文化是一個(gè)國(guó)家和地區(qū)的獨(dú)特標(biāo)志，保護(hù)和傳承文化是我們的責(zé)任。如何保護(hù)自然資源和生物多樣性呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，希望能給大家一些啟發(fā)和靈感。
教師資格證個(gè)人簡(jiǎn)歷填篇一
1、綜合素質(zhì)——主要是考語(yǔ)文常識(shí)，其中選擇題考一些人文知識(shí)，簡(jiǎn)答題閱讀材料談理解即可，作文占整個(gè)卷面一半的分。所以中學(xué)語(yǔ)文底子好的同學(xué)基本可以過(guò)線(120總分，70是合格線)語(yǔ)文底子好一點(diǎn)的，靠著知識(shí)積累，不做準(zhǔn)備也能過(guò)。如果不是，最好買(mǎi)題庫(kù)自己做一做。
2.教育知識(shí)與能力——考的是教育學(xué)心理學(xué)的一些概念專(zhuān)業(yè)知識(shí)。筆者基本是靠著良好地心態(tài)和自己個(gè)人的理解來(lái)對(duì)待這門(mén)考試的。其中的選擇題和簡(jiǎn)答題應(yīng)該是標(biāo)準(zhǔn)答案的，這門(mén)考試最好準(zhǔn)備一些專(zhuān)業(yè)資料一般都能用上。主觀題可以靠自己的文筆。
3.學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力——即學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)。這個(gè)一般也不用準(zhǔn)備，考的就是專(zhuān)業(yè)知識(shí)。最后一部分是一個(gè)教案，教案的基本程序還是要清晰的。筆試總結(jié)與建議：通過(guò)筆試對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)比較扎實(shí)，文筆較好的同學(xué)來(lái)說(shuō)不是難事。如果能有時(shí)間準(zhǔn)備復(fù)習(xí)下當(dāng)然是最好不過(guò)。應(yīng)試最重要的還有態(tài)度，即使考試中碰到了很多不確定的題目也要端正態(tài)度，認(rèn)真答題，寫(xiě)出自己的答案，閱卷者多少會(huì)給點(diǎn)分的。尤其是主觀題并沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。
抽簽等候—抽試講課題等候(可看題不可動(dòng)筆)約20分鐘—備課20分鐘—面試20分鐘。
1、先回答兩個(gè)問(wèn)題。主要是考察面試者的語(yǔ)言表達(dá)能力和理解能力，跟教學(xué)不一定相關(guān)。筆者抽到其中一題是談?wù)剬?duì)“親其實(shí)，信其道”的理解。由于當(dāng)時(shí)沒(méi)完全聽(tīng)清就脫口而出答案，講了一通對(duì)“親其師，信其道”的`理解。面試完回想起來(lái)才驚覺(jué)回答偏差了。面試官一開(kāi)始聽(tīng)到筆者的答案也露出了疑惑的表情，但是筆者當(dāng)時(shí)不知情，一直講的鏗鏘有力非常順暢。所以雖然有所偏差，但是依然展示了自己的語(yǔ)言表達(dá)與一定的理解能力。并且，面試的主環(huán)節(jié)還是在于接下來(lái)的試講。所以對(duì)于問(wèn)題回答，同學(xué)們最好淡定對(duì)待分析全面，也不要犯筆者這樣逞一時(shí)口快的能。這一環(huán)節(jié)主要是展示第一印象。
2.模擬上課試講。由于備課時(shí)間短，筆者勾畫(huà)了一節(jié)課的大致內(nèi)容，講課時(shí)盡量完整呈現(xiàn)一個(gè)課，并且展示出層次感。
3.試講后答辯。筆者對(duì)于教學(xué)的構(gòu)想受到了三位面試官中一位的詬病。這位考官坐中間，估計(jì)是主考官，負(fù)責(zé)提意見(jiàn)。筆者答辯時(shí)講了自己設(shè)計(jì)課程的意圖，同時(shí)感謝并默認(rèn)老師的意見(jiàn)。右邊的考官一直做記錄，在筆者被質(zhì)疑時(shí)提出不同意見(jiàn)，提到了筆者設(shè)計(jì)意圖的優(yōu)點(diǎn)，非常感激之。左邊的考官主要負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)及問(wèn)題的抽簽。面試總結(jié)與建議：面試時(shí)一定要有一個(gè)良好的精神面貌，聲音洪亮，口齒清晰，回答問(wèn)題篤定自信。無(wú)論準(zhǔn)備充分與否，都不要怯場(chǎng)。受到質(zhì)疑時(shí)也不要?dú)怵H，適度辯解加謙虛感謝。去考試的同學(xué)很多都是新手，在經(jīng)驗(yàn)老道的考官面前都會(huì)有所不足，所以不需害怕不完美只需展現(xiàn)積極的一面。筆者的態(tài)度是可以沒(méi)有比別人更豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但不能沒(méi)有比別人更積極的精神。
將這些經(jīng)驗(yàn)和大家交流希望會(huì)幫助大家，祝大家考試順利。
教師資格證個(gè)人簡(jiǎn)歷填篇二
最重要的科目是科目二（教育知識(shí)與能力），因?yàn)檫@一門(mén)是最綜合知識(shí)點(diǎn)最多最雜的。大家應(yīng)該有所體會(huì)，這一科有特別多的名人事跡，還有很生疏的概念，教育理論。因此在處理這些東西時(shí)，我們不能按順序逐字逐句的看。我的方法是，比如一個(gè)知識(shí)大點(diǎn)來(lái)了，首先要做的就是告訴自己這個(gè)大點(diǎn)包含幾個(gè)小點(diǎn)，在去理解小點(diǎn)里面包含的內(nèi)容。也就是說(shuō)，以后別人說(shuō)到一個(gè)東西，你要很快的說(shuō)出有幾個(gè)點(diǎn)，然后順著記憶往下擠。一遍又一遍就特別熟了。
建議大家都弄一個(gè)筆記本，先花三天的時(shí)間，把這本書(shū)過(guò)一遍，然后拿出筆記本把每節(jié)每章的知識(shí)提練出一個(gè)大綱，記住千萬(wàn)不要懶，因?yàn)榭赡芘艘徽轮竽憔托傅×耍@個(gè)時(shí)候你就想著你的教資必須一次通過(guò)，不斷給自己打氣，給自己堅(jiān)持下去的理由。
好了，這里扯到了一點(diǎn)中間我們可能產(chǎn)生的小情緒。言歸正傳，做筆記相當(dāng)于二輪復(fù)習(xí)了，在做筆記的同時(shí)，記得要刷題哦，只需要刷選擇題，兩三天要刷完所有的選擇題，等你們把這些都弄好了，我到時(shí)候會(huì)送你們一份禮，那就是陳氏劃重點(diǎn)猜題哈哈哈，這個(gè)主要是告訴你們要背哪些問(wèn)答題，材料分析題。因?yàn)槟悴豢赡芤徽緯?shū)全背了，那誰(shuí)受的了，不過(guò)如果有重點(diǎn)的話，背二十來(lái)題的問(wèn)答就夠用了。因?yàn)橐酝歼^(guò)的就不會(huì)再考了，所以你們看真題上的.大題，出現(xiàn)過(guò)的直接在書(shū)上把它劃掉，出現(xiàn)過(guò)的問(wèn)答絕對(duì)不會(huì)再以問(wèn)答的形式出現(xiàn)，但有可能考選擇題。現(xiàn)在我身邊沒(méi)有書(shū)，只記得第一單元的那些東西，人物啊要反復(fù)多記，第一單元會(huì)考35分，比值很大，以單選的形式出現(xiàn)。其他的等回學(xué)校了我再總結(jié)。
我之前背的時(shí)候是一天一章超級(jí)痛苦，所以不介意你們這樣搞，你們要先畫(huà)重點(diǎn)再去背就好些。
科三嘛，畢竟我們是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的，所以建議不要先看書(shū)，直接刷題，刷選擇題，錯(cuò)了的看答案，然后有選擇的看書(shū)。題刷好了去了學(xué)?？磶讉€(gè)教案就可以考試了。
先弄科目二，科目二弄好了，其他兩門(mén)就是小菜了，因?yàn)榭颇慷闹R(shí)點(diǎn)很多，有些都包括了科目一和科目三。
好了，先說(shuō)這么多，什么記憶的方法口訣以后再說(shuō)，我記不得了。
大家加油哦，哈哈哈哈哈。謝謝聽(tīng)我啰嗦。愛(ài)你們哦。
教師資格證個(gè)人簡(jiǎn)歷填篇三
性別：男。
婚姻狀況：未婚。
民族：漢。
戶籍：廣州。
年齡：30。
現(xiàn)所在地：上海。
身高：178。
聯(lián)系電話：135**27758。
電子郵箱：xxxx。
求職意向。
希望崗位：小學(xué)教師。
工作年限：
職稱(chēng)：無(wú)職稱(chēng)。
求職類(lèi)型：全職。
可到職日期：隨時(shí)
工作經(jīng)歷。
xx年3月—xx年7月xx有限公司，擔(dān)任小學(xué)教師。9月至11月在上饒市實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)習(xí)，期間在四年級(jí)實(shí)習(xí)班主任和語(yǔ)文教師，獲得了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深受指導(dǎo)老師、領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。
教育背景。
畢業(yè)院校：xx大學(xué)。
最高學(xué)歷：本科。
畢業(yè)日期：20xx-07
專(zhuān)業(yè)：師范小學(xué)教育。
技能專(zhuān)長(zhǎng)。
語(yǔ)言能力：
英語(yǔ)四級(jí);。
普通話標(biāo)準(zhǔn)。
電腦水平：通過(guò)全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)，熟練掌握各類(lèi)辦公軟件。
個(gè)人自傳。
我最大的優(yōu)點(diǎn)——進(jìn)取，不忘腳踏實(shí)地!我最大的資本——年輕，具有很強(qiáng)的可塑性!城然，即將畢業(yè)，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)是我的不足，但我擁有飽滿的熱情以及敬業(yè)精神。
教師資格證個(gè)人簡(jiǎn)歷填篇四
作文整體來(lái)說(shuō)分為總分總?cè)糠郑?BR> 第一部分是總述：實(shí)際上就是對(duì)全文的概括論述;。
第二部分是分論：也就是整個(gè)文章展開(kāi)論述的部分;。
第三部分是總結(jié)：對(duì)整篇文章總結(jié)陳述。
開(kāi)頭。
先搞清楚作文開(kāi)頭的作用，開(kāi)篇第一段被稱(chēng)為“鳳頭”，也就是最值錢(qián)的地方，這一段基本沒(méi)有廢話，篇幅大約在200字左右，這200字就相當(dāng)于一篇論文的摘要。簡(jiǎn)單明了的總體概述文章的中心思想，為什么要這么做，具體采取哪些措施，預(yù)計(jì)達(dá)到的效果。
第一，直述中心論點(diǎn)。
開(kāi)篇直述主題，亮明觀點(diǎn)。
基本句型：直接抄開(kāi)門(mén)五件事中的中心論點(diǎn)。
例如：
(左邊為開(kāi)門(mén)五件事，右邊為第一段行文的第一部分。)。
第二，利用社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行支撐。
主題說(shuō)明之后，要用社會(huì)現(xiàn)象來(lái)反面支撐。
基本句型(轉(zhuǎn)折過(guò)渡)：但是，在現(xiàn)實(shí)生活中……造成了……。
例如：
(左邊為開(kāi)門(mén)五件事，右邊紅字為第一段行為的第二部分。)。
第三，說(shuō)明具體措施。
我們具體怎么做，才能把這些反面的社會(huì)現(xiàn)象杜絕。
基本句型：過(guò)渡+分論點(diǎn)。
例如：
(左邊為開(kāi)門(mén)五件事，右邊藍(lán)字和綠字為第一段行文的第三部分。)。
第四，說(shuō)明預(yù)期效果。
分論點(diǎn)，具體措施實(shí)行，預(yù)期能夠達(dá)到的目的，之后就又回到了主題。
句型：只有……才能……。
例如：
(左邊為開(kāi)門(mén)五件事，右邊最后的紅字為第一段行文的第四部分。)。
中間。
有幾個(gè)分論點(diǎn)就寫(xiě)幾個(gè)自然段，每個(gè)分論點(diǎn)自成一個(gè)自然段，一般來(lái)說(shuō)，一篇文章少則三個(gè)，多則五個(gè)分論點(diǎn)，太少顯得思考不充分，太多顯得提煉不精準(zhǔn)。
