在制定方案時，我們需要充分考慮各種因素和可能的情況，以確保方案的有效性和可行性。制定方案時，要深入了解問題的背景和影響因素，以找到最佳解決方案。方案的制定是一個復雜而又關(guān)鍵的過程，下面這些范文將向我們展示方案制定的方法和原則。
幼兒園大班活動方案設計意圖篇一
活動目標:1通過活動，使幼兒學會正確使用動詞:飛。游。爬。跳。
2培養(yǎng)幼兒敏捷的思維，豐富的想象，以及愉快的情緒。
活動準備:1一幅畫有花。草。樹。小河。藍天的背景圖。
2錄音機一臺，磁帶一盒(錄一段抒情優(yōu)美的輕音樂和一段活潑歡快的音樂)。
3貼絨小動物若干(小動物應準備充足)，各種動物頭飾若干，與幼兒人數(shù)相等。
活動組織:1播放音樂，出示背景圖。教師抒情地講解，引發(fā)幼兒對背景圖的興趣，把幼兒帶入優(yōu)美的意境和歡快的氣氛之中。
師:樹林里真美麗，小動物們將在這里舉行音樂會，你們看誰來了!它是怎樣來的?(逐一出示蝴蝶。小魚。烏龜?shù)荣N絨教具)。
2引導幼兒擴散思維，豐富幼兒想象的內(nèi)容，啟發(fā)幼兒模仿動物的動作，幫助幼兒理解飛。游。爬等動詞。
師:想想看，除了蝴蝶會飛，還有哪些動物也會飛的?(幼兒說到什么動物，教師盡可能在圖上貼出什么動物，以加深直觀形象)它們是怎樣飛的?讓我們來學一學?！斑€有誰會爬?(依次進行下去，方法同上)。
3按要求的動詞，讓幼兒選出有關(guān)動物圖片，貼在背景圖的適當位置上。
師:大樹林里有小動物們喜歡的。
家，現(xiàn)在請小朋友幫忙把會飛的小動物先送去休息:再把會游的動物送回家休息。(依次進行下去)。
4游戲開始，隨音樂扮演小動物做動作，進一步鞏固對新學動詞的理解。
師:小朋友，動物園音樂會開始了。你們看，小動物們跳的多開心呀!我們也來參加它們的音樂會吧!誰想扮什么動物，就找好頭飾戴在頭上，表演誰的動作。讓我們一起跳起來吧!(音樂起，幼兒自由表演，結(jié)束活動)。
幼兒園大班活動方案設計意圖篇二
1、鞏固幼兒走、跑和平衡能力，掌握雙腳向前跳的技巧，提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、大膽、堅韌、進取的良好品質(zhì)。
【活動準備】。
大紙盒和小紙盒若干、平衡木。
【活動過程】。
一、幼兒與教師共同做熱身操，愉悅身心,舒展肢體,為下面活動做鋪墊。
二、啟發(fā)興趣，嘗試練習雙腳跳。
1、教師用大紙盒做的“山洞”、小紙盒擺的“石頭陣”、平衡木搭的“小橋”等設置“尋寶”路線，幼兒可自由選擇不同場地進行嘗試練習。
2、在幼兒練習過程中，教師巡回觀察與指導，要特別注意幼兒的安全，讓幼兒從同一方向進行活動，避免相撞。
3、同時要根據(jù)幼兒的活動情況進行難度變化，比如運用肢體動作來給幼兒增加難度。要注意難度增加后個別能力較弱幼兒的活動情況，適當進行鼓勵和幫助。
4、與幼兒共同討論怎樣解決在石頭陣中遇到的困難，找出適宜的方法（雙腳向前跳），帶領幼兒練習，幫助幼兒掌握雙腳向前跳的動作要領：準備跳時，腿稍微彎曲；起跳時，用力蹬地，臂向前上方擺，帶動身子向前上方躍出，腿盡量蜷起；落地時，前腳掌先著地，屈膝緩沖，動作要輕。
5、之后，教師帶領幼兒再次進行集體練習。
三、闖關(guān)取寶，鞏固練習。
1、鞏固前面游戲中掌握的動作方法，并利用所學的動作方法完成一定的目標，進一步提高鍛煉身心的效果。
2、同樣要注意幼兒從同一方向進行活動，保證安全。
3、幼兒每過一次障礙，教師發(fā)給幼兒一張貼片，代表闖關(guān)一次成功，共兩關(guān)。每一關(guān)可以根據(jù)幼兒的能力來加減活動的難度。
4、教師要注意難度增加后個別能力較弱的幼兒活動情況，幫助，以便增強幼兒挑戰(zhàn)困難的信心。
【活動結(jié)束】。
教師簡單點評活動中的情況，表揚幼兒的勇敢和大膽，組織放松游戲。最后請幼兒協(xié)助教師一起收拾場地。
幼兒園大班活動方案設計意圖篇三
1．材料：一次性杯子、前端可彎曲的吸管、彩色紙、廣告紙。
2．工具：剪刀、固體膠、雙面膠。
3．制作范例1個。
4．制作步驟流程圖(見右圖)。
活動過程。
1．回憶情境，演示范例，激發(fā)幼兒制作的欲望。
2．了解制作的步驟和所需材料、工具。
(1)教師：要做旋轉(zhuǎn)木馬，需要用到哪些材料呢?(一次性紙杯、前端可彎曲的吸管、彩色紙、廣告紙。)。
(3)教師用兒歌小結(jié)操作流程。
杯子做平臺，洞兒杯底、杯邊打；
小吸管，洞里鉆，長的鉆上面，短的鉆旁邊；
吸管頭，十字開，小花傘，撐起來，木馬四邊粘；
旋轉(zhuǎn)木馬轉(zhuǎn)起來，真呀真好玩。
3．了解制作要點。
在制作的過程中，哪些步驟你不太會做?
