教案需要根據(jù)學(xué)生的認知特點和學(xué)習需要合理選擇教學(xué)方法和教學(xué)資源。教案的編寫要注意課堂教學(xué)的時間分配和活動安排。教案范文中的教學(xué)思路和策略可以為我們的教學(xué)提供一些建議和啟示。
大班夏天教案五大領(lǐng)域篇一
1.喜歡操作、擺弄手電筒，能想辦法讓手電筒亮起來。
2.認識電池的正負兩極，了解電池正負極相連可以使手電筒亮起來的道理。
手電筒及干電池若干，彩筆若干，記錄表每人一張。
1.提供電池和手電筒讓幼兒進行組裝。
(1)提供各式各樣的手電筒和電池，請幼兒觀察了解手電筒和電池的多樣性。
(2)引導(dǎo)幼兒仔細觀察電池，認識電池的正極和負極。
(3)請幼兒選擇自己喜歡的手電筒以及和手電筒相匹配的電池，探索如何組裝能使手電筒亮起來。
(4)請安裝成功的幼兒操作演示，知道正負極相連可以使手電筒亮起來。
2.請幼兒用組裝好的手電筒進行探究小實驗。
(1)請幼兒把手電筒放在水彩筆一側(cè)約10厘米的地方，逐漸改變手電筒與水彩筆的角度，觀察影子長短的變化。了解手電筒與水彩筆的角度越小，影子越長;手電筒與水彩筆的角度越大，影子越短的現(xiàn)象。
(2)請幼兒將自己探究的結(jié)果記錄在表上。
3.關(guān)掉活動室的照明燈，拉上窗簾，請幼兒用手電筒自由照射，感受關(guān)的直線傳播和光與影子的關(guān)系。
1.閱讀幼兒學(xué)習資源，了解各種電器中常見的電池。
設(shè)計背景
秋季，許多樹都發(fā)生了變化，而這一變化是孩子們?nèi)粘Ｉ畛Ｒ姷?，活動“常綠樹和落葉樹”不僅符合季節(jié)特征，而且來源于幼兒的生活?！秳傄分兄赋鰞?nèi)容的選擇應(yīng)來源于幼兒的生活，又有利于拓展幼兒的視野和經(jīng)驗，大班幼兒對周圍事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能初步運用感官動手動腦探究問題。他們在生活中已經(jīng)觀察到了有的樹回落葉，有的樹一年四季常青，卻不知道形成這一現(xiàn)象的原因?幼兒的經(jīng)驗是淺顯的、零碎的，因此，通過此活動，幫助幼兒提升應(yīng)驗。
大班夏天教案五大領(lǐng)域篇二
1.知道冬天里有哪些樹落葉，有哪些樹不落葉，了解兩者的簡單道理。
2.教幼兒初步懂得觀察、分析、比較事物的方法，培養(yǎng)幼兒口語表達能力。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
5.培養(yǎng)探索自然的興趣。
重點難點
活動重點知道樹常綠和落葉的原因。
活動難點提高幼兒觀察、概括的能力。
1.常青樹、落葉樹的圖片若干存入u盤。
2.常青樹、落葉樹的'樹葉若干。
3.有u盤接口的cd機、電視。
4.小鼠標娃娃和奇奇頭飾各一張
一、感知青樹和落葉樹
師：今天我們班來了兩個小客人，它們給我們帶來一個非常好聽的故事，一起來聽聽。
(教師講述故事使幼兒理解常青樹和落葉樹)
小結(jié)：
落葉樹：秋天天氣慢慢干燥、樹根喝的水少，樹葉大而薄，失水快，樹葉就變枯黃了，樹葉就會慢慢的一片一片落下來。
常青樹：常青樹是因為樹葉很厚，葉面上有一層象蠟一樣的東西，保護著葉子中的水分，所以不怕太陽曬也不怕北風吹，有的樹葉成針形，樹葉面積小，水分不容易散發(fā)，這些樹一年四季是綠色的，所以我們叫常青樹。
觀察、比較、感知常青樹和落葉樹
(教師播放電視收集的各種青樹和落葉樹圖片，讓幼兒分辨它們是常青樹還是落葉樹。)
教師小結(jié)：重復(fù)再說一遍落葉樹(梧桐樹、楊樹、柳樹)和常青樹(冬青樹、柏樹)落葉和常青的道理。三、游戲活動玩“我來請你做游戲”
在本次活動中，教學(xué)效果很不錯，因為這些植物都是幼兒平時生活中經(jīng)?？吹降模變翰荒吧?，活動充分發(fā)揮幼兒的主動性，讓幼兒運用動手、動腦、比較、觀察、分析的同時獲得答案，直觀具體的教學(xué)方法，符合幼兒的身心發(fā)展特點，他們對活動都非常感興趣，在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，游戲讓他們積極愉快的學(xué)習，讓幼兒充分感知和操作，既要再現(xiàn)幼兒的生活經(jīng)驗，又要有所提升。本課自始至終愉快積極，學(xué)習興趣很高，培養(yǎng)幼兒的表達能力，同時又為他們以后的創(chuàng)編提供了前提。
大班夏天教案五大領(lǐng)域篇三
1、鼓勵幼兒大膽地描畫出、創(chuàng)作出自己心中的幼兒園形象。
2、體驗創(chuàng)作的快樂，獲得心情的愉悅。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
1、在教學(xué)活動前，教師有意識地在日?；顒又校龑?dǎo)幼兒觀察幼兒園的園舍、布局、日常活動等，加深幼兒對幼兒園的印象。
2、錄象片段：外地幼兒園的介紹，園舍建筑、一日活動等；幼兒園的資料圖片、照片等。
3、彩筆、油畫棒、毛筆、顏料、彩紙等創(chuàng)作工具。
幼兒大膽想象，從不同角度畫出不同風格的幼兒園。
（一）回憶與交流。
1、引導(dǎo)幼兒回憶兩年來，在幼兒園的生活中，記憶最深的事情，并與同伴交流。
2、鼓勵幼兒大膽講出自己最喜歡的幼兒園、最喜歡的老師是什么樣子的。
3、師生共同觀看錄象、圖片等，獲得直觀的`印象。
4、交代活動的課題，講清簡單的要求：運用老師提供的材料，大膽地創(chuàng)作，可以畫喜歡的幼兒園、老師、最喜歡玩的游戲等，還可以自己設(shè)計幼兒園；小朋友比一比，看誰做的最好，而且和別人的不一樣。
（二）創(chuàng)作與輔導(dǎo)。
1、幼兒自選創(chuàng)作工具，創(chuàng)作出自己的作品。
2、教師進行適當?shù)闹笇?dǎo)。
（三）欣賞與交流。
1、作品展示。
幼兒走上講臺，大膽地講述自己的作品的內(nèi)容，并貼在展示欄中。
2、教師給予幼兒正面的評價與鼓勵。
《我們的幼兒園》是大班一個繪畫活動，要求幼兒應(yīng)用已有的知識技能，表現(xiàn)自己對幼兒園的印象。通過回憶和討論，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。運用多媒體教學(xué)，通過觀看錄象、圖片，創(chuàng)設(shè)與主題有關(guān)的情景，有效地激發(fā)幼兒的聯(lián)想，喚起幼兒以往的生活積累。通過創(chuàng)作活動的過程，讓幼兒獲得了一種愉快的體驗。通過作品的展示與評價，幼兒感受到自我的被認可，在訓(xùn)練語言表達能力的同時，樹立了自信心，激發(fā)了學(xué)習的熱情。
大班夏天教案五大領(lǐng)域篇四
1.通過觀看視頻，了解并學(xué)習拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語，學(xué)習禮儀兒歌。
2.在日常與朋友的交往知道要做一個有禮貌的孩子，體驗知禮、懂禮、學(xué)禮的歡樂。
3.培育幼兒敏銳的觀看力量。
4.初步培育幼兒有禮貌的行為。
5.在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。
視頻三段動作圖片若干。
活動過程：
1.觀看第一段視頻。
(1)今日孫教師帶來了一段視頻，請你認真地看一看，有誰?他們說了什么?幼兒觀看視頻。
2.觀看其次段視頻。
(2)觀看完畢提問“朋友見面了，說了什么?邊說邊做什么?
教師總結(jié)：你好你好點點頭。
(3)哪兩個小朋友來學(xué)一學(xué)。
3.看圖仿照動作學(xué)兒歌。
(2)那請你看看教師在做什么動作?(伸手)在哪里看到過這個動作?(幼兒先說后呈現(xiàn)圖片)為什么要做這個動作?引出兒歌：請進請進伸伸手。
(3)做個禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動作說禮貌用語寶寶像個小淑女、小紳士，教師這還有一些動作圖片，請你去看一看，學(xué)一學(xué)圖片上的動作，想一想，什么時候做這個動作?(幼兒看圖并仿照動作)。
4.完整兒歌表演。
學(xué)著做個禮儀好寶寶，信任大家都會喜愛你，生活中的禮儀還有許多呢，現(xiàn)在我們先把今日學(xué)的這些禮儀看著圖完整的做一做、說一說。
5.遷移閱歷爭論：
6.延長活動：
附兒歌：
我有一雙小小手，要拉很多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，感謝感謝拱拱手，請進請進伸伸手，歡送歡送握握手，真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手，做個禮儀好寶寶。
本次活動以情景表演的形式將禮儀要求呈現(xiàn)給幼兒,符合大班孩子的認知特點,還讓幼兒進展現(xiàn)場的實際練習,信任教師在以后的生活中再多加提示和引導(dǎo),孩子們肯定能夠習慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習慣。
大班夏天教案五大領(lǐng)域篇五
1、讓幼兒感知空氣的存在，發(fā)現(xiàn)空氣無處不在，并能用語言清楚的表達自己的發(fā)現(xiàn)。
2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實驗的興趣，提高動手動腦能力。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
每桌一盆清水;手帕、玻璃杯、塑料袋、氣球等活動過程：
一、激發(fā)興趣
1、老師出示吹好的氣球，提問：“小朋友，氣球娃娃來找你們玩來了，大家快跟它打個招呼吧!
2、氣球爆炸為什么會有響聲?
3、引導(dǎo)幼兒說出氣球里是空氣，老師“空氣從哪里來?我們?nèi)フ铱諝夂貌缓?二、找空氣
1、請幼兒按自己想的用塑料袋去教室的各個地方找空氣
2、請幼兒互相介紹自己是在哪找到空氣的，說一說“你在哪兒找到了空氣”。
三、嘗試活動
1、幼兒自由嘗試通過什么方法手帕放入水中讓不會浸濕?
2、討論：為什么把手帕不會濕
3、老師小結(jié)什么?
2.知道國旗、國徽是祖國的標志。
3.拓展經(jīng)驗，感知多種代表國家的標志。
4.激發(fā)幼兒做中國娃的'自豪感，有為國爭光的愿望。
b.鼓勵小朋友好好學(xué)習，長大為國爭光!
活動建議：
1.可在餐前帶領(lǐng)幼兒仔細認識國旗、國徽等，進一步理解它們的具體意義。(紅色、五顆星等代表什么)
2.利用晨間談話十分鐘，開展“早間新聞”活動，為幼兒提供講述新聞的機會，并在近期有意識地引導(dǎo)幼兒注意收集“為國爭光的人們”新聞報導(dǎo)。
3.開展授旗、升旗活動，鼓勵幼兒爭做光榮的小升旗手。
1.能運用已有經(jīng)驗，概括講述自己知道的代表中國的標志。
2.尊敬國旗，有做小升旗手的積極愿望。
活動反思：
通過對五星紅旗外表的觀察了解五星紅旗，在找找認認中進一步認識國旗，了解升五星紅旗時奏國歌意義，在模擬行國旗時的動作進一步了解國旗的更深層次的意義，進一步體會國旗代表國家的含義。
大班夏天教案五大領(lǐng)域篇六
領(lǐng)域健康課題貝貝換牙。
1.知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕。
活動目標2.能圍繞換牙話題進行討論，并大膽、清楚的表達自己的見解。
3.了解換牙時應(yīng)注意的衛(wèi)生，并學(xué)會保護新長出的牙齒。
活動準備乳牙圖片、恒牙模型；漢字：換牙、乳牙、恒牙；記號筆、手工紙每人一份。
活動過程個性設(shè)計。
一、回憶經(jīng)驗：通過講故事，引起興趣。
貝貝的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？
小結(jié)：我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。
二、經(jīng)驗交流：結(jié)合自身經(jīng)驗，掌握換牙的衛(wèi)生知識。
1．請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。
你們想不想知道換牙的時候是什么感覺？誰想問問他們？
2．提問：
1）如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉。
下來？為什么？
2）有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎？為什么？
3）有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦？
三、繪畫：如何保護新牙。
1．當我們換牙齒的時候，應(yīng)該怎樣保護新牙齒呢？
2．交流幼兒的護齒方法。
活動反思。
領(lǐng)域健康課題愛護牙齒。
活動目標1.掌握正確的刷牙方法。
2.幼兒養(yǎng)成愛護牙齒的良好習慣。
活動準備活動前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。
活動過程個性設(shè)計。
一.猜謎語進入談話：
1.怎樣保護牙齒？
2.早晚不刷牙好不好？
3.睡覺之前吃糖好不好？
二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙。
1.大哥哥為什么牙痛？誰牙疼過說說感受？
2.你覺得健康的牙好看，還是不健康的牙好看。
三、教小朋友正確的刷牙的方法。
1.利用動畫教會幼兒刷牙的方法。幼兒邊看動畫便用食指學(xué)習方。
法。
2.學(xué)習《刷牙歌》。
（1）欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動作，激發(fā)幼兒的學(xué)。
習興趣。
（2）跟唱歌曲。
（3）在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，幼兒跟著歌曲表演刷牙。
四、活動延伸：
布臵家庭活動，請幼兒和爸爸媽媽一起到超市選擇自己喜歡。
的牙刷、牙膏，引起幼兒對刷牙的興趣，培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食。
后嗽口的良好衛(wèi)生習慣。
活動反思。
茄子河中心幼兒園教學(xué)活動設(shè)計日期集體活動
1.培養(yǎng)幼兒不挑食不偏食的良好飲食習慣。
活動準備1.魚類、肉類、蛋類、蔬菜、水果、米面類、豆制品等食物卡片。
2.課前觀看幼兒園一周食譜。
活動過程個性設(shè)計。
一、教學(xué)活動導(dǎo)入——看看說說。
1.提問幼兒自己是怎樣一天天長大的，激發(fā)幼兒觀看課件的興趣，組織幼兒看課件。
2.觀看后提問，師：小小為什么能長大？幼兒：因為小小吃飯了，小小愛吃蔬菜。
師：身體的生長需要各種各樣的營養(yǎng)，而這些營養(yǎng)是從各種食。
物中獲得的，只有不挑食、不偏食才能得到均衡營養(yǎng)。
二、故事、游戲。
1.教師出示卡通圖片，以故事的形式導(dǎo)入課題。
《營養(yǎng)大家庭》向幼兒介紹營養(yǎng)大家庭的成員：胡蘿卜兄弟、青豆哥哥、燕麥小子、蘋果表哥、草莓妹妹、銀魚姐姐、紅蝦表妹。他們團結(jié)一致戰(zhàn)勝病菌大魔王的故事。通過此情節(jié)讓幼兒了解只有獲取均衡營養(yǎng)才能保持身體健康成長，不生病。
2.通過老師戴各種食物的頭飾作介紹使幼兒初步了解幾種食物的。
名稱主要以及對人體的作用。
3.小結(jié)，人體需要的營養(yǎng)有七大類：蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、水分、維生素、無機鹽、纖維素，而這七大類營養(yǎng)素存在于各種食物中。
三、幼兒定制一周食譜。
1.討論幼兒園的一周食譜。食譜是按照幼兒身體營養(yǎng)搭配制定。
的。
2.幼兒分組進行設(shè)計，共5組，每組桌上放有各種食物卡片，每。
組設(shè)計一天食譜。
四、活動延伸。
鼓勵幼兒回家同爸爸媽媽一起制定家庭一周食譜。
活動反思。
領(lǐng)域健康課題我就知道。
1.初步了解健康日，知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關(guān)活動目標的宣傳日。
2.閱讀圖文標記，知道健康日的具體日期，協(xié)商分配工日期集體活動
作，嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄。
活動準備1.準備制作宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。
2.師生與健康日有關(guān)的一些資料。
活動過程個性設(shè)計。
一、念謎語，猜測五官，記錄五官的形象，1、教師念謎語，幼兒猜測，2、教師在黑板上畫出五官的形象。
二、討論五官的重要，引出健康日。
1、教師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用？
牙齒我們吃東西就咬不動，就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來。
關(guān)注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢？
三、閱讀圖文，了解健康日的由來。
睛上方的日期表示選床什么日子呢？鼓勵幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。
2、教師小結(jié)：帶領(lǐng)幼兒完整講述，如：6月6日是愛眼日，
3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。