每一個(gè)分論點(diǎn)自然段的行文，基本結(jié)構(gòu)包括四個(gè)方面：意義和作用+正面論述+反面論述+具體措施。
(1)意義和作用。
陳述清楚為什么要從這個(gè)方面進(jìn)行論述，主要說(shuō)明作用是什么。
基本句式：……是……，在……起著……作用。
例如：
分論點(diǎn)是：
教師要提高自身素質(zhì)，做一個(gè)品德高尚的人。
那么分論點(diǎn)行文的第一句應(yīng)該是：教師是學(xué)生的榜樣，在學(xué)生發(fā)展過(guò)程中起著示范性的作用。
(2)正面論述。
正面論述主要說(shuō)明如果能夠做到這個(gè)分論點(diǎn)，會(huì)起到的作用。
基本句式：如果……就會(huì)……。
例如：
分論點(diǎn)是：
教師要提高自身素質(zhì)，做一個(gè)品德高尚的人。
那么分論點(diǎn)行文的第二句應(yīng)該是：如果教師是一個(gè)品德高尚的人，就會(huì)潛移默化的對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。
(3)反面論述。
反面論述主要說(shuō)明如果做不到這個(gè)分論點(diǎn)，會(huì)產(chǎn)生什么樣的負(fù)面結(jié)果。
基本句式：反之，如果……那么就會(huì)……。
例如：
分論點(diǎn)是：
教師要提高自身素質(zhì)，做一個(gè)品德高尚的人。
那么分論點(diǎn)行文的第三句應(yīng)該是：反之，如果教師是一個(gè)品行低俗或者行為失范的人，那么不僅對(duì)學(xué)生的行為產(chǎn)生影響，甚至?xí)绊懡逃聵I(yè)的發(fā)展。
(4)具體措施。
具體措施實(shí)際是對(duì)分論點(diǎn)的再次集體化，相當(dāng)于是分論點(diǎn)的分論點(diǎn)。
基本的句型是：分點(diǎn)列出，逐步遞進(jìn)。
例如：
分論點(diǎn)是：
教師要提高自身素質(zhì)，做一個(gè)品德高尚的人。
那么分論點(diǎn)行文的第四句應(yīng)該是：因此，教師要。
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，充實(shí)自己的認(rèn)知;。
(2)嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德的要求規(guī)范自己的行為;。
(3)不斷反思自己的行為，及時(shí)糾錯(cuò)。
綜合上面四步，分論點(diǎn)自然段就可以成文了：
教師是學(xué)生的榜樣，在學(xué)生發(fā)展過(guò)程中起著示范性的作用。如果教師是一個(gè)品德高尚的人，就會(huì)潛移默化的對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。反之，如果教師是一個(gè)品行低俗或者行為失范的人，那么不僅對(duì)學(xué)生的行為產(chǎn)生影響，甚至?xí)绊懡逃聵I(yè)的發(fā)展。因此，教師要(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，充實(shí)自己的認(rèn)知;(2)嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德的要求規(guī)范自己的行為;(3)不斷反思自己的行為，及時(shí)糾錯(cuò)。
結(jié)尾。
原則：結(jié)尾切忌尾大不掉，要做到兩點(diǎn)：
(1)迅速收尾(2)點(diǎn)明主題。
行文邏輯：祈使句+感嘆句/排比句。
(1)祈使句的作用是總結(jié)和概括全文的論據(jù)和論點(diǎn)(總括分論點(diǎn))。
(2)感嘆句/排比句的作用是點(diǎn)明主題，并且增加結(jié)尾的力度(點(diǎn)明主題)。
例如：
為學(xué)生的自主發(fā)展而教育(文章主題)。
教育的目的，就是在促進(jìn)學(xué)生自主的發(fā)展，讓學(xué)生找到人生的意義，做最真實(shí)的自己。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生總是會(huì)因?yàn)榉N種評(píng)說(shuō)、猜測(cè)而迷失自己，這不僅阻礙了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，而且也不符合教育的本質(zhì)。因此，全社會(huì)應(yīng)該有以人為本的輿論氛圍;學(xué)校應(yīng)該設(shè)置滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求的課程;教師教學(xué)過(guò)程應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;家庭也應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生追求自己的夢(mèng)想。只有這樣立體的措施，教育才能夠讓學(xué)生自由健康的成長(zhǎng)。(文章第一段)。
相信在社會(huì)、學(xué)校、教師、家庭各方的共同努力下(祈使句)，才能為學(xué)生的自主發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境!才能為學(xué)生的自主發(fā)展給與正確的引導(dǎo)!才能讓學(xué)生的自主發(fā)展變成現(xiàn)實(shí)!教育真正的目的才能實(shí)現(xiàn)!(排比句+感嘆句)(文章結(jié)尾)。
教師資格證個(gè)人簡(jiǎn)歷填篇五
一直在做會(huì)計(jì)工作，從沒(méi)想過(guò)會(huì)考教師資格證，在家里2個(gè)做教師的姐姐的說(shuō)做老師好，愛(ài)人尊敬，待遇在提高，而且假期多，在他們說(shuō)教之下我決定報(bào)考教師資格證的。當(dāng)初會(huì)計(jì)證和大專(zhuān)本科都是在xxx讀的，所以我就決定選擇在xx讀教師資格證培訓(xùn)班，沒(méi)想到筆試二門(mén)都過(guò)了，現(xiàn)在跟大家分享一下自己的學(xué)習(xí)考試心得，希望能給大家有一絲絲的幫助。
作為一個(gè)成年人，我認(rèn)為我自己的學(xué)習(xí)自覺(jué)性不夠，當(dāng)時(shí)xx學(xué)校的老師給我學(xué)習(xí)的視頻課程，說(shuō)實(shí)在話，看視頻的時(shí)間很少。我筆試通過(guò)主要還是xx面授課宋老師的功勞，在我們考試前的一個(gè)月中，每周六、日一整天老師給我們講解考試重點(diǎn)，因此我認(rèn)為希望要考教師資格證的`同學(xué)們一定要參加學(xué)校組織的面授課程。
現(xiàn)在我把考試經(jīng)驗(yàn)與大家分享，希望對(duì)大家的考試有所提升。
第一、由于教師資格證考試主觀題占70%，現(xiàn)在考試還是要筆寫(xiě)，因此字跡要工整。
第二、一定要去學(xué)校聽(tīng)老師講課，因?yàn)樵诮淌依锎蠹易谝黄鹩袀€(gè)很好的學(xué)習(xí)氛圍。老師會(huì)把考試的重點(diǎn)告知大家，在我們考試前老師會(huì)讓我們每周寫(xiě)作一篇文章，因?yàn)樵诰C合素質(zhì)里會(huì)有寫(xiě)作文的題目，寫(xiě)作的分值也是很大的。
第三、在考試前，堅(jiān)持每天做一套試題，每套題盡可能做完整。
第四、著重點(diǎn)在教育知識(shí)于能力這一科，因?yàn)檫@一科是最綜合、知識(shí)點(diǎn)最多、還是比較復(fù)雜的一科。好多東西都要用大腦記憶，當(dāng)時(shí)我們面授課的宋老師給我們整理了順口溜，就很好記住了。綜合素質(zhì)我感覺(jué)就是注重理解，沒(méi)必要死記硬背。
最后還是要重復(fù)大量做xx學(xué)校發(fā)的模擬試題，將學(xué)習(xí)重點(diǎn)熟記于心，只要這些做到了，考試會(huì)順利通過(guò)的。
預(yù)祝大家考試順利！
教師資格證個(gè)人簡(jiǎn)歷填篇六
姓名：
性別：
民族：漢。
身高：177。
體重：70。
戶籍：
現(xiàn)所在地：
畢業(yè)學(xué)校：
學(xué)歷：本科。
專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：漢語(yǔ)言文學(xué)（師范）。
畢業(yè)年份：
聯(lián)系電話：
求職意向：初中語(yǔ)文教師。
工作經(jīng)歷：20xx年9月?lián)稳宋膶W(xué)院三自委員會(huì)干事，人文學(xué)院科技部干事。20xx年9月?lián)稳宋娜晕瘑T會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，班級(jí)體育委員。參加xx訪談錄并獲得省級(jí)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)稱(chēng)號(hào)。
20xx年擔(dān)任班級(jí)副班長(zhǎng)。
性格與特長(zhǎng):為人熱情大方，成熟穩(wěn)重，責(zé)任心強(qiáng)，具有強(qiáng)烈集體榮譽(yù)感。喜歡運(yùn)動(dòng)、旅游、看書(shū)或一些集體活動(dòng)。
自我評(píng)價(jià)：本人熱愛(ài)教育事業(yè)，有愛(ài)心，有耐心，本人具有良好的思想品質(zhì)，善于與人溝通，善于與人協(xié)作，能獨(dú)立完成工作，本人思想開(kāi)放，工作熱情高，易于接受新事物，有吃苦耐勞的精神，期待著伯樂(lè)的出現(xiàn)，立志用平生所學(xué)為貴單位貢獻(xiàn)力量。
教師資格證個(gè)人簡(jiǎn)歷填篇七
在自學(xué)過(guò)程中，邊學(xué)習(xí)邊摘要，是提高學(xué)習(xí)效率的好方法。在做同步練習(xí)題和自測(cè)題時(shí)，對(duì)平時(shí)的摘要進(jìn)行校對(duì)和更正非常重要，它有助于知識(shí)的深化。
復(fù)習(xí)階段，可適當(dāng)?shù)卮蚱平滩恼鹿?jié)的限制，按照全書(shū)的邏輯結(jié)構(gòu)，編制一個(gè)比較簡(jiǎn)明的邏輯關(guān)系圖表，這對(duì)于知識(shí)系統(tǒng)化是一個(gè)很好的復(fù)習(xí)途徑，尤其是對(duì)論述、案例分析題目有幫助。
很多復(fù)習(xí)參考書(shū)的單選題數(shù)量比較多，覆蓋面也很廣。因此，在做單選題時(shí)，要全面考慮題目所包含的知識(shí)點(diǎn)、相互關(guān)系和可能出現(xiàn)的變型題，這將有助于快速完成復(fù)習(xí)，也可以了解的題型。
真理的火花，會(huì)在碰撞中更加閃亮；適當(dāng)?shù)臓?zhēng)論，會(huì)在記憶中更加深化。不妨在同學(xué)之間，多爭(zhēng)論和提問(wèn)。
當(dāng)感到知識(shí)已經(jīng)掌握得差不多的時(shí)候，再重復(fù)學(xué)一次。這一次也許會(huì)獲得更深的印象和的體會(huì)。
在自學(xué)中，不要老是把你自己當(dāng)成是“學(xué)生”，處于被動(dòng)地位，而要不斷的把自己擺放到“先生”的位置上，采取主動(dòng)，產(chǎn)生不同的想法來(lái)。
在自學(xué)某個(gè)專(zhuān)業(yè)時(shí)，比如會(huì)計(jì)，不要僅僅把自己當(dāng)成考生練習(xí)題目，而要把自己設(shè)想成一個(gè)資深的人員。這樣，就會(huì)學(xué)以致用，有益于考試。
好的自考生從不胡亂的猜題。但是，考前重點(diǎn)把握考點(diǎn)是可行的。就在考試前三五天，集中把學(xué)科的重點(diǎn)、難點(diǎn)弄懂，如果內(nèi)容多、記不住，可以選擇“重中之重”，強(qiáng)記下來(lái)，必有收獲。
教師資格證個(gè)人簡(jiǎn)歷填篇八
1.《學(xué)記》中提出的“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”，體現(xiàn)了教學(xué)的()。
a.直觀性原剛。
b.鞏固性原則。
c.啟發(fā)性原則。
d.循亭漸進(jìn)原則。
2.我國(guó)吉代第一次將“教”與“育”二字連在一起.使用“教育”一詞的著作是()。
a.《孟子.盡心上》。
b.《荀子》。
c.《論語(yǔ)》。
d.《中庸》。
3.1922年頒布的《壬戍學(xué)制》將我國(guó)的學(xué)制設(shè)定為()。
a.五四二制。
