心得體會可以讓我們更加深入地思考，發(fā)現(xiàn)事物背后的內(nèi)涵和意義。寫心得體會時，要注重客觀真實，不盲目美化和夸大事實。以下是一些來自實踐經(jīng)驗的心得體會，希望對大家的學(xué)習(xí)和工作有所幫助。
幼兒園老師研修心得體會篇一
第一段：引言（100字）。
在教育行業(yè)，對于幼兒園教師來說，研修是持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的重要途徑。本次研修活動是一次難得的機會，讓我深切感受到了自身的不足和需要改進的方面。通過參與研修，我意識到了教育工作的重要性以及作為幼兒園教師的責(zé)任。下面我將分享我的研修心得和體會。
第二段：認知拓展（200字）。
研修活動令我對教育的認識有了更深的拓展。通過與來自不同城市、不同學(xué)校的教師交流，我了解到幼兒園教育的發(fā)展方向和新教育理念的引入。此外，我還學(xué)到了一些針對特殊兒童的教育方法和教學(xué)策略。這些新知識對我日后的教育工作具有極大的指導(dǎo)作用。
第三段：專業(yè)技能提升（300字）。
在研修活動中，我還提升了自己的專業(yè)技能。通過參與各種學(xué)習(xí)講座和實踐活動，我學(xué)到了教學(xué)設(shè)計、教學(xué)材料的制作、幼兒活動的指導(dǎo)以及幼兒教育評估等一系列教育技能。這些技能的提升讓我更加自信地面對教育工作，也提高了自己的教學(xué)水平。
第四段：情感體驗（300字）。
研修活動還讓我得到了情感上的溝通和共鳴。與來自全國各地的教師一起討論和分享，我感受到了外界對我教育工作的認可和支持。與此同時，我也遇到了一些批評和質(zhì)疑，這讓我更加清楚自己的不足之處。這種切磋和交流，讓我感到自己不再孤單，能夠與其他教師共同進步。
第五段：自我反思（300字）。
通過這次研修活動，我充分意識到自己的不足之處，尤其是在教育理論和實踐經(jīng)驗方面。我決心加強自己對于教育理論的學(xué)習(xí)，并進一步提升自己的教學(xué)實踐能力。此外，我還將積極參與各類教育課程和研修活動，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。
結(jié)尾（100字）。
通過這次研修活動，我收獲頗豐。我意識到作為幼兒園教師，我們不僅僅是傳遞知識，更是要培養(yǎng)孩子們的品格和素質(zhì)。這是一項偉大而充滿挑戰(zhàn)的工作，我感到驕傲和自豪。我將以此次研修為契機，不斷提升自己的教育理論、專業(yè)技能和教育情懷，為孩子們的成長做出最大的貢獻。
幼兒園老師研修心得體會篇二
在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參加了4月份的xxx培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過程中，我聆聽了專家學(xué)者的報告，收獲頗豐。
這一次培訓(xùn)，首先聆聽了xxx師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長邊霞所做的《對學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問題的思考》專題報告，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動重結(jié)果更重過程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術(shù)活動，這樣才能調(diào)動幼兒的積極性。
活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，反過來，幼兒在活動中也學(xué)到了各種技能，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。
上?，F(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報告，并在現(xiàn)場示范美術(shù)水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。
中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品；在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標太簡單，不知道怎樣一層一層加難度；有的`時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下，才進行新的難度挑戰(zhàn)；并且在各種音樂教學(xué)活動中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅(qū)動下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會成為他們自己主動追求的事情！同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗應(yīng)用能力，自我管理能力……在培訓(xùn)中，看了揚州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗又增強了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。
通過這次培訓(xùn)，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個目標，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
有幸參加了“省級示范性幼兒園園長研修班”深感機會難得，收獲頗多。體會到此次研修班的成功舉辦，凝聚了多少人的心血和付出，就更加心存感激，幸運之至。請允許我在這里向為此次研修班辛苦工作的領(lǐng)導(dǎo)、老師、司機師傅等表示衷心的感謝和敬意。下面我就將自己參加研修班的學(xué)習(xí)情況與大家做以下分享：
作為全省幼教的“排頭兵”，以往就眾人皆知，此次通過學(xué)習(xí)的近距離接觸，看到的不僅僅是省保高大的園舍，更是省保人敬業(yè)、奉獻、博愛、求真的精神。從活動初期的聯(lián)絡(luò)到接待安排，從溫馨周到的服務(wù)到嚴謹認真的態(tài)度，從每個教職工的精神面貌到作風(fēng)一致的領(lǐng)導(dǎo)班子，無不透露出“省?！钡娘L(fēng)范和引領(lǐng)，給我們兄弟園所樹立了榜樣，是我們學(xué)習(xí)的楷模。
在聆聽華東師大教授李季湄和省教育廳師范處張?zhí)庨L的報告后，深感過去對幼教的認識和理解還是比較狹隘的。通過對“3—6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南”出臺的背景、制定過程、目標原則等方面層層深入的剖析；通過國家對幼兒教師、園長的培訓(xùn)項目的論證與審定過程及今后學(xué)前教育教師、園長學(xué)歷、經(jīng)歷成長的長遠規(guī)劃，深感幼兒教育牽動著方方面面。國家重視和明確的方向性文件指示，都讓我感受到我國學(xué)前教育的發(fā)展前景，深感責(zé)任重大。將后一個階段我們將根據(jù)“指南”的要求和方向，認真研究自己的工作，研究兒童，努力為他們創(chuàng)造一個更好的成長環(huán)境，提升幼兒生活經(jīng)驗，提升教師觀察能力、分析能力，科學(xué)合理地安排好幼兒一日生活，注重幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，讓幼兒開心、愉悅的渡過幼兒園階段的生活。
雖然我是一名從事了20年幼教工作的教師，但做管理才短短數(shù)年，角色的置換不僅需要幼教專業(yè)知識，更需要豐富、科學(xué)的管理經(jīng)驗，在這一點上我還是“新兵”。此次研修班結(jié)識了我省示范性幼兒園的園長，她們個個身懷絕技、經(jīng)驗豐富，是我學(xué)習(xí)的好機會。在省保育院精心安排的分享交流中，每個人說的都是那么寶貴和獨特的經(jīng)驗，充滿智慧，令人敬佩。在她們身上閃現(xiàn)的不僅是管理特色，還有個人的風(fēng)采、勇于創(chuàng)新、無私奉獻的精神，給予我很多的力量和啟迪。再次感謝前輩們的付出和引領(lǐng)，在她們的帶領(lǐng)下，會有更多的人專心服務(wù)幼兒、關(guān)注幼兒，我省的幼教事業(yè)將會更快更好的發(fā)展。
最后，通過此次學(xué)習(xí)我將加強自身素養(yǎng)的提高，繼續(xù)學(xué)習(xí)不放松，更新思維，接受先進的理念，不斷反思總結(jié)，在我園園長的帶領(lǐng)下，把幼兒園辦得更好，成為孩子們永遠喜愛的樂園！讓家長和社會滿意！不辜負各位領(lǐng)導(dǎo)的期望和培養(yǎng)！
幼兒園老師研修心得體會篇三
炎炎烈日，今年的暑假全省幼教同仁開始遠程培訓(xùn)，為這個夏天增添了新的色彩，很高興能有這樣的機會學(xué)習(xí)，專家的講座、名師的課堂、專業(yè)老師的點評，對我們這些剛剛踏上工作崗位菜鳥來說無疑是雪中送炭，簡直是及時雨。是自己對教師行業(yè)有了新的認識很理解。
經(jīng)過這幾天的研修，我深深的感到自己專業(yè)知識的匱乏，有的專業(yè)術(shù)語甚至沒有聽過，讓我深深的感到幼兒老師光有一顆愛孩子的心是遠遠不夠的，還需要用知識武裝自己、不斷學(xué)習(xí)、充實自己，在工作實踐中積累經(jīng)驗，在經(jīng)驗中不斷反思自己，在反思以后提升自己。從而使孩子受到更好的教育和發(fā)展。
聽到專家說過這樣一句話：孩子是腳，教育是鞋。確實如此，鞋子合不合適只有腳知道。再完美的鞋子，穿在腳上不合適也不舒服，教育也一樣。讓我不禁想到自己之前給孩子們上課時，自己精心設(shè)計的各種環(huán)節(jié)，只顧及到自己想要的效果，卻忽略了孩子們的感受，自己這樣做想起來很慚愧。解放孩子的`天性，傾聽孩子的心聲，現(xiàn)在不比以前，時代都在翻天覆地的變化，不學(xué)習(xí)就會落后永遠不過時，如果一味地吃老本，不學(xué)習(xí)，不與時俱進，不懂得與孩子們適當?shù)幕?，終究會被社會淘汰。
通過講座，我也深深的反思了自己。在教學(xué)活動和設(shè)計中，更加注意去發(fā)掘孩子，更多的站在孩子的角度去看待問題和事物，不把自己的想法強加給孩子。讓孩子在健康的環(huán)境和氛圍中快樂的回歸自我，重視孩子的“感受、情感、價值觀。而不是一味地追求功利的心態(tài)，我覺得不僅僅是教師們要反思，家長們更要做好反思。
在以后的工作中，我想我僅僅是以老師的身份去發(fā)現(xiàn)問題，更要站在孩子的角度去發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)孩子們的問題，有效的對其進行引導(dǎo)，幫助幼兒在探索中進行學(xué)習(xí)，提高自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。當然這方面我還差很多，這也是我學(xué)習(xí)和前進的動力。我將會以學(xué)習(xí)者的身份進行到底！
重視教師的職后學(xué)習(xí)、研究和進修，大力開展教師繼續(xù)教育，是一種普遍的國際動向，并且是與終身教育、終身學(xué)習(xí)思潮相聯(lián)系的。許多教育學(xué)專家認為，教師作為一種專業(yè)性職業(yè)，只有經(jīng)過不斷的進修，才能得到并保持專門的知識和技能。當前科技迅速發(fā)展，知識在不斷更新，社會在不斷變化，人類正進入一個學(xué)習(xí)化的社會。教師只有不斷地學(xué)習(xí)，才能積極主動適應(yīng)變化發(fā)展著的社會，適應(yīng)發(fā)展變化著的兒童的新特點及不斷涌現(xiàn)出的各種新的教育思想、方法、學(xué)科。
同時更覺得自己應(yīng)該在知識、能力以及個性品質(zhì)等方面有更好得進步，因為這直接關(guān)系到兒童身心的健康成長。教師作為精神文明的開拓者，在傳遞科學(xué)文化知識，促進整個人類生存與延續(xù)方面始終起著十分重要的作用。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新教材，多聽帶教老師和園里其他老師組織的教學(xué)活動，認真做好聽課筆記，豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗。
2、閱讀一些幼兒教育領(lǐng)域的優(yōu)秀文章和書籍，尤其在創(chuàng)新教育方面，做好讀書筆記，積累園級課題的材料，并在教研活動時與大家分享和討論。
3、認真對待教研組內(nèi)和校內(nèi)的每一次公開課，真實的匯報自己的學(xué)習(xí)情況，課后認真總結(jié)，反思，不斷提高自己教學(xué)的實踐操作能力。
4、做好各種案頭工作，尤其是觀察記錄和案例評析，盡量抓住班級中出現(xiàn)的有價值和典型的事例，進行深入思考，尋找理論依據(jù)進行評析。
5、認真完成每月兩次的心得體會，留下有價值的經(jīng)驗。
學(xué)歷方面：
1、計劃在20xx年以前，獲得學(xué)前教育大專學(xué)歷。
2、計劃在20xx年以前，獲得學(xué)前教育本科學(xué)歷。
業(yè)務(wù)方面：
1、計劃在20xx年12月前完成新任教師培訓(xùn)任務(wù)。
2、積極認真學(xué)習(xí)計算機，計劃在20xx年至20xx取得中小學(xué)計算機初級資格。
3、爭取在20xx年完成普通話水平測試獲得中級水平。
4、學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)計劃在20xx年8月前參校教師心理健康培訓(xùn)并取得心理輔導(dǎo)c證。
5、爭取在20xx年前獲得二級教師的職稱。
6、不斷提高自己的技能技巧水平，如：唱歌、鋼琴、舞蹈等方面。
7、爭取在20xx年，獲得小學(xué)計算機中級考試。
我作為一名幼兒園教師，我覺得我要學(xué)的東西自然比別人要多，要學(xué)習(xí)老一輩的育兒經(jīng)驗也要和新老師多溝通交流，吸收更多的新育兒信息。因此我必須要嚴格要求自己，努力爭取更好的成績。
幼兒園老師研修心得體會篇四
近期，我參加了一次關(guān)于幼兒園教育的研修活動。通過這次研修，我深刻地體會到了幼兒園教育的重要性，也對幼兒園的工作方法和課程設(shè)計有了更深入的了解。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
首先，參加這次研修活動對我來說是一次極為難忘的經(jīng)歷。我們參觀了一所市級一級幼兒園，從環(huán)境布置到教育方法，每一個細節(jié)都展現(xiàn)出該幼兒園的專業(yè)性和質(zhì)量。其中，我最為印象深刻的是他們關(guān)注孩子的興趣和個性發(fā)展的理念。每一個孩子都受到了充分的關(guān)注和尊重，他們的學(xué)習(xí)是建立在自主、探究和實踐基礎(chǔ)上的。這讓我深刻認識到幼兒園不僅僅是單純的知識傳授，更重要的是培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和個性發(fā)展。
其次，研修活動逐漸展開，我們還參與了一次幼兒園的運動會。通過觀察運動會的過程和孩子們的表現(xiàn)，我看到了幼兒園學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要部分。在這個環(huán)節(jié)中，每一個孩子都參與其中，無論成績好壞，都能得到及時的鼓勵和認可。這激發(fā)了孩子的積極性和自信心，不僅提高了孩子們的體能素質(zhì)，更重要的是加強了他們的團隊合作和競爭意識。研修讓我意識到，幼兒園教育不僅僅是課堂上的學(xué)習(xí)，還需要為孩子們提供多樣化的學(xué)習(xí)機會，培養(yǎng)他們的團隊意識和自信心。
進一步，我們還學(xué)習(xí)了一些幼兒園的教育方法和課程設(shè)計。其中，我印象最深刻的是故事教育和游戲教學(xué)。通過講故事，幼兒可以獲得大量的知識和信息，同時也能夠培養(yǎng)他們的語言表達能力和邏輯思維能力。而游戲教學(xué)則讓幼兒在玩耍中學(xué)習(xí)，通過身體的活動來提高他們的動手能力和空間意識。這些教育方法讓我對幼兒園的教學(xué)方式有了不同的認識，我相信它們將對我今后的教育工作有很大的啟發(fā)和幫助。
最后，在研修活動的總結(jié)交流環(huán)節(jié)中，我與其他參與者分享了我的思考和感悟。同時，我也傾聽了其他人的心得體會。通過這次交流，我發(fā)現(xiàn)每個人對幼兒園教育都有著自己獨特的理解和體會。這為我打開了新的思維空間，也讓我認識到幼兒園教育是一個永遠停不下來的學(xué)習(xí)過程。在以后的工作中，我將積極運用所學(xué)到的知識和方法，為每一個孩子提供更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展環(huán)境。
總而言之，這次幼兒園研修活動讓我收獲滿滿。通過參觀實地和學(xué)習(xí)交流，我深刻地認識到幼兒園教育的重要性和特點。我相信，只有經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我們才能成為一名優(yōu)秀的幼教工作者。希望我所學(xué)到的知識和體會能夠在今后的工作中發(fā)揮實際作用，給每一個孩子創(chuàng)造一個美好的成長環(huán)境。
幼兒園老師研修心得體會篇五
近年來，隨著幼兒園教師隊伍的擴大和教學(xué)水平的提高，各種研修活動也逐漸成為教師們進一步提升自己的重要途徑。作為一名幼兒園教師，我有幸參加了一次為期一個月的研修，不僅讓我充實了專業(yè)知識，還讓我受益匪淺。在這次研修中，我不僅學(xué)到了許多新的教育理念和方法，還深刻感受到了教師的責(zé)任和使命。下面，我將就這次研修的心得體會，做一次總結(jié)與分享。
首先，這次研修使我重新認識到作為一名幼兒園教師的重要性。幼兒園階段是孩子們成長的關(guān)鍵時期，他們的一舉一動都對他們今后的發(fā)展產(chǎn)生著重要的影響。為了更好地引導(dǎo)孩子們，我在研修中學(xué)習(xí)了許多兒童心理學(xué)的知識，了解了他們的成長特點和發(fā)展規(guī)律。我了解到幼兒時期是一個富有好奇心和求知欲的階段，因此，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)孩子們的探索精神和實踐能力。我更加深刻地認識到，作為幼兒園教師，我們肩負著培養(yǎng)孩子們的任務(wù)，要以愛心和耐心來引導(dǎo)他們，讓他們在快樂中健康成長。
