幼兒園春天活動方案策劃(通用16篇)

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    方案的靈活性和適應(yīng)性也是評價其優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn),因為實際情況時刻都在變化。方案的制定需要考慮到內(nèi)外環(huán)境的變化和不確定性。希望這些方案范例對您有所幫助,謝謝觀看!
    幼兒園春天活動方案策劃篇一
    故事《春天的電話》,選自省編教材中班下學(xué)期春天來了這個主題。
    1.對作品教學(xué)價值的分析
    (1)小動物在春天來臨之際互相打電話,報告春的消息,能使幼兒感受到小動物間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美好心靈和歡快情緒。
    (2)小動物相互轉(zhuǎn)告對方最想知道的消息,幼兒可從中進(jìn)一步了解動物的喜好與春天特征的聯(lián)系。
    (3)小動物們的電話號碼最有趣,可引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小動物打電話的順序及號碼的規(guī)律。
    2.對幼兒經(jīng)驗?zāi)芰Φ姆治?BR>    (1)幼兒對春天的喜愛自不必說,他們每天來園都會興致勃勃地告訴我:老師,我看到小草綠了。老師,操場上的柳樹發(fā)芽了!老師,公園里的迎春花開了!看來中班的孩子對春天已經(jīng)積累了零散的認(rèn)知經(jīng)驗。
    (2)日常生活中我還發(fā)現(xiàn),幼兒比較喜歡打電話,記憶電話號碼。
    1.感受小動物間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美好心靈和歡快情緒。
    2.學(xué)說故事中的對話,引發(fā)幼兒對動物的喜好與春天特征之間聯(lián)系的關(guān)注。
    3.理解故事內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)小動物間打電話的順序及號碼的規(guī)律。
    1.自制《春天的電話》故事書一本,包括小熊、松鼠、小兔、青蛙和小公雞的插圖各一張,電話號碼卡片5張。
    2.小熊、松鼠、小兔、青蛙和小公雞的頭飾若干。
    3.音樂:《清晨》(班得瑞)
    一、出示神奇的故事書《春天的電話》,導(dǎo)入活動
    預(yù)設(shè)問題:老師帶來了一本神奇的故事書,請你仔細(xì)看書上有什么?(電話)
    過渡語:我想這一定是個關(guān)于電話的故事,我們一起來看一下吧!
    (評析:故事書是幼兒的最愛,教師直接出示這本神奇的故事書更能激發(fā)幼兒的興趣。)
    二、看看聽聽說說,初步了解故事內(nèi)容
    1.教師講述故事第一、二段后預(yù)設(shè)以下問題:
    (1)轟隆隆的雷聲把睡了一個冬天的小黑熊驚醒了,它打開窗戶發(fā)現(xiàn)了什么?
    (2)它連忙給小松鼠打電話(請幼兒一起撥號碼),怎么說的?
    (3)小黑熊為什么要告訴小松鼠樹上的雪融化了?
    2.教師講述故事第三段后預(yù)設(shè)以下問題:
    (1)小松鼠給好朋友小白兔打電話說了什么?
    (2)它為什么會這么說?
    3.請幼兒大膽猜想小白兔與小青蛙間的對話,預(yù)設(shè)以下問題:
    4.給幼兒更大的猜想空間,請幼兒大膽想象小青蛙的好朋友是誰,它會對好朋友說什么,并說給旁邊的好朋友聽。
    預(yù)設(shè)以下問題:
    (推進(jìn))小青蛙又會給誰打電話呢,它會對好朋友說什么呢?請你說給旁邊的好朋友聽!
    (過渡性結(jié)語)小公雞接了電話,又會發(fā)生什么事情呢?
    (評析:教師邊講述故事邊出示插圖和電話號碼卡片,通過聽覺和視覺來刺激幼兒的各種感官,吸引幼兒的注意。借助插問讓幼兒進(jìn)行大膽的猜想和適度的對話練習(xí),獲得語言表達(dá)能力和思維能力的發(fā)展。)
    三、完整欣賞故事,設(shè)問討論,進(jìn)一步理解作品內(nèi)容
    聽完故事后,預(yù)設(shè)以下問題:
    (1)你喜歡這些小動物嗎?
    (小結(jié))小動物們相互告訴好朋友春天來了,它們你關(guān)心我,我關(guān)心你,可真幸福!我們應(yīng)該像小動物那樣,有了快樂的事情也告訴給別人,大家一起來分享,這樣我們會更快樂。
    (2)我發(fā)現(xiàn)故事中還有一個有趣的小秘密呢,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?
    (與幼兒一起小結(jié))它們的電話號碼有相同的地方嗎?對,都由數(shù)字12345組成,只不過它們的排列順序是不一樣的。小黑熊把電話打給了小松鼠,小松鼠是第一個接電話的,它的電話號碼是12345,第二個接電話的是小白兔,它的電話號碼是2345l,小青蛙是第三個接電話的,它的號碼是34512,小公雞的是45123,那小黑熊的電話號碼應(yīng)該是多少呢?對,是51234。原來小動物的電話號碼是按它接電話的順序開始循環(huán)排隊的。
    (評析:借助預(yù)設(shè)的故事懸念與故事的神奇,引導(dǎo)幼兒完整地欣賞故事,感受小動物間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美好心靈和歡快情緒。并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小動物打電話的順序及號碼的規(guī)律。)
    四、游戲:開火車
    教師扮演火車頭,撥小動物的電話號碼,請小動物乘上小火車一起出來玩。
    預(yù)設(shè)以下問題:
    (1)小朋友想來表演這個故事嗎?請你拿出小椅子下面的頭飾(背面有電話號碼提示),跟同伴一起說說你是誰,你的電話號碼是多少。
    (2)12345,喂,小松鼠嗎?春天來了,樹上的雪融化了,快出來玩吧!23451,喂,(引導(dǎo)幼兒一起說)
    (評析:通過這個游戲既能復(fù)習(xí)小動物間的對話,又能通過撥電話號碼來集中幼兒的注意力,幫助幼兒快速記住自己所扮演角色的電話號碼。為了降低游戲難度,頭飾背面寫上了電話號碼的第一個數(shù)字,以此來提示幼兒。)
    五、結(jié)束:開火車到戶外玩游戲
    有效的集體教學(xué),不僅需要教師的精心預(yù)設(shè),更需要教學(xué)中的靈活執(zhí)行,還需要教學(xué)后的及時反思。本次活動帶給我的體會是:
    1.教具新穎,深受幼兒喜歡
    為了這次活動,我制作了一本神奇的故事書,深受幼兒喜愛。這本書既可以隨故事情節(jié)分頁講述,還可以拆開懸掛供幼兒整體欣賞,做到了有合有分;既能在分段講述時單獨出示以集中幼兒注意力,又能將故事發(fā)展線索以圓形圖示的形式展現(xiàn)在幼兒面前,便于幼兒清晰地看到故事情節(jié)的重復(fù)和循環(huán),以最快的速度掌握故事內(nèi)容。
    2.特殊卡片(電話號碼),巧妙突破難點
    小動物打電話的順序及電話號碼的記憶是本次活動的難點。針對這一情況,我制作了特殊的電話號碼卡片(電話號碼的第一個數(shù)字加粗加大),并在整體講述環(huán)節(jié)將小動物和與其對應(yīng)的.電話號碼以圓形圖示的形式呈現(xiàn),引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)每個小動物的電話號碼都是從它接電話的順序開始有序循環(huán)的,非常巧妙地突破了這一難點。
    3.精心預(yù)設(shè),意義重大
    對教材進(jìn)行充分解讀后,我意識到小動物間的對話(動物的喜好與春天特征的聯(lián)系)是該活動的重點,因此在活動中,讓幼兒根據(jù)小動物的喜好充分猜想動物間的對話并大膽地把春天的美麗說出來,有效地激發(fā)了幼兒語言學(xué)習(xí)的主動性,并感受到了春天的美麗。
    附:故事春天的電話
    轟隆隆,打雷了
    睡了一個冬天的小黑熊被驚醒了,揉揉眼睛,打開窗戶,往外一看:呀,原來是春天來了!它連忙拿起電話,得兒得兒撥電話l2345,喂,小松鼠嗎?春天來了,樹上的雪融化了,快出來玩玩吧!
    小松鼠聽了電話,也得兒得兒拔電話2345l,喂,小白兔嗎?春天來了,山坡上的草綠了,快出來吃草吧!
    小白兔聽了電話,也得兒得兒撥電話一-34512,喂,小青蛙嗎?春天來了,河里的冰化了,快出來游泳吧!
