報告還可以通過使用圖表、表格和圖示等可視化工具，更直觀地呈現(xiàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果。在撰寫報告時要注意避免抄襲，對引用的資料和觀點進行準確的標注。如果你需要進一步了解報告的寫作技巧和要點，請參考以下范文。
提升調(diào)查報告的能力篇一
何樹蓮（1975-），女，廣東順德人，廣東女子職業(yè)技術(shù)學院，講師，碩士，主要研究方向為學生管理和就業(yè)教育；梁少群（1984-），女，廣東江門人，廣東女子職業(yè)技術(shù)學院，主要研究方向為就業(yè)教育。（廣東廣州511450）。
熱點，尤其是1999年高校實行擴招以來，畢業(yè)生規(guī)模迅速擴大，大學生就業(yè)形勢日益嚴峻。近年關(guān)于大學生就業(yè)的研究也呈現(xiàn)你方唱罷我登場的態(tài)勢，其中不少研究者對用人單位的需求及其對大學生就業(yè)的影響作了理論和實證研究。在此類研究中，多數(shù)研究者對用人單位的招聘意愿進行問卷調(diào)查，并對調(diào)查結(jié)果進行分析研究，而以用人單位實際招聘條件作為調(diào)查和研究對象較為鮮見。本研究對20xx-20xx年2521家面向42個專業(yè)5163名高職院校女畢業(yè)生進行招聘的用人單位進行了調(diào)查，對其實際提出的招聘條件作了分析，并在此基礎(chǔ)上探討了提高女大學生就業(yè)競爭力的對策。
一、高職女生就業(yè)市場需求狀況和特點。
在本次調(diào)查中，2521家用人單位招聘對象為包括財經(jīng)、旅游、公共事業(yè)、電子信息、輕紡食品、藝術(shù)設(shè)計與傳媒等六大類42個專業(yè)，提供的職位類型包括行政事務(wù)人員、商業(yè)服務(wù)業(yè)人員、專業(yè)技術(shù)人員、推銷和展銷人員等共30類。2521家用人單位所在行業(yè)主要分布在商貿(mào)、金融、信息技術(shù)等為主的第三產(chǎn)業(yè)（見表1），可見第三產(chǎn)業(yè)是高職女生的主要就業(yè)市場。
按照招聘條件被用人單位提及的次數(shù)作統(tǒng)計，用人單位對女大學生提出的招聘條件主要包括職業(yè)道德、專業(yè)對口、溝通能力等方面，見表2。
從表2可以看出，被用人單位提及的招聘條件中，職業(yè)道德、表達能力、計算機水平、形象、性格、溝通能力占據(jù)前六位。
職業(yè)道德的受重視程度與眾多研究者的結(jié)果是一致的，職業(yè)道德始終是被用人單位最為看重的素質(zhì)。
表達能力位居第二，尤其是語言的要求，有741家用人單位要求應(yīng)聘的女生能講流利的粵語和國語，占了57%。女生擁有語言優(yōu)勢，而用人單位在此方面對女生亦抱有期望。
形象位居第三，也是令人深思的問題。一萬面的確是崗位的需要，如酒店管理等行業(yè)，另一方面則與用人單位在當前可選擇范圍較大的情況下，也將此方面作為選擇的條件。用人單位對形象方面提出的條件并不太明確，一般除了對身高有嚴格標準外，其他大多是“形象好”“氣質(zhì)佳”等彈性較大的要求。
計算機水平位居第四，說明計算機操作等動手能力也是備受用人單位關(guān)注的。
性格（本研究主要包括抗壓能力和自信水平）也受到了用人單位的關(guān)注。隨著近年獨生子女成為大學生的主體，養(yǎng)尊處優(yōu)的環(huán)境使部分大學生在挫折面前不堪一擊，心理素質(zhì)十分脆弱，同時女大學生在就業(yè)競爭面前的信心不足，使自信心與抗壓能力都成為用人單位的判斷依據(jù)，可見用人單位是有備而來的。
溝通能力位居第六，也是許多用人單位考慮崗位特點提出的要求。
專業(yè)對口也有部分單位看重，但許多用人單位看重的是畢業(yè)生的綜合職業(yè)素質(zhì)，而不僅是專業(yè)對口，因此專業(yè)對口所居位置并不靠前。而外語水平也只是部分崗位所需，因此也排名靠后。經(jīng)驗雖然也受到用人單位的重視，但畢竟招聘的是畢業(yè)生，因此用人單位在招聘畢業(yè)生時有時會忽略這一項。
二、基于用人單位需求對提高女大學生就業(yè)競爭力的審視與思考。
就業(yè)競爭力一般可以理解為畢業(yè)生具有比競爭對手更能滿足社會和用人單位需求的能力。大學生的就業(yè)競爭力既是衡量高校畢業(yè)生能否滿足崗位需求的重要依據(jù)，也反映社會和用人單位人才選擇的尺度。當前雖然性別歧視仍然存在，但調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，就業(yè)實力強的女大學生選擇的余地仍然較大，仍然是“實力=發(fā)言權(quán)”。因此，在就業(yè)形勢嚴峻的情況下，女大學生要成為人才市場競爭中的優(yōu)勝者，就必須具備較強的就業(yè)競爭力?；谏鲜稣{(diào)查結(jié)果所反映的就業(yè)市場對女大學生需求的特點，對提高女大學生就業(yè)競爭力提出以下幾點思考。
（一）根據(jù)女性就業(yè)市場的需求設(shè)置專業(yè)。
根據(jù)女性就業(yè)市場的需求設(shè)置專業(yè)是提高女大學生就業(yè)競爭力的根本。高職教育是以市場為導(dǎo)向的教育形式，其中女大學生人數(shù)占據(jù)學生人數(shù)半壁江山，要使她們受到市場的歡迎，要根據(jù)女性就業(yè)市場的需要來“生產(chǎn)”。加強對就業(yè)市場需要的研究并根據(jù)就業(yè)市場的需要來設(shè)置專業(yè)和培養(yǎng)學生，一直為高職教育工作者所重視。但是，對決定女大學生就業(yè)出路——女性就業(yè)市場需求的研究卻少有專門研究，盡管高職女生的分布在高職院校中的分布也有所側(cè)重，但多是學生自己選擇的結(jié)果，而非高職院校根據(jù)女性就業(yè)市場設(shè)置專業(yè)的自覺行為。因此，應(yīng)加強對女生就業(yè)市場需求的調(diào)查和研究，并據(jù)此對學生專業(yè)選擇和揮業(yè)作合理引導(dǎo)。從本研究所調(diào)查的結(jié)果來看，面向高職女生招聘2521家企業(yè)多分布在現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、旅游、金融等第三產(chǎn)業(yè)，而近年我國尤其是沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)也積極推進傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的升級換代，眾多企業(yè)也改變經(jīng)營模式，這也為女性就業(yè)市場的拓展提供了廣闊的空間，高職院?？勺プC遇設(shè)置合適的專業(yè)，以提高女生的就業(yè)競爭力。
（二）根據(jù)女生身心特點培養(yǎng)女生職業(yè)素質(zhì)。
根據(jù)女生。
身心特點培養(yǎng)女生職業(yè)素質(zhì)是提高女大學生就業(yè)競爭力的核心。影響女大學生就業(yè)競爭力的成因是多方面的，如市場的需求、高校的專業(yè)設(shè)置等，而女大學生自身的職業(yè)素質(zhì)是決定女大學生就業(yè)競爭力的核心所在。提高女大學生職業(yè)素質(zhì)的途徑是多方面的，但在培養(yǎng)過程中應(yīng)注意以下兩點：
1．核心能力的培養(yǎng)。核心能力是從事任何職業(yè)都需要的一種綜合職業(yè)素質(zhì)，是女大學生適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展、技術(shù)進步、崗位變換及創(chuàng)業(yè)等必須具備的能力，是女大學生就業(yè)之本。女大學生核心能力的培養(yǎng)要以堅持就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以職業(yè)活動的學習領(lǐng)域為內(nèi)容，以行為引導(dǎo)的教學方法組織教學，以多元評價的方法進行教學評價，在教學每個環(huán)節(jié)都融入職業(yè)核心能力培養(yǎng)的內(nèi)容。要注意采用項目化、實習、實訓(xùn)、頂崗實習等實踐教學形式．加強女大學生動手能力、業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，使女大學生步人崗位即能自如開展工作。其中尤其值得關(guān)注的是，女大學生分布較多的專業(yè)及其優(yōu)勢專業(yè)以文科類專業(yè)為主，但文科專業(yè)教學的實踐環(huán)節(jié)及實踐、實訓(xùn)基地的建設(shè)都是薄弱環(huán)節(jié)，以至許多文科學生實踐能力缺乏，在就業(yè)中處于劣勢。因此，要注意切實加強文科專業(yè)教學的實踐實訓(xùn)環(huán)節(jié)和實訓(xùn)基地的建設(shè)。
2．優(yōu)勢能力的培養(yǎng)。男女兩性由于生理構(gòu)造不同以及后天環(huán)境、教育的影響，形成各有優(yōu)劣的職業(yè)能力特點。相對而言，女大學生在職業(yè)能力方面的相對優(yōu)勢表現(xiàn)為突出的語言表達能力、較強的適應(yīng)和承受能力以及良好的親和力。從前面調(diào)查結(jié)果也可以看到，不少用人單位也正是因為崗位特點和女生的優(yōu)勢而提出招聘女生的要求的。因此，應(yīng)進一步強化女生此方面的優(yōu)勢能力，如通過選修課程和各種實踐活動，強化女生語言能力、表達能力、溝通能力的訓(xùn)練，同時加強良好職業(yè)女性形象和素養(yǎng)的塑造，使其優(yōu)勢成為女生就業(yè)競爭的強大支持。
3．求職能力的培養(yǎng)。目前，隨著就業(yè)競爭的加劇，學校都普遍重視開展畢業(yè)生求職能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，但很少考慮根據(jù)女性就業(yè)特點開展其求職能力培養(yǎng)。事實上，女生在求職過程中由于主客觀原因，有著與男生不同的困惑和問題，其中以下三方面尤其值得關(guān)注。
一是根據(jù)女性職業(yè)生涯發(fā)展形態(tài)特點進行職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)。職業(yè)生涯規(guī)劃教育近年在我國高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作中越來越受到重視，但卻鮮有就業(yè)指導(dǎo)人員針對男女差異開展職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)?，F(xiàn)實中，女性的職業(yè)生涯發(fā)展形態(tài)有別于男性，比如在生育期，其生涯發(fā)展形態(tài)處于低潮狀態(tài)，這一特點必須在開展女生職業(yè)生涯規(guī)劃教育時予以考慮。
二是強化女生就業(yè)自信心的訓(xùn)練。在仍然以男生為中心的社會文化中，在仍然相當程度是“男主外、女主內(nèi)”的社會現(xiàn)實中，尤其是面對女生在就業(yè)中的相對弱勢，女生的自信和成功期望往往受到無形的削弱和傷害。因此，開展求職能力的培養(yǎng)時應(yīng)予女生自信的訓(xùn)練，以使她們更好應(yīng)對就業(yè)的挑戰(zhàn)。
三是開展自立自強的教育。女性自立自強教育雖然早不是新命題，但日益嚴峻的就業(yè)形勢，日益拉大的貧富差距，讓越來越多的女生感到迷茫、無所適從。因此，開展自立自強的教育，幫助女生樹立主體意識，確立通過個人的努力和奮斗走向成功的信念也非常有必要。
（三）根據(jù)女生專業(yè)方向開拓女生就業(yè)市場。
根據(jù)女生專業(yè)方向開拓女生就業(yè)市場是提高女大學生競爭力的關(guān)鍵。近年各類就業(yè)市場為大學生開辟了就業(yè)渠道，但現(xiàn)有就業(yè)市場中招聘單位提供的崗位，往往并非都適合女大學生就業(yè)，而一些用人單位即使礙于有關(guān)規(guī)定表面上不拒絕女大學生，但實際上女生基本上難以得到錄用機會，這樣就導(dǎo)致女大學生求職成本的浪費。同時，一些想招聘女生就業(yè)的用人單（）位在綜合性就業(yè)市場上卻招不到合意的人選，招聘效率不高。所以，有必要開拓和建設(shè)女生就業(yè)專門市場，為需要招聘女生的用人單位舉辦專場，不僅大大節(jié)約女生求職成本，提高成功率，也使企業(yè)的招聘效率大大提高。
另外，除了建設(shè)專門化女生就業(yè)實體市場外，應(yīng)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息作用，為女生就業(yè)搭建無形就業(yè)市場。為用人單位和女大學生提供相互了解、相互展示的便捷渠道，提高用人單位招聘效率，而且為女大學生提供網(wǎng)絡(luò)查詢招聘信息、網(wǎng)上發(fā)布求職信息、網(wǎng)絡(luò)面試等，是節(jié)約求職成本，提高求職成功率的重要途徑。
（四）根據(jù)女大學生創(chuàng)業(yè)需求加強創(chuàng)業(yè)教育。
根據(jù)女大學生創(chuàng)業(yè)需求加強創(chuàng)業(yè)教育是提高女大學生就業(yè)競爭力的重要途徑。隨著就業(yè)壓力的持續(xù)加大，根據(jù)女大學生的創(chuàng)業(yè)需求和特點開展創(chuàng)業(yè)教育，提高其創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力，鼓勵女大學生積極創(chuàng)業(yè)，就業(yè)競爭中另辟蹊徑，也是提高女大學生就業(yè)競爭力的重要途徑。
從近年女大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)實來看，不少女生具有創(chuàng)業(yè)意向，如中華女子學院對本校女生所作調(diào)查顯示，考慮過創(chuàng)業(yè)的女生近六成。然而，女大學生盡管有創(chuàng)業(yè)意向，但對創(chuàng)業(yè)這一領(lǐng)域卻又顯得陌生，亟待接受相關(guān)的教育和訓(xùn)練。開展女大學生創(chuàng)業(yè)教育，應(yīng)注意把握兩方面。
一是注重創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是大學生創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)，尤其對經(jīng)常自覺不自覺被灌輸追隨意識的女大學生而言，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力尤其重要。雖然目前有許多女大學生有創(chuàng)新的意向，但這種意向依然是模糊的，甚至是缺乏理性思考的。因此通過創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，可以幫助女大學生認識到個人創(chuàng)新能力狀況，對是否具備創(chuàng)業(yè)條件作理性思考，并通過創(chuàng)新能力的培養(yǎng)為創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。
二是把握女大學生的創(chuàng)業(yè)需求和創(chuàng)業(yè)特點。女大學生由于專業(yè)分布、個人特點等因素影響，在創(chuàng)新需求上有自身特點，比如在創(chuàng)業(yè)形式上，超過一半的女大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)形式，其次才是合伙創(chuàng)業(yè)、家庭創(chuàng)業(yè)等其他形式。在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域方面，女大學生希望在與自己專業(yè)相關(guān)的領(lǐng)域及餐飲等第三產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的人最多。因此，在開展女大學生創(chuàng)業(yè)教育時，要注意把握女大學生的創(chuàng)業(yè)意向和需求，有的放矢地開展創(chuàng)業(yè)知識教育和能力訓(xùn)練，并有針對性地提供扶持，才能更好地幫助女大學生實現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)。
鄧金龍，論高職學生職業(yè)核心能力的培養(yǎng)．中國成人教育，20xx(7)．。
周華珍，關(guān)于當前我國女大學生就業(yè)弱勢問題的思考．中華女子學院學報，20xx(3).
張英．高職院校如何幫助女大學生提升就業(yè)競爭力．中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊．20xx(2)．。
提升調(diào)查報告的能力篇二
近年來，全市上下把提高農(nóng)民素質(zhì)、優(yōu)化勞動力結(jié)構(gòu)作為實施科技興農(nóng)戰(zhàn)略的重點和從根本上解決三農(nóng)問題的突破口，勞動力技術(shù)技能培訓(xùn)工作收到了明顯成效。
(一)、各級黨政組織高度重視勞務(wù)工作。旗政府高度重視勞務(wù)工作，建立了勞務(wù)管理機構(gòu)，市、縣(區(qū))、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))三級勞務(wù)組織體系基本建立。把勞務(wù)輸出建成我市的一大產(chǎn)業(yè)，使之成為農(nóng)民增收的主要途徑的共識正在形成。
(二)、農(nóng)村勞動力整體素質(zhì)明顯增強，農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)的培訓(xùn)工作取得實效。近年來，隨著我區(qū)經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，特別是農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的不斷深入，農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟獲得了較快發(fā)展，農(nóng)民收入穩(wěn)步增長，農(nóng)村勞動力對農(nóng)業(yè)技術(shù)、就業(yè)技能和知識更新的需求在不斷增加，農(nóng)村勞動力通過正規(guī)培訓(xùn)、普及培訓(xùn)和其它培訓(xùn)的數(shù)量在逐年增加，但是與農(nóng)村勞動力總量比，仍然只占很小的比例。以上情況說明，我區(qū)農(nóng)民技術(shù)技能培訓(xùn)和就業(yè)培訓(xùn)工作嚴重滯后，如不加大農(nóng)村勞動力的培訓(xùn)工作，將極大地制約農(nóng)村全面小康建設(shè)的進程。
(三)、農(nóng)村勞動力生產(chǎn)生活情況，勞動力由體力和智力構(gòu)成。體力有先天的體力(優(yōu)生的結(jié)果)和后天的體力(優(yōu)育和鍛煉的結(jié)果);智力有傳統(tǒng)的經(jīng)驗和現(xiàn)代科技知識(包括文化和專業(yè)知識)兩個方面。從我區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展和農(nóng)民群眾的生產(chǎn)實踐看，在加快農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)進程中，勞動力智力因素的作用在逐漸提高，體力因素的作用在不斷下降，智力因素中，現(xiàn)代科技知識的作用越來越明顯，傳統(tǒng)經(jīng)驗成規(guī)的作用不斷下降。通過調(diào)查分析，在我區(qū)專業(yè)戶、小康戶等收入和生活水平較高的家庭中，具有高中以上學歷并長期接受新知識、新技術(shù)培訓(xùn)的占絕大多數(shù)，貧困戶(困難戶)中文化程度低、生產(chǎn)技能弱的占絕大多數(shù)，說明，農(nóng)民文化素質(zhì)高同農(nóng)民收入程度顯著正相關(guān)，也同農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平顯著正相關(guān)。
1、從每畝耕地提供的產(chǎn)品產(chǎn)量看，經(jīng)濟作物的收益大于糧食生產(chǎn)收益。文化程度高、生產(chǎn)技能強的農(nóng)戶生產(chǎn)收益比文化程度低、生產(chǎn)技能弱的農(nóng)戶生產(chǎn)收益強。這是由于各種經(jīng)濟作物的栽培管理技術(shù)要求比較高，文化程度高的農(nóng)戶敢于大膽試驗，引進新品種、新技術(shù)，實行科學管理，因而經(jīng)營效果好。
2、在發(fā)展多種經(jīng)營方面，文化程度高、生產(chǎn)技術(shù)能強的農(nóng)戶致富門路廣，這是因為他們有經(jīng)濟頭腦，會經(jīng)營，敢于擴大生產(chǎn)規(guī)模。文化程度低、生產(chǎn)技能弱的農(nóng)戶經(jīng)營項目少，經(jīng)營規(guī)模也較小，因此，收入很低或較低。
通過對這兩種農(nóng)戶的比較，可以看出：前者靠科學種田，后者憑經(jīng)驗辦事;前者勇于探索，后者墨守成規(guī);前者講究效益算著干，后者不計成本懵得走。
1、對農(nóng)民技術(shù)技能培訓(xùn)重要性的認識不夠。農(nóng)民技術(shù)技能培訓(xùn)不僅僅是農(nóng)村教育問題，而且是個社會問題，農(nóng)民技術(shù)技能事關(guān)農(nóng)村人才建設(shè)，當前，我區(qū)農(nóng)村勞動力仍占全區(qū)勞動力的大多數(shù)。這說明，在加快我區(qū)全面小康建設(shè)的過程中，最繁重的任務(wù)仍然在農(nóng)村。沒有農(nóng)村的全面小康，就沒有我區(qū)的現(xiàn)代化，而農(nóng)村全面小康的核心就是提高農(nóng)村勞動力素質(zhì)問題，因為農(nóng)村勞動力的素質(zhì)對整個農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展起決定性作用。因此，對農(nóng)民技術(shù)技能培訓(xùn)，全面提高素質(zhì)，必須引起各級、各部門乃至全社會的高度重視。
2、全區(qū)沒有一個統(tǒng)一的并具有一定規(guī)模的農(nóng)民技術(shù)技能培訓(xùn)基地?，F(xiàn)有的培訓(xùn)是通過社會辦學機構(gòu)，如農(nóng)校、農(nóng)廣校等，而這兩校目前規(guī)模小，師資、設(shè)備等培訓(xùn)資源很薄弱，無法完成大批量的培訓(xùn)工作，而現(xiàn)有的專業(yè)學校在培訓(xùn)經(jīng)費價格上農(nóng)民自己難以自行解決。
3、師資隊伍和經(jīng)費投入嚴重不足。根據(jù)我區(qū)現(xiàn)代都市農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，需要大量的經(jīng)費，如兩校從建校至今，資金不足，無法滿足基本的教學設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)，因而，嚴重制約了兩校作為農(nóng)民技術(shù)技能培訓(xùn)主陣地的作用。
4、鎮(zhèn)、村兩級在農(nóng)民技術(shù)技能的組織引導(dǎo)作用沒有得到充分發(fā)揮。鎮(zhèn)、村兩級是農(nóng)民技能培訓(xùn)的主要組織者和引導(dǎo)者，農(nóng)民整體素質(zhì)的提高與否，事關(guān)鎮(zhèn)、村兩級經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步。
農(nóng)民技術(shù)技能培訓(xùn)存在問題的原因是多方面的，主要是：
1、農(nóng)村勞動力自身文化和技能素質(zhì)較低，經(jīng)濟收入普遍不足，加之認識不足，有一技之長的不多，影響和制約了農(nóng)民技術(shù)技能培訓(xùn)工作。
2、信息服務(wù)渠道不暢。農(nóng)村勞動力的技術(shù)技能培訓(xùn)與市場、崗位信息需求不能得到及時的反饋和對接，造成培訓(xùn)內(nèi)容單一、過時，從而直接影響農(nóng)村勞動力的轉(zhuǎn)移和現(xiàn)代都市農(nóng)業(yè)的發(fā)展，影響了我區(qū)城鄉(xiāng)一體化勞動力市場體系的形成。
3、培訓(xùn)激勵機制不健全。據(jù)統(tǒng)計，培訓(xùn)一項實用技術(shù)需25學時，培訓(xùn)一項就業(yè)技能需50學時，分別需要500元和800元。由于多數(shù)農(nóng)民收入不高，無力支付培訓(xùn)費用，造成培訓(xùn)人數(shù)減少，就業(yè)面變窄，同時政府也缺乏有效的扶持政策來促進農(nóng)民技術(shù)技能的培訓(xùn)。
4、目標責任體系不健全，缺乏一整套象九年制義務(wù)教育那樣的教育培訓(xùn)體系和目標考核體系，有關(guān)部門、領(lǐng)導(dǎo)的目標責任還不夠健全。
農(nóng)民技術(shù)技能和文化素質(zhì)的提高是解決農(nóng)民增收的根本性問題，是促進農(nóng)村剩余勞動力向二、三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的先決條件，也是推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的基礎(chǔ)性工程。按照國務(wù)院和國家有關(guān)部門的要求，結(jié)合xx南的實際和農(nóng)村勞動力培訓(xùn)工作現(xiàn)狀，吸收業(yè)務(wù)管部門的意見，現(xiàn)就十一五期間加強農(nóng)村勞動力技術(shù)技能培訓(xùn)提出如下建議：
(一)、高度重視，加大宣傳力度，努力營造全社會關(guān)心支持農(nóng)民教育的良好環(huán)境。
科技興農(nóng)，核心是全面提高農(nóng)村勞動者的素質(zhì)，既要提高農(nóng)村勞動者的健康水平，增強他們的體力，更要開發(fā)智力，提高他們的文化科學技術(shù)水平。隨著我區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的不斷發(fā)展愈來愈需要更多的農(nóng)業(yè)科學人才、管理人才和農(nóng)業(yè)實用技術(shù)人才，其中包括農(nóng)藝師、園藝師、工程師、會計師、農(nóng)經(jīng)師，具有現(xiàn)代管理經(jīng)驗的企業(yè)家以及掌握一定先進科學技術(shù)和經(jīng)濟知識的勞動者。因此，加強農(nóng)村勞動力技術(shù)技能培訓(xùn)，努力開發(fā)農(nóng)村勞動者的智力，全面提高農(nóng)村勞動力的素質(zhì)越來越顯得十分迫切而重要。各級黨委政府、各級部門要以對民族振興的高度責任感，高度重視和切實抓好農(nóng)民教育工作，加強宣傳引導(dǎo)，增強對農(nóng)民教育的歷史責任感和緊迫感，動員全社會的力量，加強農(nóng)民教育工作，全面提高農(nóng)村勞動力的素質(zhì)。加大宣傳力度，營造良好氛圍。開展多渠道、多形式的宣傳教育工作。
一是利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)逢集日、節(jié)日集會進行集中宣傳，結(jié)合實施2131電影下鄉(xiāng)工程，現(xiàn)場開展專題宣傳和發(fā)布勞務(wù)信息。
二是圍繞三下鄉(xiāng)活動進行重點輻射宣傳，有針對性地組織開展科技下鄉(xiāng)進村入戶活動，發(fā)放《外出務(wù)工人員手冊》、《農(nóng)民科普知識讀本》、《農(nóng)村十項實用技術(shù)》等資料。
三是利用廣播電視、報刊、板報等宣傳媒體，通過多種農(nóng)民喜聞樂見的形式，吸引眾多勞動力參與培訓(xùn)，擴大培訓(xùn)的深度和廣度。
(二)、完善工作思路，把握基本原則。
建議培訓(xùn)工作應(yīng)搶抓國家對農(nóng)民技術(shù)技能培訓(xùn)的扶持機遇，堅持內(nèi)抓培訓(xùn)，提高素質(zhì);外抓輸轉(zhuǎn)，提高收入;以服務(wù)為宗旨，以需求為導(dǎo)向的工作思路。在農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)上注意把握以下幾條原則：
1、堅持以市場為導(dǎo)向、擇業(yè)為目標，突出實用、實際、短、平、快技能培訓(xùn)，形成培訓(xùn)、擇業(yè)的良性互動局面。
2、堅持科學規(guī)劃，抓點帶面，分層推進，分步實施。注意避免培訓(xùn)基地建設(shè)和工作上的盲目性和平均使用力量，選擇基礎(chǔ)好、群眾積極性高、農(nóng)民接受能力強的縣鄉(xiāng)重點進行技能性和創(chuàng)業(yè)性培訓(xùn)，對勞務(wù)處于萌芽狀態(tài)的縣鄉(xiāng)實施引導(dǎo)性培訓(xùn)。
3、堅持因縣制宜，合理布局，穩(wěn)步推進基地建設(shè)。根據(jù)各縣(區(qū))培訓(xùn)工作的發(fā)育程度、財政狀況、人力資源，安排職業(yè)技術(shù)學校的建設(shè)，對開設(shè)的學科門類要綜合考慮，做到各縣之間的優(yōu)勢互補，避免重復(fù)建設(shè)。
(三)、加強領(lǐng)導(dǎo)，嚴密組織，加大投入，確保培訓(xùn)質(zhì)量。
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責。