b.五三三制。
c.六三二制。
d.六三三制。
4.“同年齡的兒童在興趣、愛(ài)好和性格等個(gè)性?xún)A向性上有所不同”.這顯示了兒童身心發(fā)展具有()。
a.不均衡性。
b.可變性。
c.穩(wěn)定性。
d.個(gè)別差異性。
5.“知是行始.行是知之成”這句話表明在德育過(guò)程中()。
a.知與行是緊密聯(lián)系的。
b.知比行重要。
c.行比知重要。
d.知與行是可以分割開(kāi)的。
6.下列教育家中持“兒童中心論”觀點(diǎn)的教育家是()。
a.洛克。
b.赫爾巴特。
c.盧梭。
d.杜威。
7.教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)要求.指導(dǎo)學(xué)生在校國(guó)外一定場(chǎng)所運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作和其他實(shí)踐活動(dòng).以幫助學(xué)生掌握知識(shí)、形成技能的方法是()。
a.實(shí)習(xí)法。
b.指導(dǎo)法。
c.實(shí)驗(yàn)法。
d.濱示法。
8.《教育法》明確規(guī)定我國(guó)的教育為社會(huì)主義性質(zhì)，這反映了對(duì)教育起制約作用的是()。
a.經(jīng)濟(jì)。
b.政治。
c.文化。
d.科學(xué)技術(shù)。
9.在教學(xué)活動(dòng)中起主導(dǎo)作用的是()。
a.學(xué)生。
b.教材。
c.教師。
d.教學(xué)方法。
10.教師要“指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)”.這表示了教師具有()。
a.科研學(xué)術(shù)活動(dòng)權(quán)。
b.教育教學(xué)權(quán)。
c.管理學(xué)生權(quán)。
d.進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)。
教師資格證個(gè)人簡(jiǎn)歷填篇九
先確定自己要考幼兒園、小學(xué)、初中、高中還是中職老師，然后弄清相關(guān)的學(xué)歷要求。因?yàn)槊總€(gè)地方對(duì)學(xué)歷要求不一樣，報(bào)考的時(shí)候一定要留意當(dāng)?shù)毓俜劫Y訊。
市面上的復(fù)習(xí)材料非常多，大家選擇適合自己的材料即可。我自己買(mǎi)的是山香系列的書(shū)籍和真題。這套書(shū)編排比較科學(xué)，邏輯性強(qiáng)，配有歷年真題，考完之后依然可以拿來(lái)漲知識(shí)。
每個(gè)人的業(yè)余時(shí)間不一樣。有的人復(fù)習(xí)了大半年，有的人一兩個(gè)月，有的人半個(gè)月，有的人裸考。自己邊帶娃邊看書(shū)，所以花了不少時(shí)間，大概三四個(gè)月。如果時(shí)間充足，認(rèn)真復(fù)習(xí)一兩月足矣。
(1)通讀教材。花一點(diǎn)時(shí)間，把教材通讀一遍，做到心中有底。很多時(shí)候，我們讀完了感覺(jué)什么也記不住，這是很正常的，無(wú)需慌張。
(2)總結(jié)歸納。讀完教材后，自己對(duì)考試的重點(diǎn)難點(diǎn)有一定了解，這時(shí)候可以把書(shū)讀薄，學(xué)會(huì)自己總結(jié)歸納，比如做思維導(dǎo)圖。抓住核心內(nèi)容，考試的時(shí)候就不會(huì)慌亂。
(3)真題演練。教材讀了，知識(shí)點(diǎn)也了解了，下面該做真題了。對(duì)于客觀題，我盡量按時(shí)間完成，這樣主觀題的時(shí)間就寬裕了。一般我只做客觀題，主觀題在心里過(guò)一邊，然后對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案看一下。真題的錯(cuò)題一定要圈出來(lái)，然后反復(fù)演練，確保自己不會(huì)再錯(cuò)為止。
(4)查缺補(bǔ)漏。離考試越來(lái)越近了，一定要留至少一周的時(shí)間來(lái)梳理重點(diǎn)難點(diǎn)，容易出客觀題的知識(shí)點(diǎn)要多熟悉，容易出主觀題的知識(shí)點(diǎn)一定要背下來(lái)。對(duì)著思維導(dǎo)圖，利用關(guān)鍵詞復(fù)習(xí)，每天至少過(guò)一邊。
花了這么長(zhǎng)時(shí)間復(fù)習(xí)，可不能在考試那天掉鏈子。準(zhǔn)考證、身份證一定要帶上。有的考點(diǎn)有文具，考場(chǎng)內(nèi)也有鐘表。如果不確定，最好全部帶上。水少喝，因?yàn)榭荚嚂r(shí)間長(zhǎng)，有的科目要寫(xiě)的東西特別多，中途上衛(wèi)生間不太可能了。
考試開(kāi)始的時(shí)候，一定先把準(zhǔn)考證和自己姓名等信息填寫(xiě)完。有的考生急忙答題，到交卷的時(shí)候個(gè)人信息沒(méi)有寫(xiě)，幸好考官提醒，要不分?jǐn)?shù)就沒(méi)了。選擇題一定要涂到答題卡。主觀題一定要緊扣知識(shí)點(diǎn)，字跡清晰。
考完之后，多留意分?jǐn)?shù)公布時(shí)間，如果三科同時(shí)通過(guò)了，就可以著手準(zhǔn)備面試了。
根據(jù)自己的備考經(jīng)驗(yàn)，《綜合素質(zhì)》寫(xiě)的最累，材料題還有大作文，都是要寫(xiě)到手軟。平時(shí)沒(méi)事了，多寫(xiě)寫(xiě)字，預(yù)預(yù)熱?！队⒄Z(yǔ)學(xué)科知識(shí)和教學(xué)能力》的難點(diǎn)在于教學(xué)設(shè)計(jì)，也就是寫(xiě)英文版的教案。要點(diǎn)寫(xiě)全，字跡清晰，讓自己多加點(diǎn)印象分。
教師資格證個(gè)人簡(jiǎn)歷填篇十
中小學(xué)教師資格考試采用多種類(lèi)型試題，強(qiáng)化能力考核。
題型分為選擇題和非選擇題。其中，非選擇題包括簡(jiǎn)答題、論述題、解答題、材料分析題、課例點(diǎn)評(píng)題、診斷題、辨析題、教學(xué)設(shè)計(jì)題、活動(dòng)設(shè)計(jì)題。
中小學(xué)教師資格考試包括筆試和面試兩部分。筆試各科目采取紙筆考試。筆試各科考試時(shí)間均為120分鐘。筆試各科成績(jī)合格者，方可參加面試。
面試采用結(jié)構(gòu)化面試、情景模擬等方法，通過(guò)備課、試講、答辯等方式進(jìn)行。使用教育部考試中心統(tǒng)一研制的面試測(cè)評(píng)系統(tǒng)。
教育部考試中心根據(jù)中小學(xué)教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)，制定各科考試大綱。中小學(xué)教師資格考試大綱規(guī)定了考試內(nèi)容和要求、試卷結(jié)構(gòu)、題型示例等，是考生學(xué)習(xí)和考試命題的依據(jù)。
幼兒園教師資格考試大綱(2科)：
《綜合素質(zhì)考試大綱》、《保教知識(shí)與能力考試大綱》。
小學(xué)教師資格考試大綱(2科)：
《綜合素質(zhì)考試大綱》、《教育教學(xué)知識(shí)與能力考試大綱》。
初級(jí)中學(xué)教師資格考試大綱(17科)：
《綜合素質(zhì)考試大綱》、《教育知識(shí)與能力考試大綱》。
《語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》等;。
高級(jí)中學(xué)教師資格考試大綱(16科)：
《綜合素質(zhì)考試大綱》、《教育知識(shí)與能力考試大綱》、《語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》等;。
其中，初級(jí)中學(xué)和高級(jí)中學(xué)的《綜合素質(zhì)考試大綱》和《教育知識(shí)與能力考試大綱》是相同的。
面試考試大綱分為三類(lèi)：
《幼兒園教師資格考試面試大綱》、《小學(xué)教師資格考試面試大綱》、《中學(xué)教師資格考試面試大綱》。
教師資格證個(gè)人簡(jiǎn)歷填篇十一
領(lǐng)取方式分現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)取和郵寄專(zhuān)送兩種方式，工作人員會(huì)通過(guò)電話的方式，確認(rèn)領(lǐng)取方式。證書(shū)領(lǐng)取人員可自愿選擇領(lǐng)取方式。
（一）現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)取。
1．請(qǐng)領(lǐng)證人憑本人身份證原件現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)取。
2．如因特殊原因由他人代領(lǐng)，請(qǐng)?jiān)诟郊锩嫦螺d“教師資格證書(shū)代領(lǐng)授權(quán)委托書(shū)”，如實(shí)填寫(xiě)并提供相關(guān)材料。
（二）郵寄專(zhuān)送。
需要郵寄的領(lǐng)取人在接到工作人員電話后，告知本人詳細(xì)收件地址。郵政公司會(huì)以“政務(wù)專(zhuān)遞”的方式將證書(shū)及教師資格申請(qǐng)認(rèn)定表一并寄送至收件人。收件人在收件時(shí)自行繳納郵寄費(fèi)用（陜西省內(nèi)12元/件、陜西省外不含西藏地區(qū)21元/件、西藏地區(qū)24元/件）。
教師資格證個(gè)人簡(jiǎn)歷填篇十二
符合條件的考生請(qǐng)?jiān)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)登陸全國(guó)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試報(bào)名官網(wǎng)進(jìn)行報(bào)名，考生在填報(bào)信息完成后，應(yīng)將本人照片上傳。(具體要求為：近期免冠一寸照片或者小二寸照片，背景為白色，格式為jpg，照片文件大小必須在15kb-45kb之間)。
考生網(wǎng)上報(bào)名完成后，請(qǐng)自行打印《本年度護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試報(bào)名申報(bào)表》，并妥善保管，供現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名確認(rèn)時(shí)使用。
考生可于報(bào)名期間，登錄報(bào)名系統(tǒng)進(jìn)行報(bào)名信息修改并保存，確保用于現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)的申報(bào)表信息與報(bào)名系統(tǒng)的最終信息一致。
考生持所打印的《護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試報(bào)名申請(qǐng)表》，按照所在考點(diǎn)的具體要求，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名及資格審核。申報(bào)表蓋章：考生應(yīng)攜帶申報(bào)表至所在單位或檔案存放單位審查蓋章。提交書(shū)面報(bào)名材料(如身份證、畢業(yè)證書(shū)原件及復(fù)印件等)，并確認(rèn)個(gè)人報(bào)名信息簽字后交費(fèi)。
注意事項(xiàng)：考生在確認(rèn)單上簽字后，不得再對(duì)報(bào)名信息進(jìn)行修改。凡未按期到所選考點(diǎn)或其下設(shè)報(bào)名點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)并繳費(fèi)者，視為自動(dòng)放棄本次考試。
廣西市考取采用的是網(wǎng)上繳費(fèi)，考試須在現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)后進(jìn)行網(wǎng)上繳費(fèi)。請(qǐng)依據(jù)系統(tǒng)提示和《網(wǎng)上繳費(fèi)操作指南》進(jìn)行操作，繳費(fèi)成功后可通過(guò)報(bào)名系統(tǒng)進(jìn)行查詢(xún)。未按規(guī)定時(shí)間完成網(wǎng)上繳費(fèi)者視為自動(dòng)放棄考試。
教師資格證個(gè)人簡(jiǎn)歷填篇十三
3、如果課堂上有學(xué)生給你尷尬，你怎么處理?