(1)打洞。洞的位置與大小。(圖一)。
(2)十字剪制。吸管的前端裁開成十字型，方便粘貼及花傘的平穩(wěn)。(圖二)。
(3)傘形的制作。先將正方形的紙剪成圓形，從邊到中心點剪一條直線，再粘貼起來。(圖四)(4)同樣圖形。先將紙進行折疊，再畫出圖形，然后進行剪貼。(圖五)。
4．幼兒制作，教師指導。
(1)遇到困難能主動先想辦法解決，然后可以向同伴學習或向老師求助。
教師：那么多的難題都解決了，我們就可以制作了。在制作之前，老師還有要求：在制作時，你們可能還會遇到一些困難，你們一定要自己先想辦法解決困難，解決不了的，可以向小朋友或者老師求助。
(2)節(jié)約使用材料，注意制作安全，及時收拾工具、材料，保持整潔等。
教師：要節(jié)約使用制作材料，使用工具時注意安全，制作結(jié)束要及時收拾好工具和剩余材料，保持整潔。
5．幼兒探索游戲：旋轉(zhuǎn)木馬。
(1)自由玩自制的旋轉(zhuǎn)木馬，體驗成功的喜悅。
(2)幼兒交流：為什么旋轉(zhuǎn)木馬能夠轉(zhuǎn)起來呢?
活動目標。
1．嘗試看流程圖學習旋轉(zhuǎn)木馬的制作。
2．掌握鉆孔和十字剪制的技能，學習剪貼相同圖形進行裝飾。
3．感知木馬旋轉(zhuǎn)，體驗自制玩具的樂趣。
幼兒園大班活動方案設計意圖篇四
活動目標：
1、創(chuàng)設玩具城情境，激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣，體驗和同伴共同學習的愉快情緒。
2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量，發(fā)展思維能力。
3、能有序的進行操作，提高動手操作能力的發(fā)展。
活動準備：
玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套。
活動過程:。
一、激發(fā)去玩具城的興趣。
1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什么玩具？（幼兒自由講述）。
2、隨律動《開火車》進入活動室。
二、玩玩具，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量。
1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學習點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。
小結(jié)：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。
2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子，鞏固對數(shù)量的認識。
3、送玩具回家，幼兒按點送物。
三、幫玩具寶寶數(shù)輪子。
1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎么辦呢？
2、出示范例，引導幼兒思考。
這是什么車？它應該裝幾個輪子？（根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種，其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師）。
3、幼兒操作，教師巡回指導，引導幼兒相互進行驗證，適當啟發(fā)個別能力較弱的幼兒。
4、集體驗證。
引導幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子？是不是每一個玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了？
四、我們也來變一變。
1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽？
2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什么車去？
3、幼兒隨音樂出活動室。
五、延伸。
1、在數(shù)學區(qū)投放相應材料供幼兒鞏固。
2、在日?；顒又幸龑в變鹤杂傻淖兂奢喿訑?shù)量不同的玩具車。
幼兒園大班活動方案設計意圖篇五
好幾次，我發(fā)現(xiàn)孩子們愛扔東西，雖然我批評教育了，可有些孩子屢教不改，我想，平時可能限制得太多，應該給他們?nèi)拥淖杂?，通過扔飛標，一方面滿足了他們的需求，另一方面也發(fā)展了他們?nèi)拥哪芰Α?BR> 【活動目標】。
1、學習把飛標投向空中。
2、體驗作飛標，玩飛標的快樂。
【活動準備】。
1、皺紙，塑料夾；
2、皺紙，塑料夾做成的彩色飛標一只。
【活動重點】學習把飛標投向空中。
【活動難點】制作飛標。
【活動過程】。
1、出示彩色飛標：你們見過這個嗎？它叫彩色飛標，可好玩了。
2、教師把飛標拋向空中，再接住，也可以把飛標拋到小朋友的面前，請幼兒撿起交給老師。
3、告訴幼兒，一只飛標不夠玩，所以，我們（jy135幼兒教育）要自己學做飛標。
4、教師示范做飛標：先把皺紙絲成一條一條的，再把每一條的一端整齊地疊在一起，最后，用塑料夾子夾住，一只彩色的飛標就做成了。
5、帶領幼兒到戶外玩飛標，指導他們用力把飛標投向空中，也可由教師把飛標投向遠方，讓幼兒跑過去撿。
【活動延伸】。
教師可準備塑料圈，讓幼兒往圈里投，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力。
【活動反思】。
個別能力差的幼兒，教師可以幫助他做飛標，要鼓勵幼兒大膽地扔，提醒幼兒不要扔到小朋友的身上，此游戲簡單，可以讓孩子回家和爸爸媽媽一起玩。
幼兒園大班活動方案設計意圖篇六
1、喜歡參與裝飾圣誕樹。2、在玩玩、樂樂中體驗過圣誕的快樂。
【活動準備】。
1、未裝飾的松樹一棵2、禮物若干，各種裝飾物如彩帶，小球等。
【活動過程】。
一、欣賞圣誕樹師幼一起看《天線寶寶》中的圣誕樹。
二、討論圣誕樹《天線寶寶》中的圣誕樹上有什么？（幼兒自由討論）。
三、裝飾圣誕樹“再過幾天，就是圣誕節(jié)了，我們這兒也來一棵圣誕樹，它想請小朋友來幫它打扮一下，使它象《天線寶寶》里的圣誕樹一樣漂亮。教師介紹裝飾物，說說它們的名稱，形狀，顏色。并請小朋友裝飾圣誕數(shù)。四、分禮物“圣誕樹真漂亮，過圣誕節(jié)要唱好聽的歌，我們一起來唱歌迎圣誕?！薄澳銈兂母杩烧姘簦フQ老人要給你們禮物啦。”幼兒自由選取禮物，分享禮物。
幼兒園大班活動方案設計意圖篇七
目標：
1、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
2、知道不怕冷的秘密是多運動。
3、能積極主動的說出自己的見解。
過程：
1、教師提問：“在冬天怎樣才能使自己不冷?”請幼兒回憶有哪些保暖用品。
2、教師講故事《不怕冷的大衣》，請幼兒仔細傾聽。
3、提問：故事的名字是什么?
小白兔為什么不起床?
兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔?
小白兔是怎么去姥姥家的?
小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎?
不怕冷的大衣是什么?
4、帶著問題再請幼兒聽故事，鼓勵幼兒積極回答問題。
5、延伸活動。
讓幼兒在戶外活動中體會“不怕冷的大衣”。
附：故事。
《不怕冷的大衣》。
下過雪，又刮風，天好冷啊!小白兔在被窩里睡懶覺。
“快起來，快起來，我的小乖乖?！蓖脣寢尳行“淄闷饋?。
“不起來，不起來，起來要凍壞?！毙“淄迷趺匆膊豢掀饋?。
兔媽媽想了想，忽然自言自語起來：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢?！?BR> “真的嗎?”小白兔聽了，覺得很奇怪，從被窩里伸出小腦袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣?您穿過嗎?”
