心得體會的寫作，是鍛煉我們思考和表達能力的重要方式之一。寫心得體會時，我們需要耐心和時間，積極思考和反思，不斷完善和提升。現(xiàn)在就讓我們一起讀一讀以下的心得體會范文，發(fā)現(xiàn)其中的共鳴和差異。
教職工管理制度心得體會篇一
近日，疊山鎮(zhèn)財政所學習了弋陽縣財政局印發(fā)的《鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦）財政所管理制度的通知》文件精神。通過認真研讀文件內(nèi)容，我所全體所員有以下心得體會：
一是明確崗位職責，遵守工作制度，加強理論學習，注重廉政建設。各自分工，各司其職，各負其責，團結(jié)共事，互相協(xié)作，認真做好本職崗位工作，實行下一級向上一級負責的工作崗位責任制。認真學習財政理論、財政法規(guī)及有關(guān)業(yè)務知識。堅持秉公辦事，不徇私情。
二是規(guī)范資金管理，確保資金安全。處理好每一筆財務賬目，理好財、管好錢。嚴格審核原始憑證，對不真實、不合法的原始憑證不予受理，對手續(xù)不齊全、記載不正確的票據(jù)、憑證予以退回或補充更正。
三是保持辦公環(huán)境整潔，提升所容所貌。辦公場所隨時保持清潔、整齊、美觀，做到人與物、硬件與軟件、樓內(nèi)與樓外的和諧統(tǒng)一，充分展示良好的文明衛(wèi)生環(huán)境。
四是熱情接待群眾來訪，樹立財政干部良好形象。嚴肅認真，熱情周到，及時答復及時請示，讓來訪群眾滿意，樹立財政干部良好形象。
五是做好檔案的整理與維護，完善檔案資料。及時分類及時立卷歸檔，歸檔的各類檔案應按年、月依次排列，分類起止年度和保管期限。
縣財政局印發(fā)的財政所管理制度規(guī)范了財政所的管理，為財政所工作人員今后的工作指明了方向，通過對本次文件的學習，財政所工作人員將嚴格按照此管理制度辦事，真正做到心系群眾，財政為民。
教職工管理制度心得體會篇二
近年來，隨著企業(yè)的不斷發(fā)展壯大，管理制度的重要性也越來越受到企業(yè)領(lǐng)導的重視。而一份完善的管理制度并不是簡單隨意設置的，而需要企業(yè)內(nèi)部精心制定、嚴格執(zhí)行，增強企業(yè)的組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力度。因此，在企業(yè)內(nèi)部開展一場管理制度培訓，不僅可以提升員工對企業(yè)管理制度的了解程度，更能激發(fā)他們對自己所從事的工作的熱情和活力。
第二段：培訓的重要性。
管理制度培訓是一項反映公司管理理念、管理模式，以及企業(yè)文化的重要工作。在我參加公司舉辦的管理制度培訓中，講師通過講解企業(yè)制度的相關(guān)內(nèi)容，指導我們根據(jù)企業(yè)實際情況加強管理，強化規(guī)章制度執(zhí)行力度，清晰員工責權(quán)利，提高企業(yè)的管理水平。同時，管理制度培訓也讓我們深刻理解到公司的企業(yè)文化，了解企業(yè)如何把嚴謹、創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、持續(xù)改進作為企業(yè)文化內(nèi)涵來進行管理制度推行和執(zhí)行。這樣既可以讓員工更快地了解公司的經(jīng)營戰(zhàn)略和發(fā)展目標，更加儀器的投身其中，在完成工作任務中提升個人能力的同時實現(xiàn)公司整體價值的提高。
第三段：培訓的收獲。
在培訓中，我學習到了各項管理制度的執(zhí)行細節(jié)和注意事項，明白了自己本職工作與企業(yè)管理制度之間的關(guān)系，強化了自己對公司內(nèi)部管理制度的認知，同時樹立了合規(guī)意識。在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)只有我和我的團隊認真執(zhí)行公司規(guī)章制度，積極地維護公司的利益，才能真正體現(xiàn)我個人和企業(yè)的價值。培訓使我們更加了解企業(yè)管理制度，并能在實際工作中靈活運用，提升了自己的工作能力和職業(yè)素養(yǎng)。
第四段：培訓的啟示。
管理制度培訓的最大收獲是為我們帶來了啟示。在培訓中，我們看到了許多企業(yè)管理制度的差異性，有的嚴格、呆板，過于規(guī)范卻容易制約員工求新求變的心態(tài)，而有的則擁有較強的自我認知和持續(xù)創(chuàng)新的思維彈性。因此，這表示我們在實際工作中要根據(jù)公司的文化氛圍和管理規(guī)范，做出靈活與適時的變通，在不違反公司利益的同事不斷創(chuàng)新改善工作方法和流程，從而以更好更快地完成工作，提高企業(yè)生產(chǎn)效能，打造更加嚴謹、高效、和諧的企業(yè)文化。
第五段：總結(jié)。
管理制度培訓對于公司的可持續(xù)發(fā)展非常重要，它不僅能夠規(guī)范管理行為，提升員工管理意識，更可以引導企業(yè)積極預防和減少日常工作中的非制度化漏洞，通過構(gòu)建規(guī)范化、集中化、標準化的企業(yè)管理制度，強化企業(yè)管理層導向統(tǒng)帥能力建設，實現(xiàn)企業(yè)高效、合規(guī)經(jīng)營，同時也帶來個人與企業(yè)雙贏的局面。培訓讓我們認識到謹慎執(zhí)行制度的根本，以及與制度完善、實施密切相關(guān)的關(guān)鍵因素，從而提高了我們的整體管理水平，成為企業(yè)維持創(chuàng)新競爭能力的寶貴資產(chǎn)。
教職工管理制度心得體會篇三
學校的的發(fā)展師資是關(guān)鍵，學校要發(fā)展一要有凝聚力強、服務意識濃的領(lǐng)導班子組，二要擁有教育理念超前、業(yè)務素質(zhì)過硬的教師團隊。雨亭中學始終把此作為學校發(fā)展的前提。
一注重班子隊伍建設。
“車跑得快，全靠車頭帶”，沒有一個好的領(lǐng)導團體，任何單位都難以發(fā)展。學校自成立一來在選拔領(lǐng)導成員上都有一個最基本的底線，那就是必須是一線的教師骨干。還有一個每屆領(lǐng)導都默許的不成文的規(guī)矩就是不脫離課堂，與教師比業(yè)績，與教師比品格。他們于教師們，風雨同舟，同甘共苦；教學工作挑重擔，教學研討作標兵；管理學生走在前，服務教師用真心。形成了一個榜樣型的領(lǐng)導集體。
注重思想學習是提高班子戰(zhàn)斗力的又一途徑，校長每周一下午都要組織班子成員召開生活會，學習國家的教育政策，重申“克己奉公，干凈辦事”的工作原則，檢討自己上周的工作失誤?！按蜩F先須自身硬”，強有力的學習形成了一個姿態(tài)高、風格高、學識高，境界高，工作水平高，服務熱情高的優(yōu)秀集體，增強了凝聚力、戰(zhàn)斗力、公信力和親和力，給雨亭中學廣大師生樹立了可直接效仿標桿，為學校發(fā)展提供了強大的支撐點。
二強化學習研討，促進教師隊伍發(fā)展。
教師的成長是學校發(fā)展的永恒主題，因為學校的教育思想、教育目標，必須通過每一個教師來實現(xiàn)。教師專業(yè)的成長一靠學習二靠研究。為促進教師的成長，學校制定了一系列的保障措。
首先加強教師職業(yè)道德建設，加強德育工作，積極引導廣大教師確立“敬業(yè)博學、律已開拓”的教風。號召全體教師爭做“學生愛戴、家長信賴”的教師，增強“校興我榮、校衰我恥”的憂患意識和“一切為了學生、為了學生一切”的責任意識和質(zhì)量意識，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展。并通過開展“師德標兵”“模范班主任”“學生、家長最喜歡的老師”的評選活動促進教師的發(fā)展。
給教師規(guī)定硬性的學習任務。如每周教師要參加一次教研活動、聽一節(jié)課，寫一篇學習筆記，讀一篇教學論文，每學期需有政治學習筆記15篇、學習心得15篇；讀一本教育專著，寫兩篇分別不低于xx字的教育感悟論文等等。
二、制訂可操作易執(zhí)行的科學的管理制度，做到事事有準則。
在學校發(fā)展規(guī)劃實施過程中，現(xiàn)代學校制度建設是一項必須要做而且要認真做好的重要工作，因為它是實施依法治校、提高管理績效的前提。“人叫人動人不動，制度調(diào)動積極性”，現(xiàn)代管理的基本原則是靠制度科學管理，制定切實可行的各項規(guī)章制度，并嚴格按制度約束師生的行為是搞好學校工作的最有效途徑。而且可以減少領(lǐng)導與教師的矛盾。
制度不是貼上墻上的裝飾，完善的規(guī)章制度體系只有得到認真地貫徹執(zhí)行，才能在實際工作中發(fā)揮其作用，要想能執(zhí)行下去，制度內(nèi)容就應具體，可操作性強，易執(zhí)行。同時要充分考慮其長效性和其廣度，要涵蓋學校工作的方方面面，杜絕朝令夕改，做到令行禁止，通俗地說就是要讓我們的學校管理有具體條框可依、執(zhí)行起來有明確的尺度。師生可以通過規(guī)章制度明確的規(guī)范自己的行為。學?？梢杂弥贫缺Ｕ辖逃虒W有序運轉(zhuǎn)，用制度促進教師積極教學教研，用制度強化學生管理用制度強化環(huán)境治理。
為此學校主要領(lǐng)導翻閱相關(guān)法律法規(guī)，組織教師代表討論，參閱其它學校的相應成型資料，本著以學校學生發(fā)展為本，以人為本的原則，修訂、重建、完善了學校制度。制訂了以“教學管理”、“教師管理”、“學生管理”、“總務管理”為綱目的系列制度60余項。
三、分工明確、層層負責，做到分工精細處處有人抓。
學校工作都是些具體的工作，是由一個個的小事組成，沒有驚天動地的大事，沒有難以逾越堡壘，每一件事只要有人去抓去做就都能實現(xiàn)。這是本任校長劉德元的基本工作思路。
為將學校的各項工作落到實處，學校首先建立了一個嚴密的管理網(wǎng)絡。
高水平的教育質(zhì)量就必須要有高水平的管理。管理水平是辦好學校的關(guān)鍵。在當前的學校管理中，如何提高管理水平，談幾點拙見。
1、以人為本。
學校管理，所要的效益是教育教學質(zhì)量，學校的所有干部、教職工學生都是校長的管理對象，目中有學生，充分尊重學生，視學生為具有主觀能動性的個體，相信學生的潛能，用發(fā)展的眼光看待學生，教學中倡導教師發(fā)揚教學民主，營造寬松的教學氛圍；創(chuàng)設能讓學生展示個性的舞臺，培養(yǎng)學生的自主性、獨立性，引導學生形成創(chuàng)造思維，具備創(chuàng)新能力和精神，使學生真正成為一切教育活動的主人。為此，學校領(lǐng)導、支部更新教育思想和觀念，加強對教師的培訓和引導，樹立以人為本的教育思想，建立新型的師生關(guān)系。提倡平等和諧的師生關(guān)系，師生共同研究討論問題，以真誠的相互了解溝通師生的情感，本著尊重人及其完整人格的精神培養(yǎng)人。
2、樹立培養(yǎng)創(chuàng)新精神的教育觀念。
培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的學生，必須有富于創(chuàng)新精神的教師。所以教師必須轉(zhuǎn)變以知識傳授為中心的傳統(tǒng)教學思想、具備創(chuàng)新能力、樹立創(chuàng)新精神意識的教學觀念。
3、力求成為學生學會學習的指導者。
教師必須自身具備不斷學習提高的精神，通過學習，使自己的知識水平和思想境界始終處于時代的前沿，使自己由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的指導者、引路人，而不是單純的知識講授者。
4、德育為首，樹立全面育人觀。
學生的綜合素質(zhì)中最重要，也最根本的是思想素質(zhì)教育，忽視學生的德育及政治思想教育是沒有靈魂的教育。
為此，需抓好如下的一些工作：
堅持不懈地抓師德教育，用科學的世界觀武裝教師，用正確的價值觀引導教師，用奉獻的人生觀啟迪教師，努力使教師成為為人師表、教育學生生動有效的教材。樹立德育工作人人有責的思想。
學生的思想政治工作，不僅僅只是干部和班主任的任務，而是全體教職員工的神圣職責。努力把教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務育人互相結(jié)合聯(lián)系，形成合力，齊抓共管。
5、結(jié)合實際，聯(lián)系社會。
對學生的教育，不單純是學校的教育，必須依靠家長，甚至社會力量的共同協(xié)作。學校需加強家訪、校訪和與村社的聯(lián)系、組織多項校外德育教育、社會實踐活動。形成了學校、家長、社會三位一體的德育教育網(wǎng)絡。
以人為本、和諧民主的管理體系和開放意識，才能為教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步發(fā)展、提高打下堅實的基礎。
通過這段時間的學習，使我在學校管理方面受益匪淺，我深刻領(lǐng)會到，作為一名合格的學校管理者，應該如何駕馭整個學校經(jīng)營的運作機智。所謂學校經(jīng)營，是指學校經(jīng)營者采用管理學的知識與技術(shù)，結(jié)合學校成員的人力，通過行政程序運用各種資源與策略，達成學校經(jīng)營目標，增進學校組織效能，促成學校組織的變革和發(fā)展，以適應社會變遷及學校的需求。學校經(jīng)營是一項長期艱巨的任務，需要有一定的策略與指導。一所學校的崛起，首先要得益于學校校長先進的辦學思想和理念。辦學理念是學校的靈魂。
經(jīng)營學校首先要實現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變，無論是學校的經(jīng)營還是管理都要一切從人出發(fā)，以人為根本，實現(xiàn)學生和教師的共同發(fā)展。對于有效的管理，沒有一定固定的管理模式，首先擺在第一位的必須是實際，對于不同的市場，不同的特色品牌，都會有很多種管理的選擇，我們要從中間選擇一種最有效、最易實現(xiàn)的理念來經(jīng)營學習；其次是校長要經(jīng)常反思自己的言行和管理舉措，不斷警醒、完善自己，同時要主動接受和吸取師生的意見和建議。
經(jīng)營學校其次是要樹立市場意識，打造屬于自己的特色品牌，迎接市場的挑選與挑戰(zhàn)，學校品牌定位要突出品牌的個性，要貼近教育消費者的感受，以真正的優(yōu)勢為基礎，突出人無我有，人有我優(yōu)的特色，突現(xiàn)競爭優(yōu)勢。要不斷向社會提供高質(zhì)量的教育產(chǎn)品，提供何種屬性的產(chǎn)品，但都必須適應社會對教育產(chǎn)品需求的不同特點，向社會提供質(zhì)量優(yōu)異、價格合理的教育產(chǎn)品來占領(lǐng)教育市場。
經(jīng)營學校雖然學校的資產(chǎn)經(jīng)營是學校產(chǎn)品經(jīng)營的物質(zhì)保障。發(fā)展教育，離不開必須的資金投入，但這僅僅是營造有利于學生成長的環(huán)境，有利于教師自由探索的學術(shù)氛圍。
以上只是我在本次學習中的一點點體會，寫出來是我的一種收獲，一種可以和別人分享心得的體驗。學校經(jīng)營管理是一門很深的學問，需要在理論的指導下逐步完善，需要在實踐中不斷地探索，從而達到實踐和理論的有機整合?？傊?，校長能否找到和使用好人才，即識人用人能力的大小決定了一個學校管理者的發(fā)展遠景；也決定了一所學校的身價。
我將在今后的工作中將所學內(nèi)容用于學校的管理，并在實踐中總結(jié)自己的不足。
今天有幸聆聽了胡校長有關(guān)學校管理的講座，受益非淺。學校教育是推動社會進步的主陣地，為了更好地實現(xiàn)學校的教育教學以及人的發(fā)展目標，確保師生在校身心都能健康發(fā)展，必須加強學校的常規(guī)管理，通過學習。我得到如下體會。
一.制度要健全，執(zhí)行要得力。
實行常規(guī)管理的重要目的是維護學校良好的教育教學秩序，使全體師生養(yǎng)成良好的行為習慣。而習慣的養(yǎng)成來自于“時間”，沒有切實可行的規(guī)章制度來約束，便沒有長期一貫的堅持執(zhí)行，沒有一視同仁的嚴格要求，良好習慣的養(yǎng)成就不會落實到實處。
完善各種制度，用合理的制度來制約人，引導人，激勵人是我得到的第一個啟示，第二個啟示是制度要細致化。反思我們的學校管理，建立科學的評價制度我認為要做好“五定”工作。即：定崗、定員、定人、定工作量和定工作崗位職責。要進行充分的調(diào)查分析，讓合適的人做合適的事。根據(jù)崗位性質(zhì)和人的思想覺悟、能力高低、性格特點等擇優(yōu)上崗，做到知人善用、揚長避短、人盡其才。學校要建立科學的選人、用人、監(jiān)督、評價等管理制度，實行嚴格的管理程序。
二、監(jiān)督要到位，反饋要及時。
在學校各項工作穩(wěn)定運行過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)一些背離目標的苗頭，偏離正常軌道的趨向和意想不到的突發(fā)事件。有問題并不可怕，關(guān)鍵是要及時發(fā)現(xiàn)并進行有效的調(diào)整，這里所說的“問題”實際上是指學校教育教學工作應有狀態(tài)與實際狀態(tài)之間存在的差距，要及時察覺問題。這就要求學校的校干、監(jiān)督人員要明察秋毫，及時反映，但是在我們的工作中往往存在礙于情面，要么不檢查，要么檢查也是走馬觀花，對于存在的問題也是睜一只眼閉一只眼。這樣導致制度形同虛設。從今以后我們要糾正思想，為了學校、教師、學生的長遠發(fā)展，做到及時監(jiān)督和反饋，不能怕得罪人。
“管’需要勇氣，“理“需要智慧。在此我也想談談自己的一些想法。
通過這段時間的學習，使我在學校管理方面受益匪淺，我深刻領(lǐng)會到，學校管理是由許多因素整合而成的，作為一名學校的管理者，應該有新的理念、新的思想、具有現(xiàn)代教育思想、新的辦學摸式。結(jié)合學校成員的人力，通過行政程序運用各種資源與策略，達成學校管理目標，增進學校組織效能，促成學校組織的變革和發(fā)展，以適應社會變遷及學校的需求。學校經(jīng)營是一項長期艱巨的任務，需要有一定的策略與指導。一所學校的崛起，首先要得益于學校領(lǐng)導先進的辦學思想和理念。辦學理念是學校的靈魂，同時也得力于學校其他管理者的積極配合。
要實現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變，無論是學校的經(jīng)營還是管理都要一切從人出發(fā)，以人為本，實現(xiàn)學生和教師的共同發(fā)展。對于有效的管理，沒有一定固定的管理模式，首先擺在第一位的必須是實際，要解決好眼前實際的問題是最重要的。其次是管理者要經(jīng)常反思自己的言行和管理舉措，不斷警醒、完善自己，同時要主動接受和吸取師生的意見和建議。
總之，管理者能否找到和使用好人才，即識人用人、發(fā)揮全體教師能力的大小決定了一個學校管理者的發(fā)展遠景;也決定了一所學校的身價。學校其他管理者的積極配合是非常重要的。
我也將在這方面總結(jié)自己，現(xiàn)談談體會如下：
一、學校的每一位管理者本身就是一種責任。
一所學校辦得好壞與否，取決于多種因素，不能都歸于校長，每一位管理者在其中都扮演著重要的角色，做好一名管理者，對于一所學校的發(fā)展有著至關(guān)重要的意義。要當好一名管理者，首先必須要有強烈的責任感。這是因為，管理者本身就是一種責任。
二、學校每一個管理者都要更新觀念，以人為本，以“和”為主，提高管理有效性。
人是管理要素中最活躍的因素，是學校教育、教學和發(fā)展的主體，以人為本的理念賦予現(xiàn)代學校管理的嶄新的時代內(nèi)容，管理既是對師生行為的規(guī)范，更是對師生的尊重、培養(yǎng)和激勵。以人為本不能簡單地理解為照顧人、尊重人，它不是一種溺愛式的遷就人，而是全方位的尊重人、發(fā)展人、鍛煉人、提高人。
良好的教育群體是搞好學校工作的保證，而“和”是學校管理群體的靈魂。首先，創(chuàng)設和諧的、寬松的學校工作環(huán)境，滿足教職工精神上的需要，形成和諧的人際關(guān)系。其次，是在和諧的氛圍中加強領(lǐng)導班子的建設。在班子內(nèi)發(fā)揚民主作風，形成團結(jié)和諧的良好風氣，調(diào)動老師的積極性，提高學校管理的有效性。
三、學校每一個管理者都要給老師工作環(huán)境和心理空間上一定的“自由度”，營造一個互相尊重的環(huán)境。
教師工作時間和空間的非限性，決定了教師工作環(huán)境的非限制性。家訪、學習提高、收集資料、教研科研、校本教研等一系列教學的延續(xù)工作，都不是坐在辦公室里就能完成的。所以，如果對教師實行“坐班制”，猶如給教師帶上了“緊箍咒”，這不利于教師放開手腳工作和提高業(yè)務水平和科研水平。當然，建立一些考勤制度和工作規(guī)則是必要的，但是不可太多太嚴。只要在合情合理的條件下，為教師工作提供一定得自由度，才能使教師的積極性得到恰如其分的發(fā)揮。
營造一個互相尊重的環(huán)境，這是充分發(fā)揮學校文化管理作用的必要條件。在以權(quán)力與服從為主要管理方式的學校理性管理中，教師得不到精神上的尊重，工作中只能是被動的服從，難于發(fā)揮主人翁的作用，也不可能真正發(fā)揮出創(chuàng)造性。學校文化管理對人行為的影響是以共識和情感為基礎的，在這個基礎上營造一個平等、團結(jié)、尊重的組織氛圍，這對于主體意識突出的教師們，將具有極大地感召力。
在現(xiàn)代管理中，關(guān)心、愛護員工是最起碼的要求，但僅有關(guān)心愛護是遠遠不夠的，現(xiàn)代管理中越來越強調(diào)對員工的尊重?！笆繛橹赫咚馈边@充分強調(diào)了彼此尊重、互相信任的心理力量是何其強大。對教師的尊重與信任是調(diào)動教師積極性的重要因素，“校長的生命在教師之中”，學校領(lǐng)導者要十分明確，領(lǐng)導與教師的關(guān)系在學校中，只有分工有所不同，每個人在人格上是平等的，尊重他人和為他人尊重有機融合。因此，作為學校的每一個管理者必須要學會尊重，尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要。
在學校管理中，學校領(lǐng)導要努力營造一個尊重的環(huán)境。首先，要建立良好的人際關(guān)系，使人與人之間感情融洽，人們心情舒暢，互相發(fā)生積極的影響。其次，學校每一位領(lǐng)導要主動與教師交往，做教師的知心朋友;同時，也讓教師了解領(lǐng)導的內(nèi)心世界，彼此溝通理解，從而成為知音。不該是領(lǐng)導每天是一個小集團，領(lǐng)導每天在一起談天論地，不與教師聯(lián)系，與教師接觸不是表揚就是批評，顯得高高在上格格不入。再次，學校領(lǐng)導應給予教師充分的信任，不必事必躬親，重要的是給學校的教師創(chuàng)造一個和諧、寬松環(huán)境。這樣一來，學校中的教師就可以懷著一種快樂的心情為學校工作，從上而下的成員都做到自己管好自己，實現(xiàn)學校的人文化管理。
四、學校每一個管理者都要發(fā)揚團隊精神、發(fā)揮教師潛力。
21世紀雖然是個性化的世紀，但是并不意味著協(xié)作會有絲毫的遜色。完整地說21世紀應該是協(xié)作精神的世紀。由于追求個性化，人類更需要協(xié)作;你想要實現(xiàn)自我，就必須融入整體;而整體價值的實現(xiàn)又必須依靠個體間的協(xié)作。現(xiàn)今，團隊精神已成為學校管理的一種時尚。大凡成功的學校，特別強調(diào)團隊精神。學校領(lǐng)導要鼓勵團隊中的每一個教師發(fā)揮創(chuàng)新精神，敢于打破成規(guī)，提出新想法，增強集體的凝聚力，促進教師之間的有效溝通和合作，避免內(nèi)耗。
團隊具有巨大的潛力和作用。越來越多的組織已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，以團隊為基礎的工作方式已經(jīng)取得了良好的效果。在學校，任務完成的更加徹底、更加富有效率，與學生的溝通更為直接，團隊成員在處理難題時互相提供支持，教師的素質(zhì)也得到了提高。