4.對(duì)于“學(xué)的好不如家境好”組織個(gè)班會(huì)。
5、有學(xué)生給你表白，你怎么辦?
7、兩個(gè)學(xué)生吵架了，你怎么辦?
8、學(xué)生上課不帶書(shū)，你怎么辦?
9、張老師參考教師的班會(huì)，可是開(kāi)得不成功。
10、一w生努力w，但是成上不去。
11、上課你把同學(xué)名字中一個(gè)字讀錯(cuò)了，全班大笑，你怎么辦?
12、現(xiàn)在學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)對(duì)將來(lái)沒(méi)什么幫助，不主動(dòng)學(xué)習(xí)，你怎么辦?
13、上課學(xué)生故意出很難的問(wèn)題來(lái)考你，你怎么辦?
14、你班上的學(xué)生考試時(shí)候作弊被你發(fā)現(xiàn)了，你會(huì)怎么做?
15、教師的期望越高，學(xué)生成績(jī)?cè)胶?，?duì)此你怎么看?
16、通過(guò)做大量習(xí)題來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)效果你怎樣認(rèn)為?
17、有同學(xué)在書(shū)包里拿東西時(shí)，要把整個(gè)書(shū)包都倒出來(lái)，你是老師要怎么做?
18、如果有同學(xué)問(wèn)你私人問(wèn)題，你怎么辦?
19、多一把衡量的尺子，多一些好學(xué)生，這句話你怎么看?
教師資格證個(gè)人簡(jiǎn)歷填篇十四
b.文化傳統(tǒng)影響著教育觀念和教育行為()。
c.文化決是了教百的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。
d.文化制約著教育內(nèi)容。
e.文化傳統(tǒng)制約著教育思想。
12.主張教育應(yīng)以社會(huì)為本，依照社會(huì)需要來(lái)確定教育目的的教育家有()。
a.孔德。
b.聲棱。
c.康德。
d.裴斯泰洛齊。
e.涂爾干。
13.下列文化中屬于校園物質(zhì)文化范疇的有()。
a.環(huán)境文化。
b.課程文化。
c.設(shè)施文化。
d.制度文化。
e.組織文化。
14.關(guān)予穩(wěn)性課程.下列說(shuō)法正確的有()。
a.隱形課程具有潛在性、內(nèi)隱性和持久性。
b.隱世課程往往是通過(guò)學(xué)生無(wú)意識(shí)的心理反應(yīng)來(lái)影響學(xué)生的。
c.隱性課程可以以教材的形式明確呈現(xiàn)。
d.隱性課程從本質(zhì)上是無(wú)法進(jìn)行研究的。
e.隱性課程往往是學(xué)生無(wú)意識(shí)獲得的菲學(xué)術(shù)性經(jīng)驗(yàn)。
15.下列學(xué)校中屬于高等教育范疇的有()。
a.專(zhuān)科學(xué)校。
b.研究生院。
c.電視大學(xué)。
d.大學(xué)。
e.職工大學(xué)。
16.在人的發(fā)展觀上持“外礫論”觀點(diǎn)的教育家有()。
a.華生。
b.荀子。
c.孟子。
d.歐文。
e.洛克。
17.小學(xué)常用的教學(xué)原則有()。
a.學(xué)生自學(xué)原則。
b.直觀性原則。
c.循序漸進(jìn)原則。
d.因材施教原則。
e.理論聯(lián)系實(shí)際原則。
18.一堂綜合課的基本組成部分有()。
a.課前自學(xué)。
e.組織教學(xué)。
c.檢查復(fù)習(xí)。
d.講授和鞏固新教材。
e.布置課外作業(yè)。
19.下列說(shuō)法符合當(dāng)代教學(xué)觀變革的有()。
a.從重視繼承向重視創(chuàng)新轉(zhuǎn)變。
b.從重視知識(shí)傳授向重視能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。
c.從重視教法向重視學(xué)法轉(zhuǎn)變。
d.從重視結(jié)果同重視過(guò)程轉(zhuǎn)變。
e.從重視學(xué)生向重視教師轉(zhuǎn)變。
20.《中華人民共和國(guó)教師法》的立法依據(jù)包括()。
a.憲法依據(jù)。
b.立法者的主觀見(jiàn)解。
c.政策依據(jù)。
d.客觀依據(jù)。
e.領(lǐng)導(dǎo)人的講話。
教師資格證個(gè)人簡(jiǎn)歷填篇十五
的他們的，也是通過(guò)別人介紹的，沒(méi)想到還真準(zhǔn)呀!
是在德育過(guò)程中引申出來(lái)的有關(guān)德育工作所必須遵循的基本要求，是德育工作者長(zhǎng)期工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和理論概括，反映人們對(duì)德育工作的認(rèn)識(shí)水平。
一、理論與實(shí)踐相結(jié)合原則。進(jìn)行德育要把思想政治觀念和道德規(guī)范的教育與參加社會(huì)生活的實(shí)際鍛煉結(jié)合起來(lái)，把提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)與培養(yǎng)道德行為習(xí)慣結(jié)合起來(lái)，使他們言行一致。
二、疏導(dǎo)原則。進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)入手 ，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上。
三、發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素的原則。 進(jìn)行德育要調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的積極性，依靠和發(fā)揚(yáng)他們自身的積極因素去克服他們品德上的消極因素，實(shí)現(xiàn)品德發(fā)展內(nèi)容矛盾的轉(zhuǎn)化。
四、嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合原則。 進(jìn)行德育要把對(duì)學(xué)生的思想和行為的嚴(yán)格要求與對(duì)他們個(gè)人的尊重和信賴(lài)結(jié)合起來(lái)，使教育者對(duì)學(xué)生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的品德。
五、因材施教原則。進(jìn)行德育要從學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和品德發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)他們的年齡特征和個(gè)性差異進(jìn)行不同的教育，使每個(gè)學(xué)生的品德都能得到最好的發(fā)展。
六、在集體中教育原則。 進(jìn)行德育要注意依靠學(xué)生集體，通過(guò)集體進(jìn)行教育，以便充分發(fā)揮學(xué)生集體在教育中的巨大作用。
七、教育影響一致性和連貫性原則
進(jìn)行德育應(yīng)當(dāng)有目的、有計(jì)劃地把來(lái)自各方面對(duì)學(xué)生的教育影響加以組織。
的他們的，也是通過(guò)別人介紹的，沒(méi)想到還真準(zhǔn)呀!
