不斷學(xué)習(xí)和提升是追求成功的必經(jīng)之路。好的總結(jié)應(yīng)該簡明扼要地回顧過去的經(jīng)驗，并結(jié)合個人思考提出自己的見解。如果你對總結(jié)寫作感到困惑，不妨先來看看以下這些范文，或許會有所收獲。
早戀的危害檢討書篇一
第一點，也是最直觀的就是早戀會嚴重影響學(xué)習(xí)。這一點也是老師和家長反對早戀的根本原因之一，因為在中學(xué)時代，我們最重要的事就是學(xué)習(xí)。有些學(xué)生信誓旦旦的說談戀愛不會影響學(xué)習(xí)，反而會更加認真，這簡直就是癡人說夢。早戀分散你的精力，導(dǎo)致你無法把心思全部放在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)只會直線下降，所以，為了我們能有一個良好的成績與美好的未來，就要盡早遠離早戀。
第三點就是會浪費大量的時間。中學(xué)的時間本來就是很緊張的，在戀愛中，你們兩個人柔情蜜意，形影不離確實是很令人忍羨慕的。但是，現(xiàn)在你身邊的這個他基本上是不可能陪你走到最后的，與其在他的身上浪費你寶貴的時間，不如放下戀愛，好好學(xué)習(xí)，讓自己變得優(yōu)秀，用變得更好的自己去迎接真正的愛情。
第四點就是會浪費錢。談戀愛時候的花銷相比單身的時候肯定是要大的對，特別是對于男孩子。由于你一時的歡愉就給父母造成不必要的負擔(dān)，這肯定是不對的行為，特別是對于家庭條件本身就不好的學(xué)生來講，與其用父母的錢去養(yǎng)別人的女人，不如靜下心來，認真學(xué)習(xí)，遠離早戀。
第五點，也是最嚴重的一點就是分手會造成很大的傷害。現(xiàn)在的學(xué)生心里是很脆弱的，因為分手造成郁郁寡歡，學(xué)習(xí)成績下降都是很輕的影響了，因為這個事情想不開，自殘，輕生的人屢見不鮮，我在這里衷心的希望現(xiàn)在的中學(xué)生能愛惜自己的身體，真愛自己的生命，不要因為一時的想不開而傷害自己。這樣做不光受傷的是你自己，更是讓愛你的親人父母備受傷害，早戀害人害己，希望大家都能夠遠離。
早戀的危害檢討書篇二
中學(xué)生早戀現(xiàn)象，在課本上，在師生的公開對話中，好像根本沒這回事?？墒?，在家庭中、在社會上、在報紙雜志的文章里，暢談這一所謂神秘的面紗早已被撕的七零八落，叫我們哭也不是、笑也不是。本來是發(fā)生在中學(xué)生之間的事，可我們反而成了看客和讀者，任憑人家去嚼舌。聽說外地許多中學(xué)開設(shè)了“性教育”課，那么有關(guān)早戀的討論也不應(yīng)是禁區(qū)了。
對于中學(xué)生早戀，我的看法有兩點。第一，早戀現(xiàn)象是正常的，不值得大驚小怪。我們是不是都有這種感覺，隨著年齡的增長，我們越來越追求友情的牢固和穩(wěn)定，越來越以個人愛好來選擇朋友，越來越要求友好的雙方更加親密些。早戀無非是友誼發(fā)展的必然趨向，也可以說是人生的必然。我還認為這是一種符合生理特點的現(xiàn)象。進入青春期的中學(xué)生，在與異性交往中產(chǎn)生了感情并不是可恥的，而是生理發(fā)展上天經(jīng)地義的事。
我說早戀是正常的心理、生理現(xiàn)象，并不是主張把中學(xué)校園變成談戀愛的“金三角”，我是想表達這樣一個意思：靠壓制和處分的方法是不能解決問題的。當(dāng)前，早戀問題是“家長怕，老師壓，學(xué)生在地下”。
關(guān)于早戀，我的第二個看法是：要合理，要克制。
我認為，合情的東西不一定合理，早戀早屬于這一類。我在上面說過早戀是情感交往的正?，F(xiàn)象，但對一個正在學(xué)習(xí)的中學(xué)生來說，是不可能的。我們交際的圈子，只有一個班級、一所學(xué)校，你無法做出充分的選擇，而這種選擇是關(guān)系到一輩子的大事，絕不是選擇一個游戲伙伴。
先擁有自己吧，只要先擁有自己就會擁有他人，也才能得到最好的一個。
早戀的危害檢討書篇三
(一)何謂“早戀”。我們先來看一下何謂“早戀”?所謂“早戀”，顧名思義就是過早的戀愛。中學(xué)生談戀愛屬于早戀，主要原因是因其經(jīng)濟、生活尚未獨立。愛情并不象我們有些同學(xué)想的那樣不食人間煙火，是“空中樓閣”，它需要經(jīng)濟上獨立，生活上自立而且有能力承擔(dān)責(zé)任，而承擔(dān)愛情的責(zé)任對我們中學(xué)生來說還為時過早。再者就是一個人其人生每個階段都有其主要任務(wù)，中學(xué)階段的我們主要任務(wù)就是充實自己，為自己下一個人生階段打好基礎(chǔ)。而戀愛是結(jié)婚的準(zhǔn)備，是我們在經(jīng)濟和生活都獨立后的人生任務(wù)。飯要一口一口的吃，同樣人生也要一步一步的走，你們說是嗎?如果蘋果還未成熟就過早的將其摘下來，那么我們便永遠無法欣賞它熟透后的醉人的清香。
有人說，早戀是一朵不結(jié)果實的花，不僅如此，早戀還對中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活造成了很大影響，認清早戀的危害，時刻敲響警鐘，對于青少年防微杜漸，避免產(chǎn)生不當(dāng)?shù)膽偾槭呛苡袔椭?。一般認為，早戀從以下幾個方面危害青少年學(xué)習(xí)、生活和身心發(fā)展：
1.早戀危害中學(xué)生的身心健康。首先，從中學(xué)生的身體健康方面來看，由于早戀，往往使同學(xué)們陷入情網(wǎng)之中不能自拔，將大部分時間花在談戀愛上，因而忽視了體育鍛煉。中學(xué)階段正是同學(xué)們長身體的時候，隨著身體各器官的發(fā)育，要求有相應(yīng)的體育鍛煉，否則，很容易發(fā)生心音微弱、供血不足、頭暈等疾病。早戀的同學(xué)由于缺乏體育活動，所以發(fā)生這種疾病的人數(shù)遠遠高于其他同學(xué)。另一方面，由于早戀的同學(xué)情緒不夠穩(wěn)定，好沖動，易動感情，自控力較差，常常會產(chǎn)生焦慮、煩躁、疑惑、嫉妒等不良情緒。在這些情緒的影響下，很容易產(chǎn)生食欲不振、渾身無力、頭暈惡心等癥狀，久而久之，會出現(xiàn)消化道疾病、低血糖癥狀等疾患。再從中學(xué)生的心理角度看，早戀的同學(xué)都有一個極其復(fù)雜的心理過程，其間既有欣喜，也有百思不解、難以傾訴的苦悶。這些同學(xué)的戀愛承受著家長、教師的壓力，同學(xué)們的“白眼”，戀人的挑剔和故意的非難，這一切使得心理承受力本來就差的同學(xué)無法保持正常穩(wěn)定的情緒。同時，早戀的中學(xué)生課后很難與戀人見面，但又抑制不住對對方的思念，這時，有的往往會耽于幻想，在幻想中尋求慰藉，得到滿足。隨后萌發(fā)厭倦生活的念頭;有的學(xué)生則將社會的道德、責(zé)任拋到一邊。由于這些痛苦的心境和不健康思想的存在，使得這些中學(xué)生的道德感、人生價值觀和世界觀受到嚴重扭曲。
2.早戀對中學(xué)生的學(xué)習(xí)干擾極大。早戀對中學(xué)生的學(xué)習(xí)影響極大。成千上萬的實例告訴我們，沉湎于早戀的同學(xué)多數(shù)都是沿著“感情直線上升，成績直線下降”的軌跡運動的。然而，有些向往或陷入早戀的中學(xué)生卻認為只要熱戀的兩個人志同道合，就不會影響學(xué)習(xí)。他們甚至概括出一個所謂“男+女=兩個人的合力”的公式來。大量事實表明，這種看法是幼稚、糊涂、錯誤的。這是因為中學(xué)生的早戀不光是風(fēng)和日麗的春天，也有寒風(fēng)刺骨的冬季;在早戀的小河中常常會波瀾疊起，漩渦環(huán)生――早戀的中學(xué)生時常要經(jīng)受嫉妒和失敗的.折磨!這一切對于涉世不深、意志薄弱、情感易于沖動的中學(xué)生本來就是一種“超負荷”運載。在早戀的沉重的幾乎要壓垮全部稚嫩心靈的超負荷運載下，無心學(xué)習(xí)，成績下降，是十分自然的，也是屢見不鮮的。
說了一句不禮貌的話，做出了一個不雅的舉動而喪失理智，大打出手，甚至聚眾斗毆，以顯示自己的本事，以至違法犯罪。另一方面，中學(xué)生戀愛還需要有物質(zhì)上的消費，但他們的經(jīng)濟依賴于父母或他人，自己還不能自立，在從初戀到結(jié)婚的一段“馬拉松”式的戀愛期間，需要相當(dāng)?shù)囊还P金錢花費。而父母所能提供的一點零花錢又往往滿足不了需要。這樣中學(xué)生就容易誤入歧途，誘發(fā)偷和搶的念頭，最后鋃鐺入獄。
以上我們談了中學(xué)生早戀的后果，大家千萬要切記：“早戀，是一枚包著糖衣的苦果!”。
早戀的危害檢討書篇四
早戀，是一個極為敏感的話題，那么，什么是早戀呢?早戀其實是建立在早熟的基礎(chǔ)之上的。
何謂早熟?從生理學(xué)的角度而言，是指由于腦上體退化過早，引起性腺過早發(fā)育，從而使生長加速，長骨和骨骺提早融合的現(xiàn)象，這種早熟必然包含人的性機能的早熟。
“早戀”是當(dāng)代中國本土概念，它是這樣界定的：發(fā)生在生活、經(jīng)濟上尚未完全獨立，同時距離法定結(jié)婚年齡尚有很長一段時間的少年群體里的戀愛行為。
有關(guān)專家認為，戀愛是不是太早，不應(yīng)單從年齡上看，而要從心理發(fā)育成熟的程度來判斷。
青春期既是長身體、長知識的時期，又是性心理發(fā)生變化，對異性產(chǎn)生愛慕感從而渴望結(jié)交知心朋友的時期。
如果對愛情的真實含義有深刻理解并具有了愛的能力，又能處理好愛情和學(xué)業(yè)的關(guān)系，并決心把愛情之樹栽到收獲的季節(jié)，承諾并有能力兌現(xiàn)愛情帶來的義務(wù)和責(zé)任，那么此時的愛就不算早，反之則可稱為“戀”。
何謂"早"?目前一般指中學(xué)時期，有時甚至包括大學(xué)，因為一般來講，處于這些年齡階段的學(xué)生都不易達到上述的要求，他們一般沒有條件獲得真正意義上的愛情。
西方社會學(xué)研究者將青少年的戀愛行為稱為青春期戀愛。
具體分析，“早戀具有以下幾個特征：
(1)朦朧性。
早戀的青少年對于早戀關(guān)系的發(fā)展結(jié)局并不明確。
他們主要是渴望與異性單獨接觸，但是對未來組建家庭，如何處理戀愛關(guān)系和學(xué)業(yè)關(guān)系，如何區(qū)別友情和愛情都缺乏明確的認識。
(2)矛盾性。
有早戀關(guān)系的青少年內(nèi)心也充滿了矛盾，既想接觸又怕被人發(fā)現(xiàn)，早戀的過程是愉快和痛苦并存。
(3)變異性和差異性。
早戀關(guān)系是一種充滿變化，極不穩(wěn)定的感情關(guān)系。
青少年之間一對一的早戀關(guān)系缺乏持久性，一般不會持續(xù)很長久時間。
在行為方式上，有的青少年的早戀行為十分隱蔽，通過書信、電話等方式來傳遞感情，但也有的青少年很公開在許多場合出雙入對，儼然像一對情侶。
在關(guān)系程度上，大多數(shù)有早戀關(guān)系的青少年的主要活動是在一起聊天，交流隱秘的感情，從人際關(guān)系來看，還沒有超出正常的關(guān)系;有的則關(guān)系發(fā)展的很深，除了談?wù)摳星橐酝?，甚至發(fā)生性關(guān)系。
在年齡喜好上，女孩子喜歡比自己年齡大的，比較成熟的男性;在年齡相當(dāng)時，多半是女孩子采取主動;男孩子喜歡年齡比自己小的女孩，在交往中體現(xiàn)自己的陽剛之氣。
青少年處于人生最充滿活力和幻想的年齡階段，但他們所面臨的壓力卻來自社會的方方面面，他們非常需要理解和關(guān)心。然而在許多家庭，由于各種各樣的原因，使一些青少年過早地失去了他們本應(yīng)得到的關(guān)愛，于是一些青少年過早地陷入了戀愛的旋渦中，步入了“早戀的殿堂”。他們沒有認識到戀愛所必須承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，僅僅是因為“好玩”，尋求一種刺激、一種新鮮、一種虛榮，甚至一些青少年把是否擁有“男(女)朋友”作為是否有“面子”的標(biāo)準(zhǔn)。于是就有青少年如是說：“玩玩罷了，又不缺斤少量!”多么“輕松”的言語呀!現(xiàn)代中學(xué)生早戀現(xiàn)象越來越普遍。他們有的是想體驗一下這種情感的滋味，有的是出于從眾心理作祟，這種危險的心理狀態(tài)恐怕正是一個又一個令人痛心的故事的開始!青少年早戀的常見心理原因可分為以下幾個類型：
1、精神空虛型。
青春期正是人的精力特別旺盛的時期，是長身體、學(xué)知識的大好時光。
但是一部分孩子對學(xué)習(xí)缺乏興趣，又找不到合適的方式發(fā)泄這部分過剩的精力，于是，早戀便來到了他們空虛的心靈之中。
2、愛慕虛榮型。
這種類型以女孩子居多。
隨著青春期的到來，加上流行的愛情歌曲和表現(xiàn)性愛的影視和書籍的誘導(dǎo)，少男少女的潛意識里也產(chǎn)生一種希望被認可、被贊美甚至被追求的沖動需要。
這些女孩還有一個共同之處就是愛聽港臺流行歌曲，愛看言情小說，這跟現(xiàn)在學(xué)生題材的健康文藝作品極度貧乏有關(guān)。
3、盲目鐘情型。
德國大文豪歌德在他的處女作《少年維特之煩惱》一書中曾發(fā)出“哪個少女不懷春，哪個少年不鐘情”的詠嘆。
確實，進入青春期的中學(xué)生邁進了多夢的年華，對異性的好奇，對兩性問題的興趣有明顯的增加，都或多或少地有了懷春的萌芽。
4、辨不清“愛情”與“好感”的區(qū)別。
進入青春期后的青少年，隨著身心的發(fā)展，對異性同學(xué)總有一種特殊的好感與好奇心，總樂意同異性同學(xué)交往相處……這就是某些心理學(xué)家所說的“異性相吸現(xiàn)象”或“異性效應(yīng)”。
這種異性相吸的現(xiàn)象是男女中學(xué)生互相愛護、友好相處的基礎(chǔ)，是一種健康的友誼。
但是，由于許多中學(xué)生對愛情沒有正確的理解，無法區(qū)別“愛情”與“好感”，同時也缺乏適當(dāng)?shù)男越逃?，不能正確認識自己初開的情竇，因而往往會把自己對異性的“好感”誤以為是對異性的愛情，萌發(fā)了與異性同學(xué)談戀愛的念頭。
5、認識不到愛情與友誼的差別。
隨著年齡的增長，異性同學(xué)之間接觸的增少男少女之間產(chǎn)生了純潔的友誼是一種極為正常的現(xiàn)象，異性同學(xué)之間的友誼是很可貴的，這種友誼不僅有助于男女同學(xué)互相學(xué)習(xí)、共同進步，而且也有助于中學(xué)生學(xué)習(xí)與異性相處的能力，建立良好的人際關(guān)系，對少男少女身心健康發(fā)展都是極為有益的。
盡管異性間的友誼是愛情的基本要素，也是產(chǎn)生愛情的前提，但是只要異性之間的友誼控制在一定的程度和范圍之內(nèi)，把握好“分寸”，掌握好“適度”，就不能把這種友誼稱作男女之間的愛情。
中學(xué)生的早戀往往是情感強烈，認識模糊。
相愛的原因往往極其簡單，沒有牢固的思想基礎(chǔ)，比如有的是受對異性的好奇心、神秘感的驅(qū)使;有的是以貌取人，為對方的外表風(fēng)度所吸引;有的是羨慕對方的知識和才能;有的是由于偶然的巧遇對對方產(chǎn)生好感等等。
他們沒有認識到思想感情的一致是真正愛情的基礎(chǔ)，觀念、信念、情操是否一致是決定愛情能否成功的最主要的因素。中學(xué)生思想未定型，他們不可能對這些復(fù)雜的因素有科學(xué)、深刻的思考，也不可能真正了解自己和對方在這些方面是否真正一致。中學(xué)生的早戀好比駛?cè)氪蠛５臎]有羅盤、沒有舵的航路，隨時隱伏著觸礁沉沒的危險。
所以，中學(xué)生的早戀，不僅成功率極低，而且意志薄弱者還可能鑄成貽害終身的罪錯。
早戀雖是當(dāng)今社會的一道“風(fēng)景”，是其青春期發(fā)展的產(chǎn)物，但其對青少年的危害卻是相當(dāng)嚴重的。
1、影響生理發(fā)育。
青少年正處于生理發(fā)育的旺盛期，并未完全成熟。其不成熟的心理去承受這份感情的重負，會給身體發(fā)育帶來不利影響。因為人的情緒狀態(tài)會影響內(nèi)分泌，早戀的青少年常把握不住自己的情感，起伏波動大。易產(chǎn)生些莫名的煩惱，導(dǎo)致精神不佳，心悸、頭痛、失眠等，從而影響身體健康發(fā)育。
2、影響心理發(fā)展。
青春期心理發(fā)展最旺盛又最脆弱，這時期想象力加速發(fā)展，性激素產(chǎn)生和加強，腦和神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性得到加強，因此情緒容易激動，對自己喜愛的對象和活動表現(xiàn)出狂熱，而又缺乏冷靜思考，容易受傷害。
早戀的危害檢討書篇五
早戀指的是未成年男女建立戀愛關(guān)系或?qū)Ξ愋愿信d趣、癡情或暗戀。在中國，“早戀”一詞帶有長輩一方的否定性感情色彩。早戀行為是青少年在性生理發(fā)育的基礎(chǔ)上，也是心理轉(zhuǎn)化為行為的實踐。一般認為在大學(xué)階段以前的戀愛都屬于所謂“早戀”，并且青少年戀愛會帶來很多問題，如影響青少年的身心健康和學(xué)業(yè)成績等。亦有人認為早戀是青少年對男女關(guān)系的探索和學(xué)習(xí)，為將來的戀愛與婚姻作準(zhǔn)備，不宜過份禁制或壓抑。
在科學(xué)界，青少年由于正常生理和心理發(fā)展造成的對異性的愛慕則被歸為的廣義“早戀”一說，是違背科學(xué)的。
那么首先我們應(yīng)該正確地認知早戀。建立在感情和愛情之間有一種情誼往往會讓人很困惑，它接近愛情，但是它不是愛情，那就是喜歡。愛情的基礎(chǔ)是責(zé)任，但是喜歡的基礎(chǔ)是愛慕。所以說有的時候?qū)Ξ愋耘笥驯虐l(fā)出的情感火花并不真的是愛情，只是一種愛慕而已。相對友情更高一層的愛慕并不能代表就是愛情。從人的生理發(fā)育的角度出發(fā)這種現(xiàn)象是青春期異性的相互吸引造成的：青春期是男生女生成熟的階段。對異性有一種探究的愿望，并為他們所吸引，由于社會閱歷少，往往會把這種自然的生理吸引當(dāng)愛情。同時，充滿變化的感情因其具有不穩(wěn)定性而難以持久，因此也會造成雙方心理上的傷害和痛苦。
每個人心中都有一顆相思豆，等時候到了就開始發(fā)芽，但這一定要等到最適合的季節(jié)才能夠長出小苗并隨著時光逐漸茁壯，如果它發(fā)芽過早，很可能就會因氣候寒冷而被凍僵在早春季節(jié)里。要保留好相思的種子，讓它在最適合的季節(jié)慢慢成長，而不是穿越時光，過早地體驗“愛”的寒冷。
在我們這個年齡的平行成長中，我認為我們應(yīng)該以正確的態(tài)度對待同學(xué)及朋友之間的關(guān)系。雖然這個時代的發(fā)展極為迅速，不同時代的人的思想就會有很大的差異,并不是所有人都會從中國封建社會的保守思想方向出發(fā)，完全的否認早戀這種行為，但是在這個處于非常重要的學(xué)習(xí)階段還是應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重，并且還要考慮到自己的家人的想法。
謝謝大家!
