最新班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃心得體會(huì)(精選16篇)

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    心得體會(huì)是對(duì)自己成長(zhǎng)過(guò)程中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉和總結(jié)的重要手段。要寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì),可以嘗試采用多種文體和表達(dá)方式,增加閱讀的興趣和吸引力。以下是一些具有啟發(fā)意義的心得體會(huì)范文,希望能夠給你帶來(lái)幫助。
    班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃心得體會(huì)篇一
    擁有一支熱愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)、具有高度的責(zé)任心,又懂得科學(xué)管理的班主任隊(duì)伍,是完成學(xué)校各項(xiàng)教育、教學(xué)任務(wù)的根本保證。以下是本站小編為你精心整理的關(guān)于班主任。
    的內(nèi)容,希望你喜歡。
    在學(xué)校中,班主任是學(xué)校德育工作的中堅(jiān)和骨干,是使學(xué)校內(nèi)部各種力量形成合力的紐帶,班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的教育者。;是學(xué)校教育決策、計(jì)劃的執(zhí)行者;是班級(jí)各科教育、教學(xué)的協(xié)調(diào)者;是學(xué)校、家庭、社會(huì)的溝通者;是學(xué)生美的心靈、健康人格的塑造者。所以,擁有一支熱愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)、具有高度的責(zé)任心,又懂得科學(xué)管理的班主任隊(duì)伍,是完成學(xué)校各項(xiàng)教育、教學(xué)任務(wù)的根本保證。由此可見(jiàn),班主任在學(xué)校中擔(dān)任著特殊的教育角色,要求班主任要有較高的修養(yǎng),即在政治思想上,道德品質(zhì)上,業(yè)務(wù)水平上,工作能力上和教育藝術(shù)上應(yīng)達(dá)到一定的程度,各方面堪為人師,做到為人師表。班主任工作是做人的工作,不能光憑經(jīng)驗(yàn)辦事,必須不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),注重理性思考,提高理論素養(yǎng)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力才能更好地指導(dǎo)實(shí)踐。為全面提高我校班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和能力,進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校的德育工作,特制定本計(jì)劃。
    一、指導(dǎo)思想。
    以黨的教育方針、政策為指導(dǎo),更新教師教育觀念,以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口,注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,提高全體班主任創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,提高班主任培訓(xùn)的針對(duì)性,從而促進(jìn)我校班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)和工作水平的提高.
    二、培訓(xùn)目標(biāo)。
    1.提高全體班主任的素質(zhì)和班級(jí)管理水平。在20xx年12月底之前,全體班主任完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容培訓(xùn)任務(wù)。通過(guò)培訓(xùn),使我校班主任能樹(shù)立德育為首的觀念,掌握班主任工作中必需的知識(shí)、技能以及法律常識(shí),從而全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力。
    3.構(gòu)建班主任隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。建立班主任上崗制度、班主任聘任制度、繼續(xù)教育制度和規(guī)范管理等工作制度,并形成長(zhǎng)效機(jī)制。
    4.進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)的發(fā)展。根據(jù)我校校本培訓(xùn)計(jì)劃,開(kāi)展班主任全員培訓(xùn)。通過(guò)實(shí)施班主任校本培訓(xùn)計(jì)劃,進(jìn)一步完善我校校本培訓(xùn)制度,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展.
    全校在崗班主任和班主任后備人員。
    四、培訓(xùn)原則。
    1.針對(duì)性原則。針對(duì)不同年段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律以及班級(jí)管理工作的特點(diǎn)和要求,研究設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)工作采取集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行。
    2.實(shí)效性原則。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,從班主任工作的實(shí)際需要出發(fā),針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)內(nèi)容,重視經(jīng)驗(yàn)交流,突出案例教學(xué)。
    3.創(chuàng)新性原則。積極創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法、手段和機(jī)制,不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。
    4.靈活性原則。采用集中校本培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合,提高培訓(xùn)的實(shí)效性。
    五、培訓(xùn)內(nèi)容。
    根據(jù)我校班主任工作的實(shí)際需要,培訓(xùn)內(nèi)容主要包括:班主任工作管理、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、教育政策法規(guī)、德育工作、心理健康教育指導(dǎo)等五個(gè)專(zhuān)題模塊。
    1.集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合。集中培訓(xùn),指開(kāi)學(xué)初,對(duì)班主任進(jìn)行有關(guān)班主任日常行為規(guī)范方面的集中培訓(xùn);分散培訓(xùn),指利用班主任會(huì)議時(shí)間,分專(zhuān)題學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的知識(shí)。
    2.實(shí)驗(yàn)研究與相互探討相結(jié)合。即把班主任工作與教科研工作結(jié)合起來(lái),在日常工作中相互探討,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
    3.名師傳授與。
    自我總結(jié)。
    相結(jié)合。請(qǐng)本校有豐富育人經(jīng)驗(yàn)的老師做專(zhuān)題報(bào)告,每位班主任對(duì)照自己的確工作進(jìn)行反思。
    4.讀書(shū)讀報(bào)與上網(wǎng)學(xué)習(xí)相結(jié)合。每位班主任除了將指定的書(shū)閱讀外,還要充分利用校園網(wǎng)上的有關(guān)資料學(xué)習(xí)。
    七、培訓(xùn)措施。
    2、建立健全班主任校本培訓(xùn)制度,規(guī)范班主任培訓(xùn)的操作程序,做好培訓(xùn)工作精細(xì)化,不斷提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量。
    3、進(jìn)一步完善教師繼續(xù)教育考核機(jī)制。將班主任培訓(xùn)的內(nèi)容納入教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容,并列入校本培訓(xùn)考核和認(rèn)定范圍。
    為建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、熱愛(ài)教育工作的高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍,適應(yīng)全面推進(jìn)教育現(xiàn)化化工程,全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求,本著以德立校、依法治校的辦學(xué)方針,特制定卡加曼小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃。
    一、指導(dǎo)思想。
    為了全面貫徹落實(shí)合作市教育局《教育教學(xué)質(zhì)量管理提高三年行動(dòng)計(jì)劃第四階段工作安排的通知》精神,適應(yīng)社會(huì)教育發(fā)展的需要,轉(zhuǎn)變班主任的教育觀念,提高班主任的職業(yè)道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平,以整體優(yōu)化班主任隊(duì)伍建設(shè)為主線,以培養(yǎng)觀念先進(jìn)、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的“名優(yōu)”班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),以完善班主任隊(duì)伍的管理機(jī)制為保障,建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化,富有活力的高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的小學(xué)班主任隊(duì)伍。
    二、目標(biāo)任務(wù)。
    1、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)規(guī)劃。堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合,講求實(shí)效的原則,面向全體班主任教師,通過(guò)多種形式開(kāi)展全員培訓(xùn),促進(jìn)班主任教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,掌握現(xiàn)代教育理論,樹(shù)立愛(ài)心意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和培養(yǎng)意識(shí),從而提高班主任教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化水平。加強(qiáng)班主任繼續(xù)教育,努力建設(shè)一支擁有較強(qiáng)的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力的高水平的班主任隊(duì)伍。
    2、階段目標(biāo)。努力創(chuàng)設(shè)有利于班主任教師成長(zhǎng)、成才的機(jī)制和環(huán)境。制定優(yōu)秀班主任的評(píng)選表彰方法,每學(xué)期舉行一次評(píng)選活動(dòng),鼓勵(lì)班主任教師敢于冒尖,爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn),促使中青年優(yōu)秀班主任教師脫穎而出。定期組織班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流,帶動(dòng)班主任隊(duì)伍的整體水平的提高。
    三、內(nèi)容措施。
    1、加強(qiáng)師德建設(shè),提高職業(yè)道德水平。
    認(rèn)真貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,加強(qiáng)研究和積極探索師德建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律,在內(nèi)容、形式、方法和管理體制等方面努力改進(jìn)和創(chuàng)新,促進(jìn)師德教育經(jīng)?;⒅贫然?,增強(qiáng)新時(shí)期師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性。以班主任培訓(xùn)為主,并通過(guò)考試、問(wèn)卷調(diào)查等形式,加強(qiáng)對(duì)班主任教師師德的考核,并實(shí)行“師德一票否決制”。
    2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。
    班主任是全面直接負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活的教師。班主任隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力和管理水平直接影響到學(xué)校德育工作的開(kāi)展.為提高班主任的整體素質(zhì),德育處通過(guò)組織外出學(xué)習(xí)、每月集體培訓(xùn)和班主任自學(xué)相結(jié)合等方式加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn),力爭(zhēng)培養(yǎng)一批具有較高教學(xué)水平和熟練的業(yè)務(wù)知識(shí),注重對(duì)班主任工作研究,具有一套行之有效的工作經(jīng)驗(yàn),具有示范性,得到絕大多數(shù)師生、家長(zhǎng)好評(píng)的班主任隊(duì)伍。
    3、充分發(fā)揮骨干班主任教師的帶頭作用.
