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小學數(shù)學骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃篇一
我畢業(yè)于溫州師范學院，于2005年8月踏上教育教學崗位，至今還只有兩年的教學經驗，自工作以來一直從事小學數(shù)學低段教學?，F(xiàn)正參加教師進修學校的骨干班培訓學習和溫師院的本科函授學習。
（一）個人優(yōu)勢。
工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務；與同事關系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習；有一定的教學經驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。
（二）個人存在問題。
教學經驗不足，教育教學手段和方法略顯稚嫩，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高；在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究；教育科研方面，往往停留在感性經驗的層面。
成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的獨特風格。三年內，爭取上一節(jié)學區(qū)級或市級公開課，完成一個課題研究，論文爭取在瑞安市以上獲獎或公開發(fā)表一篇，力爭成為一名骨干教師，力求評上教壇新秀。
1、首先努力完成日常教學工作，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時對自己的教學進行反思，總結經驗，積累經驗，善于在日常教學工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認真研究學科特點，學習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。
2、認真參加骨干班培訓和函授本科的學習，提高自己的學歷水平和自身能力。勤于學習，更新觀念，認真研究學科特點，認真學習數(shù)學課程標準，與時俱進。
3、積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，爭取機會讓自己在校內或校外都開一些有質量的公開課，向有經驗的老師學習，提高自己的教學能力。
4、及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作；平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記。
5、加強自身課堂調控能力和教學方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學進行深入研究；注重傾聽學生的心聲，嘗試走進學生的心靈。
6、每個學期末對自己的的教學進行總結，對學生的成績作出分析，及時反思自己的不足，總結經驗。
小學數(shù)學骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃篇二
中小學骨干教師是提高基礎教育教學質量的中堅力量，是推動新的課程改革的生力軍，也是保證課程改革向縱深發(fā)展的重要力量。以下是本站小編為你精心整理的關于中小學骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃范文的內容，希望你喜歡。
很高興能成為天津市首批骨干教師培養(yǎng)人選，感謝市教研室為老師們創(chuàng)設了這次難得的學習機會!在欣喜之余，我也感到了自己肩上多了一份沉甸甸的責任。但是，沒有壓力就沒有動力，我將全身心地在學習、實踐與探索中，從實踐型教師向研究型教師邁進，嚴格要求自己，促進自身的專業(yè)發(fā)展，起好骨干教師的帶頭、示范和輻射作用。
一、個人基本情況分析：
已取得的成績：我在幼教一線已辛勤耕耘了22個年頭，有較豐富的教育教學經驗，初步形成閱讀教學特色。20xx年中，我的教育教學有了跨越式的發(fā)展，科研意識也有所增強。我全身心地投入到了自己摯愛的幼教事業(yè)中，關愛每一個孩子、對每一個孩子的一生發(fā)展負責是我的教育教學宗旨。有強烈的工作責任心，工作認真，是孩子喜歡、家長放心、同事認可的教師。曾獲得第四屆第六屆市優(yōu)活動二等獎?；顒釉O計獲市級一等獎。獨自撰寫閱讀方面的教育教學論文15篇，在參與國家級、省級、市級、區(qū)級各級論文評比活動中獲獎，有2篇在公開發(fā)行的教育刊物上發(fā)表。
不足：創(chuàng)新意識較弱，參與科研工作有熱情，但投入不夠，自我感覺理論功底較淺，缺乏理論支撐;還不能做到及時積累日常有價值的研究資料。
二、發(fā)展目標：
(一)讀書中求進步。
堅持閱讀，積極進取，轉變觀念，珍惜每次培訓的機會，認真完成培訓作業(yè)。抓住這一契機提高理論水平，同時積極利用空余時間學習教育理論，學習先進經驗和新的教育理念，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備，在做中學、學中做，不斷積累經驗，使自己在教育教學能力上、教研水平上有質的飛躍。
1、經典閱讀：《影響教師的100個好習慣》《陶行知名篇賞析》。
3、每月必讀：《幼兒教育》《早期教育》《學前教育》。
(二)實踐中求發(fā)展。
認真學習《幼兒園指導綱要》，深刻領會其中的精神。根據(jù)幼兒的身心特點、學習能力、興趣愛好等設計并開展有針對性的有效的教育教學活動，讓孩子們健康成長。在完成日常教學工作的同時，通過多種渠道進行自學，在日常教學工作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，勤反思，勤動筆。積極組織開展各種聽、評課活動，組織高質量的教研活動，提高自己的教研能力和教學能力。
除了認真研讀和學習教育教學的先進理論書籍外，我也要虛心向身邊有經驗的教師請教，向教育名師教育專家學習，學習他們長期積累下來的好經驗和方法，汲取優(yōu)秀課堂教學方法和寶貴的教學經驗，以彌補自身的不足之處，力求不斷地提高自己的教學水平，有新的突破。另外，作為一名骨干教師，要勇于在幼兒園，在區(qū)級\市級的公開教育教學活動中，在合作交流中進一步提高教學水平，鍛煉中求發(fā)展。
(三)科研中求突破。
在教育科研方面，科研意識較強、但是需要不斷加強理論的學習。還要善于積累科研中典型的教學案例。因此，在培訓過程中，首先，不斷進取，加強理論學習，認識到教育科研的現(xiàn)實意義，不斷提高自己的理論水平和思想素養(yǎng);其次是要經常進行自我反思，重構自己對教育教學理論與實踐的基本看法，不斷提高自身開展教育科研的能力。以《益智區(qū)材料的投放和使用》的研究為基礎，促進自己科研能力的發(fā)展。不斷增強科研成果的價值。
三、具體目標：
1、加強師德修養(yǎng)。依法治教、愛崗敬業(yè)、熱愛孩子、嚴謹治學、團結協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。其內容的核心是愛崗敬業(yè)、教書育人和為人師表。
2、樹立正確的教育理念。樹立正確的教育的價值觀，教育的質量觀和人才觀，樹立正確的學生觀。體現(xiàn)教學理念與教學實踐的緊密結合，從而增強自主學習和反思自身教學行為的能力。
樹立終身學習的觀念，提升自己的師德修養(yǎng)，經常翻閱一些有關教育類、心理學等書籍，完善自己的知識結構，增強自己的文化素養(yǎng)。學習先進的教育教學理念，努力建構自己的專業(yè)知識體系。
1)發(fā)展和學習應該是自主的，而不是依靠外部的?？傊?，個人應該成為自己發(fā)展和學習的主體、主人。
2)發(fā)展和學習應該是可持續(xù)的和長期的。要認識到，個人的專業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的，教育的知識也在不斷的增長和更新，因此，發(fā)展和學習不可能是一次性的，應該做好長期的規(guī)劃和心理準備。
3)學習和發(fā)展的內容和途徑應該是全方位的。今天是一個開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛，還包括社會考察、網絡學習、課題研究、觀摩學習、學術討論、實踐和行動研究等。此外，學習的內容也不僅僅局限于教材和教學法，而應該是更廣泛的知識領域。要了解孩子，了解社會，要讓自己做一個真正的文化人。
4)善于思考，在實踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長;在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。學習與思考同行，立足自己的學科教學，多學習與此有關的書籍，做好。
讀書筆記。
;提升個人素質，廣泛涉獵各類學術叢書。
3、教學與研究同步：
圍繞申報的市級課題《益智區(qū)材料的投放和使用》，重視對好課的研究、實踐，在探索、感悟、反思中豐富自己，使自己成為一個學者型教師。從課題的采集、方案的撰寫、課題的申報及立項、開題等工作中，鍛煉自己，提高自己，參與課題組成員開展課題研究的常規(guī)工作，嘗試觀察大班益智區(qū)材料幼兒的使用情況的,并積極改進。及時總結反思教育有效性。
4、個人與團隊共進：
個人的發(fā)展離不開團隊的發(fā)展。在教師這個大的群體中，我們既各有優(yōu)勢，也另有不足。在今后的工作中，我要充分利用身邊的教育資源，向教學上有經驗的老師學習探討。同時，在承擔帶徒的工作中，也要與青年教師共同學習、共同進步。使年輕教師快速成長，嶄露頭角，自身也能擔當起“骨干教師”這一稱呼。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，作為一名骨干教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。教學之藝，變化無窮，我將把“吸取先進經驗，取長補短，常研究理論信息，推陳出新?！边@句話銘記在心，努力工作，決不辜負各級領導對我的信任，無愧于骨干教師這個光榮稱號。
從1999年踏上工作崗位至今，已經9年了。在這近9年的時間里，我嚴于律己，為人師表，自覺遵守個人職業(yè)道德規(guī)范，認真履行個人職責，廉潔從教，樂于奉獻。是一名稱職的小學一級教師，在一線承擔基礎教育任務。
一、指導思想。
21世紀是以科技和人力資源為社會發(fā)展核心要素的世紀?？萍嫉倪M步和高素質人才的培養(yǎng)靠教育，教育的質量和水平又有賴于教師素質和水平的提高。因此，教師的專業(yè)發(fā)展問題成為與社會關注的焦點。新一輪課程改革展開后，又掀起了一輪又一輪教師學習理論知識的高潮。為促進基礎教育課程改革的深入開展，創(chuàng)造性的實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質量，促進教師專業(yè)的發(fā)展，特制定并實施本規(guī)劃。
二、工作目標。
通過本規(guī)劃的實施，使自己能用現(xiàn)代教育思想或理念，審視自己的教學實踐，反思自己的教學行為，提升自己的專業(yè)水平，力爭成為有強烈的敬業(yè)精神、良好的職業(yè)道德、精湛的業(yè)務水平、健康的心理素質、廣泛的求知能力、積極的創(chuàng)新意識、和諧的人際關系、持久的合作理念、能適應需求、面向未來的“專業(yè)型”、“學者型”的骨干教師。
三、具體實施方案。
1、“教書者先強己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素質。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用?！皩W為人師，身為世范”，引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會求知、學會做人、學會創(chuàng)造，培養(yǎng)學生成為與時俱進的新型人才。
2、促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新理念。
(1)發(fā)展和學習應該是自主的，而不是依靠外部的?？傊?，個人應該成為自己發(fā)展和學習的主體、主人。
(2)發(fā)展和學習應該是可持續(xù)的和長期的。要認識到，個人的專業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的，教育的知識也在不斷的增長和更新，因此，發(fā)展和學習不可能是一次性的，應該做好長期的規(guī)劃和心理準備。
(3)學習和發(fā)展的內容和途徑應該是全方位的。今天是一個開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛，還包括社會考察、網絡學習、課題研究、觀摩學習、學術討論、實踐和行動研究等。此外，學習的內容也不僅僅局限于教材和教學法，而應該是更廣泛的知識領域。要了解學生，了解社會，要讓自己做一個真正的文化人。
(4)善于思考，在實踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長;在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
(5)樂于動筆，提高教育科研水平。認真閱讀教育教學雜志和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料;嘗試進行教學案例的分析，學期結束時完成教學案例2篇;通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學論文，不斷提高論文質量，力爭每學期至少有一篇論文獲獎或在縣級以上報刊雜志上發(fā)表1篇論文。
3、繼續(xù)提高學歷層次，通過進修、自學考試或網絡教育提高學歷是適應職業(yè)的需要，也是自我發(fā)展的需要?，F(xiàn)代社會很看重文憑，但求知比文憑更重要。雖然我已經是?？茖W歷，已經取得小學一級教師職稱，但是還有一個不斷提高和精益求精的接受終身教育的過程。
4、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識，“要給學生一滴水，自己必須要有一桶水?！碑斀袷澜?，科技突飛猛進、信息與日俱增，社會各個領域的科學知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。說：“當今時代，是要求人們必須終身學習的時代。學習一切反映當代世界發(fā)展的新知識，學習做好工作所必須的一切知識?！弊⒁馑鸭瘜I(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務。
5、注重個人素質的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便。
6、提高自己的教育能力，教師學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作：學習專業(yè)知識、學習育人方法、學習教學技術，從書本中學、從網絡中學、從他人身上學、從教學實踐中學……終身學習無疑是艱苦的，同時也是快樂的。因為學習使人自強、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模;并將所學知識充分應用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發(fā)學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創(chuàng)新。
學習是人類生存和發(fā)展的重要手段，教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。時代在發(fā)展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。只有不斷加強理論、業(yè)務學習和繼續(xù)教育，才能經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現(xiàn)自己人生價值。
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小學數(shù)學骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃篇三
時間過的很快，從剛踏出大學校門的青澀學生，轉眼，我已經是在這個平凡的崗位上奮斗了三年的青年教師了。雖然在這期間，自己始終能保持一種飽滿的激情，但卻缺少一種有計劃性的引導，所以難于真正的構建自我。如今已進入了區(qū)級骨干教師培訓班，我想以此為平臺，明確自己的奮斗目標，重新樹立自我，也希望在自己的努力和王老師、譚老師及其他老師的指導幫助下，學到更多的有利于自身發(fā)展和教學研究的經驗和方法。為此，我將在今后的工作中，在以下幾個方面中努力提高。
一、爭做師德師風的楷模。
為人師表最重要的就是要有良好的道德品質，積極向上的精神和堅韌不拔的毅力。作為骨干教師的我們更應該做好師德師風表率，因為她有著最為充實的內涵，最為顯赫的對事業(yè)的忠誠以至奉獻，對學生的呵護以至的觀愛，對業(yè)務的鉆研以至精通。通過此次學習，我將努力提高自己的職業(yè)道德素質，做師德師風的楷模。
二、實現(xiàn)個人的專業(yè)發(fā)展。
1、努力優(yōu)化課堂質量。
俗話說三年入行，五年定型，我現(xiàn)正處于工作年限的三年和五年之間，一切都顯得那么年輕。能評上骨干教師，對于我來說那只是多了一次學習的機會而已。正如朱主任所說：“成為骨干教師不是你的終點，應成為你成長的新起點!”尤其是在這個班里，很多都是我區(qū)的知名教師，與他們一起學習和研究是一次千載難逢的機會。所以在這段時間里我想多與他們探討一下如何駕馭課堂，為“萬里長征”邁出堅實的第一步。為實現(xiàn)這一目標，我將在教學過程中做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內容，優(yōu)化教學過程;教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習慣;教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。在以后的工作中定期對自己的教育教學工作進行總結，通過及時總結，有所沉淀，不斷為今后的工作積累經驗。
2、著力提升教育科研素質。
“科研興校、科研興師”這已成為不爭的事實。一個優(yōu)秀的老師，不但課要上的好，還應有一定教育科研的能力。結合自身的實際，這方面的知識淺薄，經驗欠缺。通過此次培訓，我將深入了解各位前輩成長的經歷，吸取他們的經驗教訓，為自己的發(fā)展提供參考。正如王老師所說，一些專家就是喜歡不斷的回憶、總結、思考每個難忘的片段，并加以提煉，從而就得到了最權威的理論。其實在我們的工作中，何嘗不是如此，有很多東西我們這樣做了，但不喜歡去思考為什么，當我們聽了一些專家的報考后，才發(fā)現(xiàn)有很多東西其實我們也做了。所以現(xiàn)在我唯一要做的，就是按照王老師的要求寫好每一個片段。積累一段時間后再將這些精彩的片段加以整合，保證每個學期都有一篇相關教學文章，力爭在各級論文大賽中獲獎。
三、具體措施。
1、每月至少讀一本教學論著，并將。
讀書筆記。
上掛成長博客。
2、每月至少寫一個教學片段并上掛成長博客。
3、每學期至少向學校匯報課一節(jié)。并將聽后的反饋意見——寫出500字以上的課后反思。
4、每月至少聽課四節(jié)，一學期后從所聽課中選擇一節(jié)，做好詳細的課堂實錄及反思，及時上掛成長博客。
5、每學期撰寫不少于20xx字的教學論文或教學心得一份，及時上掛成長博客。
6、在外出培訓學習或參加教研活動后，必須寫出不少于1200字的學習體會或模仿所聽課向教研組成員上公開課一節(jié)。
7、每學期至少給組內或學校的同志作一個專題報告，提升自己講的能力，并將講的主要內容掛在成長博客上。
8、勤練語言表達、文字書寫、現(xiàn)代教育技術運用等教學基本功，使自己的教學基本技能得到進一步提升。
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小學數(shù)學骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃篇四
一、加強學習，提升自我來源：
骨干教師這一稱號，關乎大家的期望的信任，我深感自己肩負責任的重大。要勝任這一工作，必須具備更高的思想和精神境界，以更高的工作水平應對。我自知自己尚有很多不足，為此我擬定了個人讀書計劃，按照計劃有序列地讀書。一年以來，《人民教育》、《中國教育報》、《中國教師報》我是每期必讀?！督處煵┯[》、《中小學英語教學與研究》、《任務型語言教學》是我的枕邊書，每晚必讀。為了更好地引領學校的教學，我字斟句酌地讀了《有效課堂十講》和《怎樣觀課議課》兩本書，消化后即運用到實踐之中。在互聯(lián)網高速發(fā)展的今天，我還喜歡利用互聯(lián)網瀏覽海量的信息，吸取他人的先進經驗加以應用嘗試。
20xx年上半年我作為xx區(qū)小學英語骨干教師在武漢傅家坡小學跟崗學習。我在跟崗過程中我認真參與所在學校的各項活動，及時交流，認真思考。跟崗30天，我聽課26節(jié)次，參加區(qū)級教研活動6次，市級教研活動2次，上2種課型，參加1次班會活動，撰寫3篇教學反思。精讀了《全新思維》、《小學英語》、《做最好的老師》、《有效教學十講》等書籍，撰寫2萬字的讀書筆記。認真如實填寫了《跟崗學習日志》，詳細記錄了各項培訓活動安排、學習觀摩的收獲和體會。較好的完成了跟崗各種任務。20xx年下半年，我作為校長在xx市實驗小學跟崗學習。在基地學校，我遵紀守法，遵守基地學校各項規(guī)章制度，服從學校安排，注重人身安全和飲食安全。我全程參與了所有培訓活動，觀摩了語文、數(shù)學、英語、音樂、班會等學科教學，聽后按照學校安排進行了開誠布公的評課活動；每周按時參加學校的三會活動（晨會、行政例會、教師會）；參與學校的“課內比教學課外訪萬家”活動，聽評課7節(jié)次，家訪4次。根據(jù)學校安排，我先后到到天門一小、天門實驗中學、天門杭州華泰中學等學校實地學習。我服從組織安排，尊重基地學校的領導和老師，不干預基地學校的管理及教學活動。精讀了《我們今天怎樣管學生》和《一句頂一萬句》，撰寫2篇讀書筆記。我認真如實填寫了《掛職學習日志》，詳細記錄各項培訓活動安排、學習觀摩的收獲和體會。
二、立足崗位，扎根一線。
20xx年春季學期，我任教401班英語；20xx年秋季學期我任教501、503班英語教學。在英語教學中，我認真準備每一節(jié)課，精心備課。在備課的同時，不僅備教材，還備學生，讓學生在有限的時間里學會更多的知識。多年的教學使我懂得了知識儲備的重要性。因此，我在課下，十分注意自己的知識積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業(yè)務培訓和教研活動。我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本理念，甚至每個單詞、每個句子都弄清楚。了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。還充分選擇應補充的資料，做到了有備而上。除此之外，課前我還充分了解學生原有的知識技能水平，了解他們的興趣、需要、方法、習慣，分析他們在學習新知識時可能會有哪些困難，以便采取相應的預防措施。隨著課程改革的不斷深入，我在課堂中引進新思路新方法，解決課上的問題。課上及時根據(jù)課堂情況調整教學環(huán)節(jié)與教學思路，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣。課堂語言生動有趣吸引學生，培養(yǎng)了學生學習的積極性，激發(fā)學生參與的主動性，使學生樂學、會學。正是因為這樣，我所帶的401班在20xx年春季學期里在區(qū)統(tǒng)一調研考試中獲得第一的成績。
三、研究反思，示范引領。
為不斷提高教學研究能力，我重視從教育教學實踐中挖掘鮮活的實例，總結提升。經常自覺地運用學習到的課改理念，審視自己的課堂，對課堂教學進行有意的回顧，體會成功的方法，尋找改進的思路；對所教學生的成長過程進行分析，總結成功的經驗，完善有效的方法。并及時將自己的想法記錄下來，撰寫研究論文和教學反思日記，同時通過網絡上傳發(fā)表教學教研、生活、情感與物質成果，形成個人的資源沉淀。
作為骨干教師，我積極發(fā)揮傳、幫、帶作用，著力提高青年教師的思想政治素質和業(yè)務水平。在學校和姜宏偉老師簽訂了“手拉手一起走”師徒結對責任書。在日常的校本教研活動中，我從不吝惜自己的點滴經驗。對于英語老師的難題或困惑，我向來是知無不言，言無不盡。為了更好地讓老師將理論和實踐相結合，在同年級的新課中，我上研討課，讓他們先聽后教。一年來，在學校上這樣的課不低于10次。20xx年秋季學期的“課內比教學”活動中，我率先在教研組說課、上課。如此，學校英語老師的課堂教學有效性增強了，專業(yè)成長速度加快了。在20xx年春季學期，我先后指導譚俊芳、郭海燕老師在市高效課堂研討活動中上展示課。因為點軍小學英語教研組團隊力量大，教師成長快，省教育廳邀請我在20xx年省小學英語骨干教師培訓會上做了《小學英語校本教研存在的問題和策略》的專題報告。
在4月20日，作為外出學習代表，在全市小學英語高效課堂研討會中進行匯報交流。20xx年春季學期在xx區(qū)高效課堂創(chuàng)建評比中，點軍小學榮獲第一，因此，xx區(qū)高效課堂推進會在點軍小學舉行。點軍小學展示了語文、數(shù)學、英語三節(jié)課和語文教研組觀課評課活動。作為點軍小學教學副校長，我進行了典型發(fā)言——《走在回家的路上》。此次活動得到了與會領導的大力稱贊。20xx年5月，在xx市高效課堂研討會中，我作為學校代表，做了《圍繞作業(yè)打造高效》的專題發(fā)言。
四、志在耕耘，些許收獲。
沒想過要達到怎樣的個人奮斗目標，就想著扎扎實實地做下去，做一個好教師，做一個能真正站立在講臺上的老師，每天享受著學生的享受，快樂著學生的成長；只想做一個老師們信得過的伙伴，給他們我能給的幫助，讓我們走在同一條起跑線上。但這一年來，邊走邊唱的同時，也收獲了無心插柳柳成蔭的欣喜和快樂：
五、回首展望，信心滿懷。
一年以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了今后努力的方向：
1、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時總結，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
3、對學困生給予更多地關注，使他們在原有基礎上有更大提高。
我今后將在上級領導的關注與支持下，把今天的工作成績當作明天工作的起點，把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個加油點，積蓄力量，充實行裝，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協(xié)助引領，使自己無愧于“骨干教師”的光榮稱號！
小學數(shù)學骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃篇五
本人從1997年踏上工作崗位至今，我一直在農村小學擔任數(shù)學科的教學工作。十三年來，在學校領導的支持和同事們的幫助下，自己正逐漸成熟起來。
(二)個人優(yōu)勢。
本人熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務;能和同事和睦相處，關系融洽，互相學習，共同進步;善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習;有一定的教學經驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。
(三)個人存在問題。
首先，我感到在學習上對自己有所放松，導致自己迷失了發(fā)展方向。其次，由于缺乏學習，造成工作中缺乏思考，無法創(chuàng)造性的開展工作。同時，學習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，因此也就害怕寫文章，使自己的專題研究大多停留在一些簡單的問題上面，無法提升到理論層面上。
樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
1、多讀書，在讀書中積累，在讀書中反思，在讀書中成長。加強《數(shù)學課程標準》的學習，結合自己的閱讀情況，寫出讀書反思、讀書隨筆，積累教育教學理論知識、豐富教育教書經驗，以便更好的指導自己的教學，形成自己獨特的教學風格。
2、閱讀一些和自己業(yè)務相關的教學雜志、報刊，注重理論與實踐的結合。
3、選取一些名師、名家的案例在課堂上加以實踐。
4、善于思考，在實踐中探求、感悟。
1、首先努力完成日常教學工作，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時對自己的教學進行反思，總結經驗，積累經驗，善于在日常教學工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認真研究學科特點，學習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。
2、認真參加骨干班培訓和函授本科的學習，提高自己的學歷水平和自身能力。勤于學習，更新觀念，認真研究學科特點，認真學習數(shù)學課程標準，與時俱進。
3、積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，爭取機會讓自己在校內上一些有質量的公開課，向有經驗的老師學習，提高自己的`教學能力。
4、及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作;平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記。
5、加強自身課堂調控能力和教學方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學進行深入研究;注重傾聽學生的心聲，嘗試走進學生的心靈。
6、每個學期末對自己的的教學進行總結，對學生的成績作出分析，及時反思自己的不足，總結經驗。
學習是人類生存和發(fā)展的重要手段，教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要。只有不斷加強理論、業(yè)務學習和繼續(xù)教育，才能經受住"極限"的考驗，在超越自我的同時，實現(xiàn)自己人生價值。
小學數(shù)學骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃篇六
以科學發(fā)展觀和上級關于教師培訓工作的文件精神為指導，立足于全面提高教育教學質量，著眼于提高教師綜合素質與專業(yè)水平，服務于課程改革，培養(yǎng)終身學習和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍，著力構建學習型的教師組織。
1.加強師德師風建設，提高愛崗敬業(yè)精神；
2.更新教育教學觀念，提升教育科研能力；
3.強化教師專業(yè)知識及理論學習，提高課堂教學水平；
4.加強教育技術能力培訓，提升教育現(xiàn)代化實施水平，推進教育信息化建設。
5.深入貫徹落實上級師訓工作精神，加快教師專業(yè)發(fā)展，促進教師專業(yè)素養(yǎng)全面提升。
(一)著眼實際，注重培訓的針對性。
1.強化師德建設，樹立師德窗口形象。學校將堅持以教育博客、校園網站為媒介與視點，繼續(xù)挖掘和培養(yǎng)教育教學工作中的先進與典型，通過開展政治學習和“師德演講”、“我的教育故事征集”、“師德征文評選”、“教育故事選編”等活動，推進新型師生關系的建立，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象，加快我校師德窗口形象建設，爭取本學期再有2——3名教師被評為市縣師德標兵或師德模范。
2.特色建設，引領教師專業(yè)知識自主提升。以“書香校園”文化建設為源頭，通過校園圖書館、校園網站、教育博客等信息平臺，繼續(xù)深入開展師生經典誦讀工程，以此促進教師走向書香型、知識型、智慧型的專業(yè)發(fā)展之路，以豐富的知識積淀開啟教育的智慧，提升教育科研能力，提高課堂教學水平。本學期，學校將有目標的培養(yǎng)和發(fā)展學科骨干教師10名，教科研能手2——4名。與此同時不斷提升教師學歷水平，以適應現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。