早戀的危害檢討書篇六
早戀是指青少年早期陷入愛情并進行戀愛活動，這種行為在現(xiàn)代社會逐漸得到了更多的關(guān)注。然而，早戀對青少年的身心發(fā)展和學(xué)業(yè)產(chǎn)生一系列的不良影響。在親身經(jīng)歷了早戀并深刻的反思之后，筆者體會到早戀的危害，尤其是對學(xué)業(yè)的影響，以及提出應(yīng)對早戀的有效方法。
首先，早戀危害學(xué)業(yè)。青少年正處于學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，他們需要將精力集中在學(xué)習(xí)上，以獲取良好的成績。而早戀會讓他們分心，無法集中精力在學(xué)業(yè)上。談戀愛需要時間和精力，如果將大量時間花在與他人進行戀愛活動上，就會忽視學(xué)習(xí)，影響學(xué)業(yè)成績。筆者曾經(jīng)因為早戀而在課堂上不專心聽講，考試成績大幅下降，嚴重影響了整個學(xué)業(yè)。
其次，早戀使青少年無法正確看待愛情。青少年在早戀中容易產(chǎn)生一種虛幻的愛情觀念，認為愛情是無憂無慮、甜蜜的。然而，現(xiàn)實生活中的愛情是需要經(jīng)營和付出的，絕非戲劇般的浪漫。早戀讓青少年過早的接觸感情，在還不能辨別愛情的真假時就已經(jīng)投入其中。這樣容易導(dǎo)致感情的不穩(wěn)定和沉迷于對方，不利于他們建立正確的愛情觀念。
此外，早戀還存在著身心健康的風(fēng)險。青少年身體尚未發(fā)育成熟，早戀對他們的健康產(chǎn)生不良的影響。首先，早戀過程中的身體接觸容易導(dǎo)致性行為發(fā)生，從而引發(fā)很多隱患，如不安全的性行為、性傳播疾病等。其次，因為青少年心智尚未成熟，早戀中可能會受到對方的傷害和不成熟的處理方式。這對青少年的心理健康造成傷害，容易出現(xiàn)抑郁、焦慮等問題。
早戀對于青少年的成長和發(fā)展具有極大的危害，但是作為青少年，我們可以采用一些方法來應(yīng)對早戀。首先，要意識到早戀的危害，明確早戀可能帶來的不良影響，這樣能夠增強抵制早戀的決心。其次，要與父母、老師進行溝通，尋求他們的幫助和支持。父母和老師的關(guān)注和引導(dǎo)能夠幫助我們正確的看待愛情。再次，要培養(yǎng)自己的興趣愛好，將精力投入到學(xué)習(xí)和實踐中，避免將太多的時間花在戀愛上。同時，要培養(yǎng)社交能力，通過廣泛結(jié)交朋友來滿足情感需求，不要過早的陷入愛情之中。
總之，早戀在青少年中具有廣泛的存在，但是其對青少年的學(xué)習(xí)、人際關(guān)系和身心健康產(chǎn)生巨大影響。作為青少年，我們要意識到早戀的危害，并在日常生活中采取相應(yīng)的措施來應(yīng)對早戀的誘惑。只有正確看待愛情，將精力放在學(xué)習(xí)和發(fā)展上，才能夠有一個健康、快樂的青少年時期。
早戀的危害檢討書篇七
通常，少男少女墮人愛河以后，成天單獨在一起，他們或成雙成對外出郊游，或自由自在地進出影視廳，愛的鏡頭會成為他們關(guān)注和模仿的焦點，尤其是影視中男女親吻、摟抱等動作，會激發(fā)少男少女們的感情沖動。強烈的性沖動往往使他們失去理智，不考慮后果而發(fā)生性行為。一旦生理和心理防線被沖破，婚前性行為便由此開始。在價值觀、道德規(guī)范和生活經(jīng)驗尚未能有效地對本能欲求施加控制的情況下，早期的性行為會使青少年沉灑于性快感之中，而無視由此產(chǎn)生的心理和生理的不良后果。由于性知識的缺乏，由此而產(chǎn)生的生理后果----懷孕常常使得早戀中那種浪漫倔意的氣息一掃而光，代之以性行為后雙方的驚恐不安和無所適從。由于少女的身心均未發(fā)育成熟，婚前性行為必然要種下苦果。我國的道德觀念和輿論對少女懷孕是不能容忍的，于是有的少女因害怕別人知道，又無顏向老師及家長交待，便裝病偷偷到遠離家的醫(yī)院去做人流，術(shù)后又得不到充分休息，給身體造成極大傷害。有的'少女甚至因自行買藥打胎而死于非命，更有的少女在事情敗露后，在家長的打罵、學(xué)校的懲罰、同學(xué)的冷眼嘲笑面前無地自容，繼而輕生?？梢?，早戀的結(jié)果，往往是少女成為最終的受害者。
在學(xué)校里，一個班級如果出現(xiàn)了男女學(xué)生談戀愛，會產(chǎn)生種種反響。一些人把早戀事件當(dāng)作課余飯后談?wù)摰慕裹c，探聽?wèi)賽壅叩男雄櫤碗[私活動，相互傳播取笑，轉(zhuǎn)移了大家的學(xué)習(xí)興趣和注意力。有的甚至羨慕、向往、效仿先例「積極尋找和物色異性朋友，影響了學(xué)校的風(fēng)氣。
另外，早戀的男女學(xué)生熱衷于單獨與戀人在一起，為避人耳目，他們常我一些沒有熟人、僻靜的曲徑幽巷，與戀人相依相假，討厭別人的干擾。長此以往，這種二人世界會逐漸脫離大眾，他們也很少與班級多數(shù)同學(xué)正常交往，與集體和同學(xué)逐步形成隔閡，把自己推到孤立的位置上去。
青春期少男少女談戀愛，可以說都是在身心都不很成熟的情況下進行的，加上青少年沒有經(jīng)濟基礎(chǔ)，其經(jīng)濟來源多半寄托于父母。因此，這種愛沒有什么牢固的根基，是很容易中途天折的。他們初入情網(wǎng)時往往信哲旦旦，甚至山盟海誓。但隨著時間的流逝，他們由中學(xué)進入大學(xué)，或走向社會，知識和閱歷逐漸豐富，生活經(jīng)驗不斷積累，真的成熟起來，并確立了各自的世界觀，有了新的擇偶標(biāo)準(zhǔn)。過去曾經(jīng)傾心摯愛的人，可能因為性格的變化，志趣愛好的不同而難以結(jié)合。到那時，他們回顧舊時的一段經(jīng)歷，會覺得似乎是一場游戲。有人作過追蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，早戀者婚姻的成功率極低，中學(xué)時代相互熱的人，最后能組成家庭的并不多。為這種最終苦果多于甜果的“愛”，而耗去大量人生最美好的時光，未免太可惜了。青少年朋友確實要仔仔細細地觀察和體會這一事實。
青少年態(tài)度還不穩(wěn)定，戀愛中容易產(chǎn)生矛盾，心理上不成熟、脆弱且耐受力差，容易在感情的波折中受到傷害。有的青少年因早戀受挫懷疑人生，懷疑是否有真正的愛情，給自己的感情生活投下陰影，影響成年后的婚姻生活。
早戀者容易出現(xiàn)性過失青少年性意識萌發(fā)，對異性欲望強烈，容易激動，感情難以自控，行為容易沖動，容易憑一時興致而不計行為后果，從而出現(xiàn)一些越軌行為，如未婚性行為、未婚先孕。這些行為一旦出現(xiàn)，會讓當(dāng)事者羞于見人，擔(dān)驚受怕，即使當(dāng)時不覺得怎樣，但日后給她們造成的挫折感、自卑感是無法用語言來形容的，對成年后感情生活的影響，往往也是難以彌補的。更有的少女在事情敗露后，在家長的打罵、學(xué)校的懲罰、同學(xué)的冷眼嘲笑面前無地自容，繼而輕生。
早戀的危害檢討書篇八
各位老師、各位同學(xué)：
早戀，是現(xiàn)在一個比較敏感的話題?，F(xiàn)在，不管是老師，家長，還是學(xué)生都在談?wù)撝@個既神圣又卑微的事。
早戀，我并不是說從小學(xué)或是更小的時候開始戀愛，那時的我們還太小并不知道什么是愛，那時的我們認為是愛的東西，也許在我們現(xiàn)在看來只不過是一種很幼稚的感覺。
早戀，在老師眼中是不被允許的，不管你怎么解釋都是錯誤的。老師眼中的好學(xué)生只不過是認真再認真的學(xué)習(xí)，讓我們努力成為書呆子，考出優(yōu)異的成績，他們就不會認為他們的精力白費了。而提到早戀，他們的臉色就會十分的難看，不管你的成績多么的好，你是一個多么聽話的好孩子，只要你與早戀有一點點的關(guān)系，你就會被打入十八層地獄，永不超生。
早戀，在家長的眼中是孩子成功的絆腳石，不管你怎么說都是不被認可的。父母眼中的好兒女也只不過是讓我們好好學(xué)習(xí)，以后有一份好的工作，然后，孝敬父母，不要白費了他們對我們的養(yǎng)育之恩。而說及早戀，父母也許會給你當(dāng)頭一棒。早戀，絕對不允許，它會耽誤了你的學(xué)習(xí)，你上課時不會用心聽講，只會掉入無底洞，永無止盡的掉下去。
早戀――年輕時候的愛情，我們也應(yīng)該在不影響學(xué)習(xí)，生活的情況下去擁有它，那時的它才值得你去擁有!
早戀的危害檢討書篇九
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好!我是__班的___，接下來我要演講的題目是青春，遠離早戀。
不知何時，中學(xué)生心里偷偷有了愛慕的對象，可那只是愛慕。我們還小，不懂得什么是愛情。
朋友們，什么時候我們成年了，在心智，身體都已成熟的時候再談戀愛，也來得及。在我們這個豆蔻年華，最主要的是學(xué)習(xí)，我們的青春需要自己來守護。
早戀就是過早的戀愛，我們還不能為對方做些什么，沒有擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰?。我們?nèi)绻娴南矚g一個人，就把這種感情藏在心里，都有能力之后再和他表達心意。
曾經(jīng)有一位哲人這樣說過：“不以結(jié)婚為前提的戀愛都是耍流氓?！蔽覀儧]有能能力讓心愛的人得到踏實與寬心。有人說：“為什么非得結(jié)婚呢?”我會告訴你：“你這樣是不負責(zé)任的表現(xiàn)。”總之，在我們這個年紀就應(yīng)該踏踏實實學(xué)習(xí)，不想一些與我們無關(guān)的事情。
我們的青春只有那么十幾年，如果不好好珍惜，它就會隨著時光流去，我們就會越來越老。早戀如一個侵略者侵占了我們的青春，奪走了我們青春該有的童稚，可愛和盛氣?？墒撬麄兪獠恢@樣做的壞處。早戀，使家長對我們失望;早戀，使老師為我們擔(dān)憂;早戀，使我們的未來對現(xiàn)在不負責(zé)。
早戀是誤入歧途的表現(xiàn)，這并不是危言聳聽，曾經(jīng)我看過這樣一個故事：一位高中女生因和男朋友分手而自殺。這就是早戀的危害，在我們這個懵懂的年月，還不懂什么才是真愛。
不知道你有沒有聽過這樣一首詩：《早開花的蘋果樹》，一棵蘋果樹聽到春風(fēng)的呼喚，過早開了花，可是還沒有結(jié)出果實，葉子都凋零了。我們現(xiàn)在早戀，因為是一件好事，可以在同齡人前炫耀，可是在成人看來這是愚昧無知的。過早采摘成熟的果實，不僅不會甘甜，而且會適得其反的，到苦澀的滋味。
我們的青春就像一朵美麗的玫瑰花，需要用心呵護，才能長成一朵討人愛的花朵。則早戀這種行為就是害蟲，它無聲地侵蝕著我們的神經(jīng)、肉體和精神。使我們的未來得到不好的影響，使我們的人生白紙上留下污跡，為我們的人生之路留下坎坷。所以我勸大家珍惜我們的青春，遠離早戀。
我的演講到此結(jié)束，感謝大家聆聽。
早戀的危害檢討書篇十
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
早戀這個詞語，大家一定都不陌生。男女同學(xué)之間的這份朋友情誼，原是一種美好的感情，也是我們學(xué)習(xí)、生活中不可缺少的；然而如果超越了這條朋友的界限，發(fā)展成戀愛關(guān)系，也便破壞了這份美好，鑄成了錯誤。
回到學(xué)校，我們的任務(wù)是學(xué)習(xí)，而處于早戀的同學(xué)們常常把時間和精力耗在了胡思亂想中，忘記了學(xué)習(xí)。上課時只知道想入非非，心猿意馬，美好的學(xué)習(xí)時光只成了虛無的白日夢，只在夢里為自己的將來畫圖，忘記了自己實際的學(xué)業(yè)，忘記了父母輕聲而滿懷希望的囑托、老師一次又一次真心的教導(dǎo)，而自己只為了朦朧的愛，荒廢了應(yīng)該付諸努力和奮斗的學(xué)習(xí)。
什么“愛情學(xué)業(yè)雙豐收”，結(jié)果卻總是以甜蜜開始，以促進學(xué)習(xí)為理由，以荒廢學(xué)業(yè)而收場。
什么“愛我所愛，無怨無悔”，不過是拿青春賭明天，在虛無中磨滅了時光。
什么“愛情至上”，自以為愛的純潔、深刻，實則膚淺之極。
早戀就像莫泊桑筆下的那串鉆石項鏈，雖有片刻的歡愉，卻帶來十年的辛酸；早戀是被揠苗助長的禾苗，提前“早熟”而終將枯萎；早戀是寒冬里的大雪，本以為潔白無瑕，卻經(jīng)不起溫暖的春天的到來。
處于花季雨季的同學(xué)們，對異性間的這份吸引力，對異性產(chǎn)生的興趣、好感和愛慕都是正常的，但，這不是愛情，因為我們的肩膀還不能扛得起兩個人的天空，我們還無法保證明天。
同學(xué)們，珍愛自己的前途吧！別輕易涉足早戀。請把握好異性交往的度，讓感情止住腳步。讓我們專注于學(xué)習(xí)，把握青春里最珍貴的三年。
從月經(jīng)的形成到男性青春期的特征，楊清醫(yī)師一一詳細講解，特別提出了關(guān)于“早戀”的問題。對于早戀的危害，楊醫(yī)師提出了4點：
一、影響學(xué)習(xí)和生活。有的中學(xué)生錯誤地認為“只要兩人志同道合，不會影響學(xué)習(xí)”或是“相互促進學(xué)習(xí)”。但從醫(yī)學(xué)角度上講，早戀者往往以戀愛為中心，情感為對方所牽制，加上身心未成熟，不影響學(xué)習(xí)幾乎是不可能的。很多家長和老師之所以能發(fā)現(xiàn)孩子們早戀，往往是從他們的學(xué)習(xí)成績下滑開始的。
二、早戀容易讓人受到傷害。青少年態(tài)度不穩(wěn)定，戀愛中容易產(chǎn)生矛盾，心理不成熟、脆弱且耐受力差，容易在情感波折中受到傷害。有的青少年因早戀受挫而懷疑人生，給自己的感情生活投下陰影，甚至影響今后婚姻生活。
三、早戀容易出現(xiàn)性過失。青少年性意識萌發(fā)，容易激動，因一時興致而不計行為后果。而出現(xiàn)越軌行為后，又會羞于啟齒、擔(dān)驚受怕。這些都會對今后人生產(chǎn)生影響。某些人產(chǎn)生的自卑感、挫敗感甚至?xí)乐赜绊懸院笊睢Ｔ谝粋€對性犯罪進行的調(diào)查中顯示，50.1%的男性罪犯和71.9%女性罪犯首次性犯罪的年齡均在15-19歲之間。
四、早戀極難成功。早戀的盲目性、不成熟性以及父母、學(xué)校的'干預(yù)，升學(xué)、轉(zhuǎn)校、工作等太多因素使之極難成功。美國的社會心理學(xué)家研究，男子在23歲之前結(jié)婚的離婚率最高。
早戀的危害檢討書篇十一
（一）何謂“早戀”。我們先來看一下何謂“早戀”？所謂“早戀”，顧名思義就是過早的戀愛。中學(xué)生談戀愛屬于早戀，主要原因是因其經(jīng)濟、生活尚未獨立。愛情并不象我們有些同學(xué)想的那樣不食人間煙火，是“空中樓閣”，它需要經(jīng)濟上獨立，生活上自立而且有能力承擔(dān)責(zé)任，而承擔(dān)愛情的責(zé)任對我們中學(xué)生來說還為時過早。再者就是一個人其人生每個階段都有其主要任務(wù)，中學(xué)階段的我們主要任務(wù)就是充實自己，為自己下一個人生階段打好基礎(chǔ)。而戀愛是結(jié)婚的準(zhǔn)備，是我們在經(jīng)濟和生活都獨立后的人生任務(wù)。飯要一口一口的吃，同樣人生也要一步一步的走，你們說是嗎？如果蘋果還未成熟就過早的將其摘下來，那么我們便永遠無法欣賞它熟透后的醉人的清香。
有人說，早戀是一朵不結(jié)果實的花，不僅如此，早戀還對中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活造成了很大影響，認清早戀的危害，時刻敲響警鐘，對于青少年防微杜漸，避免產(chǎn)生不當(dāng)?shù)膽偾槭呛苡袔椭?。一般認為，早戀從以下幾個方面危害青少年學(xué)習(xí)、生活和身心發(fā)展：
1、早戀危害中學(xué)生的身心健康。首先，從中學(xué)生的身體健康方面來看，由于早戀，往往使同學(xué)們陷入情網(wǎng)之中不能自拔，將大部分時間花在談戀愛上，因而忽視了體育鍛煉。中學(xué)階段正是同學(xué)們長身體的時候，隨著身體各器官的發(fā)育，要求有相應(yīng)的體育鍛煉，否則，很容易發(fā)生心音微弱、供血不足、頭暈等疾病。早戀的同學(xué)由于缺乏體育活動，所以發(fā)生這種疾病的人數(shù)遠遠高于其他同學(xué)。另一方面，由于早戀的同學(xué)情緒不夠穩(wěn)定，好沖動，易動感情，自控力較差，常常會產(chǎn)生焦慮、煩躁、疑惑、嫉妒等不良情緒。在這些情緒的影響下，很容易產(chǎn)生食欲不振、渾身無力、頭暈惡心等癥狀，久而久之，會出現(xiàn)消化道疾病、低血糖癥狀等疾患。再從中學(xué)生的心理角度看，早戀的同學(xué)都有一個極其復(fù)雜的心理過程，其間既有欣喜，也有百思不解、難以傾訴的苦悶。這些同學(xué)的戀愛承受著家長、教師的壓力，同學(xué)們的“白眼”，戀人的挑剔和故意的非難，這一切使得心理承受力本來就差的同學(xué)無法保持正常穩(wěn)定的情緒。同時，早戀的中學(xué)生課后很難與戀人見面，但又抑制不住對對方的思念，這時，有的往往會耽于幻想，在幻想中尋求慰藉，得到滿足。隨后萌發(fā)厭倦生活的念頭；有的學(xué)生則將社會的道德、責(zé)任拋到一邊。由于這些痛苦的心境和不健康思想的存在，使得這些中學(xué)生的道德感、人生價值觀和世界觀受到嚴重扭曲。
2、早戀對中學(xué)生的學(xué)習(xí)干擾極大。早戀對中學(xué)生的學(xué)習(xí)影響極大。成千上萬的實例告訴我們，沉湎于早戀的同學(xué)多數(shù)都是沿著“感情直線上升，成績直線下降”的軌跡運動的。然而，有些向往或陷入早戀的中學(xué)生卻認為只要熱戀的兩個人志同道合，就不會影響學(xué)習(xí)。他們甚至概括出一個所謂“男+女=兩個人的合力”的公式來。大量事實表明，這種看法是幼稚、糊涂、錯誤的。這是因為中學(xué)生的早戀不光是風(fēng)和日麗的春天，也有寒風(fēng)刺骨的冬季；在早戀的小河中常常會波瀾疊起，漩渦環(huán)生――早戀的中學(xué)生時常要經(jīng)受嫉妒和失敗的折磨！這一切對于涉世不深、意志薄弱、情感易于沖動的中學(xué)生本來就是一種“超負荷”運載。在早戀的沉重的幾乎要壓垮全部稚嫩心靈的超負荷運載下，無心學(xué)習(xí)，成績下降，是十分自然的，也是屢見不鮮的。
