演講稿是一種重要的表達方式，可以有效地傳遞信息和影響聽眾。演講稿的主體內容可以通過事實、數據和研究結果來支持觀點。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀演講稿范文，供大家參考。這些范文涵蓋了各個領域和主題，無論是學術演講、商務演講還是公眾演講，都能從中獲得啟發(fā)和靈感。讓我們一起來看看這些精彩的演講稿，掌握寫作技巧，提升演講能力吧！
小學老師述職演講稿篇一
時光匆匆，xx年已經離我們遠走了。在這一年的工作中一直忙碌著、辛苦著、奔波著，同時也收獲著。下面我就把這一年來的工作做簡要的匯報，以便鞭策自己在今后的工作中取得更大的進步。
一、思想方面。
作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表;作為一名黨員，在思想政治上，時刻能以一個優(yōu)秀黨員的標準來嚴格要求自己，關心集體，以校為家。并踐行自己在爭先創(chuàng)優(yōu)活動中的承諾。
二、教育教學。
本學期，我擔任三至六年級的音樂課教學任務。教學中不斷領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，讓學生表現自己的才華，給予他們充分的表現欲。
課堂上嚴格要求，注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調動，讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。在課堂教學中，我大膽實施課前五分鐘音樂欣賞，讓優(yōu)美的音樂平撫學生躁動的心。以達到維持課堂紀律的目的。另外，為了讓學生聽好歌、唱好歌，我特意建立一個公共郵箱，把一些優(yōu)秀的歌曲放進去，同時把用戶名及密碼都告訴他們，好讓他們下載聆聽、學唱。
三、業(yè)務提高。
為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作。我還堅持參加校內外各種教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗以此來提高自己的教學水平。
xx年8月，我利用假期前往北京參加第xx屆世界音樂教育大會，這是音樂上的奧林匹克運動會。此次參會使我大開眼界，同時也堅定要為音樂教育奮斗終身的信念。xx年9月，在古都開封，我很榮幸地成為“國培計劃——xx年中小學藝術骨干教師培訓”工程的一名旁聽學員，接受了諸如：萬麗君、周蔭昌、賴元奎、富、孟大鵬、李存及陳家海等各級各類專家的指導、培訓。
通過這次的培訓，讓我感受到了合唱的魅力，了解了合唱訓練的技巧，掌握了指揮揮拍的動作要領。所以我才能在短時期內一邊備戰(zhàn)省優(yōu)質課比賽，一邊組隊參加區(qū)首屆合唱節(jié)的比賽，并取得了區(qū)一等獎的好成績。此外，我認為光有理論是不行的，還要化理論為實踐，所以我在大量聽課的同時堅持多上課，上公開課、上觀摩課。只有這樣才能發(fā)現自己教學中出現的問題，才能豐富自己的教學經驗。正因如此，我一直活躍在省市區(qū)優(yōu)質課比賽的舞臺上。
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小學老師述職演講稿篇二
親愛的同學們：
大家好！
請你做到，相信自己！李白說：天生我材必有用”。請你相信，你在這個世界上是唯一無二的，你有你的特長，你有能力成為一個對社會、對他人有用的人。所以當你面臨任何學習上的難題時，請先不要害怕、退縮，給自己一個挑戰(zhàn)的機會，讓自己去嘗試，去為之努力！快樂來自相信自己，超越自己！第二，請你做到，與人合作！在班級中，在校園里，我們有良多同伴。不論是背書、做值日，仍是課堂學習、課外流動，我們都需要學會與人合作，與人相處。假若你能在與人相處時做到將心比心，合情公道，就一定會在合作的過程中收成知識，進步能力，感慨感染到共同學習的快樂！第三，請你做到，對自己負責！作為一個小學生，我們有自己的行為規(guī)范，我們有自己的道德要求，請你以此為尺度要求自己。讓“講文明、講衛(wèi)生、守紀律、尊長輩”成為你的糊口習慣，讓按時完成學習任務成為你的學習習慣，當你發(fā)現你做到了對自己負責這五個字的時候，你一定會感慨感染到格外的輕松！
另外，告訴大家一個能讓自己變得快樂的小秘訣，那就是，常給自己制定一個個小目標，讓自己做自己的老師，對自己的'學習、工作做出及時的評價。好比，在造功課之前，先定個目標：這次功課我要拿滿分！相信，對自己負責的你一定會為此努力，當真地去完成功課，也相信，你的付出一定會幫你達成這個小小的目標！所以，建議大家，從今天開始，學會給自己制定小目標，你會發(fā)現成功離你很近，快樂就在你身邊！
最后，我要夸大的是快樂是辛勤汗水耕耘的甜蜜結果，快樂離不開你的勤奮。祝愿所有同學在本學年里能專心地把自己打造成一個快樂的小學生，讓我們的班級布滿快樂因子，讓我們的校園洋溢和諧氛圍，讓我們在快樂中不斷成長！
小學老師述職演講稿篇三
老師就像一根蠟燭，燃燒著自己，照亮著別人。在學校里，到處都是好老師，他們教書育人，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著我們這些小苗。
我心中的好老師像媽媽一樣，總是在我最需要她的時候出現。我不用擔心因為考試成績不思想而被責罵，也不必害怕因為太淘氣把東西弄壞而受到懲罰，老師永遠能夠原諒我。她的眼睛總是能夠看到我的優(yōu)點，即使我還做得不夠好，她也總是鼓勵我，讓我努力克服缺點，不斷進步。
我心中的好老師像爸爸一樣，頭腦中充滿了智慧和知識。她上課時氣氛活潑輕松，講得明白易懂，語言生動而富有幽默感。下課了，她能和我們一起嬉笑玩耍，仿佛是我們的“孩子王”。
我心中的好老師像好朋友一樣，我有許多“小秘密”可以告訴她，她能和我分享快樂和喜悅，也能替我分擔煩惱和憂傷。
當然，這個老師還要打扮得很漂亮，最好還要化化妝。你看，她像不像我們班的熊老師？
小學老師述職演講稿篇四
疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!人世間，擁有最多熱愛別人孩子機會的職業(yè)，就是教師。
溫總理說：“沒有對孩子的愛，就沒有教育。
可以說，老師是蠟燭，在孩子們心里點燃希望，并且照亮他們的一生”。
是啊，關心、愛護學生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育。
植根于愛是處理好師生關系的關鍵所在，教師必須真心誠意地去關愛每一個學生，既當慈母又當嚴父，在學習上嚴格要求學生，在生活上更要關心熱愛學生，做學生的良師益友，只有這樣，才能成為一個受到孩子們熱愛的合格教師。
教師，全部的職業(yè)生涯都離不開孩子。
師愛是師德的核心，師愛是師魂，師愛是教育的基礎。
教師對學生的愛，是一種只講付出不計回報、無私而廣泛且沒有血緣的愛，是一種嚴慈相濟的愛。
學生一旦體會到這種愛，就會“親其師”，從而“信其道”，最終實現教育的根本功能。
一、用愛心去溫暖學生
“如果學生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗綻放”。
作為一名教師，對學生的愛必須是普遍而廣泛的，不應該以社會原因、家庭背景及平時表現而有所偏愛，應該一視同仁。
對于調皮生，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破甩，而是給予特別的關愛。
只有這樣，孩子們才會敞開心扉認同你，快樂地融合到集體當中去，充分地扮演主人公的角色，才能創(chuàng)造一個融洽的、溫暖的、團結的集體。
師愛的細膩和多樣，沒有哪一種職業(yè)可以相比，特別在一個幅員遼闊、發(fā)展不平衡的國家，多樣化的師愛，潤澤著祖國的每一寸土地。
每到一個班，我都要求學生寫日記，日記內容不要求很多，只要寫出自己的真情實感，用自己的語言表達自己的感情變化，發(fā)現自己，完善自己。
從中我得到了許多……在日記中，學生可以說是無話不談，同伴關系，與老師的關系，學習及家庭的.問題，都是我們的話題，在這同時我也得到的學生的信任，這是很有利的我的教學，而學生那種渴望被老師注意，被老師關心的心情也是我為之驚訝!盡管有的男同學不是經常在我面前表現，但那顆心我是理解的。
我的親近也使那些不愛說話的學生漸漸地來到了我的身邊，開始主動講話了。
我相信我也會讓我的學生健康的成長的。
我認為，學生的要求不是很高，只要教師肯于主動的了解學生的心理，適當的拿出一點時間去接近學生，在師生關系方面,一定會做到事半功倍。
當我因有事一天沒有給學生上課時，學生在日記中寫下了“離開老師的日子……”。
在課下，我也經常和學生們以朋友相稱，與他們共站在同一條線上，共同來渡過難關，享受榮譽。
傾聽學生的心聲，讓他們感到教師是一個熱情和藹的人，一個平易近人的人，一個可以信賴的人。
教師，有一千個學生，就有一千種愛。
面對性格迥異的學生，即使愛如潮水，教師也要化作細雨精心澆灌。
二、用耐心去感化學生
師愛還必須要有耐心，這是由教育的長期性與反復性決定的。
學生知識的積累、能力的培養(yǎng)、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通過反復的訓練與實踐才能成功。
后進生的進步猶如蝸牛行走緩慢之極，往往是今天變好了，明天又差了，反反復復，難以鞏固。
教師絕不能有“恨鐵不成鋼”的思想，需要堅持正面教育，用循循善誘的方法，經常性地作耐心細致的思想轉換工作，最大限度地調動他們的積極性。
后進生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認，當他們受到老師和同學的稱贊時，會獲得精神上的愉快，從而促進自信心的建立。
教師要善于使用“放大鏡”尋找后進生身上的每一個哪怕是十分微小的閃光點。
當他們有了點滴進步，就及時予以肯定表揚，讓其產生“成功感”，培養(yǎng)自信心。
我班有位叫王恒的學生，身體長得結實，但經常遲到甚至曠課，學習成績較差，不愛完成作業(yè)。
對于這樣的學生，我給了他特別的關注，用心地尋找和捕捉他身上的閃光點。
我發(fā)現他關心集體、勞動積極，于是就選他當勞動委員，以作班干部來樹立他對自己的信心。
他擔任勞動委員后勁頭可大了，工作認真負責，每天的清潔掃除，都主動留下來管理，并幫助別人打掃。
在他的帶動下，班上的清潔評分在學?？偸俏痪忧傲?。
我常利用課余時間給他開小灶，耐心地輔導，鼓勵他在學習上的每一個小小的進步。
三、用真心去打動學生
由于受傳統(tǒng)教育那種師道尊嚴的影響，學生對老師總會或多或少存有畏懼心理，師生之間有著一道無形的鴻溝。
作為一名教師，如何去填平這道溝呢?那就是用滾燙的心溫暖學生的心靈，用真心去感動學生，用真誠去填平師生間的鴻溝。
真心誠意是打動人的最有效的手段，教師對學生真誠的愛有著巨大的感召力。
只有真心對待學生，才能引起學生內心的強烈共鳴，達到師生間的相互信任，學生才會把老師當作知心朋友，敞開心扉，傾訴他們的心里話。
老師才能及時了解學生的精神世界，才能有的放矢地及時給予指導和幫助，使他們健康成長。
四、用垂范去引導學生
“德高為范，博學為師”。
古人云“以身立教，其身亡而其教存”，反之“其身雖存則其教已廢”。
教師必須具備美好的師德師風，為人師表，以身作則，時時處處注意自己的言行，以良好的形象做好學生的表率，在潛移默化中用自己的榜樣力量對學生進行教育，促進學生良好習慣的養(yǎng)成和道德品質的提高。
平時，凡是要求學生做到的，教師本人也應該做到，要充分展現教師在各個方面的素質，用實際行動從情感上取得學生的認可，讓學生心服口服。
不僅要有愛的情感，愛的行動，還要有愛的能力和愛的藝術，把自己的情感融入到課堂實踐中去，用教師特有的語言和行動去喚起學生的熱情，產生共鳴，激發(fā)學生的熱情。
我常參與到學生中去，用比賽的方法去調動學生的求知欲望，鼓勵學生買一些有益的課外書籍。
要求學生每天背一首古詩或一段宋詞，并記錄在筆記本上。
開始，我把詩、詞寫在小黑板上，讓學生背，第二天去檢查，結果只有三分之一的學生去做了。
為了讓更多的孩子參與到積累背誦古詩、詞的行列之中，我便來了一招，自己親自參與到學生中去，與學生進行比賽看誰背得又多又快又好。
我每天第一節(jié)語文課，首先作好示范背給同學們聽，這樣同學們見老師都在虛心學習，也跟著背。
就這樣，我天天如此，全班同學也天天如此，跟著我積累了很多著名詩、詞，既陶冶了情操，又提高了寫作水平。
雖然這樣花費了我的大量業(yè)余時間，但我覺得非常值得，因為在我的影響下，我教的班學習空氣特別濃，同學們都比著學，賽著學，形成了良好的學習風氣。
愛是成功教育的原動力，師愛是師德的靈魂。
為師者應該熱愛、關心、善待每一個孩子，以平等的尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不能讓任何一個孩子成為遺憾。
幾年來的教育教學生涯，我勤勤懇懇，把我的愛奉獻給了我的學生、我的事業(yè)。
回顧過去，我無怨無悔。
展望未來，任重而道遠。
我在心里默默發(fā)誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我會永守心中這盞希望之燈;共同樹萬世之師表，鑄不朽之師魂!
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好!今天我能作為教師的代表發(fā)言，感到非常榮幸，
首先，請允許我對上述獲獎的教師與同學表示衷心的祝賀! 接著，我?guī)е膫€感謝而來：
第一個，要感謝學校，是這所美麗的學校給我這樣的一個平臺，讓我能在這樣的平臺上展現自我。
第二個感謝，感謝學校個各位領導，是你們的關心與鼓勵，給我最大的支持，也給我最大的動力，讓我能安心工作，實現夢想。
第三個感謝，感謝很多身邊的同事，是這些同事給我很多很多無私的幫助，從上課到管理班級，給我很多經驗，讓我能夠這么快的成長;很多老師在教學上是我學習的榜樣，他們都是非常優(yōu)秀的教師，非常敬業(yè)，敢于創(chuàng)新，又很熱心幫助指導青年教師，這非常有利于我們的教學水平的提高。
第四個感謝，是要感謝我的學生，感謝你們的積極參與和配合，感謝對我們老師工作的理解與支持。
在這一過程中，你們成長成熟了，與此同時，也從另外的一個側面幫助了我的成長。
我今天的成績，有你們的功勞，感謝你們，希望你們與我們老師一起，共同努力，開拓進取，為我們美好的明天而奮斗。
我們萬安小學的老師可以說很辛苦，因為為了愛，甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅。
因為老師的夢想和榮譽都與你們連在了一起，你們是幸福的，老師就是快樂的;你們是進步的，老師就是欣慰的;你們是成功的，老師才是優(yōu)秀的。
我相信，萬小師生，眾志成城，和諧奮斗，一定會共同筑就美好的明天!
