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教學質量監(jiān)控工作總結篇一
隨著教育改革的不斷深入，教學質量監(jiān)控已成為學校教育教學管理的重要環(huán)節(jié)。教學質量監(jiān)控不僅是對學校教學效果的評估和改進，更是對教師教學能力提升和學生全面發(fā)展促進的重要手段。本文將介紹教學質量監(jiān)控的概念、目的和意義，以及如何實施教學質量監(jiān)控。
教學質量監(jiān)控是指通過對教學過程中的各個環(huán)節(jié)進行監(jiān)督、檢查、評估，以達到改進教學效果、提高教學質量的目的。其目的在于促進教師提高教學水平，改善教學方法，提高學生綜合素質，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才提供保障。
教學質量監(jiān)控的實施方法應遵循科學、客觀、全面的原則。首先，要制定詳細的評估標準，包括教師備課、授課、輔導、作業(yè)布置等環(huán)節(jié)。其次，要定期進行評估，如每學期或每學年進行一次，確保及時發(fā)現(xiàn)問題并采取相應措施。最后，評估結果應以報告形式呈現(xiàn)，對問題提出改進建議，對成績給予肯定，幫助教師和學生了解各自的教學和學習情況。
實施教學質量監(jiān)控時，可采用多種方式，如教師自評、同事互評、學生評價等。教師自評可幫助教師反思教學過程，發(fā)現(xiàn)不足，提高教學水平。同事互評可促進教師間的交流學習，提高團隊協(xié)作能力。學生評價可讓教師了解學生需求，改進教學方法，提高教學效果。
教學質量監(jiān)控的實施應遵循科學、客觀、全面的原則，避免主觀臆斷和個人偏見。同時，實施過程中應注意保護受評者的隱私和權益，避免造成不必要的心理負擔。此外，應根據(jù)學校實際情況，制定靈活的教學質量監(jiān)控機制，不斷優(yōu)化監(jiān)控方法，提高監(jiān)控效果。
總結。
教學質量監(jiān)控是提升教育教學質量的有效手段，通過監(jiān)督、檢查、評估教學過程中的各個環(huán)節(jié)，能夠及時發(fā)現(xiàn)問題并采取相應措施，從而提高教學效果。實施教學質量監(jiān)控時，應遵循科學、客觀、全面的原則，采用多種方式進行評估，注意保護受評者的隱私和權益，并根據(jù)實際情況不斷優(yōu)化監(jiān)控方法。通過教學質量監(jiān)控，學?？梢愿玫卮龠M教師教學能力的提升，改善教學方法，提高學生的學習效果，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才提供保障。
教學質量監(jiān)控工作總結篇二
為了使學生“人人達標”成為教師的自覺行動，形成備課、上課、作業(yè)批閱、學生輔導、教學監(jiān)控的良好教學氛圍，穩(wěn)步提高學校教學質量，提升學校教育品牌，制定三級教學質量監(jiān)控運行機制。
一、一級監(jiān)控：學校監(jiān)控（主要由教務處負責）
（一）嚴格執(zhí)行市教委頒發(fā)的課程計劃。
（二）健全教學工作管理制度，包括對教學工作各個環(huán)節(jié)的規(guī)定、檢查。
1、備課
教師在學期初熟悉整冊教材，制定教學計劃，對本學期教學內(nèi)容心中有數(shù)。并由教研組長負責指導，將整冊教材的知識點進行排隊疏理，有的放矢地完成三項作業(yè)，即備課修改、課后練習、出單元練習卷和單項小練習。每學期備課檢查不少于兩次。
2、上課
