演講稿中的論據(jù)和例證應(yīng)當(dāng)充分支持演講者的觀點(diǎn)。如何寫(xiě)一篇較為完美的演講稿演講稿范文的成績(jī)優(yōu)秀，得到了評(píng)委和觀眾的一致肯定和稱(chēng)贊。
愛(ài)的教育好書(shū)演講稿篇一
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我懂得了許多道理：如果你做錯(cuò)了，要有勇氣承認(rèn)并承擔(dān)責(zé)任。發(fā)現(xiàn)不公平的事，要見(jiàn)義勇為、打抱不平等等其中最讓我感動(dòng)的就是撒丁島的小鼓手了。
庫(kù)斯托扎戰(zhàn)打響的第一天有六十人在樓房里被敵人圍攻。指揮這六十人的是一個(gè)上尉和兩個(gè)下級(jí)軍官，小鼓手和上尉形影不離，他們成了好朋友。圍攻了幾天，他們快堅(jiān)持不住了，上尉就問(wèn)小鼓手有沒(méi)有膽量，小鼓手自信的說(shuō)：“有”。上尉就讓他去找人求救，小鼓手順著窗戶(hù)下去就向前飛快的向前跑去。突然，小鼓手的腿被子彈打住了，可是小鼓手忍住傷痛一邊繼續(xù)向前跑，一邊想：“我一定要堅(jiān)持住，一定要找到救兵?！闭?dāng)上尉說(shuō)援兵來(lái)不了要自盡時(shí)，下士匆忙趕來(lái)說(shuō)：“援兵到了，援兵到了”。他們又重新振作起來(lái)，把敵軍打敗了。上尉在醫(yī)院看見(jiàn)小鼓手說(shuō)：“你肯定也流了許多血?！毙」氖治⑿Φ幕卮穑骸柏M止流血，你看!”小鼓手掀開(kāi)被子，上尉驚呆了，小鼓手的左腿從膝蓋上面截掉了。一位軍醫(yī)走過(guò)來(lái)說(shuō)：“這孩子太不幸了，要不是他硬撐著跑，他的腿可以保住的。不過(guò)，這孩子是好樣的，一滴眼淚都沒(méi)有流，一聲也沒(méi)有叫喚，我真為有這樣的意大利孩子感到驕傲。這孩子真有種。”
看到這我真為小鼓手感到驕傲，并為自己感到慚愧。想想自己曾經(jīng)為手上腿上受了一點(diǎn)點(diǎn)傷而嬌氣的不得了。小鼓手雖然中了槍?zhuān)墒撬匀幌氲降氖谴蠹?，想到的是?guó)家。想想電視上那些叛徒，敵人的皮鞭一舉就把戰(zhàn)友、國(guó)家拋到腦外，真的連小鼓手都不如。小鼓手這種舍身為國(guó)、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
愛(ài)的教育好書(shū)演講稿篇二
常寬梅老師是一位即將退休的老教師。
她常常問(wèn)我們，是不是她看上去比同齡人都老，我們無(wú)言以對(duì)。
她也曾年輕過(guò)，也曾美麗過(guò)，正是這份愛(ài)的事業(yè)讓她秋霜染白發(fā)，讓歲月在她臉上烙上了深深的印痕。
她上有老，下有小，卻從來(lái)不愿因?yàn)榧依锏氖碌⒄`學(xué)生的一節(jié)課，當(dāng)我看到她戴著老花鏡認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，敬佩之情油然而生。
體育教師李?lèi)?ài)萍老師是我小學(xué)年代的一位老師。
那時(shí)的她，身體健壯、性格開(kāi)朗，如今卻因?yàn)榧彝サ淖児?，?dú)自一人擔(dān)負(fù)著家庭的重任，因身患糖尿病，瘦得和以前判若兩人。
是什么讓她甘受清貧和病痛的折磨而無(wú)怨無(wú)悔地奮斗在教育的第一線(xiàn)呢？我想，也是緣于對(duì)這份事業(yè)的愛(ài)。
是啊，這些老一輩的教育工作者，染發(fā)劑遮蓋不住她們滿(mǎn)頭的白發(fā)，護(hù)膚品抹不平她們滿(mǎn)臉的皺紋，但在我心里，我覺(jué)得她們是最美的。
馬琳紅老師家在渭南，因孩子年幼，需要照顧，于是她每天奔波于渭南華縣之間。
她來(lái)也匆匆、去也匆匆、風(fēng)雨兼程、奔波勞累。
盡管這樣，她也不乏對(duì)教育教學(xué)的熱情。
每一節(jié)課總是激情飽滿(mǎn)，每一次活動(dòng)總是激情投入。
是什么讓她如此熱情呢？我想也依然是緣于對(duì)這份事業(yè)的愛(ài)。
原來(lái)的我，聲音如銀鈴一般，如今，卻成了破喉嚨爛嗓子。
原來(lái)到歌廳k歌，我是麥霸，常常一曲接一曲，當(dāng)仁不讓?zhuān)F(xiàn)在卻成了一名忠實(shí)的聽(tīng)眾，只有羨慕別人的份了。
退休教師李振玲老師曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我所：“孩子，上課聲音盡量小些，要不以后就和我一樣沒(méi)聲了”。
雖然知道嗓子對(duì)于教師的重要性，但上課時(shí)還是不由自主地放大聲音，唯恐哪個(gè)孩子聽(tīng)不到。
就在隊(duì)列隊(duì)形比賽的前夕，因?yàn)閹б荒昙?jí)特別費(fèi)嗓子，咽喉已經(jīng)腫得連咽唾沫都疼痛難忍，盡管如此，我還是往嘴里塞了一大把消炎藥，繼續(xù)練，嘶啞的叫喊聲每天在操場(chǎng)上回蕩。
難道這樣做，就是為了那一紙獎(jiǎng)狀嗎？當(dāng)然不是。
我曾淡然過(guò)，職稱(chēng)問(wèn)題能解決就解決，不能解決就算了；我也曾動(dòng)搖過(guò)，想到清閑一點(diǎn)的單位去，每天一杯清茶、一張報(bào)紙，優(yōu)雅地工作者。
但對(duì)工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)的心卻從未淡然和動(dòng)搖過(guò)。
不管帶哪一年級(jí)，常?？凑n例到深夜，想到一個(gè)好方法常常激動(dòng)地半天睡不著，就連在夢(mèng)里做的也常常是與教育教學(xué)有關(guān)的事情。
難道這樣做，就是為了這人們都說(shuō)的鐵飯碗嗎？當(dāng)然也不是，是心中那份強(qiáng)烈的責(zé)任感告訴我，應(yīng)該這么做。
雖然魚(yú)尾紋也悄然地爬上了我們的眼角，青絲中也夾雜著一縷一縷的銀發(fā)，但我覺(jué)得我們也是最美的。
其實(shí)，感人的故事每天都在城關(guān)小學(xué)上演著。
雖然我們失去了很多，但我們卻得到了學(xué)校的信任、家長(zhǎng)的認(rèn)可和孩子們的愛(ài)戴，正是在這失去與得到之中，我們實(shí)現(xiàn)了人生的自我價(jià)值，獲得了愛(ài)的溫暖，成就了我們的最美。
讓我們用愛(ài)和責(zé)任去譜寫(xiě)城小更加輝煌的教育篇章！
愛(ài)的教育好書(shū)演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！今天我演講的題目是《愛(ài)的教育》。
古人說(shuō)：學(xué)高為師，身正為范，為人之師，當(dāng)率先垂范；栽培桃李，須辛勤耕耘。踏上講臺(tái)十幾年來(lái)，我深切體會(huì)到：教師是一個(gè)離不開(kāi)愛(ài)的職業(yè)，只要你奉獻(xiàn)了一顆愛(ài)心，幸福的感覺(jué)將時(shí)時(shí)彌漫在你心頭。
冰心曾說(shuō)過(guò)：情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花。是啊，的確是這樣，生命的途中，當(dāng)風(fēng)雨來(lái)臨，唯有愛(ài)才具有撥云見(jiàn)日的力量，只有愛(ài)，才能讓崎嶇不平的旅途花香四溢。而教師，恰恰是那位愛(ài)的播撒者。
全國(guó)模范教師、xx市鐘家村小學(xué)教師桂賢娣，在她的教書(shū)生涯中，正是用她無(wú)私的愛(ài)，讓一個(gè)個(gè)幼小的心靈綻放出奪目的生命之花。有一年，桂老師班上漂亮的小姑娘呂晶，得了重病。因?yàn)榛煼磻?yīng)，頭發(fā)掉光了，不戴帽子不好見(jiàn)同學(xué)，戴上帽子又怕被同學(xué)笑話(huà)，當(dāng)她忐忑不安地走進(jìn)教室里，卻有一片奪目的紅色跳進(jìn)了小呂晶的視線(xiàn)，全班63名同學(xué)都戴著和自己一模一樣的小紅帽。原來(lái)，桂賢娣老師得知呂晶的特殊情況后，專(zhuān)門(mén)到漢正街買(mǎi)了64頂小紅帽，家訪時(shí)悄悄地給了呂晶的家長(zhǎng)1頂，讓孩子上學(xué)時(shí)戴上。為了不引起小呂晶的疑惑，桂賢娣特地安排全班當(dāng)天進(jìn)行野游活動(dòng)。
陶行知先生說(shuō)：真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處。是啊，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，給學(xué)生以呵護(hù)，還學(xué)生以尊重，讓學(xué)生從心靈深處觸動(dòng)，這才是愛(ài)的最高境界，更是為師者的幸福之源。在我身邊就有這樣一位幸福的教師，她就是在教育崗位上奉獻(xiàn)了30多個(gè)春秋的湖北名師、特級(jí)教師楊建玲，她曾說(shuō)：作為教師，我很幸福，因?yàn)槲铱偸歉⒆觽冊(cè)谝黄稹罾蠋熞暽缱拥那閼焉钌畹母腥局覀?。李海洋是楊老師教過(guò)的一個(gè)學(xué)生，成績(jī)十分優(yōu)秀，性格卻極其內(nèi)向。
細(xì)心的楊老師發(fā)現(xiàn)，由于家境貧寒，他在學(xué)習(xí)和生活上背上了沉重的包袱。楊老師并沒(méi)有簡(jiǎn)單地給予他物質(zhì)上的支援，而是保護(hù)著這個(gè)孩子強(qiáng)烈的自尊心，楊老師時(shí)常在他的作業(yè)中，寫(xiě)上幾句話(huà)，或是對(duì)貧困的別樣闡釋?zhuān)蚴菍?duì)生活不屈的呼喚，或是自己在求學(xué)時(shí)的切身感悟。楊老師那慈母般無(wú)私的關(guān)愛(ài)，朋友般誠(chéng)摯的幫扶，澆灌出了愛(ài)的碩果，上課時(shí)李海洋發(fā)言積極了，渾身洋溢著樂(lè)觀和自信。高考時(shí)更以?xún)?yōu)異成績(jī)步入名校之門(mén)。
幾十年來(lái)，楊老師總是騎一輛老式自行車(chē)，往來(lái)于家校之間，風(fēng)雨無(wú)阻；著一身樸素的布衣，奔忙于課堂內(nèi)外，一絲不茍。簡(jiǎn)樸的生活，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，豁達(dá)的心靈，磨礪了她睿智的思想，豐富了她扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底，更收獲了廣大學(xué)子們濃濃的敬意，她當(dāng)然是幸福的。從她的身上，我深深體會(huì)到，作為一名教師，當(dāng)他奉獻(xiàn)愛(ài)成為一種習(xí)慣時(shí)，幸福便油然而生了！
愛(ài)是偉大的，卻又是平凡的，不一定就需要驚天動(dòng)地的來(lái)詮釋。我相信，每一位站在講臺(tái)的教師，都懷有一個(gè)無(wú)私的愛(ài)心，都在用各種方式實(shí)踐著愛(ài)的教育，也都在幸福的生活著。
今天，在坐的有一直關(guān)心、指導(dǎo)教育發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)，更有在教壇上教書(shū)育人的同行們，你們無(wú)論是已被風(fēng)霜染白了雙鬢，還是風(fēng)華正茂，處處洋溢著青春的熱情，但是我想，你們一定和我一樣，有著一顆愛(ài)心，并已決定將這顆愛(ài)心毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)給教育這個(gè)職業(yè)，我們的人生之路必將充滿(mǎn)幸福！
愛(ài)的教育好書(shū)演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《走進(jìn)》。
最近學(xué)校開(kāi)展了一項(xiàng)“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)——師生、家長(zhǎng)同讀《愛(ài)的教育》一書(shū)。因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)，我跟大家一樣，第一次走進(jìn)了《愛(ài)的教育》，因?yàn)椤稅?ài)的教育》我接受了一次愛(ài)的洗禮。
《愛(ài)的教育》用簡(jiǎn)潔樸實(shí)的文字，通過(guò)描寫(xiě)一些極平凡的人物以及日常生活中發(fā)生的最普通不過(guò)的事情，透視了人與人之間無(wú)處不在的關(guān)愛(ài)，而這些像空氣一樣無(wú)處不在的愛(ài)，卻是我們經(jīng)常忽略而感受不到的。如父母對(duì)子女的疼愛(ài)，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，朋友之間純真的友愛(ài)，在小男孩安利柯的細(xì)心體會(huì)和深情描寫(xiě)中，讓我們感覺(jué)人與人之間是一種多么美好的關(guān)系。那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的.那種近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，家國(guó)之戀……無(wú)不感動(dòng)著我的心，讓我真真切切地體會(huì)到了——愛(ài)，是一種多么深厚、濃郁、偉大的情感力量。
走進(jìn)《愛(ài)的教育》，可以讓我們感受到：只要懷著一顆真誠(chéng)善良的心靈去對(duì)待生活，就一定會(huì)收獲到愛(ài)和感動(dòng)。它能指導(dǎo)我們每一個(gè)讀者如何去感受生活中的美好，它還能告訴我們做父母的做老師的如何引導(dǎo)孩子們懷著一顆積極樂(lè)觀的態(tài)度快樂(lè)成長(zhǎng)。