農(nóng)民培訓(xùn)教育工程涉及面廣、人員多、任務(wù)重，不僅直接關(guān)系到農(nóng)村勞動力整體素質(zhì)的提高，同時也直接關(guān)系到我區(qū)推進工業(yè)化、城市化和現(xiàn)代都市農(nóng)業(yè)進程。為此，建議區(qū)上成立農(nóng)民培訓(xùn)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對全區(qū)農(nóng)民培訓(xùn)教育工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方向，設(shè)立若干個培訓(xùn)辦公室，由各職能部門負責實施。切實制定好總體規(guī)劃和工作計劃，做到六個統(tǒng)一即統(tǒng)一確定培訓(xùn)機構(gòu)(網(wǎng)點)，統(tǒng)一編制培訓(xùn)大綱，統(tǒng)一制定教學計劃，統(tǒng)一目標考核。
2、落實責任，實行目標管理。
將農(nóng)民技術(shù)技能培訓(xùn)工作列入年度工作目標考核內(nèi)容，實行目標管理，明確工作職責，獎懲掛鉤，責任到人。
3、加強宣傳，轉(zhuǎn)變觀念。
組織廣播、電視，報刊等新聞媒體大力宣傳農(nóng)民技術(shù)技能培訓(xùn)的重要意義，提高認識，轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊挠^念，為我區(qū)農(nóng)民教育營造良好的社會氛圍。
4、加大農(nóng)民技術(shù)技能培訓(xùn)的資金投入。
農(nóng)民技術(shù)技能培訓(xùn)經(jīng)費應(yīng)實行政府、用人單位和農(nóng)民個人共同分擔的投入機制。目前我區(qū)農(nóng)廣校、農(nóng)校每年區(qū)財政撥款僅3.5萬元，對于培訓(xùn)工作顯得杯水車薪，建議區(qū)委、區(qū)政府每年在財政預(yù)算中增加投入，主要用于村、社干部學歷培訓(xùn)補貼，農(nóng)民職業(yè)技能鑒定補貼，各類培訓(xùn)的教材、資料補貼，教師授課補貼和參加培訓(xùn)的農(nóng)民補貼或獎勵等工作經(jīng)費。
5、整合教育資源，提高培訓(xùn)效益。
在充分發(fā)揮我區(qū)農(nóng)廣校、農(nóng)校、黨校、職業(yè)中學作用的基礎(chǔ)上，充實和完善一批教育培訓(xùn)機構(gòu)，加強實習基地建設(shè)，完善教學培訓(xùn)條件，擴大培訓(xùn)規(guī)模，提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。
加強組織領(lǐng)導(dǎo)，提供組織保證。應(yīng)把勞動力技術(shù)技能培訓(xùn)工作納入各級黨委、政府的重要議事日程。建議市上成立由市委、市政府分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭的農(nóng)村勞動力培訓(xùn)協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全市勞動、扶貧、教育、農(nóng)牧、團委、婦聯(lián)等部門、團體以及職業(yè)教育的人力資源、場地資源、信息資源。把農(nóng)村勞動力培訓(xùn)工作納入各級政府的年度考核內(nèi)容，層層簽定責任書，實行目標管理。特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級隨著國家農(nóng)業(yè)稅費政策的落實和計劃生育工作逐走上法制化軌道，應(yīng)逐步把工作重心轉(zhuǎn)移到抓勞務(wù)輸轉(zhuǎn)和勞動力技術(shù)技能培訓(xùn)工作上來，實實在在為農(nóng)民辦實事、辦好事。
(四)、多渠道籌集培訓(xùn)經(jīng)費，為培訓(xùn)工作提供資金保障。
在培訓(xùn)工作的起步階段，應(yīng)加大政府投入。建議建立全市農(nóng)村職業(yè)教育和科教興農(nóng)專項基金;農(nóng)村勞動力培訓(xùn)經(jīng)費按全市g(shù)dp增長速度同比例增加;在安排使用農(nóng)村科技開發(fā)、技術(shù)推廣、扶貧資金時，應(yīng)安排農(nóng)村勞動力培訓(xùn)經(jīng)費，安排農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投資時，應(yīng)考慮安排農(nóng)業(yè)職業(yè)學校、農(nóng)廣校、成人學校和農(nóng)業(yè)職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)的建設(shè)經(jīng)費。積極探索多元化培訓(xùn)經(jīng)費投入體制，按照國務(wù)院為農(nóng)民提供的勞動技能性培訓(xùn)服務(wù)，應(yīng)堅持自愿原則，由農(nóng)民工自行選擇并承擔費用，政府給予適當補貼的要求，農(nóng)村富裕勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)經(jīng)費，由政府、學校、用人單位、個人共同承擔，政府應(yīng)安排一定資金用于面上的引導(dǎo)性培訓(xùn);鼓勵集體、企業(yè)投資開展勞動力技術(shù)技能培訓(xùn)工作;支持民間資本按照個人申請，相關(guān)部門考實，政府貼息的辦法投資開展勞動力技術(shù)技能培訓(xùn)活動。
(五)、加強農(nóng)村基礎(chǔ)教育，提高農(nóng)村勞動力的文化素質(zhì)和接受技術(shù)的能力。
二是加大掃盲力度，50歲以下的勞動力應(yīng)全部接受掃盲教育，降低返盲率;。
三是要促進普通教育和職業(yè)技術(shù)教育相互銜接、滲透，對完成普通教育學業(yè)有困難初高中生可以及時轉(zhuǎn)型開展技術(shù)技能培訓(xùn)，畢業(yè)時發(fā)給職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)證和普通中學畢業(yè)證書。
四是加強師資隊伍建設(shè)，保證培訓(xùn)力量。制定和實施職業(yè)學校和成人學校教職工編制標準，落實現(xiàn)有執(zhí)教人員待遇，穩(wěn)定隊伍。同時，每年從未就業(yè)的大中專院校畢業(yè)生中，選派一批專業(yè)對口的人員充實到職業(yè)學校任教。采取固定崗位與流動崗位、專職與兼職相結(jié)合的設(shè)崗和用人辦法，面向社會公開招聘具有豐富實踐經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員和高校教師擔任專業(yè)教師和實習指導(dǎo)教師，保證培訓(xùn)力量。
(六)、加強培訓(xùn)基地建設(shè)，構(gòu)建市、縣、鄉(xiāng)、村四級培訓(xùn)網(wǎng)。
積極探索以骨干職業(yè)院校為龍頭，帶動其他職業(yè)學校的培訓(xùn)機制，走集團化、連鎖式發(fā)展的模式。十一五期間，以地區(qū)農(nóng)校為依托，外聯(lián)部分高等院校，內(nèi)聯(lián)各培訓(xùn)機構(gòu)，以市場化需求為導(dǎo)向，利用現(xiàn)有設(shè)備、人員、一校兩牌、一師兩任，建成一所門類學科突出、特色鮮明、適應(yīng)市場需求的職業(yè)技術(shù)學院?？h一級采取先易后難、分步實施的辦法，每年兩個縣、每縣建一所職業(yè)技術(shù)學校，到十一五末，達到縣縣有職業(yè)技校的目標。對鄉(xiāng)村兩級的文化技術(shù)學校、農(nóng)業(yè)廣播電視學校和農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)機構(gòu)進行一次清理整改，充實人員，添置設(shè)備，增加經(jīng)費，使其能承擔初級的培訓(xùn)需要。對教育、農(nóng)業(yè)、科技、扶貧、勞務(wù)移民等部門的業(yè)務(wù)培訓(xùn)機構(gòu)進行統(tǒng)籌安排，劃分培訓(xùn)任務(wù)，確定培訓(xùn)人員，避免重復(fù)培訓(xùn)或培訓(xùn)資源的閑置浪費。
(七)、創(chuàng)新培訓(xùn)機制，拓寬培訓(xùn)渠道。
一是依托農(nóng)村普通中小學校，把職業(yè)教育滲透到四年級以上的學生當中。對初中文化程度的開展技術(shù)性教育，對高中文化程度的開展創(chuàng)業(yè)性培訓(xùn)。
二是在地區(qū)農(nóng)校開設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部短訓(xùn)班，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部進行輪訓(xùn)，使他們掌握一至兩門技術(shù)技能，成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展培訓(xùn)工作的骨干力量。
三是市、縣分別建立培訓(xùn)用工網(wǎng)頁，構(gòu)建信息平臺，加強同勞務(wù)集地的聯(lián)系，經(jīng)常掌握勞動力需求信息，發(fā)布用工消息、務(wù)工政策、技術(shù)技能培訓(xùn)講座，促進農(nóng)村富余勞動力的培訓(xùn)和轉(zhuǎn)移。
四是提供政策扶持，推動培訓(xùn)工作。結(jié)合xx南實際，制定就地轉(zhuǎn)移、農(nóng)民工進城務(wù)工接受培訓(xùn)的優(yōu)惠政策措施，在市場準入、子女上學、戶籍管理、稅費交納等方面作出明確規(guī)定，對已接受培訓(xùn)外出務(wù)工的，減免有關(guān)服務(wù)性收費。
五是鼓勵民間創(chuàng)辦職業(yè)培訓(xùn)學校，把民辦培訓(xùn)機構(gòu)作為政府培訓(xùn)機構(gòu)的補充，填補培訓(xùn)空白點和盲點，逐步形成多元化辦學和培訓(xùn)格局。支持能人大戶以傳幫帶、師帶徒、以工代培等形式開展普通技術(shù)的培訓(xùn)。
六是繼續(xù)抓好在全旗開展的農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽光工程，藍色證書培訓(xùn)工程、青年農(nóng)民科技培訓(xùn)工程、綠色證書工程四大工程建設(shè)，造就適應(yīng)市場需求的務(wù)工人員和適應(yīng)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)。
提升調(diào)查報告的能力篇三
集貿(mào)市場是指農(nóng)副產(chǎn)品、日用消費品等現(xiàn)貨商品交易的固定場所。集貿(mào)市場在方便居民生活、促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和拉動經(jīng)濟發(fā)展等方面起著較大的作用。因而，規(guī)劃、建設(shè)和提升集貿(mào)市場，就顯得十分重要。
市區(qū)二環(huán)線內(nèi)經(jīng)工商部門登記的有形集貿(mào)(菜)市場有26個，年成交額36.29億元。這些市場有這樣幾個特點：
(4)市場管理不規(guī)范，缺少標準化、專業(yè)化，占道經(jīng)營現(xiàn)象突出，場外有場，帶有一定的普遍性。僅在二環(huán)路范圍內(nèi)就有近20個馬路市場，影響市容市貌和文明衛(wèi)生城市創(chuàng)建。
(4)發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品，搭建農(nóng)產(chǎn)品平臺迎來了一個新契機。民以食為天，對老百姓來說農(nóng)副產(chǎn)品的價格是最敏感最直接的。穩(wěn)定農(nóng)副產(chǎn)品的物價，理所當然是集貿(mào)市場建設(shè)和管理者所應(yīng)承擔的一項工作。中央提出省長管米袋子、市長管菜籃子，說明從中央到地方都十分重視民生，重視農(nóng)產(chǎn)品的發(fā)展和價格穩(wěn)定，從而為市區(qū)的集貿(mào)市場建設(shè)和提升帶來了一個新的發(fā)展機遇。
水好、空氣好、出行方便、物價較低，是一座非常適合人居住的城市。市區(qū)集貿(mào)市場建設(shè)和提升，目的是為了推動經(jīng)濟發(fā)展和完善宜居城市的結(jié)構(gòu)。具體從三個層面來思考：
(二)建設(shè)區(qū)域性集貿(mào)市場，改造提升老市場。一條把城分為、兩部分。是老城，農(nóng)副產(chǎn)品市場的網(wǎng)點布局較為合理;是新城，集貿(mào)市場的布局不盡完善。新農(nóng)貿(mào)市場在投入使用，有效地改善了市場結(jié)構(gòu)。在此基礎(chǔ)上，在、、區(qū)和新區(qū)各擴建、新建一個檔次高、設(shè)施完善的批零兼營，具有一定規(guī)模的區(qū)域性批零集貿(mào)市場，為區(qū)域內(nèi)居民及機關(guān)企事業(yè)單位菜籃子提供服務(wù)。
(三)把市場建設(shè)與城市發(fā)展結(jié)合起來，構(gòu)建政府主導(dǎo)下的菜籃子便民服務(wù)體系。連鎖化品牌經(jīng)營是集貿(mào)市場轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)經(jīng)營模式的重要趨勢。學習借鑒北京新發(fā)地農(nóng)副產(chǎn)品批發(fā)市場設(shè)立連鎖菜場平抑菜價、方便群眾的做法，在也可由市場開發(fā)服務(wù)中心對市區(qū)集貿(mào)市場進行整合，在各新建小區(qū)內(nèi)設(shè)立便民小菜店。實行集團采購、專業(yè)配送，統(tǒng)一銷售，同城同價，一店式銷售，讓市民吃上放心菜、便宜菜。同時，也有利于政府相關(guān)部門對菜籃子價格和質(zhì)量的調(diào)控。要實現(xiàn)集貿(mào)市場集群化經(jīng)營，鼓勵集貿(mào)市場開辟農(nóng)加超等形式，實行凈菜上市，拓展銷售渠道，對分散的集貿(mào)市場實行統(tǒng)一管理，提高集貿(mào)市場的綜合競爭力。
在市場主體多元化的背景下，政府要成為帶有公益性質(zhì)集貿(mào)市場的建設(shè)主體。集貿(mào)市場作為城鄉(xiāng)居民的菜籃子工程。新建集貿(mào)市場政府可以直接全資投入，老市場可以采取回購并提供建設(shè)改造資金等方式進行控股、參股，在這特殊的行業(yè)逐漸推行國進民推，從而達到掌控集貿(mào)市場資源，使國有資本調(diào)控下體現(xiàn)其公益屬性，還利于民。達到布局合理、設(shè)施完善、秩序優(yōu)良、管理規(guī)范、安全放心的目標。
針對集貿(mào)市場的監(jiān)管，大膽探索市場主辦權(quán)和市場經(jīng)營管理權(quán)分離，推行標準化、專業(yè)化管理模式，改變農(nóng)貿(mào)市場管理人員素質(zhì)低下、管理能力差及管理不到位的現(xiàn)狀。大力開展星級標準化市場建設(shè)，通過先發(fā)展一批龍頭示范市場，強化國企市場排頭兵的作用，繼而帶動同類集貿(mào)市場規(guī)范經(jīng)營、健康發(fā)展，力爭在三年的時間內(nèi)，全力打造市區(qū)三層次多網(wǎng)點的現(xiàn)代化集貿(mào)市場便民服務(wù)體系。
提升調(diào)查報告的能力篇四
為了深入貫徹落實縣人民政府辦公室《關(guān)于印發(fā)縣xx年度重大調(diào)研課題的通知》精神，街道黨委、辦事處高度重視成立了由街道黨委書記鐘俊任組長、分管城管領(lǐng)導(dǎo)朱福元任副組長、各相關(guān)辦公室主任為成員的調(diào)研組。通過到社區(qū)實地考察、查閱有關(guān)資料、召開座談會等形式，對平安街道目前發(fā)揮規(guī)劃引入作用在提升城市建設(shè)管理上檔升級進行了全面的調(diào)研。現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：
(一)城市規(guī)劃現(xiàn)狀。目前城市規(guī)劃建設(shè)是由縣城建和規(guī)劃局負責，近年來，縣城建和規(guī)劃局充分發(fā)揮規(guī)劃的引領(lǐng)作用，堅持外延擴張和內(nèi)涵提升并舉，重點工程和民生工程并重，突出新城建設(shè)和舊城改造，加強市政基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加大產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)建設(shè)力度，提高了城市的綜合承載能力，提升了城市形象，城區(qū)暢、潔、亮、美，宜居環(huán)境明顯改善。
(二)城市管理現(xiàn)狀。城市管理是按照“條塊結(jié)合，以條為主”的模式。即：干道由城管執(zhí)法局管理，背街小巷由所在街道社區(qū)管理。
1.街道社區(qū)僅就城市管理、創(chuàng)衛(wèi)工作而言，主要承擔了以下職責：
(3)組織市民定期清淘陰陽溝、化糞池;。
(4)整治衛(wèi)生死角、小街小巷清掃保潔;。
(5)開展以除“四害”為主要內(nèi)容的愛國衛(wèi)生運動;。
(6)負責小區(qū)管理，落實業(yè)主責任制，監(jiān)督物業(yè)管理，確保小區(qū)衛(wèi)生、有序、安全;。
(8)多層次、多形式定期和不定期地向居民進行健康教育宣傳;。
(9)按屬地管理原則，與機關(guān)企事業(yè)單位管理簽訂責任書，搞好“共駐共建”活動;。
(10)負責轄區(qū)公路沿線衛(wèi)生;。
(11)為迎接重大會議、節(jié)慶活動進行環(huán)境衛(wèi)生大整治;。
(12)征地、拆遷、安置、補償、還房建設(shè)、城中村改造以及新城區(qū)的擴張等大量復(fù)雜艱辛的工作。
2.基層城管人員構(gòu)成。街道辦事處設(shè)置了城管辦，人員2名(無編制，由其它部門抽調(diào))，遇大型活動全處人員參與;社區(qū)城管人員，目前是由社區(qū)三職干部和義務(wù)監(jiān)督員(無報酬)組成。
3.城管經(jīng)費情況。城管執(zhí)法收費由縣城管執(zhí)法局負責。基層城管單位無城管經(jīng)費。
(一)城市規(guī)劃還有待提升。規(guī)劃已經(jīng)不能滿足發(fā)展的需要，部分居民城市化意識淡薄，違反規(guī)劃的行為時有發(fā)生。城市規(guī)劃缺乏文化品味和現(xiàn)代氣息，千房一面，開發(fā)建設(shè)檔次有待提升。
1.停車場地、公共廁所考慮不周。導(dǎo)致車輛亂停亂放，占用人行道，帶來較大的交通安全隱患;公共廁所布局不足造成居民在公共綠化帶亂拉，嚴重影響城市衛(wèi)生。
2.城市建筑垃圾堆放無場所。造成建筑垃圾和裝修垃圾亂倒，影響城市環(huán)境衛(wèi)生和形象。
3.城市排洪能力設(shè)計排洪標準欠長遠考慮，桿、管、線規(guī)劃滯后。一遇暴雨就形成城市內(nèi)澇，亂開挖現(xiàn)象嚴重，給居民生活帶來不便。
(二)城市管理力量有待加強。
1.基層城管人員和經(jīng)費不足。街道辦事處，社區(qū)承擔著對全體居民和居住小區(qū)、小街小巷的每日周而復(fù)始的、持之以恒的、絲毫不能放松和懈怠的管理，一個城市絕對不能忽視這支管理力量。過去實行的是以“門前三包，共駐共建”為主的城管內(nèi)容，現(xiàn)在看來也不落后。如果真正做好這些工作，僅靠社區(qū)三職干部和街道城管辦2名無編制人員及無報酬的義務(wù)監(jiān)督員是無法管好的。同時目前體制下的只有支出而沒有收入，透支嚴重，心有余而力不足的基層城管模式也無法提升城市建設(shè)管理上檔升級。就街道的城管工作而言，它的重中之重就是組織社區(qū)保潔和“創(chuàng)衛(wèi)”工作。從近幾年的創(chuàng)衛(wèi)工作來看，最頭疼、最浪費行政和經(jīng)濟成本的工作，莫過于整治衛(wèi)生死角，清除“牛皮癬”城郊結(jié)合部整治，至少要花上十天、半月，經(jīng)費上多到幾萬，少則幾千，而且組織起來十分困難，用千辛萬苦、千言萬語、千方百計來形容都毫不夸張。
2.重視社區(qū)的“共駐共建”工作不夠。在縣城爭創(chuàng)“省級文明衛(wèi)生城市”的活動中，街道辦事處根據(jù)縣上的精神和外地的成功經(jīng)驗，在6個社區(qū)全面實施了社區(qū)居委會與所在國家機關(guān)和企事業(yè)單位“共駐共建文明衛(wèi)生社區(qū)”的工作。通過運作，確實收到了很大成效，但是也還存在不少問題，比如：一些單位領(lǐng)導(dǎo)根本沒把這項工作當回事，采取不支持、不配合、不參與，有的甚至是態(tài)度惡劣，惡語中傷社區(qū)管理干部，自認為是大機關(guān)、大企業(yè)，說權(quán)比你大，說錢比你多，瞧不起社區(qū)，更不理會“共駐共建”工作，社區(qū)對這類問題是一點辦法也沒有，只有向上面叫苦。
3.“門前雙五包”管理沒有完全形成齊抓共管局面?！伴T前雙五包”也是縣城爭創(chuàng)“省級文明衛(wèi)生城市”時采取的措施，它的特定含義是經(jīng)營者和管理部門的“雙向五包”，街道辦事處與之簽訂了“門前五包”責任書。通過兩年的運作，確實有一定的效果，但并不理想，究其原因很多，一方面是經(jīng)營者的原因。門面的所有者和經(jīng)營者的不統(tǒng)一，經(jīng)營者推卸責任而不管;門面以外確實人員復(fù)雜也管不了;白天開門，黑夜關(guān)門，店里不可能夜晚都“五包”;簽訂了責任書，而沒有辦法追究責任，無法制約，形同一紙空文，完全是靠店主的自覺性和積極性來接受“門前雙五包”。另一方面是經(jīng)營者沒有認真履職。而街道辦事處無行政公權(quán)，只能進行宣傳教育、解釋，盡量進行啟發(fā)、動員，對不履行者，只有不了了之，存在問題另派人解決。
4.宣傳力度有待加強。城市的最簡單概念：就是人員居住生活、商業(yè)高度集中，足以影響一個地區(qū)經(jīng)濟、社會發(fā)展的區(qū)域;它在這個地區(qū)具有總體形象和較全面的代表性;然而它又對這個區(qū)域的周邊環(huán)境產(chǎn)生巨大的帶動、影響和推動作用，繼而對這個地區(qū)產(chǎn)生革命性變化。所以對于一個地區(qū)而言，城市管理工作應(yīng)該是重要的工作之一，然而建設(shè)一個城市，在各種條件比較具備的現(xiàn)階段較易，而管理好一個城市相對較難，因為它涉及改變?nèi)藗兣f的傳統(tǒng)生活習慣，轉(zhuǎn)變?nèi)藗兣f的傳統(tǒng)觀念，以新的、科學的、健康環(huán)保的生活方式來規(guī)范要求，從而實現(xiàn)人們身心健康，城市煥然一新，達到“三城聯(lián)創(chuàng)”之目的。要轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊膫鹘y(tǒng)觀念而非易事，只有持之以恒的宣傳、教育。在宣傳教育當中，要系統(tǒng)、具體地講解科學、健康、環(huán)保的生活方式和意義、目的，簡明城市管理的重要性和必要性，明確提出城市管理的對象和內(nèi)容，約法三章，不得越雷池一步，違者必究。還可以多層次、多形式、全方位的典型報道，達到令行禁止的目的。
(一)規(guī)劃更合理、考慮更長遠。合理規(guī)劃停車場地和公共廁所;設(shè)置城市建筑垃圾堆放場所;城市排洪能力設(shè)計多考慮城市發(fā)展面積擴大，集雨面積增加，行洪能力排洪標準設(shè)計提高防洪標準;桿、管、線規(guī)劃力求一步到位;城管部門應(yīng)參與介入城市建設(shè)的專項規(guī)劃、設(shè)計和驗收工作，工程移交要有基層城管單位參加。
(二)加強基層城管隊伍，落實城管經(jīng)費。成立街道城管中隊，編制設(shè)置應(yīng)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)有所區(qū)別，增加城管編制和社區(qū)城管人員，增加市容市貌管理監(jiān)督投資，城管經(jīng)費列入財政預(yù)算。
(三)重視社區(qū)的“共駐共建”工作，并納入制度化、規(guī)范化管理?？h創(chuàng)衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)小組和縣城管局以及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要給予高度重視，公開肯定和支持社區(qū)開展的“共駐共建”活動，批評有關(guān)單位的錯誤言行，在此基礎(chǔ)上，加強制度建設(shè)，從評選先進、申報榮譽單位、年終政績考核等項工作，都應(yīng)該給社區(qū)有一定的發(fā)言權(quán)。只有這樣，才能更大的調(diào)動社區(qū)抓好“共駐共建”的積極性。
(四)“門前雙五包”管理應(yīng)該納入齊抓共管范疇?？h創(chuàng)衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)小組、城管局認真對“門前雙五包”工作搞專項調(diào)研，調(diào)動所有積極因素，啟動所有制約機制，實行有權(quán)管理者就有責任的原則，由政府職能部門(有行政公權(quán)單位)與經(jīng)營者簽訂責任書，實行齊抓共管方能大見成效。
(五)加大宣傳力度，注重教育和轉(zhuǎn)化城市居民接受城管新理念，克服和消除在城市生活、工作上的不良習性。建議在縣電視臺，設(shè)立“城管之窗”專題欄目，每天在黃金時間報道5分鐘左右，參與城管報道的記者至少2人以上，并鼓勵業(yè)余記者參與，用宣傳輿論引導(dǎo)和樹立城市管理的正氣，伸張正義，喊響“遵守科學、規(guī)范、健康、環(huán)保的生活方式為榮，違反城市管理規(guī)定的行為可恥”的口號，家喻戶曉，人人皆知，并轉(zhuǎn)化為自覺遵守城管的自覺行動。
此外，對已拆遷3-5年未安置的783戶小區(qū)的建設(shè)問題，應(yīng)盡快解決;對歷史遺留的無證房屋，結(jié)合實際，建議積極商定可行的解決方案，妥善辦理好產(chǎn)權(quán)證。
我們堅信，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，解放思想，創(chuàng)新理念，緊緊抓住新一輪的歷史機遇，超前大手筆規(guī)劃，高標準、高起點建設(shè)，依法規(guī)范管理城市，用改革創(chuàng)新的城市發(fā)展成果來平衡現(xiàn)實矛盾，使我縣的區(qū)位優(yōu)勢更優(yōu)，實現(xiàn)新一輪跨躍式發(fā)展，真正展經(jīng)濟發(fā)達、社會和諧的現(xiàn)代化新城市。
提升調(diào)查報告的能力篇五
“執(zhí)行力”一詞最早流行于國外企業(yè)界，后來逐步延伸行政管理部門。就機關(guān)部門而言，所謂執(zhí)行力是指機關(guān)職能部門執(zhí)行法律法規(guī)、方針政策、規(guī)劃計劃、決策政令的能力，是通過戰(zhàn)略流程、人員流程和運行流程進行工作目標落實的系統(tǒng)化過程。
近幾年，我處圍繞“大建設(shè)、大發(fā)展、大環(huán)境”建設(shè)，在推進依法行政、轉(zhuǎn)變行風效能等方面做了大量工作，取得了明顯成效。在深入學習實踐科學發(fā)展觀活動中，政秘科以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，就如何提升單位工作效能增強執(zhí)行力的問題，通過召開專題座談會、職工談心交流、征求群眾意見、查看工作績效和考勤登記情況等形式，深入各科室對處機關(guān)效能建設(shè)及執(zhí)行力的現(xiàn)狀進行了調(diào)查研究。
當前，我市正集中全力做好“三大推進”，現(xiàn)代化濱湖大城市建設(shè)進入關(guān)鍵階段。建筑事務(wù)管理處自成立以來，在以孫業(yè)飛主任為首的領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全處干部職工團結(jié)拼搏，盡心盡力為合肥大建設(shè)服務(wù)，超額完成了市委、市政府和市建委布置的工作任務(wù)，被評為“合肥市建設(shè)系統(tǒng)20xx年度先進單位”，建設(shè)領(lǐng)域農(nóng)民工維權(quán)工作獲得國務(wù)院表彰，隊伍、造價、裝飾裝修市場監(jiān)督管理工作得到全面提升；職業(yè)技能鑒定、建設(shè)市場執(zhí)法、信訪投訴受理、處理工作成績斐然；出色地完成了抗震救災(zāi)等突發(fā)性工作。
如今，深入學習實踐科學發(fā)展觀活動已在全市鋪開，我處的學習實踐活動進入調(diào)查研究階段。政秘科針對機關(guān)效能建設(shè)中存在的問題深入調(diào)研。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前效能不高、執(zhí)行不力的問題仍然比較突出。政令的上傳下達不夠及時，布置的工作執(zhí)行不夠迅速等問題仍較明顯。諸如精神萎靡、思想淡化、作風漂浮、自由散漫、本位主義至上、工作效率低下等問題的存在，雖然只發(fā)生在一些部門和少數(shù)人身上，不是干部作風的主流，但是仍在一定程度上損害了建筑事務(wù)管理處的機關(guān)形象。面對當前的新形勢、新情況、新問題，如何提升單位工作效能增強執(zhí)行力成為亟待解決的問題。
從理論看，執(zhí)行力是單位工作的生命力。從宏觀看，黨和國家制定各項進行經(jīng)濟調(diào)節(jié)、市場監(jiān)管、社會管理和公共服務(wù)的規(guī)章制度、政策措施，需要行政職能部門運作執(zhí)行，來貫徹落實黨的主張意志，實現(xiàn)國家民族的利益。也就是說，執(zhí)行力是黨的主張意志和國家利益能否實現(xiàn)的關(guān)鍵。從微觀看，行政職能部門本身也存在著決策、執(zhí)行、監(jiān)督三個環(huán)節(jié)。遵循群眾路線制定的黨的路線、方針、政策要再次“回到群眾中去”，轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的力量，就離不開政府的決策、執(zhí)行、監(jiān)督環(huán)節(jié)。而當行政職能部門決策制定后，能否將自己做出的一系列決策為人民群眾所掌握，化為他們的具體行動，取得預(yù)期效果，是行政職能部門決策能否順利執(zhí)行的關(guān)鍵。
