雙減督導(dǎo)工作總結(jié)(實用19篇)

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    總結(jié)不僅可以幫助我們進一步鞏固所學(xué)所思,還能激發(fā)我們對未來的期望和目標。在總結(jié)中,可以結(jié)合自己的感受和體驗,加上一些真實的情感表達,使文筆更加生動有趣。以下是一些精美的總結(jié)模板,供大家參考和借鑒,希望對大家有所幫助。
    雙減督導(dǎo)工作總結(jié)篇一
    雙減政策的出擊,對于我國的學(xué)生們來說,可謂是一個喜從天降的好消息,但是對于大部分補習(xí)機構(gòu)的老師來說,這面臨著“失業(yè)”的局面,而這些老師為了生計問題,只能“另尋他崗”。
    我在這里再次科普一下此政策的官方定義:“雙減”指要全面壓減作業(yè)總量和時長,減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔。其中,要求分類明確作業(yè)總量。
    我在這里總結(jié)一下”雙減“政策的'要點:
    1)市場準入上:義務(wù)教育階段的學(xué)科類校外培訓(xùn)不再審批,現(xiàn)有的機構(gòu)全部轉(zhuǎn)為非營利性機構(gòu),以前按照備案制登記的線上學(xué)科類教育,都要重新辦理審批手續(xù)。
    2)業(yè)務(wù)范疇上:線上線下在節(jié)假日/休息日/寒暑假均不允許上課,同時線上教育每節(jié)課的時間也受到了限制,不得做拍照搜題業(yè)務(wù),禁止在境外聘請外籍人員,不允許進行學(xué)齡前培訓(xùn),價格要按指導(dǎo)價制定。
    3)融資形式上:不允許上市,包括借殼或者境外上市,上市公司不允許投資學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)。
    4)營銷模式上:禁止課外培訓(xùn)廣告,禁止夸大、虛假營銷。
    政策中指出“義務(wù)教育最突出的問題之一是“中小學(xué)生負擔太重,功利化問題沒有根本解決”,“特別是校外培訓(xùn)機構(gòu)無序發(fā)展,‘校內(nèi)減負、校外增負’現(xiàn)象突出”“嚴禁隨意資本化運作,不能讓良心的行業(yè)變成逐利的產(chǎn)業(yè)”等,用語可謂很嚴厲。那咋辦呢?大力整頓。于是,出現(xiàn)了下圖各大上市教培股票一片“綠油油”的慘狀。數(shù)千萬教培人面臨失業(yè),哪怕你有5、6年的教學(xué)經(jīng)驗、有大廠的工作光環(huán)已經(jīng)算不了什么了,市場不再需要他們,三十好幾、四十好幾,上有老下有小,頂著房貸車貸還不得不被迫轉(zhuǎn)型或是轉(zhuǎn)行,一切都將從零開始。
    政策中強調(diào)要強化教師職責(zé)。教師要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè),初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。教師要認真批改作業(yè),及時做好反饋,加強面批講解,認真分析學(xué)情,做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。除此之外,要提升課堂教學(xué)質(zhì)量。教育部門指導(dǎo)學(xué)校健全教學(xué)管理規(guī)程,提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。學(xué)校要開齊開足開好國家規(guī)定課程,嚴格按課程標準零起點教學(xué),做到應(yīng)教盡教。校外培訓(xùn)機構(gòu)不讓補課,那么提高學(xué)生成績,升學(xué)壓力自然就轉(zhuǎn)移到了在校教師的身上,勢必會對教師的專業(yè)知識、專業(yè)能力提出更高的要求。那些還指望考上編后可以拿些“鐵飯碗”混日子的教師,美夢怕是要落空了。因此,不光是教育機構(gòu)老師面臨失業(yè),在校教師也同樣面臨嚴峻局面!
    教育是一個很重儀式感,或者說很重場景的一個行業(yè)。那么在今天,浪潮翻涌,挑戰(zhàn)不斷。我們中國教育的場景是非常大的,但在雙減政策下,行業(yè)必將面臨陣痛期,但是嚴格的政策機制,才能有一個公正公平的競爭市場,實現(xiàn)消費者權(quán)益和經(jīng)營者利益的雙贏局面。
    雙減督導(dǎo)工作總結(jié)篇二
    要制定學(xué)校課堂教學(xué)效益評價方案,制定出教師教學(xué)備、教、改、輔、考五環(huán)節(jié)考評細則,建立“第一課堂”教學(xué)質(zhì)量跟蹤評價方案。要加強對教師的教學(xué)過程監(jiān)管,建立學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量過程性評價體系,從學(xué)科核心素養(yǎng)的角度分析學(xué)情,有的放矢開展“第二課堂”和“第三課堂”,補齊學(xué)習(xí)短板,拓展學(xué)習(xí)特長,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,開發(fā)課程資源,實現(xiàn)學(xué)生關(guān)鍵能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)有效提升。
    雙減督導(dǎo)工作總結(jié)篇三
    20xx年我校圍繞明勢優(yōu)術(shù)提質(zhì)量重點做了四項工作:
    一、研明形勢,確?!半p減”政策穩(wěn)落地。
    二、3+x,開啟“慧美”課程新樣態(tài)。
    三、深入教研,促進優(yōu)術(shù)強課提質(zhì)量。
    四、搭建平臺,助力師生素養(yǎng)共提升。
    上學(xué)期伊始,為切實推動“雙減”政策落地,更好地滿足家長及學(xué)生需求,我校領(lǐng)導(dǎo)班子先后三次參加市中區(qū)《落實“雙減”工作推進會》,并及時組織中層干部會議及全體教師會,傳達并研討會議精神和各級“雙減”政策文件,深刻領(lǐng)悟內(nèi)涵。嚴婷校長提出明確當前形式,堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針、落實“雙減”工作的要求。為保證學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量,學(xué)校通過家長信、家委會座談會調(diào)研家長需求,頒發(fā)招募令征集發(fā)動課后服務(wù)志愿者。全校教師全員參與課后延時服務(wù),校領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)教師反復(fù)研討,推出了每班有不同課表,每周有不同內(nèi)容,每月交替更迭的豐富多彩的課程內(nèi)容。
    學(xué)?;凇坝袊閼?,國際視野,有教養(yǎng)的文明人”的辦學(xué)理念和“打造一所大學(xué)特質(zhì)的靜美學(xué)?!钡?辦學(xué)愿景為出發(fā)點,深入挖掘濟南大學(xué)資源,形成了賦予大學(xué)文化的課后服務(wù)“3+x”慧美課程“3”是教師層面,指的是分層作業(yè)指導(dǎo)、基本素養(yǎng)訓(xùn)練、興趣社團活動;x是志愿服務(wù)層面,指家長志愿講堂和走進濟大體驗活動。3+x,開啟了“慧美”課程新樣態(tài),豐富了學(xué)生的課程體驗,拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)空間,滿足了學(xué)生發(fā)展的多樣化需求,得到家長的認可,學(xué)生的喜歡。李旭副校長在市中區(qū)落實“雙減”政策推進課后服務(wù)工作交流會上進行了分享,市中區(qū)教育局官方微信對我校3+x“慧美”課程進行了報道。
    1、扎實落實教研管理。
    我校教研團隊分為語文學(xué)科、數(shù)學(xué)學(xué)科、綜合學(xué)科三大團隊,分別由尹萍主任、趙高芳主任,李旭副校長負責(zé)。三位負責(zé)人每周帶領(lǐng)學(xué)科教師進行教研,做到定時間、定地點、定主題;有計劃、有總結(jié)、有引領(lǐng);圍繞學(xué)校教學(xué)工作目標,認真研究,交流研磨。三個教研團隊上學(xué)期共累計教研五十余次,形成了濃厚的教學(xué)研究氛圍,推動了學(xué)校教學(xué)工作有序有質(zhì)的開展和學(xué)科教師專業(yè)能力的不斷提升。
    2、重點著力課堂教學(xué)。
    “雙減”背景下,學(xué)生回歸課堂主陣地,學(xué)校必須著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我校在深度教研的基礎(chǔ)上,進行了普聽課、教研課兩輪課堂教學(xué)研磨與實踐,以此促進課堂優(yōu)化,強課提質(zhì)。
    3、創(chuàng)設(shè)多樣評價方式。
    我校積極踐行“五項管理”和“雙減”政策的要求,學(xué)校對一二年級學(xué)生質(zhì)量檢測方式進行改革,創(chuàng)設(shè)了多樣評價方式。語文學(xué)科“智慧闖關(guān),樂在雙減”精彩紛呈,數(shù)學(xué)學(xué)科“玩轉(zhuǎn)無紙筆,樂闖數(shù)學(xué)園”趣意盎然。多元的評價有溫度、有樂趣、有質(zhì)量、有內(nèi)涵,不僅鞏固了學(xué)生基本知識和基本技能,使學(xué)生輕負擔樂學(xué)習(xí),還更好的提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
    教師層面:學(xué)校努力搭建平臺,組織各學(xué)科教師積極參加省級研修及市、區(qū)、集團校的培訓(xùn)、教研、聽評課、優(yōu)質(zhì)課評比活動,在廣闊的平臺上提升學(xué)科教師專業(yè)水平和素養(yǎng)。語文學(xué)科李冰老師參加市中區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比,數(shù)學(xué)學(xué)科李珊珊老師參加市中區(qū)評價培訓(xùn)并獲得論文評比一等獎,英語學(xué)科與舜文中學(xué)小學(xué)部進行聯(lián)校教研,尹萍主任帶領(lǐng)全體語文教師完成濟南市語言文字達標,“滋蘭苑”青年教師進行拜師儀式,老教師帶新教師盡快獲得專業(yè)成長。
    學(xué)生層面:各個學(xué)科組織開展學(xué)生系列學(xué)科活動,通過豐富多彩的學(xué)科特色活動,為學(xué)生的發(fā)展提供廣闊空間,熏陶學(xué)生的情感,發(fā)展學(xué)生特長,同時全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。
    雙減督導(dǎo)工作總結(jié)篇四
    “雙減”政策的目的在于讓教育回歸本真,全面落實立德樹人,培育學(xué)生核心素養(yǎng)。教會學(xué)生學(xué)習(xí)是重點,教會學(xué)生做人是關(guān)鍵。以下是我的雙減工作總結(jié)。
    學(xué)生更需抓實備課,提高備課精度,注重實效。物理組研究學(xué)情與教材,提高備課實效,不僅增加了授課知識點的分層,也在課堂上增加了學(xué)生在哪個環(huán)節(jié)可以進行展示的的集備,充分將學(xué)生主體落實,時時不忘培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。
    1、在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的參與度和課堂投入度,強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,體現(xiàn)從物理走向生活的思想,課上引入具有典型意義的事例和學(xué)習(xí)材料,從事例和材料中獲取知識,讓學(xué)生將知識與生活聯(lián)系起來,促進知識的實踐轉(zhuǎn)化和綜合應(yīng)用。
    2、充分利用課堂,打造高效課堂,當堂學(xué)、當堂測、當日清。做優(yōu)課后解惑服務(wù),讓疑惑的及時消化,讓消化的及時鞏固,不留疑惑至明日。
    3、注重知識的結(jié)構(gòu)化建立,強調(diào)從“做中學(xué)”獲取知識,將實驗室搬進了課堂,將實驗儀器放在教室內(nèi),方便學(xué)生隨時進行實驗,利用實驗解惑遇到的困難,注重了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)的、培養(yǎng),能力的提升。