四、帶領(lǐng)幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對健。
康日的認識。
活動反思。
領(lǐng)域健康課題螞蟻搬家。
活動目標1.了解四肢的作用，學(xué)習爬行動作，提高身體的協(xié)調(diào)能力。
2.培養(yǎng)幼兒的合作意識.愛勞動的情感。
活動準備螞蟻頭飾若干、呼啦圈若干、墊子兩個、大小沙包若干、紙箱兩個。
活動過程個性設(shè)計。
一、律動導(dǎo)入。
1.隨音樂《健康歌》做律動。
思考：律動時你身體哪些部分參與活動了？（自有匯報）。
小結(jié)：要多鍛煉四肢協(xié)調(diào)力，身體好。揭示游戲螞蟻搬家。
二、游戲。
師：小朋友們，天快要下雨了，我們快來搬家吧?！蔽浵亱寢寧е?BR> 小螞蟻一個跟著一個鉆出洞口，爬過螞蟻路（手、腳著地）。一個。
跟著一個鉆進洞口。進入新家，來回進行幾次。
1.師：小螞蟻們我們開始搬家了。
讓小朋友帶上頭飾扮成小螞蟻把食物運回家。
2.小朋友分成兩路縱隊，要爬過呼啦圈，越過布墊、把小沙包投。
進紙箱，然后返回，投沙包最多的隊獲勝。
3.螞蟻媽媽發(fā)現(xiàn)有一大塊食物，可是一只螞蟻搬不動，怎么辦呢？
啟發(fā)小朋友說出兩只小螞蟻合作完成。
4.游戲再次開始。
兩只小螞蟻合作爬過呼啦圈，越過布墊，把大沙包投進紙箱，投。
沙包最多的隊獲勝。
5.在爬行的過程中，提醒幼兒如何進行自我保護。
三結(jié)束活動：
今天小螞蟻都很累了，我們互相拍拍身體，放松一下吧。
并表揚幼兒的勇敢精神，分享幼兒體驗挑戰(zhàn)帶來的快樂。
活動反思。
領(lǐng)
域
健康課題怎樣防雷電。
1.知道雷雨天氣很危險，掌握雷雨天的安全知識?；顒幽繕?。
2.教育幼兒如何防雷電。
日期
3.集體活動。
樹立幼兒自我保護意識?；顒訙蕚洹?BR> 課件《怎樣防雷電》。
活動過程。
個性設(shè)計。
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1.今天小猴邀請我們到她家去做客，我們出發(fā)吧！
2.剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂）"孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲"。仔細觀察孩子們躲在哪里。
3.雨停了，繼續(xù)走，來到了小猴的家里坐下，小猴熱情地招待我們。
二、圍繞情景，進行提問：
1.剛才我們在半路上遇到什么事情啦？
2.你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？
三、觀看視頻《怎樣防雷電》。1.觀看視頻。
2.圍繞視頻內(nèi)容與幼兒展開討論：
請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。
四、教師小結(jié)，預(yù)防雷電。
潮濕、金屬、高空等更加容易導(dǎo)電，下雨天的時候，人們不可以跑到大樹下躲雷雨閃電，不可以躲在電線桿下，不可以躲在高危的地方，不可以躲在潮濕的地方。我們要學(xué)會遠離危險，懂得保護自己。
活動反思。
領(lǐng)域健康課題玩轉(zhuǎn)呼啦圈。
活動目標1.練習呼啦圈的玩法，體驗游戲活動的樂趣。
2.促進身體協(xié)調(diào)能力發(fā)展，提高身體健康水平。
活動準備多個呼啦圈、音樂。
活動過程個性設(shè)計。
一、音樂激趣。
1.伴隨《健康歌》的音樂，熱身運動。。
2.師：小朋友們，小萱萱和爺爺在做運動，這節(jié)課也讓我們。
來做運動。
出示準備好的呼啦圈。你會這樣玩？你用的是身體的哪部分？
二、游戲活動。
師在身體上玩轉(zhuǎn)呼啦圈。
1.你們喜歡玩呼啦圈嗎？小朋友，你們誰來試一試、做一做？
小朋友上前展示呼啦圈的玩法，教師評價：剛才這位小朋友玩得。
很好，那么呼啦圈還有什么玩法呢？下面我們每人玩一個呼啦圈，
看誰的玩法多，誰玩得好。
2.幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師進行指導(dǎo)。
（1）在胳膊上轉(zhuǎn)（2）在脖子上轉(zhuǎn)（3）身體上同時轉(zhuǎn)多個呼。
啦圈。
3.呼啦圈玩法展示。
（1）分小組學(xué)習、練習。
給各組劃分區(qū)域，互相玩呼啦圈。
（2）各組優(yōu)秀小朋友展示，進行玩轉(zhuǎn)呼啦圈比賽。
三、活動結(jié)束。
1.對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結(jié)。
2.嘩啦圈有很多玩法，希望大家今后通過各種方法玩呼啦圈，
促進身體的健康成長。
活動反思。
領(lǐng)域健康課題學(xué)會睡覺。
1.知道自己長大了，應(yīng)該學(xué)會獨自一人睡覺。
活動目標2.能夠大方地在集體前發(fā)言，表述自己的想法。
3.培養(yǎng)獨立能力和勇敢的品質(zhì)。
活動準備幼兒用書人手一冊、紅色筆人手一支、紅花若干。
活動過程個性設(shè)計。
一、故事導(dǎo)入《乖乖睡覺》。
1.提出問題，引導(dǎo)幼兒討論。
教師：乖乖原來是怎么睡覺的？她這樣哭鬧對嗎？為什么？
讓幼兒知道自己長大了，應(yīng)該自己睡覺，只有膽小、不懂事的孩。
子才會要媽媽陪，這樣會影響媽媽做事，而且和大人一起睡覺，
呼吸的人多，空氣不好。
2.教師：熊寶寶是怎么睡覺的？這樣好嗎？為什么？后來，乖乖。
怎么對熊媽媽說的？讓幼兒知道要向熊寶寶學(xué)習，獨自一個睡覺。
二、通過討論，讓幼兒明白獨自睡覺的好處。
1.教師：你在家里獨自一個睡覺嗎？你獨自一人睡覺感覺怎么。
樣？你喜歡一個人睡覺嗎？為什么？
討論：一個人睡覺好，還是和爸爸媽媽一起睡覺好？
2.閱讀幼兒用書《我會自己睡覺》。
引導(dǎo)幼兒看圖說說：圖上的小朋友是怎樣睡覺的？為什么？請你。
給會一個人睡覺的小朋友送上一朵紅花。
三、評紅花活動。
給獨自睡覺的幼兒發(fā)紅花給予表揚。
四、活動延伸：鼓勵其他幼兒回家學(xué)習一個人睡覺，做個懂事、
勇敢的好孩子。
活動反思。
領(lǐng)域健康課題你的心情我知道。
活動目標在說、畫、做中知道人的表情是多種多樣的，并嘗試用各種形式去表現(xiàn)。
活動準備1.油畫筆音樂2.歌曲：笑比哭好。
活動過程個性設(shè)計。
一、談話導(dǎo)入。
師：高興的時候臉上的表情是怎樣的？
哦，嘴角翹翹的，眼睛瞇瞇的，臉上笑嘻嘻的。這就是高興、
快樂的表情。
那我們除了高興、快樂的表情，還會有什么表情呢？
二、對著鏡子畫表情。
表情的種類非常豐富，有快樂的、難過的、害怕的，我們可。
以對著鏡子做一做不同的表情。
瞧，（教師示范）我高興的時候鏡子里也有一個高興的我，我可。
以用筆對著把它畫下來。
你們想不想試一試啊？那我們就來做一做，并把它畫下來。
三、看著圖畫講表情。
我們坐下來說一說吧！你畫的是什么表情？還有誰畫的也是。
這種表情？誰畫的是與他們不同的表情？還有誰畫的也是這種表。
情？什么情況下你會感覺**？是什么事讓你覺得**？
四、你說我講談表情。
在這么多的表情中，你認為什么表情讓人看了最舒服呢？那。
如果你不開心的時候或別人不高興的時候，會想什么辦法。
開心起來呢？
五、聽著音樂做表情。
剛才我們畫了、講了各種各樣的表情，老師這兒還有好聽的。
音樂呢，里面也藏著不同的表情呢，讓我們聽著這首歌，和好朋。
友一起做一做各種表情吧！
活動反思。
領(lǐng)域健康課題我會這樣玩繩子。
1.對繩子的各種玩法積極進行嘗試，并學(xué)習使用“我會這樣玩繩子”
的表達方式。
活動目標。
會正確的使用繩子鍛煉集身體活，動練習跑和跳以及邊跑邊跳的基本動日期2.
作，增強手眼協(xié)調(diào)的能力。
1.熱身運動歌曲《幸福拍手歌》。
活動準備。
繩子：長繩、短繩若干，短繩的數(shù)量是長繩的一倍。
2.
活動過程個性設(shè)計一、導(dǎo)入部分。
播放背景音樂，進行熱身運動。
背景音樂《幸福拍手歌》，開始的準備部分，建立一個快樂的心情；
二、討論和陳述部分。
師問題：（1）繩子的用處？（2）我會這樣玩繩子？
1.我來動動腦：短繩玩法的探索。
將準備好的短繩子發(fā)給小朋友，每人一根，自由探索玩法（操作。
方法），然后使用“我會這樣玩繩子”的表達方式進行講解和示范，
與小朋友一同分享繩子帶給自己的快樂。
2.我們一起想辦法：長繩玩法的探索。
將小朋友分組，并把準備好的長繩子發(fā)給各小組，每組一根，然。
后采取競賽的形式或是頭腦風暴法，看誰的辦法又多又好，對好。
的要發(fā)放“我的主意最好”配飾一個。
三、練習部分。
1.教給幼兒正確的跳繩方法。
2.跑跳練習。
背景音樂《喜洋洋》、進行跑、跳練習，學(xué)會使用繩子進行跑步。
練習和跳躍練習。練習結(jié)束后，分享跑與跳的不同和自己在跑跳。
過程中的感受。
四、游戲。
1.自由游戲。
2.我們比一比：拔河比賽，也可男女生分組進行比賽。
五、結(jié)束。
《健康歌》做健康操，在輕松歡樂的氣氛中結(jié)束本次活動。
活動反思。
領(lǐng)域健康課題蔬菜水果變干凈。
1.了解殘留農(nóng)藥的危害，知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，懂得保護自己。
活動目標的健康。日期
2.集體活動。
喜歡與同伴合作，想辦法獲取知識。
活動準備1.了解有關(guān)殘留農(nóng)藥的危害。
2.課件：各種水果蔬菜及實物。
活動過程個性設(shè)計。
一、了解蔬菜水果為什么要使用農(nóng)藥。
以噴施農(nóng)藥是病蟲害防治手段，是確保水果蔬菜生產(chǎn)安全、保障。
水果蔬菜有效供給的重要措施。
只要按照規(guī)定使用農(nóng)藥，打過農(nóng)藥的水果蔬菜不會對人的健康產(chǎn)。
生影響。
二、了解幾種祛除農(nóng)藥的方法。
1.蔬果買回家別著急吃。
將蔬菜水果買回家后不妨放在自然流通的空氣中放上幾天，尤其。
是卷心菜、大白菜、韭菜這類綠色蔬菜，
可以加速殘留農(nóng)藥的自然分解。
2.專用洗潔精不如開水焯。
葉片較小的菠菜、茼蒿、雞毛菜、小白菜等，可以將根切除，然。
后根部向上在水龍頭前沖洗，
通過水的沖擊去掉殘留的農(nóng)藥。
3.吃水果還是削皮為宜。
對于水果，除了應(yīng)充分洗滌，最好還是削皮后再食用。
4.討論：哪種方法最好。
引導(dǎo)幼兒理解，每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜，應(yīng)根據(jù)。
每種蔬菜水果不同特點選擇不同方法。教師小結(jié)：蔬菜水果可以。
用多種方法祛除農(nóng)藥。
三、殘留農(nóng)藥對人體的危害。
知道殘留農(nóng)藥會使人腹痛、腹瀉、消化不良，引發(fā)心腦血管疾病，甚至危急生命等。
四、活動延伸日常生活中引導(dǎo)。
活動反思。
領(lǐng)域健康課題食品安全我知道。
1.了解買食品時應(yīng)該注意的事項。通過探索，了解食品包裝袋上的活動目標出廠期、保質(zhì)期。
2.知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到身體健康，培養(yǎng)幼兒日期的安全意識。集體活動
活動準備1.圖片：肚子疼的男孩，膨化食品。
2.每位幼兒準備一個小包裝的食品。
活動過程個性設(shè)計。
一、觀察圖片，引出課題。
1.圖片：肚子疼的男孩。
提問：這個小朋友怎么了？他為什么肚子疼呀？
2.圖片：膨化食品，提問：這是什么？
3.引導(dǎo)幼兒討論：
是什么原因造成肚子痛和不舒服的？
二、了解食品的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。
教師：食品生產(chǎn)出來（生產(chǎn)日期）到最后食用的那天之間的那段時
間就叫保質(zhì)期。
2.引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
（1）我們在商場里選購食品時，要注意什么？怎樣才能知道自己。
買的食品是什么時候生產(chǎn)的？（2）請小朋友拿出自己帶來的食品，看包裝袋背面，右下部位有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
（3）怎樣才能知道自己選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢？
教師：有防偽標記和具備生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的食品都屬于質(zhì)量好
的產(chǎn)品。
三、進一步了解食品的食用安全。
1.組織幼兒討論：在買食品時，除了要看清食品的生產(chǎn)日期和保
質(zhì)期，還要注意什么？2.教師小結(jié)：在買食品時，除了要看清食。
品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要選購包裝完好的食品，
檢查食品袋上是否有質(zhì)量檢測合格標記的產(chǎn)品標記。
四、活動小結(jié)：把今天學(xué)到的本領(lǐng)回家教給爸爸媽媽好嗎？
活動反思。
領(lǐng)域健康課題炎熱的夏天。
1.讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握夏季的季節(jié)特征。
夏季防暑降溫的方法。
活動準備趣味練習：夏天的物品。
活動過程個性設(shè)計。
一、導(dǎo)入老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。
二、展開。
1.思考匯報。
（1）師：故事中講的是什么季節(jié)？小狗用了哪些方法讓自己涼。
快的？
（2）自由討論小結(jié)：夏季十分炎熱，穿衣服、水果種類多、昆。
蟲多、樹葉也更茂密了。
2.夏天炎熱，人們在這么熱的天該怎么辦。
（1）如果我們現(xiàn)在出去跑一圈，就會滿頭大汗的，夏天這么熱，
我們該怎么辦呀？誰能想出一些好辦法，讓我們在外面玩的時候。
不會這么熱？
（2）小結(jié)：戶外時防曬，不在烈日下玩耍，打太陽傘，下午2。
點鐘太陽最熱，減少時間外出。
3.引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快？
自由討論匯報方法。
三.結(jié)束。
引導(dǎo)幼兒交流，知道夏天要怎樣過才涼爽。
活動反思。
領(lǐng)域健康課題夏天冷飲要少吃。
1.了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識，能夠有選擇地。
活動目標食用冷飲。日期
2.集體活動。
結(jié)合一些具體的事例，了解多吃冷飲害處多。
活動準備1.活動前請家長幫助幼兒了解有關(guān)冷飲的一些小常識。
2.教師收集一些冷飲的外包裝。
活動過程個性設(shè)計。
一、組織幼兒進行談話活動。
1.提問：
我知道小朋友都喜歡吃冷飲，你們都吃過哪些冷飲？
你最喜歡吃哪些冷飲，它是什么味道的？
你為什么喜歡吃冷飲？吃冷飲有哪些用處？
吃冷飲又有哪些不好的地方？
2.教師小結(jié)：冷飲雖然好吃，特別是在夏天，吃了冷飲會讓我們。
感覺很舒服、很涼爽，但冷飲吃多了，我們的肚子會提意見了，
肚子不喜歡太冷的東西，它碰到太冷的食品就會生病。冷飲大多。
是很甜的，人體內(nèi)如果有了太多甜的食物，會影響食欲，讓我們。
不想吃其他的食物，長期下來我們身體沒有了其他營養(yǎng)來補充，
就生病了，會營養(yǎng)不良。
二、了解冷飲中的成分和營養(yǎng)量。
教師：你們吃過許多冷飲，你知道冷飲有哪些口味的？冷飲里面。
有哪些原料嗎？你知道制作冷飲需要哪些原料嗎？教師向幼兒介。
紹冷飲包裝上介紹的成分，每說一種成分便讓幼兒了解其中的營。
養(yǎng)成分的數(shù)量。這樣可以讓幼兒更清楚地認識冷飲的營養(yǎng)成分并。
不多。
教師小結(jié)：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，
而且冷飲的營養(yǎng)并不高。
解渴？
活動反思。
領(lǐng)域健康課題我愛吃飯。
活動目標1.讓幼兒了解常見的飯菜；
2.培養(yǎng)幼兒愛惜糧食的態(tài)度；
活動準備一些常見飯菜圖片ppt，
活動過程個性設(shè)計。
一、導(dǎo)入部分：
師：昨天小朋友們讓媽媽做你喜歡吃的飯菜了嗎?，記住它們。
叫什么名字？
二、基礎(chǔ)部分：
1.幼兒介紹自己的飯菜、討論自己喜歡的飯菜。師幼兒匯報。
播放ppt，展示常見的飯菜，
2.教師提問：“有魚香肉絲、香菇青菜??小朋友的飯菜。
種類可真多呀！
那我們小朋友來跟大家介紹介紹自己的飯菜，講一講它是由什么。
做成的？你為什么喜歡它，好不好？”（菜名、顏色、提示營養(yǎng)。
成分）。
3.“除了這些，小朋友們還喜歡、知道什么飯菜呢？”出示相。
關(guān)的圖片。
4.“小明下午將媽媽前天炒好的豆角吃了，然后和小伙伴一。
起去打球，天氣很熱，回到家后他把冰箱里的冰糟喝了，晚上爸。
爸又帶小明去吃了火鍋，結(jié)果晚上的時候小明肚子疼的很厲害，
送去了醫(yī)院。小朋友們知道這是為什么嗎？”
4.通過討論回答問題，認識到不能吃過期、太冷、太辛辣的。
食物。
三、結(jié)束部分：
今天我們大家了解到了這么多好吃的飯菜，有常見的，也有。
不常見的，真是大開眼界。平時不能吃過期、太冷、太辛辣的食。
物。
活動反思。
領(lǐng)域健康課題我的眼睛。
1.通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒認識眼睛構(gòu)造、用途.
