教案的編寫要體現(xiàn)學(xué)科知識的循序漸進(jìn)和層次性。教案的編寫需要結(jié)合評價(jià)方式和標(biāo)準(zhǔn)，用以評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。請結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際情況，靈活運(yùn)用這些范文中的教學(xué)方法和策略。
美麗的秋天繪畫教案篇一
1.綜合運(yùn)用剪、折、團(tuán)、捏等技能用各種紙想象創(chuàng)作“美麗的春天”。
2.嘗試小組合作創(chuàng)作大壁畫。
一、組織幼兒圍繞春天展開談話。
春天來了，你和爸爸媽媽去哪里玩了嗎？
游玩時(shí)，你看到了哪些美麗的景色？
幫助幼兒小結(jié)：公園里各種花兒都開放了，蝴蝶飛來了，池塘里小魚自由自在的游來游去，孔雀也在開屏比美！春天公園里人們的活動：放風(fēng)箏、燒烤、搭帳篷休息、拍照、捉蝌蚪、爬山等等。
二、引出本活動主題，圍繞活動任務(wù)展開交流：
小組商量討論，教師關(guān)注：可適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別組圍繞某一小主題展開討論。（如放風(fēng)箏、釣魚、花叢中捉蝴蝶等）。
三、小組合作創(chuàng)作，教師全面觀察指導(dǎo)。
著重關(guān)注幼兒的分工是否明確，過程中與同伴的合作性怎么樣？是怎么合作的？
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，充分利用不同的紙不同的方法制作大壁畫。
相互欣賞作品，體驗(yàn)合作成功的樂趣。激發(fā)初步的'團(tuán)隊(duì)意識。
四、每組派一個(gè)代表為自己組的作品作介紹（每個(gè)隊(duì)員分別做了什么？認(rèn)為最漂亮的是哪一部分？等）。
將大壁畫布置在走道兩側(cè)的墻面上，供所有家長與幼兒共同欣賞，并可利用區(qū)域活動再創(chuàng)作、再美化。
美麗的秋天繪畫教案篇二
1.能認(rèn)真完成所擔(dān)任角色的任務(wù)，體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。
2.繼續(xù)學(xué)做紙工花朵，初步了解花的形狀。
3.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。
4.了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。
1.場地布置：理發(fā)店，花店，超市、銀行、娃娃家等。
2.各種紙花、塑料花等材料若干。
1.穩(wěn)定幼兒情緒，組織游戲。
2.提問引出游戲內(nèi)容：
(1)"今天如果你要去好朋友家里做客，可是頭發(fā)長長的，臟臟的，怎么辦?"。
"小客人到理發(fā)店里除了理發(fā)吹頭發(fā)，還可以請服務(wù)員給你提供什么服務(wù)?"。
"如果你是客人，在去之前你會帶些什么禮物呢?"。
3.幼兒自選游戲角色進(jìn)行游戲，老師以角色身份參與游戲巡回指導(dǎo)。
4.游戲結(jié)束，討論評價(jià)，收拾整理活動材料。(1)幼兒交流：今天扮演了什么角色?做了哪些事情?心里覺得怎樣?相互評價(jià)同伴的表現(xiàn)。
2、小班美術(shù)活動教案：美麗的花兒教案(附教學(xué)反思)。
1、了解花朵的外形特征。
2、嘗試用卷、搓、貼的`方法裝飾花朵，發(fā)展動手能力。
3、初步體驗(yàn)表現(xiàn)與合作所帶來的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂。
2、花園背景圖一幅，大花朵示范作品一個(gè)，大花朵幼兒操作材料四個(gè)。
3、毛根、皺紋紙若干;小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張。
1、“眼睛小鳥”飛起來。
2、好朋友分享游戲。
看，這是哪里?花園里有什么?
小結(jié)：我們剛才看到了美麗的向日葵花，很多花朵在一起就成了一個(gè)漂亮的大花園?？墒怯幸黄莸夭桓吲d了，為什么呢?(展示花園背景板)。
(一)是哦，綠草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?
(二)講解示范。
1、老師也想到了一個(gè)好辦法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地?？矗矣昧四男┎牧?(毛根、紙頭)。
2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個(gè)毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索，然后再示范制作的方法，幼兒集中學(xué)習(xí))。
3、花朵中還有一些漂亮的圓球，這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個(gè)小圓球)。
(三)幼兒操作。
1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料，我們五人一組去試一試吧。
2、幼兒分組合作操作，老師觀察指導(dǎo)。(播放背景音樂)。
2、你覺得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎?哪里漂亮?是呀，花兒都開放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了，小兔子也快快樂樂跳來了(貼上小教具)，小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說再見，我們出去玩嘍!
幼兒在整個(gè)活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。
教師在此活動中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認(rèn)知、能力的發(fā)展。對于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，用游戲?qū)搿D片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣，鼓勵孩子大膽表達(dá)，并耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵。在孩子自主學(xué)習(xí)過程中，教師不干預(yù)，不做過多要求，當(dāng)孩子需要幫助時(shí)再給予具體的指導(dǎo)。對于重難點(diǎn)的把握和解決，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊，使目標(biāo)達(dá)成度高。
最后結(jié)束環(huán)節(jié)因時(shí)間因素，評價(jià)不全面，沒有讓每個(gè)孩子交流和分享自己的成功體驗(yàn)。
美麗的秋天繪畫教案篇三
1.能認(rèn)真完成所擔(dān)任角色的任務(wù)，體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。
2.繼續(xù)學(xué)做紙工花朵，初步了解花的形狀。
3.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。
4.了解生病給身體帶來的.不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。
1.場地布置：理發(fā)店，花店，超市、銀行、娃娃家等。
2.各種紙花、塑料花等材料若干。
1.穩(wěn)定幼兒情緒，組織游戲。
2.提問引出游戲內(nèi)容：
(1)"今天如果你要去好朋友家里做客，可是頭發(fā)長長的，臟臟的，怎么辦?"。
"小客人到理發(fā)店里除了理發(fā)吹頭發(fā)，還可以請服務(wù)員給你提供什么服務(wù)?"。
"如果你是客人，在去之前你會帶些什么禮物呢?"。
"春天到了，花兒開放了，花店里有很漂亮的花，小客人可以給娃娃家里的好朋友送些花朵。"。
(2)師出示花店的操作材料，以及之前服務(wù)員所制作的花朵，提出制作要求。
3.幼兒自選游戲角色進(jìn)行游戲，老師以角色身份參與游戲巡回指導(dǎo)。
4.游戲結(jié)束，討論評價(jià)，收拾整理活動材料。
幼兒交流：今天扮演了什么角色?做了哪些事情?心里覺得怎樣?相互評價(jià)同伴的表現(xiàn)。
美麗的秋天繪畫教案篇四
1、感受散文優(yōu)美的語句和意境，培養(yǎng)幼兒喜歡聽讀散文的興趣。
2、陶冶幼兒熱愛大自然的情感。
3、培養(yǎng)幼兒勇于表現(xiàn)自我的能力。
彩筆、圖畫紙、散文錄音帶。
一、感受秋天樹葉飄落的情景。
師：今天，喧喧小朋友對我說大樹落葉了，真美麗，那讓我們一起來感受一下大樹落葉的情景吧。
（組織幼兒欣賞樹葉飄落的情景）。
師：誰能說說，飄落的樹葉讓你想到了什么，他像什么？
幼：樹葉飄落時(shí)像蝴蝶，輕輕的。
幼：樹葉像蜻蜓，飛起來真美麗。
幼：小樹葉是打著璇飛下來的，他一定很高興。
幼：有的小樹葉直直地落到了地上。
師：誰愿意模仿以下小樹葉飄落的樣子？
（幼兒興奮的模仿著，有的伸開手臂左右搖擺，有的在原地轉(zhuǎn)圈，有的兩臂伸展學(xué)蝴蝶飛等等。）。
師：大樹落葉了，那現(xiàn)在什么季節(jié)到了？
幼兒一起大聲地說道：“秋天來到了”。
師：秋天到了，你們知道秋天還有那些美麗的東西嗎？莊稼怎么樣了，水果呢？
幼：稻花姐姐熟了，把呀把手揮。
幼：甜梨又大又香。
幼：蘋果紅紅的，可好吃了。
幼：棉花咧開了嘴，露出了小白牙。
幼：柿子熟了，掛滿了樹。
……。
師：看來秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)，今天，我為你們帶來了一幅美麗的圖畫，讓我們來欣賞一下吧。
（組織幼兒欣賞課件，感受秋天的景色）。
師：這是什么季節(jié)，你是怎么看出來的？
幼：秋天，大樹落葉了。
幼：小河里的魚、螃蟹長大了。
幼：稻田豐收了。
幼：小朋友把帽子也摘掉了。
二、欣賞散文，感受散文的內(nèi)容。
師：秋天，秋天真美麗，聽，這又一篇散文，它是怎么描繪秋天的？
（放錄音，幼兒欣賞）。
師：秋天到了，誰樂得到處跑？
幼兒齊聲說道：秋風(fēng)爺爺。
師：秋風(fēng)爺爺對誰吹氣了？
幼：大樹和小河。
師：大樹怎樣了？小河又怎樣了？
幼：大樹爺爺一會抖落一只紅蝴蝶，
幼：一會抖落一只花蝴蝶，
幼：一會抖落一只金蝴蝶。
幼：小河一會抖著紗巾，
幼：小河抱著白鵝搖啊搖。
幼：一會掀起一個(gè)浪花花。
師：那誰能模仿一下他們的動作。
（組織幼兒用動作表現(xiàn)大樹和小河的動作）。
（教師朗誦散文，輔以動作。）。
師：秋風(fēng)爺爺干的淘氣事情，媽媽是怎么說的？
（幼兒表述媽媽說的話）。
三、組織幼兒朗誦散文。
師：秋天多美呀，你們想不想和老師一起大聲朗誦他呢，我們試試吧。
（幼兒跟著朗誦散文）。
四、評析散文，創(chuàng)想活動。
師：小朋友，你們喜歡這篇散文嗎，為什么？
幼：散文聽起來很美。
幼：我聽起來很舒服。
幼：散文句子很美。
幼：他很好地描述了秋天的景色。
師：小結(jié)：散文語句優(yōu)美，流暢，讀起來瑯瑯上口，運(yùn)用形象地描述表現(xiàn)了秋天美麗的景色。
（組織幼兒開展繪畫活動，結(jié)束活動）。
美麗的秋天繪畫教案篇五
1、欣賞散文，理解散文內(nèi)容，體會散文語言美和意境美。
2、感受文學(xué)活動的樂趣。
2、幼兒掌握一些關(guān)于秋天知識。
1、在音樂《秋天多美麗》的伴奏下，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入教室。
老師：秋天好美啊，在秋天哪些東西是美麗的？
秋天，真美麗。
天高了，地寬了，秋風(fēng)姐姐快樂得到處跑......
