“個(gè)人的充實(shí)與全面素質(zhì)的提升”，這是我們每個(gè)人都應(yīng)該一直努力追求的目標(biāo)。在寫一篇較為完美的總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該明確總結(jié)的目的和受眾。希望這些總結(jié)范文能夠給大家提供一些思路和參考，幫助大家更好地完成自己的總結(jié)任務(wù)。
歷史小組發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好！
我很榮幸興能參加這次中考備考會(huì)。在這里，首先感謝級(jí)長(zhǎng)及其他老師給我的幫助和指導(dǎo)。下面，就允許我代表初三歷史科組談?wù)剼v史備考現(xiàn)狀、做法，同時(shí)也希望大家能為我們初三歷史中考備考多提寶貴建議。
一、指導(dǎo)思想。
以初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、2012年考試大綱和考試說明為依據(jù)，解讀近年廣東、特別是湛江歷史中考的歷史題，準(zhǔn)確把握考情、教情、學(xué)情，制定有效的備考策略，按照計(jì)劃有條不紊的實(shí)施，力爭(zhēng)讓我校歷史學(xué)科在2012年中考中取得優(yōu)異成績(jī)。
二、學(xué)情分析。
這屆學(xué)生歷史基礎(chǔ)比較薄弱，從半年多的學(xué)習(xí)和檢測(cè)情況來看，學(xué)生歷次考試成績(jī)不是很理想。對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶，學(xué)習(xí)興趣不濃。但是面對(duì)中考的壓力，學(xué)生開始明確了學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性大為增強(qiáng)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好。尤其是初三（8）班，（1）和（2）班。但其他班部分學(xué)生學(xué)習(xí)還是不夠主動(dòng)。因此在本期。
教學(xué)。
中，一方面要想方設(shè)法幫助他們樹立信心，另一方面要想盡辦法將歷史知識(shí)生動(dòng)化、形象化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、
教學(xué)措施。
第一，嚴(yán)把備課關(guān)，從源頭上提高講課質(zhì)量。
首先，認(rèn)真研讀初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、2012年考綱和考試說明，把握中考方向。熟讀教材和內(nèi)容，掌握內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，采用集體備課的方法，多討論、多研究，共享教學(xué)資源。
第二，提高課堂效率，引領(lǐng)學(xué)生高效學(xué)習(xí)。
課堂授課作為整個(gè)教學(xué)工作的關(guān)鍵和中心環(huán)節(jié)，要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，運(yùn)用板書、教具演示、理論聯(lián)系實(shí)際等多種方法來增強(qiáng)知識(shí)的直觀性。多提問，加強(qiáng)與學(xué)生交流，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和解題能力。
第三，把握讀、講（聽）、練（測(cè)）、評(píng)四個(gè)環(huán)節(jié)。
指導(dǎo)學(xué)生有效讀書，我們盡量做到精講多練，在課時(shí)復(fù)習(xí)結(jié)束后，選取典型試題及時(shí)進(jìn)行練習(xí)，以便及時(shí)鞏固知識(shí)，練習(xí)后，認(rèn)真評(píng)講。我們特別留心解題方法的講評(píng)，從而減少學(xué)生解題失誤，提高應(yīng)試能力。
第四，加強(qiáng)自身建設(shè)，提高自我教學(xué)能力。
首先，集體備課，共享教學(xué)資源，討論分析教學(xué)重難點(diǎn)。多向其他教師請(qǐng)教，多聽課，吸取他們的優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。不斷提高自身的教學(xué)能力。其次，多加強(qiáng)學(xué)習(xí)，擴(kuò)充自身的知識(shí)面和視野。同時(shí)也多了解時(shí)事新聞，多用歷史的思維，聯(lián)系地去思考問題。
四、進(jìn)度安排：
第一輪：3月到5月基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和提高。
依據(jù)考綱，講練結(jié)合，全面清點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，完成知識(shí)體系的構(gòu)建。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解、分析、回答問題，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，采用探究性的學(xué)習(xí)方式。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，通過各種課堂訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。為此，我們本學(xué)期初依據(jù)考綱整理了一份較為完整的復(fù)習(xí)提綱，分發(fā)給重點(diǎn)班的學(xué)生和普通班中成績(jī)較好的學(xué)生。強(qiáng)調(diào)他們多看，多背。另外，我們征訂了一份《考點(diǎn)精要練習(xí)》，這份試題基礎(chǔ)性強(qiáng)，針對(duì)性強(qiáng)，重點(diǎn)是讓基礎(chǔ)差的學(xué)生有所收獲，基礎(chǔ)好的學(xué)生有所提高。還有，3個(gè)重點(diǎn)班增加了一本針對(duì)湛江中考的復(fù)習(xí)資料，目的是讓他們更高效，更全面的復(fù)習(xí)。
第二輪：5月到6月分類復(fù)習(xí)和熱點(diǎn)復(fù)習(xí)。
在教學(xué)過程中運(yùn)用啟發(fā)教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生積極思考問題，培養(yǎng)學(xué)生正確分析，比較、概括歷史的能力，在這一階段，除了講課外，加強(qiáng)練習(xí)，訓(xùn)練他們對(duì)關(guān)鍵詞句的分析解答，提高他們答題能力和技巧。每復(fù)習(xí)完一個(gè)專題，就進(jìn)行一次專題考試或練習(xí)，提高他們對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)與歷史有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行分析，提高學(xué)生知識(shí)遷移的能力和綜合解決問題的能力。
第三輪：6月到6月中旬模擬沖刺。
搜集、整理高質(zhì)量的模擬試題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，加強(qiáng)訓(xùn)練與講解，提高學(xué)生的解題能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服焦慮和恐懼，使學(xué)生以自信、積極的情緒狀態(tài)備考。
余下的時(shí)間也已經(jīng)不多了，現(xiàn)在學(xué)生們也都意識(shí)到了時(shí)間的緊迫性了，都在努力不停的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)努力就代表著不斷的進(jìn)步，我為他們感到高興。在今后的教學(xué)中，我會(huì)努力的幫助學(xué)生在精神上和學(xué)習(xí)上共同進(jìn)步。
最后祝愿我們學(xué)校在中考中取得最好的成績(jī)！發(fā)言完畢，謝謝。
歷史小組發(fā)言稿篇二
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
抬頭仰望歷史的天空，那無數(shù)顆或明或暗，或大或小的星辰如寶石般鑲嵌在夜幕中。
1921年10月10日，這顆積蓄已久，迫不及待想要沖破黑暗的太陽(yáng)終于在這一天爆發(fā)了。它的升起，標(biāo)志著兩千多年的專制統(tǒng)治結(jié)束了；它的升起，也標(biāo)志著一場(chǎng)席卷中國(guó)大地的變革開始了；它的升起，標(biāo)志著一個(gè)民族的偉大復(fù)興由此開端。它，使中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化；它，拯救了祖國(guó)母親，華夏子孫；它，在世界的東方孕育出了一頭雄師——中國(guó)。
追溯舊中國(guó)的歷史，經(jīng)濟(jì)落后，思想沉悶，閉關(guān)鎖國(guó)，軍事廢弛，列強(qiáng)入侵，山河破碎，人民在苦難中無助地掙扎，人民在深淵里痛苦的呻吟。一條條喪權(quán)辱國(guó)的不平等條約，熄滅了人們的希望；一場(chǎng)場(chǎng)血腥殘忍的斗爭(zhēng)，沖擊著人民的心靈；一幅幅戰(zhàn)亂頻繁的畫面，燃燒了心頭的怒火與悲憤……這一切的一切終于激發(fā)了中國(guó)人的斗志，終于使頹廢的中國(guó)人覺醒，于是，“世人未為我敢為，天下未發(fā)我首發(fā)”的創(chuàng)新精神令人們打響了武昌起義的第一槍。于是，涌現(xiàn)出的一批批視死如歸，不畏艱險(xiǎn)的革命志士給人們帶來了一個(gè)又一個(gè)功績(jī)。
在這顆太陽(yáng)不斷成熟的過程中，無數(shù)有志之士追求真理，舍生忘死。他們那種救國(guó)救民、振興中華的精神使華夏從落后衰敗到繁榮富強(qiáng)，從戰(zhàn)亂不斷到國(guó)泰民安。
歲月更迭，滄桑巨變。昔日的太陽(yáng)如今已經(jīng)長(zhǎng)大。那些事，那些人，那些物以及那種精神促使了一顆太陽(yáng)的成長(zhǎng)，它們伴隨著太陽(yáng)的光芒，給人溫暖，給人光明，射進(jìn)每個(gè)人的心中。事已去，人已走，可那種精神將永遠(yuǎn)懸掛于藍(lán)天之上，將永遠(yuǎn)照耀我們前進(jìn)。
我的演講完畢，謝謝大家！
歷史小組發(fā)言稿篇三
我是來自xxx的xxx，來到這個(gè)溫暖的大家庭已經(jīng)一年了，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)們老師們的關(guān)心和幫助，讓我們這些年輕的力量可以盡快的成長(zhǎng)。
開始工作時(shí)，由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹慕巧?，有很多的不適應(yīng)，于是便想著想想以前的高中老師是怎么做的，但是發(fā)現(xiàn)基本上想不起來了，而自己在探索過程中也出現(xiàn)過很多問題，犯過一些瞎折騰的問題。例如有一次班里有十來個(gè)人沒有背好題目，我讓他們都出去站著，結(jié)果弄得走廊里有點(diǎn)亂，還影響了隔壁班的自習(xí)。后來發(fā)現(xiàn)還是老子的自然無為好，不能瞎折騰，胡作非為，順應(yīng)他們的天性發(fā)展比較好。
以下是我一年來最大的幾點(diǎn)感悟。
一、認(rèn)真聽課，備課，多聽多看多學(xué)習(xí)。
一種方法，舉了哪一種例子。很多自己覺得很困難，不好處理的地方，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師一個(gè)經(jīng)典的例子出來，便可以讓人恍然大悟，豁然開朗。例如，在講智者學(xué)派詭辯的時(shí)候，引入了普羅塔哥拉和他的學(xué)生打官司的故事，在講知識(shí)即美德時(shí)候，引入了熊與隱士的故事。當(dāng)然，這不代表著可以不好好備課而直接照搬，自己在備課的時(shí)候，也應(yīng)該多查閱資料。找出最適合自己的講解方法。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n。
老師有沒有認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)生是都能看出來了。不管這個(gè)學(xué)生成績(jī)好壞與否，他們都可以看出老師的態(tài)度認(rèn)真怎樣。所以，為了樹立一個(gè)好的形象，我們都盡力認(rèn)真的在備課，看教參，多做題。尤其是做題這方面，開始我總是詫異為什么自己很多問題處理不好，后來發(fā)現(xiàn)原來是做題太少了，所以，在備課的時(shí)候練習(xí)題就要做到前頭去，而且還要多做高考題，這樣可以更好的把握重難點(diǎn)，并做出及時(shí)的補(bǔ)充。
三、正確認(rèn)識(shí)學(xué)生。
檢查默寫的時(shí)候，優(yōu)秀率和通過率居然減少了三十幾個(gè)人。所以，正確認(rèn)識(shí)他們，了解他們是必要的。
四，歷史聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，激發(fā)學(xué)生感興趣。
我們有的老師，每次在講新課的`時(shí)候，都會(huì)講一個(gè)現(xiàn)實(shí)中相關(guān)的例子，例如講英國(guó)君主立憲制的時(shí)候，引入了超長(zhǎng)待機(jī)的伊麗莎白二世等等，容易引起學(xué)生的興趣，還加深了學(xué)生的理解。這都是值得我們學(xué)習(xí)的。
最后，多鼓勵(lì)，多溝通，嚴(yán)寬相濟(jì)。
我認(rèn)為，對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲是必需的，但是學(xué)生一般也都需要鼓勵(lì)，所以利用好我們與學(xué)生代溝還比較小的優(yōu)勢(shì)，拉近與學(xué)生的距離，多對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)，在他們懈怠的時(shí)候，多找他們談心，多提攜一下，也是需要我們?nèi)プ龅摹＿@幾點(diǎn)，是我這一年感悟比較深的地方，也是我一直在要求自己去做的地方。我們學(xué)校有著經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和充分的資源，學(xué)校對(duì)我們新教師的成長(zhǎng)也給與了高度的重視和關(guān)心。所以，接下來，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，充分利用好各種資源優(yōu)勢(shì)，使自己獲得更大的成長(zhǎng)。
歷史小組發(fā)言稿篇四
各位家長(zhǎng):大家好!
首先，作為七年2班的歷史與社會(huì)學(xué)科的老師，對(duì)家長(zhǎng)們的到來，表示熱烈的歡迎和感謝!
我很高興參加今天晚上的家長(zhǎng)會(huì)。原因有三:一是我們班有一個(gè)出色的班主任-----陳老師。-陳老師系大學(xué)本科畢業(yè)，已帶過兩屆初三。陳老師教學(xué)水平較高，學(xué)生歡迎，教學(xué)效果好，深受家長(zhǎng)的好評(píng)。雖然年輕，但是責(zé)任心強(qiáng)，今年她主動(dòng)要求當(dāng)班主任，我能與她搭班我感到很高興。二是本班有一群活潑可愛的學(xué)生。三是本班已初步形成較好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，紀(jì)律較好，良好的班集體已初步形成。所以孩子在該班應(yīng)該放心。
其次，我想主要講下面幾點(diǎn)建議:。
一是品行上注重引導(dǎo)。讀書的目的是什么?是做人的問題，是做一個(gè)怎樣的人的問題，做好人還是做壞人?。當(dāng)然是做好人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。因此注重對(duì)學(xué)生的品行引導(dǎo)就顯得更加重要。對(duì)此作為家長(zhǎng)應(yīng)起表率作用。我們老師也要以正確的思想引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀。七年級(jí)的學(xué)生正處于這一時(shí)期，接受能力強(qiáng)，可塑性強(qiáng)，容易接受教育。另外孩子在這一時(shí)期總是把自己好的一面展示給大家，因此我建議大家不要說孩子的壞話，應(yīng)多加鼓勵(lì)。
二是學(xué)習(xí)上要關(guān)心。這一點(diǎn)我想每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)做到。這里我想強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)1是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。這是孩子學(xué)習(xí)的最關(guān)鍵地方。作為家長(zhǎng)我們要觀察，孩子放學(xué)回家后的第一件事是什么，是做作業(yè)呢，還是先看電視或是先出去玩，或是有計(jì)劃去安排做作業(yè)。做作業(yè)時(shí)，字寫得怎么樣，除了寫作業(yè)外，還有沒有在看書，預(yù)習(xí)明天的功課。
2是如何看待平時(shí)分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)很重要但不是衡量學(xué)生的惟一標(biāo)準(zhǔn)。有的家長(zhǎng)一看到學(xué)生成績(jī)好就眉開眼笑，看到學(xué)生考得不好就大發(fā)雷霆，這些都不是好方法。正確的方法應(yīng)是和學(xué)生一起分析題目錯(cuò)誤的原因在哪里，先讓學(xué)生自己找出錯(cuò)誤的地方，然后糾正，從中吸取教訓(xùn)。爭(zhēng)取下次能取得好成績(jī)。這樣有利于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3是看第一次期中考試。期中考試考得好，對(duì)學(xué)生而言就有信心，就會(huì)影響學(xué)生今后的學(xué)習(xí)。
三生活上給予照顧。和指導(dǎo)。這里我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)有些家長(zhǎng)出手特別大方，孩子要錢時(shí)過分地遷就孩子。要多少給多少。這一點(diǎn)不利于學(xué)生形成勤儉節(jié)約的思想。再說錢也賺得不容易。還有一點(diǎn)就是要觀察孩子這一時(shí)期孩子與誰(shuí)交往。
四平時(shí)要與學(xué)生多交流。學(xué)生在學(xué)校的情況如何，與同學(xué)之間的關(guān)系如何，班級(jí)生活怎樣。上課對(duì)哪方面感興趣等。
五是對(duì)我所任教學(xué)科歷史與社會(huì)學(xué)科。這一科雖然實(shí)行開卷考試，但要考好也是不容易的因此也要加以重視。不要有偏科現(xiàn)象的出現(xiàn)。
另外晚上開會(huì)，還有一個(gè)目的是要成立家長(zhǎng)會(huì)，建設(shè)小媒體。這一點(diǎn)我想大家都很支持的。由我們的家長(zhǎng)來提提建議。最后再次感謝大家的光臨!
