心得體會可以激發(fā)我們對學習和工作的熱情,增強持久學習的動力。在寫心得體會時,要注意把握好個人的思考和感受,不要過于主觀或片面。下面是一些總結性的文章,希望能夠給大家提供一些寫作心得和思路。
新教師參加培訓心得體會標題篇一
當我們有一些感想時,可以記錄在心得體會中,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。那么要如何寫呢?下面是小編精心整理的參加新教師培訓心得體會,歡迎閱讀與收藏。
9月14日上午,有幸參加了鎮(zhèn)里舉辦的新教師培訓,為我們做培訓講座的幾位前輩就師德、教學策略以及班級管理等方面?zhèn)冏隽嗽敱M的闡述,使我受益匪淺。整場培訓下來,雁山中心小學鄭曲云老師所講的《班主任的工作藝術》這一課給我留下了深刻的印象,也使我感觸頗深。
今年是我走上工作崗位的第二年,也是我當班主任的第二個年頭。作為剛剛畢業(yè)一年多的新教師,盡管從事班主任工作已有一年的時間,可是關于班主任工作以及班級管理仍然有很多困惑和不解,在工作上也時常遇到棘手的問題而不知道該處理,諸如:
鄭曲云老師談了自己班上2位后進生的.故事時,說了兩句話,一句是“班主任應該是一個美的發(fā)現者,善于發(fā)現不明顯的地方加以表揚?!绷硪痪涫恰昂迷捯痪淙?,冷言一句六月寒?!狈此甲约哼@一年多來的工作,發(fā)現自己對于班上的后進生缺乏足夠的關愛和耐心,甚至無意間的一些行為和語言在無形間傷害到了他們。這不正如鄭曲云老師所說的釘釘子的故事,傷害了即使最后把釘下的釘子一顆顆拔起了,釘子所留下的痕跡依舊是歷歷在目的。因此,在今后的工作中,一定要學習如何正確運用表揚與批評,而不使之成為傷害學生的一把無形中的利劍。
這一年多來,關于如何開家長會,該和家長怎么交流,家長會上我該怎么發(fā)言,一直是我非常頭疼的問題。鄭老師針對如何開好家長會這點分別從期初、期中和期末這三次的家長會做了詳細的闡述。特別還點到了一年級的家長會該如何開,這讓我們這幾個剛剛帶過一年級的新老師忽覺茅塞頓開。
班主任工作,本身就是繁瑣和辛苦的,需要我們老師付出更多的時間和精力。管理班級也不是一朝一夕的事情,在今后的職業(yè)生涯中,仍需不斷的學習。這次的培訓,非常感謝教委給我們創(chuàng)造了一次這么好的機會,就像是一場及時雨一樣,讓我們受益良多。
新教師參加培訓心得體會標題篇二
在李學軍老師的培養(yǎng)下,我進一步掌握了專業(yè)的發(fā)展方向和專業(yè)課程解讀,反思了以往工作中的不足。下面是我通過學習獲得的幾個方面的體會:
“教育的核心即學習”,聯(lián)合國教科文組織教育規(guī)劃研究所負責人庫姆斯提出的這一論斷標志著教育發(fā)展史上教學重心的根本轉變——從傳統(tǒng)的以教師“教”為主過渡到現代的以學生“學”為主。。
所以作為教育工作者的我們,必須首先學會學習,把學習作為一種習慣,牢固樹立終身學習的觀念非常重要,只有我們學會學習,才能更好的把這個觀念傳授給學生,才能使我們的教育教學工作趕上時代的步伐。在教育目標上,由單純的學習知識轉變?yōu)閱⒌现腔?,讓教育真正成為學生享受幸福生活的過程。
我每天用“讓讀書成為習慣”來提醒自己。作為年輕教師,除了平時多向別人學習之外,最好的一個學習方法就是多讀書,多與網絡交流。我雖做不到每天讀書,但這學期我已努力做到每周至少有5天或多或少的來讀一點,看一點,不斷填充著自己。我也體會到了讀書的好處:書是心靈的雨露,是精神的家園。
教研活動不夠,所以我非常注意去聽一些其他學科老師的課。我認為聽課是提高自身教學能力的一個好方法,尤其是像我們這樣的年輕老師,只有多聽課才能夠逐漸積累經驗,所以我對每一次聽課的機會都十分珍惜,課堂教學還要繼續(xù)完善,提高教學基本功,應努力提高自己的課堂教學,形成自己的教學風格科研與教學相輔相成,教學內容的創(chuàng)新需要科研作為后盾,不讀書、不強化自己的理論素養(yǎng)、不繼續(xù)新領域、新方向的探索,課堂教學注定會逐漸走向“吃老本”的道路。作為一名教師,認真做好教學工作的同時,也更應在科研方面明確自己的發(fā)展道路、方向和計劃,并加強與同事、集體的互動,力爭在科研領域做出一番新成就。
總之,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天作出自己奉獻。路漫漫,其修遠兮,吾將上下而求索。勤勤懇懇地工作,踏踏實實地做人,我將一如既往。
新教師參加培訓心得體會標題篇三
教師參加職業(yè)能力培訓心得體會x年x日至x日,我有幸在暑假期間參加了x省x技師學院舉辦的全國x院校文化基礎課教師職業(yè)能力提升培訓,讓我受益匪淺。我是去年剛剛加入職業(yè)教育行業(yè)的一名新教師,對于新教師來說,每一次培訓和學習的機會都很難得,都值得珍惜。而本次培訓是我一年以來參加的時間最長、規(guī)格最高、內容最豐富、收獲最大的一次,我相信本次培訓學到的東西將對我們參加培訓的所有學員影響深遠。
本次學院安排的培訓內容包括教育隨筆寫作、教師職業(yè)生涯規(guī)劃、教師親和力提升技巧、精品ppt以及微課制作、職教論文寫作指導、教科研課題申報、示范課展示等。每一部分的安排都是精心設計,用心良苦,而且實用性很強,對于職業(yè)教育一線教師來說都是工作中經常要用到的基本能力。
作為年輕教師,我對其中精品ppt制作和微課制作最感興趣。在ppt制作和微課制作中,楊潔老師和何旭老師讓我們分組完成作業(yè)并上交,我們學院四位老師組成一個小組,利用學到的知識制作出學院簡介的微課,雖然過程中遇到很多問題,最終作品也是比較粗淺,但看到自己制作的微課視頻,我們還是感覺很有成就感。
我本身性格比較內向,很少主動向老師請教的,但是在學習過程中我竟然多次向老師咨詢x的使用,老師的講解也深深吸引了我,激發(fā)我學習的興趣。在培訓中讓我印象深刻的還有我們一起學習的頸部保健操,以及每次開課前的教學情境答辯,小活動的設計不僅能夠緩解學習的疲勞,營造輕松和諧的氛圍,更能夠將來自全國各地的'教師們聯(lián)系到一起,讓大家的相處更加融洽。
八天的時間很短,但卻讓我們滿載而歸。衷心感謝x省x技師學院各位老師精心的安排和熱情的招待。教育是一場修行,教師的學習應該是無止境的。雖然本次培訓已經結束,我們依然需要負重前行。
新教師參加培訓心得體會標題篇四
工作在教學第一線的我,有幸成為xx市骨干教師培養(yǎng)人選,x年開始參加市教育局舉辦的為期三年的培訓,每次培訓的時間雖然不長,但是每次每天的感覺是幸福而又充實的,因為每一天都是面對不同風格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,這個過程也許很漫長,也許會走得很累,但作為一線教師的我會走下去,也能走下去。前邊的路很長,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止,景行行止,雖不能至,心向往之”這是我一生的追求。
在本階段培訓中我們聽到了專家對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解,對生活、對工作、對事業(yè)、對學生獨特的感悟.安振平老師的有效提問,也從多方面給我們講解了提問的藝術.主要是通過討論的形式來解決我們教學中的難題.并結合課例組織設計提問,引導討論其有效性,了解設計課堂提問應注意的問題,掌握有效提問的策略.再就是省教科所李興貴老師給我們講的“對當前課堂教學出現問題的思考”,李興貴老師主要從“新課程改革的背景”、“當前課堂教學出現的問題”、“解決問題的建議”三個方面談了他的思考,最后設半個小時互動時間,各位教師提出自己的問題或者困惑,和大家共同探討,共同解決,在共同探討中,每位在做的骨干教師,都積極發(fā)言,參加討論,這也是我求之不得的課堂氛圍,李老師的思考也起到了拋磚引玉的作用。從他們身上,我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法,更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作,熱愛生活的高品位的生命形式。這些,讓我開闊了眼界,拓寬了思路,轉變了觀念,促使我站在更高的層次上反思以前的工作,更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇,更認真地思考未來的路如何去走。在這里就從培訓學習中淺談幾點自己的感悟。
“知識也有保質期?!弊鳛榻處?,實踐經驗是財富,同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受,也能一時地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠點舊有的教學經驗,自然會導致各種能力的下降甚至是缺失,這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以,對于這種學習、培訓,對于一個教師來說,是很有必要的,是很有價值的。
教師要充分相信學生,信任學生完全有學習的能力,應變把機會交給學生,俯下身子看學生的生活,平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生,學生就能充分展示自己學習的方法和過程,教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大,讓教師覺得難以駕馭教學的行為,課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。那么,怎樣調動學生的“思維參與”呢?應當創(chuàng)設情景,巧妙地提出問題,引發(fā)學生心理的認知沖突,使學生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此,教師要多給學生做、說的機會,讓他們討論、質疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。這樣,學生自然就會興奮,參與的積極性也就會高起來,他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。
這十幾年的教學生涯,讓我已經慢慢倦怠,我早已像一臺機器,不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè),一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意,不平之心,黯淡之境??赏ㄟ^這幾天的培訓,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑?!皭邸笔墙逃篮愕闹黝},我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生,怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。
想給學生一滴水,教師就必須具備一桶水。這是不準確的,我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水,這才是我們教師應該具備的。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務。只有不斷的學習,不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
課程改革現在雖然還處于探索階段,許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經過這幾天的培訓,認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應去推動它朝正確方向發(fā)展,做一個課改的積極實施者。我想只有經過全體老師的共同努力,新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族,并會永葆青春、永立于世界民族之林。
這階段培訓內容豐富,學術水平高,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。雖不能說通過這階段培訓就會立竿見影,但卻也有許多頓悟。身為老師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律,要在教學實踐中不斷地學習,不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,以適應社會發(fā)展的需要,適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中,我將靜下心來采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學,在教中研,在教和研中走出自己的一路風彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學質量的穩(wěn)步提高。在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要不斷更新自己,努力提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力,努力學習各種教育理論,勇于到課堂中去實踐,相信只要通過自己不懈的努力,一定會有所收獲,有所感悟。
新教師參加培訓心得體會標題篇五
20xx年7月19日至25日,我有幸參加了“美術教師轉崗培訓”學習。參加這次培訓的共有來自全區(qū)的40名中小學教師。這次培訓的主要目標是提高受訓教師的美術理論素養(yǎng),更新老師們的教育教學理念和教學方法,要求參加本次培訓的40名教師,回到各自的工作崗位后,發(fā)揮骨干教師的作用,帶動本地區(qū)美術教學教研工作的蓬勃開展。
在5天的培訓期間,我們學習了美術教學基礎技能,也學習“美術教育理論”“美術教學教法研究”等理論知識,更有貼近美術教師上課實踐的“多媒體教學技術及課件制作”“微格實踐與案例分析”。作為這次培訓的承辦單位,進校非常重視這次培訓,教師淵博的學識和盡職盡責的授課,使我們受益匪淺。下面我談談參加這次培訓的一些感受。
一:加強美術教師專業(yè)水平,更新專業(yè)知識。
這次培訓可以看出對教師專業(yè)水平的重視程度。在這次培訓開設了創(chuàng)意素描,歸納色彩等課程,更突出強調-教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現,打破了傳統(tǒng)素描課、色彩課的嚴謹寫實的拘束,這種教學理念在小學美術教學中也有很大的實踐意義。
二:廣大小學美術教師要準確定位自己在學校美術教育中的作用。
美術新課程標準中規(guī)定美術課程是九年義務教育階段全體學生必修的藝術課程,那么我們美術教師因該面對全體學生進行美術素質教育,而不是針對少數美術特長生和高考班的(轉專業(yè)美術培訓,我們廣大基層美術教師應該將主要精力放在對全體學生的美術教育上,不要為了追求個人利益或者所謂個人成績而忽略了自己的基本職責。
三:美術教師不僅要做美術技能傳授者,還要做美術文化的傳播者。
美術學科具有知識面廣,綜合性強等特點,它與社會科學,人文科學,自然科學有直接和暗含的關系。因此,它是素質教育中不可缺少的有機組成部分,把美術學習從單純的技能技巧層面提高到美術文化學習的層面,可以使學生較為全面地了解美術與人類,美術與生活,美術與情感,美術與歷史等方面的聯(lián)系,從而更好地學習美術。這就要求我們美術教師必須重視文化學習,提高自身文化修養(yǎng),不僅是一名美術人,還應該是一名文化人。
四:美術教師應立于本地區(qū)自然風景、民間文化特色,開發(fā)有本地特色的課程資源。
在此次培訓中授課的專家們對學生們寄予殷切期望,希望學生們結合本地區(qū)特色,深入生活,開發(fā)具有地方特色,民間特色的校本美術課程資源。客家地區(qū)有天下一絕的風光,有豐富獨特的民間文化,這為我們開發(fā)校本美術課程提供了得天獨厚取之不竭的豐富資源,我們美術教師應靜下心來,深入生活,潛心研究,拿出有地方特色,有個人風格的課出來。
新教師參加培訓心得體會標題篇六
20xx年x月xx日,我有幸參加了xx教委辦舉辦的新教師培訓會,我的心情是無比激動的。我欣喜著經過這一年的努力,我終于如愿以償,踏上了公辦教師的行列。
這次培訓時間雖然短暫但是內容全面而細致,深刻而生動。
其中,來自中心小學的xxx老師談論了芻議學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育,第一點講到了教師形象教育的重要性。這點我十分認同。確實,教師應當以身作則,給孩子們樹立好榜樣。“學高為師,身正為范”也正是這個意思,這里主要涉及做人的一種認同感,同時學生受教育的過程是人格完善的過程。教師的人格力量是無形的、不可估量的。教師應該真正成為學生的引路人。
xx小學的xxx老師強調好習慣的重要性。同時,她的一些評價方法,如,“節(jié)能衛(wèi)士”、“眼操小醫(yī)生”、“童心閱讀銀行”、“獎勵小鋪”、“收拾抽屜小達人”這些稱號都很新穎也很值得借鑒。這些評價機制,模擬生活情境,學生能人人參與,個個可攀登,人人會成功,讓學生體驗到成功的喜悅。陶行知先生說過,“生活即教育。”我么應該讓學校教育真正延伸到學生的生活,生命中去,獲得學生的認同。
xx老師講座主題是:駕馭課堂能力的自我錘煉與提高。它的教學之路是“邊教邊學邊思考,邊思考邊修正邊改進”。這個教學之路讓我明白學無止境,教無止境,作為老師我們需要時刻不斷的充實自己、不斷的反思自己的教學,從而更加成功的駕馭課堂。只有自己有一桶水,才能給孩子們一杯水。
xx老師用她的實際行動告訴我們,教育要用心,教育者必須要奉獻自己的愛心,用自己的愛去溫暖孩子的心田。有愛,就有希望。
最后xx主任發(fā)表重要講話,給教師們四個“新”的建議:一個工作新態(tài)度,一份做人新責任,一種教學新觀念,一幅人生新規(guī)劃。并希望新教師們做好三年成長規(guī)劃,選擇適合自己的目標,不畏選擇,勇敢前行。
總之,通過這次培訓,總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有很多需要學習的地方。
用心成長,讓夢起航。希望我可以在教師這條道路上不斷收獲成長的喜悅。
新教師參加培訓心得體會標題篇七
20xx年x月xx、xx號我有幸參加了xx市骨干教師培訓會,這次培訓,時間雖然短暫,但是讓我感受頗豐,收獲頗多。其中印象最深刻的是錢志亮老師所講的“誰能使課堂有效————專業(yè)化的教師”通過錢老師的講訴令我豁然開朗,反思了以往工作中的不足。下面是我通過培訓所獲得的:
錢老師對教育教學工作很有見解,以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,使我的教育觀念又進一步得到更新,真是受益匪淺。他談到教師專業(yè)化“專”在哪里?要有職業(yè)理想、教育觀念、知識水平、教學能力、德育能力,人際協(xié)調、教學科學意識與能力。我想現在我們教師在專業(yè)化成長的道路上大多數都只注重自己的業(yè)務水平,如:多做題、多研究各類題型、分析高考題等等。而忽視了人際協(xié)調這方面,作為教師不僅要具備高水平的教學能力,還應該花心思去與學生相處學會處理好與學生之間的關系。因為現在有一部分學生是因為喜歡教師而去喜歡學科的。我認為作為一名教師如果與學生的關系都處理不好的話,那他不會成為一名好老師。在教師備課方面錢老師總結了“備教材、備心境、備學生、備導入、備方法、備設問、備層次、備訓練、備語言、備板書、備課件、備小結”這12個方面。在平時備課時,我們大多數都會注重備教材、備學生、備導入、備方法、備設問、備層次、備訓練、備語言、備板書、備課件、備小結這幾個方面,很可能會不在意“備心境”這個環(huán)節(jié),有的時候可能會很匆忙的趕去上課,有時會情緒低落的站在講臺上,有時會帶著一身的怨氣去上課…。我認為錢老師所提出的的確是我們應該注意的`,要做好上課的心理準備工作,凝神定氣,用心專一,融入情感,置身其境。用飽滿的熱情去感染我們的學生,我想這對我們的教學會起到一個事半功倍的作用。
短暫的兩天培訓很快就過去了,但作為老師的我感到自己今后責任的重大。要做好一個教師,就必須勤學習,多思考,多交流,多反思。我爭取在今后的工作中,多學習先進經驗,不斷改進,不斷提高,積極探索,善于總結,使自己的教育教學工作水平有更大的提高。
新教師參加培訓心得體會標題篇八
學高為師,身正為范。教書者必須先為人師,育人者必先行為示范。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質,而師德就是教師很重要的素質,是教師的靈魂。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學生的重要手段,起著以身立教的作用。做為一名教師,只有具備了良好的師德,才能以德治教,以德育人,才能成為學生學習的典范,才能用自己的一言一行影響和教育學生。
又一次學習了新修訂的《教師職業(yè)道德規(guī)范》,使我更深的認識到:教師要教書育人,必先要提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),只有具備了高尚的道德情操,才能成為一名合格的教育工作者。
熱愛自己的工作崗位,這是教師必須要具備的良好品德。如果連這點都沒法做到,那么這一輩子都很難成為一個優(yōu)秀的老師。既然干了這份工作,就要對這份工作負責。要不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,盡職盡責地完成每一項教學任務,力求干好自己的本職工作。不求很好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
熱愛自己的工作,還體現在對學生的熱愛上。愛,是教育的基礎;沒有愛,就沒有真正的教育。作為一名教師,不僅要教給學生知識,更要給予愛。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會親其師,從而信其道。一個不愛自己學生的教師,不僅干不好自己的工作,更不是一個好的教師。
我們面對的是一群天真可愛的孩子,由于他們年齡小,沒有形成一定的習慣,所以他們總會犯這樣、那樣的錯誤。這時,我們就要寬容的對待他們,給他們改正錯誤的機會。愛孩子,還要學會信任、鼓勵、安慰孩子,給他們創(chuàng)造良好的發(fā)展、成長氛圍,用自己的溫暖與真心去打動每一個孩子。特別是那些學困生,更要用平等的眼光看待他們,更要給他們更多的愛心。
只有愛才能教育好孩子。愛崗位、愛學生,才是教師應該努力培養(yǎng)的基本道德品質。
教師是學生的榜樣。我在多年的教師崗位中發(fā)現,教師的一言一行的確能深深影響著學生。教師的舉止言談、道德修養(yǎng)、處事方法、性格愛好,都給學生以潛移默化的影響。因為小學階段的孩子,年齡小,沒有很強的是非觀念,模仿能力特別強,所以他們往往把教師當作自己的學習楷模。正是在這種模仿與影響的過程中,他們的性格、愛好、品質、修養(yǎng)等也在逐步形成。教師對學生的這種影響甚至是終身的。正如教育家加里寧所說的:教師的世界觀,他的品行、他的生活、他對每一現象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學生。因此,教師更應在學生面前起到表率的作用,在平時的工作、生活中嚴格地要求自己,注意自己的一言一行,注意自己工作態(tài)度和方法,給學生做個好榜樣,用自己良好的行為規(guī)范和師德修養(yǎng)去教育感染學生,以此培養(yǎng)學生良好的品行和修養(yǎng),為學生的終身發(fā)展奠定基礎。
許許多多成功人士的經驗告訴我們:成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內驅力,能促使我們積極向上,不斷進取。不僅如此,教師的良好心態(tài)還能給學生帶來很大的影響,促進他們健康快樂地成長,很終達成教育教學目標,并形成良性循環(huán)。反之,如果教師做事懶散,處世消極,那么,勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋,打不起精神,自然也不能很好地茁壯成長。
如今,由于社會對教師更高的要求,教師自身工作任務的繁重,工作壓力的加大,使很多教師產生了對工作的厭煩情緒,對工作的熱情不高,這在很大程度上影響了我們工作的質量,也不利于學生的發(fā)展與成長。作為教師,我們應該認識到這種現狀對教師自身發(fā)展、對學生成長的不利,要學會克服自己工作中的困難,以積極樂觀的態(tài)度看待自己的工作,努力去完成自己的教育教學任務,實現教師價值與學生成長的雙贏。
終身教育,這是現代人必備的思想觀念。做為教師,更應該活到老學到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。陶行知先生的要想給學生一碗水,教師必須要有一桶水的思想,雖然說了幾十年,但在今天依然適用。社會的發(fā)展,知識的更新,課程的改革,都需要教師去不斷的學習,在學習中不斷的更新自己的思想觀念,更新自己原有的知識結構,這樣,教師才能去適應課程改革與學生發(fā)展的需要。因此,我們就要不斷地給自己充電,把讀書當成一種習慣,把學習看作一種樂趣,從各種渠道汲取新的營養(yǎng),使自己變得更為睿智。在吸取新的知識、觀念的過程中,還要善于反思、勤寫筆記,注重積累,加強研究,以便真正有所提高,走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路。
總之,通過多年的教學工作和此次的新師德規(guī)范的學習,我更加明白了:教育孩子的真正目的不在于傳授多少課本知識,很重要的是教會他如何做人!作為一名教師,要教會學生做人,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。育人先育己,育己重育德。因此,我會用教師職業(yè)道德規(guī)范時刻的鞭策自己,讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!讓我們帶著愛和責任走下去吧!