是在德育過(guò)程中引申出來(lái)的有關(guān)德育工作所必須遵循的基本要求，是德育工作者長(zhǎng)期工作經(jīng)驗(yàn)的`總結(jié)和理論概括，反映人們對(duì)德育工作的認(rèn)識(shí)水平。
一、理論與實(shí)踐相結(jié)合原則。進(jìn)行德育要把思想政治觀念和道德規(guī)范的教育與參加社會(huì)生活的實(shí)際鍛煉結(jié)合起來(lái)，把提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)與培養(yǎng)道德行為習(xí)慣結(jié)合起來(lái)，使他們言行一致。
二、疏導(dǎo)原則。進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)入手 ，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上。
三、發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素的原則。 進(jìn)行德育要調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的積極性，依靠和發(fā)揚(yáng)他們自身的積極因素去克服他們品德上的消極因素，實(shí)現(xiàn)品德發(fā)展內(nèi)容矛盾的轉(zhuǎn)化。
四、嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合原則。 進(jìn)行德育要把對(duì)學(xué)生的思想和行為的嚴(yán)格要求與對(duì)他們個(gè)人的尊重和信賴(lài)結(jié)合起來(lái)，使教育者對(duì)學(xué)生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的品德。
教師資格證個(gè)人簡(jiǎn)歷填篇十六
1.愛(ài)幼兒，尊重幼兒。
2.對(duì)幼教工作有熱情、有責(zé)任心。
(二)心理素質(zhì)。
1.具有一定的情緒調(diào)控能力。
2.樂(lè)觀開(kāi)朗、有自信心。
(三)儀表儀態(tài)。
1.行為舉止自然大方，有禮貌。
(四)交流溝通。
1.有較好的言語(yǔ)表達(dá)能力?？邶X清楚、普通話標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)速適宜、表達(dá)比較準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、流暢、有條理、有一定的感染力。
2.善于傾聽(tīng)、交流，有親和力。
(五)思維品質(zhì)。
1.能正確地理解問(wèn)題，條理清晰地分析思考問(wèn)題。
2.有一定的應(yīng)變能力，在教育教學(xué)上表現(xiàn)出一定新意。
(六)了解幼兒。
1.具有了解幼兒興趣、需要、已有經(jīng)驗(yàn)和個(gè)體差異的意識(shí)。
2.能通過(guò)觀察來(lái)了解幼兒。
(七)技能技巧。
1.熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事。
2.具有彈、唱、畫(huà)、跳、手工制作等基本技能。
(八)評(píng)價(jià)與反思。
1.能對(duì)錄像或資料中的教育活動(dòng)、教育行為進(jìn)行較客觀的評(píng)價(jià);或能對(duì)自己的面試表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2.能根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果提出進(jìn)一步改善的意見(jiàn)。
教師資格證個(gè)人簡(jiǎn)歷填篇一
1、綜合素質(zhì)——主要是考語(yǔ)文常識(shí)，其中選擇題考一些人文知識(shí)，簡(jiǎn)答題閱讀材料談理解即可，作文占整個(gè)卷面一半的分。所以中學(xué)語(yǔ)文底子好的同學(xué)基本可以過(guò)線(120總分，70是合格線)語(yǔ)文底子好一點(diǎn)的，靠著知識(shí)積累，不做準(zhǔn)備也能過(guò)。如果不是，最好買(mǎi)題庫(kù)自己做一做。
2.教育知識(shí)與能力——考的是教育學(xué)心理學(xué)的一些概念專(zhuān)業(yè)知識(shí)。筆者基本是靠著良好地心態(tài)和自己個(gè)人的理解來(lái)對(duì)待這門(mén)考試的。其中的選擇題和簡(jiǎn)答題應(yīng)該是標(biāo)準(zhǔn)答案的，這門(mén)考試最好準(zhǔn)備一些專(zhuān)業(yè)資料一般都能用上。主觀題可以靠自己的文筆。
3.學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力——即學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)。這個(gè)一般也不用準(zhǔn)備，考的就是專(zhuān)業(yè)知識(shí)。最后一部分是一個(gè)教案，教案的基本程序還是要清晰的。筆試總結(jié)與建議：通過(guò)筆試對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)比較扎實(shí)，文筆較好的同學(xué)來(lái)說(shuō)不是難事。如果能有時(shí)間準(zhǔn)備復(fù)習(xí)下當(dāng)然是最好不過(guò)。應(yīng)試最重要的還有態(tài)度，即使考試中碰到了很多不確定的題目也要端正態(tài)度，認(rèn)真答題，寫(xiě)出自己的答案，閱卷者多少會(huì)給點(diǎn)分的。尤其是主觀題并沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。
抽簽等候—抽試講課題等候(可看題不可動(dòng)筆)約20分鐘—備課20分鐘—面試20分鐘。
1、先回答兩個(gè)問(wèn)題。主要是考察面試者的語(yǔ)言表達(dá)能力和理解能力，跟教學(xué)不一定相關(guān)。筆者抽到其中一題是談?wù)剬?duì)“親其實(shí)，信其道”的理解。由于當(dāng)時(shí)沒(méi)完全聽(tīng)清就脫口而出答案，講了一通對(duì)“親其師，信其道”的`理解。面試完回想起來(lái)才驚覺(jué)回答偏差了。面試官一開(kāi)始聽(tīng)到筆者的答案也露出了疑惑的表情，但是筆者當(dāng)時(shí)不知情，一直講的鏗鏘有力非常順暢。所以雖然有所偏差，但是依然展示了自己的語(yǔ)言表達(dá)與一定的理解能力。并且，面試的主環(huán)節(jié)還是在于接下來(lái)的試講。所以對(duì)于問(wèn)題回答，同學(xué)們最好淡定對(duì)待分析全面，也不要犯筆者這樣逞一時(shí)口快的能。這一環(huán)節(jié)主要是展示第一印象。
2.模擬上課試講。由于備課時(shí)間短，筆者勾畫(huà)了一節(jié)課的大致內(nèi)容，講課時(shí)盡量完整呈現(xiàn)一個(gè)課，并且展示出層次感。
3.試講后答辯。筆者對(duì)于教學(xué)的構(gòu)想受到了三位面試官中一位的詬病。這位考官坐中間，估計(jì)是主考官，負(fù)責(zé)提意見(jiàn)。筆者答辯時(shí)講了自己設(shè)計(jì)課程的意圖，同時(shí)感謝并默認(rèn)老師的意見(jiàn)。右邊的考官一直做記錄，在筆者被質(zhì)疑時(shí)提出不同意見(jiàn)，提到了筆者設(shè)計(jì)意圖的優(yōu)點(diǎn)，非常感激之。左邊的考官主要負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)及問(wèn)題的抽簽。面試總結(jié)與建議：面試時(shí)一定要有一個(gè)良好的精神面貌，聲音洪亮，口齒清晰，回答問(wèn)題篤定自信。無(wú)論準(zhǔn)備充分與否，都不要怯場(chǎng)。受到質(zhì)疑時(shí)也不要?dú)怵H，適度辯解加謙虛感謝。去考試的同學(xué)很多都是新手，在經(jīng)驗(yàn)老道的考官面前都會(huì)有所不足，所以不需害怕不完美只需展現(xiàn)積極的一面。筆者的態(tài)度是可以沒(méi)有比別人更豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但不能沒(méi)有比別人更積極的精神。
將這些經(jīng)驗(yàn)和大家交流希望會(huì)幫助大家，祝大家考試順利。
教師資格證個(gè)人簡(jiǎn)歷填篇二
最重要的科目是科目二（教育知識(shí)與能力），因?yàn)檫@一門(mén)是最綜合知識(shí)點(diǎn)最多最雜的。大家應(yīng)該有所體會(huì)，這一科有特別多的名人事跡，還有很生疏的概念，教育理論。因此在處理這些東西時(shí)，我們不能按順序逐字逐句的看。我的方法是，比如一個(gè)知識(shí)大點(diǎn)來(lái)了，首先要做的就是告訴自己這個(gè)大點(diǎn)包含幾個(gè)小點(diǎn)，在去理解小點(diǎn)里面包含的內(nèi)容。也就是說(shuō)，以后別人說(shuō)到一個(gè)東西，你要很快的說(shuō)出有幾個(gè)點(diǎn)，然后順著記憶往下擠。一遍又一遍就特別熟了。
建議大家都弄一個(gè)筆記本，先花三天的時(shí)間，把這本書(shū)過(guò)一遍，然后拿出筆記本把每節(jié)每章的知識(shí)提練出一個(gè)大綱，記住千萬(wàn)不要懶，因?yàn)榭赡芘艘徽轮竽憔托傅×耍@個(gè)時(shí)候你就想著你的教資必須一次通過(guò)，不斷給自己打氣，給自己堅(jiān)持下去的理由。
好了，這里扯到了一點(diǎn)中間我們可能產(chǎn)生的小情緒。言歸正傳，做筆記相當(dāng)于二輪復(fù)習(xí)了，在做筆記的同時(shí)，記得要刷題哦，只需要刷選擇題，兩三天要刷完所有的選擇題，等你們把這些都弄好了，我到時(shí)候會(huì)送你們一份禮，那就是陳氏劃重點(diǎn)猜題哈哈哈，這個(gè)主要是告訴你們要背哪些問(wèn)答題，材料分析題。因?yàn)槟悴豢赡芤徽緯?shū)全背了，那誰(shuí)受的了，不過(guò)如果有重點(diǎn)的話，背二十來(lái)題的問(wèn)答就夠用了。因?yàn)橐酝歼^(guò)的就不會(huì)再考了，所以你們看真題上的.大題，出現(xiàn)過(guò)的直接在書(shū)上把它劃掉，出現(xiàn)過(guò)的問(wèn)答絕對(duì)不會(huì)再以問(wèn)答的形式出現(xiàn)，但有可能考選擇題。現(xiàn)在我身邊沒(méi)有書(shū)，只記得第一單元的那些東西，人物啊要反復(fù)多記，第一單元會(huì)考35分，比值很大，以單選的形式出現(xiàn)。其他的等回學(xué)校了我再總結(jié)。
我之前背的時(shí)候是一天一章超級(jí)痛苦，所以不介意你們這樣搞，你們要先畫(huà)重點(diǎn)再去背就好些。
科三嘛，畢竟我們是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的，所以建議不要先看書(shū)，直接刷題，刷選擇題，錯(cuò)了的看答案，然后有選擇的看書(shū)。題刷好了去了學(xué)?？磶讉€(gè)教案就可以考試了。
先弄科目二，科目二弄好了，其他兩門(mén)就是小菜了，因?yàn)榭颇慷闹R(shí)點(diǎn)很多，有些都包括了科目一和科目三。
好了，先說(shuō)這么多，什么記憶的方法口訣以后再說(shuō)，我記不得了。
大家加油哦，哈哈哈哈哈。謝謝聽(tīng)我啰嗦。愛(ài)你們哦。
教師資格證個(gè)人簡(jiǎn)歷填篇三
性別：男。
婚姻狀況：未婚。
民族：漢。
戶籍：廣州。
年齡：30。
現(xiàn)所在地：上海。
身高：178。
聯(lián)系電話：135**27758。
電子郵箱：xxxx。
求職意向。
希望崗位：小學(xué)教師。
工作年限：
職稱(chēng)：無(wú)職稱(chēng)。
求職類(lèi)型：全職。
可到職日期：隨時(shí)
工作經(jīng)歷。
xx年3月—xx年7月xx有限公司，擔(dān)任小學(xué)教師。9月至11月在上饒市實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)習(xí)，期間在四年級(jí)實(shí)習(xí)班主任和語(yǔ)文教師，獲得了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深受指導(dǎo)老師、領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。
教育背景。
畢業(yè)院校：xx大學(xué)。
最高學(xué)歷：本科。
畢業(yè)日期：20xx-07
專(zhuān)業(yè)：師范小學(xué)教育。
技能專(zhuān)長(zhǎng)。
語(yǔ)言能力：
英語(yǔ)四級(jí);。
普通話標(biāo)準(zhǔn)。
電腦水平：通過(guò)全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)，熟練掌握各類(lèi)辦公軟件。
個(gè)人自傳。
我最大的優(yōu)點(diǎn)——進(jìn)取，不忘腳踏實(shí)地!我最大的資本——年輕，具有很強(qiáng)的可塑性!城然，即將畢業(yè)，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)是我的不足，但我擁有飽滿的熱情以及敬業(yè)精神。
教師資格證個(gè)人簡(jiǎn)歷填篇四