    小青蛙聽了電話,也得兒得兒拔電話45123,喂,小公雞嗎?春天來了,地上的蟲子爬出來了,快出來捉蟲子吧!
    小公雞聽了電話,也得兒得兒撥電話51234,喂,小黑熊嗎?春天來了,山上的花都開了,快出來采花吧!
    小黑熊聽了電話,高高興興來到外邊,看見大伙兒全出來了。它碰見了小公雞,說:謝謝你,給我打電話,告訴我春天來了。小公雞指指小青蛙,小青蛙指指小白兔,小白兔指指小松鼠,都說:是它打電話給我的,應(yīng)該謝謝它。小松鼠指指小黑熊說:我們應(yīng)該謝謝小黑熊,是它第一個給我打電話的!
    小黑熊聽了,連忙把兩只大手捂住臉,連聲說:不用謝,不用謝。
    (作者單位:山東省章丘市實驗幼兒園)
    幼兒園春天活動方案策劃篇二
    故事《春天的電話》,選自省編教材中班下學(xué)期春天來了這個主題。
    1.對作品教學(xué)價值的分析。
    (1)小動物在春天來臨之際互相打電話,報告春的消息,能使幼兒感受到小動物間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美好心靈和歡快情緒。
    (2)小動物相互轉(zhuǎn)告對方最想知道的消息,幼兒可從中進(jìn)一步了解動物的喜好與春天特征的聯(lián)系。
    (3)小動物們的電話號碼最有趣,可引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小動物打電話的順序及號碼的規(guī)律。
    2.對幼兒經(jīng)驗?zāi)芰Φ姆治觥?BR>    (1)幼兒對春天的喜愛自不必說,他們每天來園都會興致勃勃地告訴我:老師,我看到小草綠了。老師,操場上的柳樹發(fā)芽了!老師,公園里的迎春花開了!看來中班的孩子對春天已經(jīng)積累了零散的認(rèn)知經(jīng)驗。
    (2)日常生活中我還發(fā)現(xiàn),幼兒比較喜歡打電話,記憶電話號碼。
    1.感受小動物間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美好心靈和歡快情緒。
    2.學(xué)說故事中的對話,引發(fā)幼兒對動物的喜好與春天特征之間聯(lián)系的關(guān)注。
    3.理解故事內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)小動物間打電話的順序及號碼的規(guī)律。
    1.自制《春天的電話》故事書一本,包括小熊、松鼠、小兔、青蛙和小公雞的插圖各一張,電話號碼卡片5張。
    2.小熊、松鼠、小兔、青蛙和小公雞的頭飾若干。
    3.音樂:《清晨》(班得瑞)。
    一、出示神奇的故事書《春天的電話》,導(dǎo)入活動。
    預(yù)設(shè)問題:老師帶來了一本神奇的故事書,請你仔細(xì)看書上有什么?(電話)。
    過渡語:我想這一定是個關(guān)于電話的故事,我們一起來看一下吧!
    (評析:故事書是幼兒的'最愛,教師直接出示這本神奇的故事書更能激發(fā)幼兒的興趣。)。
    二、看看聽聽說說,初步了解故事內(nèi)容。
    1.教師講述故事第一、二段后預(yù)設(shè)以下問題:
    (1)轟隆隆的雷聲把睡了一個冬天的小黑熊驚醒了,它打開窗戶發(fā)現(xiàn)了什么?
    (2)它連忙給小松鼠打電話(請幼兒一起撥號碼),怎么說的?
    (3)小黑熊為什么要告訴小松鼠樹上的雪融化了?
    2.教師講述故事第三段后預(yù)設(shè)以下問題:
    (1)小松鼠給好朋友小白兔打電話說了什么?
    (2)它為什么會這么說?
    3.請幼兒大膽猜想小白兔與小青蛙間的對話,預(yù)設(shè)以下問題:
    4.給幼兒更大的猜想空間,請幼兒大膽想象小青蛙的好朋友是誰,它會對好朋友說什么,并說給旁邊的好朋友聽。
    預(yù)設(shè)以下問題:
    (推進(jìn))小青蛙又會給誰打電話呢,它會對好朋友說什么呢?請你說給旁邊的好朋友聽!
    (過渡性結(jié)語)小公雞接了電話,又會發(fā)生什么事情呢?
    (評析:教師邊講述故事邊出示插圖和電話號碼卡片,通過聽覺和視覺來刺激幼兒的各種感官,吸引幼兒的注意。借助插問讓幼兒進(jìn)行大膽的猜想和適度的對話練習(xí),獲得語言表達(dá)能力和思維能力的發(fā)展。)。
    三、完整欣賞故事,設(shè)問討論,進(jìn)一步理解作品內(nèi)容。
    聽完故事后,預(yù)設(shè)以下問題:
    (1)你喜歡這些小動物嗎?
    (小結(jié))小動物們相互告訴好朋友春天來了,它們你關(guān)心我,我關(guān)心你,可真幸福!我們應(yīng)該像小動物那樣,有了快樂的事情也告訴給別人,大家一起來分享,這樣我們會更快樂。
    (2)我發(fā)現(xiàn)故事中還有一個有趣的小秘密呢,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?
    (與幼兒一起小結(jié))它們的電話號碼有相同的地方嗎?對,都由數(shù)字12345組成,只不過它們的排列順序是不一樣的。小黑熊把電話打給了小松鼠,小松鼠是第一個接電話的,它的電話號碼是12345,第二個接電話的是小白兔,它的電話號碼是2345l,小青蛙是第三個接電話的,它的號碼是34512,小公雞的是45123,那小黑熊的電話號碼應(yīng)該是多少呢?對,是51234。原來小動物的電話號碼是按它接電話的順序開始循環(huán)排隊的。
    (評析:借助預(yù)設(shè)的故事懸念與故事的神奇,引導(dǎo)幼兒完整地欣賞故事,感受小動物間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美好心靈和歡快情緒。并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小動物打電話的順序及號碼的規(guī)律。)。
    四、游戲:開火車。
    教師扮演火車頭,撥小動物的電話號碼,請小動物乘上小火車一起出來玩。
    預(yù)設(shè)以下問題:
    (1)小朋友想來表演這個故事嗎?請你拿出小椅子下面的頭飾(背面有電話號碼提示),跟同伴一起說說你是誰,你的電話號碼是多少。
    (2)12345,喂,小松鼠嗎?春天來了,樹上的雪融化了,快出來玩吧!23451,喂,(引導(dǎo)幼兒一起說)。
    (評析:通過這個游戲既能復(fù)習(xí)小動物間的對話,又能通過撥電話號碼來集中幼兒的注意力,幫助幼兒快速記住自己所扮演角色的電話號碼。為了降低游戲難度,頭飾背面寫上了電話號碼的第一個數(shù)字,以此來提示幼兒。)。
    五、結(jié)束:開火車到戶外玩游戲。
    有效的集體教學(xué),不僅需要教師的精心預(yù)設(shè),更需要教學(xué)中的靈活執(zhí)行,還需要教學(xué)后的及時反思。本次活動帶給我的體會是:
    1.教具新穎,深受幼兒喜歡。
    為了這次活動,我制作了一本神奇的故事書,深受幼兒喜愛。這本書既可以隨故事情節(jié)分頁講述,還可以拆開懸掛供幼兒整體欣賞,做到了有合有分;既能在分段講述時單獨出示以集中幼兒注意力,又能將故事發(fā)展線索以圓形圖示的形式展現(xiàn)在幼兒面前,便于幼兒清晰地看到故事情節(jié)的重復(fù)和循環(huán),以最快的速度掌握故事內(nèi)容。
    2.特殊卡片(電話號碼),巧妙突破難點。
    小動物打電話的順序及電話號碼的記憶是本次活動的難點。針對這一情況,我制作了特殊的電話號碼卡片(電話號碼的第一個數(shù)字加粗加大),并在整體講述環(huán)節(jié)將小動物和與其對應(yīng)的電話號碼以圓形圖示的形式呈現(xiàn),引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)每個小動物的電話號碼都是從它接電話的順序開始有序循環(huán)的,非常巧妙地突破了這一難點。
    3.精心預(yù)設(shè),意義重大。
    對教材進(jìn)行充分解讀后,我意識到小動物間的對話(動物的喜好與春天特征的聯(lián)系)是該活動的重點,因此在活動中,讓幼兒根據(jù)小動物的喜好充分猜想動物間的對話并大膽地把春天的美麗說出來,有效地激發(fā)了幼兒語言學(xué)習(xí)的主動性,并感受到了春天的美麗。
    幼兒園春天活動方案策劃篇三