新教師參加培訓心得體會標題篇九
當我們有一些感想時,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣就可以通過不斷總結,豐富我們的思想。應該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的參加教師培訓心得體會,希望對大家有所幫助。
從等待招聘結果的焦慮不安到開啟人生第一次師德培訓的激動與幸福,一切恍然如夢。直到會議開始,才算褪去了恍惚,猛然意識到:我已然是一名教師!作為一名新教師,將心比心,我想大家都熱愛太陽底下最光輝的事業(yè)吧。幻想著一張張未曾謀面而活潑可愛的小臉,心中不免一熱,此時振臂一呼豪情萬千不在話下――所謂新教師的激情。然而我們始終還在象牙塔里,不曾遇到坎坷,也不曾設想過一個困境,真要遇見了,埋天怨地怕是有的.。這算不算某種意義上的葉公好龍?這便是“新人”的浮躁和無知吧。作為青澀的新人,怎樣做才能無愧于我們的學生?概是都有了覺悟,大家莫不正襟危坐,全神貫注于人生第一次師德培訓。
鄭局長的講話以及幾位模范教師的發(fā)言,可謂春風化雨。想到這是老教師們經驗智慧的結晶,更叫人肅然起敬。所謂“傾聽完了,問題就解決了”不正是一份沉淀下來的智慧么,浮躁的我們有一天碰到問題也許急得抓耳撓腮,舍近求遠,何必?“學會等待”、“關注孩子成長的每一個足跡”不正是愛他們的最好方式么?我們彷徨于自己的未來、孩子們的未來,倒不如活在當下,悉心呵護。“三感”、“三力”、“三心”也許是我們朦朧中已有共識卻未曾真正踐行的。李科校長說:“投入事業(yè)便傾心無悔。”“他們是活生生的人!”每每想起,只余感動。鄭小俠老師的事跡那么鮮活,如同他的發(fā)言,所謂“教育的精髓在垂范,不在管理”、“做孩子鮮活的榜樣”,這好像是人人都明白的道理,而他說得那么真實,叫人心折,大概是因為那確實是他一步步走來最透徹最真實的感受。還有“為學生而成長”的林志超老師,他能站在那講臺上,能從鄉(xiāng)村教師成長為師生問題專家,他踏踏實實地做好每一件事,對學生的付出,簡直無法估量。
我想,他們都有青澀的時候,一路走來,流過汗流過淚,甚至是血,他們身上的包袱越來越多,但他們的腳步卻越來越輕松,這定然是路上風景獨好,好到讓人忘記了勞苦吧。
新教師參加培訓心得體會標題篇十
8月1日我參加了在市活動中心召開的全員中心校教師繼續(xù)教育開學大會。
在會上,劉局長的將會讓我受益匪淺。
劉局長將會中提到教師參加培訓,提高教師素質教育的重要性。
“百年大計,教育為本”而“教育大計,教師為本”,21世紀的中小學需要素質教育的實施,需要高素質的教師,這是高素質教育的根本保證,因此,女里實施繼續(xù)教育工程,加強中小學教師對于建設,是面臨新形勢的需要教師整體素質教育的提高為教育奠定了基礎,教育的發(fā)展必將迎來美好的明天。
通過繼續(xù)教育的學習,現將一些學習體會做個小結:
中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質教育的關鍵。
學習期間,在與實際相結合,不斷的實踐,取得了非常大的進步。
現將一些學習體會做個小結。
一、通過對繼續(xù)教育的學習,我首先是更新了兩個重要的觀念:其一,對小學教師來說,研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。
它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。”其二,我們這些綜合科從現在的教育角度上講不是一門主科,但也是必不可少的學科。
教師對此的定位非常迷惑。
但通過學習,從“過去的我”與“現在的我”的對話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。
努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。
他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。
教師首先是學習者,不僅要善于向實踐學習,向理論學習,而且要向學生學習。
教師是研究者,帶領學生主動積極參與科研課題的研究。
教師是實踐者,實踐的內涵是“變革”。
二、教育無小事。
一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。
一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節(jié)。
學生是具有極大可塑性的個體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。
概括地說,“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言,無論在任何時代、任何地域、任何學段,師生之間都應該是天然平等的。
教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。”
在教育中,教師要用自己的行動去感染學生,要用自己的言語去打動學生,把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產生心靈的共鳴。
學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。
正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機會,適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生,與學生通過交流達到心與心的溝通。
教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時又要富有理性。
這樣的語言才能讓學生愿意接受,達到教育的目的。
暖人話語,滋潤心田。
溫暖的的話語,可以使學生深深感到教師真誠的關愛,從而拉近師生的距離。
教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛,這種愛就是嚴格要求,嚴而有度,更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學理念之外,我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。
這個過程也是一個自我發(fā)現和自我完善的過程,除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,我們更需要一份持久的熱情,一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!
參加了區(qū)里組織的骨干教師培訓活動,聆聽了幾位名師的講座,感覺是幸福而又充實的,因為面對不同風格的名師,聽到不同類型的講座,也能夠感受到思想火花的沖擊。
在這里,我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。
經過這一段時間的學習,我相信自己是有所收獲的。
使我的教育觀念進一步得到更新,真是受學益習非淺。
下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會:
一、沒有學生的主動參與,就沒有成功的課堂教學。
新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習,都是以學生的積極參與為前提,沒有學生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學習。
實踐證明,學生參與課堂教學的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學的效果。
每一個學生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點是:“應該說,站起來發(fā)言是參與,但從表面上看,是一種行為的參與,關鍵要看學生的思維是否活躍,學生所回答的問題、提出的問題,是否建立在第一個問題的基礎之上,每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考;要看參與是不是主動、積極,是不是學生的自我需要;要看學生交往的狀態(tài),思維的狀態(tài),不能滿足于學生都在發(fā)言,而要看學生有沒有獨立的思考?!?BR> 簡單的問答式,一問一答,學生好像忙得不亦樂乎,但實際上學生的思維仍在同一水平上重復;一些課表面上看熱熱鬧鬧,學生能準確地回答教師提出的問題,但很少有學生提出自己的見解;表面上看是師生互動,實際上是用提問的方式“灌”,直到讓學生認同教師事先設計好的答案。
師生、生生沒有真正地互動起來,是非常值得注意的一個問題。
那么,怎樣調動學生的“思維參與”呢?專家認為,應當創(chuàng)設情景,巧妙地提出問題,引發(fā)學生心理上的認知沖突,使學生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。
同時,教師要放權給學生,給他們想、做、說的機會,讓他們討論、質疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。
教師應當給學生時間和權利,讓學生充分進行思考,給學生充分表達自己思維的機會,讓學生放開說,并且讓盡可能多的學生說。
條件具備了,學生自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高。
只有積極、主動、興奮地參與學習過程,個體才能得到發(fā)展。
二、在教學活動中,教師要當好組織者。
教師要充分信任學生,相信學生完全有學習的能力。
把機會交給學生。
俯下身子看學生的生活,平等參與學生的'研究。
教師把探究的機會交給學生,學生就能充分展示自己學習的過程,教師也就可以自如地開展教學活動。
新課程實施的靈活性大,讓教師覺得難以駕馭教學行為,課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。
原因是教學過程中,教師面對學生精彩紛呈的學習活動,還不習慣參與學生的學習過程,觀察和探究學生的學習方式,及時了解他們的認知情況,學生的需要沒有真正地被關注。
三、在教學活動中,教師要做一個成功的引路人
一堂新課開始,教師可通過新課導入的設計、學習氛圍的創(chuàng)設,教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣,讓學生產生學習的意愿和動力。
然后,教給學生探索、發(fā)現的方法,讓學生會探索、會發(fā)現。
教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外,還需精心設計每一次自學的目標、內容,同時加強自學方法的指導。
總之,通過這次骨干教師的培訓,我開闊了視野,學習了很多的教育教學的新理念,新思想,從思想上受到了極大地鼓舞,這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。
“不經一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香。”作為骨干教師培訓對象,在今后的日子里,我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規(guī)律,把科研和教學結合起來,做一個專家型、學者型的教師,使自己具有所教學知識方面的前瞻性。
這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。
7天以來,我們大家一起度過了一個緊張、忙碌、擔心而又愉快的學習生活。
每天從早到晚著上課,夠緊張的,種種的作業(yè),真夠忙,最讓人擔心的是學習成績的好壞。
不過學習之余,唱唱歌,打打球,又那么其樂無窮,真是苦中偷樂。
這樣的培訓是我們有生以來的第一次。
不過,苦雖苦,收獲還是很大的,相信大家肯定企盼今年有更多這樣的培訓,以提高自己的教學能力,提高教學效果。
下面是我參加這次培訓的一學些習體網會:
一、錘煉道德修養(yǎng),提高自身的素質
在開班儀式上,劉局長以精辟的語言闡明了這次培訓的目的,以生動具體的例子說明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性,指出了一些與教師身份不和諧的因素,對教師的師德師風提出了進一步的要求。
著名教育家蘇霍姆林斯基說過:“教師的人格是進行教育的基石?!庇纱丝梢?,教師的職業(yè)道德關系到青少年一代的確健康成長,關系到祖國的未來。
所以,作為教師的我們務必不斷學習,不斷進取,錘煉自己的道德修養(yǎng),敬崗敬業(yè),做一個名副其實的人類靈魂的工程師。
二、為全市教師提供了一個自我表現和相互學習的平臺
劉局長在報告中指出:“這次培訓,為大家提供一個相互了解,集中學習的機會?!贝_實如此,原來一副副陌生的面孔變得那么熟悉,那么親切。
在培訓中,老師們踴躍參與的各種交流活動,不僅鍛煉了自己的膽識,在不同程度上提高了自己的表達能力和表演技巧,更重要的是相互汲取了不少的精神力量和知識,豐富了見識。
新教師參加培訓心得體會標題篇十一
20xx年x月,我們縣教育局縣委托重點中學澄邁第一中學為我們這批即將上崗的新老師安排了為期十二天的崗前培訓。
在為期十二天的培訓里,學校為我們這些學員安排了新老師必備技能課程,也為我們安排了都是縣里優(yōu)秀的老師。通過主講教師的生動講解和對問題的探討,我學到了很多新的理念和研究問題的方法,不論是在教學方面還是在班主任工作方面都受益非淺。首先,在教學方面:即將為人師,既欣喜又不安,因為自己在校時學的是化學,畢業(yè)距今已八年多,因為形勢所迫,在社會上從事很多行業(yè),卻沒有從事教育行業(yè),在學校所學的知識和技能沒有得到實踐,對于專業(yè)知識和教課技能已經很生疏了。通過這次的培訓,讓我領悟到,如果想要成為一名優(yōu)秀的人民教師,必須增強使命感,樹立好榜樣。提高自己的業(yè)務水平,擁有扎實系統(tǒng)精神的專業(yè)知識,廣泛深厚的文化科學基礎知識、全面深刻的心理知識。就要在以后的工作中一定要加倍學習,多向有成功經驗的資深教師學習,不斷充實自己,本著對每一位學生負責的態(tài)度和嚴謹的工作作風,認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課,保質保量地完成教學工作任務。
對于一個剛步入基礎教育的教師來說,認清形勢、正確定位自己的位置是非常重要,有了這個大致的概念,我們就很清楚:自己從事的基礎教育的責任重大。通過深刻的理論闡述和經典的例子結合,使的講座的效果達到比較高的境界,特別是在這樣一個教育環(huán)境下,教師成長途徑很多,的確需要我們好好去反思和借鑒。常言道,師傅領進門,修行在個人。我想,這次培訓活動已經把我領進了教育教學的神圣殿堂,對教師來說,成長最重要的是以終身學習為途徑的自我培訓,我的自我培訓之路還很長,我的專業(yè)成長道路也還很長,我要像朝圣那樣虔誠而持久地搞好自我修行,爭取做個無愧于“老師”這個神圣稱謂的好老師,做個不斷進步,永不停步的陽光教師,用自己扎扎實實的教學教學探索和實踐踐行好省教育廳大力推行的素質教育!從培訓中我也學到了有關新教師的新知識技能,對于我們新教師在工作中遇到的問題作了一些反思和探討,也為我們提供了很好的參照,要培養(yǎng)好學生,首先教師必須要有良好的素質和心態(tài),這樣才能為學生提供榜樣。所以教師的心態(tài)和素質是非常重要的。
這樣的培訓,對于我的以后教育來說,很有意義。從整個教育大背景、教師的如何成長、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實踐和經驗、學生的評價等多方面進行了闡述。對于這一期間的培訓,我有自己的理解和體會:必須要將理論轉化為自己的實際行動,扎實地做好每一項工作,為自己正確的定位?!芭踔活w心來,不帶一跟草去”這句話,深深地留在了我的腦海里,它將成為我的行動指南,并時刻提醒我未來的人生道路該如何邁步。
新教師參加培訓心得體會標題篇十二
20__年5月5日至7日,我有幸參加了市骨干教師的培訓。在三天的培訓中,我在學習中收獲著,在感動中回味著,在反思中提升著,在沉淀中回歸自己的教育教學。西方流傳著一句諺語:如果你想要幾小時的幸福,就去喝醉吧;如果你想要一輩子的幸福,就去做教師吧。我想,做報告的幾位老師一定強烈地感覺到了教師的幸福所在。對照專家教師的教育教學經歷,感觸頗多。
一、對教育工作要保持永久的激情。
有人說,由心而發(fā)地去工作最易產生激情。大多數老師踏上工作崗位的開始對教育是充滿美好的憧憬的,隨著時間的流逝,慢慢地適應進入平淡階段,再后來,由于種種原因會產生職業(yè)倦怠感。我也有這樣的感覺,雖然自己在工作中也有一些光環(huán),但也常常抱怨工作的瑣碎與忙碌,并逐漸產生一種職業(yè)的厭倦。真正對教育自始至終擁有激情的教師,是極少數的。也正是他們的堅持,才成就了自己的成功,體現了教師的真正價值。教育需要保持激情,有了激情,才會擁有對學生的耐心,擁有課堂上的忘我,擁有對工作的精益求精。
二、樂于接納自我,敢于暴露自己缺點的人更容易成功。
很多時候,我們不敢暴露自己的缺點。因為不敢,所以不去嘗試。面對機會的來臨,因為不去嘗試,失去更多成功的機會。我身邊有太多的老師,因為性格等原本,不愿意參加讀書演講、基本功大比武、講課比賽等活動,借口就是感到自己不行,不如別人,就這樣,機會在他們面前一次次流過,面對別人的成功他們也只能望塵莫及。我也曾有過這樣的想法,因為想給別人一個完美的自我,所以不愿意去嘗試自己不擅長的工作,更不愿意去改變。聽了專家的報告,我樂于接納自我,敢于暴露自己缺點的人更容易成功。
三、教師的成長經歷是有規(guī)律可循的。
由于教育職業(yè)的特殊性,每一位教師的成長都必須經歷共同的幾個階段,教師的.成長經歷是有規(guī)律可循的。即:在課堂上追尋幸福的生長點;平時上課以及參加各類比賽課;捕捉到課堂教學中的某些共性;及時總結成文字性的東西,發(fā)表;適時開展小課題研究,豐富工作室成果;成果應用到平時的課堂教學。我身邊的很多老師的成長也經歷著這樣的過程,他們珍惜每一次學習的機會,珍惜每一次觀摩課、公開課或優(yōu)質課評比的機會,不厭其煩地修改自己的教案。在一次次的磨課中提升自己。正是因為這樣的歷練,他們才如蠶蛹化蝶般逐漸蛻變?yōu)榻逃绲馁摺?BR> 四、讀書是教師最好的成長。
