語言文字教學(xué)工作計(jì)劃大全(16篇)

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    計(jì)劃是我們在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)必不可少的工具,它能夠幫助我們有效地安排時(shí)間和資源。制定計(jì)劃時(shí),我們應(yīng)該考慮到個(gè)人喜好和特長,充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢。請大家注意,這些范文僅供參考,需要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。
    語言文字教學(xué)工作計(jì)劃篇一
    推廣普通話,推行規(guī)范字有利于提高人們的整體素質(zhì),我們每一個(gè)人都應(yīng)積極行動起來,從我做起,從現(xiàn)在做起,說普通話,寫規(guī)范字,為創(chuàng)建濟(jì)南二類城市語言文字達(dá)標(biāo),為國家通用漢語言文字的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
    一、主要工作安排。
    1、充分發(fā)揮校園的宣傳功能,加大語言文字規(guī)范化工作的宣傳力度,增強(qiáng)廣大師生員工的語言文字規(guī)范化意識。
    2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《山東省實(shí)施辦法》,以校園廣播宣傳學(xué)習(xí)語言文字工作有關(guān)文件,領(lǐng)會精神,要求全體教職員工、全體學(xué)生,在校內(nèi)外各項(xiàng)活動中推廣使用普通話,把普通話作為校園語言,作為教師的職業(yè)語言。不斷提高使用普通話的能力,提升學(xué)校文化品位。
    3、繼續(xù)以"書香校園"特色建設(shè)為突破口,開展豐富多彩的讀書活動,如讀書演講、征文比賽,班級誦讀比賽、練字比賽、手抄報(bào)比賽等等,引導(dǎo)學(xué)生用普通話,寫規(guī)范字。
    4、繼續(xù)發(fā)揮語文教學(xué)主渠道作用,創(chuàng)辦不同特色的教學(xué)活動,提高學(xué)生素養(yǎng)。進(jìn)一步規(guī)范校園用字、用語,定期以班級為單位開展寫字讀書比賽,普通話使用標(biāo)準(zhǔn)率進(jìn)一步提高。
    5、定期舉辦全校性的以規(guī)范使用語言文字為主題的黑板報(bào)比賽,舉辦以提高學(xué)生口頭語言能力為主的作文比賽,鼓勵(lì)學(xué)生參與教育局的語言文字項(xiàng)目活動展示、區(qū)教育局讀書演講、征文比賽等項(xiàng)活動。
    二、加強(qiáng)組織、制度建設(shè),確保語言文字工作順利實(shí)施為全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,我校結(jié)合實(shí)際情況,將推廣普通話和用字規(guī)范化納入教育教學(xué)要求,制定了專項(xiàng)的培訓(xùn)計(jì)劃,小組成員明確職責(zé),定期舉行匯報(bào)總結(jié),針對發(fā)現(xiàn)問題,共商共議,及時(shí)解決,另外,在教職工考核制度中明確規(guī)定:普通話成為校園語言,即師生員工在教學(xué)、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話;教師的普通話達(dá)標(biāo)與評聘相結(jié)合,即教師持普通話等級證書上崗。從而進(jìn)一步完善校、班二級管理網(wǎng)絡(luò)體系,確保語言文字工作的順利實(shí)施。
    三、貫徹"三納入一滲透",增強(qiáng)語言文字工作的實(shí)效性根據(jù)"三納入一滲透"的要求,結(jié)合我校的實(shí)際水平把語言文字工作納入課堂教學(xué),納入教學(xué)基本功訓(xùn)練,納入學(xué)校常規(guī)管理之中,把語言文字工作滲透到德、智、體、美各項(xiàng)教育教學(xué)活動中。
    1、納入教學(xué)基本功:教師的語言面貌、語言素質(zhì)對學(xué)生有很大影響。一個(gè)合格的教師不僅應(yīng)當(dāng)具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平,還應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的語言能力和較高的語言素養(yǎng)。我校重視教師語文素質(zhì)的培訓(xùn)與提高,將教職工語言文字培訓(xùn)列入校本培訓(xùn)計(jì)劃。堅(jiān)持集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合、全員培訓(xùn)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的原則。加強(qiáng)過程培訓(xùn),突出教師培訓(xùn)的"四性":全員性、參與性、實(shí)踐性、全程性,提高全體教師的普通話水平;充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用,以點(diǎn)帶面,加大個(gè)別幫扶力度,重點(diǎn)搞好個(gè)別教師的語言培訓(xùn)工作,幫助未達(dá)標(biāo)教師盡快達(dá)標(biāo)。組織全校教師的硬筆書法大賽,選拔優(yōu)秀作品進(jìn)行展評等。
    2、納入總校校的常規(guī)管理:校長帶頭講普通話,學(xué)校每學(xué)期都要將此項(xiàng)工作寫入計(jì)劃總結(jié)中,始終把語言文字工作納入學(xué)校的常規(guī)工作中。學(xué)校還將對教職工進(jìn)行語言文字的培訓(xùn),進(jìn)行不同年齡段的誦讀比賽。堅(jiān)持在教學(xué)評估和期中教學(xué)檢查,多媒體講課比賽和教學(xué)質(zhì)量測評等教學(xué)活動中,將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。教務(wù)處堅(jiān)持教師新開課和開新課試講中,對教學(xué)內(nèi)容、效果以及普通話和規(guī)范用字嚴(yán)格把關(guān)。特別是青年教師,必須過語言關(guān)、文字關(guān)。
    四、加大宣傳力度,營造良好的校園文化氛圍。
    語言文字工作需要有一個(gè)良好的氛圍和環(huán)境。今年我校將注重宣傳,力求形成"學(xué)普通話、講普通話、用普通話"良好的文化氛圍。時(shí)刻將普通話與日常的素質(zhì)教育緊密結(jié)合,促進(jìn)推普工作的有利開展。加強(qiáng)宣傳力度,力求讓校園廣播站、???、黑板報(bào)等成為學(xué)生展示語文才能、溝通交流思想的重要媒體。我校將投資美化校內(nèi)外環(huán)境,懸掛名人名言、至少建立一處永久性語言文字宣傳牌。校園內(nèi)隨處可見"請講普通話"、"請寫規(guī)范字普通話是教師的職業(yè)語言"等小標(biāo)牌。在全校范圍內(nèi)開展形式多樣且富有實(shí)效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動。還要擴(kuò)大宣傳空間,通過家長學(xué)校、家長會、家長開放日、宣傳報(bào)刊、宣傳櫥窗等向全校家長宣傳普通話,使普通話走進(jìn)社會、走進(jìn)家庭,營造學(xué)校、家庭、社會共同推普的局面,并面向社會做好負(fù)責(zé)、咨詢、服務(wù)工作。
    五、六月份積極準(zhǔn)備市二類城市語言文字評估驗(yàn)收的迎查工作。
    六、九月份第三周教導(dǎo)處與大隊(duì)部合作在全體師生中積極組織開展推普周活動,進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字的宣傳工作。
    七、總結(jié)本校語言文字工作活動中的經(jīng)驗(yàn),申報(bào)省語言文字工作示范校,力爭我校每年推普工作上一個(gè)新臺階。
    語言文字教學(xué)工作計(jì)劃篇二
    推廣普通話,推行規(guī)范有利于提高人們的整體素質(zhì),全社會應(yīng)積極行動起來,從我做起,從現(xiàn)在做起,說普通話,寫規(guī)范,為人類社會文明、為國家通用漢語言文的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
    1.充分發(fā)揮校園的宣傳功能,加大語言文規(guī)范化工作的宣傳力度,增強(qiáng)廣大師生員工的語言文規(guī)范化意識。
    2.認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文法》,以校園廣播宣傳學(xué)習(xí)語言文工作有關(guān)文件,領(lǐng)會精神,要求全體教職員工、全體學(xué)生,在校內(nèi)外各項(xiàng)活動中推廣使用普通話,把普通話作為校園語言,作為教師的職業(yè)語言。不斷提高使用普通話的能力,提升學(xué)校文化品位。
    3.進(jìn)一步推進(jìn)全校教師及教輔人員普通話水平達(dá)標(biāo)的培訓(xùn)和測試。
    4.繼續(xù)發(fā)揮語文教學(xué)主渠道作用,創(chuàng)辦不同特色的教學(xué)活動,提高學(xué)生素養(yǎng)。進(jìn)一步規(guī)范校園用、用語,定期以班級為單位開展寫讀書比賽,普通話使用標(biāo)準(zhǔn)率進(jìn)一步提高。
    5.定期舉辦全校性的以規(guī)范使用語言文為主題的黑板報(bào)比賽,舉辦以提高學(xué)生口頭語言能力為主的作文比賽,鼓勵(lì)學(xué)生參與教育局的藝術(shù)節(jié)比賽、知識競賽等項(xiàng)活動,以年級為單位在每學(xué)期中舉行演講比賽、故事會、朗誦會等活動。“讀革命史書,學(xué)革命先烈,講革命故事”普通話講故事比賽、“我說身邊文明事,我說身邊文明人”普通話演講比賽、誠信故事比賽等活動。積極參加教育局舉辦的讀書征文活動。
    為全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文法》,我校結(jié)合實(shí)際情況,將推廣普通話和用規(guī)范化納入教育教學(xué)要求,制定了專項(xiàng)的培訓(xùn)計(jì)劃,小組成員明確職責(zé),定期舉行匯報(bào)總結(jié),針對發(fā)現(xiàn)問題,共商共議,及時(shí)解決,另外,在教職工考核制度中明確規(guī)定:普通話成為校園語言,即師生員工在教學(xué)、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話;教師的普通話達(dá)標(biāo)與評聘相結(jié)合,即教師持普通話等級證書上崗。從而進(jìn)一步完善校、班二級管理網(wǎng)絡(luò)體系,確保語言文工作的順利實(shí)施。
    根據(jù)“三納入一滲透”的要求,結(jié)合我校的實(shí)際水平把語言文工作納入課堂教學(xué),納入教學(xué)基本功訓(xùn)練,納入學(xué)校常規(guī)管理之中,把語言文工作滲透到德、智、體、美各項(xiàng)教育教學(xué)活動中。
