從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。通過記錄心得體會，我們可以更好地認(rèn)識自己，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
興趣課心得體會篇一
興趣課是為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好、全面發(fā)展而設(shè)置的特殊課程。在我校也開展了一系列的興趣課程，例如音樂、舞蹈、繪畫等。在興趣課中，我深感其中蘊含的樂趣和收獲。下面我將結(jié)合自己參與過的興趣課講述我的心得體會。
第二段：興趣課的樂趣與發(fā)現(xiàn)
在興趣課中，我完全可以全身心地追求自己熱愛的事物。比如，在繪畫課上，我可以展示自己的創(chuàng)造力和想象力，在紙上隨心所欲地畫出美麗的圖案；在音樂課上，我可以放聲歌唱，與同學(xué)們一起合奏；在舞蹈課上，我可以隨著音樂的節(jié)拍擺動身體，盡情舞蹈。這其中，我找到了自己獨特的才華和興趣。興趣課讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力，也激發(fā)了我進一步探索的欲望。
第三段：興趣課的培養(yǎng)與挑戰(zhàn)
興趣課在培養(yǎng)我們的興趣的同時，也會帶來一定的挑戰(zhàn)。比如，在音樂課上，我要努力學(xué)習(xí)樂理知識和樂器演奏技巧；在舞蹈課上，我要堅持練習(xí)舞蹈動作，提升自己的舞技。在這個過程中，我不僅了解到學(xué)習(xí)的艱辛，更增長了毅力和耐心。我明白只有付出努力，才能在興趣課上有所突破。挑戰(zhàn)和付出的過程，讓我更加堅定地堅持下去，并愈發(fā)享受其中的成長和進步。
第四段：興趣課的互動與合作
興趣課不僅讓我個人受益匪淺，還培養(yǎng)了我的團隊合作意識。在興趣課上，我們相互交流、互相學(xué)習(xí)。例如，在繪畫課上，我們可以互相欣賞和評價彼此的作品，相互傳遞創(chuàng)作的火花；在音樂課上，我們可以相互演奏，合作完成一首樂曲；在舞蹈課上，我們一起排練，共同呈現(xiàn)一場精彩的演出。通過團隊合作，我不僅學(xué)會了傾聽和理解，更體會到了集體的力量和團結(jié)的力量。
第五段：興趣課的啟發(fā)與追求
興趣課為我們提供了豐富多彩的經(jīng)歷，并啟發(fā)了我們追求更高目標(biāo)的勇氣。在興趣課中，我遇到了許多優(yōu)秀的老師和同學(xué)，他們的才華、努力和成功給了我很大的鼓舞。我想努力學(xué)習(xí)，不僅僅是為了取得好成績，更是為了能夠更加熟練地表達自己的興趣愛好，追求自己的夢想。興趣課給了我更多的自信和勇氣，讓我明白只要堅持，不斷努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)夢想。
總結(jié)：
通過這些興趣課的參與和體驗，我深刻地認(rèn)識到了興趣的重要性。興趣不僅能夠讓我們心情愉快、身心放松，更能夠提升自己的個人能力和團隊合作意識。在未來的日子里，我將更加努力地發(fā)展自己的興趣愛好，并積極參與各類興趣課，為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
興趣課心得體會篇二
所謂讀書，是一種能開闊我們的視野，豐富我們的閱歷，更能提高我們素養(yǎng)的活動。懂得讀書好處的人雖不少，但真正愛讀書、堅持讀書的人不多。
古語有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，又如：“讀書破萬卷，下筆如有神”以及“開卷有益”等等都在詮釋著讀書的種種好處!
眾所周知，剛踏入小學(xué)的孩子，對所有事物都處于一種初級的認(rèn)知階段，如何讓他們通過書籍獲取多種多樣的知識，是孩子健康成長的關(guān)鍵。
我認(rèn)為，讓孩子讀書需先培養(yǎng)他對讀書的興趣，對于該年齡的孩子，培養(yǎng)讀書的興趣要結(jié)合各種各樣的方法。
下面我為大家分享一下我培養(yǎng)孩子讀書興趣的方法。
我在家的書房里，分門別類的擺放著我自己各種各樣的書籍，同時，也為孩子留了部分位置，并告訴他這是他的書架，鼓勵他要像爸爸一樣多讀書，愛讀書。當(dāng)然，一張孩子專用的書桌和椅子是少不了的。
順應(yīng)孩子的心理特點，選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對書產(chǎn)生好感。我會先選取孩子喜歡的故事類的書籍，這樣更容易讓他接受。
對于一年級的孩子，更需要培養(yǎng)他讀書的自覺性，盡可能多跟孩子交流讀書的感受。我會跟他一起讀他喜愛的故事書，讀完后各自談?wù)勛x書的感受，并詢問他哪個地方不懂。同時，我們也會做個約定，讀完一個故事后，我們都要將自己所讀的故事講給對方聽，這時，我感覺到孩子特別有興致。
這個年齡的孩子好動、缺乏耐心，他喜歡這本翻翻，哪本翻翻，這時家長不應(yīng)過多干預(yù)，更不要責(zé)備，因為只要他能坐下來翻書，就是一種進步，我們應(yīng)多鼓勵他，并教導(dǎo)他應(yīng)該怎樣去讀好一本書。
讀書作為一種課外增長知識的活動，需要合理安排好孩子的讀書時間，不應(yīng)在孩子剛做完功課或運動完后要求他讀書，因為這時他比較累，再要求他讀書，只會讓他對讀書產(chǎn)生抗拒。
了解了孩子喜歡什么類型的書后，排除不良讀物外，應(yīng)盡量多樣化，這既能擴大他的知識面，也更能提高他讀書的自覺性。
總之，培養(yǎng)小孩讀書的興趣，要順應(yīng)孩子的愛好、不著急、不責(zé)備，與孩子共同營造良好的家庭讀書氛圍，這樣，你的孩子離愛上讀書不遠(yuǎn)了。
興趣課心得體會篇三