其次，研修讓我更加了解了團隊合作的重要性。作為一名教師，我們往往是獨立工作的，但是在研修中，我認識了許多來自不同地區(qū)的教師，我們共同探討問題、分享經(jīng)驗，這不僅使我充實了專業(yè)知識，也拓寬了視野。我學(xué)到了很多行之有效的教學(xué)方法和教育理念，也懂得了與人溝通和合作的重要性。在團隊合作中，我體會到了互幫互助的力量，以及共同為孩子們的成長而努力的價值觀。我相信，只有通過團隊合作，我們才能更好地實現(xiàn)教育目標，為孩子們打造一個良好的成長環(huán)境。
再次，研修促使我不斷自我反思和自我提升。研修中，我參觀了許多優(yōu)秀的幼兒園，觀摩了他們的教學(xué)實踐，也聽取了他們的經(jīng)驗分享。這些都給我?guī)砹诵碌乃伎己蛦l(fā)，讓我反思自己的教學(xué)方式和方法。我認識到自身的不足，并積極尋找解決辦法。通過對自己的反思和學(xué)習(xí)，我不斷完善自己的教學(xué)方法和技巧，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。我相信，只有不斷地學(xué)習(xí)和提升，才能更好地適應(yīng)幼兒園教育的需求，更好地為孩子們的成長發(fā)展服務(wù)。
最后，研修讓我更加深入地了解了家長的需求和期望。在研修期間，我與許多家長進行了深入交流，了解了他們對于幼兒園教育的期望和關(guān)注點。我發(fā)現(xiàn)，家長對于孩子的教育非常重視，他們希望孩子在幼兒園得到全面的發(fā)展和培養(yǎng)。通過了解家長的需求，我更加明確了自身的責(zé)任和使命。我深深地認識到，作為一名幼兒園教師，我不僅要有責(zé)任感和愛心，還要與家長保持良好的溝通和合作，共同促進孩子的成長和發(fā)展。
總之，在這次為期一個月的研修中，我學(xué)習(xí)到了許多新的教育理念和方法，拓寬了自己的專業(yè)視野。研修讓我重新認識到作為一名幼兒園教師的重要性，加強了我與團隊合作的意識，促使我不斷自我反思和提升。通過與家長的交流和溝通，我更加明確了自身的責(zé)任和使命。通過這次研修，我相信我將能夠更好地為孩子們的成長和發(fā)展服務(wù)，為幼兒園教育事業(yè)做出更大的貢獻。
幼兒園老師研修心得體會篇六
為期六天的20xx年幼兒園教師遠程研修就要結(jié)束了，在這六天中，我不僅認真地觀看了視頻教學(xué)課程，也認真地聽取了專家、同仁對研修內(nèi)容的探討，其中有很多思想、理念都是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的，特別是一些老師上的示范課，更讓我大開眼界，讓我在學(xué)習(xí)中獲益匪淺。
談到這一次網(wǎng)上研修的內(nèi)容，大家共同的感受就是“實”。本次研訓(xùn)我們選擇的是基礎(chǔ)套餐，主要內(nèi)容有“專題一幼兒園一日活動主要環(huán)節(jié)組織要點”“專題二生活環(huán)節(jié)中幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展”“專題三區(qū)域活動組織與實施”“專題四集體教學(xué)活動的組織與實施”“專題五游戲的組織與實施”“專題六家園溝通的藝術(shù)與技巧”，這六個專題包含了我們?nèi)粘＝逃虒W(xué)的全部內(nèi)容。作為一名普通的一線教師，我們最關(guān)心的就是如何搞好一日活動，遇到問題了怎樣解決，視頻中專家結(jié)合案例邊講解邊分析，內(nèi)容淺顯易懂，如同專家和我們面對面的對話。專家的細微之處深深地打動了我，讓我反思，促我奮發(fā)。
對這次研修活動的安排大家也都覺得非常合理，我們采取的是集中式培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合。雖然天氣很熱，但是大家的學(xué)習(xí)熱情都很高漲，對于視頻中的案例，因為貼近我們的日常生活，不時傳來小聲的討論，當專家針對案例講解時，所有教師都認真地聆聽，還不時做做筆記，以備不時之需。通過網(wǎng)絡(luò)，無論在何時何地我們都可輕松地學(xué)習(xí)，參與網(wǎng)絡(luò)評論給我們增添了許多樂趣，上面不但可以學(xué)到很多知識，各地同仁之間還可以互相交流、互相討論，雖遠隔千里卻如同在身邊。
20xx幼兒園教師遠程研修班，為我們一線教師的充實和提高提供了一個很好的學(xué)習(xí)的平臺。培訓(xùn)老師的指導(dǎo)，使我進一步明確，作為一名幼兒教師應(yīng)該如何履行好自己的神圣職責(zé)；使我深的懂得，自己的言行舉止，在幼兒成長過程中，有著多深遠的影響。這次遠程研修活動，讓我在教育教學(xué)理論和教學(xué)實踐方面，經(jīng)歷了從迷茫懵懂到逐漸清晰，可以說遠程培訓(xùn)平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。
隨著研修的逐漸深入，我們園里的老師們雖然忙碌，收獲卻很大。每天一上班，便紛紛登陸平臺，學(xué)習(xí)文章、看簡報、發(fā)帖子、傳作業(yè)、寫評論，感覺真是上趟了。一切變得那么井然有序，興趣盎然。
為了不錯過研修這桌盛宴，感受研修的.氛圍，幼兒園召集了所有非在編年輕教師一同來分享，年輕教師早早的來到辦公室，加入到了研修的行列，他們不在乎天氣的炎熱，不在乎是否在休假，靜靜地坐在電腦前觀看視頻、聆聽專家的指導(dǎo)。專注的老師們時而皺眉，時而沉思，時而拿筆快速地做著記錄；時而開心地笑著，時而參與話題的討論。在大家饒有興致的討論中，年輕的教師群體領(lǐng)悟了生活活動的價值與真諦。盡管沒有研修任務(wù)，她們不僅毫無怨言還樂此不疲，認真的記錄講座中的點點滴滴，她們的學(xué)習(xí)熱情令人感動。這一刻，幼兒園里所有的教師，都成為一群幸福的研修人！
我們要“做’幸福的研修人，我們相信：“投入才會深入，用心才會開心?！逼诖@個盛夏，大家能夠碩果累累，滿載而歸！
幼兒園老師研修心得體會篇七
感謝我市教育局和營里幼兒園給我們搭建的這一學(xué)x臺，讓我有機會再次來充實和完善自己?；厥走@半個月來的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣。培訓(xùn)中學(xué)校各種教育的專題報告、一線教師與園長的專題講座，我們也圍繞專題進行的各種行動實踐學(xué)習(xí)，有手工制作，有幼兒體操，幼兒舞蹈，幼兒彈唱等……學(xué)院為我們所做的精心安排，無不使我心中充滿無言的感激。
一段時間的國培學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;這是收獲豐厚的半個月，也是促進我教學(xué)上不斷成長的半個月!
由于工作在農(nóng)村幼兒園，沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次培訓(xùn)，我對目前學(xué)前教育的現(xiàn)狀有了進一步的了解，也清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。
這次培訓(xùn)給我最大的收獲是一位位教師的講座，他們用淵博的科學(xué)文化知識和生動的案例給我們講述了深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。在王文老師的講座中，他講述到了《教師的五心修煉》使我在對待工作與生活都要有一顆慈悲心、平等心、清凈心、歡喜心、智慧心。譚雪晴老師的講座深入淺出，總覺得她用一雙看得穿你的內(nèi)心的雙眼溫柔的撫摸孩子的內(nèi)心，讓我明白要知道怎么讓孩子開心快樂成長，首先要撫摸他的.內(nèi)心，了解他們的內(nèi)心世界。
這次培訓(xùn)只是一個開始，只是給我們學(xué)習(xí)指引了道路，學(xué)習(xí)將不斷進行下去，也將以此作為對自己的要求，不斷地去學(xué)習(xí)，快速地成長。
通過本次培訓(xùn)，使我學(xué)習(xí)到了許多新的理念和教學(xué)技能知識，更使我幼兒教育有了新的認識，并且明確了個人的專業(yè)發(fā)展方向，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了堅實的基礎(chǔ)，增強了我的自信心。但也使我感到了壓力，那就是我們以后將面臨著如何帶領(lǐng)本校的教師共同發(fā)展，如何組織開展好學(xué)校的校本研修工作等等。在壓力面前，我想我只有不斷努力學(xué)習(xí)，努力去做好每一件事，盡最大的努力去完成好每一項工作和任務(wù)。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我學(xué)習(xí)了許多的知識和技能，同時也讓我明確了個人發(fā)展的方向。我將以這次培訓(xùn)作為一個起點，不斷努力學(xué)習(xí)理論知識，勇于實踐，促使自己又快又好地發(fā)展起來，盡我所能，努力為幼教事業(yè)貢獻自己微薄的力量。
幼兒園老師研修心得體會篇八
在教育事業(yè)中，教師是一個重要的角色，他們扮演著培養(yǎng)未來人才的重要角色，并為社會做出重要的貢獻。然而，教育領(lǐng)域發(fā)展迅速，智慧教育等技術(shù)手段的不斷更新也給教師帶來了新的挑戰(zhàn)。為此，學(xué)校定期組織老師研修活動，幫助他們更新教育理念、掌握新的教學(xué)技能、提升教育水平。本人近期也參加了一次以“教育創(chuàng)新，共創(chuàng)未來”為主題的教師研修班，收獲頗豐。
第二段：課程內(nèi)容和教育思想。
本次研修班的課程安排比較緊湊，涵蓋了教育改革、課程設(shè)計、教學(xué)策略、學(xué)科新知等多方面內(nèi)容。其中，最讓我印象深刻的是教育思想方面的探討。在老師的指導(dǎo)下，我們重新思考了教育的本質(zhì)和目的，探討了如何幫助學(xué)生培養(yǎng)綜合素質(zhì)、激發(fā)其探究精神、提升學(xué)習(xí)興趣。通過不斷思考和交流，我得到了很多啟發(fā)，也對自己的教學(xué)理念做出了自我反思和調(diào)整。
第三段：教學(xué)策略和技能。
在教育創(chuàng)新的過程中，教學(xué)策略和技能也是一項非常重要的因素。本次研修班中，老師為我們提供了許多實用的教學(xué)技能和策略。例如，通過小組討論、情境模擬、案例研究等形式，幫助我們提升了教學(xué)效果。同時，還介紹了一些在線教學(xué)平臺和工具，讓我們在教學(xué)中更好地應(yīng)用新技術(shù)，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。這一點對于我這樣一個電子教育新手來說尤其有益。
第四段：交流互動和經(jīng)驗分享。
在研修班期間，我們還與來自各地的老師們進行了廣泛的交流和互動，分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗和心得。這種交流互動不僅增進了相互之間的了解和溝通，還幫助我們拓寬了視野，發(fā)現(xiàn)了更多的教學(xué)方式和方法，可以從中受到啟示，并運用到自己的教學(xué)實踐中。
第五段：總結(jié)和收獲。
通過本次教師研修班，我不僅增長了教育知識，更新了教育思想，掌握了新的教學(xué)技能，而且結(jié)交了許多優(yōu)秀的教師朋友。這些收獲對我今后的教育工作具有積極的指導(dǎo)意義。我會竭盡所能將這些新的教育理念、技能、經(jīng)驗運用到我的教學(xué)實踐中，為學(xué)生的成長和未來做出自己的貢獻。同時，我也會繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和探索，為教育事業(yè)做出更多的貢獻。
幼兒園老師研修心得體會篇九
老師的職責(zé)就是銜接、引導(dǎo)，尋找結(jié)合點，讓學(xué)生借助教學(xué)資源，主動獲得發(fā)展。陳老師善于喚起學(xué)生的興趣和求知欲。這節(jié)課我們看到小朋友由十分拘謹，到積極參與，到笑容綻放，再到手舞足蹈，他們越學(xué)越有興趣。一二年級識字教學(xué)的目標是培養(yǎng)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。陳老師圍繞這個教學(xué)重點，用真實的大海的畫面，活潑的海洋動物，漂亮的簡筆畫，把學(xué)生帶到了美麗的月亮灣，通過創(chuàng)設(shè)直觀豐富的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生隨情境識字。贊可夫曾說過，教學(xué)一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要，就能發(fā)揮有效的作用。透過孩子們好奇的眼睛，我們感覺到陳老師的教學(xué)策略的選擇是符合兒童身心發(fā)展規(guī)律的，是符合語文學(xué)習(xí)的規(guī)律的。
這節(jié)課所有學(xué)生都積極參與到聽、說、讀、寫的活動中來，參與有廣度；學(xué)生在活動中是動心的、動情的，是快樂的，參與有深度。有人批評我們的課只是頸部以上的學(xué)習(xí)，學(xué)生的情感沒有參與，這節(jié)課學(xué)生真正達到了羅杰思所說的：“全身心地沉浸”。他們越來越忘我地投入到活動中來。學(xué)生參與的積極性取決于三個方面：
1、是否在參與中體會到快樂。
2、教師是否經(jīng)常鼓勵學(xué)生。
3、同學(xué)是否支持。
這節(jié)課陳老師評價的語言值得我們關(guān)注：
1、評價語言發(fā)揮了判斷功能。是讀得不到位還是讀錯了，教師明確告知學(xué)生；
2、評價語言起到指導(dǎo)作用。
3、教師評價的語言具有激勵性。
課堂里，陳老師不斷鼓勵孩子們：“讀得真準！”“口型真好！”“真能干！”“你的進步多大呀！”不僅如此，陳老師的課堂是允許學(xué)生出錯的地方，我們看到一開始有學(xué)生讀“灣”讀得不到位，老師沒有呵斥，而是一遍遍示范糾錯；更可貴的是幾乎每次學(xué)生讀錯時，老師請別的同學(xué)讀過后，都給出錯的同學(xué)改正的機會，并且對他們的進步大加表揚。學(xué)生敢讀了，學(xué)生想讀了，參與的人數(shù)越來越多，參與的情緒越來越高。正是因為陳老師了解學(xué)生需要，引發(fā)動力機制，才激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的能動性。
語文課程標準指出，語文課程的目標之一是“掌握最基本的學(xué)習(xí)方法”。方法的指導(dǎo)要從低年級開始。剛剛一年級的學(xué)生，這節(jié)課學(xué)生學(xué)得很得法。學(xué)生學(xué)得得法，那是因為教師教得得法。初讀課文的時候，陳老師請丁丁提醒：圈出不認識的字，用兒歌下面的拼音朋友拼一拼；不認識的字問問老師和同學(xué)；朗讀兒歌的時候，老師指出：一邊朗讀，一邊想象你看到的畫面，就能把兒歌讀得更優(yōu)美。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高教學(xué)效率前提，尤其。剛?cè)雽W(xué)的低年級學(xué)生更為重要。如上課時，有些學(xué)生的注意力總是不集中養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣是低年級識字寫字教學(xué)的重點。語文課程是實踐性很強的課程，良好的習(xí)慣要在每一節(jié)課中耳濡目染，要在語言文字的實踐中慢慢養(yǎng)成。
1、教師注意提醒學(xué)生養(yǎng)成聽的習(xí)慣。比如學(xué)生讀兒歌了，老師說：“等一等，等一等，大家聽聽他讀準沒有？”指導(dǎo)學(xué)生認真傾聽。
2、教師有效示范引導(dǎo)。這節(jié)課的亮點很多，最值得我們效仿的是教師當堂示范書寫。我們看到陳老師是端端正正坐下，手握鉛筆在田字格里書寫，這樣的范寫形象直觀、一目了然，對小學(xué)生是最好的示范?！坝H其師，信其道?！毙W(xué)生具有向師性和模仿性的心理特點，語文教師如能在教學(xué)時當堂示范，且寫得自行規(guī)范，間架勻稱，富有神采，能給小學(xué)生以美感，他們就會由衷傾慕、敬佩老師，進而心揣手摩。由此產(chǎn)生的內(nèi)趨力對小學(xué)生練好字的作用是不可估量的。
幼兒園老師研修心得體會篇十
作為一名幼兒教師，首先，我喜歡這一職業(yè)，那么，幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)該如何培養(yǎng)呢?作為幼教工作者我們要遵守道德，恪守法律，珍惜自己的職業(yè)，這是一個美麗的職業(yè)，與幼兒朝夕相處，他們能在工作中帶給我們快樂，那么，我們就要和幼兒一起享受這種幸福，珍惜自己的職業(yè)。
教育在不同經(jīng)濟和社會中發(fā)展變化，所以教育《綱要》也在不斷改變，現(xiàn)在，教育《綱要》的目標已有不同，新《綱要》提出我們要將幼兒的態(tài)度與習(xí)慣放在第一位，其次才是能力與知識的培養(yǎng)，有句俗話;“良好的態(tài)度是至關(guān)重要的，所以我們要將它放在第一位，在這里，令老師有一句話讓我記憶猶新，“讓幼兒園的每一面墻都說話”，這里的每一面墻包括“對話的墻面，互動的墻面，展示的墻面，變化的墻面，”讓幼兒處處學(xué)知識，感受幼兒園的快樂，滿足孩子所需，放開孩子的手腳，給孩子以挑戰(zhàn)。
教師在幼兒園承擔(dān)著重要的教導(dǎo)作用，而我們“要用一輩子的時間準備一節(jié)課”讓幼兒受益于各方面，讓幼兒學(xué)會獨立學(xué)習(xí)，應(yīng)用學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，交流合作能力和品質(zhì)的學(xué)習(xí)，作為老師，我們要上有創(chuàng)新的課，而創(chuàng)新就要遠離平衡態(tài)，要想遠離平衡態(tài)就要熏陶和培養(yǎng)人們的質(zhì)疑精神，在教學(xué)中力求提高教學(xué)質(zhì)量和效果，向每一節(jié)課要效果，照顧每一位幼兒，每一節(jié)課都有不足之處，而老師就要進行不斷的反思，從而提高自己的教學(xué)水平，一個教師的成長離不開經(jīng)驗和反思，在備課時，要使新的教學(xué)設(shè)計建立在對過去經(jīng)驗教訓(xùn)的提高，一個老師不僅要會對幼兒講，更要學(xué)會對大家說。
幼兒老師承擔(dān)的責(zé)任有很多種，每一個幼兒高興的來到幼兒園，而我們的責(zé)任則要保護他們的安全，教導(dǎo)他們提高安全意識，學(xué)會自我保護，從一日常規(guī)開始，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康。
總之，在這里，我成長了很多，收獲了很多，有很多與孩子一起的幸福畫面，這些很寶貴，同時我也會慢慢地補充自身的不足，爭取以后在組織孩子們活動時，我的語言能夠很好的吸引他們;在孩子發(fā)生沖突時，我還能以正確合理的方法引領(lǐng)他們，與家長的溝通以及論壇里的回帖，我能抓住事物的多方位角度去解決，學(xué)習(xí)到的很多理論知識以及教育方法盡可能多地去實踐，這些，都是我在以后在工作道路上需要努力的地方，一點點的積累，讓自己成為一名合格優(yōu)秀的幼兒教師!
