2023年婦聯(lián)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)范文(17篇)

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    通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)并糾正自己在學(xué)習(xí)和工作中的不足之處,進一步完善自己的知識體系??偨Y(jié)要言之有物,避免空泛和表面化的描述。總結(jié)范文僅供參考,我們可以根據(jù)自己的實際情況進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和修改,使其更符合自己的需求。
    婦聯(lián)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇一
    童0.25萬余人。為切實做好關(guān)愛留守人員工作,賽龍鎮(zhèn)婦聯(lián)按照構(gòu)建和諧社會的要求,立足婦聯(lián)職責(zé),豐富活動載體,健全工作機制,積極探索關(guān)愛留守人群工作新思路、新方法,逐步構(gòu)建了服務(wù)農(nóng)村留守人群的工作體系。
    1、組建“留守兒童之家”、“婦女之家”。為維護社會穩(wěn)定、構(gòu)建和諧社會,根據(jù)上級婦聯(lián)的文件精神要求,鎮(zhèn)婦聯(lián)提出了開展“關(guān)愛農(nóng)村留守婦女兒童行動”,建設(shè)“留守兒童之家”、“婦女之家”,得到了黨委政府的高度重視和大力支持。全鎮(zhèn)建設(shè)了1所留守兒童之家,覆蓋了留守兒童所有村小;鎮(zhèn)婦聯(lián)在各行政村(社區(qū))建設(shè)“婦女之家”17個。
    2、“留守兒童之家”、“婦女之家”建成后,在社會各界的關(guān)心和幫助下,組建了以鎮(zhèn)政府工作人員、村干部為主體的專職和兼職服務(wù)隊伍,以教師、醫(yī)護人員、民政和派出所人員為主的志愿者專業(yè)服務(wù)隊伍,以社會各界關(guān)心農(nóng)村留守婦女兒童的人士為主的社會志愿者隊伍。依托遠(yuǎn)程教育站、電話、書信等溝通渠道定期開展活動。
    3、依托婦女之家,深入開展文明創(chuàng)建活動。通過開展“五好文明家庭”、“學(xué)習(xí)型家庭”、“雙學(xué)雙比”等活動,以家庭文明引導(dǎo)留守婦女追求健康科學(xué)文明的生活方式,切實提高留守婦女的.文化、科技素質(zhì)。在節(jié)假日組織開展群眾喜聞樂見、形式多樣的文體娛樂活動,豐富留守婦女精神文化生活,提升生活質(zhì)量。
    4、鎮(zhèn)婦聯(lián)建立了鎮(zhèn)農(nóng)村留守流動兒童工作聯(lián)席會議制度,涉及留守流動兒童工作的教育、民政、勞動社保等相關(guān)部門為成員單位,各成員單位對留守婦女兒童服務(wù)工作高度重視,將服務(wù)工作作為一項民心工程擺在重要議事日程,對當(dāng)前反應(yīng)留守婦女兒童工作的意見和建議進行分析了解,積極為留守人員排憂解難,形成了長效工作機制。
    1、健全檔案,規(guī)范管理。鎮(zhèn)婦聯(lián)充分利用節(jié)假日大批務(wù)工人員返鄉(xiāng)之際,依托健全的村級組織網(wǎng)絡(luò),摸清并掌握留守家屬基本情況,重點了解留守兒童家長姓名、外出務(wù)工地點、聯(lián)系方式等基礎(chǔ)情況,完善留守兒童花名冊、登記表、監(jiān)護人登記表,建立外出務(wù)工農(nóng)民家庭情況檔案。
    2、鎮(zhèn)婦聯(lián)組織充分發(fā)揮“婦女之家”在服務(wù)留守婦女兒童和家庭方面的陣地作用,一方面通過“婦女之家”開展實用技能培訓(xùn),與相關(guān)部門聯(lián)合,開展各種針對留守婦女兒童的系列服務(wù)活動:聯(lián)系農(nóng)業(yè)、勞動部門對留守人員進行農(nóng)業(yè)實用技術(shù)和就業(yè)技能培訓(xùn);通過黨村聯(lián)系、大下鄉(xiāng)等活動,機關(guān)干部到留守人員家中幫助她們解決實際困難;在節(jié)日對特困留守家庭開展送溫暖活動;聯(lián)合社保部門舉辦農(nóng)業(yè)養(yǎng)殖、生態(tài)種植及創(chuàng)業(yè)項目推介會,為留守婦女搭建創(chuàng)業(yè)平臺;另一方面利用“婦女之家”深化對留守婦女兒童的維權(quán)服務(wù),對留守婦女兒童開展安全防范教育,進行心理情緒疏導(dǎo),調(diào)適婚姻家庭關(guān)系,切實加強人文關(guān)懷,使“婦女之家”真正成為留守婦女兒童信賴和熱愛的溫暖之家。
    3、廣泛宣傳,營造環(huán)境。婦聯(lián)通過下鄉(xiāng)、進校、貼標(biāo)語等多種形式,在場鎮(zhèn)、學(xué)校進行廣泛宣傳“以人為本”、“尊重兒童”、“以德育人”等新觀念和關(guān)愛留守婦女兒童的意義,通過宣傳,在全社會形成關(guān)愛留守人員的良好社會環(huán)境。
    4、維護婦女兒童合法權(quán)益,在我鎮(zhèn)積極開展維權(quán)行動,熱情接待來訪婦女兒童,進一步暢通婦聯(lián)組織和婦女群眾的溝通及婦女訴求渠道,加大對危害婦女兒童侵權(quán)案的打擊懲處力度,大力宣傳婦女兒童保護法,從源頭上維護婦女兒童的合法權(quán)益。
    1、開展訪貧問苦、愛心幫扶活動。首先,鎮(zhèn)婦聯(lián)把關(guān)心關(guān)愛留守婦女工作放在首位,采取各種方式開展各項關(guān)愛活動,每年至少免費為農(nóng)村留守婦女進行一次婦科疾病檢查。其次,鎮(zhèn)婦聯(lián)通過社會各界力量開展捐資捐物、生產(chǎn)生活幫扶、維護權(quán)益等形式的“真情關(guān)愛留守家庭”活動,利用節(jié)日之際到村(社區(qū))走訪慰問貧困留守婦女兒童,幫助留守婦女兒童切實解決生產(chǎn)生活和學(xué)習(xí)中的實際困難,把社會的關(guān)愛和溫暖及時送到他們身邊。
    2、為強化留守流動兒童監(jiān)護人的監(jiān)護意識,鎮(zhèn)婦聯(lián)在學(xué)校開展一系列家庭教育演講活動,從根本上提高了監(jiān)護人的監(jiān)護能力和水平。
    3、關(guān)注留守人員身心健康。積極引導(dǎo)留守人員參加各種文體活動,對留守婦女定期組織健康知識講座、法律知識培訓(xùn)、免費開展各項技能培訓(xùn),提供心理咨詢等,培養(yǎng)留守婦女“四自”精神,提高了母親的綜合素質(zhì),并對她們進行健康心理輔導(dǎo)和身體健康體格檢查,滿足留守人員身體健康需求和心理調(diào)適需求。
    4、實施“回歸工程”。通過政府出臺創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策、降低小額貸款的門檻、加大科技致富的培訓(xùn)力度和調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等形式,引鳳還巢,鼓勵在外務(wù)工人員回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),回鄉(xiāng)就業(yè),切實減少留守人員數(shù)量。
    我鎮(zhèn)的關(guān)愛留守婦女兒童工作雖然做了一些事,但還存在諸多不足:經(jīng)費的欠缺導(dǎo)致扶貧幫困力度不夠、專業(yè)人員的心理疏導(dǎo)培訓(xùn)工作還有待加強、留守人員的文化生活單一等。在今后的工作中鎮(zhèn)婦聯(lián)將承擔(dān)起自己的社會責(zé)任,發(fā)揮好自身的社會服務(wù)功能,整合社會資源,竭力為留守婦女兒童排憂解難,當(dāng)好她們的“娘家人”。留守人員是當(dāng)前的一個社會問題,需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛和關(guān)注。
    婦聯(lián)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇二
    關(guān)愛“留守孩子”,就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活,面對學(xué)習(xí),自強不息,快樂健康地成長。這就是我校關(guān)愛“留守兒童”的主題,現(xiàn)將本學(xué)年留守孩子工作總結(jié)如下:
    我校要求以班級為單位開展“關(guān)愛留守孩子”的主題隊會,各中隊輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況,確立一個子主題,策劃活動方案,組織同學(xué)舉行一次主題隊會。通過主題中隊會,以正面、反面的事例教育留守孩子知道時間一去不復(fù)返,合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂。通過活動,讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理,知道自己的事情自己做,主動參與家務(wù)勞動。通過組織“送微笑”活動,讓學(xué)生在實踐中體會幫助別人時的快樂,也在集體中體會到別人幫助時的快樂,懂得他人在遇到困難時應(yīng)該伸出援助之手,把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分。
    我校根據(jù)元旦、六一等節(jié)日契機,開展了關(guān)愛留守兒童座談會,為每個孩子送上學(xué)習(xí)用品,對他們進行心理輔導(dǎo)與溝通,讓這些“留守孩子”體會學(xué)校對他們的關(guān)愛。六一節(jié)在全校開展了“慶六一文藝演出”及游園活動,使每一個留守孩子在活動中,感受到班集體的溫暖,覺得自己和其他孩子一樣,可以開開心心、快快樂樂的學(xué)習(xí)生活,讓他們的心理充滿陽光與歡笑。
    每個班級建立了留守孩子檔案、統(tǒng)計表、基本情況登況表。每一位老師都與留守孩子結(jié)對子,要求教師必須做到:
    1、掌握留守學(xué)生的基本情況。
    2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長,把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上,注重“留守孩子”的心理生活,道德情操,審美情趣的教育,與學(xué)生溝通情感,彌補留守孩子親情的缺失。
    3、提供必要的幫助,如在生活、學(xué)習(xí)、思想等方面。
    4、矯正不良行為習(xí)慣,轉(zhuǎn)化“問題孩子”。
    在各班開辟關(guān)愛留守孩子“愛心天地”,發(fā)表“愛心宣言”,精辦“愛心宣傳欄”。挑選創(chuàng)意新穎,主題鮮明,版面精美的作品為宣傳欄的內(nèi)容。
    一個個品學(xué)兼優(yōu)的愛的使者,一句句感人至深的愛心宣言,一幅幅絢麗多彩的愛心畫面,給留守孩子陽光般的溫暖,陽光般的熱情。
    婦聯(lián)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇三
    我們現(xiàn)在的確是被社會教育出來的大學(xué)生了,目前的生活欣欣向榮,但是也不能忘了在這個社會上還有著這樣一群人,在期待別人能為他們伸出援助之手,他們就是山區(qū)的那些留守兒童,作為大哥哥大姐姐自然是要給他們一些微不足道的關(guān)愛,讓他們知道還是有人愛著他們的,學(xué)校進行了關(guān)愛留守兒童的活動,這次活動圓滿的結(jié)束了。
    一、活動目標(biāo)。
    讓留守兒童感受到我們的關(guān)愛,讓留守兒童感受到來此社會的溫暖,讓他們知道自己并沒有被這個世界所遺忘。更是要促進大學(xué)生對這個社會方方面面的了解,知道還有這么多人比自己學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境差多了,從而激發(fā)自己以后對社會的回饋之心。
    二、活動準(zhǔn)備。
    1、我們要做的就是先選擇好要去地方,最后是折中選擇一下,我們選擇地方需要兩個因素,一是最需要我們幫助的地方,評判的標(biāo)準(zhǔn)就是那里的留守兒童人數(shù)的多少,以及當(dāng)?shù)氐呢毨С潭?。二是要看距離,肯定不能選擇太遠(yuǎn)的地方,往返需要一整天的就不作考慮。
    2、我們要做的就是集資??梢赃x擇學(xué)校自發(fā)學(xué)生們進行捐款,讓大家都獻出自己的那一份愛心,也可以到網(wǎng)上去發(fā)帖子求捐款,當(dāng)然需要向?qū)W校開具證明,提高可信度,我們就是把愛心傳遞過去的使者。
    3、我們要進行人員挑選,這次關(guān)愛留守兒童的旅途肯定不能是所有的同學(xué)都一起去,每個班級最多只能派兩個人,都是需要經(jīng)過篩選的,一要做到身體健康,沒有任何的感冒癥狀,心性要好。