學校管理是一個復雜的系統(tǒng)工程，在民主意識高度發(fā)展的現(xiàn)代社會，學校文化管理的作用將越來越明顯。學校文化管理和制度管理的互相融合，將是21世紀學校管理科學發(fā)展的主題。
12月13日，全縣中小學學校管理現(xiàn)場會在新星小學、八里中學、福和希小流動召開，作為千斤初中的校長，我非常有幸參加此次學習活動，參觀了三校各個層面的管理成果，學習了三校管理的成功經(jīng)驗，聆聽了陳書記等局領(lǐng)導的重要講話，領(lǐng)會到校長肩上的責任是如此的重大：不僅要把學校各項工作抓好，把教師管理好，把學生教育好，還要努力提高教育教學質(zhì)量，更重要的是要維護好學校聲譽，保證師生安全，辦一個讓領(lǐng)導寬心，家長放心，社會滿意，學生開心，教師安心的好學?！，F(xiàn)將我的學習體會敘述如下：
參觀八里初中后，我不禁感慨，八里初中不愧為新縣農(nóng)村初中的一面旗幟，十九年的紅旗不倒。雖然我是八里人，20xx年前也在這里工作過，對這里的情況有所了解，但學習后卻讓我更加欽佩......。八里的劉校長說過“八里中學是農(nóng)村中學的一面旗幟，十九連冠，主要來自于老年教師的傳、幫、帶?！?，雖然僅僅是這樣一句簡單的話，其中卻包含了許多不為人知的感人故事，他們的班子人員率先垂范，教師愛崗敬業(yè)，老教師煥發(fā)出第二青春，青年教師也不甘落后，虛心學習，勇挑重擔，不怕吃苦，迅速成長。“敬業(yè)、實干、巧干、苦干”，這是八里中學的學校之魂，這種精神，這種文化底蘊，不是一年半載能形成的，也不是半天就能學會的，而是經(jīng)過八里中學幾代人努力的付出而創(chuàng)造形成的。
新星小學是新縣縣城小學的典范，她的高質(zhì)量、精細化、規(guī)范化校園管理是我們大家有目共睹的，更是值得我們所有學校所學習的!科學、優(yōu)質(zhì)、活潑、互動、多彩的課堂;班子成員、教師、學生全員參與學校過程管理，自我發(fā)展與學校發(fā)展共榮的人生觀成就了新星的每一個人。
新縣福和希望小學也不需要我多說，她硬是把一個在校生僅300人的村級小學打造成為縣教體局直屬的縣城學校，實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。我們應學習福和小學校長黃成貴同志那種敢干事、能干事、干成事、敢為人先的精神和斗志，再就是學習其先進的遠程教育教學管理，現(xiàn)代遠程教育教學是一種全新的教學模式，學習的場所和形式靈活多變，突破了時空的限制?，F(xiàn)代遠程教學為師生提供更多的學習資源，打破了常規(guī)教學模式，徹底解放了老師，老師們在也不用那么辛苦，不用用粉筆在黑板上寫字了，不用圓規(guī)了，不用直尺、三角板了，擴大教學容量，減輕師生的負擔，提高教學質(zhì)量，降低教學的成本。
此次學習，的確是收獲了很多，這正如孔主任引用“肖伯納說過的一句話：“你有一過蘋果，我有一過蘋果，相互交換，各自得到一個蘋果;你有一種思想，我有一種思想，相互交換，各自得到兩種思想。”，今天新星小學、八里中學、福和希小已經(jīng)給我們相互交換三種思想，在和我們學校實際相結(jié)合就得到了四種思想。
教職工管理制度心得體會篇四
員工宿舍相當于企業(yè)員工的第二個家，是為我們們提供休息的場所，也是為了我們可以更好的去工作。入住宿舍,就意味著成為了宿舍這個大家庭的一份子，就必須要時刻注意自己的行為舉止，以免對他人造成影響。也要把保持寢室的良好風氣、干凈、整潔作為自己的一項責任，時刻牢記。公司制定的《宿舍管理制度》有效的約束了我們的不良行為，有利于我們培養(yǎng)良好的工作和生活習慣，以便于正常工作的有序進行。
伴隨著入住宿舍人員的增加，建立良好的規(guī)章制度是非常必要的。制度建立的最終目的是讓宿舍的管理更規(guī)范，讓所有的宿舍成員在工作之余有一個清潔、寧靜、安全、舒適、文明、健康的生活及休閑環(huán)境。
《宿舍管理制度》涉及了入住條件、借宿、維修、清潔衛(wèi)生等方面事宜的規(guī)定，為住寢人員提供了全面的行為準則。
我們應該自覺遵守《宿舍管理制度》中的各項規(guī)定，愛護公共財物，按時歸寢，積極打掃寢室，整理垃圾，保持居住環(huán)境潔凈。我們必須按照《宿舍管理制度》中的各項規(guī)定執(zhí)行，只有這樣才能使得同事們在勞累一天之后，有個舒適溫馨的空間，提高住宿質(zhì)量。注重平時的打掃，可減輕我們大掃除時的打掃負擔。目前，寢室按照值日表進行每日的清掃、拍照工作，整潔度有了一定程度的提高，但是還沒有達到非常整潔的地步，這需要我們大家的自覺和共同努力。
自己要對自己的行為負責，做事要實事求是，不能敷衍。正確的指導思想是指導好工作的關(guān)鍵。因此，深入學習《宿舍管理制度》這件事也不應該流于形式，我們應該牢記那些規(guī)章制度的細節(jié)，讓這些規(guī)定進入頭腦、進到心里，真正體現(xiàn)在自己的行為上。我們是成年人，不應該像小學生一樣總被人強調(diào)這些看起來很容易做好的事情。遠離和摒棄那些壞習慣，約束自己，提升自己。因為在大家同住一起，并不是只有自己，個人不好的行為一定會對他人造成影響。
在生活中不能好好約束自己的人，在工作中也會相應存在這樣那樣的問題。這種生活中的惰性，必然會對工作的造成不好的影響。我們應該捫心自問，我們盡全力做了嗎？我們真正認識到這件事的重要性了嗎？我們曾經(jīng)有哪些不好的行為和習慣？我們給同寢人員帶來了哪些不好的影響？我們到底需要怎樣做才是對的？公司其他的規(guī)章制度我們是不是真正理解并執(zhí)行了？所有的規(guī)章制度都是幫助我們向著好的方向發(fā)展，這不應該是負擔。我們不該抱怨，我們應該感激，感謝這份關(guān)注、這份約束。想好了，就認真去做。為自己，為別人，改變自己。一個小習慣，也許可以改變一個人的一生。
通過本次學習《宿舍管理制度》，我更加深入的理解了其中各項規(guī)定，也為我將來入住宿舍打好了提前量，我一定會按照其中的各項規(guī)定嚴格要求自己，牢記并遵守各項規(guī)章制度，注意自己的行為舉止，做到不影響他人休息，保障自身和他人的工作可以有序完成。
教職工管理制度心得體會篇五
奉獻于教育事業(yè)的各位教職工，在不同的教學單位，學校為更好的管理，都會為各位教職工制定人事管理制度，以下是教職工人事管理制度的范本，可供參考。
一、人事
1、凡本校教職工必須熱愛教育事業(yè)，不提倡留職停薪，未經(jīng)學校許可，不準搞第二職業(yè)。
2、全校教職工必須認真履行崗位責任制，遵守學校各項規(guī)章制度，服從學校分配。
3、凡要求調(diào)入本校工作的教職工經(jīng)學?？己耍姓芯客夥娇赊k理調(diào)入手續(xù)。調(diào)入后第一年為試用期，試用期滿考評合格，方可成為本校正式教職工。
4、學校決定調(diào)整工作崗位的教職工，應服從分配，按時上崗，否則從通知之日起以曠工論處。
5、凡本校教職工連續(xù)礦工一周或累計半個月以上者，以待崗處理。
二、考勤
1、學校全體干部，教師職工均系考勤對象，由教務處負責考勤工作。各組、室設考勤員一名，(由組長擔任)，逐日記載出勤情況，按日統(tǒng)計，上報教務處匯總公布。
2、全體教職工必須按學校規(guī)定的辦公制度按時上下班，不遲到、不中途離崗。
3、教職工因事、因病(除特殊情況外)，上海晚婚晚育產(chǎn)假。必須事先履行請假手續(xù)，準假后方可離崗。工作時擅離職守，按曠工論處。因公外出，也應告知組室負責人或考勤員。
4、請假期滿，必須按時履行銷假手續(xù)，逾期無故不歸者按曠工論處。曠工半天以上(合半天)扣除相應的工資外，停發(fā)當月獎勵工資。
5、教職工的集體政治學習、業(yè)務學習和各種集體活動，均列入正常的考勤之列。
6、本校專職教師，按國家規(guī)定享受寒暑假。職工、干部寒暑假期間，享受假期的三之二，其余時間由學?；虿块T安排工作。
7、凡本校教職工，無故連續(xù)曠工一個月，或累積一個月者，以自動離職處理。
8、教職工的考勤必須根據(jù)有關(guān)規(guī)定，與工資、獎金、評選、職稱評定掛鉤，做到獎懲分明。
三、請假
1、教職工因事、因病須離崗者，必須由本人履行請假手續(xù)。請假人除特殊情況外，一般需待安排好課工作之后，方可離開崗位。如因急病或緊急事故確實不能事先請假的，可委托他人辦理或事后補假。
2、請假時間在1—2節(jié)課以內(nèi)，本人空課者，由年級組長批準;一天以內(nèi)由教務主任批準(后勤人員由總務主任批準);一天以上三天以內(nèi)由分管副校長批準;三天以上一周以內(nèi)由校長批準;一周以上，由校長簽注意見后，報教育局辦公室批準;中層以上干部，一律由校長批準。
3、教職工請假，一月內(nèi)事假累計3天、病假5天以上者扣發(fā)全部獎金;一學期事假累計15天，病假累計一個月以上者，扣發(fā)全學期地區(qū)津貼;事假在一個月，病假兩個月以上者，停發(fā)請假期間的職務工資。更多文章：
4、請長期病假者，從綹三個月起，除執(zhí)行上述第三條規(guī)定外，發(fā)給病假期間工資標準如下：
工齡不滿十年的發(fā)給本人工資90%(指除工務工資、獎勵工資以外的基本工資，下同)。滿十年的照發(fā)，六個月以上病假的，從第七個月起發(fā)病假期工資，標準如下：工齡不滿十年，發(fā)給本人工資70%;十年以上的發(fā)給本人工資的80%。
5、符合法定婚齡結(jié)婚的，可準假三天，實行晚婚晚育的可準假10—15天。
6、女職工的產(chǎn)假按計劃生育暫行規(guī)定辦理。上海晚婚晚育產(chǎn)假。
7、本人直系親屬死亡時，可給三日的喪假。
8、外省市籍職工，請假赴原籍結(jié)婚、奔喪者，根據(jù)往返路程、遠近往返所需時間，給予路程假。
9、未經(jīng)請假擅自離崗或未經(jīng)續(xù)假逾期不歸者，以曠工論處。
四、獎懲
1、對教職工的獎勵和處罰，要實事求是，公正合理，經(jīng)過一定評議、審議手續(xù)，并公之于眾。
2、校級先進工作者，每學年評定一次，由校長授予榮譽稱號。單項獎勵隨時進行。先進工作者評定比例一般為15%--20%左右，表彰先進，堅持德、勤、能、績綜合評定。須由群眾評議推薦，組室申報，校長審批。
4、獎勵以精神為主，物質(zhì)為輔。
5、所有獎勵和警告以上的處分，均記入個人和學校檔案。
6、凡符下列條件之一的教職工，可給予獎勵：
(1)師德高尚，為人師表，教書育人，成績顯著者。
(2)遵紀守法，兢兢業(yè)業(yè)，出滿勤，事事處處為集體，對不良行為敢于斗爭，事跡突出者。
(3)熱愛學生，循循善誘，誨人不倦，教育教學質(zhì)量名列前茅者。
(4)勇于開拓，創(chuàng)新善于試驗，在教育教學改革上有較大貢獻者。
(5)面向全校學生，對后進學生加倍愛護，在幫助后進學生轉(zhuǎn)化方面卓有成效者。
(6)參加競賽獲獎學生的輔導教師。
(7)積極組織，指導學校大型活動，并做出顯著貢獻者。
(8)服務及時周到，態(tài)度和藹可親，質(zhì)量令人滿意，效益好者。
(9)為籌集資金做出突出成績者。
(10)在其它方面有特殊貢獻和先進行為者。
7、對照上述條件，視情況可授予先進工作(或其它榮譽)稱號，或給予單項獎勵。
8、凡有下列情況之一者應給予處罰。
(1)目無法紀，自由散漫，擅離職守，玩乎失職，造成損失者。
(2)體罰和變相體罰學生，使學生心理和生理受到摧殘和傷害者。
(3)違法亂紀，賭博成性，酗酒成風，打仗，挑撥是非造成不良影響者。
9、依據(jù)上述情形輕重與認識態(tài)度，可分別給予口頭批評，公開檢查，通報批評，扣發(fā)獎金或工資、賠償損失、警告、嚴重警告、記過、降職、降薪、開除留用、開除等處分，觸犯刑律者，由司法機關(guān)處理。
一、實行全員聘任制管理。由校長室根據(jù)省編要求，核定學校教職工編制，合理設置工作崗位，全體教師簽訂《天長市事業(yè)單位聘用合同書》。
二、根據(jù)學校教育教學工作的需要，在人事部門核定的編制范圍內(nèi)按需合理設崗。
三、臨時聘用人員，由校長室負責組織招聘錄用、簽訂合同。
四、班主任、教研組長及各科室內(nèi)設機構(gòu)的組成人員，由各年級、各科室提名推薦，經(jīng)校長室審核，報校長辦公會審批。
五、教師職稱晉升和各級各類評先評優(yōu)，由校長室負責組織考核、評選推薦。
六、教職工工資晉升，由校長室根據(jù)政策精神負責辦理審批。
七、根據(jù)本校實際情況制定相應的校本培訓考核制度，并與教師的崗位獎金掛鉤。
八、建立教師業(yè)務檔案，健全教師業(yè)務檢查評比制度。學校領(lǐng)導班子成員、各部門負責人定期或不定期對教師各方面的表現(xiàn)進行檢查，并作好記錄，對教師各方面的表現(xiàn)每學期由學?？荚u小組作出公平的評價。
九、教師的考勤按《諭興初中教師考勤辦法》執(zhí)行。
十、全體教師要認真學習教育法律法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度，認真履行崗位職責，樹立高尚的師德師風，積極參加繼續(xù)教育和教研教改活動，提高自身的教育教學能力，認真總結(jié)教育教學經(jīng)驗，積極撰寫教育教學論文，完成學校布置的各項任務，想方設法在各自的崗位上做出成績。
一、調(diào)出
1．教職工因正當理由欲調(diào)出本校，應向主管主任提交書面申請（中層干部向主管副校長提交申請），主管領(lǐng)導如同意調(diào)出，應簽署意見，提交校長辦公會研究。
2．對本人申請調(diào)出，但因?qū)W校工作需要不能調(diào)出或本人無充分理由申請調(diào)出的，處室主任和學校領(lǐng)導應做耐心細致的思想工作。
3．經(jīng)校長辦公會研究同意調(diào)出的干部、教師帶填寫《干部調(diào)動審批表》一式兩份，由辦公室負責填寫學校意見，上報市教育局人事處。
4．辦公室接到市教育局關(guān)于教職工調(diào)出的命令后，應立即向主管領(lǐng)導報告，經(jīng)領(lǐng)導同意，再通知準備調(diào)離本校的人員持“離校通知單”到各處室交還借用的公物、圖書等，結(jié)清帳目，并辦理工作交接手續(xù)，各處室負責人簽字蓋章后，到辦公室辦理人事調(diào)動手續(xù)，到會計室辦理工資關(guān)系。
5．教職工個人申請調(diào)離，經(jīng)批準后，離校前必須將學校分配的住房和設施交還給學校，否則不予辦理調(diào)動手續(xù)。
二、調(diào)入
1．本校若需補充高等院校畢業(yè)生，每年11月份由教學處提出計劃；報主管教學的副校長審查，經(jīng)校長辦公會討論通過后，上報市教育局人事處招聘計劃，并派人到有關(guān)院校了解情況，確定人選，參加我校組織的面試、筆試、試講等，成績優(yōu)秀者，可簽訂就業(yè)協(xié)議書。
2．欲調(diào)入的外單位教職工，如我校工作需要又能安排，應到辦公室填寫“調(diào)入人員登記表”，內(nèi)容包括本人學歷、工作簡歷、獎懲情況、家庭情況、住房情況、健康情況、計劃生育政策執(zhí)行情況等，同時提供必要的證明。
3．欲調(diào)入教師的情況，由辦公室報主管教學的副校長審閱；職工情況由主管行政的副校長審閱。如欲調(diào)入人員素質(zhì)較好，我校工作又需要，由辦公室通知本人來校面談，教師還須有教學處安排試講，并由教學處主任組織教研組長??? 和骨干教師評審，最后由主管校長提出意見，交校長辦公會討論決定。
4．校長辦公會確定可以調(diào)入的人員，由辦公室報請市教育局人事處批準后，辦理商調(diào)和調(diào)入手續(xù)。
1、人事管理工作服從和服務于全局，依據(jù)國家法律、法規(guī)和政策執(zhí)行公務堅持按程序辦事。
2、根據(jù)干部選拔任用有關(guān)政策，堅持“黨管干部、德才兼?zhèn)洹⑷稳藶橘t、優(yōu)中選優(yōu)、大膽使用”的原則和干部“四化”標準，加強基層班子建設。在調(diào)整、充實、配備局管基層班子時，結(jié)合實際情況，由干部人事科進行考核，并將考核結(jié)果向有關(guān)領(lǐng)導匯報，依據(jù)考核情況，確定初步意見，提交黨委會討論決定。
3、根據(jù)上級確定的編制數(shù)，本著精干、效能的原則，加強各級各類學校編制管理。人事調(diào)配工作原則上每年在寒署假期間辦理兩次教師調(diào)動及上崗手續(xù)，由學校根據(jù)增缺編情況提交申請人員名單，人事科審查合格拿出初步意見，向主管領(lǐng)導及主要領(lǐng)導匯報，經(jīng)主管領(lǐng)導簽字后辦理手續(xù)。
4、按照上級有關(guān)精神，認真抓好職稱評聘工作。嚴格把關(guān)，認真核實評聘資格，公開評聘條件，增強工作的透明度。嚴格按程序辦事，—級對一級負責。初審合格經(jīng)主管領(lǐng)導審核簽字，報人事部門履行審批手續(xù)。
5、按照有關(guān)政策，抓好工資福利工作。嚴格執(zhí)行政策標準，堅持原則，公開條件，做好有關(guān)政策的解釋說明工作。按要求嚴格履行審批手續(xù)，對違背政策的工作人員要追究責任。
6、根據(jù)《教師資格條例》，抓好教師資格認定工作。堅持標準，把握原則，實事求是認定教師資格。人事科審查合格報請主管領(lǐng)導審批后履行認定手續(xù)。
7、人事科工作人員要為主管領(lǐng)導當好參謀，為教育局黨委負責。工作要有前瞻意識，主動與上級主管部門及相關(guān)部門搞好工作協(xié)調(diào)。嚴格遵守工作紀律，做到堅持原則、廉潔自律、勇于創(chuàng)新、秉公辦事。對一些正在研究、運作沒有決策公開的人事問題，要保守組織機密。
教育教學工作的前提，特制定教師人事管理制度，以抓好學校人事管理工作，造就師資強、師風純、教風正的.教師隊伍。
一、全體教師必須服從上級和學校的管理，自覺做到依規(guī)辦事、依法治教，遵守上級和學校的各項規(guī)章制度，做到遵紀守法、教書育人、為人師表，崇尚科學，反對邪教。
二、學校內(nèi)部教師人事調(diào)整，由學校領(lǐng)導班子成員根據(jù)教師的專長和表現(xiàn)，召開專門會議研究討論決定，人事調(diào)配實行一次性討論，一經(jīng)討論確定，原則上不得變動，特殊情況需要調(diào)整的要經(jīng)過學校領(lǐng)導班子集體討論決定。
三、每學期對教師的各方面表現(xiàn)進行一次業(yè)績考評，考評結(jié)果由高分到低分排隊，末位的實行待崗；考評結(jié)果作為教師評聘、評優(yōu)、評先、考核、晉升的重要依據(jù)。
四、實行教師聘任制，學校根據(jù)教師的平時的表現(xiàn)和業(yè)績考評結(jié)果，由校領(lǐng)導班子根據(jù)學校和崗位的需要，確定聘任教師的名單，各教師與學校簽定聘任協(xié)議。
五、全體教師必須從大局出發(fā)，服從學校分工，按學校分工認真搞好本職工作，想方設法提高工作效率。如不服從分工的，視情節(jié)輕重，在學年度業(yè)績考評“思想表現(xiàn)”和“工作態(tài)度”中扣分。
六、建立教師工作考核檔案，健全教師業(yè)務檢查評比制度，學校領(lǐng)導班子成員、各部門負責人定期或不定期對教師各方面的表現(xiàn)進行檢查，并作好記錄，對教師各方面的表現(xiàn)每學期由學?？荚u小組作出公平的評價。
七、各教師要認真學習教育法律法規(guī)各學校的各項規(guī)章制度，認真履行崗位職責，樹立高尚的師德師風，積極參加繼續(xù)教育和教研教改活動，提高自身的教育教學能力，認真總結(jié)教育教學經(jīng)驗，積極撰寫教育教學論文，完成學校布置的各項任務，想方設法在各自的崗位上做出成績，為推進素質(zhì)教育，提高學校的教育教學質(zhì)量而努力奮斗。
教職工管理制度心得體會篇六
近年來，隨著城鄉(xiāng)差距的擴大，農(nóng)村教育資源的匱乏問題越發(fā)突出。為了解決這一問題，我國政府提出了“村校聯(lián)合”、“定向招生”、“教育扶貧”等政策，一系列措施被采取，不斷探索適合中國農(nóng)村教育的管理模式。其中，村校管理制度被廣泛推廣和應用。在此，筆者結(jié)合自己的體驗，談談在為期兩年的任職期間，我是如何通過村校管理制度，逐步實現(xiàn)了班子建設、師資隊伍建設、教學質(zhì)量建設等方面的提升，以及在掠影村小學這所村校中所得的體會。
第二段：班子建設。
作為一名學校的校長，良好的團隊建設是成功的關(guān)鍵。因此，我采取了一系列措施進行班子建設。首先，我注重與老師之間的溝通交流，定期召開校務會議和教研會，傾聽老師們的心聲，共同商討教育教學等重要事件。其次，我加強對老師的管理，建立起適應農(nóng)村特點的考勤和績效考核制度，督促老師的課堂教學效果。最后，我積極開展師德師風建設，使老師們養(yǎng)成追求真善美的優(yōu)良習慣。
第三段：師資隊伍建設。
師資隊伍建設是提高教學質(zhì)量的前提。我在師資隊伍建設方面，主要采取了四項措施：選調(diào)優(yōu)秀人才、繼續(xù)教育、定向招聘和集體備課。其中，選調(diào)優(yōu)秀人才，是我們村校所采取的重要措施，通過此種方法招賢納士，吸引更多的專業(yè)人才到學校工作，提升村校的整體教學水平。
第四段：教學質(zhì)量建設。
教學質(zhì)量是學校發(fā)展的重要標志之一，也是村校管理的核心問題。我們在教學質(zhì)量建設方面，采取了一系列措施，例如優(yōu)化教學設施、購置教學用具、建立在線教育平臺、開展輔導班等。此外，我們注重家校共育，積極開展家庭作業(yè)、趣味活動、夏令營等課外活動，為孩子們提供良好的教育環(huán)境。
第五段：總結(jié)。
在筆者為期兩年的擔任校長的經(jīng)歷中，通過村校管理制度，我們成功地完成了班子建設、師資隊伍建設和教學質(zhì)量建設等方面的提高，取得了較好的教學成果，得到了家長和社會的認可。相比于過去，我們的教學質(zhì)量得到了極大的提高，孩子們的成績也遠遠超過了以前。可以說，村校管理制度為我們提供了實現(xiàn)夢想的良好平臺。今后，我們將進一步推進村校管理工作，繼續(xù)提高教育教學質(zhì)量，打造特色教育品牌，促進農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展。
教職工管理制度心得體會篇七
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本人認為當前學校管理制度的規(guī)范應該著重注意以下幾點：
一、要建立民主科學的。
教學。
1、學校的生存主要以教學為主，新課改的核心是“教學民主”，新的課程改革要求教學民主化，教師要由教師中心、居高臨下、注重表演的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)楣餐?gòu)學習的參與者。教學民主的實施者是教師。一個學校的教師沒有一點民主的意識，又怎能奢望他對學生進行民主意識的培養(yǎng)。
2、在重新構(gòu)建學校管理制度的時候，還應加強民主規(guī)章制度建設，并注意以下兩點：一是簡明、具體，具有可操作性;二是要賦予教職工對領(lǐng)導的監(jiān)督權(quán)，只有從制度上保證教職工們對領(lǐng)導實施監(jiān)督，制度建設才具有實質(zhì)意義。
3、教師參與學校民主管理狀況，直接影響教師民主化教學意識的養(yǎng)成。
1、要了解教師，目前教師壓力是非常大的，這種壓力及來自家長的、來自社會的乃至學校。
2、要尊重教師，在制定學校管理制度的時候，既要做到規(guī)范化科學化，同時要做到尊重教師，制度的制定要做到人性化，要充滿人文關(guān)懷。
