我們應該定期進行總結(jié)，以便更好地規(guī)劃自己的未來發(fā)展方向。寫一篇完美的總結(jié)需要系統(tǒng)整理自己的材料和經(jīng)驗。如果你對總結(jié)的寫作感到困惑，那么以下的總結(jié)范文或許能夠給你一些指導。
九年級美術(shù)教學工作總結(jié)人教版篇一
本學期我擔任初三的美術(shù)教學工作，工作期間能夠圓滿完成學校分配的各項任務(wù)，現(xiàn)就本學期具體工作總結(jié)如下：
學期初，認真學習學校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務(wù)，結(jié)合美術(shù)教學工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中美術(shù)教學課程標準》的要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作。
本學期是初中的最后一學期，在課堂上要有效的運用創(chuàng)新教育，使學生動手、動腦有機結(jié)合，實現(xiàn)由重知識傳授向重能力和人格培養(yǎng)的轉(zhuǎn)化，在教學中能夠愉快的進行教學，使學生在藝術(shù)教育上能有自己的創(chuàng)新意識，促進了學校藝術(shù)教育的發(fā)展。認真做到每堂課都能使學生有興趣。并注重在課堂巡視中盡量讓每個學生都能得到輔導，充分發(fā)揮美術(shù)教學情感的功能，使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學中，我還注重面相全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展，為終身學習奠定良好的基礎(chǔ)。
開展互相聽課、評課等活動。美術(shù)教師能根據(jù)不同學生的不同年齡特點而采取不同的教學方法，注重發(fā)展學生的能力，力爭使每一堂美術(shù)課都能達到優(yōu)化，并認真學習新課程標準，使每個學生積極參與美術(shù)學習，努力體現(xiàn)新課程理念，使每個學生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展。
加強課后輔導工作，努力培養(yǎng)美術(shù)特長生。通過他們的示范作用，帶動其他學生學習美術(shù)的興趣，提高學生的課堂熱情。由于學生的基礎(chǔ)差、起步慢，且沒有接觸過此類的專業(yè)訓練，故訓練必須從零開始。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能，即樂教樂學。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會到舉一反三，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新，掌握一定的訓練規(guī)律。
總之，訓練過程嚴格按照循序漸進的訓練原則，做到精講多練，處處體現(xiàn)教師的指導和學生的主體作用，同時在課中對他們進行思想規(guī)律的教育，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質(zhì)訓練，促進全面發(fā)展，突出一技之長。
九年級美術(shù)教學工作總結(jié)人教版篇二
本文由應屆畢業(yè)生求職網(wǎng)小編輯收集整理，這是一篇關(guān)于教師美術(shù)教學個人工作總結(jié)，可以提供大家借鑒！
一學期來，我服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)的各項工作。為人師表，熱愛學生，團結(jié)同事，平時遵守學校的各項規(guī)章制度，把全身心投入到教育教學中去。為了下學期更好的工作，我現(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：
本學期擔任一年、二年和學前的美術(shù)教學工作。班級多，學生的狀況均有不同。按照《美術(shù)新課程標準》的要求，我努力加強教學中師生的雙邊關(guān)系既重視教師的教，也重視學生的學，體現(xiàn)學生在學習過程中的主體地位，提倡師生平等關(guān)系。
一學期來，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，講評作業(yè)，廣泛學習各種知識，以便能在教學中得到更多的應用，在講課中我力求做到重點突出，線索明了，語言簡練、生動，課堂氣氛活躍，積極發(fā)揮學生的主動性。平時善于總結(jié)經(jīng)驗，向教學經(jīng)驗豐富的老師學習，取長補短，使美術(shù)教育教學工作順利完成。
我認真地分析了小學美術(shù)教材的編寫特色及體系，懂得了美術(shù)必須要求掌握的學習內(nèi)容，了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，然后就有放矢地結(jié)合學生的生活實際進行教學。
一、教學要培養(yǎng)學生的學習興趣，以學生為主體，教師起到引導作用。
我覺得上課就像上舞臺，“導演”就是教師，但學生決不是“觀眾”而是“演員”！教師要做一個好導演，要引導學生去演，去學。學生不可能40分鐘都聚精會神地聽老師滔滔不絕地講授知識，引出課題必須抓住學生的思維，就如一個好的故事開頭往往會吸引一大堆聽眾，需要一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地吸引他們，在適當?shù)臅r候抓住機會吸引學生的思維，把學生吸引住了，學生的思維跟上來，積極性自然就上去了，例如《形形色色的世界》一課，在課本上有這么一句話：如果沒有了形和色，生活會變得怎樣？我覺得這樣不能引起全部學生的注意，所以我換了一種問法：你們知不知道這些畫只是畫家們用了某種高超的技術(shù)騙取了你們的視覺？你知道他們是怎么騙你們的嗎？話音剛落，所有目光都聚集在我身上。隨后還要把學生能夠發(fā)揮參與的機會讓給他們，學生三四個活了，肯定會帶動著七八個人，七八人又慢慢牽動著全班人，如果學生不能或不會回答或參與時，可適當調(diào)低難度，例如提示，激發(fā)促進學生思維，最后涉及知識面。比如可讓學生先去參與知識點的研究，讓他們悟出錯在哪，老師再進一步總結(jié)，同時還可以結(jié)合生活中的實例對比著講。
教師對學生興趣的激發(fā)，關(guān)鍵是捕捉學生思維的興奮點，對學生的培養(yǎng)，強調(diào)學生學會了什么，而不是學了什么，而且要讓他們學以致用。棋迷、球迷們?yōu)槭裁磿懊浴蹦?？因為這里有競爭，如果直接參與競爭更能入迷，“迷”即是高度的“興趣”，有了這種興趣，自然就會在愉快中學習了。例如《汽車的造型》一課中讓學生自己設(shè)計一輛概念車。細致觀察，學生在競爭中是非常活躍的，連后進生都不甘示弱。教師再利用部分時間進行作業(yè)評講，這樣更能激發(fā)學生學習的勁頭。
二、對教師而言，學生的任何豐富的想象力，我們都應該支持。
玩是孩子的天性，那些活潑寬松的課堂看起來似乎有點亂，但就是在這種亂的過程中，學生發(fā)揮的了自己的主動性、創(chuàng)造性，生動活潑地學到了知識。我不要輕易地否定學生，而是相信學生的創(chuàng)造潛能與學習能力，鼓勵他們?nèi)ヌ剿骱蛣?chuàng)新，杜絕只要一種答案，只追求共性，忽視個性的評講方法，否定用“像不像”等來作為衡量的標準。因為不是每個學生都是要考藝術(shù)院校。例如《我為同學畫張像》和《想象的汽車》。我覺得美術(shù)教師首先應該做一個積極、善意的旁觀者，在學生遇到困難的時候，總站在他的身邊，或輕輕點撥讓學生茅塞頓開，或真誠鼓勵使學生充滿自信。
在其他方面，我積極參與聽課、教學研究課、研討活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。積極協(xié)助學校、班級做好美術(shù)宣傳工作。還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作。
一份耕耘、一份收獲。教學工作苦樂相伴，我也會在教學過程中創(chuàng)立更適合學生年齡特點的教與學的美術(shù)機制。符合素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種模式，使學生的能力提高，在美術(shù)教學中能上一個更高的臺階。
九年級美術(shù)教學工作總結(jié)人教版篇三
本學期的'美術(shù)教學工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)給自己在這學期的美術(shù)教學工作做一個總結(jié)：
一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一學期來，認真參加本校組織的各項活動。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以進一步地完善自我。并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，通過這些學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。不斷地充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、認真做好本職教學工作，課堂教學是我們教師工作的首要任務(wù)。
本學期，我努力將自己的一些教學經(jīng)驗及所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足課堂及教學實際，力求讓我的美術(shù)課堂為學生的視野開闊貢獻自己的那份力量。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，課堂上認真?zhèn)魇冢炎约核鶎W的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。
在日常教學中，對學生以身作則，言傳身教。盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，使學生對美術(shù)更有興趣，同時注意發(fā)掘有美術(shù)天賦的學生，提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力，使每堂課都能讓學生有所收獲。總之，在實際教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學校其他工作。
對于學校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以自己最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。在這個學期的宣傳工作中，按時上崗，盡職盡責，為老師和同學們搞好服務(wù)。
四、加強反思，及時總結(jié)教學得失。
反思本學期來的工作，自己在工作中的不足，主要有以下幾點：
1、在自身業(yè)務(wù)能力的提高方面還有所欠缺，課堂教學實踐中思考得還不夠全面，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。
2、教科研方面，雖然本學期加大了學習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
3、美術(shù)教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力一一些美術(shù)教學的特色點，為我們的萬豪英文中學的美術(shù)教學做出自己的應有的貢獻。
九年級美術(shù)教學工作總結(jié)人教版篇四
xx年即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，采取“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式，同時把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
怎樣教物理,《物理新課程標準》對物理的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。
本學期我深知我們每位物理教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的無學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在有限的時間吃透教材，撰寫教案；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。積極進行了實驗探索問題的實踐。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。電路、圖型連接、各種物理電學公式的計算、實驗都體現(xiàn)學生自主探索、研究。突出的過程性，注重學習結(jié)果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。
這一學期我擔任九年級162、163班的物理教學工作。按照開學初制定的教學計劃，按部就班地開展、實施，圓滿地完成了教學階段性任務(wù)?，F(xiàn)對我這一學期的教學工作總結(jié)如下：
備課是教學中最重要的環(huán)節(jié)之一，俗說話“不打無準備的仗”，只有備好課，才能上好一堂課。在備課時，我認真鉆研新課標，把教材研讀透徹，借助教師用書等教參，結(jié)合每個班學生的實際情況，備好每一節(jié)課，寫好教案。
每堂課都會給我不同的啟發(fā)和感悟，有優(yōu)點，也有需要改進的不足之處，對于這些啟發(fā)和感悟，我都及時記錄在案，進行反思。也正因為這一良好的習慣，我在教學上有不匪的收獲。
一堂課備得再好，如果課堂教學組織得不好的話，也不能達到預期的教學效果，完成教學任務(wù)。課堂教學要順利進行，首先要保證有良好的課堂秩序，在這方面我下了很大的工夫。在教學中，我盡力調(diào)動學生學習的積極性和主動性，讓學生養(yǎng)成愛思考、做筆記的良好習慣，以此來提高課堂的聽課效率。
雖說現(xiàn)在的學生是“減負”的一代，但是他們的學習任務(wù)仍很繁多，學習壓力仍然巨大。針對這一現(xiàn)象，我決定從作業(yè)方面來減輕他們的壓力，但絕不是不布置作業(yè)，而是精心布置作業(yè)。作業(yè)布置做到精讀精練，有針對性,有層次性，有必做題也有選做題，滿足不同層次的學生學習的能力與需求。做到每課都有作業(yè)，每一單元結(jié)束后都又一次測驗。在留作業(yè)時，盡量選擇重點、精華，力爭減輕學習的學習負擔，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
回顧這一學期，我收獲了很多，然而我的教學中仍存在著一些不足之處，如學生的計算訓練強度不夠，教學中仍有傳統(tǒng)教學的模式，學生的計算整體水平不高等。在今后的教學過程中，我會繼續(xù)努力，向經(jīng)驗豐富的教師求教，多閱讀一些相關(guān)的專業(yè)書籍，來提高我的教學水平。
九年級美術(shù)教學工作總結(jié)人教版篇五
一、認真學習學校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點，按照二期課改美術(shù)教學的要求和精神，本學期新課開始之前即njiukjjjj已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本學期的教育教學工作。
繁重的，各門功課都要兼顧，所以在平時優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率，是非常必要的。教師要善于靈活地運用教材，創(chuàng)造性地使用教材，對教材中一些多余的或深淺度不適合學生的內(nèi)容進行縮減，也可以根據(jù)自己的經(jīng)驗適當?shù)卦黾右恍W生感興趣的內(nèi)容。如在課中增加了手工課，根據(jù)學生的興趣在臨摹的基礎(chǔ)上，增加學生感興趣的內(nèi)容，讓學生自己創(chuàng)作有個性的手工作品，并教學生進行簡單的作品裝裱，這種在原由基礎(chǔ)上的拓展大大提高了學生的動手能力，也提高了學生的興趣。
三、在美術(shù)教學中，我還注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，根據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，在教學中，依據(jù)教學內(nèi)容，運用故事、游戲、圖片等藝術(shù)質(zhì)料，創(chuàng)造一個寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學內(nèi)容，而且可以調(diào)動學生的情緒，引發(fā)學生積極主動探求知識的興趣，增強學習意識。如在上《冷色》、《暖色》一課時，我課前收集了許多冷色和暖色的圖片，并制作了大量的范畫，課上又讓學生結(jié)合現(xiàn)實生活中的內(nèi)容討論色彩的運用和構(gòu)圖。使學生感受到色彩的魅力，提高興趣。
四、經(jīng)過一個學期的教與學總得來說取得了以下的成效：
（1）教學過程中，能不斷注重學科間的聯(lián)系，教學過程中貫穿德育教育。
（2）學生對美術(shù)活動興趣濃厚，表現(xiàn)大膽積極。
（3）在教學過程中能與學生建立平等、寬容、和諧的師生關(guān)系。學生有較強的自主學習能力與一定的創(chuàng)造能力。
（4）教學過程中，調(diào)整和改進教學方法，培養(yǎng)學生敏銳的感受創(chuàng)造能力。
五、存在問題：
1、部分教學內(nèi)容較為分散和繁瑣。
2、學習內(nèi)容的多樣性給學習材料準備上帶來了一定的困難。
3、部分學生作業(yè)遲交和拖拉現(xiàn)象比較嚴重。
六、改進措施：
1、加強教育，改進評價方法增強部分學生對美術(shù)活動的興趣與責任感。
2、適當調(diào)整單元內(nèi)教學內(nèi)容。
九年級美術(shù)教學工作總結(jié)人教版篇六
本學期，在學校的安排下，我擔任了九年級的物理教學工作。一學期以來，在學校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。在教學中我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各科知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚民主教學，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務(wù)。下面是幾點教學總結(jié)：
一、備課方面。
我結(jié)合課本和教參及導學案，完善每一節(jié)課的教學內(nèi)容，對其重新進行審視，將其取舍、增補、校正、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準備。
學生的名字，這也是對學生最起碼的尊重。第二，除了在課堂上細心觀察學生的表現(xiàn)外，還應該注意和學生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學生聊天，側(cè)面了解學生的學習情況和性格等，以便更好的促進教學工作的順利開展。所以備課，既要備教材，也要備學生，而且都要備好、備精，只有這樣才能上好課。
二、向老教師學習。
我特別感謝學校的“公開課”活動，作為一個教師，能無償?shù)淖屇銓W習教學經(jīng)驗，這是很難得的。我們必須通過向優(yōu)秀教師多學習，多請教，才能緊跟現(xiàn)代教育步伐。我經(jīng)常聽其他老師的課，這些優(yōu)秀的老師給了我上課的信心和勇氣。我又在極力探索教學方法，我深知，時代在進步，教學必須不斷探索，否則，只有被時代拋棄。
三、上課方面。
帶著微笑教學，它能在無形之中給學生帶來求知的動力，調(diào)節(jié)課堂氣氛。除此之外，每上完一節(jié)課我都要進行反思，記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié)，注意下次上課時修正不妥的地方。總體上看，這學期在上課方面的收獲很大，積累了一定的教學經(jīng)驗，但仍有不足的地方需要改善和提高。
四、教學思考。上了這么久的課，我正在學習，也漸漸明白，教書要用心去教，三尺講臺，就是一個廣闊的世界，這也是我的一畝三分地。老師是教學的靈魂，老師的一顰一笑都可以影響學生，老師上課的精神狀態(tài)，教學用語也會對學生和教學效果有很大影響。老師的價值觀，世界觀都會影響學生一生一世。課堂中的每件小事，老師都要在意。因為，我們一不小心，可能就會埋沒一個愛因斯坦。
五、作業(yè)方面。
布置作業(yè)要有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
六、做好課后輔導工作，注意分層教學。
學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
七、狠抓學風。
成了良好的學風。
總之，這學期有成功，也有失敗，在教學中還存在很多不足。只有我們把心思放在學生身上，處處為學生著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里，我還有很多地方需要改進的，下學期我要對學生更加嚴格要求，爭取將每項工作落實到位，突出重難點。為每位學生的成績提高繼續(xù)努力。多問，多想，多向優(yōu)秀老師學習，加上自身的努力，一定會有更大的進步。
1、認真學習了考試說明，充分挖掘教材。從考試說明中看，“了解”、“理解”兩塊知識點總計133個，這兩部分就是命題的基礎(chǔ)知識，占中考的70%左右?！皩嶒灱寄堋薄敖?jīng)歷與感悟”及“應用”三個層面構(gòu)成了中考難題所在，共有12個知識點，這部分的命題往往是區(qū)分度較高處。在復習時就要結(jié)合知識點，結(jié)合考試說明中對學生有較高能力的要求，在解決具體問題中復習與提高?？梢越Y(jié)合生活、生產(chǎn)實際自命題，以在解題中解決問題，在解決問題的過程中闡述物理。
2、本學期，為保證新課程標準的落實，在課堂教學中，堅持學生為主體實行師生之間、學生之間互動，創(chuàng)造有利于學生主動探索的學習環(huán)境，使學生在獲得知識和不斷提高技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，課后認真寫反思，記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。在課堂教學中，堅持學生為主體，提倡自主性學習，學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，獲得知識。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，教學質(zhì)量得到了提高。
3、將“科學探究”作為考查的知識點載入考試內(nèi)容中，體現(xiàn)了重視學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)，中考不僅是選拔性的考試，更是大眾化的提高民族科學素養(yǎng)的練兵。
4、教材是按著“課程標準”將科學探究和科學知識具體化，是學生學習的主要參考。以往“考試說明”是就所用教材指明考試的知識點，而今年的考試說明中明確提到這里按教材例舉知識的要求程度是作為參考出現(xiàn)的。引導教師在教學中要注意用教材“教”，而非是在“教”教材?！耙粯硕啾尽斌w現(xiàn)了教材的多元，體現(xiàn)了按需取材。意味著中考復習不要只盯住教材的內(nèi)容或形式，要吃透教材，領(lǐng)會其實質(zhì)，透過教材學知識、用知識，掌握方法和能力，解決問題和創(chuàng)新實踐。避免中考復習中的本本傾向。
5、考試內(nèi)容的劃分由原來的力、熱、電、光、聲五塊改為現(xiàn)在的物質(zhì)（約占20%）、運動與相互作用（約占37%）、能量（約占43%），將知識更加系統(tǒng)化。
6、開放性試題引導學習方式轉(zhuǎn)變。
學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。加強試題的開放性和綜合性，發(fā)揮試題的導向性和教育性，引導學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
7、認真閱讀教材，把原來散亂、易錯的知識進行梳理，仍按力、熱、光、電等知識板塊將概念、規(guī)律進行比較、歸納和總結(jié)，形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)；對教材中的基本規(guī)律不僅要理解其內(nèi)容，還要掌握其研究方法、應用范圍和技巧；對教材中的插圖、實驗、發(fā)展空間、物理在線、走向社會等內(nèi)容要復習到位。
8、.要重視基礎(chǔ)題的訓練，求真務(wù)實，夯實基礎(chǔ)。不要貪多求難。要有意識地訓練表達能力，書寫能力，練習用物理的科學語言提出問題、說明、敘述物理規(guī)律、現(xiàn)象和操作步驟。要觀察生活，關(guān)心社會熱點問題。
9、.物理考試離不開實驗考查，要把課標中要求的實驗、演示實驗、家庭實驗室中的小實驗結(jié)合起來，綜合分析，相互滲透，形成整體的知識脈絡(luò)，對相似的實驗要把握其相同點和不同點，對實驗的操作規(guī)程及實驗中的要點要細心揣摩。使所學知識緊密聯(lián)系實際，多去解決一些社會生活中的現(xiàn)實問題，達到學以致用，體現(xiàn)從生活到物理、從物理到社會的課程目標。
九年級美術(shù)教學工作總結(jié)人教版篇七
追憶往昔，展望未來，為了下學期更好的工作，我現(xiàn)將本年度工作情況總結(jié)如下：
教學情況概述。
本期教初中三年級美術(shù)，班級多，班級管理以及學生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學要計劃周密，因人而異，采取令學生易學、好學的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學效果的事半功倍!