3.支教幫扶，促進教師專業(yè)性成長。借助實小支教幫扶優(yōu)勢，組織幫扶學校市縣學科骨干教師、市縣名師定期舉行“教學基本功送培下鄉(xiāng)活動”、“課堂教學達標提升活動”、“名師教育思想交流”等，在名師專家的引領下開辟專業(yè)發(fā)展之路，并有計劃的選拔優(yōu)秀青年教師3——5名與幫扶學校骨干教師、名師結對幫扶，以點帶面，輻射引領。
4.實施人才戰(zhàn)略，加速教育技術應用水平的`提升。實施教育信息技術人才發(fā)展戰(zhàn)略，充分發(fā)揮學校信息技術人才的示范輻射作用，通過開展“信息技術操作能力培訓”、“教育技術應用能力培訓”、“電教化設備應用技能培訓”等全員培訓活動，不斷提高教師教育技術應用能力。本學期將組織各學科教師在縣級及以上電教化教學設計評比、信息技術優(yōu)質課評比、課件制作評比、教育博客評比等活動中獲獎20余人次。
(二)豐富形式，搞活培訓，注重培訓的實效性。
1.立足校本，面向全員。構建骨干引領——同伴互助——自主反思的校本研訓運行機制，通過教導處、教科室及教研組、備課組等校本性研訓組織，面向全體教師開展“傳幫帶”培訓活動，以“教育理論學習”、“課例研討”、“案例診斷”、“教學沙龍”、“專題培訓講座”等形式拓寬不同層次教師的教育視野，不斷更新教育觀念，保證全體教師同等享有學習提高的機會，以適應教育發(fā)展的要求。
2.搭建平臺，拓寬渠道。一是外輸送培，開放教育思想。學校將結合《20xx年贛榆縣中小學教干教師培訓工作計劃》要求，積極組織教師參加縣高端培訓工程、名師培養(yǎng)工程、教干素質提高工程、“星級”班主任培養(yǎng)工程、學科骨干教師培訓工程、師德全員培訓工程、教育技術能力培訓工程、新教師崗前培訓工程、市縣級青藍課程展示活動、教育名家講壇活動等；二是外聘內訓，開闊教育視野工作計劃。學校以支教工程為契機，積極建設與支援學校的和諧關系，聘請師專一附小、贛榆縣實小在省市有知名度的專家名師來校開設專題講座，進行專業(yè)引領。或是依托支教學校的社會影響邀請市縣外教育名家做學術報告，科研課題引領，以開闊教師的教育教學研究視野；三是骨干輻射，經驗共享。學校在多措并舉，重力打造學科骨干教師隊伍的基礎上，將多角度多層次的發(fā)揮骨干教師的示范引領作用，通過開設示范課、外出學習匯報課、教育思想匯報交流等形式，分享經驗，共同成長；四是挖掘利用“教研新時空”等各種遠程教育資源為師訓工作服務，整合利用身邊的優(yōu)質網絡資源，為教師培訓提供公共服務平臺，務實開展培訓。
3.以賽代訓，賽訓結合。以縣教學工作要求和有關教師培訓文件精神為指導，積極開展教師教學通用技能和專業(yè)技能評比活動，并推薦優(yōu)秀選手參加市縣教師基本功大賽，縣骨干教師、學科帶頭人評選，市“333”第二周期第三層次人選，組織申報贛榆名師工作室成員，打牢教師專業(yè)成長的基石。
小學數(shù)學骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃篇七
很慶幸成為xx的一員，在小學部工作的一年多的時間里，充分體會到我校以人為本的管理理念。認識到教師是學校發(fā)展的源源動力，從而制定了骨干教師培養(yǎng)計劃。我很高興能作為其中的一分子而得到重視，這是學校老師、領導對我工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。為了更好的鞭策自己，提高自己，從以下方面對自己的工作予以總結：
一、加強政治學習、接受師德教育，提高政治素質和教師職業(yè)道德素質。
作為一名骨干教師，我始終認真地學習工作，恪守教師職業(yè)道德，自覺學習相關教育法律法規(guī)。我以嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的道德素養(yǎng)，熱愛、關心全體學生，對學生的教育做到動之以情，曉之以理。我在教學工作和管理班級中始終做到“心中有學生”不僅關心學生的學習，更注意學生的心理變化，關心孩子的生活，時時處處把孩子放在第一位。借助放學的時間和孩子家長溝通交流，對于坐班車的孩子及時通過電話溝通，努力把孩子的各種問題，消滅在萌芽之中。
二、加強業(yè)務學習，提升自身的業(yè)務能力和水平。
教師素質的高低決定了教育的質量，而提高教師素質的最簡潔的途徑就是讀書，結合我校的讀書活動，我讀了李鎮(zhèn)西的一系列叢書如：《做最好的老師》、《做最好的班主任》、《做最好的家長》，在關注李鎮(zhèn)西系列叢書的同時，我認真仔細的品讀了王金戰(zhàn)的《學習哪有那么難》。通過學習“大”家的觀點和理念，我感覺在工作中有了“指南”，面對孩子不喜歡學習，我曾經無所適從，是王金戰(zhàn)老師教授的方法，讓學生從不喜歡到喜歡，這就是一大收獲。并且結合讀書活動隨時寫出讀書筆記，充實自己的博客。
作為骨干教師，學校不惜資金派出學習，我非常珍惜這來之不易的機會，在學習中不敢有絲毫懈怠，一節(jié)課不敢耽擱，抓住一切機會和有經驗的老師請教，向外校老師學習，回來后及時寫出學習體會，在教學中積極利用，是自己的所學有所用，及時的指導自己的工作。
積極參加學校組織的各項教學教研活動，參加區(qū)級綜合實踐課優(yōu)質課評選，參加教育論壇的討論，并積極發(fā)帖、跟帖。加強網上學習、溝通和交流，建立自己的博客，密切了與他校老師的交流。開拓了新的學習渠道。
積極利用一切機會鍛煉自己，制作教學課件、制作錄像課、撰寫教學論文等等參加評選，不在乎獎項，而是抓住了每一次機會，去探索和鍛煉。
三、愛崗敬業(yè)，熱情飽滿，全身心投入教育教學工作。
我作為綜合實踐老師，深知這一學科是國家特別重視的小學科，還沒有專職的教師，亟待需要這一學科的專業(yè)老師，我半路改行，但是我卻深深明白自己的重擔，正因為它是新的學科，是一片還未開墾的處女地，這既是挑戰(zhàn)又是機遇。挑戰(zhàn)，因為沒有現(xiàn)成的經驗借鑒只能靠自己去摸索，又是機遇，因為它是全新的，我和他們都在同一起跑線上，只要自己努力就有可能走在前邊。
綜合實踐課沒有現(xiàn)成的教材，我邊教學邊開發(fā)課程，結合本校的實際和學生的實際，把能夠孩子們參與的不受條件限制的內容引進課堂。這學期結合春天的特定和開發(fā)區(qū)的實際，帶領孩子們養(yǎng)蠶，孩子們的積極性特高，采摘桑葉和喂蠶，把活生生的蠶拿到了課堂里，這是孩子們第一次看到的“活”教材。當然對于我也是第一次看到的“活”教本，為了孩子們的安全，我自己采摘桑葉，一般不讓孩子去，有事沒空采摘，就讓家里人去摘桑葉。，真可謂，“一人教學，全家動員”。雖然累但看到孩子們認識了蠶，并學會了一些研究的方法，我覺得值。
四、存在問題。
作為一名學校的骨干教師，在教學方面經驗不足，管理學生方面存在急功近利。我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該發(fā)展每個學生的價值、發(fā)揮每個學生的潛能、發(fā)展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的。管理學生缺乏耐心，往往通過“權”壓的方式，很少走近學生，了解學生，從而忽略了民主、平等的管理理念。因此，我必須不斷學習，不斷反思總結，積累教學經驗，才能真正成為實際教育教學工作意義上的骨干教師，教育教學上的排頭兵。
五、改進措施。
1、積極參加各種學習研討活動，認真反思和借鑒，無論聽課和研討認真作好記錄，寫出反思，做到學有所思、學有所成。
小學數(shù)學骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃篇八
個人發(fā)展指的是提高自我意識，實現(xiàn)個人才華和發(fā)揮潛力，實現(xiàn)愿望或加強身份等等。下面小編為大家整理了關于小學數(shù)學教師的個人發(fā)展規(guī)劃，希望對你有所幫助。
作為一名教師，我覺得自己先要成為一名主動學習者，做學習型的教師，使自己成為適應時代發(fā)展，符合高品位要求的教育者。“凡事預則立，不預則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行，為此特制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。
在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進的今天，給教師自我價值的實現(xiàn)提供了一個很好的平臺，教師面臨的挑戰(zhàn)和機遇也更多，教師要將個人的發(fā)展與學生的發(fā)展緊密的結合起來，積極提高自身的思想和業(yè)務素質，做一個學習型、研究型的教師。
工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務;與同事關系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人;善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習;有一定的教學經驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。
1、提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。
2、做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師。要養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的'認識。使自己具有綜合的科學文化素質，掌握多層次、多元化的知識結構，使自己能科學、系統(tǒng)的駕馭教學內容成為一個具有多元化知識結構的人。同時在教學過程中實現(xiàn)"教-學-研"一體化，領會生活化、情境化課堂教學的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學中既有理論依據(jù)，又有實踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學水平再上一個等級。
3、做一名輕松快樂的受學生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的同行學習管理經驗，學習掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術，掌握兒童心理學及生理學等系統(tǒng)的科學知識，提高自己的管理能力。把對學生的做人教育放在首位，樹立為學生的一生負責的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨有的工作風格。
4、作一名"善于反思，勤于積累"的老師。對自己的教學活動進行反思，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、教訓。及時的將自己的反思整理提煉，積極投稿。
5、現(xiàn)代化技術水平上一個臺階，進一步學習課件制作，讓這一片天地更好的為自身、為教師發(fā)展服務。
1、首先努力完成日常教學工作，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時對自己的教學進行反思，總結經驗，積累經驗，善于在日常教學工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認真研究學科特點，學習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。
2、勤于學習，更新觀念，認真研究學科特點，認真學習數(shù)學課程標準，與時俱進。
3、積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，爭取機會讓自己在校內或校外都開一些有質量的公開課，向更有經驗的老師學習，提高自己的教學能力。
4、及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作;平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記。
5、加強自身課堂調控能力和教學方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學進行深入研究;注重傾聽學生的心聲，嘗試走進學生的心靈。
6、每個學期末對自己的的教學進行總結，對學生的成績作出分析，及時反思自己的不足，總結經驗。
總之，在今后的時間里，我會繼續(xù)發(fā)揚工作認真，樂于學習的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及創(chuàng)建有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，成為一名學生愛戴、家長信賴的教師。我愿把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。
小學數(shù)學骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃篇九
去年暑假開始，我有幸參加了洛陽市小學數(shù)學骨干教師培訓班，學習是緊張而忙碌的，但又是充實而快樂的，我在享受“學習”的快樂：聆聽專家的談話，與特級教師近距離的對話，與學員之間的交流、切磋，使對教師職業(yè)了重新的認識，在數(shù)學教學的心理學知識、科研的方法、課堂教學的藝術、教研活動的進行，都獲益匪淺，我的教育思想、教學觀念、教育教學理論更新，的了我的教學方法、教學手段、教育教學策略。這次培訓的內容，既有理論知識的講解，又有學員之間的交流，感謝校和班主任的辛勤付出，下面談談收獲最大的幾點。
學習使我的思想新的轉變，一位數(shù)學教師，不僅要具有淵博的數(shù)學知識，熟練的操作技能，優(yōu)秀的思維品質，更應當具有現(xiàn)代教育教學理論、現(xiàn)代教育教學技術。在數(shù)學課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學，將讓位于師生互教互學，彼此真正的“學習體驗”。學習的過程中，將師生關系的進行轉化，使教師從長期的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位，從“知識的權威”轉變到“平等地學生的首席”，從“知識的傳遞者”轉變成“學生數(shù)學探究者、組織者和參與者”。
張玉蘭教授的《課堂教學改革的理論與實踐》中，我知道了數(shù)學生態(tài)課堂追求本真自然、生命靈動、整體提升；知道了數(shù)學生態(tài)課堂所倡導的“教”與“學”的新：
1、營造環(huán)境、自然；
2、體驗感悟，內化融合；
3、順其自然，因勢利導；
4、多維互動，煥發(fā)活力。
劉迎照博士的《新課程理念與創(chuàng)新》、師利鋒老師的《新課改與數(shù)學教學》、周洪亮老師的《數(shù)學課程設計與案例講解》等課程讓我懂得了怎樣分析、解讀教材，怎樣從教材中讀懂有限文字背后的內涵與要求，知道了整個小學階段教材體系與要求；還有練習設計的講座、有學生習慣與能力培養(yǎng)的講座，有教科研的講座等，細細講解了論文、課題研究報告的'撰寫方法；有命題的選擇與訓練，有數(shù)學學科知識的學習除了理論知識以外，這次培訓還為安排了諸多學員進行交流?？粗蠋熼T精湛的教學技藝和收放自如的教學手段，是不拘泥于教材的教學內容而有的創(chuàng)新，思想受到了的啟發(fā)要鉆研，活用教材，學生的制定出可行的教學方案。
本次培訓，匯集了洛陽市各區(qū)縣小數(shù)數(shù)學骨干教師，每位培訓教師都有的數(shù)學教學經驗，教學的外部條件也非常相似，之間的互動交流為每位培訓人員數(shù)學教學提供了一條捷徑。在培訓過程中，我在交流過程中，到各區(qū)縣的新課程情況，并且注意到是如何新課程中遇到的種種困惑，對新課程教材的把握與。通過幾天的學習，收獲也非常大，并且在的課堂教學中努力嘗試，真正彼此之間的教學相長，是教師們對教學中的困惑和爭論，讓我更加深了對教材的把握，對教材的挖掘，給我今后的工作指明了方向。
培訓活動是短暫的，但是從專業(yè)上，對我而言，影響是長久的。培訓結束了，但我的學習和思考并停止，在培訓過程中我受到的思想震撼將伴隨我以后的教學生涯，與各位同行之間的交流還將延續(xù)，教學還要精益求精。在今后的工作中我努力自己，迎接新的挑戰(zhàn)。
小學數(shù)學骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十
本學期，本人擔任初二(1)，(2)班數(shù)學課教學和班主任工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務。
一、加強學習，努力提高自身素質。
一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律。
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。
三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率。
本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂40分要質量，努力提高課堂教學效率;在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課15節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務。
四、加強研討，努力提高教研水平。
在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。
五、加強協(xié)調，狠抓群體育人工作。
從教導處工作的分工，本人主要負責初二年級的各項工作，因此，本人能經常與本組的教師聯(lián)系，積極參加年級組及政教處組織的各項活動。同時，本人加強與同備課組教師之間的聯(lián)系，盡可能的抽時間與同備課組教師研究教材、教法，共同備寫教案、制作課件、出試卷。本人還積極參與群體育人工作。嚴格按照學校和年級組的要求，對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育和學風教育，隨時校正學生的不良行為。特別是按照年級組的要求，在課間十分鐘加強對學生的管理教育，使所任課班級學生的課間行為大為規(guī)范;并認真負責所承包區(qū)域的衛(wèi)生工作，為學校的群體育人工作做出了應有的貢獻。
六、正視自我，明確今后努力方向。
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學。
生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上;。
3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力;。
4、采取措施，加強訓練，落實知識點。
5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。
小學數(shù)學骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十一
以轉變教育觀念為突破，以提高教師實施新課程的能力和水平以及職業(yè)道德水平作為重點，建設一支高質量、高水平的骨干教師隊伍，帶動全縣教師隊伍素質整體提升，推動xx縣中小學教育教學改革，實現(xiàn)xx縣基礎教育高位均衡發(fā)展。
二、培訓對象。
義務教育階段骨干教師，具體包括：
1.“人才強教工程”申報者；
2.校中層以上領導兼任學科教學者；
3.部分學科如沒有符合上述條件的對象，由學校選派一名該學科骨干教師參加培訓。
三、培訓時間、地點、形式。
集中培訓：x年7月7日—7月16日。分集中聽講座與學科研討兩種形式。集中講座地點：xx縣二中；學科研討地點：xx縣實驗小學、xx縣二中、研訓中心。研修期間，學員每天學習不少于6小時。
分組研討：7月17日—8月1日。由各校組織進行。
四、培訓目標。
通過培訓使全體學員進一步提高師德修養(yǎng)，豐富知識儲備，更新教育理念。進一步提高深刻理解教材、靈活處理教材、把握重點、突破難點的能力與水平。進一步提升課堂教學實施的能力與水平。進一步增強教學研究、改革與發(fā)展的示范引領作用。
五、培訓內容。
1.師德培訓：開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育，強化教師自我修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業(yè)觀，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。
2.教育理論和專業(yè)知識培訓：加強教育學、心理學等基礎理論和學科知識理論的學習，圍繞新課程實驗開展多種形式的通識培訓和學科專業(yè)培訓，使教師自覺將新課程的理念轉變?yōu)榫唧w的教育教學行為，不斷提高實施新課程的能力。
3.教學能力和教育行為培訓：按照新課程實施要求，開展教學實踐和技能培訓，引導教師用實施素質教育的理念指導教育教學行為，并對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結，促進教師綜合能力的提高和專業(yè)化發(fā)展。
小學數(shù)學骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十二
扳指算來，我已走入自己教育生涯的第13個年頭。這20xx年的教學經歷，我感受過酸甜苦辣，但成為一名“好老師”的愿望始終是我今生所追求的事業(yè)。我深感自己肩上的責任重大,隨著教育改革的不斷深入，科技水平的不斷發(fā)展，社會對教師的要求越來越高，高素質人才的培養(yǎng)要靠教育，教育的質量和水平有賴于教師的素質和水平。因此教師的專業(yè)發(fā)展問題尤為重要。我身為骨干教師，更應注重自身的發(fā)展。
一、自我分析。
1、主要優(yōu)勢。
有較扎實的幼教專業(yè)理論基礎和教育學理論基礎。有20xx年的一線教學工作經驗，有較強的教學能力。能多次承擔省、市級公開課，參加各類競賽取得優(yōu)異成績。榮獲多項各種殊榮。有正確的工作態(tài)度，工作中熱愛幼兒、對教育教學工作有熱情，認真負責，踏實肯干，對幼兒園、幼兒有很強的責任感。有股不服輸?shù)膭蓬^。
2、存在不足。
(1)缺乏自我發(fā)展動力，缺少自己創(chuàng)造學習的思想。
(2)科研能力有待加強。
二、自我發(fā)展目標：
以骨干教師培訓及考核為契機，用現(xiàn)代教育的思想理念指導自己的教育教學，審視自己的教學實踐，反思自己的教學行為，在學習中不斷提升自己的專業(yè)水平。使自己具有淵博的知識，積極的創(chuàng)新意識，健康的心理素質，良好的職業(yè)道德，精湛的業(yè)務水平，和諧的人際關系，讓修養(yǎng)與能力共增長，讓反思與實踐同前行。努力使自己逐步成為學習型、科研型、創(chuàng)新型、有強烈的敬業(yè)精神的專業(yè)型、學者型的骨干教師。
陶行之說過：“在教師手里操著幼兒的命運，便操著民族和人類的命運?！苯逃腔谏氖聵I(yè)，它所承載的使命感和責任感，呼喚著“教師教育”和“教師發(fā)展”。作為一名教育工作者，在為從事這樣神圣的職業(yè)而自豪的同時，我也在時刻的告誡自己：沒有一成不變的教育，教育的世界，學無止境，不進則退!因此，我追求卓越，拒絕滿足，崇尚楷模，注重發(fā)展，勤于反思，勇于創(chuàng)新，不放過任何一個可以學習，可以進取的機會，爭取在學習中夯實底蘊，增強才干；在不斷的創(chuàng)新中形成自己的教育特色。
制定具體措施如下：
1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。
(1)堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。
(2)多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。
(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
(4)持之以恒的學。有了學習的目標和決心，貴在能持之以恒。在學習的過程中，我要做到不斷的培養(yǎng)自己的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，努力集中精神，將學習進行到底!
2、在“思”中探索感悟進取。
(1)思考。
學習工作時，要找出“問題”所在和“困惑”之處。并能夠尋找解決問題的途徑，排除困惑的答案。不惟書，不惟上，不盲從，不輕信，這樣，才會使所學轉化成自己的智慧，豐富自己的內在。
(2)反思。
葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子。
教案。
不一定成為名師，如果一個教師寫三年的反思有可能成為名師?！庇袑W者指出：對教師而言，能否以“反思教學”的方式化解教學中發(fā)生的教學事件，這是判別教師專業(yè)化程度的一個標志。由此不難看出反思的重要性。因此，在學習時，要根據(jù)所學，反思自己的教育實踐。優(yōu)點，發(fā)揚；不足，改進；問題出在哪?找準突破點；方式不正確?換一種來嘗試；教學語言不精練?勤練基本功；教態(tài)不恰當?對鏡常演練；難點有偏差?教材不可輕；提問不科學?策略很重要……反思，這是一種對教育的執(zhí)著和專注，是一種永不滿足的進取精神。相信，經過不斷的反思，我的教育智慧也會隨之不斷增長。這樣，才會有效的促進我的專業(yè)成長。
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小學數(shù)學骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十三
時間過的很快，從剛踏出大學校門的青澀學生，轉眼，我已經是在這個平凡的崗位上奮斗了三年的青年教師了。雖然在這期間，自己始終能保持一種飽滿的激情，但卻缺少一種有計劃性的引導，所以難于真正的構建自我。如今已進入了區(qū)級骨干教師培訓班，我想以此為平臺，明確自己的奮斗目標，重新樹立自我，也希望在自己的努力和王老師、譚老師及其他老師的指導幫助下，學到更多的有利于自身發(fā)展和教學研究的經驗和方法。為此，我將在今后的工作中，在以下幾個方面中努力提高。
一、爭做師德師風的楷模。
為人師表最重要的就是要有良好的道德品質，積極向上的精神和堅韌不拔的毅力。作為骨干教師的我們更應該做好師德師風表率，因為她有著最為充實的內涵，最為顯赫的對事業(yè)的忠誠以至奉獻，對學生的呵護以至的觀愛，對業(yè)務的鉆研以至精通。通過此次學習，我將努力提高自己的職業(yè)道德素質，做師德師風的楷模。
1、努力優(yōu)化課堂質量。
俗話說三年入行，五年定型，我現(xiàn)正處于工作年限的三年和五年之間，一切都顯得那么年輕。能評上骨干教師，對于我來說那只是多了一次學習的機會而已。正如朱主任所說：“成為骨干教師不是你的終點，應成為你成長的新起點!”尤其是在這個班里，很多都是我區(qū)的知名教師，與他們一起學習和研究是一次千載難逢的機會。所以在這段時間里我想多與他們探討一下如何駕馭課堂，為“萬里長征”邁出堅實的第一步。為實現(xiàn)這一目標，我將在教學過程中做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內容，優(yōu)化教學過程;教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習慣;教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。在以后的工作中定期對自己的教育教學工作進行總結，通過及時總結，有所沉淀，不斷為今后的工作積累經驗。
2、著力提升教育科研素質。
“科研興校、科研興師”這已成為不爭的事實。一個優(yōu)秀的老師，不但課要上的好，還應有一定教育科研的能力。結合自身的實際，這方面的知識淺薄，經驗欠缺。通過此次培訓，我將深入了解各位前輩成長的經歷，吸取他們的經驗教訓，為自己的發(fā)展提供參考。正如王老師所說，一些專家就是喜歡不斷的回憶、總結、思考每個難忘的片段，并加以提煉，從而就得到了最權威的理論。其實在我們的工作中，何嘗不是如此，有很多東西我們這樣做了，但不喜歡去思考為什么，當我們聽了一些專家的報考后，才發(fā)現(xiàn)有很多東西其實我們也做了。所以現(xiàn)在我唯一要做的，就是按照王老師的要求寫好每一個片段。積累一段時間后再將這些精彩的片段加以整合，保證每個學期都有一篇相關教學文章，力爭在各級論文大賽中獲獎。
三、具體措施。
1、每月至少讀一本教學論著，并將讀書筆記上掛成長博客。
2、每月至少寫一個教學片段并上掛成長博客。
3、每學期至少向學校匯報課一節(jié)。并將聽后的反饋意見——寫出500字以上的課后反思。
4、每月至少聽課四節(jié)，一學期后從所聽課中選擇一節(jié)，做好詳細的課堂實錄及反思，及時上掛成長博客。
5、每學期撰寫不少于20xx字的教學論文或教學心得一份，及時上掛成長博客。
6、在外出培訓學習或參加教研活動后，必須寫出不少于1200字的學習體會或模仿所聽課向教研組成員上公開課一節(jié)。
7、每學期至少給組內或學校的同志作一個專題報告，提升自己講的能力，并將講的主要內容掛在成長博客上。
8、勤練語言表達、文字書寫、現(xiàn)代教育技術運用等教學基本功，使自己的教學基本技能得到進一步提升。
小學數(shù)學骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十四
在校領導和老師們的關心與認同之下有幸被評選為崇明縣教育系統(tǒng)第四輪小學語文學科教學能手，作為一名業(yè)務上的骨干，我應該更加努力工作，為教育教學盡獻一份力量。
一、基本現(xiàn)狀分析：
我于_年踏上教育崗位，_年來到培林學校，平日工作兢兢業(yè)業(yè)，工作有熱情，求真務實，團結協(xié)作，善于反思，勤于實踐，對學生有愛心，有符合自己個性的教學風格。作為一名教研組長，能起帶頭作用，團結組內成員為團體的進步而共同努力。但是自己平時雖能即使進行課后信息反饋與反思，但懶于筆頭的整理與總結，對于個別性格偏執(zhí)的學生不善于進行針對性的教育和引導，我要堅持發(fā)揚自身原有的優(yōu)點，彌補先有不足之處。
二、預期目標：
具體目標：
1、不斷提高自身的理論素養(yǎng)，積極閱讀教育教學報刊、雜志、專業(yè)理論書籍，并寫好讀后感。
2、增強科研意識和科研能力，積極開展科研工作。
3、上好校公開課，做好相關教育教學講座。
4、合理運用教育信息技術，與學生平等交流，增強教學效果。
5、創(chuàng)造品牌意識，形成個人教學風格，帶教青年教師，有明顯成效。
三、具體措施：
(1)本學期里閱讀教育理論的書籍，并寫好讀后感。
(2)本學期7周左右上一節(jié)語文示范課，開展與本學科教師的手拉手活動，要有實效，積極進行研討及反思，共同進步。
(3)平日要更細心的關心帶教新教師，互相聽課，交流思想，相互學習，共同進步。并組織本學科組教師進行優(yōu)質課競賽活動。
(4)在教學中，做到“三反思”：即實踐前的反思，實踐中的反思，實踐后的反思。
(5)在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式，根據(jù)學生實際情況，創(chuàng)新一些適合學生的活動，轉變學生的學習方式，使學生會學、樂學。
(6)扎實落實備課組內各項具體工作，協(xié)調備課組與學校間各項工作，團結組內成員，加強備課組教育教學質量。
(7)采用多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素質。
(8)應用信息技術輔助課堂教學。要靈活、合理使用網上下載課件，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，樂學、愛學。
(9)課堂教學做到尊重學生，以學生為主體，充分啟發(fā)和調動學生的積極性。面向全體學生與關注個別差異相結合;加強環(huán)境保護教育、促進學生行為習慣的養(yǎng)成。
(10)繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習，不斷提高自身教育教學水平及修養(yǎng)。
以上是我作為語文骨干教師在本學期的工作計劃，相信通過自己不懈地努力，會使工作更完滿!