實行課堂教學研課制，以教研課組為單位，期初定出一至二節(jié)課，進行反復研究，使先進理念在教學實踐中得到體現(xiàn)，形成“備課、上課、聽課、評課、改課，再上課”的新的教學常規(guī)，在反復研磨中提高整個教研組的整體教學水平。
3、聽課
饋；骨干、組長聽課15節(jié)，在組內(nèi)活動中帶頭評課，并能給其中的5節(jié)以上的課提出合理的建議；教師聽課10節(jié)以上，有詳細的聽課記錄。提倡在校園網(wǎng)上撰文進行課堂教學的討論。
4、作業(yè)
由教研組根據(jù)學科和年級特點規(guī)范作業(yè)本類型、格式以及批改的要求；作業(yè)布置要盡量做到相同年級學科一致，提倡分層作業(yè)；教師批改必須及時，原則上當天交上來的作業(yè)當天批改完畢并訂正，特殊作業(yè)（如中高年級作文等）一周內(nèi)完成批改，跟蹤學生的作業(yè)必須面批。每學期作業(yè)批改檢查不少于兩次。
5、檢測
（1）練習
分管領導做好練習卷的把關工作，原則上每個單元一張綜合卷，每個單元一張基礎小練習卷；教研組長根據(jù)教學情況做好練習卷的修改和調(diào)整工作；任課教師做好練習卷的.反饋和補習工作。
（2）監(jiān)控
教務處安排教研組每月一查，抽查作業(yè)或教學效果檢查；教導處期中、期末兩次測試，對部分學生進行跟蹤反饋，力圖及時通報抽查情況（各班成績匯總表）；隨時做好準備，接受市、區(qū)一級的質量調(diào)研，對在市區(qū)調(diào)研中超平均分的教師予以一定量的獎勵，名列前茅者另行嘉獎。
（3）質量分析
教師在每次質量調(diào)研后做好質量分析工作，認真反思教學效果，
逐類分析得失分的緣由，提出有效性措施。教研組長、分管人員做好匯總和協(xié)助輔導工作，對相對薄弱的班級作面對面的交流，共同商討下階段教學整改措施。
6、教研
分管學科領導每周有計劃參加各年級備課組教研活動，每月組織一次大組活動，指導和開展教法研究，會同教研組長組織好教學研究公開課備課、試教、評課。做好每月教研組工作情況書面鑒定，進行優(yōu)秀教研組評優(yōu)活動，評優(yōu)結果在校園內(nèi)公布。
（三）每月召開教學例會，研究、討論、分析教學中存在的主要問題。
（四）每學期分年級召開一次學生座談會，了解教師的教學情況及作業(yè)量、批改情況。
二、二級監(jiān)控：教研組監(jiān)控
（一）負責本學科的教研活動，做到計劃、時間、內(nèi)容、小結四落實。
（二）教研組長牽頭制定好任教年級學科知識點的重點訓練項目，作為教研組第一次活動內(nèi)容。
（三）教研組長負責檢查學科任教教師備課、作業(yè)檢查，有記錄并及時反饋。
（四）年級組長牽頭組織任教本年級學科的教師教學交流活動兩次，探討教學中的共性問題和學困生的輔導。
三、三級監(jiān)控：教師自控
（一）教學人員嚴格執(zhí)行學校教學常規(guī)要求。
（二）每學期聽課不少于10節(jié)，認真作好記錄，學期結束前一周交分管學科領導檢查。
（三）積極參加區(qū)、校組織的教研活動，出勤率力爭100%。
學校教務處
學校發(fā)展生存的關鍵是提高教育教學質量，促進學生全面發(fā)展。為了不斷深化教育改革，樹立全面、科學、發(fā)展的質量觀，增強教學質量意識，根據(jù)區(qū)教研室質量監(jiān)控要求，結合我校實際，特制定東湖學校質量監(jiān)控制度。
一、建立學校、教研組、教師三級監(jiān)控網(wǎng)絡。