從形勢看，當前合肥市的經(jīng)濟社會發(fā)展日新月異，建設(shè)步伐穩(wěn)步推進，此時，行政職能部門的執(zhí)行力是貫徹落實國家“十一五”規(guī)劃、全面建設(shè)小康社會、實現(xiàn)合肥“三大推進”和現(xiàn)代化濱湖大城市建設(shè)的重要保證。今年是合肥市大建設(shè)的關(guān)鍵年，市委、市政府的各項工作部署能否切實得以認真對待和有效落實，各級各部門的“執(zhí)行力”是關(guān)鍵。今年，面對金融風暴對我市建筑業(yè)的影響和大建設(shè)推進的現(xiàn)實，做好建筑隊伍管理、造價市場監(jiān)管和農(nóng)民工維權(quán)等工作的責任十分重大，難度明顯增加，對我處執(zhí)行力的考驗也是前所未有的。面對新挑戰(zhàn)，必須大力增強執(zhí)行力，才能確保一系列目標的實現(xiàn)。從現(xiàn)實看，提高政府執(zhí)行力是解決當前我處自身存在問題，保證政令暢通的迫切需要。當前，一些部門和個人的“執(zhí)行力”出現(xiàn)弱化傾向，政令不暢，凸顯了強化“執(zhí)行力”的緊迫性。不良現(xiàn)象的存在，嚴重影響了我處各項工作布置的貫徹落實。因此，必須求真務(wù)實，從根本上解決政令不通、執(zhí)行不力的狀況。
從調(diào)研情況看，通過一年多的效能建設(shè)實踐，總體上全處的效能建設(shè)勢頭良好，抓的緊、力度大、效果明顯。但對照市委、市政府關(guān)于深入學習實踐科學發(fā)展觀的要求，按照市建委開展學習實踐活動的部署，我處的機關(guān)效能建設(shè)還存在一定差距。主要問題是：
一是少數(shù)同志事業(yè)心責任感還不夠強，思想認識不夠到位，存在時緊時松、時好時壞的現(xiàn)象?！皯B(tài)度決定一切”，缺乏責任心就不能以端正的態(tài)度對待工作，就容易產(chǎn)生“浮”、“懶”、“散”等不利于工作開展的弊病，容易出現(xiàn)任務(wù)明確后仍然等待觀望、工作布置后依舊無動于衷，關(guān)鍵時刻經(jīng)受不住考驗。主要原因是集體榮譽感不強，有與己無關(guān)、松懈厭倦的情緒。
二是個別干部職工缺乏全局觀念和大局意識，遵守效能建設(shè)制度和紀律不夠到位，缺乏全處一盤棋思想，抱著本位主義思想不放，以個人為中心對待本職工作和交辦的任務(wù)，就不可能統(tǒng)籌兼顧全面的工作，就會滋生隨心所欲、放任自由的錯誤心態(tài)。出現(xiàn)問題就不能積極面對，找借口、推責任、怪下屬、怪條件，不能及時、合理、有效、妥善地處理工作中的問題與矛盾。突出表現(xiàn)在首問負責制、崗位責任制和規(guī)章制度落實不夠好、執(zhí)行不力。主要原因是作風有些散漫、自我要求不嚴、自覺性較差。
三是少數(shù)同志綜合素質(zhì)和能力不強，辦事效率不高、工作落實不夠到位，存在辦事拖拉、效率不高的現(xiàn)象。素質(zhì)和能力問題是決定執(zhí)行力高低的核心，干部職工的工作能力直接決定了工作結(jié)果的好壞，直接影響服務(wù)大建設(shè)的水平的提高。主要原因是能力素質(zhì)不高，業(yè)務(wù)不太熟悉，對工作缺乏熱情。
四是抓日常教育管理不夠嚴格，缺乏全方位、全天候、全過程監(jiān)督。主要原因是不愿抓不愿管，怕得罪人，“老好人”思想嚴重。
五是結(jié)合實際開拓創(chuàng)新不夠，不注重調(diào)查研究，拿不出有創(chuàng)意的工作對策和措施。主要原因是安于現(xiàn)狀、不思進取、小得即滿。
六是制度尚不完善，一些規(guī)章制度漏洞較多或與實際相脫節(jié)，可操作性不強又不能及時有效的得到修善，阻礙了執(zhí)行力的提升。制度的制定必須經(jīng)過充分論證，具有很強的針對性、可行性和科學性。主要原因是制度的建立健全過程過長，制定過程沒有緊密結(jié)合工作實際，修善不及時。
分析我處開展效能建設(shè)的成功做法，對照工作中存在的問題,我們得到幾點有益的啟示：一是必須堅持加強領(lǐng)導(dǎo)、明確責任。這是開展效能建設(shè)的組織保證。效能建設(shè)要擺在單位重要的位置上來抓，按照“一崗雙責”的規(guī)定，一把手要負起主要責任，與業(yè)務(wù)工作同計劃、同部署、同檢查、同考核、同獎懲，其他領(lǐng)導(dǎo)要對分管部門負領(lǐng)導(dǎo)責任，處室負責人要對本單位效能建設(shè)負直接責任，一級抓一級，層層抓落實。二是必須堅持圍繞中心、服務(wù)大局。這是開展效能建設(shè)的根本目的。效能建設(shè)就是要緊緊圍繞我處工作中心，服務(wù)于“保增長、保民生、保穩(wěn)定”的大局。要把效能建設(shè)作為各項目標任務(wù)的完成、提高干部隊伍素質(zhì)、改進機關(guān)工作作風、樹立政府良好形象的重要抓手，融入到各項管理工作和業(yè)務(wù)工作中去，統(tǒng)籌安排，同步推進，做到“兩不誤、兩促進”。三是必須堅持以民為本、服務(wù)至上。這是加強效能建設(shè)的出發(fā)點和落腳點。開展效能建設(shè)活動，提高執(zhí)行力，就是要按照市建委的指示要求，狠抓工作落實，進一步更新干部職工的思想觀念，有效的使機關(guān)職能由管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變，千方百計地為企業(yè)辦實事、解難事，為民服務(wù)做好事。四是必須堅持健全制度、長效管理。這是深化效能建設(shè)的治本之策。效能建設(shè)不是權(quán)宜之計，而是一項長期的工作，必須與時俱進，在實踐中不斷總結(jié)、提高、完善，適應(yīng)形勢發(fā)展的要求，使各項制度更加切實可行，形成長效管理機制。五是必須堅持加強監(jiān)督、嚴格考核。這是推進效能建設(shè)的有力舉措。效能建設(shè)要加強日常監(jiān)督管理，建立獎罰分明的考核制度，并列入到年度單位工作目標考評、個人崗位考評內(nèi)容，與評先選優(yōu)、干部提拔任用掛鉤。六是必須堅持群眾滿意、社會認可。這是檢驗效能建設(shè)成效的唯一標準。效能建設(shè)搞的好不好，不是自己說了算，要由服務(wù)對象來評價。企業(yè)和群眾說好那就是真好，企業(yè)和群眾滿意了，工作就有成效。因此，必須了解企業(yè)的需求和困難，傾聽群眾的意愿和心聲，滿足他們的愿望和要求，在提高滿意度上下功夫、花氣力。
第一，加強隊伍建設(shè)，在提高促進科學發(fā)展的能力上下功夫。一是按照市建委的統(tǒng)一部署，把效能建設(shè)融入到學習實踐科學發(fā)展觀活動之中，以學習實踐科學發(fā)展觀的要求指導(dǎo)效能建設(shè)，以效能建設(shè)的實際成效體現(xiàn)學習實踐科學發(fā)展觀的成果。二是抓好學習教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，注重政策、法律法規(guī)和業(yè)務(wù)知識學習，進一步提高我處干部職工的實際工作能力和水平。三是深入開展黨風廉政建設(shè)的反腐倡廉活動，加強干部職工廉潔從政教育和監(jiān)督管理，建設(shè)廉潔、勤政、務(wù)實、高效的職能機關(guān)。
執(zhí)行力作為一門如何完成任務(wù)的學問，不僅僅是一個簡單的管理問題，而是一套提出問題、分析問題、采取行動、解決問題、實現(xiàn)目標的系統(tǒng)流程。在這個流程中，人的因素是第一位的。一個人、一個部門的素質(zhì)高低，直接決定執(zhí)行力的強弱。政秘科將列出系統(tǒng)的學習培訓(xùn)計劃，邀請各方面的專家來講解相關(guān)課題，舉辦各類專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，堅持每月贈送一本書活動，加強教育學習。
第二，完善制度建設(shè)，在提高效能建設(shè)制度的長效機制上下功夫。一是按照注重實效、著眼長遠的要求，進一步建立完善效能建設(shè)工作制度，切實提高制度的針對性和可操作性，以責任制來明確工作職責，以承諾制來明確服務(wù)要求，以績效考核制來強化監(jiān)督，以失職追究制來嚴肅工作紀律。二是建立效能建設(shè)績效考核制度，加大效能建設(shè)績效考核力度，切實抓好各項制度的落實。三是提高效能建設(shè)考核權(quán)重，實行效能建設(shè)與各部門具體工作目標任務(wù)同部署、同檢查、同考核，并與部門獎先評優(yōu)、干部選拔使用掛起鉤來。
用制度來體現(xiàn)工作標準、工作程序、崗位職責、考核標準，用制度來克服信息不暢、職責不清、業(yè)務(wù)推諉等影響執(zhí)行力的因素。09年，政秘科將重點落實已出臺的印章管理使用規(guī)定、公文管理規(guī)定、周一工作布置會制度、黨建目標責任制度、黨風廉政建設(shè)責任制實施辦法、支部委員會學習制度、黨員“三會一課”制度、職工請銷假制度、考勤管理規(guī)定等11項內(nèi)部管理制度，并將制定完善車輛管理制度、財務(wù)管理制度、保密工作制度、信訪投訴督辦制度、公務(wù)接待制度、信息宣傳制度等6項內(nèi)部管理制度，真正形成以制度管人，靠制度管事的格局。
第三，強化監(jiān)督檢查，在提高業(yè)務(wù)工作質(zhì)量上下功夫。增強執(zhí)行力，完全靠自覺是不現(xiàn)實的，必須健全執(zhí)行機制和問責制。對出現(xiàn)執(zhí)行不力，效能不強及拒不執(zhí)行等問題的部門和主要責任人從嚴追究責任。一是把市建委確定的重點工作任務(wù)和處里工作任務(wù)完成情況，處黨支部確定的重點工作任務(wù)和專項工作任務(wù)完成情況，效能建設(shè)規(guī)章制度的建立完善和執(zhí)行情況，以及服務(wù)對象和社會各界意見、建議的整改情況，作為監(jiān)督檢查的重點。二是把效能建設(shè)融入到建筑事務(wù)管理的各項工作之中，落實目標責任制，加強跟蹤問效，及時協(xié)調(diào)解決工作中遇到的問題，確保各項工作正常順利推進。三是狠抓規(guī)范建設(shè)，加強考勤檢查、工作問責、情況通報、受理投訴等工作環(huán)節(jié)的落實，改進效能建設(shè)監(jiān)督檢查的方式方法，努力提高工作質(zhì)量，不斷促進我市工業(yè)和招商工作的順利開展。
第四，注重團隊建設(shè)，在建設(shè)團結(jié)和諧上下功夫。一是進一步增強廣大干部職工的事業(yè)心責任感和集體榮譽觀念。增強責任心就是要端正工作態(tài)度，熱心、用心、盡心對待工作，積極主動地想辦法、出主意、拿措施、抓落實，執(zhí)行力就會隨之增強。加強學習是增強責任心的最有效措施。通過采取多種形式的學習教育和開展有意義的組織活動，不斷培育團隊精神，形成團隊文化，使團結(jié)出凝聚力、出戰(zhàn)斗力、出生產(chǎn)力。二是處領(lǐng)導(dǎo)要多關(guān)心愛護同志，及時了解他們的生活困難和現(xiàn)實需要，幫助他們解決一些實際問題，充分調(diào)動他們的積極性、創(chuàng)造性和工作熱情。三是處里同志之間要多溝通，多交心，多理解，多看別人的長處，多為其他同志補臺，多做拾遺補缺的工作，形成一個團結(jié)協(xié)調(diào)、戰(zhàn)斗有力的統(tǒng)一整體，從而推進效能建設(shè)的快速、健康、和諧、科學發(fā)展。
提升調(diào)查報告的能力篇六
治水大業(yè)，人才為本。感謝局黨委高度重視青年人才培養(yǎng)，讓我有幸參加了此次由吳嶺水庫、xx水庫和省水利水電職業(yè)技術(shù)學院三方聯(lián)合舉辦的職工業(yè)務(wù)技能提升培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)班為期7天，分為4天的理論知識培訓(xùn)與3天的實地實操培訓(xùn)，在這7天的培訓(xùn)時間里我們系統(tǒng)的學習了水文及水文勘測基本知識、機械制圖及起重設(shè)備基本知識、電工學基本知識、自動化控制及遠程監(jiān)控基本知識、閘門及啟閉機設(shè)備運行維護及常見故障排查處理等操作技能專業(yè)知識。通過xx省水利水電技術(shù)學院專業(yè)老師對機電以及水利專業(yè)基礎(chǔ)知識的詳細講授，以及現(xiàn)場的實操講解，讓我們豁然開朗、受益匪淺，在理論和實際上都有了一個很大提升，具體有以下幾點感受：
通過此次系統(tǒng)的培訓(xùn)學習，不僅開闊了我們的視野，還擴寬了我們的思維，為我們今后的工作順利開展打下了堅實基礎(chǔ)，我們在今后的工作中要使新的知識能夠為我所用，明確“學歷代表過去、能力代表現(xiàn)在、學習代表未來”。要通過不斷的學習來取得進步，把學習到的理論知識科學、合理地運用到未來的工作之中。
安全生產(chǎn)重于泰山，培訓(xùn)老師多次跟我們強調(diào)安全生產(chǎn)的重要性，安全工作對于我們閘門操作人員來說責任重大，關(guān)系著水利經(jīng)濟效益和人民的生命財產(chǎn)安全。所以在日常的生產(chǎn)工作中一定要把牢安全生產(chǎn)這根紅線，我會在今后的工作中結(jié)合自身的崗位實際，做好汛前、汛后、農(nóng)業(yè)灌溉工作的安全生產(chǎn)檢查工作，在平時多注意渠道安全巡查，把此次學習的閘門及啟閉機運行管理內(nèi)容好好消化，運用到我的實際工作之中。
對于能給我們帶來進步的人或者事我們都要常懷感恩之心，單位給了我們一份工作，不僅能夠讓我們衣食無憂，而且還給了我們一個可以實現(xiàn)自我人生價值的平臺，同時單位給予我們這次學習的機會來豐富我們的知識閱歷，我們更應(yīng)該常懷感恩之心，珍惜這次學習機會，用自己的實際行動來回報單位領(lǐng)導(dǎo)的信任，我們要抱著一個感恩的心態(tài)來面對我們將來的工作，要用積極的心態(tài)來為灌區(qū)人民做好服務(wù)，這樣我們在服務(wù)的過程中將會多一份寬容和理解，少一份抱怨和推諉。
總之這次培訓(xùn)機會來之不易，感謝局領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造了這次學習進步的機會，我們要珍惜機會、努力學習，做到學以致用，在平時的工作中要主動學習、積極思考、善于總結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)，同時還要加強與身邊領(lǐng)導(dǎo)、同事的交流學習，多借鑒身邊兄弟單位的優(yōu)秀工作經(jīng)驗，努力提高我們渠道管理工作水平，為單位創(chuàng)建國家級水利工程管理單位貢獻一份力量。
提升調(diào)查報告的能力篇七
忙碌而充實、疲憊卻喜悅。是啊，我們的學習和生活又將在這忙碌、疲憊中充實、喜悅、收獲著。我將吸取遺憾的教訓(xùn)、收獲的經(jīng)驗，腳踏實地，不斷學習?，F(xiàn)根據(jù)個人的實際情況，制定如下計劃：
一、自身現(xiàn)狀分析。
（一）優(yōu)勢分析。
1、熟練精通電源行業(yè)品質(zhì)管理和項目管理，精通iso品質(zhì)管理體系。
2、有較強的團隊組織能力和部門間溝通能力，大局觀強（凡事依公司的利益為第一原則，依維護公司形象和公司制度為基礎(chǔ)）。
3、遇事積極主動，凡找自身不足，不推諉，有擔當。
4、有較強的處理客訴能力，有豐富處理海外客戶事務(wù)經(jīng)驗。
（二）不足剖析。
1、品質(zhì)宣傳不夠，品質(zhì)培訓(xùn)不夠，公司體系制度推行不夠。
2、忍性不夠，有時計劃實施不能自始至終，造成結(jié)果不算完美。
3、表達能力有待加強。
4、制程監(jiān)督不徹底，標準化推行不夠。
5、問題追蹤不徹底，品質(zhì)糾正預(yù)防措施實施有待進一步提升，執(zhí)行力還須加強提升。
6、部門工作品質(zhì)有待進一步提升，人員素質(zhì)提高、工作技能提升還需進一步加強。
二、思想道德素質(zhì)。
在本職工作上，注重個人道德修養(yǎng)，嚴于律己，關(guān)心同學的學習、生活，在與同學的相處中，注意加強團結(jié)，與同學相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。
三、個人學習素質(zhì)。
作為一名學生，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的知識水平和技能。本學年我將注重開拓視野，仔細研讀各科知識，搜集最新的知識信息，爭取在較短的時間內(nèi)提高學習成績。經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽教育教學相關(guān)網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給別人幫助的人。
四、課堂學習素質(zhì)。
1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。
精心準備每一堂課，遵守各項規(guī)章制度和教學常規(guī)，做到課前有預(yù)習、不遲到、不提早下課、不挖苦諷刺同學等。
2、勤于反思，完善自我。
每堂課都應(yīng)該有新收獲新啟發(fā)，課后及時反饋。記下學習中的成功點和失敗點，及其改進方法。
3、練就自己扎實的基本功。
4、利用信息技術(shù)手段輔助學習。
五、心理素質(zhì)。
心理素質(zhì)指表現(xiàn)在每個人身上的那些經(jīng)常的、穩(wěn)定的、本質(zhì)的心理特征。我要努力將自己的心理素質(zhì)調(diào)整好，力爭達到以下表現(xiàn)：（1）廣泛的興趣。（2）高尚的道德情感。（3）堅強的意志。表現(xiàn)為明確的目的性；一貫的堅持性；處理問題的果斷性；克服困難的勇氣性。（4）良好的性格特征。要熱情開朗，耐心細致，沉著冷靜，誠實正直，與人為善，溫和寬厚。（5）發(fā)達的認知能力。包括觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力等。
六、身體素質(zhì)。
健康標志可分為：（1）精力充沛，能應(yīng)付日常生活和工作的壓力；（2）身體各部分發(fā)育良好，功能正常；（3）隨機應(yīng)變的能力強，能適應(yīng)外界環(huán)境的各種變化等。為了能更好的工作，我會努力提升自身的身體素質(zhì)。
七、工作能力。
1、提高應(yīng)變能力。應(yīng)變能力是當代人應(yīng)當具有的基本能力之一。在當今社會中，我們每個人每天都要面對比過去成倍增長的信息，如何迅速地分析這些信息，是人們把握時代脈搏、跟上時代潮流的關(guān)鍵。它需要我們具有良好的應(yīng)變能力。另一方面，隨著社會競爭的加劇，人們所面臨的變化和壓力與日俱增，每個人都可能面臨擇業(yè)，下崗等方面的困擾。努力提高自己的應(yīng)變能力，對保持健康的心理狀況是很有幫助的。
2、溝通協(xié)調(diào)能力。溝通協(xié)調(diào)是通過情感、態(tài)度、思想、觀點等各種信息的交流，來控制、激勵和協(xié)調(diào)他人的活動，使之相互配合，從而建立良好協(xié)作關(guān)系。溝通協(xié)調(diào)貫穿于工作的各個環(huán)節(jié)，無論制定計劃、做出決策，還是進行監(jiān)督、控制和處理各種人際關(guān)系，都離不開溝通協(xié)調(diào)。溝通有利于我們在工作中獲取信息，發(fā)揮出自身的最大潛能，而協(xié)調(diào)是一種黏合劑，也是一種組織力，有利于提高我們的工作效率，發(fā)揮出單位的整體效能。要提高溝通協(xié)調(diào)能力，一是要構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，只有在輕松和諧的氛圍下，才能充分發(fā)揮職工的積極性，為各項工作開展提供強大的動力和支持。二是要提高語言表達能力，確保溝通協(xié)調(diào)的順利進行。借助語言這一工具傳遞信息、表達情感，進行良好的溝通與協(xié)調(diào)。三是提高非語言表達能力，增強溝通協(xié)調(diào)能力。非語言表達能力也就是體態(tài)語言表達能力，通過自身的體態(tài)語言達到溝通協(xié)調(diào)的效果。四是提高行政溝通能力，就是提高理解別人的能力和增加別人理解自己的可能性。
3、改善表達能力。要想提高自己的表達能力，首先，要敢說話。就是說在討論問題中，無論你的回答的正確與否，都應(yīng)該敢于說話；其次，要學知識。能不能善于表達，敢于表達，主要還取決于你的文化知識程度；第三，加強鍛煉。平時應(yīng)該多學習各種問題的表達方式，包括語氣高低靈活運用。
隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的不斷進步，對于我們的要求也越來越高。所以，我壓力很大，但我將變壓力為動力，無論工作還是學習中都保持一種腳踏實地的作風，勝不嬌、敗不餒的健康心態(tài)，銳意進取、追求卓越的精神，我也堅信我的'付出會有收獲。在以后的工作當中爭取做一個各方面全面發(fā)展新時代人才。
（1）開列溝通情境和溝通對象清單。
這一步非常簡單。閉上眼睛想一想，你都在哪些情境中與人溝通，比如學校、家庭、工作單位、聚會以及日常的各種與人打交道的情境。再想一想，你都需要與哪些人溝通，比如朋友、父母、同學、配偶、親戚、領(lǐng)導(dǎo)、鄰居、陌生人等等。開列清單的目的是使自己清楚自己的溝通范圍和對象，以便全面地提高自己的溝通能力。
（2）評價自己的溝通狀況。
在這一步里，問自己如下問題：對哪些情境的溝通感到愉快？對哪些情境的溝通感到有心理壓力？最愿意與誰保持溝通？最不喜歡與誰溝通？是否經(jīng)常與多數(shù)人保持愉快的溝通？是否常感到自己的意思沒有說清楚？是否常誤解別人，事后才發(fā)覺自己錯了？是否與朋友保持經(jīng)常性聯(lián)系？是否經(jīng)常懶得給人寫信或打電話？客觀、認真地回答上述問題，有助于了解自己在哪些情境中、與哪些人的溝通狀況較為理想，在哪些情境中、與哪些人的溝通需要著力改善。
（3）評價自己的溝通方式。
在這一步中，主要問自己如下三個問題：通常情況下，自己是主動與別人溝通還是被動溝通？在與別人溝通時，自己的注意力是否集中？在表達自己的意圖時，信息是否充分？主動溝通者與被動溝通者的溝通狀況往往有明顯差異。研究表明，主動溝通者更容易與別人建立并維持廣泛的人際關(guān)系，更可能在人際交往中獲得成功。溝通時保持高度的注意力，有助于了解對方的心理狀態(tài)，并能夠較好地根據(jù)反饋來調(diào)節(jié)自己的溝通過程。沒有人喜歡自己的談話對象總是左顧右盼、心不在焉。在表達自己的意圖時，一定要注意使自己被人充分理解。溝通時的言語、動作等信息如果不充分，則不能明確地表達自己的意思；如果信息過多，出現(xiàn)冗余，也會引起信息接受方的不舒服。最常見的例子就是，你一不小心踩了別人的腳，那么一？quot；對不起“就足以表達你的歉意，如果你還繼續(xù)說：”我實在不是有意的，別人擠了我一下，我又不知怎的就站不穩(wěn)了……"這樣羅嗦反倒令人反感。因此，信息充分而又無冗余是最佳的溝通方式。
（4）制訂、執(zhí)行溝通計劃。
通過前幾個步驟，你一定能夠發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面存在不足，從而確定在哪些方面重點改進。比如，溝通范圍狹窄，則需要擴大溝通范圍；忽略了與友人的聯(lián)系，則需寫信、打電話；溝通主動性不夠，則需要積極主動地與人溝通等等。把這些制成一個循序漸進的溝通計劃，然后把自己的計劃付諸行動，體現(xiàn)有具體的生活小事中。比如，覺得自己的溝通范圍狹窄，主動性不夠，你可以規(guī)定自己每周與兩個素不相識的人打招呼，具體如問路，說說天氣等。不必害羞，沒有人會取笑你的主動，相反，對方可能還會在欣賞你的勇氣呢！在制訂和執(zhí)行計劃時，要注意小步子的原則，即不要對自己提出太高的要求，以免實現(xiàn)不了，反而挫傷自己的積極性。小要求實現(xiàn)并鞏固之后，再對自己提出更高的要求。
（5）對計劃進行監(jiān)督。
這一步至關(guān)重要。一旦監(jiān)督不力，可能就會功虧一簣。最好是自己對自己進行監(jiān)督，比如用日記、圖表記載自己的發(fā)展狀況，并評價與分析自己的感受。當你完成了某一個計劃，如跟一直不敢說話的異性打了招呼，你可以獎勵自己一頓美餐，或是看場電影輕松輕松。這樣有助于鞏固階段性成果。如果沒有完成計劃，就要采取一些懲罰措施，比如做俯臥撐或是做一些懶得做的體力活。
總之，計劃的執(zhí)行需要信心，要堅信自己能夠成功。記住：一個人能夠做的，比他已經(jīng)做的和相信自己能夠做的要多得多。
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提升調(diào)查報告的能力篇八
這個專業(yè)，所以在大一時專業(yè)成績名列前茅。但是，我清楚地知道，我不能只滿足于眼前所取得的成績，要想成為一名優(yōu)秀的小學英語老師，光有學習成績是遠遠不夠的，我需要做更多的努力。
小學教師可以說是一個特殊的職業(yè)，它承擔著學生的啟蒙教育工作，可以說是學生的第二個父母。雖然它沒有初中、高中老師肩上背負的升學壓力，但是它的角色是至關(guān)重要的。
首先，小學教師要做一個新時代的慧眼識“千里馬”的“伯樂”。這個“伯樂”應(yīng)該是善于挖掘?qū)W生的潛能，根據(jù)學生的特長、興趣、愛好，培養(yǎng)出不同的“千里馬”。小學生都或多或少存在一種待于被挖掘的潛能，而這個工作就需要每一個小學教師去完成。每個學生的特長、興趣、愛好也是不一樣的，這就需要教師的細心觀察，耐心輔導(dǎo)，激發(fā)他們的學習興趣，挖掘?qū)W生的潛能，并為學生營造出適應(yīng)于學生身心發(fā)展的教學環(huán)境，讓“千里馬”能夠“食飽力足、才美外現(xiàn)”。
其次，小學教師要善于與學生建立良好的師生關(guān)系，努力培養(yǎng)學生的學習興趣。興趣是最好的老師，興趣更是學習的動力，是發(fā)展某種能力的契機，它促使人們?nèi)ヌ剿?、實踐，從而發(fā)展智力;而學生學習興趣又是建立在良好的師生關(guān)系之上的。特別是小學生，怎樣激發(fā)培養(yǎng)他們的學習興趣，可以算是小學教師的首要任務(wù)之一?；蛟S小學里，我們不用教與學生非常多的課本知識，但是我們一定要努力使學生對學習產(chǎn)生興趣。與此同時，還要培養(yǎng)學生各方面的興趣愛好。
再次，要有奉獻精神。教師應(yīng)該不愧于“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”這樣詩句的贊頌。為了教育事業(yè)，不惜一切，不顧一切;不求索取，只求進取;盡心盡力，盡職盡責;一切為了學生，也為了學生的一切;忠誠于教育事業(yè)，真誠的做到“捧出一顆心來，不帶半根草去”。
再者，小學教師要是一個多才多藝的“萬花筒”。教師才藝多，對發(fā)展學生的個性特長，早期開發(fā)學生的潛能是十分重要的。“萬丈高樓平地起”小學生從小有一個良好教學環(huán)境，接受良好的教育，打好扎實的基礎(chǔ)，這對學生將來不如高一級的學校和走向社會都是非常重要的。所以小學教師的才藝越多，知識越淵博，對社會的貢獻就會越大。
最后，要與時俱進，并且要不斷進行教學創(chuàng)新。教師要不斷學習，不斷更新，獲得新的信息和技能，獲得新的意識，新的觀點和新的價值，以便更好地服務(wù)于教育事業(yè)。教師在教學過程中要根據(jù)不同環(huán)境和對象進行創(chuàng)新性活動。在教學觀念、教學內(nèi)容、教學方法、教學管理等方面，在前人已有的經(jīng)驗和結(jié)論基礎(chǔ)上，要有所探索、有所總結(jié)、有所超越。
總之，作為一個新世紀的小學教師，站在教育行列的起點，肩負著培養(yǎng)人才之重任。不僅要具備各種教學才能，精通各門教學藝術(shù)，還要善于挖掘?qū)W生的潛能，與學生建立良好的師生關(guān)系;既要修身養(yǎng)德，敬業(yè)愛崗，讓耐心、愛心、恒心、上進心融為一體;又要加強學習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要，才能更好地為社會主義教職工育事業(yè)作出更大的貢獻。
以上是我對小學教師應(yīng)具有的素質(zhì)的了解。針對上述，我想作為一個小學教育(英語)專業(yè)的學生，我應(yīng)該從以下幾個方面努力。
一、培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，始終保持強烈的求知欲。
隨這現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展和各種兒童讀物的普及，再加上小學生強烈的好奇心，他們的知識已遠遠超過其年齡界限。他們喜歡思考，有自己的見解，也有提不完的問題，渴望能得到成人的解答。而教師是他們心目中最有威信、最有學問的人，自然成為他們經(jīng)常提問的對象。教師有廣泛的興趣愛好、淵博的知識，才能深入淺出地回答孩子們提出的各種問題，在滿足他們的求知欲的同時點燃智慧的火花。如果教師對孩子的問題一問三不知，不僅起不到“傳道、授業(yè)、解惑”的作用，而且有損教師在學生心目中的形象。還有一句老話：教師要給學生一杯水，自己要有一桶水。所以，我要廣泛的學習科學文化知識和專業(yè)理論知識，學著去關(guān)注學生們關(guān)心的話題，這樣，以后我才能更好地與學生溝通，成為他們的良師益友。同時，由于小學生活潑好動、愛唱愛跳，特別是低年級的學生，所以我要培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，是自己變得多才多藝，這樣才能更好地知道學生開展豐富多彩的活動，在活動中培養(yǎng)他們的興趣，使他們快樂地學習。在大學里，我要努力學習專業(yè)知識，爭取獲得更多的榮譽，如獎學金、優(yōu)秀學生、優(yōu)秀畢業(yè)生，還有各個跟專業(yè)有關(guān)的證書等等，為自己3年后找工作做鋪墊。還有我要加強對英語的重視程度，雖然小學老師不需要很高的英語水平，但是我絕不能松懈，我要完成自己的英語目標。
