通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗，進而提高自己的學習和工作能力。個人目標的設定和實現(xiàn)需要總結(jié)自己的成果和不足，以便更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。以下是一些總結(jié)的常見問題和解決方法，供大家參考。
教育質(zhì)量提升工作匯報材料篇一
我們要有效地開展“雙語教學”，就必須對“雙語教學”的現(xiàn)狀，包括語言環(huán)境、學生和老師的現(xiàn)況、教材等，有比較準確的認識。
1.我校學生的漢語基礎水平相差懸殊，漢語基礎較差的學生對雙語課程感到特別困難（閱讀原版教材困難，聽課更困難）。尤其對于來自農(nóng)村的學生，這種困難更為嚴重。
2.不少專業(yè)教師雖有較扎實的專業(yè)功底，但缺少專業(yè)的交叉與融合，缺乏全面駕馭漢語的能力。部分教師在教學過程中缺乏語言表達的自由度和準確度。
3.缺乏較好的漢語教材和專業(yè)教材，而不少原版參考教材昂貴，學生難以承受，特別是對貧困學生而言。
雙語教學質(zhì)量的高低很大程度上取決于教師。雙語教學要求教師要有扎實的專業(yè)知識，了解漢族文化、風土人情、風俗習慣、詞語概念和體態(tài)語言等知識。惟其這樣，才能避免由于文化差異而造成的誤解。我個人認為要勝任雙語教學，必須從以下幾個方面下功夫：
1.選擇合適的雙語教材。
俗話說“巧婦難為無米之炊”，哈薩克語和漢語言有著兩種完全不同的語言習慣和思維習慣，雙語教學必須使用雙語教材或者漢語原版的各類專業(yè)教材，這樣在視覺和聽覺上做到同步，達到語言和思維的同步與和諧，有利于最大限度地錘煉學生的語言表達能力和用第二語言進行思維的能力。目前適合的教材比較缺乏，直接采用普通高校的原版專業(yè)教材，對教師的教學能力和漢語能力提出了更高要求。所以教師在消化吸收原版教材的同時，要精心備課，結(jié)合本校、本地實際進行重點的補充與說明，拓寬學生的知識面。
2.改變傳統(tǒng)的教學模式。
要改變傳統(tǒng)的我教你學教學的模式，在教學過程中，除傳統(tǒng)的知識外，還注重培養(yǎng)學生全方位地應用漢語的能力，要求采用漢語進行專業(yè)知識的交流和完成作業(yè)，讓學生成為學習的主體，主動積極地參與漢語教學，使師生之間形成良好互動的教學氛圍。同時，可以采用先進的教學手段（如多媒體教學），實現(xiàn)雙語與多媒體相結(jié)合的教學方式，直觀、形象地提示和幫助學生理解教學內(nèi)容，以降低學生在漢語理解上的難度，而且營造活躍的學習氛圍，激發(fā)學生學習的積極性。在設置雙語課程時，可適當?shù)卦黾诱n時數(shù)，以鼓勵和適應雙語教學的開展；分層次設置雙語教學課程，供不同漢語程度的學生選擇；正確評價雙語教師工作量，建立雙語教學的評價體系；對開展雙語教學的教師，提供必要的進修、交流、學習機會，引導更多的教師投入到雙語教學實踐中來；鼓勵教師在原版教材的基礎上，結(jié)合本校和地區(qū)教學實際，改編雙語課程教材，實現(xiàn)教材、教育課件、習題集等的配套。
1.加強“雙語”領導班子建設，加大“雙語”教學檢查和指導力度。
要加強學?！半p語”領導班子建設，負責抓學校的“雙語”教學工作。全面負責本校雙語工作，在做好“雙語”檔案的同時，要定期或不定期檢查“雙語”教師的備課情況、批閱作業(yè)情況、教學情況等，找出“雙語”教學中存在的問題并及時提出解決的方案。
2.因材施教，優(yōu)化整合“雙語”課程資源。
3.加強“雙語”教師隊伍建設，提高教師業(yè)務素質(zhì)。
要加強雙語教師隊伍建設，加大師資投入力度，合理配備師資隊伍，注重培養(yǎng)民漢兼通的業(yè)務能力又較強的骨干教師。可積極向上級申請優(yōu)秀的“雙語”教師到校任教，切實解決雙語教師不足的問題。
4.采取獎勵性措施，提高教師工作積極性。
學?？梢酝ㄟ^講公開課、發(fā)表論文、評優(yōu)等多種措施鼓勵教師，教師的平時表現(xiàn)作為年終考核標準之一，對優(yōu)秀者給予獎勵。
教育質(zhì)量提升工作匯報材料篇二
為貫徹落實教育局，學區(qū)關于進一步提高教育教學質(zhì)量，辦人民滿意的教育。學校進一步堅定了教育教學質(zhì)量就是生命線的信念，把質(zhì)量作為永恒的追求。教育教學質(zhì)量是學校工作的重中之重，學校各項工作要緊緊圍繞教育教學，服務于教育教學，切實扎扎實實提升教育教學質(zhì)量。近年來，學校始終堅持“以人為本，全面發(fā)展”的辦學宗旨，堅持“為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎，抓管理，促質(zhì)量，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)建特色學校，辦人民滿意的教育”為辦學思想，以“師能讓學生滿意、質(zhì)量讓家長滿意、師德讓社會滿意、學校讓人民滿意”四個滿意為目標，學校不斷改善辦學，優(yōu)化育人環(huán)境，使學校面貌煥然一新，逐步“六化”，使學校布局自然、和諧，使學校的一草一木、一花、一牌、一框、一磚一瓦彰顯教育魅力，真正起到“隨風潛入夜，潤物息無聲”的效果。狠抓學校管理，建章立制，在管理中注重把規(guī)范抓好，把細節(jié)抓嚴，把過程落實，不斷提高教育教學質(zhì)量。結(jié)合績效工資發(fā)放，完善教師獎懲機制。狠抓學生日常行為習慣的養(yǎng)成教育，為培養(yǎng)學生興趣，挖掘?qū)W生潛能，開展各種興趣小組活動，促進學生全面、健康發(fā)展。尤其是在今年，我校以實施質(zhì)量提升年活動為契機，以全區(qū)教育教學質(zhì)量會議為助力點，在教育教學質(zhì)量方面做了大量工作，現(xiàn)將近期工作匯報如下：
一、主要工作：
1、學習會議精神，進一步增強提高教育質(zhì)量的責任意識和緊迫感。我校于5月16日進行了教育教學質(zhì)量專題會議，會上學區(qū)李站長傳達了涼州區(qū)教育教學質(zhì)量會議精神，并組織教師學習了相關的文件以及蘇局長講話。李站長還結(jié)合蘇局長的講話精神，提出了工作要求，一是要統(tǒng)一思想、提高認識，增強責任意識；二是要正視問題，端正態(tài)度；三是要突出重點，把握關鍵；四是要明確教研思路，加強教學研究。王青山校長根據(jù)會議精神和學區(qū)工作要求，做了表態(tài)發(fā)言。
2、營造抓質(zhì)量，提質(zhì)量的濃厚氛圍。根據(jù)教育質(zhì)量專題會議精神和學區(qū)、學校工作安排，通過動員專題會、刊出黑板報、組織學習相關文件、制度，在全校上下營造抓質(zhì)量，提質(zhì)量的濃厚氛圍。
3、分析學校教育質(zhì)量現(xiàn)狀，查找原因，制定措施，修訂完善各項制度。學校組織了全體教師進行座談，認真分析我校教育教學質(zhì)量現(xiàn)狀，找出薄弱點，查找原因，并根據(jù)實際情況，制定了我校關于提升教育教學質(zhì)量工作的實施方案。并根據(jù)新要求、新形勢修訂完善了各項管理制度。
4、加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學效益。我校組織教師認真學習了《金山學區(qū)教學常規(guī)管理制度》，重新制定學習了《崖灣小學教師工作量化考核辦法》，要求全體教師打造高效課堂，向課堂要質(zhì)量，努力提高課堂教學效益。
5、增強教研意識，向教研要質(zhì)量。近期我校加大了教研力。
度，對學校領導、教師參加教研活動，以及聽課、評課等做出了具體規(guī)定，并安排了近期的教研活動。
6、夯實教育基礎，優(yōu)化育人環(huán)境。教學質(zhì)量的提升，強有力的教育基礎和優(yōu)良的育人環(huán)境是前提和保障。為了夯實教育基礎，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，我校積極爭取到騰訊公益慈善基金“愛心書屋”捐贈項目，目前第一批包括600冊圖書、兩臺電腦以及相關配套設施已到位，同時還爭取到捐贈的高標準籃球架一付、乒乓球臺兩付，這極大的改善了我校的辦學條件，提升了學校品味，必將為我校進一步提升教學質(zhì)量提供強有力的支持和保障。
二、存在的問題：
雖然我們做了大量的工作，但也存在許多問題：
1、個別教師在思想上和認識上對全面提升教學質(zhì)量工作重視不夠，工作有些拖沓。認為質(zhì)量分析、質(zhì)量研討等工作屬于表面工作，提交的材料有應付現(xiàn)象。
2、課堂效益不高。我校青年教師多，他們學歷高、學識廣，但也存在教學經(jīng)驗不夠豐富，在工作中有眼高手低的現(xiàn)象，因而造成課堂效益不高的問題。
3、教研意識不強。在自查自評活動中，我們發(fā)現(xiàn)我校開展教研活動的積極性不高，活動次數(shù)相對較少，而且活動范圍僅僅限于本學校本學區(qū)。而且教研成果不夠顯著，我校教師在各級各類報刊、雜志上發(fā)表的教研論文較少。同時我校的課題研究起步較晚，成果不夠顯著。
4、教學質(zhì)量分析不夠扎實具體。我校根據(jù)學區(qū)安排，深入開展了教學質(zhì)量分析，先由任課教師認真分析本學期期中考試情況，寫出質(zhì)量分析報告，再由學校教導處根據(jù)具體班級、具體課程做出全面分析。但該項工作也存在一些問題，首先是缺乏近幾年學校教學質(zhì)量的縱向分析，僅限于本學期；其次是分析內(nèi)容不夠具體，沒有做到細化、具體化；還有就是沒有提出具體的、具有可操作性的努力目標。
5、學校校務會議、教研活動記錄不夠規(guī)范，相關材料的收集不夠細膩。
三、改進措施。
1、進一步規(guī)范教學常規(guī)管理，狠抓教學“五認真”，努力打造高效課堂，向課堂要質(zhì)量，切實提高課堂教學效益。
2、加強青年教師的培養(yǎng)和培訓。在今后要把青年教師的培養(yǎng)、培訓作為提高教學質(zhì)量的重要措施，實行一對一幫扶和有重點的層次遞進的策略，同時注重他們的師德修養(yǎng)，力爭使他們盡快的成長為學校教育教學工作的骨干力量。
3、重新收集近三年學校參加教育局統(tǒng)一組織的教學質(zhì)量檢測成績，盡心縱向和橫向的對比研究，認真分析，查找問題，做出具體、細致、科學的質(zhì)量分析報告。
4、進一步加強對教研工作的重視，實行走出去、請進來的形式，開展廣泛的教研活動。同時要求教師也要制定出教學研究成果預期目標，爭取教研論文的發(fā)表。要盡快落實《高效課堂下的小班教學》課題研究，彌補我校在課題研究方面的空白。
5、對學校的會議記錄員進行培訓，不斷規(guī)范會議、活動記錄。并做好資料的收集和歸檔工作。
教育質(zhì)量提升工作匯報材料篇三
根據(jù)《綜合組20－20第一學期工作計劃》，9月份為綜合組第二個“教學質(zhì)量月”活動。這次活動將圍繞“落實教學規(guī)范，提高教學質(zhì)量”為主題展開一系列活動，旨在落實師生常規(guī)，提高綜合學科教學質(zhì)量，更新教育觀念，提高全組教師“質(zhì)量強校”的長遠認識，提升學生的綜合素質(zhì)。
組長。
副組長。
組員。
（一）準備階段（8月27日－9月3日）。
1、學習討論、宣傳發(fā)動。
2、學習各學科規(guī)范。
（二）實施階段（9月6日－9月29日）。
1、規(guī)范管理、促進養(yǎng)成。
（1）全組教師研讀教導處發(fā)布的《教學六認真》要求，認真執(zhí)行《教師教學常規(guī)》，緊密結(jié)合月考核隨機抽查機制，對薄弱學科、薄弱教師進行重點幫扶。
（2）建立常規(guī)巡查制度。由教導處、教研組、備課組負責同志分工巡查，發(fā)現(xiàn)問題，及時予以指出糾正。
（3）組織各備課組、學科組專兼職教師認真學習《xx學科規(guī)范》，將規(guī)范要求傳達至每一節(jié)課、每個學生，并常抓不懈。
2、扎實開展教學研究活動。
（1）備課由傳統(tǒng)手寫教案改為電子教案。電子教案不是不備課，不是懶漢思想，而是節(jié)約出更多的時間鉆研教材、吃透教材、用活教材。對五年以下新教師的備課實施重點監(jiān)控，重教學反思，重問題解決。所有備課實現(xiàn)專兼職資源共享。
（2）養(yǎng)成教育進課堂，對課前、課中、課后進行必要的規(guī)范。針對《xx學科規(guī)范》具體體現(xiàn)課前準備、文明禮貌、坐姿、合作學習、聽課發(fā)言習慣、路隊、衛(wèi)生等方面要求，各學科組積極動腦，將規(guī)范要求轉(zhuǎn)化為評價措施，努力將這些規(guī)范成為學生的自覺習慣。
（3）依托區(qū)、市教研室和優(yōu)秀教師培育室、片區(qū)對綜合學科課堂教學進行調(diào)研，增強術(shù)課教師課堂教學能力，提高課堂教學質(zhì)量意識。期末進行三校聯(lián)合統(tǒng)測。
3、積極組織師生參加各種競賽活動。
本學期綜合組又陸續(xù)迎來多項競賽活動，9月份市小學綜合實踐活動教師基本功競賽決賽、10月份小學科學課程教學基本功競賽、11月份省市科技創(chuàng)新大賽、12月份市中小學生美術(shù)比賽、區(qū)中小學田徑運動會、省金鑰匙科技競賽等。參賽教師或領隊教師在所在科組全體教師的配合下，要精心組織，力爭上游。
4、整改提高。
活動中，每位教師反思工作中存在的問題，思考改進的方法，形成文案，統(tǒng)一交備課組長審閱后，由教研組對照檢查改進情況。
領導小組成員對教育教學中存在的突出問題，發(fā)現(xiàn)一起，跟蹤、整改一起?？偨Y(jié)階段將對發(fā)現(xiàn)的問題和整改情況進行全組通報。
（三）總結(jié)階段（9月30日）。
1、牢固樹立教學的中心地位，高度重視教育教學工作，每位教師全程參與活動。
2、嚴格執(zhí)行活動方案，確保每項活動按時保質(zhì)保量完成。
3、對在本次活動中表現(xiàn)突出和隨意不參加的教師按教學常規(guī)制度進行獎懲。
4、適時總結(jié)經(jīng)驗，剖析問題，及時整改，并做好各項工作的記錄及材料存檔工作。
教育質(zhì)量提升工作匯報材料篇四
根據(jù)國務院教育督導委員會辦公室《關于開展2022年國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測的通知》（國教督辦函〔2022〕8號）、《自治區(qū)人民政府教育督導委員會辦公室關于做好2022年國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測工作的通知》（桂教督委辦〔2022〕12號）以及《貴港市教育局關于印發(fā)貴港市2022年國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測實施工作方案的通知》（貴教辦〔2022〕35號）等文件精神，為做好我區(qū)參加2022年國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測工作，抓緊抓實抓細監(jiān)測期間常態(tài)化疫情防控各項工作，切實保障廣大師生生命安全和身體健康，特制定本工作方案。
一、工作目標。
堅決貫徹落實習近平總書記重要指示精神和國務院應對新型冠狀病毒肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控機制、自治區(qū)疫情防控指揮部有關新冠肺炎疫情防控工作要求，做到“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療”，確保學校和諧穩(wěn)定，保障廣大師生生命安全和身體健康，保證義務教育質(zhì)量監(jiān)測工作正常開展。
二、工作原則。
（一）強化管理，明確職責。
加強組織領導，壓實疫情防控責任。港南區(qū)實施2022年國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測工作領導小組在監(jiān)測期間負責指導全區(qū)各監(jiān)測點校開展應對新冠肺炎疫情防控工作，全面貫徹落實教育部、自治區(qū)疫情防控指揮部有關疫情防控政策措施及要求。各監(jiān)測點學區(qū)辦主任、學校校長、班主任、教師是本地本校疫情防控的具體責任人。
（二）強化監(jiān)測，預防為主。
各監(jiān)測點學校要加強新冠肺炎疫情防控知識宣傳普及，提高全體工作人員及學校師生的自我防護意識和校園公共衛(wèi)生水平，加強師生日常體溫監(jiān)測。嚴格活動管控，監(jiān)測過程中要減少非必要的聚集性活動，減少參加聚集性活動的人員。落實學校傳染病防控消毒指南，定期做好公共場所的通風消毒。
（三）強化措施，快速處置。
各樣本校要進一步改善疫情防控條件，儲備防控物資，完善應急預案，提高預警和醫(yī)療救治快速反應能力，一旦發(fā)生突發(fā)事件，要快速反應，及時采取有效的預防與控制措施，迅速切斷傳播途徑，控制疫情的傳播和蔓延。
三、防疫工作領導小組組織機構(gòu)。
成立港南區(qū)實施國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測期間疫情防控工作領導小組，負責統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)解決質(zhì)量監(jiān)測期間疫情防控工作中的有關問題；監(jiān)督、檢查、指導有關防疫工作制度和措施的落實。
組長：xx區(qū)教育局局長。
副組長：xx區(qū)教育局副局長。
xx區(qū)衛(wèi)健局副局長。
成員：xx區(qū)教育局教育股股長。
xx區(qū)教育局督導室主任。
xx區(qū)教育局安全股股長。
xx區(qū)教育局教研室副主任。
xx區(qū)教育局教育股副股長。
各學區(qū)辦主任及各樣本校校長。
四、具體做法和措施。
（一）進一步完善疫情防控有關工作制度。各監(jiān)測點校要認真貫徹落實全區(qū)2022年春季學期開學工作有關疫情防控工作要求，進一步完善學校疫情防控工作“兩案九制”（即：疫情防控工作方案、新型冠狀病毒性肺炎疫情應急處置預案；傳染病疫情及突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告制度、師生晨午檢制度、學生因病缺課登記追蹤制度、復課證明查驗制度、學生健康管理制度、應急接種制度、傳染病防控健康教育制度、通風消毒制度、環(huán)境衛(wèi)生檢查通報制度），強化相關人員疫情防控業(yè)務培訓，加強應急預案演練，熟練掌握應急處置流程和各項防疫措施。
（二）加強宣傳教育和校園清潔衛(wèi)生工作。各樣本校通過校園安全平臺、微信群等多種方式和途徑加強師生疫情防護知識教育，宣傳推廣好的經(jīng)驗做法，提高防護能力。各樣本學校要大力開展校園環(huán)境整治和愛國衛(wèi)生運動，改善衛(wèi)生條件，保證學校教室、廁所及其他公共場所的清潔衛(wèi)生，確保不留衛(wèi)生死角，在測試前要對校園、測試室、監(jiān)測工作場所（包括辦公室、計算機室、保密室等）、通道、門把手、桌椅等進行全面環(huán)境衛(wèi)生清潔與消毒，并做好消毒記錄或張貼封存標識。（三）強化校園管理和師生員工健康監(jiān)測。切實加強監(jiān)測點校園管理，校外無關人員一律不準進校，師生員工進校門一律核驗身份，檢測體溫，查驗行程碼和健康碼。學生和教職員工如出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀，應當立即上報學區(qū)辦及區(qū)工作領導小組辦公室，并及時按規(guī)定到定點醫(yī)院發(fā)熱門診就醫(yī)。
（四）落實防疫物資和做好應急準備。各監(jiān)測點校要做好一次性醫(yī)用口罩或醫(yī)用外科口罩、洗手液、消毒劑、乳膠手套、非接觸式測溫儀等防疫物資準備。視情況各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院安排醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)人員攜帶必要的設備器材或120專用救護車駐點，發(fā)現(xiàn)問題及時妥善處置。
（五）科學處置新冠肺炎疫情。測試前或測試中，如監(jiān)測點校出現(xiàn)新冠肺炎疫情，要嚴格按照《全區(qū)教育系統(tǒng)應對學校突發(fā)新冠肺炎疫情處置預案》快速處置，要立即派出疾病預防控制機構(gòu)核實和開展流行病學調(diào)查、采樣送檢，查明病因，有關信息經(jīng)衛(wèi)生健康部門核實后及時上報。
（六）按要求設置和布置備用測試室。要求每個樣本校設置1個備用隔離測試室。當測試當天有發(fā)熱、咳嗽等呼吸道癥狀的考生時，則啟用備用隔離測試室。原則上須一人一間，備用隔離測試室不夠用時，可采取最前排、最后排或四角排位的方式多人共用一間（最多不超過4人）。參與測試的學生座位橫縱向間距原則上按最低間距不少于80cm的要求執(zhí)行，并盡量根據(jù)測試室實際面積增大間隔距離。（七）做好測試室降溫和通風工作。要求各樣本校監(jiān)測前組織人員對測試室空調(diào)、風扇等的運行情況以及門窗進行全面檢查，開展清潔消毒，確保各測試室通風良好。
（八）做好相關人員的衛(wèi)生防護工作。一是參加測試的學生在進入測試室前要佩戴口罩，進入測試室就座后，可以自主決定是否佩戴；備用隔離測試室的考生，要全程佩戴口罩。工作人員和監(jiān)測員全程佩戴口罩，隔離測試室的監(jiān)測員及工作人員需穿戴工作服、醫(yī)用防護口罩和一次性手套等，必要時可穿戴防護服；二是要準備好口罩、手套、紙巾、速干的消毒劑等必備物品；三是衛(wèi)生健康部門、疾控機構(gòu)、醫(yī)療機構(gòu)要指導教育部門做好比如測溫、臨時休息點、各監(jiān)測點是不是符合衛(wèi)生方面的專業(yè)要求。
五、工作要求。
（一）加強組織領導。各學區(qū)辦、各樣本校主動承擔部門責任、單位責任、個人責任，嚴格落實一把手責任制和屬地管理職責。在區(qū)政府和疫情主管部門領導下，按照疫情防控要求，統(tǒng)一協(xié)調(diào)落實本地監(jiān)測點校的防控工作。
（二）加強督查指導。區(qū)教育局將聯(lián)合多個部門對各監(jiān)測點對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作進行檢查，確保各項工作落到實處，確保校園安全穩(wěn)定。
（三）加強信息報送管理。各監(jiān)測點校如有被當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生疾控部門醫(yī)學診斷確認的師生病例，要按照當?shù)胤揽毓ぷ黝I導小組的要求統(tǒng)一報送，不得擅自對外發(fā)布信息。引導廣大師生不信謠、不傳謠，不在媒體上傳播不實信息。
教育質(zhì)量提升工作匯報材料篇五
學?；厩闆r：河陰寄宿制學校現(xiàn)有學生1471人，流失學生21名,鞏固率為98.6%。住校生180名。教學班33個，教師112人，其中縣學科帶頭人1人,教學能手21人。教師除一位老師研究生在讀，其余教師全部到位。按照有關規(guī)定學校開足開齊全部課程，無向?qū)W生亂收費現(xiàn)象。
依據(jù)2012年海南州教育局“教育質(zhì)量提升年”年度考核領導小組來我校考核反饋意見和縣教育局下發(fā)的《貴德縣提升教育教學質(zhì)量15條措施》的精神，制定了2012—2013學年度教育質(zhì)量提升年工作計劃、實施方案和校歷表。根據(jù)計劃，本學期開學以來，做了以下工作：
