演講稿是演講者準(zhǔn)備演講時(shí)所撰寫的內(nèi)容大綱，用于引導(dǎo)演講的順利進(jìn)行。那么我們該如何寫一篇出色的演講稿呢？首先要明確演講的目的和受眾，然后進(jìn)行充分的資料收集和信息篩選，合理安排結(jié)構(gòu)，采用生動(dòng)的語言和恰當(dāng)?shù)男揶o手法，同時(shí)注重聲音語調(diào)和肢體語言的運(yùn)用，最后要進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)和演繹，以確保演講的流暢和自信。演講可以激發(fā)人們的潛力，促進(jìn)個(gè)人和社會(huì)的進(jìn)步。
職業(yè)道德演講稿篇一
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《教師一生，與花相伴》。
印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)，教師的一生，與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美好。
當(dāng)我的演講稿寫到這里的時(shí)候，我想起了在今年教師節(jié)晚會(huì)上讓我熱淚盈眶的一個(gè)平民英雄教師——xx老師。xx老師是江蘇金壇市城南小學(xué)女教師，200x年3月31日，xx老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命，張開雙臂，用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車……25米，整整25米……小車把xx老師撞出去25米……在這個(gè)世界上行走、生活、熱愛、奮斗、奉獻(xiàn)了的……xx老師52年的生命歷程，嘎然跌倒……在xx老師的追悼會(huì)上，10萬名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子跪在地上，淚流滿面，他們深深地在呼喚：“xx老師，您快回來啊”，“xx老師，我們想您了”，“xx老師，您永遠(yuǎn)活在我們心中”……xx老師唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花，但是她實(shí)在太忙了，即使是養(yǎng)花，也是挑選那些容易伺候的花，像吊蘭、君子蘭之類。xx老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》，在教師節(jié)晚會(huì)上，當(dāng)這首歌響起時(shí)，電視機(jī)前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的xx老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊，你看啊漫山遍野，你還覺得孤單嗎?你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊，塵世間多少繁蕪，從此不必再牽掛……”
如果說xx老師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆;如果說xx老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑，成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。
職業(yè)道德演講稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁：
大家下午好!
沒錯(cuò)，他們就是“全國優(yōu)秀組工干部”的代表，雖然崗位上的那盞燈不亮了，必是化作天上永恒的星，照耀著中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代。如何響應(yīng)國家的號召，追尋榜樣的力量，是現(xiàn)實(shí)所需，時(shí)代之問，人民之問。
講政治是優(yōu)秀組工的首要標(biāo)準(zhǔn)。共產(chǎn)黨人講政治，不僅僅體現(xiàn)在思想上，更是落實(shí)在行動(dòng)中：不應(yīng)簡單地停留在嘴巴上而把政治當(dāng)做籮筐，甚至把政治當(dāng)做“一言堂”。組工干部要嚴(yán)于律己，讓個(gè)人主義政治見光死，讓損人利己之徒脫下神秘的權(quán)利之裳。組工部門要統(tǒng)一思想，糾正錯(cuò)誤方向，使黨員干部心往一處想，勁往一處使，如此工作就會(huì)朝著正確的方向前進(jìn)。陸埠鎮(zhèn)自實(shí)行“機(jī)關(guān)黨員干部承諾亮牌”后，無論是全國上下轟轟烈烈的大棚房改造，還是小城鎮(zhèn)環(huán)境綜合整治省級驗(yàn)收，全鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部服從命令，統(tǒng)一思想，貫徹落實(shí)，“5+2”，“白加黑”，在規(guī)定的短時(shí)間內(nèi)圓滿完成任務(wù)，集鎮(zhèn)鳳凰涅槃，古鎮(zhèn)煥發(fā)新顏。
重公德是優(yōu)秀組工的基本職業(yè)道德素養(yǎng)，貫穿整個(gè)工作的始終。“君子可一生不仕，不可一日無德”。這就要求我們言行一致，表里如一，淡然面對崗位，環(huán)境和職務(wù)升遷。敢于擔(dān)當(dāng)是講政治重公道的關(guān)鍵，也是衡量能力強(qiáng)弱，素質(zhì)高低的標(biāo)尺。新形勢下黨建工作任務(wù)重大，尤其是當(dāng)群眾利益與上級意圖沖突時(shí)，組工干部要努力尋找群眾長遠(yuǎn)利益同眼前利益相結(jié)合的辦法，做好思想工作，提高群眾覺悟。環(huán)保已成為大趨勢，陸埠水庫上游因歷史原因有著許多小企業(yè)，一度影響了水源地保護(hù)區(qū)。陸埠鎮(zhèn)黨委政府在百姓經(jīng)濟(jì)利益與環(huán)保訴求中，毅然作出全部企業(yè)外搬的決定。短短一個(gè)月時(shí)間，下村排摸、入戶調(diào)查、核實(shí)關(guān)停421家企業(yè)，“綠水青山就是金山銀山”，陸埠鎮(zhèn)為全市環(huán)境整治提供了先行經(jīng)驗(yàn)。
業(yè)務(wù)精是優(yōu)秀組工干部的本質(zhì)要求。組工工作業(yè)務(wù)性強(qiáng)，要求嚴(yán)格，對于經(jīng)濟(jì)建設(shè)，產(chǎn)業(yè)發(fā)展和社會(huì)事業(yè)發(fā)展等學(xué)科交叉需求大。要善于從典型身上汲取營養(yǎng)，爭做“安下心來、專心致志、迷戀至深”的組工干部。同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用“解放思想，實(shí)事求是”的思想武器，正確處理創(chuàng)新與繼承的辯證關(guān)系，對部門不合時(shí)宜的工作方向大膽進(jìn)行改革。“競爭上崗、交流工作”是擴(kuò)大干部工作的民主化進(jìn)程，促進(jìn)優(yōu)秀人才脫穎而出的有效途徑。陸埠鎮(zhèn)加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)積極加以推行，培養(yǎng)和發(fā)展干部累計(jì)10余人次，業(yè)已成為陸埠鎮(zhèn)干事創(chuàng)業(yè)的中堅(jiān)力量。此舉為人事工作開創(chuàng)了新局面，影響深遠(yuǎn)。
作風(fēng)好是優(yōu)秀組工的基本目標(biāo)。組工干部是作風(fēng)建設(shè)的運(yùn)作者，更是作風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)路者，應(yīng)率先垂范，處處發(fā)揮表率作用。組工干部是服務(wù)干部的干部，是服務(wù)黨員的黨員，是服務(wù)人才的人才，更要涵養(yǎng)公心，公道正派，清正廉潔。要調(diào)查研究，深入群眾，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)。要狠抓落實(shí)，每個(gè)環(huán)節(jié)、步驟都要“接地氣”、“冒熱氣”、“有生氣”。要拉高標(biāo)桿，找準(zhǔn)定位，發(fā)揚(yáng)“老黃?！本?，低調(diào)務(wù)實(shí)，埋頭苦干，爭創(chuàng)一流。超強(qiáng)臺風(fēng)“利奇馬”在我鎮(zhèn)官路沿村東江沿段堤壩上肆虐，水位高出警戒線，千鈞一發(fā)之際陸埠鎮(zhèn)迅速啟動(dòng)防洪預(yù)案，組成近百人的“鐵軍”，扛沙袋，堵漏洞，鎮(zhèn)村干部兩天一夜都沒有合眼，確保了堤壩安全，譜寫了生命的贊歌。
百舸爭流，奮楫者先，千帆競發(fā)，勇進(jìn)者勝。組工干部應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，堅(jiān)持實(shí)踐實(shí)干實(shí)效，忠誠履行在全面從嚴(yán)治黨、推進(jìn)偉大事業(yè)中的政治責(zé)任!為實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年的奮斗目標(biāo)放飛青春力量!
謝謝!
職業(yè)道德演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好!
大家早上好，我叫xxx，是六年級三班的語文老師。我演講的題目是——我們的目標(biāo)。今天，能站在這個(gè)講臺上，以演講的方式和大家一起來學(xué)習(xí)和交流關(guān)于“教師職業(yè)道德”的相關(guān)問題，我感到非常的激動(dòng)和榮幸。
人們常說教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，這是對教師的美譽(yù)。之所以如此，是因?yàn)閺墓胖两?，教師都承?dān)著“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，在傳授知識的同時(shí)也在傳授著正確的人生觀和價(jià)值觀。學(xué)生從老師身上不僅學(xué)到了知識，而且還將老師作為一種榜樣去模仿。所謂“學(xué)高為師、德高為范”，因此要想成為學(xué)生的好老師、好典范，我們不但要具備較高的理論知識，還應(yīng)具有較高的職業(yè)道德。
教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會(huì)、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。它包括“愛國守法”“愛崗敬業(yè)”“為人師表”“關(guān)愛學(xué)生”“教書育人”“終身學(xué)習(xí)”六個(gè)核心內(nèi)容。其中，“愛國守法”是教師職業(yè)的基本要求;“愛崗敬業(yè)”是教師職業(yè)的本質(zhì)要求;“為人師表”是教師職業(yè)的內(nèi)在要求;“關(guān)愛學(xué)生”是師德的靈魂;“教書育人”是教師的天職;“終身學(xué)習(xí)”是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。
今天，我想要談的是教師職業(yè)道德六個(gè)核心內(nèi)容中的“為人師表”“關(guān)愛學(xué)生”和“終身學(xué)習(xí)”。
為使我們的學(xué)生能更好地發(fā)揮出他們的作用，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，體現(xiàn)他們的人生價(jià)值，作為教師的我們應(yīng)該充分發(fā)揮我們榜樣的作用，身體力行，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生。這才發(fā)揮了我們教師的作用，這才體現(xiàn)了我們教師的價(jià)值，這才是真正意義上的“為人師表”。
我對“關(guān)愛學(xué)生”的理解：親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。教師必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。
“終身學(xué)習(xí)”是時(shí)代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
我們教師只有通過“終身學(xué)習(xí)”的方式，而后做好“為人師表”“關(guān)愛學(xué)生”等五個(gè)其它方面的核心內(nèi)容，方可達(dá)到“甘為人師，生命無悔”——方可達(dá)到我們的目標(biāo)。
我的演講完了，謝謝大家!
職業(yè)道德演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：
大家好！
我的名字叫xxx。我是六年級三班的語文老師。我演講的題目是—我們的目標(biāo)。今天能站在這個(gè)講臺上，以演講的形式和大家一起學(xué)習(xí)和交流“教師職業(yè)道德”的相關(guān)問題，我感到非常激動(dòng)和榮幸。
人們常說教師是“陽光下最光輝的職業(yè)”，這是教師的好名聲。之所以如此，是因?yàn)樽怨乓詠?，教師就肩?fù)著“傳道、授業(yè)、解惑”的重任。他們在傳授知識的同時(shí)，也在傳授正確的人生觀和價(jià)值觀。學(xué)生不僅向老師學(xué)習(xí)知識，還以老師為榜樣進(jìn)行模仿。俗話說“師從高標(biāo)準(zhǔn)是老師，德高望重是榜樣”。因此，要想成為學(xué)生的好老師、好榜樣，不僅要有較高的理論知識，還要有較高的職業(yè)道德。
教師職業(yè)道德是指教師在職業(yè)生活中規(guī)范和處理與他人、社會(huì)、集體和職業(yè)工作的關(guān)系時(shí)應(yīng)遵守的基本行為準(zhǔn)則或行為規(guī)范，以及在此基礎(chǔ)上表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。包括愛國、守法、敬業(yè)、為人師表、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、終身學(xué)習(xí)六大核心內(nèi)容。其中，“愛國守法”是教師職業(yè)的基本要求；“愛崗敬業(yè)”是教師職業(yè)的本質(zhì)要求；“為人師表”是教師職業(yè)的內(nèi)在要求；“關(guān)心學(xué)生”是師德的靈魂；“教書育人”是教師的天職；“終身學(xué)習(xí)”是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。
今天，我想談?wù)劇盀槿藥煴怼薄ⅰ瓣P(guān)愛學(xué)生”、“終身學(xué)習(xí)”等教師職業(yè)道德的六大核心內(nèi)容。
為了讓我們的學(xué)生更好地發(fā)揮自己的作用，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，作為教師，我們應(yīng)該充分發(fā)揮自己的榜樣作用，身體力行，用自己的人格魅力和學(xué)術(shù)魅力教育和影響學(xué)生。只有這樣，我們教師的作用才得以發(fā)揮，這才體現(xiàn)了我們教師的價(jià)值。這才是真正的“為人師表”。
我對“關(guān)愛學(xué)生”的理解：愛他們的老師，相信他們的方式。沒有愛，就沒有教育。教師必須關(guān)心所有學(xué)生，尊重他們的個(gè)性，平等公正地對待他們。善待學(xué)生，做他們的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。
“終身學(xué)習(xí)”是時(shí)代發(fā)展的要求，是由教師的職業(yè)特點(diǎn)決定的。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。專心業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
只有通過“終身學(xué)習(xí)”的方式，再做好“為人師表”、“關(guān)愛學(xué)生”等其他五個(gè)方面的核心內(nèi)容，教師才能達(dá)到“做一個(gè)一生無悔的老師”的目標(biāo)——也才能達(dá)到我們的目的。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
職業(yè)道德演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：
大家好！