“沒有，沒有。姥姥說，這件不怕冷的大衣，是給她的小外孫做的……”
“姥姥的小外孫就是我呀!是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，您快上姥姥家去，把大衣拿回來?！?BR> “這可不行。姥姥說的，不怕冷的大衣呀，誰來拿都不給，只有小外孫來拿才給。”
小白兔一蹦，從被窩里蹦出來，稀里嘩啦的，穿上小棉襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。
“媽媽，媽媽，我到姥姥家去了?！?BR> “哎呀，別去吧，外面風大著呢，你不怕凍壞嗎?”
“沒關(guān)系，不要緊。姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了?！?BR> 小白兔說完話，就往外跑。喲，風刮在臉上，像刀子割的一樣疼。小白兔想早一點拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑起來。跑呀，跑呀!怎么了?脖子熱烘烘的。他把圍巾拿了下來，跑呀，跑呀，怎么了?頭頂熱乎乎的。他把帽子拿下來。跑呀，跑呀，到了姥姥家，額頭上都冒汗了。
兔姥姥看見小白兔，心里可高興了，揀了個挺大的胡蘿卜給他吃。
小白兔說：“我不要吃胡蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣?！?BR> 兔姥姥呆住了，想：“哪有什么不怕冷的大衣呀?
“媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的大衣，穿上它，凍不著，還冒汗呢……”
兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你頭上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上嗎?”
小白兔想了想，也明白了。
小朋友，不怕冷的大衣是什么，你們明白了嗎?
幼兒園大班活動方案設計意圖篇八
1.了解八寶茶的材料。
2.知道保健茶對人體的保健作用。
【活動準備】。
各種保健茶的材料（菊花、桔皮、枸杞、金銀花、冰糖、桂圓、茶葉、紅棗、開水等、一次性杯子。）。
【活動過程】。
（一）導入。
1.師：你們家誰愛喝茶？他們平常喝什么茶？
2.師：除了茶葉可以泡茶，你還知道什么東西可以泡茶喝？（幼兒討論）。
3.師：那么這些茶有個好聽的名字，叫什么呢？（保健茶）為什么我們要叫它們保健茶呢？（幼兒想象）。
（二）討論。
1.師：今天，老師也帶來了一種保健茶，你們猜猜，這種保健茶叫什么名字？
2.師：這種保健茶叫”八寶茶“，你們知道為什么叫”八寶茶“？
3.師：看看”八寶茶“里有哪八樣寶貝？（幼兒一同認識）。
4.師：你們知道這八樣寶貝有什么保健功能嗎？（師幼共同討論，了解保健茶對人體的保健作用。）。
（三）嘗試。
1.今天我們就嘗試泡”八寶茶"，老師準備了這八種材料，看看有不認識的嗎？
2.-看看一次性杯子的大小，你覺得在泡的時候要注意什么？（幼兒討論）。
3.對了，我們要每樣拿一點點，不要太多，否則倒入開水后會漲得很滿，溢出來，還有老師在倒開水的時候要離遠一點，不要碰撞和擁擠，當心燙傷。
4.幼兒各自選擇一次性杯子，進行選擇配制。
5.老師泡開水，等冷卻后，請幼兒品嘗。
幼兒園大班活動方案設計意圖篇九
1、引導幼兒理解故事內(nèi)容，根據(jù)故事情節(jié)合理續(xù)編故事，并連貫講述。
2、啟發(fā)幼兒思維，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作能力。
3、通過學習，激發(fā)幼兒關(guān)心愛護同伴的情感，培養(yǎng)幼兒廢物利用的習慣。
活動準備。
1、故事《皮鞋車》課件、
2、小動物頭飾、舊皮鞋一只、舊掛歷紙、剪刀、膠水、彩筆等。
活動過程。
一、導入。
1、小朋友，今天老師帶來了一樣東西，你們看這是什么?(出示舊皮鞋)。
這是一只什么樣的鞋子?(又臟又破)。
2、如果你的家里有這樣的鞋子，爸爸媽媽會怎樣做?(扔掉、賣掉等)。
小結(jié)：剛才小朋友回答的真好，說了這么多。
二、基本部分。
1、討論：森林里的草地上也有這樣的一只舊皮鞋，小動物們看見了會怎么樣呢?(分組討論、回答)。
小結(jié)：小朋友都說小動物會把它扔掉、賣掉，小動物到底是怎么做的呢?
2、通過表演，了解故事內(nèi)容。
(1)快看，有一只小動物過來了，它是誰呀?(小兔子)小朋友猜一猜小兔子會怎么做，怎么說呢?(自由說)。
(2)又有一只小動物過來了，它是誰?(小松鼠)咱們再來猜一猜它會怎樣做怎樣說?(自由說)。
(3)小朋友再看誰來了?(小老鼠)小老鼠請小朋友猜一猜它會怎么做怎么說?誰來說一說?(自由說)。
(4)小朋友說小老鼠怎樣才能把舊皮鞋變成皮鞋車呢?(分組討論)(擦干凈、按上車把、輪子等)。
(5)變廢為寶教育：
小老鼠真是一只聰明的小動物，它不怕臟、不怕累，把一只舊皮鞋變成了一輛又干凈漂亮又很有用的皮鞋車，如果小朋友有這樣一只舊皮鞋，你會把它變成什么有用的東西?(自由說)。
3、續(xù)編故事：
教師：故事聽完了，老師有一個問題請小朋友想一想：
(1)小老鼠開著干凈漂亮的皮鞋車會干什么呢?(討論，提醒幼兒用完整的話回答)。
(2)你喜歡故事里的那只小動物?為什么?
(3)如果你有一輛這樣的皮鞋車，你會開著車做什么呢?(自由說)。
4、完整欣賞故事：
現(xiàn)在我們完整的聽一遍故事《皮鞋車》，小朋友可以小聲說一說小動物們說的話。
三、延伸活動：
1、小結(jié)故事大意。
2、廢舊物品制作：
小朋友想不想要一雙漂亮的鞋子呢?