3、要發(fā)展教師。要樹立管理即服務的觀點，要把學校的管理構(gòu)建成教師發(fā)展的平臺，對優(yōu)秀人才既要放寬準入條件，要舍得向更高更好地方選送，確立名師意識。教師是學校發(fā)展的主體，不要把他們視為僅僅完成學校任務的工具。要使教師們有主人翁意識，歸屬感、集體榮譽感，多發(fā)掘他們的潛能，多給一些人文關(guān)懷，這樣就能更好地體現(xiàn)出學校管理制度的人性化。
三、
要構(gòu)建全新的評價體系。
教師評價是課程評價的重要組成部分。由于教師評價與教師的專業(yè)發(fā)展、職稱職務晉升、經(jīng)濟收入等切身利益有著密切的關(guān)系，教師評價的公正與否，很大程度上影響著教師的工作熱情和工作態(tài)度。
1、在考評內(nèi)容和標準的制定上，要體現(xiàn)新課程的精神，要反映教師創(chuàng)造性勞動的性質(zhì)，要符合課程改革對教師角色轉(zhuǎn)換要求以及教學改革的方向。
2、在考評的組織實施上，要杜絕一切形式主義，努力使考評過程成為引導教師學會反思、學會自我。
總結(jié)。
的過程，從而進一步提高認識、更新觀念。
3、重視教師個體差異。由于教師在人格、職業(yè)素養(yǎng)、教育教學風格、師生交往類型和工作背景等方面都存在巨大的差異，因此使教育教學變得豐富多彩。
總之，學校管理制度的規(guī)范，涉及到方方面面，不同的地方不同的學校，都應結(jié)合自己的實際情況，進行管理制度的重新構(gòu)建，以保障新的課程改革的順利進行和學校的全局發(fā)展。
企業(yè)管理制度是企業(yè)的脈絡，通過一系列的管理制度，員工可以充分了解這個企業(yè)的具體管理模式及在這一管理模式下的個人的行為規(guī)范及準則。
合同是市場主體自由談判，以促進資源向更高價值轉(zhuǎn)移的最主要交易形式，是當事人雙方為確認某種事實而達成的具有權(quán)利與義務內(nèi)容的協(xié)議。各項貿(mào)易都是基于一份完整，合法，合理的合同之上，而合同的準確性和合法性同樣是保證貿(mào)易順利進行的必備條件，而我們業(yè)務中日常接觸到的合同大體有兩種：買賣合同和出口合同?；诤贤闹匾?，為加強合同管理，公司對于合同的定制及跟蹤執(zhí)行制定了一整套的規(guī)范系統(tǒng)。
首先，公司經(jīng)營的所有商品與供貨單位簽訂由公司統(tǒng)一制訂的買賣合同，合同需經(jīng)經(jīng)理審批簽字，蓋有公司合同專用章并使用公司統(tǒng)一下發(fā)的合同編號。其次，公司經(jīng)理辦公室指定為買賣合同審核和管理部門,負責審核工作，審核無誤后方能蓋上合同專用章。最后由財務部按有效的買賣合同及有關(guān)手續(xù)分批付款。希望通過此套流程操作以防止簽訂買賣合同中產(chǎn)生不必要的糾紛和避免造成經(jīng)濟損失。
合理定價是整個合同的關(guān)鍵要素之一，業(yè)務員應完全掌控各項材料的單價及使用情況(如服裝部分的各項面料及輔料的單價及用量，加上運雜貨費、利潤和應納稅款等成本支出來綜合制定)，務求定價合理準確。其次，部經(jīng)理要認真復核，嚴格把關(guān)，分管總經(jīng)理對大類商品的收購要認真審核，堅決杜絕因定價過高而造成虧損，務求做到‘雙重保險’。
合同跟蹤管理是保證合同能夠正常有序的順利執(zhí)行的重要保障。公司同樣制定了一系列的購銷合同跟蹤管理制度，其中要求業(yè)務員簽訂買賣合同后要專人負責，定期檢查執(zhí)行情況，如發(fā)現(xiàn)執(zhí)行中有困難，應及時提出解決辦法;如對方不能執(zhí)行，要迅速尋求追索辦法，直至使用法律手段。由此得出，企業(yè)合同管理的重要性和必要性在于：一方面使企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營與市場接軌，滿足市場的需要，提高企業(yè)適應市場和參與市場競爭的能力;另一方面是使企業(yè)在履約過程中維護自身合法權(quán)益，提高企業(yè)經(jīng)濟效益。
為了避免單據(jù)編制的重復，保證公司正常業(yè)務的有序開展，各業(yè)務部本部門的所有合同均應按所簽時間順序依次排列來編制合同號及運編號，以便能夠簡明迅捷的登記、查詢、了解各項業(yè)務活動的相關(guān)情況。
通過這段時間對企業(yè)管理制度的學習，本人充分了解了公司對于基本業(yè)務及日常規(guī)范所提出的規(guī)章及正確的流程，這不但將會規(guī)范我們以后的業(yè)務工作，同時提高的業(yè)務操作的效率，保證了各項業(yè)務的順利有序執(zhí)行。
中國農(nóng)村金融網(wǎng)訊:根據(jù)聯(lián)社統(tǒng)一安排，青蓮社通過總社統(tǒng)一組織學習、分機構(gòu)組織學習和職工自己學習等多種學習方式對聯(lián)社前期要求的規(guī)章制度和后期財務部門要求的財會四個制度進行了學習，通過學習，使我對新的管理、操作制度有了一個新的理解，明確了省聯(lián)社成立后通過建章立制反、所要進行的新的管理辦法和新的要求，新的管理辦法都是在新的歷史時期結(jié)合自身業(yè)務制定的。學習后，我又對已經(jīng)學過的自己覺得還需要進一步學習的內(nèi)定再次進行了自學，我有了以下-體會：
一、新的歷時時期、新的管理體制下制定新的管理制度和辦法十分重要。
度和辦法處罰力度相當強，可以看出新的領(lǐng)導班子對違規(guī)經(jīng)營和違規(guī)操作的的打擊和]處理決心，借以確保政令暢通、令行禁止的決心和信心。我們能能夠理解，一個制度的執(zhí)行，關(guān)鍵在于用什么作保障，信用社的穩(wěn)健經(jīng)營，健康發(fā)展要有一個好的運行機制、好的員工團隊，好的職業(yè)素養(yǎng)來維護，而這個好的運行機制就是要有一個好的有操作性的規(guī)章制度來作基本保證。俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓，一個企業(yè)沒有規(guī)章制度，就沒有約束機制，就形成不了企業(yè)文化。
二、對出臺的新的管理制度和辦法在廣大職工中開展大張旗鼓的學習和宣傳十分必要。
再好的制度，再好的辦法，如果不能充分的運行到工作實踐中，得不到真正的執(zhí)行，也就等于沒有制度，沒有制定，在學習過程中，我們有同志覺得麻煩，怕開會，怕學習，認為只要踏踏實實做事，老老實實做人就行了，沒有學習的必要，反正自己不犯，其實不然，我們不學習新制度，新辦法，怎么能知道什么事可以做，做事不可以做，什么行為是違規(guī)行為，什么是合規(guī)行為，那就只能一切憑經(jīng)驗辦，憑感覺辦，憑老辦法辦，自己違規(guī)也不知道，就象開展的普法活動一樣，加強宣傳，把新的管理制度和辦法宣傳到人，學習到人，使職工人人知道新的管理制度和辦法的內(nèi)容，個個明確新的時期的新規(guī)定，做一個知法規(guī)，明制度，并且遵守規(guī)章制度的合格職工，人不學要落后，學習制度的目的是學以致用，嚴格按照制度辦事，合規(guī)經(jīng)營。我們不但要做學習制度的人，還要做宣傳制度的人，更要做堅持制度，抵制違規(guī)的人。
三、新的管理制度和辦法表述細致，環(huán)環(huán)到位，處罰嚴厲。
利于信用社的發(fā)展，既然是試行辦法，在操作過程中遇到的新問題希望能作一參考，等待正式辦法出臺時作一定的修正，多站在有利于信用社發(fā)展的角度制度規(guī)章制度。不過所有的制度，紀律都是給可能準備違規(guī)和要違規(guī)踩紅線的人制定的，信用社要打造一流隊伍和一流服務，必須要加強管理，通過管理來實現(xiàn)約束職工行為，達到管理目的，作為職工中的一員，我們始終要堅信一切違規(guī)行為都是要受到懲罰的行為，學習了制度，明確了制度中規(guī)定的行為，我們就要自覺遵守制度，自覺約束自己的行為，合規(guī)操作。
教職工管理制度心得體會篇八
本次培訓的'主要內(nèi)容是中國校外教育網(wǎng)絡應用、陜西青少年校外教育網(wǎng)絡應用以及網(wǎng)絡視頻的發(fā)布；攝影知識講座、網(wǎng)絡新聞采編以及新媒體應用。為我們進行培訓的是中國校外教育網(wǎng)編輯室李可老師和陳曉慧老師、攝影家范德元老師以及省教育廳網(wǎng)站負責人刁巧燕和陳浩老師。以上培訓內(nèi)容對于我來說并不陌生，我在中心從事網(wǎng)絡管理工作也有四五年了，這幾年也做了很多努力，中心的網(wǎng)站在自己的努力下發(fā)生著變化。通過培訓，我深知網(wǎng)站建設方面要做的工作還很多很多。在網(wǎng)站建設方面，沒有最好，只有更好！
幾天的培訓內(nèi)容豐富，富有實效！中國校外教育網(wǎng)編輯部老師對"中國校外教育網(wǎng)"的網(wǎng)絡應用，包括活動站管理、個人工作室、視頻會議等的管理與應用，作了專業(yè)的培訓。陜西省教育廳網(wǎng)站刁巧燕對網(wǎng)絡新聞采編、報道作了精彩的講解。陜西省校外教育網(wǎng)網(wǎng)絡管理李國老師對省網(wǎng)的網(wǎng)站架構(gòu)、信息發(fā)布等，為管理員們作了專業(yè)的指導。網(wǎng)絡實踐就是對以上內(nèi)容的操作練習。學員們可以通過網(wǎng)站實際操作進行提問，學員之間也可以互相交流學習。
本次培訓各中心網(wǎng)絡管理員也進行了交流，渭濱區(qū)青少年校外活動中心的何亞舟老師把自己網(wǎng)絡管理的經(jīng)驗與大家進行了分享；三原縣青少年校外活動中心的董鵬老師在photoshop圖片處理、網(wǎng)絡視頻上傳等方面，介紹了自己的經(jīng)驗和做法。培訓中各中心60余名網(wǎng)管互幫互助，共同學習已蔚然成風。讓大家再一次強烈地感到"校外教育是一家"！
網(wǎng)站是中心對外宣傳的窗口，代表著中心的形象。網(wǎng)站上發(fā)布的各類信息，是各個中心向社會、向?qū)W生及家長展示校外教育成果的主要陣地。隨著社會的發(fā)展，網(wǎng)絡的普及，網(wǎng)站的宣傳作用將會越來越重要。因此做好中心網(wǎng)站的建設、維護和更新責任重大。
最后，以"革命尚未成功，同志仍需努力！"與君共勉！
教職工管理制度心得體會篇九
為進一步提高廣大教職員工遵章守紀的意識，規(guī)范勞動紀律，明確考勤和員工請銷假工作流程，確保各項工作的正常運轉(zhuǎn)，根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，結(jié)合中心培訓部(學院)實際，特制訂本制度。
一、考勤制度
(一)行政、教輔、后勤等員工，實行標準工時工作制考勤。
(二)專職教師在正常教學周內(nèi)按授課日和教研活動時間考勤，中心培訓部(學院)
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規(guī)定的其他工作時間實行標準工時工作制考勤。
(三)中心培訓部(學院)按國家規(guī)定執(zhí)行雙休日(每周周六、周日)，法定假日按國家規(guī)定執(zhí)行。值班人員執(zhí)行輪班休息制。
(四)員工考勤采取部門負責、統(tǒng)一管理的辦法，由各部門指定考勤員(各系由教學管理干事?lián)?。每月5日前將考勤表匯總交人力資源部。
(五)考勤員必須每天做好考勤記錄，真實記錄員工出勤情況，不得瞞報、漏報。
(六)各部室負責人必須督促考勤員履行職責，認真審核本部室上報的考勤表。
(七)各部室考勤員要對員工的遲到、早退、請假、曠工等情況作好記錄，人力資源部將以部室記錄核發(fā)當月工資。如記錄有出入個人必須寫出申訴報告，部室簽署意見交人力資源部核查。
二、請銷假制度
(一)請銷假程序
員工請假必須填寫《請假條》，按要求辦妥請假手續(xù)并進行工作移交后方可離崗。確因特殊情況無法事先請假的，應及時以電話形式請假并獲批準，事后補辦請假手續(xù)。請假條一式二份，一份交部門考勤員考勤，一份由人力資源部存檔。請假期滿應及時到部室及人力資源部(人事處)銷假。凡未按上述要求辦理請銷假手續(xù)或手續(xù)不全的，一律按曠工(曠課)處理。
(二)請假的類別、期限及審批權(quán)限
1.公假
請公假應提供合法的證明材料，須經(jīng)中心培訓部(學院)主管領(lǐng)導批準，同時按規(guī)定報相關(guān)部門。其假期按相應證明材料辦理。
由中心培訓部(學院)工會組織安排的員工療休養(yǎng)，按公假辦理。
由本人申請，經(jīng)中心培訓部(學院)批準參加繼續(xù)教育學習的人員，每年給予10天公假，超過10天以上者，按事假處理。未經(jīng)批準的，全部按事假處理。
員工在公假期間待遇不變。
2.事假
(1)員工因辦理私事請假為事假，須辦理請假手續(xù)、工作移交后方可請假。未經(jīng)批準不得擅自離開工作崗位，否則按曠工論處。各部門對事假要嚴格控制，不得影響正常工作。
(2)事假一天由部室負責人批準;三天以內(nèi)由分管院領(lǐng)導批準;三天及以上由主任(院長)批準;部室負責人請假，由主管院領(lǐng)導批準。
(3)員工請事假按天數(shù)扣發(fā)績效工資(計算方法：本人月績效工資/20.83，下同)。
(4)員工在直系親屬(配偶、父母、子女、公婆、岳父母)病危期間需請假，假期在十天以內(nèi)按病假處理，超過十天(從第十一天起)按事假處理。
3.病假
(1)員工患病或非因公負傷需要停止工作進行治療，可請病假。
(2)員工請病假必須持定點醫(yī)療機構(gòu)的診斷書或病休建議單(病休建議單須經(jīng)校醫(yī)務室鑒定認可)，辦理請假手續(xù)、工作移交后方可請假。在外地生病應及時電告或通知部門和人力資源部，回單位后必須憑就診醫(yī)院證明補辦病假手續(xù);急診住院者，可在入院后補辦請假手續(xù)。
(3)病假在三天以內(nèi)(含三天)，本部門負責人批準;病假超過三天，由部門負責人簽署意見，主管院領(lǐng)導批準，七天以上由主任(院長)批準。
(4)員工每月病假三天以內(nèi)不扣績效工資，從第四天起扣績效工資。
(5)請長病假者，工資及福利待遇標準如下：
病假超過兩個月的，從第三個月起按年功工資、薪點工資發(fā)給，工作年限不滿十年的發(fā)給本人薪點工資的90%，滿十年的發(fā)給本人薪點工資的100%。
病假超過六個月的，從第七個月起，工作年限不滿十年的發(fā)給本人薪點工資的70%，滿十年的發(fā)給本人薪點工資的80%。
4.婚假
(1)適齡員工結(jié)婚，可憑結(jié)婚證請婚假3天;男女雙方均按法定婚齡推遲3年以上(男年滿25歲，女年滿23歲)，可增加婚假12天，員工到外地結(jié)婚(不含旅行結(jié)婚)可根據(jù)實際情況另批給路程假?；榧賾淮芜B續(xù)休完，否則作自動放棄處理。
(2)婚假期間工資績效照發(fā)。需超假者必須按事假規(guī)定辦理請假手續(xù)，工資待遇比照事假標準執(zhí)行。
5.喪假
(1)員工的`子女、配偶、父母(含公婆、岳父母)死亡，可請假三天，另給往返路途假。
(2)喪假期間工資績效照發(fā)。需超假者必須按事假規(guī)定辦理請假手續(xù)，工資待遇比照事假標準執(zhí)行。
6.探親假
(1)符合國家探親規(guī)定的員工，可請?zhí)接H假。
(2)中心培訓部(學院)實行寒暑假制度，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，學院員工探親假原則上利用寒暑假探親(不另補休寒暑假)，特殊情況按有關(guān)政策辦理。
(3)探親假期間工資獎金照發(fā)，往返路費按財務制度報銷。超假者必須按事假規(guī)定辦理請假手續(xù)，工資待遇比照事假標準執(zhí)行。
7.年休假
根據(jù)湘電公司人資[]938文規(guī)定，已按國家有關(guān)規(guī)定享受寒暑假待遇的員工不再享受帶薪年休假待遇。
8.產(chǎn)假和計劃生育假
(1)女員工請產(chǎn)假須持本單位定點醫(yī)療機構(gòu)的證明，并由中心培訓部(學院)工會備案后方可辦理請假手續(xù)。
(2)生育產(chǎn)假為90天(含產(chǎn)前休假15天)。難
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產(chǎn)的，增加產(chǎn)假15天;多胞胎生育的，每多生育一個孩子，增加產(chǎn)假15天;符合晚育條件的，增加產(chǎn)假30天;產(chǎn)假期間領(lǐng)取《獨生子女父母光榮證》的，增加產(chǎn)假30天。
(3)女員工懷孕2個月以下終止妊娠的，產(chǎn)假15天;懷孕2個月以上4個月以下終止妊娠的，產(chǎn)假30天;懷孕4個月以上終止妊娠的，產(chǎn)假42天。
(4)女員工生育期間，采取節(jié)育或絕育措施的，可分別請計劃生育假7天和15天
(5)按有關(guān)規(guī)定，女方生育，若平產(chǎn)，男方可休陪產(chǎn)假7天;若難產(chǎn)，男方可休陪假15天。
(6)產(chǎn)假期間工資待遇按生育保險相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
9.離職哺乳假
(1)哺乳期間，女員工按規(guī)定每天可給兩次喂奶時間，每次30分鐘(包括路途往返時間);多胞胎生育的，每多喂一個嬰兒，每次哺乳時間可增加30分鐘。領(lǐng)取了獨生子女證且需要長期哺乳的，按國務院文件規(guī)定，可請離職哺乳假至小孩滿周歲時止。
(2)請離職哺乳假，須寫出申請報告，由部門負責人簽署意見，經(jīng)中心培訓部(學院)主管領(lǐng)導批準方可休假。
(3)離職哺乳假期間不享受績效工資及福利待遇，工資按(年功工資+崗位薪點工資)80%標準發(fā)放。
10.工傷假
(1)員工因工受傷或患職業(yè)病需停止工作接受治療的，按照國家有關(guān)規(guī)定進行工傷認定后，可辦理工傷假(即工傷治療期)。
(2)工作治療期的待遇按工傷保險條例相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
(三)請假的其他規(guī)定
1.中心培訓部(學院)領(lǐng)導請假，按省公司有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。部門負責人請假，須填寫請假條，經(jīng)主管院領(lǐng)導批準，交人力資源部備案。
2.病假、產(chǎn)假期間的公休日、法定假日及寒暑假計算在假期天數(shù)之內(nèi)?；榧?、喪假、事假期間的公休日和法定假日，不計算在假期天數(shù)之內(nèi)。
3.有下列情況之一者視為曠工：
(1)不請假或請假未獲批準不上班者;
(2)假期已滿不續(xù)假或未獲批準逾期不上班者;
(3)假后查明請假理由確屬偽造欺騙者。
三、此制度自行文之日起執(zhí)行，原職工考勤、請假制度同時廢止。
四、本制度的解釋權(quán)歸人力資源部。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索教職工考勤管理制度。
教職工管理制度心得體會篇十
一、全體教職工必須自覺履行崗位職責，堅守工作崗位。
二、上班、下班時間規(guī)定。
上班：上午和下午上班，必須在第一節(jié)預備鈴打響前到崗。
下班：按作息時間表第四節(jié)課、第八節(jié)課畢時間為下班時間，第四節(jié)、第八節(jié)無課的教師或教輔人員可提前15分鐘下班。
早晚輔導：凡有輔導任務的教師必須提前5分鐘到崗。
三、嚴格請假制度，堅持做到有事先請假，請假后再離崗。
四、嚴格加強出勤管理，加大查崗力度。學校辦公室全面負責教職工的出勤管理，教務處分管教師和教輔人員的出勤，政教處分管生活教師、清潔工、校醫(yī)、門衛(wèi)的出勤、總務處分管食堂職工和后勤服務人員的出勤。門衛(wèi)將對教職工上下班不按時進出校門的情況以及白天工作時間私自走出校門的情況進行詳細記載，以作為在崗考核的重要依據(jù)。教職工在白天工作時間內(nèi)非因公出校門，一律以離崗論處。
五、堅持出勤與工資掛鉤：上班遲到、早退一次或上課、輔導遲到、早退一次扣工資20元，曠課一節(jié)扣工資50元；曠工1天扣工資100元，曠工2天扣除總工資的50%，曠工3天扣除當月全部工資，曠工4天作辭退處理。
教職工管理制度心得體會篇十一
為了貫徹落實中國共產(chǎn)黨中央關(guān)于按照“三個代表”重要思想，貫徹黨要管黨，從嚴治黨的方針。加強和改進黨的建設，建立健全保持共產(chǎn)黨先進性長效機制的要求，進一步規(guī)范我學院教職工黨員的教育、管理、監(jiān)督和服務，現(xiàn)根據(jù)校黨委有關(guān)文件精神，特制定以下教職工黨員管理辦法：
1、凡應聘在學院從事專職工作半年以上的教職工黨員，應按照規(guī)定將黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)入學院黨組織，接受學院黨組織的教育、管理、監(jiān)督和服務。因特殊情況不能將正式關(guān)系轉(zhuǎn)入學院黨組織的教職工黨員可持原單位黨組織開出的臨時證明信或《流動黨員活動證》到校黨委組織部進行登記。
2、不按規(guī)定轉(zhuǎn)來正式組織關(guān)系或不開據(jù)臨時證明信或《流動黨員活動證》的黨員，在學院不能享有黨員權(quán)利，不能參加黨組織的活動。
3、教職工黨員在聘任期滿后不再續(xù)聘的或提出辭職的，在辦理離校手續(xù)期間一并將黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)出(最遲不超過一個月)。
1、總的要求：應按照黨章的規(guī)定，自覺履行黨員義務，按時參加黨的組織生活，按規(guī)定繳納黨費，定期向黨組織匯報思想，積極做好黨組織分配的工作，(本站)保持黨員的先進性，發(fā)揮黨員的模范先鋒作用。
2、具體要求：教職工黨員在學部要按照“一個黨員一面旗幟”的要求，成為五個方面的模范：
(1)、堅持認真學習，做自覺學習的模范;。
(2)、牢記黨的宗旨，做執(zhí)行黨的路線方針政策的模范;。
(3)、創(chuàng)一流的業(yè)績，做“三育人”的模范;。
(4)、密切聯(lián)系群眾，做服務群眾、搞好團結(jié)的模范;。
(5)、踐行社會主義榮辱觀，做發(fā)揚社會主義新風尚的模范。
1、入校。
(3)、黨員參加教工黨支部的組織生活，按規(guī)定繳納黨費。
2、外出。
(2)、黨支部進行“行前教育”提出要求，按規(guī)定進行登記并發(fā)給《流動黨員活動證》;。
(3)、黨員在流入新單位后，應主動與流入黨組織聯(lián)系;。
(4)、黨員在流入的新單位后，應參加組織生活，按規(guī)定繳納黨費;。
(5)、黨員返回學部后，要及時將《流動黨員活動證》交給黨支部查驗，向黨支部匯報外出期間的情況。
3、實行獎罰制度。每學年在黨員。
自我總結(jié)。
黨支部民主評議的基礎上評出優(yōu)秀黨員進行表彰對表現(xiàn)較差的黨員給予批評教育違紀的要按黨紀給予處分。獎罰材料歸入黨員的檔案黨員離開學校時與其組織關(guān)系一起轉(zhuǎn)到其所在的黨組織。
4、實行責任分工到人的管理，即實行以黨支部為基礎，黨總支、黨支部齊抓共管，兩級分工負責的工作機制：黨總支根據(jù)本總支教職工的實際情況，提出每學期教職工黨員教育的要點及相關(guān)活動的計劃;了解黨支部對教職工黨員教育、管理的情況，并組織交流經(jīng)驗。黨支部具體落實對教職工黨員的教育、管理、監(jiān)督和服務。在新教職工進學部時，要及時了解其中的黨員，督促其及時接轉(zhuǎn)組織關(guān)系，并填寫黨員登記表，引導督促黨員在工作、學習等方面發(fā)揮先鋒模范作用;組織黨員過好組織生活，按規(guī)定、按時間繳納黨費，定期開展民主評議黨員活動;搞好對預備黨員的轉(zhuǎn)正的教育與考察。
教職工管理制度心得體會篇十二
為了加強學校管理，增強教職工主人翁責任感，充分調(diào)動教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，進一步提高教育教學質(zhì)量，推動學校全面工作，特制定本制度。
