總結不僅僅是對過去的經(jīng)驗進行回顧，更是為了更好地規(guī)劃未來的發(fā)展。如何撰寫一篇完美的總結需要一定的技巧和方法。小編精心為大家整理了一些總結范文，快來看看吧！
教研活動領導講話稿篇一
大家好！
蘇霍姆林斯基曾說：如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上研究這條路上來。我非常喜歡這句話，但是由于種種原因，多年來，雖然我校每學期都會開展教研活動，但卻沒能達到讓每一位教師都走上研究這條幸福的路上來。進修學校教研室今年3月份下發(fā)的主題教研要求讓這件事成為可能。語文、數(shù)學、音樂、體育、美術、科學、品生品社、英語8個學科86人參與主題教研活動，這在我校還是第一次。
萬事開頭難，為了落實此項工作，我們主要做了以下幾方面的工作：
觀念是行動的先導，要開展好主題教研工作，首先要改變觀。
念，提高認識。有些教師認為教研并不能反映教學的現(xiàn)實問題，更談不上解決實際問題，更重要的是大多數(shù)教師認為教研不僅會擠占大量的時間，還會分散自己的精力，直接影響教學成績。基于教師這種思想，我校多次召開村小校長會、全體教師會，強調(diào)此項工作的重要性，并通過每周的學習時間對教師進行思想教育，教育全體教師要把自身成長作為一種需要，作為一種事業(yè)來追求，讓想當一名好教師成為他們內(nèi)在的需要，激發(fā)其產(chǎn)生自主發(fā)展的動機，樹立終身學習的理念。
我校教師大多沒有經(jīng)過教科研的專門培訓，教師整體教研素質(zhì)偏低，構思與方案設計，具體操作等都感到難以下手，有些人害怕參與教研，這些因素直接影響主題教研工作的順利進行，為了不影響主題教研的實施進程，在制定各科主題研究方案的時候，教導處給每一個分題研究小組下發(fā)了怎樣制定研究方案的學習材料，以及規(guī)范的課題研究方案。讓參與研究的教師按自己的學科內(nèi)容一步步地借鑒。同時利用業(yè)務學習時間組織教師觀看典型課例。在學校圖書資源短缺的情況下，積極引導教師上網(wǎng)查找相關資料，本學期，上網(wǎng)查找資料成為教師工作之余的重要內(nèi)容。
我校教師年齡偏大，參加主題教研的教師的86位教師有30人接近半百。在主題教研活動中，年輕的教師積極性相對較高，而年齡大的教師則不以為然，認為自己沒幾年就要退休了，八十歲學吹鼓手是沒有必要的，所以沒有積極地參與和投入，因而影響了整個教研工作的氛圍。針對這種情況，我校采取了老中青搭配，骨干教師與普通教師參與一個分題研究的做法。使每人分題都能順利進行。本學期的主題教研活動，參與講課的老師都是每個分題小組里的骨干教師，這些教師在主持本組的研究過程中，虛心學習，多方查找資料，在課堂教學中認真實施研究方案，他們有先導意識，有創(chuàng)新意識。教研能力不斷增強。成為我校教研的中堅力量。
教師反思、同伴互助、專業(yè)引領三位一體的教研模式是我們所追求的教研模式。參與研究的每一個人都是一個磁場，積極的人散發(fā)著積極的能量，給周圍的人注入生命的活力。消極的人散發(fā)著消極的能量，拖住別人前進的腳步。此次參與講課的教師，都不約而同地散發(fā)出積極的感染力。他們從備課、改教案，評課、反思的多次反復琢磨與嘗試中，不斷成長，同時也帶動同伴共同成長。
教研員是本學科的行家里手，教研員的點評是我們寶貴的財富。小型主題教研活動，教研員為我們留下了寶貴的意見，大型活動之前，各科教研員又為我們提供了可參考的研究步驟。這些意見和研究方法我們都組織教師認真學習，使之成為專業(yè)引領的.重要信息。
通過參與主題教研活動，教師的教學方式和學習方式轉變了，通過參與主題教研活動，教師的觀念得到了根本的更新。靜下心來反思一下，要想使學校主題教研活動順利開展，唯一的辦法就是學習學習再學習。我們學校的教研管理與其它先進學校比起來還有很多差距。在以后的工作中我們會認真學習成功的教研經(jīng)驗，結合我校的實際，創(chuàng)造性地進行管理、實驗，努力提高學校教研管理，提高課堂效率。
以上是我校開展主題教活動的一點做法和想法，不能算成果，只能說是一種起步，一種開端。主題教研活動的道路是漫長的，相信在以后的教研工作中，在進修教研室的指導下，在兄弟學校的幫助下，我們會繼續(xù)帶領全體教師，認真進行教育教學科研，讓我們的教師在教研中提高，在提高中實踐，在實踐中成長，不斷做出成績。
教研活動領導講話稿篇二
各位同仁：
小學語文是一門最基礎的學科，它是學生學好其它各門課程的奠基。語文基礎的好壞，直接影響到孩子們各方面能力的展現(xiàn)，最重要的是直接影響到培養(yǎng)和提高學生讀與寫的能力。對于六年級學生來說，識字方面我主要側重于詞語的積累和運用，讓學生從識字寫字開始，到遣詞造句，讀寫結合，循序漸進，進行基本功訓練。
在課內(nèi)閱讀這方面，在指導學生通過大量的閱讀實踐、自覺習得和領悟讀寫規(guī)律的基礎上，我注重大力強化讀寫整合意識，切實保證讀寫規(guī)律的有機遷移，讓學生學會領悟和品味語言材料的精妙。同時加大學生對語言材料的積累力度，對文思俱佳的段篇，鼓勵學生多讀、多背、多品味、多積累。例如《三峽之秋》這篇課文，作者抓住了三峽之秋早晨，中午，下午，晚上的特點，以優(yōu)美簡潔的語言，生動形象地向我們展現(xiàn)了三峽的美景。在學習這篇課文時，我們主要運用了“熟讀成誦”的方法來引導學生“入境入情”：在反復的吟誦中，學生深切地感受到了三峽之秋的意境美和語言材料的韻律美;在研讀交流中，學生逐步領悟了作者“抓住特點來描寫”的表達方法。
我們班學生在堅持課外閱讀往往缺乏恒心;家長因忙于生計，參與的熱情也難以持久。我便通過開展豐富多彩的'課外閱讀活動，暑假中通過微信群向?qū)W生和家長們介紹閱讀的好處及對孩子學習的幫助，并在暑假向他們推薦適合六年級學生閱讀的書籍。在微信群和一親戚開的網(wǎng)上書店聯(lián)合舉行21天閱讀計劃，堅持21天就可以積攢21分。換取書或者禮物，因為當時還沒有完全接手這個班，所以參與量不太大，但是也有很多同學堅持下來了，比如曾媛姳、張夢媛等，有兩三個同學在開學的時候已經(jīng)進入了第三階段的閱讀積分了。
在第一次月考后，我發(fā)現(xiàn)我們班的課外閱讀能力特別差，在課外閱讀那一項中，平均扣分8、9分，沒有不失分的現(xiàn)象，我又開始著急了。再加上我今年參與的課題就是《在微課形式下課外閱讀的方法的研究》，所以我得加強他們課外閱讀的訓練。最近主要從兩方面入手：一是現(xiàn)在每天給他們布置課外閱讀的作業(yè)，并讓他們寫閱讀筆記，但這只能讓他們增加閱讀量，還得交給他們閱讀方法，大家知道，課堂是學習語文的主陣地，課堂閱讀是課外閱讀的基礎，課外閱讀是課堂閱讀的擴展，要由課內(nèi)帶動課外，以課外豐富課內(nèi)。所以第二點我注重的是在課堂上指導學生從課內(nèi)閱讀向課外閱讀過渡。學會旁批、眉批，“不動筆墨不讀書”。指導學生在課外閱讀時，把課內(nèi)學習的讀書方法運用到課外閱讀中去。如：把描寫精彩的、含義深刻的句子劃一劃，自己對文中詞語的理解、作者所運用的寫作方法的領悟以及讀書時的體會、疑問等等，在句子旁邊批注。指導他們讀同類題材的文章，例如我們現(xiàn)在正在學習的第六單元《戰(zhàn)爭》，第二課就是《小英雄雨來》，他們讀了很感興趣，我讓他們找一些有關戰(zhàn)爭的題材，像《小兵張嘎》《大皮鞋叔叔》的文章來讀。讓他們在感興趣中去讀一些同類的文章。
在寫作方面，我一般是結合訓練重點設計相應的小練筆。鼓勵學生求異求新，為訓練最終的“習作”減緩了坡度。例如學習《窮人》一課時，我運用了“細讀———賞析”的方法來引導學生準確具體地把握安娜的善良、領悟作者刻畫人物的手法：首先讓學生通過細讀，找出課文中描寫心理描寫的句段，并在旁邊的空白處做上批注，主要談談這樣寫的妙處;然后組織學生進行廣泛的討論和交流，共同品評這些心理描寫的精妙，品味作者樸實的語言中所包蘊的真情。這就為習作———“通過具體事例來表現(xiàn)人物的品質(zhì)，通過人物的心理、動作、語言、神態(tài)等來表現(xiàn)人物的特點”積淀了方法。
這就是我平時教學的一點感悟，不正之處還請大家指點。
教研活動領導講話稿篇三
教研活動是學校工作的一項重要工作,也是提升教師專業(yè)水平的重要途徑。下面是本站小編給大家整理的最新教研活動領導。
講話稿。
僅供參考。
尊敬的鄉(xiāng)中心學校領導，雷校長、各位老師下午好：
今天我們歡聚一堂，共同探討教學方法新路子，探究新知。在此，我謹代表品樂村全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎，本次活動在鄉(xiāng)中心學校的大力支持下，經(jīng)過兩村領導班子商議、策劃，得以順利進行，本次教研活動以“抓常規(guī)，練實戰(zhàn)，求實效，老中青探討，提高教學效果”為主題，加強學科研究，集思廣益，提供相互學習、相互交流的平臺，轉變觀念，增強意識，強化課堂教學，抓好教學常規(guī)，養(yǎng)成課前準備、課中實效、課后反思。從而不斷改進教學方法，提高教育教學水平。觀摩了各位教師的授課，聆聽了兩位老教師對班級管理，上好某一學科的方法，使我受益匪淺，今天我們感悟了許多教學理念，促使我們在今后上好每一堂課，及對班級的科學管理，使學生養(yǎng)成勤奮刻苦、遵規(guī)守紀、團結拼搏的好習慣。下面：我對本次教研活動提一點建議：我們教師應該加強業(yè)務學習;促進交流，相互溝通，抽一點時間聽聽老教師及它校優(yōu)秀、骨干教師的課，他山之石可以攻玉，也許能提高自身的業(yè)務水平。
最后，希望我們兩村在今后課堂教學中加強研究,切實將課堂教學效果推上新的臺階，祝各位老師身體健康、工作順利、萬事如意!
今天的活動到此結束，謝謝大家!
各位老師，下午好!接到組長布置的任務，叫我準備關于六認真的現(xiàn)場操作會，其實我也不知道怎樣準備。今天就講講我在六認真方面是怎么做的吧。
以五年級為例，首先是備課，在英語教學過程中，備課要做到三備——備學生、備教材和備方法。
1.備學生。
在備學生、備教材和備方法的所有工作中，都要考慮怎樣才有利于學生的學習，牢記課堂的主人是學生，力爭形成以學生為主體的課堂教學。備學生，一般指了解學生的思想，外語水平，學習英語教材的困難，學習方法以及對“兩頭”學生的個別照顧。學期初，我通過平時觀察、課上提問、小測驗以及談話等形式了解到我班學生英語水平不一，兩頭差距大。為此我從整體出發(fā)，照顧大部分學生，同時，注意個別照顧“兩頭”學生，對基礎較好的學生，教學時把難度較高的問題留給他們。而對于差生，要找出差的原因，并注意分析學生的個人因素。因為學生學習風格、學習態(tài)度、學習策略直接影響學習動機，關系到課堂教學的成敗。對此，可根據(jù)學生不同因素而分別對待。開學初，有位學生因英語發(fā)音不準，在上課時對于一些口語練習總是不敢回答。課后，我與之談話，了解到她之前英語成績極差以致失去學英語的信心。對此我鼓勵她從基礎學起，培養(yǎng)學好英語的興趣，要求她每天抽出一定時間去模仿跟讀，從而糾正以前不良發(fā)音習慣。同時在課堂上，我也特意多點提問她，鼓勵她大膽開口練習。
2.備教材。
備教材，首先要了解教材，知道本冊教材的編排體系，弄清楚教材內(nèi)容的縱橫關系，明確每個單元的總體教學目標和重、難點。然后細化到每節(jié)課，上課之前要知道本節(jié)課要解決哪些內(nèi)容，學生達到什么目標，掌握哪些單詞和句型，哪些詞發(fā)音較困難，拼寫易混淆等。
3.備方法。
在備教材、備學生的基礎上，找準新舊知識的銜接點，安排教學步驟，讓學生從已知到未知，輕松愉快接受知識的傳授，進行技能訓練要選擇適當途徑和方法突破難點。
在教學過程中可以適當安排時間組織學唱英語歌或英語教學游戲。因為組織英語教學游戲或?qū)W唱英語歌曲可以增進學生學習英語的興趣和信心。因此可以選擇一些為練習某一音素、語法結構的歌曲，使其在學唱英語歌曲的同時，自然而然地學習英語語調(diào)、連音、失去爆破等語音知識和技能。
接著來說說作業(yè)布置和批改?，F(xiàn)在的小學高年級英語作業(yè)套數(shù)多，量也大，如果都要等到整個單元新授結束再做練習的話會過于集中，教師來不及批改。我通常會在初步新授storytime后布置第一次抄寫，新授完storytime和grammartime可以做練習冊第一課時的作業(yè)、進行第一次默寫，還可以完成本單元的。
作文。
因為每單元的作文主要跟storytime里的內(nèi)容有聯(lián)系。接著上cartoontime和soundtime完成第二次抄寫及默寫。最后結束單元剩余內(nèi)容完成個性化作業(yè)及練習冊剩余課時作業(yè)。每天基本都有英語課所以以上作業(yè)基本是每天完成一到兩項但是每套作業(yè)必須全部收齊后再做下一次作業(yè)不然一些學習困難和作業(yè)拖拉的學生就會堆積作業(yè)。在批改的時候要嚴格、仔細細到一個標點、一個大小寫中文的錯別字等以促使學生養(yǎng)成規(guī)范書寫的習慣。對于作業(yè)好的同學結合班級的爭章手冊進行獎勵。
下面說說我的反思。在課堂教學中，感覺自己的課堂用語還不夠規(guī)范，語法部分的教學還比較欠缺;作業(yè)中對于需要重默的同學沒有時間去抓，有個別同學的背誦落太多，不知在座的各位老師有什么好方法?以上是我在備課和作業(yè)布置批改方面的一些做法和感受，說得不當?shù)牡胤秸埜魑慌u指正，謝謝!