活動目標2.教育幼兒保護眼睛，學(xué)習保護眼睛的方法。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習緩解眼睛疲勞的保健操。
眼睛的構(gòu)造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖（也可以活動準備。
是孩子和老師的情景表演）。
活動過程個性設(shè)計。
一、謎語導(dǎo)入。
上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。
上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺。
二、了解眼睛的構(gòu)造，用途。
１.出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
２.請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。
三、引導(dǎo)幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。
１.欣賞故事《眼鏡和鼻梁》。
提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發(fā)生了什么事情？
２.欣賞情景表演或看圖片。
（1）小朋友在用臟手揉眼睛。
（2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。
四、引導(dǎo)幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。
1.教師示范眼睛保健操。
眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)。
動，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下。
面的肌肉、太陽穴等。
2.幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
大班夏天教案五大領(lǐng)域篇七
1.認識端午節(jié)的特殊物品蘆葦，了解它的生長環(huán)境和用途。
2.觀察、感知、認識蘆葦，知道它的基本特征。
3.對我們周圍的植物感興趣，產(chǎn)生喜歡大自然、熱愛家鄉(xiāng)的情感。
4.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
活動準備。
1.家鄉(xiāng)澤河葦塘、溝渠蘆葦?shù)恼掌虒W(xué)課件。
2.家長帶幼兒參觀葦塘，搜集蘆葦?shù)挠猛尽?BR> 活動過程。
1.出示蘆葦，了解蘆葦?shù)纳L環(huán)境和外形特征。
提問：請小朋友說一說，在哪里見過蘆葦?它生長什么地方?
小結(jié)：蘆葦是多年水生或濕生的高大禾草，蘆葦多生于低濕地或淺水中，生長在灌溉溝渠旁、河堤沼澤地等，各種有水源的空曠地帶。我們農(nóng)田的溝渠到處可見蘆葦，長長的澤河邊最為密集。
2.出示整棵蘆葦，引導(dǎo)幼兒觀察蘆葦?shù)耐庑翁卣鳌?BR> 小結(jié)：蘆葦?shù)闹仓旮叽?，莖稈直立，稈高1～3米，蘆葦和竹子相似，都是一節(jié)一節(jié)的，蘆葦大約有20多節(jié)，基部和上部的節(jié)間較短，最長節(jié)間位于下部第4-6節(jié)，長20-25(40)厘米，節(jié)下常生白粉。葉鞘下部短于上部，長于其節(jié)間，圓筒形，無毛或有細毛。到了秋季，會開出像羽毛一樣白色的蘆花。蘆葦?shù)娜~子像大大的柳葉形，我們家鄉(xiāng)有在端午節(jié)用蘆葦葉包粽子的習俗，用新鮮的蘆葦葉包出的粽子，特別的清香。蘆葦主要有蘆葉、蘆花、蘆莖、蘆根、四部分組成。
3.利用教學(xué)課件，幫助幼兒了解蘆葦?shù)姆敝撤椒ā?BR> 提問：蘆葦?shù)?根部是什么樣子的?蘆葦為什是一片片生長的?
小結(jié)：蘆葦具有橫走的根狀莖，在自然生境中，以根狀莖繁殖為主，根狀莖縱橫交錯形成網(wǎng)狀，甚至在水面上形成較厚的根狀莖層，人、畜可以在上面行走。蘆葦具有迅速擴展的繁殖能力，形成連片的蘆葦群落。
4.通過出示課件，引導(dǎo)幼兒了解蘆葦?shù)挠猛?。提問：誰知道蘆葦有什么用途?
小結(jié)：葦葉可以包粽子;蘆葦稈可作造紙和人造絲、人造棉原料，也供編織席、簾等用;嫩時含大量蛋白質(zhì)和糖分，為優(yōu)良飼料。蘆花嫩芽也可食用，花序可作掃帚，花絮可填枕頭。蘆根是一味中藥，能清胃火，除肺熱;有健胃、鎮(zhèn)嘔、利尿之功效。有的爺爺奶奶用蘆葦燒火做飯。
5.討論：你喜歡蘆葦嗎?為什么?
小結(jié)：蘆葦?shù)挠猛竞艽?，與我們的生活的密切相關(guān)，我們可以好好利用它們，讓我們的生活變得更加幸福。
延伸活動。
小朋友回家后可請爸爸媽媽幫忙采摘葦葉，帶到幼兒園里，同老師小朋友一起包幫粽子。
大班夏天教案五大領(lǐng)域篇八
1、讓幼兒知道尖利的物品如使用不當會傷害身體。
2、教幼兒學(xué)習正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
剪刀、筷、筆、游戲棒等物品。
一.教師介紹一些尖利物品的名稱、形狀及用途
幼兒：老師手里拿著剪刀、鉛筆還有我們吃飯用的筷子。
幼兒：老師我想補充一下，我覺得玻璃也危險的，也會弄傷手的。
幼兒：剪刀用來剪東西;鉛筆用來寫字;筷子是用來吃飯的。
教師：回答問題簡單明了，表揚承博源。
小結(jié)：這些東西在我們生活中是必不可少的'，給我們的生活帶來許多方便。它們是我們的好朋友。
二 讓幼兒根據(jù)切身體會談?wù)劶饫锲肥褂貌划敃r，對人造成的傷害
教師：你們有沒有被尖利的物品劃傷過、割破過?為什么會弄傷?怎么處理的?
幼兒：老師，我和姐姐玩游戲的時候被磚頭的尖角劃傷過，當時流血了，是媽媽幫我包扎的。
幼兒：我被玻璃劃傷過，因為杯子碎了。
教師：看來小朋友會因為不小心，曾經(jīng)被尖利的物品劃傷過，當我們遇到這種情況時，千萬別慌張，要找家長，讓家長幫我們把傷口清洗、消毒、包扎。
小結(jié)：看來，我們生活中的好朋友也有生氣的時候，所以我們使用這些東西的時候一定要正確使用，避免受到傷害。
三 討論
教師：如何正確使用尖利物品，保護自己或別人不受到傷害?
(以小組為單位，派代表起來講一講)
幼兒：剪刀的頭不能對準自己和別人，剪的時候不要剪到手上，小刀也不能劃在手上。
幼兒：不能把鉛筆尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。
幼兒：筷子也不能碰到別人。
教師：三位代表講的都正確，我們要付諸行動，保護好自己和其他小朋友。
四 評一評
請幼兒演示如何正確使用,其他幼兒看看他的方法是否正確、安全
(請三位幼兒上臺演示剪刀、筷子、鉛筆的使用方法)
此環(huán)節(jié)順利通過，三位幼兒演示動作到位。
五 總結(jié)
生活中除了剪刀、筷子、鉛筆等這些東西屬于尖利物品，還有許多東西也是的，如：吸管、小棒、玻璃……我們不能將尖利物品隨意舞，也不能含著筷子、吸管或吃著有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要收拾好。
在這次活動中教師的目標比較明確，內(nèi)容的貼近幼兒生活。不足的是在活動中教師沒有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特征和含義，在引導(dǎo)幼兒觀察回答問題不夠深入，比較著急的說出答案。在課堂的隨機性教育也要加強，像有個孩子說到藥也是容易傷害我們的時候，教師不應(yīng)該局限在活動內(nèi)容中急忙反駁幼兒的說法，說藥不能傷害人，其實藥在無形之種隱藏的危害也是很大的。還有就是教師在小結(jié)時語言的表達還不夠緊密，活動結(jié)束的游戲環(huán)節(jié)設(shè)計應(yīng)該可以更活躍一些。教師應(yīng)在今后的活動設(shè)計上要想得更周到，更詳細，這樣孩子在活動中掌握的知識會更多，更好。
大班夏天教案五大領(lǐng)域篇九
葡萄是秋季的時令水果，味道酸甜，外形晶瑩可愛。中國獨有的水墨畫可以很好地表現(xiàn)出葡萄的神韻。本次活動引導(dǎo)幼兒觀察實物和欣賞范畫，自主探究發(fā)現(xiàn)葡萄葉、藤蔓、葡萄的外形特點和毛筆中鋒、側(cè)鋒的聯(lián)系，了解運筆方式和繪畫步驟，鼓勵幼兒大膽運筆繪畫，體驗畫水墨畫的快樂和成功感。
【活動目標】。
1.了解葡萄、葡萄葉及藤蔓的外形特征，學(xué)習用毛筆畫葡萄的步驟方法。
2.能較好地運用毛筆的側(cè)鋒畫出葉片、葡萄，用毛筆的中鋒畫出藤蔓、葉脈、葡萄蒂。
3.學(xué)會欣賞水墨畫，體驗畫水墨畫的'樂趣。
4.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5.作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。
【活動準備】。
1.墨汁，花青和曙紅調(diào)和的紫色顏料，毛毯，宣紙，毛筆，調(diào)色盤，涮筆筒。
2實物葡萄，背2、景音樂(古箏演奏曲)，范畫1幅，“幼兒學(xué)習材料”——《秋天多美好》。
3.活動前，幼兒已經(jīng)掌握正確的握毛筆姿勢，會調(diào)和濃墨、淡墨及用花青和曙紅調(diào)和成葡萄顏色。
【活動建議】。
提問：整串葡萄看上去是什么形狀的?一粒粒的葡萄是什么形狀的?又是怎樣排列的?