教師想要營造一個民主、平等的教學(xué)情境，首先就要以微笑的面容、親切的話語、飽滿的激情去感化學(xué)生、親近學(xué)生。并且教師還要善待學(xué)生，當(dāng)學(xué)生出錯時，老師不訓(xùn)斥、不懲罰，要耐心指導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生取得點滴進步時，應(yīng)給予及時的肯定，并鼓勵他們。如：我在教學(xué)時，將自己也列為學(xué)習(xí)的一員，與學(xué)生們一起操作、一起討論，對表現(xiàn)出色的學(xué)生以“你真行”、“你真棒”、“你很好”等來表揚他們，對學(xué)困生不厭惡、不指責(zé)，耐心地給他們講解，鼓勵他們。這樣就慢慢地打消了學(xué)生對老師懼怕和隔閡的心理，于是在輕松愉快的合作學(xué)習(xí)中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。
興趣課心得體會篇四
興趣課堂是指在學(xué)生的興趣基礎(chǔ)上，開設(shè)的課程，主要目的是培養(yǎng)學(xué)生動手能力、想象力和創(chuàng)造力。在我的印象中，學(xué)校一直重視學(xué)術(shù)性強的課程教學(xué)，然而隨著人們的認(rèn)知水平提高以及社會進步，興趣類課程與學(xué)校教育逐漸融合，逐漸得到大家的認(rèn)可和重視。我也在這個學(xué)期中選了一門興趣課，下面我就以這門課堂為依據(jù)，來分享我的心得體會。
第二段：認(rèn)識
我的興趣課是關(guān)于人物造型的，每次上課我們都會學(xué)習(xí)如何通過素描、彩繪等手法來繪制人物畫像。起初，我對這門課程完全沒有太多的興趣，覺得就是一個花瓶課程不值得浪費時間。但是，當(dāng)?shù)谝淮胃蠋熉犝n、動手練習(xí)后，我意識到我完全錯了，這并不是一門浪費時間的課程，而是一門知識性與實踐性相結(jié)合的“真·興趣課”。
第三段：體驗
在這門課程中，我的老師非常注重把理論和實際操作相結(jié)合，同時還會根據(jù)我們的水平不同，針對我們不同的實際情況來進行個性化指導(dǎo)。在每個課程的實際操作時間，老師總是指導(dǎo)著我們?nèi)绾握_地掌握繪畫技巧、如何進行造型修正等技巧。我記得有一次，當(dāng)我畫好了一個非常棒的面部輪廓時，老師無數(shù)次提醒我要把鼻子的位置修正一下，最后才發(fā)現(xiàn)我并沒有更正鼻子而造成整張畫面的“崩盤”。
第四段：貢獻
興趣課可以讓我們在不知不覺中提高自己的實踐能力和想象力，而且也可以讓我們在未來的學(xué)習(xí)和就業(yè)中競爭優(yōu)勢更強。我們這個班級是一個跨專業(yè)的班級，也有很多同學(xué)并沒有太多藝術(shù)背景，但在學(xué)習(xí)中我們都能互相交流，互相學(xué)習(xí)，想法也很容易被創(chuàng)新和突破。假如我們之前沒有選這門課，那么我們更難以面對未來的挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)
總的來說，我的這門興趣課程使我開拓了眼界，彌補了我的創(chuàng)新和想象能力。它告訴我，在生命中并不是所有的知識、技巧，都是需要按照既定模式學(xué)習(xí)的，學(xué)生的興趣與愛好，也應(yīng)該被予以更大的支持和關(guān)注。在未來的學(xué)習(xí)中，我也希望能夠像這門課程一樣，在課外拓展自己興趣愛好的世界，勵志邁向更為寬廣的未來。
興趣課心得體會篇五
多媒體教學(xué)已成為教學(xué)活動中必不可少的一個重要環(huán)節(jié)和要素。在課堂教學(xué)活動中，教師利用多媒體技術(shù)使教學(xué)形式和教學(xué)方式變得靈活多樣，徹底改變了過去單調(diào)死板的課堂教學(xué)方式；讓多媒體技術(shù)與語文課堂教學(xué)環(huán)節(jié)有機結(jié)合，生動有趣的教學(xué)形式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高了課堂教學(xué)效果。例如教學(xué)《五彩池》一課時，為了讓學(xué)生真實地感受五彩池的美景，通過展示課件不僅可以感染學(xué)生，更重要的是可以使課堂教學(xué)活動生動有趣，調(diào)動學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣和愛好，讓學(xué)生喜歡語文學(xué)習(xí)、愛上語文。
興趣課心得體會篇六
戴爾·卡耐基有句名言；“假如你假裝對工作感興趣，那么這種態(tài)度會使興趣變成真的。并且消除疲勞?！边@種經(jīng)驗可以很好地應(yīng)用在學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)上；如果你對某一門課或?qū)W(xué)習(xí)不感興趣，你就可以訓(xùn)練自己假裝對它感興趣，并堅持下去，必定會有很好的效果。
首先，訓(xùn)練自己面帶微笑。當(dāng)面對著自己不喜歡的課程時，不要愁眉苦臉。要讓自己面帶微笑，并要從心底里愉悅起來，保持一種快樂感。
然后，用肯定、簡短的語句宣布：“我很喜歡你！”“我對你很感興趣！”這樣堅持一段時間后，就會解除心中的排斥感，真的發(fā)生興趣了。這種方法并不是說“心想事成”，不是講我“想”怎么樣，就可以怎么樣，它要求你在心里產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣之后，立即著手，深入研究下去，將這種興趣轉(zhuǎn)化為深入學(xué)習(xí)的動力。
興趣課心得體會篇七
在人生中，我們每個人都會接觸到各種各樣的課程，有些是必修課，有些是選修課，但有些課程或許是我們自己選擇的，它們就是興趣課。興趣課在學(xué)校中越來越受歡迎，因為它們帶給學(xué)生的不是單調(diào)的知識點，而是一份激情和樂趣。我也參加了學(xué)校舉辦的興趣課程，下面就讓我來分享一下我的心得體會。