    我真心的希望這件事能被更多的人所熟知,能夠有更多的人關(guān)注到這群留守兒童,我們作為大學(xué)生能給他們的關(guān)愛畢竟是有限的,希望那個能夠更多有能力的人,能伸出援手。
    婦聯(lián)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇四
    隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快,農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然,催生出了“留守兒童”這一非凡群體,由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng),并且需要其他親人或委托人照顧的學(xué)生。為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境,20xx年,我校積極響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召,從吾鄉(xiāng)吾土的實際出發(fā),在全校范圍內(nèi)啟動了“關(guān)愛留守兒童暖和工程”,現(xiàn)將這一年多來的工作總結(jié)如下。
    紅星學(xué)區(qū)覆蓋人口有6000人左右,是屬于地地道道的農(nóng)村,因此,僅靠務(wù)農(nóng)為生的老百姓,其生活困難程度可想而知。隨著改革開放的不斷深入,農(nóng)民大量外出務(wù)工、經(jīng)商,有許多成功人士已在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)購置房產(chǎn)安家落戶,使大量生源外流,但仍有一部分的農(nóng)民在外過著低收入的打工生活,無力支付高額的異地借讀費用,只好將子女留在本鄉(xiāng)由長輩或其他親戚幫助看管,我校目前有217名學(xué)生,像這樣的“留守兒童”就有76人,他們享受不到父母的暖和叮嚀,只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊,而留守人員,恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲。這對留守兒童的健康成長是多么不利啊。
    兒童是祖國的未來,學(xué)生是祖國的希望,“留守兒童”的問題引起了社會與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視。面對現(xiàn)狀,我校通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到了影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,全面推廣“關(guān)愛工程”,把為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的'成長環(huán)境,不斷提高廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì)立為“關(guān)愛留守兒童”暖和工程的工作宗旨,充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛工程”中第一陣地的作用。
    1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。
    學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂具體計劃,實施了“留守兒童”教育工作方案,真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識,學(xué)文化,不斷提高思想覺悟的主陣地。
    2、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。
    每班推薦45名典型學(xué)生與我校在職教師結(jié)對,每位教師結(jié)對23名學(xué)生,幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心,隨時把握留守學(xué)生的思想動態(tài),定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記,讓留守兒童在教師同學(xué)的集體中成長,以對他們?nèi)狈彝ソ逃M行補償,使他們走出孤獨和憂郁。
    3、大力宣傳,發(fā)動社會力量。
    關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的,所以在這次活動中,還發(fā)動了村干部、村委會成員以及退休老師一起加入到“關(guān)愛行動”中來,此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持,紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長”的角色,與孩子們一道,邁向新的明天。
    4、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。
    我校對所有學(xué)生進行了認(rèn)真的調(diào)查研究,摸清了留守兒童的底數(shù),建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,通過聯(lián)系卡制度的建立,加強的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
    5、積極開展文體活動。
    為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長,豐富他們的課余生活,我校在周一至周五的午間和下午課后,由結(jié)對老師輪流值日在學(xué)生活動室和操場組織、安排豐富的問題活動。諸如:課外閱讀、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、體育活動等。
    6、定期安排免費體檢。
    為了“留守兒童”的健康成長,我校將定期為他們安排免費體檢,對他們進行全面的身體檢查,及時了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況。做到有病早發(fā)現(xiàn),及時治療。徹底排除他們因病失學(xué)、因病至貧的隱患。
    7、建立健全檢查考核機制
    為了切實加強這一工作的有效性和長期性,學(xué)校將對師生的結(jié)對情況過程跟蹤和結(jié)果的評選考核,學(xué)校積極研究科學(xué)考核評估的辦法,加強了對留守兒童的教育和治理,建立和完善工作考評制度,定期對學(xué)校和教師進行了考評,作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。
    8、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境
    加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通;加強對貧困留守兒童的資助工作;建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度;不定期召開研討會、座談會,進行經(jīng)驗交流;不斷探索新方法、新措施;不斷提高留守兒童教育治理水平。
    經(jīng)過近一年來各界人士的共同努力,我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績,學(xué)生的行為習(xí)慣好了,成績提高了,待人接物禮貌了,自立、自主、自強了在結(jié)對的老師中更是涌現(xiàn)了像姚興亮這樣的優(yōu)秀教師,一年如一日,照顧一位上學(xué)困難學(xué)生,同吃同住,當(dāng)起了“媽媽”,用自己不計個人得失的真情和細(xì)心暖和著一位從小無父無母的孩子。一直那么默默無聞、不為人知直到一年后,因家中出事托別人照顧孩子,人們才知道紅星小學(xué),還有這樣一位好老師在無私奉獻著,這種精神是多么難能可貴啊。
    我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長工作,也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下,我們有決心對這項工作進行不斷的探索、研究,全力做好這項工程。為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻。但是,留守兒童作為當(dāng)前的一個社會問題,落實到學(xué)校也存在著不少問題,學(xué)校如同貧困的家庭一樣,同樣擺脫不了地域的色彩貧,仍然是個大問題。在開展工作的過程中,所需要的開支,學(xué)校這個大家庭也負(fù)擔(dān)不起,經(jīng)費不足,大大制約了“關(guān)愛工程”工作的進度和質(zhì)量,學(xué)校那么的心有余而力不足。同時,缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛工程”的問題之一,對相關(guān)人員進行專業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專業(yè)人員進行指導(dǎo)迫在眉睫。
    婦聯(lián)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇五
    20xx年以來,市婦聯(lián)認(rèn)真發(fā)揮職能,關(guān)心關(guān)注未成年人成長,在未成年人思想道德建設(shè)工作中取得一定成績,現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:。
    結(jié)合“大學(xué)生志愿者服務(wù)兒童家園”活動,同步開展“家庭道德教育宣傳實踐月”活動。開展?fàn)幃?dāng)美德少年活動,廣泛宣傳“最美孝心少年”先進事跡,用生動的典型對廣大兒童進行社會主義核心價值觀宣傳教育,弘揚中華民族的優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德,倡導(dǎo)尊老愛老敬老的社會風(fēng)尚。如港北區(qū)開展“做一個有道德的人”主題活動,在廣大未成年人中開展“知榮辱、樹新風(fēng)、我行動”道德實踐活動,引導(dǎo)未成年人踐行道德規(guī)范、增強道德意識,培養(yǎng)高尚品質(zhì)。組織開展“做一個有愛心的小公民”主題活動,通過組織開展調(diào)查問卷、勞動實踐、興趣拓展等一系列適合青少年身心特點的各類活動,全面提升廣大中小學(xué)生綜合素質(zhì)。開展“傳承家庭美德,樹立良好家風(fēng)”為主題的文明家訓(xùn)、家規(guī)征集活動和最美家庭尋找活動,進一步倡導(dǎo)、培育、展示優(yōu)良家風(fēng),為孩子健康成長營造良好的家庭環(huán)境。開展家庭親子閱讀活動。號召兒童家長在假期里陪同孩子共讀一本書,倡導(dǎo)家庭愛讀書、多讀書、讀好書,培養(yǎng)親子閱讀習(xí)慣。通過開展形式多樣的宣傳教育實踐活動,引導(dǎo)我市廣大未成年人增強了愛國情感,樹立了理想信念、錘煉了道德品質(zhì);同時提高家長的文明素質(zhì)和教子能力,更新了家長的教育觀念。
    根據(jù)自治區(qū)婦聯(lián)工作部署,及時下發(fā)《關(guān)于開展20xx年“爭做合格家長培養(yǎng)合格人才”家庭教育大講堂八桂行活動的通知》,要求各縣市區(qū)婦聯(lián)擴大活動覆蓋面,在完成縣市區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)及重點村屯至少舉辦一場報告會的基礎(chǔ)上,深入在離鄉(xiāng)務(wù)工人員較集中的企業(yè)、工業(yè)園區(qū)等場所舉辦家教報告會。20xx年,全市共舉辦家教報告會101場,受益兒童家長11850人。
    全市上下按“五室四進入四有”標(biāo)準(zhǔn),從資源整合、規(guī)范管理、改革活動形式等方面探索“兒童之家”建設(shè)新辦法、新模式,取得了良好成效。港北區(qū)加大投入,整合資源,在普惠型兒童之家建設(shè)方面樹立了典型,得到了自治區(qū)婦聯(lián)的高度評價和認(rèn)可。目前,全市累計建成“兒童家園”416所,其中,自治區(qū)級示范性“兒童家園”14所,市級重點示范“兒童之家”17所,服務(wù)兒童達60多萬人。20xx年全市新建“兒童家園”119所,新建自治區(qū)級示范性“兒童家園”7所,新建市級重點示范“兒童之家”11所。6月下旬,全區(qū)示范性“兒童家園”現(xiàn)場培訓(xùn)會在我市召開,港北區(qū)中里鄉(xiāng)六臺村“兒童家園”、奇石鄉(xiāng)新清村“兒童之家”被定為現(xiàn)場參觀點。