最后祝老師們工作順利，身體健康，家庭幸福。
祝同學們的成績如芝麻開花節(jié)節(jié)高!謝謝大家。
小學老師述職演講稿篇五
大家早上好！
一個學期即將過去，新的一年悄然臨近。我們像遠行的航船，伴著激浪和長風已經解纜揚帆；又像沖刺的運動員，伴著清脆的槍響和助陣的吶喊，沖出起跑線；也像不知疲倦的探秘者，背著沉重的行囊，伴著松濤走進深山；更像大地的一名耕耘者，初春來到就開始耕耘和護理自己那豐富、殷實、肥沃和健康的心田。其實，我們像什么并不重要，重要的是應該有航船的執(zhí)著、運動員的頑強、探秘者的自信和耕耘者的勤奮。正是這些優(yōu)秀的品格猶如通行證一樣，引導人們走向成功之路；又像一把熊熊燃燒的火炬，引導人們從漫漫長夜走向光明的未來。優(yōu)秀品格于人生之重要不言而喻，所以有人說，品格決定命運。
品格不是天生的，也不是不變的。優(yōu)秀的品格，可以培養(yǎng)，可以塑造，并且這種塑造大多不是在波瀾壯闊的運動中，不是在驚天動地的事業(yè)里，也并非在崇高偉大的實踐中，而是在平凡的生活里，尋常的交往中甚至是索然寡味的日子里。從日常生活一些司空見慣的小事中就可以看出一個人的品格，朱德軍長的一件小事，令挑米的紅軍將士肅然起敬；車夫的一件小事，使其形象在魯迅先生心中馬上高大起來。習以為常的言行，都會成為培養(yǎng)人生命亮點的因子，決不可有半點馬虎。忽視了它，就是忽視了習慣，忽視了品格，忽視了生命，如果這樣，不管你的理想是多么遠大，志向是多么崇高，你都不會登上可飽覽無限風光的頂峰。
新年開始，是樹立目標的開始，是反思和審視自己的開始，是鼓足勇氣、繼續(xù)奮斗的開始，是重塑優(yōu)秀品格的開始，既然一個美好的開始已經出現，大家就要抓住這個開始去奮斗。
最后祝大家在新的一年里，生活快樂，奮斗成功！
小學老師述職演講稿篇六
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家早上好！今天我演講的題目是“心系安全，珍愛生命”。
安全這個永恒的主題，今天我們再一次提起它，心里總是沉甸甸的。安全究竟是什么？安全就是愛護和保護人的生命不受損害。安全就是一種尊嚴，它既是對他人的尊重，也是對自己的尊重。有了安全，家庭才會有歡樂和溫暖；生活中，擁有了安全，就有歡聲笑語。
調查顯示，我國中小學生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故、暴力犯罪等死亡，平均每天有40多人，相當于每天有一個班的學生失去他們如花的生命！樓道擁擠造成學生受傷，課間追逐打鬧造成骨折，課堂上被鉛筆頭扎傷、實驗過程中被燙傷、溺水身亡、學生打架斗毆以及車禍等意外事故令人防不勝防。
在我們身邊，有些同學的行為在安全方面還存在著許多的問題。例如：有的同學課間的時候在樓道里面，追趕、打鬧，還有的在學校里玩火、玩水、玩電器，甚至更有同學玩弄、藏匿刀棍等危險器具，拉幫結伙以拳腳解決問題等等。此外，有的同學交通安全意識淡薄，安全責任心差，缺乏自我防范和自我保護意識，隨意闖紅燈，隨意橫穿馬路，騎車時與機動車搶行等等。這些必須引起全體同學和班主任老師的重視。
生命是寶貴的，對于這僅有的一次生命我們更要用慎重的態(tài)度去對待它，保護它。其實，同學們，給自己的生命加一道“安全鎖”并沒有那么難，只要我們遵守學校規(guī)章制度，平時多一份細心，多一份警覺，多一些安全防范意識，多一些疾病防護意識，不得病少生病也是對我們人身安全的一個保障。如現在正是呼吸道等傳染疾病多發(fā)季節(jié)，同學們要注意講究個人衛(wèi)生，少到人群密集的場所，多開窗通風，多喝水，勤洗手，常鍛煉，在全校就能形成一個“人人關心生命安全、校園安全”的濃厚氛圍。這樣,人人講安全、事事講安全、時時講安全、處處講安全,我們時刻把安全牢記在心!我們的生活就能多一份平安，多一份美好。
“人最寶貴的是生命，人的生命只有一次?！弊屛覀児餐Γ囗懫桨残@的和諧樂章！最后，祝大家一帆風順，幸福平安！
我的講話到此結束，謝謝大家！
小學老師述職演講稿篇七
感謝領導給了我這次難得的競崗機會。我競聘的崗位是小學語文教師。
本人本科學歷，小學語文高級教師。
競崗理由：
我參加競聘這個崗位，具有以下的優(yōu)勢：
1、熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，團結同事，為人師表。
2、有扎實的語文基本功，注重培養(yǎng)學生的良好習慣，積極推進素質教育。在指導學生寫作、演講等方面取得了較好的成績。
3、有較強的教學能力，工作認真負責，嚴以律己，關心學生，能勝任班主任工作。參與課改實驗，勇于開拓進取，有很強的工作責任心。
4、創(chuàng)立博客，通過網絡學習與交流，進行教育教學研究?！熬G葉許琳”博客獲得了“新課程網絡教研”年度優(yōu)秀教育博客提名獎，并被推薦為晉江首屆優(yōu)秀博客。
工作設想：
如果這次我競崗成功，我會做好本職工作，發(fā)揚自己的優(yōu)點，愛崗敬業(yè)，愛校如家，愛生如子，努力做到：廉潔從教，絕不進行有償補習！成為一個學習型、教研型的教師，改進教學方法，不斷完善自我；激發(fā)學生的學習興趣，關心呵護每個學生，促進他們的全面發(fā)展；我希望自己能成為孩子們的知心朋友，走進他們的心靈，點燃心靈明燈，照亮前進的道路，讓他們的精神世界更明亮！
我是一片普通的綠葉，借助生命的綠，陪襯綠樹紅花，默默地奉獻著……。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，我愛成功小學，愛這——團結溫馨的大家園，我希望能夠和大家一起在這片充滿希望的田野上，辛勤地耕耘，為成功小學的騰飛貢獻出自己的光和熱！
謝謝大家！
小學老師述職演講稿篇八
在本年度，我能不斷學習，努力進取，用自己的愛心和敬業(yè)精神，在自己的教學工作中努力突出藝術學科特色，把美的享受帶給學生，讓學生在音樂中得到熏陶，審美能力得到提高，音樂老師述職報告。自認為滿足了學生的需求，也達到了領導的要求，是一名合格的初中音樂骨干教師。現對自己的工作述職如下：
一、教師職業(yè)道德方面。
本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨中央的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；教學工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
我能一直堅守在自己的工作崗位上，不管是自己的本職工作--音樂教學，還是我擔任的部門工作，我都能在自己的崗位上盡職盡責，讓領導、教師和學生滿意。
我能不斷學習各種教育理論來充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他教師制作課件，上網查找資料等等，述職報告《音樂老師述職報告》。
二、個人教學技能方面。
1、尋求最新資訊，開展電子備課。
我積極參加了教研室組織的音樂教研活動，在市教研員和教研組長的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據要求，提前兩周備好課，看教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向市內優(yōu)秀音樂老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
為了備好每一節(jié)課，我上網查資料，同全國各地的音樂同行開展了網上交流，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。力求以最優(yōu)化的'教學設計來打動學生，通過自己的努力，自己已有多篇論文、教案在網上發(fā)表，獲得了全國音樂同行的肯定。
2、教法新穎活潑，課堂充滿活力。
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求以音樂學科的特點來進行教學。堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。在我的課堂中，學生能積極參與學習之中，與教師打成一片，用自己的親和力來帶領學生遨游在音樂的海洋,使學生在玩中學,做中學,學中審美,美中提高。
3、愛心融入音樂，盡力輔導學生。
師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而卻有一種巨大的力量。我能充分將自己的愛心與音樂融合在一起，將自己有限的音樂知識技能技巧傳授給我的學生。我利用校本課程時間對學生進行耐心輔導，不明白的講解，不會彈就手把手地教，不會唱就自己示范，并及時對學習中的問題與學生一起解決。使他們在音樂課之外的活動中能大展藝術特長。
三、教學工作實績方面。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水，同時我也收獲了一份份充實。
小學老師述職演講稿篇九
尊敬的各位領導、評委、親愛的老師們：
大家好!今天，我演講的題目是:捧著一顆心來，不帶半根草去----我是光榮的人民教師。
打開塵封的記憶，兒時的純真又一次出現——望著年輕、帥氣的啟蒙老師，無限的遐想便會浮現在眼前:有朝一日，三尺講臺上的人就是我，面對一雙雙求知的眼睛海闊天空的談，牽著一只只小手自由自在的飛……太陽總在有信念的地方升起，為了這個信念，我努力，我攀援，終于“長大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利!”
20xx年的夏天，報紙上的一篇文章吸引了我，這是一篇來自西安藍田縣民辦教師的優(yōu)秀教師事跡報告，報告中，這位來自藍田縣的民辦教師的事跡深深地震撼了我。藍田，西安市所屬的一個縣，在大詩人王維筆下，它既有“明月松間照，清泉石上流”的美景，又有“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”的喧鬧。但在今天，它卻是一個國家級的貧困縣。那位民辦教師年盡50，在一個偏僻的小山村已有盡30年的教齡，由于種種原因卻一直沒有轉正，他的妻子因病失去了勞動能力。他僅靠微薄的民辦教師工資，支撐著一個五口人的家庭，生活極端貧困。他在報告中講了這樣一件事:大女兒在西安上大學，母親去看她。在大學校園里，母親一眼就認出了女兒，因為在花枝招展的女大學生中，他女兒的衣服破舊得很顯眼，腳上穿的還是手工做的布鞋，沒有穿襪子。
看著女兒被凍得通紅的雙手雙腳，母親狠了狠心，從給自己看病的錢中拿出了100元，讓女兒上街買衣服鞋襪。幾天后，女兒回家了，穿著一件花30元錢買來的衣服，依然光著腳穿著布鞋，卻將剩下的錢全部交還了母親。這位民辦教師講到這里，哽咽著說:“看著女兒簡樸的衣著，看著老伴瘦弱的身體，看著孩子們用完正面用反面的本子，我心里有愧呀!”然而就是這位愧對家人的民辦教師，卻讓他的學生中考升學率年年全縣第一。西安有些條件好的學校高薪聘請他，他卻拒絕了。他幽默地說:“他們又不能給我轉正?！钡又终f:“咱窮地方的孩子們可憐，他們也需要好老師。”在報告中，這位令人敬重的老師深情地說:“咱干的是塑造人類靈魂的大事，咱的價值，咋能用金錢來衡量呢?”在淚眼朦朧中，這句話永遠刻在了我的記憶中。從這句話中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念，那就是:為自己所熱愛的事業(yè)奉獻一切!同時，我也對教師這個職業(yè)有了新的認識。
教師是平凡的，不像農民，種瓜得瓜，種豆得豆;不像商人，出賣商品，收獲金錢;不像科學家，能創(chuàng)造出驚人的杰作;不像服裝師，能設計出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講臺上，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。
我的演講到此結束，謝謝大家!
小學老師述職演講稿篇十
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
教師，人們對這份職業(yè)有很高的評價，評價教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。而童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師-用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動!就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。
我自豪，我是一名青年教師;。
我自豪，我是一名小學教師;。
當我第一次以教師的身份踏進小學時，我的心情是多少激動，多么地快樂。我滿懷激情，充滿自信。相信我能干好，但接下來幾天，我發(fā)現我錯了。
我面對的是一群天真、無知的小學生。上課提問，會的同學不敢舉手，不會的就更不敢舉手，課堂死氣沉沉的。我大動肝火，也覺得當一名老師一點也不快樂。然而還有已經更讓我頭疼的事：班上有一個單親家庭的孩子，特調皮。課堂，吧同學的衣服畫的亂七八糟、哪東西砸同學，課后欺負同學，摘教室里的話等。每當這時，我教育他，他還頂嘴：“不是我，又不是我干的”。這時，我失去了理智，揚起了手。但僅剩的一點理智，讓我揚起的手又放下了。可從此，我便冷落了他。使得他有了厭學心理。最后在校長的耐心教導下，他有了轉變。此時，我突然明白，我對學生應該多些理解。明白后，我開始關心他們，關心他。課堂給他們表揚多些，批評少些。漸漸，這些同學、還有他學習進步了。這時，別提我又多高興了，我體會到了當一名老師的快樂。當一名快樂的老師，應該對學生多些寬容，少些苛求，多些贊賞，少些批評；還應有愛心、細心、耐心，只有這樣，才能讓學生沐浴在溫暖的陽光下健康、快樂的成長。
如今，我還站在這光榮的三尺講臺上?，F在，盡管工作多，任務繁重，但我不會再有任何怨言，反而感到快樂與自豪，因為我是一名教師。我要用我的愛心、細心和耐心，托起明天的花朵；我要用我的寬容、贊賞，托起明天的太陽。
謝謝，我的演講完畢。
小學老師述職演講稿篇十一
給我這次競職演說的機會。
我叫xx，xx年x月從xxxx畢業(yè)后分配到我校一向從事漢語文教學。在從事漢語文教學的同時，還致力于教學研究。
在班級管理及指導學生基本功方面，曾擔任xx班、xx班班主任工作。在學生管理工作中，注重“以愛動其心，以嚴導其行”，注重學生職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)技能的培養(yǎng)。我還擔任了歷屆中幼師學生語言文字基本功大賽的指導教師，指導的朗讀項目獲歷屆第一名，我也所以獲得了優(yōu)秀指導教師稱號，并以優(yōu)異的成績獲得了省級普通話測試員資格證書。因工作表現比較突出，曾兩次受到市教委的嘉獎。
xx年，我調到教務科任干事，協(xié)助科室。
領導。
主抓文科教學管理和教研工作。平時除了參與完成對文科組常規(guī)教學的'檢查、指導、反饋等工作之外，用心深入課堂教學，參與教研活動，
透過。
組織開展優(yōu)質課評比等活動，極大地調動了教師們的參與意識，提高了課堂教學質量。
在這些富有成效的工作進程中，我不僅僅熟悉了業(yè)務，積累了經驗，鍛煉了潛力，更重要的是對繼續(xù)承擔文科教學管理工作充滿了信心，如果我能夠竟騁上崗，我決心從以下幾方面開展工作：
一、做好人的。
思想。
工作，加強政治學習，把師德教育放在首位，做到常抓不懈。加強基層管理，提倡溝通與合作，調動全系教師的工作用心性，使人盡其才，物盡其用，使文科系教學管理工作更上一層樓，以最終適應普通大學的教學管理。
二、大力改革教學，用心探索實施創(chuàng)新教學模式。從課程設置、教學管理、考試管理等方面具體展開。實施“打好基礎、拓寬專業(yè)、強化從教潛力訓練、提高綜合素質”的教學思路。注重開掘文科課程教學中的人文因素，實現認知、人文于一的教育價值目標的整合，讓學生學會求知、學會做事、學會共處、學會做人，使職前培養(yǎng)向更高的人格素質的培養(yǎng)邁進。
壓擔子、提任務、配師傅、結對子等多種培訓方式提高其整體水平。帶領全系教師加強業(yè)務學習，開展教學研究，提高自身素質，帶出一支善于研究、樂于奉獻的作風正、素質良的教師隊伍。
四、強化研究意識，加大學科研究與改革力度。突破教材吃透學科資料，注重知識的學術性、系統(tǒng)性、前瞻性，這也是中師與高師教學區(qū)別之所在。充分利用我院現代化教學設備，從教學觀念上真正明確信息教育與科學教學整合的重要性與緊迫性，在實踐—研究—提高的良性發(fā)展進程中推進我校教育教學的全面發(fā)展。
多謝大家！
小學老師述職演講稿篇十二
尊敬的各位領導、各位評審、親愛的朋友們：
你們好！我來自寧強，是一名小學老師。今天，我演講的題目是：《廉潔清風，“鏡”我心靈》。
鏡子，是映照形象的器具，明察事理的借鑒?！耙糟~為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見興替，以人為鏡，可以明得失”這是唐太宗李世民留下的警世名言。歷史是一面鏡子，人的內心也是一面鏡子，美與丑都會盡現其中。
在如今這個物欲橫流的時代，我們每個人更需要有一面鏡子，既讓人看清自己、也讓人明白社會。把個人放在它面前，能照出行為的正斜、品格的高下；把社會放在它的面前，能照出公德的存廢、世俗的清濁。
記得有這么一個故事：在春秋時期，宋國有一個人得到了一塊玉石，他將它獻給齊國的大夫子罕。子罕卻不肯接受。獻玉人對子罕說：“我曾把這塊玉石拿給做玉器的工匠看過。工匠認為這是一塊非常難得的寶石，所以才敢拿來獻給您，可您為什么不接受呢？”子罕說：“我為人處事以不貪為寶，你以玉石為寶。如果我把玉石收下，那么我們兩個都失去了寶。我不收，這樣我們各人都擁有各人的寶石?。 ?BR> 這是發(fā)生在2600多年前的事，盡管它跨越了漫漫的歷史長河，但它卻如同一面清亮的銅鏡，折射出古人淡泊名利、廉潔奉公的優(yōu)秀品格。
幾千年的文明傳承，廉潔奉公已鑄成我們民族的一種精神，這種精神，始終在不同的時代中熠熠生輝。即便是在封建社會那混濁的官場中，依然有許多出淤泥而不染、嚴于律己、奉公守法的清官廉吏。包拯、海瑞、于成龍……他們恪守“不貪為寶”的人生信條，抵擋住各種誘惑，清清白白做人，明明白白做官。他們的浩然正氣，影響著一代又一代的后人。無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發(fā)展，清正廉潔永遠是時代的呼喚，勤政廉政永遠是人民的期盼！
有人說，廉潔是一棵松，在萬木凋零的冬日，為人們送上一絲綠意；有人說，廉潔是一盞燈，在黑暗冰冷的夜晚，為人們添上一份光明。而我們更要說，作為新時代的青年黨員，廉潔更是一面鏡子，它時刻提醒著我們要抵住誘惑，撐住信念，守住清貧，耐住寂寞！