    作業(yè)原來每天15分鐘,而現(xiàn)在不留作業(yè)。但對學(xué)生的要求卻沒有放松,留更多的時間給學(xué)生讓他們更好有針對性的提升能力,讓他們關(guān)注科技的魅力,教育他們成為一名關(guān)心國家、服務(wù)社會的人才。有效的減負,價值的高效,為國育才,強國有我。
    雙減督導(dǎo)工作總結(jié)篇五
    減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔,對于全面貫徹教育方針,落實立德樹人根本任務(wù),促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有重大意義。
    一是嚴格減負政策規(guī)定,建立學(xué)生作業(yè)總量控制和作業(yè)檢查制度,加強作業(yè)統(tǒng)籌管理,提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量,科學(xué)布置作業(yè),保證學(xué)生充足的睡眠時間。
    二是強化作業(yè)總量控制,學(xué)生每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘,嚴禁布置重復(fù)性各懲罰性作業(yè)。不得通過微信等方式傳導(dǎo)學(xué)習(xí)和作業(yè)壓力,不得用手機布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。
    三是提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量,鼓勵教師探索布置分層作業(yè),彈性作業(yè)和個性化作業(yè)、設(shè)計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)及跨學(xué)科綜合性作業(yè),要求教師充分利用課堂教學(xué)時間和課后服務(wù)時間,加強學(xué)生作業(yè)指導(dǎo),著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間管理能力,在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。
    四是提升課堂教學(xué)質(zhì)量,圍繞優(yōu)化課程體系,優(yōu)化課堂教改,減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔,完善教育評價機制,加強教育教學(xué)研究等,推出舉措,建立教學(xué)視導(dǎo)制度,優(yōu)化學(xué)校管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,努力做到優(yōu)質(zhì)輕負。
    一是嚴格監(jiān)管制度,加大對校外培訓(xùn)機構(gòu)的`監(jiān)管力度。
    二是形成監(jiān)管合力,做到監(jiān)管全覆蓋、無盲點,有效強化了日常監(jiān)督。
    三是推進長效治理,重點檢查,集中整改。
    四是強化宣傳引導(dǎo),通過家長會、家訪、教育引導(dǎo)學(xué)生家長樹立正確的教育觀念、成才觀念,理性對待校外培訓(xùn)。
    下一步學(xué)校要認真學(xué)習(xí)借鑒他校經(jīng)驗做法,進一步提高政治站位,把“雙減”工作作為當前和今后一個時期的重大任務(wù),切實強化責(zé)任,狠抓落實,不斷深化課堂教改,完善教學(xué)視導(dǎo)工作,抓實課堂教學(xué)常規(guī),改進教學(xué)方式方法,強化差異化教學(xué)和個別化指導(dǎo),強化對作業(yè)來源、設(shè)計、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過程管理,強化作業(yè)與備課、上課、輔導(dǎo)、評價等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計。
    同時常態(tài)化治理校外培訓(xùn)機構(gòu),嚴格規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)的辦學(xué)行為,切實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔,有效促進學(xué)生全面發(fā)展,健康成長。
    1.切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔。我校認真貫徹落實《市中小學(xué)生減負實施方案》文件建設(shè)。將學(xué)生減負工作納入學(xué)校教研工作,積極轉(zhuǎn)變教師思想觀念和家長教育觀念,不斷向課堂要效率;為杜絕學(xué)生作業(yè)完成不了,學(xué)校進一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),增強學(xué)生作業(yè)的有效性和針對性,做到少而精;并積極開展教育“三違”治理專項行動,從源頭上減輕學(xué)生作業(yè)負擔。
    2.重視學(xué)生睡眠情況。我校在注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的同時,認識到課堂的高效率,還需要學(xué)生有一個良好的精神狀態(tài),而學(xué)生睡眠情況是關(guān)鍵,為做好和改善學(xué)生的睡眠情況,需要借助青春健康教育進校園活動,引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)注小孩的睡眠質(zhì)量并宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并動員全校班級開展健康睡眠專題班會,教育學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
    3.規(guī)范學(xué)生手機管理。20xx年春季學(xué)期,根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》和《關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》要求,我校特制定了學(xué)生手機管理規(guī)定,為加強學(xué)生手機管理工作,學(xué)校積極動員部署,科學(xué)引導(dǎo),家校聯(lián)動,確保學(xué)生手機管理工作取得實效。發(fā)送了致家長一封信,開展了主題班會活動以及加強了宣傳檢查力度。
    4.加強學(xué)生讀物管理工作。我校積極打造特色辦學(xué),堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路,積極營造書香校園環(huán)境,近年來,學(xué)校加大資金投入改善了圖書室,學(xué)校閱覽室由專人管理,周一至周日全天向?qū)W生開放,營造了濃厚的閱讀氛圍。
    5.提高學(xué)生體質(zhì)健康。堅持“健康第一”的思想,學(xué)校高度重視《學(xué)生體質(zhì)健康標準》,通過開足開齊體育課、實踐課,增強學(xué)生的健康體質(zhì),每年在全校范圍開展學(xué)生體質(zhì)健康測試,做好數(shù)據(jù)全面真實,并對各年級學(xué)生體質(zhì)情況進行分析,通過采取針對性的訓(xùn)練方式,還及時向家長、學(xué)生反饋,通過專業(yè)鍛煉和引導(dǎo),不斷改進學(xué)生的體質(zhì)。同時學(xué)校還十分重視學(xué)生的愛眼護眼工作,通過主題班會宣講,提高學(xué)生愛眼護眼的意識,并利用下午課間開展眼保健操,將學(xué)生眼保健操情況入班主任工作管理。
    1.教育減負要真正落到實處,需要大力推進教育體制改革創(chuàng)新;。
    2.在手機管理方面,家校合力還需進一步加強;。
    4.系統(tǒng)性的教育圖書、刊物還是較少,存在知識碎片化,給學(xué)生選擇增加了不便;。
    5.學(xué)校在增強學(xué)生體質(zhì)方面,活動形式、設(shè)備比較單一。
    1.學(xué)校要把好執(zhí)行關(guān),加強手機管理宣傳教育,加大檢查和管理力度,健全手機統(tǒng)一管理制度。
    2.加強教師的培訓(xùn),提升教師的綜合能力,不斷提升教師隊伍素質(zhì);通過關(guān)注學(xué)生的閱讀時間和閱讀讀物,為家長學(xué)生提供具有建設(shè)性的指導(dǎo)意見。從培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣著手,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
    雙減督導(dǎo)工作總結(jié)篇六
    為貫徹落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》精神和市委市政府有關(guān)雙減工作的.決策部署,現(xiàn)將我縣雙減工作匯報如下:
    我縣成立了《xx瑤族自治縣雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組》和《xx瑤族自治縣雙減工作專班》,出臺了《xx瑤族自治縣校外培訓(xùn)機構(gòu)專項治理工作方案》。成立了xx瑤族自治縣雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組,召開了xx瑤族自治縣雙減工作推進會。完成了全縣校外培訓(xùn)機構(gòu)(含托管)摸底排查工作。對全縣雙減工作進行了一次全面的督導(dǎo)檢查。
    全縣應(yīng)開展課后服務(wù)學(xué)校3所,已開展課后服務(wù)學(xué)校4所,占全縣義務(wù)教育階段學(xué)校的9%,占應(yīng)開展課后服務(wù)學(xué)校數(shù)的133%,參與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師306人,學(xué)生5169人,收費62萬元。全縣義務(wù)教育階段學(xué)校53所,都建立了作業(yè)校內(nèi)公示制度,作業(yè)時間控制都已達標,都不給家長布置作業(yè)或不要家長批改作業(yè)。
    為大力規(guī)范整治校外培訓(xùn)機構(gòu),切實解決群眾反映的突出問題,我局于11月聯(lián)合縣市場監(jiān)管局、縣公安局、縣住建局、縣文旅局、縣衛(wèi)健局、縣消防大隊以及縣城管局開展了校外培訓(xùn)機構(gòu)(含托管機構(gòu))治理工作。截止11月20日查處全縣學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)5家,1家完成了統(tǒng)一登記為非營利性機構(gòu),4家學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)放停辦通知書;查處托管機構(gòu)50家,有學(xué)科類培訓(xùn)的10家已發(fā)放整改通知,無學(xué)科類培訓(xùn)但存在其他問題的34家也已發(fā)放整改通知。黑培訓(xùn)機構(gòu)6家已發(fā)停辦通知書。
    為了讓廣大群眾和全縣師生深入了解培訓(xùn)機構(gòu)治理工作,起到宣傳引導(dǎo)作用,我縣印發(fā)了《xx瑤族自治縣校外培訓(xùn)機構(gòu)(含托管機構(gòu))專項治理告示》,全縣25所學(xué)校共領(lǐng)取告示55份,并均張貼在學(xué)校醒目位置。除此之外,還利用xx融媒體進行了雙減工作政策宣傳、校外培訓(xùn)機構(gòu)(含托管機構(gòu))專項治理公告、公示群眾舉報電話,達到了較好的宣傳效果。
    1、我縣課后服務(wù)經(jīng)費專戶尚未開通。
    2、文化藝術(shù)、體育、科技等非學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)主管部門職責(zé)尚未落實。
    雙減督導(dǎo)工作總結(jié)篇七
    “雙減”工作開展百日來,完小努力構(gòu)建“雙減”工作體系、結(jié)合“五項”管理要求、“課后服務(wù)”工作本質(zhì),按照既定實施方案,不斷通過各種活動載體,研討實施各項活動,減輕學(xué)生的作業(yè)負擔,豐富學(xué)生的課外活動,促進學(xué)生健康快樂成長,提高綜合素養(yǎng)。現(xiàn)結(jié)合開展的工作實際,不斷總結(jié)提升,充分認識,高度重視,調(diào)整方案,研討過程??偨Y(jié)如下。