    學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師的作用,開(kāi)展結(jié)對(duì)子活動(dòng).并通過(guò)舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流、集體研討等活動(dòng),促進(jìn)班主任間的相互學(xué)習(xí),相互借鑒.鼓勵(lì)班主任利用各種渠道學(xué)習(xí)搜集各種先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理方法,并靈活運(yùn)用于班主任實(shí)際工作中。為學(xué)生的發(fā)展和一生的幸福奠定基礎(chǔ)是學(xué)校德育工作的目標(biāo),我們將踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展工作,為提高我校班主任教師的整體素質(zhì)而不懈努力。
    附:培訓(xùn)具體內(nèi)容安排:
    理論學(xué)習(xí)方面:
    1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求,探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。
    2、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法。
    3、關(guān)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,加強(qiáng)與任課教師密切配合,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合方面的理論或案例。
    4、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的能力方面的內(nèi)容等等。
    班級(jí)實(shí)踐管理方面:
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    班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃心得體會(huì)篇二
    1、全面總結(jié)三年來(lái)的班主任專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)工作,梳理分類(lèi)歸納相關(guān)材料,做好迎檢驗(yàn)收工作。
    2.按照區(qū)進(jìn)修學(xué)校德育研修關(guān)于現(xiàn)任班主任的常規(guī)培訓(xùn)要求,積極穩(wěn)妥地落實(shí)班主任培訓(xùn)工作,從人選的確定到出席培訓(xùn),全過(guò)程參加,認(rèn)真學(xué)習(xí)記錄,及時(shí)反饋,并將所學(xué)適時(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中,做到學(xué)用思并舉,使自己的育人能力得到顯著提高;同時(shí)借助培訓(xùn)資源,開(kāi)展校本培訓(xùn),切實(shí)加強(qiáng)班主任基本技能以及創(chuàng)新能力的實(shí)效性。
    3.配備兼職心理健康教師,主動(dòng)參加教研培訓(xùn)和指導(dǎo),以提高駕馭課堂教學(xué)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和基本技能;發(fā)揮心理健康輔導(dǎo)室作用,開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢,幫助有需要的學(xué)生樹(shù)立積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。
    4.積極組織班主任經(jīng)驗(yàn)交流和階段總結(jié),征集哈爾濱市第八屆“班主任杯”論文。
    5.積極開(kāi)展課程研究活動(dòng),擬參加心理健康健康等教學(xué)賽課。
    6.充分發(fā)揮只有一臺(tái)電腦能上網(wǎng)功能,開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教研,發(fā)揮博客作用,提高網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力。
    班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃心得體會(huì)篇三
    中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分,是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,是中小學(xué)思想道德教育的骨干,是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。建立中小學(xué)班主任培訓(xùn)制度,實(shí)施中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃,是新時(shí)期貫徹黨的教育方針,加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要,是全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量的必然要求,對(duì)于進(jìn)一步提高我鄉(xiāng)班主任的整體素質(zhì)和班主任工作水平具有重要意義。
    二、培訓(xùn)目標(biāo)。
    1、通過(guò)培訓(xùn),幫助班主任明確新時(shí)期班主任工作的新特點(diǎn),新要求,建立先進(jìn)的教育理念。
    2、學(xué)習(xí)先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗(yàn),掌握當(dāng)代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法,提高班主任工作藝術(shù)水平,促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。
    培訓(xùn)內(nèi)容主要包括:班主任基本規(guī)范、班主任(教師)心理健康、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)建設(shè)與管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等專(zhuān)題。
    班主任培訓(xùn)采取二級(jí)培訓(xùn)模式進(jìn)行。培訓(xùn)由參加市一級(jí)培訓(xùn)的教師負(fù)責(zé)。在開(kāi)展二級(jí)培訓(xùn)時(shí)要做到:1、培訓(xùn)時(shí)間不少于30學(xué)時(shí);2、認(rèn)真制定培訓(xùn)計(jì)劃,培訓(xùn)過(guò)程要有記錄,主講人要認(rèn)真?zhèn)湔n,寫(xiě)好講課稿;3、要注重實(shí)效、形式多樣,可以通過(guò)邀請(qǐng)專(zhuān)家作講座、一線優(yōu)秀班主任作報(bào)告、開(kāi)展示范性班隊(duì)活動(dòng)、典型案例分析與評(píng)價(jià)等活動(dòng),增強(qiáng)班主任培訓(xùn)活動(dòng)的藝術(shù)性,做到讓參訓(xùn)教師學(xué)有所獲,提高廣大教師參訓(xùn)的積極性。
    四、考核。
    1、所有參訓(xùn)教師要積極堅(jiān)持讀書(shū)自學(xué),教師每年至少讀二本以上教育教學(xué)相關(guān)的理論書(shū)籍,每學(xué)期寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記,并結(jié)合自身工作實(shí)際寫(xiě)一篇不少于3000字的班主任工作體會(huì)文章。參訓(xùn)人員的讀書(shū)筆記和體會(huì)文章按優(yōu)秀、良好、合格、不合格評(píng)定等第,其中優(yōu)秀占5%,良好占20%。
    2、書(shū)面考試。
    考核內(nèi)容:1、相關(guān)政策法規(guī)和未成年人思想道德建設(shè)等;2、田恒平主編《班主任理論與實(shí)務(wù)》;3、魏書(shū)生《班主任工作漫談》。
    考核時(shí)間:每學(xué)年進(jìn)行兩次,由校區(qū)組織開(kāi)展,對(duì)表現(xiàn)突出、成績(jī)優(yōu)秀的教師,可作為推薦骨干班主任的首要人選。
    組長(zhǎng):
    副組長(zhǎng):
    成員:
    班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃心得體會(huì)篇四
    學(xué)校工作,德育為先;德育工作,班主任隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵,為加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮其在學(xué)校教育工作中的骨干作用,現(xiàn)根據(jù)我校實(shí)際,擬定我校班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃。
    一、指導(dǎo)思想。
    堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,用正確的思想教育引導(dǎo)班主任,用科學(xué)的理論武裝班主任,用合理的方法、形式規(guī)范班主任。認(rèn)真貫徹上級(jí)精神,積極組織參加班主任培訓(xùn),精心安排校本培訓(xùn),全面提升班主任素質(zhì),為全面實(shí)施素質(zhì)教育,進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    二、培訓(xùn)目標(biāo)。
    1、幫助班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求,探究班主任工作的一般規(guī)律,提高班主任工作的自覺(jué)性。
    2、通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法,能夠積極主動(dòng)地開(kāi)展班級(jí)管理工作,提高班主任工作的創(chuàng)造性。
    3、積極探索,學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)各方面工作。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,加強(qiáng)與任課教師密切配合,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合,提高班主任工作的藝術(shù)性。
    4、培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,提高案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的能力。
    四、培訓(xùn)措施。
    組長(zhǎng):
    副組長(zhǎng):
    成員:全體班主任。
    班主任是全面直接負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活的教師。班主任隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力和管理水平直接影響到學(xué)校德育工作的開(kāi)展,為提高班主任的整體素質(zhì),政教處通過(guò)每月集體培訓(xùn)和班主任自學(xué)相結(jié)合等方式加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn),力爭(zhēng)培養(yǎng)一批具有較高教學(xué)水平和熟練的業(yè)務(wù)知識(shí),注重對(duì)班主任工作研究,具有一套行之有效的工作經(jīng)驗(yàn),具有示范性,得到絕大多數(shù)師生、家長(zhǎng)好評(píng)的班主任隊(duì)伍。
    3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
    4.加強(qiáng)科研探究。結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀,引領(lǐng)班主任把教育科研與實(shí)際工作緊密結(jié)合,不斷提升班主任的科研意識(shí)及研究活動(dòng)。學(xué)期將舉行一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
    5.加強(qiáng)班主任心理健康教育培訓(xùn)。指導(dǎo)好班主任多種渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問(wèn)題,對(duì)存在心理問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)的進(jìn)行個(gè)別談話和心理輔導(dǎo)。
    6.本學(xué)期期末必須寫(xiě)好一篇班主任經(jīng)驗(yàn)文章。要求有明確的主題,不少于xx字,上交學(xué)校政教處。
    六、考核辦法。
    從考勤、作業(yè)、工作績(jī)效等方面進(jìn)行綜合評(píng)定。關(guān)于考勤,缺勤1/3者學(xué)期末不能獲得優(yōu)秀班主任。
    1.班主任例會(huì)?!栋嘀魅喂ぷ餍吕砟睢贰?BR>    4.班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)---《如何更好的抓好班級(jí)管理》。
    1.班主任例會(huì)。----《班主任應(yīng)該具備的素質(zhì)》。
    2.集體培訓(xùn)---《班主任講話的藝術(shù)》。
    3.集體培訓(xùn)---《班主任的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)》。
    4.班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)---《如何讓學(xué)困生提高學(xué)習(xí)成績(jī)》。
    1.班主任例會(huì)。《對(duì)問(wèn)題學(xué)生的管理你采取了什么方法》。
    4.班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)---《班級(jí)管理的藝術(shù)》。
    5.班主任論文評(píng)選活動(dòng)---《我是如何搞好班級(jí)管理的》。
    1.班主任例會(huì)?!赌闳绾慰创〗M合作化教學(xué)》。
    2.評(píng)選優(yōu)秀主題班會(huì)課。
    1.評(píng)選優(yōu)秀班主任。
    班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃心得體會(huì)篇五
    以黨的精神為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)《中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,以提升育人隊(duì)伍素質(zhì)、促進(jìn)班主任隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)為目標(biāo),以班主任專(zhuān)業(yè)理論、專(zhuān)業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力培訓(xùn)為主要內(nèi)容,以提高培訓(xùn)實(shí)效性為核心,不斷健全培訓(xùn)制度,豐富培訓(xùn)內(nèi)容,轉(zhuǎn)變培訓(xùn)方式,力求構(gòu)建適合農(nóng)村中小學(xué)班主任隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的基本培訓(xùn)模式,為我鎮(zhèn)培養(yǎng)一大批愛(ài)崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛、勤于學(xué)習(xí)、善于鉆研、樂(lè)于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀班主任,促學(xué)校教育事業(yè)***快速發(fā)展。
    面向全體班主任,通過(guò)專(zhuān)題培訓(xùn)、班主任會(huì)議、繼續(xù)教育活動(dòng)、德育研究活動(dòng)等形式,對(duì)班主任進(jìn)行每期不少于20學(xué)時(shí)的校本培訓(xùn)。
    根據(jù)教育局要求,對(duì)中小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容主要為以下六個(gè)方面:
    (一)班主任工作基本規(guī)范。主要包括班主任工作計(jì)劃與總結(jié)、學(xué)生行為規(guī)范教育、學(xué)生學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)、預(yù)防和應(yīng)對(duì)學(xué)生突發(fā)事件、德育科研與德育論文撰寫(xiě)等。
    (二)學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)。主要包括學(xué)生優(yōu)良個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、心理衛(wèi)生教育、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)方法、學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)措施等。
    (三)班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織。主要包括班級(jí)活動(dòng)的類(lèi)型、特點(diǎn)及基本方式、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原則和方法,班級(jí)活動(dòng)的組織及后續(xù)工作等。
    (四)班級(jí)建設(shè)和管理。主要包括班級(jí)建設(shè)的基本方法,班級(jí)管理的技巧和藝術(shù),班級(jí)管理與團(tuán)隊(duì)建設(shè)、班風(fēng)與班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)管理創(chuàng)新等。
    (五)中小學(xué)生思想道德教育。主要包括新課程背景下的德育基本原理,中小學(xué)德育內(nèi)容、途徑與方法,中小學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)及運(yùn)用等。
    (六)教育政策法律法規(guī)。主要包括《中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保***》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《學(xué)生校園傷害事故處理?xiàng)l例》以及市教委下發(fā)的中小學(xué)德育工作的有關(guān)文件等。
    (七)全國(guó)優(yōu)秀班主任講座(魏書(shū)生、李鎮(zhèn)西等名師光盤(pán))。
    (八)信息技術(shù)培訓(xùn)。
    通過(guò)培訓(xùn),使廣大班主任教師了解新形勢(shì)下的教育理論,樹(shù)立正確的教育觀念,具有良好的職業(yè)道德,明確工作任務(wù)和職責(zé),掌握科學(xué)的工作原則和方法,提高組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作能力,以此促進(jìn)新時(shí)期、新形勢(shì)下班主任崗位角色及行為的迅速轉(zhuǎn)變,從而達(dá)到班主任專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的目的,使班主任成為我市學(xué)校德育工作的主力軍,使學(xué)校德育工作更能適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展的需要,促進(jìn)我市廣大中小學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。
    1、培訓(xùn)課時(shí)
    培訓(xùn)為60學(xué)時(shí),其中集中培訓(xùn)為40學(xué)時(shí),校本研修為20學(xué)時(shí)。
    2、培訓(xùn)內(nèi)容
    培訓(xùn)的主要內(nèi)容:師德修養(yǎng)、班級(jí)管理與藝術(shù)、現(xiàn)代教育理念、新時(shí)間班主任工作熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題研究分析、學(xué)校安全教育。
    3、培訓(xùn)地點(diǎn)
    按照滿足教學(xué)需要和學(xué)員就近就便原則安排。
    班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃心得體會(huì)篇六
    為了進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),提高班主任的整體素質(zhì),創(chuàng)立特色學(xué)校,貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)的'若干意見(jiàn)》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》,結(jié)合我校實(shí)際,特定本校班主任校本培訓(xùn)方案。
    經(jīng)過(guò)培訓(xùn),促使班主任更新觀念,提高個(gè)人的思想素質(zhì)、理論修養(yǎng)、教育本事,科學(xué)地把握班主任工作規(guī)律,更好地適應(yīng)學(xué)生自身成長(zhǎng)和發(fā)展的需要,使學(xué)校德育工作能夠真正激發(fā)學(xué)生的夢(mèng)想、情操,指引學(xué)生對(duì)真理、對(duì)生活的追求和創(chuàng)造,進(jìn)一步提高全校班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和班主任工作的水平,提升學(xué)校品位。
    1.幫忙班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求,探究班主任工作的一般規(guī)律,提高班主任工作的自覺(jué)性。
    2.經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法,能夠進(jìn)取主動(dòng)地開(kāi)展班級(jí)管理工作,提高班主任工作的創(chuàng)造性。
    3.進(jìn)取探索,學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)各方面工作。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,加強(qiáng)與任課教師密切配合,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合,提高班主任工作的藝術(shù)性。
    4.培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的本事,提高案例分析和經(jīng)驗(yàn)的本事,提高班主任工作的科研性。
    1.專(zhuān)業(yè)理論:
    教育法律法規(guī)類(lèi):《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等。
    教育法律法規(guī)類(lèi):《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等。
    德育管理方法類(lèi):《班主任工作新理念》《班級(jí)管理方法與創(chuàng)新》等。
    2.專(zhuān)業(yè)素養(yǎng):
    班主任的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)修煉
    班主任的本事訓(xùn)練
    班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
    班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)本事
    班主任的工作方法與技巧
    3.專(zhuān)業(yè)本事:
    班團(tuán)體的建設(shè)、組織本事,班級(jí)日常管理工作本事,班隊(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織本事,主題班會(huì)的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)組織本事,后進(jìn)生的教育幫扶轉(zhuǎn)化本事,學(xué)生心理健康教育指導(dǎo),學(xué)生個(gè)案的觀察教育分析本事,課題開(kāi)發(fā)與研究本事,偶發(fā)事件的應(yīng)急處置本事,與家長(zhǎng)聯(lián)系的方法和技巧等。
    實(shí)行班主任全員培訓(xùn),分層培訓(xùn)的方法,采用學(xué)習(xí)反思、實(shí)踐訓(xùn)練、導(dǎo)師引領(lǐng)、專(zhuān)題研討、課題提升的“五步”(循序和互相交叉、互相滲透)培訓(xùn)模式。
    1.建立班主任專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,強(qiáng)化對(duì)培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)
    組長(zhǎng):王xx
    副組長(zhǎng):高xx、滕xx
    成員:顧建平、李芳、張建良、倪牡丹
    2.健全班主任專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制,實(shí)行培訓(xùn)考核制。根據(jù)要求對(duì)培訓(xùn)任務(wù)完成情景、班主任工作提高情景,與當(dāng)年度的班主任工作考核掛鉤,與校優(yōu)秀班主任評(píng)比掛鉤。班主任專(zhuān)業(yè)水平提高快、工作實(shí)績(jī)明顯的,優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評(píng)選。
    3.加強(qiáng)科研探究。結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀,引領(lǐng)班主任把教育科研與實(shí)際工作緊密結(jié)合,不斷提升班主任的科研意識(shí)及研究活動(dòng)。本學(xué)期將舉行一次班主任沙龍活動(dòng)和工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
    4.堅(jiān)持每月兩次的班主任例會(huì)制度(單周一午時(shí)),保證團(tuán)體培訓(xùn)時(shí)間。記好學(xué)習(xí)筆記,要求態(tài)度認(rèn)真,學(xué)思結(jié)合,每學(xué)期學(xué)習(xí)筆記不少于3000字。
    班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃心得體會(huì)篇七
    工作計(jì)劃的本身就是一個(gè)框架,只有把工作放在框架里,才能從各個(gè)方面進(jìn)行全盤(pán)考慮和分析評(píng)估,對(duì)有可能出現(xiàn)的情況或問(wèn)題設(shè)置應(yīng)對(duì)預(yù)案。下面小編給大家?guī)?lái)了班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃,希望大家喜歡!