讀書或者旅行,身體與靈魂,總有一個要在路上。作為教師,雖然知道這句話確確實實是對的,但又總覺得自己已經四十好幾的老教師了,總是感覺沒有時間來讀,借口很多,覺得讀書已經晚了,所以也總是拿這句話奉勸一下身邊的年輕教師,更激勵自己的學生要堅持每天讀書。本次培訓,讓我深刻認識到自己的想法是錯誤的,因為有一句話這樣說:“覺得為時已晚的時候,恰恰是最早的時候。”是啊,作家畢淑敏也曾說“快奔40的女人了,外表的裝扮已經不是很重要了,內心的充實才是最美麗的。”讀書不是語文教師的專利,專家教師石菁老師、梁崗老師都不是語文教師,他們卻博覽群書。聽石菁老師的報告,那優(yōu)美的語言,爾雅的強調完全讓人信服這是一位具有詩情畫意的語文教師,而她確是一位數學教師;聽梁崗老師的報告,他和學生一起上閱讀課,共讀一本書,一起分析書中的人物,一起思考書中蘊含的哲理。他儼然不是一位化學教師,而是一位文學家、一位哲學家、一位導演。所以,從現在開始,無論年輕還是年長,都應該手捧一本書,在書中尋求智慧,在書中汲取營養(yǎng),在書中找尋教師成長的源泉。
五、做一個勤于反思的教師。
梁剛老師是位八零后年輕教師,并且是從心理學角度切入自己的教育教學工作的,心中一直充滿佩服之情,這次培訓之行終于見到了真人,從外貌看非常憨厚的一位男老師,但是一張口就讓人感受到這是為非常聰明、非常用心的男老師,佩服之情更上一層樓。梁老師報告的主題是《在反思和實踐中自主成長》。梁老師在其教育教學成長過程中,不斷地反思,不斷地探索新的途徑,探索出一條適合學生的身心發(fā)展的教育之道。其實學生的教育就是這樣,只要我們能夠跟學生做到心與心的交流,讓學生在班級無恐懼感、有獨特感和歸屬感,這樣的教室是安全的,這樣的教師是值得尊重和敬佩的。
六、做一位有思想的教師。
很多老師的職業(yè)倦怠感來自于他的工作是重復性的,今天這樣,明天還這樣,今年這樣教,明年還這樣教,永遠再重復,沒有創(chuàng)新,沒有思考,更沒有嘗試性的實踐。梁老師卻在不斷地創(chuàng)新。讓人眼前一亮的是他的懲罰大典。梁老師對學生的獎懲都是先進行調查,這樣就容易抓住孩子們內心深處的需求點和進步點,然后在班級設立獎懲大使,當哪個孩子需要獎勵或懲罰時就會更加心服口服。梁老師另一份教育的景致非常特別,值得高興的是我本學期也有這方面的打算,那就是電影課程。讀書非常重要,電影也是現在孩子迫切需要的東西,梁老師能夠從不同的電影或電視劇中獲得與班級發(fā)展的結合點,這是非常值得學習的。
有人說:朝著月亮射箭永遠比朝著樹梢射射得遠。我相信這些專家老師都是朝著月亮射箭的人,同時,也希望自己也成為朝著月亮射箭的人。
新教師參加培訓心得體會標題篇十三
xxxx年4月11日,我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓,時間也從4月11日持續(xù)到6月低,但統(tǒng)一一起培訓的時間只有五天,其余時間是自學自練階段,數學骨干教師培訓心得體會。培訓的內容包括:李志老師講的《小學數學教師專業(yè)成長與有效教學》、王福軍老師講的《用智慧催生魅力課》--如何上好小學數學課、何尤老師講的《小學數學課堂反饋練習的有效策略》、培新小學李靜老師的示范課《憶江南》和范莉老師的《三角形特性》、培新小學沈君梅老師講的《小學數學圖形與幾何教學策略》雖然一起學習的時間并不長,但內容卻是如此的豐富,對于我們小學一線教師來說更是終身受益。通過此次的培訓,我也得到了相當大的收獲,現如下幾點:
并且作為教師還要善于發(fā)現每一個學生的閃光點和發(fā)展需求第五,教師是朋友,“良師益友”這就強調了作為教師要懂得和學生做交心的朋友,師生之間相處要融洽,親和力要達到知心朋友一樣最后,教師是學生的心里輔導者教師必須要懂得教育學、心理學、健康心里學等,作為教師應了解不同學生的心里特點、心里困惑、心里壓力等,并及時給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學生健康的心里品質。
與此同時,對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識,認識到了教師責任的重大,要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻精神,創(chuàng)新精神,拼博精神,這使我深深的體會到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘,更要“愛生如子”時時為學生著想,以學生的利益為重,處處用真情去打動學生,心得體會《數學骨干教師培訓心得體會》。新時代的教師應具備高尚的師德,先進的理念,健全的人格,健康的心里素質和比較扎實的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平,有敏捷的思維,較強的語言表達能力和感染力。對待學生要多問“為什么?”還要多鼓勵、多安慰、經常開導,說實話。少說諷刺的話,冷淡的話,傷人的話、威脅的話,這些都是作為一名合格教師應具備的素質。
通過學科專業(yè)科的培訓,使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,必須具備最基本的六要素既:認真?zhèn)湔n,認真上課,認真設計作業(yè),認真輔導,認真組織課內外活動。其中備課是一項重要的組成部分,備課中要準備三方面的內容,備教材、備學生、備教學,更要關注學生如何學、學到了多少東西。這不僅僅要求老師課時的安排及備課,還要善于在長期的教育教學中進行總結和積累,只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平。在教學上應該懂得將教學藝術化,學會抓住學生的心里,引起他們對知識的好奇心,引導學生學會自主學習,改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學方法。教師應當從新知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導者,這就更加要求教師要懂得授課的藝術性。特別是在新課程改革的背景下,一定要認真地貫穿新的教學理念,以學生發(fā)展為本,以新的教學姿勢迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門學科,使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學方式。這就要我努力地備好課,努力地鍛煉,努力地學習。
本次的培訓貫穿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應新的教學環(huán)境和生活環(huán)境,人際關系等;鼓勵我們要更加理性地認識社會,認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型的老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學發(fā)展的浪花。這些鼓勵使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信,讓自信充滿生活,并實現自己的意志。也許,對于我來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開始,而好的開始,便是成功的一半”。
最后,各位前輩的建議我將銘記于心,用心去備好每一堂課,用心去教學,用時間來我的付出。在教學上的不足要努力去克服,在生活上更應該幸福快樂。
總之,通過這十幾天的培訓,我開闊了視野,學習了很多的教育教學的新理念,新思想,從思想上受到了極大地鼓舞,這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。不經一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香?!弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο?,在今后的日子里,我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規(guī)律,把科研和教學結合起來,做一個專家型、學者型的教師,盡全力去做好自己的本職工作,爭取早日成為一名優(yōu)秀的教師,同時希望學校以后能有更多此類的培訓活動來幫助新教師提升自身素質。
新教師參加培訓心得體會標題篇十四
7月23號,又開始了舞蹈的幼兒園教師參加舞蹈培訓。首先,由開發(fā)區(qū)中心幼兒園的老師給我們講解了舞蹈的基本理論知識,舞蹈的主要特征,舞蹈的分類。然后開始了教學幼兒園教師參加舞蹈培訓,老師結合舞蹈實例,邊播放音樂邊示范講解,使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野。老師教我們要怎么樣做,主意一些什么,要點有什么等等。我們每個學員都在認真的聽著并跟隨老師學做著。因一時很難達到像老師那樣自然流暢,心里很是著急。舞蹈老師就口不停,手不歇的為我們授課,我被他們的激情和熱情深深的折服了,他們的舞蹈技巧和敬業(yè)精神感染著我們,我們每一位學員舞蹈興趣盎然,全神貫注。盡管天氣炎熱,我們參訓的熱情絲毫沒有受到影響。
面對舞蹈水平參差不平的我們,要完成每天的教學任務,中心園的老師們都付出了很大的心力。為了同一個目標,師生間的努力配合,學習氣氛和諧,融洽。學員之間也相互鼓勵,在老師們的知道下,所有的學員都非常努力,每個人都盡力一個不漏的完成當天所學的全部舞蹈動作。
開發(fā)區(qū)中心幼兒園 程文婷
xx年7月23日,我們參加了舞蹈技能幼兒園教師參加舞蹈培訓。天氣悶熱,夏日炎炎,舞蹈訓練即講究技巧又是體力活,老師們的衣服不知道被汗水浸濕的多少遍,但老師們的學習熱情絲毫沒有受到影響。最讓我感動的是老師們不怕苦、不怕累的精神,很多四五十的老教師們他們都能堅持來參加幼兒園教師參加舞蹈培訓,并且不叫苦,不叫累。組織幼兒園教師參加舞蹈培訓的三位老師也盡職盡責。她們邊示范邊不斷的講解,不厭其煩的一遍一遍的教,直至老師們都能學會,實實在在的達到了她們帶著任務去學習的目的。經過反復的練習,老師們都能掌握基本動作,最后又一起復習了一天所學的內容。
一天的學習在快樂中不知不覺的度過,大家都很辛苦,但也很積極。我感到意猶未盡,期待著明天下一項技能的學習,因為這是我們充電的好機會,特別是我這個幼教新人。讓我在快樂的實踐中提升了技能,收獲了經驗。
經濟開發(fā)區(qū)朝陽幼兒園 陳海珍
根據幼師幼兒園教師參加舞蹈培訓安排表,今天我們進行了舞蹈技能幼兒園教師參加舞蹈培訓。首先是中心幼兒園的老師們帶來的扇子舞,那優(yōu)美的舞姿為今天的幼兒園教師參加舞蹈培訓拉開了序幕。今天由中心幼兒園的魏琪擔任主講,還有兩位老師做動作示范。
魏老師從舞蹈的特征、舞蹈的分類、幼兒律動的創(chuàng)編等方面入手,就基本理論知識做了詳細的講解。
上午以律動為主,分別學習了小班的《顏色歌》、中班的《吹泡泡》、大班的《來吧,姑娘》。由于有中心幼兒園的兩位老師做鏡面示范,還有趙園長的指導,再加上老師們認真學習的態(tài)度,一上午的時間很快過去了。我們對以上三個律動的動作已基本掌握,還進行了分組展示。盡管很累但成績還是可喜的。
下午的幼兒園教師參加舞蹈培訓任務更加艱巨,不僅內容增加,而且動作難度也加大了。內容以自創(chuàng)為主,先對《愛在人間》這首歌進行了創(chuàng)編,三位老師又對創(chuàng)編的動作加以規(guī)范。一支優(yōu)美的舞蹈就水到渠成了。接下來我們又學習了《喵喵喵》、《圓圈舞》。最后以展示各組創(chuàng)編的《圓圈舞》結束了今天的學習。
一天的學習雖然很累但很充實。通過這次幼兒園教師參加舞蹈培訓使我的舞蹈技能又上了一步臺階。不僅加深了對舞蹈理論的理解還促進了個人舞蹈特長的發(fā)展。我相信在今后的工作中開展舞蹈課程會給加得心應手。
開發(fā)區(qū)中心幼兒園 李潔
今天是幼兒園教師參加舞蹈培訓的第二天,我們幼兒園教師參加舞蹈培訓的是舞蹈,是由魏琦、孫艷艷、李文這三位老師主持的。
首先,上午是由孫艷艷老師教給我們跳小班的律動《顏色歌》,孫老師講的非常的細膩,我們一看就會了,這個小班的律動一會就學會了。
魏老師教給我們一個中班的律動《吹泡泡》,這個舞蹈是需要跪下的,我們剛開始學的時候還沒感覺到膝蓋疼,但是學完以后就感覺膝蓋疼開了,這個舞蹈我們也學得很快。
李老師教給我們一個大班的律動《來吧,姑娘》這個舞蹈可有難度了,這是一個少數民族新疆舞蹈其中里面有云手、移頸、點步等。也有很多手型,剛開始的時候我們感覺這個舞蹈音樂太快了,動作太多了,但在李老師辛苦的教導下我們逐漸的記住動作了,跟著音樂又來了幾遍我們就都會了,哎,好快一上午這么快就過去了。
下午,很快就來了,我們首先是看著歌詞自己編動作,各位老師們都踴躍的的參加,展示自己創(chuàng)編的動作,老師們創(chuàng)編完后,這三位老師又按照歌詞一句一句的教我們做動作,三位老師也有做的不同地方我就跟著大部分的老師做,這的舞蹈也很簡單很快我們就都學會了。
學完創(chuàng)編舞蹈,我們又學習了一個比較難的舞蹈《喵喵喵》是關于小貓的舞蹈,首先要學習小貓要怎么走路,動作要輕快,這三位老師教了又教教了又教我們終于學會了,我們又跟著音樂跳了很多遍終于會跳了。
最后一個舞蹈是《雙圈舞》,三位老師先把動作教給我們然后我們讓我們自己編隊形,我們園里的老師齊心協(xié)力共同合作所以我們在展示的時候,是最好的。
哎,忙碌的一天很快就過去了,雖然很累但我們很高興,想想這一天我學到了不少東西,這使我的舞蹈水平得到了提高。
開發(fā)區(qū)中心幼兒園李麥玲
傾聽鳥語蟲鳴,我們會沉浸于世界的和諧與美妙;傾聽山水神韻我們能悟出自然地豐厚與靈香;閑看花開花落我們能感受生命的的純美與淡定;靜靜地坐喜愛來,思考舞蹈幼兒園教師參加舞蹈培訓的歷程,我真切的體會到了收獲的喜悅與滿足。今天我們在魏琪老師為首的幼兒園教師參加舞蹈培訓教師隊伍。對舞蹈進行了經濟開發(fā)區(qū)全體教師的幼兒園教師參加舞蹈培訓,雖然天氣比較炎熱,但我知道舞蹈技能是我在平時的教學工作中所缺少的,所以在學習過程中我特別用心。
首先是魏琪老師給我們講解了一些舞蹈的理論知識和幼兒舞蹈的一些創(chuàng)編,以及在創(chuàng)編舞蹈中應該注意的問題。在整個活動中,由三位老師帶領我們一起來學習今天的舞蹈內容。上午主要學習了小、中、大班的律動表演,律動在平時的教學過程中,最能用到的,但看到今天我們學習的律動與我們平時在教學中,自己創(chuàng)編的律動相比較相差很大,律動的動作不像我在工作中,用幾個簡單的動作拼在一起,這幾個律動倒有點像小舞蹈,尤其是李文老師的動作即優(yōu)美,節(jié)奏又歡快,這是我們的追求目標。
通過今天舞蹈技能的訓練學習,讓我看到了老教師保持了一顆不老的心,認真學習的態(tài)度吧,她們在學習的過程中對每一個動作都不放松,在休息室還切磋動作,應該學習的地方。
在訓練過程中,不僅陶冶了情操,讓我們以舞激情,樂在其中。在這次的幼兒園教師參加舞蹈培訓中,通過三位老師“以聲帶情”、“以情帶舞”、“舞以盡情”的教學,使我的舞蹈在原有的基礎中有了進一步的提高,其實在學習舞蹈時多琢磨、多練習、多體會是找到感覺的關鍵,我在學習中看到老師們優(yōu)美的動作,聽著入耳的樂聲,我的心為之陶醉。應該說,舞蹈作為一種藝術,它為我們提供了豐富的想象空間。
我想,雖然我的動作,不是那么優(yōu)美,但我會用我的真心,愛心,善心,去感染孩子,帶孩子沉浸在舞蹈活動的樂趣中。
開發(fā)區(qū)嶺子幼兒園 滿東云
7月23號我們學習舞蹈,有三位青年教師給我們展示舞蹈,她們優(yōu)美的舞姿、甜美的話語我的心為之陶醉。應該說,舞蹈作為一種藝術,它為我們提供了豐富的想象空間。魏琪老師講解舞蹈知識、特征、分類、幼兒律動等內容。三位老師分別教我們大中小班律動,通過學習我感知這些是我們平時工作中最能用到的,看到今天我們學習的律動與我們平時在教學中,自己創(chuàng)編的律動相比較相差很大,今天所學的律動給我的感覺是,不像是律動表演而是舞蹈表演,動作好美。下午我們主要學習了各班律動、集體舞,也許是平時練習的比較少,有許多動作總是做不到位,看到老師們都學得很好,我心里很著急,總是找不到感覺,尤其是那個大班律動《來吧 姑娘》,其中有許多轉圈的動作,速度很快,總覺得跟不上,所以休息的時候,我在心里默默的回憶每個舞蹈里面的每一個動作。三位青年教師認真耐心的教我們,每學完一個律動或集體舞都要展示,然后老師指導。
通過今天舞蹈技能的訓練學習,不僅陶冶了情操,讓我們以舞激情,樂在其中。使我的舞蹈在原有的基礎中有了進一步的提高,其實在學習舞蹈時多琢磨、多練習、多體會是找到感覺的關鍵。舞蹈是一種美的教育,通過真、善、美的舞蹈形象浸透人們的心田,感染著人們的思想品質與情感。我要將所學到的實用的兒童舞蹈運用到工作當中,用心教孩子,讓孩子真正感受到世界的美!
天氣炎熱老師們學的汗流滿面,但學的即認真又努力,我感到是一種快樂的享受??鞓返囊惶爝^去了。
----舞蹈幼兒園教師參加舞蹈培訓心得
開發(fā)區(qū)中心幼兒園 曹晴晴
7月23日我們開發(fā)區(qū)教委組織各個幼兒園教師進行舞蹈幼兒園教師參加舞蹈培訓。通過這次幼兒園教師參加舞蹈培訓我感覺自己受益匪淺,進步不少,有付出就有收獲。下面我就簡單的談一下自己的淺見。
音樂教育是素質教育的重要組成部份,幼兒舞蹈教育是幼兒音樂教育的一部份,幼兒舞蹈教學中不可忽視舞蹈對孩子的教育內涵。
它們都是屬于幼兒園素質教育的范疇,在現代社會的藝術生活中,音樂與舞蹈各是一門獨立的藝術,然而幼兒在進行音樂活動時,音樂與身體動作常常是不能分割的。瑞士音樂教育家達爾克洛茲說過:人類的情感是音樂的來源,而人的情感通常是由人的身體動作表現出來的,在人的身體中,包括發(fā)展、感受和分析音樂與情感的各種能力。因此學習音樂的起點,不是鋼琴等樂器,而是人的體態(tài)活動。幼兒期是人一生中生理、心理發(fā)展成熟的重要階段,開展舞蹈教育不僅可以發(fā)展幼兒身體運動的機能,陶冶幼兒性格和品德。而且還可以發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、記憶力、思維能力,借助身體動作感受和表現音樂的能力。
三位指導教師進行舞蹈教學幼兒園教師參加舞蹈培訓,她結合舞蹈實例,邊播放音樂邊示范講解,使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野,把握最新教學動態(tài)。課堂上,老師教我們要怎么怎么做,注意一些什么,要點等。每個學員都在認真的聽著并跟隨老師學著做,由易到難學員們都學的很盡力。雖然我們學員中有年齡很大的,但是他們那種求知欲、上進心令我們在場的所有學員所感動。
面對舞蹈水平參差不齊的我們,一天要完成六套幼兒舞蹈。雖然很緊、很累,但每一位學員都是累并快樂著、累并收獲著。一天的幼兒園教師參加舞蹈培訓結束后,四肢關節(jié)及腰部都很酸痛,我們身心俱疲。偷懶的現象從沒出現在我們的團隊中!