以上就是關(guān)于的介紹，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭叮?BR> 幼兒園老師研修心得體會篇十一
本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要針對我們農(nóng)村教師的需求，目的是幫助我們這些農(nóng)村一線教師解決教育教學(xué)中的實際問題，提高幼兒教師的專業(yè)能力和水平。
通過學(xué)習(xí)，我深深地感受到國家對我們農(nóng)村教育的重視，感受到遠程教育的極大優(yōu)勢，感受到教師參加培訓(xùn)、提高自身素質(zhì)以及教育教學(xué)能力的重要性。
在這緊張而有序的7天中，通過專家講座，觀看優(yōu)質(zhì)課，專家講課評課，我對教育教學(xué)工作，有了更深的認識，教學(xué)思路開闊了很多，對今后的教育教學(xué)有了新的目標和方向，可謂耳目一新，受益匪淺。比如課堂上聽專家講課，課后小組交流研討。都令我得到了很多啟發(fā)。
我想我在今后的工作中應(yīng)該牢牢地記住：幼兒是一切教學(xué)的起點，也是一切教學(xué)的歸宿，作為新時期的教育工作者，我們應(yīng)該做一個“大氣”的教師，不僅僅是要教給幼兒畫冊上的知識，還應(yīng)該培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，這才是我們要追求的幼兒教育教學(xué)價值。
通過學(xué)習(xí)和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。
教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。
由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。
其次要明確自己今后所要研究追求的目標：在整理中思考——日常滲透的自覺研究;在案例中反思——基于教學(xué)事例的進行思索;在行動中研究——探索問題解決的方案。
幼兒園老師研修心得體會篇十二
近日，我參加了一次針對幼兒園教師的研修活動。通過此次研修，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識，對于幼兒園教育的重要性和教育方法有了更深刻的理解。以下是我對此次研修的心得體會。
首先，研修活動讓我意識到幼兒園教育的重要性。在活動中，我了解到幼兒園是孩子們邁入學(xué)習(xí)社會的第一步，也是他們?nèi)松凶钪匾碾A段之一。在這個階段，孩子們不僅開始認識字母、數(shù)字和顏色，還建立了基本的人際關(guān)系和社交技能。良好的幼兒園教育能夠幫助孩子們建立自信心，提高他們的社交能力，并為他們的未來學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
其次，研修活動幫助我了解了一些科學(xué)的教育方法。在活動中，我們學(xué)習(xí)了一些針對幼兒園兒童的有效教學(xué)策略。例如，我們學(xué)習(xí)了如何通過游戲和互動的方式教授知識。通過這種方式，孩子們能夠更容易地吸收和理解所學(xué)內(nèi)容。此外，我們還學(xué)習(xí)了如何設(shè)定合適的學(xué)習(xí)目標，并通過不同的教學(xué)方式滿足孩子們的不同學(xué)習(xí)需求。這些科學(xué)的教學(xué)方法對于提高幼兒園教育的質(zhì)量和效果非常重要。
再次，研修活動讓我認識到教師在幼兒園教育中的重要性。在活動中，我們深入探討了教師的角色和責(zé)任。教師不僅僅是教授知識的人，更是孩子們的引導(dǎo)者和榜樣。教師需要與孩子們建立親密的關(guān)系，了解他們的需求和興趣，以便更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。同時，教師還需要與孩子們的家長保持良好的溝通，共同為孩子們的發(fā)展做出努力。作為一個幼兒園教師，我深感責(zé)任重大，我將努力做好自己的工作，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和教育資源。
最后，研修活動讓我認識到終身學(xué)習(xí)的重要性。在活動中，我們強調(diào)了教師應(yīng)不斷提升自己的專業(yè)能力和教育理念。幼兒園教育處在不斷變化的時代，我們需要與時俱進，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教育理念，以便更好地適應(yīng)和引導(dǎo)孩子們的成長。研修活動為我們提供了一個與其他幼兒園教師交流和學(xué)習(xí)的平臺，我相信通過與他人的討論和交流，我能夠不斷提升自己的教育水平。
通過這次研修活動，我對幼兒園教育的重要性和有效的教育方法有了更深刻的理解。我深感幼兒園教師的責(zé)任重大，我將努力提升自己的教育水平，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和教育資源。同時，我也將繼續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提升自己的專業(yè)能力，為幼兒園教育的發(fā)展做出更大的貢獻。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能成為一個更好的幼兒園教師，為孩子們的成長和未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
幼兒園老師研修心得體會篇十三
初中美術(shù)教學(xué)要讓學(xué)生了解美術(shù)學(xué)科與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力。美術(shù)對于初中學(xué)生來講不僅可以陶冶情操，啟迪智慧，還可以促進學(xué)生的全面發(fā)展，因此具有重要作用?，F(xiàn)階段的美術(shù)教學(xué)對我們美術(shù)教師來說都是一種挑戰(zhàn)，一種機遇，因此我們每一個教師都必須進行各種嘗試，在不斷的探索中成長。本次培訓(xùn)為廣大教師提供了一個相互學(xué)習(xí)、交流與共同發(fā)展的平臺。
初中生對美術(shù)課缺乏興趣，一部分學(xué)生甚至有厭煩情緒，致使美術(shù)教育的預(yù)期目的難以實現(xiàn)。因此我們要清楚的認識到只有符合學(xué)生認知習(xí)慣及年齡特征的東西才能夠引起學(xué)生的關(guān)注，才能使他們樂于接受進而主動認知。怎樣才能培養(yǎng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認為應(yīng)該從以下幾個方面入手：
一、用美好的師愛感染學(xué)生。
一般來說，學(xué)生往往都會因為喜歡某位老師而喜歡這位老師所教的那一門學(xué)科。如果每個老師都具有這種魅力，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)會是幸福和快樂的。那這種魅力從何而來呢？我想，教師必須尊重、關(guān)愛每一個學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點滴進步，善于用親切的眼神、細微的動作、和藹的態(tài)度、熱情的贊語等來縮短師生心靈間的差距，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。那么學(xué)生就會熱愛、崇敬教師，就會連帶愛上你所教的那門課；如果學(xué)生對某位教師沒感情，師生關(guān)系不融洽，那么學(xué)生對這門課的興趣就會受壓抑。
二、緊密聯(lián)系生活實際、豐富教學(xué)的組織形式與手段。
中學(xué)美術(shù)課程標準要求：“以學(xué)習(xí)活動方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強學(xué)習(xí)活動的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力?！本o扣新課標，美術(shù)教師必須對以往的美術(shù)課堂常規(guī)經(jīng)驗和教學(xué)組織形式重新審視，立足美術(shù)色彩沖擊力、渲染力和愉悅身心的獨特魅力，探索適應(yīng)新課標的教學(xué)組織形式。教學(xué)組織形式不能采取“填鴨式”的灌輸，眼光也不能只盯住課本，而應(yīng)根據(jù)實際情況，讓學(xué)生走出課堂，在老師的指導(dǎo)下主動學(xué)習(xí)更多的知識。新學(xué)期伊始的第一節(jié)美術(shù)課對那些剛?cè)氤踔械膶W(xué)生來說充滿著新鮮感，而課本中的第一課全是理論，很是枯燥。所以要把理論同實際結(jié)合起來，讓學(xué)生獲得最真切的感受。使這些色彩繽紛、風(fēng)格各異的繪畫及工藝作品深深地吸引和打動了學(xué)生，教師在對這些作品一一講解的同時，把書中的知識點巧妙地穿插了進去。對這一教學(xué)形式，學(xué)生的興致特別高，收到的效果也特別好，既增長了學(xué)生見識，又學(xué)到了知識，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情，變被動為主動。
三、用積極的評價鼓勵學(xué)生。
每個人都渴望成功，成功能給人自信，成功能促人奮斗，催人進取。教師在教學(xué)活動中，要及時肯定、鼓勵學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的信心。積極的評價是一方對癥的好藥，幾乎所有人都音樂被人夸獎的，而且學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)或維持往往都少不了外界的評價。初中學(xué)習(xí)很緊張，所以美術(shù)課應(yīng)當是一種精神體操，使學(xué)生緊張的心情得到放松。因此，選擇實施成功教育、快樂教育就應(yīng)成為每節(jié)課的總體構(gòu)思。數(shù)年來，我一直堅持每節(jié)課結(jié)束前的好作業(yè)評點，只要是有可取之處的作業(yè)，都可以得到展示、表揚，使學(xué)生盡情品味收獲的快樂。
在課堂教學(xué)過程中，我們應(yīng)該主要讓學(xué)生多寫生繪畫，少臨摹，要分層次訓(xùn)練，按高低年級不同的要求進行。低年級的主要進行不同類的物體練習(xí)，觀察要求低一點。
如：初一年級的線造型練習(xí)，開始應(yīng)該從簡單的造型畫起，有的甚至要從簡筆畫開始，不能從難度大的要求學(xué)生，那樣會使部分學(xué)生感到困難而退縮，要循序漸進，逐步加深。通過這種類型的練習(xí)，可極大提高學(xué)生的自信心。在簡單的寫生訓(xùn)練后可用默寫的方式加強學(xué)生對事物特征的記憶表現(xiàn)，這樣可以使學(xué)生在觀察事物時認真仔細，經(jīng)常進行這類練習(xí)可培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新力。只有根據(jù)學(xué)校的實際情況，教師從自身出發(fā)，了解學(xué)生，轉(zhuǎn)變觀念，利用各種教學(xué)方法和先進的教學(xué)工具，有效地培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，不增加他們的負擔(dān)，才可以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。俗話說“好言一句三冬暖”，特別是在學(xué)生沒有信心的時候，我們做教師的更應(yīng)該適時地鼓勵并給予最大的幫助。而這種鼓勵不僅僅是在課堂之上，也體現(xiàn)在學(xué)生作業(yè)的批語上，簡簡單單的一句話，足以鼓起學(xué)生學(xué)好的勇氣和學(xué)習(xí)的信心。
比如：“只要你細心，老師相信你會做的更好?！薄斑@一次比上次做得好多了，要繼續(xù)??！”“你看，老師說的沒錯吧，你做的真好，如果再精致一點的話，你的作品可以參加繪畫比賽并有可能獲獎的?！边@樣就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能。
幼兒園老師研修心得體會篇十四
我們深深地認識到學(xué)校的發(fā)展應(yīng)以人的發(fā)展為中心，是以教師和幼兒為中心的發(fā)展。而教師的發(fā)展與成長是學(xué)校發(fā)展的核心，因為孩子的發(fā)展與成長，歸根結(jié)底，還是要靠教師素質(zhì)的優(yōu)化與提高。本學(xué)年度，我們在貫徹領(lǐng)會縣托幼辦、研訓(xùn)室關(guān)于校本培訓(xùn)的一系列專題輔導(dǎo)講座后，在園長的引領(lǐng)下，堅持以發(fā)展為主題，以創(chuàng)新為動力，在師訓(xùn)工作中取得了一些成效。
擁有一支強有力的師資隊伍是實現(xiàn)幼兒園可持續(xù)發(fā)展的保障和基石，所以幼兒園始終把培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍作為重中之重的工作，通過教師基本功訓(xùn)練、社區(qū)家園師生才藝展示、相互聽課評課等活動，切實提高教師的教育教學(xué)能力。
1、堅持持證上崗，學(xué)歷達標率高。園內(nèi)在編教職員工33人，全部持證上崗，學(xué)歷達標率為100﹪。在編22名教師中，本科學(xué)歷(包括再讀)占85﹪，中高級職稱比例為61﹪。高級保育員比例占50﹪，3名營養(yǎng)員均為高級工。
2、師德規(guī)范，凝聚力強。我們通過師德演講，提高教師的團隊意識、責(zé)任意識和主人翁意識。幼兒園還充分發(fā)揮工、黨、團組織的作用，積極組織教職工開展豐富多彩的活動，如：教工運動會、聯(lián)誼會、外出參觀考察活動、才藝比賽、演講比賽等等。在幼兒園各類展示活動、各級比賽的過程中，全體教工齊心協(xié)力、團結(jié)合作，大家心往一處想勁往一處使，放棄節(jié)假日，在幼兒園加班加點，沒有叫苦喊累，教職工隊伍凝聚力和戰(zhàn)斗力明顯增強。
3、分層培養(yǎng)梯隊帶教。
我園建立起了教師分層培養(yǎng)梯隊帶教的管理機制，充分發(fā)揮出特長教師、骨干教師、高級教師的帶教作用，每周師徒各聽一次課并互評，每周指導(dǎo)一次班務(wù)管理和家長工作，每學(xué)期師徒各公開一次教研課，扎實有效地開展好師徒帶教活動，有力地推進了不同層次教師的成長。目前我園已有學(xué)科帶頭人一人，縣級骨干二人，園級骨干多名，教師的總體水平迅速提升。
全園教師參與教育科研的熱情高，科研興園的意識強，初步形成了人人參與各個實踐的教科研氛圍。園長親自掛帥，科研、教研組長具體負責(zé)，每月進行教科研小組例會，推進課題的進程。同時我們還加大內(nèi)體改方案中教科研獎勵基金，設(shè)立立項獎，參與獎，提供課題活動經(jīng)費以及課題獲獎經(jīng)費等，保障科研課題的順利完成。
我們建立市、縣、園三級課題管理網(wǎng)絡(luò)，課題內(nèi)容豐富，有上海市“”家教課題，有圍繞藝術(shù)教育研究的縣級重點課題，還有幼兒健康保健課題等等。我們加強課題的過程性管理，教師們以教研組為主陣地、以教學(xué)月實踐為契機，緊緊圍繞幼兒園龍頭課題加強課題的研討實踐，確立集體教研課題，借助教研組力量共同學(xué)習(xí)，分別實踐，并在學(xué)習(xí)實踐研討中，一步一個腳印地解決著課改中面臨的實際問題。
如我們進行了“主題背景下環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的研究，讓環(huán)境貼近幼兒，適合幼兒的年齡特點;讓環(huán)境與幼兒對話，增強幼兒在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的參與互動性;讓環(huán)境啟發(fā)幼兒，利用廢舊材料創(chuàng)設(shè)操作性強的活動區(qū)等等。
我們進行了“如何為幼兒建立成長檔案”的研究，并在實施過程中不斷調(diào)整充實和完善。在記錄幼兒發(fā)展狀況的同時，為教師有效實施新課程提供了有力地支持，更為家長提供了感受幼兒學(xué)習(xí)方式、了解幼兒發(fā)展過程、共享幼兒成長喜悅的窗口，使家長能有針對性地支持孩子發(fā)展。
我們還進行了預(yù)設(shè)與生成的學(xué)習(xí)研究，重在革新教學(xué)方法，尊重幼兒的自主學(xué)習(xí)，重視探索性、體驗性的學(xué)習(xí)方式的運用，使幼兒能根據(jù)自己的興趣、經(jīng)驗水平、思維方式能動地與周圍的人、事、物進行最直接的“對話”，自主地建構(gòu)經(jīng)驗，教師以有效的引發(fā)策略、支持策略、回應(yīng)策略推動孩子的發(fā)展，使幼兒的學(xué)習(xí)更自主、更快樂、更富有意義。
這節(jié)課所有學(xué)生都積極參與到聽、說、讀、寫的活動中來，參與有廣度;學(xué)生在活動中是動心的、動情的，是快樂的，參與有深度。有人批評我們的課只是頸部以上的學(xué)習(xí)，學(xué)生的情感沒有參與，這節(jié)課學(xué)生真正達到了羅杰思所說的：“全身心地沉浸”。他們越來越忘我地投入到活動中來。學(xué)生參與的積極性取決于三個方面：1、是否在參與中體會到快樂，2、教師是否經(jīng)常鼓勵學(xué)生，3、同學(xué)是否支持。這節(jié)課陳老師評價的語言值得我們關(guān)注：1、評價語言發(fā)揮了判斷功能。是讀得不到位還是讀錯了，教師明確告知學(xué)生;2、評價語言起到指導(dǎo)作用。3、教師評價的語言具有激勵性。課堂里，陳老師不斷鼓勵孩子們：“讀得真準!”“口型真好!”“真能干!”“你的進步多大呀!”不僅如此，陳老師的課堂是允許學(xué)生出錯的地方，我們看到一開始有學(xué)生讀“灣”讀得不到位，老師沒有呵斥，而是一遍遍示范糾錯;更可貴的是幾乎每次學(xué)生讀錯時，老師請別的同學(xué)讀過后，都給出錯的同學(xué)改正的機會，并且對他們的進步大加表揚。學(xué)生敢讀了，學(xué)生想讀了，參與的人數(shù)越來越多，參與的情緒越來越高。正是因為陳老師了解學(xué)生需要，引發(fā)動力機制，才激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的能動性。