小學數(shù)學骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十五
懷著一個夢，于20xx年8月走近了小學語文教育，走上了三尺講臺，走過了整整22年，在這八千多的日子里，我以為自我勤勤懇懇，任勞任怨，認真落實貫徹教學六認真，努力讓學生站得更高，看得更遠！教育，為終生教育，所以，為了使自我不斷成長，我的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下：
以和有關語文教育理論為指導，以提升課程實施本事為重點，以基本功訓練為突破口，從課程的設計、實施、評價三個環(huán)節(jié)入手，追求著一種“密不透風疏可跑馬”的教學風格，樹立以“以人為本”的教學理念。
以自我扎實的專業(yè)知識和相關學科知識，在教學中能注入全新的教育教學理念，能夠正確解讀課程標準，在細讀文本基礎之上，結合學生的學習實際，恰當?shù)剡x用教學方法，精心設計的教案，并全身心投入課堂；在平時之教學中進行兒童詩、朗誦、演講、對聯(lián)、國學、讀書筆記、讀書日記、書法、黑板報、棋類（此乃本班數(shù)學教師之強項）的訓練，制定本班作文冊，培育學生觀察一年四季不一樣特點……唯有如此，方能培養(yǎng)學生愛語文的感情，用語文的習慣，亦僅有如此，才能真正提升學生的語文綜合素養(yǎng)。并結合自我的教學實際，及時進行思索與總結，以此促進自我的專業(yè)成長。
1、多讀教育理論及教育教學專著（蘇霍姆林斯基、田正平、石中英、王榮升、王尚文、潘新和、王崧舟、竇桂梅等人的書籍）。因為教書教的什么？底蘊！底蘊哪兒來？書堆起來的。如此，既提升自我，學生也耳聞目染、潛移默化，對其精神領域也起到熏陶感染之作用。
2、加強基本功的訓練，爭取在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作的基本功方面都有所的提高，教師以身垂范的作用不可小覷。
3、認真制定學科教學計劃，平時要做到：用心備課、上課要有活力、及時撰寫課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學生。
4、積極主動參加各級部門組織的各種教學教研活動。
5、經過教師個人自學，網絡學習的方法及時捕捉到教改信息，擴展自我知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
6、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
7、學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教育教學研究水平。正所謂與其坐而論道，不如面壁參禪。
8、在學校，虛心與教師交流、學習，爭取多聽課，博采眾長，彌補自我學科知識的不足?？鬃右舱f，三人行，必有我?guī)熝伞?BR> 9、平時，與工作室的成員一齊學習，一齊研究，交流思想，共同提高。再加上有專家型的教師鐘基如教師對我的悉心指導，我定能迅速成長。
10、眾所周知，現(xiàn)代化的教學手段，能更直觀、形象地幫忙學生理解、思考問題，要利用好這種教學手段，就必須有扎實的基本功。但，這恰好是我的弱項。所以，應充分利用課余時間，認真學習信息技術知識，學會制作教學課件。
張載曾說，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。此話，道盡了無數(shù)知識分子追慕的境界。馮友蘭又加了一句，雖不能至，然心向往之?；蛟S，于我而言，這只是一個夢，我心卻依然，因為，這也是人生之價值所在！
小學數(shù)學骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十六
作為小學數(shù)學教師中的骨干教師，為了提高自己的教學水平，自然需要對自己以往的工作進行反思與總結。以下是由小編為大家整理的“小學數(shù)學骨干教師個人總結20xx”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是陶行知先生獻身教育的真實寫照，也是我對教育事業(yè)的承諾，對教育事業(yè)一生執(zhí)著的追求。作為一名骨干教師，我嚴格按照一個好教師的標準要求自己，牢固樹立教書育人信心，把強烈的事業(yè)心和責任感放在第一位，對學生的熱愛使我兢兢業(yè)業(yè)，在三尺講臺上心甘情愿地奉獻自己的青春。
我愛崗敬業(yè)，勇挑重擔，以滿腔的熱忱投入到工作中，在自己努力要求上進的同時，還能鼓勵青年教師積極上進，以實際行動影響和激勵著周圍的老師，我始終把每位教師當作自己的朋友，一起學習，共同成長。憑著自己對教學的熱情，總是在實踐、在鉆研、在進步、在創(chuàng)造。
對我個人來說20xx年也可以說是個緊張、充實、有序、奮進、艱辛而又喜悅的一年。作為一名骨干教師，我積極履行著自己的職責，回顧一年的工作，這中間有欣慰、也有慚愧。下面我將自己這一年來的工作做個小結。
一、確立正確的人生價值取向。
教師是教育過程的組織者，是素質教育的最終實踐者。在新的歷史時期，我們面對新的教育形式，新的教育體制，必須樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀。不斷學習、努力提高自己的教學水平，不僅要關注教學理論，更新自己的教學理念，更要關注自己的教學風格。使自己的教學不斷向綜合能力的探究性教學、多維的體驗性教學、互動交往性教學的方面發(fā)展。
要“把教學當成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力、施展自己才能的機會;看成是發(fā)展自己的一個機會，把上好一堂課看成是自己生命價值的體現(xiàn)?！崩斡洠骸敖虒W是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻;教學是科學，科學需要探索;教學是藝術，藝術需要創(chuàng)新?！?BR> 二、深鉆教材，改進教法，力求創(chuàng)新。
教材是教師從事教學的依據(jù)，對教學具有規(guī)范性，是從事教學的參與物。因此，教師要做教材的主人，對教材的運用必須得心應手，鉆得進，跳得出。要能很好的去領會編者的意圖。對于任何一個知識點的把握，必須準確而深刻，把握好點與點之間的內在聯(lián)系。要注意改進教學方法，講究整合、融合，要“以學論教”。
努力發(fā)展每個學生的不同潛能，使他們在課堂上敢想、敢說、敢做，學會創(chuàng)新。因此，我努力營造寬松、愉悅、支持性的學習氛圍，創(chuàng)造性的使用教材，體現(xiàn)“用教材教，而不是教教材”的原則。呈現(xiàn)的內容、形式盡可能的是學生熟悉的、喜聞樂見、靈活多樣的，從而使學生感到數(shù)學就在身邊。
加強開放意識、訓練意識、體驗意識。正確處理結果與過程的關系，重結果，更要注重獲取知識的過程。牢記“教無定法，教學有法，教在得法。”不放過任何一個可以開啟學生創(chuàng)新思維的方法，途徑。因此，從備課到上課，我給自己確定的目標就是“精益求精”、“沒有，只有更好?！?BR> 教學中，我處處高標準，嚴格要求自己，以學生的發(fā)展為本，面向全體，尊重差異，使學生主動參與、體驗成功。培養(yǎng)學生動手、動口、動腦的互動能力，使學生自主探索，協(xié)調發(fā)展。教學中我不斷潛心鉆研，改變教學策略，努力創(chuàng)設有利于學生參與的教學情境，認真?zhèn)湔n、上課，始終遵循“自主探究”教學原則，把“學”案融入“教”案中，注重整體，注重。關注學生的具體生活和直接經驗，有意識地努力將學生的基礎性、發(fā)展性、創(chuàng)造性整和到一起。優(yōu)化教學結構，科學地進行課堂教學改革實踐。
課堂上，凡是學生自己能探索的，決不代替;凡是學生自己獨立發(fā)現(xiàn)的，決不暗示，盡量給學生多一點思考時間，多一點活動余地。注意培養(yǎng)學生的問題意識和質疑能力，鼓勵學生奇思異想，別出心裁。
為了更好的進行教科研工作，加快課堂教學改革的步伐，全面推進小學數(shù)學課堂教學中實施素質教育的進程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和時踐能力，我以創(chuàng)新教育的思想為指導，結合年級和學生特點，以21世紀新的課程標準為依據(jù)，大膽進行了課堂教學的改革。改革傳統(tǒng)的教學模式，教學方法，運用新的教學策略;改革傳統(tǒng)的例題呈現(xiàn)方式，注重數(shù)學知識與學生生活實際的關系;打破教材原有的知識框架，重新調整教材的編寫內容。
以滲透性、系統(tǒng)性、交互性、漸進性和規(guī)范性為目標，優(yōu)化課堂教學結構，進行系統(tǒng)的學科創(chuàng)造性思維活動訓練，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維品質與創(chuàng)造性品質有機的結合起來，促進了學生創(chuàng)造性潛能的開發(fā)和創(chuàng)造能力的發(fā)展。
三、努力方向。
作為一名骨干教師，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對不對的，一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、在專業(yè)學習、教學研究上更加努力。加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、對青年教師積極培養(yǎng)，發(fā)揮帶動、輻射作用，弘揚教師教書育人的職業(yè)精神。
教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名骨干教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
四、取得成績。
經過一年的努力工作，所寫的論文獲得市一等獎，所教的數(shù)學成績總是名列前矛。
以上便是我教育教學工作、教研工作的點滴體會。一年來，我教學水平的進步，教學成績的取得，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果，我發(fā)自肺腑的向各位領導表示感謝。在今后的工作中，我會努力工作，決不辜負各級領導對我的信任，無愧于骨干教師這個光榮稱號。
參加教育工作轉眼間已經二十個年頭，從一名默默無聞的小教師成為今天的一名教學骨干教師，期間的酸甜苦澀只有自己清楚，我總時刻謹記自己的本分，明確自己的身份，保持教師的本色。為了更好的鞭策自己，提高自己，我從以下方面對自己的工作予以總結：
一、堅定信念，獻身教育。
提高思想政治素養(yǎng)我恪守教師職業(yè)道德，自覺學習《教育法》、《教師法》等相關教育法律法規(guī)。工作上顧全大局、以高度的責任心承擔艱難任務;嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為，同事間精誠合作、寬以待人。
二、理論引領，不斷學習，提升自身素養(yǎng)。
今天的世界是知識和科技的時代，面對瞬息萬變的信息，我清楚地認識到：知識需要不斷更新，只有不斷學習，才能不落后于這個社會。作為一名新世紀的教師，必須敢于面對現(xiàn)實、面對問題、敢于抓機遇，不斷地追求自我的超越。只有以博大的愛心去熱愛生命、熱愛生活、熱愛事業(yè)，這樣才能教書育人。為此，多年來我堅持讀書、學習。
與此同時，我還從思想上、理論上認識到“為人之師，必須德高為范”。適應數(shù)字化革命給教育帶來的變革，使學習充實了我的精神世界。
三、愛崗敬業(yè)，熱情飽滿，全身心投入教育教學工作。
1、立足課堂，在實踐中探究。課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，課堂蘊涵著生命的資源，課堂是教師與學生共同成長的樂園。
本著“一切為了學生，為了學生的一切”的教育理念，我將自己的愛全身心地融入到學生教育中，研究課堂，研究學生。在加強和改進未成年人思想道德建設方面，精心設計符合學生年齡特點的系列教育活動。我以學生活動為主體，以“打造溫馨班級、構建溫馨樂園”為活動宗旨，積極探索，努力實踐。
2、與時俱進，探索教研新方法。蘇霍姆林斯基曾經對一位校長說過：“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調乏味的義務，那么就應該引導教師走上科研的道路上來。”這足以說明科研是教研的先導。在兼任小學五年級畢業(yè)班教學間，不斷摸索中小銜接中遇到的問題，思考并在教學實踐中不斷改進，課堂教學中注重延伸和銜接。
四、存在問題。
作為一名學校的骨干教師，我認為我應該是一名智慧型，科研型的教師，是有實力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該發(fā)展每個學生的價值、發(fā)揮每個學生的潛能、發(fā)展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學習，不斷反思總結，積累教學經驗，才能真正成為實際教育教學工作意義上的優(yōu)秀教師。
五、改進措施。
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時總結，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
3、對學困生給予更多地關注，使他們在原有基礎上有更大提高。
4、在備課中關注教材、關注學生，在教學中完善了預設與生成的關系，挖掘并利用好教學過程中有效資源，發(fā)揮自己在教學過程中的教學智慧，對自己的教學行為、教學效果等教學過程和結果進行經常性的深層次的反思與評價。
回顧總結多年來的工作，我雖然取得了一些成績，但成績只能代表過去。
為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教育教學工作，我將不斷努力，以更高的標準嚴格要求自己，不斷學習新的教學理念，更新教育觀念，在教育教學中再創(chuàng)佳績，用自己有限的力量回饋社會。
在忙忙碌碌中，一年很快就過去了。今年我認真執(zhí)行學校。
教學工作計劃。
轉變思想積極探索改革教學。在繼續(xù)推進我校課堂教學模式的同時把構建有效課堂落實到教學中來，收到了很好的效果。具體總結如下：
一、加強業(yè)務學習，提高教學水平。
本著“多學、常思考”的宗旨，今年我除了經常閱讀有關的專業(yè)資料和網絡信息外，積極參加學校組織的教研活動，并經常到有經驗、有先進教學理念的教師那里去聽課。在學校組織的“三制”、“三課”中，我們教師相互學習，取長補短，并將學到的知識與經驗應用到平時的教學中來，提高了自己的教學水平。
二、創(chuàng)建有效情境，提高課堂效率。
我們數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，今年我研究的小課題是：“如何創(chuàng)設有效數(shù)學情境的研究”，是想把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境。讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是教師之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。讓他們真正體味到數(shù)學來源于生活，應用于生活。
本著這一原則，我主動參加了我校組織的自愿上一節(jié)創(chuàng)新的課，在教學“拋硬幣”一節(jié)時，我采用情境探究式教學模式，在情境中設疑，激發(fā)學生的興趣，讓學生通過看一看、摸一摸、說一說來感知問題的可能性，在一系列的游戲情境中激發(fā)學生的學習積極性，讓學生在學中學、玩中學、大大的增加了學生對數(shù)學的學習的興趣。并且在與同行們研討時既能提高自身水平，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高課堂效率，達到自主、創(chuàng)新、高效的教學效果。
三、做好常規(guī)教學工作、保證教育教學任務全面完成。
在抓好課堂教學的同時，本人認真?zhèn)湔n，作業(yè)批改仔細，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事。真正做到了課前有準備、課后有反思。
四、認真落實培優(yōu)補差，激勵促進學生全面發(fā)展。
培優(yōu)補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學教師在這方面付出了大量的時間和心血。學校也很重視，除了培優(yōu)補差外，每個教師還指定了詳細的轉差計劃、轉差有記錄，有總結。今年每位教師至少轉化一至二名學困生。
由于我們學校每個學期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，學困生很多，所以把每周一下午最后一節(jié)課，給學生補差，特別是臨近期末考試這段時間，有時還要利用利用中午休息時間給差生補課，確實很辛苦。好在，工夫不負有心人，這些學生都有較大的進步。說明補差效果很好。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好!
自從參加工作以來，在各級領導的正確領導和悉心關懷下，在眾多同事、同行的支持、幫助和本人的積極努力下，本人在各方面都取得了很大的進步，從一名普通教師成長成為一名素質較高、工作能力較強的數(shù)學骨干教師。以下是今年本人努力并堅持做好的。
工作總結。
一、思想素質和師德修養(yǎng)方面。
熱愛教育事業(yè)，全面貫徹國家的教育方針、政策。遵守國家法令法規(guī)，團結協(xié)作，奮發(fā)進取，熱愛學生，熱愛學校，愛崗敬業(yè)，依法執(zhí)教;努力提高思想素質和業(yè)務能力。忠誠于教育事業(yè)，全心全意為教育事業(yè)服務，努力做好本職工作。
二、教育教學方面。
在教育教學工作中，堅持素質教育思想，認真參加各種教研、教改活動，積極鉆研教材、教法，認真上好每一堂課、批改每一次作業(yè)，圓滿完成教育教學任務。并不斷地自學新知識、新教法，盡量充實自己，努力提高自己的業(yè)務水平。平時經常與學生談心、增進溝通，做學生學習上的良師益友，做學生校園生活上的好后勤。
重視學困生學習轉化工作，積極輔導，取得良好效果。作為數(shù)學、英語、體育等科目的任課老師，認真學習新課標、新理念，認真鉆研教材內容，結合班級共性和學生個性，做好備、教、輔、批、改每一個環(huán)節(jié)，并作好課后小節(jié)。主動和各科任教師配合，交流學生各學科的學習情況，共同提高學生的學習質量。
授課班級總體學習成績較好，各科成績在全鄉(xiāng)同類學校中均名列前茅。特別是所授數(shù)學學科成績在全鄉(xiāng)同類學校中已連續(xù)多年穩(wěn)居第一。其他分管工作方面，主動承擔了學校“兩免兩補”專項工作和兩基基礎數(shù)據(jù)的整理、填報工作，雖然加大了自己的工作量，卻大大減輕了其他同事的負擔，并保證了各種數(shù)據(jù)的真實和準確。
三、課堂教學改革方面。
在這個學習型社會中，能夠做到時刻關注教改動態(tài)，大膽工作，創(chuàng)造性地開展教學活動。深刻領悟先進的教學思想和理念，積極探索教學新方法、新舉措，努力在教學一線有新突破。堅決反對填鴨式教學，切實解決學生學習過程中的難點困惑，有針對性的進行專題教學和輔導，課堂教學效果良好，學生成績顯著提高，深受同行的尊重和學生的愛戴。
四、其他方面。
堅持每天按時到校，從不遲到，曠工，早退。盡量克服個人困難，從不隨意請假，得到學校領導和同事的一致贊賞。堅決服從各級領導的工作安排，能夠認真完成上級交給的各種任務，從無推諉扯皮現(xiàn)象。和同事關系融洽，從沒有吵架紅臉的事情發(fā)生。和學生關系如朋友般親密，以鼓勵表揚為主，極少批評，堅決不傷害學生的自尊心。并為建設和諧校園做出了自己應有的貢獻。
成績屬于過去，前路依然漫長。在今后的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，再接再厲，奮發(fā)圖強，為培養(yǎng)祖國的棟梁之才傾盡自己的畢生力量。
光陰似箭，一晃近兩年的骨干教師生涯已悄然而過。回首兩年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。xx年我市實行了骨干教師制，這為教師成長搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。我有幸被批準為首批曲阜市級骨干教師，這是對我前幾年工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。
一年來，我以骨干教師的標準嚴格要求自己，在思想政治上保持*員的“先進性”，擁護中國*的領導，忠誠黨的教育事業(yè)，服從組織工作安排，團結同志，熱愛學生，遵守勞動紀律，遵守國家法律和法規(guī)。
在工作中，堅持學習。通過互聯(lián)網和報刊雜志，及時了解體育教學的新動態(tài)、新方向，以此來指導自己的教學。學習中注意記錄自己的心得與感受，把自己的教學經驗及時記錄整理。虛心向別人學習。教學中，擺正自己的心態(tài)，保證做到精心備課、上課等。備課中，不僅把握準確的教學重點和難點，而且備資料，備學生，注重以人為本的教學理念。課堂中注意發(fā)揮學生主體地位，把課堂真正還給學生，對待學習吃力的同學，做到耐心指導，當面改錯，讓每個孩子都不掉隊。
團結同志，以身作則，關心幫助青年教師。在工作中，我時刻牢記自己的職責，處處以身示范，以理服人。我積極主動地承擔各種教學任務，虛心聽取別人的意見。注意發(fā)揮帶頭的作用，不斷提醒、幫助青年教師，使他們更好地發(fā)揮自己的能力。指導了青年教師的教育教學工作，效果良好。
在教學管理方面，我重視對學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，充分利用課堂的有利時機，教育和引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，形成優(yōu)良的學風和班風。加強安全教育，組織學生學習安全知識，經常教育學生不做危險的事情，不私自下河洗澡、溜冰、燃放鞭炮等;不在外堂自習時間追逐打鬧等，全年沒有出現(xiàn)安全事故。
在教育科研方面，我承擔的是學校教育科研組長，在工作中，我想辦法調動老師們進行教育研究的積極性，組織開展好課題的實施，結合自己的教學實際，開展好體育教學與信息技術的整合。
近兩年的主要榮譽：
1、在xx年10月體育學科教學研討會執(zhí)教《籃球：傳接球》公開課。
2、20xx年1月被評為濟寧市第五批初中體育與健康教學能手。
3、20xx年5月論文《淺議學生的親情教育》在《中國科教博覽》第五期公開發(fā)表。
4、20xx年9月被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。
總觀自己一年的工作，我覺得還有許多地方需要努力，如加強自身素質的提高，對差生的輔導，對學生組織紀律的加強，學生衛(wèi)生工作等。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！蔽覍⒁蝗缂韧貙W習、研究、實踐、反思，在平凡的崗位上實現(xiàn)自身的生命價值。
小學數(shù)學骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十七
我于20xx年9月走上那神秘的三尺講臺，至今已有9年了，在這9年里，我能夠認真?zhèn)湔n，鉆研教材，備學生，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型。能夠運用多媒體手段來豐富教育教學，課堂上致力于提高教學技能，注意調動學生的積極性，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。能較好的完成規(guī)定的工作量，同時能做好班主任工作。但是今天聽了李老師的講座以后，使我真切的感受到自己在很多方面還需要加強和鍛煉。例如：我在教科研方面還做得不夠，平時做得多，但積累的還不夠，要想更好地發(fā)展，需進行冷靜地分析：
1、個人優(yōu)勢：
（1）喜歡教師這個職業(yè)，喜歡孩子，有廣泛的興趣愛好，樂觀、開朗，使我具有較強的親和力，為自己教育教學工作的開展帶來許多益處。
（2）能嚴格要求自己，以誠待人，心態(tài)平和，能較好地處理與同事、學生、家長的關系。
2、不足之處：
（1）教育教學理論水平還有待提高。
（2）教育教學工作受傳統(tǒng)教育思想影響，創(chuàng)新能力還需提高。
（3）雖然喜歡讀書，但靜下心來讀書的機會不多。
20xx年目標：
1、堅持不斷學習，提高學科功底。練好扎實的基本功，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課、反思等。
2、閱讀各類文學作品，提升自己的文學素養(yǎng)；努力學習專業(yè)理論知識，提高自己的理論水平。
20xx年目標：
1、重視課堂教學模式的探索，在學習和實踐中積極反思。繼續(xù)扎實的練好基本功，并及時進行反思，努力向研究型過渡。
2、重視積累教學經驗。讀各類教育理論書籍，把理論與實踐相結合，初步形成自己獨特的教學風格。
1、做勤學型教師。
勤學理論知識。俗話說：“腹有詩書氣自華”，只有用深厚的理論知識作支柱，才能更好地開展教學科研，為自己的教學實踐服務，為學生的終生發(fā)展服務。因此，我要多看書，擴大閱讀范圍。不斷提高自身的文化底蘊，提升自己的文學素養(yǎng)，確立終身學習的意識。從專業(yè)書籍到其他各方面的書籍，在發(fā)展專業(yè)的同時提高自己的語文修養(yǎng)，同時能做到勤于摘抄，勤于寫讀書心得，也為論文的寫作積累可用的素材。多聽專家的報告，使自己能夠更好地理解各種教育現(xiàn)象所蘊含的深層含義，而且能夠將正式的`理論與個人的專業(yè)經驗進行轉換、修正與反省，以獲得理論與實踐的高層整合。
（2）勤學他人經驗?！八街?，可以攻玉?！蔽覀儗W校就是一所內容豐富的資源寶庫，有許多經驗豐富、技藝精湛的老師，多向他們請教、多聽他們的課，博取眾長、補已之短應成為我的必修課。
2、做善思型教師。
（1）在學習中思考?！皩W而不思則罔，思而不學則殆”，學習也好，聽課也好，請教也好，如果只去汲取，而不去內化，是不會結出豐碩的果實的。只有將知識、經驗經過冷靜地思考，結合自身的實踐加以內化，才會真正學以致用。
（2）在實踐中思考。首先，我們應認真對待每一課，課前要對教材、對學生、對教學設計進行認真思考；課上要善于觀察、發(fā)現(xiàn)，審視學生對自己的教學設計作出的反應；課后，要對教學效果，教學過程的優(yōu)與劣、得與失進行反思，多寫教育案例、隨筆，在探索、感悟、反思中進一步提高自己教學水平總結經驗教訓，這樣才能使自己的教學工作走上一個良性循環(huán)的軌道。
3、做善于積累型教師。
在教育教學中，常常會偶爾閃過一些自己認為很精彩的想法，實踐中也常常會發(fā)生許多發(fā)人深思的事件，閱讀和聽課中也常常會有許多深受啟發(fā)的例子，以往總是想想、看看、聽聽而已，結果，“丟失”了許多寶貴的經驗，今后，還應把撰寫教育隨筆、教學后記、案例分析、讀書心得納入每天的工作之中，使自己在學習、思考、實踐和積累中，不斷發(fā)展。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，我將踏踏實實走好教育之路的每一步。
小學數(shù)學骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十八
根據(jù)《龍灣區(qū)中小學教師學科素養(yǎng)提升行動實施意見》和《永興二小“十二五”教育發(fā)展十大工程》的規(guī)劃項目，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以“師生雙主體”辦學思想為指導，以提升教師學科素養(yǎng)為突破口，以促進教師專業(yè)化成長，提高教師教科研水平，提升教育教學質量為目的，立足教研，積極改善教育行為，提高教育效益，造就一支師德高尚、業(yè)務精良，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造本事，適應時代發(fā)展要求的新型教師群體。
1、自我介紹：
xxx，20xx年出生，20xx年畢業(yè)于溫州師范學院，小學一級教師，任教英語。20xx年經過函授拿到了浙江師范大學英語專業(yè)的本科畢業(yè)證書。
2、自身優(yōu)勢：
（1）有較高的思想覺悟，勇于承擔學校布置的各項任務。
（2）作為一名青年教師，對于理解新事物還是比較快的，對教育發(fā)展趨勢有必須的敏銳度，能根據(jù)當今教育教學的發(fā)展趨勢及時轉變觀念，更新理念，優(yōu)化教育教學手段。
（3）從教近7年來，一向從事英語教學工作，對英語教學比較熟悉，也積累了一些英語教學的經驗。
（4）有較好的理論基礎，所撰寫的論文多次在市、區(qū)獲獎。
（5）有三顆“心”，那就是：愛心、虛心、自信心。
（6）熱愛教育事業(yè)（這是最主要的）。
3、自身不足：
（1）課堂教學本事有待加強。
（2）理論和實踐不能很好的溝通融合。
（3）對自身要求不夠高，容易滿足。
根據(jù)本人的個性，結合本人優(yōu)缺點，特制定以下個人成長發(fā)展計劃：
1、理論學習方面，認真學習領會新課程，掌握自我所任學科的專業(yè)特點，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習慣，做的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，構成自我的教學風格。經過五年的努力，經過學習教育教學理論，使自我成為一名真正意義上的研究型教師。
2、經過閱讀世界名著，教育教學名著（做到每學期看一到兩本相關名著），加強自我的文化修養(yǎng)，為自我更上一層樓打好堅實的基礎。
3、認真做好學校各項日常教學常規(guī)工作，抓好教學質量，繼續(xù)培養(yǎng)學生各方面良好習慣的。在未來五年內，經過自身的努力和同事的幫忙，爭取在課堂教學上有所突破，成為學校教學骨干。
4、勤于反思，在總結經驗中完善自我。
5、基本功方面不間斷地練習提高。
6、積極使用現(xiàn)代信息技術。
1、專業(yè)水平的提高。
（1）學習教育理論，在理性認識中豐富自我。
認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自我的業(yè)務本事。每學期讀一本教育專著，如《智慧背囊》等，及時作好筆記，寫出自我的心得，豐富自我的文化素養(yǎng)。多看權威性的教育類期刊雜志，如：《中小學外語教學》、《小學英語教學與研究》、《小學英語教育報》、《小學英語教學設計》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對自我今后的教育教學工作都具有指導意義。第一，認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》，用《規(guī)范》引領自我的教學行為，做到為人師表；第二，認真參加學校組織的各類師德培訓活動，使自我的師德修養(yǎng)得到提升；第三，利用業(yè)余時間學習有關書刊雜志（如：《我的教育夢想》、《給教師的一百條提議》、《愛的教育》、《愛的藝術》等），深化自我的師德理論基礎。做到熱愛學生，廉潔從教，樹立一個良好的教師形象。