有人說過:開展好一次活動,不僅是知識信息的傳播過程,更是一個心靈交匯的心理場。今天的幼兒園教師參加舞蹈培訓我感覺自己瞬間成長了不少。從自己對舞蹈一竅不通到敢于展示自己。我想在以后的工作生活中,我會更加努力學習技能,讓自己的經驗在實踐生活中慢慢增長的,我相信在不久的未來我會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師的。
博興經濟開發(fā)區(qū)陳劉幼兒園 陳新菊
今天我們學習的內容是舞蹈技能訓練。老師用她那風趣形象的語言讓我們對舞蹈的理論知識有了更深的認識。同時,老師在講解的過程中用她那優(yōu)美的肢體語言給我們演示著每一個動作,使我們不僅能夠學到理論知識,更能印象深刻的通過做動作加深理解和記憶,從而提高了學習效率。
在這次舞蹈幼兒園教師參加舞蹈培訓中,通過老師“以聲帶情,以情帶舞”的教學,使我的舞蹈技能在節(jié)奏明快、熱情奔放的音樂聲中有了進一步的提高。我認為在學習舞蹈的時候,多琢磨、多練習、多體會是找到感覺的關鍵。作為老教師的我,雖然在體力上有些跟不上年輕教師的節(jié)奏,但是,我看到幼兒園教師參加舞蹈培訓老師那濕透的衣服以及對待工作認真的態(tài)度,內心深受感染和鼓舞。我堅持學習下來了。雖然一天下來身體上確實有些累,可是,學到了知識,有了收獲心里十分的高興。
我知道舞蹈是一門綜合的藝術,通過舞蹈訓練不僅能為我們提供豐富的想象空間(美麗的新疆姑娘),更為我們提供了一個感受美、追求美的廣闊天地。
通過今天的舞蹈技能訓練,在老師的辛勤教導下,我們不僅陶冶了情操也讓我們以舞激情,樂在其中。激發(fā)了我的熱情,我將會把這份熱情投入到今后的教學工作當中,讓自己的努力進步成就孩子們明天的成功!
新教師參加培訓心得體會標題篇十五
有幸參加20xx年中小學校長暨骨干教師培訓,我由衷感謝教育局領導和進修學校老師為我們搭建了一個很好的學習、提高的平臺。在這三天的培訓中,我們有幸聆聽了專家的精彩講座,學習了許多先進的教育理念。在此,我將自己的收獲加以總結。
撫寧縣教育局徐秋陽局長在發(fā)言中強調:要積極學習,向書本學,向名師學,向同行學。對于學生來說“學習”是非常重要的,人們也非常重視學生階段的“學習”,而參加工作以后我們就不再像以前那樣重視“學習”了。參加此次培訓以后,我的思想認識發(fā)生了變化,體會到繼續(xù)“學習”的重要性。因此我非常自覺并善于利用一切時間學習。作為一線教師,工作很繁忙,能專門用于學習的時間是少之又少,這就需要我們合理的利用空閑時間:一是要擠時間學習,要從繁雜瑣碎的家務中“擠”時間,從娛樂的方塊里“擠”時間。二是要制定比較詳細的學習計劃,并將每周的學習進度與計劃相比較,做到按時完成各項學習內容。三是要勤于思考,善于積累?!皩W而不思則罔,思而不學則殆?!币谟谒伎?,把腦筋開動起來。還要善于積累,從一點一滴做起。
于艷老師的講座也給我留下了深刻的印象,她重點分析了在“思變”中成長的問題,講得很精彩。人的成長不是日進就是日退,不斷地思考,不斷地嘗試改變,才能學會成長。 于艷老師講到的問題引人深思,如:教學是以學生的習得為目的還是以教師的進度為目的呢?答案是學生的習得,可是在當今的教學中,又有幾個老師能夠做到呢?總是趕進度,趕進度,殊不知我們的孩子對您所教授的知識是否習得呢?作為老師的我們應該好好反省,作為家長的我們也應該好好地反省,每天的拔苗助長到底好不好?“怎么看”決定了“怎么辦”,面對問題與困難你怎么看?視角不單單決定著行動,還決定著行動的質量。視角決定了我們的用人策略,別樣的視角下定會有別樣的行動。一種理念的轉變與確立,會對我們每一個人產生巨大的影響。
“有一種失敗叫瞎忙!”,孫靈君院長的這句話如當頭棒喝,給我醍醐灌頂的感覺,我每天都恨不得把一分鐘掰成八瓣用,這么忙碌,卻沒有成就感,原來是全把時間放在了大米般的可做可不做的小事上。我想,我有必要每天上班前,抽出幾分鐘想想,今天的核桃是什么,想好了之后,先把核桃放到生命的碗中,核桃放完了,再有針對性地挑點大米小米之類的東西放進去。先把最重要的事情做完,有空余時間再選擇看新聞、聊天等,否則一輩子都會浪費在大米、小米、芝麻這樣的小事情中,那么核桃將永遠無處安放。從這一刻起,我會努力不再讓自己如此忙碌卻沒成就感,分清主次,抓主要事情做,牽牛要牽牛鼻子。
青云里小學石萬年校長的講座如聊天一般,親切隨和,樸素的話語中盡顯他的聰明智慧、寬容大度。他做校長的感言深深感動了我:把學校當作自己的家庭來建設,把教師當作自己的親人來對待,把學生當作自己的孩子來教育,把家長當作自己的朋友來相處。不是每一個教師都可以做到這些,這需要我們對教育發(fā)自內心的熱愛,對他人發(fā)自內心的尊重,對生命發(fā)自內心的敬畏。將心比心,說起來簡單,做起來難。我把他的工作守則記在了筆記本上,也深深地記在了我的心里:上好每節(jié)課,做好每件事,關愛每個人,用好每分鐘,學校在我心中,質量在我手中。
“一個人能走多遠,看他與誰同行,一個人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點,一個人有多成功,看他與什么人相伴,有幾位好同伴,將會成就你的一生。”參加這次培訓,心中不由地涌起了這句話。短短三天的骨干教師培訓結束了,作為一名年輕的教師,我收獲頗豐、感想頗深。這次培訓留給我的是一筆寶貴的財富,是美好的回憶,是深沉的反思。牛頓曾經說過:“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?!边@些成功的經驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎,縮短了探索真理的路途,這次培訓讓我受益匪淺。培訓雖然結束,但也是新的教學實踐的開始,今后我還要努力爭取更多的機會不斷給自己充電,做一個有所作為的骨干教師。
新教師參加培訓心得體會標題篇十六
于漪老師說過:“一輩子做老師,一輩子學做老師?!北е鴮W習的態(tài)度,我有幸參加了20__年小學骨干語文教師培訓。一周的時間里,我聽取了眾多專家和一線的講座和,讓我如沐春風,受益匪淺。
作為一名小學語文教師,師德是我們必須遵守的職業(yè)道德。培訓的第一節(jié)課,趙廣才老師為我們在座老師做了《落實新頒十項準則提升師德新境界》的講座,趙老師從擔當育人使命,永葆教師初心,追求高闊境界,踐行師德要求四個方面為我們從思想上打下了師德的烙印,在教師崗位上要做有道德,有準則,有單位,有學生的“四有”好老師。
當一名好的語文教師離不開對于新課標的學習,渭濱區(qū)清姜小學張瓊老師的講座《緊扣學段目標,提高語文素養(yǎng)》,讓我再次感受到了課標學習的重要性。張老師從語文課程的人文性和工具性之間的聯(lián)系,語文素養(yǎng)的提升,從閱讀舉例緊扣學段目標三個方面為我們進行了講解。尤其是對低段拼音韻母定調的講解,讓我感同身受。
烽火中學的馬春老師憑借自己多年的教學經驗,用幽默風趣的語言為我們在座老師解疑答惑。從教師面對的困境以及應對策略和語文實踐教學上為我們舉例說明,告訴我們一線教學的語文老師要有擔當,有作為,敢于在語文教學上大膽創(chuàng)新,不斷前行。
本次培訓,我們來到了金臺區(qū)逸夫小學進行了參觀學習,這座綠色美麗的學校用寬廣的胸懷迎接我們的到來。李校長熱情迎接并為我們詳細介紹了學校的發(fā)展史。之后,三年級的索老師帶領可愛的孩子們上了一節(jié)精彩的公開課。臨走之時,李校長語重心長地鼓勵我們要在語文教學上讓學生看見希望,打造屬于自己的特色課堂。
一周的時間過得飛快,經過一周的學習和積累,讓我對小學語文老師又有了新的認識,在教師的成長之路上我還應該繼續(xù)努力,做到以下幾點:
一、立足課標,鉆研文本。在眾多老師的講座中,都沒有離開對于課標的解讀,作為一名初上講臺的年輕教師,我更應該仔細閱讀課標,解讀課標。將學到的知識與文本進行結合,爭取能在講臺上取得更大的進步。
二、關注學生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。學生是課堂的主體,語文核心素養(yǎng)更是對于每一個學生的要求,立足語文課堂,大力發(fā)展學生的主觀能動性,正確地引導學生,讓每一位同學都能在中得到快樂,養(yǎng)成習慣。
三、提高自身修養(yǎng),爭做新時代好老師。好的語文老師會讓學生們愛上學習,在教書育人的途中我不僅要培養(yǎng)學生更要提高自身的修養(yǎng),多讀書,多學習踐行師德和職業(yè)道德,做一名讓家長放心,讓學生喜歡的好老師。在成長的道路上不忘初心,青春起航!
新教師參加培訓心得體會標題篇十七
參加骨干教師培訓班心得體會牡丹中學陽敏我參加了縣里組織的骨干教師培訓活動,聆聽了幾位名師的講座,感覺是幸福而又充實的,因為面對不同風格的名師,聽到不同類型的講座,也能夠感受到思想火花的沖擊。在這里,我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師,我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的,在教學過程中還存在太多的問題,但是經過這一段時間的學習,我相信自己是有所收獲的。使我的教育觀念進一步得到更新,真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會:
新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習,都是以學生的積極參與為前提,沒有學生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明,學生參與課堂教學的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂學的效果。每一個學生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點是:“應該說,站起來發(fā)言是參與,但從表面上看,是一種行為的參與,關鍵要看學生的思維是否活躍,學生所回答的問題、提出的問題,是否建立在第一個問題的基礎之上,每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考;要看參與是不是主動、積極,是不是學生的自我需要;要看學生交往的狀態(tài),思維的狀態(tài),不能滿足于學生都在發(fā)言,而要看學生有沒有獨立的思考?!焙唵蔚膯柎鹗?,一問一答,學生好像忙得不亦樂乎,但實際上學生的思維仍在同一水平上重復;一些課表面上看熱熱鬧鬧,學生能準確地回答教師提出的問題,但很少有學生提出自己的見解;表面上看是師生互動,實際上是用提問的方式“灌”,直到讓學生認同教師事先設計好的答案。師生、學生與學生沒有真正地互動起來,是非常值得注意的一個問題。那么,怎樣調動學生的“思維參與”呢?專家認為,應當創(chuàng)設情景,巧妙地提出問題,引發(fā)學生心理上的認知沖突,使學生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時,教師要放權給學生,給他們想、做、說的機會,讓他們討論、質疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。教師應當給學生時間和權利,讓學生充分進行思考,給學生充分表達自己思維的機會,讓學生放開說,并且讓盡可能多的學生說。條件具備了,學生自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學習過程,個體才能得到發(fā)展。
教師要充分信任學生,相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生。俯下身子看學生的活動,平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生,學生就能充分展示自己學習的過程,教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大,讓教師覺得難以駕馭教學行為,課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中,教師面對學生精彩紛呈的學習活動,還不習慣參與學生的學習過程,觀察和探究學生的學習方式,及時了解他們的認知情況,學生的需要沒有真正地被關注。
總之,通過這次骨干教師的培訓,我開闊了視野,學習了很多的教育教學的新理念,新思想,從思想上受到了極大地鼓舞,這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。“不經一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香?!弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο?,在今后的日子里,我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規(guī)律,把科研和教學結合起來,做一個專家型、學者型的教師,使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。
新教師參加培訓心得體會標題篇十八
xxxx年11月,千里迢迢來到天津,參加了教育部主辦、天津師范大學承辦的小學數學骨干教師培訓。這次培訓活動,得到了各級領導的高度重視,為我們創(chuàng)造了良好的學習機會,提供了優(yōu)越的學習條件。為期半個月的時間雖然很短暫,但是每天的感覺是緊張的忙碌著,幸福的收獲著。
通過本次培訓學習,使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師,我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的,在教學過程中還存在太多的問題。但是經過這一段時間的學習,一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵,給了我具體的操作指導,使我的教育觀念進一步得到更新,真是受益匪淺。
因為每一天都是面對不同風格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。經歷了這一場“頭腦風暴”,蕩滌了我心靈的塵埃,開拓了我的視野,觸動了我的心靈。
更重要的是從他們身上,我學到的`遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法,更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作,熱愛生活的高品位的生命形式。促使我站在更高的層次上反思以前的工作,更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇,更認真地思考未來的路如何去走。
經過十幾年的教學生涯,我已經慢慢倦怠,我早已像一臺機器,不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè),一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意,不平之心,黯淡之境??赏ㄟ^這幾天的培訓,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑?!皭邸笔墙逃篮愕闹黝},我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生,怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。
這次培訓內容豐富,學術水平高,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影,但卻也有許多頓悟。身為老師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律,要在教學實踐中不斷地學習,不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,以適應社會發(fā)展的需要,適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中,我將靜下心來采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學,在教中研,在教和研中走出自己的一路風彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學質量的穩(wěn)步提高。
在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要不斷更新自己,努力提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力,努力學習各種教育理論,勇于到課堂中去實踐,相信只要通過自己不懈的努力,一定會有所收獲,有所感悟。
再次感謝國培班會務組辛勤工作的每一位老師,他們周到熱情的服務和安排使我們有了一個良好的學習氛圍;感謝學校和我的家人,是他們的支持付出,才能使我在這里安心的學習。在前行的路上只有起點,沒有終點,我將堅實走好每一步。
新教師參加培訓心得體會標題篇十九
本學期短期培訓共三次活動,在活動中聽了很多課,聆聽了很多專家的講座,對我的教學觸動很大,對我今后的教學有了很大的幫助。
教學中有時之所以停滯不前,很難找到前進的突破口,其中一個很大的原因就是我們思維方式中堆積了太多太多習慣了的“習慣”。這些習慣了的“習慣”使我們一次次走進固定的模式,找不到創(chuàng)新的靈感和動力?,F在,我們就要努力查找、反思并改變這些“習慣了的習慣”。
(一)從用“耳”聽到用“心”聽。聰明的教師不但要做到“耳聰”,更要做到“心聰”。用心聽別人的課,用心聽學生的傾訴,用心聽家長的問題。用“耳”聽會走神,用“心”聽才會觸動心靈,刺激靈感的產生。
(二)從“看熱鬧”到“看門道”。記得剛剛踏上工作崗位時,每次去聽優(yōu)秀教師的課都忍不住感嘆課怎么怎么好,可一問到怎么個好法時,我就詞窮了,腦子里只記得課上那熱鬧的場景,至于課的精華之處一點也沒學到。因此,我們要學會看好課是怎樣上成的,要找到好課的門道,做到“三看”,即:看情景創(chuàng)設、看重難點突破、看亮點設計、看環(huán)節(jié)過渡。
專家告訴我們“每朵小花都有綻放的理由”,講的就是在教師的眼里,機會面前,每個學生都是平等的。因為每個學生都有自己獨特的閃光點。每朵小花都有自己的春天,我們就應該給每朵小花綻放的機會。課上給學生回答問題的機會,課下給學生談心的機會,遇到問題時給學生思考和解釋的機會,批評時也要給學生受表揚的機會,在學習之余,給學生牽老師的手,擁抱老師,跟老師親近的機會。
只要我們教師能精心地創(chuàng)設語境,引導學生學習文本,再通過創(chuàng)設語用情境,啟發(fā)學生走出文本,將語言運用到實際的生活中。相信我的英語課定會煥發(fā)生機,學生的綜合語言運用能力將會愈來愈強,最終真正地實現語言的交際運用目的。
新教師參加培訓心得體會標題篇二十
其實很快我們就要考普通話等級試了,真的很快,我們專業(yè)的是在6月14日考,也就是說離如今也不到兩個星期了。自己的普通話其實真的很普通。我是來自一個偏遠的鄉(xiāng)村的孩子,小時分真的沒有接觸過什么的普通話,我們以前的學習都是用本地話來教學和學習交流的,從小學到初中,我真正可以接觸到普通話的是在電視外面的舊事聯(lián)播,他們說的普通話是全中國最規(guī)范的。但是哪個時分我們還小,對舊事是真的不感興味的,并且也不熟習普通話。有了以普通話的節(jié)目我們一般是不看的。就由于言語的不通限制了。
我記得在高中一年級的時分上語文課,教師叫我讀一篇文章,那時分的我真的是窘困的很。我滿面緋紅汗流不時,由于他叫我用普通話來答復他的成績的。我基本就沒有那種閱讀的才能。從哪次后,教師再也沒有叫我起來答復過成績的了,由于那時分他對我的看法是,就象一個小女孩一樣。基本就沒有男人的滋味。從那次起我就真的認識到我的普通話是多么的差。我忘了在校園里普通話是最普通的言語。而我,連話也是說不清楚的。舌頭是打緊的,我要學好普通話。我暗暗的下了決計。
但是,我很小的時分就沒有遭到好的教師的教育。普通話也是亂通一氣的。如今想起來我終于曉得什么叫做誤人子弟。教師也是分不清什么叫陰平,陽平,上聲,去聲的。糊亂的說起來就叫大家跟著一起讀,大聲的讀。也沒有什么舌面音,沒有舌尖音,翹舌的音教師是曉得的,但他也是發(fā)不好音并且也教不好,任由大家過了就好。反正只需大家記得他的符號就好了。普通話在語文課中是不值一提的。我回去找到小學的書本,一個音一個音的讀。沒有人教我讀。也沒有人糾正我的發(fā)音的錯誤??傊?,我回去找出他們來也是為了認出他們。記得有一次我在家里讀音標的時分,我的侄女聽到我的發(fā)音,笑的不得了。還糾正了我不少的發(fā)音。他是從鎮(zhèn)上讀小學的。那里的教育不錯,雖然一年級普通話也學很好了。我羨慕他。我的學習還有在電視里看播送,高一了,我學會了關懷時勢。關懷社會的意向。因此,我對掌管人的.普通話佩服的不的了。從多日的聽播送學習中,我學會了聽普通話。
比來我是不短的讀普通話,不短的讀作品,讀詞組,讀單個音節(jié)。是的,我覺得十分的辛勞,每天早上我是6。50起來的,我會到草地上讀書,在那我發(fā)現了我很多的缺乏,但是我也是不時的發(fā)現不時的矯正。比方我?guī)讉€星期前是不會舌尖音的,發(fā)不出zxs的音來。我不時的在練習。有一天我半夜在乒乓球館面前讀,被一位西南的教師出來后很奇異的問我是不是很快就考什么試了,我說6月分就有一個普通話的考試,如今怕過不了關就出來讀書。他看了看我,問我有什么不懂的中央可以問他,我說我是不會收回“本人〞的音的,他教我一定要和嘴型配合才行,于是把口型和發(fā)音示范了一次給我。那天半夜我就學會了阿誰詞。我的朗誦作品的才能是不敷的,常常不是多讀了一個字就是漏了。我想在那而常常出錯的中央做一個標記,記得他,沒一次讀時都留意;我們廉江人的普通話都是去聲一般發(fā)不出來的,比方延續(xù)幾個低音的就混雜了,這樣我讀起來也很費勁。我就把單個畫出來單個單個的讀熟習了,還有很多的不流利的文章我是一定不會放過的,我會努力的去讀,直到舌頭都抽筋了。有時分舌尖音忽然轉到翹舌的,或許去聲的又轉為陽平的。比方“此時此刻〞真的很難。只能漸漸的去讀,漸漸的練,如今我曾經征服了他,也很好的曉得了發(fā)音的技巧了。如今,擺在我面前的有變聲和命題發(fā)揚的還不是很好。置信從前些日子的學習中失掉經歷,以便更快的學習好。
置信經過努力,我是會經過普通話測試的。
新教師參加培訓心得體會標題篇一
當我們有一些感想時,可以記錄在心得體會中,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。那么要如何寫呢?下面是小編精心整理的參加新教師培訓心得體會,歡迎閱讀與收藏。
9月14日上午,有幸參加了鎮(zhèn)里舉辦的新教師培訓,為我們做培訓講座的幾位前輩就師德、教學策略以及班級管理等方面?zhèn)冏隽嗽敱M的闡述,使我受益匪淺。整場培訓下來,雁山中心小學鄭曲云老師所講的《班主任的工作藝術》這一課給我留下了深刻的印象,也使我感觸頗深。
今年是我走上工作崗位的第二年,也是我當班主任的第二個年頭。作為剛剛畢業(yè)一年多的新教師,盡管從事班主任工作已有一年的時間,可是關于班主任工作以及班級管理仍然有很多困惑和不解,在工作上也時常遇到棘手的問題而不知道該處理,諸如:
鄭曲云老師談了自己班上2位后進生的.故事時,說了兩句話,一句是“班主任應該是一個美的發(fā)現者,善于發(fā)現不明顯的地方加以表揚?!绷硪痪涫恰昂迷捯痪淙?,冷言一句六月寒?!狈此甲约哼@一年多來的工作,發(fā)現自己對于班上的后進生缺乏足夠的關愛和耐心,甚至無意間的一些行為和語言在無形間傷害到了他們。這不正如鄭曲云老師所說的釘釘子的故事,傷害了即使最后把釘下的釘子一顆顆拔起了,釘子所留下的痕跡依舊是歷歷在目的。因此,在今后的工作中,一定要學習如何正確運用表揚與批評,而不使之成為傷害學生的一把無形中的利劍。
這一年多來,關于如何開家長會,該和家長怎么交流,家長會上我該怎么發(fā)言,一直是我非常頭疼的問題。鄭老師針對如何開好家長會這點分別從期初、期中和期末這三次的家長會做了詳細的闡述。特別還點到了一年級的家長會該如何開,這讓我們這幾個剛剛帶過一年級的新老師忽覺茅塞頓開。
