方案的執(zhí)行中應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)估,以保證其有效性。在制定方案時(shí),要充分考慮各個(gè)方面的利益和需求,以達(dá)到最大化的效益。方案范文提供了各種不同的方法和思路,可以幫助我們解決問題和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
小小科學(xué)家活動(dòng)方案篇一
上午7:30——10:30。
園大門口、各班級(jí)內(nèi)、活動(dòng)大廳。
發(fā)紅包、班級(jí)主題活動(dòng)、快樂兒歌賽。
一、7:30——8:45發(fā)放紅包。
二、9:00——9:45班級(jí)主題活動(dòng)。
中班——做燈籠。
大班——做春聯(lián)。
二、10:00——10:30快樂兒歌賽。
托大(一)班——《長(zhǎng)大一歲》、托大(二)班——《新年到》。
幼小(一)班——《新年到》、幼小(二)班——《元宵節(jié)》、
幼小(三)班——《吃湯圓》、幼小(四)班——《過新年》。
幼中(一)班——《正月十五鬧元宵》、幼中(二)班——《吃湯圓》。
幼中(三)班——《元宵燈會(huì)》、幼中(四)班——《紅紅火火過新年》。
幼大(一)班——《春節(jié)歌謠》、幼大(二)班——《元宵節(jié)》。
幼大(三)班——《歡樂年》、幼大(四)班——上海童謠《新年到鬧元宵》。
今天是元宵節(jié),孩子們?cè)缭绲靥嶂N類多樣的燈籠高高興興地來幼兒園。在園門口孩子們拿到了幼兒園發(fā)的紅包,個(gè)個(gè)喜笑顏開。在與老師的互動(dòng)交流中,他們學(xué)會(huì)了主動(dòng)與人打招呼“老師,新年好”。
接下來各班又開展了豐富多彩的主題活動(dòng),搓元宵、做燈籠、做春聯(lián)等,孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)到了與同伴共同活動(dòng)的快樂。更有趣和緊張的是快樂兒歌賽,孩子們拿著各種道具,響亮地表達(dá)著自己心中的`喜悅。
通過這一系列活動(dòng),他們知道了元宵節(jié)的來歷、習(xí)俗、更重要的是體驗(yàn)到了集體活動(dòng)的快樂,感受到節(jié)日的喜悅氛圍。
小小科學(xué)家活動(dòng)方案篇二
小班的親子活動(dòng)要求活潑簡(jiǎn)單,因?yàn)樾“嗟男∨笥涯昙o(jì)還小,主要是以玩帶學(xué)。
一、律動(dòng)蹦嚓嚓1、小花狗2、走線(音樂自己找)。
二、親子小魔方:孩子馬上進(jìn)入幼兒園了,要過集體生活,作為家長(zhǎng)應(yīng)作好以下工作:
1、了解幼兒園的教學(xué)形式,幫助寶寶熟悉幼兒園的老師和環(huán)境;
2、多帶寶寶外出和同伴交往,增強(qiáng)寶寶對(duì)集體生活的渴望;
3、入園前家長(zhǎng)應(yīng)多和寶寶談?wù)勆嫌變簣@的樂趣,激發(fā)寶寶上幼兒園的欲望,讓寶寶順利度過分離焦慮期。
四、探險(xiǎn)動(dòng)動(dòng)動(dòng)運(yùn)蘋果(海洋球若干,盆子若干)目的:增強(qiáng)四肢的協(xié)調(diào)性和平衡里玩法:幼兒自然將“蘋果”送到籃子里。
五、聰明轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)名稱:舀豆子目標(biāo):培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)性、專注力、手指的靈活性。
玩法:1、介紹教具2、教師示范3、幼兒操作六、奧爾夫音樂游戲名稱:《世上只有媽媽好》目標(biāo):寶寶做在媽媽的腿上一起隨音樂擺動(dòng),然后請(qǐng)寶寶站起來,走到媽媽的身后,給媽媽捶背。
七、劇場(chǎng)哈哈笑名稱:彩虹傘―鋪傘,抖傘目標(biāo):培養(yǎng)寶寶團(tuán)結(jié)合作的能力,增加平衡感和視覺變化。
【范例】-----。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過親子游戲訓(xùn)練寶寶的節(jié)奏感和身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、在幼兒已有的`生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上用肢體動(dòng)作和道具來感受變現(xiàn)樂曲風(fēng)格。
3、通過親子之間的身體接觸增進(jìn)親子之間的情感,體驗(yàn)親子游戲所帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂、紗巾、彩虹傘。
活動(dòng)過程:
1、律動(dòng)進(jìn)常。
2、欣賞、感受音樂。
3、老師帶領(lǐng)幼兒和家長(zhǎng)利用肢體各部位表現(xiàn)音樂。
4、運(yùn)用道具(紗巾)進(jìn)一步感受音樂的風(fēng)格及親子合作帶來的愉悅。
(1)、教師啟發(fā)幼兒使用紗巾表現(xiàn)彩云。
(2)、引導(dǎo)幼兒、家長(zhǎng)用紗巾感受彩云的輕盈和飄逸。
5、親子游戲:蕩秋千。
在老師的引導(dǎo)下親子之間相互配合做蕩秋千的游戲。
6、親子音樂游戲:彩虹傘。
跟著音樂的節(jié)拍和節(jié)奏,用彩虹傘帶領(lǐng)家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)一步感受、表現(xiàn)音樂。
小小科學(xué)家活動(dòng)方案篇三
指導(dǎo)要點(diǎn):
家長(zhǎng)躺下當(dāng)做大山,邊說兒歌邊讓孩子往家長(zhǎng)身上爬,當(dāng)爬上大山的山頂時(shí),家長(zhǎng)和寶寶親一親、抱一抱,然后爬下山。
兒歌:
爬爬爬,爬大山,
爬上大山看一看,
大山高,大山大,
山上風(fēng)光關(guān)如畫。
主要目標(biāo):練習(xí)雙手雙膝爬行動(dòng)作。體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣?!?。
活動(dòng)材料:地毯、頭飾、玩具。
指導(dǎo)要點(diǎn):
家長(zhǎng)們面對(duì)面蹲著或跪在場(chǎng)地上,互相手拉著手當(dāng)做老鼠洞,讓寶寶們練習(xí)鉆、爬。教師說完兒歌后,孩子們開始鉆、爬老鼠洞,一個(gè)跟著一個(gè)鉆、爬,避免互相碰撞。
主要目標(biāo):練習(xí)手膝著地爬行,同時(shí)鍛煉膽量。
活動(dòng)材料:鉆桶兩個(gè),小熊胸飾、手鈴若干個(gè)。
指導(dǎo)要點(diǎn):
教師引導(dǎo)寶寶手膝著地并爬進(jìn)鉆桶中,家長(zhǎng)在鉆桶的另一端搖。
手鈴,吸引寶寶向前爬行。
建議:
在家中,家長(zhǎng)可利用電動(dòng)小玩具(如會(huì)走的小狗)等吸引寶寶爬行,當(dāng)寶寶爬一段距離后,讓他拿起玩具玩一會(huì)兒,加強(qiáng)興趣。之后,可反復(fù)練習(xí)此游戲。
注意:在寶寶爬行時(shí)。家中容易破碎的`東西和危險(xiǎn)的物品要遠(yuǎn)離寶寶。
活動(dòng)目標(biāo):1、體驗(yàn)親子共同游戲的快樂。
2、親子積極參加游戲,并能遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:羊角球四個(gè)貼紙若干。
小小科學(xué)家活動(dòng)方案篇四
二、幼兒匯報(bào)演出。
三、親子游戲。
四、親子水果拼盤。
附親子游戲:一搶陣地。
目標(biāo):培養(yǎng)家長(zhǎng)和幼兒的協(xié)作能力,發(fā)展幼兒的前庭覺。
玩法:“搶陣地”。游戲很簡(jiǎn)單請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶手拉手,在大圓上準(zhǔn)備,聽到音樂聲,沿著大圓走,聽到音樂停止,家長(zhǎng)抱起寶寶找到塑料圈站在中間。未搶到圈者將被淘汰,搶到陣地者繼續(xù)游戲,最后三對(duì)為勝利者。游戲有小小規(guī)則:家長(zhǎng)與幼兒要手拉手;開始時(shí)必須走在大圈外、音樂聲停止后才能占圈;家長(zhǎng)必須抱著孩子占圈。
三、小袋鼠。
目標(biāo):訓(xùn)練孩子對(duì)身體的控制能力。
玩法:讓孩子雙手抱緊爸爸的脖子,雙腿夾緊爸爸的腰,像小袋鼠一樣緊緊掛在爸爸的胸前。爸爸彎下腰,雙手雙腳著地爬行。
四.揪尾巴。
一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭,媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身,孩子緊貼媽媽身后做牛尾,孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場(chǎng)地內(nèi),幾個(gè)家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個(gè)牛頭揪到的尾巴多,哪個(gè)家庭就獲勝。
游戲一:小熊小熊沒椅子。
目標(biāo):學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則。
準(zhǔn)備:小椅子五張。
玩法:游戲前,先教孩子學(xué)會(huì)念兒歌。五人一組進(jìn)行游戲,五張椅子背靠背一圈擺好。游戲者站在椅子旁。游戲開始,游戲者邊念兒歌邊繞椅子走,當(dāng)說到“他”時(shí),趕緊找椅子坐下,沒有搶到椅子的就是小熊。先由爸爸媽媽家長(zhǎng)進(jìn)行此游戲找出大熊。再由幼兒組進(jìn)行找出小熊。最后由家長(zhǎng)跟幼兒一起混合進(jìn)行這個(gè)游戲。
目標(biāo):發(fā)展手腳協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)躲閃能力。
玩法:事先學(xué)會(huì)游戲歌曲。父母手拉收做“網(wǎng)”狀。幼兒邊唱邊做魚游狀(手一前一后擺動(dòng),小碎步走)穿過“漁網(wǎng)”?!耙蝗盒◆~游來了,游來了,游來了。一群小魚游來了,快快抓住?!碑?dāng)唱到抓住這最后兩個(gè)字時(shí)“收網(wǎng)”,那條“小魚”被抓住就要被紅燒或清蒸.(請(qǐng)一位家長(zhǎng)做廚師)。最后勝下的那條小魚為勝利者。
游戲四:兔子跳圈。
目標(biāo):練習(xí)雙腳離地連續(xù)跳,2歲半以上的寶寶可以連續(xù)跳2米,不宜距離太長(zhǎng),以免寶寶疲勞。連續(xù)跳是練習(xí)彈跳力的方法之一。
準(zhǔn)備:呼啦圈,事先畫好起點(diǎn)和終點(diǎn)。
玩法:
帶兔子的胸飾或者豎起兩個(gè)手指放在頭上代表兔子耳朵,雙足離地跳躍,跳到終點(diǎn)。幼兒與家長(zhǎng)合作,每組兩個(gè)呼啦圈,家長(zhǎng)幫忙放呼啦圈,幼兒跳圈,直到到終點(diǎn)。給予貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。
小小科學(xué)家活動(dòng)方案篇五
十月秋高氣爽,放風(fēng)箏是一項(xiàng)不錯(cuò)的戶外活動(dòng),能增進(jìn)幼兒親近大自然、熱愛大自然的情感。為了讓孩子們走進(jìn)美麗的大自然,與大自然進(jìn)行一次美好的“對(duì)話”,我們托班年級(jí)將組織“親近大自然”的親子同樂活動(dòng)。去蠡湖公園放風(fēng)箏。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意與同伴、家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng),增進(jìn)家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂趣。