學校監(jiān)控職責：校長負責制，組織學校監(jiān)控領導小組，定期全面檢查本校教育教學質量。學科教研組監(jiān)控職責：組長負責制。對本教研組教學質量負責，制定相應計劃、措施，監(jiān)控學科教師的教學質量。教師的監(jiān)控職責：制定相應計劃、措施，全面提升課堂教學質量和學科教學質量。
二、具體內(nèi)容與措施。
一級監(jiān)控：學校監(jiān)控
（1）加強課程管理。細化教學常規(guī)，加強學科課程、活動課程、校本課程的過程管理。每學期中層領導聽隨堂課不少于30節(jié)，每學期表彰一次改革課堂教學的先進教師。
（2）學校領導每天巡視校園，檢查各班的教學常規(guī)執(zhí)行情況。
（3）每學期至少召開5次教研組、年級組長會議。了解教研組活動情況，研究、討論、分析教學中存在的主要問題。每學年評比表彰優(yōu)秀教研組。
（4）隨機抽查教師的備課情況。要求超備量不超過兩課，課后反思
記載因各學科要求達到標準，對后進生的輔導要做到經(jīng)常性。
（5）定期開展學校大教研組活動，指出教學中存在的問題，提出改進措施和意見。
（6）每學期分年級召開１－２次學生座談會，了解教師的教學情況及作業(yè)布置量、批改情況。
（7）建立教學管理檔案。
二級監(jiān)控：年級組、教研組監(jiān)控
（1）教研組長負責校本教研，每學期活動不少于12次，做到計劃、時間、內(nèi)容、主要發(fā)言人四落實?；顒俞槍虒W中的共性問題進行專項探討，并做到有書面記錄。
（2）年級組長牽頭，匯總各班學習有困難學生的名單，制定輔導方案，對本年級后進生進行質量追蹤分析。
（3）年級組長每月一次檢查負責學科的任教教師批改作業(yè)和學生訂正作業(yè)的情況，作好記錄并及時反饋。
三級監(jiān)控：教師自我監(jiān)控
（1）全校教師必須嚴格執(zhí)行市、區(qū)、學校制訂的教學常規(guī)要求。
（2）每人每學期聽課不少于15節(jié)，除認真作好記錄外，應對所聽的課進行較為科學的評價，提出教學建議。
（3）積極參加各級組織的各類培訓，出勤率、貢獻率應達到100％。
（4）對學習成績不理想的學生重點實行跟蹤調(diào)查，建立學習跟蹤記錄。
（5）每位教師每學期至少撰寫一篇有質量的教學論文。
教學質量監(jiān)控工作總結篇三
小學教學質量監(jiān)控制度教研組長必須按 學校的根本任務是育人，教學質量是學校的核心問題，全面提高教學質量，關系著學校的生存與發(fā)展。在新形勢下，為了全面保證人才培養(yǎng)質量，實現(xiàn)學校在規(guī)模、質量、結構、效益等諸多方面協(xié)調(diào)發(fā)展，我校出臺《教學質量監(jiān)控制度》。力求通過質量監(jiān)控，樹立“教學質量生命線”的意識，促進教師提高全面提升質量的自覺性，糾正違背現(xiàn)代教學思想與教育理念的教學行為，有效提升教師的專業(yè)化水平，促進學生全面、生動、健康、和諧的發(fā)展，保證教學質量的不斷提高。學校首先組織教學質量監(jiān)控的組織體系，由校長室（教導處為主要執(zhí)行者）、學校（教研組）及教師構成三級監(jiān)控組織，根據(jù)管理的職能，在不同層面上實施質量監(jiān)控。
教學質量監(jiān)控的基本內(nèi)容為
學校常規(guī)管理。 學校按照課程計劃、課程標準開展教學工作，開齊課程，開足課時。教學評價與考試制度科學有效，有利于學生的全面、可持續(xù)發(fā)展。建立了校本教研制度并落實到位，有利于促進教師專業(yè)發(fā)展。
學生的學業(yè)水平就是指在正常的學校教育條件下，按照課程標準和學校學科培養(yǎng)目標的要求某學段的學生在三維目標上達到的綜合水平。