按照《美術(shù)新課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學，至期考前，本學期的美術(shù)教學任務(wù)已圓滿完成。一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。工作中出現(xiàn)一定的失誤和缺點是在所難免的。我就是從邊學邊教的路程中走過來了，并且善于總結(jié)經(jīng)驗教訓，向先進個人和教學經(jīng)驗豐富之人士學習，互補有無，取長補短，以達美術(shù)教學的至臻完善，并順利完成教育教學任務(wù)。
成績和經(jīng)驗。
1、生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會極大地提高他們學習美術(shù)的積極性。
初三學生，之所以忽視美術(shù)學習，是他們認為只要文化課學好就行了，美術(shù)課學好與否無所謂。其實，美術(shù)學科是門基礎(chǔ)課，與其它課緊密相關(guān)。二者同屬社會意識形態(tài)。其起源、反映形式、作用都是一樣的。美術(shù)水平的高低，直接關(guān)系著美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作能力的提高和打好專業(yè)基礎(chǔ)的問題。就對美術(shù)作品的鑒賞而言，它大致經(jīng)過感覺、知覺、聯(lián)想和想象三個階段。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺，對作品做出“象不象”、“美不美”的評價是很不夠的，還必須具有綜合、判斷、想象、聯(lián)想的能力，并具有一定的思想水平、認識水平，這些在很大程度上要靠學習美術(shù)獲得。
美術(shù)和文學作品一樣，都是通過形象來反映現(xiàn)實生活及作者思想感情的，只不過是表現(xiàn)形式各異罷了。東漢王延壽在著名的《魯靈光殿賦》中說：“圖畫天地，品類群生，寫載其狀，托之丹青。千變?nèi)f化，事各謬形。隨色象類，曲德其情。”這說明美術(shù)創(chuàng)作不僅是描繪可視的事物形象，也同文學作品一樣，還要描繪出事物的“形”、“神”、“情”。西歐有些名畫，多是取材于文學名著。中國有些山水畫珍品也汲取古詩詞的意境、神韻。評鑒作品善用“詩情畫意”一詞，說明好的詩文要含有畫意，而好的畫又何嘗不飽蘊詩情呢!在歷史上名畫家兼為文學家的有之，如王維等;文學家的畫在繪畫史上占有要位的也為不鮮，如蘇東坡的《墨竹圖》就是一例。讓學生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會極大地提高他們學習美術(shù)的積極性。
2、高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
我認真地分析初中美術(shù)教材的編寫特色及體系，懂得了初中美術(shù)必須要求掌握的學習內(nèi)容，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，然后就有的放矢地結(jié)合學生的生活實際進行素描、色彩、工藝的練習。每次備課時，我都細心地備教材、專心地備學生。把學生分成若干個小組，課堂上穿插于生動活潑的游戲活動，增強了學生的美術(shù)學習熱情和興趣，使我的美術(shù)課成為學生的受歡迎課。
3、做好課后輔導工作，培養(yǎng)了美術(shù)帶頭人。
加強了課后輔導工作，培養(yǎng)了一批美術(shù)帶頭人。通過他們的示范作用，帶動其他學生學習美術(shù)的興趣，提高學生的課堂熱情。由于學生的基礎(chǔ)差、起步慢，且沒有接觸過此類的專業(yè)訓練，故訓練必須從零開始。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能，即樂教樂學。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會到舉一反三，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新，掌握一定的訓練規(guī)律。總之，訓練過程嚴格按照循序漸進的訓練原則，做到精講多練，處處體現(xiàn)教師的指導和學生的主體作用，同時在課中對他們進行思想規(guī)律的教育，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質(zhì)訓練，促進全面發(fā)展，突出一技之長。
4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
在教學過程中有時還會碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料，從中收益非淺。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
存在的問題和教訓。
金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，平時示范較少。
總之，本期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，重要的是發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！痹谙乱粚W期的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的羨慕，領(lǐng)導欽佩目光的認同!
九年級美術(shù)教學工作總結(jié)人教版篇八
本學期，在學校的安排下，我擔任了九年級的物理教學工作。一學期以來，在學校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。在教學中我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各科知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚民主教學，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務(wù)。下面是幾點教學總結(jié)：
一、備課方面。
我結(jié)合課本和教參及導學案，完善每一節(jié)課的教學內(nèi)容，對其重新進行審視，將其取舍、增補、校正、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準備。
1/9學生的名字，這也是對學生最起碼的尊重。第二，除了在課堂上細心觀察學生的表現(xiàn)外，還應該注意和學生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學生聊天，側(cè)面了解學生的學習情況和性格等，以便更好的促進教學工作的順利開展。所以備課，既要備教材，也要備學生，而且都要備好、備精，只有這樣才能上好課。
二、向老教師學習。
我特別感謝學校的“公開課”活動，作為一個教師，能無償?shù)淖屇銓W習教學經(jīng)驗，這是很難得的。我們必須通過向優(yōu)秀教師多學習，多請教，才能緊跟現(xiàn)代教育步伐。我經(jīng)常聽其他老師的課，這些優(yōu)秀的老師給了我上課的信心和勇氣。我又在極力探索教學方法，我深知，時代在進步，教學必須不斷探索，否則，只有被時代拋棄。
三、
上課方面。
充分的備教材，備學生，歸根結(jié)底是為了更好的上課。如果說備課有些“紙上談兵”的意味，那么上課就是“真槍實彈”了。備課是一個靜態(tài)的過程，而上課則是一個動態(tài)的過程。如何“以靜致動”，這需要具有一定的教育教學素質(zhì)。這學期，我著重提高自己的教育教學素質(zhì)，與上學期相比有一定的進步。在教學內(nèi)容上，按照新課改的要求，以學生為主體，力求完成每節(jié)課的教學目標，并且及時從學生那里得到反饋。在教學方法上，根據(jù)不同班級學生的不同學習風格，采用不同的教學方法。在同一班級，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學方法，做到隨機應變，適時調(diào)整，更好的完成教學任務(wù)。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我改變了以往崩者臉孔給學生上課的做法，2/9帶著微笑教學，它能在無形之中給學生帶來求知的動力，調(diào)節(jié)課堂氣氛。除此之外，每上完一節(jié)課我都要進行反思，記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié)，注意下次上課時修正不妥的地方?？傮w上看，這學期在上課方面的收獲很大，積累了一定的教學經(jīng)驗，但仍有不足的地方需要改善和提高。
四、教學思考。上了這么久的課，我正在學習，也漸漸明白，教書要用心去教，三尺講臺，就是一個廣闊的世界，這也是我的一畝三分地。老師是教學的靈魂，老師的一顰一笑都可以影響學生，老師上課的精神狀態(tài)，教學用語也會對學生和教學效果有很大影響。老師的價值觀，世界觀都會影響學生一生一世。課堂中的每件小事，老師都要在意。因為，我們一不小心，可能就會埋沒一個愛因斯坦。
五、作業(yè)方面。
布置作業(yè)要有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
六、做好課后輔導工作，注意分層教學。
3/9學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
七、狠抓學風。
4/9成了良好的學風。
總之，這學期有成功，也有失敗，在教學中還存在很多不足。只有我們把心思放在學生身上，處處為學生著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里，我還有很多地方需要改進的，下學期我要對學生更加嚴格要求，爭取將每項工作落實到位，突出重難點。為每位學生的成績提高繼續(xù)努力。多問，多想，多向優(yōu)秀老師學習，加上自身的努力，一定會有更大的進步。
本學期擔任自己178班也即初三的物理教學工作。學生大多基礎(chǔ)較差，學習不是很自覺，但我克服困難，完成了教學任務(wù)。三月完成了新課教學任務(wù)，四月完成了課本復習、專項訓練，之后完成了模擬題。在復習中注意了以下幾點，5/91、認真學習了考試說明，充分挖掘教材。從考試說明中看，“了解”、“理解”兩塊知識點總計133個，這兩部分就是命題的基礎(chǔ)知識，占中考的70%左右。“實驗技能”“經(jīng)歷與感悟”及“應用”三個層面構(gòu)成了中考難題所在，共有12個知識點，這部分的命題往往是區(qū)分度較高處。在復習時就要結(jié)合知識點，結(jié)合考試說明中對學生有較高能力的要求，在解決具體問題中復習與提高。可以結(jié)合生活、生產(chǎn)實際自命題，以在解題中解決問題，在解決問題的過程中闡述物理。
2、本學期，為保證新課程標準的落實，在課堂教學中，堅持學生為主體實行師生之間、學生之間互動，創(chuàng)造有利于學生主動探索的學習環(huán)境，使學生在獲得知識和不斷提高技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，課后認真寫反思，記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。在課堂教學中，堅持學生為主體，提倡自主性學習，學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，獲得知識。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，教學質(zhì)量得到了提高。
6/93、將“科學探究”作為考查的知識點載入考試內(nèi)容中，體現(xiàn)了重視學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)，中考不僅是選拔性的考試，更是大眾化的提高民族科學素養(yǎng)的練兵。
4、教材是按著“課程標準”將科學探究和科學知識具體化，是學生學習的主要參考。以往“考試說明”是就所用教材指明考試的知識點，而今年的考試說明中明確提到這里按教材例舉知識的要求程度是作為參考出現(xiàn)的。引導教師在教學中要注意用教材“教”，而非是在“教”教材?！耙粯硕啾尽斌w現(xiàn)了教材的多元，體現(xiàn)了按需取材。意味著中考復習不要只盯住教材的內(nèi)容或形式，要吃透教材，領(lǐng)會其實質(zhì)，透過教材學知識、用知識，掌握方法和能力，解決問題和創(chuàng)新實踐。避免中考復習中的本本傾向。
5、考試內(nèi)容的劃分由原來的力、熱、電、光、聲五塊改為現(xiàn)在的物質(zhì)（約占20%）、運動與相互作用（約占37%）、能量（約占43%），將知識更加系統(tǒng)化。
6、開放性試題引導學習方式轉(zhuǎn)變。
7/9學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。加強試題的開放性和綜合性，發(fā)揮試題的導向性和教育性，引導學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
7、認真閱讀教材，把原來散亂、易錯的知識進行梳理，仍按力、熱、光、電等知識板塊將概念、規(guī)律進行比較、歸納和總結(jié)，形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)；對教材中的基本規(guī)律不僅要理解其內(nèi)容，還要掌握其研究方法、應用范圍和技巧；對教材中的插圖、實驗、發(fā)展空間、物理在線、走向社會等內(nèi)容要復習到位。
8、.要重視基礎(chǔ)題的訓練，求真務(wù)實，夯實基礎(chǔ)。不要貪多求難。要有意識地訓練表達能力，書寫能力，練習用物理的科學語言提出問題、說明、敘述物理規(guī)律、現(xiàn)象和操作步驟。要觀察生活，關(guān)心社會熱點問題。
9、.物理考試離不開實驗考查，要把課標中要求的實驗、演示實驗、家庭實驗室中的小實驗結(jié)合起來，綜合分析，相互滲透，形成整體的知識脈絡(luò)，對相似的實驗要把握其相同點和不同點，對實驗的操作規(guī)程及實驗中的要點要細心揣摩。使所學知識緊密聯(lián)系實際，多去解決一些社會生活中的現(xiàn)實問題，達到學以致用，體現(xiàn)從生活到物理、從物理到社會的課程目標。
8/9。
9/9。
九年級美術(shù)教學工作總結(jié)人教版篇九
一、激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生的“美”感。
興趣，是做好每一件事的前提。為了提高學生的興趣，我通過讓學生欣賞一些中外兒童題材的優(yōu)秀美術(shù)作品，讓學生聯(lián)系生活感受大自然的美好，從而激發(fā)他門的表現(xiàn)欲望。
二、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢，認識構(gòu)圖美。
畫畫，必須有良好的姿勢（包括坐姿、站姿和握筆的姿勢）。在教學中，我時刻提醒、糾正學生的姿勢。
一幅畫從整體看上去美不美，構(gòu)圖的處理是關(guān)鍵。如：一個物體擺放在畫面中，畫得太大就顯得擁擠；畫的太小就顯得小氣；畫得偏上或偏下、偏左或偏右都會使畫面不美觀。如何恰當?shù)奶幚砗梦矬w在畫紙中的關(guān)系呢？構(gòu)圖很重要。我用直觀的正誤圖例讓學生進行對比，讓學生理解什么是構(gòu)圖飽滿。
三、培養(yǎng)學生對色彩的感知、運用。
五彩繽紛的世界吸引著我們用手中的畫筆去描繪。我根據(jù)兒童對新鮮事物的濃厚興趣，和當?shù)氐膶嶋H條件，提倡學生使用鉛筆、彩色鉛筆、水彩色筆或蠟筆，運用形與色的知識，進行臨摹、寫生、記憶畫、想象畫的'練習。
通過這些繪畫活動，使學生懂得了本學期的美術(shù)基礎(chǔ)知識，掌握造型技能，也增強了學生的審美情趣、愛國情感和良好的品德、意志，發(fā)展了他們的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造能力。真正讓學生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上發(fā)展自己的個性特長。
四、經(jīng)過一個學期的教與學總得來說取得了以下的成效：
1、教學過程中，能不斷注重學科間的聯(lián)系，教學過程中貫穿德育教育。
2、學生對美術(shù)活動興趣濃厚，表現(xiàn)大膽積極。
3、在教學過程中能與學生建立平等、寬容、和諧的師生關(guān)系。學生有較強的自主學習能力與一定的創(chuàng)造能力。
4、教學過程中，調(diào)整和改進教學方法，培養(yǎng)學生敏銳的感受能力和大膽的創(chuàng)造能力。
五、存在問題：
1、部分教學內(nèi)容較為分散和繁瑣。
2、學習內(nèi)容的多樣性給學習材料準備上帶來了一定的困難。
3、部分學生作業(yè)遲交和拖拉現(xiàn)象比較嚴重。
六、改進措施：
1、加強教育，改進評價方法增強部分學生對美術(shù)活動的興趣與責任感。
2、適當調(diào)整單元內(nèi)教學內(nèi)容。
九年級美術(shù)教學工作總結(jié)人教版篇十
新學年已經(jīng)開始，根據(jù)上學期的教學經(jīng)驗與教訓，我認真的分析了自身的情況以及學生的基本的情況，根據(jù)初中物理新課程標準有關(guān)規(guī)定，制定本學期的教學工作計劃。
一、基本情況分析：
通過上學期的教學工作，我的各方面都有了很大的提高，能夠從容的面對課堂的各種突發(fā)的狀況，與學生的相處也更加的融洽，初步建立了師生之間的友誼，學生也適應了我的講課方式，能積極的在課堂表達自己的見解，同我討論，形成了比較好的學習氛圍，在這學期一定要繼續(xù)的保持這種融洽的師生關(guān)系，是教學工作能有更大的提高。
上一學期四班學生的成績一直很不理想，大部分學生的成績都下降了，學習好的學生的成績有很多也是毫無起色，學生的學習動力不足，學習方法與態(tài)度也不好，沒有清楚的認識自己和他人，不知自己該干什么，這與整個班級的學習氣氛不好有很大的關(guān)系，尖子生少，兩級分化較突出的狀況依然存在。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，在下一步的教學上要進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高。
二、工作目標：1、知識與技能。
a、通過常見的實力或?qū)嶒?，了解重力、和摩擦力。認識力的作用效果。能用示意圖描述力。會測量力的大小。知道二力平衡條件。了解物體運動狀態(tài)變化的原因。通過實驗探究，理解物體的慣性。能表述牛頓第一定律。
b、通過實驗探究，學習壓強的概念。能用壓強公式進行簡單的計算。知道增大和減小壓強的方法。了解測量大氣壓強的方法。通過實驗探究，認識浮力。知道物體浮沉的條件。經(jīng)歷探究浮力大小的過程。通過實驗探究，初步了解壓強和流速的關(guān)系。
c、能用實例說明物體的動能和勢能以及它們的轉(zhuǎn)化。通過實驗探究，學會使用簡單機械改變力的大小和方向。
2、過程和方法：
a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。c、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。d、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。
三、主要工作與措施。
要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進行教育，并且根據(jù)他們的反應及時調(diào)整自己的教學安排。由于學生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，可采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。
四、工作進度安排(略)一、基本情況。
初三班是個畢業(yè)班，現(xiàn)有學生44人。總的特點來講，同學們不愛學習，對學習物理沒有一種執(zhí)著的追求;學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案;學科成績也在不斷的提高，由原來的平均分在50多分上升到平均分為64分多(月考情況)，優(yōu)秀率也在逐步提高。但由于學生思維維能力、認識水平、學習基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了一定的難度。然后，做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。
二、指導思想：
以“三個代表”的思想為指導思想，以黨的“十六”的方針政策為指針，貫徹落實教育改革精神，狠抓基礎(chǔ)教育，努力提高民族整體素質(zhì)，堅持教育面向現(xiàn)代化，切實保證教育為發(fā)展社會主義經(jīng)濟服務(wù)。幫助學生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學生應用物理知識的水平，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。
三、工作目標：
3、學生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高;。
5、在市級舉行的素質(zhì)全能賽中，要有5上以上獲得市級獎勵。四、工作措施：
1、認真學習教學大綱，領(lǐng)會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。并在做好實驗的基礎(chǔ)上，要求每一個學生根據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作，保證全期至少有5件以上的作品獲市級制作獎。
3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀。
4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