走進漫長的歷史長廊，縱觀我國封建文明歷史中諸多王朝的興衰沉浮，其最后沒落的原因都與腐敗有著直接的關系；腐敗之害如同蟻穴潰堤，縱然再堅固的底基也會功虧一簣。古往今來，有多少清正廉潔、務實為民的清官廉吏得到萬民崇敬、千古傳頌；又有多少自私自利、貪得無厭的贓官污吏遭受千夫所指，遺臭萬年。大家應該還記得貪腐的事跡吧！那些以追逐金錢、權力、美色為終極目標的贓官污吏們，將被歷史永遠地刻在恥辱柱上。他們喪失了作為共產黨員應有的信念與堅持，他們忘記了作為共產黨員應有的親民與奉獻，他們迷失了作為共產黨員應有的責任與方向！他們，不配作為共產黨員的一員！
也許，也許就是一本書一首歌，一部電影一部電視片，從這里開始了，開始了人生的轉變。
也許，也許就是一瓶酒一條煙，一袋禮品一袋茶葉，從這里開始了，開始了人生的演變。
也許，也許就是一位老鄉(xiāng)一名遠親，一個朋友的朋友一個同學的同學，從這里開始了，開始了人生的改變。
也許，也許就是一聲“叮囑”一句“肺腑之言”，一場舞會一場宴會，從這里開始了，開始了人生的`褪變。
也許，也許就是一張門票一份請柬，一次旅游一次留念，從這里開始了，開始了人生的突變。
也許你記住了楷模的微笑，也許你記住了懸崖后的粉碎，也許你恒量、你思考、你猶豫——————也許你根本就用不著恒量用不著思考用不著猶豫，那是因為我們心中惟有兩個字———廉潔！
廉正自律，非分之利莫伸手，警鐘長鳴，前車之鑒當三思。年輕的我們雖然沒有淵博的歷史知識，但也足以看到，古往今來，貪腐者從不缺錢，缺的是自重、自省、自警、自勵；缺的是坦坦蕩蕩，浩然正氣；缺的是廉、是恥。如果擋不住今天的誘惑，那么我們失去的，將是明天的幸福。
青春是短暫的，有許多事等著我們去發(fā)現、去創(chuàng)造。美好的青春應該在崗位上閃光，而不是讓它在監(jiān)獄里荒蕪。作為青年黨員，我們更要加強學習、提高思想道德修養(yǎng)，堅決抵制不良風氣的腐蝕，政治上做一個明白的人，工作上做一個勤政的人，社會上做一個清廉的人，處事上做一個正直的人。
親愛的朋友們，就讓廉潔之鏡照耀著我們的心靈，在建設社會主義和諧社會的偉大征程中，時刻以廉潔從政為帆，以人民群眾的期盼為槳，以黨員干部的信念為舵，破浪前行，永葆青春！
我的演講到此結束，謝謝大家！
小學老師述職演講稿篇十三
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：
大家好！
我很榮幸站在這里，代表新教師發(fā)言！首先感謝學校領導為我們創(chuàng)造條件，選擇了骨干優(yōu)秀老師傳授我們經驗，給我們提供了一個學習和發(fā)展平臺，這對于我們新教師來說，真的可以說是雪中送炭?。≡诖?，我僅代表全體新教師感謝咱們學院附小，感謝各位領導，感謝各位指導老師。
今天，我們不僅僅是一名普通的教師，更有幸是各位老教師的學生，在以后的工作歷程中能夠得到師傅的悉心指導，我們深感榮幸。說實話，這短短幾天，我們就看到我們和老教師相比，有太多差距。孫老師跟我說：你沒事的時候可以到各班轉一轉，多學習。我就發(fā)現：老教師帶的課和新教師帶的課一眼就能區(qū)別出來！老教師的課特別有層次感，學生的配合度相當高。而我們的課總是感覺和我們預想的不一樣。所以我們迫切的希望在老教師的帶領下，盡快成熟、盡快完善。在這里，我代表新教師表態(tài)：
首先，我們要繼承和發(fā)揚老教師愛崗敬業(yè)的精神，學習他們教書育人、治學嚴謹的教風。學習他們的敬業(yè)精神和嚴謹的教學態(tài)度，把學院附小的優(yōu)良傳統(tǒng)落實到我們的工作中。
其次，我們要虛心地向老教師學習教學業(yè)務，真誠地向老教師請教。在日常教學中我們一定會勤學多問，多聽老教師的'課，多作總結，有問題及時向老教師請教，有困惑及時向老教師咨詢。
第三，在向老教師學習的同時，更加嚴格要求自己。俗話說“師傅領進門，修行在個人”。在老教師的帶動影響下，我們要做的是踏踏實實聽好每一節(jié)課，認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎扎實實上好每一節(jié)課，仔仔細細反思好每一節(jié)課。
最后，師傅們有需要我們新教師做的事情，盡管開口，我們一定會竭盡所能去做。
我們是咱學院附小流動不息的血液中的新鮮成分，希望我們的鮮活會給學校的教學工作帶來更多的活力與生機，我們更加渴望通過老教師們的言傳身教，使我們得到更好的成長。
我相信——我們一定不會辜負學校和各位領導、老師的希望與厚愛！讓昨天、今天培養(yǎng)我們的人，為我們而自豪！
最后我再次代表新教師們對學校領導和指導老師們說聲“感謝”！謝謝大家！
小學老師述職演講稿篇十四
尊敬的各位__：
不知哪位學者曾經說過："教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的。"帶著對這一理念的憧憬，我踏進了幼兒園。
可是，當我第一天走進教室，真正面對著一群燦爛的"小太陽"時，我的心里直犯嘀咕。做一個孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩，他們乳臭未干，他們呀呀學語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望。
面對現實，我該做些什么，我又能做些什么呢?工作以來，我不只一次問過自己。曾經，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣掌握高科技知識技能，而有關孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了。自從聽了這樣一個故事，我的教學觀念轉變了。故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者："您在哪所大學，哪個實驗室學到了您認為最主要的東西?"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學者回答說，是在幼兒園。"在幼兒園學到了什么呢?"學者回答："把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要敢于承認并表示歉意;午飯休息時不能吵鬧;和小朋友在一起要團結、互助……從根本上說，我學到的最主要的東西就是這些。"真的很感謝這位學者，他給了我教學教程中一個深刻的教誨，我在強調發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競爭性時，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐、寬容、團結。
說實在的，其實，我也只不過才21歲，還在做著學生時代沒有做完的夢，還需要父母的呵護!可是，現實告訴我，我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個神圣的殿堂，我已承擔起這沒有理由推卸的責任，我必須義無反顧地去做好那位學者給我的教誨。
雖然，在大人眼里我還只是個孩子，但我要有父母的責任感;雖然我還只是個學生，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會的沃土中播種希望。
我知道前進的道路一定不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學習、虛心請教、不斷提高自身素質，把對朋友的無私幫助、對幼兒的關懷愛護、對事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。
小學老師述職演講稿篇十五
朋友們大家下午好！各位領導。
讓我能再一次走到臺上表達我思索與感動。同時，首先我感謝初賽評委對我厚愛。又感到深深的不安，因為面對灌南大發(fā)展的滾滾洪流，身為教師的總會感覺到自己的力量是那樣的微不足道。成績不夠輝煌，所以我無法慷慨激昂，故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下。有只有一顆真心，和向孩子們無限敞開的胸懷。但是有人說：心在哪里，幸福就在哪里。當我用心去感受教育人生的脈搏時，感覺到不管是快樂還是憂傷，充實還是迷茫，都是生命中揮之不去的幸福。
檢查預習作業(yè)，一次上語文課之前。一張十六開的試卷，又是只有倔強的魏強一個人沒有做。讓他站起來，很生氣地告訴他要么把試卷抄一遍，要么以后上語文課時都站著。幾乎連想都沒想就硬梆梆的說：以后站著上課。教室里一陣爆笑，感覺到失策，于是也跟著笑起來，走到面前笑著對他說：那要是讓上級領導發(fā)現了說我體罰你怎么辦，想個兩全之策吧。有點不好意思，坐下去說：那我還是抄一遍吧。同學們又笑了順勢說：要這么說那我就不要你抄了以后作業(yè)要按時完成，能做到嗎”幾乎是喊著說：用人格擔保，一定能。這回教室里響起的不僅是笑聲，還有一陣熱烈的掌聲?，F在魏強的作業(yè)交得都很及時，一篇日記里就拿件事對我表示感謝，也在日記里對他說：真誠讓我遠離了憤怒，老師也很感謝你自己找回了那個充滿陽光又積極向上的希望你人生永遠都是這樣陽光而又向上。
除了知識以外，常常在想。還能教給學生什么呢？如果他僅僅是考試的機器，那么他人格會健全嗎他情感會很豐富嗎每當我走在大街上，看著熙熙攘攘的人群，常常會想到學生：都說你祖國的花朵，未來世界的主人，那么你離開校園以后，將給這個世界帶來什么呢你會用真善美守候自己的精神家園，還是會加速這個世界的浮躁與急功近利。
都鋪著鮮紅的地毯，也許這是能夠帶給他最珍貴的東西。不能在前進的道路上。但可以見證你生命的每一次拔節(jié)，就像蝴蝶破繭而出，飛向幸福而美麗的人生。
也不愿意是蠟燭，所以我不想做春蠶。也不想太陽的光輝只灑在一個人的頭上。更愿意是一只森林里的老獸，溫暖而又嚴格的呵護著孩子的真純與善良。一個虔誠的神父，教會他堅守純潔與高貴，面對充滿挑戰(zhàn)的未來，都將會是一只從暴風雨中飛回的海燕，堅強而寧靜的立在水邊，不管將要來臨的幸福還是苦難，都能坦然承受！或者是一個園丁，讓我和孩子們一起的每一天，都成為他美好未來的肥沃土壤，讓每一朵理想的小花，都能燦爛的開放！
演講完了謝謝大家！
小學老師述職演講稿篇十六
下面是本站小編為大家整理的小學語文老師演講稿，歡迎大家閱讀。更多相關內容請關注本站演講稿欄目。
小學語文老師演講稿
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好!今天我能作為教師的代表發(fā)言，感到非常榮幸，
首先，請允許我對上述獲獎的教師與同學表示衷心的祝賀! 接著，我?guī)е膫€感謝而來：
第一個，要感謝學校，是這所美麗的學校給我這樣的一個平臺，讓我能在這樣的平臺上展現自我。
第二個感謝，感謝學校個各位領導，是你們的關心與鼓勵，給我最大的支持，也給我最大的動力，讓我能安心工作，實現夢想。
第三個感謝，感謝很多身邊的同事，是這些同事給我很多很多無私的幫助，從上課到管理班級，給我很多經驗，讓我能夠這么快的成長;很多老師在教學上是我學習的榜樣，他們都是非常優(yōu)秀的教師，非常敬業(yè)，敢于創(chuàng)新，又很熱心幫助指導青年教師，這非常有利于我們的教學水平的提高。
第四個感謝，是要感謝我的學生，感謝你們的積極參與和配合，感謝對我們老師工作的理解與支持。在這一過程中，你們成長成熟了，與此同時，也從另外的一個側面幫助了我的成長。我今天的成績，有你們的功勞，感謝你們，希望你們與我們老師一起，共同努力，開拓進取，為我們美好的明天而奮斗。
我們萬安小學的老師可以說很辛苦，因為為了愛，甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅。因為老師的夢想和榮譽都與你們連在了一起，你們是幸福的，老師就是快樂的;你們是進步的，老師就是欣慰的;你們是成功的，老師才是優(yōu)秀的。我相信，萬小師生，眾志成城，和諧奮斗，一定會共同筑就美好的明天!
最后祝老師們工作順利，身體健康，家庭幸福。祝同學們的成績如芝麻開花節(jié)節(jié)高!謝謝大家。
優(yōu)秀教師發(fā)言稿
疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!人世間，擁有最多熱愛別人孩子機會的職業(yè)，就是教師。溫家寶總理說：“沒有對孩子的愛，就沒有教育?？梢哉f，老師是蠟燭，在孩子們心里點燃希望，并且照亮他們的一生”。
是啊，關心、愛護學生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育。植根于愛是處理好師生關系的關鍵所在，教師必須真心誠意地去關愛每一個學生，既當慈母又當嚴父，在學習上嚴格要求學生，在生活上更要關心熱愛學生，做學生的良師益友，只有這樣，才能成為一個受到孩子們熱愛的合格教師。教師，全部的職業(yè)生涯都離不開孩子。師愛是師德的核心，師愛是師魂，師愛是教育的基礎。
教師對學生的愛，是一種只講付出不計回報、無私而廣泛且沒有血緣的愛，是一種嚴慈相濟的愛。學生一旦體會到這種愛，就會“親其師”，從而“信其道”，最終實現教育的根本功能。
一、用愛心去溫暖學生
“如果學生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗綻放”。作為一名教師，對學生的愛必須是普遍而廣泛的，不應該以社會原因、家庭背景及平時表現而有所偏愛，應該一視同仁。對于調皮生，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破甩，而是給予特別的關愛。
只有這樣，孩子們才會敞開心扉認同你，快樂地融合到集體當中去，充分地扮演主人公的角色，才能創(chuàng)造一個融洽的、溫暖的、團結的集體。師愛的細膩和多樣，沒有哪一種職業(yè)可以相比，特別在一個幅員遼闊、發(fā)展不平衡的國家，多樣化的師愛，潤澤著祖國的每一寸土地。每到一個班，我都要求學生寫日記，日記內容不要求很多，只要寫出自己的真情實感，用自己的語言表達自己的感情變化，發(fā)現自己，完善自己。
從中我得到了許多……在日記中，學生可以說是無話不談，同伴關系，與老師的關系，學習及家庭的問題，都是我們的話題，在這同時我也得到的學生的信任，這是很有利的我的教學，而學生那種渴望被老師注意，被老師關心的心情也是我為之驚訝!盡管有的男同學不是經常在我面前表現，但那顆心我是理解的。我的親近也使那些不愛說話的學生漸漸地來到了我的身邊，開始主動講話了。我相信我也會讓我的學生健康的成長的。
我認為，學生的要求不是很高，只要教師肯于主動的了解學生的心理，適當的拿出一點時間去接近學生，在師生關系方面,一定會做到事半功倍。當我因有事一天沒有給學生上課時，學生在日記中寫下了“離開老師的日子……”。在課下，我也經常和學生們以朋友相稱，與他們共站在同一條線上，共同來渡過難關，享受榮譽。
傾聽學生的心聲，讓他們感到教師是一個熱情和藹的人，一個平易近人的人，一個可以信賴的人。教師，有一千個學生，就有一千種愛。面對性格迥異的學生，即使愛如潮水，教師也要化作細雨精心澆灌。
二、用耐心去感化學生
師愛還必須要有耐心，這是由教育的長期性與反復性決定的。學生知識的積累、能力的培養(yǎng)、品德的`形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通過反復的訓練與實踐才能成功。后進生的進步猶如蝸牛行走緩慢之極，往往是今天變好了，明天又差了，反反復復，難以鞏固。
教師絕不能有“恨鐵不成鋼”的思想，需要堅持正面教育，用循循善誘的方法，經常性地作耐心細致的思想轉換工作，最大限度地調動他們的積極性。后進生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認，當他們受到老師和同學的稱贊時，會獲得精神上的愉快，從而促進自信心的建立。教師要善于使用“放大鏡”尋找后進生身上的每一個哪怕是十分微小的閃光點。
當他們有了點滴進步，就及時予以肯定表揚，讓其產生“成功感”，培養(yǎng)自信心。我班有位叫王恒的學生，身體長得結實，但經常遲到甚至曠課，學習成績較差，不愛完成作業(yè)。對于這樣的學生，我給了他特別的關注，用心地尋找和捕捉他身上的閃光點。我發(fā)現他關心集體、勞動積極，于是就選他當勞動委員，以作班干部來樹立他對自己的信心。
他擔任勞動委員后勁頭可大了，工作認真負責，每天的清潔掃除，都主動留下來管理，并幫助別人打掃。在他的帶動下，班上的清潔評分在學?？偸俏痪忧傲小Ｎ页＠谜n余時間給他開小灶，耐心地輔導，鼓勵他在學習上的每一個小小的進步。
三、用真心去打動學生
由于受傳統(tǒng)教育那種師道尊嚴的影響，學生對老師總會或多或少存有畏懼心理，師生之間有著一道無形的鴻溝。作為一名教師，如何去填平這道溝呢?那就是用滾燙的心溫暖學生的心靈，用真心去感動學生，用真誠去填平師生間的鴻溝。真心誠意是打動人的最有效的手段，教師對學生真誠的愛有著巨大的感召力。
“德高為范，博學為師”。古人云“以身立教，其身亡而其教存”，反之“其身雖存則其教已廢”。教師必須具備美好的師德師風，為人師表，以身作則，時時處處注意自己的言行，以良好的形象做好學生的表率，在潛移默化中用自己的榜樣力量對學生進行教育，促進學生良好習慣的養(yǎng)成和道德品質的提高。
平時，凡是要求學生做到的，教師本人也應該做到，要充分展現教師在各個方面的素質，用實際行動從情感上取得學生的認可，讓學生心服口服。不僅要有愛的情感，愛的行動，還要有愛的能力和愛的藝術，把自己的情感融入到課堂實踐中去，用教師特有的語言和行動去喚起學生的熱情，產生共鳴，激發(fā)學生的熱情。
我常參與到學生中去，用比賽的方法去調動學生的求知欲望，鼓勵學生買一些有益的課外書籍。要求學生每天背一首古詩或一段宋詞，并記錄在筆記本上。開始，我把詩、詞寫在小黑板上，讓學生背，第二天去檢查，結果只有三分之一的學生去做了。
為了讓更多的孩子參與到積累背誦古詩、詞的行列之中，我便來了一招，自己親自參與到學生中去，與學生進行比賽看誰背得又多又快又好。我每天第一節(jié)語文課，首先作好示范背給同學們聽，這樣同學們見老師都在虛心學習，也跟著背。
就這樣，我天天如此，全班同學也天天如此，跟著我積累了很多著名詩、詞，既陶冶了情操，又提高了寫作水平。雖然這樣花費了我的大量業(yè)余時間，但我覺得非常值得，因為在我的影響下，我教的班學習空氣特別濃，同學們都比著學，賽著學，形成了良好的學習風氣。
愛是成功教育的原動力，師愛是師德的靈魂。為師者應該熱愛、關心、善待每一個孩子，以平等的尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不能讓任何一個孩子成為遺憾。幾年來的教育教學生涯，我勤勤懇懇，把我的愛奉獻給了我的學生、我的事業(yè)?；仡欉^去，我無怨無悔。展望未來，任重而道遠。我在心里默默發(fā)誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我會永守心中這盞希望之燈;共同樹萬世之師表，鑄不朽之師魂!