二、學習良好的教師情感品質(zhì)。
小學生知識經(jīng)驗少，是非觀念差，生活經(jīng)驗欠缺，他們不僅需要教師在學習上的耐心教導(dǎo)，行為品德上的耐心引導(dǎo)，而且需要在生活上的細心關(guān)注。在生活上，有些學生已經(jīng)能夠獨立，但是仍然會有一部分學生需要關(guān)愛與呵護，這就需要教師細心觀察，發(fā)現(xiàn)學生生活上的困難，并且給予幫助;在學習上，學生們水平參差不齊，這就需要教師用一顆耐心一遍一遍的教導(dǎo)，真正做到“誨人不倦”。在觀念上，小學生的思想不夠成熟，缺乏是非判斷力，這就需要老師循循善誘，使他們不至于走入歧途。這些，看上去都是挺簡單的，但是經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)真正做到愛心、耐心與細心并舉，是一件非常不容易的事。我要一步一步來，在實踐中反省自己，在反省中逐步培養(yǎng)與提升。
三、控制自己的情緒，科學地教育孩子。
首先，教師要有完成教育任務(wù)的堅定意向，這是他們完成教育任務(wù)的保證。這種意志品質(zhì)是與他們強烈的社會責任感相聯(lián)系的。其次，教師的沉著、自制，會有效的影響兒童的意志品質(zhì)。小學生總是或多或少地存在一些行為問題，如，任性、不遵守規(guī)則、不聽從規(guī)勸、違背教師提出的要求，同伴之間不能友好相處等，教師要善于調(diào)整、控制自己的情緒，處事冷靜，以平和的態(tài)度對待學生，同時耐心地對他們進行教育。如果教師缺乏自制力，用粗暴地方式對待學生，例如諷刺挖苦，甚至體罰或變相體罰，這不僅傷害學生的情感，而且會影響他們的身心健康。教師地喜怒無常對學生是極為有害的，容易使一些學生去窺測教師情緒地“晴雨表”，形成兩面派行為方式，從而影響特們個性地健康發(fā)展。曾經(jīng)，我看到過有些小學教師對自己的學生非常嚴厲，動不動就罵，甚至打。這致使很多小學生都非常怕老師，他們做任何事都小心翼翼。我還聽一些小學生說過這樣一句話：沒有一個老師是不打人的。當時，我真的很寒心。我在想難道我以后也會是這樣子嘛。不行，我一定不能。從現(xiàn)在開始，我要認真學習教育教學法，學會執(zhí)著、沉著與自制，用正確的方法來教育我未來的每一個學生。
四、努力培養(yǎng)自己各方面的能力。
首先是敏銳細致的觀察力。從現(xiàn)在開始，我要認真學習并研究小學生的心理及其心理的外在表現(xiàn)，然后多多去觀察一些小學生，試著去分析他們的心理，提高自己的觀察力。再者就是創(chuàng)造性思維能力。我要好好利用大學的時間，多去挑戰(zhàn)新事物，并在這過程中大膽地去創(chuàng)新，提高自己的創(chuàng)新能力。其次是生動、流暢的口語表達能力。教師必須要具備一定的口頭表達能力，可以說這是最最重要的。在今后的學習生活里，我要抓住一切可以在大眾面前講話的機會，無論是班級還是社團，還是其它一些場合，一步一步提高表達能力。最后就是組織管理能力。我知道我以后肯定會選擇當班主任，這可不是一件簡單的事。很幸運，在大二這一年，我將擔任湖學研究會的會長，這是一個非常能鍛煉人的機會。我要好好干，在嘗試中積累更多的組織管理經(jīng)驗。雖然他跟管理一個小學班級有點差別，但是也能夠在其中學到很多有用的。
五、提高對師德的認識。
所謂師德認識，就是指對教師職業(yè)道德的深刻認識和全面理解，要從“德”中體會到獻身小學教育事業(yè)的無比快樂和自豪。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎(chǔ)就是從良好的小學啟蒙教育開始，小學教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后初中、高中及大學的學習質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其小學教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。我要學會關(guān)愛每一個學生，其一，要關(guān)心學生的生活，尤其當個別學生身體感到不適時，更要體貼、照顧好;其二，要熟悉學生們的基本情況，如家庭人員，學生的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時，就可根據(jù)每位學生的不同特點，尋找相應(yīng)的方法，因人而異，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能;其三，平等對待每個學生，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟條件，都一視同仁、平等對待。這樣，學生們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機會得到肯定。
總之，我想說：我喜歡小學教師這個專業(yè)，因為喜歡，所以我會用心去學習，去提升自己，為以后真正地踏上工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。
提升調(diào)查報告的能力篇九
為更好地勝任素質(zhì)教育形勢下的教學工作，適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要，不斷完善自己，全面提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育教學思想，把握現(xiàn)代教育理念，提高教育教學能力。
二、時間安排及學習形式。
(1)按時參加學校及上級部門組織的學習、培訓(xùn)、驗收。
(2)積極參加教研組不定期的學習。
(3)主動利用業(yè)余時間自修。
(4)計劃利用假期時間自修。
三、繼續(xù)教育學習。
教育大計，教師為本。21世紀的教育應(yīng)該是開放的、創(chuàng)新的教育，中小學教師必須樹立適應(yīng)新時代要求的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀;必須掌握必要的現(xiàn)代教育技術(shù);必須能夠積極參與教育科研，在教育教學中勇于創(chuàng)新，否則將無法適應(yīng)21世紀教育改革和發(fā)展的需要。因此，鞏固專業(yè)思想，熱愛教育工作，提高職業(yè)道德修養(yǎng)水平和掌握行為規(guī)范，提高所教學科教學方法，進一步掌握教育教學常規(guī)，提高課堂教學技能，才能適應(yīng)新課改的需要。在新的一年中，我必須加強教師基本功訓(xùn)練，具體做到：
1、加強三筆字、簡筆畫、普通話的訓(xùn)練。
2、加強教師現(xiàn)代教育教學信息技術(shù)訓(xùn)練。
3、加強計算機運用的訓(xùn)練。
4、積極參加學校的各類教研教改活動，如各類觀摩課、研討課、優(yōu)質(zhì)課、公開課、示范課活動。
5、加強備課組教研組教師間的相互聽課活動。
6、積極參加每周一次的教研組業(yè)務(wù)學習。
7、自訂3本以上繼續(xù)教育書籍，做好讀書筆記，做到有計劃、有內(nèi)容、有心得，年終對照計劃進行檢查。
8、提高試題設(shè)計能力。至少完成兩分試卷編制及考試情況自我分析。
9、充分利用學校網(wǎng)絡(luò)資源，觀摩教學實錄，學習課件制作。
10、每周進學校圖書室2小時以上。
提升調(diào)查報告的能力篇十
現(xiàn)在所謂發(fā)展能力，實際上是以發(fā)展個人職業(yè)能力為主線，學習技能與交往技能等技能作為輔助的路線。
我認為，發(fā)展職業(yè)技術(shù)能力，應(yīng)該密切結(jié)合當下職場現(xiàn)狀，并且認真分析市場數(shù)據(jù)，以市場調(diào)研為主要手段，首先確定自己的職業(yè)發(fā)展方向;并根據(jù)個人所傾向職業(yè)發(fā)展動向，用心制作出自己的《職業(yè)生涯規(guī)劃書》;如果條件允許的話，我們還可以請教專業(yè)導(dǎo)師，方便自己及時更新對自己的規(guī)劃。
根據(jù)自己對職業(yè)技能以及職場規(guī)則的了解，我個人堅持能力必須“活學多用”的原則。生活中每個人都可以是別人學習的榜樣，或許許多人認為發(fā)展什么什么技能就應(yīng)該是在學校中進行的事，而我想說，學校的學習氛圍確實足夠好，而且鍛煉機會也著實不少，但是，學校在真正的社會中卻仿佛一個庇護所。我們大多數(shù)人生活在大學中，過著衣食無憂的生活，根本無法體驗自己養(yǎng)活自己的艱辛和困苦。學校只能幫助我們充分發(fā)揮我們學生的優(yōu)勢技能——學習技能，而如果我們?nèi)绻詾橐揽坷碚撝R的強悍便可以馳騁職場的話，那就是非常片面的認識了，所以，我認為我們在擇業(yè)就業(yè)之前，社會實踐的重要性是不言而喻的。
通過自身對此次實踐的心感總結(jié)，我得到以下幾點認識：一，學生在接到實踐任務(wù)或調(diào)查任務(wù)時，第一感覺，不是看到了其潛在的機會和價值，而首先看到的是其表面的些許困難，以及很難邁出的第一步。所以，我們首先要做的：是避免知難而退;二，無計劃。我們很多人都并沒有把實踐當成自己的事情來對待，也許對于這類有這種思想的實踐人來說，實踐只是學校派放的一個任務(wù)，因此，如何完成任務(wù)便成了實踐的實質(zhì)和核心。我也因此斷定，在這種情況下，實踐不再具有提升個人職業(yè)職業(yè)技能的作用，實際上，它已經(jīng)變成了作業(yè)或負擔;三，斤斤計較。打工，實踐，這兩者之間究竟有什么關(guān)系?嗯，我們可以將打工描述為“帶薪實踐”。誠然，絕大部分大學生邁出校門后只有給別人打工來開始籌措自己的夢想，其實很苦。雖然僅僅開始自己的在校生活一年，但是我也有過曾今打工的經(jīng)歷。說實話，要是打工不對口，那才叫真正的煎熬和浪費時間。對于還未真正開始職業(yè)生涯的我們來說，若是能在自己喜歡或擅長的領(lǐng)域內(nèi)打工或是開展實踐，那是幸福的一件事。現(xiàn)階段的我們，不應(yīng)該為了打工所得的那點報酬而去“無私”地奉獻自己。提高自己的路徑不一定只有殷切地去打工賺小錢?？梢匀テ浯秩∑渚?，我這樣認為。在我們真正有能力承擔起眼下工作之前，不要太計較所得。
還有一點，就是我們必須時時牢記自己的職業(yè)規(guī)劃。而且這種規(guī)劃不必動不動便搬出來，因為職業(yè)離我們的距離忽遠忽近。和朋友們一起“大話未來”時，未來很近，職業(yè)前景很閃耀;自己內(nèi)心斗法時，未來同樣很近，但職業(yè)前景茫茫一片。從來不喜歡說：我能做什么，什么能幫我做什么。很所時候，我甚至不知道應(yīng)該怎么做，應(yīng)該做什么。但是，經(jīng)過多年的點點滴滴的磨練和耳濡目染，我不斷地增加信心，不斷地為了強化自己而努力。
在做職業(yè)規(guī)劃時，大家肯定都對自己所掌握或希望掌握的技能進行過分析，起碼對技能的重要性有了一定的認識。毫無疑問，學校是為我們增長技能提供條件的重要場所，但是其局限性也是顯而易見的。因為我們的學校充其量只是一個小社會，我們的社交面不廣，同為大學生，縱然人與人之間存在差距，但實質(zhì)上也都位于社會人之下。只有通過社會實踐，我們才會獲得更加自然地機會去面對社會，去結(jié)交社會人，去了解社會事。爭做社會人。通過自身實踐，我們也可以從側(cè)面更加深入地了解我們的長輩以及前輩在社會上打拼的不易，并認清我們與社會人之間的差距，以便能在實踐中保持一顆平常心。以學習和成長的心態(tài)去看待實踐，而不是居高臨下以要求實踐給予回報。以上是我個人對實踐的看法，并且我也是這樣做的。
鑒于對自己，對職業(yè)環(huán)境，對未來職業(yè)前景的分析，我作出個人職業(yè)能力提升計劃：
一：在學校認真提升學習技能，把學好專業(yè)作為第一要任，同時注重其他專業(yè)能力的提升和職業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)。
二：利用一切可利用的時間通過實踐來提升能力和增強信心，包括認知實踐和崗位實踐。
三：利用多方關(guān)系深入市場調(diào)研，尤其聯(lián)系自身專業(yè)與興趣愛好進行多方面開拓創(chuàng)新。
四：抓住一切機會，不斷進修，人往高處走，永不回頭停滯墮落。
五：長久擁有迎接失敗的覺悟，利用自己強化鍛煉的心態(tài)和不懈努力克服挫折。男人，不可以有挫敗感。
六：及其需要重視的一點，培養(yǎng)人脈。人脈永遠是個人發(fā)展的命脈，這一點，說起來最簡單，但是真正做到卻很難。我們必須充分發(fā)現(xiàn)自己和他人的優(yōu)勢，建立自己的人脈網(wǎng)絡(luò)。
提升調(diào)查報告的能力篇十一
專業(yè)知識是知識結(jié)構(gòu)的核心部分，只有對自己所從事專業(yè)的知識跟技術(shù)精益求精，對工作涉及學科的歷史、現(xiàn)狀跟發(fā)展趨勢有較深的認識跟系統(tǒng)的了解，并善于將其所學的專業(yè)跟其他相關(guān)知識領(lǐng)域緊密聯(lián)系起來，才能真正建立自己的核心競爭力?；A(chǔ)知識、基本理論是知識結(jié)構(gòu)的根基，擁有寬厚扎實的基礎(chǔ)知識，才能有持續(xù)學習跟發(fā)展的基礎(chǔ)跟動力。
采取對策：首先是要明確自己的發(fā)展方向，制定相應(yīng)的目標，有目標才有信仰，有信仰才能做到堅持不懈，動力產(chǎn)生于現(xiàn)實與目標差距的張力。雖然我的專業(yè)是工科類，但從進入大學以后我的人生目標是做一名優(yōu)秀的管理者，管理學本身就是一個龐大的學科，必須不斷地學習跟實踐。
(1)每半年學習一門與產(chǎn)品相關(guān)的學科書籍，結(jié)合深圳考試院的考試科目進行。
(2)每個月學習1到2兩本管理方面的書籍。
(3)每周學習兩節(jié)著名高校的公開課。
(4)隨時隨地在有機會的情況下年長者、管理者學習交流。
(5)5年內(nèi)考取mba。
二、能力的自我培養(yǎng)。
(1)自學能力。
自學的能力一方面是自我學習的堅持，另一方面是學習方法的探索跟學習意識的培養(yǎng)。而一個良好的習慣是實現(xiàn)以上目標的保證，科學的方法也能更加促進自己的學習的規(guī)劃跟增強自我學習的動力。
采取對策：聆聽自己內(nèi)心的聲音，忠于自己的承諾跟規(guī)劃。
(1)每個月的最后一個星期天對自己的學習成果跟生活進行總結(jié)跟反省。
(2)與團隊一起學習，成長會更為迅速，由于居住地的限制，仍未找到學習的社團。
(2)勤于實踐。
善于學習是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)，實踐是培養(yǎng)跟提高能力的重要途徑，是檢驗學習成果的標準。而把工作做到最好是對所學知識的最好檢驗，全心全意的投入工作，投入生活，自己就能領(lǐng)悟的更多。采取對策：實踐的本質(zhì)就是對生活的體驗，工作也只屬于生活的一部分，參照外國人選擇工作的標準：第一是自己的喜愛程度;第二是是否在行業(yè)內(nèi)做到了領(lǐng)先;第三是這份工作是否能保證你的生活開支;第四是薪水。與其說是選擇一份工作，不如說是選擇一種生活。真正做到從心里熱愛工作的人，最終都會得到豐厚的回報。
(3)人際交往能力跟團隊合作精神。
就是與人相處的能力。隨著社會分工的日益精細以及個人能力的限制，單打獨斗已經(jīng)很難完成工作任務(wù)，人際間的合作與溝通已必不可少。我對自己的人際交往能力評價為差。
采取對策：基于自己的評價認知，我對自己的人際交往能力差做出了分析，結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，挖掘意識層面之下的真正影響交際能力的思維模式，主要原因是不夠自信跟缺乏勇氣，學習了相關(guān)書籍(戴爾卡耐基的《語言的突破》)，并時常溫故。人際交往能力是一種實踐性學習，各種交際技巧也只能在實踐中學習跟熟悉，在生活中注意培養(yǎng)跟別人進行有意義的交談，真正影響人際交往能力的核心因素是個人能力的加強，就是人格魅力。一個人的未來怎么樣，很大程度上取決于你跟什么樣的人呆在一起，選擇自己的一位導(dǎo)師就顯得很重要。
三、身心素質(zhì)培養(yǎng)。
身體素質(zhì)跟心理素質(zhì)合稱為身心素質(zhì)。身心素質(zhì)事業(yè)的成敗有著重大影響，不斷提升身心素質(zhì)顯得尤為重要?，F(xiàn)代社會生活節(jié)奏快，工作壓力大，沒有健康的體魄很難適應(yīng)。
1、健康的體魄：參加鍛煉，多參加自己喜愛的體育項目：籃球，每周至少一次。
2、健康的心理。
健康的心理是一個人事業(yè)能否取得成功的關(guān)鍵，它是指自我意識的健全，情緒控制的適度，人際關(guān)系的跟諧跟對挫折的承受能力。心理素質(zhì)好的人能以旺盛的精力、積極樂觀的心態(tài)處理好各種關(guān)系，主動適應(yīng)環(huán)境的變化;心理素質(zhì)差的人則經(jīng)常處于憂愁困苦中，不能很好地適應(yīng)環(huán)境，最終影響了工作甚至帶來身體上的疾病。
采取對策：
(1)健康的心理源于對真善美的不懈追求，經(jīng)常的自我激勵，書籍也可以凈化人的心靈。
(2)利用工作之余參加跑步、登山、騎自行車可以錘煉自己的堅強的意志，也能讓自己更積極樂觀。
(3)經(jīng)常與自己的心靈對話，不斷的追問自己想要的是什么，時常的反思跟總結(jié)，有了目標跟方向，更堅定自己的步伐，就能用更大的胸懷去包容無常世事。
3、創(chuàng)新精神。
現(xiàn)代社會日新月異，我們不能墨守成規(guī)。在市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)要參與激烈的市場競爭。迫切運用創(chuàng)新精神跟專業(yè)知識來改造技術(shù)，加強企業(yè)管理，使產(chǎn)品不斷更新跟發(fā)展，給企業(yè)帶來新的活力。人才，尤其是信息時代的人才，更需要創(chuàng)新精神。
采取對策：
(1)踏實的學習跟掌握基礎(chǔ)知識，只有打下堅實的基礎(chǔ)才會有創(chuàng)新;。
(2)跨領(lǐng)域的學習能激發(fā)創(chuàng)新的靈感。
(3)對同行佼佼者的持續(xù)關(guān)注。
提升調(diào)查報告的能力篇十二
小學教師能夠說是一個特殊的職業(yè)，它承擔著學生的啟蒙教育工作，能夠說是學生的第二個父母。雖然它沒有初中、高中教師肩上背負的升學壓力，可是它的主角是至關(guān)重要的。因為教育問題歸根到底是教師問題，教師是優(yōu)質(zhì)教育最主要、最直接的創(chuàng)造者。同時更覺得自我應(yīng)當在知識、本事以及個性品質(zhì)等方面有更好得提高，因為這直接關(guān)系到孩子身心的健康成長。
首先，小學教師要做一個新時代的慧眼識“千里馬”的“伯樂”。這個“伯樂”應(yīng)當是善于挖掘?qū)W生的潛能，根據(jù)學生的特長、興趣、愛好，培養(yǎng)出不一樣的“千里馬”。小學生都或多或少存在一種待于被挖掘的潛能，而這個工作就需要每一個小學教師去完成。每個學生的特長、興趣、愛好也是不一樣的，這就需要教師的細心觀察，耐心輔導(dǎo)，激發(fā)他們的學習興趣，挖掘?qū)W生的潛能，并為學生營造出適應(yīng)于學生身心發(fā)展的教學環(huán)境，讓“千里馬”能夠“食飽力足、才美外現(xiàn)”。
其次，小學教師要善于與學生建立良好的師生關(guān)系，努力培養(yǎng)學生的學習興趣。興趣是最好的教師，興趣更是學習的動力，是發(fā)展某種本事的契機，它促使人們?nèi)ヌ剿?、實踐，從而發(fā)展智力；而學生學習興趣又是建立在良好的師生關(guān)系之上的。異常是小學生，怎樣激發(fā)培養(yǎng)他們的學習興趣，能夠算是小學教師的首要任務(wù)之一?；蛟S小學里，我們不用教育學生十分多的課本知識，可是我們必須要努力使學生對學習產(chǎn)生興趣。與此同時，還要培養(yǎng)學生各方面的興趣愛好。最終，要與時俱進，并且要不斷進行教學創(chuàng)新。教師要不斷學習，不斷更新，獲得新的信息和技能，獲得新的意識，新的觀點和新的價值，以便更好地服務(wù)于教育事業(yè)。教師在教學過程中要根據(jù)不一樣環(huán)境和對象進行創(chuàng)新性活動。在教學觀念、教學資料、教學方法、教學管理等方面，在前人已有的經(jīng)驗和結(jié)論基礎(chǔ)上，要有所探索、有所總結(jié)、有所超越。
總之，作為一個新世紀的小學教師，站在教育行列的起點，肩負著培養(yǎng)人才之重任。不僅僅要具備各種教學才能，精通各門教學藝術(shù)，還要善于挖掘?qū)W生的潛能，與學生建立良好的師生關(guān)系；既要修身養(yǎng)德，敬業(yè)愛崗，讓耐心、愛心、恒心、上進心融為一體；又要加強學習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要，才能更好地為社會主義教職工育事業(yè)作出更大的貢獻。
針對以上幾點，我認為我以后應(yīng)當從以下幾個方面努力：
一、學好專業(yè)知識技能。
預(yù)習和復(fù)習能夠提高聽課的效果，抓好重點、難點，進取運用思維，深入理解教材，構(gòu)成有系統(tǒng)的觀點和科學知識體系，培養(yǎng)自學本事的重要環(huán)節(jié)。習題課要改變中學習慣了的死套公式的解題方法，加強了理論推導(dǎo)的課題，解題的難度也適當加深，注意用文字、圖表、數(shù)理計算等方法的表達本事。實驗是培養(yǎng)動手的技能和分析與解決實驗過程提出問題的本事，大學的實驗要從教師指導(dǎo)下的演示方法逐步過渡到獨立地提出實驗方案和完成實驗，從以驗證某必須律或原理的實驗過渡到構(gòu)成科學的實驗。掌握大學的學習規(guī)律，是提高我們學習本事的一個關(guān)鍵問題。
二、培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，始終堅持強烈的求知欲。
工作做鋪墊。還有我要加強對數(shù)學的重視程度，雖然小學教師不需要很高的數(shù)學水平，可是我絕不能松懈，我要完成自我的數(shù)學目標。
三、執(zhí)著、沉著與自制。
首先，教師要有完成教育任務(wù)的堅定意向，這是他們完成教育任務(wù)的保證。這種意志品質(zhì)是與他們強烈的社會職責感相聯(lián)系的。其次，教師的沉著、自制，會有效的影響孩子的意志品質(zhì)。低年級兒童年幼無知，自控本事差，常會出現(xiàn)各種行為問題，如，任性、不遵守規(guī)則、不聽從規(guī)勸、違背教師提出的要求，同伴之間不能友好相處，攻擊性行為較多等，教師要善于調(diào)整、控制自我的情緒，處事冷靜，以平和的態(tài)度對待孩子，同時耐心地對他們進行教育。如果教師缺乏自制力，用粗暴地方式對待孩子，例如諷刺挖苦，甚至體罰或變相體罰，這不僅僅傷害孩子地情感，并且會影響兒童地身心健康。教師地喜怒無常對兒童是極為有害地，容易使一些孩子去窺測教師情緒地“晴雨表”，構(gòu)成兩面派行為方式，從而影響兒童個性地健康發(fā)展。
四、具備多方面的本事。
1、敏銳細致的觀察力。
2、創(chuàng)造性思維本事。
3、生動、流暢的口語表達本事。
4、較強的組織管理本事。
經(jīng)過以上這些的學習能夠讓我更加清楚的明白在大學的四年里，我們應(yīng)當為之奮斗的夢想與目標，用心學習，不斷提升自我，為將來更好的服務(wù)于教師行業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
提升調(diào)查報告的能力篇十三
不管在任何行業(yè)，只有具備強大的專業(yè)技能才能不被別人所取代，才能立于行業(yè)的頂端。而程序員雖然處于it業(yè)的最低端，可能接觸不了本公司的核心技能。那就努力學好專業(yè)基礎(chǔ)，把本專業(yè)的知識學精、學透。只有打好了專業(yè)基礎(chǔ)，才能從容應(yīng)對公司所安排的工作，才能取得更多的提升機會。
努力打好專業(yè)基礎(chǔ)的最好方法就是多讀書、多學習，正因為學無止境，知識使人進步。充分利用晚上或者周末等休息時間，多看一些對自己有幫助的書籍，多學習新知識并對舊知識能做到溫故知新。只有不斷的吸收新的知識，才能讓自己快速的成長。
對于很多新程序員來說，剛開始接觸的工作就是敲代碼。如果自己連代碼都看不懂，那怎么才能編寫代碼呢？或者別人給你一串代碼讓你審核，又怎么才能發(fā)現(xiàn)當中的錯誤呢？所以認真閱讀源碼，提高編寫代碼的能力，這樣才能有效的應(yīng)對程序員的本職工作。
對于軟件開發(fā)公司來說，賺錢才是最終目的，而且現(xiàn)在各種軟件很多，軟件更新?lián)Q代很快。因此具備敏銳的市場觀察力，了解哪些軟件是市場需求量大的，這樣才能制定出正確的方向，開發(fā)出大家需求的軟件來。如果能夠開發(fā)出一款熱門軟件，那對一個程序員的事業(yè)發(fā)展起到非常大的幫助。
不管是任何領(lǐng)域，項目能夠有效的發(fā)展靠的是團隊合作，it行業(yè)也是如此。一位程序員好比一顆螺絲釘，雖然不起眼但是不可或缺。當程序員分配到一項任務(wù)的時候，首先應(yīng)該有效的跟領(lǐng)導(dǎo)進行溝通，明確自己的任務(wù)與職責。當程序員具備良好的溝通能力，清楚理解領(lǐng)導(dǎo)的需要，這樣才能有目的的進行工作，做出的成果才不會返工。
一款軟件開發(fā)是從無到有、從零到整的過程，整個過程極具富有創(chuàng)造性。所以程序員們應(yīng)努力提升自身的創(chuàng)造力，勤于思考、拓寬思維、與時俱進，發(fā)揮自我優(yōu)勢。
不管什么領(lǐng)域，人脈都是很重要的。程序員也一樣，在努力工作、學習的同時，還需積極的拓展人脈。擁有龐大的人脈就意味著擁有極多的機會，只要自己有足夠的能力，把握住到來的機會，那很有可能事業(yè)就能上一個臺階。也有可能在你的眾多人脈當中出現(xiàn)一位貴人、一位伯樂，在你困難的時候幫你一把。
如果程序員的身邊都是技術(shù)牛人、人人辦事都很有效率，在這種環(huán)境下雖然能夠帶來很大的壓力，但也會促進自身嚴格要求自己。環(huán)境決定人生的價值，擁有一個高效的開發(fā)環(huán)境，勢必能搞提升程序員自身的能力。
當程序員擁有一定的能力后，如果所在的平臺只讓自己做一些簡單的工作、大材小用的話，那就干脆另辟蹊徑，積極尋找能夠發(fā)揮自身能力的舞臺。只有在適合自己的舞臺上才能發(fā)揮自身的價值，才有更多的機會去提升自己。
提升調(diào)查報告的能力篇十四
大學生就業(yè)難從xx年金融危機以來一直成為社會焦點，專家認為，不論是一種社會現(xiàn)狀還是媒體的過分炒作，大學生朋友都應(yīng)該明白一點，就業(yè)不是想象中那么容易。通過細致、多方數(shù)據(jù)比較分析，職業(yè)規(guī)劃專家認為，大學生就業(yè)難的主要原因在于大學生就業(yè)能力不足，所以走出大學生困境的要決在于如何提高自己的就業(yè)能力.
大學生就業(yè)能力是人順利實現(xiàn)某種活動的心理條件，它是符合活動要求、影響活動效果的個性特征的總和。
大學生就業(yè)能力一般涵蓋智力因素和非智力因素兩個方面，包括思維能力、社會適應(yīng)能力、自主能力、社會實踐能力、應(yīng)聘能力等。目前大學生找不到工作的一個原因，在于不能適應(yīng)社會的需求，就業(yè)能力缺乏。首先，部分大學生在校期間得過且過，沒有經(jīng)過嚴格的專業(yè)訓(xùn)練，缺乏就業(yè)的核心競爭力。
其次，學校育人方式單調(diào)、呆板，只負責知識的傳授，而不注重學生綜合能力的發(fā)展，使部分學生缺乏適應(yīng)能力、溝通能力，不能將自己推銷出去。最后，大學生就業(yè)能力缺乏與我國應(yīng)試教育緊密聯(lián)系，大學生從小即以“考試”為指揮棒，缺乏綜合素質(zhì)的鍛煉，而能力的培養(yǎng)是與人幼年所受的教育密切相關(guān)的。
一，要增強大學生的綜合能力。
作為大學生應(yīng)該樹立正確的就業(yè)意識，提高自身的職業(yè)成熟度。應(yīng)廣開渠道，注意知行統(tǒng)一，全面提升自己的就業(yè)能力。如通過模擬招聘活動提升學生的應(yīng)聘能力、社交能力等。同時，要積極發(fā)揮主觀能動性，成立相應(yīng)的社團組織，鼓勵開展各種就業(yè)心理教育活動。
二，要實施職業(yè)生涯規(guī)劃，改變大學生就業(yè)的錯誤認知。職業(yè)生涯規(guī)劃可以激發(fā)大學生自身內(nèi)部的動力，促使他們不斷地完善自己。一個成功的職業(yè)生涯規(guī)劃不僅需要大學生通過自我反省、社會比較、心理測評等方式對自己的性格特點、興趣特長等有清楚的了解，還需要對社會現(xiàn)實及發(fā)展趨勢有清晰的認識，這可以重新審視自己，結(jié)合社會實際，給自己一個合理的定位。
三，要加強素質(zhì)教育實踐，養(yǎng)成良好的就業(yè)心理素質(zhì)。大學生優(yōu)秀心理素質(zhì)的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情。我們不能將所有的工作、目光都集中在高等教育階段，應(yīng)當從中學，甚至是小學就開展就業(yè)教育、心理教育，培養(yǎng)他們的優(yōu)秀品質(zhì)。在基礎(chǔ)教育階段就向?qū)W生灌輸“就業(yè)意識”，加深他們對自己的認識程度，引導(dǎo)學生進行職業(yè)生涯探索。同時，改變應(yīng)試教育的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。素質(zhì)教育從小抓起，才是解決大學生就業(yè)心理問題的根本之路。
五，要推進社會實踐活動，促進大學生對國情社情民情的了解。應(yīng)積極在大學生中開展社會實踐活動，為他們接觸社會、了解社會創(chuàng)造條件、提供舞臺，使他們對國情、民情、社情有清晰的了解，從而發(fā)揮他們的主觀能動性，縮小他們的認識與社會需求之間的差距，在實踐中提高自身的心理素質(zhì)。
作為個人而言，我也為我今后做了一個職業(yè)生涯的計劃表，具體如下;。
1.
2.
3.
4.