新的學期就這樣緊鑼密鼓的開始了。本學期我擔任初三三個班的物理教學。初三是初中學生在校的最關(guān)鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，對本學期的物理教學作出如下的計劃：
一、做好教研、教改。教學工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術(shù)水平，因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好平時積極參加教研活動，在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業(yè)水平。積極參與聽課、評課，虛心向其他教師學習，努力提高教學水。
二、加強對學生的思想品德教育，德育教育于課堂教學中。在物理教學過程中有很多德育教育素材，因此在教學中應注意這些素材的使用，切實加強對學生進行愛國主義教育、集體主義教育等。三、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。
四、教學中的方法措施：1、在教學中體現(xiàn)以學生為本。
題、怎樣反思、怎樣交流等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。
2、課堂教學中注意三基的訓練。
由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出三基的訓練，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓練基礎(chǔ)上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結(jié)物理學的基本研究方法，如：控制變量法、等效法、類比、模型等。
3、加強演示和學生實驗。
4、重視物理概念和規(guī)律的教學。
過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。
初三的教學緊張而繁雜，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿。
九年級美術(shù)教學工作總結(jié)人教版篇十一
本學期我繼續(xù)擔任九年級（1）、（2）兩個班的物理教學工作。在教學中我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各科知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚民主教學，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務(wù)。下面是本人的幾點教學總結(jié)：
一、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
1.認真鉆研教材。了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，知道應補充哪些知識，怎樣才能教好。
2.了解學生原有的知識技能的質(zhì)量。他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
3.考慮教法。解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
4.組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋。調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學物理的興趣，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
二、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
很多學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，加強學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔悖訌妿熒涣?，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。做好課后輔導工作，還要注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
三、
積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。在教學上，有疑必問。同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常與其他老師探討教學方法，征求他們的意見，改進工作。
四、積極推進素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
五、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各網(wǎng)站去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
最后，經(jīng)過這學期的工作，我正確的認識到本人在工作中存在一定的不足，但是我相信，只要能對自己的不足加以改進，我們都會有收獲的。因此，在面臨當前新的教學環(huán)境下對教師的素質(zhì)要求更高，所以在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
九年級美術(shù)教學工作總結(jié)人教版篇十二
科任教師：韓麗君。
2015-8-26。
一、學生情況分析。
大多學生不能很好的接受美術(shù)基礎(chǔ)知識的教育。美術(shù)基礎(chǔ)知識方面差異較大，學生對美術(shù)的認識較膚淺，體驗美、欣賞美的能力缺乏。不會學習美術(shù),認為美術(shù)就是畫畫。沒有學習興趣，大量的時間是亂畫或者印著畫，幾乎沒有獨立的完成一幅完整美術(shù)作品。學生在以前幾乎沒正規(guī)地上過美術(shù)課，對美術(shù)課陌生。
二、教材分析本冊教材分為四大塊。
1、欣賞評述。
有意識地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言，選擇適當?shù)膬?yōu)秀作品、以繪畫和雕塑等形式，探索不同的藝術(shù)形式，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和情感。
2、造型表現(xiàn)。
3、設(shè)計應用。
多角度欣賞和認識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒賞能力，比較深入的了解中國美術(shù)發(fā)展概況，尊重人類文化遺產(chǎn)，能對美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進行簡短評述。
4、綜合探索。
調(diào)查、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進行記錄、規(guī)劃與制作；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。
三、任務(wù)和目標。
1、美育。
培養(yǎng)學生對美的感受力和提高對美術(shù)作品的欣賞能力，重點是讓學生感覺、體味世界傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，以提高學生現(xiàn)在和今后的生存質(zhì)量。
2、智育培養(yǎng)學生的觀察習慣，使學生逐步掌握正確的觀察方法，提高觀察能力，發(fā)展學生的形象記憶、想象能力和動手能力，鼓勵學生思考聯(lián)想。促使他們創(chuàng)造才能的發(fā)展。
3、技能。
不是美術(shù)教育的重點，要求學生能用自己的繪畫語言表達思想。
四、具體措施。
1.讓學生確立新的行為意識和加強主動實踐探索的自覺性，讓學生學會思考，培植獨立實踐的勇氣和意識。
2、因材施教，杜絕人云亦云或千人一面的美術(shù)教育模式。
3、完善評價方式過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合定性評價與定量評價相結(jié)合。
4、通過先進的教學設(shè)備進行教學，提高學習興趣，提高學生的上課效率。
5、通過繪畫重點培養(yǎng)學生的美術(shù)動手能力。
九年級美術(shù)教學工作總結(jié)人教版篇十三
1）認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)課學校安排的課時比較少，這對于學生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對老師對學生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料。
2）利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加學校社團活動，利用星期四下午的課外活動時間給他們上課，通過色彩的學習，學生購買了水粉色和水粉筆在四開的畫紙上進行創(chuàng)作，得到較好的效果。在這個過程中他們的水平進步的很大。
3）在美術(shù)課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。美術(shù)教學中體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢。充分利用當?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學的內(nèi)容。
4）在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，還積極到兄弟學校參加開展的一些公開課的聽課，評課，我還注意到要自學，提高自身的專業(yè)素質(zhì)。在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動。
1、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2、要關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、課件等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學。
3、美術(shù)教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學中的相關(guān)概念來解釋。
在工作上本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛崗，任勞任怨，扎扎實實地做好本行工作。組織觀念強，能遵紀守法，堅守工作崗位，從未曠工、遲到、早退現(xiàn)象，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，每次都認真參加學校的例會學習。
九年級美術(shù)教學工作總結(jié)人教版篇十四
也有了較大提高，是迅速提高藝術(shù)能力的好時機。學生對美術(shù)學習的基本方法已基本了解并適應，對一些繪畫構(gòu)圖著色，手工剪貼制作的技能也有了一定的'認識，基本能夠完成較完整的作品，在創(chuàng)新思維上，一些學生能對事物發(fā)散思維，有些想法還非常獨到，但還有一部分學生在這方面的能力還比較欠缺。
美術(shù)教學計劃分造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應用、欣賞與評述、綜合與探究等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫能力和手工制作技能的探索。以鍛煉動手能力和認識感受能力的繪畫和手工制作課題為基礎(chǔ)，其中包括繪畫、畫、拼、剪、貼、彩泥等，在內(nèi)容方面，題材顯得更為豐富和多彩，有平時學生生活中常見的，也有一些不常見的、比較新穎的，對調(diào)動學生學習的積極性很有利。
1、通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法，認識和了解繪畫畫基礎(chǔ)知識，學習繪畫及手工制作的基本方法、概念、技巧等，并能夠運用在作品中，鍛煉動手能力。
2、培養(yǎng)學生造型技能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。
3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物，進一步培養(yǎng)學生對美術(shù)術(shù)的興趣，學會感受身邊的事物及美感，完善人格。
4、培養(yǎng)良好的課堂習慣，學習習慣。
5、繼續(xù)熟悉水彩畫的材料工具及其使用方法。
1、加強直觀教學，發(fā)展學生的思維能力，加強教具的演示和學具的操作。這樣可以調(diào)動學生多種感官參與美術(shù)學習，不僅可以活躍課堂氣氛，而且可以讓學生在觀察、操作、表述中學會思維，使學生自始至終保持高漲的學習熱情，大大激發(fā)發(fā)了學習的興趣，收到了良好的教學效果。
2、運用電教媒體，激發(fā)學生的學習興趣。
3、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，精心設(shè)計課堂情景，倡導學生從廣泛的生活、自然、文化情景中學習，發(fā)展了學生的觀察能力、語言描述能力，動手操作能力與自己反思能力。
本期周數(shù)17周課時數(shù)12共計204。
課題（內(nèi)容）。
1、船。
2、長呀長。
3、出殼了。
4、我們身邊的線條。
5、太陽。
6、漂亮的瓶子。
7、童話城堡教務(wù)處審查意見。
8、畫自己。
9、手形的聯(lián)想。
10、我和昆蟲。
11、奇妙的旅行。
12、可愛的動物。
13、獅子大王。
14、介紹我喜歡的玩具。
15、春天的色彩。
九年級美術(shù)教學工作總結(jié)人教版篇十五
1、加強對中考說明的研究和中考信息的把握，摸準考試方向。
近年來的教學經(jīng)驗告訴我們加強中考研究的重要性。因此，在教學和中考復習中，我聯(lián)系教材，研究課標，研究2014年的考試說明并不斷總結(jié)三年來的中考題，從而把握中考的熱點和復習的重點。極大地改善了中考復習的針對性和實效性。同時通過多渠道獲取中考信息，加強對學生的中考模擬訓練，使學生掌握答題的方法和技巧，提高他們解題的靈活性。結(jié)合畢業(yè)班復習備考和教材特點，對教材進行系統(tǒng)的知識梳理，然后結(jié)合學情采用“板塊式復習，三輪式提高”的復習方法，同時認真研讀近四年來的中考題型，結(jié)合學生實際制定切實可行的復習計劃。第一輪：系統(tǒng)復習注重“雙基”抓綱務(wù)本，學生做配套資料，教師全批全改，不會做的題集體講解。第二輪：專題復習，教師根據(jù)中考研討會的精神，有針對性地利用多種資源增加課堂容量和復習的實效性；第三輪：熱點時事復習，結(jié)合近一年來的熱點和專題，分析其體現(xiàn)的教材觀點和原理，將時政熱點和教材知識點結(jié)合，同時注重學生答題方法和技巧的訓練，及時糾正復習中易錯的知識點，讓學生多角度、多層次思維，培養(yǎng)學生分析、解決實際問題和綜合應用能力。
2、面對全體學生，尤其留意培優(yōu)補差，加強對后進生的轉(zhuǎn)化工作。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人非常重視身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
3、加強業(yè)務(wù)學習，提高自身素質(zhì)。
在工作中，我認真學習上級的有關(guān)文件，學習教師職業(yè)道德規(guī)范、新時期教育思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；此外，我還認真學習了新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，及時把握中考動向。通過學習，使我對新課改理念有了一個全面、深入的理解，為我轉(zhuǎn)變教學觀念、學生觀、改進教學方法打下良好的基礎(chǔ)。
4、強化常規(guī)，提高課堂教學效率。
本學期，我深入細致地完成教育教學各項環(huán)節(jié)，認真?zhèn)鋵懡贪?，挖掘教材，力求既備教材，又備教法、備學生。在課堂上能夠運用各種教學方法，調(diào)動學生學習興趣，努力提高教學效果，課后及時認真批閱作業(yè)，了解學生情況，因材施教，調(diào)動教學資源，積極參加教研活動，學習他人好的經(jīng)驗，努力提高教育教學水平和學生成績。
本學期，我在取得上述成績的同時，還存在比較多的不足之處。比如：
1、新課改理念運用于實踐較少。雖然大家思想上、觀念上發(fā)生了較大變化，但是對于新課改理念落實的還較少，課堂上還是較多地采用傳統(tǒng)的教法，給學生主動探究和思考的時間、空間機會不多。
2、教學中，不能有針對性地開展教學；平時對思品題目的訓練和學法教法的指導還不夠。
3、在自身的再學習方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學習上還有待提高。
4總的來說對學生的耐心有所改善，但對后進生有時還是缺乏耐心。
在今后的教學中，我不僅要努力做學生的良師，還要做學生生活中朋友。在課堂教學中，更多的關(guān)注后進生，給他們更多的贊賞和鼓勵，增強他們的自信心，使成績迎頭趕上。具體措施如下：
（1）更新觀念，改進教學。
新教材的設(shè)計和中考的命題要求，要求我們盡快改進教學方法和學習方法。所以我們的教學，要以學生的發(fā)展為本，重視學生能力的培養(yǎng)。
首先：注意引導學生自主學習。要鼓勵學生自主思考，盡量拓展學生的自主性活動，要通過調(diào)查、討論、訪談等活動，幫助學生學會發(fā)現(xiàn)、學會探究、學會在合作和分享中豐富和擴展自己的知識。
其次：在日常的教學過程中要注重教學情景和活動的設(shè)計，實施開放式教學。在考試題中，我們可以看出試題材料的引用越來越新穎，情景的設(shè)置越來越貼近生活，問題的提出越來越靠近學生。這就要求教師在日常教學過程中，要圍繞所學知識去有的放矢的選取有效的相關(guān)材料，比如：發(fā)生在現(xiàn)實生活重大事件、社會關(guān)注度高的問題或情景，來組織學生討論、探究，讓學生在活動中充分發(fā)表自己的意見或主張，在活動中感悟和理解知識，提高學生的自主學習和探究能力。
（2）夯實基礎(chǔ)提高能力。
以考查考生對基礎(chǔ)知識的掌握為出發(fā)點的，都是以對基礎(chǔ)知識的學習深化來命題的。這就要求教師在教學中注意培養(yǎng)學生準確、全面地理解和把握基本概念、基本原理；在對主干知識記憶和理解的基礎(chǔ)上，學會對知識進行歸納、比較，把握其內(nèi)在聯(lián)系；同時要明確不同階段的學習目標與具體的要求，對照教材中的重點、難點和關(guān)鍵點，對知識進行學科內(nèi)和學科之間的整合。
（3）掌握方法規(guī)范答題。
加強對學生學習方法和解題技巧的指導，強化歸納綜合的訓練。訓練是使知識轉(zhuǎn)化為能力的有效途徑，適度訓練，可以逐步培養(yǎng)學生分析解決問題以及學科表達能力。教師要善于挖掘教材，把握教材重點，從不同角度、層次，精心選取不同題型練習，以此提高學生對知識的遷移能力和應變能力。
我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力，爭取在以后的工作中更上一層樓！
九年級美術(shù)教學工作總結(jié)人教版篇十六
總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的九年級教學工作總結(jié)模板，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
時光如梭，本期又即將成為“過去式”。本學期我擔任九年級一個班的數(shù)學教學工作，每周9課時?；仡櫛酒诠ぷ?，本人能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，進取探索，改革教學。在學校領(lǐng)導和同事們的關(guān)心指導下，經(jīng)過一期的辛勤耕耘，已經(jīng)圓滿完成了全學期的教育教學工作任務(wù)?，F(xiàn)將有關(guān)工作簡單總結(jié)如下：
1、抓好每個教學環(huán)節(jié)，上好每一堂課。
教學必須抓好每個教學環(huán)節(jié)。從制訂教學計劃入手，我認真鉆研教材、教參和《課程標準》，對初中所有數(shù)學教材的課程體系作了全面的了解熟悉。因為本期是初中階段的最終一個學期，所以本期的教學計劃制訂的十分詳細，對每周的教學資料、作業(yè)設(shè)計、實驗、復習、測試等教學事項都作了全盤研究。備好課是上好課的前提。在備課時，我不僅僅認真鉆研課標和教材，并且認真?zhèn)洹皩W生”，深入了解學生的原有知識水平、興趣、需要以及學習習慣、方法等，根據(jù)學生的年齡特征、思維特點和教學需要創(chuàng)造性地使用教材，還充分研究：學生在學習新知識可能有哪些困難，應采取什么相應的預防措施。
數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，所以我圍繞各個具體的教學活動精心設(shè)計教學方法。上課時多采用自主探究、小組合作學習等課堂模式。總復習課的設(shè)計更要有吸引力。復習課并不是幾個例題和習題的簡單直接呈現(xiàn)，而是根據(jù)各知識點的特點與學生的認知水平，把例題和習題放在具體情景的實際生活問題中或游戲活動中，寓教于樂充分調(diào)動每一位學生的進取性，使九年級的總復習真正成為培養(yǎng)學生分析問題解決問題的“收獲季節(jié)”。每堂課后，我都會認真寫教學反思，吸取教訓，積累經(jīng)驗。及時、認真地批改作業(yè)和試卷.