教師在教育中究竟處于什么樣的地位，起著什么樣的作用？我個(gè)人認(rèn)為教師在教育過程中起著主導(dǎo)作用。這是教育工作者應(yīng)樹立的基本觀點(diǎn)。因?yàn)榻處煹奶囟ɑ顒?dòng)對象是學(xué)生，他根據(jù)一定的社會(huì)委托，對學(xué)生身心施加某種影響，他跟學(xué)生的關(guān)系是據(jù)此而產(chǎn)生的。社會(huì)對受教育者的要求，主要通過教師來體現(xiàn)，教師是一定社會(huì)教育方針、政策去培養(yǎng)人，使學(xué)生的身心朝著社會(huì)的要求方向發(fā)展，在教育過程中起著主導(dǎo)作用；其次，教師術(shù)有專攻，受過專門的教育訓(xùn)練，教師知之在先，知之較多，在知與不知的矛盾中教師處于矛盾的主導(dǎo)方面，教育計(jì)劃、大綱主要靠教師去組織實(shí)施。而學(xué)生則知之在后，知之較少，教師要針對學(xué)生實(shí)際，對前人的文化成果，加以消化，進(jìn)行一番取舍、組織、加工、轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識、能力和觀點(diǎn)，教師不僅用豐富的知識觀點(diǎn)哺育學(xué)生，還要教給學(xué)生獲得知識能力的正確方法，他是教育活動(dòng)的組織者和引路者。美國的心理學(xué)家科克實(shí)驗(yàn)證明：“學(xué)生的成優(yōu)劣與指導(dǎo)多寡成正比，指導(dǎo)越具體、細(xì)致，成績越優(yōu)，缺乏指導(dǎo)，成績最差，各組的成績均因指導(dǎo)的增加而上升?！?BR> 第二，教師又是年青一代心靈的啟蒙者和塑造者。加里寧曾說過：“教育是什么意義？這就是影響學(xué)生們的心理和道德面貌，要在整整十年的學(xué)生期間內(nèi)，從一定方向上影響學(xué)生地就是說，要把學(xué)生造就成人?！?BR> 兒童步入學(xué)校后，他的知識，智力的開拓和發(fā)展，道德觀、人生觀，個(gè)性的形成都與教師的啟蒙和塑造密切相關(guān)，不僅如此，教師對兒童的健康成長也有重要作用，教師是塑造學(xué)生心靈的工程師，是使學(xué)生健康成長發(fā)展的保健師，是社會(huì)精神文明建設(shè)者，這種建設(shè)者將直接影響到社會(huì)物質(zhì)文明的建設(shè)，正因如此，黨和國家對教師寄予莫大的希望。
此外，“凡是學(xué)生都感到自己是學(xué)生，都有一種‘向師性’，都會(huì)產(chǎn)生‘學(xué)生感’，他要學(xué)習(xí)，要聽教師的指揮?！边@種屬性，在學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活起著主導(dǎo)作用，這有客觀上也要求教師在教育過程中起主導(dǎo)作用。但是教育起主導(dǎo)作用并不屬于教師說的算，教師可以包辦、代替，教師可以把學(xué)生當(dāng)成“白紙”、“瓶子”、“罐子”，將前人積累的文化科學(xué)成果移植到他腦中去，因?yàn)榻處煹慕逃龑ο笫蔷哂兄鲃?dòng)性、積極性的學(xué)生，肯定教師的主導(dǎo)作用并不意味著否定學(xué)生在教育過程中的主觀能動(dòng)性。相反，學(xué)生的主動(dòng)性、積極性是教師有目的、有計(jì)劃、有組織的精心培育的結(jié)果，所以，學(xué)生的主動(dòng)性、積極性是衡量教師主導(dǎo)作用的觀點(diǎn)的重要標(biāo)志。
可見，無論從教與學(xué)的全過程看，或者是從認(rèn)識的角度上看，教師在教育過程中都起主導(dǎo)作用。這就是我們應(yīng)樹立正確的教師觀，顯然那種認(rèn)為教師應(yīng)該放棄主導(dǎo)作用的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。
然而，教師主導(dǎo)作用的實(shí)現(xiàn)，是有條件的，其主導(dǎo)作用能否發(fā)揮或發(fā)揮多大，與教師自身的業(yè)務(wù)水平、思想水平、工作水平和客觀的工作條件密切相關(guān)。
教師在社會(huì)發(fā)展中的地位的作用，是和教育這一活動(dòng)在人類社會(huì)發(fā)展中所起的作用密切相關(guān)的。人類要把歷代長期積累的社會(huì)精神財(cái)富，包括文化科學(xué)知識、文學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)思想、哲學(xué)思想等一代地傳下去，不能沒有教育，沒有教師，否則人類文化遺傳的傳遞就在中斷，人類社會(huì)也就無法延續(xù)和發(fā)展。
教師是人類文化科學(xué)知識和社會(huì)道德準(zhǔn)則，行為規(guī)范的傳播者，他在人類社會(huì)有繼承和發(fā)展中啟著承先啟后的橋梁作用。俄國教育家烏申斯基曾說：“教師是過去歷史上所有高尚而偉大人物跟新一代的中介……他感到是過去和未來之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)”。人類由于有了這個(gè)環(huán)節(jié)，才有光輝的未來。
職業(yè)道德演講稿篇六
春天里，陽光給萬物帶來了生機(jī);冬日里，陽光給寒冷的大地送去了溫暖。陽光，是快樂和溫馨的象征，是生命的希望。幼兒園老師，就是播灑陽光的人。很高興，我能成為一名幼兒教師，我很榮幸也很開心。說到教師，人們馬上會(huì)想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……但我覺的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神。許多同學(xué)和朋友都說：“當(dāng)幼兒園老師最舒服，每天和小朋友一起唱歌、跳舞、玩游戲，無憂無慮的，真是世上難得的好職業(yè)?！泵看温牭竭@些話，我的心里總是酸甜交加。酸的是，人們對幼兒園工作了解不深，以為幼兒園老師只會(huì)陪小朋友們隨便玩玩，忽視了幼兒園老師的辛苦和培育祖國幼苗的神圣職責(zé);甜的是，我們成了人們心目中最快樂的天使。雖然我們很辛苦，但是看見孩子們的進(jìn)步，看到孩子們開心的甜甜的笑容，一下子感覺再累也是值得的!
在孩子們歡樂的笑聲中包含著我們老師多少的艱辛。每一個(gè)故事、每一首兒歌、每一個(gè)游戲、每一樣玩具，都是我們根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)精心選擇和制作的，孩子們的每一個(gè)表情、每一個(gè)動(dòng)作，我們都要細(xì)心的觀察。每晚坐在燈下備課、畫畫、做教具不辭辛苦，為的是明天把知識播灑給孩子們，把愛的關(guān)懷送到孩子們的心間，用自己對孩子一片真成的愛心，關(guān)心、熱愛著每一個(gè)孩子，他們常常把心中的小秘密告訴我，我耐心地傾聽著這些童稚的語言，奇妙的想法，一個(gè)親切的點(diǎn)頭，會(huì)使他們那樣舒心，快樂和滿足。我細(xì)心的觀察孩子們的每一個(gè)表情，動(dòng)作，傾聽他們的每一句話，無數(shù)次的與孩子交流，漸漸地，孩子們愿意和我親近了，并樂意和我交往……只要能看到孩子們純真的笑臉，就是我們最大的歡樂和滿足?？粗⒆觽円惶焯斓倪M(jìn)步一天天的在長大，我發(fā)自內(nèi)心的開心。
“有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生!”教師道德水平高了，學(xué)生自然會(huì)“有樣學(xué)樣”。如果教師總是面帶微笑，孩子一定也會(huì)開心;如果教師總是關(guān)心別人，孩子一定也會(huì)樂于助人;如果教師總是說話算話，孩子一定不會(huì)說謊。道德，是做人的根本目標(biāo);師德，是做老師的基本準(zhǔn)則。學(xué)問高不一定會(huì)是一名好老師，但好老師一定是學(xué)問高道德也高的。但高尚的師德絕對不是一朝一夕就會(huì)的，更不是看幾本書就能的，它需要每一位老師日積月累才能形成。師德，不是哪位老師的事情，而是每一位從事教育的都必須具備的。如果哪天我們把師德看得像呼吸那樣自然了，我想我們的教育一定會(huì)更上一層樓了!一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情從事了幼教事業(yè)。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用教師的職業(yè)道德演繹了一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!教師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。
其實(shí)跟孩子相處，對幼兒表現(xiàn)出信任和忍耐，做到態(tài)度要誠懇，體現(xiàn)出老師的和藹可親。在小朋友眼里，老師應(yīng)該是一個(gè)青春的、陽光的、美麗的、有活力的、誠實(shí)的、無所不知的，同時(shí)又是親切的、和藹的，講道理的，會(huì)關(guān)心人的、具有威信的大姐姐。要尊重兒童，善于發(fā)現(xiàn)問題并揣摩幼兒心理，重視幼兒的感受。沒有一個(gè)人喜歡被約束著，孩子們尤其如此，當(dāng)我們必須維護(hù)秩序而讓孩子們這樣或那樣做時(shí)，不要一味的強(qiáng)制或者責(zé)備，我們更應(yīng)該告訴他為什么我們要這樣或那樣做，這會(huì)帶給我們什么樣的好處，讓幼兒理解并接受它，并讓幼兒漸漸習(xí)慣并自覺的遵守秩序和規(guī)定，從而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
在今后的工作和生活中，我要從以下幾點(diǎn)來要求自己：
1、要熱愛黨的教育事業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)，要有為黨的教育事業(yè)奮斗終身、立志奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的精神。
2、要有高尚的職業(yè)道德和崇高的敬業(yè)精神。忠于職守、兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。
3、在精通本專業(yè)的基礎(chǔ)上，注意旁收雜學(xué)，舉一反三，觸類旁通，有較寬的知識面。
4、有抱殘守缺，不因循守舊，不斷更新觀念，不斷學(xué)習(xí)新知識，研究新問題，探索新領(lǐng)域、新路子，勇于實(shí)踐，大膽開拓。
5、做學(xué)生的良師益友。對學(xué)生充滿愛心，做到動(dòng)之以情、曉之以理，因勢利導(dǎo)、循序漸進(jìn)。
6、要具有文明健康的志趣、愛心、審美需求和高尚的道德情操。
教師是一種社會(huì)職業(yè)，它可以是一些人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段。而一個(gè)有職業(yè)道德的教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。
職業(yè)道德演講稿篇七
鋪路石，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大。由此可見，教師的地位舉足輕重，提高教師的素質(zhì)，重視師德修養(yǎng)，具有極其深遠(yuǎn)的意義。
“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多?！弊鳛橐幻處?，我品嘗了甜酸苦辣，各種的味兒，讓我深深的感受到作為“人類靈魂的工程師”不僅要教書育人，更重要的是“愛生”，只有真正的熱愛學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，才能把教書育人的工作做好。
好品格的培養(yǎng)；有利于創(chuàng)造活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)；有利于……而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。
教師的勞動(dòng)對象是人，而且是人群中最年輕、最有朝氣，最喜歡學(xué)習(xí)，最容易接受新事物，最具豐富情感、個(gè)性獨(dú)特的群體——少年兒童；教師的任務(wù)就是在教學(xué)過程中，憑著自身的個(gè)性、知識、才能、情感、人格和意志，把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和管理者。由此可見，教師的勞動(dòng)就是教育人、塑造人，教師才因此獲得“人類靈魂的工程師”的美譽(yù)。
著名的教育家魏書生曾經(jīng)講過：教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)，不是站在這個(gè)世界的對面發(fā)牢騷、嘆息，而應(yīng)該在這心靈世界中耕耘、播種、培育、采摘，流連忘返。
與學(xué)生以心換心是作為一位教師能得到學(xué)生信任的關(guān)鍵。教師不能把自己凌駕于學(xué)生之上，更不能滿口教訓(xùn)口吻，而要用朋友的道義去規(guī)勸學(xué)生，用親人的情懷去關(guān)愛學(xué)生，用教師的嚴(yán)厲去要求學(xué)生，這樣才能走向?qū)W生的心靈世界。這個(gè)世界是廣闊而迷人的，遠(yuǎn)離這個(gè)心靈世界你會(huì)覺得離學(xué)生很遠(yuǎn)，工作茫然；走進(jìn)這個(gè)心靈世界，許多百思不得其解的教育難題都會(huì)找到答案。
一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該樹立“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”的新的學(xué)生觀和人才觀，讓班級工作從過去的約束型向疏導(dǎo)型轉(zhuǎn)變，不再站在學(xué)生的對立面進(jìn)行訓(xùn)教，而是做學(xué)生的知心朋友。這樣才能使自己的工作不再是生硬的控制，盲目的說教，而是體貼入微7的關(guān)懷和真誠的教誨。如果教師能夠深入學(xué)生的內(nèi)心世界，那么各項(xiàng)工作一定會(huì)迎刃而解，水到渠成的。教師職業(yè)道德要求教師作為一個(gè)教育工作者首先應(yīng)該要對學(xué)生具有愛心。一個(gè)沒有愛心的教師，他也許會(huì)在教育生涯中獲得成功，但他絕對不會(huì)是一個(gè)好老師。所以，每個(gè)教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人，才能完成傳道授業(yè)解惑這一光榮而偉大的任務(wù)，托起明天的太陽。
職業(yè)道德演講稿篇八
因?yàn)橛心呐嘤覀儾砰L得這么茁壯。
我們想對您說：老師，您辛苦了！
這是我的學(xué)生寫的一首小詩，它沒有華麗的辭藻，沒有動(dòng)人的描述，卻表達(dá)了孩子對老師的真切感受。讀著它，我不禁想起三年前，發(fā)生在我身邊的真實(shí)故事。
“譚老師暈倒了！”“譚老師暈倒了！”上午剛下最后一節(jié)課，就聽到六·三班教室里傳出一陣陣驚呼，我們趕緊跑到六·三班，只見孩子們圍在講臺周圍，而譚周浩老師歪倒在講臺上，臉色蒼白，已經(jīng)失去了知覺。兩個(gè)男老師急忙半背半扶著譚老師往樓下走，看著譚老師瘦弱的身軀，我的眼睛模糊了……不知怎么叫的出租車，也忘了怎么送譚老師到的醫(yī)院，卻清楚地記得事后譚老師說的那句話：“孩子們就要畢業(yè)了，我希望能多給他們一點(diǎn)，多幫他們一點(diǎn)！”是呀！他滿腦子就是孩子們。他用風(fēng)趣、幽默的語言引領(lǐng)孩子在數(shù)學(xué)思維的海洋里徜徉、遨游，為了啟發(fā)孩子多一個(gè)思考的角度、多一種解題的方法，他常和孩子們一起探討、爭論。而這時(shí)，譚老師的兒子正在上初三，也需要父親的關(guān)懷和指導(dǎo)，可他哪有更多的時(shí)間分配給自己的兒子呀！當(dāng)六·三班的孩子以優(yōu)異的成績升入理想的學(xué)校時(shí)，他的兒子卻沒能考上理想的高中。
我想說，我們不提倡老師為了工作，而不顧自己的健康、身體，乃至家人。但我們崇尚老師這種對學(xué)生的無私的愛，崇尚老師這種對教育事業(yè)的高度責(zé)任感，崇尚老師這種偉大得有點(diǎn)心酸的職業(yè)操守。
星期一到星期五的早晨7：50左右，在匆匆趕往實(shí)驗(yàn)小學(xué)的人群中，有一位普通的中年婦女，她高挑的身材，高雅的氣質(zhì)，淡淡的妝容，唯一特別的是她走路的姿勢：她的右腿總是一瘸一瘸的。她就是我們學(xué)校的江傳蓉老師。也是在三年前，剛開學(xué)不久，江老師不小心摔了一跤，腿骨骨折了，如果得到充分了的休息和調(diào)養(yǎng)，根本不會(huì)留下任何后遺癥。當(dāng)時(shí)，醫(yī)生要求她必須至少臥床休息三個(gè)月?？墒撬齾s只休息了一個(gè)月，就站上了講臺，準(zhǔn)確地說是坐上講臺，因?yàn)樗緵]法多站小一會(huì)兒。每天上班，下班都是她愛人用老年車接送，上樓下樓也全靠愛人背著她。我們都勸她學(xué)校已經(jīng)做了安排，而且我們都會(huì)照顧這幫孩子的，回去繼續(xù)修養(yǎng)吧！她卻說：“領(lǐng)導(dǎo)這么信任我，讓我?guī)н@個(gè)班。我一定要帶好。”（在這里我想說明一下，江老師帶的這個(gè)班是當(dāng)時(shí)我們年級新組的班，是從原來年級上其他五個(gè)班各抽了十來名學(xué)生組合而成的第六個(gè)班）看著講臺上神采飛揚(yáng)的江老師，看著走路一瘸一拐的江老師，我的心里有一種強(qiáng)烈的情感在涌動(dòng)。
沒有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的大愛，沒有“我不入地獄，誰入地獄”的大義，哪有如此樸實(shí)、感人的話語。
也許，在今天物欲橫流的社會(huì)中，在很多人的價(jià)值觀中，譚老師、江老師的行為不會(huì)被理解，甚至還有人會(huì)嗤之為“傻瓜”。而我卻要為這種無私奉獻(xiàn)的“傻”叫好！喝彩！
你也許會(huì)說，這是一群工作的奴隸，不懂生活！不，他們也懂生活，更熱愛生活，他們有自己幸福的家，心愛的家人，節(jié)假日里，看他們其樂融融，聽他們歡聲笑語；他們也有自己的愛好，自己的夢想，工會(huì)活動(dòng)中，看他們漂亮的舞姿，精彩的球技，聽他們嘹亮的歌聲，動(dòng)情的朗誦……但他們更懂得把對孩子的愛、對教育事業(yè)的孜孜追求融入自己的生活，融入自己的血液！視學(xué)生如己出，視學(xué)校如家庭，視教育如生命，這就是實(shí)小人追求的不朽形象！