1、修訂了《河陰寄宿制學校教職工考勤辦法》、《河陰寄宿制學校教育教學管理教職工工作任務細則》、《河陰寄宿制學校教師工作年度考核評價表》、《河陰寄宿制學校教師教師教學教研成果獎懲辦法》。
2、召開年級長、學科長會議，依據(jù)《2012—2013學年度教育質(zhì)量提升年活動實施方案》制定年級組、學科組工作計劃。
3、下發(fā)了《勵志教育主題活動實施方案》。
4、2012年9月10日下午第二節(jié)課全校師生以班級為單位參與了形式多樣、別開生面的“老師，謝謝您”主題班會，緩解了緊張的師生關系，創(chuàng)造了尊師愛生的良好氛圍。
日學校舉行了慶國慶文藝演出，這些一系列的活動在很大程度上增強了學生的愛國主義情懷。
6、由于暑假期間校安工程的實施，走廊文化及班級文化遭到破壞，開學初學校花了很大的人力、財力進行了校園文化建設，創(chuàng)造了濃郁的校園文化氛圍。
7、9月18—21日，由今年。
六、七月份派往西寧、海南州參加培訓的教師郭正海、馬曉莉、陳兆霞、楊永秀、曹有林在學科組范圍內(nèi)做了新教材、新課標的再培訓，使教師在今后教學中對教材有了明確的把握。
8、9月25日，學校分學科召開了九年級復習會，認真研究了2012年青海省中考試題，上學年在九年級任課的全體老師每人撰寫了分析報告，在會上做了發(fā)言，為今后九年級教師的教學指明了方向和考試的重難點。
6、7日進行了九年級第一次模擬考試并于12日進行了。
總結(jié)。
暨表彰大會，對在第一次模擬考試中綜合成績名列年級前120名，單科成績前10名的190名同學進行了獎勵，10月12日在小學部、七、八年級進行了第一次月檢測。
10、學校安排的匯報課、公開課、示范課47節(jié)，截止10月12日已經(jīng)有10人進了授課、說課、議課活動。
11、按照安排，學校在語文學科組進行的“聚焦課堂，一課多輪，深度引領，研訓一體”活動，本周正在進行。
12、學校校長、主管教學校長、教學處主任本學期分別聽課3節(jié)、11節(jié)、8節(jié)，并給予指導。
13、學校主管領導積極參與各種教研活動10次。
總之，學校教學工作緊緊圍繞海南州下發(fā)的教育質(zhì)量提升年的相關精神及《河陰寄宿制學校教育質(zhì)量提升年活動方案》有條不紊地進行，使每一項工作都落到實處，最終提高教育教學質(zhì)量。
教育質(zhì)量提升工作匯報材料篇六
我覺得教學質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂教學的效果，因為課堂是教學的主陣地。課堂教學效果的好壞又取決于教師的“教”和學生的“學”兩個方面，因為師生是課堂的主人。
那么如何提高教學質(zhì)量呢？我的思考如下：
一、不斷提高自身的知識水平和業(yè)務水平，有助于提高教學質(zhì)量。
一名合格的老師，只有在工作中永無休止地學習，增長知識，改變觀念，才能儲備一桶新鮮的“活水”，服務于學生，澆開每一朵小花。所以，要想提高教學質(zhì)量，作為老師的我們首先必須不斷提高自身的知識水平和業(yè)務水平。同時，在教學過程中不斷積累，勤思考，?？偨Y(jié)，苦練基本功，不斷提高教學水平。
二、注重堂課的教學質(zhì)量，有助于提高教學質(zhì)量。
要想提高教學質(zhì)量，就必須不斷提高堂課的教學質(zhì)量。如何提高呢？我認為要從教師在教學過程中，應該對自己所教學的內(nèi)容：第一步先要自己明白；第二步我覺得要講得清楚；第三步要學生聽懂；第四步要讓學生實踐。這樣才能達到一個良好的教學效果。
三、抓好常規(guī)，養(yǎng)成良好的學習好習慣，有助于提高教學質(zhì)量。
良好的學習習慣是提高學習質(zhì)量的保證。習慣是培養(yǎng)出來的，而不是生來就有的，它是在人的學習、生活實踐中逐步形成的。習慣的力量是巨大而持久的，好的學習成績正是靠習慣的力量去完成的，而且良好的習慣一旦養(yǎng)成，只需教師稍加提醒就能堅持住，它將使學生終生受益。
四、積極開展課外活動，能開發(fā)學生的智力，有助于提高教學質(zhì)量。
各方面的才能，發(fā)展學生的個性，使學生能夠得到多方面的體驗，得到多方面的發(fā)展，獲得多樣的快樂與收獲，而且也是逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體的好契機。
它不但能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，挖掘?qū)W生的潛能，也是增強學生自信心的一次次機會。學生在嘗試到了課外活動令人心情愉悅的同時，也增長了知識、技能，樹立了信心，更有助于激發(fā)對學習的向往和熱情，有助于教學質(zhì)量的提高。
五、抓好后進生的補差工作，有助于提高教學質(zhì)量。
班級中的后進生或多或少都存在，而作為老師的我們，不應該對他們有歧視，更應該利用一些課余的時間去關心他們，幫助他們樹立學習的興趣和信心，那么整個班級的教學質(zhì)量都會跟著提高的。因此，如做好后進生的輔導，做好家校聯(lián)系等等，這些看似細碎的事情，也是提高教學質(zhì)量的很重要的環(huán)節(jié)。
所以，我認為要提高教學質(zhì)量，只有將這每一個環(huán)節(jié)都做好了，就像自行車的鏈條一樣，能緊扣住了齒輪上的每一個齒，才能發(fā)揮其效應。總之，教無定法，貴在得法，凡在教學中能符合教學規(guī)律，遵循學生認知規(guī)律的，都能使課堂效率有所提高。
20xx.xx.xx。
教育質(zhì)量提升工作匯報材料篇七
面對語文課改，在前幾年如果是抱一種“任爾東南西北風”，“猶抱琵琶半遮面”的姿態(tài)，尚可得過且過。但現(xiàn)在，上必須響應教學改革的多重要求，下又要面臨學生個性需求的直接壓力，兼之教學設備的不斷更新，信息技術(shù)的全面推入，作為一位語文教師，如果不順應時代的需求，轉(zhuǎn)變教師舊有觀念，改革創(chuàng)新課堂教學，就很快要被形勢淘汰、被學生厭棄了。所以時不我待，迅速改革語文課堂教學，大力推行素質(zhì)教育，已成為每一位語文教師的當務之急！下面是我在語文教學改革中的幾點體會。
一、備好課。
師要努力使自己成為學生的化身，站在學生角色地位上，用學生的價值觀念和思維方法去洞察學生的學習心理，理解他們的情感、愿望,設計最佳的問題讓學生帶著去閱讀課文。教師還應廣泛閱讀書籍，積累相關資料，及時了解所教學課的發(fā)展新動向。對教材內(nèi)容作必要的拓展延伸。才能提高課堂教學效率。
二、重視課前有效預習。
預習是課堂教學的準備。做好課前預習，既是順利地進行課堂教學的準備,又培養(yǎng)學生獨立解決問題的習慣，提高他們的自學能力。讓學生明白“自學催生自信”的道理。在以往的課堂教學中，我發(fā)現(xiàn)真正去思考的只是一小部分學生，很多學生是還沒來得及有自己的想法，就被別人的答案替代了。久而久之，他們就形成了一種惰性，上課只是坐著等結(jié)果，從不思考。為什么會這樣呢？原因是他們課前沒有預習。因此，我們必須重視和抓好課前預習。使他們熟悉課堂內(nèi)容，有思考的時間，每個人都有自己的答案。但是，認識到預習的重要性，未必就讓學生喜歡預習;積極參與預習，更不等于有效的預習，為了提高他們的預習效果，必須做到：一要教給他們預習的方法；二要有針對性的設計適合于不同層次學生的預習項目，三要重視預習的課堂檢查。不然學生就會覺得課堂教學與學生預習不預習無關,從而降低了學生預習的積極主動性。
三、激發(fā)學生的學習興趣。
興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣就好比是點燃火藥的導火索。為此，教師要根據(jù)教學內(nèi)容精心設計課題的引入方式。
教育質(zhì)量提升工作匯報材料篇八
全縣中學教學工作會議召開以后，我校立即向全校教職工傳達會議精神，分解落實工作措施，進一步規(guī)范辦學行為，努力提高教學質(zhì)量。
我校緊緊圍繞本次縣教學工作會議精神，調(diào)整了教學過程目標。本學年度，我校綜合考核力爭進入前10名，各學科在今年基礎上必須提升2個名次。為此，我校制定了一系列行之有效的措施：
1、結(jié)合縣局考核機制，將過程考核變?yōu)榻虅仗幑芾硐碌哪昙壗M責任制考評，充分調(diào)動全體教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
2、加大業(yè)務專業(yè)理論的學習，積極推進課改活動。組內(nèi)同學科教師積極交流，抓實過關檢測等各個教學環(huán)節(jié)。
3、強化課前2分鐘學習及準備措施，著力提高課堂效益，實行課堂教學一票否決制。
4、加大對薄弱學科的指導，努力促進各學科均衡發(fā)展，實現(xiàn)雙贏局面。
5、對全體初三教師設立滿勤獎懲考核，加大對教師的辦公時間的檢查力度，努力提高辦公效率。
6、將教務處、教科室以及各年級管理人員的工作納入績效考核。其中流生及低分率作為懲罰的重要組成部分。
縣教學工作會議結(jié)束后，我們遵循初中教學規(guī)律，通過長期的教學實踐，在一年探索研究的基礎上，摸索出“1、3、5”課堂教學模式：“1”即揭示目標，“3”即檢查預習質(zhì)量，掌握基礎知識，分類整理學生自主學習的疑惑，“5”即“情趣導學——自主感知——合作研討——拓展延伸——鞏固提升”。打造切合二中校情的課堂教學模式。領導推門聽課及其他素質(zhì)競賽，實行一票否決權(quán)，即課堂教學沒有突出導學提綱、自主學習、合作研討，特別是鞏固檢測，則定為差課。該教師要在年級組或?qū)W校大會上作反思。另外，階段性檢測中出現(xiàn)離差較大的，實行黃牌警告。任課教師不僅要反思，教務外還要解剖分析，跟蹤推進。
同時，我們積極倡導校本教研及教學反思。以課題研究為載體，研究解決課程改革中的困惑與問題。開展課題研究可以促進教師學習教育教學新理論，接受大量新觀念，新信息、新知識，激發(fā)教師的教學思想活力和教育教學創(chuàng)造力，提高教育教學能力。要求教師及時總結(jié)經(jīng)驗，做好課題研究工作，撰寫教育教學論文。
我校的教育教學工作的確存在一些薄弱環(huán)節(jié)。教學工作中特別是初三的創(chuàng)新意識仍須加強，還須加強年級組的宏觀調(diào)控作用，加大教務處、教科室指導功能。初三的部分學科不平衡，嚴重影響了初三教學質(zhì)量的整體提升。在調(diào)研分析中，我們看到仍有部分初三學生的學習動力不足等現(xiàn)象。
針對這種情況，我們及時總結(jié)上屆畢業(yè)班工作的成功經(jīng)驗和不足的教訓，扎扎實實抓好畢業(yè)班的管理工作。全體畢業(yè)班教師要以“提高優(yōu)秀率，降低低分率”為已任，全身心投入教育教學工作。年級組、備課組要根據(jù)本年級的實際情況，制定行之有效的階段工作措施，特別是初三教學不能“炒夾生飯”。加強年級管理責任制考核，使整個年級有一個良好的教育教學氛圍。同時加強學生的主題教育工作，使學生有目標、有信心，在學習過程中不斷激發(fā)拼搏精神。在抓緊提優(yōu)與轉(zhuǎn)化后進生工作的同時，側(cè)重抓學科間的平衡，提高優(yōu)秀率和合格率。加強分類輔導，扎實做好拔尖補差工作。
面對困難，我們絕不退縮。我們將以責任考評為抓手，獎勤罰懶，扎實推進教學改革進程。在工作中不斷總結(jié)反思，力爭使20xx年中考少些遺憾，初一初二年級扎實打好基礎，為全面提高教學質(zhì)量盡職盡力。
教育質(zhì)量提升工作匯報材料篇九
學校基本情況：河陰寄宿制學?，F(xiàn)有學生1471人，流失學生21名, 鞏固率為98.6%。住校生180名。教學班33個，教師112人，其中縣學科帶頭人1人, 教學能手21人。教師除一位老師研究生在讀，其余教師全部到位。按照有關規(guī)定學校開足開齊全部課程，無向?qū)W生亂收費現(xiàn)象。
依據(jù)2012年海南州教育局“教育質(zhì)量提升年”年度考核領導小組來我?？己朔答佉庖姾涂h教育局下發(fā)的《貴德縣提升教育教學質(zhì)量15條措施》的精神，制定了2012—2017學年度教育質(zhì)量提升年工作計劃、實施方案和校歷表。根據(jù)計劃，本學期開學以來，做了以下工作：
1、修訂了《河陰寄宿制學校教職工考勤辦法》、《河陰寄宿制學校教育教學管理教職工工作任務細則》、《河陰寄宿制學校教師工作年度考核評價表》、《河陰寄宿制學校教師教師教學教研成果獎懲辦法》。
2、召開年級長、學科長會議，依據(jù)《2012—2017學年度教育質(zhì)量提升年活動實施方案》制定年級組、學科組工作計劃。
3、下發(fā)了《勵志教育主題活動實施方案》。
4、2012年9月10日下午第二節(jié)課全校師生以班級為單位參與了形式多樣、別開生面的“老師，謝謝您”主題班會，緩解了緊張的師生關系，創(chuàng)造了尊師愛生的良好氛圍。
日學校舉行了慶國慶文藝演出，這些一系列的活動在很大程度上增強了學生的愛國主義情懷。
6、由于暑假期間校安工程的實施，走廊文化及班級文化遭到破壞，開學初學?；撕艽蟮娜肆Α⒇斄M行了校園文化建設，創(chuàng)造了濃郁的校園文化氛圍。
7、9月18—21日，由今年六、七月份派往西寧、海南州參加培訓的教師郭正海、馬曉莉、陳兆霞、楊永秀、曹有林在學科組范圍內(nèi)做了新教材、新課標的再培訓，使教師在今后教學中對教材有了明確的把握。
8、9月25日，學校分學科召開了九年級復習會，認真研究了2012年青海省中考試題，上學年在九年級任課的全體老師每人撰寫了分析報告，在會上做了發(fā)言，為今后九年級教師的教學指明了方向和考試的重難點。
9、10月6、7日進行了九年級第一次模擬考試并于12日進行了總結(jié)暨表彰大會，對在第一次模擬考試中綜合成績名列年級前120名，單科成績前10名的190名同學進行了獎勵，10月12日在小學部、七、八年級進行了第一次月檢測。
10、學校安排的匯報課、公開課、示范課47節(jié)，截止10月12日已經(jīng)有10人進了授課、說課、議課活動。
11、按照安排，學校在語文學科組進行的“聚焦課堂，一課多輪，深度引領，研訓一體”活動，本周正在進行。
12、學校校長、主管教學校長、教學處主任本學期分別聽課3節(jié)、11節(jié)、8節(jié)，并給予指導。
13、學校主管領導積極參與各種教研活動10次。
總之，學校教學工作緊緊圍繞海南州下發(fā)的教育質(zhì)量提升年的相關精神及《河陰寄宿制學校教育質(zhì)量提升年活動方案》有條不紊地進行，使每一項工作都落到實處，最終提高教育教學質(zhì)量。
亮點一：校長、書記親自引領做課題研究, 激發(fā)教師參與校本教研熱情。包校長和吳書記分別負責一個縣級課題——語文科《閱讀與學生發(fā)展個案研究》（包校長負責）、數(shù)學科《小學生數(shù)學學習評價的調(diào)查研究》（吳書記負責），通過課題來引領教研，以教研來促進教師專業(yè)水平的提升；通過各類競賽來展示教師教學技能，我校14—15學年教師參加各類競賽達23人次.由于班生規(guī)模過大，在專業(yè)人員指導下，每位教師都會使用“班班通”進行教學，提高教學效率。課堂教學采取啟發(fā)式、討論式、合作學習等教學方式，提高學生參與課堂活動的積極性和主動性。讓課堂充滿激情，讓學生在樂中學、玩中學、做中學體會到學習的樂趣。
批改要求》對學生作業(yè)做到精改細批。 教師批改學生作業(yè)及時、認真，采用多種方式評價，學生學習習慣有了很大改善，大部分學生作業(yè)本（紙）整潔、書寫認真、格式規(guī)范。
亮點三、關注特殊，循循善誘。因為我校大部分學生是進城務工隨遷子女和留守兒童，家庭教育方面比較缺失，學生的習慣養(yǎng)成和學業(yè)成長主要在學校，所以我們老師要花非常多的時間和精力來改變他們，這就需要我校教師對所有孩子傾注一份愛，我們?nèi)w教師無論是課內(nèi)還是課外，都能對學生進行耐心、細致的輔導，我校全體教師開展每周一次“愛心幫扶”活動，目的是有針對性對本班留守兒童或?qū)W習上有差異的孩子進行學習輔導，以至于使他們在學習上不掉隊，老師從不諷刺、挖苦、歧視任何一位學生，為打造一所“愛心”學校而努力。正是我們?nèi)w教師的努力，我校大部分留守兒童和學業(yè)上有差異的孩子成績有了進步，學習習慣也發(fā)生很大改變，學校教育教學質(zhì)量得到家長們認可，我們堅信只要我們學校全體教師共同努力，《給你一份大家的愛》一定會讓更多的孩子受益。
1）、六年級畢業(yè)會考取得了很好的成績，語文、數(shù)學、英語、科學、音樂、美術(shù)、品德等七科畢業(yè)會考成績平均分均位居全縣前四名之內(nèi)，其中數(shù)學和音樂兩科平均分居全縣第一。
教育質(zhì)量提升工作匯報材料篇十
各位領導：
根據(jù)市“質(zhì)量監(jiān)管、質(zhì)量提升”工作的總體部署，在市、縣質(zhì)監(jiān)部門的指導下，從七月初開始，公司開展了以提高質(zhì)量意識、提高工作質(zhì)量、提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心的質(zhì)量提升工作。通過質(zhì)量體系貫標、標準化等工作的不斷深入開展，員工的質(zhì)量意識、產(chǎn)品質(zhì)量和企業(yè)經(jīng)濟效益都有了明顯的提高，質(zhì)量提升工作取得了階段性的成果?，F(xiàn)將工作開展情況匯報如下：
一、領導重視，全員參與。
為加強對質(zhì)量提升工作的領導，公司成立了以總經(jīng)理為組長的質(zhì)量提升工作領導小組，制定了《公司質(zhì)量提升工作方案》，成立了質(zhì)量提升工作辦公室，確定了公司質(zhì)量提升工作的具體目標，明確了各部室的工作職責，制定了各部門質(zhì)量提升計劃和具體措施，從質(zhì)量管理體系建設、標準化體系建設、安全體系建設，企業(yè)文化建設等方面在全公司上下形成了領導重視、全員參與、齊抓共管、分工協(xié)作、共達工作目標努力工作的氛圍。
二、措施到位，提升有力。
1、建設公司質(zhì)量文化，提高員工質(zhì)量意識。公司以全市開展質(zhì)量監(jiān)管、質(zhì)量提升示范試點為契機，針對公司特點，組織員工進行《食品安全法》及《實施條例》、《生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程》和《崗位操作規(guī)程》的學習培訓，利用公司展板、宣傳標語宣傳市、縣及公司有關質(zhì)量提升工作要求，工作目標和具體措施，貫徹和落實“質(zhì)量求生存、創(chuàng)新求發(fā)展、管理求效益、顧客滿意為宗旨”的質(zhì)量方針，通過培訓、教育引導員工提高對開展質(zhì)量提升工作必要性和重要性的認識，樹立良好的質(zhì)量意識，逐步建立和形成了企業(yè)的質(zhì)量文化。
2、完善質(zhì)量管理體系建設，促進工作的標準化、規(guī)范化。
公司將質(zhì)量提升工作與iso9001：2008貫標工作結(jié)合起來，對公司iso9001:2008質(zhì)量管理體系的符合性、適應性和有效性進行運行評審，找出存在的問題，對照標準的要求進行全面的整改和完善。通過企業(yè)標準體系的制定、發(fā)布和實施，實現(xiàn)工作流程的標準化，不斷改進產(chǎn)品和服務的適應性，將標準化的思想真正貫徹到公司的具體工作中，使標準化成為公司生產(chǎn)經(jīng)營的運行規(guī)則、提高效率和效益的重要保障。在各級質(zhì)量監(jiān)管部門的指導下，公司基本建立健全了公司的技術(shù)標準、管理標準和工作標準，以及與標準體系評價與改進相配套的公司標準化體系。
3、嚴格執(zhí)行標準，加強生產(chǎn)過程控制。
（1）加強原輔材料的質(zhì)量控制。
建立合格供方評價準則，優(yōu)化原、輔材料的進貨渠道，建立原輔料的檢驗標準和方法，做好檢驗記錄，確保原輔材料的購進、驗收符合生產(chǎn)對原輔料的質(zhì)量要求，把好原、輔材料進廠檢驗關。
（2）加強生產(chǎn)過程控制。
進一步完善生產(chǎn)過程檢查和巡檢制度，采取生產(chǎn)車間自查和質(zhì)檢員巡檢相結(jié)合的方式，對生產(chǎn)現(xiàn)場操作規(guī)程、工藝標準的執(zhí)行情況和“6s”管理等進行監(jiān)控、督導和考核，切實加強現(xiàn)場生產(chǎn)質(zhì)量控制。明確規(guī)定生產(chǎn)車間和質(zhì)檢員檢查的頻次和抽樣比例。檢查結(jié)果現(xiàn)場反饋給責任人，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題及時整改。對員工習慣性不規(guī)范操作進行糾正，確保不合格品不流入下道工序。
（3）加強關鍵工序的質(zhì)量控制。
關鍵工序質(zhì)量控制點是生產(chǎn)過程質(zhì)量控制的關鍵。根據(jù)生產(chǎn)工藝流程中對產(chǎn)品質(zhì)量安全的影響程度，我們確定出產(chǎn)品生產(chǎn)流程的關鍵質(zhì)量控制點，明確控制的操作規(guī)程、主要工藝參數(shù)、技術(shù)要求和責任人，要求檢查員對關鍵工序控制點重點巡查，并做好每次巡檢記錄。
（4）嚴格產(chǎn)品出廠控制。
為創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，公司從加強“6s”管理入手，完善考核制度，由綜合辦牽頭組織生產(chǎn)部、營銷部等部門對“6s”管理每月組織全面檢查，對重點部位組織不定期抽查，確保生產(chǎn)車間和辦公場所清潔安全、作業(yè)場地布局合理、生產(chǎn)設備保養(yǎng)良好、物流暢通。通過制度上墻，作業(yè)指導書、操作規(guī)程的落實,員工的安全和衛(wèi)生意識得到了提高，逐漸形成了良好的“素養(yǎng)”。加強標識的符合性管理，對原料、輔料、過程產(chǎn)品、產(chǎn)成品的堆放區(qū)域進行劃定，明確標識。對辦公室工作環(huán)境進行規(guī)范，按照標準配置辦公用品，實現(xiàn)桌面定點放置，方便存取，促進效率的提高和環(huán)境的改善。生產(chǎn)現(xiàn)場和辦公環(huán)境的改善，為進一步提高工作質(zhì)量和產(chǎn)品質(zhì)量提供了保障。
5、加強設備管理，確保設備處于良好工作狀態(tài)。
完善設備管理制度，加強設備管理、計劃檢修和日常保養(yǎng)，確保設備處于良好狀態(tài)。對鍋爐等特種設備建立運行、維修記錄和管理臺帳，按計劃進行檢修和維護。加強計量檢測設備管理，建立計量器具臺賬、檢定、工作記錄等，按規(guī)定檢定校準，確保處于良好的工作狀態(tài)。
質(zhì)量提升工作開展以來，公司員工的質(zhì)量意識明顯提高，執(zhí)行工藝標準和操作規(guī)程的自覺性明顯增強，產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定提升，活動取得了階段性的成果。
1、員工質(zhì)量意識明顯增強。
質(zhì)量提升工作開展以來，公司對管理制度、操作規(guī)程進行了完善并制作上墻，形成了比較完善的文件體系。對生產(chǎn)現(xiàn)場進行了多次的評判、整改,制作上墻質(zhì)量、安全宣傳標語、展板、墻畫，舉辦了全體員工參加的食品安全法及相關法規(guī)的培訓班，開展了員工技術(shù)業(yè)務培訓。通過各項制度的完善和宣傳培訓工作的開展，公司生產(chǎn)和工作紀律進一步加強，工作環(huán)境進一步改善，員工的質(zhì)量意識顯著提高。
2、產(chǎn)品質(zhì)量明顯提高。
質(zhì)量提升工作開展以來，各環(huán)節(jié)嚴格執(zhí)行作業(yè)標準和崗位操作規(guī)程，加強生產(chǎn)過程的控制，產(chǎn)品質(zhì)量明顯提高，產(chǎn)品出廠檢驗合格率達到了100%，顧客滿意度指數(shù)提高了2%，產(chǎn)品質(zhì)量投訴為零。