秋風(fēng)姐姐對著大樹吹口氣，大樹搖啊搖。一會兒抖落一只金蝴蝶，一會兒抖落一只紅蝴蝶，一會兒抖落一只花蝴蝶。
媽媽說，大樹落葉了，送給小樹作肥料，盼它快長高。
秋風(fēng)姐姐對著小河吹口氣，小河笑啊笑，一會兒抖動披著的紗巾，一會兒掀起一個(gè)浪花花，一會兒抱著白鵝搖啊搖。
媽媽說：小河高興了，它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯，寶寶吃了有營養(yǎng)。
（1）今天給帶來了一篇非常美的散文，請小朋友們認(rèn)真聽一聽。
（2）你們聽到了什么？
（3）一邊觀看圖片一邊聽散文。
（4）老師把散文畫成了美麗的圖片讓我們一起仔細(xì)地欣賞一遍。
（5）分段落欣賞散文，加深對作品理解。
段落1，提出問題：為什么秋風(fēng)姐姐快樂地到處跑？秋風(fēng)姐姐先跑到哪里呢？
段落2，提出問題：1）秋風(fēng)對大樹吹了一口氣，發(fā)生了什么？
2）樹葉從樹上落下來除了像蝴蝶，還像什么？請大家學(xué)學(xué)。
3）幼兒用身體表現(xiàn)樹葉。
段落3，提出問題：大樹媽媽為什么把樹葉送給小樹？
段落4，提出問題：秋風(fēng)姐姐是個(gè)調(diào)皮的小姑娘，它又會跑到哪兒去？
1）秋風(fēng)姐姐對著小河吹口氣，小河怎么樣了？它的心情如何？
2）為什么說小河像絲巾呢？我們一起來做小河抖動絲巾的樣子。
3）為什么小河會掀浪花呢？我們一起來做小河掀浪花的樣子。
4）小河是如何抱著白鵝搖的？
5）伴隨音樂我們一起來做小河開心的樣子。
段落5：小河都有什么寶貝？
3、完整欣賞散文。
秋天好美啊，落葉從樹上飄落下來，小河掀起了浪花。
1）你最喜歡散文中的哪一句？你們可不可以用散文中的話說給大家聽？
2）還有哪位小朋友喜歡這句，誰來學(xué)一學(xué)，把這句話說的更好聽？
3）我們大家一起學(xué)一學(xué)。
4）為什么說這句話那么美？
小結(jié)：學(xué)習(xí)連著用“一會兒”。
秋風(fēng)姐姐這么開心，她還會對誰吹口氣呢？
老師：我們一起把秋天畫下來好嗎？
美麗的秋天繪畫教案篇六
單元目標(biāo)：
1、熱愛自然，初步了解季節(jié)變化的特點(diǎn)及人和自然的關(guān)系。2、發(fā)展表現(xiàn)美的能力和技能。
3、初步形成科學(xué)探究的興趣。
單元內(nèi)容：主題一?《我愛秋天》。
主題二?《和秋天一起玩》。
教學(xué)過程：
（備注：主題一“我愛秋天”和主題二“和秋天一起玩”可以合并起來一起上。）。
主題目標(biāo)：
1、體現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美，懂得珍惜勞動果實(shí)。
2、認(rèn)識秋天，欣賞秋天的美。
3、初步認(rèn)識種子。
活動準(zhǔn)備：
老師：錄像帶《秋天的風(fēng)景》、磁帶《秋日私語》、《我愛秋天》。
學(xué)生：收集水果種子，樹葉，秋天的詩歌。
活動課時(shí)：1課時(shí)。
具體活動過程：
活動案例一??秋天的發(fā)現(xiàn)。
1、引課：國慶節(jié)過后，小朋友們發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在和剛上學(xué)時(shí)穿的不一樣了。為什么會這樣呢？因?yàn)樘鞖鉀隽?，秋天來了！秋天是怎樣一個(gè)季節(jié)呢？今天，我們就一起來觀察、探索一下秋天這個(gè)季節(jié)。（板書課題）。
3、學(xué)生自由發(fā)言，談自己的發(fā)現(xiàn)。
秋天的發(fā)現(xiàn)：
（1）天氣涼了，氣溫低了。（老師用溫度計(jì)測量教室溫度）（2）人們穿的多了，暖和了。（長袖長褲）。
（3）植物的變化：樹葉黃了，落葉現(xiàn)象。
（4）市場的水果多了，蔬菜多了。
（5）動物的變化：大雁南飛，螞蟻搬家。
4、同學(xué)們說得都很好，下面，我們再來看看書上為我們補(bǔ)充的內(nèi)容。（先看書——再看錄像《秋日風(fēng)情》）。
5、小結(jié)并講解種子的知識。
老師：是的，秋天有這么多的特點(diǎn)，概括起來就是這兩句話“秋天是金色的果實(shí)，秋天是收獲的季節(jié)”。我們不僅收獲水果，還收獲種子。下面，老師就為大家講講種子的知識。
（1）看書p32-p33，講春種秋收，種子的生長過程。
（2）做小游戲：認(rèn)種子，找種子。（老師提前準(zhǔn)備各種種子）。
（3）作業(yè)：下課以后收集種子。
6、講解秋天的樂趣。
老師：除此以外，秋天我們還收獲樂趣?？磿鴓34-p35，收集樹葉，可以制作成可愛的標(biāo)本。
7、學(xué)習(xí)秋天的兒歌，并帶學(xué)生在《秋日私語》的伴奏下朗讀。（提醒學(xué)生：下節(jié)課帶水彩筆，小美術(shù)本，膠水，種子，樹葉。）。
8、每課小故事。（《科普知識故事》）。
課后小結(jié)：
本節(jié)課通過讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)秋天都有哪些變化，并且知道“秋天是收獲的季節(jié)”從而培養(yǎng)了學(xué)生熱愛大自然的情感，懂得珍惜勞動果實(shí)。
主題二?和秋天一起玩。
主題目標(biāo)：
1、感受探索創(chuàng)作的樂趣，體驗(yàn)在自然中游戲的樂趣。
2、美化、豐富自己的生活，發(fā)展想像力，創(chuàng)造力。
3、學(xué)習(xí)正確使用簡單的工具。
活動課時(shí)：1課時(shí)。
活動過程：
活動案例二?和秋天一起玩。
開課：這節(jié)課，老師就來帶著大家和秋天一起玩。
1、檢查學(xué)生準(zhǔn)備的樹葉、種子、水果……等工具。
2、看書p34-p37，講制作的方法和注意事項(xiàng)。（用剪刀要小心）。
3、學(xué)生自做---展示作品—老師提示裝進(jìn)成長記錄袋。
4、做紙頭娃娃。（老師示范—學(xué)生學(xué)做—游戲）。
作品內(nèi)容：粘貼畫，手工畫（畫下秋天的景色）。
5、布置下節(jié)課的作業(yè)：收集有關(guān)“中秋節(jié)”的故事。
6、每課小故事。（《科普知識故事》）。
課后小結(jié)：本節(jié)課學(xué)生能充分發(fā)揮自己的想像力，創(chuàng)造力。作出各種各樣的圖案，并在實(shí)踐體驗(yàn)樂趣。本節(jié)課學(xué)生準(zhǔn)備的東西不夠全面。
主題三?中秋節(jié)。
主題目標(biāo)：
1、了解不同地區(qū)歡慶中秋節(jié)的習(xí)俗，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。
2、初步形成科學(xué)探究的興趣。
3、了解一些與月亮有關(guān)的知識。
活動準(zhǔn)備：
老師：月餅若干塊，磁帶《八月十五月兒圓》。
學(xué)生：收集有關(guān)“中秋節(jié)”的故事。
活動課時(shí)：1課時(shí)。
具體活動過程：
活動案例三?中秋節(jié)。
1、開課：老師手拿一塊月餅問：這是什么？再過幾天就要過中秋節(jié)了。今天，老師就跟同學(xué)們講講中秋節(jié)的知識。
2、老師講解中秋節(jié)的來歷和意義。
（1）代表團(tuán)圓的意思。古詩有：海上升明月，天涯共此時(shí)；獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。）。
傳說一。
傳說二。
中秋節(jié)的傳統(tǒng)食品是月餅，月餅是圓形的，象征團(tuán)圓，反映了人們對家人團(tuán)聚的美好愿望。中秋節(jié)吃月餅據(jù)說始于元代，當(dāng)時(shí)，朱元璋領(lǐng)導(dǎo)漢族人民反抗元朝暴政，約定在八月十五日這一天起義，以互贈月餅的辦法把字條夾在月餅中傳遞消息。中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗便在民間傳開來。
3、討論過中秋節(jié)的方法。
（1）學(xué)生自由講述自己家往年過中秋的情景。
（2）老師延伸講中國臺灣小朋友的過法。
4、講述中秋節(jié)的神話故事。（天狗吃月亮、嫦娥奔月）。
5、學(xué)習(xí)月亮的科普知識。（月形變化，月球知識，書上p39頁的內(nèi)容。）。
（1）月亮的科普知識資料：太陽、地球、月亮：宇宙中的三個(gè)星球。其中太陽最大，是恒星，它能夠發(fā)出強(qiáng)大的光和熱；地球比太陽小，是行星，不發(fā)光；人們看到的月光是太陽光照在月亮上反射出來的。這三個(gè)星球，太陽自己在不停地轉(zhuǎn)動；地球在自己轉(zhuǎn)動的同時(shí)繞著太陽運(yùn)行，自轉(zhuǎn)一圈是一天，繞太陽轉(zhuǎn)一圈是一年；月亮是地球的衛(wèi)星，自己轉(zhuǎn)動，同時(shí)繞地球轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一圈是一個(gè)月。
6、學(xué)唱歌曲《八月十五月兒圓》或者教兒歌《月餅歌》。
月餅香，月餅甜，全家歡樂大團(tuán)圓。
迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融。
7、布置作業(yè)：
（1）過中秋節(jié)那天，向家里人講講自己知道的故事和知識。
（2）觀察月亮的形狀變化并記錄。
8、每課小故事。（《科普知識故事》）。
課后小結(jié)：
本節(jié)課以故事的形式出現(xiàn)，學(xué)生非常感興趣。并讓學(xué)生了解了有關(guān)月亮的知識，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣很高。了解不同地區(qū)歡慶中秋節(jié)的習(xí)俗，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。
美麗的秋天繪畫教案篇七
1、理解散文詩的內(nèi)容，嘗試仿編散文詩，萌發(fā)對秋天的熱愛之情。
2、讓幼兒感受散文詩優(yōu)美的語句和意境，嘗試合作繪畫。
3、陶冶幼兒熱愛大自然的情感。
1、課件、散文詩磁帶、《秋天多么美麗》歌曲磁帶、錄音機(jī)。
2、彩筆、圖畫紙。
3、幼兒用書第5冊第1頁。
請幼兒感受散文詩優(yōu)美的語句和意境。
一、從歌曲入手引出秋天的話題，初步感受秋天的美麗。
1、隨歌曲《秋天多么美麗》入場。
師：秋天秋天真美麗，你們知道秋天有哪些美麗的景物嗎？
二、演示《美麗的秋天》課件請幼兒欣賞，進(jìn)一步感受秋天的美麗景物。
師：秋天來了，我們一起來看看秋天的天空是什么樣的？
幼：天空很藍(lán)很藍(lán)，白云雪白雪白的。
師：小朋友仔細(xì)觀察，秋風(fēng)吹過，樹葉飄落下來像什么？
幼：樹葉飄落下來像一把把小傘，像一朵朵小黃花，像一架架小飛機(jī)，像一只只小蝴蝶……。
師：我們再下后看，看看秋天的果園是什么樣的？
幼：秋天的時(shí)候水果豐收了，這里全都是小朋友最喜歡吃的水果。
師：哇，這是什么地方呀？是金色的田野。
幼：秋天到了，稻子都成熟了，農(nóng)民伯伯要趕快把稻子收回家了。
師：那金色的田野里還有哪些農(nóng)作物呢？我們來看看。
幼：原來秋天還收獲了很多玉米、棉花、花生、大豆、蔬菜等，到處是豐收的景象。
師：通過看課件，你覺得秋天美不美?。窟@些美麗的景色都是秋姑娘送給大自然的禮物，今天，秋姑娘也來到我們這兒了，她給我們帶來了一篇非常優(yōu)美的散文詩呢，讓我們來聽聽散文詩里說了些什么吧。
1、聽詩歌錄音。
幼：我聽到秋天樹上的葉子變紅了，變黃了；我聽到了秋天樹葉從樹上飄落下來，像蝴蝶在空中飛舞；我聽到了秋天的田野分外好看。
師：我們再聽一遍好嗎？
（教師在放錄音，幼兒情不自禁地跟著錄音輕輕念了起來。）。
2、提出欣賞要求后再次欣賞散文。
師：出示有關(guān)課件，小朋友邊看圖邊仔細(xì)地把這篇優(yōu)美的散文在聽一聽。引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)理解"……像……"，說說學(xué)學(xué)。
師：秋風(fēng)對著大樹輕輕一吹，樹葉怎么樣了？（樹葉像一只只蝴蝶在空中飛舞。）讓幼兒學(xué)說："……像……"學(xué)學(xué)動作。
師：秋風(fēng)對著果園輕輕一吹，果園有什么變化呢？（圓圓的蘋果像小朋友的笑臉；黃澄澄的柿子像金黃的燈籠掛滿枝頭。）師：秋風(fēng)對著田野輕輕一吹，田野有什么變化呢？（稻田金黃一片；棉田一片潔白。）。
3、全體朗誦詩歌。
師：讓我們齊聲朗誦詩歌，看誰記得最清楚。
四、請幼兒續(xù)編散文詩。
1、你最喜歡散文中的哪句話？先跟你旁邊的小朋友說一說吧。
2、能把你最喜歡那句話說給大家伙兒聽聽嗎？你的朋友最喜歡哪句話？也請他來說一說吧。（請兩對小朋友）3、老師也很喜歡"秋風(fēng)吹過，樹葉像一只只蝴蝶在空中飛舞。"這句話，誰還能用"……像……"編出什么好聽的話來呢？（帶著仿編）。
4、小結(jié)：這么多樹葉像一架架小飛機(jī)、像一把把小花傘、像一只只小風(fēng)箏等，讓人覺得太有趣了，太美了。
5、請幼兒用好聽的句子分別說一說秋天的果園里、田野里還有哪些美麗的景色。
6、請幼兒說一說秋天除了果園和田野以外還有哪些特別的景色（如花園等）。