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歷史小組發(fā)言稿篇五
各位老師，同學(xué)們?cè)缟虾茫?BR> 我建議同學(xué)們一是在復(fù)習(xí)策略上做到有計(jì)劃性：這個(gè)計(jì)劃性既要有結(jié)合自己實(shí)際的整體計(jì)劃；又要有具體的天天計(jì)劃，建議你每天晚上臨睡前想好第二天的復(fù)習(xí)內(nèi)容，越具體越好，訂目標(biāo)時(shí)要適當(dāng)高一些，這樣有利于提高復(fù)習(xí)效率而又不至于“理想與現(xiàn)實(shí)”差距太大，使心情受到影響。二是復(fù)習(xí)策略上做到有針對(duì)性：一個(gè)針對(duì)性是以課本為主，狠抓“雙基”?；局R(shí)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)階段就不能只滿足會(huì)背誦會(huì)解答，而應(yīng)當(dāng)通過分析、理解后，挖掘出知識(shí)間的內(nèi)在本質(zhì)的聯(lián)系，將分散的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)串聯(lián)，整理歸納出完整的知識(shí)體系。另一個(gè)針對(duì)性是抓“實(shí)效性”，即抓住自己在復(fù)習(xí)中認(rèn)識(shí)到的問題不放，直至解決出成果，盡量做到在考前少留問題。
一節(jié)復(fù)習(xí)課完后的集中練習(xí)是能鞏固強(qiáng)化記憶，提高分析能力?？鬃诱f“溫故而知新”，所以學(xué)完的知識(shí)要及時(shí)復(fù)習(xí)，根據(jù)記憶的規(guī)律，以往總是先快后慢，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，有利于知識(shí)的掌握。
橫向聯(lián)系的學(xué)習(xí)方法既要體現(xiàn)在總復(fù)習(xí)中，也應(yīng)貫穿于每一節(jié)課的學(xué)習(xí)訓(xùn)練過程中。老師每講到一個(gè)可以類比的歷史知識(shí)時(shí)，大家可以跟著老師的提示回憶所學(xué)的相同、類似的歷史知識(shí)，然后加以分析對(duì)比，把類似的歷史知識(shí)歸納到同一條記憶鏈條中去。如講英、美、法資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)，就可以表格的方式把各國(guó)革命爆發(fā)的原因、經(jīng)過、影響加以對(duì)比，分析出異同，在分析對(duì)比中，悟出掌握知識(shí)的要領(lǐng)，這樣多次訓(xùn)練、引導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)掌握聯(lián)系對(duì)比的記憶方法。
縱向聯(lián)系即把同類項(xiàng)的歷史問題跨越章節(jié)界限，瞻前顧后，一線貫穿。例如，我國(guó)古代幾個(gè)朝代文學(xué)史上線索:唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說等;再如，中國(guó)近代史上，中國(guó)一步步變成一個(gè)半殖民地半封建社會(huì)的線索:xxx戰(zhàn)爭(zhēng)《中英南京條約》的簽定，中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì);第二次xxx戰(zhàn)爭(zhēng)和中法戰(zhàn)爭(zhēng)以后，通過一系列不平等條約，半殖民地化程度逐步加深;八國(guó)聯(lián)軍侵略中國(guó)之后，又簽訂了《辛丑條約》，中國(guó)則完全陷入半殖民地半封建社會(huì)的深淵。
在復(fù)習(xí)階段，由于時(shí)間少，任務(wù)重，所以學(xué)會(huì)科學(xué)合理巧妙地利用有限的時(shí)間是十分重要的，我覺得同學(xué)們既要重視課上和大塊的休息時(shí)間的利用，更不能輕視早上、中午、晚飯前的零碎時(shí)間，哪怕利用這零碎的時(shí)間解決一道題、一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，集少可以成多嗎？另外要緊隨教師的復(fù)習(xí)思路，多聽聽老師的建議。
目標(biāo)是我們奮斗的方向，它給我們的動(dòng)力，沒有目標(biāo)，我們的復(fù)習(xí)備考就會(huì)失去方向和動(dòng)力。目標(biāo)的確立必須符合每個(gè)人的實(shí)際，既不能太高，也不能太低。合適的目標(biāo)會(huì)使我信心倍增，干勁更大。它會(huì)激勵(lì)我們?yōu)橹畩^斗，在奮斗中我們的目標(biāo)就會(huì)實(shí)現(xiàn)。另外，“信心是基石，拼搏是保障”。充滿信心，是決戰(zhàn)中考的前提，是走向成功的第一步。要相信自己的能力、相信自己的機(jī)遇、相信自己的前途，相信自己還有潛力沒有被挖掘出來，要堅(jiān)信憑自己的能力一定能學(xué)好歷史知識(shí)。
我們說“態(tài)度決定一切”，積極端正的態(tài)度，是學(xué)好文科的保障。我真誠(chéng)地希望你們，平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活只能從中考角度著眼，所作所為都要有利于中考，與中考無關(guān)的念頭不要想，與中考無關(guān)的事不要做，要以一顆火熱的心去投入到緊張的復(fù)習(xí)備考中去。要熱心于聽課、熱衷于解題、熱愛自己所干的事業(yè)。
九年級(jí)的同學(xué)們，決戰(zhàn)中考的時(shí)刻很快就會(huì)來臨，我們別無選擇，我們只有以高昂的斗志、百倍的信心，堅(jiān)定的意志，扎實(shí)的基礎(chǔ)，完善的能力，以你們優(yōu)異的成績(jī)來實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。
最后，我贈(zèng)給大家?guī)拙湓?，一齊共勉：
年輕是幸福的，成功是幸福的。然而，沒有創(chuàng)造幸福的人，是無權(quán)享受幸福與成功的。
學(xué)習(xí)的確很苦很累，但是再苦再累，這也是我們必須擔(dān)當(dāng)起的一份責(zé)任，這一份責(zé)任是為我們，為含辛茹苦養(yǎng)育我們的父母而必須擔(dān)當(dāng)。
我的發(fā)言完了，謝謝大家！
歷史小組發(fā)言稿篇六
我是來自。來到這個(gè)溫暖的大家庭已經(jīng)一年了，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)們老師們的關(guān)心和幫助，讓我們這些年輕的力量可以盡快的成長(zhǎng)。
開始工作時(shí)，由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹慕巧?，有很多的不適應(yīng)，于是便想著想想以前的高中老師是怎么做的，但是發(fā)現(xiàn)基本上想不起來了，而自己在探索過程中也出現(xiàn)過很多問題，犯過一些瞎折騰的問題。例如有一次班里有十來個(gè)人沒有背好題目，我讓他們都出去站著，結(jié)果弄得走廊里有點(diǎn)亂，還影響了隔壁班的自習(xí)。后來發(fā)現(xiàn)還是老子的自然無為好，不能瞎折騰，胡作非為，順應(yīng)他們的天性發(fā)展比較好。
以下是我一年來最大的幾點(diǎn)感悟。
我覺得新老師成長(zhǎng)學(xué)習(xí)最快的方法就是聽課。年級(jí)還有學(xué)校都很重視新老師的聽課問題，經(jīng)常檢查我們的聽課筆記，而且還讓我們自己展示，互相聽課，寫聽課報(bào)告。于是我們幾乎每天都搬個(gè)凳子去聽課，必修一和必修二幾乎一課不落的聽了下來。不僅聽經(jīng)驗(yàn)豐富老師的課，新老師之間也經(jīng)?；ハ嗦?。慢慢的發(fā)現(xiàn)，聽課真的是一門大學(xué)問，不僅要看看老師這節(jié)課的提綱思路、考綱重難點(diǎn)應(yīng)用，看看自己有沒有拉下的東西，還要看看老師的重難點(diǎn)是怎么處理的，尤其是難以理解的東西看看人家是用了哪一種方法，舉了哪一種例子。很多自己覺得很困難，不好處理的地方，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師一個(gè)經(jīng)典的例子出來，便可以讓人恍然大悟，豁然開朗。例如，在講智者學(xué)派詭辯的時(shí)候，引入了普羅塔哥拉和他的學(xué)生打官司的故事，在講知識(shí)即美德時(shí)候，引入了熊與隱士的故事。當(dāng)然，這不代表著可以不好好備課而直接照搬，自己在備課的時(shí)候，也應(yīng)該多查閱資料。找出最適合自己的講解方法。
老師有沒有認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)生是都能看出來了。不管這個(gè)學(xué)生成績(jī)好壞與否，他們都可以看出老師的態(tài)度認(rèn)真怎樣。所以，為了樹立一個(gè)好的形象，我們都盡力認(rèn)真的在備課，看教參，多做題。尤其是做題這方面，開始我總是詫異為什么自己很多問題處理不好，后來發(fā)現(xiàn)原來是做題太少了，所以，在備課的時(shí)候練習(xí)題就要做到前頭去，而且還要多做高考題，這樣可以更好的把握重難點(diǎn)，并做出及時(shí)的補(bǔ)充。
要正確認(rèn)識(shí)他們的水平，注意說什么話、舉什么例子他們可以聽得懂，而且還要留出足夠的記憶和做題時(shí)間來。這一點(diǎn)我可以舉一個(gè)例子，有一次，同樣的兩個(gè)班，記憶同一課的內(nèi)容，因?yàn)橛幸粋€(gè)班，我開始的時(shí)候補(bǔ)充了一點(diǎn)東西，所以這個(gè)班記憶的時(shí)間少了十幾分鐘左右，在檢查默寫的時(shí)候，優(yōu)秀率和通過率居然減少了三十幾個(gè)人。所以，正確認(rèn)識(shí)他們，了解他們是必要的。
四，歷史聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，激發(fā)學(xué)生感興趣。
歷史小組發(fā)言稿篇七
各位家長(zhǎng):大家好!首先，作為八年級(jí)年4班的老師，對(duì)家長(zhǎng)們的到來，表示熱烈的歡迎和感謝!八年級(jí)是整個(gè)初中階段最關(guān)鍵的時(shí)期，在教育孩子時(shí)，要“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。我們的教育是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的教育，是培養(yǎng)讀書習(xí)慣的教育，更重要的是塑造健康人格的教育。我想主要講下面幾點(diǎn)建議:一是品行上注重引導(dǎo)。讀書的目的是什么?是做人的問題，是做一個(gè)怎樣的人的問題，做好人還是做壞人?。當(dāng)然是做好人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。因此注重對(duì)學(xué)生的品行引導(dǎo)就顯得更加重要。對(duì)此作為家長(zhǎng)應(yīng)起表率作用。我們老師也要以正確的思想引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀。八年級(jí)的學(xué)生正處于這一時(shí)期，接受能力強(qiáng)，可塑性強(qiáng)，容易接受教育。另外孩子在這一時(shí)期總是把自己好的一面展示給大家，因此我建議大家盡量發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，多加鼓勵(lì)和肯定，但遇到問題一定要重視。
1是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。這是孩子學(xué)習(xí)的最關(guān)鍵地方。作為家長(zhǎng)我們要觀察，孩子放學(xué)回家后的第一件事是什么，是做作業(yè)呢，還是先看電視或是先出去玩，或是有計(jì)劃去安排做作業(yè)。做作業(yè)時(shí)，能不能塌心，字寫得怎么樣，答題質(zhì)量如何。
2是如何看待平時(shí)分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)很重要但不是衡量學(xué)生的惟一標(biāo)準(zhǔn)。我們要和學(xué)生一起面對(duì)考試學(xué)習(xí)中的問題，不應(yīng)該把這些全都推給他們。給他們力量，給他們安慰，給他們你的愛，不要太羨慕別人的成績(jī)單，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，享受學(xué)習(xí)的過程，才會(huì)擁有一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和美好的未來。
三生活上給予照顧和指導(dǎo)。這里我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)有些家長(zhǎng)出手特別大方，孩子要錢時(shí)過分地遷就孩子，要多少給多少。這一點(diǎn)不利于學(xué)生形成勤儉節(jié)約的思想。再說錢也賺得不容易。還有一點(diǎn)就是要關(guān)注孩子這一時(shí)期孩子與誰(shuí)交往，交往玩耍的伙伴是否能讓我們放心。
四平時(shí)要與學(xué)生多交流。學(xué)生在學(xué)校的情況如何，與同學(xué)之間的關(guān)系如何，班級(jí)生活怎樣。上課對(duì)哪方面感興趣等。
歷史小組發(fā)言稿篇八
敬愛的黨組織：首先我衷心地感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位黨員同志給我的教育和幫助。多年來是你們教我黨的知識(shí)，讓我認(rèn)識(shí)了黨、熱愛上了黨，并決心做一名堅(jiān)定的*主義者，也使我找到了人生目標(biāo)和為之奮斗終身的偉大事業(yè)。從我97年8月交了第一封入黨申請(qǐng)書以來，至今已有7個(gè)年頭了。這七年來，我從一個(gè)社會(huì)青年變?yōu)橐幻鈽s的中共預(yù)備黨員，這是我人生中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折，同時(shí)，也是我*生命的開端。作為一名預(yù)備黨員，我在*上積極要求上進(jìn)，自覺學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，增強(qiáng)貫徹執(zhí)行黨的基本路線的自覺性和堅(jiān)定性，學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，正確對(duì)待客觀問題，在重大*事件中始終與黨中央保持一致，特別是去年發(fā)生了三場(chǎng)重大的*斗爭(zhēng)，作為一名預(yù)備黨員，我每天關(guān)注新聞，關(guān)心事態(tài)發(fā)展，雖然我當(dāng)時(shí)在休產(chǎn)假，但我及時(shí)把自己的認(rèn)識(shí)、想法以書面形式向黨組織作了匯報(bào)，表明了一個(gè)預(yù)備黨員應(yīng)有的*立場(chǎng)。從去年10月中旬上班以來，我在較短的時(shí)間里熟悉了業(yè)務(wù)。工作上認(rèn)真仔細(xì)，保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，盡管有時(shí)需加班加點(diǎn)，但我樂此不疲。業(yè)務(wù)上堅(jiān)持實(shí)事求是和一絲不句的工作作風(fēng)，不折不扣地完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。積極參加希望工程捐款和慶澳門回歸火炬?zhèn)鬟f活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新黨章，聽黨課，按時(shí)交納黨費(fèi)，定期匯報(bào)思想、工作、生活情況，正確對(duì)待黨組織的考驗(yàn)，以優(yōu)秀的工作表現(xiàn)交給黨組織一份合格的答卷。如果黨組織批準(zhǔn)我按期轉(zhuǎn)正，我將以優(yōu)秀黨員為榜樣，堅(jiān)決履行黨員的八項(xiàng)義務(wù)，兢兢業(yè)業(yè)地工作，踏踏實(shí)實(shí)地做人，學(xué)習(xí)科學(xué)文化和業(yè)務(wù)知識(shí)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，將自己所有的一切奉獻(xiàn)給黨和人民。如果黨組織覺得我還不夠成熟，暫時(shí)不批準(zhǔn)我轉(zhuǎn)正，我也決不會(huì)氣餒，我將不斷反省自己，找出自身的弱點(diǎn)，積極完善自己，爭(zhēng)取早日成為一名正式黨員。
敬愛的黨組織：
首先我衷心地感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位黨員同志給我的教育和幫助。多年來是你們教我黨的知識(shí)，讓我認(rèn)識(shí)了黨、熱愛上了黨，并決心做一名堅(jiān)定的共產(chǎn)主義者，也使我找到了人生目標(biāo)和為之奮斗終身的偉大事業(yè)。
從我93年8月交了第一封入黨申請(qǐng)書以來，至今已有7個(gè)年頭了。這七年來，我從一個(gè)社會(huì)青年變?yōu)橐幻鈽s的中共預(yù)備黨員，這是我人生中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折，同時(shí)，也是我政治生命的開端。作為一名預(yù)備黨員，我在政治上積極要求上進(jìn)，自覺學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，增強(qiáng)貫徹執(zhí)行黨的基本路線的自覺性和堅(jiān)定性，學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，正確對(duì)待客觀問題，在重大政治事件中始終與黨中央保持一致，特別是去年發(fā)生了三場(chǎng)重大的政治斗爭(zhēng)，作為一名預(yù)備黨員，我每天關(guān)注新聞，關(guān)心事態(tài)發(fā)展，雖然我當(dāng)時(shí)在休產(chǎn)假，但我及時(shí)把自己的認(rèn)識(shí)、想法以書面形式向黨組織作了匯報(bào)，表明了一個(gè)預(yù)備黨員應(yīng)有的政治立場(chǎng)。
從去年10月中旬上班以來，我在較短的時(shí)間里熟悉了業(yè)務(wù)。工作上認(rèn)真仔細(xì)，保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，盡管有時(shí)需加班加點(diǎn)，但我樂此不疲。業(yè)務(wù)上堅(jiān)持實(shí)事求是和一絲不句的工作作風(fēng)，不折不扣地完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。積極參加希望工程捐款和慶澳門回歸火炬?zhèn)鬟f活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新黨章，聽黨課，按時(shí)交納黨費(fèi)，定期匯報(bào)思想、工作、生活情況，正確對(duì)待黨組織的考驗(yàn)，以優(yōu)秀的工作表現(xiàn)交給黨組織一份合格的答卷。
如果黨組織批準(zhǔn)我按期轉(zhuǎn)正，我將以優(yōu)秀黨員為榜樣，堅(jiān)決履行黨員的八項(xiàng)義務(wù)，兢兢業(yè)業(yè)地工作，踏踏實(shí)實(shí)地做人，學(xué)習(xí)科學(xué)文化和業(yè)務(wù)知識(shí)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，將自己所有的一切奉獻(xiàn)給黨和人民。如果黨組織覺得我還不夠成熟，暫時(shí)不批準(zhǔn)我轉(zhuǎn)正，我也決不會(huì)氣餒，我將不斷反省自己，找出自身的弱點(diǎn)，積極完善自己，爭(zhēng)取早日成為一名正式黨員。
謝謝大家!