    我們把關(guān)心救助困境婦女兒童作為密切聯(lián)系群眾的重要手段,深入調(diào)查,組織資源,進一步擴大關(guān)愛覆蓋面。邀請市領(lǐng)導(dǎo)分赴農(nóng)村“兒童之家”、學(xué)校慰問留守、貧困兒童,開展“走基層訪婦情送溫暖”活動,共慰問貧困婦女兒童近百名。特邀周學(xué)龍等區(qū)內(nèi)知名專家為50名腦癱等病患兒提供免費診治。爭取上級項目資金57萬元實施“兩癌”貧困婦女救助項目,57名“兩癌”患病婦女受益。實施關(guān)愛船員留守家庭公益項目,60戶家庭得到關(guān)愛?;I集資金慰問革命烈士、因公犧牲軍人家屬15戶,資助貧困女大學(xué)新生10名。20xx年來,各級婦聯(lián)組織救助幫扶資金100多萬元,直接受益困境婦女兒童1141名。
    公安等部門創(chuàng)建“婦女兒童維權(quán)崗”,建成市級以上“婦女兒童維權(quán)崗”12個。在桂平市婚姻登記處、港北區(qū)法院創(chuàng)建“惜緣婚姻家庭輔導(dǎo)室”,組織婚姻家庭咨詢師、律師、心理咨詢師等志愿者參與家庭糾紛調(diào)解。組織志愿者深入市戒毒所開展“心連心”禁毒幫教活動。積極為婦女提供維權(quán)服務(wù),1-10月各級婦聯(lián)接待婦女兒童信訪案件324件,調(diào)處率100%。牽頭起草我市女童保護實施意見,并推動市政府正式印發(fā)聯(lián)合民政、教育等部門開展留守老人、留守婦女、留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系建設(shè)基本情況調(diào)研。
    雖然在未成年人思想道德建設(shè)工作中取得一定成績,但仍然存在一些問題,如留守兒童關(guān)愛保護工作仍需繼續(xù)加強,未成年人犯罪事件仍有發(fā)生,兒童的合法權(quán)益受侵犯的現(xiàn)象依然存在等等,下步將重點做好以下工作:。
    (一)強化措施把握重點,全力推進市級重點示范“兒童之家”創(chuàng)建工作。用好政府項目資金,整合農(nóng)村公共場所資源,推廣普惠型“兒童之家”建設(shè)。動員社會力量、愛心人士參與“兒童之家”建設(shè)。加大力度推進重點示范“兒童之家”建設(shè),按照“五室四進入四有”標(biāo)準(zhǔn)在全市創(chuàng)建一批市級重點示范“兒童之家”,繼續(xù)壯大志愿服務(wù)隊伍,開展形式多樣的志愿服務(wù)活動,積極探索志愿服務(wù)和兒童自我服務(wù)新模式,使“兒童之家”制度化、常態(tài)化開放和開展內(nèi)容豐富、形式多樣,喜聞樂見、有益身心健康的主題活動,進一步提高我市“兒童之家”的運行質(zhì)量和服務(wù)品質(zhì),發(fā)揮典型示范帶動作用。
    (二)關(guān)愛特殊困境兒童。繼續(xù)實施扶弱助困工程,采取財政出一點、社會捐一點的方式,整合力量關(guān)愛貧困、孤殘、單親等困境兒童,為他們送去婦聯(lián)組織的溫暖。
    (三)普及科學(xué)家教知識。制訂實施“十三五”家庭教育規(guī)劃。深入開展“雙合格”家庭教育大講堂活動,提高家長素質(zhì),努力實現(xiàn)市、縣、鄉(xiāng)三級100%舉辦報告會的目標(biāo)。
    (四)深化活動載體宣傳優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德。繼續(xù)開展“家庭道德教育宣傳實踐月”活動,用生動的典型對廣大兒童進行社會主義核心價值觀宣傳教育,弘揚中華民族的優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德,倡導(dǎo)尊老愛老敬老的社會風(fēng)尚,引導(dǎo)未成年人踐行道德規(guī)范、增強道德意識,培養(yǎng)高尚品質(zhì)。
    婦聯(lián)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇六
    許市鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所農(nóng)村學(xué)校,隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多,“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關(guān)愛留守兒童,給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,我校按照留守兒童之家的工作要求,從校區(qū)實際出發(fā),做了一些探索,現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
    摸清情況每學(xué)期開學(xué)初,學(xué)校以班為單位召開家長會,會上除了向家長匯報學(xué)校的工作情況,另一項主要工作就是向家長了解學(xué)生的監(jiān)護情況。有的學(xué)習(xí)無人管理,出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo);有的對學(xué)習(xí)沒有興趣,成績普遍不理想;有的心理不太健康,情緒波動大;有的行為習(xí)慣差,常有違紀(jì)現(xiàn)象。為切實解決留守兒童教育問題,讓他們更好地融入學(xué)校大家庭,我們成立了關(guān)愛留守兒童之家,開展關(guān)愛留守兒童工程。
    為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作,成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校長親自掛帥,副校長負(fù)責(zé)對留守兒童的安全法制教育,總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對留守兒童的思想教育,,班主任負(fù)責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展,這樣有利于提高留守兒童的自我管理,自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。
    1、營造關(guān)愛氛圍,感受溫暖。
    學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成,在校園內(nèi)、在家訪中,在班級內(nèi)、在少先隊大隊部中對“留守兒童”充分關(guān)注,對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍,尊重“留守兒童”的人格,滋潤了他們渴望愛的心靈,達到讓留守兒童進得來、留得住、學(xué)得好,真正讓他們感受到學(xué)校、班級集體這個大家庭的溫暖。
    2、健全關(guān)愛制度,明確責(zé)任。
    為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處,我校制定了一系列的管理制度,有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等。
    建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。我校對所有學(xué)生進行了認(rèn)真的調(diào)查研究,摸清了留守兒童的底數(shù),建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話;清楚代理監(jiān)護人的姓名、聯(lián)系方式,便于老師與家長、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通,配合教育。聯(lián)系卡制度的建立,加強了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
    實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童。在每班留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師,由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們健康成長。讓教師成為“代理家長”,讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長,以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償,使他們走出孤獨和憂郁。
    建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進行家訪,了解留守兒童的在家情況。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,增強他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次,知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長學(xué)校、家長會等形式的活動,定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護孩子的教育,提高他們教育孩子的水平。
    3、開展關(guān)愛活動,快樂成長。
    學(xué)校制定了留守兒童工作實施方案,開展關(guān)愛活動,加強對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護,全方位關(guān)注留守兒童的健康成長。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先:“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),生活上優(yōu)先照顧,活動上優(yōu)先參加?!睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
    邀請醫(yī)護人員為留守兒童進行體格檢查,關(guān)愛孩子的健康。每期,學(xué)校組織醫(yī)護人員免費為校區(qū)全體學(xué)生進行體格檢查。檢查的項目有量血壓、量身高、測視力、測肺活量、量胸圍、五官檢查等,并對兒童建立健康體檢檔案。醫(yī)生們一邊為孩子檢查,一邊宣講著兒童保健知識,極大限度地保證了學(xué)生的身體健康。孩子們在檢查中沒有絲毫膽怯,有的是感受到的溫暖。
    另外,學(xué)校定期和不定期舉行主題班會、班隊活動,舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出、等各種活動,組織留守學(xué)生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強學(xué)習(xí)、生活的信心,體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。
    為促進留守兒童快樂、健康成長,經(jīng)研究,我校決定開展“大手拉小手”愛心結(jié)對活動,每一名教職工結(jié)隊幫扶五名留守兒童。為切實提高幫扶成效,特制定此幫扶制度,望遵照執(zhí)行。
    1、每位幫扶教師要切實負(fù)起責(zé)任,從學(xué)習(xí)、生活、情感上幫扶,確保自己所幫扶的留守學(xué)生生活上有人照料、行為上有人管教、學(xué)習(xí)上有人輔導(dǎo)、心靈上有人撫慰,學(xué)習(xí)安心,生活舒心,情感溫馨。
    2、每位幫扶教師要詳細(xì)了解幫扶兒童的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況,深入家庭了解家庭經(jīng)濟、人口、留守兒童父母和第二監(jiān)護人的詳細(xì)資料。
    3、每位幫扶教師要熟記自己幫扶的留守兒童家長、現(xiàn)監(jiān)護人的聯(lián)系電話,保證隨時能聯(lián)系幫扶兒童的家人,每周要為留守兒童提供條件,和其父母通話一次。每月幫扶人員至少要和幫扶兒童的父母通話一次,向其通報其子女在校學(xué)習(xí)、生活情況。
    4、幫扶教師要經(jīng)常找?guī)头鰞和勑慕恍?,了解他們在學(xué)習(xí)、生活上是否有困難,及時把握幫扶兒童的思想動態(tài),積極為他們解決所面臨的各種困難和問題,給予關(guān)愛,并做好談心記錄。同時要做到定期家訪,組織開展豐富多彩有活動,引導(dǎo)他們健康成長。提倡建立幫扶教師關(guān)愛留守兒童的成長日記,讓留守兒童在教師、同學(xué)的集體中成長,以對他們?nèi)狈彝ソ逃M行補償,使他們走出孤獨和憂郁。