小學老師述職演講稿篇十七
尊敬的各位家長：
大家好!
一提起教師，大家肯定會很自然的聯(lián)想到許多贊美她的比喻：園丁、蠟燭、綠葉、渡船、人梯、鋪路石……是啊!古往今來，偉人、學者、戰(zhàn)將、豪杰，哪一個不是出自教師的熏陶?理論、學說、發(fā)明、創(chuàng)造，哪一件不包含著教師的辛勞?他們身在三尺講臺，心懷蕓蕓學子，矢志于“傳道、授業(yè)、解惑”，為人們啟迪蒙昧的心扉，拓開智慧的泉流;他們“捧著一顆心來，不帶半根草去”，清貧潔白，與那些“前途前途，有錢就圖;理想理想，有利就想”的人形成了巨大的反差。我熱愛教師這個職業(yè)，我為自己從事太陽底下最光輝的事業(yè)而驕傲、自豪!(使用硬朗的語氣，要有豪情)。
光陰荏苒，轉瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過四個春秋，回首這一千個日日夜夜，辛酸苦辣各顯期間，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個行業(yè)。四年來，我更深層次、更立體地把握了人民教師的整體形象：教師是清貧的，為了事業(yè)他們兩袖清風、不計酬勞;但教師是偉大的，為了祖國他們孜孜以求，不屈不撓。
去年我結婚了，以牛郎織女為楷模開始了我的另一段人生，別人說我“天馬行空，獨來獨往”“綿綿情意，可望而不可及”!是啊，誰不想擁有幸福的家庭，溫暖的所在，個中心酸困難，誰能知曉?(把聲音壓下去)我雖然(揚起來)暫時失去了那份情意綿綿的愛，但對職業(yè)的追求、對事業(yè)的向往，使我擁有的是另一種享受、另一份愛，那就是對工作、對學生的愛，作為一個教師對祖國對教育事業(yè)的愛，這是一種最深沉的愛，最真摯的愛、最博大的愛。(慢處理，富有感情，把博大分開念有力地念)。
記得我任二年級班主任時，我班有個老留級生，上課經常遲到，作業(yè)總不能按時完成，學習就可想而知了，因為個字高，還經常欺負女同學。后來我了解到：他媽媽改嫁了，爸爸在外地打工，家里只有他和弟弟，雖然只有九歲，卻要承擔家務。我在班里講了他的情況，表揚了他自力更生的精神，并推選他任班級的生活委員，樹立他的自信心。(富有感情)寒冷的冬天，他還沒有襪子穿，一雙小腳升滿凍瘡，我就自己給他買了一雙鞋、一雙襪，當我把這兩件東西送到他手里時，他流淚了……我想此時此刻，我給予他的不只是一雙鞋、一雙襪，而是一份愛。(深沉有力飽含感情，突出愛)漸漸地，我發(fā)現他正發(fā)生著微妙的變化，他上課不再遲到，作業(yè)也能按時完成，期末統(tǒng)考，他的各科成績均在90分以上，放假前，他拿著成績單，含著淚說：“謝謝老師，我會繼續(xù)努力的?！?BR> 看著他那那堅定的目光，我想：作為教師就是通過這份充滿愛的言行給學生送去溫暖，使他們揚起理想的風帆，收獲知識的碩果。同時，作為教師的我也真正感受到教師的偉大與神圣，真正感覺到作為人類靈魂工程師的價值，因為這些稚氣未脫的孩子需要我的引路，這些年幼弱小的孩子需要我的關懷和鼓勵。
任教以來的無數個白天黑夜，我遠離了喧囂人群，告別了燈紅酒綠，擁向那燈火闌珊處。我自與那清風白云作伴，在知識的海洋里贏取那心靈的海闊天空。教師這個神圣的稱呼，他如磁石般吸引著我游離得目光，安撫我躁動的心河。多少個寧靜的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時為了上好一堂課，我認真鉆研教材好幾遍;有時，為了準備一份材料，我翻閱大量書籍，不斷學習新知，提升教育理論;有時，為了完成學校交給的緊急任務，我放棄休息日加班加點，直到雄雞報曉。
(平靜的敘述)“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，一分耕耘，一分收獲(加重語氣，重突出)——幾年來，我所教的科目在同軌班里名列前茅，我所講的語文課曾在市達標活動中被評為優(yōu)質課，前幾天，我執(zhí)教的數學課也被評為市優(yōu)質課。一燈如豆，四壁清輝，在漫漫的求索與執(zhí)著的進取中，我逐漸感悟到人生的哲理(把語氣伸展開)：甘于寂寞是成熟的標志，因而我感覺自己在前進，在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話：我們不應該像螞蟻單是收集，不應該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應該像蜜蜂，既收集又整理，釀出香甜的蜜。
小學老師述職演講稿篇十八
敬愛的老師，親愛的同學們：
六年的時光悄然流逝，一年過去，學校里的蔥蘭又即將開花。我們的小學生活也即將畫上一個圓滿的句號。六月，是蔥蘭開花的盛季，蔥蘭花開在夏天，尤其是風雨后，總是成群的開，開得十分精神，十分秀氣。就像我們20__屆1班的同學們的純潔的友誼一般，越是到了分別的時候，越是面臨困難的時候，我們就越團結，友誼就更深厚。
你們可曾憶起，在蔥蘭朝氣蓬勃的向陽綻放的盛季時，我們也像蔥蘭一般咧嘴笑了，笑的是那樣的純潔，燦爛，在耀眼的陽光下，在大哥哥大姐姐的幫助下帶上了鮮艷的紅領巾，成為了一名名正式的、一名光榮的少先隊員。陽光下，一張張小臉都漲的通紅，心中充滿了期盼一個個小身板挺得筆直，我們挺直了腰桿，握緊了拳頭一齊宣誓——我要爭做優(yōu)秀的少先隊員!我們笑了，孫老師也笑了，純潔的笑映在了蔥蘭的花瓣。那一幕仿佛就定格住了，定格在了我們絢麗多彩的童年時光里，成為了一道亮麗的風景線。操場前的蔥蘭，對著我們笑了，好像開得更精神了。
你們可曾憶起，操場上的運動會。它與我們一起見證了同學們一次次的奪冠，見證了我們在一次次奪冠的背后辛勤的努力。汗水灑在蔥蘭花叢中，澆灌了它，使她得到了最好的肥料，愈發(fā)愈的秀氣起來。蔥蘭花枝在風中搖曳著，像在為我們加油鼓勁。30人接力跑比賽開始了，“砰”地一聲槍響，第一棒的王__像一支離弦的箭一般沖了出去，只見他準確無誤地把棒子傳遞給了下一個男同學。這時，我們暫且領先了?？善渌嗉壱膊桓适救?。這時，我的心里像揣了一只小青蛙似的，“通通”直跳，我緊張極了，生怕其他班超過我們班。我聽見了同學們正期待加油和吶喊聲，多么團結“呼”，我長長地吁出了一口氣，我們班還是領先在第一名的位置。我們班同學的心在這一課時緊緊相連著的，我和同學們一起，幫剩下的幾名同學加油。到最后一棒啦，這時，我們依然遙遙領先，最后一棒是趙__，他飛快地往前跑去，背上的號碼牌隨風舞動。他腳下向像生了風一般，與其他班拉開一段距離。啊，他到達了終點!那一刻，我們全班沸騰了起來。我們班獲得了年級第一名!蔥蘭搖曳的更加起勁了，細小的身軀在風中搖擺，婀娜的舞姿像在慶祝我們的成功。
小學老師述職演講稿篇十九
我是一個容易感動的人。別人一個鼓勵的眼神，一句溫暖的問候，一次及時的幫助……常常會激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。有時躺在被窩里或在桔黃的燈下，回味那些令我感動的人與事，我的內心便充溢著幸福和溫暖。雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長的眼里我卻是一名教師，所以擁有這樣稱號的我，應該不斷進步，慢慢積累經驗，做個孩子喜歡、領導同事信任的老師。記得剛剛來幼兒園的時候，我和周老師、何老師帶大班的孩子，這對我來說無疑是個挑戰(zhàn)。這是我第一份工作，也是新的開始，看到孩子們陌生、害怕的眼神，聽著哇哇哭的聲音，讓我覺得孩子好可憐呀，我有責任和愛心去照顧他們。
當我幸運的成為一名幼兒園老師時，我的這種愛與責任就越發(fā)強烈，而它的源泉就來自于我的孩子們是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進一步解讀生活。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！睙釔酆⒆?，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關心；因為有愛，我們才和孩子貼心。愛孩子成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣。
為幼兒教師，我們的責任感可以體現在關心和熱愛兒童。因為愛是每一個兒童健康成長的最基本前提和需要。我們還要平等地對待和尊重兒童，這也是兒童的權利與成長的需要。我們要將自己的愛給予班級里每一個可能招人喜愛和不招人喜愛的孩子，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會，促進每個孩子富有個性的、充分的發(fā)展，讓他們擁有幸福、快樂的童年生活。
做為幼兒教師，我們的責任感可以體現在支持兒童的學習，促進每一個兒童全面、健康的發(fā)展。兒童是在不斷的學習中成長的。教師要在教育工作中努力為兒童創(chuàng)設和提供各種豐富的學習、活動環(huán)境和動手操作的機會，積極鼓勵他們操作、探索和與人交往，激發(fā)兒童主動學習的態(tài)度、興趣，在促進兒童認知和智力發(fā)展的同時，還要關注和促進兒童社會性、人格的積極健康的發(fā)展，因為促進每一個兒童全面、健康的發(fā)展是教師的重大責任。
做為教師，不僅要把幼兒作為一個年幼的個體來培養(yǎng)，而且要把幼兒作為一個成長中的個體、未來社會成員來培養(yǎng)，對兒童的學習和發(fā)展負責，為其一生成長奠基。這也是對兒童和社會做出的承諾。
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小學老師述職演講稿篇二十
各位老師、同學們：
大家好！
我是三年級的哎春，今天我演講的題目是《感恩老師》。 是誰用淵博的知識，把我們帶入知識的殿堂，讓我們感受文明與希望？是誰用慈善的目光，讓我們由懦弱變得堅強？是老師！是我們敬愛的老師！
當同學們遇到挫折灰心喪氣時，老師在我們心田播種希望；當我們取得成功時，老師衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅。老師總是笑語盈盈，讓大家充滿力量。老師多么偉大?。?BR> “鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”，人更要學會感恩。感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事。課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你全身心地投入，你在專心的聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；放學了，向老師招招手，說上一句“老師，再見”，這依然是對老師的感恩；遵守紀律，文明有禮，愛護環(huán)境這些都是感恩。因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和愛戴。
同學們，感恩老師從點滴做起，感恩老師從現在做起！最后，我衷心地向所有老師道一句：“敬愛的老師，謝謝你們！你們辛苦了！祝你們永遠幸福安康！” 謝謝大家！
小學老師述職演講稿篇二十一
尊敬的各位領導、親愛的老師們：
大家好!
站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、愛護我們成長的一中全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康!我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!
當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。
你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。
你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。
您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現，讓生活充滿驚喜!
感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。
你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。
你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。
您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。
您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。
不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了最好!或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。
是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。
您帶領我們所經歷的每個問題，每個發(fā)現，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
突然有一天我們卻發(fā)現您老了，倦了，累了。
你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學生的眼里卻是那么的堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。
親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒!
最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂!
敬愛的老師、親愛的同學：
這是我們最后一次歡聚在這里。
望著聳立的教學樓，望著高高飄揚的國旗。
當我們離開校園的時候，我們思念校園的點點滴滴，回憶校園里的朝朝夕夕。
母校的點點滴滴在我腦海中搖曳，老師的諄諄教誨在我耳畔響起，同學們的歡聲笑語是我在校園生活的伴歌，在母校的生活成為我命途中最美的點綴，成為我生命中一道亮麗的風景線，母校的生活在我的腦海里難以忘卻，一生也難以抹去。
母校的事情我更是深深的銘記在心中。
一年級我只是一個無知的孩子。
老師教會了我許多學會生活的道理。
當我為了一點小事和同學爭吵時，老師把我從無硝煙戰(zhàn)爭中拉了出來，并教會了我寬容。
一件件小事，老師使我從這些小事中受益。
我明白了生活的美好是需要我們自己去發(fā)現的。
老師就是我在知識的海洋里遨游的向導，指引我方向。
當學習中我為了一道題而發(fā)起小脾氣，老師并沒有責怪我，而是撫摸著我的頭，語重心長的對我說：“孩子，如果我們被一件小事而打倒，那就永遠也長不大。
你要學會不恥下問，要學會承擔。
而不是隨意的對著無辜的人或者事物發(fā)小脾氣。
我聽完老師的教誨之后羞愧的.低下了頭。
當我考試不及格的時候，老師走了過來，告訴我：“隨然失敗了。
但是我們不能被失敗打倒，失敗只是我們生活中的‘絆腳石’。
我們戰(zhàn)勝了它，就會成功。
老師又使我明白了一個生活的道理：失敗乃成功之母。
一件件小事老師使我從這些小事在受益。
老師對我的教益我一生也受用不盡。
讓我們踏著朝陽迎來新的校園生活，校園里的一朝一夕都會銘記在我們的腦海里。
未來美好的前程為我們架起來一座七彩的橋。
讓我們享受生活的美麗，生活的點點滴滴都是寶貴的。
生活雖美也需要我們的努力。
生活雖甜也有一點澀澀的苦味。
不經歷風雨怎能見彩虹，只有受到生活的磨練我們才會成長。
我的老師是第一個為我開啟智慧的大門的人，是第一個教我識字和人生道理的人。
老師是為我們指路的明燈，是培育祖國花朵辛勤的園丁，是推動小船前進的船槳。
老師對我們的教益就像繁星一樣不可計數。
我是三級3班的李韓斌，今天我演講的題目是《感恩老師》。
請問同學們，是誰用淵博的知識，把我們帶入知識的殿堂，讓我們感受文明與希望?是誰用寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓?是誰用慈善的目光，讓我們由懦弱變得堅強?……是老師，是親愛的老師!當同學們遇到挫折灰心喪氣時，老師給我們有力地支持;當我們取得成功，老師與我們分享喜悅，并及時打上“驕兵必敗”的預防針。
老師總是笑語盈盈，讓大家充滿力量。
“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”人更要學會感恩，感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事。
課堂上，一個心靈溝通的目光，一個會意的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心的聽課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩;放學了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的感恩，遵守紀律，文明有禮，愛護環(huán)境……這些都是感恩，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定感恩。
我想，這一切的一切正是老師對我們多年來不斷教育的成果，也是一種感恩，同時是我們對老師平時淳淳教導的一種最好的回報。
同學們，感恩老師從點滴做起，感恩老師從現在做起!最后我衷心地向所有老師道一句：“敬愛的老師，謝謝你們!你們辛苦了!祝你們永遠幸福安康!
謝謝大家!