    深入了解“雙減”政策,才能正確地落實政策。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)國家“雙減”工作意見,省、市“雙減”工作要求,更新陳舊觀念;討論制定本?!半p減”工作實施方案、“課后服務(wù)”工作實施方案、“五項管理”實施辦法。通過召開“雙減”工作專題家長座談會,廣泛聽取家長意見,優(yōu)化方案,宣傳國家“雙減”工作的重大意義,明確學(xué)?!半p減”工作內(nèi)容、在“雙減”背景下,家長應(yīng)承擔的責(zé)任。
    緊抓質(zhì)量提升這個“魂”,專注教研,在提升課堂教學(xué)效率上積極探索。一是安排骨干教師聚焦核心素養(yǎng)示范教學(xué),呈現(xiàn)“雙減”新政下的學(xué)思融通高效課堂;二是要求教師立足課堂主陣地,以生為本,充分準備,精心設(shè)計,訓(xùn)練到位,上好每一節(jié)常態(tài)課,努力打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的高效課堂;三是關(guān)注新入職教師,管理人員與結(jié)對師傅“推門聽課”,給予及時的指導(dǎo)與幫助,助力他們提升業(yè)務(wù)水平。
    出臺作業(yè)管理規(guī)定,教務(wù)處細化作業(yè)管理要求,落實作業(yè)公示制度,作業(yè)質(zhì)量評價制度。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處定期做好作業(yè)情況調(diào)控與反饋。
    在12月13日—17日分階段分年級組、教研組集中開展了“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計與管理研討會,通過研討會的開展,大家分享了好的作業(yè)設(shè)計與管理的經(jīng)驗,研討了在作業(yè)設(shè)計與管理過程中的困惑。精心設(shè)計課堂作業(yè),努力提高作業(yè)實效。各科教師遵循“精選、先做、全批、反饋”作業(yè)原則,根據(jù)教學(xué)實際,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,安排隨堂練習(xí),即做即批,做好記錄,提高作業(yè)實效;分層設(shè)計家庭作業(yè),滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求。作業(yè)方式增加學(xué)生動腦、動口、動手機會,注重能力培養(yǎng)。
    精準落實“雙減”政策。學(xué)校根據(jù)上級主管部門指導(dǎo),結(jié)合學(xué)校實際,發(fā)放課后服務(wù)工作《告家長書》,統(tǒng)計回執(zhí),了解家長需求;緊扣“雙減”本質(zhì),召開推進會議,按照邊實施邊改進,優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容,合理配置時間,真正做到貼合家長需求,為民辦實事;著力探索“5+2”模式,在校解決學(xué)生作業(yè)問題,解放時間,釋放空間,給學(xué)生足夠多的閱讀、運動、勞動等發(fā)展、成長機會。
    硬核“雙減”,減負不減質(zhì)。全面豐富服務(wù)內(nèi)容,讓學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所長。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點、學(xué)段要求,結(jié)合辦學(xué)特色和實際情況,以“培植高尚情操,發(fā)展個性特長,拓展綜合能力,促進和諧發(fā)展”為目標,深度融合校園各類資源,科學(xué)設(shè)計課后服務(wù)內(nèi)容。第一時段安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師輔導(dǎo)答疑等。第二時段為學(xué)生自主活動或?qū)W校組織活動時間。校級社團活動期間,學(xué)校開放所有功能教室,安排體育、器樂、科普、藝術(shù)、閱讀、等各類社團活動。每位學(xué)生自主選擇,積極參與。同時,各班級結(jié)合本班特色,開展班級小社團活動:講講故事、玩玩游戲、剪剪紙、下下棋……確保留在教室里的孩子同等參與活動,享受活動的快樂。
    “雙減”工作落實意義重大深遠,我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗,細化“五項”管理,加大“課后服務(wù)”力度,狠抓課堂教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化作業(yè)設(shè)計與管理,不斷形成具體地域特色的文化體系,構(gòu)建健康、和諧的育人環(huán)境,提升我校的辦學(xué)品牌。
    xxxx學(xué)校。
    20xx年1月23日。
    雙減督導(dǎo)工作總結(jié)篇八
    為規(guī)范校外培訓(xùn)、減輕學(xué)生負擔一系列重要講話精神,有效落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》文件精神,經(jīng)開區(qū)社會事業(yè)局多措并舉,有效推進“雙減”工作落實落細。
    經(jīng)開區(qū)社會事業(yè)局成立“雙減”工作專項整治小組,制定工作方案,把“雙減”工作作為重要的任務(wù)來抓,切實把“雙減”工作成果轉(zhuǎn)化為“我為群眾辦實事”的工作成效。社會事業(yè)局組織召開雙減專項工作會議,及時向各機構(gòu)傳達了“雙減”工作的有關(guān)文件精神及經(jīng)開區(qū)實施方案,解讀文件內(nèi)容,提出具體要求,成立督查小組,抓好責(zé)任落實,務(wù)求實效。
    經(jīng)開區(qū)社會事業(yè)局對專項整治工作運行、人員履職、工作任務(wù)落實、督查組督查督導(dǎo)等情況采取“四不兩直”方式進行監(jiān)督檢查,實地查看規(guī)范管理工作落實情況,確保管理到位、責(zé)任到位。
    經(jīng)開區(qū)社會事業(yè)局認真貫徹落實市教育局部署要求,多點發(fā)力,不斷把“雙減”工作推向深入,確保中央決策和教育部工作部署落地見效。
    從管理上發(fā)力,切實減輕學(xué)生校內(nèi)作業(yè)負擔,加強各學(xué)科作業(yè)統(tǒng)籌,科學(xué)合理布置作業(yè),嚴控書面作業(yè)總量。
    從疏導(dǎo)上發(fā)力,提升課后服務(wù)水平。為滿足新時代中小學(xué)生和家長對課后服務(wù)的迫切需求,幫助家長解決實際困難,增強教育公共服務(wù)能力。全面推進全區(qū)中小學(xué)生課后服務(wù)工作。在確保學(xué)生學(xué)業(yè)完成的基礎(chǔ)上,豐富課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)。
    從保障上發(fā)力,營造良好教育生態(tài)。經(jīng)開區(qū)堅持用系統(tǒng)觀念扎實推進“雙減”工作,深化基礎(chǔ)教育綜合調(diào)整,把握教育評價、教學(xué)質(zhì)量、考試調(diào)整等關(guān)鍵點,推進基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展,構(gòu)建起“雙減”長效機制,積極營造有利于學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的教育新生態(tài)。
    “雙減”工作是中央針對中小學(xué)生負擔重作出的重要部署,是建設(shè)高質(zhì)量教育體系,強化學(xué)習(xí)育人主體地位,構(gòu)建教育良好生態(tài)提出的有力舉措。經(jīng)開區(qū)社會事業(yè)局將在規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)管理的同時,從提高教育質(zhì)量、推進素質(zhì)教育入手進一步規(guī)范教學(xué)行為,提升課堂教學(xué)質(zhì)量,全面提升校內(nèi)教育服務(wù)水平,推動經(jīng)開區(qū)“雙減”任務(wù)的`有效落實。
    “雙減”工作關(guān)乎學(xué)生健康成長,關(guān)乎國家未來發(fā)展。推進實施“雙減”工作是貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務(wù)的必然要求。經(jīng)開區(qū)社會事業(yè)局將全面落實國家部署要求,多措并舉減輕學(xué)生過重負擔,切實改變“學(xué)校減負、家庭增負,校內(nèi)減負、校外增負”現(xiàn)象。
    雙減督導(dǎo)工作總結(jié)篇九
    “雙減”是黨中央、國務(wù)院站在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度作出的一項重大決策部署,是深化教育評價改革的重要內(nèi)容,是解決人民群眾“急難愁盼”問題的重大民生工程,事關(guān)國家發(fā)展和民族未來,對促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長,有效緩解家長焦慮情緒,構(gòu)建教育良好生態(tài)具有重大戰(zhàn)略意義。
    在2021年里,八步區(qū)認真貫徹落實黨中央國務(wù)院的決策部署,高度重視“雙減”工作,將其作為一項重大政治任務(wù)和民生工程大力落實推進。現(xiàn)就我區(qū)2021年“雙減”工作總結(jié)如下:
    (一)關(guān)于減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔工作方面。
    1.出臺配套措施。八步區(qū)家科局印發(fā)了《八步區(qū)推進中小學(xué)生“五項管理”工作實施方案》,各校制定了作業(yè)管理辦法,建立作業(yè)校內(nèi)公示制度,使作業(yè)管理有章可循,實現(xiàn)作業(yè)管理從粗放走向精細、作業(yè)布置從隨意走向精準。
    2.改進課堂教學(xué)。進一步推進課程改革,豐富與自然、社會和生活密切聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提升課堂效率,實現(xiàn)了應(yīng)教盡教,讓學(xué)生在課內(nèi)學(xué)得好、學(xué)得足。
    3.加強作業(yè)管理。各中小學(xué)均嚴格控制學(xué)科作業(yè)總量,鼓勵分層布置作業(yè),嚴禁布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè),全面壓減學(xué)生作業(yè)總量,控制好學(xué)生作業(yè)時間。推行“無作業(yè)日”制度。學(xué)校提倡每周星期三晚上不布置書面作業(yè),只布置少量口頭作業(yè)、閱讀作業(yè)或?qū)嵺`性作業(yè)(如家務(wù)勞動、手工、體育鍛煉等),教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理作業(yè)。
    (二)關(guān)于實施課后服務(wù)工作方面。
    1.召開專題會議。9月29日,召開八步區(qū)義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)工作座談會。10月29日,召開八步區(qū)義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)工作部署會。
    2.開展摸底調(diào)查。全區(qū)所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以上學(xué)校(不含村小、教學(xué)點、寄宿制學(xué)校)均開展校內(nèi)課后服務(wù)問卷調(diào)查,調(diào)查對象涵蓋了所有教師和學(xué)生家長。
    3.制定工作方案。2021年9月24日,出臺了《八步區(qū)開展義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)工作實施方案》;各有關(guān)學(xué)校也按照“一校一案”的要求,先后制定了本校的課后服務(wù)實施方案。