各位老師：
聽了涂老師的課，使我受益匪淺，下面談談我的感受。首先在導入環(huán)節(jié)，老師的設計很巧妙，讓學生很好的感受到由面到體的變化。也學會用數(shù)學的眼光觀察生活中物體的形狀。
其次在本課中，教師積極倡導“自主探究”式學習?！疤骄俊笔切抡n改的一個主題詞，所謂探究，是對問題做出猜想、假設、預測、收集數(shù)據(jù)、證明的過程。這是一個活動過程也是學生的思維過程，對兒童的發(fā)展來說是最重要的。這一點在本堂課中比較突出：教師引導學生探究長方體的面、棱、頂點以及長、寬、高，的特點。并且效果好。
還有讓學生多實踐、多操作，在此基礎上去感悟知識，主動獲取知識，這也是本堂課的一大特點。小學生學習幾何形體知識屬于直觀幾何階段，課堂上涂老師注重引導學生動手操作實踐，讓學生在看一看、摸一摸、量一量等實際操作中，使自己的多種感官參與活動，豐富自己的感性認識，掌握幾何形體的特征，不斷積累空間觀念。有助于激發(fā)學習興趣，提高學習內(nèi)驅(qū)力引導多向思維，讓學生形成空間觀念培養(yǎng)學生展開多向思維，是學生能夠從不同角度解決問題的基礎。比如認識長方體的長、寬、高時，教師從完整的長方體框架結構下一根一根的去掉棱，讓學生去還原長方體這很好的鍛煉了學生的空間想象力。在教學過程中，教師始終培養(yǎng)學生按照一定目的，有順序、有重點地去觀察，在反復細致觀察的基礎上，展開豐富的空間想象，發(fā)展空間觀念。
涂老師教學方法得當，問題具有啟發(fā)性，層層遞進，感覺很舒服。課前準備充分，
課件。
制作精細，提高了教學的有效性，值得我們學習。最后是我的一點不成熟的建議，在認識長方體的長，寬、高時、為了讓學生能更直觀的理解吧12條棱分成4組，，可讓學生用小棒拼一個長方體的框架，在學生已知道長方體有3組相對的棱且長度相等后。老師可提出問題“如果制作一個長方體框架，需要量出幾條棱的長度?”學生通過觀察和思考，知道只需量出三條棱的長度然后用和乘4就可以了，這樣12條棱又在學生腦中分成了4組，促進了學生空間觀念的形成。還可以讓學生根據(jù)圖形想象長、寬、高的長度分別發(fā)生變化后，會引起長方體的形狀怎樣改變，既使學生認識到長、寬、高和長方體大小的關系。
這只是我的個人想法，不足之處敬請各位批評指正。謝謝!
教研活動領導講話稿篇四
尊敬的各位領導、老師：
大家好!
金風送爽，丹桂飄香。在這個充滿收獲的季節(jié)里，我們迎來了大青咀鎮(zhèn)東片“四校聯(lián)合體”主題教研活動，能作為此次活動的牽頭校，我倍感欣慰，同時也感到肩上的責任重大。在此，我代表小嶺小學的全體教師，對參加此次活動的各位領導、老師，表示最衷心的感謝和最熱烈的歡迎。尤其是中心校的幾位領導，能夠在百忙之中到我校指導工作，更是難能可貴。
執(zhí)教此次教研活動的三位教師，分別是老師、老師，和王老師，其中王進老師是師范畢業(yè)生，____年參加工作，業(yè)務出色，工作務實，教學上有自己獨到的見解。陶老師是20____年特崗，在我校工作三年，現(xiàn)在已經(jīng)給編，陶老師家是遼源市里的，作為一個城里的孩子能在農(nóng)村這么踏踏實實工作，這一點是我和我校其它教師所沒有想到的，陶老師的工作非常認真、務實，他所教的班級以及他所代的兩個班的英語成績始終是名列前矛。
王老師是一名代課老師，她雖然只是一名代課老師，但他的教學經(jīng)歷比王進老師和陶金虎老師加在一起還要長，有二十多年之久，教學經(jīng)驗豐富，工作一絲不茍，她所教的班級連續(xù)幾次統(tǒng)考都是名列第一，當開學初我找她讓她承擔此次教研活動時，王老師有一些退縮，她跟我說：“校長啊!你讓我教班我行!你讓我講教研課，搞主題教研，我可不行!”后來在我的鼓勵下，王老師也承擔下來了，而且也做得很好。
王老師的想法也是我們大多數(shù)老師的心聲，不想搞主題教研，不知道怎么搞主題教研，其實主題教研就是學校的教研活動圍繞一個確定的主題來進行。這個研究主題的提出來自于教學實踐，來源于教學中存在的問題。這個問題是急于解決的問題，也是大家感到困惑的問題。
我校根據(jù)中心校的要求和本校的實際情況，確定了本次教研活動的主題：“注重趣味教學，構建高效課堂?！蓖袪査固┰?jīng)說過這樣一句話：“成功的教學，所需的不是強制，而是激發(fā)學生的學習的興趣。”興趣是學生最好的老師，只有努力激發(fā)、培養(yǎng)學生學習的興趣，使學生愛學、樂學，才能使學生享受到學習的樂趣，才能構建有效、高效的課堂。在這三節(jié)課中，三位老師的教學設計都有一定的體現(xiàn)，如陶老師的數(shù)學課中分別設計了俄羅斯方塊的游戲?qū)耄琭lash動畫的形象演示，學生直觀的動手操作，層層遞進、豐富多彩的練習活動，以及設計自己喜歡的作品。
王艷萍老師的田園風光影片導入，自主選讀課文，畫自己心中的大花園。王老師生動的談話導入，腦筋急轉彎引出單詞，利用形象的肢體語言教學單詞，拍手歌記憶單詞等一系列教學活動都注重了學生的興趣激發(fā)，以趣味教學模式來構建高效課堂。但人無完人、課無完課，希望各位領導、老師，在接下來的交流研討中，能夠暢所欲言，多提寶貴意見，指出不足，彌補缺憾，達到相互促進、教學相長的教研目的。
各位領導、各位老師，瑟瑟秋風吹來了陣陣涼意，卻吹不走我們對主題教研的濃濃熱情，讓我們借著本次主題教研活動的東風，扎實開展課堂教學實踐活動，注重趣味教學，提高課堂教學有效性，全力構建高效課堂，努力把我鎮(zhèn)小學主題教研活動推上一個新的臺階。
謝謝大家!
教研活動領導講話稿篇五
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
不知不覺迎來了新的一年?；仡?0__年，我心中最想表達的只有兩個字，那就是感謝。感謝學校領導對我的栽培，讓我在一次次比賽中得到了鍛煉。感謝領導對我的信任，讓我這個剛踏上工作崗位不久的年輕教師擔任教研組長。感謝領導對我的支持，在我遇到困難和挫折時侯對我一次又一次的鼓勵。當然我還要感謝我的同事們，沒有你們的幫助，我也不會取得今天的成績。
新的一學期又開始了，本學期的工作任務非常重，對于我們音樂組來說是一個考驗，更是一個挑戰(zhàn)。因為本學期我們不僅要把課上好，還要面臨藝術節(jié)節(jié)目的籌備、編排與比賽等等活動。對于本學期的工作我想談兩點想法：
課堂上當學生精神不振時，你能否讓學生們精神振作?當學生過度興奮時，你能否讓他們變得平靜?當學生茫無頭緒時，你能否給以學生們啟迪?這些都是我們老師需要好好把握的。課堂上你能否讓孩子們覺得你的精神脈搏與他們在一起歡跳?你能否讓孩子們在課堂上學會相互合作，感受和諧的氣氛。每個年級都有我們的專職音樂老師，平時我們專職音樂老師要對兼職老師起到引導與幫助。音樂課分為教唱與欣賞課。教唱的步驟要清晰、要有層次，做到循序漸進，教唱結束之后要適當加一些活動編排。欣賞課素材要準備充分、完整。這些教學方法并非每一位老師都知道，我們要給他們做一些引導。再比如教學進度，兼職老師大部分以主課老師為主，他們可能不能及時調(diào)節(jié)教學進度。我們老師要給與補充與說明。當然年級部有活動，我們專職音樂老師應該積極主動的幫助策劃與編排。使活動能夠有序、成功的開展。例如每年的體育節(jié)、英語節(jié)、讀書節(jié)、紅歌比賽等等。我們平時還應該做一位有心人，多去留心，總結藝術特長生，比如器樂、聲樂等等。我們每年的校節(jié)目表演、市獨奏、獨唱比賽都需要這樣的人才。前兩年，我們總共五位同學已經(jīng)有三位同學相繼在市里器樂獨奏獲得了一等獎。其實像這樣的人才還有很多，我們要去哦去挖掘和培養(yǎng)。
第二，注重工作方法，提高工作效率。
當然重點是本學期的藝術節(jié)的編排活動，只有在這學期的藝術節(jié)目編排成功后，才能更好的為之后的各項演出、比賽做準備，比如縣藝術節(jié)比賽、各項活動義演、市藝術節(jié)比賽等等。市藝術節(jié)一般在秋學期舉行。所以說，這學期的藝術節(jié)節(jié)目的編排，不僅僅關系到縣里的活動還關系到市里的比賽，不光影響到本學期的各項活動，還影響到下學期的工作業(yè)績。從本學期開始，我們要加強對學生的興趣小組訓練，我們要做到訓練在平時、為藝術節(jié)節(jié)目做準備。希望大家抓緊時間尋找藝術節(jié)節(jié)目素材，初步確定藝術節(jié)節(jié)目的學生人員名單，避免選人沖突，做好訓練場地與時間調(diào)節(jié)工作。我們組內(nèi)的老師要共同探討、合作與幫助，爭取每個節(jié)目都能在比賽中取得優(yōu)異的成績。
最后我想說的是，路是人走出來的，經(jīng)驗是人摸索出來的，美國偉大的發(fā)明家愛迪生在發(fā)明白熾燈時曾經(jīng)失敗了上千次實驗，但是最終他還是成功了。作為一名老師我們更應該不斷地積累并總結出一套適合學生的教學方法來，遇到困難時要做到不氣不餒，迎難而上。只有這樣教學理念、教學方法才能得到升華。所謂流水不腐戶樞不蠹，我相信只要我們老師不斷進取、不斷追求、不斷創(chuàng)新、不斷探索、持之以恒、精益求精，就一定能為我們國家的教育事業(yè)增添光彩。
教研活動領導講話稿篇六
近來，對閱讀教學中如何進行“讀寫結合”，再次引起了廣大語文專家和一線語文老師的熱議。曾經(jīng)冷落多時的課堂教學中的“讀寫結合”又重新成為當前小語界關注的“焦點”。語文課堂閱讀教學該如何有效落實“讀寫結合”中的“寫”的訓練，眾多的專家和老師有許多有效的做法，以下一些粗淺的看法可以供教師們參考：
一、樹立閱讀教學“讀寫結合”的意識，明確“讀寫”訓練目標。小學語文課堂教學應該確立怎樣的“讀寫”訓練目標呢?這要注意兩個方面的因素，一是應該課標中各年段目標的要求，要“到位”而“不越位”。低年段應確立為寫話，寫四要素完整的話;中年段確立為寫段，重點抓片斷訓練;高年段確立為寫篇，側重于文章的篇章結構訓練。二是與我們具體訓練的安排而定，包括訓練時間的安排、訓練內(nèi)容的安排，當然，即使高年級安排寫段、寫話，要求也應該是與中年段、低年段不同的。
二、緊密融于課堂教學當中，多種形式進行“讀寫結合”訓練。葉圣陶先生說過：“語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學生能夠舉一反三，練成閱讀和寫作的熟練技巧?！倍@個“例子”完成主要立足于課堂教學中的，所以，“讀寫結合”的落實，主要立足于課堂，根據(jù)實際適當延伸課外。從時間上的安排來說，有課時教學中的訓練，課文教學中的訓練，課內(nèi)外結合的訓練。
(一)立足于一個課時教學中的訓練。
凡事預則立，不預則廢，讀寫訓練也一樣。課時教學中讀寫結合的訓練，指的是訓練的安排是某一課時教學時安排的某一個寫的環(huán)節(jié)。這樣的訓練，一般寫的內(nèi)容較少，都是圍繞課文中的某一訓練點進行安排的，教學預設時只是作為教學流程當中的一個環(huán)節(jié)來進行。它一般的形式有：
1、寫感想。
當課文的教學進人到高潮時，對課文中人、事總會有所感觸，與作者產(chǎn)生共鳴，這時候，適當安排學生的練筆，是很順其自然的。如學習了《金色的魚鉤》后，讓學生寫寫對老班長的一些看法和感受;學了《大自然的啟示》后讓學生寫寫自己從中得到的啟發(fā)和自己知道的一些事例;學了《草船借箭》后用上課文中的信息寫寫某個人物等等。
2、課文補白。
教材中的課文，大多是文質(zhì)兼美的文章，文章的表達方式和內(nèi)容安排上都有獨到之處，往往會給我們留下一些空間，這給續(xù)寫提供了很好的機會。如《將相和》一文中，就有許多留有想象的空間，如：秦王怕他真的把璧撞碎了，連忙說一切都好商量，就叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國的十五座城指給他看;他(藺相如)走到秦王面前，說：“請您為趙王擊缶?！鼻赝蹙芙^了。藺相如再要求，秦王還是拒絕。這兩個地方，就有許多想象的空間：秦王怎樣說“好商量”的?是如何“拒絕”、“還是拒絕”的?藺相如如何“再要求”的?當時的表情、動作、語氣各是怎樣的?這些都是深入體會文本后，很好的訓練材料，可以讓學生很好地進行補白練筆。其實，課文的補白還可以對中心深化處進行補白;對文本高潮處進行補白;對標點符號處如省略號、感嘆號等處進行補白等等。
3、寫片段。
片段的訓練，在課文中有豐富的資源。課文中的許多片段，有總分、分總、總分總關系的;有因果關系的;有獨特的構段形式的;有很有特色的描寫的;有獨特的描寫方法的等等，都可以讓學生了解掌握后進行訓練。如《桂林山水》中描寫水的特點和寫山特點的段落中構段方式和描寫寫法，可以讓學生仿照進行練習。又如《威尼斯的小艇》中的第四自然段，通過三個方面圍繞中心句寫船夫的駕駛技術特別好的，也是訓練的好材料，通過寫的訓練，一定會比單單理解文章高效得多。
(二)立足于一篇課文中的訓練。
立足于一篇課文中的訓練，往往要與課文的教材處理安排結合起來，有些教學安排還會與平時的教材處理不同，需從不同的側重點去處理、安排教學。如《頤和園》的教學，如從訓練學生寫的角度出發(fā)，我們第一課時的教學解決字詞、理解內(nèi)容、讀通讀順課文，第二課時則從寫作的角度去組織教學，理出課文的寫作條理：長廊、萬壽山下、萬壽山上昆明湖、十七孔橋。讓學生明白“游記”的寫法：移步換景、抓主要景點、詳略結合。然后讓學生練寫，最直接的材料就是讓學生按方法去寫寫校園，效果必會不錯。