總之大學生就業(yè)能力的提升是一個逐步完善，多方面提升的過程，包括職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)心理素質(zhì)培養(yǎng)和社會實踐的豐富化。為此，我們更應(yīng)該制定好自己的計劃表，認真落實。
提升調(diào)查報告的能力篇一
何樹蓮（1975-），女，廣東順德人，廣東女子職業(yè)技術(shù)學院，講師，碩士，主要研究方向為學生管理和就業(yè)教育；梁少群（1984-），女，廣東江門人，廣東女子職業(yè)技術(shù)學院，主要研究方向為就業(yè)教育。（廣東廣州511450）。
熱點，尤其是1999年高校實行擴招以來，畢業(yè)生規(guī)模迅速擴大，大學生就業(yè)形勢日益嚴峻。近年關(guān)于大學生就業(yè)的研究也呈現(xiàn)你方唱罷我登場的態(tài)勢，其中不少研究者對用人單位的需求及其對大學生就業(yè)的影響作了理論和實證研究。在此類研究中，多數(shù)研究者對用人單位的招聘意愿進行問卷調(diào)查，并對調(diào)查結(jié)果進行分析研究，而以用人單位實際招聘條件作為調(diào)查和研究對象較為鮮見。本研究對20xx-20xx年2521家面向42個專業(yè)5163名高職院校女畢業(yè)生進行招聘的用人單位進行了調(diào)查，對其實際提出的招聘條件作了分析，并在此基礎(chǔ)上探討了提高女大學生就業(yè)競爭力的對策。
一、高職女生就業(yè)市場需求狀況和特點。
在本次調(diào)查中，2521家用人單位招聘對象為包括財經(jīng)、旅游、公共事業(yè)、電子信息、輕紡食品、藝術(shù)設(shè)計與傳媒等六大類42個專業(yè)，提供的職位類型包括行政事務(wù)人員、商業(yè)服務(wù)業(yè)人員、專業(yè)技術(shù)人員、推銷和展銷人員等共30類。2521家用人單位所在行業(yè)主要分布在商貿(mào)、金融、信息技術(shù)等為主的第三產(chǎn)業(yè)（見表1），可見第三產(chǎn)業(yè)是高職女生的主要就業(yè)市場。
按照招聘條件被用人單位提及的次數(shù)作統(tǒng)計，用人單位對女大學生提出的招聘條件主要包括職業(yè)道德、專業(yè)對口、溝通能力等方面，見表2。
從表2可以看出，被用人單位提及的招聘條件中，職業(yè)道德、表達能力、計算機水平、形象、性格、溝通能力占據(jù)前六位。
職業(yè)道德的受重視程度與眾多研究者的結(jié)果是一致的，職業(yè)道德始終是被用人單位最為看重的素質(zhì)。
表達能力位居第二，尤其是語言的要求，有741家用人單位要求應(yīng)聘的女生能講流利的粵語和國語，占了57%。女生擁有語言優(yōu)勢，而用人單位在此方面對女生亦抱有期望。
形象位居第三，也是令人深思的問題。一萬面的確是崗位的需要，如酒店管理等行業(yè)，另一方面則與用人單位在當前可選擇范圍較大的情況下，也將此方面作為選擇的條件。用人單位對形象方面提出的條件并不太明確，一般除了對身高有嚴格標準外，其他大多是“形象好”“氣質(zhì)佳”等彈性較大的要求。
計算機水平位居第四，說明計算機操作等動手能力也是備受用人單位關(guān)注的。
性格（本研究主要包括抗壓能力和自信水平）也受到了用人單位的關(guān)注。隨著近年獨生子女成為大學生的主體，養(yǎng)尊處優(yōu)的環(huán)境使部分大學生在挫折面前不堪一擊，心理素質(zhì)十分脆弱，同時女大學生在就業(yè)競爭面前的信心不足，使自信心與抗壓能力都成為用人單位的判斷依據(jù)，可見用人單位是有備而來的。
溝通能力位居第六，也是許多用人單位考慮崗位特點提出的要求。
專業(yè)對口也有部分單位看重，但許多用人單位看重的是畢業(yè)生的綜合職業(yè)素質(zhì)，而不僅是專業(yè)對口，因此專業(yè)對口所居位置并不靠前。而外語水平也只是部分崗位所需，因此也排名靠后。經(jīng)驗雖然也受到用人單位的重視，但畢竟招聘的是畢業(yè)生，因此用人單位在招聘畢業(yè)生時有時會忽略這一項。
二、基于用人單位需求對提高女大學生就業(yè)競爭力的審視與思考。
就業(yè)競爭力一般可以理解為畢業(yè)生具有比競爭對手更能滿足社會和用人單位需求的能力。大學生的就業(yè)競爭力既是衡量高校畢業(yè)生能否滿足崗位需求的重要依據(jù)，也反映社會和用人單位人才選擇的尺度。當前雖然性別歧視仍然存在，但調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，就業(yè)實力強的女大學生選擇的余地仍然較大，仍然是“實力=發(fā)言權(quán)”。因此，在就業(yè)形勢嚴峻的情況下，女大學生要成為人才市場競爭中的優(yōu)勝者，就必須具備較強的就業(yè)競爭力?；谏鲜稣{(diào)查結(jié)果所反映的就業(yè)市場對女大學生需求的特點，對提高女大學生就業(yè)競爭力提出以下幾點思考。
（一）根據(jù)女性就業(yè)市場的需求設(shè)置專業(yè)。
根據(jù)女性就業(yè)市場的需求設(shè)置專業(yè)是提高女大學生就業(yè)競爭力的根本。高職教育是以市場為導(dǎo)向的教育形式，其中女大學生人數(shù)占據(jù)學生人數(shù)半壁江山，要使她們受到市場的歡迎，要根據(jù)女性就業(yè)市場的需要來“生產(chǎn)”。加強對就業(yè)市場需要的研究并根據(jù)就業(yè)市場的需要來設(shè)置專業(yè)和培養(yǎng)學生，一直為高職教育工作者所重視。但是，對決定女大學生就業(yè)出路——女性就業(yè)市場需求的研究卻少有專門研究，盡管高職女生的分布在高職院校中的分布也有所側(cè)重，但多是學生自己選擇的結(jié)果，而非高職院校根據(jù)女性就業(yè)市場設(shè)置專業(yè)的自覺行為。因此，應(yīng)加強對女生就業(yè)市場需求的調(diào)查和研究，并據(jù)此對學生專業(yè)選擇和揮業(yè)作合理引導(dǎo)。從本研究所調(diào)查的結(jié)果來看，面向高職女生招聘2521家企業(yè)多分布在現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、旅游、金融等第三產(chǎn)業(yè)，而近年我國尤其是沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)也積極推進傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的升級換代，眾多企業(yè)也改變經(jīng)營模式，這也為女性就業(yè)市場的拓展提供了廣闊的空間，高職院?？勺プC遇設(shè)置合適的專業(yè)，以提高女生的就業(yè)競爭力。
（二）根據(jù)女生身心特點培養(yǎng)女生職業(yè)素質(zhì)。
根據(jù)女生。
身心特點培養(yǎng)女生職業(yè)素質(zhì)是提高女大學生就業(yè)競爭力的核心。影響女大學生就業(yè)競爭力的成因是多方面的，如市場的需求、高校的專業(yè)設(shè)置等，而女大學生自身的職業(yè)素質(zhì)是決定女大學生就業(yè)競爭力的核心所在。提高女大學生職業(yè)素質(zhì)的途徑是多方面的，但在培養(yǎng)過程中應(yīng)注意以下兩點：
1．核心能力的培養(yǎng)。核心能力是從事任何職業(yè)都需要的一種綜合職業(yè)素質(zhì)，是女大學生適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展、技術(shù)進步、崗位變換及創(chuàng)業(yè)等必須具備的能力，是女大學生就業(yè)之本。女大學生核心能力的培養(yǎng)要以堅持就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以職業(yè)活動的學習領(lǐng)域為內(nèi)容，以行為引導(dǎo)的教學方法組織教學，以多元評價的方法進行教學評價，在教學每個環(huán)節(jié)都融入職業(yè)核心能力培養(yǎng)的內(nèi)容。要注意采用項目化、實習、實訓(xùn)、頂崗實習等實踐教學形式．加強女大學生動手能力、業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，使女大學生步人崗位即能自如開展工作。其中尤其值得關(guān)注的是，女大學生分布較多的專業(yè)及其優(yōu)勢專業(yè)以文科類專業(yè)為主，但文科專業(yè)教學的實踐環(huán)節(jié)及實踐、實訓(xùn)基地的建設(shè)都是薄弱環(huán)節(jié)，以至許多文科學生實踐能力缺乏，在就業(yè)中處于劣勢。因此，要注意切實加強文科專業(yè)教學的實踐實訓(xùn)環(huán)節(jié)和實訓(xùn)基地的建設(shè)。
2．優(yōu)勢能力的培養(yǎng)。男女兩性由于生理構(gòu)造不同以及后天環(huán)境、教育的影響，形成各有優(yōu)劣的職業(yè)能力特點。相對而言，女大學生在職業(yè)能力方面的相對優(yōu)勢表現(xiàn)為突出的語言表達能力、較強的適應(yīng)和承受能力以及良好的親和力。從前面調(diào)查結(jié)果也可以看到，不少用人單位也正是因為崗位特點和女生的優(yōu)勢而提出招聘女生的要求的。因此，應(yīng)進一步強化女生此方面的優(yōu)勢能力，如通過選修課程和各種實踐活動，強化女生語言能力、表達能力、溝通能力的訓(xùn)練，同時加強良好職業(yè)女性形象和素養(yǎng)的塑造，使其優(yōu)勢成為女生就業(yè)競爭的強大支持。
3．求職能力的培養(yǎng)。目前，隨著就業(yè)競爭的加劇，學校都普遍重視開展畢業(yè)生求職能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，但很少考慮根據(jù)女性就業(yè)特點開展其求職能力培養(yǎng)。事實上，女生在求職過程中由于主客觀原因，有著與男生不同的困惑和問題，其中以下三方面尤其值得關(guān)注。
一是根據(jù)女性職業(yè)生涯發(fā)展形態(tài)特點進行職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)。職業(yè)生涯規(guī)劃教育近年在我國高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作中越來越受到重視，但卻鮮有就業(yè)指導(dǎo)人員針對男女差異開展職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)?，F(xiàn)實中，女性的職業(yè)生涯發(fā)展形態(tài)有別于男性，比如在生育期，其生涯發(fā)展形態(tài)處于低潮狀態(tài)，這一特點必須在開展女生職業(yè)生涯規(guī)劃教育時予以考慮。
二是強化女生就業(yè)自信心的訓(xùn)練。在仍然以男生為中心的社會文化中，在仍然相當程度是“男主外、女主內(nèi)”的社會現(xiàn)實中，尤其是面對女生在就業(yè)中的相對弱勢，女生的自信和成功期望往往受到無形的削弱和傷害。因此，開展求職能力的培養(yǎng)時應(yīng)予女生自信的訓(xùn)練，以使她們更好應(yīng)對就業(yè)的挑戰(zhàn)。
三是開展自立自強的教育。女性自立自強教育雖然早不是新命題，但日益嚴峻的就業(yè)形勢，日益拉大的貧富差距，讓越來越多的女生感到迷茫、無所適從。因此，開展自立自強的教育，幫助女生樹立主體意識，確立通過個人的努力和奮斗走向成功的信念也非常有必要。
（三）根據(jù)女生專業(yè)方向開拓女生就業(yè)市場。
根據(jù)女生專業(yè)方向開拓女生就業(yè)市場是提高女大學生競爭力的關(guān)鍵。近年各類就業(yè)市場為大學生開辟了就業(yè)渠道，但現(xiàn)有就業(yè)市場中招聘單位提供的崗位，往往并非都適合女大學生就業(yè)，而一些用人單位即使礙于有關(guān)規(guī)定表面上不拒絕女大學生，但實際上女生基本上難以得到錄用機會，這樣就導(dǎo)致女大學生求職成本的浪費。同時，一些想招聘女生就業(yè)的用人單（）位在綜合性就業(yè)市場上卻招不到合意的人選，招聘效率不高。所以，有必要開拓和建設(shè)女生就業(yè)專門市場，為需要招聘女生的用人單位舉辦專場，不僅大大節(jié)約女生求職成本，提高成功率，也使企業(yè)的招聘效率大大提高。
另外，除了建設(shè)專門化女生就業(yè)實體市場外，應(yīng)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息作用，為女生就業(yè)搭建無形就業(yè)市場。為用人單位和女大學生提供相互了解、相互展示的便捷渠道，提高用人單位招聘效率，而且為女大學生提供網(wǎng)絡(luò)查詢招聘信息、網(wǎng)上發(fā)布求職信息、網(wǎng)絡(luò)面試等，是節(jié)約求職成本，提高求職成功率的重要途徑。
（四）根據(jù)女大學生創(chuàng)業(yè)需求加強創(chuàng)業(yè)教育。
根據(jù)女大學生創(chuàng)業(yè)需求加強創(chuàng)業(yè)教育是提高女大學生就業(yè)競爭力的重要途徑。隨著就業(yè)壓力的持續(xù)加大，根據(jù)女大學生的創(chuàng)業(yè)需求和特點開展創(chuàng)業(yè)教育，提高其創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力，鼓勵女大學生積極創(chuàng)業(yè)，就業(yè)競爭中另辟蹊徑，也是提高女大學生就業(yè)競爭力的重要途徑。
從近年女大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)實來看，不少女生具有創(chuàng)業(yè)意向，如中華女子學院對本校女生所作調(diào)查顯示，考慮過創(chuàng)業(yè)的女生近六成。然而，女大學生盡管有創(chuàng)業(yè)意向，但對創(chuàng)業(yè)這一領(lǐng)域卻又顯得陌生，亟待接受相關(guān)的教育和訓(xùn)練。開展女大學生創(chuàng)業(yè)教育，應(yīng)注意把握兩方面。
一是注重創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是大學生創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)，尤其對經(jīng)常自覺不自覺被灌輸追隨意識的女大學生而言，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力尤其重要。雖然目前有許多女大學生有創(chuàng)新的意向，但這種意向依然是模糊的，甚至是缺乏理性思考的。因此通過創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，可以幫助女大學生認識到個人創(chuàng)新能力狀況，對是否具備創(chuàng)業(yè)條件作理性思考，并通過創(chuàng)新能力的培養(yǎng)為創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。
二是把握女大學生的創(chuàng)業(yè)需求和創(chuàng)業(yè)特點。女大學生由于專業(yè)分布、個人特點等因素影響，在創(chuàng)新需求上有自身特點，比如在創(chuàng)業(yè)形式上，超過一半的女大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)形式，其次才是合伙創(chuàng)業(yè)、家庭創(chuàng)業(yè)等其他形式。在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域方面，女大學生希望在與自己專業(yè)相關(guān)的領(lǐng)域及餐飲等第三產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的人最多。因此，在開展女大學生創(chuàng)業(yè)教育時，要注意把握女大學生的創(chuàng)業(yè)意向和需求，有的放矢地開展創(chuàng)業(yè)知識教育和能力訓(xùn)練，并有針對性地提供扶持，才能更好地幫助女大學生實現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)。
鄧金龍，論高職學生職業(yè)核心能力的培養(yǎng)．中國成人教育，20xx(7)．。
周華珍，關(guān)于當前我國女大學生就業(yè)弱勢問題的思考．中華女子學院學報，20xx(3).
張英．高職院校如何幫助女大學生提升就業(yè)競爭力．中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊．20xx(2)．。
提升調(diào)查報告的能力篇二
近年來，全市上下把提高農(nóng)民素質(zhì)、優(yōu)化勞動力結(jié)構(gòu)作為實施科技興農(nóng)戰(zhàn)略的重點和從根本上解決三農(nóng)問題的突破口，勞動力技術(shù)技能培訓(xùn)工作收到了明顯成效。
(一)、各級黨政組織高度重視勞務(wù)工作。旗政府高度重視勞務(wù)工作，建立了勞務(wù)管理機構(gòu)，市、縣(區(qū))、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))三級勞務(wù)組織體系基本建立。把勞務(wù)輸出建成我市的一大產(chǎn)業(yè)，使之成為農(nóng)民增收的主要途徑的共識正在形成。
(二)、農(nóng)村勞動力整體素質(zhì)明顯增強，農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)的培訓(xùn)工作取得實效。近年來，隨著我區(qū)經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，特別是農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的不斷深入，農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟獲得了較快發(fā)展，農(nóng)民收入穩(wěn)步增長，農(nóng)村勞動力對農(nóng)業(yè)技術(shù)、就業(yè)技能和知識更新的需求在不斷增加，農(nóng)村勞動力通過正規(guī)培訓(xùn)、普及培訓(xùn)和其它培訓(xùn)的數(shù)量在逐年增加，但是與農(nóng)村勞動力總量比，仍然只占很小的比例。以上情況說明，我區(qū)農(nóng)民技術(shù)技能培訓(xùn)和就業(yè)培訓(xùn)工作嚴重滯后，如不加大農(nóng)村勞動力的培訓(xùn)工作，將極大地制約農(nóng)村全面小康建設(shè)的進程。
(三)、農(nóng)村勞動力生產(chǎn)生活情況，勞動力由體力和智力構(gòu)成。體力有先天的體力(優(yōu)生的結(jié)果)和后天的體力(優(yōu)育和鍛煉的結(jié)果);智力有傳統(tǒng)的經(jīng)驗和現(xiàn)代科技知識(包括文化和專業(yè)知識)兩個方面。從我區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展和農(nóng)民群眾的生產(chǎn)實踐看，在加快農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)進程中，勞動力智力因素的作用在逐漸提高，體力因素的作用在不斷下降，智力因素中，現(xiàn)代科技知識的作用越來越明顯，傳統(tǒng)經(jīng)驗成規(guī)的作用不斷下降。通過調(diào)查分析，在我區(qū)專業(yè)戶、小康戶等收入和生活水平較高的家庭中，具有高中以上學歷并長期接受新知識、新技術(shù)培訓(xùn)的占絕大多數(shù)，貧困戶(困難戶)中文化程度低、生產(chǎn)技能弱的占絕大多數(shù)，說明，農(nóng)民文化素質(zhì)高同農(nóng)民收入程度顯著正相關(guān)，也同農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平顯著正相關(guān)。
1、從每畝耕地提供的產(chǎn)品產(chǎn)量看，經(jīng)濟作物的收益大于糧食生產(chǎn)收益。文化程度高、生產(chǎn)技能強的農(nóng)戶生產(chǎn)收益比文化程度低、生產(chǎn)技能弱的農(nóng)戶生產(chǎn)收益強。這是由于各種經(jīng)濟作物的栽培管理技術(shù)要求比較高，文化程度高的農(nóng)戶敢于大膽試驗，引進新品種、新技術(shù)，實行科學管理，因而經(jīng)營效果好。
2、在發(fā)展多種經(jīng)營方面，文化程度高、生產(chǎn)技術(shù)能強的農(nóng)戶致富門路廣，這是因為他們有經(jīng)濟頭腦，會經(jīng)營，敢于擴大生產(chǎn)規(guī)模。文化程度低、生產(chǎn)技能弱的農(nóng)戶經(jīng)營項目少，經(jīng)營規(guī)模也較小，因此，收入很低或較低。
通過對這兩種農(nóng)戶的比較，可以看出：前者靠科學種田，后者憑經(jīng)驗辦事;前者勇于探索，后者墨守成規(guī);前者講究效益算著干，后者不計成本懵得走。
1、對農(nóng)民技術(shù)技能培訓(xùn)重要性的認識不夠。農(nóng)民技術(shù)技能培訓(xùn)不僅僅是農(nóng)村教育問題，而且是個社會問題，農(nóng)民技術(shù)技能事關(guān)農(nóng)村人才建設(shè)，當前，我區(qū)農(nóng)村勞動力仍占全區(qū)勞動力的大多數(shù)。這說明，在加快我區(qū)全面小康建設(shè)的過程中，最繁重的任務(wù)仍然在農(nóng)村。沒有農(nóng)村的全面小康，就沒有我區(qū)的現(xiàn)代化，而農(nóng)村全面小康的核心就是提高農(nóng)村勞動力素質(zhì)問題，因為農(nóng)村勞動力的素質(zhì)對整個農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展起決定性作用。因此，對農(nóng)民技術(shù)技能培訓(xùn)，全面提高素質(zhì)，必須引起各級、各部門乃至全社會的高度重視。
2、全區(qū)沒有一個統(tǒng)一的并具有一定規(guī)模的農(nóng)民技術(shù)技能培訓(xùn)基地?，F(xiàn)有的培訓(xùn)是通過社會辦學機構(gòu)，如農(nóng)校、農(nóng)廣校等，而這兩校目前規(guī)模小，師資、設(shè)備等培訓(xùn)資源很薄弱，無法完成大批量的培訓(xùn)工作，而現(xiàn)有的專業(yè)學校在培訓(xùn)經(jīng)費價格上農(nóng)民自己難以自行解決。
3、師資隊伍和經(jīng)費投入嚴重不足。根據(jù)我區(qū)現(xiàn)代都市農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，需要大量的經(jīng)費，如兩校從建校至今，資金不足，無法滿足基本的教學設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)，因而，嚴重制約了兩校作為農(nóng)民技術(shù)技能培訓(xùn)主陣地的作用。
4、鎮(zhèn)、村兩級在農(nóng)民技術(shù)技能的組織引導(dǎo)作用沒有得到充分發(fā)揮。鎮(zhèn)、村兩級是農(nóng)民技能培訓(xùn)的主要組織者和引導(dǎo)者，農(nóng)民整體素質(zhì)的提高與否，事關(guān)鎮(zhèn)、村兩級經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步。
農(nóng)民技術(shù)技能培訓(xùn)存在問題的原因是多方面的，主要是：
1、農(nóng)村勞動力自身文化和技能素質(zhì)較低，經(jīng)濟收入普遍不足，加之認識不足，有一技之長的不多，影響和制約了農(nóng)民技術(shù)技能培訓(xùn)工作。
2、信息服務(wù)渠道不暢。農(nóng)村勞動力的技術(shù)技能培訓(xùn)與市場、崗位信息需求不能得到及時的反饋和對接，造成培訓(xùn)內(nèi)容單一、過時，從而直接影響農(nóng)村勞動力的轉(zhuǎn)移和現(xiàn)代都市農(nóng)業(yè)的發(fā)展，影響了我區(qū)城鄉(xiāng)一體化勞動力市場體系的形成。
3、培訓(xùn)激勵機制不健全。據(jù)統(tǒng)計，培訓(xùn)一項實用技術(shù)需25學時，培訓(xùn)一項就業(yè)技能需50學時，分別需要500元和800元。由于多數(shù)農(nóng)民收入不高，無力支付培訓(xùn)費用，造成培訓(xùn)人數(shù)減少，就業(yè)面變窄，同時政府也缺乏有效的扶持政策來促進農(nóng)民技術(shù)技能的培訓(xùn)。
4、目標責任體系不健全，缺乏一整套象九年制義務(wù)教育那樣的教育培訓(xùn)體系和目標考核體系，有關(guān)部門、領(lǐng)導(dǎo)的目標責任還不夠健全。
農(nóng)民技術(shù)技能和文化素質(zhì)的提高是解決農(nóng)民增收的根本性問題，是促進農(nóng)村剩余勞動力向二、三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的先決條件，也是推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的基礎(chǔ)性工程。按照國務(wù)院和國家有關(guān)部門的要求，結(jié)合xx南的實際和農(nóng)村勞動力培訓(xùn)工作現(xiàn)狀，吸收業(yè)務(wù)管部門的意見，現(xiàn)就十一五期間加強農(nóng)村勞動力技術(shù)技能培訓(xùn)提出如下建議：
(一)、高度重視，加大宣傳力度，努力營造全社會關(guān)心支持農(nóng)民教育的良好環(huán)境。
科技興農(nóng)，核心是全面提高農(nóng)村勞動者的素質(zhì)，既要提高農(nóng)村勞動者的健康水平，增強他們的體力，更要開發(fā)智力，提高他們的文化科學技術(shù)水平。隨著我區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的不斷發(fā)展愈來愈需要更多的農(nóng)業(yè)科學人才、管理人才和農(nóng)業(yè)實用技術(shù)人才，其中包括農(nóng)藝師、園藝師、工程師、會計師、農(nóng)經(jīng)師，具有現(xiàn)代管理經(jīng)驗的企業(yè)家以及掌握一定先進科學技術(shù)和經(jīng)濟知識的勞動者。因此，加強農(nóng)村勞動力技術(shù)技能培訓(xùn)，努力開發(fā)農(nóng)村勞動者的智力，全面提高農(nóng)村勞動力的素質(zhì)越來越顯得十分迫切而重要。各級黨委政府、各級部門要以對民族振興的高度責任感，高度重視和切實抓好農(nóng)民教育工作，加強宣傳引導(dǎo)，增強對農(nóng)民教育的歷史責任感和緊迫感，動員全社會的力量，加強農(nóng)民教育工作，全面提高農(nóng)村勞動力的素質(zhì)。加大宣傳力度，營造良好氛圍。開展多渠道、多形式的宣傳教育工作。
一是利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)逢集日、節(jié)日集會進行集中宣傳，結(jié)合實施2131電影下鄉(xiāng)工程，現(xiàn)場開展專題宣傳和發(fā)布勞務(wù)信息。
二是圍繞三下鄉(xiāng)活動進行重點輻射宣傳，有針對性地組織開展科技下鄉(xiāng)進村入戶活動，發(fā)放《外出務(wù)工人員手冊》、《農(nóng)民科普知識讀本》、《農(nóng)村十項實用技術(shù)》等資料。
三是利用廣播電視、報刊、板報等宣傳媒體，通過多種農(nóng)民喜聞樂見的形式，吸引眾多勞動力參與培訓(xùn)，擴大培訓(xùn)的深度和廣度。
(二)、完善工作思路，把握基本原則。
建議培訓(xùn)工作應(yīng)搶抓國家對農(nóng)民技術(shù)技能培訓(xùn)的扶持機遇，堅持內(nèi)抓培訓(xùn)，提高素質(zhì);外抓輸轉(zhuǎn)，提高收入;以服務(wù)為宗旨，以需求為導(dǎo)向的工作思路。在農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)上注意把握以下幾條原則：
1、堅持以市場為導(dǎo)向、擇業(yè)為目標，突出實用、實際、短、平、快技能培訓(xùn)，形成培訓(xùn)、擇業(yè)的良性互動局面。
2、堅持科學規(guī)劃，抓點帶面，分層推進，分步實施。注意避免培訓(xùn)基地建設(shè)和工作上的盲目性和平均使用力量，選擇基礎(chǔ)好、群眾積極性高、農(nóng)民接受能力強的縣鄉(xiāng)重點進行技能性和創(chuàng)業(yè)性培訓(xùn)，對勞務(wù)處于萌芽狀態(tài)的縣鄉(xiāng)實施引導(dǎo)性培訓(xùn)。
3、堅持因縣制宜，合理布局，穩(wěn)步推進基地建設(shè)。根據(jù)各縣(區(qū))培訓(xùn)工作的發(fā)育程度、財政狀況、人力資源，安排職業(yè)技術(shù)學校的建設(shè)，對開設(shè)的學科門類要綜合考慮，做到各縣之間的優(yōu)勢互補，避免重復(fù)建設(shè)。
(三)、加強領(lǐng)導(dǎo)，嚴密組織，加大投入，確保培訓(xùn)質(zhì)量。
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責。