說了一句不禮貌的話，做出了一個不雅的舉動而喪失理智，大打出手，甚至聚眾斗毆，以顯示自己的本事，以至違法犯罪。另一方面，中學(xué)生戀愛還需要有物質(zhì)上的消費，但他們的經(jīng)濟依賴于父母或他人，自己還不能自立，在從初戀到結(jié)婚的一段“馬拉松”式的戀愛期間，需要相當(dāng)?shù)囊还P金錢花費。而父母所能提供的一點零花錢又往往滿足不了需要。這樣中學(xué)生就容易誤入歧途，誘發(fā)偷和搶的念頭，最后鋃鐺入獄。
以上我們談了中學(xué)生早戀的后果，大家千萬要切記：“早戀，是一枚包著糖衣的苦果！”。
早戀的危害檢討書篇十二
有的中學(xué)生錯誤地認為：“只要兩個人志同道合，談戀愛不會影響學(xué)習(xí)”，或者認為：“相愛產(chǎn)生動力，促進兩人學(xué)習(xí)”，這些都是極不客觀的。實際上，每個中學(xué)生都曾有遠大的理想，宏偉的報負，都渴望成為社會上有用的人才，甚至棟梁之材。中學(xué)階段，這個時期是青少年學(xué)習(xí)的黃金時間。如果這個時期被戀愛問題糾纏，必定分散學(xué)習(xí)精力，浪費大好時光，這無異于置遠大前途而不顧。這所謂的“愛情”，極可能葬送了青少年的天賦、學(xué)業(yè)和前途。
青少年性意識萌發(fā)，對異性欲望強烈，容易激動，感情難以自控，行為容易沖動，控制不住自己的情緒和行為，而偷食禁果，從而出現(xiàn)一些越軌行為：如未婚性行為、未婚先孕。很現(xiàn)實的就是中學(xué)生人流問題，結(jié)果對自己的身體造成很大的傷害。這些行為一旦出現(xiàn)，會讓當(dāng)事者羞于見人，擔(dān)驚受怕，即使當(dāng)時不覺得怎樣，但日后給她們造成的挫折感、自卑感是無法用語言來形容的，對成年后感情生活的影響不堪設(shè)想，給自己的感情生活投下陰影，影響婚后的婚姻生活。
總之，無論從自然年齡，還是生理、心理年齡來看，愛情，都不屬于中學(xué)生這個年齡。但是，愛情已在中學(xué)時代發(fā)生。這是無可回避的事實，也是一個使教師和家長感到棘手的問題，那么，怎樣才能使學(xué)生意識到要走出早戀的誤區(qū)呢？應(yīng)注意以下幾個方面：
1、不要人為地夸大這種愛。中學(xué)時期對異性產(chǎn)生好奇、感興趣的心理是正常的。但過分夸大這種感受，有意識地去刺激助長這方面的情感是不可取的。
2、把注意力集中到學(xué)習(xí)上去，多參加集體活動，充實自己的生活內(nèi)容，遷移情感的注意力。
3、用堅強的意志克制自己情感的流露。對自己愛慕的同學(xué)，也像對其他同學(xué)一樣，落落大方，一視同仁。時間一長，這種感情就會逐漸消失。
常言道：“愛情像花兒一樣開放”。愛情之花是圣潔的，只有到了一定的年齡，正確理解她，懂得珍惜她的人，才能自然栽培并使之永遠盛開。對于青少年來說，在愛情生長的土壤還不具備的時候，最明智的辦法是筑好防線，拒絕接受和傳播愛情的種子。
早戀的危害檢討書篇十三
早戀是指在學(xué)齡前或初中階段的孩子陷入情感關(guān)系的現(xiàn)象。雖然年齡小，但早戀給孩子帶來的危害是不可忽視的。作為一個親身經(jīng)歷過早戀的人，我深深體會到了早戀的危害。在這篇文章中，我將探討早戀的危害以及我得到的心得體會。
首先，早戀對孩子的身心發(fā)展造成了嚴重的影響。年輕的孩子往往還不具備辨別是非的能力，他們?nèi)菀资艿街車h(huán)境的影響，盲目地從中攀比經(jīng)驗。早戀會導(dǎo)致孩子過早地從單純的童年過渡到成年期，他們需要承擔(dān)起與情感關(guān)系相關(guān)的責(zé)任和問題。這對于還處在身心發(fā)展階段的孩子來說是極大的負擔(dān)，會影響他們的學(xué)業(yè)和未來發(fā)展。
其次，早戀給孩子帶來的心理壓力是巨大的。在早戀中，孩子們常常陷入情感的糾葛和愛情的波折中，他們需要面對各種各樣的情感問題。不成熟的孩子很難處理這些情感問題，容易陷入情緒困擾和心理困惑中。這些壓力會對他們的心理健康造成負面影響，甚至引發(fā)焦慮和抑郁等心理問題。
此外，早戀還容易導(dǎo)致孩子與家庭和同學(xué)之間產(chǎn)生隔閡。父母會對孩子的早戀行為表示擔(dān)憂和反對，孩子則可能對父母的反對感到不滿，導(dǎo)致親子關(guān)系緊張。與同學(xué)的關(guān)系也會受到早戀的影響，因為早戀往往會導(dǎo)致孩子和同學(xué)之間的友誼出現(xiàn)破裂和沖突。這種隔閡可能在孩子成長的道路上形成阻礙，對他們的人際交往和社交能力造成不利影響。
然而，通過我的親身經(jīng)歷，我也得到不少心得體會。首先，我意識到早戀并不是正確的選擇，尤其是在年幼的時候。學(xué)校應(yīng)該加強對早戀問題的教育，引導(dǎo)孩子樹立正確的價值觀和人生觀。其次，我明白了家庭和學(xué)校的支持對于孩子避免早戀的重要性。父母和老師應(yīng)該與孩子建立密切的信任關(guān)系，及時傳遞正確的情感觀念，引導(dǎo)他們正確處理情感問題。最后，我學(xué)會了關(guān)注自己的學(xué)業(yè)和興趣愛好，將更多的精力投入到提升自己的能力上。只有不斷提高自己的綜合素質(zhì)，才能在未來面對更大的挑戰(zhàn)。
總結(jié)起來，早戀給孩子帶來了身心發(fā)展、心理壓力和人際關(guān)系等方面的危害。通過自己的經(jīng)歷，我認識到了早戀的危害并獲得了不少心得體會。教育部門和家庭應(yīng)該共同努力，加強對早戀問題的關(guān)注和引導(dǎo)，為孩子們創(chuàng)造一個健康成長的環(huán)境。同時，孩子們也應(yīng)該認識到早戀并不是正確的選擇，積極投入到學(xué)業(yè)和興趣愛好中，為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
早戀的危害檢討書篇十四
早戀是指未成年人過早地陷入戀愛狀態(tài)，這種現(xiàn)象在目前的社會中十分普遍。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多中學(xué)生都曾經(jīng)或正在談戀愛，這不禁讓人擔(dān)憂早戀給未成年人的身心健康帶來的危害。本文將從我自身的經(jīng)歷出發(fā)，探討早戀對未成年人的危害。
第一段，早戀的危害體現(xiàn)在心理上。對于未成年人來說，談戀愛時缺少必要的心理準(zhǔn)備和處理能力，很容易受到愛情的沖動和脆弱的情感控制。因此，一旦感情受到挫折或失敗可能會陷入悲傷和沮喪的情緒。而一個年輕的人，在面對挫折時，往往很難完全掌控自己的情感，更容易受到負面情緒的影響而產(chǎn)生厭食、抑郁甚至選擇自殘的危險行為。老師和家長只有敦促他們理性看待戀愛，避免出現(xiàn)過于沉浸于愛情狀態(tài)，才能避免這樣的危害。
第二段，早戀還會帶來學(xué)習(xí)成績下降的風(fēng)險。一旦一個人過早地陷入戀愛狀態(tài)，將會消耗大量精力和時間在戀愛上，而忽略學(xué)習(xí)。例如，上課精神不集中、作業(yè)疏忽、考試分數(shù)下降，這些都是早戀的普遍表現(xiàn)。在這種情況下，未成年人很難取得好的成績，因而徹底敗掉在學(xué)業(yè)上，給未來的發(fā)展留下巨大的隱患。如果我們能引導(dǎo)年輕人要在成長時期將重心和時間放在學(xué)習(xí)上，那么成績下降的風(fēng)險將會減少。
第三段，早戀還會對人際關(guān)系產(chǎn)生不良影響。未成年人的交往能力及溝通能力尚未完全成熟，過早地陷入戀愛狀態(tài)，更容易出現(xiàn)交往問題。例如，戀愛使得未成年人淡忘了父母朋友之間的感情關(guān)系，也容易陷入眼里只有戀人的“專屬世界”。長此以往，未成年人對人際關(guān)系缺少了應(yīng)有的看待、把握和處理能力，使得人際交往的通途變得狹小和局限。因此，只有老師和家長通過引導(dǎo)年輕人，教育他們學(xué)會溝通，學(xué)會解決問題，才能提高他們的人際交往能力，減少不良影響。
第四段早戀對身體健康的危害也是不可忽略的。未成年人的身體正處于生長發(fā)育階段，身體脆弱易感。早戀時，往往存在通過不安全的性行為帶來的損傷或感染。由此可能導(dǎo)致性病、婦女的不孕癥和男性不育癥等疾病。同時，不安全的性行為也會帶來性心理上的負擔(dān)，影響個人長期發(fā)展的穩(wěn)定性和幸福感。因此，我們要引導(dǎo)年輕人要珍惜自己的未婚生命，摒棄不安全的性行為。
第五段，參加組織或社會活動培養(yǎng)孩子的趣味愛好，也是預(yù)防早戀的重要選擇。例如：學(xué)校里的文藝社團、體育社團、科技社團等等。組織中大量的交流互動，使學(xué)生學(xué)會人際交往和溝通，開拓眼界。同時，可以讓學(xué)生投身于自己喜歡的事情之中，在其中尋求快樂和滿足感。通過種種社會活動的介入，可以帶給學(xué)生多種知識與經(jīng)歷，培養(yǎng)完善的個人修養(yǎng)，從而促進個人的全面成長。
在總結(jié)中，用生動的案例說明早戀對未成年人的危害是不可忽略的。對于未成年人來說，過早的陷入戀愛狀態(tài)可能會給他們帶來心理、學(xué)業(yè)、人際交往、身體健康方面的危害。我們應(yīng)當(dāng)秉持對未成年人的保護精神，引導(dǎo)他們樹立正確的戀愛觀和人生觀，重視自身未來，樹立健康的生活理念，遠離早戀危害。
早戀的危害檢討書篇十五
早戀指的是未成年人在校園里開始戀愛活動的現(xiàn)象。近年來，早戀問題在中小學(xué)生群體中十分普遍，給他們的身心健康帶來了許多危害。作為一個早戀問題的親身經(jīng)歷者，我深感早戀所帶來的負面影響。在這篇文章中，我想分享一些個人的心得體會，以提醒同齡人要警惕早戀帶來的危害。
首先，早戀會影響學(xué)業(yè)。對于中小學(xué)生來說，學(xué)業(yè)是他們的首要任務(wù)，是他們未來成長發(fā)展的基石。然而，早戀會讓他們沉迷于愛情游戲，失去了對學(xué)習(xí)的興趣和動力。我曾經(jīng)親眼目睹過許多同學(xué)，為了與戀人呆在一起消磨時間，忽略了學(xué)校課程。他們常常在上課時悄悄交頭接耳，或者在課間聚在一起扎堆兒，這嚴重干擾了教學(xué)秩序，更重要的是耽誤了個人的學(xué)習(xí)。甚至有些人為了滿足戀人的需求，屢次缺課，對自己的人生道路造成了嚴重影響。
其次，早戀會導(dǎo)致性健康問題。年輕人的身體發(fā)育尚未完全成熟，他們對于性知識了解得并不充分。然而，早戀往往會引發(fā)性行為的出現(xiàn)，這給他們的身心健康造成了極大的風(fēng)險。早戀者可能會因為缺乏正確的性教育和保護意識，而導(dǎo)致意外懷孕或性傳播疾病的發(fā)生。另外，過早過度地滿足性需求，也容易導(dǎo)致性心理障礙的出現(xiàn)，例如性癮癥等。這些問題都可能對年輕人的生活造成不可逆轉(zhuǎn)的傷害。
再次，早戀會削弱自我思考和獨立性。年輕人本就處于發(fā)展形成個人獨立思維的階段，而早戀會讓他們完全依賴戀人來思考決策。在戀愛中，他們?nèi)菀资艿綄Ψ降挠绊懀オ毩⑿?。我曾有個朋友，在初中時經(jīng)歷了一段深度早戀，他的整個人生都完全圍繞著戀人。離開他的戀人，他不知道該怎么做，失去了自己的獨立思考能力。這對他的成長和未來發(fā)展而言，無疑是一個巨大的阻礙。
最后，早戀帶來的心理壓力也不容忽視。早戀往往不穩(wěn)定，一旦分手會讓年輕人感到失落和傷心。他們可能會沉迷于思念和回憶中，無法專心學(xué)習(xí)和生活。我有個同學(xué)因為早戀失敗而產(chǎn)生了嚴重的情感問題，經(jīng)常情緒低落，學(xué)習(xí)成績也受到了極大的影響。早戀帶來的種種情緒波動，不僅對個人心理健康造成了損害，還可能對整個班級的氛圍和團結(jié)產(chǎn)生影響，甚至引發(fā)校園暴力或欺凌事件。
總之，早戀對于中小學(xué)生來說是一個極大的危害。我從自身的經(jīng)歷中深刻體會到了早戀的一系列負面影響。因此，我希望所有同齡人都能警醒起來，正確認識早戀的危害，不獲得短暫的滿足而失去了未來的美好。為了自己的身心健康和未來發(fā)展，我們應(yīng)該將學(xué)習(xí)放在首位，培養(yǎng)獨立思考和自主意識，遠離早戀的陷阱，健康成長。
早戀的危害檢討書篇十六
當(dāng)今社會，早戀日益成風(fēng)，隨著社會的不斷發(fā)展，并且呈上升趨勢。早戀，是一個極為敏感的話題，那么，什么是早戀呢？要解決這個問題，我們要必須要先了解早熟這一概念，因為早戀其實是建立在早熟的基礎(chǔ)之上的。何謂早熟？從生理學(xué)的角度而言，是指由于腦上體退化過早，引起性腺過早發(fā)育，從而使生長加速，長骨和骨骺提早融合的現(xiàn)象，這種早熟必然包含人的性機能的早熟?！霸鐟佟笔钱?dāng)代中國本土概念，它是這樣界定的：發(fā)生在生活、經(jīng)濟上尚未完全獨立，同時距離法定結(jié)婚年齡尚有很長一段時間的少年群體里的戀愛行為。有關(guān)專家認為，戀愛是不是太早，不應(yīng)單從年齡上看，而要從心理發(fā)育成熟的程度來判斷。青春期既是長身體、長知識的時期，又是性心理發(fā)生變化，對異性產(chǎn)生愛慕感從而渴望結(jié)交知心朋友的時期。如果對愛情的真實含義有深刻理解并具有了愛的能力，又能處理好愛情和學(xué)業(yè)的關(guān)系，并決心把愛情之樹栽到收獲的季節(jié)，承諾并有能力兌現(xiàn)愛情帶來的義務(wù)和責(zé)任，那么此時的愛就不算早，反之則可稱為“戀”何謂“早”？目前一般指中學(xué)時期，有時甚至包括大學(xué)，因為一般來講，處于這些年齡階段的學(xué)生都不易達到上述的要求，他們一般沒有條件獲得真正意義上的愛情。西方社會學(xué)研究者將青少年的戀愛行為稱為青春期戀愛，而在我國，則稱之為早戀。具體分析，“早戀具有以下幾個特征：
（1）朦朧性。
有早戀關(guān)系的青少年內(nèi)心也充滿了矛盾，既想接觸又怕被人發(fā)現(xiàn)，早戀的過程是愉快和痛苦并存。
（3）變異性和差異性。
早戀關(guān)系是一種充滿變化，極不穩(wěn)定的感情關(guān)系。青少年之間一對一的早戀關(guān)系缺乏持久性，一般不會持續(xù)很長久時間。在行為方式上，有的青少年的早戀行為十分隱蔽，通過書信、電話等方式來傳遞感情，但也有的青少年很公開在許多場合出雙入對，儼然像一對情侶。在關(guān)系程度上，大多數(shù)有早戀關(guān)系的青少年的主要活動是在一起聊天，交流隱秘的感情，從人際關(guān)系來看，還沒有超出正常的關(guān)系；有的則關(guān)系發(fā)展的很深，除了談?wù)摳星橐酝?，甚至發(fā)生性關(guān)系。在年齡喜好上，女孩子喜歡比自己年齡大的，比較成熟的男性；在年齡相當(dāng)時，多半是女孩子采取主動；男孩子喜歡年齡比自己小的女孩，在交往中體現(xiàn)自己的陽剛之氣。
由于性早熟而引發(fā)的早戀問題，是存在于社會的一個值得重視和思考的社會問題；更何況，它給青少年及其家庭帶來了巨大的影響。因此，思索這一問題，顯然有必要將它置于社會的大環(huán)境下來考慮。
二、戀之心理分析。
青少年處于人生最充滿活力和幻想的年齡階段，但他們所面臨的壓力卻來自社會的方方面面，他們非常需要理解和關(guān)心。然而在許多家庭，由于各種各樣的原因，使一些青少年過早地失去了他們本應(yīng)得到的關(guān)愛，于是一些青少年過早地陷入了戀愛的旋渦中，步入了“早戀的殿堂”。他們沒有認識到戀愛所必須承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，僅僅是因為“好玩”，尋求一種刺激、一種新鮮、一種虛榮，甚至一些青少年把是否擁有“男（女）朋友”作為是否有“面子”的標(biāo)準(zhǔn)。于是就有青少年如是說：“玩玩罷了，又不缺斤少量！”多么“輕松”的言語呀！現(xiàn)代中學(xué)生早戀現(xiàn)象越來越普遍。他們有的是想體驗一下這種情感的滋味，有的是出于從眾心理作祟，這種危險的心理狀態(tài)恐怕正是一個又一個令人痛心的故事的開始！青少年早戀的常見心理原因可分為以下幾個類型：
第一種是精神空虛型。青春期正是人的精力特別旺盛的時期，是長身體、學(xué)知識的大好時光。但是一部分孩子對學(xué)習(xí)缺乏興趣，又找不到合適的方式發(fā)泄這部分過剩的精力，于是，早戀便來到了他們空虛的心靈之中。
第二種是愛慕虛榮型。這種類型以女孩子居多。隨著青春期的到來，加上流行的愛情歌曲和表現(xiàn)性愛的影視和書籍的誘導(dǎo)，少男少女的潛意識里也產(chǎn)生一種希望被認可、被贊美甚至被追求的沖動需要。這些女孩還有一個共同之處就是愛聽港臺流行歌曲，愛看言情小說，這跟現(xiàn)在學(xué)生題材的健康文藝作品極度貧乏有關(guān)。
第三種是盲目鐘情型。德國大文豪歌德在他的處女作《少年維特之煩惱》一書中曾發(fā)出“哪個少女不懷春，哪個少年不鐘情”的詠嘆。確實，進入青春期的中學(xué)生邁進了多夢的年華，對異性的好奇，對兩性問題的興趣有明顯的增加，都或多或少地有了懷春的萌芽。
早戀雖是當(dāng)今社會的一道“風(fēng)景”，是其青春期發(fā)展的產(chǎn)物，但其對青少年的危害卻是相當(dāng)嚴重的。
1、影響生理發(fā)育。
青少年正處于生理發(fā)育的旺盛期，并未完全成熟。其不成熟的心理去承受這份感情的重負，會給身體發(fā)育帶來不利影響。因為人的情緒狀態(tài)會影響內(nèi)分泌，早戀的青少年常把握不住自己的情感，起伏波動大。易產(chǎn)生些莫名的煩惱，導(dǎo)致精神不佳，心悸、頭痛、失眠等，從而影響身體健康發(fā)育。
2、影響心理發(fā)展。