教師隨時(shí)幫助幼兒梳理好聽的句子，并請全體幼兒一起跟誦，教師整理記錄。
師：小朋友，今天我們看了關(guān)于美麗的秋天圖片，欣賞了一篇美麗的秋天的散文詩，那么小朋友，你們想不想自己動手把美麗的秋天畫下來？請小朋友自由結(jié)伴，6人一組，合作完成一幅秋天的長卷繪畫作品。
幼兒進(jìn)行繪畫，教師巡回指導(dǎo)加以適當(dāng)點(diǎn)評。
六、活動結(jié)束。
師：小朋友把秋天打扮的五彩繽紛，太美啦，你們真能干！現(xiàn)在讓我們一起到室外去感受美麗的秋天。（音樂中結(jié)束活動）活動延伸以"美麗的秋天"為題，師幼共同將作品布置到走廊上或教室內(nèi)，供幼兒欣賞。
美麗的秋天繪畫教案篇八
1、能唱出歌曲歡快、抒情的風(fēng)格，以愉快的心情參與到活動中。
2、初步感受歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
3、增強(qiáng)熱愛祖國、愛護(hù)國旗的情感。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】。
理解歌曲意義，有自豪感的演唱歌曲。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
歌曲視頻，樂曲相關(guān)圖片。
【教學(xué)過程】。
一、導(dǎo)入。
出示國旗的圖片。
師：“五星紅旗就是我們的國旗，你感覺怎么樣？
（美麗、漂亮）這節(jié)課我們就用歌聲來贊美國旗吧！”
二、新授歌曲。
1、播放《國旗多美麗》音頻。
師：“我們一起來聽一聽。”師：“聽完了，你有什么感受？”（高興、自豪……）。
2、師：“聽得真仔細(xì)，現(xiàn)在老師把這首歌唱一唱，聽完以后請小朋友告訴我，你在歌里面聽到了什么？”（邊說邊出示圖譜）。
3、學(xué)唱歌曲。
（1）加入節(jié)奏說唱練習(xí)（邊指圖片邊和幼兒一起說唱歌曲）。
（2）加入旋律練唱（第一遍跟鋼琴伴奏唱，第二遍教師和幼兒一起清唱。只要先學(xué)唱第一遍歌詞就可以。）。
（3）加入情感和強(qiáng)弱練唱。
教師用手勢和示范表現(xiàn)強(qiáng)弱規(guī)律。
師：“接下來我們在強(qiáng)拍上拍手、弱拍上拍腿帶著這種情緒完整地再演唱一遍歌曲”。
師：“除了拍手、拍腿，我們還可以怎樣？”（跺腳、拍肩……）。
“我們說剛剛這首歌曲的情緒是什么樣的？”（高興的`、開心的）。
“我們在唱得時(shí)候也要笑起來唱”（教師可以示范笑與不笑唱出來的效果，讓幼兒知道笑起來唱得好聽。）。
加入第二段歌詞（師：剛剛小朋友們唱得非常好，現(xiàn)在請小朋友們再聽聽老師唱得和你們剛剛的歌詞有什么不一樣？）。
教師完整的把兩段歌詞的音頻放出來，讓幼兒一起唱。
三、分形式演唱。
1、師幼比賽（分段演唱）。
2、幼兒分組比賽。
教學(xué)反思：
在國慶即將來臨之際，為了增進(jìn)幼兒的愛國情感，激發(fā)幼兒熱愛社國和國旗，結(jié)合中班上學(xué)的主題教學(xué)，我設(shè)計(jì)了音樂活動《國旗多美麗》。旨在通過活動，幫助幼兒了解國旗，同時(shí)能夠體驗(yàn)到自豪的情感。
音樂活動“國旗多美麗”的第一個(gè)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)幼兒熟悉了旋律、了解歌詞，教學(xué)圍繞的一個(gè)核心就是讓幼兒根據(jù)與相關(guān)圖片，記住歌詞進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)?；顒拥拈_始，我通過提問“你聽到了什么？”出示相關(guān)圖片，幫助幼兒直接地面對本次活動的難點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒理解歌詞的意義。
在學(xué)唱歌曲的環(huán)節(jié)中，我根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)，將節(jié)奏練習(xí)放在了第一環(huán)節(jié)中，再加入旋律的過程中，第二遍不用鋼琴伴奏而是直接師幼清唱，這樣可以幫助幼兒更好的學(xué)習(xí)歌詞，化解難點(diǎn)。但是在教學(xué)活動中，這些預(yù)設(shè)都是要根據(jù)幼兒的實(shí)際反應(yīng)做出調(diào)整的。例如：在第三段強(qiáng)弱規(guī)律的學(xué)習(xí)中，我一味的強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱而忽視了幼兒在歌唱中的表情。因此，“你在唱歌時(shí)是用什么方法幫助自己記住歌詞的”這樣的討論是必不可少的。
美麗的秋天繪畫教案篇九
活動目標(biāo)：
1.初步感受秋天水果豐收的景象；
2.體驗(yàn)邊手工粘貼邊念兒歌的樂趣；
3.樂意用普通話大膽、清楚地朗誦兒歌。
活動重點(diǎn)：
用普通話大膽、清楚的朗誦兒歌。
活動難點(diǎn)：
注意個(gè)別孩子在邊手工粘貼邊念兒歌的困難。
活動準(zhǔn)備：
1.盤子一個(gè)。
2.各種水果。
3.梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片大盤子圖片幼兒人手一份。
4.膠水，紙巾。
活動過程：
1.聽秋天的音樂入活動室。
2提問現(xiàn)在是什么季節(jié)（秋天），
3.教師總結(jié)：其實(shí)秋天就像是一只大盤子。
4.幼兒學(xué)說詩歌。
5.把手中的水果圖片按照詩歌內(nèi)容，變說詩歌，邊貼到大盤子圖片上（這個(gè)步驟由幼兒來完成）。
這個(gè)過程注意孩子做手工粘貼時(shí)不要把衣服弄臟，旁邊放有紙巾的目的是讓孩子沾去多余的膠水。
附：
秋天果子多（詩歌）秋天像只大盤子盛滿各種甜果子綠蘋果紅柿子黃澄澄的大梨子串串葡萄賽珠子像燈籠的是橘子秋天是只果盤子人人喜歡吃果子。
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美麗的秋天繪畫教案篇十
（重點(diǎn)與難點(diǎn)）。
散文《秋天真美麗》是一篇語言優(yōu)美、富有感情、充滿想象的文學(xué)作品，它以秋季為背景，以秋風(fēng)姐姐為線索，結(jié)合季節(jié)的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒有目地的對大自然進(jìn)行觀察，給其感官上的刺激。運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法來描述秋天的美麗，生動而優(yōu)美地讓孩子們感受文學(xué)作品的語言美、形式美和意境美。重點(diǎn)：欣賞散文，理解散文中比喻、擬人的修辭手法。難點(diǎn)：嘗試用“一會兒……一會兒……一會兒”的排比句式進(jìn)行仿編。
（能力、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)）。
知識：大班孩子對于秋季已經(jīng)有了一定的了解，如知道“秋季有哪些美麗的顏色”“秋季是一個(gè)怎樣的季節(jié)”“秋季有哪些變化”等。
能力：大班幼兒對散文的文學(xué)形式已經(jīng)接觸過，但是對于擬人、比喻的修辭手法不能很好理解。
情感：對秋季美的感悟能力不深。
1、欣賞散文，理解散文中比喻、擬人的修辭手法。
2、嘗試用“一會兒……一會兒……一會兒”的排比句式進(jìn)行仿編。
3、萌發(fā)熱愛秋天的情感。
（材料、環(huán)境、知識準(zhǔn)備）。
材料：1、ppt；
知識：大班孩子對于秋季已經(jīng)有了一定的了解。
一、初步感知散文。
導(dǎo)入：你們覺得秋天是個(gè)怎樣的季節(jié)？
過渡：秋天美在哪里，我們一起聽一聽。
二、欣賞、理解散文。
1、完整欣賞，感受意境美。（播放視頻）。
提問：散文里說了些什么？秋風(fēng)姐姐對著誰吹口氣呢？
小結(jié)：“秋天，秋天，真美麗。天高了！地寬了！樂得秋風(fēng)姐姐到到處跑、”
2、分段欣賞，理解散文內(nèi)容，感受語言美。
（1）結(jié)合課件，教師朗誦第三段。
小結(jié)：“秋風(fēng)姐姐對著大樹吹口氣，大樹搖呀搖，一會兒抖落一只金蝴蝶，一會兒抖落一只紅蝴蝶，一會兒抖落一只花蝴蝶。”
不是真蝴蝶，是飄落下來的樹葉。
提問2：樹葉抖落下來的樣子除了像蝴蝶，還像什么呢？
小結(jié)：孩子們，你們的想象力可真豐富呀！
提問3：媽媽說什么？為什么樹葉成為小樹的肥料？
小結(jié)：“媽媽說：大樹落葉了。送給小樹做肥料，盼它快長高！”因?yàn)槁淙~給小樹提供了生長的養(yǎng)分，可以讓小樹快快長高。
（2）結(jié)合課件，教師朗誦第四段。
提問1：秋風(fēng)姐姐對著小河吹口氣，小河怎么樣了？它的心情怎么樣？
小結(jié)：“秋風(fēng)姐姐對著小河吹口氣，小河笑啊笑，一會兒抖動披著的紗巾，一會兒掀起一個(gè)浪花，一會兒抱著白鵝搖啊搖?！?BR> 小結(jié)：紗巾是人們秋天戴在脖子上的飾物。小河被秋風(fēng)姐姐吹動了，就像抖動披著的紗巾。因?yàn)榍镲L(fēng)姐姐吹口氣，小河的水都被吹的動起來了。
提問3：媽媽又說了什么？
小結(jié)：“媽媽說：小河高興了，它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯，讓寶寶吃了身體好！”
三、完整朗誦，嘗試用“一會兒……一會兒……一會兒”的排比句式進(jìn)行仿編。
1、完整朗誦散文。
過渡：秋天、秋天真美呀，我們一起來朗誦這首優(yōu)美的散文《秋天真美麗吧》！邊播放課件邊朗誦。
提問：你最喜歡散文中的哪些優(yōu)美句子？你能用散文中的話告訴大家嗎？
2、嘗試用“一會兒……一會兒……一會兒”的排比句式進(jìn)行仿編。
過渡：小朋友們，秋風(fēng)姐姐那么高興，她還會對誰吹口氣？請你們嘗試用“一會兒……一會兒……一會兒”的排比句式進(jìn)行仿編。
美麗的秋天繪畫教案篇十一
每當(dāng)走進(jìn)校園，往左看，那八塊大黑板上畫著五彩繽紛的畫。往前看，走廊兩排楊樹，真像士兵守衛(wèi)著校園。一陣風(fēng)吹過，黃樹葉從樹上落下來，真像蝴蝶在飛舞。當(dāng)樹葉落的滿地都是的時(shí)候，真像地上鋪了一層金色的沙子。這時(shí)候有的月季花已經(jīng)凋零了，可是有的月季花還在開放，好像向人們展現(xiàn)自己最后的美麗。
美麗的秋天繪畫教案篇十二
1.觀察秋天，感受秋天的美麗、富饒，萌發(fā)對大自然的熱愛之情。
2.感知、體驗(yàn)作品的語言美、意境美，嘗試仿編。
3.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：安排一處秋季特征明顯的郊外。
幼：紅紅的楓葉，黃黃的銀杏葉。
幼：淡黃色、白色、紫色的菊花。
幼：黃黃的梨，紅彤彤的蘋果，金燦燦的香蕉，白白的'棉花。
師：秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，你聞到了哪些氣味？
幼：甜甜的水果味，清香的稻谷味。
幼：桂花、菊花的香味。
幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。
師：秋天一過，冬天就要來了。動物、植物是怎樣為過冬作準(zhǔn)備的呢？
幼：燕子飛往南方，青蛙、蛇、熊準(zhǔn)備冬眠。
幼：螞蟻、松鼠儲藏糧食。
幼：喜鵲忙著搭房子。
幼：有些樹葉變紅了，有些變黃了。
幼：風(fēng)一吹，樹葉一片片飄落下來。
教學(xué)準(zhǔn)備：在園內(nèi)戶外場地進(jìn)行。
教學(xué)過程：教師有意識地引導(dǎo)幼兒觀察秋雨，感受秋雨中的景物及其變化。
師：下雨了，我們一起來聽聽雨聲是怎么樣的。
幼：小雨滴滴答答，大雨嘩啦嘩啦。
師：秋雨落在身上有什么感覺？
幼：很涼快，很舒服。
師：一陣秋雨過后，你覺得周圍有什么變化？
幼：天氣越來越?jīng)觥?BR> 幼：樹葉變黃了、變紅了，一片片飄落下來。
師：我們來聽一篇很美的散文《秋天的雨》。
師：你聽到了什么？為什么散文中說秋天的雨是鑰匙？
幼：秋雨給我們帶來了清涼的秋天，帶走了夏天。
師：為什么說秋雨是輕輕地、悄悄地打開了秋天的門？
幼：下過雨后，天氣不知不覺就涼了，秋天來到了。
師：為什么說秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料？
幼：秋天的雨染黃了銀杏樹葉，染紅了楓葉。
幼：田野變成金黃色，柿子也紅了。
幼：紫紅的、淡黃的、雪白的菊花開了。
師：所以說秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天涂上了美麗的顏色。
師：秋天有哪些好聞的氣味？為什么小朋友的腳常被勾住呢？
幼：秋天有各種水果的香。
幼：稻谷、栗子、烤山芋的香。
幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想離開，好像有一塊磁鐵吸住了他們。
師：為什么說秋天的雨是一只金色的小喇叭？
幼：因?yàn)榍镉旮嬖V大家，冬天快要來了。
師：動物聽到了是怎么做的？樹葉聽到了又是怎么做的？