    1、納入教學(xué)基本功:教師的語言面貌、語言素質(zhì)對學(xué)生有很大影響。一個(gè)合格的教師不僅應(yīng)當(dāng)具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平,還應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的語言能力和較高的語言素養(yǎng)。我校重視教師語文素質(zhì)的培訓(xùn)與提高,將教職工語言文培訓(xùn)列入校本培訓(xùn)計(jì)劃。堅(jiān)持集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合、全員培訓(xùn)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的原則。加強(qiáng)過程培訓(xùn),突出教師培訓(xùn)的“四性”:全員性、參與性、實(shí)踐性、全程性,提高全體教師的普通話水平;充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用,以點(diǎn)帶面,加大個(gè)別幫扶力度,重點(diǎn)搞好個(gè)別教師的語言培訓(xùn)工作,幫助未達(dá)標(biāo)教師盡快達(dá)標(biāo)。組織全校教師的硬筆書法大賽,選拔優(yōu)秀作品進(jìn)行展評等。
    2、納入總校校的常規(guī)管理:校長帶頭講普通話,帶頭參加普通話等級測試。學(xué)校每學(xué)期都要將此項(xiàng)工作寫入計(jì)劃總結(jié)中,始終把語言文工作納入學(xué)校的常規(guī)工作中??傂P_€將由工會牽頭定期對教職工進(jìn)行語言文的培訓(xùn),進(jìn)行不同年齡段的普通話比賽。堅(jiān)持在教學(xué)評估和期中教學(xué)檢查,多媒體講課比賽和教學(xué)質(zhì)量測評等教學(xué)活動中,將語言文規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。教務(wù)處堅(jiān)持教師新開課和開新課試講中,對教學(xué)內(nèi)容、效果以及普通話和規(guī)范用嚴(yán)格把關(guān)。特別是青年教師,必須過語言關(guān)、文關(guān)。
    3、納入課堂教學(xué):為提高學(xué)生語言文規(guī)范意識和應(yīng)用能力,我校主要采取以下措施:一是充分發(fā)揮課堂主渠道作用,在聽說讀寫中推廣普通話和用規(guī)范化。按照語文學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,我校將結(jié)合口語交際課,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、感受生活,培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力、文表達(dá)能力和加工分析能力;充分利用語文課,通過聽寫詞,規(guī)范學(xué)生用,規(guī)范書寫筆順;組織課前語言操,設(shè)計(jì)開放題目,聽課文錄音等,提高學(xué)生的普通話水平。二是開展豐富多彩的活動,激發(fā)學(xué)生規(guī)范用語和用的興趣。三月份開展“走進(jìn)大語文——使用規(guī)范語言文系列活動”:組織全校學(xué)生進(jìn)行硬筆書法大賽,選拔優(yōu)秀作品進(jìn)行展評;中高年級的課本劇大賽,組織全校性的詩歌朗誦會,弘揚(yáng)民族文化,使學(xué)生受到感染;倡導(dǎo)學(xué)生多讀書,培養(yǎng)強(qiáng)烈的閱讀需求,語文教師每月向?qū)W生推薦必讀和選讀書目(文章),鼓勵(lì)學(xué)生寫讀后感,提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。我校將以“迎奧運(yùn)、促和諧”為主題,開展系列活動,加大語言文工作的宣傳力度。三是將“推普”寓于學(xué)生教育活動中,提高學(xué)生規(guī)范用語用的責(zé)任感。將“推普”與社會實(shí)踐活動結(jié)合起來。在校園中、利用節(jié)假日走向社會等不同的時(shí)機(jī)尋找不規(guī)范用、錯(cuò)別,進(jìn)行社會用調(diào)查,撰寫調(diào)查報(bào)告;各班利用雛鷹小隊(duì),組成“啄木鳥小隊(duì)”等,對校園中的黑板報(bào)、宣傳欄等進(jìn)行錯(cuò)別;將“推普”寓于思想教育活動中。與德育、少先隊(duì)工作相接結(jié)合,針對節(jié)日、紀(jì)念日和主題教育活動,將定期舉行演講比賽、故事會、朗誦會?!白x革命史書,學(xué)革命先烈,講革命故事”普通話講故事比賽、“我說身邊文明事,我說身邊文明人”普通話演講比賽、誠信故事比賽等活動。積極參加教育局里舉辦的讀書征文活動。
    語言文字教學(xué)工作計(jì)劃篇三
    以“賞識激勵(lì)成才,細(xì)節(jié)積聚成功”的理念為宗旨,營造良好的學(xué)校語言文字環(huán)境;堅(jiān)持以構(gòu)建和諧語言生活,提高師生語言素質(zhì)和語言文字應(yīng)用能力這一工作目標(biāo)為切入點(diǎn),全面實(shí)施素質(zhì)教育,不斷構(gòu)建和諧活力的校園。
    二、工作思路。
    以學(xué)校的“星光少年”評價(jià)為依托,開展“讀書”“練字”大比拼活動;堅(jiān)持推廣普通話、推行規(guī)范漢字與弘揚(yáng)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機(jī)結(jié)合,全面推進(jìn)“經(jīng)典誦讀”活動的深入開展,提高師生的語言文化素質(zhì)。
    三、具體工作。
    1.開展學(xué)校語言文字研究活動,提升教師語言文字水平。
    與語文主題教研活動相結(jié)合,與低年級的識字教學(xué)相結(jié)合,進(jìn)行語言文字為主題的主題教研活動,使使用規(guī)范字、講普通話成為校園中一道亮麗的風(fēng)景線。
    根據(jù)區(qū)語委辦的要求,依據(jù)我校教師普通話水平,加大培訓(xùn)的力度,力求提高我校教師的二級甲等所占比例。
    組織以教師、家長、學(xué)生為主體的社會用字管理監(jiān)督員隊(duì)伍,開展“啄木鳥在行動”小分隊(duì)活動,查找不規(guī)范社會用字,宣傳規(guī)范語言文字知識,提高社會用字的規(guī)范水平。
    開展“讀書”“練字”大比拼系列活動。先在班內(nèi)角逐出優(yōu)勝者,再參加學(xué)校級別的大比拼活動。
    開展書法筆會活動。精選有書法特長的學(xué)生,組成書法小組,互相學(xué)習(xí)書寫技巧,提升書法水平。
    繼續(xù)在全校范圍內(nèi)開展經(jīng)典誦讀活動,每周五早晨各班開展誦讀活動,學(xué)校定期檢查評比,結(jié)合教師節(jié)、十一等傳統(tǒng)節(jié)日,各班開展相應(yīng)的主題背誦展示活動。
    以我校的“繁星文學(xué)社”為載體,辦好校刊。
    組織好推廣普通話宣傳周活動,注重多方動員,全面參與。進(jìn)一步豐富網(wǎng)絡(luò)宣傳的內(nèi)容,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)宣傳便利和快捷的特點(diǎn),加大宣傳力度。
    語言文字教學(xué)工作計(jì)劃篇四
    一、指導(dǎo)思想:
    以今年我校創(chuàng)建省級語言文字規(guī)范化校園工作的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo),結(jié)合園務(wù)計(jì)劃,強(qiáng)化幼兒園語言文字工作,鞏固語言文字工作取得的成果,進(jìn)一步規(guī)范強(qiáng)化日常工作,根據(jù)語言文字工作的方針、政策,使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》,進(jìn)一步提高全園師幼的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識,開展多樣活動,使幼兒園語言文字工作提升到一個(gè)新的高度。
    二、工作目標(biāo):
    我園將以《以文化浸潤,促師幼和諧發(fā)展》為引領(lǐng),扎實(shí)、有序、有效地開展各項(xiàng)工作,將推普活動和經(jīng)典誦讀活動巧妙地融于日常教育教學(xué)活動之中。以省級語言文字規(guī)范化示范校評估認(rèn)定活動為契機(jī),積極宣傳語言文字工作的重要性,扎實(shí)推進(jìn)語言文字規(guī)范化示范帶動工作;促進(jìn)園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。
    三、工作措施:
    (一)加強(qiáng)語言文字規(guī)范化建設(shè),進(jìn)一步完善體制,提高管理水平。
    1、園領(lǐng)導(dǎo)及全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對語言文字工作的責(zé)任意識,充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用,做到分工合作,齊抓共管,繼續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理,并做好文字材料的收集和歸檔工作,進(jìn)一步規(guī)范推普工作,并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、社會教育的“三結(jié)合”作用。
    2、積極開展《國家通用語言文字法》的學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,形成多方配合,齊抓共管的局面,使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動中來。
    3、加強(qiáng)日常的深入化,做到語言文字工作常規(guī)化。把普通話運(yùn)用能力作為幼兒園文明班級評選及教師工作的考核標(biāo)準(zhǔn)之一。
    (二)積極營造校園推普環(huán)境,加大語言文字宣傳力度。
    1、營造推普宣傳氛圍:
    (1)在幼兒園內(nèi)設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語,并根據(jù)活動的進(jìn)程及時(shí)更新,努力營造一個(gè)“人人說普通話,寫規(guī)范字”的良好氛圍。
    (2)各班充分利用好家園聯(lián)系欄,營造推普宣傳氛圍,做到家園聯(lián)系。
    (3)各班的教師負(fù)責(zé)班級的語言文字工作,并每班推選2—4名推普員,協(xié)助老師完成園內(nèi)外的推普宣傳和檢查工作。
    2、充分利用傳媒宣傳:開展豐富多彩的師幼語言文字活動,提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用能力。
    (1)堅(jiān)持“國旗下講話”活動,通過師幼互動、_互動,提高幼兒聽、說普通話的能力和興趣。
    (2)借助網(wǎng)絡(luò)平臺及qq群向老師、家長及幼兒宣傳“推普”的意義和作用。
    (3)組織教師開展“啄木鳥”找錯(cuò)糾錯(cuò)活動,查找并糾正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象。
    (4)對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查:含教育教學(xué)工作計(jì)劃、備課、評語等資料的檢查。
    (5)組織開展講故事比賽。
    (6)組織開展“我行我秀”幼兒表演活動。
    (7)積極開展古詩、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動,弘揚(yáng)民族文化。
    語言文字教學(xué)工作計(jì)劃篇五
    作以重要思想為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),認(rèn)真宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《__省實(shí)施中華人民共和國國家通用語言文字法辦法》,積極參與我區(qū)20__年語言文字工作開展的四大活動,把語言文字工作納入我校教育教學(xué)等各項(xiàng)工作之中,充分發(fā)揮其效能,促進(jìn)我校教師的素質(zhì)提高,為全面實(shí)施素質(zhì)教育打下基礎(chǔ)。