3、質(zhì)量效益明顯提升。
質(zhì)量提升讓公司效益明顯增加，成品率由35%提高到了36%，產(chǎn)品銷售收入達到18100萬元，比去年提高了10%，利稅增加了5.2%，質(zhì)量提升為公司帶來了實實在在的效益。
總之，質(zhì)量提升工作給我們公司帶來了質(zhì)量管理的新思維和新方法，員工對質(zhì)量工作的意義有了正確的認識，公司經(jīng)濟效益不斷增長，為公司今后發(fā)展奠定了良好基礎。在今后的工作中，公司將進一步鞏固質(zhì)量提升工作成果，繼續(xù)深入開展質(zhì)量提升工作，堅定不移地走“以質(zhì)取勝、質(zhì)量興企”之路，生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，做響名牌產(chǎn)品，服務經(jīng)濟發(fā)展。
謝謝大家。
二0一一年十二月二十八。
教育質(zhì)量提升工作匯報材料篇十一
通過一年來的活動實踐，我校教育教學理念有長足發(fā)展，學習了先進的教育教學方法，結(jié)合我校實際不斷進行崗位練兵，去粗取精，使廣大教師明晰了教育教學的新路子，主要做了以下幾方面的工作：
一、加強領導，制訂好活動方案。
為使教育質(zhì)量年活動有效的開展，學校成立了以校長為組長，各相關領導和教師為成員的領導機構(gòu)。以校為本，立足學校的教育教學實際、教師的基本狀況和學生自身的學習狀態(tài)，制定切實有效的活動方案，確?；顒佑心康牡亻_展教育教學活動，有針對性進行教育教學研究，辦出具有“教學有特色，教師有特點，學生有特長”的農(nóng)村學校。
二、抓好班子管理，增強領導的責任意識。
一年來，學校領導班子團結(jié)協(xié)作，群策群力，樹立先進的教育教學管理理念，用科學的教育方式指導教師積極參與教育教學，用先進的管理模式教育和引導學生，提升學校領導班子的教育教學管理水平，引領和促進教研發(fā)展。
三、加強師德教育，完善教師的人格。
教育的發(fā)展在教師，學校的發(fā)展在師德，我校教師的工作之所以得到社會、家長和學生的認可，就在于他們師德高尚，工作兢兢業(yè)業(yè)。我校充分把握好教育質(zhì)量年這一時機，抓教師隊伍，抓班子管理，抓理念更新。充分調(diào)動教職工的工作積極性，真正取得社會、家長和學生的信任。
四、精心設計載體。
1、加強教學常規(guī)管理。加強課堂常規(guī)管理，杜絕教育教學事故發(fā)生，嚴格教學過程檢查，全面提高教育教學質(zhì)量。重點抓教師的備課、上課、作業(yè)、輔導、復習、考查等若干教學環(huán)節(jié)的檢查和監(jiān)督。結(jié)合中心送教下鄉(xiāng)活動，展開教研活動，做出了詳實的教研記錄。整個教學過程的各個環(huán)節(jié)都按標準、上層次，確保教育質(zhì)量管理年的教育教學質(zhì)量穩(wěn)重中有進。
2、積極開展教研活動。學校按年級段為單位，進行集體備課，安排好公開課。根據(jù)實際出示不同類型的公開課。教務處安排教學教研活動。組織教師聽課、評課，找出可以借鑒的經(jīng)驗，尋求有待改進的方法，使教師樂于教研，善于教研。
3、積極開展教育科研活動。轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立“教研立校”的思想。教師要充分利用這一有利契機，結(jié)合本校實際，積極投身教科研之中。學校聯(lián)合紅嘴小學申報了教育科研課題，學校建立完備的教育科研機制，對立項課題給予大力支持，提升教師的教育教學理論和教學實踐能力。并鼓勵教師積極發(fā)表論文。
4、積極開展教學反思活動。學校建立以“骨干引領、同伴互助、個人反思”為基本內(nèi)容的校本教研制度，引導教師不斷反思自己的教育教學實踐，培養(yǎng)教師反思的能力。通過案例寫作、教學隨筆、課后反思等形式，引導教師養(yǎng)成教學反思的習慣。
業(yè)負擔。形成科學的學習指導方法，使學生樂學，真正做到為學生授之以漁，而不是授之以魚。面向全體學生，為了一切學生的發(fā)展，從每一個學生抓起，從每一節(jié)課抓起，做好培優(yōu)扶差工作，使每一個學生都有所發(fā)展。
6、注重校園文化建設。加強校園文化建設，積極組織師生開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動，增強凝聚力。創(chuàng)新辦學理念，注重人文關懷，體現(xiàn)時代精神，突出教育功能，營造育人氛圍，讓校園大的每一面墻、每一面黑板都會說話，使學生在潛移默化中得到教育。
7、加強質(zhì)量檢測，提高教學質(zhì)量。
為全面及時地了解教師的教學質(zhì)量狀況，組織人員對期中期末檢測質(zhì)量結(jié)果進行認真分析，從中找出教學中存在的問題和不足，尋求提高教學質(zhì)量的有效方法。
總之，我校把此項活動與師德教育、課程改革實施、教師專業(yè)、能力培訓、校園文化建設等各項工作有機結(jié)合運作。防止了搞形式、走過場，精心設計載體與活動，拓寬提高教育質(zhì)量的思路，在提高課堂40分鐘效率上下功夫，從而有效地全面提高教育教學質(zhì)量。
教育質(zhì)量提升工作匯報材料篇十二
美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學校進行美育的主要途徑，是九年制義務教育階段全體學生必修的藝術(shù)課程，在實施素質(zhì)教育的過程中有著不可替代的重要作用。
一、校本教研與教學設計。
教學設計是優(yōu)化美術(shù)教學的第一步。面對新課程、新標準、新教材帶來的新理念，傳統(tǒng)的教師個人化的備課方式已經(jīng)很難適應新課程的教學要求，大力開展以優(yōu)化美術(shù)課堂教學設計為目的的校本教研活動，是全面落實新課程教學理念的最有力的行為與保障。新課程背景下，實現(xiàn)教學設計的優(yōu)化必須做好以下工作：
1、課程標準解讀：美術(shù)課程標準是此次美術(shù)課程改革的核心準則與方向，是美術(shù)教材編寫、教學、評估的重要依據(jù)，各校美術(shù)組和個年級備課組要經(jīng)常性地開展課程標準的解讀活動，力求活動系統(tǒng)化、全程化，做到定主題、定內(nèi)容、定主題發(fā)言人，通過一系列的標準解讀活動，使每一個美術(shù)教師都能清晰地了解美術(shù)課程的性質(zhì)、價值、培養(yǎng)目標、內(nèi)容標準和教學要求與建議，把握各年級教學內(nèi)容、教學要求及其相互銜接的關系。
3、學情分析：新課程指出：美術(shù)教學要與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，要讓學生在廣泛的情境中學習美術(shù)，使學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性；新課程的指導理念，意味著我們對學情的分析，將提升到全面了解學生這一高度。教師不僅要關注他們的知識水平與學習態(tài)度，還要關注他們的生活經(jīng)驗、社會閱歷、學習能力、合作創(chuàng)新能力。
4、教學方式選擇：興趣是學習美術(shù)的基本動力之一。校本教研活動中的教學方式的選擇，不僅要考慮學生的年齡特征和認知特征，還要從美術(shù)學科自身的特點和教學發(fā)展的要求出發(fā)，圍繞新課程的“自主、合作、探究”學習方式，充分發(fā)揮美術(shù)教學特有的魅力，以活潑多樣的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。
5、教學媒體的選擇：校本教研活動中，應多關注多媒體、網(wǎng)絡技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)的運用，并要善于分析、運用和組合各種媒體，發(fā)揮最大的教學優(yōu)勢，提高課堂效益。需要強調(diào)的是，媒體的使用不是課堂的點綴，也不是嘩眾取寵的手段，應本著：“效果最好，費用最少”的原則，讓每一種媒體的運用都恰倒好處。二、課堂教學與評價：
（1）轉(zhuǎn)變教師角色。教師要從知識的傳授者轉(zhuǎn)變成學生學習得到組織者、指導者和咨詢者，要以平等的、對話者的姿態(tài)與學生共同學習和探討。
（2）端正教學態(tài)度。教師能以飽滿的精神狀態(tài)投入到課程實施和教學活動中，態(tài)度親切、自然，表述規(guī)范正確，與學生相處融洽。
（3）體現(xiàn)教學民主。善于運用各種教學方法和教學媒體，善于和學生交流，積極創(chuàng)設和諧民主，師生互動、生動活潑的教學氛圍，調(diào)動和激發(fā)學生學習的積極性和主動性；能公平地對待每一個學生，不吝嗇對學生的鼓勵和表揚，不忽視學習能力差的學生。
教育質(zhì)量提升工作匯報材料篇十三
教育質(zhì)量是教育的核心,提高教育質(zhì)量是教育改革與發(fā)展的永恒追求。下面是本站小編給大家整理的教育質(zhì)量提升工作會上的講話，僅供參考。
同志們：
今天，我們在這里召開自治區(qū)雙語教育質(zhì)量提升工作會議，會議的主要任務是，深入貫徹落實自治區(qū)民族團結(jié)進步年動員大會和自治區(qū)黨委南疆教育質(zhì)量提升工作推進會精神，認真總結(jié)自治區(qū)推進雙語教育工作取得的成績與經(jīng)驗，研究和分析當前我區(qū)雙語教育改革發(fā)展面臨的新形勢、新任務，圍繞提升雙語教育質(zhì)量這一核心任務，安排部署下一階段雙語教育管理工作，努力推動雙語教育質(zhì)量建設再上新臺階。剛才，伊犁、喀什等七個地州教育局的同志分別作了雙語教育質(zhì)量報告，各地的報告既對本地區(qū)雙語教育質(zhì)量的總體情況進行了客觀分析，也實事求是地反映了存在的問題，提出了許多很好的思路和辦法;會議還對自治區(qū)20xx年雙語教育質(zhì)量監(jiān)測情況進行了通報，我完全同意。下面，我講兩個方面的意見，供大家參考。
一、充分肯定“”時期自治區(qū)雙語教育的歷史性成就。
(一)雙語教育實現(xiàn)歷史性突破?！啊睍r期，從中央到地方各級黨委、政府把推進少數(shù)民族雙語教育作為加強民生建設、維護社會穩(wěn)定、促進社會和諧的重要抓手，高度重視、高位推動，長遠謀劃、真抓實干，使雙語教育呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢。截止20xx年，全區(qū)學前和中小學少數(shù)民族接受雙語教育和民考漢的學生已達到224.93萬人，占少數(shù)民族在校生數(shù)的77.38%;比20xx年(99.43萬人)增長了126.22%;雙語教育幼小銜接率達到88.8%，小初銜接率達到91.86%。在我區(qū)已經(jīng)形成了基層群眾熱心支持、各級黨政高度重視、職能部門合力推進、社會各界廣泛認可的推進雙語教育工作的良好氛圍。
(二)基本普及學前兩年雙語教育。“”時期，我區(qū)雙語教育的發(fā)展中，最引人注目的成就是學前雙語教育的發(fā)展。免費上幼兒園的優(yōu)惠政策，極大地激發(fā)了各族群眾送孩子接受學前教育、雙語教育的熱情，雙語教育“從娃娃抓起”成為各級黨政和社會各界的共識。中央和自治區(qū)通過實施各類農(nóng)村雙語幼兒園建設工程，在農(nóng)村布點建設了2523所雙語幼兒園，使全區(qū)農(nóng)村幼兒園總量達到3239所，全區(qū)少數(shù)民族在園幼兒數(shù)由20xx年的34萬增長到20xx年的52萬，凈增53%。20xx年，自治區(qū)基本普及了少數(shù)民族學前兩年雙語教育，填補了我區(qū)一個學段的空白，為雙語教育的整體發(fā)展奠定了堅實的基礎。從20xx年起，中央財政支持新疆建立農(nóng)村學前教育經(jīng)費保障長效機制，確保農(nóng)村雙語幼兒園正常運轉(zhuǎn)，為農(nóng)村幼兒入園提供免除學費、讀本費和伙食費補助，使我區(qū)免費教育向下延伸兩年，各族群眾實實在在地享受到了雙語教育改革發(fā)展的成果。截止20xx年，全區(qū)學前兩年少數(shù)民族接受雙語教育幼兒數(shù)比20xx年增長了100%，學前兩年雙語教育普及率達到78.67%。
(三)雙語教育管理和質(zhì)量保障體系建立健全。新疆雙語教育管理工作的一些典型經(jīng)驗和做法對于全國都具有示范作用，許多政策措施和管理經(jīng)驗引起了教育部的高度重視，并推薦其他兄弟省區(qū)進行學習和借鑒。近年來，自治區(qū)先后頒布了關于進一步提高中小學和幼兒園雙語教育質(zhì)量的意見，制訂了各學段雙語教育的指導綱要、課程設置方案、課程標準等政策性文件，編寫修訂了系列雙語教材，逐步構(gòu)建起具有新疆特色的雙語教育體系。進一步規(guī)范雙語教育辦學行為，加強常規(guī)管理，開展教學指導，推進教育科研，定期開展督導檢查，落實各級黨委、政府對雙語教育的管理職責。建立和完善雙語教育招生考試制度，單列雙語班招生計劃，實現(xiàn)了雙語教育與考試改革的有序銜接。從20xx年起全面實施中國少數(shù)民族漢語水平等級考試(mhk)，參加考試人數(shù)規(guī)模逐年擴大，調(diào)動了包括教師和學生在內(nèi)的全社會學習雙語的熱情。在推進雙語教育進程中，自治區(qū)始終重視加強雙語班母語文學科、民語授課學科教學工作，并高度關注民語授課普通班的教學質(zhì)量，堅持民漢雙語教學并舉并重、質(zhì)量建設同步同調(diào)。在教育部的指導下，自治區(qū)從20xx年起開展了雙語教育質(zhì)量監(jiān)測工作，剛才，教育部民族教育發(fā)展中心的專家已經(jīng)通報了我區(qū)20xx年雙語教育的質(zhì)量監(jiān)測情況，質(zhì)量監(jiān)測報告也已經(jīng)發(fā)給與會代表了，各地一定充分利用好質(zhì)量監(jiān)測的結(jié)果，用以指導教學管理和質(zhì)量提升工作。
(四)雙語教師隊伍活力不斷增強?！啊睍r期，我區(qū)雙語教師隊伍的建設成效顯著，基本支撐起了自治區(qū)的雙語教育體系。一是抓好源頭培養(yǎng)。采取“免費、定向”的方式為農(nóng)村學校培養(yǎng)雙語師資，20xx年至20xx年，共招收培養(yǎng)師范生1.71萬人(含部屬師范院校免費師范生)，已定向就業(yè)5300余人。二是實行按需補充。實行公辦中小學、幼兒園統(tǒng)一招聘和突破編制按需補充雙語教師的政策，20xx年至20xx年，共補充學前和中小學雙語教師6.12萬人，同時，通過援疆省市支教、城鎮(zhèn)教師支教和大學生實習支教等方式，選派了一大批城鎮(zhèn)教師赴農(nóng)村學校支教，并主要安排在雙語教育崗位工作。三是加強在崗培訓。20xx年起，通過實施《國家支援新疆漢語教師。
工作方案。
》和《新疆中小學少數(shù)民族雙語教師培訓工程》，培訓雙語教師1.38萬人。四是改善教師待遇。在全區(qū)鄉(xiāng)村教師享受每月200元“鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部基層補貼”的基礎上，南疆四地州鄉(xiāng)村教師每月再增加200元“鄉(xiāng)村教師生活補助”。自治區(qū)財政投入9600萬元對義務教育階段學校班主任津貼予以補助。中央和自治區(qū)共投入14.4億元，新建2.5萬套教師周轉(zhuǎn)房，解決了近5萬名教師的住宿困難。截止20xx年，全區(qū)共有學前和中小學雙語教育崗位教師11.99萬人，比20xx年增加了8.33萬人。
(五)雙語現(xiàn)代遠程教育發(fā)揮重要作用。20xx年以來，中央和自治區(qū)投資7億元，實施了854個計算機教室和4.07萬個班的“班班通”建設項目，使全區(qū)85%以上的中小學雙語班具有“班班通”設備，能夠?qū)嵤┻h程課堂教學，初步形成具有新疆特色、適應雙語教育需要的雙語遠程教育網(wǎng)絡框架。同時投入0.6億元豐富完善自治區(qū)中小學雙語教學資源，加大新疆基礎教育公共服務平臺和管理體系建設，為雙語教育提供了“輔助教學、開展教研、組織培訓”的資源和平臺服務。
(六)全社會形成支持雙語教育的良好氛圍。自治區(qū)組織編寫了《新疆少數(shù)民族雙語教育政策解讀》，并利用各類新聞媒體廣泛解讀新疆雙語教育政策，宣傳雙語教育成就。同時連續(xù)組織大學生雙語能力大賽、中小學學生“雙語”擂臺賽、少兒雙語口語大賽等賽事活動，在全社會營造了學雙語、用雙語、宣傳雙語的濃厚氛圍。各族群眾對雙語教育真心擁護、熱烈歡迎，爭相送子女接受雙語教育。
“”期間，在中央的高度重視和自治區(qū)各級黨政的不懈努力下，我區(qū)的雙語教育工作改革創(chuàng)新、迎難而上，不斷取得新成績、新進步，得到了中央和自治區(qū)黨委的充分肯定。但看到成績的同時，我們更要高度重視當前雙語教育工作面臨的突出困難和問題。一是基層對雙語教育政策的理解與執(zhí)行有偏差。一些地方對自治區(qū)雙語教育的方針、政策和規(guī)劃學習、理解不到位，不能因地制宜、實事求是推進雙語教育，只講數(shù)量，不講質(zhì)量。二是教學常規(guī)理不落實。一些縣鄉(xiāng)基層學校教學常規(guī)管理不嚴格，雙語教學課程設置不合理，教師教學行為不規(guī)范，教學要求不達標，缺乏對教育質(zhì)量的監(jiān)控措施，規(guī)范化、系統(tǒng)性的督導開展得不夠。三是雙語教師短缺、教學能力不足。教師隊伍存在數(shù)量與結(jié)構(gòu)性短缺，僅南疆地區(qū)就短缺雙語教師8.38萬人，在崗教師素質(zhì)能力不足，雙語教師漢語教學能力較低，一些基層教師工作責任心亟待加強。四是對雙語教育銜接統(tǒng)籌規(guī)劃不科學。一些地方由于小學階段大面積推行模式2教學，而初、高中階段因師資、教學條件所限，無法相應開足模式2教學班，導致部分學生無法連續(xù)按照同樣的教學模式接受雙語教育;個別地方仍然存在學生在同一學段中途轉(zhuǎn)換教學模式的情況，這些都對學生的學習和成長造成了影響。應該認識到，這些問題和困難有些是客觀條件造成的，但更多的還是我們的意識不到位、管理不到位造成的，需要在今后的工作中認真地加以研究和解決。
二、明確任務，多措并舉，高質(zhì)量推進雙語教育。
加強雙語教育，既是國家戰(zhàn)略，也是實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安的筑基工程。在今年自治區(qū)民族團結(jié)進步年動員大會上，張春賢書記專門在27項舉措中，提出了“因地制宜推進雙語教育”的要求，并特別強調(diào)“要尊重現(xiàn)實實際，尊重發(fā)展階段，采取適合的教學模式，注重實際效果，重在提高質(zhì)量?！睘槲覀儓远ú灰埔婪ㄍ七M雙語教育指明了方向、明確了目標、提出了更高的要求。
艾爾肯·吐尼亞孜在自治區(qū)黨委南疆教育質(zhì)量提升工作推進會上明確要求：“一定要把質(zhì)量提升作為‘十三五’期間的一個工作主題，把更多的時間、精力和資源用在內(nèi)涵建設上?！碧岣呓逃|(zhì)量已經(jīng)關系到雙語教育政策能不能按照中央和自治區(qū)黨委的要求貫徹好、落實好，關系到雙語教育能不能得到群眾的真心擁護和社會的廣泛認可，已經(jīng)成為促進各民族交流交往交融、推動自治區(qū)民族團結(jié)進步事業(yè)的“關鍵一招”。自治區(qū)黨委的要求就是我們的任務，同志們一定要增強工作信心，扭住關鍵環(huán)節(jié)，加大管理力度，確保中央和自治區(qū)有關雙語教育的各項政策措施在基層教學一線落實到位、執(zhí)行到位，全面提升雙語教育教學質(zhì)量。
(一)堅持雙語教育十年規(guī)劃和“四個毫不動搖”總方針。《自治區(qū)學前和中小學雙語教育發(fā)展規(guī)劃(20xx—20xx年)》以及張春賢書記提出的推進雙語教育“四個毫不動搖”的要求，是當前和今后一個時期我區(qū)雙語教育工作總方針、總遵循。各地教育行政部門一定要堅持積極、穩(wěn)妥、有效原則，推進雙語教育改革發(fā)展。要通過調(diào)研檢查、教學督導、成效評估、會議培訓等多種方式，指導和督促基層和學校按照因地制宜、分區(qū)規(guī)劃、分類指導、分步實施原則，把握好推進雙語教育的節(jié)奏和規(guī)模，從各民族情況不同、區(qū)域情況不同和使用語言情況不同的實際出發(fā)，合理選擇雙語教育模式，處理好各種教學模式之間的關系。要充分認識“四個毫不動搖”的深刻內(nèi)涵和重大意義，務必把這一要求轉(zhuǎn)化為具體的目標、任務、措施和行動。
(二)更高質(zhì)量普及學前雙語教育。“十三五”開局之初，中央就提出了新疆要基本普及學前三年雙語教育的規(guī)劃目標。學前雙語教育向下延伸1年，我們面臨的形勢任務異常艱巨，尤其是南疆地區(qū)，幼兒園要滿足學前三年需要還存在不小的缺口，在園舍建設、師資隊伍、運行保障等方面還存在很多困難。目前，教育廳已研究制定了《自治區(qū)農(nóng)村學前三年雙語教育發(fā)展規(guī)劃》，并積極與國家有關部委進行了對接。國家發(fā)改委已明確表示將在“十三五”期間，以新疆專項的形式投入資金支持我區(qū)雙語幼兒園建設，并于20xx年先行投入10億元建設資金，新建、改擴建552所雙語幼兒園。目前，項目規(guī)劃已報國家發(fā)改委，可在年內(nèi)完成開工建設任務。自治區(qū)財政也表示將積極爭取中央財政支持，將我區(qū)現(xiàn)有的農(nóng)村學前雙語教育保障機制由學前兩年延伸至學前三年。這是“十三五”期間我區(qū)雙語教育工作的一件大事，前期，自治區(qū)發(fā)展改革委已經(jīng)會同教育廳共同建立了“十三五”期間各地雙語幼兒園項目建設儲備庫，將擬建的所有項目全部入庫管理，并改革管理方式，簡政放權(quán)，將幼兒園規(guī)劃布點工作交由地州發(fā)改、教育部門管理，原則上所有國家項目幼兒園必須從項目儲備庫中遴選建設。各地要高度重視這項工作，根據(jù)實際情況，區(qū)分輕重緩急，科學規(guī)劃和布局幼兒園建設，同時，要在附屬設施建設和師資補充方面謀早謀細，加大投入，為學前雙語教育由2年向3年延伸夯實基礎，努力實現(xiàn)學前雙語教育更大范圍和更高質(zhì)量的普及。
在這里還需要強調(diào)一點，農(nóng)村幼兒園建設工程是民生項目、民心工程，各地縣一定要以高度的責任感和使命感對待幼兒園建設項目。一是要力保工程按時開工，爭取年內(nèi)完成建設任務。自治區(qū)已推薦了項目平面圖供各地參考，各地一定要將可研、地勘、環(huán)評等項目前置實施。教育行政部門要擔負起本地區(qū)項目幼兒園建設的督查任務，凡未按規(guī)定要求開工建設的，自治區(qū)將嚴格追查責任，并核減20xx年項目規(guī)模。二是要嚴格項目管理，杜絕違規(guī)違紀行為。教育廳將協(xié)同自治區(qū)發(fā)改委開展專項督查，各地也要有責任意識，確保發(fā)現(xiàn)問題及時整改，確?！笆濉钡谝慌鷩翼椖康拿裆б婧唾|(zhì)量。