農(nóng)民培訓(xùn)教育工程涉及面廣、人員多、任務(wù)重，不僅直接關(guān)系到農(nóng)村勞動力整體素質(zhì)的提高，同時也直接關(guān)系到我區(qū)推進工業(yè)化、城市化和現(xiàn)代都市農(nóng)業(yè)進程。為此，建議區(qū)上成立農(nóng)民培訓(xùn)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對全區(qū)農(nóng)民培訓(xùn)教育工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方向，設(shè)立若干個培訓(xùn)辦公室，由各職能部門負責實施。切實制定好總體規(guī)劃和工作計劃，做到六個統(tǒng)一即統(tǒng)一確定培訓(xùn)機構(gòu)(網(wǎng)點)，統(tǒng)一編制培訓(xùn)大綱，統(tǒng)一制定教學計劃，統(tǒng)一目標考核。
2、落實責任，實行目標管理。
將農(nóng)民技術(shù)技能培訓(xùn)工作列入年度工作目標考核內(nèi)容，實行目標管理，明確工作職責，獎懲掛鉤，責任到人。
3、加強宣傳，轉(zhuǎn)變觀念。
組織廣播、電視，報刊等新聞媒體大力宣傳農(nóng)民技術(shù)技能培訓(xùn)的重要意義，提高認識，轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊挠^念，為我區(qū)農(nóng)民教育營造良好的社會氛圍。
4、加大農(nóng)民技術(shù)技能培訓(xùn)的資金投入。
農(nóng)民技術(shù)技能培訓(xùn)經(jīng)費應(yīng)實行政府、用人單位和農(nóng)民個人共同分擔的投入機制。目前我區(qū)農(nóng)廣校、農(nóng)校每年區(qū)財政撥款僅3.5萬元，對于培訓(xùn)工作顯得杯水車薪，建議區(qū)委、區(qū)政府每年在財政預(yù)算中增加投入，主要用于村、社干部學歷培訓(xùn)補貼，農(nóng)民職業(yè)技能鑒定補貼，各類培訓(xùn)的教材、資料補貼，教師授課補貼和參加培訓(xùn)的農(nóng)民補貼或獎勵等工作經(jīng)費。
5、整合教育資源，提高培訓(xùn)效益。
在充分發(fā)揮我區(qū)農(nóng)廣校、農(nóng)校、黨校、職業(yè)中學作用的基礎(chǔ)上，充實和完善一批教育培訓(xùn)機構(gòu)，加強實習基地建設(shè)，完善教學培訓(xùn)條件，擴大培訓(xùn)規(guī)模，提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。
加強組織領(lǐng)導(dǎo)，提供組織保證。應(yīng)把勞動力技術(shù)技能培訓(xùn)工作納入各級黨委、政府的重要議事日程。建議市上成立由市委、市政府分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭的農(nóng)村勞動力培訓(xùn)協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全市勞動、扶貧、教育、農(nóng)牧、團委、婦聯(lián)等部門、團體以及職業(yè)教育的人力資源、場地資源、信息資源。把農(nóng)村勞動力培訓(xùn)工作納入各級政府的年度考核內(nèi)容，層層簽定責任書，實行目標管理。特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級隨著國家農(nóng)業(yè)稅費政策的落實和計劃生育工作逐走上法制化軌道，應(yīng)逐步把工作重心轉(zhuǎn)移到抓勞務(wù)輸轉(zhuǎn)和勞動力技術(shù)技能培訓(xùn)工作上來，實實在在為農(nóng)民辦實事、辦好事。
(四)、多渠道籌集培訓(xùn)經(jīng)費，為培訓(xùn)工作提供資金保障。
在培訓(xùn)工作的起步階段，應(yīng)加大政府投入。建議建立全市農(nóng)村職業(yè)教育和科教興農(nóng)專項基金;農(nóng)村勞動力培訓(xùn)經(jīng)費按全市g(shù)dp增長速度同比例增加;在安排使用農(nóng)村科技開發(fā)、技術(shù)推廣、扶貧資金時，應(yīng)安排農(nóng)村勞動力培訓(xùn)經(jīng)費，安排農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投資時，應(yīng)考慮安排農(nóng)業(yè)職業(yè)學校、農(nóng)廣校、成人學校和農(nóng)業(yè)職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)的建設(shè)經(jīng)費。積極探索多元化培訓(xùn)經(jīng)費投入體制，按照國務(wù)院為農(nóng)民提供的勞動技能性培訓(xùn)服務(wù)，應(yīng)堅持自愿原則，由農(nóng)民工自行選擇并承擔費用，政府給予適當補貼的要求，農(nóng)村富裕勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)經(jīng)費，由政府、學校、用人單位、個人共同承擔，政府應(yīng)安排一定資金用于面上的引導(dǎo)性培訓(xùn);鼓勵集體、企業(yè)投資開展勞動力技術(shù)技能培訓(xùn)工作;支持民間資本按照個人申請，相關(guān)部門考實，政府貼息的辦法投資開展勞動力技術(shù)技能培訓(xùn)活動。
(五)、加強農(nóng)村基礎(chǔ)教育，提高農(nóng)村勞動力的文化素質(zhì)和接受技術(shù)的能力。
二是加大掃盲力度，50歲以下的勞動力應(yīng)全部接受掃盲教育，降低返盲率;。
三是要促進普通教育和職業(yè)技術(shù)教育相互銜接、滲透，對完成普通教育學業(yè)有困難初高中生可以及時轉(zhuǎn)型開展技術(shù)技能培訓(xùn)，畢業(yè)時發(fā)給職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)證和普通中學畢業(yè)證書。
四是加強師資隊伍建設(shè)，保證培訓(xùn)力量。制定和實施職業(yè)學校和成人學校教職工編制標準，落實現(xiàn)有執(zhí)教人員待遇，穩(wěn)定隊伍。同時，每年從未就業(yè)的大中專院校畢業(yè)生中，選派一批專業(yè)對口的人員充實到職業(yè)學校任教。采取固定崗位與流動崗位、專職與兼職相結(jié)合的設(shè)崗和用人辦法，面向社會公開招聘具有豐富實踐經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員和高校教師擔任專業(yè)教師和實習指導(dǎo)教師，保證培訓(xùn)力量。
(六)、加強培訓(xùn)基地建設(shè)，構(gòu)建市、縣、鄉(xiāng)、村四級培訓(xùn)網(wǎng)。
積極探索以骨干職業(yè)院校為龍頭，帶動其他職業(yè)學校的培訓(xùn)機制，走集團化、連鎖式發(fā)展的模式。十一五期間，以地區(qū)農(nóng)校為依托，外聯(lián)部分高等院校，內(nèi)聯(lián)各培訓(xùn)機構(gòu)，以市場化需求為導(dǎo)向，利用現(xiàn)有設(shè)備、人員、一校兩牌、一師兩任，建成一所門類學科突出、特色鮮明、適應(yīng)市場需求的職業(yè)技術(shù)學院?？h一級采取先易后難、分步實施的辦法，每年兩個縣、每縣建一所職業(yè)技術(shù)學校，到十一五末，達到縣縣有職業(yè)技校的目標。對鄉(xiāng)村兩級的文化技術(shù)學校、農(nóng)業(yè)廣播電視學校和農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)機構(gòu)進行一次清理整改，充實人員，添置設(shè)備，增加經(jīng)費，使其能承擔初級的培訓(xùn)需要。對教育、農(nóng)業(yè)、科技、扶貧、勞務(wù)移民等部門的業(yè)務(wù)培訓(xùn)機構(gòu)進行統(tǒng)籌安排，劃分培訓(xùn)任務(wù)，確定培訓(xùn)人員，避免重復(fù)培訓(xùn)或培訓(xùn)資源的閑置浪費。
(七)、創(chuàng)新培訓(xùn)機制，拓寬培訓(xùn)渠道。
一是依托農(nóng)村普通中小學校，把職業(yè)教育滲透到四年級以上的學生當中。對初中文化程度的開展技術(shù)性教育，對高中文化程度的開展創(chuàng)業(yè)性培訓(xùn)。
二是在地區(qū)農(nóng)校開設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部短訓(xùn)班，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部進行輪訓(xùn)，使他們掌握一至兩門技術(shù)技能，成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展培訓(xùn)工作的骨干力量。
三是市、縣分別建立培訓(xùn)用工網(wǎng)頁，構(gòu)建信息平臺，加強同勞務(wù)集地的聯(lián)系，經(jīng)常掌握勞動力需求信息，發(fā)布用工消息、務(wù)工政策、技術(shù)技能培訓(xùn)講座，促進農(nóng)村富余勞動力的培訓(xùn)和轉(zhuǎn)移。
四是提供政策扶持，推動培訓(xùn)工作。結(jié)合xx南實際，制定就地轉(zhuǎn)移、農(nóng)民工進城務(wù)工接受培訓(xùn)的優(yōu)惠政策措施，在市場準入、子女上學、戶籍管理、稅費交納等方面作出明確規(guī)定，對已接受培訓(xùn)外出務(wù)工的，減免有關(guān)服務(wù)性收費。
五是鼓勵民間創(chuàng)辦職業(yè)培訓(xùn)學校，把民辦培訓(xùn)機構(gòu)作為政府培訓(xùn)機構(gòu)的補充，填補培訓(xùn)空白點和盲點，逐步形成多元化辦學和培訓(xùn)格局。支持能人大戶以傳幫帶、師帶徒、以工代培等形式開展普通技術(shù)的培訓(xùn)。
六是繼續(xù)抓好在全旗開展的農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽光工程，藍色證書培訓(xùn)工程、青年農(nóng)民科技培訓(xùn)工程、綠色證書工程四大工程建設(shè)，造就適應(yīng)市場需求的務(wù)工人員和適應(yīng)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)。
提升調(diào)查報告的能力篇三
集貿(mào)市場是指農(nóng)副產(chǎn)品、日用消費品等現(xiàn)貨商品交易的固定場所。集貿(mào)市場在方便居民生活、促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和拉動經(jīng)濟發(fā)展等方面起著較大的作用。因而，規(guī)劃、建設(shè)和提升集貿(mào)市場，就顯得十分重要。
市區(qū)二環(huán)線內(nèi)經(jīng)工商部門登記的有形集貿(mào)(菜)市場有26個，年成交額36.29億元。這些市場有這樣幾個特點：
(4)市場管理不規(guī)范，缺少標準化、專業(yè)化，占道經(jīng)營現(xiàn)象突出，場外有場，帶有一定的普遍性。僅在二環(huán)路范圍內(nèi)就有近20個馬路市場，影響市容市貌和文明衛(wèi)生城市創(chuàng)建。
(4)發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品，搭建農(nóng)產(chǎn)品平臺迎來了一個新契機。民以食為天，對老百姓來說農(nóng)副產(chǎn)品的價格是最敏感最直接的。穩(wěn)定農(nóng)副產(chǎn)品的物價，理所當然是集貿(mào)市場建設(shè)和管理者所應(yīng)承擔的一項工作。中央提出省長管米袋子、市長管菜籃子，說明從中央到地方都十分重視民生，重視農(nóng)產(chǎn)品的發(fā)展和價格穩(wěn)定，從而為市區(qū)的集貿(mào)市場建設(shè)和提升帶來了一個新的發(fā)展機遇。
水好、空氣好、出行方便、物價較低，是一座非常適合人居住的城市。市區(qū)集貿(mào)市場建設(shè)和提升，目的是為了推動經(jīng)濟發(fā)展和完善宜居城市的結(jié)構(gòu)。具體從三個層面來思考：
(二)建設(shè)區(qū)域性集貿(mào)市場，改造提升老市場。一條把城分為、兩部分。是老城，農(nóng)副產(chǎn)品市場的網(wǎng)點布局較為合理;是新城，集貿(mào)市場的布局不盡完善。新農(nóng)貿(mào)市場在投入使用，有效地改善了市場結(jié)構(gòu)。在此基礎(chǔ)上，在、、區(qū)和新區(qū)各擴建、新建一個檔次高、設(shè)施完善的批零兼營，具有一定規(guī)模的區(qū)域性批零集貿(mào)市場，為區(qū)域內(nèi)居民及機關(guān)企事業(yè)單位菜籃子提供服務(wù)。
(三)把市場建設(shè)與城市發(fā)展結(jié)合起來，構(gòu)建政府主導(dǎo)下的菜籃子便民服務(wù)體系。連鎖化品牌經(jīng)營是集貿(mào)市場轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)經(jīng)營模式的重要趨勢。學習借鑒北京新發(fā)地農(nóng)副產(chǎn)品批發(fā)市場設(shè)立連鎖菜場平抑菜價、方便群眾的做法，在也可由市場開發(fā)服務(wù)中心對市區(qū)集貿(mào)市場進行整合，在各新建小區(qū)內(nèi)設(shè)立便民小菜店。實行集團采購、專業(yè)配送，統(tǒng)一銷售，同城同價，一店式銷售，讓市民吃上放心菜、便宜菜。同時，也有利于政府相關(guān)部門對菜籃子價格和質(zhì)量的調(diào)控。要實現(xiàn)集貿(mào)市場集群化經(jīng)營，鼓勵集貿(mào)市場開辟農(nóng)加超等形式，實行凈菜上市，拓展銷售渠道，對分散的集貿(mào)市場實行統(tǒng)一管理，提高集貿(mào)市場的綜合競爭力。
在市場主體多元化的背景下，政府要成為帶有公益性質(zhì)集貿(mào)市場的建設(shè)主體。集貿(mào)市場作為城鄉(xiāng)居民的菜籃子工程。新建集貿(mào)市場政府可以直接全資投入，老市場可以采取回購并提供建設(shè)改造資金等方式進行控股、參股，在這特殊的行業(yè)逐漸推行國進民推，從而達到掌控集貿(mào)市場資源，使國有資本調(diào)控下體現(xiàn)其公益屬性，還利于民。達到布局合理、設(shè)施完善、秩序優(yōu)良、管理規(guī)范、安全放心的目標。
針對集貿(mào)市場的監(jiān)管，大膽探索市場主辦權(quán)和市場經(jīng)營管理權(quán)分離，推行標準化、專業(yè)化管理模式，改變農(nóng)貿(mào)市場管理人員素質(zhì)低下、管理能力差及管理不到位的現(xiàn)狀。大力開展星級標準化市場建設(shè)，通過先發(fā)展一批龍頭示范市場，強化國企市場排頭兵的作用，繼而帶動同類集貿(mào)市場規(guī)范經(jīng)營、健康發(fā)展，力爭在三年的時間內(nèi)，全力打造市區(qū)三層次多網(wǎng)點的現(xiàn)代化集貿(mào)市場便民服務(wù)體系。
提升調(diào)查報告的能力篇四
為了深入貫徹落實縣人民政府辦公室《關(guān)于印發(fā)縣xx年度重大調(diào)研課題的通知》精神，街道黨委、辦事處高度重視成立了由街道黨委書記鐘俊任組長、分管城管領(lǐng)導(dǎo)朱福元任副組長、各相關(guān)辦公室主任為成員的調(diào)研組。通過到社區(qū)實地考察、查閱有關(guān)資料、召開座談會等形式，對平安街道目前發(fā)揮規(guī)劃引入作用在提升城市建設(shè)管理上檔升級進行了全面的調(diào)研。現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：
(一)城市規(guī)劃現(xiàn)狀。目前城市規(guī)劃建設(shè)是由縣城建和規(guī)劃局負責，近年來，縣城建和規(guī)劃局充分發(fā)揮規(guī)劃的引領(lǐng)作用，堅持外延擴張和內(nèi)涵提升并舉，重點工程和民生工程并重，突出新城建設(shè)和舊城改造，加強市政基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加大產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)建設(shè)力度，提高了城市的綜合承載能力，提升了城市形象，城區(qū)暢、潔、亮、美，宜居環(huán)境明顯改善。
(二)城市管理現(xiàn)狀。城市管理是按照“條塊結(jié)合，以條為主”的模式。即：干道由城管執(zhí)法局管理，背街小巷由所在街道社區(qū)管理。
1.街道社區(qū)僅就城市管理、創(chuàng)衛(wèi)工作而言，主要承擔了以下職責：
(3)組織市民定期清淘陰陽溝、化糞池;。
(4)整治衛(wèi)生死角、小街小巷清掃保潔;。
(5)開展以除“四害”為主要內(nèi)容的愛國衛(wèi)生運動;。
(6)負責小區(qū)管理，落實業(yè)主責任制，監(jiān)督物業(yè)管理，確保小區(qū)衛(wèi)生、有序、安全;。
(8)多層次、多形式定期和不定期地向居民進行健康教育宣傳;。
(9)按屬地管理原則，與機關(guān)企事業(yè)單位管理簽訂責任書，搞好“共駐共建”活動;。
(10)負責轄區(qū)公路沿線衛(wèi)生;。
(11)為迎接重大會議、節(jié)慶活動進行環(huán)境衛(wèi)生大整治;。
(12)征地、拆遷、安置、補償、還房建設(shè)、城中村改造以及新城區(qū)的擴張等大量復(fù)雜艱辛的工作。
2.基層城管人員構(gòu)成。街道辦事處設(shè)置了城管辦，人員2名(無編制，由其它部門抽調(diào))，遇大型活動全處人員參與;社區(qū)城管人員，目前是由社區(qū)三職干部和義務(wù)監(jiān)督員(無報酬)組成。
3.城管經(jīng)費情況。城管執(zhí)法收費由縣城管執(zhí)法局負責。基層城管單位無城管經(jīng)費。
(一)城市規(guī)劃還有待提升。規(guī)劃已經(jīng)不能滿足發(fā)展的需要，部分居民城市化意識淡薄，違反規(guī)劃的行為時有發(fā)生。城市規(guī)劃缺乏文化品味和現(xiàn)代氣息，千房一面，開發(fā)建設(shè)檔次有待提升。
1.停車場地、公共廁所考慮不周。導(dǎo)致車輛亂停亂放，占用人行道，帶來較大的交通安全隱患;公共廁所布局不足造成居民在公共綠化帶亂拉，嚴重影響城市衛(wèi)生。
2.城市建筑垃圾堆放無場所。造成建筑垃圾和裝修垃圾亂倒，影響城市環(huán)境衛(wèi)生和形象。
3.城市排洪能力設(shè)計排洪標準欠長遠考慮，桿、管、線規(guī)劃滯后。一遇暴雨就形成城市內(nèi)澇，亂開挖現(xiàn)象嚴重，給居民生活帶來不便。
(二)城市管理力量有待加強。
1.基層城管人員和經(jīng)費不足。街道辦事處，社區(qū)承擔著對全體居民和居住小區(qū)、小街小巷的每日周而復(fù)始的、持之以恒的、絲毫不能放松和懈怠的管理，一個城市絕對不能忽視這支管理力量。過去實行的是以“門前三包，共駐共建”為主的城管內(nèi)容，現(xiàn)在看來也不落后。如果真正做好這些工作，僅靠社區(qū)三職干部和街道城管辦2名無編制人員及無報酬的義務(wù)監(jiān)督員是無法管好的。同時目前體制下的只有支出而沒有收入，透支嚴重，心有余而力不足的基層城管模式也無法提升城市建設(shè)管理上檔升級。就街道的城管工作而言，它的重中之重就是組織社區(qū)保潔和“創(chuàng)衛(wèi)”工作。從近幾年的創(chuàng)衛(wèi)工作來看，最頭疼、最浪費行政和經(jīng)濟成本的工作，莫過于整治衛(wèi)生死角，清除“牛皮癬”城郊結(jié)合部整治，至少要花上十天、半月，經(jīng)費上多到幾萬，少則幾千，而且組織起來十分困難，用千辛萬苦、千言萬語、千方百計來形容都毫不夸張。
2.重視社區(qū)的“共駐共建”工作不夠。在縣城爭創(chuàng)“省級文明衛(wèi)生城市”的活動中，街道辦事處根據(jù)縣上的精神和外地的成功經(jīng)驗，在6個社區(qū)全面實施了社區(qū)居委會與所在國家機關(guān)和企事業(yè)單位“共駐共建文明衛(wèi)生社區(qū)”的工作。通過運作，確實收到了很大成效，但是也還存在不少問題，比如：一些單位領(lǐng)導(dǎo)根本沒把這項工作當回事，采取不支持、不配合、不參與，有的甚至是態(tài)度惡劣，惡語中傷社區(qū)管理干部，自認為是大機關(guān)、大企業(yè)，說權(quán)比你大，說錢比你多，瞧不起社區(qū)，更不理會“共駐共建”工作，社區(qū)對這類問題是一點辦法也沒有，只有向上面叫苦。
3.“門前雙五包”管理沒有完全形成齊抓共管局面?！伴T前雙五包”也是縣城爭創(chuàng)“省級文明衛(wèi)生城市”時采取的措施，它的特定含義是經(jīng)營者和管理部門的“雙向五包”，街道辦事處與之簽訂了“門前五包”責任書。通過兩年的運作，確實有一定的效果，但并不理想，究其原因很多，一方面是經(jīng)營者的原因。門面的所有者和經(jīng)營者的不統(tǒng)一，經(jīng)營者推卸責任而不管;門面以外確實人員復(fù)雜也管不了;白天開門，黑夜關(guān)門，店里不可能夜晚都“五包”;簽訂了責任書，而沒有辦法追究責任，無法制約，形同一紙空文，完全是靠店主的自覺性和積極性來接受“門前雙五包”。另一方面是經(jīng)營者沒有認真履職。而街道辦事處無行政公權(quán)，只能進行宣傳教育、解釋，盡量進行啟發(fā)、動員，對不履行者，只有不了了之，存在問題另派人解決。
4.宣傳力度有待加強。城市的最簡單概念：就是人員居住生活、商業(yè)高度集中，足以影響一個地區(qū)經(jīng)濟、社會發(fā)展的區(qū)域;它在這個地區(qū)具有總體形象和較全面的代表性;然而它又對這個區(qū)域的周邊環(huán)境產(chǎn)生巨大的帶動、影響和推動作用，繼而對這個地區(qū)產(chǎn)生革命性變化。所以對于一個地區(qū)而言，城市管理工作應(yīng)該是重要的工作之一，然而建設(shè)一個城市，在各種條件比較具備的現(xiàn)階段較易，而管理好一個城市相對較難，因為它涉及改變?nèi)藗兣f的傳統(tǒng)生活習慣，轉(zhuǎn)變?nèi)藗兣f的傳統(tǒng)觀念，以新的、科學的、健康環(huán)保的生活方式來規(guī)范要求，從而實現(xiàn)人們身心健康，城市煥然一新，達到“三城聯(lián)創(chuàng)”之目的。要轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊膫鹘y(tǒng)觀念而非易事，只有持之以恒的宣傳、教育。在宣傳教育當中，要系統(tǒng)、具體地講解科學、健康、環(huán)保的生活方式和意義、目的，簡明城市管理的重要性和必要性，明確提出城市管理的對象和內(nèi)容，約法三章，不得越雷池一步，違者必究。還可以多層次、多形式、全方位的典型報道，達到令行禁止的目的。
(一)規(guī)劃更合理、考慮更長遠。合理規(guī)劃停車場地和公共廁所;設(shè)置城市建筑垃圾堆放場所;城市排洪能力設(shè)計多考慮城市發(fā)展面積擴大，集雨面積增加，行洪能力排洪標準設(shè)計提高防洪標準;桿、管、線規(guī)劃力求一步到位;城管部門應(yīng)參與介入城市建設(shè)的專項規(guī)劃、設(shè)計和驗收工作，工程移交要有基層城管單位參加。
(二)加強基層城管隊伍，落實城管經(jīng)費。成立街道城管中隊，編制設(shè)置應(yīng)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)有所區(qū)別，增加城管編制和社區(qū)城管人員，增加市容市貌管理監(jiān)督投資，城管經(jīng)費列入財政預(yù)算。
(三)重視社區(qū)的“共駐共建”工作，并納入制度化、規(guī)范化管理?？h創(chuàng)衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)小組和縣城管局以及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要給予高度重視，公開肯定和支持社區(qū)開展的“共駐共建”活動，批評有關(guān)單位的錯誤言行，在此基礎(chǔ)上，加強制度建設(shè)，從評選先進、申報榮譽單位、年終政績考核等項工作，都應(yīng)該給社區(qū)有一定的發(fā)言權(quán)。只有這樣，才能更大的調(diào)動社區(qū)抓好“共駐共建”的積極性。
(四)“門前雙五包”管理應(yīng)該納入齊抓共管范疇?？h創(chuàng)衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)小組、城管局認真對“門前雙五包”工作搞專項調(diào)研，調(diào)動所有積極因素，啟動所有制約機制，實行有權(quán)管理者就有責任的原則，由政府職能部門(有行政公權(quán)單位)與經(jīng)營者簽訂責任書，實行齊抓共管方能大見成效。
(五)加大宣傳力度，注重教育和轉(zhuǎn)化城市居民接受城管新理念，克服和消除在城市生活、工作上的不良習性。建議在縣電視臺，設(shè)立“城管之窗”專題欄目，每天在黃金時間報道5分鐘左右，參與城管報道的記者至少2人以上，并鼓勵業(yè)余記者參與，用宣傳輿論引導(dǎo)和樹立城市管理的正氣，伸張正義，喊響“遵守科學、規(guī)范、健康、環(huán)保的生活方式為榮，違反城市管理規(guī)定的行為可恥”的口號，家喻戶曉，人人皆知，并轉(zhuǎn)化為自覺遵守城管的自覺行動。
此外，對已拆遷3-5年未安置的783戶小區(qū)的建設(shè)問題，應(yīng)盡快解決;對歷史遺留的無證房屋，結(jié)合實際，建議積極商定可行的解決方案，妥善辦理好產(chǎn)權(quán)證。
我們堅信，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，解放思想，創(chuàng)新理念，緊緊抓住新一輪的歷史機遇，超前大手筆規(guī)劃，高標準、高起點建設(shè)，依法規(guī)范管理城市，用改革創(chuàng)新的城市發(fā)展成果來平衡現(xiàn)實矛盾，使我縣的區(qū)位優(yōu)勢更優(yōu)，實現(xiàn)新一輪跨躍式發(fā)展，真正展經(jīng)濟發(fā)達、社會和諧的現(xiàn)代化新城市。
提升調(diào)查報告的能力篇五
“執(zhí)行力”一詞最早流行于國外企業(yè)界，后來逐步延伸行政管理部門。就機關(guān)部門而言，所謂執(zhí)行力是指機關(guān)職能部門執(zhí)行法律法規(guī)、方針政策、規(guī)劃計劃、決策政令的能力，是通過戰(zhàn)略流程、人員流程和運行流程進行工作目標落實的系統(tǒng)化過程。
近幾年，我處圍繞“大建設(shè)、大發(fā)展、大環(huán)境”建設(shè)，在推進依法行政、轉(zhuǎn)變行風效能等方面做了大量工作，取得了明顯成效。在深入學習實踐科學發(fā)展觀活動中，政秘科以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，就如何提升單位工作效能增強執(zhí)行力的問題，通過召開專題座談會、職工談心交流、征求群眾意見、查看工作績效和考勤登記情況等形式，深入各科室對處機關(guān)效能建設(shè)及執(zhí)行力的現(xiàn)狀進行了調(diào)查研究。
當前，我市正集中全力做好“三大推進”，現(xiàn)代化濱湖大城市建設(shè)進入關(guān)鍵階段。建筑事務(wù)管理處自成立以來，在以孫業(yè)飛主任為首的領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全處干部職工團結(jié)拼搏，盡心盡力為合肥大建設(shè)服務(wù)，超額完成了市委、市政府和市建委布置的工作任務(wù)，被評為“合肥市建設(shè)系統(tǒng)20xx年度先進單位”，建設(shè)領(lǐng)域農(nóng)民工維權(quán)工作獲得國務(wù)院表彰，隊伍、造價、裝飾裝修市場監(jiān)督管理工作得到全面提升；職業(yè)技能鑒定、建設(shè)市場執(zhí)法、信訪投訴受理、處理工作成績斐然；出色地完成了抗震救災(zāi)等突發(fā)性工作。
如今，深入學習實踐科學發(fā)展觀活動已在全市鋪開，我處的學習實踐活動進入調(diào)查研究階段。政秘科針對機關(guān)效能建設(shè)中存在的問題深入調(diào)研。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前效能不高、執(zhí)行不力的問題仍然比較突出。政令的上傳下達不夠及時，布置的工作執(zhí)行不夠迅速等問題仍較明顯。諸如精神萎靡、思想淡化、作風漂浮、自由散漫、本位主義至上、工作效率低下等問題的存在，雖然只發(fā)生在一些部門和少數(shù)人身上，不是干部作風的主流，但是仍在一定程度上損害了建筑事務(wù)管理處的機關(guān)形象。面對當前的新形勢、新情況、新問題，如何提升單位工作效能增強執(zhí)行力成為亟待解決的問題。
從理論看，執(zhí)行力是單位工作的生命力。從宏觀看，黨和國家制定各項進行經(jīng)濟調(diào)節(jié)、市場監(jiān)管、社會管理和公共服務(wù)的規(guī)章制度、政策措施，需要行政職能部門運作執(zhí)行，來貫徹落實黨的主張意志，實現(xiàn)國家民族的利益。也就是說，執(zhí)行力是黨的主張意志和國家利益能否實現(xiàn)的關(guān)鍵。從微觀看，行政職能部門本身也存在著決策、執(zhí)行、監(jiān)督三個環(huán)節(jié)。遵循群眾路線制定的黨的路線、方針、政策要再次“回到群眾中去”，轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的力量，就離不開政府的決策、執(zhí)行、監(jiān)督環(huán)節(jié)。而當行政職能部門決策制定后，能否將自己做出的一系列決策為人民群眾所掌握，化為他們的具體行動，取得預(yù)期效果，是行政職能部門決策能否順利執(zhí)行的關(guān)鍵。