    二、主要工作。
    1、健全工作機(jī)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。
    按照上級有關(guān)精神要求,建立健全“領(lǐng)導(dǎo)--教師--學(xué)生”語言文字工作網(wǎng)絡(luò),分工負(fù)責(zé)、條塊結(jié)合、齊抓共管、組織協(xié)調(diào)。
    2、做好宣傳工作。
    深入宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《__省實(shí)施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》,充分利用櫥窗、板報(bào)、橫幅等多種形式開展規(guī)范語言文字工作的宣傳教育活動,并在校門口、辦公室、樓道等處設(shè)立宣傳標(biāo)語牌,增強(qiáng)師生語言文字規(guī)范意識,營造人人說普通話,處處寫規(guī)范字的良好氛圍,提高語言文字應(yīng)用能力和水平。
    切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的常規(guī)管理,認(rèn)真落實(shí)“三納入一滲透”。一是堅(jiān)持將語言文字工作規(guī)范化納入學(xué)校常規(guī)管理,切實(shí)做到有領(lǐng)導(dǎo)分管、有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查。二是堅(jiān)持將語言文字規(guī)范納入合格教師的必備條件,作為教師基本功訓(xùn)練和考核的內(nèi)容。三是堅(jiān)持將語言文字規(guī)范化納入學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)。四是堅(jiān)持將語言文字規(guī)范化作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一,滲透到德、智、體、美各項(xiàng)活動之中,真正使普通話成為教師的教學(xué)用語、學(xué)生的交際用語、全體員工的校園用語。
    結(jié)合自身特色,積極開展青年教師每周練習(xí)寫粉筆字和鋼筆字,每天安排學(xué)生15分鐘練字時(shí)間,要求教師進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n并指導(dǎo)。每學(xué)期初結(jié)合讀書活動進(jìn)行一次全校學(xué)生朗讀比賽及閱讀測試,促進(jìn)學(xué)生用語用字水平的提高。
    結(jié)合我校的生源特點(diǎn),對照評估標(biāo)準(zhǔn),組織一次用語用字大檢查,做到教學(xué)用字規(guī)范,防止濫用繁體字、異體字,亂造簡化字,出現(xiàn)錯(cuò)別字的現(xiàn)象。在家長會上認(rèn)真督促、宣傳各位家長用普通話與孩子交流。課堂教學(xué)用語、教師集會、與學(xué)生和家長交流、教師之間、學(xué)生之間的交流均要求說普通話。督促普通話水平未達(dá)標(biāo)的教師積極參加普通話水平培訓(xùn)班,做好達(dá)標(biāo)工作。
    語言文字教學(xué)工作計(jì)劃篇六
    語言文字工作是幼兒園教學(xué)工作的重要組成部分,為了繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)語言文字工作,提高師生的語言文字素質(zhì),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,特對年語言文字工作做如下安排:
    一、指導(dǎo)思想:
    圍繞年市語言文字工作的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo),結(jié)合園務(wù)計(jì)劃,強(qiáng)化幼兒園語言文字工作,鞏固語言文字工作取得的成果,進(jìn)一步規(guī)范強(qiáng)化日常工作,根據(jù)語言文字工作的方針、政策,使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》,進(jìn)一步提高全園師幼的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識,開展多樣活動,使幼兒園語言文字工作提升到一個(gè)新的高度。
    二、工作目標(biāo):
    我園將繼續(xù)以《以文化浸潤,促師幼和諧發(fā)展》為引領(lǐng),扎實(shí)、有序、有效地開展各項(xiàng)工作,以市級課題《民間文學(xué)智慧閱讀促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展的實(shí)踐研究》為抓手,將推普活動和經(jīng)典誦讀活動巧妙地融于日常開展的民間文學(xué)課程之中。以市級語言文字規(guī)范化示范校評估認(rèn)定活動為契機(jī),將《浦東新區(qū)語言文字規(guī)范化示范校評估細(xì)則(試行稿)》為準(zhǔn)則,積極宣傳語言文字工作的重要性,扎實(shí)推進(jìn)語言文字規(guī)范化示范帶動工作;促進(jìn)園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。
    三、措施內(nèi)容。
    (一)加強(qiáng)語言文字規(guī)范化建設(shè)進(jìn)一步完善體制,提高管理水平。
    1、園領(lǐng)導(dǎo)及全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對語言文字工作的責(zé)任意識,充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用,做到分工合作,齊抓共管,繼續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理,并做好文字材料的收集和歸檔工作,進(jìn)一步規(guī)范推普工作,并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、社會教育的“三結(jié)合”作用。
    2、積極開展《國家通用語言文字法》的學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,形成多方配合,齊抓共管的局面,使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動中來。
    3、加強(qiáng)日常的深入化,做到語言文字工作常規(guī)化。把普通話運(yùn)用能力作為幼兒園文明班評選及對教師工作的考核相結(jié)合。
    (二)繼續(xù)營造校園推普環(huán)境,加大語言文字宣傳力度。
    1、營造推普宣傳氛圍:
    (1)在幼兒園內(nèi)設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語,并根據(jù)活動的進(jìn)程及時(shí)更新,努力營造一個(gè)“人人說普通話,寫規(guī)范字”的良好氛圍。
    (2)各班充分利用好家園聯(lián)系欄,營造推普宣傳氛圍,做到家園聯(lián)系。
    (3)各班的教師負(fù)責(zé)班級的語言文字工作,并每班推選2-4名推普員,協(xié)助老師完成園內(nèi)外的推普宣傳和檢查工作。
    2、充分利用傳媒宣傳:開展豐富多彩的師幼語言文字活動,提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用能力。
    (1)堅(jiān)持每周二、四中午開設(shè)“小喇叭”廣播,通過師幼互動、人人參與提高幼兒聽、說普通話的能力和興趣。并組織“小喇叭”廣播評比活動。
    (2)借助網(wǎng)絡(luò)平臺及班級主頁,向老師、家長及幼兒宣傳“推普”的意義和作用。
    (3)借助園報(bào)《澧幼風(fēng)》向家長宣傳推普知識。
    (4)結(jié)合優(yōu)質(zhì)教育活動,領(lǐng)導(dǎo)和各科組長及時(shí)深入課堂和教研活動中,將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標(biāo),納入常規(guī)管理。力爭本次活動中促進(jìn)教師語言文字運(yùn)用能力。
    (5)組織教師開展“啄木鳥”找錯(cuò)糾錯(cuò)活動,查找并糾正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象。
    (6)對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查:含教育教學(xué)工作計(jì)劃、備課、評語等資料的檢查。
    (7)組織開展教師講故事比賽和幼兒“小青蛙”故事賽。
    (8)組織開展“我行我秀”幼兒表演活動。
    (9)結(jié)合園本課程,積極開展古詩、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動,弘揚(yáng)民族文化。
    (10)組織開展全國推廣普通話宣傳周系列活動。
    (三)全力以赴,迎接語言文字示范校的評估認(rèn)定。
    根據(jù)浦東新區(qū)語委辦的要求,今年我園將迎來浦東新區(qū)語言文字規(guī)范化示范校評估認(rèn)定工作,我園將充分利用這個(gè)契機(jī),指定專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作,并發(fā)動師生共同參與,做到語言文字工作“三納入,一滲透”,即把提高幼兒語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn),納入教育教學(xué)和幼兒技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容,納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理,滲透到幼兒的一日活動中。從而提升幼兒園語言文字工作的整體水平,更好地發(fā)揮語言文字示范校在全社會語言文字規(guī)范化工作中的引領(lǐng)和輻射作用。
    四、每月工作安排:
    2、全園開展錯(cuò)別字整改活動。
    3、“小喇叭”廣播開播。
    1、園本研修聽課評課活動。
    2、資料準(zhǔn)備,迎接語言文字示范校的評估認(rèn)定。
    3、《澧幼風(fēng)》小報(bào)。
    4、組織幼兒參加“小青蛙”故事比賽。
    1、規(guī)范用字、用語的檢查。
    2、迎接浦東新區(qū)語言文字示范校的評估認(rèn)定。
    5、教師硬筆書法比賽。
    1、教師“讀書月”活動。
    2、“優(yōu)秀教師展教師風(fēng)采”聽課評課活動。
    3、《澧幼風(fēng)》小報(bào)。
    4、“迎六一”童謠誦讀活動。
    5、幼兒“我行我秀”表演活動。
    1、“小廣播”評比。
    2、評選“推普標(biāo)兵”。
    3、撰寫讀書心得。
    1、組織開展第屆全國推普宣傳周活動。
    2、迎國慶“中華經(jīng)典和詩歌誦讀”活動。
    1、規(guī)范用字、用語的檢查。
    2、《澧幼風(fēng)》小報(bào)。
    1、教師讀書活動。
    2、園本研修聽課評課活動。
    3、“推普志愿者”活動。
    1、“小廣播”評比。
    2、評選“推普標(biāo)兵”。
    3、迎新詩歌會。
    4、《澧幼風(fēng)》小報(bào)。
    語言文字教學(xué)工作計(jì)劃篇七