    一、指導(dǎo)思想以“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),貫徹落實(shí)落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,提高班主任的思想政治、職業(yè)道德素質(zhì),提高班主任崗位技能和教育科研本事,提高班主任的管理水平,切實(shí)發(fā)揮班主任在學(xué)生思想道德建設(shè)和任課教師的管理中的主導(dǎo)作用,全面提高本校教育教學(xué)水平。
    二、培訓(xùn)目標(biāo):
    1、經(jīng)過(guò)培訓(xùn),幫忙班主任明確新時(shí)期班主任工作的新特點(diǎn)、新要求,建立先進(jìn)的教育理念。2、學(xué)習(xí)先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗(yàn),掌握當(dāng)代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法,提高班主任工作藝術(shù)水平,促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。3、進(jìn)一步明確班主任的職責(zé)和義務(wù),以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,嚴(yán)肅認(rèn)真的做好班級(jí)管理工作,為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力。
    三、培訓(xùn)措施:
    1、構(gòu)建班主任隊(duì)伍科學(xué)管理的機(jī)制,抓住"選拔、培訓(xùn)、激勵(lì)"這三個(gè)環(huán)節(jié),繼續(xù)組織定期學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩和考察研討、班主任基本功競(jìng)賽、新老班主任結(jié)對(duì)子等活動(dòng)。本學(xué)年還推行優(yōu)秀班主任主題隊(duì)會(huì)的評(píng)比活動(dòng)。
    2、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)”轉(zhuǎn)變。
    (1)、思想觀念的轉(zhuǎn)變。采取各種形式從培訓(xùn)的意義、目的、形式、任務(wù)等方面進(jìn)行宣傳,使教師加深了對(duì)校本培訓(xùn)工作的理解,明確了校本培訓(xùn)工作的重要性,增強(qiáng)教師參加學(xué)校組織的一切培訓(xùn)活動(dòng)的進(jìn)取性和自覺(jué)性,進(jìn)一步提高教師校本教研的水平。使教師在觀念上發(fā)生轉(zhuǎn)變,樹(shù)立“工作學(xué)習(xí)化,學(xué)習(xí)工作化”的觀念,建立“人人學(xué)習(xí),時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)”的思想,以適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的需要。(2)、育人觀念的轉(zhuǎn)變。隨著時(shí)代的發(fā)展,教育改革的不斷深入,教師的育人觀念也應(yīng)隨之轉(zhuǎn)變。在校本培訓(xùn)工作中,要把教育觀念的轉(zhuǎn)變作為首要的任務(wù)來(lái)抓,經(jīng)過(guò)組織班主任聽(tīng)德育講座;開(kāi)展班主任專(zhuān)題論壇等,讓班主任的育人觀念發(fā)生根本性的變化。
    3、做到“三個(gè)”結(jié)合。
    (1)、校本培訓(xùn)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。開(kāi)展校本培訓(xùn)中注意從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),立足本校,以班主任為主體,有計(jì)劃、有目的、針對(duì)性地對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)。首先把結(jié)對(duì)子,同伴互助,小組學(xué)習(xí)作為培訓(xùn)的重要形式,把年級(jí)組作為校本培訓(xùn)的最基層的單位,以班務(wù)管理本事為中心,培訓(xùn)資料的重點(diǎn)是提高班主任德育本事和管理藝術(shù)。(2)、校本培訓(xùn)與教育科研相結(jié)合,以研促訓(xùn)。做到“兩結(jié)合”:學(xué)習(xí)理論與育人實(shí)踐相結(jié)合,指導(dǎo)與案例分析相結(jié)合;“三落實(shí)”:落實(shí)主題,落實(shí)人員,落實(shí)時(shí)間。促進(jìn)校本教研的`發(fā)展。(3)、校本培訓(xùn)與專(zhuān)家引領(lǐng)相結(jié)合。經(jīng)過(guò)請(qǐng)專(zhuān)家、名師到校指點(diǎn),到外校到外校拜師學(xué)習(xí)等方法,借助外界力量搞好校本培訓(xùn)。主要形式有:一是請(qǐng)專(zhuān)家到校進(jìn)行專(zhuān)題講座;二是請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)校指導(dǎo);三是走出校門(mén)拜師。
    為了貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)和本事,根據(jù)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》、《中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案》結(jié)合學(xué)校實(shí)際,特制定班主任培訓(xùn)方案:
    一、宗旨和意義。
    班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分,是班級(jí)工作的組織者、班團(tuán)體建設(shè)的指導(dǎo)者、小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,是思想道德教育的骨干,是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。由于我校年輕教師較多,班主任隊(duì)伍趨于年輕化,缺乏班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn),所以制定班主任培訓(xùn)制度,全面提高班主任管理藝術(shù)及履行工作職責(zé)的本事,從而加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量。
    二、培訓(xùn)目標(biāo)。
    經(jīng)過(guò)培訓(xùn),使班主任教師了解新形勢(shì)下教育理論,樹(shù)立正確的教育觀念,具有良好的職業(yè)道德,進(jìn)一步明確工作任務(wù)和職責(zé),掌握科學(xué)的工作原則和方法,提高組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作本事,以此促進(jìn)新時(shí)期、新形勢(shì)下班主任行為的迅速轉(zhuǎn)變,從而到達(dá)班主任專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的目的,使我校德育工作更能適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展的需要,促進(jìn)我校全體學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。
    1.針對(duì)性原則。
    針對(duì)不一樣階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,根據(jù)不一樣學(xué)段班級(jí)管理工作的特點(diǎn)和要求,研究設(shè)計(jì)培訓(xùn)資料。
    2.實(shí)效性原則。
    堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,從班主任實(shí)際工作和班主任的實(shí)際需要出發(fā),面向班級(jí)管理和學(xué)生管理的實(shí)踐,針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)資料,重視經(jīng)驗(yàn)交流,突出案例教學(xué)。
    3.創(chuàng)新性原則。
    進(jìn)取創(chuàng)新班主任培訓(xùn)資料、方式、方法、手段和機(jī)制,針對(duì)教師在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn),充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的作用,不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。
    四、培訓(xùn)資料。
    根據(jù)上級(jí)要求及我校班主任工作的實(shí)際,培訓(xùn)資料確定:“禮貌禮儀規(guī)范”、“心理健康教育指導(dǎo)”、“班級(jí)工作管理”、“家校溝通”四個(gè)培訓(xùn)主題,圍繞以上主題開(kāi)展班主任論壇、班主任沙龍等活動(dòng)。
    五、培訓(xùn)管理及方式。
    1.德育處負(fù)責(zé)班主任培訓(xùn)工作,制定適合我校的班主任培訓(xùn)規(guī)劃,負(fù)責(zé)班主任培訓(xùn)工作的資料、記錄等工作。
    2.采用自學(xué)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)和集中培訓(xùn)等多種校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式展開(kāi)培訓(xùn),并做好學(xué)習(xí)筆記。
    3.在條件允許的條件下,組織班主任到先進(jìn)學(xué)校、優(yōu)秀班團(tuán)體學(xué)習(xí)和實(shí)地考察,耳聞目睹,增強(qiáng)對(duì)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)同感,提高思想認(rèn)識(shí)。
    4、加強(qiáng)新上崗班主任培訓(xùn),開(kāi)學(xué)前組織學(xué)習(xí)《班主任一日常規(guī)》《學(xué)生禮儀規(guī)范》等常規(guī)制度,并采取采取多培訓(xùn)、勤反饋、常督導(dǎo)的方式,為幫忙他們盡快的熟悉班級(jí)管理細(xì)節(jié),切實(shí)有效地提高年輕班主任的工作實(shí)效,繼續(xù)實(shí)行師徒結(jié)對(duì)制,要求年輕班主任在培訓(xùn)期間多聽(tīng)?zhēng)煾档闹黝}班隊(duì)會(huì)課,工作中遇到問(wèn)題及時(shí)向師傅請(qǐng)教,師傅在班級(jí)管理工作中多提醒徒弟、幫忙徒弟。
    5、每月召開(kāi)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。
    師徒結(jié)對(duì)安排:
    1、結(jié)合學(xué)校實(shí)際確定培訓(xùn)方案。
    2、班主任沙龍:主題“班級(jí)管理工作”之“怎樣安排值日生”,主要結(jié)合平日班級(jí)日常管理中對(duì)值日生的安排怎樣才能既合理,又讓值日工作有效果的問(wèn)題,邀請(qǐng)學(xué)校的老教師對(duì)年輕教師進(jìn)行培訓(xùn)。
    班主任培訓(xùn):組織學(xué)習(xí)“田村小學(xué)學(xué)生禮儀規(guī)范”細(xì)則,并結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行討論、修改、完善。
    班主任論壇:主題“班級(jí)工作管理”之“如何組織培養(yǎng)班干部”。圍繞這一小的主題進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,幫忙班主任提高班級(jí)管理工作水平。
    班主任沙龍:主題“家校協(xié)同”之“如何家訪”,主要結(jié)合平日在家訪中與家長(zhǎng)溝通積累的成功的做法進(jìn)行交流,提高與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)。
    班主任沙龍主題:“心理健康教育指導(dǎo)”,結(jié)合典型案例分析,圍繞“問(wèn)題學(xué)生的教育與轉(zhuǎn)化”展開(kāi)研討活動(dòng)。
    評(píng)選校級(jí)“優(yōu)秀班主任”
    一、指導(dǎo)思想。
    堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,用科學(xué)的理論武裝班主任,用正確的思想教育引導(dǎo)班主任,用合理的方法、形式規(guī)范班主任。認(rèn)真貫徹上級(jí)精神,進(jìn)取組織參加班主任培訓(xùn),精心安排校本培訓(xùn),全面提升班主任素質(zhì),為全面實(shí)施素質(zhì)教育,進(jìn)一步加強(qiáng)和改善學(xué)校德育工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    二、培訓(xùn)目標(biāo)。
    1、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法,能夠進(jìn)取主動(dòng)地開(kāi)展班級(jí)管理工作,提高班主任工作的創(chuàng)造性。
    2、幫忙班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求,探究班主任工作的一般規(guī)律,提高班主任工作的自覺(jué)性。
    3、進(jìn)取探索,學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)各方面工作。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,加強(qiáng)與任課教師密切配合,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合,提高班主任工作的藝術(shù)性。
    4、培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的本事,提高案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的本事。
    四、培訓(xùn)措施。
    組長(zhǎng):
    副組長(zhǎng):
    成員:全體班主任。
    班主任是全面直接負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活的教師。班主任隊(duì)伍的業(yè)務(wù)本事和管理水平直接影響到學(xué)校德育工作的開(kāi)展,為提高班主任的整體素質(zhì),政教處經(jīng)過(guò)每月團(tuán)體培訓(xùn)和班主任自學(xué)相結(jié)合等方式加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn),力爭(zhēng)培養(yǎng)一批具有較高教學(xué)水平和熟練的業(yè)務(wù)知識(shí),注重對(duì)班主任工作研究,具有一套行之有效的工作經(jīng)驗(yàn),具有示范性,得到絕大多數(shù)師生、家長(zhǎng)好評(píng)的班主任隊(duì)伍。
    3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
    4.加強(qiáng)科研探究。結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀,引領(lǐng)班主任把教育科研與實(shí)際工作緊密結(jié)合,不斷提升班主任的科研意識(shí)及研究活動(dòng)。學(xué)期將舉行一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
    5.加強(qiáng)班主任心理健康教育培訓(xùn)。指導(dǎo)好班主任多種渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問(wèn)題,對(duì)存在心理問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)的進(jìn)行個(gè)別談話和心理輔導(dǎo)。
    6.本學(xué)期期末必須寫(xiě)好一篇班主任經(jīng)驗(yàn)文章。要求有明確的主題,不少于__字,上交學(xué)校政教處。