從形勢看，當前合肥市的經(jīng)濟社會發(fā)展日新月異，建設(shè)步伐穩(wěn)步推進，此時，行政職能部門的執(zhí)行力是貫徹落實國家“十一五”規(guī)劃、全面建設(shè)小康社會、實現(xiàn)合肥“三大推進”和現(xiàn)代化濱湖大城市建設(shè)的重要保證。今年是合肥市大建設(shè)的關(guān)鍵年，市委、市政府的各項工作部署能否切實得以認真對待和有效落實，各級各部門的“執(zhí)行力”是關(guān)鍵。今年，面對金融風暴對我市建筑業(yè)的影響和大建設(shè)推進的現(xiàn)實，做好建筑隊伍管理、造價市場監(jiān)管和農(nóng)民工維權(quán)等工作的責任十分重大，難度明顯增加，對我處執(zhí)行力的考驗也是前所未有的。面對新挑戰(zhàn)，必須大力增強執(zhí)行力，才能確保一系列目標的實現(xiàn)。從現(xiàn)實看，提高政府執(zhí)行力是解決當前我處自身存在問題，保證政令暢通的迫切需要。當前，一些部門和個人的“執(zhí)行力”出現(xiàn)弱化傾向，政令不暢，凸顯了強化“執(zhí)行力”的緊迫性。不良現(xiàn)象的存在，嚴重影響了我處各項工作布置的貫徹落實。因此，必須求真務(wù)實，從根本上解決政令不通、執(zhí)行不力的狀況。
從調(diào)研情況看，通過一年多的效能建設(shè)實踐，總體上全處的效能建設(shè)勢頭良好，抓的緊、力度大、效果明顯。但對照市委、市政府關(guān)于深入學習實踐科學發(fā)展觀的要求，按照市建委開展學習實踐活動的部署，我處的機關(guān)效能建設(shè)還存在一定差距。主要問題是：
一是少數(shù)同志事業(yè)心責任感還不夠強，思想認識不夠到位，存在時緊時松、時好時壞的現(xiàn)象?！皯B(tài)度決定一切”，缺乏責任心就不能以端正的態(tài)度對待工作，就容易產(chǎn)生“浮”、“懶”、“散”等不利于工作開展的弊病，容易出現(xiàn)任務(wù)明確后仍然等待觀望、工作布置后依舊無動于衷，關(guān)鍵時刻經(jīng)受不住考驗。主要原因是集體榮譽感不強，有與己無關(guān)、松懈厭倦的情緒。
二是個別干部職工缺乏全局觀念和大局意識，遵守效能建設(shè)制度和紀律不夠到位，缺乏全處一盤棋思想，抱著本位主義思想不放，以個人為中心對待本職工作和交辦的任務(wù)，就不可能統(tǒng)籌兼顧全面的工作，就會滋生隨心所欲、放任自由的錯誤心態(tài)。出現(xiàn)問題就不能積極面對，找借口、推責任、怪下屬、怪條件，不能及時、合理、有效、妥善地處理工作中的問題與矛盾。突出表現(xiàn)在首問負責制、崗位責任制和規(guī)章制度落實不夠好、執(zhí)行不力。主要原因是作風有些散漫、自我要求不嚴、自覺性較差。
三是少數(shù)同志綜合素質(zhì)和能力不強，辦事效率不高、工作落實不夠到位，存在辦事拖拉、效率不高的現(xiàn)象。素質(zhì)和能力問題是決定執(zhí)行力高低的核心，干部職工的工作能力直接決定了工作結(jié)果的好壞，直接影響服務(wù)大建設(shè)的水平的提高。主要原因是能力素質(zhì)不高，業(yè)務(wù)不太熟悉，對工作缺乏熱情。
四是抓日常教育管理不夠嚴格，缺乏全方位、全天候、全過程監(jiān)督。主要原因是不愿抓不愿管，怕得罪人，“老好人”思想嚴重。
五是結(jié)合實際開拓創(chuàng)新不夠，不注重調(diào)查研究，拿不出有創(chuàng)意的工作對策和措施。主要原因是安于現(xiàn)狀、不思進取、小得即滿。
六是制度尚不完善，一些規(guī)章制度漏洞較多或與實際相脫節(jié)，可操作性不強又不能及時有效的得到修善，阻礙了執(zhí)行力的提升。制度的制定必須經(jīng)過充分論證，具有很強的針對性、可行性和科學性。主要原因是制度的建立健全過程過長，制定過程沒有緊密結(jié)合工作實際，修善不及時。
分析我處開展效能建設(shè)的成功做法，對照工作中存在的問題,我們得到幾點有益的啟示：一是必須堅持加強領(lǐng)導(dǎo)、明確責任。這是開展效能建設(shè)的組織保證。效能建設(shè)要擺在單位重要的位置上來抓，按照“一崗雙責”的規(guī)定，一把手要負起主要責任，與業(yè)務(wù)工作同計劃、同部署、同檢查、同考核、同獎懲，其他領(lǐng)導(dǎo)要對分管部門負領(lǐng)導(dǎo)責任，處室負責人要對本單位效能建設(shè)負直接責任，一級抓一級，層層抓落實。二是必須堅持圍繞中心、服務(wù)大局。這是開展效能建設(shè)的根本目的。效能建設(shè)就是要緊緊圍繞我處工作中心，服務(wù)于“保增長、保民生、保穩(wěn)定”的大局。要把效能建設(shè)作為各項目標任務(wù)的完成、提高干部隊伍素質(zhì)、改進機關(guān)工作作風、樹立政府良好形象的重要抓手，融入到各項管理工作和業(yè)務(wù)工作中去，統(tǒng)籌安排，同步推進，做到“兩不誤、兩促進”。三是必須堅持以民為本、服務(wù)至上。這是加強效能建設(shè)的出發(fā)點和落腳點。開展效能建設(shè)活動，提高執(zhí)行力，就是要按照市建委的指示要求，狠抓工作落實，進一步更新干部職工的思想觀念，有效的使機關(guān)職能由管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變，千方百計地為企業(yè)辦實事、解難事，為民服務(wù)做好事。四是必須堅持健全制度、長效管理。這是深化效能建設(shè)的治本之策。效能建設(shè)不是權(quán)宜之計，而是一項長期的工作，必須與時俱進，在實踐中不斷總結(jié)、提高、完善，適應(yīng)形勢發(fā)展的要求，使各項制度更加切實可行，形成長效管理機制。五是必須堅持加強監(jiān)督、嚴格考核。這是推進效能建設(shè)的有力舉措。效能建設(shè)要加強日常監(jiān)督管理，建立獎罰分明的考核制度，并列入到年度單位工作目標考評、個人崗位考評內(nèi)容，與評先選優(yōu)、干部提拔任用掛鉤。六是必須堅持群眾滿意、社會認可。這是檢驗效能建設(shè)成效的唯一標準。效能建設(shè)搞的好不好，不是自己說了算，要由服務(wù)對象來評價。企業(yè)和群眾說好那就是真好，企業(yè)和群眾滿意了，工作就有成效。因此，必須了解企業(yè)的需求和困難，傾聽群眾的意愿和心聲，滿足他們的愿望和要求，在提高滿意度上下功夫、花氣力。
第一，加強隊伍建設(shè)，在提高促進科學發(fā)展的能力上下功夫。一是按照市建委的統(tǒng)一部署，把效能建設(shè)融入到學習實踐科學發(fā)展觀活動之中，以學習實踐科學發(fā)展觀的要求指導(dǎo)效能建設(shè)，以效能建設(shè)的實際成效體現(xiàn)學習實踐科學發(fā)展觀的成果。二是抓好學習教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，注重政策、法律法規(guī)和業(yè)務(wù)知識學習，進一步提高我處干部職工的實際工作能力和水平。三是深入開展黨風廉政建設(shè)的反腐倡廉活動，加強干部職工廉潔從政教育和監(jiān)督管理，建設(shè)廉潔、勤政、務(wù)實、高效的職能機關(guān)。
執(zhí)行力作為一門如何完成任務(wù)的學問，不僅僅是一個簡單的管理問題，而是一套提出問題、分析問題、采取行動、解決問題、實現(xiàn)目標的系統(tǒng)流程。在這個流程中，人的因素是第一位的。一個人、一個部門的素質(zhì)高低，直接決定執(zhí)行力的強弱。政秘科將列出系統(tǒng)的學習培訓(xùn)計劃，邀請各方面的專家來講解相關(guān)課題，舉辦各類專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，堅持每月贈送一本書活動，加強教育學習。
第二，完善制度建設(shè)，在提高效能建設(shè)制度的長效機制上下功夫。一是按照注重實效、著眼長遠的要求，進一步建立完善效能建設(shè)工作制度，切實提高制度的針對性和可操作性，以責任制來明確工作職責，以承諾制來明確服務(wù)要求，以績效考核制來強化監(jiān)督，以失職追究制來嚴肅工作紀律。二是建立效能建設(shè)績效考核制度，加大效能建設(shè)績效考核力度，切實抓好各項制度的落實。三是提高效能建設(shè)考核權(quán)重，實行效能建設(shè)與各部門具體工作目標任務(wù)同部署、同檢查、同考核，并與部門獎先評優(yōu)、干部選拔使用掛起鉤來。
用制度來體現(xiàn)工作標準、工作程序、崗位職責、考核標準，用制度來克服信息不暢、職責不清、業(yè)務(wù)推諉等影響執(zhí)行力的因素。09年，政秘科將重點落實已出臺的印章管理使用規(guī)定、公文管理規(guī)定、周一工作布置會制度、黨建目標責任制度、黨風廉政建設(shè)責任制實施辦法、支部委員會學習制度、黨員“三會一課”制度、職工請銷假制度、考勤管理規(guī)定等11項內(nèi)部管理制度，并將制定完善車輛管理制度、財務(wù)管理制度、保密工作制度、信訪投訴督辦制度、公務(wù)接待制度、信息宣傳制度等6項內(nèi)部管理制度，真正形成以制度管人，靠制度管事的格局。
第三，強化監(jiān)督檢查，在提高業(yè)務(wù)工作質(zhì)量上下功夫。增強執(zhí)行力，完全靠自覺是不現(xiàn)實的，必須健全執(zhí)行機制和問責制。對出現(xiàn)執(zhí)行不力，效能不強及拒不執(zhí)行等問題的部門和主要責任人從嚴追究責任。一是把市建委確定的重點工作任務(wù)和處里工作任務(wù)完成情況，處黨支部確定的重點工作任務(wù)和專項工作任務(wù)完成情況，效能建設(shè)規(guī)章制度的建立完善和執(zhí)行情況，以及服務(wù)對象和社會各界意見、建議的整改情況，作為監(jiān)督檢查的重點。二是把效能建設(shè)融入到建筑事務(wù)管理的各項工作之中，落實目標責任制，加強跟蹤問效，及時協(xié)調(diào)解決工作中遇到的問題，確保各項工作正常順利推進。三是狠抓規(guī)范建設(shè)，加強考勤檢查、工作問責、情況通報、受理投訴等工作環(huán)節(jié)的落實，改進效能建設(shè)監(jiān)督檢查的方式方法，努力提高工作質(zhì)量，不斷促進我市工業(yè)和招商工作的順利開展。
第四，注重團隊建設(shè)，在建設(shè)團結(jié)和諧上下功夫。一是進一步增強廣大干部職工的事業(yè)心責任感和集體榮譽觀念。增強責任心就是要端正工作態(tài)度，熱心、用心、盡心對待工作，積極主動地想辦法、出主意、拿措施、抓落實，執(zhí)行力就會隨之增強。加強學習是增強責任心的最有效措施。通過采取多種形式的學習教育和開展有意義的組織活動，不斷培育團隊精神，形成團隊文化，使團結(jié)出凝聚力、出戰(zhàn)斗力、出生產(chǎn)力。二是處領(lǐng)導(dǎo)要多關(guān)心愛護同志，及時了解他們的生活困難和現(xiàn)實需要，幫助他們解決一些實際問題，充分調(diào)動他們的積極性、創(chuàng)造性和工作熱情。三是處里同志之間要多溝通，多交心，多理解，多看別人的長處，多為其他同志補臺，多做拾遺補缺的工作，形成一個團結(jié)協(xié)調(diào)、戰(zhàn)斗有力的統(tǒng)一整體，從而推進效能建設(shè)的快速、健康、和諧、科學發(fā)展。
提升調(diào)查報告的能力篇六
治水大業(yè)，人才為本。感謝局黨委高度重視青年人才培養(yǎng)，讓我有幸參加了此次由吳嶺水庫、xx水庫和省水利水電職業(yè)技術(shù)學院三方聯(lián)合舉辦的職工業(yè)務(wù)技能提升培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)班為期7天，分為4天的理論知識培訓(xùn)與3天的實地實操培訓(xùn)，在這7天的培訓(xùn)時間里我們系統(tǒng)的學習了水文及水文勘測基本知識、機械制圖及起重設(shè)備基本知識、電工學基本知識、自動化控制及遠程監(jiān)控基本知識、閘門及啟閉機設(shè)備運行維護及常見故障排查處理等操作技能專業(yè)知識。通過xx省水利水電技術(shù)學院專業(yè)老師對機電以及水利專業(yè)基礎(chǔ)知識的詳細講授，以及現(xiàn)場的實操講解，讓我們豁然開朗、受益匪淺，在理論和實際上都有了一個很大提升，具體有以下幾點感受：
通過此次系統(tǒng)的培訓(xùn)學習，不僅開闊了我們的視野，還擴寬了我們的思維，為我們今后的工作順利開展打下了堅實基礎(chǔ)，我們在今后的工作中要使新的知識能夠為我所用，明確“學歷代表過去、能力代表現(xiàn)在、學習代表未來”。要通過不斷的學習來取得進步，把學習到的理論知識科學、合理地運用到未來的工作之中。
安全生產(chǎn)重于泰山，培訓(xùn)老師多次跟我們強調(diào)安全生產(chǎn)的重要性，安全工作對于我們閘門操作人員來說責任重大，關(guān)系著水利經(jīng)濟效益和人民的生命財產(chǎn)安全。所以在日常的生產(chǎn)工作中一定要把牢安全生產(chǎn)這根紅線，我會在今后的工作中結(jié)合自身的崗位實際，做好汛前、汛后、農(nóng)業(yè)灌溉工作的安全生產(chǎn)檢查工作，在平時多注意渠道安全巡查，把此次學習的閘門及啟閉機運行管理內(nèi)容好好消化，運用到我的實際工作之中。
對于能給我們帶來進步的人或者事我們都要常懷感恩之心，單位給了我們一份工作，不僅能夠讓我們衣食無憂，而且還給了我們一個可以實現(xiàn)自我人生價值的平臺，同時單位給予我們這次學習的機會來豐富我們的知識閱歷，我們更應(yīng)該常懷感恩之心，珍惜這次學習機會，用自己的實際行動來回報單位領(lǐng)導(dǎo)的信任，我們要抱著一個感恩的心態(tài)來面對我們將來的工作，要用積極的心態(tài)來為灌區(qū)人民做好服務(wù)，這樣我們在服務(wù)的過程中將會多一份寬容和理解，少一份抱怨和推諉。
總之這次培訓(xùn)機會來之不易，感謝局領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造了這次學習進步的機會，我們要珍惜機會、努力學習，做到學以致用，在平時的工作中要主動學習、積極思考、善于總結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)，同時還要加強與身邊領(lǐng)導(dǎo)、同事的交流學習，多借鑒身邊兄弟單位的優(yōu)秀工作經(jīng)驗，努力提高我們渠道管理工作水平，為單位創(chuàng)建國家級水利工程管理單位貢獻一份力量。
提升調(diào)查報告的能力篇七
忙碌而充實、疲憊卻喜悅。是啊，我們的學習和生活又將在這忙碌、疲憊中充實、喜悅、收獲著。我將吸取遺憾的教訓(xùn)、收獲的經(jīng)驗，腳踏實地，不斷學習?，F(xiàn)根據(jù)個人的實際情況，制定如下計劃：
一、自身現(xiàn)狀分析。
（一）優(yōu)勢分析。
1、熟練精通電源行業(yè)品質(zhì)管理和項目管理，精通iso品質(zhì)管理體系。
2、有較強的團隊組織能力和部門間溝通能力，大局觀強（凡事依公司的利益為第一原則，依維護公司形象和公司制度為基礎(chǔ)）。
3、遇事積極主動，凡找自身不足，不推諉，有擔當。
4、有較強的處理客訴能力，有豐富處理海外客戶事務(wù)經(jīng)驗。
（二）不足剖析。
1、品質(zhì)宣傳不夠，品質(zhì)培訓(xùn)不夠，公司體系制度推行不夠。
2、忍性不夠，有時計劃實施不能自始至終，造成結(jié)果不算完美。
3、表達能力有待加強。
4、制程監(jiān)督不徹底，標準化推行不夠。
5、問題追蹤不徹底，品質(zhì)糾正預(yù)防措施實施有待進一步提升，執(zhí)行力還須加強提升。
6、部門工作品質(zhì)有待進一步提升，人員素質(zhì)提高、工作技能提升還需進一步加強。
二、思想道德素質(zhì)。
在本職工作上，注重個人道德修養(yǎng)，嚴于律己，關(guān)心同學的學習、生活，在與同學的相處中，注意加強團結(jié)，與同學相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。
三、個人學習素質(zhì)。
作為一名學生，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的知識水平和技能。本學年我將注重開拓視野，仔細研讀各科知識，搜集最新的知識信息，爭取在較短的時間內(nèi)提高學習成績。經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽教育教學相關(guān)網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給別人幫助的人。
四、課堂學習素質(zhì)。
1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。
精心準備每一堂課，遵守各項規(guī)章制度和教學常規(guī)，做到課前有預(yù)習、不遲到、不提早下課、不挖苦諷刺同學等。
2、勤于反思，完善自我。
每堂課都應(yīng)該有新收獲新啟發(fā)，課后及時反饋。記下學習中的成功點和失敗點，及其改進方法。
3、練就自己扎實的基本功。
4、利用信息技術(shù)手段輔助學習。
五、心理素質(zhì)。
心理素質(zhì)指表現(xiàn)在每個人身上的那些經(jīng)常的、穩(wěn)定的、本質(zhì)的心理特征。我要努力將自己的心理素質(zhì)調(diào)整好，力爭達到以下表現(xiàn)：（1）廣泛的興趣。（2）高尚的道德情感。（3）堅強的意志。表現(xiàn)為明確的目的性；一貫的堅持性；處理問題的果斷性；克服困難的勇氣性。（4）良好的性格特征。要熱情開朗，耐心細致，沉著冷靜，誠實正直，與人為善，溫和寬厚。（5）發(fā)達的認知能力。包括觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力等。
六、身體素質(zhì)。
健康標志可分為：（1）精力充沛，能應(yīng)付日常生活和工作的壓力；（2）身體各部分發(fā)育良好，功能正常；（3）隨機應(yīng)變的能力強，能適應(yīng)外界環(huán)境的各種變化等。為了能更好的工作，我會努力提升自身的身體素質(zhì)。
七、工作能力。
1、提高應(yīng)變能力。應(yīng)變能力是當代人應(yīng)當具有的基本能力之一。在當今社會中，我們每個人每天都要面對比過去成倍增長的信息，如何迅速地分析這些信息，是人們把握時代脈搏、跟上時代潮流的關(guān)鍵。它需要我們具有良好的應(yīng)變能力。另一方面，隨著社會競爭的加劇，人們所面臨的變化和壓力與日俱增，每個人都可能面臨擇業(yè)，下崗等方面的困擾。努力提高自己的應(yīng)變能力，對保持健康的心理狀況是很有幫助的。
2、溝通協(xié)調(diào)能力。溝通協(xié)調(diào)是通過情感、態(tài)度、思想、觀點等各種信息的交流，來控制、激勵和協(xié)調(diào)他人的活動，使之相互配合，從而建立良好協(xié)作關(guān)系。溝通協(xié)調(diào)貫穿于工作的各個環(huán)節(jié)，無論制定計劃、做出決策，還是進行監(jiān)督、控制和處理各種人際關(guān)系，都離不開溝通協(xié)調(diào)。溝通有利于我們在工作中獲取信息，發(fā)揮出自身的最大潛能，而協(xié)調(diào)是一種黏合劑，也是一種組織力，有利于提高我們的工作效率，發(fā)揮出單位的整體效能。要提高溝通協(xié)調(diào)能力，一是要構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，只有在輕松和諧的氛圍下，才能充分發(fā)揮職工的積極性，為各項工作開展提供強大的動力和支持。二是要提高語言表達能力，確保溝通協(xié)調(diào)的順利進行。借助語言這一工具傳遞信息、表達情感，進行良好的溝通與協(xié)調(diào)。三是提高非語言表達能力，增強溝通協(xié)調(diào)能力。非語言表達能力也就是體態(tài)語言表達能力，通過自身的體態(tài)語言達到溝通協(xié)調(diào)的效果。四是提高行政溝通能力，就是提高理解別人的能力和增加別人理解自己的可能性。
3、改善表達能力。要想提高自己的表達能力，首先，要敢說話。就是說在討論問題中，無論你的回答的正確與否，都應(yīng)該敢于說話；其次，要學知識。能不能善于表達，敢于表達，主要還取決于你的文化知識程度；第三，加強鍛煉。平時應(yīng)該多學習各種問題的表達方式，包括語氣高低靈活運用。
隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的不斷進步，對于我們的要求也越來越高。所以，我壓力很大，但我將變壓力為動力，無論工作還是學習中都保持一種腳踏實地的作風，勝不嬌、敗不餒的健康心態(tài)，銳意進取、追求卓越的精神，我也堅信我的'付出會有收獲。在以后的工作當中爭取做一個各方面全面發(fā)展新時代人才。
（1）開列溝通情境和溝通對象清單。
這一步非常簡單。閉上眼睛想一想，你都在哪些情境中與人溝通，比如學校、家庭、工作單位、聚會以及日常的各種與人打交道的情境。再想一想，你都需要與哪些人溝通，比如朋友、父母、同學、配偶、親戚、領(lǐng)導(dǎo)、鄰居、陌生人等等。開列清單的目的是使自己清楚自己的溝通范圍和對象，以便全面地提高自己的溝通能力。
（2）評價自己的溝通狀況。
在這一步里，問自己如下問題：對哪些情境的溝通感到愉快？對哪些情境的溝通感到有心理壓力？最愿意與誰保持溝通？最不喜歡與誰溝通？是否經(jīng)常與多數(shù)人保持愉快的溝通？是否常感到自己的意思沒有說清楚？是否常誤解別人，事后才發(fā)覺自己錯了？是否與朋友保持經(jīng)常性聯(lián)系？是否經(jīng)常懶得給人寫信或打電話？客觀、認真地回答上述問題，有助于了解自己在哪些情境中、與哪些人的溝通狀況較為理想，在哪些情境中、與哪些人的溝通需要著力改善。
（3）評價自己的溝通方式。
在這一步中，主要問自己如下三個問題：通常情況下，自己是主動與別人溝通還是被動溝通？在與別人溝通時，自己的注意力是否集中？在表達自己的意圖時，信息是否充分？主動溝通者與被動溝通者的溝通狀況往往有明顯差異。研究表明，主動溝通者更容易與別人建立并維持廣泛的人際關(guān)系，更可能在人際交往中獲得成功。溝通時保持高度的注意力，有助于了解對方的心理狀態(tài)，并能夠較好地根據(jù)反饋來調(diào)節(jié)自己的溝通過程。沒有人喜歡自己的談話對象總是左顧右盼、心不在焉。在表達自己的意圖時，一定要注意使自己被人充分理解。溝通時的言語、動作等信息如果不充分，則不能明確地表達自己的意思；如果信息過多，出現(xiàn)冗余，也會引起信息接受方的不舒服。最常見的例子就是，你一不小心踩了別人的腳，那么一？quot；對不起“就足以表達你的歉意，如果你還繼續(xù)說：”我實在不是有意的，別人擠了我一下，我又不知怎的就站不穩(wěn)了……"這樣羅嗦反倒令人反感。因此，信息充分而又無冗余是最佳的溝通方式。
（4）制訂、執(zhí)行溝通計劃。
通過前幾個步驟，你一定能夠發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面存在不足，從而確定在哪些方面重點改進。比如，溝通范圍狹窄，則需要擴大溝通范圍；忽略了與友人的聯(lián)系，則需寫信、打電話；溝通主動性不夠，則需要積極主動地與人溝通等等。把這些制成一個循序漸進的溝通計劃，然后把自己的計劃付諸行動，體現(xiàn)有具體的生活小事中。比如，覺得自己的溝通范圍狹窄，主動性不夠，你可以規(guī)定自己每周與兩個素不相識的人打招呼，具體如問路，說說天氣等。不必害羞，沒有人會取笑你的主動，相反，對方可能還會在欣賞你的勇氣呢！在制訂和執(zhí)行計劃時，要注意小步子的原則，即不要對自己提出太高的要求，以免實現(xiàn)不了，反而挫傷自己的積極性。小要求實現(xiàn)并鞏固之后，再對自己提出更高的要求。
（5）對計劃進行監(jiān)督。
這一步至關(guān)重要。一旦監(jiān)督不力，可能就會功虧一簣。最好是自己對自己進行監(jiān)督，比如用日記、圖表記載自己的發(fā)展狀況，并評價與分析自己的感受。當你完成了某一個計劃，如跟一直不敢說話的異性打了招呼，你可以獎勵自己一頓美餐，或是看場電影輕松輕松。這樣有助于鞏固階段性成果。如果沒有完成計劃，就要采取一些懲罰措施，比如做俯臥撐或是做一些懶得做的體力活。
總之，計劃的執(zhí)行需要信心，要堅信自己能夠成功。記住：一個人能夠做的，比他已經(jīng)做的和相信自己能夠做的要多得多。
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提升調(diào)查報告的能力篇八
這個專業(yè)，所以在大一時專業(yè)成績名列前茅。但是，我清楚地知道，我不能只滿足于眼前所取得的成績，要想成為一名優(yōu)秀的小學英語老師，光有學習成績是遠遠不夠的，我需要做更多的努力。
小學教師可以說是一個特殊的職業(yè)，它承擔著學生的啟蒙教育工作，可以說是學生的第二個父母。雖然它沒有初中、高中老師肩上背負的升學壓力，但是它的角色是至關(guān)重要的。
首先，小學教師要做一個新時代的慧眼識“千里馬”的“伯樂”。這個“伯樂”應(yīng)該是善于挖掘?qū)W生的潛能，根據(jù)學生的特長、興趣、愛好，培養(yǎng)出不同的“千里馬”。小學生都或多或少存在一種待于被挖掘的潛能，而這個工作就需要每一個小學教師去完成。每個學生的特長、興趣、愛好也是不一樣的，這就需要教師的細心觀察，耐心輔導(dǎo)，激發(fā)他們的學習興趣，挖掘?qū)W生的潛能，并為學生營造出適應(yīng)于學生身心發(fā)展的教學環(huán)境，讓“千里馬”能夠“食飽力足、才美外現(xiàn)”。
其次，小學教師要善于與學生建立良好的師生關(guān)系，努力培養(yǎng)學生的學習興趣。興趣是最好的老師，興趣更是學習的動力，是發(fā)展某種能力的契機，它促使人們?nèi)ヌ剿?、實踐，從而發(fā)展智力;而學生學習興趣又是建立在良好的師生關(guān)系之上的。特別是小學生，怎樣激發(fā)培養(yǎng)他們的學習興趣，可以算是小學教師的首要任務(wù)之一?；蛟S小學里，我們不用教與學生非常多的課本知識，但是我們一定要努力使學生對學習產(chǎn)生興趣。與此同時，還要培養(yǎng)學生各方面的興趣愛好。
再次，要有奉獻精神。教師應(yīng)該不愧于“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”這樣詩句的贊頌。為了教育事業(yè)，不惜一切，不顧一切;不求索取，只求進取;盡心盡力，盡職盡責;一切為了學生，也為了學生的一切;忠誠于教育事業(yè)，真誠的做到“捧出一顆心來，不帶半根草去”。
再者，小學教師要是一個多才多藝的“萬花筒”。教師才藝多，對發(fā)展學生的個性特長，早期開發(fā)學生的潛能是十分重要的。“萬丈高樓平地起”小學生從小有一個良好教學環(huán)境，接受良好的教育，打好扎實的基礎(chǔ)，這對學生將來不如高一級的學校和走向社會都是非常重要的。所以小學教師的才藝越多，知識越淵博，對社會的貢獻就會越大。
最后，要與時俱進，并且要不斷進行教學創(chuàng)新。教師要不斷學習，不斷更新，獲得新的信息和技能，獲得新的意識，新的觀點和新的價值，以便更好地服務(wù)于教育事業(yè)。教師在教學過程中要根據(jù)不同環(huán)境和對象進行創(chuàng)新性活動。在教學觀念、教學內(nèi)容、教學方法、教學管理等方面，在前人已有的經(jīng)驗和結(jié)論基礎(chǔ)上，要有所探索、有所總結(jié)、有所超越。
總之，作為一個新世紀的小學教師，站在教育行列的起點，肩負著培養(yǎng)人才之重任。不僅要具備各種教學才能，精通各門教學藝術(shù)，還要善于挖掘?qū)W生的潛能，與學生建立良好的師生關(guān)系;既要修身養(yǎng)德，敬業(yè)愛崗，讓耐心、愛心、恒心、上進心融為一體;又要加強學習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要，才能更好地為社會主義教職工育事業(yè)作出更大的貢獻。
以上是我對小學教師應(yīng)具有的素質(zhì)的了解。針對上述，我想作為一個小學教育(英語)專業(yè)的學生，我應(yīng)該從以下幾個方面努力。
一、培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，始終保持強烈的求知欲。
隨這現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展和各種兒童讀物的普及，再加上小學生強烈的好奇心，他們的知識已遠遠超過其年齡界限。他們喜歡思考，有自己的見解，也有提不完的問題，渴望能得到成人的解答。而教師是他們心目中最有威信、最有學問的人，自然成為他們經(jīng)常提問的對象。教師有廣泛的興趣愛好、淵博的知識，才能深入淺出地回答孩子們提出的各種問題，在滿足他們的求知欲的同時點燃智慧的火花。如果教師對孩子的問題一問三不知，不僅起不到“傳道、授業(yè)、解惑”的作用，而且有損教師在學生心目中的形象。還有一句老話：教師要給學生一杯水，自己要有一桶水。所以，我要廣泛的學習科學文化知識和專業(yè)理論知識，學著去關(guān)注學生們關(guān)心的話題，這樣，以后我才能更好地與學生溝通，成為他們的良師益友。同時，由于小學生活潑好動、愛唱愛跳，特別是低年級的學生，所以我要培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，是自己變得多才多藝，這樣才能更好地知道學生開展豐富多彩的活動，在活動中培養(yǎng)他們的興趣，使他們快樂地學習。在大學里，我要努力學習專業(yè)知識，爭取獲得更多的榮譽，如獎學金、優(yōu)秀學生、優(yōu)秀畢業(yè)生，還有各個跟專業(yè)有關(guān)的證書等等，為自己3年后找工作做鋪墊。還有我要加強對英語的重視程度，雖然小學老師不需要很高的英語水平，但是我絕不能松懈，我要完成自己的英語目標。
二、學習良好的教師情感品質(zhì)。