    春天是許多人都愛好的季節(jié),春天沒有冬天的嚴(yán)寒,沒有夏天的酷暑,在陽光明媚的春天選擇春游是多么的美好,幼兒園春天活動方案怎么寫?小編在這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園春天活動方案,希望可以幫到各位。
    一、主題的產(chǎn)生:
    冬去春來,小朋友在一次餐后散步時驚喜的發(fā)現(xiàn)幼兒園櫻花林里的櫻花樹一改冬季光禿禿的模樣,不知什么時候已經(jīng)悄悄地萌出了點點嫩芽,可在它旁邊的法國梧桐樹還是枝光葉禿,一片沉寂。于是,孩子們饒有興致地開始討論并比較各種樹的相同點和不同點,生成了一個新的主題——樹。
    二、主題的價值:
    1、結(jié)合綠色環(huán)保教育,幼兒了解樹給我們?nèi)祟悗淼囊嫣幰约皹渑c人類的關(guān)系,懂得樹是人類的好朋友,小朋友應(yīng)該從小愛護(hù)樹木。
    2、樹在日常生活中隨處可見,幼兒園內(nèi)外有不同種類的樹達(dá)幾十種,幼兒在研究的過程中便于就地取材。
    3、教師可以組織幼兒對樹的變化隨時進(jìn)行觀察、記錄、研究,可以激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心,提高幼兒的觀察力以及研究的持續(xù)性。
    三、主題總目標(biāo):
    1、幼兒通過觀察、比較、分類等方法了解樹的不同名稱、種類、外形特征及作用,了解樹與人類的關(guān)系。
    2、認(rèn)識常綠樹和落葉樹,通過對比樹葉,初步了解秋天落葉樹要落葉,常綠樹不落葉的簡單道理。
    3、幼兒能具體認(rèn)識柳樹、馬尾松等常見樹種及其各部分的名稱及特征,培養(yǎng)幼兒觀察的興趣及觀察的順序性。
    4、幼兒能用多種美術(shù)技能,利用廢舊材料制作出不同樹的形態(tài)及特征。
    四、活動準(zhǔn)備及提供活動的幫助:
    1、活動區(qū)提供材料:
    (1)美工制作區(qū):易拉罐、各色皺紋紙、鐵絲、彩帶、瓦楞紙、廢舊報紙等廢舊材料。
    (2)圖書區(qū):有關(guān)樹的圖書、圖片。
    (3)益智區(qū):樹的迷宮、1——10的大樹圖卡及10以內(nèi)的加減法算式。
    (4)表演區(qū):柳條、樹的模型。
    (5)建構(gòu)區(qū):廢舊紙盒。
    2、家長提供的幫助:
    (1)上網(wǎng)查詢有關(guān)樹的資料。
    (2)協(xié)助幼兒尋找搜集樹的圖書、圖卡。
    (3)引導(dǎo)孩子隨時觀察身邊的樹的變化。
    五、圍繞主題進(jìn)行的活動:
    活動一:樹的種類。
    1、討論:千奇百怪的樹。
    2、戶外觀察:常綠樹和落葉樹。
    3、常識活動:認(rèn)識馬尾松。
    4、音樂活動:柳樹姑娘。
    5、古詩:《詠柳》、《大林寺桃花》。
    6、美工活動:布置綠色樹林。
    7、手工制作:我喜歡的樹。
    活動二:樹的變化。
    1、小組觀察討論:下雪了,樹變了。
    2、觀察記錄:紅葉碧桃和毛桃的變化。
    3、戶外寫生:柳樹桃樹。
    4、故事《小桃仁》。
    5、游戲:有趣的木樁。
    6、分組討論:
    (1)樹沒有了皮能不能活。
    (2)樹干為什么都是圓柱形的。
    (3)大樹的年輪。
    7、美術(shù)活動:四季的樹。
    活動三:樹的用途。
    1、認(rèn)知活動:樹給我們帶來的方便。
    2、集體談話:多種多樣的木頭制品。
    3、小組討論:紙是由樹做成的嗎。
    4、勞動實踐:大家一起來植樹。
    5、表征活動:我們這樣愛護(hù)樹木。
    6、故事《猴山》。
    7、體育游戲:小猴摘桃。
    教育目標(biāo)。
    1、觀察春季明顯特征,參加種植、飼養(yǎng)活動。
    2、培養(yǎng)幼兒觀察力,發(fā)現(xiàn)動植物生長變化,學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)知識。
    3、能積極主動、身心愉悅地感受、參加到大自然中。
    4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活、保護(hù)動物、保護(hù)環(huán)境的美好情感。
    問題板塊。
    幼兒:
    1、天氣變了,什么動物醒來了?
    2、為什么有的樹先長葉?有的先開花?
    3、為什么說小燕子能報春?
    4、鳥為什么能飛呀?
    5、誰污染了環(huán)境?
    6、生活中的白色污染。
    7、地球我們可愛的家。
    主題壁板。
    主題墻:我愛春天。
    內(nèi)容:老師和幼兒一起去踏青,在草地上放風(fēng)箏等的情景。(其中,草地、小花、人物都是幼兒參與進(jìn)行的。)。
    認(rèn)識墻:小蝌蚪找媽媽。
    內(nèi)容:青蛙、蝌蚪等春季景色。
    區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容。
    圖書區(qū):《十萬個為什么?》圖書及光盤,《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴饭獗P。圖書《認(rèn)識春天》。
    科學(xué)區(qū):
    1、各類植物種子及果實圖片?!案纳L及向地性”實驗。
    2、多種動、植物圖片、動物標(biāo)本、多種農(nóng)作物果實、多種植物。
    美工區(qū):增添種子粘貼畫材料及搓柳條粘柳葉活動。
    建筑區(qū):添加“春天的公園”輔助材料。
    家園合作。
    1、家長和孩子一起種植。
    2、家長配合,帶孩子外出游玩,找春天。
    3、遠(yuǎn)足春游。
    4、家長幫助豐富自然角。
    5、家長與幼兒共同制作風(fēng)箏并放風(fēng)箏。
    6、與幼兒一起照顧飼養(yǎng)和種植的動植物。
    資源利用。
    1、幼兒園種植的多種樹木、花草。
    2、有栽培經(jīng)驗的家長參與活動。
    3、幼兒與家長一起上網(wǎng)找圖書查詢資料。
    活動目標(biāo):
    1能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征,表達(dá)對春天的感受。
    2能選擇各種材料,大膽想象表現(xiàn),體驗創(chuàng)作的樂趣。
    3嘗試相互商量,共同作畫。
    重難點提示:幼兒學(xué)會合作、分工,能進(jìn)行整體布局。
    活動方法:情景激勵法、合作創(chuàng)造法。
    活動準(zhǔn)備:
    1豐富印象和感性認(rèn)識,參加一系列的春季活動,感受春天的到來。
    2材料:水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。
    活動過程:
    1幼兒坐在線上,與教師討論踏青的所見所聞。
    2教師小結(jié):原來春天這么美,是因為溫暖的陽光,藍(lán)藍(lán)的天,嫩綠樹葉,
    美麗的花,還有從冬眠中蘇醒的可愛的小動物,小朋友在春天里能快樂地玩耍。還因為春天有很多鮮艷、明亮的顏色。
    3請小朋友想一想,怎樣把春天留在我們教室里,留在我們畫紙上。
    5教師指導(dǎo)幼兒做畫:
    1制作中提示幼兒選擇多種材料,用明亮鮮艷的顏色著畫。
    2要求幼兒想好后再取工具材料,注意保持桌面清潔,用具用后放回原處,不亂放。
    3聽信號后,小朋友分組收拾用具。
    6展示幼兒作品,總結(jié)談話:
    1展示幼兒作品,帶領(lǐng)幼兒觀看每組作品,請每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象?并給自己組的畫取名。
    2教師對幼兒所用的顏色、所畫的形態(tài)和所選的材料進(jìn)行評價,幫助幼兒積累繪畫的經(jīng)驗。
    活動目標(biāo):
    1.能細(xì)心觀察,找尋,發(fā)現(xiàn)春天里美麗的景色。
    2.感知春天的美好,喜歡春天,能表達(dá)自己對春天的喜愛之情。
    活動過程:
    一.情景導(dǎo)入。
    1.提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?
    2.春天到了,春姑娘來到了我們幼兒園,給我們小朋友送禮物啦。
    (播放課件出示一首歌和一些照片)。
    3.歌曲里面唱了些什么?