1、在規(guī)定的學期時間內(nèi)，除法定節(jié)假日外均為教職工工作時間。
2、根據(jù)有關(guān)規(guī)定，在節(jié)假日、寒暑假進行的政治業(yè)務學習、進修培訓及正常的社會活動也作為教職工的工作時間。
1、婚假、產(chǎn)假、喪假等按國家相關(guān)規(guī)定批假。
2、公差（指因公外出辦事、開會、學習培訓及參加其它公務活動）：憑文件或有關(guān)單位負責人的通知批假。
3、住院病假須持縣級以上醫(yī)院證明等，按實際情況批假。
4、事假、門診病假按實際情況批假。
1、校長請假由督導辦主任審批，并報副校長知曉。
2、副校長和中層干部請假由校長審批。
3、教職工請假由校長審批，校長不在校時由副校長審批。
4、請假三天以上（含三天）的須另報督導辦審批，一月以上的還須報教科局審批。
1、公差、短時請假（四小時以內(nèi)）采用口頭方式，其他請假采用書面方式，書面假條由辦公室統(tǒng)一印制。所有請假經(jīng)審批后報值周領(lǐng)導登記。
2、住院病假由分管領(lǐng)導安排人員代理工作，其他假項由請假人自行聯(lián)系人員代理工作并報分管領(lǐng)導備案，否則不予準假。
3、請假須提前進行。確因特殊原因無法及時書寫假條，假后歸校應及時補上；續(xù)假的按請假程序提前辦理。
4、請假手續(xù)辦理完畢后，請假人應口頭向沒有參與批假的領(lǐng)導說明請假情況，以便于工作安排。
1、上班考勤分為出勤、曠工、請假（公差、病假、事假）、遲到、早退等項目；會議活動及崗位工作分為出勤、曠課、遲到、早退等項目。
2、崗位工作考勤時，教學人員出勤以節(jié)為單位，由值周領(lǐng)導和教導處負責登記；行政后勤人員出勤以天為單位，由值周領(lǐng)導和副校長登記；各種會議、學習培訓、活動以次為單位，由辦公室和組織者負責登記。所有教職工出勤情況由辦公室統(tǒng)計匯總。
3、相關(guān)領(lǐng)導必須嚴格、準確考勤，以便于落實學期獎勵性績效工資（另行制定《教職工出勤考核辦法》）。
4、無正當理由拒絕接受學校分配的工作，按曠工論。經(jīng)常曠工者，學校上報有關(guān)部門處理。
5、本制度從xx年2月25日起執(zhí)行。
教職工管理制度心得體會篇十三
為了落實樂教發(fā)【20xx】1號文件精神，嚴肅師德師風規(guī)范教師行為，強化教師上課時段的工作紀律。嚴格實行績效工資的管理，使績效工資起到應有的作用。進一步提高教育教學的質(zhì)量，辦好上級和人民滿意的教育。根據(jù)樂教發(fā)【20xx】1號文件精神結(jié)合我鎮(zhèn)的實際情況。強化我鎮(zhèn)小學教職工上課時段工作紀律和績效工資的管理發(fā)放做出以下規(guī)定：
一、上課時段是指除節(jié)假日以外的上班工作時間，即上午7：30—10：30，下午2：40—5：00。在上課時段內(nèi)要按照樂教發(fā)【20xx】1號文件的規(guī)定執(zhí)行。如果違反教職工上課時段工作紀律管理制度的，除了按樂教發(fā)【20xx】1號文件規(guī)定操作外，還要根據(jù)教職工的曠課天數(shù)從績效工資中扣除，獎勵給滿勤或代上課人員。
二、嚴肅監(jiān)管紀律，中心學校成立教職工上課時段紀律督察組，組長李朝錦，副組長韋智堅、周運剛，組員由中心學校中層領(lǐng)導組成。
三、中心學校督察組每天由一名校長或中層領(lǐng)導督查，星期一，韋智堅，陳弟;星期二，周運剛，張振山;星期三，李朝錦，方澤批;星期四，陳太山，石英涯;星期五，依次從韋智堅組，周運剛組到李朝錦組輪流當值。
四、當值領(lǐng)導嚴格執(zhí)行局的文件要求，除在校當值外，要在街上，茶店和娛樂場所等巡查，發(fā)現(xiàn)教師在上課時段在校外的，要和教師了解其原因。并和所在校校長聯(lián)系了解，填好在校外登記表。
五、各完小校長外出要和中心學校匯報。如果離開學校的要和中心學校請假，中心學校不定時地到各學校巡查，如果發(fā)現(xiàn)哪個校長離開學校不匯報的視為無故曠課，并按無故曠課扣績效工資。
六、各校要加強對本校教職工的管理，嚴格執(zhí)行教育局和中心學校的制度管理，不瞞報違紀的教職工，如果有哪所學校領(lǐng)導瞞報的，哪所學校領(lǐng)導也視為曠課行為。
七、為了體現(xiàn)績效工資的有效作用，凡無故曠課一天者扣績效工資20元，因病因事請假者扣15元，所扣的款發(fā)給代上課的教師，發(fā)績效工資時除了按等級發(fā)放外，還要按考勤情況發(fā)放。各校要登記好考勤，和常規(guī)教學檢查評分表統(tǒng)計后，每月上報給中心學校一次。
八、各科任教師和班主任要完成除常規(guī)教學以外的各項工作，按時交給學校檢查或入檔案。否則視為不按時完成任務。(如學籍管理，試卷分析，學生在?；麅院统煽兊怯浀?，每項扣10元)。
九、教職工因病因事請假一個學期超過10天者(含20次)不得評為優(yōu)秀，還要按第七條的規(guī)定扣款。
十、教職工請假要到辦公室和當值領(lǐng)導填好教職工考勤表，辦好請假手續(xù)方可離開學校，否則視為無故曠課。
十一、教職工在上課時段內(nèi)，如果6次不在學校坐班者，算為曠課一節(jié)(特殊情況除外)。
十二、扣款的具體方法是：無故曠課一天20元，事病假一天15元，代課或管班老師每節(jié)補助10元(凡代課或管班者需在學校統(tǒng)一安排下，在上課前應和當值領(lǐng)導登記備忘，方能生效;一經(jīng)安排替課或管班者，無特殊情況應服從安排)。
十三、各班語文、數(shù)學考試成績對比提高或降低的獎勵辦法，中心學校以各班2014—2014年度第一學期期考考試成績平均成績?yōu)橐淮位A分。本學期各班的中考的平均分數(shù)將和2014—2014年度期考的平均分進行對比，每提高1分者加3分。反之，減1分;如教雙科者，將取其兩班的.平均分進行對比，加分和減分同任教單科者一樣。各班考試的平均分按應考學生算。下一次考試將和前一次的考試進行對比。
十四、獲各級各類獎勵的加分辦法，國家和省級一、二、三等獎勵按10分、6分、3分辦法進行套分;縣級一、二、三等將按6分、3分、2分的辦法進行加套分，校級一、二、三等獎按3分、2分、1分的辦法套分。同一項獲得國家、省和縣級的按最高一次套分。
十五、期中和期末的試卷要做好保密工作。試卷運到學校后教研員要把試卷按班級數(shù)分好，并密封蓋上學校公章。如果哪位領(lǐng)導(含下面學校領(lǐng)導)故意泄密造成不良影響的，經(jīng)查屬實者扣一個月的績效工資，情節(jié)嚴重的報給教育局，請求處理意見。教師不準采取各種手段獲取試卷信息，經(jīng)查屬實者，按泄密者論處(除扣一個月的績效工資外，再由中心學校領(lǐng)導討論處理，并報教育局)。
十六、學生鞏固率的加分辦法，每次中考，期考各班要嚴抓學生鞏固工作，滿勤者給班主任加3分，缺考1人扣1分。如此類推扣完3分為止。
十七、學生出勤率的加分辦法，學校每天登記學生出勤情況，學期結(jié)束時，匯總?cè)珜W期的出勤情況。中心學校12個班級分為3個等級加分，一等級3名，二等級6名，三等級的3名。一等級的班主任加8分，二等級加6分，三等級加4分?？迫卫蠋?數(shù)學老師)按所教班級中最高等級的班主任分數(shù)的一半加分，如此類推。
十八、中心學校三名校長和教研員，沒有課和不當值時要到下面學校檢查各學校教師坐班情況和聽課，下去時要和當值日的人員說明，并填好在上課時段在校外登記表后方能離開學校。
十九、本制度可供我鎮(zhèn)各小學參考實施。如果在學生成績、學生出勤率等的加分上和各完小有沖突的，可根據(jù)本校實際情況按該制度參考實施。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索教職工薪酬管理制度。
教職工管理制度心得體會篇十四
為了貫徹落實神木縣教育工作會議精神，切實嚴格管理、嚴明勞動紀律，根據(jù)《神木縣教師隊伍管理辦法（試行）》，結(jié)合學校工作特點，制定本制度。
每位教職工必須嚴格遵守《神木縣教師隊伍管理辦法（試行）》，違者按《神木縣教師隊伍管理辦法（試行）》相應條款對應處理。
教職工上下班須嚴格遵守作息時間，若有事不能按時上班，必須履行請假手續(xù)。
1天以內(nèi)由教務主任批準，2天教務主任同意報分管副校長批準，1個月以內(nèi)病事假由校長批準，請假都要提前辦理審批手續(xù)。一個月以上的報請教育局審批、備案；“三查”女工須同時提供計生干職辦審批手續(xù)。會假（例會、教研活動等）由主持人或負責人批準，升旗請假（與會假每次均扣30元）由校長批準。
1、教職工本人結(jié)婚可享受3天婚假。要求婚禮在假期舉行。
2、育齡女教職工生育第一子女的可享受法定產(chǎn)假90天，24周歲以上女職工生育第一個子女的，可增加產(chǎn)假15天，在產(chǎn)假期間領(lǐng)取《獨生子女父母光榮證》另增產(chǎn)假20天。
3、教職工直系親屬死亡，在料理后事期間，可享受3天假期。（另加往返路程時間）。
1、事假：開學時、放假前、3次（不含3次）以上或7天以上事假（而這誰先到按誰執(zhí)行）、工作緊張時等加倍扣。
2、病假：因病住院治療的教職工，出院后持住院手續(xù)，病歷復印件，醫(yī)藥費發(fā)票，公療手續(xù)等證明材料到單位和教育局銷假。請病假后未住院治療或雖住院治療但不能提供以上手續(xù)或手續(xù)不全的按事假對待，門診病假按事假對待。
3、教職工婚假、產(chǎn)假、喪假等期間的工資照發(fā)，但不計工作量，不發(fā)獎金，績效考核中不計出勤。超假部分按事假對待。
4、教職工請假期間，績效工資，工作量獎勵、獎金、福利不予發(fā)放。
1、學校實行出勤獎金，每學期每人500元，請假（包括婚嫁、產(chǎn)假、計生等假）3天以上（不含3天）不予發(fā)放。
2、遲到、早退、脫崗。
從打預備鈴后10分鐘之內(nèi)進入校園為遲到。
從打上下午最后一次鈴前10分鐘之內(nèi)離開校園為早退。
進入、離開工作場所（課堂、會場等）遲到、早退的時限為2分鐘。
脫崗為中途離開工作場所或無課出校外辦事。
遲到、早退、脫崗一次扣50元，查崗一次不在崗扣100元，因特殊情況提前向校長請假者一次扣20元，遲到、早退、脫崗每學期累計15次以上者不予發(fā)放出勤獎。
3、曠工：距上班（課）超過10分鐘，進入校園（課堂）視為曠工（課），職工曠課1節(jié)（含升旗、各種會議）扣款50元，曠工半天扣款200元，1天及以上按事假的2.5倍扣款，3天及以上取消績效獎，實行待崗。
五、本制度從xx年2月開始執(zhí)行。
六、本制度由消委會負責解釋。
教職工管理制度心得體會篇十五
為加強學校規(guī)范化管理，提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)市教委《關(guān)于加強教職工隊伍管理的暫行規(guī)定》結(jié)合學校實際情況，特對考勤作如下規(guī)定：
1.考勤內(nèi)容：教職工的出勤、缺勤、公差、面授、婚事、喪事等情況。
2.考勤時間：上課及晚自習，值班領(lǐng)導及班主任包括早自習。
3.考勤人員：在校全體教職工。（其中有課教師考課，無課教職工一天兩次簽到、簽退，不簽到無課人員視為空崗）。
1.負責考勤的領(lǐng)導每天不定時進行抽查，并于次日將考勤結(jié)果報分管校長。
2.對上課、例會等具體的考勤作如下規(guī)定：
1）上課，每曠一節(jié)罰款20元，并提出批評。
2）上課及考試監(jiān)考，遲到或早退每次罰款（占上課時30%）。
3）例會，每曠一次罰款20元，并提出批評。一般性請假罰款10元。
4）考勤情況由政教處登記，每月公布一次。年終從工資中扣除罰金。
全體教職工因事請假（包括函授、婚事、喪病事）,須依序辦理請假手續(xù)，記錄以請假條為準，任何領(lǐng)導或教職工個人不得憑口頭請假代替請假條。
1.批假人及批假權(quán)限。
1）半天之內(nèi)為教導主任；
2）一天之內(nèi)為分管校長；
3）二天以上為校長；
4）例會請假的'批假人為校長；
5）公差一律由校長批準。
2、未辦請假手續(xù)的視為曠工。
有課教師空課每節(jié)罰款20元，無課教職工每小周簽到至少滿三天，否則少簽一次罰款20元。
教職工管理制度心得體會篇十六
第一部分考核幼兒園工作考核分為：
班級工作考核：
1、班級日常工作考核;。
2、班級教育教學工作考核;。
3、班級保健保育工作考核;。
4、安全及財產(chǎn)管理工作考核;。
5、幼兒發(fā)展評價;。
6、家長反饋;。
7、專項工作考核;。
教研組(年級組)工作考核：
1、班級工作考核成績;。
2、教研組工作考核成績;。
個人工作考核：
1、個人出勤考核;。
2、班級(部門)工作考核成績;。
4、學習培訓考核成績;。
5、個人日常工作考核成績;。
6、個人職業(yè)道德考核成績;。
7、其它獎懲成績;部門工作考核。
(目前行政后勤部門基本上為一人管理一個部門，因此行政后勤分管人員的個人工作考核作為部門管理工作考核。)或(部門所有人員考核分總和的平均值作為部門工作考核成績。)。
以上考核均作為月、期、學年、任職期滿、聘任聘用等考核依據(jù)。
建議：增大月獎金，減少期末獎每月以100元為基數(shù)，每分價值5元。
班組長、行政人員崗位津貼以所管理人員獎金的平均值的20%、30%、40%、50%遞增。
教職工管理制度心得體會篇十七
在雜志上發(fā)表文章后，幼兒園再付同額稿費一份。
四、考績獎。
根據(jù)考核項目，每月進行一次過程考核，采取打分制，根據(jù)所得的分數(shù)給予等額獎勵，因體罰造成不良影響或發(fā)生重大事故扣除責任人當月考績獎。
五、安全獎。
對全年安全無責任事故的工作人員，獎勵100元，班組長獎勵200元，部門負責人獎勵300元，園長拿部門負責人的平均獎。
六、衛(wèi)生獎。
每周對各班進行衛(wèi)生檢查，每月累計公布。每學期對各班組衛(wèi)生工作進行一次綜合評比，根據(jù)評比結(jié)果評出一、二、三等獎，分別獎勵90元、60元、30元。
1.加強自身修養(yǎng)，講究儀表禮節(jié)，處處為人師表，時時樹立良好形象。
2.上班時，穿戴整潔、大方，儀態(tài)端莊，舉止得體。男教職工不留長發(fā)不蓄胡須;女教職工不可袒胸露背、修飾過度。
3.使用禮貌用語，不講教育忌語，說話注意身份，注意場合，嚴禁粗言惡語傷害他人，傷害學生。堅持使用普通話進行教學、發(fā)言。
4.校園內(nèi)正面遇到本校教職工，應微笑點頭示意或互致問候;遇到學生行禮問好時，要熱情答禮;遇到參觀、視察來訪等外來人員時，要以禮相待，正面相見時要微笑點頭示意，坐姿遇到領(lǐng)導、客人詢問時要起立招呼，形成一種彬彬有禮、溫馨和諧的氛圍。接待家長和公事客人，要熱情有禮，起立迎送，體現(xiàn)本校教職工應有的儀態(tài)。
5.保持校園和辦公室寧靜，說話聲音輕，走路腳步輕，做事動作輕，不隨意干擾他人工作、學習和休息。隨時保持辦公室的整潔。
6.參加會議、學習、講座、活動時，不遲到早退，不無故缺席，不隨便進出。開會、聽講座時，必須隨帶筆記本進行摘記。報告、講座、發(fā)言或演出結(jié)束后，要熱情鼓掌。參加學校任何禮儀活動，應從各方面表現(xiàn)出自己的修養(yǎng)，不粗俗失禮。
7.接聽電話，要注意使用規(guī)范化的禮貌用語?！澳茫仙秤變簣@”、“請稍等”、“需要我轉(zhuǎn)告嗎”、“對不起”、“再見”等語言應自然流利。語氣要親切溫和，切忌生硬、粗俗或不耐煩。
8.尊重他人、尊重學生，誠懇待人，禮貌待人。嚴禁體罰和變相體罰或諷刺謾罵挖苦學生;不議論，不傳播流言蜚語，說話要對人對己負責。
9.與人發(fā)生爭執(zhí)時，要冷靜，有耐心，堅持以理服人，即使對言語粗暴的人，也應冷靜處理，有禮貌地對待。
10.不準私自挪用公用物品和他人物品，嚴禁故意破壞或不負責任損壞公用物品和設備。借領(lǐng)財物要嚴格辦理手續(xù)。
11.不得以散漫的儀容參加各種會議活動和接待來?？腿?。對衣冠不整、不講禮儀風度者，有義務相互提出，自覺維護學校公眾形象。
為加強校園監(jiān)控中心管理,確保監(jiān)控系統(tǒng)的安全、規(guī)范、高效運行,特制定本規(guī)定：
一、校園監(jiān)控中心人員必須具有高度的工作責任心,認真履行職責,及時掌握各種監(jiān)控信息;發(fā)現(xiàn)事故、異常情況應及時報告。
二、愛護和管理好各項設備,早班接班后半小時內(nèi)負責對設備進行清潔擦拭,監(jiān)控中心內(nèi)的所有設備設施非專業(yè)人員嚴禁動用。
三、嚴格按規(guī)定操作步驟進行操作,不準隨意擺弄機器設備,不得利用監(jiān)控設備做與工作無關(guān)的事情。
四、密切注意監(jiān)控設備運行狀況,保證監(jiān)控設備系統(tǒng)的正常運作,發(fā)現(xiàn)設備出現(xiàn)異常和故障要及時報修，并做詳細登記。
五、工作人員不得擅自脫崗,未經(jīng)允許不得隨意代班、調(diào)班;需按規(guī)定時間交接班,交接班時，須將當班情況和未盡事項向接崗同志交代清楚。
六、嚴禁在監(jiān)控中心干與工作無關(guān)的事情。
七、非監(jiān)控中心工作人員不得進入監(jiān)控中心;師生員工和外來人員需到監(jiān)控中心查詢情況必須經(jīng)保衛(wèi)處同意方可進入監(jiān)控中心查看。
八、保持監(jiān)控中心干凈、整潔、安靜。
九、嚴禁攜帶易燃、易爆、有毒的物品進入監(jiān)控中心;嚴禁使用有干擾儀器正常運行的電子設備和使用電爐、電飯煲等電器。
十、務必保障通信聯(lián)絡暢通,不得用值班電話接、打私人電話。
十一、不得無故中斷監(jiān)控;監(jiān)控錄制的資料應妥善保存,未經(jīng)允許,不得隨意更改、刪除原有資料。
十二、監(jiān)控中心值班人員必須具有保密意識，校園監(jiān)控的范圍、監(jiān)控設備的布防嚴禁外傳，不得在監(jiān)控中心以外的場所議論有關(guān)錄像的內(nèi)容。
1、職工上、下班不得大聲喧嘩，影響學生休息。
2、職工宿舍晚上九點之前熄燈，深夜不得外出或晚歸。
3、保持樓道、房間清潔，不得隨意扔垃圾、雜物、隨意吐痰等。
4、宿舍內(nèi)不得從事賭博、打架、吵架、著裝得體，不得做有礙文明形象的事。
5、住宿職工不得進入學生宿舍，特別是女生宿舍。(生活老師除外)。
6、職工一律不準亂拉、私接電線、插座、有線電視、電腦等，如需帶電器設備需向主管申請批準后方可使用。
7、看電視、手機充電一律插在宿舍大廳的插座上，必須有人看管。
8、嚴禁使用大功率電器，如電磁爐、電水壺、電爐、熱得快等。
9、插座前不準堆放易燃易爆物品。
10、嚴禁任何時間在宿舍內(nèi)使用明火炊具，嚴禁點蠟燭。
11、各宿舍嚴格遵守以上規(guī)定，對違反規(guī)定者，按照規(guī)定給予罰款50元，其中違反第8、第10條罰款1000元，造成責任事故的賠償全部損失并承擔相關(guān)的法律責任。
一、為加強學校疫情報告管理工作,根據(jù)《傳染病防治法》的規(guī)定，學校成立傳染病防治領(lǐng)導組織，建立傳染病疫情絡，固定專（兼）職疫情管理人員、消毒人員，積極應對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)生。。
二、學校執(zhí)行職務的醫(yī)療保健、疫情管理人員為責任疫情報告人，學校領(lǐng)導、老師、學生等為義務報告人，責任疫情報告人和義務報告人發(fā)現(xiàn)法定傳染病病人、疑似病人和病原攜帶者應在規(guī)定時限內(nèi)，向轄區(qū)內(nèi)疾病預防控制機構(gòu)報告。
三、責任疫情報告人發(fā)現(xiàn)傳染病人、疑似病人和病原攜帶者，農(nóng)村于12小時內(nèi)通過傳染病監(jiān)測信息系統(tǒng)進行報告。
四、傳染病暴發(fā)、流行時，責任疫情報告人應當以最快的通訊方式向當?shù)丶膊☆A防控制機構(gòu)報告疫情。
五、學校要進一步落實“晨檢、午檢”制度，對請假、缺課的學生要詢問原因，注意追蹤，確保對傳染病疫情做到早發(fā)現(xiàn)、早報告，早隔離、早治療。
六、學校要進一步加強衛(wèi)生防病知識宣傳教育工作，采取開設健康教育課、設立宣傳欄、舉辦黑板報等多種形式進行傳染病防治知識培訓。衛(wèi)生部門要經(jīng)常深入學校進行防病知識宣傳，倡導健康、文明的生活方式。
七、學校要積極開展愛國衛(wèi)生運動，保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生。教室、宿舍要經(jīng)常通風，設置防蚊滅蠅設施。食堂要講究衛(wèi)生，預防食源性疾病和食物中毒的發(fā)生。學生要合理營養(yǎng)、平衡膳食，加強鍛煉，提高身體素質(zhì)。
八、學校堅持晨檢制度，每天早7：40上早自習時前10分鐘由班主任負責檢查班內(nèi)學生身體狀況及教室環(huán)境衛(wèi)生、學生個人衛(wèi)生。校醫(yī)負責全校的異常情況的排查。
1、班主任發(fā)現(xiàn)各類傳染病疑似病人，不得讓其與其他人接觸。
2、向衛(wèi)生室老師匯報，衛(wèi)生室老師診斷為疑似病人后及時向傳染病工作領(lǐng)導小組匯報。
3、立即送至應急隔離室。
4、通知學生家長，送疑似病人到指定醫(yī)院就診。同時電話追蹤醫(yī)院診斷結(jié)果。
5、校醫(yī)主管領(lǐng)導，超過3人要上報區(qū)衛(wèi)生防疫站、教委。
6、對疑似癥狀者去過的地方進行消毒。
7、加強宣傳教育，安定人心，穩(wěn)定學校秩序。
8、如發(fā)生傳染病除隔離病人外，對密切接觸者進行醫(yī)學觀察，病人到過的地方進行消毒。
9、堅持開窗通風制度，每天派專人負責教室的開窗。
10、堅持定期消毒制度，由后勤負責對各教室、專用教室的消毒。
11、是傳染病病人、病原攜帶著或疑似病人在治愈或排除前一律停課，不得來校。學生因傳染病休學者痊愈后要出示醫(yī)院證明并經(jīng)學校同意方可回校學習。
為了進一步深入貫徹落實關(guān)于疫情防控工作的有關(guān)要求，把疫情防控作為當前一項重大政治任務來抓，切實做好我校學生思想政治教育和學生管理工作，保障學校師生生命安全和身體健康，打贏疫情防控戰(zhàn)，特制定防控疫情期間學生管理方案，具體工作內(nèi)容如下：
組長：薛__。
副組長：張__。
組員：陳__薛__。
一、加強學生思想教育工作，創(chuàng)新活動形式，傳播正能量。
1、加強疫情防控教育。利用微信平臺、學院官網(wǎng)，宣傳普及疫情防控知識和防控要求；利用“學習強國”app等軟件，使學生及時了解疫情防控動態(tài)。
2、加強誠信教育。利用微信平臺、學校官網(wǎng)或各班開展線上班會，向?qū)W生宣傳有關(guān)因瞞報產(chǎn)生嚴重后果的案例，加強學生的誠信教育。
3、加強愛國主義教育。開展“【抗擊疫情眾志成城】活動；開展“我與父母共看紅色電影”溫情活動，傳遞正能量。
4、加強珍愛生命教育、感恩教育、規(guī)則教育。利用微信平臺及管網(wǎng)，定期推送相關(guān)內(nèi)容；開展珍愛生命、感恩等系列線上活動，培養(yǎng)學生的感恩心、責任心等。
二、做好疫情動態(tài)排查和信息統(tǒng)計上報。
1、實行疫情“打卡”簽到制度。各班班主任每天通過班級群要求學生認真如實報告?zhèn)€人身體健康情況，再由班主任匯總，做好學生的健康監(jiān)測。
2、建立健康臺賬。學生每日的健康情況需登記備案，如發(fā)現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀，要第一時間上報。
三、強化學生心理疏導，保持積極樂觀的心態(tài)。