具體為： 學生學習成績：以課程標準為主要依據(jù)，以教材為主要載體，通過編制命題形成若干試題庫，這些試題將密切配合教學進度，使得教師和學生在測試后對其教與學的狀況形成客觀、清晰的認識。
學生學習狀態(tài)：主要指其學習興趣、學習動機、學習效能感等，良好的學習狀態(tài)對于學生的可持續(xù)發(fā)展非常重要，是教育教學應當追求的重要的目標，對于學生的學習成績也有不可忽視的影響，是落實質量提升的重要抓手。
學生學習環(huán)境：與學生的學習成績和學習狀態(tài)都有密切的關聯(lián)，改善學習環(huán)境是提高學生學習成績、優(yōu)化學生學習狀態(tài)的重要舉措。包括師生關系、生生關系、學校環(huán)境、家庭環(huán)境。
教學思想制約教學行為，通過監(jiān)控教師的教學思想，有效促使教師與學校的教育教學理念融合或保持一致性。 教師的業(yè)務能力，是教師專業(yè)素養(yǎng)的重要標志，要不斷提高教師應變、板書、寫作、解題、口語等基本功，更要提高教師獨立備課、鉆研教材的能力。
教育科研能力，教育科研是現(xiàn)代教師的職業(yè)特點，教師必須參加教育科研，教育科研是提高教育質量的有效途徑。每學期每個教師做到四個一，即寫好一節(jié)評課，備好一節(jié)最佳教案，撰寫一篇高質量的教學論文，上好一節(jié)滿意的公開課。各位教師要及時總結教研成果，每人每學年至少上交一篇教學論文或案例分析。
教師教學質量。一是依據(jù)各學科課堂教學質量評價制度，對教師課堂教學質量進行評估，二是依據(jù)教師教學工作規(guī)范，對教師備、改、輔等教學工作進行評估，三是依據(jù)學生學習成績的發(fā)展指數(shù)，對教師的教學績效進行評估。
監(jiān)控的方式分為他控、互控、自控，涉及的人員包括上級教育行政部門、學校管理層、教師、家長、學生等方面。一級監(jiān)控：學校監(jiān)控（主要由教導處負責）。二級監(jiān)控，學校教研組負責，起疏通、組織、調(diào)整、反饋作用。三級監(jiān)控，教師自我監(jiān)控。
學校在監(jiān)控時，及時發(fā)現(xiàn)，激勵、表揚輔導有成效的教師，激發(fā)其工作的積極性。對于教學質量提升的教師要盡力給予激勵，至少“評優(yōu)評先”給予優(yōu)先，真正從本質上把懶惰教師與勤奮教師區(qū)分開來，營造濃厚質量意識氛圍。
教學質量監(jiān)控工作總結篇四
姓名許小姐。
目前所在：海珠區(qū)年齡：33。
戶口所在：揭陽國籍：中國。
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
身高：160cm。
體重：48kg。
求職意向。
人才類型：普通求職。
工作年限：7職稱：
求職類型：全職可到職日期：隨時
月薪要求：5500～7999元希望工作地區(qū)：廣州，，
工作經(jīng)歷。
**公司起止年月：-10～-10。
公司性質：外商獨資所屬行業(yè)：外包服務。
工作描述：運營管理：協(xié)助項目經(jīng)理和運營經(jīng)理進行新項目開發(fā)以及建立，人員招聘，日常運營管理以及根據(jù)現(xiàn)場話務指標數(shù)據(jù)分析，制定有效改進績效方案，協(xié)助項目結算等。
(曾在運營經(jīng)理調(diào)離到其他項目近6個月期間，獨立進行項目運營管理)。
投訴處理：分析重大客戶投訴，通過協(xié)調(diào)各部門資源，制定投訴方案，優(yōu)化投訴處理流程。提升客戶服務滿意度。