    4.啟動課后服務(wù)。2021年11月1日,八步區(qū)全面啟動義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)工作。學(xué)校課后服務(wù)的具體時間為周一至周五(正常上課日)下午放學(xué)后。列入八步區(qū)“5+2”課后服務(wù)實施范圍的學(xué)校共有19所,分別是:開山鎮(zhèn)中心學(xué)校、桂嶺鎮(zhèn)中心學(xué)校、信都鎮(zhèn)中心學(xué)校、大寧鎮(zhèn)中心學(xué)校、賀街鎮(zhèn)中心學(xué)校、靈峰鎮(zhèn)中心學(xué)校、里松鎮(zhèn)中心學(xué)校、蓮塘鎮(zhèn)新南小學(xué)、蓮塘鎮(zhèn)東鹿小學(xué)、八步實驗小學(xué)、八步區(qū)光明小學(xué)、八步龍山小學(xué)、八步區(qū)城東實驗小學(xué)、新興南路小學(xué)、太白路小學(xué)、建設(shè)路小學(xué)、新寧路小學(xué)、平安路小學(xué)、前進路小學(xué)。
    5.強化服務(wù)質(zhì)量。一是確保覆蓋面。我區(qū)課后服務(wù)對象為實施課后服務(wù)學(xué)校有課后服務(wù)需求的在校生,實現(xiàn)有需求學(xué)生全覆蓋。二是豐富課后服務(wù)內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)校為學(xué)有困難的學(xué)生進行個性化輔導(dǎo),為學(xué)有余力的學(xué)生進行綜合素質(zhì)拓展,依據(jù)學(xué)情有效提升學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。
    (三)關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)工作方面。
    1.強化校外培訓(xùn)機構(gòu)引導(dǎo)。2021年7月28日,區(qū)教科局和市場監(jiān)管局聯(lián)合組織召開八步區(qū)學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)集體談話會。10月29日,組織召開八步區(qū)學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)工作會議,簽訂了《八步區(qū)中小學(xué)生校外培訓(xùn)機構(gòu)承諾書》。12月9日,組織召開八步區(qū)學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)有關(guān)工作會議。通過會議傳達有關(guān)通知文件精神,引導(dǎo)學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)轉(zhuǎn)型,引導(dǎo)校外培訓(xùn)機構(gòu)認真貫徹黨的教育方針,秉承教育初心,堅持教育的公益屬性,積極發(fā)揮師資、技術(shù)等方面優(yōu)勢,將培訓(xùn)重心放在學(xué)生興趣培養(yǎng)拓展上,積極為學(xué)生提供特色化、差異化教育培訓(xùn),為推動八步教育高質(zhì)量發(fā)展做出貢獻。
    2.加強校外培訓(xùn)機構(gòu)監(jiān)管。按照《教育部辦公廳關(guān)于堅決查處變相違規(guī)開展學(xué)科類校外培訓(xùn)問題的通知》精神,2021年10月11日,區(qū)教科局派出檢查組對全區(qū)學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)進行了一次全覆蓋排查,重點排查“違反培訓(xùn)主體有關(guān)規(guī)定,證照不全的'機構(gòu)或個人,“違反培訓(xùn)人員有關(guān)規(guī)定,不具備教師資格的人員違規(guī)開展學(xué)科類培訓(xùn),在職中小學(xué)教師違規(guī)開展有償補課”、“違反培訓(xùn)時間有關(guān)規(guī)定等情況。10月25日,根據(jù)《自治區(qū)雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于集中開展學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)專項治理的通知》(桂雙減辦〔2021〕1號)精神,區(qū)教科局會同區(qū)市場監(jiān)管局和區(qū)消防救援大隊從依法經(jīng)營、辦學(xué)場地、人員管理、規(guī)范辦學(xué)、誠信經(jīng)營、疫情防控等六個方面對學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)開展聯(lián)合督導(dǎo)檢查。10月27日,區(qū)教科局將配合賀州市聯(lián)合督導(dǎo)檢查組對城區(qū)的學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)(含已審批和未審批)開展督查。對存在問題的校外培訓(xùn)機構(gòu)分別下達了限期整改通知書。
    (四)關(guān)于配套措施落實工作方面。
    1.加強組織機構(gòu)建設(shè)。為切實加強對“雙減”工作的組織領(lǐng)導(dǎo),分別成立了八步區(qū)“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組和教育系統(tǒng)“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組建了八步區(qū)“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
    2.建立協(xié)同育人機制。以家委會、家長學(xué)校為載體,打造家庭、學(xué)校和社會有效銜接、相互促進的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò),加大教育評價改革宣傳解讀力度,引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和育兒觀、人才觀,凝聚教育共識,緩解教育焦慮。
    3.健全督導(dǎo)考核機制。把“雙減”工作納入政府履行教育職責(zé)評價,作為責(zé)任督學(xué)常態(tài)化督導(dǎo)內(nèi)容,定期通報“雙減”工作情況,加大追責(zé)問責(zé)力度,確保見到實效。
    全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校共有114所,作業(yè)公示制度建立率、作業(yè)時間控制達標率和作業(yè)管理辦法出臺率均達100%;全區(qū)應(yīng)開展課后服務(wù)義務(wù)教育學(xué)校19所,課后服務(wù)覆蓋率達100%,課后服務(wù)學(xué)生參與率超過了80%,達到自治區(qū)規(guī)定標準;全區(qū)學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)共有10所,目前已全部停開(含轉(zhuǎn)型和注銷),停開率和壓減率均為100%,所有學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)完成了“營改非”工作。
    雙減督導(dǎo)工作總結(jié)篇十
    市教育局、市委政法委、市民政局、市科技局、市文化旅游體育局、市市場監(jiān)督管理局聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于做好網(wǎng)格員對校外培訓(xùn)機構(gòu)日常巡查工作的通知》,要求各縣區(qū)、亳州高新區(qū)建立網(wǎng)格化巡查隊伍和管理制度,將校外培訓(xùn)機構(gòu)辦學(xué)資質(zhì)、辦學(xué)行為、安全隱患排查和“一對一”“一對多”等“地下”違規(guī)培訓(xùn)巡查工作納入網(wǎng)格化服務(wù)管理體系,確定網(wǎng)格管理人員,明確工作職責(zé)。1月份以來,市“雙減”工作督導(dǎo)暗訪組,分別在雙休日、清明節(jié)“五一”及端午節(jié)等重要時間節(jié)點,以“四不兩直”方式對轄區(qū)內(nèi)以中小學(xué)生為培訓(xùn)對象的校外培訓(xùn)機構(gòu)開展督查。
    為進一步鞏固壓減成果,下發(fā)《亳州市學(xué)科類隱形變異培訓(xùn)問題專項排查整治工作方案》,進一步明確任務(wù)目標,壓實工作責(zé)任,細化工作措施。緊盯學(xué)科類隱形變異培訓(xùn)發(fā)生的`重點區(qū)域、重點群體、重點時間,開展排查整治行動,嚴防學(xué)科類培訓(xùn)轉(zhuǎn)入“地下”、換個“馬甲”逃避監(jiān)管。譙城區(qū)教育局依法對無辦學(xué)許可證、違規(guī)開展培訓(xùn)的龍之文教育培訓(xùn)機構(gòu)進行查封取締。市教育局高新區(qū)分局依法對銳至思培訓(xùn)學(xué)校給予吊銷辦學(xué)許可證的處罰。
    一是市教育局牽頭市科技局、市文化旅游體育局、市市場監(jiān)督管理局等部門形成工作合力,強化工作措施。充分發(fā)動社區(qū)群眾、社會監(jiān)督員、綜治網(wǎng)格員及其他社會力量共同參與,形成多管齊下、齊抓共管的校外培訓(xùn)機構(gòu)治理工作機制。二是公布培訓(xùn)機構(gòu)主管部門監(jiān)督舉報電話。按照省教育廳要求,將全市學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)的基本信息、辦學(xué)許可證信息、資金信息、場地信息、人員信息、材料信息等全部納入國家校外教育培訓(xùn)監(jiān)管與服務(wù)綜合平臺進行監(jiān)管。為進一步規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)行為,激發(fā)群眾監(jiān)督力量,暢通校外培訓(xùn)機構(gòu)違規(guī)辦學(xué)行為投訴舉報渠道,3月25日,亳州市教育局網(wǎng)站公布市、縣兩級學(xué)科類、非學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)主管部門監(jiān)督舉報電話,積極回應(yīng)社會關(guān)切。
    通過地方廣播電視臺、報紙、網(wǎng)站等新聞媒介及時報道“雙減”工作開展情況。今年上半年,全市教育系統(tǒng)有200多篇“雙減”工作宣傳信息在安徽教育網(wǎng)等各級宣傳平臺刊發(fā)。通過《關(guān)于校外培訓(xùn)致全市家長及學(xué)生的一封信》《致全市中小學(xué)幼兒園學(xué)生家長的一封信》、家長會、家訪等方式,多措并舉,廣泛宣傳“雙減”政策,助推“雙減”工作落地落實。向?qū)W生及家長發(fā)放亳州市“雙減”明白卡,全面深入宣傳“雙減”政策,凝聚更廣泛的社會共識,推動“雙減”工作取得扎實實效,營造良好的育人氛圍。
    雙減督導(dǎo)工作總結(jié)篇十一
    神,結(jié)合學(xué)校實際,特制定具體措施如下。
    作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié),是課堂教學(xué)活動的必要補充。各地各校要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教,嚴格執(zhí)行課程標準和教學(xué)計劃,堅持小學(xué)一年級零起點教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上,切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能,布置科學(xué)合理有效作業(yè),協(xié)助學(xué)生鞏固知識、形成水平、培養(yǎng)習(xí)慣,協(xié)助教師檢測教學(xué)效果、精準分析學(xué)情、改進教學(xué)方法,促動學(xué)校完善教學(xué)管理、展開科學(xué)評價、提升教育質(zhì)量。
    組長:xxxx。
    副組長:xxxx。
    成員:xxxx。
    xxxx。
    xxxx全體教師。
    要確保小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè),可在校內(nèi)安排適當鞏固練習(xí);小學(xué)其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘;初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。