2、讓寶寶和父母的記憶中都留下十分美好的回憶,體驗(yàn)親子游戲帶來的快樂。
二、活動(dòng)流程:
1、“愛我你就親親我”開場(chǎng)。
“愛我你就親親我”家長(zhǎng)和自己的寶寶跟著音樂抱一抱,親一親。
“歡樂蹦蹦跳”
播放本學(xué)期晨操音樂,孩子和父母在教師的帶領(lǐng)下,一起學(xué)做托班早操。
2、游戲伴我行。
分班級(jí)表演游戲。
親子游戲:
a、親子游戲——羊角球。
適合年齡:2~3歲兒童。
游戲目標(biāo):培養(yǎng)親子之間的情感,營(yíng)造和諧的家庭氣氛。
游戲玩法:寶寶坐在羊角球上,手抓羊角,一位家長(zhǎng)彎腰抓住羊角,口令開始,利用球的彈力家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶一起往終點(diǎn)跳。
b、毛毛蟲。
玩法:(1)將海綿墊鋪成小路。一位家長(zhǎng)坐在海面墊上,雙腳并攏向前,寶寶坐在家長(zhǎng)腿上,口令開始,家長(zhǎng)用手部的力量支撐身體往前曲腿前進(jìn)。
c、小腳踩大腳。
玩法:孩子的雙腳脫去襪子,站在一位家長(zhǎng)的雙腳上,聽口令從起點(diǎn)開始跑到終點(diǎn),先到者贏。
d、親子過小河。
玩法:前面是一條小河,要過河就要自己鋪“石頭”,一位家長(zhǎng)抱著寶寶站在預(yù)先鋪好的海面墊上,口令開始,家長(zhǎng)把手里的海綿墊向前扔作為過河的石頭,踩到石頭上面,回過身去撿剛踩過的那塊“石頭”繼續(xù)往前扔,距離不能太遠(yuǎn),要真好能踩到。以此類推直到終點(diǎn)。
3、放風(fēng)箏活動(dòng)(時(shí)間安排:10:30。
a、事先請(qǐng)父母為孩子帶好自助餐(面包、餅干、水等食品)。
b、在餐前請(qǐng)寶寶用濕的紙巾擦干凈小手,家長(zhǎng)提醒垃圾不要亂扔,放在預(yù)先準(zhǔn)備的馬甲帶,培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。
c、家長(zhǎng)有意識(shí)地將自己帶的食品鼓勵(lì)孩子一起和同伴分享,體驗(yàn)與同伴一起分享食品的快樂。
小小科學(xué)家活動(dòng)方案篇六
一、活動(dòng)安排原因:
新小班幼兒入園,孩子們?cè)谏盍?xí)慣、活動(dòng)方式和同伴交往方面存在著很大差異,因此一些孩子在入園之初會(huì)出現(xiàn)不同形式、不同程度的適應(yīng)困難。孩子第一次離開爸爸媽媽身邊,大人和孩子心中都充滿了焦慮,為了緩解這種現(xiàn)象,幫助新入園幼兒適應(yīng)在園生活,讓爸爸媽媽對(duì)幼兒園教育活動(dòng)的形式和內(nèi)容有初步的認(rèn)識(shí)和了解,我們需要為孩子準(zhǔn)備豐富有趣的游戲活動(dòng),為家長(zhǎng)們準(zhǔn)備新生入園指導(dǎo),及時(shí)和家長(zhǎng)做好溝通。所以,我們安排了這次新生親子活動(dòng)。
二、活動(dòng)進(jìn)行時(shí)間、方式:
1、集思廣義制定統(tǒng)一的活動(dòng)方案,內(nèi)容輪換使用。
2、確定活動(dòng)時(shí)間:9月1日。
3、班級(jí)活動(dòng)方法:因?yàn)閳?chǎng)地比較小,結(jié)合以前親子活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),為了防止教室內(nèi)過于擁擠,老師無法顧及到所有孩子和家長(zhǎng),每班分成兩組,輪流來園進(jìn)行親子活動(dòng),一共四輪。
第一輪:9月1日:各班a組進(jìn)行親子活動(dòng)半日,不吃午飯。
第二輪:9月5日:各班a組進(jìn)行親子活動(dòng)半日,不吃午飯。
第三輪:9月7日:各班a組進(jìn)行親子活動(dòng)半日,幼兒吃午飯。
第四輪:9月9日:各班全部幼兒進(jìn)行半活動(dòng)半日,幼兒吃午飯,家長(zhǎng)午飯后來接。
4、新生家長(zhǎng)會(huì):在親子活動(dòng)進(jìn)行的其中一天下午,要求家長(zhǎng)(最好是父母)不帶孩子來園開會(huì)。
三、活動(dòng)內(nèi)容安排:
第一輪:9月1日、9月2日。
1、認(rèn)識(shí)同伴、老師、班級(jí)、位置(目光接觸)、抱一抱。
2、親子游戲:剪羊毛。
3、手指游戲:猴子蕩秋千。
第二輪:9月5日、9月6日。
1、情境表演或故事表演。
2、親子音樂游戲:許多小魚游來了。
3、生活游戲:學(xué)穿脫褲子。
第三輪:9月7日、9月8日。
1、情境表演或故事表演。
2、親子游戲:大腳和小腳或捉尾巴。
3、生活游戲:認(rèn)識(shí)自己的鞋子,穿上它。
第四輪:9月9日。
1、情境表演或故事表演。
2、滑滑梯(3個(gè)班級(jí)輪流)。
3、手指游戲:手指變變變。
備選故事:
2、故事表演:拔蘿卜。
2、故事表演:蘿卜回來啦。
3、故事表演:小蝌蚪找媽媽。
4、ppt故事:好餓的小蛇。
5、情境表演(2個(gè))。
部分游戲參考教案。
抱一抱。
目標(biāo):
培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,愿意和老師親近。
過程:
1、教師先做自我介紹。
2、教師點(diǎn)名,幼兒回答“我在這里”。
3、請(qǐng)幼兒上來和老師抱一抱。
大腳小腳。
目標(biāo):
和父母一起互動(dòng)做游戲。
過程:
1、家長(zhǎng)和幼兒面對(duì)面站好。
2、用雙手拉著寶寶的手,寶寶的小腳踩在家長(zhǎng)的大腳上,帶動(dòng)寶寶向前邁步,繞過障礙后回來。
3、游戲分組進(jìn)行。
手指游戲:手指變變變。
目標(biāo):
1.練習(xí)從1數(shù)到5。
2.積極的模仿手指游戲,發(fā)展寶寶語(yǔ)言。
活動(dòng)過程:
1.和教師一起用小手指數(shù)數(shù)數(shù),從1數(shù)到5,每數(shù)一個(gè)數(shù)寶寶雙手同時(shí)伸出一根手指。
2.做手指游戲,寶寶跟著教師一起做,邊做邊說兒歌,每說一句便伸出相同數(shù)量的手指,同時(shí)根據(jù)兒歌形象的模仿動(dòng)作。
指導(dǎo)策略:在寶寶根據(jù)數(shù)量伸出小手指時(shí),如果小手不夠靈活,家長(zhǎng)可給予幫助。寶寶年齡小,不能理解數(shù)的實(shí)際意義,主要是引導(dǎo)寶寶積極的進(jìn)行游戲。
兒歌:
手指變變變。
一個(gè)手指頭呀,一個(gè)手指頭呀,變呀變呀變呀,變成毛毛蟲呀,爬爬爬。
兩個(gè)手指頭呀,兩個(gè)手指頭呀,變呀變呀變呀,變成小兔子呀,跳跳跳。三個(gè)手指頭呀,三個(gè)手指頭呀,變呀變呀變呀,變成小孔雀呀,嘟嘟嘟。四個(gè)手指頭呀,四個(gè)手指頭呀,變呀變呀變呀,變成汪汪狗呀,汪汪汪。五個(gè)手指頭呀,五個(gè)手指頭呀,變呀變呀變呀,變成小花貓呀,喵喵喵。
親子游戲:剪羊毛。
活動(dòng)目標(biāo):鍛煉幼兒的小肌肉群。
活動(dòng)準(zhǔn)備:一段快節(jié)奏的音樂,夾子若干。
活動(dòng)過程:
一、將幼兒分成5組每組6個(gè)家庭。
二、一個(gè)家庭發(fā)放8個(gè)夾子,講述游戲規(guī)則:講夾子夾在大人的身上然后背上或者抱上自己的寶寶,去搶奪別的家庭身上的夾子,并且要保護(hù)好自己身上的夾子,一輪游戲下來,身上的夾子和搶來的夾子總數(shù)最多的一組家庭獲勝。
三、音樂響起后游戲開始,音樂結(jié)束后由教師和家長(zhǎng)一起統(tǒng)計(jì)。
四、游戲反復(fù)進(jìn)行,直到所有家庭都參加完畢,角逐出總冠軍。
五、游戲結(jié)束,教師小結(jié)。
小小科學(xué)家活動(dòng)方案篇七
歡樂慶元宵。
20xx年2月17日(一天)。
了解我國(guó)元宵節(jié)的'風(fēng)俗習(xí)慣,愿意和同伴一起做湯圓,猜燈謎,慶元宵,感受元宵節(jié)的快樂.
愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。
體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。
1,幼兒園準(zhǔn)備糯米粉一團(tuán),湯勺每人一只,大碗六只,白糖若干。
2,燈謎。
3,音樂。
小小科學(xué)家活動(dòng)方案篇八
一、指導(dǎo)思想:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出:“幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、游戲等,是其學(xué)習(xí)的重要途徑之一。”為了幫助家長(zhǎng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)親子游戲的方式、方法,我們小2班決定開展以“快樂游戲”為主題的親子活動(dòng),通過游戲的不同材料和游戲方式來讓幼兒、家長(zhǎng)和老師感受參與親子活動(dòng)的快樂,同時(shí)也進(jìn)一步促進(jìn)家園合作,打造和諧班級(jí)文化。
二、活動(dòng)目標(biāo):
通過本次親子游戲活動(dòng)增進(jìn)與家長(zhǎng)之間的交流、增進(jìn)親子間的情感,激發(fā)幼兒和家長(zhǎng)積極參與親子游戲的熱情和興趣,同時(shí)培養(yǎng)幼兒能在成人面前大膽表現(xiàn)自己。
三、活動(dòng)時(shí)間:xx年xx月20日星期三上午。
四、活動(dòng)地點(diǎn):塑膠操場(chǎng)。
五、活動(dòng)流程:
活動(dòng)一:大腳小腳走。
目標(biāo):
1)培養(yǎng)幼兒靈敏性;。
2)增加幼兒與父母間的感情。
玩法:家長(zhǎng)和寶寶面對(duì)面,寶寶把雙腳站在家長(zhǎng)的雙腳上,沿著小路向前走,走到裝滿積木的籃子前,讓寶寶拿起一塊積木,然后往回走,再讓寶寶把手中的積木放入空籃子里,音樂停,拿積木多的一組為勝。(可四組家庭同時(shí)開始)。
活動(dòng)二:圈圈樂。
目標(biāo):1)發(fā)展寶寶的跳躍能力;。
2)促進(jìn)親子間相互配合協(xié)調(diào)能力。
游戲玩法:設(shè)定起點(diǎn)和終點(diǎn),在起點(diǎn)處,家長(zhǎng)一個(gè)一個(gè)循環(huán)放圈,幼兒跟在家長(zhǎng)后面一個(gè)一個(gè)圈內(nèi)跳過去,哪一組先到終點(diǎn),這一組就勝利。(可四組家庭同時(shí)開始)。
小小科學(xué)家活動(dòng)方案篇九
觀察生活中各種各樣的動(dòng)植物,并能說說他們的特點(diǎn);
掌握紙繩的基本原理,并在此基礎(chǔ)上,用辮子繩制作各種工藝品。
讓作品在生活中發(fā)揮作用。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):各種工藝品的.設(shè)計(jì)。
難點(diǎn):設(shè)計(jì)式樣,并用紙繩制作。
教學(xué)準(zhǔn)備各色紙繩、剪刀、膠水、膠帶紙、
(一)談話揭題。
師:1、同學(xué)們,你收集了哪些紙繩工藝品?這些工藝品有什么特點(diǎn)?