師：請小朋友閉上眼睛，一邊聽錄音，一邊想像秋雨帶來的美景。（再次完整地傾聽配樂朗誦。）活動四：秋景圖師：除了散文里說的以外，秋天還有哪些美麗的景色？請你學(xué)著散文中的語言向大家介紹一下。
幼：小草黃了，大地鋪上了金黃色的地毯；秋風(fēng)一吹，梧桐樹葉子像蝴蝶一樣飛舞。
幼：桂花發(fā)出陣陣誘人的清香，石榴咧開了紅嘟嘟的小嘴，大雁往南方飛去，高梁紅了，棉花白了……師：請根據(jù)散文內(nèi)容或你自己看見的秋景創(chuàng)作一幅美麗的秋景圖。
（幼兒用蘆葦花、樹葉、花等材料進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)自己對秋天的感受。）。
附詩歌：秋天的雨。
秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱著歌。
秋天的雨，是一把鑰匙，帶著清涼和溫柔，輕輕地、輕輕地，你還沒注意，秋天的門，就悄悄地打開了。
美麗的秋天繪畫教案篇十三
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒理解散文詩的內(nèi)容，感受散文詩優(yōu)美的語句和意境。
2、嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z句描述秋天的美，提高口語表達(dá)能力。
3、萌發(fā)幼兒對秋天的熱愛之情。
活動準(zhǔn)備：
3、秋天景物卡片，秋姑娘頭飾一個(gè)。
4、“秋姑娘”的錄音。
活動過程：
一、播放《秋天多么美》動畫歌曲教師：今天老師給你們帶來一首好聽的歌曲，我們一起來仔細(xì)聽一聽！
二、完整聽完歌曲后教師提問：
1、歌曲里唱的是什么季節(jié)？（秋天）。
2、你怎么知道是秋天的？
3、你聽見唱了一些什么？
三、教師扮演秋姑娘朗誦詩歌《秋天多美麗》。
1、教師扮演美麗的秋姑娘：“今天秋姑娘給你們帶來了一首秋天的詩歌《秋天多美麗》，你們一起來聽一聽”
四、教師提問：
1）詩歌聽完了，你們來告訴我詩歌的名字叫什么？
2）那你聽到詩歌里都說了什么？（天空、白云、秋天的葉子、秋天果園的蘋果、柿子，秋天田野的稻田、棉田、收割機(jī)，秋天是豐收的季節(jié)）。
五、播放ppt，秋姑娘完整的朗誦詩歌（教師朗誦）。
1、教師在引導(dǎo)提問幼兒說的同時(shí)，讓幼兒感知秋天是收獲地季節(jié)，秋天的顏色是金黃的。
六、再次播放ppt1、教師：小朋友們，你們覺得秋天美嗎？
那你們來說一說秋姑娘詩歌里美麗秋天的景色是什么樣的？
秋天的天空格外的藍(lán)，白云也格外的白秋天的`樹葉變紅了，變黃了，秋風(fēng)吹過，葉子從枝頭飄落下來，像一只只蝴蝶在空中飛舞秋天的果園分外好看，圓圓的蘋果笑紅了臉黃橙橙的柿子像金色的燈籠掛滿枝頭秋天的田野分外好看，稻田一片金黃，棉田一片雪白收割機(jī)轟隆隆的響，到處是豐收的景象（通過詩歌中優(yōu)美的詞匯，幫助幼兒進(jìn)一步的感受秋天的美麗）。
七、教師用身體語言結(jié)合ppt感受秋的美麗。
1、（引導(dǎo)幼兒做出自己對某一句詩理解的動作）。
九、游戲幼兒手拿秋天景色圖片如白云、秋天的果實(shí)、秋天的樹葉等，教師扮演秋姑娘朗誦秋天多美麗的詩歌，秋風(fēng)把秋姑娘吹到哪里小朋友用自己的感受表演詩歌內(nèi)容的動作，朗誦詩歌內(nèi)容。
活動延伸：
1、制作秋天美麗的樹葉延伸到班級的布置環(huán)境中。
美麗的秋天繪畫教案篇十四
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)清楚、完整的唱歌曲，嘗試唱出附點(diǎn)音符。2、掌握領(lǐng)唱、齊唱的演唱形式?；顒訙?zhǔn)備：鋼琴。
活動過程：
一、律動、練聲。
二、導(dǎo)入活動。
1、你們看到過的國旗是什么顏色?上面有什么?(黃色的五角星)有幾顆?(五顆)所有國旗又叫五星紅旗。
2、我們的國旗是紅艷艷的，上面的五角星黃燦燦，你覺得美不美?有一首兒歌也是這么說的，老師把它念一遍。
3、剛才你們聽到了什么?帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏朗誦歌詞。
4、這首兒歌叫《國旗多美麗》，它還能唱呢，一起來聽一聽吧。
5、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。
6、我們一起來學(xué)唱這首歌曲。
7、引導(dǎo)幼兒有感情地演唱歌曲。
我們的國旗這么美，我們唱這首歌的時(shí)候也要把開心、高興的樣子做出來。(用不同形式練習(xí)歌曲)。
8、幼兒完整隨琴聲演唱歌曲。
9、請孩子站起來，分男女孩子演唱。
三、結(jié)束部分。
美麗的秋天繪畫教案篇十五
1、讓幼兒理解散文詩的內(nèi)容，感受散文詩優(yōu)美的語句和意境。
2、嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z句描述秋天的美，提高口語表達(dá)能力。
3、萌發(fā)幼兒對秋天的熱愛之情。
1、秋天景物卡片，秋姑娘頭飾一個(gè)。
2、"秋姑娘"的錄音。
一、播放《秋天多么美》動畫歌曲教師:今天老師給你們帶來一首好聽的歌曲，我們一起來仔細(xì)聽一聽!
二、完整聽完歌曲后教師提問:。
1、歌曲里唱的是什么季節(jié)?(秋天)。
2、你怎么知道是秋天的?
3、你聽見唱了一些什么?
三、教師扮演秋姑娘朗誦詩歌《秋天多美麗》。
1、教師扮演美麗的秋姑娘:"今天秋姑娘給你們帶來了一首秋天的詩歌《秋天多美麗》，你們一起來聽一聽"四、教師提問：
1)詩歌聽完了，你們來告訴我詩歌的名字叫什么?
2）那你聽到詩歌里都說了什么？（天空、白云、秋天的葉子、秋天果園的蘋果、柿子，秋天田野的稻田、棉田、收割機(jī)，秋天是豐收的季節(jié)）。
五、播放ppt，秋姑娘完整的朗誦詩歌(教師朗誦)。
教師在引導(dǎo)提問幼兒說的同時(shí)，讓幼兒感知秋天是收獲地季節(jié)，秋天的顏色是金黃的。
六、再次播放ppt。
教師：小朋友們，你們覺得秋天美嗎？
那你們來說一說秋姑娘詩歌里美麗秋天的景色是什么樣的?
秋天的天空格外的藍(lán)，白云也格外的白秋天的樹葉變紅了，變黃了，秋風(fēng)吹過，葉子從枝頭飄落下來，像一只只蝴蝶在空中飛舞秋天的果園分外好看，圓圓的蘋果笑紅了臉黃橙橙的柿子像金色的燈籠掛滿枝頭秋天的田野分外好看，稻田一片金黃，棉田一片雪白收割機(jī)轟隆隆的響，到處是豐收的景象（通過詩歌中優(yōu)美的詞匯，幫助幼兒進(jìn)一步的感受秋天的美麗）。
七、教師用身體語言結(jié)合ppt感受秋的美麗。
（引導(dǎo)幼兒做出自己對某一句詩理解的動作)。
八、小飛船。
九、游戲。
幼兒手拿秋天景色圖片如白云、秋天的果實(shí)、秋天的樹葉等，教師扮演秋姑娘朗誦秋天多美麗的詩歌，秋風(fēng)把秋姑娘吹到哪里小朋友用自己的感受表演詩歌內(nèi)容的動作，朗誦詩歌內(nèi)容。
美麗的秋天繪畫教案篇十六
秋天在幼兒的眼中是多彩的、生動的：藍(lán)藍(lán)的天空、蝴蝶般飛舞的樹葉、盛開的菊花、碩果累累的果園和豐收的田野。散文詩《美麗的秋天》意境優(yōu)美，從花園、果園、田野的角度，運(yùn)用大量的色彩描寫、比喻和擬人等手法，展現(xiàn)了秋天獨(dú)有的美麗。散文詩中運(yùn)用了豐富的詞語，生動簡潔，朗朗上口，很適合幼兒朗誦?；顒又校庇^地向幼兒展示秋季美景，鼓勵幼兒有感情地朗誦、表現(xiàn)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對秋天的喜愛之情。
1.理解散文詩內(nèi)容，欣賞優(yōu)美、生動的語句。學(xué)習(xí)詞匯：格外、千姿百態(tài)、黃澄澄。
2.能根據(jù)詩歌內(nèi)容自編動作；有感情地朗誦詩歌。
3.感受散文詩的優(yōu)美意境，進(jìn)一步萌發(fā)對秋天的喜愛之情。
與詩歌內(nèi)容相符的4幅圖片，紅色、黃色樹葉，優(yōu)美舒緩的音樂，“幼兒學(xué)習(xí)材料”
——《秋天多美好》，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?語言》cd。
1、引導(dǎo)幼兒討論對秋天的初印象和感受，對秋天天氣、樹木、典型花卉、豐收的作物等方面的變化和景象進(jìn)行交流。
提問：你從哪里發(fā)現(xiàn)秋天到了？
2、請幼兒欣賞詩歌，初步理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的優(yōu)美。
(1)引導(dǎo)幼兒分別觀察4幅圖片，鼓勵幼兒用自己的語言描述秋天的美景。
3、結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
（1）出示圖1，引導(dǎo)幼兒觀察圖片；利用圖片和實(shí)物樹葉學(xué)習(xí)詞語：格外、飄落。練習(xí)朗誦詩歌第1段。
提問：秋天的天是什么樣子的？樹葉有什么變化？
（2）出示圖2,引導(dǎo)幼兒觀察花園里菊花的各種形態(tài)；學(xué)習(xí)詞語：千姿百態(tài)。練習(xí)朗誦詩歌第2段。
提問：秋天的花園里有什么樣的美景？有什么樣的菊花？
（3）出示圖3,弓丨導(dǎo)幼兒認(rèn)識和了解擬人、比喻的手法；通過觀察圖片學(xué)習(xí)詞語：黃澄澄。練習(xí)朗誦詩歌第3段。
提問：秋天的果園是什么樣子？為什么說蘋果笑紅了臉？樹上的柿子像什么？
4、請幼兒完整朗誦詩歌，自編動作大膽表現(xiàn)詩歌的優(yōu)美。
（1）幼兒看圖完整朗誦詩歌，重點(diǎn)掌握詩歌詞句的準(zhǔn)確。
（2）為幼兒配上舒緩的音樂，鼓勵幼兒創(chuàng)編動作表現(xiàn)詩歌。
請幼兒自主閱讀《秋天多美好》第2—3頁。
美麗的秋天繪畫教案篇一
1.綜合運(yùn)用剪、折、團(tuán)、捏等技能用各種紙想象創(chuàng)作“美麗的春天”。
2.嘗試小組合作創(chuàng)作大壁畫。
一、組織幼兒圍繞春天展開談話。
春天來了，你和爸爸媽媽去哪里玩了嗎？
游玩時(shí)，你看到了哪些美麗的景色？
幫助幼兒小結(jié)：公園里各種花兒都開放了，蝴蝶飛來了，池塘里小魚自由自在的游來游去，孔雀也在開屏比美！春天公園里人們的活動：放風(fēng)箏、燒烤、搭帳篷休息、拍照、捉蝌蚪、爬山等等。
二、引出本活動主題，圍繞活動任務(wù)展開交流：
小組商量討論，教師關(guān)注：可適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別組圍繞某一小主題展開討論。（如放風(fēng)箏、釣魚、花叢中捉蝴蝶等）。
三、小組合作創(chuàng)作，教師全面觀察指導(dǎo)。
著重關(guān)注幼兒的分工是否明確，過程中與同伴的合作性怎么樣？是怎么合作的？
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，充分利用不同的紙不同的方法制作大壁畫。
相互欣賞作品，體驗(yàn)合作成功的樂趣。激發(fā)初步的'團(tuán)隊(duì)意識。
四、每組派一個(gè)代表為自己組的作品作介紹（每個(gè)隊(duì)員分別做了什么？認(rèn)為最漂亮的是哪一部分？等）。
將大壁畫布置在走道兩側(cè)的墻面上，供所有家長與幼兒共同欣賞，并可利用區(qū)域活動再創(chuàng)作、再美化。
美麗的秋天繪畫教案篇二
1.能認(rèn)真完成所擔(dān)任角色的任務(wù)，體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。
2.繼續(xù)學(xué)做紙工花朵，初步了解花的形狀。
3.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。
4.了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。
1.場地布置：理發(fā)店，花店，超市、銀行、娃娃家等。
2.各種紙花、塑料花等材料若干。
1.穩(wěn)定幼兒情緒，組織游戲。
2.提問引出游戲內(nèi)容：
(1)"今天如果你要去好朋友家里做客，可是頭發(fā)長長的，臟臟的，怎么辦?"。
"小客人到理發(fā)店里除了理發(fā)吹頭發(fā)，還可以請服務(wù)員給你提供什么服務(wù)?"。
"如果你是客人，在去之前你會帶些什么禮物呢?"。
3.幼兒自選游戲角色進(jìn)行游戲，老師以角色身份參與游戲巡回指導(dǎo)。
4.游戲結(jié)束，討論評價(jià)，收拾整理活動材料。(1)幼兒交流：今天扮演了什么角色?做了哪些事情?心里覺得怎樣?相互評價(jià)同伴的表現(xiàn)。
2、小班美術(shù)活動教案：美麗的花兒教案(附教學(xué)反思)。
1、了解花朵的外形特征。
2、嘗試用卷、搓、貼的`方法裝飾花朵，發(fā)展動手能力。
3、初步體驗(yàn)表現(xiàn)與合作所帶來的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂。
2、花園背景圖一幅，大花朵示范作品一個(gè)，大花朵幼兒操作材料四個(gè)。
3、毛根、皺紋紙若干;小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張。
1、“眼睛小鳥”飛起來。
2、好朋友分享游戲。
看，這是哪里?花園里有什么?