2、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的'形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些提高，具備了什么本事。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。使學生既看到學習的提高，又有了學習的動力，并樹立起學習的目標，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。
本期我進取參加教研活動，因為我認為僅有鍛煉才會成長。在僅有一星期的準備時間的情景下，我仍然參加安慶市農(nóng)遠應用新星數(shù)學說課競賽，榮獲市級農(nóng)遠應用新星光榮稱號。我還經(jīng)常聽課，虛心向他人學習。我常常備好課后就去聽同年級教師的課，然后對自我的設(shè)計做適當調(diào)整再去上課，這樣能夠揚長避短。本期我還到棗市中學和景弘中學觀摩名師的示范教學，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師的精湛教藝，不斷將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐中。
一期來，有收獲也有困惑與不足?；叵胍幌拢幸韵聨讉€方面有待加強：
1、在多媒體教室上課時，因為教室里沒有黑板，所以沒有處理好教師板書和學生板演的問題。
2、在學法指導上也有待加強，異常是“學困生”的學法指導應下苦功。
3、良好的師生關(guān)系是學生學習動力的源泉。以后要認真學習心理學，妥善協(xié)調(diào)師生關(guān)系。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
九年級美術(shù)教學工作總結(jié)人教版篇十七
本學期，我擔任九年級2班的'數(shù)學教學工作。在教學上，我花了很多時間認真分析大綱與近幾年的中考走向，并結(jié)合教材重點、難點，弄清考試的考點與熱點，廣泛地涉獵各種知識，查閱各種資料，增加自我的文化底蘊，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課及時進行作業(yè)、試卷的批改與講評，做好各類學生的課后輔導，嚴格要求學生的同時，尊重學生，在民主和諧中以求最佳的課堂效果。一個學期的工作雖然忙忙碌碌，但感覺也很充實，收獲也頗多，業(yè)務(wù)水平、教學潛力、師德等方面都有了必須的提高。現(xiàn)就本學期教學工作狀況總結(jié)如下：
一、具體工作：
1、認真?zhèn)湔n。
備好課是上好課的前提。每節(jié)課上課前，我都認真鉆研教材，了解知識的重點、難點與知識的結(jié)構(gòu)及前后節(jié)間的聯(lián)系，再根據(jù)學生的實際狀況，思考如何巧妙地組織教學資料滿足多樣化的學習，確定學生學習中可能性遇到的困難、應采取的相應措施等，以便更好地調(diào)動學生學習的用心性。
2、認真上課。
組織好課堂教學，激發(fā)學生的學習活力，創(chuàng)設(shè)簡單的課堂氣氛，優(yōu)化課堂語言，注意面向全體學生，注意教師“導”的作用，注重與學生的溝通，注重學練結(jié)合。
3、做好輔導工作。
由于學生的成績差異大，所以，在教學中注意資料的梯度外，還要做好學生的思想工作，這主要體此刻對學生學習過程的指導，做好對學困生的輔導與幫忙、優(yōu)等生的提高上，對學困生做到曉之以理，動之以情，做到以朋友的身份與之相處，鼓勵與尊重他們，從而幫忙其樹立學習的信心。對優(yōu)等生，嚴格要求掌握基礎(chǔ)的同時，課堂上設(shè)置相對有難度的問題外，課外鼓勵他們每一天多做一道中考壓軸題，注意知識的補充與延伸。然后利用午休前、晚修后的時間講解，從而提高解題的技巧與潛力。
4、作業(yè)批改。
及時批改，及時反饋。針對不一樣的錯誤，做到面批面改，指出個性問題;課堂中改正共性問題。還采取學生自我找錯的方法，培養(yǎng)其分析潛力，找出后給予鼓勵，沒有發(fā)現(xiàn)的教給方法。并分析練習錯誤的原因，改善教學，提高教學的針對性。
5、認真組織好總復習。
總復習是九年級學習的重要階段，是學生再學習的至關(guān)緊要的過程，也是全面提高學生文化素質(zhì)，發(fā)展學生思維，培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的“收獲季節(jié)”。這個階段的學習教師起重要的作用。具體做法如下：
(1)注重基礎(chǔ)，提高潛力。
重視基礎(chǔ)知識的掌握，如數(shù)學概念、公式、定理要求熟記并在理解的基礎(chǔ)上靈活運用;重視基本運算、解答題的訓練，在平時測試中注意訓練學生答題的速度、準確度，提高運算的技能、技巧，提高綜合解決問題的潛力，重視解題的規(guī)范化，提高邏輯思維潛力。
(2)向課堂要質(zhì)量。
總復習階段分三個資料：基礎(chǔ)知識、專題訓練、綜合訓練。
前兩部分復習中課堂教學分三部走：基礎(chǔ)回顧——緊扣基礎(chǔ)的中考訓練——知識拓展與應用，以師生共同回顧，教師板書體現(xiàn)知識的發(fā)展過程，知識之間的縱橫聯(lián)系，練習的解答以獨立完成為主，小組合作解決為輔的方式，其間滲透解題的技巧、審題的細致性、思考問題的全面性，教師起疏導的作用，教師巡視中發(fā)現(xiàn)的問題進行系統(tǒng)的分析，這樣，學生學習的主動性與用心性充分得以充分調(diào)動，每節(jié)課都能收到預期的效果。第三部分的設(shè)計是針對學有余力的學生，學生各抒已見，從而提高學生解題的思維潛力。
綜合復習則側(cè)重于學生答題的速度、準確度，從時間上對選取、填空、解答進行針對性訓練，培養(yǎng)學生綜合運用所學知識解答問題的潛力與技巧。
(3)關(guān)心學困生。
對學困生不能放下，要個性給予關(guān)心，反復采取措施，激發(fā)學趣，幫忙解決學習中的困難，使他們掌握大綱規(guī)定的基本要求。首先，課堂中題目的選取有層次，對他們的回答秉承“揚棄”的作法，多鼓勵，多贊揚。其次，有耐心、愛心，多體貼他們，與之建立真摯的情感，激發(fā)學習的信心，并以小組學習的方式互幫互助，同時，有針對性的做好課后輔導工作。
(4)注重解題中出現(xiàn)的錯誤。
針對復習中出現(xiàn)的錯誤，從錯誤中及時發(fā)現(xiàn)復習中的不足，及時采取措施進行補救，認真分析，針對性的進行講解，利用反面的知識鞏固所學的知識。
(5)注重思維潛力的培養(yǎng)。
注重變式訓練，改變題目中的條件或結(jié)論，以不一樣方面鞏固所學知識，培養(yǎng)思維的深刻性;注重一題多解，課堂中以學生講解為主，他們從不一樣的角度解決同一問題，這樣不僅僅調(diào)動學習的用心性，并且增強學習的信心，同時培養(yǎng)了思維的廣闊性;注重封閉題目變開放型題目，培養(yǎng)學生思維的創(chuàng)造性。
(1)充分發(fā)揮教師在教學中的人格魅力。教師的語言、儀表及精心設(shè)計都能使學生愉悅學習，讓學生從教師身上體會到一種職責感，對其今后有較好的作用。
(2)利用教材挖掘德育素材。利用我國數(shù)學家的數(shù)學成就和一些數(shù)學家的故事，增強學生的民族自豪感、自尊心和自信心及不畏困難，刻苦鉆研的獻身精神。
(3)在教學過程中進行德育滲透。教學中采用合作學習等方式，也就是大家一齊學習。學生既能夠自我學習又有利于他人前提下進行學習，每個人是相互依靠的關(guān)系，這樣培養(yǎng)他們團結(jié)合作的潛力。
三、認真參加教研組組織的教研活動。
用心參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，努力提高自身的教學水平。不斷拓寬自我的知識面，改變教學理念，提高自身的素質(zhì)。
四、不足之處。
1、到了九年級才真正體會到以前的知識漏洞是多么的難以彌補，盡管教師和學生都十分努力，但對于學習潛力和學習基礎(chǔ)本來就薄弱的同學而言太難趕上了，尤其他們一次次考試還不及格時喪失的信心，使學習難上加難，當時我就想在再次應對學生時，軟磨硬泡要從頭開始，而不是到畢業(yè)班再加勁。
2、忙亂中渡過了一年的時間，回頭思考感覺缺少了反思回顧與教研工作，要想提高成績，務(wù)必有與時俱進的理論指導，教育教學也需要尋求捷徑，在以后的教學我將不斷借鑒他人的經(jīng)驗，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平，爭取教育教學工作再上新臺階。
3、在測試中有相當一部分中上學生在基礎(chǔ)知識上失誤太多，考成績雖然還能夠，但沒有到達預期的效果，在今后的工作中必須注意學生答題的心態(tài)與答題的技巧及速度與準確度，注重用巧妙的辦法提高學生各方面潛力的培養(yǎng)。
在今后的教育教學中，我將會更加的嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷學習，更新教育觀念，以嶄新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
九年級美術(shù)教學工作總結(jié)人教版篇十八
美術(shù)：泛指創(chuàng)作占有一定平面或空間，且具有可視性的藝術(shù)，就叫作美術(shù)。下面是小編收集整理的九年級美術(shù)教學計劃范文，歡迎借鑒參考。
一、教材分析。
該教材是人教版美術(shù)教科書,教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。
二、學段教學目標。
1.通過欣賞各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語或文字大膽的表達自己的感受。
2.啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣;。
3.幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法。
4.培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
5.引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程。
6.以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;。
7.在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
8.在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;。
9.體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣;。
10.能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活;。
11.在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
三、本期教學目標。
造型·表現(xiàn)：認識運用三原色和三間色繪畫一幅畫，有意識的使用自己喜歡的色彩組合，用拓印添畫表現(xiàn)肌理，表現(xiàn)植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)最受人尊敬人物的特點，表現(xiàn)值日的情景，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空圖。
設(shè)計·應用：用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案，設(shè)計制作有趣、有特色的鞋子，利用皺紙團、廢舊材料組合小藝術(shù)品，繪制簡潔四方連續(xù)紋樣，制作建議的會響的玩具。
欣賞·評述：學習簡單的攝影知識，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和工作流程。用繪畫、攝影、文字方式展示采訪結(jié)果和感受。
綜合·探索：了解動畫片的不同類型，欣賞各種動畫的同時，使學生了解夸張與變形，是動畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。簡單說出動畫片的制作過程。
四、學生基本情況。
三年級學生通過嘗試使用各種工具、媒材，能大膽自由運用看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞所感所想，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，且能進行簡單的設(shè)計組合和裝飾，還能用簡短的話表達自己對自然和美術(shù)作品的感受，但審美和美術(shù)創(chuàng)作的能力還不是很強。
審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望。
五、教學措施及教改設(shè)想。
1.注重對學生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學中，讓學生初步和使用常用色和點、線、面，了解美術(shù)語言的表達方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2.重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受。
3.加強教學中師生的雙邊關(guān)系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。
4.重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
5.教師以各種生動有趣的教學手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。
6.引導學生利用計算機設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展示他們的美術(shù)作品進行交流。
本學期我擔任九年級的美術(shù)教學，13個班，每周13節(jié)課。作為藝術(shù)范疇的美術(shù)是初中階段的必修課，是素質(zhì)教育中必不可少的部分。美術(shù)教材以提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)、弘揚和培育民族精神為宗旨，以培養(yǎng)學生的探究精神和實踐能力為著眼點，把欣賞、評述與繪畫、手工制作、生活實踐結(jié)合起來，從而達到開啟心智、提升志趣、陶冶情操，培養(yǎng)愛國情感和審美意識的目的。本學期在去年基礎(chǔ)上強化實踐，積極創(chuàng)造條件加強我校的藝術(shù)氛圍。根據(jù)新課標結(jié)合我們周坨子學校實際特制定本計劃。
一，指導思想及基本情況分析。
1，指導思想。
以《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》的課程理念為依據(jù)，重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生不斷發(fā)展的需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學生長期的健康成長。
2，基本情況分析。
九年級學生學習美術(shù)的積極性很高，積極參與活動的主動性較好，但是學生年齡小、對美術(shù)的認識還遠遠不夠，學生的審美意識較淺，沒有一個系統(tǒng)的知識技能結(jié)構(gòu)。九年級的學生相對來說就比較好上一點，但也會出現(xiàn)不積極的現(xiàn)象，甚至對美術(shù)興趣減退。因此必須因地制宜。
二，教學目的、任務(wù)。
1、提高學生的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的美術(shù)興趣，陶冶高尚的審美情操。
2、通過教學提高學生的審美修養(yǎng)，促進學生的智力和才能的發(fā)展，培養(yǎng)學生的觀察習慣，發(fā)展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。
3、了解美術(shù)語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，滲透人文。
三，教學措施。
1.認真學習美術(shù)新課標、認真?zhèn)湔n，要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。
2.改進學習、教學方法，從學生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學內(nèi)容，研究“。
本節(jié)課所教學的“統(tǒng)計”是北師大版教材二年級下冊的內(nèi)容，要求學生能按照不同的標準或選擇某個標準(如數(shù)量，形狀，顏色)對物體進行比較，分類和排列;在比較、分類、排列的活動中，體驗活動結(jié)果在同一標準下的一致性，不同標準下的多樣性。根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法。依照這一理念，我在這節(jié)課的設(shè)計上，為學生創(chuàng)設(shè)生動有趣的動物王國運動會的情境串，并提供了具有開放性的數(shù)學素材，讓學生在合作、交流、爭論、比較的過程中，體會統(tǒng)計的生活意義，抽象出合理的統(tǒng)計方法。
1.創(chuàng)設(shè)故事情境。
在課的一開始，向?qū)W生呈現(xiàn)了一幅動物運動會的畫面，這幅畫面既富有現(xiàn)實生活的氣息，又充滿了童話的色彩，一下子就使學生產(chǎn)生了濃厚的學習興趣。緊接著提出了這樣一個問題：“仔細看圖，你看到了什么?想知道什么?”從而迅速把學生的注意力遷移到統(tǒng)計問題上來。
2.讓學生感受和體驗一個完整的分類統(tǒng)計過程。
新課程標準倡導讓學生親身經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，在活動中感受統(tǒng)計的必要性，并學習一些簡單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的知識和方法。這樣表述，其實是看到了過去我們在教學統(tǒng)計識時所存在的問題和缺陷。然而，設(shè)計怎樣的教學過程才算是讓學生真正親身經(jīng)歷了呢?我認為就是要讓學生體驗統(tǒng)計的方法，感受其中的復雜性，并在這一過程中培養(yǎng)其解決問題的策略。于是我就在課堂上引導學生從不同的角度觀察，提出不同的問題，感知按不同標準分類是因為所要解決的問題不同。比比這些不同就體會到了問題和統(tǒng)計活動是相關(guān)的，問題決定統(tǒng)計活動，統(tǒng)計活動服從于、服務(wù)于要解決的問題。
接著組織學生利用學過的統(tǒng)計知識，根據(jù)對所得數(shù)據(jù)的分析整理，完成統(tǒng)計表的填寫。就是根據(jù)學生完成的統(tǒng)計圖表，啟發(fā)學生思考：從這份統(tǒng)計圖表中，你知道了什么?在學生討論匯報的過程中，解決學生們剛才所提出的問題。二張統(tǒng)計表有什么相同的地方和不同的地方?通過交流使學生體驗到不同的分類可以得到不同的結(jié)果，統(tǒng)計標準雖不同，但總數(shù)不變。
在實踐應用環(huán)節(jié)，我嘗試將統(tǒng)計遷移到真實的生活中，“同學們在參與策劃.幫助小動物解決問題的同時，積極動腦，表現(xiàn)不錯，為自己的小組贏得了榮譽，這些各不相同的獎?wù)?，你能運用今天所學的知識，進行統(tǒng)計嗎?”這樣做既激發(fā)學生學習的熱情，又很好地鞏固了新知，根據(jù)獎?wù)碌念伾托螤钸M行統(tǒng)計。這一練習通過讓學生從現(xiàn)實生活中去收集、整理、分析數(shù)據(jù)，使學生知識得到運用，能力得到鍛煉，并體會到統(tǒng)計在日常生活中的廣泛應用。
四、教學后我發(fā)現(xiàn)了一些不足之處:。
其一，在教學中對為什么進行統(tǒng)計的意識未能讓學生充分理解。而把重點放在讀統(tǒng)計圖上，教學目標的定位不是很準。
其二，雖然也進行了一些為什么進行統(tǒng)計的教學，但是沒有把這種教學形成統(tǒng)計教學的習慣，即教師缺乏這種統(tǒng)計鏈的意識。雖然按目標達成了對統(tǒng)計圖的理解，但是學生卻因為獲得統(tǒng)計方面的知識的不完整性，使得學生缺乏應用于生活中的意識。
這樣看來，要想較好的進行統(tǒng)計教學，不僅要理解課本的設(shè)計意圖，還要能夠跳出課本，在對相關(guān)知識有一個整體把握的基礎(chǔ)上，尋找最適合學生的突破口。這樣，才能達到學以致用的目的。
一、學生現(xiàn)狀分析：
立足于面向全體學生，以素質(zhì)教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設(shè)計內(nèi)容貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生的美術(shù)學習興趣;在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習得兩方面的需求。
三、教材中重點、難點：
重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計的內(nèi)容，繪畫包括版畫和抽象藝術(shù)的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識。設(shè)計主要是以設(shè)計的分類和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計以及平面設(shè)計和立體構(gòu)成等方面的設(shè)計知識。
四、工作目標。
2、通過欣賞討論與讀書相關(guān)的社會活動及其創(chuàng)造的美術(shù)作品，感受其文化內(nèi)涵，使個人素質(zhì)得到提升及長遠發(fā)展。
3、通過賞析生活中各種富有文化品位的用品和環(huán)境，體會認識生活格調(diào)。確立對高雅生活品位的向往和高雅的生活情調(diào)，學會自己美化生活和充實調(diào)節(jié)精神世界。
4、讓學生們了解相關(guān)的造型藝術(shù)知識，認識造型藝術(shù)的不同表現(xiàn)語言、不同表現(xiàn)形式。
5、通過欣賞中國，民間美術(shù)作品，認識中國民間美術(shù)獨特的美感和表現(xiàn)特點，感受民間美術(shù)作品和諧的藝術(shù)與實用價值，體會各民祖勞動人民在美的創(chuàng)造上的智慧。
五、主要工作及措施。
1、根據(jù)對初三學生的情況分析再加上初三學生所學知識的基礎(chǔ)上，開始新知識的學習。
2、在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使之面向?qū)W生學到一定的基礎(chǔ)知識，掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同時也要學會判斷美和創(chuàng)造美，提高學生的審美能力。
3、學生了解了有關(guān)美術(shù)的基本情況后，緊緊把握住教材重點、難點，面向全體學生抓好教學管理，全面開展教學活動。
隨著課程改革的進行，美術(shù)教學已經(jīng)發(fā)生了綜合性的變化。面對美術(shù)學科在社會發(fā)展，教育改革中的實際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將繼續(xù)以課堂教學為中心，結(jié)合學生的學習實際，努力提高教育教學質(zhì)量。為更好的完成本學期的教學目標，教學任務(wù)，現(xiàn)制定出本學期。
工作計劃。
如下：
一、指導思想：
繼續(xù)學習教育教學理論，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術(shù)教學工作有一個新的突破。
二、教學目標：
根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，通過美術(shù)課教學，將欣賞，繪畫，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的吸引學生的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學。設(shè)計和手工繼續(xù)深入學習。提高學生對美術(shù)的興趣和愛好，擴大美術(shù)的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察，記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學習任務(wù)。
三、具體工作：
教研專區(qū)全新登場教學設(shè)計教學方法課題研究教育論文日常工作。
1、繼續(xù)加強美術(shù)教育教學理論的學習，深化教學觀念和理念，不斷提高自己的專業(yè)水平。本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓，利用一切時間、多學、多練、多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。
2、課堂教學活動。
加強課堂教學新理念。新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學中要開展把“美術(shù)作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。”時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。
針對于初三學生在心理上漸漸成熟的特點，針對于對知識高要求，學生對知識的探索，研究的心理，我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調(diào)查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一起，以調(diào)動學生積極性有主，使學生開闊眼界，擴展學習的興趣和技能。
四、教學過程中的特殊處理。
1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當?shù)氖痉?，也能促進課程的學習。
2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我在教學將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質(zhì)量。
3、根據(jù)實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學。
4、學生作好材料的準備工作。要做到：課前布置、課時檢查、課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。
5、教學要注意的問題：注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響正常的教學。
總之，美術(shù)教學活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以兒童興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識，學會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量。
一、學生現(xiàn)狀分析：
立足于面向全體學生，以素質(zhì)教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設(shè)計內(nèi)容貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生的美術(shù)學習興趣;在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習得兩方面的需求。
三、教材中重點、難點：
重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計的內(nèi)容，繪畫包括版畫和抽象藝術(shù)的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識。設(shè)計主要是以設(shè)計的分類和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計以及平面設(shè)計和立體構(gòu)成等方面的設(shè)計知識。
四、工作目標。
1、通過各種欣賞、評述能初步了解外國美術(shù)發(fā)展的歷史面貌及其回環(huán)成就，初步認識了解外國美術(shù)的藝術(shù)性和藝術(shù)魅力，初步了解他們的社會歷史價值和審美價值。
2、通過欣賞討論與讀書相關(guān)的社會活動及其創(chuàng)造的美術(shù)作品，感受其文化內(nèi)涵，使個人素質(zhì)得到提升及長遠發(fā)展。
3、通過賞析生活中各種富有文化品位的用品和環(huán)境，體會認識生活格調(diào)。確立對高雅生活品位的向往和高雅的生活情調(diào)，學會自己美化生活和充實調(diào)節(jié)精神世界。
4、讓學生們了解相關(guān)的造型藝術(shù)知識，認識造型藝術(shù)的不同表現(xiàn)語言、不同表現(xiàn)形式。