(1)引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面上的葡萄、葡萄葉、藤蔓，猜想一下它們是用毛筆的什么部位(筆尖、筆肚、筆根)畫出來的。
(2)引導(dǎo)幼兒討論畫面上用了哪些色彩，教師講解演示葡萄色彩的調(diào)和方法。
(3)結(jié)合《秋天多美好》第24頁，與幼兒一起梳理繪畫步驟。
第1步：用毛筆調(diào)和淡墨，側(cè)鋒左右兩筆畫葉片，在畫好的葉片半干時用毛筆中鋒畫葉脈(葉筋)。
第2步：用毛筆調(diào)和花青和曙紅，側(cè)鋒左右兩筆畫葡萄，在畫好的葡萄半干時，調(diào)和濃墨，用中鋒點葡萄蒂。
第3步：用毛筆調(diào)和濃墨，中鋒畫藤蔓。
(1)涮筆時，避免水濺到外面。(幼兒涮筆時，教師可以說歌謠，幫助幼兒正確掌握涮筆方法。)。
(2)注意蘸墨多少要適宜，繪畫的葡萄粒大小要均勻。
(1)播放音樂，組織幼兒將自己的作品貼到黑板上，創(chuàng)設(shè)“葡萄園”情境，組織幼兒互賞、互評，與幼兒一起從作品的色彩、外形及整體布局3個方面進行評價。
(2)鼓勵幼兒想象還有哪些水果可以用畫葡萄的方法繪畫。例如：荔枝、山楂等。
涮筆歌。
桃筆，洗個澡，上上下下輕輕跳，多余的水要擋掉。
大班夏天教案五大領(lǐng)域篇十
2、能通過查詢資料擴展自己的認知經(jīng)驗。
3、體驗科學(xué)活動的樂趣。
能在猜想﹑觀察﹑傾聽﹑表現(xiàn)的過程中，了解蝴蝶的生長過程。
能通過查詢資料擴展自己的認知經(jīng)驗。
收集各種動物的`生長資料；蝴蝶生長過程圖。
一、猜一猜。
在情景對話中激發(fā)幼兒的好奇心，猜猜毛毛蟲的媽媽是誰？
二、看一看。
1、幼兒看圖片，了解蝴蝶的生長過程（卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶）。
2、毛毛蟲：我怎樣才能長大？（鼓勵幼兒完整講述蝴蝶的生長過程）。
三、演一演。
請幼兒扮演毛毛蟲，嘗試運用肢體動作表現(xiàn)蝴蝶的生長過程。
四、找一找。
1、查資料：還有哪些動物寶寶和他們的媽媽不一樣？
2、分類將與蝴蝶生長過程相似的放在一起，不相似的放在一起。
3、教師小結(jié)。
五、活動延伸。
與同伴或家長一起收集與蝴蝶有相似生長過程的動物資料，與周圍人一起分享。
大班夏天教案五大領(lǐng)域篇十一
1．簡單了解清明節(jié)的由來和傳統(tǒng)習俗，樂于參與清明節(jié)的活動。
2．初步體驗懷念先祖、懷念革命烈士的情感。
簡單了解清明節(jié)的由來和習俗。
體驗感受清明的氣氛，懂得懷念先祖與革命烈士。
一、開始部分。
古詩導(dǎo)入：《清明》。
師：這首古詩里藏著一個節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？
二、基本部分。
清明節(jié)到了，都有哪些習俗呢？
幼兒自由講述。
教師播放清明節(jié)由來的視頻，幼兒觀看。
2、交流：
師：清明節(jié)是什么時候？為什么會有清明節(jié)呢？在清明節(jié)這天我們都要做些什么？（根據(jù)幼兒回答教師出示相應(yīng)圖片。）。
3、引導(dǎo)幼兒初步體驗懷念先祖，懷念革命烈士的情感。
（1）出示掃墓圖片。
師：瞧！他們在干什么？為什么要去掃墓呢？
小結(jié)：每年清明前后，為了表達對已經(jīng)去世的親人的懷念，我們都會去他的墓前祭拜，表達哀思。
（2）出示革命烈士陵園掃墓圖片。
三、結(jié)束部分。
教師播放關(guān)于"革命烈士"的`事跡，請幼兒觀看，引導(dǎo)幼兒了解"烈士"：董存瑞、黃繼光、消防英雄等。
大班夏天教案五大領(lǐng)域篇十二
大三班。
劉老師。
1、直到農(nóng)歷八月十五是我國傳統(tǒng)的節(jié)日——中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的有關(guān)風俗習慣。
2、積極參加中秋節(jié)的有關(guān)活動，樂意用不同的方式來表達自己對節(jié)日的感受。
3、在活動中感受節(jié)日的歡樂氣氛。
1、幼兒人手圖畫一本。彩筆。
一、引導(dǎo)活動。引起幼兒興趣，導(dǎo)入主題。
1、說說中秋節(jié)。
（1）讓幼兒知道中秋節(jié)是個團圓的節(jié)日，中秋節(jié)是我們的中國人的傳統(tǒng)節(jié)日。
二、說說月餅。
三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。繪畫月餅。
讓幼兒在已有經(jīng)驗基礎(chǔ)上，嘗試用畫筆繪畫出自己看到的.，吃過的月餅。
四、作品展示。
1、向同伴說說自己畫的月餅。
2、作品放在大廳里展示。
3、表揚肯定畫的好的幼兒。
大班夏天教案五大領(lǐng)域篇十三
歌曲《秋天多么美》旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動。歌曲前半部分運用擬人的手法表現(xiàn)棉桃、稻花、高粱成熟的喜人景象;后半部分通過簡單重復(fù)的歌詞和跳躍的旋律表達人們收獲的喜悅?；顒又欣脠D片幫助幼兒熟悉和記憶歌詞能有效降低附點音符、跳音、強弱音的演唱難度，讓幼兒在演唱的過程中感受秋收的喜悅心情。
【活動目標】。
1.理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習用優(yōu)美、歡快的聲音演唱棉桃、稻花、高粱成熟時的豐收景象。
2.能唱準附點音符，用跳音、強弱音表現(xiàn)出歌曲的旋律變化。
3.用聲音、表情、動作表現(xiàn)歌曲，體驗豐收的喜悅心情。
4.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
5.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
【活動準備】。
1.自制與歌曲內(nèi)容相符的圖片(有條件的提供實物棉桃、稻花、高粱，棉桃、稻花、高粱頭飾若干)。
2.活動前請家長幫助幼兒通過多種方式認識秋季的農(nóng)作物。
3.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程音樂》cd。
【活動建議】。
1、交流談話，引導(dǎo)幼兒用歌唱的形式來表達對秋天的喜愛。
(1)引導(dǎo)幼兒分享秋天收獲的農(nóng)作物。
(2)鼓勵幼兒通過歌唱來抒發(fā)對秋天的喜愛之情。
組織幼兒學(xué)唱歌曲的后半部分“來……來來一一秋天多么美”。教師通過指揮暗示，引導(dǎo)幼兒唱出旋律的強、弱，以及弱音部分的跳音感覺。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞完整的歌曲，結(jié)合圖片熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容。
(1)教師清唱，幼兒欣賞歌曲第1遍。
提問：歌曲有幾段?是幾拍子的?歌曲里提到了哪些農(nóng)作物?
(2)出示圖片，教師伴隨旋律演唱，幼兒欣賞歌曲第2遍。
提問：歌曲中把農(nóng)作物比喻成什么?它們都在做什么?利用圖片引導(dǎo)幼兒進一步熟悉歌詞內(nèi)容。
(3)教師彈奏歌曲主旋律，請幼兒按歌曲節(jié)奏有感情地朗誦歌詞。
3、幼兒完整演唱歌曲，感受歌曲的優(yōu)美、歡快。
(1)教師分句彈奏歌曲旋律，幼兒自主嘗試按句填唱歌詞。如果幼兒演唱不準確，教師隨即示范，引導(dǎo)幼兒模仿演唱。
針對歌曲的難點——附點音符，可以通過多次傾聽旋律、手拍節(jié)奏的方法，幫助幼兒正確掌握附點音符的唱法。
(2)教師彈奏完整的歌曲，幼兒跟唱，嘗試演唱完整的歌曲。
4、運用頭飾激發(fā)幼兒演唱興趣，用聲音、表情、動作表現(xiàn)豐收的喜悅。
(1)幼兒自選頭飾扮演歌曲中的“棉桃”“稻花”“高粱”，教師引導(dǎo)幼兒進入角色，唱出豐收的'喜悅心情。
(2)創(chuàng)設(shè)“小舞臺”，幼兒分組演唱。
活動反思：
《秋天多么美》是一首優(yōu)美、活潑的兒童歌曲，本次活動有三個目標：
1、讓幼兒感受優(yōu)美的樂曲，并能用自然的聲音唱出來。唱時要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的情緒。
2、通過歌曲教學(xué)加深幼兒對秋天的認識。
3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。
為了達到本節(jié)活動的目標，我把本次活動分為四大環(huán)節(jié)，即秋天的序曲、認識秋天、歌唱秋天、美麗的秋天，從聽、看、動、作、思五個方面入手進行教學(xué)設(shè)計。
一、聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù)，因此在歌曲教學(xué)活動中，我采用多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)其獨立學(xué)習的能力，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。
三、動，好動是幼兒的天性，因此不失時機給孩子提供動的機會，讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動，感情處理讓其心動，歌曲創(chuàng)作讓其腦動，歌曲演唱讓其口動，節(jié)奏強弱讓其手動，豐收舞蹈讓其全身動，使幼兒真正成為活動的主體。
四、作。即創(chuàng)作，在平日的活動中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已，因此我大膽地進行著教學(xué)實驗，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進行交流，鼓勵孩子把想說的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。
五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵，借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂，結(jié)合新課改的精神，我從各個領(lǐng)域進行教育滲透，如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等，使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌，而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識。
大班夏天教案五大領(lǐng)域篇十四
詩歌是我國文化的瑰寶，在幼兒園課程中不乏詩歌教學(xué)，但孩子是否能真正理解詩歌中的內(nèi)容，是否能真正體會詩歌的意境，不得而知。于是我們班從一開學(xué)就讓他們接觸古詩詞，幼兒對年代久遠，與他們生活毫無關(guān)系的古詩詞從一無所知到饒有興趣。因此，特意設(shè)計了《清明》的音樂活動，開始嘗試將語言教育與音樂教育融合在一起，讓幼兒隨著音樂吟誦了古詩詞，使幼兒大膽地，富有創(chuàng)造性地表現(xiàn)自我的認識與想像。
幼兒在體會古詩詞的意境方面是最困難的，他們往往能流利地背誦出古詩詞，卻講不出詩歌里面表達的是什么事情，更無法體會詩歌的意境。在進行教學(xué)前，我發(fā)現(xiàn)我班絕大多數(shù)的小朋友都能背誦這首詩歌，但他們對詩中描繪的意境及所傳達的情感一無所知。于是，我首先讓孩子欣賞音樂、感受音樂，體會其中的情緒；另外，通過運用圖畫和配樂講故事的方式將詩詞的創(chuàng)作背景、詩詞大意表現(xiàn)出來，幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容和意境。
1、體驗音樂與古詩的意境，學(xué)習在伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩，嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品。
2、探索用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂活動進行表演。
3、嘗試根據(jù)古詩情境進行繪畫。
幼兒在語言活動中已經(jīng)會吟誦《清明》這首詩歌，并對清明節(jié)有一定的認識。材料準備：《清明》圖片，音樂，紙，顏料等。
1、在情境中創(chuàng)編動作，初步用動作表現(xiàn)詩歌《清明》。
師：你們知道古詩里描繪的是哪個季節(jié)嗎？猜猜詩人杜牧想表達什么樣的情感？
2、按節(jié)奏吟誦《清明》。
（1）教師朗誦《清明》，同時出示圖片，幼兒欣賞。
（評：在第一個環(huán)節(jié)中大部分使用聽覺幫助幼兒理解，而在這個環(huán)節(jié)中我追加了視覺，運用圖片幫助幼兒，更上一層樓。）。
（2）教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。
（評：穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn)，準地熟悉古詩。）。
（3）引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進行歌詞的朗誦，注意重拍的運用。
（4）教師用動作提示，與幼兒進行歌詞的對答，教師說前半句，幼兒對下半句。如，教師說“清明時節(jié)”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推。
（評：以不同的方式幫助幼兒重復(fù)學(xué)習，記住古詩）。
（5）幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。
3、根據(jù)理解繪制圖畫：幼兒根據(jù)自己對古詩的理解，畫出他們想象中的《清明》圖。
（評：這個環(huán)節(jié)是自主性比較強的，希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿，用畫畫的方式來表達自己對古詩的理解。）。
4、交流欣賞：幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對《清明》的理解。
附古詩：清明（杜牧）清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷渾。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
大班夏天教案五大領(lǐng)域篇十五
活動名稱：
大班-小小的船。
[活動背景]。
小小的船》是著名作家葉圣陶老先生的作品，片言只語，描繪出的卻是空靈美麗的月亮世界的無窮魅力。我很喜歡這篇詩歌，所以，我也希望我的孩子們喜歡這首詩歌。在進行這首詩歌之前，我先給孩子們講了《嫦娥奔月》、《牛郎織女》的故事，在孩子們的心中種上了向往月亮世界的種子。通過這次以語言為主的活動，能讓孩子們感受詩歌的韻律與節(jié)奏，激發(fā)他們對詩歌的興趣。
[活動目標]。
1、引導(dǎo)幼兒感受詩歌的韻律和節(jié)奏的美，激發(fā)幼兒對詩歌的興趣。
2、激發(fā)幼兒豐富的想象力和運用多種方式描繪月亮世界的能力。
[活動準備]。
詩歌磁帶、歌曲磁帶、錄音機、課件等。
[活動重點、難點]。
重點：培養(yǎng)對詩歌的興趣。
難點：感受詩歌。
[活動過程]。
一、放課件，《小白船》歌曲導(dǎo)入。
二、體會月亮世界的美麗，培養(yǎng)對月亮的情感。
師：孩子們，這首歌里邊唱的小白船指的是誰?
師：孩子們，你們喜歡月亮嗎?
師：老師也和小朋友一樣喜歡月亮，并且收集到了不少關(guān)于月亮的風景圖，我們一起欣賞一下。(放課件，風景圖)。
師：看完這些圖，你有什么感覺?你認為月亮美在哪里呢?
師總結(jié)：孩子們，看，無論是哪種月亮都有著彎彎的柔美的曲線，這些曲線和月亮那淡淡的顏色、淡淡的光亮，讓人們產(chǎn)生了許多美麗的想象，給我們的心靈帶來許多美妙的感覺。
三、欣賞詩歌，感受韻律與節(jié)奏美。
師：孩子們，我國的一位大作家葉圣陶老爺爺也像我們一樣喜歡月亮，他看到天空中彎彎的月亮，寫了一首美妙的詩歌，你們想聽嗎?(出示課件彎彎的月亮升起來)那我們安靜下來，仔細聽(放《小小的船》的朗讀錄音)。
師：還想再聽一遍嗎?師朗誦。(放音樂《小小的船》的伴奏)孩子們，這么美的詩歌和音樂，想不想和我一起朗誦?(放音樂《小小的船》的伴奏)。
師：朗誦完這首詩歌，你有什么感覺?
師：孩子們，我們一起帶著這種美好的感覺再來朗誦一遍，喜歡加動作的小朋友可以加上自己喜歡的動作。(放音樂《小小的船》的伴奏)。
師：哪位小朋友愿意到這里來給大家分享你美妙的聲音?(放音樂《小小的船》的`伴奏)。
師：孩子們，你們的聲音真是太好聽了，像從月亮里邊傳出來的，用你最好聽的聲音再朗誦一遍，讓天上的月亮也聽見，好嗎?(放音樂《小小的船》的伴奏)。
師：現(xiàn)在呀，我們的作曲家已經(jīng)把這首詩歌譜成了曲子，我們一起欣賞一下。(放《小小的船》歌曲)。
四、關(guān)于月亮的古老傳說。
師：我們古代的人們呀，也很喜歡月亮，他們很想知道月亮里面有什么，但是又沒辦法，就創(chuàng)造出了許多美麗的傳說，今天，老師在書上查到了一個想不想聽?(放音樂)教師邊講邊出示有關(guān)的故事課件。(可以是讀書)。
師：遠古時代，天上出現(xiàn)了十個太陽，烤得大地冒煙，海水枯干，人們都倒在地上喘不過氣來。有一位英雄叫后羿，這一天，他拉開神弓一口氣射下了九個太陽，只留下了一個讓它給咱們帶來光明和溫暖。王母娘娘因此給了后羿一包長生不老的仙藥，他就交給了妻子嫦娥保管。有一個叫鴻蒙的壞人一心想得到這包藥。有一天，他趁后羿不在，就逼著嫦娥交出長生不老藥，她急中生智，一轉(zhuǎn)身將藥吞了下去，忽然，她的身子便輕輕地飄了起來，飛呀，飛呀，飛到空中。因為她舍不得離開后羿，便飛到離地球最近的星球——月亮上去了。至今，嫦娥奔月的故事還在民間廣為流傳。據(jù)老人們說，在晴朗的夜晚，如果我們仔細地看月亮，還能看到嫦娥抱著玉兔在月亮里玩耍呢!
師：孩子們，這個故事好聽嗎?你還知道哪些關(guān)于月亮的故事?