1、教師注意提醒學(xué)生養(yǎng)成聽的習(xí)慣。比如學(xué)生讀兒歌了，老師說：“等一等，等一等，大家聽聽他讀準沒有?”指導(dǎo)學(xué)生認真傾聽。
幼兒園老師研修心得體會篇十五
我非常高興地參加了20xx安徽省中小學(xué)幼兒園教師遠程培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中，不僅認真觀看了魏紅、唐金華、李平、何迎華、朱曉莉等名師的講課，而且聆聽了專家對優(yōu)秀案例的評析，還學(xué)習(xí)了各位專家分別從幼兒園的健康教育領(lǐng)域、語言教育領(lǐng)域、社會教育領(lǐng)域、科學(xué)教育領(lǐng)域、音樂教育領(lǐng)域、美術(shù)教育領(lǐng)域等幾方面的講座。通過學(xué)習(xí)，收獲頗多，現(xiàn)在談?wù)勛约旱膸c學(xué)習(xí)心得：
中國特色社會主義進入新時代，這個新時代是全體中華兒女勠力同心、奮力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的時代，新時代對教師的素質(zhì)提出了更高的要求。
通過遠程學(xué)習(xí)，我深深地懂得教師的素質(zhì)要隨著時代的發(fā)展、社會的進步不斷的提高，要樹立現(xiàn)代教育觀念，不斷的提高師德的修養(yǎng)，不斷的學(xué)習(xí)、充實自己；并且明白教師即使工作者，又是學(xué)習(xí)者，也是研究者。對于學(xué)科知識要具備豐富，懂得學(xué)科知識的聯(lián)系與整合。還要讓學(xué)科知識呈現(xiàn)的方法與技巧。教學(xué)活動是教與學(xué)的活動。不僅僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)更要關(guān)注孩子的心理。在當今的學(xué)生心目中一個好老師的評價標準是公正、公平、寬容、善良。透過學(xué)習(xí)自己要在工作實際中改變原有的教學(xué)理念和教學(xué)方法，對于學(xué)生要做到尊重他們、尊重差異。社會的發(fā)展要求我們教學(xué)要改革，把課堂變成生態(tài)課堂，生態(tài)課堂就應(yīng)是和諧、快樂、互動、智慧的。擁有一個陽光的心理才能使自己的教學(xué)有所提高。此次培訓(xùn)對我感觸很深，自己感覺到教學(xué)不但要關(guān)注他們的成績，還應(yīng)珍視并保護學(xué)生的個體差異，每個學(xué)生都是不一樣的很多方面，有的具有一生都難以改變，也不需要改變，珍視個體差異是因材施教的基礎(chǔ)，在他們表現(xiàn)出與眾不同的時候，必須需要教師的寬容，理解乃至欣賞。老師講的課讓我明白了，要不斷的反思，在反思中成長，還要一邊教書一邊抬頭，一邊思考，一邊記錄點點滴滴。讓自己的教學(xué)有所進步。
本次培訓(xùn)安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座，闡述了他們對幼兒園教育的獨特見解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。作為一名幼兒教師，要學(xué)習(xí)新《綱要》，新課程標準，學(xué)習(xí)新理念，樹立新觀念，尊重幼兒的個性與尊嚴，建立民主、平等的師幼關(guān)系，注重幼兒健康、認知、情感、態(tài)度、科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應(yīng)的課程，教育活動過程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評價等方面別具一格，新穎有趣，實現(xiàn)共同發(fā)展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進的新教師，要體現(xiàn)在觀念要新，要常新，更新，堅持發(fā)展性，樹立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標觀、課程觀、師生觀、資源觀，做全面推進素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。
這次培訓(xùn)活動，通過網(wǎng)絡(luò)論壇實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，解決了教師教學(xué)中的實際問題，增強了培訓(xùn)的針對性和實效性。培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓(xùn)的實效性。學(xué)習(xí)中，我堅持與其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，按時交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長、開闊視野，在不斷的交流學(xué)習(xí)中成熟起來。
聽了講座，我覺得在今后的教學(xué)生涯中，我應(yīng)該把眼光放長遠一些；課堂教學(xué)中應(yīng)營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮幼兒的主體能動性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重幼兒個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的創(chuàng)新意識，使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會學(xué)以致用，我會將在這個平臺學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，結(jié)合我園實際情況，針對幼兒的特點，運用到自己的教育教學(xué)中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，積極參加各種與教育教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)，不斷提升自身素養(yǎng)，促進自身專業(yè)發(fā)展。
總之，在今后的工作中我會更加積極主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，不斷完善自我，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，爭做一名合格的幼兒教師。
幼兒園老師研修心得體會篇十六
幼兒園公益研修是一項非常重要的活動，旨在提升幼兒園教師的教育水平和專業(yè)能力，以更好地服務(wù)幼兒教育事業(yè)。通過公益研修，教師們能夠接觸到新的教育理念和方法，并將其應(yīng)用到實際教學(xué)中。這種研修活動有助于增強幼兒園教師的職業(yè)素養(yǎng)，提高幼兒園的教育質(zhì)量，為孩子們提供更好的教育環(huán)境。
我曾參加過一次幼兒園公益研修活動，收獲頗豐。首先，我學(xué)習(xí)到了很多新的教育理念和方法。在研修班上，專家們?yōu)槲覀兘榻B了各種創(chuàng)新的教育方式，如啟發(fā)式教學(xué)、情景模擬教學(xué)等，這些方法在課堂教學(xué)中能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。其次，通過與其他幼教同行的交流與討論，我積累了不少寶貴的經(jīng)驗。每個人都有自己的教育經(jīng)驗和教學(xué)技巧，通過分享和傾聽，我們能夠相互幫助，共同進步。同時，與其他幼教同行的互動也讓我拓寬了自己的視野，看到了不同教育背景下的不同教學(xué)方法。
第三段：公益研修對教師的影響和啟示（250字）。
幼兒園公益研修對教師具有深遠的影響。首先，它提高了教師的抗壓能力。在研修過程中，很多教師會面臨新的教育挑戰(zhàn)和理念碰撞，但這種挑戰(zhàn)與碰撞正是教師成長的機遇。通過積極應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，教師們能夠提高自己的抗壓能力和問題解決能力。其次，公益研修也倡導(dǎo)教師的創(chuàng)新精神。在不斷探索和學(xué)習(xí)新教育理念和方法的過程中，教師們能夠發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并實現(xiàn)自我突破。最重要的是，公益研修讓教師們認識到教育事業(yè)的偉大和責(zé)任，激發(fā)了他們對幼兒教育事業(yè)的熱情和動力。
第四段：公益研修對幼兒園發(fā)展的促進（250字）。
幼兒園公益研修是幼兒園發(fā)展的重要推動力。首先，公益研修活動提升了幼兒園整體的教育水平。通過各種專業(yè)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，幼兒園教師能夠掌握更多的教育技能和教學(xué)理念，進而提高教學(xué)質(zhì)量，為孩子們提供更具有針對性和有效性的教育。其次，公益研修加強了幼園之間的合作與交流。在研修活動中，教師們互相學(xué)習(xí)、交流，形成了一個良好的合作氛圍。這種合作有助于不同幼園之間的資源共享和經(jīng)驗借鑒，推動了幼兒園教育的整體發(fā)展。最后，公益研修活動的推行也提高了幼兒園的知名度和形象，吸引了更多家長的關(guān)注和選擇。
為了進一步推進幼兒園公益研修，我們可以采取多種措施。首先，政府和教育機構(gòu)應(yīng)加大對公益研修的支持力度。通過加大財政投入和政策傾斜，鼓勵更多的教師參與研修活動，提高研修活動的覆蓋率和質(zhì)量。同時，教育機構(gòu)可以加強對公益研修的組織和管理，確保培訓(xùn)內(nèi)容的實質(zhì)性和有效性。其次，幼兒園可以積極主動地組織和參與公益研修活動。通過組織內(nèi)部培訓(xùn)和參與外部研修，幼兒園可以提高教師的專業(yè)能力和教育水平，為孩子們提供更好的教育服務(wù)。最后，各界人士和社會組織也可以積極參與公益研修活動，為幼兒園教師提供更多的支持和幫助。通過多方合作，我們可以共同努力，推進幼兒園公益研修的廣泛開展，為幼兒教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
（總字數(shù)：1200字）。
幼兒園老師研修心得體會篇十七
近年來，幼兒園教育在我國日益重視，各類幼兒園涌現(xiàn)，也推動了園所教育質(zhì)量的提升。在幼兒園教育中，教師是至關(guān)重要的因素，而教師的專業(yè)素養(yǎng)又離不開研修。本人最近參加了一次幼兒園專項研修，在這次研修中，我收獲頗豐，先容一下我的學(xué)習(xí)體會。
第二段：關(guān)于研修的介紹。
這次專項研修我所選的是幼兒園語言教育。語言對兒童的發(fā)展具有非常重要的作用，對兒童各方面的發(fā)展都產(chǎn)生著深遠的影響。研修提供的內(nèi)容包括幼兒園語言教育的理論和實踐，師資力量十分強大，對于我個人的提升非常有意義。
第三段：在研修中獲得的心得。
1.借鑒經(jīng)驗：研修期間，我發(fā)現(xiàn)我們園所的一些課程設(shè)置和教育方式有待提升，這里的教育方式還停留在“傳道授業(yè)解惑”的階段，研究其他幼兒園的教育方式，借鑒他們的經(jīng)驗，有針對性地改進我們園的課程和教育方式，不斷邁向更高的層次。
2.感受到了專業(yè)素養(yǎng)的提升：我在這次研修中，對于語言教育的理論有了更深入的了解，也在實踐中審視和發(fā)現(xiàn)自己的不足，并制定了針對性的改進措施，在教學(xué)中善于多角度觀察、引導(dǎo)幼兒對事物進行思考和表達，更好地促進幼兒語言發(fā)展。
3.展示了專業(yè)自信：經(jīng)過研修，我更加自信，更有準備地面對教育現(xiàn)實，不斷學(xué)習(xí)變化和發(fā)展，充分展現(xiàn)了自己專業(yè)素養(yǎng)。
這次參加幼兒園專項研修，讓我深切感受到了“學(xué)有所得”這句話的真諦。那些過去的疑惑和困惑，在這次研修中得到了解決，對教育事業(yè)的直接提升是顯而易見的。同時，研修讓我更好地認識到自己的不足之處，讓我有了更清晰的提升目標。我深信，在不斷地磨礪中，我會成長為更出色的幼兒園教師。
第五段：總結(jié)。
幼兒園教育是需要不斷發(fā)展和提高的，而專業(yè)研修是我們成長的必經(jīng)之路。在這次研修過程中，通過交流和反思，我自己的專業(yè)素養(yǎng)得到了更加深刻的提高。在未來的幼兒園教育中，我會繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的教育理念和能力，為幼兒們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
幼兒園老師研修心得體會篇十八
近年來，公益研修活動逐漸成為幼兒園教育的熱門話題，許多幼兒園開展公益研修活動，旨在提高教師的教育水平，促進教育事業(yè)的發(fā)展。我有幸參加了一次針對幼兒園的公益研修活動，通過這次活動，我深刻體會到了公益研修的重要性和價值。本文將分五段，展示我在這次公益研修活動中的所思所悟，以及對幼兒園公益研修活動的深入認識與體驗。
第一段：認識公益研修的重要性。
在這個大眾化的社會中，教育是一個持續(xù)發(fā)展的領(lǐng)域。作為幼兒園教育工作者，我們需要時刻關(guān)注教育事業(yè)的最新動態(tài)，并不斷努力提高自身的教育水平。而公益研修活動正是一個提供學(xué)習(xí)和交流機會的平臺。通過這次公益研修活動，我深深認識到公益研修的重要性。它不僅可以幫助我們獲取專業(yè)知識和技能，更重要的是可以拓寬我們的視野，提升我們的教育素質(zhì)和教學(xué)能力，為幼兒園的發(fā)展做出更大的貢獻。
第二段：體驗公益研修的收獲。
通過這次公益研修活動，我不僅學(xué)習(xí)到了很多新的教育知識和教學(xué)技巧，而且結(jié)識了許多來自各地的教育工作者。在交流中，我深深感受到了公益研修的樂趣和價值。大家不僅可以分享自己的經(jīng)驗和心得，還可以相互啟發(fā)和促進，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并得到了其他教育工作者的指導(dǎo)和幫助。這讓我有了更多的動力和信心，以更好地服務(wù)于孩子們的成長。
第三段：理解公益研修的實踐意義。
在幼兒園公益研修過程中，我們不僅會進行學(xué)習(xí)，還會有實踐環(huán)節(jié)。這讓我認識到公益研修的深刻意義。通過實踐，我們可以將學(xué)到的知識運用到實際教學(xué)中，從而更好地幫助幼兒成長。例如，在我參加的公益研修活動中，我們前往當?shù)氐呢毨絽^(qū)，為孩子們開展教育救助活動。這不僅讓我們親身感受到了教育資源的不平等，也讓我們認識到了自己的責(zé)任。通過這樣的實踐，我們能夠更好地將公益研修活動與實際情況相結(jié)合，為教育事業(yè)的公平發(fā)展做出貢獻。
在公益研修活動中，我看到了教育行業(yè)的美好未來。隨著社會的發(fā)展和教育的進步，公益研修活動將會越來越受到重視，并得到更多的支持和關(guān)注。我期待未來，公益研修活動能夠更加多元化，內(nèi)容更加豐富，形式更加靈活。希望能夠有更多的機會和更多的人共同參與其中，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
通過這次幼兒園公益研修活動，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能，更重要的是提高了教育素質(zhì)和教學(xué)能力。通過交流和實踐，我認識到了公益研修的重要性和實踐意義，同時也展望了公益研修的未來。我相信，在公益研修的推動下，我們的教育事業(yè)將迎來更加美好的未來。因此，我決定將公益研修作為自己教育事業(yè)的一部分，以持續(xù)學(xué)習(xí)和分享的精神，為孩子們的成長和教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份力量。
幼兒園老師研修心得體會篇一
第一段：引言（100字）。
在教育行業(yè)，對于幼兒園教師來說，研修是持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的重要途徑。本次研修活動是一次難得的機會，讓我深切感受到了自身的不足和需要改進的方面。通過參與研修，我意識到了教育工作的重要性以及作為幼兒園教師的責(zé)任。下面我將分享我的研修心得和體會。
第二段：認知拓展（200字）。
研修活動令我對教育的認識有了更深的拓展。通過與來自不同城市、不同學(xué)校的教師交流，我了解到幼兒園教育的發(fā)展方向和新教育理念的引入。此外，我還學(xué)到了一些針對特殊兒童的教育方法和教學(xué)策略。這些新知識對我日后的教育工作具有極大的指導(dǎo)作用。
第三段：專業(yè)技能提升（300字）。
在研修活動中，我還提升了自己的專業(yè)技能。通過參與各種學(xué)習(xí)講座和實踐活動，我學(xué)到了教學(xué)設(shè)計、教學(xué)材料的制作、幼兒活動的指導(dǎo)以及幼兒教育評估等一系列教育技能。這些技能的提升讓我更加自信地面對教育工作，也提高了自己的教學(xué)水平。
第四段：情感體驗（300字）。
研修活動還讓我得到了情感上的溝通和共鳴。與來自全國各地的教師一起討論和分享，我感受到了外界對我教育工作的認可和支持。與此同時，我也遇到了一些批評和質(zhì)疑，這讓我更加清楚自己的不足之處。這種切磋和交流，讓我感到自己不再孤單，能夠與其他教師共同進步。
第五段：自我反思（300字）。