5、通過欣賞中國，民間美術(shù)作品，認識中國民間美術(shù)獨特的的的美感和表現(xiàn)特點，感受民間美術(shù)作品和諧的藝術(shù)與實用價值，體會各民祖勞動人民在美的創(chuàng)造上的智慧。
五、主要工作及措施。
1、根據(jù)對初三學生的情況分析再加上初三學生所學知識的基礎(chǔ)上，開始新知識的學習。
2、在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到一定的基礎(chǔ)知識，掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同時也要學會判斷美和創(chuàng)造美，提高學生的審美能力。
3、學生了解了有關(guān)美術(shù)的基本情況后，緊緊把握住教材重點、難點，面向全體學生抓好教學管理，全面開展教學活動。
基本狀況分析。
一、學生現(xiàn)狀分析：
作為剛剛步入新學習環(huán)境的新生，雖然他們經(jīng)過一學期的學習和學校生活，當時他們對新的學習環(huán)境還不是很適應。由于是初一學生，因此他們學習美術(shù)的用心性很高，用心參與活動的主動性較好，但是學生年齡小、知識少，因此學生的視野狹窄，對美術(shù)的認識還遠遠不夠，學生的審美意識較淺，沒有一個系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。
本學期擬定十六課時的課程。立足于面向全體學生，以素質(zhì)教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力;強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設(shè)計資料貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生的美術(shù)學習興趣;在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習得兩方面的需求。
三、教材中重點、難點：
重點資料涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計的資料，包括風景速寫、繪畫的色彩知識和應用等繪畫技能和標志、海報、
請柬。
視覺傳達等設(shè)計知識。
針對教材的重點，難點在于培養(yǎng)學生的各項技能和潛力，例如學生的繪畫技能、學生的觀察潛力、學生的自主學習潛力，最終到達自主欣賞和自主創(chuàng)作。
(1)、認知目標：認識和了解西方繪畫藝術(shù)，開闊學生視野，了解人體基本比例;進一步學習色彩知識和構(gòu)圖知識。
(2)、智力潛力目標：培養(yǎng)學生的繪畫技巧和基礎(chǔ)造型潛力;培養(yǎng)學生的設(shè)計思維潛力。
(3)、思想品德目標：透過學習色彩、構(gòu)圖、制作等知識，使學生的思維更開闊，并用美學的眼光去觀察生活中的事物，對大自然產(chǎn)生熱愛之情。
主要工作及措施。
1、認真學習課程改革的先進理念，以全新的視角審視新課程，走進新課程。
2、我認真地分析初中美術(shù)教材的編寫特色及體系，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量。
3、認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)。
4、做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。
5、嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。
九年級美術(shù)教學工作總結(jié)人教版篇一
本學期我擔任初三的美術(shù)教學工作，工作期間能夠圓滿完成學校分配的各項任務(wù)，現(xiàn)就本學期具體工作總結(jié)如下：
學期初，認真學習學校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務(wù)，結(jié)合美術(shù)教學工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中美術(shù)教學課程標準》的要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作。
本學期是初中的最后一學期，在課堂上要有效的運用創(chuàng)新教育，使學生動手、動腦有機結(jié)合，實現(xiàn)由重知識傳授向重能力和人格培養(yǎng)的轉(zhuǎn)化，在教學中能夠愉快的進行教學，使學生在藝術(shù)教育上能有自己的創(chuàng)新意識，促進了學校藝術(shù)教育的發(fā)展。認真做到每堂課都能使學生有興趣。并注重在課堂巡視中盡量讓每個學生都能得到輔導，充分發(fā)揮美術(shù)教學情感的功能，使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學中，我還注重面相全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展，為終身學習奠定良好的基礎(chǔ)。
開展互相聽課、評課等活動。美術(shù)教師能根據(jù)不同學生的不同年齡特點而采取不同的教學方法，注重發(fā)展學生的能力，力爭使每一堂美術(shù)課都能達到優(yōu)化，并認真學習新課程標準，使每個學生積極參與美術(shù)學習，努力體現(xiàn)新課程理念，使每個學生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展。
加強課后輔導工作，努力培養(yǎng)美術(shù)特長生。通過他們的示范作用，帶動其他學生學習美術(shù)的興趣，提高學生的課堂熱情。由于學生的基礎(chǔ)差、起步慢，且沒有接觸過此類的專業(yè)訓練，故訓練必須從零開始。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能，即樂教樂學。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會到舉一反三，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新，掌握一定的訓練規(guī)律。
總之，訓練過程嚴格按照循序漸進的訓練原則，做到精講多練，處處體現(xiàn)教師的指導和學生的主體作用，同時在課中對他們進行思想規(guī)律的教育，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質(zhì)訓練，促進全面發(fā)展，突出一技之長。
九年級美術(shù)教學工作總結(jié)人教版篇二
本文由應屆畢業(yè)生求職網(wǎng)小編輯收集整理，這是一篇關(guān)于教師美術(shù)教學個人工作總結(jié)，可以提供大家借鑒！
一學期來，我服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)的各項工作。為人師表，熱愛學生，團結(jié)同事，平時遵守學校的各項規(guī)章制度，把全身心投入到教育教學中去。為了下學期更好的工作，我現(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：
本學期擔任一年、二年和學前的美術(shù)教學工作。班級多，學生的狀況均有不同。按照《美術(shù)新課程標準》的要求，我努力加強教學中師生的雙邊關(guān)系既重視教師的教，也重視學生的學，體現(xiàn)學生在學習過程中的主體地位，提倡師生平等關(guān)系。
一學期來，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，講評作業(yè)，廣泛學習各種知識，以便能在教學中得到更多的應用，在講課中我力求做到重點突出，線索明了，語言簡練、生動，課堂氣氛活躍，積極發(fā)揮學生的主動性。平時善于總結(jié)經(jīng)驗，向教學經(jīng)驗豐富的老師學習，取長補短，使美術(shù)教育教學工作順利完成。
我認真地分析了小學美術(shù)教材的編寫特色及體系，懂得了美術(shù)必須要求掌握的學習內(nèi)容，了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，然后就有放矢地結(jié)合學生的生活實際進行教學。
一、教學要培養(yǎng)學生的學習興趣，以學生為主體，教師起到引導作用。
我覺得上課就像上舞臺，“導演”就是教師，但學生決不是“觀眾”而是“演員”！教師要做一個好導演，要引導學生去演，去學。學生不可能40分鐘都聚精會神地聽老師滔滔不絕地講授知識，引出課題必須抓住學生的思維，就如一個好的故事開頭往往會吸引一大堆聽眾，需要一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地吸引他們，在適當?shù)臅r候抓住機會吸引學生的思維，把學生吸引住了，學生的思維跟上來，積極性自然就上去了，例如《形形色色的世界》一課，在課本上有這么一句話：如果沒有了形和色，生活會變得怎樣？我覺得這樣不能引起全部學生的注意，所以我換了一種問法：你們知不知道這些畫只是畫家們用了某種高超的技術(shù)騙取了你們的視覺？你知道他們是怎么騙你們的嗎？話音剛落，所有目光都聚集在我身上。隨后還要把學生能夠發(fā)揮參與的機會讓給他們，學生三四個活了，肯定會帶動著七八個人，七八人又慢慢牽動著全班人，如果學生不能或不會回答或參與時，可適當調(diào)低難度，例如提示，激發(fā)促進學生思維，最后涉及知識面。比如可讓學生先去參與知識點的研究，讓他們悟出錯在哪，老師再進一步總結(jié)，同時還可以結(jié)合生活中的實例對比著講。
教師對學生興趣的激發(fā)，關(guān)鍵是捕捉學生思維的興奮點，對學生的培養(yǎng)，強調(diào)學生學會了什么，而不是學了什么，而且要讓他們學以致用。棋迷、球迷們?yōu)槭裁磿懊浴蹦?？因為這里有競爭，如果直接參與競爭更能入迷，“迷”即是高度的“興趣”，有了這種興趣，自然就會在愉快中學習了。例如《汽車的造型》一課中讓學生自己設(shè)計一輛概念車。細致觀察，學生在競爭中是非常活躍的，連后進生都不甘示弱。教師再利用部分時間進行作業(yè)評講，這樣更能激發(fā)學生學習的勁頭。
二、對教師而言，學生的任何豐富的想象力，我們都應該支持。
玩是孩子的天性，那些活潑寬松的課堂看起來似乎有點亂，但就是在這種亂的過程中，學生發(fā)揮的了自己的主動性、創(chuàng)造性，生動活潑地學到了知識。我不要輕易地否定學生，而是相信學生的創(chuàng)造潛能與學習能力，鼓勵他們?nèi)ヌ剿骱蛣?chuàng)新，杜絕只要一種答案，只追求共性，忽視個性的評講方法，否定用“像不像”等來作為衡量的標準。因為不是每個學生都是要考藝術(shù)院校。例如《我為同學畫張像》和《想象的汽車》。我覺得美術(shù)教師首先應該做一個積極、善意的旁觀者，在學生遇到困難的時候，總站在他的身邊，或輕輕點撥讓學生茅塞頓開，或真誠鼓勵使學生充滿自信。
在其他方面，我積極參與聽課、教學研究課、研討活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。積極協(xié)助學校、班級做好美術(shù)宣傳工作。還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作。
一份耕耘、一份收獲。教學工作苦樂相伴，我也會在教學過程中創(chuàng)立更適合學生年齡特點的教與學的美術(shù)機制。符合素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種模式，使學生的能力提高，在美術(shù)教學中能上一個更高的臺階。
九年級美術(shù)教學工作總結(jié)人教版篇三
本學期的'美術(shù)教學工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)給自己在這學期的美術(shù)教學工作做一個總結(jié)：
一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一學期來，認真參加本校組織的各項活動。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以進一步地完善自我。并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，通過這些學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。不斷地充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、認真做好本職教學工作，課堂教學是我們教師工作的首要任務(wù)。
本學期，我努力將自己的一些教學經(jīng)驗及所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足課堂及教學實際，力求讓我的美術(shù)課堂為學生的視野開闊貢獻自己的那份力量。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，課堂上認真?zhèn)魇冢炎约核鶎W的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。
在日常教學中，對學生以身作則，言傳身教。盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，使學生對美術(shù)更有興趣，同時注意發(fā)掘有美術(shù)天賦的學生，提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力，使每堂課都能讓學生有所收獲。總之，在實際教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學校其他工作。
對于學校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以自己最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。在這個學期的宣傳工作中，按時上崗，盡職盡責，為老師和同學們搞好服務(wù)。
四、加強反思，及時總結(jié)教學得失。
反思本學期來的工作，自己在工作中的不足，主要有以下幾點：
1、在自身業(yè)務(wù)能力的提高方面還有所欠缺，課堂教學實踐中思考得還不夠全面，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。
2、教科研方面，雖然本學期加大了學習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
3、美術(shù)教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力一一些美術(shù)教學的特色點，為我們的萬豪英文中學的美術(shù)教學做出自己的應有的貢獻。
九年級美術(shù)教學工作總結(jié)人教版篇四
xx年即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，采取“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式，同時把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
怎樣教物理,《物理新課程標準》對物理的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。
本學期我深知我們每位物理教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的無學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在有限的時間吃透教材，撰寫教案；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。積極進行了實驗探索問題的實踐。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。電路、圖型連接、各種物理電學公式的計算、實驗都體現(xiàn)學生自主探索、研究。突出的過程性，注重學習結(jié)果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。
這一學期我擔任九年級162、163班的物理教學工作。按照開學初制定的教學計劃，按部就班地開展、實施，圓滿地完成了教學階段性任務(wù)?，F(xiàn)對我這一學期的教學工作總結(jié)如下：
備課是教學中最重要的環(huán)節(jié)之一，俗說話“不打無準備的仗”，只有備好課，才能上好一堂課。在備課時，我認真鉆研新課標，把教材研讀透徹，借助教師用書等教參，結(jié)合每個班學生的實際情況，備好每一節(jié)課，寫好教案。
每堂課都會給我不同的啟發(fā)和感悟，有優(yōu)點，也有需要改進的不足之處，對于這些啟發(fā)和感悟，我都及時記錄在案，進行反思。也正因為這一良好的習慣，我在教學上有不匪的收獲。
一堂課備得再好，如果課堂教學組織得不好的話，也不能達到預期的教學效果，完成教學任務(wù)。課堂教學要順利進行，首先要保證有良好的課堂秩序，在這方面我下了很大的工夫。在教學中，我盡力調(diào)動學生學習的積極性和主動性，讓學生養(yǎng)成愛思考、做筆記的良好習慣，以此來提高課堂的聽課效率。
雖說現(xiàn)在的學生是“減負”的一代，但是他們的學習任務(wù)仍很繁多，學習壓力仍然巨大。針對這一現(xiàn)象，我決定從作業(yè)方面來減輕他們的壓力，但絕不是不布置作業(yè)，而是精心布置作業(yè)。作業(yè)布置做到精讀精練，有針對性,有層次性，有必做題也有選做題，滿足不同層次的學生學習的能力與需求。做到每課都有作業(yè)，每一單元結(jié)束后都又一次測驗。在留作業(yè)時，盡量選擇重點、精華，力爭減輕學習的學習負擔，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
回顧這一學期，我收獲了很多，然而我的教學中仍存在著一些不足之處，如學生的計算訓練強度不夠，教學中仍有傳統(tǒng)教學的模式，學生的計算整體水平不高等。在今后的教學過程中，我會繼續(xù)努力，向經(jīng)驗豐富的教師求教，多閱讀一些相關(guān)的專業(yè)書籍，來提高我的教學水平。
九年級美術(shù)教學工作總結(jié)人教版篇五
一、認真學習學校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點，按照二期課改美術(shù)教學的要求和精神，本學期新課開始之前即njiukjjjj已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本學期的教育教學工作。
繁重的，各門功課都要兼顧，所以在平時優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率，是非常必要的。教師要善于靈活地運用教材，創(chuàng)造性地使用教材，對教材中一些多余的或深淺度不適合學生的內(nèi)容進行縮減，也可以根據(jù)自己的經(jīng)驗適當?shù)卦黾右恍W生感興趣的內(nèi)容。如在課中增加了手工課，根據(jù)學生的興趣在臨摹的基礎(chǔ)上，增加學生感興趣的內(nèi)容，讓學生自己創(chuàng)作有個性的手工作品，并教學生進行簡單的作品裝裱，這種在原由基礎(chǔ)上的拓展大大提高了學生的動手能力，也提高了學生的興趣。
三、在美術(shù)教學中，我還注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，根據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，在教學中，依據(jù)教學內(nèi)容，運用故事、游戲、圖片等藝術(shù)質(zhì)料，創(chuàng)造一個寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學內(nèi)容，而且可以調(diào)動學生的情緒，引發(fā)學生積極主動探求知識的興趣，增強學習意識。如在上《冷色》、《暖色》一課時，我課前收集了許多冷色和暖色的圖片，并制作了大量的范畫，課上又讓學生結(jié)合現(xiàn)實生活中的內(nèi)容討論色彩的運用和構(gòu)圖。使學生感受到色彩的魅力，提高興趣。
四、經(jīng)過一個學期的教與學總得來說取得了以下的成效：
（1）教學過程中，能不斷注重學科間的聯(lián)系，教學過程中貫穿德育教育。
（2）學生對美術(shù)活動興趣濃厚，表現(xiàn)大膽積極。
（3）在教學過程中能與學生建立平等、寬容、和諧的師生關(guān)系。學生有較強的自主學習能力與一定的創(chuàng)造能力。
（4）教學過程中，調(diào)整和改進教學方法，培養(yǎng)學生敏銳的感受創(chuàng)造能力。
五、存在問題：
1、部分教學內(nèi)容較為分散和繁瑣。
2、學習內(nèi)容的多樣性給學習材料準備上帶來了一定的困難。
3、部分學生作業(yè)遲交和拖拉現(xiàn)象比較嚴重。
六、改進措施：
1、加強教育，改進評價方法增強部分學生對美術(shù)活動的興趣與責任感。
2、適當調(diào)整單元內(nèi)教學內(nèi)容。
九年級美術(shù)教學工作總結(jié)人教版篇六
本學期，在學校的安排下，我擔任了九年級的物理教學工作。一學期以來，在學校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。在教學中我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各科知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚民主教學，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務(wù)。下面是幾點教學總結(jié)：
一、備課方面。
我結(jié)合課本和教參及導學案，完善每一節(jié)課的教學內(nèi)容，對其重新進行審視，將其取舍、增補、校正、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準備。
學生的名字，這也是對學生最起碼的尊重。第二，除了在課堂上細心觀察學生的表現(xiàn)外，還應該注意和學生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學生聊天，側(cè)面了解學生的學習情況和性格等，以便更好的促進教學工作的順利開展。所以備課，既要備教材，也要備學生，而且都要備好、備精，只有這樣才能上好課。
二、向老教師學習。
我特別感謝學校的“公開課”活動，作為一個教師，能無償?shù)淖屇銓W習教學經(jīng)驗，這是很難得的。我們必須通過向優(yōu)秀教師多學習，多請教，才能緊跟現(xiàn)代教育步伐。我經(jīng)常聽其他老師的課，這些優(yōu)秀的老師給了我上課的信心和勇氣。我又在極力探索教學方法，我深知，時代在進步，教學必須不斷探索，否則，只有被時代拋棄。
三、上課方面。
帶著微笑教學，它能在無形之中給學生帶來求知的動力，調(diào)節(jié)課堂氣氛。除此之外，每上完一節(jié)課我都要進行反思，記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié)，注意下次上課時修正不妥的地方。總體上看，這學期在上課方面的收獲很大，積累了一定的教學經(jīng)驗，但仍有不足的地方需要改善和提高。
四、教學思考。上了這么久的課，我正在學習，也漸漸明白，教書要用心去教，三尺講臺，就是一個廣闊的世界，這也是我的一畝三分地。老師是教學的靈魂，老師的一顰一笑都可以影響學生，老師上課的精神狀態(tài)，教學用語也會對學生和教學效果有很大影響。老師的價值觀，世界觀都會影響學生一生一世。課堂中的每件小事，老師都要在意。因為，我們一不小心，可能就會埋沒一個愛因斯坦。
五、作業(yè)方面。
布置作業(yè)要有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
六、做好課后輔導工作，注意分層教學。
學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
七、狠抓學風。
成了良好的學風。
總之，這學期有成功，也有失敗，在教學中還存在很多不足。只有我們把心思放在學生身上，處處為學生著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里，我還有很多地方需要改進的，下學期我要對學生更加嚴格要求，爭取將每項工作落實到位，突出重難點。為每位學生的成績提高繼續(xù)努力。多問，多想，多向優(yōu)秀老師學習，加上自身的努力，一定會有更大的進步。
1、認真學習了考試說明，充分挖掘教材。從考試說明中看，“了解”、“理解”兩塊知識點總計133個，這兩部分就是命題的基礎(chǔ)知識，占中考的70%左右?！皩嶒灱寄堋薄敖?jīng)歷與感悟”及“應用”三個層面構(gòu)成了中考難題所在，共有12個知識點，這部分的命題往往是區(qū)分度較高處。在復習時就要結(jié)合知識點，結(jié)合考試說明中對學生有較高能力的要求，在解決具體問題中復習與提高?？梢越Y(jié)合生活、生產(chǎn)實際自命題，以在解題中解決問題，在解決問題的過程中闡述物理。
2、本學期，為保證新課程標準的落實，在課堂教學中，堅持學生為主體實行師生之間、學生之間互動，創(chuàng)造有利于學生主動探索的學習環(huán)境，使學生在獲得知識和不斷提高技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，課后認真寫反思，記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。在課堂教學中，堅持學生為主體，提倡自主性學習，學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，獲得知識。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，教學質(zhì)量得到了提高。
3、將“科學探究”作為考查的知識點載入考試內(nèi)容中，體現(xiàn)了重視學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)，中考不僅是選拔性的考試，更是大眾化的提高民族科學素養(yǎng)的練兵。
4、教材是按著“課程標準”將科學探究和科學知識具體化，是學生學習的主要參考。以往“考試說明”是就所用教材指明考試的知識點，而今年的考試說明中明確提到這里按教材例舉知識的要求程度是作為參考出現(xiàn)的。引導教師在教學中要注意用教材“教”，而非是在“教”教材?！耙粯硕啾尽斌w現(xiàn)了教材的多元，體現(xiàn)了按需取材。意味著中考復習不要只盯住教材的內(nèi)容或形式，要吃透教材，領(lǐng)會其實質(zhì)，透過教材學知識、用知識，掌握方法和能力，解決問題和創(chuàng)新實踐。避免中考復習中的本本傾向。
5、考試內(nèi)容的劃分由原來的力、熱、電、光、聲五塊改為現(xiàn)在的物質(zhì)（約占20%）、運動與相互作用（約占37%）、能量（約占43%），將知識更加系統(tǒng)化。
6、開放性試題引導學習方式轉(zhuǎn)變。
學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。加強試題的開放性和綜合性，發(fā)揮試題的導向性和教育性，引導學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
7、認真閱讀教材，把原來散亂、易錯的知識進行梳理，仍按力、熱、光、電等知識板塊將概念、規(guī)律進行比較、歸納和總結(jié)，形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)；對教材中的基本規(guī)律不僅要理解其內(nèi)容，還要掌握其研究方法、應用范圍和技巧；對教材中的插圖、實驗、發(fā)展空間、物理在線、走向社會等內(nèi)容要復習到位。
8、.要重視基礎(chǔ)題的訓練，求真務(wù)實，夯實基礎(chǔ)。不要貪多求難。要有意識地訓練表達能力，書寫能力，練習用物理的科學語言提出問題、說明、敘述物理規(guī)律、現(xiàn)象和操作步驟。要觀察生活，關(guān)心社會熱點問題。
9、.物理考試離不開實驗考查，要把課標中要求的實驗、演示實驗、家庭實驗室中的小實驗結(jié)合起來，綜合分析，相互滲透，形成整體的知識脈絡(luò)，對相似的實驗要把握其相同點和不同點，對實驗的操作規(guī)程及實驗中的要點要細心揣摩。使所學知識緊密聯(lián)系實際，多去解決一些社會生活中的現(xiàn)實問題，達到學以致用，體現(xiàn)從生活到物理、從物理到社會的課程目標。
九年級美術(shù)教學工作總結(jié)人教版篇七
追憶往昔，展望未來，為了下學期更好的工作，我現(xiàn)將本年度工作情況總結(jié)如下：
教學情況概述。
本期教初中三年級美術(shù)，班級多，班級管理以及學生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學要計劃周密，因人而異，采取令學生易學、好學的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學效果的事半功倍!