(三)加強和改進雙語教學常規(guī)管理。各地要把提高質(zhì)量作為學校教學管理工作的核心，以強化書記、校長的質(zhì)量意識和管理能力為重點，加強和改進各項管理措施，提高學校教學管理水平。一是要把加強教師隊伍管理作為提升雙語教育質(zhì)量的重要突破口。督促和引導廣大教師把提高教育質(zhì)量作為履行教師職責的核心任務，樹立質(zhì)量意識，堅持課程標準，有效開展課堂教學和教學研究，不斷提高雙語教學的質(zhì)量和實效。二是要從規(guī)范教學行為入手，加強學校雙語教學常規(guī)管理，提升雙語教育教學質(zhì)量。要加大教學研究與指導力度，重點加強各級教研員隊伍建設，充實教研人員，提高教研水平，發(fā)揮教研工作輔助教學、指導教學、促進教學的基礎作用。要把雙語教育教學評估作為學校目標考核和績效評估的重要內(nèi)容，以評促建、以評促管，建立和完善問題反饋和整改落實責任制，確保評估發(fā)現(xiàn)的問題及時有效解決。要建立健全雙語教育質(zhì)量報告制度，從今年起，各級教育行政部門和學校每年要向上一級教育行政部門提交雙語教育質(zhì)量分析報告，對當年雙語教育質(zhì)量建設情況進行認真地總結(jié)、分析，找準問題，設定目標，提出措施。質(zhì)量分析報告要同時報送本級黨委、政府的主要領導、分管領導，條件成熟的地方可以考慮在合適的范圍內(nèi)予以公布。教育廳將對質(zhì)量報告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容提出更加詳細、規(guī)范的要求，并將報告匯編呈報自治區(qū)和地州領導，同時以適當方式面向社會公布，希望各地對這項工作重視起來。今年，教育廳還將繼續(xù)強化中小學雙語教學常規(guī)管理工作，全年計劃開展2次雙語教學課堂指導活動、2次雙語教材“集中加遠程”培訓活動，目前上半年的工作任務已完成。三是強化對雙語教育的督導工作。今年我們下半年將適時開展20xx年雙語教育規(guī)范化辦學專項督導工作，以南疆地區(qū)為重點，以鄉(xiāng)、村學校為主要督導對象，針對學校常規(guī)管理工作開展全方位檢查，進一步促進雙語教育規(guī)范化辦學。各縣也要在9月至11月間，自行組織開展專項督導活動，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，推進雙語教育科學化管理。四是強化雙語教育質(zhì)量監(jiān)測和考核評價。要建立健全國家、自治區(qū)、地(州)、縣(市)四級雙語教育質(zhì)量監(jiān)測機制，加強雙語教育質(zhì)量的效果評價。在四級質(zhì)量監(jiān)測體系中，教育部主要負責制定雙語教育質(zhì)量監(jiān)測標準并組織抽檢工作，自治區(qū)負責制定雙語教育質(zhì)量評估指標體系和辦法，地州根據(jù)國家標準和自治區(qū)的評估指標定期組織開展質(zhì)量監(jiān)測和評估，縣市負責配合國家、自治區(qū)和地州組織學校實施質(zhì)量監(jiān)測和評估工作。在國家層面，今年6月底前，由教育部主導、教育廳協(xié)同，要完成覆蓋全區(qū)的國家級雙語教育質(zhì)量監(jiān)測任務，監(jiān)測范圍包括學前和義務教育階段，同時，啟動維吾爾母語文學科監(jiān)測的試點工作。在自治區(qū)層面，將分別在這個學期末和下個學期末，由教育廳主導、各地縣配合，先行完成覆蓋南疆四地州的自治區(qū)級分學段、學科、不同教學模式的學業(yè)水平測試工作，今后將逐步擴大監(jiān)測范圍，更全面地反映全區(qū)的教育質(zhì)量建設情況，以“評測結(jié)合、四級同步”的方式，向各地縣、學校傳導提升雙語教育質(zhì)量的工作壓力，切實達到以評促建的目標。今年起，自治區(qū)還要啟動南疆義務教育階段雙語教育質(zhì)量監(jiān)測年度報告制度，由教育部每學年發(fā)布雙語教育質(zhì)量監(jiān)測報告，自治區(qū)教育廳將雙語教育成績監(jiān)測數(shù)據(jù)分學科通報給南疆四地州及縣(市)、學校，作為推動當?shù)馗倪M教育教學工作的重要依據(jù)。質(zhì)量監(jiān)測工作今后將會制度化、常態(tài)化，各級教育行政部門要用好這個工具，使之成為改進教育教學管理、提升雙語教育質(zhì)量的重要依據(jù)和手段。
(四)提高雙語教育信息化應用水平。加強雙語教育信息化應用可以有效彌補雙語師資“一缺兩低”的不足，是現(xiàn)階段提高教育質(zhì)量的重要手段。各地、各學校要大力推進教育信息化建設，以提高教師應用現(xiàn)代信息技術(shù)的意識、能力為核心，以課堂教學實踐為主戰(zhàn)場，加強引導和監(jiān)管，切實發(fā)揮信息技術(shù)助力雙語教育的重要作用。要強化對雙語教育信息化應用工作的檢查和指導，提高“班班通”設備和計算機教室接入互聯(lián)網(wǎng)的比例，提高設備使用率，加快建立規(guī)范的“班班通”和計算機教室應用管理制度，督促、鼓勵教師積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取雙語教育資源，開展課堂教學，提高教育質(zhì)量。下一階段，自治區(qū)將重點加強教育信息化的應用工作，制定自治區(qū)基礎教育信息化督導檢查評估標準，對全區(qū)教育信息化設備管理、教師培訓、教學應用進行專項督查。要完成全區(qū)鄉(xiāng)村教師信息化教學應用能力層遞式培訓，推進60%的中小學雙語教師參加“曬優(yōu)課，推名師”活動。評選30所中小學教育信息化建設管理應用示范學校，發(fā)揮典型示范效應，激勵廣大教師運用“班班通”等現(xiàn)代教育技術(shù)設備開展課堂教學，提升雙語教學質(zhì)量。
(五)辦好自治區(qū)青少年雙語大賽。為了深入推進自治區(qū)民族團結(jié)進步年活動，貫徹落實好自治區(qū)黨委的部署和要求，大力推動自治區(qū)民族團結(jié)進步事業(yè)，進一步加大雙語大賽的參與度和影響力，今年自治區(qū)將改革賽制，擴大范圍，在全區(qū)幼兒園、中小學校和高等院校組織開展雙語大賽活動，在廣大青少年學生中形成“月月有比賽、人人都參與”的局面，充分展示雙語教育成果，營造民族團結(jié)的濃厚氛圍。今年的大賽活動，以自治區(qū)民族團結(jié)進步年為契機，以營造“學雙語、比雙語、用雙語”、“講團結(jié)、贊團結(jié)、促團結(jié)”的熱烈氛圍為目標，分學前、小學、初中、高中、大學5個學段組織賽事，每個學段實行雙語班、民考民、民考漢和漢考民分類賽制，并單列內(nèi)初班和區(qū)內(nèi)高中班組別，全面調(diào)動和吸引廣大青少年學生積極投入大賽活動。根據(jù)賽事安排，5月中旬將啟動大賽，5月底到7月初完成基層縣(市、區(qū))、地(州、市)初、復賽;從9月份開始，自治區(qū)級決賽將按照高校組、初高中組、學前和小學組依次舉行;11月底之前舉行頒獎典禮。這次大賽活動的參賽規(guī)模是空前的，預計會有200萬名大中小學生和學前幼兒參加比賽，組織活動的難度大、要求高、責任重。各地教育行政部要高度重視、認真籌劃，周密安排、合理分工，成立專門的工作機構(gòu)，明確專人負責，主動與有關部門溝通協(xié)調(diào)，共同做好大賽各項賽事的組織實施，確保大賽活動平穩(wěn)有序開展。近期，自治區(qū)將印發(fā)大賽活動通知，各地要結(jié)合本地實際，制定詳細的實施方案，明確各階段的工作重點、目標任務、時間要求和保障措施，把各項工作落實到具體部門和具體人員。要積極組織符合條件的各民族青少年學生踴躍報名，積極參與，力爭在活動中取得好成績。
同志們，提升質(zhì)量是當前和今后一段時期雙語教育工作的核心任務，也是我們肩負的沉甸甸的政治責任。我相信，只要同志們瞄準目標、堅定信念，腳踏實地、持續(xù)奮斗，就一定會使自治區(qū)的雙語教育工作大見成效，就一定會推動雙語教育質(zhì)量建設再上新的臺階。
謝謝大家!
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教育質(zhì)量提升工作匯報材料篇十四
在衛(wèi)生局的指導和大力支持下，我院結(jié)合自身服務工作實際，不斷完善質(zhì)量管理工作體系，通過強化人才隊伍建設和質(zhì)量督導機制，不斷提升質(zhì)量管理水平，提高服務能力，增強醫(yī)院核心競爭力，更好的服務于局重點工作。
一、建立健全質(zhì)量管理工作機構(gòu)，加強組織領導和制度建設 醫(yī)院專門成立了質(zhì)量管理委員會，院長為質(zhì)量工作第一責任人，質(zhì)量管理委員會下設質(zhì)量管理辦公室（醫(yī)務科），明確了各項工作職能，進一步強化了質(zhì)量管理職責。
院制定了質(zhì)量工作責任狀，明確各二級科室主要負責人為二級單位質(zhì)量工作第一責任人，由院長與各二級科室主要負責人簽訂質(zhì)量工作責任書；院制定了各科室質(zhì)量考核細則并嚴加考核。
院領導班子高度重視質(zhì)量管理工作，主要負責人對重要工作和舉措親自部署并督促落實；加大與質(zhì)量活動相關的經(jīng)費投入，質(zhì)量管理專兼職人員工作按季度進行考核，與年終績效考核掛鉤，建立健全質(zhì)量優(yōu)勝獎勵辦法；對獲評質(zhì)量建設先進個人和單位給予一定的獎勵并在宣傳欄公開宣傳，形成重視質(zhì)量管理的良好工作氛圍。
二、加強人才隊伍建設和人才培養(yǎng)
人才建設是提升質(zhì)量建設和管理的基礎，在衛(wèi)生局的大力支持下，我院近年引進了近10名較高層次的優(yōu)秀實用技術(shù)人才，通過大力培養(yǎng)，在各自崗位發(fā)揮了重要作用，整體提升了全院人才的素質(zhì)和服務能力。目前，我院人才隊伍結(jié)構(gòu)趨于合理，人才發(fā)展環(huán)境進一步改善，在提供醫(yī)療和健康管理服務方面，人才保障與地質(zhì)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需求基本適應。
通過制定年度質(zhì)量工作計劃并按計劃開展輪訓、進修、院內(nèi)外理論學習考核、技能操作演練、業(yè)務講座等形式，不斷提高專業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務素質(zhì)與服務能力。今年外派三甲醫(yī)院?？七M修學習和參加衛(wèi)計委各類短期培訓已完成20余人次。制定了繼續(xù)教育制度，督促醫(yī)務人員積極參加各類醫(yī)學繼續(xù)教育活動，并要求醫(yī)護人員每年需達到一定數(shù)量的省級以上繼續(xù)教育學分才能參加職稱晉升。醫(yī)院每季度邀請大醫(yī)院專家對醫(yī)護人員進行業(yè)務講座，定期組織醫(yī)護人員參加理論考試與專項技能操作演練比賽，并將考試成績計入年終績效質(zhì)量考核檔案,并與職稱晉升掛鉤，成績優(yōu)異者優(yōu)先推薦。
三、進一步完善的醫(yī)療質(zhì)量督導方案
在原有醫(yī)療質(zhì)量督導方案基礎上進一步完善，重視質(zhì)量基礎工
量。
四、存在的主要問題
（一）我院人才建設工作起點較低，基礎較薄弱，歷史欠賬較多，因行業(yè)特點，質(zhì)量體系較固化。另外，專業(yè)技術(shù)人員在經(jīng)濟大潮中主動學習和提升能力素質(zhì)的意識和行動還有待進一步加強。
（二）在引進和培養(yǎng)人才方面盡管有了很大的進步，但我院高層次人才、創(chuàng)新人才及學科帶頭人依然匱乏，醫(yī)療服務的關鍵能力和質(zhì)量提升仍有掣肘。
五、認識與體會
服務質(zhì)量是醫(yī)院的生命線。實行質(zhì)量工作專項管理制度，進一步強化人才建設和質(zhì)量管理是醫(yī)院發(fā)展的關鍵。無論現(xiàn)在和將來，結(jié)合醫(yī)療服務行業(yè)質(zhì)量管理工作特點，引入先進管理理念和方法，完善工作流程，增強醫(yī)務人員質(zhì)量工作責任感，是提升管理能力和服務水平的重要基礎。
六、下一步工作安排
（一）進一步完善院質(zhì)量創(chuàng)新體系和相關管理工作制度。
（二）加強質(zhì)量管理宣傳工作，增強質(zhì)量意識，積極營造有利于質(zhì)量提升的良好氛圍。
（三）加強內(nèi)外學習和交流，不斷完善質(zhì)量管理工作。
在2012年的醫(yī)療質(zhì)量管理工作中，我院緊密結(jié)合“醫(yī)院管理年”、“制度管理年”及“平安醫(yī)院”創(chuàng)建活動，把提高醫(yī)院管理水平，持續(xù)改進醫(yī)院質(zhì)量和保障醫(yī)療安全作為核心內(nèi)容，把加強內(nèi)涵建設、構(gòu)建和諧醫(yī)患關系、為病人提供優(yōu)質(zhì)服務、建立科學管理的長效機制作為目標，以高度的責任感和使命感狠抓醫(yī)療質(zhì)量管理工作，采取多項舉措，不斷提升服務質(zhì)量，改進服務態(tài)度，確保醫(yī)療安全，著力構(gòu)建和諧醫(yī)患關系，取得了一定成效?，F(xiàn)就醫(yī)院開展醫(yī)療質(zhì)量管理工作情況向各位領導作如下匯報:
《醫(yī)院質(zhì)量工作自查匯報材料》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
教育質(zhì)量提升工作匯報材料篇十五
2019年，我單位認真貫徹落實習近平總書記關于農(nóng)村人居環(huán)境整治的重要指示批示精神，按照上級工作部署，把農(nóng)村人居環(huán)境整治作為鄉(xiāng)村振興、脫貧攻堅的重要抓手,舉全單位之力，全域推動人居環(huán)境整治落地落實。目前，該單位338條自然村“三清一改”工作全面開展，已經(jīng)完成219條，完成率達65%。完成227條自然村村道硬底化；建成102條自然村集中供水點；建成垃圾收運點131個；完成雨污分流管網(wǎng)建設55.6公里，完成污水處理工程47個；清理水域漂浮物60多次；新建三級化糞池120多個，全單位人居環(huán)境得到了有效改善。
主要做到“四個強化”：一是強化責任落實。制定人居環(huán)境整治實施方案，成立由單位委書記任組長，單位長任常務副組長，其他班子、部門負責人為成員的人居環(huán)境整治工作領導小組，嚴格落實黨政班子成員及駐村干部包村責任制。先后6次組織班子會議、12次組織單位三級干部會、村長會、部門協(xié)調(diào)會研究人居環(huán)境整治工作，解決了一大批難題難事。
二是強化黨建引領。充分發(fā)揮村黨支部戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用，實行網(wǎng)格化管理，以黨群“1+1”認崗服務的方式，即一個黨員結(jié)合一名村民小組或村民理事會成員，組建了由駐村干部、村委書記、黨員干部等128人構(gòu)成的工作團隊。同時，規(guī)定每個自然村會議推選村民理事會人員，確保每一條村都有5至7名理事，把基層黨組織打造成一個支部就是一個戰(zhàn)斗堡壘,一名黨員就是一面旗幟，凝聚起推動人居環(huán)境整治的強大合力。
三是強化產(chǎn)業(yè)支撐。發(fā)揮好本土資源，堅持特色發(fā)展，進一步壯大荔枝、龍眼、紅橙等特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)規(guī)模，打響青平紅橙特色農(nóng)產(chǎn)品品牌。以石圭坡—橫坑—那毛角長達20公里“萬畝生態(tài)特色農(nóng)業(yè)旅游觀光帶”為主線，發(fā)展生態(tài)觀光農(nóng)業(yè)，豐富鄉(xiāng)村文化旅游業(yè)態(tài)，做好線上線下的銷售和游客入園服務，把農(nóng)產(chǎn)品變成旅游品，不斷推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，真正實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)興旺。
四是強化氛圍營造。經(jīng)常組織召開單位干部、黨支部書記、村兩委干部、村長動員會議，通過學習各級的文件和傳達有關會議精神，提高黨員干部對人居環(huán)境整治工作必要性和重要性的認識，宣傳發(fā)動群眾參與。在各村懸掛橫幅、墻體宣傳標語，累計懸掛橫幅2000多條。實行“門前三包”制度，加強村民周圍環(huán)境衛(wèi)生管理，組織村民對公共區(qū)域進行清理，讓村民自覺參與到人居環(huán)境整治工作中去，營造全面動員、人人參與的濃厚氛圍。
教育質(zhì)量提升工作匯報材料篇十六
1.備課。統(tǒng)一兩套教案，閱讀課（即新授課）一套，至少45個課時。綜合備課一套，包括作文指導課7課時，作文講評課7課時、單元復習課6課時、試卷講評課7課時，綜合備課大約27課時。
2.作業(yè)設置與批改。至少有三種作業(yè)，即綜合作業(yè)、大作文、小作文。綜合作業(yè)以《基礎訓練》為主，課內(nèi)部分必做，課外部分選做，綜合作業(yè)一課一改，切實減輕師生課業(yè)負擔。大作文全學期7個，每次作文，教師精批細改一半，其余互改或自改，但不能流于形式。小作文每周1個，全期不少于16個，每次只批“閱”和日期。提倡學生寫讀書筆記，不要求教師批改，但可定期收上來抽查。
3.單元檢測與考評。每單元應有一次復習和考試，考試后應有一次試卷講評。
1.秋季教學進度。七年級（上冊）期中考試前要完成1—4單元的教學內(nèi)容，以及課外古詩詞背誦，名著導讀《繁星》《春水》。八年級（上冊）期中考試前要完成1、2、3、5單元的教學內(nèi)容，以及課外古詩詞背誦，名著導讀《朝花夕拾》《駱駝祥子》。期中考試后完成教學內(nèi)容和名著導讀的剩余部分。
九年級一輪課本復習：新課完成至4月底或5月上旬。二輪專題復習：至6月10前結(jié)束。各?？筛鶕?jù)情況靈活調(diào)整。
2.春季教學進度。七年級（下冊）期中考試前要完成1—4單元的教學內(nèi)容，以及課外古詩詞背誦，名著導讀《童年》。八年級（下冊）期中考試前要完成1、2、3、5單元的教學內(nèi)容，以及課外古詩詞背誦，名著導讀《名人傳》。期中考試后完成教學內(nèi)容和名著導讀的剩余部分。
九年級期中考試前完成1、2、3、6單元的教學內(nèi)容，以及課外古詩詞背誦，名著導讀《水滸》。期中考試后完成九年級（上冊）全部內(nèi)容和（下冊）5、6單元、課外古詩詞背誦、名著導讀《格列佛游記》。
《語文課程標準》要求學生九年課外閱讀總量達到400萬字以上，閱讀材料包括適合學生閱讀的各類圖書和報刊，并推薦了2部詩歌散文作品，8部長篇文學名著；人教版初中語文課本也在6個學期的教材中安排了“名著導讀”。根據(jù)教材的編排和學生的閱讀水平，并結(jié)合教學實際，我們計劃將這些名著閱讀分散到七、八年級4個寒暑假。建議下學期的“名著導讀”篇目安排到前面的寒暑假來閱讀。
1.用好《學習手冊》。建議《學習手冊》在預習、作業(yè)、復習時使用，課堂中不要用，更不要根據(jù)《學習手冊》回答教師的課堂提問。
2.用好《基礎訓練》?！痘A訓練》作為綜合作業(yè)使用，要求前面已說明，不再贅述。
3.用好《導學檢測》?！秾W檢測》是每單元測試的試卷，也是期末復習的重要依據(jù)。
4.用好《一輪復習學案》?！兑惠啅土晫W案》是九年級一輪復習的重要參考，要求學生認真完成上面的練習，教師要認真批閱。
5.用好《考試說明與檢測》。省教研室編寫的《考試說明與檢測》是九年級二輪復習的重要參考，上面的練習題要求學生不折不扣、認真地完成，教師要認真檢查、督促。
教育質(zhì)量提升工作匯報材料篇十七
即將過去的2017-2011學年，對慶賀寺中學而言，是克難奮進的一年，是開拓創(chuàng)新的一年，是碩果累累的一年。這一年，我們在教育觀念的不斷反思中定位質(zhì)量目標，在特色學校的執(zhí)著創(chuàng)建中尋求質(zhì)量突破，在除舊立新的改革陣痛中推進質(zhì)量提升。值得總結(jié)和反思的東西有很多，借義教評估這個機會從三個方面進行總結(jié)匯報。
一、 目標引領，學校發(fā)展再上層樓
“創(chuàng)松滋的特色學校，爭山區(qū)的一流學校，做永遠的平安學?！?，作為慶賀寺中學現(xiàn)階段的辦學目標，它已經(jīng)深入人心并激勵著每一個慶中人為之感動為之奮斗。
“質(zhì)量攻堅年、規(guī)模保衛(wèi)年、項目爭取年、師德建設年”，作為學 校2017年確定的工作策略，它曾經(jīng)引領著學校度過難關，健康而快速的發(fā)展。
“質(zhì)量跨越年、發(fā)展提速年、結(jié)構(gòu)調(diào)整年、管理創(chuàng)新年”，作為學校2011年制定的發(fā)展愿景，它正在指導著我們規(guī)劃和決策，激勵著我們做好每一階段的工作。
我們欣喜地看到，科學而實際的目標定位以及圍繞目標所付出的堅持不懈的努力，讓我們行進中步履堅實，收獲時心里踏實。 2017年秋季開學以來我們陸續(xù)取得的成績包括：
階段學校排名11位。
2、 學生體育競技水平得到提升。2017年秋季全市中小學生田 徑運動會我校代表劉鎮(zhèn)參賽，男隊第八，女隊第九，受到市教育局表彰。
3、 學科競爭力明顯加強。繼2017年中考有三科進入全市前十 之后，秋季九年級“一檢”和四月份的“二檢”均有四科進入前十，告別前些年無學科進前十的歷史，學校綜合排名每次都有進步。
4、 農(nóng)遠工程受到肯定。管理上檔次，硬件有投入，學校被市 教育局授予“農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育先進單位”榮譽稱號。
5、 校園文化建設有突破。依托校本構(gòu)建特色文化，我們已經(jīng) 在做， 2017年12月沙道觀中學“校園文化建設研討會”上，我校的典型發(fā)言《挖掘“簡師”資源，打造特色文化》受到與會領導好評。
6、 學校安全工作得到認可。繼08年被評為松滋市“平安校園” 之后，2017年被評為荊州市“安全文明校園”。
7、 學校后勤保障與管理工作取得成效。在剛剛召開的市后勤 保障與管理工作會議上學校被市教育局授予“學校后勤保障與管理工作先進單位”榮譽稱號。
8、 校內(nèi)人事與分配改革逐步推進。教師績效工資改革完成過 渡，職工住房公積金已經(jīng)啟動，代課教師和臨時工養(yǎng)老保險逐步擴面，教師崗位設置與結(jié)構(gòu)優(yōu)化工作正在探索。
9、 教師與學生共同發(fā)展。教學競賽榮獲省一等獎，教師獲松 滋市首席學科教師榮譽稱號，多人被評為地市級骨干教師，多人受到市級以上表彰，以上均創(chuàng)歷史記錄。
10、 爭取項目成效顯著。2017年，學校共爭取到市老促會、市 2
建設局、市民政局、市體育局、市財政局、市教育局等多方面的支持，爭取資金近140萬，被鎮(zhèn)政府授予“招商引資先進單位”榮譽稱號，學校面貌變化巨大。
追尋我們工作的足跡和取得的點滴成績，似乎可以這樣說，我們 所追求的質(zhì)量，是面向全體學生的質(zhì)量，是學校全面進步學生全面發(fā)展的質(zhì)量，是既著眼今天又放眼未來的質(zhì)量，是教師與學生共同發(fā)展的質(zhì)量。
二、 特色創(chuàng)建，質(zhì)量提升再立新標
走特色興校之路，尋求薄弱學校的發(fā)展和質(zhì)量突破，無疑是我們 選擇的一條康莊大道。把慶賀寺中學辦成一所設施上乘管理一流服務到位的農(nóng)村寄宿制學校、一處自然環(huán)境優(yōu)美文化底蘊深厚的愛國主義教育基地、一個關注留守學生教好留守學生的愛心家園、一個校風純正學風醇厚民風淳樸的和諧校園已經(jīng)成為學校特色發(fā)展的方向。
以特色學校創(chuàng)建為突破口，尋求辦學質(zhì)量新的增長點，在過去的一年我們一直在努力。
1、 挖掘校本資源，打造“簡師”名片。繼編寫《江南抗大》 簡師讀本，提煉簡師精神，打造“簡師精神教育月”之后，2017年至今，學校又修繕了簡師紀念碑，設計了簡師文化墻，推出了“愛我簡師、愛我慶中、愛我家鄉(xiāng)”的主題教育活動。