還有一種方法是“課文集美”，這是著名特級教師余映潮老師獨創(chuàng)的一種課文教學和讀寫訓練的方法，顧名思義，“課文集美”就是集課文中的美言美語，匯成一篇文章。其實，在集美的過程中，也是一種寫的訓練、寫的創(chuàng)造。如五年級《釣魚的啟示》一文，學生集美成一篇短短的美文：
晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。不一會兒，月亮升起來了，湖面變得銀光閃閃。湖面上不時發(fā)出“啪啪”的聲音，濺起了不少水花我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他任何人的影子。34年前的那個月光如水的夜晚，在我的腦海中留下了永久的回憶和終生的啟示。
(三)立足于課內(nèi)外結合的訓練。
課內(nèi)外結合的訓練即是課堂中不能完成，需用課堂外的時間來完成但又與課內(nèi)的教學有緊密關系的讀寫訓練。它的主要形式有：
1、仿寫。學了某一課文后，掌握了方法，仿照課文寫法進行寫作。如學了《鵝》一文，讓學生仿照文章抓住動物某幾個方面的特點進行寫一個動物。
2、續(xù)編。如學了《凡卡》、《窮人》后，讓學生根據(jù)課文合理地續(xù)編課文，創(chuàng)作出自己的小說。
3、改寫。把不同的文體改成另一種文體，特別是將古詩、文言文、詩歌改為記敘文。如學了《舟過安仁》、《回鄉(xiāng)偶書》等等改為記敘文。
4、寫讀后感。學了課文，聯(lián)系實際，有感而發(fā)。
總之，讀寫結合可說是語文教學中的一條傳統(tǒng)的有效的經(jīng)驗，我們應在語文課堂教學中落實“讀寫結合”，做到簡簡單單教語文，扎扎實實學語文。
教研活動領導講話稿篇七
敬愛的老師們、親愛的同學們：
大家上午好！
今天，我要講話的題目是《夯實基礎、沉著應對、考出佳績》！時光如梭，不知不覺已是本學期的最后一個月了，再過9天我們就要迎來期末考試。期末考試不僅是對同學們本學期學業(yè)成果的一次大盤點、大檢閱，更是對每個人的綜合素質(zhì)的一次挑戰(zhàn)，是對同學們的自信心、自覺性、意志力、誠信度的一次考驗。我們不能要求每個人都成為優(yōu)勝者，但我們希望大家做一名追求進步超越自我的勇敢者。凡事預則立，不預則廢。以最佳的狀態(tài)，爭取優(yōu)異的成績，是我們共同的心愿。為了實現(xiàn)這個愿望，我想給大家提幾點建議。
第一，與時間賽跑。
期末考試是對一學期所學內(nèi)容的全面考查，它所覆蓋的知識點多，能力要求也更高更全。這就需要我們花更多的時間來復習和記憶，我們的老師都進行了精心的準備、科學的安排，我希望我們學生要珍惜這幾天的時間，堅持不懈。時間意味著成長，也許一分鐘的時間不能給你帶來一分的成績，但是一分鐘的時間，絕對可以給你帶來一點一滴的進步。時間是最公正的，但也是最短暫的，只有爭分奪秒去努力，只有與時間賽跑，我們的成績才會有更多的進步，期末考試才會變得輕松自在。
第二，與勤奮相伴。
堅持到底，不懈追求，一切皆有可能。 “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。雖然只有9天的時間復習，但勤奮復習與不勤奮那最終的結果絕對是不同的，只有我們不斷努力，不怕辛苦，不畏艱難，汗水才會化成雨露，才會取得期末考試的最終勝利。
第三，與自信同行。機不可失、時不待我，有的同學以為自己的成績差，到期末考試了，再怎么努力也趕不上前面的同學了。其實不是這樣，原來基礎較差的同學更加應充分利用期末復習的時機，狠抓基礎，查漏補缺，做到復習到位，消化到位，寧可學少點，也要學好點。哪怕期末考試的時候取得最后一名，但是只要盡力了，只要成績有增長，也是最好的一名，因為高考時你不只是和本班同學的較量，更是和全省的同屆生進行較量。要堅信“天生我材必有用，揮斥方遒譜新篇?！?BR> 第四，與沉著相對。
臨近考試了，很多同學就感到心情很沉重，吃飯不香，睡覺不好，一心只想著要考試了，其實這樣是不對的，心態(tài)是最重要的，一定要保持一顆平常的心，坦然的迎接考試。沒有一個好的學習心態(tài)，我們就不可能正常地進行復習，復習的效率也不會高。在復習階段，有些同學取得了好成績，就自以為是，就驕傲了。卻不知，這往往是最危險的時刻。還有些同學因為一時成績不理想，心理就煩躁不安了，那也是要不得的，考試就是一次機會，我們應該抓住機會，證明自己，超越自我。
第五，與誠信結盟。
考試是一場公平的比賽，是靠平時的日積月累，在考試當中，不要心存僥幸盜取他人的勞動成果，我們每個人都應該有一種“文明考試，誠信做人”的意識，杜絕作弊，堅決不投機取巧?？荚囀菍ξ覀円欢螌W習過程的檢驗，更是對我們誠信與否的考驗。期末考試我們需要好的成績，但我們不需要假的好成績，假的成績一時能欺騙老師、同學、家長，但最終的結果只能騙自己、害自己。大家不要有心存僥幸的心理，我們的監(jiān)考老師都是經(jīng)歷過高考監(jiān)考了的，任何風吹草動都能洞察，再說全程有視頻監(jiān)控，可以通過回放錄像看舞弊行為。考出的成績不理想不要緊，正好可以暴漏出我們的不足，正好可以利用假期來好好彌補?？荚囀且环N挑戰(zhàn)，成績?nèi)Q于習慣。只要我們用心去學習、復習，并能及時調(diào)整心態(tài)，保持樂觀向上的情緒，就一定能微笑面對考試。態(tài)度決定高度，相信只要我們大家能用正確的態(tài)度來對待考試，就一定能夠給學校、給父母、給自己交出一份滿意的答卷。最后，預祝同學們在即將到來的期末考試中取得優(yōu)異的成績。
謝謝大家！
教研活動領導講話稿篇八
尊敬的各位朋友：
大家好!
在這新的一年馬上到來的美好時刻，我們高興的歡聚一堂舉行年末總結和展望xx，對今天所有光臨的朋友表示熱烈的歡迎，和衷心的感謝。
大家都知道在xx--年里我們的成績是肯定的，每個人基本上都有很大的進步，比如有生孩子的，有買房的，買車的等等更值得可喜可賀的是大部分人都有堅定的目標和美好的追求。
特別值得一提的是我們尊敬的xx同事，也是我們集團公司的重要領導核心人物之一，他對集團的無私奉獻有目共睹，他那份有了小家不忘大家的真誠與熱情更是多次打動我們的心，他對事業(yè)的執(zhí)著讓我們?yōu)橹袊@，他的事業(yè)有所成就更令我們?yōu)橹湴痢Ｔ诖宋易Ｔ杆痛蠹沂聵I(yè)上芝麻開花節(jié)節(jié)高，金錢數(shù)不勝數(shù)，身體壯如虎，干活不辛苦。
不知不覺走近了20xx我們的點滴成績都是在家人和朋友的幫助關懷下取得的，祝他們身體健康，心想事成。
展望20xx我們的事業(yè)一定會蒸蒸日上，健康成長，我們的喜悅會伴隨汗水，成功伴隨著艱辛，所以我們一定要倍加要求自己多努力，多學習，多向上。20xx年我們集團公司將堅持遵循：
堅持科學的發(fā)展觀，事實求事。觀念和思路決定出路，觀念和思路不正確，就會完不成任務或者完成的不好。
觀念要創(chuàng)新，戰(zhàn)略戰(zhàn)術要創(chuàng)新等。
發(fā)揚笨鳥先飛，愚公移山的精神。
時間的利用決定成績，決定成敗，要做到今日事今日畢。
客戶永遠是對的，用心服務，以人為本。
最后祝各位同事新年快樂，身體健康!
教研活動領導講話稿篇九
尊敬的宏效咨詢公司的'來賓，各位同事：
大家好，首先對宏效咨詢公司各位朋友的到來表示熱烈的歡迎！
日本的戴明獎搞了60年，美國的波多里奇獎搞了23年，最晚的歐洲質(zhì)量獎也有18年歷史了。這三大國家質(zhì)量獎對日本、美國和歐洲的經(jīng)濟發(fā)展起到的神奇作用，我想不用我多說，大家都看到了。
深圳的市長質(zhì)量獎評了6年了，我們廣州市今年才首次設立政府質(zhì)量獎，表面上看是有些晚了，但是我不這樣想――好的東西永遠都不晚！我們珠江啤酒一定要乘風借力，抓住這次機遇，全面提升我們的質(zhì)量管理水平。
現(xiàn)在企業(yè)上市了，我們可以說企業(yè)已經(jīng)做大了，這還不夠，我們還要做強，做長！不導入一些先進的經(jīng)驗，不丟掉一些落后的方法，肯定是不行的。過去我們花力氣去搞iso認證、美國石油協(xié)會認證、殼牌標準認證、還有好幾個國家的船級社認證，事實證明，這些認證確實對我們規(guī)范管理、提高質(zhì)量、降低風險起到了相當大的作用。
在這里，我想告訴大家，我們現(xiàn)在做的這項工作，對企業(yè)非常重要。卓越績效的評價體系對我們企業(yè)經(jīng)營的各個方面都提出了具體的要求，這對我們的管理改善是一個絕佳的好機會。不夸張地說，我們現(xiàn)在是在奠定珠江啤酒百年大業(yè)的基石，大家一定要充分認識到推進落實這個項目的重要性！
有的企業(yè)導入卓越績效模式，申報政府質(zhì)量獎，是沖著50萬的獎金去的。我可以告訴大家：我對這50萬興趣不是很大，我真正關心的是通過這次申獎，通過實施這個項目，我們珠江啤酒是不是能夠提高產(chǎn)品和經(jīng)營質(zhì)量水平，得到脫胎換骨式的管理改進！
我希望我們項目小組的同志們記?。荷戟劜皇亲罱K目的，我們的最終目的是按照卓越績效模式的要求，把企業(yè)的經(jīng)營管理水平提升上來。
卓越績效是以實現(xiàn)卓越為目標，更高要求的管理模式。我希望在導入的過程中，更不要搞花架子，要踏踏實實的一步一個腳印，把效益體現(xiàn)出來，讓這套模式能夠在珠江啤酒開花結果。
宏效咨詢公司在導入卓越績效模式方面有著豐富的經(jīng)驗，是我們的老師，希望項目小組的同志們向老師認真學習，和老師通力合作，把卓越績效管理的導入、實施和申獎工作做好！
今天是啟動會，希望下次我們坐在一起，是慶祝珠江啤酒成功導入卓越績效模式，獲得政府質(zhì)量獎的慶功會！
教研活動領導講話稿篇十
各位領導、同志們：
你們好！剛才，市局xx局長宣布了xx縣局領導班子變動情況的決定，并代表市局作了重要講話，提出了殷切期望。首先，我對市局的安排表示衷心的擁護！同時對五年來與我同舟共濟的同事們致以最真誠的感謝和最良好的新春祝福！
五年前，組織上把我調(diào)任到這里來主持工作。曾記得在我到縣局上任工作的那天，我面對市局領導和同志說過：“我來這里工作，就要堂堂正正做人，清清白白任職，扎扎實實工作，兢兢業(yè)業(yè)干事。”五年來，我一直以此作為自己的言行準則，也一直堅持這樣做?；叵肫饋?，當時我就隨身帶了三件東西：一只碗、一張紙和一顆心。
平時，碗口總是向上，無論同事們的什么意見都能夠裝下，在制定各項措施之前博采眾長，悉心聽取各方面意見和建議；決議形成之后，碗口朝下，包括我在內(nèi)，誰也不能輕易翻動它——這就是決策前群策群力，決策后百分百服從！始終堅持民主集中制原則。
同時，我還用這只碗“裝滿水”，舉起來讓大家看看我端得平不平，堅持公開、公平、公正地對待身邊的人。應該說目前單位基礎已打好，和諧氛圍已形成?；A好是指班子隊伍團結，整體政治、業(yè)務素質(zhì)相對較強，管理相對規(guī)范，工作相對扎實，形成良性循環(huán)。和諧氛圍是指內(nèi)部風氣正，人心齊，心情舒暢，這一支隊伍能拉得出，打得勝。外部，縣城經(jīng)濟發(fā)展強勁，縣委政府對我們單位真是高看一眼、厚愛一層、非常支持。
眾所周知，世界上沒有完美的個人，但是卻有完美的團隊。來此以后，我與我的同事們精誠團結，心往一處想，勁往一處使，在這張圖紙上，用我們的智慧和汗水共同描繪著我們的'美好藍圖！
此時此刻，我可以自豪地說，我們這個團隊向上級組織交上了一份合格的答卷，我們這個團隊向縣委縣政府以及全縣xx萬人民交出了一份滿意的答卷！借此機會，我想對與我朝夕相處的同事，向給予我無私幫助的朋友，向關懷愛護我的各級領導，向以大局為重支持理解我的同志們道一聲：你們辛苦了！謝謝你們！
五年來，我堅持用熱愛之心做事，盡職盡責不辱使命；始終懷感恩之心做人，同心同德不負重托。除了布置工作和督促檢查工作以外，廣交朋友，廣結善緣，同事之間以誠相待，朋友之間加強溝通，為縣局工作的順利開展營造了良好的內(nèi)部與外部環(huán)境。對待工作與同事，我可以說，仰不愧天，俯不愧地，內(nèi)不愧心，外不愧人！當然，金無足赤，人無完人。我因工作也傷害過個別同志的感情，可能自己沒有注意方法而批評過不該批評的同志，在此向這些同志說聲：對不起！
如今，我就要揮別這曾經(jīng)工作過的地方，即將踏上人生新的征程。這幾日我輾轉難眠，心情很不平靜，回顧過去的五年，可以說是思緒萬千，浮想聯(lián)翩，有太多的感慨和留戀，依依不舍之情常常浮現(xiàn)在眼前。我會永遠珍惜在這里工作五年多與大家建立的友誼和感情。有機會一定會“常回來看看”，也希望大家有機會去我那兒小坐片刻，飲一杯清茶，訴一訴友情。有事需要我辦的說一聲，只要能辦，一定盡心盡力。我相信與大家建立的感情是真摯的。
龍年伊始，真心祝愿各位在新的一年里，龍兆吉祥好運來，鯉魚龍門步步高，臥虎藏龍吉事現(xiàn)，乘龍快婿愛情美，龍飛鳳舞生活樂，“攏”住所有的運氣，“壟斷”一年的好日子！最后愿你新春行龍運，步步都開心！
教研活動領導講話稿篇十一
各位領導、各位老師、各位親朋、各位好友：大家中午好！