桌子上有老師準備好的舊掛歷紙、膠水等，小朋友可以用這些材料做一雙漂亮的拖鞋，
現(xiàn)在請每組的小朋友自由分工，一起做一雙鞋子。
幼兒園大班活動方案設計意圖篇十
活動目標：
1、能夠聽清并發(fā)出易發(fā)錯或易混淆的語音。
2、理解并感受語言的幽默和有趣。
活動準備：
松樹林背景、活動的松鼠爸爸、媽媽、小松鼠。幼兒活動手冊。
活動過程：
1、小朋友們今天老師請來了一位客人，一起來認識一下吧!你們看，它是誰啊!教師請幼兒看活動手冊中的畫頁："畫面上有誰?在干什么?引導幼兒用語言進行描述，然后用繞口令的語言引導幼兒重復。
2、聽一聽，說一說。
將幼兒剛才的講述編成繞口令并說給幼兒聽。
幼兒學習并朗讀繞口令。
引導幼兒發(fā)準音"鼠""樹"這兩個字易混淆的音。
游戲：分角色表演。
課后反思：
幼兒園大班活動方案設計意圖篇十一
一、活動目標：
1、通過活動，讓幼兒感知“1”和“許多”，并初步區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。
2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣，并學習用語言來進行表達。
二、重點和難點：
重點：通過操作游戲活動，讓幼兒感知“1”和“許多”。
難點：初步學習區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。
三、材料及環(huán)境設計：
小ji人手一只，套蛋人手一只（紅、黃、綠三種顏色）。
四、設計思路：
根據(jù)小班幼兒學習數(shù)的特點來看。孩子學數(shù)比較形象、直觀。因此，設計了這一教學活動。讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)概念。
五、流程設計：
提出問題——〉嘗試活動——〉反饋討論——〉提高嘗試。
教學手段：師講——〉個別游戲——〉師生討論——〉集體游戲。
（一）、提出問題——〉嘗試活動：
師：“嘰嘰嘰，誰來了？”（小ji來了）。
出示小ji：師：有多少小ji？（許多小ji）想不想和小ji做游戲？（想）每個小朋友和一只小ji做游戲。
（二）、提出問題——〉嘗試活動——〉反饋討論：
師：咯咯咯，誰來了？（ji媽媽）ji媽媽要讓ji寶寶回來（幼兒送小ji回家，放進筐里）。
剛才家里沒有小ji，現(xiàn)在怎么了？（許多小ji）。
師：ji媽媽要和我們來玩一個小母ji生蛋的游戲，我們一起來看看有一些什么樣的蛋蛋？（有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋）。
交代游戲規(guī)則：挑一個你喜歡的蛋蛋，只拿一個，一邊拿一邊說：“我拿了一個什么顏色的蛋蛋？”
師：（請每位幼兒拿一個蛋蛋）我這里有幾個蛋？（許多）。原來我有許多蛋蛋，現(xiàn)在我把它分給小朋友。你一個、我一個。
請幼兒各自說說拿了一個什么顏色的蛋？
（三）、提高嘗試：
1、師：現(xiàn)在我們要到草地上去生蛋，一邊生蛋一邊說：“小母ji，真能干，生下一個大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了?！保ㄓ變河螒颍?。
師：剛才草地上沒有蛋，現(xiàn)在怎么拉？（許多蛋蛋）。
師：你生一個，我生一個，變成了許多蛋蛋。
2、師：蛋蛋放在地上我不放心，我們來幫ji媽媽把蛋拉回家，一邊撿一邊說：“我撿了一個什么顏色的蛋？”
（四）、講評：
1、剛才籮筐里沒有蛋蛋，現(xiàn)在怎么拉？（許多蛋蛋）。
2、告訴幼兒下次再來玩游戲。
評析：
根據(jù)幼兒在非正式活動中積累的初步經(jīng)驗以及小班計算活動中教學的目標，孫老師明確了本次活動的基本要求，即正確區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。
老師在活動中始終能圍繞目標開展活動。活動中，老師能根據(jù)小班幼兒的年齡特點，采用了讓幼兒直接參與的情景教學方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，通過對學具的操作，感受“1”和“許多”這兩個不同的量，使幼兒學得輕松、自主。如：老師采用了“和小ji做朋友”、“幫ji媽媽撿蛋”、“小母ji生蛋”這三個情景游戲，使幼兒始終以角色身份參與游戲，這一方面，即符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”，并通過反復的游戲，使幼兒能正確區(qū)別“1”和“許多”，理解兩個量的實際意義，引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣。
活動中有一個較好的方面，即在活動中，老師強調(diào)了讓幼兒用語言來表達“1”和“許多”兩個量，符合小班幼兒動作配語言的思維發(fā)展要求，也促使幼兒在表達過程中理解“1”和“許多”這兩個量的概念。
幼兒園大班活動方案設計意圖篇十二
活動目標：
1、理解故事《水娃娃漫游記》，知道水的不同存在狀態(tài)。
2、會用自己的方式記錄水娃娃漫游時變化的順序。
活動準備：
1、冰塊、紙杯、筆、紙。
2、材料操作包《水娃娃漫游記》人手一份。
3、童易軟件--天氣與自然想象一--小水滴旅行記。
活動過程：
一、聽故事《水娃娃漫游記》。
1、教師介紹故事名稱(見p.60)。談論：什么是漫游?