第二段：選擇了興趣課，收獲了什么？
在我選擇興趣課之前，我在學(xué)業(yè)上很平平淡淡，缺乏自信心，不知道如何發(fā)現(xiàn)自己的潛能。但是，選擇了興趣課之后，我逐漸地找回了自信，因為我對這門課程非常感興趣。從而也提高了自己的專注力和熱情，這都是在基礎(chǔ)課程中難以獲得的。
在興趣課程中，我們不僅能夠探索自己的興趣點，還能夠?qū)W習(xí)到一些與課程相關(guān)的實用技能，這些技能在將來可能會很有用。比如，在一門音樂課上，我不僅學(xué)會了唱歌，還學(xué)會了如何制作音樂；在一門繪畫課上，我不僅學(xué)會了畫畫，還學(xué)會了如何理解藝術(shù)。從這些方面，興趣課真的是很有意義的。
第三段：興趣課是如何激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情的？
有些人可能會認(rèn)為興趣課只是一種消遣，如果想在學(xué)業(yè)上有所成就，必須花更多的時間在基礎(chǔ)課程上。但是，興趣課程可以帶給我們無窮無盡的學(xué)習(xí)動力。當(dāng)我們對一個課程充滿熱情時，我們將會更認(rèn)真地學(xué)習(xí)和探索知識點，而且學(xué)習(xí)過程中會感到樂趣并獲得更多的成就感，這是在基礎(chǔ)課程中難以獲得的。
我們在選修興趣課的時候，往往會選擇一些自己感興趣的領(lǐng)域。比如，我選擇了參加聲樂課，因為我非常喜歡音樂，所以我對這個課程是特別感興趣的。通過參加這個課程，我對唱歌有了更深層次的理解，學(xué)到了如何唱歌的技巧，并且學(xué)習(xí)也很輕松愉快，這讓我更加喜歡音樂。這種學(xué)習(xí)熱情和自我激勵是在基礎(chǔ)課程中無法獲得的。
第四段：興趣課的另一個價值——認(rèn)識自己
隨著我們的不斷成長，我們的心境也在變化，所以對我們來說，了解自己并發(fā)掘自己是非常有必要的。通過選擇一門興趣課程，我們可以了解自己喜歡的領(lǐng)域和未知的興趣點。在學(xué)校舉辦的興趣課中，我選擇了一門手工制作課，發(fā)現(xiàn)我擅長制作一些簡單的小物品，這讓我了解到了自己的另一面，在以后的時間中，我也會更加關(guān)注和發(fā)掘自己的潛能。
第五段：總結(jié)
綜上所述，參加學(xué)校舉辦的興趣課程對我來說有很多的收獲和意義。在興趣課的學(xué)習(xí)中，我發(fā)掘了自己的潛能，獲得了自信和樂趣。同時，我的學(xué)習(xí)熱情也被大力激發(fā)，這是在基礎(chǔ)課程中無法獲得的。通過選擇一門興趣課，我也了解到了自己未知的興趣點，這對我自身的成長和發(fā)展也是非常有幫助的。因此，我推薦所有的同學(xué)，選擇一門自己感興趣的興趣課，從中收獲驚喜和樂趣。
興趣課心得體會篇八
一、改變學(xué)生觀念，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣通過了解，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中普遍存在這樣一種觀念，上信息技術(shù)課就是為了去上網(wǎng)、玩游戲或者其他的事情，學(xué)習(xí)倒成了其次的事情。存在這樣的觀念，我認(rèn)為有以下的原因。第一、學(xué)生剛開始接觸計算機的時候，對計算機的用途產(chǎn)生了誤解，認(rèn)為計算機的主要用途是上網(wǎng)、玩游戲。第二、學(xué)生在最初上信息技術(shù)課的時候，教師沒有明確上信息技術(shù)課的真正目的。第三、學(xué)生對信息技術(shù)課教授的內(nèi)容沒有興趣。針對這種情況，我在上第一節(jié)課之前，專門用時間給學(xué)生們講述了信息技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r，信息技術(shù)的在生活中的應(yīng)用，還有新的技術(shù)的研究等，以此引起學(xué)生對信息技術(shù)的關(guān)注，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。同時，通過和學(xué)生交流，了解學(xué)生對信息技術(shù)、信息技術(shù)課的理解和看法。在這個過程中幫助學(xué)生重新樹立學(xué)習(xí)信息技術(shù)的正確觀念。再次，我將本學(xué)期的教學(xué)計劃告訴學(xué)生，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容有大概的了解。在上第一節(jié)課的時候，我向?qū)W生明確了我的上課要求和上課紀(jì)律，讓學(xué)生在思想上正確、嚴(yán)肅地對待信息技術(shù)課。
二、優(yōu)化教學(xué)方式、方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣信息技術(shù)是一門理論實踐緊密結(jié)合的技能課，既要讓學(xué)生掌握一些計算機基礎(chǔ)知識，同時又要掌握一些基本操作技能。所以在課堂教學(xué)中，一般采取教授和操作相結(jié)合的上課方式。教師先教授本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，然后布置任務(wù)，學(xué)生上機練習(xí)。一般教師的教授不超過二十分鐘，剩下的時間留給學(xué)生操作。剛開始的幾節(jié)課中，我也沿用這樣的教學(xué)方式。為了吸引學(xué)生的興趣，我對課堂講授做了精心設(shè)計。首先在課堂的導(dǎo)入上，我每次新知識的導(dǎo)入都給學(xué)生設(shè)置一個比較有趣，容易理解的情景，引起學(xué)生的興趣。課堂教學(xué)中還注意對知識點進行歸納和總結(jié)。