數(shù)學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(通用13篇)

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    通過寫心得體會可以讓我們更好地理解和鞏固所學(xué)的知識。注意心得體會的文字要簡練明了,避免使用過于復(fù)雜或晦澀難懂的表達方式。小編為大家精心挑選了一些優(yōu)秀的心得體會,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⒌稀?BR>    數(shù)學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會篇一
    “金堂諸城棲霞,相遇相識相知”,時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間我與新教育結(jié)緣已有三年了,如果說20xx年4月我們幾位校長的海門之行,只是對新教育有了些朦朦朧朧的認識。那么,20xx年7月我有幸參加全國新教育實驗第xx屆研討會,相聚天府水城金堂,共話新生命教育,算是與新教育相遇,相遇美好;20xx年7月,我參加了山東諸城全國新教育實驗第xx屆研討會,實現(xiàn)了與新教育的相識,相識美好;20xx年7月參加南京棲霞全國新教育第xx屆研討會,對新教育有了更深層次的理解,相知美好!從金堂的相遇,到諸城的相識,再到今年棲霞的相知,我對新教育經(jīng)歷了無知、初識、理解、相知的過程。我更加堅信“過一種幸福完整的教育生活”這一理想一定能實現(xiàn)。
    三年了,如果說金堂研討會主題---新生命教育,對我來說一頭霧水,那么,山東諸城研討會主題---共話核心素養(yǎng).每月一事,行為習(xí)慣的養(yǎng)成使我們把新教育落地,今年南京棲霞研討會主題---共話家校合作,使我們找到了學(xué)校發(fā)展與家庭、社會合作的新思想、新方法、新路徑。
    學(xué)就要有所收獲。南京棲霞新教育研討會給我留下深刻印象的是“家委會”。原因是,我們一直認為“家長會”就是讓家長幫助我們管理好學(xué)生,解決問題學(xué)生出現(xiàn)的問題。然而,通過此次南京棲霞新教育研討會,使我清楚地認識到,家委會應(yīng)該是家長、學(xué)生、老師共同成長的共同體。家校合作不是誰利用誰?而是共同分享的問題,是一個雙贏的問題,是一個共同分享美好故事的過程,是一個家長、學(xué)生、老師共同成長的過程。相信歲月,相信種子,相遇美好!一位20xx年老煙民的故事,傳遞的是何等的正能量,他以自己的行動踐行著自己美好的誓言,也收獲了幸福美好!它不僅影響著自己的兒子,同時影響著很多“兒子”,很多家長、很多老師、很多社會人。他也影響著我們教育觀念的轉(zhuǎn)變,一定程度上促進了教育的發(fā)展。
    張局長的話使我受益匪淺。他說:“我們要做好示范、引領(lǐng),我主抓教學(xué)的,按說成績好我很高興,學(xué)校必須有成績。但,靠拼時間,大量做題取得的成績,我佩服你,但我不敬重你,我們要給學(xué)生自由發(fā)展的空間,讓學(xué)生全面發(fā)展?!边@樣的情懷與境界使我震撼。在當今社會功利為上的現(xiàn)實中,作為承擔育人任務(wù)的教師,我們應(yīng)該探索科學(xué)的育人途徑,遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律,尊重每個生命的價值。
    我們不能讓孩子在擁有知識和分數(shù)的同時,失去凝望世界的好奇,失去追逐夢想的激情,失去創(chuàng)新精神的勇氣,失去博愛感恩的情懷。
    只要行動,就有收獲;只有堅持,才有奇跡。積極探索家校合作,實現(xiàn)家長、學(xué)生和老師的共同成長,促進學(xué)生全面自由發(fā)展,共同享受美好的教育生活。
    踐行新教育,讓師生過一種幸福完整的教育生活!我們一直在路上……。
    困惑:
    1、我始終認為,學(xué)校的主陣地應(yīng)該是課堂,一切的美好都不能離開課堂,特別是常態(tài)課課堂,我期待下次年會觀摩的學(xué)校能開放其課堂。
    2、新教育難道必須有宏大的演出嗎?14號上午的演出確實非常好,但15號上午我在南京附中仙林小學(xué)觀摩學(xué)習(xí),幾乎上也是華麗的演出,我想是否淡化或者簡化演出,探索一種更好的展現(xiàn)方式。
    數(shù)學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會篇二
    他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的內(nèi)涵是“變革”。
    一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。
    學(xué)生是具有極大可塑性的個體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
    學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機會,適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,達到教育的目的。暖人話語,滋潤心田。溫暖的的話語,可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,這種愛就是嚴格要求,嚴而有度,更要嚴而有理。
    理解了即時性評價的理論基礎(chǔ)、實施原則、實施藝術(shù)等幾個方面內(nèi)容,掌握了結(jié)合教學(xué)怎樣做即時性評價的方法,我已經(jīng)將即時性評價引進到教學(xué)中,通過進行即時性評價的開展調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)英語,課下時間愿意學(xué)習(xí)英語,記英語單詞。
    總而言之,我們要以總結(jié)檢查活動為契機,切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的熟悉。立足課堂,服務(wù)教學(xué)。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時代教師,為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。
    數(shù)學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會篇三