2、安靜地聽教師朗誦故事(見操作材料包"水娃娃漫游")，邊聽邊想：水娃娃去哪里漫游了，并用自己的方式記錄下來。
3、教師輕聲重復故事以提示幼兒，注意不打擾已有想法的幼兒。
二、介紹、談論。
1、幼兒介紹自己的記錄：水娃娃去哪里漫游了。
2、比較各自采用的不同的記錄方式。
3、將一些片段的記錄按照水娃娃漫游的順序加以排列。
三、水的小游戲。
1、瀑布(幾個紙杯倒放摞高，把水從頂部倒下，形成"瀑布")。
2、噴泉(在盛滿水的紙杯的不同高度戳洞，水從洞里溢出，形成"噴泉")。
3、玩冰塊。
4、說說自己在游戲中的有趣發(fā)現(xiàn)。
活動延伸：
將以上游戲內(nèi)容放在區(qū)域活動中，給予幼兒充分的時間和空間玩，讓他們在玩中不斷獲得新的發(fā)現(xiàn)。
幼兒園大班活動方案設計意圖篇一
活動目標:1通過活動，使幼兒學會正確使用動詞:飛。游。爬。跳。
2培養(yǎng)幼兒敏捷的思維，豐富的想象，以及愉快的情緒。
活動準備:1一幅畫有花。草。樹。小河。藍天的背景圖。
2錄音機一臺，磁帶一盒(錄一段抒情優(yōu)美的輕音樂和一段活潑歡快的音樂)。
3貼絨小動物若干(小動物應準備充足)，各種動物頭飾若干，與幼兒人數(shù)相等。
活動組織:1播放音樂，出示背景圖。教師抒情地講解，引發(fā)幼兒對背景圖的興趣，把幼兒帶入優(yōu)美的意境和歡快的氣氛之中。
師:樹林里真美麗，小動物們將在這里舉行音樂會，你們看誰來了!它是怎樣來的?(逐一出示蝴蝶。小魚。烏龜?shù)荣N絨教具)。
2引導幼兒擴散思維，豐富幼兒想象的內(nèi)容，啟發(fā)幼兒模仿動物的動作，幫助幼兒理解飛。游。爬等動詞。
師:想想看，除了蝴蝶會飛，還有哪些動物也會飛的?(幼兒說到什么動物，教師盡可能在圖上貼出什么動物，以加深直觀形象)它們是怎樣飛的?讓我們來學一學?！斑€有誰會爬?(依次進行下去，方法同上)。
3按要求的動詞，讓幼兒選出有關(guān)動物圖片，貼在背景圖的適當位置上。
師:大樹林里有小動物們喜歡的。
家，現(xiàn)在請小朋友幫忙把會飛的小動物先送去休息:再把會游的動物送回家休息。(依次進行下去)。
4游戲開始，隨音樂扮演小動物做動作，進一步鞏固對新學動詞的理解。
師:小朋友，動物園音樂會開始了。你們看，小動物們跳的多開心呀!我們也來參加它們的音樂會吧!誰想扮什么動物，就找好頭飾戴在頭上，表演誰的動作。讓我們一起跳起來吧!(音樂起，幼兒自由表演，結(jié)束活動)。
幼兒園大班活動方案設計意圖篇二
1、鞏固幼兒走、跑和平衡能力，掌握雙腳向前跳的技巧，提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、大膽、堅韌、進取的良好品質(zhì)。
【活動準備】。
大紙盒和小紙盒若干、平衡木。
【活動過程】。
一、幼兒與教師共同做熱身操，愉悅身心,舒展肢體,為下面活動做鋪墊。
二、啟發(fā)興趣，嘗試練習雙腳跳。
1、教師用大紙盒做的“山洞”、小紙盒擺的“石頭陣”、平衡木搭的“小橋”等設置“尋寶”路線，幼兒可自由選擇不同場地進行嘗試練習。
2、在幼兒練習過程中，教師巡回觀察與指導，要特別注意幼兒的安全，讓幼兒從同一方向進行活動，避免相撞。
3、同時要根據(jù)幼兒的活動情況進行難度變化，比如運用肢體動作來給幼兒增加難度。要注意難度增加后個別能力較弱幼兒的活動情況，適當進行鼓勵和幫助。
4、與幼兒共同討論怎樣解決在石頭陣中遇到的困難，找出適宜的方法（雙腳向前跳），帶領幼兒練習，幫助幼兒掌握雙腳向前跳的動作要領：準備跳時，腿稍微彎曲；起跳時，用力蹬地，臂向前上方擺，帶動身子向前上方躍出，腿盡量蜷起；落地時，前腳掌先著地，屈膝緩沖，動作要輕。
5、之后，教師帶領幼兒再次進行集體練習。
三、闖關(guān)取寶，鞏固練習。
1、鞏固前面游戲中掌握的動作方法，并利用所學的動作方法完成一定的目標，進一步提高鍛煉身心的效果。
2、同樣要注意幼兒從同一方向進行活動，保證安全。
3、幼兒每過一次障礙，教師發(fā)給幼兒一張貼片，代表闖關(guān)一次成功，共兩關(guān)。每一關(guān)可以根據(jù)幼兒的能力來加減活動的難度。
4、教師要注意難度增加后個別能力較弱的幼兒活動情況，幫助，以便增強幼兒挑戰(zhàn)困難的信心。
【活動結(jié)束】。
教師簡單點評活動中的情況，表揚幼兒的勇敢和大膽，組織放松游戲。最后請幼兒協(xié)助教師一起收拾場地。
幼兒園大班活動方案設計意圖篇三
1．材料：一次性杯子、前端可彎曲的吸管、彩色紙、廣告紙。
2．工具：剪刀、固體膠、雙面膠。
3．制作范例1個。
4．制作步驟流程圖(見右圖)。
活動過程。
1．回憶情境，演示范例，激發(fā)幼兒制作的欲望。
2．了解制作的步驟和所需材料、工具。
(1)教師：要做旋轉(zhuǎn)木馬，需要用到哪些材料呢?(一次性紙杯、前端可彎曲的吸管、彩色紙、廣告紙。)。
(3)教師用兒歌小結(jié)操作流程。
杯子做平臺，洞兒杯底、杯邊打；
小吸管，洞里鉆，長的鉆上面，短的鉆旁邊；
吸管頭，十字開，小花傘，撐起來，木馬四邊粘；
旋轉(zhuǎn)木馬轉(zhuǎn)起來，真呀真好玩。
3．了解制作要點。
在制作的過程中，哪些步驟你不太會做?