了人文景觀的設計和上檔升級?！昂啂煛蔽幕嬍椅幕?、教室文化的建設都有了看得見的成果。
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教育質(zhì)量提升工作匯報材料篇一
我們要有效地開展“雙語教學”，就必須對“雙語教學”的現(xiàn)狀，包括語言環(huán)境、學生和老師的現(xiàn)況、教材等，有比較準確的認識。
1.我校學生的漢語基礎水平相差懸殊，漢語基礎較差的學生對雙語課程感到特別困難（閱讀原版教材困難，聽課更困難）。尤其對于來自農(nóng)村的學生，這種困難更為嚴重。
2.不少專業(yè)教師雖有較扎實的專業(yè)功底，但缺少專業(yè)的交叉與融合，缺乏全面駕馭漢語的能力。部分教師在教學過程中缺乏語言表達的自由度和準確度。
3.缺乏較好的漢語教材和專業(yè)教材，而不少原版參考教材昂貴，學生難以承受，特別是對貧困學生而言。
雙語教學質(zhì)量的高低很大程度上取決于教師。雙語教學要求教師要有扎實的專業(yè)知識，了解漢族文化、風土人情、風俗習慣、詞語概念和體態(tài)語言等知識。惟其這樣，才能避免由于文化差異而造成的誤解。我個人認為要勝任雙語教學，必須從以下幾個方面下功夫：
1.選擇合適的雙語教材。
俗話說“巧婦難為無米之炊”，哈薩克語和漢語言有著兩種完全不同的語言習慣和思維習慣，雙語教學必須使用雙語教材或者漢語原版的各類專業(yè)教材，這樣在視覺和聽覺上做到同步，達到語言和思維的同步與和諧，有利于最大限度地錘煉學生的語言表達能力和用第二語言進行思維的能力。目前適合的教材比較缺乏，直接采用普通高校的原版專業(yè)教材，對教師的教學能力和漢語能力提出了更高要求。所以教師在消化吸收原版教材的同時，要精心備課，結(jié)合本校、本地實際進行重點的補充與說明，拓寬學生的知識面。
2.改變傳統(tǒng)的教學模式。
要改變傳統(tǒng)的我教你學教學的模式，在教學過程中，除傳統(tǒng)的知識外，還注重培養(yǎng)學生全方位地應用漢語的能力，要求采用漢語進行專業(yè)知識的交流和完成作業(yè)，讓學生成為學習的主體，主動積極地參與漢語教學，使師生之間形成良好互動的教學氛圍。同時，可以采用先進的教學手段（如多媒體教學），實現(xiàn)雙語與多媒體相結(jié)合的教學方式，直觀、形象地提示和幫助學生理解教學內(nèi)容，以降低學生在漢語理解上的難度，而且營造活躍的學習氛圍，激發(fā)學生學習的積極性。在設置雙語課程時，可適當?shù)卦黾诱n時數(shù)，以鼓勵和適應雙語教學的開展；分層次設置雙語教學課程，供不同漢語程度的學生選擇；正確評價雙語教師工作量，建立雙語教學的評價體系；對開展雙語教學的教師，提供必要的進修、交流、學習機會，引導更多的教師投入到雙語教學實踐中來；鼓勵教師在原版教材的基礎上，結(jié)合本校和地區(qū)教學實際，改編雙語課程教材，實現(xiàn)教材、教育課件、習題集等的配套。
1.加強“雙語”領導班子建設，加大“雙語”教學檢查和指導力度。
要加強學?！半p語”領導班子建設，負責抓學校的“雙語”教學工作。全面負責本校雙語工作，在做好“雙語”檔案的同時，要定期或不定期檢查“雙語”教師的備課情況、批閱作業(yè)情況、教學情況等，找出“雙語”教學中存在的問題并及時提出解決的方案。
2.因材施教，優(yōu)化整合“雙語”課程資源。
3.加強“雙語”教師隊伍建設，提高教師業(yè)務素質(zhì)。
要加強雙語教師隊伍建設，加大師資投入力度，合理配備師資隊伍，注重培養(yǎng)民漢兼通的業(yè)務能力又較強的骨干教師。可積極向上級申請優(yōu)秀的“雙語”教師到校任教，切實解決雙語教師不足的問題。
4.采取獎勵性措施，提高教師工作積極性。
學?？梢酝ㄟ^講公開課、發(fā)表論文、評優(yōu)等多種措施鼓勵教師，教師的平時表現(xiàn)作為年終考核標準之一，對優(yōu)秀者給予獎勵。
教育質(zhì)量提升工作匯報材料篇二
為貫徹落實教育局，學區(qū)關于進一步提高教育教學質(zhì)量，辦人民滿意的教育。學校進一步堅定了教育教學質(zhì)量就是生命線的信念，把質(zhì)量作為永恒的追求。教育教學質(zhì)量是學校工作的重中之重，學校各項工作要緊緊圍繞教育教學，服務于教育教學，切實扎扎實實提升教育教學質(zhì)量。近年來，學校始終堅持“以人為本，全面發(fā)展”的辦學宗旨，堅持“為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎，抓管理，促質(zhì)量，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)建特色學校，辦人民滿意的教育”為辦學思想，以“師能讓學生滿意、質(zhì)量讓家長滿意、師德讓社會滿意、學校讓人民滿意”四個滿意為目標，學校不斷改善辦學，優(yōu)化育人環(huán)境，使學校面貌煥然一新，逐步“六化”，使學校布局自然、和諧，使學校的一草一木、一花、一牌、一框、一磚一瓦彰顯教育魅力，真正起到“隨風潛入夜，潤物息無聲”的效果。狠抓學校管理，建章立制，在管理中注重把規(guī)范抓好，把細節(jié)抓嚴，把過程落實，不斷提高教育教學質(zhì)量。結(jié)合績效工資發(fā)放，完善教師獎懲機制。狠抓學生日常行為習慣的養(yǎng)成教育，為培養(yǎng)學生興趣，挖掘?qū)W生潛能，開展各種興趣小組活動，促進學生全面、健康發(fā)展。尤其是在今年，我校以實施質(zhì)量提升年活動為契機，以全區(qū)教育教學質(zhì)量會議為助力點，在教育教學質(zhì)量方面做了大量工作，現(xiàn)將近期工作匯報如下：
一、主要工作：
1、學習會議精神，進一步增強提高教育質(zhì)量的責任意識和緊迫感。我校于5月16日進行了教育教學質(zhì)量專題會議，會上學區(qū)李站長傳達了涼州區(qū)教育教學質(zhì)量會議精神，并組織教師學習了相關的文件以及蘇局長講話。李站長還結(jié)合蘇局長的講話精神，提出了工作要求，一是要統(tǒng)一思想、提高認識，增強責任意識；二是要正視問題，端正態(tài)度；三是要突出重點，把握關鍵；四是要明確教研思路，加強教學研究。王青山校長根據(jù)會議精神和學區(qū)工作要求，做了表態(tài)發(fā)言。
2、營造抓質(zhì)量，提質(zhì)量的濃厚氛圍。根據(jù)教育質(zhì)量專題會議精神和學區(qū)、學校工作安排，通過動員專題會、刊出黑板報、組織學習相關文件、制度，在全校上下營造抓質(zhì)量，提質(zhì)量的濃厚氛圍。
3、分析學校教育質(zhì)量現(xiàn)狀，查找原因，制定措施，修訂完善各項制度。學校組織了全體教師進行座談，認真分析我校教育教學質(zhì)量現(xiàn)狀，找出薄弱點，查找原因，并根據(jù)實際情況，制定了我校關于提升教育教學質(zhì)量工作的實施方案。并根據(jù)新要求、新形勢修訂完善了各項管理制度。
4、加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學效益。我校組織教師認真學習了《金山學區(qū)教學常規(guī)管理制度》，重新制定學習了《崖灣小學教師工作量化考核辦法》，要求全體教師打造高效課堂，向課堂要質(zhì)量，努力提高課堂教學效益。
5、增強教研意識，向教研要質(zhì)量。近期我校加大了教研力。
度，對學校領導、教師參加教研活動，以及聽課、評課等做出了具體規(guī)定，并安排了近期的教研活動。
6、夯實教育基礎，優(yōu)化育人環(huán)境。教學質(zhì)量的提升，強有力的教育基礎和優(yōu)良的育人環(huán)境是前提和保障。為了夯實教育基礎，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，我校積極爭取到騰訊公益慈善基金“愛心書屋”捐贈項目，目前第一批包括600冊圖書、兩臺電腦以及相關配套設施已到位，同時還爭取到捐贈的高標準籃球架一付、乒乓球臺兩付，這極大的改善了我校的辦學條件，提升了學校品味，必將為我校進一步提升教學質(zhì)量提供強有力的支持和保障。
二、存在的問題：
雖然我們做了大量的工作，但也存在許多問題：
1、個別教師在思想上和認識上對全面提升教學質(zhì)量工作重視不夠，工作有些拖沓。認為質(zhì)量分析、質(zhì)量研討等工作屬于表面工作，提交的材料有應付現(xiàn)象。
2、課堂效益不高。我校青年教師多，他們學歷高、學識廣，但也存在教學經(jīng)驗不夠豐富，在工作中有眼高手低的現(xiàn)象，因而造成課堂效益不高的問題。
3、教研意識不強。在自查自評活動中，我們發(fā)現(xiàn)我校開展教研活動的積極性不高，活動次數(shù)相對較少，而且活動范圍僅僅限于本學校本學區(qū)。而且教研成果不夠顯著，我校教師在各級各類報刊、雜志上發(fā)表的教研論文較少。同時我校的課題研究起步較晚，成果不夠顯著。
4、教學質(zhì)量分析不夠扎實具體。我校根據(jù)學區(qū)安排，深入開展了教學質(zhì)量分析，先由任課教師認真分析本學期期中考試情況，寫出質(zhì)量分析報告，再由學校教導處根據(jù)具體班級、具體課程做出全面分析。但該項工作也存在一些問題，首先是缺乏近幾年學校教學質(zhì)量的縱向分析，僅限于本學期；其次是分析內(nèi)容不夠具體，沒有做到細化、具體化；還有就是沒有提出具體的、具有可操作性的努力目標。
5、學校校務會議、教研活動記錄不夠規(guī)范，相關材料的收集不夠細膩。
三、改進措施。
1、進一步規(guī)范教學常規(guī)管理，狠抓教學“五認真”，努力打造高效課堂，向課堂要質(zhì)量，切實提高課堂教學效益。
2、加強青年教師的培養(yǎng)和培訓。在今后要把青年教師的培養(yǎng)、培訓作為提高教學質(zhì)量的重要措施，實行一對一幫扶和有重點的層次遞進的策略，同時注重他們的師德修養(yǎng)，力爭使他們盡快的成長為學校教育教學工作的骨干力量。
3、重新收集近三年學校參加教育局統(tǒng)一組織的教學質(zhì)量檢測成績，盡心縱向和橫向的對比研究，認真分析，查找問題，做出具體、細致、科學的質(zhì)量分析報告。
4、進一步加強對教研工作的重視，實行走出去、請進來的形式，開展廣泛的教研活動。同時要求教師也要制定出教學研究成果預期目標，爭取教研論文的發(fā)表。要盡快落實《高效課堂下的小班教學》課題研究，彌補我校在課題研究方面的空白。
5、對學校的會議記錄員進行培訓，不斷規(guī)范會議、活動記錄。并做好資料的收集和歸檔工作。
教育質(zhì)量提升工作匯報材料篇三
根據(jù)《綜合組20－20第一學期工作計劃》，9月份為綜合組第二個“教學質(zhì)量月”活動。這次活動將圍繞“落實教學規(guī)范，提高教學質(zhì)量”為主題展開一系列活動，旨在落實師生常規(guī)，提高綜合學科教學質(zhì)量，更新教育觀念，提高全組教師“質(zhì)量強校”的長遠認識，提升學生的綜合素質(zhì)。
組長。
副組長。
組員。
（一）準備階段（8月27日－9月3日）。
1、學習討論、宣傳發(fā)動。
2、學習各學科規(guī)范。
（二）實施階段（9月6日－9月29日）。
1、規(guī)范管理、促進養(yǎng)成。
（1）全組教師研讀教導處發(fā)布的《教學六認真》要求，認真執(zhí)行《教師教學常規(guī)》，緊密結(jié)合月考核隨機抽查機制，對薄弱學科、薄弱教師進行重點幫扶。
（2）建立常規(guī)巡查制度。由教導處、教研組、備課組負責同志分工巡查，發(fā)現(xiàn)問題，及時予以指出糾正。
（3）組織各備課組、學科組專兼職教師認真學習《xx學科規(guī)范》，將規(guī)范要求傳達至每一節(jié)課、每個學生，并常抓不懈。
2、扎實開展教學研究活動。
（1）備課由傳統(tǒng)手寫教案改為電子教案。電子教案不是不備課，不是懶漢思想，而是節(jié)約出更多的時間鉆研教材、吃透教材、用活教材。對五年以下新教師的備課實施重點監(jiān)控，重教學反思，重問題解決。所有備課實現(xiàn)專兼職資源共享。
（2）養(yǎng)成教育進課堂，對課前、課中、課后進行必要的規(guī)范。針對《xx學科規(guī)范》具體體現(xiàn)課前準備、文明禮貌、坐姿、合作學習、聽課發(fā)言習慣、路隊、衛(wèi)生等方面要求，各學科組積極動腦，將規(guī)范要求轉(zhuǎn)化為評價措施，努力將這些規(guī)范成為學生的自覺習慣。
（3）依托區(qū)、市教研室和優(yōu)秀教師培育室、片區(qū)對綜合學科課堂教學進行調(diào)研，增強術(shù)課教師課堂教學能力，提高課堂教學質(zhì)量意識。期末進行三校聯(lián)合統(tǒng)測。
3、積極組織師生參加各種競賽活動。
本學期綜合組又陸續(xù)迎來多項競賽活動，9月份市小學綜合實踐活動教師基本功競賽決賽、10月份小學科學課程教學基本功競賽、11月份省市科技創(chuàng)新大賽、12月份市中小學生美術(shù)比賽、區(qū)中小學田徑運動會、省金鑰匙科技競賽等。參賽教師或領隊教師在所在科組全體教師的配合下，要精心組織，力爭上游。
4、整改提高。
活動中，每位教師反思工作中存在的問題，思考改進的方法，形成文案，統(tǒng)一交備課組長審閱后，由教研組對照檢查改進情況。
領導小組成員對教育教學中存在的突出問題，發(fā)現(xiàn)一起，跟蹤、整改一起?？偨Y(jié)階段將對發(fā)現(xiàn)的問題和整改情況進行全組通報。
（三）總結(jié)階段（9月30日）。
1、牢固樹立教學的中心地位，高度重視教育教學工作，每位教師全程參與活動。
2、嚴格執(zhí)行活動方案，確保每項活動按時保質(zhì)保量完成。
3、對在本次活動中表現(xiàn)突出和隨意不參加的教師按教學常規(guī)制度進行獎懲。
4、適時總結(jié)經(jīng)驗，剖析問題，及時整改，并做好各項工作的記錄及材料存檔工作。
教育質(zhì)量提升工作匯報材料篇四
根據(jù)國務院教育督導委員會辦公室《關于開展2022年國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測的通知》（國教督辦函〔2022〕8號）、《自治區(qū)人民政府教育督導委員會辦公室關于做好2022年國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測工作的通知》（桂教督委辦〔2022〕12號）以及《貴港市教育局關于印發(fā)貴港市2022年國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測實施工作方案的通知》（貴教辦〔2022〕35號）等文件精神，為做好我區(qū)參加2022年國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測工作，抓緊抓實抓細監(jiān)測期間常態(tài)化疫情防控各項工作，切實保障廣大師生生命安全和身體健康，特制定本工作方案。
一、工作目標。
堅決貫徹落實習近平總書記重要指示精神和國務院應對新型冠狀病毒肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控機制、自治區(qū)疫情防控指揮部有關新冠肺炎疫情防控工作要求，做到“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療”，確保學校和諧穩(wěn)定，保障廣大師生生命安全和身體健康，保證義務教育質(zhì)量監(jiān)測工作正常開展。
二、工作原則。
（一）強化管理，明確職責。
加強組織領導，壓實疫情防控責任。港南區(qū)實施2022年國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測工作領導小組在監(jiān)測期間負責指導全區(qū)各監(jiān)測點校開展應對新冠肺炎疫情防控工作，全面貫徹落實教育部、自治區(qū)疫情防控指揮部有關疫情防控政策措施及要求。各監(jiān)測點學區(qū)辦主任、學校校長、班主任、教師是本地本校疫情防控的具體責任人。
（二）強化監(jiān)測，預防為主。
各監(jiān)測點學校要加強新冠肺炎疫情防控知識宣傳普及，提高全體工作人員及學校師生的自我防護意識和校園公共衛(wèi)生水平，加強師生日常體溫監(jiān)測。嚴格活動管控，監(jiān)測過程中要減少非必要的聚集性活動，減少參加聚集性活動的人員。落實學校傳染病防控消毒指南，定期做好公共場所的通風消毒。
（三）強化措施，快速處置。
各樣本校要進一步改善疫情防控條件，儲備防控物資，完善應急預案，提高預警和醫(yī)療救治快速反應能力，一旦發(fā)生突發(fā)事件，要快速反應，及時采取有效的預防與控制措施，迅速切斷傳播途徑，控制疫情的傳播和蔓延。
三、防疫工作領導小組組織機構(gòu)。
成立港南區(qū)實施國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測期間疫情防控工作領導小組，負責統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)解決質(zhì)量監(jiān)測期間疫情防控工作中的有關問題；監(jiān)督、檢查、指導有關防疫工作制度和措施的落實。
組長：xx區(qū)教育局局長。
副組長：xx區(qū)教育局副局長。
xx區(qū)衛(wèi)健局副局長。
成員：xx區(qū)教育局教育股股長。
xx區(qū)教育局督導室主任。
xx區(qū)教育局安全股股長。
xx區(qū)教育局教研室副主任。
xx區(qū)教育局教育股副股長。
各學區(qū)辦主任及各樣本校校長。
四、具體做法和措施。
（一）進一步完善疫情防控有關工作制度。各監(jiān)測點校要認真貫徹落實全區(qū)2022年春季學期開學工作有關疫情防控工作要求，進一步完善學校疫情防控工作“兩案九制”（即：疫情防控工作方案、新型冠狀病毒性肺炎疫情應急處置預案；傳染病疫情及突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告制度、師生晨午檢制度、學生因病缺課登記追蹤制度、復課證明查驗制度、學生健康管理制度、應急接種制度、傳染病防控健康教育制度、通風消毒制度、環(huán)境衛(wèi)生檢查通報制度），強化相關人員疫情防控業(yè)務培訓，加強應急預案演練，熟練掌握應急處置流程和各項防疫措施。
（二）加強宣傳教育和校園清潔衛(wèi)生工作。各樣本校通過校園安全平臺、微信群等多種方式和途徑加強師生疫情防護知識教育，宣傳推廣好的經(jīng)驗做法，提高防護能力。各樣本學校要大力開展校園環(huán)境整治和愛國衛(wèi)生運動，改善衛(wèi)生條件，保證學校教室、廁所及其他公共場所的清潔衛(wèi)生，確保不留衛(wèi)生死角，在測試前要對校園、測試室、監(jiān)測工作場所（包括辦公室、計算機室、保密室等）、通道、門把手、桌椅等進行全面環(huán)境衛(wèi)生清潔與消毒，并做好消毒記錄或張貼封存標識。（三）強化校園管理和師生員工健康監(jiān)測。切實加強監(jiān)測點校園管理，校外無關人員一律不準進校，師生員工進校門一律核驗身份，檢測體溫，查驗行程碼和健康碼。學生和教職員工如出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀，應當立即上報學區(qū)辦及區(qū)工作領導小組辦公室，并及時按規(guī)定到定點醫(yī)院發(fā)熱門診就醫(yī)。
（四）落實防疫物資和做好應急準備。各監(jiān)測點校要做好一次性醫(yī)用口罩或醫(yī)用外科口罩、洗手液、消毒劑、乳膠手套、非接觸式測溫儀等防疫物資準備。視情況各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院安排醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)人員攜帶必要的設備器材或120專用救護車駐點，發(fā)現(xiàn)問題及時妥善處置。
（五）科學處置新冠肺炎疫情。測試前或測試中，如監(jiān)測點校出現(xiàn)新冠肺炎疫情，要嚴格按照《全區(qū)教育系統(tǒng)應對學校突發(fā)新冠肺炎疫情處置預案》快速處置，要立即派出疾病預防控制機構(gòu)核實和開展流行病學調(diào)查、采樣送檢，查明病因，有關信息經(jīng)衛(wèi)生健康部門核實后及時上報。
（六）按要求設置和布置備用測試室。要求每個樣本校設置1個備用隔離測試室。當測試當天有發(fā)熱、咳嗽等呼吸道癥狀的考生時，則啟用備用隔離測試室。原則上須一人一間，備用隔離測試室不夠用時，可采取最前排、最后排或四角排位的方式多人共用一間（最多不超過4人）。參與測試的學生座位橫縱向間距原則上按最低間距不少于80cm的要求執(zhí)行，并盡量根據(jù)測試室實際面積增大間隔距離。（七）做好測試室降溫和通風工作。要求各樣本校監(jiān)測前組織人員對測試室空調(diào)、風扇等的運行情況以及門窗進行全面檢查，開展清潔消毒，確保各測試室通風良好。
（八）做好相關人員的衛(wèi)生防護工作。一是參加測試的學生在進入測試室前要佩戴口罩，進入測試室就座后，可以自主決定是否佩戴；備用隔離測試室的考生，要全程佩戴口罩。工作人員和監(jiān)測員全程佩戴口罩，隔離測試室的監(jiān)測員及工作人員需穿戴工作服、醫(yī)用防護口罩和一次性手套等，必要時可穿戴防護服；二是要準備好口罩、手套、紙巾、速干的消毒劑等必備物品；三是衛(wèi)生健康部門、疾控機構(gòu)、醫(yī)療機構(gòu)要指導教育部門做好比如測溫、臨時休息點、各監(jiān)測點是不是符合衛(wèi)生方面的專業(yè)要求。
五、工作要求。
（一）加強組織領導。各學區(qū)辦、各樣本校主動承擔部門責任、單位責任、個人責任，嚴格落實一把手責任制和屬地管理職責。在區(qū)政府和疫情主管部門領導下，按照疫情防控要求，統(tǒng)一協(xié)調(diào)落實本地監(jiān)測點校的防控工作。
（二）加強督查指導。區(qū)教育局將聯(lián)合多個部門對各監(jiān)測點對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作進行檢查，確保各項工作落到實處，確保校園安全穩(wěn)定。
（三）加強信息報送管理。各監(jiān)測點校如有被當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生疾控部門醫(yī)學診斷確認的師生病例，要按照當?shù)胤揽毓ぷ黝I導小組的要求統(tǒng)一報送，不得擅自對外發(fā)布信息。引導廣大師生不信謠、不傳謠，不在媒體上傳播不實信息。
教育質(zhì)量提升工作匯報材料篇五
學?；厩闆r：河陰寄宿制學校現(xiàn)有學生1471人，流失學生21名,鞏固率為98.6%。住校生180名。教學班33個，教師112人，其中縣學科帶頭人1人,教學能手21人。教師除一位老師研究生在讀，其余教師全部到位。按照有關規(guī)定學校開足開齊全部課程，無向?qū)W生亂收費現(xiàn)象。
依據(jù)2012年海南州教育局“教育質(zhì)量提升年”年度考核領導小組來我校考核反饋意見和縣教育局下發(fā)的《貴德縣提升教育教學質(zhì)量15條措施》的精神，制定了2012—2013學年度教育質(zhì)量提升年工作計劃、實施方案和校歷表。根據(jù)計劃，本學期開學以來，做了以下工作：
1、修訂了《河陰寄宿制學校教職工考勤辦法》、《河陰寄宿制學校教育教學管理教職工工作任務細則》、《河陰寄宿制學校教師工作年度考核評價表》、《河陰寄宿制學校教師教師教學教研成果獎懲辦法》。
2、召開年級長、學科長會議，依據(jù)《2012—2013學年度教育質(zhì)量提升年活動實施方案》制定年級組、學科組工作計劃。