    5、幫扶教師在日?;顒又幸獌?yōu)先照顧幫扶兒童:班隊會上要給留守兒童更多傾訴的機會,課外輔導(dǎo)時要讓留守兒童位于最前面,組織各類活動也要讓留守兒童有更多的參與面,在實踐活動中細(xì)致地教他們自主生活、自護自救的知識,讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里能健康快樂的成長。
    6、幫扶教師對學(xué)習(xí)成績欠佳的留守兒童,應(yīng)在班上組織開展“一幫一”活動,讓成績好的同學(xué)幫扶他們搞好學(xué)習(xí)成績,并在課余時間利用一定的時間為這部分留守兒童“開小灶”,使他們的學(xué)習(xí)成績逐步提高。
    7、幫扶兒童在校學(xué)習(xí)期間,如發(fā)現(xiàn)其生病,幫扶教師要立即送其至醫(yī)院就診,嚴(yán)重的及時與監(jiān)護人取得聯(lián)系。
    8、幫扶教師每月要通過電話方式,與“留守學(xué)生”的家長取得聯(lián)系,讓他們了解子女的生活、學(xué)習(xí)情況,尤其要多匯報兒童的進步,增強家長和留守兒童的自信心。
    9、幫扶教師要認(rèn)真做好幫扶兒童的心理疏導(dǎo)工作,并進行跟蹤服務(wù),促使其健康快樂成長。
    一、全體教師對留守兒童要加強安全教育,安全工作要齊抓共管,天天講、經(jīng)常查,防止和杜絕不安全事故的發(fā)生。
    二、嚴(yán)禁留守兒童攜帶易燃、易爆、易傷害等能造成事故的器械和玩具。班主任、科任教師要經(jīng)常檢查,學(xué)生之間要互相監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)后要及時查收,嚴(yán)防事故發(fā)生。
    三、安全工作要做到“八防”:防火、防水、防電、防中毒、防倒塌、防跌傷、防車撞、防意外事故。
    四、教育留守兒童放學(xué)回家路途要遵守交通規(guī)則,不玩耍,在十字路口時要注意來往車輛。
    五、體育課、課外活動教師緊跟學(xué)生、嚴(yán)格管理,防止發(fā)生不安全事故。體育課教師,各興趣小組輔導(dǎo)教師要及時處理。學(xué)校安排的各項勞動,班主任必須跟班指導(dǎo)、科任教師協(xié)同參加,精心組織,一同勞動,嚴(yán)防事故發(fā)生。若出了事故由班主任與科任教師共同負(fù)責(zé)。六、課間活動由科任教師組織管理,不準(zhǔn)學(xué)生隨意走出校門,若發(fā)生不安全事故,嚴(yán)肅處理。
    七、上下樓梯分別靠右邊走,不擁擠,不打鬧,不設(shè)置障礙,不準(zhǔn)從扶手上滑下,不得隨意開樓上后窗。
    八、對于違犯上述規(guī)定,釀成事故者,要追究當(dāng)事人的責(zé)任,視其情節(jié),給予行政和經(jīng)濟處。
    婦聯(lián)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇七
    (2016—2017學(xué)年度上學(xué)期)加強農(nóng)村留守兒童工作是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求,為更好地關(guān)愛留守兒童,給孩子們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,我校按照留守兒童工作的要求,從實際出發(fā),認(rèn)真開展了關(guān)愛留守兒童的工作,加強了對留守學(xué)生的管理教育工作,結(jié)合我校實際情況,現(xiàn)就開展情況作以下總結(jié):
    一、成立關(guān)愛小組,加強領(lǐng)導(dǎo)
    為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作,學(xué)校十分重視對留守學(xué)生的教育工作,成立了以校長為組長,中層干部和各班班主任為成員的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。各負(fù)其責(zé),確保關(guān)愛留守兒童活動工作的順利開展,確保留守學(xué)生留得下、學(xué)得好、健康快樂地成長。
    二、健全關(guān)愛制度,明確責(zé)任
    為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處,學(xué)校制定了一系列的管理制度。
    兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。并收集學(xué)生學(xué)習(xí)、活動、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料,
    2、建立代理監(jiān)護人隊伍,實施教師結(jié)對幫扶留守兒童。由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們健康成長。讓教師成為“代理家長”,讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長。學(xué)校還多方面聯(lián)系社會上的愛心媽媽,至今有四名留守兒童找到了愛心社會媽媽,社會媽媽負(fù)責(zé)孩子的全年的學(xué)習(xí)開銷,還定期到學(xué)??赐?jié)假日領(lǐng)回到自己家中,感受到家的溫暖。
    3、建立“家校”聯(lián)系制度
    為及時了解掌握各方面情況,有針對性的對留守學(xué)生進行教育和管理,學(xué)校建立定期聯(lián)系制度。學(xué)校對代理監(jiān)護人每月進行一次家訪,每月與家長通一次電話。
    三、營造關(guān)愛氛圍,開展關(guān)愛活動
    導(dǎo)與溝通,讓這些“留守孩子”體會學(xué)校對他們的關(guān)愛。使每一個留守孩子在活動中,感受到班集體的溫暖,覺得自己和其他孩子一樣,可以開開心心、快快樂樂的學(xué)習(xí)生活,讓他們的心理充滿陽光與歡笑。
    四、感受溫暖,快樂成長
    學(xué)校對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,學(xué)校定期和不定期舉行主題班會、班隊活動,舉辦演講比賽、文藝演出、等各種活動,使他們增強學(xué)習(xí)、生活的信心,體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。
    五、取得可喜成效
    通過各種關(guān)愛工作的開展,形成了學(xué)校、社會、家庭三位一體的關(guān)護網(wǎng)絡(luò)并取得較好成效,留守兒童的狀況得到明顯改善,絕大多數(shù)留守兒童不僅學(xué)會了自理、自立、自強、自律,還培養(yǎng)了堅韌、獨立的個性,出現(xiàn)了廣大留守兒童安心學(xué)習(xí),家長放心工作的喜人局面。
    六、今后工作打算
    1、倡導(dǎo)全校師生,為留守兒童獻出自己的愛心。開學(xué)典禮上,為貧困留守兒童搞一次校園爸爸媽媽活動,讓他們感受到家的溫暖。
    2、結(jié)合教師開展的“教師幫扶”活動,在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結(jié)對互助活動。
    3、實行代理家長制,滿足留守兒童的心理需要。各教
    師代理兩位留守兒童的家長,定期與學(xué)生交談,了解其生活和心理上的需要,給學(xué)生以家庭般的溫暖,從而使其安心學(xué)習(xí)。
    4、各班組織本班“留守兒童”開展“兩地書親子情”活動,讓學(xué)生把學(xué)習(xí)、生活中的樂趣和困難告知父母,能與父母更好地溝通。
    5、打開留守兒童心靈之窗,每月上一節(jié)留守兒童心理健康教育課,開設(shè)心理咨詢,讓學(xué)生說說自己的心里話。
    6、關(guān)注留守學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。每位教師需幫扶一位留守兒童,做到隨時與孩子溝通交流,關(guān)注孩子的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面的情況。
    七、存在的問題
    總之,留守學(xué)生是當(dāng)前的一個社會問題,全社會都要關(guān)愛,我校在這方面雖然做了大量工作,獲得了一些經(jīng)驗,取得了一定的效果,但我們也感到這一工作單靠學(xué)校的努力,是不夠的。目前,“留守學(xué)生”人數(shù)增加,給學(xué)校,教師帶來了極大的困惑。其次,家庭教育觀念錯誤,家長教育沒有方法,給學(xué)校教育造成了很大的阻礙作用。所以我們應(yīng)用愛去滋潤,用心去呵護,用情去溫暖,讓“留守兒童”走出心靈的荒漠,走進親情的綠洲。
    婦聯(lián)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇八
    隨著農(nóng)村富余勞動力的轉(zhuǎn)移,外出打工的農(nóng)民日益增多。如今在廣東、浙江一帶甚至全國各地的大小工廠、公私營企業(yè)均有方召人在務(wù)工生活,現(xiàn)在無論中小學(xué)生,男女老少,就是年逾花甲的老頭老奶出去都能有人介紹找到工作,且收入較為理想。村村寨寨留守兒童比比皆是,方召正處在打工熱潮的關(guān)鍵時期。目前,方召外出打工農(nóng)民留守在家的未成年子女也日益增多,已形成一個特殊群體,也是一個弱勢群體,當(dāng)前對“留守兒童”的管理和教育,已引起各級部門的高度重視。近幾年來,我校在關(guān)愛留守兒童中做了以下工作:
    方召鄉(xiāng)有4000余戶,總?cè)丝?8000余人,現(xiàn)有1600多戶舉家外出,8000余人在外務(wù)工生活。根據(jù)摸底調(diào)查,核實統(tǒng)計,方召鄉(xiāng)小學(xué)留守子女全部入學(xué),共585人,其中中心小學(xué)留守學(xué)生106人。
    1、摸底調(diào)查,建立留守學(xué)生管理檔案。開學(xué)初各班教師進村入戶調(diào)查了解留守學(xué)生的基本信息,主要調(diào)查家庭地址、電話,家庭人口、家長姓名、性別,人均收入、生活情況、家庭教育狀況,父母在何地打工、手機號碼和家長對學(xué)校的建議、意見進行收集整理,歸類建檔;學(xué)校、班主任、科任教師各存一份,每位老師負(fù)責(zé)幫扶幾名留守學(xué)生。同時把學(xué)校的基本要求,學(xué)生在校的基本情況送一份給家長,以便加強督促管理。
    2、從捐資助學(xué)來關(guān)愛留守學(xué)生。為了讓學(xué)生更大程度地感受到學(xué)校給其的溫暖,我們積極向上級和外界愛心人士和社會團體申請和呼吁。近三年來,學(xué)生獲得資助共1601人次,共獲資助資金達32.96萬元,其中發(fā)展金會資助31.14萬元,外界愛心人士和社會團體資助1.82萬元。除些之外,我小學(xué)支部還于20xx年4月組織全體黨員教師到四燈小學(xué)捐款資助學(xué)生。方召中心小學(xué)的單親學(xué)生徐小芳,經(jīng)過老師的大力協(xié)助,上學(xué)年獲得縣組織部、縣婦聯(lián)、縣人事局資助1500元,本學(xué)期獲得了其原來所學(xué)校資助4600元,同時還聯(lián)系到了英國的一位華僑陳先生和蘇州的一位羅先生,他們每人每月資助該生200元生活費,讓該留守學(xué)生在失去父母后再一次體驗到了人間的溫暖。
    3、加強學(xué)生德育管理。
    (1)營造良好的生活環(huán)境。20xx年春季開學(xué)初,我校從緊張的公用經(jīng)費中拿出6000多元資金為住校學(xué)生購置了新的被套、墊單、枕頭枕巾,每個寢室增添一張桌布、一簇鮮花。5月底取得縣民政局、鄉(xiāng)民政辦幫扶價值一萬元的物資,給每個學(xué)生添置一只新水桶和一個新臉盆。本學(xué)期起,學(xué)校對住校生實行免交生活費,且每周殺一頭豬給學(xué)生吃,提高學(xué)生的生活營養(yǎng)質(zhì)量。今年5月,學(xué)校又為每個學(xué)生宿舍購買了一臺飲水機。經(jīng)過上級的關(guān)心和學(xué)校的努力,徹底改變學(xué)生原來的生活環(huán)境,讓學(xué)生更加安心地學(xué)習(xí)。
    (2)分工負(fù)責(zé),加強管理。我校的宿舍管理實行由總務(wù)處主抓,其他老師共抓的管理模式,具體做法是:我校安排每一個老師(包括校領(lǐng)導(dǎo))負(fù)責(zé)對一個學(xué)生寢室進行管理,當(dāng)好他們的德育老師,對他們的日常行為,學(xué)習(xí)生活進行教育管理。同時,從周一到周四的晚上都要求值周領(lǐng)導(dǎo)和值周老師進行查夜,清點人數(shù),對不到校住宿者,向班主任或家長查明原因后進行登記,于次日對其進行核實并教育。
    (3)開展文化評比,促進學(xué)生積極向上。我校每學(xué)期都進行了一次規(guī)模較大的學(xué)生宿舍、教室文化評比,評比結(jié)果與德育老師和班主任的考核掛鉤。為能做好宿舍和教室的文化建設(shè),許多老師、許多學(xué)生都自己出錢購買新的文化用品。通過美化和評比,現(xiàn)在我校的學(xué)生宿舍和教室比以前有了實質(zhì)性的改變。