20xx年4月7日，農(nóng)歷三月十七。和煦的春風，醉人的花香，濃郁的喜氣，五彩的光芒。在這風景如畫的季節(jié)里，在這吉祥如意的日子，我們帶著情，帶著意，帶著微笑，帶著祝福，云集在xx劉一手，共慶xx小學退休工會主席王xx老主席的六十壽辰及退休，親朋好友，群賢畢至。在此，我代表王老全家向各位的光臨表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝！現(xiàn)在我宣布：王xx老師六十壽辰及退休慶典儀式正式開始！
朋友們，現(xiàn)在請伸出你們熱情的雙手，鼓響熱烈的掌聲，歡迎老主席偕老伴秦xx女士前臺就座（兒女、學校部分領導陪同）。
多么幸福的時刻！多么美滿的一家子！老夫婦倆是笑在臉上，甜在心里。
人與人相處，貴在知心。愈是深厚的感情，愈是像無意埋下的種子，默默地萌芽、成長、茁壯。只有當離情波瀾湧現(xiàn)，才是真正察覺那份難舍的深重。宛若漫漫長路向晚，那道不盡的別情悠悠，總是在最不經(jīng)意的時刻來到。走過往昔，奮斗的汗水剛剛拭去：回首旅途，勝利的笑容正在蔓延；攜手今朝，高歌這一路榮耀感動。下面，請學?，F(xiàn)任工會主席王三烈同事宣讀文件并為老主席頒發(fā)退休證書！掌聲有請！
默默無聞奉獻智慧，孜孜不倦耕耘心田。四十一個春秋冬夏，王老師為國家教育事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻。他用樸實的教育風格，嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度教育了一代又一代——人民，他與人為善，寬厚大氣的品格影響了一代又一代——教師。他兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，先后做過教務工作，財務工作和學校工會工作。他把他人生最美好的四十一年奉獻給了——教育，他把他的青春和熱血播灑在了——這片熱土！為感謝他為學校發(fā)展所作出的貢獻。
我們下面，請學校代表向王老師贈送紀念品。
春風送歡笑，瓜果花香飄。鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。心中無我裝他人，甘做泥土潤芬芳。王老師在工作崗位上勤勤懇懇，無怨無悔。他身上有許多值得我們學習的地方，譬如說“廉潔清貧、矢志不渝的教育信念”，“愛崗敬業(yè)、關愛學生的教育情懷”，“任勞任怨、無私奉獻的教育情操”等等。給我們xx小學全體師生留下了許多寶貴的精神財富。接下來，讓我們歡迎xx小學向校長講話。
向校長熱情洋溢的話語高度肯定了王老師為學校教育的發(fā)展所作出的貢獻，同時也表達了全校教職工對王老師的良好祝愿。謝謝！
別人從生活中撈取黃金，您只能獲取花香。但您依然幸?？鞓罚淖院朗翘依罘曳?。今天，您即將離開您深愛的講臺。離開您牽掛的學校、老師和孩子們，我們知道您也心潮澎湃，心緒難寧。下面掌聲有請老主席為我們講話！
謝謝！不要說我們英雄氣短，難舍難離，不要說我們兒女情長，聚也依依，散也依依！千里搭長棚，沒有不散的宴席，人生，總是這樣，聚也依依，散也依依！主席，歡迎常?；丶遥瑇x學校的熱茶準備隨時為您奉上。
下面，我們掌聲有請xx學校前任校長，xx小學現(xiàn)任校長陳xx同事位老主席獻上象征幸福美好、青春永駐的鮮花并講話。
謝謝！花束里的每朵小花都象征您閃耀的光華。無窮的惦記與祝福寄托于那瑰麗的花芯中。再次恭祝兩位了老人身體健康，開心快樂。
六十年的風風雨雨，六十年的生活滄桑，夫妻二人近四十年的同甘共苦，閱盡人間滄桑，品足生活酸甜，用汗水為子女鋪設著幸福之路，我們能真切感受到兩位老人的寬厚慈愛、勤勞簡樸。在他們辛勤培育下，晚輩也為老人贏得了無尚的榮光。兒子孝、兒媳能。為感謝二位老人的養(yǎng)育教育之恩，感謝二位老人的立家興家之德，王老師夫婦的長子王樹晉先生將代表全家為老人送上祝福。掌聲歡迎！
謝謝！父愛如山，堅厚樸實，母愛似海，溫婉慈祥；父母，就是子女心中的太陽，是子女最溫暖的臂彎。父母不再挺拔的腰板永遠是孩子最堅實的脊梁！再次感謝！
“最美夕陽紅，溫馨又從容，夕陽是盛開的花，夕陽是最美的酒”。退休是人生的轉折點，也是全新的開始。讓我們衷心祝愿王xx老師退休后的生活能更加多姿多彩，幸福美滿！
現(xiàn)在我宣布：王xx老師六十壽辰及退休慶典儀式圓滿成功，接下來讓我們掌聲和禮炮歡送老主席夫婦入席！
謝謝各位親朋好友，讓我們再次祝愿老主席夫婦增福增壽增富貴，添光添彩添吉祥！主人家為我們準備了豐盛的壽宴，誠望諸位：滿懷豪情，吃飽吃好，開懷暢飲，不醉不歸！謝謝大家！
教研活動領導講話稿篇十二
各位來賓、朋友們：
你們好！
xx先生是xx單位的業(yè)務主干，xxx女士溫柔賢惠，今日是你們大喜的日子，我代表xx單位和xx單位全體員衷心地祝福你們：新婚幸福、美滿！
愿你倆百年恩愛雙心結，千里姻緣一線牽;。
?？菔癄€同心永結，地闊天高比翼齊飛，
相親相愛幸福永，同德同心幸福長！
為你們祝福，為你們歡笑，因為在今日，我的內(nèi)心也跟你們一樣的歡騰、歡樂！祝你們，百年好合！白頭到老！
教研活動領導講話稿篇十三
親愛的老師，同學們：
大家下午好！
金秋送爽，萬里河山披錦繡；丹桂飄香，高歌歡唱寄深情。穿過季節(jié)的群山，越過時間的隧道，金菊飄香的十月，帶著微笑向我們走來了。十月的藍天，風清云淡；十月的大地，遍地頌歌。美麗的天子山在動情歌唱，奔騰的資江水在縱情歡呼，四海內(nèi)外，華夏兒女，舉杯同慶，慶祝我們偉大的祖國即將迎來66周年華誕。
值此國慶佳節(jié)來臨之際，我們大于學校全體師生在這里隆重舉行“紀念抗戰(zhàn)勝利70周年”“慶祝中華人民共和國建國六十六周年，“唱紅歌頌祖國”歌詠比賽活動。
俯首沉思，坎坷幾許。曾經(jīng)，祖國母親好似一頭睡獅，在被欺侮的歲月里，沉默了多少年。她聽任了歲月的磨礪，但又不為之低下身軀。她經(jīng)歷了太多太多，經(jīng)歷了痛苦的洗禮，也經(jīng)歷了奮斗的欣慰；經(jīng)歷了成功的喜悅，也經(jīng)歷了等待的寂寞。但不管怎樣，“雷霆之所擊，祖國母親沒有被摧折，萬鈞之所壓，祖國母親沒有被泯滅”！
春雷轟鳴，一首《義勇軍進行曲》，為我們偉大的祖國展開了新篇章。以前的一切悲哀被擊得遍體鱗傷。睡獅猛醒，這一醒便注定了千年的美麗！從那以后，一代新的天之驕子站立起來，他們用自己的靈魂之火溫暖了祖國一度冰冷的身軀，用青春的熱血點燃了祖國曾經(jīng)暗淡的靈魂，用激越的歌聲編織了偉大祖國的一身彩霞。
66年風雨兼程，66年碩果累累，迎來了大地鋪錦繡，長空舞彩虹，66。
年五彩繽紛的畫冊，揮舞著鐮刀和斧頭交織的光芒。凌空盛開的蘑菇云，昭示著東方睡獅的覺醒；南極冰川飄揚的五星紅旗，顯示了華夏兒女的英雄氣概；飛船騰空升起了中國的威儀；奧運會零的突破，改變了祖國“東亞病夫”的歷史；三峽工程的壯舉令人無比自豪；北京奧運會、上海世博會的成功舉辦閃爍著昌盛的風采。未來的黃金海岸，群英薈萃。中國，一個繁榮富強的季節(jié)已經(jīng)到來！
三疊九折，歲月無痕。歷史的今天，全世界人民親眼目睹了中國的崛起，港、澳的回歸，標志了西方對亞洲殖民統(tǒng)治的徹底結束，“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝?！?BR> 今天的“唱紅歌頌祖國”歌詠比賽，其宗旨就是激勵同學們繼承革命先烈的光榮傳統(tǒng)，銘記歷史，樹立崇高理想，明辱知恥，勤奮學習，拼搏進取，成才報國。希望同學們放開歌喉，以飽滿的熱情、嘹亮的歌聲，唱響我們時代的主旋律，展示我校學生的青春風采。讓我們用歌聲來抒發(fā)對黨、對祖國、對人民以及社會主義新生活的無比熱愛之情，用歌聲來表達我們的理想信念，用歌聲來抒發(fā)我們的壯志豪情！
讓我們共同祝愿我們偉大的祖國永遠繁榮昌盛、國泰民安！最后，衷心預祝本次歌詠比賽取得圓滿成功！
謝謝大家！
大于學校。
2015年10月13日。
教研活動領導講話稿篇十四
1.標題。
講話稿的標題有兩種寫法。
一是單標題。由講話人姓名、會議名稱、文種組成。也可以省略講話人姓名，如《在中華人民共和國澳門特別行政區(qū)成立慶祝大會上的講話》。
二是雙標題。寫法是：將主要內(nèi)容或中心思想概括為一句話作主標題，再由講話人姓名、會議名稱、文種組成副標題。如《把教育工作認真抓起來——鄧小平同志在全國教育工作會議上的講話》。
2.日期
將講話當天的日期用漢字書寫，加括號置于標題下方中央。
3.稱謂。
根據(jù)會議的性質(zhì)、與會者的身份，分別使用“同志們”（黨的會議常用）、“各位代表”（代表大會常用）、“各位專家學者”（學術會議常用）、“女士們，先生們”（國際性會議常用）等。
（二）正文。
1.引言。
講話稿的引言有多種寫法，歸納起來有下列主要類型：
強調(diào)時間、空間，概略描述場面。
慶祝大會比較多的采用這種引言。如：表示慰問和祝賀。上級出席下屬某部門或系統(tǒng)會議時的講話，較多采用這種引言。如：今天，我來參加這個會議，主要是表示對教育工作的支持，并且向你們，向全國教育工作者表示慰問。鄧小平1985年5月19日《在全國教育工作會議上的講話》。
開門見山，提出中心話題。
在傳達精神、布置工作的會議上的講話，較多采用這種引言。如：最近，中央強調(diào)一個重要精神，就是干部一定要講政治。我在十四屆五中全會、中央經(jīng)濟工作會議、中央軍委擴大會議、中央政法工作會議、全國宣傳部長會議以及在北京、西北、廣東的考察中，都講了這個問題。黨內(nèi)外普遍認為，現(xiàn)在強調(diào)這個問題很有必要，也很重要。今天，我想就這個問題再講點意見。江澤民：《關于講政治》。
2.主體。
作為講話稿的核心部分，講話稿在寫作中需要注意的問題無非是主題明確、內(nèi)容充實、層次清楚、表達通暢、文字準確。關于內(nèi)容、文字問題無需多說，這里重點強調(diào)結構的安排。
主體部分的層次安排主要是并列和遞進兩種方式。
并列式結構就是將幾個方面的問題相互并置地排列起來，說完一個，再說一個，各個層次之間如果相互交換位置，一般不影響意思傳達。在布署工作的會議或總結性的會議上的講話，這種寫法比較常見。
遞進式結構是由現(xiàn)象到本質(zhì)、由表層到深層的層次安排方法，各層意思之間呈現(xiàn)逐層深入的關系。在統(tǒng)一思想的會議上，較多采用這種講話方式。
講話稿的主體，因會議不同、講話人的身份不同、內(nèi)容側重點不同、之間先后講話的次序不同，其寫法也會有較大的差異。以上說的兩種結構方式，只是就大體而言，具體操作起來還需要靈活處理。
3.結尾。
寫結尾要注意兩點：
首先，結尾要結在結束的地方。主要內(nèi)容表達完畢了，主體部分結構完整了，文章就到了要結束的地方。這時如果還不結束，聽眾就會不耐煩。反過來，如果內(nèi)容還沒表達完，主體還不完整，既使有一個專門的結束語，文章也不完整。
其次，可采取自然結束和專門交代兩種結尾方式。自然結束不用專門的結束語，但聽眾都能聽得出來，講話到這里結束了。專門交代則使用模式化的結束語。
教研活動領導講話稿篇十五
尊敬的領導、老師、朋友們:
大家好！
今天能在這里演講，我感到非常榮幸和激動。
一年來，我校在領導班子的帶領下，堅決貫徹各項教育方針，始終堅持以教學為中心，以科研為先導，努力營造人人參與教學科研的良好氛圍。在不斷推進教育教學改革的過程中，同事們在思想上、事業(yè)上、心靈上、工作上齊心協(xié)力，開展了卓有成效的工作，取得了顯著的成績，多次獲得上級部門的高度贊揚。一是學校組織教師努力學習，強化教師“科研興教”和“研究型學?！钡囊庾R，鼓勵教師大膽實踐，勇于創(chuàng)新；二是采取“走出去，請進來”的方式，拓寬教師視野；舉辦“校本培訓”講座；組織教師練基本功，制定激勵措施，鼓勵教師自學。通過知識培訓與學科培訓相結合，參與式培訓與講座相結合，提高了教師的專業(yè)素質(zhì)，教學效果與日俱增，教師面貌煥然一新，教學環(huán)境日新月異。
一年來，在常的英明領導下，學校的環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化，老師們的臉上總是洋溢著燦爛的笑容。平淡的校園更加美麗迷人，林立的建筑，色彩斑斕的墻壁，明亮的老師，寬闊的操場。尤其是新鋪的柏油路，平坦如巖石，在陽光下閃閃發(fā)光。更重要的是，老師的辦公室有了很大的改善，更加現(xiàn)代化，有了質(zhì)的飛躍:購置了空，安裝了電話，接通了網(wǎng)絡，提供了柜子，準備了新課桌，擴建了車庫，暖氣充足。真的很受歡迎。還有一件事是大家都為之歡呼的，那就是這學期的10月份，學校教工食堂開了，我們的午飯解決了，大家的精神更強了。誰說沒有免費的午餐？我會大聲告訴他，我從小就有！
這學期，我們學校又多了一個亮點。在班主任和其他領導的運籌帷幄下，我們六年級的學生有一小部分轉到了技校，這充分體現(xiàn)了領導的辦人民滿意的學校的目標。該系不斷加強校園文化建設，為學生提供一個安全、健康、優(yōu)美的教學環(huán)境。讓家長放心，讓社會滿意。
我們深信，在常書記、聶書記等領導和老師的共同努力下，小的明天會更好。在此，我提議以熱烈的掌聲向常書記、聶書記等領導和老師表示衷心的感謝！
俗話說，即使是荷馬也有一千個憂慮，有時他會失去。下面是學校領導沒有想到的:
1.增加教師公積金的繳納。相比其他學校(比如渝水一小)和其他單位(比如xx公司)，我們落后很多。
2.食堂里還有一點食物。
3、馬桶水流不暢，有時會堵塞，污染空氣。