2、揭題:《小小展覽會(huì)》。
(二)學(xué)習(xí)。
1.學(xué)文。
說說書上介紹了哪些紙繩工藝品?這些工藝品有什么特點(diǎn)?
2.討論。
阿要準(zhǔn)備什么材料?
b、有哪些制作方法?
c、要注意哪些事項(xiàng)?
(三)交流。
生:(交流、匯報(bào))選取學(xué)生比較感興趣的一件作品說說制作方法和步驟。
(四)實(shí)踐準(zhǔn)備。
學(xué)生:1、準(zhǔn)備好材料和工具。
2、根據(jù)自己的能力和喜好選擇合作伙伴。
(五)實(shí)踐。
學(xué)生:1、設(shè)計(jì)花瓣。
2、用彩色皺紙編紙繩。
3、邊涂膠水邊由內(nèi)而外順次盤貼花瓣及花葉。
4、作花梗。
5、粘花瓣及花葉。
6、展示自己的作品,自評(píng)或互評(píng)作品。
(六)小結(jié)、延伸:
1、今天你有什么收獲?
2、你還會(huì)制作哪些別致的花?回家后做一做。
小小科學(xué)家活動(dòng)方案篇十
我是一個(gè)小小設(shè)計(jì)師,我要設(shè)計(jì)一間獨(dú)特的兒童房。下面是本站小編為你整理的小小設(shè)計(jì)師。
活動(dòng)方案。
希望對(duì)你有用!
一、活動(dòng)目的:
1、大膽發(fā)揮想象,設(shè)計(jì)創(chuàng)造新的作品,有一定的想象力和創(chuàng)造力。
2、能夠根據(jù)主題,創(chuàng)造性的選擇和制作輔助材料,不斷豐富搭建主題。
3、能夠看示意圖,按圖示搭建相應(yīng)的作品;在搭建過程中能夠和伙伴們分工合作,協(xié)商進(jìn)行;結(jié)束時(shí)候?qū)?gòu)材料進(jìn)行分類整理。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:各班整理已有的建構(gòu)材料;提供建構(gòu)場(chǎng)地。
三、活動(dòng)時(shí)間:第五周至第十三周,每周三下午。
四、參與人員:大班六個(gè)班級(jí)幼兒。
五、活動(dòng)內(nèi)容:
2、進(jìn)行觀察孩子們已有建構(gòu)經(jīng)驗(yàn);。
第九-十周:1、圍繞主題,在大哥哥們帶領(lǐng)下集體探討、設(shè)計(jì);。
2、繪制圖紙,學(xué)習(xí)看圖紙;并且分施工隊(duì),以及人員的職務(wù)安排。
第十一周:1、圍繞上周設(shè)計(jì)的圖紙,進(jìn)行建構(gòu)材料的商量,以及制作。
第十二周:1、根據(jù)圖紙,施工隊(duì)初步進(jìn)行建構(gòu)。
2、就建構(gòu)過程進(jìn)行點(diǎn)評(píng),完善,對(duì)下次建構(gòu)提出要求。
3、依據(jù)上周情況要求完整進(jìn)行建構(gòu)。
第十三周:1、六個(gè)班推選1組施工隊(duì)在風(fēng)雨操場(chǎng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)建構(gòu)活動(dòng)。
六、主題:1、我心中的小學(xué)。
2、開心農(nóng)場(chǎng)。
3、美麗小區(qū)。
4、我們的幼兒園。
5、歡樂天地。
6、熱鬧的馬路。
(每班各選一個(gè)主題進(jìn)行)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、根據(jù)自己的意愿設(shè)計(jì)出服裝的樣式、花樣、圖案并選配顏色。
2、在繪畫過程中,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手繪畫能力。
3、體驗(yàn)繪畫的樂趣,并能大膽地評(píng)價(jià)他人的作品。1。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn):根據(jù)自己的意愿設(shè)計(jì)出服裝的樣式、花樣、圖案并選配顏色。
難點(diǎn):培養(yǎng)審美情趣與表現(xiàn)力。培養(yǎng)審美情趣與表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
紙、范例、圖片。
活動(dòng)過程。
一、引趣。
師:“小朋友,你們喜歡什么衣服?它是什么樣子的?”有一個(gè)童話王國(guó)要開聯(lián)歡會(huì),有許多小朋友要去參加,你們想去嗎?請(qǐng)你們自己來設(shè)計(jì)一套漂亮的服裝。
二、通過交談,激發(fā)幼兒對(duì)設(shè)計(jì)衣服興趣。
2.師:那就把你設(shè)計(jì)出的美麗服裝畫在紙上吧!
3.幼兒交流:說說自己的設(shè)計(jì)意圖。
三、幼兒進(jìn)行自主創(chuàng)作。
1、幼兒用水彩筆將自己,設(shè)計(jì)的美麗服裝和各式各樣的圖案創(chuàng)作畫在紙上。
2、教師挨桌指導(dǎo)幼兒完成自己的作品。
3、對(duì)能力弱的幼兒給予幫助,增加他們的自信人。
四、活動(dòng)延伸。
1.說說服裝的用處。
2.說說繪畫的感受。3.評(píng)價(jià)其他小朋友的作品。
五、服裝展覽。
幼兒把自己設(shè)計(jì)的服裝貼在一起,集體參觀評(píng)議。
活動(dòng)反思:
1、積極參與“多彩的服裝”探究活動(dòng),了解不同種類、款式的服裝的特征,感受服裝的多樣性。
2.感受服裝款式、色彩、圖案、裝飾搭.配與裝扮造型、表演動(dòng)感的美,能遷移審美經(jīng)驗(yàn)大膽進(jìn)行服裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)與裝飾,展示個(gè)性,培養(yǎng)審美情趣與表現(xiàn)力。
3.樂意與同伴或老師一起收集與服裝有關(guān)的資料和信息,主動(dòng)為與服裝有關(guān)的活動(dòng)出謀劃策,能分工、合作共同完成服裝的設(shè)計(jì)、制作、展覽、表演等活動(dòng),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)與能力。
4.愿意與同伴、教師、談?wù)摲b,大膽參與討論交流,能耐心傾聽并清楚、連貫地講述自己知道的相關(guān)內(nèi)容。
網(wǎng)友觀點(diǎn)很菜好文。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.鞏固和加深小組合作的意識(shí);。
2.學(xué)會(huì)制定活動(dòng)方案的本領(lǐng),鍛煉和提高小組合作能力。
3.引導(dǎo)學(xué)生做生活中的有心人。
二、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):
知道如何制定活動(dòng)方案,學(xué)會(huì)小組合作學(xué)習(xí),鍛煉和提高小組合作學(xué)習(xí)的能力。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
在指導(dǎo)這一課時(shí)前,我有針對(duì)性進(jìn)行資料收集,可以是視頻或是照片。課堂上,我就充分利用這些資料布置成一個(gè)版面,讓學(xué)生觀看,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和信心。在交流的過程中,鞏固和加深小組合作學(xué)習(xí)的意識(shí).讓他們開展討論思考服裝的問題。最后讓學(xué)生制定方案,學(xué)會(huì)如何制定方案。
資料準(zhǔn)備:收集服裝的作品或照片;。
五、課時(shí):4課時(shí)。
【教學(xué)流程】。
(一)談話導(dǎo)入,運(yùn)用談話的方法與學(xué)生溝通,了解其內(nèi)心感受,并自然引出主題。中間加入游戲這個(gè)環(huán)節(jié),使整個(gè)課堂的氣氛活躍起來,增加神秘感。然后通過活動(dòng)交流感受的方式,引出一些方法。
t:同學(xué)們你們好,大家愿意和我一起來上這次綜合實(shí)踐活動(dòng)課嗎?希望大家能夠積極的發(fā)言,看看誰(shuí)表現(xiàn)的最好,讓在場(chǎng)的老師都為你們喝彩!
s:把手伸進(jìn)口袋里,仔細(xì)地摸,然后辨別到底口袋里裝的是什么。討論并說出自己的理由和感覺。
t:同學(xué)們,剛才通過用手摸,你們都猜到了什么?有什么根據(jù)?理由是什么?
s1:學(xué)生可能說這是什么服裝(老師引導(dǎo)你認(rèn)為是在什么時(shí)候穿的服裝?原因是什么?你們組其他的同學(xué)和她的意見一樣么?如果不一樣,那么請(qǐng)你來說一說你猜是什么?)。
s2:學(xué)生還可能說:我猜我們小組的袋子里裝的是褲子,(原因!可能是什么季節(jié)穿的!)。
s3:學(xué)生還可能說是棉被,因?yàn)楹芎?,宣宣的…?理由是什么?)。
s4:學(xué)生還可能說是大衣(你為什么猜里面是大衣呢?理由?)。
(二)通過穿這個(gè)環(huán)節(jié),加深感受,讓學(xué)生說出感受,聯(lián)想實(shí)際生活。
t:說了這么多,請(qǐng)你們把它穿在身上,感覺一下吧!(穿衣服)。
t:你們穿在身上是什么感覺啊?
s:(純棉線蘭):感覺很舒服,很暖和(場(chǎng)合、時(shí)間、適合運(yùn)動(dòng)、)[功能性]。
t:你們?cè)谏钪羞€見過什么樣的服裝代表著什么職業(yè)?