按照《美術(shù)新課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學，至期考前，本學期的美術(shù)教學任務(wù)已圓滿完成。一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。工作中出現(xiàn)一定的失誤和缺點是在所難免的。我就是從邊學邊教的路程中走過來了，并且善于總結(jié)經(jīng)驗教訓，向先進個人和教學經(jīng)驗豐富之人士學習，互補有無，取長補短，以達美術(shù)教學的至臻完善，并順利完成教育教學任務(wù)。
成績和經(jīng)驗。
1、生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會極大地提高他們學習美術(shù)的積極性。
初三學生，之所以忽視美術(shù)學習，是他們認為只要文化課學好就行了，美術(shù)課學好與否無所謂。其實，美術(shù)學科是門基礎(chǔ)課，與其它課緊密相關(guān)。二者同屬社會意識形態(tài)。其起源、反映形式、作用都是一樣的。美術(shù)水平的高低，直接關(guān)系著美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作能力的提高和打好專業(yè)基礎(chǔ)的問題。就對美術(shù)作品的鑒賞而言，它大致經(jīng)過感覺、知覺、聯(lián)想和想象三個階段。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺，對作品做出“象不象”、“美不美”的評價是很不夠的，還必須具有綜合、判斷、想象、聯(lián)想的能力，并具有一定的思想水平、認識水平，這些在很大程度上要靠學習美術(shù)獲得。
美術(shù)和文學作品一樣，都是通過形象來反映現(xiàn)實生活及作者思想感情的，只不過是表現(xiàn)形式各異罷了。東漢王延壽在著名的《魯靈光殿賦》中說：“圖畫天地，品類群生，寫載其狀，托之丹青。千變?nèi)f化，事各謬形。隨色象類，曲德其情。”這說明美術(shù)創(chuàng)作不僅是描繪可視的事物形象，也同文學作品一樣，還要描繪出事物的“形”、“神”、“情”。西歐有些名畫，多是取材于文學名著。中國有些山水畫珍品也汲取古詩詞的意境、神韻。評鑒作品善用“詩情畫意”一詞，說明好的詩文要含有畫意，而好的畫又何嘗不飽蘊詩情呢!在歷史上名畫家兼為文學家的有之，如王維等;文學家的畫在繪畫史上占有要位的也為不鮮，如蘇東坡的《墨竹圖》就是一例。讓學生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會極大地提高他們學習美術(shù)的積極性。
2、高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
我認真地分析初中美術(shù)教材的編寫特色及體系，懂得了初中美術(shù)必須要求掌握的學習內(nèi)容，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，然后就有的放矢地結(jié)合學生的生活實際進行素描、色彩、工藝的練習。每次備課時，我都細心地備教材、專心地備學生。把學生分成若干個小組，課堂上穿插于生動活潑的游戲活動，增強了學生的美術(shù)學習熱情和興趣，使我的美術(shù)課成為學生的受歡迎課。
3、做好課后輔導工作，培養(yǎng)了美術(shù)帶頭人。
加強了課后輔導工作，培養(yǎng)了一批美術(shù)帶頭人。通過他們的示范作用，帶動其他學生學習美術(shù)的興趣，提高學生的課堂熱情。由于學生的基礎(chǔ)差、起步慢，且沒有接觸過此類的專業(yè)訓練，故訓練必須從零開始。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能，即樂教樂學。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會到舉一反三，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新，掌握一定的訓練規(guī)律。總之，訓練過程嚴格按照循序漸進的訓練原則，做到精講多練，處處體現(xiàn)教師的指導和學生的主體作用，同時在課中對他們進行思想規(guī)律的教育，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質(zhì)訓練，促進全面發(fā)展，突出一技之長。
4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
在教學過程中有時還會碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料，從中收益非淺。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
存在的問題和教訓。
金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，平時示范較少。
總之，本期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，重要的是發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！痹谙乱粚W期的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的羨慕，領(lǐng)導欽佩目光的認同!
九年級美術(shù)教學工作總結(jié)人教版篇八
本學期，在學校的安排下，我擔任了九年級的物理教學工作。一學期以來，在學校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。在教學中我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各科知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚民主教學，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務(wù)。下面是幾點教學總結(jié)：
一、備課方面。
我結(jié)合課本和教參及導學案，完善每一節(jié)課的教學內(nèi)容，對其重新進行審視，將其取舍、增補、校正、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準備。
1/9學生的名字，這也是對學生最起碼的尊重。第二，除了在課堂上細心觀察學生的表現(xiàn)外，還應該注意和學生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學生聊天，側(cè)面了解學生的學習情況和性格等，以便更好的促進教學工作的順利開展。所以備課，既要備教材，也要備學生，而且都要備好、備精，只有這樣才能上好課。
二、向老教師學習。
我特別感謝學校的“公開課”活動，作為一個教師，能無償?shù)淖屇銓W習教學經(jīng)驗，這是很難得的。我們必須通過向優(yōu)秀教師多學習，多請教，才能緊跟現(xiàn)代教育步伐。我經(jīng)常聽其他老師的課，這些優(yōu)秀的老師給了我上課的信心和勇氣。我又在極力探索教學方法，我深知，時代在進步，教學必須不斷探索，否則，只有被時代拋棄。
三、
上課方面。
充分的備教材，備學生，歸根結(jié)底是為了更好的上課。如果說備課有些“紙上談兵”的意味，那么上課就是“真槍實彈”了。備課是一個靜態(tài)的過程，而上課則是一個動態(tài)的過程。如何“以靜致動”，這需要具有一定的教育教學素質(zhì)。這學期，我著重提高自己的教育教學素質(zhì)，與上學期相比有一定的進步。在教學內(nèi)容上，按照新課改的要求，以學生為主體，力求完成每節(jié)課的教學目標，并且及時從學生那里得到反饋。在教學方法上，根據(jù)不同班級學生的不同學習風格，采用不同的教學方法。在同一班級，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學方法，做到隨機應變，適時調(diào)整，更好的完成教學任務(wù)。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我改變了以往崩者臉孔給學生上課的做法，2/9帶著微笑教學，它能在無形之中給學生帶來求知的動力，調(diào)節(jié)課堂氣氛。除此之外，每上完一節(jié)課我都要進行反思，記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié)，注意下次上課時修正不妥的地方?？傮w上看，這學期在上課方面的收獲很大，積累了一定的教學經(jīng)驗，但仍有不足的地方需要改善和提高。
四、教學思考。上了這么久的課，我正在學習，也漸漸明白，教書要用心去教，三尺講臺，就是一個廣闊的世界，這也是我的一畝三分地。老師是教學的靈魂，老師的一顰一笑都可以影響學生，老師上課的精神狀態(tài)，教學用語也會對學生和教學效果有很大影響。老師的價值觀，世界觀都會影響學生一生一世。課堂中的每件小事，老師都要在意。因為，我們一不小心，可能就會埋沒一個愛因斯坦。
五、作業(yè)方面。
布置作業(yè)要有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
六、做好課后輔導工作，注意分層教學。
3/9學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
七、狠抓學風。
4/9成了良好的學風。
總之，這學期有成功，也有失敗，在教學中還存在很多不足。只有我們把心思放在學生身上，處處為學生著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里，我還有很多地方需要改進的，下學期我要對學生更加嚴格要求，爭取將每項工作落實到位，突出重難點。為每位學生的成績提高繼續(xù)努力。多問，多想，多向優(yōu)秀老師學習，加上自身的努力，一定會有更大的進步。
本學期擔任自己178班也即初三的物理教學工作。學生大多基礎(chǔ)較差，學習不是很自覺，但我克服困難，完成了教學任務(wù)。三月完成了新課教學任務(wù)，四月完成了課本復習、專項訓練，之后完成了模擬題。在復習中注意了以下幾點，5/91、認真學習了考試說明，充分挖掘教材。從考試說明中看，“了解”、“理解”兩塊知識點總計133個，這兩部分就是命題的基礎(chǔ)知識，占中考的70%左右。“實驗技能”“經(jīng)歷與感悟”及“應用”三個層面構(gòu)成了中考難題所在，共有12個知識點，這部分的命題往往是區(qū)分度較高處。在復習時就要結(jié)合知識點，結(jié)合考試說明中對學生有較高能力的要求，在解決具體問題中復習與提高。可以結(jié)合生活、生產(chǎn)實際自命題，以在解題中解決問題，在解決問題的過程中闡述物理。
2、本學期，為保證新課程標準的落實，在課堂教學中，堅持學生為主體實行師生之間、學生之間互動，創(chuàng)造有利于學生主動探索的學習環(huán)境，使學生在獲得知識和不斷提高技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，課后認真寫反思，記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。在課堂教學中，堅持學生為主體，提倡自主性學習，學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，獲得知識。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，教學質(zhì)量得到了提高。
6/93、將“科學探究”作為考查的知識點載入考試內(nèi)容中，體現(xiàn)了重視學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)，中考不僅是選拔性的考試，更是大眾化的提高民族科學素養(yǎng)的練兵。
4、教材是按著“課程標準”將科學探究和科學知識具體化，是學生學習的主要參考。以往“考試說明”是就所用教材指明考試的知識點，而今年的考試說明中明確提到這里按教材例舉知識的要求程度是作為參考出現(xiàn)的。引導教師在教學中要注意用教材“教”，而非是在“教”教材?！耙粯硕啾尽斌w現(xiàn)了教材的多元，體現(xiàn)了按需取材。意味著中考復習不要只盯住教材的內(nèi)容或形式，要吃透教材，領(lǐng)會其實質(zhì)，透過教材學知識、用知識，掌握方法和能力，解決問題和創(chuàng)新實踐。避免中考復習中的本本傾向。
5、考試內(nèi)容的劃分由原來的力、熱、電、光、聲五塊改為現(xiàn)在的物質(zhì)（約占20%）、運動與相互作用（約占37%）、能量（約占43%），將知識更加系統(tǒng)化。
6、開放性試題引導學習方式轉(zhuǎn)變。
7/9學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。加強試題的開放性和綜合性，發(fā)揮試題的導向性和教育性，引導學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
7、認真閱讀教材，把原來散亂、易錯的知識進行梳理，仍按力、熱、光、電等知識板塊將概念、規(guī)律進行比較、歸納和總結(jié)，形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)；對教材中的基本規(guī)律不僅要理解其內(nèi)容，還要掌握其研究方法、應用范圍和技巧；對教材中的插圖、實驗、發(fā)展空間、物理在線、走向社會等內(nèi)容要復習到位。
8、.要重視基礎(chǔ)題的訓練，求真務(wù)實，夯實基礎(chǔ)。不要貪多求難。要有意識地訓練表達能力，書寫能力，練習用物理的科學語言提出問題、說明、敘述物理規(guī)律、現(xiàn)象和操作步驟。要觀察生活，關(guān)心社會熱點問題。
9、.物理考試離不開實驗考查，要把課標中要求的實驗、演示實驗、家庭實驗室中的小實驗結(jié)合起來，綜合分析，相互滲透，形成整體的知識脈絡(luò)，對相似的實驗要把握其相同點和不同點，對實驗的操作規(guī)程及實驗中的要點要細心揣摩。使所學知識緊密聯(lián)系實際，多去解決一些社會生活中的現(xiàn)實問題，達到學以致用，體現(xiàn)從生活到物理、從物理到社會的課程目標。
8/9。
9/9。
九年級美術(shù)教學工作總結(jié)人教版篇九
一、激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生的“美”感。
興趣，是做好每一件事的前提。為了提高學生的興趣，我通過讓學生欣賞一些中外兒童題材的優(yōu)秀美術(shù)作品，讓學生聯(lián)系生活感受大自然的美好，從而激發(fā)他門的表現(xiàn)欲望。
二、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢，認識構(gòu)圖美。
畫畫，必須有良好的姿勢（包括坐姿、站姿和握筆的姿勢）。在教學中，我時刻提醒、糾正學生的姿勢。
一幅畫從整體看上去美不美，構(gòu)圖的處理是關(guān)鍵。如：一個物體擺放在畫面中，畫得太大就顯得擁擠；畫的太小就顯得小氣；畫得偏上或偏下、偏左或偏右都會使畫面不美觀。如何恰當?shù)奶幚砗梦矬w在畫紙中的關(guān)系呢？構(gòu)圖很重要。我用直觀的正誤圖例讓學生進行對比，讓學生理解什么是構(gòu)圖飽滿。
三、培養(yǎng)學生對色彩的感知、運用。
五彩繽紛的世界吸引著我們用手中的畫筆去描繪。我根據(jù)兒童對新鮮事物的濃厚興趣，和當?shù)氐膶嶋H條件，提倡學生使用鉛筆、彩色鉛筆、水彩色筆或蠟筆，運用形與色的知識，進行臨摹、寫生、記憶畫、想象畫的'練習。
通過這些繪畫活動，使學生懂得了本學期的美術(shù)基礎(chǔ)知識，掌握造型技能，也增強了學生的審美情趣、愛國情感和良好的品德、意志，發(fā)展了他們的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造能力。真正讓學生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上發(fā)展自己的個性特長。
四、經(jīng)過一個學期的教與學總得來說取得了以下的成效：
1、教學過程中，能不斷注重學科間的聯(lián)系，教學過程中貫穿德育教育。
2、學生對美術(shù)活動興趣濃厚，表現(xiàn)大膽積極。
3、在教學過程中能與學生建立平等、寬容、和諧的師生關(guān)系。學生有較強的自主學習能力與一定的創(chuàng)造能力。
4、教學過程中，調(diào)整和改進教學方法，培養(yǎng)學生敏銳的感受能力和大膽的創(chuàng)造能力。
五、存在問題：
1、部分教學內(nèi)容較為分散和繁瑣。
2、學習內(nèi)容的多樣性給學習材料準備上帶來了一定的困難。
3、部分學生作業(yè)遲交和拖拉現(xiàn)象比較嚴重。
六、改進措施：
1、加強教育，改進評價方法增強部分學生對美術(shù)活動的興趣與責任感。
2、適當調(diào)整單元內(nèi)教學內(nèi)容。
九年級美術(shù)教學工作總結(jié)人教版篇十
新學年已經(jīng)開始，根據(jù)上學期的教學經(jīng)驗與教訓，我認真的分析了自身的情況以及學生的基本的情況，根據(jù)初中物理新課程標準有關(guān)規(guī)定，制定本學期的教學工作計劃。
一、基本情況分析：
通過上學期的教學工作，我的各方面都有了很大的提高，能夠從容的面對課堂的各種突發(fā)的狀況，與學生的相處也更加的融洽，初步建立了師生之間的友誼，學生也適應了我的講課方式，能積極的在課堂表達自己的見解，同我討論，形成了比較好的學習氛圍，在這學期一定要繼續(xù)的保持這種融洽的師生關(guān)系，是教學工作能有更大的提高。
上一學期四班學生的成績一直很不理想，大部分學生的成績都下降了，學習好的學生的成績有很多也是毫無起色，學生的學習動力不足，學習方法與態(tài)度也不好，沒有清楚的認識自己和他人，不知自己該干什么，這與整個班級的學習氣氛不好有很大的關(guān)系，尖子生少，兩級分化較突出的狀況依然存在。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，在下一步的教學上要進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高。
二、工作目標：1、知識與技能。
a、通過常見的實力或?qū)嶒?，了解重力、和摩擦力。認識力的作用效果。能用示意圖描述力。會測量力的大小。知道二力平衡條件。了解物體運動狀態(tài)變化的原因。通過實驗探究，理解物體的慣性。能表述牛頓第一定律。
b、通過實驗探究，學習壓強的概念。能用壓強公式進行簡單的計算。知道增大和減小壓強的方法。了解測量大氣壓強的方法。通過實驗探究，認識浮力。知道物體浮沉的條件。經(jīng)歷探究浮力大小的過程。通過實驗探究，初步了解壓強和流速的關(guān)系。
c、能用實例說明物體的動能和勢能以及它們的轉(zhuǎn)化。通過實驗探究，學會使用簡單機械改變力的大小和方向。
2、過程和方法：
a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。c、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。d、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。
三、主要工作與措施。
要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進行教育，并且根據(jù)他們的反應及時調(diào)整自己的教學安排。由于學生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，可采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。
四、工作進度安排(略)一、基本情況。
初三班是個畢業(yè)班，現(xiàn)有學生44人。總的特點來講，同學們不愛學習，對學習物理沒有一種執(zhí)著的追求;學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案;學科成績也在不斷的提高，由原來的平均分在50多分上升到平均分為64分多(月考情況)，優(yōu)秀率也在逐步提高。但由于學生思維維能力、認識水平、學習基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了一定的難度。然后，做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。
二、指導思想：
以“三個代表”的思想為指導思想，以黨的“十六”的方針政策為指針，貫徹落實教育改革精神，狠抓基礎(chǔ)教育，努力提高民族整體素質(zhì)，堅持教育面向現(xiàn)代化，切實保證教育為發(fā)展社會主義經(jīng)濟服務(wù)。幫助學生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學生應用物理知識的水平，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。
三、工作目標：
3、學生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高;。
5、在市級舉行的素質(zhì)全能賽中，要有5上以上獲得市級獎勵。四、工作措施：
1、認真學習教學大綱，領(lǐng)會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。并在做好實驗的基礎(chǔ)上，要求每一個學生根據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作，保證全期至少有5件以上的作品獲市級制作獎。
3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀。
4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