3、下發(fā)了《勵志教育主題活動實施方案》。
4、2012年9月10日下午第二節(jié)課全校師生以班級為單位參與了形式多樣、別開生面的“老師，謝謝您”主題班會，緩解了緊張的師生關系，創(chuàng)造了尊師愛生的良好氛圍。
日學校舉行了慶國慶文藝演出，這些一系列的活動在很大程度上增強了學生的愛國主義情懷。
6、由于暑假期間校安工程的實施，走廊文化及班級文化遭到破壞，開學初學校花了很大的人力、財力進行了校園文化建設，創(chuàng)造了濃郁的校園文化氛圍。
7、9月18—21日，由今年。
六、七月份派往西寧、海南州參加培訓的教師郭正海、馬曉莉、陳兆霞、楊永秀、曹有林在學科組范圍內(nèi)做了新教材、新課標的再培訓，使教師在今后教學中對教材有了明確的把握。
8、9月25日，學校分學科召開了九年級復習會，認真研究了2012年青海省中考試題，上學年在九年級任課的全體老師每人撰寫了分析報告，在會上做了發(fā)言，為今后九年級教師的教學指明了方向和考試的重難點。
6、7日進行了九年級第一次模擬考試并于12日進行了。
總結(jié)。
暨表彰大會，對在第一次模擬考試中綜合成績名列年級前120名，單科成績前10名的190名同學進行了獎勵，10月12日在小學部、七、八年級進行了第一次月檢測。
10、學校安排的匯報課、公開課、示范課47節(jié)，截止10月12日已經(jīng)有10人進了授課、說課、議課活動。
11、按照安排，學校在語文學科組進行的“聚焦課堂，一課多輪，深度引領，研訓一體”活動，本周正在進行。
12、學校校長、主管教學校長、教學處主任本學期分別聽課3節(jié)、11節(jié)、8節(jié)，并給予指導。
13、學校主管領導積極參與各種教研活動10次。
總之，學校教學工作緊緊圍繞海南州下發(fā)的教育質(zhì)量提升年的相關精神及《河陰寄宿制學校教育質(zhì)量提升年活動方案》有條不紊地進行，使每一項工作都落到實處，最終提高教育教學質(zhì)量。
教育質(zhì)量提升工作匯報材料篇六
我覺得教學質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂教學的效果，因為課堂是教學的主陣地。課堂教學效果的好壞又取決于教師的“教”和學生的“學”兩個方面，因為師生是課堂的主人。
那么如何提高教學質(zhì)量呢？我的思考如下：
一、不斷提高自身的知識水平和業(yè)務水平，有助于提高教學質(zhì)量。
一名合格的老師，只有在工作中永無休止地學習，增長知識，改變觀念，才能儲備一桶新鮮的“活水”，服務于學生，澆開每一朵小花。所以，要想提高教學質(zhì)量，作為老師的我們首先必須不斷提高自身的知識水平和業(yè)務水平。同時，在教學過程中不斷積累，勤思考，?？偨Y(jié)，苦練基本功，不斷提高教學水平。
二、注重堂課的教學質(zhì)量，有助于提高教學質(zhì)量。
要想提高教學質(zhì)量，就必須不斷提高堂課的教學質(zhì)量。如何提高呢？我認為要從教師在教學過程中，應該對自己所教學的內(nèi)容：第一步先要自己明白；第二步我覺得要講得清楚；第三步要學生聽懂；第四步要讓學生實踐。這樣才能達到一個良好的教學效果。
三、抓好常規(guī)，養(yǎng)成良好的學習好習慣，有助于提高教學質(zhì)量。
良好的學習習慣是提高學習質(zhì)量的保證。習慣是培養(yǎng)出來的，而不是生來就有的，它是在人的學習、生活實踐中逐步形成的。習慣的力量是巨大而持久的，好的學習成績正是靠習慣的力量去完成的，而且良好的習慣一旦養(yǎng)成，只需教師稍加提醒就能堅持住，它將使學生終生受益。
四、積極開展課外活動，能開發(fā)學生的智力，有助于提高教學質(zhì)量。
各方面的才能，發(fā)展學生的個性，使學生能夠得到多方面的體驗，得到多方面的發(fā)展，獲得多樣的快樂與收獲，而且也是逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體的好契機。
它不但能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，挖掘?qū)W生的潛能，也是增強學生自信心的一次次機會。學生在嘗試到了課外活動令人心情愉悅的同時，也增長了知識、技能，樹立了信心，更有助于激發(fā)對學習的向往和熱情，有助于教學質(zhì)量的提高。
五、抓好后進生的補差工作，有助于提高教學質(zhì)量。
班級中的后進生或多或少都存在，而作為老師的我們，不應該對他們有歧視，更應該利用一些課余的時間去關心他們，幫助他們樹立學習的興趣和信心，那么整個班級的教學質(zhì)量都會跟著提高的。因此，如做好后進生的輔導，做好家校聯(lián)系等等，這些看似細碎的事情，也是提高教學質(zhì)量的很重要的環(huán)節(jié)。
所以，我認為要提高教學質(zhì)量，只有將這每一個環(huán)節(jié)都做好了，就像自行車的鏈條一樣，能緊扣住了齒輪上的每一個齒，才能發(fā)揮其效應。總之，教無定法，貴在得法，凡在教學中能符合教學規(guī)律，遵循學生認知規(guī)律的，都能使課堂效率有所提高。
20xx.xx.xx。
教育質(zhì)量提升工作匯報材料篇七
面對語文課改，在前幾年如果是抱一種“任爾東南西北風”，“猶抱琵琶半遮面”的姿態(tài)，尚可得過且過。但現(xiàn)在，上必須響應教學改革的多重要求，下又要面臨學生個性需求的直接壓力，兼之教學設備的不斷更新，信息技術(shù)的全面推入，作為一位語文教師，如果不順應時代的需求，轉(zhuǎn)變教師舊有觀念，改革創(chuàng)新課堂教學，就很快要被形勢淘汰、被學生厭棄了。所以時不我待，迅速改革語文課堂教學，大力推行素質(zhì)教育，已成為每一位語文教師的當務之急！下面是我在語文教學改革中的幾點體會。
一、備好課。
師要努力使自己成為學生的化身，站在學生角色地位上，用學生的價值觀念和思維方法去洞察學生的學習心理，理解他們的情感、愿望,設計最佳的問題讓學生帶著去閱讀課文。教師還應廣泛閱讀書籍，積累相關資料，及時了解所教學課的發(fā)展新動向。對教材內(nèi)容作必要的拓展延伸。才能提高課堂教學效率。
二、重視課前有效預習。
預習是課堂教學的準備。做好課前預習，既是順利地進行課堂教學的準備,又培養(yǎng)學生獨立解決問題的習慣，提高他們的自學能力。讓學生明白“自學催生自信”的道理。在以往的課堂教學中，我發(fā)現(xiàn)真正去思考的只是一小部分學生，很多學生是還沒來得及有自己的想法，就被別人的答案替代了。久而久之，他們就形成了一種惰性，上課只是坐著等結(jié)果，從不思考。為什么會這樣呢？原因是他們課前沒有預習。因此，我們必須重視和抓好課前預習。使他們熟悉課堂內(nèi)容，有思考的時間，每個人都有自己的答案。但是，認識到預習的重要性，未必就讓學生喜歡預習;積極參與預習，更不等于有效的預習，為了提高他們的預習效果，必須做到：一要教給他們預習的方法；二要有針對性的設計適合于不同層次學生的預習項目，三要重視預習的課堂檢查。不然學生就會覺得課堂教學與學生預習不預習無關,從而降低了學生預習的積極主動性。
三、激發(fā)學生的學習興趣。
興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣就好比是點燃火藥的導火索。為此，教師要根據(jù)教學內(nèi)容精心設計課題的引入方式。
教育質(zhì)量提升工作匯報材料篇八
全縣中學教學工作會議召開以后，我校立即向全校教職工傳達會議精神，分解落實工作措施，進一步規(guī)范辦學行為，努力提高教學質(zhì)量。
我校緊緊圍繞本次縣教學工作會議精神，調(diào)整了教學過程目標。本學年度，我校綜合考核力爭進入前10名，各學科在今年基礎上必須提升2個名次。為此，我校制定了一系列行之有效的措施：
1、結(jié)合縣局考核機制，將過程考核變?yōu)榻虅仗幑芾硐碌哪昙壗M責任制考評，充分調(diào)動全體教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
2、加大業(yè)務專業(yè)理論的學習，積極推進課改活動。組內(nèi)同學科教師積極交流，抓實過關檢測等各個教學環(huán)節(jié)。
3、強化課前2分鐘學習及準備措施，著力提高課堂效益，實行課堂教學一票否決制。
4、加大對薄弱學科的指導，努力促進各學科均衡發(fā)展，實現(xiàn)雙贏局面。
5、對全體初三教師設立滿勤獎懲考核，加大對教師的辦公時間的檢查力度，努力提高辦公效率。
6、將教務處、教科室以及各年級管理人員的工作納入績效考核。其中流生及低分率作為懲罰的重要組成部分。
縣教學工作會議結(jié)束后，我們遵循初中教學規(guī)律，通過長期的教學實踐，在一年探索研究的基礎上，摸索出“1、3、5”課堂教學模式：“1”即揭示目標，“3”即檢查預習質(zhì)量，掌握基礎知識，分類整理學生自主學習的疑惑，“5”即“情趣導學——自主感知——合作研討——拓展延伸——鞏固提升”。打造切合二中校情的課堂教學模式。領導推門聽課及其他素質(zhì)競賽，實行一票否決權(quán)，即課堂教學沒有突出導學提綱、自主學習、合作研討，特別是鞏固檢測，則定為差課。該教師要在年級組或?qū)W校大會上作反思。另外，階段性檢測中出現(xiàn)離差較大的，實行黃牌警告。任課教師不僅要反思，教務外還要解剖分析，跟蹤推進。
同時，我們積極倡導校本教研及教學反思。以課題研究為載體，研究解決課程改革中的困惑與問題。開展課題研究可以促進教師學習教育教學新理論，接受大量新觀念，新信息、新知識，激發(fā)教師的教學思想活力和教育教學創(chuàng)造力，提高教育教學能力。要求教師及時總結(jié)經(jīng)驗，做好課題研究工作，撰寫教育教學論文。
我校的教育教學工作的確存在一些薄弱環(huán)節(jié)。教學工作中特別是初三的創(chuàng)新意識仍須加強，還須加強年級組的宏觀調(diào)控作用，加大教務處、教科室指導功能。初三的部分學科不平衡，嚴重影響了初三教學質(zhì)量的整體提升。在調(diào)研分析中，我們看到仍有部分初三學生的學習動力不足等現(xiàn)象。
針對這種情況，我們及時總結(jié)上屆畢業(yè)班工作的成功經(jīng)驗和不足的教訓，扎扎實實抓好畢業(yè)班的管理工作。全體畢業(yè)班教師要以“提高優(yōu)秀率，降低低分率”為已任，全身心投入教育教學工作。年級組、備課組要根據(jù)本年級的實際情況，制定行之有效的階段工作措施，特別是初三教學不能“炒夾生飯”。加強年級管理責任制考核，使整個年級有一個良好的教育教學氛圍。同時加強學生的主題教育工作，使學生有目標、有信心，在學習過程中不斷激發(fā)拼搏精神。在抓緊提優(yōu)與轉(zhuǎn)化后進生工作的同時，側(cè)重抓學科間的平衡，提高優(yōu)秀率和合格率。加強分類輔導，扎實做好拔尖補差工作。
面對困難，我們絕不退縮。我們將以責任考評為抓手，獎勤罰懶，扎實推進教學改革進程。在工作中不斷總結(jié)反思，力爭使20xx年中考少些遺憾，初一初二年級扎實打好基礎，為全面提高教學質(zhì)量盡職盡力。
教育質(zhì)量提升工作匯報材料篇九
學校基本情況：河陰寄宿制學?，F(xiàn)有學生1471人，流失學生21名, 鞏固率為98.6%。住校生180名。教學班33個，教師112人，其中縣學科帶頭人1人, 教學能手21人。教師除一位老師研究生在讀，其余教師全部到位。按照有關規(guī)定學校開足開齊全部課程，無向?qū)W生亂收費現(xiàn)象。
依據(jù)2012年海南州教育局“教育質(zhì)量提升年”年度考核領導小組來我?？己朔答佉庖姾涂h教育局下發(fā)的《貴德縣提升教育教學質(zhì)量15條措施》的精神，制定了2012—2017學年度教育質(zhì)量提升年工作計劃、實施方案和校歷表。根據(jù)計劃，本學期開學以來，做了以下工作：
1、修訂了《河陰寄宿制學校教職工考勤辦法》、《河陰寄宿制學校教育教學管理教職工工作任務細則》、《河陰寄宿制學校教師工作年度考核評價表》、《河陰寄宿制學校教師教師教學教研成果獎懲辦法》。
2、召開年級長、學科長會議，依據(jù)《2012—2017學年度教育質(zhì)量提升年活動實施方案》制定年級組、學科組工作計劃。
3、下發(fā)了《勵志教育主題活動實施方案》。
4、2012年9月10日下午第二節(jié)課全校師生以班級為單位參與了形式多樣、別開生面的“老師，謝謝您”主題班會，緩解了緊張的師生關系，創(chuàng)造了尊師愛生的良好氛圍。
日學校舉行了慶國慶文藝演出，這些一系列的活動在很大程度上增強了學生的愛國主義情懷。
6、由于暑假期間校安工程的實施，走廊文化及班級文化遭到破壞，開學初學?；撕艽蟮娜肆Α⒇斄M行了校園文化建設，創(chuàng)造了濃郁的校園文化氛圍。
7、9月18—21日，由今年六、七月份派往西寧、海南州參加培訓的教師郭正海、馬曉莉、陳兆霞、楊永秀、曹有林在學科組范圍內(nèi)做了新教材、新課標的再培訓，使教師在今后教學中對教材有了明確的把握。
8、9月25日，學校分學科召開了九年級復習會，認真研究了2012年青海省中考試題，上學年在九年級任課的全體老師每人撰寫了分析報告，在會上做了發(fā)言，為今后九年級教師的教學指明了方向和考試的重難點。
9、10月6、7日進行了九年級第一次模擬考試并于12日進行了總結(jié)暨表彰大會，對在第一次模擬考試中綜合成績名列年級前120名，單科成績前10名的190名同學進行了獎勵，10月12日在小學部、七、八年級進行了第一次月檢測。
10、學校安排的匯報課、公開課、示范課47節(jié)，截止10月12日已經(jīng)有10人進了授課、說課、議課活動。
11、按照安排，學校在語文學科組進行的“聚焦課堂，一課多輪，深度引領，研訓一體”活動，本周正在進行。
12、學校校長、主管教學校長、教學處主任本學期分別聽課3節(jié)、11節(jié)、8節(jié)，并給予指導。
13、學校主管領導積極參與各種教研活動10次。
總之，學校教學工作緊緊圍繞海南州下發(fā)的教育質(zhì)量提升年的相關精神及《河陰寄宿制學校教育質(zhì)量提升年活動方案》有條不紊地進行，使每一項工作都落到實處，最終提高教育教學質(zhì)量。
亮點一：校長、書記親自引領做課題研究, 激發(fā)教師參與校本教研熱情。包校長和吳書記分別負責一個縣級課題——語文科《閱讀與學生發(fā)展個案研究》（包校長負責）、數(shù)學科《小學生數(shù)學學習評價的調(diào)查研究》（吳書記負責），通過課題來引領教研，以教研來促進教師專業(yè)水平的提升；通過各類競賽來展示教師教學技能，我校14—15學年教師參加各類競賽達23人次.由于班生規(guī)模過大，在專業(yè)人員指導下，每位教師都會使用“班班通”進行教學，提高教學效率。課堂教學采取啟發(fā)式、討論式、合作學習等教學方式，提高學生參與課堂活動的積極性和主動性。讓課堂充滿激情，讓學生在樂中學、玩中學、做中學體會到學習的樂趣。
批改要求》對學生作業(yè)做到精改細批。 教師批改學生作業(yè)及時、認真，采用多種方式評價，學生學習習慣有了很大改善，大部分學生作業(yè)本（紙）整潔、書寫認真、格式規(guī)范。
亮點三、關注特殊，循循善誘。因為我校大部分學生是進城務工隨遷子女和留守兒童，家庭教育方面比較缺失，學生的習慣養(yǎng)成和學業(yè)成長主要在學校，所以我們老師要花非常多的時間和精力來改變他們，這就需要我校教師對所有孩子傾注一份愛，我們?nèi)w教師無論是課內(nèi)還是課外，都能對學生進行耐心、細致的輔導，我校全體教師開展每周一次“愛心幫扶”活動，目的是有針對性對本班留守兒童或?qū)W習上有差異的孩子進行學習輔導，以至于使他們在學習上不掉隊，老師從不諷刺、挖苦、歧視任何一位學生，為打造一所“愛心”學校而努力。正是我們?nèi)w教師的努力，我校大部分留守兒童和學業(yè)上有差異的孩子成績有了進步，學習習慣也發(fā)生很大改變，學校教育教學質(zhì)量得到家長們認可，我們堅信只要我們學校全體教師共同努力，《給你一份大家的愛》一定會讓更多的孩子受益。
1）、六年級畢業(yè)會考取得了很好的成績，語文、數(shù)學、英語、科學、音樂、美術(shù)、品德等七科畢業(yè)會考成績平均分均位居全縣前四名之內(nèi)，其中數(shù)學和音樂兩科平均分居全縣第一。
教育質(zhì)量提升工作匯報材料篇十
各位領導：
根據(jù)市“質(zhì)量監(jiān)管、質(zhì)量提升”工作的總體部署，在市、縣質(zhì)監(jiān)部門的指導下，從七月初開始，公司開展了以提高質(zhì)量意識、提高工作質(zhì)量、提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心的質(zhì)量提升工作。通過質(zhì)量體系貫標、標準化等工作的不斷深入開展，員工的質(zhì)量意識、產(chǎn)品質(zhì)量和企業(yè)經(jīng)濟效益都有了明顯的提高，質(zhì)量提升工作取得了階段性的成果?，F(xiàn)將工作開展情況匯報如下：
一、領導重視，全員參與。
為加強對質(zhì)量提升工作的領導，公司成立了以總經(jīng)理為組長的質(zhì)量提升工作領導小組，制定了《公司質(zhì)量提升工作方案》，成立了質(zhì)量提升工作辦公室，確定了公司質(zhì)量提升工作的具體目標，明確了各部室的工作職責，制定了各部門質(zhì)量提升計劃和具體措施，從質(zhì)量管理體系建設、標準化體系建設、安全體系建設，企業(yè)文化建設等方面在全公司上下形成了領導重視、全員參與、齊抓共管、分工協(xié)作、共達工作目標努力工作的氛圍。
二、措施到位，提升有力。
1、建設公司質(zhì)量文化，提高員工質(zhì)量意識。公司以全市開展質(zhì)量監(jiān)管、質(zhì)量提升示范試點為契機，針對公司特點，組織員工進行《食品安全法》及《實施條例》、《生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程》和《崗位操作規(guī)程》的學習培訓，利用公司展板、宣傳標語宣傳市、縣及公司有關質(zhì)量提升工作要求，工作目標和具體措施，貫徹和落實“質(zhì)量求生存、創(chuàng)新求發(fā)展、管理求效益、顧客滿意為宗旨”的質(zhì)量方針，通過培訓、教育引導員工提高對開展質(zhì)量提升工作必要性和重要性的認識，樹立良好的質(zhì)量意識，逐步建立和形成了企業(yè)的質(zhì)量文化。
2、完善質(zhì)量管理體系建設，促進工作的標準化、規(guī)范化。
公司將質(zhì)量提升工作與iso9001：2008貫標工作結(jié)合起來，對公司iso9001:2008質(zhì)量管理體系的符合性、適應性和有效性進行運行評審，找出存在的問題，對照標準的要求進行全面的整改和完善。通過企業(yè)標準體系的制定、發(fā)布和實施，實現(xiàn)工作流程的標準化，不斷改進產(chǎn)品和服務的適應性，將標準化的思想真正貫徹到公司的具體工作中，使標準化成為公司生產(chǎn)經(jīng)營的運行規(guī)則、提高效率和效益的重要保障。在各級質(zhì)量監(jiān)管部門的指導下，公司基本建立健全了公司的技術(shù)標準、管理標準和工作標準，以及與標準體系評價與改進相配套的公司標準化體系。
3、嚴格執(zhí)行標準，加強生產(chǎn)過程控制。
（1）加強原輔材料的質(zhì)量控制。
建立合格供方評價準則，優(yōu)化原、輔材料的進貨渠道，建立原輔料的檢驗標準和方法，做好檢驗記錄，確保原輔材料的購進、驗收符合生產(chǎn)對原輔料的質(zhì)量要求，把好原、輔材料進廠檢驗關。
（2）加強生產(chǎn)過程控制。
進一步完善生產(chǎn)過程檢查和巡檢制度，采取生產(chǎn)車間自查和質(zhì)檢員巡檢相結(jié)合的方式，對生產(chǎn)現(xiàn)場操作規(guī)程、工藝標準的執(zhí)行情況和“6s”管理等進行監(jiān)控、督導和考核，切實加強現(xiàn)場生產(chǎn)質(zhì)量控制。明確規(guī)定生產(chǎn)車間和質(zhì)檢員檢查的頻次和抽樣比例。檢查結(jié)果現(xiàn)場反饋給責任人，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題及時整改。對員工習慣性不規(guī)范操作進行糾正，確保不合格品不流入下道工序。
（3）加強關鍵工序的質(zhì)量控制。
關鍵工序質(zhì)量控制點是生產(chǎn)過程質(zhì)量控制的關鍵。根據(jù)生產(chǎn)工藝流程中對產(chǎn)品質(zhì)量安全的影響程度，我們確定出產(chǎn)品生產(chǎn)流程的關鍵質(zhì)量控制點，明確控制的操作規(guī)程、主要工藝參數(shù)、技術(shù)要求和責任人，要求檢查員對關鍵工序控制點重點巡查，并做好每次巡檢記錄。
（4）嚴格產(chǎn)品出廠控制。
為創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，公司從加強“6s”管理入手，完善考核制度，由綜合辦牽頭組織生產(chǎn)部、營銷部等部門對“6s”管理每月組織全面檢查，對重點部位組織不定期抽查，確保生產(chǎn)車間和辦公場所清潔安全、作業(yè)場地布局合理、生產(chǎn)設備保養(yǎng)良好、物流暢通。通過制度上墻，作業(yè)指導書、操作規(guī)程的落實,員工的安全和衛(wèi)生意識得到了提高，逐漸形成了良好的“素養(yǎng)”。加強標識的符合性管理，對原料、輔料、過程產(chǎn)品、產(chǎn)成品的堆放區(qū)域進行劃定，明確標識。對辦公室工作環(huán)境進行規(guī)范，按照標準配置辦公用品，實現(xiàn)桌面定點放置，方便存取，促進效率的提高和環(huán)境的改善。生產(chǎn)現(xiàn)場和辦公環(huán)境的改善，為進一步提高工作質(zhì)量和產(chǎn)品質(zhì)量提供了保障。
5、加強設備管理，確保設備處于良好工作狀態(tài)。
完善設備管理制度，加強設備管理、計劃檢修和日常保養(yǎng)，確保設備處于良好狀態(tài)。對鍋爐等特種設備建立運行、維修記錄和管理臺帳，按計劃進行檢修和維護。加強計量檢測設備管理，建立計量器具臺賬、檢定、工作記錄等，按規(guī)定檢定校準，確保處于良好的工作狀態(tài)。
質(zhì)量提升工作開展以來，公司員工的質(zhì)量意識明顯提高，執(zhí)行工藝標準和操作規(guī)程的自覺性明顯增強，產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定提升，活動取得了階段性的成果。
1、員工質(zhì)量意識明顯增強。
質(zhì)量提升工作開展以來，公司對管理制度、操作規(guī)程進行了完善并制作上墻，形成了比較完善的文件體系。對生產(chǎn)現(xiàn)場進行了多次的評判、整改,制作上墻質(zhì)量、安全宣傳標語、展板、墻畫，舉辦了全體員工參加的食品安全法及相關法規(guī)的培訓班，開展了員工技術(shù)業(yè)務培訓。通過各項制度的完善和宣傳培訓工作的開展，公司生產(chǎn)和工作紀律進一步加強，工作環(huán)境進一步改善，員工的質(zhì)量意識顯著提高。
2、產(chǎn)品質(zhì)量明顯提高。
質(zhì)量提升工作開展以來，各環(huán)節(jié)嚴格執(zhí)行作業(yè)標準和崗位操作規(guī)程，加強生產(chǎn)過程的控制，產(chǎn)品質(zhì)量明顯提高，產(chǎn)品出廠檢驗合格率達到了100%，顧客滿意度指數(shù)提高了2%，產(chǎn)品質(zhì)量投訴為零。
3、質(zhì)量效益明顯提升。