復(fù)習(xí)的形式也多樣變化，有時候是教師總結(jié)，有時候請學(xué)生總結(jié)，有時候是教師操作，學(xué)生講述。這種上課方式在前幾節(jié)課中收到較好的效果，但是逐漸的，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有所下降，反映在學(xué)生在課堂上回答問題不積極，課堂紀(jì)律變差。研究原因，應(yīng)該是學(xué)生對這種講課方式失去新鮮感，感覺枯燥，有時教學(xué)過程中又回到傳統(tǒng)的以講授為主的模式，忽略了以學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，所以學(xué)生的興趣下降。為了重新吸引學(xué)生，我對教學(xué)方法、方式進行重新設(shè)計，以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，教師的作用更多地體現(xiàn)在引導(dǎo)和幫助上。通過教學(xué)方式、方法的改變，課堂氣氛好轉(zhuǎn)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣又重新提高，教學(xué)效果比較明顯。
三、任務(wù)驅(qū)動練習(xí)，維持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣信息技術(shù)課一個重要的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的計算機操作能力，所以必須讓學(xué)生進行大量的操作練習(xí)。如果教師在講授完新課后就是簡單地布置任務(wù)，讓學(xué)生自己操作。
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興趣課心得體會篇九
興趣是人所固有的一個天賦，是我們內(nèi)心中最自然的沖動。無論是年幼的孩子還是成年人，每個人都有自己喜歡的領(lǐng)域。事實上，興趣大有裨益，不僅能夠使我們更加開心和滿足，還能激發(fā)我們的潛能，增強我們的動力和創(chuàng)造力。在本文中，我將探討我自己的興趣心得體會及其對我的生活和職業(yè)發(fā)展的影響。
第二段：我的興趣
我的興趣是閱讀。小時候，每當(dāng)我讀到一本好書就會感覺到無窮的愉悅和滿足，這種感受伴隨著我成長。讀書不僅可以娛樂，還能為我提供旅行、歷史、科學(xué)等各種主題的認(rèn)知和理解。每當(dāng)我讀到一個新的想法或概念時，我就會與這個世界聯(lián)系起來，從中學(xué)到新的知識和經(jīng)驗，并不斷擴大我的視野。
第三段：我的興趣的影響
我的興趣對我的生活影響巨大。讀書給我?guī)砹藷o限的樂趣和靈感。通過閱讀不同類型的書籍，我練就了我理解、思考和寫作的能力。在某些關(guān)鍵的時候，閱讀甚至能使我的工作更有條理和效率。此外，我的興趣還為我提供了一個向演講、教授、制片等各個領(lǐng)域發(fā)展的平臺。
第四段：對未來的期望
我的興趣不僅給我?guī)砹讼硎芎褪斋@，還為我的職業(yè)發(fā)展設(shè)定了新目標(biāo)。我希望將我的愛好變?yōu)槁殬I(yè)，尤其是在出版和編輯方面。我想在這個領(lǐng)域開始我的職業(yè)生涯，并將我的思想和知識分享給更多的人。我也期望可以探索和拓展新的技能，進一步發(fā)掘和發(fā)揮我的潛力。
第五段：結(jié)論
總的來說，我的興趣給我?guī)砹藷o盡的樂趣和收獲。我的生活和職業(yè)都得益于它，它激發(fā)了我的創(chuàng)造力和動力，并讓我不斷向更高的目標(biāo)邁進。我們每個人都應(yīng)該花時間去發(fā)掘和培養(yǎng)自己的興趣，因為它不僅能夠給我們帶來快樂，還能提升我們的技能和能力，拓展我們的視野和人生的可能性。
興趣課心得體會篇十
如果一個學(xué)生閱讀面廣，視野開闊，語文素養(yǎng)一般也會比較高，考試也不會差到哪里。為孩子終身學(xué)習(xí)打底子，讀書不僅是一種能力，也是一種良性的生活方式。在中小階段，特別是孩童時期，培養(yǎng)讀書的興趣與習(xí)慣，這是為學(xué)生的一生打底子，是建樹一種良性的生活方式。改進語文教學(xué)的根本辦法就是多讀書，觸及到語文教學(xué)的核心，對當(dāng)下語文教學(xué)的弊病是有特別的針對性的。
語文最基本的就是學(xué)習(xí)語言文字運用，培養(yǎng)讀書的興趣和習(xí)慣，有了讀書的興趣和習(xí)慣，很自然就可以把素質(zhì)教育，人文教育等等帶動起來。課程標(biāo)準(zhǔn)中提出“要重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品味，提倡少做題，多讀書，好讀書‘讀好書，讀整本的書?！?BR> 一、老師要有引導(dǎo)讀書的自覺
讀書興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)，以及讀書方法的掌握，遠(yuǎn)比現(xiàn)在這種面向考試、精簡精講、反復(fù)操練的做法要高明，也更加重要。
二、教學(xué)方式有利于提升讀書興趣
精讀課主要是老師教，一般要求講的比較細(xì)，比較精，功能是什么?就是給例子，給閱讀的方法，舉一反三，激發(fā)讀書的興味;而略讀課呢?主要不再是老師授課，而應(yīng)當(dāng)時學(xué)生自己去讀，其實就是把在精讀課中學(xué)到的方法，拿到略讀課中去實踐、嘗試、體會，所以略讀課主要是學(xué)生自己讀，而且很多情況下，是自主性的范讀。
語文教學(xué)也要有知識點，能力點，最好是一課一得，“細(xì)”要有意義，意義就是指向?qū)W生讀書的興趣，并要學(xué)生學(xué)會讀書的方法。
三、語文課一定要教讀書的方法