作文整體來(lái)說(shuō)分為總分總?cè)糠郑?BR> 第一部分是總述：實(shí)際上就是對(duì)全文的概括論述;。
第二部分是分論：也就是整個(gè)文章展開(kāi)論述的部分;。
第三部分是總結(jié)：對(duì)整篇文章總結(jié)陳述。
開(kāi)頭。
先搞清楚作文開(kāi)頭的作用，開(kāi)篇第一段被稱(chēng)為“鳳頭”，也就是最值錢(qián)的地方，這一段基本沒(méi)有廢話，篇幅大約在200字左右，這200字就相當(dāng)于一篇論文的摘要。簡(jiǎn)單明了的總體概述文章的中心思想，為什么要這么做，具體采取哪些措施，預(yù)計(jì)達(dá)到的效果。
第一，直述中心論點(diǎn)。
開(kāi)篇直述主題，亮明觀點(diǎn)。
基本句型：直接抄開(kāi)門(mén)五件事中的中心論點(diǎn)。
例如：
(左邊為開(kāi)門(mén)五件事，右邊為第一段行文的第一部分。)。
第二，利用社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行支撐。
主題說(shuō)明之后，要用社會(huì)現(xiàn)象來(lái)反面支撐。
基本句型(轉(zhuǎn)折過(guò)渡)：但是，在現(xiàn)實(shí)生活中……造成了……。
例如：
(左邊為開(kāi)門(mén)五件事，右邊紅字為第一段行為的第二部分。)。
第三，說(shuō)明具體措施。
我們具體怎么做，才能把這些反面的社會(huì)現(xiàn)象杜絕。
基本句型：過(guò)渡+分論點(diǎn)。
例如：
(左邊為開(kāi)門(mén)五件事，右邊藍(lán)字和綠字為第一段行文的第三部分。)。
第四，說(shuō)明預(yù)期效果。
分論點(diǎn)，具體措施實(shí)行，預(yù)期能夠達(dá)到的目的，之后就又回到了主題。
句型：只有……才能……。
例如：
(左邊為開(kāi)門(mén)五件事，右邊最后的紅字為第一段行文的第四部分。)。
中間。
有幾個(gè)分論點(diǎn)就寫(xiě)幾個(gè)自然段，每個(gè)分論點(diǎn)自成一個(gè)自然段，一般來(lái)說(shuō)，一篇文章少則三個(gè)，多則五個(gè)分論點(diǎn)，太少顯得思考不充分，太多顯得提煉不精準(zhǔn)。
每一個(gè)分論點(diǎn)自然段的行文，基本結(jié)構(gòu)包括四個(gè)方面：意義和作用+正面論述+反面論述+具體措施。
(1)意義和作用。
陳述清楚為什么要從這個(gè)方面進(jìn)行論述，主要說(shuō)明作用是什么。
基本句式：……是……，在……起著……作用。
例如：
分論點(diǎn)是：
教師要提高自身素質(zhì)，做一個(gè)品德高尚的人。
那么分論點(diǎn)行文的第一句應(yīng)該是：教師是學(xué)生的榜樣，在學(xué)生發(fā)展過(guò)程中起著示范性的作用。
(2)正面論述。
正面論述主要說(shuō)明如果能夠做到這個(gè)分論點(diǎn)，會(huì)起到的作用。
基本句式：如果……就會(huì)……。
例如：
分論點(diǎn)是：
教師要提高自身素質(zhì)，做一個(gè)品德高尚的人。
那么分論點(diǎn)行文的第二句應(yīng)該是：如果教師是一個(gè)品德高尚的人，就會(huì)潛移默化的對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。
(3)反面論述。
反面論述主要說(shuō)明如果做不到這個(gè)分論點(diǎn)，會(huì)產(chǎn)生什么樣的負(fù)面結(jié)果。
基本句式：反之，如果……那么就會(huì)……。
例如：
分論點(diǎn)是：
教師要提高自身素質(zhì)，做一個(gè)品德高尚的人。
那么分論點(diǎn)行文的第三句應(yīng)該是：反之，如果教師是一個(gè)品行低俗或者行為失范的人，那么不僅對(duì)學(xué)生的行為產(chǎn)生影響，甚至?xí)绊懡逃聵I(yè)的發(fā)展。
(4)具體措施。
具體措施實(shí)際是對(duì)分論點(diǎn)的再次集體化，相當(dāng)于是分論點(diǎn)的分論點(diǎn)。
基本的句型是：分點(diǎn)列出，逐步遞進(jìn)。
例如：
分論點(diǎn)是：
教師要提高自身素質(zhì)，做一個(gè)品德高尚的人。
那么分論點(diǎn)行文的第四句應(yīng)該是：因此，教師要。
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，充實(shí)自己的認(rèn)知;。
(2)嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德的要求規(guī)范自己的行為;。
(3)不斷反思自己的行為，及時(shí)糾錯(cuò)。
綜合上面四步，分論點(diǎn)自然段就可以成文了：
教師是學(xué)生的榜樣，在學(xué)生發(fā)展過(guò)程中起著示范性的作用。如果教師是一個(gè)品德高尚的人，就會(huì)潛移默化的對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。反之，如果教師是一個(gè)品行低俗或者行為失范的人，那么不僅對(duì)學(xué)生的行為產(chǎn)生影響，甚至?xí)绊懡逃聵I(yè)的發(fā)展。因此，教師要(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，充實(shí)自己的認(rèn)知;(2)嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德的要求規(guī)范自己的行為;(3)不斷反思自己的行為，及時(shí)糾錯(cuò)。
結(jié)尾。
原則：結(jié)尾切忌尾大不掉，要做到兩點(diǎn)：
(1)迅速收尾(2)點(diǎn)明主題。
行文邏輯：祈使句+感嘆句/排比句。
(1)祈使句的作用是總結(jié)和概括全文的論據(jù)和論點(diǎn)(總括分論點(diǎn))。
(2)感嘆句/排比句的作用是點(diǎn)明主題，并且增加結(jié)尾的力度(點(diǎn)明主題)。
例如：
為學(xué)生的自主發(fā)展而教育(文章主題)。
教育的目的，就是在促進(jìn)學(xué)生自主的發(fā)展，讓學(xué)生找到人生的意義，做最真實(shí)的自己。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生總是會(huì)因?yàn)榉N種評(píng)說(shuō)、猜測(cè)而迷失自己，這不僅阻礙了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，而且也不符合教育的本質(zhì)。因此，全社會(huì)應(yīng)該有以人為本的輿論氛圍;學(xué)校應(yīng)該設(shè)置滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求的課程;教師教學(xué)過(guò)程應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;家庭也應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生追求自己的夢(mèng)想。只有這樣立體的措施，教育才能夠讓學(xué)生自由健康的成長(zhǎng)。(文章第一段)。
相信在社會(huì)、學(xué)校、教師、家庭各方的共同努力下(祈使句)，才能為學(xué)生的自主發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境!才能為學(xué)生的自主發(fā)展給與正確的引導(dǎo)!才能讓學(xué)生的自主發(fā)展變成現(xiàn)實(shí)!教育真正的目的才能實(shí)現(xiàn)!(排比句+感嘆句)(文章結(jié)尾)。
教師資格證個(gè)人簡(jiǎn)歷填篇五
一直在做會(huì)計(jì)工作，從沒(méi)想過(guò)會(huì)考教師資格證，在家里2個(gè)做教師的姐姐的說(shuō)做老師好，愛(ài)人尊敬，待遇在提高，而且假期多，在他們說(shuō)教之下我決定報(bào)考教師資格證的。當(dāng)初會(huì)計(jì)證和大專(zhuān)本科都是在xxx讀的，所以我就決定選擇在xx讀教師資格證培訓(xùn)班，沒(méi)想到筆試二門(mén)都過(guò)了，現(xiàn)在跟大家分享一下自己的學(xué)習(xí)考試心得，希望能給大家有一絲絲的幫助。
作為一個(gè)成年人，我認(rèn)為我自己的學(xué)習(xí)自覺(jué)性不夠，當(dāng)時(shí)xx學(xué)校的老師給我學(xué)習(xí)的視頻課程，說(shuō)實(shí)在話，看視頻的時(shí)間很少。我筆試通過(guò)主要還是xx面授課宋老師的功勞，在我們考試前的一個(gè)月中，每周六、日一整天老師給我們講解考試重點(diǎn)，因此我認(rèn)為希望要考教師資格證的`同學(xué)們一定要參加學(xué)校組織的面授課程。
現(xiàn)在我把考試經(jīng)驗(yàn)與大家分享，希望對(duì)大家的考試有所提升。
第一、由于教師資格證考試主觀題占70%，現(xiàn)在考試還是要筆寫(xiě)，因此字跡要工整。
第二、一定要去學(xué)校聽(tīng)老師講課，因?yàn)樵诮淌依锎蠹易谝黄鹩袀€(gè)很好的學(xué)習(xí)氛圍。老師會(huì)把考試的重點(diǎn)告知大家，在我們考試前老師會(huì)讓我們每周寫(xiě)作一篇文章，因?yàn)樵诰C合素質(zhì)里會(huì)有寫(xiě)作文的題目，寫(xiě)作的分值也是很大的。
第三、在考試前，堅(jiān)持每天做一套試題，每套題盡可能做完整。
第四、著重點(diǎn)在教育知識(shí)于能力這一科，因?yàn)檫@一科是最綜合、知識(shí)點(diǎn)最多、還是比較復(fù)雜的一科。好多東西都要用大腦記憶，當(dāng)時(shí)我們面授課的宋老師給我們整理了順口溜，就很好記住了。綜合素質(zhì)我感覺(jué)就是注重理解，沒(méi)必要死記硬背。
最后還是要重復(fù)大量做xx學(xué)校發(fā)的模擬試題，將學(xué)習(xí)重點(diǎn)熟記于心，只要這些做到了，考試會(huì)順利通過(guò)的。
預(yù)祝大家考試順利！
教師資格證個(gè)人簡(jiǎn)歷填篇六
姓名：
性別：
民族：漢。
身高：177。
體重：70。
戶籍：
現(xiàn)所在地：
畢業(yè)學(xué)校：
學(xué)歷：本科。
專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：漢語(yǔ)言文學(xué)（師范）。
畢業(yè)年份：
聯(lián)系電話：
求職意向：初中語(yǔ)文教師。
工作經(jīng)歷：20xx年9月?lián)稳宋膶W(xué)院三自委員會(huì)干事，人文學(xué)院科技部干事。20xx年9月?lián)稳宋娜晕瘑T會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，班級(jí)體育委員。參加xx訪談錄并獲得省級(jí)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)稱(chēng)號(hào)。
20xx年擔(dān)任班級(jí)副班長(zhǎng)。
性格與特長(zhǎng):為人熱情大方，成熟穩(wěn)重，責(zé)任心強(qiáng)，具有強(qiáng)烈集體榮譽(yù)感。喜歡運(yùn)動(dòng)、旅游、看書(shū)或一些集體活動(dòng)。
自我評(píng)價(jià)：本人熱愛(ài)教育事業(yè)，有愛(ài)心，有耐心，本人具有良好的思想品質(zhì)，善于與人溝通，善于與人協(xié)作，能獨(dú)立完成工作，本人思想開(kāi)放，工作熱情高，易于接受新事物，有吃苦耐勞的精神，期待著伯樂(lè)的出現(xiàn)，立志用平生所學(xué)為貴單位貢獻(xiàn)力量。
教師資格證個(gè)人簡(jiǎn)歷填篇七
在自學(xué)過(guò)程中，邊學(xué)習(xí)邊摘要，是提高學(xué)習(xí)效率的好方法。在做同步練習(xí)題和自測(cè)題時(shí)，對(duì)平時(shí)的摘要進(jìn)行校對(duì)和更正非常重要，它有助于知識(shí)的深化。
復(fù)習(xí)階段，可適當(dāng)?shù)卮蚱平滩恼鹿?jié)的限制，按照全書(shū)的邏輯結(jié)構(gòu)，編制一個(gè)比較簡(jiǎn)明的邏輯關(guān)系圖表，這對(duì)于知識(shí)系統(tǒng)化是一個(gè)很好的復(fù)習(xí)途徑，尤其是對(duì)論述、案例分析題目有幫助。
很多復(fù)習(xí)參考書(shū)的單選題數(shù)量比較多，覆蓋面也很廣。因此，在做單選題時(shí)，要全面考慮題目所包含的知識(shí)點(diǎn)、相互關(guān)系和可能出現(xiàn)的變型題，這將有助于快速完成復(fù)習(xí)，也可以了解的題型。
真理的火花，會(huì)在碰撞中更加閃亮；適當(dāng)?shù)臓?zhēng)論，會(huì)在記憶中更加深化。不妨在同學(xué)之間，多爭(zhēng)論和提問(wèn)。
當(dāng)感到知識(shí)已經(jīng)掌握得差不多的時(shí)候，再重復(fù)學(xué)一次。這一次也許會(huì)獲得更深的印象和的體會(huì)。
在自學(xué)中，不要老是把你自己當(dāng)成是“學(xué)生”，處于被動(dòng)地位，而要不斷的把自己擺放到“先生”的位置上，采取主動(dòng)，產(chǎn)生不同的想法來(lái)。