青春期心理發(fā)展最旺盛又最脆弱，這時期想象力加速發(fā)展，性激素產(chǎn)生和加強，腦和神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性得到加強，因此情緒容易激動，對自己喜愛的對象和活動表現(xiàn)出狂熱，而又缺乏冷靜思考，容易受傷害。自己稚嫩的心靈都常因風(fēng)云突變而不堪重負，怎有余力承受感情的悲歡離合。因此中學(xué)生的戀愛極不穩(wěn)定，常以失敗而告終。他們戀愛時或樂不可支，或痛不欲生。一遇風(fēng)吹草動就心事重重，愁眉難展，食不甘味，夜不成眠。有的處于欲罷不能，欲罷不忍的境地，結(jié)果越陷越深。對彼此造成更大的傷害。甚至出現(xiàn)人格障礙，給以后的婚姻生活帶來不利影響。早戀還可能影響正常的人際交往。因為愛情是自私的，尤其是中學(xué)生對愛情的理解尚不全面，自制力差，一旦與某人建立了戀愛關(guān)系，可能就覺得對方只能與我一個人交往，當(dāng)看到與別人交往時，甚至有時感到關(guān)心他人勝過關(guān)心自己，就血往上涌，控制不住情緒，易做出傷害對方及他人之事，自己也受到極大傷害。這些實際上是劃地為牢，使雙方都失去了許多真誠的朋友和純潔的友誼。
3、影響學(xué)習(xí)生活。
早戀荒廢了不少優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)業(yè)，毀了不少孩子的前程。早戀的青少年中有不少成績優(yōu)秀、出類拔蘋者，但因為早戀，使他們過分好奇、興奮、癡迷，過分沉醉于愛的幻想中，再無法全身心地投人學(xué)習(xí)。據(jù)調(diào)查表明，中學(xué)生談戀愛對學(xué)習(xí)起促進作用的僅占百分之二、三。絕大多數(shù)都會給學(xué)習(xí)造成干擾，因為戀愛會使之精力分散，注意力不集中，興趣轉(zhuǎn)移，情緒不穩(wěn)定。而且也因?qū)W校明文規(guī)定不允許談戀愛，因此，早戀的同學(xué)時常處于擔(dān)心因違紀被學(xué)校處罰和感情的發(fā)展不能自控的矛盾沖突中，行為也總是偷偷摸摸，躲躲閃閃，精神處于高度緊張狀態(tài)，怎還有心思學(xué)習(xí)，常常是人在教室，心在天外。尤其是女生，情感細膩敏感，不要說感情出現(xiàn)危機，就是正常發(fā)展都不能全身心投入學(xué)習(xí)活動中。還有的學(xué)生在戀愛中有強烈的幸福感，常去幻想、去規(guī)劃、希望一次成功，因此非常投入，不惜以犧牲學(xué)業(yè)，違反校規(guī)為代價，結(jié)果顧此失彼，最后導(dǎo)致兩頭成空。
4、影響正常的戀愛生活。
愛情之所以被稱為人的終身大事，意味著它在人生中的重要地位?？墒乔嗌倌暧捎谏媸啦簧?，閱歷不足，生活經(jīng)驗欠缺，對社會缺乏足夠的了解，感情勝過理智。青春期少男少女談戀愛，可以說都是在身心都不很成熟的`情況下進行的，加上青少年沒有經(jīng)濟基礎(chǔ)，其經(jīng)濟來源多半寄托于父母。因此，這種愛沒有什么牢固的根基，是很容易中途天折的。在辨別人和事、在處理人際關(guān)系時，往往草率行事，一時感情沖動，壓過理智，與異性確立了愛情關(guān)系，但隨著時間的流逝，知識和閱歷逐漸豐富，生活經(jīng)驗不斷積累，真的成熟起來，并確立了各自的世界觀，有了新的擇偶標(biāo)準(zhǔn)。伴隨著心理上的變化、發(fā)展、成熟，可能會對對方產(chǎn)生不滿，進而冷卻或是中斷彼此間的感情。這種情況，會引起青少年失望的情緒，使之消沉、甚至形成心理障礙，從而影響青少年的精神生活的健康發(fā)展。
六、教育策略。
青少年是早上八九點鐘的太陽，他們是世界的希望和未來，關(guān)于青少年早戀問題，不能僅僅是對他們的批評和否定，而應(yīng)更多地疏導(dǎo)，給予他們幫助，引導(dǎo)他們領(lǐng)悟人生的真諦，讓他們懂得什么是最美的情感，讓他們生活在個充滿愛的世界中，讓他們在人生的漫長路上領(lǐng)略真正的快樂！找到孩子早戀的根源，掌握孩子的心理，加強與青少年的交流與溝通。
學(xué)校環(huán)境是學(xué)生賴以成長和發(fā)展，并不斷走向社會化的重要土壤。學(xué)校教育對孩子的影響是十分重要的，教師對每個學(xué)生所持的態(tài)度、所做的評價和所采取的教育手段和方法，都會直接影響學(xué)生對自己的評價和認識，最終影響學(xué)生正確自我認識的形成。學(xué)校對學(xué)生的心理健康產(chǎn)生深遠影響的事實，再一次提醒我們，必須高度重視并加強學(xué)校的建設(shè)。教育理論本身在社會不斷進步的新形勢下也是在發(fā)展的，隨著教育科學(xué)研究水平的不斷提高，新的研究成果層出不窮，新的教育方針、政策時有出臺，教師一旦忽略了理論學(xué)習(xí)，其思想和觀念就會落伍，甚至和時代的發(fā)展背道而馳。關(guān)心并自覺維護學(xué)生的心理健康，做學(xué)生的心理保健醫(yī)生，這是時代賦予教師的新的使命，也是社會發(fā)展對教師提出的更高的要求。只有教師思想上重視了，并掌握了心理衛(wèi)生方面的知識初步知識，他們才能夠不辱心理保健醫(yī)的使命，自覺營造有利于學(xué)生心理健康發(fā)展的學(xué)校環(huán)境，及時發(fā)現(xiàn)、控制學(xué)生身上可能出現(xiàn)的心理方面的問題，并對個別學(xué)生已經(jīng)出現(xiàn)的心理方面的問題給予必要的幫助。
家庭是社會的細胞，也是孩子們最早接觸社會，接受教育的第一間學(xué)校。因此，孩子們在后天形成和發(fā)展起來的心理素質(zhì)如何，能否像大部分家長所希望的那樣成“才”，這跟家庭環(huán)境的好壞有著極其密切的關(guān)系。然而，家庭環(huán)境又是復(fù)雜的，多方面的，其中，家庭的心理氛圍和教育對孩子心理素質(zhì)的形成與發(fā)展，則往往起著長遠而深刻的影響。身為父母就很有必要學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)理論知識，結(jié)合教育子女的實踐，巧妙運用，不斷提高自身的教育能力，創(chuàng)建文明家庭，實施有效教育的科學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)有利于孩子健康成長的心理氛圍，實施有效的家庭教育，從而達到教育理想的目的。
早戀的危害檢討書篇十七
中學(xué)生態(tài)度還不穩(wěn)定，戀愛中容易產(chǎn)生矛盾，心理上不成熟、脆弱且耐受力差，容易在感情的波折中受到傷害。有的中學(xué)生因早戀受挫懷疑人生，懷疑是否有真正的愛情，給自己的感情生活投下陰影，影響成年后的婚姻生活。
早戀者容易出現(xiàn)性過失。
中學(xué)生性意識萌發(fā)，容易激動，感情難以自控，行為容易沖動，容易憑一時興致而不計行為后果，從而出現(xiàn)一些越軌行為，如未婚性行為、未婚先孕。這些行為一旦出現(xiàn)，會讓當(dāng)事者羞于見人，擔(dān)驚受怕，即使當(dāng)時不覺得怎樣，但日后給她們造成的挫折感、自卑感是無法用語言來形容的，對成年后感情生活的影響，往往也是難以彌補的。
可能導(dǎo)致走上犯罪的道路。
中學(xué)生的經(jīng)濟主要依賴父母等其他人，自己尚不能自力更生。而從戀愛到結(jié)婚生育，這一切都需要有一定的.經(jīng)濟基礎(chǔ)。一些中學(xué)生由于無力支付戀愛期間的物質(zhì)需要，不惜鋌而走險，最終誤入歧途。某中學(xué)有個15歲的初中生，因家境貧寒，女朋友過生日他沒有錢送禮物，便去偷了自行車，而后又偷了三輛，總價值900元，從而走上了犯罪的道路。
對于中學(xué)生來說，青春期是長知識長身體的時期，體育鍛煉至關(guān)重要，能使你增強耐力和抗病的能力。認識到中學(xué)生早戀的危害，對他們的身心健康成長非常重要。
早戀的危害檢討書篇十八
第一段：引言（120字）。
早戀作為一種青少年時期常見的現(xiàn)象，已經(jīng)引起了廣大家長和教育工作者的關(guān)注。然而，早戀對于青少年的身心健康卻帶來了嚴重的危害。本文將探討早戀帶來的負面影響，并總結(jié)自己對于早戀的心得體會。
第二段：身心發(fā)育受影響（240字）。
早戀對青少年身心發(fā)育帶來了不良的影響。青春期是生理和心理發(fā)育的關(guān)鍵時期，早戀使得青少年過早面對情感和性的糾纏，導(dǎo)致他們無法全面地發(fā)展自己的能力和興趣。此外，青春期期間的身體變化是不穩(wěn)定的，早戀可能誘發(fā)青少年的身心疾病，例如焦慮、抑郁等心理問題。
第三段：學(xué)業(yè)受影響（240字）。
早戀還會對青少年的學(xué)業(yè)產(chǎn)生負面影響。戀愛關(guān)系的出現(xiàn)會使得青少年的注意力不再集中在學(xué)習(xí)上，而是轉(zhuǎn)向了個人感情的糾結(jié)和煩惱中。此外，早戀會使得青少年沉迷于親密關(guān)系的甜蜜和追求，導(dǎo)致他們不愿意努力學(xué)習(xí)，疏于完成學(xué)校的作業(yè)和任務(wù)，進而影響到他們的學(xué)業(yè)成績和未來發(fā)展。
第四段：社交問題（240字）。
早戀還會在青少年的社交方面造成問題。早戀會使得青少年狹窄自己的交友圈子，只關(guān)注于戀愛對象而忽視和其他同學(xué)、朋友進行交往。這樣一來，他們將錯過與不同性格、能力和背景的人進行交流的機會，限制了自己的社交能力和視野的拓展。青少年應(yīng)該在這個階段廣泛結(jié)交朋友，積極參加集體活動，才能豐富自己的社交經(jīng)驗和人際關(guān)系。
第五段：個人心得體會（360字）。
回顧自己的青春歲月，我深有體會地認識到早戀的危害。在高中時期，我曾經(jīng)陷入過早戀的漩渦中，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績和個人發(fā)展受到了極大的壓力。從那次經(jīng)歷中，我學(xué)到了許多寶貴的教訓(xùn)。我發(fā)現(xiàn)在青少年時期應(yīng)該更多地關(guān)注自己的學(xué)業(yè)和自我發(fā)展，而不是過早地追求愛情。通過努力學(xué)習(xí)、參加各種學(xué)?；顒雍蜕缃换顒樱医Y(jié)交了許多真誠朋友，提升了自己的能力和見識。我相信，只有將重心放在自己的成長和未來上，才能有更充實和成功的人生。因此，我呼吁廣大青少年要遠離早戀的誘惑，珍惜學(xué)習(xí)和成長的機會，為自己鋪就美好的未來。
結(jié)尾（120字）。
總結(jié)起來，早戀對青少年的身心發(fā)展、學(xué)業(yè)和社交都帶來了負面影響。通過總結(jié)自己深有體會的心得，我們要引導(dǎo)廣大的青少年遠離早戀，專注于自己的學(xué)習(xí)和成長。唯有如此，他們才能獲得更健康、成功和充實的人生。
早戀的危害檢討書篇十九
早戀是當(dāng)今社會中一個非常普遍的現(xiàn)象，其對青少年的危害也越來越多地引起了人們的關(guān)注。作為一名青少年，我也有了一些對早戀危害的心得體會。
第一段：早戀對學(xué)習(xí)的干擾。
早戀對青少年的學(xué)習(xí)和成長都會產(chǎn)生非常大的干擾。青春期的學(xué)生處于成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，而早戀往往會使部分學(xué)生沉迷于戀愛的浪漫感覺中，從而忽略學(xué)習(xí)和成長的重要性。在這個階段，學(xué)生的身體和大腦還處于未成熟的狀態(tài)，內(nèi)分泌系統(tǒng)的變化也會對學(xué)生的情感產(chǎn)生非常大的影響。因此，若早戀過程中遇到了情感問題，則很容易對學(xué)生的學(xué)習(xí)造成負面的影響。
第二段：早戀對人際交往的影響。
早戀可能會使得青少年的人際交往受到較大的影響。在青春期的學(xué)生中，早戀往往會使得學(xué)生變得孤僻，不善于與人溝通交流。同時，早戀還會妨礙青少年發(fā)展健康的人際關(guān)系，使他們?nèi)狈Α芭笥讶Α保踔習(xí)屗麄冏兊霉陋?。因此，我們要嘗試拓寬自己的社交圈，多參與班級、學(xué)校的活動，增強自己的人際交往能力。
第三段：早戀對自我認知的影響。
早戀可能會讓青少年對自己的認知產(chǎn)生誤報。年紀輕輕的學(xué)生往往無法準(zhǔn)確把握自己的喜好和興趣，而早戀過程中的那種濃烈情感往往會使得學(xué)生產(chǎn)生認知盲區(qū)，陷入單一的感情世界中。這樣的話，學(xué)生就會失去批判性地對待事物的能力，缺乏目標(biāo)和計劃，以致將來會產(chǎn)生“迷?！钡男膽B(tài)。
第四段：早戀對身心健康的危害。
早戀可能會對青少年的身心健康帶來很多危害。關(guān)于身體方面，早戀中可能會帶來未婚先孕、性病感染等風(fēng)險，還可能會對青春期的身體發(fā)育造成一些問題。而在心理方面，早戀可能會加重青少年心理負擔(dān)，在情感受挫的情況下，學(xué)生很容易陷入沉思、焦慮之中，甚至產(chǎn)生自卑、自責(zé)等不良情緒。
第五段：如何防范早戀。
早戀對青少年的危害十分嚴重，為了防范早戀，我們可以從以下幾個方面入手：一、家長和學(xué)校應(yīng)該引導(dǎo)自己的孩子擺脫早戀的誘惑，包括引導(dǎo)孩子充分認識早戀的危害、以及在日常生活中多多關(guān)心孩子的情感需求。二、加強自我管理和控制，避免過分追求感情體驗。三、多接觸拓寬自己的社交圈，培養(yǎng)健康的人際交往能力，并且把握好學(xué)習(xí)的重要性。在這個過程中，我們應(yīng)該認識到早戀對自己的危害性，并且從小就養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，以免走入情感誤區(qū)，影響自己的人生發(fā)展。
早戀的危害檢討書篇二十
青春期由于意志力缺乏鍛煉，自制力較弱，進入早戀后，由于雙方的性信息的反饋，互相刺激，使性沖動依次疊加，就有可能進行性嘗試，發(fā)生婚前性行為，造成不良后果。
容易接受社會上的壞人和流氓團伙的引誘，走上犯罪的道路。
社會上的壞人和流氓團伙慣常用“談朋友”的手段拉青少年下水，最終陷入罪惡的道路。
影響心理發(fā)展。
青春期心理發(fā)展最旺盛又最脆弱，這時期想象力加速發(fā)展，性激素產(chǎn)生和加強，腦和神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性得到加強，因此情緒容易激動，對自己喜愛的對象和活動表現(xiàn)出狂熱，而又缺乏冷靜思考，容易受傷害。自己稚嫩的心靈都常因風(fēng)云突變而不堪重負，怎有余力承受感情的悲歡離合。因此中學(xué)生的戀愛極不穩(wěn)定，常以失敗而告終。他們戀愛時或樂不可支，或痛不欲生。一遇風(fēng)吹草動就心事重重，愁眉難展，食不甘味，夜不成眠。
早戀的危害檢討書篇二十一
第一段：引言（150字）。
早戀作為一個備受社會關(guān)注的話題，一直存在著爭議。有些人認為早戀有助于孩子們對情感的理解和發(fā)展，而另一些人則堅信早戀對青少年的身心發(fā)展有著負面影響。在我的親身經(jīng)歷中，我深切認識到了早戀的危害，意識到應(yīng)該更加珍惜自己的青春年華，而不是過早地陷入情感糾葛中。
第二段：對于早熟的理解（250字）。
青少年時期本就是一個自我探索與成長的階段。然而，青春期的孩子們往往容易受到早熟的影響。他們開始關(guān)注自己的外貌與情感，對異性產(chǎn)生了濃厚的興趣。但是，這種早熟往往意味著他們對于情感難以把握，并可能會被早戀的浪漫美好所迷惑。早熟給了他們產(chǎn)生幻覺、追求虛幻的感情的機會，卻忽略了自身的成長與學(xué)業(yè)。
第三段：對比早戀帶來的心理影響（350字）。
早戀經(jīng)常會帶來許多不良的心理影響，我身邊的例子是明擺著的。對于許多陷入早戀的同學(xué)來說，他們開始變得情緒化，容易為一些小事而大動肝火。他們對他人的評價和言行變得過于敏感，對自己的要求也變得過于苛刻，甚至陷入了自卑與矛盾的心理狀態(tài)，對學(xué)業(yè)的注意力也會大打折扣。他們過早地以愛情為中心，忽略了其他重要的事物，失去了對自身成長的關(guān)注。
第四段：探討早戀對身心發(fā)展的負面影響（350字）。
除了心理上的影響，早戀也可能對青少年的身體健康造成傷害。青少年的身體發(fā)育尚未完成，早戀時期大量的情感消耗會使他們的身體疲憊不堪。此外，他們往往缺乏足夠的時間進行休息和鍛煉，長時間坐著或者開夜車聊天對視力與身體健康也會帶來不良影響。更甚者，過早地陷入性關(guān)系中容易導(dǎo)致意外懷孕、性病傳播等問題，給他們身心帶來長期的困擾和傷害。
第五段：結(jié)論與反思（200字）。
盡管早戀帶來的諸多負面影響，但是我們不應(yīng)該一味地指責(zé)青少年。作為青少年自己，我們應(yīng)該更加珍惜自己的青春年華，把更多的精力投入到學(xué)習(xí)和自身的發(fā)展當(dāng)中，而不是過早地沉迷于情感的漩渦中。此外，家庭和學(xué)校也有責(zé)任為青少年提供正確的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們正確對待愛情和情感的觀念，讓他們明白早戀并不能帶來實質(zhì)的幸福與成長。只有在一個積極健康的環(huán)境下，青少年才能更好地發(fā)展自己，走出迷茫與困惑，成為社會中的棟梁之才。
總計1200字。
早戀的危害檢討書篇一
第一點，也是最直觀的就是早戀會嚴重影響學(xué)習(xí)。這一點也是老師和家長反對早戀的根本原因之一，因為在中學(xué)時代，我們最重要的事就是學(xué)習(xí)。有些學(xué)生信誓旦旦的說談戀愛不會影響學(xué)習(xí)，反而會更加認真，這簡直就是癡人說夢。早戀分散你的精力，導(dǎo)致你無法把心思全部放在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)只會直線下降，所以，為了我們能有一個良好的成績與美好的未來，就要盡早遠離早戀。