（2）、專業(yè)素質的提高，在吸納中充實自我。
堅持教學相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，經過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇于提出自我的問題或不一樣觀點，在共同探索中到達共同提高；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自我與新課程同成長。
2、日常教學常規(guī)的扎實與提升。
精心備課；細心批改每一本作業(yè)，并做到二次批改，堅持設計每單元的拓展性作業(yè)和課前預習單。還要關注后進生，本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面本事的提高。
3、勤于反思，完善自我。
做一個反思型教師。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自我在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。美國著名學者波斯納以往提出教師成長的公式為：教師成長=經驗反思。在日常教學中，課后認真寫好教學反思，多思，多問，多學，使自我快速成長。
4、練就自我扎實的基本功。
“書寫、朗讀、簡筆畫、唱歌、表演”是英語教師的基本功。找出自我的弱點所在，針對性地進行練習，因為教師的一言一行就是學生的榜樣，有了教師的優(yōu)秀才有學生的精彩。
5、利用信息技術手段輔助教學。
充分利用網絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自我的計算機水平。
在今后的工作中我會嚴格要求自我，爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的科研型教師。古人云：“凡是預則立，不預則廢。”想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅僅要提高自我的個人素質，還要加強橫向交流，注重合作，取他人之長。在未來的幾年內，我必須會遵照所制定的個人專業(yè)成長規(guī)劃，認真踏實地對待每一項教育教學工作，并及時做好反思和調整，我相信在領導的關心下，同事的幫忙下，加上自身努力，我的目標必須會實現(xiàn)。
小學數(shù)學骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十九
在忙忙碌碌中，一個學期很快就過去了。這學期我認真執(zhí)行學校教學工作計劃、轉變思想、積極探索、改革教學。在繼續(xù)推進我校課堂教學模式的同時把構建有效課堂落實到教學中來，收到了很好的效果。具體總結如下：
一、加強業(yè)務學習，提高教學水平。
本著“多學、常思考”的宗旨，本學期我除了經常閱讀有關的專業(yè)資料和網絡信息外，積極參加學校組織的教研活動，并經常到有經驗、有先進教學理念的教師那里去聽課。在學校組織的“三制”、“三課”中，我們教師相互學習，取長補短，并將學到的知識與經驗應用到平時的教學中來，提高了自己的教學水平。
二、創(chuàng)建有效情境，提高課堂效率。
我們數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，這學期我研究的小課題是：“如何創(chuàng)設有效數(shù)學情境的研究”，是想把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境。讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是教師之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。讓他們真正體味到數(shù)學來源于生活，應用于生活。本著這一原則，我主動參加了我校組織的自愿上一節(jié)創(chuàng)新的課，在教學“拋硬幣”一節(jié)時，我采用情境探究式教學模式，在情境中設疑，激發(fā)學生的興趣，讓學生通過看一看、摸一摸、說一說來感知問題的可能性，在一系列的游戲情境中激發(fā)學生的學習積極性，讓學生在學中學、玩中學、大大的增加了學生對數(shù)學的學習的興趣。并且在與同行們研討時既能提高自身水平，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高課堂效率，達到自主、創(chuàng)新、高效的教學效果。
三、做好常規(guī)教學工作、保證教育教學任務全面完成。
在抓好課堂教學的同時 ，本學期每位教師平均每人聽課不少于20節(jié)，好的教學設計16篇，反思16篇，學習筆記10000字等。并且認真?zhèn)湔n，作業(yè)批改仔細，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事。真正做到了課前有準備、課后有反思。
四、認真落實培優(yōu)補差，激勵促進學生全面發(fā)展。
培優(yōu)補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學教師在這方面付出了大量的.時間和心血。學校也很重視，除了培優(yōu)補差外，每個教師還指定了詳細的轉差計劃、轉差有記錄，有總結。本學期每位教師至少轉化一至二名學困生。由于我們學校每個學期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，學困生很多，所以把每周一下午最后一節(jié)課，給學生補差，特別是臨近期末考試這段時間，有時還要利用利用中午休息時間給差生補課，確實很辛苦。好在，工夫不負有心人，這些學生都有較大的進步。說明補差效果很好。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好！
4月，我有幸參加了小學數(shù)學教學創(chuàng)意觀摩活動的培訓，雖然培訓時間很短，但這次培訓讓我受益非淺。我的教育思想、教學觀念、教育教學理論得到更新,極大的提高了我的教學方法、教學手段、教育教學策略。此次培訓我的收獲很大，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：
本次培訓安排了4位專家教授給我們進行示范課教學及說課與互動，1位蘭州市老師楊請老師的示范課。各位專家他們對學生以及小學數(shù)學教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。聽了他們的講解及他們的示范課，我的思想深深受到震撼：作為一個普通的小學數(shù)學教師，我思考的太少。平常我們在學校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學生的長期發(fā)展考慮地并不多，甚至于忽視這一方面。我覺得在今后的教學生涯中，我們不應僅僅著眼于一些短期利益，而應把眼光放長遠一些；課堂教學中應重視數(shù)學思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學；不要盲目地迷信新課程標準，而應辨證地看待它。在實際工作中要做到以下幾個方面：
一、要加強專業(yè)文化學習，經常給自己充電。
示范教師席爭光老師精彩的講解讓我深深的領會到：在以后的教育教學中，我要以更為積極的情感特征去對待每一個學生，去對待每一節(jié)課，用激勵性的語言去鼓勵學生，提高課堂教學的藝術性和趣味性，為學生創(chuàng)設一個輕松、愉悅的學習環(huán)境。要成為學生數(shù)學學習的協(xié)助者，激勵、促進學生主動積極地進行數(shù)學思維活動，以教師的創(chuàng)新去激勵學生創(chuàng)新，去激發(fā)學生對數(shù)學課的興趣。讓學生去經歷和體驗成功，去探索數(shù)學問題，學到真正的數(shù)學。
二、要積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。 夏青峰老師在上分數(shù)的意義這一節(jié)課時上的那么揮灑自如，原因是他在自己的教學實踐中不斷實踐，不斷研究，付出了辛勤的努力，才走到今天這種不平凡的一步，幾位專家淵博的知識，平易近人的教態(tài)，深厚的文化底蘊，不由得對他們很崇拜，下定了決心今后積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。
三、要有善于反思的習慣，做一名反思型的教師。
專業(yè)成長。如果一個教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎上再有發(fā)展。教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧，只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。
四、培訓給我?guī)砹藟毫Γ苍鰪娏诵判摹?BR> 通過這次培訓，我感到自己身上的壓力變大了，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂[(共2篇)]教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。 總之，感謝組織給了我一次難得的專業(yè)提升機會。今后我一定嚴格要求自己，一定把培訓學習的收獲應用在自己的工作崗位上，干好本職工作，做一名信服幸福的教師，做一名優(yōu)思想的教師。
小學數(shù)學骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃篇二十
扳指算來，我已走入自己教育生涯的第13個年頭。這的教學經歷，我感受過酸甜苦辣，但成為一名“好老師”的愿望始終是我今生所追求的事業(yè)。我深感自己肩上的責任重大,隨著教育改革的不斷深入，科技水平的不斷發(fā)展，社會對教師的要求越來越高，高素質人才的培養(yǎng)要靠教育，教育的質量和水平有賴于教師的素質和水平。因此教師的專業(yè)發(fā)展問題尤為重要。我身為骨干教師，更應注重自身的發(fā)展。
一、自我分析。
1、主要優(yōu)勢。
有較扎實的幼教專業(yè)理論基礎和教育學理論基礎。有20年的一線教學工作經驗，有較強的教學能力。能多次承擔省、市級公開課，參加各類競賽取得優(yōu)異成績。榮獲多項各種殊榮。有正確的工作態(tài)度，工作中熱愛幼兒、對教育教學工作有熱情，認真負責，踏實肯干，對幼兒園、幼兒有很強的責任感。有股不服輸?shù)膭蓬^。
2、存在不足。
(1)缺乏自我發(fā)展動力，缺少自己創(chuàng)造學習的思想。
(2)科研能力有待加強。
二、自我發(fā)展目標：
以骨干教師培訓及考核為契機，用現(xiàn)代教育的思想理念指導自己的教育教學，審視自己的教學實踐，反思自己的教學行為，在學習中不斷提升自己的專業(yè)水平。使自己具有淵博的知識，積極的創(chuàng)新意識，健康的心理素質，良好的職業(yè)道德，精湛的業(yè)務水平，和諧的人際關系，讓修養(yǎng)與能力共增長，讓反思與實踐同前行。努力使自己逐步成為學習型、科研型、創(chuàng)新型、有強烈的敬業(yè)精神的專業(yè)型、學者型的骨干教師。
陶行之說過：“在教師手里操著幼兒的命運，便操著民族和人類的命運?！苯逃腔谏氖聵I(yè)，它所承載的使命感和責任感，呼喚著“教師教育”和“教師發(fā)展”。作為一名教育工作者，在為從事這樣神圣的職業(yè)而自豪的同時，我也在時刻的告誡自己：沒有一成不變的教育，教育的世界，學無止境，不進則退!因此，我追求卓越，拒絕滿足，崇尚楷模，注重發(fā)展，勤于反思，勇于創(chuàng)新，不放過任何一個可以學習，可以進取的機會，爭取在學習中夯實底蘊，增強才干;在不斷的創(chuàng)新中形成自己的教育特色。
制定具體措施如下：
三、自我發(fā)展規(guī)劃具體發(fā)展措施：
1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。
他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。
(1)堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。
(2)多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。
(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
(4)持之以恒的學。有了學習的目標和決心，貴在能持之以恒。在學習的過程中，我要做到不斷的培養(yǎng)自己的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，努力集中精神，將學習進行到底!
2、在“思”中探索感悟進取。
(1)思考。
學習工作時，要找出“問題”所在和“困惑”之處。并能夠尋找解決問題的途徑，排除困惑的答案。不惟書，不惟上，不盲從，不輕信，這樣，才會使所學轉化成自己的智慧，豐富自己的內在。
(2)反思。
葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的反思有可能成為名師?！庇袑W者指出：對教師而言，能否以“反思教學”的方式化解教學中發(fā)生的教學事件，這是判別教師專業(yè)化程度的一個標志。由此不難看出反思的重要性。因此，在學習時，要根據(jù)所學，反思自己的教育實踐。優(yōu)點，發(fā)揚;不足，改進;問題出在哪?找準突破點;方式不正確?換一種來嘗試;教學語言不精練?勤練基本功;教態(tài)不恰當?對鏡常演練;難點有偏差?教材不可輕;提問不科學?策略很重要……反思，這是一種對教育的執(zhí)著和專注，是一種永不滿足的進取精神。相信，經過不斷的反思，我的教育智慧也會隨之不斷增長。這樣，才會有效的促進我的專業(yè)成長。
小學數(shù)學骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃篇二十一
在校領導的關心同仁們的幫助之下有幸被評選為市中青年骨干教師，作為一名業(yè)務上的骨干，我應該更加努力工作，為教育教學盡獻一份力量。
一、基本現(xiàn)狀分析：
我于年踏上教育崗位，平日工作兢兢業(yè)業(yè)，工作有熱情，求真務實，團結協(xié)作，善于反思，勤于實踐，對學生有愛心，有符合自己個性的教學風格。作為教導主任，能起帶頭作用，團結教師共同進步。但是自己平時雖能即使進行課后信息反饋與反思，但懶于筆頭的整理與總結，對于少數(shù)性格偏執(zhí)的學生不善于進行針對性的教育和引導，我要堅持發(fā)揚自身原有的優(yōu)點，彌補先有不足之處。
二、預期目標：
作為市級骨干教師，本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規(guī)教學，在學習中成長，在反思中進步。以培養(yǎng)學生“自主學習”、“探究學習”、“合作學習”為核心，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。加強數(shù)學教學常規(guī)管理和教學研究，開辟教學改革新領域，進一步讓數(shù)學教學成為實施素質教育的重要陣地。
具體目標：
1、不斷提高自身的理論素養(yǎng)，積極閱讀教育教學報刊、雜志、專業(yè)理論書籍，并寫好讀后感。
2、增強科研意識和科研能力，積極開展科研工作。
3、上好區(qū)、校公開課，做好相關教育教學講座。
4、合理運用教育信息技術，與學生平等交流，增強教學效果。
5、創(chuàng)造品牌意識，形成個人教學風格，帶教青年教師，有明顯成效。
三、具體措施：
(1)本學期里閱讀教育理論的書籍，并寫好讀后感。
(2)本學期16周左右上一節(jié)數(shù)學研究課，開展與本學科教師的手拉手活動，要有實效，積極進行研討及反思，共同進步。
(3)平日要更細心的關心帶教新教師，互相聽課，交流思想，相互學習，共同進步。并組織本學科組教師進行優(yōu)質課競賽活動。
(4)在教學中，做到“三反思”：即實踐前的反思，實踐中的反思，實踐后的反思。
(5)在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式，根據(jù)學生實際情況，創(chuàng)新一些適合學生的活動，轉變學生的學習方式，使學生會學、樂學。
(6)扎實落實備課組內各項具體工作，協(xié)調備課組與學校間各項工作，團結組內成員，加強備課組教育教學質量。
(7)采用多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素質。
(8)應用信息技術輔助課堂教學。要靈活、合理使用網上下載課件，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，樂學、愛學。
(9)課堂教學做到尊重學生，以學生為主體，充分啟發(fā)和調動學生的積極性。面向全體學生與關注個別差異相結合;加強環(huán)境保護教育、促進學生行為習慣的養(yǎng)成。
(10)繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習，不斷提高自身教育教學水平及修養(yǎng)。
以上是我作為市級數(shù)學骨干教師在本學期的工作計劃，相信通過自己不懈地努力，會使工作更完滿!
燃氣安全工作計劃(三)為進一步加強我鎮(zhèn)燃氣安全生產管理，加快建立燃氣安全隱患排查治理工作長效機制，全面提升燃氣從業(yè)單位的安全生產水平，嚴厲打擊非法經營等違法違規(guī)行為，堅決消除事故隱患，杜絕燃氣安全事故發(fā)生，根據(jù)《中華人民共和國安全生產法》、《中華人民共和國消防法》、國務院《城鎮(zhèn)燃氣管理條例》、《特種設備安全監(jiān)察條例》、《省燃氣管理條例》等法律法規(guī)和市《關于進一步加強燃氣安全監(jiān)管工作的實施意見》結合我鎮(zhèn)實際，制訂燃氣安全監(jiān)管工作實施方案。一、指導思想以“科學發(fā)展觀”為指導，以國家有關安全生產法律、法規(guī)為依據(jù)，樹立安全發(fā)展理念，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，進一步整頓和規(guī)范燃氣市場經營秩序，依法履行安全監(jiān)管職能，消除安全隱患，確保村居供氣、用氣安全。二、目標任務深化專項治理整頓，嚴厲打擊非法違法行為;建立健全由政府統(tǒng)一領導、各部門齊抓共管、全社會共同參與的長效管理機制，實現(xiàn)我鎮(zhèn)燃氣安全監(jiān)管工作常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。三、整治重點(一)推進隱患排查治理工作長效機制的建立。落實各相關單位安全隱患排查治理的主體責任，建立和完善隱患排查治理工作制度;定期進行隱患排查，建立隱患排查治理工作臺賬，形成隱患排查治理長效機制。(二)依法查處燃氣企業(yè)經營中的違法違規(guī)行為。查處充裝不合格鋼瓶、缺斤少兩、摻雜二甲醚等違規(guī)行為;查處為未取得燃氣經營許可證的單位和個人提供經營性氣源的行為;查處銷售不合格鋼瓶等違法行為。(三)依法查取小液化氣供應網點經營中的違法違規(guī)行為。取締不符合規(guī)劃、無證照小液化氣供應網點;查處價格欺詐、強買強賣、違章倒灌、倒殘等損害消費者利益的違規(guī)行為;查處超范圍經營、擅自在未經核準場所經營、非法改裝液化石油氣鋼瓶、超量存放實瓶等違法行為。(四)規(guī)范賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等用戶的燃氣采購、儲存和使用安全管理。查處使用不合格燃氣和不合格燃燒器具、不符合安全規(guī)范的瓶庫使用行為;查處不規(guī)范瓶組、擅自改裝燃燒器具、液相直燒、管道瓶裝氣混用等違法使用燃氣行為。四、職責分工各相關職能部門根據(jù)法律法規(guī)規(guī)定的職責，認真組織、有效開展燃氣行業(yè)違法違規(guī)行為的查處。對各村居，機關各辦、服務區(qū)、鎮(zhèn)屬各單位工作職責明確如下：新河派出所、新河交警中隊：負責依法查處禁行區(qū)域內未按“危險化學品道路運輸車輛進入禁行區(qū)域時間、路線規(guī)定”的運輸危險化學品行為;查處液化氣運輸超載行為;查處未取得危險化學品運輸資質、擅自從事液化氣運輸?shù)男袨?負責?；愤\輸車輛的清理整治工作;規(guī)范“三車”(三輪車、電瓶三輪車、三輪摩托車)運送及其運輸工具的安全管理;協(xié)助質監(jiān)、行政執(zhí)法中隊做好對運輸途中的氣瓶檢查工作。村鎮(zhèn)建設辦公室：負責村居燃氣行業(yè)的監(jiān)督管理，做好日常檢查管理工作，確保站內設備設施安全運行;加強應急救援管理，提高應對突發(fā)事件的能力。安監(jiān)中隊：依法行使安全生產監(jiān)督管理職權，指導、協(xié)調、監(jiān)督、檢查全鎮(zhèn)燃氣行業(yè)的安全生產工作，并將燃氣安全納入全鎮(zhèn)安全生產監(jiān)管工作內容。行政執(zhí)法中隊：負責依法查處未取得燃氣經營許可證或不按照燃氣經營許可證的規(guī)定從事燃氣經營活動的違法行為;依法查處經營單位和個人、燃氣用戶(重點賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位)及有關單位和個人的違法行為。消防中隊：負責對賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等場所消防安全的監(jiān)督檢查，對不符合消防安全技術標準、存在消防安全隱患的提出整改意見，對嚴重危害公共安全的單位和經營者，報發(fā)證機關依法吊銷經營許可證和工商營業(yè)執(zhí)照。工商分局：負責依法查處未取得營業(yè)執(zhí)照或不按照營業(yè)執(zhí)照的規(guī)定從事燃氣經營活動的違法行為;在營業(yè)執(zhí)照有效期內被依法吊銷、撤銷燃氣經營許可證或者燃氣經營許可證有效期屆滿的。各辦、服務區(qū)：將燃氣安全作為安全生產工作的重要內容，負責本服務區(qū)的燃氣安全監(jiān)管工作，配備專兼職燃氣安全管理員;開展燃氣安全隱患排查，每月配合執(zhí)法中隊開展燃氣安全隱患專項整治，重點整治賓館、飯店、小餐飲、小液化氣供應站等經營場所;負責重點單位隱患整改跟蹤和督查，對治理不落實，整改不到位的，通知相關職能部門依法查處。五、工作要求(一)提高認識，加強領導。機關各辦、服務區(qū)，鎮(zhèn)屬各單位要認真分析燃氣安全生產形勢和存在的問題，充分認識燃氣經營違規(guī)、違法行為的危害性和安全監(jiān)管工作的重要性和緊迫性，牢固樹立責任意識。為加強對燃氣安全監(jiān)管工作的領導，鎮(zhèn)政府成立燃氣安全監(jiān)管工作領導小組(組成人員名單詳見附件)，各辦、服務區(qū)、鎮(zhèn)屬有關單位要抽調精干人員成立監(jiān)管工作機構，切實加強對安全監(jiān)管工作的領導。
小學數(shù)學骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃篇二十二
從19xx年踏上工作崗位至今，已經快三十年了。我積極參加小學數(shù)學課堂優(yōu)質課、學具課的評比，小學數(shù)學教學論文、教育敘事、教育案例的撰寫，小學數(shù)學教學課件的制作，并取得了初步的成績。隨著自己不斷的成長，我卻感到自己的`發(fā)展步伐卻受到各種各樣的束縛、局限而慢慢減速。怎樣才能拓寬自己的發(fā)展空間呢?我認為必須找到自身的不足，對癥下藥。首先，我感到在學習上對自己有所放松，導致自己迷失了發(fā)展方向。其次，由于缺乏學習，造成工作中缺乏思考，無法創(chuàng)造性的開展工作。同時，學習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，因此也就害怕寫文章，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。
樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
1、多讀書，在讀書中積累，在讀書中反思，在讀書中成長。
(2)、讀報刊《小學數(shù)學教學》、《湖北教育》、《現(xiàn)代教育導報》。
結合自己的閱讀情況，寫出讀書反思、讀書隨筆，積累教育教學理論知識、豐富教育教書經驗，以便更好的指導自己的教學教學，形成自己獨特的教學風格。
2、善于思考，在實踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作，力爭做到。
反思昨天——在反思中揚長;。
審視今天——在審視中甄別;。
前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。
時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
3、對實踐的提升。
(1)、認真閱讀每期《湖北教育課改通訊》和《小學數(shù)學教學》，及時積累專題研究的第一手資料。
(2)、及時認真地總結個人成長經歷，每周至少寫一篇不少于800字的教學隨筆。
(3)、通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質量，至少有一篇高水平的教育教學研究文章在市級以上正式刊物發(fā)表。
(4)、多與優(yōu)秀教師交流，向優(yōu)秀教師學習。
(5)、結合教育教學實踐，有明確的研究專題，定期總結出研究成果。
小學數(shù)學骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃篇二十三
20__年7月15日，縣教育局組織縣內的500余名小學數(shù)學教師會聚在實驗中學，展開了對小學數(shù)學暑期培訓。培訓會上博興縣第一小學的宋春景老師對一年級下冊的“實踐與綜合應用”部分作了詳細的解讀、說明。為我們以后的教學起了一個很好的鋪墊作用。
數(shù)學“實踐與綜合應用”是新課程增設的.一個內容，這既是適應教育改革發(fā)展的需要，也是數(shù)學教育發(fā)展的必然。注重實踐活動和人人學有價值的數(shù)學是數(shù)學課程的一個趨勢，強調讓學生做數(shù)學、用數(shù)學比讓學生知道數(shù)學事實更重要。
實踐活動與綜合應用就是“做數(shù)學”、“用數(shù)學”的具體體現(xiàn)，實踐與綜合應用是學生在教師的引導下，在已有知識體驗的基礎上，從所熟悉的現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)、選擇和確定問題，主動應用知識解決問題的學習活動。它強調了與學生生活經驗的聯(lián)系，強調了具體化的實踐。不僅有實踐要求，還要求學生綜合應用知識來解決問題，即強調學生能將知識應運到生活中去。
宋老師的《實踐與綜合應用》解讀，讓我們對于數(shù)學實踐綜合活動課有了更進一步的理解。實踐綜合活動課的內容可以是我們生活中提煉的，可以是教材中延伸的，也可以是學習中生成的。這些平時被我們忽視的欄目，經過今天的培訓，使參加培訓的教師認識到在以后的教學重要注意以下幾點：
1、要注重日常教學過程中的實踐活動;。
2、要注重學生間的合作與交流;。
3、要加強實踐活動的指導;。
4、要重視在知識的形成與應用中感受數(shù)學在生活中的作用;。
5、要重視實踐活動后的評價交流。
小學數(shù)學骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃篇一
我畢業(yè)于溫州師范學院，于2005年8月踏上教育教學崗位，至今還只有兩年的教學經驗，自工作以來一直從事小學數(shù)學低段教學?，F(xiàn)正參加教師進修學校的骨干班培訓學習和溫師院的本科函授學習。
（一）個人優(yōu)勢。
工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務；與同事關系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習；有一定的教學經驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。
（二）個人存在問題。
教學經驗不足，教育教學手段和方法略顯稚嫩，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高；在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究；教育科研方面，往往停留在感性經驗的層面。
成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的獨特風格。三年內，爭取上一節(jié)學區(qū)級或市級公開課，完成一個課題研究，論文爭取在瑞安市以上獲獎或公開發(fā)表一篇，力爭成為一名骨干教師，力求評上教壇新秀。
1、首先努力完成日常教學工作，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時對自己的教學進行反思，總結經驗，積累經驗，善于在日常教學工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認真研究學科特點，學習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。
2、認真參加骨干班培訓和函授本科的學習，提高自己的學歷水平和自身能力。勤于學習，更新觀念，認真研究學科特點，認真學習數(shù)學課程標準，與時俱進。
3、積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，爭取機會讓自己在校內或校外都開一些有質量的公開課，向有經驗的老師學習，提高自己的教學能力。
4、及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作；平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記。
5、加強自身課堂調控能力和教學方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學進行深入研究；注重傾聽學生的心聲，嘗試走進學生的心靈。
6、每個學期末對自己的的教學進行總結，對學生的成績作出分析，及時反思自己的不足，總結經驗。
小學數(shù)學骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃篇二