    教學(xué),從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略。對新課改由陌生變得逐漸熟悉,了解了一些新變化,學(xué)習(xí)了一些新理論,但對具體教學(xué),還是首次,有一種莫名的緊張,因為這畢竟關(guān)系到教師課堂教學(xué)的實施,關(guān)系到學(xué)生的前程,關(guān)系到三年后的高考,也關(guān)系到我校的發(fā)展。新課改是實施素質(zhì)教育的具體體現(xiàn),但是在高考這個指揮棒的引領(lǐng)下,在千軍萬馬爭度獨木橋的背景下,怎樣平衡傳統(tǒng)教學(xué)與新課改教學(xué),怎樣在新課改教學(xué)中,既落實了新課改的精神,又有利于提高學(xué)生成績,提高三年后高考升學(xué)率,這都是我們要面對和解決的問題。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),慢慢理出一點頭緒,下面談?wù)勛约旱囊稽c體會:
    一、觀念的的轉(zhuǎn)變。要求教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,從以知識為本向以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念的轉(zhuǎn)變;重新認識高中地理課程的目標和定位。傳統(tǒng)的授課模式主要表現(xiàn)為:“滿堂灌”、“一言堂”,教師以講授為主,忽視學(xué)生“主體”作用,束縛了學(xué)生思維活動。隨著新課程改革的推行,教師要調(diào)整自己的角色,改變傳統(tǒng)的教育方式。要由傳統(tǒng)意義上的知識的傳授者和學(xué)生的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進者和幫助者;由教學(xué)活動的主角轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和配合者。
    二、角色的轉(zhuǎn)變。
    由傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的以教師為中心的主體地位,轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃n堂教學(xué)活動中的組織者、設(shè)計者、指導(dǎo)者與參與者。
    數(shù)學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會篇四
    20xx年7月26日至8月1日,我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,形式多樣。為期七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐,以下是我結(jié)合自己的理解總結(jié)的幾點學(xué)習(xí)體會:
    一、如何構(gòu)建高效課堂。
    在幾位專家的報告中提到了高效課堂的靈魂是相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生,因此必須注重課堂教學(xué)的實效。專家在報告中提到了現(xiàn)實中課堂教學(xué)存在幾種值得我們思考的`問題。我不由得反思自己的教學(xué),在認真的思考之后我認為要想構(gòu)建既高效的數(shù)學(xué)課堂教師必須做好全面的工作:
    1、課前認真準備,充分的預(yù)設(shè)。
    沒有預(yù)設(shè)的課堂是放任的、雜亂無章的,必然也是低效的。要使課堂教學(xué)高效,充分的課前準備就顯得非常重要了。教師要明確每節(jié)課教學(xué)的重點與難點,做到有重點的點撥,不要胡子眉毛一把抓;體會學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的困難之處,重點加以突破;合理地講練,每節(jié)課都要有比較深入的信息反饋與調(diào)整,確保每節(jié)課中目標的達成度。
    2、營造現(xiàn)實和富有吸引力的學(xué)習(xí)情境。
    適當教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中是必要的。恰當?shù)膭?chuàng)設(shè)教學(xué)情境能有效地吸引學(xué)生的注意力,保證學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動中,豐富學(xué)生的體驗,有效地提高學(xué)生感悟能力和實踐能力。
    3、懂得欣賞學(xué)生。
    懂得欣賞每一位學(xué)生,美國教育心理學(xué)家吉諾特博士的一段話能帶給我們一點點啟示:“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后,我得到了一個令人惶恐的結(jié)論:教育的成功和失敗,‘我’是決定性因素。我個人采用的方法和每天的情緒是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為老師,我具有極大的力量,能夠讓孩子們活得愉快或悲慘,我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介,我能讓人丟臉也能叫人開心,能傷人也能救人。”是的,我們教師的“權(quán)利”有多大,我們直接關(guān)系著一個孩子成長過程中的悲哀與快樂,直接左右著孩子的精神生活,想想都覺得可怕。當我們一臉陽光的走進教室時孩子們的心情也是舒展與放松的,當我們給孩子們一句誠信的贊美,他會是多么的幸福與喜悅;而我們的可能是不經(jīng)意的表情、不經(jīng)意的一句話都會給孩子遮蓋上一片沉重的烏云。所以欣賞我們的孩子吧,只有真心的去欣賞他們才能引領(lǐng)學(xué)生進入思考和創(chuàng)造的境界,也才能保證我們課堂的高效。
    二、準確把握教材、利用教材。
    在這次培訓(xùn)中不僅澄清了我對一些數(shù)學(xué)問題的一些模糊認識,而且對我今后如何踐行課改理念,實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最優(yōu)化起到了很好的指導(dǎo)作用。
    1、以前對小學(xué)教材感覺有所認識,有所理解,但通過學(xué)習(xí),使我對教材有了更新的認識,更新的理解:全套教材的知識結(jié)構(gòu)是串串相接,環(huán)環(huán)緊扣,哪一個環(huán)節(jié)做不好,下一環(huán)節(jié)就難以實現(xiàn),所以每一個環(huán)節(jié),每一個知識點都應(yīng)該抓好,才能使學(xué)生真正的理解掌握所學(xué)知識。
    數(shù)學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會篇五
    為了進一步提高教師的課堂能力,我省組織了一次教師遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,所有參加本次培訓(xùn)的教師,都熱情高漲地投入到學(xué)習(xí)中去,在上級部門的安排下,我參加了“小學(xué)數(shù)學(xué)”班的遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí),從中受益匪淺,下面做一下學(xué)習(xí)。