    4、開展豐富多彩的活動,為學(xué)生創(chuàng)造公平的發(fā)展平臺。
    為進一步提高學(xué)生的認(rèn)識,增強班集體的凝聚力,我校結(jié)合實際開展各種豐富多彩的競賽活動。我校舉辦了《祖國,您好》、“祖國好,家鄉(xiāng)美”、“感恩”教育、英語等演講活動、師生乒乓球聯(lián)賽、師生羽毛球聯(lián)賽、體操、繪畫、書法、作文、田徑運動會等比賽;召開了防火安全專題教育、防震知識講座、法律知識講座、禁毒知識講座等教育活動,通過開展一系列豐富多彩的競賽活動,使學(xué)生受到了愛國、愛校、愛集體、愛自己的教育。讓更多的學(xué)生都能感受到成功的快樂,用大家庭的愛和溫暖來感化留守學(xué)生的心靈。讓學(xué)生在歡快和睦的氛圍中度過美好的學(xué)習(xí)生活,增強留守學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和決心。在20xx年全縣“健康-快樂”運動會中,我校學(xué)生奮力拼搏奪得二金二銀七銅等十七個獎項并獲小學(xué)組團體總分第三名后,使我校學(xué)生重新認(rèn)識了自己,消除了曾經(jīng)的“方召人落后”世俗觀念,對自己各方面的能力增強了自信心。
    5、架設(shè)愛心橋梁,設(shè)置心連心電話。學(xué)校建立溝通心靈通道,加以心理咨詢和輔導(dǎo),創(chuàng)造平等和諧的合作交流學(xué)習(xí)環(huán)境,班主任老師經(jīng)常與留守學(xué)生交心談心,隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),有困難、問題及時通過心連心電話加強學(xué)生、家長、監(jiān)護人之間的聯(lián)系,及時把問題消滅在萌芽狀態(tài),引導(dǎo)學(xué)生健康成長。更重要的是,我校老師每天晚上都住??词貙W(xué)生,學(xué)生生病,不管是白天還是黑夜,老師都親自帶去醫(yī)院掏錢為學(xué)生治療;學(xué)生無米無錢時,老師都給予幫助。
    6、要求教師當(dāng)“五好”。隨著社會經(jīng)濟不斷發(fā)展,人民生活水平上檔升位,流動家長不斷增多,在校留守學(xué)生比例越來越高,為能把這一特殊群體教好、管好;要求教師必須當(dāng)好留守學(xué)生的“五好”,即:當(dāng)好教師、好家長、好醫(yī)生、好保姆、好保安,這樣留守學(xué)生才能健康快活地發(fā)展。
    在對留守兒童的教育上,我們采取了一定的措施,也取得了一些的效果,但仍存在許多讓人頭痛的問題,具體表現(xiàn)為以下幾個方面:
    (一)家長管理存在的問題。
    受打工潮的影響,學(xué)生家長長期在外務(wù)工生活,價值觀發(fā)生改變;學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué)現(xiàn)象尤為突出,家長對孩子的教育、上學(xué)問題淡薄、漠視,有的家長認(rèn)為,考大學(xué)成本高、工作難找,只要識文斷字就可以了,打工賺錢才是最重要的。
    (二)留守學(xué)生自身心理、行為存在的問題。
    1、自卑孤僻,不愛說話、沉默寡語,缺乏愛心、熱情,缺乏上進心和責(zé)任感,不主動與人溝通交流不敢當(dāng)眾發(fā)言、回答問題,不愿參加集體活動,在學(xué)習(xí)上、交往上的挫折影響較大。比如現(xiàn)方召中學(xué)的留守學(xué)生萬花同學(xué)(方召小寨人),在我校時,經(jīng)過老師的多方教育和說服,曾代表本校在20xx年全縣中小學(xué)生運動會中奪得一金一銀一銅,引起縣體育教練組的重視,計劃讓其代表縣隊參加全州運動會,學(xué)校老師帶糖帶肉去她家動員,監(jiān)護人同意,但萬花卻死活不肯,最終只能放棄。據(jù)了解,該生現(xiàn)在方召中學(xué)性格仍孤僻,但跑步成績卻還不錯。
    2、妒忌心強,處事多疑。留守學(xué)生渴求父母的愛,卻無法得到滿足,心里失衡感到痛苦;那些由親戚帶養(yǎng)的留守學(xué)生總覺得寄人籬下,總認(rèn)為親戚另眼相看,心情不好,時常感到他人對自己的淡薄;只有親生父母才處處事事原諒自己,而親戚卻處處為難自己,最后什么人的話也不聽。
    3、性格內(nèi)向,自控能力差,認(rèn)識能力有限,精神空虛。
    4、無感恩意識。父母是孩子的第一任教師,留守學(xué)生從小就缺少父母的愛和教育;自我封閉,對別人的關(guān)心和照顧認(rèn)為是應(yīng)該的,不必感恩。
    (三)學(xué)校對留守學(xué)生管理重視程度還不到位。
    現(xiàn)在學(xué)校雖然實施素質(zhì)教育,但是應(yīng)試教育仍然存活較大空間,家長對應(yīng)試教育的期望居高臨下。教師忙于課堂教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量,對留守學(xué)生的養(yǎng)成教育、思想道德建設(shè)疏于管理,在我鄉(xiāng)學(xué)?;旧隙际前嘟虒W(xué),繁重的備課、上課、作業(yè)批改已使教師筋疲力盡。平時還應(yīng)付各種檢查,教師力不從心,疲于應(yīng)付,一旦學(xué)生出問題,又長時間找不到學(xué)生的監(jiān)管人,對留守學(xué)生的教育管理沒有足夠的時間和充分的信心、耐心。
    1、加大開辦寄宿制學(xué)校的力度,減少走讀學(xué)生數(shù),讓更多的留守子女能集中到學(xué)校里來住校生活,便于學(xué)校管理和教育,同時也能讓學(xué)生們安心地學(xué)習(xí)。
    2、學(xué)校教師要經(jīng)常和留守學(xué)生交心談心,充分了解他們的心靈世界,給予他們一定的支持和照顧。
    3、盡可能地和留守學(xué)生的家長取得聯(lián)系,和他們思想達成一致,共同教育留守學(xué)生,做到學(xué)校、家庭、社會一線牽。
    4、上級出臺政策,指導(dǎo)各學(xué)校加大對“留守兒童”的關(guān)心力度。
    總之,關(guān)心留守兒童,既是家長、老師、學(xué)校的責(zé)任,也是社會和各級部門共同關(guān)注的話題,在今后教育教學(xué)工作中,我校會再接再厲,時時刻刻為留守學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧的生活和發(fā)展空間,為留守兒童的健康成長而繼續(xù)努力!
    婦聯(lián)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇九
    近年來,**縣委、縣政府聚積各方力量,婦聯(lián)組織發(fā)揮自身組織優(yōu)勢,認(rèn)真落實《未成年人保護法》、《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,充分利用各種資源,立足家庭和學(xué)校,關(guān)注我縣留守兒童個體的健康成長,并把優(yōu)化留守兒童生存發(fā)展環(huán)境、促進留守兒童健康成長作為新形勢下各級婦聯(lián)組織參與科學(xué)發(fā)展、促進新農(nóng)村建設(shè)、構(gòu)建和諧社會的重要任務(wù),不斷健全和創(chuàng)新留守兒童關(guān)愛機制、豐富關(guān)愛內(nèi)容、積極開展關(guān)愛活動,為留守兒童健康成長提供有利發(fā)展條件。主要通過加強留守兒童陣地建設(shè)、組建愛心媽媽及巾幗志愿者隊伍、開展豐富多彩活動、不斷完善工作機制等具體措施,促進我縣留守兒童健康成長。
    一、基本情況。
    我縣共有中小學(xué)校284所,有未成年人14.7萬人,在校學(xué)生9.3萬人,全縣有留守兒童15499人,占兒童總數(shù)的10.3%。留守的少年兒童正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵時期,他們由于父母外出時間長,地方遠(yuǎn),成長中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護,容易產(chǎn)生自卑、孤僻、學(xué)習(xí)成績較差的現(xiàn)象。
    二、目標(biāo)任務(wù)。
    以優(yōu)化留守兒童生存發(fā)展環(huán)境、促進留守兒童健康成長為目標(biāo),以動員社會支持、增強家長責(zé)任意識為著力點,大力完善公共服務(wù)體系,促進社會化服務(wù)體系建設(shè),為留守兒童的健康成長提供必要保障和良好環(huán)境,努力實現(xiàn)留守兒童“學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護有人、安全有保、親情有護、活動有地”的目標(biāo)。
    三、主要做法。
    20xx年以來,我縣留守兒童學(xué)校以師德教育為出發(fā)點,將留守兒童健康成長問題作為師德建設(shè)的一個重要組成部分,加強了對留守兒童的關(guān)注程度,對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,營造了愛的氛圍,尊重留守兒童的人格,滋潤了他們渴望愛的心靈。全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)建起留守兒童之家24個、希望書屋和親子閱覽室(圖書不少于1000冊)21個、心理咨詢室5個、多媒體信息室8個、多功能活動室18個等多種留守兒童活動陣地,為留守兒童提供經(jīng)常性的學(xué)習(xí)、業(yè)余愛好、心理咨詢、文化體育等多方面的幫助和指導(dǎo)。并建立健全留守兒童之家制度,即:有工作制度、學(xué)習(xí)制度、教育管護、管理制度、活動制度、工作考評等制度。開設(shè)“親情熱線”30部,讓外出務(wù)工的家長與子女、學(xué)校隨時緊密聯(lián)系,增進感情,了解實情,促進親情。近年來,通過建立健全各鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦女兒童維權(quán)工作站,全縣建成25個維權(quán)中心,由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)司法助理員和婦聯(lián)主席為中心負(fù)責(zé)人,為留守兒童提供長期的法津咨詢和維權(quán)服務(wù)保障。今后,各相關(guān)單位要進一步完善留守兒童之家建設(shè),充分利用留守兒童之家活動陣地及相關(guān)設(shè)施,積極組織開展留守兒童關(guān)愛活動,組織法律服務(wù)志愿者為留守兒童提供法律咨詢,并協(xié)調(diào)法律援助機構(gòu)為困難留守兒童提供法律援助服務(wù),切實幫助留守兒童依法維護自身合法權(quán)益。
    2.組建“愛心媽媽”和巾幗志愿者隊伍。
    積極組建“愛心媽媽”和巾幗志愿者服務(wù)隊伍,愛心媽媽和巾幗志愿者們每月定期以電話、見面、書信等形式與留守兒童聯(lián)系,每季度定期或不定期到學(xué)?;蚣彝タ赐羰貎和?,每年至少陪留守兒童過一次節(jié)日,保證與留守兒童長期聯(lián)絡(luò),溝通情感,彌補“親情的不足”。在互相自愿的前提下,“愛心媽媽”和留守兒童以一對一、一對多、多對一、多對多的形式結(jié)對關(guān)愛困難留守兒童。進一步健全**縣巾幗志愿者服務(wù)隊伍,組織她們深入到鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村(社區(qū)),積極開展親情關(guān)愛、扶貧幫困、普法宣傳、心理疏導(dǎo)等形式多樣的志愿服務(wù)活動,切實幫助我縣留守兒童解決感情缺失、心理失衡、生活失助、安全缺保、學(xué)習(xí)缺教等問題,積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),有效促進留守兒童健康成長。
    3.開展豐富多彩活動。
    積極開展貼近留守兒童的各種主題實踐活動。一是開展兒童節(jié)關(guān)愛活動,利用每年的“六一”兒童節(jié),積極開展“愛心媽媽”看望慰問留守兒童、“我愛爸爸、媽媽”征文、演講比賽等活動,讓留守兒童感受親情的可貴,同時評選出“留守之星”,給予獎勵和鼓勵,讓他們度過歡快的節(jié)日;二是開展快樂假期活動,利用節(jié)假日、寒暑假等組織留守兒童參加課外知識競賽、暑期夏令營等活動,增強他們與老師同學(xué)的溝通,消除孤獨、自卑心理;三是開展傳統(tǒng)教育活動,利用“五一”、“七一”等重大節(jié)日,開展愛國主義、革命傳統(tǒng)教育等活動;四是各相關(guān)部門積極籌集資金及物資,大力開展“關(guān)愛留守兒童·共享藍天”幫扶活動,及時對留守兒童進行親切慰問,給他們捐贈學(xué)習(xí)用具、體育器材等慰問品;五是開展健康心理輔導(dǎo),及時發(fā)現(xiàn)留守兒童心理、情感方面的問題,使留守兒童體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)他們正確的人生觀、價值觀和世界觀。