中小學骨干教師是提高基礎教育教學質量的中堅力量，是推動新的課程改革的生力軍，也是保證課程改革向縱深發(fā)展的重要力量。以下是本站小編為你精心整理的關于中小學骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃范文的內容，希望你喜歡。
很高興能成為天津市首批骨干教師培養(yǎng)人選，感謝市教研室為老師們創(chuàng)設了這次難得的學習機會!在欣喜之余，我也感到了自己肩上多了一份沉甸甸的責任。但是，沒有壓力就沒有動力，我將全身心地在學習、實踐與探索中，從實踐型教師向研究型教師邁進，嚴格要求自己，促進自身的專業(yè)發(fā)展，起好骨干教師的帶頭、示范和輻射作用。
一、個人基本情況分析：
已取得的成績：我在幼教一線已辛勤耕耘了22個年頭，有較豐富的教育教學經驗，初步形成閱讀教學特色。20xx年中，我的教育教學有了跨越式的發(fā)展，科研意識也有所增強。我全身心地投入到了自己摯愛的幼教事業(yè)中，關愛每一個孩子、對每一個孩子的一生發(fā)展負責是我的教育教學宗旨。有強烈的工作責任心，工作認真，是孩子喜歡、家長放心、同事認可的教師。曾獲得第四屆第六屆市優(yōu)活動二等獎?；顒釉O計獲市級一等獎。獨自撰寫閱讀方面的教育教學論文15篇，在參與國家級、省級、市級、區(qū)級各級論文評比活動中獲獎，有2篇在公開發(fā)行的教育刊物上發(fā)表。
不足：創(chuàng)新意識較弱，參與科研工作有熱情，但投入不夠，自我感覺理論功底較淺，缺乏理論支撐;還不能做到及時積累日常有價值的研究資料。
二、發(fā)展目標：
(一)讀書中求進步。
堅持閱讀，積極進取，轉變觀念，珍惜每次培訓的機會，認真完成培訓作業(yè)。抓住這一契機提高理論水平，同時積極利用空余時間學習教育理論，學習先進經驗和新的教育理念，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備，在做中學、學中做，不斷積累經驗，使自己在教育教學能力上、教研水平上有質的飛躍。
1、經典閱讀：《影響教師的100個好習慣》《陶行知名篇賞析》。
3、每月必讀：《幼兒教育》《早期教育》《學前教育》。
(二)實踐中求發(fā)展。
認真學習《幼兒園指導綱要》，深刻領會其中的精神。根據(jù)幼兒的身心特點、學習能力、興趣愛好等設計并開展有針對性的有效的教育教學活動，讓孩子們健康成長。在完成日常教學工作的同時，通過多種渠道進行自學，在日常教學工作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，勤反思，勤動筆。積極組織開展各種聽、評課活動，組織高質量的教研活動，提高自己的教研能力和教學能力。
除了認真研讀和學習教育教學的先進理論書籍外，我也要虛心向身邊有經驗的教師請教，向教育名師教育專家學習，學習他們長期積累下來的好經驗和方法，汲取優(yōu)秀課堂教學方法和寶貴的教學經驗，以彌補自身的不足之處，力求不斷地提高自己的教學水平，有新的突破。另外，作為一名骨干教師，要勇于在幼兒園，在區(qū)級\市級的公開教育教學活動中，在合作交流中進一步提高教學水平，鍛煉中求發(fā)展。
(三)科研中求突破。
在教育科研方面，科研意識較強、但是需要不斷加強理論的學習。還要善于積累科研中典型的教學案例。因此，在培訓過程中，首先，不斷進取，加強理論學習，認識到教育科研的現(xiàn)實意義，不斷提高自己的理論水平和思想素養(yǎng);其次是要經常進行自我反思，重構自己對教育教學理論與實踐的基本看法，不斷提高自身開展教育科研的能力。以《益智區(qū)材料的投放和使用》的研究為基礎，促進自己科研能力的發(fā)展。不斷增強科研成果的價值。
三、具體目標：
1、加強師德修養(yǎng)。依法治教、愛崗敬業(yè)、熱愛孩子、嚴謹治學、團結協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。其內容的核心是愛崗敬業(yè)、教書育人和為人師表。
2、樹立正確的教育理念。樹立正確的教育的價值觀，教育的質量觀和人才觀，樹立正確的學生觀。體現(xiàn)教學理念與教學實踐的緊密結合，從而增強自主學習和反思自身教學行為的能力。
樹立終身學習的觀念，提升自己的師德修養(yǎng)，經常翻閱一些有關教育類、心理學等書籍，完善自己的知識結構，增強自己的文化素養(yǎng)。學習先進的教育教學理念，努力建構自己的專業(yè)知識體系。
1)發(fā)展和學習應該是自主的，而不是依靠外部的?？傊?，個人應該成為自己發(fā)展和學習的主體、主人。
2)發(fā)展和學習應該是可持續(xù)的和長期的。要認識到，個人的專業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的，教育的知識也在不斷的增長和更新，因此，發(fā)展和學習不可能是一次性的，應該做好長期的規(guī)劃和心理準備。
3)學習和發(fā)展的內容和途徑應該是全方位的。今天是一個開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛，還包括社會考察、網絡學習、課題研究、觀摩學習、學術討論、實踐和行動研究等。此外，學習的內容也不僅僅局限于教材和教學法，而應該是更廣泛的知識領域。要了解孩子，了解社會，要讓自己做一個真正的文化人。
4)善于思考，在實踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長;在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。學習與思考同行，立足自己的學科教學，多學習與此有關的書籍，做好。
讀書筆記。
;提升個人素質，廣泛涉獵各類學術叢書。
3、教學與研究同步：
圍繞申報的市級課題《益智區(qū)材料的投放和使用》，重視對好課的研究、實踐，在探索、感悟、反思中豐富自己，使自己成為一個學者型教師。從課題的采集、方案的撰寫、課題的申報及立項、開題等工作中，鍛煉自己，提高自己，參與課題組成員開展課題研究的常規(guī)工作，嘗試觀察大班益智區(qū)材料幼兒的使用情況的,并積極改進。及時總結反思教育有效性。
4、個人與團隊共進：
個人的發(fā)展離不開團隊的發(fā)展。在教師這個大的群體中，我們既各有優(yōu)勢，也另有不足。在今后的工作中，我要充分利用身邊的教育資源，向教學上有經驗的老師學習探討。同時，在承擔帶徒的工作中，也要與青年教師共同學習、共同進步。使年輕教師快速成長，嶄露頭角，自身也能擔當起“骨干教師”這一稱呼。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，作為一名骨干教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。教學之藝，變化無窮，我將把“吸取先進經驗，取長補短，常研究理論信息，推陳出新?！边@句話銘記在心，努力工作，決不辜負各級領導對我的信任，無愧于骨干教師這個光榮稱號。
從1999年踏上工作崗位至今，已經9年了。在這近9年的時間里，我嚴于律己，為人師表，自覺遵守個人職業(yè)道德規(guī)范，認真履行個人職責，廉潔從教，樂于奉獻。是一名稱職的小學一級教師，在一線承擔基礎教育任務。
一、指導思想。
21世紀是以科技和人力資源為社會發(fā)展核心要素的世紀?？萍嫉倪M步和高素質人才的培養(yǎng)靠教育，教育的質量和水平又有賴于教師素質和水平的提高。因此，教師的專業(yè)發(fā)展問題成為與社會關注的焦點。新一輪課程改革展開后，又掀起了一輪又一輪教師學習理論知識的高潮。為促進基礎教育課程改革的深入開展，創(chuàng)造性的實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質量，促進教師專業(yè)的發(fā)展，特制定并實施本規(guī)劃。
二、工作目標。
通過本規(guī)劃的實施，使自己能用現(xiàn)代教育思想或理念，審視自己的教學實踐，反思自己的教學行為，提升自己的專業(yè)水平，力爭成為有強烈的敬業(yè)精神、良好的職業(yè)道德、精湛的業(yè)務水平、健康的心理素質、廣泛的求知能力、積極的創(chuàng)新意識、和諧的人際關系、持久的合作理念、能適應需求、面向未來的“專業(yè)型”、“學者型”的骨干教師。
三、具體實施方案。
1、“教書者先強己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素質。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用?！皩W為人師，身為世范”，引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會求知、學會做人、學會創(chuàng)造，培養(yǎng)學生成為與時俱進的新型人才。
2、促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新理念。
(1)發(fā)展和學習應該是自主的，而不是依靠外部的?？傊?，個人應該成為自己發(fā)展和學習的主體、主人。
(2)發(fā)展和學習應該是可持續(xù)的和長期的。要認識到，個人的專業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的，教育的知識也在不斷的增長和更新，因此，發(fā)展和學習不可能是一次性的，應該做好長期的規(guī)劃和心理準備。
(3)學習和發(fā)展的內容和途徑應該是全方位的。今天是一個開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛，還包括社會考察、網絡學習、課題研究、觀摩學習、學術討論、實踐和行動研究等。此外，學習的內容也不僅僅局限于教材和教學法，而應該是更廣泛的知識領域。要了解學生，了解社會，要讓自己做一個真正的文化人。
(4)善于思考，在實踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長;在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
(5)樂于動筆，提高教育科研水平。認真閱讀教育教學雜志和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料;嘗試進行教學案例的分析，學期結束時完成教學案例2篇;通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學論文，不斷提高論文質量，力爭每學期至少有一篇論文獲獎或在縣級以上報刊雜志上發(fā)表1篇論文。
3、繼續(xù)提高學歷層次，通過進修、自學考試或網絡教育提高學歷是適應職業(yè)的需要，也是自我發(fā)展的需要?，F(xiàn)代社會很看重文憑，但求知比文憑更重要。雖然我已經是?？茖W歷，已經取得小學一級教師職稱，但是還有一個不斷提高和精益求精的接受終身教育的過程。
4、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識，“要給學生一滴水，自己必須要有一桶水?！碑斀袷澜?，科技突飛猛進、信息與日俱增，社會各個領域的科學知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。說：“當今時代，是要求人們必須終身學習的時代。學習一切反映當代世界發(fā)展的新知識，學習做好工作所必須的一切知識?！弊⒁馑鸭瘜I(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務。
5、注重個人素質的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便。
6、提高自己的教育能力，教師學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作：學習專業(yè)知識、學習育人方法、學習教學技術，從書本中學、從網絡中學、從他人身上學、從教學實踐中學……終身學習無疑是艱苦的，同時也是快樂的。因為學習使人自強、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模;并將所學知識充分應用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發(fā)學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創(chuàng)新。
學習是人類生存和發(fā)展的重要手段，教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。時代在發(fā)展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。只有不斷加強理論、業(yè)務學習和繼續(xù)教育，才能經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現(xiàn)自己人生價值。
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小學數(shù)學骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃篇三
時間過的很快，從剛踏出大學校門的青澀學生，轉眼，我已經是在這個平凡的崗位上奮斗了三年的青年教師了。雖然在這期間，自己始終能保持一種飽滿的激情，但卻缺少一種有計劃性的引導，所以難于真正的構建自我。如今已進入了區(qū)級骨干教師培訓班，我想以此為平臺，明確自己的奮斗目標，重新樹立自我，也希望在自己的努力和王老師、譚老師及其他老師的指導幫助下，學到更多的有利于自身發(fā)展和教學研究的經驗和方法。為此，我將在今后的工作中，在以下幾個方面中努力提高。
一、爭做師德師風的楷模。
為人師表最重要的就是要有良好的道德品質，積極向上的精神和堅韌不拔的毅力。作為骨干教師的我們更應該做好師德師風表率，因為她有著最為充實的內涵，最為顯赫的對事業(yè)的忠誠以至奉獻，對學生的呵護以至的觀愛，對業(yè)務的鉆研以至精通。通過此次學習，我將努力提高自己的職業(yè)道德素質，做師德師風的楷模。
二、實現(xiàn)個人的專業(yè)發(fā)展。
1、努力優(yōu)化課堂質量。
俗話說三年入行，五年定型，我現(xiàn)正處于工作年限的三年和五年之間，一切都顯得那么年輕。能評上骨干教師，對于我來說那只是多了一次學習的機會而已。正如朱主任所說：“成為骨干教師不是你的終點，應成為你成長的新起點!”尤其是在這個班里，很多都是我區(qū)的知名教師，與他們一起學習和研究是一次千載難逢的機會。所以在這段時間里我想多與他們探討一下如何駕馭課堂，為“萬里長征”邁出堅實的第一步。為實現(xiàn)這一目標，我將在教學過程中做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內容，優(yōu)化教學過程;教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習慣;教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。在以后的工作中定期對自己的教育教學工作進行總結，通過及時總結，有所沉淀，不斷為今后的工作積累經驗。
2、著力提升教育科研素質。
“科研興校、科研興師”這已成為不爭的事實。一個優(yōu)秀的老師，不但課要上的好，還應有一定教育科研的能力。結合自身的實際，這方面的知識淺薄，經驗欠缺。通過此次培訓，我將深入了解各位前輩成長的經歷，吸取他們的經驗教訓，為自己的發(fā)展提供參考。正如王老師所說，一些專家就是喜歡不斷的回憶、總結、思考每個難忘的片段，并加以提煉，從而就得到了最權威的理論。其實在我們的工作中，何嘗不是如此，有很多東西我們這樣做了，但不喜歡去思考為什么，當我們聽了一些專家的報考后，才發(fā)現(xiàn)有很多東西其實我們也做了。所以現(xiàn)在我唯一要做的，就是按照王老師的要求寫好每一個片段。積累一段時間后再將這些精彩的片段加以整合，保證每個學期都有一篇相關教學文章，力爭在各級論文大賽中獲獎。
三、具體措施。
1、每月至少讀一本教學論著，并將。
讀書筆記。
上掛成長博客。
2、每月至少寫一個教學片段并上掛成長博客。
3、每學期至少向學校匯報課一節(jié)。并將聽后的反饋意見——寫出500字以上的課后反思。
4、每月至少聽課四節(jié)，一學期后從所聽課中選擇一節(jié)，做好詳細的課堂實錄及反思，及時上掛成長博客。
5、每學期撰寫不少于20xx字的教學論文或教學心得一份，及時上掛成長博客。
6、在外出培訓學習或參加教研活動后，必須寫出不少于1200字的學習體會或模仿所聽課向教研組成員上公開課一節(jié)。
7、每學期至少給組內或學校的同志作一個專題報告，提升自己講的能力，并將講的主要內容掛在成長博客上。
8、勤練語言表達、文字書寫、現(xiàn)代教育技術運用等教學基本功，使自己的教學基本技能得到進一步提升。
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小學數(shù)學骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃篇四
一、加強學習，提升自我來源：
骨干教師這一稱號，關乎大家的期望的信任，我深感自己肩負責任的重大。要勝任這一工作，必須具備更高的思想和精神境界，以更高的工作水平應對。我自知自己尚有很多不足，為此我擬定了個人讀書計劃，按照計劃有序列地讀書。一年以來，《人民教育》、《中國教育報》、《中國教師報》我是每期必讀?！督處煵┯[》、《中小學英語教學與研究》、《任務型語言教學》是我的枕邊書，每晚必讀。為了更好地引領學校的教學，我字斟句酌地讀了《有效課堂十講》和《怎樣觀課議課》兩本書，消化后即運用到實踐之中。在互聯(lián)網高速發(fā)展的今天，我還喜歡利用互聯(lián)網瀏覽海量的信息，吸取他人的先進經驗加以應用嘗試。
20xx年上半年我作為xx區(qū)小學英語骨干教師在武漢傅家坡小學跟崗學習。我在跟崗過程中我認真參與所在學校的各項活動，及時交流，認真思考。跟崗30天，我聽課26節(jié)次，參加區(qū)級教研活動6次，市級教研活動2次，上2種課型，參加1次班會活動，撰寫3篇教學反思。精讀了《全新思維》、《小學英語》、《做最好的老師》、《有效教學十講》等書籍，撰寫2萬字的讀書筆記。認真如實填寫了《跟崗學習日志》，詳細記錄了各項培訓活動安排、學習觀摩的收獲和體會。較好的完成了跟崗各種任務。20xx年下半年，我作為校長在xx市實驗小學跟崗學習。在基地學校，我遵紀守法，遵守基地學校各項規(guī)章制度，服從學校安排，注重人身安全和飲食安全。我全程參與了所有培訓活動，觀摩了語文、數(shù)學、英語、音樂、班會等學科教學，聽后按照學校安排進行了開誠布公的評課活動；每周按時參加學校的三會活動（晨會、行政例會、教師會）；參與學校的“課內比教學課外訪萬家”活動，聽評課7節(jié)次，家訪4次。根據(jù)學校安排，我先后到到天門一小、天門實驗中學、天門杭州華泰中學等學校實地學習。我服從組織安排，尊重基地學校的領導和老師，不干預基地學校的管理及教學活動。精讀了《我們今天怎樣管學生》和《一句頂一萬句》，撰寫2篇讀書筆記。我認真如實填寫了《掛職學習日志》，詳細記錄各項培訓活動安排、學習觀摩的收獲和體會。
二、立足崗位，扎根一線。
20xx年春季學期，我任教401班英語；20xx年秋季學期我任教501、503班英語教學。在英語教學中，我認真準備每一節(jié)課，精心備課。在備課的同時，不僅備教材，還備學生，讓學生在有限的時間里學會更多的知識。多年的教學使我懂得了知識儲備的重要性。因此，我在課下，十分注意自己的知識積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業(yè)務培訓和教研活動。我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本理念，甚至每個單詞、每個句子都弄清楚。了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。還充分選擇應補充的資料，做到了有備而上。除此之外，課前我還充分了解學生原有的知識技能水平，了解他們的興趣、需要、方法、習慣，分析他們在學習新知識時可能會有哪些困難，以便采取相應的預防措施。隨著課程改革的不斷深入，我在課堂中引進新思路新方法，解決課上的問題。課上及時根據(jù)課堂情況調整教學環(huán)節(jié)與教學思路，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣。課堂語言生動有趣吸引學生，培養(yǎng)了學生學習的積極性，激發(fā)學生參與的主動性，使學生樂學、會學。正是因為這樣，我所帶的401班在20xx年春季學期里在區(qū)統(tǒng)一調研考試中獲得第一的成績。
三、研究反思，示范引領。
為不斷提高教學研究能力，我重視從教育教學實踐中挖掘鮮活的實例，總結提升。經常自覺地運用學習到的課改理念，審視自己的課堂，對課堂教學進行有意的回顧，體會成功的方法，尋找改進的思路；對所教學生的成長過程進行分析，總結成功的經驗，完善有效的方法。并及時將自己的想法記錄下來，撰寫研究論文和教學反思日記，同時通過網絡上傳發(fā)表教學教研、生活、情感與物質成果，形成個人的資源沉淀。
作為骨干教師，我積極發(fā)揮傳、幫、帶作用，著力提高青年教師的思想政治素質和業(yè)務水平。在學校和姜宏偉老師簽訂了“手拉手一起走”師徒結對責任書。在日常的校本教研活動中，我從不吝惜自己的點滴經驗。對于英語老師的難題或困惑，我向來是知無不言，言無不盡。為了更好地讓老師將理論和實踐相結合，在同年級的新課中，我上研討課，讓他們先聽后教。一年來，在學校上這樣的課不低于10次。20xx年秋季學期的“課內比教學”活動中，我率先在教研組說課、上課。如此，學校英語老師的課堂教學有效性增強了，專業(yè)成長速度加快了。在20xx年春季學期，我先后指導譚俊芳、郭海燕老師在市高效課堂研討活動中上展示課。因為點軍小學英語教研組團隊力量大，教師成長快，省教育廳邀請我在20xx年省小學英語骨干教師培訓會上做了《小學英語校本教研存在的問題和策略》的專題報告。
在4月20日，作為外出學習代表，在全市小學英語高效課堂研討會中進行匯報交流。20xx年春季學期在xx區(qū)高效課堂創(chuàng)建評比中，點軍小學榮獲第一，因此，xx區(qū)高效課堂推進會在點軍小學舉行。點軍小學展示了語文、數(shù)學、英語三節(jié)課和語文教研組觀課評課活動。作為點軍小學教學副校長，我進行了典型發(fā)言——《走在回家的路上》。此次活動得到了與會領導的大力稱贊。20xx年5月，在xx市高效課堂研討會中，我作為學校代表，做了《圍繞作業(yè)打造高效》的專題發(fā)言。
四、志在耕耘，些許收獲。
沒想過要達到怎樣的個人奮斗目標，就想著扎扎實實地做下去，做一個好教師，做一個能真正站立在講臺上的老師，每天享受著學生的享受，快樂著學生的成長；只想做一個老師們信得過的伙伴，給他們我能給的幫助，讓我們走在同一條起跑線上。但這一年來，邊走邊唱的同時，也收獲了無心插柳柳成蔭的欣喜和快樂：
五、回首展望，信心滿懷。
一年以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了今后努力的方向：
1、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時總結，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
3、對學困生給予更多地關注，使他們在原有基礎上有更大提高。
我今后將在上級領導的關注與支持下，把今天的工作成績當作明天工作的起點，把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個加油點，積蓄力量，充實行裝，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協(xié)助引領，使自己無愧于“骨干教師”的光榮稱號！
小學數(shù)學骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃篇五
本人從1997年踏上工作崗位至今，我一直在農村小學擔任數(shù)學科的教學工作。十三年來，在學校領導的支持和同事們的幫助下，自己正逐漸成熟起來。
(二)個人優(yōu)勢。
本人熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務;能和同事和睦相處，關系融洽，互相學習，共同進步;善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習;有一定的教學經驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。
(三)個人存在問題。
首先，我感到在學習上對自己有所放松，導致自己迷失了發(fā)展方向。其次，由于缺乏學習，造成工作中缺乏思考，無法創(chuàng)造性的開展工作。同時，學習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，因此也就害怕寫文章，使自己的專題研究大多停留在一些簡單的問題上面，無法提升到理論層面上。
樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
1、多讀書，在讀書中積累，在讀書中反思，在讀書中成長。加強《數(shù)學課程標準》的學習，結合自己的閱讀情況，寫出讀書反思、讀書隨筆，積累教育教學理論知識、豐富教育教書經驗，以便更好的指導自己的教學，形成自己獨特的教學風格。
2、閱讀一些和自己業(yè)務相關的教學雜志、報刊，注重理論與實踐的結合。
3、選取一些名師、名家的案例在課堂上加以實踐。
4、善于思考，在實踐中探求、感悟。
1、首先努力完成日常教學工作，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時對自己的教學進行反思，總結經驗，積累經驗，善于在日常教學工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認真研究學科特點，學習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。
2、認真參加骨干班培訓和函授本科的學習，提高自己的學歷水平和自身能力。勤于學習，更新觀念，認真研究學科特點，認真學習數(shù)學課程標準，與時俱進。
3、積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，爭取機會讓自己在校內上一些有質量的公開課，向有經驗的老師學習，提高自己的`教學能力。
4、及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作;平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記。
5、加強自身課堂調控能力和教學方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學進行深入研究;注重傾聽學生的心聲，嘗試走進學生的心靈。
6、每個學期末對自己的的教學進行總結，對學生的成績作出分析，及時反思自己的不足，總結經驗。
學習是人類生存和發(fā)展的重要手段，教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要。只有不斷加強理論、業(yè)務學習和繼續(xù)教育，才能經受住"極限"的考驗，在超越自我的同時，實現(xiàn)自己人生價值。
小學數(shù)學骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃篇六
以科學發(fā)展觀和上級關于教師培訓工作的文件精神為指導，立足于全面提高教育教學質量，著眼于提高教師綜合素質與專業(yè)水平，服務于課程改革，培養(yǎng)終身學習和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍，著力構建學習型的教師組織。
1.加強師德師風建設，提高愛崗敬業(yè)精神；
2.更新教育教學觀念，提升教育科研能力；
3.強化教師專業(yè)知識及理論學習，提高課堂教學水平；
4.加強教育技術能力培訓，提升教育現(xiàn)代化實施水平，推進教育信息化建設。
5.深入貫徹落實上級師訓工作精神，加快教師專業(yè)發(fā)展，促進教師專業(yè)素養(yǎng)全面提升。
(一)著眼實際，注重培訓的針對性。
1.強化師德建設，樹立師德窗口形象。學校將堅持以教育博客、校園網站為媒介與視點，繼續(xù)挖掘和培養(yǎng)教育教學工作中的先進與典型，通過開展政治學習和“師德演講”、“我的教育故事征集”、“師德征文評選”、“教育故事選編”等活動，推進新型師生關系的建立，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象，加快我校師德窗口形象建設，爭取本學期再有2——3名教師被評為市縣師德標兵或師德模范。
2.特色建設，引領教師專業(yè)知識自主提升。以“書香校園”文化建設為源頭，通過校園圖書館、校園網站、教育博客等信息平臺，繼續(xù)深入開展師生經典誦讀工程，以此促進教師走向書香型、知識型、智慧型的專業(yè)發(fā)展之路，以豐富的知識積淀開啟教育的智慧，提升教育科研能力，提高課堂教學水平。本學期，學校將有目標的培養(yǎng)和發(fā)展學科骨干教師10名，教科研能手2——4名。與此同時不斷提升教師學歷水平，以適應現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。
3.支教幫扶，促進教師專業(yè)性成長。借助實小支教幫扶優(yōu)勢，組織幫扶學校市縣學科骨干教師、市縣名師定期舉行“教學基本功送培下鄉(xiāng)活動”、“課堂教學達標提升活動”、“名師教育思想交流”等，在名師專家的引領下開辟專業(yè)發(fā)展之路，并有計劃的選拔優(yōu)秀青年教師3——5名與幫扶學校骨干教師、名師結對幫扶，以點帶面，輻射引領。
4.實施人才戰(zhàn)略，加速教育技術應用水平的`提升。實施教育信息技術人才發(fā)展戰(zhàn)略，充分發(fā)揮學校信息技術人才的示范輻射作用，通過開展“信息技術操作能力培訓”、“教育技術應用能力培訓”、“電教化設備應用技能培訓”等全員培訓活動，不斷提高教師教育技術應用能力。本學期將組織各學科教師在縣級及以上電教化教學設計評比、信息技術優(yōu)質課評比、課件制作評比、教育博客評比等活動中獲獎20余人次。
(二)豐富形式，搞活培訓，注重培訓的實效性。
1.立足校本，面向全員。構建骨干引領——同伴互助——自主反思的校本研訓運行機制，通過教導處、教科室及教研組、備課組等校本性研訓組織，面向全體教師開展“傳幫帶”培訓活動，以“教育理論學習”、“課例研討”、“案例診斷”、“教學沙龍”、“專題培訓講座”等形式拓寬不同層次教師的教育視野，不斷更新教育觀念，保證全體教師同等享有學習提高的機會，以適應教育發(fā)展的要求。