    語言文字工作是幼兒園教學(xué)工作的重要組成部分,為了繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)語言文字工作,提高師生的`語言文字素質(zhì),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,特對20xx年語言文字工作做如下安排:
    繼續(xù)認(rèn)真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,深入學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》精神,積極營造規(guī)范語言文字氛圍,提高全體教職員工和幼兒規(guī)范語言文字意識。
    1、嚴(yán)格按《創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校(園)監(jiān)督監(jiān)測及督促整改制度》開展各項(xiàng)工作,做到每項(xiàng)工作有專人負(fù)責(zé)實(shí)施有專人檢查落實(shí)。
    2、組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》,努力了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),提高語言文字規(guī)范的意識。
    3、將語言文字規(guī)范使用,普通話達(dá)標(biāo)與教師的教師資格注冊、聘用掛鉤。
    4、加強(qiáng)教師語言文字規(guī)范的應(yīng)用能力,運(yùn)用規(guī)范文字制定各種計(jì)劃、總結(jié),運(yùn)用規(guī)范普通話進(jìn)行教學(xué)。
    5、教學(xué)要重視培養(yǎng)幼兒的聽說能力。
    6、創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境,營造濃厚的幼兒園文化氛圍,幼兒園內(nèi)使用和公布的文字都要規(guī)范。
    7、普通話和語言文字規(guī)范化宣傳教育要做到經(jīng)常化,并融入校園文化建設(shè)中,做到形式多樣,內(nèi)容豐富。
    (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升語言文字規(guī)范使用意識。
    開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動。組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》,創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面,使我園語言文字工作取得長久效果。
    (二)開展豐富多彩的師生語言文字活動,提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用能力。
    1、美化幼兒園環(huán)境,張貼推普的宣傳口號,形成統(tǒng)一的校園文化氛圍。
    2、充分發(fā)揮班級家園欄的功能,做好推普宣傳。
    3、以本備課組為單位,開展“說、上、評”比賽活動,在主持、說課、上課、研討等環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語言文字運(yùn)用能力。
    4、開展新教師語言教學(xué)實(shí)踐課觀摩,進(jìn)一步督促新教師語言文字的規(guī)范化。
    5、對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查:如班級計(jì)劃、一周教育教學(xué)計(jì)劃、區(qū)域活動計(jì)劃、主題活動計(jì)劃、領(lǐng)域活動計(jì)劃、游戲活動計(jì)劃、幼兒成長冊等資料的檢查。
    7、結(jié)合“推普周”“中秋”“新年”節(jié)日,各班開展“推普周詩歌朗誦會”、“迎新年兒歌賽”、大班“故事大王”。
    語言文字教學(xué)工作計(jì)劃篇八
    通過努力,達(dá)到《湖北省語言文字規(guī)范化示范校評估標(biāo)準(zhǔn)》的要求,將語言文字工作作為教學(xué)改革質(zhì)量的重要內(nèi)容,努力營造規(guī)范使用語言文字的校園環(huán)境。
    一、加大宣傳,形成氛圍
    1、加強(qiáng)語言文字的宣傳貫徹,執(zhí)行《國家通用語言文字法》和組織學(xué)習(xí)《湖北省語言文字工作委員會關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范學(xué)校創(chuàng)建活動的通知》,通過宣傳,增強(qiáng)語言文字工作的認(rèn)知度。
    2、加大語言文字規(guī)范宣傳力度,要在師生中開展形式多樣,富有實(shí)效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動,特別是要精心組織并開展好每一年度的推廣普通話宣傳活動。深入開展第11屆全國推廣普通話宣傳周活動,結(jié)合申報(bào)市語言文字工作評估標(biāo)準(zhǔn),在學(xué)校內(nèi)進(jìn)一步拓展宣傳渠道,利用橫幅、廣播、黑板報(bào)等渠道,加大宣傳力度,開展形式新穎、內(nèi)容豐富、貼近社會熱點(diǎn)的各類活動,在全校范圍內(nèi)再次掀起“說普通話、寫規(guī)范字”的良好氛圍。
    二、健立健全制度
    1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育部、國家語委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》,制定并完善了《語言文字規(guī)范化實(shí)施細(xì)則》、《檢查反饋制度》、《語言文字工作考核制度》等。把語言文字應(yīng)用能力作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容,http:/// 并列為教師聘用、晉級和評優(yōu)的條件之一。并在“教師為主、全員參與;教學(xué)為主,全面滲透;學(xué)校為主,全方配合”的原則指導(dǎo)下,制定了語言文字規(guī)范化工作總體規(guī)劃,開展科學(xué)、生動、有序、有效的“雙推”工作。
    2、為了確保語言文字工作得以順利開展,各部要根據(jù)自己的情況制定相應(yīng)措施,加大此項(xiàng)工作的力度,落實(shí)對各個(gè)階段語言文字工作開展情況的檢測和監(jiān)督。不定時(shí)的對教師、學(xué)生的普通話及使用規(guī)范字情況進(jìn)行檢查。各年級、各班均要成立監(jiān)督小組,設(shè)1-2名監(jiān)督員。
    3、加大對校內(nèi)公共場所的用字進(jìn)行檢查、及時(shí)更正。
    三、增強(qiáng)意識、責(zé)任落實(shí)
    (一).明確目標(biāo),分段推進(jìn)
    1、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,落實(shí)責(zé)任。學(xué)習(xí)細(xì)則,統(tǒng)一思想。成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確責(zé)任,要由領(lǐng)導(dǎo)分管、負(fù)責(zé),具體落實(shí),并制訂一系列獎(jiǎng)懲措施。
    2、領(lǐng)導(dǎo)帶頭,在公共場合講普通話,辦公室必須說普通話用規(guī)范字。教師以身作責(zé),將普通話作為教學(xué)語言,負(fù)責(zé)對1954年1月1日以后出生的教師進(jìn)行培訓(xùn)和達(dá)標(biāo)測試。
    3、開展多種活動,學(xué)以致用。說好普通話,用好規(guī)范字,提高語言文字,應(yīng)用能力,是深化化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)的重要內(nèi)容之一,學(xué)校將組織教師參加師德論壇比賽,組織學(xué)生開展古詩誦讀活動、硬筆書法、小報(bào)評比、歷史小故事比賽、中學(xué)生行為規(guī)范辯論賽等活動,充分發(fā)揮學(xué)校在語言文字規(guī)范化工作的基礎(chǔ)作用。同時(shí)讓學(xué)生走出校園體驗(yàn)生活,經(jīng)受鍛煉,增長知識,潛移默化滲透推普、推規(guī)工作。少先隊(duì)大隊(duì)部將組織開展“啄木鳥在行動”小隊(duì)活動。雛鷹假日小隊(duì)員利用課余時(shí)間對街道、商店、市場、企事業(yè)單位的宣傳標(biāo)語、單位名稱、店鋪招牌、商品標(biāo)牌等不規(guī)范用字進(jìn)行檢查糾錯(cuò),及時(shí)向有關(guān)單位、個(gè)人發(fā)出聯(lián)系單反饋信息,督促及時(shí)修正。
    4、加強(qiáng)學(xué)校系統(tǒng)信息制度建設(shè),“校校通”信息技術(shù)教育的不斷普及,為學(xué)校語言文字工作電子化管理創(chuàng)造了條件,在學(xué)校建立校園網(wǎng)之際,我校將建立相應(yīng)的語言文字網(wǎng)頁,加速語言文字工作信息化過程。
    5、保存檔案,總結(jié)得失,讓普通話成為學(xué)院的校園語言,并維護(hù)語言文字宣傳工作。
    6、加強(qiáng)普及普通話、用字規(guī)范化工作的檢查評估。要將這項(xiàng)工作納入教育質(zhì)量評估指標(biāo)體系和精神文明創(chuàng)建活動,作為教育督導(dǎo)、檢查、評估的一項(xiàng)內(nèi)容。有計(jì)劃地開展檢查工作,對各班進(jìn)行檢查評估,通報(bào)情況,及時(shí)改進(jìn)并迎接市評估驗(yàn)收。使語言文字工作盡快走上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。
    (二).用字規(guī)范化工作
    1、將用字規(guī)范化作為抓教學(xué)質(zhì)量和實(shí)施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。教師的板書與作業(yè)批改,學(xué)生的作業(yè)書寫,都必須使用規(guī)范文字,并派專門小組督查、驗(yàn)收。
    2、各公文、試卷、講義及其它印刷物必須用規(guī)范字,由有關(guān)單位負(fù)責(zé)定期檢查,對未用規(guī)范字的文件予以通報(bào)批評。
    (三).普及普通話的工作
    1、普通話是教學(xué)語言,教師必須用普通話進(jìn)行教學(xué)。將此作為教學(xué)督導(dǎo)、檢查和評估的重要內(nèi)容之一。
    2、1954年1月1日后出生的擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的教師必須參加普通話過級測試并達(dá)到國家頒布的標(biāo)準(zhǔn)(語文教師不低于二級甲等,其余教師不低于二級乙等)學(xué)校建立檔案。
    3、校內(nèi)集會、各項(xiàng)活動,參加者都必須使用普通話。
    4、教科室抓好普通話培訓(xùn)與測試報(bào)名工作。
    四、尋求有效途徑,擴(kuò)大輻射范圍
    學(xué)校教育——家庭教育——社會教育是學(xué)校開展任何工作的一條強(qiáng)有力紐帶,為此,我校要在抓好在師生中推普、推規(guī)工作的同時(shí),還積極采取有力措施,爭取家庭的配合、社會的支持,提倡學(xué)生堅(jiān)持在家庭、在社會說普通話、用規(guī)范字,由學(xué)校到家庭,由家庭輻射社會,使學(xué)校成為家庭教育、社會教育的補(bǔ)充渠道,形成有效推普、推規(guī)輻射網(wǎng),擴(kuò)大“雙推”工作的影響力。
    語言文字教學(xué)工作計(jì)劃篇九