1、發(fā)布心理健康服務熱線。在疫情期間，若學生出現(xiàn)難以排解的負面情緒，可及時尋求學校心理健康服務。
2、發(fā)布。
教職工管理制度心得體會篇一
近日，疊山鎮(zhèn)財政所學習了弋陽縣財政局印發(fā)的《鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦）財政所管理制度的通知》文件精神。通過認真研讀文件內(nèi)容，我所全體所員有以下心得體會：
一是明確崗位職責，遵守工作制度，加強理論學習，注重廉政建設。各自分工，各司其職，各負其責，團結(jié)共事，互相協(xié)作，認真做好本職崗位工作，實行下一級向上一級負責的工作崗位責任制。認真學習財政理論、財政法規(guī)及有關(guān)業(yè)務知識。堅持秉公辦事，不徇私情。
二是規(guī)范資金管理，確保資金安全。處理好每一筆財務賬目，理好財、管好錢。嚴格審核原始憑證，對不真實、不合法的原始憑證不予受理，對手續(xù)不齊全、記載不正確的票據(jù)、憑證予以退回或補充更正。
三是保持辦公環(huán)境整潔，提升所容所貌。辦公場所隨時保持清潔、整齊、美觀，做到人與物、硬件與軟件、樓內(nèi)與樓外的和諧統(tǒng)一，充分展示良好的文明衛(wèi)生環(huán)境。
四是熱情接待群眾來訪，樹立財政干部良好形象。嚴肅認真，熱情周到，及時答復及時請示，讓來訪群眾滿意，樹立財政干部良好形象。
五是做好檔案的整理與維護，完善檔案資料。及時分類及時立卷歸檔，歸檔的各類檔案應按年、月依次排列，分類起止年度和保管期限。
縣財政局印發(fā)的財政所管理制度規(guī)范了財政所的管理，為財政所工作人員今后的工作指明了方向，通過對本次文件的學習，財政所工作人員將嚴格按照此管理制度辦事，真正做到心系群眾，財政為民。
教職工管理制度心得體會篇二
近年來，隨著企業(yè)的不斷發(fā)展壯大，管理制度的重要性也越來越受到企業(yè)領(lǐng)導的重視。而一份完善的管理制度并不是簡單隨意設置的，而需要企業(yè)內(nèi)部精心制定、嚴格執(zhí)行，增強企業(yè)的組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力度。因此，在企業(yè)內(nèi)部開展一場管理制度培訓，不僅可以提升員工對企業(yè)管理制度的了解程度，更能激發(fā)他們對自己所從事的工作的熱情和活力。
第二段：培訓的重要性。
管理制度培訓是一項反映公司管理理念、管理模式，以及企業(yè)文化的重要工作。在我參加公司舉辦的管理制度培訓中，講師通過講解企業(yè)制度的相關(guān)內(nèi)容，指導我們根據(jù)企業(yè)實際情況加強管理，強化規(guī)章制度執(zhí)行力度，清晰員工責權(quán)利，提高企業(yè)的管理水平。同時，管理制度培訓也讓我們深刻理解到公司的企業(yè)文化，了解企業(yè)如何把嚴謹、創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、持續(xù)改進作為企業(yè)文化內(nèi)涵來進行管理制度推行和執(zhí)行。這樣既可以讓員工更快地了解公司的經(jīng)營戰(zhàn)略和發(fā)展目標，更加儀器的投身其中，在完成工作任務中提升個人能力的同時實現(xiàn)公司整體價值的提高。
第三段：培訓的收獲。
在培訓中，我學習到了各項管理制度的執(zhí)行細節(jié)和注意事項，明白了自己本職工作與企業(yè)管理制度之間的關(guān)系，強化了自己對公司內(nèi)部管理制度的認知，同時樹立了合規(guī)意識。在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)只有我和我的團隊認真執(zhí)行公司規(guī)章制度，積極地維護公司的利益，才能真正體現(xiàn)我個人和企業(yè)的價值。培訓使我們更加了解企業(yè)管理制度，并能在實際工作中靈活運用，提升了自己的工作能力和職業(yè)素養(yǎng)。
第四段：培訓的啟示。
管理制度培訓的最大收獲是為我們帶來了啟示。在培訓中，我們看到了許多企業(yè)管理制度的差異性，有的嚴格、呆板，過于規(guī)范卻容易制約員工求新求變的心態(tài)，而有的則擁有較強的自我認知和持續(xù)創(chuàng)新的思維彈性。因此，這表示我們在實際工作中要根據(jù)公司的文化氛圍和管理規(guī)范，做出靈活與適時的變通，在不違反公司利益的同事不斷創(chuàng)新改善工作方法和流程，從而以更好更快地完成工作，提高企業(yè)生產(chǎn)效能，打造更加嚴謹、高效、和諧的企業(yè)文化。
第五段：總結(jié)。
管理制度培訓對于公司的可持續(xù)發(fā)展非常重要，它不僅能夠規(guī)范管理行為，提升員工管理意識，更可以引導企業(yè)積極預防和減少日常工作中的非制度化漏洞，通過構(gòu)建規(guī)范化、集中化、標準化的企業(yè)管理制度，強化企業(yè)管理層導向統(tǒng)帥能力建設，實現(xiàn)企業(yè)高效、合規(guī)經(jīng)營，同時也帶來個人與企業(yè)雙贏的局面。培訓讓我們認識到謹慎執(zhí)行制度的根本，以及與制度完善、實施密切相關(guān)的關(guān)鍵因素，從而提高了我們的整體管理水平，成為企業(yè)維持創(chuàng)新競爭能力的寶貴資產(chǎn)。
教職工管理制度心得體會篇三
學校的的發(fā)展師資是關(guān)鍵，學校要發(fā)展一要有凝聚力強、服務意識濃的領(lǐng)導班子組，二要擁有教育理念超前、業(yè)務素質(zhì)過硬的教師團隊。雨亭中學始終把此作為學校發(fā)展的前提。
一注重班子隊伍建設。
“車跑得快，全靠車頭帶”，沒有一個好的領(lǐng)導團體，任何單位都難以發(fā)展。學校自成立一來在選拔領(lǐng)導成員上都有一個最基本的底線，那就是必須是一線的教師骨干。還有一個每屆領(lǐng)導都默許的不成文的規(guī)矩就是不脫離課堂，與教師比業(yè)績，與教師比品格。他們于教師們，風雨同舟，同甘共苦；教學工作挑重擔，教學研討作標兵；管理學生走在前，服務教師用真心。形成了一個榜樣型的領(lǐng)導集體。
注重思想學習是提高班子戰(zhàn)斗力的又一途徑，校長每周一下午都要組織班子成員召開生活會，學習國家的教育政策，重申“克己奉公，干凈辦事”的工作原則，檢討自己上周的工作失誤?！按蜩F先須自身硬”，強有力的學習形成了一個姿態(tài)高、風格高、學識高，境界高，工作水平高，服務熱情高的優(yōu)秀集體，增強了凝聚力、戰(zhàn)斗力、公信力和親和力，給雨亭中學廣大師生樹立了可直接效仿標桿，為學校發(fā)展提供了強大的支撐點。
二強化學習研討，促進教師隊伍發(fā)展。
教師的成長是學校發(fā)展的永恒主題，因為學校的教育思想、教育目標，必須通過每一個教師來實現(xiàn)。教師專業(yè)的成長一靠學習二靠研究。為促進教師的成長，學校制定了一系列的保障措。
首先加強教師職業(yè)道德建設，加強德育工作，積極引導廣大教師確立“敬業(yè)博學、律已開拓”的教風。號召全體教師爭做“學生愛戴、家長信賴”的教師，增強“校興我榮、校衰我恥”的憂患意識和“一切為了學生、為了學生一切”的責任意識和質(zhì)量意識，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展。并通過開展“師德標兵”“模范班主任”“學生、家長最喜歡的老師”的評選活動促進教師的發(fā)展。
給教師規(guī)定硬性的學習任務。如每周教師要參加一次教研活動、聽一節(jié)課，寫一篇學習筆記，讀一篇教學論文，每學期需有政治學習筆記15篇、學習心得15篇；讀一本教育專著，寫兩篇分別不低于xx字的教育感悟論文等等。
二、制訂可操作易執(zhí)行的科學的管理制度，做到事事有準則。
在學校發(fā)展規(guī)劃實施過程中，現(xiàn)代學校制度建設是一項必須要做而且要認真做好的重要工作，因為它是實施依法治校、提高管理績效的前提。“人叫人動人不動，制度調(diào)動積極性”，現(xiàn)代管理的基本原則是靠制度科學管理，制定切實可行的各項規(guī)章制度，并嚴格按制度約束師生的行為是搞好學校工作的最有效途徑。而且可以減少領(lǐng)導與教師的矛盾。
制度不是貼上墻上的裝飾，完善的規(guī)章制度體系只有得到認真地貫徹執(zhí)行，才能在實際工作中發(fā)揮其作用，要想能執(zhí)行下去，制度內(nèi)容就應具體，可操作性強，易執(zhí)行。同時要充分考慮其長效性和其廣度，要涵蓋學校工作的方方面面，杜絕朝令夕改，做到令行禁止，通俗地說就是要讓我們的學校管理有具體條框可依、執(zhí)行起來有明確的尺度。師生可以通過規(guī)章制度明確的規(guī)范自己的行為。學?？梢杂弥贫缺Ｕ辖逃虒W有序運轉(zhuǎn)，用制度促進教師積極教學教研，用制度強化學生管理用制度強化環(huán)境治理。
為此學校主要領(lǐng)導翻閱相關(guān)法律法規(guī)，組織教師代表討論，參閱其它學校的相應成型資料，本著以學校學生發(fā)展為本，以人為本的原則，修訂、重建、完善了學校制度。制訂了以“教學管理”、“教師管理”、“學生管理”、“總務管理”為綱目的系列制度60余項。
三、分工明確、層層負責，做到分工精細處處有人抓。
學校工作都是些具體的工作，是由一個個的小事組成，沒有驚天動地的大事，沒有難以逾越堡壘，每一件事只要有人去抓去做就都能實現(xiàn)。這是本任校長劉德元的基本工作思路。
為將學校的各項工作落到實處，學校首先建立了一個嚴密的管理網(wǎng)絡。
高水平的教育質(zhì)量就必須要有高水平的管理。管理水平是辦好學校的關(guān)鍵。在當前的學校管理中，如何提高管理水平，談幾點拙見。
1、以人為本。
學校管理，所要的效益是教育教學質(zhì)量，學校的所有干部、教職工學生都是校長的管理對象，目中有學生，充分尊重學生，視學生為具有主觀能動性的個體，相信學生的潛能，用發(fā)展的眼光看待學生，教學中倡導教師發(fā)揚教學民主，營造寬松的教學氛圍；創(chuàng)設能讓學生展示個性的舞臺，培養(yǎng)學生的自主性、獨立性，引導學生形成創(chuàng)造思維，具備創(chuàng)新能力和精神，使學生真正成為一切教育活動的主人。為此，學校領(lǐng)導、支部更新教育思想和觀念，加強對教師的培訓和引導，樹立以人為本的教育思想，建立新型的師生關(guān)系。提倡平等和諧的師生關(guān)系，師生共同研究討論問題，以真誠的相互了解溝通師生的情感，本著尊重人及其完整人格的精神培養(yǎng)人。
2、樹立培養(yǎng)創(chuàng)新精神的教育觀念。
培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的學生，必須有富于創(chuàng)新精神的教師。所以教師必須轉(zhuǎn)變以知識傳授為中心的傳統(tǒng)教學思想、具備創(chuàng)新能力、樹立創(chuàng)新精神意識的教學觀念。
3、力求成為學生學會學習的指導者。
教師必須自身具備不斷學習提高的精神，通過學習，使自己的知識水平和思想境界始終處于時代的前沿，使自己由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的指導者、引路人，而不是單純的知識講授者。
4、德育為首，樹立全面育人觀。
學生的綜合素質(zhì)中最重要，也最根本的是思想素質(zhì)教育，忽視學生的德育及政治思想教育是沒有靈魂的教育。
為此，需抓好如下的一些工作：
堅持不懈地抓師德教育，用科學的世界觀武裝教師，用正確的價值觀引導教師，用奉獻的人生觀啟迪教師，努力使教師成為為人師表、教育學生生動有效的教材。樹立德育工作人人有責的思想。
學生的思想政治工作，不僅僅只是干部和班主任的任務，而是全體教職員工的神圣職責。努力把教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務育人互相結(jié)合聯(lián)系，形成合力，齊抓共管。
5、結(jié)合實際，聯(lián)系社會。
對學生的教育，不單純是學校的教育，必須依靠家長，甚至社會力量的共同協(xié)作。學校需加強家訪、校訪和與村社的聯(lián)系、組織多項校外德育教育、社會實踐活動。形成了學校、家長、社會三位一體的德育教育網(wǎng)絡。
以人為本、和諧民主的管理體系和開放意識，才能為教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步發(fā)展、提高打下堅實的基礎。
通過這段時間的學習，使我在學校管理方面受益匪淺，我深刻領(lǐng)會到，作為一名合格的學校管理者，應該如何駕馭整個學校經(jīng)營的運作機智。所謂學校經(jīng)營，是指學校經(jīng)營者采用管理學的知識與技術(shù)，結(jié)合學校成員的人力，通過行政程序運用各種資源與策略，達成學校經(jīng)營目標，增進學校組織效能，促成學校組織的變革和發(fā)展，以適應社會變遷及學校的需求。學校經(jīng)營是一項長期艱巨的任務，需要有一定的策略與指導。一所學校的崛起，首先要得益于學校校長先進的辦學思想和理念。辦學理念是學校的靈魂。
經(jīng)營學校首先要實現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變，無論是學校的經(jīng)營還是管理都要一切從人出發(fā)，以人為根本，實現(xiàn)學生和教師的共同發(fā)展。對于有效的管理，沒有一定固定的管理模式，首先擺在第一位的必須是實際，對于不同的市場，不同的特色品牌，都會有很多種管理的選擇，我們要從中間選擇一種最有效、最易實現(xiàn)的理念來經(jīng)營學習；其次是校長要經(jīng)常反思自己的言行和管理舉措，不斷警醒、完善自己，同時要主動接受和吸取師生的意見和建議。
經(jīng)營學校其次是要樹立市場意識，打造屬于自己的特色品牌，迎接市場的挑選與挑戰(zhàn)，學校品牌定位要突出品牌的個性，要貼近教育消費者的感受，以真正的優(yōu)勢為基礎，突出人無我有，人有我優(yōu)的特色，突現(xiàn)競爭優(yōu)勢。要不斷向社會提供高質(zhì)量的教育產(chǎn)品，提供何種屬性的產(chǎn)品，但都必須適應社會對教育產(chǎn)品需求的不同特點，向社會提供質(zhì)量優(yōu)異、價格合理的教育產(chǎn)品來占領(lǐng)教育市場。
經(jīng)營學校雖然學校的資產(chǎn)經(jīng)營是學校產(chǎn)品經(jīng)營的物質(zhì)保障。發(fā)展教育，離不開必須的資金投入，但這僅僅是營造有利于學生成長的環(huán)境，有利于教師自由探索的學術(shù)氛圍。
以上只是我在本次學習中的一點點體會，寫出來是我的一種收獲，一種可以和別人分享心得的體驗。學校經(jīng)營管理是一門很深的學問，需要在理論的指導下逐步完善，需要在實踐中不斷地探索，從而達到實踐和理論的有機整合?？傊?，校長能否找到和使用好人才，即識人用人能力的大小決定了一個學校管理者的發(fā)展遠景；也決定了一所學校的身價。
我將在今后的工作中將所學內(nèi)容用于學校的管理，并在實踐中總結(jié)自己的不足。
今天有幸聆聽了胡校長有關(guān)學校管理的講座，受益非淺。學校教育是推動社會進步的主陣地，為了更好地實現(xiàn)學校的教育教學以及人的發(fā)展目標，確保師生在校身心都能健康發(fā)展，必須加強學校的常規(guī)管理，通過學習。我得到如下體會。
一.制度要健全，執(zhí)行要得力。
實行常規(guī)管理的重要目的是維護學校良好的教育教學秩序，使全體師生養(yǎng)成良好的行為習慣。而習慣的養(yǎng)成來自于“時間”，沒有切實可行的規(guī)章制度來約束，便沒有長期一貫的堅持執(zhí)行，沒有一視同仁的嚴格要求，良好習慣的養(yǎng)成就不會落實到實處。
完善各種制度，用合理的制度來制約人，引導人，激勵人是我得到的第一個啟示，第二個啟示是制度要細致化。反思我們的學校管理，建立科學的評價制度我認為要做好“五定”工作。即：定崗、定員、定人、定工作量和定工作崗位職責。要進行充分的調(diào)查分析，讓合適的人做合適的事。根據(jù)崗位性質(zhì)和人的思想覺悟、能力高低、性格特點等擇優(yōu)上崗，做到知人善用、揚長避短、人盡其才。學校要建立科學的選人、用人、監(jiān)督、評價等管理制度，實行嚴格的管理程序。
二、監(jiān)督要到位，反饋要及時。
在學校各項工作穩(wěn)定運行過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)一些背離目標的苗頭，偏離正常軌道的趨向和意想不到的突發(fā)事件。有問題并不可怕，關(guān)鍵是要及時發(fā)現(xiàn)并進行有效的調(diào)整，這里所說的“問題”實際上是指學校教育教學工作應有狀態(tài)與實際狀態(tài)之間存在的差距，要及時察覺問題。這就要求學校的校干、監(jiān)督人員要明察秋毫，及時反映，但是在我們的工作中往往存在礙于情面，要么不檢查，要么檢查也是走馬觀花，對于存在的問題也是睜一只眼閉一只眼。這樣導致制度形同虛設。從今以后我們要糾正思想，為了學校、教師、學生的長遠發(fā)展，做到及時監(jiān)督和反饋，不能怕得罪人。
“管’需要勇氣，“理“需要智慧。在此我也想談談自己的一些想法。
通過這段時間的學習，使我在學校管理方面受益匪淺，我深刻領(lǐng)會到，學校管理是由許多因素整合而成的，作為一名學校的管理者，應該有新的理念、新的思想、具有現(xiàn)代教育思想、新的辦學摸式。結(jié)合學校成員的人力，通過行政程序運用各種資源與策略，達成學校管理目標，增進學校組織效能，促成學校組織的變革和發(fā)展，以適應社會變遷及學校的需求。學校經(jīng)營是一項長期艱巨的任務，需要有一定的策略與指導。一所學校的崛起，首先要得益于學校領(lǐng)導先進的辦學思想和理念。辦學理念是學校的靈魂，同時也得力于學校其他管理者的積極配合。
要實現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變，無論是學校的經(jīng)營還是管理都要一切從人出發(fā)，以人為本，實現(xiàn)學生和教師的共同發(fā)展。對于有效的管理，沒有一定固定的管理模式，首先擺在第一位的必須是實際，要解決好眼前實際的問題是最重要的。其次是管理者要經(jīng)常反思自己的言行和管理舉措，不斷警醒、完善自己，同時要主動接受和吸取師生的意見和建議。
總之，管理者能否找到和使用好人才，即識人用人、發(fā)揮全體教師能力的大小決定了一個學校管理者的發(fā)展遠景;也決定了一所學校的身價。學校其他管理者的積極配合是非常重要的。
我也將在這方面總結(jié)自己，現(xiàn)談談體會如下：
一、學校的每一位管理者本身就是一種責任。
一所學校辦得好壞與否，取決于多種因素，不能都歸于校長，每一位管理者在其中都扮演著重要的角色，做好一名管理者，對于一所學校的發(fā)展有著至關(guān)重要的意義。要當好一名管理者，首先必須要有強烈的責任感。這是因為，管理者本身就是一種責任。
二、學校每一個管理者都要更新觀念，以人為本，以“和”為主，提高管理有效性。
人是管理要素中最活躍的因素，是學校教育、教學和發(fā)展的主體，以人為本的理念賦予現(xiàn)代學校管理的嶄新的時代內(nèi)容，管理既是對師生行為的規(guī)范，更是對師生的尊重、培養(yǎng)和激勵。以人為本不能簡單地理解為照顧人、尊重人，它不是一種溺愛式的遷就人，而是全方位的尊重人、發(fā)展人、鍛煉人、提高人。
良好的教育群體是搞好學校工作的保證，而“和”是學校管理群體的靈魂。首先，創(chuàng)設和諧的、寬松的學校工作環(huán)境，滿足教職工精神上的需要，形成和諧的人際關(guān)系。其次，是在和諧的氛圍中加強領(lǐng)導班子的建設。在班子內(nèi)發(fā)揚民主作風，形成團結(jié)和諧的良好風氣，調(diào)動老師的積極性，提高學校管理的有效性。
三、學校每一個管理者都要給老師工作環(huán)境和心理空間上一定的“自由度”，營造一個互相尊重的環(huán)境。
教師工作時間和空間的非限性，決定了教師工作環(huán)境的非限制性。家訪、學習提高、收集資料、教研科研、校本教研等一系列教學的延續(xù)工作，都不是坐在辦公室里就能完成的。所以，如果對教師實行“坐班制”，猶如給教師帶上了“緊箍咒”，這不利于教師放開手腳工作和提高業(yè)務水平和科研水平。當然，建立一些考勤制度和工作規(guī)則是必要的，但是不可太多太嚴。只要在合情合理的條件下，為教師工作提供一定得自由度，才能使教師的積極性得到恰如其分的發(fā)揮。
營造一個互相尊重的環(huán)境，這是充分發(fā)揮學校文化管理作用的必要條件。在以權(quán)力與服從為主要管理方式的學校理性管理中，教師得不到精神上的尊重，工作中只能是被動的服從，難于發(fā)揮主人翁的作用，也不可能真正發(fā)揮出創(chuàng)造性。學校文化管理對人行為的影響是以共識和情感為基礎的，在這個基礎上營造一個平等、團結(jié)、尊重的組織氛圍，這對于主體意識突出的教師們，將具有極大地感召力。
在現(xiàn)代管理中，關(guān)心、愛護員工是最起碼的要求，但僅有關(guān)心愛護是遠遠不夠的，現(xiàn)代管理中越來越強調(diào)對員工的尊重?！笆繛橹赫咚馈边@充分強調(diào)了彼此尊重、互相信任的心理力量是何其強大。對教師的尊重與信任是調(diào)動教師積極性的重要因素，“校長的生命在教師之中”，學校領(lǐng)導者要十分明確，領(lǐng)導與教師的關(guān)系在學校中，只有分工有所不同，每個人在人格上是平等的，尊重他人和為他人尊重有機融合。因此，作為學校的每一個管理者必須要學會尊重，尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要。
在學校管理中，學校領(lǐng)導要努力營造一個尊重的環(huán)境。首先，要建立良好的人際關(guān)系，使人與人之間感情融洽，人們心情舒暢，互相發(fā)生積極的影響。其次，學校每一位領(lǐng)導要主動與教師交往，做教師的知心朋友;同時，也讓教師了解領(lǐng)導的內(nèi)心世界，彼此溝通理解，從而成為知音。不該是領(lǐng)導每天是一個小集團，領(lǐng)導每天在一起談天論地，不與教師聯(lián)系，與教師接觸不是表揚就是批評，顯得高高在上格格不入。再次，學校領(lǐng)導應給予教師充分的信任，不必事必躬親，重要的是給學校的教師創(chuàng)造一個和諧、寬松環(huán)境。這樣一來，學校中的教師就可以懷著一種快樂的心情為學校工作，從上而下的成員都做到自己管好自己，實現(xiàn)學校的人文化管理。
四、學校每一個管理者都要發(fā)揚團隊精神、發(fā)揮教師潛力。
21世紀雖然是個性化的世紀，但是并不意味著協(xié)作會有絲毫的遜色。完整地說21世紀應該是協(xié)作精神的世紀。由于追求個性化，人類更需要協(xié)作;你想要實現(xiàn)自我，就必須融入整體;而整體價值的實現(xiàn)又必須依靠個體間的協(xié)作。現(xiàn)今，團隊精神已成為學校管理的一種時尚。大凡成功的學校，特別強調(diào)團隊精神。學校領(lǐng)導要鼓勵團隊中的每一個教師發(fā)揮創(chuàng)新精神，敢于打破成規(guī)，提出新想法，增強集體的凝聚力，促進教師之間的有效溝通和合作，避免內(nèi)耗。
團隊具有巨大的潛力和作用。越來越多的組織已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，以團隊為基礎的工作方式已經(jīng)取得了良好的效果。在學校，任務完成的更加徹底、更加富有效率，與學生的溝通更為直接，團隊成員在處理難題時互相提供支持，教師的素質(zhì)也得到了提高。