    在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,我經(jīng)常上網(wǎng)參加學(xué)習(xí):堅持在線學(xué)習(xí)20多小時。我自始至終地認真學(xué)習(xí),多遍聆聽專家的精彩講座,按時按量完成作業(yè),用心去領(lǐng)悟他們的觀點,吸取精華。
    這次培訓(xùn)可以說是送給我們一線教師的一頓豐盛的大餐,以專家講座為主,內(nèi)容豐富、實用。既重視對學(xué)員理念的更新,又重視具體操作技能的介紹,既有理論上的指導(dǎo),同時也有具體的教學(xué)工作實踐經(jīng)驗的交流。通過學(xué)習(xí),使我對自己的專業(yè)發(fā)展有了更明確的方向。反思自己平時工作中的困惑,認真體會學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間專家們精辟的闡述,感悟深刻。
    一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高了我的思想認識。
    人的思想觀念是需要與時俱進,不斷更新變化的。以前,我們一線教師只重視教學(xué)經(jīng)驗,卻很少吸收新鮮事物和信息。經(jīng)歷參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,使我認識到,通過網(wǎng)絡(luò)可以了解到非常廣闊的世界,可以接觸到許多有經(jīng)驗有理論素養(yǎng)的專家老師,可以學(xué)習(xí)到成體系的專業(yè)教學(xué)理論知識。樹立終身學(xué)習(xí)理念,跟上社會進步的腳步,這種思想觀念上的轉(zhuǎn)變對于打造名師,發(fā)展專業(yè)極為重要。
    通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我清楚知道了新課程改革對教師提出了新的要求,如今的教師應(yīng)成為教育教學(xué)的研究者,成為新課程的開發(fā)者和建設(shè)者,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進者、合作者。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,要不斷地提高教育教學(xué)水平,不斷總結(jié)自己的得失,才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。我深深地感受到,作為新時期的教師只有“愛”是遠遠不夠的,只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,只有與時俱進,勇于探索,敢于創(chuàng)新,具有專業(yè)知識與技能,才可以做好一個新時期的教師。
    這次培訓(xùn)要求每個學(xué)員寫作業(yè),寫學(xué)習(xí)日志,寫學(xué)習(xí)總結(jié),反思自省。也使我認識到繼續(xù)教育的重要性,感覺以前所學(xué)的知識太有限了,看問題的眼光也太膚淺了。教師只有樹立“活到老,學(xué)到老”的終身教育思想,才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐,才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。只有不斷學(xué)習(xí),不斷充實自己的知識,不斷更新自己的教育觀念,不斷否定自己,才能不斷進步。
    二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)務(wù)實了我的專業(yè)知識基礎(chǔ)。
    想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。這是不準確的,我們教師要具備一桶清澈新鮮、源源不斷的水。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,首先應(yīng)該具備的是全面系統(tǒng)的學(xué)科知識。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),專家引領(lǐng)我們走進新的教育教學(xué)理念,為我們今后的工作提供了源頭活水,幫助我進一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念,讓我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了深入的理解與思考,幫助我準確地把握了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點,幫助我認識并掌握了教學(xué)的新方法、新手段,并且能夠有效地運用到自己的實際教學(xué)中去。
    培訓(xùn)學(xué)習(xí)更新了我的教學(xué)理念。
    教師是新課改的具體執(zhí)行者,執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的,所以在進行教學(xué)的過程中,教師必須要具備較高的專業(yè)水平,并自覺進行教學(xué)反思,發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,努力實踐、探索,提高自己的課堂教學(xué)水平。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,讓我反思再不能用老一套的教學(xué)方式了,在課堂上教師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與到教師設(shè)計的問題探究中來了,那么這對教師的要求提高了,在課堂上,你怎樣展開探究的問題?你怎樣才能讓更多的學(xué)生有效的參與進來?等等問題都是上課之前教師要想好的,一節(jié)課就四十分鐘的時間,學(xué)生參與課堂的機會多了,老師的講授時間必然減少,在有限的時間內(nèi),怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識學(xué)熟學(xué)透,這也是老師要思索的??傊畟鹘y(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了。所以作為老師一定要認真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,努力提高自己專業(yè)知識。同時,要提高認識水平,擴大自己的知識面,提高信息獲取、加工和傳播水平。