小學老師述職演講稿篇二十二
大家好！
我今天演講的題目是“感恩老師”，小學生活已經結束了，我們要步入新的學習天地了。這六年里歡聲笑語，讓我對對老師、對同學深深的.眷念。我感恩老師這個無私的園丁對我們的付出！
老師，你把你所有的青春都傾注在學生身上，是多么的偉大呢！老師千言萬語都訴不盡我對你的不舍與眷念！
同學們，讓我們感恩老師，在未來的路上認真學習，不要辜負老師的希望！
謝謝大家！
小學老師述職演講稿篇一
時光匆匆，xx年已經離我們遠走了。在這一年的工作中一直忙碌著、辛苦著、奔波著，同時也收獲著。下面我就把這一年來的工作做簡要的匯報，以便鞭策自己在今后的工作中取得更大的進步。
一、思想方面。
作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表;作為一名黨員，在思想政治上，時刻能以一個優(yōu)秀黨員的標準來嚴格要求自己，關心集體，以校為家。并踐行自己在爭先創(chuàng)優(yōu)活動中的承諾。
二、教育教學。
本學期，我擔任三至六年級的音樂課教學任務。教學中不斷領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，讓學生表現自己的才華，給予他們充分的表現欲。
課堂上嚴格要求，注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調動，讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。在課堂教學中，我大膽實施課前五分鐘音樂欣賞，讓優(yōu)美的音樂平撫學生躁動的心。以達到維持課堂紀律的目的。另外，為了讓學生聽好歌、唱好歌，我特意建立一個公共郵箱，把一些優(yōu)秀的歌曲放進去，同時把用戶名及密碼都告訴他們，好讓他們下載聆聽、學唱。
三、業(yè)務提高。
為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作。我還堅持參加校內外各種教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗以此來提高自己的教學水平。
xx年8月，我利用假期前往北京參加第xx屆世界音樂教育大會，這是音樂上的奧林匹克運動會。此次參會使我大開眼界，同時也堅定要為音樂教育奮斗終身的信念。xx年9月，在古都開封，我很榮幸地成為“國培計劃——xx年中小學藝術骨干教師培訓”工程的一名旁聽學員，接受了諸如：萬麗君、周蔭昌、賴元奎、富、孟大鵬、李存及陳家海等各級各類專家的指導、培訓。
通過這次的培訓，讓我感受到了合唱的魅力，了解了合唱訓練的技巧，掌握了指揮揮拍的動作要領。所以我才能在短時期內一邊備戰(zhàn)省優(yōu)質課比賽，一邊組隊參加區(qū)首屆合唱節(jié)的比賽，并取得了區(qū)一等獎的好成績。此外，我認為光有理論是不行的，還要化理論為實踐，所以我在大量聽課的同時堅持多上課，上公開課、上觀摩課。只有這樣才能發(fā)現自己教學中出現的問題，才能豐富自己的教學經驗。正因如此，我一直活躍在省市區(qū)優(yōu)質課比賽的舞臺上。
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小學老師述職演講稿篇二
親愛的同學們：
大家好！
請你做到，相信自己！李白說：天生我材必有用”。請你相信，你在這個世界上是唯一無二的，你有你的特長，你有能力成為一個對社會、對他人有用的人。所以當你面臨任何學習上的難題時，請先不要害怕、退縮，給自己一個挑戰(zhàn)的機會，讓自己去嘗試，去為之努力！快樂來自相信自己，超越自己！第二，請你做到，與人合作！在班級中，在校園里，我們有良多同伴。不論是背書、做值日，仍是課堂學習、課外流動，我們都需要學會與人合作，與人相處。假若你能在與人相處時做到將心比心，合情公道，就一定會在合作的過程中收成知識，進步能力，感慨感染到共同學習的快樂！第三，請你做到，對自己負責！作為一個小學生，我們有自己的行為規(guī)范，我們有自己的道德要求，請你以此為尺度要求自己。讓“講文明、講衛(wèi)生、守紀律、尊長輩”成為你的糊口習慣，讓按時完成學習任務成為你的學習習慣，當你發(fā)現你做到了對自己負責這五個字的時候，你一定會感慨感染到格外的輕松！
另外，告訴大家一個能讓自己變得快樂的小秘訣，那就是，常給自己制定一個個小目標，讓自己做自己的老師，對自己的'學習、工作做出及時的評價。好比，在造功課之前，先定個目標：這次功課我要拿滿分！相信，對自己負責的你一定會為此努力，當真地去完成功課，也相信，你的付出一定會幫你達成這個小小的目標！所以，建議大家，從今天開始，學會給自己制定小目標，你會發(fā)現成功離你很近，快樂就在你身邊！
最后，我要夸大的是快樂是辛勤汗水耕耘的甜蜜結果，快樂離不開你的勤奮。祝愿所有同學在本學年里能專心地把自己打造成一個快樂的小學生，讓我們的班級布滿快樂因子，讓我們的校園洋溢和諧氛圍，讓我們在快樂中不斷成長！
小學老師述職演講稿篇三
老師就像一根蠟燭，燃燒著自己，照亮著別人。在學校里，到處都是好老師，他們教書育人，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著我們這些小苗。
我心中的好老師像媽媽一樣，總是在我最需要她的時候出現。我不用擔心因為考試成績不思想而被責罵，也不必害怕因為太淘氣把東西弄壞而受到懲罰，老師永遠能夠原諒我。她的眼睛總是能夠看到我的優(yōu)點，即使我還做得不夠好，她也總是鼓勵我，讓我努力克服缺點，不斷進步。
我心中的好老師像爸爸一樣，頭腦中充滿了智慧和知識。她上課時氣氛活潑輕松，講得明白易懂，語言生動而富有幽默感。下課了，她能和我們一起嬉笑玩耍，仿佛是我們的“孩子王”。
我心中的好老師像好朋友一樣，我有許多“小秘密”可以告訴她，她能和我分享快樂和喜悅，也能替我分擔煩惱和憂傷。
當然，這個老師還要打扮得很漂亮，最好還要化化妝。你看，她像不像我們班的熊老師？
小學老師述職演講稿篇四
疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!人世間，擁有最多熱愛別人孩子機會的職業(yè)，就是教師。
溫總理說：“沒有對孩子的愛，就沒有教育。
可以說，老師是蠟燭，在孩子們心里點燃希望，并且照亮他們的一生”。
是啊，關心、愛護學生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育。
植根于愛是處理好師生關系的關鍵所在，教師必須真心誠意地去關愛每一個學生，既當慈母又當嚴父，在學習上嚴格要求學生，在生活上更要關心熱愛學生，做學生的良師益友，只有這樣，才能成為一個受到孩子們熱愛的合格教師。
教師，全部的職業(yè)生涯都離不開孩子。
師愛是師德的核心，師愛是師魂，師愛是教育的基礎。
教師對學生的愛，是一種只講付出不計回報、無私而廣泛且沒有血緣的愛，是一種嚴慈相濟的愛。
學生一旦體會到這種愛，就會“親其師”，從而“信其道”，最終實現教育的根本功能。
一、用愛心去溫暖學生
“如果學生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗綻放”。
作為一名教師，對學生的愛必須是普遍而廣泛的，不應該以社會原因、家庭背景及平時表現而有所偏愛，應該一視同仁。
對于調皮生，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破甩，而是給予特別的關愛。
只有這樣，孩子們才會敞開心扉認同你，快樂地融合到集體當中去，充分地扮演主人公的角色，才能創(chuàng)造一個融洽的、溫暖的、團結的集體。
師愛的細膩和多樣，沒有哪一種職業(yè)可以相比，特別在一個幅員遼闊、發(fā)展不平衡的國家，多樣化的師愛，潤澤著祖國的每一寸土地。
每到一個班，我都要求學生寫日記，日記內容不要求很多，只要寫出自己的真情實感，用自己的語言表達自己的感情變化，發(fā)現自己，完善自己。
從中我得到了許多……在日記中，學生可以說是無話不談，同伴關系，與老師的關系，學習及家庭的.問題，都是我們的話題，在這同時我也得到的學生的信任，這是很有利的我的教學，而學生那種渴望被老師注意，被老師關心的心情也是我為之驚訝!盡管有的男同學不是經常在我面前表現，但那顆心我是理解的。
我的親近也使那些不愛說話的學生漸漸地來到了我的身邊，開始主動講話了。
我相信我也會讓我的學生健康的成長的。
我認為，學生的要求不是很高，只要教師肯于主動的了解學生的心理，適當的拿出一點時間去接近學生，在師生關系方面,一定會做到事半功倍。
當我因有事一天沒有給學生上課時，學生在日記中寫下了“離開老師的日子……”。
在課下，我也經常和學生們以朋友相稱，與他們共站在同一條線上，共同來渡過難關，享受榮譽。
傾聽學生的心聲，讓他們感到教師是一個熱情和藹的人，一個平易近人的人，一個可以信賴的人。
教師，有一千個學生，就有一千種愛。
面對性格迥異的學生，即使愛如潮水，教師也要化作細雨精心澆灌。
二、用耐心去感化學生
師愛還必須要有耐心，這是由教育的長期性與反復性決定的。
學生知識的積累、能力的培養(yǎng)、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通過反復的訓練與實踐才能成功。
后進生的進步猶如蝸牛行走緩慢之極，往往是今天變好了，明天又差了，反反復復，難以鞏固。
教師絕不能有“恨鐵不成鋼”的思想，需要堅持正面教育，用循循善誘的方法，經常性地作耐心細致的思想轉換工作，最大限度地調動他們的積極性。
后進生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認，當他們受到老師和同學的稱贊時，會獲得精神上的愉快，從而促進自信心的建立。
教師要善于使用“放大鏡”尋找后進生身上的每一個哪怕是十分微小的閃光點。
當他們有了點滴進步，就及時予以肯定表揚，讓其產生“成功感”，培養(yǎng)自信心。
我班有位叫王恒的學生，身體長得結實，但經常遲到甚至曠課，學習成績較差，不愛完成作業(yè)。
對于這樣的學生，我給了他特別的關注，用心地尋找和捕捉他身上的閃光點。
我發(fā)現他關心集體、勞動積極，于是就選他當勞動委員，以作班干部來樹立他對自己的信心。
他擔任勞動委員后勁頭可大了，工作認真負責，每天的清潔掃除，都主動留下來管理，并幫助別人打掃。
在他的帶動下，班上的清潔評分在學?？偸俏痪忧傲?。
我常利用課余時間給他開小灶，耐心地輔導，鼓勵他在學習上的每一個小小的進步。
三、用真心去打動學生
由于受傳統(tǒng)教育那種師道尊嚴的影響，學生對老師總會或多或少存有畏懼心理，師生之間有著一道無形的鴻溝。
作為一名教師，如何去填平這道溝呢?那就是用滾燙的心溫暖學生的心靈，用真心去感動學生，用真誠去填平師生間的鴻溝。
真心誠意是打動人的最有效的手段，教師對學生真誠的愛有著巨大的感召力。
只有真心對待學生，才能引起學生內心的強烈共鳴，達到師生間的相互信任，學生才會把老師當作知心朋友，敞開心扉，傾訴他們的心里話。
老師才能及時了解學生的精神世界，才能有的放矢地及時給予指導和幫助，使他們健康成長。
四、用垂范去引導學生
“德高為范，博學為師”。
古人云“以身立教，其身亡而其教存”，反之“其身雖存則其教已廢”。
教師必須具備美好的師德師風，為人師表，以身作則，時時處處注意自己的言行，以良好的形象做好學生的表率，在潛移默化中用自己的榜樣力量對學生進行教育，促進學生良好習慣的養(yǎng)成和道德品質的提高。
平時，凡是要求學生做到的，教師本人也應該做到，要充分展現教師在各個方面的素質，用實際行動從情感上取得學生的認可，讓學生心服口服。
不僅要有愛的情感，愛的行動，還要有愛的能力和愛的藝術，把自己的情感融入到課堂實踐中去，用教師特有的語言和行動去喚起學生的熱情，產生共鳴，激發(fā)學生的熱情。
我常參與到學生中去，用比賽的方法去調動學生的求知欲望，鼓勵學生買一些有益的課外書籍。
要求學生每天背一首古詩或一段宋詞，并記錄在筆記本上。
開始，我把詩、詞寫在小黑板上，讓學生背，第二天去檢查，結果只有三分之一的學生去做了。
為了讓更多的孩子參與到積累背誦古詩、詞的行列之中，我便來了一招，自己親自參與到學生中去，與學生進行比賽看誰背得又多又快又好。
我每天第一節(jié)語文課，首先作好示范背給同學們聽，這樣同學們見老師都在虛心學習，也跟著背。
就這樣，我天天如此，全班同學也天天如此，跟著我積累了很多著名詩、詞，既陶冶了情操，又提高了寫作水平。
雖然這樣花費了我的大量業(yè)余時間，但我覺得非常值得，因為在我的影響下，我教的班學習空氣特別濃，同學們都比著學，賽著學，形成了良好的學習風氣。
愛是成功教育的原動力，師愛是師德的靈魂。
為師者應該熱愛、關心、善待每一個孩子，以平等的尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不能讓任何一個孩子成為遺憾。
幾年來的教育教學生涯，我勤勤懇懇，把我的愛奉獻給了我的學生、我的事業(yè)。
回顧過去，我無怨無悔。
展望未來，任重而道遠。
我在心里默默發(fā)誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我會永守心中這盞希望之燈;共同樹萬世之師表，鑄不朽之師魂!
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好!今天我能作為教師的代表發(fā)言，感到非常榮幸，
首先，請允許我對上述獲獎的教師與同學表示衷心的祝賀! 接著，我?guī)е膫€感謝而來：
第一個，要感謝學校，是這所美麗的學校給我這樣的一個平臺，讓我能在這樣的平臺上展現自我。
第二個感謝，感謝學校個各位領導，是你們的關心與鼓勵，給我最大的支持，也給我最大的動力，讓我能安心工作，實現夢想。
第三個感謝，感謝很多身邊的同事，是這些同事給我很多很多無私的幫助，從上課到管理班級，給我很多經驗，讓我能夠這么快的成長;很多老師在教學上是我學習的榜樣，他們都是非常優(yōu)秀的教師，非常敬業(yè)，敢于創(chuàng)新，又很熱心幫助指導青年教師，這非常有利于我們的教學水平的提高。
第四個感謝，是要感謝我的學生，感謝你們的積極參與和配合，感謝對我們老師工作的理解與支持。
在這一過程中，你們成長成熟了，與此同時，也從另外的一個側面幫助了我的成長。
我今天的成績，有你們的功勞，感謝你們，希望你們與我們老師一起，共同努力，開拓進取，為我們美好的明天而奮斗。
我們萬安小學的老師可以說很辛苦，因為為了愛，甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅。
因為老師的夢想和榮譽都與你們連在了一起，你們是幸福的，老師就是快樂的;你們是進步的，老師就是欣慰的;你們是成功的，老師才是優(yōu)秀的。
我相信，萬小師生，眾志成城，和諧奮斗，一定會共同筑就美好的明天!