質量控制：建立質檢流程，根據(jù)客戶要求制定話務質量kpi,話術以及報表設計等，監(jiān)督質檢員質檢質量，進行錄音校準，.質檢流程優(yōu)化，給運營提供有效提改善建議。使其話務質量以及業(yè)務能力達標，提高客戶滿意度。
培訓管理：根據(jù)客戶要求制定培訓文檔。根據(jù)業(yè)務以及運營總體情況，定期進行新業(yè)務更新培訓內(nèi)容，并根據(jù)客戶服務員的特征與質檢總體情況，提供優(yōu)化的輔導與培訓方案。
財務方面：在公司財務休長假期間，進行財務工作支持，包括企業(yè)年檢，企業(yè)報稅，銀行賬戶年檢，開具發(fā)票以及日常簡單財務管理以及行政工作等等。
(成功案例：在職期間成功協(xié)助策劃參與建立，運營國內(nèi)某知名航空ob項目，國內(nèi)某品牌護膚品ib項目，某知名品牌輪胎積分兌換ob項目。)。
離職原因：工作地點轉移至上海。
公司性質：外商獨資所屬行業(yè)：通信/電信/網(wǎng)絡設備。
工作描述：培訓管理：負責公司新產(chǎn)品說明和新員工的.培訓工作，管理更新培訓課程，綜合課程評價，并開發(fā)有針對性培訓課程，提高客戶服務員溝通技巧。
質量控制：監(jiān)督客戶服務員服務質量，並及時處理客戶服務員出現(xiàn)問題，協(xié)助質檢主管優(yōu)化，改善質檢流程。提供質檢問題以及改善意見予運營主管。編寫知識庫以及知識問答。針對不同個案提供個性化優(yōu)化改善計劃。
離職原因：上學。
公司性質：外商獨資所屬行業(yè)：通信/電信/網(wǎng)絡設備。
擔任職位：資深客戶服務主任。
工作描述：
離職原因：公司推薦至csl通訊母公司。
教育背景。
畢業(yè)院校：廣東經(jīng)濟管理學院。
專業(yè)一：市場營銷專業(yè)二：
起始年月終止年月學校(機構)所學專業(yè)獲得證書證書編號。
-01至今華南師范大學旅游管理。
語言能力。
外語：英語一般粵語水平：精通。
其它外語能力：
國語水平：精通。
工作能力及其他專長。
本人工作態(tài)度認真，積極。具有良好的學習能力、組織能力以及溝通協(xié)調(diào)能力。通過7年的呼叫中心工作經(jīng)驗中，學習和累積了寶貴的外包呼叫中心運營管理，質檢管理以及培訓工作經(jīng)驗。讓我在工作中能夠得到公司以及客戶的贊同。
自我評價。
本人性格活潑開朗，為人大方得體，工作認真踏實，積極肯干，自主能力強，富策劃創(chuàng)造力，協(xié)調(diào)溝通能力強，人際關系融洽，具團隊精神，學習積極努力，專業(yè)基礎扎實，業(yè)務素質較強。
教學質量監(jiān)控工作總結篇五
本學期即將結束，教學質量監(jiān)控也取得了不少成果。以下是本次教學質量監(jiān)控的總結。
本次教學質量監(jiān)控以學校為主體，由教務處牽頭，組織相關教研室，對各專業(yè)的課程教學質量進行全面檢查。檢查的內(nèi)容包括教師的授課質量、學生的學習效果、教學管理等方面。檢查采用了多種方法，如聽課、評課、考試分析等。
1.教師的授課質量普遍較高，能夠較好地引導學生理解和掌握知識。
2.學生的學習效果較好，大部分學生能夠較好地掌握所學知識。
3.教學管理較為規(guī)范，能夠保證教學秩序的穩(wěn)定。
1.部分教師的授課方式不夠生動，難以引起學生的興趣。
2.部分學生的學習態(tài)度不夠認真，需要加強自律。
3.部分教學管理不夠規(guī)范，需要加強監(jiān)管。
針對以上問題，提出以下對策：
1.加強教師的培訓，提高教師的授課水平。