通過這次研修活動，我充分意識到自己的不足之處，尤其是在教育理論和實踐經(jīng)驗方面。我決心加強自己對于教育理論的學(xué)習(xí)，并進一步提升自己的教學(xué)實踐能力。此外，我還將積極參與各類教育課程和研修活動，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。
結(jié)尾（100字）。
通過這次研修活動，我收獲頗豐。我意識到作為幼兒園教師，我們不僅僅是傳遞知識，更是要培養(yǎng)孩子們的品格和素質(zhì)。這是一項偉大而充滿挑戰(zhàn)的工作，我感到驕傲和自豪。我將以此次研修為契機，不斷提升自己的教育理論、專業(yè)技能和教育情懷，為孩子們的成長做出最大的貢獻。
幼兒園老師研修心得體會篇二
在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參加了4月份的xxx培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過程中，我聆聽了專家學(xué)者的報告，收獲頗豐。
這一次培訓(xùn)，首先聆聽了xxx師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長邊霞所做的《對學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問題的思考》專題報告，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動重結(jié)果更重過程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術(shù)活動，這樣才能調(diào)動幼兒的積極性。
活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，反過來，幼兒在活動中也學(xué)到了各種技能，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。
上?，F(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報告，并在現(xiàn)場示范美術(shù)水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。
中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品；在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標太簡單，不知道怎樣一層一層加難度；有的`時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下，才進行新的難度挑戰(zhàn)；并且在各種音樂教學(xué)活動中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅(qū)動下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會成為他們自己主動追求的事情！同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗應(yīng)用能力，自我管理能力……在培訓(xùn)中，看了揚州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗又增強了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。
通過這次培訓(xùn)，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個目標，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
有幸參加了“省級示范性幼兒園園長研修班”深感機會難得，收獲頗多。體會到此次研修班的成功舉辦，凝聚了多少人的心血和付出，就更加心存感激，幸運之至。請允許我在這里向為此次研修班辛苦工作的領(lǐng)導(dǎo)、老師、司機師傅等表示衷心的感謝和敬意。下面我就將自己參加研修班的學(xué)習(xí)情況與大家做以下分享：
作為全省幼教的“排頭兵”，以往就眾人皆知，此次通過學(xué)習(xí)的近距離接觸，看到的不僅僅是省保高大的園舍，更是省保人敬業(yè)、奉獻、博愛、求真的精神。從活動初期的聯(lián)絡(luò)到接待安排，從溫馨周到的服務(wù)到嚴謹認真的態(tài)度，從每個教職工的精神面貌到作風(fēng)一致的領(lǐng)導(dǎo)班子，無不透露出“省?！钡娘L(fēng)范和引領(lǐng)，給我們兄弟園所樹立了榜樣，是我們學(xué)習(xí)的楷模。
在聆聽華東師大教授李季湄和省教育廳師范處張?zhí)庨L的報告后，深感過去對幼教的認識和理解還是比較狹隘的。通過對“3—6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南”出臺的背景、制定過程、目標原則等方面層層深入的剖析；通過國家對幼兒教師、園長的培訓(xùn)項目的論證與審定過程及今后學(xué)前教育教師、園長學(xué)歷、經(jīng)歷成長的長遠規(guī)劃，深感幼兒教育牽動著方方面面。國家重視和明確的方向性文件指示，都讓我感受到我國學(xué)前教育的發(fā)展前景，深感責(zé)任重大。將后一個階段我們將根據(jù)“指南”的要求和方向，認真研究自己的工作，研究兒童，努力為他們創(chuàng)造一個更好的成長環(huán)境，提升幼兒生活經(jīng)驗，提升教師觀察能力、分析能力，科學(xué)合理地安排好幼兒一日生活，注重幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，讓幼兒開心、愉悅的渡過幼兒園階段的生活。
雖然我是一名從事了20年幼教工作的教師，但做管理才短短數(shù)年，角色的置換不僅需要幼教專業(yè)知識，更需要豐富、科學(xué)的管理經(jīng)驗，在這一點上我還是“新兵”。此次研修班結(jié)識了我省示范性幼兒園的園長，她們個個身懷絕技、經(jīng)驗豐富，是我學(xué)習(xí)的好機會。在省保育院精心安排的分享交流中，每個人說的都是那么寶貴和獨特的經(jīng)驗，充滿智慧，令人敬佩。在她們身上閃現(xiàn)的不僅是管理特色，還有個人的風(fēng)采、勇于創(chuàng)新、無私奉獻的精神，給予我很多的力量和啟迪。再次感謝前輩們的付出和引領(lǐng)，在她們的帶領(lǐng)下，會有更多的人專心服務(wù)幼兒、關(guān)注幼兒，我省的幼教事業(yè)將會更快更好的發(fā)展。
最后，通過此次學(xué)習(xí)我將加強自身素養(yǎng)的提高，繼續(xù)學(xué)習(xí)不放松，更新思維，接受先進的理念，不斷反思總結(jié)，在我園園長的帶領(lǐng)下，把幼兒園辦得更好，成為孩子們永遠喜愛的樂園！讓家長和社會滿意！不辜負各位領(lǐng)導(dǎo)的期望和培養(yǎng)！
幼兒園老師研修心得體會篇三
炎炎烈日，今年的暑假全省幼教同仁開始遠程培訓(xùn)，為這個夏天增添了新的色彩，很高興能有這樣的機會學(xué)習(xí)，專家的講座、名師的課堂、專業(yè)老師的點評，對我們這些剛剛踏上工作崗位菜鳥來說無疑是雪中送炭，簡直是及時雨。是自己對教師行業(yè)有了新的認識很理解。
經(jīng)過這幾天的研修，我深深的感到自己專業(yè)知識的匱乏，有的專業(yè)術(shù)語甚至沒有聽過，讓我深深的感到幼兒老師光有一顆愛孩子的心是遠遠不夠的，還需要用知識武裝自己、不斷學(xué)習(xí)、充實自己，在工作實踐中積累經(jīng)驗，在經(jīng)驗中不斷反思自己，在反思以后提升自己。從而使孩子受到更好的教育和發(fā)展。
聽到專家說過這樣一句話：孩子是腳，教育是鞋。確實如此，鞋子合不合適只有腳知道。再完美的鞋子，穿在腳上不合適也不舒服，教育也一樣。讓我不禁想到自己之前給孩子們上課時，自己精心設(shè)計的各種環(huán)節(jié)，只顧及到自己想要的效果，卻忽略了孩子們的感受，自己這樣做想起來很慚愧。解放孩子的`天性，傾聽孩子的心聲，現(xiàn)在不比以前，時代都在翻天覆地的變化，不學(xué)習(xí)就會落后永遠不過時，如果一味地吃老本，不學(xué)習(xí)，不與時俱進，不懂得與孩子們適當?shù)幕?，終究會被社會淘汰。
通過講座，我也深深的反思了自己。在教學(xué)活動和設(shè)計中，更加注意去發(fā)掘孩子，更多的站在孩子的角度去看待問題和事物，不把自己的想法強加給孩子。讓孩子在健康的環(huán)境和氛圍中快樂的回歸自我，重視孩子的“感受、情感、價值觀。而不是一味地追求功利的心態(tài)，我覺得不僅僅是教師們要反思，家長們更要做好反思。
在以后的工作中，我想我僅僅是以老師的身份去發(fā)現(xiàn)問題，更要站在孩子的角度去發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)孩子們的問題，有效的對其進行引導(dǎo)，幫助幼兒在探索中進行學(xué)習(xí)，提高自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。當然這方面我還差很多，這也是我學(xué)習(xí)和前進的動力。我將會以學(xué)習(xí)者的身份進行到底！
重視教師的職后學(xué)習(xí)、研究和進修，大力開展教師繼續(xù)教育，是一種普遍的國際動向，并且是與終身教育、終身學(xué)習(xí)思潮相聯(lián)系的。許多教育學(xué)專家認為，教師作為一種專業(yè)性職業(yè)，只有經(jīng)過不斷的進修，才能得到并保持專門的知識和技能。當前科技迅速發(fā)展，知識在不斷更新，社會在不斷變化，人類正進入一個學(xué)習(xí)化的社會。教師只有不斷地學(xué)習(xí)，才能積極主動適應(yīng)變化發(fā)展著的社會，適應(yīng)發(fā)展變化著的兒童的新特點及不斷涌現(xiàn)出的各種新的教育思想、方法、學(xué)科。
同時更覺得自己應(yīng)該在知識、能力以及個性品質(zhì)等方面有更好得進步，因為這直接關(guān)系到兒童身心的健康成長。教師作為精神文明的開拓者，在傳遞科學(xué)文化知識，促進整個人類生存與延續(xù)方面始終起著十分重要的作用。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新教材，多聽帶教老師和園里其他老師組織的教學(xué)活動，認真做好聽課筆記，豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗。
2、閱讀一些幼兒教育領(lǐng)域的優(yōu)秀文章和書籍，尤其在創(chuàng)新教育方面，做好讀書筆記，積累園級課題的材料，并在教研活動時與大家分享和討論。
3、認真對待教研組內(nèi)和校內(nèi)的每一次公開課，真實的匯報自己的學(xué)習(xí)情況，課后認真總結(jié)，反思，不斷提高自己教學(xué)的實踐操作能力。
4、做好各種案頭工作，尤其是觀察記錄和案例評析，盡量抓住班級中出現(xiàn)的有價值和典型的事例，進行深入思考，尋找理論依據(jù)進行評析。
5、認真完成每月兩次的心得體會，留下有價值的經(jīng)驗。
學(xué)歷方面：
1、計劃在20xx年以前，獲得學(xué)前教育大專學(xué)歷。
2、計劃在20xx年以前，獲得學(xué)前教育本科學(xué)歷。
業(yè)務(wù)方面：
1、計劃在20xx年12月前完成新任教師培訓(xùn)任務(wù)。
2、積極認真學(xué)習(xí)計算機，計劃在20xx年至20xx取得中小學(xué)計算機初級資格。
3、爭取在20xx年完成普通話水平測試獲得中級水平。
4、學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)計劃在20xx年8月前參校教師心理健康培訓(xùn)并取得心理輔導(dǎo)c證。
5、爭取在20xx年前獲得二級教師的職稱。
6、不斷提高自己的技能技巧水平，如：唱歌、鋼琴、舞蹈等方面。
7、爭取在20xx年，獲得小學(xué)計算機中級考試。
我作為一名幼兒園教師，我覺得我要學(xué)的東西自然比別人要多，要學(xué)習(xí)老一輩的育兒經(jīng)驗也要和新老師多溝通交流，吸收更多的新育兒信息。因此我必須要嚴格要求自己，努力爭取更好的成績。
幼兒園老師研修心得體會篇四
近期，我參加了一次關(guān)于幼兒園教育的研修活動。通過這次研修，我深刻地體會到了幼兒園教育的重要性，也對幼兒園的工作方法和課程設(shè)計有了更深入的了解。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
首先，參加這次研修活動對我來說是一次極為難忘的經(jīng)歷。我們參觀了一所市級一級幼兒園，從環(huán)境布置到教育方法，每一個細節(jié)都展現(xiàn)出該幼兒園的專業(yè)性和質(zhì)量。其中，我最為印象深刻的是他們關(guān)注孩子的興趣和個性發(fā)展的理念。每一個孩子都受到了充分的關(guān)注和尊重，他們的學(xué)習(xí)是建立在自主、探究和實踐基礎(chǔ)上的。這讓我深刻認識到幼兒園不僅僅是單純的知識傳授，更重要的是培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和個性發(fā)展。
其次，研修活動逐漸展開，我們還參與了一次幼兒園的運動會。通過觀察運動會的過程和孩子們的表現(xiàn)，我看到了幼兒園學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要部分。在這個環(huán)節(jié)中，每一個孩子都參與其中，無論成績好壞，都能得到及時的鼓勵和認可。這激發(fā)了孩子的積極性和自信心，不僅提高了孩子們的體能素質(zhì)，更重要的是加強了他們的團隊合作和競爭意識。研修讓我意識到，幼兒園教育不僅僅是課堂上的學(xué)習(xí)，還需要為孩子們提供多樣化的學(xué)習(xí)機會，培養(yǎng)他們的團隊意識和自信心。
進一步，我們還學(xué)習(xí)了一些幼兒園的教育方法和課程設(shè)計。其中，我印象最深刻的是故事教育和游戲教學(xué)。通過講故事，幼兒可以獲得大量的知識和信息，同時也能夠培養(yǎng)他們的語言表達能力和邏輯思維能力。而游戲教學(xué)則讓幼兒在玩耍中學(xué)習(xí)，通過身體的活動來提高他們的動手能力和空間意識。這些教育方法讓我對幼兒園的教學(xué)方式有了不同的認識，我相信它們將對我今后的教育工作有很大的啟發(fā)和幫助。
最后，在研修活動的總結(jié)交流環(huán)節(jié)中，我與其他參與者分享了我的思考和感悟。同時，我也傾聽了其他人的心得體會。通過這次交流，我發(fā)現(xiàn)每個人對幼兒園教育都有著自己獨特的理解和體會。這為我打開了新的思維空間，也讓我認識到幼兒園教育是一個永遠停不下來的學(xué)習(xí)過程。在以后的工作中，我將積極運用所學(xué)到的知識和方法，為每一個孩子提供更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展環(huán)境。
總而言之，這次幼兒園研修活動讓我收獲滿滿。通過參觀實地和學(xué)習(xí)交流，我深刻地認識到幼兒園教育的重要性和特點。我相信，只有經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我們才能成為一名優(yōu)秀的幼教工作者。希望我所學(xué)到的知識和體會能夠在今后的工作中發(fā)揮實際作用，給每一個孩子創(chuàng)造一個美好的成長環(huán)境。
幼兒園老師研修心得體會篇五
近年來，隨著幼兒園教師隊伍的擴大和教學(xué)水平的提高，各種研修活動也逐漸成為教師們進一步提升自己的重要途徑。作為一名幼兒園教師，我有幸參加了一次為期一個月的研修，不僅讓我充實了專業(yè)知識，還讓我受益匪淺。在這次研修中，我不僅學(xué)到了許多新的教育理念和方法，還深刻感受到了教師的責(zé)任和使命。下面，我將就這次研修的心得體會，做一次總結(jié)與分享。
首先，這次研修使我重新認識到作為一名幼兒園教師的重要性。幼兒園階段是孩子們成長的關(guān)鍵時期，他們的一舉一動都對他們今后的發(fā)展產(chǎn)生著重要的影響。為了更好地引導(dǎo)孩子們，我在研修中學(xué)習(xí)了許多兒童心理學(xué)的知識，了解了他們的成長特點和發(fā)展規(guī)律。我了解到幼兒時期是一個富有好奇心和求知欲的階段，因此，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)孩子們的探索精神和實踐能力。我更加深刻地認識到，作為幼兒園教師，我們肩負著培養(yǎng)孩子們的任務(wù)，要以愛心和耐心來引導(dǎo)他們，讓他們在快樂中健康成長。
其次，研修讓我更加了解了團隊合作的重要性。作為一名教師，我們往往是獨立工作的，但是在研修中，我認識了許多來自不同地區(qū)的教師，我們共同探討問題、分享經(jīng)驗，這不僅使我充實了專業(yè)知識，也拓寬了視野。我學(xué)到了很多行之有效的教學(xué)方法和教育理念，也懂得了與人溝通和合作的重要性。在團隊合作中，我體會到了互幫互助的力量，以及共同為孩子們的成長而努力的價值觀。我相信，只有通過團隊合作，我們才能更好地實現(xiàn)教育目標，為孩子們打造一個良好的成長環(huán)境。
再次，研修促使我不斷自我反思和自我提升。研修中，我參觀了許多優(yōu)秀的幼兒園，觀摩了他們的教學(xué)實踐，也聽取了他們的經(jīng)驗分享。這些都給我?guī)砹诵碌乃伎己蛦l(fā)，讓我反思自己的教學(xué)方式和方法。我認識到自身的不足，并積極尋找解決辦法。通過對自己的反思和學(xué)習(xí)，我不斷完善自己的教學(xué)方法和技巧，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。我相信，只有不斷地學(xué)習(xí)和提升，才能更好地適應(yīng)幼兒園教育的需求，更好地為孩子們的成長發(fā)展服務(wù)。