    六、考核辦法。
    從考勤、作業(yè)、工作績(jī)效等方面進(jìn)行綜合評(píng)定。關(guān)于考勤,缺勤13者學(xué)期末不能獲得優(yōu)秀班主任。
    七、具體培訓(xùn)資料。
    1.班主任例會(huì)。——《班主任工作新理念》。
    4.班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)---《如何更好的抓好班級(jí)管理》。
    1.班主任例會(huì)。----《班主任應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)》。
    2.團(tuán)體培訓(xùn)---《班主任講話的藝術(shù)》。
    3.團(tuán)體培訓(xùn)---《班主任的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)》。
    4.班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)---《如何讓學(xué)困生提高學(xué)習(xí)成績(jī)》。
    1.班主任例會(huì)。《對(duì)問(wèn)題學(xué)生的管理你采取了什么方法》。
    4.班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)---《班級(jí)管理的藝術(shù)》。
    5.班主任論文評(píng)選活動(dòng)---《我是如何搞好班級(jí)管理的》。
    1.班主任例會(huì)?!赌闳绾慰创〗M合作化教學(xué)》。
    2.評(píng)選優(yōu)秀主題班會(huì)課。
    1.評(píng)選優(yōu)秀班主任。
    一、目的和意義。
    中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分,是班級(jí)工作的組織者、班團(tuán)體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,是中小學(xué)思想道德教育的骨干,是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。建立中小學(xué)班主任培訓(xùn)制度,實(shí)施中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃,是新時(shí)期貫徹黨的教育方針,加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要,是全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量的必然要求,對(duì)于進(jìn)一步提高我鄉(xiāng)班主任的整體素質(zhì)和班主任工作水平具有重要意義。
    二、培訓(xùn)目標(biāo)。
    1、經(jīng)過(guò)培訓(xùn),幫忙班主任明確新時(shí)期班主任工作的新特點(diǎn),新要求,建立先進(jìn)的教育理念。
    2、學(xué)習(xí)先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗(yàn),掌握當(dāng)代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法,提高班主任工作藝術(shù)水平,促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。
    培訓(xùn)資料主要包括:班主任基本規(guī)范、班主任(教師)心理健康、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)建設(shè)與管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等專(zhuān)題。
    班主任培訓(xùn)采取二級(jí)培訓(xùn)模式進(jìn)行。培訓(xùn)由參加市一級(jí)培訓(xùn)的教師負(fù)責(zé)。在開(kāi)展二級(jí)培訓(xùn)時(shí)要做到:1、培訓(xùn)時(shí)間不少于30學(xué)時(shí);2、認(rèn)真制定培訓(xùn)計(jì)劃,培訓(xùn)過(guò)程要有記錄,主講人要認(rèn)真?zhèn)湔n,寫(xiě)好講課稿;3、要注重實(shí)效、形式多樣,能夠經(jīng)過(guò)邀請(qǐng)專(zhuān)家作講座、一線優(yōu)秀班主任作報(bào)告、開(kāi)展示范性班隊(duì)活動(dòng)、典型案例分析與評(píng)價(jià)等活動(dòng),增強(qiáng)班主任培訓(xùn)活動(dòng)的藝術(shù)性,做到讓參訓(xùn)教師學(xué)有所獲,提高廣大教師參訓(xùn)的進(jìn)取性。
    四、考核。
    1、所有參訓(xùn)教師要進(jìn)取堅(jiān)持讀書(shū)自學(xué),教師每年至少讀二本以上教育教學(xué)相關(guān)的理論書(shū)籍,每學(xué)期寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記,并結(jié)合自身工作實(shí)際寫(xiě)一篇不少于3000字的班主任工作體會(huì)文章。參訓(xùn)人員的讀書(shū)筆記和體會(huì)文章按優(yōu)秀、良好、合格、不合格評(píng)定等第,其中優(yōu)秀占5%,良好占20%。
    2、書(shū)面考試。
    考核資料:1、相關(guān)政策法規(guī)和未成年人思想道德建設(shè)等;2、田恒平主編《班主任理論與實(shí)務(wù)》;3、魏書(shū)生《班主任工作漫談》。
    考核時(shí)間:每學(xué)年進(jìn)行兩次,由校區(qū)組織開(kāi)展,對(duì)表現(xiàn)突出、成績(jī)優(yōu)秀的教師,可作為推薦骨干班主任的首要人選。
    組長(zhǎng):
    副組長(zhǎng):
    成員:
    為了進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),提高班主任的整體素質(zhì),創(chuàng)立特色學(xué)校,貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》,結(jié)合我校實(shí)際,特定本校班主任校本培訓(xùn)方案。
    一、指導(dǎo)思想。
    經(jīng)過(guò)培訓(xùn),促使班主任更新觀念,提高個(gè)人的思想素質(zhì)、理論修養(yǎng)、教育本事,科學(xué)地把握班主任工作規(guī)律,更好地適應(yīng)學(xué)生自身成長(zhǎng)和發(fā)展的需要,使學(xué)校德育工作能夠真正激發(fā)學(xué)生的夢(mèng)想、情操,指引學(xué)生對(duì)真理、對(duì)生活的追求和創(chuàng)造,進(jìn)一步提高全校班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和班主任工作的水平,提升學(xué)校品位。
    1.幫忙班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求,探究班主任工作的一般規(guī)律,提高班主任工作的自覺(jué)性。
    2.經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法,能夠進(jìn)取主動(dòng)地開(kāi)展班級(jí)管理工作,提高班主任工作的創(chuàng)造性。
    3.進(jìn)取探索,學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)各方面工作。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,加強(qiáng)與任課教師密切配合,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合,提高班主任工作的藝術(shù)性。
    4.培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的本事,提高案例分析和經(jīng)驗(yàn)的本事,提高班主任工作的科研性。
    三、培訓(xùn)資料。
    1.專(zhuān)業(yè)理論:
    教育法律法規(guī)類(lèi):《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等。
    教育法律法規(guī)類(lèi):《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等。
    德育管理方法類(lèi):《班主任工作新理念》《班級(jí)管理方法與創(chuàng)新》等。
    2.專(zhuān)業(yè)素養(yǎng):
    3.專(zhuān)業(yè)本事:
    班團(tuán)體的建設(shè)、組織本事,班級(jí)日常管理工作本事,班隊(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織本事,主題班會(huì)的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)組織本事,后進(jìn)生的教育幫扶轉(zhuǎn)化本事,學(xué)生心理健康教育指導(dǎo),學(xué)生個(gè)案的觀察教育分析本事,課題開(kāi)發(fā)與研究本事,偶發(fā)事件的應(yīng)急處置本事,與家長(zhǎng)聯(lián)系的方法和技巧等。
    四、培訓(xùn)途徑與方法。
    實(shí)行班主任全員培訓(xùn),分層培訓(xùn)的方法,采用學(xué)習(xí)反思、實(shí)踐訓(xùn)練、導(dǎo)師引領(lǐng)、專(zhuān)題研討、課題提升的“五步”(循序和互相交叉、互相滲透)培訓(xùn)模式。
    五、培訓(xùn)措施。
    組長(zhǎng):王__。
    副組長(zhǎng):高_(dá)_、滕__。
    成員:顧建平、李芳、張建良、倪牡丹。
    2.健全班主任專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制,實(shí)行培訓(xùn)考核制。根據(jù)要求對(duì)培訓(xùn)任務(wù)完成情景、班主任工作提高情景,與當(dāng)年度的班主任工作考核掛鉤,與校優(yōu)秀班主任評(píng)比掛鉤。班主任專(zhuān)業(yè)水平提高快、工作實(shí)績(jī)明顯的,優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評(píng)選。
    3.加強(qiáng)科研探究。結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀,引領(lǐng)班主任把教育科研與實(shí)際工作緊密結(jié)合,不斷提升班主任的科研意識(shí)及研究活動(dòng)。本學(xué)期將舉行一次班主任沙龍活動(dòng)和工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
    4.堅(jiān)持每月兩次的班主任例會(huì)制度(單周一午時(shí)),保證團(tuán)體培訓(xùn)時(shí)間。記好學(xué)習(xí)筆記,要求態(tài)度認(rèn)真,學(xué)思結(jié)合,每學(xué)期學(xué)習(xí)筆記不少于3000字。
    班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃心得體會(huì)篇八
    為了進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),提高班主任的整體素質(zhì),創(chuàng)建特色學(xué)校,貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》,結(jié)合我校實(shí)際,特定本校班主任校本。
    培訓(xùn)方案。
    一、指導(dǎo)思想。
    通過(guò)培訓(xùn),促使班主任更新觀念,提高個(gè)人的思想素質(zhì)、理論修養(yǎng)、教育能力,科學(xué)地把握班主任工作規(guī)律,更好地適應(yīng)學(xué)生自身成長(zhǎng)和發(fā)展的需要,使學(xué)校德育工作能夠真正激發(fā)學(xué)生的理想、情操,指引學(xué)生對(duì)真理、對(duì)生活的追求和創(chuàng)造,進(jìn)一步提高全校班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和班主任工作的水平,提升學(xué)校品位。
    1.幫助班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求,探究班主任工作的一般規(guī)律,提高班主任工作的自覺(jué)性。
    2.通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法,能夠積極主動(dòng)地開(kāi)展班級(jí)管理工作,提高班主任工作的創(chuàng)造性。
    3.積極探索,學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)各方面工作。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,加強(qiáng)與任課教師密切配合,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合,提高班主任工作的藝術(shù)性。
    4.培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,提高案例分析和經(jīng)驗(yàn)的能力,提高班主任工作的科研性。
    1.專(zhuān)業(yè)理論:
    教育法律法規(guī)類(lèi):《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等。
    教育法律法規(guī)類(lèi):《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等。
    德育管理方法類(lèi):《班主任工作新理念》《班級(jí)管理方法與創(chuàng)新》等。
    2.專(zhuān)業(yè)素養(yǎng):
    3.專(zhuān)業(yè)能力。
    班集體的建設(shè)、組織能力,班級(jí)日常管理工作能力,班隊(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織能力,主題班會(huì)的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)組織能力,后進(jìn)生的教育幫扶轉(zhuǎn)化能力,學(xué)生心理健康教育指導(dǎo),學(xué)生個(gè)案的觀察教育分析能力,課題開(kāi)發(fā)與研究能力,偶發(fā)事件的應(yīng)急處置能力,與家長(zhǎng)聯(lián)系的方法和技巧等。
    四、培訓(xùn)途徑與方法。
    實(shí)行班主任全員培訓(xùn),分層培訓(xùn)的方法,采用學(xué)習(xí)反思、實(shí)踐訓(xùn)練、導(dǎo)師引領(lǐng)、專(zhuān)題研討、課題提升的“五步”(循序和互相交叉、互相滲透)培訓(xùn)模式。
    五、培訓(xùn)措施。
    組長(zhǎng):王建忠。
    副組長(zhǎng):高惠娟、滕金花。
    成員:顧建平、李芳、張建良、倪牡丹。
    2.健全班主任專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制,實(shí)行培訓(xùn)考核制。根據(jù)要求對(duì)培訓(xùn)任務(wù)完成情況、班主任工作進(jìn)步情況,與當(dāng)年度的班主任工作考核掛鉤,與校優(yōu)秀班主任評(píng)比掛鉤。班主任專(zhuān)業(yè)水平提高快、工作實(shí)績(jī)明顯的,優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評(píng)選。
    3.加強(qiáng)科研探究。結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀,引領(lǐng)班主任把教育科研與實(shí)際工作緊密結(jié)合,不斷提升班主任的科研意識(shí)及研究活動(dòng)。本學(xué)期將舉行一次班主任沙龍活動(dòng)和工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