走進(jìn)《愛(ài)的教育》，我們要向恩里克的媽媽學(xué)習(xí)：對(duì)孩子懷著慈祥的母愛(ài)又不姑息溺愛(ài)，動(dòng)之以情、曉之以理，在循循善誘中讓孩子體會(huì)善惡是非。
《愛(ài)的教育》是我們生命歷程中的良師益友，是我們不可缺少的精神食糧。老師們，同學(xué)們，讓我們走進(jìn)《愛(ài)的教育》吧，在這里你會(huì)懂得如何去愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)朋友，你還會(huì)知道如何去愛(ài)我們的民族，愛(ài)我們的國(guó)家……一句話(huà)，想知道愛(ài)是什么，就走進(jìn)《愛(ài)的教育》吧！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
愛(ài)的教育好書(shū)演講稿篇五
小時(shí)候，我最敬佩的人是老師。我的愿望就是長(zhǎng)大后要做一個(gè)好老師。20xx年，我終于如愿以?xún)?，?dāng)上了一名人民教師。這時(shí)，我才深深地體會(huì)到，當(dāng)一名教師，不容易；當(dāng)一名好教師，更不容易。這意味著你將無(wú)私地付出很多，很多。在這10年間我也跟著我的孩子們一起成長(zhǎng)，在我和孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中，發(fā)生了很多有趣而又有意義的事情！這些事情讓我到現(xiàn)在還記憶猶新！
記得剛走上講臺(tái)的那一刻，對(duì)于教學(xué)自己只在實(shí)習(xí)時(shí)聽(tīng)過(guò)幾節(jié)課，根本就沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可言，所以我心里一直沒(méi)底。為了教好這門(mén)學(xué)科，在教學(xué)方面，我努力鉆研教材，認(rèn)真的備好每一節(jié)課。但是，我總是因緊張而忘記下一個(gè)環(huán)節(jié)該進(jìn)行什么內(nèi)容了。就算拿著備課本去上課，課也總上的疙疙瘩瘩的。這樣的狀態(tài)大約持續(xù)了一個(gè)多星期。直到星期一，我又象往常一樣去上課。上課時(shí)我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生面帶著微笑，正在津津有味的聽(tīng)我講課，當(dāng)時(shí)在我看來(lái)那個(gè)微笑是學(xué)生對(duì)老師的一種認(rèn)可。那個(gè)微笑無(wú)形間給了我自信，使我緊張的心情得以放松。我終于順利的完成了教學(xué)任務(wù)。在以后的教學(xué)中，我慢慢的被我的學(xué)生所感染，并且也能在課堂上帶著微笑，帶著自信的完成每一節(jié)課的任務(wù)，這要感謝我的學(xué)生曾給我的那個(gè)微笑，曾給我的那份自信！
有趣的事情還有一次：我可愛(ài)的孩子們還曾幫我訂正過(guò)錯(cuò)別字，幫我糾正的方式你猜都猜不到，他居然跑到的辦公室來(lái)找我，說(shuō)：“老師，我?guī)湍憬枇吮緯?shū)，你看看吧！”隨后便跑了。我走過(guò)去，發(fā)現(xiàn)書(shū)是敞開(kāi)的，等我仔細(xì)看完敞開(kāi)的這頁(yè)后，我才明白，給我借書(shū)看是假，幫我糾正錯(cuò)別字是真。原來(lái)粗心的我把“本”寫(xiě)成了一個(gè)“大”下面加了個(gè)“十”！看完之后，我才知道原來(lái)這兩個(gè)字的意思差別竟然如此之大！瞧瞧我的學(xué)生又使我有了進(jìn)步！
看看，我的學(xué)生是多么的可愛(ài)??！他們給予我的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我給予他們的。我只能竭盡我的全力來(lái)培養(yǎng)他們，讓他們?cè)谛@里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！于是，每當(dāng)孩子調(diào)皮時(shí)，退步時(shí)，違紀(jì)時(shí)，我總是告訴自己：對(duì)孩子多一分理解，少一分責(zé)備，多一分寬容，少一分苛求。用師愛(ài)為他們引路，用師愛(ài)在他們的心里譜寫(xiě)一曲最美的歌。
這世界有許多的愛(ài)被人們稱(chēng)頌，我們的世界也因愛(ài)而精彩，因愛(ài)而美麗。母愛(ài)是偉大的，師愛(ài)是無(wú)私的。對(duì)于孩子我們盡力的輔導(dǎo)，無(wú)私的關(guān)愛(ài)，每當(dāng)我面對(duì)學(xué)生我感覺(jué)是無(wú)愧的，因?yàn)槲乙呀?jīng)盡我的全力；可每當(dāng)面對(duì)兒子，我總感覺(jué)自己不是一位稱(chēng)職的好母親。每當(dāng)想到這我都非常難過(guò)！
愛(ài)的教育好書(shū)演講稿篇六
尊敬的評(píng)委老師：
大家上午好！
今天我演講的題目是《愛(ài)的教育》。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，這是愛(ài)?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是愛(ài)?！疤一ㄌ端钋С撸患巴魝愃臀仪椤?，這是愛(ài)。“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，這是愛(ài)。懷著對(duì)愛(ài)的向往與崇敬，我讀完了意大利作家亞米契斯的著作《愛(ài)的教育》。這本書(shū)引發(fā)了我對(duì)愛(ài)的深深的思考。
《愛(ài)的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞。字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)父母師長(zhǎng)朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量。這本小說(shuō)在漫長(zhǎng)的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)?？梢哉f(shuō)，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書(shū)。它用愛(ài)塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，同情人民的一切不幸與苦難。這本書(shū)一出版就受到教育界的重視和歡迎，可以說(shuō)超過(guò)了任何一種《教育學(xué)》或《教育概論》。
愛(ài)，象空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，不說(shuō)操勞奔波，單是往書(shū)架上放置一本好書(shū)，一有咳嗽，藥片就擺在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，這就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的.深深的愛(ài)??！當(dāng)我們陷入困境，沒(méi)人理解，又是父母依然陪在身邊默默地支持我們。最最簡(jiǎn)單的東西卻最容易被忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。
轉(zhuǎn)眼間，我們離開(kāi)《愛(ài)的教育》所記載的那個(gè)年代已經(jīng)很久了，但是“愛(ài)”這種教育方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們，特別是我們這些教育戰(zhàn)線(xiàn)上的工作者。我們要全身心的去愛(ài)我們的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰，用愛(ài)的泉水去滋潤(rùn)孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中，自由，健康的成長(zhǎng)！
愛(ài)的教育好書(shū)演講稿篇七
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家早上好！
愛(ài)，多么熟悉的一個(gè)詞，每個(gè)人心里都有一份純真的愛(ài)?？戳恕稅?ài)的教育》這本書(shū)，我才知道，愛(ài)是無(wú)私的，是偉大的。只有生活在愛(ài)的海洋中，我才能真正享受和感受到愛(ài)。書(shū)中人與人之間的真情實(shí)感深深打動(dòng)了我！
這本書(shū)主要講述了一個(gè)四年級(jí)男生安喜歡的故事，他從十月初一到第二年七月寫(xiě)了一篇日記，記錄了他身邊各種感人的故事，記錄了他在生活中一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的愛(ài)。他每天感受一點(diǎn)，每天反思一點(diǎn)，每天在愛(ài)的世界里成長(zhǎng)。
書(shū)里的每一篇__都很感人，其中印象最深的是一個(gè)打掃煙囪的孩子，把打掃煙囪賺來(lái)的30個(gè)銅幣從破口袋里掉了出來(lái)。他回不了家，所以路過(guò)的同學(xué)都用對(duì)自己有用的銅幣幫他，沒(méi)帶錢(qián)的。
就把自己的鮮花贈(zèng)送給他，我覺(jué)得這一段是最感人的，這讓我感到了一個(gè)人要是有了一顆無(wú)私愛(ài)心，就會(huì)是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人。在《愛(ài)的教育》這本感人的書(shū)中，處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。
讀了這本書(shū)，我終于深刻體會(huì)到同學(xué)之間、朋友之間應(yīng)該互相幫助，應(yīng)該學(xué)會(huì)寬恕別人、學(xué)會(huì)理解別人，我們自己遇到困難時(shí)總想獲得別人的幫助，而我們平時(shí)遇到有困難的人時(shí)也應(yīng)該盡力地去幫助他，人與人之間的.關(guān)愛(ài)有時(shí)雖然是微小的，但它是無(wú)私的、珍貴的、非凡的。
我相信，只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們的世界將會(huì)永遠(yuǎn)充滿(mǎn)愛(ài)！
愛(ài)的教育好書(shū)演講稿篇八
愛(ài)是亙古長(zhǎng)明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿(mǎn)了酒的酒杯?！稅?ài)的教育》是一本小說(shuō)，又是一部巨著，原名《心》。是意大利亞米契斯的作品。它讓我明明白白地懂得了什么是愛(ài)。
這本書(shū)采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方。小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱(chēng)寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇。它用愛(ài)塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心。
在看《愛(ài)的教育》時(shí)，我常常被書(shū)中的那些平凡人物的平凡事跡感動(dòng)?！巴叨嗯恋男?ài)國(guó)者”、“英雄的少年鼓手”、“小石匠”等等和孩子有關(guān)的故事中，都歌頌了兒童應(yīng)具備的純真情感，同時(shí)書(shū)中也表現(xiàn)了從家庭、學(xué)校到整個(gè)社會(huì)，都在營(yíng)造一種極其良好的環(huán)境，培養(yǎng)著兒童愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的感情。
其中我比較喜歡“小抄寫(xiě)員”這個(gè)感人的故事，主要寫(xiě)小學(xué)生朱利奧瞞著父親每晚幫他抄寫(xiě)郵簽，雖然語(yǔ)言樸實(shí)，敘述平實(shí)，但是朱利奧的懂事與孝順，卻深深地打動(dòng)了我。朱利奧是個(gè)窮人家的孩子，父親收入微薄，為了補(bǔ)貼家用，除了在鐵路上工作外，他還給人當(dāng)抄寫(xiě)員來(lái)掙錢(qián)。每晚，他都要用大大的正規(guī)字體抄寫(xiě)幾百份郵簽到深夜。朱利奧看在眼里，急在心里。他每晚看見(jiàn)父親上床后，就悄悄走進(jìn)工作間，模仿父親的筆跡開(kāi)始抄寫(xiě)。父親卻一直沒(méi)發(fā)現(xiàn)。但由于過(guò)度勞累和缺乏睡眠，朱利奧的成績(jī)直線(xiàn)下降。父親很是生氣，但朱利奧沒(méi)把真相告訴他。終于有一天，朱利奧在抄寫(xiě)時(shí)無(wú)意中碰落一本書(shū)，驚醒了父親。父親明白了一切，心中充滿(mǎn)無(wú)限的憐愛(ài)和懊悔，他抱住朱利奧的頭嗚咽起來(lái)。多么感人的故事!多么懂事的孩子!多么可敬的精神!一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，為了幫家里掙錢(qián)，幫父親減輕負(fù)擔(dān)。面對(duì)父親的責(zé)罵，他有多少次想把真相說(shuō)出口，可他沒(méi)有。就連父親責(zé)罵他，他也毫無(wú)怨言。這多么難能可貴!要是換成我，肯定忍受不了，試想一下，要是自己的努力、懂事卻換來(lái)了責(zé)罵，那多委屈呀!誰(shuí)會(huì)希望一向?qū)檺?ài)自己的父親因莫須有的“罪名”而討厭自己呢?朱利奧的沉默與體諒，實(shí)在讓我感動(dòng)!