(1)打洞。洞的位置與大小。(圖一)。
(2)十字剪制。吸管的前端裁開成十字型，方便粘貼及花傘的平穩(wěn)。(圖二)。
(3)傘形的制作。先將正方形的紙剪成圓形，從邊到中心點剪一條直線，再粘貼起來。(圖四)(4)同樣圖形。先將紙進行折疊，再畫出圖形，然后進行剪貼。(圖五)。
4．幼兒制作，教師指導。
(1)遇到困難能主動先想辦法解決，然后可以向同伴學習或向老師求助。
教師：那么多的難題都解決了，我們就可以制作了。在制作之前，老師還有要求：在制作時，你們可能還會遇到一些困難，你們一定要自己先想辦法解決困難，解決不了的，可以向小朋友或者老師求助。
(2)節(jié)約使用材料，注意制作安全，及時收拾工具、材料，保持整潔等。
教師：要節(jié)約使用制作材料，使用工具時注意安全，制作結(jié)束要及時收拾好工具和剩余材料，保持整潔。
5．幼兒探索游戲：旋轉(zhuǎn)木馬。
(1)自由玩自制的旋轉(zhuǎn)木馬，體驗成功的喜悅。
(2)幼兒交流：為什么旋轉(zhuǎn)木馬能夠轉(zhuǎn)起來呢?
活動目標。
1．嘗試看流程圖學習旋轉(zhuǎn)木馬的制作。
2．掌握鉆孔和十字剪制的技能，學習剪貼相同圖形進行裝飾。
3．感知木馬旋轉(zhuǎn)，體驗自制玩具的樂趣。
幼兒園大班活動方案設計意圖篇四
活動目標：
1、創(chuàng)設玩具城情境，激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣，體驗和同伴共同學習的愉快情緒。
2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量，發(fā)展思維能力。
3、能有序的進行操作，提高動手操作能力的發(fā)展。
活動準備：
玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套。
活動過程:。
一、激發(fā)去玩具城的興趣。
1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什么玩具？（幼兒自由講述）。
2、隨律動《開火車》進入活動室。
二、玩玩具，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量。
1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學習點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。
小結(jié)：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。
2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子，鞏固對數(shù)量的認識。
3、送玩具回家，幼兒按點送物。
三、幫玩具寶寶數(shù)輪子。
1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎么辦呢？
2、出示范例，引導幼兒思考。
這是什么車？它應該裝幾個輪子？（根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種，其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師）。
3、幼兒操作，教師巡回指導，引導幼兒相互進行驗證，適當啟發(fā)個別能力較弱的幼兒。
4、集體驗證。
引導幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子？是不是每一個玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了？
四、我們也來變一變。
1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽？
2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什么車去？
3、幼兒隨音樂出活動室。
五、延伸。
1、在數(shù)學區(qū)投放相應材料供幼兒鞏固。
2、在日?；顒又幸龑в變鹤杂傻淖兂奢喿訑?shù)量不同的玩具車。
幼兒園大班活動方案設計意圖篇五
好幾次，我發(fā)現(xiàn)孩子們愛扔東西，雖然我批評教育了，可有些孩子屢教不改，我想，平時可能限制得太多，應該給他們?nèi)拥淖杂?，通過扔飛標，一方面滿足了他們的需求，另一方面也發(fā)展了他們?nèi)拥哪芰Α?BR> 【活動目標】。
1、學習把飛標投向空中。
2、體驗作飛標，玩飛標的快樂。
【活動準備】。
1、皺紙，塑料夾；
2、皺紙，塑料夾做成的彩色飛標一只。
【活動重點】學習把飛標投向空中。
【活動難點】制作飛標。
【活動過程】。
1、出示彩色飛標：你們見過這個嗎？它叫彩色飛標，可好玩了。
2、教師把飛標拋向空中，再接住，也可以把飛標拋到小朋友的面前，請幼兒撿起交給老師。
3、告訴幼兒，一只飛標不夠玩，所以，我們（jy135幼兒教育）要自己學做飛標。
4、教師示范做飛標：先把皺紙絲成一條一條的，再把每一條的一端整齊地疊在一起，最后，用塑料夾子夾住，一只彩色的飛標就做成了。
5、帶領幼兒到戶外玩飛標，指導他們用力把飛標投向空中，也可由教師把飛標投向遠方，讓幼兒跑過去撿。
【活動延伸】。
教師可準備塑料圈，讓幼兒往圈里投，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力。
【活動反思】。
個別能力差的幼兒，教師可以幫助他做飛標，要鼓勵幼兒大膽地扔，提醒幼兒不要扔到小朋友的身上，此游戲簡單，可以讓孩子回家和爸爸媽媽一起玩。
幼兒園大班活動方案設計意圖篇六
1、喜歡參與裝飾圣誕樹。2、在玩玩、樂樂中體驗過圣誕的快樂。
【活動準備】。
1、未裝飾的松樹一棵2、禮物若干，各種裝飾物如彩帶，小球等。
【活動過程】。
一、欣賞圣誕樹師幼一起看《天線寶寶》中的圣誕樹。
二、討論圣誕樹《天線寶寶》中的圣誕樹上有什么？（幼兒自由討論）。
三、裝飾圣誕樹“再過幾天，就是圣誕節(jié)了，我們這兒也來一棵圣誕樹，它想請小朋友來幫它打扮一下，使它象《天線寶寶》里的圣誕樹一樣漂亮。教師介紹裝飾物，說說它們的名稱，形狀，顏色。并請小朋友裝飾圣誕數(shù)。四、分禮物“圣誕樹真漂亮，過圣誕節(jié)要唱好聽的歌，我們一起來唱歌迎圣誕?！薄澳銈兂母杩烧姘簦フQ老人要給你們禮物啦。”幼兒自由選取禮物，分享禮物。
幼兒園大班活動方案設計意圖篇七
目標：
1、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
2、知道不怕冷的秘密是多運動。
3、能積極主動的說出自己的見解。
過程：
1、教師提問：“在冬天怎樣才能使自己不冷?”請幼兒回憶有哪些保暖用品。
2、教師講故事《不怕冷的大衣》，請幼兒仔細傾聽。
3、提問：故事的名字是什么?
小白兔為什么不起床?
兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔?
小白兔是怎么去姥姥家的?
小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎?
不怕冷的大衣是什么?
4、帶著問題再請幼兒聽故事，鼓勵幼兒積極回答問題。
5、延伸活動。
讓幼兒在戶外活動中體會“不怕冷的大衣”。
附：故事。
《不怕冷的大衣》。
下過雪，又刮風，天好冷啊!小白兔在被窩里睡懶覺。
“快起來，快起來，我的小乖乖?！蓖脣寢尳行“淄闷饋?。
“不起來，不起來，起來要凍壞?！毙“淄迷趺匆膊豢掀饋?。
兔媽媽想了想，忽然自言自語起來：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢?！?BR> “真的嗎?”小白兔聽了，覺得很奇怪，從被窩里伸出小腦袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣?您穿過嗎?”