    1.師:春姑娘變成了許多小精靈,藏在了這些圖片中,請我們小朋友用你們的大眼睛找一找,把這些春天里的小精靈都找出來。
    2.教師示范找一個小精靈。
    3.幼兒自由的尋找,老師做一些講解。
    4.小結(jié):春天有……,真是太美了,看,有兩個小朋友在春天里做游戲,真開心。他們說:"春天真是太美了,我們要擁抱美麗的春天。"你們覺得春天美嗎?那讓我們也來擁抱春天吧。
    三.表達(dá)自己對春天的喜愛之情。
    幼兒與老師再次表演唱《春天》。
    一、活動目標(biāo):
    1、讓孩子們親近自然,開闊眼界,發(fā)現(xiàn)春天的美景,感受人與自然的和諧。
    2、在幼兒、家長、老師的互動游戲活動中,讓大家體驗快樂,讓師生情、親子情聯(lián)系更緊密,也增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊意識。
    3、給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會,培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格,促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展。
    二、活動準(zhǔn)備:
    1、發(fā)布活動方案給所有家長知曉活動內(nèi)容;(周一發(fā)放紙質(zhì)方案)。
    2、接受報名,盡量所有小朋友都能參加;(周三放學(xué)時接受現(xiàn)場登記)。
    3、由家委會成員負(fù)責(zé)組織活動籌劃及后勤準(zhǔn)備工作;。
    三、活動安排:
    1、活動時間:20__-3-28日上午(周六)。
    2、活動地點:__新城公園。
    3、集中時間與地點:__幼兒園門口,08:30集中,拼車前行。
    4、活動策劃:__班家委。
    5、活動主持:劉__媽媽。
    協(xié)助人員:__班家委。
    6、參與人員:__班小朋友及家長(邀請園領(lǐng)導(dǎo))。
    四、物品準(zhǔn)備:
    1、家長們給寶寶穿合適運動的衣服,準(zhǔn)備更換的衣物,遮陽帽等防曬用品;。
    3、自帶飲用水、食物及水果;餐巾紙、濕紙巾和垃圾袋等;。
    4、寶寶的腳踏車、風(fēng)箏、帳篷、吊床、野餐墊等,家里有的都可以帶上;。
    5、幼兒家長聯(lián)系電話通訊錄;。
    6、家長們有專業(yè)相機(jī)的可以帶上。
    五、活動內(nèi)容:
    1、安全教育:
    2、尋找,觀察春天的景色:
    到達(dá)目的地后,給老師和孩子們派發(fā)印有“君蘭幼兒園”的小紅旗,帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行步行游園活動。
    3、親子游戲:
    (3)老狼老狼幾點鐘。
    (4)彩虹傘。
    4、瘋狂趣味拍照:
    (1)、請家長擔(dān)任專業(yè)攝影師,熱烈歡迎有興趣愛好的家長報名;。
    (2)、在游園的時候,親子們可以各種搞怪拍照;。
    (3)、捕捉精彩游戲瞬間,留下寶貴回憶;。
    (4)、親子游戲結(jié)束后,各種趣味造型拍照;。
    (5)、單人的照片上傳到q群,自行下載;趣味集體照,將沖洗出來后派發(fā)給每一位參與的小朋友。
    5、集體休息、品嘗分享食物,分享春游的感受,自發(fā)表演節(jié)目;。
    6、清理場地,整理幼兒物品,返程。
    六、溫馨提示:
    2、盡量所有小朋友都能參加,每一位小朋友至少一名家長陪同;。
    3、小紅旗要回收,方便下次活動使用;。
    4、歡迎各位家長對春游方案提出寶貴建議和意見。
    幼兒園春天活動方案策劃篇四
    1、能細(xì)心觀察,找尋,發(fā)現(xiàn)春天里美麗的景色。
    2、感知春天的美好,喜歡春天,能表達(dá)自己對春天的喜愛之情。
    1、提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?
    2、春天到了,春姑娘來到了我們幼兒園,給我們小朋友送禮物啦。
    (播放課件出示一首歌和一些照片)。
    3、歌曲里面唱了些什么?
    1、師:春姑娘變成了許多小精靈,藏在了這些圖片中,請我們小朋友用你們的大眼睛找一找,把這些春天里的小精靈都找出來。
    2、教師示范找一個小精靈。
    3、幼兒自由的`尋找,老師做一些講解。
    4、小結(jié):春天有……,真是太美了,看,有兩個小朋友在春天里做游戲,真開心。他們說:"春天真是太美了,我們要擁抱美麗的春天。"你們覺得春天美嗎?那讓我們也來擁抱春天吧。
    幼兒與老師再次表演唱《春天》。
    幼兒園春天活動方案策劃篇五
    1、通過故事《響亮的大鼓》感受春雷,引起對春天自然現(xiàn)象的關(guān)注。
    2、嘗試運用觀察、比較、討論等方法解決活動中遇到的問題,并能較完整地表達(dá)自己的想法。
    【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】。
    1、教師:改編新教材故事《響亮的大鼓》。
    自制多媒體課件、多媒體設(shè)備前期活動照片布置而成的版面。
    2、幼兒:聽到、看到過春雷、春雨認(rèn)識一些動物,對它們的特征及生活習(xí)性有一些了解開始探索、發(fā)現(xiàn)春天的秘密,有一些經(jīng)驗。
    【活動過程】。
    一、回憶、交流發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。
    1、引出話題今天,老師又發(fā)現(xiàn)一個春天的秘密……你還發(fā)現(xiàn)了哪些春天的秘密?
    2、結(jié)合周圍版面內(nèi)容交流。
    3、師生共同小結(jié)。
    我們發(fā)現(xiàn)了春天的秘密,小草變綠、種子發(fā)芽、花兒開放、動物出生春天還有很多秘密,等著我們小朋友快快去發(fā)現(xiàn)。
    二、聽聽、看看、說說“響亮的大鼓”。
    (一)分解故事,體驗春雷與冬眠動物的關(guān)系。
    第一段。
    1、引出故事角色一――青蛙。
    (1)幼兒隨意猜今天我請來了一位也很喜歡春天的動物朋友,你們猜是誰?
    (2)根據(jù)外形特征猜猜。
    這個朋友有四條腿這個朋友有四條腿,大嘴巴這個朋友有四條腿,大嘴巴,白肚皮這個朋友有四條腿,大嘴巴,白肚皮,綠衣服,唱起歌來呱呱呱。
    (3)課件演示。
    2、討論:你們喜歡小青蛙嗎?
    冬天小青蛙在干嗎?
    它在哪兒冬眠?
    3、演示課件,講述故事第一段。
    討論:小青蛙在哪兒冬眠?
    小青蛙怎么會醒過來?
    青蛙想知道是誰在敲大鼓。你覺得會是誰在敲大鼓?
    第二段。
    1、邊演示課件邊講述,引出故事第二段。
    2、猜測故事角色二――蛇。
    (1)看影子猜朋友。
    (2)仔細(xì)觀察特征后猜測。
    (3)演示課件驗證。
    3、繼續(xù)講述故事。
    第三段。
    1、邊演示課件邊講述,引出故事第三段。
    2、猜測故事角色三――熊。
    (1)聽腳步聲猜測。
    (2)演示課件驗證。
    小結(jié):原來很重、很胖、很大的動物走路,發(fā)出的聲音就很響。
    3、繼續(xù)講述故事。
    第四段。
    1、邊演示課件邊講述,引出故事第四段。
    2、根據(jù)生活習(xí)性猜測故事角色四――烏龜。
    這個朋友是從蛋里出生的。
    有的住在水里,有的住在陸地上。
    它也要冬眠,冬眠的時候可以睡在泥土里,也可以睡在沙子里。
    3、青蛙有什么問題要問它?烏龜怎么說?
    演示課件,揭曉答案。
    三、想想、說說自己對雷聲的感受。
    1、討論:你們聽到過雷公公敲大鼓嗎?
    雷公公打鼓的聲音是怎么樣的?
    你們聽到雷公公打鼓會怎么樣?
    2、小結(jié):老師小時候聽到打雷也很害怕,可是現(xiàn)在我明白了,打雷是一種自然現(xiàn)象。春天,雷公公打鼓是要告訴大家“春天來到了”。
    四、延伸:引發(fā)對春天(春雨等)自然現(xiàn)象的關(guān)注。
    打雷時要注意哪些問題?
    雷公公來了,誰也會跟著來?