t:看來不同職業(yè)的人應(yīng)該穿不同的服裝。
s:(粉棉線)很涼快,不好看,不適合男孩穿。(看來服裝具有審美性)[審美性]。
t:不同的人應(yīng)該穿適合自己的服裝。
s:(羽絨服)很熱,不適合現(xiàn)在的季節(jié),應(yīng)該在冬季很冷的時(shí)候穿,(你們看,這個(gè)季節(jié)穿這樣的服裝你認(rèn)為合適么?為什么你們要笑啊?)。
t:原來我們?cè)诓煌募竟?jié),應(yīng)該穿不同的服裝??磥矸b還具有保暖的功能性。
t:可是你們知道么?在很久很久以前,人們連這樣的衣服也沒有,由于當(dāng)時(shí)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)落后、生活水平很低、科技也很落后,人們只能穿自己手工織布縫制的,顏色比較單一的厚重棉衣;隨著時(shí)代的進(jìn)步,我國(guó)的經(jīng)濟(jì)水平不斷提高、科技的不斷發(fā)展、不斷創(chuàng)新,才逐漸由手工織布縫制單一顏色的舊款服裝變成了現(xiàn)在的機(jī)器織布、工廠大批量生產(chǎn)顏色鮮艷實(shí)用的服裝。
(三)主題生成。
t:剛才跟同學(xué)們說了這么多關(guān)于服裝的話題,我們知道了服裝有著悠久的歷史,而且還知道了服裝具有審美性、標(biāo)志性、功能性??磥碓诓煌膱?chǎng)合應(yīng)該穿著不同的服裝,不同的服裝會(huì)給我們帶來不一樣的感覺。(。
課件。
顯示)。
t:那么今天這次綜合實(shí)踐活動(dòng)我們就以服裝為題吧!你們同意么?(標(biāo)題:服裝)。
(四)小組討論,研究?jī)?nèi)容,以及打算如何進(jìn)行活動(dòng)。
t:那各組同學(xué)都想研究服裝的那方面內(nèi)容呢?打算怎樣研究?請(qǐng)各小組研究一下。(深入)。
s:我們組想研究服裝的歷史,想怎么研究?
t:(打算什么時(shí)間在哪進(jìn)行?有什么目的?組內(nèi)如何分工的?)下面就請(qǐng)?jiān)蹅冃〗M同學(xué)互相研究一下,你們想怎樣進(jìn)行這次的活動(dòng)?(板書:幾個(gè)方面)。
t:通過剛才的研究,誰(shuí)來說一說你們組的活動(dòng)準(zhǔn)備怎樣進(jìn)行?
(一個(gè)小組學(xué)生匯報(bào),計(jì)算機(jī)輸入)。
t:其他組的同學(xué)對(duì)他們小組的方案還有什么建議?(輸入)。
t:通過剛才大家的補(bǔ)充,他們組的方案更加完善了,希望你們能繼續(xù)將方案整理、完善!下面請(qǐng)大家看一下這是我設(shè)計(jì)的一份活動(dòng)方案跟他們組的比較一下你們發(fā)現(xiàn)了什么?(表格)。
七總結(jié):
t:是啊,剛才我提供給大家的是一份表格式的方案,他們小組的是文本式的方案,希望你們能根據(jù)自己的活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)出適合自己的活動(dòng)方案,只有計(jì)劃的好,活動(dòng)才能完成的好!希望你們回去能對(duì)照自己的方案繼續(xù)將自己的方案完善,下一節(jié)課我們繼續(xù)將方案進(jìn)行修改,以求設(shè)計(jì)出一份實(shí)用的活動(dòng)方案!
小小科學(xué)家活動(dòng)方案篇十一
1、了解重陽(yáng)節(jié),知道節(jié)日由來及其特有習(xí)俗。
2、產(chǎn)生尊敬老人、關(guān)愛老人的情感。
橘子一人一個(gè)。
1、講述重陽(yáng)節(jié)的由來。知道九月九日是爺爺奶奶的節(jié)日、
2、歡迎爺爺奶奶們到來。
3、談話活動(dòng):你的爺爺奶奶好嗎?為什么?
4、在家爺爺奶奶是怎樣疼你的!我們應(yīng)該怎樣做?
5、我們給爺爺奶奶扒個(gè)橘子吃好嗎?幼兒扒橘子喂?fàn)敔斈棠坛裕龑?dǎo)幼兒感受親情和尊敬老人的快樂!
6、朗誦《入則孝》,教育幼兒尊敬老人,在家做力所能及的事。
1、初步了解重陽(yáng)節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日。
2、使寶寶從小有關(guān)心爺爺奶奶的意識(shí),為爺爺奶奶做力所能及的事。
3、喜歡爺爺奶奶,愿意表達(dá)愛爺爺奶奶的情感。
糖果、重陽(yáng)糕等。
1、介紹重陽(yáng)節(jié):
2、老師媽媽親親寶寶。
寶寶真乖,老師媽媽親親你(老師隨意親寶寶),老師媽媽親寶寶開心嗎?
3、爺爺奶奶媽媽親寶寶。
寶寶的爺爺奶奶親過寶寶嗎?親在什么地方呀?(寶寶隨意說),
4、寶寶親爺爺奶奶。
爺爺奶奶親寶寶開心嗎?那我們寶寶也來爺爺奶奶。(播放親親我錄音)。鼓勵(lì)每位寶寶去親親自己的爺爺奶奶。
5、吃重陽(yáng)糕。
鼓勵(lì)寶寶先把重陽(yáng)糕給爺爺奶奶,隨后和他們一起品嘗。
6、唱“生日快樂”歌曲。
引導(dǎo)寶寶和老師一起邊唱邊做動(dòng)作。
7、放“親親我”音樂。
請(qǐng)爺爺奶奶和寶寶一起聽著音樂親親、抱抱。
8、愛爺爺奶奶:
為爺爺奶奶做一件小事情,如:寶寶長(zhǎng)大了,自己走不要爺爺奶奶抱。為爺爺奶奶捶捶背等。
小小科學(xué)家活動(dòng)方案篇十二
1、了解清明節(jié)的習(xí)俗,懂得用文明的方式表達(dá)對(duì)親人的思念。
2、通過活動(dòng),對(duì)清明節(jié)有印象。
2、介紹清明節(jié)師:清明節(jié)是個(gè)什么樣的節(jié)日,在這個(gè)節(jié)日里,人們都干些什么呢?小朋友都有自己的爺爺奶奶,那你爺爺?shù)臓敔斈銈円娺^嗎,他們都去哪里了?(去世了)。他們?nèi)ナ酪院螅藗兎浅O肽钏麄?,就在每年的清明?jié)去墓地看他們,所以呀,清明節(jié)就是去拜祭死去的親人,表達(dá)對(duì)他們的思念。
3、清明節(jié)掃墓:到了清明節(jié)呀,人們就要去拜祭死去的親人,你們知道怎樣拜祭嗎?(引導(dǎo)幼兒說出一些拜祭的方式,如,送花)現(xiàn)在,讓我們一起來看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人,表達(dá)對(duì)他們的思念的。
(1)播放圖片。
(2)幼兒講述。
(3)教師小結(jié)(人們把最美的花獻(xiàn)給親人,有的給他們敬酒,還有的.通過植樹,表達(dá)對(duì)他們的思念,告訴他們你很想念他們)。
4、清明節(jié)的習(xí)俗:通過播放課件,了解一些清明節(jié)的習(xí)俗。
小小科學(xué)家活動(dòng)方案篇十三
目標(biāo):
1、進(jìn)一步了解火箭的基本構(gòu)造,并嘗試用多種材料自制火箭。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手及想象能力。
3、激發(fā)幼兒探索航空知識(shí)的興趣。
準(zhǔn)備:
1、孩子對(duì)火箭的興趣及初步的了解。
2、范例,幼兒收集的.各種瓶子,色紙、鉛畫紙、蠟筆、即時(shí)貼、剪刀、膠水、雙面膠等。
重點(diǎn):能積極嘗試自制火箭。
難點(diǎn):火箭頭的制作和各部分的粘貼。
過程:
一、引入主題。
1、出示“神六”圖片,引導(dǎo)幼兒觀察講述。
2、航天科學(xué)家真了不起,今天我們也來當(dāng)一回小小航天科學(xué)家,自己動(dòng)手來做一個(gè)火箭。
二、觀察討論。
1、說說火箭的主要結(jié)構(gòu)。
2、重點(diǎn)介紹火箭頭的制作方法。
三、探索操作。
1、幼兒按意愿選擇材料制作。
2、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行粘貼組合,制作火箭頭。
3、對(duì)有創(chuàng)意的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng),適當(dāng)幫助有困難的幼兒。
四、展現(xiàn)交流。
1、幼兒展示自制火箭,共同參觀并請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹。
1、進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索航空知識(shí)的興趣。
小小科學(xué)家活動(dòng)方案篇十四
(一)導(dǎo)入課題,講述故事開頭。
師:小朋友看,誰(shuí)來了?這只小老鼠為什么哭了呢?
師:在一片樹林邊,有一條清清的小河,小河旁有一座漂亮的小木屋,鼠爸爸和鼠媽媽就住在這里。他們每天看看草地上漂亮的花,聽聽樹上小鳥的歌聲,日子過得舒服極了。過了不久,鼠媽媽生下了許多鼠寶寶。這下,可把他倆可辛苦了。每天既要做飯洗衣服、又要帶孩子,要忙到很晚才能睡覺。終于有一天,鼠媽媽病倒了。鼠爸爸一個(gè)人實(shí)在忙不過來,心里可著急了:“咳,這可怎么辦呀?"(教師隨著輕柔的音樂,邊操作圖片邊講故事)。
(二)繼續(xù)講故事,請(qǐng)小朋友當(dāng)評(píng)委。
1.講故事。
鼠爸爸想呀想呀,他也想出了一個(gè)好辦法,你們瞧:他在樹林里貼了一則招聘啟事:
動(dòng)物們:
鼠媽媽生病了。我現(xiàn)在急需招聘三名動(dòng)物到我家來照顧鼠寶寶。請(qǐng)?jiān)敢獾目靵韴?bào)名。
鼠爸爸。
知道這個(gè)消息后,來的動(dòng)物可多了。這下鼠爸爸可為難了,該選誰(shuí)好呢?
2.請(qǐng)小朋友當(dāng)評(píng)委,選擇三名動(dòng)物。
(1)小組討論。
師:今天呀,我就請(qǐng)小朋友來當(dāng)評(píng)委。等會(huì)兒,請(qǐng)小朋友每四人一組,互相討論討論,每組先推選出兩名動(dòng)物,送到前面的黑板上。
(小朋友在小組討論中,爭(zhēng)論得很激烈。)。
(2)集體交流。
師:現(xiàn)在請(qǐng)每組說說為什么選它們?
師:看看,現(xiàn)在有幾個(gè)動(dòng)物來參加招聘了?這八個(gè)動(dòng)物里你們想選誰(shuí)?為什么?先請(qǐng)你們找好朋友談一談。
(請(qǐng)小朋友先個(gè)別交流再集體交流。)。
(3)投票表決。
師:小朋友各有各的主意,可是鼠爸爸只要四名動(dòng)物?那怎么辦呀?