    要根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點及學(xué)生實際需要和完成水平,合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè),科學(xué)設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè),探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實避免機械、無效訓(xùn)練,嚴禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
    要將作業(yè)設(shè)計作為校本教研重點,系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、表達素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師要提升自主設(shè)計作業(yè)水平,針對學(xué)生不同情況,精準設(shè)計作業(yè),根據(jù)實際學(xué)情,精選作業(yè)內(nèi)容,合理確定作業(yè)數(shù)量,作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。各地教育行政部門要經(jīng)常性組織展開作業(yè)設(shè)計與實施的教師培訓(xùn)與教研活動,定期組織展開優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動,增強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。教研機構(gòu)要增強對學(xué)校作業(yè)設(shè)計與實施的研究與指導(dǎo)。
    教師要充分利用課堂教學(xué)時間和課后服務(wù)時間增強學(xué)生作業(yè)指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間管理水平,指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè),初中學(xué)生在校內(nèi)完成絕大多數(shù)書面作業(yè)。
    教師要對布置的`學(xué)生作業(yè)全批全改,不得要求學(xué)生自批自改,強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要準確規(guī)范、評語恰當。通過作業(yè)精準分析學(xué)情,采取集體講評、個別講解等方式有針對性地即時反饋,特別要強化對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。有條件的地方。
    鼓勵科學(xué)利用信息技術(shù)手段實行作業(yè)分析診斷。
    嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè),嚴禁要求家長批改作業(yè)。引導(dǎo)家長樹立準確的教育觀點,切實履行家庭教育主體責(zé)任,營造良好家庭育人氣氛,合理安排孩子課余生活,與學(xué)校形成協(xié)同育人合力;督促孩子回家后主動完成學(xué)校布置的作業(yè),引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動,激勵孩子堅持實行感興趣的體育鍛煉和社會實踐;不額外布置其他家庭作業(yè)。
    按國家相關(guān)規(guī)定,把禁止留作業(yè)作為校外培訓(xùn)機構(gòu)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容,堅決防止校外培訓(xùn)機構(gòu)給中小學(xué)生留作業(yè),切實避免校內(nèi)減負、校外增負。
    完善作業(yè)管理細則,明確具體工作要求,并在校內(nèi)公示。要切實履行作業(yè)管理主體責(zé)任,增強作業(yè)全過程管理,每學(xué)期初要對學(xué)生作業(yè)作出規(guī)劃,增強年級組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu),建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度。
    學(xué)校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負擔等情況作為規(guī)范辦學(xué)行為的自查內(nèi)容之一,納入教師考核工作中,對在此項工作中涌現(xiàn)出來的先進典型予以表揚,對工作不力、弄虛作假,甚至加重學(xué)生課業(yè)負擔的教師將在全校實行通報批評。引導(dǎo)學(xué)生家長共同監(jiān)督作業(yè)情況,切實做好學(xué)生作業(yè)減負工作,實現(xiàn)“減負提質(zhì)”,促動學(xué)生健康成長。
    雙減督導(dǎo)工作總結(jié)篇十二
    為進一步落實《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》、《關(guān)于進一步做好義務(wù)教育課后服務(wù)工作的通知》和《省教育廳等四部門關(guān)于全面推進中小學(xué)課后服務(wù),進一步提升課后服務(wù)水平的實施意見》的文件精神,堅持問題導(dǎo)向,圍繞《xx區(qū)“雙減”督導(dǎo)整改報告》,xx區(qū)督導(dǎo)室將在5月開展“中小學(xué)“雙減”工作專項督導(dǎo),在全面督導(dǎo)學(xué)?!半p減工作落實情況的基礎(chǔ)上,特別關(guān)注學(xué)校圍繞課后服務(wù)資源緊張;未見睡眠管理舉措;作業(yè)、命題管理制度不健全等問題采取的整改措施落實情況及取得的成效,有無做到應(yīng)改盡改,應(yīng)改必改,以此全面深入推進中小學(xué)“雙減”和課后服務(wù)工作,有效減輕學(xué)生課業(yè)負擔和家長經(jīng)濟負擔,更好促進中小學(xué)生健康成長。結(jié)合本區(qū)實際,特制定專項督導(dǎo)方案。
    20xx年5月16日—24日。
    全區(qū)中小學(xué)校(含民辦)。
    成立xx區(qū)中小學(xué)?!半p減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由主要領(lǐng)導(dǎo)任組長,xxx任副組長,相關(guān)科室、直屬單位主要負責(zé)人為組員。同時,成立xx區(qū)中小學(xué)校“雙減”工作專項督導(dǎo)工作小組,由分管督導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)任組長,督導(dǎo)室、普教科、校外培訓(xùn)機構(gòu)管理科、法安科、教研室、電教中心主要負責(zé)人為副組長;專職督學(xué)、各中小學(xué)責(zé)任督學(xué)為組員,具體負責(zé)督導(dǎo)工作。
    2.學(xué)校圍繞課后服務(wù)資源緊張,未見睡眠管理舉措,作業(yè)、命題管理制度不健全等問題采取的整改措施落實情況及取得的'成效。
    詳見《xx區(qū)中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)安排表》,與學(xué)校第二責(zé)任督學(xué)聯(lián)系,要求學(xué)校對照《xx區(qū)中小學(xué)校“雙減”工作專項督導(dǎo)量表》完成自評,準備好相關(guān)臺賬資料,于5月24日前完成專項督導(dǎo)。
    采取聽取匯報、實地查看、查閱臺賬,與校長、教師、學(xué)生、家長交流等多種方式,對掛牌督導(dǎo)學(xué)校開展督導(dǎo)。
    1.組織中小學(xué)責(zé)任督學(xué)督前認真學(xué)習(xí)區(qū)督導(dǎo)室制定的《xx區(qū)中小學(xué)?!半p減”工作專項督導(dǎo)方案》、《xx區(qū)中小學(xué)?!半p減”工作專項督導(dǎo)量表》,全面掌握督導(dǎo)的內(nèi)容、規(guī)定和要求。
    2.中小學(xué)責(zé)任督學(xué)于5月28日前完成專項督導(dǎo)報告(內(nèi)容包含基本情況、亮點、問題整改及效果、下一步工作建議)、《xx區(qū)中小學(xué)?!半p減”工作專項督導(dǎo)量表》(學(xué)校蓋章、校長和責(zé)任督學(xué)簽字)發(fā)送郵箱xxx。
    雙減督導(dǎo)工作總結(jié)篇十三
    只有減輕大量機械重復(fù)的作業(yè)負擔,切實發(fā)揮好作業(yè)檢驗課堂教學(xué)成效的基礎(chǔ)作用,把學(xué)生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來,把家長從繁重的作業(yè)輔導(dǎo)或送孩子校外培訓(xùn)的焦慮中解放出來,才能真正破“重智輕德”,立“以德為先”,實現(xiàn)“五育并舉”必須要把作業(yè)總量控下來,中小學(xué)校要制定和完善作業(yè)管理細則,確保小學(xué)一二年級不留書面家庭作業(yè)、小學(xué)其他年級書面家庭作業(yè)時間不超過60分鐘、初中不超過90分鐘剛性要求得到有效落實。必須要把作業(yè)質(zhì)量提上來,中小學(xué)要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、布置、批改、分析反饋、輔導(dǎo)等教與學(xué)閉環(huán)管理機制,將作業(yè)設(shè)計與實施納入校本研修重要內(nèi)容。中小學(xué)要建立完善常規(guī)制度,明確檢查考核要求,讓教師教學(xué)、學(xué)校檢查考核有據(jù)可依,有章可循,將作業(yè)布置與批改情況的檢查結(jié)果與教師績效考核等掛鉤。
    綜合實踐等科目必須有課外作業(yè)外,鼓勵學(xué)科作業(yè)盡可能在校內(nèi)完成。
    實現(xiàn)“小學(xué)階段作業(yè)不出校門“全面增強家校溝通,定期召開以規(guī)范辦學(xué)行為、減輕學(xué)生負擔、提升教育質(zhì)量為主題的家長會,減少家長的疑慮和擔心,增進家長對“減負”工作的理解和支持,防止學(xué)?!皽p負”的同時家長“增負”。全面規(guī)范校外培訓(xùn),成立由教育行政部門牽頭,民政、人力資源社會保障、市場監(jiān)管等11個部門負責(zé)同志為成員的校外培訓(xùn)機構(gòu)專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,確保校外培訓(xùn)專項治理工作有人管、有人抓。堅持“邊排查、邊整改“的工作思路,集中整治無證無照、安全隱患、超前超綱、違規(guī)收費、暑假集中補課等行為,迅速遏制校外培訓(xùn)機構(gòu)亂象叢生問題。在使用好全國中小學(xué)生校外培訓(xùn)機構(gòu)管理服務(wù)平臺的同時,依托開發(fā)校外培訓(xùn)機構(gòu)政務(wù)審批管理一體化平臺,當前正在局部縣(區(qū))試運行。正式運行后,將實現(xiàn)校外培訓(xùn)機構(gòu)審批備案年檢全網(wǎng)通辦,資質(zhì)信息獎懲全面公開,查詢評價投訴一鍵融通。
    教師是基礎(chǔ)教育的第一資源,減輕作業(yè)負擔和提升作業(yè)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師的整體水平。始終把師德師風(fēng)建設(shè)擺在首位,高壓打擊在職在編中小學(xué)教師在外兼職有償補課、在校外培訓(xùn)機構(gòu)兼職、誘導(dǎo)學(xué)生到校外補課等行為。持續(xù)鞏固義務(wù)教育教師平均工資水平不低于當?shù)毓珓?wù)員,對參與課后服務(wù)的教師給予一定的`補貼,或在績效工資總量里予以傾斜。持續(xù)提升教師培訓(xùn)的針對性,引導(dǎo)廣大中小學(xué)教師認真研究課程標準、研究教材、研究學(xué)生,設(shè)計適量、合理的彈性作業(yè)和分層分類作業(yè),切實用教師的高投入換來學(xué)生的輕負擔。
    作業(yè)負擔重實質(zhì)上是不科學(xué)的考試評價導(dǎo)致的,只有科學(xué)用好考試、評價等手段,才能確?!半p減”工作落地見效。所以,有必要繼續(xù)通過深化高考綜改、中改和義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測,從一次性考試模式調(diào)整到以考生成績加綜合素質(zhì)為主的模式,注重學(xué)生過程性成長進步。全面落實《義務(wù)教育質(zhì)量評價指南》,通過結(jié)果評價與增值評價、綜合評價與特色評價、自我評價與外部評價相結(jié)合的方式,科學(xué)客觀地評價縣域義務(wù)教育質(zhì)量、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、學(xué)生發(fā)展質(zhì)量,以評價促動教育觀點轉(zhuǎn)變,促動教育教改,促動教育質(zhì)量全面提升。