學校管理是一個復雜的系統(tǒng)工程，在民主意識高度發(fā)展的現(xiàn)代社會，學校文化管理的作用將越來越明顯。學校文化管理和制度管理的互相融合，將是21世紀學校管理科學發(fā)展的主題。
12月13日，全縣中小學學校管理現(xiàn)場會在新星小學、八里中學、福和希小流動召開，作為千斤初中的校長，我非常有幸參加此次學習活動，參觀了三校各個層面的管理成果，學習了三校管理的成功經(jīng)驗，聆聽了陳書記等局領(lǐng)導的重要講話，領(lǐng)會到校長肩上的責任是如此的重大：不僅要把學校各項工作抓好，把教師管理好，把學生教育好，還要努力提高教育教學質(zhì)量，更重要的是要維護好學校聲譽，保證師生安全，辦一個讓領(lǐng)導寬心，家長放心，社會滿意，學生開心，教師安心的好學?！，F(xiàn)將我的學習體會敘述如下：
參觀八里初中后，我不禁感慨，八里初中不愧為新縣農(nóng)村初中的一面旗幟，十九年的紅旗不倒。雖然我是八里人，20xx年前也在這里工作過，對這里的情況有所了解，但學習后卻讓我更加欽佩......。八里的劉校長說過“八里中學是農(nóng)村中學的一面旗幟，十九連冠，主要來自于老年教師的傳、幫、帶?！?，雖然僅僅是這樣一句簡單的話，其中卻包含了許多不為人知的感人故事，他們的班子人員率先垂范，教師愛崗敬業(yè)，老教師煥發(fā)出第二青春，青年教師也不甘落后，虛心學習，勇挑重擔，不怕吃苦，迅速成長。“敬業(yè)、實干、巧干、苦干”，這是八里中學的學校之魂，這種精神，這種文化底蘊，不是一年半載能形成的，也不是半天就能學會的，而是經(jīng)過八里中學幾代人努力的付出而創(chuàng)造形成的。
新星小學是新縣縣城小學的典范，她的高質(zhì)量、精細化、規(guī)范化校園管理是我們大家有目共睹的，更是值得我們所有學校所學習的!科學、優(yōu)質(zhì)、活潑、互動、多彩的課堂;班子成員、教師、學生全員參與學校過程管理，自我發(fā)展與學校發(fā)展共榮的人生觀成就了新星的每一個人。
新縣福和希望小學也不需要我多說，她硬是把一個在校生僅300人的村級小學打造成為縣教體局直屬的縣城學校，實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。我們應學習福和小學校長黃成貴同志那種敢干事、能干事、干成事、敢為人先的精神和斗志，再就是學習其先進的遠程教育教學管理，現(xiàn)代遠程教育教學是一種全新的教學模式，學習的場所和形式靈活多變，突破了時空的限制?，F(xiàn)代遠程教學為師生提供更多的學習資源，打破了常規(guī)教學模式，徹底解放了老師，老師們在也不用那么辛苦，不用用粉筆在黑板上寫字了，不用圓規(guī)了，不用直尺、三角板了，擴大教學容量，減輕師生的負擔，提高教學質(zhì)量，降低教學的成本。
此次學習，的確是收獲了很多，這正如孔主任引用“肖伯納說過的一句話：“你有一過蘋果，我有一過蘋果，相互交換，各自得到一個蘋果;你有一種思想，我有一種思想，相互交換，各自得到兩種思想。”，今天新星小學、八里中學、福和希小已經(jīng)給我們相互交換三種思想，在和我們學校實際相結(jié)合就得到了四種思想。
教職工管理制度心得體會篇四
員工宿舍相當于企業(yè)員工的第二個家，是為我們們提供休息的場所，也是為了我們可以更好的去工作。入住宿舍,就意味著成為了宿舍這個大家庭的一份子，就必須要時刻注意自己的行為舉止，以免對他人造成影響。也要把保持寢室的良好風氣、干凈、整潔作為自己的一項責任，時刻牢記。公司制定的《宿舍管理制度》有效的約束了我們的不良行為，有利于我們培養(yǎng)良好的工作和生活習慣，以便于正常工作的有序進行。
伴隨著入住宿舍人員的增加，建立良好的規(guī)章制度是非常必要的。制度建立的最終目的是讓宿舍的管理更規(guī)范，讓所有的宿舍成員在工作之余有一個清潔、寧靜、安全、舒適、文明、健康的生活及休閑環(huán)境。
《宿舍管理制度》涉及了入住條件、借宿、維修、清潔衛(wèi)生等方面事宜的規(guī)定，為住寢人員提供了全面的行為準則。
我們應該自覺遵守《宿舍管理制度》中的各項規(guī)定，愛護公共財物，按時歸寢，積極打掃寢室，整理垃圾，保持居住環(huán)境潔凈。我們必須按照《宿舍管理制度》中的各項規(guī)定執(zhí)行，只有這樣才能使得同事們在勞累一天之后，有個舒適溫馨的空間，提高住宿質(zhì)量。注重平時的打掃，可減輕我們大掃除時的打掃負擔。目前，寢室按照值日表進行每日的清掃、拍照工作，整潔度有了一定程度的提高，但是還沒有達到非常整潔的地步，這需要我們大家的自覺和共同努力。
自己要對自己的行為負責，做事要實事求是，不能敷衍。正確的指導思想是指導好工作的關(guān)鍵。因此，深入學習《宿舍管理制度》這件事也不應該流于形式，我們應該牢記那些規(guī)章制度的細節(jié)，讓這些規(guī)定進入頭腦、進到心里，真正體現(xiàn)在自己的行為上。我們是成年人，不應該像小學生一樣總被人強調(diào)這些看起來很容易做好的事情。遠離和摒棄那些壞習慣，約束自己，提升自己。因為在大家同住一起，并不是只有自己，個人不好的行為一定會對他人造成影響。
在生活中不能好好約束自己的人，在工作中也會相應存在這樣那樣的問題。這種生活中的惰性，必然會對工作的造成不好的影響。我們應該捫心自問，我們盡全力做了嗎？我們真正認識到這件事的重要性了嗎？我們曾經(jīng)有哪些不好的行為和習慣？我們給同寢人員帶來了哪些不好的影響？我們到底需要怎樣做才是對的？公司其他的規(guī)章制度我們是不是真正理解并執(zhí)行了？所有的規(guī)章制度都是幫助我們向著好的方向發(fā)展，這不應該是負擔。我們不該抱怨，我們應該感激，感謝這份關(guān)注、這份約束。想好了，就認真去做。為自己，為別人，改變自己。一個小習慣，也許可以改變一個人的一生。
通過本次學習《宿舍管理制度》，我更加深入的理解了其中各項規(guī)定，也為我將來入住宿舍打好了提前量，我一定會按照其中的各項規(guī)定嚴格要求自己，牢記并遵守各項規(guī)章制度，注意自己的行為舉止，做到不影響他人休息，保障自身和他人的工作可以有序完成。
教職工管理制度心得體會篇五
奉獻于教育事業(yè)的各位教職工，在不同的教學單位，學校為更好的管理，都會為各位教職工制定人事管理制度，以下是教職工人事管理制度的范本，可供參考。
一、人事
1、凡本校教職工必須熱愛教育事業(yè)，不提倡留職停薪，未經(jīng)學校許可，不準搞第二職業(yè)。
2、全校教職工必須認真履行崗位責任制，遵守學校各項規(guī)章制度，服從學校分配。
3、凡要求調(diào)入本校工作的教職工經(jīng)學?？己耍姓芯客夥娇赊k理調(diào)入手續(xù)。調(diào)入后第一年為試用期，試用期滿考評合格，方可成為本校正式教職工。
4、學校決定調(diào)整工作崗位的教職工，應服從分配，按時上崗，否則從通知之日起以曠工論處。
5、凡本校教職工連續(xù)礦工一周或累計半個月以上者，以待崗處理。
二、考勤
1、學校全體干部，教師職工均系考勤對象，由教務處負責考勤工作。各組、室設考勤員一名，(由組長擔任)，逐日記載出勤情況，按日統(tǒng)計，上報教務處匯總公布。
2、全體教職工必須按學校規(guī)定的辦公制度按時上下班，不遲到、不中途離崗。
3、教職工因事、因病(除特殊情況外)，上海晚婚晚育產(chǎn)假。必須事先履行請假手續(xù)，準假后方可離崗。工作時擅離職守，按曠工論處。因公外出，也應告知組室負責人或考勤員。
4、請假期滿，必須按時履行銷假手續(xù)，逾期無故不歸者按曠工論處。曠工半天以上(合半天)扣除相應的工資外，停發(fā)當月獎勵工資。
5、教職工的集體政治學習、業(yè)務學習和各種集體活動，均列入正常的考勤之列。
6、本校專職教師，按國家規(guī)定享受寒暑假。職工、干部寒暑假期間，享受假期的三之二，其余時間由學?；虿块T安排工作。
7、凡本校教職工，無故連續(xù)曠工一個月，或累積一個月者，以自動離職處理。
8、教職工的考勤必須根據(jù)有關(guān)規(guī)定，與工資、獎金、評選、職稱評定掛鉤，做到獎懲分明。
三、請假
1、教職工因事、因病須離崗者，必須由本人履行請假手續(xù)。請假人除特殊情況外，一般需待安排好課工作之后，方可離開崗位。如因急病或緊急事故確實不能事先請假的，可委托他人辦理或事后補假。
2、請假時間在1—2節(jié)課以內(nèi)，本人空課者，由年級組長批準;一天以內(nèi)由教務主任批準(后勤人員由總務主任批準);一天以上三天以內(nèi)由分管副校長批準;三天以上一周以內(nèi)由校長批準;一周以上，由校長簽注意見后，報教育局辦公室批準;中層以上干部，一律由校長批準。
3、教職工請假，一月內(nèi)事假累計3天、病假5天以上者扣發(fā)全部獎金;一學期事假累計15天，病假累計一個月以上者，扣發(fā)全學期地區(qū)津貼;事假在一個月，病假兩個月以上者，停發(fā)請假期間的職務工資。更多文章：
4、請長期病假者，從綹三個月起，除執(zhí)行上述第三條規(guī)定外，發(fā)給病假期間工資標準如下：
工齡不滿十年的發(fā)給本人工資90%(指除工務工資、獎勵工資以外的基本工資，下同)。滿十年的照發(fā)，六個月以上病假的，從第七個月起發(fā)病假期工資，標準如下：工齡不滿十年，發(fā)給本人工資70%;十年以上的發(fā)給本人工資的80%。
5、符合法定婚齡結(jié)婚的，可準假三天，實行晚婚晚育的可準假10—15天。
6、女職工的產(chǎn)假按計劃生育暫行規(guī)定辦理。上海晚婚晚育產(chǎn)假。
7、本人直系親屬死亡時，可給三日的喪假。
8、外省市籍職工，請假赴原籍結(jié)婚、奔喪者，根據(jù)往返路程、遠近往返所需時間，給予路程假。
9、未經(jīng)請假擅自離崗或未經(jīng)續(xù)假逾期不歸者，以曠工論處。
四、獎懲
1、對教職工的獎勵和處罰，要實事求是，公正合理，經(jīng)過一定評議、審議手續(xù)，并公之于眾。
2、校級先進工作者，每學年評定一次，由校長授予榮譽稱號。單項獎勵隨時進行。先進工作者評定比例一般為15%--20%左右，表彰先進，堅持德、勤、能、績綜合評定。須由群眾評議推薦，組室申報，校長審批。
4、獎勵以精神為主，物質(zhì)為輔。
5、所有獎勵和警告以上的處分，均記入個人和學校檔案。
6、凡符下列條件之一的教職工，可給予獎勵：
(1)師德高尚，為人師表，教書育人，成績顯著者。
(2)遵紀守法，兢兢業(yè)業(yè)，出滿勤，事事處處為集體，對不良行為敢于斗爭，事跡突出者。
(3)熱愛學生，循循善誘，誨人不倦，教育教學質(zhì)量名列前茅者。
(4)勇于開拓，創(chuàng)新善于試驗，在教育教學改革上有較大貢獻者。
(5)面向全校學生，對后進學生加倍愛護，在幫助后進學生轉(zhuǎn)化方面卓有成效者。
(6)參加競賽獲獎學生的輔導教師。
(7)積極組織，指導學校大型活動，并做出顯著貢獻者。
(8)服務及時周到，態(tài)度和藹可親，質(zhì)量令人滿意，效益好者。
(9)為籌集資金做出突出成績者。
(10)在其它方面有特殊貢獻和先進行為者。
7、對照上述條件，視情況可授予先進工作(或其它榮譽)稱號，或給予單項獎勵。
8、凡有下列情況之一者應給予處罰。
(1)目無法紀，自由散漫，擅離職守，玩乎失職，造成損失者。
(2)體罰和變相體罰學生，使學生心理和生理受到摧殘和傷害者。
(3)違法亂紀，賭博成性，酗酒成風，打仗，挑撥是非造成不良影響者。
9、依據(jù)上述情形輕重與認識態(tài)度，可分別給予口頭批評，公開檢查，通報批評，扣發(fā)獎金或工資、賠償損失、警告、嚴重警告、記過、降職、降薪、開除留用、開除等處分，觸犯刑律者，由司法機關(guān)處理。
一、實行全員聘任制管理。由校長室根據(jù)省編要求，核定學校教職工編制，合理設置工作崗位，全體教師簽訂《天長市事業(yè)單位聘用合同書》。
二、根據(jù)學校教育教學工作的需要，在人事部門核定的編制范圍內(nèi)按需合理設崗。
三、臨時聘用人員，由校長室負責組織招聘錄用、簽訂合同。
四、班主任、教研組長及各科室內(nèi)設機構(gòu)的組成人員，由各年級、各科室提名推薦，經(jīng)校長室審核，報校長辦公會審批。
五、教師職稱晉升和各級各類評先評優(yōu)，由校長室負責組織考核、評選推薦。
六、教職工工資晉升，由校長室根據(jù)政策精神負責辦理審批。
七、根據(jù)本校實際情況制定相應的校本培訓考核制度，并與教師的崗位獎金掛鉤。
八、建立教師業(yè)務檔案，健全教師業(yè)務檢查評比制度。學校領(lǐng)導班子成員、各部門負責人定期或不定期對教師各方面的表現(xiàn)進行檢查，并作好記錄，對教師各方面的表現(xiàn)每學期由學?？荚u小組作出公平的評價。
九、教師的考勤按《諭興初中教師考勤辦法》執(zhí)行。
十、全體教師要認真學習教育法律法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度，認真履行崗位職責，樹立高尚的師德師風，積極參加繼續(xù)教育和教研教改活動，提高自身的教育教學能力，認真總結(jié)教育教學經(jīng)驗，積極撰寫教育教學論文，完成學校布置的各項任務，想方設法在各自的崗位上做出成績。
一、調(diào)出
1．教職工因正當理由欲調(diào)出本校，應向主管主任提交書面申請（中層干部向主管副校長提交申請），主管領(lǐng)導如同意調(diào)出，應簽署意見，提交校長辦公會研究。
2．對本人申請調(diào)出，但因?qū)W校工作需要不能調(diào)出或本人無充分理由申請調(diào)出的，處室主任和學校領(lǐng)導應做耐心細致的思想工作。
3．經(jīng)校長辦公會研究同意調(diào)出的干部、教師帶填寫《干部調(diào)動審批表》一式兩份，由辦公室負責填寫學校意見，上報市教育局人事處。
4．辦公室接到市教育局關(guān)于教職工調(diào)出的命令后，應立即向主管領(lǐng)導報告，經(jīng)領(lǐng)導同意，再通知準備調(diào)離本校的人員持“離校通知單”到各處室交還借用的公物、圖書等，結(jié)清帳目，并辦理工作交接手續(xù)，各處室負責人簽字蓋章后，到辦公室辦理人事調(diào)動手續(xù)，到會計室辦理工資關(guān)系。
5．教職工個人申請調(diào)離，經(jīng)批準后，離校前必須將學校分配的住房和設施交還給學校，否則不予辦理調(diào)動手續(xù)。
二、調(diào)入
1．本校若需補充高等院校畢業(yè)生，每年11月份由教學處提出計劃；報主管教學的副校長審查，經(jīng)校長辦公會討論通過后，上報市教育局人事處招聘計劃，并派人到有關(guān)院校了解情況，確定人選，參加我校組織的面試、筆試、試講等，成績優(yōu)秀者，可簽訂就業(yè)協(xié)議書。
2．欲調(diào)入的外單位教職工，如我校工作需要又能安排，應到辦公室填寫“調(diào)入人員登記表”，內(nèi)容包括本人學歷、工作簡歷、獎懲情況、家庭情況、住房情況、健康情況、計劃生育政策執(zhí)行情況等，同時提供必要的證明。
3．欲調(diào)入教師的情況，由辦公室報主管教學的副校長審閱；職工情況由主管行政的副校長審閱。如欲調(diào)入人員素質(zhì)較好，我校工作又需要，由辦公室通知本人來校面談，教師還須有教學處安排試講，并由教學處主任組織教研組長??? 和骨干教師評審，最后由主管校長提出意見，交校長辦公會討論決定。
4．校長辦公會確定可以調(diào)入的人員，由辦公室報請市教育局人事處批準后，辦理商調(diào)和調(diào)入手續(xù)。
1、人事管理工作服從和服務于全局，依據(jù)國家法律、法規(guī)和政策執(zhí)行公務堅持按程序辦事。
2、根據(jù)干部選拔任用有關(guān)政策，堅持“黨管干部、德才兼?zhèn)洹⑷稳藶橘t、優(yōu)中選優(yōu)、大膽使用”的原則和干部“四化”標準，加強基層班子建設。在調(diào)整、充實、配備局管基層班子時，結(jié)合實際情況，由干部人事科進行考核，并將考核結(jié)果向有關(guān)領(lǐng)導匯報，依據(jù)考核情況，確定初步意見，提交黨委會討論決定。
3、根據(jù)上級確定的編制數(shù)，本著精干、效能的原則，加強各級各類學校編制管理。人事調(diào)配工作原則上每年在寒署假期間辦理兩次教師調(diào)動及上崗手續(xù)，由學校根據(jù)增缺編情況提交申請人員名單，人事科審查合格拿出初步意見，向主管領(lǐng)導及主要領(lǐng)導匯報，經(jīng)主管領(lǐng)導簽字后辦理手續(xù)。
4、按照上級有關(guān)精神，認真抓好職稱評聘工作。嚴格把關(guān)，認真核實評聘資格，公開評聘條件，增強工作的透明度。嚴格按程序辦事，—級對一級負責。初審合格經(jīng)主管領(lǐng)導審核簽字，報人事部門履行審批手續(xù)。
5、按照有關(guān)政策，抓好工資福利工作。嚴格執(zhí)行政策標準，堅持原則，公開條件，做好有關(guān)政策的解釋說明工作。按要求嚴格履行審批手續(xù)，對違背政策的工作人員要追究責任。
6、根據(jù)《教師資格條例》，抓好教師資格認定工作。堅持標準，把握原則，實事求是認定教師資格。人事科審查合格報請主管領(lǐng)導審批后履行認定手續(xù)。
7、人事科工作人員要為主管領(lǐng)導當好參謀，為教育局黨委負責。工作要有前瞻意識，主動與上級主管部門及相關(guān)部門搞好工作協(xié)調(diào)。嚴格遵守工作紀律，做到堅持原則、廉潔自律、勇于創(chuàng)新、秉公辦事。對一些正在研究、運作沒有決策公開的人事問題，要保守組織機密。
教育教學工作的前提，特制定教師人事管理制度，以抓好學校人事管理工作，造就師資強、師風純、教風正的.教師隊伍。
一、全體教師必須服從上級和學校的管理，自覺做到依規(guī)辦事、依法治教，遵守上級和學校的各項規(guī)章制度，做到遵紀守法、教書育人、為人師表，崇尚科學，反對邪教。
二、學校內(nèi)部教師人事調(diào)整，由學校領(lǐng)導班子成員根據(jù)教師的專長和表現(xiàn)，召開專門會議研究討論決定，人事調(diào)配實行一次性討論，一經(jīng)討論確定，原則上不得變動，特殊情況需要調(diào)整的要經(jīng)過學校領(lǐng)導班子集體討論決定。
三、每學期對教師的各方面表現(xiàn)進行一次業(yè)績考評，考評結(jié)果由高分到低分排隊，末位的實行待崗；考評結(jié)果作為教師評聘、評優(yōu)、評先、考核、晉升的重要依據(jù)。
四、實行教師聘任制，學校根據(jù)教師的平時的表現(xiàn)和業(yè)績考評結(jié)果，由校領(lǐng)導班子根據(jù)學校和崗位的需要，確定聘任教師的名單，各教師與學校簽定聘任協(xié)議。
五、全體教師必須從大局出發(fā)，服從學校分工，按學校分工認真搞好本職工作，想方設法提高工作效率。如不服從分工的，視情節(jié)輕重，在學年度業(yè)績考評“思想表現(xiàn)”和“工作態(tài)度”中扣分。
六、建立教師工作考核檔案，健全教師業(yè)務檢查評比制度，學校領(lǐng)導班子成員、各部門負責人定期或不定期對教師各方面的表現(xiàn)進行檢查，并作好記錄，對教師各方面的表現(xiàn)每學期由學?？荚u小組作出公平的評價。
七、各教師要認真學習教育法律法規(guī)各學校的各項規(guī)章制度，認真履行崗位職責，樹立高尚的師德師風，積極參加繼續(xù)教育和教研教改活動，提高自身的教育教學能力，認真總結(jié)教育教學經(jīng)驗，積極撰寫教育教學論文，完成學校布置的各項任務，想方設法在各自的崗位上做出成績，為推進素質(zhì)教育，提高學校的教育教學質(zhì)量而努力奮斗。
教職工管理制度心得體會篇六
近年來，隨著城鄉(xiāng)差距的擴大，農(nóng)村教育資源的匱乏問題越發(fā)突出。為了解決這一問題，我國政府提出了“村校聯(lián)合”、“定向招生”、“教育扶貧”等政策，一系列措施被采取，不斷探索適合中國農(nóng)村教育的管理模式。其中，村校管理制度被廣泛推廣和應用。在此，筆者結(jié)合自己的體驗，談談在為期兩年的任職期間，我是如何通過村校管理制度，逐步實現(xiàn)了班子建設、師資隊伍建設、教學質(zhì)量建設等方面的提升，以及在掠影村小學這所村校中所得的體會。
第二段：班子建設。
作為一名學校的校長，良好的團隊建設是成功的關(guān)鍵。因此，我采取了一系列措施進行班子建設。首先，我注重與老師之間的溝通交流，定期召開校務會議和教研會，傾聽老師們的心聲，共同商討教育教學等重要事件。其次，我加強對老師的管理，建立起適應農(nóng)村特點的考勤和績效考核制度，督促老師的課堂教學效果。最后，我積極開展師德師風建設，使老師們養(yǎng)成追求真善美的優(yōu)良習慣。
第三段：師資隊伍建設。
師資隊伍建設是提高教學質(zhì)量的前提。我在師資隊伍建設方面，主要采取了四項措施：選調(diào)優(yōu)秀人才、繼續(xù)教育、定向招聘和集體備課。其中，選調(diào)優(yōu)秀人才，是我們村校所采取的重要措施，通過此種方法招賢納士，吸引更多的專業(yè)人才到學校工作，提升村校的整體教學水平。
第四段：教學質(zhì)量建設。
教學質(zhì)量是學校發(fā)展的重要標志之一，也是村校管理的核心問題。我們在教學質(zhì)量建設方面，采取了一系列措施，例如優(yōu)化教學設施、購置教學用具、建立在線教育平臺、開展輔導班等。此外，我們注重家校共育，積極開展家庭作業(yè)、趣味活動、夏令營等課外活動，為孩子們提供良好的教育環(huán)境。
第五段：總結(jié)。
在筆者為期兩年的擔任校長的經(jīng)歷中，通過村校管理制度，我們成功地完成了班子建設、師資隊伍建設和教學質(zhì)量建設等方面的提高，取得了較好的教學成果，得到了家長和社會的認可。相比于過去，我們的教學質(zhì)量得到了極大的提高，孩子們的成績也遠遠超過了以前。可以說，村校管理制度為我們提供了實現(xiàn)夢想的良好平臺。今后，我們將進一步推進村校管理工作，繼續(xù)提高教育教學質(zhì)量，打造特色教育品牌，促進農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展。
教職工管理制度心得體會篇七
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本人認為當前學校管理制度的規(guī)范應該著重注意以下幾點：
一、要建立民主科學的。
教學。
1、學校的生存主要以教學為主，新課改的核心是“教學民主”，新的課程改革要求教學民主化，教師要由教師中心、居高臨下、注重表演的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)楣餐?gòu)學習的參與者。教學民主的實施者是教師。一個學校的教師沒有一點民主的意識，又怎能奢望他對學生進行民主意識的培養(yǎng)。
2、在重新構(gòu)建學校管理制度的時候，還應加強民主規(guī)章制度建設，并注意以下兩點：一是簡明、具體，具有可操作性;二是要賦予教職工對領(lǐng)導的監(jiān)督權(quán)，只有從制度上保證教職工們對領(lǐng)導實施監(jiān)督，制度建設才具有實質(zhì)意義。
3、教師參與學校民主管理狀況，直接影響教師民主化教學意識的養(yǎng)成。
1、要了解教師，目前教師壓力是非常大的，這種壓力及來自家長的、來自社會的乃至學校。
2、要尊重教師，在制定學校管理制度的時候，既要做到規(guī)范化科學化，同時要做到尊重教師，制度的制定要做到人性化，要充滿人文關(guān)懷。
3、要發(fā)展教師。要樹立管理即服務的觀點，要把學校的管理構(gòu)建成教師發(fā)展的平臺，對優(yōu)秀人才既要放寬準入條件，要舍得向更高更好地方選送，確立名師意識。教師是學校發(fā)展的主體，不要把他們視為僅僅完成學校任務的工具。要使教師們有主人翁意識，歸屬感、集體榮譽感，多發(fā)掘他們的潛能，多給一些人文關(guān)懷，這樣就能更好地體現(xiàn)出學校管理制度的人性化。