師:現(xiàn)在,就請(qǐng)你們給你認(rèn)為最適合照顧鼠寶寶的小動(dòng)物投上一票。
(4)統(tǒng)計(jì)票數(shù)。
師:剛才,每個(gè)小朋友都給動(dòng)物們投了一票。我們來統(tǒng)計(jì)一下小動(dòng)物的得票情況,選前三名錄取。(統(tǒng)計(jì)得票情況)。
(三)教師根據(jù)孩子投票結(jié)果即興編故事。
(四)請(qǐng)小朋友和鼠寶寶游戲。
小小科學(xué)家活動(dòng)方案篇一
上午7:30——10:30。
園大門口、各班級(jí)內(nèi)、活動(dòng)大廳。
發(fā)紅包、班級(jí)主題活動(dòng)、快樂兒歌賽。
一、7:30——8:45發(fā)放紅包。
二、9:00——9:45班級(jí)主題活動(dòng)。
中班——做燈籠。
大班——做春聯(lián)。
二、10:00——10:30快樂兒歌賽。
托大(一)班——《長(zhǎng)大一歲》、托大(二)班——《新年到》。
幼小(一)班——《新年到》、幼小(二)班——《元宵節(jié)》、
幼小(三)班——《吃湯圓》、幼小(四)班——《過新年》。
幼中(一)班——《正月十五鬧元宵》、幼中(二)班——《吃湯圓》。
幼中(三)班——《元宵燈會(huì)》、幼中(四)班——《紅紅火火過新年》。
幼大(一)班——《春節(jié)歌謠》、幼大(二)班——《元宵節(jié)》。
幼大(三)班——《歡樂年》、幼大(四)班——上海童謠《新年到鬧元宵》。
今天是元宵節(jié),孩子們?cè)缭绲靥嶂N類多樣的燈籠高高興興地來幼兒園。在園門口孩子們拿到了幼兒園發(fā)的紅包,個(gè)個(gè)喜笑顏開。在與老師的互動(dòng)交流中,他們學(xué)會(huì)了主動(dòng)與人打招呼“老師,新年好”。
接下來各班又開展了豐富多彩的主題活動(dòng),搓元宵、做燈籠、做春聯(lián)等,孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)到了與同伴共同活動(dòng)的快樂。更有趣和緊張的是快樂兒歌賽,孩子們拿著各種道具,響亮地表達(dá)著自己心中的`喜悅。
通過這一系列活動(dòng),他們知道了元宵節(jié)的來歷、習(xí)俗、更重要的是體驗(yàn)到了集體活動(dòng)的快樂,感受到節(jié)日的喜悅氛圍。
小小科學(xué)家活動(dòng)方案篇二
小班的親子活動(dòng)要求活潑簡(jiǎn)單,因?yàn)樾“嗟男∨笥涯昙o(jì)還小,主要是以玩帶學(xué)。
一、律動(dòng)蹦嚓嚓1、小花狗2、走線(音樂自己找)。
二、親子小魔方:孩子馬上進(jìn)入幼兒園了,要過集體生活,作為家長(zhǎng)應(yīng)作好以下工作:
1、了解幼兒園的教學(xué)形式,幫助寶寶熟悉幼兒園的老師和環(huán)境;
2、多帶寶寶外出和同伴交往,增強(qiáng)寶寶對(duì)集體生活的渴望;
3、入園前家長(zhǎng)應(yīng)多和寶寶談?wù)勆嫌變簣@的樂趣,激發(fā)寶寶上幼兒園的欲望,讓寶寶順利度過分離焦慮期。
四、探險(xiǎn)動(dòng)動(dòng)動(dòng)運(yùn)蘋果(海洋球若干,盆子若干)目的:增強(qiáng)四肢的協(xié)調(diào)性和平衡里玩法:幼兒自然將“蘋果”送到籃子里。
五、聰明轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)名稱:舀豆子目標(biāo):培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)性、專注力、手指的靈活性。
玩法:1、介紹教具2、教師示范3、幼兒操作六、奧爾夫音樂游戲名稱:《世上只有媽媽好》目標(biāo):寶寶做在媽媽的腿上一起隨音樂擺動(dòng),然后請(qǐng)寶寶站起來,走到媽媽的身后,給媽媽捶背。
七、劇場(chǎng)哈哈笑名稱:彩虹傘―鋪傘,抖傘目標(biāo):培養(yǎng)寶寶團(tuán)結(jié)合作的能力,增加平衡感和視覺變化。
【范例】-----。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過親子游戲訓(xùn)練寶寶的節(jié)奏感和身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、在幼兒已有的`生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上用肢體動(dòng)作和道具來感受變現(xiàn)樂曲風(fēng)格。
3、通過親子之間的身體接觸增進(jìn)親子之間的情感,體驗(yàn)親子游戲所帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂、紗巾、彩虹傘。
活動(dòng)過程:
1、律動(dòng)進(jìn)常。
2、欣賞、感受音樂。
3、老師帶領(lǐng)幼兒和家長(zhǎng)利用肢體各部位表現(xiàn)音樂。
4、運(yùn)用道具(紗巾)進(jìn)一步感受音樂的風(fēng)格及親子合作帶來的愉悅。
(1)、教師啟發(fā)幼兒使用紗巾表現(xiàn)彩云。
(2)、引導(dǎo)幼兒、家長(zhǎng)用紗巾感受彩云的輕盈和飄逸。
5、親子游戲:蕩秋千。
在老師的引導(dǎo)下親子之間相互配合做蕩秋千的游戲。
6、親子音樂游戲:彩虹傘。
跟著音樂的節(jié)拍和節(jié)奏,用彩虹傘帶領(lǐng)家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)一步感受、表現(xiàn)音樂。
小小科學(xué)家活動(dòng)方案篇三
指導(dǎo)要點(diǎn):
家長(zhǎng)躺下當(dāng)做大山,邊說兒歌邊讓孩子往家長(zhǎng)身上爬,當(dāng)爬上大山的山頂時(shí),家長(zhǎng)和寶寶親一親、抱一抱,然后爬下山。
兒歌:
爬爬爬,爬大山,
爬上大山看一看,
大山高,大山大,
山上風(fēng)光關(guān)如畫。
主要目標(biāo):練習(xí)雙手雙膝爬行動(dòng)作。體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣?!?。
活動(dòng)材料:地毯、頭飾、玩具。
指導(dǎo)要點(diǎn):
家長(zhǎng)們面對(duì)面蹲著或跪在場(chǎng)地上,互相手拉著手當(dāng)做老鼠洞,讓寶寶們練習(xí)鉆、爬。教師說完兒歌后,孩子們開始鉆、爬老鼠洞,一個(gè)跟著一個(gè)鉆、爬,避免互相碰撞。
主要目標(biāo):練習(xí)手膝著地爬行,同時(shí)鍛煉膽量。
活動(dòng)材料:鉆桶兩個(gè),小熊胸飾、手鈴若干個(gè)。
指導(dǎo)要點(diǎn):
教師引導(dǎo)寶寶手膝著地并爬進(jìn)鉆桶中,家長(zhǎng)在鉆桶的另一端搖。
手鈴,吸引寶寶向前爬行。
建議:
在家中,家長(zhǎng)可利用電動(dòng)小玩具(如會(huì)走的小狗)等吸引寶寶爬行,當(dāng)寶寶爬一段距離后,讓他拿起玩具玩一會(huì)兒,加強(qiáng)興趣。之后,可反復(fù)練習(xí)此游戲。
注意:在寶寶爬行時(shí)。家中容易破碎的`東西和危險(xiǎn)的物品要遠(yuǎn)離寶寶。
活動(dòng)目標(biāo):1、體驗(yàn)親子共同游戲的快樂。
2、親子積極參加游戲,并能遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:羊角球四個(gè)貼紙若干。
小小科學(xué)家活動(dòng)方案篇四
二、幼兒匯報(bào)演出。
三、親子游戲。
四、親子水果拼盤。
附親子游戲:一搶陣地。
目標(biāo):培養(yǎng)家長(zhǎng)和幼兒的協(xié)作能力,發(fā)展幼兒的前庭覺。
玩法:“搶陣地”。游戲很簡(jiǎn)單請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶手拉手,在大圓上準(zhǔn)備,聽到音樂聲,沿著大圓走,聽到音樂停止,家長(zhǎng)抱起寶寶找到塑料圈站在中間。未搶到圈者將被淘汰,搶到陣地者繼續(xù)游戲,最后三對(duì)為勝利者。游戲有小小規(guī)則:家長(zhǎng)與幼兒要手拉手;開始時(shí)必須走在大圈外、音樂聲停止后才能占圈;家長(zhǎng)必須抱著孩子占圈。
三、小袋鼠。
目標(biāo):訓(xùn)練孩子對(duì)身體的控制能力。
玩法:讓孩子雙手抱緊爸爸的脖子,雙腿夾緊爸爸的腰,像小袋鼠一樣緊緊掛在爸爸的胸前。爸爸彎下腰,雙手雙腳著地爬行。
四.揪尾巴。
一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭,媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身,孩子緊貼媽媽身后做牛尾,孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場(chǎng)地內(nèi),幾個(gè)家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個(gè)牛頭揪到的尾巴多,哪個(gè)家庭就獲勝。
游戲一:小熊小熊沒椅子。
目標(biāo):學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則。
準(zhǔn)備:小椅子五張。
玩法:游戲前,先教孩子學(xué)會(huì)念兒歌。五人一組進(jìn)行游戲,五張椅子背靠背一圈擺好。游戲者站在椅子旁。游戲開始,游戲者邊念兒歌邊繞椅子走,當(dāng)說到“他”時(shí),趕緊找椅子坐下,沒有搶到椅子的就是小熊。先由爸爸媽媽家長(zhǎng)進(jìn)行此游戲找出大熊。再由幼兒組進(jìn)行找出小熊。最后由家長(zhǎng)跟幼兒一起混合進(jìn)行這個(gè)游戲。
目標(biāo):發(fā)展手腳協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)躲閃能力。
玩法:事先學(xué)會(huì)游戲歌曲。父母手拉收做“網(wǎng)”狀。幼兒邊唱邊做魚游狀(手一前一后擺動(dòng),小碎步走)穿過“漁網(wǎng)”?!耙蝗盒◆~游來了,游來了,游來了。一群小魚游來了,快快抓住?!碑?dāng)唱到抓住這最后兩個(gè)字時(shí)“收網(wǎng)”,那條“小魚”被抓住就要被紅燒或清蒸.(請(qǐng)一位家長(zhǎng)做廚師)。最后勝下的那條小魚為勝利者。
游戲四:兔子跳圈。
目標(biāo):練習(xí)雙腳離地連續(xù)跳,2歲半以上的寶寶可以連續(xù)跳2米,不宜距離太長(zhǎng),以免寶寶疲勞。連續(xù)跳是練習(xí)彈跳力的方法之一。
準(zhǔn)備:呼啦圈,事先畫好起點(diǎn)和終點(diǎn)。
玩法:
帶兔子的胸飾或者豎起兩個(gè)手指放在頭上代表兔子耳朵,雙足離地跳躍,跳到終點(diǎn)。幼兒與家長(zhǎng)合作,每組兩個(gè)呼啦圈,家長(zhǎng)幫忙放呼啦圈,幼兒跳圈,直到到終點(diǎn)。給予貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。
小小科學(xué)家活動(dòng)方案篇五
十月秋高氣爽,放風(fēng)箏是一項(xiàng)不錯(cuò)的戶外活動(dòng),能增進(jìn)幼兒親近大自然、熱愛大自然的情感。為了讓孩子們走進(jìn)美麗的大自然,與大自然進(jìn)行一次美好的“對(duì)話”,我們托班年級(jí)將組織“親近大自然”的親子同樂活動(dòng)。去蠡湖公園放風(fēng)箏。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意與同伴、家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng),增進(jìn)家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂趣。