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歷史小組發(fā)言稿篇九
我是來自基層教師進(jìn)修學(xué)校的一名普通教研員。很榮幸能有機(jī)會(huì)參加今天這樣高規(guī)模的盛會(huì)，這是我從事教研工作十五年來的第一次。此時(shí)時(shí)刻，站在這里，我的心情很激動(dòng)。面對(duì)優(yōu)秀教研員的殊榮，我不敢陶醉，更不敢懈怠，我知道接受這個(gè)稱號(hào)的同時(shí)也接受了一份沉甸甸的責(zé)任和使命！
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全市教研員，向給予我們專業(yè)支撐、行為引領(lǐng)的綏化市教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)以及全體教研員，表達(dá)我們最誠(chéng)摯的謝意!
感謝您們?yōu)榛鶎咏萄袉T專業(yè)成長(zhǎng)所付出的艱辛努力。其次，我們還要感謝長(zhǎng)期以來大力支持我們教研工作的全體一線教師。感謝您們的不斷參與和實(shí)踐，使我們有了前行的動(dòng)力。作為一名教研員，我感到無比光榮，同時(shí)更感到肩負(fù)責(zé)任的重大。在老師們的眼中，教研員是老成持重，經(jīng)驗(yàn)豐富的專家，實(shí)際上，新課程把我們教研員和教師拋在了同一條起跑線上。同樣的理論氛圍、同樣的信息資源，教研員沒有優(yōu)勢(shì)。但是，角色要求教研員必須做領(lǐng)跑者。我常常思考，我具備領(lǐng)跑員的能力嗎？教研員如何才能轉(zhuǎn)變自己的角色引領(lǐng)教師快速前行呢?面對(duì)鮮活生動(dòng)的課堂、各具特色的師生以及日趨豐富的課程，如何為學(xué)校、為師生的內(nèi)涵發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，成為我們教研員義不容辭的職責(zé)。所以，面對(duì)課程改革的深入，我們只有轉(zhuǎn)變教研角色，才能更好的發(fā)揮教研、指導(dǎo)、服務(wù)的職能作用。
我認(rèn)為，作為一名優(yōu)秀的教研員，首先，要做教學(xué)研究的先行者。只有及時(shí)研究本學(xué)科教學(xué)的現(xiàn)狀和新課程教學(xué)目標(biāo)之間的矛盾以及相應(yīng)的對(duì)策方法，研究本學(xué)科教師的整體素質(zhì)如何盡快適應(yīng)課程改革需要的途徑和措施，研究新課程實(shí)施中的新情況、新課題，才能使我們的學(xué)習(xí)和研究置身于專家的視野中，站在巨人的肩膀上，走出狹隘，走出平庸，成為一個(gè)理性的先行者、一位勤奮的先行者。
其次，作為一名優(yōu)秀教研員，我覺得還要勇于甘當(dāng)橋梁，做教研實(shí)踐的參與者。
教研角色的重要定位就是當(dāng)好‘橋梁’，即教育理論與教學(xué)實(shí)踐的橋梁，教育機(jī)關(guān)與基層學(xué)校的橋梁，教育管理與一線教師的橋梁。教研員要把教育政策、教育規(guī)律、教法改革等一切冷面枯燥的東西變成南風(fēng)徐徐吹拂，深入教師的內(nèi)心，把專家學(xué)者的理想變成廣大教師的教育教學(xué)行為。同時(shí)，我們還要匐下身子，緊緊扎根于基層教學(xué)的沃土中，融入教師的探索工作中。親歷教學(xué)一線，與教師平等地討論、交流、反思、總結(jié)。彼此點(diǎn)燃心中的火種，點(diǎn)燃激情，點(diǎn)燃?jí)粝搿?BR> 甘當(dāng)橋梁，最重要的還要安于平淡、安于平凡，從基層教師的身上汲取力量。和一線教師們相比，教研員的一生很平凡，我們沒有證書獎(jiǎng)杯可以高舉，沒有遍地桃李可以回憶。但是我覺得我們教研員應(yīng)當(dāng)如百合，展開的是一朵花，凝集成的'是一枚果；教研員還應(yīng)當(dāng)如星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火。敬業(yè)是教研員品行的支柱。敬業(yè)，才能愛業(yè)；敬業(yè)，才能修業(yè)；敬業(yè)，才能精業(yè)；敬業(yè)，才能興業(yè)。
再次，作為一名優(yōu)秀教研員，我認(rèn)為還要學(xué)會(huì)搭設(shè)平臺(tái)，做教師成長(zhǎng)的促進(jìn)者。
在日常教研工作中，特別是作為教研活動(dòng)的組織者，我們思考更多的不是個(gè)人的發(fā)展，而是全縣學(xué)科教師隊(duì)伍的建設(shè)，教學(xué)質(zhì)量的提升。我們努力嘗試各種教研方式，搭設(shè)各種平臺(tái)：優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、引領(lǐng)課研究、校本教研展示、網(wǎng)絡(luò)教研觀摩，營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)與交流的園地，聚集一群堅(jiān)定而執(zhí)著的旅人，帶動(dòng)無數(shù)顆同頻跳動(dòng)的脈搏……我們關(guān)注的是教師的個(gè)性體驗(yàn)和職業(yè)情感；我們關(guān)注的是教師的教學(xué)探索和理論積淀。我們彼此欣賞，相互借鑒，一起經(jīng)歷成長(zhǎng)的艱辛，共同期盼教育的發(fā)展。
看著一批批青年教師成為骨干教師，成為學(xué)科帶頭人，成為教育的棟梁，在悄悄抹去汗水的同時(shí)，我們心中縈繞的是一種喜悅和甜蜜！日子久了，它就成為一團(tuán)幸福，緊緊裹住我們的心靈。
有時(shí)候生命中一個(gè)簡(jiǎn)單的情節(jié)會(huì)成為一個(gè)人全部的歷史基點(diǎn)，有時(shí)候，生命中一道平凡的景致會(huì)容納一個(gè)人全部的旅程，或許，支撐我們存在和前進(jìn)的，就是那樣一種簡(jiǎn)單和純粹，就像教研員這個(gè)職業(yè)本身。
一位骨干教師曾在新年賀卡中給我寫道；深深感謝您我的良師諍友，當(dāng)我走向您的時(shí)候，我只想捧起一簇浪花，您卻給了我整個(gè)海洋；我原想擷取一枚紅葉，您卻給了我整個(gè)楓林。
我慶幸，我是教師信任的伙伴。在我十五年的教研工作中有許多想起來回味綿長(zhǎng)，但說起來卻極為普通的故事，我總是想：能夠在這些故事當(dāng)中一閃而過，能夠服務(wù)于那些需要幫助的教師，做一些力所能及的事情，能夠在他們需要綠蔭的時(shí)侯，及時(shí)伸出一片寬大的葉子，是我的榮幸，是我的期待。讓所有從事教育的我們?cè)隗w驗(yàn)中享受陽(yáng)光，在滋潤(rùn)中享受雨露，在輕舞中享受春風(fēng)，在無痕的意境中期待最真的和諧?！?BR> 回看經(jīng)行處，點(diǎn)點(diǎn)淡墨痕。教學(xué)研究工作是一個(gè)講不完的故事，是一首唱不完的歌。作為教研員，我們將和新課程一起，伴隨著我們的老師，彼此熱愛，彼此扶持，共同成長(zhǎng)。讓我用三句話和所有的教研員共勉；那就是用良心做教研員，用勤奮做教研員，用有為做教研員。讓我們?yōu)榻椈逃聵I(yè)的騰飛再創(chuàng)輝煌！
歷史小組發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好。
我是來自。來到這個(gè)溫暖的大家庭已經(jīng)一年了，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)們老師們的關(guān)心和幫助，讓我們這些年輕的力量可以盡快的成長(zhǎng)。
開始工作時(shí)，由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹慕巧?，有很多的不適應(yīng)，于是便想著想想以前的高中老師是怎么做的，但發(fā)現(xiàn)基本上想不起來了，而自己在探索過程中也出現(xiàn)過很多問題，犯過一些瞎折騰的問題。例如有一次班里有十來個(gè)人沒有背好題目，我讓他們都出去站著，結(jié)果弄得走廊里有點(diǎn)亂，還影響了隔壁班的自習(xí)。后來發(fā)現(xiàn)還是老子的自然無為好，不能瞎折騰，胡作非為，順應(yīng)他們的天性發(fā)展比較好。
以下是我一年來最大的幾點(diǎn)感悟。
一.認(rèn)真聽課，備課，多聽多看多學(xué)習(xí)。
一種方法，舉了哪一種例子。很多自己覺得很困難，不好處理的地方，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師一個(gè)經(jīng)典的例子出來，便可以讓人恍然大悟，豁然開朗。例如，在講智者學(xué)派詭辯的時(shí)候，引入了普羅塔哥拉和他的學(xué)生打官司的故事，在講知識(shí)即美德時(shí)候，引入了熊與隱士的故事。當(dāng)然，這不代表著可以不好好備課而直接照搬，自己在備課的時(shí)候，也應(yīng)該多查閱資料。找出最適合自己的講解方法。
二.認(rèn)真?zhèn)湔n。
三.正確認(rèn)識(shí)學(xué)生。
要正確認(rèn)識(shí)他們的`水平，注意說什么話、舉什么例子他們可以聽得懂，而且還要留出足夠的記憶和做題時(shí)間來。這一點(diǎn)我可以舉一個(gè)例子，有一次，同樣的兩個(gè)班，記憶同一課的內(nèi)容，因?yàn)橛幸粋€(gè)班，我開始的時(shí)候補(bǔ)充了一點(diǎn)東西，因此這個(gè)班記憶的時(shí)間少了十幾分鐘左右，在檢查默寫的時(shí)候，優(yōu)秀率和通過率居然減少了三十幾個(gè)人。因此，正確認(rèn)識(shí)他們，了解他們是必要的。
四，歷史聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，激發(fā)學(xué)生感興趣。
我認(rèn)為，對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲是必需的，但學(xué)生一般也都需要鼓勵(lì)，因此利用好我們與學(xué)生代溝還比較小的優(yōu)勢(shì)，拉近與學(xué)生的距離，多對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)，在他們懈怠的時(shí)候，多找他們談心，多提攜一下，也是需要我們?nèi)プ龅?。這幾點(diǎn)，是我這一年感悟比較深的地方，也是我一直在要求自己去做的地方。我們學(xué)校有著經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和充分的資源，學(xué)校對(duì)我們新教師的成長(zhǎng)也給與了高度的重視和關(guān)心。因此，接下來，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，充分利用好各種資源優(yōu)勢(shì)，使自己獲得更大的成長(zhǎng)。
歷史小組發(fā)言稿篇十一
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我叫郭夢(mèng)瑤，來自鐵佛寺小學(xué)六五中隊(duì)。今天，我演講的題目是《我快樂，我是小組長(zhǎng)》。
小組長(zhǎng)是一個(gè)普通得不能再普通的職位了。有人會(huì)說，當(dāng)小組長(zhǎng)，有什么好的？除了累，還是累。而我卻認(rèn)為：我是小組長(zhǎng)，我很快樂。我很快樂，我是一名小組長(zhǎng)。
我是從五年級(jí)開始當(dāng)小組長(zhǎng)的。當(dāng)組長(zhǎng)之前，我一直是一個(gè)內(nèi)向，不愛發(fā)言的女孩，甚至有時(shí)很羞澀。但自從當(dāng)了小組長(zhǎng)，學(xué)習(xí)展示的時(shí)候，就得經(jīng)常勇敢地帶領(lǐng)大家上臺(tái)展示，久而久之，我發(fā)現(xiàn):我的膽子越來越大了，聲音越來越響亮了，人越來越自信了！今天，我能夠站在這里，就是一個(gè)最好的證明！所以，我很快樂，我是一名勇敢自信的小組長(zhǎng)。
在這個(gè)小小的崗位。我不但鍛煉了自己，也學(xué)會(huì)了管理，團(tuán)結(jié)合作。自從我區(qū)實(shí)行高效課堂以來，實(shí)行的是以小組為單位，自主管理，自主學(xué)習(xí)。評(píng)價(jià)的也是小組，不是個(gè)人，小組的每個(gè)成員都齊心協(xié)力，才可以取得優(yōu)秀小組的榮譽(yù)。但每個(gè)小組里往往又會(huì)有一些落后的同學(xué)，怎樣幫助他們，總是一個(gè)難題。
就說我組的侯東東吧，他總是不寫作業(yè)。所以，他到哪一組，哪一組就排斥他，沒有哪一組愿意接受他。當(dāng)老師下命令讓他到我們組的時(shí)候，我們組的人真是又無奈又著急，每個(gè)人都在不滿地小聲嘀咕：哎，又加了個(gè)這人，得第一看來無望了！可是，我卻沒有這樣想。老師把它交給我，就是對(duì)我的信任，我一定盡最大努力幫助他。
第二天早上，侯東東果然又是沒寫作業(yè)。于是，我走到他跟前，讓他補(bǔ)上作業(yè)，對(duì)他說：“你放心，在這一組，不會(huì)有人排斥你，不會(huì)有人嫌棄你，因?yàn)槟愀覀兌家粯邮瞧降鹊?。只要你努力，就可以得到大家認(rèn)可，你以后就是這組的人了，你一定要好好學(xué)習(xí)，為這組爭(zhēng)光，好好完成作業(yè)。不然的話，我也會(huì)反感你的?！本瓦@樣，侯東東的作業(yè)和字體明顯進(jìn)步了，小組里的人也不在排斥他了。這次期中考試，他成績(jī)也提高了，十分高興，我也成就感十足。我很快樂，我能幫助同學(xué)，我是一名合格的小組長(zhǎng)。