    幼兒園春天活動方案策劃篇六
    1、通過故事《響亮的大鼓》感受春雷,引起對春天自然現(xiàn)象的關(guān)注。
    2、嘗試運用觀察、比較、討論等方法解決活動中遇到的問題,并能較完整地表達(dá)自己的想法。
    1、教師:改編新教材故事《響亮的大鼓》。
    自制多媒體課件、多媒體設(shè)備前期活動照片布置而成的版面。
    2、幼兒:聽到、看到過春雷、春雨認(rèn)識一些動物,對它們的特征及生活習(xí)性有一些了解開始探索、發(fā)現(xiàn)春天的秘密,有一些經(jīng)驗。
    1、引出話題今天,老師又發(fā)現(xiàn)一個春天的秘密……你還發(fā)現(xiàn)了哪些春天的秘密?
    2、結(jié)合周圍版面內(nèi)容交流。
    3、師生共同小結(jié)。
    我們發(fā)現(xiàn)了春天的秘密,小草變綠、種子發(fā)芽、花兒開放、動物出生春天還有很多秘密,等著我們小朋友快快去發(fā)現(xiàn)。
    (一)分解故事,體驗春雷與冬眠動物的關(guān)系。
    第一段。
    1、引出故事角色一――青蛙。
    (1)幼兒隨意猜今天我請來了一位也很喜歡春天的動物朋友,你們猜是誰?
    (2)根據(jù)外形特征猜猜。
    這個朋友有四條腿這個朋友有四條腿,大嘴巴這個朋友有四條腿,大嘴巴,白肚皮這個朋友有四條腿,大嘴巴,白肚皮,綠衣服,唱起歌來呱呱呱。
    (3)課件演示。
    2、討論:你們喜歡小青蛙嗎?
    冬天小青蛙在干嗎?
    它在哪兒冬眠?
    3、演示課件,講述故事第一段。
    討論:小青蛙在哪兒冬眠?
    小青蛙怎么會醒過來?
    青蛙想知道是誰在敲大鼓。你覺得會是誰在敲大鼓?
    第二段。
    1、邊演示課件邊講述,引出故事第二段。
    2、猜測故事角色二――蛇。
    (1)看影子猜朋友。
    (2)仔細(xì)觀察特征后猜測。
    (3)演示課件驗證。
    3、繼續(xù)講述故事。
    第三段。
    1、邊演示課件邊講述,引出故事第三段。
    2、猜測故事角色三――熊。
    (1)聽腳步聲猜測。
    (2)演示課件驗證。
    小結(jié):原來很重、很胖、很大的動物走路,發(fā)出的聲音就很響。
    3、繼續(xù)講述故事。
    第四段。
    1、邊演示課件邊講述,引出故事第四段。
    2、根據(jù)生活習(xí)性猜測故事角色四――烏龜。
    這個朋友是從蛋里出生的。
    有的住在水里,有的.住在陸地上。
    它也要冬眠,冬眠的時候可以睡在泥土里,也可以睡在沙子里。
    3、青蛙有什么問題要問它?烏龜怎么說?
    演示課件,揭曉答案。
    雷公公打鼓的聲音是怎么樣的?
    你們聽到雷公公打鼓會怎么樣?
    打雷時要注意哪些問題?
    雷公公來了,誰也會跟著來?
    幼兒園春天活動方案策劃篇七
    【玩法與建議】
    1.指導(dǎo)幼兒印好毛毛蟲的身體后,添畫毛毛蟲的眼睛、嘴巴、觸角以及草地等背景,豐富畫面內(nèi)容。
    2.請幼兒觀察毛毛蟲圖片,說一說自己看到的毛毛蟲姿態(tài)是什么樣的?可以用什么材料來表現(xiàn)毛毛蟲的姿態(tài)。鼓勵幼兒大膽想象毛毛蟲通過做不同事情而展現(xiàn)的姿態(tài)不同。例如:波浪的毛毛蟲、卷卷的毛毛蟲、直直的爬行毛毛蟲、向上爬行的毛毛蟲等等。
    *蝴蝶穿花衣 *
    【材料】
    1.不同種類和顏色的蝴蝶范例圖片
    2. 提供棉棒、剪刀、粉色水分、蝴蝶輪廓畫紙、抹布、范例等。
    【玩法與建議】
    1.指導(dǎo)幼兒用棉棒運用各種花紋在蝴蝶輪廓內(nèi)進(jìn)形裝飾,表現(xiàn)蝴蝶花紋的對稱性。
    2.引導(dǎo)幼兒討論:你見過的蝴蝶是什么樣子的?你最喜歡的蝴蝶是什么顏色的?
    3.鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色,用棉棒蘸取適當(dāng)?shù)念伭?,在蝴蝶輪廓用不同花紋進(jìn)行裝飾。引導(dǎo)幼兒觀察圖片上的蝴蝶翅膀是對稱的。
    【材料】
    1.音樂《春天》,人物裝扮圖片參照。
    2.提供花園背景、蝴蝶活動道具、顏色不同的花朵、花寶寶和蝴蝶頭飾。
    【玩法與建議】
    1.指導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂大膽表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動作以及停留在花上的造型
    2.鼓勵幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲旋律,大膽表現(xiàn)柳樹彎腰、蜜蜂蝴蝶飛舞、小兔蹦蹦跳跳和小花開放等動作。
    3.請幼兒自主選擇角色,進(jìn)行大膽裝扮,引導(dǎo)幼兒嘗試以分角色接唱方式與同伴合作演唱并表演動作。
    1.提供有關(guān)春天的繪本故事。
    2.幼兒自制圖書《春天的秘密》
    【玩法與建議】
    1.指導(dǎo)幼兒與同伴合作分角色表演故事。
    2.請幼兒安靜地閱讀春天有關(guān)的繪本故事,學(xué)說故事中角色的對話,與同伴合作分角色表演故事。
    3.鼓勵幼兒自選角色,自主裝扮,用各種道具布置表演場景。
    【材料】
    1.小蝸牛若干。
    2.透明塑料缸、塑料箱,噴水壺、放大鏡、記錄本。
    3.沙土,黃瓜、蘋果、嫩卷心菜菜葉、青菜葉等蝸牛愛吃的食物。
    【玩法與建議】
    2.組織幼兒討論飼養(yǎng)小蝸牛的方法,豐富幼兒飼養(yǎng)小蝸牛的有關(guān)經(jīng)驗。
    3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會飼養(yǎng)、照顧小蝸牛,使幼兒知道小蝸牛愛吃的食物、每次喂食的量和喂食時間、飼養(yǎng)小蝸牛的注意事項等等。
    4.鼓勵幼兒堅持照料小蝸牛,嘗試用放大鏡觀察小蝸牛,將自己的發(fā)現(xiàn)和老師、小伙伴分享。
    1.蜜蜂、蝴蝶、花朵、數(shù)字卡片等。
    2.小花園背景圖一張
    【玩法與建議】
    1.指導(dǎo)幼兒根據(jù)花朵的顏色、數(shù)量進(jìn)行匹配、點數(shù)。
    2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)花朵顏色、數(shù)量、手口一致點數(shù)匹配蜜蜂和蝴蝶。
    3.指導(dǎo)能力弱的幼兒先點數(shù)花朵,在根據(jù)花朵數(shù)量匹配相同數(shù)量的蜜蜂和蝴蝶。
    *捉迷藏*
    【材料】
    1.自制花園背景圖
    2.蝴蝶、蝸牛、蜜蜂等卡片若干,放大鏡.