2、讓寶寶和父母的記憶中都留下十分美好的回憶,體驗(yàn)親子游戲帶來的快樂。
二、活動(dòng)流程:
1、“愛我你就親親我”開場(chǎng)。
“愛我你就親親我”家長(zhǎng)和自己的寶寶跟著音樂抱一抱,親一親。
“歡樂蹦蹦跳”
播放本學(xué)期晨操音樂,孩子和父母在教師的帶領(lǐng)下,一起學(xué)做托班早操。
2、游戲伴我行。
分班級(jí)表演游戲。
親子游戲:
a、親子游戲——羊角球。
適合年齡:2~3歲兒童。
游戲目標(biāo):培養(yǎng)親子之間的情感,營(yíng)造和諧的家庭氣氛。
游戲玩法:寶寶坐在羊角球上,手抓羊角,一位家長(zhǎng)彎腰抓住羊角,口令開始,利用球的彈力家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶一起往終點(diǎn)跳。
b、毛毛蟲。
玩法:(1)將海綿墊鋪成小路。一位家長(zhǎng)坐在海面墊上,雙腳并攏向前,寶寶坐在家長(zhǎng)腿上,口令開始,家長(zhǎng)用手部的力量支撐身體往前曲腿前進(jìn)。
c、小腳踩大腳。
玩法:孩子的雙腳脫去襪子,站在一位家長(zhǎng)的雙腳上,聽口令從起點(diǎn)開始跑到終點(diǎn),先到者贏。
d、親子過小河。
玩法:前面是一條小河,要過河就要自己鋪“石頭”,一位家長(zhǎng)抱著寶寶站在預(yù)先鋪好的海面墊上,口令開始,家長(zhǎng)把手里的海綿墊向前扔作為過河的石頭,踩到石頭上面,回過身去撿剛踩過的那塊“石頭”繼續(xù)往前扔,距離不能太遠(yuǎn),要真好能踩到。以此類推直到終點(diǎn)。
3、放風(fēng)箏活動(dòng)(時(shí)間安排:10:30。
a、事先請(qǐng)父母為孩子帶好自助餐(面包、餅干、水等食品)。
b、在餐前請(qǐng)寶寶用濕的紙巾擦干凈小手,家長(zhǎng)提醒垃圾不要亂扔,放在預(yù)先準(zhǔn)備的馬甲帶,培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。
c、家長(zhǎng)有意識(shí)地將自己帶的食品鼓勵(lì)孩子一起和同伴分享,體驗(yàn)與同伴一起分享食品的快樂。
小小科學(xué)家活動(dòng)方案篇六
一、活動(dòng)安排原因:
新小班幼兒入園,孩子們?cè)谏盍?xí)慣、活動(dòng)方式和同伴交往方面存在著很大差異,因此一些孩子在入園之初會(huì)出現(xiàn)不同形式、不同程度的適應(yīng)困難。孩子第一次離開爸爸媽媽身邊,大人和孩子心中都充滿了焦慮,為了緩解這種現(xiàn)象,幫助新入園幼兒適應(yīng)在園生活,讓爸爸媽媽對(duì)幼兒園教育活動(dòng)的形式和內(nèi)容有初步的認(rèn)識(shí)和了解,我們需要為孩子準(zhǔn)備豐富有趣的游戲活動(dòng),為家長(zhǎng)們準(zhǔn)備新生入園指導(dǎo),及時(shí)和家長(zhǎng)做好溝通。所以,我們安排了這次新生親子活動(dòng)。
二、活動(dòng)進(jìn)行時(shí)間、方式:
1、集思廣義制定統(tǒng)一的活動(dòng)方案,內(nèi)容輪換使用。
2、確定活動(dòng)時(shí)間:9月1日。
3、班級(jí)活動(dòng)方法:因?yàn)閳?chǎng)地比較小,結(jié)合以前親子活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),為了防止教室內(nèi)過于擁擠,老師無法顧及到所有孩子和家長(zhǎng),每班分成兩組,輪流來園進(jìn)行親子活動(dòng),一共四輪。
第一輪:9月1日:各班a組進(jìn)行親子活動(dòng)半日,不吃午飯。
第二輪:9月5日:各班a組進(jìn)行親子活動(dòng)半日,不吃午飯。
第三輪:9月7日:各班a組進(jìn)行親子活動(dòng)半日,幼兒吃午飯。
第四輪:9月9日:各班全部幼兒進(jìn)行半活動(dòng)半日,幼兒吃午飯,家長(zhǎng)午飯后來接。
4、新生家長(zhǎng)會(huì):在親子活動(dòng)進(jìn)行的其中一天下午,要求家長(zhǎng)(最好是父母)不帶孩子來園開會(huì)。
三、活動(dòng)內(nèi)容安排:
第一輪:9月1日、9月2日。
1、認(rèn)識(shí)同伴、老師、班級(jí)、位置(目光接觸)、抱一抱。
2、親子游戲:剪羊毛。
3、手指游戲:猴子蕩秋千。
第二輪:9月5日、9月6日。
1、情境表演或故事表演。
2、親子音樂游戲:許多小魚游來了。
3、生活游戲:學(xué)穿脫褲子。
第三輪:9月7日、9月8日。
1、情境表演或故事表演。
2、親子游戲:大腳和小腳或捉尾巴。
3、生活游戲:認(rèn)識(shí)自己的鞋子,穿上它。
第四輪:9月9日。
1、情境表演或故事表演。
2、滑滑梯(3個(gè)班級(jí)輪流)。
3、手指游戲:手指變變變。
備選故事:
2、故事表演:拔蘿卜。
2、故事表演:蘿卜回來啦。
3、故事表演:小蝌蚪找媽媽。
4、ppt故事:好餓的小蛇。
5、情境表演(2個(gè))。
部分游戲參考教案。
抱一抱。
目標(biāo):
培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,愿意和老師親近。
過程:
1、教師先做自我介紹。
2、教師點(diǎn)名,幼兒回答“我在這里”。
3、請(qǐng)幼兒上來和老師抱一抱。
大腳小腳。
目標(biāo):
和父母一起互動(dòng)做游戲。
過程:
1、家長(zhǎng)和幼兒面對(duì)面站好。
2、用雙手拉著寶寶的手,寶寶的小腳踩在家長(zhǎng)的大腳上,帶動(dòng)寶寶向前邁步,繞過障礙后回來。
3、游戲分組進(jìn)行。
手指游戲:手指變變變。
目標(biāo):
1.練習(xí)從1數(shù)到5。
2.積極的模仿手指游戲,發(fā)展寶寶語(yǔ)言。
活動(dòng)過程:
1.和教師一起用小手指數(shù)數(shù)數(shù),從1數(shù)到5,每數(shù)一個(gè)數(shù)寶寶雙手同時(shí)伸出一根手指。
2.做手指游戲,寶寶跟著教師一起做,邊做邊說兒歌,每說一句便伸出相同數(shù)量的手指,同時(shí)根據(jù)兒歌形象的模仿動(dòng)作。
指導(dǎo)策略:在寶寶根據(jù)數(shù)量伸出小手指時(shí),如果小手不夠靈活,家長(zhǎng)可給予幫助。寶寶年齡小,不能理解數(shù)的實(shí)際意義,主要是引導(dǎo)寶寶積極的進(jìn)行游戲。
兒歌:
手指變變變。
一個(gè)手指頭呀,一個(gè)手指頭呀,變呀變呀變呀,變成毛毛蟲呀,爬爬爬。
兩個(gè)手指頭呀,兩個(gè)手指頭呀,變呀變呀變呀,變成小兔子呀,跳跳跳。三個(gè)手指頭呀,三個(gè)手指頭呀,變呀變呀變呀,變成小孔雀呀,嘟嘟嘟。四個(gè)手指頭呀,四個(gè)手指頭呀,變呀變呀變呀,變成汪汪狗呀,汪汪汪。五個(gè)手指頭呀,五個(gè)手指頭呀,變呀變呀變呀,變成小花貓呀,喵喵喵。
親子游戲:剪羊毛。
活動(dòng)目標(biāo):鍛煉幼兒的小肌肉群。
活動(dòng)準(zhǔn)備:一段快節(jié)奏的音樂,夾子若干。
活動(dòng)過程:
一、將幼兒分成5組每組6個(gè)家庭。
二、一個(gè)家庭發(fā)放8個(gè)夾子,講述游戲規(guī)則:講夾子夾在大人的身上然后背上或者抱上自己的寶寶,去搶奪別的家庭身上的夾子,并且要保護(hù)好自己身上的夾子,一輪游戲下來,身上的夾子和搶來的夾子總數(shù)最多的一組家庭獲勝。
三、音樂響起后游戲開始,音樂結(jié)束后由教師和家長(zhǎng)一起統(tǒng)計(jì)。
四、游戲反復(fù)進(jìn)行,直到所有家庭都參加完畢,角逐出總冠軍。
五、游戲結(jié)束,教師小結(jié)。
小小科學(xué)家活動(dòng)方案篇七
歡樂慶元宵。
20xx年2月17日(一天)。
了解我國(guó)元宵節(jié)的'風(fēng)俗習(xí)慣,愿意和同伴一起做湯圓,猜燈謎,慶元宵,感受元宵節(jié)的快樂.
愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。
體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。
1,幼兒園準(zhǔn)備糯米粉一團(tuán),湯勺每人一只,大碗六只,白糖若干。
2,燈謎。
3,音樂。
小小科學(xué)家活動(dòng)方案篇八
一、指導(dǎo)思想:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出:“幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、游戲等,是其學(xué)習(xí)的重要途徑之一。”為了幫助家長(zhǎng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)親子游戲的方式、方法,我們小2班決定開展以“快樂游戲”為主題的親子活動(dòng),通過游戲的不同材料和游戲方式來讓幼兒、家長(zhǎng)和老師感受參與親子活動(dòng)的快樂,同時(shí)也進(jìn)一步促進(jìn)家園合作,打造和諧班級(jí)文化。
二、活動(dòng)目標(biāo):
通過本次親子游戲活動(dòng)增進(jìn)與家長(zhǎng)之間的交流、增進(jìn)親子間的情感,激發(fā)幼兒和家長(zhǎng)積極參與親子游戲的熱情和興趣,同時(shí)培養(yǎng)幼兒能在成人面前大膽表現(xiàn)自己。
三、活動(dòng)時(shí)間:xx年xx月20日星期三上午。
四、活動(dòng)地點(diǎn):塑膠操場(chǎng)。
五、活動(dòng)流程:
活動(dòng)一:大腳小腳走。
目標(biāo):
1)培養(yǎng)幼兒靈敏性;。
2)增加幼兒與父母間的感情。
玩法:家長(zhǎng)和寶寶面對(duì)面,寶寶把雙腳站在家長(zhǎng)的雙腳上,沿著小路向前走,走到裝滿積木的籃子前,讓寶寶拿起一塊積木,然后往回走,再讓寶寶把手中的積木放入空籃子里,音樂停,拿積木多的一組為勝。(可四組家庭同時(shí)開始)。
活動(dòng)二:圈圈樂。
目標(biāo):1)發(fā)展寶寶的跳躍能力;。
2)促進(jìn)親子間相互配合協(xié)調(diào)能力。
游戲玩法:設(shè)定起點(diǎn)和終點(diǎn),在起點(diǎn)處,家長(zhǎng)一個(gè)一個(gè)循環(huán)放圈,幼兒跟在家長(zhǎng)后面一個(gè)一個(gè)圈內(nèi)跳過去,哪一組先到終點(diǎn),這一組就勝利。(可四組家庭同時(shí)開始)。
小小科學(xué)家活動(dòng)方案篇九
觀察生活中各種各樣的動(dòng)植物,并能說說他們的特點(diǎn);
掌握紙繩的基本原理,并在此基礎(chǔ)上,用辮子繩制作各種工藝品。
讓作品在生活中發(fā)揮作用。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):各種工藝品的.設(shè)計(jì)。
難點(diǎn):設(shè)計(jì)式樣,并用紙繩制作。
教學(xué)準(zhǔn)備各色紙繩、剪刀、膠水、膠帶紙、
(一)談話揭題。
師:1、同學(xué)們,你收集了哪些紙繩工藝品?這些工藝品有什么特點(diǎn)?