我們要把讀書的方法與能力的訓(xùn)練，納入到教學(xué)中，比如：瀏覽、猜讀、跳讀、群讀、默讀，等等，需要具體的方法。
興趣課心得體會篇一
興趣課是為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好、全面發(fā)展而設(shè)置的特殊課程。在我校也開展了一系列的興趣課程，例如音樂、舞蹈、繪畫等。在興趣課中，我深感其中蘊含的樂趣和收獲。下面我將結(jié)合自己參與過的興趣課講述我的心得體會。
第二段：興趣課的樂趣與發(fā)現(xiàn)
在興趣課中，我完全可以全身心地追求自己熱愛的事物。比如，在繪畫課上，我可以展示自己的創(chuàng)造力和想象力，在紙上隨心所欲地畫出美麗的圖案；在音樂課上，我可以放聲歌唱，與同學(xué)們一起合奏；在舞蹈課上，我可以隨著音樂的節(jié)拍擺動身體，盡情舞蹈。這其中，我找到了自己獨特的才華和興趣。興趣課讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力，也激發(fā)了我進一步探索的欲望。
第三段：興趣課的培養(yǎng)與挑戰(zhàn)
興趣課在培養(yǎng)我們的興趣的同時，也會帶來一定的挑戰(zhàn)。比如，在音樂課上，我要努力學(xué)習(xí)樂理知識和樂器演奏技巧；在舞蹈課上，我要堅持練習(xí)舞蹈動作，提升自己的舞技。在這個過程中，我不僅了解到學(xué)習(xí)的艱辛，更增長了毅力和耐心。我明白只有付出努力，才能在興趣課上有所突破。挑戰(zhàn)和付出的過程，讓我更加堅定地堅持下去，并愈發(fā)享受其中的成長和進步。
第四段：興趣課的互動與合作
興趣課不僅讓我個人受益匪淺，還培養(yǎng)了我的團隊合作意識。在興趣課上，我們相互交流、互相學(xué)習(xí)。例如，在繪畫課上，我們可以互相欣賞和評價彼此的作品，相互傳遞創(chuàng)作的火花；在音樂課上，我們可以相互演奏，合作完成一首樂曲；在舞蹈課上，我們一起排練，共同呈現(xiàn)一場精彩的演出。通過團隊合作，我不僅學(xué)會了傾聽和理解，更體會到了集體的力量和團結(jié)的力量。
第五段：興趣課的啟發(fā)與追求
興趣課為我們提供了豐富多彩的經(jīng)歷，并啟發(fā)了我們追求更高目標(biāo)的勇氣。在興趣課中，我遇到了許多優(yōu)秀的老師和同學(xué)，他們的才華、努力和成功給了我很大的鼓舞。我想努力學(xué)習(xí)，不僅僅是為了取得好成績，更是為了能夠更加熟練地表達自己的興趣愛好，追求自己的夢想。興趣課給了我更多的自信和勇氣，讓我明白只要堅持，不斷努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)夢想。
總結(jié)：
通過這些興趣課的參與和體驗，我深刻地認(rèn)識到了興趣的重要性。興趣不僅能夠讓我們心情愉快、身心放松，更能夠提升自己的個人能力和團隊合作意識。在未來的日子里，我將更加努力地發(fā)展自己的興趣愛好，并積極參與各類興趣課，為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
興趣課心得體會篇二
所謂讀書，是一種能開闊我們的視野，豐富我們的閱歷，更能提高我們素養(yǎng)的活動。懂得讀書好處的人雖不少，但真正愛讀書、堅持讀書的人不多。
古語有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，又如：“讀書破萬卷，下筆如有神”以及“開卷有益”等等都在詮釋著讀書的種種好處!
眾所周知，剛踏入小學(xué)的孩子，對所有事物都處于一種初級的認(rèn)知階段，如何讓他們通過書籍獲取多種多樣的知識，是孩子健康成長的關(guān)鍵。
我認(rèn)為，讓孩子讀書需先培養(yǎng)他對讀書的興趣，對于該年齡的孩子，培養(yǎng)讀書的興趣要結(jié)合各種各樣的方法。
下面我為大家分享一下我培養(yǎng)孩子讀書興趣的方法。
我在家的書房里，分門別類的擺放著我自己各種各樣的書籍，同時，也為孩子留了部分位置，并告訴他這是他的書架，鼓勵他要像爸爸一樣多讀書，愛讀書。當(dāng)然，一張孩子專用的書桌和椅子是少不了的。
順應(yīng)孩子的心理特點，選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對書產(chǎn)生好感。我會先選取孩子喜歡的故事類的書籍，這樣更容易讓他接受。
對于一年級的孩子，更需要培養(yǎng)他讀書的自覺性，盡可能多跟孩子交流讀書的感受。我會跟他一起讀他喜愛的故事書，讀完后各自談?wù)勛x書的感受，并詢問他哪個地方不懂。同時，我們也會做個約定，讀完一個故事后，我們都要將自己所讀的故事講給對方聽，這時，我感覺到孩子特別有興致。
這個年齡的孩子好動、缺乏耐心，他喜歡這本翻翻，哪本翻翻，這時家長不應(yīng)過多干預(yù)，更不要責(zé)備，因為只要他能坐下來翻書，就是一種進步，我們應(yīng)多鼓勵他，并教導(dǎo)他應(yīng)該怎樣去讀好一本書。
讀書作為一種課外增長知識的活動，需要合理安排好孩子的讀書時間，不應(yīng)在孩子剛做完功課或運動完后要求他讀書，因為這時他比較累，再要求他讀書，只會讓他對讀書產(chǎn)生抗拒。
了解了孩子喜歡什么類型的書后，排除不良讀物外，應(yīng)盡量多樣化，這既能擴大他的知識面，也更能提高他讀書的自覺性。
總之，培養(yǎng)小孩讀書的興趣，要順應(yīng)孩子的愛好、不著急、不責(zé)備，與孩子共同營造良好的家庭讀書氛圍，這樣，你的孩子離愛上讀書不遠(yuǎn)了。
興趣課心得體會篇三