    【玩法與建議】
    1.指導(dǎo)幼兒利用花園背景圖和小動物卡片開展游戲。
    2.引導(dǎo)能觀察出畫面中小動物的具體方位,鞏固對上下、里外、前后等空間方位的認(rèn)識。
    3.能力弱的幼兒先分辨小動物,再分辨學(xué)習(xí)上下,里外、前后等空間方位。
    4.鼓勵幼兒能隨意擺動花園里的小動物卡片,進(jìn)行上下、里外、前后等空間方位的表達(dá)。
    幼兒園春天活動方案策劃篇八
    1、結(jié)合主題活動,讓幼兒感受春天的變化。
    2、通過組織幼兒外出活動,真正讓幼兒走進(jìn)大自然,開闊孩子們的眼界,增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊意識。
    :白沙門公園。
    :周五(3月30日)。
    1、教師確定參觀的路線。
    2、向各位家長做好通知工作,特別是小班的家長要求都能參加,告知家長本次活動的目的以及配合的事項。
    3、教師準(zhǔn)備游戲及道具。
    1、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。對各個環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實,責(zé)任到人。
    2、班級教師對幼兒進(jìn)行春游活動安全教育,增強(qiáng)幼兒安全防范意識和自我保護(hù)能力。
    3、春游活動期間一切行動聽指揮,準(zhǔn)時出發(fā),準(zhǔn)時返校。
    4、班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數(shù),確保幼兒安全。
    5、保健醫(yī)生攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。
    6、參觀?;顒訒r要做到井然有序,教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩,不能將頭和手伸出窗外。
    7、注意言行文明,愛護(hù)公物,不隨地亂扔垃圾。
    8、全體幼兒必須穿好校服。
    1、觀察“白沙門共園”的樹木、花草,感受春天的美麗景色。
    2、游戲活動:集體活動:玩沙、參觀大榕樹、游樂場等。
    3、親子游戲:
    (1)揪“尾巴”準(zhǔn)備:“尾巴”若干玩法:游戲開始時,一位家長和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進(jìn)褲腰里,其余的部分拖在外面當(dāng)“尾巴”。“尾巴”不可太短,否則孩子不容易抓住。家長和孩子面對面站立,同時數(shù)“一,二,三”,兩人同時開始左右挪動,互相揪對方的“尾巴”,先揪到“尾巴”的為勝。
    (2)沙地尋寶準(zhǔn)備:各種“寶藏”若干玩法:在沙地中已藏好“寶藏”,幼兒和家長組成一個尋寶隊,把沙地中的“寶藏”找出來,哪隊找出來的最多為勝。
    (3)袋鼠抱玩法:8個家庭為一隊,每隊分成兩組,面對面站立。幼兒學(xué)袋鼠抱緊家長的頭頸,雙腿夾住家長的腰,家長不能用手抱孩子。游戲開始,第一個家長跑向?qū)γ娴募议L,拍一下對面家長的手,對面家長則跑至對面。哪隊家長先跑完為勝。
    幼兒園春天活動方案策劃篇九
    1、能細(xì)心觀察,找尋,發(fā)現(xiàn)春天里美麗的景色。
    2、感知春天的美好,喜歡春天,能表達(dá)自己對春天的喜愛之情。
    一、情景導(dǎo)入
    1、提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?
    2、春天到了,春姑娘來到了我們幼兒園,給我們小朋友送禮物啦。
    (播放課件出示一首歌和一些照片)
    3、歌曲里面唱了些什么?
    二、引導(dǎo)幼兒觀察春天的美景
    1、師:春姑娘變成了許多小精靈,藏在了這些圖片中,請我們小朋友用你們的大眼睛找一找,把這些春天里的小精靈都找出來。
    2、教師示范找一個小精靈
    3、幼兒自由的尋找,老師做一些講解。
    4、小結(jié):春天有……,真是太美了,看,有兩個小朋友在春天里做游戲,真開心。他們說:"春天真是太美了,我們要擁抱美麗的春天。"你們覺得春天美嗎?那讓我們也來擁抱春天吧。
    三、表達(dá)自己對春天的喜愛之情
    幼兒與老師再次表演唱《春天》
    幼兒園春天活動方案策劃篇十
    活動目標(biāo):
    1、發(fā)展觀察自然變化的能力,熱愛大自然。
    2、能圍繞主題中的詞語學(xué)習(xí)使用語言。
    3、能在集體面前表述自己的想法,并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述。
    活動準(zhǔn)備:
    1、適合的景物圖片。
    2、字卡春天、美麗、植樹、播種、桃花、燕子、小草、柳樹、放風(fēng)箏。
    3、輕音樂。
    活動過程:
    一、歌曲導(dǎo)入。
    復(fù)習(xí)歌曲《春天》。
    二、觀察圖片。
    1、組織幼兒談?wù)摳髯杂^察到的圖片。
    教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天來了,天氣變得怎么樣?
    2、依次出示字卡,引導(dǎo)幼兒用字卡上的詞語說話,然后將字卡與相應(yīng)的圖片黏貼在黑板上。
    三、找朋友。
    教師出示字卡,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀并請幼兒找出相應(yīng)的圖片。
    1、小草。
    教師:小草是什么樣的?
    2、植樹。
    教師:植樹是怎么回事?怎么樣植樹?植樹有什么好處?
    3、播種。
    教師:哪張是播種的圖片?誰在播種?農(nóng)民伯伯為什么要播種?如果不播種會怎么樣?那我們應(yīng)該怎么做呢?(引導(dǎo)幼兒熱愛勞動,愛惜糧食)。
    4、以同樣的方式,出示字卡:柳樹、桃花、燕子、放風(fēng)箏,組織幼兒談?wù)摬べN。
    四、小結(jié)。
    1、教師:這么多漂亮的圖片組成了一幅美麗的圖畫,我們來為它取個名字吧!
    2、一起表演,用肢體語言來表現(xiàn)春天。
    教學(xué)反思:
    1、幼兒對春天的話題很感興趣,對于老師的問題都能做出積極地反應(yīng),想法很多。
    2、圖片不夠形象。
    3、圖片和文字結(jié)合,有助于幼兒對漢字的掌握。
    幼兒園春天活動方案策劃篇十一
    1.使幼兒了解五一假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。
    2.通過討論,激發(fā)幼兒過勞動節(jié)的情感,教育幼兒熱愛勞動。
    3.感受到節(jié)日的.快樂。
    4.簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
    安全教育掛圖。
    1.教師:小朋友們,明天我們幼兒園就要放假了,知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。
    2.教師講述"五一"國際勞動節(jié)的來歷,讓幼兒了解。
    3.教師引導(dǎo)幼兒:"放假后你想做些什么事情呢?"。
    4.有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。
    5.創(chuàng)設(shè)情境,提問幼兒:可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?
    假期里要注意的安全事項:
    1.不能玩家中的插座、開關(guān)、打火機(jī)、尖銳或易吞服的物品。
    2.注意交通安全,不單獨走出家門。若外出游玩時,不離開要牽著大人的手,不隨便與陌生人說話,不要陌生人的東西。
    3.獨自在家時,不爬陽臺、門窗或其他高處,把門關(guān)好,不給家長以外的人開門。
    4.不能摸家中的藥品,不到廚房去玩耍。
    5.不能在危險地帶玩耍,不做危險游戲。
    幼兒園春天活動方案策劃篇十二
    1、讓幼兒體驗畢業(yè)離園時的惜別情,記住這一美好而難忘的'時刻。
    2、讓每個幼兒感受師生之情、同伴之情,萌生對小學(xué)生活的向往之情,并使家園聯(lián)系得以加強(qiáng)。 (二)活動準(zhǔn)備:
    1、在活動場地做好布置,舞臺布置布幕。(主題:快樂飛翔,暢想未來)
    2、做好表演節(jié)目的準(zhǔn)備工作(各班組織幼兒學(xué)會唱《畢業(yè)歌》、讀《畢業(yè)詩》)。
    3、由xxxx老師和xxxx小朋友擔(dān)任主持人。
    4、給幼兒化妝,穿好演出服裝。
    5、邀請畢業(yè)生的家長參加活動。
    六月二十九日下午16:00~17:00 (四)活動地點:牡丹大酒店(自助餐廳) (五)活動流程:
    1、帶動跳《快樂崇拜》。
    2、主持人致辭。
    3、小主持人興趣班。
    4、園長寄語并頒發(fā)畢業(yè)證書。
    5、英語。
    6、大一班家長代表發(fā)言。
    7、小主持人興趣班。
    8、集體唱《畢業(yè)歌》。(女生領(lǐng)唱)
    9、大二班家長代表發(fā)言。
    10、集體朗讀《畢業(yè)詩》
    11、幼兒園贈送禮物。
    12、拍照留影。
    13、會餐。
    幼兒園春天活動方案策劃篇十三
    在幼兒園,我們不防這樣理解感恩節(jié):
    感恩節(jié)是一個表達(dá)謝意的日子。它引導(dǎo)我們?nèi)リP(guān)注身邊所有的美好,所有應(yīng)該感謝的事物和人們。一個懂得說謝謝,知道表達(dá)感恩的人,一定有一顆淡定、豐富、溫暖、博愛的心靈,也往往與自然、他人有著和諧的關(guān)系。
    所以讓我們抓住感恩節(jié)的教育,讓孩子、家長、老師們體驗感恩帶來的歡樂吧。
    1、了解感恩節(jié)的來歷,知道感恩節(jié)是表達(dá)謝意的日子。
    2、知道感恩節(jié)的特色食物與象征物,能夠進(jìn)行感恩節(jié)相關(guān)英文表達(dá)。
    3、感受感恩節(jié)的故事(藍(lán)絲帶、你大我小等),懂得感恩,享受并參于感恩節(jié)的慶?;顒印?BR>    4、通過跟家長共度感恩節(jié),幼兒在感恩行動中體驗感恩的美好。
    1、通過講故事、放視頻等形式讓幼兒了解感恩節(jié)的來歷,并對西方文化作簡單了解。
    2、對來歷了解后,幼兒可向其他人,如父母、同伴進(jìn)行故事講解,也可以通過自制故事書、師幼劇本表演等形式進(jìn)行呈現(xiàn)。
    感恩節(jié)節(jié)日教育
    1、向幼兒介紹有關(guān)感恩節(jié)的來歷、慶祝方式、代表物等。
    2、感恩節(jié)故事欣賞:通過故事帶孩子們體會感恩的心情。
    推薦故事:《你大我小》、《溫情的獅子》、《藍(lán)絲帶》、《我是霸王龍》。
    3、藝術(shù)活動:感恩節(jié)涂色、印第安人頭飾制作、火雞拓印。
    推薦活動歌曲:《感恩的心》《ten little indians》《you are my sunshine》。
    4、播放并講解中央電視臺《family公益廣告》,告訴孩子們家的涵義與彼此感恩的意義。
    5、制作感恩賀卡。
    感恩父母,我們可以這樣倡議
    也許你還記得,也許你已忘記:
    也許這些事對我們來說太過于熟悉,熟悉得讓我們甚至可以忽略不計,也許這些人和我們太過于親密,親密得讓我們甚至無需想起!