小組長(zhǎng)，這個(gè)小小的崗位，推動(dòng)著我努力學(xué)習(xí)，做大家的表率，快樂地幫助同學(xué)，鍛煉著自己。相信在我的努力下，我和我的小組會(huì)更加優(yōu)秀！我也會(huì)再次高喊：我很快樂，我是一名小組長(zhǎng)！
歷史小組發(fā)言稿篇十二
我的責(zé)任：引導(dǎo)組員對(duì)自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)有更加清醒的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)組員樹立學(xué)習(xí)的信心，找回自信。幫助組員找出學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣，并且引導(dǎo)組員改變這些學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣。使組員能更好的認(rèn)識(shí)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，并讓其找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法。
（三）、小組名字。
e-together。
2---標(biāo)，還要培養(yǎng)小組成員的團(tuán)結(jié)性和默契。我們小組的一次活動(dòng)是去省博物館參觀，由于博物館里學(xué)校比較近，我們是步行去的，在路上我們都是有說有笑的，增強(qiáng)了小組內(nèi)成員對(duì)彼此的了解。在博物館參觀的時(shí)候，也都互相討論，氣氛特別融洽，每個(gè)人也都很開心。
3、注重實(shí)踐我們是一個(gè)計(jì)算機(jī)小組，計(jì)算機(jī)學(xué)科是一門實(shí)踐操作極強(qiáng)的學(xué)科，所以呢，我們應(yīng)該引導(dǎo)小組成員注重實(shí)踐，遇到困難大家都應(yīng)該互相討論，這樣更能是學(xué)到的知識(shí)更加扎實(shí)。我們班的陳老師每周二和周三晚上都會(huì)在114輔導(dǎo)晚自習(xí)，我就要求我們組的沒有選修課的成員都去上晚自習(xí)，遇到不會(huì)的問題時(shí)，也可以隨時(shí)向老師提問。大家也會(huì)在一塊兒討論問題，這個(gè)過程中，不僅讓小組成員對(duì)知識(shí)記得更加牢固，也提高了對(duì)問題的解決能力。在我們大家的共同努力下，這次期中考試，我們小組的同學(xué)考的也都不錯(cuò)，我也挺開心的。
4---就要責(zé)無旁貸的承擔(dān)起小老師的職責(zé)，盡心盡力的為同學(xué)解難答疑。小組長(zhǎng)在幫助組員的同時(shí)，其實(shí)也是對(duì)所學(xué)知識(shí)的一種很好的鞏固和提高，同時(shí)對(duì)我們的語(yǔ)言表達(dá)能力的提高也是很有幫助的，正所謂“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，這樣利人利己的事情，我們何樂而不為呢！當(dāng)然，我也充分發(fā)揮小組每一個(gè)同學(xué)的潛力，爭(zhēng)取讓每個(gè)同學(xué)都成為彼此的“老師”。
其次，以身作則，率先垂范。
小組長(zhǎng)是一個(gè)小組的領(lǐng)軍人物，責(zé)任重大，一個(gè)小組能否良性循環(huán)，很大程度上要看小組長(zhǎng)的率先垂范做的如何。小組長(zhǎng)不僅要在學(xué)習(xí)方面有引領(lǐng)的能力，同時(shí)在組織紀(jì)律方面也要成為小組成員的楷模：認(rèn)真聽講、積極思考、踴躍發(fā)言、按時(shí)保質(zhì)地完成各科作業(yè)，讓組員心服口服的聽從我們的領(lǐng)導(dǎo)。
第三，組內(nèi)結(jié)對(duì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
按照班主任的安排，要求我們每一個(gè)學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)要搞好結(jié)對(duì)幫扶工。
6---。
以上就是我作為小組長(zhǎng)的一些體會(huì)，希望與大家共勉。
小組合作學(xué)習(xí)是新課程課堂教學(xué)中應(yīng)用得最多的學(xué)習(xí)方式。它是通過學(xué)生分工合作共同達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)方式。其實(shí)質(zhì)是讓每一位學(xué)生都學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和行為習(xí)慣。本學(xué)期，在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們初一（2）班積極開展小組活動(dòng)建設(shè)，并積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、座位是小組合作活動(dòng)的關(guān)鍵。
8---段較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)保持穩(wěn)定,以穩(wěn)定促發(fā)展。
三、在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的作用。
10---基本形成。
五、建立合理的評(píng)價(jià)機(jī)制。
12----。
歷史小組發(fā)言稿篇十三
各位老師，同學(xué)們：
早上好！
一.重視復(fù)習(xí)策略。
我建議同學(xué)們首先是在復(fù)習(xí)策略上做到有計(jì)劃性：這個(gè)計(jì)劃性既要有結(jié)合自己實(shí)際的整體計(jì)劃；又要有具體的天天計(jì)劃，建議你每天晚上臨睡前想好第二天的復(fù)習(xí)內(nèi)容，越具體越好，訂目標(biāo)時(shí)要適當(dāng)高一些，這樣有利于提升復(fù)習(xí)效率而又不至于“理想與現(xiàn)實(shí)”差距太大，使心情受到影響。第二是復(fù)習(xí)策略上做到有針對(duì)性：一個(gè)針對(duì)性是以課本為主，狠抓“雙基”?；局R(shí)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)階段就不能只滿足會(huì)背誦會(huì)解答，而應(yīng)當(dāng)通過分析、理解后，挖掘出知識(shí)間的內(nèi)在本質(zhì)的聯(lián)系，將分散的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)串聯(lián)，整理歸納出完整的知識(shí)體系。另一個(gè)針對(duì)性是抓“實(shí)效性”，即抓住自己在復(fù)習(xí)中認(rèn)識(shí)到的問題不放，直至解決出成果，盡量做到在考前少留問題。
二.注意掌握復(fù)習(xí)方法，學(xué)會(huì)掌握鞏固知識(shí)的技巧———“巧學(xué)”
1.及時(shí)鞏固訓(xùn)練。一節(jié)復(fù)習(xí)課完后的集中練習(xí)是能鞏固加強(qiáng)記憶，提升分析能力?？鬃诱f“溫故而知新”，因此學(xué)完的知識(shí)要及時(shí)復(fù)習(xí)，根據(jù)記憶的規(guī)律，以往總是先快后慢，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，有利于知識(shí)的掌握。
2.總體復(fù)習(xí)。歷史學(xué)科是一張規(guī)律性強(qiáng)，線索脈絡(luò)清晰的知識(shí)網(wǎng)，把握住歷史知識(shí)的縱橫聯(lián)系，抓住關(guān)鍵以點(diǎn)帶面，歷史課的學(xué)習(xí)及總復(fù)習(xí)便會(huì)化難為易。
橫向聯(lián)系的學(xué)習(xí)方法既要體現(xiàn)在總復(fù)習(xí)中，也應(yīng)貫穿于每一節(jié)課的學(xué)習(xí)訓(xùn)練過程中。老師每講到一個(gè)可以類比的歷史知識(shí)時(shí)，大家可以跟著老師的提示回憶所學(xué)的相同、類似的歷史知識(shí)，然后加以分析對(duì)比，把類似的歷史知識(shí)歸納到同一條記憶鏈條中去。如講英、美、法資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)，就可以表格的方式把各國(guó)革命爆發(fā)的原因、經(jīng)過、影響加以對(duì)比，分析出異同，在分析對(duì)比中，悟出掌握知識(shí)的要領(lǐng)，這樣多次訓(xùn)練、引導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)掌握聯(lián)系對(duì)比的記憶方法。
縱向聯(lián)系即把同類項(xiàng)的歷史問題跨越章節(jié)界限，瞻前顧后，一線貫穿。例如，我國(guó)古代幾個(gè)朝代文學(xué)史上線索:唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說等;再如，中國(guó)近代史上，中國(guó)一步步變成一個(gè)半殖民地半封建社會(huì)的線索:鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)《中英南京條約》的簽定，中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì);第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和中法戰(zhàn)爭(zhēng)以后，通過一系列不平等條約，半殖民地化程度逐步加深;八國(guó)聯(lián)軍侵略中國(guó)之后，又簽訂了《辛丑條約》，中國(guó)則完全陷入半殖民地半封建社會(huì)的深淵。
要學(xué)會(huì)掌握教材的內(nèi)在聯(lián)系，做到豎通、橫通，同類項(xiàng)的史實(shí)，豎看有一條線；同時(shí)代的面貌，橫看有一個(gè)面，千頭萬緒的歷史問題都能各就各位，交織成網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到縱橫有序，左右逢源，學(xué)會(huì)以重大線索整體把握歷史知識(shí)，并能自行歸納總結(jié)歷史事物的縱橫聯(lián)系，那大家學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的能力和技巧便會(huì)在巧結(jié)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中得到提升。
三.在掌握復(fù)習(xí)方法的同時(shí)，也要利用好復(fù)習(xí)時(shí)間。
在復(fù)習(xí)階段，由于時(shí)間少，任務(wù)重，因此學(xué)會(huì)科學(xué)合理巧妙地利用有限的時(shí)間是十分重要的，我覺得同學(xué)們既要重視課上和大塊的休息時(shí)間的利用，更不能輕視早上、中午、晚飯前的零碎時(shí)間，哪怕利用這零碎的時(shí)間解決一道題、一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，集少可以成多嗎？另外要緊隨教師的復(fù)習(xí)思路，多聽聽老師的建議。
四.確立奮斗目標(biāo)，樹立必勝的信心。
目標(biāo)是我們奮斗的方向，它給我們的動(dòng)力，沒有目標(biāo)，我們的復(fù)習(xí)備考就會(huì)失去方向和動(dòng)力。目標(biāo)的確立必須符合每個(gè)人的實(shí)際，既不能太高，也不能太低。合適的目標(biāo)會(huì)使我信心倍增，干勁更大。它會(huì)激勵(lì)我們?yōu)橹畩^斗，在奮斗中我們的目標(biāo)就會(huì)實(shí)現(xiàn)。另外，“信心是基石，拼搏是保障”。充滿信心，是決戰(zhàn)中考的前提，是走向成功的第一步。要相信自己的能力、相信自己的機(jī)遇、相信自己的前途，相信自己還有潛力沒有被挖掘出來，要堅(jiān)信憑自己的能力一定能學(xué)好歷史知識(shí)。
第五.堅(jiān)持積極的態(tài)度。我們說“態(tài)度決定一切”，積極端正的'態(tài)度，是學(xué)好文科的保障。我真誠(chéng)地希望你們，平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活只能從中考角度著眼，所作所為都要有利于中考，與中考無關(guān)的念頭不要想，與中考無關(guān)的事不要做，要以一顆火熱的心去投入到緊張的復(fù)習(xí)備考中去。要熱心于聽課、熱衷于解題、熱愛自己所干的事業(yè)。
九年級(jí)的同學(xué)們，決戰(zhàn)中考的時(shí)刻很快就會(huì)來臨，我們別無選擇，我們只有以高昂的斗志、百倍的信心，堅(jiān)定的意志，扎實(shí)的基礎(chǔ)，健全的能力，以你們優(yōu)異的成績(jī)來實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。
最后，我贈(zèng)給大家?guī)拙湓挘积R共勉：
年輕是幸福的，成功是幸福的。然而，沒有創(chuàng)造幸福的人，是無權(quán)享受幸福與成功的。
學(xué)習(xí)的確很苦很累，但再苦再累，這也是我們必須擔(dān)當(dāng)起的一份責(zé)任，這一份責(zé)任是為我們，為含辛茹苦養(yǎng)育我們的父母而必須擔(dān)當(dāng)。
我的發(fā)言完了，謝謝大家！
歷史小組發(fā)言稿篇十四
你們好!