    本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,各位專家從自己切身的經(jīng)驗出發(fā),暢談了他們對教育教學(xué)領(lǐng)域的獨特見解。讓我更清晰地意識到教師該如何看待自己所處的位置,該如何去提升自己的專業(yè)水平。在知識方面,我深感知識學(xué)問浩如煙海,也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。教師要有精深的學(xué)科專業(yè)知識,知識結(jié)構(gòu)要合理。精深的專業(yè)知識是教師擔任教學(xué)工作的基礎(chǔ),這就要求教師要扎實的掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論,基礎(chǔ)知識以及相應(yīng)的技能,并運用自如,熟悉本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和研究方法。我在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識還很欠缺,只有掌握全面的學(xué)科知識才能在教學(xué)過程中高屋建瓴的處理好教材,把握住教材的難點,才能有對教材內(nèi)容深入淺出的講解,從而進行有效教學(xué),使學(xué)生既學(xué)到知識,又掌握學(xué)習(xí)方法和發(fā)展能力。
    數(shù)學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會篇六
    參加小學(xué)數(shù)學(xué)教師的繼續(xù)教育培訓(xùn),使我更新了教育教學(xué)觀念,受益非淺。我仔細聆聽了專家的講座,進入論壇發(fā)貼、跟貼,寫學(xué)習(xí)日志,用心地學(xué)習(xí),使我看到了當前先進的教育教學(xué)理論,理清了教學(xué)思路,明確了教育教學(xué)的目標。
    一、在學(xué)習(xí)中我心情激動,我清楚知道了新課程改革對教師提出了新的要求,我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,要不斷地提高教育教學(xué)水平,不斷總結(jié)自己的得失,才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。我深深地感受到,作為新時期的教師只有“愛”是遠遠不夠的,只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,只有與時俱進,勇于探索,敢于創(chuàng)新,具有專業(yè)知識與技能,才可以做好一個新時期的教師。
    二、想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。這是不準確的,我們教師要具備一桶清澈新鮮、源源不斷的水。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,首先應(yīng)該具備的是全面系統(tǒng)的學(xué)科知識。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),專家引領(lǐng)我們走進新的教育教學(xué)理念,為我們今后的工作提供了源頭活水,幫助我進一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念,讓我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了深入的理解與思考,幫助我準確地把握了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點,幫助我認識并掌握了教學(xué)的新方法、新手段,并且能夠有效地運用到自己的實際教學(xué)中去。
    我了解了在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,構(gòu)建良好的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)是培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力的一個重要途徑;“數(shù)學(xué)作為一種演繹系統(tǒng),它的重要特點是,除了它的基本概念以外,其余一切概念都是通過定義引入的。”其次知道了邏輯推理在教與學(xué)過程中的應(yīng)用,即新舊知識的三種聯(lián)系與三類推理相呼應(yīng),不是一種巧合,是知識結(jié)構(gòu)本身科學(xué)的邏輯結(jié)構(gòu)使然。正確地運用邏輯推理的原則可以將學(xué)生的認識結(jié)構(gòu)分化的程度提高,教師會不斷注意新知識的穩(wěn)定性、清晰性,新知識的固定點、生長點。通過學(xué)習(xí),我知道了今后如何在數(shù)學(xué)課堂中進行教學(xué)時,如何通過合情推理培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、創(chuàng)造想象能力和創(chuàng)新實踐能力,古人曰:“授人以魚,不如授人以漁”;專家在講解自己的理論觀點時,無不旁征博引,特別是展示了大量優(yōu)秀教師的課堂實例,在實際課堂教學(xué)操作中、在過程的引領(lǐng)中傳授知識、講析技法、闡明理念;可以說這些專家都毫不保留地把自己的“金點子”的本領(lǐng)傳授給了我們,讓我們在教學(xué)的“迷津”中找到方向,在過程的體會、領(lǐng)悟中內(nèi)化知識,促進自己實際的教學(xué)技能的形成、鞏固。
    三、我了解了在小學(xué)階段注意滲透函數(shù)思想和模型思想的重要性。小學(xué)生學(xué)的數(shù)學(xué)很初等,很簡單。但里面卻蘊含著一些重要的數(shù)學(xué)思想,最重要的就是函數(shù)思想和模型。在小學(xué)階段不用教給學(xué)生函數(shù)和模型的概念,但必須在教學(xué)中滲透函數(shù)思想和模型思想,這對提高學(xué)生的素質(zhì)非常重要。
    本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,各位專家從自己切身的經(jīng)驗出發(fā),暢談了他們對教育教學(xué)領(lǐng)域的獨特見解。讓我更清晰地意識到教師該如何看待自己所處的位置,該如何去提升自己的專業(yè)水平。在知識方面,我深感知識學(xué)問浩如煙海,也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。教師要有精深的學(xué)科專業(yè)知識,知識結(jié)構(gòu)要合理。精深的專業(yè)知識是教師擔任教學(xué)工作的基礎(chǔ),這就要求教師要扎實的掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論,基礎(chǔ)知識以及相應(yīng)的技能,并運用自如,熟悉本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和研究方法。我在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識還很欠缺,只有掌握全面的學(xué)科知識才能在教學(xué)過程中高屋建瓴的處理好教材,把握住教材的難點,才能有對教材內(nèi)容深入淺出的講解,從而進行有效教學(xué),使學(xué)生既學(xué)到知識,又掌握學(xué)習(xí)方法和發(fā)展能力。