小學生知識經(jīng)驗少，是非觀念差，生活經(jīng)驗欠缺，他們不僅需要教師在學習上的耐心教導(dǎo)，行為品德上的耐心引導(dǎo)，而且需要在生活上的細心關(guān)注。在生活上，有些學生已經(jīng)能夠獨立，但是仍然會有一部分學生需要關(guān)愛與呵護，這就需要教師細心觀察，發(fā)現(xiàn)學生生活上的困難，并且給予幫助;在學習上，學生們水平參差不齊，這就需要教師用一顆耐心一遍一遍的教導(dǎo)，真正做到“誨人不倦”。在觀念上，小學生的思想不夠成熟，缺乏是非判斷力，這就需要老師循循善誘，使他們不至于走入歧途。這些，看上去都是挺簡單的，但是經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)真正做到愛心、耐心與細心并舉，是一件非常不容易的事。我要一步一步來，在實踐中反省自己，在反省中逐步培養(yǎng)與提升。
三、控制自己的情緒，科學地教育孩子。
首先，教師要有完成教育任務(wù)的堅定意向，這是他們完成教育任務(wù)的保證。這種意志品質(zhì)是與他們強烈的社會責任感相聯(lián)系的。其次，教師的沉著、自制，會有效的影響兒童的意志品質(zhì)。小學生總是或多或少地存在一些行為問題，如，任性、不遵守規(guī)則、不聽從規(guī)勸、違背教師提出的要求，同伴之間不能友好相處等，教師要善于調(diào)整、控制自己的情緒，處事冷靜，以平和的態(tài)度對待學生，同時耐心地對他們進行教育。如果教師缺乏自制力，用粗暴地方式對待學生，例如諷刺挖苦，甚至體罰或變相體罰，這不僅傷害學生的情感，而且會影響他們的身心健康。教師地喜怒無常對學生是極為有害的，容易使一些學生去窺測教師情緒地“晴雨表”，形成兩面派行為方式，從而影響特們個性地健康發(fā)展。曾經(jīng)，我看到過有些小學教師對自己的學生非常嚴厲，動不動就罵，甚至打。這致使很多小學生都非常怕老師，他們做任何事都小心翼翼。我還聽一些小學生說過這樣一句話：沒有一個老師是不打人的。當時，我真的很寒心。我在想難道我以后也會是這樣子嘛。不行，我一定不能。從現(xiàn)在開始，我要認真學習教育教學法，學會執(zhí)著、沉著與自制，用正確的方法來教育我未來的每一個學生。
四、努力培養(yǎng)自己各方面的能力。
首先是敏銳細致的觀察力。從現(xiàn)在開始，我要認真學習并研究小學生的心理及其心理的外在表現(xiàn)，然后多多去觀察一些小學生，試著去分析他們的心理，提高自己的觀察力。再者就是創(chuàng)造性思維能力。我要好好利用大學的時間，多去挑戰(zhàn)新事物，并在這過程中大膽地去創(chuàng)新，提高自己的創(chuàng)新能力。其次是生動、流暢的口語表達能力。教師必須要具備一定的口頭表達能力，可以說這是最最重要的。在今后的學習生活里，我要抓住一切可以在大眾面前講話的機會，無論是班級還是社團，還是其它一些場合，一步一步提高表達能力。最后就是組織管理能力。我知道我以后肯定會選擇當班主任，這可不是一件簡單的事。很幸運，在大二這一年，我將擔任湖學研究會的會長，這是一個非常能鍛煉人的機會。我要好好干，在嘗試中積累更多的組織管理經(jīng)驗。雖然他跟管理一個小學班級有點差別，但是也能夠在其中學到很多有用的。
五、提高對師德的認識。
所謂師德認識，就是指對教師職業(yè)道德的深刻認識和全面理解，要從“德”中體會到獻身小學教育事業(yè)的無比快樂和自豪。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎(chǔ)就是從良好的小學啟蒙教育開始，小學教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后初中、高中及大學的學習質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其小學教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。我要學會關(guān)愛每一個學生，其一，要關(guān)心學生的生活，尤其當個別學生身體感到不適時，更要體貼、照顧好;其二，要熟悉學生們的基本情況，如家庭人員，學生的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時，就可根據(jù)每位學生的不同特點，尋找相應(yīng)的方法，因人而異，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能;其三，平等對待每個學生，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟條件，都一視同仁、平等對待。這樣，學生們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機會得到肯定。
總之，我想說：我喜歡小學教師這個專業(yè)，因為喜歡，所以我會用心去學習，去提升自己，為以后真正地踏上工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。
提升調(diào)查報告的能力篇九
為更好地勝任素質(zhì)教育形勢下的教學工作，適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要，不斷完善自己，全面提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育教學思想，把握現(xiàn)代教育理念，提高教育教學能力。
二、時間安排及學習形式。
(1)按時參加學校及上級部門組織的學習、培訓(xùn)、驗收。
(2)積極參加教研組不定期的學習。
(3)主動利用業(yè)余時間自修。
(4)計劃利用假期時間自修。
三、繼續(xù)教育學習。
教育大計，教師為本。21世紀的教育應(yīng)該是開放的、創(chuàng)新的教育，中小學教師必須樹立適應(yīng)新時代要求的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀;必須掌握必要的現(xiàn)代教育技術(shù);必須能夠積極參與教育科研，在教育教學中勇于創(chuàng)新，否則將無法適應(yīng)21世紀教育改革和發(fā)展的需要。因此，鞏固專業(yè)思想，熱愛教育工作，提高職業(yè)道德修養(yǎng)水平和掌握行為規(guī)范，提高所教學科教學方法，進一步掌握教育教學常規(guī)，提高課堂教學技能，才能適應(yīng)新課改的需要。在新的一年中，我必須加強教師基本功訓(xùn)練，具體做到：
1、加強三筆字、簡筆畫、普通話的訓(xùn)練。
2、加強教師現(xiàn)代教育教學信息技術(shù)訓(xùn)練。
3、加強計算機運用的訓(xùn)練。
4、積極參加學校的各類教研教改活動，如各類觀摩課、研討課、優(yōu)質(zhì)課、公開課、示范課活動。
5、加強備課組教研組教師間的相互聽課活動。
6、積極參加每周一次的教研組業(yè)務(wù)學習。
7、自訂3本以上繼續(xù)教育書籍，做好讀書筆記，做到有計劃、有內(nèi)容、有心得，年終對照計劃進行檢查。
8、提高試題設(shè)計能力。至少完成兩分試卷編制及考試情況自我分析。
9、充分利用學校網(wǎng)絡(luò)資源，觀摩教學實錄，學習課件制作。
10、每周進學校圖書室2小時以上。
提升調(diào)查報告的能力篇十
現(xiàn)在所謂發(fā)展能力，實際上是以發(fā)展個人職業(yè)能力為主線，學習技能與交往技能等技能作為輔助的路線。
我認為，發(fā)展職業(yè)技術(shù)能力，應(yīng)該密切結(jié)合當下職場現(xiàn)狀，并且認真分析市場數(shù)據(jù)，以市場調(diào)研為主要手段，首先確定自己的職業(yè)發(fā)展方向;并根據(jù)個人所傾向職業(yè)發(fā)展動向，用心制作出自己的《職業(yè)生涯規(guī)劃書》;如果條件允許的話，我們還可以請教專業(yè)導(dǎo)師，方便自己及時更新對自己的規(guī)劃。
根據(jù)自己對職業(yè)技能以及職場規(guī)則的了解，我個人堅持能力必須“活學多用”的原則。生活中每個人都可以是別人學習的榜樣，或許許多人認為發(fā)展什么什么技能就應(yīng)該是在學校中進行的事，而我想說，學校的學習氛圍確實足夠好，而且鍛煉機會也著實不少，但是，學校在真正的社會中卻仿佛一個庇護所。我們大多數(shù)人生活在大學中，過著衣食無憂的生活，根本無法體驗自己養(yǎng)活自己的艱辛和困苦。學校只能幫助我們充分發(fā)揮我們學生的優(yōu)勢技能——學習技能，而如果我們?nèi)绻詾橐揽坷碚撝R的強悍便可以馳騁職場的話，那就是非常片面的認識了，所以，我認為我們在擇業(yè)就業(yè)之前，社會實踐的重要性是不言而喻的。
通過自身對此次實踐的心感總結(jié)，我得到以下幾點認識：一，學生在接到實踐任務(wù)或調(diào)查任務(wù)時，第一感覺，不是看到了其潛在的機會和價值，而首先看到的是其表面的些許困難，以及很難邁出的第一步。所以，我們首先要做的：是避免知難而退;二，無計劃。我們很多人都并沒有把實踐當成自己的事情來對待，也許對于這類有這種思想的實踐人來說，實踐只是學校派放的一個任務(wù)，因此，如何完成任務(wù)便成了實踐的實質(zhì)和核心。我也因此斷定，在這種情況下，實踐不再具有提升個人職業(yè)職業(yè)技能的作用，實際上，它已經(jīng)變成了作業(yè)或負擔;三，斤斤計較。打工，實踐，這兩者之間究竟有什么關(guān)系?嗯，我們可以將打工描述為“帶薪實踐”。誠然，絕大部分大學生邁出校門后只有給別人打工來開始籌措自己的夢想，其實很苦。雖然僅僅開始自己的在校生活一年，但是我也有過曾今打工的經(jīng)歷。說實話，要是打工不對口，那才叫真正的煎熬和浪費時間。對于還未真正開始職業(yè)生涯的我們來說，若是能在自己喜歡或擅長的領(lǐng)域內(nèi)打工或是開展實踐，那是幸福的一件事。現(xiàn)階段的我們，不應(yīng)該為了打工所得的那點報酬而去“無私”地奉獻自己。提高自己的路徑不一定只有殷切地去打工賺小錢?？梢匀テ浯秩∑渚?，我這樣認為。在我們真正有能力承擔起眼下工作之前，不要太計較所得。
還有一點，就是我們必須時時牢記自己的職業(yè)規(guī)劃。而且這種規(guī)劃不必動不動便搬出來，因為職業(yè)離我們的距離忽遠忽近。和朋友們一起“大話未來”時，未來很近，職業(yè)前景很閃耀;自己內(nèi)心斗法時，未來同樣很近，但職業(yè)前景茫茫一片。從來不喜歡說：我能做什么，什么能幫我做什么。很所時候，我甚至不知道應(yīng)該怎么做，應(yīng)該做什么。但是，經(jīng)過多年的點點滴滴的磨練和耳濡目染，我不斷地增加信心，不斷地為了強化自己而努力。
在做職業(yè)規(guī)劃時，大家肯定都對自己所掌握或希望掌握的技能進行過分析，起碼對技能的重要性有了一定的認識。毫無疑問，學校是為我們增長技能提供條件的重要場所，但是其局限性也是顯而易見的。因為我們的學校充其量只是一個小社會，我們的社交面不廣，同為大學生，縱然人與人之間存在差距，但實質(zhì)上也都位于社會人之下。只有通過社會實踐，我們才會獲得更加自然地機會去面對社會，去結(jié)交社會人，去了解社會事。爭做社會人。通過自身實踐，我們也可以從側(cè)面更加深入地了解我們的長輩以及前輩在社會上打拼的不易，并認清我們與社會人之間的差距，以便能在實踐中保持一顆平常心。以學習和成長的心態(tài)去看待實踐，而不是居高臨下以要求實踐給予回報。以上是我個人對實踐的看法，并且我也是這樣做的。
鑒于對自己，對職業(yè)環(huán)境，對未來職業(yè)前景的分析，我作出個人職業(yè)能力提升計劃：
一：在學校認真提升學習技能，把學好專業(yè)作為第一要任，同時注重其他專業(yè)能力的提升和職業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)。
二：利用一切可利用的時間通過實踐來提升能力和增強信心，包括認知實踐和崗位實踐。
三：利用多方關(guān)系深入市場調(diào)研，尤其聯(lián)系自身專業(yè)與興趣愛好進行多方面開拓創(chuàng)新。
四：抓住一切機會，不斷進修，人往高處走，永不回頭停滯墮落。
五：長久擁有迎接失敗的覺悟，利用自己強化鍛煉的心態(tài)和不懈努力克服挫折。男人，不可以有挫敗感。
六：及其需要重視的一點，培養(yǎng)人脈。人脈永遠是個人發(fā)展的命脈，這一點，說起來最簡單，但是真正做到卻很難。我們必須充分發(fā)現(xiàn)自己和他人的優(yōu)勢，建立自己的人脈網(wǎng)絡(luò)。
提升調(diào)查報告的能力篇十一
專業(yè)知識是知識結(jié)構(gòu)的核心部分，只有對自己所從事專業(yè)的知識跟技術(shù)精益求精，對工作涉及學科的歷史、現(xiàn)狀跟發(fā)展趨勢有較深的認識跟系統(tǒng)的了解，并善于將其所學的專業(yè)跟其他相關(guān)知識領(lǐng)域緊密聯(lián)系起來，才能真正建立自己的核心競爭力?；A(chǔ)知識、基本理論是知識結(jié)構(gòu)的根基，擁有寬厚扎實的基礎(chǔ)知識，才能有持續(xù)學習跟發(fā)展的基礎(chǔ)跟動力。
采取對策：首先是要明確自己的發(fā)展方向，制定相應(yīng)的目標，有目標才有信仰，有信仰才能做到堅持不懈，動力產(chǎn)生于現(xiàn)實與目標差距的張力。雖然我的專業(yè)是工科類，但從進入大學以后我的人生目標是做一名優(yōu)秀的管理者，管理學本身就是一個龐大的學科，必須不斷地學習跟實踐。
(1)每半年學習一門與產(chǎn)品相關(guān)的學科書籍，結(jié)合深圳考試院的考試科目進行。
(2)每個月學習1到2兩本管理方面的書籍。
(3)每周學習兩節(jié)著名高校的公開課。
(4)隨時隨地在有機會的情況下年長者、管理者學習交流。
(5)5年內(nèi)考取mba。
二、能力的自我培養(yǎng)。
(1)自學能力。
自學的能力一方面是自我學習的堅持，另一方面是學習方法的探索跟學習意識的培養(yǎng)。而一個良好的習慣是實現(xiàn)以上目標的保證，科學的方法也能更加促進自己的學習的規(guī)劃跟增強自我學習的動力。
采取對策：聆聽自己內(nèi)心的聲音，忠于自己的承諾跟規(guī)劃。
(1)每個月的最后一個星期天對自己的學習成果跟生活進行總結(jié)跟反省。
(2)與團隊一起學習，成長會更為迅速，由于居住地的限制，仍未找到學習的社團。
(2)勤于實踐。
善于學習是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)，實踐是培養(yǎng)跟提高能力的重要途徑，是檢驗學習成果的標準。而把工作做到最好是對所學知識的最好檢驗，全心全意的投入工作，投入生活，自己就能領(lǐng)悟的更多。采取對策：實踐的本質(zhì)就是對生活的體驗，工作也只屬于生活的一部分，參照外國人選擇工作的標準：第一是自己的喜愛程度;第二是是否在行業(yè)內(nèi)做到了領(lǐng)先;第三是這份工作是否能保證你的生活開支;第四是薪水。與其說是選擇一份工作，不如說是選擇一種生活。真正做到從心里熱愛工作的人，最終都會得到豐厚的回報。
(3)人際交往能力跟團隊合作精神。
就是與人相處的能力。隨著社會分工的日益精細以及個人能力的限制，單打獨斗已經(jīng)很難完成工作任務(wù)，人際間的合作與溝通已必不可少。我對自己的人際交往能力評價為差。
采取對策：基于自己的評價認知，我對自己的人際交往能力差做出了分析，結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，挖掘意識層面之下的真正影響交際能力的思維模式，主要原因是不夠自信跟缺乏勇氣，學習了相關(guān)書籍(戴爾卡耐基的《語言的突破》)，并時常溫故。人際交往能力是一種實踐性學習，各種交際技巧也只能在實踐中學習跟熟悉，在生活中注意培養(yǎng)跟別人進行有意義的交談，真正影響人際交往能力的核心因素是個人能力的加強，就是人格魅力。一個人的未來怎么樣，很大程度上取決于你跟什么樣的人呆在一起，選擇自己的一位導(dǎo)師就顯得很重要。
三、身心素質(zhì)培養(yǎng)。
身體素質(zhì)跟心理素質(zhì)合稱為身心素質(zhì)。身心素質(zhì)事業(yè)的成敗有著重大影響，不斷提升身心素質(zhì)顯得尤為重要?，F(xiàn)代社會生活節(jié)奏快，工作壓力大，沒有健康的體魄很難適應(yīng)。
1、健康的體魄：參加鍛煉，多參加自己喜愛的體育項目：籃球，每周至少一次。
2、健康的心理。
健康的心理是一個人事業(yè)能否取得成功的關(guān)鍵，它是指自我意識的健全，情緒控制的適度，人際關(guān)系的跟諧跟對挫折的承受能力。心理素質(zhì)好的人能以旺盛的精力、積極樂觀的心態(tài)處理好各種關(guān)系，主動適應(yīng)環(huán)境的變化;心理素質(zhì)差的人則經(jīng)常處于憂愁困苦中，不能很好地適應(yīng)環(huán)境，最終影響了工作甚至帶來身體上的疾病。
采取對策：
(1)健康的心理源于對真善美的不懈追求，經(jīng)常的自我激勵，書籍也可以凈化人的心靈。
(2)利用工作之余參加跑步、登山、騎自行車可以錘煉自己的堅強的意志，也能讓自己更積極樂觀。
(3)經(jīng)常與自己的心靈對話，不斷的追問自己想要的是什么，時常的反思跟總結(jié)，有了目標跟方向，更堅定自己的步伐，就能用更大的胸懷去包容無常世事。
3、創(chuàng)新精神。
現(xiàn)代社會日新月異，我們不能墨守成規(guī)。在市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)要參與激烈的市場競爭。迫切運用創(chuàng)新精神跟專業(yè)知識來改造技術(shù)，加強企業(yè)管理，使產(chǎn)品不斷更新跟發(fā)展，給企業(yè)帶來新的活力。人才，尤其是信息時代的人才，更需要創(chuàng)新精神。
采取對策：
(1)踏實的學習跟掌握基礎(chǔ)知識，只有打下堅實的基礎(chǔ)才會有創(chuàng)新;。
(2)跨領(lǐng)域的學習能激發(fā)創(chuàng)新的靈感。
(3)對同行佼佼者的持續(xù)關(guān)注。
提升調(diào)查報告的能力篇十二
小學教師能夠說是一個特殊的職業(yè)，它承擔著學生的啟蒙教育工作，能夠說是學生的第二個父母。雖然它沒有初中、高中教師肩上背負的升學壓力，可是它的主角是至關(guān)重要的。因為教育問題歸根到底是教師問題，教師是優(yōu)質(zhì)教育最主要、最直接的創(chuàng)造者。同時更覺得自我應(yīng)當在知識、本事以及個性品質(zhì)等方面有更好得提高，因為這直接關(guān)系到孩子身心的健康成長。
首先，小學教師要做一個新時代的慧眼識“千里馬”的“伯樂”。這個“伯樂”應(yīng)當是善于挖掘?qū)W生的潛能，根據(jù)學生的特長、興趣、愛好，培養(yǎng)出不一樣的“千里馬”。小學生都或多或少存在一種待于被挖掘的潛能，而這個工作就需要每一個小學教師去完成。每個學生的特長、興趣、愛好也是不一樣的，這就需要教師的細心觀察，耐心輔導(dǎo)，激發(fā)他們的學習興趣，挖掘?qū)W生的潛能，并為學生營造出適應(yīng)于學生身心發(fā)展的教學環(huán)境，讓“千里馬”能夠“食飽力足、才美外現(xiàn)”。
其次，小學教師要善于與學生建立良好的師生關(guān)系，努力培養(yǎng)學生的學習興趣。興趣是最好的教師，興趣更是學習的動力，是發(fā)展某種本事的契機，它促使人們?nèi)ヌ剿?、實踐，從而發(fā)展智力；而學生學習興趣又是建立在良好的師生關(guān)系之上的。異常是小學生，怎樣激發(fā)培養(yǎng)他們的學習興趣，能夠算是小學教師的首要任務(wù)之一?；蛟S小學里，我們不用教育學生十分多的課本知識，可是我們必須要努力使學生對學習產(chǎn)生興趣。與此同時，還要培養(yǎng)學生各方面的興趣愛好。最終，要與時俱進，并且要不斷進行教學創(chuàng)新。教師要不斷學習，不斷更新，獲得新的信息和技能，獲得新的意識，新的觀點和新的價值，以便更好地服務(wù)于教育事業(yè)。教師在教學過程中要根據(jù)不一樣環(huán)境和對象進行創(chuàng)新性活動。在教學觀念、教學資料、教學方法、教學管理等方面，在前人已有的經(jīng)驗和結(jié)論基礎(chǔ)上，要有所探索、有所總結(jié)、有所超越。
總之，作為一個新世紀的小學教師，站在教育行列的起點，肩負著培養(yǎng)人才之重任。不僅僅要具備各種教學才能，精通各門教學藝術(shù)，還要善于挖掘?qū)W生的潛能，與學生建立良好的師生關(guān)系；既要修身養(yǎng)德，敬業(yè)愛崗，讓耐心、愛心、恒心、上進心融為一體；又要加強學習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要，才能更好地為社會主義教職工育事業(yè)作出更大的貢獻。
針對以上幾點，我認為我以后應(yīng)當從以下幾個方面努力：
一、學好專業(yè)知識技能。
預(yù)習和復(fù)習能夠提高聽課的效果，抓好重點、難點，進取運用思維，深入理解教材，構(gòu)成有系統(tǒng)的觀點和科學知識體系，培養(yǎng)自學本事的重要環(huán)節(jié)。習題課要改變中學習慣了的死套公式的解題方法，加強了理論推導(dǎo)的課題，解題的難度也適當加深，注意用文字、圖表、數(shù)理計算等方法的表達本事。實驗是培養(yǎng)動手的技能和分析與解決實驗過程提出問題的本事，大學的實驗要從教師指導(dǎo)下的演示方法逐步過渡到獨立地提出實驗方案和完成實驗，從以驗證某必須律或原理的實驗過渡到構(gòu)成科學的實驗。掌握大學的學習規(guī)律，是提高我們學習本事的一個關(guān)鍵問題。
二、培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，始終堅持強烈的求知欲。
工作做鋪墊。還有我要加強對數(shù)學的重視程度，雖然小學教師不需要很高的數(shù)學水平，可是我絕不能松懈，我要完成自我的數(shù)學目標。
三、執(zhí)著、沉著與自制。
首先，教師要有完成教育任務(wù)的堅定意向，這是他們完成教育任務(wù)的保證。這種意志品質(zhì)是與他們強烈的社會職責感相聯(lián)系的。其次，教師的沉著、自制，會有效的影響孩子的意志品質(zhì)。低年級兒童年幼無知，自控本事差，常會出現(xiàn)各種行為問題，如，任性、不遵守規(guī)則、不聽從規(guī)勸、違背教師提出的要求，同伴之間不能友好相處，攻擊性行為較多等，教師要善于調(diào)整、控制自我的情緒，處事冷靜，以平和的態(tài)度對待孩子，同時耐心地對他們進行教育。如果教師缺乏自制力，用粗暴地方式對待孩子，例如諷刺挖苦，甚至體罰或變相體罰，這不僅僅傷害孩子地情感，并且會影響兒童地身心健康。教師地喜怒無常對兒童是極為有害地，容易使一些孩子去窺測教師情緒地“晴雨表”，構(gòu)成兩面派行為方式，從而影響兒童個性地健康發(fā)展。
四、具備多方面的本事。
1、敏銳細致的觀察力。
2、創(chuàng)造性思維本事。
3、生動、流暢的口語表達本事。
4、較強的組織管理本事。
經(jīng)過以上這些的學習能夠讓我更加清楚的明白在大學的四年里，我們應(yīng)當為之奮斗的夢想與目標，用心學習，不斷提升自我，為將來更好的服務(wù)于教師行業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
提升調(diào)查報告的能力篇十三
不管在任何行業(yè)，只有具備強大的專業(yè)技能才能不被別人所取代，才能立于行業(yè)的頂端。而程序員雖然處于it業(yè)的最低端，可能接觸不了本公司的核心技能。那就努力學好專業(yè)基礎(chǔ)，把本專業(yè)的知識學精、學透。只有打好了專業(yè)基礎(chǔ)，才能從容應(yīng)對公司所安排的工作，才能取得更多的提升機會。
努力打好專業(yè)基礎(chǔ)的最好方法就是多讀書、多學習，正因為學無止境，知識使人進步。充分利用晚上或者周末等休息時間，多看一些對自己有幫助的書籍，多學習新知識并對舊知識能做到溫故知新。只有不斷的吸收新的知識，才能讓自己快速的成長。
對于很多新程序員來說，剛開始接觸的工作就是敲代碼。如果自己連代碼都看不懂，那怎么才能編寫代碼呢？或者別人給你一串代碼讓你審核，又怎么才能發(fā)現(xiàn)當中的錯誤呢？所以認真閱讀源碼，提高編寫代碼的能力，這樣才能有效的應(yīng)對程序員的本職工作。
對于軟件開發(fā)公司來說，賺錢才是最終目的，而且現(xiàn)在各種軟件很多，軟件更新?lián)Q代很快。因此具備敏銳的市場觀察力，了解哪些軟件是市場需求量大的，這樣才能制定出正確的方向，開發(fā)出大家需求的軟件來。如果能夠開發(fā)出一款熱門軟件，那對一個程序員的事業(yè)發(fā)展起到非常大的幫助。
不管是任何領(lǐng)域，項目能夠有效的發(fā)展靠的是團隊合作，it行業(yè)也是如此。一位程序員好比一顆螺絲釘，雖然不起眼但是不可或缺。當程序員分配到一項任務(wù)的時候，首先應(yīng)該有效的跟領(lǐng)導(dǎo)進行溝通，明確自己的任務(wù)與職責。當程序員具備良好的溝通能力，清楚理解領(lǐng)導(dǎo)的需要，這樣才能有目的的進行工作，做出的成果才不會返工。
一款軟件開發(fā)是從無到有、從零到整的過程，整個過程極具富有創(chuàng)造性。所以程序員們應(yīng)努力提升自身的創(chuàng)造力，勤于思考、拓寬思維、與時俱進，發(fā)揮自我優(yōu)勢。
不管什么領(lǐng)域，人脈都是很重要的。程序員也一樣，在努力工作、學習的同時，還需積極的拓展人脈。擁有龐大的人脈就意味著擁有極多的機會，只要自己有足夠的能力，把握住到來的機會，那很有可能事業(yè)就能上一個臺階。也有可能在你的眾多人脈當中出現(xiàn)一位貴人、一位伯樂，在你困難的時候幫你一把。
如果程序員的身邊都是技術(shù)牛人、人人辦事都很有效率，在這種環(huán)境下雖然能夠帶來很大的壓力，但也會促進自身嚴格要求自己。環(huán)境決定人生的價值，擁有一個高效的開發(fā)環(huán)境，勢必能搞提升程序員自身的能力。
當程序員擁有一定的能力后，如果所在的平臺只讓自己做一些簡單的工作、大材小用的話，那就干脆另辟蹊徑，積極尋找能夠發(fā)揮自身能力的舞臺。只有在適合自己的舞臺上才能發(fā)揮自身的價值，才有更多的機會去提升自己。
提升調(diào)查報告的能力篇十四
大學生就業(yè)難從xx年金融危機以來一直成為社會焦點，專家認為，不論是一種社會現(xiàn)狀還是媒體的過分炒作，大學生朋友都應(yīng)該明白一點，就業(yè)不是想象中那么容易。通過細致、多方數(shù)據(jù)比較分析，職業(yè)規(guī)劃專家認為，大學生就業(yè)難的主要原因在于大學生就業(yè)能力不足，所以走出大學生困境的要決在于如何提高自己的就業(yè)能力.
大學生就業(yè)能力是人順利實現(xiàn)某種活動的心理條件，它是符合活動要求、影響活動效果的個性特征的總和。
大學生就業(yè)能力一般涵蓋智力因素和非智力因素兩個方面，包括思維能力、社會適應(yīng)能力、自主能力、社會實踐能力、應(yīng)聘能力等。目前大學生找不到工作的一個原因，在于不能適應(yīng)社會的需求，就業(yè)能力缺乏。首先，部分大學生在校期間得過且過，沒有經(jīng)過嚴格的專業(yè)訓(xùn)練，缺乏就業(yè)的核心競爭力。
其次，學校育人方式單調(diào)、呆板，只負責知識的傳授，而不注重學生綜合能力的發(fā)展，使部分學生缺乏適應(yīng)能力、溝通能力，不能將自己推銷出去。最后，大學生就業(yè)能力缺乏與我國應(yīng)試教育緊密聯(lián)系，大學生從小即以“考試”為指揮棒，缺乏綜合素質(zhì)的鍛煉，而能力的培養(yǎng)是與人幼年所受的教育密切相關(guān)的。
一，要增強大學生的綜合能力。
作為大學生應(yīng)該樹立正確的就業(yè)意識，提高自身的職業(yè)成熟度。應(yīng)廣開渠道，注意知行統(tǒng)一，全面提升自己的就業(yè)能力。如通過模擬招聘活動提升學生的應(yīng)聘能力、社交能力等。同時，要積極發(fā)揮主觀能動性，成立相應(yīng)的社團組織，鼓勵開展各種就業(yè)心理教育活動。
二，要實施職業(yè)生涯規(guī)劃，改變大學生就業(yè)的錯誤認知。職業(yè)生涯規(guī)劃可以激發(fā)大學生自身內(nèi)部的動力，促使他們不斷地完善自己。一個成功的職業(yè)生涯規(guī)劃不僅需要大學生通過自我反省、社會比較、心理測評等方式對自己的性格特點、興趣特長等有清楚的了解，還需要對社會現(xiàn)實及發(fā)展趨勢有清晰的認識，這可以重新審視自己，結(jié)合社會實際，給自己一個合理的定位。
三，要加強素質(zhì)教育實踐，養(yǎng)成良好的就業(yè)心理素質(zhì)。大學生優(yōu)秀心理素質(zhì)的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情。我們不能將所有的工作、目光都集中在高等教育階段，應(yīng)當從中學，甚至是小學就開展就業(yè)教育、心理教育，培養(yǎng)他們的優(yōu)秀品質(zhì)。在基礎(chǔ)教育階段就向?qū)W生灌輸“就業(yè)意識”，加深他們對自己的認識程度，引導(dǎo)學生進行職業(yè)生涯探索。同時，改變應(yīng)試教育的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。素質(zhì)教育從小抓起，才是解決大學生就業(yè)心理問題的根本之路。
五，要推進社會實踐活動，促進大學生對國情社情民情的了解。應(yīng)積極在大學生中開展社會實踐活動，為他們接觸社會、了解社會創(chuàng)造條件、提供舞臺，使他們對國情、民情、社情有清晰的了解，從而發(fā)揮他們的主觀能動性，縮小他們的認識與社會需求之間的差距，在實踐中提高自身的心理素質(zhì)。
作為個人而言，我也為我今后做了一個職業(yè)生涯的計劃表，具體如下;。
1.
2.
3.
4.
總之大學生就業(yè)能力的提升是一個逐步完善，多方面提升的過程，包括職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)心理素質(zhì)培養(yǎng)和社會實踐的豐富化。為此，我們更應(yīng)該制定好自己的計劃表，認真落實。