“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周?chē)膼?ài)：如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺(jué)到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西啊!
有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒(méi)有人愛(ài)自已，有的想更悲觀，則會(huì)自殺，表示他的抗-議，這多可悲呀!
其實(shí)，如果我們能夠靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味我們周?chē)囊磺?，一定?huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我多幸福呀!
朋友們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛(ài)”的小舟，走完屬于你自己的愛(ài)的人生。
愛(ài)的教育好書(shū)演講稿篇九
愛(ài)是地，愛(ài)是天，愛(ài)是生命的源泉！
給生命增色，給智慧充電！
我們收看了名師的演講，效果是出奇的好！在走廊里巡視的值周教師開(kāi)始還能聽(tīng)到各個(gè)班級(jí)的議論聲。但是，不一會(huì)兒，就只能聽(tīng)到自己的心跳聲和呼吸聲了。從初一到初四，我們聰明而漂亮的中學(xué)生，大部分人明亮的眸子中都飽含著晶瑩的淚水。老師分明感受到：專(zhuān)家的演講，那具有震撼力的話(huà)語(yǔ)在同學(xué)們的心海里泛起了漣漪、攪起了浪花、涌起了波浪。在這里，老師要向全體同學(xué)們發(fā)出倡議：文明守紀(jì)、勤奮求知、德才兼?zhèn)洹⒊绲律袑W(xué)，為中華之崛起而讀書(shū)！
同學(xué)們，善心是人生的太陽(yáng)，擁有一顆善良的心，你將擁有燦爛的天空，擁有廣博的大地，擁有人間的溫暖。在美麗的競(jìng)賽月里，在今后的學(xué)習(xí)生活中，在今后的人生旅行中，用自己的善良之心，去學(xué)會(huì)關(guān)心他人，在幫助和愛(ài)撫他人的同時(shí)，自己也獲得來(lái)自靈魂深處的由給予所帶來(lái)的快樂(lè)。然后，在幸福的學(xué)習(xí)生活中，在美麗的書(shū)卷中，播種自強(qiáng)的種子，萌發(fā)自強(qiáng)的'嫩芽，孕育自強(qiáng)的的花蕾、綻放自強(qiáng)的花朵。我們需要感動(dòng)的淚水，但是，我們更需要感人的行動(dòng)。
同學(xué)們，我們血液里有火，我們骨頭里有鋼。我們?cè)趷?ài)心的花園里，灑進(jìn)理想的陽(yáng)光。理想是人生的燈塔，意志是人生的前進(jìn)的帆與槳。少年智則國(guó)智、少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。今天的你們，就是明天的國(guó)之棟梁。你們今天應(yīng)該堂堂正正，應(yīng)該坦坦蕩蕩，給自己鼓掌，給他人做美好的榜樣。讓世界用驚喜的眼睛看待你們，你們就是共和國(guó)的明天的太陽(yáng)。
同學(xué)們，愛(ài)心的春天里，百草鮮嫩，百花芬芳。百鳥(niǎo)鳴叫，百蝶奔忙。你們就是愛(ài)心春天里的快樂(lè)使者，在書(shū)頁(yè)里，我們像雷電一樣耀眼；在殿堂里，我們想打鼓一樣震響。在今后的學(xué)習(xí)中，我們要用愛(ài)己之心愛(ài)人，對(duì)同學(xué)，對(duì)朋友，伸出溫暖之手，伸出友愛(ài)的臂膀，大家攜手筑成長(zhǎng)城，大家攜手，我們一起托起太陽(yáng)。
愛(ài)的教育好書(shū)演講稿篇十
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家早上好！
如果愛(ài)與責(zé)任是并存在世界上的兩種事物，那么它們便是這世界上最和諧的音符。因?yàn)楫?dāng)產(chǎn)生了愛(ài)，才會(huì)知道責(zé)任對(duì)這份愛(ài)是多么的重要?！皭?ài)”與“責(zé)任”，二者是不可分割的，“愛(ài)”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛(ài)的化身。
教師，是一個(gè)用愛(ài)書(shū)寫(xiě)的稱(chēng)謂；教師，是一個(gè)用責(zé)任支撐起的身軀。師德的核心是愛(ài)生，師德的底線(xiàn)是責(zé)任，愛(ài)與責(zé)任是師德之魂。
責(zé)任，是教師之本職?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本”“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教師必須牢固地樹(shù)立起責(zé)任意識(shí)。教師工作是平凡的，是由每天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“平凡”的事情組成。然而，“一個(gè)孩子的失敗，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，只是幾十分之一的失敗，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，就是百分之百的失敗?！笨梢?jiàn)教師的責(zé)任有多大。
傳道授業(yè)解惑是教師的的基本任務(wù)。站在講臺(tái)上看著下面幾十雙渴望知識(shí)的眼睛時(shí)，教師要有把他們教育成才的責(zé)任感和使命感。為了更好地傳授知識(shí)，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì)，經(jīng)常閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，積極參加研修活動(dòng)，不斷改進(jìn)教育、教學(xué)方法，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思，從而來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。如果教師沒(méi)有強(qiáng)烈的`責(zé)任感與事業(yè)心，不僅會(huì)誤人子弟，而且也過(guò)不了自己良心這一關(guān)。教師的責(zé)任表現(xiàn)在思想上是無(wú)私的、在容量上是無(wú)限的、在工作上是無(wú)休止的、在感情上是無(wú)保留的、在教育要求上是無(wú)終極的。
愛(ài)與責(zé)任，相得益彰，“愛(ài)”與“責(zé)任”是師德之魂?！皭?ài)與責(zé)任”是一個(gè)永恒的教育話(huà)題，它需要教師不斷用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)續(xù)寫(xiě)篇章，教師的愛(ài)和責(zé)任，永遠(yuǎn)是學(xué)生最好的禮物。透過(guò)愛(ài)的鼓勵(lì)和安慰，讓他們祛除心中的不安，勇敢地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)，擔(dān)負(fù)起肩上的責(zé)任。
愛(ài)的教育好書(shū)演講稿篇十一
愛(ài)是兒童最為重要的心理“營(yíng)養(yǎng)素”。心理學(xué)家通過(guò)對(duì)兒童發(fā)展的觀察和研究，得出了這樣的結(jié)論：在兒童發(fā)展的過(guò)程中，最為重要的，不是人們普通認(rèn)為的充足的食物，而是愛(ài)和關(guān)懷。當(dāng)我懷著對(duì)未來(lái)無(wú)限美好的憧憬，懷著對(duì)孩子無(wú)限的熱愛(ài)，溶入歡樂(lè)的孩子群體中時(shí)，我對(duì)自己說(shuō)：“一定要讓孩子喜歡我?！边@是我班主任工作的定位。從那以后，我就以滿(mǎn)腔的熱情和真摯的愛(ài)心去接近孩子，了解孩子，和他們一起游戲，一起唱歌、跳舞，一起快樂(lè)高興，一起傷心難過(guò)，一起度過(guò)那風(fēng)風(fēng)雨雨的春、夏、秋、冬。如今，在孩子眼中，我不僅是他們敬畏、嚴(yán)厲的.老師，還是他們的知心、慈愛(ài)的朋友、“媽媽”。在我的眼中，孩子也不僅僅是天真、幼稚的孩子，還是我生命中不可或缺的一部分。而使我們緊緊懷抱在一起最重要的養(yǎng)料就是——愛(ài)。
游戲活動(dòng)中的支持者和伙伴;。
在一張張可愛(ài)的笑臉，一雙雙期盼的眼睛面前，我做大朋友和孩子交流，教他們折小鳥(niǎo)，畫(huà)小花，念兒歌，拍皮球，耐心、熱情地引導(dǎo)他們，讓他們嘗試成功，感到快樂(lè)。孩子們?cè)敢饴?tīng)我講，也樂(lè)意把自己的想法講出來(lái)。當(dāng)孩子們想唱歌，我就讓他們放聲盡情歌唱;想跳舞，我就為他們伴奏，讓他們?cè)趦?yōu)美的音樂(lè)中翩翩起舞;想聽(tīng)故事了，我就講給他們聽(tīng);做游戲時(shí)，我也做“大灰狼”、“小白兔”、“小熊”，和他們打成一片一起玩樂(lè)，一起學(xué)習(xí)。我把自己的愛(ài)全部?jī)A注在對(duì)孩子的教育中，讓孩子們?cè)趷?ài)的懷抱中健康成長(zhǎng)。
教師要善于去發(fā)現(xiàn)，及時(shí)分析情況，在愛(ài)心與寬容中采取措施給予相應(yīng)的教育，這將在無(wú)形之中使幼兒受到支持與鼓勵(lì)，從而培養(yǎng)起孩子對(duì)活動(dòng)的自信心和積極性。
愛(ài)的教育好書(shū)演講稿篇十二
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家早上好！
一位教育家說(shuō)過(guò)：教育不能沒(méi)有感情，沒(méi)有愛(ài)如同池塘沒(méi)有水，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。是的，沒(méi)有愛(ài)的心靈是黑暗的，教育的靈魂，那就是愛(ài)。
仰望歷史的星空，教育大師的愛(ài)仍熠熠發(fā)光，照耀著我們前行的路。
遠(yuǎn)去的孔子用他畢生的心血澆灌了他的弟子，他用愛(ài)詮釋了教育的內(nèi)涵，所以他仁者無(wú)敵，流傳千古。
已故的孫維剛用他全部的愛(ài)投身教育，他用愛(ài)鑄造了教育的輝煌，所以他成了時(shí)代的典范，教師的楷模。
靈寶的十大杰出教師，也正是用他們無(wú)私的愛(ài)傾注了對(duì)教育的忠誠(chéng)，用他們無(wú)私的.愛(ài)譜寫(xiě)了動(dòng)人的篇章，所以他們嘔心歷血，無(wú)怨無(wú)悔。
是的，愛(ài)是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)。愛(ài)學(xué)生，是教師的美德，愛(ài)學(xué)生，是教師的天職。每次和兒子一起玩耍，每次看著他快樂(lè)的眼神，都讓我由衷地感到自豪，感到生命的延續(xù)。也正是在此時(shí)，我學(xué)會(huì)了“蹲下去看學(xué)生”，也逐漸體會(huì)到了“愛(ài)生如子”的真正內(nèi)涵，那就是博大而無(wú)私的愛(ài)。
教師的愛(ài)是陽(yáng)光，她能照進(jìn)學(xué)生的心田，讓燦爛在她們的心靈開(kāi)花。教師的愛(ài)是春風(fēng)，她能輕拂學(xué)生的心田，讓笑容在她們臉頰綻放。教師的愛(ài)是雨露，她能滋潤(rùn)學(xué)生的心田，讓愛(ài)的種子在她們心中發(fā)芽。
愛(ài)學(xué)生，就是愛(ài)自己。只有真心地愛(ài)學(xué)生，我們才能在喧囂中守住心靈的寧?kù)o，只有真心的愛(ài)，我們才能在艱辛中品位成功的喜悅，也只有真心的愛(ài)，我們才能在奉獻(xiàn)中找到人生的航標(biāo)。
青春的歲月點(diǎn)燃著我們的激情，生命的輪回在訴說(shuō)著我們的使命，教育的千秋偉業(yè)，在等著我們?nèi)ラ_(kāi)拓。老師們，讓我們手挽手心連心用智慧用真誠(chéng)用點(diǎn)燃每一顆渴望的心！用我們的愛(ài)去創(chuàng)造輝煌的明天！
愛(ài)的教育好書(shū)演講稿篇十三
全體同學(xué)們：
愛(ài)是地，愛(ài)是天，愛(ài)是生命的源泉！
給生命增色，給智慧充電！
的演講，那具有震撼力的話(huà)語(yǔ)在同學(xué)們的心海里泛起了漣漪、攪起了浪花、涌起了波浪。在這里，老師要向全體同學(xué)們發(fā)出倡議：文明守紀(jì)、勤奮求知、德才兼?zhèn)洹⒊绲律袑W(xué)，為中華之崛起而讀書(shū)！
同學(xué)們，善心是人生的太陽(yáng)，擁有一顆善良的'心，你將擁有燦爛的天空，擁有廣博的大地，擁有人間的溫暖。在美麗的競(jìng)賽月里，在今后的學(xué)習(xí)生活中，在今后的人生旅行中，用自己的善良之心，去學(xué)會(huì)關(guān)心他人，在幫助和愛(ài)撫他人的同時(shí)，自己也獲得來(lái)自靈魂深處的由給予所帶來(lái)的快樂(lè)。然后，在幸福的學(xué)習(xí)生活中，在美麗的書(shū)卷中，播種自強(qiáng)的種子，萌發(fā)自強(qiáng)的嫩芽，孕育自強(qiáng)的的花蕾、綻放自強(qiáng)的花朵。我們需要感動(dòng)的淚水，但是，我們更需要感人的行動(dòng)。