第三點就是會浪費大量的時間。中學(xué)的時間本來就是很緊張的，在戀愛中，你們兩個人柔情蜜意，形影不離確實是很令人忍羨慕的。但是，現(xiàn)在你身邊的這個他基本上是不可能陪你走到最后的，與其在他的身上浪費你寶貴的時間，不如放下戀愛，好好學(xué)習(xí)，讓自己變得優(yōu)秀，用變得更好的自己去迎接真正的愛情。
第四點就是會浪費錢。談戀愛時候的花銷相比單身的時候肯定是要大的對，特別是對于男孩子。由于你一時的歡愉就給父母造成不必要的負擔(dān)，這肯定是不對的行為，特別是對于家庭條件本身就不好的學(xué)生來講，與其用父母的錢去養(yǎng)別人的女人，不如靜下心來，認真學(xué)習(xí)，遠離早戀。
第五點，也是最嚴重的一點就是分手會造成很大的傷害。現(xiàn)在的學(xué)生心里是很脆弱的，因為分手造成郁郁寡歡，學(xué)習(xí)成績下降都是很輕的影響了，因為這個事情想不開，自殘，輕生的人屢見不鮮，我在這里衷心的希望現(xiàn)在的中學(xué)生能愛惜自己的身體，真愛自己的生命，不要因為一時的想不開而傷害自己。這樣做不光受傷的是你自己，更是讓愛你的親人父母備受傷害，早戀害人害己，希望大家都能夠遠離。
早戀的危害檢討書篇二
中學(xué)生早戀現(xiàn)象，在課本上，在師生的公開對話中，好像根本沒這回事?？墒?，在家庭中、在社會上、在報紙雜志的文章里，暢談這一所謂神秘的面紗早已被撕的七零八落，叫我們哭也不是、笑也不是。本來是發(fā)生在中學(xué)生之間的事，可我們反而成了看客和讀者，任憑人家去嚼舌。聽說外地許多中學(xué)開設(shè)了“性教育”課，那么有關(guān)早戀的討論也不應(yīng)是禁區(qū)了。
對于中學(xué)生早戀，我的看法有兩點。第一，早戀現(xiàn)象是正常的，不值得大驚小怪。我們是不是都有這種感覺，隨著年齡的增長，我們越來越追求友情的牢固和穩(wěn)定，越來越以個人愛好來選擇朋友，越來越要求友好的雙方更加親密些。早戀無非是友誼發(fā)展的必然趨向，也可以說是人生的必然。我還認為這是一種符合生理特點的現(xiàn)象。進入青春期的中學(xué)生，在與異性交往中產(chǎn)生了感情并不是可恥的，而是生理發(fā)展上天經(jīng)地義的事。
我說早戀是正常的心理、生理現(xiàn)象，并不是主張把中學(xué)校園變成談戀愛的“金三角”，我是想表達這樣一個意思：靠壓制和處分的方法是不能解決問題的。當(dāng)前，早戀問題是“家長怕，老師壓，學(xué)生在地下”。
關(guān)于早戀，我的第二個看法是：要合理，要克制。
我認為，合情的東西不一定合理，早戀早屬于這一類。我在上面說過早戀是情感交往的正?，F(xiàn)象，但對一個正在學(xué)習(xí)的中學(xué)生來說，是不可能的。我們交際的圈子，只有一個班級、一所學(xué)校，你無法做出充分的選擇，而這種選擇是關(guān)系到一輩子的大事，絕不是選擇一個游戲伙伴。
先擁有自己吧，只要先擁有自己就會擁有他人，也才能得到最好的一個。
早戀的危害檢討書篇三
(一)何謂“早戀”。我們先來看一下何謂“早戀”?所謂“早戀”，顧名思義就是過早的戀愛。中學(xué)生談戀愛屬于早戀，主要原因是因其經(jīng)濟、生活尚未獨立。愛情并不象我們有些同學(xué)想的那樣不食人間煙火，是“空中樓閣”，它需要經(jīng)濟上獨立，生活上自立而且有能力承擔(dān)責(zé)任，而承擔(dān)愛情的責(zé)任對我們中學(xué)生來說還為時過早。再者就是一個人其人生每個階段都有其主要任務(wù)，中學(xué)階段的我們主要任務(wù)就是充實自己，為自己下一個人生階段打好基礎(chǔ)。而戀愛是結(jié)婚的準(zhǔn)備，是我們在經(jīng)濟和生活都獨立后的人生任務(wù)。飯要一口一口的吃，同樣人生也要一步一步的走，你們說是嗎?如果蘋果還未成熟就過早的將其摘下來，那么我們便永遠無法欣賞它熟透后的醉人的清香。
有人說，早戀是一朵不結(jié)果實的花，不僅如此，早戀還對中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活造成了很大影響，認清早戀的危害，時刻敲響警鐘，對于青少年防微杜漸，避免產(chǎn)生不當(dāng)?shù)膽偾槭呛苡袔椭?。一般認為，早戀從以下幾個方面危害青少年學(xué)習(xí)、生活和身心發(fā)展：
1.早戀危害中學(xué)生的身心健康。首先，從中學(xué)生的身體健康方面來看，由于早戀，往往使同學(xué)們陷入情網(wǎng)之中不能自拔，將大部分時間花在談戀愛上，因而忽視了體育鍛煉。中學(xué)階段正是同學(xué)們長身體的時候，隨著身體各器官的發(fā)育，要求有相應(yīng)的體育鍛煉，否則，很容易發(fā)生心音微弱、供血不足、頭暈等疾病。早戀的同學(xué)由于缺乏體育活動，所以發(fā)生這種疾病的人數(shù)遠遠高于其他同學(xué)。另一方面，由于早戀的同學(xué)情緒不夠穩(wěn)定，好沖動，易動感情，自控力較差，常常會產(chǎn)生焦慮、煩躁、疑惑、嫉妒等不良情緒。在這些情緒的影響下，很容易產(chǎn)生食欲不振、渾身無力、頭暈惡心等癥狀，久而久之，會出現(xiàn)消化道疾病、低血糖癥狀等疾患。再從中學(xué)生的心理角度看，早戀的同學(xué)都有一個極其復(fù)雜的心理過程，其間既有欣喜，也有百思不解、難以傾訴的苦悶。這些同學(xué)的戀愛承受著家長、教師的壓力，同學(xué)們的“白眼”，戀人的挑剔和故意的非難，這一切使得心理承受力本來就差的同學(xué)無法保持正常穩(wěn)定的情緒。同時，早戀的中學(xué)生課后很難與戀人見面，但又抑制不住對對方的思念，這時，有的往往會耽于幻想，在幻想中尋求慰藉，得到滿足。隨后萌發(fā)厭倦生活的念頭;有的學(xué)生則將社會的道德、責(zé)任拋到一邊。由于這些痛苦的心境和不健康思想的存在，使得這些中學(xué)生的道德感、人生價值觀和世界觀受到嚴重扭曲。
2.早戀對中學(xué)生的學(xué)習(xí)干擾極大。早戀對中學(xué)生的學(xué)習(xí)影響極大。成千上萬的實例告訴我們，沉湎于早戀的同學(xué)多數(shù)都是沿著“感情直線上升，成績直線下降”的軌跡運動的。然而，有些向往或陷入早戀的中學(xué)生卻認為只要熱戀的兩個人志同道合，就不會影響學(xué)習(xí)。他們甚至概括出一個所謂“男+女=兩個人的合力”的公式來。大量事實表明，這種看法是幼稚、糊涂、錯誤的。這是因為中學(xué)生的早戀不光是風(fēng)和日麗的春天，也有寒風(fēng)刺骨的冬季;在早戀的小河中常常會波瀾疊起，漩渦環(huán)生――早戀的中學(xué)生時常要經(jīng)受嫉妒和失敗的.折磨!這一切對于涉世不深、意志薄弱、情感易于沖動的中學(xué)生本來就是一種“超負荷”運載。在早戀的沉重的幾乎要壓垮全部稚嫩心靈的超負荷運載下，無心學(xué)習(xí)，成績下降，是十分自然的，也是屢見不鮮的。
說了一句不禮貌的話，做出了一個不雅的舉動而喪失理智，大打出手，甚至聚眾斗毆，以顯示自己的本事，以至違法犯罪。另一方面，中學(xué)生戀愛還需要有物質(zhì)上的消費，但他們的經(jīng)濟依賴于父母或他人，自己還不能自立，在從初戀到結(jié)婚的一段“馬拉松”式的戀愛期間，需要相當(dāng)?shù)囊还P金錢花費。而父母所能提供的一點零花錢又往往滿足不了需要。這樣中學(xué)生就容易誤入歧途，誘發(fā)偷和搶的念頭，最后鋃鐺入獄。
以上我們談了中學(xué)生早戀的后果，大家千萬要切記：“早戀，是一枚包著糖衣的苦果!”。
早戀的危害檢討書篇四
早戀，是一個極為敏感的話題，那么，什么是早戀呢?早戀其實是建立在早熟的基礎(chǔ)之上的。
何謂早熟?從生理學(xué)的角度而言，是指由于腦上體退化過早，引起性腺過早發(fā)育，從而使生長加速，長骨和骨骺提早融合的現(xiàn)象，這種早熟必然包含人的性機能的早熟。
“早戀”是當(dāng)代中國本土概念，它是這樣界定的：發(fā)生在生活、經(jīng)濟上尚未完全獨立，同時距離法定結(jié)婚年齡尚有很長一段時間的少年群體里的戀愛行為。
有關(guān)專家認為，戀愛是不是太早，不應(yīng)單從年齡上看，而要從心理發(fā)育成熟的程度來判斷。
青春期既是長身體、長知識的時期，又是性心理發(fā)生變化，對異性產(chǎn)生愛慕感從而渴望結(jié)交知心朋友的時期。
如果對愛情的真實含義有深刻理解并具有了愛的能力，又能處理好愛情和學(xué)業(yè)的關(guān)系，并決心把愛情之樹栽到收獲的季節(jié)，承諾并有能力兌現(xiàn)愛情帶來的義務(wù)和責(zé)任，那么此時的愛就不算早，反之則可稱為“戀”。
何謂"早"?目前一般指中學(xué)時期，有時甚至包括大學(xué)，因為一般來講，處于這些年齡階段的學(xué)生都不易達到上述的要求，他們一般沒有條件獲得真正意義上的愛情。
西方社會學(xué)研究者將青少年的戀愛行為稱為青春期戀愛。
具體分析，“早戀具有以下幾個特征：
(1)朦朧性。
早戀的青少年對于早戀關(guān)系的發(fā)展結(jié)局并不明確。
他們主要是渴望與異性單獨接觸，但是對未來組建家庭，如何處理戀愛關(guān)系和學(xué)業(yè)關(guān)系，如何區(qū)別友情和愛情都缺乏明確的認識。
(2)矛盾性。
有早戀關(guān)系的青少年內(nèi)心也充滿了矛盾，既想接觸又怕被人發(fā)現(xiàn)，早戀的過程是愉快和痛苦并存。
(3)變異性和差異性。
早戀關(guān)系是一種充滿變化，極不穩(wěn)定的感情關(guān)系。
青少年之間一對一的早戀關(guān)系缺乏持久性，一般不會持續(xù)很長久時間。
在行為方式上，有的青少年的早戀行為十分隱蔽，通過書信、電話等方式來傳遞感情，但也有的青少年很公開在許多場合出雙入對，儼然像一對情侶。
在關(guān)系程度上，大多數(shù)有早戀關(guān)系的青少年的主要活動是在一起聊天，交流隱秘的感情，從人際關(guān)系來看，還沒有超出正常的關(guān)系;有的則關(guān)系發(fā)展的很深，除了談?wù)摳星橐酝?，甚至發(fā)生性關(guān)系。
在年齡喜好上，女孩子喜歡比自己年齡大的，比較成熟的男性;在年齡相當(dāng)時，多半是女孩子采取主動;男孩子喜歡年齡比自己小的女孩，在交往中體現(xiàn)自己的陽剛之氣。
青少年處于人生最充滿活力和幻想的年齡階段，但他們所面臨的壓力卻來自社會的方方面面，他們非常需要理解和關(guān)心。然而在許多家庭，由于各種各樣的原因，使一些青少年過早地失去了他們本應(yīng)得到的關(guān)愛，于是一些青少年過早地陷入了戀愛的旋渦中，步入了“早戀的殿堂”。他們沒有認識到戀愛所必須承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，僅僅是因為“好玩”，尋求一種刺激、一種新鮮、一種虛榮，甚至一些青少年把是否擁有“男(女)朋友”作為是否有“面子”的標(biāo)準(zhǔn)。于是就有青少年如是說：“玩玩罷了，又不缺斤少量!”多么“輕松”的言語呀!現(xiàn)代中學(xué)生早戀現(xiàn)象越來越普遍。他們有的是想體驗一下這種情感的滋味，有的是出于從眾心理作祟，這種危險的心理狀態(tài)恐怕正是一個又一個令人痛心的故事的開始!青少年早戀的常見心理原因可分為以下幾個類型：
1、精神空虛型。
青春期正是人的精力特別旺盛的時期，是長身體、學(xué)知識的大好時光。
但是一部分孩子對學(xué)習(xí)缺乏興趣，又找不到合適的方式發(fā)泄這部分過剩的精力，于是，早戀便來到了他們空虛的心靈之中。
2、愛慕虛榮型。
這種類型以女孩子居多。
隨著青春期的到來，加上流行的愛情歌曲和表現(xiàn)性愛的影視和書籍的誘導(dǎo)，少男少女的潛意識里也產(chǎn)生一種希望被認可、被贊美甚至被追求的沖動需要。
這些女孩還有一個共同之處就是愛聽港臺流行歌曲，愛看言情小說，這跟現(xiàn)在學(xué)生題材的健康文藝作品極度貧乏有關(guān)。
3、盲目鐘情型。
德國大文豪歌德在他的處女作《少年維特之煩惱》一書中曾發(fā)出“哪個少女不懷春，哪個少年不鐘情”的詠嘆。
確實，進入青春期的中學(xué)生邁進了多夢的年華，對異性的好奇，對兩性問題的興趣有明顯的增加，都或多或少地有了懷春的萌芽。
4、辨不清“愛情”與“好感”的區(qū)別。
進入青春期后的青少年，隨著身心的發(fā)展，對異性同學(xué)總有一種特殊的好感與好奇心，總樂意同異性同學(xué)交往相處……這就是某些心理學(xué)家所說的“異性相吸現(xiàn)象”或“異性效應(yīng)”。
這種異性相吸的現(xiàn)象是男女中學(xué)生互相愛護、友好相處的基礎(chǔ)，是一種健康的友誼。
但是，由于許多中學(xué)生對愛情沒有正確的理解，無法區(qū)別“愛情”與“好感”，同時也缺乏適當(dāng)?shù)男越逃?，不能正確認識自己初開的情竇，因而往往會把自己對異性的“好感”誤以為是對異性的愛情，萌發(fā)了與異性同學(xué)談戀愛的念頭。
5、認識不到愛情與友誼的差別。
隨著年齡的增長，異性同學(xué)之間接觸的增少男少女之間產(chǎn)生了純潔的友誼是一種極為正常的現(xiàn)象，異性同學(xué)之間的友誼是很可貴的，這種友誼不僅有助于男女同學(xué)互相學(xué)習(xí)、共同進步，而且也有助于中學(xué)生學(xué)習(xí)與異性相處的能力，建立良好的人際關(guān)系，對少男少女身心健康發(fā)展都是極為有益的。
盡管異性間的友誼是愛情的基本要素，也是產(chǎn)生愛情的前提，但是只要異性之間的友誼控制在一定的程度和范圍之內(nèi)，把握好“分寸”，掌握好“適度”，就不能把這種友誼稱作男女之間的愛情。
中學(xué)生的早戀往往是情感強烈，認識模糊。
相愛的原因往往極其簡單，沒有牢固的思想基礎(chǔ)，比如有的是受對異性的好奇心、神秘感的驅(qū)使;有的是以貌取人，為對方的外表風(fēng)度所吸引;有的是羨慕對方的知識和才能;有的是由于偶然的巧遇對對方產(chǎn)生好感等等。
他們沒有認識到思想感情的一致是真正愛情的基礎(chǔ)，觀念、信念、情操是否一致是決定愛情能否成功的最主要的因素。中學(xué)生思想未定型，他們不可能對這些復(fù)雜的因素有科學(xué)、深刻的思考，也不可能真正了解自己和對方在這些方面是否真正一致。中學(xué)生的早戀好比駛?cè)氪蠛５臎]有羅盤、沒有舵的航路，隨時隱伏著觸礁沉沒的危險。
所以，中學(xué)生的早戀，不僅成功率極低，而且意志薄弱者還可能鑄成貽害終身的罪錯。
早戀雖是當(dāng)今社會的一道“風(fēng)景”，是其青春期發(fā)展的產(chǎn)物，但其對青少年的危害卻是相當(dāng)嚴重的。
1、影響生理發(fā)育。
青少年正處于生理發(fā)育的旺盛期，并未完全成熟。其不成熟的心理去承受這份感情的重負，會給身體發(fā)育帶來不利影響。因為人的情緒狀態(tài)會影響內(nèi)分泌，早戀的青少年常把握不住自己的情感，起伏波動大。易產(chǎn)生些莫名的煩惱，導(dǎo)致精神不佳，心悸、頭痛、失眠等，從而影響身體健康發(fā)育。
2、影響心理發(fā)展。
青春期心理發(fā)展最旺盛又最脆弱，這時期想象力加速發(fā)展，性激素產(chǎn)生和加強，腦和神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性得到加強，因此情緒容易激動，對自己喜愛的對象和活動表現(xiàn)出狂熱，而又缺乏冷靜思考，容易受傷害。
早戀的危害檢討書篇五
早戀指的是未成年男女建立戀愛關(guān)系或?qū)Ξ愋愿信d趣、癡情或暗戀。在中國，“早戀”一詞帶有長輩一方的否定性感情色彩。早戀行為是青少年在性生理發(fā)育的基礎(chǔ)上，也是心理轉(zhuǎn)化為行為的實踐。一般認為在大學(xué)階段以前的戀愛都屬于所謂“早戀”，并且青少年戀愛會帶來很多問題，如影響青少年的身心健康和學(xué)業(yè)成績等。亦有人認為早戀是青少年對男女關(guān)系的探索和學(xué)習(xí)，為將來的戀愛與婚姻作準(zhǔn)備，不宜過份禁制或壓抑。
在科學(xué)界，青少年由于正常生理和心理發(fā)展造成的對異性的愛慕則被歸為的廣義“早戀”一說，是違背科學(xué)的。
那么首先我們應(yīng)該正確地認知早戀。建立在感情和愛情之間有一種情誼往往會讓人很困惑，它接近愛情，但是它不是愛情，那就是喜歡。愛情的基礎(chǔ)是責(zé)任，但是喜歡的基礎(chǔ)是愛慕。所以說有的時候?qū)Ξ愋耘笥驯虐l(fā)出的情感火花并不真的是愛情，只是一種愛慕而已。相對友情更高一層的愛慕并不能代表就是愛情。從人的生理發(fā)育的角度出發(fā)這種現(xiàn)象是青春期異性的相互吸引造成的：青春期是男生女生成熟的階段。對異性有一種探究的愿望，并為他們所吸引，由于社會閱歷少，往往會把這種自然的生理吸引當(dāng)愛情。同時，充滿變化的感情因其具有不穩(wěn)定性而難以持久，因此也會造成雙方心理上的傷害和痛苦。
每個人心中都有一顆相思豆，等時候到了就開始發(fā)芽，但這一定要等到最適合的季節(jié)才能夠長出小苗并隨著時光逐漸茁壯，如果它發(fā)芽過早，很可能就會因氣候寒冷而被凍僵在早春季節(jié)里。要保留好相思的種子，讓它在最適合的季節(jié)慢慢成長，而不是穿越時光，過早地體驗“愛”的寒冷。
在我們這個年齡的平行成長中，我認為我們應(yīng)該以正確的態(tài)度對待同學(xué)及朋友之間的關(guān)系。雖然這個時代的發(fā)展極為迅速，不同時代的人的思想就會有很大的差異,并不是所有人都會從中國封建社會的保守思想方向出發(fā)，完全的否認早戀這種行為，但是在這個處于非常重要的學(xué)習(xí)階段還是應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重，并且還要考慮到自己的家人的想法。
謝謝大家!