小結(jié)：我們剛才看到了美麗的向日葵花，很多花朵在一起就成了一個(gè)漂亮的大花園?？墒怯幸黄莸夭桓吲d了，為什么呢?(展示花園背景板)。
(一)是哦，綠草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?
(二)講解示范。
1、老師也想到了一個(gè)好辦法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地?？矗矣昧四男┎牧?(毛根、紙頭)。
2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個(gè)毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索，然后再示范制作的方法，幼兒集中學(xué)習(xí))。
3、花朵中還有一些漂亮的圓球，這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個(gè)小圓球)。
(三)幼兒操作。
1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料，我們五人一組去試一試吧。
2、幼兒分組合作操作，老師觀察指導(dǎo)。(播放背景音樂)。
2、你覺得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎?哪里漂亮?是呀，花兒都開放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了，小兔子也快快樂樂跳來了(貼上小教具)，小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說再見，我們出去玩嘍!
幼兒在整個(gè)活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。
教師在此活動中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認(rèn)知、能力的發(fā)展。對于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，用游戲?qū)搿D片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣，鼓勵孩子大膽表達(dá)，并耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵。在孩子自主學(xué)習(xí)過程中，教師不干預(yù)，不做過多要求，當(dāng)孩子需要幫助時(shí)再給予具體的指導(dǎo)。對于重難點(diǎn)的把握和解決，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊，使目標(biāo)達(dá)成度高。
最后結(jié)束環(huán)節(jié)因時(shí)間因素，評價(jià)不全面，沒有讓每個(gè)孩子交流和分享自己的成功體驗(yàn)。
美麗的秋天繪畫教案篇三
1.能認(rèn)真完成所擔(dān)任角色的任務(wù)，體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。
2.繼續(xù)學(xué)做紙工花朵，初步了解花的形狀。
3.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。
4.了解生病給身體帶來的.不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。
1.場地布置：理發(fā)店，花店，超市、銀行、娃娃家等。
2.各種紙花、塑料花等材料若干。
1.穩(wěn)定幼兒情緒，組織游戲。
2.提問引出游戲內(nèi)容：
(1)"今天如果你要去好朋友家里做客，可是頭發(fā)長長的，臟臟的，怎么辦?"。
"小客人到理發(fā)店里除了理發(fā)吹頭發(fā)，還可以請服務(wù)員給你提供什么服務(wù)?"。
"如果你是客人，在去之前你會帶些什么禮物呢?"。
"春天到了，花兒開放了，花店里有很漂亮的花，小客人可以給娃娃家里的好朋友送些花朵。"。
(2)師出示花店的操作材料，以及之前服務(wù)員所制作的花朵，提出制作要求。
3.幼兒自選游戲角色進(jìn)行游戲，老師以角色身份參與游戲巡回指導(dǎo)。
4.游戲結(jié)束，討論評價(jià)，收拾整理活動材料。
幼兒交流：今天扮演了什么角色?做了哪些事情?心里覺得怎樣?相互評價(jià)同伴的表現(xiàn)。
美麗的秋天繪畫教案篇四
1、感受散文優(yōu)美的語句和意境，培養(yǎng)幼兒喜歡聽讀散文的興趣。
2、陶冶幼兒熱愛大自然的情感。
3、培養(yǎng)幼兒勇于表現(xiàn)自我的能力。
彩筆、圖畫紙、散文錄音帶。
一、感受秋天樹葉飄落的情景。
師：今天，喧喧小朋友對我說大樹落葉了，真美麗，那讓我們一起來感受一下大樹落葉的情景吧。
（組織幼兒欣賞樹葉飄落的情景）。
師：誰能說說，飄落的樹葉讓你想到了什么，他像什么？
幼：樹葉飄落時(shí)像蝴蝶，輕輕的。
幼：樹葉像蜻蜓，飛起來真美麗。
幼：小樹葉是打著璇飛下來的，他一定很高興。
幼：有的小樹葉直直地落到了地上。
師：誰愿意模仿以下小樹葉飄落的樣子？
（幼兒興奮的模仿著，有的伸開手臂左右搖擺，有的在原地轉(zhuǎn)圈，有的兩臂伸展學(xué)蝴蝶飛等等。）。
師：大樹落葉了，那現(xiàn)在什么季節(jié)到了？
幼兒一起大聲地說道：“秋天來到了”。
師：秋天到了，你們知道秋天還有那些美麗的東西嗎？莊稼怎么樣了，水果呢？
幼：稻花姐姐熟了，把呀把手揮。
幼：甜梨又大又香。
幼：蘋果紅紅的，可好吃了。
幼：棉花咧開了嘴，露出了小白牙。
幼：柿子熟了，掛滿了樹。
……。
師：看來秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)，今天，我為你們帶來了一幅美麗的圖畫，讓我們來欣賞一下吧。
（組織幼兒欣賞課件，感受秋天的景色）。
師：這是什么季節(jié)，你是怎么看出來的？
幼：秋天，大樹落葉了。
幼：小河里的魚、螃蟹長大了。
幼：稻田豐收了。
幼：小朋友把帽子也摘掉了。
二、欣賞散文，感受散文的內(nèi)容。
師：秋天，秋天真美麗，聽，這又一篇散文，它是怎么描繪秋天的？
（放錄音，幼兒欣賞）。
師：秋天到了，誰樂得到處跑？
幼兒齊聲說道：秋風(fēng)爺爺。
師：秋風(fēng)爺爺對誰吹氣了？
幼：大樹和小河。
師：大樹怎樣了？小河又怎樣了？
幼：大樹爺爺一會抖落一只紅蝴蝶，
幼：一會抖落一只花蝴蝶，
幼：一會抖落一只金蝴蝶。
幼：小河一會抖著紗巾，
幼：小河抱著白鵝搖啊搖。
幼：一會掀起一個(gè)浪花花。
師：那誰能模仿一下他們的動作。
（組織幼兒用動作表現(xiàn)大樹和小河的動作）。
（教師朗誦散文，輔以動作。）。
師：秋風(fēng)爺爺干的淘氣事情，媽媽是怎么說的？
（幼兒表述媽媽說的話）。
三、組織幼兒朗誦散文。
師：秋天多美呀，你們想不想和老師一起大聲朗誦他呢，我們試試吧。
（幼兒跟著朗誦散文）。
四、評析散文，創(chuàng)想活動。
師：小朋友，你們喜歡這篇散文嗎，為什么？
幼：散文聽起來很美。
幼：我聽起來很舒服。
幼：散文句子很美。
幼：他很好地描述了秋天的景色。
師：小結(jié)：散文語句優(yōu)美，流暢，讀起來瑯瑯上口，運(yùn)用形象地描述表現(xiàn)了秋天美麗的景色。
（組織幼兒開展繪畫活動，結(jié)束活動）。
美麗的秋天繪畫教案篇五
1、欣賞散文，理解散文內(nèi)容，體會散文語言美和意境美。
2、感受文學(xué)活動的樂趣。
2、幼兒掌握一些關(guān)于秋天知識。
1、在音樂《秋天多美麗》的伴奏下，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入教室。
老師：秋天好美啊，在秋天哪些東西是美麗的？
秋天，真美麗。
天高了，地寬了，秋風(fēng)姐姐快樂得到處跑......