2.搭建平臺，拓寬渠道。一是外輸送培，開放教育思想。學校將結合《20xx年贛榆縣中小學教干教師培訓工作計劃》要求，積極組織教師參加縣高端培訓工程、名師培養(yǎng)工程、教干素質提高工程、“星級”班主任培養(yǎng)工程、學科骨干教師培訓工程、師德全員培訓工程、教育技術能力培訓工程、新教師崗前培訓工程、市縣級青藍課程展示活動、教育名家講壇活動等；二是外聘內訓，開闊教育視野工作計劃。學校以支教工程為契機，積極建設與支援學校的和諧關系，聘請師專一附小、贛榆縣實小在省市有知名度的專家名師來校開設專題講座，進行專業(yè)引領。或是依托支教學校的社會影響邀請市縣外教育名家做學術報告，科研課題引領，以開闊教師的教育教學研究視野；三是骨干輻射，經驗共享。學校在多措并舉，重力打造學科骨干教師隊伍的基礎上，將多角度多層次的發(fā)揮骨干教師的示范引領作用，通過開設示范課、外出學習匯報課、教育思想匯報交流等形式，分享經驗，共同成長；四是挖掘利用“教研新時空”等各種遠程教育資源為師訓工作服務，整合利用身邊的優(yōu)質網絡資源，為教師培訓提供公共服務平臺，務實開展培訓。
3.以賽代訓，賽訓結合。以縣教學工作要求和有關教師培訓文件精神為指導，積極開展教師教學通用技能和專業(yè)技能評比活動，并推薦優(yōu)秀選手參加市縣教師基本功大賽，縣骨干教師、學科帶頭人評選，市“333”第二周期第三層次人選，組織申報贛榆名師工作室成員，打牢教師專業(yè)成長的基石。
小學數(shù)學骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃篇七
很慶幸成為xx的一員，在小學部工作的一年多的時間里，充分體會到我校以人為本的管理理念。認識到教師是學校發(fā)展的源源動力，從而制定了骨干教師培養(yǎng)計劃。我很高興能作為其中的一分子而得到重視，這是學校老師、領導對我工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。為了更好的鞭策自己，提高自己，從以下方面對自己的工作予以總結：
一、加強政治學習、接受師德教育，提高政治素質和教師職業(yè)道德素質。
作為一名骨干教師，我始終認真地學習工作，恪守教師職業(yè)道德，自覺學習相關教育法律法規(guī)。我以嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的道德素養(yǎng)，熱愛、關心全體學生，對學生的教育做到動之以情，曉之以理。我在教學工作和管理班級中始終做到“心中有學生”不僅關心學生的學習，更注意學生的心理變化，關心孩子的生活，時時處處把孩子放在第一位。借助放學的時間和孩子家長溝通交流，對于坐班車的孩子及時通過電話溝通，努力把孩子的各種問題，消滅在萌芽之中。
二、加強業(yè)務學習，提升自身的業(yè)務能力和水平。
教師素質的高低決定了教育的質量，而提高教師素質的最簡潔的途徑就是讀書，結合我校的讀書活動，我讀了李鎮(zhèn)西的一系列叢書如：《做最好的老師》、《做最好的班主任》、《做最好的家長》，在關注李鎮(zhèn)西系列叢書的同時，我認真仔細的品讀了王金戰(zhàn)的《學習哪有那么難》。通過學習“大”家的觀點和理念，我感覺在工作中有了“指南”，面對孩子不喜歡學習，我曾經無所適從，是王金戰(zhàn)老師教授的方法，讓學生從不喜歡到喜歡，這就是一大收獲。并且結合讀書活動隨時寫出讀書筆記，充實自己的博客。
作為骨干教師，學校不惜資金派出學習，我非常珍惜這來之不易的機會，在學習中不敢有絲毫懈怠，一節(jié)課不敢耽擱，抓住一切機會和有經驗的老師請教，向外校老師學習，回來后及時寫出學習體會，在教學中積極利用，是自己的所學有所用，及時的指導自己的工作。
積極參加學校組織的各項教學教研活動，參加區(qū)級綜合實踐課優(yōu)質課評選，參加教育論壇的討論，并積極發(fā)帖、跟帖。加強網上學習、溝通和交流，建立自己的博客，密切了與他校老師的交流。開拓了新的學習渠道。
積極利用一切機會鍛煉自己，制作教學課件、制作錄像課、撰寫教學論文等等參加評選，不在乎獎項，而是抓住了每一次機會，去探索和鍛煉。
三、愛崗敬業(yè)，熱情飽滿，全身心投入教育教學工作。
我作為綜合實踐老師，深知這一學科是國家特別重視的小學科，還沒有專職的教師，亟待需要這一學科的專業(yè)老師，我半路改行，但是我卻深深明白自己的重擔，正因為它是新的學科，是一片還未開墾的處女地，這既是挑戰(zhàn)又是機遇。挑戰(zhàn)，因為沒有現(xiàn)成的經驗借鑒只能靠自己去摸索，又是機遇，因為它是全新的，我和他們都在同一起跑線上，只要自己努力就有可能走在前邊。
綜合實踐課沒有現(xiàn)成的教材，我邊教學邊開發(fā)課程，結合本校的實際和學生的實際，把能夠孩子們參與的不受條件限制的內容引進課堂。這學期結合春天的特定和開發(fā)區(qū)的實際，帶領孩子們養(yǎng)蠶，孩子們的積極性特高，采摘桑葉和喂蠶，把活生生的蠶拿到了課堂里，這是孩子們第一次看到的“活”教材。當然對于我也是第一次看到的“活”教本，為了孩子們的安全，我自己采摘桑葉，一般不讓孩子去，有事沒空采摘，就讓家里人去摘桑葉。，真可謂，“一人教學，全家動員”。雖然累但看到孩子們認識了蠶，并學會了一些研究的方法，我覺得值。
四、存在問題。
作為一名學校的骨干教師，在教學方面經驗不足，管理學生方面存在急功近利。我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該發(fā)展每個學生的價值、發(fā)揮每個學生的潛能、發(fā)展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的。管理學生缺乏耐心，往往通過“權”壓的方式，很少走近學生，了解學生，從而忽略了民主、平等的管理理念。因此，我必須不斷學習，不斷反思總結，積累教學經驗，才能真正成為實際教育教學工作意義上的骨干教師，教育教學上的排頭兵。
五、改進措施。
1、積極參加各種學習研討活動，認真反思和借鑒，無論聽課和研討認真作好記錄，寫出反思，做到學有所思、學有所成。
小學數(shù)學骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃篇八
個人發(fā)展指的是提高自我意識，實現(xiàn)個人才華和發(fā)揮潛力，實現(xiàn)愿望或加強身份等等。下面小編為大家整理了關于小學數(shù)學教師的個人發(fā)展規(guī)劃，希望對你有所幫助。
作為一名教師，我覺得自己先要成為一名主動學習者，做學習型的教師，使自己成為適應時代發(fā)展，符合高品位要求的教育者。“凡事預則立，不預則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行，為此特制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。
在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進的今天，給教師自我價值的實現(xiàn)提供了一個很好的平臺，教師面臨的挑戰(zhàn)和機遇也更多，教師要將個人的發(fā)展與學生的發(fā)展緊密的結合起來，積極提高自身的思想和業(yè)務素質，做一個學習型、研究型的教師。
工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務;與同事關系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人;善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習;有一定的教學經驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。
1、提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。
2、做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師。要養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的'認識。使自己具有綜合的科學文化素質，掌握多層次、多元化的知識結構，使自己能科學、系統(tǒng)的駕馭教學內容成為一個具有多元化知識結構的人。同時在教學過程中實現(xiàn)"教-學-研"一體化，領會生活化、情境化課堂教學的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學中既有理論依據(jù)，又有實踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學水平再上一個等級。
3、做一名輕松快樂的受學生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的同行學習管理經驗，學習掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術，掌握兒童心理學及生理學等系統(tǒng)的科學知識，提高自己的管理能力。把對學生的做人教育放在首位，樹立為學生的一生負責的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨有的工作風格。
4、作一名"善于反思，勤于積累"的老師。對自己的教學活動進行反思，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、教訓。及時的將自己的反思整理提煉，積極投稿。
5、現(xiàn)代化技術水平上一個臺階，進一步學習課件制作，讓這一片天地更好的為自身、為教師發(fā)展服務。
1、首先努力完成日常教學工作，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時對自己的教學進行反思，總結經驗，積累經驗，善于在日常教學工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認真研究學科特點，學習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。
2、勤于學習，更新觀念，認真研究學科特點，認真學習數(shù)學課程標準，與時俱進。
3、積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，爭取機會讓自己在校內或校外都開一些有質量的公開課，向更有經驗的老師學習，提高自己的教學能力。
4、及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作;平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記。
5、加強自身課堂調控能力和教學方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學進行深入研究;注重傾聽學生的心聲，嘗試走進學生的心靈。
6、每個學期末對自己的的教學進行總結，對學生的成績作出分析，及時反思自己的不足，總結經驗。
總之，在今后的時間里，我會繼續(xù)發(fā)揚工作認真，樂于學習的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及創(chuàng)建有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，成為一名學生愛戴、家長信賴的教師。我愿把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。
小學數(shù)學骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃篇九
去年暑假開始，我有幸參加了洛陽市小學數(shù)學骨干教師培訓班，學習是緊張而忙碌的，但又是充實而快樂的，我在享受“學習”的快樂：聆聽專家的談話，與特級教師近距離的對話，與學員之間的交流、切磋，使對教師職業(yè)了重新的認識，在數(shù)學教學的心理學知識、科研的方法、課堂教學的藝術、教研活動的進行，都獲益匪淺，我的教育思想、教學觀念、教育教學理論更新，的了我的教學方法、教學手段、教育教學策略。這次培訓的內容，既有理論知識的講解，又有學員之間的交流，感謝校和班主任的辛勤付出，下面談談收獲最大的幾點。
學習使我的思想新的轉變，一位數(shù)學教師，不僅要具有淵博的數(shù)學知識，熟練的操作技能，優(yōu)秀的思維品質，更應當具有現(xiàn)代教育教學理論、現(xiàn)代教育教學技術。在數(shù)學課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學，將讓位于師生互教互學，彼此真正的“學習體驗”。學習的過程中，將師生關系的進行轉化，使教師從長期的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位，從“知識的權威”轉變到“平等地學生的首席”，從“知識的傳遞者”轉變成“學生數(shù)學探究者、組織者和參與者”。
張玉蘭教授的《課堂教學改革的理論與實踐》中，我知道了數(shù)學生態(tài)課堂追求本真自然、生命靈動、整體提升；知道了數(shù)學生態(tài)課堂所倡導的“教”與“學”的新：
1、營造環(huán)境、自然；
2、體驗感悟，內化融合；
3、順其自然，因勢利導；
4、多維互動，煥發(fā)活力。
劉迎照博士的《新課程理念與創(chuàng)新》、師利鋒老師的《新課改與數(shù)學教學》、周洪亮老師的《數(shù)學課程設計與案例講解》等課程讓我懂得了怎樣分析、解讀教材，怎樣從教材中讀懂有限文字背后的內涵與要求，知道了整個小學階段教材體系與要求；還有練習設計的講座、有學生習慣與能力培養(yǎng)的講座，有教科研的講座等，細細講解了論文、課題研究報告的'撰寫方法；有命題的選擇與訓練，有數(shù)學學科知識的學習除了理論知識以外，這次培訓還為安排了諸多學員進行交流?？粗蠋熼T精湛的教學技藝和收放自如的教學手段，是不拘泥于教材的教學內容而有的創(chuàng)新，思想受到了的啟發(fā)要鉆研，活用教材，學生的制定出可行的教學方案。
本次培訓，匯集了洛陽市各區(qū)縣小數(shù)數(shù)學骨干教師，每位培訓教師都有的數(shù)學教學經驗，教學的外部條件也非常相似，之間的互動交流為每位培訓人員數(shù)學教學提供了一條捷徑。在培訓過程中，我在交流過程中，到各區(qū)縣的新課程情況，并且注意到是如何新課程中遇到的種種困惑，對新課程教材的把握與。通過幾天的學習，收獲也非常大，并且在的課堂教學中努力嘗試，真正彼此之間的教學相長，是教師們對教學中的困惑和爭論，讓我更加深了對教材的把握，對教材的挖掘，給我今后的工作指明了方向。
培訓活動是短暫的，但是從專業(yè)上，對我而言，影響是長久的。培訓結束了，但我的學習和思考并停止，在培訓過程中我受到的思想震撼將伴隨我以后的教學生涯，與各位同行之間的交流還將延續(xù)，教學還要精益求精。在今后的工作中我努力自己，迎接新的挑戰(zhàn)。
小學數(shù)學骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十
本學期，本人擔任初二(1)，(2)班數(shù)學課教學和班主任工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務。
一、加強學習，努力提高自身素質。
一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律。
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。
三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率。
本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂40分要質量，努力提高課堂教學效率;在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課15節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務。
四、加強研討，努力提高教研水平。
在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。
五、加強協(xié)調，狠抓群體育人工作。
從教導處工作的分工，本人主要負責初二年級的各項工作，因此，本人能經常與本組的教師聯(lián)系，積極參加年級組及政教處組織的各項活動。同時，本人加強與同備課組教師之間的聯(lián)系，盡可能的抽時間與同備課組教師研究教材、教法，共同備寫教案、制作課件、出試卷。本人還積極參與群體育人工作。嚴格按照學校和年級組的要求，對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育和學風教育，隨時校正學生的不良行為。特別是按照年級組的要求，在課間十分鐘加強對學生的管理教育，使所任課班級學生的課間行為大為規(guī)范;并認真負責所承包區(qū)域的衛(wèi)生工作，為學校的群體育人工作做出了應有的貢獻。
六、正視自我，明確今后努力方向。
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學。
生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上;。
3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力;。
4、采取措施，加強訓練，落實知識點。
5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。
小學數(shù)學骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十一
以轉變教育觀念為突破，以提高教師實施新課程的能力和水平以及職業(yè)道德水平作為重點，建設一支高質量、高水平的骨干教師隊伍，帶動全縣教師隊伍素質整體提升，推動xx縣中小學教育教學改革，實現(xiàn)xx縣基礎教育高位均衡發(fā)展。
二、培訓對象。
義務教育階段骨干教師，具體包括：
1.“人才強教工程”申報者；
2.校中層以上領導兼任學科教學者；
3.部分學科如沒有符合上述條件的對象，由學校選派一名該學科骨干教師參加培訓。
三、培訓時間、地點、形式。
集中培訓：x年7月7日—7月16日。分集中聽講座與學科研討兩種形式。集中講座地點：xx縣二中；學科研討地點：xx縣實驗小學、xx縣二中、研訓中心。研修期間，學員每天學習不少于6小時。
分組研討：7月17日—8月1日。由各校組織進行。
四、培訓目標。
通過培訓使全體學員進一步提高師德修養(yǎng)，豐富知識儲備，更新教育理念。進一步提高深刻理解教材、靈活處理教材、把握重點、突破難點的能力與水平。進一步提升課堂教學實施的能力與水平。進一步增強教學研究、改革與發(fā)展的示范引領作用。
五、培訓內容。
1.師德培訓：開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育，強化教師自我修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業(yè)觀，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。
2.教育理論和專業(yè)知識培訓：加強教育學、心理學等基礎理論和學科知識理論的學習，圍繞新課程實驗開展多種形式的通識培訓和學科專業(yè)培訓，使教師自覺將新課程的理念轉變?yōu)榫唧w的教育教學行為，不斷提高實施新課程的能力。
3.教學能力和教育行為培訓：按照新課程實施要求，開展教學實踐和技能培訓，引導教師用實施素質教育的理念指導教育教學行為，并對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結，促進教師綜合能力的提高和專業(yè)化發(fā)展。
小學數(shù)學骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十二
扳指算來，我已走入自己教育生涯的第13個年頭。這20xx年的教學經歷，我感受過酸甜苦辣，但成為一名“好老師”的愿望始終是我今生所追求的事業(yè)。我深感自己肩上的責任重大,隨著教育改革的不斷深入，科技水平的不斷發(fā)展，社會對教師的要求越來越高，高素質人才的培養(yǎng)要靠教育，教育的質量和水平有賴于教師的素質和水平。因此教師的專業(yè)發(fā)展問題尤為重要。我身為骨干教師，更應注重自身的發(fā)展。
一、自我分析。
1、主要優(yōu)勢。
有較扎實的幼教專業(yè)理論基礎和教育學理論基礎。有20xx年的一線教學工作經驗，有較強的教學能力。能多次承擔省、市級公開課，參加各類競賽取得優(yōu)異成績。榮獲多項各種殊榮。有正確的工作態(tài)度，工作中熱愛幼兒、對教育教學工作有熱情，認真負責，踏實肯干，對幼兒園、幼兒有很強的責任感。有股不服輸?shù)膭蓬^。
2、存在不足。
(1)缺乏自我發(fā)展動力，缺少自己創(chuàng)造學習的思想。
(2)科研能力有待加強。
二、自我發(fā)展目標：
以骨干教師培訓及考核為契機，用現(xiàn)代教育的思想理念指導自己的教育教學，審視自己的教學實踐，反思自己的教學行為，在學習中不斷提升自己的專業(yè)水平。使自己具有淵博的知識，積極的創(chuàng)新意識，健康的心理素質，良好的職業(yè)道德，精湛的業(yè)務水平，和諧的人際關系，讓修養(yǎng)與能力共增長，讓反思與實踐同前行。努力使自己逐步成為學習型、科研型、創(chuàng)新型、有強烈的敬業(yè)精神的專業(yè)型、學者型的骨干教師。
陶行之說過：“在教師手里操著幼兒的命運，便操著民族和人類的命運?！苯逃腔谏氖聵I(yè)，它所承載的使命感和責任感，呼喚著“教師教育”和“教師發(fā)展”。作為一名教育工作者，在為從事這樣神圣的職業(yè)而自豪的同時，我也在時刻的告誡自己：沒有一成不變的教育，教育的世界，學無止境，不進則退!因此，我追求卓越，拒絕滿足，崇尚楷模，注重發(fā)展，勤于反思，勇于創(chuàng)新，不放過任何一個可以學習，可以進取的機會，爭取在學習中夯實底蘊，增強才干；在不斷的創(chuàng)新中形成自己的教育特色。
制定具體措施如下：
1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。
(1)堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。
(2)多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。
(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
(4)持之以恒的學。有了學習的目標和決心，貴在能持之以恒。在學習的過程中，我要做到不斷的培養(yǎng)自己的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，努力集中精神，將學習進行到底!
2、在“思”中探索感悟進取。
(1)思考。
學習工作時，要找出“問題”所在和“困惑”之處。并能夠尋找解決問題的途徑，排除困惑的答案。不惟書，不惟上，不盲從，不輕信，這樣，才會使所學轉化成自己的智慧，豐富自己的內在。
(2)反思。
葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子。
教案。
不一定成為名師，如果一個教師寫三年的反思有可能成為名師?！庇袑W者指出：對教師而言，能否以“反思教學”的方式化解教學中發(fā)生的教學事件，這是判別教師專業(yè)化程度的一個標志。由此不難看出反思的重要性。因此，在學習時，要根據(jù)所學，反思自己的教育實踐。優(yōu)點，發(fā)揚；不足，改進；問題出在哪?找準突破點；方式不正確?換一種來嘗試；教學語言不精練?勤練基本功；教態(tài)不恰當?對鏡常演練；難點有偏差?教材不可輕；提問不科學?策略很重要……反思，這是一種對教育的執(zhí)著和專注，是一種永不滿足的進取精神。相信，經過不斷的反思，我的教育智慧也會隨之不斷增長。這樣，才會有效的促進我的專業(yè)成長。
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小學數(shù)學骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十三
時間過的很快，從剛踏出大學校門的青澀學生，轉眼，我已經是在這個平凡的崗位上奮斗了三年的青年教師了。雖然在這期間，自己始終能保持一種飽滿的激情，但卻缺少一種有計劃性的引導，所以難于真正的構建自我。如今已進入了區(qū)級骨干教師培訓班，我想以此為平臺，明確自己的奮斗目標，重新樹立自我，也希望在自己的努力和王老師、譚老師及其他老師的指導幫助下，學到更多的有利于自身發(fā)展和教學研究的經驗和方法。為此，我將在今后的工作中，在以下幾個方面中努力提高。
一、爭做師德師風的楷模。
為人師表最重要的就是要有良好的道德品質，積極向上的精神和堅韌不拔的毅力。作為骨干教師的我們更應該做好師德師風表率，因為她有著最為充實的內涵，最為顯赫的對事業(yè)的忠誠以至奉獻，對學生的呵護以至的觀愛，對業(yè)務的鉆研以至精通。通過此次學習，我將努力提高自己的職業(yè)道德素質，做師德師風的楷模。
1、努力優(yōu)化課堂質量。
俗話說三年入行，五年定型，我現(xiàn)正處于工作年限的三年和五年之間，一切都顯得那么年輕。能評上骨干教師，對于我來說那只是多了一次學習的機會而已。正如朱主任所說：“成為骨干教師不是你的終點，應成為你成長的新起點!”尤其是在這個班里，很多都是我區(qū)的知名教師，與他們一起學習和研究是一次千載難逢的機會。所以在這段時間里我想多與他們探討一下如何駕馭課堂，為“萬里長征”邁出堅實的第一步。為實現(xiàn)這一目標，我將在教學過程中做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內容，優(yōu)化教學過程;教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習慣;教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。在以后的工作中定期對自己的教育教學工作進行總結，通過及時總結，有所沉淀，不斷為今后的工作積累經驗。
2、著力提升教育科研素質。
“科研興校、科研興師”這已成為不爭的事實。一個優(yōu)秀的老師，不但課要上的好，還應有一定教育科研的能力。結合自身的實際，這方面的知識淺薄，經驗欠缺。通過此次培訓，我將深入了解各位前輩成長的經歷，吸取他們的經驗教訓，為自己的發(fā)展提供參考。正如王老師所說，一些專家就是喜歡不斷的回憶、總結、思考每個難忘的片段，并加以提煉，從而就得到了最權威的理論。其實在我們的工作中，何嘗不是如此，有很多東西我們這樣做了，但不喜歡去思考為什么，當我們聽了一些專家的報考后，才發(fā)現(xiàn)有很多東西其實我們也做了。所以現(xiàn)在我唯一要做的，就是按照王老師的要求寫好每一個片段。積累一段時間后再將這些精彩的片段加以整合，保證每個學期都有一篇相關教學文章，力爭在各級論文大賽中獲獎。
三、具體措施。
1、每月至少讀一本教學論著，并將讀書筆記上掛成長博客。
2、每月至少寫一個教學片段并上掛成長博客。
3、每學期至少向學校匯報課一節(jié)。并將聽后的反饋意見——寫出500字以上的課后反思。
4、每月至少聽課四節(jié)，一學期后從所聽課中選擇一節(jié)，做好詳細的課堂實錄及反思，及時上掛成長博客。
5、每學期撰寫不少于20xx字的教學論文或教學心得一份，及時上掛成長博客。
6、在外出培訓學習或參加教研活動后，必須寫出不少于1200字的學習體會或模仿所聽課向教研組成員上公開課一節(jié)。
7、每學期至少給組內或學校的同志作一個專題報告，提升自己講的能力，并將講的主要內容掛在成長博客上。
8、勤練語言表達、文字書寫、現(xiàn)代教育技術運用等教學基本功，使自己的教學基本技能得到進一步提升。
小學數(shù)學骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十四
在校領導和老師們的關心與認同之下有幸被評選為崇明縣教育系統(tǒng)第四輪小學語文學科教學能手，作為一名業(yè)務上的骨干，我應該更加努力工作，為教育教學盡獻一份力量。
一、基本現(xiàn)狀分析：
我于_年踏上教育崗位，_年來到培林學校，平日工作兢兢業(yè)業(yè)，工作有熱情，求真務實，團結協(xié)作，善于反思，勤于實踐，對學生有愛心，有符合自己個性的教學風格。作為一名教研組長，能起帶頭作用，團結組內成員為團體的進步而共同努力。但是自己平時雖能即使進行課后信息反饋與反思，但懶于筆頭的整理與總結，對于個別性格偏執(zhí)的學生不善于進行針對性的教育和引導，我要堅持發(fā)揚自身原有的優(yōu)點，彌補先有不足之處。
二、預期目標：
具體目標：
1、不斷提高自身的理論素養(yǎng)，積極閱讀教育教學報刊、雜志、專業(yè)理論書籍，并寫好讀后感。
2、增強科研意識和科研能力，積極開展科研工作。
3、上好校公開課，做好相關教育教學講座。
4、合理運用教育信息技術，與學生平等交流，增強教學效果。
5、創(chuàng)造品牌意識，形成個人教學風格，帶教青年教師，有明顯成效。
三、具體措施：
(1)本學期里閱讀教育理論的書籍，并寫好讀后感。
(2)本學期7周左右上一節(jié)語文示范課，開展與本學科教師的手拉手活動，要有實效，積極進行研討及反思，共同進步。
(3)平日要更細心的關心帶教新教師，互相聽課，交流思想，相互學習，共同進步。并組織本學科組教師進行優(yōu)質課競賽活動。
(4)在教學中，做到“三反思”：即實踐前的反思，實踐中的反思，實踐后的反思。
(5)在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式，根據(jù)學生實際情況，創(chuàng)新一些適合學生的活動，轉變學生的學習方式，使學生會學、樂學。
(6)扎實落實備課組內各項具體工作，協(xié)調備課組與學校間各項工作，團結組內成員，加強備課組教育教學質量。
(7)采用多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素質。
(8)應用信息技術輔助課堂教學。要靈活、合理使用網上下載課件，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，樂學、愛學。
(9)課堂教學做到尊重學生，以學生為主體，充分啟發(fā)和調動學生的積極性。面向全體學生與關注個別差異相結合;加強環(huán)境保護教育、促進學生行為習慣的養(yǎng)成。
(10)繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習，不斷提高自身教育教學水平及修養(yǎng)。
以上是我作為語文骨干教師在本學期的工作計劃，相信通過自己不懈地努力，會使工作更完滿!