    總之,感謝這次遠程培訓(xùn)為我們搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺,專家們獨到的見解,給了我深深的感悟,在學(xué)習(xí)中,越發(fā)感到自己責(zé)任重大,知識貧乏,我悟出了人只有在學(xué)習(xí)中才能有收獲、有提升,才能在實踐中有所大成。
    小學(xué)。
    數(shù)學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會篇七
    本人于20xx年8月12日至17日在邵陽教育學(xué)院參加了邵陽市第五期高中教師繼續(xù)教育集中培訓(xùn)。通過培訓(xùn),使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教研教改水平等方面都得到一定的提高,成為我業(yè)務(wù)提高的好助手。
    構(gòu)建教師終身教育體系,打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計,也是教育主管部門探索的永恒主題,更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中,特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高,始終把師德建設(shè)擺在首要位置,把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來提高。在培訓(xùn)中,真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬,通過培訓(xùn),切實提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在培訓(xùn)過程中,首先時間保證;其次,我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”,讓學(xué)習(xí)內(nèi)容化整為零,為了加強對內(nèi)容的進一步理解,我與其他老師互相交流,一起研討,我對教學(xué)也有了很大的信心。
    1、通過培訓(xùn),使我對教科研方面的認識有進一步提高,能自覺地參與課堂的教學(xué)研究,積極參加課改研究,及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗。張三平副教授的專題講座《教育問題的深度思考》指出了現(xiàn)行教育體制中存在的諸多問題,發(fā)人深??;林宏華教授的《漸行漸遠漸青山》,給大家介紹了教育改革的必要性、改革示范學(xué)校和先經(jīng)驗;謝紅珍老師的《教育理論下級素養(yǎng)》給大家分享了很多老師的教學(xué)經(jīng)驗、班主任經(jīng)驗……使我意識到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念,所以在下功夫熟悉新教材的同時積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn),不斷提高自己的`理論和業(yè)務(wù)水平,很快跟上了教育改革的步伐,也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。
    2、學(xué)習(xí)過程中,我注重師德方面的修養(yǎng),我堅持把師德建設(shè)當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓,從理論與實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平,增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為,積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。
    3、重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用。
    過去,只知道埋頭于書本知識,信息閉塞,不善于交流,使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué),而自己的一些體會又未能及時整理,因此使自己的發(fā)展緩慢前進。通過繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn),我有了長足的進步,使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè),為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。
    通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí),我深切感覺到,作為一名教師,需有先進完備的教學(xué)策略與方法。續(xù)教育學(xué)習(xí)使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),生活中的關(guān)心,認識的點撥,思想的疏導(dǎo)。
    總而言之,教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是成功的,對我來說可謂收獲多多。我們要切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識。立足課堂,服務(wù)教學(xué)。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時代教師,為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。
    數(shù)學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會篇八
    時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間為期八周的實訓(xùn)就結(jié)束了。
    實訓(xùn)時,學(xué)校把我們分成了四人或是五人一組的團隊,有財務(wù)經(jīng)理,有會計、出納,還有審核人員和業(yè)務(wù)員。除了財務(wù)經(jīng)理,其他人實行輪崗制度。這次實習(xí),電算化、手工帳分別由戴瑞紅教師、付冬梅教師指導(dǎo)我們,我們采取模擬實習(xí)的方式,使用印制好的資料作為整個會計實習(xí)的材料來源。經(jīng)過電算化和手工帳結(jié)合實習(xí),熟悉并掌握會計流程的各個步驟及其具體操作。以使學(xué)生對會計有更深的理性認識并掌握會計基本操作技能。這是本次實習(xí)的目的!