班主任工作,本身就是繁瑣和辛苦的,需要我們老師付出更多的時間和精力。管理班級也不是一朝一夕的事情,在今后的職業(yè)生涯中,仍需不斷的學習。這次的培訓,非常感謝教委給我們創(chuàng)造了一次這么好的機會,就像是一場及時雨一樣,讓我們受益良多。
新教師參加培訓心得體會標題篇二
在李學軍老師的培養(yǎng)下,我進一步掌握了專業(yè)的發(fā)展方向和專業(yè)課程解讀,反思了以往工作中的不足。下面是我通過學習獲得的幾個方面的體會:
“教育的核心即學習”,聯(lián)合國教科文組織教育規(guī)劃研究所負責人庫姆斯提出的這一論斷標志著教育發(fā)展史上教學重心的根本轉變——從傳統(tǒng)的以教師“教”為主過渡到現代的以學生“學”為主。。
所以作為教育工作者的我們,必須首先學會學習,把學習作為一種習慣,牢固樹立終身學習的觀念非常重要,只有我們學會學習,才能更好的把這個觀念傳授給學生,才能使我們的教育教學工作趕上時代的步伐。在教育目標上,由單純的學習知識轉變?yōu)閱⒌现腔?,讓教育真正成為學生享受幸福生活的過程。
我每天用“讓讀書成為習慣”來提醒自己。作為年輕教師,除了平時多向別人學習之外,最好的一個學習方法就是多讀書,多與網絡交流。我雖做不到每天讀書,但這學期我已努力做到每周至少有5天或多或少的來讀一點,看一點,不斷填充著自己。我也體會到了讀書的好處:書是心靈的雨露,是精神的家園。
教研活動不夠,所以我非常注意去聽一些其他學科老師的課。我認為聽課是提高自身教學能力的一個好方法,尤其是像我們這樣的年輕老師,只有多聽課才能夠逐漸積累經驗,所以我對每一次聽課的機會都十分珍惜,課堂教學還要繼續(xù)完善,提高教學基本功,應努力提高自己的課堂教學,形成自己的教學風格科研與教學相輔相成,教學內容的創(chuàng)新需要科研作為后盾,不讀書、不強化自己的理論素養(yǎng)、不繼續(xù)新領域、新方向的探索,課堂教學注定會逐漸走向“吃老本”的道路。作為一名教師,認真做好教學工作的同時,也更應在科研方面明確自己的發(fā)展道路、方向和計劃,并加強與同事、集體的互動,力爭在科研領域做出一番新成就。
總之,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天作出自己奉獻。路漫漫,其修遠兮,吾將上下而求索。勤勤懇懇地工作,踏踏實實地做人,我將一如既往。
新教師參加培訓心得體會標題篇三
教師參加職業(yè)能力培訓心得體會x年x日至x日,我有幸在暑假期間參加了x省x技師學院舉辦的全國x院校文化基礎課教師職業(yè)能力提升培訓,讓我受益匪淺。我是去年剛剛加入職業(yè)教育行業(yè)的一名新教師,對于新教師來說,每一次培訓和學習的機會都很難得,都值得珍惜。而本次培訓是我一年以來參加的時間最長、規(guī)格最高、內容最豐富、收獲最大的一次,我相信本次培訓學到的東西將對我們參加培訓的所有學員影響深遠。
本次學院安排的培訓內容包括教育隨筆寫作、教師職業(yè)生涯規(guī)劃、教師親和力提升技巧、精品ppt以及微課制作、職教論文寫作指導、教科研課題申報、示范課展示等。每一部分的安排都是精心設計,用心良苦,而且實用性很強,對于職業(yè)教育一線教師來說都是工作中經常要用到的基本能力。
作為年輕教師,我對其中精品ppt制作和微課制作最感興趣。在ppt制作和微課制作中,楊潔老師和何旭老師讓我們分組完成作業(yè)并上交,我們學院四位老師組成一個小組,利用學到的知識制作出學院簡介的微課,雖然過程中遇到很多問題,最終作品也是比較粗淺,但看到自己制作的微課視頻,我們還是感覺很有成就感。
我本身性格比較內向,很少主動向老師請教的,但是在學習過程中我竟然多次向老師咨詢x的使用,老師的講解也深深吸引了我,激發(fā)我學習的興趣。在培訓中讓我印象深刻的還有我們一起學習的頸部保健操,以及每次開課前的教學情境答辯,小活動的設計不僅能夠緩解學習的疲勞,營造輕松和諧的氛圍,更能夠將來自全國各地的'教師們聯(lián)系到一起,讓大家的相處更加融洽。
八天的時間很短,但卻讓我們滿載而歸。衷心感謝x省x技師學院各位老師精心的安排和熱情的招待。教育是一場修行,教師的學習應該是無止境的。雖然本次培訓已經結束,我們依然需要負重前行。
新教師參加培訓心得體會標題篇四
工作在教學第一線的我,有幸成為xx市骨干教師培養(yǎng)人選,x年開始參加市教育局舉辦的為期三年的培訓,每次培訓的時間雖然不長,但是每次每天的感覺是幸福而又充實的,因為每一天都是面對不同風格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,這個過程也許很漫長,也許會走得很累,但作為一線教師的我會走下去,也能走下去。前邊的路很長,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止,景行行止,雖不能至,心向往之”這是我一生的追求。
在本階段培訓中我們聽到了專家對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解,對生活、對工作、對事業(yè)、對學生獨特的感悟.安振平老師的有效提問,也從多方面給我們講解了提問的藝術.主要是通過討論的形式來解決我們教學中的難題.并結合課例組織設計提問,引導討論其有效性,了解設計課堂提問應注意的問題,掌握有效提問的策略.再就是省教科所李興貴老師給我們講的“對當前課堂教學出現問題的思考”,李興貴老師主要從“新課程改革的背景”、“當前課堂教學出現的問題”、“解決問題的建議”三個方面談了他的思考,最后設半個小時互動時間,各位教師提出自己的問題或者困惑,和大家共同探討,共同解決,在共同探討中,每位在做的骨干教師,都積極發(fā)言,參加討論,這也是我求之不得的課堂氛圍,李老師的思考也起到了拋磚引玉的作用。從他們身上,我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法,更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作,熱愛生活的高品位的生命形式。這些,讓我開闊了眼界,拓寬了思路,轉變了觀念,促使我站在更高的層次上反思以前的工作,更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇,更認真地思考未來的路如何去走。在這里就從培訓學習中淺談幾點自己的感悟。
“知識也有保質期?!弊鳛榻處?,實踐經驗是財富,同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受,也能一時地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠點舊有的教學經驗,自然會導致各種能力的下降甚至是缺失,這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以,對于這種學習、培訓,對于一個教師來說,是很有必要的,是很有價值的。
教師要充分相信學生,信任學生完全有學習的能力,應變把機會交給學生,俯下身子看學生的生活,平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生,學生就能充分展示自己學習的方法和過程,教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大,讓教師覺得難以駕馭教學的行為,課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。那么,怎樣調動學生的“思維參與”呢?應當創(chuàng)設情景,巧妙地提出問題,引發(fā)學生心理的認知沖突,使學生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此,教師要多給學生做、說的機會,讓他們討論、質疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。這樣,學生自然就會興奮,參與的積極性也就會高起來,他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。
這十幾年的教學生涯,讓我已經慢慢倦怠,我早已像一臺機器,不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè),一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意,不平之心,黯淡之境??赏ㄟ^這幾天的培訓,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑?!皭邸笔墙逃篮愕闹黝},我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生,怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。
想給學生一滴水,教師就必須具備一桶水。這是不準確的,我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水,這才是我們教師應該具備的。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務。只有不斷的學習,不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
課程改革現在雖然還處于探索階段,許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經過這幾天的培訓,認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應去推動它朝正確方向發(fā)展,做一個課改的積極實施者。我想只有經過全體老師的共同努力,新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族,并會永葆青春、永立于世界民族之林。
這階段培訓內容豐富,學術水平高,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。雖不能說通過這階段培訓就會立竿見影,但卻也有許多頓悟。身為老師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律,要在教學實踐中不斷地學習,不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,以適應社會發(fā)展的需要,適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中,我將靜下心來采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學,在教中研,在教和研中走出自己的一路風彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學質量的穩(wěn)步提高。在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要不斷更新自己,努力提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力,努力學習各種教育理論,勇于到課堂中去實踐,相信只要通過自己不懈的努力,一定會有所收獲,有所感悟。
新教師參加培訓心得體會標題篇五
20xx年7月19日至25日,我有幸參加了“美術教師轉崗培訓”學習。參加這次培訓的共有來自全區(qū)的40名中小學教師。這次培訓的主要目標是提高受訓教師的美術理論素養(yǎng),更新老師們的教育教學理念和教學方法,要求參加本次培訓的40名教師,回到各自的工作崗位后,發(fā)揮骨干教師的作用,帶動本地區(qū)美術教學教研工作的蓬勃開展。
在5天的培訓期間,我們學習了美術教學基礎技能,也學習“美術教育理論”“美術教學教法研究”等理論知識,更有貼近美術教師上課實踐的“多媒體教學技術及課件制作”“微格實踐與案例分析”。作為這次培訓的承辦單位,進校非常重視這次培訓,教師淵博的學識和盡職盡責的授課,使我們受益匪淺。下面我談談參加這次培訓的一些感受。
一:加強美術教師專業(yè)水平,更新專業(yè)知識。
這次培訓可以看出對教師專業(yè)水平的重視程度。在這次培訓開設了創(chuàng)意素描,歸納色彩等課程,更突出強調-教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現,打破了傳統(tǒng)素描課、色彩課的嚴謹寫實的拘束,這種教學理念在小學美術教學中也有很大的實踐意義。
二:廣大小學美術教師要準確定位自己在學校美術教育中的作用。
美術新課程標準中規(guī)定美術課程是九年義務教育階段全體學生必修的藝術課程,那么我們美術教師因該面對全體學生進行美術素質教育,而不是針對少數美術特長生和高考班的(轉專業(yè)美術培訓,我們廣大基層美術教師應該將主要精力放在對全體學生的美術教育上,不要為了追求個人利益或者所謂個人成績而忽略了自己的基本職責。
三:美術教師不僅要做美術技能傳授者,還要做美術文化的傳播者。
美術學科具有知識面廣,綜合性強等特點,它與社會科學,人文科學,自然科學有直接和暗含的關系。因此,它是素質教育中不可缺少的有機組成部分,把美術學習從單純的技能技巧層面提高到美術文化學習的層面,可以使學生較為全面地了解美術與人類,美術與生活,美術與情感,美術與歷史等方面的聯(lián)系,從而更好地學習美術。這就要求我們美術教師必須重視文化學習,提高自身文化修養(yǎng),不僅是一名美術人,還應該是一名文化人。
四:美術教師應立于本地區(qū)自然風景、民間文化特色,開發(fā)有本地特色的課程資源。
在此次培訓中授課的專家們對學生們寄予殷切期望,希望學生們結合本地區(qū)特色,深入生活,開發(fā)具有地方特色,民間特色的校本美術課程資源。客家地區(qū)有天下一絕的風光,有豐富獨特的民間文化,這為我們開發(fā)校本美術課程提供了得天獨厚取之不竭的豐富資源,我們美術教師應靜下心來,深入生活,潛心研究,拿出有地方特色,有個人風格的課出來。
新教師參加培訓心得體會標題篇六
20xx年x月xx日,我有幸參加了xx教委辦舉辦的新教師培訓會,我的心情是無比激動的。我欣喜著經過這一年的努力,我終于如愿以償,踏上了公辦教師的行列。
這次培訓時間雖然短暫但是內容全面而細致,深刻而生動。
其中,來自中心小學的xxx老師談論了芻議學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育,第一點講到了教師形象教育的重要性。這點我十分認同。確實,教師應當以身作則,給孩子們樹立好榜樣。“學高為師,身正為范”也正是這個意思,這里主要涉及做人的一種認同感,同時學生受教育的過程是人格完善的過程。教師的人格力量是無形的、不可估量的。教師應該真正成為學生的引路人。
xx小學的xxx老師強調好習慣的重要性。同時,她的一些評價方法,如,“節(jié)能衛(wèi)士”、“眼操小醫(yī)生”、“童心閱讀銀行”、“獎勵小鋪”、“收拾抽屜小達人”這些稱號都很新穎也很值得借鑒。這些評價機制,模擬生活情境,學生能人人參與,個個可攀登,人人會成功,讓學生體驗到成功的喜悅。陶行知先生說過,“生活即教育。”我么應該讓學校教育真正延伸到學生的生活,生命中去,獲得學生的認同。
xx老師講座主題是:駕馭課堂能力的自我錘煉與提高。它的教學之路是“邊教邊學邊思考,邊思考邊修正邊改進”。這個教學之路讓我明白學無止境,教無止境,作為老師我們需要時刻不斷的充實自己、不斷的反思自己的教學,從而更加成功的駕馭課堂。只有自己有一桶水,才能給孩子們一杯水。
xx老師用她的實際行動告訴我們,教育要用心,教育者必須要奉獻自己的愛心,用自己的愛去溫暖孩子的心田。有愛,就有希望。
最后xx主任發(fā)表重要講話,給教師們四個“新”的建議:一個工作新態(tài)度,一份做人新責任,一種教學新觀念,一幅人生新規(guī)劃。并希望新教師們做好三年成長規(guī)劃,選擇適合自己的目標,不畏選擇,勇敢前行。
總之,通過這次培訓,總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有很多需要學習的地方。
用心成長,讓夢起航。希望我可以在教師這條道路上不斷收獲成長的喜悅。
新教師參加培訓心得體會標題篇七
20xx年x月xx、xx號我有幸參加了xx市骨干教師培訓會,這次培訓,時間雖然短暫,但是讓我感受頗豐,收獲頗多。其中印象最深刻的是錢志亮老師所講的“誰能使課堂有效————專業(yè)化的教師”通過錢老師的講訴令我豁然開朗,反思了以往工作中的不足。下面是我通過培訓所獲得的:
錢老師對教育教學工作很有見解,以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,使我的教育觀念又進一步得到更新,真是受益匪淺。他談到教師專業(yè)化“專”在哪里?要有職業(yè)理想、教育觀念、知識水平、教學能力、德育能力,人際協(xié)調、教學科學意識與能力。我想現在我們教師在專業(yè)化成長的道路上大多數都只注重自己的業(yè)務水平,如:多做題、多研究各類題型、分析高考題等等。而忽視了人際協(xié)調這方面,作為教師不僅要具備高水平的教學能力,還應該花心思去與學生相處學會處理好與學生之間的關系。因為現在有一部分學生是因為喜歡教師而去喜歡學科的。我認為作為一名教師如果與學生的關系都處理不好的話,那他不會成為一名好老師。在教師備課方面錢老師總結了“備教材、備心境、備學生、備導入、備方法、備設問、備層次、備訓練、備語言、備板書、備課件、備小結”這12個方面。在平時備課時,我們大多數都會注重備教材、備學生、備導入、備方法、備設問、備層次、備訓練、備語言、備板書、備課件、備小結這幾個方面,很可能會不在意“備心境”這個環(huán)節(jié),有的時候可能會很匆忙的趕去上課,有時會情緒低落的站在講臺上,有時會帶著一身的怨氣去上課…。我認為錢老師所提出的的確是我們應該注意的`,要做好上課的心理準備工作,凝神定氣,用心專一,融入情感,置身其境。用飽滿的熱情去感染我們的學生,我想這對我們的教學會起到一個事半功倍的作用。
短暫的兩天培訓很快就過去了,但作為老師的我感到自己今后責任的重大。要做好一個教師,就必須勤學習,多思考,多交流,多反思。我爭取在今后的工作中,多學習先進經驗,不斷改進,不斷提高,積極探索,善于總結,使自己的教育教學工作水平有更大的提高。
新教師參加培訓心得體會標題篇八
學高為師,身正為范。教書者必須先為人師,育人者必先行為示范。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質,而師德就是教師很重要的素質,是教師的靈魂。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學生的重要手段,起著以身立教的作用。做為一名教師,只有具備了良好的師德,才能以德治教,以德育人,才能成為學生學習的典范,才能用自己的一言一行影響和教育學生。
又一次學習了新修訂的《教師職業(yè)道德規(guī)范》,使我更深的認識到:教師要教書育人,必先要提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),只有具備了高尚的道德情操,才能成為一名合格的教育工作者。
熱愛自己的工作崗位,這是教師必須要具備的良好品德。如果連這點都沒法做到,那么這一輩子都很難成為一個優(yōu)秀的老師。既然干了這份工作,就要對這份工作負責。要不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,盡職盡責地完成每一項教學任務,力求干好自己的本職工作。不求很好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
熱愛自己的工作,還體現在對學生的熱愛上。愛,是教育的基礎;沒有愛,就沒有真正的教育。作為一名教師,不僅要教給學生知識,更要給予愛。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會親其師,從而信其道。一個不愛自己學生的教師,不僅干不好自己的工作,更不是一個好的教師。
我們面對的是一群天真可愛的孩子,由于他們年齡小,沒有形成一定的習慣,所以他們總會犯這樣、那樣的錯誤。這時,我們就要寬容的對待他們,給他們改正錯誤的機會。愛孩子,還要學會信任、鼓勵、安慰孩子,給他們創(chuàng)造良好的發(fā)展、成長氛圍,用自己的溫暖與真心去打動每一個孩子。特別是那些學困生,更要用平等的眼光看待他們,更要給他們更多的愛心。
只有愛才能教育好孩子。愛崗位、愛學生,才是教師應該努力培養(yǎng)的基本道德品質。
教師是學生的榜樣。我在多年的教師崗位中發(fā)現,教師的一言一行的確能深深影響著學生。教師的舉止言談、道德修養(yǎng)、處事方法、性格愛好,都給學生以潛移默化的影響。因為小學階段的孩子,年齡小,沒有很強的是非觀念,模仿能力特別強,所以他們往往把教師當作自己的學習楷模。正是在這種模仿與影響的過程中,他們的性格、愛好、品質、修養(yǎng)等也在逐步形成。教師對學生的這種影響甚至是終身的。正如教育家加里寧所說的:教師的世界觀,他的品行、他的生活、他對每一現象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學生。因此,教師更應在學生面前起到表率的作用,在平時的工作、生活中嚴格地要求自己,注意自己的一言一行,注意自己工作態(tài)度和方法,給學生做個好榜樣,用自己良好的行為規(guī)范和師德修養(yǎng)去教育感染學生,以此培養(yǎng)學生良好的品行和修養(yǎng),為學生的終身發(fā)展奠定基礎。
許許多多成功人士的經驗告訴我們:成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內驅力,能促使我們積極向上,不斷進取。不僅如此,教師的良好心態(tài)還能給學生帶來很大的影響,促進他們健康快樂地成長,很終達成教育教學目標,并形成良性循環(huán)。反之,如果教師做事懶散,處世消極,那么,勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋,打不起精神,自然也不能很好地茁壯成長。
如今,由于社會對教師更高的要求,教師自身工作任務的繁重,工作壓力的加大,使很多教師產生了對工作的厭煩情緒,對工作的熱情不高,這在很大程度上影響了我們工作的質量,也不利于學生的發(fā)展與成長。作為教師,我們應該認識到這種現狀對教師自身發(fā)展、對學生成長的不利,要學會克服自己工作中的困難,以積極樂觀的態(tài)度看待自己的工作,努力去完成自己的教育教學任務,實現教師價值與學生成長的雙贏。
終身教育,這是現代人必備的思想觀念。做為教師,更應該活到老學到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。陶行知先生的要想給學生一碗水,教師必須要有一桶水的思想,雖然說了幾十年,但在今天依然適用。社會的發(fā)展,知識的更新,課程的改革,都需要教師去不斷的學習,在學習中不斷的更新自己的思想觀念,更新自己原有的知識結構,這樣,教師才能去適應課程改革與學生發(fā)展的需要。因此,我們就要不斷地給自己充電,把讀書當成一種習慣,把學習看作一種樂趣,從各種渠道汲取新的營養(yǎng),使自己變得更為睿智。在吸取新的知識、觀念的過程中,還要善于反思、勤寫筆記,注重積累,加強研究,以便真正有所提高,走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路。
總之,通過多年的教學工作和此次的新師德規(guī)范的學習,我更加明白了:教育孩子的真正目的不在于傳授多少課本知識,很重要的是教會他如何做人!作為一名教師,要教會學生做人,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。育人先育己,育己重育德。因此,我會用教師職業(yè)道德規(guī)范時刻的鞭策自己,讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!讓我們帶著愛和責任走下去吧!