早戀的危害檢討書篇六
早戀是指青少年早期陷入愛情并進行戀愛活動，這種行為在現(xiàn)代社會逐漸得到了更多的關(guān)注。然而，早戀對青少年的身心發(fā)展和學(xué)業(yè)產(chǎn)生一系列的不良影響。在親身經(jīng)歷了早戀并深刻的反思之后，筆者體會到早戀的危害，尤其是對學(xué)業(yè)的影響，以及提出應(yīng)對早戀的有效方法。
首先，早戀危害學(xué)業(yè)。青少年正處于學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，他們需要將精力集中在學(xué)習(xí)上，以獲取良好的成績。而早戀會讓他們分心，無法集中精力在學(xué)業(yè)上。談戀愛需要時間和精力，如果將大量時間花在與他人進行戀愛活動上，就會忽視學(xué)習(xí)，影響學(xué)業(yè)成績。筆者曾經(jīng)因為早戀而在課堂上不專心聽講，考試成績大幅下降，嚴重影響了整個學(xué)業(yè)。
其次，早戀使青少年無法正確看待愛情。青少年在早戀中容易產(chǎn)生一種虛幻的愛情觀念，認為愛情是無憂無慮、甜蜜的。然而，現(xiàn)實生活中的愛情是需要經(jīng)營和付出的，絕非戲劇般的浪漫。早戀讓青少年過早的接觸感情，在還不能辨別愛情的真假時就已經(jīng)投入其中。這樣容易導(dǎo)致感情的不穩(wěn)定和沉迷于對方，不利于他們建立正確的愛情觀念。
此外，早戀還存在著身心健康的風(fēng)險。青少年身體尚未發(fā)育成熟，早戀對他們的健康產(chǎn)生不良的影響。首先，早戀過程中的身體接觸容易導(dǎo)致性行為發(fā)生，從而引發(fā)很多隱患，如不安全的性行為、性傳播疾病等。其次，因為青少年心智尚未成熟，早戀中可能會受到對方的傷害和不成熟的處理方式。這對青少年的心理健康造成傷害，容易出現(xiàn)抑郁、焦慮等問題。
早戀對于青少年的成長和發(fā)展具有極大的危害，但是作為青少年，我們可以采用一些方法來應(yīng)對早戀。首先，要意識到早戀的危害，明確早戀可能帶來的不良影響，這樣能夠增強抵制早戀的決心。其次，要與父母、老師進行溝通，尋求他們的幫助和支持。父母和老師的關(guān)注和引導(dǎo)能夠幫助我們正確的看待愛情。再次，要培養(yǎng)自己的興趣愛好，將精力投入到學(xué)習(xí)和實踐中，避免將太多的時間花在戀愛上。同時，要培養(yǎng)社交能力，通過廣泛結(jié)交朋友來滿足情感需求，不要過早的陷入愛情之中。
總之，早戀在青少年中具有廣泛的存在，但是其對青少年的學(xué)習(xí)、人際關(guān)系和身心健康產(chǎn)生巨大影響。作為青少年，我們要意識到早戀的危害，并在日常生活中采取相應(yīng)的措施來應(yīng)對早戀的誘惑。只有正確看待愛情，將精力放在學(xué)習(xí)和發(fā)展上，才能夠有一個健康、快樂的青少年時期。
早戀的危害檢討書篇七
通常，少男少女墮人愛河以后，成天單獨在一起，他們或成雙成對外出郊游，或自由自在地進出影視廳，愛的鏡頭會成為他們關(guān)注和模仿的焦點，尤其是影視中男女親吻、摟抱等動作，會激發(fā)少男少女們的感情沖動。強烈的性沖動往往使他們失去理智，不考慮后果而發(fā)生性行為。一旦生理和心理防線被沖破，婚前性行為便由此開始。在價值觀、道德規(guī)范和生活經(jīng)驗尚未能有效地對本能欲求施加控制的情況下，早期的性行為會使青少年沉灑于性快感之中，而無視由此產(chǎn)生的心理和生理的不良后果。由于性知識的缺乏，由此而產(chǎn)生的生理后果----懷孕常常使得早戀中那種浪漫倔意的氣息一掃而光，代之以性行為后雙方的驚恐不安和無所適從。由于少女的身心均未發(fā)育成熟，婚前性行為必然要種下苦果。我國的道德觀念和輿論對少女懷孕是不能容忍的，于是有的少女因害怕別人知道，又無顏向老師及家長交待，便裝病偷偷到遠離家的醫(yī)院去做人流，術(shù)后又得不到充分休息，給身體造成極大傷害。有的'少女甚至因自行買藥打胎而死于非命，更有的少女在事情敗露后，在家長的打罵、學(xué)校的懲罰、同學(xué)的冷眼嘲笑面前無地自容，繼而輕生?？梢?，早戀的結(jié)果，往往是少女成為最終的受害者。
在學(xué)校里，一個班級如果出現(xiàn)了男女學(xué)生談戀愛，會產(chǎn)生種種反響。一些人把早戀事件當(dāng)作課余飯后談?wù)摰慕裹c，探聽?wèi)賽壅叩男雄櫤碗[私活動，相互傳播取笑，轉(zhuǎn)移了大家的學(xué)習(xí)興趣和注意力。有的甚至羨慕、向往、效仿先例「積極尋找和物色異性朋友，影響了學(xué)校的風(fēng)氣。
另外，早戀的男女學(xué)生熱衷于單獨與戀人在一起，為避人耳目，他們常我一些沒有熟人、僻靜的曲徑幽巷，與戀人相依相假，討厭別人的干擾。長此以往，這種二人世界會逐漸脫離大眾，他們也很少與班級多數(shù)同學(xué)正常交往，與集體和同學(xué)逐步形成隔閡，把自己推到孤立的位置上去。
青春期少男少女談戀愛，可以說都是在身心都不很成熟的情況下進行的，加上青少年沒有經(jīng)濟基礎(chǔ)，其經(jīng)濟來源多半寄托于父母。因此，這種愛沒有什么牢固的根基，是很容易中途天折的。他們初入情網(wǎng)時往往信哲旦旦，甚至山盟海誓。但隨著時間的流逝，他們由中學(xué)進入大學(xué)，或走向社會，知識和閱歷逐漸豐富，生活經(jīng)驗不斷積累，真的成熟起來，并確立了各自的世界觀，有了新的擇偶標(biāo)準(zhǔn)。過去曾經(jīng)傾心摯愛的人，可能因為性格的變化，志趣愛好的不同而難以結(jié)合。到那時，他們回顧舊時的一段經(jīng)歷，會覺得似乎是一場游戲。有人作過追蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，早戀者婚姻的成功率極低，中學(xué)時代相互熱的人，最后能組成家庭的并不多。為這種最終苦果多于甜果的“愛”，而耗去大量人生最美好的時光，未免太可惜了。青少年朋友確實要仔仔細細地觀察和體會這一事實。
青少年態(tài)度還不穩(wěn)定，戀愛中容易產(chǎn)生矛盾，心理上不成熟、脆弱且耐受力差，容易在感情的波折中受到傷害。有的青少年因早戀受挫懷疑人生，懷疑是否有真正的愛情，給自己的感情生活投下陰影，影響成年后的婚姻生活。
早戀者容易出現(xiàn)性過失青少年性意識萌發(fā)，對異性欲望強烈，容易激動，感情難以自控，行為容易沖動，容易憑一時興致而不計行為后果，從而出現(xiàn)一些越軌行為，如未婚性行為、未婚先孕。這些行為一旦出現(xiàn)，會讓當(dāng)事者羞于見人，擔(dān)驚受怕，即使當(dāng)時不覺得怎樣，但日后給她們造成的挫折感、自卑感是無法用語言來形容的，對成年后感情生活的影響，往往也是難以彌補的。更有的少女在事情敗露后，在家長的打罵、學(xué)校的懲罰、同學(xué)的冷眼嘲笑面前無地自容，繼而輕生。
早戀的危害檢討書篇八
各位老師、各位同學(xué)：
早戀，是現(xiàn)在一個比較敏感的話題?，F(xiàn)在，不管是老師，家長，還是學(xué)生都在談?wù)撝@個既神圣又卑微的事。
早戀，我并不是說從小學(xué)或是更小的時候開始戀愛，那時的我們還太小并不知道什么是愛，那時的我們認為是愛的東西，也許在我們現(xiàn)在看來只不過是一種很幼稚的感覺。
早戀，在老師眼中是不被允許的，不管你怎么解釋都是錯誤的。老師眼中的好學(xué)生只不過是認真再認真的學(xué)習(xí)，讓我們努力成為書呆子，考出優(yōu)異的成績，他們就不會認為他們的精力白費了。而提到早戀，他們的臉色就會十分的難看，不管你的成績多么的好，你是一個多么聽話的好孩子，只要你與早戀有一點點的關(guān)系，你就會被打入十八層地獄，永不超生。
早戀，在家長的眼中是孩子成功的絆腳石，不管你怎么說都是不被認可的。父母眼中的好兒女也只不過是讓我們好好學(xué)習(xí)，以后有一份好的工作，然后，孝敬父母，不要白費了他們對我們的養(yǎng)育之恩。而說及早戀，父母也許會給你當(dāng)頭一棒。早戀，絕對不允許，它會耽誤了你的學(xué)習(xí)，你上課時不會用心聽講，只會掉入無底洞，永無止盡的掉下去。
早戀――年輕時候的愛情，我們也應(yīng)該在不影響學(xué)習(xí)，生活的情況下去擁有它，那時的它才值得你去擁有!
早戀的危害檢討書篇九
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好!我是__班的___，接下來我要演講的題目是青春，遠離早戀。
不知何時，中學(xué)生心里偷偷有了愛慕的對象，可那只是愛慕。我們還小，不懂得什么是愛情。
朋友們，什么時候我們成年了，在心智，身體都已成熟的時候再談戀愛，也來得及。在我們這個豆蔻年華，最主要的是學(xué)習(xí)，我們的青春需要自己來守護。
早戀就是過早的戀愛，我們還不能為對方做些什么，沒有擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰?。我們?nèi)绻娴南矚g一個人，就把這種感情藏在心里，都有能力之后再和他表達心意。
曾經(jīng)有一位哲人這樣說過：“不以結(jié)婚為前提的戀愛都是耍流氓?！蔽覀儧]有能能力讓心愛的人得到踏實與寬心。有人說：“為什么非得結(jié)婚呢?”我會告訴你：“你這樣是不負責(zé)任的表現(xiàn)。”總之，在我們這個年紀就應(yīng)該踏踏實實學(xué)習(xí)，不想一些與我們無關(guān)的事情。
我們的青春只有那么十幾年，如果不好好珍惜，它就會隨著時光流去，我們就會越來越老。早戀如一個侵略者侵占了我們的青春，奪走了我們青春該有的童稚，可愛和盛氣?？墒撬麄兪獠恢@樣做的壞處。早戀，使家長對我們失望;早戀，使老師為我們擔(dān)憂;早戀，使我們的未來對現(xiàn)在不負責(zé)。
早戀是誤入歧途的表現(xiàn)，這并不是危言聳聽，曾經(jīng)我看過這樣一個故事：一位高中女生因和男朋友分手而自殺。這就是早戀的危害，在我們這個懵懂的年月，還不懂什么才是真愛。
不知道你有沒有聽過這樣一首詩：《早開花的蘋果樹》，一棵蘋果樹聽到春風(fēng)的呼喚，過早開了花，可是還沒有結(jié)出果實，葉子都凋零了。我們現(xiàn)在早戀，因為是一件好事，可以在同齡人前炫耀，可是在成人看來這是愚昧無知的。過早采摘成熟的果實，不僅不會甘甜，而且會適得其反的，到苦澀的滋味。
我們的青春就像一朵美麗的玫瑰花，需要用心呵護，才能長成一朵討人愛的花朵。則早戀這種行為就是害蟲，它無聲地侵蝕著我們的神經(jīng)、肉體和精神。使我們的未來得到不好的影響，使我們的人生白紙上留下污跡，為我們的人生之路留下坎坷。所以我勸大家珍惜我們的青春，遠離早戀。
我的演講到此結(jié)束，感謝大家聆聽。
早戀的危害檢討書篇十
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
早戀這個詞語，大家一定都不陌生。男女同學(xué)之間的這份朋友情誼，原是一種美好的感情，也是我們學(xué)習(xí)、生活中不可缺少的；然而如果超越了這條朋友的界限，發(fā)展成戀愛關(guān)系，也便破壞了這份美好，鑄成了錯誤。
回到學(xué)校，我們的任務(wù)是學(xué)習(xí)，而處于早戀的同學(xué)們常常把時間和精力耗在了胡思亂想中，忘記了學(xué)習(xí)。上課時只知道想入非非，心猿意馬，美好的學(xué)習(xí)時光只成了虛無的白日夢，只在夢里為自己的將來畫圖，忘記了自己實際的學(xué)業(yè)，忘記了父母輕聲而滿懷希望的囑托、老師一次又一次真心的教導(dǎo)，而自己只為了朦朧的愛，荒廢了應(yīng)該付諸努力和奮斗的學(xué)習(xí)。
什么“愛情學(xué)業(yè)雙豐收”，結(jié)果卻總是以甜蜜開始，以促進學(xué)習(xí)為理由，以荒廢學(xué)業(yè)而收場。
什么“愛我所愛，無怨無悔”，不過是拿青春賭明天，在虛無中磨滅了時光。
什么“愛情至上”，自以為愛的純潔、深刻，實則膚淺之極。
早戀就像莫泊桑筆下的那串鉆石項鏈，雖有片刻的歡愉，卻帶來十年的辛酸；早戀是被揠苗助長的禾苗，提前“早熟”而終將枯萎；早戀是寒冬里的大雪，本以為潔白無瑕，卻經(jīng)不起溫暖的春天的到來。
處于花季雨季的同學(xué)們，對異性間的這份吸引力，對異性產(chǎn)生的興趣、好感和愛慕都是正常的，但，這不是愛情，因為我們的肩膀還不能扛得起兩個人的天空，我們還無法保證明天。
同學(xué)們，珍愛自己的前途吧！別輕易涉足早戀。請把握好異性交往的度，讓感情止住腳步。讓我們專注于學(xué)習(xí)，把握青春里最珍貴的三年。
從月經(jīng)的形成到男性青春期的特征，楊清醫(yī)師一一詳細講解，特別提出了關(guān)于“早戀”的問題。對于早戀的危害，楊醫(yī)師提出了4點：
一、影響學(xué)習(xí)和生活。有的中學(xué)生錯誤地認為“只要兩人志同道合，不會影響學(xué)習(xí)”或是“相互促進學(xué)習(xí)”。但從醫(yī)學(xué)角度上講，早戀者往往以戀愛為中心，情感為對方所牽制，加上身心未成熟，不影響學(xué)習(xí)幾乎是不可能的。很多家長和老師之所以能發(fā)現(xiàn)孩子們早戀，往往是從他們的學(xué)習(xí)成績下滑開始的。
二、早戀容易讓人受到傷害。青少年態(tài)度不穩(wěn)定，戀愛中容易產(chǎn)生矛盾，心理不成熟、脆弱且耐受力差，容易在情感波折中受到傷害。有的青少年因早戀受挫而懷疑人生，給自己的感情生活投下陰影，甚至影響今后婚姻生活。
三、早戀容易出現(xiàn)性過失。青少年性意識萌發(fā)，容易激動，因一時興致而不計行為后果。而出現(xiàn)越軌行為后，又會羞于啟齒、擔(dān)驚受怕。這些都會對今后人生產(chǎn)生影響。某些人產(chǎn)生的自卑感、挫敗感甚至?xí)乐赜绊懸院笊睢Ｔ谝粋€對性犯罪進行的調(diào)查中顯示，50.1%的男性罪犯和71.9%女性罪犯首次性犯罪的年齡均在15-19歲之間。
四、早戀極難成功。早戀的盲目性、不成熟性以及父母、學(xué)校的'干預(yù)，升學(xué)、轉(zhuǎn)校、工作等太多因素使之極難成功。美國的社會心理學(xué)家研究，男子在23歲之前結(jié)婚的離婚率最高。
早戀的危害檢討書篇十一
（一）何謂“早戀”。我們先來看一下何謂“早戀”？所謂“早戀”，顧名思義就是過早的戀愛。中學(xué)生談戀愛屬于早戀，主要原因是因其經(jīng)濟、生活尚未獨立。愛情并不象我們有些同學(xué)想的那樣不食人間煙火，是“空中樓閣”，它需要經(jīng)濟上獨立，生活上自立而且有能力承擔(dān)責(zé)任，而承擔(dān)愛情的責(zé)任對我們中學(xué)生來說還為時過早。再者就是一個人其人生每個階段都有其主要任務(wù)，中學(xué)階段的我們主要任務(wù)就是充實自己，為自己下一個人生階段打好基礎(chǔ)。而戀愛是結(jié)婚的準(zhǔn)備，是我們在經(jīng)濟和生活都獨立后的人生任務(wù)。飯要一口一口的吃，同樣人生也要一步一步的走，你們說是嗎？如果蘋果還未成熟就過早的將其摘下來，那么我們便永遠無法欣賞它熟透后的醉人的清香。
有人說，早戀是一朵不結(jié)果實的花，不僅如此，早戀還對中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活造成了很大影響，認清早戀的危害，時刻敲響警鐘，對于青少年防微杜漸，避免產(chǎn)生不當(dāng)?shù)膽偾槭呛苡袔椭?。一般認為，早戀從以下幾個方面危害青少年學(xué)習(xí)、生活和身心發(fā)展：
1、早戀危害中學(xué)生的身心健康。首先，從中學(xué)生的身體健康方面來看，由于早戀，往往使同學(xué)們陷入情網(wǎng)之中不能自拔，將大部分時間花在談戀愛上，因而忽視了體育鍛煉。中學(xué)階段正是同學(xué)們長身體的時候，隨著身體各器官的發(fā)育，要求有相應(yīng)的體育鍛煉，否則，很容易發(fā)生心音微弱、供血不足、頭暈等疾病。早戀的同學(xué)由于缺乏體育活動，所以發(fā)生這種疾病的人數(shù)遠遠高于其他同學(xué)。另一方面，由于早戀的同學(xué)情緒不夠穩(wěn)定，好沖動，易動感情，自控力較差，常常會產(chǎn)生焦慮、煩躁、疑惑、嫉妒等不良情緒。在這些情緒的影響下，很容易產(chǎn)生食欲不振、渾身無力、頭暈惡心等癥狀，久而久之，會出現(xiàn)消化道疾病、低血糖癥狀等疾患。再從中學(xué)生的心理角度看，早戀的同學(xué)都有一個極其復(fù)雜的心理過程，其間既有欣喜，也有百思不解、難以傾訴的苦悶。這些同學(xué)的戀愛承受著家長、教師的壓力，同學(xué)們的“白眼”，戀人的挑剔和故意的非難，這一切使得心理承受力本來就差的同學(xué)無法保持正常穩(wěn)定的情緒。同時，早戀的中學(xué)生課后很難與戀人見面，但又抑制不住對對方的思念，這時，有的往往會耽于幻想，在幻想中尋求慰藉，得到滿足。隨后萌發(fā)厭倦生活的念頭；有的學(xué)生則將社會的道德、責(zé)任拋到一邊。由于這些痛苦的心境和不健康思想的存在，使得這些中學(xué)生的道德感、人生價值觀和世界觀受到嚴重扭曲。
2、早戀對中學(xué)生的學(xué)習(xí)干擾極大。早戀對中學(xué)生的學(xué)習(xí)影響極大。成千上萬的實例告訴我們，沉湎于早戀的同學(xué)多數(shù)都是沿著“感情直線上升，成績直線下降”的軌跡運動的。然而，有些向往或陷入早戀的中學(xué)生卻認為只要熱戀的兩個人志同道合，就不會影響學(xué)習(xí)。他們甚至概括出一個所謂“男+女=兩個人的合力”的公式來。大量事實表明，這種看法是幼稚、糊涂、錯誤的。這是因為中學(xué)生的早戀不光是風(fēng)和日麗的春天，也有寒風(fēng)刺骨的冬季；在早戀的小河中常常會波瀾疊起，漩渦環(huán)生――早戀的中學(xué)生時常要經(jīng)受嫉妒和失敗的折磨！這一切對于涉世不深、意志薄弱、情感易于沖動的中學(xué)生本來就是一種“超負荷”運載。在早戀的沉重的幾乎要壓垮全部稚嫩心靈的超負荷運載下，無心學(xué)習(xí)，成績下降，是十分自然的，也是屢見不鮮的。