    “羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義”,讓我們行動起來吧,在感恩節(jié)到來之際,用我們的兒女之心送上我們的孝義,因為她(他)需要的只是點點滴滴!
    感恩同事,我們可以這樣倡議
    也許你還記得,也許你已忘記:
    保溫桶里誰已把水打好?滿地的垃圾誰已清掃?今天的“淘氣包”誰哄她(他)睡的覺?班級的環(huán)境布置誰貪黑又起早?也許她(他)性情好,也許她(他)脾氣有點糟,可對待孩子,那可沒得挑!也許她(他)身材高,或許她(他)力氣小,可對待工作,那是一個字―“好!”
    也許這些活干得太多,你已無需言表;也許有些話說出來比不說更好, “滴水之恩,當(dāng)涌泉相報”,建設(shè)和諧班級,誰也少不了!
    值此感恩節(jié)來臨之際,讓我們行動起來,用真心的擁抱來釋放我們的熱情,用真誠的祝福來表達(dá)我們的友情,心靈的花朵需要用愛來澆灌,感情的世界需要用真情來妝點!
    “贈人玫瑰,手有余香”,感恩,讓生活充滿陽光,讓世界充滿溫馨。親愛的老師們,讓我們懷著感恩的心面向世界吧!讓我們懷著感恩的心對待我們的生活吧!希望大家從現(xiàn)在做起,從身邊的每一件小事做起,來珍惜生命給予我們的一切。會感恩的人,才懂得珍惜;會珍惜的人,才能夠快樂!讓感恩節(jié)----感恩,快樂!
    1、向家長以通知、海報宣傳的形式告知感恩節(jié)的意義以及介紹幼兒園感恩節(jié)慶?;顒?。請家長跟幼兒一起準(zhǔn)備裝扮所需的服飾――感恩節(jié)火雞頭飾,印第安人服飾及頭飾、爆米花項鏈等,并帶來好吃的(如糖果、爆米花等)跟自己的好朋友一起分享。
    2、搜集家長與幼兒“愛的瞬間”照片,并將照片在大廳電視或者班級中循環(huán)播放。
    1、晨間接待:
    安排老師們化裝成印第安人的摸樣進(jìn)行接待:擁抱我們的孩子、同事,跟家長表達(dá)謝意,讓他們感受到我們的愛。
    2、感恩行動調(diào)查問卷:
    發(fā)給幼兒感恩行動調(diào)查問卷,告訴家長感恩行動的意義,并做好記錄。周一寶貝為您捶捶背;周二寶貝為您洗洗腳;周三寶貝給您端杯水;周四寶貝送您一個吻;周五寶貝來表演。
    3、“感恩你我,讓愛同行”主題生日會:
    感恩節(jié)上午9點在多功能廳進(jìn)行“感恩你我,讓愛同行”主題生日會,集體為11月過生日的老師和孩子們過集體生日。
    4、“感恩讓我們更幸福”親情體驗活動:
    時間:11月22日下午4:30
    地點:各班級教師
    負(fù)責(zé)人:班級班主任及教師
    活動內(nèi)容:
    1、 教師講解感恩節(jié)活動及其意義;
    2、 幼兒表演歌曲《ten little indians》
    3、 手語歌曲《感恩的心》,并在歌曲中間和最后向爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)乳L輩表達(dá)謝意。
    4、 請家長坐下,幼兒幫助爸爸媽媽捶捶背,揉揉腿,告訴他們:我長大了,謝謝您,我愛你!(教師注意音樂及語言渲染)
    5、 親子游戲擊鼓傳花。拿到花的家長對自己要感恩的人說一句話。
    6、 教師總結(jié)發(fā)言并拍照留念。
    5、感恩大餐及班級聯(lián)誼:
    各班級可自行選擇聯(lián)誼班級開展禮物互贈、食物分享等活動,旨在擴(kuò)大幼兒交際面,提高幼兒分享及表現(xiàn)能力。
    6、thank you week:
    將感恩周設(shè)立為寶寶日,期間向同事、家長、幼兒每天各一個擁抱,并說“thank you”,給人溫暖。
    幼兒園春天活動方案策劃篇十四
    1、教會幼兒如何使用圖形繪畫熊貓。
    2、教育幼兒保護(hù)熊貓。
    3、通過繪畫活動豐富幼兒想象力,增強(qiáng)幼兒的動手能力。
    熊貓拼圖一幅,范畫一張,紙,彩筆人手一組,音樂磁帶。
    1、猜謎引入:像熊比熊小,像貓比貓大,愛吃鮮竹筍,家住竹林里。
    2、根據(jù)幼兒回答引出繪畫課題。
    2、請幼兒說說熊貓的喜好“喜歡吃什么?喜歡玩什么?”師根據(jù)幼兒回答,適當(dāng)在范畫上添上動態(tài)熊貓。
    3、結(jié)合教材進(jìn)行德育:熊貓寶寶是我們的國寶,是世界上稀有的珍貴動物,小朋友一定要保護(hù)它,愛護(hù)它。
    4、根據(jù)兒歌,師示范畫法;(幫熊貓畫張相)我是一只大熊貓,請你先畫我的頭,它是一個大圓圈,耳朵是個半圓形,長在頭頂?shù)膬蓚?cè),眼睛是個橢圓形,在我可愛的小臉上,鼻子是個小圓圈,它在這個位置上,請別忘了我的嘴,長在鼻子的下面,是兩個美麗的小弧線,還有我的胖身體,要和腦袋連接好,誰來幫我看一看,看看我還缺什么?請你幫我畫一畫,畫上我的胳膊、腿。
    (1)熊貓寶寶想請小朋友們幫它畫相,小朋友們愿意嗎?請小朋友們做好準(zhǔn)備,提醒幼兒注意繪畫姿勢。
    (2)幼兒自由畫,師重復(fù)繪畫兒歌并巡回指導(dǎo),同時引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造。
    (3)提醒幼兒注重畫面布局。
    5、涂色:教師提出簡單的涂色要求,幼兒自由上色。
    6、講評:對繪畫好的幼兒進(jìn)行表揚鼓勵。
    7、活動結(jié)束:熊貓寶寶邀請小朋友一起跳舞,到戶外去做游戲。
    戶外活動:扔沙包。
    分組練習(xí),教師示范,幼兒練習(xí)。
    幼兒園春天活動方案策劃篇十五
    1.能用大圓、小圓等繪畫小雪人。
    2.學(xué)習(xí)用小排筆刷底色。
    1.參加過堆雪人的活動。
    2.淺藍(lán)色加水的顏色盒、護(hù)衣、小排筆等。
    1.繪畫小雪人的'興趣。
    下雪了,我們可以做什么游戲。
    2.欣賞范畫。
    小雪人是什么樣子的。
    刷淺藍(lán)底色、談?wù)勑⊙┤藶槭裁磿兂鰜碜層變焊兄⊙┤耸怯孟灩P畫的。
    3.幼兒操作,教師指導(dǎo)。
    教師重點指導(dǎo)能力弱的幼兒正確用蠟筆畫出雪人形象。
    提醒幼兒用小排筆沿著一個方向刷底色。
    4.展覽作品,欣賞成果。
    區(qū)域活動時引導(dǎo)幼兒用多種方式表現(xiàn)冬天的雪。
    能畫出小雪人形象。
    幼兒園春天活動方案策劃篇十六
    “中秋團(tuán)圓”
    農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,也是僅次于春節(jié)的中國第二大傳統(tǒng)節(jié)日。中秋節(jié)的習(xí)俗是吃月餅,就像端午節(jié)吃粽子和元宵節(jié)吃湯圓一樣。還有賞月。中國自古以來就有賞月和祭月的習(xí)俗。中秋節(jié)象征著團(tuán)圓和幸福。在這一天,每個家庭都聚在一起觀看象征著富足、和諧和幸福的滿月。這種主題活動符合兒童的生活經(jīng)驗,是兒童所熟悉和感興趣的,具有教育價值。以中秋節(jié)為主題設(shè)計和組織豐富多彩的活動,不僅有助于孩子們了解中秋節(jié)的相關(guān)文化,還能感受到月圓人和家人團(tuán)聚的美好氣氛。環(huán)境作為一種“隱性教育課程”,在幼兒園日常教學(xué)中具有獨特的功能和作用。為了更好地完成中秋節(jié)的主題,有必要創(chuàng)造一個適合教育的良好環(huán)境。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,要突出兒童的主體性,讓兒童積極參與。