新教師參加培訓心得體會標題篇九
當我們有一些感想時,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣就可以通過不斷總結,豐富我們的思想。應該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的參加教師培訓心得體會,希望對大家有所幫助。
從等待招聘結果的焦慮不安到開啟人生第一次師德培訓的激動與幸福,一切恍然如夢。直到會議開始,才算褪去了恍惚,猛然意識到:我已然是一名教師!作為一名新教師,將心比心,我想大家都熱愛太陽底下最光輝的事業(yè)吧。幻想著一張張未曾謀面而活潑可愛的小臉,心中不免一熱,此時振臂一呼豪情萬千不在話下――所謂新教師的激情。然而我們始終還在象牙塔里,不曾遇到坎坷,也不曾設想過一個困境,真要遇見了,埋天怨地怕是有的.。這算不算某種意義上的葉公好龍?這便是“新人”的浮躁和無知吧。作為青澀的新人,怎樣做才能無愧于我們的學生?概是都有了覺悟,大家莫不正襟危坐,全神貫注于人生第一次師德培訓。
鄭局長的講話以及幾位模范教師的發(fā)言,可謂春風化雨。想到這是老教師們經驗智慧的結晶,更叫人肅然起敬。所謂“傾聽完了,問題就解決了”不正是一份沉淀下來的智慧么,浮躁的我們有一天碰到問題也許急得抓耳撓腮,舍近求遠,何必?“學會等待”、“關注孩子成長的每一個足跡”不正是愛他們的最好方式么?我們彷徨于自己的未來、孩子們的未來,倒不如活在當下,悉心呵護。“三感”、“三力”、“三心”也許是我們朦朧中已有共識卻未曾真正踐行的。李科校長說:“投入事業(yè)便傾心無悔。”“他們是活生生的人!”每每想起,只余感動。鄭小俠老師的事跡那么鮮活,如同他的發(fā)言,所謂“教育的精髓在垂范,不在管理”、“做孩子鮮活的榜樣”,這好像是人人都明白的道理,而他說得那么真實,叫人心折,大概是因為那確實是他一步步走來最透徹最真實的感受。還有“為學生而成長”的林志超老師,他能站在那講臺上,能從鄉(xiāng)村教師成長為師生問題專家,他踏踏實實地做好每一件事,對學生的付出,簡直無法估量。
我想,他們都有青澀的時候,一路走來,流過汗流過淚,甚至是血,他們身上的包袱越來越多,但他們的腳步卻越來越輕松,這定然是路上風景獨好,好到讓人忘記了勞苦吧。
新教師參加培訓心得體會標題篇十
8月1日我參加了在市活動中心召開的全員中心校教師繼續(xù)教育開學大會。
在會上,劉局長的將會讓我受益匪淺。
劉局長將會中提到教師參加培訓,提高教師素質教育的重要性。
“百年大計,教育為本”而“教育大計,教師為本”,21世紀的中小學需要素質教育的實施,需要高素質的教師,這是高素質教育的根本保證,因此,女里實施繼續(xù)教育工程,加強中小學教師對于建設,是面臨新形勢的需要教師整體素質教育的提高為教育奠定了基礎,教育的發(fā)展必將迎來美好的明天。
通過繼續(xù)教育的學習,現將一些學習體會做個小結:
中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質教育的關鍵。
學習期間,在與實際相結合,不斷的實踐,取得了非常大的進步。
現將一些學習體會做個小結。
一、通過對繼續(xù)教育的學習,我首先是更新了兩個重要的觀念:其一,對小學教師來說,研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。
它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。”其二,我們這些綜合科從現在的教育角度上講不是一門主科,但也是必不可少的學科。
教師對此的定位非常迷惑。
但通過學習,從“過去的我”與“現在的我”的對話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。
努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。
他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。
教師首先是學習者,不僅要善于向實踐學習,向理論學習,而且要向學生學習。
教師是研究者,帶領學生主動積極參與科研課題的研究。
教師是實踐者,實踐的內涵是“變革”。
二、教育無小事。
一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。
一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節(jié)。
學生是具有極大可塑性的個體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。
概括地說,“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言,無論在任何時代、任何地域、任何學段,師生之間都應該是天然平等的。
教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。”
在教育中,教師要用自己的行動去感染學生,要用自己的言語去打動學生,把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產生心靈的共鳴。
學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。
正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機會,適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生,與學生通過交流達到心與心的溝通。
教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時又要富有理性。
這樣的語言才能讓學生愿意接受,達到教育的目的。
暖人話語,滋潤心田。
溫暖的的話語,可以使學生深深感到教師真誠的關愛,從而拉近師生的距離。
教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛,這種愛就是嚴格要求,嚴而有度,更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學理念之外,我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。
這個過程也是一個自我發(fā)現和自我完善的過程,除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,我們更需要一份持久的熱情,一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!
參加了區(qū)里組織的骨干教師培訓活動,聆聽了幾位名師的講座,感覺是幸福而又充實的,因為面對不同風格的名師,聽到不同類型的講座,也能夠感受到思想火花的沖擊。
在這里,我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。
經過這一段時間的學習,我相信自己是有所收獲的。
使我的教育觀念進一步得到更新,真是受學益習非淺。
下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會:
一、沒有學生的主動參與,就沒有成功的課堂教學。
新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習,都是以學生的積極參與為前提,沒有學生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學習。
實踐證明,學生參與課堂教學的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學的效果。
每一個學生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點是:“應該說,站起來發(fā)言是參與,但從表面上看,是一種行為的參與,關鍵要看學生的思維是否活躍,學生所回答的問題、提出的問題,是否建立在第一個問題的基礎之上,每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考;要看參與是不是主動、積極,是不是學生的自我需要;要看學生交往的狀態(tài),思維的狀態(tài),不能滿足于學生都在發(fā)言,而要看學生有沒有獨立的思考?!?BR> 簡單的問答式,一問一答,學生好像忙得不亦樂乎,但實際上學生的思維仍在同一水平上重復;一些課表面上看熱熱鬧鬧,學生能準確地回答教師提出的問題,但很少有學生提出自己的見解;表面上看是師生互動,實際上是用提問的方式“灌”,直到讓學生認同教師事先設計好的答案。
師生、生生沒有真正地互動起來,是非常值得注意的一個問題。
那么,怎樣調動學生的“思維參與”呢?專家認為,應當創(chuàng)設情景,巧妙地提出問題,引發(fā)學生心理上的認知沖突,使學生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。
同時,教師要放權給學生,給他們想、做、說的機會,讓他們討論、質疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。
教師應當給學生時間和權利,讓學生充分進行思考,給學生充分表達自己思維的機會,讓學生放開說,并且讓盡可能多的學生說。
條件具備了,學生自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高。
只有積極、主動、興奮地參與學習過程,個體才能得到發(fā)展。
二、在教學活動中,教師要當好組織者。
教師要充分信任學生,相信學生完全有學習的能力。
把機會交給學生。
俯下身子看學生的生活,平等參與學生的'研究。
教師把探究的機會交給學生,學生就能充分展示自己學習的過程,教師也就可以自如地開展教學活動。
新課程實施的靈活性大,讓教師覺得難以駕馭教學行為,課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。
原因是教學過程中,教師面對學生精彩紛呈的學習活動,還不習慣參與學生的學習過程,觀察和探究學生的學習方式,及時了解他們的認知情況,學生的需要沒有真正地被關注。
三、在教學活動中,教師要做一個成功的引路人
一堂新課開始,教師可通過新課導入的設計、學習氛圍的創(chuàng)設,教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣,讓學生產生學習的意愿和動力。
然后,教給學生探索、發(fā)現的方法,讓學生會探索、會發(fā)現。
教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外,還需精心設計每一次自學的目標、內容,同時加強自學方法的指導。
總之,通過這次骨干教師的培訓,我開闊了視野,學習了很多的教育教學的新理念,新思想,從思想上受到了極大地鼓舞,這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。
“不經一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香。”作為骨干教師培訓對象,在今后的日子里,我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規(guī)律,把科研和教學結合起來,做一個專家型、學者型的教師,使自己具有所教學知識方面的前瞻性。
這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。
7天以來,我們大家一起度過了一個緊張、忙碌、擔心而又愉快的學習生活。
每天從早到晚著上課,夠緊張的,種種的作業(yè),真夠忙,最讓人擔心的是學習成績的好壞。
不過學習之余,唱唱歌,打打球,又那么其樂無窮,真是苦中偷樂。
這樣的培訓是我們有生以來的第一次。
不過,苦雖苦,收獲還是很大的,相信大家肯定企盼今年有更多這樣的培訓,以提高自己的教學能力,提高教學效果。
下面是我參加這次培訓的一學些習體網會:
一、錘煉道德修養(yǎng),提高自身的素質
在開班儀式上,劉局長以精辟的語言闡明了這次培訓的目的,以生動具體的例子說明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性,指出了一些與教師身份不和諧的因素,對教師的師德師風提出了進一步的要求。
著名教育家蘇霍姆林斯基說過:“教師的人格是進行教育的基石?!庇纱丝梢?,教師的職業(yè)道德關系到青少年一代的確健康成長,關系到祖國的未來。
所以,作為教師的我們務必不斷學習,不斷進取,錘煉自己的道德修養(yǎng),敬崗敬業(yè),做一個名副其實的人類靈魂的工程師。
二、為全市教師提供了一個自我表現和相互學習的平臺
劉局長在報告中指出:“這次培訓,為大家提供一個相互了解,集中學習的機會?!贝_實如此,原來一副副陌生的面孔變得那么熟悉,那么親切。
在培訓中,老師們踴躍參與的各種交流活動,不僅鍛煉了自己的膽識,在不同程度上提高了自己的表達能力和表演技巧,更重要的是相互汲取了不少的精神力量和知識,豐富了見識。
新教師參加培訓心得體會標題篇十一
20xx年x月,我們縣教育局縣委托重點中學澄邁第一中學為我們這批即將上崗的新老師安排了為期十二天的崗前培訓。
在為期十二天的培訓里,學校為我們這些學員安排了新老師必備技能課程,也為我們安排了都是縣里優(yōu)秀的老師。通過主講教師的生動講解和對問題的探討,我學到了很多新的理念和研究問題的方法,不論是在教學方面還是在班主任工作方面都受益非淺。首先,在教學方面:即將為人師,既欣喜又不安,因為自己在校時學的是化學,畢業(yè)距今已八年多,因為形勢所迫,在社會上從事很多行業(yè),卻沒有從事教育行業(yè),在學校所學的知識和技能沒有得到實踐,對于專業(yè)知識和教課技能已經很生疏了。通過這次的培訓,讓我領悟到,如果想要成為一名優(yōu)秀的人民教師,必須增強使命感,樹立好榜樣。提高自己的業(yè)務水平,擁有扎實系統(tǒng)精神的專業(yè)知識,廣泛深厚的文化科學基礎知識、全面深刻的心理知識。就要在以后的工作中一定要加倍學習,多向有成功經驗的資深教師學習,不斷充實自己,本著對每一位學生負責的態(tài)度和嚴謹的工作作風,認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課,保質保量地完成教學工作任務。
對于一個剛步入基礎教育的教師來說,認清形勢、正確定位自己的位置是非常重要,有了這個大致的概念,我們就很清楚:自己從事的基礎教育的責任重大。通過深刻的理論闡述和經典的例子結合,使的講座的效果達到比較高的境界,特別是在這樣一個教育環(huán)境下,教師成長途徑很多,的確需要我們好好去反思和借鑒。常言道,師傅領進門,修行在個人。我想,這次培訓活動已經把我領進了教育教學的神圣殿堂,對教師來說,成長最重要的是以終身學習為途徑的自我培訓,我的自我培訓之路還很長,我的專業(yè)成長道路也還很長,我要像朝圣那樣虔誠而持久地搞好自我修行,爭取做個無愧于“老師”這個神圣稱謂的好老師,做個不斷進步,永不停步的陽光教師,用自己扎扎實實的教學教學探索和實踐踐行好省教育廳大力推行的素質教育!從培訓中我也學到了有關新教師的新知識技能,對于我們新教師在工作中遇到的問題作了一些反思和探討,也為我們提供了很好的參照,要培養(yǎng)好學生,首先教師必須要有良好的素質和心態(tài),這樣才能為學生提供榜樣。所以教師的心態(tài)和素質是非常重要的。
這樣的培訓,對于我的以后教育來說,很有意義。從整個教育大背景、教師的如何成長、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實踐和經驗、學生的評價等多方面進行了闡述。對于這一期間的培訓,我有自己的理解和體會:必須要將理論轉化為自己的實際行動,扎實地做好每一項工作,為自己正確的定位?!芭踔活w心來,不帶一跟草去”這句話,深深地留在了我的腦海里,它將成為我的行動指南,并時刻提醒我未來的人生道路該如何邁步。
新教師參加培訓心得體會標題篇十二
20__年5月5日至7日,我有幸參加了市骨干教師的培訓。在三天的培訓中,我在學習中收獲著,在感動中回味著,在反思中提升著,在沉淀中回歸自己的教育教學。西方流傳著一句諺語:如果你想要幾小時的幸福,就去喝醉吧;如果你想要一輩子的幸福,就去做教師吧。我想,做報告的幾位老師一定強烈地感覺到了教師的幸福所在。對照專家教師的教育教學經歷,感觸頗多。
一、對教育工作要保持永久的激情。
有人說,由心而發(fā)地去工作最易產生激情。大多數老師踏上工作崗位的開始對教育是充滿美好的憧憬的,隨著時間的流逝,慢慢地適應進入平淡階段,再后來,由于種種原因會產生職業(yè)倦怠感。我也有這樣的感覺,雖然自己在工作中也有一些光環(huán),但也常常抱怨工作的瑣碎與忙碌,并逐漸產生一種職業(yè)的厭倦。真正對教育自始至終擁有激情的教師,是極少數的。也正是他們的堅持,才成就了自己的成功,體現了教師的真正價值。教育需要保持激情,有了激情,才會擁有對學生的耐心,擁有課堂上的忘我,擁有對工作的精益求精。
二、樂于接納自我,敢于暴露自己缺點的人更容易成功。
很多時候,我們不敢暴露自己的缺點。因為不敢,所以不去嘗試。面對機會的來臨,因為不去嘗試,失去更多成功的機會。我身邊有太多的老師,因為性格等原本,不愿意參加讀書演講、基本功大比武、講課比賽等活動,借口就是感到自己不行,不如別人,就這樣,機會在他們面前一次次流過,面對別人的成功他們也只能望塵莫及。我也曾有過這樣的想法,因為想給別人一個完美的自我,所以不愿意去嘗試自己不擅長的工作,更不愿意去改變。聽了專家的報告,我樂于接納自我,敢于暴露自己缺點的人更容易成功。
三、教師的成長經歷是有規(guī)律可循的。
由于教育職業(yè)的特殊性,每一位教師的成長都必須經歷共同的幾個階段,教師的.成長經歷是有規(guī)律可循的。即:在課堂上追尋幸福的生長點;平時上課以及參加各類比賽課;捕捉到課堂教學中的某些共性;及時總結成文字性的東西,發(fā)表;適時開展小課題研究,豐富工作室成果;成果應用到平時的課堂教學。我身邊的很多老師的成長也經歷著這樣的過程,他們珍惜每一次學習的機會,珍惜每一次觀摩課、公開課或優(yōu)質課評比的機會,不厭其煩地修改自己的教案。在一次次的磨課中提升自己。正是因為這樣的歷練,他們才如蠶蛹化蝶般逐漸蛻變?yōu)榻逃绲馁摺?BR> 四、讀書是教師最好的成長。