2、揭題:《小小展覽會(huì)》。
(二)學(xué)習(xí)。
1.學(xué)文。
說說書上介紹了哪些紙繩工藝品?這些工藝品有什么特點(diǎn)?
2.討論。
阿要準(zhǔn)備什么材料?
b、有哪些制作方法?
c、要注意哪些事項(xiàng)?
(三)交流。
生:(交流、匯報(bào))選取學(xué)生比較感興趣的一件作品說說制作方法和步驟。
(四)實(shí)踐準(zhǔn)備。
學(xué)生:1、準(zhǔn)備好材料和工具。
2、根據(jù)自己的能力和喜好選擇合作伙伴。
(五)實(shí)踐。
學(xué)生:1、設(shè)計(jì)花瓣。
2、用彩色皺紙編紙繩。
3、邊涂膠水邊由內(nèi)而外順次盤貼花瓣及花葉。
4、作花梗。
5、粘花瓣及花葉。
6、展示自己的作品,自評(píng)或互評(píng)作品。
(六)小結(jié)、延伸:
1、今天你有什么收獲?
2、你還會(huì)制作哪些別致的花?回家后做一做。
小小科學(xué)家活動(dòng)方案篇十
我是一個(gè)小小設(shè)計(jì)師,我要設(shè)計(jì)一間獨(dú)特的兒童房。下面是本站小編為你整理的小小設(shè)計(jì)師。
活動(dòng)方案。
希望對(duì)你有用!
一、活動(dòng)目的:
1、大膽發(fā)揮想象,設(shè)計(jì)創(chuàng)造新的作品,有一定的想象力和創(chuàng)造力。
2、能夠根據(jù)主題,創(chuàng)造性的選擇和制作輔助材料,不斷豐富搭建主題。
3、能夠看示意圖,按圖示搭建相應(yīng)的作品;在搭建過程中能夠和伙伴們分工合作,協(xié)商進(jìn)行;結(jié)束時(shí)候?qū)?gòu)材料進(jìn)行分類整理。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:各班整理已有的建構(gòu)材料;提供建構(gòu)場(chǎng)地。
三、活動(dòng)時(shí)間:第五周至第十三周,每周三下午。
四、參與人員:大班六個(gè)班級(jí)幼兒。
五、活動(dòng)內(nèi)容:
2、進(jìn)行觀察孩子們已有建構(gòu)經(jīng)驗(yàn);。
第九-十周:1、圍繞主題,在大哥哥們帶領(lǐng)下集體探討、設(shè)計(jì);。
2、繪制圖紙,學(xué)習(xí)看圖紙;并且分施工隊(duì),以及人員的職務(wù)安排。
第十一周:1、圍繞上周設(shè)計(jì)的圖紙,進(jìn)行建構(gòu)材料的商量,以及制作。
第十二周:1、根據(jù)圖紙,施工隊(duì)初步進(jìn)行建構(gòu)。
2、就建構(gòu)過程進(jìn)行點(diǎn)評(píng),完善,對(duì)下次建構(gòu)提出要求。
3、依據(jù)上周情況要求完整進(jìn)行建構(gòu)。
第十三周:1、六個(gè)班推選1組施工隊(duì)在風(fēng)雨操場(chǎng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)建構(gòu)活動(dòng)。
六、主題:1、我心中的小學(xué)。
2、開心農(nóng)場(chǎng)。
3、美麗小區(qū)。
4、我們的幼兒園。
5、歡樂天地。
6、熱鬧的馬路。
(每班各選一個(gè)主題進(jìn)行)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、根據(jù)自己的意愿設(shè)計(jì)出服裝的樣式、花樣、圖案并選配顏色。
2、在繪畫過程中,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手繪畫能力。
3、體驗(yàn)繪畫的樂趣,并能大膽地評(píng)價(jià)他人的作品。1。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn):根據(jù)自己的意愿設(shè)計(jì)出服裝的樣式、花樣、圖案并選配顏色。
難點(diǎn):培養(yǎng)審美情趣與表現(xiàn)力。培養(yǎng)審美情趣與表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
紙、范例、圖片。
活動(dòng)過程。
一、引趣。
師:“小朋友,你們喜歡什么衣服?它是什么樣子的?”有一個(gè)童話王國(guó)要開聯(lián)歡會(huì),有許多小朋友要去參加,你們想去嗎?請(qǐng)你們自己來設(shè)計(jì)一套漂亮的服裝。
二、通過交談,激發(fā)幼兒對(duì)設(shè)計(jì)衣服興趣。
2.師:那就把你設(shè)計(jì)出的美麗服裝畫在紙上吧!
3.幼兒交流:說說自己的設(shè)計(jì)意圖。
三、幼兒進(jìn)行自主創(chuàng)作。
1、幼兒用水彩筆將自己,設(shè)計(jì)的美麗服裝和各式各樣的圖案創(chuàng)作畫在紙上。
2、教師挨桌指導(dǎo)幼兒完成自己的作品。
3、對(duì)能力弱的幼兒給予幫助,增加他們的自信人。
四、活動(dòng)延伸。
1.說說服裝的用處。
2.說說繪畫的感受。3.評(píng)價(jià)其他小朋友的作品。
五、服裝展覽。
幼兒把自己設(shè)計(jì)的服裝貼在一起,集體參觀評(píng)議。
活動(dòng)反思:
1、積極參與“多彩的服裝”探究活動(dòng),了解不同種類、款式的服裝的特征,感受服裝的多樣性。
2.感受服裝款式、色彩、圖案、裝飾搭.配與裝扮造型、表演動(dòng)感的美,能遷移審美經(jīng)驗(yàn)大膽進(jìn)行服裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)與裝飾,展示個(gè)性,培養(yǎng)審美情趣與表現(xiàn)力。
3.樂意與同伴或老師一起收集與服裝有關(guān)的資料和信息,主動(dòng)為與服裝有關(guān)的活動(dòng)出謀劃策,能分工、合作共同完成服裝的設(shè)計(jì)、制作、展覽、表演等活動(dòng),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)與能力。
4.愿意與同伴、教師、談?wù)摲b,大膽參與討論交流,能耐心傾聽并清楚、連貫地講述自己知道的相關(guān)內(nèi)容。
網(wǎng)友觀點(diǎn)很菜好文。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.鞏固和加深小組合作的意識(shí);。
2.學(xué)會(huì)制定活動(dòng)方案的本領(lǐng),鍛煉和提高小組合作能力。
3.引導(dǎo)學(xué)生做生活中的有心人。
二、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):
知道如何制定活動(dòng)方案,學(xué)會(huì)小組合作學(xué)習(xí),鍛煉和提高小組合作學(xué)習(xí)的能力。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
在指導(dǎo)這一課時(shí)前,我有針對(duì)性進(jìn)行資料收集,可以是視頻或是照片。課堂上,我就充分利用這些資料布置成一個(gè)版面,讓學(xué)生觀看,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和信心。在交流的過程中,鞏固和加深小組合作學(xué)習(xí)的意識(shí).讓他們開展討論思考服裝的問題。最后讓學(xué)生制定方案,學(xué)會(huì)如何制定方案。
資料準(zhǔn)備:收集服裝的作品或照片;。
五、課時(shí):4課時(shí)。
【教學(xué)流程】。
(一)談話導(dǎo)入,運(yùn)用談話的方法與學(xué)生溝通,了解其內(nèi)心感受,并自然引出主題。中間加入游戲這個(gè)環(huán)節(jié),使整個(gè)課堂的氣氛活躍起來,增加神秘感。然后通過活動(dòng)交流感受的方式,引出一些方法。
t:同學(xué)們你們好,大家愿意和我一起來上這次綜合實(shí)踐活動(dòng)課嗎?希望大家能夠積極的發(fā)言,看看誰(shuí)表現(xiàn)的最好,讓在場(chǎng)的老師都為你們喝彩!
s:把手伸進(jìn)口袋里,仔細(xì)地摸,然后辨別到底口袋里裝的是什么。討論并說出自己的理由和感覺。
t:同學(xué)們,剛才通過用手摸,你們都猜到了什么?有什么根據(jù)?理由是什么?
s1:學(xué)生可能說這是什么服裝(老師引導(dǎo)你認(rèn)為是在什么時(shí)候穿的服裝?原因是什么?你們組其他的同學(xué)和她的意見一樣么?如果不一樣,那么請(qǐng)你來說一說你猜是什么?)。
s2:學(xué)生還可能說:我猜我們小組的袋子里裝的是褲子,(原因!可能是什么季節(jié)穿的!)。
s3:學(xué)生還可能說是棉被,因?yàn)楹芎?,宣宣的…?理由是什么?)。
s4:學(xué)生還可能說是大衣(你為什么猜里面是大衣呢?理由?)。
(二)通過穿這個(gè)環(huán)節(jié),加深感受,讓學(xué)生說出感受,聯(lián)想實(shí)際生活。
t:說了這么多,請(qǐng)你們把它穿在身上,感覺一下吧!(穿衣服)。
t:你們穿在身上是什么感覺啊?
s:(純棉線蘭):感覺很舒服,很暖和(場(chǎng)合、時(shí)間、適合運(yùn)動(dòng)、)[功能性]。
t:你們?cè)谏钪羞€見過什么樣的服裝代表著什么職業(yè)?