我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考教師的價(jià)值；我不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌教育這個(gè)職業(yè)。作為一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！泵慨?dāng)看到我身邊這一群平凡而偉大的老師們時(shí)，我的心中就充滿了驕傲和自豪，他們是多么樸素而鮮亮的綠葉?。《?，是他們中的一員?。∥以跄懿患?dòng)，怎能不感到神圣與自豪。我們將繼續(xù)用生命的綠襯出世上最美的花兒、育出世上最甜的果！
職業(yè)道德演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委，同志們：
大家好！我叫xx，來自xxx，今天很榮幸能夠與各位選手一起參加比賽，20xx年9月，我作為一名新錄用公務(wù)員，有幸進(jìn)入xx系統(tǒng)，成為一名基層的xx工作者，我擁有的是一個(gè)平凡普通的小崗位——xx服務(wù)廳綜合服務(wù)崗。下面結(jié)合我的工作實(shí)際談?wù)勎覍ψ约鹤鳛橐幻鶎庸珓?wù)員對公務(wù)員職業(yè)道德的認(rèn)知,我演講的題目是《恪守本心腳踏實(shí)地》。 《尚書》言：“德惟治，否德亂”。每一個(gè)職業(yè)都有每一個(gè)職業(yè)的道德。醫(yī)生要有醫(yī)德，教師要有師德。道德是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則和規(guī)范，而職業(yè)道德則是人們在職業(yè)實(shí)踐中形成的行為規(guī)范。隨著依法治國，以德治國方略的確定，公務(wù)員的職業(yè)道德問題日益成為一個(gè)不容忽視的問題。
“做官先做人，從政德為先”。公務(wù)員作為國家公共事物管理的一個(gè)特殊群體，在日常工作中行使黨、國家和人民所賦予的權(quán)力，公務(wù)員的一言一行不僅代表了我們個(gè)人，也代表了黨和政府在國內(nèi)外的形象，公務(wù)員職業(yè)道德如何，對整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣將產(chǎn)生重要影響。
從現(xiàn)實(shí)來看，在全國范圍內(nèi)絕大多數(shù)公務(wù)員擁有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，能夠堅(jiān)持公務(wù)員的職業(yè)道德，“忠于國家，服務(wù)人民，恪盡職守，清正廉潔”，認(rèn)真履行職責(zé)來實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨，涌現(xiàn)出一大批焦裕祿、楊善洲、鄭培民等優(yōu)秀楷模；當(dāng)然也不可否認(rèn)在公務(wù)員隊(duì)伍中出現(xiàn)了一撮道德滑坡、思想懶散、作風(fēng)不正、甚至與民爭利的現(xiàn)象，他們的這種行為直接影響到黨政機(jī)關(guān)在老百姓心中的公信力。
那么我們該從那幾方面來加強(qiáng)自己作為公務(wù)員的職業(yè)道德修養(yǎng)呢？
首先，我認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。自從加入公務(wù)員隊(duì)伍之后，我就越來越深刻的感受到我黨對公務(wù)員干部的政治素養(yǎng)有著嚴(yán)格的要求和鞭策。無論是社會(huì)主義榮辱觀還是“八項(xiàng)規(guī)定”，都是從理論的高度引領(lǐng)我們時(shí)刻保持思想道德的先進(jìn)性和純潔性。作為公務(wù)員隊(duì)伍中的一份子，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提升自我修養(yǎng)，是對自我職業(yè)道德的鞏固和強(qiáng)化。毛澤東同志曾經(jīng)說：“政治路線確定之后，干部就是決定因素”。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，把握好黨的執(zhí)政路線和執(zhí)政理念，確保公務(wù)員職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)和方向。
其次，要立足本職，恪盡職守。在我們xx服務(wù)廳的墻壁上有著“為人民服務(wù)”五個(gè)大字，這五個(gè)字時(shí)刻提醒著我，我是一名為人民服務(wù)的工作人員，我的工作本職就是辦好人民群眾交給我的事情，在平凡的小崗位上做好每一件平凡的工作。這些平凡的工作包括以良好的工作狀態(tài)坐在服務(wù)崗上，認(rèn)真核對每一項(xiàng)數(shù)據(jù)、資料，為xx耐心講解每一項(xiàng)我了解掌握的政策，為焦急暴躁的納稅人端上一杯茶……做好這些小事，不斷完善自己的工作，平凡，簡單，快樂。再次，要端正心態(tài)、辦事用心。雖說我只是一個(gè)普通窗口的工作者，但公務(wù)員的社會(huì)地位在中國傳統(tǒng)思想中一直是有一種“身居廟堂”的錯(cuò)覺。我認(rèn)為，要做好自己的工作，就必須放下“官本位”的思想，要拿下“官架子”，視納稅人為自己的朋友、同學(xué)，平等對話，友善交流，做到“來有迎聲，問有答聲，走有送聲”，用心為他們服務(wù)，堅(jiān)決杜絕“門難進(jìn)，臉難看，證難辦”的現(xiàn)象，一納稅人的笑聲、謝聲作為評判自我工作的重要尺碼。
最后，要恪守本心、廉潔自律。由于我處于基層服務(wù)窗口，當(dāng)前還涉及不到廉潔問題的考驗(yàn)，但無論在多久的將來，我都希望我時(shí)刻保持一顆公正廉潔之心。“一絲一粒，我之名節(jié)；一厘一毫，民之脂膏?！敝挥辛疂嵶月扇诔勺晕倚念^的烙印，社會(huì)輿論才不會(huì)緊盯著公務(wù)員；只有用廉潔自律將權(quán)力自覺的關(guān)進(jìn)自己心中的籠子，我們便可以坦然面對陽光下的權(quán)力。
作為一名新晉公務(wù)員，我對我的職業(yè)道德認(rèn)知有限，但我知道做人的道德。太史公曰“有德者昌，飾詐者亡，修身而天下服”，以德為政，不忘做人之本！
我的演講結(jié)束，最后我祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們工作順利、家庭幸福！謝謝大家！
職業(yè)道德演講稿篇十
有人說：“我們的教師職業(yè)是天底下最光榮、最神圣、最自豪的職業(yè)。“是的，我們是孩子理想風(fēng)帆的領(lǐng)航者，是美好心靈、智慧和技能的傳播者。今天，我要用凝重的情感唱出心中最美的頌歌——我熱愛我的教師職業(yè)，我熱愛黨的教育事業(yè)。
三尺講臺上知識淵博的老師，是我學(xué)生時(shí)代多彩夢境中最美的風(fēng)景。我曾經(jīng)用浪漫的情懷設(shè)計(jì)美好的未來，用烈火般的熱情描繪輝煌的事業(yè)。但真正走上工作崗位后，我才真正體會(huì)到一名教師生活的平凡和瑣碎，以及工作的艱辛和巨大壓力。我心疼過，迷茫過，動(dòng)搖過，但領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨激勵(lì)著我，身邊同事的工作精神影響著我，震撼著我。他們像春蠶，像蠟燭，無怨無悔地用自己的青春和生命捍衛(wèi)著這個(gè)職業(yè)的神圣。
現(xiàn)在，我聽著自己腳步的聲音，在五年的支教路上蹣跚而行。我被身邊的人感動(dòng)：喜歡走在路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的聽學(xué)生笑著叫我“老師”；我喜歡登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺，看著幾十雙期待和信任的眼睛；我喜歡拿起粉筆，為青年學(xué)生導(dǎo)航，為他們開啟智慧之門，幫助他們點(diǎn)亮理想之燈。他們也在影響著我。他們豐富了我的生活，他們美化了我的生活，他們讓我更深刻地感受到教師這個(gè)職業(yè)的快樂。
這幾年來，經(jīng)歷了所有的.風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，嘗盡了當(dāng)老師的滋味，越來越覺得自己離不開這個(gè)職業(yè)。作為老師，我愛我的學(xué)生，愛他們是老師義不容辭的責(zé)任。哪個(gè)學(xué)生生病了，我會(huì)給他關(guān)心和安慰；任何學(xué)生的生活困難，我都會(huì)盡力解決。不管誰心里有疙瘩，我都愿意幫忙解決；無論誰進(jìn)步不大，我都會(huì)送上一份鼓勵(lì)和一份愛。
我是一個(gè)很普通的人，因?yàn)槲页蔀榱艘幻蠋?，我的生活有了不尋常的意義。環(huán)顧四周，青年教師們無怨無悔地把青春扎根在三尺講臺上；中年教師把家庭放在一邊，全身心投入教學(xué)；這位老教師像牛一樣勤奮。很多感人的事跡都在激勵(lì)和鞭策著我！就這樣，他們默默地、毫無怨言地在“半畝方塘”上辛勤勞作，堅(jiān)守在三尺講臺上。
我熱愛我的事業(yè)。古人云：“一年之計(jì)，如樹之谷；十年的計(jì)劃就像一棵樹；我很慶幸命運(yùn)給了我這個(gè)職業(yè)。無論是這個(gè)職業(yè)選擇了我，還是我選擇了這個(gè)職業(yè)，我都應(yīng)該無愧于“教師”這個(gè)稱號，并使之成為陽光下最光輝的職業(yè)。
如果我熱愛我的事業(yè)，我會(huì)以學(xué)校為家，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校培養(yǎng)和發(fā)展我是我義不容辭的責(zé)任。服從學(xué)校的安排，全心全意完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)是我的職責(zé)。所以，無論什么時(shí)候，我始終堅(jiān)持“學(xué)校再小也是大事”的原則，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，扮演一個(gè)大師的角色。
如果我熱愛我的職業(yè)，我會(huì)努力成為一名開拓進(jìn)取的教師。工作中不斷探索新的教學(xué)方法，研究教學(xué)中的問題；業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育理論，不斷更新知識結(jié)構(gòu)；為適應(yīng)新形勢打好基礎(chǔ)！
冰心說：“愛在左邊，愛在右邊，走在人生的兩邊，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花。作為一名人民教師，我擔(dān)心園丁的用心，用拳頭和拳頭培養(yǎng)人心；在山谷里，它孕育著蘭花的芬芳。讓我們立下青春的誓言：讓歲月變遷，讓世界改變，讓青春流逝，我將永遠(yuǎn)熱愛我的事業(yè)和我的學(xué)生。我會(huì)在平凡的崗位上努力工作，盡心盡力，以真心換真心，愛與愛，付出我的一切，換來明天的桃李芬芳。
謝謝大家！
職業(yè)道德演講稿篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓：
大家好！我來自××銀行，今天我演講的題目是《敬業(yè)成就事業(yè)，創(chuàng)新促進(jìn)發(fā)展》！
大家都知道任長霞，張華等一些人吧，他們職業(yè)不同，身份不同，但有一點(diǎn)是相同的：那就是對黨的無限忠誠，對事業(yè)的無限熱愛。他們具有銳意進(jìn)取、率先垂范的優(yōu)秀品格，具有與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)3和飽滿的工作熱情，他們表達(dá)了職業(yè)道德的內(nèi)涵。
所謂職業(yè)道德，就是對自己所從事的職業(yè)持有的道德準(zhǔn)則和規(guī)范。在社會(huì)文明飛速發(fā)展的今天，職業(yè)道德成為了衡量一個(gè)人綜合素質(zhì)的首要標(biāo)尺。尤其在高風(fēng)險(xiǎn)的金融行業(yè)，職業(yè)道德更是直接關(guān)系到整個(gè)行業(yè)的穩(wěn)定，關(guān)系到國家是否穩(wěn)定，如果不遵守職業(yè)道德，會(huì)導(dǎo)致經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)，嚴(yán)重干擾正常的社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序，損害國家和社會(huì)公眾利益。
前段時(shí)間，美國以“安然”公司為代表的假帳丑聞，導(dǎo)致很多公司破產(chǎn)，數(shù)萬名職工失業(yè)，很多老人失去了養(yǎng)老金，政府信譽(yù)受到損害。在我們國內(nèi)，也有紅光實(shí)業(yè)，黎明服飾，銀廣廈等做假帳的典型案例。而在我們銀行，前些年的不少案件都與假帳有關(guān)，這主要在于我們的工作人員沒有遵規(guī)章，忽視講誠信的結(jié)果。與之相反，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，一些講誠信的企業(yè)，通過講誠信促進(jìn)了經(jīng)營大發(fā)展，比如園林工程公司，由于講誠信，金融部門愿意為其服務(wù)建設(shè)單位愿意和其發(fā)生業(yè)務(wù)，公司由小到大，由弱變強(qiáng)。
“遵規(guī)章”就是遵守國家法律法規(guī)，會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，內(nèi)控制度；說到“講誠信”，信者，言之實(shí)也！“講誠信”就是恪守承諾，說實(shí)話，辦實(shí)事。當(dāng)前，我們銀行在各部門支持下我們創(chuàng)建了更多的信用客戶、信用村組、信用鄉(xiāng)鎮(zhèn)，從而大力推廣我們的客戶小額信用貸款，在為農(nóng)民弟兄的生產(chǎn)發(fā)展提供動(dòng)力的同時(shí)也為我們尋找到了新的效益增長點(diǎn)。這一活動(dòng)一方面要求他人講誠信；另一方面也是銀行對自身講究誠信的一種承諾。
做一個(gè)誠信的人，有兩手政策，一手當(dāng)然是做大蛋糕，讓每個(gè)國民至少有能維持溫飽的一份，這大約就是“發(fā)展才是硬道理”吧！另一手是要確立分蛋糕的規(guī)則，否則朝令夕改，個(gè)人和企業(yè)就難以有講誠信的基礎(chǔ)。一個(gè)蛋糕如何才能分得公平？這需要權(quán)力的制衡機(jī)制，例如一個(gè)人擁有先切蛋糕的權(quán)力時(shí)另一個(gè)人相應(yīng)地應(yīng)擁有先挑蛋糕的權(quán)力，這樣一塊蛋糕才能分割得均勻。沒有制衡的權(quán)力，我們就不能期望權(quán)力擁有者會(huì)卑微謹(jǐn)慎地使用權(quán)力，而多半會(huì)以權(quán)謀私。這樣分蛋糕過程中，如果立規(guī)矩者沒有規(guī)矩，那么社會(huì)誠信的基石就非常不穩(wěn)固，并且最終影響到國民們努力做大蛋糕的'辛苦勞作。
誠信是耀眼璀璨的陽光，它的光芒普照大地；誠信是廣袤無垠的大地，它的胸懷承載山川；誠信是秀麗神奇的山川，它的壯麗凈化人的心靈；誠信是最美麗、最圣潔的心靈，它讓人問心無愧、心胸坦蕩。朋友們，讓我們守住誠信的陣地，笑看誠信之花的絢麗綻放，做一個(gè)恪守職業(yè)道德的人吧！
我的演講完了，謝謝大家。
職業(yè)道德演講稿篇十二
尊敬的同志們：
剛才我們一起參加了這次“道德講堂”活動(dòng)，通過“唱歌曲、誦道德詩篇、看道德短片、上道德課堂、行道德善舉”等方式，進(jìn)一步提升了我們的思想道德修養(yǎng)，提高了洪洞縣人民檢察院的精神文明創(chuàng)建水平。
道德講堂作為一種推進(jìn)思想道德建設(shè)，增強(qiáng)個(gè)人道德修養(yǎng)的重要方式，對于檢察事業(yè)的發(fā)展具有重要的意義。道德講堂主要是把思想道德建設(shè)的內(nèi)容項(xiàng)目化、具體化、實(shí)踐化，把我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和道德準(zhǔn)則與我們的'檢察事業(yè)相融合。大家也可以看到，我們的樓道中貼滿了道德標(biāo)語和宣傳畫，目的就希望通過道德渲染，對我們的工作，生活起到一個(gè)約束、教育和引導(dǎo)的作用。因此，也希望通過這次活動(dòng)大家能夠有實(shí)實(shí)在在的收獲，并把今天的所學(xué)、所感、所悟，能夠真真正正地落實(shí)到日常的工作、學(xué)習(xí)和生活中。
“做事先做人，做人先立德”。當(dāng)個(gè)人的思想道德修養(yǎng)得到提升，形成時(shí)時(shí)講道德、人人講奉獻(xiàn)的良好氛圍，那么我想，“立檢為公、執(zhí)法為民”那不是口號，而是我們實(shí)實(shí)在在的目標(biāo)和追求。
同志們，今天的“道德講堂”活動(dòng)僅僅是個(gè)起點(diǎn)。我們要內(nèi)正其心、外修其行，更要勤于學(xué)習(xí)，學(xué)中華民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)做人的道理，學(xué)道德模范人物的品行。同時(shí)，還要加強(qiáng)政治理論及業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，要取人之長補(bǔ)己之短，將良好的品德內(nèi)化于心，把良好的道德行為變?yōu)橐环N習(xí)慣。
謝謝大家!