三、
要構(gòu)建全新的評價體系。
教師評價是課程評價的重要組成部分。由于教師評價與教師的專業(yè)發(fā)展、職稱職務晉升、經(jīng)濟收入等切身利益有著密切的關(guān)系，教師評價的公正與否，很大程度上影響著教師的工作熱情和工作態(tài)度。
1、在考評內(nèi)容和標準的制定上，要體現(xiàn)新課程的精神，要反映教師創(chuàng)造性勞動的性質(zhì)，要符合課程改革對教師角色轉(zhuǎn)換要求以及教學改革的方向。
2、在考評的組織實施上，要杜絕一切形式主義，努力使考評過程成為引導教師學會反思、學會自我。
總結(jié)。
的過程，從而進一步提高認識、更新觀念。
3、重視教師個體差異。由于教師在人格、職業(yè)素養(yǎng)、教育教學風格、師生交往類型和工作背景等方面都存在巨大的差異，因此使教育教學變得豐富多彩。
總之，學校管理制度的規(guī)范，涉及到方方面面，不同的地方不同的學校，都應結(jié)合自己的實際情況，進行管理制度的重新構(gòu)建，以保障新的課程改革的順利進行和學校的全局發(fā)展。
企業(yè)管理制度是企業(yè)的脈絡，通過一系列的管理制度，員工可以充分了解這個企業(yè)的具體管理模式及在這一管理模式下的個人的行為規(guī)范及準則。
合同是市場主體自由談判，以促進資源向更高價值轉(zhuǎn)移的最主要交易形式，是當事人雙方為確認某種事實而達成的具有權(quán)利與義務內(nèi)容的協(xié)議。各項貿(mào)易都是基于一份完整，合法，合理的合同之上，而合同的準確性和合法性同樣是保證貿(mào)易順利進行的必備條件，而我們業(yè)務中日常接觸到的合同大體有兩種：買賣合同和出口合同?；诤贤闹匾?，為加強合同管理，公司對于合同的定制及跟蹤執(zhí)行制定了一整套的規(guī)范系統(tǒng)。
首先，公司經(jīng)營的所有商品與供貨單位簽訂由公司統(tǒng)一制訂的買賣合同，合同需經(jīng)經(jīng)理審批簽字，蓋有公司合同專用章并使用公司統(tǒng)一下發(fā)的合同編號。其次，公司經(jīng)理辦公室指定為買賣合同審核和管理部門,負責審核工作，審核無誤后方能蓋上合同專用章。最后由財務部按有效的買賣合同及有關(guān)手續(xù)分批付款。希望通過此套流程操作以防止簽訂買賣合同中產(chǎn)生不必要的糾紛和避免造成經(jīng)濟損失。
合理定價是整個合同的關(guān)鍵要素之一，業(yè)務員應完全掌控各項材料的單價及使用情況(如服裝部分的各項面料及輔料的單價及用量，加上運雜貨費、利潤和應納稅款等成本支出來綜合制定)，務求定價合理準確。其次，部經(jīng)理要認真復核，嚴格把關(guān)，分管總經(jīng)理對大類商品的收購要認真審核，堅決杜絕因定價過高而造成虧損，務求做到‘雙重保險’。
合同跟蹤管理是保證合同能夠正常有序的順利執(zhí)行的重要保障。公司同樣制定了一系列的購銷合同跟蹤管理制度，其中要求業(yè)務員簽訂買賣合同后要專人負責，定期檢查執(zhí)行情況，如發(fā)現(xiàn)執(zhí)行中有困難，應及時提出解決辦法;如對方不能執(zhí)行，要迅速尋求追索辦法，直至使用法律手段。由此得出，企業(yè)合同管理的重要性和必要性在于：一方面使企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營與市場接軌，滿足市場的需要，提高企業(yè)適應市場和參與市場競爭的能力;另一方面是使企業(yè)在履約過程中維護自身合法權(quán)益，提高企業(yè)經(jīng)濟效益。
為了避免單據(jù)編制的重復，保證公司正常業(yè)務的有序開展，各業(yè)務部本部門的所有合同均應按所簽時間順序依次排列來編制合同號及運編號，以便能夠簡明迅捷的登記、查詢、了解各項業(yè)務活動的相關(guān)情況。
通過這段時間對企業(yè)管理制度的學習，本人充分了解了公司對于基本業(yè)務及日常規(guī)范所提出的規(guī)章及正確的流程，這不但將會規(guī)范我們以后的業(yè)務工作，同時提高的業(yè)務操作的效率，保證了各項業(yè)務的順利有序執(zhí)行。
中國農(nóng)村金融網(wǎng)訊:根據(jù)聯(lián)社統(tǒng)一安排，青蓮社通過總社統(tǒng)一組織學習、分機構(gòu)組織學習和職工自己學習等多種學習方式對聯(lián)社前期要求的規(guī)章制度和后期財務部門要求的財會四個制度進行了學習，通過學習，使我對新的管理、操作制度有了一個新的理解，明確了省聯(lián)社成立后通過建章立制反、所要進行的新的管理辦法和新的要求，新的管理辦法都是在新的歷史時期結(jié)合自身業(yè)務制定的。學習后，我又對已經(jīng)學過的自己覺得還需要進一步學習的內(nèi)定再次進行了自學，我有了以下-體會：
一、新的歷時時期、新的管理體制下制定新的管理制度和辦法十分重要。
度和辦法處罰力度相當強，可以看出新的領(lǐng)導班子對違規(guī)經(jīng)營和違規(guī)操作的的打擊和]處理決心，借以確保政令暢通、令行禁止的決心和信心。我們能能夠理解，一個制度的執(zhí)行，關(guān)鍵在于用什么作保障，信用社的穩(wěn)健經(jīng)營，健康發(fā)展要有一個好的運行機制、好的員工團隊，好的職業(yè)素養(yǎng)來維護，而這個好的運行機制就是要有一個好的有操作性的規(guī)章制度來作基本保證。俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓，一個企業(yè)沒有規(guī)章制度，就沒有約束機制，就形成不了企業(yè)文化。
二、對出臺的新的管理制度和辦法在廣大職工中開展大張旗鼓的學習和宣傳十分必要。
再好的制度，再好的辦法，如果不能充分的運行到工作實踐中，得不到真正的執(zhí)行，也就等于沒有制度，沒有制定，在學習過程中，我們有同志覺得麻煩，怕開會，怕學習，認為只要踏踏實實做事，老老實實做人就行了，沒有學習的必要，反正自己不犯，其實不然，我們不學習新制度，新辦法，怎么能知道什么事可以做，做事不可以做，什么行為是違規(guī)行為，什么是合規(guī)行為，那就只能一切憑經(jīng)驗辦，憑感覺辦，憑老辦法辦，自己違規(guī)也不知道，就象開展的普法活動一樣，加強宣傳，把新的管理制度和辦法宣傳到人，學習到人，使職工人人知道新的管理制度和辦法的內(nèi)容，個個明確新的時期的新規(guī)定，做一個知法規(guī)，明制度，并且遵守規(guī)章制度的合格職工，人不學要落后，學習制度的目的是學以致用，嚴格按照制度辦事，合規(guī)經(jīng)營。我們不但要做學習制度的人，還要做宣傳制度的人，更要做堅持制度，抵制違規(guī)的人。
三、新的管理制度和辦法表述細致，環(huán)環(huán)到位，處罰嚴厲。
利于信用社的發(fā)展，既然是試行辦法，在操作過程中遇到的新問題希望能作一參考，等待正式辦法出臺時作一定的修正，多站在有利于信用社發(fā)展的角度制度規(guī)章制度。不過所有的制度，紀律都是給可能準備違規(guī)和要違規(guī)踩紅線的人制定的，信用社要打造一流隊伍和一流服務，必須要加強管理，通過管理來實現(xiàn)約束職工行為，達到管理目的，作為職工中的一員，我們始終要堅信一切違規(guī)行為都是要受到懲罰的行為，學習了制度，明確了制度中規(guī)定的行為，我們就要自覺遵守制度，自覺約束自己的行為，合規(guī)操作。
教職工管理制度心得體會篇八
本次培訓的'主要內(nèi)容是中國校外教育網(wǎng)絡應用、陜西青少年校外教育網(wǎng)絡應用以及網(wǎng)絡視頻的發(fā)布；攝影知識講座、網(wǎng)絡新聞采編以及新媒體應用。為我們進行培訓的是中國校外教育網(wǎng)編輯室李可老師和陳曉慧老師、攝影家范德元老師以及省教育廳網(wǎng)站負責人刁巧燕和陳浩老師。以上培訓內(nèi)容對于我來說并不陌生，我在中心從事網(wǎng)絡管理工作也有四五年了，這幾年也做了很多努力，中心的網(wǎng)站在自己的努力下發(fā)生著變化。通過培訓，我深知網(wǎng)站建設方面要做的工作還很多很多。在網(wǎng)站建設方面，沒有最好，只有更好！
幾天的培訓內(nèi)容豐富，富有實效！中國校外教育網(wǎng)編輯部老師對"中國校外教育網(wǎng)"的網(wǎng)絡應用，包括活動站管理、個人工作室、視頻會議等的管理與應用，作了專業(yè)的培訓。陜西省教育廳網(wǎng)站刁巧燕對網(wǎng)絡新聞采編、報道作了精彩的講解。陜西省校外教育網(wǎng)網(wǎng)絡管理李國老師對省網(wǎng)的網(wǎng)站架構(gòu)、信息發(fā)布等，為管理員們作了專業(yè)的指導。網(wǎng)絡實踐就是對以上內(nèi)容的操作練習。學員們可以通過網(wǎng)站實際操作進行提問，學員之間也可以互相交流學習。
本次培訓各中心網(wǎng)絡管理員也進行了交流，渭濱區(qū)青少年校外活動中心的何亞舟老師把自己網(wǎng)絡管理的經(jīng)驗與大家進行了分享；三原縣青少年校外活動中心的董鵬老師在photoshop圖片處理、網(wǎng)絡視頻上傳等方面，介紹了自己的經(jīng)驗和做法。培訓中各中心60余名網(wǎng)管互幫互助，共同學習已蔚然成風。讓大家再一次強烈地感到"校外教育是一家"！
網(wǎng)站是中心對外宣傳的窗口，代表著中心的形象。網(wǎng)站上發(fā)布的各類信息，是各個中心向社會、向?qū)W生及家長展示校外教育成果的主要陣地。隨著社會的發(fā)展，網(wǎng)絡的普及，網(wǎng)站的宣傳作用將會越來越重要。因此做好中心網(wǎng)站的建設、維護和更新責任重大。
最后，以"革命尚未成功，同志仍需努力！"與君共勉！
教職工管理制度心得體會篇九
為進一步提高廣大教職員工遵章守紀的意識，規(guī)范勞動紀律，明確考勤和員工請銷假工作流程，確保各項工作的正常運轉(zhuǎn)，根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，結(jié)合中心培訓部(學院)實際，特制訂本制度。
一、考勤制度
(一)行政、教輔、后勤等員工，實行標準工時工作制考勤。
(二)專職教師在正常教學周內(nèi)按授課日和教研活動時間考勤，中心培訓部(學院)
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規(guī)定的其他工作時間實行標準工時工作制考勤。
(三)中心培訓部(學院)按國家規(guī)定執(zhí)行雙休日(每周周六、周日)，法定假日按國家規(guī)定執(zhí)行。值班人員執(zhí)行輪班休息制。
(四)員工考勤采取部門負責、統(tǒng)一管理的辦法，由各部門指定考勤員(各系由教學管理干事?lián)?。每月5日前將考勤表匯總交人力資源部。
(五)考勤員必須每天做好考勤記錄，真實記錄員工出勤情況，不得瞞報、漏報。
(六)各部室負責人必須督促考勤員履行職責，認真審核本部室上報的考勤表。
(七)各部室考勤員要對員工的遲到、早退、請假、曠工等情況作好記錄，人力資源部將以部室記錄核發(fā)當月工資。如記錄有出入個人必須寫出申訴報告，部室簽署意見交人力資源部核查。
二、請銷假制度
(一)請銷假程序
員工請假必須填寫《請假條》，按要求辦妥請假手續(xù)并進行工作移交后方可離崗。確因特殊情況無法事先請假的，應及時以電話形式請假并獲批準，事后補辦請假手續(xù)。請假條一式二份，一份交部門考勤員考勤，一份由人力資源部存檔。請假期滿應及時到部室及人力資源部(人事處)銷假。凡未按上述要求辦理請銷假手續(xù)或手續(xù)不全的，一律按曠工(曠課)處理。
(二)請假的類別、期限及審批權(quán)限
1.公假
請公假應提供合法的證明材料，須經(jīng)中心培訓部(學院)主管領(lǐng)導批準，同時按規(guī)定報相關(guān)部門。其假期按相應證明材料辦理。
由中心培訓部(學院)工會組織安排的員工療休養(yǎng)，按公假辦理。
由本人申請，經(jīng)中心培訓部(學院)批準參加繼續(xù)教育學習的人員，每年給予10天公假，超過10天以上者，按事假處理。未經(jīng)批準的，全部按事假處理。
員工在公假期間待遇不變。
2.事假
(1)員工因辦理私事請假為事假，須辦理請假手續(xù)、工作移交后方可請假。未經(jīng)批準不得擅自離開工作崗位，否則按曠工論處。各部門對事假要嚴格控制，不得影響正常工作。
(2)事假一天由部室負責人批準;三天以內(nèi)由分管院領(lǐng)導批準;三天及以上由主任(院長)批準;部室負責人請假，由主管院領(lǐng)導批準。
(3)員工請事假按天數(shù)扣發(fā)績效工資(計算方法：本人月績效工資/20.83，下同)。
(4)員工在直系親屬(配偶、父母、子女、公婆、岳父母)病危期間需請假，假期在十天以內(nèi)按病假處理，超過十天(從第十一天起)按事假處理。
3.病假
(1)員工患病或非因公負傷需要停止工作進行治療，可請病假。
(2)員工請病假必須持定點醫(yī)療機構(gòu)的診斷書或病休建議單(病休建議單須經(jīng)校醫(yī)務室鑒定認可)，辦理請假手續(xù)、工作移交后方可請假。在外地生病應及時電告或通知部門和人力資源部，回單位后必須憑就診醫(yī)院證明補辦病假手續(xù);急診住院者，可在入院后補辦請假手續(xù)。
(3)病假在三天以內(nèi)(含三天)，本部門負責人批準;病假超過三天，由部門負責人簽署意見，主管院領(lǐng)導批準，七天以上由主任(院長)批準。
(4)員工每月病假三天以內(nèi)不扣績效工資，從第四天起扣績效工資。
(5)請長病假者，工資及福利待遇標準如下：
病假超過兩個月的，從第三個月起按年功工資、薪點工資發(fā)給，工作年限不滿十年的發(fā)給本人薪點工資的90%，滿十年的發(fā)給本人薪點工資的100%。
病假超過六個月的，從第七個月起，工作年限不滿十年的發(fā)給本人薪點工資的70%，滿十年的發(fā)給本人薪點工資的80%。
4.婚假
(1)適齡員工結(jié)婚，可憑結(jié)婚證請婚假3天;男女雙方均按法定婚齡推遲3年以上(男年滿25歲，女年滿23歲)，可增加婚假12天，員工到外地結(jié)婚(不含旅行結(jié)婚)可根據(jù)實際情況另批給路程假?；榧賾淮芜B續(xù)休完，否則作自動放棄處理。
(2)婚假期間工資績效照發(fā)。需超假者必須按事假規(guī)定辦理請假手續(xù)，工資待遇比照事假標準執(zhí)行。
5.喪假
(1)員工的`子女、配偶、父母(含公婆、岳父母)死亡，可請假三天，另給往返路途假。
(2)喪假期間工資績效照發(fā)。需超假者必須按事假規(guī)定辦理請假手續(xù)，工資待遇比照事假標準執(zhí)行。
6.探親假
(1)符合國家探親規(guī)定的員工，可請?zhí)接H假。
(2)中心培訓部(學院)實行寒暑假制度，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，學院員工探親假原則上利用寒暑假探親(不另補休寒暑假)，特殊情況按有關(guān)政策辦理。
(3)探親假期間工資獎金照發(fā)，往返路費按財務制度報銷。超假者必須按事假規(guī)定辦理請假手續(xù)，工資待遇比照事假標準執(zhí)行。
7.年休假
根據(jù)湘電公司人資[]938文規(guī)定，已按國家有關(guān)規(guī)定享受寒暑假待遇的員工不再享受帶薪年休假待遇。
8.產(chǎn)假和計劃生育假
(1)女員工請產(chǎn)假須持本單位定點醫(yī)療機構(gòu)的證明，并由中心培訓部(學院)工會備案后方可辦理請假手續(xù)。
(2)生育產(chǎn)假為90天(含產(chǎn)前休假15天)。難
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產(chǎn)的，增加產(chǎn)假15天;多胞胎生育的，每多生育一個孩子，增加產(chǎn)假15天;符合晚育條件的，增加產(chǎn)假30天;產(chǎn)假期間領(lǐng)取《獨生子女父母光榮證》的，增加產(chǎn)假30天。
(3)女員工懷孕2個月以下終止妊娠的，產(chǎn)假15天;懷孕2個月以上4個月以下終止妊娠的，產(chǎn)假30天;懷孕4個月以上終止妊娠的，產(chǎn)假42天。
(4)女員工生育期間，采取節(jié)育或絕育措施的，可分別請計劃生育假7天和15天
(5)按有關(guān)規(guī)定，女方生育，若平產(chǎn)，男方可休陪產(chǎn)假7天;若難產(chǎn)，男方可休陪假15天。
(6)產(chǎn)假期間工資待遇按生育保險相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
9.離職哺乳假
(1)哺乳期間，女員工按規(guī)定每天可給兩次喂奶時間，每次30分鐘(包括路途往返時間);多胞胎生育的，每多喂一個嬰兒，每次哺乳時間可增加30分鐘。領(lǐng)取了獨生子女證且需要長期哺乳的，按國務院文件規(guī)定，可請離職哺乳假至小孩滿周歲時止。
(2)請離職哺乳假，須寫出申請報告，由部門負責人簽署意見，經(jīng)中心培訓部(學院)主管領(lǐng)導批準方可休假。
(3)離職哺乳假期間不享受績效工資及福利待遇，工資按(年功工資+崗位薪點工資)80%標準發(fā)放。
10.工傷假
(1)員工因工受傷或患職業(yè)病需停止工作接受治療的，按照國家有關(guān)規(guī)定進行工傷認定后，可辦理工傷假(即工傷治療期)。
(2)工作治療期的待遇按工傷保險條例相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
(三)請假的其他規(guī)定
1.中心培訓部(學院)領(lǐng)導請假，按省公司有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。部門負責人請假，須填寫請假條，經(jīng)主管院領(lǐng)導批準，交人力資源部備案。
2.病假、產(chǎn)假期間的公休日、法定假日及寒暑假計算在假期天數(shù)之內(nèi)?；榧?、喪假、事假期間的公休日和法定假日，不計算在假期天數(shù)之內(nèi)。
3.有下列情況之一者視為曠工：
(1)不請假或請假未獲批準不上班者;
(2)假期已滿不續(xù)假或未獲批準逾期不上班者;
(3)假后查明請假理由確屬偽造欺騙者。
三、此制度自行文之日起執(zhí)行，原職工考勤、請假制度同時廢止。
四、本制度的解釋權(quán)歸人力資源部。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索教職工考勤管理制度。
教職工管理制度心得體會篇十
一、全體教職工必須自覺履行崗位職責，堅守工作崗位。
二、上班、下班時間規(guī)定。
上班：上午和下午上班，必須在第一節(jié)預備鈴打響前到崗。
下班：按作息時間表第四節(jié)課、第八節(jié)課畢時間為下班時間，第四節(jié)、第八節(jié)無課的教師或教輔人員可提前15分鐘下班。
早晚輔導：凡有輔導任務的教師必須提前5分鐘到崗。
三、嚴格請假制度，堅持做到有事先請假，請假后再離崗。
四、嚴格加強出勤管理，加大查崗力度。學校辦公室全面負責教職工的出勤管理，教務處分管教師和教輔人員的出勤，政教處分管生活教師、清潔工、校醫(yī)、門衛(wèi)的出勤、總務處分管食堂職工和后勤服務人員的出勤。門衛(wèi)將對教職工上下班不按時進出校門的情況以及白天工作時間私自走出校門的情況進行詳細記載，以作為在崗考核的重要依據(jù)。教職工在白天工作時間內(nèi)非因公出校門，一律以離崗論處。
五、堅持出勤與工資掛鉤：上班遲到、早退一次或上課、輔導遲到、早退一次扣工資20元，曠課一節(jié)扣工資50元；曠工1天扣工資100元，曠工2天扣除總工資的50%，曠工3天扣除當月全部工資，曠工4天作辭退處理。
教職工管理制度心得體會篇十一
為了貫徹落實中國共產(chǎn)黨中央關(guān)于按照“三個代表”重要思想，貫徹黨要管黨，從嚴治黨的方針。加強和改進黨的建設，建立健全保持共產(chǎn)黨先進性長效機制的要求，進一步規(guī)范我學院教職工黨員的教育、管理、監(jiān)督和服務，現(xiàn)根據(jù)校黨委有關(guān)文件精神，特制定以下教職工黨員管理辦法：
1、凡應聘在學院從事專職工作半年以上的教職工黨員，應按照規(guī)定將黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)入學院黨組織，接受學院黨組織的教育、管理、監(jiān)督和服務。因特殊情況不能將正式關(guān)系轉(zhuǎn)入學院黨組織的教職工黨員可持原單位黨組織開出的臨時證明信或《流動黨員活動證》到校黨委組織部進行登記。
2、不按規(guī)定轉(zhuǎn)來正式組織關(guān)系或不開據(jù)臨時證明信或《流動黨員活動證》的黨員，在學院不能享有黨員權(quán)利，不能參加黨組織的活動。
3、教職工黨員在聘任期滿后不再續(xù)聘的或提出辭職的，在辦理離校手續(xù)期間一并將黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)出(最遲不超過一個月)。
1、總的要求：應按照黨章的規(guī)定，自覺履行黨員義務，按時參加黨的組織生活，按規(guī)定繳納黨費，定期向黨組織匯報思想，積極做好黨組織分配的工作，(本站)保持黨員的先進性，發(fā)揮黨員的模范先鋒作用。
2、具體要求：教職工黨員在學部要按照“一個黨員一面旗幟”的要求，成為五個方面的模范：
(1)、堅持認真學習，做自覺學習的模范;。
(2)、牢記黨的宗旨，做執(zhí)行黨的路線方針政策的模范;。
(3)、創(chuàng)一流的業(yè)績，做“三育人”的模范;。
(4)、密切聯(lián)系群眾，做服務群眾、搞好團結(jié)的模范;。
(5)、踐行社會主義榮辱觀，做發(fā)揚社會主義新風尚的模范。
1、入校。
(3)、黨員參加教工黨支部的組織生活，按規(guī)定繳納黨費。
2、外出。
(2)、黨支部進行“行前教育”提出要求，按規(guī)定進行登記并發(fā)給《流動黨員活動證》;。
(3)、黨員在流入新單位后，應主動與流入黨組織聯(lián)系;。
(4)、黨員在流入的新單位后，應參加組織生活，按規(guī)定繳納黨費;。
(5)、黨員返回學部后，要及時將《流動黨員活動證》交給黨支部查驗，向黨支部匯報外出期間的情況。
3、實行獎罰制度。每學年在黨員。
自我總結(jié)。
黨支部民主評議的基礎上評出優(yōu)秀黨員進行表彰對表現(xiàn)較差的黨員給予批評教育違紀的要按黨紀給予處分。獎罰材料歸入黨員的檔案黨員離開學校時與其組織關(guān)系一起轉(zhuǎn)到其所在的黨組織。
4、實行責任分工到人的管理，即實行以黨支部為基礎，黨總支、黨支部齊抓共管，兩級分工負責的工作機制：黨總支根據(jù)本總支教職工的實際情況，提出每學期教職工黨員教育的要點及相關(guān)活動的計劃;了解黨支部對教職工黨員教育、管理的情況，并組織交流經(jīng)驗。黨支部具體落實對教職工黨員的教育、管理、監(jiān)督和服務。在新教職工進學部時，要及時了解其中的黨員，督促其及時接轉(zhuǎn)組織關(guān)系，并填寫黨員登記表，引導督促黨員在工作、學習等方面發(fā)揮先鋒模范作用;組織黨員過好組織生活，按規(guī)定、按時間繳納黨費，定期開展民主評議黨員活動;搞好對預備黨員的轉(zhuǎn)正的教育與考察。
教職工管理制度心得體會篇十二
為了加強學校管理，增強教職工主人翁責任感，充分調(diào)動教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，進一步提高教育教學質(zhì)量，推動學校全面工作，特制定本制度。