    本學(xué)年,我校語言文字工作將以深入貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》為目標(biāo),以迎接國家二類城市語言文字工作評估驗(yàn)收為契機(jī),積極穩(wěn)妥,深入有序地推進(jìn)學(xué)校語言文字工作的開展,努力構(gòu)建與社會主義和諧社會相適應(yīng)的和諧語言生活。現(xiàn)為切實(shí)提高我校語言文字規(guī)范程度和應(yīng)用水平,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,特制定工作計(jì)劃如下:
    l.充實(shí)學(xué)校語言文字領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。作為學(xué)校語言文字工作的決策和指揮機(jī)構(gòu),學(xué)校語言文字工作小組由校長任組長,各學(xué)科組長為成員組成新的學(xué)校語言文字工作小組。
    2.各班級設(shè)班級推普員,負(fù)責(zé)班級日常推普工作。班級推普員在各年級語文教師的統(tǒng)一指揮下開展工作。
    1.推普例會制。
    學(xué)期初,召開語言文字工作組例會,根據(jù)上級部門的工作精神,商討本學(xué)期學(xué)校語言文字工作的計(jì)劃、工作重點(diǎn);學(xué)期中再召開例會,做階段性評估;學(xué)期結(jié)束召開小結(jié)會,對存在問題商量決策。這樣的例會制度會使學(xué)校工作有序開展,并在不斷地反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題、不斷改進(jìn)、積極創(chuàng)新。
    2.推普員培訓(xùn)制。
    一支素質(zhì)良好的推普員隊(duì)伍是開展好學(xué)校語言文字工作的有力保障。因此,將結(jié)合大隊(duì)部培養(yǎng)小干部的制度,培養(yǎng)了一批能干的推普員。他們將管理班級語言文字工作,承擔(dān)著組織開展啄木鳥小隊(duì)活動的責(zé)任,肩負(fù)著督促學(xué)生、老師規(guī)范使用語言文字的任務(wù)。
    我們要把把語言文字工作納入日常教學(xué),納入教學(xué)家長學(xué)校工作,納入學(xué)校常規(guī)管理之中,增強(qiáng)語言文字工作的實(shí)效性。
    1、納入日常教學(xué)。
    一是充分發(fā)揮課堂主渠道作用,在各科課堂的聽說讀寫中推廣普通話和用字規(guī)范化。語文教師向?qū)W生推薦必讀和選讀書目(文章),鼓勵(lì)學(xué)生寫讀后感,提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。二是開展豐富多彩的活動,通過“二賽一展”搭建用好規(guī)范運(yùn)動語言文字的平臺,激發(fā)學(xué)生的興趣。組織全校學(xué)生進(jìn)行硬筆書法大賽、“經(jīng)典誦讀”比賽、國慶演講等。同時(shí),學(xué)校也為教師搭建展示的平臺,進(jìn)行“教師規(guī)范字”書寫比賽。
    2、納入家長學(xué)校和社區(qū)工作。
    九月份的第三周是全國推廣普通話宣傳周,我校將發(fā)動學(xué)生開展以下活動:一個(gè)學(xué)生帶動一個(gè)家庭,學(xué)好普通話,更好地融入城市生活;學(xué)校、家庭、社區(qū)三方共同參加一次普通話宣傳活動,將“推普”與實(shí)踐活動結(jié)合起來。利用節(jié)假日走向社會等不同的時(shí)機(jī)尋找不規(guī)范用字、錯(cuò)別字,進(jìn)行用字調(diào)查,讓規(guī)范使用語言文字活動深入持久地開展下去。
    3、納入學(xué)校的常規(guī)管理。
    學(xué)校每學(xué)期都要將此項(xiàng)工作寫入計(jì)劃中,始終把語言文字工作納入學(xué)校的常規(guī)工作中。在三個(gè)方面下功夫:一是教師二字一話基本功訓(xùn)練:即粉筆字、硬筆書法訓(xùn)練和普通話訓(xùn)練;二是教師公開課,在上課環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語言文字運(yùn)用能力;三是對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查:含計(jì)備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生評語、成績冊等資料的檢查,堅(jiān)持在教學(xué)評估和優(yōu)質(zhì)課評價(jià)中,將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。
    4、滲透到學(xué)校各項(xiàng)活動中。
    (1)充分發(fā)揮學(xué)校藝術(shù)節(jié)和讀書節(jié)的輻射作用,廣泛開展語言文字工作,讓學(xué)生在活動中鍛煉,活動中成長。
    (2)以慶祝各種節(jié)日為契機(jī),將配合學(xué)校開展好詩歌朗誦、書法展覽等活動。
    四、重視督導(dǎo)檢查,加強(qiáng)語言文字整改力度。
    1、將語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力納入學(xué)生常規(guī)管理,在日常行為規(guī)范教育中將“自覺講普通話、自覺寫規(guī)范字”作為重要內(nèi)容,在評先評優(yōu)中將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力納入考評內(nèi)容。
    2、做好規(guī)范用字的檢查和整改。學(xué)校對照部分,逐條檢查、落實(shí)整改。對學(xué)校的名稱牌、公文、印章、信封(箋)、名片、文書、標(biāo)志牌、指示牌、電子屏幕、標(biāo)語(牌),頒發(fā)的各種獎(jiǎng)狀、證書、牌匾、各種活動的會標(biāo)、張貼物、???、宣傳材料、撰寫論文、教師教案、板書、批改作業(yè)、評語、試卷等用字進(jìn)行檢查,對不規(guī)范用字和拼音進(jìn)行糾正。學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組對學(xué)校和教師的規(guī)范用字情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查。
    新的一年,為使我校語言文字工作適應(yīng)有關(guān)要求,面對新形勢,我們將解放思想、實(shí)事求是,不斷開拓,積極進(jìn)取,不斷開創(chuàng)語言文字工作的新局面,不斷提高我校語言文字工作的水平。
    語言文字教學(xué)工作計(jì)劃篇十
    20xx年是全面實(shí)施我省語言文字工作“十五”規(guī)劃、確保如期實(shí)現(xiàn)新世紀(jì)初語言文字工作目標(biāo)的關(guān)鍵一年,根據(jù)《湖北省語委辦20xx年工作要點(diǎn)》和《湖北省普通高等學(xué)校語言文字評估指標(biāo)體系》,結(jié)合我校實(shí)際情況,特制定《武漢體育學(xué)院20xx年語言文字工作計(jì)劃》。
    1、全校上下積極準(zhǔn)備迎接省語委的語言文字工作評估,力爭達(dá)到《湖北省普通高等學(xué)校語言文字評估》標(biāo)準(zhǔn)。
    2、繼續(xù)積極推廣普通話。師生在教學(xué)中使用普通話率達(dá)到100%。師生員工在教學(xué)、工作、會議、宣傳和其他集體活動中使用普通話率達(dá)到100%。
    3、繼續(xù)搞好漢字規(guī)范化。校內(nèi)標(biāo)牌、指示牌、標(biāo)語(牌)、印章,各級櫥窗宣傳欄、張貼物、布告、課堂板書,以及各種活動的會標(biāo)等用字規(guī)范率達(dá)到100%。校內(nèi)公文,學(xué)校出版的書、報(bào)、刊,音像、電子出版物,學(xué)校自制的獎(jiǎng)狀、證書、招生廣告(簡章)、處級以上干部名片,以及各種宣傳資料等用字規(guī)范率達(dá)到100%。
    4、爭取申請建立武漢體育學(xué)院普通話測試站,面向?qū)W生進(jìn)行測試。
    1.深入開展“第七屆全國推廣普通話宣傳周”工作,會同有關(guān)單位多形式、多渠道地開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育,進(jìn)一步拓寬宣傳領(lǐng)域,加大宣傳力度,創(chuàng)設(shè)良好的文字規(guī)范化輿論氛圍和社會環(huán)境。
    2.開展普通話水平培訓(xùn)、測試與輔導(dǎo)工作。今年繼續(xù)選派3-4名青年教師參加湖北省普通話測試員的學(xué)習(xí),選派1-2名青年教師參加國家級普通話測試員的學(xué)習(xí),爭取年內(nèi)建立武漢體育學(xué)院普通話測試站,面向?qū)W生進(jìn)行測試。
    3.狠抓制度建設(shè),健全校語言文字工作網(wǎng)絡(luò)?!包h辦校辦”、教務(wù)處、團(tuán)委分設(shè)語委會兼職秘書,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、監(jiān)督學(xué)校行文、科研、管理、教學(xué)、廣播、出版、海報(bào)、網(wǎng)站、校內(nèi)重大活動和學(xué)生社團(tuán)活動等規(guī)范用語用字情況。各院、系、部、處要有專人負(fù)責(zé)語言文字規(guī)范化工作(一般由辦公室主任或工會小組長兼任);各教學(xué)班應(yīng)設(shè)立語言文字規(guī)范化監(jiān)督員(班級學(xué)習(xí)委員或團(tuán)組織宣傳委員),在校語委的統(tǒng)一部署下,開展部門(班級)語言文字規(guī)范化宣傳、整治與監(jiān)督工作。
    4.在校園網(wǎng)主頁上設(shè)置語言文字專欄,積極宣傳《國家通用語言文字法》和省語委、省教委其他有關(guān)文件,及時(shí)報(bào)道學(xué)校有關(guān)工作動態(tài)、先進(jìn)事例。校園內(nèi)設(shè)置語言文字固定宣傳欄、標(biāo)志牌,定期做好布置、維護(hù)工作。在校報(bào)上不定期設(shè)立“語言文字專欄”。
    5.繼續(xù)貫徹“凡1954年1月1日以后出生的教師在教學(xué)活動中必須講普通話”的規(guī)定。將普通話作為教學(xué)用語、“板書”必須規(guī)范用字的要求納入學(xué)生評教、教學(xué)考核重要內(nèi)容。各部門語言文字整治工作應(yīng)與部門年度考核掛鉤。
    6.依托社科學(xué)院中文教研室,繼續(xù)在《應(yīng)用寫作》等課程教學(xué)中,開展大學(xué)生語言文字規(guī)范化教育。組織漢語專業(yè)教師逐步開展學(xué)生普通話測試,測試成績與學(xué)生平時(shí)考核掛鉤(除少數(shù)民族學(xué)生外)。年內(nèi)完成校播音員的省級普通話測試,做到持證上崗。
    7.鼓勵(lì)教師、學(xué)生和廣大干部,尤其是漢語專業(yè)教師和文學(xué)類學(xué)生社團(tuán)開展語言文字科學(xué)研究。
    8.配合第七屆全國語言文字“宣傳周”,語委辦與校黨委宣傳部、團(tuán)委等聯(lián)合起來開展形式多樣的推廣普通話活動,加大語言文字規(guī)范化工作的宣傳力度。年內(nèi)舉辦若干語言文字規(guī)范化師生知識競賽、專題講座、師生普通話演講比賽等,增強(qiáng)廣大師生員工的語言文字規(guī)范化意識,充分展現(xiàn)與弘揚(yáng)中華語言美、文字美。
    為保證做好本《計(jì)劃》的落實(shí),校內(nèi)各部門應(yīng)采取有效措施,創(chuàng)造性地開展工作。近期應(yīng)結(jié)合學(xué)習(xí)、分解《評估指標(biāo)》,找出自身不足,制定部門語言文字規(guī)范化工作計(jì)劃,落實(shí)部門整改措施,并上報(bào)校語委。學(xué)校將于年內(nèi)組織專家組檢查本《計(jì)劃》及各部門整改措施的具體落實(shí)情況,并開展“武漢體育學(xué)院語言文字工作先進(jìn)單位、個(gè)人”評比表彰活動。對開展該項(xiàng)工作明顯不力的單位(分管領(lǐng)導(dǎo))將要求限期整改。