    以前,我總以為自己的會計理論知識扎實較強,正如所有工作一樣,掌握了規(guī)律,照葫蘆畫瓢準沒錯,經(jīng)過這次實習(xí),才發(fā)現(xiàn),會計其實更講究的是它的'實際操作性和實踐性。書本上似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應(yīng)用,那我們也會是無從下手。這次實習(xí),我們是既做會計,又做出納,剛開始還真不習(xí)慣,才做了兩天,就感覺人都快散架了,心境煩躁,而會計最大的忌諱就是心煩氣燥,所以剛開始做的幾天,那真是錯誤百出??!
    雖然不只一次的實習(xí)過,但以前很多細節(jié)問題都沒注意到。真慶幸這次的校內(nèi)綜合實訓(xùn),能夠發(fā)現(xiàn)問題,還能夠有討論的對象,彌補真正踏上社會的不足。
    數(shù)學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會篇九
    一年一度的會計證繼續(xù)教育培訓(xùn)近日在市財政局會議廳舉行,今年培訓(xùn)的內(nèi)容是新會計法規(guī)制度、會計基礎(chǔ)工作規(guī)范化、國庫集中支付信息系統(tǒng)常見問題解析等。
    此次培訓(xùn)日程安排緊湊有序,學(xué)習(xí)內(nèi)容精廣相濟,極具系統(tǒng)性,理論性和趣味性,給我留下了深刻的印象,引發(fā)了深深的思索。
    財政部要求20xx年1月1日起執(zhí)行的新《事業(yè)單位會計制度》內(nèi)容變化較大,我市具體執(zhí)行時間為今年7月1日,作為新準則的操作者和執(zhí)行者,系統(tǒng)的學(xué)習(xí)很有必要,尤其近年來,我國與國際會計準則的趨同和等效,所以此次培訓(xùn)也很及時。
    培訓(xùn)的時間僅短短兩天,但內(nèi)容豐富多彩,既有政策法規(guī)和前沿性理論,又有工作實踐和案例的深入細致的.探討;既為我們提供了大量新信息,新知識,同時又為我們今后的工作提供新經(jīng)驗,新啟示。老師在授課時,突出了多樣性和靈活性,通過等現(xiàn)代教育手段,為學(xué)員提供了更大的信息量,使我獲益匪淺!
    數(shù)學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會篇十
    在本次培訓(xùn)中,教育局為我們布置了班主任老師培訓(xùn)、小學(xué)語文老師培訓(xùn)兩個方面。兩位講師為我們在炎炎夏日獻上了一堂堂精彩絕倫的培訓(xùn)課程,不僅為我們帶來了難得的培訓(xùn)課程,更是讓我們把握了多樣的教學(xué)、帶班方法。
    在25日的班主任培訓(xùn)中,“雷夫式的大美老師”、中年老師再成長的杰出代表,來自山東省壽光市圣城小學(xué)的張老師來為我們進行培訓(xùn)。在張老師自身案例加班主任教學(xué)理論相結(jié)合的講解中,使我這一剛剛參加工作3年的年輕老師收獲頗豐。在張老師的講解中,我看到了張老師作為一名班主任的辛苦與擔當,面對“后進生”,張老師美妙的運用各種方式進行“改造”,讓曾經(jīng)各科老師看到都頭疼的“問題孩子”變化為老師愛好、家長欣慰的進步生!看到張老師的案例,我深有感受,由于我本身的班級就有這樣一位過于“活潑”的孩子,剛剛接手現(xiàn)在的班級時,我對本身班級的情況并不是很樂觀,孩子們接觸過太多老師,因此對于老師這一身份的`敬畏可以說少之又少,面對這樣的班級我的內(nèi)心是忐忑的,尤其是班級里還有幾位“大名鼎鼎”的同學(xué),我的內(nèi)心更加忐忑。但是在經(jīng)過一段時間的磨合后,我看到了我們班每一位孩子的進步,尤其是有打人情況孩子的變化,不再靜默、不再一個人獨來獨往、上課樂意自動舉手回答問題……看到孩子們一點一滴的進步,我知道本身的付出沒有白搭!