秋風(fēng)姐姐對著大樹吹口氣，大樹搖啊搖。一會兒抖落一只金蝴蝶，一會兒抖落一只紅蝴蝶，一會兒抖落一只花蝴蝶。
媽媽說，大樹落葉了，送給小樹作肥料，盼它快長高。
秋風(fēng)姐姐對著小河吹口氣，小河笑啊笑，一會兒抖動披著的紗巾，一會兒掀起一個(gè)浪花花，一會兒抱著白鵝搖啊搖。
媽媽說：小河高興了，它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯，寶寶吃了有營養(yǎng)。
（1）今天給帶來了一篇非常美的散文，請小朋友們認(rèn)真聽一聽。
（2）你們聽到了什么？
（3）一邊觀看圖片一邊聽散文。
（4）老師把散文畫成了美麗的圖片讓我們一起仔細(xì)地欣賞一遍。
（5）分段落欣賞散文，加深對作品理解。
段落1，提出問題：為什么秋風(fēng)姐姐快樂地到處跑？秋風(fēng)姐姐先跑到哪里呢？
段落2，提出問題：1）秋風(fēng)對大樹吹了一口氣，發(fā)生了什么？
2）樹葉從樹上落下來除了像蝴蝶，還像什么？請大家學(xué)學(xué)。
3）幼兒用身體表現(xiàn)樹葉。
段落3，提出問題：大樹媽媽為什么把樹葉送給小樹？
段落4，提出問題：秋風(fēng)姐姐是個(gè)調(diào)皮的小姑娘，它又會跑到哪兒去？
1）秋風(fēng)姐姐對著小河吹口氣，小河怎么樣了？它的心情如何？
2）為什么說小河像絲巾呢？我們一起來做小河抖動絲巾的樣子。
3）為什么小河會掀浪花呢？我們一起來做小河掀浪花的樣子。
4）小河是如何抱著白鵝搖的？
5）伴隨音樂我們一起來做小河開心的樣子。
段落5：小河都有什么寶貝？
3、完整欣賞散文。
秋天好美啊，落葉從樹上飄落下來，小河掀起了浪花。
1）你最喜歡散文中的哪一句？你們可不可以用散文中的話說給大家聽？
2）還有哪位小朋友喜歡這句，誰來學(xué)一學(xué)，把這句話說的更好聽？
3）我們大家一起學(xué)一學(xué)。
4）為什么說這句話那么美？
小結(jié)：學(xué)習(xí)連著用“一會兒”。
秋風(fēng)姐姐這么開心，她還會對誰吹口氣呢？
老師：我們一起把秋天畫下來好嗎？
美麗的秋天繪畫教案篇六
單元目標(biāo)：
1、熱愛自然，初步了解季節(jié)變化的特點(diǎn)及人和自然的關(guān)系。2、發(fā)展表現(xiàn)美的能力和技能。
3、初步形成科學(xué)探究的興趣。
單元內(nèi)容：主題一?《我愛秋天》。
主題二?《和秋天一起玩》。
教學(xué)過程：
（備注：主題一“我愛秋天”和主題二“和秋天一起玩”可以合并起來一起上。）。
主題目標(biāo)：
1、體現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美，懂得珍惜勞動果實(shí)。
2、認(rèn)識秋天，欣賞秋天的美。
3、初步認(rèn)識種子。
活動準(zhǔn)備：
老師：錄像帶《秋天的風(fēng)景》、磁帶《秋日私語》、《我愛秋天》。
學(xué)生：收集水果種子，樹葉，秋天的詩歌。
活動課時(shí)：1課時(shí)。
具體活動過程：
活動案例一??秋天的發(fā)現(xiàn)。
1、引課：國慶節(jié)過后，小朋友們發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在和剛上學(xué)時(shí)穿的不一樣了。為什么會這樣呢？因?yàn)樘鞖鉀隽?，秋天來了！秋天是怎樣一個(gè)季節(jié)呢？今天，我們就一起來觀察、探索一下秋天這個(gè)季節(jié)。（板書課題）。
3、學(xué)生自由發(fā)言，談自己的發(fā)現(xiàn)。
秋天的發(fā)現(xiàn)：
（1）天氣涼了，氣溫低了。（老師用溫度計(jì)測量教室溫度）（2）人們穿的多了，暖和了。（長袖長褲）。
（3）植物的變化：樹葉黃了，落葉現(xiàn)象。
（4）市場的水果多了，蔬菜多了。
（5）動物的變化：大雁南飛，螞蟻搬家。
4、同學(xué)們說得都很好，下面，我們再來看看書上為我們補(bǔ)充的內(nèi)容。（先看書——再看錄像《秋日風(fēng)情》）。
5、小結(jié)并講解種子的知識。
老師：是的，秋天有這么多的特點(diǎn)，概括起來就是這兩句話“秋天是金色的果實(shí)，秋天是收獲的季節(jié)”。我們不僅收獲水果，還收獲種子。下面，老師就為大家講講種子的知識。
（1）看書p32-p33，講春種秋收，種子的生長過程。
（2）做小游戲：認(rèn)種子，找種子。（老師提前準(zhǔn)備各種種子）。
（3）作業(yè)：下課以后收集種子。
6、講解秋天的樂趣。
老師：除此以外，秋天我們還收獲樂趣?？磿鴓34-p35，收集樹葉，可以制作成可愛的標(biāo)本。
7、學(xué)習(xí)秋天的兒歌，并帶學(xué)生在《秋日私語》的伴奏下朗讀。（提醒學(xué)生：下節(jié)課帶水彩筆，小美術(shù)本，膠水，種子，樹葉。）。
8、每課小故事。（《科普知識故事》）。
課后小結(jié)：
本節(jié)課通過讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)秋天都有哪些變化，并且知道“秋天是收獲的季節(jié)”從而培養(yǎng)了學(xué)生熱愛大自然的情感，懂得珍惜勞動果實(shí)。
主題二?和秋天一起玩。
主題目標(biāo)：
1、感受探索創(chuàng)作的樂趣，體驗(yàn)在自然中游戲的樂趣。
2、美化、豐富自己的生活，發(fā)展想像力，創(chuàng)造力。
3、學(xué)習(xí)正確使用簡單的工具。
活動課時(shí)：1課時(shí)。
活動過程：
活動案例二?和秋天一起玩。
開課：這節(jié)課，老師就來帶著大家和秋天一起玩。
1、檢查學(xué)生準(zhǔn)備的樹葉、種子、水果……等工具。
2、看書p34-p37，講制作的方法和注意事項(xiàng)。（用剪刀要小心）。
3、學(xué)生自做---展示作品—老師提示裝進(jìn)成長記錄袋。
4、做紙頭娃娃。（老師示范—學(xué)生學(xué)做—游戲）。
作品內(nèi)容：粘貼畫，手工畫（畫下秋天的景色）。
5、布置下節(jié)課的作業(yè)：收集有關(guān)“中秋節(jié)”的故事。
6、每課小故事。（《科普知識故事》）。
課后小結(jié)：本節(jié)課學(xué)生能充分發(fā)揮自己的想像力，創(chuàng)造力。作出各種各樣的圖案，并在實(shí)踐體驗(yàn)樂趣。本節(jié)課學(xué)生準(zhǔn)備的東西不夠全面。
主題三?中秋節(jié)。
主題目標(biāo)：
1、了解不同地區(qū)歡慶中秋節(jié)的習(xí)俗，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。
2、初步形成科學(xué)探究的興趣。
3、了解一些與月亮有關(guān)的知識。
活動準(zhǔn)備：
老師：月餅若干塊，磁帶《八月十五月兒圓》。
學(xué)生：收集有關(guān)“中秋節(jié)”的故事。
活動課時(shí)：1課時(shí)。
具體活動過程：
活動案例三?中秋節(jié)。
1、開課：老師手拿一塊月餅問：這是什么？再過幾天就要過中秋節(jié)了。今天，老師就跟同學(xué)們講講中秋節(jié)的知識。
2、老師講解中秋節(jié)的來歷和意義。
（1）代表團(tuán)圓的意思。古詩有：海上升明月，天涯共此時(shí)；獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。）。
傳說一。
傳說二。
中秋節(jié)的傳統(tǒng)食品是月餅，月餅是圓形的，象征團(tuán)圓，反映了人們對家人團(tuán)聚的美好愿望。中秋節(jié)吃月餅據(jù)說始于元代，當(dāng)時(shí)，朱元璋領(lǐng)導(dǎo)漢族人民反抗元朝暴政，約定在八月十五日這一天起義，以互贈月餅的辦法把字條夾在月餅中傳遞消息。中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗便在民間傳開來。
3、討論過中秋節(jié)的方法。
（1）學(xué)生自由講述自己家往年過中秋的情景。
（2）老師延伸講中國臺灣小朋友的過法。
4、講述中秋節(jié)的神話故事。（天狗吃月亮、嫦娥奔月）。
5、學(xué)習(xí)月亮的科普知識。（月形變化，月球知識，書上p39頁的內(nèi)容。）。
（1）月亮的科普知識資料：太陽、地球、月亮：宇宙中的三個(gè)星球。其中太陽最大，是恒星，它能夠發(fā)出強(qiáng)大的光和熱；地球比太陽小，是行星，不發(fā)光；人們看到的月光是太陽光照在月亮上反射出來的。這三個(gè)星球，太陽自己在不停地轉(zhuǎn)動；地球在自己轉(zhuǎn)動的同時(shí)繞著太陽運(yùn)行，自轉(zhuǎn)一圈是一天，繞太陽轉(zhuǎn)一圈是一年；月亮是地球的衛(wèi)星，自己轉(zhuǎn)動，同時(shí)繞地球轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一圈是一個(gè)月。
6、學(xué)唱歌曲《八月十五月兒圓》或者教兒歌《月餅歌》。
月餅香，月餅甜，全家歡樂大團(tuán)圓。
迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融。
7、布置作業(yè)：
（1）過中秋節(jié)那天，向家里人講講自己知道的故事和知識。
（2）觀察月亮的形狀變化并記錄。
8、每課小故事。（《科普知識故事》）。
課后小結(jié)：
本節(jié)課以故事的形式出現(xiàn)，學(xué)生非常感興趣。并讓學(xué)生了解了有關(guān)月亮的知識，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣很高。了解不同地區(qū)歡慶中秋節(jié)的習(xí)俗，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。
美麗的秋天繪畫教案篇七
1、理解散文詩的內(nèi)容，嘗試仿編散文詩，萌發(fā)對秋天的熱愛之情。
2、讓幼兒感受散文詩優(yōu)美的語句和意境，嘗試合作繪畫。
3、陶冶幼兒熱愛大自然的情感。
1、課件、散文詩磁帶、《秋天多么美麗》歌曲磁帶、錄音機(jī)。
2、彩筆、圖畫紙。
3、幼兒用書第5冊第1頁。
請幼兒感受散文詩優(yōu)美的語句和意境。
一、從歌曲入手引出秋天的話題，初步感受秋天的美麗。
1、隨歌曲《秋天多么美麗》入場。
師：秋天秋天真美麗，你們知道秋天有哪些美麗的景物嗎？
二、演示《美麗的秋天》課件請幼兒欣賞，進(jìn)一步感受秋天的美麗景物。
師：秋天來了，我們一起來看看秋天的天空是什么樣的？
幼：天空很藍(lán)很藍(lán)，白云雪白雪白的。
師：小朋友仔細(xì)觀察，秋風(fēng)吹過，樹葉飄落下來像什么？
幼：樹葉飄落下來像一把把小傘，像一朵朵小黃花，像一架架小飛機(jī)，像一只只小蝴蝶……。
師：我們再下后看，看看秋天的果園是什么樣的？
幼：秋天的時(shí)候水果豐收了，這里全都是小朋友最喜歡吃的水果。
師：哇，這是什么地方呀？是金色的田野。
幼：秋天到了，稻子都成熟了，農(nóng)民伯伯要趕快把稻子收回家了。
師：那金色的田野里還有哪些農(nóng)作物呢？我們來看看。
幼：原來秋天還收獲了很多玉米、棉花、花生、大豆、蔬菜等，到處是豐收的景象。
師：通過看課件，你覺得秋天美不美?。窟@些美麗的景色都是秋姑娘送給大自然的禮物，今天，秋姑娘也來到我們這兒了，她給我們帶來了一篇非常優(yōu)美的散文詩呢，讓我們來聽聽散文詩里說了些什么吧。
1、聽詩歌錄音。
幼：我聽到秋天樹上的葉子變紅了，變黃了；我聽到了秋天樹葉從樹上飄落下來，像蝴蝶在空中飛舞；我聽到了秋天的田野分外好看。
師：我們再聽一遍好嗎？
（教師在放錄音，幼兒情不自禁地跟著錄音輕輕念了起來。）。
2、提出欣賞要求后再次欣賞散文。
師：出示有關(guān)課件，小朋友邊看圖邊仔細(xì)地把這篇優(yōu)美的散文在聽一聽。引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)理解"……像……"，說說學(xué)學(xué)。