    1、感受節(jié)日的歡樂氣氛,通過品嘗月餅、賞月、學(xué)習(xí)欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動,讓孩子們體驗節(jié)日的快樂,分享美好的情感。
    2、讓孩子知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),知道中秋節(jié)的由來和習(xí)俗,知道中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。
    3、大力宣傳園區(qū)文化,提升園區(qū)影響力,做好長期招生工作。
    1、主題環(huán)境的創(chuàng)造。
    主題墻作為促進(jìn)兒童發(fā)展不可或缺的“環(huán)境”,已經(jīng)成為幼兒園教師關(guān)注的熱點問題。在主題教學(xué)活動中,通過主題墻的創(chuàng)建,可以將墻由“靜態(tài)”變?yōu)椤皠討B(tài)”,融入到主題教學(xué)中,讓孩子與環(huán)境進(jìn)行有效的對話,回聲的創(chuàng)建可以成為我們主題活動的有機(jī)組成部分,成為孩子學(xué)習(xí)的互動平臺。創(chuàng)作前與孩子討論,多關(guān)注孩子,觀察他們的興趣和需求,確定環(huán)境創(chuàng)作的內(nèi)容,激發(fā)他們創(chuàng)作主題墻飾的熱情,傾聽他們對創(chuàng)作墻飾環(huán)境的想法和思考,為孩子提供適當(dāng)?shù)闹С?。事實上,?chuàng)造環(huán)境的過程也是孩子的學(xué)習(xí)過程。在與幼兒討論決定墻面裝飾的內(nèi)容后,教師要與幼兒一起設(shè)計、準(zhǔn)備材料、制定幼兒園中秋主題活動的策劃方案。
    2、材料制備。
    (1)提前掛大橫幅宣傳主題?;▓@名稱+活動主題。
    (2)藝術(shù)展覽的準(zhǔn)備。
    收集小朋友和老師的作品,根據(jù)作品的呈現(xiàn)方式進(jìn)行裝飾美化??蓱覓臁⒄迟N和放置。
    收集燈籠等家庭手工作品等親子作品,為活動增添氣氛。(提前安排)。
    (3)奇妙的月亮。
    收集月亮變化的照片。
    (4)中秋節(jié)習(xí)俗。
    收集有關(guān)中秋節(jié)習(xí)俗的信息,供孩子們欣賞。
    (5)中秋節(jié)的由來。
    后羿射日、嫦娥奔月等圖片。讓孩子們知道中秋節(jié)的起源和相關(guān)的傳說。
    (6)團(tuán)圓全家福。
    收集孩子們的家庭照片,以表明中秋節(jié)是一個團(tuán)聚的日子。
    (7)中秋祝福。
    活動當(dāng)天,可以為孩子準(zhǔn)備一幅百米長卷,讓他們用毛筆在長卷上表達(dá)對中秋節(jié)的感受。桂樹下的玉兔,飛翔的嫦娥,月亮的變化,團(tuán)圓的心愿……所有關(guān)于月亮的夢都躍然紙上?;蛘哂谜惩林谱鞲鞣N月餅。(根據(jù)園區(qū)情況選擇)。
    3、在公園中創(chuàng)建區(qū)域活動。
    根據(jù)中秋主題開展區(qū)域活動。
    (1)留尼汪超市:
    收集各種月餅包裝盒、手提袋、月餅盒、飲料瓶、水果等。給孩子玩“超市購物”
    (2)藝術(shù)區(qū):
    方便:孩子用月餅盒,手提袋等。在老師提供的輔助材料(剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等)的幫助下裝飾盒子。)并結(jié)合制作立體作品。生活中隨處可拿的廢舊物品會變成寶貝,汽車,家具等。在孩子們充滿創(chuàng)造力的手中。當(dāng)孩子體驗到創(chuàng)造的快樂時,就獲得了成功的喜悅。
    商店:孩子們用粘土做月餅。
    說明:為了體現(xiàn)孩子的互動性,幾個區(qū)域可以一起玩。爛泥區(qū)孩子做的月餅,可以送到巧手吧包裝,再由司機(jī)送到超市銷售。這些都可以通過老師的提示,讓孩子表達(dá)對合作游戲的渴望。
    (3)教育區(qū):結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域的活動,讓孩子在節(jié)前節(jié)后觀察月亮,進(jìn)行比較,畫出“月亮變化書”。
    (4)音樂區(qū):快樂演唱會。準(zhǔn)備好各種打擊樂器:圓舞板、三角鐵、鈴鐺等、音樂圖集,練習(xí)節(jié)奏音樂,嘗試用不同的打擊樂器演奏《中秋》這首歌,體會快樂。
    (5)表演區(qū):為孩子表演提供頭飾和道具,引導(dǎo)孩子舉辦中秋晚會,鼓勵孩子大膽表演,展示自己,激發(fā)孩子的自信心。
    (6)閱讀區(qū):放入故事書、圖片、識字卡、圖文并茂的古詩詞以及有關(guān)月亮和中秋節(jié)的兒歌,提高孩子的閱讀能力。
    4、家庭男女同校。
    在中秋節(jié)主題環(huán)境的營造中,要體現(xiàn)以兒童為學(xué)習(xí)主體的活動全過程,努力讓每一面墻、每一個通道、每一個區(qū)域、每一個材料都與兒童互動,與他們“對話”,發(fā)展他們的自主學(xué)習(xí)能力。讓孩子在游戲和快樂中學(xué)習(xí),讓環(huán)境成為孩子的老師。
    1、全園集體活動或班級活動,園內(nèi)或園外,室內(nèi)或室外。
    2、通過繪畫和手工展示園區(qū)的教學(xué)特色。
    3、可以選擇手工黏土做月餅,或者百米長卷的繪畫活動。
    1、提前一周布置現(xiàn)場,收集作品,籌備展覽。
    2、推廣幼兒園(微信朋友圈,美片,一奇秀)。
    3、轉(zhuǎn)發(fā)有禮(提高公園知名度)。
    4、場地開放(展覽是為了讓家長和路人欣賞他們的作品,更好地了解幼兒園)。
    展示所有老師和孩子的作品。
    5、現(xiàn)場活動(人員安排。致責(zé)任人)。
    (1)支持者打開。
    (2)介紹節(jié)日(課堂過程)。
    向孩子們介紹中秋節(jié)的由來,讓他們知道農(nóng)歷十五是中秋節(jié)。
    喜歡這個故事。
    (嫦娥奔月等)。
    c制作月餅(課堂流程)(也可以進(jìn)行百米長卷的繪畫活動)。
    (1)你在中秋節(jié)吃過什么口味和形狀的月餅?
    老師示范了如何制作月餅。
    (3)小朋友開始做月餅。
    作品欣賞。
    f合影(拍照發(fā)朋友圈)。
    1、中秋節(jié)的時候,讓父母和孩子一起賞月,品嘗團(tuán)圓月餅,和家人一起做一個快樂幸福時刻的視頻記錄(告訴父母要保留好的瞬間)。
    2、朋友送祝福。
    小朋友直接拍視頻送祝福,體現(xiàn)了他們的豪爽、自信和禮貌,加深了別人對幼兒園的印象。(拍個視頻發(fā)朋友圈:全國各地的爺爺奶奶叔叔阿姨大哥大姐。我是xxx幼兒園某班的小朋友。我的名字叫xxx。祝大家節(jié)日快樂,家庭幸福。)。