今天，我在班級(jí)競(jìng)選會(huì)上競(jìng)選的職位是 ：語(yǔ)文小組長(zhǎng)。 這個(gè)職位的主要任務(wù)是幫助同學(xué)們收語(yǔ)文家庭作業(yè)；同時(shí)管理好語(yǔ)文課上的紀(jì)律；如果同學(xué)有語(yǔ)文題不會(huì)做，我還可以教他們，直到他們會(huì)做為止；語(yǔ)文小組長(zhǎng)還必須知道很多漢字，形近字，多音字，同音字，近義詞和反義詞呢。
我的優(yōu)勢(shì)在我的作文成績(jī)不錯(cuò)，每次都得優(yōu)或優(yōu)加，另一個(gè)是在于我家離學(xué)校很近，我可以來的很早，方便收取語(yǔ)文家庭作業(yè)。我很喜歡幫助同學(xué)，就算和我有矛盾的同學(xué)我都會(huì)去幫助他。同學(xué)犯了錯(cuò)誤我會(huì)勸他改正，如果不行，我也不會(huì)包庇他，馬上報(bào)告老師。在家時(shí)，爸爸經(jīng)常輔導(dǎo)我記一些多音字，形近字之類，我每個(gè)星期都要寫一篇作文，遇到開心或悲傷的事，我還喜歡把它記下來，另外，我還非常喜歡看書，什么故事書，漫畫書。我都愛看。
如果我競(jìng)選成功，我會(huì)幫助同學(xué)收好語(yǔ)文作業(yè)；輔導(dǎo)語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)，努力讓他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步；如果有的同學(xué)作業(yè)沒有完成，我會(huì)幫助他補(bǔ)好作業(yè)，按時(shí)按質(zhì)交給老師；上語(yǔ)文課時(shí)如果有人講話，我還會(huì)阻止他。
如果我競(jìng)選失敗了，我不會(huì)垂頭喪氣，失敗是成功之母，如果沒有失敗，也不會(huì)有成功。首先我會(huì)想一想，失敗的原因是什么，我平時(shí)應(yīng)該多做點(diǎn)什么？然后，我會(huì)對(duì)自己說：“不用怕，只要我找出失敗的原因，并且改正，下次一定能競(jìng)選上的，成功不是一次努力就能換取的，一定要不畏千辛萬苦去做，才會(huì)取得成功”。
怎么樣，我的發(fā)言稿不錯(cuò)吧？請(qǐng)為我投上您寶貴的一票吧！
歷史小組發(fā)言稿篇十五
親愛老師和同學(xué)們：
你們好！
今天我要競(jìng)選小組長(zhǎng)。曾經(jīng)我還有許多不足，但是進(jìn)入新學(xué)期，我決定改變自己，我要當(dāng)一位小組長(zhǎng)。
小組長(zhǎng)是許多同學(xué)夢(mèng)寐以求職位，當(dāng)然也包括我自己。我也深知這個(gè)職位需要一位認(rèn)真、有愛心人當(dāng)，我自己就是這樣一個(gè)人！我相信我可以勝任這個(gè)職位。在上個(gè)學(xué)期我也有點(diǎn)進(jìn)步，我懇請(qǐng)大家給我這個(gè)職位。因?yàn)檫@樣話，使我在小學(xué)里能留下一個(gè)美好回憶！我有一顆愛心，我性格開朗，我總是團(tuán)結(jié)同學(xué)。我知道，我也有許多缺點(diǎn)，例如我常常很粗心，但是這個(gè)學(xué)期我一定會(huì)改掉這毛?。?BR> 假如我當(dāng)上這個(gè)小組長(zhǎng)，我將盡心盡力為大家服務(wù)，當(dāng)老師小幫手。假如我沒有當(dāng)上，我也會(huì)努力改正自己缺點(diǎn)，并且好好學(xué)習(xí)天天向上！
請(qǐng)同學(xué)們和老師支持我！謝謝大家！
歷史小組發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好！
我很榮幸興能參加這次中考備考會(huì)。在這里，首先感謝級(jí)長(zhǎng)及其他老師給我的幫助和指導(dǎo)。下面，就允許我代表初三歷史科組談?wù)剼v史備考現(xiàn)狀、做法，同時(shí)也希望大家能為我們初三歷史中考備考多提寶貴建議。
一、指導(dǎo)思想。
以初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、2012年考試大綱和考試說明為依據(jù)，解讀近年廣東、特別是湛江歷史中考的歷史題，準(zhǔn)確把握考情、教情、學(xué)情，制定有效的備考策略，按照計(jì)劃有條不紊的實(shí)施，力爭(zhēng)讓我校歷史學(xué)科在2012年中考中取得優(yōu)異成績(jī)。
二、學(xué)情分析。
這屆學(xué)生歷史基礎(chǔ)比較薄弱，從半年多的學(xué)習(xí)和檢測(cè)情況來看，學(xué)生歷次考試成績(jī)不是很理想。對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶，學(xué)習(xí)興趣不濃。但是面對(duì)中考的壓力，學(xué)生開始明確了學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性大為增強(qiáng)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好。尤其是初三（8）班，（1）和（2）班。但其他班部分學(xué)生學(xué)習(xí)還是不夠主動(dòng)。因此在本期。
教學(xué)。
中，一方面要想方設(shè)法幫助他們樹立信心，另一方面要想盡辦法將歷史知識(shí)生動(dòng)化、形象化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、
教學(xué)措施。
第一，嚴(yán)把備課關(guān)，從源頭上提高講課質(zhì)量。
首先，認(rèn)真研讀初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、2012年考綱和考試說明，把握中考方向。熟讀教材和內(nèi)容，掌握內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，采用集體備課的方法，多討論、多研究，共享教學(xué)資源。
第二，提高課堂效率，引領(lǐng)學(xué)生高效學(xué)習(xí)。
課堂授課作為整個(gè)教學(xué)工作的關(guān)鍵和中心環(huán)節(jié)，要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，運(yùn)用板書、教具演示、理論聯(lián)系實(shí)際等多種方法來增強(qiáng)知識(shí)的直觀性。多提問，加強(qiáng)與學(xué)生交流，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和解題能力。
第三，把握讀、講（聽）、練（測(cè)）、評(píng)四個(gè)環(huán)節(jié)。
指導(dǎo)學(xué)生有效讀書，我們盡量做到精講多練，在課時(shí)復(fù)習(xí)結(jié)束后，選取典型試題及時(shí)進(jìn)行練習(xí)，以便及時(shí)鞏固知識(shí)，練習(xí)后，認(rèn)真評(píng)講。我們特別留心解題方法的講評(píng)，從而減少學(xué)生解題失誤，提高應(yīng)試能力。
第四，加強(qiáng)自身建設(shè)，提高自我教學(xué)能力。
首先，集體備課，共享教學(xué)資源，討論分析教學(xué)重難點(diǎn)。多向其他教師請(qǐng)教，多聽課，吸取他們的優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。不斷提高自身的教學(xué)能力。其次，多加強(qiáng)學(xué)習(xí)，擴(kuò)充自身的知識(shí)面和視野。同時(shí)也多了解時(shí)事新聞，多用歷史的思維，聯(lián)系地去思考問題。
四、進(jìn)度安排：
第一輪：3月到5月基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和提高。
依據(jù)考綱，講練結(jié)合，全面清點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，完成知識(shí)體系的構(gòu)建。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解、分析、回答問題，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，采用探究性的學(xué)習(xí)方式。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，通過各種課堂訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。為此，我們本學(xué)期初依據(jù)考綱整理了一份較為完整的復(fù)習(xí)提綱，分發(fā)給重點(diǎn)班的學(xué)生和普通班中成績(jī)較好的學(xué)生。強(qiáng)調(diào)他們多看，多背。另外，我們征訂了一份《考點(diǎn)精要練習(xí)》，這份試題基礎(chǔ)性強(qiáng)，針對(duì)性強(qiáng)，重點(diǎn)是讓基礎(chǔ)差的學(xué)生有所收獲，基礎(chǔ)好的學(xué)生有所提高。還有，3個(gè)重點(diǎn)班增加了一本針對(duì)湛江中考的復(fù)習(xí)資料，目的是讓他們更高效，更全面的復(fù)習(xí)。
第二輪：5月到6月分類復(fù)習(xí)和熱點(diǎn)復(fù)習(xí)。
在教學(xué)過程中運(yùn)用啟發(fā)教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生積極思考問題，培養(yǎng)學(xué)生正確分析，比較、概括歷史的能力，在這一階段，除了講課外，加強(qiáng)練習(xí)，訓(xùn)練他們對(duì)關(guān)鍵詞句的分析解答，提高他們答題能力和技巧。每復(fù)習(xí)完一個(gè)專題，就進(jìn)行一次專題考試或練習(xí)，提高他們對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)與歷史有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行分析，提高學(xué)生知識(shí)遷移的能力和綜合解決問題的能力。
第三輪：6月到6月中旬模擬沖刺。
搜集、整理高質(zhì)量的模擬試題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，加強(qiáng)訓(xùn)練與講解，提高學(xué)生的解題能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服焦慮和恐懼，使學(xué)生以自信、積極的情緒狀態(tài)備考。
余下的時(shí)間也已經(jīng)不多了，現(xiàn)在學(xué)生們也都意識(shí)到了時(shí)間的緊迫性了，都在努力不停的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)努力就代表著不斷的進(jìn)步，我為他們感到高興。在今后的教學(xué)中，我會(huì)努力的幫助學(xué)生在精神上和學(xué)習(xí)上共同進(jìn)步。
最后祝愿我們學(xué)校在中考中取得最好的成績(jī)！發(fā)言完畢，謝謝。
歷史小組發(fā)言稿篇二
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
抬頭仰望歷史的天空，那無數(shù)顆或明或暗，或大或小的星辰如寶石般鑲嵌在夜幕中。
1921年10月10日，這顆積蓄已久，迫不及待想要沖破黑暗的太陽(yáng)終于在這一天爆發(fā)了。它的升起，標(biāo)志著兩千多年的專制統(tǒng)治結(jié)束了；它的升起，也標(biāo)志著一場(chǎng)席卷中國(guó)大地的變革開始了；它的升起，標(biāo)志著一個(gè)民族的偉大復(fù)興由此開端。它，使中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化；它，拯救了祖國(guó)母親，華夏子孫；它，在世界的東方孕育出了一頭雄師——中國(guó)。
追溯舊中國(guó)的歷史，經(jīng)濟(jì)落后，思想沉悶，閉關(guān)鎖國(guó)，軍事廢弛，列強(qiáng)入侵，山河破碎，人民在苦難中無助地掙扎，人民在深淵里痛苦的呻吟。一條條喪權(quán)辱國(guó)的不平等條約，熄滅了人們的希望；一場(chǎng)場(chǎng)血腥殘忍的斗爭(zhēng)，沖擊著人民的心靈；一幅幅戰(zhàn)亂頻繁的畫面，燃燒了心頭的怒火與悲憤……這一切的一切終于激發(fā)了中國(guó)人的斗志，終于使頹廢的中國(guó)人覺醒，于是，“世人未為我敢為，天下未發(fā)我首發(fā)”的創(chuàng)新精神令人們打響了武昌起義的第一槍。于是，涌現(xiàn)出的一批批視死如歸，不畏艱險(xiǎn)的革命志士給人們帶來了一個(gè)又一個(gè)功績(jī)。
在這顆太陽(yáng)不斷成熟的過程中，無數(shù)有志之士追求真理，舍生忘死。他們那種救國(guó)救民、振興中華的精神使華夏從落后衰敗到繁榮富強(qiáng)，從戰(zhàn)亂不斷到國(guó)泰民安。
歲月更迭，滄桑巨變。昔日的太陽(yáng)如今已經(jīng)長(zhǎng)大。那些事，那些人，那些物以及那種精神促使了一顆太陽(yáng)的成長(zhǎng)，它們伴隨著太陽(yáng)的光芒，給人溫暖，給人光明，射進(jìn)每個(gè)人的心中。事已去，人已走，可那種精神將永遠(yuǎn)懸掛于藍(lán)天之上，將永遠(yuǎn)照耀我們前進(jìn)。
我的演講完畢，謝謝大家！
歷史小組發(fā)言稿篇三
我是來自xxx的xxx，來到這個(gè)溫暖的大家庭已經(jīng)一年了，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)們老師們的關(guān)心和幫助，讓我們這些年輕的力量可以盡快的成長(zhǎng)。
開始工作時(shí)，由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹慕巧?，有很多的不適應(yīng)，于是便想著想想以前的高中老師是怎么做的，但是發(fā)現(xiàn)基本上想不起來了，而自己在探索過程中也出現(xiàn)過很多問題，犯過一些瞎折騰的問題。例如有一次班里有十來個(gè)人沒有背好題目，我讓他們都出去站著，結(jié)果弄得走廊里有點(diǎn)亂，還影響了隔壁班的自習(xí)。后來發(fā)現(xiàn)還是老子的自然無為好，不能瞎折騰，胡作非為，順應(yīng)他們的天性發(fā)展比較好。
以下是我一年來最大的幾點(diǎn)感悟。
一、認(rèn)真聽課，備課，多聽多看多學(xué)習(xí)。
一種方法，舉了哪一種例子。很多自己覺得很困難，不好處理的地方，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師一個(gè)經(jīng)典的例子出來，便可以讓人恍然大悟，豁然開朗。例如，在講智者學(xué)派詭辯的時(shí)候，引入了普羅塔哥拉和他的學(xué)生打官司的故事，在講知識(shí)即美德時(shí)候，引入了熊與隱士的故事。當(dāng)然，這不代表著可以不好好備課而直接照搬，自己在備課的時(shí)候，也應(yīng)該多查閱資料。找出最適合自己的講解方法。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n。
老師有沒有認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)生是都能看出來了。不管這個(gè)學(xué)生成績(jī)好壞與否，他們都可以看出老師的態(tài)度認(rèn)真怎樣。所以，為了樹立一個(gè)好的形象，我們都盡力認(rèn)真的在備課，看教參，多做題。尤其是做題這方面，開始我總是詫異為什么自己很多問題處理不好，后來發(fā)現(xiàn)原來是做題太少了，所以，在備課的時(shí)候練習(xí)題就要做到前頭去，而且還要多做高考題，這樣可以更好的把握重難點(diǎn)，并做出及時(shí)的補(bǔ)充。
三、正確認(rèn)識(shí)學(xué)生。
檢查默寫的時(shí)候，優(yōu)秀率和通過率居然減少了三十幾個(gè)人。所以，正確認(rèn)識(shí)他們，了解他們是必要的。
四，歷史聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，激發(fā)學(xué)生感興趣。
我們有的老師，每次在講新課的`時(shí)候，都會(huì)講一個(gè)現(xiàn)實(shí)中相關(guān)的例子，例如講英國(guó)君主立憲制的時(shí)候，引入了超長(zhǎng)待機(jī)的伊麗莎白二世等等，容易引起學(xué)生的興趣，還加深了學(xué)生的理解。這都是值得我們學(xué)習(xí)的。
最后，多鼓勵(lì)，多溝通，嚴(yán)寬相濟(jì)。
我認(rèn)為，對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲是必需的，但是學(xué)生一般也都需要鼓勵(lì)，所以利用好我們與學(xué)生代溝還比較小的優(yōu)勢(shì)，拉近與學(xué)生的距離，多對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)，在他們懈怠的時(shí)候，多找他們談心，多提攜一下，也是需要我們?nèi)プ龅摹＿@幾點(diǎn)，是我這一年感悟比較深的地方，也是我一直在要求自己去做的地方。我們學(xué)校有著經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和充分的資源，學(xué)校對(duì)我們新教師的成長(zhǎng)也給與了高度的重視和關(guān)心。所以，接下來，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，充分利用好各種資源優(yōu)勢(shì)，使自己獲得更大的成長(zhǎng)。
歷史小組發(fā)言稿篇四
各位家長(zhǎng):大家好!
首先，作為七年2班的歷史與社會(huì)學(xué)科的老師，對(duì)家長(zhǎng)們的到來，表示熱烈的歡迎和感謝!
我很高興參加今天晚上的家長(zhǎng)會(huì)。原因有三:一是我們班有一個(gè)出色的班主任-----陳老師。-陳老師系大學(xué)本科畢業(yè)，已帶過兩屆初三。陳老師教學(xué)水平較高，學(xué)生歡迎，教學(xué)效果好，深受家長(zhǎng)的好評(píng)。雖然年輕，但是責(zé)任心強(qiáng)，今年她主動(dòng)要求當(dāng)班主任，我能與她搭班我感到很高興。二是本班有一群活潑可愛的學(xué)生。三是本班已初步形成較好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，紀(jì)律較好，良好的班集體已初步形成。所以孩子在該班應(yīng)該放心。
其次，我想主要講下面幾點(diǎn)建議:。
一是品行上注重引導(dǎo)。讀書的目的是什么?是做人的問題，是做一個(gè)怎樣的人的問題，做好人還是做壞人?。當(dāng)然是做好人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。因此注重對(duì)學(xué)生的品行引導(dǎo)就顯得更加重要。對(duì)此作為家長(zhǎng)應(yīng)起表率作用。我們老師也要以正確的思想引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀。七年級(jí)的學(xué)生正處于這一時(shí)期，接受能力強(qiáng)，可塑性強(qiáng)，容易接受教育。另外孩子在這一時(shí)期總是把自己好的一面展示給大家，因此我建議大家不要說孩子的壞話，應(yīng)多加鼓勵(lì)。
二是學(xué)習(xí)上要關(guān)心。這一點(diǎn)我想每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)做到。這里我想強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)1是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。這是孩子學(xué)習(xí)的最關(guān)鍵地方。作為家長(zhǎng)我們要觀察，孩子放學(xué)回家后的第一件事是什么，是做作業(yè)呢，還是先看電視或是先出去玩，或是有計(jì)劃去安排做作業(yè)。做作業(yè)時(shí)，字寫得怎么樣，除了寫作業(yè)外，還有沒有在看書，預(yù)習(xí)明天的功課。
2是如何看待平時(shí)分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)很重要但不是衡量學(xué)生的惟一標(biāo)準(zhǔn)。有的家長(zhǎng)一看到學(xué)生成績(jī)好就眉開眼笑，看到學(xué)生考得不好就大發(fā)雷霆，這些都不是好方法。正確的方法應(yīng)是和學(xué)生一起分析題目錯(cuò)誤的原因在哪里，先讓學(xué)生自己找出錯(cuò)誤的地方，然后糾正，從中吸取教訓(xùn)。爭(zhēng)取下次能取得好成績(jī)。這樣有利于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3是看第一次期中考試。期中考試考得好，對(duì)學(xué)生而言就有信心，就會(huì)影響學(xué)生今后的學(xué)習(xí)。
三生活上給予照顧。和指導(dǎo)。這里我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)有些家長(zhǎng)出手特別大方，孩子要錢時(shí)過分地遷就孩子。要多少給多少。這一點(diǎn)不利于學(xué)生形成勤儉節(jié)約的思想。再說錢也賺得不容易。還有一點(diǎn)就是要觀察孩子這一時(shí)期孩子與誰(shuí)交往。
四平時(shí)要與學(xué)生多交流。學(xué)生在學(xué)校的情況如何，與同學(xué)之間的關(guān)系如何，班級(jí)生活怎樣。上課對(duì)哪方面感興趣等。
五是對(duì)我所任教學(xué)科歷史與社會(huì)學(xué)科。這一科雖然實(shí)行開卷考試，但要考好也是不容易的因此也要加以重視。不要有偏科現(xiàn)象的出現(xiàn)。
另外晚上開會(huì)，還有一個(gè)目的是要成立家長(zhǎng)會(huì)，建設(shè)小媒體。這一點(diǎn)我想大家都很支持的。由我們的家長(zhǎng)來提提建議。最后再次感謝大家的光臨!