同學(xué)們，我們血液里有火，我們骨頭里有鋼。我們?cè)趷?ài)心的花園里，灑進(jìn)理想的陽(yáng)光。理想是人生的燈塔，意志是人生的前進(jìn)的帆與槳。少年智則國(guó)智、少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。今天的你們，就是明天的國(guó)之棟梁。你們今天應(yīng)該堂堂正正，應(yīng)該坦坦蕩蕩，給自己鼓掌，給他人做美好的榜樣。讓世界用驚喜的眼睛看待你們，你們就是共和國(guó)的明天的太陽(yáng)。
同學(xué)們，愛(ài)心的春天里，百草鮮嫩，百花芬芳。百鳥(niǎo)鳴叫，百蝶奔忙。你們就是愛(ài)心春天里的快樂(lè)使者，在書(shū)頁(yè)里，我們像雷電一樣耀眼；在殿堂里，我們想打鼓一樣震響。在今后的學(xué)習(xí)中，我們要用愛(ài)己之心愛(ài)人，對(duì)同學(xué)，對(duì)朋友，伸出溫暖之手，伸出友愛(ài)的臂膀，大家攜手筑成長(zhǎng)城，大家攜手，我們一起托起太陽(yáng)。
愛(ài)的教育好書(shū)演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！我是來(lái)自本溪市第十九中學(xué)的劉文娜，我于1995年畢業(yè)于遼外師后就一直工作在十九中學(xué)。參加工作已經(jīng)了，擔(dān)任班主任工作也十年有余。在這片我熱愛(ài)的教育土地上，我一直用我最飽滿(mǎn)的熱情默默耕耘著。今天很高興有機(jī)會(huì)在這為你們演講，我演講的題目是《愛(ài)的教育，無(wú)怨無(wú)悔》。
世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛(ài)！”愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能精心地去培養(yǎng)學(xué)生，只有愛(ài)得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?！皭?ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自對(duì)社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師，您早?！蹦峭傻膯?wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見(jiàn)。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。瞧，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。
身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是要面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，而并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股不可阻擋的力量。我用我的愛(ài)心感化著那些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，慢慢提高學(xué)習(xí)成績(jī)。因?yàn)榻處煹膼?ài)如同陽(yáng)光普照大地，如同雨露滋潤(rùn)萬(wàn)物。只要充滿(mǎn)愛(ài)，學(xué)生們一定會(huì)喜歡。我覺(jué)得學(xué)生最關(guān)心的.是教師對(duì)他的看法如何，最大的愿望是受到老師的關(guān)心和喜愛(ài)，當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠(chéng)慷慨地去贊賞他們，就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。要像一位優(yōu)秀教師說(shuō)的那樣：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，盡可能創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì)，滿(mǎn)腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步。當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。
歲月匆匆，我在教師崗位上工作的12年里，也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說(shuō)的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子，一切為了孩子。在這我愛(ài)的教育事業(yè)上，我始終無(wú)怨無(wú)悔。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道繼續(xù)默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)。謝謝大家！
愛(ài)的教育好書(shū)演講稿篇十五
各位老師：
大家上午好！
同事信任的老師。記得剛剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，我和。
x老師。
x老師。
帶大班的孩子，這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)挑戰(zhàn)。這是我第一份工作，也是新的開(kāi)始，看到孩子們陌生、害怕的眼神，聽(tīng)著哇哇哭的聲音，讓我覺(jué)得孩子好可憐呀，我有責(zé)任和愛(ài)心去照顧他們。
因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)關(guān)心；
因?yàn)橛袗?ài)，我們才和孩子貼心。愛(ài)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè)趣。
均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，促進(jìn)每個(gè)孩子富有。
個(gè)性。
的、充分的發(fā)展，讓他們擁有幸福、快樂(lè)的童年生活。
各種豐富的學(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，積極鼓勵(lì)他們操作、探索和與人交往，激發(fā)兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣，在促進(jìn)兒童認(rèn)知和智力發(fā)展的同時(shí)，還要關(guān)注和促進(jìn)兒童社會(huì)性、人格的積極健康的發(fā)展，因?yàn)榇龠M(jìn)每一個(gè)兒童全面、健康的發(fā)展是教師的重大責(zé)任。
做為教師，不僅要把幼兒作為一個(gè)年幼的個(gè)體來(lái)培養(yǎng)，而且要把幼兒作為一個(gè)成長(zhǎng)中的個(gè)體、未來(lái)社會(huì)成員來(lái)培養(yǎng)，對(duì)兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展負(fù)責(zé)，為其一生成長(zhǎng)奠基。這也是對(duì)兒童和社會(huì)做出的承諾。
我的手也很熱不信給你暖暖”剎那間一雙雙肉乎乎、暖融融的小手給了我一股暖流它直通心臟然后隨血液流向全身的各個(gè)部位。此時(shí)此刻我的眼眶濕潤(rùn)了再也沒(méi)有任何言語(yǔ)因?yàn)樵俣嗟难哉Z(yǔ)不能準(zhǔn)確地表達(dá)我當(dāng)時(shí)的感受她的美麗是無(wú)法用任何絢麗的詞句形容的她們的善良在這短暫的動(dòng)作當(dāng)中表現(xiàn)得淋漓盡致有一種力量讓我用力去抱住這些可愛(ài)的孩子許久許久。
謝謝大家！
愛(ài)的教育好書(shū)演講稿篇十六
時(shí)光如梭，回望過(guò)去的歲月，有成績(jī)、有失敗、有歡樂(lè)、也有自省……但歲月的累積教會(huì)了我更多的教書(shū)育人的道理，讓我成長(zhǎng)為一名合格的教師。回顧我的成長(zhǎng)正是因?yàn)樯磉呉淮笈鷲?ài)崗敬業(yè)、師德高尚，堪稱(chēng)楷模的教師感染了我，從他們身上我認(rèn)識(shí)到教育原來(lái)也是一份事業(yè)，也如此美麗。學(xué)生哪怕是道一聲“老師好”，或者留下一個(gè)微笑，老師也會(huì)感到莫大的欣慰。這種甜美的欣慰并不在于學(xué)生的回報(bào)，而在于我們的事業(yè)本身所蘊(yùn)含的無(wú)窮樂(lè)趣。于是，我更加熱愛(ài)這由智慧、情感、信念、理想融匯成的三尺講臺(tái)。我崇拜講臺(tái)的高尚圣潔，在這里，會(huì)生出一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)；我景慕講臺(tái)的淡泊寧?kù)o，在這里，會(huì)有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實(shí)與坦然；我感謝講臺(tái)的饋贈(zèng)磨煉，在這里，會(huì)有一種自我升華的愉悅與激勵(lì)。
“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花?！苯逃菒?ài)的事業(yè)，我們用語(yǔ)言來(lái)播種，用彩筆來(lái)耕耘，用汗水去澆灌，用心血去滋潤(rùn)。我們工作在今朝，卻建設(shè)著美好的明天；工作在課堂，成就卻在大地的四面八方。我相信，在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后，我們收獲的將不僅僅是累累碩果。春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的標(biāo)尺。
快速發(fā)展的社會(huì)、個(gè)性多樣的學(xué)生決定了我們對(duì)教育的理解只能深入而不能停止。我們需要不斷學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，改善思維品質(zhì)，提高洞察能力；我們需要深入思考，以發(fā)現(xiàn)教育中的新情況、新問(wèn)題；我們需要潛心研究，以解決實(shí)踐中的`疑惑，滿(mǎn)足學(xué)生的發(fā)展需要；我們需要勇于創(chuàng)新，以探究教育的新領(lǐng)域，創(chuàng)造教育的新境界。我們需要汗水，但更需要智慧，這樣我們才能追尋教育的真諦，把握教育的規(guī)律，引領(lǐng)學(xué)生健康地達(dá)到理想的彼岸。
既然選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了寂寞與艱難，也就選擇了豁達(dá)和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！尊敬的老師們，讓我們攜起手來(lái)，把教師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn)，在各自的崗位上，共同努力吧！“耿耿園丁意,拳拳育人心?！弊蛱斓模裉斓?，明天的，所有的教師都應(yīng)該享受社會(huì)的祝福與崇敬。
愛(ài)的教育好書(shū)演講稿篇十七
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
暑假里陪孩子讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，感觸挺多……。
讀了這本書(shū)后，聯(lián)想到當(dāng)今社會(huì)中到處充滿(mǎn)自私，以我為主，嫉妒，甚至喪失做人的基本準(zhǔn)則等等的社會(huì)風(fēng)氣。這都是和我們現(xiàn)在所提倡的和諧社會(huì)所格格不入的，因此我們學(xué)校和家長(zhǎng)都應(yīng)高度重視孩子的教育，使孩子從小就接受愛(ài)的教育，教育孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)社會(huì)，愛(ài)老師，愛(ài)父母，愛(ài)同學(xué)……做到對(duì)孩子愛(ài)的教育也從娃娃抓起，只要我們的下一代，我們的孩子心中都有愛(ài)，我們的社會(huì)一定會(huì)更和諧，我們的民族我們的祖國(guó)一定會(huì)更強(qiáng)大！
愛(ài)的教育好書(shū)演講稿篇一
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我懂得了許多道理：如果你做錯(cuò)了，要有勇氣承認(rèn)并承擔(dān)責(zé)任。發(fā)現(xiàn)不公平的事，要見(jiàn)義勇為、打抱不平等等其中最讓我感動(dòng)的就是撒丁島的小鼓手了。