“沒有，沒有。姥姥說，這件不怕冷的大衣，是給她的小外孫做的……”
“姥姥的小外孫就是我呀!是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，您快上姥姥家去，把大衣拿回來?！?BR> “這可不行。姥姥說的，不怕冷的大衣呀，誰來拿都不給，只有小外孫來拿才給。”
小白兔一蹦，從被窩里蹦出來，稀里嘩啦的，穿上小棉襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。
“媽媽，媽媽，我到姥姥家去了?！?BR> “哎呀，別去吧，外面風大著呢，你不怕凍壞嗎?”
“沒關(guān)系，不要緊。姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了?！?BR> 小白兔說完話，就往外跑。喲，風刮在臉上，像刀子割的一樣疼。小白兔想早一點拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑起來。跑呀，跑呀!怎么了?脖子熱烘烘的。他把圍巾拿了下來，跑呀，跑呀，怎么了?頭頂熱乎乎的。他把帽子拿下來。跑呀，跑呀，到了姥姥家，額頭上都冒汗了。
兔姥姥看見小白兔，心里可高興了，揀了個挺大的胡蘿卜給他吃。
小白兔說：“我不要吃胡蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣?！?BR> 兔姥姥呆住了，想：“哪有什么不怕冷的大衣呀?
“媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的大衣，穿上它，凍不著，還冒汗呢……”
兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你頭上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上嗎?”
小白兔想了想，也明白了。
小朋友，不怕冷的大衣是什么，你們明白了嗎?
幼兒園大班活動方案設計意圖篇八
1.了解八寶茶的材料。
2.知道保健茶對人體的保健作用。
【活動準備】。
各種保健茶的材料（菊花、桔皮、枸杞、金銀花、冰糖、桂圓、茶葉、紅棗、開水等、一次性杯子。）。
【活動過程】。
（一）導入。
1.師：你們家誰愛喝茶？他們平常喝什么茶？
2.師：除了茶葉可以泡茶，你還知道什么東西可以泡茶喝？（幼兒討論）。
3.師：那么這些茶有個好聽的名字，叫什么呢？（保健茶）為什么我們要叫它們保健茶呢？（幼兒想象）。
（二）討論。
1.師：今天，老師也帶來了一種保健茶，你們猜猜，這種保健茶叫什么名字？
2.師：這種保健茶叫”八寶茶“，你們知道為什么叫”八寶茶“？
3.師：看看”八寶茶“里有哪八樣寶貝？（幼兒一同認識）。
4.師：你們知道這八樣寶貝有什么保健功能嗎？（師幼共同討論，了解保健茶對人體的保健作用。）。
（三）嘗試。
1.今天我們就嘗試泡”八寶茶"，老師準備了這八種材料，看看有不認識的嗎？
2.-看看一次性杯子的大小，你覺得在泡的時候要注意什么？（幼兒討論）。
3.對了，我們要每樣拿一點點，不要太多，否則倒入開水后會漲得很滿，溢出來，還有老師在倒開水的時候要離遠一點，不要碰撞和擁擠，當心燙傷。
4.幼兒各自選擇一次性杯子，進行選擇配制。
5.老師泡開水，等冷卻后，請幼兒品嘗。
幼兒園大班活動方案設計意圖篇九
1、引導幼兒理解故事內(nèi)容，根據(jù)故事情節(jié)合理續(xù)編故事，并連貫講述。
2、啟發(fā)幼兒思維，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作能力。
3、通過學習，激發(fā)幼兒關(guān)心愛護同伴的情感，培養(yǎng)幼兒廢物利用的習慣。
活動準備。
1、故事《皮鞋車》課件、
2、小動物頭飾、舊皮鞋一只、舊掛歷紙、剪刀、膠水、彩筆等。
活動過程。
一、導入。
1、小朋友，今天老師帶來了一樣東西，你們看這是什么?(出示舊皮鞋)。
這是一只什么樣的鞋子?(又臟又破)。
2、如果你的家里有這樣的鞋子，爸爸媽媽會怎樣做?(扔掉、賣掉等)。
小結(jié)：剛才小朋友回答的真好，說了這么多。
二、基本部分。
1、討論：森林里的草地上也有這樣的一只舊皮鞋，小動物們看見了會怎么樣呢?(分組討論、回答)。
小結(jié)：小朋友都說小動物會把它扔掉、賣掉，小動物到底是怎么做的呢?
2、通過表演，了解故事內(nèi)容。
(1)快看，有一只小動物過來了，它是誰呀?(小兔子)小朋友猜一猜小兔子會怎么做，怎么說呢?(自由說)。
(2)又有一只小動物過來了，它是誰?(小松鼠)咱們再來猜一猜它會怎樣做怎樣說?(自由說)。
(3)小朋友再看誰來了?(小老鼠)小老鼠請小朋友猜一猜它會怎么做怎么說?誰來說一說?(自由說)。
(4)小朋友說小老鼠怎樣才能把舊皮鞋變成皮鞋車呢?(分組討論)(擦干凈、按上車把、輪子等)。
(5)變廢為寶教育：
小老鼠真是一只聰明的小動物，它不怕臟、不怕累，把一只舊皮鞋變成了一輛又干凈漂亮又很有用的皮鞋車，如果小朋友有這樣一只舊皮鞋，你會把它變成什么有用的東西?(自由說)。
3、續(xù)編故事：
教師：故事聽完了，老師有一個問題請小朋友想一想：
(1)小老鼠開著干凈漂亮的皮鞋車會干什么呢?(討論，提醒幼兒用完整的話回答)。
(2)你喜歡故事里的那只小動物?為什么?
(3)如果你有一輛這樣的皮鞋車，你會開著車做什么呢?(自由說)。
4、完整欣賞故事：
現(xiàn)在我們完整的聽一遍故事《皮鞋車》，小朋友可以小聲說一說小動物們說的話。
三、延伸活動：
1、小結(jié)故事大意。
2、廢舊物品制作：
小朋友想不想要一雙漂亮的鞋子呢?