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歷史小組發(fā)言稿篇五
各位老師，同學(xué)們?cè)缟虾茫?BR> 我建議同學(xué)們一是在復(fù)習(xí)策略上做到有計(jì)劃性：這個(gè)計(jì)劃性既要有結(jié)合自己實(shí)際的整體計(jì)劃；又要有具體的天天計(jì)劃，建議你每天晚上臨睡前想好第二天的復(fù)習(xí)內(nèi)容，越具體越好，訂目標(biāo)時(shí)要適當(dāng)高一些，這樣有利于提高復(fù)習(xí)效率而又不至于“理想與現(xiàn)實(shí)”差距太大，使心情受到影響。二是復(fù)習(xí)策略上做到有針對(duì)性：一個(gè)針對(duì)性是以課本為主，狠抓“雙基”?；局R(shí)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)階段就不能只滿足會(huì)背誦會(huì)解答，而應(yīng)當(dāng)通過分析、理解后，挖掘出知識(shí)間的內(nèi)在本質(zhì)的聯(lián)系，將分散的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)串聯(lián)，整理歸納出完整的知識(shí)體系。另一個(gè)針對(duì)性是抓“實(shí)效性”，即抓住自己在復(fù)習(xí)中認(rèn)識(shí)到的問題不放，直至解決出成果，盡量做到在考前少留問題。
一節(jié)復(fù)習(xí)課完后的集中練習(xí)是能鞏固強(qiáng)化記憶，提高分析能力?？鬃诱f“溫故而知新”，所以學(xué)完的知識(shí)要及時(shí)復(fù)習(xí)，根據(jù)記憶的規(guī)律，以往總是先快后慢，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，有利于知識(shí)的掌握。
橫向聯(lián)系的學(xué)習(xí)方法既要體現(xiàn)在總復(fù)習(xí)中，也應(yīng)貫穿于每一節(jié)課的學(xué)習(xí)訓(xùn)練過程中。老師每講到一個(gè)可以類比的歷史知識(shí)時(shí)，大家可以跟著老師的提示回憶所學(xué)的相同、類似的歷史知識(shí)，然后加以分析對(duì)比，把類似的歷史知識(shí)歸納到同一條記憶鏈條中去。如講英、美、法資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)，就可以表格的方式把各國(guó)革命爆發(fā)的原因、經(jīng)過、影響加以對(duì)比，分析出異同，在分析對(duì)比中，悟出掌握知識(shí)的要領(lǐng)，這樣多次訓(xùn)練、引導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)掌握聯(lián)系對(duì)比的記憶方法。
縱向聯(lián)系即把同類項(xiàng)的歷史問題跨越章節(jié)界限，瞻前顧后，一線貫穿。例如，我國(guó)古代幾個(gè)朝代文學(xué)史上線索:唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說等;再如，中國(guó)近代史上，中國(guó)一步步變成一個(gè)半殖民地半封建社會(huì)的線索:xxx戰(zhàn)爭(zhēng)《中英南京條約》的簽定，中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì);第二次xxx戰(zhàn)爭(zhēng)和中法戰(zhàn)爭(zhēng)以后，通過一系列不平等條約，半殖民地化程度逐步加深;八國(guó)聯(lián)軍侵略中國(guó)之后，又簽訂了《辛丑條約》，中國(guó)則完全陷入半殖民地半封建社會(huì)的深淵。
在復(fù)習(xí)階段，由于時(shí)間少，任務(wù)重，所以學(xué)會(huì)科學(xué)合理巧妙地利用有限的時(shí)間是十分重要的，我覺得同學(xué)們既要重視課上和大塊的休息時(shí)間的利用，更不能輕視早上、中午、晚飯前的零碎時(shí)間，哪怕利用這零碎的時(shí)間解決一道題、一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，集少可以成多嗎？另外要緊隨教師的復(fù)習(xí)思路，多聽聽老師的建議。
目標(biāo)是我們奮斗的方向，它給我們的動(dòng)力，沒有目標(biāo)，我們的復(fù)習(xí)備考就會(huì)失去方向和動(dòng)力。目標(biāo)的確立必須符合每個(gè)人的實(shí)際，既不能太高，也不能太低。合適的目標(biāo)會(huì)使我信心倍增，干勁更大。它會(huì)激勵(lì)我們?yōu)橹畩^斗，在奮斗中我們的目標(biāo)就會(huì)實(shí)現(xiàn)。另外，“信心是基石，拼搏是保障”。充滿信心，是決戰(zhàn)中考的前提，是走向成功的第一步。要相信自己的能力、相信自己的機(jī)遇、相信自己的前途，相信自己還有潛力沒有被挖掘出來，要堅(jiān)信憑自己的能力一定能學(xué)好歷史知識(shí)。
我們說“態(tài)度決定一切”，積極端正的態(tài)度，是學(xué)好文科的保障。我真誠(chéng)地希望你們，平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活只能從中考角度著眼，所作所為都要有利于中考，與中考無關(guān)的念頭不要想，與中考無關(guān)的事不要做，要以一顆火熱的心去投入到緊張的復(fù)習(xí)備考中去。要熱心于聽課、熱衷于解題、熱愛自己所干的事業(yè)。
九年級(jí)的同學(xué)們，決戰(zhàn)中考的時(shí)刻很快就會(huì)來臨，我們別無選擇，我們只有以高昂的斗志、百倍的信心，堅(jiān)定的意志，扎實(shí)的基礎(chǔ)，完善的能力，以你們優(yōu)異的成績(jī)來實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。
最后，我贈(zèng)給大家?guī)拙湓?，一齊共勉：
年輕是幸福的，成功是幸福的。然而，沒有創(chuàng)造幸福的人，是無權(quán)享受幸福與成功的。
學(xué)習(xí)的確很苦很累，但是再苦再累，這也是我們必須擔(dān)當(dāng)起的一份責(zé)任，這一份責(zé)任是為我們，為含辛茹苦養(yǎng)育我們的父母而必須擔(dān)當(dāng)。
我的發(fā)言完了，謝謝大家！
歷史小組發(fā)言稿篇六
我是來自。來到這個(gè)溫暖的大家庭已經(jīng)一年了，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)們老師們的關(guān)心和幫助，讓我們這些年輕的力量可以盡快的成長(zhǎng)。
開始工作時(shí)，由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹慕巧?，有很多的不適應(yīng)，于是便想著想想以前的高中老師是怎么做的，但是發(fā)現(xiàn)基本上想不起來了，而自己在探索過程中也出現(xiàn)過很多問題，犯過一些瞎折騰的問題。例如有一次班里有十來個(gè)人沒有背好題目，我讓他們都出去站著，結(jié)果弄得走廊里有點(diǎn)亂，還影響了隔壁班的自習(xí)。后來發(fā)現(xiàn)還是老子的自然無為好，不能瞎折騰，胡作非為，順應(yīng)他們的天性發(fā)展比較好。
以下是我一年來最大的幾點(diǎn)感悟。
我覺得新老師成長(zhǎng)學(xué)習(xí)最快的方法就是聽課。年級(jí)還有學(xué)校都很重視新老師的聽課問題，經(jīng)常檢查我們的聽課筆記，而且還讓我們自己展示，互相聽課，寫聽課報(bào)告。于是我們幾乎每天都搬個(gè)凳子去聽課，必修一和必修二幾乎一課不落的聽了下來。不僅聽經(jīng)驗(yàn)豐富老師的課，新老師之間也經(jīng)?；ハ嗦?。慢慢的發(fā)現(xiàn)，聽課真的是一門大學(xué)問，不僅要看看老師這節(jié)課的提綱思路、考綱重難點(diǎn)應(yīng)用，看看自己有沒有拉下的東西，還要看看老師的重難點(diǎn)是怎么處理的，尤其是難以理解的東西看看人家是用了哪一種方法，舉了哪一種例子。很多自己覺得很困難，不好處理的地方，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師一個(gè)經(jīng)典的例子出來，便可以讓人恍然大悟，豁然開朗。例如，在講智者學(xué)派詭辯的時(shí)候，引入了普羅塔哥拉和他的學(xué)生打官司的故事，在講知識(shí)即美德時(shí)候，引入了熊與隱士的故事。當(dāng)然，這不代表著可以不好好備課而直接照搬，自己在備課的時(shí)候，也應(yīng)該多查閱資料。找出最適合自己的講解方法。
老師有沒有認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)生是都能看出來了。不管這個(gè)學(xué)生成績(jī)好壞與否，他們都可以看出老師的態(tài)度認(rèn)真怎樣。所以，為了樹立一個(gè)好的形象，我們都盡力認(rèn)真的在備課，看教參，多做題。尤其是做題這方面，開始我總是詫異為什么自己很多問題處理不好，后來發(fā)現(xiàn)原來是做題太少了，所以，在備課的時(shí)候練習(xí)題就要做到前頭去，而且還要多做高考題，這樣可以更好的把握重難點(diǎn)，并做出及時(shí)的補(bǔ)充。
要正確認(rèn)識(shí)他們的水平，注意說什么話、舉什么例子他們可以聽得懂，而且還要留出足夠的記憶和做題時(shí)間來。這一點(diǎn)我可以舉一個(gè)例子，有一次，同樣的兩個(gè)班，記憶同一課的內(nèi)容，因?yàn)橛幸粋€(gè)班，我開始的時(shí)候補(bǔ)充了一點(diǎn)東西，所以這個(gè)班記憶的時(shí)間少了十幾分鐘左右，在檢查默寫的時(shí)候，優(yōu)秀率和通過率居然減少了三十幾個(gè)人。所以，正確認(rèn)識(shí)他們，了解他們是必要的。
四，歷史聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，激發(fā)學(xué)生感興趣。
歷史小組發(fā)言稿篇七
各位家長(zhǎng):大家好!首先，作為八年級(jí)年4班的老師，對(duì)家長(zhǎng)們的到來，表示熱烈的歡迎和感謝!八年級(jí)是整個(gè)初中階段最關(guān)鍵的時(shí)期，在教育孩子時(shí)，要“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。我們的教育是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的教育，是培養(yǎng)讀書習(xí)慣的教育，更重要的是塑造健康人格的教育。我想主要講下面幾點(diǎn)建議:一是品行上注重引導(dǎo)。讀書的目的是什么?是做人的問題，是做一個(gè)怎樣的人的問題，做好人還是做壞人?。當(dāng)然是做好人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。因此注重對(duì)學(xué)生的品行引導(dǎo)就顯得更加重要。對(duì)此作為家長(zhǎng)應(yīng)起表率作用。我們老師也要以正確的思想引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀。八年級(jí)的學(xué)生正處于這一時(shí)期，接受能力強(qiáng)，可塑性強(qiáng)，容易接受教育。另外孩子在這一時(shí)期總是把自己好的一面展示給大家，因此我建議大家盡量發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，多加鼓勵(lì)和肯定，但遇到問題一定要重視。
1是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。這是孩子學(xué)習(xí)的最關(guān)鍵地方。作為家長(zhǎng)我們要觀察，孩子放學(xué)回家后的第一件事是什么，是做作業(yè)呢，還是先看電視或是先出去玩，或是有計(jì)劃去安排做作業(yè)。做作業(yè)時(shí)，能不能塌心，字寫得怎么樣，答題質(zhì)量如何。
2是如何看待平時(shí)分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)很重要但不是衡量學(xué)生的惟一標(biāo)準(zhǔn)。我們要和學(xué)生一起面對(duì)考試學(xué)習(xí)中的問題，不應(yīng)該把這些全都推給他們。給他們力量，給他們安慰，給他們你的愛，不要太羨慕別人的成績(jī)單，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，享受學(xué)習(xí)的過程，才會(huì)擁有一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和美好的未來。
三生活上給予照顧和指導(dǎo)。這里我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)有些家長(zhǎng)出手特別大方，孩子要錢時(shí)過分地遷就孩子，要多少給多少。這一點(diǎn)不利于學(xué)生形成勤儉節(jié)約的思想。再說錢也賺得不容易。還有一點(diǎn)就是要關(guān)注孩子這一時(shí)期孩子與誰(shuí)交往，交往玩耍的伙伴是否能讓我們放心。
四平時(shí)要與學(xué)生多交流。學(xué)生在學(xué)校的情況如何，與同學(xué)之間的關(guān)系如何，班級(jí)生活怎樣。上課對(duì)哪方面感興趣等。
歷史小組發(fā)言稿篇八
敬愛的黨組織：首先我衷心地感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位黨員同志給我的教育和幫助。多年來是你們教我黨的知識(shí)，讓我認(rèn)識(shí)了黨、熱愛上了黨，并決心做一名堅(jiān)定的*主義者，也使我找到了人生目標(biāo)和為之奮斗終身的偉大事業(yè)。從我97年8月交了第一封入黨申請(qǐng)書以來，至今已有7個(gè)年頭了。這七年來，我從一個(gè)社會(huì)青年變?yōu)橐幻鈽s的中共預(yù)備黨員，這是我人生中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折，同時(shí)，也是我*生命的開端。作為一名預(yù)備黨員，我在*上積極要求上進(jìn)，自覺學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，增強(qiáng)貫徹執(zhí)行黨的基本路線的自覺性和堅(jiān)定性，學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，正確對(duì)待客觀問題，在重大*事件中始終與黨中央保持一致，特別是去年發(fā)生了三場(chǎng)重大的*斗爭(zhēng)，作為一名預(yù)備黨員，我每天關(guān)注新聞，關(guān)心事態(tài)發(fā)展，雖然我當(dāng)時(shí)在休產(chǎn)假，但我及時(shí)把自己的認(rèn)識(shí)、想法以書面形式向黨組織作了匯報(bào)，表明了一個(gè)預(yù)備黨員應(yīng)有的*立場(chǎng)。從去年10月中旬上班以來，我在較短的時(shí)間里熟悉了業(yè)務(wù)。工作上認(rèn)真仔細(xì)，保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，盡管有時(shí)需加班加點(diǎn)，但我樂此不疲。業(yè)務(wù)上堅(jiān)持實(shí)事求是和一絲不句的工作作風(fēng)，不折不扣地完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。積極參加希望工程捐款和慶澳門回歸火炬?zhèn)鬟f活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新黨章，聽黨課，按時(shí)交納黨費(fèi)，定期匯報(bào)思想、工作、生活情況，正確對(duì)待黨組織的考驗(yàn)，以優(yōu)秀的工作表現(xiàn)交給黨組織一份合格的答卷。如果黨組織批準(zhǔn)我按期轉(zhuǎn)正，我將以優(yōu)秀黨員為榜樣，堅(jiān)決履行黨員的八項(xiàng)義務(wù)，兢兢業(yè)業(yè)地工作，踏踏實(shí)實(shí)地做人，學(xué)習(xí)科學(xué)文化和業(yè)務(wù)知識(shí)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，將自己所有的一切奉獻(xiàn)給黨和人民。如果黨組織覺得我還不夠成熟，暫時(shí)不批準(zhǔn)我轉(zhuǎn)正，我也決不會(huì)氣餒，我將不斷反省自己，找出自身的弱點(diǎn)，積極完善自己，爭(zhēng)取早日成為一名正式黨員。
敬愛的黨組織：
首先我衷心地感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位黨員同志給我的教育和幫助。多年來是你們教我黨的知識(shí)，讓我認(rèn)識(shí)了黨、熱愛上了黨，并決心做一名堅(jiān)定的共產(chǎn)主義者，也使我找到了人生目標(biāo)和為之奮斗終身的偉大事業(yè)。
從我93年8月交了第一封入黨申請(qǐng)書以來，至今已有7個(gè)年頭了。這七年來，我從一個(gè)社會(huì)青年變?yōu)橐幻鈽s的中共預(yù)備黨員，這是我人生中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折，同時(shí)，也是我政治生命的開端。作為一名預(yù)備黨員，我在政治上積極要求上進(jìn)，自覺學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，增強(qiáng)貫徹執(zhí)行黨的基本路線的自覺性和堅(jiān)定性，學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，正確對(duì)待客觀問題，在重大政治事件中始終與黨中央保持一致，特別是去年發(fā)生了三場(chǎng)重大的政治斗爭(zhēng)，作為一名預(yù)備黨員，我每天關(guān)注新聞，關(guān)心事態(tài)發(fā)展，雖然我當(dāng)時(shí)在休產(chǎn)假，但我及時(shí)把自己的認(rèn)識(shí)、想法以書面形式向黨組織作了匯報(bào)，表明了一個(gè)預(yù)備黨員應(yīng)有的政治立場(chǎng)。
從去年10月中旬上班以來，我在較短的時(shí)間里熟悉了業(yè)務(wù)。工作上認(rèn)真仔細(xì)，保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，盡管有時(shí)需加班加點(diǎn)，但我樂此不疲。業(yè)務(wù)上堅(jiān)持實(shí)事求是和一絲不句的工作作風(fēng)，不折不扣地完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。積極參加希望工程捐款和慶澳門回歸火炬?zhèn)鬟f活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新黨章，聽黨課，按時(shí)交納黨費(fèi)，定期匯報(bào)思想、工作、生活情況，正確對(duì)待黨組織的考驗(yàn)，以優(yōu)秀的工作表現(xiàn)交給黨組織一份合格的答卷。
如果黨組織批準(zhǔn)我按期轉(zhuǎn)正，我將以優(yōu)秀黨員為榜樣，堅(jiān)決履行黨員的八項(xiàng)義務(wù)，兢兢業(yè)業(yè)地工作，踏踏實(shí)實(shí)地做人，學(xué)習(xí)科學(xué)文化和業(yè)務(wù)知識(shí)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，將自己所有的一切奉獻(xiàn)給黨和人民。如果黨組織覺得我還不夠成熟，暫時(shí)不批準(zhǔn)我轉(zhuǎn)正，我也決不會(huì)氣餒，我將不斷反省自己，找出自身的弱點(diǎn)，積極完善自己，爭(zhēng)取早日成為一名正式黨員。
謝謝大家!