讀書或者旅行,身體與靈魂,總有一個要在路上。作為教師,雖然知道這句話確確實實是對的,但又總覺得自己已經四十好幾的老教師了,總是感覺沒有時間來讀,借口很多,覺得讀書已經晚了,所以也總是拿這句話奉勸一下身邊的年輕教師,更激勵自己的學生要堅持每天讀書。本次培訓,讓我深刻認識到自己的想法是錯誤的,因為有一句話這樣說:“覺得為時已晚的時候,恰恰是最早的時候。”是啊,作家畢淑敏也曾說“快奔40的女人了,外表的裝扮已經不是很重要了,內心的充實才是最美麗的。”讀書不是語文教師的專利,專家教師石菁老師、梁崗老師都不是語文教師,他們卻博覽群書。聽石菁老師的報告,那優(yōu)美的語言,爾雅的強調完全讓人信服這是一位具有詩情畫意的語文教師,而她確是一位數學教師;聽梁崗老師的報告,他和學生一起上閱讀課,共讀一本書,一起分析書中的人物,一起思考書中蘊含的哲理。他儼然不是一位化學教師,而是一位文學家、一位哲學家、一位導演。所以,從現在開始,無論年輕還是年長,都應該手捧一本書,在書中尋求智慧,在書中汲取營養(yǎng),在書中找尋教師成長的源泉。
五、做一個勤于反思的教師。
梁剛老師是位八零后年輕教師,并且是從心理學角度切入自己的教育教學工作的,心中一直充滿佩服之情,這次培訓之行終于見到了真人,從外貌看非常憨厚的一位男老師,但是一張口就讓人感受到這是為非常聰明、非常用心的男老師,佩服之情更上一層樓。梁老師報告的主題是《在反思和實踐中自主成長》。梁老師在其教育教學成長過程中,不斷地反思,不斷地探索新的途徑,探索出一條適合學生的身心發(fā)展的教育之道。其實學生的教育就是這樣,只要我們能夠跟學生做到心與心的交流,讓學生在班級無恐懼感、有獨特感和歸屬感,這樣的教室是安全的,這樣的教師是值得尊重和敬佩的。
六、做一位有思想的教師。
很多老師的職業(yè)倦怠感來自于他的工作是重復性的,今天這樣,明天還這樣,今年這樣教,明年還這樣教,永遠再重復,沒有創(chuàng)新,沒有思考,更沒有嘗試性的實踐。梁老師卻在不斷地創(chuàng)新。讓人眼前一亮的是他的懲罰大典。梁老師對學生的獎懲都是先進行調查,這樣就容易抓住孩子們內心深處的需求點和進步點,然后在班級設立獎懲大使,當哪個孩子需要獎勵或懲罰時就會更加心服口服。梁老師另一份教育的景致非常特別,值得高興的是我本學期也有這方面的打算,那就是電影課程。讀書非常重要,電影也是現在孩子迫切需要的東西,梁老師能夠從不同的電影或電視劇中獲得與班級發(fā)展的結合點,這是非常值得學習的。
有人說:朝著月亮射箭永遠比朝著樹梢射射得遠。我相信這些專家老師都是朝著月亮射箭的人,同時,也希望自己也成為朝著月亮射箭的人。
新教師參加培訓心得體會標題篇十三
xxxx年4月11日,我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓,時間也從4月11日持續(xù)到6月低,但統(tǒng)一一起培訓的時間只有五天,其余時間是自學自練階段,數學骨干教師培訓心得體會。培訓的內容包括:李志老師講的《小學數學教師專業(yè)成長與有效教學》、王福軍老師講的《用智慧催生魅力課》--如何上好小學數學課、何尤老師講的《小學數學課堂反饋練習的有效策略》、培新小學李靜老師的示范課《憶江南》和范莉老師的《三角形特性》、培新小學沈君梅老師講的《小學數學圖形與幾何教學策略》雖然一起學習的時間并不長,但內容卻是如此的豐富,對于我們小學一線教師來說更是終身受益。通過此次的培訓,我也得到了相當大的收獲,現如下幾點:
并且作為教師還要善于發(fā)現每一個學生的閃光點和發(fā)展需求第五,教師是朋友,“良師益友”這就強調了作為教師要懂得和學生做交心的朋友,師生之間相處要融洽,親和力要達到知心朋友一樣最后,教師是學生的心里輔導者教師必須要懂得教育學、心理學、健康心里學等,作為教師應了解不同學生的心里特點、心里困惑、心里壓力等,并及時給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學生健康的心里品質。
與此同時,對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識,認識到了教師責任的重大,要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻精神,創(chuàng)新精神,拼博精神,這使我深深的體會到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘,更要“愛生如子”時時為學生著想,以學生的利益為重,處處用真情去打動學生,心得體會《數學骨干教師培訓心得體會》。新時代的教師應具備高尚的師德,先進的理念,健全的人格,健康的心里素質和比較扎實的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平,有敏捷的思維,較強的語言表達能力和感染力。對待學生要多問“為什么?”還要多鼓勵、多安慰、經常開導,說實話。少說諷刺的話,冷淡的話,傷人的話、威脅的話,這些都是作為一名合格教師應具備的素質。
通過學科專業(yè)科的培訓,使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,必須具備最基本的六要素既:認真?zhèn)湔n,認真上課,認真設計作業(yè),認真輔導,認真組織課內外活動。其中備課是一項重要的組成部分,備課中要準備三方面的內容,備教材、備學生、備教學,更要關注學生如何學、學到了多少東西。這不僅僅要求老師課時的安排及備課,還要善于在長期的教育教學中進行總結和積累,只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平。在教學上應該懂得將教學藝術化,學會抓住學生的心里,引起他們對知識的好奇心,引導學生學會自主學習,改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學方法。教師應當從新知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導者,這就更加要求教師要懂得授課的藝術性。特別是在新課程改革的背景下,一定要認真地貫穿新的教學理念,以學生發(fā)展為本,以新的教學姿勢迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門學科,使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學方式。這就要我努力地備好課,努力地鍛煉,努力地學習。
本次的培訓貫穿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應新的教學環(huán)境和生活環(huán)境,人際關系等;鼓勵我們要更加理性地認識社會,認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型的老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學發(fā)展的浪花。這些鼓勵使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信,讓自信充滿生活,并實現自己的意志。也許,對于我來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開始,而好的開始,便是成功的一半”。
最后,各位前輩的建議我將銘記于心,用心去備好每一堂課,用心去教學,用時間來我的付出。在教學上的不足要努力去克服,在生活上更應該幸福快樂。
總之,通過這十幾天的培訓,我開闊了視野,學習了很多的教育教學的新理念,新思想,從思想上受到了極大地鼓舞,這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。不經一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香?!弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο?,在今后的日子里,我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規(guī)律,把科研和教學結合起來,做一個專家型、學者型的教師,盡全力去做好自己的本職工作,爭取早日成為一名優(yōu)秀的教師,同時希望學校以后能有更多此類的培訓活動來幫助新教師提升自身素質。
新教師參加培訓心得體會標題篇十四
7月23號,又開始了舞蹈的幼兒園教師參加舞蹈培訓。首先,由開發(fā)區(qū)中心幼兒園的老師給我們講解了舞蹈的基本理論知識,舞蹈的主要特征,舞蹈的分類。然后開始了教學幼兒園教師參加舞蹈培訓,老師結合舞蹈實例,邊播放音樂邊示范講解,使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野。老師教我們要怎么樣做,主意一些什么,要點有什么等等。我們每個學員都在認真的聽著并跟隨老師學做著。因一時很難達到像老師那樣自然流暢,心里很是著急。舞蹈老師就口不停,手不歇的為我們授課,我被他們的激情和熱情深深的折服了,他們的舞蹈技巧和敬業(yè)精神感染著我們,我們每一位學員舞蹈興趣盎然,全神貫注。盡管天氣炎熱,我們參訓的熱情絲毫沒有受到影響。
面對舞蹈水平參差不平的我們,要完成每天的教學任務,中心園的老師們都付出了很大的心力。為了同一個目標,師生間的努力配合,學習氣氛和諧,融洽。學員之間也相互鼓勵,在老師們的知道下,所有的學員都非常努力,每個人都盡力一個不漏的完成當天所學的全部舞蹈動作。
開發(fā)區(qū)中心幼兒園 程文婷
xx年7月23日,我們參加了舞蹈技能幼兒園教師參加舞蹈培訓。天氣悶熱,夏日炎炎,舞蹈訓練即講究技巧又是體力活,老師們的衣服不知道被汗水浸濕的多少遍,但老師們的學習熱情絲毫沒有受到影響。最讓我感動的是老師們不怕苦、不怕累的精神,很多四五十的老教師們他們都能堅持來參加幼兒園教師參加舞蹈培訓,并且不叫苦,不叫累。組織幼兒園教師參加舞蹈培訓的三位老師也盡職盡責。她們邊示范邊不斷的講解,不厭其煩的一遍一遍的教,直至老師們都能學會,實實在在的達到了她們帶著任務去學習的目的。經過反復的練習,老師們都能掌握基本動作,最后又一起復習了一天所學的內容。
一天的學習在快樂中不知不覺的度過,大家都很辛苦,但也很積極。我感到意猶未盡,期待著明天下一項技能的學習,因為這是我們充電的好機會,特別是我這個幼教新人。讓我在快樂的實踐中提升了技能,收獲了經驗。
經濟開發(fā)區(qū)朝陽幼兒園 陳海珍
根據幼師幼兒園教師參加舞蹈培訓安排表,今天我們進行了舞蹈技能幼兒園教師參加舞蹈培訓。首先是中心幼兒園的老師們帶來的扇子舞,那優(yōu)美的舞姿為今天的幼兒園教師參加舞蹈培訓拉開了序幕。今天由中心幼兒園的魏琪擔任主講,還有兩位老師做動作示范。
魏老師從舞蹈的特征、舞蹈的分類、幼兒律動的創(chuàng)編等方面入手,就基本理論知識做了詳細的講解。
上午以律動為主,分別學習了小班的《顏色歌》、中班的《吹泡泡》、大班的《來吧,姑娘》。由于有中心幼兒園的兩位老師做鏡面示范,還有趙園長的指導,再加上老師們認真學習的態(tài)度,一上午的時間很快過去了。我們對以上三個律動的動作已基本掌握,還進行了分組展示。盡管很累但成績還是可喜的。
下午的幼兒園教師參加舞蹈培訓任務更加艱巨,不僅內容增加,而且動作難度也加大了。內容以自創(chuàng)為主,先對《愛在人間》這首歌進行了創(chuàng)編,三位老師又對創(chuàng)編的動作加以規(guī)范。一支優(yōu)美的舞蹈就水到渠成了。接下來我們又學習了《喵喵喵》、《圓圈舞》。最后以展示各組創(chuàng)編的《圓圈舞》結束了今天的學習。
一天的學習雖然很累但很充實。通過這次幼兒園教師參加舞蹈培訓使我的舞蹈技能又上了一步臺階。不僅加深了對舞蹈理論的理解還促進了個人舞蹈特長的發(fā)展。我相信在今后的工作中開展舞蹈課程會給加得心應手。
開發(fā)區(qū)中心幼兒園 李潔
今天是幼兒園教師參加舞蹈培訓的第二天,我們幼兒園教師參加舞蹈培訓的是舞蹈,是由魏琦、孫艷艷、李文這三位老師主持的。
首先,上午是由孫艷艷老師教給我們跳小班的律動《顏色歌》,孫老師講的非常的細膩,我們一看就會了,這個小班的律動一會就學會了。
魏老師教給我們一個中班的律動《吹泡泡》,這個舞蹈是需要跪下的,我們剛開始學的時候還沒感覺到膝蓋疼,但是學完以后就感覺膝蓋疼開了,這個舞蹈我們也學得很快。
李老師教給我們一個大班的律動《來吧,姑娘》這個舞蹈可有難度了,這是一個少數民族新疆舞蹈其中里面有云手、移頸、點步等。也有很多手型,剛開始的時候我們感覺這個舞蹈音樂太快了,動作太多了,但在李老師辛苦的教導下我們逐漸的記住動作了,跟著音樂又來了幾遍我們就都會了,哎,好快一上午這么快就過去了。
下午,很快就來了,我們首先是看著歌詞自己編動作,各位老師們都踴躍的的參加,展示自己創(chuàng)編的動作,老師們創(chuàng)編完后,這三位老師又按照歌詞一句一句的教我們做動作,三位老師也有做的不同地方我就跟著大部分的老師做,這的舞蹈也很簡單很快我們就都學會了。
學完創(chuàng)編舞蹈,我們又學習了一個比較難的舞蹈《喵喵喵》是關于小貓的舞蹈,首先要學習小貓要怎么走路,動作要輕快,這三位老師教了又教教了又教我們終于學會了,我們又跟著音樂跳了很多遍終于會跳了。
最后一個舞蹈是《雙圈舞》,三位老師先把動作教給我們然后我們讓我們自己編隊形,我們園里的老師齊心協(xié)力共同合作所以我們在展示的時候,是最好的。
哎,忙碌的一天很快就過去了,雖然很累但我們很高興,想想這一天我學到了不少東西,這使我的舞蹈水平得到了提高。
開發(fā)區(qū)中心幼兒園李麥玲
傾聽鳥語蟲鳴,我們會沉浸于世界的和諧與美妙;傾聽山水神韻我們能悟出自然地豐厚與靈香;閑看花開花落我們能感受生命的的純美與淡定;靜靜地坐喜愛來,思考舞蹈幼兒園教師參加舞蹈培訓的歷程,我真切的體會到了收獲的喜悅與滿足。今天我們在魏琪老師為首的幼兒園教師參加舞蹈培訓教師隊伍。對舞蹈進行了經濟開發(fā)區(qū)全體教師的幼兒園教師參加舞蹈培訓,雖然天氣比較炎熱,但我知道舞蹈技能是我在平時的教學工作中所缺少的,所以在學習過程中我特別用心。
首先是魏琪老師給我們講解了一些舞蹈的理論知識和幼兒舞蹈的一些創(chuàng)編,以及在創(chuàng)編舞蹈中應該注意的問題。在整個活動中,由三位老師帶領我們一起來學習今天的舞蹈內容。上午主要學習了小、中、大班的律動表演,律動在平時的教學過程中,最能用到的,但看到今天我們學習的律動與我們平時在教學中,自己創(chuàng)編的律動相比較相差很大,律動的動作不像我在工作中,用幾個簡單的動作拼在一起,這幾個律動倒有點像小舞蹈,尤其是李文老師的動作即優(yōu)美,節(jié)奏又歡快,這是我們的追求目標。
通過今天舞蹈技能的訓練學習,讓我看到了老教師保持了一顆不老的心,認真學習的態(tài)度吧,她們在學習的過程中對每一個動作都不放松,在休息室還切磋動作,應該學習的地方。
在訓練過程中,不僅陶冶了情操,讓我們以舞激情,樂在其中。在這次的幼兒園教師參加舞蹈培訓中,通過三位老師“以聲帶情”、“以情帶舞”、“舞以盡情”的教學,使我的舞蹈在原有的基礎中有了進一步的提高,其實在學習舞蹈時多琢磨、多練習、多體會是找到感覺的關鍵,我在學習中看到老師們優(yōu)美的動作,聽著入耳的樂聲,我的心為之陶醉。應該說,舞蹈作為一種藝術,它為我們提供了豐富的想象空間。
我想,雖然我的動作,不是那么優(yōu)美,但我會用我的真心,愛心,善心,去感染孩子,帶孩子沉浸在舞蹈活動的樂趣中。
開發(fā)區(qū)嶺子幼兒園 滿東云
7月23號我們學習舞蹈,有三位青年教師給我們展示舞蹈,她們優(yōu)美的舞姿、甜美的話語我的心為之陶醉。應該說,舞蹈作為一種藝術,它為我們提供了豐富的想象空間。魏琪老師講解舞蹈知識、特征、分類、幼兒律動等內容。三位老師分別教我們大中小班律動,通過學習我感知這些是我們平時工作中最能用到的,看到今天我們學習的律動與我們平時在教學中,自己創(chuàng)編的律動相比較相差很大,今天所學的律動給我的感覺是,不像是律動表演而是舞蹈表演,動作好美。下午我們主要學習了各班律動、集體舞,也許是平時練習的比較少,有許多動作總是做不到位,看到老師們都學得很好,我心里很著急,總是找不到感覺,尤其是那個大班律動《來吧 姑娘》,其中有許多轉圈的動作,速度很快,總覺得跟不上,所以休息的時候,我在心里默默的回憶每個舞蹈里面的每一個動作。三位青年教師認真耐心的教我們,每學完一個律動或集體舞都要展示,然后老師指導。
通過今天舞蹈技能的訓練學習,不僅陶冶了情操,讓我們以舞激情,樂在其中。使我的舞蹈在原有的基礎中有了進一步的提高,其實在學習舞蹈時多琢磨、多練習、多體會是找到感覺的關鍵。舞蹈是一種美的教育,通過真、善、美的舞蹈形象浸透人們的心田,感染著人們的思想品質與情感。我要將所學到的實用的兒童舞蹈運用到工作當中,用心教孩子,讓孩子真正感受到世界的美!
天氣炎熱老師們學的汗流滿面,但學的即認真又努力,我感到是一種快樂的享受??鞓返囊惶爝^去了。
----舞蹈幼兒園教師參加舞蹈培訓心得
開發(fā)區(qū)中心幼兒園 曹晴晴
7月23日我們開發(fā)區(qū)教委組織各個幼兒園教師進行舞蹈幼兒園教師參加舞蹈培訓。通過這次幼兒園教師參加舞蹈培訓我感覺自己受益匪淺,進步不少,有付出就有收獲。下面我就簡單的談一下自己的淺見。
音樂教育是素質教育的重要組成部份,幼兒舞蹈教育是幼兒音樂教育的一部份,幼兒舞蹈教學中不可忽視舞蹈對孩子的教育內涵。
它們都是屬于幼兒園素質教育的范疇,在現代社會的藝術生活中,音樂與舞蹈各是一門獨立的藝術,然而幼兒在進行音樂活動時,音樂與身體動作常常是不能分割的。瑞士音樂教育家達爾克洛茲說過:人類的情感是音樂的來源,而人的情感通常是由人的身體動作表現出來的,在人的身體中,包括發(fā)展、感受和分析音樂與情感的各種能力。因此學習音樂的起點,不是鋼琴等樂器,而是人的體態(tài)活動。幼兒期是人一生中生理、心理發(fā)展成熟的重要階段,開展舞蹈教育不僅可以發(fā)展幼兒身體運動的機能,陶冶幼兒性格和品德。而且還可以發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、記憶力、思維能力,借助身體動作感受和表現音樂的能力。
三位指導教師進行舞蹈教學幼兒園教師參加舞蹈培訓,她結合舞蹈實例,邊播放音樂邊示范講解,使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野,把握最新教學動態(tài)。課堂上,老師教我們要怎么怎么做,注意一些什么,要點等。每個學員都在認真的聽著并跟隨老師學著做,由易到難學員們都學的很盡力。雖然我們學員中有年齡很大的,但是他們那種求知欲、上進心令我們在場的所有學員所感動。
面對舞蹈水平參差不齊的我們,一天要完成六套幼兒舞蹈。雖然很緊、很累,但每一位學員都是累并快樂著、累并收獲著。一天的幼兒園教師參加舞蹈培訓結束后,四肢關節(jié)及腰部都很酸痛,我們身心俱疲。偷懶的現象從沒出現在我們的團隊中!