我的演講結束了。有不對的地方請批評指正。謝謝大家！
教研活動領導講話稿篇一
大家好！
蘇霍姆林斯基曾說：如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上研究這條路上來。我非常喜歡這句話，但是由于種種原因，多年來，雖然我校每學期都會開展教研活動，但卻沒能達到讓每一位教師都走上研究這條幸福的路上來。進修學校教研室今年3月份下發(fā)的主題教研要求讓這件事成為可能。語文、數(shù)學、音樂、體育、美術、科學、品生品社、英語8個學科86人參與主題教研活動，這在我校還是第一次。
萬事開頭難，為了落實此項工作，我們主要做了以下幾方面的工作：
觀念是行動的先導，要開展好主題教研工作，首先要改變觀。
念，提高認識。有些教師認為教研并不能反映教學的現(xiàn)實問題，更談不上解決實際問題，更重要的是大多數(shù)教師認為教研不僅會擠占大量的時間，還會分散自己的精力，直接影響教學成績。基于教師這種思想，我校多次召開村小校長會、全體教師會，強調(diào)此項工作的重要性，并通過每周的學習時間對教師進行思想教育，教育全體教師要把自身成長作為一種需要，作為一種事業(yè)來追求，讓想當一名好教師成為他們內(nèi)在的需要，激發(fā)其產(chǎn)生自主發(fā)展的動機，樹立終身學習的理念。
我校教師大多沒有經(jīng)過教科研的專門培訓，教師整體教研素質(zhì)偏低，構思與方案設計，具體操作等都感到難以下手，有些人害怕參與教研，這些因素直接影響主題教研工作的順利進行，為了不影響主題教研的實施進程，在制定各科主題研究方案的時候，教導處給每一個分題研究小組下發(fā)了怎樣制定研究方案的學習材料，以及規(guī)范的課題研究方案。讓參與研究的教師按自己的學科內(nèi)容一步步地借鑒。同時利用業(yè)務學習時間組織教師觀看典型課例。在學校圖書資源短缺的情況下，積極引導教師上網(wǎng)查找相關資料，本學期，上網(wǎng)查找資料成為教師工作之余的重要內(nèi)容。
我校教師年齡偏大，參加主題教研的教師的86位教師有30人接近半百。在主題教研活動中，年輕的教師積極性相對較高，而年齡大的教師則不以為然，認為自己沒幾年就要退休了，八十歲學吹鼓手是沒有必要的，所以沒有積極地參與和投入，因而影響了整個教研工作的氛圍。針對這種情況，我校采取了老中青搭配，骨干教師與普通教師參與一個分題研究的做法。使每人分題都能順利進行。本學期的主題教研活動，參與講課的老師都是每個分題小組里的骨干教師，這些教師在主持本組的研究過程中，虛心學習，多方查找資料，在課堂教學中認真實施研究方案，他們有先導意識，有創(chuàng)新意識。教研能力不斷增強。成為我校教研的中堅力量。
教師反思、同伴互助、專業(yè)引領三位一體的教研模式是我們所追求的教研模式。參與研究的每一個人都是一個磁場，積極的人散發(fā)著積極的能量，給周圍的人注入生命的活力。消極的人散發(fā)著消極的能量，拖住別人前進的腳步。此次參與講課的教師，都不約而同地散發(fā)出積極的感染力。他們從備課、改教案，評課、反思的多次反復琢磨與嘗試中，不斷成長，同時也帶動同伴共同成長。
教研員是本學科的行家里手，教研員的點評是我們寶貴的財富。小型主題教研活動，教研員為我們留下了寶貴的意見，大型活動之前，各科教研員又為我們提供了可參考的研究步驟。這些意見和研究方法我們都組織教師認真學習，使之成為專業(yè)引領的.重要信息。
通過參與主題教研活動，教師的教學方式和學習方式轉變了，通過參與主題教研活動，教師的觀念得到了根本的更新。靜下心來反思一下，要想使學校主題教研活動順利開展，唯一的辦法就是學習學習再學習。我們學校的教研管理與其它先進學校比起來還有很多差距。在以后的工作中我們會認真學習成功的教研經(jīng)驗，結合我校的實際，創(chuàng)造性地進行管理、實驗，努力提高學校教研管理，提高課堂效率。
以上是我校開展主題教活動的一點做法和想法，不能算成果，只能說是一種起步，一種開端。主題教研活動的道路是漫長的，相信在以后的教研工作中，在進修教研室的指導下，在兄弟學校的幫助下，我們會繼續(xù)帶領全體教師，認真進行教育教學科研，讓我們的教師在教研中提高，在提高中實踐，在實踐中成長，不斷做出成績。
教研活動領導講話稿篇二
各位同仁：
小學語文是一門最基礎的學科，它是學生學好其它各門課程的奠基。語文基礎的好壞，直接影響到孩子們各方面能力的展現(xiàn)，最重要的是直接影響到培養(yǎng)和提高學生讀與寫的能力。對于六年級學生來說，識字方面我主要側重于詞語的積累和運用，讓學生從識字寫字開始，到遣詞造句，讀寫結合，循序漸進，進行基本功訓練。
在課內(nèi)閱讀這方面，在指導學生通過大量的閱讀實踐、自覺習得和領悟讀寫規(guī)律的基礎上，我注重大力強化讀寫整合意識，切實保證讀寫規(guī)律的有機遷移，讓學生學會領悟和品味語言材料的精妙。同時加大學生對語言材料的積累力度，對文思俱佳的段篇，鼓勵學生多讀、多背、多品味、多積累。例如《三峽之秋》這篇課文，作者抓住了三峽之秋早晨，中午，下午，晚上的特點，以優(yōu)美簡潔的語言，生動形象地向我們展現(xiàn)了三峽的美景。在學習這篇課文時，我們主要運用了“熟讀成誦”的方法來引導學生“入境入情”：在反復的吟誦中，學生深切地感受到了三峽之秋的意境美和語言材料的韻律美;在研讀交流中，學生逐步領悟了作者“抓住特點來描寫”的表達方法。
我們班學生在堅持課外閱讀往往缺乏恒心;家長因忙于生計，參與的熱情也難以持久。我便通過開展豐富多彩的'課外閱讀活動，暑假中通過微信群向?qū)W生和家長們介紹閱讀的好處及對孩子學習的幫助，并在暑假向他們推薦適合六年級學生閱讀的書籍。在微信群和一親戚開的網(wǎng)上書店聯(lián)合舉行21天閱讀計劃，堅持21天就可以積攢21分。換取書或者禮物，因為當時還沒有完全接手這個班，所以參與量不太大，但是也有很多同學堅持下來了，比如曾媛姳、張夢媛等，有兩三個同學在開學的時候已經(jīng)進入了第三階段的閱讀積分了。
在第一次月考后，我發(fā)現(xiàn)我們班的課外閱讀能力特別差，在課外閱讀那一項中，平均扣分8、9分，沒有不失分的現(xiàn)象，我又開始著急了。再加上我今年參與的課題就是《在微課形式下課外閱讀的方法的研究》，所以我得加強他們課外閱讀的訓練。最近主要從兩方面入手：一是現(xiàn)在每天給他們布置課外閱讀的作業(yè)，并讓他們寫閱讀筆記，但這只能讓他們增加閱讀量，還得交給他們閱讀方法，大家知道，課堂是學習語文的主陣地，課堂閱讀是課外閱讀的基礎，課外閱讀是課堂閱讀的擴展，要由課內(nèi)帶動課外，以課外豐富課內(nèi)。所以第二點我注重的是在課堂上指導學生從課內(nèi)閱讀向課外閱讀過渡。學會旁批、眉批，“不動筆墨不讀書”。指導學生在課外閱讀時，把課內(nèi)學習的讀書方法運用到課外閱讀中去。如：把描寫精彩的、含義深刻的句子劃一劃，自己對文中詞語的理解、作者所運用的寫作方法的領悟以及讀書時的體會、疑問等等，在句子旁邊批注。指導他們讀同類題材的文章，例如我們現(xiàn)在正在學習的第六單元《戰(zhàn)爭》，第二課就是《小英雄雨來》，他們讀了很感興趣，我讓他們找一些有關戰(zhàn)爭的題材，像《小兵張嘎》《大皮鞋叔叔》的文章來讀。讓他們在感興趣中去讀一些同類的文章。
在寫作方面，我一般是結合訓練重點設計相應的小練筆。鼓勵學生求異求新，為訓練最終的“習作”減緩了坡度。例如學習《窮人》一課時，我運用了“細讀———賞析”的方法來引導學生準確具體地把握安娜的善良、領悟作者刻畫人物的手法：首先讓學生通過細讀，找出課文中描寫心理描寫的句段，并在旁邊的空白處做上批注，主要談談這樣寫的妙處;然后組織學生進行廣泛的討論和交流，共同品評這些心理描寫的精妙，品味作者樸實的語言中所包蘊的真情。這就為習作———“通過具體事例來表現(xiàn)人物的品質(zhì)，通過人物的心理、動作、語言、神態(tài)等來表現(xiàn)人物的特點”積淀了方法。
這就是我平時教學的一點感悟，不正之處還請大家指點。
教研活動領導講話稿篇三
教研活動是學校工作的一項重要工作,也是提升教師專業(yè)水平的重要途徑。下面是本站小編給大家整理的最新教研活動領導。
講話稿。
僅供參考。
尊敬的鄉(xiāng)中心學校領導，雷校長、各位老師下午好：
今天我們歡聚一堂，共同探討教學方法新路子，探究新知。在此，我謹代表品樂村全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎，本次活動在鄉(xiāng)中心學校的大力支持下，經(jīng)過兩村領導班子商議、策劃，得以順利進行，本次教研活動以“抓常規(guī)，練實戰(zhàn)，求實效，老中青探討，提高教學效果”為主題，加強學科研究，集思廣益，提供相互學習、相互交流的平臺，轉變觀念，增強意識，強化課堂教學，抓好教學常規(guī)，養(yǎng)成課前準備、課中實效、課后反思。從而不斷改進教學方法，提高教育教學水平。觀摩了各位教師的授課，聆聽了兩位老教師對班級管理，上好某一學科的方法，使我受益匪淺，今天我們感悟了許多教學理念，促使我們在今后上好每一堂課，及對班級的科學管理，使學生養(yǎng)成勤奮刻苦、遵規(guī)守紀、團結拼搏的好習慣。下面：我對本次教研活動提一點建議：我們教師應該加強業(yè)務學習;促進交流，相互溝通，抽一點時間聽聽老教師及它校優(yōu)秀、骨干教師的課，他山之石可以攻玉，也許能提高自身的業(yè)務水平。
最后，希望我們兩村在今后課堂教學中加強研究,切實將課堂教學效果推上新的臺階，祝各位老師身體健康、工作順利、萬事如意!
今天的活動到此結束，謝謝大家!
各位老師，下午好!接到組長布置的任務，叫我準備關于六認真的現(xiàn)場操作會，其實我也不知道怎樣準備。今天就講講我在六認真方面是怎么做的吧。
以五年級為例，首先是備課，在英語教學過程中，備課要做到三備——備學生、備教材和備方法。
1.備學生。
在備學生、備教材和備方法的所有工作中，都要考慮怎樣才有利于學生的學習，牢記課堂的主人是學生，力爭形成以學生為主體的課堂教學。備學生，一般指了解學生的思想，外語水平，學習英語教材的困難，學習方法以及對“兩頭”學生的個別照顧。學期初，我通過平時觀察、課上提問、小測驗以及談話等形式了解到我班學生英語水平不一，兩頭差距大。為此我從整體出發(fā)，照顧大部分學生，同時，注意個別照顧“兩頭”學生，對基礎較好的學生，教學時把難度較高的問題留給他們。而對于差生，要找出差的原因，并注意分析學生的個人因素。因為學生學習風格、學習態(tài)度、學習策略直接影響學習動機，關系到課堂教學的成敗。對此，可根據(jù)學生不同因素而分別對待。開學初，有位學生因英語發(fā)音不準，在上課時對于一些口語練習總是不敢回答。課后，我與之談話，了解到她之前英語成績極差以致失去學英語的信心。對此我鼓勵她從基礎學起，培養(yǎng)學好英語的興趣，要求她每天抽出一定時間去模仿跟讀，從而糾正以前不良發(fā)音習慣。同時在課堂上，我也特意多點提問她，鼓勵她大膽開口練習。
2.備教材。
備教材，首先要了解教材，知道本冊教材的編排體系，弄清楚教材內(nèi)容的縱橫關系，明確每個單元的總體教學目標和重、難點。然后細化到每節(jié)課，上課之前要知道本節(jié)課要解決哪些內(nèi)容，學生達到什么目標，掌握哪些單詞和句型，哪些詞發(fā)音較困難，拼寫易混淆等。
3.備方法。
在備教材、備學生的基礎上，找準新舊知識的銜接點，安排教學步驟，讓學生從已知到未知，輕松愉快接受知識的傳授，進行技能訓練要選擇適當途徑和方法突破難點。
在教學過程中可以適當安排時間組織學唱英語歌或英語教學游戲。因為組織英語教學游戲或?qū)W唱英語歌曲可以增進學生學習英語的興趣和信心。因此可以選擇一些為練習某一音素、語法結構的歌曲，使其在學唱英語歌曲的同時，自然而然地學習英語語調(diào)、連音、失去爆破等語音知識和技能。
接著來說說作業(yè)布置和批改?，F(xiàn)在的小學高年級英語作業(yè)套數(shù)多，量也大，如果都要等到整個單元新授結束再做練習的話會過于集中，教師來不及批改。我通常會在初步新授storytime后布置第一次抄寫，新授完storytime和grammartime可以做練習冊第一課時的作業(yè)、進行第一次默寫，還可以完成本單元的。
作文。
因為每單元的作文主要跟storytime里的內(nèi)容有聯(lián)系。接著上cartoontime和soundtime完成第二次抄寫及默寫。最后結束單元剩余內(nèi)容完成個性化作業(yè)及練習冊剩余課時作業(yè)。每天基本都有英語課所以以上作業(yè)基本是每天完成一到兩項但是每套作業(yè)必須全部收齊后再做下一次作業(yè)不然一些學習困難和作業(yè)拖拉的學生就會堆積作業(yè)。在批改的時候要嚴格、仔細細到一個標點、一個大小寫中文的錯別字等以促使學生養(yǎng)成規(guī)范書寫的習慣。對于作業(yè)好的同學結合班級的爭章手冊進行獎勵。
下面說說我的反思。在課堂教學中，感覺自己的課堂用語還不夠規(guī)范，語法部分的教學還比較欠缺;作業(yè)中對于需要重默的同學沒有時間去抓，有個別同學的背誦落太多，不知在座的各位老師有什么好方法?以上是我在備課和作業(yè)布置批改方面的一些做法和感受，說得不當?shù)牡胤秸埜魑慌u指正，謝謝!