最后祝老師們工作順利，身體健康，家庭幸福。
祝同學們的成績如芝麻開花節(jié)節(jié)高!謝謝大家。
小學老師述職演講稿篇五
大家早上好！
一個學期即將過去，新的一年悄然臨近。我們像遠行的航船，伴著激浪和長風已經解纜揚帆；又像沖刺的運動員，伴著清脆的槍響和助陣的吶喊，沖出起跑線；也像不知疲倦的探秘者，背著沉重的行囊，伴著松濤走進深山；更像大地的一名耕耘者，初春來到就開始耕耘和護理自己那豐富、殷實、肥沃和健康的心田。其實，我們像什么并不重要，重要的是應該有航船的執(zhí)著、運動員的頑強、探秘者的自信和耕耘者的勤奮。正是這些優(yōu)秀的品格猶如通行證一樣，引導人們走向成功之路；又像一把熊熊燃燒的火炬，引導人們從漫漫長夜走向光明的未來。優(yōu)秀品格于人生之重要不言而喻，所以有人說，品格決定命運。
品格不是天生的，也不是不變的。優(yōu)秀的品格，可以培養(yǎng)，可以塑造，并且這種塑造大多不是在波瀾壯闊的運動中，不是在驚天動地的事業(yè)里，也并非在崇高偉大的實踐中，而是在平凡的生活里，尋常的交往中甚至是索然寡味的日子里。從日常生活一些司空見慣的小事中就可以看出一個人的品格，朱德軍長的一件小事，令挑米的紅軍將士肅然起敬；車夫的一件小事，使其形象在魯迅先生心中馬上高大起來。習以為常的言行，都會成為培養(yǎng)人生命亮點的因子，決不可有半點馬虎。忽視了它，就是忽視了習慣，忽視了品格，忽視了生命，如果這樣，不管你的理想是多么遠大，志向是多么崇高，你都不會登上可飽覽無限風光的頂峰。
新年開始，是樹立目標的開始，是反思和審視自己的開始，是鼓足勇氣、繼續(xù)奮斗的開始，是重塑優(yōu)秀品格的開始，既然一個美好的開始已經出現，大家就要抓住這個開始去奮斗。
最后祝大家在新的一年里，生活快樂，奮斗成功！
小學老師述職演講稿篇六
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家早上好！今天我演講的題目是“心系安全，珍愛生命”。
安全這個永恒的主題，今天我們再一次提起它，心里總是沉甸甸的。安全究竟是什么？安全就是愛護和保護人的生命不受損害。安全就是一種尊嚴，它既是對他人的尊重，也是對自己的尊重。有了安全，家庭才會有歡樂和溫暖；生活中，擁有了安全，就有歡聲笑語。
調查顯示，我國中小學生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故、暴力犯罪等死亡，平均每天有40多人，相當于每天有一個班的學生失去他們如花的生命！樓道擁擠造成學生受傷，課間追逐打鬧造成骨折，課堂上被鉛筆頭扎傷、實驗過程中被燙傷、溺水身亡、學生打架斗毆以及車禍等意外事故令人防不勝防。
在我們身邊，有些同學的行為在安全方面還存在著許多的問題。例如：有的同學課間的時候在樓道里面，追趕、打鬧，還有的在學校里玩火、玩水、玩電器，甚至更有同學玩弄、藏匿刀棍等危險器具，拉幫結伙以拳腳解決問題等等。此外，有的同學交通安全意識淡薄，安全責任心差，缺乏自我防范和自我保護意識，隨意闖紅燈，隨意橫穿馬路，騎車時與機動車搶行等等。這些必須引起全體同學和班主任老師的重視。
生命是寶貴的，對于這僅有的一次生命我們更要用慎重的態(tài)度去對待它，保護它。其實，同學們，給自己的生命加一道“安全鎖”并沒有那么難，只要我們遵守學校規(guī)章制度，平時多一份細心，多一份警覺，多一些安全防范意識，多一些疾病防護意識，不得病少生病也是對我們人身安全的一個保障。如現在正是呼吸道等傳染疾病多發(fā)季節(jié)，同學們要注意講究個人衛(wèi)生，少到人群密集的場所，多開窗通風，多喝水，勤洗手，常鍛煉，在全校就能形成一個“人人關心生命安全、校園安全”的濃厚氛圍。這樣,人人講安全、事事講安全、時時講安全、處處講安全,我們時刻把安全牢記在心!我們的生活就能多一份平安，多一份美好。
“人最寶貴的是生命，人的生命只有一次?！弊屛覀児餐Γ囗懫桨残@的和諧樂章！最后，祝大家一帆風順，幸福平安！
我的講話到此結束，謝謝大家！
小學老師述職演講稿篇七
感謝領導給了我這次難得的競崗機會。我競聘的崗位是小學語文教師。
本人本科學歷，小學語文高級教師。
競崗理由：
我參加競聘這個崗位，具有以下的優(yōu)勢：
1、熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，團結同事，為人師表。
2、有扎實的語文基本功，注重培養(yǎng)學生的良好習慣，積極推進素質教育。在指導學生寫作、演講等方面取得了較好的成績。
3、有較強的教學能力，工作認真負責，嚴以律己，關心學生，能勝任班主任工作。參與課改實驗，勇于開拓進取，有很強的工作責任心。
4、創(chuàng)立博客，通過網絡學習與交流，進行教育教學研究?！熬G葉許琳”博客獲得了“新課程網絡教研”年度優(yōu)秀教育博客提名獎，并被推薦為晉江首屆優(yōu)秀博客。
工作設想：
如果這次我競崗成功，我會做好本職工作，發(fā)揚自己的優(yōu)點，愛崗敬業(yè)，愛校如家，愛生如子，努力做到：廉潔從教，絕不進行有償補習！成為一個學習型、教研型的教師，改進教學方法，不斷完善自我；激發(fā)學生的學習興趣，關心呵護每個學生，促進他們的全面發(fā)展；我希望自己能成為孩子們的知心朋友，走進他們的心靈，點燃心靈明燈，照亮前進的道路，讓他們的精神世界更明亮！
我是一片普通的綠葉，借助生命的綠，陪襯綠樹紅花，默默地奉獻著……。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，我愛成功小學，愛這——團結溫馨的大家園，我希望能夠和大家一起在這片充滿希望的田野上，辛勤地耕耘，為成功小學的騰飛貢獻出自己的光和熱！
謝謝大家！
小學老師述職演講稿篇八
在本年度，我能不斷學習，努力進取，用自己的愛心和敬業(yè)精神，在自己的教學工作中努力突出藝術學科特色，把美的享受帶給學生，讓學生在音樂中得到熏陶，審美能力得到提高，音樂老師述職報告。自認為滿足了學生的需求，也達到了領導的要求，是一名合格的初中音樂骨干教師。現對自己的工作述職如下：
一、教師職業(yè)道德方面。
本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨中央的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；教學工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
我能一直堅守在自己的工作崗位上，不管是自己的本職工作--音樂教學，還是我擔任的部門工作，我都能在自己的崗位上盡職盡責，讓領導、教師和學生滿意。
我能不斷學習各種教育理論來充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他教師制作課件，上網查找資料等等，述職報告《音樂老師述職報告》。
二、個人教學技能方面。
1、尋求最新資訊，開展電子備課。
我積極參加了教研室組織的音樂教研活動，在市教研員和教研組長的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據要求，提前兩周備好課，看教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向市內優(yōu)秀音樂老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
為了備好每一節(jié)課，我上網查資料，同全國各地的音樂同行開展了網上交流，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。力求以最優(yōu)化的'教學設計來打動學生，通過自己的努力，自己已有多篇論文、教案在網上發(fā)表，獲得了全國音樂同行的肯定。
2、教法新穎活潑，課堂充滿活力。
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求以音樂學科的特點來進行教學。堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。在我的課堂中，學生能積極參與學習之中，與教師打成一片，用自己的親和力來帶領學生遨游在音樂的海洋,使學生在玩中學,做中學,學中審美,美中提高。
3、愛心融入音樂，盡力輔導學生。
師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而卻有一種巨大的力量。我能充分將自己的愛心與音樂融合在一起，將自己有限的音樂知識技能技巧傳授給我的學生。我利用校本課程時間對學生進行耐心輔導，不明白的講解，不會彈就手把手地教，不會唱就自己示范，并及時對學習中的問題與學生一起解決。使他們在音樂課之外的活動中能大展藝術特長。
三、教學工作實績方面。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水，同時我也收獲了一份份充實。
小學老師述職演講稿篇九
尊敬的各位領導、評委、親愛的老師們：
大家好!今天，我演講的題目是:捧著一顆心來，不帶半根草去----我是光榮的人民教師。
打開塵封的記憶，兒時的純真又一次出現——望著年輕、帥氣的啟蒙老師，無限的遐想便會浮現在眼前:有朝一日，三尺講臺上的人就是我，面對一雙雙求知的眼睛海闊天空的談，牽著一只只小手自由自在的飛……太陽總在有信念的地方升起，為了這個信念，我努力，我攀援，終于“長大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利!”
20xx年的夏天，報紙上的一篇文章吸引了我，這是一篇來自西安藍田縣民辦教師的優(yōu)秀教師事跡報告，報告中，這位來自藍田縣的民辦教師的事跡深深地震撼了我。藍田，西安市所屬的一個縣，在大詩人王維筆下，它既有“明月松間照，清泉石上流”的美景，又有“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”的喧鬧。但在今天，它卻是一個國家級的貧困縣。那位民辦教師年盡50，在一個偏僻的小山村已有盡30年的教齡，由于種種原因卻一直沒有轉正，他的妻子因病失去了勞動能力。他僅靠微薄的民辦教師工資，支撐著一個五口人的家庭，生活極端貧困。他在報告中講了這樣一件事:大女兒在西安上大學，母親去看她。在大學校園里，母親一眼就認出了女兒，因為在花枝招展的女大學生中，他女兒的衣服破舊得很顯眼，腳上穿的還是手工做的布鞋，沒有穿襪子。
看著女兒被凍得通紅的雙手雙腳，母親狠了狠心，從給自己看病的錢中拿出了100元，讓女兒上街買衣服鞋襪。幾天后，女兒回家了，穿著一件花30元錢買來的衣服，依然光著腳穿著布鞋，卻將剩下的錢全部交還了母親。這位民辦教師講到這里，哽咽著說:“看著女兒簡樸的衣著，看著老伴瘦弱的身體，看著孩子們用完正面用反面的本子，我心里有愧呀!”然而就是這位愧對家人的民辦教師，卻讓他的學生中考升學率年年全縣第一。西安有些條件好的學校高薪聘請他，他卻拒絕了。他幽默地說:“他們又不能給我轉正?！钡又终f:“咱窮地方的孩子們可憐，他們也需要好老師。”在報告中，這位令人敬重的老師深情地說:“咱干的是塑造人類靈魂的大事，咱的價值，咋能用金錢來衡量呢?”在淚眼朦朧中，這句話永遠刻在了我的記憶中。從這句話中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念，那就是:為自己所熱愛的事業(yè)奉獻一切!同時，我也對教師這個職業(yè)有了新的認識。
教師是平凡的，不像農民，種瓜得瓜，種豆得豆;不像商人，出賣商品，收獲金錢;不像科學家，能創(chuàng)造出驚人的杰作;不像服裝師，能設計出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講臺上，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。
我的演講到此結束，謝謝大家!
小學老師述職演講稿篇十
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
教師，人們對這份職業(yè)有很高的評價，評價教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。而童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師-用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動!就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。
我自豪，我是一名青年教師;。
我自豪，我是一名小學教師;。
當我第一次以教師的身份踏進小學時，我的心情是多少激動，多么地快樂。我滿懷激情，充滿自信。相信我能干好，但接下來幾天，我發(fā)現我錯了。
我面對的是一群天真、無知的小學生。上課提問，會的同學不敢舉手，不會的就更不敢舉手，課堂死氣沉沉的。我大動肝火，也覺得當一名老師一點也不快樂。然而還有已經更讓我頭疼的事：班上有一個單親家庭的孩子，特調皮。課堂，吧同學的衣服畫的亂七八糟、哪東西砸同學，課后欺負同學，摘教室里的話等。每當這時，我教育他，他還頂嘴：“不是我，又不是我干的”。這時，我失去了理智，揚起了手。但僅剩的一點理智，讓我揚起的手又放下了。可從此，我便冷落了他。使得他有了厭學心理。最后在校長的耐心教導下，他有了轉變。此時，我突然明白，我對學生應該多些理解。明白后，我開始關心他們，關心他。課堂給他們表揚多些，批評少些。漸漸，這些同學、還有他學習進步了。這時，別提我又多高興了，我體會到了當一名老師的快樂。當一名快樂的老師，應該對學生多些寬容，少些苛求，多些贊賞，少些批評；還應有愛心、細心、耐心，只有這樣，才能讓學生沐浴在溫暖的陽光下健康、快樂的成長。
如今，我還站在這光榮的三尺講臺上?，F在，盡管工作多，任務繁重，但我不會再有任何怨言，反而感到快樂與自豪，因為我是一名教師。我要用我的愛心、細心和耐心，托起明天的花朵；我要用我的寬容、贊賞，托起明天的太陽。
謝謝，我的演講完畢。
小學老師述職演講稿篇十一
給我這次競職演說的機會。
我叫xx，xx年x月從xxxx畢業(yè)后分配到我校一向從事漢語文教學。在從事漢語文教學的同時，還致力于教學研究。
在班級管理及指導學生基本功方面，曾擔任xx班、xx班班主任工作。在學生管理工作中，注重“以愛動其心，以嚴導其行”，注重學生職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)技能的培養(yǎng)。我還擔任了歷屆中幼師學生語言文字基本功大賽的指導教師，指導的朗讀項目獲歷屆第一名，我也所以獲得了優(yōu)秀指導教師稱號，并以優(yōu)異的成績獲得了省級普通話測試員資格證書。因工作表現比較突出，曾兩次受到市教委的嘉獎。
xx年，我調到教務科任干事，協(xié)助科室。
領導。
主抓文科教學管理和教研工作。平時除了參與完成對文科組常規(guī)教學的'檢查、指導、反饋等工作之外，用心深入課堂教學，參與教研活動，
透過。
組織開展優(yōu)質課評比等活動，極大地調動了教師們的參與意識，提高了課堂教學質量。
在這些富有成效的工作進程中，我不僅僅熟悉了業(yè)務，積累了經驗，鍛煉了潛力，更重要的是對繼續(xù)承擔文科教學管理工作充滿了信心，如果我能夠竟騁上崗，我決心從以下幾方面開展工作：
一、做好人的。
思想。
工作，加強政治學習，把師德教育放在首位，做到常抓不懈。加強基層管理，提倡溝通與合作，調動全系教師的工作用心性，使人盡其才，物盡其用，使文科系教學管理工作更上一層樓，以最終適應普通大學的教學管理。
二、大力改革教學，用心探索實施創(chuàng)新教學模式。從課程設置、教學管理、考試管理等方面具體展開。實施“打好基礎、拓寬專業(yè)、強化從教潛力訓練、提高綜合素質”的教學思路。注重開掘文科課程教學中的人文因素，實現認知、人文于一的教育價值目標的整合，讓學生學會求知、學會做事、學會共處、學會做人，使職前培養(yǎng)向更高的人格素質的培養(yǎng)邁進。
壓擔子、提任務、配師傅、結對子等多種培訓方式提高其整體水平。帶領全系教師加強業(yè)務學習，開展教學研究，提高自身素質，帶出一支善于研究、樂于奉獻的作風正、素質良的教師隊伍。
四、強化研究意識，加大學科研究與改革力度。突破教材吃透學科資料，注重知識的學術性、系統(tǒng)性、前瞻性，這也是中師與高師教學區(qū)別之所在。充分利用我院現代化教學設備，從教學觀念上真正明確信息教育與科學教學整合的重要性與緊迫性，在實踐—研究—提高的良性發(fā)展進程中推進我校教育教學的全面發(fā)展。
多謝大家！
小學老師述職演講稿篇十二
尊敬的各位領導、各位評審、親愛的朋友們：
你們好！我來自寧強，是一名小學老師。今天，我演講的題目是：《廉潔清風，“鏡”我心靈》。
鏡子，是映照形象的器具，明察事理的借鑒?！耙糟~為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見興替，以人為鏡，可以明得失”這是唐太宗李世民留下的警世名言。歷史是一面鏡子，人的內心也是一面鏡子，美與丑都會盡現其中。
在如今這個物欲橫流的時代，我們每個人更需要有一面鏡子，既讓人看清自己、也讓人明白社會。把個人放在它面前，能照出行為的正斜、品格的高下；把社會放在它的面前，能照出公德的存廢、世俗的清濁。
記得有這么一個故事：在春秋時期，宋國有一個人得到了一塊玉石，他將它獻給齊國的大夫子罕。子罕卻不肯接受。獻玉人對子罕說：“我曾把這塊玉石拿給做玉器的工匠看過。工匠認為這是一塊非常難得的寶石，所以才敢拿來獻給您，可您為什么不接受呢？”子罕說：“我為人處事以不貪為寶，你以玉石為寶。如果我把玉石收下，那么我們兩個都失去了寶。我不收，這樣我們各人都擁有各人的寶石?。 ?BR> 這是發(fā)生在2600多年前的事，盡管它跨越了漫漫的歷史長河，但它卻如同一面清亮的銅鏡，折射出古人淡泊名利、廉潔奉公的優(yōu)秀品格。
幾千年的文明傳承，廉潔奉公已鑄成我們民族的一種精神，這種精神，始終在不同的時代中熠熠生輝。即便是在封建社會那混濁的官場中，依然有許多出淤泥而不染、嚴于律己、奉公守法的清官廉吏。包拯、海瑞、于成龍……他們恪守“不貪為寶”的人生信條，抵擋住各種誘惑，清清白白做人，明明白白做官。他們的浩然正氣，影響著一代又一代的后人。無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發(fā)展，清正廉潔永遠是時代的呼喚，勤政廉政永遠是人民的期盼！
有人說，廉潔是一棵松，在萬木凋零的冬日，為人們送上一絲綠意；有人說，廉潔是一盞燈，在黑暗冰冷的夜晚，為人們添上一份光明。而我們更要說，作為新時代的青年黨員，廉潔更是一面鏡子，它時刻提醒著我們要抵住誘惑，撐住信念，守住清貧，耐住寂寞！