    4.堅(jiān)持每月兩次的班主任例會(huì)制度(單周一下午),保證集體培訓(xùn)時(shí)間。記好學(xué)習(xí)筆記,要求態(tài)度認(rèn)真,學(xué)思結(jié)合,每學(xué)期學(xué)習(xí)筆記不少于3000字。
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    班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃心得體會(huì)篇九
     德育,德育,簡(jiǎn)單理解就是品德在先,教育他人。
     我校也一直貫徹以人為本的教育觀念,目前我校的年輕班主任已越來(lái)越多,已成為我校班主任隊(duì)伍的重要后備力量,是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要人才資源。
     為加強(qiáng)對(duì)青年班主任的培養(yǎng),促進(jìn)青年教師的迅速成長(zhǎng),使他們盡快勝任班主任工作,特制訂出班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃。
     第一、成立見(jiàn)習(xí)班主任培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 :
     組長(zhǎng):杜心華
     副組長(zhǎng):李明萱、胡毅
     組 員:羅俊龍、鮑殊佳、方文、李朝暉、游小文、劉軍喬、譚建平
     第二、見(jiàn)習(xí)班主任要求 :
     1、端正態(tài)度,認(rèn)真學(xué)習(xí)(1)學(xué)習(xí)教育理論。
     認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)班主任工作的理論、方法、藝術(shù)等書(shū)籍,做好讀書(shū)筆記,及時(shí)記下自己的讀書(shū)心得。
     (2)向指導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)。
     虛心請(qǐng)教、誠(chéng)懇接受指導(dǎo)班主任的指導(dǎo),定期與指導(dǎo)班主任進(jìn)行交流,與班主任一起研究參與班級(jí)的各項(xiàng)工作。
     (3)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
     積極協(xié)助指導(dǎo)班主任,做好所見(jiàn)習(xí)的班級(jí)各方面的工作,自覺(jué)履行班主任工作職責(zé),實(shí)踐中制定班主任工作計(jì)劃,并對(duì)實(shí)踐工作進(jìn)行總結(jié)與思考。
     2、身體力行,積極實(shí)踐(1)深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為、思想、身心等各方面的情況,幫助所見(jiàn)習(xí)班級(jí)的班主任有針對(duì)性地做好學(xué)生思想教育工作,特別是配合做好學(xué)習(xí)有困難、行為習(xí)慣較差等后進(jìn)同學(xué)的疏導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。
     (2)見(jiàn)習(xí)期間,要積極參與班級(jí)的`各項(xiàng)活動(dòng)(包括班級(jí)的常規(guī)各項(xiàng)工作,早操、課間操、中自習(xí)、校本課程、班會(huì)、夕會(huì)、晚就寢等),嘗試組織主題班會(huì)、班委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生座談會(huì)等,嘗試組織各種有益的德育活動(dòng),熱情接待家長(zhǎng),必要時(shí)可主動(dòng)進(jìn)行家訪。
     3、對(duì)班主任工作要勤于思考,不斷進(jìn)行工作總結(jié),及時(shí)記下自己的心得體會(huì),并對(duì)自己的工作情況每周做一次總結(jié)。
     4、積極參加學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)、班主任工作座談及班主任外出考察等活動(dòng)。
     第三、見(jiàn)習(xí)班主任指導(dǎo)老師工作要求:
     1、學(xué)校為每位見(jiàn)習(xí)班主任聘任一名班主任工作指導(dǎo)老師。
     2、指導(dǎo)老師要本著對(duì)班主任成長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校發(fā)展高度負(fù)責(zé)的精神,認(rèn)真做好對(duì)指導(dǎo)工作。
     對(duì)他們要做到關(guān)心愛(ài)護(hù)與嚴(yán)格要求相統(tǒng)一,指導(dǎo)幫助與相互學(xué)習(xí)相統(tǒng)一,理論學(xué)習(xí)與班務(wù)實(shí)踐相統(tǒng)一,班級(jí)工作獨(dú)立負(fù)責(zé)與為他們創(chuàng)造條件相統(tǒng)一。
     3、在學(xué)生中確立并維護(hù)他們的應(yīng)有地位,善于“搭臺(tái)子”和“壓擔(dān)子”。
     4、經(jīng)常與他們交流學(xué)生情況,交流班級(jí)管理工作中的心得體會(huì)。
     5、及時(shí)負(fù)責(zé)地協(xié)助學(xué)校有關(guān)職能部門(mén)對(duì)他們進(jìn)行考核與評(píng)價(jià)。
     第四、見(jiàn)習(xí)班主任的考核與評(píng)定 :
     1、考核分二次進(jìn)行,分別在第一學(xué)期期末和第二學(xué)期期末進(jìn)行。
     2、考核內(nèi)容由檢查學(xué)習(xí)心得、自我總結(jié)評(píng)價(jià)、學(xué)生測(cè)評(píng)、指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)、年級(jí)組評(píng)價(jià)、班級(jí)管理績(jī)效(班主任月考核、星級(jí)班級(jí)考核)等組成。
     3、考核結(jié)果與評(píng)職評(píng)優(yōu)掛鉤,考核優(yōu)秀的(前30%)學(xué)校將予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
     4、見(jiàn)習(xí)班主任考核為優(yōu)秀的,指導(dǎo)班主任評(píng)定為優(yōu)秀指導(dǎo)班主任,德育處表彰。
    班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃心得體會(huì)篇十
    李明玉胡集中學(xué)作為年青的老師能一上班就當(dāng)班主任真是一大慶幸的事,在當(dāng)班主任的這段時(shí)間里,我感受頗多,收獲也不少。盡管我們都知道班主任是世界上最小的主任,也是工作內(nèi)容最瑣碎的事。班主任工作是一項(xiàng)光榮而艱巨的工作,每一位擔(dān)任過(guò)班主任的教師都會(huì)有深刻的體會(huì),因?yàn)槲覀兠鬟^(guò)、探求過(guò)、失敗過(guò)、成功過(guò)。教育的價(jià)值在哪里?人接受教育的最終目的是什么?著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“在教學(xué)大綱和教科書(shū)中,規(guī)定了給予學(xué)生各種知識(shí),卻沒(méi)有給予學(xué)生最重要的東西,這就是:幸福。理想的教育是:培養(yǎng)真正的人,讓每一個(gè)從自己手里培養(yǎng)出來(lái)的人都能幸福地度過(guò)一生。這就是教育應(yīng)該追求的恒久性、終極性價(jià)值?!币虼?,從根本意義上說(shuō),教育就是以人為本,關(guān)注人的幸福,培養(yǎng)人創(chuàng)造幸福的能力,最后達(dá)到“讓學(xué)生感受幸福,讓教師享受幸福的教育”的終極目標(biāo)。
    “以生命培育生命,給學(xué)生一個(gè)快樂(lè)的成長(zhǎng)天地;以智慧啟迪智慧,給學(xué)生一個(gè)開(kāi)闊的知識(shí)視野;以精神點(diǎn)化精神,給學(xué)生一個(gè)豐富的精神世界。讓學(xué)生感到幸福?!边@個(gè)樸素而美麗的教育追求,來(lái)自于每一位教育工作者的心聲。在教學(xué)的過(guò)程中,感受幸福,在幸福的懷抱里享受成功,這是我今后的追求。要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),做最好的班主任,我認(rèn)為應(yīng)該用心做到以下幾點(diǎn)。
    作為班主任,要善于洞察學(xué)生的心靈,摸清學(xué)生的心理特點(diǎn),體會(huì)他們的內(nèi)心要求。剛接手一個(gè)新班時(shí),如果能在很短時(shí)間內(nèi)記住所有學(xué)生的名字,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),就是很高興的事。這樣,既能證明他們?cè)诶蠋熜哪恐械奈恢茫帜苷f(shuō)明老師在工作上,對(duì)學(xué)生的態(tài)度上是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的、努力學(xué)習(xí)的信心。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);還要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
    在每件事上不妨都聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn),看看他們態(tài)度如何,師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多,既提高了學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí),也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)班主任的信任感。學(xué)生們的感知世界遠(yuǎn)比我們想象的開(kāi)闊得多,他們思想活躍,想象力豐富,需要表達(dá)和交流,尤其需要來(lái)自師長(zhǎng)的疏導(dǎo)和勸慰,控制他們的思想發(fā)展無(wú)疑于想要捆住鮮花的綻放,總把自己的理念強(qiáng)加于學(xué)生身上的做法形同犯罪。在班里給予學(xué)生充分的表達(dá)意見(jiàn)和建議的機(jī)會(huì),是一項(xiàng)善舉,它將惠及一顆顆綠意盈盈的心靈,免得他們成為一塊塊石頭。在班務(wù)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)上,班主任都應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的選擇。組建新的班委,推舉學(xué)期佳俊,要組織學(xué)生民主選舉;周會(huì)選什么話題,對(duì)于遲到生如何警示,也要最后由學(xué)生“拍板”。班主任的“退隱”,會(huì)使每個(gè)學(xué)生成為班級(jí)文明的建設(shè)者,班級(jí)榮譽(yù)的維護(hù)者。自然這種“退隱”并非就是撒手不管,尊重學(xué)生的選擇,體現(xiàn)了班主任開(kāi)闊的胸襟,睿智育人的境界。尊重學(xué)生的選擇,目的在于養(yǎng)成學(xué)生遇事多動(dòng)腦筋的習(xí)慣,在于養(yǎng)成學(xué)生積極參與的意識(shí),豁達(dá)包容的精神,在于養(yǎng)成學(xué)生明辨是非的能力。
    就不會(huì)有真正的教育。誰(shuí)能不說(shuō)情感是人世間最真摯最美好的東西呢?班主任只有把愛(ài)心奉獻(xiàn)給全體學(xué)生,以人為本,無(wú)私奉獻(xiàn),教育才會(huì)展示出驚人的魅力。
    這一點(diǎn)是最重要的。學(xué)生只要喜歡你這個(gè)老師,就會(huì)接受你說(shuō)的話,愿意聽(tīng)你講的課。
    1、講好課。我追求內(nèi)容連貫,邏輯性強(qiáng)。遇到不會(huì)的題,不要搪塞,承認(rèn)不會(huì)。
    2、自信、樂(lè)觀、向上。你不要我肯定是一個(gè)損失,你要我絕對(duì)不會(huì)后悔。即使我班考的不是第一名,我仍然認(rèn)為我是最棒的,只不過(guò)我成功標(biāo)準(zhǔn)與其他人的成功標(biāo)準(zhǔn)不一樣而已。我對(duì)我自己這樣說(shuō),我對(duì)學(xué)生也是這樣說(shuō)。我要用我的自信,樹(shù)立學(xué)生的自信。
    3、以教書(shū)為樂(lè),以學(xué)習(xí)為趣。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說(shuō)服力。我讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)為樂(lè),我就自然以教書(shū)為樂(lè),以學(xué)習(xí)為趣。我本身就是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人,我常把自己學(xué)到的新觀點(diǎn)說(shuō)給學(xué)生,一同體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
    4、每天都有創(chuàng)新。每天上課爭(zhēng)取利用環(huán)境等各個(gè)方面的情況,使說(shuō)話或講課有所創(chuàng)新,讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。很多學(xué)生都說(shuō)上我的課感覺(jué)很輕松,甚至有懈怠的感覺(jué)。比如說(shuō),學(xué)校有樹(shù)立服務(wù)意識(shí)的要求,我便給學(xué)生說(shuō):我當(dāng)班主任就是為你們服務(wù)的,你們有什么困難、想法、創(chuàng)意等盡管說(shuō),我會(huì)為你們提供幫助與服務(wù)。這個(gè)服務(wù)意識(shí)在廣播操比賽時(shí)最突出,而是創(chuàng)意,只要學(xué)生有了想法,我就去做,所以,那兩天買(mǎi)東西,做東西累得腿都疼了。
    5、多理解、多鼓勵(lì),少批評(píng)。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人,他們有比較成熟的想法,他們不需要我們過(guò)多的說(shuō)教,他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候,就不要再批評(píng)了,否則,只能起到相反的果6、講話精辟,不羅嗦,富有詩(shī)意。我上學(xué)時(shí)不喜歡班主任羅嗦,所以,我現(xiàn)在盡可能不羅嗦,但我還是經(jīng)常說(shuō)一些話,不過(guò)學(xué)生并不覺(jué)得很煩,因?yàn)槲也恢貜?fù),語(yǔ)言精練,富有詩(shī)意。我經(jīng)常把我的意思寫(xiě)成詩(shī)再讀出來(lái)或背出來(lái)。
    如果你舉行一項(xiàng)活動(dòng)能讓所有學(xué)生都參與的話,無(wú)論是什么活動(dòng)都將是極大的成功。比如說(shuō)學(xué)校舉行過(guò)的廣播操賽和演講賽,班主任要全力提倡,這是形成和諧的環(huán)境,產(chǎn)生向心力、凝聚力,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會(huì)。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),不主張參加這些活動(dòng)的話,就等于自己在破壞班級(jí)的團(tuán)結(jié),削弱班級(jí)的凝聚力。
    對(duì)十二三歲的初中生,我們應(yīng)該調(diào)動(dòng)他們的積極性,而不是壓制。所以,學(xué)生說(shuō)個(gè)反。話了,搞個(gè)小動(dòng)作了,接個(gè)話把了,違個(gè)紀(jì)了,這些都應(yīng)該一笑而過(guò),用不著小題大做。
    學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的,該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí),該學(xué)習(xí)的時(shí)候就應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí).這樣我們就能在和學(xué)生的.相處中感到幸福和快樂(lè)!這樣我們就能因?qū)W生能活潑健康熱情積極地面對(duì)學(xué)習(xí)生活而感到幸福而快樂(lè)!