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歷史小組發(fā)言稿篇九
我是來自基層教師進(jìn)修學(xué)校的一名普通教研員。很榮幸能有機(jī)會(huì)參加今天這樣高規(guī)模的盛會(huì)，這是我從事教研工作十五年來的第一次。此時(shí)時(shí)刻，站在這里，我的心情很激動(dòng)。面對(duì)優(yōu)秀教研員的殊榮，我不敢陶醉，更不敢懈怠，我知道接受這個(gè)稱號(hào)的同時(shí)也接受了一份沉甸甸的責(zé)任和使命！
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全市教研員，向給予我們專業(yè)支撐、行為引領(lǐng)的綏化市教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)以及全體教研員，表達(dá)我們最誠(chéng)摯的謝意!
感謝您們?yōu)榛鶎咏萄袉T專業(yè)成長(zhǎng)所付出的艱辛努力。其次，我們還要感謝長(zhǎng)期以來大力支持我們教研工作的全體一線教師。感謝您們的不斷參與和實(shí)踐，使我們有了前行的動(dòng)力。作為一名教研員，我感到無比光榮，同時(shí)更感到肩負(fù)責(zé)任的重大。在老師們的眼中，教研員是老成持重，經(jīng)驗(yàn)豐富的專家，實(shí)際上，新課程把我們教研員和教師拋在了同一條起跑線上。同樣的理論氛圍、同樣的信息資源，教研員沒有優(yōu)勢(shì)。但是，角色要求教研員必須做領(lǐng)跑者。我常常思考，我具備領(lǐng)跑員的能力嗎？教研員如何才能轉(zhuǎn)變自己的角色引領(lǐng)教師快速前行呢?面對(duì)鮮活生動(dòng)的課堂、各具特色的師生以及日趨豐富的課程，如何為學(xué)校、為師生的內(nèi)涵發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，成為我們教研員義不容辭的職責(zé)。所以，面對(duì)課程改革的深入，我們只有轉(zhuǎn)變教研角色，才能更好的發(fā)揮教研、指導(dǎo)、服務(wù)的職能作用。
我認(rèn)為，作為一名優(yōu)秀的教研員，首先，要做教學(xué)研究的先行者。只有及時(shí)研究本學(xué)科教學(xué)的現(xiàn)狀和新課程教學(xué)目標(biāo)之間的矛盾以及相應(yīng)的對(duì)策方法，研究本學(xué)科教師的整體素質(zhì)如何盡快適應(yīng)課程改革需要的途徑和措施，研究新課程實(shí)施中的新情況、新課題，才能使我們的學(xué)習(xí)和研究置身于專家的視野中，站在巨人的肩膀上，走出狹隘，走出平庸，成為一個(gè)理性的先行者、一位勤奮的先行者。
其次，作為一名優(yōu)秀教研員，我覺得還要勇于甘當(dāng)橋梁，做教研實(shí)踐的參與者。
教研角色的重要定位就是當(dāng)好‘橋梁’，即教育理論與教學(xué)實(shí)踐的橋梁，教育機(jī)關(guān)與基層學(xué)校的橋梁，教育管理與一線教師的橋梁。教研員要把教育政策、教育規(guī)律、教法改革等一切冷面枯燥的東西變成南風(fēng)徐徐吹拂，深入教師的內(nèi)心，把專家學(xué)者的理想變成廣大教師的教育教學(xué)行為。同時(shí)，我們還要匐下身子，緊緊扎根于基層教學(xué)的沃土中，融入教師的探索工作中。親歷教學(xué)一線，與教師平等地討論、交流、反思、總結(jié)。彼此點(diǎn)燃心中的火種，點(diǎn)燃激情，點(diǎn)燃?jí)粝搿?BR> 甘當(dāng)橋梁，最重要的還要安于平淡、安于平凡，從基層教師的身上汲取力量。和一線教師們相比，教研員的一生很平凡，我們沒有證書獎(jiǎng)杯可以高舉，沒有遍地桃李可以回憶。但是我覺得我們教研員應(yīng)當(dāng)如百合，展開的是一朵花，凝集成的'是一枚果；教研員還應(yīng)當(dāng)如星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火。敬業(yè)是教研員品行的支柱。敬業(yè)，才能愛業(yè)；敬業(yè)，才能修業(yè)；敬業(yè)，才能精業(yè)；敬業(yè)，才能興業(yè)。
再次，作為一名優(yōu)秀教研員，我認(rèn)為還要學(xué)會(huì)搭設(shè)平臺(tái)，做教師成長(zhǎng)的促進(jìn)者。
在日常教研工作中，特別是作為教研活動(dòng)的組織者，我們思考更多的不是個(gè)人的發(fā)展，而是全縣學(xué)科教師隊(duì)伍的建設(shè)，教學(xué)質(zhì)量的提升。我們努力嘗試各種教研方式，搭設(shè)各種平臺(tái)：優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、引領(lǐng)課研究、校本教研展示、網(wǎng)絡(luò)教研觀摩，營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)與交流的園地，聚集一群堅(jiān)定而執(zhí)著的旅人，帶動(dòng)無數(shù)顆同頻跳動(dòng)的脈搏……我們關(guān)注的是教師的個(gè)性體驗(yàn)和職業(yè)情感；我們關(guān)注的是教師的教學(xué)探索和理論積淀。我們彼此欣賞，相互借鑒，一起經(jīng)歷成長(zhǎng)的艱辛，共同期盼教育的發(fā)展。
看著一批批青年教師成為骨干教師，成為學(xué)科帶頭人，成為教育的棟梁，在悄悄抹去汗水的同時(shí)，我們心中縈繞的是一種喜悅和甜蜜！日子久了，它就成為一團(tuán)幸福，緊緊裹住我們的心靈。
有時(shí)候生命中一個(gè)簡(jiǎn)單的情節(jié)會(huì)成為一個(gè)人全部的歷史基點(diǎn)，有時(shí)候，生命中一道平凡的景致會(huì)容納一個(gè)人全部的旅程，或許，支撐我們存在和前進(jìn)的，就是那樣一種簡(jiǎn)單和純粹，就像教研員這個(gè)職業(yè)本身。
一位骨干教師曾在新年賀卡中給我寫道；深深感謝您我的良師諍友，當(dāng)我走向您的時(shí)候，我只想捧起一簇浪花，您卻給了我整個(gè)海洋；我原想擷取一枚紅葉，您卻給了我整個(gè)楓林。
我慶幸，我是教師信任的伙伴。在我十五年的教研工作中有許多想起來回味綿長(zhǎng)，但說起來卻極為普通的故事，我總是想：能夠在這些故事當(dāng)中一閃而過，能夠服務(wù)于那些需要幫助的教師，做一些力所能及的事情，能夠在他們需要綠蔭的時(shí)侯，及時(shí)伸出一片寬大的葉子，是我的榮幸，是我的期待。讓所有從事教育的我們?cè)隗w驗(yàn)中享受陽(yáng)光，在滋潤(rùn)中享受雨露，在輕舞中享受春風(fēng)，在無痕的意境中期待最真的和諧?！?BR> 回看經(jīng)行處，點(diǎn)點(diǎn)淡墨痕。教學(xué)研究工作是一個(gè)講不完的故事，是一首唱不完的歌。作為教研員，我們將和新課程一起，伴隨著我們的老師，彼此熱愛，彼此扶持，共同成長(zhǎng)。讓我用三句話和所有的教研員共勉；那就是用良心做教研員，用勤奮做教研員，用有為做教研員。讓我們?yōu)榻椈逃聵I(yè)的騰飛再創(chuàng)輝煌！
歷史小組發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好。
我是來自。來到這個(gè)溫暖的大家庭已經(jīng)一年了，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)們老師們的關(guān)心和幫助，讓我們這些年輕的力量可以盡快的成長(zhǎng)。
開始工作時(shí)，由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹慕巧?，有很多的不適應(yīng)，于是便想著想想以前的高中老師是怎么做的，但發(fā)現(xiàn)基本上想不起來了，而自己在探索過程中也出現(xiàn)過很多問題，犯過一些瞎折騰的問題。例如有一次班里有十來個(gè)人沒有背好題目，我讓他們都出去站著，結(jié)果弄得走廊里有點(diǎn)亂，還影響了隔壁班的自習(xí)。后來發(fā)現(xiàn)還是老子的自然無為好，不能瞎折騰，胡作非為，順應(yīng)他們的天性發(fā)展比較好。
以下是我一年來最大的幾點(diǎn)感悟。
一.認(rèn)真聽課，備課，多聽多看多學(xué)習(xí)。
一種方法，舉了哪一種例子。很多自己覺得很困難，不好處理的地方，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師一個(gè)經(jīng)典的例子出來，便可以讓人恍然大悟，豁然開朗。例如，在講智者學(xué)派詭辯的時(shí)候，引入了普羅塔哥拉和他的學(xué)生打官司的故事，在講知識(shí)即美德時(shí)候，引入了熊與隱士的故事。當(dāng)然，這不代表著可以不好好備課而直接照搬，自己在備課的時(shí)候，也應(yīng)該多查閱資料。找出最適合自己的講解方法。
二.認(rèn)真?zhèn)湔n。
三.正確認(rèn)識(shí)學(xué)生。
要正確認(rèn)識(shí)他們的`水平，注意說什么話、舉什么例子他們可以聽得懂，而且還要留出足夠的記憶和做題時(shí)間來。這一點(diǎn)我可以舉一個(gè)例子，有一次，同樣的兩個(gè)班，記憶同一課的內(nèi)容，因?yàn)橛幸粋€(gè)班，我開始的時(shí)候補(bǔ)充了一點(diǎn)東西，因此這個(gè)班記憶的時(shí)間少了十幾分鐘左右，在檢查默寫的時(shí)候，優(yōu)秀率和通過率居然減少了三十幾個(gè)人。因此，正確認(rèn)識(shí)他們，了解他們是必要的。
四，歷史聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，激發(fā)學(xué)生感興趣。
我認(rèn)為，對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲是必需的，但學(xué)生一般也都需要鼓勵(lì)，因此利用好我們與學(xué)生代溝還比較小的優(yōu)勢(shì)，拉近與學(xué)生的距離，多對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)，在他們懈怠的時(shí)候，多找他們談心，多提攜一下，也是需要我們?nèi)プ龅?。這幾點(diǎn)，是我這一年感悟比較深的地方，也是我一直在要求自己去做的地方。我們學(xué)校有著經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和充分的資源，學(xué)校對(duì)我們新教師的成長(zhǎng)也給與了高度的重視和關(guān)心。因此，接下來，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，充分利用好各種資源優(yōu)勢(shì)，使自己獲得更大的成長(zhǎng)。
歷史小組發(fā)言稿篇十一
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我叫郭夢(mèng)瑤，來自鐵佛寺小學(xué)六五中隊(duì)。今天，我演講的題目是《我快樂，我是小組長(zhǎng)》。
小組長(zhǎng)是一個(gè)普通得不能再普通的職位了。有人會(huì)說，當(dāng)小組長(zhǎng)，有什么好的？除了累，還是累。而我卻認(rèn)為：我是小組長(zhǎng)，我很快樂。我很快樂，我是一名小組長(zhǎng)。
我是從五年級(jí)開始當(dāng)小組長(zhǎng)的。當(dāng)組長(zhǎng)之前，我一直是一個(gè)內(nèi)向，不愛發(fā)言的女孩，甚至有時(shí)很羞澀。但自從當(dāng)了小組長(zhǎng)，學(xué)習(xí)展示的時(shí)候，就得經(jīng)常勇敢地帶領(lǐng)大家上臺(tái)展示，久而久之，我發(fā)現(xiàn):我的膽子越來越大了，聲音越來越響亮了，人越來越自信了！今天，我能夠站在這里，就是一個(gè)最好的證明！所以，我很快樂，我是一名勇敢自信的小組長(zhǎng)。
在這個(gè)小小的崗位。我不但鍛煉了自己，也學(xué)會(huì)了管理，團(tuán)結(jié)合作。自從我區(qū)實(shí)行高效課堂以來，實(shí)行的是以小組為單位，自主管理，自主學(xué)習(xí)。評(píng)價(jià)的也是小組，不是個(gè)人，小組的每個(gè)成員都齊心協(xié)力，才可以取得優(yōu)秀小組的榮譽(yù)。但每個(gè)小組里往往又會(huì)有一些落后的同學(xué)，怎樣幫助他們，總是一個(gè)難題。
就說我組的侯東東吧，他總是不寫作業(yè)。所以，他到哪一組，哪一組就排斥他，沒有哪一組愿意接受他。當(dāng)老師下命令讓他到我們組的時(shí)候，我們組的人真是又無奈又著急，每個(gè)人都在不滿地小聲嘀咕：哎，又加了個(gè)這人，得第一看來無望了！可是，我卻沒有這樣想。老師把它交給我，就是對(duì)我的信任，我一定盡最大努力幫助他。
第二天早上，侯東東果然又是沒寫作業(yè)。于是，我走到他跟前，讓他補(bǔ)上作業(yè)，對(duì)他說：“你放心，在這一組，不會(huì)有人排斥你，不會(huì)有人嫌棄你，因?yàn)槟愀覀兌家粯邮瞧降鹊?。只要你努力，就可以得到大家認(rèn)可，你以后就是這組的人了，你一定要好好學(xué)習(xí)，為這組爭(zhēng)光，好好完成作業(yè)。不然的話，我也會(huì)反感你的?！本瓦@樣，侯東東的作業(yè)和字體明顯進(jìn)步了，小組里的人也不在排斥他了。這次期中考試，他成績(jī)也提高了，十分高興，我也成就感十足。我很快樂，我能幫助同學(xué)，我是一名合格的小組長(zhǎng)。
小組長(zhǎng)，這個(gè)小小的崗位，推動(dòng)著我努力學(xué)習(xí)，做大家的表率，快樂地幫助同學(xué)，鍛煉著自己。相信在我的努力下，我和我的小組會(huì)更加優(yōu)秀！我也會(huì)再次高喊：我很快樂，我是一名小組長(zhǎng)！
歷史小組發(fā)言稿篇十二
我的責(zé)任：引導(dǎo)組員對(duì)自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)有更加清醒的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)組員樹立學(xué)習(xí)的信心，找回自信。幫助組員找出學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣，并且引導(dǎo)組員改變這些學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣。使組員能更好的認(rèn)識(shí)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，并讓其找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法。
（三）、小組名字。
e-together。
2---標(biāo)，還要培養(yǎng)小組成員的團(tuán)結(jié)性和默契。我們小組的一次活動(dòng)是去省博物館參觀，由于博物館里學(xué)校比較近，我們是步行去的，在路上我們都是有說有笑的，增強(qiáng)了小組內(nèi)成員對(duì)彼此的了解。在博物館參觀的時(shí)候，也都互相討論，氣氛特別融洽，每個(gè)人也都很開心。