走進漫長的歷史長廊，縱觀我國封建文明歷史中諸多王朝的興衰沉浮，其最后沒落的原因都與腐敗有著直接的關系；腐敗之害如同蟻穴潰堤，縱然再堅固的底基也會功虧一簣。古往今來，有多少清正廉潔、務實為民的清官廉吏得到萬民崇敬、千古傳頌；又有多少自私自利、貪得無厭的贓官污吏遭受千夫所指，遺臭萬年。大家應該還記得貪腐的事跡吧！那些以追逐金錢、權力、美色為終極目標的贓官污吏們，將被歷史永遠地刻在恥辱柱上。他們喪失了作為共產黨員應有的信念與堅持，他們忘記了作為共產黨員應有的親民與奉獻，他們迷失了作為共產黨員應有的責任與方向！他們，不配作為共產黨員的一員！
也許，也許就是一本書一首歌，一部電影一部電視片，從這里開始了，開始了人生的轉變。
也許，也許就是一瓶酒一條煙，一袋禮品一袋茶葉，從這里開始了，開始了人生的演變。
也許，也許就是一位老鄉(xiāng)一名遠親，一個朋友的朋友一個同學的同學，從這里開始了，開始了人生的改變。
也許，也許就是一聲“叮囑”一句“肺腑之言”，一場舞會一場宴會，從這里開始了，開始了人生的`褪變。
也許，也許就是一張門票一份請柬，一次旅游一次留念，從這里開始了，開始了人生的突變。
也許你記住了楷模的微笑，也許你記住了懸崖后的粉碎，也許你恒量、你思考、你猶豫——————也許你根本就用不著恒量用不著思考用不著猶豫，那是因為我們心中惟有兩個字———廉潔！
廉正自律，非分之利莫伸手，警鐘長鳴，前車之鑒當三思。年輕的我們雖然沒有淵博的歷史知識，但也足以看到，古往今來，貪腐者從不缺錢，缺的是自重、自省、自警、自勵；缺的是坦坦蕩蕩，浩然正氣；缺的是廉、是恥。如果擋不住今天的誘惑，那么我們失去的，將是明天的幸福。
青春是短暫的，有許多事等著我們去發(fā)現、去創(chuàng)造。美好的青春應該在崗位上閃光，而不是讓它在監(jiān)獄里荒蕪。作為青年黨員，我們更要加強學習、提高思想道德修養(yǎng)，堅決抵制不良風氣的腐蝕，政治上做一個明白的人，工作上做一個勤政的人，社會上做一個清廉的人，處事上做一個正直的人。
親愛的朋友們，就讓廉潔之鏡照耀著我們的心靈，在建設社會主義和諧社會的偉大征程中，時刻以廉潔從政為帆，以人民群眾的期盼為槳，以黨員干部的信念為舵，破浪前行，永葆青春！
我的演講到此結束，謝謝大家！
小學老師述職演講稿篇十三
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：
大家好！
我很榮幸站在這里，代表新教師發(fā)言！首先感謝學校領導為我們創(chuàng)造條件，選擇了骨干優(yōu)秀老師傳授我們經驗，給我們提供了一個學習和發(fā)展平臺，這對于我們新教師來說，真的可以說是雪中送炭?。≡诖?，我僅代表全體新教師感謝咱們學院附小，感謝各位領導，感謝各位指導老師。
今天，我們不僅僅是一名普通的教師，更有幸是各位老教師的學生，在以后的工作歷程中能夠得到師傅的悉心指導，我們深感榮幸。說實話，這短短幾天，我們就看到我們和老教師相比，有太多差距。孫老師跟我說：你沒事的時候可以到各班轉一轉，多學習。我就發(fā)現：老教師帶的課和新教師帶的課一眼就能區(qū)別出來！老教師的課特別有層次感，學生的配合度相當高。而我們的課總是感覺和我們預想的不一樣。所以我們迫切的希望在老教師的帶領下，盡快成熟、盡快完善。在這里，我代表新教師表態(tài)：
首先，我們要繼承和發(fā)揚老教師愛崗敬業(yè)的精神，學習他們教書育人、治學嚴謹的教風。學習他們的敬業(yè)精神和嚴謹的教學態(tài)度，把學院附小的優(yōu)良傳統(tǒng)落實到我們的工作中。
其次，我們要虛心地向老教師學習教學業(yè)務，真誠地向老教師請教。在日常教學中我們一定會勤學多問，多聽老教師的'課，多作總結，有問題及時向老教師請教，有困惑及時向老教師咨詢。
第三，在向老教師學習的同時，更加嚴格要求自己。俗話說“師傅領進門，修行在個人”。在老教師的帶動影響下，我們要做的是踏踏實實聽好每一節(jié)課，認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎扎實實上好每一節(jié)課，仔仔細細反思好每一節(jié)課。
最后，師傅們有需要我們新教師做的事情，盡管開口，我們一定會竭盡所能去做。
我們是咱學院附小流動不息的血液中的新鮮成分，希望我們的鮮活會給學校的教學工作帶來更多的活力與生機，我們更加渴望通過老教師們的言傳身教，使我們得到更好的成長。
我相信——我們一定不會辜負學校和各位領導、老師的希望與厚愛！讓昨天、今天培養(yǎng)我們的人，為我們而自豪！
最后我再次代表新教師們對學校領導和指導老師們說聲“感謝”！謝謝大家！
小學老師述職演講稿篇十四
尊敬的各位__：
不知哪位學者曾經說過："教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的。"帶著對這一理念的憧憬，我踏進了幼兒園。
可是，當我第一天走進教室，真正面對著一群燦爛的"小太陽"時，我的心里直犯嘀咕。做一個孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩，他們乳臭未干，他們呀呀學語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望。
面對現實，我該做些什么，我又能做些什么呢?工作以來，我不只一次問過自己。曾經，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣掌握高科技知識技能，而有關孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了。自從聽了這樣一個故事，我的教學觀念轉變了。故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者："您在哪所大學，哪個實驗室學到了您認為最主要的東西?"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學者回答說，是在幼兒園。"在幼兒園學到了什么呢?"學者回答："把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要敢于承認并表示歉意;午飯休息時不能吵鬧;和小朋友在一起要團結、互助……從根本上說，我學到的最主要的東西就是這些。"真的很感謝這位學者，他給了我教學教程中一個深刻的教誨，我在強調發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競爭性時，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐、寬容、團結。
說實在的，其實，我也只不過才21歲，還在做著學生時代沒有做完的夢，還需要父母的呵護!可是，現實告訴我，我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個神圣的殿堂，我已承擔起這沒有理由推卸的責任，我必須義無反顧地去做好那位學者給我的教誨。
雖然，在大人眼里我還只是個孩子，但我要有父母的責任感;雖然我還只是個學生，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會的沃土中播種希望。
我知道前進的道路一定不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學習、虛心請教、不斷提高自身素質，把對朋友的無私幫助、對幼兒的關懷愛護、對事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。
小學老師述職演講稿篇十五
朋友們大家下午好！各位領導。
讓我能再一次走到臺上表達我思索與感動。同時，首先我感謝初賽評委對我厚愛。又感到深深的不安，因為面對灌南大發(fā)展的滾滾洪流，身為教師的總會感覺到自己的力量是那樣的微不足道。成績不夠輝煌，所以我無法慷慨激昂，故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下。有只有一顆真心，和向孩子們無限敞開的胸懷。但是有人說：心在哪里，幸福就在哪里。當我用心去感受教育人生的脈搏時，感覺到不管是快樂還是憂傷，充實還是迷茫，都是生命中揮之不去的幸福。
檢查預習作業(yè)，一次上語文課之前。一張十六開的試卷，又是只有倔強的魏強一個人沒有做。讓他站起來，很生氣地告訴他要么把試卷抄一遍，要么以后上語文課時都站著。幾乎連想都沒想就硬梆梆的說：以后站著上課。教室里一陣爆笑，感覺到失策，于是也跟著笑起來，走到面前笑著對他說：那要是讓上級領導發(fā)現了說我體罰你怎么辦，想個兩全之策吧。有點不好意思，坐下去說：那我還是抄一遍吧。同學們又笑了順勢說：要這么說那我就不要你抄了以后作業(yè)要按時完成，能做到嗎”幾乎是喊著說：用人格擔保，一定能。這回教室里響起的不僅是笑聲，還有一陣熱烈的掌聲?，F在魏強的作業(yè)交得都很及時，一篇日記里就拿件事對我表示感謝，也在日記里對他說：真誠讓我遠離了憤怒，老師也很感謝你自己找回了那個充滿陽光又積極向上的希望你人生永遠都是這樣陽光而又向上。
除了知識以外，常常在想。還能教給學生什么呢？如果他僅僅是考試的機器，那么他人格會健全嗎他情感會很豐富嗎每當我走在大街上，看著熙熙攘攘的人群，常常會想到學生：都說你祖國的花朵，未來世界的主人，那么你離開校園以后，將給這個世界帶來什么呢你會用真善美守候自己的精神家園，還是會加速這個世界的浮躁與急功近利。
都鋪著鮮紅的地毯，也許這是能夠帶給他最珍貴的東西。不能在前進的道路上。但可以見證你生命的每一次拔節(jié)，就像蝴蝶破繭而出，飛向幸福而美麗的人生。
也不愿意是蠟燭，所以我不想做春蠶。也不想太陽的光輝只灑在一個人的頭上。更愿意是一只森林里的老獸，溫暖而又嚴格的呵護著孩子的真純與善良。一個虔誠的神父，教會他堅守純潔與高貴，面對充滿挑戰(zhàn)的未來，都將會是一只從暴風雨中飛回的海燕，堅強而寧靜的立在水邊，不管將要來臨的幸福還是苦難，都能坦然承受！或者是一個園丁，讓我和孩子們一起的每一天，都成為他美好未來的肥沃土壤，讓每一朵理想的小花，都能燦爛的開放！
演講完了謝謝大家！
小學老師述職演講稿篇十六
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小學語文老師演講稿
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好!今天我能作為教師的代表發(fā)言，感到非常榮幸，
首先，請允許我對上述獲獎的教師與同學表示衷心的祝賀! 接著，我?guī)е膫€感謝而來：
第一個，要感謝學校，是這所美麗的學校給我這樣的一個平臺，讓我能在這樣的平臺上展現自我。
第二個感謝，感謝學校個各位領導，是你們的關心與鼓勵，給我最大的支持，也給我最大的動力，讓我能安心工作，實現夢想。
第三個感謝，感謝很多身邊的同事，是這些同事給我很多很多無私的幫助，從上課到管理班級，給我很多經驗，讓我能夠這么快的成長;很多老師在教學上是我學習的榜樣，他們都是非常優(yōu)秀的教師，非常敬業(yè)，敢于創(chuàng)新，又很熱心幫助指導青年教師，這非常有利于我們的教學水平的提高。
第四個感謝，是要感謝我的學生，感謝你們的積極參與和配合，感謝對我們老師工作的理解與支持。在這一過程中，你們成長成熟了，與此同時，也從另外的一個側面幫助了我的成長。我今天的成績，有你們的功勞，感謝你們，希望你們與我們老師一起，共同努力，開拓進取，為我們美好的明天而奮斗。
我們萬安小學的老師可以說很辛苦，因為為了愛，甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅。因為老師的夢想和榮譽都與你們連在了一起，你們是幸福的，老師就是快樂的;你們是進步的，老師就是欣慰的;你們是成功的，老師才是優(yōu)秀的。我相信，萬小師生，眾志成城，和諧奮斗，一定會共同筑就美好的明天!
最后祝老師們工作順利，身體健康，家庭幸福。祝同學們的成績如芝麻開花節(jié)節(jié)高!謝謝大家。
優(yōu)秀教師發(fā)言稿
疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!人世間，擁有最多熱愛別人孩子機會的職業(yè)，就是教師。溫家寶總理說：“沒有對孩子的愛，就沒有教育?？梢哉f，老師是蠟燭，在孩子們心里點燃希望，并且照亮他們的一生”。
是啊，關心、愛護學生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育。植根于愛是處理好師生關系的關鍵所在，教師必須真心誠意地去關愛每一個學生，既當慈母又當嚴父，在學習上嚴格要求學生，在生活上更要關心熱愛學生，做學生的良師益友，只有這樣，才能成為一個受到孩子們熱愛的合格教師。教師，全部的職業(yè)生涯都離不開孩子。師愛是師德的核心，師愛是師魂，師愛是教育的基礎。
教師對學生的愛，是一種只講付出不計回報、無私而廣泛且沒有血緣的愛，是一種嚴慈相濟的愛。學生一旦體會到這種愛，就會“親其師”，從而“信其道”，最終實現教育的根本功能。
一、用愛心去溫暖學生
“如果學生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗綻放”。作為一名教師，對學生的愛必須是普遍而廣泛的，不應該以社會原因、家庭背景及平時表現而有所偏愛，應該一視同仁。對于調皮生，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破甩，而是給予特別的關愛。
只有這樣，孩子們才會敞開心扉認同你，快樂地融合到集體當中去，充分地扮演主人公的角色，才能創(chuàng)造一個融洽的、溫暖的、團結的集體。師愛的細膩和多樣，沒有哪一種職業(yè)可以相比，特別在一個幅員遼闊、發(fā)展不平衡的國家，多樣化的師愛，潤澤著祖國的每一寸土地。每到一個班，我都要求學生寫日記，日記內容不要求很多，只要寫出自己的真情實感，用自己的語言表達自己的感情變化，發(fā)現自己，完善自己。
從中我得到了許多……在日記中，學生可以說是無話不談，同伴關系，與老師的關系，學習及家庭的問題，都是我們的話題，在這同時我也得到的學生的信任，這是很有利的我的教學，而學生那種渴望被老師注意，被老師關心的心情也是我為之驚訝!盡管有的男同學不是經常在我面前表現，但那顆心我是理解的。我的親近也使那些不愛說話的學生漸漸地來到了我的身邊，開始主動講話了。我相信我也會讓我的學生健康的成長的。
我認為，學生的要求不是很高，只要教師肯于主動的了解學生的心理，適當的拿出一點時間去接近學生，在師生關系方面,一定會做到事半功倍。當我因有事一天沒有給學生上課時，學生在日記中寫下了“離開老師的日子……”。在課下，我也經常和學生們以朋友相稱，與他們共站在同一條線上，共同來渡過難關，享受榮譽。
傾聽學生的心聲，讓他們感到教師是一個熱情和藹的人，一個平易近人的人，一個可以信賴的人。教師，有一千個學生，就有一千種愛。面對性格迥異的學生，即使愛如潮水，教師也要化作細雨精心澆灌。
二、用耐心去感化學生
師愛還必須要有耐心，這是由教育的長期性與反復性決定的。學生知識的積累、能力的培養(yǎng)、品德的`形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通過反復的訓練與實踐才能成功。后進生的進步猶如蝸牛行走緩慢之極，往往是今天變好了，明天又差了，反反復復，難以鞏固。
教師絕不能有“恨鐵不成鋼”的思想，需要堅持正面教育，用循循善誘的方法，經常性地作耐心細致的思想轉換工作，最大限度地調動他們的積極性。后進生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認，當他們受到老師和同學的稱贊時，會獲得精神上的愉快，從而促進自信心的建立。教師要善于使用“放大鏡”尋找后進生身上的每一個哪怕是十分微小的閃光點。
當他們有了點滴進步，就及時予以肯定表揚，讓其產生“成功感”，培養(yǎng)自信心。我班有位叫王恒的學生，身體長得結實，但經常遲到甚至曠課，學習成績較差，不愛完成作業(yè)。對于這樣的學生，我給了他特別的關注，用心地尋找和捕捉他身上的閃光點。我發(fā)現他關心集體、勞動積極，于是就選他當勞動委員，以作班干部來樹立他對自己的信心。
他擔任勞動委員后勁頭可大了，工作認真負責，每天的清潔掃除，都主動留下來管理，并幫助別人打掃。在他的帶動下，班上的清潔評分在學?？偸俏痪忧傲小Ｎ页＠谜n余時間給他開小灶，耐心地輔導，鼓勵他在學習上的每一個小小的進步。
三、用真心去打動學生
由于受傳統(tǒng)教育那種師道尊嚴的影響，學生對老師總會或多或少存有畏懼心理，師生之間有著一道無形的鴻溝。作為一名教師，如何去填平這道溝呢?那就是用滾燙的心溫暖學生的心靈，用真心去感動學生，用真誠去填平師生間的鴻溝。真心誠意是打動人的最有效的手段，教師對學生真誠的愛有著巨大的感召力。
“德高為范，博學為師”。古人云“以身立教，其身亡而其教存”，反之“其身雖存則其教已廢”。教師必須具備美好的師德師風，為人師表，以身作則，時時處處注意自己的言行，以良好的形象做好學生的表率，在潛移默化中用自己的榜樣力量對學生進行教育，促進學生良好習慣的養(yǎng)成和道德品質的提高。
平時，凡是要求學生做到的，教師本人也應該做到，要充分展現教師在各個方面的素質，用實際行動從情感上取得學生的認可，讓學生心服口服。不僅要有愛的情感，愛的行動，還要有愛的能力和愛的藝術，把自己的情感融入到課堂實踐中去，用教師特有的語言和行動去喚起學生的熱情，產生共鳴，激發(fā)學生的熱情。
我常參與到學生中去，用比賽的方法去調動學生的求知欲望，鼓勵學生買一些有益的課外書籍。要求學生每天背一首古詩或一段宋詞，并記錄在筆記本上。開始，我把詩、詞寫在小黑板上，讓學生背，第二天去檢查，結果只有三分之一的學生去做了。
為了讓更多的孩子參與到積累背誦古詩、詞的行列之中，我便來了一招，自己親自參與到學生中去，與學生進行比賽看誰背得又多又快又好。我每天第一節(jié)語文課，首先作好示范背給同學們聽，這樣同學們見老師都在虛心學習，也跟著背。
就這樣，我天天如此，全班同學也天天如此，跟著我積累了很多著名詩、詞，既陶冶了情操，又提高了寫作水平。雖然這樣花費了我的大量業(yè)余時間，但我覺得非常值得，因為在我的影響下，我教的班學習空氣特別濃，同學們都比著學，賽著學，形成了良好的學習風氣。
愛是成功教育的原動力，師愛是師德的靈魂。為師者應該熱愛、關心、善待每一個孩子，以平等的尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不能讓任何一個孩子成為遺憾。幾年來的教育教學生涯，我勤勤懇懇，把我的愛奉獻給了我的學生、我的事業(yè)?；仡欉^去，我無怨無悔。展望未來，任重而道遠。我在心里默默發(fā)誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我會永守心中這盞希望之燈;共同樹萬世之師表，鑄不朽之師魂!