2.加強學生的思想教育，提高學生的學習積極性。
3.加強教學管理，規(guī)范教學行為。
五、總結。
本次教學質量監(jiān)控取得了較好的成果，但仍存在一些問題。我們將繼續(xù)加強教師培訓、學生教育、教學管理等方面的工作，進一步提高教學質量。
教學質量監(jiān)控工作總結篇六
本次教學質量監(jiān)控旨在全面評估和改進學院的教學質量，針對各課程的教學過程進行全面的監(jiān)督和評價。通過本次總結，我們旨在找出優(yōu)點、不足和需要改進的地方，以提高教學質量。
首先，我們回顧了整個教學過程，包括課程設計、教學計劃的制定和實施、教師的授課方式、學生的參與度等。我們發(fā)現(xiàn)，大部分課程在設計上存在一定的不足，教學計劃不夠靈活，無法滿足學生的個性化需求。同時，教師的授課方式單一，缺乏創(chuàng)新性，無法吸引學生的興趣。而學生在學習過程中缺乏主動性和參與度，導致學習效果不佳。
針對以上問題，我們提出以下改進措施：
1.重新設計課程，增加課程的靈活性和可選擇性，以滿足學生的個性化需求。
2.制定更為靈活的教學計劃，根據(jù)學生的需求和教師的教學進度進行調(diào)整。
3.教師應當采用多種教學方式，如案例分析、實踐操作等，以提高學生的學習興趣和參與度。
4.學生應當被鼓勵積極參與課堂討論，以提高他們的學習主動性和興趣。
在實施這些改進措施的過程中，我們將持續(xù)關注教學質量的變化，并適時調(diào)整方案。同時，我們也將加強與教師和學生的溝通，收集他們的反饋和建議，以便更好地改進教學質量。
總的來說，本次教學質量監(jiān)控為我們提供了一個很好的機會，讓我們?nèi)鎸徱暳私虒W質量，并提出了相應的改進措施。我們相信，通過不斷改進和完善，我們的教學質量將會得到提高。
教學質量監(jiān)控工作總結篇七
隨著物質文化水平的提高，人們的質量意識和安全意識不斷增強。護理質量直接關系到病人的生命與健康，關系到我們醫(yī)院在社會公眾中的形象。因此，加強護理質量管理，不斷提高護理服務質量，使病人滿意是護理質量監(jiān)控的主要任務，是醫(yī)院工作的主要目標，也是護理質量監(jiān)控人員所討論的重要課題。為了達到這一目標重要手段就是采取有效的護理質量監(jiān)控措施。為了適應新的護理工作發(fā)展模式的需要，我院護理部已經(jīng)實行了由護理部、病區(qū)護士長、病區(qū)質控員及護士組成的護理質量控制路徑，從而保證了護理安全，提高護理質量。我們應該從增強質量監(jiān)控的意識、完善質量監(jiān)控的體系、加強質量監(jiān)控的環(huán)節(jié)、做好質量監(jiān)控的反饋等方面著手做好質量監(jiān)控。
護理工作的對象是人，質量控制的目標是零缺陷，護理質量監(jiān)控的重點強化預先控制行為。當然，由于護理工作瑣碎、復雜，受許多客觀因素的影響，所以還要加強同期控制，并定期進行反饋控制。同時在護理質量控制的中，要發(fā)揮護士自我控制的能動性。標準和規(guī)章制度再好，護士的能動性不發(fā)揮，一切工作就難以落實。目前強調(diào)以人為本，就是要發(fā)揮人的主觀能動性，讓每一位護理人員都參與質量控制自覺地依照標準和制度，自己按既定的目標努力工作，對自身行為進行約束和控制。
一、增強質量控制意識，將質量監(jiān)控落實到每一個人。