3、注重實(shí)踐我們是一個(gè)計(jì)算機(jī)小組，計(jì)算機(jī)學(xué)科是一門實(shí)踐操作極強(qiáng)的學(xué)科，所以呢，我們應(yīng)該引導(dǎo)小組成員注重實(shí)踐，遇到困難大家都應(yīng)該互相討論，這樣更能是學(xué)到的知識(shí)更加扎實(shí)。我們班的陳老師每周二和周三晚上都會(huì)在114輔導(dǎo)晚自習(xí)，我就要求我們組的沒有選修課的成員都去上晚自習(xí)，遇到不會(huì)的問題時(shí)，也可以隨時(shí)向老師提問。大家也會(huì)在一塊兒討論問題，這個(gè)過程中，不僅讓小組成員對(duì)知識(shí)記得更加牢固，也提高了對(duì)問題的解決能力。在我們大家的共同努力下，這次期中考試，我們小組的同學(xué)考的也都不錯(cuò)，我也挺開心的。
4---就要責(zé)無旁貸的承擔(dān)起小老師的職責(zé)，盡心盡力的為同學(xué)解難答疑。小組長(zhǎng)在幫助組員的同時(shí)，其實(shí)也是對(duì)所學(xué)知識(shí)的一種很好的鞏固和提高，同時(shí)對(duì)我們的語(yǔ)言表達(dá)能力的提高也是很有幫助的，正所謂“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，這樣利人利己的事情，我們何樂而不為呢！當(dāng)然，我也充分發(fā)揮小組每一個(gè)同學(xué)的潛力，爭(zhēng)取讓每個(gè)同學(xué)都成為彼此的“老師”。
其次，以身作則，率先垂范。
小組長(zhǎng)是一個(gè)小組的領(lǐng)軍人物，責(zé)任重大，一個(gè)小組能否良性循環(huán)，很大程度上要看小組長(zhǎng)的率先垂范做的如何。小組長(zhǎng)不僅要在學(xué)習(xí)方面有引領(lǐng)的能力，同時(shí)在組織紀(jì)律方面也要成為小組成員的楷模：認(rèn)真聽講、積極思考、踴躍發(fā)言、按時(shí)保質(zhì)地完成各科作業(yè)，讓組員心服口服的聽從我們的領(lǐng)導(dǎo)。
第三，組內(nèi)結(jié)對(duì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
按照班主任的安排，要求我們每一個(gè)學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)要搞好結(jié)對(duì)幫扶工。
6---。
以上就是我作為小組長(zhǎng)的一些體會(huì)，希望與大家共勉。
小組合作學(xué)習(xí)是新課程課堂教學(xué)中應(yīng)用得最多的學(xué)習(xí)方式。它是通過學(xué)生分工合作共同達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)方式。其實(shí)質(zhì)是讓每一位學(xué)生都學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和行為習(xí)慣。本學(xué)期，在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們初一（2）班積極開展小組活動(dòng)建設(shè)，并積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、座位是小組合作活動(dòng)的關(guān)鍵。
8---段較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)保持穩(wěn)定,以穩(wěn)定促發(fā)展。
三、在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的作用。
10---基本形成。
五、建立合理的評(píng)價(jià)機(jī)制。
12----。
歷史小組發(fā)言稿篇十三
各位老師，同學(xué)們：
早上好！
一.重視復(fù)習(xí)策略。
我建議同學(xué)們首先是在復(fù)習(xí)策略上做到有計(jì)劃性：這個(gè)計(jì)劃性既要有結(jié)合自己實(shí)際的整體計(jì)劃；又要有具體的天天計(jì)劃，建議你每天晚上臨睡前想好第二天的復(fù)習(xí)內(nèi)容，越具體越好，訂目標(biāo)時(shí)要適當(dāng)高一些，這樣有利于提升復(fù)習(xí)效率而又不至于“理想與現(xiàn)實(shí)”差距太大，使心情受到影響。第二是復(fù)習(xí)策略上做到有針對(duì)性：一個(gè)針對(duì)性是以課本為主，狠抓“雙基”?；局R(shí)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)階段就不能只滿足會(huì)背誦會(huì)解答，而應(yīng)當(dāng)通過分析、理解后，挖掘出知識(shí)間的內(nèi)在本質(zhì)的聯(lián)系，將分散的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)串聯(lián)，整理歸納出完整的知識(shí)體系。另一個(gè)針對(duì)性是抓“實(shí)效性”，即抓住自己在復(fù)習(xí)中認(rèn)識(shí)到的問題不放，直至解決出成果，盡量做到在考前少留問題。
二.注意掌握復(fù)習(xí)方法，學(xué)會(huì)掌握鞏固知識(shí)的技巧———“巧學(xué)”
1.及時(shí)鞏固訓(xùn)練。一節(jié)復(fù)習(xí)課完后的集中練習(xí)是能鞏固加強(qiáng)記憶，提升分析能力?？鬃诱f“溫故而知新”，因此學(xué)完的知識(shí)要及時(shí)復(fù)習(xí)，根據(jù)記憶的規(guī)律，以往總是先快后慢，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，有利于知識(shí)的掌握。
2.總體復(fù)習(xí)。歷史學(xué)科是一張規(guī)律性強(qiáng)，線索脈絡(luò)清晰的知識(shí)網(wǎng)，把握住歷史知識(shí)的縱橫聯(lián)系，抓住關(guān)鍵以點(diǎn)帶面，歷史課的學(xué)習(xí)及總復(fù)習(xí)便會(huì)化難為易。
橫向聯(lián)系的學(xué)習(xí)方法既要體現(xiàn)在總復(fù)習(xí)中，也應(yīng)貫穿于每一節(jié)課的學(xué)習(xí)訓(xùn)練過程中。老師每講到一個(gè)可以類比的歷史知識(shí)時(shí)，大家可以跟著老師的提示回憶所學(xué)的相同、類似的歷史知識(shí)，然后加以分析對(duì)比，把類似的歷史知識(shí)歸納到同一條記憶鏈條中去。如講英、美、法資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)，就可以表格的方式把各國(guó)革命爆發(fā)的原因、經(jīng)過、影響加以對(duì)比，分析出異同，在分析對(duì)比中，悟出掌握知識(shí)的要領(lǐng)，這樣多次訓(xùn)練、引導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)掌握聯(lián)系對(duì)比的記憶方法。
縱向聯(lián)系即把同類項(xiàng)的歷史問題跨越章節(jié)界限，瞻前顧后，一線貫穿。例如，我國(guó)古代幾個(gè)朝代文學(xué)史上線索:唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說等;再如，中國(guó)近代史上，中國(guó)一步步變成一個(gè)半殖民地半封建社會(huì)的線索:鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)《中英南京條約》的簽定，中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì);第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和中法戰(zhàn)爭(zhēng)以后，通過一系列不平等條約，半殖民地化程度逐步加深;八國(guó)聯(lián)軍侵略中國(guó)之后，又簽訂了《辛丑條約》，中國(guó)則完全陷入半殖民地半封建社會(huì)的深淵。
要學(xué)會(huì)掌握教材的內(nèi)在聯(lián)系，做到豎通、橫通，同類項(xiàng)的史實(shí)，豎看有一條線；同時(shí)代的面貌，橫看有一個(gè)面，千頭萬緒的歷史問題都能各就各位，交織成網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到縱橫有序，左右逢源，學(xué)會(huì)以重大線索整體把握歷史知識(shí)，并能自行歸納總結(jié)歷史事物的縱橫聯(lián)系，那大家學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的能力和技巧便會(huì)在巧結(jié)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中得到提升。
三.在掌握復(fù)習(xí)方法的同時(shí)，也要利用好復(fù)習(xí)時(shí)間。
在復(fù)習(xí)階段，由于時(shí)間少，任務(wù)重，因此學(xué)會(huì)科學(xué)合理巧妙地利用有限的時(shí)間是十分重要的，我覺得同學(xué)們既要重視課上和大塊的休息時(shí)間的利用，更不能輕視早上、中午、晚飯前的零碎時(shí)間，哪怕利用這零碎的時(shí)間解決一道題、一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，集少可以成多嗎？另外要緊隨教師的復(fù)習(xí)思路，多聽聽老師的建議。
四.確立奮斗目標(biāo)，樹立必勝的信心。
目標(biāo)是我們奮斗的方向，它給我們的動(dòng)力，沒有目標(biāo)，我們的復(fù)習(xí)備考就會(huì)失去方向和動(dòng)力。目標(biāo)的確立必須符合每個(gè)人的實(shí)際，既不能太高，也不能太低。合適的目標(biāo)會(huì)使我信心倍增，干勁更大。它會(huì)激勵(lì)我們?yōu)橹畩^斗，在奮斗中我們的目標(biāo)就會(huì)實(shí)現(xiàn)。另外，“信心是基石，拼搏是保障”。充滿信心，是決戰(zhàn)中考的前提，是走向成功的第一步。要相信自己的能力、相信自己的機(jī)遇、相信自己的前途，相信自己還有潛力沒有被挖掘出來，要堅(jiān)信憑自己的能力一定能學(xué)好歷史知識(shí)。
第五.堅(jiān)持積極的態(tài)度。我們說“態(tài)度決定一切”，積極端正的'態(tài)度，是學(xué)好文科的保障。我真誠(chéng)地希望你們，平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活只能從中考角度著眼，所作所為都要有利于中考，與中考無關(guān)的念頭不要想，與中考無關(guān)的事不要做，要以一顆火熱的心去投入到緊張的復(fù)習(xí)備考中去。要熱心于聽課、熱衷于解題、熱愛自己所干的事業(yè)。
九年級(jí)的同學(xué)們，決戰(zhàn)中考的時(shí)刻很快就會(huì)來臨，我們別無選擇，我們只有以高昂的斗志、百倍的信心，堅(jiān)定的意志，扎實(shí)的基礎(chǔ)，健全的能力，以你們優(yōu)異的成績(jī)來實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。
最后，我贈(zèng)給大家?guī)拙湓挘积R共勉：
年輕是幸福的，成功是幸福的。然而，沒有創(chuàng)造幸福的人，是無權(quán)享受幸福與成功的。
學(xué)習(xí)的確很苦很累，但再苦再累，這也是我們必須擔(dān)當(dāng)起的一份責(zé)任，這一份責(zé)任是為我們，為含辛茹苦養(yǎng)育我們的父母而必須擔(dān)當(dāng)。
我的發(fā)言完了，謝謝大家！
歷史小組發(fā)言稿篇十四
你們好!
今天，我在班級(jí)競(jìng)選會(huì)上競(jìng)選的職位是 ：語(yǔ)文小組長(zhǎng)。 這個(gè)職位的主要任務(wù)是幫助同學(xué)們收語(yǔ)文家庭作業(yè)；同時(shí)管理好語(yǔ)文課上的紀(jì)律；如果同學(xué)有語(yǔ)文題不會(huì)做，我還可以教他們，直到他們會(huì)做為止；語(yǔ)文小組長(zhǎng)還必須知道很多漢字，形近字，多音字，同音字，近義詞和反義詞呢。
我的優(yōu)勢(shì)在我的作文成績(jī)不錯(cuò)，每次都得優(yōu)或優(yōu)加，另一個(gè)是在于我家離學(xué)校很近，我可以來的很早，方便收取語(yǔ)文家庭作業(yè)。我很喜歡幫助同學(xué)，就算和我有矛盾的同學(xué)我都會(huì)去幫助他。同學(xué)犯了錯(cuò)誤我會(huì)勸他改正，如果不行，我也不會(huì)包庇他，馬上報(bào)告老師。在家時(shí)，爸爸經(jīng)常輔導(dǎo)我記一些多音字，形近字之類，我每個(gè)星期都要寫一篇作文，遇到開心或悲傷的事，我還喜歡把它記下來，另外，我還非常喜歡看書，什么故事書，漫畫書。我都愛看。
如果我競(jìng)選成功，我會(huì)幫助同學(xué)收好語(yǔ)文作業(yè)；輔導(dǎo)語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)，努力讓他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步；如果有的同學(xué)作業(yè)沒有完成，我會(huì)幫助他補(bǔ)好作業(yè)，按時(shí)按質(zhì)交給老師；上語(yǔ)文課時(shí)如果有人講話，我還會(huì)阻止他。
如果我競(jìng)選失敗了，我不會(huì)垂頭喪氣，失敗是成功之母，如果沒有失敗，也不會(huì)有成功。首先我會(huì)想一想，失敗的原因是什么，我平時(shí)應(yīng)該多做點(diǎn)什么？然后，我會(huì)對(duì)自己說：“不用怕，只要我找出失敗的原因，并且改正，下次一定能競(jìng)選上的，成功不是一次努力就能換取的，一定要不畏千辛萬苦去做，才會(huì)取得成功”。
怎么樣，我的發(fā)言稿不錯(cuò)吧？請(qǐng)為我投上您寶貴的一票吧！
歷史小組發(fā)言稿篇十五
親愛老師和同學(xué)們：
你們好！
今天我要競(jìng)選小組長(zhǎng)。曾經(jīng)我還有許多不足，但是進(jìn)入新學(xué)期，我決定改變自己，我要當(dāng)一位小組長(zhǎng)。
小組長(zhǎng)是許多同學(xué)夢(mèng)寐以求職位，當(dāng)然也包括我自己。我也深知這個(gè)職位需要一位認(rèn)真、有愛心人當(dāng)，我自己就是這樣一個(gè)人！我相信我可以勝任這個(gè)職位。在上個(gè)學(xué)期我也有點(diǎn)進(jìn)步，我懇請(qǐng)大家給我這個(gè)職位。因?yàn)檫@樣話，使我在小學(xué)里能留下一個(gè)美好回憶！我有一顆愛心，我性格開朗，我總是團(tuán)結(jié)同學(xué)。我知道，我也有許多缺點(diǎn)，例如我常常很粗心，但是這個(gè)學(xué)期我一定會(huì)改掉這毛?。?BR> 假如我當(dāng)上這個(gè)小組長(zhǎng)，我將盡心盡力為大家服務(wù)，當(dāng)老師小幫手。假如我沒有當(dāng)上，我也會(huì)努力改正自己缺點(diǎn)，并且好好學(xué)習(xí)天天向上！
請(qǐng)同學(xué)們和老師支持我！謝謝大家！