    班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃心得體會(huì)篇十一
    這次暑期班主任培訓(xùn),有幸能和同仁們面對(duì)面的交流實(shí)在是很榮幸的事情。與之相比這次給我的機(jī)會(huì)班主任培訓(xùn)的實(shí)際能力,實(shí)在還相差甚遠(yuǎn)。
    現(xiàn)在我把自己的一些感悟羅列出來(lái),以期自勉:
    一:平時(shí)必須扎扎實(shí)實(shí),認(rèn)認(rèn)真真的做事,不來(lái)半點(diǎn)虛假。
    二:在實(shí)踐的過(guò)程中,多讀書(shū),多思考,多總結(jié)。
    1、多讀書(shū):書(shū)到用時(shí)方恨少,平時(shí)的讀寫(xiě)結(jié)合,對(duì)提高寫(xiě)作是有很大幫助的。
    2、多思考:在教育教學(xué)中,任何的言行都必須以提高學(xué)生的知識(shí)情趣,生命質(zhì)量為準(zhǔn)則,以教育教學(xué)理論為依據(jù),不打盲目的仗,記住并深刻領(lǐng)會(huì)做事就是做人,敬業(yè)不等于專(zhuān)業(yè)這句話的真正內(nèi)涵。
    3、多總結(jié):不管是教學(xué)還是管理,努力做好一個(gè)用心的人。反思最能問(wèn)出自己的不足,從而真正的去改進(jìn)。即時(shí)的記錄下來(lái),對(duì)學(xué)生,對(duì)自己的工作能力都是很好的促進(jìn)。
    三、動(dòng)如脫兔,靜如處子。要想真正的走進(jìn)學(xué)生,走進(jìn)教育深處,必須能排除一切干擾與雜念,毫無(wú)怨言的努力實(shí)踐自己的教育理想。
    班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃心得體會(huì)篇十二
    20xx年4月11—13日,我有幸參加了廣東省中小學(xué)班主任工作創(chuàng)新與優(yōu)秀班會(huì)課展示活動(dòng),聽(tīng)到全國(guó)知名班主任、佛山市南海區(qū)九江中學(xué)的賈高見(jiàn)老師的一次以“小活動(dòng),大德育”為主題的講座,并且參觀了從化兩所省一級(jí)中小學(xué):流溪小學(xué)、從化第六中學(xué),感受到了這些學(xué)校非常有特色又很成功的校園文化建設(shè)。雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!边@三天的學(xué)習(xí)更覺(jué)得這句話有道理。雖然活動(dòng)只有短短的三天時(shí)間,但收獲頗豐。各位教育專(zhuān)家從班主任工作理念到方法和策略,從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全,從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何做一名優(yōu)秀的班主任!
    培訓(xùn)主要由兩大部分組成,一是著名班主任賈高見(jiàn)老師給我們開(kāi)了關(guān)于主題班會(huì)應(yīng)如何開(kāi)展的講座,二是到廣州市從化區(qū)兩所較好的學(xué)?!飨W(xué)和從化六中參觀學(xué)習(xí)。
    培訓(xùn)的第一流程是由賈高見(jiàn)老師為我們分享“高見(jiàn)”。在講座中,賈高見(jiàn)老師直擊班主任在主題班會(huì)中無(wú)暇設(shè)計(jì)、不會(huì)設(shè)計(jì)等工作痛點(diǎn),從理論和實(shí)例出發(fā),深入淺出地分享了自己在設(shè)計(jì)和實(shí)踐主題班會(huì)的心得體會(huì)。他談到,主題班會(huì)應(yīng)該達(dá)到明理、動(dòng)情、約法、導(dǎo)行的效果,因此,在整體設(shè)計(jì)上,設(shè)計(jì)主題班會(huì)的基本流程應(yīng)是抓住“是什么——會(huì)怎樣——怎么辦”的主線,進(jìn)行問(wèn)題呈現(xiàn)、問(wèn)題剖析和問(wèn)題解決。在具體的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上,開(kāi)頭應(yīng)該短小醒目,針對(duì)性強(qiáng),有效引入主題,這可以通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、游戲等方式實(shí)現(xiàn);高潮應(yīng)該引發(fā)共鳴,感染性強(qiáng),從而為啟發(fā)討論的后一環(huán)節(jié)做鋪墊;分析應(yīng)合理清晰,指導(dǎo)性強(qiáng),多用啟發(fā)式提問(wèn),如提問(wèn)故事告訴了我們什么、你的想法是什么、我們應(yīng)該怎么做這些問(wèn)題,讓學(xué)生自己感受,分享體會(huì),從而達(dá)到明理、達(dá)意、導(dǎo)行的目標(biāo)。此外,還可以讓學(xué)生運(yùn)用不良習(xí)慣治療卡等方式實(shí)踐,使實(shí)踐落到實(shí)處。
    賈老師還給我們示范了一堂活動(dòng)體驗(yàn)型主題班會(huì)——好習(xí)慣,好人生。通過(guò)一個(gè)非常普遍的活動(dòng)“兩手交叉”引出班會(huì)主題,開(kāi)頭短小醒目,針對(duì)性強(qiáng)。通過(guò)交叉雙手我們知道習(xí)慣無(wú)處不在。之后用兩個(gè)引人思考的小故事:面試翻閱別人的資料、加加林脫鞋進(jìn)飛船,不禁讓人聯(lián)想到小小的習(xí)慣里蘊(yùn)含著一個(gè)人的大修養(yǎng)。這一部分高潮引發(fā)共鳴,學(xué)生積極討論發(fā)言,感染性非常強(qiáng)。緊接著用一些住宿生活里的好習(xí)慣圖片引發(fā)一陣喧嘩,宿舍用品擺放的太整齊了!通過(guò)啟發(fā)式的提問(wèn),同樣是交叉雙手但是使兩手順序要相反同時(shí)發(fā)出提問(wèn):當(dāng)姿勢(shì)有所改變時(shí),你有什么感受?讓我們自己回答出改變習(xí)慣會(huì)出現(xiàn)不適。最后通過(guò)不斷重復(fù)交叉雙手的這一動(dòng)作,并且順序保持一致,這一個(gè)小小的活動(dòng)升華主題:雖然改變習(xí)慣會(huì)出現(xiàn)不適,但是我們可以不斷堅(jiān)持來(lái)重塑我們的習(xí)慣,江山易改,習(xí)慣能移。培養(yǎng)好習(xí)慣,成就好人生!