1、在規(guī)定的學期時間內(nèi)，除法定節(jié)假日外均為教職工工作時間。
2、根據(jù)有關(guān)規(guī)定，在節(jié)假日、寒暑假進行的政治業(yè)務學習、進修培訓及正常的社會活動也作為教職工的工作時間。
1、婚假、產(chǎn)假、喪假等按國家相關(guān)規(guī)定批假。
2、公差（指因公外出辦事、開會、學習培訓及參加其它公務活動）：憑文件或有關(guān)單位負責人的通知批假。
3、住院病假須持縣級以上醫(yī)院證明等，按實際情況批假。
4、事假、門診病假按實際情況批假。
1、校長請假由督導辦主任審批，并報副校長知曉。
2、副校長和中層干部請假由校長審批。
3、教職工請假由校長審批，校長不在校時由副校長審批。
4、請假三天以上（含三天）的須另報督導辦審批，一月以上的還須報教科局審批。
1、公差、短時請假（四小時以內(nèi)）采用口頭方式，其他請假采用書面方式，書面假條由辦公室統(tǒng)一印制。所有請假經(jīng)審批后報值周領(lǐng)導登記。
2、住院病假由分管領(lǐng)導安排人員代理工作，其他假項由請假人自行聯(lián)系人員代理工作并報分管領(lǐng)導備案，否則不予準假。
3、請假須提前進行。確因特殊原因無法及時書寫假條，假后歸校應及時補上；續(xù)假的按請假程序提前辦理。
4、請假手續(xù)辦理完畢后，請假人應口頭向沒有參與批假的領(lǐng)導說明請假情況，以便于工作安排。
1、上班考勤分為出勤、曠工、請假（公差、病假、事假）、遲到、早退等項目；會議活動及崗位工作分為出勤、曠課、遲到、早退等項目。
2、崗位工作考勤時，教學人員出勤以節(jié)為單位，由值周領(lǐng)導和教導處負責登記；行政后勤人員出勤以天為單位，由值周領(lǐng)導和副校長登記；各種會議、學習培訓、活動以次為單位，由辦公室和組織者負責登記。所有教職工出勤情況由辦公室統(tǒng)計匯總。
3、相關(guān)領(lǐng)導必須嚴格、準確考勤，以便于落實學期獎勵性績效工資（另行制定《教職工出勤考核辦法》）。
4、無正當理由拒絕接受學校分配的工作，按曠工論。經(jīng)常曠工者，學校上報有關(guān)部門處理。
5、本制度從xx年2月25日起執(zhí)行。
教職工管理制度心得體會篇十三
為了落實樂教發(fā)【20xx】1號文件精神，嚴肅師德師風規(guī)范教師行為，強化教師上課時段的工作紀律。嚴格實行績效工資的管理，使績效工資起到應有的作用。進一步提高教育教學的質(zhì)量，辦好上級和人民滿意的教育。根據(jù)樂教發(fā)【20xx】1號文件精神結(jié)合我鎮(zhèn)的實際情況。強化我鎮(zhèn)小學教職工上課時段工作紀律和績效工資的管理發(fā)放做出以下規(guī)定：
一、上課時段是指除節(jié)假日以外的上班工作時間，即上午7：30—10：30，下午2：40—5：00。在上課時段內(nèi)要按照樂教發(fā)【20xx】1號文件的規(guī)定執(zhí)行。如果違反教職工上課時段工作紀律管理制度的，除了按樂教發(fā)【20xx】1號文件規(guī)定操作外，還要根據(jù)教職工的曠課天數(shù)從績效工資中扣除，獎勵給滿勤或代上課人員。
二、嚴肅監(jiān)管紀律，中心學校成立教職工上課時段紀律督察組，組長李朝錦，副組長韋智堅、周運剛，組員由中心學校中層領(lǐng)導組成。
三、中心學校督察組每天由一名校長或中層領(lǐng)導督查，星期一，韋智堅，陳弟;星期二，周運剛，張振山;星期三，李朝錦，方澤批;星期四，陳太山，石英涯;星期五，依次從韋智堅組，周運剛組到李朝錦組輪流當值。
四、當值領(lǐng)導嚴格執(zhí)行局的文件要求，除在校當值外，要在街上，茶店和娛樂場所等巡查，發(fā)現(xiàn)教師在上課時段在校外的，要和教師了解其原因。并和所在校校長聯(lián)系了解，填好在校外登記表。
五、各完小校長外出要和中心學校匯報。如果離開學校的要和中心學校請假，中心學校不定時地到各學校巡查，如果發(fā)現(xiàn)哪個校長離開學校不匯報的視為無故曠課，并按無故曠課扣績效工資。
六、各校要加強對本校教職工的管理，嚴格執(zhí)行教育局和中心學校的制度管理，不瞞報違紀的教職工，如果有哪所學校領(lǐng)導瞞報的，哪所學校領(lǐng)導也視為曠課行為。
七、為了體現(xiàn)績效工資的有效作用，凡無故曠課一天者扣績效工資20元，因病因事請假者扣15元，所扣的款發(fā)給代上課的教師，發(fā)績效工資時除了按等級發(fā)放外，還要按考勤情況發(fā)放。各校要登記好考勤，和常規(guī)教學檢查評分表統(tǒng)計后，每月上報給中心學校一次。
八、各科任教師和班主任要完成除常規(guī)教學以外的各項工作，按時交給學校檢查或入檔案。否則視為不按時完成任務。(如學籍管理，試卷分析，學生在?；麅院统煽兊怯浀?，每項扣10元)。
九、教職工因病因事請假一個學期超過10天者(含20次)不得評為優(yōu)秀，還要按第七條的規(guī)定扣款。
十、教職工請假要到辦公室和當值領(lǐng)導填好教職工考勤表，辦好請假手續(xù)方可離開學校，否則視為無故曠課。
十一、教職工在上課時段內(nèi)，如果6次不在學校坐班者，算為曠課一節(jié)(特殊情況除外)。
十二、扣款的具體方法是：無故曠課一天20元，事病假一天15元，代課或管班老師每節(jié)補助10元(凡代課或管班者需在學校統(tǒng)一安排下，在上課前應和當值領(lǐng)導登記備忘，方能生效;一經(jīng)安排替課或管班者，無特殊情況應服從安排)。
十三、各班語文、數(shù)學考試成績對比提高或降低的獎勵辦法，中心學校以各班2014—2014年度第一學期期考考試成績平均成績?yōu)橐淮位A分。本學期各班的中考的平均分數(shù)將和2014—2014年度期考的平均分進行對比，每提高1分者加3分。反之，減1分;如教雙科者，將取其兩班的.平均分進行對比，加分和減分同任教單科者一樣。各班考試的平均分按應考學生算。下一次考試將和前一次的考試進行對比。
十四、獲各級各類獎勵的加分辦法，國家和省級一、二、三等獎勵按10分、6分、3分辦法進行套分;縣級一、二、三等將按6分、3分、2分的辦法進行加套分，校級一、二、三等獎按3分、2分、1分的辦法套分。同一項獲得國家、省和縣級的按最高一次套分。
十五、期中和期末的試卷要做好保密工作。試卷運到學校后教研員要把試卷按班級數(shù)分好，并密封蓋上學校公章。如果哪位領(lǐng)導(含下面學校領(lǐng)導)故意泄密造成不良影響的，經(jīng)查屬實者扣一個月的績效工資，情節(jié)嚴重的報給教育局，請求處理意見。教師不準采取各種手段獲取試卷信息，經(jīng)查屬實者，按泄密者論處(除扣一個月的績效工資外，再由中心學校領(lǐng)導討論處理，并報教育局)。
十六、學生鞏固率的加分辦法，每次中考，期考各班要嚴抓學生鞏固工作，滿勤者給班主任加3分，缺考1人扣1分。如此類推扣完3分為止。
十七、學生出勤率的加分辦法，學校每天登記學生出勤情況，學期結(jié)束時，匯總?cè)珜W期的出勤情況。中心學校12個班級分為3個等級加分，一等級3名，二等級6名，三等級的3名。一等級的班主任加8分，二等級加6分，三等級加4分?？迫卫蠋?數(shù)學老師)按所教班級中最高等級的班主任分數(shù)的一半加分，如此類推。
十八、中心學校三名校長和教研員，沒有課和不當值時要到下面學校檢查各學校教師坐班情況和聽課，下去時要和當值日的人員說明，并填好在上課時段在校外登記表后方能離開學校。
十九、本制度可供我鎮(zhèn)各小學參考實施。如果在學生成績、學生出勤率等的加分上和各完小有沖突的，可根據(jù)本校實際情況按該制度參考實施。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索教職工薪酬管理制度。
教職工管理制度心得體會篇十四
為了貫徹落實神木縣教育工作會議精神，切實嚴格管理、嚴明勞動紀律，根據(jù)《神木縣教師隊伍管理辦法（試行）》，結(jié)合學校工作特點，制定本制度。
每位教職工必須嚴格遵守《神木縣教師隊伍管理辦法（試行）》，違者按《神木縣教師隊伍管理辦法（試行）》相應條款對應處理。
教職工上下班須嚴格遵守作息時間，若有事不能按時上班，必須履行請假手續(xù)。
1天以內(nèi)由教務主任批準，2天教務主任同意報分管副校長批準，1個月以內(nèi)病事假由校長批準，請假都要提前辦理審批手續(xù)。一個月以上的報請教育局審批、備案；“三查”女工須同時提供計生干職辦審批手續(xù)。會假（例會、教研活動等）由主持人或負責人批準，升旗請假（與會假每次均扣30元）由校長批準。
1、教職工本人結(jié)婚可享受3天婚假。要求婚禮在假期舉行。
2、育齡女教職工生育第一子女的可享受法定產(chǎn)假90天，24周歲以上女職工生育第一個子女的，可增加產(chǎn)假15天，在產(chǎn)假期間領(lǐng)取《獨生子女父母光榮證》另增產(chǎn)假20天。
3、教職工直系親屬死亡，在料理后事期間，可享受3天假期。（另加往返路程時間）。
1、事假：開學時、放假前、3次（不含3次）以上或7天以上事假（而這誰先到按誰執(zhí)行）、工作緊張時等加倍扣。
2、病假：因病住院治療的教職工，出院后持住院手續(xù)，病歷復印件，醫(yī)藥費發(fā)票，公療手續(xù)等證明材料到單位和教育局銷假。請病假后未住院治療或雖住院治療但不能提供以上手續(xù)或手續(xù)不全的按事假對待，門診病假按事假對待。
3、教職工婚假、產(chǎn)假、喪假等期間的工資照發(fā)，但不計工作量，不發(fā)獎金，績效考核中不計出勤。超假部分按事假對待。
4、教職工請假期間，績效工資，工作量獎勵、獎金、福利不予發(fā)放。
1、學校實行出勤獎金，每學期每人500元，請假（包括婚嫁、產(chǎn)假、計生等假）3天以上（不含3天）不予發(fā)放。
2、遲到、早退、脫崗。
從打預備鈴后10分鐘之內(nèi)進入校園為遲到。
從打上下午最后一次鈴前10分鐘之內(nèi)離開校園為早退。
進入、離開工作場所（課堂、會場等）遲到、早退的時限為2分鐘。
脫崗為中途離開工作場所或無課出校外辦事。
遲到、早退、脫崗一次扣50元，查崗一次不在崗扣100元，因特殊情況提前向校長請假者一次扣20元，遲到、早退、脫崗每學期累計15次以上者不予發(fā)放出勤獎。
3、曠工：距上班（課）超過10分鐘，進入校園（課堂）視為曠工（課），職工曠課1節(jié)（含升旗、各種會議）扣款50元，曠工半天扣款200元，1天及以上按事假的2.5倍扣款，3天及以上取消績效獎，實行待崗。
五、本制度從xx年2月開始執(zhí)行。
六、本制度由消委會負責解釋。
教職工管理制度心得體會篇十五
為加強學校規(guī)范化管理，提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)市教委《關(guān)于加強教職工隊伍管理的暫行規(guī)定》結(jié)合學校實際情況，特對考勤作如下規(guī)定：
1.考勤內(nèi)容：教職工的出勤、缺勤、公差、面授、婚事、喪事等情況。
2.考勤時間：上課及晚自習，值班領(lǐng)導及班主任包括早自習。
3.考勤人員：在校全體教職工。（其中有課教師考課，無課教職工一天兩次簽到、簽退，不簽到無課人員視為空崗）。
1.負責考勤的領(lǐng)導每天不定時進行抽查，并于次日將考勤結(jié)果報分管校長。
2.對上課、例會等具體的考勤作如下規(guī)定：
1）上課，每曠一節(jié)罰款20元，并提出批評。
2）上課及考試監(jiān)考，遲到或早退每次罰款（占上課時30%）。
3）例會，每曠一次罰款20元，并提出批評。一般性請假罰款10元。
4）考勤情況由政教處登記，每月公布一次。年終從工資中扣除罰金。
全體教職工因事請假（包括函授、婚事、喪病事）,須依序辦理請假手續(xù)，記錄以請假條為準，任何領(lǐng)導或教職工個人不得憑口頭請假代替請假條。
1.批假人及批假權(quán)限。
1）半天之內(nèi)為教導主任；
2）一天之內(nèi)為分管校長；
3）二天以上為校長；
4）例會請假的'批假人為校長；
5）公差一律由校長批準。
2、未辦請假手續(xù)的視為曠工。
有課教師空課每節(jié)罰款20元，無課教職工每小周簽到至少滿三天，否則少簽一次罰款20元。
教職工管理制度心得體會篇十六
第一部分考核幼兒園工作考核分為：
班級工作考核：
1、班級日常工作考核;。
2、班級教育教學工作考核;。
3、班級保健保育工作考核;。
4、安全及財產(chǎn)管理工作考核;。
5、幼兒發(fā)展評價;。
6、家長反饋;。
7、專項工作考核;。
教研組(年級組)工作考核：
1、班級工作考核成績;。
2、教研組工作考核成績;。
個人工作考核：
1、個人出勤考核;。
2、班級(部門)工作考核成績;。
4、學習培訓考核成績;。
5、個人日常工作考核成績;。
6、個人職業(yè)道德考核成績;。
7、其它獎懲成績;部門工作考核。
(目前行政后勤部門基本上為一人管理一個部門，因此行政后勤分管人員的個人工作考核作為部門管理工作考核。)或(部門所有人員考核分總和的平均值作為部門工作考核成績。)。
以上考核均作為月、期、學年、任職期滿、聘任聘用等考核依據(jù)。
建議：增大月獎金，減少期末獎每月以100元為基數(shù)，每分價值5元。
班組長、行政人員崗位津貼以所管理人員獎金的平均值的20%、30%、40%、50%遞增。
教職工管理制度心得體會篇十七
在雜志上發(fā)表文章后，幼兒園再付同額稿費一份。
四、考績獎。
根據(jù)考核項目，每月進行一次過程考核，采取打分制，根據(jù)所得的分數(shù)給予等額獎勵，因體罰造成不良影響或發(fā)生重大事故扣除責任人當月考績獎。
五、安全獎。
對全年安全無責任事故的工作人員，獎勵100元，班組長獎勵200元，部門負責人獎勵300元，園長拿部門負責人的平均獎。
六、衛(wèi)生獎。
每周對各班進行衛(wèi)生檢查，每月累計公布。每學期對各班組衛(wèi)生工作進行一次綜合評比，根據(jù)評比結(jié)果評出一、二、三等獎，分別獎勵90元、60元、30元。
1.加強自身修養(yǎng)，講究儀表禮節(jié)，處處為人師表，時時樹立良好形象。
2.上班時，穿戴整潔、大方，儀態(tài)端莊，舉止得體。男教職工不留長發(fā)不蓄胡須;女教職工不可袒胸露背、修飾過度。
3.使用禮貌用語，不講教育忌語，說話注意身份，注意場合，嚴禁粗言惡語傷害他人，傷害學生。堅持使用普通話進行教學、發(fā)言。
4.校園內(nèi)正面遇到本校教職工，應微笑點頭示意或互致問候;遇到學生行禮問好時，要熱情答禮;遇到參觀、視察來訪等外來人員時，要以禮相待，正面相見時要微笑點頭示意，坐姿遇到領(lǐng)導、客人詢問時要起立招呼，形成一種彬彬有禮、溫馨和諧的氛圍。接待家長和公事客人，要熱情有禮，起立迎送，體現(xiàn)本校教職工應有的儀態(tài)。
5.保持校園和辦公室寧靜，說話聲音輕，走路腳步輕，做事動作輕，不隨意干擾他人工作、學習和休息。隨時保持辦公室的整潔。
6.參加會議、學習、講座、活動時，不遲到早退，不無故缺席，不隨便進出。開會、聽講座時，必須隨帶筆記本進行摘記。報告、講座、發(fā)言或演出結(jié)束后，要熱情鼓掌。參加學校任何禮儀活動，應從各方面表現(xiàn)出自己的修養(yǎng)，不粗俗失禮。
7.接聽電話，要注意使用規(guī)范化的禮貌用語?！澳茫仙秤變簣@”、“請稍等”、“需要我轉(zhuǎn)告嗎”、“對不起”、“再見”等語言應自然流利。語氣要親切溫和，切忌生硬、粗俗或不耐煩。
8.尊重他人、尊重學生，誠懇待人，禮貌待人。嚴禁體罰和變相體罰或諷刺謾罵挖苦學生;不議論，不傳播流言蜚語，說話要對人對己負責。
9.與人發(fā)生爭執(zhí)時，要冷靜，有耐心，堅持以理服人，即使對言語粗暴的人，也應冷靜處理，有禮貌地對待。
10.不準私自挪用公用物品和他人物品，嚴禁故意破壞或不負責任損壞公用物品和設備。借領(lǐng)財物要嚴格辦理手續(xù)。
11.不得以散漫的儀容參加各種會議活動和接待來?？腿?。對衣冠不整、不講禮儀風度者，有義務相互提出，自覺維護學校公眾形象。
為加強校園監(jiān)控中心管理,確保監(jiān)控系統(tǒng)的安全、規(guī)范、高效運行,特制定本規(guī)定：
一、校園監(jiān)控中心人員必須具有高度的工作責任心,認真履行職責,及時掌握各種監(jiān)控信息;發(fā)現(xiàn)事故、異常情況應及時報告。
二、愛護和管理好各項設備,早班接班后半小時內(nèi)負責對設備進行清潔擦拭,監(jiān)控中心內(nèi)的所有設備設施非專業(yè)人員嚴禁動用。
三、嚴格按規(guī)定操作步驟進行操作,不準隨意擺弄機器設備,不得利用監(jiān)控設備做與工作無關(guān)的事情。
四、密切注意監(jiān)控設備運行狀況,保證監(jiān)控設備系統(tǒng)的正常運作,發(fā)現(xiàn)設備出現(xiàn)異常和故障要及時報修，并做詳細登記。
五、工作人員不得擅自脫崗,未經(jīng)允許不得隨意代班、調(diào)班;需按規(guī)定時間交接班,交接班時，須將當班情況和未盡事項向接崗同志交代清楚。
六、嚴禁在監(jiān)控中心干與工作無關(guān)的事情。
七、非監(jiān)控中心工作人員不得進入監(jiān)控中心;師生員工和外來人員需到監(jiān)控中心查詢情況必須經(jīng)保衛(wèi)處同意方可進入監(jiān)控中心查看。
八、保持監(jiān)控中心干凈、整潔、安靜。
九、嚴禁攜帶易燃、易爆、有毒的物品進入監(jiān)控中心;嚴禁使用有干擾儀器正常運行的電子設備和使用電爐、電飯煲等電器。
十、務必保障通信聯(lián)絡暢通,不得用值班電話接、打私人電話。
十一、不得無故中斷監(jiān)控;監(jiān)控錄制的資料應妥善保存,未經(jīng)允許,不得隨意更改、刪除原有資料。
十二、監(jiān)控中心值班人員必須具有保密意識，校園監(jiān)控的范圍、監(jiān)控設備的布防嚴禁外傳，不得在監(jiān)控中心以外的場所議論有關(guān)錄像的內(nèi)容。
1、職工上、下班不得大聲喧嘩，影響學生休息。
2、職工宿舍晚上九點之前熄燈，深夜不得外出或晚歸。
3、保持樓道、房間清潔，不得隨意扔垃圾、雜物、隨意吐痰等。
4、宿舍內(nèi)不得從事賭博、打架、吵架、著裝得體，不得做有礙文明形象的事。
5、住宿職工不得進入學生宿舍，特別是女生宿舍。(生活老師除外)。
6、職工一律不準亂拉、私接電線、插座、有線電視、電腦等，如需帶電器設備需向主管申請批準后方可使用。
7、看電視、手機充電一律插在宿舍大廳的插座上，必須有人看管。
8、嚴禁使用大功率電器，如電磁爐、電水壺、電爐、熱得快等。
9、插座前不準堆放易燃易爆物品。
10、嚴禁任何時間在宿舍內(nèi)使用明火炊具，嚴禁點蠟燭。
11、各宿舍嚴格遵守以上規(guī)定，對違反規(guī)定者，按照規(guī)定給予罰款50元，其中違反第8、第10條罰款1000元，造成責任事故的賠償全部損失并承擔相關(guān)的法律責任。
一、為加強學校疫情報告管理工作,根據(jù)《傳染病防治法》的規(guī)定，學校成立傳染病防治領(lǐng)導組織，建立傳染病疫情絡，固定專（兼）職疫情管理人員、消毒人員，積極應對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)生。。
二、學校執(zhí)行職務的醫(yī)療保健、疫情管理人員為責任疫情報告人，學校領(lǐng)導、老師、學生等為義務報告人，責任疫情報告人和義務報告人發(fā)現(xiàn)法定傳染病病人、疑似病人和病原攜帶者應在規(guī)定時限內(nèi)，向轄區(qū)內(nèi)疾病預防控制機構(gòu)報告。
三、責任疫情報告人發(fā)現(xiàn)傳染病人、疑似病人和病原攜帶者，農(nóng)村于12小時內(nèi)通過傳染病監(jiān)測信息系統(tǒng)進行報告。
四、傳染病暴發(fā)、流行時，責任疫情報告人應當以最快的通訊方式向當?shù)丶膊☆A防控制機構(gòu)報告疫情。
五、學校要進一步落實“晨檢、午檢”制度，對請假、缺課的學生要詢問原因，注意追蹤，確保對傳染病疫情做到早發(fā)現(xiàn)、早報告，早隔離、早治療。
六、學校要進一步加強衛(wèi)生防病知識宣傳教育工作，采取開設健康教育課、設立宣傳欄、舉辦黑板報等多種形式進行傳染病防治知識培訓。衛(wèi)生部門要經(jīng)常深入學校進行防病知識宣傳，倡導健康、文明的生活方式。
七、學校要積極開展愛國衛(wèi)生運動，保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生。教室、宿舍要經(jīng)常通風，設置防蚊滅蠅設施。食堂要講究衛(wèi)生，預防食源性疾病和食物中毒的發(fā)生。學生要合理營養(yǎng)、平衡膳食，加強鍛煉，提高身體素質(zhì)。
八、學校堅持晨檢制度，每天早7：40上早自習時前10分鐘由班主任負責檢查班內(nèi)學生身體狀況及教室環(huán)境衛(wèi)生、學生個人衛(wèi)生。校醫(yī)負責全校的異常情況的排查。
1、班主任發(fā)現(xiàn)各類傳染病疑似病人，不得讓其與其他人接觸。
2、向衛(wèi)生室老師匯報，衛(wèi)生室老師診斷為疑似病人后及時向傳染病工作領(lǐng)導小組匯報。
3、立即送至應急隔離室。
4、通知學生家長，送疑似病人到指定醫(yī)院就診。同時電話追蹤醫(yī)院診斷結(jié)果。
5、校醫(yī)主管領(lǐng)導，超過3人要上報區(qū)衛(wèi)生防疫站、教委。
6、對疑似癥狀者去過的地方進行消毒。
7、加強宣傳教育，安定人心，穩(wěn)定學校秩序。
8、如發(fā)生傳染病除隔離病人外，對密切接觸者進行醫(yī)學觀察，病人到過的地方進行消毒。
9、堅持開窗通風制度，每天派專人負責教室的開窗。
10、堅持定期消毒制度，由后勤負責對各教室、專用教室的消毒。
11、是傳染病病人、病原攜帶著或疑似病人在治愈或排除前一律停課，不得來校。學生因傳染病休學者痊愈后要出示醫(yī)院證明并經(jīng)學校同意方可回校學習。
為了進一步深入貫徹落實關(guān)于疫情防控工作的有關(guān)要求，把疫情防控作為當前一項重大政治任務來抓，切實做好我校學生思想政治教育和學生管理工作，保障學校師生生命安全和身體健康，打贏疫情防控戰(zhàn)，特制定防控疫情期間學生管理方案，具體工作內(nèi)容如下：
組長：薛__。
副組長：張__。
組員：陳__薛__。
一、加強學生思想教育工作，創(chuàng)新活動形式，傳播正能量。
1、加強疫情防控教育。利用微信平臺、學院官網(wǎng)，宣傳普及疫情防控知識和防控要求；利用“學習強國”app等軟件，使學生及時了解疫情防控動態(tài)。
2、加強誠信教育。利用微信平臺、學校官網(wǎng)或各班開展線上班會，向?qū)W生宣傳有關(guān)因瞞報產(chǎn)生嚴重后果的案例，加強學生的誠信教育。
3、加強愛國主義教育。開展“【抗擊疫情眾志成城】活動；開展“我與父母共看紅色電影”溫情活動，傳遞正能量。
4、加強珍愛生命教育、感恩教育、規(guī)則教育。利用微信平臺及管網(wǎng)，定期推送相關(guān)內(nèi)容；開展珍愛生命、感恩等系列線上活動，培養(yǎng)學生的感恩心、責任心等。
二、做好疫情動態(tài)排查和信息統(tǒng)計上報。
1、實行疫情“打卡”簽到制度。各班班主任每天通過班級群要求學生認真如實報告?zhèn)€人身體健康情況，再由班主任匯總，做好學生的健康監(jiān)測。
2、建立健康臺賬。學生每日的健康情況需登記備案，如發(fā)現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀，要第一時間上報。
三、強化學生心理疏導，保持積極樂觀的心態(tài)。
1、發(fā)布心理健康服務熱線。在疫情期間，若學生出現(xiàn)難以排解的負面情緒，可及時尋求學校心理健康服務。
2、發(fā)布。