醫(yī)療護理質量的高低直接影響醫(yī)院的整體發(fā)展。針對這種情況，我們應該不斷健全護理質量監(jiān)控體系，實行全員參與質量監(jiān)控，強化質量的內(nèi)涵，真正的把質量控制落實到實處；我們應該采取多種渠道強化質量監(jiān)控的意識，反復強化護理質量控制的重要性及必要性對全體護理人員進行廣泛教育，弘揚以病人為中心，對病人高度負責，對技術精益求精的無私奉獻精神，增強護理人員事業(yè)心和責任感，同時將質量控制結果落實到科室、個人，將護士各個崗位質量同科室目標管理、經(jīng)濟利益掛鉤。
完善醫(yī)院護理質量控制機構。制定質控機構的工作任務，應該充分發(fā)揮科室質控小組的作用，激勵護士全員參與質量控制的積極性，使每個質控成員了解質控內(nèi)容的細則，掌握質控標準，做好質控分析，找出存在的不足，使護理工作從被動管理轉變到主動全員參與管理。護理質量控制的最終目標是滿足患者的需求，提高醫(yī)院護理服務水平，通過科室質控小組質量控制，針對性地提高護士的基本素質，及時發(fā)現(xiàn)工作的薄弱環(huán)節(jié)，使護士了解自己有待解決的問題，并且決心去改進，用積極的態(tài)度參與考核，改變過去在質量控制中的應付、突擊、補救行為，將考核標準和內(nèi)容作為規(guī)范，把為患者提供優(yōu)質服務的基本要求貫穿于臨床護理實踐的全過程，做到人人參與質量控制，使護理質量控制結果達到真正讓患者滿意的效果。
除了護理部組織護士長對科室進行不定時的護理質量檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時指出；同時，發(fā)揮好各科室質量控制小組的作用，隨時對科室護理工作進行質控，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，提出整改措施，，對自己科室護士的工作質量先進行自查、自考、自評，做到心中有數(shù)，不合格者限期整改，不斷改進護理工作質量，這樣使護理質量控制工作采取定期與不定期相結合，使護理質量始終處于受控狀態(tài)。
四、做好質量控制反饋。
科室定期開展病人對護理工作滿意度調(diào)查護理部也可以不定期到各科室發(fā)放調(diào)查問卷表，以病人的需求、病人的評價、病人的期望來測評護理工作的服務態(tài)度和服務質量，對調(diào)查結果進行分析整理，并將結果反饋給科室及本人，科室對存在的問題及時進行總結討論，分析前因后果，采取有效的對策。
通過上述的質量管理控制方法，樹立“質量第一”的觀念，落實好前饋控制、同期控制和反饋控制的各項措施，使護士的服務意識明顯提高。變原來的“要我增強服務質量意識”轉變?yōu)椤拔乙鰪姺召|量意識”。護理質量控制是醫(yī)院護理管理的永恒主題，患者滿意度才是衡量護理質量的重要指標，應把護理質量控制定位在是否滿足患者的健康需要上，在質量控制中注重持續(xù)質量改進，注重評價護理過程和成效，使患者真正從護理質量控制中受益，真正享受舒適、安全滿意的護理服務。
3內(nèi)窺鏡室護理技術操作質量管理體會。
內(nèi)窺鏡是近年來醫(yī)院普遍開展的一項特殊的檢查，隨著醫(yī)用內(nèi)鏡技術在臨床各學科的發(fā)展和廣泛應用，護理技術操作日趨復雜。如何在復雜的技術操作過程中規(guī)范醫(yī)用內(nèi)鏡的消毒工作，保護病人的權益，保障醫(yī)療安全與護理技術操作質量管理力度和管理水平有著密切的關系，現(xiàn)將內(nèi)鏡護理技術操作質量管理體會介紹如下。
1、加強職業(yè)素質教育，提高護理道德境界。