五、延伸：激發(fā)幼兒想象結(jié)束。
2、師：你們的想象真是太豐富了，孩子們，我們到活動區(qū)，把我們神奇的想法用我們手中七彩的筆或七彩的積木表現(xiàn)出來吧!走嘍。(放《小小的船》歌曲)。
大班夏天教案五大領(lǐng)域篇一
1.喜歡操作、擺弄手電筒，能想辦法讓手電筒亮起來。
2.認識電池的正負兩極，了解電池正負極相連可以使手電筒亮起來的道理。
手電筒及干電池若干，彩筆若干，記錄表每人一張。
1.提供電池和手電筒讓幼兒進行組裝。
(1)提供各式各樣的手電筒和電池，請幼兒觀察了解手電筒和電池的多樣性。
(2)引導(dǎo)幼兒仔細觀察電池，認識電池的正極和負極。
(3)請幼兒選擇自己喜歡的手電筒以及和手電筒相匹配的電池，探索如何組裝能使手電筒亮起來。
(4)請安裝成功的幼兒操作演示，知道正負極相連可以使手電筒亮起來。
2.請幼兒用組裝好的手電筒進行探究小實驗。
(1)請幼兒把手電筒放在水彩筆一側(cè)約10厘米的地方，逐漸改變手電筒與水彩筆的角度，觀察影子長短的變化。了解手電筒與水彩筆的角度越小，影子越長;手電筒與水彩筆的角度越大，影子越短的現(xiàn)象。
(2)請幼兒將自己探究的結(jié)果記錄在表上。
3.關(guān)掉活動室的照明燈，拉上窗簾，請幼兒用手電筒自由照射，感受關(guān)的直線傳播和光與影子的關(guān)系。
1.閱讀幼兒學(xué)習資源，了解各種電器中常見的電池。
設(shè)計背景
秋季，許多樹都發(fā)生了變化，而這一變化是孩子們?nèi)粘Ｉ畛Ｒ姷?，活動“常綠樹和落葉樹”不僅符合季節(jié)特征，而且來源于幼兒的生活?！秳傄分兄赋鰞?nèi)容的選擇應(yīng)來源于幼兒的生活，又有利于拓展幼兒的視野和經(jīng)驗，大班幼兒對周圍事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能初步運用感官動手動腦探究問題。他們在生活中已經(jīng)觀察到了有的樹回落葉，有的樹一年四季常青，卻不知道形成這一現(xiàn)象的原因?幼兒的經(jīng)驗是淺顯的、零碎的，因此，通過此活動，幫助幼兒提升應(yīng)驗。
大班夏天教案五大領(lǐng)域篇二
1.知道冬天里有哪些樹落葉，有哪些樹不落葉，了解兩者的簡單道理。
2.教幼兒初步懂得觀察、分析、比較事物的方法，培養(yǎng)幼兒口語表達能力。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
5.培養(yǎng)探索自然的興趣。
重點難點
活動重點知道樹常綠和落葉的原因。
活動難點提高幼兒觀察、概括的能力。
1.常青樹、落葉樹的圖片若干存入u盤。
2.常青樹、落葉樹的'樹葉若干。
3.有u盤接口的cd機、電視。
4.小鼠標娃娃和奇奇頭飾各一張
一、感知青樹和落葉樹
師：今天我們班來了兩個小客人，它們給我們帶來一個非常好聽的故事，一起來聽聽。
(教師講述故事使幼兒理解常青樹和落葉樹)
小結(jié)：
落葉樹：秋天天氣慢慢干燥、樹根喝的水少，樹葉大而薄，失水快，樹葉就變枯黃了，樹葉就會慢慢的一片一片落下來。
常青樹：常青樹是因為樹葉很厚，葉面上有一層象蠟一樣的東西，保護著葉子中的水分，所以不怕太陽曬也不怕北風吹，有的樹葉成針形，樹葉面積小，水分不容易散發(fā)，這些樹一年四季是綠色的，所以我們叫常青樹。
觀察、比較、感知常青樹和落葉樹
(教師播放電視收集的各種青樹和落葉樹圖片，讓幼兒分辨它們是常青樹還是落葉樹。)
教師小結(jié)：重復(fù)再說一遍落葉樹(梧桐樹、楊樹、柳樹)和常青樹(冬青樹、柏樹)落葉和常青的道理。三、游戲活動玩“我來請你做游戲”
在本次活動中，教學(xué)效果很不錯，因為這些植物都是幼兒平時生活中經(jīng)?？吹降模變翰荒吧?，活動充分發(fā)揮幼兒的主動性，讓幼兒運用動手、動腦、比較、觀察、分析的同時獲得答案，直觀具體的教學(xué)方法，符合幼兒的身心發(fā)展特點，他們對活動都非常感興趣，在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，游戲讓他們積極愉快的學(xué)習，讓幼兒充分感知和操作，既要再現(xiàn)幼兒的生活經(jīng)驗，又要有所提升。本課自始至終愉快積極，學(xué)習興趣很高，培養(yǎng)幼兒的表達能力，同時又為他們以后的創(chuàng)編提供了前提。
大班夏天教案五大領(lǐng)域篇三
1、鼓勵幼兒大膽地描畫出、創(chuàng)作出自己心中的幼兒園形象。
2、體驗創(chuàng)作的快樂，獲得心情的愉悅。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
1、在教學(xué)活動前，教師有意識地在日?；顒又校龑?dǎo)幼兒觀察幼兒園的園舍、布局、日常活動等，加深幼兒對幼兒園的印象。
2、錄象片段：外地幼兒園的介紹，園舍建筑、一日活動等；幼兒園的資料圖片、照片等。
3、彩筆、油畫棒、毛筆、顏料、彩紙等創(chuàng)作工具。
幼兒大膽想象，從不同角度畫出不同風格的幼兒園。
（一）回憶與交流。
1、引導(dǎo)幼兒回憶兩年來，在幼兒園的生活中，記憶最深的事情，并與同伴交流。
2、鼓勵幼兒大膽講出自己最喜歡的幼兒園、最喜歡的老師是什么樣子的。
3、師生共同觀看錄象、圖片等，獲得直觀的`印象。
4、交代活動的課題，講清簡單的要求：運用老師提供的材料，大膽地創(chuàng)作，可以畫喜歡的幼兒園、老師、最喜歡玩的游戲等，還可以自己設(shè)計幼兒園；小朋友比一比，看誰做的最好，而且和別人的不一樣。
（二）創(chuàng)作與輔導(dǎo)。
1、幼兒自選創(chuàng)作工具，創(chuàng)作出自己的作品。
2、教師進行適當?shù)闹笇?dǎo)。
（三）欣賞與交流。
1、作品展示。
幼兒走上講臺，大膽地講述自己的作品的內(nèi)容，并貼在展示欄中。
2、教師給予幼兒正面的評價與鼓勵。
《我們的幼兒園》是大班一個繪畫活動，要求幼兒應(yīng)用已有的知識技能，表現(xiàn)自己對幼兒園的印象。通過回憶和討論，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。運用多媒體教學(xué)，通過觀看錄象、圖片，創(chuàng)設(shè)與主題有關(guān)的情景，有效地激發(fā)幼兒的聯(lián)想，喚起幼兒以往的生活積累。通過創(chuàng)作活動的過程，讓幼兒獲得了一種愉快的體驗。通過作品的展示與評價，幼兒感受到自我的被認可，在訓(xùn)練語言表達能力的同時，樹立了自信心，激發(fā)了學(xué)習的熱情。
大班夏天教案五大領(lǐng)域篇四
1.通過觀看視頻，了解并學(xué)習拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語，學(xué)習禮儀兒歌。
2.在日常與朋友的交往知道要做一個有禮貌的孩子，體驗知禮、懂禮、學(xué)禮的歡樂。
3.培育幼兒敏銳的觀看力量。
4.初步培育幼兒有禮貌的行為。
5.在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。
視頻三段動作圖片若干。
活動過程：
1.觀看第一段視頻。
(1)今日孫教師帶來了一段視頻，請你認真地看一看，有誰?他們說了什么?幼兒觀看視頻。
2.觀看其次段視頻。
(2)觀看完畢提問“朋友見面了，說了什么?邊說邊做什么?
教師總結(jié)：你好你好點點頭。
(3)哪兩個小朋友來學(xué)一學(xué)。
3.看圖仿照動作學(xué)兒歌。
(2)那請你看看教師在做什么動作?(伸手)在哪里看到過這個動作?(幼兒先說后呈現(xiàn)圖片)為什么要做這個動作?引出兒歌：請進請進伸伸手。
(3)做個禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動作說禮貌用語寶寶像個小淑女、小紳士，教師這還有一些動作圖片，請你去看一看，學(xué)一學(xué)圖片上的動作，想一想，什么時候做這個動作?(幼兒看圖并仿照動作)。
4.完整兒歌表演。
學(xué)著做個禮儀好寶寶，信任大家都會喜愛你，生活中的禮儀還有許多呢，現(xiàn)在我們先把今日學(xué)的這些禮儀看著圖完整的做一做、說一說。
5.遷移閱歷爭論：
6.延長活動：
附兒歌：
我有一雙小小手，要拉很多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，感謝感謝拱拱手，請進請進伸伸手，歡送歡送握握手，真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手，做個禮儀好寶寶。
本次活動以情景表演的形式將禮儀要求呈現(xiàn)給幼兒,符合大班孩子的認知特點,還讓幼兒進展現(xiàn)場的實際練習,信任教師在以后的生活中再多加提示和引導(dǎo),孩子們肯定能夠習慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習慣。
大班夏天教案五大領(lǐng)域篇五
1、讓幼兒感知空氣的存在，發(fā)現(xiàn)空氣無處不在，并能用語言清楚的表達自己的發(fā)現(xiàn)。
2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實驗的興趣，提高動手動腦能力。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
每桌一盆清水;手帕、玻璃杯、塑料袋、氣球等活動過程：
一、激發(fā)興趣
1、老師出示吹好的氣球，提問：“小朋友，氣球娃娃來找你們玩來了，大家快跟它打個招呼吧!
2、氣球爆炸為什么會有響聲?
3、引導(dǎo)幼兒說出氣球里是空氣，老師“空氣從哪里來?我們?nèi)フ铱諝夂貌缓?二、找空氣
1、請幼兒按自己想的用塑料袋去教室的各個地方找空氣
2、請幼兒互相介紹自己是在哪找到空氣的，說一說“你在哪兒找到了空氣”。
三、嘗試活動
1、幼兒自由嘗試通過什么方法手帕放入水中讓不會浸濕?
2、討論：為什么把手帕不會濕
3、老師小結(jié)什么?
2.知道國旗、國徽是祖國的標志。
3.拓展經(jīng)驗，感知多種代表國家的標志。
4.激發(fā)幼兒做中國娃的'自豪感，有為國爭光的愿望。
b.鼓勵小朋友好好學(xué)習，長大為國爭光!
活動建議：
1.可在餐前帶領(lǐng)幼兒仔細認識國旗、國徽等，進一步理解它們的具體意義。(紅色、五顆星等代表什么)
2.利用晨間談話十分鐘，開展“早間新聞”活動，為幼兒提供講述新聞的機會，并在近期有意識地引導(dǎo)幼兒注意收集“為國爭光的人們”新聞報導(dǎo)。
3.開展授旗、升旗活動，鼓勵幼兒爭做光榮的小升旗手。
1.能運用已有經(jīng)驗，概括講述自己知道的代表中國的標志。
2.尊敬國旗，有做小升旗手的積極愿望。
活動反思：
通過對五星紅旗外表的觀察了解五星紅旗，在找找認認中進一步認識國旗，了解升五星紅旗時奏國歌意義，在模擬行國旗時的動作進一步了解國旗的更深層次的意義，進一步體會國旗代表國家的含義。
大班夏天教案五大領(lǐng)域篇六
領(lǐng)域健康課題貝貝換牙。
1.知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕。
活動目標2.能圍繞換牙話題進行討論，并大膽、清楚的表達自己的見解。
3.了解換牙時應(yīng)注意的衛(wèi)生，并學(xué)會保護新長出的牙齒。
活動準備乳牙圖片、恒牙模型；漢字：換牙、乳牙、恒牙；記號筆、手工紙每人一份。
活動過程個性設(shè)計。
一、回憶經(jīng)驗：通過講故事，引起興趣。
貝貝的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？
小結(jié)：我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。
二、經(jīng)驗交流：結(jié)合自身經(jīng)驗，掌握換牙的衛(wèi)生知識。
1．請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。
你們想不想知道換牙的時候是什么感覺？誰想問問他們？
2．提問：
1）如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉。
下來？為什么？
2）有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎？為什么？
3）有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦？
三、繪畫：如何保護新牙。
1．當我們換牙齒的時候，應(yīng)該怎樣保護新牙齒呢？
2．交流幼兒的護齒方法。
活動反思。
領(lǐng)域健康課題愛護牙齒。
活動目標1.掌握正確的刷牙方法。
2.幼兒養(yǎng)成愛護牙齒的良好習慣。
活動準備活動前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。
活動過程個性設(shè)計。
一.猜謎語進入談話：
1.怎樣保護牙齒？
2.早晚不刷牙好不好？
3.睡覺之前吃糖好不好？
二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙。
1.大哥哥為什么牙痛？誰牙疼過說說感受？
2.你覺得健康的牙好看，還是不健康的牙好看。
三、教小朋友正確的刷牙的方法。
1.利用動畫教會幼兒刷牙的方法。幼兒邊看動畫便用食指學(xué)習方。
法。
2.學(xué)習《刷牙歌》。
（1）欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動作，激發(fā)幼兒的學(xué)。
習興趣。
（2）跟唱歌曲。
（3）在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，幼兒跟著歌曲表演刷牙。
四、活動延伸：
布臵家庭活動，請幼兒和爸爸媽媽一起到超市選擇自己喜歡。
的牙刷、牙膏，引起幼兒對刷牙的興趣，培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食。
后嗽口的良好衛(wèi)生習慣。
活動反思。
茄子河中心幼兒園教學(xué)活動設(shè)計日期集體活動
1.培養(yǎng)幼兒不挑食不偏食的良好飲食習慣。
活動準備1.魚類、肉類、蛋類、蔬菜、水果、米面類、豆制品等食物卡片。
2.課前觀看幼兒園一周食譜。
活動過程個性設(shè)計。
一、教學(xué)活動導(dǎo)入——看看說說。
1.提問幼兒自己是怎樣一天天長大的，激發(fā)幼兒觀看課件的興趣，組織幼兒看課件。
2.觀看后提問，師：小小為什么能長大？幼兒：因為小小吃飯了，小小愛吃蔬菜。
師：身體的生長需要各種各樣的營養(yǎng)，而這些營養(yǎng)是從各種食。
物中獲得的，只有不挑食、不偏食才能得到均衡營養(yǎng)。
二、故事、游戲。
1.教師出示卡通圖片，以故事的形式導(dǎo)入課題。
《營養(yǎng)大家庭》向幼兒介紹營養(yǎng)大家庭的成員：胡蘿卜兄弟、青豆哥哥、燕麥小子、蘋果表哥、草莓妹妹、銀魚姐姐、紅蝦表妹。他們團結(jié)一致戰(zhàn)勝病菌大魔王的故事。通過此情節(jié)讓幼兒了解只有獲取均衡營養(yǎng)才能保持身體健康成長，不生病。
2.通過老師戴各種食物的頭飾作介紹使幼兒初步了解幾種食物的。
名稱主要以及對人體的作用。
3.小結(jié)，人體需要的營養(yǎng)有七大類：蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、水分、維生素、無機鹽、纖維素，而這七大類營養(yǎng)素存在于各種食物中。
三、幼兒定制一周食譜。
1.討論幼兒園的一周食譜。食譜是按照幼兒身體營養(yǎng)搭配制定。
的。
2.幼兒分組進行設(shè)計，共5組，每組桌上放有各種食物卡片，每。
組設(shè)計一天食譜。
四、活動延伸。
鼓勵幼兒回家同爸爸媽媽一起制定家庭一周食譜。
活動反思。
領(lǐng)域健康課題我就知道。
1.初步了解健康日，知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關(guān)活動目標的宣傳日。
2.閱讀圖文標記，知道健康日的具體日期，協(xié)商分配工日期集體活動
作，嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄。
活動準備1.準備制作宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。
2.師生與健康日有關(guān)的一些資料。
活動過程個性設(shè)計。
一、念謎語，猜測五官，記錄五官的形象，1、教師念謎語，幼兒猜測，2、教師在黑板上畫出五官的形象。
二、討論五官的重要，引出健康日。
1、教師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用？
牙齒我們吃東西就咬不動，就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來。
關(guān)注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢？
三、閱讀圖文，了解健康日的由來。
睛上方的日期表示選床什么日子呢？鼓勵幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。
2、教師小結(jié)：帶領(lǐng)幼兒完整講述，如：6月6日是愛眼日，
3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。