桌子上有老師準備好的舊掛歷紙、膠水等，小朋友可以用這些材料做一雙漂亮的拖鞋，
現(xiàn)在請每組的小朋友自由分工，一起做一雙鞋子。
幼兒園大班活動方案設計意圖篇十
活動目標：
1、能夠聽清并發(fā)出易發(fā)錯或易混淆的語音。
2、理解并感受語言的幽默和有趣。
活動準備：
松樹林背景、活動的松鼠爸爸、媽媽、小松鼠。幼兒活動手冊。
活動過程：
1、小朋友們今天老師請來了一位客人，一起來認識一下吧!你們看，它是誰啊!教師請幼兒看活動手冊中的畫頁："畫面上有誰?在干什么?引導幼兒用語言進行描述，然后用繞口令的語言引導幼兒重復。
2、聽一聽，說一說。
將幼兒剛才的講述編成繞口令并說給幼兒聽。
幼兒學習并朗讀繞口令。
引導幼兒發(fā)準音"鼠""樹"這兩個字易混淆的音。
游戲：分角色表演。
課后反思：
幼兒園大班活動方案設計意圖篇十一
一、活動目標：
1、通過活動，讓幼兒感知“1”和“許多”，并初步區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。
2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣，并學習用語言來進行表達。
二、重點和難點：
重點：通過操作游戲活動，讓幼兒感知“1”和“許多”。
難點：初步學習區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。
三、材料及環(huán)境設計：
小ji人手一只，套蛋人手一只（紅、黃、綠三種顏色）。
四、設計思路：
根據(jù)小班幼兒學習數(shù)的特點來看。孩子學數(shù)比較形象、直觀。因此，設計了這一教學活動。讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)概念。
五、流程設計：
提出問題——〉嘗試活動——〉反饋討論——〉提高嘗試。
教學手段：師講——〉個別游戲——〉師生討論——〉集體游戲。
（一）、提出問題——〉嘗試活動：
師：“嘰嘰嘰，誰來了？”（小ji來了）。
出示小ji：師：有多少小ji？（許多小ji）想不想和小ji做游戲？（想）每個小朋友和一只小ji做游戲。
（二）、提出問題——〉嘗試活動——〉反饋討論：
師：咯咯咯，誰來了？（ji媽媽）ji媽媽要讓ji寶寶回來（幼兒送小ji回家，放進筐里）。
剛才家里沒有小ji，現(xiàn)在怎么了？（許多小ji）。
師：ji媽媽要和我們來玩一個小母ji生蛋的游戲，我們一起來看看有一些什么樣的蛋蛋？（有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋）。
交代游戲規(guī)則：挑一個你喜歡的蛋蛋，只拿一個，一邊拿一邊說：“我拿了一個什么顏色的蛋蛋？”
師：（請每位幼兒拿一個蛋蛋）我這里有幾個蛋？（許多）。原來我有許多蛋蛋，現(xiàn)在我把它分給小朋友。你一個、我一個。
請幼兒各自說說拿了一個什么顏色的蛋？
（三）、提高嘗試：
1、師：現(xiàn)在我們要到草地上去生蛋，一邊生蛋一邊說：“小母ji，真能干，生下一個大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了?！保ㄓ變河螒颍?。
師：剛才草地上沒有蛋，現(xiàn)在怎么拉？（許多蛋蛋）。
師：你生一個，我生一個，變成了許多蛋蛋。
2、師：蛋蛋放在地上我不放心，我們來幫ji媽媽把蛋拉回家，一邊撿一邊說：“我撿了一個什么顏色的蛋？”
（四）、講評：
1、剛才籮筐里沒有蛋蛋，現(xiàn)在怎么拉？（許多蛋蛋）。
2、告訴幼兒下次再來玩游戲。
評析：
根據(jù)幼兒在非正式活動中積累的初步經(jīng)驗以及小班計算活動中教學的目標，孫老師明確了本次活動的基本要求，即正確區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。
老師在活動中始終能圍繞目標開展活動。活動中，老師能根據(jù)小班幼兒的年齡特點，采用了讓幼兒直接參與的情景教學方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，通過對學具的操作，感受“1”和“許多”這兩個不同的量，使幼兒學得輕松、自主。如：老師采用了“和小ji做朋友”、“幫ji媽媽撿蛋”、“小母ji生蛋”這三個情景游戲，使幼兒始終以角色身份參與游戲，這一方面，即符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”，并通過反復的游戲，使幼兒能正確區(qū)別“1”和“許多”，理解兩個量的實際意義，引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣。
活動中有一個較好的方面，即在活動中，老師強調(diào)了讓幼兒用語言來表達“1”和“許多”兩個量，符合小班幼兒動作配語言的思維發(fā)展要求，也促使幼兒在表達過程中理解“1”和“許多”這兩個量的概念。
幼兒園大班活動方案設計意圖篇十二
活動目標：
1、理解故事《水娃娃漫游記》，知道水的不同存在狀態(tài)。
2、會用自己的方式記錄水娃娃漫游時變化的順序。
活動準備：
1、冰塊、紙杯、筆、紙。
2、材料操作包《水娃娃漫游記》人手一份。
3、童易軟件--天氣與自然想象一--小水滴旅行記。
活動過程：
一、聽故事《水娃娃漫游記》。
1、教師介紹故事名稱(見p.60)。談論：什么是漫游?
2、安靜地聽教師朗誦故事(見操作材料包"水娃娃漫游")，邊聽邊想：水娃娃去哪里漫游了，并用自己的方式記錄下來。
3、教師輕聲重復故事以提示幼兒，注意不打擾已有想法的幼兒。
二、介紹、談論。
1、幼兒介紹自己的記錄：水娃娃去哪里漫游了。
2、比較各自采用的不同的記錄方式。
3、將一些片段的記錄按照水娃娃漫游的順序加以排列。
三、水的小游戲。
1、瀑布(幾個紙杯倒放摞高，把水從頂部倒下，形成"瀑布")。
2、噴泉(在盛滿水的紙杯的不同高度戳洞，水從洞里溢出，形成"噴泉")。
3、玩冰塊。
4、說說自己在游戲中的有趣發(fā)現(xiàn)。
活動延伸：
將以上游戲內(nèi)容放在區(qū)域活動中，給予幼兒充分的時間和空間玩，讓他們在玩中不斷獲得新的發(fā)現(xiàn)。