師：秋風(fēng)對著大樹輕輕一吹，樹葉怎么樣了？（樹葉像一只只蝴蝶在空中飛舞。）讓幼兒學(xué)說："……像……"學(xué)學(xué)動作。
師：秋風(fēng)對著果園輕輕一吹，果園有什么變化呢？（圓圓的蘋果像小朋友的笑臉；黃澄澄的柿子像金黃的燈籠掛滿枝頭。）師：秋風(fēng)對著田野輕輕一吹，田野有什么變化呢？（稻田金黃一片；棉田一片潔白。）。
3、全體朗誦詩歌。
師：讓我們齊聲朗誦詩歌，看誰記得最清楚。
四、請幼兒續(xù)編散文詩。
1、你最喜歡散文中的哪句話？先跟你旁邊的小朋友說一說吧。
2、能把你最喜歡那句話說給大家伙兒聽聽嗎？你的朋友最喜歡哪句話？也請他來說一說吧。（請兩對小朋友）3、老師也很喜歡"秋風(fēng)吹過，樹葉像一只只蝴蝶在空中飛舞。"這句話，誰還能用"……像……"編出什么好聽的話來呢？（帶著仿編）。
4、小結(jié)：這么多樹葉像一架架小飛機(jī)、像一把把小花傘、像一只只小風(fēng)箏等，讓人覺得太有趣了，太美了。
5、請幼兒用好聽的句子分別說一說秋天的果園里、田野里還有哪些美麗的景色。
6、請幼兒說一說秋天除了果園和田野以外還有哪些特別的景色（如花園等）。
教師隨時(shí)幫助幼兒梳理好聽的句子，并請全體幼兒一起跟誦，教師整理記錄。
師：小朋友，今天我們看了關(guān)于美麗的秋天圖片，欣賞了一篇美麗的秋天的散文詩，那么小朋友，你們想不想自己動手把美麗的秋天畫下來？請小朋友自由結(jié)伴，6人一組，合作完成一幅秋天的長卷繪畫作品。
幼兒進(jìn)行繪畫，教師巡回指導(dǎo)加以適當(dāng)點(diǎn)評。
六、活動結(jié)束。
師：小朋友把秋天打扮的五彩繽紛，太美啦，你們真能干！現(xiàn)在讓我們一起到室外去感受美麗的秋天。（音樂中結(jié)束活動）活動延伸以"美麗的秋天"為題，師幼共同將作品布置到走廊上或教室內(nèi)，供幼兒欣賞。
美麗的秋天繪畫教案篇八
1、能唱出歌曲歡快、抒情的風(fēng)格，以愉快的心情參與到活動中。
2、初步感受歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
3、增強(qiáng)熱愛祖國、愛護(hù)國旗的情感。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】。
理解歌曲意義，有自豪感的演唱歌曲。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
歌曲視頻，樂曲相關(guān)圖片。
【教學(xué)過程】。
一、導(dǎo)入。
出示國旗的圖片。
師：“五星紅旗就是我們的國旗，你感覺怎么樣？
（美麗、漂亮）這節(jié)課我們就用歌聲來贊美國旗吧！”
二、新授歌曲。
1、播放《國旗多美麗》音頻。
師：“我們一起來聽一聽。”師：“聽完了，你有什么感受？”（高興、自豪……）。
2、師：“聽得真仔細(xì)，現(xiàn)在老師把這首歌唱一唱，聽完以后請小朋友告訴我，你在歌里面聽到了什么？”（邊說邊出示圖譜）。
3、學(xué)唱歌曲。
（1）加入節(jié)奏說唱練習(xí)（邊指圖片邊和幼兒一起說唱歌曲）。
（2）加入旋律練唱（第一遍跟鋼琴伴奏唱，第二遍教師和幼兒一起清唱。只要先學(xué)唱第一遍歌詞就可以。）。
（3）加入情感和強(qiáng)弱練唱。
教師用手勢和示范表現(xiàn)強(qiáng)弱規(guī)律。
師：“接下來我們在強(qiáng)拍上拍手、弱拍上拍腿帶著這種情緒完整地再演唱一遍歌曲”。
師：“除了拍手、拍腿，我們還可以怎樣？”（跺腳、拍肩……）。
“我們說剛剛這首歌曲的情緒是什么樣的？”（高興的`、開心的）。
“我們在唱得時(shí)候也要笑起來唱”（教師可以示范笑與不笑唱出來的效果，讓幼兒知道笑起來唱得好聽。）。
加入第二段歌詞（師：剛剛小朋友們唱得非常好，現(xiàn)在請小朋友們再聽聽老師唱得和你們剛剛的歌詞有什么不一樣？）。
教師完整的把兩段歌詞的音頻放出來，讓幼兒一起唱。
三、分形式演唱。
1、師幼比賽（分段演唱）。
2、幼兒分組比賽。
教學(xué)反思：
在國慶即將來臨之際，為了增進(jìn)幼兒的愛國情感，激發(fā)幼兒熱愛社國和國旗，結(jié)合中班上學(xué)的主題教學(xué)，我設(shè)計(jì)了音樂活動《國旗多美麗》。旨在通過活動，幫助幼兒了解國旗，同時(shí)能夠體驗(yàn)到自豪的情感。
音樂活動“國旗多美麗”的第一個(gè)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)幼兒熟悉了旋律、了解歌詞，教學(xué)圍繞的一個(gè)核心就是讓幼兒根據(jù)與相關(guān)圖片，記住歌詞進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)?；顒拥拈_始，我通過提問“你聽到了什么？”出示相關(guān)圖片，幫助幼兒直接地面對本次活動的難點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒理解歌詞的意義。
在學(xué)唱歌曲的環(huán)節(jié)中，我根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)，將節(jié)奏練習(xí)放在了第一環(huán)節(jié)中，再加入旋律的過程中，第二遍不用鋼琴伴奏而是直接師幼清唱，這樣可以幫助幼兒更好的學(xué)習(xí)歌詞，化解難點(diǎn)。但是在教學(xué)活動中，這些預(yù)設(shè)都是要根據(jù)幼兒的實(shí)際反應(yīng)做出調(diào)整的。例如：在第三段強(qiáng)弱規(guī)律的學(xué)習(xí)中，我一味的強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱而忽視了幼兒在歌唱中的表情。因此，“你在唱歌時(shí)是用什么方法幫助自己記住歌詞的”這樣的討論是必不可少的。
美麗的秋天繪畫教案篇九
活動目標(biāo)：
1.初步感受秋天水果豐收的景象；
2.體驗(yàn)邊手工粘貼邊念兒歌的樂趣；
3.樂意用普通話大膽、清楚地朗誦兒歌。
活動重點(diǎn)：
用普通話大膽、清楚的朗誦兒歌。
活動難點(diǎn)：
注意個(gè)別孩子在邊手工粘貼邊念兒歌的困難。
活動準(zhǔn)備：
1.盤子一個(gè)。
2.各種水果。
3.梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片大盤子圖片幼兒人手一份。
4.膠水，紙巾。
活動過程：
1.聽秋天的音樂入活動室。
2提問現(xiàn)在是什么季節(jié)（秋天），
3.教師總結(jié)：其實(shí)秋天就像是一只大盤子。
4.幼兒學(xué)說詩歌。
5.把手中的水果圖片按照詩歌內(nèi)容，變說詩歌，邊貼到大盤子圖片上（這個(gè)步驟由幼兒來完成）。
這個(gè)過程注意孩子做手工粘貼時(shí)不要把衣服弄臟，旁邊放有紙巾的目的是讓孩子沾去多余的膠水。
附：
秋天果子多（詩歌）秋天像只大盤子盛滿各種甜果子綠蘋果紅柿子黃澄澄的大梨子串串葡萄賽珠子像燈籠的是橘子秋天是只果盤子人人喜歡吃果子。
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美麗的秋天繪畫教案篇十
（重點(diǎn)與難點(diǎn)）。
散文《秋天真美麗》是一篇語言優(yōu)美、富有感情、充滿想象的文學(xué)作品，它以秋季為背景，以秋風(fēng)姐姐為線索，結(jié)合季節(jié)的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒有目地的對大自然進(jìn)行觀察，給其感官上的刺激。運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法來描述秋天的美麗，生動而優(yōu)美地讓孩子們感受文學(xué)作品的語言美、形式美和意境美。重點(diǎn)：欣賞散文，理解散文中比喻、擬人的修辭手法。難點(diǎn)：嘗試用“一會兒……一會兒……一會兒”的排比句式進(jìn)行仿編。
（能力、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)）。
知識：大班孩子對于秋季已經(jīng)有了一定的了解，如知道“秋季有哪些美麗的顏色”“秋季是一個(gè)怎樣的季節(jié)”“秋季有哪些變化”等。
能力：大班幼兒對散文的文學(xué)形式已經(jīng)接觸過，但是對于擬人、比喻的修辭手法不能很好理解。
情感：對秋季美的感悟能力不深。
1、欣賞散文，理解散文中比喻、擬人的修辭手法。
2、嘗試用“一會兒……一會兒……一會兒”的排比句式進(jìn)行仿編。
3、萌發(fā)熱愛秋天的情感。
（材料、環(huán)境、知識準(zhǔn)備）。
材料：1、ppt；
知識：大班孩子對于秋季已經(jīng)有了一定的了解。
一、初步感知散文。
導(dǎo)入：你們覺得秋天是個(gè)怎樣的季節(jié)？
過渡：秋天美在哪里，我們一起聽一聽。
二、欣賞、理解散文。
1、完整欣賞，感受意境美。（播放視頻）。
提問：散文里說了些什么？秋風(fēng)姐姐對著誰吹口氣呢？
小結(jié)：“秋天，秋天，真美麗。天高了！地寬了！樂得秋風(fēng)姐姐到到處跑、”
2、分段欣賞，理解散文內(nèi)容，感受語言美。
（1）結(jié)合課件，教師朗誦第三段。
小結(jié)：“秋風(fēng)姐姐對著大樹吹口氣，大樹搖呀搖，一會兒抖落一只金蝴蝶，一會兒抖落一只紅蝴蝶，一會兒抖落一只花蝴蝶。”
不是真蝴蝶，是飄落下來的樹葉。
提問2：樹葉抖落下來的樣子除了像蝴蝶，還像什么呢？
小結(jié)：孩子們，你們的想象力可真豐富呀！
提問3：媽媽說什么？為什么樹葉成為小樹的肥料？
小結(jié)：“媽媽說：大樹落葉了。送給小樹做肥料，盼它快長高！”因?yàn)槁淙~給小樹提供了生長的養(yǎng)分，可以讓小樹快快長高。
（2）結(jié)合課件，教師朗誦第四段。
提問1：秋風(fēng)姐姐對著小河吹口氣，小河怎么樣了？它的心情怎么樣？
小結(jié)：“秋風(fēng)姐姐對著小河吹口氣，小河笑啊笑，一會兒抖動披著的紗巾，一會兒掀起一個(gè)浪花，一會兒抱著白鵝搖啊搖?！?BR> 小結(jié)：紗巾是人們秋天戴在脖子上的飾物。小河被秋風(fēng)姐姐吹動了，就像抖動披著的紗巾。因?yàn)榍镲L(fēng)姐姐吹口氣，小河的水都被吹的動起來了。
提問3：媽媽又說了什么？
小結(jié)：“媽媽說：小河高興了，它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯，讓寶寶吃了身體好！”
三、完整朗誦，嘗試用“一會兒……一會兒……一會兒”的排比句式進(jìn)行仿編。
1、完整朗誦散文。
過渡：秋天、秋天真美呀，我們一起來朗誦這首優(yōu)美的散文《秋天真美麗吧》！邊播放課件邊朗誦。
提問：你最喜歡散文中的哪些優(yōu)美句子？你能用散文中的話告訴大家嗎？
2、嘗試用“一會兒……一會兒……一會兒”的排比句式進(jìn)行仿編。
過渡：小朋友們，秋風(fēng)姐姐那么高興，她還會對誰吹口氣？請你們嘗試用“一會兒……一會兒……一會兒”的排比句式進(jìn)行仿編。
美麗的秋天繪畫教案篇十一
每當(dāng)走進(jìn)校園，往左看，那八塊大黑板上畫著五彩繽紛的畫。往前看，走廊兩排楊樹，真像士兵守衛(wèi)著校園。一陣風(fēng)吹過，黃樹葉從樹上落下來，真像蝴蝶在飛舞。當(dāng)樹葉落的滿地都是的時(shí)候，真像地上鋪了一層金色的沙子。這時(shí)候有的月季花已經(jīng)凋零了，可是有的月季花還在開放，好像向人們展現(xiàn)自己最后的美麗。
美麗的秋天繪畫教案篇十二
1.觀察秋天，感受秋天的美麗、富饒，萌發(fā)對大自然的熱愛之情。
2.感知、體驗(yàn)作品的語言美、意境美，嘗試仿編。
3.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：安排一處秋季特征明顯的郊外。
幼：紅紅的楓葉，黃黃的銀杏葉。
幼：淡黃色、白色、紫色的菊花。