庫(kù)斯托扎戰(zhàn)打響的第一天有六十人在樓房里被敵人圍攻。指揮這六十人的是一個(gè)上尉和兩個(gè)下級(jí)軍官，小鼓手和上尉形影不離，他們成了好朋友。圍攻了幾天，他們快堅(jiān)持不住了，上尉就問(wèn)小鼓手有沒(méi)有膽量，小鼓手自信的說(shuō)：“有”。上尉就讓他去找人求救，小鼓手順著窗戶(hù)下去就向前飛快的向前跑去。突然，小鼓手的腿被子彈打住了，可是小鼓手忍住傷痛一邊繼續(xù)向前跑，一邊想：“我一定要堅(jiān)持住，一定要找到救兵?！闭?dāng)上尉說(shuō)援兵來(lái)不了要自盡時(shí)，下士匆忙趕來(lái)說(shuō)：“援兵到了，援兵到了”。他們又重新振作起來(lái)，把敵軍打敗了。上尉在醫(yī)院看見(jiàn)小鼓手說(shuō)：“你肯定也流了許多血?！毙」氖治⑿Φ幕卮穑骸柏M止流血，你看!”小鼓手掀開(kāi)被子，上尉驚呆了，小鼓手的左腿從膝蓋上面截掉了。一位軍醫(yī)走過(guò)來(lái)說(shuō)：“這孩子太不幸了，要不是他硬撐著跑，他的腿可以保住的。不過(guò)，這孩子是好樣的，一滴眼淚都沒(méi)有流，一聲也沒(méi)有叫喚，我真為有這樣的意大利孩子感到驕傲。這孩子真有種。”
看到這我真為小鼓手感到驕傲，并為自己感到慚愧。想想自己曾經(jīng)為手上腿上受了一點(diǎn)點(diǎn)傷而嬌氣的不得了。小鼓手雖然中了槍?zhuān)墒撬匀幌氲降氖谴蠹?，想到的是?guó)家。想想電視上那些叛徒，敵人的皮鞭一舉就把戰(zhàn)友、國(guó)家拋到腦外，真的連小鼓手都不如。小鼓手這種舍身為國(guó)、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
愛(ài)的教育好書(shū)演講稿篇二
常寬梅老師是一位即將退休的老教師。
她常常問(wèn)我們，是不是她看上去比同齡人都老，我們無(wú)言以對(duì)。
她也曾年輕過(guò)，也曾美麗過(guò)，正是這份愛(ài)的事業(yè)讓她秋霜染白發(fā)，讓歲月在她臉上烙上了深深的印痕。
她上有老，下有小，卻從來(lái)不愿因?yàn)榧依锏氖碌⒄`學(xué)生的一節(jié)課，當(dāng)我看到她戴著老花鏡認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，敬佩之情油然而生。
體育教師李?lèi)?ài)萍老師是我小學(xué)年代的一位老師。
那時(shí)的她，身體健壯、性格開(kāi)朗，如今卻因?yàn)榧彝サ淖児?，?dú)自一人擔(dān)負(fù)著家庭的重任，因身患糖尿病，瘦得和以前判若兩人。
是什么讓她甘受清貧和病痛的折磨而無(wú)怨無(wú)悔地奮斗在教育的第一線(xiàn)呢？我想，也是緣于對(duì)這份事業(yè)的愛(ài)。
是啊，這些老一輩的教育工作者，染發(fā)劑遮蓋不住她們滿(mǎn)頭的白發(fā)，護(hù)膚品抹不平她們滿(mǎn)臉的皺紋，但在我心里，我覺(jué)得她們是最美的。
馬琳紅老師家在渭南，因孩子年幼，需要照顧，于是她每天奔波于渭南華縣之間。
她來(lái)也匆匆、去也匆匆、風(fēng)雨兼程、奔波勞累。
盡管這樣，她也不乏對(duì)教育教學(xué)的熱情。
每一節(jié)課總是激情飽滿(mǎn)，每一次活動(dòng)總是激情投入。
是什么讓她如此熱情呢？我想也依然是緣于對(duì)這份事業(yè)的愛(ài)。
原來(lái)的我，聲音如銀鈴一般，如今，卻成了破喉嚨爛嗓子。
原來(lái)到歌廳k歌，我是麥霸，常常一曲接一曲，當(dāng)仁不讓?zhuān)F(xiàn)在卻成了一名忠實(shí)的聽(tīng)眾，只有羨慕別人的份了。
退休教師李振玲老師曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我所：“孩子，上課聲音盡量小些，要不以后就和我一樣沒(méi)聲了”。
雖然知道嗓子對(duì)于教師的重要性，但上課時(shí)還是不由自主地放大聲音，唯恐哪個(gè)孩子聽(tīng)不到。
就在隊(duì)列隊(duì)形比賽的前夕，因?yàn)閹б荒昙?jí)特別費(fèi)嗓子，咽喉已經(jīng)腫得連咽唾沫都疼痛難忍，盡管如此，我還是往嘴里塞了一大把消炎藥，繼續(xù)練，嘶啞的叫喊聲每天在操場(chǎng)上回蕩。
難道這樣做，就是為了那一紙獎(jiǎng)狀嗎？當(dāng)然不是。
我曾淡然過(guò)，職稱(chēng)問(wèn)題能解決就解決，不能解決就算了；我也曾動(dòng)搖過(guò)，想到清閑一點(diǎn)的單位去，每天一杯清茶、一張報(bào)紙，優(yōu)雅地工作者。
但對(duì)工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)的心卻從未淡然和動(dòng)搖過(guò)。
不管帶哪一年級(jí)，常?？凑n例到深夜，想到一個(gè)好方法常常激動(dòng)地半天睡不著，就連在夢(mèng)里做的也常常是與教育教學(xué)有關(guān)的事情。
難道這樣做，就是為了這人們都說(shuō)的鐵飯碗嗎？當(dāng)然也不是，是心中那份強(qiáng)烈的責(zé)任感告訴我，應(yīng)該這么做。
雖然魚(yú)尾紋也悄然地爬上了我們的眼角，青絲中也夾雜著一縷一縷的銀發(fā)，但我覺(jué)得我們也是最美的。
其實(shí)，感人的故事每天都在城關(guān)小學(xué)上演著。
雖然我們失去了很多，但我們卻得到了學(xué)校的信任、家長(zhǎng)的認(rèn)可和孩子們的愛(ài)戴，正是在這失去與得到之中，我們實(shí)現(xiàn)了人生的自我價(jià)值，獲得了愛(ài)的溫暖，成就了我們的最美。
讓我們用愛(ài)和責(zé)任去譜寫(xiě)城小更加輝煌的教育篇章！
愛(ài)的教育好書(shū)演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！今天我演講的題目是《愛(ài)的教育》。
古人說(shuō)：學(xué)高為師，身正為范，為人之師，當(dāng)率先垂范；栽培桃李，須辛勤耕耘。踏上講臺(tái)十幾年來(lái)，我深切體會(huì)到：教師是一個(gè)離不開(kāi)愛(ài)的職業(yè)，只要你奉獻(xiàn)了一顆愛(ài)心，幸福的感覺(jué)將時(shí)時(shí)彌漫在你心頭。
冰心曾說(shuō)過(guò)：情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花。是啊，的確是這樣，生命的途中，當(dāng)風(fēng)雨來(lái)臨，唯有愛(ài)才具有撥云見(jiàn)日的力量，只有愛(ài)，才能讓崎嶇不平的旅途花香四溢。而教師，恰恰是那位愛(ài)的播撒者。
全國(guó)模范教師、xx市鐘家村小學(xué)教師桂賢娣，在她的教書(shū)生涯中，正是用她無(wú)私的愛(ài)，讓一個(gè)個(gè)幼小的心靈綻放出奪目的生命之花。有一年，桂老師班上漂亮的小姑娘呂晶，得了重病。因?yàn)榛煼磻?yīng)，頭發(fā)掉光了，不戴帽子不好見(jiàn)同學(xué)，戴上帽子又怕被同學(xué)笑話(huà)，當(dāng)她忐忑不安地走進(jìn)教室里，卻有一片奪目的紅色跳進(jìn)了小呂晶的視線(xiàn)，全班63名同學(xué)都戴著和自己一模一樣的小紅帽。原來(lái)，桂賢娣老師得知呂晶的特殊情況后，專(zhuān)門(mén)到漢正街買(mǎi)了64頂小紅帽，家訪時(shí)悄悄地給了呂晶的家長(zhǎng)1頂，讓孩子上學(xué)時(shí)戴上。為了不引起小呂晶的疑惑，桂賢娣特地安排全班當(dāng)天進(jìn)行野游活動(dòng)。
陶行知先生說(shuō)：真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處。是啊，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，給學(xué)生以呵護(hù)，還學(xué)生以尊重，讓學(xué)生從心靈深處觸動(dòng)，這才是愛(ài)的最高境界，更是為師者的幸福之源。在我身邊就有這樣一位幸福的教師，她就是在教育崗位上奉獻(xiàn)了30多個(gè)春秋的湖北名師、特級(jí)教師楊建玲，她曾說(shuō)：作為教師，我很幸福，因?yàn)槲铱偸歉⒆觽冊(cè)谝黄稹罾蠋熞暽缱拥那閼焉钌畹母腥局覀?。李海洋是楊老師教過(guò)的一個(gè)學(xué)生，成績(jī)十分優(yōu)秀，性格卻極其內(nèi)向。
細(xì)心的楊老師發(fā)現(xiàn)，由于家境貧寒，他在學(xué)習(xí)和生活上背上了沉重的包袱。楊老師并沒(méi)有簡(jiǎn)單地給予他物質(zhì)上的支援，而是保護(hù)著這個(gè)孩子強(qiáng)烈的自尊心，楊老師時(shí)常在他的作業(yè)中，寫(xiě)上幾句話(huà)，或是對(duì)貧困的別樣闡釋?zhuān)蚴菍?duì)生活不屈的呼喚，或是自己在求學(xué)時(shí)的切身感悟。楊老師那慈母般無(wú)私的關(guān)愛(ài)，朋友般誠(chéng)摯的幫扶，澆灌出了愛(ài)的碩果，上課時(shí)李海洋發(fā)言積極了，渾身洋溢著樂(lè)觀和自信。高考時(shí)更以?xún)?yōu)異成績(jī)步入名校之門(mén)。
幾十年來(lái)，楊老師總是騎一輛老式自行車(chē)，往來(lái)于家校之間，風(fēng)雨無(wú)阻；著一身樸素的布衣，奔忙于課堂內(nèi)外，一絲不茍。簡(jiǎn)樸的生活，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，豁達(dá)的心靈，磨礪了她睿智的思想，豐富了她扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底，更收獲了廣大學(xué)子們濃濃的敬意，她當(dāng)然是幸福的。從她的身上，我深深體會(huì)到，作為一名教師，當(dāng)他奉獻(xiàn)愛(ài)成為一種習(xí)慣時(shí)，幸福便油然而生了！
愛(ài)是偉大的，卻又是平凡的，不一定就需要驚天動(dòng)地的來(lái)詮釋。我相信，每一位站在講臺(tái)的教師，都懷有一個(gè)無(wú)私的愛(ài)心，都在用各種方式實(shí)踐著愛(ài)的教育，也都在幸福的生活著。
今天，在坐的有一直關(guān)心、指導(dǎo)教育發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)，更有在教壇上教書(shū)育人的同行們，你們無(wú)論是已被風(fēng)霜染白了雙鬢，還是風(fēng)華正茂，處處洋溢著青春的熱情，但是我想，你們一定和我一樣，有著一顆愛(ài)心，并已決定將這顆愛(ài)心毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)給教育這個(gè)職業(yè)，我們的人生之路必將充滿(mǎn)幸福！
愛(ài)的教育好書(shū)演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《走進(jìn)》。
最近學(xué)校開(kāi)展了一項(xiàng)“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)——師生、家長(zhǎng)同讀《愛(ài)的教育》一書(shū)。因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)，我跟大家一樣，第一次走進(jìn)了《愛(ài)的教育》，因?yàn)椤稅?ài)的教育》我接受了一次愛(ài)的洗禮。
《愛(ài)的教育》用簡(jiǎn)潔樸實(shí)的文字，通過(guò)描寫(xiě)一些極平凡的人物以及日常生活中發(fā)生的最普通不過(guò)的事情，透視了人與人之間無(wú)處不在的關(guān)愛(ài)，而這些像空氣一樣無(wú)處不在的愛(ài)，卻是我們經(jīng)常忽略而感受不到的。如父母對(duì)子女的疼愛(ài)，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，朋友之間純真的友愛(ài)，在小男孩安利柯的細(xì)心體會(huì)和深情描寫(xiě)中，讓我們感覺(jué)人與人之間是一種多么美好的關(guān)系。那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的.那種近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，家國(guó)之戀……無(wú)不感動(dòng)著我的心，讓我真真切切地體會(huì)到了——愛(ài)，是一種多么深厚、濃郁、偉大的情感力量。
走進(jìn)《愛(ài)的教育》，可以讓我們感受到：只要懷著一顆真誠(chéng)善良的心靈去對(duì)待生活，就一定會(huì)收獲到愛(ài)和感動(dòng)。它能指導(dǎo)我們每一個(gè)讀者如何去感受生活中的美好，它還能告訴我們做父母的做老師的如何引導(dǎo)孩子們懷著一顆積極樂(lè)觀的態(tài)度快樂(lè)成長(zhǎng)。
走進(jìn)《愛(ài)的教育》，我們要向恩里克的媽媽學(xué)習(xí)：對(duì)孩子懷著慈祥的母愛(ài)又不姑息溺愛(ài)，動(dòng)之以情、曉之以理，在循循善誘中讓孩子體會(huì)善惡是非。