小學老師述職演講稿篇十七
尊敬的各位家長：
大家好!
一提起教師，大家肯定會很自然的聯(lián)想到許多贊美她的比喻：園丁、蠟燭、綠葉、渡船、人梯、鋪路石……是啊!古往今來，偉人、學者、戰(zhàn)將、豪杰，哪一個不是出自教師的熏陶?理論、學說、發(fā)明、創(chuàng)造，哪一件不包含著教師的辛勞?他們身在三尺講臺，心懷蕓蕓學子，矢志于“傳道、授業(yè)、解惑”，為人們啟迪蒙昧的心扉，拓開智慧的泉流;他們“捧著一顆心來，不帶半根草去”，清貧潔白，與那些“前途前途，有錢就圖;理想理想，有利就想”的人形成了巨大的反差。我熱愛教師這個職業(yè)，我為自己從事太陽底下最光輝的事業(yè)而驕傲、自豪!(使用硬朗的語氣，要有豪情)。
光陰荏苒，轉瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過四個春秋，回首這一千個日日夜夜，辛酸苦辣各顯期間，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個行業(yè)。四年來，我更深層次、更立體地把握了人民教師的整體形象：教師是清貧的，為了事業(yè)他們兩袖清風、不計酬勞;但教師是偉大的，為了祖國他們孜孜以求，不屈不撓。
去年我結婚了，以牛郎織女為楷模開始了我的另一段人生，別人說我“天馬行空，獨來獨往”“綿綿情意，可望而不可及”!是啊，誰不想擁有幸福的家庭，溫暖的所在，個中心酸困難，誰能知曉?(把聲音壓下去)我雖然(揚起來)暫時失去了那份情意綿綿的愛，但對職業(yè)的追求、對事業(yè)的向往，使我擁有的是另一種享受、另一份愛，那就是對工作、對學生的愛，作為一個教師對祖國對教育事業(yè)的愛，這是一種最深沉的愛，最真摯的愛、最博大的愛。(慢處理，富有感情，把博大分開念有力地念)。
記得我任二年級班主任時，我班有個老留級生，上課經常遲到，作業(yè)總不能按時完成，學習就可想而知了，因為個字高，還經常欺負女同學。后來我了解到：他媽媽改嫁了，爸爸在外地打工，家里只有他和弟弟，雖然只有九歲，卻要承擔家務。我在班里講了他的情況，表揚了他自力更生的精神，并推選他任班級的生活委員，樹立他的自信心。(富有感情)寒冷的冬天，他還沒有襪子穿，一雙小腳升滿凍瘡，我就自己給他買了一雙鞋、一雙襪，當我把這兩件東西送到他手里時，他流淚了……我想此時此刻，我給予他的不只是一雙鞋、一雙襪，而是一份愛。(深沉有力飽含感情，突出愛)漸漸地，我發(fā)現他正發(fā)生著微妙的變化，他上課不再遲到，作業(yè)也能按時完成，期末統(tǒng)考，他的各科成績均在90分以上，放假前，他拿著成績單，含著淚說：“謝謝老師，我會繼續(xù)努力的?！?BR> 看著他那那堅定的目光，我想：作為教師就是通過這份充滿愛的言行給學生送去溫暖，使他們揚起理想的風帆，收獲知識的碩果。同時，作為教師的我也真正感受到教師的偉大與神圣，真正感覺到作為人類靈魂工程師的價值，因為這些稚氣未脫的孩子需要我的引路，這些年幼弱小的孩子需要我的關懷和鼓勵。
任教以來的無數個白天黑夜，我遠離了喧囂人群，告別了燈紅酒綠，擁向那燈火闌珊處。我自與那清風白云作伴，在知識的海洋里贏取那心靈的海闊天空。教師這個神圣的稱呼，他如磁石般吸引著我游離得目光，安撫我躁動的心河。多少個寧靜的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時為了上好一堂課，我認真鉆研教材好幾遍;有時，為了準備一份材料，我翻閱大量書籍，不斷學習新知，提升教育理論;有時，為了完成學校交給的緊急任務，我放棄休息日加班加點，直到雄雞報曉。
(平靜的敘述)“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，一分耕耘，一分收獲(加重語氣，重突出)——幾年來，我所教的科目在同軌班里名列前茅，我所講的語文課曾在市達標活動中被評為優(yōu)質課，前幾天，我執(zhí)教的數學課也被評為市優(yōu)質課。一燈如豆，四壁清輝，在漫漫的求索與執(zhí)著的進取中，我逐漸感悟到人生的哲理(把語氣伸展開)：甘于寂寞是成熟的標志，因而我感覺自己在前進，在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話：我們不應該像螞蟻單是收集，不應該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應該像蜜蜂，既收集又整理，釀出香甜的蜜。
小學老師述職演講稿篇十八
敬愛的老師，親愛的同學們：
六年的時光悄然流逝，一年過去，學校里的蔥蘭又即將開花。我們的小學生活也即將畫上一個圓滿的句號。六月，是蔥蘭開花的盛季，蔥蘭花開在夏天，尤其是風雨后，總是成群的開，開得十分精神，十分秀氣。就像我們20__屆1班的同學們的純潔的友誼一般，越是到了分別的時候，越是面臨困難的時候，我們就越團結，友誼就更深厚。
你們可曾憶起，在蔥蘭朝氣蓬勃的向陽綻放的盛季時，我們也像蔥蘭一般咧嘴笑了，笑的是那樣的純潔，燦爛，在耀眼的陽光下，在大哥哥大姐姐的幫助下帶上了鮮艷的紅領巾，成為了一名名正式的、一名光榮的少先隊員。陽光下，一張張小臉都漲的通紅，心中充滿了期盼一個個小身板挺得筆直，我們挺直了腰桿，握緊了拳頭一齊宣誓——我要爭做優(yōu)秀的少先隊員!我們笑了，孫老師也笑了，純潔的笑映在了蔥蘭的花瓣。那一幕仿佛就定格住了，定格在了我們絢麗多彩的童年時光里，成為了一道亮麗的風景線。操場前的蔥蘭，對著我們笑了，好像開得更精神了。
你們可曾憶起，操場上的運動會。它與我們一起見證了同學們一次次的奪冠，見證了我們在一次次奪冠的背后辛勤的努力。汗水灑在蔥蘭花叢中，澆灌了它，使她得到了最好的肥料，愈發(fā)愈的秀氣起來。蔥蘭花枝在風中搖曳著，像在為我們加油鼓勁。30人接力跑比賽開始了，“砰”地一聲槍響，第一棒的王__像一支離弦的箭一般沖了出去，只見他準確無誤地把棒子傳遞給了下一個男同學。這時，我們暫且領先了?？善渌嗉壱膊桓适救?。這時，我的心里像揣了一只小青蛙似的，“通通”直跳，我緊張極了，生怕其他班超過我們班。我聽見了同學們正期待加油和吶喊聲，多么團結“呼”，我長長地吁出了一口氣，我們班還是領先在第一名的位置。我們班同學的心在這一課時緊緊相連著的，我和同學們一起，幫剩下的幾名同學加油。到最后一棒啦，這時，我們依然遙遙領先，最后一棒是趙__，他飛快地往前跑去，背上的號碼牌隨風舞動。他腳下向像生了風一般，與其他班拉開一段距離。啊，他到達了終點!那一刻，我們全班沸騰了起來。我們班獲得了年級第一名!蔥蘭搖曳的更加起勁了，細小的身軀在風中搖擺，婀娜的舞姿像在慶祝我們的成功。
小學老師述職演講稿篇十九
我是一個容易感動的人。別人一個鼓勵的眼神，一句溫暖的問候，一次及時的幫助……常常會激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。有時躺在被窩里或在桔黃的燈下，回味那些令我感動的人與事，我的內心便充溢著幸福和溫暖。雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長的眼里我卻是一名教師，所以擁有這樣稱號的我，應該不斷進步，慢慢積累經驗，做個孩子喜歡、領導同事信任的老師。記得剛剛來幼兒園的時候，我和周老師、何老師帶大班的孩子，這對我來說無疑是個挑戰(zhàn)。這是我第一份工作，也是新的開始，看到孩子們陌生、害怕的眼神，聽著哇哇哭的聲音，讓我覺得孩子好可憐呀，我有責任和愛心去照顧他們。
當我幸運的成為一名幼兒園老師時，我的這種愛與責任就越發(fā)強烈，而它的源泉就來自于我的孩子們是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進一步解讀生活。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！睙釔酆⒆?，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關心；因為有愛，我們才和孩子貼心。愛孩子成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣。
為幼兒教師，我們的責任感可以體現在關心和熱愛兒童。因為愛是每一個兒童健康成長的最基本前提和需要。我們還要平等地對待和尊重兒童，這也是兒童的權利與成長的需要。我們要將自己的愛給予班級里每一個可能招人喜愛和不招人喜愛的孩子，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會，促進每個孩子富有個性的、充分的發(fā)展，讓他們擁有幸福、快樂的童年生活。
做為幼兒教師，我們的責任感可以體現在支持兒童的學習，促進每一個兒童全面、健康的發(fā)展。兒童是在不斷的學習中成長的。教師要在教育工作中努力為兒童創(chuàng)設和提供各種豐富的學習、活動環(huán)境和動手操作的機會，積極鼓勵他們操作、探索和與人交往，激發(fā)兒童主動學習的態(tài)度、興趣，在促進兒童認知和智力發(fā)展的同時，還要關注和促進兒童社會性、人格的積極健康的發(fā)展，因為促進每一個兒童全面、健康的發(fā)展是教師的重大責任。
做為教師，不僅要把幼兒作為一個年幼的個體來培養(yǎng)，而且要把幼兒作為一個成長中的個體、未來社會成員來培養(yǎng)，對兒童的學習和發(fā)展負責，為其一生成長奠基。這也是對兒童和社會做出的承諾。
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小學老師述職演講稿篇二十
各位老師、同學們：
大家好！
我是三年級的哎春，今天我演講的題目是《感恩老師》。 是誰用淵博的知識，把我們帶入知識的殿堂，讓我們感受文明與希望？是誰用慈善的目光，讓我們由懦弱變得堅強？是老師！是我們敬愛的老師！
當同學們遇到挫折灰心喪氣時，老師在我們心田播種希望；當我們取得成功時，老師衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅。老師總是笑語盈盈，讓大家充滿力量。老師多么偉大?。?BR> “鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”，人更要學會感恩。感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事。課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你全身心地投入，你在專心的聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；放學了，向老師招招手，說上一句“老師，再見”，這依然是對老師的感恩；遵守紀律，文明有禮，愛護環(huán)境這些都是感恩。因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和愛戴。
同學們，感恩老師從點滴做起，感恩老師從現在做起！最后，我衷心地向所有老師道一句：“敬愛的老師，謝謝你們！你們辛苦了！祝你們永遠幸福安康！” 謝謝大家！
小學老師述職演講稿篇二十一
尊敬的各位領導、親愛的老師們：
大家好!
站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、愛護我們成長的一中全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康!我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!
當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。
你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。
你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。
您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現，讓生活充滿驚喜!
感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。
你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。
你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。
您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。
您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。
不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了最好!或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。
是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。
您帶領我們所經歷的每個問題，每個發(fā)現，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
突然有一天我們卻發(fā)現您老了，倦了，累了。
你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學生的眼里卻是那么的堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。
親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒!
最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂!
敬愛的老師、親愛的同學：
這是我們最后一次歡聚在這里。
望著聳立的教學樓，望著高高飄揚的國旗。
當我們離開校園的時候，我們思念校園的點點滴滴，回憶校園里的朝朝夕夕。
母校的點點滴滴在我腦海中搖曳，老師的諄諄教誨在我耳畔響起，同學們的歡聲笑語是我在校園生活的伴歌，在母校的生活成為我命途中最美的點綴，成為我生命中一道亮麗的風景線，母校的生活在我的腦海里難以忘卻，一生也難以抹去。
母校的事情我更是深深的銘記在心中。
一年級我只是一個無知的孩子。
老師教會了我許多學會生活的道理。
當我為了一點小事和同學爭吵時，老師把我從無硝煙戰(zhàn)爭中拉了出來，并教會了我寬容。
一件件小事，老師使我從這些小事中受益。
我明白了生活的美好是需要我們自己去發(fā)現的。
老師就是我在知識的海洋里遨游的向導，指引我方向。
當學習中我為了一道題而發(fā)起小脾氣，老師并沒有責怪我，而是撫摸著我的頭，語重心長的對我說：“孩子，如果我們被一件小事而打倒，那就永遠也長不大。
你要學會不恥下問，要學會承擔。
而不是隨意的對著無辜的人或者事物發(fā)小脾氣。
我聽完老師的教誨之后羞愧的.低下了頭。
當我考試不及格的時候，老師走了過來，告訴我：“隨然失敗了。
但是我們不能被失敗打倒，失敗只是我們生活中的‘絆腳石’。
我們戰(zhàn)勝了它，就會成功。
老師又使我明白了一個生活的道理：失敗乃成功之母。
一件件小事老師使我從這些小事在受益。
老師對我的教益我一生也受用不盡。
讓我們踏著朝陽迎來新的校園生活，校園里的一朝一夕都會銘記在我們的腦海里。
未來美好的前程為我們架起來一座七彩的橋。
讓我們享受生活的美麗，生活的點點滴滴都是寶貴的。
生活雖美也需要我們的努力。
生活雖甜也有一點澀澀的苦味。
不經歷風雨怎能見彩虹，只有受到生活的磨練我們才會成長。
我的老師是第一個為我開啟智慧的大門的人，是第一個教我識字和人生道理的人。
老師是為我們指路的明燈，是培育祖國花朵辛勤的園丁，是推動小船前進的船槳。
老師對我們的教益就像繁星一樣不可計數。
我是三級3班的李韓斌，今天我演講的題目是《感恩老師》。
請問同學們，是誰用淵博的知識，把我們帶入知識的殿堂，讓我們感受文明與希望?是誰用寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓?是誰用慈善的目光，讓我們由懦弱變得堅強?……是老師，是親愛的老師!當同學們遇到挫折灰心喪氣時，老師給我們有力地支持;當我們取得成功，老師與我們分享喜悅，并及時打上“驕兵必敗”的預防針。
老師總是笑語盈盈，讓大家充滿力量。
“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”人更要學會感恩，感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事。
課堂上，一個心靈溝通的目光，一個會意的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心的聽課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩;放學了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的感恩，遵守紀律，文明有禮，愛護環(huán)境……這些都是感恩，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定感恩。
我想，這一切的一切正是老師對我們多年來不斷教育的成果，也是一種感恩，同時是我們對老師平時淳淳教導的一種最好的回報。
同學們，感恩老師從點滴做起，感恩老師從現在做起!最后我衷心地向所有老師道一句：“敬愛的老師，謝謝你們!你們辛苦了!祝你們永遠幸福安康!
謝謝大家!
小學老師述職演講稿篇二十二
大家好！
我今天演講的題目是“感恩老師”，小學生活已經結束了，我們要步入新的學習天地了。這六年里歡聲笑語，讓我對對老師、對同學深深的.眷念。我感恩老師這個無私的園丁對我們的付出！
老師，你把你所有的青春都傾注在學生身上，是多么的偉大呢！老師千言萬語都訴不盡我對你的不舍與眷念！
同學們，讓我們感恩老師，在未來的路上認真學習，不要辜負老師的希望！
謝謝大家！