說了一句不禮貌的話，做出了一個不雅的舉動而喪失理智，大打出手，甚至聚眾斗毆，以顯示自己的本事，以至違法犯罪。另一方面，中學(xué)生戀愛還需要有物質(zhì)上的消費，但他們的經(jīng)濟依賴于父母或他人，自己還不能自立，在從初戀到結(jié)婚的一段“馬拉松”式的戀愛期間，需要相當(dāng)?shù)囊还P金錢花費。而父母所能提供的一點零花錢又往往滿足不了需要。這樣中學(xué)生就容易誤入歧途，誘發(fā)偷和搶的念頭，最后鋃鐺入獄。
以上我們談了中學(xué)生早戀的后果，大家千萬要切記：“早戀，是一枚包著糖衣的苦果！”。
早戀的危害檢討書篇十二
有的中學(xué)生錯誤地認為：“只要兩個人志同道合，談戀愛不會影響學(xué)習(xí)”，或者認為：“相愛產(chǎn)生動力，促進兩人學(xué)習(xí)”，這些都是極不客觀的。實際上，每個中學(xué)生都曾有遠大的理想，宏偉的報負，都渴望成為社會上有用的人才，甚至棟梁之材。中學(xué)階段，這個時期是青少年學(xué)習(xí)的黃金時間。如果這個時期被戀愛問題糾纏，必定分散學(xué)習(xí)精力，浪費大好時光，這無異于置遠大前途而不顧。這所謂的“愛情”，極可能葬送了青少年的天賦、學(xué)業(yè)和前途。
青少年性意識萌發(fā)，對異性欲望強烈，容易激動，感情難以自控，行為容易沖動，控制不住自己的情緒和行為，而偷食禁果，從而出現(xiàn)一些越軌行為：如未婚性行為、未婚先孕。很現(xiàn)實的就是中學(xué)生人流問題，結(jié)果對自己的身體造成很大的傷害。這些行為一旦出現(xiàn)，會讓當(dāng)事者羞于見人，擔(dān)驚受怕，即使當(dāng)時不覺得怎樣，但日后給她們造成的挫折感、自卑感是無法用語言來形容的，對成年后感情生活的影響不堪設(shè)想，給自己的感情生活投下陰影，影響婚后的婚姻生活。
總之，無論從自然年齡，還是生理、心理年齡來看，愛情，都不屬于中學(xué)生這個年齡。但是，愛情已在中學(xué)時代發(fā)生。這是無可回避的事實，也是一個使教師和家長感到棘手的問題，那么，怎樣才能使學(xué)生意識到要走出早戀的誤區(qū)呢？應(yīng)注意以下幾個方面：
1、不要人為地夸大這種愛。中學(xué)時期對異性產(chǎn)生好奇、感興趣的心理是正常的。但過分夸大這種感受，有意識地去刺激助長這方面的情感是不可取的。
2、把注意力集中到學(xué)習(xí)上去，多參加集體活動，充實自己的生活內(nèi)容，遷移情感的注意力。
3、用堅強的意志克制自己情感的流露。對自己愛慕的同學(xué)，也像對其他同學(xué)一樣，落落大方，一視同仁。時間一長，這種感情就會逐漸消失。
常言道：“愛情像花兒一樣開放”。愛情之花是圣潔的，只有到了一定的年齡，正確理解她，懂得珍惜她的人，才能自然栽培并使之永遠盛開。對于青少年來說，在愛情生長的土壤還不具備的時候，最明智的辦法是筑好防線，拒絕接受和傳播愛情的種子。
早戀的危害檢討書篇十三
早戀是指在學(xué)齡前或初中階段的孩子陷入情感關(guān)系的現(xiàn)象。雖然年齡小，但早戀給孩子帶來的危害是不可忽視的。作為一個親身經(jīng)歷過早戀的人，我深深體會到了早戀的危害。在這篇文章中，我將探討早戀的危害以及我得到的心得體會。
首先，早戀對孩子的身心發(fā)展造成了嚴重的影響。年輕的孩子往往還不具備辨別是非的能力，他們?nèi)菀资艿街車h(huán)境的影響，盲目地從中攀比經(jīng)驗。早戀會導(dǎo)致孩子過早地從單純的童年過渡到成年期，他們需要承擔(dān)起與情感關(guān)系相關(guān)的責(zé)任和問題。這對于還處在身心發(fā)展階段的孩子來說是極大的負擔(dān)，會影響他們的學(xué)業(yè)和未來發(fā)展。
其次，早戀給孩子帶來的心理壓力是巨大的。在早戀中，孩子們常常陷入情感的糾葛和愛情的波折中，他們需要面對各種各樣的情感問題。不成熟的孩子很難處理這些情感問題，容易陷入情緒困擾和心理困惑中。這些壓力會對他們的心理健康造成負面影響，甚至引發(fā)焦慮和抑郁等心理問題。
此外，早戀還容易導(dǎo)致孩子與家庭和同學(xué)之間產(chǎn)生隔閡。父母會對孩子的早戀行為表示擔(dān)憂和反對，孩子則可能對父母的反對感到不滿，導(dǎo)致親子關(guān)系緊張。與同學(xué)的關(guān)系也會受到早戀的影響，因為早戀往往會導(dǎo)致孩子和同學(xué)之間的友誼出現(xiàn)破裂和沖突。這種隔閡可能在孩子成長的道路上形成阻礙，對他們的人際交往和社交能力造成不利影響。
然而，通過我的親身經(jīng)歷，我也得到不少心得體會。首先，我意識到早戀并不是正確的選擇，尤其是在年幼的時候。學(xué)校應(yīng)該加強對早戀問題的教育，引導(dǎo)孩子樹立正確的價值觀和人生觀。其次，我明白了家庭和學(xué)校的支持對于孩子避免早戀的重要性。父母和老師應(yīng)該與孩子建立密切的信任關(guān)系，及時傳遞正確的情感觀念，引導(dǎo)他們正確處理情感問題。最后，我學(xué)會了關(guān)注自己的學(xué)業(yè)和興趣愛好，將更多的精力投入到提升自己的能力上。只有不斷提高自己的綜合素質(zhì)，才能在未來面對更大的挑戰(zhàn)。
總結(jié)起來，早戀給孩子帶來了身心發(fā)展、心理壓力和人際關(guān)系等方面的危害。通過自己的經(jīng)歷，我認識到了早戀的危害并獲得了不少心得體會。教育部門和家庭應(yīng)該共同努力，加強對早戀問題的關(guān)注和引導(dǎo)，為孩子們創(chuàng)造一個健康成長的環(huán)境。同時，孩子們也應(yīng)該認識到早戀并不是正確的選擇，積極投入到學(xué)業(yè)和興趣愛好中，為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
早戀的危害檢討書篇十四
早戀是指未成年人過早地陷入戀愛狀態(tài)，這種現(xiàn)象在目前的社會中十分普遍。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多中學(xué)生都曾經(jīng)或正在談戀愛，這不禁讓人擔(dān)憂早戀給未成年人的身心健康帶來的危害。本文將從我自身的經(jīng)歷出發(fā)，探討早戀對未成年人的危害。
第一段，早戀的危害體現(xiàn)在心理上。對于未成年人來說，談戀愛時缺少必要的心理準(zhǔn)備和處理能力，很容易受到愛情的沖動和脆弱的情感控制。因此，一旦感情受到挫折或失敗可能會陷入悲傷和沮喪的情緒。而一個年輕的人，在面對挫折時，往往很難完全掌控自己的情感，更容易受到負面情緒的影響而產(chǎn)生厭食、抑郁甚至選擇自殘的危險行為。老師和家長只有敦促他們理性看待戀愛，避免出現(xiàn)過于沉浸于愛情狀態(tài)，才能避免這樣的危害。
第二段，早戀還會帶來學(xué)習(xí)成績下降的風(fēng)險。一旦一個人過早地陷入戀愛狀態(tài)，將會消耗大量精力和時間在戀愛上，而忽略學(xué)習(xí)。例如，上課精神不集中、作業(yè)疏忽、考試分數(shù)下降，這些都是早戀的普遍表現(xiàn)。在這種情況下，未成年人很難取得好的成績，因而徹底敗掉在學(xué)業(yè)上，給未來的發(fā)展留下巨大的隱患。如果我們能引導(dǎo)年輕人要在成長時期將重心和時間放在學(xué)習(xí)上，那么成績下降的風(fēng)險將會減少。
第三段，早戀還會對人際關(guān)系產(chǎn)生不良影響。未成年人的交往能力及溝通能力尚未完全成熟，過早地陷入戀愛狀態(tài)，更容易出現(xiàn)交往問題。例如，戀愛使得未成年人淡忘了父母朋友之間的感情關(guān)系，也容易陷入眼里只有戀人的“專屬世界”。長此以往，未成年人對人際關(guān)系缺少了應(yīng)有的看待、把握和處理能力，使得人際交往的通途變得狹小和局限。因此，只有老師和家長通過引導(dǎo)年輕人，教育他們學(xué)會溝通，學(xué)會解決問題，才能提高他們的人際交往能力，減少不良影響。
第四段早戀對身體健康的危害也是不可忽略的。未成年人的身體正處于生長發(fā)育階段，身體脆弱易感。早戀時，往往存在通過不安全的性行為帶來的損傷或感染。由此可能導(dǎo)致性病、婦女的不孕癥和男性不育癥等疾病。同時，不安全的性行為也會帶來性心理上的負擔(dān)，影響個人長期發(fā)展的穩(wěn)定性和幸福感。因此，我們要引導(dǎo)年輕人要珍惜自己的未婚生命，摒棄不安全的性行為。
第五段，參加組織或社會活動培養(yǎng)孩子的趣味愛好，也是預(yù)防早戀的重要選擇。例如：學(xué)校里的文藝社團、體育社團、科技社團等等。組織中大量的交流互動，使學(xué)生學(xué)會人際交往和溝通，開拓眼界。同時，可以讓學(xué)生投身于自己喜歡的事情之中，在其中尋求快樂和滿足感。通過種種社會活動的介入，可以帶給學(xué)生多種知識與經(jīng)歷，培養(yǎng)完善的個人修養(yǎng)，從而促進個人的全面成長。
在總結(jié)中，用生動的案例說明早戀對未成年人的危害是不可忽略的。對于未成年人來說，過早的陷入戀愛狀態(tài)可能會給他們帶來心理、學(xué)業(yè)、人際交往、身體健康方面的危害。我們應(yīng)當(dāng)秉持對未成年人的保護精神，引導(dǎo)他們樹立正確的戀愛觀和人生觀，重視自身未來，樹立健康的生活理念，遠離早戀危害。
早戀的危害檢討書篇十五
早戀指的是未成年人在校園里開始戀愛活動的現(xiàn)象。近年來，早戀問題在中小學(xué)生群體中十分普遍，給他們的身心健康帶來了許多危害。作為一個早戀問題的親身經(jīng)歷者，我深感早戀所帶來的負面影響。在這篇文章中，我想分享一些個人的心得體會，以提醒同齡人要警惕早戀帶來的危害。
首先，早戀會影響學(xué)業(yè)。對于中小學(xué)生來說，學(xué)業(yè)是他們的首要任務(wù)，是他們未來成長發(fā)展的基石。然而，早戀會讓他們沉迷于愛情游戲，失去了對學(xué)習(xí)的興趣和動力。我曾經(jīng)親眼目睹過許多同學(xué)，為了與戀人呆在一起消磨時間，忽略了學(xué)校課程。他們常常在上課時悄悄交頭接耳，或者在課間聚在一起扎堆兒，這嚴重干擾了教學(xué)秩序，更重要的是耽誤了個人的學(xué)習(xí)。甚至有些人為了滿足戀人的需求，屢次缺課，對自己的人生道路造成了嚴重影響。
其次，早戀會導(dǎo)致性健康問題。年輕人的身體發(fā)育尚未完全成熟，他們對于性知識了解得并不充分。然而，早戀往往會引發(fā)性行為的出現(xiàn)，這給他們的身心健康造成了極大的風(fēng)險。早戀者可能會因為缺乏正確的性教育和保護意識，而導(dǎo)致意外懷孕或性傳播疾病的發(fā)生。另外，過早過度地滿足性需求，也容易導(dǎo)致性心理障礙的出現(xiàn)，例如性癮癥等。這些問題都可能對年輕人的生活造成不可逆轉(zhuǎn)的傷害。
再次，早戀會削弱自我思考和獨立性。年輕人本就處于發(fā)展形成個人獨立思維的階段，而早戀會讓他們完全依賴戀人來思考決策。在戀愛中，他們?nèi)菀资艿綄Ψ降挠绊懀オ毩⑿?。我曾有個朋友，在初中時經(jīng)歷了一段深度早戀，他的整個人生都完全圍繞著戀人。離開他的戀人，他不知道該怎么做，失去了自己的獨立思考能力。這對他的成長和未來發(fā)展而言，無疑是一個巨大的阻礙。
最后，早戀帶來的心理壓力也不容忽視。早戀往往不穩(wěn)定，一旦分手會讓年輕人感到失落和傷心。他們可能會沉迷于思念和回憶中，無法專心學(xué)習(xí)和生活。我有個同學(xué)因為早戀失敗而產(chǎn)生了嚴重的情感問題，經(jīng)常情緒低落，學(xué)習(xí)成績也受到了極大的影響。早戀帶來的種種情緒波動，不僅對個人心理健康造成了損害，還可能對整個班級的氛圍和團結(jié)產(chǎn)生影響，甚至引發(fā)校園暴力或欺凌事件。
總之，早戀對于中小學(xué)生來說是一個極大的危害。我從自身的經(jīng)歷中深刻體會到了早戀的一系列負面影響。因此，我希望所有同齡人都能警醒起來，正確認識早戀的危害，不獲得短暫的滿足而失去了未來的美好。為了自己的身心健康和未來發(fā)展，我們應(yīng)該將學(xué)習(xí)放在首位，培養(yǎng)獨立思考和自主意識，遠離早戀的陷阱，健康成長。
早戀的危害檢討書篇十六
當(dāng)今社會，早戀日益成風(fēng)，隨著社會的不斷發(fā)展，并且呈上升趨勢。早戀，是一個極為敏感的話題，那么，什么是早戀呢？要解決這個問題，我們要必須要先了解早熟這一概念，因為早戀其實是建立在早熟的基礎(chǔ)之上的。何謂早熟？從生理學(xué)的角度而言，是指由于腦上體退化過早，引起性腺過早發(fā)育，從而使生長加速，長骨和骨骺提早融合的現(xiàn)象，這種早熟必然包含人的性機能的早熟?！霸鐟佟笔钱?dāng)代中國本土概念，它是這樣界定的：發(fā)生在生活、經(jīng)濟上尚未完全獨立，同時距離法定結(jié)婚年齡尚有很長一段時間的少年群體里的戀愛行為。有關(guān)專家認為，戀愛是不是太早，不應(yīng)單從年齡上看，而要從心理發(fā)育成熟的程度來判斷。青春期既是長身體、長知識的時期，又是性心理發(fā)生變化，對異性產(chǎn)生愛慕感從而渴望結(jié)交知心朋友的時期。如果對愛情的真實含義有深刻理解并具有了愛的能力，又能處理好愛情和學(xué)業(yè)的關(guān)系，并決心把愛情之樹栽到收獲的季節(jié)，承諾并有能力兌現(xiàn)愛情帶來的義務(wù)和責(zé)任，那么此時的愛就不算早，反之則可稱為“戀”何謂“早”？目前一般指中學(xué)時期，有時甚至包括大學(xué)，因為一般來講，處于這些年齡階段的學(xué)生都不易達到上述的要求，他們一般沒有條件獲得真正意義上的愛情。西方社會學(xué)研究者將青少年的戀愛行為稱為青春期戀愛，而在我國，則稱之為早戀。具體分析，“早戀具有以下幾個特征：
（1）朦朧性。
有早戀關(guān)系的青少年內(nèi)心也充滿了矛盾，既想接觸又怕被人發(fā)現(xiàn)，早戀的過程是愉快和痛苦并存。
（3）變異性和差異性。
早戀關(guān)系是一種充滿變化，極不穩(wěn)定的感情關(guān)系。青少年之間一對一的早戀關(guān)系缺乏持久性，一般不會持續(xù)很長久時間。在行為方式上，有的青少年的早戀行為十分隱蔽，通過書信、電話等方式來傳遞感情，但也有的青少年很公開在許多場合出雙入對，儼然像一對情侶。在關(guān)系程度上，大多數(shù)有早戀關(guān)系的青少年的主要活動是在一起聊天，交流隱秘的感情，從人際關(guān)系來看，還沒有超出正常的關(guān)系；有的則關(guān)系發(fā)展的很深，除了談?wù)摳星橐酝?，甚至發(fā)生性關(guān)系。在年齡喜好上，女孩子喜歡比自己年齡大的，比較成熟的男性；在年齡相當(dāng)時，多半是女孩子采取主動；男孩子喜歡年齡比自己小的女孩，在交往中體現(xiàn)自己的陽剛之氣。
由于性早熟而引發(fā)的早戀問題，是存在于社會的一個值得重視和思考的社會問題；更何況，它給青少年及其家庭帶來了巨大的影響。因此，思索這一問題，顯然有必要將它置于社會的大環(huán)境下來考慮。
二、戀之心理分析。
青少年處于人生最充滿活力和幻想的年齡階段，但他們所面臨的壓力卻來自社會的方方面面，他們非常需要理解和關(guān)心。然而在許多家庭，由于各種各樣的原因，使一些青少年過早地失去了他們本應(yīng)得到的關(guān)愛，于是一些青少年過早地陷入了戀愛的旋渦中，步入了“早戀的殿堂”。他們沒有認識到戀愛所必須承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，僅僅是因為“好玩”，尋求一種刺激、一種新鮮、一種虛榮，甚至一些青少年把是否擁有“男（女）朋友”作為是否有“面子”的標(biāo)準(zhǔn)。于是就有青少年如是說：“玩玩罷了，又不缺斤少量！”多么“輕松”的言語呀！現(xiàn)代中學(xué)生早戀現(xiàn)象越來越普遍。他們有的是想體驗一下這種情感的滋味，有的是出于從眾心理作祟，這種危險的心理狀態(tài)恐怕正是一個又一個令人痛心的故事的開始！青少年早戀的常見心理原因可分為以下幾個類型：
第一種是精神空虛型。青春期正是人的精力特別旺盛的時期，是長身體、學(xué)知識的大好時光。但是一部分孩子對學(xué)習(xí)缺乏興趣，又找不到合適的方式發(fā)泄這部分過剩的精力，于是，早戀便來到了他們空虛的心靈之中。
第二種是愛慕虛榮型。這種類型以女孩子居多。隨著青春期的到來，加上流行的愛情歌曲和表現(xiàn)性愛的影視和書籍的誘導(dǎo)，少男少女的潛意識里也產(chǎn)生一種希望被認可、被贊美甚至被追求的沖動需要。這些女孩還有一個共同之處就是愛聽港臺流行歌曲，愛看言情小說，這跟現(xiàn)在學(xué)生題材的健康文藝作品極度貧乏有關(guān)。
第三種是盲目鐘情型。德國大文豪歌德在他的處女作《少年維特之煩惱》一書中曾發(fā)出“哪個少女不懷春，哪個少年不鐘情”的詠嘆。確實，進入青春期的中學(xué)生邁進了多夢的年華，對異性的好奇，對兩性問題的興趣有明顯的增加，都或多或少地有了懷春的萌芽。
早戀雖是當(dāng)今社會的一道“風(fēng)景”，是其青春期發(fā)展的產(chǎn)物，但其對青少年的危害卻是相當(dāng)嚴重的。
1、影響生理發(fā)育。
青少年正處于生理發(fā)育的旺盛期，并未完全成熟。其不成熟的心理去承受這份感情的重負，會給身體發(fā)育帶來不利影響。因為人的情緒狀態(tài)會影響內(nèi)分泌，早戀的青少年常把握不住自己的情感，起伏波動大。易產(chǎn)生些莫名的煩惱，導(dǎo)致精神不佳，心悸、頭痛、失眠等，從而影響身體健康發(fā)育。