《愛(ài)的教育》是我們生命歷程中的良師益友，是我們不可缺少的精神食糧。老師們，同學(xué)們，讓我們走進(jìn)《愛(ài)的教育》吧，在這里你會(huì)懂得如何去愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)朋友，你還會(huì)知道如何去愛(ài)我們的民族，愛(ài)我們的國(guó)家……一句話(huà)，想知道愛(ài)是什么，就走進(jìn)《愛(ài)的教育》吧！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
愛(ài)的教育好書(shū)演講稿篇五
小時(shí)候，我最敬佩的人是老師。我的愿望就是長(zhǎng)大后要做一個(gè)好老師。20xx年，我終于如愿以?xún)?，?dāng)上了一名人民教師。這時(shí)，我才深深地體會(huì)到，當(dāng)一名教師，不容易；當(dāng)一名好教師，更不容易。這意味著你將無(wú)私地付出很多，很多。在這10年間我也跟著我的孩子們一起成長(zhǎng)，在我和孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中，發(fā)生了很多有趣而又有意義的事情！這些事情讓我到現(xiàn)在還記憶猶新！
記得剛走上講臺(tái)的那一刻，對(duì)于教學(xué)自己只在實(shí)習(xí)時(shí)聽(tīng)過(guò)幾節(jié)課，根本就沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可言，所以我心里一直沒(méi)底。為了教好這門(mén)學(xué)科，在教學(xué)方面，我努力鉆研教材，認(rèn)真的備好每一節(jié)課。但是，我總是因緊張而忘記下一個(gè)環(huán)節(jié)該進(jìn)行什么內(nèi)容了。就算拿著備課本去上課，課也總上的疙疙瘩瘩的。這樣的狀態(tài)大約持續(xù)了一個(gè)多星期。直到星期一，我又象往常一樣去上課。上課時(shí)我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生面帶著微笑，正在津津有味的聽(tīng)我講課，當(dāng)時(shí)在我看來(lái)那個(gè)微笑是學(xué)生對(duì)老師的一種認(rèn)可。那個(gè)微笑無(wú)形間給了我自信，使我緊張的心情得以放松。我終于順利的完成了教學(xué)任務(wù)。在以后的教學(xué)中，我慢慢的被我的學(xué)生所感染，并且也能在課堂上帶著微笑，帶著自信的完成每一節(jié)課的任務(wù)，這要感謝我的學(xué)生曾給我的那個(gè)微笑，曾給我的那份自信！
有趣的事情還有一次：我可愛(ài)的孩子們還曾幫我訂正過(guò)錯(cuò)別字，幫我糾正的方式你猜都猜不到，他居然跑到的辦公室來(lái)找我，說(shuō)：“老師，我?guī)湍憬枇吮緯?shū)，你看看吧！”隨后便跑了。我走過(guò)去，發(fā)現(xiàn)書(shū)是敞開(kāi)的，等我仔細(xì)看完敞開(kāi)的這頁(yè)后，我才明白，給我借書(shū)看是假，幫我糾正錯(cuò)別字是真。原來(lái)粗心的我把“本”寫(xiě)成了一個(gè)“大”下面加了個(gè)“十”！看完之后，我才知道原來(lái)這兩個(gè)字的意思差別竟然如此之大！瞧瞧我的學(xué)生又使我有了進(jìn)步！
看看，我的學(xué)生是多么的可愛(ài)??！他們給予我的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我給予他們的。我只能竭盡我的全力來(lái)培養(yǎng)他們，讓他們?cè)谛@里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！于是，每當(dāng)孩子調(diào)皮時(shí)，退步時(shí)，違紀(jì)時(shí)，我總是告訴自己：對(duì)孩子多一分理解，少一分責(zé)備，多一分寬容，少一分苛求。用師愛(ài)為他們引路，用師愛(ài)在他們的心里譜寫(xiě)一曲最美的歌。
這世界有許多的愛(ài)被人們稱(chēng)頌，我們的世界也因愛(ài)而精彩，因愛(ài)而美麗。母愛(ài)是偉大的，師愛(ài)是無(wú)私的。對(duì)于孩子我們盡力的輔導(dǎo)，無(wú)私的關(guān)愛(ài)，每當(dāng)我面對(duì)學(xué)生我感覺(jué)是無(wú)愧的，因?yàn)槲乙呀?jīng)盡我的全力；可每當(dāng)面對(duì)兒子，我總感覺(jué)自己不是一位稱(chēng)職的好母親。每當(dāng)想到這我都非常難過(guò)！
愛(ài)的教育好書(shū)演講稿篇六
尊敬的評(píng)委老師：
大家上午好！
今天我演講的題目是《愛(ài)的教育》。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，這是愛(ài)?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是愛(ài)?！疤一ㄌ端钋С撸患巴魝愃臀仪椤?，這是愛(ài)。“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，這是愛(ài)。懷著對(duì)愛(ài)的向往與崇敬，我讀完了意大利作家亞米契斯的著作《愛(ài)的教育》。這本書(shū)引發(fā)了我對(duì)愛(ài)的深深的思考。
《愛(ài)的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞。字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)父母師長(zhǎng)朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量。這本小說(shuō)在漫長(zhǎng)的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)?？梢哉f(shuō)，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書(shū)。它用愛(ài)塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，同情人民的一切不幸與苦難。這本書(shū)一出版就受到教育界的重視和歡迎，可以說(shuō)超過(guò)了任何一種《教育學(xué)》或《教育概論》。
愛(ài)，象空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，不說(shuō)操勞奔波，單是往書(shū)架上放置一本好書(shū)，一有咳嗽，藥片就擺在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，這就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的.深深的愛(ài)??！當(dāng)我們陷入困境，沒(méi)人理解，又是父母依然陪在身邊默默地支持我們。最最簡(jiǎn)單的東西卻最容易被忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。
轉(zhuǎn)眼間，我們離開(kāi)《愛(ài)的教育》所記載的那個(gè)年代已經(jīng)很久了，但是“愛(ài)”這種教育方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們，特別是我們這些教育戰(zhàn)線(xiàn)上的工作者。我們要全身心的去愛(ài)我們的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰，用愛(ài)的泉水去滋潤(rùn)孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中，自由，健康的成長(zhǎng)！
愛(ài)的教育好書(shū)演講稿篇七
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家早上好！
愛(ài)，多么熟悉的一個(gè)詞，每個(gè)人心里都有一份純真的愛(ài)?？戳恕稅?ài)的教育》這本書(shū)，我才知道，愛(ài)是無(wú)私的，是偉大的。只有生活在愛(ài)的海洋中，我才能真正享受和感受到愛(ài)。書(shū)中人與人之間的真情實(shí)感深深打動(dòng)了我！
這本書(shū)主要講述了一個(gè)四年級(jí)男生安喜歡的故事，他從十月初一到第二年七月寫(xiě)了一篇日記，記錄了他身邊各種感人的故事，記錄了他在生活中一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的愛(ài)。他每天感受一點(diǎn)，每天反思一點(diǎn)，每天在愛(ài)的世界里成長(zhǎng)。
書(shū)里的每一篇__都很感人，其中印象最深的是一個(gè)打掃煙囪的孩子，把打掃煙囪賺來(lái)的30個(gè)銅幣從破口袋里掉了出來(lái)。他回不了家，所以路過(guò)的同學(xué)都用對(duì)自己有用的銅幣幫他，沒(méi)帶錢(qián)的。
就把自己的鮮花贈(zèng)送給他，我覺(jué)得這一段是最感人的，這讓我感到了一個(gè)人要是有了一顆無(wú)私愛(ài)心，就會(huì)是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人。在《愛(ài)的教育》這本感人的書(shū)中，處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。
讀了這本書(shū)，我終于深刻體會(huì)到同學(xué)之間、朋友之間應(yīng)該互相幫助，應(yīng)該學(xué)會(huì)寬恕別人、學(xué)會(huì)理解別人，我們自己遇到困難時(shí)總想獲得別人的幫助，而我們平時(shí)遇到有困難的人時(shí)也應(yīng)該盡力地去幫助他，人與人之間的.關(guān)愛(ài)有時(shí)雖然是微小的，但它是無(wú)私的、珍貴的、非凡的。
我相信，只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們的世界將會(huì)永遠(yuǎn)充滿(mǎn)愛(ài)！
愛(ài)的教育好書(shū)演講稿篇八
愛(ài)是亙古長(zhǎng)明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿(mǎn)了酒的酒杯?！稅?ài)的教育》是一本小說(shuō)，又是一部巨著，原名《心》。是意大利亞米契斯的作品。它讓我明明白白地懂得了什么是愛(ài)。
這本書(shū)采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方。小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱(chēng)寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇。它用愛(ài)塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心。
在看《愛(ài)的教育》時(shí)，我常常被書(shū)中的那些平凡人物的平凡事跡感動(dòng)?！巴叨嗯恋男?ài)國(guó)者”、“英雄的少年鼓手”、“小石匠”等等和孩子有關(guān)的故事中，都歌頌了兒童應(yīng)具備的純真情感，同時(shí)書(shū)中也表現(xiàn)了從家庭、學(xué)校到整個(gè)社會(huì)，都在營(yíng)造一種極其良好的環(huán)境，培養(yǎng)著兒童愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的感情。
其中我比較喜歡“小抄寫(xiě)員”這個(gè)感人的故事，主要寫(xiě)小學(xué)生朱利奧瞞著父親每晚幫他抄寫(xiě)郵簽，雖然語(yǔ)言樸實(shí)，敘述平實(shí)，但是朱利奧的懂事與孝順，卻深深地打動(dòng)了我。朱利奧是個(gè)窮人家的孩子，父親收入微薄，為了補(bǔ)貼家用，除了在鐵路上工作外，他還給人當(dāng)抄寫(xiě)員來(lái)掙錢(qián)。每晚，他都要用大大的正規(guī)字體抄寫(xiě)幾百份郵簽到深夜。朱利奧看在眼里，急在心里。他每晚看見(jiàn)父親上床后，就悄悄走進(jìn)工作間，模仿父親的筆跡開(kāi)始抄寫(xiě)。父親卻一直沒(méi)發(fā)現(xiàn)。但由于過(guò)度勞累和缺乏睡眠，朱利奧的成績(jī)直線(xiàn)下降。父親很是生氣，但朱利奧沒(méi)把真相告訴他。終于有一天，朱利奧在抄寫(xiě)時(shí)無(wú)意中碰落一本書(shū)，驚醒了父親。父親明白了一切，心中充滿(mǎn)無(wú)限的憐愛(ài)和懊悔，他抱住朱利奧的頭嗚咽起來(lái)。多么感人的故事!多么懂事的孩子!多么可敬的精神!一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，為了幫家里掙錢(qián)，幫父親減輕負(fù)擔(dān)。面對(duì)父親的責(zé)罵，他有多少次想把真相說(shuō)出口，可他沒(méi)有。就連父親責(zé)罵他，他也毫無(wú)怨言。這多么難能可貴!要是換成我，肯定忍受不了，試想一下，要是自己的努力、懂事卻換來(lái)了責(zé)罵，那多委屈呀!誰(shuí)會(huì)希望一向?qū)檺?ài)自己的父親因莫須有的“罪名”而討厭自己呢?朱利奧的沉默與體諒，實(shí)在讓我感動(dòng)!