    通過(guò)這一個(gè)主題班會(huì)例析,我對(duì)主題班會(huì)有了很多新的認(rèn)識(shí)和思考。主題班會(huì)的任務(wù)是使學(xué)生明理動(dòng)情,在行動(dòng)省約法導(dǎo)行。在準(zhǔn)備主題班會(huì)的過(guò)程中要進(jìn)行資源整合,用多種不同的形式達(dá)到引導(dǎo)升華的效果,比如故事、視頻、活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò),整合校內(nèi)校外資源來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德和行為習(xí)慣教育。在班主任日常管理工作中要做到教育和管理的同時(shí),還要體現(xiàn)專(zhuān)業(yè),三者合一才能達(dá)到最好的效果。
    第二天在流溪小學(xué)的參觀中,我感受到了這間學(xué)校的歷史底蘊(yùn),更折服于鄭永強(qiáng)老師等人依托學(xué)校歷史、地理等資源進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)的智慧。鄭永強(qiáng)老師介紹到,創(chuàng)建班級(jí)文化對(duì)于班級(jí)建設(shè)是十分重要的,而班級(jí)文化則是由物質(zhì)文化、制度文化、精神文化、活動(dòng)文化構(gòu)成的。因此,創(chuàng)建班級(jí)文化也要從這四個(gè)文化入手,但在建設(shè)過(guò)程中,這四個(gè)文化是與學(xué)校主題——水密切結(jié)合的(流溪小學(xué)坐落于溪水邊,并在周恩來(lái)的參觀之行中獲得啟發(fā),由門(mén)口江小學(xué)更名為流溪小學(xué),其地理和歷史都與水緊密相關(guān)),因而不是松散的。在物質(zhì)文化方面,班主任應(yīng)注重班級(jí)環(huán)境建設(shè),讓每一堵墻會(huì)說(shuō)話,流溪小學(xué)在教室布置方面成效顯著,他們?cè)O(shè)計(jì)了以水為主題的手抄報(bào)、在圖書(shū)角養(yǎng)金魚(yú)等,學(xué)校布置也很用心,設(shè)計(jì)了與水相關(guān)的吉祥物,在墻上懸掛與水相關(guān)的詩(shī)詞等;在制度方面,凸顯學(xué)生的重要性,讓學(xué)生參與班級(jí)制度建設(shè),設(shè)計(jì)班規(guī)班約班訓(xùn),其中班訓(xùn)是與水相關(guān)的;在精神方面,讓學(xué)生學(xué)習(xí)水的精神——厚德載物,利萬(wàn)物而不爭(zhēng),謙遜溫和等,培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、責(zé)任感,引導(dǎo)班級(jí)輿論;在活動(dòng)設(shè)計(jì)上,設(shè)計(jì)豐富而有效的活動(dòng),如汽水制作、閱讀活動(dòng)等。
    在從化六中,我們首先聆聽(tīng)了一節(jié)班會(huì)課,然后由該校德育副校長(zhǎng)進(jìn)行了講座分享。班會(huì)課以“食品安全”為主題,形式豐富,環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)較用心,印象深刻的是該老師把家里的一些零食拿了出來(lái)給學(xué)生們鑒定是否是垃圾食品、是否能吃,學(xué)生們也很投入其中,教育啟示較成功。德育副校長(zhǎng)則分享了該校的德育情況和心得。她談到,老師應(yīng)該和學(xué)生一同成長(zhǎng),不要讓老師規(guī)定學(xué)生走哪一條路,而是要共同商量出一條道路。流溪小學(xué)的特色為水,而從化六中的特色則為廣彩,該校發(fā)揮特色,創(chuàng)造出一系列促進(jìn)學(xué)校學(xué)生和教師發(fā)展的活動(dòng),這些活動(dòng)的時(shí)間固定,如學(xué)生入學(xué)進(jìn)行拜孔子禮,進(jìn)行班主任節(jié)(在為期兩個(gè)月左右的時(shí)間進(jìn)行班主任能力提升等活動(dòng))、讀書(shū)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、到北大研學(xué)、4公里徒步等活動(dòng),力爭(zhēng)讓每一個(gè)六中學(xué)子擁有十大基本技能(說(shuō)一口流利英語(yǔ)、寫(xiě)一手工整硬筆字、能游泳50米、會(huì)彈奏一種樂(lè)器、喜愛(ài)一項(xiàng)體育鍛煉項(xiàng)目、會(huì)做四菜一湯、一次徒步20公里、一次公眾場(chǎng)合成功的演講、一次大型活動(dòng)策劃、把學(xué)校圖書(shū)館書(shū)籍瀏覽一遍或參加農(nóng)忙勞動(dòng)一周)。學(xué)校的這些德育活動(dòng)分散在每個(gè)月、有條不紊地進(jìn)行。這些凸顯出這個(gè)學(xué)校較為清晰的德育管理工作安排。印象較深刻的還有該校的班主任節(jié),班主任有屬于自己的節(jié)日,反映出該校對(duì)班主任角色的重視,其每?jī)芍苓M(jìn)行一次班主任交流也是吸引我的一個(gè)地方,現(xiàn)在我校正在進(jìn)行青藍(lán)工程,但是師徒交流有時(shí)只是工作日間隙,并沒(méi)有大塊的時(shí)間,我想,如果每周專(zhuān)門(mén)規(guī)定一個(gè)時(shí)間是班主任交流日,對(duì)于新老師而言是個(gè)更大的促進(jìn)。
    就像專(zhuān)家講座里告訴我們的那樣:一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂(lè)的人,能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題,多了解學(xué)生,愛(ài)學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵(lì)方式;應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說(shuō):“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。”優(yōu)秀班主任們對(duì)學(xué)生的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們,聽(tīng)了他們的報(bào)告,看到了自己工作的不足,今后在工作中我要從小事做起,教育學(xué)生講究方法,注重策略。
    “班主任一定要做一個(gè)快樂(lè)的人。”我很喜歡這句話。作為班主任,要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育?!坝讼扔摹?,感人心者,莫先乎于情。教師要愛(ài)自己的職業(yè),首先要有一顆愛(ài)心,有一顆愛(ài)學(xué)生的心。
    通過(guò)學(xué)習(xí),使我明白做為一名教師,只要愛(ài)學(xué)生,就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的,學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,更不敢向其敞開(kāi)心扉傾吐自己的衷腸,自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的,那么什么是愛(ài)學(xué)生呢?愛(ài)就是尊重學(xué)生,重意味著信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn),接納他的感受,包容他的缺點(diǎn),分享他的喜悅……我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識(shí)的塑像,更是愛(ài)的化身,只有接近學(xué)生,用愛(ài)去感召學(xué)生,才能教育好學(xué)生。因此,教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田,以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn),才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛(ài)的感情,并使之升華。
    班主任的一言一行,對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),才能?chē)?yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力,成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到:什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。一個(gè)班級(jí)能否“活”起來(lái),首先要看班主任是否做好了表率,“活”起來(lái)了沒(méi)有。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,因而要求班主任要樂(lè)觀、活潑開(kāi)朗、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語(yǔ)幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來(lái)。我平時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,上自習(xí)保持安靜,上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動(dòng)、聊天,和學(xué)生們拉近距離,彼此了解,讓他們對(duì)我有好感,信任我。對(duì)有些學(xué)生要鼓勵(lì),有些學(xué)生要要求嚴(yán)格,有些學(xué)生要真誠(chéng)關(guān)心……因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。新課程要求我們老師,尤其是班主任老師,更要塑造新的形象。為人師表為首位:班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。
    蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教育藝術(shù)的頂峰——師生間心靈交往的和諧境界?!迸c學(xué)生交往,要講究藝術(shù),要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),與學(xué)生在一起活動(dòng),以傾聽(tīng)為前提,與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開(kāi)展;聽(tīng)了講座后,讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要,“數(shù)子一過(guò),不如獎(jiǎng)其一功?!?BR>    林格也曾說(shuō):“人的根本在心靈,教育應(yīng)回歸心靈的深處?!毙睦韺W(xué)研究也表明,每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主,懲罰為輔的正面教育原則,如果一個(gè)班級(jí)受到表?yè)P(yáng)多,則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好,因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短,促使他們不斷進(jìn)步,相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng),便會(huì)失去信心,就會(huì)使他們自暴自棄,很難進(jìn)步。有句話說(shuō):你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛(ài)迪生。因此,在教育學(xué)生中少批評(píng)、懲罰,多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,給予肯定和鼓勵(lì)。另外,集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用,心理學(xué)研究表明:人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織,并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí),而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過(guò):“教育了集體,團(tuán)結(jié)了集體,加強(qiáng)了集體以后,集體自身就能夠成為很大的教育力量。”所以一個(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵(lì)學(xué)生,使他們不斷爭(zhēng)取一個(gè)又一個(gè)的成功。
    班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的,獨(dú)特的。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),不光在成績(jī)的高低,名利的多少上,更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的園地里,老師,學(xué)生是不是都感到幸福,快樂(lè)。作為班主任,擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,讓班級(jí)擁有家的溫馨。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量,科學(xué)管理班級(jí),共同開(kāi)創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí)。
    教師無(wú)法選擇學(xué)生,但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè)。除此而外,我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,處理好與同事,任課老師在工作上生活上的關(guān)系,有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高,我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體,讓他們配合我們一起來(lái)培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長(zhǎng),老師,學(xué)生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存?!俺扇吮瘸晒Ω匾?,成長(zhǎng)比成績(jī)更重要,付出比結(jié)果更重要”。
    天空收容每一片云彩,不論其美丑,所以天空廣闊無(wú)比;高山收容每一塊巖石,不論其大小,所以高山雄壯無(wú)比;大海收容每一朵浪花,不論其清濁,所以大海浩瀚無(wú)邊;我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生,不論其優(yōu)劣,所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,一個(gè)新型魅力班主任。
    以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),更好地投入到班主任工作中。
    班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃心得體會(huì)篇十三
    班主任工作是一個(gè)復(fù)雜的工作,然而,在煙臺(tái)一中聽(tīng)了《一線教育家講壇*煙臺(tái)一中班主任講壇》后,才發(fā)現(xiàn)一個(gè)好的班主任,成功的班主任感受到的更多的是在班主任工作中呈現(xiàn)出來(lái)的樂(lè)趣與幸福感。通過(guò)這次講壇,更加堅(jiān)定了我做好班主任工作的決心,我不應(yīng)該是怕苦怕累的班主任,而應(yīng)該爭(zhēng)做體味班主任工作幸福感的人。
    在講座中,感受很深的是xx省xx市田家炳中學(xué)的高慧明講的《班級(jí)管理的四種藝術(shù)》。他講到“班主任工作是個(gè)筐,什么東西都往里裝。”他推薦我們要多讀書(shū),先體會(huì)偉人的班級(jí)管理方法,再結(jié)合自己的實(shí)際。在他的六個(gè)保報(bào)中,每天一次讀報(bào),每天早操后一次講話,每周一次總結(jié)會(huì),每周一個(gè)德育話題,每周一期黑板報(bào),每月一次主題班會(huì)。可以說(shuō),工作是很細(xì)的。當(dāng)然這次講座很精彩,還有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。我覺(jué)得在今后我的班主任工作中我要做到以下幾點(diǎn):
    班主任工作是一個(gè)很細(xì)的工作,所以要養(yǎng)成從小事所起的習(xí)慣,不怕麻煩,從小事中尋找樂(lè)趣。比如和學(xué)生一起吃午飯,吃和學(xué)生一樣的飯菜,等等。
    班主任在寫(xiě)下傲什么都管,好比學(xué)生在學(xué)校的父母,我們不僅要教學(xué)生知識(shí),更重要的是品德教育,叫他們明事理,做人的道理一個(gè)人他的學(xué)習(xí)成績(jī)可不是優(yōu)秀的,但他的品德一定要是好的,這樣才能成為有用的人,才能不危害社會(huì)。