教師想要營造一個民主、平等的教學(xué)情境，首先就要以微笑的面容、親切的話語、飽滿的激情去感化學(xué)生、親近學(xué)生。并且教師還要善待學(xué)生，當(dāng)學(xué)生出錯時，老師不訓(xùn)斥、不懲罰，要耐心指導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生取得點滴進步時，應(yīng)給予及時的肯定，并鼓勵他們。如：我在教學(xué)時，將自己也列為學(xué)習(xí)的一員，與學(xué)生們一起操作、一起討論，對表現(xiàn)出色的學(xué)生以“你真行”、“你真棒”、“你很好”等來表揚他們，對學(xué)困生不厭惡、不指責(zé)，耐心地給他們講解，鼓勵他們。這樣就慢慢地打消了學(xué)生對老師懼怕和隔閡的心理，于是在輕松愉快的合作學(xué)習(xí)中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。
興趣課心得體會篇四
興趣課堂是指在學(xué)生的興趣基礎(chǔ)上，開設(shè)的課程，主要目的是培養(yǎng)學(xué)生動手能力、想象力和創(chuàng)造力。在我的印象中，學(xué)校一直重視學(xué)術(shù)性強的課程教學(xué)，然而隨著人們的認(rèn)知水平提高以及社會進步，興趣類課程與學(xué)校教育逐漸融合，逐漸得到大家的認(rèn)可和重視。我也在這個學(xué)期中選了一門興趣課，下面我就以這門課堂為依據(jù)，來分享我的心得體會。
第二段：認(rèn)識
我的興趣課是關(guān)于人物造型的，每次上課我們都會學(xué)習(xí)如何通過素描、彩繪等手法來繪制人物畫像。起初，我對這門課程完全沒有太多的興趣，覺得就是一個花瓶課程不值得浪費時間。但是，當(dāng)?shù)谝淮胃蠋熉犝n、動手練習(xí)后，我意識到我完全錯了，這并不是一門浪費時間的課程，而是一門知識性與實踐性相結(jié)合的“真·興趣課”。
第三段：體驗
在這門課程中，我的老師非常注重把理論和實際操作相結(jié)合，同時還會根據(jù)我們的水平不同，針對我們不同的實際情況來進行個性化指導(dǎo)。在每個課程的實際操作時間，老師總是指導(dǎo)著我們?nèi)绾握_地掌握繪畫技巧、如何進行造型修正等技巧。我記得有一次，當(dāng)我畫好了一個非常棒的面部輪廓時，老師無數(shù)次提醒我要把鼻子的位置修正一下，最后才發(fā)現(xiàn)我并沒有更正鼻子而造成整張畫面的“崩盤”。
第四段：貢獻
興趣課可以讓我們在不知不覺中提高自己的實踐能力和想象力，而且也可以讓我們在未來的學(xué)習(xí)和就業(yè)中競爭優(yōu)勢更強。我們這個班級是一個跨專業(yè)的班級，也有很多同學(xué)并沒有太多藝術(shù)背景，但在學(xué)習(xí)中我們都能互相交流，互相學(xué)習(xí)，想法也很容易被創(chuàng)新和突破。假如我們之前沒有選這門課，那么我們更難以面對未來的挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)
總的來說，我的這門興趣課程使我開拓了眼界，彌補了我的創(chuàng)新和想象能力。它告訴我，在生命中并不是所有的知識、技巧，都是需要按照既定模式學(xué)習(xí)的，學(xué)生的興趣與愛好，也應(yīng)該被予以更大的支持和關(guān)注。在未來的學(xué)習(xí)中，我也希望能夠像這門課程一樣，在課外拓展自己興趣愛好的世界，勵志邁向更為寬廣的未來。
興趣課心得體會篇五
多媒體教學(xué)已成為教學(xué)活動中必不可少的一個重要環(huán)節(jié)和要素。在課堂教學(xué)活動中，教師利用多媒體技術(shù)使教學(xué)形式和教學(xué)方式變得靈活多樣，徹底改變了過去單調(diào)死板的課堂教學(xué)方式；讓多媒體技術(shù)與語文課堂教學(xué)環(huán)節(jié)有機結(jié)合，生動有趣的教學(xué)形式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高了課堂教學(xué)效果。例如教學(xué)《五彩池》一課時，為了讓學(xué)生真實地感受五彩池的美景，通過展示課件不僅可以感染學(xué)生，更重要的是可以使課堂教學(xué)活動生動有趣，調(diào)動學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣和愛好，讓學(xué)生喜歡語文學(xué)習(xí)、愛上語文。
興趣課心得體會篇六
戴爾·卡耐基有句名言；“假如你假裝對工作感興趣，那么這種態(tài)度會使興趣變成真的。并且消除疲勞?！边@種經(jīng)驗可以很好地應(yīng)用在學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)上；如果你對某一門課或?qū)W(xué)習(xí)不感興趣，你就可以訓(xùn)練自己假裝對它感興趣，并堅持下去，必定會有很好的效果。
首先，訓(xùn)練自己面帶微笑。當(dāng)面對著自己不喜歡的課程時，不要愁眉苦臉。要讓自己面帶微笑，并要從心底里愉悅起來，保持一種快樂感。
然后，用肯定、簡短的語句宣布：“我很喜歡你！”“我對你很感興趣！”這樣堅持一段時間后，就會解除心中的排斥感，真的發(fā)生興趣了。這種方法并不是說“心想事成”，不是講我“想”怎么樣，就可以怎么樣，它要求你在心里產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣之后，立即著手，深入研究下去，將這種興趣轉(zhuǎn)化為深入學(xué)習(xí)的動力。
興趣課心得體會篇七
在人生中，我們每個人都會接觸到各種各樣的課程，有些是必修課，有些是選修課，但有些課程或許是我們自己選擇的，它們就是興趣課。興趣課在學(xué)校中越來越受歡迎，因為它們帶給學(xué)生的不是單調(diào)的知識點，而是一份激情和樂趣。我也參加了學(xué)校舉辦的興趣課程，下面就讓我來分享一下我的心得體會。
第二段：選擇了興趣課，收獲了什么？