在自學(xué)某個(gè)專(zhuān)業(yè)時(shí)，比如會(huì)計(jì)，不要僅僅把自己當(dāng)成考生練習(xí)題目，而要把自己設(shè)想成一個(gè)資深的人員。這樣，就會(huì)學(xué)以致用，有益于考試。
好的自考生從不胡亂的猜題。但是，考前重點(diǎn)把握考點(diǎn)是可行的。就在考試前三五天，集中把學(xué)科的重點(diǎn)、難點(diǎn)弄懂，如果內(nèi)容多、記不住，可以選擇“重中之重”，強(qiáng)記下來(lái)，必有收獲。
教師資格證個(gè)人簡(jiǎn)歷填篇八
1.《學(xué)記》中提出的“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”，體現(xiàn)了教學(xué)的()。
a.直觀性原剛。
b.鞏固性原則。
c.啟發(fā)性原則。
d.循亭漸進(jìn)原則。
2.我國(guó)吉代第一次將“教”與“育”二字連在一起.使用“教育”一詞的著作是()。
a.《孟子.盡心上》。
b.《荀子》。
c.《論語(yǔ)》。
d.《中庸》。
3.1922年頒布的《壬戍學(xué)制》將我國(guó)的學(xué)制設(shè)定為()。
a.五四二制。
b.五三三制。
c.六三二制。
d.六三三制。
4.“同年齡的兒童在興趣、愛(ài)好和性格等個(gè)性?xún)A向性上有所不同”.這顯示了兒童身心發(fā)展具有()。
a.不均衡性。
b.可變性。
c.穩(wěn)定性。
d.個(gè)別差異性。
5.“知是行始.行是知之成”這句話表明在德育過(guò)程中()。
a.知與行是緊密聯(lián)系的。
b.知比行重要。
c.行比知重要。
d.知與行是可以分割開(kāi)的。
6.下列教育家中持“兒童中心論”觀點(diǎn)的教育家是()。
a.洛克。
b.赫爾巴特。
c.盧梭。
d.杜威。
7.教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)要求.指導(dǎo)學(xué)生在校國(guó)外一定場(chǎng)所運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作和其他實(shí)踐活動(dòng).以幫助學(xué)生掌握知識(shí)、形成技能的方法是()。
a.實(shí)習(xí)法。
b.指導(dǎo)法。
c.實(shí)驗(yàn)法。
d.濱示法。
8.《教育法》明確規(guī)定我國(guó)的教育為社會(huì)主義性質(zhì)，這反映了對(duì)教育起制約作用的是()。
a.經(jīng)濟(jì)。
b.政治。
c.文化。
d.科學(xué)技術(shù)。
9.在教學(xué)活動(dòng)中起主導(dǎo)作用的是()。
a.學(xué)生。
b.教材。
c.教師。
d.教學(xué)方法。
10.教師要“指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)”.這表示了教師具有()。
a.科研學(xué)術(shù)活動(dòng)權(quán)。
b.教育教學(xué)權(quán)。
c.管理學(xué)生權(quán)。
d.進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)。
教師資格證個(gè)人簡(jiǎn)歷填篇九
先確定自己要考幼兒園、小學(xué)、初中、高中還是中職老師，然后弄清相關(guān)的學(xué)歷要求。因?yàn)槊總€(gè)地方對(duì)學(xué)歷要求不一樣，報(bào)考的時(shí)候一定要留意當(dāng)?shù)毓俜劫Y訊。
市面上的復(fù)習(xí)材料非常多，大家選擇適合自己的材料即可。我自己買(mǎi)的是山香系列的書(shū)籍和真題。這套書(shū)編排比較科學(xué)，邏輯性強(qiáng)，配有歷年真題，考完之后依然可以拿來(lái)漲知識(shí)。
每個(gè)人的業(yè)余時(shí)間不一樣。有的人復(fù)習(xí)了大半年，有的人一兩個(gè)月，有的人半個(gè)月，有的人裸考。自己邊帶娃邊看書(shū)，所以花了不少時(shí)間，大概三四個(gè)月。如果時(shí)間充足，認(rèn)真復(fù)習(xí)一兩月足矣。
(1)通讀教材。花一點(diǎn)時(shí)間，把教材通讀一遍，做到心中有底。很多時(shí)候，我們讀完了感覺(jué)什么也記不住，這是很正常的，無(wú)需慌張。
(2)總結(jié)歸納。讀完教材后，自己對(duì)考試的重點(diǎn)難點(diǎn)有一定了解，這時(shí)候可以把書(shū)讀薄，學(xué)會(huì)自己總結(jié)歸納，比如做思維導(dǎo)圖。抓住核心內(nèi)容，考試的時(shí)候就不會(huì)慌亂。
(3)真題演練。教材讀了，知識(shí)點(diǎn)也了解了，下面該做真題了。對(duì)于客觀題，我盡量按時(shí)間完成，這樣主觀題的時(shí)間就寬裕了。一般我只做客觀題，主觀題在心里過(guò)一邊，然后對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案看一下。真題的錯(cuò)題一定要圈出來(lái)，然后反復(fù)演練，確保自己不會(huì)再錯(cuò)為止。
(4)查缺補(bǔ)漏。離考試越來(lái)越近了，一定要留至少一周的時(shí)間來(lái)梳理重點(diǎn)難點(diǎn)，容易出客觀題的知識(shí)點(diǎn)要多熟悉，容易出主觀題的知識(shí)點(diǎn)一定要背下來(lái)。對(duì)著思維導(dǎo)圖，利用關(guān)鍵詞復(fù)習(xí)，每天至少過(guò)一邊。
花了這么長(zhǎng)時(shí)間復(fù)習(xí)，可不能在考試那天掉鏈子。準(zhǔn)考證、身份證一定要帶上。有的考點(diǎn)有文具，考場(chǎng)內(nèi)也有鐘表。如果不確定，最好全部帶上。水少喝，因?yàn)榭荚嚂r(shí)間長(zhǎng)，有的科目要寫(xiě)的東西特別多，中途上衛(wèi)生間不太可能了。
考試開(kāi)始的時(shí)候，一定先把準(zhǔn)考證和自己姓名等信息填寫(xiě)完。有的考生急忙答題，到交卷的時(shí)候個(gè)人信息沒(méi)有寫(xiě)，幸好考官提醒，要不分?jǐn)?shù)就沒(méi)了。選擇題一定要涂到答題卡。主觀題一定要緊扣知識(shí)點(diǎn)，字跡清晰。
考完之后，多留意分?jǐn)?shù)公布時(shí)間，如果三科同時(shí)通過(guò)了，就可以著手準(zhǔn)備面試了。
根據(jù)自己的備考經(jīng)驗(yàn)，《綜合素質(zhì)》寫(xiě)的最累，材料題還有大作文，都是要寫(xiě)到手軟。平時(shí)沒(méi)事了，多寫(xiě)寫(xiě)字，預(yù)預(yù)熱?！队⒄Z(yǔ)學(xué)科知識(shí)和教學(xué)能力》的難點(diǎn)在于教學(xué)設(shè)計(jì)，也就是寫(xiě)英文版的教案。要點(diǎn)寫(xiě)全，字跡清晰，讓自己多加點(diǎn)印象分。
教師資格證個(gè)人簡(jiǎn)歷填篇十
中小學(xué)教師資格考試采用多種類(lèi)型試題，強(qiáng)化能力考核。
題型分為選擇題和非選擇題。其中，非選擇題包括簡(jiǎn)答題、論述題、解答題、材料分析題、課例點(diǎn)評(píng)題、診斷題、辨析題、教學(xué)設(shè)計(jì)題、活動(dòng)設(shè)計(jì)題。
中小學(xué)教師資格考試包括筆試和面試兩部分。筆試各科目采取紙筆考試。筆試各科考試時(shí)間均為120分鐘。筆試各科成績(jī)合格者，方可參加面試。
面試采用結(jié)構(gòu)化面試、情景模擬等方法，通過(guò)備課、試講、答辯等方式進(jìn)行。使用教育部考試中心統(tǒng)一研制的面試測(cè)評(píng)系統(tǒng)。
教育部考試中心根據(jù)中小學(xué)教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)，制定各科考試大綱。中小學(xué)教師資格考試大綱規(guī)定了考試內(nèi)容和要求、試卷結(jié)構(gòu)、題型示例等，是考生學(xué)習(xí)和考試命題的依據(jù)。
幼兒園教師資格考試大綱(2科)：
《綜合素質(zhì)考試大綱》、《保教知識(shí)與能力考試大綱》。
小學(xué)教師資格考試大綱(2科)：
《綜合素質(zhì)考試大綱》、《教育教學(xué)知識(shí)與能力考試大綱》。
初級(jí)中學(xué)教師資格考試大綱(17科)：
《綜合素質(zhì)考試大綱》、《教育知識(shí)與能力考試大綱》。
《語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》等;。
高級(jí)中學(xué)教師資格考試大綱(16科)：
《綜合素質(zhì)考試大綱》、《教育知識(shí)與能力考試大綱》、《語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》等;。
其中，初級(jí)中學(xué)和高級(jí)中學(xué)的《綜合素質(zhì)考試大綱》和《教育知識(shí)與能力考試大綱》是相同的。
面試考試大綱分為三類(lèi)：
《幼兒園教師資格考試面試大綱》、《小學(xué)教師資格考試面試大綱》、《中學(xué)教師資格考試面試大綱》。
教師資格證個(gè)人簡(jiǎn)歷填篇十一
領(lǐng)取方式分現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)取和郵寄專(zhuān)送兩種方式，工作人員會(huì)通過(guò)電話的方式，確認(rèn)領(lǐng)取方式。證書(shū)領(lǐng)取人員可自愿選擇領(lǐng)取方式。
（一）現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)取。
1．請(qǐng)領(lǐng)證人憑本人身份證原件現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)取。
2．如因特殊原因由他人代領(lǐng)，請(qǐng)?jiān)诟郊锩嫦螺d“教師資格證書(shū)代領(lǐng)授權(quán)委托書(shū)”，如實(shí)填寫(xiě)并提供相關(guān)材料。
（二）郵寄專(zhuān)送。
需要郵寄的領(lǐng)取人在接到工作人員電話后，告知本人詳細(xì)收件地址。郵政公司會(huì)以“政務(wù)專(zhuān)遞”的方式將證書(shū)及教師資格申請(qǐng)認(rèn)定表一并寄送至收件人。收件人在收件時(shí)自行繳納郵寄費(fèi)用（陜西省內(nèi)12元/件、陜西省外不含西藏地區(qū)21元/件、西藏地區(qū)24元/件）。
教師資格證個(gè)人簡(jiǎn)歷填篇十二
符合條件的考生請(qǐng)?jiān)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)登陸全國(guó)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試報(bào)名官網(wǎng)進(jìn)行報(bào)名，考生在填報(bào)信息完成后，應(yīng)將本人照片上傳。(具體要求為：近期免冠一寸照片或者小二寸照片，背景為白色，格式為jpg，照片文件大小必須在15kb-45kb之間)。
考生網(wǎng)上報(bào)名完成后，請(qǐng)自行打印《本年度護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試報(bào)名申報(bào)表》，并妥善保管，供現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名確認(rèn)時(shí)使用。
考生可于報(bào)名期間，登錄報(bào)名系統(tǒng)進(jìn)行報(bào)名信息修改并保存，確保用于現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)的申報(bào)表信息與報(bào)名系統(tǒng)的最終信息一致。
考生持所打印的《護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試報(bào)名申請(qǐng)表》，按照所在考點(diǎn)的具體要求，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名及資格審核。申報(bào)表蓋章：考生應(yīng)攜帶申報(bào)表至所在單位或檔案存放單位審查蓋章。提交書(shū)面報(bào)名材料(如身份證、畢業(yè)證書(shū)原件及復(fù)印件等)，并確認(rèn)個(gè)人報(bào)名信息簽字后交費(fèi)。
注意事項(xiàng)：考生在確認(rèn)單上簽字后，不得再對(duì)報(bào)名信息進(jìn)行修改。凡未按期到所選考點(diǎn)或其下設(shè)報(bào)名點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)并繳費(fèi)者，視為自動(dòng)放棄本次考試。
廣西市考取采用的是網(wǎng)上繳費(fèi)，考試須在現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)后進(jìn)行網(wǎng)上繳費(fèi)。請(qǐng)依據(jù)系統(tǒng)提示和《網(wǎng)上繳費(fèi)操作指南》進(jìn)行操作，繳費(fèi)成功后可通過(guò)報(bào)名系統(tǒng)進(jìn)行查詢(xún)。未按規(guī)定時(shí)間完成網(wǎng)上繳費(fèi)者視為自動(dòng)放棄考試。
教師資格證個(gè)人簡(jiǎn)歷填篇十三
3、如果課堂上有學(xué)生給你尷尬，你怎么處理?