小學數(shù)學骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十五
懷著一個夢，于20xx年8月走近了小學語文教育，走上了三尺講臺，走過了整整22年，在這八千多的日子里，我以為自我勤勤懇懇，任勞任怨，認真落實貫徹教學六認真，努力讓學生站得更高，看得更遠！教育，為終生教育，所以，為了使自我不斷成長，我的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下：
以和有關語文教育理論為指導，以提升課程實施本事為重點，以基本功訓練為突破口，從課程的設計、實施、評價三個環(huán)節(jié)入手，追求著一種“密不透風疏可跑馬”的教學風格，樹立以“以人為本”的教學理念。
以自我扎實的專業(yè)知識和相關學科知識，在教學中能注入全新的教育教學理念，能夠正確解讀課程標準，在細讀文本基礎之上，結合學生的學習實際，恰當?shù)剡x用教學方法，精心設計的教案，并全身心投入課堂；在平時之教學中進行兒童詩、朗誦、演講、對聯(lián)、國學、讀書筆記、讀書日記、書法、黑板報、棋類（此乃本班數(shù)學教師之強項）的訓練，制定本班作文冊，培育學生觀察一年四季不一樣特點……唯有如此，方能培養(yǎng)學生愛語文的感情，用語文的習慣，亦僅有如此，才能真正提升學生的語文綜合素養(yǎng)。并結合自我的教學實際，及時進行思索與總結，以此促進自我的專業(yè)成長。
1、多讀教育理論及教育教學專著（蘇霍姆林斯基、田正平、石中英、王榮升、王尚文、潘新和、王崧舟、竇桂梅等人的書籍）。因為教書教的什么？底蘊！底蘊哪兒來？書堆起來的。如此，既提升自我，學生也耳聞目染、潛移默化，對其精神領域也起到熏陶感染之作用。
2、加強基本功的訓練，爭取在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作的基本功方面都有所的提高，教師以身垂范的作用不可小覷。
3、認真制定學科教學計劃，平時要做到：用心備課、上課要有活力、及時撰寫課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學生。
4、積極主動參加各級部門組織的各種教學教研活動。
5、經過教師個人自學，網絡學習的方法及時捕捉到教改信息，擴展自我知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
6、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
7、學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教育教學研究水平。正所謂與其坐而論道，不如面壁參禪。
8、在學校，虛心與教師交流、學習，爭取多聽課，博采眾長，彌補自我學科知識的不足?？鬃右舱f，三人行，必有我?guī)熝伞?BR> 9、平時，與工作室的成員一齊學習，一齊研究，交流思想，共同提高。再加上有專家型的教師鐘基如教師對我的悉心指導，我定能迅速成長。
10、眾所周知，現(xiàn)代化的教學手段，能更直觀、形象地幫忙學生理解、思考問題，要利用好這種教學手段，就必須有扎實的基本功。但，這恰好是我的弱項。所以，應充分利用課余時間，認真學習信息技術知識，學會制作教學課件。
張載曾說，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。此話，道盡了無數(shù)知識分子追慕的境界。馮友蘭又加了一句，雖不能至，然心向往之?；蛟S，于我而言，這只是一個夢，我心卻依然，因為，這也是人生之價值所在！
小學數(shù)學骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十六
作為小學數(shù)學教師中的骨干教師，為了提高自己的教學水平，自然需要對自己以往的工作進行反思與總結。以下是由小編為大家整理的“小學數(shù)學骨干教師個人總結20xx”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是陶行知先生獻身教育的真實寫照，也是我對教育事業(yè)的承諾，對教育事業(yè)一生執(zhí)著的追求。作為一名骨干教師，我嚴格按照一個好教師的標準要求自己，牢固樹立教書育人信心，把強烈的事業(yè)心和責任感放在第一位，對學生的熱愛使我兢兢業(yè)業(yè)，在三尺講臺上心甘情愿地奉獻自己的青春。
我愛崗敬業(yè)，勇挑重擔，以滿腔的熱忱投入到工作中，在自己努力要求上進的同時，還能鼓勵青年教師積極上進，以實際行動影響和激勵著周圍的老師，我始終把每位教師當作自己的朋友，一起學習，共同成長。憑著自己對教學的熱情，總是在實踐、在鉆研、在進步、在創(chuàng)造。
對我個人來說20xx年也可以說是個緊張、充實、有序、奮進、艱辛而又喜悅的一年。作為一名骨干教師，我積極履行著自己的職責，回顧一年的工作，這中間有欣慰、也有慚愧。下面我將自己這一年來的工作做個小結。
一、確立正確的人生價值取向。
教師是教育過程的組織者，是素質教育的最終實踐者。在新的歷史時期，我們面對新的教育形式，新的教育體制，必須樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀。不斷學習、努力提高自己的教學水平，不僅要關注教學理論，更新自己的教學理念，更要關注自己的教學風格。使自己的教學不斷向綜合能力的探究性教學、多維的體驗性教學、互動交往性教學的方面發(fā)展。
要“把教學當成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力、施展自己才能的機會;看成是發(fā)展自己的一個機會，把上好一堂課看成是自己生命價值的體現(xiàn)?！崩斡洠骸敖虒W是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻;教學是科學，科學需要探索;教學是藝術，藝術需要創(chuàng)新?！?BR> 二、深鉆教材，改進教法，力求創(chuàng)新。
教材是教師從事教學的依據(jù)，對教學具有規(guī)范性，是從事教學的參與物。因此，教師要做教材的主人，對教材的運用必須得心應手，鉆得進，跳得出。要能很好的去領會編者的意圖。對于任何一個知識點的把握，必須準確而深刻，把握好點與點之間的內在聯(lián)系。要注意改進教學方法，講究整合、融合，要“以學論教”。
努力發(fā)展每個學生的不同潛能，使他們在課堂上敢想、敢說、敢做，學會創(chuàng)新。因此，我努力營造寬松、愉悅、支持性的學習氛圍，創(chuàng)造性的使用教材，體現(xiàn)“用教材教，而不是教教材”的原則。呈現(xiàn)的內容、形式盡可能的是學生熟悉的、喜聞樂見、靈活多樣的，從而使學生感到數(shù)學就在身邊。
加強開放意識、訓練意識、體驗意識。正確處理結果與過程的關系，重結果，更要注重獲取知識的過程。牢記“教無定法，教學有法，教在得法。”不放過任何一個可以開啟學生創(chuàng)新思維的方法，途徑。因此，從備課到上課，我給自己確定的目標就是“精益求精”、“沒有，只有更好?！?BR> 教學中，我處處高標準，嚴格要求自己，以學生的發(fā)展為本，面向全體，尊重差異，使學生主動參與、體驗成功。培養(yǎng)學生動手、動口、動腦的互動能力，使學生自主探索，協(xié)調發(fā)展。教學中我不斷潛心鉆研，改變教學策略，努力創(chuàng)設有利于學生參與的教學情境，認真?zhèn)湔n、上課，始終遵循“自主探究”教學原則，把“學”案融入“教”案中，注重整體，注重。關注學生的具體生活和直接經驗，有意識地努力將學生的基礎性、發(fā)展性、創(chuàng)造性整和到一起。優(yōu)化教學結構，科學地進行課堂教學改革實踐。
課堂上，凡是學生自己能探索的，決不代替;凡是學生自己獨立發(fā)現(xiàn)的，決不暗示，盡量給學生多一點思考時間，多一點活動余地。注意培養(yǎng)學生的問題意識和質疑能力，鼓勵學生奇思異想，別出心裁。
為了更好的進行教科研工作，加快課堂教學改革的步伐，全面推進小學數(shù)學課堂教學中實施素質教育的進程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和時踐能力，我以創(chuàng)新教育的思想為指導，結合年級和學生特點，以21世紀新的課程標準為依據(jù)，大膽進行了課堂教學的改革。改革傳統(tǒng)的教學模式，教學方法，運用新的教學策略;改革傳統(tǒng)的例題呈現(xiàn)方式，注重數(shù)學知識與學生生活實際的關系;打破教材原有的知識框架，重新調整教材的編寫內容。
以滲透性、系統(tǒng)性、交互性、漸進性和規(guī)范性為目標，優(yōu)化課堂教學結構，進行系統(tǒng)的學科創(chuàng)造性思維活動訓練，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維品質與創(chuàng)造性品質有機的結合起來，促進了學生創(chuàng)造性潛能的開發(fā)和創(chuàng)造能力的發(fā)展。
三、努力方向。
作為一名骨干教師，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對不對的，一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、在專業(yè)學習、教學研究上更加努力。加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、對青年教師積極培養(yǎng)，發(fā)揮帶動、輻射作用，弘揚教師教書育人的職業(yè)精神。
教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名骨干教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
四、取得成績。
經過一年的努力工作，所寫的論文獲得市一等獎，所教的數(shù)學成績總是名列前矛。
以上便是我教育教學工作、教研工作的點滴體會。一年來，我教學水平的進步，教學成績的取得，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果，我發(fā)自肺腑的向各位領導表示感謝。在今后的工作中，我會努力工作，決不辜負各級領導對我的信任，無愧于骨干教師這個光榮稱號。
參加教育工作轉眼間已經二十個年頭，從一名默默無聞的小教師成為今天的一名教學骨干教師，期間的酸甜苦澀只有自己清楚，我總時刻謹記自己的本分，明確自己的身份，保持教師的本色。為了更好的鞭策自己，提高自己，我從以下方面對自己的工作予以總結：
一、堅定信念，獻身教育。
提高思想政治素養(yǎng)我恪守教師職業(yè)道德，自覺學習《教育法》、《教師法》等相關教育法律法規(guī)。工作上顧全大局、以高度的責任心承擔艱難任務;嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為，同事間精誠合作、寬以待人。
二、理論引領，不斷學習，提升自身素養(yǎng)。
今天的世界是知識和科技的時代，面對瞬息萬變的信息，我清楚地認識到：知識需要不斷更新，只有不斷學習，才能不落后于這個社會。作為一名新世紀的教師，必須敢于面對現(xiàn)實、面對問題、敢于抓機遇，不斷地追求自我的超越。只有以博大的愛心去熱愛生命、熱愛生活、熱愛事業(yè)，這樣才能教書育人。為此，多年來我堅持讀書、學習。
與此同時，我還從思想上、理論上認識到“為人之師，必須德高為范”。適應數(shù)字化革命給教育帶來的變革，使學習充實了我的精神世界。
三、愛崗敬業(yè)，熱情飽滿，全身心投入教育教學工作。
1、立足課堂，在實踐中探究。課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，課堂蘊涵著生命的資源，課堂是教師與學生共同成長的樂園。
本著“一切為了學生，為了學生的一切”的教育理念，我將自己的愛全身心地融入到學生教育中，研究課堂，研究學生。在加強和改進未成年人思想道德建設方面，精心設計符合學生年齡特點的系列教育活動。我以學生活動為主體，以“打造溫馨班級、構建溫馨樂園”為活動宗旨，積極探索，努力實踐。
2、與時俱進，探索教研新方法。蘇霍姆林斯基曾經對一位校長說過：“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調乏味的義務，那么就應該引導教師走上科研的道路上來。”這足以說明科研是教研的先導。在兼任小學五年級畢業(yè)班教學間，不斷摸索中小銜接中遇到的問題，思考并在教學實踐中不斷改進，課堂教學中注重延伸和銜接。
四、存在問題。
作為一名學校的骨干教師，我認為我應該是一名智慧型，科研型的教師，是有實力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該發(fā)展每個學生的價值、發(fā)揮每個學生的潛能、發(fā)展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學習，不斷反思總結，積累教學經驗，才能真正成為實際教育教學工作意義上的優(yōu)秀教師。
五、改進措施。
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時總結，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
3、對學困生給予更多地關注，使他們在原有基礎上有更大提高。
4、在備課中關注教材、關注學生，在教學中完善了預設與生成的關系，挖掘并利用好教學過程中有效資源，發(fā)揮自己在教學過程中的教學智慧，對自己的教學行為、教學效果等教學過程和結果進行經常性的深層次的反思與評價。
回顧總結多年來的工作，我雖然取得了一些成績，但成績只能代表過去。
為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教育教學工作，我將不斷努力，以更高的標準嚴格要求自己，不斷學習新的教學理念，更新教育觀念，在教育教學中再創(chuàng)佳績，用自己有限的力量回饋社會。
在忙忙碌碌中，一年很快就過去了。今年我認真執(zhí)行學校。
教學工作計劃。
轉變思想積極探索改革教學。在繼續(xù)推進我校課堂教學模式的同時把構建有效課堂落實到教學中來，收到了很好的效果。具體總結如下：
一、加強業(yè)務學習，提高教學水平。
本著“多學、常思考”的宗旨，今年我除了經常閱讀有關的專業(yè)資料和網絡信息外，積極參加學校組織的教研活動，并經常到有經驗、有先進教學理念的教師那里去聽課。在學校組織的“三制”、“三課”中，我們教師相互學習，取長補短，并將學到的知識與經驗應用到平時的教學中來，提高了自己的教學水平。
二、創(chuàng)建有效情境，提高課堂效率。
我們數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，今年我研究的小課題是：“如何創(chuàng)設有效數(shù)學情境的研究”，是想把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境。讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是教師之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。讓他們真正體味到數(shù)學來源于生活，應用于生活。
本著這一原則，我主動參加了我校組織的自愿上一節(jié)創(chuàng)新的課，在教學“拋硬幣”一節(jié)時，我采用情境探究式教學模式，在情境中設疑，激發(fā)學生的興趣，讓學生通過看一看、摸一摸、說一說來感知問題的可能性，在一系列的游戲情境中激發(fā)學生的學習積極性，讓學生在學中學、玩中學、大大的增加了學生對數(shù)學的學習的興趣。并且在與同行們研討時既能提高自身水平，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高課堂效率，達到自主、創(chuàng)新、高效的教學效果。
三、做好常規(guī)教學工作、保證教育教學任務全面完成。
在抓好課堂教學的同時，本人認真?zhèn)湔n，作業(yè)批改仔細，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事。真正做到了課前有準備、課后有反思。
四、認真落實培優(yōu)補差，激勵促進學生全面發(fā)展。
培優(yōu)補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學教師在這方面付出了大量的時間和心血。學校也很重視，除了培優(yōu)補差外，每個教師還指定了詳細的轉差計劃、轉差有記錄，有總結。今年每位教師至少轉化一至二名學困生。
由于我們學校每個學期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，學困生很多，所以把每周一下午最后一節(jié)課，給學生補差，特別是臨近期末考試這段時間，有時還要利用利用中午休息時間給差生補課，確實很辛苦。好在，工夫不負有心人，這些學生都有較大的進步。說明補差效果很好。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好!
自從參加工作以來，在各級領導的正確領導和悉心關懷下，在眾多同事、同行的支持、幫助和本人的積極努力下，本人在各方面都取得了很大的進步，從一名普通教師成長成為一名素質較高、工作能力較強的數(shù)學骨干教師。以下是今年本人努力并堅持做好的。
工作總結。
一、思想素質和師德修養(yǎng)方面。
熱愛教育事業(yè)，全面貫徹國家的教育方針、政策。遵守國家法令法規(guī)，團結協(xié)作，奮發(fā)進取，熱愛學生，熱愛學校，愛崗敬業(yè)，依法執(zhí)教;努力提高思想素質和業(yè)務能力。忠誠于教育事業(yè)，全心全意為教育事業(yè)服務，努力做好本職工作。
二、教育教學方面。
在教育教學工作中，堅持素質教育思想，認真參加各種教研、教改活動，積極鉆研教材、教法，認真上好每一堂課、批改每一次作業(yè)，圓滿完成教育教學任務。并不斷地自學新知識、新教法，盡量充實自己，努力提高自己的業(yè)務水平。平時經常與學生談心、增進溝通，做學生學習上的良師益友，做學生校園生活上的好后勤。
重視學困生學習轉化工作，積極輔導，取得良好效果。作為數(shù)學、英語、體育等科目的任課老師，認真學習新課標、新理念，認真鉆研教材內容，結合班級共性和學生個性，做好備、教、輔、批、改每一個環(huán)節(jié)，并作好課后小節(jié)。主動和各科任教師配合，交流學生各學科的學習情況，共同提高學生的學習質量。
授課班級總體學習成績較好，各科成績在全鄉(xiāng)同類學校中均名列前茅。特別是所授數(shù)學學科成績在全鄉(xiāng)同類學校中已連續(xù)多年穩(wěn)居第一。其他分管工作方面，主動承擔了學校“兩免兩補”專項工作和兩基基礎數(shù)據(jù)的整理、填報工作，雖然加大了自己的工作量，卻大大減輕了其他同事的負擔，并保證了各種數(shù)據(jù)的真實和準確。
三、課堂教學改革方面。
在這個學習型社會中，能夠做到時刻關注教改動態(tài)，大膽工作，創(chuàng)造性地開展教學活動。深刻領悟先進的教學思想和理念，積極探索教學新方法、新舉措，努力在教學一線有新突破。堅決反對填鴨式教學，切實解決學生學習過程中的難點困惑，有針對性的進行專題教學和輔導，課堂教學效果良好，學生成績顯著提高，深受同行的尊重和學生的愛戴。
四、其他方面。
堅持每天按時到校，從不遲到，曠工，早退。盡量克服個人困難，從不隨意請假，得到學校領導和同事的一致贊賞。堅決服從各級領導的工作安排，能夠認真完成上級交給的各種任務，從無推諉扯皮現(xiàn)象。和同事關系融洽，從沒有吵架紅臉的事情發(fā)生。和學生關系如朋友般親密，以鼓勵表揚為主，極少批評，堅決不傷害學生的自尊心。并為建設和諧校園做出了自己應有的貢獻。
成績屬于過去，前路依然漫長。在今后的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，再接再厲，奮發(fā)圖強，為培養(yǎng)祖國的棟梁之才傾盡自己的畢生力量。
光陰似箭，一晃近兩年的骨干教師生涯已悄然而過。回首兩年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。xx年我市實行了骨干教師制，這為教師成長搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。我有幸被批準為首批曲阜市級骨干教師，這是對我前幾年工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。
一年來，我以骨干教師的標準嚴格要求自己，在思想政治上保持*員的“先進性”，擁護中國*的領導，忠誠黨的教育事業(yè)，服從組織工作安排，團結同志，熱愛學生，遵守勞動紀律，遵守國家法律和法規(guī)。
在工作中，堅持學習。通過互聯(lián)網和報刊雜志，及時了解體育教學的新動態(tài)、新方向，以此來指導自己的教學。學習中注意記錄自己的心得與感受，把自己的教學經驗及時記錄整理。虛心向別人學習。教學中，擺正自己的心態(tài)，保證做到精心備課、上課等。備課中，不僅把握準確的教學重點和難點，而且備資料，備學生，注重以人為本的教學理念。課堂中注意發(fā)揮學生主體地位，把課堂真正還給學生，對待學習吃力的同學，做到耐心指導，當面改錯，讓每個孩子都不掉隊。
團結同志，以身作則，關心幫助青年教師。在工作中，我時刻牢記自己的職責，處處以身示范，以理服人。我積極主動地承擔各種教學任務，虛心聽取別人的意見。注意發(fā)揮帶頭的作用，不斷提醒、幫助青年教師，使他們更好地發(fā)揮自己的能力。指導了青年教師的教育教學工作，效果良好。
在教學管理方面，我重視對學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，充分利用課堂的有利時機，教育和引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，形成優(yōu)良的學風和班風。加強安全教育，組織學生學習安全知識，經常教育學生不做危險的事情，不私自下河洗澡、溜冰、燃放鞭炮等;不在外堂自習時間追逐打鬧等，全年沒有出現(xiàn)安全事故。
在教育科研方面，我承擔的是學校教育科研組長，在工作中，我想辦法調動老師們進行教育研究的積極性，組織開展好課題的實施，結合自己的教學實際，開展好體育教學與信息技術的整合。
近兩年的主要榮譽：
1、在xx年10月體育學科教學研討會執(zhí)教《籃球：傳接球》公開課。
2、20xx年1月被評為濟寧市第五批初中體育與健康教學能手。
3、20xx年5月論文《淺議學生的親情教育》在《中國科教博覽》第五期公開發(fā)表。
4、20xx年9月被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。
總觀自己一年的工作，我覺得還有許多地方需要努力，如加強自身素質的提高，對差生的輔導，對學生組織紀律的加強，學生衛(wèi)生工作等。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！蔽覍⒁蝗缂韧貙W習、研究、實踐、反思，在平凡的崗位上實現(xiàn)自身的生命價值。
小學數(shù)學骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十七
我于20xx年9月走上那神秘的三尺講臺，至今已有9年了，在這9年里，我能夠認真?zhèn)湔n，鉆研教材，備學生，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型。能夠運用多媒體手段來豐富教育教學，課堂上致力于提高教學技能，注意調動學生的積極性，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。能較好的完成規(guī)定的工作量，同時能做好班主任工作。但是今天聽了李老師的講座以后，使我真切的感受到自己在很多方面還需要加強和鍛煉。例如：我在教科研方面還做得不夠，平時做得多，但積累的還不夠，要想更好地發(fā)展，需進行冷靜地分析：
1、個人優(yōu)勢：
（1）喜歡教師這個職業(yè)，喜歡孩子，有廣泛的興趣愛好，樂觀、開朗，使我具有較強的親和力，為自己教育教學工作的開展帶來許多益處。
（2）能嚴格要求自己，以誠待人，心態(tài)平和，能較好地處理與同事、學生、家長的關系。
2、不足之處：
（1）教育教學理論水平還有待提高。
（2）教育教學工作受傳統(tǒng)教育思想影響，創(chuàng)新能力還需提高。
（3）雖然喜歡讀書，但靜下心來讀書的機會不多。
20xx年目標：
1、堅持不斷學習，提高學科功底。練好扎實的基本功，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課、反思等。
2、閱讀各類文學作品，提升自己的文學素養(yǎng)；努力學習專業(yè)理論知識，提高自己的理論水平。
20xx年目標：
1、重視課堂教學模式的探索，在學習和實踐中積極反思。繼續(xù)扎實的練好基本功，并及時進行反思，努力向研究型過渡。
2、重視積累教學經驗。讀各類教育理論書籍，把理論與實踐相結合，初步形成自己獨特的教學風格。
1、做勤學型教師。
勤學理論知識。俗話說：“腹有詩書氣自華”，只有用深厚的理論知識作支柱，才能更好地開展教學科研，為自己的教學實踐服務，為學生的終生發(fā)展服務。因此，我要多看書，擴大閱讀范圍。不斷提高自身的文化底蘊，提升自己的文學素養(yǎng)，確立終身學習的意識。從專業(yè)書籍到其他各方面的書籍，在發(fā)展專業(yè)的同時提高自己的語文修養(yǎng)，同時能做到勤于摘抄，勤于寫讀書心得，也為論文的寫作積累可用的素材。多聽專家的報告，使自己能夠更好地理解各種教育現(xiàn)象所蘊含的深層含義，而且能夠將正式的`理論與個人的專業(yè)經驗進行轉換、修正與反省，以獲得理論與實踐的高層整合。
（2）勤學他人經驗?！八街?，可以攻玉?！蔽覀儗W校就是一所內容豐富的資源寶庫，有許多經驗豐富、技藝精湛的老師，多向他們請教、多聽他們的課，博取眾長、補已之短應成為我的必修課。
2、做善思型教師。
（1）在學習中思考?！皩W而不思則罔，思而不學則殆”，學習也好，聽課也好，請教也好，如果只去汲取，而不去內化，是不會結出豐碩的果實的。只有將知識、經驗經過冷靜地思考，結合自身的實踐加以內化，才會真正學以致用。
（2）在實踐中思考。首先，我們應認真對待每一課，課前要對教材、對學生、對教學設計進行認真思考；課上要善于觀察、發(fā)現(xiàn)，審視學生對自己的教學設計作出的反應；課后，要對教學效果，教學過程的優(yōu)與劣、得與失進行反思，多寫教育案例、隨筆，在探索、感悟、反思中進一步提高自己教學水平總結經驗教訓，這樣才能使自己的教學工作走上一個良性循環(huán)的軌道。
3、做善于積累型教師。
在教育教學中，常常會偶爾閃過一些自己認為很精彩的想法，實踐中也常常會發(fā)生許多發(fā)人深思的事件，閱讀和聽課中也常常會有許多深受啟發(fā)的例子，以往總是想想、看看、聽聽而已，結果，“丟失”了許多寶貴的經驗，今后，還應把撰寫教育隨筆、教學后記、案例分析、讀書心得納入每天的工作之中，使自己在學習、思考、實踐和積累中，不斷發(fā)展。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，我將踏踏實實走好教育之路的每一步。
小學數(shù)學骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十八
根據(jù)《龍灣區(qū)中小學教師學科素養(yǎng)提升行動實施意見》和《永興二小“十二五”教育發(fā)展十大工程》的規(guī)劃項目，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以“師生雙主體”辦學思想為指導，以提升教師學科素養(yǎng)為突破口，以促進教師專業(yè)化成長，提高教師教科研水平，提升教育教學質量為目的，立足教研，積極改善教育行為，提高教育效益，造就一支師德高尚、業(yè)務精良，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造本事，適應時代發(fā)展要求的新型教師群體。
1、自我介紹：
xxx，20xx年出生，20xx年畢業(yè)于溫州師范學院，小學一級教師，任教英語。20xx年經過函授拿到了浙江師范大學英語專業(yè)的本科畢業(yè)證書。
2、自身優(yōu)勢：
（1）有較高的思想覺悟，勇于承擔學校布置的各項任務。
（2）作為一名青年教師，對于理解新事物還是比較快的，對教育發(fā)展趨勢有必須的敏銳度，能根據(jù)當今教育教學的發(fā)展趨勢及時轉變觀念，更新理念，優(yōu)化教育教學手段。
（3）從教近7年來，一向從事英語教學工作，對英語教學比較熟悉，也積累了一些英語教學的經驗。
（4）有較好的理論基礎，所撰寫的論文多次在市、區(qū)獲獎。
（5）有三顆“心”，那就是：愛心、虛心、自信心。
（6）熱愛教育事業(yè)（這是最主要的）。
3、自身不足：
（1）課堂教學本事有待加強。
（2）理論和實踐不能很好的溝通融合。
（3）對自身要求不夠高，容易滿足。
根據(jù)本人的個性，結合本人優(yōu)缺點，特制定以下個人成長發(fā)展計劃：