“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周?chē)膼?ài)：如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺(jué)到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西啊!
有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒(méi)有人愛(ài)自已，有的想更悲觀，則會(huì)自殺，表示他的抗-議，這多可悲呀!
其實(shí)，如果我們能夠靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味我們周?chē)囊磺?，一定?huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我多幸福呀!
朋友們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛(ài)”的小舟，走完屬于你自己的愛(ài)的人生。
愛(ài)的教育好書(shū)演講稿篇九
愛(ài)是地，愛(ài)是天，愛(ài)是生命的源泉！
給生命增色，給智慧充電！
我們收看了名師的演講，效果是出奇的好！在走廊里巡視的值周教師開(kāi)始還能聽(tīng)到各個(gè)班級(jí)的議論聲。但是，不一會(huì)兒，就只能聽(tīng)到自己的心跳聲和呼吸聲了。從初一到初四，我們聰明而漂亮的中學(xué)生，大部分人明亮的眸子中都飽含著晶瑩的淚水。老師分明感受到：專(zhuān)家的演講，那具有震撼力的話(huà)語(yǔ)在同學(xué)們的心海里泛起了漣漪、攪起了浪花、涌起了波浪。在這里，老師要向全體同學(xué)們發(fā)出倡議：文明守紀(jì)、勤奮求知、德才兼?zhèn)洹⒊绲律袑W(xué)，為中華之崛起而讀書(shū)！
同學(xué)們，善心是人生的太陽(yáng)，擁有一顆善良的心，你將擁有燦爛的天空，擁有廣博的大地，擁有人間的溫暖。在美麗的競(jìng)賽月里，在今后的學(xué)習(xí)生活中，在今后的人生旅行中，用自己的善良之心，去學(xué)會(huì)關(guān)心他人，在幫助和愛(ài)撫他人的同時(shí)，自己也獲得來(lái)自靈魂深處的由給予所帶來(lái)的快樂(lè)。然后，在幸福的學(xué)習(xí)生活中，在美麗的書(shū)卷中，播種自強(qiáng)的種子，萌發(fā)自強(qiáng)的'嫩芽，孕育自強(qiáng)的的花蕾、綻放自強(qiáng)的花朵。我們需要感動(dòng)的淚水，但是，我們更需要感人的行動(dòng)。
同學(xué)們，我們血液里有火，我們骨頭里有鋼。我們?cè)趷?ài)心的花園里，灑進(jìn)理想的陽(yáng)光。理想是人生的燈塔，意志是人生的前進(jìn)的帆與槳。少年智則國(guó)智、少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。今天的你們，就是明天的國(guó)之棟梁。你們今天應(yīng)該堂堂正正，應(yīng)該坦坦蕩蕩，給自己鼓掌，給他人做美好的榜樣。讓世界用驚喜的眼睛看待你們，你們就是共和國(guó)的明天的太陽(yáng)。
同學(xué)們，愛(ài)心的春天里，百草鮮嫩，百花芬芳。百鳥(niǎo)鳴叫，百蝶奔忙。你們就是愛(ài)心春天里的快樂(lè)使者，在書(shū)頁(yè)里，我們像雷電一樣耀眼；在殿堂里，我們想打鼓一樣震響。在今后的學(xué)習(xí)中，我們要用愛(ài)己之心愛(ài)人，對(duì)同學(xué)，對(duì)朋友，伸出溫暖之手，伸出友愛(ài)的臂膀，大家攜手筑成長(zhǎng)城，大家攜手，我們一起托起太陽(yáng)。
愛(ài)的教育好書(shū)演講稿篇十
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家早上好！
如果愛(ài)與責(zé)任是并存在世界上的兩種事物，那么它們便是這世界上最和諧的音符。因?yàn)楫?dāng)產(chǎn)生了愛(ài)，才會(huì)知道責(zé)任對(duì)這份愛(ài)是多么的重要?！皭?ài)”與“責(zé)任”，二者是不可分割的，“愛(ài)”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛(ài)的化身。
教師，是一個(gè)用愛(ài)書(shū)寫(xiě)的稱(chēng)謂；教師，是一個(gè)用責(zé)任支撐起的身軀。師德的核心是愛(ài)生，師德的底線(xiàn)是責(zé)任，愛(ài)與責(zé)任是師德之魂。
責(zé)任，是教師之本職?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本”“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教師必須牢固地樹(shù)立起責(zé)任意識(shí)。教師工作是平凡的，是由每天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“平凡”的事情組成。然而，“一個(gè)孩子的失敗，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，只是幾十分之一的失敗，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，就是百分之百的失敗?！笨梢?jiàn)教師的責(zé)任有多大。
傳道授業(yè)解惑是教師的的基本任務(wù)。站在講臺(tái)上看著下面幾十雙渴望知識(shí)的眼睛時(shí)，教師要有把他們教育成才的責(zé)任感和使命感。為了更好地傳授知識(shí)，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì)，經(jīng)常閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，積極參加研修活動(dòng)，不斷改進(jìn)教育、教學(xué)方法，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思，從而來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。如果教師沒(méi)有強(qiáng)烈的`責(zé)任感與事業(yè)心，不僅會(huì)誤人子弟，而且也過(guò)不了自己良心這一關(guān)。教師的責(zé)任表現(xiàn)在思想上是無(wú)私的、在容量上是無(wú)限的、在工作上是無(wú)休止的、在感情上是無(wú)保留的、在教育要求上是無(wú)終極的。
愛(ài)與責(zé)任，相得益彰，“愛(ài)”與“責(zé)任”是師德之魂?！皭?ài)與責(zé)任”是一個(gè)永恒的教育話(huà)題，它需要教師不斷用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)續(xù)寫(xiě)篇章，教師的愛(ài)和責(zé)任，永遠(yuǎn)是學(xué)生最好的禮物。透過(guò)愛(ài)的鼓勵(lì)和安慰，讓他們祛除心中的不安，勇敢地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)，擔(dān)負(fù)起肩上的責(zé)任。
愛(ài)的教育好書(shū)演講稿篇十一
愛(ài)是兒童最為重要的心理“營(yíng)養(yǎng)素”。心理學(xué)家通過(guò)對(duì)兒童發(fā)展的觀察和研究，得出了這樣的結(jié)論：在兒童發(fā)展的過(guò)程中，最為重要的，不是人們普通認(rèn)為的充足的食物，而是愛(ài)和關(guān)懷。當(dāng)我懷著對(duì)未來(lái)無(wú)限美好的憧憬，懷著對(duì)孩子無(wú)限的熱愛(ài)，溶入歡樂(lè)的孩子群體中時(shí)，我對(duì)自己說(shuō)：“一定要讓孩子喜歡我?！边@是我班主任工作的定位。從那以后，我就以滿(mǎn)腔的熱情和真摯的愛(ài)心去接近孩子，了解孩子，和他們一起游戲，一起唱歌、跳舞，一起快樂(lè)高興，一起傷心難過(guò)，一起度過(guò)那風(fēng)風(fēng)雨雨的春、夏、秋、冬。如今，在孩子眼中，我不僅是他們敬畏、嚴(yán)厲的.老師，還是他們的知心、慈愛(ài)的朋友、“媽媽”。在我的眼中，孩子也不僅僅是天真、幼稚的孩子，還是我生命中不可或缺的一部分。而使我們緊緊懷抱在一起最重要的養(yǎng)料就是——愛(ài)。
游戲活動(dòng)中的支持者和伙伴;。
在一張張可愛(ài)的笑臉，一雙雙期盼的眼睛面前，我做大朋友和孩子交流，教他們折小鳥(niǎo)，畫(huà)小花，念兒歌，拍皮球，耐心、熱情地引導(dǎo)他們，讓他們嘗試成功，感到快樂(lè)。孩子們?cè)敢饴?tīng)我講，也樂(lè)意把自己的想法講出來(lái)。當(dāng)孩子們想唱歌，我就讓他們放聲盡情歌唱;想跳舞，我就為他們伴奏，讓他們?cè)趦?yōu)美的音樂(lè)中翩翩起舞;想聽(tīng)故事了，我就講給他們聽(tīng);做游戲時(shí)，我也做“大灰狼”、“小白兔”、“小熊”，和他們打成一片一起玩樂(lè)，一起學(xué)習(xí)。我把自己的愛(ài)全部?jī)A注在對(duì)孩子的教育中，讓孩子們?cè)趷?ài)的懷抱中健康成長(zhǎng)。
教師要善于去發(fā)現(xiàn)，及時(shí)分析情況，在愛(ài)心與寬容中采取措施給予相應(yīng)的教育，這將在無(wú)形之中使幼兒受到支持與鼓勵(lì)，從而培養(yǎng)起孩子對(duì)活動(dòng)的自信心和積極性。
愛(ài)的教育好書(shū)演講稿篇十二
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家早上好！
一位教育家說(shuō)過(guò)：教育不能沒(méi)有感情，沒(méi)有愛(ài)如同池塘沒(méi)有水，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。是的，沒(méi)有愛(ài)的心靈是黑暗的，教育的靈魂，那就是愛(ài)。
仰望歷史的星空，教育大師的愛(ài)仍熠熠發(fā)光，照耀著我們前行的路。
遠(yuǎn)去的孔子用他畢生的心血澆灌了他的弟子，他用愛(ài)詮釋了教育的內(nèi)涵，所以他仁者無(wú)敵，流傳千古。
已故的孫維剛用他全部的愛(ài)投身教育，他用愛(ài)鑄造了教育的輝煌，所以他成了時(shí)代的典范，教師的楷模。
靈寶的十大杰出教師，也正是用他們無(wú)私的愛(ài)傾注了對(duì)教育的忠誠(chéng)，用他們無(wú)私的.愛(ài)譜寫(xiě)了動(dòng)人的篇章，所以他們嘔心歷血，無(wú)怨無(wú)悔。
是的，愛(ài)是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)。愛(ài)學(xué)生，是教師的美德，愛(ài)學(xué)生，是教師的天職。每次和兒子一起玩耍，每次看著他快樂(lè)的眼神，都讓我由衷地感到自豪，感到生命的延續(xù)。也正是在此時(shí)，我學(xué)會(huì)了“蹲下去看學(xué)生”，也逐漸體會(huì)到了“愛(ài)生如子”的真正內(nèi)涵，那就是博大而無(wú)私的愛(ài)。
教師的愛(ài)是陽(yáng)光，她能照進(jìn)學(xué)生的心田，讓燦爛在她們的心靈開(kāi)花。教師的愛(ài)是春風(fēng)，她能輕拂學(xué)生的心田，讓笑容在她們臉頰綻放。教師的愛(ài)是雨露，她能滋潤(rùn)學(xué)生的心田，讓愛(ài)的種子在她們心中發(fā)芽。
愛(ài)學(xué)生，就是愛(ài)自己。只有真心地愛(ài)學(xué)生，我們才能在喧囂中守住心靈的寧?kù)o，只有真心的愛(ài)，我們才能在艱辛中品位成功的喜悅，也只有真心的愛(ài)，我們才能在奉獻(xiàn)中找到人生的航標(biāo)。
青春的歲月點(diǎn)燃著我們的激情，生命的輪回在訴說(shuō)著我們的使命，教育的千秋偉業(yè)，在等著我們?nèi)ラ_(kāi)拓。老師們，讓我們手挽手心連心用智慧用真誠(chéng)用點(diǎn)燃每一顆渴望的心！用我們的愛(ài)去創(chuàng)造輝煌的明天！
愛(ài)的教育好書(shū)演講稿篇十三
全體同學(xué)們：
愛(ài)是地，愛(ài)是天，愛(ài)是生命的源泉！
給生命增色，給智慧充電！
的演講，那具有震撼力的話(huà)語(yǔ)在同學(xué)們的心海里泛起了漣漪、攪起了浪花、涌起了波浪。在這里，老師要向全體同學(xué)們發(fā)出倡議：文明守紀(jì)、勤奮求知、德才兼?zhèn)洹⒊绲律袑W(xué)，為中華之崛起而讀書(shū)！