各位老師：
聽了涂老師的課，使我受益匪淺，下面談談我的感受。首先在導入環(huán)節(jié)，老師的設計很巧妙，讓學生很好的感受到由面到體的變化。也學會用數(shù)學的眼光觀察生活中物體的形狀。
其次在本課中，教師積極倡導“自主探究”式學習?！疤骄俊笔切抡n改的一個主題詞，所謂探究，是對問題做出猜想、假設、預測、收集數(shù)據(jù)、證明的過程。這是一個活動過程也是學生的思維過程，對兒童的發(fā)展來說是最重要的。這一點在本堂課中比較突出：教師引導學生探究長方體的面、棱、頂點以及長、寬、高，的特點。并且效果好。
還有讓學生多實踐、多操作，在此基礎上去感悟知識，主動獲取知識，這也是本堂課的一大特點。小學生學習幾何形體知識屬于直觀幾何階段，課堂上涂老師注重引導學生動手操作實踐，讓學生在看一看、摸一摸、量一量等實際操作中，使自己的多種感官參與活動，豐富自己的感性認識，掌握幾何形體的特征，不斷積累空間觀念。有助于激發(fā)學習興趣，提高學習內(nèi)驅(qū)力引導多向思維，讓學生形成空間觀念培養(yǎng)學生展開多向思維，是學生能夠從不同角度解決問題的基礎。比如認識長方體的長、寬、高時，教師從完整的長方體框架結構下一根一根的去掉棱，讓學生去還原長方體這很好的鍛煉了學生的空間想象力。在教學過程中，教師始終培養(yǎng)學生按照一定目的，有順序、有重點地去觀察，在反復細致觀察的基礎上，展開豐富的空間想象，發(fā)展空間觀念。
涂老師教學方法得當，問題具有啟發(fā)性，層層遞進，感覺很舒服。課前準備充分，
課件。
制作精細，提高了教學的有效性，值得我們學習。最后是我的一點不成熟的建議，在認識長方體的長，寬、高時、為了讓學生能更直觀的理解吧12條棱分成4組，，可讓學生用小棒拼一個長方體的框架，在學生已知道長方體有3組相對的棱且長度相等后。老師可提出問題“如果制作一個長方體框架，需要量出幾條棱的長度?”學生通過觀察和思考，知道只需量出三條棱的長度然后用和乘4就可以了，這樣12條棱又在學生腦中分成了4組，促進了學生空間觀念的形成。還可以讓學生根據(jù)圖形想象長、寬、高的長度分別發(fā)生變化后，會引起長方體的形狀怎樣改變，既使學生認識到長、寬、高和長方體大小的關系。
這只是我的個人想法，不足之處敬請各位批評指正。謝謝!
教研活動領導講話稿篇四
尊敬的各位領導、老師：
大家好!
金風送爽，丹桂飄香。在這個充滿收獲的季節(jié)里，我們迎來了大青咀鎮(zhèn)東片“四校聯(lián)合體”主題教研活動，能作為此次活動的牽頭校，我倍感欣慰，同時也感到肩上的責任重大。在此，我代表小嶺小學的全體教師，對參加此次活動的各位領導、老師，表示最衷心的感謝和最熱烈的歡迎。尤其是中心校的幾位領導，能夠在百忙之中到我校指導工作，更是難能可貴。
執(zhí)教此次教研活動的三位教師，分別是老師、老師，和王老師，其中王進老師是師范畢業(yè)生，____年參加工作，業(yè)務出色，工作務實，教學上有自己獨到的見解。陶老師是20____年特崗，在我校工作三年，現(xiàn)在已經(jīng)給編，陶老師家是遼源市里的，作為一個城里的孩子能在農(nóng)村這么踏踏實實工作，這一點是我和我校其它教師所沒有想到的，陶老師的工作非常認真、務實，他所教的班級以及他所代的兩個班的英語成績始終是名列前矛。
王老師是一名代課老師，她雖然只是一名代課老師，但他的教學經(jīng)歷比王進老師和陶金虎老師加在一起還要長，有二十多年之久，教學經(jīng)驗豐富，工作一絲不茍，她所教的班級連續(xù)幾次統(tǒng)考都是名列第一，當開學初我找她讓她承擔此次教研活動時，王老師有一些退縮，她跟我說：“校長啊!你讓我教班我行!你讓我講教研課，搞主題教研，我可不行!”后來在我的鼓勵下，王老師也承擔下來了，而且也做得很好。
王老師的想法也是我們大多數(shù)老師的心聲，不想搞主題教研，不知道怎么搞主題教研，其實主題教研就是學校的教研活動圍繞一個確定的主題來進行。這個研究主題的提出來自于教學實踐，來源于教學中存在的問題。這個問題是急于解決的問題，也是大家感到困惑的問題。
我校根據(jù)中心校的要求和本校的實際情況，確定了本次教研活動的主題：“注重趣味教學，構建高效課堂?！蓖袪査固┰?jīng)說過這樣一句話：“成功的教學，所需的不是強制，而是激發(fā)學生的學習的興趣。”興趣是學生最好的老師，只有努力激發(fā)、培養(yǎng)學生學習的興趣，使學生愛學、樂學，才能使學生享受到學習的樂趣，才能構建有效、高效的課堂。在這三節(jié)課中，三位老師的教學設計都有一定的體現(xiàn)，如陶老師的數(shù)學課中分別設計了俄羅斯方塊的游戲?qū)耄琭lash動畫的形象演示，學生直觀的動手操作，層層遞進、豐富多彩的練習活動，以及設計自己喜歡的作品。
王艷萍老師的田園風光影片導入，自主選讀課文，畫自己心中的大花園。王老師生動的談話導入，腦筋急轉彎引出單詞，利用形象的肢體語言教學單詞，拍手歌記憶單詞等一系列教學活動都注重了學生的興趣激發(fā)，以趣味教學模式來構建高效課堂。但人無完人、課無完課，希望各位領導、老師，在接下來的交流研討中，能夠暢所欲言，多提寶貴意見，指出不足，彌補缺憾，達到相互促進、教學相長的教研目的。
各位領導、各位老師，瑟瑟秋風吹來了陣陣涼意，卻吹不走我們對主題教研的濃濃熱情，讓我們借著本次主題教研活動的東風，扎實開展課堂教學實踐活動，注重趣味教學，提高課堂教學有效性，全力構建高效課堂，努力把我鎮(zhèn)小學主題教研活動推上一個新的臺階。
謝謝大家!
教研活動領導講話稿篇五
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
不知不覺迎來了新的一年?；仡?0__年，我心中最想表達的只有兩個字，那就是感謝。感謝學校領導對我的栽培，讓我在一次次比賽中得到了鍛煉。感謝領導對我的信任，讓我這個剛踏上工作崗位不久的年輕教師擔任教研組長。感謝領導對我的支持，在我遇到困難和挫折時侯對我一次又一次的鼓勵。當然我還要感謝我的同事們，沒有你們的幫助，我也不會取得今天的成績。
新的一學期又開始了，本學期的工作任務非常重，對于我們音樂組來說是一個考驗，更是一個挑戰(zhàn)。因為本學期我們不僅要把課上好，還要面臨藝術節(jié)節(jié)目的籌備、編排與比賽等等活動。對于本學期的工作我想談兩點想法：
課堂上當學生精神不振時，你能否讓學生們精神振作?當學生過度興奮時，你能否讓他們變得平靜?當學生茫無頭緒時，你能否給以學生們啟迪?這些都是我們老師需要好好把握的。課堂上你能否讓孩子們覺得你的精神脈搏與他們在一起歡跳?你能否讓孩子們在課堂上學會相互合作，感受和諧的氣氛。每個年級都有我們的專職音樂老師，平時我們專職音樂老師要對兼職老師起到引導與幫助。音樂課分為教唱與欣賞課。教唱的步驟要清晰、要有層次，做到循序漸進，教唱結束之后要適當加一些活動編排。欣賞課素材要準備充分、完整。這些教學方法并非每一位老師都知道，我們要給他們做一些引導。再比如教學進度，兼職老師大部分以主課老師為主，他們可能不能及時調(diào)節(jié)教學進度。我們老師要給與補充與說明。當然年級部有活動，我們專職音樂老師應該積極主動的幫助策劃與編排。使活動能夠有序、成功的開展。例如每年的體育節(jié)、英語節(jié)、讀書節(jié)、紅歌比賽等等。我們平時還應該做一位有心人，多去留心，總結藝術特長生，比如器樂、聲樂等等。我們每年的校節(jié)目表演、市獨奏、獨唱比賽都需要這樣的人才。前兩年，我們總共五位同學已經(jīng)有三位同學相繼在市里器樂獨奏獲得了一等獎。其實像這樣的人才還有很多，我們要去哦去挖掘和培養(yǎng)。
第二，注重工作方法，提高工作效率。
當然重點是本學期的藝術節(jié)的編排活動，只有在這學期的藝術節(jié)目編排成功后，才能更好的為之后的各項演出、比賽做準備，比如縣藝術節(jié)比賽、各項活動義演、市藝術節(jié)比賽等等。市藝術節(jié)一般在秋學期舉行。所以說，這學期的藝術節(jié)節(jié)目的編排，不僅僅關系到縣里的活動還關系到市里的比賽，不光影響到本學期的各項活動，還影響到下學期的工作業(yè)績。從本學期開始，我們要加強對學生的興趣小組訓練，我們要做到訓練在平時、為藝術節(jié)節(jié)目做準備。希望大家抓緊時間尋找藝術節(jié)節(jié)目素材，初步確定藝術節(jié)節(jié)目的學生人員名單，避免選人沖突，做好訓練場地與時間調(diào)節(jié)工作。我們組內(nèi)的老師要共同探討、合作與幫助，爭取每個節(jié)目都能在比賽中取得優(yōu)異的成績。
最后我想說的是，路是人走出來的，經(jīng)驗是人摸索出來的，美國偉大的發(fā)明家愛迪生在發(fā)明白熾燈時曾經(jīng)失敗了上千次實驗，但是最終他還是成功了。作為一名老師我們更應該不斷地積累并總結出一套適合學生的教學方法來，遇到困難時要做到不氣不餒，迎難而上。只有這樣教學理念、教學方法才能得到升華。所謂流水不腐戶樞不蠹，我相信只要我們老師不斷進取、不斷追求、不斷創(chuàng)新、不斷探索、持之以恒、精益求精，就一定能為我們國家的教育事業(yè)增添光彩。
教研活動領導講話稿篇六
近來，對閱讀教學中如何進行“讀寫結合”，再次引起了廣大語文專家和一線語文老師的熱議。曾經(jīng)冷落多時的課堂教學中的“讀寫結合”又重新成為當前小語界關注的“焦點”。語文課堂閱讀教學該如何有效落實“讀寫結合”中的“寫”的訓練，眾多的專家和老師有許多有效的做法，以下一些粗淺的看法可以供教師們參考：
一、樹立閱讀教學“讀寫結合”的意識，明確“讀寫”訓練目標。小學語文課堂教學應該確立怎樣的“讀寫”訓練目標呢?這要注意兩個方面的因素，一是應該課標中各年段目標的要求，要“到位”而“不越位”。低年段應確立為寫話，寫四要素完整的話;中年段確立為寫段，重點抓片斷訓練;高年段確立為寫篇，側重于文章的篇章結構訓練。二是與我們具體訓練的安排而定，包括訓練時間的安排、訓練內(nèi)容的安排，當然，即使高年級安排寫段、寫話，要求也應該是與中年段、低年段不同的。
二、緊密融于課堂教學當中，多種形式進行“讀寫結合”訓練。葉圣陶先生說過：“語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學生能夠舉一反三，練成閱讀和寫作的熟練技巧?！倍@個“例子”完成主要立足于課堂教學中的，所以，“讀寫結合”的落實，主要立足于課堂，根據(jù)實際適當延伸課外。從時間上的安排來說，有課時教學中的訓練，課文教學中的訓練，課內(nèi)外結合的訓練。
(一)立足于一個課時教學中的訓練。
凡事預則立，不預則廢，讀寫訓練也一樣。課時教學中讀寫結合的訓練，指的是訓練的安排是某一課時教學時安排的某一個寫的環(huán)節(jié)。這樣的訓練，一般寫的內(nèi)容較少，都是圍繞課文中的某一訓練點進行安排的，教學預設時只是作為教學流程當中的一個環(huán)節(jié)來進行。它一般的形式有：
1、寫感想。
當課文的教學進人到高潮時，對課文中人、事總會有所感觸，與作者產(chǎn)生共鳴，這時候，適當安排學生的練筆，是很順其自然的。如學習了《金色的魚鉤》后，讓學生寫寫對老班長的一些看法和感受;學了《大自然的啟示》后讓學生寫寫自己從中得到的啟發(fā)和自己知道的一些事例;學了《草船借箭》后用上課文中的信息寫寫某個人物等等。
2、課文補白。
教材中的課文，大多是文質(zhì)兼美的文章，文章的表達方式和內(nèi)容安排上都有獨到之處，往往會給我們留下一些空間，這給續(xù)寫提供了很好的機會。如《將相和》一文中，就有許多留有想象的空間，如：秦王怕他真的把璧撞碎了，連忙說一切都好商量，就叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國的十五座城指給他看;他(藺相如)走到秦王面前，說：“請您為趙王擊缶?！鼻赝蹙芙^了。藺相如再要求，秦王還是拒絕。這兩個地方，就有許多想象的空間：秦王怎樣說“好商量”的?是如何“拒絕”、“還是拒絕”的?藺相如如何“再要求”的?當時的表情、動作、語氣各是怎樣的?這些都是深入體會文本后，很好的訓練材料，可以讓學生很好地進行補白練筆。其實，課文的補白還可以對中心深化處進行補白;對文本高潮處進行補白;對標點符號處如省略號、感嘆號等處進行補白等等。
3、寫片段。
片段的訓練，在課文中有豐富的資源。課文中的許多片段，有總分、分總、總分總關系的;有因果關系的;有獨特的構段形式的;有很有特色的描寫的;有獨特的描寫方法的等等，都可以讓學生了解掌握后進行訓練。如《桂林山水》中描寫水的特點和寫山特點的段落中構段方式和描寫寫法，可以讓學生仿照進行練習。又如《威尼斯的小艇》中的第四自然段，通過三個方面圍繞中心句寫船夫的駕駛技術特別好的，也是訓練的好材料，通過寫的訓練，一定會比單單理解文章高效得多。
(二)立足于一篇課文中的訓練。
立足于一篇課文中的訓練，往往要與課文的教材處理安排結合起來，有些教學安排還會與平時的教材處理不同，需從不同的側重點去處理、安排教學。如《頤和園》的教學，如從訓練學生寫的角度出發(fā)，我們第一課時的教學解決字詞、理解內(nèi)容、讀通讀順課文，第二課時則從寫作的角度去組織教學，理出課文的寫作條理：長廊、萬壽山下、萬壽山上昆明湖、十七孔橋。讓學生明白“游記”的寫法：移步換景、抓主要景點、詳略結合。然后讓學生練寫，最直接的材料就是讓學生按方法去寫寫校園，效果必會不錯。