1、理論學習方面，認真學習領會新課程，掌握自我所任學科的專業(yè)特點，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習慣，做的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，構成自我的教學風格。經過五年的努力，經過學習教育教學理論，使自我成為一名真正意義上的研究型教師。
2、經過閱讀世界名著，教育教學名著（做到每學期看一到兩本相關名著），加強自我的文化修養(yǎng)，為自我更上一層樓打好堅實的基礎。
3、認真做好學校各項日常教學常規(guī)工作，抓好教學質量，繼續(xù)培養(yǎng)學生各方面良好習慣的。在未來五年內，經過自身的努力和同事的幫忙，爭取在課堂教學上有所突破，成為學校教學骨干。
4、勤于反思，在總結經驗中完善自我。
5、基本功方面不間斷地練習提高。
6、積極使用現(xiàn)代信息技術。
1、專業(yè)水平的提高。
（1）學習教育理論，在理性認識中豐富自我。
認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自我的業(yè)務本事。每學期讀一本教育專著，如《智慧背囊》等，及時作好筆記，寫出自我的心得，豐富自我的文化素養(yǎng)。多看權威性的教育類期刊雜志，如：《中小學外語教學》、《小學英語教學與研究》、《小學英語教育報》、《小學英語教學設計》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對自我今后的教育教學工作都具有指導意義。第一，認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》，用《規(guī)范》引領自我的教學行為，做到為人師表；第二，認真參加學校組織的各類師德培訓活動，使自我的師德修養(yǎng)得到提升；第三，利用業(yè)余時間學習有關書刊雜志（如：《我的教育夢想》、《給教師的一百條提議》、《愛的教育》、《愛的藝術》等），深化自我的師德理論基礎。做到熱愛學生，廉潔從教，樹立一個良好的教師形象。
（2）、專業(yè)素質的提高，在吸納中充實自我。
堅持教學相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，經過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇于提出自我的問題或不一樣觀點，在共同探索中到達共同提高；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自我與新課程同成長。
2、日常教學常規(guī)的扎實與提升。
精心備課；細心批改每一本作業(yè)，并做到二次批改，堅持設計每單元的拓展性作業(yè)和課前預習單。還要關注后進生，本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面本事的提高。
3、勤于反思，完善自我。
做一個反思型教師。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自我在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。美國著名學者波斯納以往提出教師成長的公式為：教師成長=經驗反思。在日常教學中，課后認真寫好教學反思，多思，多問，多學，使自我快速成長。
4、練就自我扎實的基本功。
“書寫、朗讀、簡筆畫、唱歌、表演”是英語教師的基本功。找出自我的弱點所在，針對性地進行練習，因為教師的一言一行就是學生的榜樣，有了教師的優(yōu)秀才有學生的精彩。
5、利用信息技術手段輔助教學。
充分利用網絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自我的計算機水平。
在今后的工作中我會嚴格要求自我，爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的科研型教師。古人云：“凡是預則立，不預則廢。”想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅僅要提高自我的個人素質，還要加強橫向交流，注重合作，取他人之長。在未來的幾年內，我必須會遵照所制定的個人專業(yè)成長規(guī)劃，認真踏實地對待每一項教育教學工作，并及時做好反思和調整，我相信在領導的關心下，同事的幫忙下，加上自身努力，我的目標必須會實現(xiàn)。
小學數(shù)學骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十九
在忙忙碌碌中，一個學期很快就過去了。這學期我認真執(zhí)行學校教學工作計劃、轉變思想、積極探索、改革教學。在繼續(xù)推進我校課堂教學模式的同時把構建有效課堂落實到教學中來，收到了很好的效果。具體總結如下：
一、加強業(yè)務學習，提高教學水平。
本著“多學、常思考”的宗旨，本學期我除了經常閱讀有關的專業(yè)資料和網絡信息外，積極參加學校組織的教研活動，并經常到有經驗、有先進教學理念的教師那里去聽課。在學校組織的“三制”、“三課”中，我們教師相互學習，取長補短，并將學到的知識與經驗應用到平時的教學中來，提高了自己的教學水平。
二、創(chuàng)建有效情境，提高課堂效率。
我們數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，這學期我研究的小課題是：“如何創(chuàng)設有效數(shù)學情境的研究”，是想把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境。讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是教師之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。讓他們真正體味到數(shù)學來源于生活，應用于生活。本著這一原則，我主動參加了我校組織的自愿上一節(jié)創(chuàng)新的課，在教學“拋硬幣”一節(jié)時，我采用情境探究式教學模式，在情境中設疑，激發(fā)學生的興趣，讓學生通過看一看、摸一摸、說一說來感知問題的可能性，在一系列的游戲情境中激發(fā)學生的學習積極性，讓學生在學中學、玩中學、大大的增加了學生對數(shù)學的學習的興趣。并且在與同行們研討時既能提高自身水平，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高課堂效率，達到自主、創(chuàng)新、高效的教學效果。
三、做好常規(guī)教學工作、保證教育教學任務全面完成。
在抓好課堂教學的同時 ，本學期每位教師平均每人聽課不少于20節(jié)，好的教學設計16篇，反思16篇，學習筆記10000字等。并且認真?zhèn)湔n，作業(yè)批改仔細，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事。真正做到了課前有準備、課后有反思。
四、認真落實培優(yōu)補差，激勵促進學生全面發(fā)展。
培優(yōu)補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學教師在這方面付出了大量的.時間和心血。學校也很重視，除了培優(yōu)補差外，每個教師還指定了詳細的轉差計劃、轉差有記錄，有總結。本學期每位教師至少轉化一至二名學困生。由于我們學校每個學期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，學困生很多，所以把每周一下午最后一節(jié)課，給學生補差，特別是臨近期末考試這段時間，有時還要利用利用中午休息時間給差生補課，確實很辛苦。好在，工夫不負有心人，這些學生都有較大的進步。說明補差效果很好。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好！
4月，我有幸參加了小學數(shù)學教學創(chuàng)意觀摩活動的培訓，雖然培訓時間很短，但這次培訓讓我受益非淺。我的教育思想、教學觀念、教育教學理論得到更新,極大的提高了我的教學方法、教學手段、教育教學策略。此次培訓我的收獲很大，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：
本次培訓安排了4位專家教授給我們進行示范課教學及說課與互動，1位蘭州市老師楊請老師的示范課。各位專家他們對學生以及小學數(shù)學教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。聽了他們的講解及他們的示范課，我的思想深深受到震撼：作為一個普通的小學數(shù)學教師，我思考的太少。平常我們在學校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學生的長期發(fā)展考慮地并不多，甚至于忽視這一方面。我覺得在今后的教學生涯中，我們不應僅僅著眼于一些短期利益，而應把眼光放長遠一些；課堂教學中應重視數(shù)學思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學；不要盲目地迷信新課程標準，而應辨證地看待它。在實際工作中要做到以下幾個方面：
一、要加強專業(yè)文化學習，經常給自己充電。
示范教師席爭光老師精彩的講解讓我深深的領會到：在以后的教育教學中，我要以更為積極的情感特征去對待每一個學生，去對待每一節(jié)課，用激勵性的語言去鼓勵學生，提高課堂教學的藝術性和趣味性，為學生創(chuàng)設一個輕松、愉悅的學習環(huán)境。要成為學生數(shù)學學習的協(xié)助者，激勵、促進學生主動積極地進行數(shù)學思維活動，以教師的創(chuàng)新去激勵學生創(chuàng)新，去激發(fā)學生對數(shù)學課的興趣。讓學生去經歷和體驗成功，去探索數(shù)學問題，學到真正的數(shù)學。
二、要積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。 夏青峰老師在上分數(shù)的意義這一節(jié)課時上的那么揮灑自如，原因是他在自己的教學實踐中不斷實踐，不斷研究，付出了辛勤的努力，才走到今天這種不平凡的一步，幾位專家淵博的知識，平易近人的教態(tài)，深厚的文化底蘊，不由得對他們很崇拜，下定了決心今后積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。
三、要有善于反思的習慣，做一名反思型的教師。
專業(yè)成長。如果一個教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎上再有發(fā)展。教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧，只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。
四、培訓給我?guī)砹藟毫Γ苍鰪娏诵判摹?BR> 通過這次培訓，我感到自己身上的壓力變大了，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂[(共2篇)]教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。 總之，感謝組織給了我一次難得的專業(yè)提升機會。今后我一定嚴格要求自己，一定把培訓學習的收獲應用在自己的工作崗位上，干好本職工作，做一名信服幸福的教師，做一名優(yōu)思想的教師。
小學數(shù)學骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃篇二十
扳指算來，我已走入自己教育生涯的第13個年頭。這的教學經歷，我感受過酸甜苦辣，但成為一名“好老師”的愿望始終是我今生所追求的事業(yè)。我深感自己肩上的責任重大,隨著教育改革的不斷深入，科技水平的不斷發(fā)展，社會對教師的要求越來越高，高素質人才的培養(yǎng)要靠教育，教育的質量和水平有賴于教師的素質和水平。因此教師的專業(yè)發(fā)展問題尤為重要。我身為骨干教師，更應注重自身的發(fā)展。
一、自我分析。
1、主要優(yōu)勢。
有較扎實的幼教專業(yè)理論基礎和教育學理論基礎。有20年的一線教學工作經驗，有較強的教學能力。能多次承擔省、市級公開課，參加各類競賽取得優(yōu)異成績。榮獲多項各種殊榮。有正確的工作態(tài)度，工作中熱愛幼兒、對教育教學工作有熱情，認真負責，踏實肯干，對幼兒園、幼兒有很強的責任感。有股不服輸?shù)膭蓬^。
2、存在不足。
(1)缺乏自我發(fā)展動力，缺少自己創(chuàng)造學習的思想。
(2)科研能力有待加強。
二、自我發(fā)展目標：
以骨干教師培訓及考核為契機，用現(xiàn)代教育的思想理念指導自己的教育教學，審視自己的教學實踐，反思自己的教學行為，在學習中不斷提升自己的專業(yè)水平。使自己具有淵博的知識，積極的創(chuàng)新意識，健康的心理素質，良好的職業(yè)道德，精湛的業(yè)務水平，和諧的人際關系，讓修養(yǎng)與能力共增長，讓反思與實踐同前行。努力使自己逐步成為學習型、科研型、創(chuàng)新型、有強烈的敬業(yè)精神的專業(yè)型、學者型的骨干教師。
陶行之說過：“在教師手里操著幼兒的命運，便操著民族和人類的命運?！苯逃腔谏氖聵I(yè)，它所承載的使命感和責任感，呼喚著“教師教育”和“教師發(fā)展”。作為一名教育工作者，在為從事這樣神圣的職業(yè)而自豪的同時，我也在時刻的告誡自己：沒有一成不變的教育，教育的世界，學無止境，不進則退!因此，我追求卓越，拒絕滿足，崇尚楷模，注重發(fā)展，勤于反思，勇于創(chuàng)新，不放過任何一個可以學習，可以進取的機會，爭取在學習中夯實底蘊，增強才干;在不斷的創(chuàng)新中形成自己的教育特色。
制定具體措施如下：
三、自我發(fā)展規(guī)劃具體發(fā)展措施：
1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。
他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。
(1)堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。
(2)多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。
(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
(4)持之以恒的學。有了學習的目標和決心，貴在能持之以恒。在學習的過程中，我要做到不斷的培養(yǎng)自己的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，努力集中精神，將學習進行到底!
2、在“思”中探索感悟進取。
(1)思考。
學習工作時，要找出“問題”所在和“困惑”之處。并能夠尋找解決問題的途徑，排除困惑的答案。不惟書，不惟上，不盲從，不輕信，這樣，才會使所學轉化成自己的智慧，豐富自己的內在。
(2)反思。
葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的反思有可能成為名師?！庇袑W者指出：對教師而言，能否以“反思教學”的方式化解教學中發(fā)生的教學事件，這是判別教師專業(yè)化程度的一個標志。由此不難看出反思的重要性。因此，在學習時，要根據(jù)所學，反思自己的教育實踐。優(yōu)點，發(fā)揚;不足，改進;問題出在哪?找準突破點;方式不正確?換一種來嘗試;教學語言不精練?勤練基本功;教態(tài)不恰當?對鏡常演練;難點有偏差?教材不可輕;提問不科學?策略很重要……反思，這是一種對教育的執(zhí)著和專注，是一種永不滿足的進取精神。相信，經過不斷的反思，我的教育智慧也會隨之不斷增長。這樣，才會有效的促進我的專業(yè)成長。
小學數(shù)學骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃篇二十一
在校領導的關心同仁們的幫助之下有幸被評選為市中青年骨干教師，作為一名業(yè)務上的骨干，我應該更加努力工作，為教育教學盡獻一份力量。
一、基本現(xiàn)狀分析：
我于年踏上教育崗位，平日工作兢兢業(yè)業(yè)，工作有熱情，求真務實，團結協(xié)作，善于反思，勤于實踐，對學生有愛心，有符合自己個性的教學風格。作為教導主任，能起帶頭作用，團結教師共同進步。但是自己平時雖能即使進行課后信息反饋與反思，但懶于筆頭的整理與總結，對于少數(shù)性格偏執(zhí)的學生不善于進行針對性的教育和引導，我要堅持發(fā)揚自身原有的優(yōu)點，彌補先有不足之處。
二、預期目標：
作為市級骨干教師，本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規(guī)教學，在學習中成長，在反思中進步。以培養(yǎng)學生“自主學習”、“探究學習”、“合作學習”為核心，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。加強數(shù)學教學常規(guī)管理和教學研究，開辟教學改革新領域，進一步讓數(shù)學教學成為實施素質教育的重要陣地。
具體目標：
1、不斷提高自身的理論素養(yǎng)，積極閱讀教育教學報刊、雜志、專業(yè)理論書籍，并寫好讀后感。
2、增強科研意識和科研能力，積極開展科研工作。
3、上好區(qū)、校公開課，做好相關教育教學講座。
4、合理運用教育信息技術，與學生平等交流，增強教學效果。
5、創(chuàng)造品牌意識，形成個人教學風格，帶教青年教師，有明顯成效。
三、具體措施：
(1)本學期里閱讀教育理論的書籍，并寫好讀后感。
(2)本學期16周左右上一節(jié)數(shù)學研究課，開展與本學科教師的手拉手活動，要有實效，積極進行研討及反思，共同進步。
(3)平日要更細心的關心帶教新教師，互相聽課，交流思想，相互學習，共同進步。并組織本學科組教師進行優(yōu)質課競賽活動。
(4)在教學中，做到“三反思”：即實踐前的反思，實踐中的反思，實踐后的反思。
(5)在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式，根據(jù)學生實際情況，創(chuàng)新一些適合學生的活動，轉變學生的學習方式，使學生會學、樂學。
(6)扎實落實備課組內各項具體工作，協(xié)調備課組與學校間各項工作，團結組內成員，加強備課組教育教學質量。
(7)采用多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素質。
(8)應用信息技術輔助課堂教學。要靈活、合理使用網上下載課件，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，樂學、愛學。
(9)課堂教學做到尊重學生，以學生為主體，充分啟發(fā)和調動學生的積極性。面向全體學生與關注個別差異相結合;加強環(huán)境保護教育、促進學生行為習慣的養(yǎng)成。
(10)繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習，不斷提高自身教育教學水平及修養(yǎng)。
以上是我作為市級數(shù)學骨干教師在本學期的工作計劃，相信通過自己不懈地努力，會使工作更完滿!
燃氣安全工作計劃(三)為進一步加強我鎮(zhèn)燃氣安全生產管理，加快建立燃氣安全隱患排查治理工作長效機制，全面提升燃氣從業(yè)單位的安全生產水平，嚴厲打擊非法經營等違法違規(guī)行為，堅決消除事故隱患，杜絕燃氣安全事故發(fā)生，根據(jù)《中華人民共和國安全生產法》、《中華人民共和國消防法》、國務院《城鎮(zhèn)燃氣管理條例》、《特種設備安全監(jiān)察條例》、《省燃氣管理條例》等法律法規(guī)和市《關于進一步加強燃氣安全監(jiān)管工作的實施意見》結合我鎮(zhèn)實際，制訂燃氣安全監(jiān)管工作實施方案。一、指導思想以“科學發(fā)展觀”為指導，以國家有關安全生產法律、法規(guī)為依據(jù)，樹立安全發(fā)展理念，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，進一步整頓和規(guī)范燃氣市場經營秩序，依法履行安全監(jiān)管職能，消除安全隱患，確保村居供氣、用氣安全。二、目標任務深化專項治理整頓，嚴厲打擊非法違法行為;建立健全由政府統(tǒng)一領導、各部門齊抓共管、全社會共同參與的長效管理機制，實現(xiàn)我鎮(zhèn)燃氣安全監(jiān)管工作常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。三、整治重點(一)推進隱患排查治理工作長效機制的建立。落實各相關單位安全隱患排查治理的主體責任，建立和完善隱患排查治理工作制度;定期進行隱患排查，建立隱患排查治理工作臺賬，形成隱患排查治理長效機制。(二)依法查處燃氣企業(yè)經營中的違法違規(guī)行為。查處充裝不合格鋼瓶、缺斤少兩、摻雜二甲醚等違規(guī)行為;查處為未取得燃氣經營許可證的單位和個人提供經營性氣源的行為;查處銷售不合格鋼瓶等違法行為。(三)依法查取小液化氣供應網點經營中的違法違規(guī)行為。取締不符合規(guī)劃、無證照小液化氣供應網點;查處價格欺詐、強買強賣、違章倒灌、倒殘等損害消費者利益的違規(guī)行為;查處超范圍經營、擅自在未經核準場所經營、非法改裝液化石油氣鋼瓶、超量存放實瓶等違法行為。(四)規(guī)范賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等用戶的燃氣采購、儲存和使用安全管理。查處使用不合格燃氣和不合格燃燒器具、不符合安全規(guī)范的瓶庫使用行為;查處不規(guī)范瓶組、擅自改裝燃燒器具、液相直燒、管道瓶裝氣混用等違法使用燃氣行為。四、職責分工各相關職能部門根據(jù)法律法規(guī)規(guī)定的職責，認真組織、有效開展燃氣行業(yè)違法違規(guī)行為的查處。對各村居，機關各辦、服務區(qū)、鎮(zhèn)屬各單位工作職責明確如下：新河派出所、新河交警中隊：負責依法查處禁行區(qū)域內未按“危險化學品道路運輸車輛進入禁行區(qū)域時間、路線規(guī)定”的運輸危險化學品行為;查處液化氣運輸超載行為;查處未取得危險化學品運輸資質、擅自從事液化氣運輸?shù)男袨?負責?；愤\輸車輛的清理整治工作;規(guī)范“三車”(三輪車、電瓶三輪車、三輪摩托車)運送及其運輸工具的安全管理;協(xié)助質監(jiān)、行政執(zhí)法中隊做好對運輸途中的氣瓶檢查工作。村鎮(zhèn)建設辦公室：負責村居燃氣行業(yè)的監(jiān)督管理，做好日常檢查管理工作，確保站內設備設施安全運行;加強應急救援管理，提高應對突發(fā)事件的能力。安監(jiān)中隊：依法行使安全生產監(jiān)督管理職權，指導、協(xié)調、監(jiān)督、檢查全鎮(zhèn)燃氣行業(yè)的安全生產工作，并將燃氣安全納入全鎮(zhèn)安全生產監(jiān)管工作內容。行政執(zhí)法中隊：負責依法查處未取得燃氣經營許可證或不按照燃氣經營許可證的規(guī)定從事燃氣經營活動的違法行為;依法查處經營單位和個人、燃氣用戶(重點賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位)及有關單位和個人的違法行為。消防中隊：負責對賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等場所消防安全的監(jiān)督檢查，對不符合消防安全技術標準、存在消防安全隱患的提出整改意見，對嚴重危害公共安全的單位和經營者，報發(fā)證機關依法吊銷經營許可證和工商營業(yè)執(zhí)照。工商分局：負責依法查處未取得營業(yè)執(zhí)照或不按照營業(yè)執(zhí)照的規(guī)定從事燃氣經營活動的違法行為;在營業(yè)執(zhí)照有效期內被依法吊銷、撤銷燃氣經營許可證或者燃氣經營許可證有效期屆滿的。各辦、服務區(qū)：將燃氣安全作為安全生產工作的重要內容，負責本服務區(qū)的燃氣安全監(jiān)管工作，配備專兼職燃氣安全管理員;開展燃氣安全隱患排查，每月配合執(zhí)法中隊開展燃氣安全隱患專項整治，重點整治賓館、飯店、小餐飲、小液化氣供應站等經營場所;負責重點單位隱患整改跟蹤和督查，對治理不落實，整改不到位的，通知相關職能部門依法查處。五、工作要求(一)提高認識，加強領導。機關各辦、服務區(qū)，鎮(zhèn)屬各單位要認真分析燃氣安全生產形勢和存在的問題，充分認識燃氣經營違規(guī)、違法行為的危害性和安全監(jiān)管工作的重要性和緊迫性，牢固樹立責任意識。為加強對燃氣安全監(jiān)管工作的領導，鎮(zhèn)政府成立燃氣安全監(jiān)管工作領導小組(組成人員名單詳見附件)，各辦、服務區(qū)、鎮(zhèn)屬有關單位要抽調精干人員成立監(jiān)管工作機構，切實加強對安全監(jiān)管工作的領導。
小學數(shù)學骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃篇二十二
從19xx年踏上工作崗位至今，已經快三十年了。我積極參加小學數(shù)學課堂優(yōu)質課、學具課的評比，小學數(shù)學教學論文、教育敘事、教育案例的撰寫，小學數(shù)學教學課件的制作，并取得了初步的成績。隨著自己不斷的成長，我卻感到自己的`發(fā)展步伐卻受到各種各樣的束縛、局限而慢慢減速。怎樣才能拓寬自己的發(fā)展空間呢?我認為必須找到自身的不足，對癥下藥。首先，我感到在學習上對自己有所放松，導致自己迷失了發(fā)展方向。其次，由于缺乏學習，造成工作中缺乏思考，無法創(chuàng)造性的開展工作。同時，學習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，因此也就害怕寫文章，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。
樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
1、多讀書，在讀書中積累，在讀書中反思，在讀書中成長。
(2)、讀報刊《小學數(shù)學教學》、《湖北教育》、《現(xiàn)代教育導報》。
結合自己的閱讀情況，寫出讀書反思、讀書隨筆，積累教育教學理論知識、豐富教育教書經驗，以便更好的指導自己的教學教學，形成自己獨特的教學風格。
2、善于思考，在實踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作，力爭做到。
反思昨天——在反思中揚長;。
審視今天——在審視中甄別;。
前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。
時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
3、對實踐的提升。
(1)、認真閱讀每期《湖北教育課改通訊》和《小學數(shù)學教學》，及時積累專題研究的第一手資料。
(2)、及時認真地總結個人成長經歷，每周至少寫一篇不少于800字的教學隨筆。
(3)、通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質量，至少有一篇高水平的教育教學研究文章在市級以上正式刊物發(fā)表。
(4)、多與優(yōu)秀教師交流，向優(yōu)秀教師學習。
(5)、結合教育教學實踐，有明確的研究專題，定期總結出研究成果。
小學數(shù)學骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃篇二十三
20__年7月15日，縣教育局組織縣內的500余名小學數(shù)學教師會聚在實驗中學，展開了對小學數(shù)學暑期培訓。培訓會上博興縣第一小學的宋春景老師對一年級下冊的“實踐與綜合應用”部分作了詳細的解讀、說明。為我們以后的教學起了一個很好的鋪墊作用。
數(shù)學“實踐與綜合應用”是新課程增設的.一個內容，這既是適應教育改革發(fā)展的需要，也是數(shù)學教育發(fā)展的必然。注重實踐活動和人人學有價值的數(shù)學是數(shù)學課程的一個趨勢，強調讓學生做數(shù)學、用數(shù)學比讓學生知道數(shù)學事實更重要。
實踐活動與綜合應用就是“做數(shù)學”、“用數(shù)學”的具體體現(xiàn)，實踐與綜合應用是學生在教師的引導下，在已有知識體驗的基礎上，從所熟悉的現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)、選擇和確定問題，主動應用知識解決問題的學習活動。它強調了與學生生活經驗的聯(lián)系，強調了具體化的實踐。不僅有實踐要求，還要求學生綜合應用知識來解決問題，即強調學生能將知識應運到生活中去。
宋老師的《實踐與綜合應用》解讀，讓我們對于數(shù)學實踐綜合活動課有了更進一步的理解。實踐綜合活動課的內容可以是我們生活中提煉的，可以是教材中延伸的，也可以是學習中生成的。這些平時被我們忽視的欄目，經過今天的培訓，使參加培訓的教師認識到在以后的教學重要注意以下幾點：
1、要注重日常教學過程中的實踐活動;。
2、要注重學生間的合作與交流;。
3、要加強實踐活動的指導;。
4、要重視在知識的形成與應用中感受數(shù)學在生活中的作用;。
5、要重視實踐活動后的評價交流。