最后，研修讓我更加深入地了解了家長的需求和期望。在研修期間，我與許多家長進行了深入交流，了解了他們對于幼兒園教育的期望和關(guān)注點。我發(fā)現(xiàn)，家長對于孩子的教育非常重視，他們希望孩子在幼兒園得到全面的發(fā)展和培養(yǎng)。通過了解家長的需求，我更加明確了自身的責(zé)任和使命。我深深地認識到，作為一名幼兒園教師，我不僅要有責(zé)任感和愛心，還要與家長保持良好的溝通和合作，共同促進孩子的成長和發(fā)展。
總之，在這次為期一個月的研修中，我學(xué)習(xí)到了許多新的教育理念和方法，拓寬了自己的專業(yè)視野。研修讓我重新認識到作為一名幼兒園教師的重要性，加強了我與團隊合作的意識，促使我不斷自我反思和提升。通過與家長的交流和溝通，我更加明確了自身的責(zé)任和使命。通過這次研修，我相信我將能夠更好地為孩子們的成長和發(fā)展服務(wù)，為幼兒園教育事業(yè)做出更大的貢獻。
幼兒園老師研修心得體會篇六
為期六天的20xx年幼兒園教師遠程研修就要結(jié)束了，在這六天中，我不僅認真地觀看了視頻教學(xué)課程，也認真地聽取了專家、同仁對研修內(nèi)容的探討，其中有很多思想、理念都是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的，特別是一些老師上的示范課，更讓我大開眼界，讓我在學(xué)習(xí)中獲益匪淺。
談到這一次網(wǎng)上研修的內(nèi)容，大家共同的感受就是“實”。本次研訓(xùn)我們選擇的是基礎(chǔ)套餐，主要內(nèi)容有“專題一幼兒園一日活動主要環(huán)節(jié)組織要點”“專題二生活環(huán)節(jié)中幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展”“專題三區(qū)域活動組織與實施”“專題四集體教學(xué)活動的組織與實施”“專題五游戲的組織與實施”“專題六家園溝通的藝術(shù)與技巧”，這六個專題包含了我們?nèi)粘＝逃虒W(xué)的全部內(nèi)容。作為一名普通的一線教師，我們最關(guān)心的就是如何搞好一日活動，遇到問題了怎樣解決，視頻中專家結(jié)合案例邊講解邊分析，內(nèi)容淺顯易懂，如同專家和我們面對面的對話。專家的細微之處深深地打動了我，讓我反思，促我奮發(fā)。
對這次研修活動的安排大家也都覺得非常合理，我們采取的是集中式培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合。雖然天氣很熱，但是大家的學(xué)習(xí)熱情都很高漲，對于視頻中的案例，因為貼近我們的日常生活，不時傳來小聲的討論，當專家針對案例講解時，所有教師都認真地聆聽，還不時做做筆記，以備不時之需。通過網(wǎng)絡(luò)，無論在何時何地我們都可輕松地學(xué)習(xí)，參與網(wǎng)絡(luò)評論給我們增添了許多樂趣，上面不但可以學(xué)到很多知識，各地同仁之間還可以互相交流、互相討論，雖遠隔千里卻如同在身邊。
20xx幼兒園教師遠程研修班，為我們一線教師的充實和提高提供了一個很好的學(xué)習(xí)的平臺。培訓(xùn)老師的指導(dǎo)，使我進一步明確，作為一名幼兒教師應(yīng)該如何履行好自己的神圣職責(zé)；使我深的懂得，自己的言行舉止，在幼兒成長過程中，有著多深遠的影響。這次遠程研修活動，讓我在教育教學(xué)理論和教學(xué)實踐方面，經(jīng)歷了從迷茫懵懂到逐漸清晰，可以說遠程培訓(xùn)平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。
隨著研修的逐漸深入，我們園里的老師們雖然忙碌，收獲卻很大。每天一上班，便紛紛登陸平臺，學(xué)習(xí)文章、看簡報、發(fā)帖子、傳作業(yè)、寫評論，感覺真是上趟了。一切變得那么井然有序，興趣盎然。
為了不錯過研修這桌盛宴，感受研修的.氛圍，幼兒園召集了所有非在編年輕教師一同來分享，年輕教師早早的來到辦公室，加入到了研修的行列，他們不在乎天氣的炎熱，不在乎是否在休假，靜靜地坐在電腦前觀看視頻、聆聽專家的指導(dǎo)。專注的老師們時而皺眉，時而沉思，時而拿筆快速地做著記錄；時而開心地笑著，時而參與話題的討論。在大家饒有興致的討論中，年輕的教師群體領(lǐng)悟了生活活動的價值與真諦。盡管沒有研修任務(wù)，她們不僅毫無怨言還樂此不疲，認真的記錄講座中的點點滴滴，她們的學(xué)習(xí)熱情令人感動。這一刻，幼兒園里所有的教師，都成為一群幸福的研修人！
我們要“做’幸福的研修人，我們相信：“投入才會深入，用心才會開心?！逼诖@個盛夏，大家能夠碩果累累，滿載而歸！
幼兒園老師研修心得體會篇七
感謝我市教育局和營里幼兒園給我們搭建的這一學(xué)x臺，讓我有機會再次來充實和完善自己?；厥走@半個月來的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣。培訓(xùn)中學(xué)校各種教育的專題報告、一線教師與園長的專題講座，我們也圍繞專題進行的各種行動實踐學(xué)習(xí)，有手工制作，有幼兒體操，幼兒舞蹈，幼兒彈唱等……學(xué)院為我們所做的精心安排，無不使我心中充滿無言的感激。
一段時間的國培學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;這是收獲豐厚的半個月，也是促進我教學(xué)上不斷成長的半個月!
由于工作在農(nóng)村幼兒園，沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次培訓(xùn)，我對目前學(xué)前教育的現(xiàn)狀有了進一步的了解，也清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。
這次培訓(xùn)給我最大的收獲是一位位教師的講座，他們用淵博的科學(xué)文化知識和生動的案例給我們講述了深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。在王文老師的講座中，他講述到了《教師的五心修煉》使我在對待工作與生活都要有一顆慈悲心、平等心、清凈心、歡喜心、智慧心。譚雪晴老師的講座深入淺出，總覺得她用一雙看得穿你的內(nèi)心的雙眼溫柔的撫摸孩子的內(nèi)心，讓我明白要知道怎么讓孩子開心快樂成長，首先要撫摸他的.內(nèi)心，了解他們的內(nèi)心世界。
這次培訓(xùn)只是一個開始，只是給我們學(xué)習(xí)指引了道路，學(xué)習(xí)將不斷進行下去，也將以此作為對自己的要求，不斷地去學(xué)習(xí)，快速地成長。
通過本次培訓(xùn)，使我學(xué)習(xí)到了許多新的理念和教學(xué)技能知識，更使我幼兒教育有了新的認識，并且明確了個人的專業(yè)發(fā)展方向，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了堅實的基礎(chǔ)，增強了我的自信心。但也使我感到了壓力，那就是我們以后將面臨著如何帶領(lǐng)本校的教師共同發(fā)展，如何組織開展好學(xué)校的校本研修工作等等。在壓力面前，我想我只有不斷努力學(xué)習(xí)，努力去做好每一件事，盡最大的努力去完成好每一項工作和任務(wù)。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我學(xué)習(xí)了許多的知識和技能，同時也讓我明確了個人發(fā)展的方向。我將以這次培訓(xùn)作為一個起點，不斷努力學(xué)習(xí)理論知識，勇于實踐，促使自己又快又好地發(fā)展起來，盡我所能，努力為幼教事業(yè)貢獻自己微薄的力量。
幼兒園老師研修心得體會篇八
在教育事業(yè)中，教師是一個重要的角色，他們扮演著培養(yǎng)未來人才的重要角色，并為社會做出重要的貢獻。然而，教育領(lǐng)域發(fā)展迅速，智慧教育等技術(shù)手段的不斷更新也給教師帶來了新的挑戰(zhàn)。為此，學(xué)校定期組織老師研修活動，幫助他們更新教育理念、掌握新的教學(xué)技能、提升教育水平。本人近期也參加了一次以“教育創(chuàng)新，共創(chuàng)未來”為主題的教師研修班，收獲頗豐。
第二段：課程內(nèi)容和教育思想。
本次研修班的課程安排比較緊湊，涵蓋了教育改革、課程設(shè)計、教學(xué)策略、學(xué)科新知等多方面內(nèi)容。其中，最讓我印象深刻的是教育思想方面的探討。在老師的指導(dǎo)下，我們重新思考了教育的本質(zhì)和目的，探討了如何幫助學(xué)生培養(yǎng)綜合素質(zhì)、激發(fā)其探究精神、提升學(xué)習(xí)興趣。通過不斷思考和交流，我得到了很多啟發(fā)，也對自己的教學(xué)理念做出了自我反思和調(diào)整。
第三段：教學(xué)策略和技能。
在教育創(chuàng)新的過程中，教學(xué)策略和技能也是一項非常重要的因素。本次研修班中，老師為我們提供了許多實用的教學(xué)技能和策略。例如，通過小組討論、情境模擬、案例研究等形式，幫助我們提升了教學(xué)效果。同時，還介紹了一些在線教學(xué)平臺和工具，讓我們在教學(xué)中更好地應(yīng)用新技術(shù)，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。這一點對于我這樣一個電子教育新手來說尤其有益。
第四段：交流互動和經(jīng)驗分享。
在研修班期間，我們還與來自各地的老師們進行了廣泛的交流和互動，分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗和心得。這種交流互動不僅增進了相互之間的了解和溝通，還幫助我們拓寬了視野，發(fā)現(xiàn)了更多的教學(xué)方式和方法，可以從中受到啟示，并運用到自己的教學(xué)實踐中。
第五段：總結(jié)和收獲。
通過本次教師研修班，我不僅增長了教育知識，更新了教育思想，掌握了新的教學(xué)技能，而且結(jié)交了許多優(yōu)秀的教師朋友。這些收獲對我今后的教育工作具有積極的指導(dǎo)意義。我會竭盡所能將這些新的教育理念、技能、經(jīng)驗運用到我的教學(xué)實踐中，為學(xué)生的成長和未來做出自己的貢獻。同時，我也會繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和探索，為教育事業(yè)做出更多的貢獻。
幼兒園老師研修心得體會篇九
老師的職責(zé)就是銜接、引導(dǎo)，尋找結(jié)合點，讓學(xué)生借助教學(xué)資源，主動獲得發(fā)展。陳老師善于喚起學(xué)生的興趣和求知欲。這節(jié)課我們看到小朋友由十分拘謹，到積極參與，到笑容綻放，再到手舞足蹈，他們越學(xué)越有興趣。一二年級識字教學(xué)的目標是培養(yǎng)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。陳老師圍繞這個教學(xué)重點，用真實的大海的畫面，活潑的海洋動物，漂亮的簡筆畫，把學(xué)生帶到了美麗的月亮灣，通過創(chuàng)設(shè)直觀豐富的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生隨情境識字。贊可夫曾說過，教學(xué)一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要，就能發(fā)揮有效的作用。透過孩子們好奇的眼睛，我們感覺到陳老師的教學(xué)策略的選擇是符合兒童身心發(fā)展規(guī)律的，是符合語文學(xué)習(xí)的規(guī)律的。
這節(jié)課所有學(xué)生都積極參與到聽、說、讀、寫的活動中來，參與有廣度；學(xué)生在活動中是動心的、動情的，是快樂的，參與有深度。有人批評我們的課只是頸部以上的學(xué)習(xí)，學(xué)生的情感沒有參與，這節(jié)課學(xué)生真正達到了羅杰思所說的：“全身心地沉浸”。他們越來越忘我地投入到活動中來。學(xué)生參與的積極性取決于三個方面：
1、是否在參與中體會到快樂。
2、教師是否經(jīng)常鼓勵學(xué)生。
3、同學(xué)是否支持。
這節(jié)課陳老師評價的語言值得我們關(guān)注：
1、評價語言發(fā)揮了判斷功能。是讀得不到位還是讀錯了，教師明確告知學(xué)生；
2、評價語言起到指導(dǎo)作用。
3、教師評價的語言具有激勵性。
課堂里，陳老師不斷鼓勵孩子們：“讀得真準！”“口型真好！”“真能干！”“你的進步多大呀！”不僅如此，陳老師的課堂是允許學(xué)生出錯的地方，我們看到一開始有學(xué)生讀“灣”讀得不到位，老師沒有呵斥，而是一遍遍示范糾錯；更可貴的是幾乎每次學(xué)生讀錯時，老師請別的同學(xué)讀過后，都給出錯的同學(xué)改正的機會，并且對他們的進步大加表揚。學(xué)生敢讀了，學(xué)生想讀了，參與的人數(shù)越來越多，參與的情緒越來越高。正是因為陳老師了解學(xué)生需要，引發(fā)動力機制，才激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的能動性。
語文課程標準指出，語文課程的目標之一是“掌握最基本的學(xué)習(xí)方法”。方法的指導(dǎo)要從低年級開始。剛剛一年級的學(xué)生，這節(jié)課學(xué)生學(xué)得很得法。學(xué)生學(xué)得得法，那是因為教師教得得法。初讀課文的時候，陳老師請丁丁提醒：圈出不認識的字，用兒歌下面的拼音朋友拼一拼；不認識的字問問老師和同學(xué)；朗讀兒歌的時候，老師指出：一邊朗讀，一邊想象你看到的畫面，就能把兒歌讀得更優(yōu)美。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高教學(xué)效率前提，尤其。剛?cè)雽W(xué)的低年級學(xué)生更為重要。如上課時，有些學(xué)生的注意力總是不集中養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣是低年級識字寫字教學(xué)的重點。語文課程是實踐性很強的課程，良好的習(xí)慣要在每一節(jié)課中耳濡目染，要在語言文字的實踐中慢慢養(yǎng)成。
1、教師注意提醒學(xué)生養(yǎng)成聽的習(xí)慣。比如學(xué)生讀兒歌了，老師說：“等一等，等一等，大家聽聽他讀準沒有？”指導(dǎo)學(xué)生認真傾聽。
2、教師有效示范引導(dǎo)。這節(jié)課的亮點很多，最值得我們效仿的是教師當堂示范書寫。我們看到陳老師是端端正正坐下，手握鉛筆在田字格里書寫，這樣的范寫形象直觀、一目了然，對小學(xué)生是最好的示范?！坝H其師，信其道?！毙W(xué)生具有向師性和模仿性的心理特點，語文教師如能在教學(xué)時當堂示范，且寫得自行規(guī)范，間架勻稱，富有神采，能給小學(xué)生以美感，他們就會由衷傾慕、敬佩老師，進而心揣手摩。由此產(chǎn)生的內(nèi)趨力對小學(xué)生練好字的作用是不可估量的。
幼兒園老師研修心得體會篇十
作為一名幼兒教師，首先，我喜歡這一職業(yè)，那么，幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)該如何培養(yǎng)呢?作為幼教工作者我們要遵守道德，恪守法律，珍惜自己的職業(yè)，這是一個美麗的職業(yè)，與幼兒朝夕相處，他們能在工作中帶給我們快樂，那么，我們就要和幼兒一起享受這種幸福，珍惜自己的職業(yè)。
教育在不同經(jīng)濟和社會中發(fā)展變化，所以教育《綱要》也在不斷改變，現(xiàn)在，教育《綱要》的目標已有不同，新《綱要》提出我們要將幼兒的態(tài)度與習(xí)慣放在第一位，其次才是能力與知識的培養(yǎng)，有句俗話;“良好的態(tài)度是至關(guān)重要的，所以我們要將它放在第一位，在這里，令老師有一句話讓我記憶猶新，“讓幼兒園的每一面墻都說話”，這里的每一面墻包括“對話的墻面，互動的墻面，展示的墻面，變化的墻面，”讓幼兒處處學(xué)知識，感受幼兒園的快樂，滿足孩子所需，放開孩子的手腳，給孩子以挑戰(zhàn)。
教師在幼兒園承擔(dān)著重要的教導(dǎo)作用，而我們“要用一輩子的時間準備一節(jié)課”讓幼兒受益于各方面，讓幼兒學(xué)會獨立學(xué)習(xí)，應(yīng)用學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，交流合作能力和品質(zhì)的學(xué)習(xí)，作為老師，我們要上有創(chuàng)新的課，而創(chuàng)新就要遠離平衡態(tài)，要想遠離平衡態(tài)就要熏陶和培養(yǎng)人們的質(zhì)疑精神，在教學(xué)中力求提高教學(xué)質(zhì)量和效果，向每一節(jié)課要效果，照顧每一位幼兒，每一節(jié)課都有不足之處，而老師就要進行不斷的反思，從而提高自己的教學(xué)水平，一個教師的成長離不開經(jīng)驗和反思，在備課時，要使新的教學(xué)設(shè)計建立在對過去經(jīng)驗教訓(xùn)的提高，一個老師不僅要會對幼兒講，更要學(xué)會對大家說。
幼兒老師承擔(dān)的責(zé)任有很多種，每一個幼兒高興的來到幼兒園，而我們的責(zé)任則要保護他們的安全，教導(dǎo)他們提高安全意識，學(xué)會自我保護，從一日常規(guī)開始，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康。
總之，在這里，我成長了很多，收獲了很多，有很多與孩子一起的幸福畫面，這些很寶貴，同時我也會慢慢地補充自身的不足，爭取以后在組織孩子們活動時，我的語言能夠很好的吸引他們;在孩子發(fā)生沖突時，我還能以正確合理的方法引領(lǐng)他們，與家長的溝通以及論壇里的回帖，我能抓住事物的多方位角度去解決，學(xué)習(xí)到的很多理論知識以及教育方法盡可能多地去實踐，這些，都是我在以后在工作道路上需要努力的地方，一點點的積累，讓自己成為一名合格優(yōu)秀的幼兒教師!