職業(yè)道德演講稿篇十三
彈指一揮間，一年的時(shí)光就在生動(dòng)的講課聲中，在我批改作業(yè)的筆尖里，在上課鈴和下課鈴的交替中。我不是詩人，無法用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是歌手，也沒有優(yōu)美的聲音來贊美我的帖子。但是，我要從知識的寶庫中收集華麗的詞藻，構(gòu)造我心中最好的詩篇。我要用凝重的感情唱出心中最美的贊歌——我因?yàn)閻鄱x擇；既然選擇了，就要全力以赴。
陶行知說，“沒有愛，就沒有教育”。學(xué)生的愛不僅僅是一個(gè)老師人品、學(xué)識、情感、親和力的體現(xiàn)，實(shí)際上更多的是我們老師對祖國、對人類、對未來的愛。因?yàn)閻?，我們可以忍耐；因?yàn)橛袗?，我們才?huì)在乎；因?yàn)閻?，我們和學(xué)生親密無間。
但是師愛不是盲目的。愛情是一門藝術(shù)，我們不僅要會(huì)愛，更要善良?！皭邸币灰曂省W(xué)生沒有貧富之分。他們有同樣的智慧和熱情，同樣的被愛的權(quán)利。我們應(yīng)該用同樣的心去關(guān)心他們。在這一點(diǎn)上，我們學(xué)校很多老師都為我樹立了榜樣，指明了方向。付出愛的過程是甜蜜的，付出愛的道路是艱辛的。我生氣學(xué)生不學(xué)習(xí)，我絞盡腦汁做學(xué)生的思想工作。我為學(xué)生的不理解而流淚。我猶豫過，沮喪過，有時(shí)候會(huì)問自己是不是太累了。但是，當(dāng)我看到同學(xué)們體會(huì)到老師的苦心，奮起直追，在我生病的時(shí)候，看到同學(xué)們關(guān)切的眼神，聽到他們的問候，讓我重新燃起了對工作的熱情，對事業(yè)充滿了堅(jiān)持。
“要嚴(yán)格，愛是微妙的?！敝挥薪⒘己玫膸熒P(guān)系，學(xué)生才能親師，信師，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。高爾基說過，“只有愛孩子的人，才是合格的教師?！币?yàn)?，為了學(xué)生，教師必須重視和培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷修正自己的言行，從而樹立良好的師德形象。
總之，新課程對教師敬業(yè)精神的要求是多方面的，也是不同的。我們每一位教師都應(yīng)該不斷加強(qiáng)自身的職業(yè)道德建設(shè)，真正成為新時(shí)期合格的、優(yōu)秀的人民教師。
世界上有很多東西，當(dāng)你把它們給別人的時(shí)候，你得到的往往越來越少，而一件東西得到的卻越來越多。你可能會(huì)驚訝地問：“那是什么？”我會(huì)毫不猶豫的回答你：“那就是愛！”愛不是索取，不是平等交換，而是付出，付出和自我犧牲。
“愛孩子的人就會(huì)愛孩子，只有愛孩子的人才能教育孩子?！崩蠋熞米约旱拇髳廴嘏恳粋€(gè)學(xué)生。教師只有愛學(xué)生，尊重學(xué)生，才能精心培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深沉，才能更認(rèn)真、耐心、細(xì)致地教育學(xué)生。“愛”來源于高尚的師德，“愛”意味著無私奉獻(xiàn)。我認(rèn)為老師對學(xué)生的愛不是來自個(gè)人恩怨，而是來自社會(huì)和教育的需要。這種愛是堅(jiān)定而深刻的，它與教師的社會(huì)責(zé)任緊密相連。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前時(shí)，一切都讓我感到新鮮和好奇?？催@張臉，摸摸那個(gè)頭。就像一個(gè)小蓓蕾斜靠著，渴望陽光雨露。每天早上，“早上好，老師?！蹦且宦曋蓺獾腵問候，帶給我一天的快樂和活力；每天晚上伴著一聲“再見，老師?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心靈，圣潔的情懷，深厚的感情，凈化了我的心靈，激起了我對教育的熱愛。我真正體會(huì)到了當(dāng)老師的所有幸福和快樂。那間教室里飛的是希望，守巢的是自己；寫在黑板上的是真理，抹去的是功利；那支粉筆畫出了彩虹，流下了眼淚，奉獻(xiàn)了自己。
作為一名人民教師，我深深體會(huì)到教師對學(xué)生的愛不應(yīng)該局限于個(gè)別對象，而應(yīng)該是對全體學(xué)生的愛。教師肩負(fù)著一代人的教育使命，而不是個(gè)人的。這種責(zé)任和愛可以超越一切，匯聚成一股不可阻擋的力量。我用我的愛去影響有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然，老師對學(xué)生的愛不是無原則的，而總是和對學(xué)生的嚴(yán)格要求結(jié)合在一起的。愛之以嚴(yán)，愛之以嚴(yán)，愛之以不寵，嚴(yán)之以尊嚴(yán)，善待每一個(gè)學(xué)生，平等對待，尊重他們的人格。
唐代韓愈曾為我們的老師寫過一篇文章，其中說：“老師，所以傳道、授業(yè)、解惑。”也就是說，我們老師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即傳授做人的道理，第二是知識和技能。學(xué)生們多上幾節(jié)思想課背日常行為準(zhǔn)則夠嗎？它不是。中國古代偉大的教育家孔子曾說：“他為人正直，但不服從命令。他不正直，雖然他不服從命令?！弊鳛榻處?，要在日常教學(xué)中起到表率作用，注意自己的行為、言語和作風(fēng)。老師的一言一行都對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。教師素質(zhì)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W(xué)為人師，為人師表”，用自己的榜樣和人格魅力讓學(xué)生敬佩和模仿?！疤依畈谎裕餍衅涞?。”我相信合格的老師才能塑造合格的學(xué)生。
隨著時(shí)間的推移，我已經(jīng)從事教師工作六年了。經(jīng)歷了多少個(gè)日日夜夜，經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨。但是俗話說：為了所有的孩子，為了所有的孩子。我還需要努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。印度大詩人泰戈?duì)栒f：“花的事業(yè)是甜蜜的，果實(shí)的事業(yè)是珍貴的。讓我做樹葉的事業(yè)吧，因?yàn)闃淙~總是謙卑地掛在她的樹蔭下。讓我們用愛呵護(hù)純真；用智慧成長；用真誠打開心扉；帶著放飛理想的希望，我會(huì)用自己的雙手和大家一起默默耕耘，共同托起明天的太陽！
年紀(jì)輕輕就開始了幼師生涯，也許是出于對教師職業(yè)的遐想，或者是對教師的崇敬。多年后的今天，在為人師表的興奮和驚喜之后，我只是告訴自己：我是基石，默默無聞的基石。但我想成為一個(gè)閃亮的，雖然平凡，卻能支撐起不平凡人生的基石。
說到老師，在世人眼里，大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)的老師才是真正的老師，幼兒園的老師才是阿姨、高級保姆。在我當(dāng)幼師的這些年里，經(jīng)常遇到這樣的情況：在路上遇到一個(gè)已經(jīng)畢業(yè)好幾年的孩子，家長往往會(huì)熱情地鼓勵(lì)孩子說：“叫個(gè)人，記得這是誰嗎？”老師微笑著用期待的眼神看著孩子們，少數(shù)孩子能叫出老師的名字，大多數(shù)孩子一臉茫然，羞澀地笑著。家長不好意思提醒：“快給老師打電話！這個(gè)孩子？”看到孩子被責(zé)備，老師馬上說：“不，沒關(guān)系?！彪m然，也許是這個(gè)喊不出來，也不記得我是誰的孩子，讓我對他的爛戲傾注了很多心血。
縱觀歷史，五千年來，英雄輩出，風(fēng)流倜儻，赫赫有名！
穿越歲月，星光閃耀，風(fēng)起云涌，波濤洶涌，百人爭流！
而幼師們，總是平和地面對這個(gè)世界，躲在光的背后，堅(jiān)守著這片凈土，用青春的熱血凝結(jié)著千萬人登塔的石基。我不敢說我作為一名幼師有多偉大，但在平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè)，是對幼師最好的評價(jià)。
記得一個(gè)深秋的早晨，我和一群孩子在草坪上做游戲，校長帶來了一個(gè)新來的孩子，梁洪，一個(gè)聾啞孩子，不會(huì)說話，聽力也很弱。父親因公去世，母親把所有的希望都寄托在他身上，懇求校長讓他和健康的孩子一起學(xué)習(xí)生活，努力挽救他最后的聽力。
洪亮正式成為我們班的一員。有一天，在一場故事表演中，臺上的小朋友在搞表演，觀眾聽得入了迷。他突然站起來，在班上大喊"嗷，嗷"突然一片混亂。我很生氣，把他推回到座位上。何？憤怒地盯著我。下課后，他不見了，我和老師們焦急地四處張望。最后，在站臺上，我們發(fā)現(xiàn)他蜷縮在角落里，兩眼無神地望著天空，顯得孤獨(dú)、無助、寂寞?？吹竭@種情況，我忍不住抱著他哭了：“對不起，對不起！”
后來我開始在課間學(xué)習(xí)手語，開始和他交流。原來，表演故事那天，他擔(dān)心小白兔不知道大灰狼躲在大樹后面，忍不住哭了。
在老師和孩子們的關(guān)心和鼓勵(lì)下，他不再孤獨(dú)，而是樂于和孩子們攜手。并且憑著百折不撓的毅力，接受了無數(shù)次針灸治療，無數(shù)次藥物，還是聽不到聲音。幼兒園畢業(yè)后，他去了一所聾啞學(xué)校。雖然他今天仍然生活在一個(gè)寂靜的世界里，但由于我們的努力，他有了一個(gè)正常快樂的童年生活和健康生活的良好開端。
當(dāng)人們看到矗立在藍(lán)天白云之間的建筑，贊嘆它們的雄偉，卻看不到用身體支撐著建筑，用身體接受風(fēng)雨洗禮的基石時(shí)，在我心中它將永遠(yuǎn)像太陽一樣閃耀。
我，一個(gè)幼師，選擇這個(gè)基石般的職業(yè)，我是一個(gè)小小的基石。因?yàn)樾闹杏袗?，就有選擇，就有選擇，就有奉獻(xiàn)，因?yàn)榉瞰I(xiàn)而不曾想過回報(bào)。
面對一張張可愛的臉，天真無邪的微笑，不管臉上會(huì)有多難過，微笑的線條都會(huì)擺動(dòng)；無論歲月多么單調(diào)，你都會(huì)體會(huì)到多彩的美。
我親愛的孩子們，為了你們明天能成為高聳的大廈，我愿做深埋地下的小基石。
職業(yè)道德演講稿篇一
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《教師一生，與花相伴》。
印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)，教師的一生，與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美好。
當(dāng)我的演講稿寫到這里的時(shí)候，我想起了在今年教師節(jié)晚會(huì)上讓我熱淚盈眶的一個(gè)平民英雄教師——xx老師。xx老師是江蘇金壇市城南小學(xué)女教師，200x年3月31日，xx老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命，張開雙臂，用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車……25米，整整25米……小車把xx老師撞出去25米……在這個(gè)世界上行走、生活、熱愛、奮斗、奉獻(xiàn)了的……xx老師52年的生命歷程，嘎然跌倒……在xx老師的追悼會(huì)上，10萬名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子跪在地上，淚流滿面，他們深深地在呼喚：“xx老師，您快回來啊”，“xx老師，我們想您了”，“xx老師，您永遠(yuǎn)活在我們心中”……xx老師唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花，但是她實(shí)在太忙了，即使是養(yǎng)花，也是挑選那些容易伺候的花，像吊蘭、君子蘭之類。xx老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》，在教師節(jié)晚會(huì)上，當(dāng)這首歌響起時(shí)，電視機(jī)前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的xx老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊，你看啊漫山遍野，你還覺得孤單嗎?你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊，塵世間多少繁蕪，從此不必再牽掛……”
如果說xx老師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆;如果說xx老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑，成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。
職業(yè)道德演講稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁：
大家下午好!