新的學期就這樣緊鑼密鼓的開始了。本學期我擔任初三三個班的物理教學。初三是初中學生在校的最關(guān)鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，對本學期的物理教學作出如下的計劃：
一、做好教研、教改。教學工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術(shù)水平，因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好平時積極參加教研活動，在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業(yè)水平。積極參與聽課、評課，虛心向其他教師學習，努力提高教學水。
二、加強對學生的思想品德教育，德育教育于課堂教學中。在物理教學過程中有很多德育教育素材，因此在教學中應注意這些素材的使用，切實加強對學生進行愛國主義教育、集體主義教育等。三、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。
四、教學中的方法措施：1、在教學中體現(xiàn)以學生為本。
題、怎樣反思、怎樣交流等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。
2、課堂教學中注意三基的訓練。
由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出三基的訓練，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓練基礎(chǔ)上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結(jié)物理學的基本研究方法，如：控制變量法、等效法、類比、模型等。
3、加強演示和學生實驗。
4、重視物理概念和規(guī)律的教學。
過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。
初三的教學緊張而繁雜，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿。
九年級美術(shù)教學工作總結(jié)人教版篇十一
本學期我繼續(xù)擔任九年級（1）、（2）兩個班的物理教學工作。在教學中我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各科知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚民主教學，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務(wù)。下面是本人的幾點教學總結(jié)：
一、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
1.認真鉆研教材。了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，知道應補充哪些知識，怎樣才能教好。
2.了解學生原有的知識技能的質(zhì)量。他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
3.考慮教法。解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
4.組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋。調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學物理的興趣，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
二、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
很多學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，加強學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔悖訌妿熒涣?，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。做好課后輔導工作，還要注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
三、
積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。在教學上，有疑必問。同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常與其他老師探討教學方法，征求他們的意見，改進工作。
四、積極推進素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
五、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各網(wǎng)站去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
最后，經(jīng)過這學期的工作，我正確的認識到本人在工作中存在一定的不足，但是我相信，只要能對自己的不足加以改進，我們都會有收獲的。因此，在面臨當前新的教學環(huán)境下對教師的素質(zhì)要求更高，所以在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
九年級美術(shù)教學工作總結(jié)人教版篇十二
科任教師：韓麗君。
2015-8-26。
一、學生情況分析。
大多學生不能很好的接受美術(shù)基礎(chǔ)知識的教育。美術(shù)基礎(chǔ)知識方面差異較大，學生對美術(shù)的認識較膚淺，體驗美、欣賞美的能力缺乏。不會學習美術(shù),認為美術(shù)就是畫畫。沒有學習興趣，大量的時間是亂畫或者印著畫，幾乎沒有獨立的完成一幅完整美術(shù)作品。學生在以前幾乎沒正規(guī)地上過美術(shù)課，對美術(shù)課陌生。
二、教材分析本冊教材分為四大塊。
1、欣賞評述。
有意識地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言，選擇適當?shù)膬?yōu)秀作品、以繪畫和雕塑等形式，探索不同的藝術(shù)形式，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和情感。
2、造型表現(xiàn)。
3、設(shè)計應用。
多角度欣賞和認識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒賞能力，比較深入的了解中國美術(shù)發(fā)展概況，尊重人類文化遺產(chǎn)，能對美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進行簡短評述。
4、綜合探索。
調(diào)查、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進行記錄、規(guī)劃與制作；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。
三、任務(wù)和目標。
1、美育。
培養(yǎng)學生對美的感受力和提高對美術(shù)作品的欣賞能力，重點是讓學生感覺、體味世界傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，以提高學生現(xiàn)在和今后的生存質(zhì)量。
2、智育培養(yǎng)學生的觀察習慣，使學生逐步掌握正確的觀察方法，提高觀察能力，發(fā)展學生的形象記憶、想象能力和動手能力，鼓勵學生思考聯(lián)想。促使他們創(chuàng)造才能的發(fā)展。
3、技能。
不是美術(shù)教育的重點，要求學生能用自己的繪畫語言表達思想。
四、具體措施。
1.讓學生確立新的行為意識和加強主動實踐探索的自覺性，讓學生學會思考，培植獨立實踐的勇氣和意識。
2、因材施教，杜絕人云亦云或千人一面的美術(shù)教育模式。
3、完善評價方式過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合定性評價與定量評價相結(jié)合。
4、通過先進的教學設(shè)備進行教學，提高學習興趣，提高學生的上課效率。
5、通過繪畫重點培養(yǎng)學生的美術(shù)動手能力。
九年級美術(shù)教學工作總結(jié)人教版篇十三
1）認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)課學校安排的課時比較少，這對于學生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對老師對學生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料。
2）利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加學校社團活動，利用星期四下午的課外活動時間給他們上課，通過色彩的學習，學生購買了水粉色和水粉筆在四開的畫紙上進行創(chuàng)作，得到較好的效果。在這個過程中他們的水平進步的很大。
3）在美術(shù)課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。美術(shù)教學中體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢。充分利用當?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學的內(nèi)容。
4）在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，還積極到兄弟學校參加開展的一些公開課的聽課，評課，我還注意到要自學，提高自身的專業(yè)素質(zhì)。在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動。
1、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2、要關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、課件等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學。
3、美術(shù)教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學中的相關(guān)概念來解釋。
在工作上本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛崗，任勞任怨，扎扎實實地做好本行工作。組織觀念強，能遵紀守法，堅守工作崗位，從未曠工、遲到、早退現(xiàn)象，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，每次都認真參加學校的例會學習。
九年級美術(shù)教學工作總結(jié)人教版篇十四
也有了較大提高，是迅速提高藝術(shù)能力的好時機。學生對美術(shù)學習的基本方法已基本了解并適應，對一些繪畫構(gòu)圖著色，手工剪貼制作的技能也有了一定的'認識，基本能夠完成較完整的作品，在創(chuàng)新思維上，一些學生能對事物發(fā)散思維，有些想法還非常獨到，但還有一部分學生在這方面的能力還比較欠缺。
美術(shù)教學計劃分造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應用、欣賞與評述、綜合與探究等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫能力和手工制作技能的探索。以鍛煉動手能力和認識感受能力的繪畫和手工制作課題為基礎(chǔ)，其中包括繪畫、畫、拼、剪、貼、彩泥等，在內(nèi)容方面，題材顯得更為豐富和多彩，有平時學生生活中常見的，也有一些不常見的、比較新穎的，對調(diào)動學生學習的積極性很有利。
1、通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法，認識和了解繪畫畫基礎(chǔ)知識，學習繪畫及手工制作的基本方法、概念、技巧等，并能夠運用在作品中，鍛煉動手能力。
2、培養(yǎng)學生造型技能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。
3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物，進一步培養(yǎng)學生對美術(shù)術(shù)的興趣，學會感受身邊的事物及美感，完善人格。
4、培養(yǎng)良好的課堂習慣，學習習慣。
5、繼續(xù)熟悉水彩畫的材料工具及其使用方法。
1、加強直觀教學，發(fā)展學生的思維能力，加強教具的演示和學具的操作。這樣可以調(diào)動學生多種感官參與美術(shù)學習，不僅可以活躍課堂氣氛，而且可以讓學生在觀察、操作、表述中學會思維，使學生自始至終保持高漲的學習熱情，大大激發(fā)發(fā)了學習的興趣，收到了良好的教學效果。
2、運用電教媒體，激發(fā)學生的學習興趣。
3、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，精心設(shè)計課堂情景，倡導學生從廣泛的生活、自然、文化情景中學習，發(fā)展了學生的觀察能力、語言描述能力，動手操作能力與自己反思能力。
本期周數(shù)17周課時數(shù)12共計204。
課題（內(nèi)容）。
1、船。
2、長呀長。
3、出殼了。
4、我們身邊的線條。
5、太陽。
6、漂亮的瓶子。
7、童話城堡教務(wù)處審查意見。
8、畫自己。
9、手形的聯(lián)想。
10、我和昆蟲。
11、奇妙的旅行。
12、可愛的動物。
13、獅子大王。
14、介紹我喜歡的玩具。
15、春天的色彩。
九年級美術(shù)教學工作總結(jié)人教版篇十五
1、加強對中考說明的研究和中考信息的把握，摸準考試方向。
近年來的教學經(jīng)驗告訴我們加強中考研究的重要性。因此，在教學和中考復習中，我聯(lián)系教材，研究課標，研究2014年的考試說明并不斷總結(jié)三年來的中考題，從而把握中考的熱點和復習的重點。極大地改善了中考復習的針對性和實效性。同時通過多渠道獲取中考信息，加強對學生的中考模擬訓練，使學生掌握答題的方法和技巧，提高他們解題的靈活性。結(jié)合畢業(yè)班復習備考和教材特點，對教材進行系統(tǒng)的知識梳理，然后結(jié)合學情采用“板塊式復習，三輪式提高”的復習方法，同時認真研讀近四年來的中考題型，結(jié)合學生實際制定切實可行的復習計劃。第一輪：系統(tǒng)復習注重“雙基”抓綱務(wù)本，學生做配套資料，教師全批全改，不會做的題集體講解。第二輪：專題復習，教師根據(jù)中考研討會的精神，有針對性地利用多種資源增加課堂容量和復習的實效性；第三輪：熱點時事復習，結(jié)合近一年來的熱點和專題，分析其體現(xiàn)的教材觀點和原理，將時政熱點和教材知識點結(jié)合，同時注重學生答題方法和技巧的訓練，及時糾正復習中易錯的知識點，讓學生多角度、多層次思維，培養(yǎng)學生分析、解決實際問題和綜合應用能力。
2、面對全體學生，尤其留意培優(yōu)補差，加強對后進生的轉(zhuǎn)化工作。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人非常重視身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
3、加強業(yè)務(wù)學習，提高自身素質(zhì)。
在工作中，我認真學習上級的有關(guān)文件，學習教師職業(yè)道德規(guī)范、新時期教育思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；此外，我還認真學習了新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，及時把握中考動向。通過學習，使我對新課改理念有了一個全面、深入的理解，為我轉(zhuǎn)變教學觀念、學生觀、改進教學方法打下良好的基礎(chǔ)。
4、強化常規(guī)，提高課堂教學效率。
本學期，我深入細致地完成教育教學各項環(huán)節(jié)，認真?zhèn)鋵懡贪?，挖掘教材，力求既備教材，又備教法、備學生。在課堂上能夠運用各種教學方法，調(diào)動學生學習興趣，努力提高教學效果，課后及時認真批閱作業(yè)，了解學生情況，因材施教，調(diào)動教學資源，積極參加教研活動，學習他人好的經(jīng)驗，努力提高教育教學水平和學生成績。
本學期，我在取得上述成績的同時，還存在比較多的不足之處。比如：
1、新課改理念運用于實踐較少。雖然大家思想上、觀念上發(fā)生了較大變化，但是對于新課改理念落實的還較少，課堂上還是較多地采用傳統(tǒng)的教法，給學生主動探究和思考的時間、空間機會不多。
2、教學中，不能有針對性地開展教學；平時對思品題目的訓練和學法教法的指導還不夠。
3、在自身的再學習方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學習上還有待提高。
4總的來說對學生的耐心有所改善，但對后進生有時還是缺乏耐心。
在今后的教學中，我不僅要努力做學生的良師，還要做學生生活中朋友。在課堂教學中，更多的關(guān)注后進生，給他們更多的贊賞和鼓勵，增強他們的自信心，使成績迎頭趕上。具體措施如下：
（1）更新觀念，改進教學。
新教材的設(shè)計和中考的命題要求，要求我們盡快改進教學方法和學習方法。所以我們的教學，要以學生的發(fā)展為本，重視學生能力的培養(yǎng)。
首先：注意引導學生自主學習。要鼓勵學生自主思考，盡量拓展學生的自主性活動，要通過調(diào)查、討論、訪談等活動，幫助學生學會發(fā)現(xiàn)、學會探究、學會在合作和分享中豐富和擴展自己的知識。
其次：在日常的教學過程中要注重教學情景和活動的設(shè)計，實施開放式教學。在考試題中，我們可以看出試題材料的引用越來越新穎，情景的設(shè)置越來越貼近生活，問題的提出越來越靠近學生。這就要求教師在日常教學過程中，要圍繞所學知識去有的放矢的選取有效的相關(guān)材料，比如：發(fā)生在現(xiàn)實生活重大事件、社會關(guān)注度高的問題或情景，來組織學生討論、探究，讓學生在活動中充分發(fā)表自己的意見或主張，在活動中感悟和理解知識，提高學生的自主學習和探究能力。
（2）夯實基礎(chǔ)提高能力。
以考查考生對基礎(chǔ)知識的掌握為出發(fā)點的，都是以對基礎(chǔ)知識的學習深化來命題的。這就要求教師在教學中注意培養(yǎng)學生準確、全面地理解和把握基本概念、基本原理；在對主干知識記憶和理解的基礎(chǔ)上，學會對知識進行歸納、比較，把握其內(nèi)在聯(lián)系；同時要明確不同階段的學習目標與具體的要求，對照教材中的重點、難點和關(guān)鍵點，對知識進行學科內(nèi)和學科之間的整合。
（3）掌握方法規(guī)范答題。
加強對學生學習方法和解題技巧的指導，強化歸納綜合的訓練。訓練是使知識轉(zhuǎn)化為能力的有效途徑，適度訓練，可以逐步培養(yǎng)學生分析解決問題以及學科表達能力。教師要善于挖掘教材，把握教材重點，從不同角度、層次，精心選取不同題型練習，以此提高學生對知識的遷移能力和應變能力。
我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力，爭取在以后的工作中更上一層樓！
九年級美術(shù)教學工作總結(jié)人教版篇十六
總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的九年級教學工作總結(jié)模板，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
時光如梭，本期又即將成為“過去式”。本學期我擔任九年級一個班的數(shù)學教學工作，每周9課時?；仡櫛酒诠ぷ?，本人能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，進取探索，改革教學。在學校領(lǐng)導和同事們的關(guān)心指導下，經(jīng)過一期的辛勤耕耘，已經(jīng)圓滿完成了全學期的教育教學工作任務(wù)?，F(xiàn)將有關(guān)工作簡單總結(jié)如下：
1、抓好每個教學環(huán)節(jié)，上好每一堂課。
教學必須抓好每個教學環(huán)節(jié)。從制訂教學計劃入手，我認真鉆研教材、教參和《課程標準》，對初中所有數(shù)學教材的課程體系作了全面的了解熟悉。因為本期是初中階段的最終一個學期，所以本期的教學計劃制訂的十分詳細，對每周的教學資料、作業(yè)設(shè)計、實驗、復習、測試等教學事項都作了全盤研究。備好課是上好課的前提。在備課時，我不僅僅認真鉆研課標和教材，并且認真?zhèn)洹皩W生”，深入了解學生的原有知識水平、興趣、需要以及學習習慣、方法等，根據(jù)學生的年齡特征、思維特點和教學需要創(chuàng)造性地使用教材，還充分研究：學生在學習新知識可能有哪些困難，應采取什么相應的預防措施。
數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，所以我圍繞各個具體的教學活動精心設(shè)計教學方法。上課時多采用自主探究、小組合作學習等課堂模式。總復習課的設(shè)計更要有吸引力。復習課并不是幾個例題和習題的簡單直接呈現(xiàn)，而是根據(jù)各知識點的特點與學生的認知水平，把例題和習題放在具體情景的實際生活問題中或游戲活動中，寓教于樂充分調(diào)動每一位學生的進取性，使九年級的總復習真正成為培養(yǎng)學生分析問題解決問題的“收獲季節(jié)”。每堂課后，我都會認真寫教學反思，吸取教訓，積累經(jīng)驗。及時、認真地批改作業(yè)和試卷.