2、影響心理發(fā)展。
青春期心理發(fā)展最旺盛又最脆弱，這時期想象力加速發(fā)展，性激素產(chǎn)生和加強，腦和神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性得到加強，因此情緒容易激動，對自己喜愛的對象和活動表現(xiàn)出狂熱，而又缺乏冷靜思考，容易受傷害。自己稚嫩的心靈都常因風(fēng)云突變而不堪重負，怎有余力承受感情的悲歡離合。因此中學(xué)生的戀愛極不穩(wěn)定，常以失敗而告終。他們戀愛時或樂不可支，或痛不欲生。一遇風(fēng)吹草動就心事重重，愁眉難展，食不甘味，夜不成眠。有的處于欲罷不能，欲罷不忍的境地，結(jié)果越陷越深。對彼此造成更大的傷害。甚至出現(xiàn)人格障礙，給以后的婚姻生活帶來不利影響。早戀還可能影響正常的人際交往。因為愛情是自私的，尤其是中學(xué)生對愛情的理解尚不全面，自制力差，一旦與某人建立了戀愛關(guān)系，可能就覺得對方只能與我一個人交往，當(dāng)看到與別人交往時，甚至有時感到關(guān)心他人勝過關(guān)心自己，就血往上涌，控制不住情緒，易做出傷害對方及他人之事，自己也受到極大傷害。這些實際上是劃地為牢，使雙方都失去了許多真誠的朋友和純潔的友誼。
3、影響學(xué)習(xí)生活。
早戀荒廢了不少優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)業(yè)，毀了不少孩子的前程。早戀的青少年中有不少成績優(yōu)秀、出類拔蘋者，但因為早戀，使他們過分好奇、興奮、癡迷，過分沉醉于愛的幻想中，再無法全身心地投人學(xué)習(xí)。據(jù)調(diào)查表明，中學(xué)生談戀愛對學(xué)習(xí)起促進作用的僅占百分之二、三。絕大多數(shù)都會給學(xué)習(xí)造成干擾，因為戀愛會使之精力分散，注意力不集中，興趣轉(zhuǎn)移，情緒不穩(wěn)定。而且也因?qū)W校明文規(guī)定不允許談戀愛，因此，早戀的同學(xué)時常處于擔(dān)心因違紀被學(xué)校處罰和感情的發(fā)展不能自控的矛盾沖突中，行為也總是偷偷摸摸，躲躲閃閃，精神處于高度緊張狀態(tài)，怎還有心思學(xué)習(xí)，常常是人在教室，心在天外。尤其是女生，情感細膩敏感，不要說感情出現(xiàn)危機，就是正常發(fā)展都不能全身心投入學(xué)習(xí)活動中。還有的學(xué)生在戀愛中有強烈的幸福感，常去幻想、去規(guī)劃、希望一次成功，因此非常投入，不惜以犧牲學(xué)業(yè)，違反校規(guī)為代價，結(jié)果顧此失彼，最后導(dǎo)致兩頭成空。
4、影響正常的戀愛生活。
愛情之所以被稱為人的終身大事，意味著它在人生中的重要地位?？墒乔嗌倌暧捎谏媸啦簧?，閱歷不足，生活經(jīng)驗欠缺，對社會缺乏足夠的了解，感情勝過理智。青春期少男少女談戀愛，可以說都是在身心都不很成熟的`情況下進行的，加上青少年沒有經(jīng)濟基礎(chǔ)，其經(jīng)濟來源多半寄托于父母。因此，這種愛沒有什么牢固的根基，是很容易中途天折的。在辨別人和事、在處理人際關(guān)系時，往往草率行事，一時感情沖動，壓過理智，與異性確立了愛情關(guān)系，但隨著時間的流逝，知識和閱歷逐漸豐富，生活經(jīng)驗不斷積累，真的成熟起來，并確立了各自的世界觀，有了新的擇偶標(biāo)準(zhǔn)。伴隨著心理上的變化、發(fā)展、成熟，可能會對對方產(chǎn)生不滿，進而冷卻或是中斷彼此間的感情。這種情況，會引起青少年失望的情緒，使之消沉、甚至形成心理障礙，從而影響青少年的精神生活的健康發(fā)展。
六、教育策略。
青少年是早上八九點鐘的太陽，他們是世界的希望和未來，關(guān)于青少年早戀問題，不能僅僅是對他們的批評和否定，而應(yīng)更多地疏導(dǎo)，給予他們幫助，引導(dǎo)他們領(lǐng)悟人生的真諦，讓他們懂得什么是最美的情感，讓他們生活在個充滿愛的世界中，讓他們在人生的漫長路上領(lǐng)略真正的快樂！找到孩子早戀的根源，掌握孩子的心理，加強與青少年的交流與溝通。
學(xué)校環(huán)境是學(xué)生賴以成長和發(fā)展，并不斷走向社會化的重要土壤。學(xué)校教育對孩子的影響是十分重要的，教師對每個學(xué)生所持的態(tài)度、所做的評價和所采取的教育手段和方法，都會直接影響學(xué)生對自己的評價和認識，最終影響學(xué)生正確自我認識的形成。學(xué)校對學(xué)生的心理健康產(chǎn)生深遠影響的事實，再一次提醒我們，必須高度重視并加強學(xué)校的建設(shè)。教育理論本身在社會不斷進步的新形勢下也是在發(fā)展的，隨著教育科學(xué)研究水平的不斷提高，新的研究成果層出不窮，新的教育方針、政策時有出臺，教師一旦忽略了理論學(xué)習(xí)，其思想和觀念就會落伍，甚至和時代的發(fā)展背道而馳。關(guān)心并自覺維護學(xué)生的心理健康，做學(xué)生的心理保健醫(yī)生，這是時代賦予教師的新的使命，也是社會發(fā)展對教師提出的更高的要求。只有教師思想上重視了，并掌握了心理衛(wèi)生方面的知識初步知識，他們才能夠不辱心理保健醫(yī)的使命，自覺營造有利于學(xué)生心理健康發(fā)展的學(xué)校環(huán)境，及時發(fā)現(xiàn)、控制學(xué)生身上可能出現(xiàn)的心理方面的問題，并對個別學(xué)生已經(jīng)出現(xiàn)的心理方面的問題給予必要的幫助。
家庭是社會的細胞，也是孩子們最早接觸社會，接受教育的第一間學(xué)校。因此，孩子們在后天形成和發(fā)展起來的心理素質(zhì)如何，能否像大部分家長所希望的那樣成“才”，這跟家庭環(huán)境的好壞有著極其密切的關(guān)系。然而，家庭環(huán)境又是復(fù)雜的，多方面的，其中，家庭的心理氛圍和教育對孩子心理素質(zhì)的形成與發(fā)展，則往往起著長遠而深刻的影響。身為父母就很有必要學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)理論知識，結(jié)合教育子女的實踐，巧妙運用，不斷提高自身的教育能力，創(chuàng)建文明家庭，實施有效教育的科學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)有利于孩子健康成長的心理氛圍，實施有效的家庭教育，從而達到教育理想的目的。
早戀的危害檢討書篇十七
中學(xué)生態(tài)度還不穩(wěn)定，戀愛中容易產(chǎn)生矛盾，心理上不成熟、脆弱且耐受力差，容易在感情的波折中受到傷害。有的中學(xué)生因早戀受挫懷疑人生，懷疑是否有真正的愛情，給自己的感情生活投下陰影，影響成年后的婚姻生活。
早戀者容易出現(xiàn)性過失。
中學(xué)生性意識萌發(fā)，容易激動，感情難以自控，行為容易沖動，容易憑一時興致而不計行為后果，從而出現(xiàn)一些越軌行為，如未婚性行為、未婚先孕。這些行為一旦出現(xiàn)，會讓當(dāng)事者羞于見人，擔(dān)驚受怕，即使當(dāng)時不覺得怎樣，但日后給她們造成的挫折感、自卑感是無法用語言來形容的，對成年后感情生活的影響，往往也是難以彌補的。
可能導(dǎo)致走上犯罪的道路。
中學(xué)生的經(jīng)濟主要依賴父母等其他人，自己尚不能自力更生。而從戀愛到結(jié)婚生育，這一切都需要有一定的.經(jīng)濟基礎(chǔ)。一些中學(xué)生由于無力支付戀愛期間的物質(zhì)需要，不惜鋌而走險，最終誤入歧途。某中學(xué)有個15歲的初中生，因家境貧寒，女朋友過生日他沒有錢送禮物，便去偷了自行車，而后又偷了三輛，總價值900元，從而走上了犯罪的道路。
對于中學(xué)生來說，青春期是長知識長身體的時期，體育鍛煉至關(guān)重要，能使你增強耐力和抗病的能力。認識到中學(xué)生早戀的危害，對他們的身心健康成長非常重要。
早戀的危害檢討書篇十八
第一段：引言（120字）。
早戀作為一種青少年時期常見的現(xiàn)象，已經(jīng)引起了廣大家長和教育工作者的關(guān)注。然而，早戀對于青少年的身心健康卻帶來了嚴重的危害。本文將探討早戀帶來的負面影響，并總結(jié)自己對于早戀的心得體會。
第二段：身心發(fā)育受影響（240字）。
早戀對青少年身心發(fā)育帶來了不良的影響。青春期是生理和心理發(fā)育的關(guān)鍵時期，早戀使得青少年過早面對情感和性的糾纏，導(dǎo)致他們無法全面地發(fā)展自己的能力和興趣。此外，青春期期間的身體變化是不穩(wěn)定的，早戀可能誘發(fā)青少年的身心疾病，例如焦慮、抑郁等心理問題。
第三段：學(xué)業(yè)受影響（240字）。
早戀還會對青少年的學(xué)業(yè)產(chǎn)生負面影響。戀愛關(guān)系的出現(xiàn)會使得青少年的注意力不再集中在學(xué)習(xí)上，而是轉(zhuǎn)向了個人感情的糾結(jié)和煩惱中。此外，早戀會使得青少年沉迷于親密關(guān)系的甜蜜和追求，導(dǎo)致他們不愿意努力學(xué)習(xí)，疏于完成學(xué)校的作業(yè)和任務(wù)，進而影響到他們的學(xué)業(yè)成績和未來發(fā)展。
第四段：社交問題（240字）。
早戀還會在青少年的社交方面造成問題。早戀會使得青少年狹窄自己的交友圈子，只關(guān)注于戀愛對象而忽視和其他同學(xué)、朋友進行交往。這樣一來，他們將錯過與不同性格、能力和背景的人進行交流的機會，限制了自己的社交能力和視野的拓展。青少年應(yīng)該在這個階段廣泛結(jié)交朋友，積極參加集體活動，才能豐富自己的社交經(jīng)驗和人際關(guān)系。
第五段：個人心得體會（360字）。
回顧自己的青春歲月，我深有體會地認識到早戀的危害。在高中時期，我曾經(jīng)陷入過早戀的漩渦中，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績和個人發(fā)展受到了極大的壓力。從那次經(jīng)歷中，我學(xué)到了許多寶貴的教訓(xùn)。我發(fā)現(xiàn)在青少年時期應(yīng)該更多地關(guān)注自己的學(xué)業(yè)和自我發(fā)展，而不是過早地追求愛情。通過努力學(xué)習(xí)、參加各種學(xué)?；顒雍蜕缃换顒樱医Y(jié)交了許多真誠朋友，提升了自己的能力和見識。我相信，只有將重心放在自己的成長和未來上，才能有更充實和成功的人生。因此，我呼吁廣大青少年要遠離早戀的誘惑，珍惜學(xué)習(xí)和成長的機會，為自己鋪就美好的未來。
結(jié)尾（120字）。
總結(jié)起來，早戀對青少年的身心發(fā)展、學(xué)業(yè)和社交都帶來了負面影響。通過總結(jié)自己深有體會的心得，我們要引導(dǎo)廣大的青少年遠離早戀，專注于自己的學(xué)習(xí)和成長。唯有如此，他們才能獲得更健康、成功和充實的人生。
早戀的危害檢討書篇十九
早戀是當(dāng)今社會中一個非常普遍的現(xiàn)象，其對青少年的危害也越來越多地引起了人們的關(guān)注。作為一名青少年，我也有了一些對早戀危害的心得體會。
第一段：早戀對學(xué)習(xí)的干擾。
早戀對青少年的學(xué)習(xí)和成長都會產(chǎn)生非常大的干擾。青春期的學(xué)生處于成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，而早戀往往會使部分學(xué)生沉迷于戀愛的浪漫感覺中，從而忽略學(xué)習(xí)和成長的重要性。在這個階段，學(xué)生的身體和大腦還處于未成熟的狀態(tài)，內(nèi)分泌系統(tǒng)的變化也會對學(xué)生的情感產(chǎn)生非常大的影響。因此，若早戀過程中遇到了情感問題，則很容易對學(xué)生的學(xué)習(xí)造成負面的影響。
第二段：早戀對人際交往的影響。
早戀可能會使得青少年的人際交往受到較大的影響。在青春期的學(xué)生中，早戀往往會使得學(xué)生變得孤僻，不善于與人溝通交流。同時，早戀還會妨礙青少年發(fā)展健康的人際關(guān)系，使他們?nèi)狈Α芭笥讶Α保踔習(xí)屗麄冏兊霉陋?。因此，我們要嘗試拓寬自己的社交圈，多參與班級、學(xué)校的活動，增強自己的人際交往能力。
第三段：早戀對自我認知的影響。
早戀可能會讓青少年對自己的認知產(chǎn)生誤報。年紀輕輕的學(xué)生往往無法準(zhǔn)確把握自己的喜好和興趣，而早戀過程中的那種濃烈情感往往會使得學(xué)生產(chǎn)生認知盲區(qū)，陷入單一的感情世界中。這樣的話，學(xué)生就會失去批判性地對待事物的能力，缺乏目標(biāo)和計劃，以致將來會產(chǎn)生“迷?！钡男膽B(tài)。
第四段：早戀對身心健康的危害。
早戀可能會對青少年的身心健康帶來很多危害。關(guān)于身體方面，早戀中可能會帶來未婚先孕、性病感染等風(fēng)險，還可能會對青春期的身體發(fā)育造成一些問題。而在心理方面，早戀可能會加重青少年心理負擔(dān)，在情感受挫的情況下，學(xué)生很容易陷入沉思、焦慮之中，甚至產(chǎn)生自卑、自責(zé)等不良情緒。
第五段：如何防范早戀。
早戀對青少年的危害十分嚴重，為了防范早戀，我們可以從以下幾個方面入手：一、家長和學(xué)校應(yīng)該引導(dǎo)自己的孩子擺脫早戀的誘惑，包括引導(dǎo)孩子充分認識早戀的危害、以及在日常生活中多多關(guān)心孩子的情感需求。二、加強自我管理和控制，避免過分追求感情體驗。三、多接觸拓寬自己的社交圈，培養(yǎng)健康的人際交往能力，并且把握好學(xué)習(xí)的重要性。在這個過程中，我們應(yīng)該認識到早戀對自己的危害性，并且從小就養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，以免走入情感誤區(qū)，影響自己的人生發(fā)展。
早戀的危害檢討書篇二十
青春期由于意志力缺乏鍛煉，自制力較弱，進入早戀后，由于雙方的性信息的反饋，互相刺激，使性沖動依次疊加，就有可能進行性嘗試，發(fā)生婚前性行為，造成不良后果。
容易接受社會上的壞人和流氓團伙的引誘，走上犯罪的道路。
社會上的壞人和流氓團伙慣常用“談朋友”的手段拉青少年下水，最終陷入罪惡的道路。
影響心理發(fā)展。
青春期心理發(fā)展最旺盛又最脆弱，這時期想象力加速發(fā)展，性激素產(chǎn)生和加強，腦和神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性得到加強，因此情緒容易激動，對自己喜愛的對象和活動表現(xiàn)出狂熱，而又缺乏冷靜思考，容易受傷害。自己稚嫩的心靈都常因風(fēng)云突變而不堪重負，怎有余力承受感情的悲歡離合。因此中學(xué)生的戀愛極不穩(wěn)定，常以失敗而告終。他們戀愛時或樂不可支，或痛不欲生。一遇風(fēng)吹草動就心事重重，愁眉難展，食不甘味，夜不成眠。
早戀的危害檢討書篇二十一
第一段：引言（150字）。
早戀作為一個備受社會關(guān)注的話題，一直存在著爭議。有些人認為早戀有助于孩子們對情感的理解和發(fā)展，而另一些人則堅信早戀對青少年的身心發(fā)展有著負面影響。在我的親身經(jīng)歷中，我深切認識到了早戀的危害，意識到應(yīng)該更加珍惜自己的青春年華，而不是過早地陷入情感糾葛中。
第二段：對于早熟的理解（250字）。
青少年時期本就是一個自我探索與成長的階段。然而，青春期的孩子們往往容易受到早熟的影響。他們開始關(guān)注自己的外貌與情感，對異性產(chǎn)生了濃厚的興趣。但是，這種早熟往往意味著他們對于情感難以把握，并可能會被早戀的浪漫美好所迷惑。早熟給了他們產(chǎn)生幻覺、追求虛幻的感情的機會，卻忽略了自身的成長與學(xué)業(yè)。
第三段：對比早戀帶來的心理影響（350字）。
早戀經(jīng)常會帶來許多不良的心理影響，我身邊的例子是明擺著的。對于許多陷入早戀的同學(xué)來說，他們開始變得情緒化，容易為一些小事而大動肝火。他們對他人的評價和言行變得過于敏感，對自己的要求也變得過于苛刻，甚至陷入了自卑與矛盾的心理狀態(tài)，對學(xué)業(yè)的注意力也會大打折扣。他們過早地以愛情為中心，忽略了其他重要的事物，失去了對自身成長的關(guān)注。
第四段：探討早戀對身心發(fā)展的負面影響（350字）。
除了心理上的影響，早戀也可能對青少年的身體健康造成傷害。青少年的身體發(fā)育尚未完成，早戀時期大量的情感消耗會使他們的身體疲憊不堪。此外，他們往往缺乏足夠的時間進行休息和鍛煉，長時間坐著或者開夜車聊天對視力與身體健康也會帶來不良影響。更甚者，過早地陷入性關(guān)系中容易導(dǎo)致意外懷孕、性病傳播等問題，給他們身心帶來長期的困擾和傷害。
第五段：結(jié)論與反思（200字）。
盡管早戀帶來的諸多負面影響，但是我們不應(yīng)該一味地指責(zé)青少年。作為青少年自己，我們應(yīng)該更加珍惜自己的青春年華，把更多的精力投入到學(xué)習(xí)和自身的發(fā)展當(dāng)中，而不是過早地沉迷于情感的漩渦中。此外，家庭和學(xué)校也有責(zé)任為青少年提供正確的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們正確對待愛情和情感的觀念，讓他們明白早戀并不能帶來實質(zhì)的幸福與成長。只有在一個積極健康的環(huán)境下，青少年才能更好地發(fā)展自己，走出迷茫與困惑，成為社會中的棟梁之才。
總計1200字。