    雙減督導(dǎo)工作總結(jié)篇十四
    20xx年7月,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公室印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》(中辦發(fā)【20xx】40號)?!兑庖姟诽岢?,必須有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔,家庭教育支出等,顯著提升人民群眾教育滿意度。
    《意見》明確,堅持學(xué)生為本、回應(yīng)關(guān)切,遵循教育規(guī)律,著眼學(xué)生身心健康成長;校外培訓(xùn)機構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假組織學(xué)科類培訓(xùn);大力提升教育教學(xué)質(zhì)量,確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好;進一步明晰家校育人責(zé)任,密切家校溝通,推進協(xié)同育人共同體建設(shè)等。
    “雙減”政策的春風(fēng)吹遍了校園內(nèi)外,我校攜手家長和社會全力打造“三位一體”的“雙減”工作陣地,確保“雙減”工作落到實處,從而全面落實立德樹人根本任務(wù),深入實施素質(zhì)教育,促進學(xué)生全面發(fā)展。
    部署---積極響應(yīng)“雙減”政策。
    落實雙減,部署先行。我校就“雙減”及“五項管理”召開多次工作部署專題會議。會上,全體教師認真學(xué)習(xí)了“雙減”、“五項管理”、“課后服務(wù)”等相關(guān)文件,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教育教學(xué)管理提出了新的要求,為減負提質(zhì)、優(yōu)化課堂、提升育人質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。
    宣傳---家校聯(lián)動雙管齊下。
    學(xué)校通過宣傳欄、調(diào)查問卷、美篇宣傳、微信公眾號、網(wǎng)絡(luò)媒體等載體,面向社會,對“雙減”政策和“五項管理”以及學(xué)校的實施情況進行全面解讀,讓家長第一時間了解教育政策和學(xué)校新舉措,壓實責(zé)任,家校聯(lián)動,為“雙減”及“五項管理”工作的順利推進,提供了有力保障。
    落實---多措并舉提升質(zhì)量。
    一是結(jié)合實際,優(yōu)化課堂教學(xué)。深入推進各學(xué)科在雙減背景下教學(xué)教研的扎實開展,注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極提問、自主探究。積極探索基于學(xué)科的課程綜合化教學(xué),開展研究型、項目式、合作式學(xué)習(xí)。重視差異化教學(xué)和個別化指導(dǎo),確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好。
    二是精準施策,強化作業(yè)管理。我校不斷完善作業(yè)管控制度,將作業(yè)設(shè)計納入教研組管理,集體備課必須研究作業(yè)布置。通過專題講座、作業(yè)設(shè)計和成果展示等完善各學(xué)科作業(yè)布置標準。豐富作業(yè)內(nèi)容,科學(xué)探究體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè),充分體現(xiàn)“五育并舉”,促進學(xué)生全面發(fā)展。
    三是全面覆蓋,豐富課后(含寒暑假)服務(wù)內(nèi)容。按照省市“雙減”工作的有關(guān)要求,我校積極加大課后服務(wù)政策的'宣傳力度,爭取家長理解和支持,把課后服務(wù)作為一項政治任務(wù)嚴格落實。堅持“一校一案”,制定課后服務(wù)方案,建立完善課后服務(wù)課程體系,在課程設(shè)置上充分體現(xiàn)個體、學(xué)段、學(xué)情差異,豐富教研組、備課組和年級組活動內(nèi)容,努力滿足學(xué)生需求,促進學(xué)生全面發(fā)展。
    風(fēng)正好揚帆,奮楫正當時。我校將乘風(fēng)破浪、不斷前行,把“雙減”工作進行下去,落實立德樹人根本任務(wù),不斷優(yōu)化課堂教學(xué),創(chuàng)新課后服務(wù)模式,讓“雙減”工作擲地有聲,讓教育理性回歸校園。贛州一中作為一所擁有百年歷史的學(xué)校,在新時期教育改革政策的指引下,以培養(yǎng)全面健康發(fā)展的學(xué)生為己任,必將邁出新的步伐。
    雙減督導(dǎo)工作總結(jié)篇十五
    為做好20xx年全區(qū)“雙減”督導(dǎo)工作,更好發(fā)揮教育督導(dǎo)的監(jiān)督作用,實現(xiàn)以督促減,以督增效,根據(jù)《20xx年全省“雙減”督導(dǎo)工作方案》文件精神,經(jīng)研究決定,對全區(qū)中小學(xué)、校外培訓(xùn)機構(gòu)開展“雙減”督導(dǎo)工作?,F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下:
    全區(qū)各義務(wù)教育學(xué)校、校外培訓(xùn)機構(gòu)。
    每季度進行一次集中督導(dǎo)檢查(第二季度集中督導(dǎo)時間為5月10日至5月20日);責(zé)任督學(xué)每月至少到校督導(dǎo)1次;定期對校外培訓(xùn)機構(gòu)開展督導(dǎo)。
    (一)校內(nèi)工作。
    重點督導(dǎo)校內(nèi)考試和招生錄取情況、校內(nèi)作業(yè)和批改情況、有償補課等行為、課后服務(wù)工作。
    (二)校外培訓(xùn)工作。
    重點督導(dǎo)是否存在違規(guī)開展學(xué)科培訓(xùn)行為、是否存在違規(guī)收費等損害群眾利益行為、培訓(xùn)材料和人員管理是否規(guī)范、培訓(xùn)機構(gòu)風(fēng)險防控是否到位等。
    通過聽取匯報、實地察看、查閱資料、問卷調(diào)查、走訪座談等方式。
    (一)提高工作認識?!半p減”是順民意、利長遠、固根本的德政工程?!半p減”督導(dǎo)作為20xx年教育督導(dǎo)“一號工程”,工作情況及成效納入縣級目標管理績效考核(教育發(fā)展)和縣(市、區(qū))政領(lǐng)干履行教育職責(zé)督導(dǎo)考核主要內(nèi)容。各單位、責(zé)任督學(xué)和社會有關(guān)力量等要同向發(fā)力、共同用力,形成多管齊下、齊抓共管的工作機制。各義務(wù)教育學(xué)校、校外培訓(xùn)機構(gòu)要認真做好自查自糾工作;責(zé)任督學(xué)要通過月月督導(dǎo)做實日常監(jiān)督,實現(xiàn)對義務(wù)教育學(xué)校督導(dǎo)的全覆蓋;義務(wù)教育獨立檢查員、校外培訓(xùn)特約監(jiān)督員要按照各自負責(zé)或區(qū)域,定期開展檢查。
    (二)聚焦工作成效。按照“有限督導(dǎo)、無限威懾”督導(dǎo)要求,突出精準、精細、精確,重點推動解決重點、難點、堵點問題。真督實查,既要發(fā)現(xiàn)亮點,也要找準問題,嚴格落實整改,確?!半p減”政策落實落地落細,切實推進“雙減”工作取得成效。
    (三)嚴肅追究問責(zé)。對工作滯后和不作為的予以書面或口頭通報;對工作中存在突出問題的'予以約談;對有輿情反映、群眾舉報強烈的典型問題實行掛牌督辦;對校外培訓(xùn)機構(gòu)重大違規(guī)違法行為,通過新聞媒體、網(wǎng)站予以公開曝光。
    對多次通報、重點約談、掛牌督辦仍整改不力的,依據(jù)《教育督導(dǎo)問責(zé)辦法》及我省實施規(guī)范啟動問責(zé)程序,依法依規(guī)嚴肅追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任。整合教育、市場管理、公安等部門力量,建立綜合、聯(lián)動機制,督懲結(jié)合,強化執(zhí)紀。
    (四)按時報送材料。各義務(wù)教育學(xué)校和校外培訓(xùn)機構(gòu)要將階段性“雙減”工作情況形成自查小結(jié)(包括工作開展情況、和亮點、問題和不足、下一步打算等),接受季度集中督導(dǎo)時交給督導(dǎo)組。各督導(dǎo)組于5月31日前,將20xx年第二季度開展“雙減”督導(dǎo)工作總結(jié)及問題清單報送區(qū)教體督導(dǎo)辦。
    雙減督導(dǎo)工作總結(jié)篇十六
    為檢驗全區(qū)一年來“雙減”工作成效,鞏固“治亂、減負、防風(fēng)險、改、轉(zhuǎn)型、促提升”階段性成果,進一步推動“雙減”工作在我區(qū)深化落實,經(jīng)區(qū)研究決定,在全區(qū)范圍內(nèi)開展“雙減”工作檢查,特制定此方案。
    以教育方針和法律法規(guī)為依據(jù),辦滿意的教育。堅持問題導(dǎo)向原則、堅持實事求是原則、堅持公平公正原則,以查代促,推進“雙減”工作落地落實。
    (一)檢查對象。
    全區(qū)公民辦中小學(xué)、校外培訓(xùn)機構(gòu)。
    (二)檢查時間。
    12月4日至12月10日。
    (三)檢查階段。
    1.學(xué)校自查。全面審視、總結(jié)本?!半p減”工作開展情況,將自查表、自查報告及校長落實“雙減”工作思路匯報,于12月7日前報送教育股。
    2.中心校檢查。各中心校嚴格按照“雙減”工作檢查表,對轄區(qū)內(nèi)公民辦中小學(xué)、校外培訓(xùn)機構(gòu)“雙減”工作進行全面檢查,于12月9日前將中小學(xué)檢查表排名打分上報至教育股。
    3.包聯(lián)股室(辦)檢查。對包聯(lián)片區(qū)學(xué)?!半p減”工作開展情況進行檢查,并形成300字檢查報告(存在問題、整改情況),于12月9日前將紙質(zhì)版檢查報告及檢查表排名打分上報至教育股。
    4.“雙減”專班抽查。“雙減”專班對全區(qū)學(xué)校、校外培訓(xùn)機構(gòu)“雙減”工作開展情況進行隨機抽查,結(jié)合三級聯(lián)評情況,對“雙減”開展情況分別進行鎮(zhèn)辦、全區(qū)排名通報。
    雙減督導(dǎo)工作總結(jié)篇十七
    根據(jù)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》和xx省教育督導(dǎo)委員會辦公室《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于繼續(xù)將“雙減”督導(dǎo)作為20xx年教育督導(dǎo)“一號工程”的通知的通知》要求,為在“雙減”工作中有效發(fā)揮教育督導(dǎo)作用,結(jié)合xx教育督導(dǎo)工作實際,特制定本方案。
    全面貫徹教育方針,落實立德樹人根本任務(wù),推動各中小學(xué)校進一步提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和課后服務(wù)水平,深化校外培訓(xùn)機構(gòu)治理,著力減輕學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔,構(gòu)建教育良好生態(tài),保障學(xué)生全面發(fā)展、健康成長,提升群眾的教育獲得感和幸福感。
    全縣義務(wù)教育階段學(xué)校和校外培訓(xùn)機構(gòu)。
    縣責(zé)任督學(xué)聯(lián)合縣“雙減”辦,每月開展一次專項督導(dǎo)。主要采取聽取匯報、查閱文件資料、參加教學(xué)活動、開展調(diào)查或訪談學(xué)生及家長等方式進行,做好工作記錄并在“xx省中學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作平臺”填寫每月“雙減”督導(dǎo)情況。
    (一)督導(dǎo)范圍。
    義務(wù)教育階段各中小學(xué),校外培訓(xùn)機構(gòu)。
    (二)督導(dǎo)內(nèi)容。
    1.提高作業(yè)效能,減輕作業(yè)負擔。