    附:武漢體院20xx年語言文字工作主要活動安排
    1、制定《武漢體育學(xué)院20xx年語言文字工作計(jì)劃》,積極迎接省普通高等學(xué)校語言文字評估。
    2、召開語言文字工作會議,明確語言文字工作思路。
    3、積極組織開設(shè)“普通話語音訓(xùn)練”、“演講與談判”等選修課。
    4、組織普通話培訓(xùn)與測試,選送教師參加省級和國家級普通話水平測試員資格考核培訓(xùn)班。
    5、申請建立武漢體育學(xué)院普通話測試站。
    6、組建學(xué)生推普社團(tuán)。
    7、啟動學(xué)生普通話培訓(xùn)測試工作。
    8、與兄弟院校語委和普通話測試站進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)。
    9、第七屆“推普周”系列宣傳活動。
    (1)宣傳環(huán)境的布置和宣傳氛圍的營造。
    (2)推普社團(tuán)的招新。
    (3)專家講座。
    (4)現(xiàn)場模擬測試。
    (5)組織校園用字規(guī)范情況檢查。
    (6)學(xué)生普通話大賽。
    (7)演講比賽。
    10、青年教師基本功大賽。
    11、語言文字工作總結(jié)、表彰會。
    武漢體育學(xué)院
    20xx年2月8日
    語言文字教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
    學(xué)校語言文字工作是我國語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的基礎(chǔ)。做好普及普通話和用字規(guī)范化工作,對于學(xué)生掌握科學(xué)文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,對于繼承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié),增強(qiáng)民族凝聚力都具有深遠(yuǎn)影響。因此,我校全面貫徹根據(jù)教育部關(guān)于語言文字工作的“三納入一滲透”的要求,加強(qiáng)組織、制度建設(shè),加大宣傳力度,促進(jìn)我校語言文字工作的深入開展。
    為全面貫徹《中華人民共和國國家集錦語言文字法》,我校結(jié)合實(shí)際情況,將推廣普通話和用字規(guī)范化納入教育教學(xué)要求,成立了學(xué)校的語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)組和工作組。另外,在教職工考核制度中明確規(guī)定:普通話成為校園語言,即師生員工在教學(xué)、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話;教師的普通話達(dá)標(biāo)與評聘相結(jié)合。
    根據(jù)教育部“三納入一滲透”的要求,結(jié)合我校的實(shí)際水平把語言文字工作納入課堂教學(xué),納入教學(xué)基本功訓(xùn)練,納入學(xué)校常規(guī)管理之中,把語言文字工作滲透到德、智、體、美各項(xiàng)教育教學(xué)活動中。
    1、納入課堂教學(xué):
    為提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力,我校主要采取以下措施:
    一是充分發(fā)揮課堂主渠道作用,在聽說讀寫中推廣普通話和用字規(guī)范化。按照語文學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,我校將結(jié)合口語交際課,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、感受生活,培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力、文字表達(dá)能力;充分利用語文課,通過聽寫字詞,規(guī)范學(xué)生用字,規(guī)范書寫筆順。
    二是開展豐富多彩的活動,激發(fā)學(xué)生規(guī)范用語和用字的興趣。組織全校學(xué)生進(jìn)行硬筆書法大賽,作業(yè)展評;演講比賽、手抄報(bào)比賽、朗誦比賽等。語文教師向?qū)W生推薦必讀和選讀書目,鼓勵(lì)學(xué)生寫讀后感,提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。九月份的第三周是全國推廣普通話宣傳周,我校以“構(gòu)建和諧語言生活,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化”為主題,開展系列活動,加大語言文字工作的宣傳力度。三是將“推普”寓于學(xué)生教育活動中,提高學(xué)生規(guī)范用語用字的責(zé)任感。將“推普”與實(shí)踐活動結(jié)合起來。在校園內(nèi)或利用節(jié)假日走向社會等不同的時(shí)機(jī)尋找不規(guī)范用字、錯(cuò)別字,進(jìn)行用字調(diào)查,將“推普”寓于思想教育活動中。
    2、納入教學(xué)基本功:
    教師的語言面貌、語言素質(zhì)對學(xué)生有很大影響。一個(gè)合格的教師不僅應(yīng)當(dāng)具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平,還應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的語言能力和較高的語言素養(yǎng)。我校重視教師語文素質(zhì)的培訓(xùn)與提高,將教職工語言文字培訓(xùn)列入校本培訓(xùn)計(jì)劃。堅(jiān)持集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合、全員培訓(xùn)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的原則。加強(qiáng)過程培訓(xùn),突出教師培訓(xùn)的“四性”:全員性、參與性、實(shí)踐性、全程性,提高全體教師的普通話水平;充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用,以點(diǎn)帶面,加大個(gè)別幫扶力度,重點(diǎn)搞好個(gè)別教師的語言培訓(xùn)工作,幫助未達(dá)標(biāo)教師盡快達(dá)標(biāo)。
    3、納入學(xué)校的常規(guī)管理:
    校長帶頭講普通話,帶頭參加普通話等級測試。學(xué)校每學(xué)期都要將此項(xiàng)工作寫入計(jì)劃中,始終把語言文字工作納入學(xué)校的常規(guī)工作中。學(xué)校還將由工會牽頭定期對教職工進(jìn)行語言文字的培訓(xùn),進(jìn)行不同年齡段的普通話比賽。堅(jiān)持在教學(xué)評估和期中教學(xué)檢查,將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。
    4、充分發(fā)揮校園小榕樹文學(xué)社、校報(bào)“小榕樹”的宣傳功能,加大語言文字規(guī)范化工作的宣傳力度,增強(qiáng)廣大師生員工的語言文字規(guī)范化意識。
    在校園網(wǎng)主頁上設(shè)立語言文字專欄,積極宣傳《國家集錦語言文字語言法》及其他有關(guān)文件,及時(shí)報(bào)道學(xué)校有關(guān)工作動態(tài)。
    語言文字工作需要有一個(gè)良好的氛圍和環(huán)境。今年我校將注重宣傳,力求形成“學(xué)普通話、講普通話、用普通話”良好的文化氛圍。時(shí)刻將普通話與日常的素質(zhì)教育緊密結(jié)合,促進(jìn)推普工作的有利開展。加強(qiáng)宣傳力度,力求讓校園廣播站、黑板報(bào)等成為學(xué)生展示語文才能、溝通交流思想的重要媒體。我校將投資美化校內(nèi)外環(huán)境,懸掛名人名言、學(xué)生書畫作品,建立多處永久性語言文字宣傳牌。校園內(nèi)隨處可見“請講普通話”、“普通話是教師的職業(yè)語言”等小標(biāo)牌。在全校范圍內(nèi)開展形式多樣且富有實(shí)效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動。還要擴(kuò)大宣傳空間,通過家長學(xué)校、家長會、家長開放日、宣傳報(bào)刊、宣傳櫥窗等向全校家長宣傳普通話,使普通話走進(jìn)社會、走進(jìn)家庭,營造學(xué)校、家庭、社會共同推普的局面,并面向社會做好負(fù)責(zé)、咨詢、服務(wù)工作。
    推廣普通話,推行規(guī)范字有利于提高市民整體素質(zhì),有利于樹立城市良好形象,全社會應(yīng)積極行動起來,從我做起,從現(xiàn)在做起,說普通話,寫規(guī)范字,為人類社會文明、為國家集錦漢語言文字的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
    語言文字教學(xué)工作計(jì)劃篇十二
    語言文字是交際的工具和信息的載體。推動城市語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化,是普及文化教育、發(fā)展科學(xué)技術(shù)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程,有利于提高市民素質(zhì),加強(qiáng)城市文化建設(shè),提升城市文明形象,擴(kuò)大對外交流。為貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》,實(shí)現(xiàn)國家提出的新世紀(jì)“普通話初步普及”、“漢字的社會應(yīng)用基本規(guī)范的目標(biāo)” 市人社局語言文字工作的長期目標(biāo)是:干部職工在工作、宣傳、會議等集體活動中使用普通話;干部職工的普通話水平達(dá)到規(guī)定的要求,單位用字規(guī)范化、交談普通話化。為確保語言文字規(guī)范化目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),形成長效管理機(jī)制,特制定本規(guī)劃。
    一、認(rèn)真組織干部職工學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》,將語言文字工作納入我局重要的日常工作。定期召開會議,每年召開專題研究會議2次以上。在擬定計(jì)劃和總結(jié)中有語言文字規(guī)范化的工作內(nèi)容。
    二、建立健全語言文字工作機(jī)構(gòu),專人負(fù)責(zé)語言文字規(guī)范化工作,成立語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組:由分管辦公室的副局長擔(dān)任組長,機(jī)關(guān)各科室、直屬各單位負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。在語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真開展語言文字的規(guī)范化宣傳、整治和監(jiān)督工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在局辦公室,負(fù)責(zé)具體工作。
    三、干部職工在單位的一切活動中都必須使用普通話。每年9月認(rèn)真開展“推普宣傳周”活動,做到內(nèi)容新穎、講究時(shí)效、形式多樣化。定期開展干部職工普通話和規(guī)范字培訓(xùn)。