2、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的'形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些提高，具備了什么本事。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。使學生既看到學習的提高，又有了學習的動力，并樹立起學習的目標，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。
本期我進取參加教研活動，因為我認為僅有鍛煉才會成長。在僅有一星期的準備時間的情景下，我仍然參加安慶市農(nóng)遠應用新星數(shù)學說課競賽，榮獲市級農(nóng)遠應用新星光榮稱號。我還經(jīng)常聽課，虛心向他人學習。我常常備好課后就去聽同年級教師的課，然后對自我的設(shè)計做適當調(diào)整再去上課，這樣能夠揚長避短。本期我還到棗市中學和景弘中學觀摩名師的示范教學，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師的精湛教藝，不斷將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐中。
一期來，有收獲也有困惑與不足?；叵胍幌拢幸韵聨讉€方面有待加強：
1、在多媒體教室上課時，因為教室里沒有黑板，所以沒有處理好教師板書和學生板演的問題。
2、在學法指導上也有待加強，異常是“學困生”的學法指導應下苦功。
3、良好的師生關(guān)系是學生學習動力的源泉。以后要認真學習心理學，妥善協(xié)調(diào)師生關(guān)系。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
九年級美術(shù)教學工作總結(jié)人教版篇十七
本學期，我擔任九年級2班的'數(shù)學教學工作。在教學上，我花了很多時間認真分析大綱與近幾年的中考走向，并結(jié)合教材重點、難點，弄清考試的考點與熱點，廣泛地涉獵各種知識，查閱各種資料，增加自我的文化底蘊，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課及時進行作業(yè)、試卷的批改與講評，做好各類學生的課后輔導，嚴格要求學生的同時，尊重學生，在民主和諧中以求最佳的課堂效果。一個學期的工作雖然忙忙碌碌，但感覺也很充實，收獲也頗多，業(yè)務(wù)水平、教學潛力、師德等方面都有了必須的提高。現(xiàn)就本學期教學工作狀況總結(jié)如下：
一、具體工作：
1、認真?zhèn)湔n。
備好課是上好課的前提。每節(jié)課上課前，我都認真鉆研教材，了解知識的重點、難點與知識的結(jié)構(gòu)及前后節(jié)間的聯(lián)系，再根據(jù)學生的實際狀況，思考如何巧妙地組織教學資料滿足多樣化的學習，確定學生學習中可能性遇到的困難、應采取的相應措施等，以便更好地調(diào)動學生學習的用心性。
2、認真上課。
組織好課堂教學，激發(fā)學生的學習活力，創(chuàng)設(shè)簡單的課堂氣氛，優(yōu)化課堂語言，注意面向全體學生，注意教師“導”的作用，注重與學生的溝通，注重學練結(jié)合。
3、做好輔導工作。
由于學生的成績差異大，所以，在教學中注意資料的梯度外，還要做好學生的思想工作，這主要體此刻對學生學習過程的指導，做好對學困生的輔導與幫忙、優(yōu)等生的提高上，對學困生做到曉之以理，動之以情，做到以朋友的身份與之相處，鼓勵與尊重他們，從而幫忙其樹立學習的信心。對優(yōu)等生，嚴格要求掌握基礎(chǔ)的同時，課堂上設(shè)置相對有難度的問題外，課外鼓勵他們每一天多做一道中考壓軸題，注意知識的補充與延伸。然后利用午休前、晚修后的時間講解，從而提高解題的技巧與潛力。
4、作業(yè)批改。
及時批改，及時反饋。針對不一樣的錯誤，做到面批面改，指出個性問題;課堂中改正共性問題。還采取學生自我找錯的方法，培養(yǎng)其分析潛力，找出后給予鼓勵，沒有發(fā)現(xiàn)的教給方法。并分析練習錯誤的原因，改善教學，提高教學的針對性。
5、認真組織好總復習。
總復習是九年級學習的重要階段，是學生再學習的至關(guān)緊要的過程，也是全面提高學生文化素質(zhì)，發(fā)展學生思維，培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的“收獲季節(jié)”。這個階段的學習教師起重要的作用。具體做法如下：
(1)注重基礎(chǔ)，提高潛力。
重視基礎(chǔ)知識的掌握，如數(shù)學概念、公式、定理要求熟記并在理解的基礎(chǔ)上靈活運用;重視基本運算、解答題的訓練，在平時測試中注意訓練學生答題的速度、準確度，提高運算的技能、技巧，提高綜合解決問題的潛力，重視解題的規(guī)范化，提高邏輯思維潛力。
(2)向課堂要質(zhì)量。
總復習階段分三個資料：基礎(chǔ)知識、專題訓練、綜合訓練。
前兩部分復習中課堂教學分三部走：基礎(chǔ)回顧——緊扣基礎(chǔ)的中考訓練——知識拓展與應用，以師生共同回顧，教師板書體現(xiàn)知識的發(fā)展過程，知識之間的縱橫聯(lián)系，練習的解答以獨立完成為主，小組合作解決為輔的方式，其間滲透解題的技巧、審題的細致性、思考問題的全面性，教師起疏導的作用，教師巡視中發(fā)現(xiàn)的問題進行系統(tǒng)的分析，這樣，學生學習的主動性與用心性充分得以充分調(diào)動，每節(jié)課都能收到預期的效果。第三部分的設(shè)計是針對學有余力的學生，學生各抒已見，從而提高學生解題的思維潛力。
綜合復習則側(cè)重于學生答題的速度、準確度，從時間上對選取、填空、解答進行針對性訓練，培養(yǎng)學生綜合運用所學知識解答問題的潛力與技巧。
(3)關(guān)心學困生。
對學困生不能放下，要個性給予關(guān)心，反復采取措施，激發(fā)學趣，幫忙解決學習中的困難，使他們掌握大綱規(guī)定的基本要求。首先，課堂中題目的選取有層次，對他們的回答秉承“揚棄”的作法，多鼓勵，多贊揚。其次，有耐心、愛心，多體貼他們，與之建立真摯的情感，激發(fā)學習的信心，并以小組學習的方式互幫互助，同時，有針對性的做好課后輔導工作。
(4)注重解題中出現(xiàn)的錯誤。
針對復習中出現(xiàn)的錯誤，從錯誤中及時發(fā)現(xiàn)復習中的不足，及時采取措施進行補救，認真分析，針對性的進行講解，利用反面的知識鞏固所學的知識。
(5)注重思維潛力的培養(yǎng)。
注重變式訓練，改變題目中的條件或結(jié)論，以不一樣方面鞏固所學知識，培養(yǎng)思維的深刻性;注重一題多解，課堂中以學生講解為主，他們從不一樣的角度解決同一問題，這樣不僅僅調(diào)動學習的用心性，并且增強學習的信心，同時培養(yǎng)了思維的廣闊性;注重封閉題目變開放型題目，培養(yǎng)學生思維的創(chuàng)造性。
(1)充分發(fā)揮教師在教學中的人格魅力。教師的語言、儀表及精心設(shè)計都能使學生愉悅學習，讓學生從教師身上體會到一種職責感，對其今后有較好的作用。
(2)利用教材挖掘德育素材。利用我國數(shù)學家的數(shù)學成就和一些數(shù)學家的故事，增強學生的民族自豪感、自尊心和自信心及不畏困難，刻苦鉆研的獻身精神。
(3)在教學過程中進行德育滲透。教學中采用合作學習等方式，也就是大家一齊學習。學生既能夠自我學習又有利于他人前提下進行學習，每個人是相互依靠的關(guān)系，這樣培養(yǎng)他們團結(jié)合作的潛力。
三、認真參加教研組組織的教研活動。
用心參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，努力提高自身的教學水平。不斷拓寬自我的知識面，改變教學理念，提高自身的素質(zhì)。
四、不足之處。
1、到了九年級才真正體會到以前的知識漏洞是多么的難以彌補，盡管教師和學生都十分努力，但對于學習潛力和學習基礎(chǔ)本來就薄弱的同學而言太難趕上了，尤其他們一次次考試還不及格時喪失的信心，使學習難上加難，當時我就想在再次應對學生時，軟磨硬泡要從頭開始，而不是到畢業(yè)班再加勁。
2、忙亂中渡過了一年的時間，回頭思考感覺缺少了反思回顧與教研工作，要想提高成績，務(wù)必有與時俱進的理論指導，教育教學也需要尋求捷徑，在以后的教學我將不斷借鑒他人的經(jīng)驗，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平，爭取教育教學工作再上新臺階。
3、在測試中有相當一部分中上學生在基礎(chǔ)知識上失誤太多，考成績雖然還能夠，但沒有到達預期的效果，在今后的工作中必須注意學生答題的心態(tài)與答題的技巧及速度與準確度，注重用巧妙的辦法提高學生各方面潛力的培養(yǎng)。
在今后的教育教學中，我將會更加的嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷學習，更新教育觀念，以嶄新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
九年級美術(shù)教學工作總結(jié)人教版篇十八
美術(shù)：泛指創(chuàng)作占有一定平面或空間，且具有可視性的藝術(shù)，就叫作美術(shù)。下面是小編收集整理的九年級美術(shù)教學計劃范文，歡迎借鑒參考。
一、教材分析。
該教材是人教版美術(shù)教科書,教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。
二、學段教學目標。
1.通過欣賞各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語或文字大膽的表達自己的感受。
2.啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣;。
3.幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法。
4.培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
5.引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程。
6.以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;。
7.在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
8.在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;。
9.體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣;。
10.能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活;。
11.在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
三、本期教學目標。
造型·表現(xiàn)：認識運用三原色和三間色繪畫一幅畫，有意識的使用自己喜歡的色彩組合，用拓印添畫表現(xiàn)肌理，表現(xiàn)植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)最受人尊敬人物的特點，表現(xiàn)值日的情景，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空圖。
設(shè)計·應用：用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案，設(shè)計制作有趣、有特色的鞋子，利用皺紙團、廢舊材料組合小藝術(shù)品，繪制簡潔四方連續(xù)紋樣，制作建議的會響的玩具。
欣賞·評述：學習簡單的攝影知識，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和工作流程。用繪畫、攝影、文字方式展示采訪結(jié)果和感受。
綜合·探索：了解動畫片的不同類型，欣賞各種動畫的同時，使學生了解夸張與變形，是動畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。簡單說出動畫片的制作過程。
四、學生基本情況。
三年級學生通過嘗試使用各種工具、媒材，能大膽自由運用看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞所感所想，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，且能進行簡單的設(shè)計組合和裝飾，還能用簡短的話表達自己對自然和美術(shù)作品的感受，但審美和美術(shù)創(chuàng)作的能力還不是很強。
審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望。
五、教學措施及教改設(shè)想。
1.注重對學生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學中，讓學生初步和使用常用色和點、線、面，了解美術(shù)語言的表達方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2.重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受。
3.加強教學中師生的雙邊關(guān)系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。
4.重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
5.教師以各種生動有趣的教學手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。
6.引導學生利用計算機設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展示他們的美術(shù)作品進行交流。
本學期我擔任九年級的美術(shù)教學，13個班，每周13節(jié)課。作為藝術(shù)范疇的美術(shù)是初中階段的必修課，是素質(zhì)教育中必不可少的部分。美術(shù)教材以提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)、弘揚和培育民族精神為宗旨，以培養(yǎng)學生的探究精神和實踐能力為著眼點，把欣賞、評述與繪畫、手工制作、生活實踐結(jié)合起來，從而達到開啟心智、提升志趣、陶冶情操，培養(yǎng)愛國情感和審美意識的目的。本學期在去年基礎(chǔ)上強化實踐，積極創(chuàng)造條件加強我校的藝術(shù)氛圍。根據(jù)新課標結(jié)合我們周坨子學校實際特制定本計劃。
一，指導思想及基本情況分析。
1，指導思想。
以《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》的課程理念為依據(jù)，重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生不斷發(fā)展的需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學生長期的健康成長。
2，基本情況分析。
九年級學生學習美術(shù)的積極性很高，積極參與活動的主動性較好，但是學生年齡小、對美術(shù)的認識還遠遠不夠，學生的審美意識較淺，沒有一個系統(tǒng)的知識技能結(jié)構(gòu)。九年級的學生相對來說就比較好上一點，但也會出現(xiàn)不積極的現(xiàn)象，甚至對美術(shù)興趣減退。因此必須因地制宜。
二，教學目的、任務(wù)。
1、提高學生的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的美術(shù)興趣，陶冶高尚的審美情操。
2、通過教學提高學生的審美修養(yǎng)，促進學生的智力和才能的發(fā)展，培養(yǎng)學生的觀察習慣，發(fā)展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。
3、了解美術(shù)語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，滲透人文。
三，教學措施。
1.認真學習美術(shù)新課標、認真?zhèn)湔n，要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。
2.改進學習、教學方法，從學生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學內(nèi)容，研究“。
本節(jié)課所教學的“統(tǒng)計”是北師大版教材二年級下冊的內(nèi)容，要求學生能按照不同的標準或選擇某個標準(如數(shù)量，形狀，顏色)對物體進行比較，分類和排列;在比較、分類、排列的活動中，體驗活動結(jié)果在同一標準下的一致性，不同標準下的多樣性。根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法。依照這一理念，我在這節(jié)課的設(shè)計上，為學生創(chuàng)設(shè)生動有趣的動物王國運動會的情境串，并提供了具有開放性的數(shù)學素材，讓學生在合作、交流、爭論、比較的過程中，體會統(tǒng)計的生活意義，抽象出合理的統(tǒng)計方法。
1.創(chuàng)設(shè)故事情境。
在課的一開始，向?qū)W生呈現(xiàn)了一幅動物運動會的畫面，這幅畫面既富有現(xiàn)實生活的氣息，又充滿了童話的色彩，一下子就使學生產(chǎn)生了濃厚的學習興趣。緊接著提出了這樣一個問題：“仔細看圖，你看到了什么?想知道什么?”從而迅速把學生的注意力遷移到統(tǒng)計問題上來。
2.讓學生感受和體驗一個完整的分類統(tǒng)計過程。
新課程標準倡導讓學生親身經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，在活動中感受統(tǒng)計的必要性，并學習一些簡單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的知識和方法。這樣表述，其實是看到了過去我們在教學統(tǒng)計識時所存在的問題和缺陷。然而，設(shè)計怎樣的教學過程才算是讓學生真正親身經(jīng)歷了呢?我認為就是要讓學生體驗統(tǒng)計的方法，感受其中的復雜性，并在這一過程中培養(yǎng)其解決問題的策略。于是我就在課堂上引導學生從不同的角度觀察，提出不同的問題，感知按不同標準分類是因為所要解決的問題不同。比比這些不同就體會到了問題和統(tǒng)計活動是相關(guān)的，問題決定統(tǒng)計活動，統(tǒng)計活動服從于、服務(wù)于要解決的問題。
接著組織學生利用學過的統(tǒng)計知識，根據(jù)對所得數(shù)據(jù)的分析整理，完成統(tǒng)計表的填寫。就是根據(jù)學生完成的統(tǒng)計圖表，啟發(fā)學生思考：從這份統(tǒng)計圖表中，你知道了什么?在學生討論匯報的過程中，解決學生們剛才所提出的問題。二張統(tǒng)計表有什么相同的地方和不同的地方?通過交流使學生體驗到不同的分類可以得到不同的結(jié)果，統(tǒng)計標準雖不同，但總數(shù)不變。
在實踐應用環(huán)節(jié)，我嘗試將統(tǒng)計遷移到真實的生活中，“同學們在參與策劃.幫助小動物解決問題的同時，積極動腦，表現(xiàn)不錯，為自己的小組贏得了榮譽，這些各不相同的獎?wù)?，你能運用今天所學的知識，進行統(tǒng)計嗎?”這樣做既激發(fā)學生學習的熱情，又很好地鞏固了新知，根據(jù)獎?wù)碌念伾托螤钸M行統(tǒng)計。這一練習通過讓學生從現(xiàn)實生活中去收集、整理、分析數(shù)據(jù)，使學生知識得到運用，能力得到鍛煉，并體會到統(tǒng)計在日常生活中的廣泛應用。
四、教學后我發(fā)現(xiàn)了一些不足之處:。
其一，在教學中對為什么進行統(tǒng)計的意識未能讓學生充分理解。而把重點放在讀統(tǒng)計圖上，教學目標的定位不是很準。
其二，雖然也進行了一些為什么進行統(tǒng)計的教學，但是沒有把這種教學形成統(tǒng)計教學的習慣，即教師缺乏這種統(tǒng)計鏈的意識。雖然按目標達成了對統(tǒng)計圖的理解，但是學生卻因為獲得統(tǒng)計方面的知識的不完整性，使得學生缺乏應用于生活中的意識。
這樣看來，要想較好的進行統(tǒng)計教學，不僅要理解課本的設(shè)計意圖，還要能夠跳出課本，在對相關(guān)知識有一個整體把握的基礎(chǔ)上，尋找最適合學生的突破口。這樣，才能達到學以致用的目的。
一、學生現(xiàn)狀分析：
立足于面向全體學生，以素質(zhì)教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設(shè)計內(nèi)容貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生的美術(shù)學習興趣;在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習得兩方面的需求。
三、教材中重點、難點：
重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計的內(nèi)容，繪畫包括版畫和抽象藝術(shù)的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識。設(shè)計主要是以設(shè)計的分類和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計以及平面設(shè)計和立體構(gòu)成等方面的設(shè)計知識。
四、工作目標。
2、通過欣賞討論與讀書相關(guān)的社會活動及其創(chuàng)造的美術(shù)作品，感受其文化內(nèi)涵，使個人素質(zhì)得到提升及長遠發(fā)展。
3、通過賞析生活中各種富有文化品位的用品和環(huán)境，體會認識生活格調(diào)。確立對高雅生活品位的向往和高雅的生活情調(diào)，學會自己美化生活和充實調(diào)節(jié)精神世界。
4、讓學生們了解相關(guān)的造型藝術(shù)知識，認識造型藝術(shù)的不同表現(xiàn)語言、不同表現(xiàn)形式。
5、通過欣賞中國，民間美術(shù)作品，認識中國民間美術(shù)獨特的美感和表現(xiàn)特點，感受民間美術(shù)作品和諧的藝術(shù)與實用價值，體會各民祖勞動人民在美的創(chuàng)造上的智慧。
五、主要工作及措施。
1、根據(jù)對初三學生的情況分析再加上初三學生所學知識的基礎(chǔ)上，開始新知識的學習。
2、在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使之面向?qū)W生學到一定的基礎(chǔ)知識，掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同時也要學會判斷美和創(chuàng)造美，提高學生的審美能力。
3、學生了解了有關(guān)美術(shù)的基本情況后，緊緊把握住教材重點、難點，面向全體學生抓好教學管理，全面開展教學活動。
隨著課程改革的進行，美術(shù)教學已經(jīng)發(fā)生了綜合性的變化。面對美術(shù)學科在社會發(fā)展，教育改革中的實際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將繼續(xù)以課堂教學為中心，結(jié)合學生的學習實際，努力提高教育教學質(zhì)量。為更好的完成本學期的教學目標，教學任務(wù)，現(xiàn)制定出本學期。
工作計劃。
如下：
一、指導思想：
繼續(xù)學習教育教學理論，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術(shù)教學工作有一個新的突破。
二、教學目標：
根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，通過美術(shù)課教學，將欣賞，繪畫，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的吸引學生的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學。設(shè)計和手工繼續(xù)深入學習。提高學生對美術(shù)的興趣和愛好，擴大美術(shù)的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察，記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學習任務(wù)。
三、具體工作：
教研專區(qū)全新登場教學設(shè)計教學方法課題研究教育論文日常工作。
1、繼續(xù)加強美術(shù)教育教學理論的學習，深化教學觀念和理念，不斷提高自己的專業(yè)水平。本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓，利用一切時間、多學、多練、多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。
2、課堂教學活動。
加強課堂教學新理念。新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學中要開展把“美術(shù)作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。”時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。
針對于初三學生在心理上漸漸成熟的特點，針對于對知識高要求，學生對知識的探索，研究的心理，我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調(diào)查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一起，以調(diào)動學生積極性有主，使學生開闊眼界，擴展學習的興趣和技能。
四、教學過程中的特殊處理。
1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當?shù)氖痉?，也能促進課程的學習。
2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我在教學將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質(zhì)量。
3、根據(jù)實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學。
4、學生作好材料的準備工作。要做到：課前布置、課時檢查、課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。
5、教學要注意的問題：注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響正常的教學。
總之，美術(shù)教學活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以兒童興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識，學會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量。
一、學生現(xiàn)狀分析：
立足于面向全體學生，以素質(zhì)教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設(shè)計內(nèi)容貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生的美術(shù)學習興趣;在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習得兩方面的需求。
三、教材中重點、難點：
重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計的內(nèi)容，繪畫包括版畫和抽象藝術(shù)的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識。設(shè)計主要是以設(shè)計的分類和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計以及平面設(shè)計和立體構(gòu)成等方面的設(shè)計知識。
四、工作目標。
1、通過各種欣賞、評述能初步了解外國美術(shù)發(fā)展的歷史面貌及其回環(huán)成就，初步認識了解外國美術(shù)的藝術(shù)性和藝術(shù)魅力，初步了解他們的社會歷史價值和審美價值。
2、通過欣賞討論與讀書相關(guān)的社會活動及其創(chuàng)造的美術(shù)作品，感受其文化內(nèi)涵，使個人素質(zhì)得到提升及長遠發(fā)展。
3、通過賞析生活中各種富有文化品位的用品和環(huán)境，體會認識生活格調(diào)。確立對高雅生活品位的向往和高雅的生活情調(diào)，學會自己美化生活和充實調(diào)節(jié)精神世界。
4、讓學生們了解相關(guān)的造型藝術(shù)知識，認識造型藝術(shù)的不同表現(xiàn)語言、不同表現(xiàn)形式。
5、通過欣賞中國，民間美術(shù)作品，認識中國民間美術(shù)獨特的的的美感和表現(xiàn)特點，感受民間美術(shù)作品和諧的藝術(shù)與實用價值，體會各民祖勞動人民在美的創(chuàng)造上的智慧。
五、主要工作及措施。
1、根據(jù)對初三學生的情況分析再加上初三學生所學知識的基礎(chǔ)上，開始新知識的學習。
2、在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到一定的基礎(chǔ)知識，掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同時也要學會判斷美和創(chuàng)造美，提高學生的審美能力。
3、學生了解了有關(guān)美術(shù)的基本情況后，緊緊把握住教材重點、難點，面向全體學生抓好教學管理，全面開展教學活動。
基本狀況分析。
一、學生現(xiàn)狀分析：
作為剛剛步入新學習環(huán)境的新生，雖然他們經(jīng)過一學期的學習和學校生活，當時他們對新的學習環(huán)境還不是很適應。由于是初一學生，因此他們學習美術(shù)的用心性很高，用心參與活動的主動性較好，但是學生年齡小、知識少，因此學生的視野狹窄，對美術(shù)的認識還遠遠不夠，學生的審美意識較淺，沒有一個系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。
本學期擬定十六課時的課程。立足于面向全體學生，以素質(zhì)教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力;強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設(shè)計資料貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生的美術(shù)學習興趣;在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習得兩方面的需求。
三、教材中重點、難點：
重點資料涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計的資料，包括風景速寫、繪畫的色彩知識和應用等繪畫技能和標志、海報、
請柬。
視覺傳達等設(shè)計知識。
針對教材的重點，難點在于培養(yǎng)學生的各項技能和潛力，例如學生的繪畫技能、學生的觀察潛力、學生的自主學習潛力，最終到達自主欣賞和自主創(chuàng)作。
(1)、認知目標：認識和了解西方繪畫藝術(shù)，開闊學生視野，了解人體基本比例;進一步學習色彩知識和構(gòu)圖知識。
(2)、智力潛力目標：培養(yǎng)學生的繪畫技巧和基礎(chǔ)造型潛力;培養(yǎng)學生的設(shè)計思維潛力。
(3)、思想品德目標：透過學習色彩、構(gòu)圖、制作等知識，使學生的思維更開闊，并用美學的眼光去觀察生活中的事物，對大自然產(chǎn)生熱愛之情。
主要工作及措施。
1、認真學習課程改革的先進理念，以全新的視角審視新課程，走進新課程。
2、我認真地分析初中美術(shù)教材的編寫特色及體系，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量。
3、認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)。
4、做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。
5、嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。