t:看來不同職業(yè)的人應(yīng)該穿不同的服裝。
s:(粉棉線)很涼快,不好看,不適合男孩穿。(看來服裝具有審美性)[審美性]。
t:不同的人應(yīng)該穿適合自己的服裝。
s:(羽絨服)很熱,不適合現(xiàn)在的季節(jié),應(yīng)該在冬季很冷的時(shí)候穿,(你們看,這個(gè)季節(jié)穿這樣的服裝你認(rèn)為合適么?為什么你們要笑啊?)。
t:原來我們?cè)诓煌募竟?jié),應(yīng)該穿不同的服裝??磥矸b還具有保暖的功能性。
t:可是你們知道么?在很久很久以前,人們連這樣的衣服也沒有,由于當(dāng)時(shí)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)落后、生活水平很低、科技也很落后,人們只能穿自己手工織布縫制的,顏色比較單一的厚重棉衣;隨著時(shí)代的進(jìn)步,我國(guó)的經(jīng)濟(jì)水平不斷提高、科技的不斷發(fā)展、不斷創(chuàng)新,才逐漸由手工織布縫制單一顏色的舊款服裝變成了現(xiàn)在的機(jī)器織布、工廠大批量生產(chǎn)顏色鮮艷實(shí)用的服裝。
(三)主題生成。
t:剛才跟同學(xué)們說了這么多關(guān)于服裝的話題,我們知道了服裝有著悠久的歷史,而且還知道了服裝具有審美性、標(biāo)志性、功能性??磥碓诓煌膱?chǎng)合應(yīng)該穿著不同的服裝,不同的服裝會(huì)給我們帶來不一樣的感覺。(。
課件。
顯示)。
t:那么今天這次綜合實(shí)踐活動(dòng)我們就以服裝為題吧!你們同意么?(標(biāo)題:服裝)。
(四)小組討論,研究?jī)?nèi)容,以及打算如何進(jìn)行活動(dòng)。
t:那各組同學(xué)都想研究服裝的那方面內(nèi)容呢?打算怎樣研究?請(qǐng)各小組研究一下。(深入)。
s:我們組想研究服裝的歷史,想怎么研究?
t:(打算什么時(shí)間在哪進(jìn)行?有什么目的?組內(nèi)如何分工的?)下面就請(qǐng)?jiān)蹅冃〗M同學(xué)互相研究一下,你們想怎樣進(jìn)行這次的活動(dòng)?(板書:幾個(gè)方面)。
t:通過剛才的研究,誰(shuí)來說一說你們組的活動(dòng)準(zhǔn)備怎樣進(jìn)行?
(一個(gè)小組學(xué)生匯報(bào),計(jì)算機(jī)輸入)。
t:其他組的同學(xué)對(duì)他們小組的方案還有什么建議?(輸入)。
t:通過剛才大家的補(bǔ)充,他們組的方案更加完善了,希望你們能繼續(xù)將方案整理、完善!下面請(qǐng)大家看一下這是我設(shè)計(jì)的一份活動(dòng)方案跟他們組的比較一下你們發(fā)現(xiàn)了什么?(表格)。
七總結(jié):
t:是啊,剛才我提供給大家的是一份表格式的方案,他們小組的是文本式的方案,希望你們能根據(jù)自己的活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)出適合自己的活動(dòng)方案,只有計(jì)劃的好,活動(dòng)才能完成的好!希望你們回去能對(duì)照自己的方案繼續(xù)將自己的方案完善,下一節(jié)課我們繼續(xù)將方案進(jìn)行修改,以求設(shè)計(jì)出一份實(shí)用的活動(dòng)方案!
小小科學(xué)家活動(dòng)方案篇十一
1、了解重陽(yáng)節(jié),知道節(jié)日由來及其特有習(xí)俗。
2、產(chǎn)生尊敬老人、關(guān)愛老人的情感。
橘子一人一個(gè)。
1、講述重陽(yáng)節(jié)的由來。知道九月九日是爺爺奶奶的節(jié)日、
2、歡迎爺爺奶奶們到來。
3、談話活動(dòng):你的爺爺奶奶好嗎?為什么?
4、在家爺爺奶奶是怎樣疼你的!我們應(yīng)該怎樣做?
5、我們給爺爺奶奶扒個(gè)橘子吃好嗎?幼兒扒橘子喂?fàn)敔斈棠坛裕龑?dǎo)幼兒感受親情和尊敬老人的快樂!
6、朗誦《入則孝》,教育幼兒尊敬老人,在家做力所能及的事。
1、初步了解重陽(yáng)節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日。
2、使寶寶從小有關(guān)心爺爺奶奶的意識(shí),為爺爺奶奶做力所能及的事。
3、喜歡爺爺奶奶,愿意表達(dá)愛爺爺奶奶的情感。
糖果、重陽(yáng)糕等。
1、介紹重陽(yáng)節(jié):
2、老師媽媽親親寶寶。
寶寶真乖,老師媽媽親親你(老師隨意親寶寶),老師媽媽親寶寶開心嗎?
3、爺爺奶奶媽媽親寶寶。
寶寶的爺爺奶奶親過寶寶嗎?親在什么地方呀?(寶寶隨意說),
4、寶寶親爺爺奶奶。
爺爺奶奶親寶寶開心嗎?那我們寶寶也來爺爺奶奶。(播放親親我錄音)。鼓勵(lì)每位寶寶去親親自己的爺爺奶奶。
5、吃重陽(yáng)糕。
鼓勵(lì)寶寶先把重陽(yáng)糕給爺爺奶奶,隨后和他們一起品嘗。
6、唱“生日快樂”歌曲。
引導(dǎo)寶寶和老師一起邊唱邊做動(dòng)作。
7、放“親親我”音樂。
請(qǐng)爺爺奶奶和寶寶一起聽著音樂親親、抱抱。
8、愛爺爺奶奶:
為爺爺奶奶做一件小事情,如:寶寶長(zhǎng)大了,自己走不要爺爺奶奶抱。為爺爺奶奶捶捶背等。
小小科學(xué)家活動(dòng)方案篇十二
1、了解清明節(jié)的習(xí)俗,懂得用文明的方式表達(dá)對(duì)親人的思念。
2、通過活動(dòng),對(duì)清明節(jié)有印象。
2、介紹清明節(jié)師:清明節(jié)是個(gè)什么樣的節(jié)日,在這個(gè)節(jié)日里,人們都干些什么呢?小朋友都有自己的爺爺奶奶,那你爺爺?shù)臓敔斈銈円娺^嗎,他們都去哪里了?(去世了)。他們?nèi)ナ酪院螅藗兎浅O肽钏麄?,就在每年的清明?jié)去墓地看他們,所以呀,清明節(jié)就是去拜祭死去的親人,表達(dá)對(duì)他們的思念。
3、清明節(jié)掃墓:到了清明節(jié)呀,人們就要去拜祭死去的親人,你們知道怎樣拜祭嗎?(引導(dǎo)幼兒說出一些拜祭的方式,如,送花)現(xiàn)在,讓我們一起來看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人,表達(dá)對(duì)他們的思念的。
(1)播放圖片。
(2)幼兒講述。
(3)教師小結(jié)(人們把最美的花獻(xiàn)給親人,有的給他們敬酒,還有的.通過植樹,表達(dá)對(duì)他們的思念,告訴他們你很想念他們)。
4、清明節(jié)的習(xí)俗:通過播放課件,了解一些清明節(jié)的習(xí)俗。
小小科學(xué)家活動(dòng)方案篇十三
目標(biāo):
1、進(jìn)一步了解火箭的基本構(gòu)造,并嘗試用多種材料自制火箭。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手及想象能力。
3、激發(fā)幼兒探索航空知識(shí)的興趣。
準(zhǔn)備:
1、孩子對(duì)火箭的興趣及初步的了解。
2、范例,幼兒收集的.各種瓶子,色紙、鉛畫紙、蠟筆、即時(shí)貼、剪刀、膠水、雙面膠等。
重點(diǎn):能積極嘗試自制火箭。
難點(diǎn):火箭頭的制作和各部分的粘貼。
過程:
一、引入主題。
1、出示“神六”圖片,引導(dǎo)幼兒觀察講述。
2、航天科學(xué)家真了不起,今天我們也來當(dāng)一回小小航天科學(xué)家,自己動(dòng)手來做一個(gè)火箭。
二、觀察討論。
1、說說火箭的主要結(jié)構(gòu)。
2、重點(diǎn)介紹火箭頭的制作方法。
三、探索操作。
1、幼兒按意愿選擇材料制作。
2、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行粘貼組合,制作火箭頭。
3、對(duì)有創(chuàng)意的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng),適當(dāng)幫助有困難的幼兒。
四、展現(xiàn)交流。
1、幼兒展示自制火箭,共同參觀并請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹。
1、進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索航空知識(shí)的興趣。
小小科學(xué)家活動(dòng)方案篇十四
(一)導(dǎo)入課題,講述故事開頭。
師:小朋友看,誰(shuí)來了?這只小老鼠為什么哭了呢?
師:在一片樹林邊,有一條清清的小河,小河旁有一座漂亮的小木屋,鼠爸爸和鼠媽媽就住在這里。他們每天看看草地上漂亮的花,聽聽樹上小鳥的歌聲,日子過得舒服極了。過了不久,鼠媽媽生下了許多鼠寶寶。這下,可把他倆可辛苦了。每天既要做飯洗衣服、又要帶孩子,要忙到很晚才能睡覺。終于有一天,鼠媽媽病倒了。鼠爸爸一個(gè)人實(shí)在忙不過來,心里可著急了:“咳,這可怎么辦呀?"(教師隨著輕柔的音樂,邊操作圖片邊講故事)。
(二)繼續(xù)講故事,請(qǐng)小朋友當(dāng)評(píng)委。
1.講故事。
鼠爸爸想呀想呀,他也想出了一個(gè)好辦法,你們瞧:他在樹林里貼了一則招聘啟事:
動(dòng)物們:
鼠媽媽生病了。我現(xiàn)在急需招聘三名動(dòng)物到我家來照顧鼠寶寶。請(qǐng)?jiān)敢獾目靵韴?bào)名。
鼠爸爸。
知道這個(gè)消息后,來的動(dòng)物可多了。這下鼠爸爸可為難了,該選誰(shuí)好呢?
2.請(qǐng)小朋友當(dāng)評(píng)委,選擇三名動(dòng)物。
(1)小組討論。
師:今天呀,我就請(qǐng)小朋友來當(dāng)評(píng)委。等會(huì)兒,請(qǐng)小朋友每四人一組,互相討論討論,每組先推選出兩名動(dòng)物,送到前面的黑板上。
(小朋友在小組討論中,爭(zhēng)論得很激烈。)。
(2)集體交流。
師:現(xiàn)在請(qǐng)每組說說為什么選它們?
師:看看,現(xiàn)在有幾個(gè)動(dòng)物來參加招聘了?這八個(gè)動(dòng)物里你們想選誰(shuí)?為什么?先請(qǐng)你們找好朋友談一談。
(請(qǐng)小朋友先個(gè)別交流再集體交流。)。
(3)投票表決。
師:小朋友各有各的主意,可是鼠爸爸只要四名動(dòng)物?那怎么辦呀?
師:現(xiàn)在,就請(qǐng)你們給你認(rèn)為最適合照顧鼠寶寶的小動(dòng)物投上一票。
(4)統(tǒng)計(jì)票數(shù)。
師:剛才,每個(gè)小朋友都給動(dòng)物們投了一票。我們來統(tǒng)計(jì)一下小動(dòng)物的得票情況,選前三名錄取。(統(tǒng)計(jì)得票情況)。
(三)教師根據(jù)孩子投票結(jié)果即興編故事。
(四)請(qǐng)小朋友和鼠寶寶游戲。