    4.深化“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動。
    以“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動為契機,動員各相關(guān)部門深入各聯(lián)系村開展愛心幫扶活動。關(guān)心幫助孤兒和父母長期外出缺乏親情的兒童。同留守兒童悉心交流,了解他們的生活和學(xué)習(xí)情況,幫助他們與在外打工的父母通過電話、書信等方式互訴親情,讓留守兒童感受到社會大家庭的溫暖。
    四、工作要求。
    1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。建立全縣關(guān)愛留守兒童的工作機制,不斷加大《**縣實施**市兒童發(fā)展規(guī)劃(20xx——20xx年)》的實施力度,把關(guān)愛工作納入經(jīng)濟社會發(fā)展長遠(yuǎn)規(guī)劃。建立《**縣留守兒童工作聯(lián)席會議制度》,成立由兒童教育專家、法律工作者等組成的家教宣講團??h委組織部、宣傳部、縣婦聯(lián)、團縣委、民政局、教體局、關(guān)工委等相關(guān)部門共同聯(lián)動,積極組織開展“共享藍天”關(guān)愛留守兒童行動,制定切實可行的方案和措施,真正把關(guān)愛留守兒童工作納入全縣重要工作日程并建立相關(guān)考評考核機制。今后,各相關(guān)部門要進一步加強組織領(lǐng)導(dǎo),不斷加強部門之間的溝通協(xié)調(diào),保障留守兒童健康成長工作的順利實施。
    2.狠抓督導(dǎo)落實。各相關(guān)部門將定期不定期對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)留守兒童之家運行情況進行督導(dǎo)檢查,召開留守兒童工作聯(lián)系會議,及時發(fā)現(xiàn)留守兒童之家運行過程中存在的問題,促使留守兒童健康成長工作長足發(fā)展。
    3.注重媒體宣傳。充分發(fā)揮宣傳輿論陣地的作用,大力宣傳在留守兒童健康成長中的好做法和典型事跡,在全縣營造關(guān)心留守兒童健康成長的良好輿論氛圍。
    婦聯(lián)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇十
    20xx-20xx年,董崗中心學(xué)校在縣教育局的指導(dǎo)關(guān)心下,在鎮(zhèn)黨委、政府的重視支持以及相關(guān)部門的親密協(xié)作下,堅持突出重點、狠抓落實、整體推動、不斷創(chuàng)新的工作思路,在留守兒童關(guān)愛工作方面做了卓有成效的工作。
    3月份,我校對全學(xué)區(qū)父母外出務(wù)工的留守兒童進行一次以班級為單位的系統(tǒng)排摸,并分別予以登記造冊,做到了家底清、狀況明。到目前為止,已為83名留守兒童建立了檔案,為切實開展留守兒童關(guān)愛活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。其中80%兒童留在家里隔代看護,20%寄予給親戚看護,而隔代看護對兒童的健康成長極為不利:如心理不平衡,經(jīng)常感到自卑、孤獨、憂慮、絕望;生活無規(guī)律,生活習(xí)慣相對較差;缺乏學(xué)習(xí)自覺性和刻苦鉆研精神,厭學(xué)心情嚴(yán)重;任性、自私、無組織、無紀(jì)律,自控能力差等。
    我校依據(jù)56號文件精神,開展了“共同托起留守的太陽”為主題的留守兒童關(guān)愛行動系列活動,并制定《董崗中心學(xué)校留守兒童關(guān)愛行動實施方案》,明確了職責(zé),分解落實了任務(wù),動員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生,構(gòu)建層層推動、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),努力為留守學(xué)生營造健康、歡樂、和諧的成長環(huán)境。
    1、開展結(jié)對關(guān)護系列活動。主動動員志愿者、教師等社會力量,廣泛開展與留守兒童“一對一”結(jié)對關(guān)護活動,為留守兒童查找“代表媽媽”,使遠(yuǎn)離父母的留守兒童“心有人愛、身有人護、學(xué)有人教、難有人幫”。目前,我鎮(zhèn)已為11們留守兒童找到了代理媽媽,通過與結(jié)對兒童面對面交談、與結(jié)對兒童家長溝通、與結(jié)對兒童共同生活等方式,在生活、學(xué)習(xí)、心理上給予“留守兒童”足夠的關(guān)心。
    2、建立“留守兒童之家”。針對鎮(zhèn)中心校留守兒童相對集中這一狀況,我們在那里建立了一個留守兒童之家,每星期2次為留守獐開放,并提供課余文化學(xué)習(xí)和組織課外活動。“留守兒童之家”常年有兩名教師現(xiàn)場指導(dǎo)。
    3、開展貧困留守兒童幫扶結(jié)對活動。在鎮(zhèn)婦聯(lián)及團委的牽頭下,今年共有4名貧困留守兒童受到結(jié)對資助,每年均有肯定的資金確保學(xué)業(yè)正常。我鎮(zhèn)每半年還組織一次貧困留守兒童慰問活動。
    4、建立“留守兒童”家長教育聯(lián)系制度。利用定期家長會、重大節(jié)假日家長回鄉(xiāng)之機對留守兒童家庭進行家訪,開展對監(jiān)護人特地學(xué)問的培訓(xùn)和教育,讓他們明確教育子女的職責(zé),切實承當(dāng)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)。
    6、強化宣揚。通過校內(nèi)廣播、網(wǎng)絡(luò)、會議等多種形式,宣揚報道留守兒童教育管理工作進展?fàn)顩r,抓好典型宣揚,讓全社會都了解關(guān)注留守兒童的生存現(xiàn)狀,動員引導(dǎo)全社會力量都來關(guān)懷、關(guān)愛留守兒童,在全社會營造深厚的言論和關(guān)愛氣氛。
    取得的成果
    經(jīng)過各界人士的共同努力,我校的“留守兒童”工作已取得了肯定的成果,學(xué)生的行為習(xí)慣好了,成果提高了,待人接物禮貌了,獨立、自主、自強了……在結(jié)對的老師中更是涌現(xiàn)了很多優(yōu)秀教師。我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長工作,或許如今還僅僅是起了個頭。
    但是在那么多人的關(guān)懷和支持下,我們有決心對這項工作進行不斷的探究、討論,全力做好這項工程,為社會的和諧進展做出新的奉獻。
    下一年度工作思路:
    1、繼續(xù)深入實施留守兒童管理服務(wù)工作。重點抓好留守兒童之家創(chuàng)建工作,力爭到今年年底,鎮(zhèn)中心校的“留守兒童之家”設(shè)施更齊全、管理更完備、活動更豐富。
    2、繼續(xù)推動留守兒童扶貧濟困行動。爭取各方支持,整合社會資源,深入開展關(guān)愛貧困留守兒童扶貧濟困行動,解決其實際困難。
    3、繼續(xù)抓好代管家長結(jié)對工作。壯大關(guān)愛隊伍,切實為當(dāng)?shù)亓羰貎和峁W(xué)習(xí)、生活、情感上的關(guān)心;進一步完善關(guān)愛留守兒童的工作制度和激勵機制。
    婦聯(lián)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇十一
    留守兒童問題是各級政府、教育部門關(guān)注的焦點。
    首先對“留守兒童”情況展開細(xì)致調(diào)查,對他們在學(xué)習(xí)、生活等活動中的表現(xiàn)及健康狀況進行調(diào)查登記,并將他們父母的通訊地址、電話、務(wù)工地點以及臨時監(jiān)護人身體狀況和文化程度等有關(guān)資料進行歸檔,以便跟蹤管理。
    “留守兒童”最缺失的是親情,因此首先要為“留守兒童”彌補好這一缺失的感情。我服務(wù)站首先在退休教師中建立師生幫扶制度,讓每位教師都做“愛心家長”?!皭坌募议L”彌補了留守兒童感情的缺失,為留守兒童營造濃郁的親情氛圍。
    “三多”,即多與“留守兒童”談心,隨時掌握留守兒童的思想動態(tài);多鼓勵支持孩子參加學(xué)校的各項活動;多進行家訪,了解孩子在家活動和學(xué)習(xí)情況。“二知”即知道留守兒童的個人基本情況和家庭情況。“一溝通”即定期與留守兒童父母電話交流溝通,并采取針對措施,提供必要的幫助。用關(guān)愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍,讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長。并讓每一個留守兒童不再孤單,不再無助,在輔導(dǎo)站同樣能感受到家一般的溫暖。
    為此,輔導(dǎo)站組織“留守兒童”開展豐富多彩的活動,使他們的心田被友愛滋潤,猶如春風(fēng)化雨。
    總之,留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。輔導(dǎo)站更應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的政治高度,扎實解決好留守學(xué)生問題,為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人,學(xué)校有義不容辭的責(zé)任,我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,對他們要嚴(yán)慈相濟,使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志,培養(yǎng)堅韌、獨立的個性,形成健全的人格,促使他們健康茁壯的成長。
    婦聯(lián)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇十二
    一年來,我校關(guān)愛留守兒童工作在市、鎮(zhèn)關(guān)工委的正確指導(dǎo)下,按照省、市、鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作實施意見的要求和我校年年初制訂的工作方案,扎實有效地開展關(guān)愛留守兒童工作,也取得了顯著的效果?,F(xiàn)結(jié)合工作實際總結(jié)如下:
    1、學(xué)校成立了以校長彭琴為組長的關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由教導(dǎo)主任具體負(fù)責(zé)實施。
    2、學(xué)校多次召開關(guān)愛留守兒童工作會議,把關(guān)愛留守兒童工作擺在學(xué)校工作的重要位置,讓每一位教職員工充分認(rèn)識到關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作是推進新農(nóng)村建設(shè)、構(gòu)建和諧社會、和諧校園的根本需要,是關(guān)系家庭和諧、社會穩(wěn)定、民族發(fā)展的大事。根據(jù)關(guān)愛工作的重要性和緊迫性,把關(guān)愛留守兒童工作自覺地落實到行動中去。
    1、認(rèn)真細(xì)致地做好留守兒童的摸底調(diào)查工作
    我們組織各班教師對留守兒童進行摸底調(diào)查。調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明,全校留守兒童為99人。
    2、建好留守兒童檔案
    通過對留守兒童的幾次摸底調(diào)查,已將調(diào)查信息分類統(tǒng)計,整理建檔。我校以校為單位,分年度建立了“留守兒童”個人檔案,對留守兒童的家庭基本情況,父母的務(wù)工地點和單位、聯(lián)系電話,留守兒童的學(xué)習(xí)情況、行為表現(xiàn)、性格特點、興趣愛好,留守兒童的臨時監(jiān)護人姓名等都有詳細(xì)的記錄。
    3、對留守兒童堅持實行三個優(yōu)先
    (1)、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。從期中留守兒童的成績統(tǒng)計表看,90%以上的留守兒童學(xué)習(xí)成績有進步,不少留守兒童的學(xué)習(xí)成績在班級是名列前茅,如楊丹、朱文玉等留守兒童都是班級前幾名。
    (2)、生活上優(yōu)先照顧。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到普通老師,對待留守兒童像對待自己的孩子一樣給予關(guān)心和照顧。如有的留守兒童生病,都會及時到醫(yī)院去看病,孩子打吊針就守護在旁邊。很多老師犧牲了自己的休息時間,還買來水果送給生病的留守兒童。