同學(xué)們，善心是人生的太陽(yáng)，擁有一顆善良的'心，你將擁有燦爛的天空，擁有廣博的大地，擁有人間的溫暖。在美麗的競(jìng)賽月里，在今后的學(xué)習(xí)生活中，在今后的人生旅行中，用自己的善良之心，去學(xué)會(huì)關(guān)心他人，在幫助和愛(ài)撫他人的同時(shí)，自己也獲得來(lái)自靈魂深處的由給予所帶來(lái)的快樂(lè)。然后，在幸福的學(xué)習(xí)生活中，在美麗的書(shū)卷中，播種自強(qiáng)的種子，萌發(fā)自強(qiáng)的嫩芽，孕育自強(qiáng)的的花蕾、綻放自強(qiáng)的花朵。我們需要感動(dòng)的淚水，但是，我們更需要感人的行動(dòng)。
同學(xué)們，我們血液里有火，我們骨頭里有鋼。我們?cè)趷?ài)心的花園里，灑進(jìn)理想的陽(yáng)光。理想是人生的燈塔，意志是人生的前進(jìn)的帆與槳。少年智則國(guó)智、少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。今天的你們，就是明天的國(guó)之棟梁。你們今天應(yīng)該堂堂正正，應(yīng)該坦坦蕩蕩，給自己鼓掌，給他人做美好的榜樣。讓世界用驚喜的眼睛看待你們，你們就是共和國(guó)的明天的太陽(yáng)。
同學(xué)們，愛(ài)心的春天里，百草鮮嫩，百花芬芳。百鳥(niǎo)鳴叫，百蝶奔忙。你們就是愛(ài)心春天里的快樂(lè)使者，在書(shū)頁(yè)里，我們像雷電一樣耀眼；在殿堂里，我們想打鼓一樣震響。在今后的學(xué)習(xí)中，我們要用愛(ài)己之心愛(ài)人，對(duì)同學(xué)，對(duì)朋友，伸出溫暖之手，伸出友愛(ài)的臂膀，大家攜手筑成長(zhǎng)城，大家攜手，我們一起托起太陽(yáng)。
愛(ài)的教育好書(shū)演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！我是來(lái)自本溪市第十九中學(xué)的劉文娜，我于1995年畢業(yè)于遼外師后就一直工作在十九中學(xué)。參加工作已經(jīng)了，擔(dān)任班主任工作也十年有余。在這片我熱愛(ài)的教育土地上，我一直用我最飽滿(mǎn)的熱情默默耕耘著。今天很高興有機(jī)會(huì)在這為你們演講，我演講的題目是《愛(ài)的教育，無(wú)怨無(wú)悔》。
世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛(ài)！”愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能精心地去培養(yǎng)學(xué)生，只有愛(ài)得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?！皭?ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自對(duì)社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師，您早?！蹦峭傻膯?wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見(jiàn)。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。瞧，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。
身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是要面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，而并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股不可阻擋的力量。我用我的愛(ài)心感化著那些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，慢慢提高學(xué)習(xí)成績(jī)。因?yàn)榻處煹膼?ài)如同陽(yáng)光普照大地，如同雨露滋潤(rùn)萬(wàn)物。只要充滿(mǎn)愛(ài)，學(xué)生們一定會(huì)喜歡。我覺(jué)得學(xué)生最關(guān)心的.是教師對(duì)他的看法如何，最大的愿望是受到老師的關(guān)心和喜愛(ài)，當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠(chéng)慷慨地去贊賞他們，就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。要像一位優(yōu)秀教師說(shuō)的那樣：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，盡可能創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì)，滿(mǎn)腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步。當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。
歲月匆匆，我在教師崗位上工作的12年里，也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說(shuō)的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子，一切為了孩子。在這我愛(ài)的教育事業(yè)上，我始終無(wú)怨無(wú)悔。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道繼續(xù)默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)。謝謝大家！
愛(ài)的教育好書(shū)演講稿篇十五
各位老師：
大家上午好！
同事信任的老師。記得剛剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，我和。
x老師。
x老師。
帶大班的孩子，這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)挑戰(zhàn)。這是我第一份工作，也是新的開(kāi)始，看到孩子們陌生、害怕的眼神，聽(tīng)著哇哇哭的聲音，讓我覺(jué)得孩子好可憐呀，我有責(zé)任和愛(ài)心去照顧他們。
因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)關(guān)心；
因?yàn)橛袗?ài)，我們才和孩子貼心。愛(ài)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè)趣。
均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，促進(jìn)每個(gè)孩子富有。
個(gè)性。
的、充分的發(fā)展，讓他們擁有幸福、快樂(lè)的童年生活。
各種豐富的學(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，積極鼓勵(lì)他們操作、探索和與人交往，激發(fā)兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣，在促進(jìn)兒童認(rèn)知和智力發(fā)展的同時(shí)，還要關(guān)注和促進(jìn)兒童社會(huì)性、人格的積極健康的發(fā)展，因?yàn)榇龠M(jìn)每一個(gè)兒童全面、健康的發(fā)展是教師的重大責(zé)任。
做為教師，不僅要把幼兒作為一個(gè)年幼的個(gè)體來(lái)培養(yǎng)，而且要把幼兒作為一個(gè)成長(zhǎng)中的個(gè)體、未來(lái)社會(huì)成員來(lái)培養(yǎng)，對(duì)兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展負(fù)責(zé)，為其一生成長(zhǎng)奠基。這也是對(duì)兒童和社會(huì)做出的承諾。
我的手也很熱不信給你暖暖”剎那間一雙雙肉乎乎、暖融融的小手給了我一股暖流它直通心臟然后隨血液流向全身的各個(gè)部位。此時(shí)此刻我的眼眶濕潤(rùn)了再也沒(méi)有任何言語(yǔ)因?yàn)樵俣嗟难哉Z(yǔ)不能準(zhǔn)確地表達(dá)我當(dāng)時(shí)的感受她的美麗是無(wú)法用任何絢麗的詞句形容的她們的善良在這短暫的動(dòng)作當(dāng)中表現(xiàn)得淋漓盡致有一種力量讓我用力去抱住這些可愛(ài)的孩子許久許久。
謝謝大家！
愛(ài)的教育好書(shū)演講稿篇十六
時(shí)光如梭，回望過(guò)去的歲月，有成績(jī)、有失敗、有歡樂(lè)、也有自省……但歲月的累積教會(huì)了我更多的教書(shū)育人的道理，讓我成長(zhǎng)為一名合格的教師。回顧我的成長(zhǎng)正是因?yàn)樯磉呉淮笈鷲?ài)崗敬業(yè)、師德高尚，堪稱(chēng)楷模的教師感染了我，從他們身上我認(rèn)識(shí)到教育原來(lái)也是一份事業(yè)，也如此美麗。學(xué)生哪怕是道一聲“老師好”，或者留下一個(gè)微笑，老師也會(huì)感到莫大的欣慰。這種甜美的欣慰并不在于學(xué)生的回報(bào)，而在于我們的事業(yè)本身所蘊(yùn)含的無(wú)窮樂(lè)趣。于是，我更加熱愛(ài)這由智慧、情感、信念、理想融匯成的三尺講臺(tái)。我崇拜講臺(tái)的高尚圣潔，在這里，會(huì)生出一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)；我景慕講臺(tái)的淡泊寧?kù)o，在這里，會(huì)有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實(shí)與坦然；我感謝講臺(tái)的饋贈(zèng)磨煉，在這里，會(huì)有一種自我升華的愉悅與激勵(lì)。
“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花?！苯逃菒?ài)的事業(yè)，我們用語(yǔ)言來(lái)播種，用彩筆來(lái)耕耘，用汗水去澆灌，用心血去滋潤(rùn)。我們工作在今朝，卻建設(shè)著美好的明天；工作在課堂，成就卻在大地的四面八方。我相信，在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后，我們收獲的將不僅僅是累累碩果。春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的標(biāo)尺。
快速發(fā)展的社會(huì)、個(gè)性多樣的學(xué)生決定了我們對(duì)教育的理解只能深入而不能停止。我們需要不斷學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，改善思維品質(zhì)，提高洞察能力；我們需要深入思考，以發(fā)現(xiàn)教育中的新情況、新問(wèn)題；我們需要潛心研究，以解決實(shí)踐中的`疑惑，滿(mǎn)足學(xué)生的發(fā)展需要；我們需要勇于創(chuàng)新，以探究教育的新領(lǐng)域，創(chuàng)造教育的新境界。我們需要汗水，但更需要智慧，這樣我們才能追尋教育的真諦，把握教育的規(guī)律，引領(lǐng)學(xué)生健康地達(dá)到理想的彼岸。
既然選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了寂寞與艱難，也就選擇了豁達(dá)和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！尊敬的老師們，讓我們攜起手來(lái)，把教師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn)，在各自的崗位上，共同努力吧！“耿耿園丁意,拳拳育人心?！弊蛱斓模裉斓?，明天的，所有的教師都應(yīng)該享受社會(huì)的祝福與崇敬。
愛(ài)的教育好書(shū)演講稿篇十七
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
暑假里陪孩子讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，感觸挺多……。
讀了這本書(shū)后，聯(lián)想到當(dāng)今社會(huì)中到處充滿(mǎn)自私，以我為主，嫉妒，甚至喪失做人的基本準(zhǔn)則等等的社會(huì)風(fēng)氣。這都是和我們現(xiàn)在所提倡的和諧社會(huì)所格格不入的，因此我們學(xué)校和家長(zhǎng)都應(yīng)高度重視孩子的教育，使孩子從小就接受愛(ài)的教育，教育孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)社會(huì)，愛(ài)老師，愛(ài)父母，愛(ài)同學(xué)……做到對(duì)孩子愛(ài)的教育也從娃娃抓起，只要我們的下一代，我們的孩子心中都有愛(ài)，我們的社會(huì)一定會(huì)更和諧，我們的民族我們的祖國(guó)一定會(huì)更強(qiáng)大！