    學(xué)生是需要愛(ài)與理解的。作為班主任,學(xué)生做錯(cuò)事不能總是批評(píng),有時(shí)要以理解的態(tài)度來(lái)看,說(shuō)不定會(huì)有意想不到的收獲。因?yàn)槊總€(gè)孩子都想做一個(gè)好孩子,都想做老師喜歡的孩子,他只是管不住自己而已。
    “哀莫大于死,沒(méi)有激情比沒(méi)有能力更可怕”。所以,班主任一定要有激情,帶動(dòng)整個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)。平時(shí)可借助一些活動(dòng)促進(jìn)班級(jí)的發(fā)展。我們要給學(xué)生的不是一個(gè)寧?kù)o的校園,而是一個(gè)多彩的世界。這樣才能真正做好班主任工作。
    此次的班主任工作培訓(xùn)是有必要的,也是有效的。全國(guó)的優(yōu)秀班主任為我們提供了一些有效的方法,也引起了我們的思考。作為年輕的班主任,我會(huì)在不斷的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,爭(zhēng)取做到將班主任工作當(dāng)做一種幸福來(lái)體會(huì)。我相信我會(huì)做到的,我也會(huì)有在班主任工作中體會(huì)到真正的幸福感。
    班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃心得體會(huì)篇十四
    德育,德育,簡(jiǎn)單理解就是品德在先,教育他人。我校也一直貫徹以人為本的教育觀念,目前我校的年輕班主任已越來(lái)越多,已成為我校班主任隊(duì)伍的重要后備力量,是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的重要人才資源。為加強(qiáng)對(duì)青年班主任的培養(yǎng),促進(jìn)青年教師的迅速成長(zhǎng),使他們盡快勝任班主任工作,特制訂出班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃。
    組長(zhǎng):杜心華
    副組長(zhǎng):李明萱、胡毅
    組員:羅俊龍、鮑殊佳、方文、李朝暉、游小文、劉軍喬、譚建平
    1、端正態(tài)度,認(rèn)真學(xué)習(xí)(1)學(xué)習(xí)教育理論。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)班主任工作的理論、方法、藝術(shù)等書(shū)籍,做好讀書(shū)筆記,及時(shí)記下自己的讀書(shū)心得。(2)向指導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)。虛心請(qǐng)教、誠(chéng)懇接受指導(dǎo)班主任的指導(dǎo),定期與指導(dǎo)班主任進(jìn)行交流,與班主任一起研究參與班級(jí)的各項(xiàng)工作。(3)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。積極協(xié)助指導(dǎo)班主任,做好所見(jiàn)習(xí)的班級(jí)各方面的工作,自覺(jué)履行班主任工作職責(zé),實(shí)踐中制定班主任工作計(jì)劃,并對(duì)實(shí)踐工作進(jìn)行總結(jié)與思考。
    2、身體力行,積極實(shí)踐(1)深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為、思想、身心等各方面的情況,幫助所見(jiàn)習(xí)班級(jí)的班主任有針對(duì)性地做好學(xué)生思想教育工作,特別是配合做好學(xué)習(xí)有困難、行為習(xí)慣較差等后進(jìn)同學(xué)的疏導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。(2)見(jiàn)習(xí)期間,要積極參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)(包括班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作,早操、課間操、中自習(xí)、校本課程、班會(huì)、夕會(huì)、晚就寢等),嘗試組織主題班會(huì)、班委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生座談會(huì)等,嘗試組織各種有益的德育活動(dòng),熱情接待家長(zhǎng),必要時(shí)可主動(dòng)進(jìn)行家訪。
    3、對(duì)班主任工作要勤于思考,不斷進(jìn)行工作總結(jié),及時(shí)記下自己的心得體會(huì),并對(duì)自己的工作情況每周做一次總結(jié)。
    4、積極參加學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)、班主任工作座談及班主任外出考察等活動(dòng)。
    1、學(xué)校為每位見(jiàn)習(xí)班主任聘任一名班主任工作指導(dǎo)老師。
    2、指導(dǎo)老師要本著對(duì)班主任成長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校發(fā)展高度負(fù)責(zé)的精神,認(rèn)真做好對(duì)指導(dǎo)工作。對(duì)他們要做到關(guān)心愛(ài)護(hù)與嚴(yán)格要求相統(tǒng)一,指導(dǎo)幫助與相互學(xué)習(xí)相統(tǒng)一,理論學(xué)習(xí)與班務(wù)實(shí)踐相統(tǒng)一,班級(jí)工作獨(dú)立負(fù)責(zé)與為他們創(chuàng)造條件相統(tǒng)一。
    3、在學(xué)生中確立并維護(hù)他們的應(yīng)有地位,善于“搭臺(tái)子”和“壓擔(dān)子”。
    4、經(jīng)常與他們交流學(xué)生情況,交流班級(jí)管理中的心得體會(huì)。
    5、及時(shí)負(fù)責(zé)地協(xié)助學(xué)校有關(guān)職能部門(mén)對(duì)他們進(jìn)行考核與評(píng)價(jià)。
    1、考核分二次進(jìn)行,分別在第一學(xué)期期末和第二學(xué)期期末進(jìn)行。
    2、考核內(nèi)容由檢查學(xué)習(xí)心得、自我總結(jié)評(píng)價(jià)、學(xué)生測(cè)評(píng)、指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)、年級(jí)組評(píng)價(jià)、班級(jí)管理績(jī)效(班主任月考核、星級(jí)班級(jí)考核)等組成。
    3、考核結(jié)果與評(píng)職、評(píng)優(yōu)掛鉤,考核優(yōu)秀的(前30%)學(xué)校將予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
    4、見(jiàn)習(xí)班主任考核為優(yōu)秀的,指導(dǎo)班主任評(píng)定為優(yōu)秀指導(dǎo)班主任,德育處表彰。
    班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃心得體會(huì)篇十五
    20xx年x月x日我同張峰老師參加了《全省班主任創(chuàng)新工作研討會(huì)》,會(huì)期為15號(hào)一天時(shí)間,我們聽(tīng)了專(zhuān)家的教育講座。在學(xué)習(xí)中,使我對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),之前沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任,初次參加班主任創(chuàng)新會(huì),自己覺(jué)得各方面都是以前沒(méi)有用心思考,通過(guò)這次會(huì)議,使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面:
    愛(ài)是無(wú)私的,是平等的,是面對(duì)每一個(gè)學(xué)生的。只有做到了平等的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,才會(huì)去尊重學(xué)生,信任學(xué)生。而這一點(diǎn)正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。學(xué)生只有感受到老師的愛(ài),才會(huì)愿意接受老師的教育,正所謂“親其師,信其道。”我們的教育才會(huì)取得預(yù)期的效果。
    作為老師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀,也就是要尊重學(xué)生的人權(quán),學(xué)生的獨(dú)立性,學(xué)生的差異性,不要用成人的是非觀念判斷學(xué)生,孩子是一個(gè)成長(zhǎng)中的人,雖然會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤,但是在人格上完全與自己平等,具有令人憧憬的未來(lái)。所以我們要像對(duì)待我們的同事那樣來(lái)尊重學(xué)生,與他站在同一個(gè)角度上看待他的世界,走進(jìn)他的心里,多給予孩子們需要的尊重、信賴、理解、寬容與等待。
    其樂(lè)無(wú)窮的。這源于一份強(qiáng)烈的責(zé)任心,對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),更是對(duì)自己良心負(fù)責(zé)。任小艾說(shuō)過(guò)“教師的職業(yè)是一項(xiàng)只能成功不能失敗的職業(yè)!不允許失敗。對(duì)每一個(gè)老師來(lái)講,你的學(xué)生可能在你的班級(jí)里是百分之一,但在每一個(gè)家庭來(lái)講,這個(gè)孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!”所以,我們必須要責(zé)任心,認(rèn)真工作,為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),盡心盡力,不求回報(bào),對(duì)得起自己的良知,一切以學(xué)生為中心,牢牢樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想,踏實(shí)做好班主任的本職工作。
    教育必須有愛(ài),教育也需要技術(shù)。沒(méi)有愛(ài)的技術(shù)是危險(xiǎn)的,而無(wú)技術(shù)的愛(ài)是無(wú)力的。教育要真正起到作用,教師的智慧,獨(dú)特的工作方法,寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬(wàn)萬(wàn)不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞,使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教,遇到突發(fā)事件,光有愛(ài)心和責(zé)任心是不夠的,還要講求方法,因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是人,每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體,所以在處理問(wèn)題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問(wèn)題,又不能傷害學(xué)生的自尊。
    工作方法從何而來(lái)呢?通過(guò)學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到只有從讀書(shū)學(xué)習(xí)和在工作實(shí)踐中勤于探究、及時(shí)反思、善于總結(jié)中得來(lái)。
    作為一名新的班主任,我一定要不斷地多向優(yōu)秀班主任和專(zhuān)家學(xué)習(xí)好的管理班級(jí)的方法,并加強(qiáng)實(shí)踐落實(shí),努力提高自己的教育技巧,讓自己的.管理水平不斷提升。平時(shí)要愛(ài)好讀書(shū),喜歡積累,在工作中勤于反思,及時(shí)總結(jié)。例如《愛(ài)彌兒》、《愛(ài)的教育》。
    這次會(huì)議讓我受益匪淺,我從理論上認(rèn)識(shí)了班主任工作的內(nèi)涵,更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上,在我處理班級(jí)事務(wù)方面受到了的啟發(fā)。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我一定會(huì)在今后的班級(jí)管理工作中,不斷學(xué)習(xí),多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),完善自己,提高自己,不斷探索和反思,讓自己成為一個(gè)合格的優(yōu)秀的班主任。
    班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃心得體會(huì)篇十六
    古人說(shuō),腹有詩(shī)書(shū)氣自華,最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。林語(yǔ)堂說(shuō),愛(ài)讀書(shū)的人,靈魂都會(huì)優(yōu)雅起來(lái)。有位叫李迪的同行說(shuō),要做靈魂有香氣的女教師。
    今天,20xx年xx月24日,陽(yáng)信縣中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)會(huì),讓我再次認(rèn)識(shí)到:讀書(shū)的人,靈魂優(yōu)雅,氣韻芳華!唯有讀書(shū),不負(fù)韶華!
    會(huì)上,李連波局長(zhǎng)和沈洪波主任的講話,讓我進(jìn)一步了解了班主任工作的現(xiàn)狀,明確了時(shí)代發(fā)展對(duì)班主任工作提出的新要求。陳輝主任的句句叮嚀:希望大家多讀一點(diǎn)書(shū),自覺(jué)修煉師德,要學(xué)會(huì)創(chuàng)新工作,讓我感受到老領(lǐng)導(dǎo)的殷殷期望!
    聽(tīng)了張利平老師的報(bào)告,我佩服這個(gè)充滿睿智有個(gè)性的人!張老師堅(jiān)持做自己,堅(jiān)持讀書(shū),從《道德經(jīng)》中升華了自己的人生,大道至簡(jiǎn),為而不爭(zhēng)。在班級(jí)管理中尊重學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)矩,教得好不如讓學(xué)生自己學(xué)!
    我對(duì)楊俊紅老師記憶尤深,記得她上次報(bào)告告訴我們:教師要拿出絕大多數(shù)的精力去做為絕大多數(shù)孩子發(fā)展有益的事!她的睿智就在于,能從亂麻一般的迷惑中為我們牽出一個(gè)可以理順的線頭!今天的報(bào)告《小學(xué)生班級(jí)自主管理能力培養(yǎng)》亦然。
    張艷飛老師,一個(gè)愛(ài)讀書(shū)愛(ài)寫(xiě)作的高中男教師。他不是中文專(zhuān)業(yè)卻文采飛揚(yáng),不是語(yǔ)文老師卻醉心寫(xiě)作,實(shí)在讓即是中文專(zhuān)業(yè)又是語(yǔ)文老師的我汗顏!最令我羨慕的是,張老師對(duì)班級(jí)管理安上了"螞蟻之眼",觀察之細(xì),思慮之深,角度之新,令人佩服之至啊!
    我知道,這些優(yōu)秀老師的精彩都來(lái)自于不斷讀書(shū),堅(jiān)持讀書(shū),讀經(jīng)典名著,讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍!唯有讀書(shū),不負(fù)韶華!讀書(shū),讓他們對(duì)自己的工作有思想有規(guī)劃,讓他們的人生充滿智慧和精彩!
    記得年少的自己也是熱愛(ài)閱讀和寫(xiě)作的。學(xué)生時(shí)代愛(ài)泡圖書(shū)館,上班后自費(fèi)訂閱書(shū)刊雜志,幾篇隨感也變成鉛字,也有人說(shuō)我是個(gè)有書(shū)卷氣的人。但是,不知從何時(shí)起,我與書(shū)籍漸行漸遠(yuǎn),身上充滿中年的油膩,雖不會(huì)追劇淘寶,但是再也沒(méi)有視書(shū)如命,不寫(xiě)心癢的感覺(jué)了。
    會(huì)議間隙,我看到一位同事正手捧一本《蘇軾傳》,因?yàn)槲乙苍谧x,兩人聊了幾句。為什么忙著讀書(shū)?是一孕傻三年?是感覺(jué)到上課時(shí)的力不從心?是厭棄了自己的渾渾噩噩?是不甘心?是因?yàn)闆](méi)有看到自己想要的樣子?我想,最主要的原因是不讀書(shū)自己都會(huì)看不起自己了!
    作為一個(gè)年過(guò)不惑的人,我想我還可以,重振少年氣,再溫讀書(shū)雅。
    碰巧的是,就在縣班主任全員培訓(xùn)的前一天—— 月23日,陽(yáng)信一實(shí)教師讀書(shū)聯(lián)盟啟動(dòng)。單校長(zhǎng)說(shuō),讀書(shū)是世界上最窮的人都可以做的事,只要讀書(shū)就能成為世界上最富有的人!
    林語(yǔ)堂說(shuō),許多人雖知道成圣成賢是偉大的心愿,一開(kāi)始有成圣成賢的氣概,但看到凡夫俗子最容易、最不費(fèi)功夫,最后他就出賣(mài)了自己尊貴的志愿,淪落成為凡夫俗子了。因此,一個(gè)人戰(zhàn)勝一千個(gè)敵人,遠(yuǎn)不及他戰(zhàn)勝自己一次!
    我想重拾自己尊貴的志愿,不為成賢成圣,只為做一個(gè)靈魂優(yōu)雅充滿香氣的女子;我想戰(zhàn)勝自己,不再甘心凡夫俗子的‘‘容易’’,做世上最富有的人!
    唯有讀書(shū),不負(fù)韶華!手捧書(shū)香,不負(fù)余生!