四、帶領(lǐng)幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對健。
康日的認識。
活動反思。
領(lǐng)域健康課題螞蟻搬家。
活動目標1.了解四肢的作用，學(xué)習爬行動作，提高身體的協(xié)調(diào)能力。
2.培養(yǎng)幼兒的合作意識.愛勞動的情感。
活動準備螞蟻頭飾若干、呼啦圈若干、墊子兩個、大小沙包若干、紙箱兩個。
活動過程個性設(shè)計。
一、律動導(dǎo)入。
1.隨音樂《健康歌》做律動。
思考：律動時你身體哪些部分參與活動了？（自有匯報）。
小結(jié)：要多鍛煉四肢協(xié)調(diào)力，身體好。揭示游戲螞蟻搬家。
二、游戲。
師：小朋友們，天快要下雨了，我們快來搬家吧?！蔽浵亱寢寧е?BR> 小螞蟻一個跟著一個鉆出洞口，爬過螞蟻路（手、腳著地）。一個。
跟著一個鉆進洞口。進入新家，來回進行幾次。
1.師：小螞蟻們我們開始搬家了。
讓小朋友帶上頭飾扮成小螞蟻把食物運回家。
2.小朋友分成兩路縱隊，要爬過呼啦圈，越過布墊、把小沙包投。
進紙箱，然后返回，投沙包最多的隊獲勝。
3.螞蟻媽媽發(fā)現(xiàn)有一大塊食物，可是一只螞蟻搬不動，怎么辦呢？
啟發(fā)小朋友說出兩只小螞蟻合作完成。
4.游戲再次開始。
兩只小螞蟻合作爬過呼啦圈，越過布墊，把大沙包投進紙箱，投。
沙包最多的隊獲勝。
5.在爬行的過程中，提醒幼兒如何進行自我保護。
三結(jié)束活動：
今天小螞蟻都很累了，我們互相拍拍身體，放松一下吧。
并表揚幼兒的勇敢精神，分享幼兒體驗挑戰(zhàn)帶來的快樂。
活動反思。
領(lǐng)
域
健康課題怎樣防雷電。
1.知道雷雨天氣很危險，掌握雷雨天的安全知識?；顒幽繕?。
2.教育幼兒如何防雷電。
日期
3.集體活動。
樹立幼兒自我保護意識?；顒訙蕚洹?BR> 課件《怎樣防雷電》。
活動過程。
個性設(shè)計。
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1.今天小猴邀請我們到她家去做客，我們出發(fā)吧！
2.剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂）"孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲"。仔細觀察孩子們躲在哪里。
3.雨停了，繼續(xù)走，來到了小猴的家里坐下，小猴熱情地招待我們。
二、圍繞情景，進行提問：
1.剛才我們在半路上遇到什么事情啦？
2.你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？
三、觀看視頻《怎樣防雷電》。1.觀看視頻。
2.圍繞視頻內(nèi)容與幼兒展開討論：
請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。
四、教師小結(jié)，預(yù)防雷電。
潮濕、金屬、高空等更加容易導(dǎo)電，下雨天的時候，人們不可以跑到大樹下躲雷雨閃電，不可以躲在電線桿下，不可以躲在高危的地方，不可以躲在潮濕的地方。我們要學(xué)會遠離危險，懂得保護自己。
活動反思。
領(lǐng)域健康課題玩轉(zhuǎn)呼啦圈。
活動目標1.練習呼啦圈的玩法，體驗游戲活動的樂趣。
2.促進身體協(xié)調(diào)能力發(fā)展，提高身體健康水平。
活動準備多個呼啦圈、音樂。
活動過程個性設(shè)計。
一、音樂激趣。
1.伴隨《健康歌》的音樂，熱身運動。。
2.師：小朋友們，小萱萱和爺爺在做運動，這節(jié)課也讓我們。
來做運動。
出示準備好的呼啦圈。你會這樣玩？你用的是身體的哪部分？
二、游戲活動。
師在身體上玩轉(zhuǎn)呼啦圈。
1.你們喜歡玩呼啦圈嗎？小朋友，你們誰來試一試、做一做？
小朋友上前展示呼啦圈的玩法，教師評價：剛才這位小朋友玩得。
很好，那么呼啦圈還有什么玩法呢？下面我們每人玩一個呼啦圈，
看誰的玩法多，誰玩得好。
2.幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師進行指導(dǎo)。
（1）在胳膊上轉(zhuǎn)（2）在脖子上轉(zhuǎn)（3）身體上同時轉(zhuǎn)多個呼。
啦圈。
3.呼啦圈玩法展示。
（1）分小組學(xué)習、練習。
給各組劃分區(qū)域，互相玩呼啦圈。
（2）各組優(yōu)秀小朋友展示，進行玩轉(zhuǎn)呼啦圈比賽。
三、活動結(jié)束。
1.對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結(jié)。
2.嘩啦圈有很多玩法，希望大家今后通過各種方法玩呼啦圈，
促進身體的健康成長。
活動反思。
領(lǐng)域健康課題學(xué)會睡覺。
1.知道自己長大了，應(yīng)該學(xué)會獨自一人睡覺。
活動目標2.能夠大方地在集體前發(fā)言，表述自己的想法。
3.培養(yǎng)獨立能力和勇敢的品質(zhì)。
活動準備幼兒用書人手一冊、紅色筆人手一支、紅花若干。
活動過程個性設(shè)計。
一、故事導(dǎo)入《乖乖睡覺》。
1.提出問題，引導(dǎo)幼兒討論。
教師：乖乖原來是怎么睡覺的？她這樣哭鬧對嗎？為什么？
讓幼兒知道自己長大了，應(yīng)該自己睡覺，只有膽小、不懂事的孩。
子才會要媽媽陪，這樣會影響媽媽做事，而且和大人一起睡覺，
呼吸的人多，空氣不好。
2.教師：熊寶寶是怎么睡覺的？這樣好嗎？為什么？后來，乖乖。
怎么對熊媽媽說的？讓幼兒知道要向熊寶寶學(xué)習，獨自一個睡覺。
二、通過討論，讓幼兒明白獨自睡覺的好處。
1.教師：你在家里獨自一個睡覺嗎？你獨自一人睡覺感覺怎么。
樣？你喜歡一個人睡覺嗎？為什么？
討論：一個人睡覺好，還是和爸爸媽媽一起睡覺好？
2.閱讀幼兒用書《我會自己睡覺》。
引導(dǎo)幼兒看圖說說：圖上的小朋友是怎樣睡覺的？為什么？請你。
給會一個人睡覺的小朋友送上一朵紅花。
三、評紅花活動。
給獨自睡覺的幼兒發(fā)紅花給予表揚。
四、活動延伸：鼓勵其他幼兒回家學(xué)習一個人睡覺，做個懂事、
勇敢的好孩子。
活動反思。
領(lǐng)域健康課題你的心情我知道。
活動目標在說、畫、做中知道人的表情是多種多樣的，并嘗試用各種形式去表現(xiàn)。
活動準備1.油畫筆音樂2.歌曲：笑比哭好。
活動過程個性設(shè)計。
一、談話導(dǎo)入。
師：高興的時候臉上的表情是怎樣的？
哦，嘴角翹翹的，眼睛瞇瞇的，臉上笑嘻嘻的。這就是高興、
快樂的表情。
那我們除了高興、快樂的表情，還會有什么表情呢？
二、對著鏡子畫表情。
表情的種類非常豐富，有快樂的、難過的、害怕的，我們可。
以對著鏡子做一做不同的表情。
瞧，（教師示范）我高興的時候鏡子里也有一個高興的我，我可。
以用筆對著把它畫下來。
你們想不想試一試啊？那我們就來做一做，并把它畫下來。
三、看著圖畫講表情。
我們坐下來說一說吧！你畫的是什么表情？還有誰畫的也是。
這種表情？誰畫的是與他們不同的表情？還有誰畫的也是這種表。
情？什么情況下你會感覺**？是什么事讓你覺得**？
四、你說我講談表情。
在這么多的表情中，你認為什么表情讓人看了最舒服呢？那。
如果你不開心的時候或別人不高興的時候，會想什么辦法。
開心起來呢？
五、聽著音樂做表情。
剛才我們畫了、講了各種各樣的表情，老師這兒還有好聽的。
音樂呢，里面也藏著不同的表情呢，讓我們聽著這首歌，和好朋。
友一起做一做各種表情吧！
活動反思。
領(lǐng)域健康課題我會這樣玩繩子。
1.對繩子的各種玩法積極進行嘗試，并學(xué)習使用“我會這樣玩繩子”
的表達方式。
活動目標。
會正確的使用繩子鍛煉集身體活，動練習跑和跳以及邊跑邊跳的基本動日期2.
作，增強手眼協(xié)調(diào)的能力。
1.熱身運動歌曲《幸福拍手歌》。
活動準備。
繩子：長繩、短繩若干，短繩的數(shù)量是長繩的一倍。
2.
活動過程個性設(shè)計一、導(dǎo)入部分。
播放背景音樂，進行熱身運動。
背景音樂《幸福拍手歌》，開始的準備部分，建立一個快樂的心情；
二、討論和陳述部分。
師問題：（1）繩子的用處？（2）我會這樣玩繩子？
1.我來動動腦：短繩玩法的探索。
將準備好的短繩子發(fā)給小朋友，每人一根，自由探索玩法（操作。
方法），然后使用“我會這樣玩繩子”的表達方式進行講解和示范，
與小朋友一同分享繩子帶給自己的快樂。
2.我們一起想辦法：長繩玩法的探索。
將小朋友分組，并把準備好的長繩子發(fā)給各小組，每組一根，然。
后采取競賽的形式或是頭腦風暴法，看誰的辦法又多又好，對好。
的要發(fā)放“我的主意最好”配飾一個。
三、練習部分。
1.教給幼兒正確的跳繩方法。
2.跑跳練習。
背景音樂《喜洋洋》、進行跑、跳練習，學(xué)會使用繩子進行跑步。
練習和跳躍練習。練習結(jié)束后，分享跑與跳的不同和自己在跑跳。
過程中的感受。
四、游戲。
1.自由游戲。
2.我們比一比：拔河比賽，也可男女生分組進行比賽。
五、結(jié)束。
《健康歌》做健康操，在輕松歡樂的氣氛中結(jié)束本次活動。
活動反思。
領(lǐng)域健康課題蔬菜水果變干凈。
1.了解殘留農(nóng)藥的危害，知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，懂得保護自己。
活動目標的健康。日期
2.集體活動。
喜歡與同伴合作，想辦法獲取知識。
活動準備1.了解有關(guān)殘留農(nóng)藥的危害。
2.課件：各種水果蔬菜及實物。
活動過程個性設(shè)計。
一、了解蔬菜水果為什么要使用農(nóng)藥。
以噴施農(nóng)藥是病蟲害防治手段，是確保水果蔬菜生產(chǎn)安全、保障。
水果蔬菜有效供給的重要措施。
只要按照規(guī)定使用農(nóng)藥，打過農(nóng)藥的水果蔬菜不會對人的健康產(chǎn)。
生影響。
二、了解幾種祛除農(nóng)藥的方法。
1.蔬果買回家別著急吃。
將蔬菜水果買回家后不妨放在自然流通的空氣中放上幾天，尤其。
是卷心菜、大白菜、韭菜這類綠色蔬菜，
可以加速殘留農(nóng)藥的自然分解。
2.專用洗潔精不如開水焯。
葉片較小的菠菜、茼蒿、雞毛菜、小白菜等，可以將根切除，然。
后根部向上在水龍頭前沖洗，
通過水的沖擊去掉殘留的農(nóng)藥。
3.吃水果還是削皮為宜。
對于水果，除了應(yīng)充分洗滌，最好還是削皮后再食用。
4.討論：哪種方法最好。
引導(dǎo)幼兒理解，每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜，應(yīng)根據(jù)。
每種蔬菜水果不同特點選擇不同方法。教師小結(jié)：蔬菜水果可以。
用多種方法祛除農(nóng)藥。
三、殘留農(nóng)藥對人體的危害。
知道殘留農(nóng)藥會使人腹痛、腹瀉、消化不良，引發(fā)心腦血管疾病，甚至危急生命等。
四、活動延伸日常生活中引導(dǎo)。
活動反思。
領(lǐng)域健康課題食品安全我知道。
1.了解買食品時應(yīng)該注意的事項。通過探索，了解食品包裝袋上的活動目標出廠期、保質(zhì)期。
2.知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到身體健康，培養(yǎng)幼兒日期的安全意識。集體活動
活動準備1.圖片：肚子疼的男孩，膨化食品。
2.每位幼兒準備一個小包裝的食品。
活動過程個性設(shè)計。
一、觀察圖片，引出課題。
1.圖片：肚子疼的男孩。
提問：這個小朋友怎么了？他為什么肚子疼呀？
2.圖片：膨化食品，提問：這是什么？
3.引導(dǎo)幼兒討論：
是什么原因造成肚子痛和不舒服的？
二、了解食品的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。
教師：食品生產(chǎn)出來（生產(chǎn)日期）到最后食用的那天之間的那段時
間就叫保質(zhì)期。
2.引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
（1）我們在商場里選購食品時，要注意什么？怎樣才能知道自己。
買的食品是什么時候生產(chǎn)的？（2）請小朋友拿出自己帶來的食品，看包裝袋背面，右下部位有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
（3）怎樣才能知道自己選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢？
教師：有防偽標記和具備生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的食品都屬于質(zhì)量好
的產(chǎn)品。
三、進一步了解食品的食用安全。
1.組織幼兒討論：在買食品時，除了要看清食品的生產(chǎn)日期和保
質(zhì)期，還要注意什么？2.教師小結(jié)：在買食品時，除了要看清食。
品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要選購包裝完好的食品，
檢查食品袋上是否有質(zhì)量檢測合格標記的產(chǎn)品標記。
四、活動小結(jié)：把今天學(xué)到的本領(lǐng)回家教給爸爸媽媽好嗎？
活動反思。
領(lǐng)域健康課題炎熱的夏天。
1.讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握夏季的季節(jié)特征。
夏季防暑降溫的方法。
活動準備趣味練習：夏天的物品。
活動過程個性設(shè)計。
一、導(dǎo)入老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。
二、展開。
1.思考匯報。
（1）師：故事中講的是什么季節(jié)？小狗用了哪些方法讓自己涼。
快的？
（2）自由討論小結(jié)：夏季十分炎熱，穿衣服、水果種類多、昆。
蟲多、樹葉也更茂密了。
2.夏天炎熱，人們在這么熱的天該怎么辦。
（1）如果我們現(xiàn)在出去跑一圈，就會滿頭大汗的，夏天這么熱，
我們該怎么辦呀？誰能想出一些好辦法，讓我們在外面玩的時候。
不會這么熱？
（2）小結(jié)：戶外時防曬，不在烈日下玩耍，打太陽傘，下午2。
點鐘太陽最熱，減少時間外出。
3.引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快？
自由討論匯報方法。
三.結(jié)束。
引導(dǎo)幼兒交流，知道夏天要怎樣過才涼爽。
活動反思。
領(lǐng)域健康課題夏天冷飲要少吃。
1.了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識，能夠有選擇地。
活動目標食用冷飲。日期
2.集體活動。
結(jié)合一些具體的事例，了解多吃冷飲害處多。
活動準備1.活動前請家長幫助幼兒了解有關(guān)冷飲的一些小常識。
2.教師收集一些冷飲的外包裝。
活動過程個性設(shè)計。
一、組織幼兒進行談話活動。
1.提問：
我知道小朋友都喜歡吃冷飲，你們都吃過哪些冷飲？
你最喜歡吃哪些冷飲，它是什么味道的？
你為什么喜歡吃冷飲？吃冷飲有哪些用處？
吃冷飲又有哪些不好的地方？
2.教師小結(jié)：冷飲雖然好吃，特別是在夏天，吃了冷飲會讓我們。
感覺很舒服、很涼爽，但冷飲吃多了，我們的肚子會提意見了，
肚子不喜歡太冷的東西，它碰到太冷的食品就會生病。冷飲大多。
是很甜的，人體內(nèi)如果有了太多甜的食物，會影響食欲，讓我們。
不想吃其他的食物，長期下來我們身體沒有了其他營養(yǎng)來補充，
就生病了，會營養(yǎng)不良。
二、了解冷飲中的成分和營養(yǎng)量。
教師：你們吃過許多冷飲，你知道冷飲有哪些口味的？冷飲里面。
有哪些原料嗎？你知道制作冷飲需要哪些原料嗎？教師向幼兒介。
紹冷飲包裝上介紹的成分，每說一種成分便讓幼兒了解其中的營。
養(yǎng)成分的數(shù)量。這樣可以讓幼兒更清楚地認識冷飲的營養(yǎng)成分并。
不多。
教師小結(jié)：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，
而且冷飲的營養(yǎng)并不高。
解渴？
活動反思。
領(lǐng)域健康課題我愛吃飯。
活動目標1.讓幼兒了解常見的飯菜；
2.培養(yǎng)幼兒愛惜糧食的態(tài)度；
活動準備一些常見飯菜圖片ppt，
活動過程個性設(shè)計。
一、導(dǎo)入部分：
師：昨天小朋友們讓媽媽做你喜歡吃的飯菜了嗎?，記住它們。
叫什么名字？
二、基礎(chǔ)部分：
1.幼兒介紹自己的飯菜、討論自己喜歡的飯菜。師幼兒匯報。
播放ppt，展示常見的飯菜，
2.教師提問：“有魚香肉絲、香菇青菜??小朋友的飯菜。
種類可真多呀！
那我們小朋友來跟大家介紹介紹自己的飯菜，講一講它是由什么。
做成的？你為什么喜歡它，好不好？”（菜名、顏色、提示營養(yǎng)。
成分）。
3.“除了這些，小朋友們還喜歡、知道什么飯菜呢？”出示相。
關(guān)的圖片。
4.“小明下午將媽媽前天炒好的豆角吃了，然后和小伙伴一。
起去打球，天氣很熱，回到家后他把冰箱里的冰糟喝了，晚上爸。
爸又帶小明去吃了火鍋，結(jié)果晚上的時候小明肚子疼的很厲害，
送去了醫(yī)院。小朋友們知道這是為什么嗎？”
4.通過討論回答問題，認識到不能吃過期、太冷、太辛辣的。
食物。
三、結(jié)束部分：
今天我們大家了解到了這么多好吃的飯菜，有常見的，也有。
不常見的，真是大開眼界。平時不能吃過期、太冷、太辛辣的食。
物。
活動反思。
領(lǐng)域健康課題我的眼睛。
1.通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒認識眼睛構(gòu)造、用途.