在我選擇興趣課之前，我在學(xué)業(yè)上很平平淡淡，缺乏自信心，不知道如何發(fā)現(xiàn)自己的潛能。但是，選擇了興趣課之后，我逐漸地找回了自信，因為我對這門課程非常感興趣。從而也提高了自己的專注力和熱情，這都是在基礎(chǔ)課程中難以獲得的。
在興趣課程中，我們不僅能夠探索自己的興趣點，還能夠?qū)W習(xí)到一些與課程相關(guān)的實用技能，這些技能在將來可能會很有用。比如，在一門音樂課上，我不僅學(xué)會了唱歌，還學(xué)會了如何制作音樂；在一門繪畫課上，我不僅學(xué)會了畫畫，還學(xué)會了如何理解藝術(shù)。從這些方面，興趣課真的是很有意義的。
第三段：興趣課是如何激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情的？
有些人可能會認(rèn)為興趣課只是一種消遣，如果想在學(xué)業(yè)上有所成就，必須花更多的時間在基礎(chǔ)課程上。但是，興趣課程可以帶給我們無窮無盡的學(xué)習(xí)動力。當(dāng)我們對一個課程充滿熱情時，我們將會更認(rèn)真地學(xué)習(xí)和探索知識點，而且學(xué)習(xí)過程中會感到樂趣并獲得更多的成就感，這是在基礎(chǔ)課程中難以獲得的。
我們在選修興趣課的時候，往往會選擇一些自己感興趣的領(lǐng)域。比如，我選擇了參加聲樂課，因為我非常喜歡音樂，所以我對這個課程是特別感興趣的。通過參加這個課程，我對唱歌有了更深層次的理解，學(xué)到了如何唱歌的技巧，并且學(xué)習(xí)也很輕松愉快，這讓我更加喜歡音樂。這種學(xué)習(xí)熱情和自我激勵是在基礎(chǔ)課程中無法獲得的。
第四段：興趣課的另一個價值——認(rèn)識自己
隨著我們的不斷成長，我們的心境也在變化，所以對我們來說，了解自己并發(fā)掘自己是非常有必要的。通過選擇一門興趣課程，我們可以了解自己喜歡的領(lǐng)域和未知的興趣點。在學(xué)校舉辦的興趣課中，我選擇了一門手工制作課，發(fā)現(xiàn)我擅長制作一些簡單的小物品，這讓我了解到了自己的另一面，在以后的時間中，我也會更加關(guān)注和發(fā)掘自己的潛能。
第五段：總結(jié)
綜上所述，參加學(xué)校舉辦的興趣課程對我來說有很多的收獲和意義。在興趣課的學(xué)習(xí)中，我發(fā)掘了自己的潛能，獲得了自信和樂趣。同時，我的學(xué)習(xí)熱情也被大力激發(fā)，這是在基礎(chǔ)課程中無法獲得的。通過選擇一門興趣課，我也了解到了自己未知的興趣點，這對我自身的成長和發(fā)展也是非常有幫助的。因此，我推薦所有的同學(xué)，選擇一門自己感興趣的興趣課，從中收獲驚喜和樂趣。
興趣課心得體會篇八
一、改變學(xué)生觀念，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣通過了解，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中普遍存在這樣一種觀念，上信息技術(shù)課就是為了去上網(wǎng)、玩游戲或者其他的事情，學(xué)習(xí)倒成了其次的事情。存在這樣的觀念，我認(rèn)為有以下的原因。第一、學(xué)生剛開始接觸計算機的時候，對計算機的用途產(chǎn)生了誤解，認(rèn)為計算機的主要用途是上網(wǎng)、玩游戲。第二、學(xué)生在最初上信息技術(shù)課的時候，教師沒有明確上信息技術(shù)課的真正目的。第三、學(xué)生對信息技術(shù)課教授的內(nèi)容沒有興趣。針對這種情況，我在上第一節(jié)課之前，專門用時間給學(xué)生們講述了信息技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r，信息技術(shù)的在生活中的應(yīng)用，還有新的技術(shù)的研究等，以此引起學(xué)生對信息技術(shù)的關(guān)注，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。同時，通過和學(xué)生交流，了解學(xué)生對信息技術(shù)、信息技術(shù)課的理解和看法。在這個過程中幫助學(xué)生重新樹立學(xué)習(xí)信息技術(shù)的正確觀念。再次，我將本學(xué)期的教學(xué)計劃告訴學(xué)生，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容有大概的了解。在上第一節(jié)課的時候，我向?qū)W生明確了我的上課要求和上課紀(jì)律，讓學(xué)生在思想上正確、嚴(yán)肅地對待信息技術(shù)課。
二、優(yōu)化教學(xué)方式、方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣信息技術(shù)是一門理論實踐緊密結(jié)合的技能課，既要讓學(xué)生掌握一些計算機基礎(chǔ)知識，同時又要掌握一些基本操作技能。所以在課堂教學(xué)中，一般采取教授和操作相結(jié)合的上課方式。教師先教授本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，然后布置任務(wù)，學(xué)生上機練習(xí)。一般教師的教授不超過二十分鐘，剩下的時間留給學(xué)生操作。剛開始的幾節(jié)課中，我也沿用這樣的教學(xué)方式。為了吸引學(xué)生的興趣，我對課堂講授做了精心設(shè)計。首先在課堂的導(dǎo)入上，我每次新知識的導(dǎo)入都給學(xué)生設(shè)置一個比較有趣，容易理解的情景，引起學(xué)生的興趣。課堂教學(xué)中還注意對知識點進行歸納和總結(jié)。復(fù)習(xí)的形式也多樣變化，有時候是教師總結(jié)，有時候請學(xué)生總結(jié)，有時候是教師操作，學(xué)生講述。