有人說過:開展好一次活動,不僅是知識信息的傳播過程,更是一個心靈交匯的心理場。今天的幼兒園教師參加舞蹈培訓我感覺自己瞬間成長了不少。從自己對舞蹈一竅不通到敢于展示自己。我想在以后的工作生活中,我會更加努力學習技能,讓自己的經驗在實踐生活中慢慢增長的,我相信在不久的未來我會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師的。
博興經濟開發(fā)區(qū)陳劉幼兒園 陳新菊
今天我們學習的內容是舞蹈技能訓練。老師用她那風趣形象的語言讓我們對舞蹈的理論知識有了更深的認識。同時,老師在講解的過程中用她那優(yōu)美的肢體語言給我們演示著每一個動作,使我們不僅能夠學到理論知識,更能印象深刻的通過做動作加深理解和記憶,從而提高了學習效率。
在這次舞蹈幼兒園教師參加舞蹈培訓中,通過老師“以聲帶情,以情帶舞”的教學,使我的舞蹈技能在節(jié)奏明快、熱情奔放的音樂聲中有了進一步的提高。我認為在學習舞蹈的時候,多琢磨、多練習、多體會是找到感覺的關鍵。作為老教師的我,雖然在體力上有些跟不上年輕教師的節(jié)奏,但是,我看到幼兒園教師參加舞蹈培訓老師那濕透的衣服以及對待工作認真的態(tài)度,內心深受感染和鼓舞。我堅持學習下來了。雖然一天下來身體上確實有些累,可是,學到了知識,有了收獲心里十分的高興。
我知道舞蹈是一門綜合的藝術,通過舞蹈訓練不僅能為我們提供豐富的想象空間(美麗的新疆姑娘),更為我們提供了一個感受美、追求美的廣闊天地。
通過今天的舞蹈技能訓練,在老師的辛勤教導下,我們不僅陶冶了情操也讓我們以舞激情,樂在其中。激發(fā)了我的熱情,我將會把這份熱情投入到今后的教學工作當中,讓自己的努力進步成就孩子們明天的成功!
新教師參加培訓心得體會標題篇十五
有幸參加20xx年中小學校長暨骨干教師培訓,我由衷感謝教育局領導和進修學校老師為我們搭建了一個很好的學習、提高的平臺。在這三天的培訓中,我們有幸聆聽了專家的精彩講座,學習了許多先進的教育理念。在此,我將自己的收獲加以總結。
撫寧縣教育局徐秋陽局長在發(fā)言中強調:要積極學習,向書本學,向名師學,向同行學。對于學生來說“學習”是非常重要的,人們也非常重視學生階段的“學習”,而參加工作以后我們就不再像以前那樣重視“學習”了。參加此次培訓以后,我的思想認識發(fā)生了變化,體會到繼續(xù)“學習”的重要性。因此我非常自覺并善于利用一切時間學習。作為一線教師,工作很繁忙,能專門用于學習的時間是少之又少,這就需要我們合理的利用空閑時間:一是要擠時間學習,要從繁雜瑣碎的家務中“擠”時間,從娛樂的方塊里“擠”時間。二是要制定比較詳細的學習計劃,并將每周的學習進度與計劃相比較,做到按時完成各項學習內容。三是要勤于思考,善于積累?!皩W而不思則罔,思而不學則殆?!币谟谒伎?,把腦筋開動起來。還要善于積累,從一點一滴做起。
于艷老師的講座也給我留下了深刻的印象,她重點分析了在“思變”中成長的問題,講得很精彩。人的成長不是日進就是日退,不斷地思考,不斷地嘗試改變,才能學會成長。 于艷老師講到的問題引人深思,如:教學是以學生的習得為目的還是以教師的進度為目的呢?答案是學生的習得,可是在當今的教學中,又有幾個老師能夠做到呢?總是趕進度,趕進度,殊不知我們的孩子對您所教授的知識是否習得呢?作為老師的我們應該好好反省,作為家長的我們也應該好好地反省,每天的拔苗助長到底好不好?“怎么看”決定了“怎么辦”,面對問題與困難你怎么看?視角不單單決定著行動,還決定著行動的質量。視角決定了我們的用人策略,別樣的視角下定會有別樣的行動。一種理念的轉變與確立,會對我們每一個人產生巨大的影響。
“有一種失敗叫瞎忙!”,孫靈君院長的這句話如當頭棒喝,給我醍醐灌頂的感覺,我每天都恨不得把一分鐘掰成八瓣用,這么忙碌,卻沒有成就感,原來是全把時間放在了大米般的可做可不做的小事上。我想,我有必要每天上班前,抽出幾分鐘想想,今天的核桃是什么,想好了之后,先把核桃放到生命的碗中,核桃放完了,再有針對性地挑點大米小米之類的東西放進去。先把最重要的事情做完,有空余時間再選擇看新聞、聊天等,否則一輩子都會浪費在大米、小米、芝麻這樣的小事情中,那么核桃將永遠無處安放。從這一刻起,我會努力不再讓自己如此忙碌卻沒成就感,分清主次,抓主要事情做,牽牛要牽牛鼻子。
青云里小學石萬年校長的講座如聊天一般,親切隨和,樸素的話語中盡顯他的聰明智慧、寬容大度。他做校長的感言深深感動了我:把學校當作自己的家庭來建設,把教師當作自己的親人來對待,把學生當作自己的孩子來教育,把家長當作自己的朋友來相處。不是每一個教師都可以做到這些,這需要我們對教育發(fā)自內心的熱愛,對他人發(fā)自內心的尊重,對生命發(fā)自內心的敬畏。將心比心,說起來簡單,做起來難。我把他的工作守則記在了筆記本上,也深深地記在了我的心里:上好每節(jié)課,做好每件事,關愛每個人,用好每分鐘,學校在我心中,質量在我手中。
“一個人能走多遠,看他與誰同行,一個人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點,一個人有多成功,看他與什么人相伴,有幾位好同伴,將會成就你的一生。”參加這次培訓,心中不由地涌起了這句話。短短三天的骨干教師培訓結束了,作為一名年輕的教師,我收獲頗豐、感想頗深。這次培訓留給我的是一筆寶貴的財富,是美好的回憶,是深沉的反思。牛頓曾經說過:“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?!边@些成功的經驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎,縮短了探索真理的路途,這次培訓讓我受益匪淺。培訓雖然結束,但也是新的教學實踐的開始,今后我還要努力爭取更多的機會不斷給自己充電,做一個有所作為的骨干教師。
新教師參加培訓心得體會標題篇十六
于漪老師說過:“一輩子做老師,一輩子學做老師?!北е鴮W習的態(tài)度,我有幸參加了20__年小學骨干語文教師培訓。一周的時間里,我聽取了眾多專家和一線的講座和,讓我如沐春風,受益匪淺。
作為一名小學語文教師,師德是我們必須遵守的職業(yè)道德。培訓的第一節(jié)課,趙廣才老師為我們在座老師做了《落實新頒十項準則提升師德新境界》的講座,趙老師從擔當育人使命,永葆教師初心,追求高闊境界,踐行師德要求四個方面為我們從思想上打下了師德的烙印,在教師崗位上要做有道德,有準則,有單位,有學生的“四有”好老師。
當一名好的語文教師離不開對于新課標的學習,渭濱區(qū)清姜小學張瓊老師的講座《緊扣學段目標,提高語文素養(yǎng)》,讓我再次感受到了課標學習的重要性。張老師從語文課程的人文性和工具性之間的聯(lián)系,語文素養(yǎng)的提升,從閱讀舉例緊扣學段目標三個方面為我們進行了講解。尤其是對低段拼音韻母定調的講解,讓我感同身受。
烽火中學的馬春老師憑借自己多年的教學經驗,用幽默風趣的語言為我們在座老師解疑答惑。從教師面對的困境以及應對策略和語文實踐教學上為我們舉例說明,告訴我們一線教學的語文老師要有擔當,有作為,敢于在語文教學上大膽創(chuàng)新,不斷前行。
本次培訓,我們來到了金臺區(qū)逸夫小學進行了參觀學習,這座綠色美麗的學校用寬廣的胸懷迎接我們的到來。李校長熱情迎接并為我們詳細介紹了學校的發(fā)展史。之后,三年級的索老師帶領可愛的孩子們上了一節(jié)精彩的公開課。臨走之時,李校長語重心長地鼓勵我們要在語文教學上讓學生看見希望,打造屬于自己的特色課堂。
一周的時間過得飛快,經過一周的學習和積累,讓我對小學語文老師又有了新的認識,在教師的成長之路上我還應該繼續(xù)努力,做到以下幾點:
一、立足課標,鉆研文本。在眾多老師的講座中,都沒有離開對于課標的解讀,作為一名初上講臺的年輕教師,我更應該仔細閱讀課標,解讀課標。將學到的知識與文本進行結合,爭取能在講臺上取得更大的進步。
二、關注學生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。學生是課堂的主體,語文核心素養(yǎng)更是對于每一個學生的要求,立足語文課堂,大力發(fā)展學生的主觀能動性,正確地引導學生,讓每一位同學都能在中得到快樂,養(yǎng)成習慣。
三、提高自身修養(yǎng),爭做新時代好老師。好的語文老師會讓學生們愛上學習,在教書育人的途中我不僅要培養(yǎng)學生更要提高自身的修養(yǎng),多讀書,多學習踐行師德和職業(yè)道德,做一名讓家長放心,讓學生喜歡的好老師。在成長的道路上不忘初心,青春起航!
新教師參加培訓心得體會標題篇十七
參加骨干教師培訓班心得體會牡丹中學陽敏我參加了縣里組織的骨干教師培訓活動,聆聽了幾位名師的講座,感覺是幸福而又充實的,因為面對不同風格的名師,聽到不同類型的講座,也能夠感受到思想火花的沖擊。在這里,我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師,我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的,在教學過程中還存在太多的問題,但是經過這一段時間的學習,我相信自己是有所收獲的。使我的教育觀念進一步得到更新,真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會:
新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習,都是以學生的積極參與為前提,沒有學生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明,學生參與課堂教學的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂學的效果。每一個學生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點是:“應該說,站起來發(fā)言是參與,但從表面上看,是一種行為的參與,關鍵要看學生的思維是否活躍,學生所回答的問題、提出的問題,是否建立在第一個問題的基礎之上,每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考;要看參與是不是主動、積極,是不是學生的自我需要;要看學生交往的狀態(tài),思維的狀態(tài),不能滿足于學生都在發(fā)言,而要看學生有沒有獨立的思考?!焙唵蔚膯柎鹗?,一問一答,學生好像忙得不亦樂乎,但實際上學生的思維仍在同一水平上重復;一些課表面上看熱熱鬧鬧,學生能準確地回答教師提出的問題,但很少有學生提出自己的見解;表面上看是師生互動,實際上是用提問的方式“灌”,直到讓學生認同教師事先設計好的答案。師生、學生與學生沒有真正地互動起來,是非常值得注意的一個問題。那么,怎樣調動學生的“思維參與”呢?專家認為,應當創(chuàng)設情景,巧妙地提出問題,引發(fā)學生心理上的認知沖突,使學生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時,教師要放權給學生,給他們想、做、說的機會,讓他們討論、質疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。教師應當給學生時間和權利,讓學生充分進行思考,給學生充分表達自己思維的機會,讓學生放開說,并且讓盡可能多的學生說。條件具備了,學生自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學習過程,個體才能得到發(fā)展。
教師要充分信任學生,相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生。俯下身子看學生的活動,平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生,學生就能充分展示自己學習的過程,教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大,讓教師覺得難以駕馭教學行為,課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中,教師面對學生精彩紛呈的學習活動,還不習慣參與學生的學習過程,觀察和探究學生的學習方式,及時了解他們的認知情況,學生的需要沒有真正地被關注。
總之,通過這次骨干教師的培訓,我開闊了視野,學習了很多的教育教學的新理念,新思想,從思想上受到了極大地鼓舞,這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。“不經一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香?!弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο?,在今后的日子里,我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規(guī)律,把科研和教學結合起來,做一個專家型、學者型的教師,使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。
新教師參加培訓心得體會標題篇十八
xxxx年11月,千里迢迢來到天津,參加了教育部主辦、天津師范大學承辦的小學數學骨干教師培訓。這次培訓活動,得到了各級領導的高度重視,為我們創(chuàng)造了良好的學習機會,提供了優(yōu)越的學習條件。為期半個月的時間雖然很短暫,但是每天的感覺是緊張的忙碌著,幸福的收獲著。
通過本次培訓學習,使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師,我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的,在教學過程中還存在太多的問題。但是經過這一段時間的學習,一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵,給了我具體的操作指導,使我的教育觀念進一步得到更新,真是受益匪淺。
因為每一天都是面對不同風格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。經歷了這一場“頭腦風暴”,蕩滌了我心靈的塵埃,開拓了我的視野,觸動了我的心靈。
更重要的是從他們身上,我學到的`遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法,更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作,熱愛生活的高品位的生命形式。促使我站在更高的層次上反思以前的工作,更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇,更認真地思考未來的路如何去走。
經過十幾年的教學生涯,我已經慢慢倦怠,我早已像一臺機器,不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè),一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意,不平之心,黯淡之境??赏ㄟ^這幾天的培訓,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑?!皭邸笔墙逃篮愕闹黝},我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生,怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。
這次培訓內容豐富,學術水平高,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影,但卻也有許多頓悟。身為老師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律,要在教學實踐中不斷地學習,不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,以適應社會發(fā)展的需要,適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中,我將靜下心來采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學,在教中研,在教和研中走出自己的一路風彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學質量的穩(wěn)步提高。
在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要不斷更新自己,努力提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力,努力學習各種教育理論,勇于到課堂中去實踐,相信只要通過自己不懈的努力,一定會有所收獲,有所感悟。
再次感謝國培班會務組辛勤工作的每一位老師,他們周到熱情的服務和安排使我們有了一個良好的學習氛圍;感謝學校和我的家人,是他們的支持付出,才能使我在這里安心的學習。在前行的路上只有起點,沒有終點,我將堅實走好每一步。
新教師參加培訓心得體會標題篇十九
本學期短期培訓共三次活動,在活動中聽了很多課,聆聽了很多專家的講座,對我的教學觸動很大,對我今后的教學有了很大的幫助。
教學中有時之所以停滯不前,很難找到前進的突破口,其中一個很大的原因就是我們思維方式中堆積了太多太多習慣了的“習慣”。這些習慣了的“習慣”使我們一次次走進固定的模式,找不到創(chuàng)新的靈感和動力?,F在,我們就要努力查找、反思并改變這些“習慣了的習慣”。
(一)從用“耳”聽到用“心”聽。聰明的教師不但要做到“耳聰”,更要做到“心聰”。用心聽別人的課,用心聽學生的傾訴,用心聽家長的問題。用“耳”聽會走神,用“心”聽才會觸動心靈,刺激靈感的產生。
(二)從“看熱鬧”到“看門道”。記得剛剛踏上工作崗位時,每次去聽優(yōu)秀教師的課都忍不住感嘆課怎么怎么好,可一問到怎么個好法時,我就詞窮了,腦子里只記得課上那熱鬧的場景,至于課的精華之處一點也沒學到。因此,我們要學會看好課是怎樣上成的,要找到好課的門道,做到“三看”,即:看情景創(chuàng)設、看重難點突破、看亮點設計、看環(huán)節(jié)過渡。
專家告訴我們“每朵小花都有綻放的理由”,講的就是在教師的眼里,機會面前,每個學生都是平等的。因為每個學生都有自己獨特的閃光點。每朵小花都有自己的春天,我們就應該給每朵小花綻放的機會。課上給學生回答問題的機會,課下給學生談心的機會,遇到問題時給學生思考和解釋的機會,批評時也要給學生受表揚的機會,在學習之余,給學生牽老師的手,擁抱老師,跟老師親近的機會。
只要我們教師能精心地創(chuàng)設語境,引導學生學習文本,再通過創(chuàng)設語用情境,啟發(fā)學生走出文本,將語言運用到實際的生活中。相信我的英語課定會煥發(fā)生機,學生的綜合語言運用能力將會愈來愈強,最終真正地實現語言的交際運用目的。
新教師參加培訓心得體會標題篇二十
其實很快我們就要考普通話等級試了,真的很快,我們專業(yè)的是在6月14日考,也就是說離如今也不到兩個星期了。自己的普通話其實真的很普通。我是來自一個偏遠的鄉(xiāng)村的孩子,小時分真的沒有接觸過什么的普通話,我們以前的學習都是用本地話來教學和學習交流的,從小學到初中,我真正可以接觸到普通話的是在電視外面的舊事聯(lián)播,他們說的普通話是全中國最規(guī)范的。但是哪個時分我們還小,對舊事是真的不感興味的,并且也不熟習普通話。有了以普通話的節(jié)目我們一般是不看的。就由于言語的不通限制了。
我記得在高中一年級的時分上語文課,教師叫我讀一篇文章,那時分的我真的是窘困的很。我滿面緋紅汗流不時,由于他叫我用普通話來答復他的成績的。我基本就沒有那種閱讀的才能。從哪次后,教師再也沒有叫我起來答復過成績的了,由于那時分他對我的看法是,就象一個小女孩一樣。基本就沒有男人的滋味。從那次起我就真的認識到我的普通話是多么的差。我忘了在校園里普通話是最普通的言語。而我,連話也是說不清楚的。舌頭是打緊的,我要學好普通話。我暗暗的下了決計。
但是,我很小的時分就沒有遭到好的教師的教育。普通話也是亂通一氣的。如今想起來我終于曉得什么叫做誤人子弟。教師也是分不清什么叫陰平,陽平,上聲,去聲的。糊亂的說起來就叫大家跟著一起讀,大聲的讀。也沒有什么舌面音,沒有舌尖音,翹舌的音教師是曉得的,但他也是發(fā)不好音并且也教不好,任由大家過了就好。反正只需大家記得他的符號就好了。普通話在語文課中是不值一提的。我回去找到小學的書本,一個音一個音的讀。沒有人教我讀。也沒有人糾正我的發(fā)音的錯誤??傊?,我回去找出他們來也是為了認出他們。記得有一次我在家里讀音標的時分,我的侄女聽到我的發(fā)音,笑的不得了。還糾正了我不少的發(fā)音。他是從鎮(zhèn)上讀小學的。那里的教育不錯,雖然一年級普通話也學很好了。我羨慕他。我的學習還有在電視里看播送,高一了,我學會了關懷時勢。關懷社會的意向。因此,我對掌管人的.普通話佩服的不的了。從多日的聽播送學習中,我學會了聽普通話。
比來我是不短的讀普通話,不短的讀作品,讀詞組,讀單個音節(jié)。是的,我覺得十分的辛勞,每天早上我是6。50起來的,我會到草地上讀書,在那我發(fā)現了我很多的缺乏,但是我也是不時的發(fā)現不時的矯正。比方我?guī)讉€星期前是不會舌尖音的,發(fā)不出zxs的音來。我不時的在練習。有一天我半夜在乒乓球館面前讀,被一位西南的教師出來后很奇異的問我是不是很快就考什么試了,我說6月分就有一個普通話的考試,如今怕過不了關就出來讀書。他看了看我,問我有什么不懂的中央可以問他,我說我是不會收回“本人〞的音的,他教我一定要和嘴型配合才行,于是把口型和發(fā)音示范了一次給我。那天半夜我就學會了阿誰詞。我的朗誦作品的才能是不敷的,常常不是多讀了一個字就是漏了。我想在那而常常出錯的中央做一個標記,記得他,沒一次讀時都留意;我們廉江人的普通話都是去聲一般發(fā)不出來的,比方延續(xù)幾個低音的就混雜了,這樣我讀起來也很費勁。我就把單個畫出來單個單個的讀熟習了,還有很多的不流利的文章我是一定不會放過的,我會努力的去讀,直到舌頭都抽筋了。有時分舌尖音忽然轉到翹舌的,或許去聲的又轉為陽平的。比方“此時此刻〞真的很難。只能漸漸的去讀,漸漸的練,如今我曾經征服了他,也很好的曉得了發(fā)音的技巧了。如今,擺在我面前的有變聲和命題發(fā)揚的還不是很好。置信從前些日子的學習中失掉經歷,以便更快的學習好。
置信經過努力,我是會經過普通話測試的。