還有一種方法是“課文集美”，這是著名特級教師余映潮老師獨創(chuàng)的一種課文教學和讀寫訓練的方法，顧名思義，“課文集美”就是集課文中的美言美語，匯成一篇文章。其實，在集美的過程中，也是一種寫的訓練、寫的創(chuàng)造。如五年級《釣魚的啟示》一文，學生集美成一篇短短的美文：
晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。不一會兒，月亮升起來了，湖面變得銀光閃閃。湖面上不時發(fā)出“啪啪”的聲音，濺起了不少水花我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他任何人的影子。34年前的那個月光如水的夜晚，在我的腦海中留下了永久的回憶和終生的啟示。
(三)立足于課內(nèi)外結合的訓練。
課內(nèi)外結合的訓練即是課堂中不能完成，需用課堂外的時間來完成但又與課內(nèi)的教學有緊密關系的讀寫訓練。它的主要形式有：
1、仿寫。學了某一課文后，掌握了方法，仿照課文寫法進行寫作。如學了《鵝》一文，讓學生仿照文章抓住動物某幾個方面的特點進行寫一個動物。
2、續(xù)編。如學了《凡卡》、《窮人》后，讓學生根據(jù)課文合理地續(xù)編課文，創(chuàng)作出自己的小說。
3、改寫。把不同的文體改成另一種文體，特別是將古詩、文言文、詩歌改為記敘文。如學了《舟過安仁》、《回鄉(xiāng)偶書》等等改為記敘文。
4、寫讀后感。學了課文，聯(lián)系實際，有感而發(fā)。
總之，讀寫結合可說是語文教學中的一條傳統(tǒng)的有效的經(jīng)驗，我們應在語文課堂教學中落實“讀寫結合”，做到簡簡單單教語文，扎扎實實學語文。
教研活動領導講話稿篇七
敬愛的老師們、親愛的同學們：
大家上午好！
今天，我要講話的題目是《夯實基礎、沉著應對、考出佳績》！時光如梭，不知不覺已是本學期的最后一個月了，再過9天我們就要迎來期末考試。期末考試不僅是對同學們本學期學業(yè)成果的一次大盤點、大檢閱，更是對每個人的綜合素質(zhì)的一次挑戰(zhàn)，是對同學們的自信心、自覺性、意志力、誠信度的一次考驗。我們不能要求每個人都成為優(yōu)勝者，但我們希望大家做一名追求進步超越自我的勇敢者。凡事預則立，不預則廢。以最佳的狀態(tài)，爭取優(yōu)異的成績，是我們共同的心愿。為了實現(xiàn)這個愿望，我想給大家提幾點建議。
第一，與時間賽跑。
期末考試是對一學期所學內(nèi)容的全面考查，它所覆蓋的知識點多，能力要求也更高更全。這就需要我們花更多的時間來復習和記憶，我們的老師都進行了精心的準備、科學的安排，我希望我們學生要珍惜這幾天的時間，堅持不懈。時間意味著成長，也許一分鐘的時間不能給你帶來一分的成績，但是一分鐘的時間，絕對可以給你帶來一點一滴的進步。時間是最公正的，但也是最短暫的，只有爭分奪秒去努力，只有與時間賽跑，我們的成績才會有更多的進步，期末考試才會變得輕松自在。
第二，與勤奮相伴。
堅持到底，不懈追求，一切皆有可能。 “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。雖然只有9天的時間復習，但勤奮復習與不勤奮那最終的結果絕對是不同的，只有我們不斷努力，不怕辛苦，不畏艱難，汗水才會化成雨露，才會取得期末考試的最終勝利。
第三，與自信同行。機不可失、時不待我，有的同學以為自己的成績差，到期末考試了，再怎么努力也趕不上前面的同學了。其實不是這樣，原來基礎較差的同學更加應充分利用期末復習的時機，狠抓基礎，查漏補缺，做到復習到位，消化到位，寧可學少點，也要學好點。哪怕期末考試的時候取得最后一名，但是只要盡力了，只要成績有增長，也是最好的一名，因為高考時你不只是和本班同學的較量，更是和全省的同屆生進行較量。要堅信“天生我材必有用，揮斥方遒譜新篇?！?BR> 第四，與沉著相對。
臨近考試了，很多同學就感到心情很沉重，吃飯不香，睡覺不好，一心只想著要考試了，其實這樣是不對的，心態(tài)是最重要的，一定要保持一顆平常的心，坦然的迎接考試。沒有一個好的學習心態(tài)，我們就不可能正常地進行復習，復習的效率也不會高。在復習階段，有些同學取得了好成績，就自以為是，就驕傲了。卻不知，這往往是最危險的時刻。還有些同學因為一時成績不理想，心理就煩躁不安了，那也是要不得的，考試就是一次機會，我們應該抓住機會，證明自己，超越自我。
第五，與誠信結盟。
考試是一場公平的比賽，是靠平時的日積月累，在考試當中，不要心存僥幸盜取他人的勞動成果，我們每個人都應該有一種“文明考試，誠信做人”的意識，杜絕作弊，堅決不投機取巧?？荚囀菍ξ覀円欢螌W習過程的檢驗，更是對我們誠信與否的考驗。期末考試我們需要好的成績，但我們不需要假的好成績，假的成績一時能欺騙老師、同學、家長，但最終的結果只能騙自己、害自己。大家不要有心存僥幸的心理，我們的監(jiān)考老師都是經(jīng)歷過高考監(jiān)考了的，任何風吹草動都能洞察，再說全程有視頻監(jiān)控，可以通過回放錄像看舞弊行為。考出的成績不理想不要緊，正好可以暴漏出我們的不足，正好可以利用假期來好好彌補?？荚囀且环N挑戰(zhàn)，成績?nèi)Q于習慣。只要我們用心去學習、復習，并能及時調(diào)整心態(tài)，保持樂觀向上的情緒，就一定能微笑面對考試。態(tài)度決定高度，相信只要我們大家能用正確的態(tài)度來對待考試，就一定能夠給學校、給父母、給自己交出一份滿意的答卷。最后，預祝同學們在即將到來的期末考試中取得優(yōu)異的成績。
謝謝大家！
教研活動領導講話稿篇八
尊敬的各位朋友：
大家好!
在這新的一年馬上到來的美好時刻，我們高興的歡聚一堂舉行年末總結和展望xx，對今天所有光臨的朋友表示熱烈的歡迎，和衷心的感謝。
大家都知道在xx--年里我們的成績是肯定的，每個人基本上都有很大的進步，比如有生孩子的，有買房的，買車的等等更值得可喜可賀的是大部分人都有堅定的目標和美好的追求。
特別值得一提的是我們尊敬的xx同事，也是我們集團公司的重要領導核心人物之一，他對集團的無私奉獻有目共睹，他那份有了小家不忘大家的真誠與熱情更是多次打動我們的心，他對事業(yè)的執(zhí)著讓我們?yōu)橹袊@，他的事業(yè)有所成就更令我們?yōu)橹湴痢Ｔ诖宋易Ｔ杆痛蠹沂聵I(yè)上芝麻開花節(jié)節(jié)高，金錢數(shù)不勝數(shù)，身體壯如虎，干活不辛苦。
不知不覺走近了20xx我們的點滴成績都是在家人和朋友的幫助關懷下取得的，祝他們身體健康，心想事成。
展望20xx我們的事業(yè)一定會蒸蒸日上，健康成長，我們的喜悅會伴隨汗水，成功伴隨著艱辛，所以我們一定要倍加要求自己多努力，多學習，多向上。20xx年我們集團公司將堅持遵循：
堅持科學的發(fā)展觀，事實求事。觀念和思路決定出路，觀念和思路不正確，就會完不成任務或者完成的不好。
觀念要創(chuàng)新，戰(zhàn)略戰(zhàn)術要創(chuàng)新等。
發(fā)揚笨鳥先飛，愚公移山的精神。
時間的利用決定成績，決定成敗，要做到今日事今日畢。
客戶永遠是對的，用心服務，以人為本。
最后祝各位同事新年快樂，身體健康!
教研活動領導講話稿篇九
尊敬的宏效咨詢公司的'來賓，各位同事：
大家好，首先對宏效咨詢公司各位朋友的到來表示熱烈的歡迎！
日本的戴明獎搞了60年，美國的波多里奇獎搞了23年，最晚的歐洲質(zhì)量獎也有18年歷史了。這三大國家質(zhì)量獎對日本、美國和歐洲的經(jīng)濟發(fā)展起到的神奇作用，我想不用我多說，大家都看到了。
深圳的市長質(zhì)量獎評了6年了，我們廣州市今年才首次設立政府質(zhì)量獎，表面上看是有些晚了，但是我不這樣想――好的東西永遠都不晚！我們珠江啤酒一定要乘風借力，抓住這次機遇，全面提升我們的質(zhì)量管理水平。
現(xiàn)在企業(yè)上市了，我們可以說企業(yè)已經(jīng)做大了，這還不夠，我們還要做強，做長！不導入一些先進的經(jīng)驗，不丟掉一些落后的方法，肯定是不行的。過去我們花力氣去搞iso認證、美國石油協(xié)會認證、殼牌標準認證、還有好幾個國家的船級社認證，事實證明，這些認證確實對我們規(guī)范管理、提高質(zhì)量、降低風險起到了相當大的作用。
在這里，我想告訴大家，我們現(xiàn)在做的這項工作，對企業(yè)非常重要。卓越績效的評價體系對我們企業(yè)經(jīng)營的各個方面都提出了具體的要求，這對我們的管理改善是一個絕佳的好機會。不夸張地說，我們現(xiàn)在是在奠定珠江啤酒百年大業(yè)的基石，大家一定要充分認識到推進落實這個項目的重要性！
有的企業(yè)導入卓越績效模式，申報政府質(zhì)量獎，是沖著50萬的獎金去的。我可以告訴大家：我對這50萬興趣不是很大，我真正關心的是通過這次申獎，通過實施這個項目，我們珠江啤酒是不是能夠提高產(chǎn)品和經(jīng)營質(zhì)量水平，得到脫胎換骨式的管理改進！
我希望我們項目小組的同志們記?。荷戟劜皇亲罱K目的，我們的最終目的是按照卓越績效模式的要求，把企業(yè)的經(jīng)營管理水平提升上來。
卓越績效是以實現(xiàn)卓越為目標，更高要求的管理模式。我希望在導入的過程中，更不要搞花架子，要踏踏實實的一步一個腳印，把效益體現(xiàn)出來，讓這套模式能夠在珠江啤酒開花結果。
宏效咨詢公司在導入卓越績效模式方面有著豐富的經(jīng)驗，是我們的老師，希望項目小組的同志們向老師認真學習，和老師通力合作，把卓越績效管理的導入、實施和申獎工作做好！
今天是啟動會，希望下次我們坐在一起，是慶祝珠江啤酒成功導入卓越績效模式，獲得政府質(zhì)量獎的慶功會！
教研活動領導講話稿篇十
各位領導、同志們：
你們好！剛才，市局xx局長宣布了xx縣局領導班子變動情況的決定，并代表市局作了重要講話，提出了殷切期望。首先，我對市局的安排表示衷心的擁護！同時對五年來與我同舟共濟的同事們致以最真誠的感謝和最良好的新春祝福！
五年前，組織上把我調(diào)任到這里來主持工作。曾記得在我到縣局上任工作的那天，我面對市局領導和同志說過：“我來這里工作，就要堂堂正正做人，清清白白任職，扎扎實實工作，兢兢業(yè)業(yè)干事。”五年來，我一直以此作為自己的言行準則，也一直堅持這樣做?；叵肫饋?，當時我就隨身帶了三件東西：一只碗、一張紙和一顆心。
平時，碗口總是向上，無論同事們的什么意見都能夠裝下，在制定各項措施之前博采眾長，悉心聽取各方面意見和建議；決議形成之后，碗口朝下，包括我在內(nèi)，誰也不能輕易翻動它——這就是決策前群策群力，決策后百分百服從！始終堅持民主集中制原則。
同時，我還用這只碗“裝滿水”，舉起來讓大家看看我端得平不平，堅持公開、公平、公正地對待身邊的人。應該說目前單位基礎已打好，和諧氛圍已形成?；A好是指班子隊伍團結，整體政治、業(yè)務素質(zhì)相對較強，管理相對規(guī)范，工作相對扎實，形成良性循環(huán)。和諧氛圍是指內(nèi)部風氣正，人心齊，心情舒暢，這一支隊伍能拉得出，打得勝。外部，縣城經(jīng)濟發(fā)展強勁，縣委政府對我們單位真是高看一眼、厚愛一層、非常支持。
眾所周知，世界上沒有完美的個人，但是卻有完美的團隊。來此以后，我與我的同事們精誠團結，心往一處想，勁往一處使，在這張圖紙上，用我們的智慧和汗水共同描繪著我們的'美好藍圖！
此時此刻，我可以自豪地說，我們這個團隊向上級組織交上了一份合格的答卷，我們這個團隊向縣委縣政府以及全縣xx萬人民交出了一份滿意的答卷！借此機會，我想對與我朝夕相處的同事，向給予我無私幫助的朋友，向關懷愛護我的各級領導，向以大局為重支持理解我的同志們道一聲：你們辛苦了！謝謝你們！
五年來，我堅持用熱愛之心做事，盡職盡責不辱使命；始終懷感恩之心做人，同心同德不負重托。除了布置工作和督促檢查工作以外，廣交朋友，廣結善緣，同事之間以誠相待，朋友之間加強溝通，為縣局工作的順利開展營造了良好的內(nèi)部與外部環(huán)境。對待工作與同事，我可以說，仰不愧天，俯不愧地，內(nèi)不愧心，外不愧人！當然，金無足赤，人無完人。我因工作也傷害過個別同志的感情，可能自己沒有注意方法而批評過不該批評的同志，在此向這些同志說聲：對不起！
如今，我就要揮別這曾經(jīng)工作過的地方，即將踏上人生新的征程。這幾日我輾轉難眠，心情很不平靜，回顧過去的五年，可以說是思緒萬千，浮想聯(lián)翩，有太多的感慨和留戀，依依不舍之情常常浮現(xiàn)在眼前。我會永遠珍惜在這里工作五年多與大家建立的友誼和感情。有機會一定會“常回來看看”，也希望大家有機會去我那兒小坐片刻，飲一杯清茶，訴一訴友情。有事需要我辦的說一聲，只要能辦，一定盡心盡力。我相信與大家建立的感情是真摯的。
龍年伊始，真心祝愿各位在新的一年里，龍兆吉祥好運來，鯉魚龍門步步高，臥虎藏龍吉事現(xiàn)，乘龍快婿愛情美，龍飛鳳舞生活樂，“攏”住所有的運氣，“壟斷”一年的好日子！最后愿你新春行龍運，步步都開心！
教研活動領導講話稿篇十一
各位領導、各位老師、各位親朋、各位好友：大家中午好！