質(zhì)量提升讓公司效益明顯增加，成品率由35%提高到了36%，產(chǎn)品銷售收入達到18100萬元，比去年提高了10%，利稅增加了5.2%，質(zhì)量提升為公司帶來了實實在在的效益。
總之，質(zhì)量提升工作給我們公司帶來了質(zhì)量管理的新思維和新方法，員工對質(zhì)量工作的意義有了正確的認識，公司經(jīng)濟效益不斷增長，為公司今后發(fā)展奠定了良好基礎。在今后的工作中，公司將進一步鞏固質(zhì)量提升工作成果，繼續(xù)深入開展質(zhì)量提升工作，堅定不移地走“以質(zhì)取勝、質(zhì)量興企”之路，生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，做響名牌產(chǎn)品，服務經(jīng)濟發(fā)展。
謝謝大家。
二0一一年十二月二十八。
教育質(zhì)量提升工作匯報材料篇十一
通過一年來的活動實踐，我校教育教學理念有長足發(fā)展，學習了先進的教育教學方法，結(jié)合我校實際不斷進行崗位練兵，去粗取精，使廣大教師明晰了教育教學的新路子，主要做了以下幾方面的工作：
一、加強領導，制訂好活動方案。
為使教育質(zhì)量年活動有效的開展，學校成立了以校長為組長，各相關領導和教師為成員的領導機構(gòu)。以校為本，立足學校的教育教學實際、教師的基本狀況和學生自身的學習狀態(tài)，制定切實有效的活動方案，確?；顒佑心康牡亻_展教育教學活動，有針對性進行教育教學研究，辦出具有“教學有特色，教師有特點，學生有特長”的農(nóng)村學校。
二、抓好班子管理，增強領導的責任意識。
一年來，學校領導班子團結(jié)協(xié)作，群策群力，樹立先進的教育教學管理理念，用科學的教育方式指導教師積極參與教育教學，用先進的管理模式教育和引導學生，提升學校領導班子的教育教學管理水平，引領和促進教研發(fā)展。
三、加強師德教育，完善教師的人格。
教育的發(fā)展在教師，學校的發(fā)展在師德，我校教師的工作之所以得到社會、家長和學生的認可，就在于他們師德高尚，工作兢兢業(yè)業(yè)。我校充分把握好教育質(zhì)量年這一時機，抓教師隊伍，抓班子管理，抓理念更新。充分調(diào)動教職工的工作積極性，真正取得社會、家長和學生的信任。
四、精心設計載體。
1、加強教學常規(guī)管理。加強課堂常規(guī)管理，杜絕教育教學事故發(fā)生，嚴格教學過程檢查，全面提高教育教學質(zhì)量。重點抓教師的備課、上課、作業(yè)、輔導、復習、考查等若干教學環(huán)節(jié)的檢查和監(jiān)督。結(jié)合中心送教下鄉(xiāng)活動，展開教研活動，做出了詳實的教研記錄。整個教學過程的各個環(huán)節(jié)都按標準、上層次，確保教育質(zhì)量管理年的教育教學質(zhì)量穩(wěn)重中有進。
2、積極開展教研活動。學校按年級段為單位，進行集體備課，安排好公開課。根據(jù)實際出示不同類型的公開課。教務處安排教學教研活動。組織教師聽課、評課，找出可以借鑒的經(jīng)驗，尋求有待改進的方法，使教師樂于教研，善于教研。
3、積極開展教育科研活動。轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立“教研立校”的思想。教師要充分利用這一有利契機，結(jié)合本校實際，積極投身教科研之中。學校聯(lián)合紅嘴小學申報了教育科研課題，學校建立完備的教育科研機制，對立項課題給予大力支持，提升教師的教育教學理論和教學實踐能力。并鼓勵教師積極發(fā)表論文。
4、積極開展教學反思活動。學校建立以“骨干引領、同伴互助、個人反思”為基本內(nèi)容的校本教研制度，引導教師不斷反思自己的教育教學實踐，培養(yǎng)教師反思的能力。通過案例寫作、教學隨筆、課后反思等形式，引導教師養(yǎng)成教學反思的習慣。
業(yè)負擔。形成科學的學習指導方法，使學生樂學，真正做到為學生授之以漁，而不是授之以魚。面向全體學生，為了一切學生的發(fā)展，從每一個學生抓起，從每一節(jié)課抓起，做好培優(yōu)扶差工作，使每一個學生都有所發(fā)展。
6、注重校園文化建設。加強校園文化建設，積極組織師生開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動，增強凝聚力。創(chuàng)新辦學理念，注重人文關懷，體現(xiàn)時代精神，突出教育功能，營造育人氛圍，讓校園大的每一面墻、每一面黑板都會說話，使學生在潛移默化中得到教育。
7、加強質(zhì)量檢測，提高教學質(zhì)量。
為全面及時地了解教師的教學質(zhì)量狀況，組織人員對期中期末檢測質(zhì)量結(jié)果進行認真分析，從中找出教學中存在的問題和不足，尋求提高教學質(zhì)量的有效方法。
總之，我校把此項活動與師德教育、課程改革實施、教師專業(yè)、能力培訓、校園文化建設等各項工作有機結(jié)合運作。防止了搞形式、走過場，精心設計載體與活動，拓寬提高教育質(zhì)量的思路，在提高課堂40分鐘效率上下功夫，從而有效地全面提高教育教學質(zhì)量。
教育質(zhì)量提升工作匯報材料篇十二
美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學校進行美育的主要途徑，是九年制義務教育階段全體學生必修的藝術(shù)課程，在實施素質(zhì)教育的過程中有著不可替代的重要作用。
一、校本教研與教學設計。
教學設計是優(yōu)化美術(shù)教學的第一步。面對新課程、新標準、新教材帶來的新理念，傳統(tǒng)的教師個人化的備課方式已經(jīng)很難適應新課程的教學要求，大力開展以優(yōu)化美術(shù)課堂教學設計為目的的校本教研活動，是全面落實新課程教學理念的最有力的行為與保障。新課程背景下，實現(xiàn)教學設計的優(yōu)化必須做好以下工作：
1、課程標準解讀：美術(shù)課程標準是此次美術(shù)課程改革的核心準則與方向，是美術(shù)教材編寫、教學、評估的重要依據(jù)，各校美術(shù)組和個年級備課組要經(jīng)常性地開展課程標準的解讀活動，力求活動系統(tǒng)化、全程化，做到定主題、定內(nèi)容、定主題發(fā)言人，通過一系列的標準解讀活動，使每一個美術(shù)教師都能清晰地了解美術(shù)課程的性質(zhì)、價值、培養(yǎng)目標、內(nèi)容標準和教學要求與建議，把握各年級教學內(nèi)容、教學要求及其相互銜接的關系。
3、學情分析：新課程指出：美術(shù)教學要與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，要讓學生在廣泛的情境中學習美術(shù)，使學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性；新課程的指導理念，意味著我們對學情的分析，將提升到全面了解學生這一高度。教師不僅要關注他們的知識水平與學習態(tài)度，還要關注他們的生活經(jīng)驗、社會閱歷、學習能力、合作創(chuàng)新能力。
4、教學方式選擇：興趣是學習美術(shù)的基本動力之一。校本教研活動中的教學方式的選擇，不僅要考慮學生的年齡特征和認知特征，還要從美術(shù)學科自身的特點和教學發(fā)展的要求出發(fā)，圍繞新課程的“自主、合作、探究”學習方式，充分發(fā)揮美術(shù)教學特有的魅力，以活潑多樣的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。
5、教學媒體的選擇：校本教研活動中，應多關注多媒體、網(wǎng)絡技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)的運用，并要善于分析、運用和組合各種媒體，發(fā)揮最大的教學優(yōu)勢，提高課堂效益。需要強調(diào)的是，媒體的使用不是課堂的點綴，也不是嘩眾取寵的手段，應本著：“效果最好，費用最少”的原則，讓每一種媒體的運用都恰倒好處。二、課堂教學與評價：
（1）轉(zhuǎn)變教師角色。教師要從知識的傳授者轉(zhuǎn)變成學生學習得到組織者、指導者和咨詢者，要以平等的、對話者的姿態(tài)與學生共同學習和探討。
（2）端正教學態(tài)度。教師能以飽滿的精神狀態(tài)投入到課程實施和教學活動中，態(tài)度親切、自然，表述規(guī)范正確，與學生相處融洽。
（3）體現(xiàn)教學民主。善于運用各種教學方法和教學媒體，善于和學生交流，積極創(chuàng)設和諧民主，師生互動、生動活潑的教學氛圍，調(diào)動和激發(fā)學生學習的積極性和主動性；能公平地對待每一個學生，不吝嗇對學生的鼓勵和表揚，不忽視學習能力差的學生。
教育質(zhì)量提升工作匯報材料篇十三
教育質(zhì)量是教育的核心,提高教育質(zhì)量是教育改革與發(fā)展的永恒追求。下面是本站小編給大家整理的教育質(zhì)量提升工作會上的講話，僅供參考。
同志們：
今天，我們在這里召開自治區(qū)雙語教育質(zhì)量提升工作會議，會議的主要任務是，深入貫徹落實自治區(qū)民族團結(jié)進步年動員大會和自治區(qū)黨委南疆教育質(zhì)量提升工作推進會精神，認真總結(jié)自治區(qū)推進雙語教育工作取得的成績與經(jīng)驗，研究和分析當前我區(qū)雙語教育改革發(fā)展面臨的新形勢、新任務，圍繞提升雙語教育質(zhì)量這一核心任務，安排部署下一階段雙語教育管理工作，努力推動雙語教育質(zhì)量建設再上新臺階。剛才，伊犁、喀什等七個地州教育局的同志分別作了雙語教育質(zhì)量報告，各地的報告既對本地區(qū)雙語教育質(zhì)量的總體情況進行了客觀分析，也實事求是地反映了存在的問題，提出了許多很好的思路和辦法;會議還對自治區(qū)20xx年雙語教育質(zhì)量監(jiān)測情況進行了通報，我完全同意。下面，我講兩個方面的意見，供大家參考。
一、充分肯定“”時期自治區(qū)雙語教育的歷史性成就。
(一)雙語教育實現(xiàn)歷史性突破?！啊睍r期，從中央到地方各級黨委、政府把推進少數(shù)民族雙語教育作為加強民生建設、維護社會穩(wěn)定、促進社會和諧的重要抓手，高度重視、高位推動，長遠謀劃、真抓實干，使雙語教育呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢。截止20xx年，全區(qū)學前和中小學少數(shù)民族接受雙語教育和民考漢的學生已達到224.93萬人，占少數(shù)民族在校生數(shù)的77.38%;比20xx年(99.43萬人)增長了126.22%;雙語教育幼小銜接率達到88.8%，小初銜接率達到91.86%。在我區(qū)已經(jīng)形成了基層群眾熱心支持、各級黨政高度重視、職能部門合力推進、社會各界廣泛認可的推進雙語教育工作的良好氛圍。
(二)基本普及學前兩年雙語教育。“”時期，我區(qū)雙語教育的發(fā)展中，最引人注目的成就是學前雙語教育的發(fā)展。免費上幼兒園的優(yōu)惠政策，極大地激發(fā)了各族群眾送孩子接受學前教育、雙語教育的熱情，雙語教育“從娃娃抓起”成為各級黨政和社會各界的共識。中央和自治區(qū)通過實施各類農(nóng)村雙語幼兒園建設工程，在農(nóng)村布點建設了2523所雙語幼兒園，使全區(qū)農(nóng)村幼兒園總量達到3239所，全區(qū)少數(shù)民族在園幼兒數(shù)由20xx年的34萬增長到20xx年的52萬，凈增53%。20xx年，自治區(qū)基本普及了少數(shù)民族學前兩年雙語教育，填補了我區(qū)一個學段的空白，為雙語教育的整體發(fā)展奠定了堅實的基礎。從20xx年起，中央財政支持新疆建立農(nóng)村學前教育經(jīng)費保障長效機制，確保農(nóng)村雙語幼兒園正常運轉(zhuǎn)，為農(nóng)村幼兒入園提供免除學費、讀本費和伙食費補助，使我區(qū)免費教育向下延伸兩年，各族群眾實實在在地享受到了雙語教育改革發(fā)展的成果。截止20xx年，全區(qū)學前兩年少數(shù)民族接受雙語教育幼兒數(shù)比20xx年增長了100%，學前兩年雙語教育普及率達到78.67%。
(三)雙語教育管理和質(zhì)量保障體系建立健全。新疆雙語教育管理工作的一些典型經(jīng)驗和做法對于全國都具有示范作用，許多政策措施和管理經(jīng)驗引起了教育部的高度重視，并推薦其他兄弟省區(qū)進行學習和借鑒。近年來，自治區(qū)先后頒布了關于進一步提高中小學和幼兒園雙語教育質(zhì)量的意見，制訂了各學段雙語教育的指導綱要、課程設置方案、課程標準等政策性文件，編寫修訂了系列雙語教材，逐步構(gòu)建起具有新疆特色的雙語教育體系。進一步規(guī)范雙語教育辦學行為，加強常規(guī)管理，開展教學指導，推進教育科研，定期開展督導檢查，落實各級黨委、政府對雙語教育的管理職責。建立和完善雙語教育招生考試制度，單列雙語班招生計劃，實現(xiàn)了雙語教育與考試改革的有序銜接。從20xx年起全面實施中國少數(shù)民族漢語水平等級考試(mhk)，參加考試人數(shù)規(guī)模逐年擴大，調(diào)動了包括教師和學生在內(nèi)的全社會學習雙語的熱情。在推進雙語教育進程中，自治區(qū)始終重視加強雙語班母語文學科、民語授課學科教學工作，并高度關注民語授課普通班的教學質(zhì)量，堅持民漢雙語教學并舉并重、質(zhì)量建設同步同調(diào)。在教育部的指導下，自治區(qū)從20xx年起開展了雙語教育質(zhì)量監(jiān)測工作，剛才，教育部民族教育發(fā)展中心的專家已經(jīng)通報了我區(qū)20xx年雙語教育的質(zhì)量監(jiān)測情況，質(zhì)量監(jiān)測報告也已經(jīng)發(fā)給與會代表了，各地一定充分利用好質(zhì)量監(jiān)測的結(jié)果，用以指導教學管理和質(zhì)量提升工作。
(四)雙語教師隊伍活力不斷增強?！啊睍r期，我區(qū)雙語教師隊伍的建設成效顯著，基本支撐起了自治區(qū)的雙語教育體系。一是抓好源頭培養(yǎng)。采取“免費、定向”的方式為農(nóng)村學校培養(yǎng)雙語師資，20xx年至20xx年，共招收培養(yǎng)師范生1.71萬人(含部屬師范院校免費師范生)，已定向就業(yè)5300余人。二是實行按需補充。實行公辦中小學、幼兒園統(tǒng)一招聘和突破編制按需補充雙語教師的政策，20xx年至20xx年，共補充學前和中小學雙語教師6.12萬人，同時，通過援疆省市支教、城鎮(zhèn)教師支教和大學生實習支教等方式，選派了一大批城鎮(zhèn)教師赴農(nóng)村學校支教，并主要安排在雙語教育崗位工作。三是加強在崗培訓。20xx年起，通過實施《國家支援新疆漢語教師。
工作方案。
》和《新疆中小學少數(shù)民族雙語教師培訓工程》，培訓雙語教師1.38萬人。四是改善教師待遇。在全區(qū)鄉(xiāng)村教師享受每月200元“鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部基層補貼”的基礎上，南疆四地州鄉(xiāng)村教師每月再增加200元“鄉(xiāng)村教師生活補助”。自治區(qū)財政投入9600萬元對義務教育階段學校班主任津貼予以補助。中央和自治區(qū)共投入14.4億元，新建2.5萬套教師周轉(zhuǎn)房，解決了近5萬名教師的住宿困難。截止20xx年，全區(qū)共有學前和中小學雙語教育崗位教師11.99萬人，比20xx年增加了8.33萬人。
(五)雙語現(xiàn)代遠程教育發(fā)揮重要作用。20xx年以來，中央和自治區(qū)投資7億元，實施了854個計算機教室和4.07萬個班的“班班通”建設項目，使全區(qū)85%以上的中小學雙語班具有“班班通”設備，能夠?qū)嵤┻h程課堂教學，初步形成具有新疆特色、適應雙語教育需要的雙語遠程教育網(wǎng)絡框架。同時投入0.6億元豐富完善自治區(qū)中小學雙語教學資源，加大新疆基礎教育公共服務平臺和管理體系建設，為雙語教育提供了“輔助教學、開展教研、組織培訓”的資源和平臺服務。
(六)全社會形成支持雙語教育的良好氛圍。自治區(qū)組織編寫了《新疆少數(shù)民族雙語教育政策解讀》，并利用各類新聞媒體廣泛解讀新疆雙語教育政策，宣傳雙語教育成就。同時連續(xù)組織大學生雙語能力大賽、中小學學生“雙語”擂臺賽、少兒雙語口語大賽等賽事活動，在全社會營造了學雙語、用雙語、宣傳雙語的濃厚氛圍。各族群眾對雙語教育真心擁護、熱烈歡迎，爭相送子女接受雙語教育。
“”期間，在中央的高度重視和自治區(qū)各級黨政的不懈努力下，我區(qū)的雙語教育工作改革創(chuàng)新、迎難而上，不斷取得新成績、新進步，得到了中央和自治區(qū)黨委的充分肯定。但看到成績的同時，我們更要高度重視當前雙語教育工作面臨的突出困難和問題。一是基層對雙語教育政策的理解與執(zhí)行有偏差。一些地方對自治區(qū)雙語教育的方針、政策和規(guī)劃學習、理解不到位，不能因地制宜、實事求是推進雙語教育，只講數(shù)量，不講質(zhì)量。二是教學常規(guī)理不落實。一些縣鄉(xiāng)基層學校教學常規(guī)管理不嚴格，雙語教學課程設置不合理，教師教學行為不規(guī)范，教學要求不達標，缺乏對教育質(zhì)量的監(jiān)控措施，規(guī)范化、系統(tǒng)性的督導開展得不夠。三是雙語教師短缺、教學能力不足。教師隊伍存在數(shù)量與結(jié)構(gòu)性短缺，僅南疆地區(qū)就短缺雙語教師8.38萬人，在崗教師素質(zhì)能力不足，雙語教師漢語教學能力較低，一些基層教師工作責任心亟待加強。四是對雙語教育銜接統(tǒng)籌規(guī)劃不科學。一些地方由于小學階段大面積推行模式2教學，而初、高中階段因師資、教學條件所限，無法相應開足模式2教學班，導致部分學生無法連續(xù)按照同樣的教學模式接受雙語教育;個別地方仍然存在學生在同一學段中途轉(zhuǎn)換教學模式的情況，這些都對學生的學習和成長造成了影響。應該認識到，這些問題和困難有些是客觀條件造成的，但更多的還是我們的意識不到位、管理不到位造成的，需要在今后的工作中認真地加以研究和解決。
二、明確任務，多措并舉，高質(zhì)量推進雙語教育。
加強雙語教育，既是國家戰(zhàn)略，也是實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安的筑基工程。在今年自治區(qū)民族團結(jié)進步年動員大會上，張春賢書記專門在27項舉措中，提出了“因地制宜推進雙語教育”的要求，并特別強調(diào)“要尊重現(xiàn)實實際，尊重發(fā)展階段，采取適合的教學模式，注重實際效果，重在提高質(zhì)量?！睘槲覀儓远ú灰埔婪ㄍ七M雙語教育指明了方向、明確了目標、提出了更高的要求。
艾爾肯·吐尼亞孜在自治區(qū)黨委南疆教育質(zhì)量提升工作推進會上明確要求：“一定要把質(zhì)量提升作為‘十三五’期間的一個工作主題，把更多的時間、精力和資源用在內(nèi)涵建設上?！碧岣呓逃|(zhì)量已經(jīng)關系到雙語教育政策能不能按照中央和自治區(qū)黨委的要求貫徹好、落實好，關系到雙語教育能不能得到群眾的真心擁護和社會的廣泛認可，已經(jīng)成為促進各民族交流交往交融、推動自治區(qū)民族團結(jié)進步事業(yè)的“關鍵一招”。自治區(qū)黨委的要求就是我們的任務，同志們一定要增強工作信心，扭住關鍵環(huán)節(jié)，加大管理力度，確保中央和自治區(qū)有關雙語教育的各項政策措施在基層教學一線落實到位、執(zhí)行到位，全面提升雙語教育教學質(zhì)量。
(一)堅持雙語教育十年規(guī)劃和“四個毫不動搖”總方針。《自治區(qū)學前和中小學雙語教育發(fā)展規(guī)劃(20xx—20xx年)》以及張春賢書記提出的推進雙語教育“四個毫不動搖”的要求，是當前和今后一個時期我區(qū)雙語教育工作總方針、總遵循。各地教育行政部門一定要堅持積極、穩(wěn)妥、有效原則，推進雙語教育改革發(fā)展。要通過調(diào)研檢查、教學督導、成效評估、會議培訓等多種方式，指導和督促基層和學校按照因地制宜、分區(qū)規(guī)劃、分類指導、分步實施原則，把握好推進雙語教育的節(jié)奏和規(guī)模，從各民族情況不同、區(qū)域情況不同和使用語言情況不同的實際出發(fā)，合理選擇雙語教育模式，處理好各種教學模式之間的關系。要充分認識“四個毫不動搖”的深刻內(nèi)涵和重大意義，務必把這一要求轉(zhuǎn)化為具體的目標、任務、措施和行動。
(二)更高質(zhì)量普及學前雙語教育。“十三五”開局之初，中央就提出了新疆要基本普及學前三年雙語教育的規(guī)劃目標。學前雙語教育向下延伸1年，我們面臨的形勢任務異常艱巨，尤其是南疆地區(qū)，幼兒園要滿足學前三年需要還存在不小的缺口，在園舍建設、師資隊伍、運行保障等方面還存在很多困難。目前，教育廳已研究制定了《自治區(qū)農(nóng)村學前三年雙語教育發(fā)展規(guī)劃》，并積極與國家有關部委進行了對接。國家發(fā)改委已明確表示將在“十三五”期間，以新疆專項的形式投入資金支持我區(qū)雙語幼兒園建設，并于20xx年先行投入10億元建設資金，新建、改擴建552所雙語幼兒園。目前，項目規(guī)劃已報國家發(fā)改委，可在年內(nèi)完成開工建設任務。自治區(qū)財政也表示將積極爭取中央財政支持，將我區(qū)現(xiàn)有的農(nóng)村學前雙語教育保障機制由學前兩年延伸至學前三年。這是“十三五”期間我區(qū)雙語教育工作的一件大事，前期，自治區(qū)發(fā)展改革委已經(jīng)會同教育廳共同建立了“十三五”期間各地雙語幼兒園項目建設儲備庫，將擬建的所有項目全部入庫管理，并改革管理方式，簡政放權(quán)，將幼兒園規(guī)劃布點工作交由地州發(fā)改、教育部門管理，原則上所有國家項目幼兒園必須從項目儲備庫中遴選建設。各地要高度重視這項工作，根據(jù)實際情況，區(qū)分輕重緩急，科學規(guī)劃和布局幼兒園建設，同時，要在附屬設施建設和師資補充方面謀早謀細，加大投入，為學前雙語教育由2年向3年延伸夯實基礎，努力實現(xiàn)學前雙語教育更大范圍和更高質(zhì)量的普及。
在這里還需要強調(diào)一點，農(nóng)村幼兒園建設工程是民生項目、民心工程，各地縣一定要以高度的責任感和使命感對待幼兒園建設項目。一是要力保工程按時開工，爭取年內(nèi)完成建設任務。自治區(qū)已推薦了項目平面圖供各地參考，各地一定要將可研、地勘、環(huán)評等項目前置實施。教育行政部門要擔負起本地區(qū)項目幼兒園建設的督查任務，凡未按規(guī)定要求開工建設的，自治區(qū)將嚴格追查責任，并核減20xx年項目規(guī)模。二是要嚴格項目管理，杜絕違規(guī)違紀行為。教育廳將協(xié)同自治區(qū)發(fā)改委開展專項督查，各地也要有責任意識，確保發(fā)現(xiàn)問題及時整改，確?！笆濉钡谝慌鷩翼椖康拿裆б婧唾|(zhì)量。