以上就是關(guān)于的介紹，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭叮?BR> 幼兒園老師研修心得體會篇十一
本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要針對我們農(nóng)村教師的需求，目的是幫助我們這些農(nóng)村一線教師解決教育教學(xué)中的實際問題，提高幼兒教師的專業(yè)能力和水平。
通過學(xué)習(xí)，我深深地感受到國家對我們農(nóng)村教育的重視，感受到遠程教育的極大優(yōu)勢，感受到教師參加培訓(xùn)、提高自身素質(zhì)以及教育教學(xué)能力的重要性。
在這緊張而有序的7天中，通過專家講座，觀看優(yōu)質(zhì)課，專家講課評課，我對教育教學(xué)工作，有了更深的認識，教學(xué)思路開闊了很多，對今后的教育教學(xué)有了新的目標和方向，可謂耳目一新，受益匪淺。比如課堂上聽專家講課，課后小組交流研討。都令我得到了很多啟發(fā)。
我想我在今后的工作中應(yīng)該牢牢地記住：幼兒是一切教學(xué)的起點，也是一切教學(xué)的歸宿，作為新時期的教育工作者，我們應(yīng)該做一個“大氣”的教師，不僅僅是要教給幼兒畫冊上的知識，還應(yīng)該培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，這才是我們要追求的幼兒教育教學(xué)價值。
通過學(xué)習(xí)和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。
教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。
由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。
其次要明確自己今后所要研究追求的目標：在整理中思考——日常滲透的自覺研究;在案例中反思——基于教學(xué)事例的進行思索;在行動中研究——探索問題解決的方案。
幼兒園老師研修心得體會篇十二
近日，我參加了一次針對幼兒園教師的研修活動。通過此次研修，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識，對于幼兒園教育的重要性和教育方法有了更深刻的理解。以下是我對此次研修的心得體會。
首先，研修活動讓我意識到幼兒園教育的重要性。在活動中，我了解到幼兒園是孩子們邁入學(xué)習(xí)社會的第一步，也是他們?nèi)松凶钪匾碾A段之一。在這個階段，孩子們不僅開始認識字母、數(shù)字和顏色，還建立了基本的人際關(guān)系和社交技能。良好的幼兒園教育能夠幫助孩子們建立自信心，提高他們的社交能力，并為他們的未來學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
其次，研修活動幫助我了解了一些科學(xué)的教育方法。在活動中，我們學(xué)習(xí)了一些針對幼兒園兒童的有效教學(xué)策略。例如，我們學(xué)習(xí)了如何通過游戲和互動的方式教授知識。通過這種方式，孩子們能夠更容易地吸收和理解所學(xué)內(nèi)容。此外，我們還學(xué)習(xí)了如何設(shè)定合適的學(xué)習(xí)目標，并通過不同的教學(xué)方式滿足孩子們的不同學(xué)習(xí)需求。這些科學(xué)的教學(xué)方法對于提高幼兒園教育的質(zhì)量和效果非常重要。
再次，研修活動讓我認識到教師在幼兒園教育中的重要性。在活動中，我們深入探討了教師的角色和責(zé)任。教師不僅僅是教授知識的人，更是孩子們的引導(dǎo)者和榜樣。教師需要與孩子們建立親密的關(guān)系，了解他們的需求和興趣，以便更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。同時，教師還需要與孩子們的家長保持良好的溝通，共同為孩子們的發(fā)展做出努力。作為一個幼兒園教師，我深感責(zé)任重大，我將努力做好自己的工作，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和教育資源。
最后，研修活動讓我認識到終身學(xué)習(xí)的重要性。在活動中，我們強調(diào)了教師應(yīng)不斷提升自己的專業(yè)能力和教育理念。幼兒園教育處在不斷變化的時代，我們需要與時俱進，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教育理念，以便更好地適應(yīng)和引導(dǎo)孩子們的成長。研修活動為我們提供了一個與其他幼兒園教師交流和學(xué)習(xí)的平臺，我相信通過與他人的討論和交流，我能夠不斷提升自己的教育水平。
通過這次研修活動，我對幼兒園教育的重要性和有效的教育方法有了更深刻的理解。我深感幼兒園教師的責(zé)任重大，我將努力提升自己的教育水平，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和教育資源。同時，我也將繼續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提升自己的專業(yè)能力，為幼兒園教育的發(fā)展做出更大的貢獻。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能成為一個更好的幼兒園教師，為孩子們的成長和未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
幼兒園老師研修心得體會篇十三
初中美術(shù)教學(xué)要讓學(xué)生了解美術(shù)學(xué)科與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力。美術(shù)對于初中學(xué)生來講不僅可以陶冶情操，啟迪智慧，還可以促進學(xué)生的全面發(fā)展，因此具有重要作用?，F(xiàn)階段的美術(shù)教學(xué)對我們美術(shù)教師來說都是一種挑戰(zhàn)，一種機遇，因此我們每一個教師都必須進行各種嘗試，在不斷的探索中成長。本次培訓(xùn)為廣大教師提供了一個相互學(xué)習(xí)、交流與共同發(fā)展的平臺。
初中生對美術(shù)課缺乏興趣，一部分學(xué)生甚至有厭煩情緒，致使美術(shù)教育的預(yù)期目的難以實現(xiàn)。因此我們要清楚的認識到只有符合學(xué)生認知習(xí)慣及年齡特征的東西才能夠引起學(xué)生的關(guān)注，才能使他們樂于接受進而主動認知。怎樣才能培養(yǎng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認為應(yīng)該從以下幾個方面入手：
一、用美好的師愛感染學(xué)生。
一般來說，學(xué)生往往都會因為喜歡某位老師而喜歡這位老師所教的那一門學(xué)科。如果每個老師都具有這種魅力，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)會是幸福和快樂的。那這種魅力從何而來呢？我想，教師必須尊重、關(guān)愛每一個學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點滴進步，善于用親切的眼神、細微的動作、和藹的態(tài)度、熱情的贊語等來縮短師生心靈間的差距，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。那么學(xué)生就會熱愛、崇敬教師，就會連帶愛上你所教的那門課；如果學(xué)生對某位教師沒感情，師生關(guān)系不融洽，那么學(xué)生對這門課的興趣就會受壓抑。
二、緊密聯(lián)系生活實際、豐富教學(xué)的組織形式與手段。
中學(xué)美術(shù)課程標準要求：“以學(xué)習(xí)活動方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強學(xué)習(xí)活動的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力?！本o扣新課標，美術(shù)教師必須對以往的美術(shù)課堂常規(guī)經(jīng)驗和教學(xué)組織形式重新審視，立足美術(shù)色彩沖擊力、渲染力和愉悅身心的獨特魅力，探索適應(yīng)新課標的教學(xué)組織形式。教學(xué)組織形式不能采取“填鴨式”的灌輸，眼光也不能只盯住課本，而應(yīng)根據(jù)實際情況，讓學(xué)生走出課堂，在老師的指導(dǎo)下主動學(xué)習(xí)更多的知識。新學(xué)期伊始的第一節(jié)美術(shù)課對那些剛?cè)氤踔械膶W(xué)生來說充滿著新鮮感，而課本中的第一課全是理論，很是枯燥。所以要把理論同實際結(jié)合起來，讓學(xué)生獲得最真切的感受。使這些色彩繽紛、風(fēng)格各異的繪畫及工藝作品深深地吸引和打動了學(xué)生，教師在對這些作品一一講解的同時，把書中的知識點巧妙地穿插了進去。對這一教學(xué)形式，學(xué)生的興致特別高，收到的效果也特別好，既增長了學(xué)生見識，又學(xué)到了知識，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情，變被動為主動。
三、用積極的評價鼓勵學(xué)生。
每個人都渴望成功，成功能給人自信，成功能促人奮斗，催人進取。教師在教學(xué)活動中，要及時肯定、鼓勵學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的信心。積極的評價是一方對癥的好藥，幾乎所有人都音樂被人夸獎的，而且學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)或維持往往都少不了外界的評價。初中學(xué)習(xí)很緊張，所以美術(shù)課應(yīng)當是一種精神體操，使學(xué)生緊張的心情得到放松。因此，選擇實施成功教育、快樂教育就應(yīng)成為每節(jié)課的總體構(gòu)思。數(shù)年來，我一直堅持每節(jié)課結(jié)束前的好作業(yè)評點，只要是有可取之處的作業(yè)，都可以得到展示、表揚，使學(xué)生盡情品味收獲的快樂。
在課堂教學(xué)過程中，我們應(yīng)該主要讓學(xué)生多寫生繪畫，少臨摹，要分層次訓(xùn)練，按高低年級不同的要求進行。低年級的主要進行不同類的物體練習(xí)，觀察要求低一點。
如：初一年級的線造型練習(xí)，開始應(yīng)該從簡單的造型畫起，有的甚至要從簡筆畫開始，不能從難度大的要求學(xué)生，那樣會使部分學(xué)生感到困難而退縮，要循序漸進，逐步加深。通過這種類型的練習(xí)，可極大提高學(xué)生的自信心。在簡單的寫生訓(xùn)練后可用默寫的方式加強學(xué)生對事物特征的記憶表現(xiàn)，這樣可以使學(xué)生在觀察事物時認真仔細，經(jīng)常進行這類練習(xí)可培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新力。只有根據(jù)學(xué)校的實際情況，教師從自身出發(fā)，了解學(xué)生，轉(zhuǎn)變觀念，利用各種教學(xué)方法和先進的教學(xué)工具，有效地培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，不增加他們的負擔(dān)，才可以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。俗話說“好言一句三冬暖”，特別是在學(xué)生沒有信心的時候，我們做教師的更應(yīng)該適時地鼓勵并給予最大的幫助。而這種鼓勵不僅僅是在課堂之上，也體現(xiàn)在學(xué)生作業(yè)的批語上，簡簡單單的一句話，足以鼓起學(xué)生學(xué)好的勇氣和學(xué)習(xí)的信心。
比如：“只要你細心，老師相信你會做的更好?！薄斑@一次比上次做得好多了，要繼續(xù)??！”“你看，老師說的沒錯吧，你做的真好，如果再精致一點的話，你的作品可以參加繪畫比賽并有可能獲獎的?！边@樣就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能。
幼兒園老師研修心得體會篇十四
我們深深地認識到學(xué)校的發(fā)展應(yīng)以人的發(fā)展為中心，是以教師和幼兒為中心的發(fā)展。而教師的發(fā)展與成長是學(xué)校發(fā)展的核心，因為孩子的發(fā)展與成長，歸根結(jié)底，還是要靠教師素質(zhì)的優(yōu)化與提高。本學(xué)年度，我們在貫徹領(lǐng)會縣托幼辦、研訓(xùn)室關(guān)于校本培訓(xùn)的一系列專題輔導(dǎo)講座后，在園長的引領(lǐng)下，堅持以發(fā)展為主題，以創(chuàng)新為動力，在師訓(xùn)工作中取得了一些成效。
擁有一支強有力的師資隊伍是實現(xiàn)幼兒園可持續(xù)發(fā)展的保障和基石，所以幼兒園始終把培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍作為重中之重的工作，通過教師基本功訓(xùn)練、社區(qū)家園師生才藝展示、相互聽課評課等活動，切實提高教師的教育教學(xué)能力。
1、堅持持證上崗，學(xué)歷達標率高。園內(nèi)在編教職員工33人，全部持證上崗，學(xué)歷達標率為100﹪。在編22名教師中，本科學(xué)歷(包括再讀)占85﹪，中高級職稱比例為61﹪。高級保育員比例占50﹪，3名營養(yǎng)員均為高級工。
2、師德規(guī)范，凝聚力強。我們通過師德演講，提高教師的團隊意識、責(zé)任意識和主人翁意識。幼兒園還充分發(fā)揮工、黨、團組織的作用，積極組織教職工開展豐富多彩的活動，如：教工運動會、聯(lián)誼會、外出參觀考察活動、才藝比賽、演講比賽等等。在幼兒園各類展示活動、各級比賽的過程中，全體教工齊心協(xié)力、團結(jié)合作，大家心往一處想勁往一處使，放棄節(jié)假日，在幼兒園加班加點，沒有叫苦喊累，教職工隊伍凝聚力和戰(zhàn)斗力明顯增強。
3、分層培養(yǎng)梯隊帶教。
我園建立起了教師分層培養(yǎng)梯隊帶教的管理機制，充分發(fā)揮出特長教師、骨干教師、高級教師的帶教作用，每周師徒各聽一次課并互評，每周指導(dǎo)一次班務(wù)管理和家長工作，每學(xué)期師徒各公開一次教研課，扎實有效地開展好師徒帶教活動，有力地推進了不同層次教師的成長。目前我園已有學(xué)科帶頭人一人，縣級骨干二人，園級骨干多名，教師的總體水平迅速提升。
全園教師參與教育科研的熱情高，科研興園的意識強，初步形成了人人參與各個實踐的教科研氛圍。園長親自掛帥，科研、教研組長具體負責(zé)，每月進行教科研小組例會，推進課題的進程。同時我們還加大內(nèi)體改方案中教科研獎勵基金，設(shè)立立項獎，參與獎，提供課題活動經(jīng)費以及課題獲獎經(jīng)費等，保障科研課題的順利完成。
我們建立市、縣、園三級課題管理網(wǎng)絡(luò)，課題內(nèi)容豐富，有上海市“”家教課題，有圍繞藝術(shù)教育研究的縣級重點課題，還有幼兒健康保健課題等等。我們加強課題的過程性管理，教師們以教研組為主陣地、以教學(xué)月實踐為契機，緊緊圍繞幼兒園龍頭課題加強課題的研討實踐，確立集體教研課題，借助教研組力量共同學(xué)習(xí)，分別實踐，并在學(xué)習(xí)實踐研討中，一步一個腳印地解決著課改中面臨的實際問題。
如我們進行了“主題背景下環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的研究，讓環(huán)境貼近幼兒，適合幼兒的年齡特點;讓環(huán)境與幼兒對話，增強幼兒在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的參與互動性;讓環(huán)境啟發(fā)幼兒，利用廢舊材料創(chuàng)設(shè)操作性強的活動區(qū)等等。
我們進行了“如何為幼兒建立成長檔案”的研究，并在實施過程中不斷調(diào)整充實和完善。在記錄幼兒發(fā)展狀況的同時，為教師有效實施新課程提供了有力地支持，更為家長提供了感受幼兒學(xué)習(xí)方式、了解幼兒發(fā)展過程、共享幼兒成長喜悅的窗口，使家長能有針對性地支持孩子發(fā)展。
我們還進行了預(yù)設(shè)與生成的學(xué)習(xí)研究，重在革新教學(xué)方法，尊重幼兒的自主學(xué)習(xí)，重視探索性、體驗性的學(xué)習(xí)方式的運用，使幼兒能根據(jù)自己的興趣、經(jīng)驗水平、思維方式能動地與周圍的人、事、物進行最直接的“對話”，自主地建構(gòu)經(jīng)驗，教師以有效的引發(fā)策略、支持策略、回應(yīng)策略推動孩子的發(fā)展，使幼兒的學(xué)習(xí)更自主、更快樂、更富有意義。