活動目標2.教育幼兒保護眼睛，學(xué)習保護眼睛的方法。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習緩解眼睛疲勞的保健操。
眼睛的構(gòu)造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖（也可以活動準備。
是孩子和老師的情景表演）。
活動過程個性設(shè)計。
一、謎語導(dǎo)入。
上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。
上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺。
二、了解眼睛的構(gòu)造，用途。
１.出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
２.請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。
三、引導(dǎo)幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。
１.欣賞故事《眼鏡和鼻梁》。
提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發(fā)生了什么事情？
２.欣賞情景表演或看圖片。
（1）小朋友在用臟手揉眼睛。
（2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。
四、引導(dǎo)幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。
1.教師示范眼睛保健操。
眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)。
動，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下。
面的肌肉、太陽穴等。
2.幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
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活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
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活動反思。
活動目標1。
活動準備。
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活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
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活動反思。
活動目標1。
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活動反思。
活動目標1。
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活動反思。
活動目標1。
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活動反思。
活動目標1。
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活動反思。
活動目標1。
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活動反思。
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活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設(shè)計。
活動反思。
大班夏天教案五大領(lǐng)域篇七
1.認識端午節(jié)的特殊物品蘆葦，了解它的生長環(huán)境和用途。
2.觀察、感知、認識蘆葦，知道它的基本特征。
3.對我們周圍的植物感興趣，產(chǎn)生喜歡大自然、熱愛家鄉(xiāng)的情感。
4.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
活動準備。
1.家鄉(xiāng)澤河葦塘、溝渠蘆葦?shù)恼掌虒W(xué)課件。
2.家長帶幼兒參觀葦塘，搜集蘆葦?shù)挠猛尽?BR> 活動過程。
1.出示蘆葦，了解蘆葦?shù)纳L環(huán)境和外形特征。
提問：請小朋友說一說，在哪里見過蘆葦?它生長什么地方?
小結(jié)：蘆葦是多年水生或濕生的高大禾草，蘆葦多生于低濕地或淺水中，生長在灌溉溝渠旁、河堤沼澤地等，各種有水源的空曠地帶。我們農(nóng)田的溝渠到處可見蘆葦，長長的澤河邊最為密集。
2.出示整棵蘆葦，引導(dǎo)幼兒觀察蘆葦?shù)耐庑翁卣鳌?BR> 小結(jié)：蘆葦?shù)闹仓旮叽?，莖稈直立，稈高1～3米，蘆葦和竹子相似，都是一節(jié)一節(jié)的，蘆葦大約有20多節(jié)，基部和上部的節(jié)間較短，最長節(jié)間位于下部第4-6節(jié)，長20-25(40)厘米，節(jié)下常生白粉。葉鞘下部短于上部，長于其節(jié)間，圓筒形，無毛或有細毛。到了秋季，會開出像羽毛一樣白色的蘆花。蘆葦?shù)娜~子像大大的柳葉形，我們家鄉(xiāng)有在端午節(jié)用蘆葦葉包粽子的習俗，用新鮮的蘆葦葉包出的粽子，特別的清香。蘆葦主要有蘆葉、蘆花、蘆莖、蘆根、四部分組成。
3.利用教學(xué)課件，幫助幼兒了解蘆葦?shù)姆敝撤椒ā?BR> 提問：蘆葦?shù)?根部是什么樣子的?蘆葦為什是一片片生長的?
小結(jié)：蘆葦具有橫走的根狀莖，在自然生境中，以根狀莖繁殖為主，根狀莖縱橫交錯形成網(wǎng)狀，甚至在水面上形成較厚的根狀莖層，人、畜可以在上面行走。蘆葦具有迅速擴展的繁殖能力，形成連片的蘆葦群落。
4.通過出示課件，引導(dǎo)幼兒了解蘆葦?shù)挠猛?。提問：誰知道蘆葦有什么用途?
小結(jié)：葦葉可以包粽子;蘆葦稈可作造紙和人造絲、人造棉原料，也供編織席、簾等用;嫩時含大量蛋白質(zhì)和糖分，為優(yōu)良飼料。蘆花嫩芽也可食用，花序可作掃帚，花絮可填枕頭。蘆根是一味中藥，能清胃火，除肺熱;有健胃、鎮(zhèn)嘔、利尿之功效。有的爺爺奶奶用蘆葦燒火做飯。
5.討論：你喜歡蘆葦嗎?為什么?
小結(jié)：蘆葦?shù)挠猛竞艽?，與我們的生活的密切相關(guān)，我們可以好好利用它們，讓我們的生活變得更加幸福。
延伸活動。
小朋友回家后可請爸爸媽媽幫忙采摘葦葉，帶到幼兒園里，同老師小朋友一起包幫粽子。
大班夏天教案五大領(lǐng)域篇八
1、讓幼兒知道尖利的物品如使用不當會傷害身體。
2、教幼兒學(xué)習正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
剪刀、筷、筆、游戲棒等物品。
一.教師介紹一些尖利物品的名稱、形狀及用途
幼兒：老師手里拿著剪刀、鉛筆還有我們吃飯用的筷子。
幼兒：老師我想補充一下，我覺得玻璃也危險的，也會弄傷手的。
幼兒：剪刀用來剪東西;鉛筆用來寫字;筷子是用來吃飯的。
教師：回答問題簡單明了，表揚承博源。
小結(jié)：這些東西在我們生活中是必不可少的'，給我們的生活帶來許多方便。它們是我們的好朋友。
二 讓幼兒根據(jù)切身體會談?wù)劶饫锲肥褂貌划敃r，對人造成的傷害
教師：你們有沒有被尖利的物品劃傷過、割破過?為什么會弄傷?怎么處理的?
幼兒：老師，我和姐姐玩游戲的時候被磚頭的尖角劃傷過，當時流血了，是媽媽幫我包扎的。
幼兒：我被玻璃劃傷過，因為杯子碎了。
教師：看來小朋友會因為不小心，曾經(jīng)被尖利的物品劃傷過，當我們遇到這種情況時，千萬別慌張，要找家長，讓家長幫我們把傷口清洗、消毒、包扎。
小結(jié)：看來，我們生活中的好朋友也有生氣的時候，所以我們使用這些東西的時候一定要正確使用，避免受到傷害。
三 討論
教師：如何正確使用尖利物品，保護自己或別人不受到傷害?
(以小組為單位，派代表起來講一講)
幼兒：剪刀的頭不能對準自己和別人，剪的時候不要剪到手上，小刀也不能劃在手上。
幼兒：不能把鉛筆尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。
幼兒：筷子也不能碰到別人。
教師：三位代表講的都正確，我們要付諸行動，保護好自己和其他小朋友。
四 評一評
請幼兒演示如何正確使用,其他幼兒看看他的方法是否正確、安全
(請三位幼兒上臺演示剪刀、筷子、鉛筆的使用方法)
此環(huán)節(jié)順利通過，三位幼兒演示動作到位。
五 總結(jié)
生活中除了剪刀、筷子、鉛筆等這些東西屬于尖利物品，還有許多東西也是的，如：吸管、小棒、玻璃……我們不能將尖利物品隨意舞，也不能含著筷子、吸管或吃著有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要收拾好。
在這次活動中教師的目標比較明確，內(nèi)容的貼近幼兒生活。不足的是在活動中教師沒有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特征和含義，在引導(dǎo)幼兒觀察回答問題不夠深入，比較著急的說出答案。在課堂的隨機性教育也要加強，像有個孩子說到藥也是容易傷害我們的時候，教師不應(yīng)該局限在活動內(nèi)容中急忙反駁幼兒的說法，說藥不能傷害人，其實藥在無形之種隱藏的危害也是很大的。還有就是教師在小結(jié)時語言的表達還不夠緊密，活動結(jié)束的游戲環(huán)節(jié)設(shè)計應(yīng)該可以更活躍一些。教師應(yīng)在今后的活動設(shè)計上要想得更周到，更詳細，這樣孩子在活動中掌握的知識會更多，更好。
大班夏天教案五大領(lǐng)域篇九
葡萄是秋季的時令水果，味道酸甜，外形晶瑩可愛。中國獨有的水墨畫可以很好地表現(xiàn)出葡萄的神韻。本次活動引導(dǎo)幼兒觀察實物和欣賞范畫，自主探究發(fā)現(xiàn)葡萄葉、藤蔓、葡萄的外形特點和毛筆中鋒、側(cè)鋒的聯(lián)系，了解運筆方式和繪畫步驟，鼓勵幼兒大膽運筆繪畫，體驗畫水墨畫的快樂和成功感。
【活動目標】。
1.了解葡萄、葡萄葉及藤蔓的外形特征，學(xué)習用毛筆畫葡萄的步驟方法。
2.能較好地運用毛筆的側(cè)鋒畫出葉片、葡萄，用毛筆的中鋒畫出藤蔓、葉脈、葡萄蒂。
3.學(xué)會欣賞水墨畫，體驗畫水墨畫的'樂趣。
4.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5.作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。
【活動準備】。
1.墨汁，花青和曙紅調(diào)和的紫色顏料，毛毯，宣紙，毛筆，調(diào)色盤，涮筆筒。
2實物葡萄，背2、景音樂(古箏演奏曲)，范畫1幅，“幼兒學(xué)習材料”——《秋天多美好》。
3.活動前，幼兒已經(jīng)掌握正確的握毛筆姿勢，會調(diào)和濃墨、淡墨及用花青和曙紅調(diào)和成葡萄顏色。
【活動建議】。
提問：整串葡萄看上去是什么形狀的?一粒粒的葡萄是什么形狀的?又是怎樣排列的?