    (3)、活動上優(yōu)先安排。如我校慶“六.一”文藝演出,各個班級的.兩個節(jié)目演員中,有一個節(jié)目演員大多是留守兒童。
    4、對留守兒童實行結(jié)對幫扶。我校從領(lǐng)導(dǎo)到教師,開展“師生結(jié)對幫扶”活動,有的是一對一,有的是一對幾。
    5、堅持班主任和任課教師對留守兒童開展談心交流和家訪制度。要求班主任教師不定期對留守兒童進行談心、家訪,每學(xué)期對留守兒童的家訪至少每人1次以上。
    6、為留守兒童免費開通親情熱線電話。每逢節(jié)日,如“三八婦女節(jié)”、“六一兒童節(jié)”的前一天,教師辦公室免費開通親情熱線電話,讓留守兒童和他們的父母進行一次親情交流,很多留守兒童的父母打來電話,對我們的做法很感謝,也很感動。
    7、積極配合鎮(zhèn)關(guān)工委,組織發(fā)動校外輔導(dǎo)員,義務(wù)擔(dān)當(dāng)留守兒童的“代理家長”,利用自身的影響,督促、幫助“隔代家長”加強對留守兒童的監(jiān)護作用。如學(xué)校保安彭誠當(dāng)起了網(wǎng)吧義務(wù)監(jiān)督員,發(fā)現(xiàn)未成年人進入網(wǎng)吧就要進行教育和干預(yù),并及時和學(xué)校、家庭聯(lián)系,共同進行教育。
    8、繼續(xù)加強小伙房管理,提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量,每天都能讓帶飯學(xué)生吃上熱飯菜,只有學(xué)生生活舒心,家長才能放心。
    9、努力辦好家長學(xué)校。我校在“東風(fēng)小學(xué)校訊通”網(wǎng)站上,有“搭建關(guān)愛平臺”的專題帖。我校教師通過此平臺,定期召開留守兒童家長會,對家長進行家教培訓(xùn),為留守兒童家長發(fā)放教育資料,以共同教育好留守兒童。
    1、多方努力,積極配合,做好留守兒童的監(jiān)護,讓“代理家長”充分發(fā)揮監(jiān)護作用。
    2、要針對不同情況的留守兒童開展有針對性的幫扶活動。
    3、要扎實做好對留守兒童的心理健康教育,對存在心理問題的留守兒童要及時進行心理矯正。
    4、多開展以留守兒童為主體的各種興趣小組活動和社會實踐活動。
    5、開展“五小留守兒童”評比活動。五小即:行為規(guī)范的小標(biāo)兵,勤學(xué)好問的小學(xué)生,集體生活的小主人,興趣小組的小能人,勞動生活的小幫手。
    婦聯(lián)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇十三
    為進一步加大對轄區(qū)留守兒童的'關(guān)愛,讓留守兒童感受到社區(qū)大家庭的溫暖,近日,經(jīng)開公安分局富源派出所明星花園社區(qū)警務(wù)室配合社工組織開展了“關(guān)愛留守兒童”的活動。
    民警和社工詳細(xì)地了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的情況,與孩子們一起做游戲、心理撫慰、講勵志故事,增進彼此之間感情,并為他們送去文具和玩具等物品,并叮囑他們在學(xué)習(xí)、生活中遇到困難可以直接找社區(qū)民警,鼓勵他們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,健康成長,將來成為對社會有用的人。
    據(jù)悉,經(jīng)開分局將組織轄區(qū)警務(wù)室民警通過走訪看望等措施,切實關(guān)愛留守兒童,呼吁社會各界共同關(guān)心、關(guān)注留守兒童的生活、學(xué)習(xí),讓留守兒童健康成長。
    通過此次活動,進一步促進了警民關(guān)系和諧發(fā)展,使留守兒童感受到溫暖,進一步推動了和諧社區(qū)的建設(shè)。
    婦聯(lián)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇十四
    當(dāng)你和孩子牽手閑逛,當(dāng)你和孩子嘻笑玩耍,當(dāng)你暢享天倫之樂時,你是否注意到,在我們身邊有一雙雙羨慕而失落的眼睛正注視著你?他們小小年紀(jì),卻因為父母不在身邊而缺失親情;他們渴望家庭溫暖,卻只能忍受孤獨的煎熬;他們稚嫩的雙肩過早的承擔(dān)起生活的無奈……他們有一個特殊、酸澀的名字:“留守兒童”。
    由于父母雙雙外出務(wù)工掙錢,他們大多是年邁的爺爺奶奶或外公外婆照看,普遍存在學(xué)業(yè)失教、生活失助、心理失衡、道德失范、安全失保、感情缺失等問題,其數(shù)量龐大并將長期存在,已經(jīng)成為需要社會各界給予特別關(guān)注的特殊群體。為了幫助留守兒童彌補情感缺失、家庭教育缺位問題,使這些處在人生成長關(guān)鍵時期的孩子們能夠健康快樂成長,在全市開展“千名干部進村入戶”活動之際,我們向全市發(fā)出“關(guān)愛留守兒童”的倡議:
    一、爭當(dāng)“留守兒童”的代理家長。
    按照“一幫一”或“一幫多”的形式,各盡所能,踴躍參與到與留守兒童結(jié)對關(guān)愛活動中來,針對留守兒童學(xué)習(xí)、生活、心理上存在的問題,正確、適時引導(dǎo)孩子成長,主動履行代理家長義務(wù)。請伸出您關(guān)愛的雙手,傾聽他們的心聲,讓同一片藍天下的孩子們都能共享人間溫情。
    由于家長和孩子長期分離,部分留守兒童存在親情缺失、家教缺位。我們要當(dāng)好宣傳員,幫助引導(dǎo)農(nóng)村留守兒童家長重視對子女的`教育,及時向他們宣傳普及科學(xué)的家庭教育觀念,先進的家教知識和方法,使他們真正承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù),正確對待孩子的成長,加強親子間的交流和溝通,讓孩子感受到親情的溫暖。同時鼓勵孩子通過書信、電話等方式來抒發(fā)和宣泄內(nèi)心情感,促進心理健康成長,增進“留守兒童”與家長的聯(lián)系,促使留守兒童身體、心理、品格得到健康成長和發(fā)展。
    努力為“留守兒童”做好事、辦實事。
    抽出一點時間,節(jié)約一點開支,奉獻一片愛心,我們要做的只不過是舉手之勞,給留守兒童寫一封信、打一個電話、買一本書、送一件禮物,讓他們快樂時可與您分享,受委屈時可得到你的撫慰……利用周末和節(jié)假日,經(jīng)常與幫扶的留守兒童聯(lián)系交流,談心溝通,幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,鼓勵他們參加學(xué)校集體活動,融入集體生活,培養(yǎng)他們的交往能力和活潑開朗的性格,堅持定期與留守兒童父母、托管人、任課老師聯(lián)系溝通,做留守兒童生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、品德的教育人、成長的保護人,讓所有遠(yuǎn)離父母的孩子心有人愛、身有人護、難有人幫。
    xx市婦女聯(lián)合會。
    xx市梅川兩路中學(xué)。
    婦聯(lián)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇十五
    我校是一所農(nóng)村完小,隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多,“留守兒童”這一特別群體隨之越來越多。為更好地關(guān)愛留守兒童,給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,我校根據(jù)留守兒童之家的工作要求,從實際出發(fā),做了一些探究,現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
    本學(xué)期開學(xué)初,學(xué)校以班為單位召開家長會,會上除了向家長匯報學(xué)校的工作狀況,另一項主要工作就是向家長了解學(xué)生的監(jiān)護狀況。有的學(xué)習(xí)無人管理,出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo);有的對學(xué)習(xí)沒有興趣,成果普遍不理想;有的心理不太健康,心情波動大;有的行為習(xí)慣差,常有違紀(jì)現(xiàn)象。為切實解決留守兒童教育問題、讓他們更好地融入學(xué)校大家庭做了相應(yīng)的信息預(yù)備。
    為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作,成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校長為組長,教育主任為副組長,各班主任為成員的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。負(fù)責(zé)對留守兒童的安全法制教育和思想教育,班主任負(fù)責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展,這樣有利于提高留守兒童的自我管理,自我愛護和自我調(diào)整的能力。
    1、健全關(guān)愛制度,明確責(zé)任
    為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處,我校制定了一系列的管理制度,建立留守兒童檔案。我校對全部學(xué)生進行了仔細(xì)的調(diào)查討論,摸清了留守兒童的底數(shù),建立了每個留守兒童的檔案,便于老師與家長、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通,協(xié)作教育。加強了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
    實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童。在每班留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師,由班主任與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。幫扶教師常常找留守學(xué)生談心,隨時把握留守學(xué)生的思想動態(tài)、定期家訪、關(guān)懷生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們健康成長。讓教師成為“代理家長”,讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長,以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償,使他們走出孤獨和愁悶。
    建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進行家訪,了解留守兒童的在家狀況。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,增添他們與父母的情感溝通。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次,知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長學(xué)校、家長會等形式的活動,定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護孩子的教育,提高他們教育孩子的水平。
    2、營造關(guān)愛氣氛,感受暖和學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成,在校內(nèi)內(nèi)、在家訪中,在班級內(nèi)對“留守兒童”充分關(guān)注,對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)懷,全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氣氛,敬重“留守兒童”的人格,滋潤了他們渴望愛的心靈,到達讓留守兒童進得來、留得住、學(xué)得好,真正讓他們感受到學(xué)校、班級集體這個大家庭的暖和。
    3、開展興趣活動,歡樂成長
    學(xué)校制定了留守兒童工作實施方案,開展關(guān)愛活動,加強對留守兒童的特別關(guān)懷和監(jiān)護,全方位關(guān)注留守兒童的健康成長。在校內(nèi)里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先:“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),生活上優(yōu)先照看,活動上優(yōu)先參與?!睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。本學(xué)期,主動留守兒童參與石澗學(xué)區(qū)文化藝術(shù)節(jié),學(xué)生書畫類獲獎的8位同學(xué)中,就有5人是留守兒童,參演的`節(jié)目《西班牙斗?!?,獲得了優(yōu)秀獎,使孩子們切實體會到了勝利的歡樂,起到了很好的關(guān)愛作用。