    (1)落實作業(yè)管理機制。重點檢查學(xué)校完善作業(yè)管理制度,加強學(xué)科組(備課組)、年級組作業(yè)科學(xué)統(tǒng)籌并確保難度不超課標情況。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè),嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)。
    (2)提升作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。重點檢查學(xué)校發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析、育人等功能,將作業(yè)設(shè)計納入教研體系,系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)情況,積極探索有的作業(yè)評價體系。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè),堅決克服機械、無效作業(yè),杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。查看教師批改作業(yè)、指導(dǎo)反饋、答疑輔導(dǎo)等情況。
    (3)合理利用課余時間。重點檢查家校形成合力,關(guān)注孩子心理健康,積極引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)回家后完成剩余書面作業(yè),進行必要的課業(yè)學(xué)習(xí)之外,從事力所能及的家務(wù)勞動,開展適宜的體育鍛煉、閱讀和文藝活動,合理使用電子產(chǎn)品等情況。
    2.提高課堂效率,提升課后服務(wù)水平。
    (1)優(yōu)化課后服務(wù)資源。檢查學(xué)校利用本校的優(yōu)勢資源,有效實施各種課后育人活動,滿足學(xué)生多元化發(fā)展的需求。
    (2)提升課后服務(wù)質(zhì)量。重點檢查學(xué)校實行放學(xué)后托管服務(wù)“5+2”模式情況,采用“基本服務(wù)+拓展服務(wù)”的實踐成效。檢查“小學(xué)生課后作業(yè)一般在學(xué)校完成,初中生大部分課后作業(yè)盡量在學(xué)校完成。不得在課后服務(wù)時間講授新課”等“五項管理”落實情況。
    3.規(guī)范校外培訓(xùn)行為,減輕校外輔導(dǎo)負擔。
    (1)堅持建示范引領(lǐng)。重點檢查校外培訓(xùn)機構(gòu)建工作指導(dǎo)、組織建設(shè)、工作有效覆蓋等情況。
    (2)堅持校外培訓(xùn)機構(gòu)分類管理。重點檢查科技類、文化藝術(shù)類及體育類等非學(xué)科校外培訓(xùn)機構(gòu)準入與管理方案出臺、落實情況。
    (3)堅持從嚴規(guī)范培訓(xùn)行為。重點檢查培訓(xùn)教材、課程設(shè)置、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)師資等情況。
    (4)堅持預(yù)收費資金管理。重點檢查校外培訓(xùn)機構(gòu)執(zhí)行指導(dǎo)價收費、全面使用《中小學(xué)生校外培訓(xùn)服務(wù)合同(示范文本)》、嚴禁利用不公平格式條款侵害學(xué)員合法權(quán)益、通過“xx”平臺完成購課、付費等情況。
    (一)提高思想認識。各校要從講政治的'高度貫徹落實、的決策部署,切實將“雙減”工作作為解決群眾急難愁盼、構(gòu)建良好教育生態(tài)、建設(shè)高質(zhì)量教育體系、落實重大教育民生工程的重要舉措抓緊抓實。各義務(wù)教育學(xué)校要及時總結(jié)“雙減”工作中的典型經(jīng)驗和案例,每季度至少報送一篇優(yōu)秀案例至縣教科體教育督導(dǎo)室。責(zé)任督學(xué)、視導(dǎo)員應(yīng)全面領(lǐng)會“雙減”及“五項管理”工作要求,掌握實地督導(dǎo)要點,在開展“雙減”督導(dǎo)工作中總結(jié)可借鑒、可復(fù)制的經(jīng)驗做法,加大宣傳力度并及時上報督導(dǎo)平臺。
    (二)精心組織實施。我縣繼續(xù)將“雙減”督導(dǎo)作為20xx年教育督導(dǎo)“一號工程”??h教科體將切實加強部門之間的溝通協(xié)商,加強協(xié)作,共同開展好“雙減”督導(dǎo)。同時強化宣傳引導(dǎo),加大“雙減”工作的政策解讀,及時核查處置問題線索,積極回應(yīng)社會關(guān)切。在xx教科體微信公眾號設(shè)立舉報電話xxx,專門受理市民對違規(guī)辦學(xué)行為的投訴舉報??h教科體將“雙減”工作列入對中小學(xué)校學(xué)年度辦學(xué)績效考核評價的重點內(nèi)容。縣教育督導(dǎo)室將“雙減”工作作為責(zé)任督學(xué)日常督導(dǎo)的重要內(nèi)容。
    (三)強化督導(dǎo)問責(zé)。責(zé)任督學(xué)要認真關(guān)注學(xué)校工作推進落實及問題整改情況,推動學(xué)校努力改進辦學(xué)行為和教育教學(xué)管理,提高作業(yè)效能和課后服務(wù)水平,強化學(xué)校主陣地作用。各校要建立“雙減”問題整改臺賬,實行銷號管理。對舉報問題多、問題整改不力、弄虛作假的有關(guān)學(xué)校和培訓(xùn)機構(gòu),縣教科體將通過約談通報的形式進行重點督辦,對多次約談通報仍然整改不到位的典型問題,依據(jù)《教育督導(dǎo)問責(zé)辦法》啟動問責(zé)程序,對責(zé)任不落實、措施不到位的學(xué)校和機構(gòu)堅決問責(zé)。
    雙減督導(dǎo)工作總結(jié)篇十八
    為進一步推動“雙減”政策在全縣落實落細,根據(jù)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》、《關(guān)于繼續(xù)將“雙減”督導(dǎo)工作作為20xx年教育督導(dǎo)“一號工程”的通知》、xx市20xx年“雙減”督導(dǎo)工作方案的`通知》文件精神,結(jié)合我縣實際,特制定本工作方案。
    貫徹教育方針,落實立德樹人根本任務(wù),堅持“學(xué)生為本、回應(yīng)關(guān)切,依法治理、標本兼治,主導(dǎo)、各方聯(lián)動,統(tǒng)籌推進、穩(wěn)步實施”的工作原則,推進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進一步提升,校外培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)行為全面規(guī)范,堅決防止侵害群眾利益行為,構(gòu)建教育良好生態(tài),有效緩解家長焦慮情緒,促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。
    “雙減”工作系統(tǒng)部署、專項治理、檢查檢查等情況;作業(yè)管理機制建立、作業(yè)總量控制、課后服務(wù)質(zhì)量提升等情況;校外培訓(xùn)機構(gòu)審批、培訓(xùn)服務(wù)行為規(guī)范、培訓(xùn)機構(gòu)收費及資金管理、隱形變異培訓(xùn)治理、培訓(xùn)廣告管控等情況;學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為、課后服務(wù)條件保障、辦學(xué)質(zhì)量評價等情況。
    堅持問題導(dǎo)向、目標導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向,采取縣級督導(dǎo)與責(zé)任區(qū)督導(dǎo)相結(jié)合,專項督導(dǎo)與經(jīng)常性督導(dǎo)相結(jié)合,線下督導(dǎo)與線上督導(dǎo)相結(jié)合的方式進行。各學(xué)校、校外培訓(xùn)機構(gòu)結(jié)合要求開展全面自查;各督導(dǎo)中心對轄區(qū)內(nèi)學(xué)校和培訓(xùn)機構(gòu)開展全覆蓋督導(dǎo);縣教委、縣教育督導(dǎo)室采取“四不兩直”方式對各學(xué)校、校外培訓(xùn)機構(gòu)進行實地抽查督導(dǎo)。
    (一)制定工作方案(4月15日前)??h教委、縣教育督導(dǎo)室根據(jù)市級“雙減”督導(dǎo)工作重點任務(wù)清單,結(jié)合實際,梳理“雙減”督導(dǎo)工作目標任務(wù)清單,制定“雙減”督導(dǎo)工作方案,并報市教育督導(dǎo)室。
    (二)嚴格自查整改(4—11月)。各學(xué)校、校外培訓(xùn)機構(gòu)全面自查“雙減”相關(guān)工作,列出問題清單,及時落實整改。
    (三)落實片區(qū)督導(dǎo)(4—11月)。各責(zé)任督學(xué)每月至少到學(xué)校和校外培訓(xùn)機構(gòu)督導(dǎo)1次,堅持“月月督”,把“雙減”督導(dǎo)作為責(zé)任督學(xué)經(jīng)常性督導(dǎo)的重要內(nèi)容,通過校園和機構(gòu)巡查、推門聽課、查閱資料、問卷調(diào)查、走訪座談等多種形式,面對面、點對點了解學(xué)?!半p減”工作推進落實情況。各教育督導(dǎo)中心對本片區(qū)學(xué)校和校外培訓(xùn)機構(gòu)“雙減”工作開展全覆蓋督導(dǎo)檢查;直屬學(xué)校責(zé)任督學(xué)、督導(dǎo)工作室主任牽頭開展“雙減”工作督導(dǎo)檢查。
    (四)加強縣級抽查(4—11月)。縣教育督導(dǎo)室牽頭,聯(lián)合督導(dǎo)委成員單位等相關(guān)部門,組織督學(xué)聚焦校外學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)壓減、隱形變異培訓(xùn)、經(jīng)費管理等情況開展專項實地督導(dǎo);聚焦學(xué)校作業(yè)管理機制、作業(yè)總量控制、課后服務(wù)質(zhì)量、規(guī)范辦學(xué)行為等情況開展實地抽查。
    (五)接受市級督導(dǎo)(5—11月)。配合市教育評估院針對義務(wù)教育學(xué)生、教師及對應(yīng)學(xué)生家長開展的“雙減”專項監(jiān)測,做好迎接市上實地督導(dǎo)準備。
    (一)高度重視。落實“雙減”工作,是全面貫徹教育方針,落實立德樹人根本任務(wù),建設(shè)高質(zhì)量教育體系的根本所在。各學(xué)校(單位)要切實提高政治站位,強化責(zé)任落實,及時做好工作部署安排。自查工作要突出問題導(dǎo)向,解決實際問題,確保整改落實,不斷擴大“雙減”工作成效。
    (二)強化履職。建立完善“雙減”工作通報制度,定期通報工作滯后或不作為單位、個人。對存在突出問題進行專項通報,提高通報的針對性和有效性。對輿情反映、群眾舉報強烈的典型問題進行掛牌督辦。對多次通報、重點約談、掛牌督辦仍整改不力的,依據(jù)《教育督導(dǎo)問責(zé)辦法》啟動問責(zé)程序,依法依規(guī)嚴肅追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任。
    (三)及時總結(jié)。各地各校要及時總結(jié)“雙減”特別是作業(yè)設(shè)計、課堂教學(xué)、課后服務(wù)等方面的好做法、好經(jīng)驗并加以推廣,推動轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)作業(yè)管理出實效、課堂教學(xué)提質(zhì)量、課后服務(wù)見,促進學(xué)生全面發(fā)展,健康成長。各教育督導(dǎo)中心、直屬學(xué)校要形成“雙減”工作自查報告(內(nèi)容包括工作成效與亮點、存在的主要問題與困難、工作建議),并于10月30日前發(fā)送至縣教委督導(dǎo)科。縣教委隨機抽查工作組,要及時總結(jié)反饋,認真撰寫“雙減”工作專項督導(dǎo)檢查報告(重點包括主要亮點、存在問題、工作建議),并專題向教委班子匯報。
    雙減督導(dǎo)工作總結(jié)篇十九
    隨著“雙減”政策的落地,做好課后服務(wù),切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔,促進學(xué)生健康成長成為學(xué)校的一項重要工作。xx縣xx學(xué)校秉持“至上”的理念,認真落實各項政策,結(jié)合學(xué)校的實際情況,切實開展好課后服務(wù)等工作嗎,取得了突出的成效。