沒錯(cuò)，他們就是“全國優(yōu)秀組工干部”的代表，雖然崗位上的那盞燈不亮了，必是化作天上永恒的星，照耀著中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代。如何響應(yīng)國家的號召，追尋榜樣的力量，是現(xiàn)實(shí)所需，時(shí)代之問，人民之問。
講政治是優(yōu)秀組工的首要標(biāo)準(zhǔn)。共產(chǎn)黨人講政治，不僅僅體現(xiàn)在思想上，更是落實(shí)在行動(dòng)中：不應(yīng)簡單地停留在嘴巴上而把政治當(dāng)做籮筐，甚至把政治當(dāng)做“一言堂”。組工干部要嚴(yán)于律己，讓個(gè)人主義政治見光死，讓損人利己之徒脫下神秘的權(quán)利之裳。組工部門要統(tǒng)一思想，糾正錯(cuò)誤方向，使黨員干部心往一處想，勁往一處使，如此工作就會(huì)朝著正確的方向前進(jìn)。陸埠鎮(zhèn)自實(shí)行“機(jī)關(guān)黨員干部承諾亮牌”后，無論是全國上下轟轟烈烈的大棚房改造，還是小城鎮(zhèn)環(huán)境綜合整治省級驗(yàn)收，全鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部服從命令，統(tǒng)一思想，貫徹落實(shí)，“5+2”，“白加黑”，在規(guī)定的短時(shí)間內(nèi)圓滿完成任務(wù)，集鎮(zhèn)鳳凰涅槃，古鎮(zhèn)煥發(fā)新顏。
重公德是優(yōu)秀組工的基本職業(yè)道德素養(yǎng)，貫穿整個(gè)工作的始終。“君子可一生不仕，不可一日無德”。這就要求我們言行一致，表里如一，淡然面對崗位，環(huán)境和職務(wù)升遷。敢于擔(dān)當(dāng)是講政治重公道的關(guān)鍵，也是衡量能力強(qiáng)弱，素質(zhì)高低的標(biāo)尺。新形勢下黨建工作任務(wù)重大，尤其是當(dāng)群眾利益與上級意圖沖突時(shí)，組工干部要努力尋找群眾長遠(yuǎn)利益同眼前利益相結(jié)合的辦法，做好思想工作，提高群眾覺悟。環(huán)保已成為大趨勢，陸埠水庫上游因歷史原因有著許多小企業(yè)，一度影響了水源地保護(hù)區(qū)。陸埠鎮(zhèn)黨委政府在百姓經(jīng)濟(jì)利益與環(huán)保訴求中，毅然作出全部企業(yè)外搬的決定。短短一個(gè)月時(shí)間，下村排摸、入戶調(diào)查、核實(shí)關(guān)停421家企業(yè)，“綠水青山就是金山銀山”，陸埠鎮(zhèn)為全市環(huán)境整治提供了先行經(jīng)驗(yàn)。
業(yè)務(wù)精是優(yōu)秀組工干部的本質(zhì)要求。組工工作業(yè)務(wù)性強(qiáng)，要求嚴(yán)格，對于經(jīng)濟(jì)建設(shè)，產(chǎn)業(yè)發(fā)展和社會(huì)事業(yè)發(fā)展等學(xué)科交叉需求大。要善于從典型身上汲取營養(yǎng)，爭做“安下心來、專心致志、迷戀至深”的組工干部。同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用“解放思想，實(shí)事求是”的思想武器，正確處理創(chuàng)新與繼承的辯證關(guān)系，對部門不合時(shí)宜的工作方向大膽進(jìn)行改革。“競爭上崗、交流工作”是擴(kuò)大干部工作的民主化進(jìn)程，促進(jìn)優(yōu)秀人才脫穎而出的有效途徑。陸埠鎮(zhèn)加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)積極加以推行，培養(yǎng)和發(fā)展干部累計(jì)10余人次，業(yè)已成為陸埠鎮(zhèn)干事創(chuàng)業(yè)的中堅(jiān)力量。此舉為人事工作開創(chuàng)了新局面，影響深遠(yuǎn)。
作風(fēng)好是優(yōu)秀組工的基本目標(biāo)。組工干部是作風(fēng)建設(shè)的運(yùn)作者，更是作風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)路者，應(yīng)率先垂范，處處發(fā)揮表率作用。組工干部是服務(wù)干部的干部，是服務(wù)黨員的黨員，是服務(wù)人才的人才，更要涵養(yǎng)公心，公道正派，清正廉潔。要調(diào)查研究，深入群眾，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)。要狠抓落實(shí)，每個(gè)環(huán)節(jié)、步驟都要“接地氣”、“冒熱氣”、“有生氣”。要拉高標(biāo)桿，找準(zhǔn)定位，發(fā)揚(yáng)“老黃?！本?，低調(diào)務(wù)實(shí)，埋頭苦干，爭創(chuàng)一流。超強(qiáng)臺風(fēng)“利奇馬”在我鎮(zhèn)官路沿村東江沿段堤壩上肆虐，水位高出警戒線，千鈞一發(fā)之際陸埠鎮(zhèn)迅速啟動(dòng)防洪預(yù)案，組成近百人的“鐵軍”，扛沙袋，堵漏洞，鎮(zhèn)村干部兩天一夜都沒有合眼，確保了堤壩安全，譜寫了生命的贊歌。
百舸爭流，奮楫者先，千帆競發(fā)，勇進(jìn)者勝。組工干部應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，堅(jiān)持實(shí)踐實(shí)干實(shí)效，忠誠履行在全面從嚴(yán)治黨、推進(jìn)偉大事業(yè)中的政治責(zé)任!為實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年的奮斗目標(biāo)放飛青春力量!
謝謝!
職業(yè)道德演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好!
大家早上好，我叫xxx，是六年級三班的語文老師。我演講的題目是——我們的目標(biāo)。今天，能站在這個(gè)講臺上，以演講的方式和大家一起來學(xué)習(xí)和交流關(guān)于“教師職業(yè)道德”的相關(guān)問題，我感到非常的激動(dòng)和榮幸。
人們常說教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，這是對教師的美譽(yù)。之所以如此，是因?yàn)閺墓胖两?，教師都承?dān)著“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，在傳授知識的同時(shí)也在傳授著正確的人生觀和價(jià)值觀。學(xué)生從老師身上不僅學(xué)到了知識，而且還將老師作為一種榜樣去模仿。所謂“學(xué)高為師、德高為范”，因此要想成為學(xué)生的好老師、好典范，我們不但要具備較高的理論知識，還應(yīng)具有較高的職業(yè)道德。
教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會(huì)、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。它包括“愛國守法”“愛崗敬業(yè)”“為人師表”“關(guān)愛學(xué)生”“教書育人”“終身學(xué)習(xí)”六個(gè)核心內(nèi)容。其中，“愛國守法”是教師職業(yè)的基本要求;“愛崗敬業(yè)”是教師職業(yè)的本質(zhì)要求;“為人師表”是教師職業(yè)的內(nèi)在要求;“關(guān)愛學(xué)生”是師德的靈魂;“教書育人”是教師的天職;“終身學(xué)習(xí)”是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。
今天，我想要談的是教師職業(yè)道德六個(gè)核心內(nèi)容中的“為人師表”“關(guān)愛學(xué)生”和“終身學(xué)習(xí)”。
為使我們的學(xué)生能更好地發(fā)揮出他們的作用，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，體現(xiàn)他們的人生價(jià)值，作為教師的我們應(yīng)該充分發(fā)揮我們榜樣的作用，身體力行，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生。這才發(fā)揮了我們教師的作用，這才體現(xiàn)了我們教師的價(jià)值，這才是真正意義上的“為人師表”。
我對“關(guān)愛學(xué)生”的理解：親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。教師必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。
“終身學(xué)習(xí)”是時(shí)代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
我們教師只有通過“終身學(xué)習(xí)”的方式，而后做好“為人師表”“關(guān)愛學(xué)生”等五個(gè)其它方面的核心內(nèi)容，方可達(dá)到“甘為人師，生命無悔”——方可達(dá)到我們的目標(biāo)。
我的演講完了，謝謝大家!
職業(yè)道德演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：
大家好！
我的名字叫xxx。我是六年級三班的語文老師。我演講的題目是—我們的目標(biāo)。今天能站在這個(gè)講臺上，以演講的形式和大家一起學(xué)習(xí)和交流“教師職業(yè)道德”的相關(guān)問題，我感到非常激動(dòng)和榮幸。
人們常說教師是“陽光下最光輝的職業(yè)”，這是教師的好名聲。之所以如此，是因?yàn)樽怨乓詠?，教師就肩?fù)著“傳道、授業(yè)、解惑”的重任。他們在傳授知識的同時(shí)，也在傳授正確的人生觀和價(jià)值觀。學(xué)生不僅向老師學(xué)習(xí)知識，還以老師為榜樣進(jìn)行模仿。俗話說“師從高標(biāo)準(zhǔn)是老師，德高望重是榜樣”。因此，要想成為學(xué)生的好老師、好榜樣，不僅要有較高的理論知識，還要有較高的職業(yè)道德。
教師職業(yè)道德是指教師在職業(yè)生活中規(guī)范和處理與他人、社會(huì)、集體和職業(yè)工作的關(guān)系時(shí)應(yīng)遵守的基本行為準(zhǔn)則或行為規(guī)范，以及在此基礎(chǔ)上表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。包括愛國、守法、敬業(yè)、為人師表、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、終身學(xué)習(xí)六大核心內(nèi)容。其中，“愛國守法”是教師職業(yè)的基本要求；“愛崗敬業(yè)”是教師職業(yè)的本質(zhì)要求；“為人師表”是教師職業(yè)的內(nèi)在要求；“關(guān)心學(xué)生”是師德的靈魂；“教書育人”是教師的天職；“終身學(xué)習(xí)”是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。
今天，我想談?wù)劇盀槿藥煴怼薄ⅰ瓣P(guān)愛學(xué)生”、“終身學(xué)習(xí)”等教師職業(yè)道德的六大核心內(nèi)容。
為了讓我們的學(xué)生更好地發(fā)揮自己的作用，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，作為教師，我們應(yīng)該充分發(fā)揮自己的榜樣作用，身體力行，用自己的人格魅力和學(xué)術(shù)魅力教育和影響學(xué)生。只有這樣，我們教師的作用才得以發(fā)揮，這才體現(xiàn)了我們教師的價(jià)值。這才是真正的“為人師表”。
我對“關(guān)愛學(xué)生”的理解：愛他們的老師，相信他們的方式。沒有愛，就沒有教育。教師必須關(guān)心所有學(xué)生，尊重他們的個(gè)性，平等公正地對待他們。善待學(xué)生，做他們的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。
“終身學(xué)習(xí)”是時(shí)代發(fā)展的要求，是由教師的職業(yè)特點(diǎn)決定的。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。專心業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
只有通過“終身學(xué)習(xí)”的方式，再做好“為人師表”、“關(guān)愛學(xué)生”等其他五個(gè)方面的核心內(nèi)容，教師才能達(dá)到“做一個(gè)一生無悔的老師”的目標(biāo)——也才能達(dá)到我們的目的。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
職業(yè)道德演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：
大家好！
教師在教育中究竟處于什么樣的地位，起著什么樣的作用？我個(gè)人認(rèn)為教師在教育過程中起著主導(dǎo)作用。這是教育工作者應(yīng)樹立的基本觀點(diǎn)。因?yàn)榻處煹奶囟ɑ顒?dòng)對象是學(xué)生，他根據(jù)一定的社會(huì)委托，對學(xué)生身心施加某種影響，他跟學(xué)生的關(guān)系是據(jù)此而產(chǎn)生的。社會(huì)對受教育者的要求，主要通過教師來體現(xiàn)，教師是一定社會(huì)教育方針、政策去培養(yǎng)人，使學(xué)生的身心朝著社會(huì)的要求方向發(fā)展，在教育過程中起著主導(dǎo)作用；其次，教師術(shù)有專攻，受過專門的教育訓(xùn)練，教師知之在先，知之較多，在知與不知的矛盾中教師處于矛盾的主導(dǎo)方面，教育計(jì)劃、大綱主要靠教師去組織實(shí)施。而學(xué)生則知之在后，知之較少，教師要針對學(xué)生實(shí)際，對前人的文化成果，加以消化，進(jìn)行一番取舍、組織、加工、轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識、能力和觀點(diǎn)，教師不僅用豐富的知識觀點(diǎn)哺育學(xué)生，還要教給學(xué)生獲得知識能力的正確方法，他是教育活動(dòng)的組織者和引路者。美國的心理學(xué)家科克實(shí)驗(yàn)證明：“學(xué)生的成優(yōu)劣與指導(dǎo)多寡成正比，指導(dǎo)越具體、細(xì)致，成績越優(yōu)，缺乏指導(dǎo)，成績最差，各組的成績均因指導(dǎo)的增加而上升?！?BR> 第二，教師又是年青一代心靈的啟蒙者和塑造者。加里寧曾說過：“教育是什么意義？這就是影響學(xué)生們的心理和道德面貌，要在整整十年的學(xué)生期間內(nèi)，從一定方向上影響學(xué)生地就是說，要把學(xué)生造就成人?！?BR> 兒童步入學(xué)校后，他的知識，智力的開拓和發(fā)展，道德觀、人生觀，個(gè)性的形成都與教師的啟蒙和塑造密切相關(guān)，不僅如此，教師對兒童的健康成長也有重要作用，教師是塑造學(xué)生心靈的工程師，是使學(xué)生健康成長發(fā)展的保健師，是社會(huì)精神文明建設(shè)者，這種建設(shè)者將直接影響到社會(huì)物質(zhì)文明的建設(shè)，正因如此，黨和國家對教師寄予莫大的希望。
此外，“凡是學(xué)生都感到自己是學(xué)生，都有一種‘向師性’，都會(huì)產(chǎn)生‘學(xué)生感’，他要學(xué)習(xí)，要聽教師的指揮?！边@種屬性，在學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活起著主導(dǎo)作用，這有客觀上也要求教師在教育過程中起主導(dǎo)作用。但是教育起主導(dǎo)作用并不屬于教師說的算，教師可以包辦、代替，教師可以把學(xué)生當(dāng)成“白紙”、“瓶子”、“罐子”，將前人積累的文化科學(xué)成果移植到他腦中去，因?yàn)榻處煹慕逃龑ο笫蔷哂兄鲃?dòng)性、積極性的學(xué)生，肯定教師的主導(dǎo)作用并不意味著否定學(xué)生在教育過程中的主觀能動(dòng)性。相反，學(xué)生的主動(dòng)性、積極性是教師有目的、有計(jì)劃、有組織的精心培育的結(jié)果，所以，學(xué)生的主動(dòng)性、積極性是衡量教師主導(dǎo)作用的觀點(diǎn)的重要標(biāo)志。