(1)引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面上的葡萄、葡萄葉、藤蔓，猜想一下它們是用毛筆的什么部位(筆尖、筆肚、筆根)畫出來的。
(2)引導(dǎo)幼兒討論畫面上用了哪些色彩，教師講解演示葡萄色彩的調(diào)和方法。
(3)結(jié)合《秋天多美好》第24頁，與幼兒一起梳理繪畫步驟。
第1步：用毛筆調(diào)和淡墨，側(cè)鋒左右兩筆畫葉片，在畫好的葉片半干時用毛筆中鋒畫葉脈(葉筋)。
第2步：用毛筆調(diào)和花青和曙紅，側(cè)鋒左右兩筆畫葡萄，在畫好的葡萄半干時，調(diào)和濃墨，用中鋒點葡萄蒂。
第3步：用毛筆調(diào)和濃墨，中鋒畫藤蔓。
(1)涮筆時，避免水濺到外面。(幼兒涮筆時，教師可以說歌謠，幫助幼兒正確掌握涮筆方法。)。
(2)注意蘸墨多少要適宜，繪畫的葡萄粒大小要均勻。
(1)播放音樂，組織幼兒將自己的作品貼到黑板上，創(chuàng)設(shè)“葡萄園”情境，組織幼兒互賞、互評，與幼兒一起從作品的色彩、外形及整體布局3個方面進行評價。
(2)鼓勵幼兒想象還有哪些水果可以用畫葡萄的方法繪畫。例如：荔枝、山楂等。
涮筆歌。
桃筆，洗個澡，上上下下輕輕跳，多余的水要擋掉。
大班夏天教案五大領(lǐng)域篇十
2、能通過查詢資料擴展自己的認知經(jīng)驗。
3、體驗科學(xué)活動的樂趣。
能在猜想﹑觀察﹑傾聽﹑表現(xiàn)的過程中，了解蝴蝶的生長過程。
能通過查詢資料擴展自己的認知經(jīng)驗。
收集各種動物的`生長資料；蝴蝶生長過程圖。
一、猜一猜。
在情景對話中激發(fā)幼兒的好奇心，猜猜毛毛蟲的媽媽是誰？
二、看一看。
1、幼兒看圖片，了解蝴蝶的生長過程（卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶）。
2、毛毛蟲：我怎樣才能長大？（鼓勵幼兒完整講述蝴蝶的生長過程）。
三、演一演。
請幼兒扮演毛毛蟲，嘗試運用肢體動作表現(xiàn)蝴蝶的生長過程。
四、找一找。
1、查資料：還有哪些動物寶寶和他們的媽媽不一樣？
2、分類將與蝴蝶生長過程相似的放在一起，不相似的放在一起。
3、教師小結(jié)。
五、活動延伸。
與同伴或家長一起收集與蝴蝶有相似生長過程的動物資料，與周圍人一起分享。
大班夏天教案五大領(lǐng)域篇十一
1．簡單了解清明節(jié)的由來和傳統(tǒng)習俗，樂于參與清明節(jié)的活動。
2．初步體驗懷念先祖、懷念革命烈士的情感。
簡單了解清明節(jié)的由來和習俗。
體驗感受清明的氣氛，懂得懷念先祖與革命烈士。
一、開始部分。
古詩導(dǎo)入：《清明》。
師：這首古詩里藏著一個節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？
二、基本部分。
清明節(jié)到了，都有哪些習俗呢？
幼兒自由講述。
教師播放清明節(jié)由來的視頻，幼兒觀看。
2、交流：
師：清明節(jié)是什么時候？為什么會有清明節(jié)呢？在清明節(jié)這天我們都要做些什么？（根據(jù)幼兒回答教師出示相應(yīng)圖片。）。
3、引導(dǎo)幼兒初步體驗懷念先祖，懷念革命烈士的情感。
（1）出示掃墓圖片。
師：瞧！他們在干什么？為什么要去掃墓呢？
小結(jié)：每年清明前后，為了表達對已經(jīng)去世的親人的懷念，我們都會去他的墓前祭拜，表達哀思。
（2）出示革命烈士陵園掃墓圖片。
三、結(jié)束部分。
教師播放關(guān)于"革命烈士"的`事跡，請幼兒觀看，引導(dǎo)幼兒了解"烈士"：董存瑞、黃繼光、消防英雄等。
大班夏天教案五大領(lǐng)域篇十二
大三班。
劉老師。
1、直到農(nóng)歷八月十五是我國傳統(tǒng)的節(jié)日——中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的有關(guān)風俗習慣。
2、積極參加中秋節(jié)的有關(guān)活動，樂意用不同的方式來表達自己對節(jié)日的感受。
3、在活動中感受節(jié)日的歡樂氣氛。
1、幼兒人手圖畫一本。彩筆。
一、引導(dǎo)活動。引起幼兒興趣，導(dǎo)入主題。
1、說說中秋節(jié)。
（1）讓幼兒知道中秋節(jié)是個團圓的節(jié)日，中秋節(jié)是我們的中國人的傳統(tǒng)節(jié)日。
二、說說月餅。
三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。繪畫月餅。
讓幼兒在已有經(jīng)驗基礎(chǔ)上，嘗試用畫筆繪畫出自己看到的.，吃過的月餅。
四、作品展示。
1、向同伴說說自己畫的月餅。
2、作品放在大廳里展示。
3、表揚肯定畫的好的幼兒。
大班夏天教案五大領(lǐng)域篇十三
歌曲《秋天多么美》旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動。歌曲前半部分運用擬人的手法表現(xiàn)棉桃、稻花、高粱成熟的喜人景象;后半部分通過簡單重復(fù)的歌詞和跳躍的旋律表達人們收獲的喜悅?；顒又欣脠D片幫助幼兒熟悉和記憶歌詞能有效降低附點音符、跳音、強弱音的演唱難度，讓幼兒在演唱的過程中感受秋收的喜悅心情。
【活動目標】。
1.理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習用優(yōu)美、歡快的聲音演唱棉桃、稻花、高粱成熟時的豐收景象。
2.能唱準附點音符，用跳音、強弱音表現(xiàn)出歌曲的旋律變化。
3.用聲音、表情、動作表現(xiàn)歌曲，體驗豐收的喜悅心情。
4.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
5.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
【活動準備】。
1.自制與歌曲內(nèi)容相符的圖片(有條件的提供實物棉桃、稻花、高粱，棉桃、稻花、高粱頭飾若干)。
2.活動前請家長幫助幼兒通過多種方式認識秋季的農(nóng)作物。
3.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程音樂》cd。
【活動建議】。
1、交流談話，引導(dǎo)幼兒用歌唱的形式來表達對秋天的喜愛。
(1)引導(dǎo)幼兒分享秋天收獲的農(nóng)作物。
(2)鼓勵幼兒通過歌唱來抒發(fā)對秋天的喜愛之情。
組織幼兒學(xué)唱歌曲的后半部分“來……來來一一秋天多么美”。教師通過指揮暗示，引導(dǎo)幼兒唱出旋律的強、弱，以及弱音部分的跳音感覺。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞完整的歌曲，結(jié)合圖片熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容。
(1)教師清唱，幼兒欣賞歌曲第1遍。
提問：歌曲有幾段?是幾拍子的?歌曲里提到了哪些農(nóng)作物?
(2)出示圖片，教師伴隨旋律演唱，幼兒欣賞歌曲第2遍。
提問：歌曲中把農(nóng)作物比喻成什么?它們都在做什么?利用圖片引導(dǎo)幼兒進一步熟悉歌詞內(nèi)容。
(3)教師彈奏歌曲主旋律，請幼兒按歌曲節(jié)奏有感情地朗誦歌詞。
3、幼兒完整演唱歌曲，感受歌曲的優(yōu)美、歡快。
(1)教師分句彈奏歌曲旋律，幼兒自主嘗試按句填唱歌詞。如果幼兒演唱不準確，教師隨即示范，引導(dǎo)幼兒模仿演唱。
針對歌曲的難點——附點音符，可以通過多次傾聽旋律、手拍節(jié)奏的方法，幫助幼兒正確掌握附點音符的唱法。
(2)教師彈奏完整的歌曲，幼兒跟唱，嘗試演唱完整的歌曲。
4、運用頭飾激發(fā)幼兒演唱興趣，用聲音、表情、動作表現(xiàn)豐收的喜悅。
(1)幼兒自選頭飾扮演歌曲中的“棉桃”“稻花”“高粱”，教師引導(dǎo)幼兒進入角色，唱出豐收的'喜悅心情。
(2)創(chuàng)設(shè)“小舞臺”，幼兒分組演唱。
活動反思：
《秋天多么美》是一首優(yōu)美、活潑的兒童歌曲，本次活動有三個目標：
1、讓幼兒感受優(yōu)美的樂曲，并能用自然的聲音唱出來。唱時要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的情緒。
2、通過歌曲教學(xué)加深幼兒對秋天的認識。
3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。
為了達到本節(jié)活動的目標，我把本次活動分為四大環(huán)節(jié)，即秋天的序曲、認識秋天、歌唱秋天、美麗的秋天，從聽、看、動、作、思五個方面入手進行教學(xué)設(shè)計。
一、聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù)，因此在歌曲教學(xué)活動中，我采用多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)其獨立學(xué)習的能力，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。
三、動，好動是幼兒的天性，因此不失時機給孩子提供動的機會，讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動，感情處理讓其心動，歌曲創(chuàng)作讓其腦動，歌曲演唱讓其口動，節(jié)奏強弱讓其手動，豐收舞蹈讓其全身動，使幼兒真正成為活動的主體。
四、作。即創(chuàng)作，在平日的活動中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已，因此我大膽地進行著教學(xué)實驗，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進行交流，鼓勵孩子把想說的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。
五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵，借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂，結(jié)合新課改的精神，我從各個領(lǐng)域進行教育滲透，如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等，使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌，而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識。
大班夏天教案五大領(lǐng)域篇十四
詩歌是我國文化的瑰寶，在幼兒園課程中不乏詩歌教學(xué)，但孩子是否能真正理解詩歌中的內(nèi)容，是否能真正體會詩歌的意境，不得而知。于是我們班從一開學(xué)就讓他們接觸古詩詞，幼兒對年代久遠，與他們生活毫無關(guān)系的古詩詞從一無所知到饒有興趣。因此，特意設(shè)計了《清明》的音樂活動，開始嘗試將語言教育與音樂教育融合在一起，讓幼兒隨著音樂吟誦了古詩詞，使幼兒大膽地，富有創(chuàng)造性地表現(xiàn)自我的認識與想像。
幼兒在體會古詩詞的意境方面是最困難的，他們往往能流利地背誦出古詩詞，卻講不出詩歌里面表達的是什么事情，更無法體會詩歌的意境。在進行教學(xué)前，我發(fā)現(xiàn)我班絕大多數(shù)的小朋友都能背誦這首詩歌，但他們對詩中描繪的意境及所傳達的情感一無所知。于是，我首先讓孩子欣賞音樂、感受音樂，體會其中的情緒；另外，通過運用圖畫和配樂講故事的方式將詩詞的創(chuàng)作背景、詩詞大意表現(xiàn)出來，幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容和意境。
1、體驗音樂與古詩的意境，學(xué)習在伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩，嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品。
2、探索用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂活動進行表演。
3、嘗試根據(jù)古詩情境進行繪畫。
幼兒在語言活動中已經(jīng)會吟誦《清明》這首詩歌，并對清明節(jié)有一定的認識。材料準備：《清明》圖片，音樂，紙，顏料等。
1、在情境中創(chuàng)編動作，初步用動作表現(xiàn)詩歌《清明》。
師：你們知道古詩里描繪的是哪個季節(jié)嗎？猜猜詩人杜牧想表達什么樣的情感？
2、按節(jié)奏吟誦《清明》。
（1）教師朗誦《清明》，同時出示圖片，幼兒欣賞。
（評：在第一個環(huán)節(jié)中大部分使用聽覺幫助幼兒理解，而在這個環(huán)節(jié)中我追加了視覺，運用圖片幫助幼兒，更上一層樓。）。
（2）教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。
（評：穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn)，準地熟悉古詩。）。
（3）引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進行歌詞的朗誦，注意重拍的運用。
（4）教師用動作提示，與幼兒進行歌詞的對答，教師說前半句，幼兒對下半句。如，教師說“清明時節(jié)”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推。
（評：以不同的方式幫助幼兒重復(fù)學(xué)習，記住古詩）。
（5）幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。
3、根據(jù)理解繪制圖畫：幼兒根據(jù)自己對古詩的理解，畫出他們想象中的《清明》圖。
（評：這個環(huán)節(jié)是自主性比較強的，希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿，用畫畫的方式來表達自己對古詩的理解。）。
4、交流欣賞：幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對《清明》的理解。
附古詩：清明（杜牧）清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷渾。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
大班夏天教案五大領(lǐng)域篇十五
活動名稱：
大班-小小的船。
[活動背景]。
小小的船》是著名作家葉圣陶老先生的作品，片言只語，描繪出的卻是空靈美麗的月亮世界的無窮魅力。我很喜歡這篇詩歌，所以，我也希望我的孩子們喜歡這首詩歌。在進行這首詩歌之前，我先給孩子們講了《嫦娥奔月》、《牛郎織女》的故事，在孩子們的心中種上了向往月亮世界的種子。通過這次以語言為主的活動，能讓孩子們感受詩歌的韻律與節(jié)奏，激發(fā)他們對詩歌的興趣。
[活動目標]。
1、引導(dǎo)幼兒感受詩歌的韻律和節(jié)奏的美，激發(fā)幼兒對詩歌的興趣。
2、激發(fā)幼兒豐富的想象力和運用多種方式描繪月亮世界的能力。
[活動準備]。
詩歌磁帶、歌曲磁帶、錄音機、課件等。
[活動重點、難點]。
重點：培養(yǎng)對詩歌的興趣。
難點：感受詩歌。
[活動過程]。
一、放課件，《小白船》歌曲導(dǎo)入。
二、體會月亮世界的美麗，培養(yǎng)對月亮的情感。
師：孩子們，這首歌里邊唱的小白船指的是誰?
師：孩子們，你們喜歡月亮嗎?
師：老師也和小朋友一樣喜歡月亮，并且收集到了不少關(guān)于月亮的風景圖，我們一起欣賞一下。(放課件，風景圖)。
師：看完這些圖，你有什么感覺?你認為月亮美在哪里呢?
師總結(jié)：孩子們，看，無論是哪種月亮都有著彎彎的柔美的曲線，這些曲線和月亮那淡淡的顏色、淡淡的光亮，讓人們產(chǎn)生了許多美麗的想象，給我們的心靈帶來許多美妙的感覺。
三、欣賞詩歌，感受韻律與節(jié)奏美。
師：孩子們，我國的一位大作家葉圣陶老爺爺也像我們一樣喜歡月亮，他看到天空中彎彎的月亮，寫了一首美妙的詩歌，你們想聽嗎?(出示課件彎彎的月亮升起來)那我們安靜下來，仔細聽(放《小小的船》的朗讀錄音)。
師：還想再聽一遍嗎?師朗誦。(放音樂《小小的船》的伴奏)孩子們，這么美的詩歌和音樂，想不想和我一起朗誦?(放音樂《小小的船》的伴奏)。
師：朗誦完這首詩歌，你有什么感覺?
師：孩子們，我們一起帶著這種美好的感覺再來朗誦一遍，喜歡加動作的小朋友可以加上自己喜歡的動作。(放音樂《小小的船》的伴奏)。
師：哪位小朋友愿意到這里來給大家分享你美妙的聲音?(放音樂《小小的船》的`伴奏)。
師：孩子們，你們的聲音真是太好聽了，像從月亮里邊傳出來的，用你最好聽的聲音再朗誦一遍，讓天上的月亮也聽見，好嗎?(放音樂《小小的船》的伴奏)。
師：現(xiàn)在呀，我們的作曲家已經(jīng)把這首詩歌譜成了曲子，我們一起欣賞一下。(放《小小的船》歌曲)。
四、關(guān)于月亮的古老傳說。
師：我們古代的人們呀，也很喜歡月亮，他們很想知道月亮里面有什么，但是又沒辦法，就創(chuàng)造出了許多美麗的傳說，今天，老師在書上查到了一個想不想聽?(放音樂)教師邊講邊出示有關(guān)的故事課件。(可以是讀書)。
師：遠古時代，天上出現(xiàn)了十個太陽，烤得大地冒煙，海水枯干，人們都倒在地上喘不過氣來。有一位英雄叫后羿，這一天，他拉開神弓一口氣射下了九個太陽，只留下了一個讓它給咱們帶來光明和溫暖。王母娘娘因此給了后羿一包長生不老的仙藥，他就交給了妻子嫦娥保管。有一個叫鴻蒙的壞人一心想得到這包藥。有一天，他趁后羿不在，就逼著嫦娥交出長生不老藥，她急中生智，一轉(zhuǎn)身將藥吞了下去，忽然，她的身子便輕輕地飄了起來，飛呀，飛呀，飛到空中。因為她舍不得離開后羿，便飛到離地球最近的星球——月亮上去了。至今，嫦娥奔月的故事還在民間廣為流傳。據(jù)老人們說，在晴朗的夜晚，如果我們仔細地看月亮，還能看到嫦娥抱著玉兔在月亮里玩耍呢!
師：孩子們，這個故事好聽嗎?你還知道哪些關(guān)于月亮的故事?
五、延伸：激發(fā)幼兒想象結(jié)束。
2、師：你們的想象真是太豐富了，孩子們，我們到活動區(qū)，把我們神奇的想法用我們手中七彩的筆或七彩的積木表現(xiàn)出來吧!走嘍。(放《小小的船》歌曲)。