    四、建立健全規(guī)范用字檢查審核制度,加強(qiáng)監(jiān)督力度。各辦文單位要嚴(yán)格對文稿文字進(jìn)行審核,堅(jiān)決杜絕出現(xiàn)錯(cuò)別字、異體字、二簡字和繁體字。單位內(nèi)所有公示牌、通知欄、上板報(bào)的制度、辦法及所發(fā)文件、文字材料都應(yīng)逐一監(jiān)督審查,對不規(guī)范用字現(xiàn)象一經(jīng)發(fā)現(xiàn),應(yīng)及時(shí)糾正并整改。
    五、在單位的公共場所設(shè)置“請說普通話”、“請寫規(guī)范漢字”的提示牌,使單位形成人人講普通話、個(gè)個(gè)使用規(guī)范字的氛圍。加強(qiáng)與市語言文字工作委員會的聯(lián)系、溝通,積極參加各級組織的各項(xiàng)語言文字宣傳活動。
    近年來,武山縣人社局以貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》和《甘肅省國家通用語言文字條例》為主線,以迎接國家語言文字三類城市語言文字評估為動力,以“推廣普通話、使用規(guī)范字”為重點(diǎn),以“三項(xiàng)措施”扎實(shí)推進(jìn)語言文字規(guī)范工作,取得顯著成效。
    一是將語言文字制度建設(shè)作為重要保障。結(jié)合工作實(shí)際,人社局制定下發(fā)了《武山縣人社局國家三類城市語言文字工作達(dá)標(biāo)評估實(shí)施方案》和《語言文字工作規(guī)劃》,建立了《規(guī)范公務(wù)用語用字制度》,認(rèn)真貫徹落實(shí)《國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》,實(shí)行了各中心、隊(duì)負(fù)責(zé)人和辦公室兩級審核制度,嚴(yán)格審查文件材料格式、標(biāo)點(diǎn)符號使用等問題,確保了公文的規(guī)范性。同時(shí),在全局推行了普通話持證上崗制度,把普通話達(dá)標(biāo)列入干部職工年度考核的內(nèi)容之一,作為一項(xiàng)制度長期貫徹執(zhí)行。
    二是將語言文字規(guī)范化使用作為重要舉措。為了加強(qiáng)語言文字工作的宣傳,縣人社局以全國“推普周”為契機(jī),舉辦了局機(jī)關(guān)推普知識競賽和語言文字“查錯(cuò)糾錯(cuò)”行動,對公務(wù)活動用字和公示性文字方面存在的錯(cuò)別字、繁體字、異體字、缺損字、標(biāo)點(diǎn)符號、格式進(jìn)行了及時(shí)整改。并大力營造語言文字氛圍,在公共場所張貼推普宣傳標(biāo)語30多條,制作“請說普通話,請寫規(guī)范字”溫馨提示牌20多個(gè),進(jìn)一步增強(qiáng)了職工語言文字的意識,在全局上下形成了說普通話、寫規(guī)范字的濃厚氛圍。
    三是將規(guī)范窗口服務(wù)作為重要載體。人社局作為窗口服務(wù)單位,深刻地認(rèn)識到了語言文字規(guī)范的重要性。在日常工作中,對接傳電話、接待來客要求做到講普通話、寫規(guī)范字,特別是對人才服務(wù)中心、社保醫(yī)保經(jīng)辦大廳等窗口服務(wù)行業(yè)的工作人員,嚴(yán)格執(zhí)行語言文字工作制度,將“請講普通話、請寫規(guī)范字”作為長期服務(wù)理念,有效提高了文明窗口服務(wù)質(zhì)量,樹立了良好的文明窗口服務(wù)形象。
    通過執(zhí)行以上“三項(xiàng)措施”,武山縣人社局語言文字的規(guī)范使用取得了長足進(jìn)步,在全局上下營造了規(guī)范化使用語言文字的濃厚氛圍,樹立了窗口服務(wù)行業(yè)的良好形象,為創(chuàng)造語言文字工作的嶄新局面打下了良好基礎(chǔ)。
    語言文字教學(xué)工作計(jì)劃篇十三
    根據(jù)縣語言文字工作辦公室的工作要求,結(jié)合我校的實(shí)際情況,現(xiàn)制定東關(guān)小學(xué)語言文字工作計(jì)劃如下:
    一、指導(dǎo)思想。
    全面貫徹《國家通用語言文字法》,尊重語言文字發(fā)展規(guī)律,自覺履行“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字,科學(xué)保護(hù)各民族語言文字”的基本職責(zé);以“賞識激勵(lì)成才,細(xì)節(jié)積聚成功”的辦學(xué)理念為宗旨,營造良好的學(xué)校語言文字環(huán)境;堅(jiān)持以構(gòu)建和諧語言生活,提高師生語言素質(zhì)和語言文字應(yīng)用能力這一工作目標(biāo)為切入點(diǎn),全面實(shí)施素質(zhì)教育,不斷構(gòu)建和諧活力的農(nóng)村校園。
    二、工作思路。
    根據(jù)我校的學(xué)生“七彩陽光”培養(yǎng)工程的具體要求,繼續(xù)開展“讀書”“練字”“鍛煉”“禮儀”的系統(tǒng)訓(xùn)練;堅(jiān)持推廣普通話、推行規(guī)范漢字與弘揚(yáng)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機(jī)結(jié)合,全面推進(jìn)“經(jīng)典誦讀”活動的深入開展,提高師生的語言文化素質(zhì)。
    三、具體工作。
    結(jié)合學(xué)校原來在此項(xiàng)工作中的經(jīng)驗(yàn),反思這項(xiàng)工作的不足之處,與學(xué)校的教研活動相結(jié)合,與語文主題教研活動相結(jié)合,與低年級的識字教學(xué)相結(jié)合,深入開展語言文字研究活動,使使用規(guī)范字、講普通話成為校園中一道亮麗的風(fēng)景線。
    2、與少先隊(duì)和教育處結(jié)合,開展社會用字規(guī)范性主題教育活動。
    組織以教師、家長、學(xué)生為主體的社會用字管理監(jiān)督員隊(duì)伍,對社會用字進(jìn)行動態(tài)管理,提高社會用字的規(guī)范水平。
    3、加大語言文字規(guī)范化宣傳教育力度,開展形式多樣的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動。
    (1)組織好推廣普通話宣傳活動,注重多方動員,全面參與。努力探索新的組織方式,針對社會語言文字應(yīng)用熱點(diǎn)問題,豐富創(chuàng)新宣傳手段,創(chuàng)新活動的形式,加大宣傳和規(guī)范引導(dǎo)力度;進(jìn)一步豐富網(wǎng)絡(luò)宣傳的內(nèi)容,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)宣傳便利和快捷的.特點(diǎn),加大宣傳力度。
    (2)根據(jù)縣語委辦的要求,做好我校教師普通話等級證的換證工作。根據(jù)我校教師普通話水平,加大培訓(xùn)的力度,力求提高我校教師的二級甲等所占比例。
    (3)繼續(xù)在全校范圍內(nèi)開展經(jīng)典誦讀活動,各用每天抽出的中午二十分的時(shí)間,合理安排,定期檢查評比,將經(jīng)典誦讀活動深入開展下去,不斷提升我校師生的語言文字水平。并結(jié)合清明、端午等傳統(tǒng)節(jié)日,各班開展相應(yīng)的主題背誦展示活動。
    (4)以我校的“文學(xué)社團(tuán)”與“書法社團(tuán)”為載體,鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真、扎實(shí)、持久地開展學(xué)生的誦讀、寫字教學(xué)活動,引導(dǎo)“經(jīng)典誦讀”和寫字教學(xué)向縱深發(fā)展。
    語言文字教學(xué)工作計(jì)劃篇十四
    為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《國家語言文字事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃》,盡快實(shí)現(xiàn)全縣語言文字規(guī)范化的目標(biāo),更好地為建設(shè)經(jīng)濟(jì)文化強(qiáng)縣服務(wù),結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際情況,制定本規(guī)劃。
    深入貫徹《國家通用語言文字法》和《實(shí)施辦法》,堅(jiān)持以城區(qū)為中心,以黨政機(jī)關(guān)為龍頭,以新聞媒體為主體,以公共服務(wù)行業(yè)為窗口,提高全鄉(xiāng)語言文字規(guī)范化水平。堅(jiān)持目標(biāo)管理、量化評估,以普通話水平測試和漢字應(yīng)用水平測試、經(jīng)典詩文誦讀和推廣普通話宣傳周一條街活動等為載體,完善行政推動、部門協(xié)同、社會參與、齊抓共管的工作格局,共同做好語言文字工作,提高全鄉(xiāng)公民素質(zhì),為建設(shè)文化強(qiáng)縣作出積極的貢獻(xiàn)。
    (一)認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家通用語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持“大力宣傳、全面普及、逐步提高”的工作策略,推廣普通話,推行規(guī)范漢字。社會主要領(lǐng)域用字,特別是出版物用字、影視屏幕用字和公共場所用字要符合國家主管部門的規(guī)定。在推行《漢語拼音方案》、推廣數(shù)字化測試管理、語言文字應(yīng)用研究和政策理論研究等方面,提高管理與科研水平,推動國家省市通用語言文字規(guī)范化建設(shè)工作健康發(fā)展。
    (二)完成鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村語言文字評估工作。
    根據(jù)市、縣有關(guān)規(guī)定,評估工作要與縣精神文明創(chuàng)建活動相結(jié)合,與建設(shè)文化強(qiáng)縣相結(jié)合。鄉(xiāng)語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組要統(tǒng)籌規(guī)劃,組織協(xié)調(diào)各部門各司其職,各負(fù)其責(zé),齊抓共管,以評促建,以評促改,以評促管,做好自查自評工作,確保順利通過驗(yàn)收。
    (三)落實(shí)普通話水平達(dá)標(biāo)制度。50歲以下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員,要在驗(yàn)收前達(dá)到國家規(guī)定的等級標(biāo)準(zhǔn),對仍達(dá)不到國家規(guī)定的普通話等級標(biāo)準(zhǔn)的,分情況進(jìn)行培訓(xùn)。
    (四)開展規(guī)范用字培訓(xùn)和測試。自5月份開始對與文字應(yīng)用相關(guān)行業(yè)人員進(jìn)行漢字應(yīng)用水平培訓(xùn)和測試。
    (五)按期實(shí)現(xiàn)學(xué)校語言文字應(yīng)用規(guī)范化的目標(biāo)。鄉(xiāng)村學(xué)校及幼兒園20xx年年底要基本實(shí)現(xiàn)普通話成為教學(xué)語言的目標(biāo)。已達(dá)標(biāo)的學(xué)校要鞏固成績,不斷提高規(guī)范化水平。
    (一)大力宣傳貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,鄉(xiāng)語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組要組織力量,發(fā)放系列宣傳資料,利用廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體,開展多種形式的宣傳教育活動。營造良好的社會氛圍,增強(qiáng)全社會語言文字的規(guī)范意識。鄉(xiāng)語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組要制定完善與《中華人民共和國國家通用語言文字法》相配套的政策措施。