可見，無論從教與學(xué)的全過程看，或者是從認(rèn)識的角度上看，教師在教育過程中都起主導(dǎo)作用。這就是我們應(yīng)樹立正確的教師觀，顯然那種認(rèn)為教師應(yīng)該放棄主導(dǎo)作用的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。
然而，教師主導(dǎo)作用的實(shí)現(xiàn)，是有條件的，其主導(dǎo)作用能否發(fā)揮或發(fā)揮多大，與教師自身的業(yè)務(wù)水平、思想水平、工作水平和客觀的工作條件密切相關(guān)。
教師在社會(huì)發(fā)展中的地位的作用，是和教育這一活動(dòng)在人類社會(huì)發(fā)展中所起的作用密切相關(guān)的。人類要把歷代長期積累的社會(huì)精神財(cái)富，包括文化科學(xué)知識、文學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)思想、哲學(xué)思想等一代地傳下去，不能沒有教育，沒有教師，否則人類文化遺傳的傳遞就在中斷，人類社會(huì)也就無法延續(xù)和發(fā)展。
教師是人類文化科學(xué)知識和社會(huì)道德準(zhǔn)則，行為規(guī)范的傳播者，他在人類社會(huì)有繼承和發(fā)展中啟著承先啟后的橋梁作用。俄國教育家烏申斯基曾說：“教師是過去歷史上所有高尚而偉大人物跟新一代的中介……他感到是過去和未來之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)”。人類由于有了這個(gè)環(huán)節(jié)，才有光輝的未來。
職業(yè)道德演講稿篇六
春天里，陽光給萬物帶來了生機(jī);冬日里，陽光給寒冷的大地送去了溫暖。陽光，是快樂和溫馨的象征，是生命的希望。幼兒園老師，就是播灑陽光的人。很高興，我能成為一名幼兒教師，我很榮幸也很開心。說到教師，人們馬上會(huì)想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……但我覺的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神。許多同學(xué)和朋友都說：“當(dāng)幼兒園老師最舒服，每天和小朋友一起唱歌、跳舞、玩游戲，無憂無慮的，真是世上難得的好職業(yè)?！泵看温牭竭@些話，我的心里總是酸甜交加。酸的是，人們對幼兒園工作了解不深，以為幼兒園老師只會(huì)陪小朋友們隨便玩玩，忽視了幼兒園老師的辛苦和培育祖國幼苗的神圣職責(zé);甜的是，我們成了人們心目中最快樂的天使。雖然我們很辛苦，但是看見孩子們的進(jìn)步，看到孩子們開心的甜甜的笑容，一下子感覺再累也是值得的!
在孩子們歡樂的笑聲中包含著我們老師多少的艱辛。每一個(gè)故事、每一首兒歌、每一個(gè)游戲、每一樣玩具，都是我們根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)精心選擇和制作的，孩子們的每一個(gè)表情、每一個(gè)動(dòng)作，我們都要細(xì)心的觀察。每晚坐在燈下備課、畫畫、做教具不辭辛苦，為的是明天把知識播灑給孩子們，把愛的關(guān)懷送到孩子們的心間，用自己對孩子一片真成的愛心，關(guān)心、熱愛著每一個(gè)孩子，他們常常把心中的小秘密告訴我，我耐心地傾聽著這些童稚的語言，奇妙的想法，一個(gè)親切的點(diǎn)頭，會(huì)使他們那樣舒心，快樂和滿足。我細(xì)心的觀察孩子們的每一個(gè)表情，動(dòng)作，傾聽他們的每一句話，無數(shù)次的與孩子交流，漸漸地，孩子們愿意和我親近了，并樂意和我交往……只要能看到孩子們純真的笑臉，就是我們最大的歡樂和滿足?？粗⒆觽円惶焯斓倪M(jìn)步一天天的在長大，我發(fā)自內(nèi)心的開心。
“有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生!”教師道德水平高了，學(xué)生自然會(huì)“有樣學(xué)樣”。如果教師總是面帶微笑，孩子一定也會(huì)開心;如果教師總是關(guān)心別人，孩子一定也會(huì)樂于助人;如果教師總是說話算話，孩子一定不會(huì)說謊。道德，是做人的根本目標(biāo);師德，是做老師的基本準(zhǔn)則。學(xué)問高不一定會(huì)是一名好老師，但好老師一定是學(xué)問高道德也高的。但高尚的師德絕對不是一朝一夕就會(huì)的，更不是看幾本書就能的，它需要每一位老師日積月累才能形成。師德，不是哪位老師的事情，而是每一位從事教育的都必須具備的。如果哪天我們把師德看得像呼吸那樣自然了，我想我們的教育一定會(huì)更上一層樓了!一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情從事了幼教事業(yè)。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用教師的職業(yè)道德演繹了一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!教師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。
其實(shí)跟孩子相處，對幼兒表現(xiàn)出信任和忍耐，做到態(tài)度要誠懇，體現(xiàn)出老師的和藹可親。在小朋友眼里，老師應(yīng)該是一個(gè)青春的、陽光的、美麗的、有活力的、誠實(shí)的、無所不知的，同時(shí)又是親切的、和藹的，講道理的，會(huì)關(guān)心人的、具有威信的大姐姐。要尊重兒童，善于發(fā)現(xiàn)問題并揣摩幼兒心理，重視幼兒的感受。沒有一個(gè)人喜歡被約束著，孩子們尤其如此，當(dāng)我們必須維護(hù)秩序而讓孩子們這樣或那樣做時(shí)，不要一味的強(qiáng)制或者責(zé)備，我們更應(yīng)該告訴他為什么我們要這樣或那樣做，這會(huì)帶給我們什么樣的好處，讓幼兒理解并接受它，并讓幼兒漸漸習(xí)慣并自覺的遵守秩序和規(guī)定，從而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
在今后的工作和生活中，我要從以下幾點(diǎn)來要求自己：
1、要熱愛黨的教育事業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)，要有為黨的教育事業(yè)奮斗終身、立志奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的精神。
2、要有高尚的職業(yè)道德和崇高的敬業(yè)精神。忠于職守、兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。
3、在精通本專業(yè)的基礎(chǔ)上，注意旁收雜學(xué)，舉一反三，觸類旁通，有較寬的知識面。
4、有抱殘守缺，不因循守舊，不斷更新觀念，不斷學(xué)習(xí)新知識，研究新問題，探索新領(lǐng)域、新路子，勇于實(shí)踐，大膽開拓。
5、做學(xué)生的良師益友。對學(xué)生充滿愛心，做到動(dòng)之以情、曉之以理，因勢利導(dǎo)、循序漸進(jìn)。
6、要具有文明健康的志趣、愛心、審美需求和高尚的道德情操。
教師是一種社會(huì)職業(yè)，它可以是一些人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段。而一個(gè)有職業(yè)道德的教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。
職業(yè)道德演講稿篇七
鋪路石，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大。由此可見，教師的地位舉足輕重，提高教師的素質(zhì)，重視師德修養(yǎng)，具有極其深遠(yuǎn)的意義。
“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多?！弊鳛橐幻處?，我品嘗了甜酸苦辣，各種的味兒，讓我深深的感受到作為“人類靈魂的工程師”不僅要教書育人，更重要的是“愛生”，只有真正的熱愛學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，才能把教書育人的工作做好。
好品格的培養(yǎng)；有利于創(chuàng)造活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)；有利于……而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。
教師的勞動(dòng)對象是人，而且是人群中最年輕、最有朝氣，最喜歡學(xué)習(xí)，最容易接受新事物，最具豐富情感、個(gè)性獨(dú)特的群體——少年兒童；教師的任務(wù)就是在教學(xué)過程中，憑著自身的個(gè)性、知識、才能、情感、人格和意志，把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和管理者。由此可見，教師的勞動(dòng)就是教育人、塑造人，教師才因此獲得“人類靈魂的工程師”的美譽(yù)。
著名的教育家魏書生曾經(jīng)講過：教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)，不是站在這個(gè)世界的對面發(fā)牢騷、嘆息，而應(yīng)該在這心靈世界中耕耘、播種、培育、采摘，流連忘返。
與學(xué)生以心換心是作為一位教師能得到學(xué)生信任的關(guān)鍵。教師不能把自己凌駕于學(xué)生之上，更不能滿口教訓(xùn)口吻，而要用朋友的道義去規(guī)勸學(xué)生，用親人的情懷去關(guān)愛學(xué)生，用教師的嚴(yán)厲去要求學(xué)生，這樣才能走向?qū)W生的心靈世界。這個(gè)世界是廣闊而迷人的，遠(yuǎn)離這個(gè)心靈世界你會(huì)覺得離學(xué)生很遠(yuǎn)，工作茫然；走進(jìn)這個(gè)心靈世界，許多百思不得其解的教育難題都會(huì)找到答案。
一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該樹立“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”的新的學(xué)生觀和人才觀，讓班級工作從過去的約束型向疏導(dǎo)型轉(zhuǎn)變，不再站在學(xué)生的對立面進(jìn)行訓(xùn)教，而是做學(xué)生的知心朋友。這樣才能使自己的工作不再是生硬的控制，盲目的說教，而是體貼入微7的關(guān)懷和真誠的教誨。如果教師能夠深入學(xué)生的內(nèi)心世界，那么各項(xiàng)工作一定會(huì)迎刃而解，水到渠成的。教師職業(yè)道德要求教師作為一個(gè)教育工作者首先應(yīng)該要對學(xué)生具有愛心。一個(gè)沒有愛心的教師，他也許會(huì)在教育生涯中獲得成功，但他絕對不會(huì)是一個(gè)好老師。所以，每個(gè)教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人，才能完成傳道授業(yè)解惑這一光榮而偉大的任務(wù)，托起明天的太陽。
職業(yè)道德演講稿篇八
因?yàn)橛心呐嘤覀儾砰L得這么茁壯。
我們想對您說：老師，您辛苦了！
這是我的學(xué)生寫的一首小詩，它沒有華麗的辭藻，沒有動(dòng)人的描述，卻表達(dá)了孩子對老師的真切感受。讀著它，我不禁想起三年前，發(fā)生在我身邊的真實(shí)故事。
“譚老師暈倒了！”“譚老師暈倒了！”上午剛下最后一節(jié)課，就聽到六·三班教室里傳出一陣陣驚呼，我們趕緊跑到六·三班，只見孩子們圍在講臺周圍，而譚周浩老師歪倒在講臺上，臉色蒼白，已經(jīng)失去了知覺。兩個(gè)男老師急忙半背半扶著譚老師往樓下走，看著譚老師瘦弱的身軀，我的眼睛模糊了……不知怎么叫的出租車，也忘了怎么送譚老師到的醫(yī)院，卻清楚地記得事后譚老師說的那句話：“孩子們就要畢業(yè)了，我希望能多給他們一點(diǎn)，多幫他們一點(diǎn)！”是呀！他滿腦子就是孩子們。他用風(fēng)趣、幽默的語言引領(lǐng)孩子在數(shù)學(xué)思維的海洋里徜徉、遨游，為了啟發(fā)孩子多一個(gè)思考的角度、多一種解題的方法，他常和孩子們一起探討、爭論。而這時(shí)，譚老師的兒子正在上初三，也需要父親的關(guān)懷和指導(dǎo)，可他哪有更多的時(shí)間分配給自己的兒子呀！當(dāng)六·三班的孩子以優(yōu)異的成績升入理想的學(xué)校時(shí)，他的兒子卻沒能考上理想的高中。
我想說，我們不提倡老師為了工作，而不顧自己的健康、身體，乃至家人。但我們崇尚老師這種對學(xué)生的無私的愛，崇尚老師這種對教育事業(yè)的高度責(zé)任感，崇尚老師這種偉大得有點(diǎn)心酸的職業(yè)操守。
星期一到星期五的早晨7：50左右，在匆匆趕往實(shí)驗(yàn)小學(xué)的人群中，有一位普通的中年婦女，她高挑的身材，高雅的氣質(zhì)，淡淡的妝容，唯一特別的是她走路的姿勢：她的右腿總是一瘸一瘸的。她就是我們學(xué)校的江傳蓉老師。也是在三年前，剛開學(xué)不久，江老師不小心摔了一跤，腿骨骨折了，如果得到充分了的休息和調(diào)養(yǎng)，根本不會(huì)留下任何后遺癥。當(dāng)時(shí)，醫(yī)生要求她必須至少臥床休息三個(gè)月?？墒撬齾s只休息了一個(gè)月，就站上了講臺，準(zhǔn)確地說是坐上講臺，因?yàn)樗緵]法多站小一會(huì)兒。每天上班，下班都是她愛人用老年車接送，上樓下樓也全靠愛人背著她。我們都勸她學(xué)校已經(jīng)做了安排，而且我們都會(huì)照顧這幫孩子的，回去繼續(xù)修養(yǎng)吧！她卻說：“領(lǐng)導(dǎo)這么信任我，讓我?guī)н@個(gè)班。我一定要帶好。”（在這里我想說明一下，江老師帶的這個(gè)班是當(dāng)時(shí)我們年級新組的班，是從原來年級上其他五個(gè)班各抽了十來名學(xué)生組合而成的第六個(gè)班）看著講臺上神采飛揚(yáng)的江老師，看著走路一瘸一拐的江老師，我的心里有一種強(qiáng)烈的情感在涌動(dòng)。
沒有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的大愛，沒有“我不入地獄，誰入地獄”的大義，哪有如此樸實(shí)、感人的話語。
也許，在今天物欲橫流的社會(huì)中，在很多人的價(jià)值觀中，譚老師、江老師的行為不會(huì)被理解，甚至還有人會(huì)嗤之為“傻瓜”。而我卻要為這種無私奉獻(xiàn)的“傻”叫好！喝彩！
你也許會(huì)說，這是一群工作的奴隸，不懂生活！不，他們也懂生活，更熱愛生活，他們有自己幸福的家，心愛的家人，節(jié)假日里，看他們其樂融融，聽他們歡聲笑語；他們也有自己的愛好，自己的夢想，工會(huì)活動(dòng)中，看他們漂亮的舞姿，精彩的球技，聽他們嘹亮的歌聲，動(dòng)情的朗誦……但他們更懂得把對孩子的愛、對教育事業(yè)的孜孜追求融入自己的生活，融入自己的血液！視學(xué)生如己出，視學(xué)校如家庭，視教育如生命，這就是實(shí)小人追求的不朽形象！
我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考教師的價(jià)值；我不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌教育這個(gè)職業(yè)。作為一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！泵慨?dāng)看到我身邊這一群平凡而偉大的老師們時(shí)，我的心中就充滿了驕傲和自豪，他們是多么樸素而鮮亮的綠葉?。《?，是他們中的一員?。∥以跄懿患?dòng)，怎能不感到神圣與自豪。我們將繼續(xù)用生命的綠襯出世上最美的花兒、育出世上最甜的果！
職業(yè)道德演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委，同志們：