20xx年4月7日，農(nóng)歷三月十七。和煦的春風，醉人的花香，濃郁的喜氣，五彩的光芒。在這風景如畫的季節(jié)里，在這吉祥如意的日子，我們帶著情，帶著意，帶著微笑，帶著祝福，云集在xx劉一手，共慶xx小學退休工會主席王xx老主席的六十壽辰及退休，親朋好友，群賢畢至。在此，我代表王老全家向各位的光臨表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝！現(xiàn)在我宣布：王xx老師六十壽辰及退休慶典儀式正式開始！
朋友們，現(xiàn)在請伸出你們熱情的雙手，鼓響熱烈的掌聲，歡迎老主席偕老伴秦xx女士前臺就座（兒女、學校部分領導陪同）。
多么幸福的時刻！多么美滿的一家子！老夫婦倆是笑在臉上，甜在心里。
人與人相處，貴在知心。愈是深厚的感情，愈是像無意埋下的種子，默默地萌芽、成長、茁壯。只有當離情波瀾湧現(xiàn)，才是真正察覺那份難舍的深重。宛若漫漫長路向晚，那道不盡的別情悠悠，總是在最不經(jīng)意的時刻來到。走過往昔，奮斗的汗水剛剛拭去：回首旅途，勝利的笑容正在蔓延；攜手今朝，高歌這一路榮耀感動。下面，請學?，F(xiàn)任工會主席王三烈同事宣讀文件并為老主席頒發(fā)退休證書！掌聲有請！
默默無聞奉獻智慧，孜孜不倦耕耘心田。四十一個春秋冬夏，王老師為國家教育事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻。他用樸實的教育風格，嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度教育了一代又一代——人民，他與人為善，寬厚大氣的品格影響了一代又一代——教師。他兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，先后做過教務工作，財務工作和學校工會工作。他把他人生最美好的四十一年奉獻給了——教育，他把他的青春和熱血播灑在了——這片熱土！為感謝他為學校發(fā)展所作出的貢獻。
我們下面，請學校代表向王老師贈送紀念品。
春風送歡笑，瓜果花香飄。鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。心中無我裝他人，甘做泥土潤芬芳。王老師在工作崗位上勤勤懇懇，無怨無悔。他身上有許多值得我們學習的地方，譬如說“廉潔清貧、矢志不渝的教育信念”，“愛崗敬業(yè)、關愛學生的教育情懷”，“任勞任怨、無私奉獻的教育情操”等等。給我們xx小學全體師生留下了許多寶貴的精神財富。接下來，讓我們歡迎xx小學向校長講話。
向校長熱情洋溢的話語高度肯定了王老師為學校教育的發(fā)展所作出的貢獻，同時也表達了全校教職工對王老師的良好祝愿。謝謝！
別人從生活中撈取黃金，您只能獲取花香。但您依然幸?？鞓罚淖院朗翘依罘曳?。今天，您即將離開您深愛的講臺。離開您牽掛的學校、老師和孩子們，我們知道您也心潮澎湃，心緒難寧。下面掌聲有請老主席為我們講話！
謝謝！不要說我們英雄氣短，難舍難離，不要說我們兒女情長，聚也依依，散也依依！千里搭長棚，沒有不散的宴席，人生，總是這樣，聚也依依，散也依依！主席，歡迎常?；丶遥瑇x學校的熱茶準備隨時為您奉上。
下面，我們掌聲有請xx學校前任校長，xx小學現(xiàn)任校長陳xx同事位老主席獻上象征幸福美好、青春永駐的鮮花并講話。
謝謝！花束里的每朵小花都象征您閃耀的光華。無窮的惦記與祝福寄托于那瑰麗的花芯中。再次恭祝兩位了老人身體健康，開心快樂。
六十年的風風雨雨，六十年的生活滄桑，夫妻二人近四十年的同甘共苦，閱盡人間滄桑，品足生活酸甜，用汗水為子女鋪設著幸福之路，我們能真切感受到兩位老人的寬厚慈愛、勤勞簡樸。在他們辛勤培育下，晚輩也為老人贏得了無尚的榮光。兒子孝、兒媳能。為感謝二位老人的養(yǎng)育教育之恩，感謝二位老人的立家興家之德，王老師夫婦的長子王樹晉先生將代表全家為老人送上祝福。掌聲歡迎！
謝謝！父愛如山，堅厚樸實，母愛似海，溫婉慈祥；父母，就是子女心中的太陽，是子女最溫暖的臂彎。父母不再挺拔的腰板永遠是孩子最堅實的脊梁！再次感謝！
“最美夕陽紅，溫馨又從容，夕陽是盛開的花，夕陽是最美的酒”。退休是人生的轉折點，也是全新的開始。讓我們衷心祝愿王xx老師退休后的生活能更加多姿多彩，幸福美滿！
現(xiàn)在我宣布：王xx老師六十壽辰及退休慶典儀式圓滿成功，接下來讓我們掌聲和禮炮歡送老主席夫婦入席！
謝謝各位親朋好友，讓我們再次祝愿老主席夫婦增福增壽增富貴，添光添彩添吉祥！主人家為我們準備了豐盛的壽宴，誠望諸位：滿懷豪情，吃飽吃好，開懷暢飲，不醉不歸！謝謝大家！
教研活動領導講話稿篇十二
各位來賓、朋友們：
你們好！
xx先生是xx單位的業(yè)務主干，xxx女士溫柔賢惠，今日是你們大喜的日子，我代表xx單位和xx單位全體員衷心地祝福你們：新婚幸福、美滿！
愿你倆百年恩愛雙心結，千里姻緣一線牽;。
?？菔癄€同心永結，地闊天高比翼齊飛，
相親相愛幸福永，同德同心幸福長！
為你們祝福，為你們歡笑，因為在今日，我的內(nèi)心也跟你們一樣的歡騰、歡樂！祝你們，百年好合！白頭到老！
教研活動領導講話稿篇十三
親愛的老師，同學們：
大家下午好！
金秋送爽，萬里河山披錦繡；丹桂飄香，高歌歡唱寄深情。穿過季節(jié)的群山，越過時間的隧道，金菊飄香的十月，帶著微笑向我們走來了。十月的藍天，風清云淡；十月的大地，遍地頌歌。美麗的天子山在動情歌唱，奔騰的資江水在縱情歡呼，四海內(nèi)外，華夏兒女，舉杯同慶，慶祝我們偉大的祖國即將迎來66周年華誕。
值此國慶佳節(jié)來臨之際，我們大于學校全體師生在這里隆重舉行“紀念抗戰(zhàn)勝利70周年”“慶祝中華人民共和國建國六十六周年，“唱紅歌頌祖國”歌詠比賽活動。
俯首沉思，坎坷幾許。曾經(jīng)，祖國母親好似一頭睡獅，在被欺侮的歲月里，沉默了多少年。她聽任了歲月的磨礪，但又不為之低下身軀。她經(jīng)歷了太多太多，經(jīng)歷了痛苦的洗禮，也經(jīng)歷了奮斗的欣慰；經(jīng)歷了成功的喜悅，也經(jīng)歷了等待的寂寞。但不管怎樣，“雷霆之所擊，祖國母親沒有被摧折，萬鈞之所壓，祖國母親沒有被泯滅”！
春雷轟鳴，一首《義勇軍進行曲》，為我們偉大的祖國展開了新篇章。以前的一切悲哀被擊得遍體鱗傷。睡獅猛醒，這一醒便注定了千年的美麗！從那以后，一代新的天之驕子站立起來，他們用自己的靈魂之火溫暖了祖國一度冰冷的身軀，用青春的熱血點燃了祖國曾經(jīng)暗淡的靈魂，用激越的歌聲編織了偉大祖國的一身彩霞。
66年風雨兼程，66年碩果累累，迎來了大地鋪錦繡，長空舞彩虹，66。
年五彩繽紛的畫冊，揮舞著鐮刀和斧頭交織的光芒。凌空盛開的蘑菇云，昭示著東方睡獅的覺醒；南極冰川飄揚的五星紅旗，顯示了華夏兒女的英雄氣概；飛船騰空升起了中國的威儀；奧運會零的突破，改變了祖國“東亞病夫”的歷史；三峽工程的壯舉令人無比自豪；北京奧運會、上海世博會的成功舉辦閃爍著昌盛的風采。未來的黃金海岸，群英薈萃。中國，一個繁榮富強的季節(jié)已經(jīng)到來！
三疊九折，歲月無痕。歷史的今天，全世界人民親眼目睹了中國的崛起，港、澳的回歸，標志了西方對亞洲殖民統(tǒng)治的徹底結束，“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝?！?BR> 今天的“唱紅歌頌祖國”歌詠比賽，其宗旨就是激勵同學們繼承革命先烈的光榮傳統(tǒng)，銘記歷史，樹立崇高理想，明辱知恥，勤奮學習，拼搏進取，成才報國。希望同學們放開歌喉，以飽滿的熱情、嘹亮的歌聲，唱響我們時代的主旋律，展示我校學生的青春風采。讓我們用歌聲來抒發(fā)對黨、對祖國、對人民以及社會主義新生活的無比熱愛之情，用歌聲來表達我們的理想信念，用歌聲來抒發(fā)我們的壯志豪情！
讓我們共同祝愿我們偉大的祖國永遠繁榮昌盛、國泰民安！最后，衷心預祝本次歌詠比賽取得圓滿成功！
謝謝大家！
大于學校。
2015年10月13日。
教研活動領導講話稿篇十四
1.標題。
講話稿的標題有兩種寫法。
一是單標題。由講話人姓名、會議名稱、文種組成。也可以省略講話人姓名，如《在中華人民共和國澳門特別行政區(qū)成立慶祝大會上的講話》。
二是雙標題。寫法是：將主要內(nèi)容或中心思想概括為一句話作主標題，再由講話人姓名、會議名稱、文種組成副標題。如《把教育工作認真抓起來——鄧小平同志在全國教育工作會議上的講話》。
2.日期
將講話當天的日期用漢字書寫，加括號置于標題下方中央。
3.稱謂。
根據(jù)會議的性質(zhì)、與會者的身份，分別使用“同志們”（黨的會議常用）、“各位代表”（代表大會常用）、“各位專家學者”（學術會議常用）、“女士們，先生們”（國際性會議常用）等。
（二）正文。
1.引言。
講話稿的引言有多種寫法，歸納起來有下列主要類型：
強調(diào)時間、空間，概略描述場面。
慶祝大會比較多的采用這種引言。如：表示慰問和祝賀。上級出席下屬某部門或系統(tǒng)會議時的講話，較多采用這種引言。如：今天，我來參加這個會議，主要是表示對教育工作的支持，并且向你們，向全國教育工作者表示慰問。鄧小平1985年5月19日《在全國教育工作會議上的講話》。
開門見山，提出中心話題。
在傳達精神、布置工作的會議上的講話，較多采用這種引言。如：最近，中央強調(diào)一個重要精神，就是干部一定要講政治。我在十四屆五中全會、中央經(jīng)濟工作會議、中央軍委擴大會議、中央政法工作會議、全國宣傳部長會議以及在北京、西北、廣東的考察中，都講了這個問題。黨內(nèi)外普遍認為，現(xiàn)在強調(diào)這個問題很有必要，也很重要。今天，我想就這個問題再講點意見。江澤民：《關于講政治》。
2.主體。
作為講話稿的核心部分，講話稿在寫作中需要注意的問題無非是主題明確、內(nèi)容充實、層次清楚、表達通暢、文字準確。關于內(nèi)容、文字問題無需多說，這里重點強調(diào)結構的安排。
主體部分的層次安排主要是并列和遞進兩種方式。
并列式結構就是將幾個方面的問題相互并置地排列起來，說完一個，再說一個，各個層次之間如果相互交換位置，一般不影響意思傳達。在布署工作的會議或總結性的會議上的講話，這種寫法比較常見。
遞進式結構是由現(xiàn)象到本質(zhì)、由表層到深層的層次安排方法，各層意思之間呈現(xiàn)逐層深入的關系。在統(tǒng)一思想的會議上，較多采用這種講話方式。
講話稿的主體，因會議不同、講話人的身份不同、內(nèi)容側重點不同、之間先后講話的次序不同，其寫法也會有較大的差異。以上說的兩種結構方式，只是就大體而言，具體操作起來還需要靈活處理。
3.結尾。
寫結尾要注意兩點：
首先，結尾要結在結束的地方。主要內(nèi)容表達完畢了，主體部分結構完整了，文章就到了要結束的地方。這時如果還不結束，聽眾就會不耐煩。反過來，如果內(nèi)容還沒表達完，主體還不完整，既使有一個專門的結束語，文章也不完整。
其次，可采取自然結束和專門交代兩種結尾方式。自然結束不用專門的結束語，但聽眾都能聽得出來，講話到這里結束了。專門交代則使用模式化的結束語。
教研活動領導講話稿篇十五
尊敬的領導、老師、朋友們:
大家好！
今天能在這里演講，我感到非常榮幸和激動。
一年來，我校在領導班子的帶領下，堅決貫徹各項教育方針，始終堅持以教學為中心，以科研為先導，努力營造人人參與教學科研的良好氛圍。在不斷推進教育教學改革的過程中，同事們在思想上、事業(yè)上、心靈上、工作上齊心協(xié)力，開展了卓有成效的工作，取得了顯著的成績，多次獲得上級部門的高度贊揚。一是學校組織教師努力學習，強化教師“科研興教”和“研究型學?！钡囊庾R，鼓勵教師大膽實踐，勇于創(chuàng)新；二是采取“走出去，請進來”的方式，拓寬教師視野；舉辦“校本培訓”講座；組織教師練基本功，制定激勵措施，鼓勵教師自學。通過知識培訓與學科培訓相結合，參與式培訓與講座相結合，提高了教師的專業(yè)素質(zhì)，教學效果與日俱增，教師面貌煥然一新，教學環(huán)境日新月異。
一年來，在常的英明領導下，學校的環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化，老師們的臉上總是洋溢著燦爛的笑容。平淡的校園更加美麗迷人，林立的建筑，色彩斑斕的墻壁，明亮的老師，寬闊的操場。尤其是新鋪的柏油路，平坦如巖石，在陽光下閃閃發(fā)光。更重要的是，老師的辦公室有了很大的改善，更加現(xiàn)代化，有了質(zhì)的飛躍:購置了空，安裝了電話，接通了網(wǎng)絡，提供了柜子，準備了新課桌，擴建了車庫，暖氣充足。真的很受歡迎。還有一件事是大家都為之歡呼的，那就是這學期的10月份，學校教工食堂開了，我們的午飯解決了，大家的精神更強了。誰說沒有免費的午餐？我會大聲告訴他，我從小就有！
這學期，我們學校又多了一個亮點。在班主任和其他領導的運籌帷幄下，我們六年級的學生有一小部分轉到了技校，這充分體現(xiàn)了領導的辦人民滿意的學校的目標。該系不斷加強校園文化建設，為學生提供一個安全、健康、優(yōu)美的教學環(huán)境。讓家長放心，讓社會滿意。
我們深信，在常書記、聶書記等領導和老師的共同努力下，小的明天會更好。在此，我提議以熱烈的掌聲向常書記、聶書記等領導和老師表示衷心的感謝！
俗話說，即使是荷馬也有一千個憂慮，有時他會失去。下面是學校領導沒有想到的:
1.增加教師公積金的繳納。相比其他學校(比如渝水一小)和其他單位(比如xx公司)，我們落后很多。
2.食堂里還有一點食物。
3、馬桶水流不暢，有時會堵塞，污染空氣。
我的演講結束了。有不對的地方請批評指正。謝謝大家！