    張老師對于“后進生”的變化方法對于我們來說相像“適時雨”,對于這些孩子的更改,不僅僅是在學(xué)習(xí)上的更改,更加要更改的是同學(xué)的心理情況和造成這一現(xiàn)狀的其他外部因素,只有充分了解同學(xué)你才能“對癥下藥”,真正找到孩子的“病癥”。
    之后張老師還從怎樣做班主任這一主題來進行講解??吹竭@一主題我有些迷茫,我們是已經(jīng)成為班主任的老師,怎么還要學(xué)習(xí)如何做班主任呢?可在認真傾聽完張老師的講解以后,我發(fā)覺,我可能真的“不會”做班主任。我們對于班主任工作的認得,大多是大學(xué)時從課本上學(xué)習(xí)到的,可是紙上得來終覺淺,這樣的理論學(xué)問需要經(jīng)過大量的實踐才能真正轉(zhuǎn)換為我們需要的班主任管理方法。
    數(shù)學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會篇十一
    這次公需課培訓(xùn)主要是觀看專家講解教師職業(yè)道德規(guī)范,與其他教師討論教學(xué)理論,還有一些比較典型的教學(xué)案例。經(jīng)過了十來天的學(xué)習(xí),我對教師職業(yè)道德規(guī)范的認識進入到更深的一個層次了。同時,我更確定了自己對教師職業(yè)的熱愛。
    觀看了許多教學(xué)視頻,有的是著名的專家來講解的,有的是一些名教師的教育心得和方法,有的是課堂教學(xué)視頻。這些視頻都從七大方面來展示教師職業(yè)道德規(guī)范,分別是經(jīng)濟社會發(fā)展與師德、教師職業(yè)道德的核心、課堂教學(xué)中的師德、師生關(guān)系中的師德、評價中的師德、家長關(guān)系中的師德以及教師自我發(fā)展中的師德等。通過觀看視頻,我更加明確自己的目標,堅定自己教師的職業(yè)。以下是我這次培訓(xùn)的一些心得與感悟。
    在這個經(jīng)濟越來越發(fā)達的社會,教學(xué)技術(shù)也越來越多樣化。那么,作為一名青年教師,我們肩負著社會教育的重任,必須努力地學(xué)習(xí)新的教學(xué)技術(shù),不斷地完善和提高自己的教學(xué)水平,使自己在教學(xué)過程中更加優(yōu)秀。除了學(xué)習(xí)新的教學(xué)技術(shù),我們還應(yīng)該有選擇性地利用新教學(xué)技術(shù),而不是盲目地追隨社會的新潮。作為教師不是為了展現(xiàn)能力,而是為了教育才變得更有能力與力量。
    在課堂上,教師除了上好一節(jié)課的內(nèi)容之外,還要潛移默化地傳遞學(xué)生做人做事的一些基本道理。教師的言行都影響著學(xué)生以后的人生觀和價值觀。所以,教師不單要注重學(xué)生理論知識的學(xué)習(xí),更要注重培養(yǎng)學(xué)生良好思想品質(zhì)。當然,在課堂上學(xué)生會犯一些自己都不知道的小錯誤,教師就應(yīng)該好好地引導(dǎo)學(xué)生改正錯誤和包容學(xué)生所犯下錯誤。
    師生關(guān)系最好是做到亦師亦友,這樣學(xué)生才能真正感覺到學(xué)習(xí)是件快樂的事情。當學(xué)生愿意與人分享時,你就會發(fā)現(xiàn)他們都是一群非常有想法的孩子。這樣對教師的教學(xué)教育工作也起到幫助的作用。當學(xué)生愿意把你當成了朋友,他們也會愿意傾聽你給他們的建議和意見。這時,教師也感受到教育工作原來是這么的有趣。
    在對學(xué)生進行評價時,我們盡可能地尋找他們的優(yōu)點,適當指出他們的小缺點。學(xué)生是一群需要鼓勵的孩子,他們的自信來自教師和家人的鼓勵。很多名人都很重視地指出自信是一個人成功重要的條件之一,同時許多世界知名度很高的大學(xué)校訓(xùn)也提到自信。可見,自信對學(xué)生是多么重要的一個品質(zhì)。
    要更好地教育學(xué)生,單靠教師在校的觀察不夠的,還要積極與家長聯(lián)系,了解他們在家里的情況。教師學(xué)會如何地與家長建立良好的關(guān)系,是對學(xué)生和家長負責(zé)的表現(xiàn)。