大家好！我叫xx，來自xxx，今天很榮幸能夠與各位選手一起參加比賽，20xx年9月，我作為一名新錄用公務(wù)員，有幸進(jìn)入xx系統(tǒng)，成為一名基層的xx工作者，我擁有的是一個(gè)平凡普通的小崗位——xx服務(wù)廳綜合服務(wù)崗。下面結(jié)合我的工作實(shí)際談?wù)勎覍ψ约鹤鳛橐幻鶎庸珓?wù)員對公務(wù)員職業(yè)道德的認(rèn)知,我演講的題目是《恪守本心腳踏實(shí)地》。 《尚書》言：“德惟治，否德亂”。每一個(gè)職業(yè)都有每一個(gè)職業(yè)的道德。醫(yī)生要有醫(yī)德，教師要有師德。道德是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則和規(guī)范，而職業(yè)道德則是人們在職業(yè)實(shí)踐中形成的行為規(guī)范。隨著依法治國，以德治國方略的確定，公務(wù)員的職業(yè)道德問題日益成為一個(gè)不容忽視的問題。
“做官先做人，從政德為先”。公務(wù)員作為國家公共事物管理的一個(gè)特殊群體，在日常工作中行使黨、國家和人民所賦予的權(quán)力，公務(wù)員的一言一行不僅代表了我們個(gè)人，也代表了黨和政府在國內(nèi)外的形象，公務(wù)員職業(yè)道德如何，對整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣將產(chǎn)生重要影響。
從現(xiàn)實(shí)來看，在全國范圍內(nèi)絕大多數(shù)公務(wù)員擁有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，能夠堅(jiān)持公務(wù)員的職業(yè)道德，“忠于國家，服務(wù)人民，恪盡職守，清正廉潔”，認(rèn)真履行職責(zé)來實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨，涌現(xiàn)出一大批焦裕祿、楊善洲、鄭培民等優(yōu)秀楷模；當(dāng)然也不可否認(rèn)在公務(wù)員隊(duì)伍中出現(xiàn)了一撮道德滑坡、思想懶散、作風(fēng)不正、甚至與民爭利的現(xiàn)象，他們的這種行為直接影響到黨政機(jī)關(guān)在老百姓心中的公信力。
那么我們該從那幾方面來加強(qiáng)自己作為公務(wù)員的職業(yè)道德修養(yǎng)呢？
首先，我認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。自從加入公務(wù)員隊(duì)伍之后，我就越來越深刻的感受到我黨對公務(wù)員干部的政治素養(yǎng)有著嚴(yán)格的要求和鞭策。無論是社會(huì)主義榮辱觀還是“八項(xiàng)規(guī)定”，都是從理論的高度引領(lǐng)我們時(shí)刻保持思想道德的先進(jìn)性和純潔性。作為公務(wù)員隊(duì)伍中的一份子，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提升自我修養(yǎng)，是對自我職業(yè)道德的鞏固和強(qiáng)化。毛澤東同志曾經(jīng)說：“政治路線確定之后，干部就是決定因素”。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，把握好黨的執(zhí)政路線和執(zhí)政理念，確保公務(wù)員職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)和方向。
其次，要立足本職，恪盡職守。在我們xx服務(wù)廳的墻壁上有著“為人民服務(wù)”五個(gè)大字，這五個(gè)字時(shí)刻提醒著我，我是一名為人民服務(wù)的工作人員，我的工作本職就是辦好人民群眾交給我的事情，在平凡的小崗位上做好每一件平凡的工作。這些平凡的工作包括以良好的工作狀態(tài)坐在服務(wù)崗上，認(rèn)真核對每一項(xiàng)數(shù)據(jù)、資料，為xx耐心講解每一項(xiàng)我了解掌握的政策，為焦急暴躁的納稅人端上一杯茶……做好這些小事，不斷完善自己的工作，平凡，簡單，快樂。再次，要端正心態(tài)、辦事用心。雖說我只是一個(gè)普通窗口的工作者，但公務(wù)員的社會(huì)地位在中國傳統(tǒng)思想中一直是有一種“身居廟堂”的錯(cuò)覺。我認(rèn)為，要做好自己的工作，就必須放下“官本位”的思想，要拿下“官架子”，視納稅人為自己的朋友、同學(xué)，平等對話，友善交流，做到“來有迎聲，問有答聲，走有送聲”，用心為他們服務(wù)，堅(jiān)決杜絕“門難進(jìn)，臉難看，證難辦”的現(xiàn)象，一納稅人的笑聲、謝聲作為評判自我工作的重要尺碼。
最后，要恪守本心、廉潔自律。由于我處于基層服務(wù)窗口，當(dāng)前還涉及不到廉潔問題的考驗(yàn)，但無論在多久的將來，我都希望我時(shí)刻保持一顆公正廉潔之心。“一絲一粒，我之名節(jié)；一厘一毫，民之脂膏?！敝挥辛疂嵶月扇诔勺晕倚念^的烙印，社會(huì)輿論才不會(huì)緊盯著公務(wù)員；只有用廉潔自律將權(quán)力自覺的關(guān)進(jìn)自己心中的籠子，我們便可以坦然面對陽光下的權(quán)力。
作為一名新晉公務(wù)員，我對我的職業(yè)道德認(rèn)知有限，但我知道做人的道德。太史公曰“有德者昌，飾詐者亡，修身而天下服”，以德為政，不忘做人之本！
我的演講結(jié)束，最后我祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們工作順利、家庭幸福！謝謝大家！
職業(yè)道德演講稿篇十
有人說：“我們的教師職業(yè)是天底下最光榮、最神圣、最自豪的職業(yè)。“是的，我們是孩子理想風(fēng)帆的領(lǐng)航者，是美好心靈、智慧和技能的傳播者。今天，我要用凝重的情感唱出心中最美的頌歌——我熱愛我的教師職業(yè)，我熱愛黨的教育事業(yè)。
三尺講臺上知識淵博的老師，是我學(xué)生時(shí)代多彩夢境中最美的風(fēng)景。我曾經(jīng)用浪漫的情懷設(shè)計(jì)美好的未來，用烈火般的熱情描繪輝煌的事業(yè)。但真正走上工作崗位后，我才真正體會(huì)到一名教師生活的平凡和瑣碎，以及工作的艱辛和巨大壓力。我心疼過，迷茫過，動(dòng)搖過，但領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨激勵(lì)著我，身邊同事的工作精神影響著我，震撼著我。他們像春蠶，像蠟燭，無怨無悔地用自己的青春和生命捍衛(wèi)著這個(gè)職業(yè)的神圣。
現(xiàn)在，我聽著自己腳步的聲音，在五年的支教路上蹣跚而行。我被身邊的人感動(dòng)：喜歡走在路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的聽學(xué)生笑著叫我“老師”；我喜歡登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺，看著幾十雙期待和信任的眼睛；我喜歡拿起粉筆，為青年學(xué)生導(dǎo)航，為他們開啟智慧之門，幫助他們點(diǎn)亮理想之燈。他們也在影響著我。他們豐富了我的生活，他們美化了我的生活，他們讓我更深刻地感受到教師這個(gè)職業(yè)的快樂。
這幾年來，經(jīng)歷了所有的.風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，嘗盡了當(dāng)老師的滋味，越來越覺得自己離不開這個(gè)職業(yè)。作為老師，我愛我的學(xué)生，愛他們是老師義不容辭的責(zé)任。哪個(gè)學(xué)生生病了，我會(huì)給他關(guān)心和安慰；任何學(xué)生的生活困難，我都會(huì)盡力解決。不管誰心里有疙瘩，我都愿意幫忙解決；無論誰進(jìn)步不大，我都會(huì)送上一份鼓勵(lì)和一份愛。
我是一個(gè)很普通的人，因?yàn)槲页蔀榱艘幻蠋?，我的生活有了不尋常的意義。環(huán)顧四周，青年教師們無怨無悔地把青春扎根在三尺講臺上；中年教師把家庭放在一邊，全身心投入教學(xué)；這位老教師像牛一樣勤奮。很多感人的事跡都在激勵(lì)和鞭策著我！就這樣，他們默默地、毫無怨言地在“半畝方塘”上辛勤勞作，堅(jiān)守在三尺講臺上。
我熱愛我的事業(yè)。古人云：“一年之計(jì)，如樹之谷；十年的計(jì)劃就像一棵樹；我很慶幸命運(yùn)給了我這個(gè)職業(yè)。無論是這個(gè)職業(yè)選擇了我，還是我選擇了這個(gè)職業(yè)，我都應(yīng)該無愧于“教師”這個(gè)稱號，并使之成為陽光下最光輝的職業(yè)。
如果我熱愛我的事業(yè)，我會(huì)以學(xué)校為家，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校培養(yǎng)和發(fā)展我是我義不容辭的責(zé)任。服從學(xué)校的安排，全心全意完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)是我的職責(zé)。所以，無論什么時(shí)候，我始終堅(jiān)持“學(xué)校再小也是大事”的原則，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，扮演一個(gè)大師的角色。
如果我熱愛我的職業(yè)，我會(huì)努力成為一名開拓進(jìn)取的教師。工作中不斷探索新的教學(xué)方法，研究教學(xué)中的問題；業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育理論，不斷更新知識結(jié)構(gòu)；為適應(yīng)新形勢打好基礎(chǔ)！
冰心說：“愛在左邊，愛在右邊，走在人生的兩邊，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花。作為一名人民教師，我擔(dān)心園丁的用心，用拳頭和拳頭培養(yǎng)人心；在山谷里，它孕育著蘭花的芬芳。讓我們立下青春的誓言：讓歲月變遷，讓世界改變，讓青春流逝，我將永遠(yuǎn)熱愛我的事業(yè)和我的學(xué)生。我會(huì)在平凡的崗位上努力工作，盡心盡力，以真心換真心，愛與愛，付出我的一切，換來明天的桃李芬芳。
謝謝大家！
職業(yè)道德演講稿篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓：
大家好！我來自××銀行，今天我演講的題目是《敬業(yè)成就事業(yè)，創(chuàng)新促進(jìn)發(fā)展》！
大家都知道任長霞，張華等一些人吧，他們職業(yè)不同，身份不同，但有一點(diǎn)是相同的：那就是對黨的無限忠誠，對事業(yè)的無限熱愛。他們具有銳意進(jìn)取、率先垂范的優(yōu)秀品格，具有與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)3和飽滿的工作熱情，他們表達(dá)了職業(yè)道德的內(nèi)涵。
所謂職業(yè)道德，就是對自己所從事的職業(yè)持有的道德準(zhǔn)則和規(guī)范。在社會(huì)文明飛速發(fā)展的今天，職業(yè)道德成為了衡量一個(gè)人綜合素質(zhì)的首要標(biāo)尺。尤其在高風(fēng)險(xiǎn)的金融行業(yè)，職業(yè)道德更是直接關(guān)系到整個(gè)行業(yè)的穩(wěn)定，關(guān)系到國家是否穩(wěn)定，如果不遵守職業(yè)道德，會(huì)導(dǎo)致經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)，嚴(yán)重干擾正常的社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序，損害國家和社會(huì)公眾利益。
前段時(shí)間，美國以“安然”公司為代表的假帳丑聞，導(dǎo)致很多公司破產(chǎn)，數(shù)萬名職工失業(yè)，很多老人失去了養(yǎng)老金，政府信譽(yù)受到損害。在我們國內(nèi)，也有紅光實(shí)業(yè)，黎明服飾，銀廣廈等做假帳的典型案例。而在我們銀行，前些年的不少案件都與假帳有關(guān)，這主要在于我們的工作人員沒有遵規(guī)章，忽視講誠信的結(jié)果。與之相反，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，一些講誠信的企業(yè)，通過講誠信促進(jìn)了經(jīng)營大發(fā)展，比如園林工程公司，由于講誠信，金融部門愿意為其服務(wù)建設(shè)單位愿意和其發(fā)生業(yè)務(wù)，公司由小到大，由弱變強(qiáng)。
“遵規(guī)章”就是遵守國家法律法規(guī)，會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，內(nèi)控制度；說到“講誠信”，信者，言之實(shí)也！“講誠信”就是恪守承諾，說實(shí)話，辦實(shí)事。當(dāng)前，我們銀行在各部門支持下我們創(chuàng)建了更多的信用客戶、信用村組、信用鄉(xiāng)鎮(zhèn)，從而大力推廣我們的客戶小額信用貸款，在為農(nóng)民弟兄的生產(chǎn)發(fā)展提供動(dòng)力的同時(shí)也為我們尋找到了新的效益增長點(diǎn)。這一活動(dòng)一方面要求他人講誠信；另一方面也是銀行對自身講究誠信的一種承諾。
做一個(gè)誠信的人，有兩手政策，一手當(dāng)然是做大蛋糕，讓每個(gè)國民至少有能維持溫飽的一份，這大約就是“發(fā)展才是硬道理”吧！另一手是要確立分蛋糕的規(guī)則，否則朝令夕改，個(gè)人和企業(yè)就難以有講誠信的基礎(chǔ)。一個(gè)蛋糕如何才能分得公平？這需要權(quán)力的制衡機(jī)制，例如一個(gè)人擁有先切蛋糕的權(quán)力時(shí)另一個(gè)人相應(yīng)地應(yīng)擁有先挑蛋糕的權(quán)力，這樣一塊蛋糕才能分割得均勻。沒有制衡的權(quán)力，我們就不能期望權(quán)力擁有者會(huì)卑微謹(jǐn)慎地使用權(quán)力，而多半會(huì)以權(quán)謀私。這樣分蛋糕過程中，如果立規(guī)矩者沒有規(guī)矩，那么社會(huì)誠信的基石就非常不穩(wěn)固，并且最終影響到國民們努力做大蛋糕的'辛苦勞作。
誠信是耀眼璀璨的陽光，它的光芒普照大地；誠信是廣袤無垠的大地，它的胸懷承載山川；誠信是秀麗神奇的山川，它的壯麗凈化人的心靈；誠信是最美麗、最圣潔的心靈，它讓人問心無愧、心胸坦蕩。朋友們，讓我們守住誠信的陣地，笑看誠信之花的絢麗綻放，做一個(gè)恪守職業(yè)道德的人吧！
我的演講完了，謝謝大家。
職業(yè)道德演講稿篇十二
尊敬的同志們：
剛才我們一起參加了這次“道德講堂”活動(dòng)，通過“唱歌曲、誦道德詩篇、看道德短片、上道德課堂、行道德善舉”等方式，進(jìn)一步提升了我們的思想道德修養(yǎng)，提高了洪洞縣人民檢察院的精神文明創(chuàng)建水平。
道德講堂作為一種推進(jìn)思想道德建設(shè)，增強(qiáng)個(gè)人道德修養(yǎng)的重要方式，對于檢察事業(yè)的發(fā)展具有重要的意義。道德講堂主要是把思想道德建設(shè)的內(nèi)容項(xiàng)目化、具體化、實(shí)踐化，把我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和道德準(zhǔn)則與我們的'檢察事業(yè)相融合。大家也可以看到，我們的樓道中貼滿了道德標(biāo)語和宣傳畫，目的就希望通過道德渲染，對我們的工作，生活起到一個(gè)約束、教育和引導(dǎo)的作用。因此，也希望通過這次活動(dòng)大家能夠有實(shí)實(shí)在在的收獲，并把今天的所學(xué)、所感、所悟，能夠真真正正地落實(shí)到日常的工作、學(xué)習(xí)和生活中。
“做事先做人，做人先立德”。當(dāng)個(gè)人的思想道德修養(yǎng)得到提升，形成時(shí)時(shí)講道德、人人講奉獻(xiàn)的良好氛圍，那么我想，“立檢為公、執(zhí)法為民”那不是口號，而是我們實(shí)實(shí)在在的目標(biāo)和追求。
同志們，今天的“道德講堂”活動(dòng)僅僅是個(gè)起點(diǎn)。我們要內(nèi)正其心、外修其行，更要勤于學(xué)習(xí)，學(xué)中華民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)做人的道理，學(xué)道德模范人物的品行。同時(shí)，還要加強(qiáng)政治理論及業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，要取人之長補(bǔ)己之短，將良好的品德內(nèi)化于心，把良好的道德行為變?yōu)橐环N習(xí)慣。
謝謝大家!