幼：黃黃的梨，紅彤彤的蘋果，金燦燦的香蕉，白白的'棉花。
師：秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，你聞到了哪些氣味？
幼：甜甜的水果味，清香的稻谷味。
幼：桂花、菊花的香味。
幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。
師：秋天一過，冬天就要來了。動物、植物是怎樣為過冬作準(zhǔn)備的呢？
幼：燕子飛往南方，青蛙、蛇、熊準(zhǔn)備冬眠。
幼：螞蟻、松鼠儲藏糧食。
幼：喜鵲忙著搭房子。
幼：有些樹葉變紅了，有些變黃了。
幼：風(fēng)一吹，樹葉一片片飄落下來。
教學(xué)準(zhǔn)備：在園內(nèi)戶外場地進(jìn)行。
教學(xué)過程：教師有意識地引導(dǎo)幼兒觀察秋雨，感受秋雨中的景物及其變化。
師：下雨了，我們一起來聽聽雨聲是怎么樣的。
幼：小雨滴滴答答，大雨嘩啦嘩啦。
師：秋雨落在身上有什么感覺？
幼：很涼快，很舒服。
師：一陣秋雨過后，你覺得周圍有什么變化？
幼：天氣越來越?jīng)觥?BR> 幼：樹葉變黃了、變紅了，一片片飄落下來。
師：我們來聽一篇很美的散文《秋天的雨》。
師：你聽到了什么？為什么散文中說秋天的雨是鑰匙？
幼：秋雨給我們帶來了清涼的秋天，帶走了夏天。
師：為什么說秋雨是輕輕地、悄悄地打開了秋天的門？
幼：下過雨后，天氣不知不覺就涼了，秋天來到了。
師：為什么說秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料？
幼：秋天的雨染黃了銀杏樹葉，染紅了楓葉。
幼：田野變成金黃色，柿子也紅了。
幼：紫紅的、淡黃的、雪白的菊花開了。
師：所以說秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天涂上了美麗的顏色。
師：秋天有哪些好聞的氣味？為什么小朋友的腳常被勾住呢？
幼：秋天有各種水果的香。
幼：稻谷、栗子、烤山芋的香。
幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想離開，好像有一塊磁鐵吸住了他們。
師：為什么說秋天的雨是一只金色的小喇叭？
幼：因?yàn)榍镉旮嬖V大家，冬天快要來了。
師：動物聽到了是怎么做的？樹葉聽到了又是怎么做的？
師：請小朋友閉上眼睛，一邊聽錄音，一邊想像秋雨帶來的美景。（再次完整地傾聽配樂朗誦。）活動四：秋景圖師：除了散文里說的以外，秋天還有哪些美麗的景色？請你學(xué)著散文中的語言向大家介紹一下。
幼：小草黃了，大地鋪上了金黃色的地毯；秋風(fēng)一吹，梧桐樹葉子像蝴蝶一樣飛舞。
幼：桂花發(fā)出陣陣誘人的清香，石榴咧開了紅嘟嘟的小嘴，大雁往南方飛去，高梁紅了，棉花白了……師：請根據(jù)散文內(nèi)容或你自己看見的秋景創(chuàng)作一幅美麗的秋景圖。
（幼兒用蘆葦花、樹葉、花等材料進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)自己對秋天的感受。）。
附詩歌：秋天的雨。
秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱著歌。
秋天的雨，是一把鑰匙，帶著清涼和溫柔，輕輕地、輕輕地，你還沒注意，秋天的門，就悄悄地打開了。
美麗的秋天繪畫教案篇十三
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒理解散文詩的內(nèi)容，感受散文詩優(yōu)美的語句和意境。
2、嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z句描述秋天的美，提高口語表達(dá)能力。
3、萌發(fā)幼兒對秋天的熱愛之情。
活動準(zhǔn)備：
3、秋天景物卡片，秋姑娘頭飾一個(gè)。
4、“秋姑娘”的錄音。
活動過程：
一、播放《秋天多么美》動畫歌曲教師：今天老師給你們帶來一首好聽的歌曲，我們一起來仔細(xì)聽一聽！
二、完整聽完歌曲后教師提問：
1、歌曲里唱的是什么季節(jié)？（秋天）。
2、你怎么知道是秋天的？
3、你聽見唱了一些什么？
三、教師扮演秋姑娘朗誦詩歌《秋天多美麗》。
1、教師扮演美麗的秋姑娘：“今天秋姑娘給你們帶來了一首秋天的詩歌《秋天多美麗》，你們一起來聽一聽”
四、教師提問：
1）詩歌聽完了，你們來告訴我詩歌的名字叫什么？
2）那你聽到詩歌里都說了什么？（天空、白云、秋天的葉子、秋天果園的蘋果、柿子，秋天田野的稻田、棉田、收割機(jī)，秋天是豐收的季節(jié)）。
五、播放ppt，秋姑娘完整的朗誦詩歌（教師朗誦）。
1、教師在引導(dǎo)提問幼兒說的同時(shí)，讓幼兒感知秋天是收獲地季節(jié)，秋天的顏色是金黃的。
六、再次播放ppt1、教師：小朋友們，你們覺得秋天美嗎？
那你們來說一說秋姑娘詩歌里美麗秋天的景色是什么樣的？
秋天的天空格外的藍(lán)，白云也格外的白秋天的`樹葉變紅了，變黃了，秋風(fēng)吹過，葉子從枝頭飄落下來，像一只只蝴蝶在空中飛舞秋天的果園分外好看，圓圓的蘋果笑紅了臉黃橙橙的柿子像金色的燈籠掛滿枝頭秋天的田野分外好看，稻田一片金黃，棉田一片雪白收割機(jī)轟隆隆的響，到處是豐收的景象（通過詩歌中優(yōu)美的詞匯，幫助幼兒進(jìn)一步的感受秋天的美麗）。
七、教師用身體語言結(jié)合ppt感受秋的美麗。
1、（引導(dǎo)幼兒做出自己對某一句詩理解的動作）。
九、游戲幼兒手拿秋天景色圖片如白云、秋天的果實(shí)、秋天的樹葉等，教師扮演秋姑娘朗誦秋天多美麗的詩歌，秋風(fēng)把秋姑娘吹到哪里小朋友用自己的感受表演詩歌內(nèi)容的動作，朗誦詩歌內(nèi)容。
活動延伸：
1、制作秋天美麗的樹葉延伸到班級的布置環(huán)境中。
美麗的秋天繪畫教案篇十四
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)清楚、完整的唱歌曲，嘗試唱出附點(diǎn)音符。2、掌握領(lǐng)唱、齊唱的演唱形式?；顒訙?zhǔn)備：鋼琴。
活動過程：
一、律動、練聲。
二、導(dǎo)入活動。
1、你們看到過的國旗是什么顏色?上面有什么?(黃色的五角星)有幾顆?(五顆)所有國旗又叫五星紅旗。
2、我們的國旗是紅艷艷的，上面的五角星黃燦燦，你覺得美不美?有一首兒歌也是這么說的，老師把它念一遍。
3、剛才你們聽到了什么?帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏朗誦歌詞。
4、這首兒歌叫《國旗多美麗》，它還能唱呢，一起來聽一聽吧。
5、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。
6、我們一起來學(xué)唱這首歌曲。
7、引導(dǎo)幼兒有感情地演唱歌曲。
我們的國旗這么美，我們唱這首歌的時(shí)候也要把開心、高興的樣子做出來。(用不同形式練習(xí)歌曲)。
8、幼兒完整隨琴聲演唱歌曲。
9、請孩子站起來，分男女孩子演唱。
三、結(jié)束部分。
美麗的秋天繪畫教案篇十五
1、讓幼兒理解散文詩的內(nèi)容，感受散文詩優(yōu)美的語句和意境。
2、嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z句描述秋天的美，提高口語表達(dá)能力。
3、萌發(fā)幼兒對秋天的熱愛之情。
1、秋天景物卡片，秋姑娘頭飾一個(gè)。
2、"秋姑娘"的錄音。
一、播放《秋天多么美》動畫歌曲教師:今天老師給你們帶來一首好聽的歌曲，我們一起來仔細(xì)聽一聽!
二、完整聽完歌曲后教師提問:。
1、歌曲里唱的是什么季節(jié)?(秋天)。
2、你怎么知道是秋天的?
3、你聽見唱了一些什么?
三、教師扮演秋姑娘朗誦詩歌《秋天多美麗》。
1、教師扮演美麗的秋姑娘:"今天秋姑娘給你們帶來了一首秋天的詩歌《秋天多美麗》，你們一起來聽一聽"四、教師提問：
1)詩歌聽完了，你們來告訴我詩歌的名字叫什么?
2）那你聽到詩歌里都說了什么？（天空、白云、秋天的葉子、秋天果園的蘋果、柿子，秋天田野的稻田、棉田、收割機(jī)，秋天是豐收的季節(jié)）。
五、播放ppt，秋姑娘完整的朗誦詩歌(教師朗誦)。
教師在引導(dǎo)提問幼兒說的同時(shí)，讓幼兒感知秋天是收獲地季節(jié)，秋天的顏色是金黃的。
六、再次播放ppt。
教師：小朋友們，你們覺得秋天美嗎？
那你們來說一說秋姑娘詩歌里美麗秋天的景色是什么樣的?
秋天的天空格外的藍(lán)，白云也格外的白秋天的樹葉變紅了，變黃了，秋風(fēng)吹過，葉子從枝頭飄落下來，像一只只蝴蝶在空中飛舞秋天的果園分外好看，圓圓的蘋果笑紅了臉黃橙橙的柿子像金色的燈籠掛滿枝頭秋天的田野分外好看，稻田一片金黃，棉田一片雪白收割機(jī)轟隆隆的響，到處是豐收的景象（通過詩歌中優(yōu)美的詞匯，幫助幼兒進(jìn)一步的感受秋天的美麗）。
七、教師用身體語言結(jié)合ppt感受秋的美麗。
（引導(dǎo)幼兒做出自己對某一句詩理解的動作)。
八、小飛船。
九、游戲。
幼兒手拿秋天景色圖片如白云、秋天的果實(shí)、秋天的樹葉等，教師扮演秋姑娘朗誦秋天多美麗的詩歌，秋風(fēng)把秋姑娘吹到哪里小朋友用自己的感受表演詩歌內(nèi)容的動作，朗誦詩歌內(nèi)容。
美麗的秋天繪畫教案篇十六
秋天在幼兒的眼中是多彩的、生動的：藍(lán)藍(lán)的天空、蝴蝶般飛舞的樹葉、盛開的菊花、碩果累累的果園和豐收的田野。散文詩《美麗的秋天》意境優(yōu)美，從花園、果園、田野的角度，運(yùn)用大量的色彩描寫、比喻和擬人等手法，展現(xiàn)了秋天獨(dú)有的美麗。散文詩中運(yùn)用了豐富的詞語，生動簡潔，朗朗上口，很適合幼兒朗誦?；顒又校庇^地向幼兒展示秋季美景，鼓勵幼兒有感情地朗誦、表現(xiàn)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對秋天的喜愛之情。
1.理解散文詩內(nèi)容，欣賞優(yōu)美、生動的語句。學(xué)習(xí)詞匯：格外、千姿百態(tài)、黃澄澄。
2.能根據(jù)詩歌內(nèi)容自編動作；有感情地朗誦詩歌。
3.感受散文詩的優(yōu)美意境，進(jìn)一步萌發(fā)對秋天的喜愛之情。
與詩歌內(nèi)容相符的4幅圖片，紅色、黃色樹葉，優(yōu)美舒緩的音樂，“幼兒學(xué)習(xí)材料”
——《秋天多美好》，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?語言》cd。
1、引導(dǎo)幼兒討論對秋天的初印象和感受，對秋天天氣、樹木、典型花卉、豐收的作物等方面的變化和景象進(jìn)行交流。
提問：你從哪里發(fā)現(xiàn)秋天到了？
2、請幼兒欣賞詩歌，初步理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的優(yōu)美。
(1)引導(dǎo)幼兒分別觀察4幅圖片，鼓勵幼兒用自己的語言描述秋天的美景。
3、結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
（1）出示圖1，引導(dǎo)幼兒觀察圖片；利用圖片和實(shí)物樹葉學(xué)習(xí)詞語：格外、飄落。練習(xí)朗誦詩歌第1段。
提問：秋天的天是什么樣子的？樹葉有什么變化？
（2）出示圖2,引導(dǎo)幼兒觀察花園里菊花的各種形態(tài)；學(xué)習(xí)詞語：千姿百態(tài)。練習(xí)朗誦詩歌第2段。
提問：秋天的花園里有什么樣的美景？有什么樣的菊花？
（3）出示圖3,弓丨導(dǎo)幼兒認(rèn)識和了解擬人、比喻的手法；通過觀察圖片學(xué)習(xí)詞語：黃澄澄。練習(xí)朗誦詩歌第3段。
提問：秋天的果園是什么樣子？為什么說蘋果笑紅了臉？樹上的柿子像什么？
4、請幼兒完整朗誦詩歌，自編動作大膽表現(xiàn)詩歌的優(yōu)美。
（1）幼兒看圖完整朗誦詩歌，重點(diǎn)掌握詩歌詞句的準(zhǔn)確。
（2）為幼兒配上舒緩的音樂，鼓勵幼兒創(chuàng)編動作表現(xiàn)詩歌。
請幼兒自主閱讀《秋天多美好》第2—3頁。