    各地中小學(xué)因地區(qū)、家長結(jié)構(gòu)、學(xué)校條件等不同,開展課后服務(wù)必須遵循“一校一案”的原則。xx學(xué)?,F(xiàn)有學(xué)生444人,生源涉及周邊8個村鎮(zhèn),有200余名學(xué)生乘坐校車。學(xué)校毗鄰縣xxxx區(qū),相當一部分學(xué)生家長在xx區(qū)工作,中午時間緊,接送孩子困難,絕大部分家長愿意中午讓孩子在學(xué)校就餐。鑒于這種情況,學(xué)校將課后服務(wù)分為中午的午間托管、午間輔導(dǎo)、陽光閱讀和下午的綜合服務(wù)四個環(huán)節(jié),即中午和下午均設(shè)計了課后服務(wù)。這樣符合家長、學(xué)生和學(xué)校的實際,課后服務(wù)方案趨于科學(xué)合理,獲得師生、家長及社會的認可。
    豐富多彩的課后服務(wù)形式和內(nèi)容,是提高課后服務(wù)質(zhì)量,是使家長省心、學(xué)生開心、教師舒心的重要途徑。
    xx縣xx學(xué)校是xx縣首批素質(zhì)教育示范校,以該校為例,結(jié)合學(xué)校實際情況,將課后服務(wù)分為午間托管、課后輔導(dǎo)、陽光閱讀、綜合服務(wù)四個環(huán)節(jié),每個環(huán)節(jié)服務(wù)內(nèi)容和側(cè)重點均有所不同,形式多樣,深受學(xué)生和家長的認可。
    1、午間托管一一家長省心,學(xué)生開心。
    學(xué)校設(shè)有午餐,學(xué)生自愿就餐。家長為了方便,午間都讓孩子在學(xué)校就餐。他們覺得在學(xué)校吃,飯也不貴,還能和同學(xué)們在一起,心情也愉快。因為所有學(xué)生都在校午餐,午間學(xué)生的生活就需要做出更加詳細的安排。
    關(guān)于午間托管,學(xué)校設(shè)置了多個崗位,保障學(xué)生享受到美好的午餐時光。比如:就餐秩序編排崗、就餐路隊監(jiān)督崗、餐前感恩詞指導(dǎo)崗、就餐秩序護導(dǎo)崗、餐后休閑活動巡視崗、突發(fā)事件處理崗等,這些崗位貫穿整個午間托管時間段,實現(xiàn)全時段、全方位管理。
    2、課后輔導(dǎo)一一老師盡心,學(xué)生專心。
    在課后輔導(dǎo)項目中,各班都有教師對學(xué)生開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。輔導(dǎo)內(nèi)容包括指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)練習(xí)、為學(xué)生答疑解惑、對作業(yè)或練習(xí)進行面批面改等。
    在課后輔導(dǎo)環(huán)節(jié),學(xué)校側(cè)重對學(xué)困生的輔導(dǎo),對學(xué)困生付出更多的耐心,給予更多的鼓勵。同時,建立學(xué)困生激勵機制,喚起他們對學(xué)習(xí)的信心和學(xué)習(xí)的內(nèi)馭力,不斷提高學(xué)習(xí)效率,努力使自己的學(xué)習(xí)生涯變得更加精彩。
    3、陽光閱讀一一暢游書海,形式多樣。
    學(xué)校在課后服務(wù)中設(shè)置陽光閱讀項目,不斷擴大學(xué)生的閱讀量,培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。
    兵馬未動,糧草先行。經(jīng)學(xué)校班子及教師代表討論決定,學(xué)校采購一批新書,以滿足學(xué)生不斷增長的閱讀需求。
    為保障圖書采購科學(xué)規(guī)范,學(xué)校根據(jù)“五項管理”中關(guān)于學(xué)生讀物的管理要求,成立了學(xué)生讀物審核小組和采購小組,發(fā)動教師充分征求學(xué)生意見,征集學(xué)生喜愛的圖書類別。同時,參考官方媒體最新的小學(xué)生書目和教學(xué)需求,制定了科學(xué)合理的采購方案。
    x月底,圖書采購小組采購新圖書850余冊,涉及低年級注音版圖書和繪本、“師生共讀一本書”活動用書、與教材相匹配的課外閱讀書目、學(xué)科課程拓展書目、心理健康教育讀物及童話類、傳統(tǒng)文化類、兒童文學(xué)類、科學(xué)探秘類、邏輯推理類、經(jīng)典名著類等多個類別。
    圖書采購到位后,圖書室管理員及時組織開展圖書錄入和登統(tǒng)工作。進一步完善圖書借閱制度和班級圖書角建設(shè),加強班級圖書管理員培訓(xùn),實施開放式、流動式圖書管理,保障師生閱讀需求。
    為保障服務(wù)效果,提高閱讀效率,學(xué)校開展多種多樣的閱讀活動,使學(xué)生愛上閱讀,喜歡閱讀。一是每周一至周四中午13:20-13:50為集中閱讀時間,學(xué)生可選擇自己喜歡的圖書盡情閱讀;二是每周五中午為讀書分享時間,學(xué)生將一周來的讀書感受與同學(xué)們分享;三是每月一期好書活動,把自己看過的、喜歡的書以圖文并茂的形式給大家,并創(chuàng)作海報張貼在校園;四是開展不同學(xué)科、不同領(lǐng)域的知識競賽,考驗學(xué)生的閱讀量,評選讀書小達人,鼓勵學(xué)生多讀書;五是開展閱讀指導(dǎo)課,指導(dǎo)學(xué)生的閱讀方法,使學(xué)生不僅愛讀書,而且會讀書。
    4、綜合服務(wù)一一活力校園,魅力無限。
    xx學(xué)校課后服務(wù)的最后一個環(huán)節(jié)是綜合服務(wù)時段。這個時段,作業(yè)輔導(dǎo)、社團活動、綜合德育主題講座等交叉進行。
    周一、周二和周五為作業(yè)輔導(dǎo)。這個時間段,部分優(yōu)秀學(xué)生能在學(xué)校做完全部作業(yè),大部分學(xué)生都能在學(xué)校做完大部分作業(yè),剩余部分作業(yè)在家做完用時不超過20分鐘,學(xué)生在家可以更多地和家長互動交流或為家長作力所能及的事,還有的在家開展家庭實踐作業(yè)的研習(xí),大大減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔。
    周三是社團活動時間。學(xué)生社團目前有31個,內(nèi)容涉及心理拓展類、體育類、藝術(shù)類、表演類、學(xué)科拓展類等多個類別。學(xué)生在活動中鍛煉了體魄,感受了文化和藝術(shù)的魅力,通過實踐培養(yǎng)了審美情趣,實現(xiàn)了人人參加一個社團,人人發(fā)展一項特長,學(xué)生整體的綜合素養(yǎng)得到進一步提升。
    周四是綜合德育主題講座時間。在這期間,均安排教師開展專題講座,同學(xué)們集體聆聽講座。內(nèi)容涉及心理健康教育、安全教育、成長勵志教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、道德品質(zhì)教育、德育主題教育等多個方面。
    放學(xué)時間段的管理也是課后服務(wù)中不可或缺的一環(huán)。放學(xué)時間,我們均安排領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師值班,學(xué)生排一路縱隊沿行走線有序離校。另外,放學(xué)時段增加了“離校一首詩”環(huán)節(jié),不僅有效地解決了家長門口擁堵的現(xiàn)象,學(xué)生還能每天背首詩,日積月累,不可小覷。
    上述課后服務(wù)有靜有動,有文有體,有課業(yè)的輔導(dǎo),有閱讀的收獲,緊緊圍繞及減輕學(xué)生課業(yè)負擔,又促進身心健康發(fā)展的目標,形式多樣,內(nèi)容豐富,切實提高了課后服務(wù)的質(zhì)量,深受師生及家長的認可。
    隨著課后服務(wù)工作的開展,學(xué)生在校時間延長,除了開展課后作業(yè)輔導(dǎo)外,學(xué)校還應(yīng)充分利用課后服務(wù)時段,深入挖掘潛在的教育機會,使課后服務(wù)成為學(xué)生接受鍛煉的新平臺。
    仍以xx縣xx學(xué)校為例。學(xué)校設(shè)立了中隊值周制度,既豐富了課后服務(wù)的`教育內(nèi)容,也成為了學(xué)生接受鍛煉、展示風(fēng)采的舞臺。
    值周中隊由四至六年級輪流擔任,每期一周。值周主要職責(zé)包括主持升旗儀式、早、午就餐路隊監(jiān)督、紅領(lǐng)巾廣播站、課間紀律監(jiān)督、公共衛(wèi)生服務(wù)等。值周中隊隊員全員編排崗位,人人接受鍛煉。值周前開展培訓(xùn),鼓勵學(xué)生發(fā)揮值周中隊的示范職能、管理職能、服務(wù)職能,激發(fā)自豪感,培養(yǎng)責(zé)任心,在實踐中學(xué)習(xí)管理方法,拓展心理素質(zhì),提高綜合素養(yǎng)。
    課后服務(wù)午間托管期間,值周中隊“紅領(lǐng)巾廣播站”每天進行10分鐘的校園廣播,內(nèi)容涉及新聞時事、名人故事、科普宣傳、優(yōu)秀習(xí)作、校園生活等多個方面,播音員從組稿到審稿,從設(shè)備使用到正式播音均有教師進行培訓(xùn)。這樣,一個中隊至少設(shè)6名播音員,四至六年級一輪下來就能培養(yǎng)出至少36名小播音員,雖然播音只有10分鐘,但這些小播音員在實踐中學(xué)會了搜集知識、整理知識,在播音中歷練了普通話、語調(diào)、語速、語感,更增強了心理素質(zhì)。同學(xué)們也通過聽廣播,拓展了知識面。
    值周中隊就餐路隊監(jiān)督崗也是午間托管中的一道靚麗風(fēng)景。為組織學(xué)生有序排隊到食堂就餐,學(xué)校在教室前至食堂的路段繪制了行走線,要求學(xué)生往返食堂均要沿行走線有序行走。在行走線高風(fēng)險路段,設(shè)有值周中隊路隊監(jiān)督崗,主要職責(zé)是監(jiān)督同學(xué)們沿行走線有序行走,不遠離行走線,不在往返途中追跑打鬧。發(fā)現(xiàn)違反規(guī)定的同學(xué)及時對其行為予以糾正。路隊監(jiān)督崗是典型的管理崗位,值周隊員在發(fā)現(xiàn)問題時要勇于和違規(guī)學(xué)生交流和勸阻,在實踐中培養(yǎng)交往能力、管理能力,鍛煉了心理素質(zhì)。有路隊監(jiān)督崗的辛勤工作,就餐路隊秩序井然,值周隊員也收獲了成就感和自豪感,每個班8名路隊監(jiān)督崗,一輪下來就有48名小路隊監(jiān)督員在實踐中得到鍛煉和成長。
    值周中隊文明服務(wù)崗也是午間托管期間的一組重要角色。文明服務(wù)崗的同學(xué)在午間托管期間,清理水房衛(wèi)生、打掃小活動室、撿拾公共區(qū)域垃圾,通過這些同學(xué)的辛勤工作,校園的環(huán)境更美了,衛(wèi)生更潔凈了,在這些服務(wù)崗位實踐中,培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任意識、擔當意識,也增強了歸屬感和自豪感。
    減輕學(xué)生課業(yè)負擔是開展課后服務(wù)工作的初衷之一。目前,作業(yè)輔導(dǎo)是多數(shù)學(xué)校課后服務(wù)的重要內(nèi)容?!半p減”政策落地,對提升課堂教學(xué)質(zhì)量提出更高的要求,只有切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量,才能使后續(xù)的作業(yè)管理等內(nèi)容切實落到實處。
    1、課堂教學(xué)效果是布置分層作業(yè)的前提。
    教師在經(jīng)過個備、集備的情況下展開課堂教學(xué),設(shè)計分層作業(yè)。依據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生學(xué)習(xí)目標的達成情況,對分層作業(yè)進行適度調(diào)整和布置。作業(yè)設(shè)計的針對性強,延伸到課后輔導(dǎo)的針對性強,實現(xiàn)課堂教學(xué)高效,作業(yè)設(shè)計合理,課后輔導(dǎo)對課堂教學(xué)的輔助作用才能更有效。
    2、課后輔導(dǎo)對課堂提質(zhì)有重要的參考作用。
    教師在課后輔導(dǎo)中,通過對不同學(xué)生的答疑解惑,或是面批面改,均能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在達成課堂學(xué)習(xí)目標中的難點,形成對自己當天課堂教學(xué)的反饋,促使教師對當天課堂教學(xué)進行反思,從而有利于下次課堂教學(xué)的設(shè)計和思路調(diào)整。
    可見,課后服務(wù)與課堂教學(xué)形成一個有機整體,兩者相輔相成,相互促進。
    總之,在“雙減”背景下,開展課后服務(wù)要依據(jù)實際在工作中不斷地調(diào)整和完善,通過豐富多彩、形式多樣的課后服務(wù)形式和內(nèi)容,深入挖掘教育機會,與教育教學(xué)相結(jié)合,切實減輕學(xué)生負擔,為學(xué)生健康成長搭建新的平臺,使學(xué)生獲得更加積極地成長體驗。在今后的工作中,我們將進一步摸索經(jīng)驗,勇于創(chuàng)新,進一步為學(xué)生服好務(wù),為教育添光彩!