    4、留守兒童之家活動室定期開放。
    在學(xué)校少先大隊的統(tǒng)一組織下,孩子們可以在留守兒童活動室自主閱讀自己喜愛的圖書、展示自己的書畫作品、組織小組商量、開展合作學(xué)習(xí),與教師、同學(xué)合作溝通,共同進步,留守兒童之家活動室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動的樂園。
    以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索,還有待進一步創(chuàng)新。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個社會問題,全社會都要關(guān)愛,學(xué)校應(yīng)當(dāng)站在對學(xué)生負(fù)責(zé)的高度,對他們要嚴(yán)慈相濟,用愛去滋潤,專心去呵護, 用情去暖和,就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠,走進親情的綠洲。以后我們將更務(wù)實工作,不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作,讓每一個留守兒童都能健康、歡樂成長。
    婦聯(lián)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇十六
    建立“三知、三多”機制(對留守學(xué)生基本情況、留守學(xué)生監(jiān)護人情況、留守學(xué)生父母外出務(wù)工去向及聯(lián)系電話等方面的知情;多與留守學(xué)生談心交心,多開展充滿人文關(guān)懷的集體活動,多到留守學(xué)生家庭進行家訪。),為有針對性地開展教育和管理工作奠定基礎(chǔ),形成校內(nèi)齊抓共管的工作機制。
    家訪、校訪相結(jié)合,采取走出去,請進來的辦法與“留守兒童”的監(jiān)護人或“代替家長”溝通交流,指導(dǎo)留守學(xué)生監(jiān)護人加強對學(xué)生的教育和管理,共同解決“留守兒童”成長問題。留守兒童每年人員在變、情況也在變。家訪了解情況成為關(guān)注留守兒童必不可少的環(huán)節(jié)。組織教師走近“留守兒童”,走進“留守兒童”的家庭,直面了解孩子們在家庭中的生活、學(xué)習(xí)以及情感世界,或成長過程遇到的煩惱。本學(xué)年,全校就有70位教師家訪350多次,與90多位“代理家長”進行了訪談。
    融入大集體,學(xué)做小主人。我校共青團和少先隊組織深入開展“拉手關(guān)愛留守少年兒童行動”,采取三對一方式幫助留守兒童積極參與集體活動在團隊主題活動中感受集體溫暖,在手拉手活動中學(xué)會自理、自立、自強,自律。10年,少先隊組織留守學(xué)生事跡報告會、“我和媽媽說說心里話”寫信活動,吸引了全校60多位留守學(xué)生參與。每月,各少先隊中隊都組織有留守學(xué)生參與的給敬老院老人送溫暖活動。讓他們在集體大環(huán)境中受教育,有感悟。今年,學(xué)校還將進一步開展少年兒童雛鷹爭章活動,有序組織留守兒童培養(yǎng)自強不息、發(fā)奮學(xué)習(xí)的意識。
    暑假期間,農(nóng)村留守兒童基本脫離了學(xué)校、老師的有效監(jiān)管,親情上缺乏溝通、生活上缺乏照顧、行為上缺乏管教的"三缺"問題更加突出。我校教師采取下村蹲點、上門服務(wù)等方式點對點地為留守兒童進行作業(yè)和生活輔導(dǎo)。20xx年暑假,我校兩次安排30多名業(yè)務(wù)骨干分頭前往全鎮(zhèn)5個村小學(xué)所在地駐點輔導(dǎo),有計劃、有目的地對60位留守學(xué)生學(xué)業(yè)和心理狀態(tài)重點給予輔導(dǎo)。科目涉及文、數(shù)學(xué)、英語、心理教育等。每年開學(xué)前,學(xué)校黨支部還組織黨員開展留守兒童慰問行動,捐款捐物資助家庭困難留守兒童生活和學(xué)習(xí)。
    學(xué)校今年開設(shè)了學(xué)生心理輔導(dǎo)室,安排專任教師兼職輔導(dǎo)。增加留守兒童心理咨詢、心理矯正等教育內(nèi)容,加大疏導(dǎo)力度,創(chuàng)造條件開設(shè)有針對性的心理健康課,創(chuàng)設(shè)咨詢信箱、親情熱線電話等,及時發(fā)現(xiàn)“留守學(xué)生”的顯性、隱性的心理壓力,并進行合理的疏導(dǎo),跟蹤服務(wù)。為他們排憂解難,使留守學(xué)生的行為偏差和心理障礙在一個時間段內(nèi)逐步得到矯正。
    對于每個人來說,家是溫暖的,對于留守兒童來說留守兒童之家就是他們溫暖的第二個家。讓留守兒童感受家的溫暖是學(xué)校每位教師的自覺行動。學(xué)校還要求班主任和科任老師給予留守學(xué)生特殊的關(guān)愛,要針對留守學(xué)生的特點,堅持啟發(fā)、引導(dǎo)的疏導(dǎo)原則,強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練,組織班隊活動讓留守學(xué)生學(xué)會自我管理、自我保護、自我生活,經(jīng)常開展豐富多彩的社會實踐活動,讓留守學(xué)生在親身體驗中受到教育,并融入到班集體中去,以彌補他們親情缺失對其人格健全發(fā)展的消極影響。留守兒童之家每周定期安排集體活動,諸如讀書、下棋、打球、說故事等,在管理員和帶隊老師的指導(dǎo)下,我校30多名留守兒童在留守兒童之家找到快樂,找到進步。除了日?;顒?,學(xué)校留守兒童工作組還在留守兒童之家每月安排一次主題教育活動,有心理輔導(dǎo)講座,法制教育報告會、留守兒童讀書節(jié)等。一月一主題,一月一項目。我校是黃山區(qū)體育運動項目傳統(tǒng)校,學(xué)校的文化體育十分豐富,學(xué)校文藝匯演、田徑運動會,各項讀書演講比賽、科普活動都為“留守兒童”留足了展示的空間,留下了他們歡快、矯健、活潑的身影。新成立的好少年鼓樂隊隊員大部分都是“留守學(xué)生”。特別是在區(qū)老干局大力支持下,成立的少年男子門球隊,挑選的10名隊員中有6位是“留守學(xué)生”,球場上球員們個個神采奕奕,穩(wěn)健專注。通過活動,許多“留守學(xué)生”的性格發(fā)生了良好的變化,他們活潑開朗、善解人意、熱愛集體、關(guān)心體貼同學(xué),團結(jié)合作、樂于助人,充分展示了積極向上的精神風(fēng)貌。
    兩年來,學(xué)校邀請鎮(zhèn)婦聯(lián)、區(qū)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)共開設(shè)留守學(xué)生監(jiān)護人家庭教育培訓(xùn)班三期。將爺爺奶奶們等“代理家長”請進學(xué)校,依托“家長學(xué)校”這個載體,請有豐富經(jīng)驗的教師、專家,同“代理家長”面對面地訪談,了解“代理家長”在教育管理“留守孩子”過程中所面臨的現(xiàn)象與問題,給予家庭教育的科學(xué)指導(dǎo),提高監(jiān)護人的家教水平和監(jiān)護能力,更好地履行監(jiān)護人的責(zé)任。充分利用春節(jié)外出務(wù)工人員集中返鄉(xiāng)之機,舉辦留守學(xué)生家長培訓(xùn)班,召開“留守學(xué)生”家長會,與家長交流,幫助留守學(xué)生家長更新家教觀念,學(xué)習(xí)掌握家教知識和方法。要求家長逢年過節(jié)應(yīng)盡量回家看望孩子,增進親情。暑期若有條件,一定要安排孩子到自己工作的地方去“陪工”,加強了解,培養(yǎng)感情。每個星期至少與孩子通一次電話,與孩子保持經(jīng)常性聯(lián)系,以便及時了解掌握孩子的生活和學(xué)習(xí)情況,溝通、交流、解決孩子的情感需求。共同處理解決孩子在成長過程出現(xiàn)的焦點問題。
    今年,我校申報了市級課題《鄉(xiāng)村“留守學(xué)生”關(guān)愛行動研究》,以課題研究的方式堅持長期和階段性轉(zhuǎn)變學(xué)?,F(xiàn)有留守兒童現(xiàn)狀。目前在留守兒童生存狀況、品質(zhì)培養(yǎng)、心理教育等方面取得階段性成果。
    通過以上教育和管理活動,我校留守學(xué)生在校表現(xiàn)得到了不同程度的進步和好轉(zhuǎn),校園學(xué)習(xí)風(fēng)氣也日漸濃厚。今年暑期,學(xué)校集中評選表彰了一批優(yōu)秀留守兒童?!傲羰貎和钡慕逃凸芾硎且粋€綜合性、全局性、系統(tǒng)性的工作,學(xué)校是這個鏈條上一個重要而特殊的一環(huán),時代在發(fā)展,情況在變化,學(xué)校教育工作要不斷調(diào)整工作思路,探索更好的教育方式,讓我們大手牽小手,共筑一片藍天。
    婦聯(lián)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇十七
    年春季學(xué)期業(yè)已結(jié)束,根據(jù)上級對關(guān)愛貧困、留守兒童的相關(guān)要求,我校認(rèn)真制定了關(guān)愛貧困、留守兒童幫扶的工作計劃,并且按照計劃進行了一一實施,現(xiàn)在就我校對關(guān)愛貧困、留守兒童幫扶工作的開展情況簡單地總結(jié)如下:
    開學(xué)初,學(xué)校安排各班認(rèn)真摸清在校貧困生和留守兒童的基本情況,并根據(jù)各班統(tǒng)計的基本情況進行全面匯總,然后制定相應(yīng)的工作計劃,對貧困、留守兒童予以幫扶。
    1、制訂“關(guān)愛貧困、留守兒童”的幫扶工作計劃,逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。
    2、開學(xué)初,由各班班主任首先摸清留守兒童的底數(shù)提交給,學(xué)校,由學(xué)校統(tǒng)一對留守兒童的幫扶工作做統(tǒng)一安排部署。
    3、對貧困、留守兒童在學(xué)習(xí)上進行優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要求各班班主任、學(xué)科教師要從學(xué)習(xí)方面對貧困、留守兒童要做好具體落實幫扶辦法,并有相應(yīng)的幫扶記載。
    5、要求教師對留守兒童要做到多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長放心;留守兒童患病時,要及時診治,悉心照料。
    6、對貧困、留守兒童進行人文關(guān)愛活動。即通過主題班會、團隊活動、演講比賽或文藝演出等各種活動,組織留守學(xué)生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到家的感覺,增強學(xué)習(xí)、生活的信心,體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。讓他們在各種活動中享受快樂。
    7、要求班主任對少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的.“問題”留守兒童,要制定個別教育管理方案,著重進行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。
    8、完成了對留守兒童的心理健康教育。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,班級要著重開展心理健康教育、思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛,體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。
    經(jīng)過一學(xué)期以來各班班主任及教師的共同努力,我校的“留守兒童”幫扶工作取得了一定的成績,學(xué)生的行為習(xí)慣明顯有了好轉(zhuǎn),成績也有了一定的提高,良好的行為習(xí)慣得到了好的養(yǎng)成。但是,留守兒童作為當(dāng)前的一個社會問題,落實到學(xué)校也還存在著不少的問題。
    總之,貧困、留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的高度,扎實解決好留守學(xué)生問題,為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人,學(xué)校有義不容辭的責(zé)任,我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗,采取有效措施,使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。