這種上課方式在前幾節(jié)課中收到較好的效果，但是逐漸的，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有所下降，反映在學(xué)生在課堂上回答問題不積極，課堂紀(jì)律變差。研究原因，應(yīng)該是學(xué)生對這種講課方式失去新鮮感，感覺枯燥，有時教學(xué)過程中又回到傳統(tǒng)的以講授為主的模式，忽略了以學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，所以學(xué)生的興趣下降。為了重新吸引學(xué)生，我對教學(xué)方法、方式進行重新設(shè)計，以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，教師的作用更多地體現(xiàn)在引導(dǎo)和幫助上。通過教學(xué)方式、方法的改變，課堂氣氛好轉(zhuǎn)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣又重新提高，教學(xué)效果比較明顯。
三、任務(wù)驅(qū)動練習(xí)，維持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣信息技術(shù)課一個重要的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的計算機操作能力，所以必須讓學(xué)生進行大量的操作練習(xí)。如果教師在講授完新課后就是簡單地布置任務(wù)，讓學(xué)生自己操作。
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興趣課心得體會篇九
興趣是人所固有的一個天賦，是我們內(nèi)心中最自然的沖動。無論是年幼的孩子還是成年人，每個人都有自己喜歡的領(lǐng)域。事實上，興趣大有裨益，不僅能夠使我們更加開心和滿足，還能激發(fā)我們的潛能，增強我們的動力和創(chuàng)造力。在本文中，我將探討我自己的興趣心得體會及其對我的生活和職業(yè)發(fā)展的影響。
第二段：我的興趣
我的興趣是閱讀。小時候，每當(dāng)我讀到一本好書就會感覺到無窮的愉悅和滿足，這種感受伴隨著我成長。讀書不僅可以娛樂，還能為我提供旅行、歷史、科學(xué)等各種主題的認(rèn)知和理解。每當(dāng)我讀到一個新的想法或概念時，我就會與這個世界聯(lián)系起來，從中學(xué)到新的知識和經(jīng)驗，并不斷擴大我的視野。
第三段：我的興趣的影響
我的興趣對我的生活影響巨大。讀書給我?guī)砹藷o限的樂趣和靈感。通過閱讀不同類型的書籍，我練就了我理解、思考和寫作的能力。在某些關(guān)鍵的時候，閱讀甚至能使我的工作更有條理和效率。此外，我的興趣還為我提供了一個向演講、教授、制片等各個領(lǐng)域發(fā)展的平臺。
第四段：對未來的期望
我的興趣不僅給我?guī)砹讼硎芎褪斋@，還為我的職業(yè)發(fā)展設(shè)定了新目標(biāo)。我希望將我的愛好變?yōu)槁殬I(yè)，尤其是在出版和編輯方面。我想在這個領(lǐng)域開始我的職業(yè)生涯，并將我的思想和知識分享給更多的人。我也期望可以探索和拓展新的技能，進一步發(fā)掘和發(fā)揮我的潛力。
第五段：結(jié)論
總的來說，我的興趣給我?guī)砹藷o盡的樂趣和收獲。我的生活和職業(yè)都得益于它，它激發(fā)了我的創(chuàng)造力和動力，并讓我不斷向更高的目標(biāo)邁進。我們每個人都應(yīng)該花時間去發(fā)掘和培養(yǎng)自己的興趣，因為它不僅能夠給我們帶來快樂，還能提升我們的技能和能力，拓展我們的視野和人生的可能性。
興趣課心得體會篇十
如果一個學(xué)生閱讀面廣，視野開闊，語文素養(yǎng)一般也會比較高，考試也不會差到哪里。為孩子終身學(xué)習(xí)打底子，讀書不僅是一種能力，也是一種良性的生活方式。在中小階段，特別是孩童時期，培養(yǎng)讀書的興趣與習(xí)慣，這是為學(xué)生的一生打底子，是建樹一種良性的生活方式。改進語文教學(xué)的根本辦法就是多讀書，觸及到語文教學(xué)的核心，對當(dāng)下語文教學(xué)的弊病是有特別的針對性的。
語文最基本的就是學(xué)習(xí)語言文字運用，培養(yǎng)讀書的興趣和習(xí)慣，有了讀書的興趣和習(xí)慣，很自然就可以把素質(zhì)教育，人文教育等等帶動起來。課程標(biāo)準(zhǔn)中提出“要重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品味，提倡少做題，多讀書，好讀書‘讀好書，讀整本的書?！?BR> 一、老師要有引導(dǎo)讀書的自覺
讀書興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)，以及讀書方法的掌握，遠(yuǎn)比現(xiàn)在這種面向考試、精簡精講、反復(fù)操練的做法要高明，也更加重要。
二、教學(xué)方式有利于提升讀書興趣
精讀課主要是老師教，一般要求講的比較細(xì)，比較精，功能是什么?就是給例子，給閱讀的方法，舉一反三，激發(fā)讀書的興味;而略讀課呢?主要不再是老師授課，而應(yīng)當(dāng)時學(xué)生自己去讀，其實就是把在精讀課中學(xué)到的方法，拿到略讀課中去實踐、嘗試、體會，所以略讀課主要是學(xué)生自己讀，而且很多情況下，是自主性的范讀。
語文教學(xué)也要有知識點，能力點，最好是一課一得，“細(xì)”要有意義，意義就是指向?qū)W生讀書的興趣，并要學(xué)生學(xué)會讀書的方法。
三、語文課一定要教讀書的方法
我們要把讀書的方法與能力的訓(xùn)練，納入到教學(xué)中，比如：瀏覽、猜讀、跳讀、群讀、默讀，等等，需要具體的方法。