這節(jié)課所有學(xué)生都積極參與到聽、說、讀、寫的活動中來，參與有廣度;學(xué)生在活動中是動心的、動情的，是快樂的，參與有深度。有人批評我們的課只是頸部以上的學(xué)習(xí)，學(xué)生的情感沒有參與，這節(jié)課學(xué)生真正達到了羅杰思所說的：“全身心地沉浸”。他們越來越忘我地投入到活動中來。學(xué)生參與的積極性取決于三個方面：1、是否在參與中體會到快樂，2、教師是否經(jīng)常鼓勵學(xué)生，3、同學(xué)是否支持。這節(jié)課陳老師評價的語言值得我們關(guān)注：1、評價語言發(fā)揮了判斷功能。是讀得不到位還是讀錯了，教師明確告知學(xué)生;2、評價語言起到指導(dǎo)作用。3、教師評價的語言具有激勵性。課堂里，陳老師不斷鼓勵孩子們：“讀得真準!”“口型真好!”“真能干!”“你的進步多大呀!”不僅如此，陳老師的課堂是允許學(xué)生出錯的地方，我們看到一開始有學(xué)生讀“灣”讀得不到位，老師沒有呵斥，而是一遍遍示范糾錯;更可貴的是幾乎每次學(xué)生讀錯時，老師請別的同學(xué)讀過后，都給出錯的同學(xué)改正的機會，并且對他們的進步大加表揚。學(xué)生敢讀了，學(xué)生想讀了，參與的人數(shù)越來越多，參與的情緒越來越高。正是因為陳老師了解學(xué)生需要，引發(fā)動力機制，才激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的能動性。
1、教師注意提醒學(xué)生養(yǎng)成聽的習(xí)慣。比如學(xué)生讀兒歌了，老師說：“等一等，等一等，大家聽聽他讀準沒有?”指導(dǎo)學(xué)生認真傾聽。
幼兒園老師研修心得體會篇十五
我非常高興地參加了20xx安徽省中小學(xué)幼兒園教師遠程培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中，不僅認真觀看了魏紅、唐金華、李平、何迎華、朱曉莉等名師的講課，而且聆聽了專家對優(yōu)秀案例的評析，還學(xué)習(xí)了各位專家分別從幼兒園的健康教育領(lǐng)域、語言教育領(lǐng)域、社會教育領(lǐng)域、科學(xué)教育領(lǐng)域、音樂教育領(lǐng)域、美術(shù)教育領(lǐng)域等幾方面的講座。通過學(xué)習(xí)，收獲頗多，現(xiàn)在談?wù)勛约旱膸c學(xué)習(xí)心得：
中國特色社會主義進入新時代，這個新時代是全體中華兒女勠力同心、奮力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的時代，新時代對教師的素質(zhì)提出了更高的要求。
通過遠程學(xué)習(xí)，我深深地懂得教師的素質(zhì)要隨著時代的發(fā)展、社會的進步不斷的提高，要樹立現(xiàn)代教育觀念，不斷的提高師德的修養(yǎng)，不斷的學(xué)習(xí)、充實自己；并且明白教師即使工作者，又是學(xué)習(xí)者，也是研究者。對于學(xué)科知識要具備豐富，懂得學(xué)科知識的聯(lián)系與整合。還要讓學(xué)科知識呈現(xiàn)的方法與技巧。教學(xué)活動是教與學(xué)的活動。不僅僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)更要關(guān)注孩子的心理。在當今的學(xué)生心目中一個好老師的評價標準是公正、公平、寬容、善良。透過學(xué)習(xí)自己要在工作實際中改變原有的教學(xué)理念和教學(xué)方法，對于學(xué)生要做到尊重他們、尊重差異。社會的發(fā)展要求我們教學(xué)要改革，把課堂變成生態(tài)課堂，生態(tài)課堂就應(yīng)是和諧、快樂、互動、智慧的。擁有一個陽光的心理才能使自己的教學(xué)有所提高。此次培訓(xùn)對我感觸很深，自己感覺到教學(xué)不但要關(guān)注他們的成績，還應(yīng)珍視并保護學(xué)生的個體差異，每個學(xué)生都是不一樣的很多方面，有的具有一生都難以改變，也不需要改變，珍視個體差異是因材施教的基礎(chǔ)，在他們表現(xiàn)出與眾不同的時候，必須需要教師的寬容，理解乃至欣賞。老師講的課讓我明白了，要不斷的反思，在反思中成長，還要一邊教書一邊抬頭，一邊思考，一邊記錄點點滴滴。讓自己的教學(xué)有所進步。
本次培訓(xùn)安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座，闡述了他們對幼兒園教育的獨特見解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。作為一名幼兒教師，要學(xué)習(xí)新《綱要》，新課程標準，學(xué)習(xí)新理念，樹立新觀念，尊重幼兒的個性與尊嚴，建立民主、平等的師幼關(guān)系，注重幼兒健康、認知、情感、態(tài)度、科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應(yīng)的課程，教育活動過程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評價等方面別具一格，新穎有趣，實現(xiàn)共同發(fā)展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進的新教師，要體現(xiàn)在觀念要新，要常新，更新，堅持發(fā)展性，樹立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標觀、課程觀、師生觀、資源觀，做全面推進素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。
這次培訓(xùn)活動，通過網(wǎng)絡(luò)論壇實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，解決了教師教學(xué)中的實際問題，增強了培訓(xùn)的針對性和實效性。培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓(xùn)的實效性。學(xué)習(xí)中，我堅持與其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，按時交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長、開闊視野，在不斷的交流學(xué)習(xí)中成熟起來。
聽了講座，我覺得在今后的教學(xué)生涯中，我應(yīng)該把眼光放長遠一些；課堂教學(xué)中應(yīng)營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮幼兒的主體能動性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重幼兒個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的創(chuàng)新意識，使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會學(xué)以致用，我會將在這個平臺學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，結(jié)合我園實際情況，針對幼兒的特點，運用到自己的教育教學(xué)中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，積極參加各種與教育教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)，不斷提升自身素養(yǎng)，促進自身專業(yè)發(fā)展。
總之，在今后的工作中我會更加積極主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，不斷完善自我，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，爭做一名合格的幼兒教師。
幼兒園老師研修心得體會篇十六
幼兒園公益研修是一項非常重要的活動，旨在提升幼兒園教師的教育水平和專業(yè)能力，以更好地服務(wù)幼兒教育事業(yè)。通過公益研修，教師們能夠接觸到新的教育理念和方法，并將其應(yīng)用到實際教學(xué)中。這種研修活動有助于增強幼兒園教師的職業(yè)素養(yǎng)，提高幼兒園的教育質(zhì)量，為孩子們提供更好的教育環(huán)境。
我曾參加過一次幼兒園公益研修活動，收獲頗豐。首先，我學(xué)習(xí)到了很多新的教育理念和方法。在研修班上，專家們?yōu)槲覀兘榻B了各種創(chuàng)新的教育方式，如啟發(fā)式教學(xué)、情景模擬教學(xué)等，這些方法在課堂教學(xué)中能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。其次，通過與其他幼教同行的交流與討論，我積累了不少寶貴的經(jīng)驗。每個人都有自己的教育經(jīng)驗和教學(xué)技巧，通過分享和傾聽，我們能夠相互幫助，共同進步。同時，與其他幼教同行的互動也讓我拓寬了自己的視野，看到了不同教育背景下的不同教學(xué)方法。
第三段：公益研修對教師的影響和啟示（250字）。
幼兒園公益研修對教師具有深遠的影響。首先，它提高了教師的抗壓能力。在研修過程中，很多教師會面臨新的教育挑戰(zhàn)和理念碰撞，但這種挑戰(zhàn)與碰撞正是教師成長的機遇。通過積極應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，教師們能夠提高自己的抗壓能力和問題解決能力。其次，公益研修也倡導(dǎo)教師的創(chuàng)新精神。在不斷探索和學(xué)習(xí)新教育理念和方法的過程中，教師們能夠發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并實現(xiàn)自我突破。最重要的是，公益研修讓教師們認識到教育事業(yè)的偉大和責(zé)任，激發(fā)了他們對幼兒教育事業(yè)的熱情和動力。
第四段：公益研修對幼兒園發(fā)展的促進（250字）。
幼兒園公益研修是幼兒園發(fā)展的重要推動力。首先，公益研修活動提升了幼兒園整體的教育水平。通過各種專業(yè)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，幼兒園教師能夠掌握更多的教育技能和教學(xué)理念，進而提高教學(xué)質(zhì)量，為孩子們提供更具有針對性和有效性的教育。其次，公益研修加強了幼園之間的合作與交流。在研修活動中，教師們互相學(xué)習(xí)、交流，形成了一個良好的合作氛圍。這種合作有助于不同幼園之間的資源共享和經(jīng)驗借鑒，推動了幼兒園教育的整體發(fā)展。最后，公益研修活動的推行也提高了幼兒園的知名度和形象，吸引了更多家長的關(guān)注和選擇。
為了進一步推進幼兒園公益研修，我們可以采取多種措施。首先，政府和教育機構(gòu)應(yīng)加大對公益研修的支持力度。通過加大財政投入和政策傾斜，鼓勵更多的教師參與研修活動，提高研修活動的覆蓋率和質(zhì)量。同時，教育機構(gòu)可以加強對公益研修的組織和管理，確保培訓(xùn)內(nèi)容的實質(zhì)性和有效性。其次，幼兒園可以積極主動地組織和參與公益研修活動。通過組織內(nèi)部培訓(xùn)和參與外部研修，幼兒園可以提高教師的專業(yè)能力和教育水平，為孩子們提供更好的教育服務(wù)。最后，各界人士和社會組織也可以積極參與公益研修活動，為幼兒園教師提供更多的支持和幫助。通過多方合作，我們可以共同努力，推進幼兒園公益研修的廣泛開展，為幼兒教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
（總字數(shù)：1200字）。
幼兒園老師研修心得體會篇十七
近年來，幼兒園教育在我國日益重視，各類幼兒園涌現(xiàn)，也推動了園所教育質(zhì)量的提升。在幼兒園教育中，教師是至關(guān)重要的因素，而教師的專業(yè)素養(yǎng)又離不開研修。本人最近參加了一次幼兒園專項研修，在這次研修中，我收獲頗豐，先容一下我的學(xué)習(xí)體會。
第二段：關(guān)于研修的介紹。
這次專項研修我所選的是幼兒園語言教育。語言對兒童的發(fā)展具有非常重要的作用，對兒童各方面的發(fā)展都產(chǎn)生著深遠的影響。研修提供的內(nèi)容包括幼兒園語言教育的理論和實踐，師資力量十分強大，對于我個人的提升非常有意義。
第三段：在研修中獲得的心得。
1.借鑒經(jīng)驗：研修期間，我發(fā)現(xiàn)我們園所的一些課程設(shè)置和教育方式有待提升，這里的教育方式還停留在“傳道授業(yè)解惑”的階段，研究其他幼兒園的教育方式，借鑒他們的經(jīng)驗，有針對性地改進我們園的課程和教育方式，不斷邁向更高的層次。
2.感受到了專業(yè)素養(yǎng)的提升：我在這次研修中，對于語言教育的理論有了更深入的了解，也在實踐中審視和發(fā)現(xiàn)自己的不足，并制定了針對性的改進措施，在教學(xué)中善于多角度觀察、引導(dǎo)幼兒對事物進行思考和表達，更好地促進幼兒語言發(fā)展。
3.展示了專業(yè)自信：經(jīng)過研修，我更加自信，更有準備地面對教育現(xiàn)實，不斷學(xué)習(xí)變化和發(fā)展，充分展現(xiàn)了自己專業(yè)素養(yǎng)。
這次參加幼兒園專項研修，讓我深切感受到了“學(xué)有所得”這句話的真諦。那些過去的疑惑和困惑，在這次研修中得到了解決，對教育事業(yè)的直接提升是顯而易見的。同時，研修讓我更好地認識到自己的不足之處，讓我有了更清晰的提升目標。我深信，在不斷地磨礪中，我會成長為更出色的幼兒園教師。
第五段：總結(jié)。
幼兒園教育是需要不斷發(fā)展和提高的，而專業(yè)研修是我們成長的必經(jīng)之路。在這次研修過程中，通過交流和反思，我自己的專業(yè)素養(yǎng)得到了更加深刻的提高。在未來的幼兒園教育中，我會繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的教育理念和能力，為幼兒們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
幼兒園老師研修心得體會篇十八
近年來，公益研修活動逐漸成為幼兒園教育的熱門話題，許多幼兒園開展公益研修活動，旨在提高教師的教育水平，促進教育事業(yè)的發(fā)展。我有幸參加了一次針對幼兒園的公益研修活動，通過這次活動，我深刻體會到了公益研修的重要性和價值。本文將分五段，展示我在這次公益研修活動中的所思所悟，以及對幼兒園公益研修活動的深入認識與體驗。
第一段：認識公益研修的重要性。
在這個大眾化的社會中，教育是一個持續(xù)發(fā)展的領(lǐng)域。作為幼兒園教育工作者，我們需要時刻關(guān)注教育事業(yè)的最新動態(tài)，并不斷努力提高自身的教育水平。而公益研修活動正是一個提供學(xué)習(xí)和交流機會的平臺。通過這次公益研修活動，我深深認識到公益研修的重要性。它不僅可以幫助我們獲取專業(yè)知識和技能，更重要的是可以拓寬我們的視野，提升我們的教育素質(zhì)和教學(xué)能力，為幼兒園的發(fā)展做出更大的貢獻。
第二段：體驗公益研修的收獲。
通過這次公益研修活動，我不僅學(xué)習(xí)到了很多新的教育知識和教學(xué)技巧，而且結(jié)識了許多來自各地的教育工作者。在交流中，我深深感受到了公益研修的樂趣和價值。大家不僅可以分享自己的經(jīng)驗和心得，還可以相互啟發(fā)和促進，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并得到了其他教育工作者的指導(dǎo)和幫助。這讓我有了更多的動力和信心，以更好地服務(wù)于孩子們的成長。
第三段：理解公益研修的實踐意義。
在幼兒園公益研修過程中，我們不僅會進行學(xué)習(xí)，還會有實踐環(huán)節(jié)。這讓我認識到公益研修的深刻意義。通過實踐，我們可以將學(xué)到的知識運用到實際教學(xué)中，從而更好地幫助幼兒成長。例如，在我參加的公益研修活動中，我們前往當?shù)氐呢毨絽^(qū)，為孩子們開展教育救助活動。這不僅讓我們親身感受到了教育資源的不平等，也讓我們認識到了自己的責(zé)任。通過這樣的實踐，我們能夠更好地將公益研修活動與實際情況相結(jié)合，為教育事業(yè)的公平發(fā)展做出貢獻。
在公益研修活動中，我看到了教育行業(yè)的美好未來。隨著社會的發(fā)展和教育的進步，公益研修活動將會越來越受到重視，并得到更多的支持和關(guān)注。我期待未來，公益研修活動能夠更加多元化，內(nèi)容更加豐富，形式更加靈活。希望能夠有更多的機會和更多的人共同參與其中，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
通過這次幼兒園公益研修活動，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能，更重要的是提高了教育素質(zhì)和教學(xué)能力。通過交流和實踐，我認識到了公益研修的重要性和實踐意義，同時也展望了公益研修的未來。我相信，在公益研修的推動下，我們的教育事業(yè)將迎來更加美好的未來。因此，我決定將公益研修作為自己教育事業(yè)的一部分，以持續(xù)學(xué)習(xí)和分享的精神，為孩子們的成長和教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份力量。