職業(yè)道德演講稿篇十三
彈指一揮間，一年的時(shí)光就在生動(dòng)的講課聲中，在我批改作業(yè)的筆尖里，在上課鈴和下課鈴的交替中。我不是詩人，無法用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是歌手，也沒有優(yōu)美的聲音來贊美我的帖子。但是，我要從知識的寶庫中收集華麗的詞藻，構(gòu)造我心中最好的詩篇。我要用凝重的感情唱出心中最美的贊歌——我因?yàn)閻鄱x擇；既然選擇了，就要全力以赴。
陶行知說，“沒有愛，就沒有教育”。學(xué)生的愛不僅僅是一個(gè)老師人品、學(xué)識、情感、親和力的體現(xiàn)，實(shí)際上更多的是我們老師對祖國、對人類、對未來的愛。因?yàn)閻?，我們可以忍耐；因?yàn)橛袗?，我們才?huì)在乎；因?yàn)閻?，我們和學(xué)生親密無間。
但是師愛不是盲目的。愛情是一門藝術(shù)，我們不僅要會(huì)愛，更要善良?！皭邸币灰曂省W(xué)生沒有貧富之分。他們有同樣的智慧和熱情，同樣的被愛的權(quán)利。我們應(yīng)該用同樣的心去關(guān)心他們。在這一點(diǎn)上，我們學(xué)校很多老師都為我樹立了榜樣，指明了方向。付出愛的過程是甜蜜的，付出愛的道路是艱辛的。我生氣學(xué)生不學(xué)習(xí)，我絞盡腦汁做學(xué)生的思想工作。我為學(xué)生的不理解而流淚。我猶豫過，沮喪過，有時(shí)候會(huì)問自己是不是太累了。但是，當(dāng)我看到同學(xué)們體會(huì)到老師的苦心，奮起直追，在我生病的時(shí)候，看到同學(xué)們關(guān)切的眼神，聽到他們的問候，讓我重新燃起了對工作的熱情，對事業(yè)充滿了堅(jiān)持。
“要嚴(yán)格，愛是微妙的?！敝挥薪⒘己玫膸熒P(guān)系，學(xué)生才能親師，信師，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。高爾基說過，“只有愛孩子的人，才是合格的教師?！币?yàn)?，為了學(xué)生，教師必須重視和培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷修正自己的言行，從而樹立良好的師德形象。
總之，新課程對教師敬業(yè)精神的要求是多方面的，也是不同的。我們每一位教師都應(yīng)該不斷加強(qiáng)自身的職業(yè)道德建設(shè)，真正成為新時(shí)期合格的、優(yōu)秀的人民教師。
世界上有很多東西，當(dāng)你把它們給別人的時(shí)候，你得到的往往越來越少，而一件東西得到的卻越來越多。你可能會(huì)驚訝地問：“那是什么？”我會(huì)毫不猶豫的回答你：“那就是愛！”愛不是索取，不是平等交換，而是付出，付出和自我犧牲。
“愛孩子的人就會(huì)愛孩子，只有愛孩子的人才能教育孩子?！崩蠋熞米约旱拇髳廴嘏恳粋€(gè)學(xué)生。教師只有愛學(xué)生，尊重學(xué)生，才能精心培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深沉，才能更認(rèn)真、耐心、細(xì)致地教育學(xué)生。“愛”來源于高尚的師德，“愛”意味著無私奉獻(xiàn)。我認(rèn)為老師對學(xué)生的愛不是來自個(gè)人恩怨，而是來自社會(huì)和教育的需要。這種愛是堅(jiān)定而深刻的，它與教師的社會(huì)責(zé)任緊密相連。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前時(shí)，一切都讓我感到新鮮和好奇?？催@張臉，摸摸那個(gè)頭。就像一個(gè)小蓓蕾斜靠著，渴望陽光雨露。每天早上，“早上好，老師?！蹦且宦曋蓺獾腵問候，帶給我一天的快樂和活力；每天晚上伴著一聲“再見，老師?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心靈，圣潔的情懷，深厚的感情，凈化了我的心靈，激起了我對教育的熱愛。我真正體會(huì)到了當(dāng)老師的所有幸福和快樂。那間教室里飛的是希望，守巢的是自己；寫在黑板上的是真理，抹去的是功利；那支粉筆畫出了彩虹，流下了眼淚，奉獻(xiàn)了自己。
作為一名人民教師，我深深體會(huì)到教師對學(xué)生的愛不應(yīng)該局限于個(gè)別對象，而應(yīng)該是對全體學(xué)生的愛。教師肩負(fù)著一代人的教育使命，而不是個(gè)人的。這種責(zé)任和愛可以超越一切，匯聚成一股不可阻擋的力量。我用我的愛去影響有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然，老師對學(xué)生的愛不是無原則的，而總是和對學(xué)生的嚴(yán)格要求結(jié)合在一起的。愛之以嚴(yán)，愛之以嚴(yán)，愛之以不寵，嚴(yán)之以尊嚴(yán)，善待每一個(gè)學(xué)生，平等對待，尊重他們的人格。
唐代韓愈曾為我們的老師寫過一篇文章，其中說：“老師，所以傳道、授業(yè)、解惑。”也就是說，我們老師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即傳授做人的道理，第二是知識和技能。學(xué)生們多上幾節(jié)思想課背日常行為準(zhǔn)則夠嗎？它不是。中國古代偉大的教育家孔子曾說：“他為人正直，但不服從命令。他不正直，雖然他不服從命令?！弊鳛榻處?，要在日常教學(xué)中起到表率作用，注意自己的行為、言語和作風(fēng)。老師的一言一行都對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。教師素質(zhì)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W(xué)為人師，為人師表”，用自己的榜樣和人格魅力讓學(xué)生敬佩和模仿?！疤依畈谎裕餍衅涞?。”我相信合格的老師才能塑造合格的學(xué)生。
隨著時(shí)間的推移，我已經(jīng)從事教師工作六年了。經(jīng)歷了多少個(gè)日日夜夜，經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨。但是俗話說：為了所有的孩子，為了所有的孩子。我還需要努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。印度大詩人泰戈?duì)栒f：“花的事業(yè)是甜蜜的，果實(shí)的事業(yè)是珍貴的。讓我做樹葉的事業(yè)吧，因?yàn)闃淙~總是謙卑地掛在她的樹蔭下。讓我們用愛呵護(hù)純真；用智慧成長；用真誠打開心扉；帶著放飛理想的希望，我會(huì)用自己的雙手和大家一起默默耕耘，共同托起明天的太陽！
年紀(jì)輕輕就開始了幼師生涯，也許是出于對教師職業(yè)的遐想，或者是對教師的崇敬。多年后的今天，在為人師表的興奮和驚喜之后，我只是告訴自己：我是基石，默默無聞的基石。但我想成為一個(gè)閃亮的，雖然平凡，卻能支撐起不平凡人生的基石。
說到老師，在世人眼里，大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)的老師才是真正的老師，幼兒園的老師才是阿姨、高級保姆。在我當(dāng)幼師的這些年里，經(jīng)常遇到這樣的情況：在路上遇到一個(gè)已經(jīng)畢業(yè)好幾年的孩子，家長往往會(huì)熱情地鼓勵(lì)孩子說：“叫個(gè)人，記得這是誰嗎？”老師微笑著用期待的眼神看著孩子們，少數(shù)孩子能叫出老師的名字，大多數(shù)孩子一臉茫然，羞澀地笑著。家長不好意思提醒：“快給老師打電話！這個(gè)孩子？”看到孩子被責(zé)備，老師馬上說：“不，沒關(guān)系?！彪m然，也許是這個(gè)喊不出來，也不記得我是誰的孩子，讓我對他的爛戲傾注了很多心血。
縱觀歷史，五千年來，英雄輩出，風(fēng)流倜儻，赫赫有名！
穿越歲月，星光閃耀，風(fēng)起云涌，波濤洶涌，百人爭流！
而幼師們，總是平和地面對這個(gè)世界，躲在光的背后，堅(jiān)守著這片凈土，用青春的熱血凝結(jié)著千萬人登塔的石基。我不敢說我作為一名幼師有多偉大，但在平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè)，是對幼師最好的評價(jià)。
記得一個(gè)深秋的早晨，我和一群孩子在草坪上做游戲，校長帶來了一個(gè)新來的孩子，梁洪，一個(gè)聾啞孩子，不會(huì)說話，聽力也很弱。父親因公去世，母親把所有的希望都寄托在他身上，懇求校長讓他和健康的孩子一起學(xué)習(xí)生活，努力挽救他最后的聽力。
洪亮正式成為我們班的一員。有一天，在一場故事表演中，臺上的小朋友在搞表演，觀眾聽得入了迷。他突然站起來，在班上大喊"嗷，嗷"突然一片混亂。我很生氣，把他推回到座位上。何？憤怒地盯著我。下課后，他不見了，我和老師們焦急地四處張望。最后，在站臺上，我們發(fā)現(xiàn)他蜷縮在角落里，兩眼無神地望著天空，顯得孤獨(dú)、無助、寂寞?？吹竭@種情況，我忍不住抱著他哭了：“對不起，對不起！”
后來我開始在課間學(xué)習(xí)手語，開始和他交流。原來，表演故事那天，他擔(dān)心小白兔不知道大灰狼躲在大樹后面，忍不住哭了。
在老師和孩子們的關(guān)心和鼓勵(lì)下，他不再孤獨(dú)，而是樂于和孩子們攜手。并且憑著百折不撓的毅力，接受了無數(shù)次針灸治療，無數(shù)次藥物，還是聽不到聲音。幼兒園畢業(yè)后，他去了一所聾啞學(xué)校。雖然他今天仍然生活在一個(gè)寂靜的世界里，但由于我們的努力，他有了一個(gè)正常快樂的童年生活和健康生活的良好開端。
當(dāng)人們看到矗立在藍(lán)天白云之間的建筑，贊嘆它們的雄偉，卻看不到用身體支撐著建筑，用身體接受風(fēng)雨洗禮的基石時(shí)，在我心中它將永遠(yuǎn)像太陽一樣閃耀。
我，一個(gè)幼師，選擇這個(gè)基石般的職業(yè)，我是一個(gè)小小的基石。因?yàn)樾闹杏袗?，就有選擇，就有選擇，就有奉獻(xiàn)，因?yàn)榉瞰I(xiàn)而不曾想過回報(bào)。
面對一張張可愛的臉，天真無邪的微笑，不管臉上會(huì)有多難過，微笑的線條都會(huì)擺動(dòng)；無論歲月多么單調(diào)，你都會(huì)體會(huì)到多彩的美。
我親愛的孩子們，為了你們明天能成為高聳的大廈，我愿做深埋地下的小基石。