    在教師崗位上,自己要大量的充電,不論是對理論方面的知識還是實踐方面的知識,都要向老教師虛心請教,向新教師學(xué)習(xí)新知識,使自己永遠有一桶滿滿的水,把自己的水傳授給學(xué)生,讓學(xué)生真正做到德智體全面發(fā)展,成為對社會有用的棟梁之才。
    數(shù)學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會篇十二
    我在學(xué)習(xí)了模塊1—義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準的設(shè)計、實施與修訂后,感觸頗多。數(shù)學(xué)課程改革勢在必得,它使得教師在各方面有了很大提高。我作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師確實心存感激。下面簡單談一下我的心得。
    一、數(shù)學(xué)課程標準教會我把課堂還給學(xué)生,學(xué)生是課堂的主體。就像模塊中讓學(xué)生自己動手探求平行四邊形的面積,讓學(xué)生在玩中學(xué)會知識,得到愉悅感。還有在上課時,多講一些跟實際生活相聯(lián)系的知識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
    二、教師應(yīng)豐富自己的知識體系,多學(xué)習(xí)其它各方面東西。比如在課堂多使用多媒體教學(xué),讓課堂變得豐富多彩,吸引學(xué)生的注意力。教師還可以把知識穿插在故事或游戲中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓枯燥的知識比較容易讓學(xué)生接受。
    三、教師要多聽其它優(yōu)秀教師的課,提高自己的課堂效率。至于作業(yè),也要適量,不要搞題海大戰(zhàn)。
    總之,我們在課堂與學(xué)生有效交流,提高自身綜合素質(zhì),不斷充實自己,努力為學(xué)生提供更好的教學(xué)與輔導(dǎo)!
    數(shù)學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會篇十三
    根據(jù)市考試培訓(xùn)中心的安排,我參加第三輪繼續(xù)教育培訓(xùn)。系統(tǒng)學(xué)習(xí)我國的基本國情、江蘇省省情概覽、機關(guān)事業(yè)單位工勤人員的政治理論素養(yǎng)、公共行政素養(yǎng)、經(jīng)濟學(xué)素養(yǎng)、公共法律素養(yǎng)等知識,增進了對工勤人員再教育的認識,對我們今后正確的履行本職崗位職責(zé),做好日常受理工作有所幫助。
    我們面對的是一個日新月異的時代,如何始終跟上時代的步伐,保持與時俱進的品質(zhì),如何應(yīng)對層出不窮的新情況新問題,推動社會的進步和發(fā)展,這是擺在我們?nèi)w工勤人員職業(yè)繼續(xù)教育面前的現(xiàn)實問題,同時也給我們提出了終身學(xué)習(xí)的要求,應(yīng)該做一個"學(xué)習(xí)型"的人才。
    首先,成為學(xué)習(xí)型人才是知識經(jīng)濟時代的必然要求。知識經(jīng)濟悄悄來臨,知識對社會經(jīng)濟發(fā)展的作用越來越大。我們所處的是一個知識爆炸的時代,知識的飛速變化增長,需要學(xué)習(xí)的知識、需要解決的問題與日俱增。這一切要求我們技術(shù)工人必須成為學(xué)習(xí)型人才。
    其次,成為學(xué)習(xí)型人才是我們自身素質(zhì)提高的必然要求?,F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)突飛猛進,我們不懂得、不熟悉的東西很多,必須邊實踐邊學(xué)習(xí),把堅持學(xué)習(xí)作為緊迫而又長期的重要任務(wù)。因此,不斷加強學(xué)習(xí)是提高工勤人員職業(yè)繼續(xù)教育是提高自身素質(zhì)的必然要求,否則將因難以勝任新形勢、新情況下崗位職責(zé)的要求,最終被淘汰。
    因此,通過這次培訓(xùn),我加深了這種理念,樹立終身教育的思想,自覺的投身到學(xué)習(xí)中去,做一個與時俱進,不斷學(xué)習(xí)、不斷進步的學(xué)習(xí)型技術(shù)人才。