(三)加強和改進雙語教學常規(guī)管理。各地要把提高質(zhì)量作為學校教學管理工作的核心，以強化書記、校長的質(zhì)量意識和管理能力為重點，加強和改進各項管理措施，提高學校教學管理水平。一是要把加強教師隊伍管理作為提升雙語教育質(zhì)量的重要突破口。督促和引導廣大教師把提高教育質(zhì)量作為履行教師職責的核心任務，樹立質(zhì)量意識，堅持課程標準，有效開展課堂教學和教學研究，不斷提高雙語教學的質(zhì)量和實效。二是要從規(guī)范教學行為入手，加強學校雙語教學常規(guī)管理，提升雙語教育教學質(zhì)量。要加大教學研究與指導力度，重點加強各級教研員隊伍建設，充實教研人員，提高教研水平，發(fā)揮教研工作輔助教學、指導教學、促進教學的基礎作用。要把雙語教育教學評估作為學校目標考核和績效評估的重要內(nèi)容，以評促建、以評促管，建立和完善問題反饋和整改落實責任制，確保評估發(fā)現(xiàn)的問題及時有效解決。要建立健全雙語教育質(zhì)量報告制度，從今年起，各級教育行政部門和學校每年要向上一級教育行政部門提交雙語教育質(zhì)量分析報告，對當年雙語教育質(zhì)量建設情況進行認真地總結(jié)、分析，找準問題，設定目標，提出措施。質(zhì)量分析報告要同時報送本級黨委、政府的主要領導、分管領導，條件成熟的地方可以考慮在合適的范圍內(nèi)予以公布。教育廳將對質(zhì)量報告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容提出更加詳細、規(guī)范的要求，并將報告匯編呈報自治區(qū)和地州領導，同時以適當方式面向社會公布，希望各地對這項工作重視起來。今年，教育廳還將繼續(xù)強化中小學雙語教學常規(guī)管理工作，全年計劃開展2次雙語教學課堂指導活動、2次雙語教材“集中加遠程”培訓活動，目前上半年的工作任務已完成。三是強化對雙語教育的督導工作。今年我們下半年將適時開展20xx年雙語教育規(guī)范化辦學專項督導工作，以南疆地區(qū)為重點，以鄉(xiāng)、村學校為主要督導對象，針對學校常規(guī)管理工作開展全方位檢查，進一步促進雙語教育規(guī)范化辦學。各縣也要在9月至11月間，自行組織開展專項督導活動，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，推進雙語教育科學化管理。四是強化雙語教育質(zhì)量監(jiān)測和考核評價。要建立健全國家、自治區(qū)、地(州)、縣(市)四級雙語教育質(zhì)量監(jiān)測機制，加強雙語教育質(zhì)量的效果評價。在四級質(zhì)量監(jiān)測體系中，教育部主要負責制定雙語教育質(zhì)量監(jiān)測標準并組織抽檢工作，自治區(qū)負責制定雙語教育質(zhì)量評估指標體系和辦法，地州根據(jù)國家標準和自治區(qū)的評估指標定期組織開展質(zhì)量監(jiān)測和評估，縣市負責配合國家、自治區(qū)和地州組織學校實施質(zhì)量監(jiān)測和評估工作。在國家層面，今年6月底前，由教育部主導、教育廳協(xié)同，要完成覆蓋全區(qū)的國家級雙語教育質(zhì)量監(jiān)測任務，監(jiān)測范圍包括學前和義務教育階段，同時，啟動維吾爾母語文學科監(jiān)測的試點工作。在自治區(qū)層面，將分別在這個學期末和下個學期末，由教育廳主導、各地縣配合，先行完成覆蓋南疆四地州的自治區(qū)級分學段、學科、不同教學模式的學業(yè)水平測試工作，今后將逐步擴大監(jiān)測范圍，更全面地反映全區(qū)的教育質(zhì)量建設情況，以“評測結(jié)合、四級同步”的方式，向各地縣、學校傳導提升雙語教育質(zhì)量的工作壓力，切實達到以評促建的目標。今年起，自治區(qū)還要啟動南疆義務教育階段雙語教育質(zhì)量監(jiān)測年度報告制度，由教育部每學年發(fā)布雙語教育質(zhì)量監(jiān)測報告，自治區(qū)教育廳將雙語教育成績監(jiān)測數(shù)據(jù)分學科通報給南疆四地州及縣(市)、學校，作為推動當?shù)馗倪M教育教學工作的重要依據(jù)。質(zhì)量監(jiān)測工作今后將會制度化、常態(tài)化，各級教育行政部門要用好這個工具，使之成為改進教育教學管理、提升雙語教育質(zhì)量的重要依據(jù)和手段。
(四)提高雙語教育信息化應用水平。加強雙語教育信息化應用可以有效彌補雙語師資“一缺兩低”的不足，是現(xiàn)階段提高教育質(zhì)量的重要手段。各地、各學校要大力推進教育信息化建設，以提高教師應用現(xiàn)代信息技術(shù)的意識、能力為核心，以課堂教學實踐為主戰(zhàn)場，加強引導和監(jiān)管，切實發(fā)揮信息技術(shù)助力雙語教育的重要作用。要強化對雙語教育信息化應用工作的檢查和指導，提高“班班通”設備和計算機教室接入互聯(lián)網(wǎng)的比例，提高設備使用率，加快建立規(guī)范的“班班通”和計算機教室應用管理制度，督促、鼓勵教師積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取雙語教育資源，開展課堂教學，提高教育質(zhì)量。下一階段，自治區(qū)將重點加強教育信息化的應用工作，制定自治區(qū)基礎教育信息化督導檢查評估標準，對全區(qū)教育信息化設備管理、教師培訓、教學應用進行專項督查。要完成全區(qū)鄉(xiāng)村教師信息化教學應用能力層遞式培訓，推進60%的中小學雙語教師參加“曬優(yōu)課，推名師”活動。評選30所中小學教育信息化建設管理應用示范學校，發(fā)揮典型示范效應，激勵廣大教師運用“班班通”等現(xiàn)代教育技術(shù)設備開展課堂教學，提升雙語教學質(zhì)量。
(五)辦好自治區(qū)青少年雙語大賽。為了深入推進自治區(qū)民族團結(jié)進步年活動，貫徹落實好自治區(qū)黨委的部署和要求，大力推動自治區(qū)民族團結(jié)進步事業(yè)，進一步加大雙語大賽的參與度和影響力，今年自治區(qū)將改革賽制，擴大范圍，在全區(qū)幼兒園、中小學校和高等院校組織開展雙語大賽活動，在廣大青少年學生中形成“月月有比賽、人人都參與”的局面，充分展示雙語教育成果，營造民族團結(jié)的濃厚氛圍。今年的大賽活動，以自治區(qū)民族團結(jié)進步年為契機，以營造“學雙語、比雙語、用雙語”、“講團結(jié)、贊團結(jié)、促團結(jié)”的熱烈氛圍為目標，分學前、小學、初中、高中、大學5個學段組織賽事，每個學段實行雙語班、民考民、民考漢和漢考民分類賽制，并單列內(nèi)初班和區(qū)內(nèi)高中班組別，全面調(diào)動和吸引廣大青少年學生積極投入大賽活動。根據(jù)賽事安排，5月中旬將啟動大賽，5月底到7月初完成基層縣(市、區(qū))、地(州、市)初、復賽;從9月份開始，自治區(qū)級決賽將按照高校組、初高中組、學前和小學組依次舉行;11月底之前舉行頒獎典禮。這次大賽活動的參賽規(guī)模是空前的，預計會有200萬名大中小學生和學前幼兒參加比賽，組織活動的難度大、要求高、責任重。各地教育行政部要高度重視、認真籌劃，周密安排、合理分工，成立專門的工作機構(gòu)，明確專人負責，主動與有關部門溝通協(xié)調(diào)，共同做好大賽各項賽事的組織實施，確保大賽活動平穩(wěn)有序開展。近期，自治區(qū)將印發(fā)大賽活動通知，各地要結(jié)合本地實際，制定詳細的實施方案，明確各階段的工作重點、目標任務、時間要求和保障措施，把各項工作落實到具體部門和具體人員。要積極組織符合條件的各民族青少年學生踴躍報名，積極參與，力爭在活動中取得好成績。
同志們，提升質(zhì)量是當前和今后一段時期雙語教育工作的核心任務，也是我們肩負的沉甸甸的政治責任。我相信，只要同志們瞄準目標、堅定信念，腳踏實地、持續(xù)奮斗，就一定會使自治區(qū)的雙語教育工作大見成效，就一定會推動雙語教育質(zhì)量建設再上新的臺階。
謝謝大家!
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教育質(zhì)量提升工作匯報材料篇十四
在衛(wèi)生局的指導和大力支持下，我院結(jié)合自身服務工作實際，不斷完善質(zhì)量管理工作體系，通過強化人才隊伍建設和質(zhì)量督導機制，不斷提升質(zhì)量管理水平，提高服務能力，增強醫(yī)院核心競爭力，更好的服務于局重點工作。
一、建立健全質(zhì)量管理工作機構(gòu)，加強組織領導和制度建設 醫(yī)院專門成立了質(zhì)量管理委員會，院長為質(zhì)量工作第一責任人，質(zhì)量管理委員會下設質(zhì)量管理辦公室（醫(yī)務科），明確了各項工作職能，進一步強化了質(zhì)量管理職責。
院制定了質(zhì)量工作責任狀，明確各二級科室主要負責人為二級單位質(zhì)量工作第一責任人，由院長與各二級科室主要負責人簽訂質(zhì)量工作責任書；院制定了各科室質(zhì)量考核細則并嚴加考核。
院領導班子高度重視質(zhì)量管理工作，主要負責人對重要工作和舉措親自部署并督促落實；加大與質(zhì)量活動相關的經(jīng)費投入，質(zhì)量管理專兼職人員工作按季度進行考核，與年終績效考核掛鉤，建立健全質(zhì)量優(yōu)勝獎勵辦法；對獲評質(zhì)量建設先進個人和單位給予一定的獎勵并在宣傳欄公開宣傳，形成重視質(zhì)量管理的良好工作氛圍。
二、加強人才隊伍建設和人才培養(yǎng)
人才建設是提升質(zhì)量建設和管理的基礎，在衛(wèi)生局的大力支持下，我院近年引進了近10名較高層次的優(yōu)秀實用技術(shù)人才，通過大力培養(yǎng)，在各自崗位發(fā)揮了重要作用，整體提升了全院人才的素質(zhì)和服務能力。目前，我院人才隊伍結(jié)構(gòu)趨于合理，人才發(fā)展環(huán)境進一步改善，在提供醫(yī)療和健康管理服務方面，人才保障與地質(zhì)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需求基本適應。
通過制定年度質(zhì)量工作計劃并按計劃開展輪訓、進修、院內(nèi)外理論學習考核、技能操作演練、業(yè)務講座等形式，不斷提高專業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務素質(zhì)與服務能力。今年外派三甲醫(yī)院?？七M修學習和參加衛(wèi)計委各類短期培訓已完成20余人次。制定了繼續(xù)教育制度，督促醫(yī)務人員積極參加各類醫(yī)學繼續(xù)教育活動，并要求醫(yī)護人員每年需達到一定數(shù)量的省級以上繼續(xù)教育學分才能參加職稱晉升。醫(yī)院每季度邀請大醫(yī)院專家對醫(yī)護人員進行業(yè)務講座，定期組織醫(yī)護人員參加理論考試與專項技能操作演練比賽，并將考試成績計入年終績效質(zhì)量考核檔案,并與職稱晉升掛鉤，成績優(yōu)異者優(yōu)先推薦。
三、進一步完善的醫(yī)療質(zhì)量督導方案
在原有醫(yī)療質(zhì)量督導方案基礎上進一步完善，重視質(zhì)量基礎工
量。
四、存在的主要問題
（一）我院人才建設工作起點較低，基礎較薄弱，歷史欠賬較多，因行業(yè)特點，質(zhì)量體系較固化。另外，專業(yè)技術(shù)人員在經(jīng)濟大潮中主動學習和提升能力素質(zhì)的意識和行動還有待進一步加強。
（二）在引進和培養(yǎng)人才方面盡管有了很大的進步，但我院高層次人才、創(chuàng)新人才及學科帶頭人依然匱乏，醫(yī)療服務的關鍵能力和質(zhì)量提升仍有掣肘。
五、認識與體會
服務質(zhì)量是醫(yī)院的生命線。實行質(zhì)量工作專項管理制度，進一步強化人才建設和質(zhì)量管理是醫(yī)院發(fā)展的關鍵。無論現(xiàn)在和將來，結(jié)合醫(yī)療服務行業(yè)質(zhì)量管理工作特點，引入先進管理理念和方法，完善工作流程，增強醫(yī)務人員質(zhì)量工作責任感，是提升管理能力和服務水平的重要基礎。
六、下一步工作安排
（一）進一步完善院質(zhì)量創(chuàng)新體系和相關管理工作制度。
（二）加強質(zhì)量管理宣傳工作，增強質(zhì)量意識，積極營造有利于質(zhì)量提升的良好氛圍。
（三）加強內(nèi)外學習和交流，不斷完善質(zhì)量管理工作。
在2012年的醫(yī)療質(zhì)量管理工作中，我院緊密結(jié)合“醫(yī)院管理年”、“制度管理年”及“平安醫(yī)院”創(chuàng)建活動，把提高醫(yī)院管理水平，持續(xù)改進醫(yī)院質(zhì)量和保障醫(yī)療安全作為核心內(nèi)容，把加強內(nèi)涵建設、構(gòu)建和諧醫(yī)患關系、為病人提供優(yōu)質(zhì)服務、建立科學管理的長效機制作為目標，以高度的責任感和使命感狠抓醫(yī)療質(zhì)量管理工作，采取多項舉措，不斷提升服務質(zhì)量，改進服務態(tài)度，確保醫(yī)療安全，著力構(gòu)建和諧醫(yī)患關系，取得了一定成效?，F(xiàn)就醫(yī)院開展醫(yī)療質(zhì)量管理工作情況向各位領導作如下匯報:
《醫(yī)院質(zhì)量工作自查匯報材料》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
教育質(zhì)量提升工作匯報材料篇十五
2019年，我單位認真貫徹落實習近平總書記關于農(nóng)村人居環(huán)境整治的重要指示批示精神，按照上級工作部署，把農(nóng)村人居環(huán)境整治作為鄉(xiāng)村振興、脫貧攻堅的重要抓手,舉全單位之力，全域推動人居環(huán)境整治落地落實。目前，該單位338條自然村“三清一改”工作全面開展，已經(jīng)完成219條，完成率達65%。完成227條自然村村道硬底化；建成102條自然村集中供水點；建成垃圾收運點131個；完成雨污分流管網(wǎng)建設55.6公里，完成污水處理工程47個；清理水域漂浮物60多次；新建三級化糞池120多個，全單位人居環(huán)境得到了有效改善。
主要做到“四個強化”：一是強化責任落實。制定人居環(huán)境整治實施方案，成立由單位委書記任組長，單位長任常務副組長，其他班子、部門負責人為成員的人居環(huán)境整治工作領導小組，嚴格落實黨政班子成員及駐村干部包村責任制。先后6次組織班子會議、12次組織單位三級干部會、村長會、部門協(xié)調(diào)會研究人居環(huán)境整治工作，解決了一大批難題難事。
二是強化黨建引領。充分發(fā)揮村黨支部戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用，實行網(wǎng)格化管理，以黨群“1+1”認崗服務的方式，即一個黨員結(jié)合一名村民小組或村民理事會成員，組建了由駐村干部、村委書記、黨員干部等128人構(gòu)成的工作團隊。同時，規(guī)定每個自然村會議推選村民理事會人員，確保每一條村都有5至7名理事，把基層黨組織打造成一個支部就是一個戰(zhàn)斗堡壘,一名黨員就是一面旗幟，凝聚起推動人居環(huán)境整治的強大合力。
三是強化產(chǎn)業(yè)支撐。發(fā)揮好本土資源，堅持特色發(fā)展，進一步壯大荔枝、龍眼、紅橙等特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)規(guī)模，打響青平紅橙特色農(nóng)產(chǎn)品品牌。以石圭坡—橫坑—那毛角長達20公里“萬畝生態(tài)特色農(nóng)業(yè)旅游觀光帶”為主線，發(fā)展生態(tài)觀光農(nóng)業(yè)，豐富鄉(xiāng)村文化旅游業(yè)態(tài)，做好線上線下的銷售和游客入園服務，把農(nóng)產(chǎn)品變成旅游品，不斷推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，真正實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)興旺。
四是強化氛圍營造。經(jīng)常組織召開單位干部、黨支部書記、村兩委干部、村長動員會議，通過學習各級的文件和傳達有關會議精神，提高黨員干部對人居環(huán)境整治工作必要性和重要性的認識，宣傳發(fā)動群眾參與。在各村懸掛橫幅、墻體宣傳標語，累計懸掛橫幅2000多條。實行“門前三包”制度，加強村民周圍環(huán)境衛(wèi)生管理，組織村民對公共區(qū)域進行清理，讓村民自覺參與到人居環(huán)境整治工作中去，營造全面動員、人人參與的濃厚氛圍。
教育質(zhì)量提升工作匯報材料篇十六
1.備課。統(tǒng)一兩套教案，閱讀課（即新授課）一套，至少45個課時。綜合備課一套，包括作文指導課7課時，作文講評課7課時、單元復習課6課時、試卷講評課7課時，綜合備課大約27課時。
2.作業(yè)設置與批改。至少有三種作業(yè)，即綜合作業(yè)、大作文、小作文。綜合作業(yè)以《基礎訓練》為主，課內(nèi)部分必做，課外部分選做，綜合作業(yè)一課一改，切實減輕師生課業(yè)負擔。大作文全學期7個，每次作文，教師精批細改一半，其余互改或自改，但不能流于形式。小作文每周1個，全期不少于16個，每次只批“閱”和日期。提倡學生寫讀書筆記，不要求教師批改，但可定期收上來抽查。
3.單元檢測與考評。每單元應有一次復習和考試，考試后應有一次試卷講評。
1.秋季教學進度。七年級（上冊）期中考試前要完成1—4單元的教學內(nèi)容，以及課外古詩詞背誦，名著導讀《繁星》《春水》。八年級（上冊）期中考試前要完成1、2、3、5單元的教學內(nèi)容，以及課外古詩詞背誦，名著導讀《朝花夕拾》《駱駝祥子》。期中考試后完成教學內(nèi)容和名著導讀的剩余部分。
九年級一輪課本復習：新課完成至4月底或5月上旬。二輪專題復習：至6月10前結(jié)束。各?？筛鶕?jù)情況靈活調(diào)整。
2.春季教學進度。七年級（下冊）期中考試前要完成1—4單元的教學內(nèi)容，以及課外古詩詞背誦，名著導讀《童年》。八年級（下冊）期中考試前要完成1、2、3、5單元的教學內(nèi)容，以及課外古詩詞背誦，名著導讀《名人傳》。期中考試后完成教學內(nèi)容和名著導讀的剩余部分。
九年級期中考試前完成1、2、3、6單元的教學內(nèi)容，以及課外古詩詞背誦，名著導讀《水滸》。期中考試后完成九年級（上冊）全部內(nèi)容和（下冊）5、6單元、課外古詩詞背誦、名著導讀《格列佛游記》。
《語文課程標準》要求學生九年課外閱讀總量達到400萬字以上，閱讀材料包括適合學生閱讀的各類圖書和報刊，并推薦了2部詩歌散文作品，8部長篇文學名著；人教版初中語文課本也在6個學期的教材中安排了“名著導讀”。根據(jù)教材的編排和學生的閱讀水平，并結(jié)合教學實際，我們計劃將這些名著閱讀分散到七、八年級4個寒暑假。建議下學期的“名著導讀”篇目安排到前面的寒暑假來閱讀。
1.用好《學習手冊》。建議《學習手冊》在預習、作業(yè)、復習時使用，課堂中不要用，更不要根據(jù)《學習手冊》回答教師的課堂提問。
2.用好《基礎訓練》?！痘A訓練》作為綜合作業(yè)使用，要求前面已說明，不再贅述。
3.用好《導學檢測》?！秾W檢測》是每單元測試的試卷，也是期末復習的重要依據(jù)。
4.用好《一輪復習學案》?！兑惠啅土晫W案》是九年級一輪復習的重要參考，要求學生認真完成上面的練習，教師要認真批閱。
5.用好《考試說明與檢測》。省教研室編寫的《考試說明與檢測》是九年級二輪復習的重要參考，上面的練習題要求學生不折不扣、認真地完成，教師要認真檢查、督促。
教育質(zhì)量提升工作匯報材料篇十七
即將過去的2017-2011學年，對慶賀寺中學而言，是克難奮進的一年，是開拓創(chuàng)新的一年，是碩果累累的一年。這一年，我們在教育觀念的不斷反思中定位質(zhì)量目標，在特色學校的執(zhí)著創(chuàng)建中尋求質(zhì)量突破，在除舊立新的改革陣痛中推進質(zhì)量提升。值得總結(jié)和反思的東西有很多，借義教評估這個機會從三個方面進行總結(jié)匯報。
一、 目標引領，學校發(fā)展再上層樓
“創(chuàng)松滋的特色學校，爭山區(qū)的一流學校，做永遠的平安學?！?，作為慶賀寺中學現(xiàn)階段的辦學目標，它已經(jīng)深入人心并激勵著每一個慶中人為之感動為之奮斗。
“質(zhì)量攻堅年、規(guī)模保衛(wèi)年、項目爭取年、師德建設年”，作為學 校2017年確定的工作策略，它曾經(jīng)引領著學校度過難關，健康而快速的發(fā)展。
“質(zhì)量跨越年、發(fā)展提速年、結(jié)構(gòu)調(diào)整年、管理創(chuàng)新年”，作為學校2011年制定的發(fā)展愿景，它正在指導著我們規(guī)劃和決策，激勵著我們做好每一階段的工作。
我們欣喜地看到，科學而實際的目標定位以及圍繞目標所付出的堅持不懈的努力，讓我們行進中步履堅實，收獲時心里踏實。 2017年秋季開學以來我們陸續(xù)取得的成績包括：
階段學校排名11位。
2、 學生體育競技水平得到提升。2017年秋季全市中小學生田 徑運動會我校代表劉鎮(zhèn)參賽，男隊第八，女隊第九，受到市教育局表彰。
3、 學科競爭力明顯加強。繼2017年中考有三科進入全市前十 之后，秋季九年級“一檢”和四月份的“二檢”均有四科進入前十，告別前些年無學科進前十的歷史，學校綜合排名每次都有進步。
4、 農(nóng)遠工程受到肯定。管理上檔次，硬件有投入，學校被市 教育局授予“農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育先進單位”榮譽稱號。
5、 校園文化建設有突破。依托校本構(gòu)建特色文化，我們已經(jīng) 在做， 2017年12月沙道觀中學“校園文化建設研討會”上，我校的典型發(fā)言《挖掘“簡師”資源，打造特色文化》受到與會領導好評。
6、 學校安全工作得到認可。繼08年被評為松滋市“平安校園” 之后，2017年被評為荊州市“安全文明校園”。
7、 學校后勤保障與管理工作取得成效。在剛剛召開的市后勤 保障與管理工作會議上學校被市教育局授予“學校后勤保障與管理工作先進單位”榮譽稱號。
8、 校內(nèi)人事與分配改革逐步推進。教師績效工資改革完成過 渡，職工住房公積金已經(jīng)啟動，代課教師和臨時工養(yǎng)老保險逐步擴面，教師崗位設置與結(jié)構(gòu)優(yōu)化工作正在探索。
9、 教師與學生共同發(fā)展。教學競賽榮獲省一等獎，教師獲松 滋市首席學科教師榮譽稱號，多人被評為地市級骨干教師，多人受到市級以上表彰，以上均創(chuàng)歷史記錄。
10、 爭取項目成效顯著。2017年，學校共爭取到市老促會、市 2
建設局、市民政局、市體育局、市財政局、市教育局等多方面的支持，爭取資金近140萬，被鎮(zhèn)政府授予“招商引資先進單位”榮譽稱號，學校面貌變化巨大。
追尋我們工作的足跡和取得的點滴成績，似乎可以這樣說，我們 所追求的質(zhì)量，是面向全體學生的質(zhì)量，是學校全面進步學生全面發(fā)展的質(zhì)量，是既著眼今天又放眼未來的質(zhì)量，是教師與學生共同發(fā)展的質(zhì)量。
二、 特色創(chuàng)建，質(zhì)量提升再立新標
走特色興校之路，尋求薄弱學校的發(fā)展和質(zhì)量突破，無疑是我們 選擇的一條康莊大道。把慶賀寺中學辦成一所設施上乘管理一流服務到位的農(nóng)村寄宿制學校、一處自然環(huán)境優(yōu)美文化底蘊深厚的愛國主義教育基地、一個關注留守學生教好留守學生的愛心家園、一個校風純正學風醇厚民風淳樸的和諧校園已經(jīng)成為學校特色發(fā)展的方向。
以特色學校創(chuàng)建為突破口，尋求辦學質(zhì)量新的增長點，在過去的一年我們一直在努力。
1、 挖掘校本資源，打造“簡師”名片。繼編寫《江南抗大》 簡師讀本，提煉簡師精神，打造“簡師精神教育月”之后，2017年至今，學校又修繕了簡師紀念碑，設計了簡師文化墻，推出了“愛我簡師、愛我慶中、愛我家鄉(xiāng)”的主題教育活動。
了人文景觀的設計和上檔升級?！昂啂煛蔽幕嬍椅幕?、教室文化的建設都有了看得見的成果。
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