    (二)實(shí)施農(nóng)村語言文字工作評估。進(jìn)一步發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道的中心作用,使鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道率先達(dá)到“普及普通話”、“漢字的社會應(yīng)用基本規(guī)范”的目標(biāo),進(jìn)而帶動和輻射廣大農(nóng)村地區(qū)。本著實(shí)事求是、一切從實(shí)際出發(fā)的原則,依據(jù)相應(yīng)的評估標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施細(xì)則制定具體的操作辦法,提出切實(shí)可行的分層次、分階段達(dá)標(biāo)要求.積極開展評估工作,規(guī)范評估程序,有針對性地制訂改進(jìn)措施,不斷推動鄉(xiāng)鎮(zhèn)語言文字工作進(jìn)程,提高語言文字規(guī)范化水平,保質(zhì)保量完成全鄉(xiāng)評估達(dá)標(biāo)。
    (三)加強(qiáng)語言文字測試管理。邀請專業(yè)人員進(jìn)行測試,鼓勵(lì)以多種方式開展交流與合作。
    (四)廣泛開展經(jīng)典詩文誦讀活動,建設(shè)中華民族共有精神家園。各級教育行政部門、各級各類學(xué)校要把經(jīng)典詩文誦讀活動作為素質(zhì)教育和對青少年進(jìn)行思想道德教育的重要內(nèi)容來抓,適時(shí)組織誦讀展示與比賽,做好誦讀輔導(dǎo)人員培訓(xùn),提高誦讀水平。
    (五)建設(shè)適應(yīng)新世紀(jì)需要的語言文字工作隊(duì)伍。有計(jì)劃地加強(qiáng)干部培訓(xùn)工作,提高語言文字工作隊(duì)伍的整體水平。
    繼續(xù)開展對普通話水平測試員和漢字應(yīng)用水平測試骨干隊(duì)伍的培訓(xùn),充分發(fā)揮語言文字學(xué)術(shù)團(tuán)體的作用,共同做好語言文字工作。
    (六)鄉(xiāng)政府要加強(qiáng)對語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo),將推廣普通話和推行規(guī)范漢字工作納入精神文明創(chuàng)建活動。語言文字工作部門負(fù)責(zé)管理和監(jiān)督本行政區(qū)域內(nèi)的國家通用語言文字的使用,負(fù)責(zé)實(shí)施語言文字法律、法規(guī),統(tǒng)籌指導(dǎo)監(jiān)督檢查語言文字工作。教育行政部門負(fù)責(zé)做好教育系統(tǒng)的語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作,要將語言文字規(guī)范化工作列入教育督導(dǎo)和學(xué)校評估的內(nèi)容。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)要將普及普通話和漢字規(guī)范化工作納入教育教學(xué)基本內(nèi)容和常規(guī)管理。加強(qiáng)對國家機(jī)關(guān)工作人員的普通話和漢字應(yīng)用水平培訓(xùn),協(xié)助語言文字工作部門做好對國家機(jī)關(guān)工作人員普通話水平測試和漢字應(yīng)用水平測試的組織報(bào)名工作。要加強(qiáng)對涉及企業(yè)名稱、商標(biāo)標(biāo)示及使用說明、廣告、招牌用語用字的監(jiān)管,依法審批,依法管理,堵源截流,從根本上治理窗口行業(yè)用字不規(guī)范現(xiàn)象,提高社會用字規(guī)范化整體水平。
    語言文字教學(xué)工作計(jì)劃篇十五
    提高全體教職員工的語言文字規(guī)范意識,提高學(xué)生的普通話水平和規(guī)范用字的能力,提高師生的語言素質(zhì),形成說普通話的校園風(fēng)氣,推動推普工作向縱深發(fā)展。
    把推普工作與教學(xué)工作有機(jī)整合,抓“推普”促教學(xué),抓教學(xué)促“推普”;把推普工作與評價(jià)教師基本素質(zhì)結(jié)合起來,抓推普促語言素質(zhì),抓語言素質(zhì)促普通話水平;把“推普”工作與教職員工的文化生活結(jié)合起來,組織業(yè)余文化生活,帶動“推普”工作,落實(shí)推普工作;把推普工作與提高教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來;抓推普工作,促學(xué)生朗讀能力,抓朗讀能力培養(yǎng),促普通話水平提高。
    管理網(wǎng)絡(luò)。分工明確,各負(fù)其責(zé),一級對一級,確保語言文字工作層層有人抓,事事有人管,將工作落到了實(shí)處。除此以外,我們還加大對語言文字工作的監(jiān)督檢查力度,成立了由學(xué)校干部、教師代表、每班一名學(xué)生組成的'語言文字監(jiān)督小組,對師生用語用字和學(xué)校周邊用字及時(shí)監(jiān)督指正。這更好地促進(jìn)了學(xué)校普及普通話,使用規(guī)范字工作的落實(shí)。
    建立健全普通話推廣和規(guī)范用字制度,確保普通話在校園的推廣使用和校園規(guī)范用字。并出臺了若干規(guī)章制度,這些制度使全校師生在普通話、規(guī)范字方面有規(guī)矩可依。為保障各項(xiàng)工作的順利開展,我們還不時(shí)對校園用語用字規(guī)范化情況進(jìn)行檢查,確保制度的落實(shí)和校園用語用字管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
    要求教師在課堂教學(xué)中自覺運(yùn)用普通話和規(guī)范字。堅(jiān)持在上課、板書、教案、作業(yè)、試卷、評語等教學(xué)評估活動中,將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。在巡堂中發(fā)現(xiàn)師生未用普通話,到年末時(shí),通過量化評分納入教師年度考核。
    學(xué)校把學(xué)生語言文字工作納入學(xué)校班主任工作常規(guī)管理,要求學(xué)生課上課下交談使用普通話,書寫規(guī)范字,并把這一要求作為班集體評先、學(xué)生評先的重要條件之一。學(xué)校還將語言文字工作納入各班級工作管理,不堅(jiān)持講普通話、寫字不規(guī)范的教師不能評優(yōu)選先,所在的班級、年級當(dāng)學(xué)期也不能評為先進(jìn)。
    為了更好地監(jiān)督教師規(guī)范用語用字,學(xué)校還將普通話列入教師繼續(xù)教育的內(nèi)容,將普通話合格作為教師評聘和新進(jìn)教師的基本條件之一。說普通話,用規(guī)范字列入教師教育教學(xué)常規(guī)管理之中,要求教師不僅在教學(xué)中使用普通話,還要求在與學(xué)生、家長的課間、課后交流時(shí)也使用普通話,教師之間的交流也要努力說普通話,要求板書、教案使用規(guī)范字,對教師教學(xué)情況考核評估時(shí),將普通話水平視為重要內(nèi)容,不說普通話不予安排重要的公開教學(xué)任務(wù)。通過推門聽課隨機(jī)進(jìn)行規(guī)范用語用字的檢查,除此之外還組織教師開展“鋼筆字”、“粉筆字”、“毛筆字”比賽和普通話比賽。
    語言文字教學(xué)工作計(jì)劃篇十六
    以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以營造與和諧社會相適應(yīng)的和諧語言生活為目標(biāo),全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策,積極引導(dǎo)人民群眾樹立科學(xué)的語言觀。繼續(xù)深入宣傳《國家通用語言文字法》和《上海市實(shí)施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》的學(xué)習(xí)宣傳,組織開展推普周活動,進(jìn)一步促進(jìn)我校推普工作向縱深發(fā)展,推進(jìn)學(xué)校語言文字工作,提高我校全體師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識,加快普通話在全社會的推廣普及進(jìn)程,為構(gòu)建社會主義和諧社會和全面建設(shè)小康社會營造良好的語言環(huán)境。
    1、本學(xué)期以爭創(chuàng)區(qū)語言文字示范校為中心工作,以“創(chuàng)語言文字示范校,提高語言運(yùn)用能力”為主題,在全校范圍內(nèi)通過多種形式,系統(tǒng)學(xué)習(xí)“語言文字政策法規(guī)、漢語拼音知識、口語表達(dá)”等內(nèi)容,組織好教師和學(xué)生的語言文字競賽活動。切實(shí)提高我校師生的語言能力、口語交際能力,做到全員參與,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)普及化,為爭創(chuàng)新區(qū)語言文字示范校獻(xiàn)出自己的一份力量。
    2、組織好一年一度的推普周活動,本次的推普主題為“構(gòu)建和諧語言生活,營造共有精神家園”,圍繞主題開展四個(gè)一活動:
    (1)組織一次“啄木鳥在行動”的活動。
    周二中午,組織學(xué)校三到五年級的推普員對校園內(nèi)的宣傳標(biāo)語、宣傳欄目、黑板報(bào)、教室宣傳欄等不規(guī)范用字進(jìn)行檢查糾錯(cuò),并及時(shí)向?qū)W校、班級發(fā)出聯(lián)系單反饋信息,督促修正。
    (2)開展一次“我教一年級小朋友唱國歌、唱校歌”的活動。
    周三中午,請五年級的同學(xué)教一年級小朋友用準(zhǔn)確的普通話唱國歌、校歌。并能在平時(shí)督促一年級的小朋友,在日常生活中堅(jiān)持使用普通話,逐步形成良好的語言環(huán)境。
    (3)舉行一次有關(guān)推普內(nèi)容的“十分鐘隊(duì)會”。
    請四年級的同學(xué)在本周五到二年級各班組織一次有關(guān)“推普”主題的十分鐘隊(duì)會。
    (4)進(jìn)行一次“迎世博,學(xué)雙語”活動。
    以“迎世博,學(xué)雙語,爭當(dāng)溫文爾雅園西人”為主題,在全校范圍內(nèi)通過多種形式,系統(tǒng)學(xué)習(xí)《上海市民迎世博學(xué)雙語普及讀本》,切實(shí)提高我校學(xué)生的口語交際能力,做到全員參與,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)普及化。在學(xué)雙語活動中,讓我們進(jìn)一步了解世博、參與世博、服務(wù)世博。
    1——2年級布置好班級宣傳欄;3——5年級出好班級黑板報(bào),每期黑板報(bào)上有有關(guān)推普的專欄;各年級組出好年級組宣傳欄。對已經(jīng)布置的一些推普宣傳標(biāo)語進(jìn)行全面檢查,努力創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,建立良好的推普氛圍。
    將有關(guān)語言文字學(xué)習(xí)的內(nèi)容、舉行的各項(xiàng)活動、名家名篇等及時(shí)地在校園網(wǎng)上展示。并向一些在語言文字方面做得出色的兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),使我校的語言文字網(wǎng)頁越來越健全。
    充分調(diào)動年級組長、教研組長、班主任、語文老師和推普員的工作積極性,共同發(fā)揚(yáng)我校語言文字工作中取得的成績,爭取有新的突破。
    與德育處配合好,每天通過規(guī)范隊(duì)員進(jìn)行推普的檢查,督促保證校園內(nèi)100%使用普通話。
    加強(qiáng)課題的研究工作,認(rèn)真撰寫論文。xx月份組織好署的文明用語書法比賽。