4.對(duì)于“學(xué)的好不如家境好”組織個(gè)班會(huì)。
5、有學(xué)生給你表白，你怎么辦?
7、兩個(gè)學(xué)生吵架了，你怎么辦?
8、學(xué)生上課不帶書(shū)，你怎么辦?
9、張老師參考教師的班會(huì)，可是開(kāi)得不成功。
10、一w生努力w，但是成上不去。
11、上課你把同學(xué)名字中一個(gè)字讀錯(cuò)了，全班大笑，你怎么辦?
12、現(xiàn)在學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)對(duì)將來(lái)沒(méi)什么幫助，不主動(dòng)學(xué)習(xí)，你怎么辦?
13、上課學(xué)生故意出很難的問(wèn)題來(lái)考你，你怎么辦?
14、你班上的學(xué)生考試時(shí)候作弊被你發(fā)現(xiàn)了，你會(huì)怎么做?
15、教師的期望越高，學(xué)生成績(jī)?cè)胶?，?duì)此你怎么看?
16、通過(guò)做大量習(xí)題來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)效果你怎樣認(rèn)為?
17、有同學(xué)在書(shū)包里拿東西時(shí)，要把整個(gè)書(shū)包都倒出來(lái)，你是老師要怎么做?
18、如果有同學(xué)問(wèn)你私人問(wèn)題，你怎么辦?
19、多一把衡量的尺子，多一些好學(xué)生，這句話你怎么看?
教師資格證個(gè)人簡(jiǎn)歷填篇十四
b.文化傳統(tǒng)影響著教育觀念和教育行為()。
c.文化決是了教百的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。
d.文化制約著教育內(nèi)容。
e.文化傳統(tǒng)制約著教育思想。
12.主張教育應(yīng)以社會(huì)為本，依照社會(huì)需要來(lái)確定教育目的的教育家有()。
a.孔德。
b.聲棱。
c.康德。
d.裴斯泰洛齊。
e.涂爾干。
13.下列文化中屬于校園物質(zhì)文化范疇的有()。
a.環(huán)境文化。
b.課程文化。
c.設(shè)施文化。
d.制度文化。
e.組織文化。
14.關(guān)予穩(wěn)性課程.下列說(shuō)法正確的有()。
a.隱形課程具有潛在性、內(nèi)隱性和持久性。
b.隱世課程往往是通過(guò)學(xué)生無(wú)意識(shí)的心理反應(yīng)來(lái)影響學(xué)生的。
c.隱性課程可以以教材的形式明確呈現(xiàn)。
d.隱性課程從本質(zhì)上是無(wú)法進(jìn)行研究的。
e.隱性課程往往是學(xué)生無(wú)意識(shí)獲得的菲學(xué)術(shù)性經(jīng)驗(yàn)。
15.下列學(xué)校中屬于高等教育范疇的有()。
a.專(zhuān)科學(xué)校。
b.研究生院。
c.電視大學(xué)。
d.大學(xué)。
e.職工大學(xué)。
16.在人的發(fā)展觀上持“外礫論”觀點(diǎn)的教育家有()。
a.華生。
b.荀子。
c.孟子。
d.歐文。
e.洛克。
17.小學(xué)常用的教學(xué)原則有()。
a.學(xué)生自學(xué)原則。
b.直觀性原則。
c.循序漸進(jìn)原則。
d.因材施教原則。
e.理論聯(lián)系實(shí)際原則。
18.一堂綜合課的基本組成部分有()。
a.課前自學(xué)。
e.組織教學(xué)。
c.檢查復(fù)習(xí)。
d.講授和鞏固新教材。
e.布置課外作業(yè)。
19.下列說(shuō)法符合當(dāng)代教學(xué)觀變革的有()。
a.從重視繼承向重視創(chuàng)新轉(zhuǎn)變。
b.從重視知識(shí)傳授向重視能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。
c.從重視教法向重視學(xué)法轉(zhuǎn)變。
d.從重視結(jié)果同重視過(guò)程轉(zhuǎn)變。
e.從重視學(xué)生向重視教師轉(zhuǎn)變。
20.《中華人民共和國(guó)教師法》的立法依據(jù)包括()。
a.憲法依據(jù)。
b.立法者的主觀見(jiàn)解。
c.政策依據(jù)。
d.客觀依據(jù)。
e.領(lǐng)導(dǎo)人的講話。
教師資格證個(gè)人簡(jiǎn)歷填篇十五
的他們的，也是通過(guò)別人介紹的，沒(méi)想到還真準(zhǔn)呀!
是在德育過(guò)程中引申出來(lái)的有關(guān)德育工作所必須遵循的基本要求，是德育工作者長(zhǎng)期工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和理論概括，反映人們對(duì)德育工作的認(rèn)識(shí)水平。
一、理論與實(shí)踐相結(jié)合原則。進(jìn)行德育要把思想政治觀念和道德規(guī)范的教育與參加社會(huì)生活的實(shí)際鍛煉結(jié)合起來(lái)，把提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)與培養(yǎng)道德行為習(xí)慣結(jié)合起來(lái)，使他們言行一致。
二、疏導(dǎo)原則。進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)入手 ，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上。
三、發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素的原則。 進(jìn)行德育要調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的積極性，依靠和發(fā)揚(yáng)他們自身的積極因素去克服他們品德上的消極因素，實(shí)現(xiàn)品德發(fā)展內(nèi)容矛盾的轉(zhuǎn)化。
四、嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合原則。 進(jìn)行德育要把對(duì)學(xué)生的思想和行為的嚴(yán)格要求與對(duì)他們個(gè)人的尊重和信賴(lài)結(jié)合起來(lái)，使教育者對(duì)學(xué)生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的品德。
五、因材施教原則。進(jìn)行德育要從學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和品德發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)他們的年齡特征和個(gè)性差異進(jìn)行不同的教育，使每個(gè)學(xué)生的品德都能得到最好的發(fā)展。
六、在集體中教育原則。 進(jìn)行德育要注意依靠學(xué)生集體，通過(guò)集體進(jìn)行教育，以便充分發(fā)揮學(xué)生集體在教育中的巨大作用。
七、教育影響一致性和連貫性原則
進(jìn)行德育應(yīng)當(dāng)有目的、有計(jì)劃地把來(lái)自各方面對(duì)學(xué)生的教育影響加以組織。
的他們的，也是通過(guò)別人介紹的，沒(méi)想到還真準(zhǔn)呀!
是在德育過(guò)程中引申出來(lái)的有關(guān)德育工作所必須遵循的基本要求，是德育工作者長(zhǎng)期工作經(jīng)驗(yàn)的`總結(jié)和理論概括，反映人們對(duì)德育工作的認(rèn)識(shí)水平。
一、理論與實(shí)踐相結(jié)合原則。進(jìn)行德育要把思想政治觀念和道德規(guī)范的教育與參加社會(huì)生活的實(shí)際鍛煉結(jié)合起來(lái)，把提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)與培養(yǎng)道德行為習(xí)慣結(jié)合起來(lái)，使他們言行一致。
二、疏導(dǎo)原則。進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)入手 ，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上。
三、發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素的原則。 進(jìn)行德育要調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的積極性，依靠和發(fā)揚(yáng)他們自身的積極因素去克服他們品德上的消極因素，實(shí)現(xiàn)品德發(fā)展內(nèi)容矛盾的轉(zhuǎn)化。
四、嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合原則。 進(jìn)行德育要把對(duì)學(xué)生的思想和行為的嚴(yán)格要求與對(duì)他們個(gè)人的尊重和信賴(lài)結(jié)合起來(lái)，使教育者對(duì)學(xué)生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的品德。
教師資格證個(gè)人簡(jiǎn)歷填篇十六
1.愛(ài)幼兒，尊重幼兒。
2.對(duì)幼教工作有熱情、有責(zé)任心。
(二)心理素質(zhì)。
1.具有一定的情緒調(diào)控能力。
2.樂(lè)觀開(kāi)朗、有自信心。
(三)儀表儀態(tài)。
1.行為舉止自然大方，有禮貌。
(四)交流溝通。
1.有較好的言語(yǔ)表達(dá)能力?？邶X清楚、普通話標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)速適宜、表達(dá)比較準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、流暢、有條理、有一定的感染力。
2.善于傾聽(tīng)、交流，有親和力。
(五)思維品質(zhì)。
1.能正確地理解問(wèn)題，條理清晰地分析思考問(wèn)題。
2.有一定的應(yīng)變能力，在教育教學(xué)上表現(xiàn)出一定新意。
(六)了解幼兒。
1.具有了解幼兒興趣、需要、已有經(jīng)驗(yàn)和個(gè)體差異的意識(shí)。
2.能通過(guò)觀察來(lái)了解幼兒。
(七)技能技巧。
1.熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事。
2.具有彈、唱、畫(huà)、跳、手工制作等基本技能。
(八)評(píng)價(jià)與反思。
1.能對(duì)錄像或資料中的教育活動(dòng)、教育行為進(jìn)行較客觀的評(píng)價(jià);或能對(duì)自己的面試表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2.能根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果提出進(jìn)一步改善的意見(jiàn)。