護士作為操作過程的道德行為主體，應具備高尚的道德品格、慎獨精神、語言修養(yǎng)等高層次的素質［1］，因此內(nèi)鏡技術操作質量，必須在良好的職業(yè)道德境界保證下，才能順利完成，才能形成一個關心病人，為病人著想的道德心理和道德觀念，在實施技術服務時，才能對工作認真負責，從而實現(xiàn)優(yōu)質的技術服務，使患者感到滿意。護理技術服務的對象是病人，每項操作行為都關系到病人的安全，因此，護士長要重視護士的素質教育，制定了4個標準:（1）有好的職業(yè)道德，好的思想修養(yǎng)，做好優(yōu)質服務，并要求護士做到:接待檢查病人熱心，預約解釋工作耐心，內(nèi)鏡清洗消毒滅菌操作細心，配合醫(yī)生檢查工作虛心。（2）敬業(yè)愛崗，工作踏實，有高度責任心。（3）認真學習專業(yè)知識，鉆研業(yè)務，團結同事，平易近人，有獨立完成各班的工作能力。（4）遵紀守法，嚴格執(zhí)行內(nèi)鏡消毒人員的行為準則。
2、提高組織管理技能，實現(xiàn)科學管理方法。
合理安排和排班，科學的管理，是提高管理效率，保證內(nèi)鏡清洗消毒滅菌質量的重要條件。內(nèi)鏡操作工作是一項連續(xù)性、技術性和腦、體相結合的工作，工作既要有明確的崗位責任制，又需醫(yī)護相互間的技術協(xié)作。護士長應運用科學管理方法，建立適應本室特點的工作模式，下設請洗消毒班、預約登記班，實行彈性工作制，以保證診療工作的連續(xù)性;并根據(jù)護士的特長及管理能力，安排一定的管理任務，強化護士的質量意識，形成一個人人重視質量，人人自覺參與質量管理與監(jiān)控，各負其責的工作局面，促使質量管理落實到每項技術操作當中去。此外，護士長需充分發(fā)揮在質量管理監(jiān)控中的作用，不僅要具備較強的組織管理能力，還要善于運用各種管理技巧來增強對下屬的激勵，營造一種有利于調(diào)動群體積極性和創(chuàng)造性和諧的工作氛圍，提倡人情化管理，保證護士最佳工作狀態(tài)為病人服務。
3、加大技術操作管理力度，注重操作質量內(nèi)涵建設。
3.1嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，控制關鍵環(huán)節(jié)內(nèi)鏡技術操作是專業(yè)性很強的工作，儀器設備多，操作程序復雜，技術難度大，大部分的配合檢查治療都是通過護士的技術操作來共同完成的。因此對技術操作的質量控制，是內(nèi)窺鏡室質量管理的核心工作。護長在實施技術操作質量控制時，要把重點放在控制關鍵環(huán)節(jié)上，先后完善了內(nèi)窺鏡室消毒滅菌隔離制度，制定了各種不同內(nèi)窺鏡的清洗、消毒、滅菌流程制度，并根據(jù)內(nèi)窺鏡室的特點，完善和制定了與其相對應的四大質量監(jiān)探標準，如消毒隔離質量管理標準，內(nèi)窺鏡室的衛(wèi)生管理標準、內(nèi)鏡的清洗、消毒、滅菌質量管理標準，搶救物品、藥品、儀器的質量管理標準。這期間，護士長應重點檢查關鍵環(huán)節(jié)的操作質量是否符合標準，并隨時掌握操作質量的動態(tài)變化，發(fā)現(xiàn)問題，立刻糾正和解決，對技術操作中的復雜和疑難問題要親自指導或操作，并通過落實技術操作規(guī)程和規(guī)章制度，控制全程的技術操作質量，確保操作高效、安全。
教學質量監(jiān)控工作總結篇八
所謂教學質量監(jiān)控，是指監(jiān)控組織通過對教學質量的持續(xù)監(jiān)督，定期收集有關教學工作質量、教學成果質量和辦學條件質量等方面的信息，在分析整理的基礎上發(fā)現(xiàn)可能存在的質量問題，對教學行為及時調(diào)控，以穩(wěn)定與提高教學質量的過程。
學校的根本任務是育人，教學質量及人才培養(yǎng)質量是學校的核心問題，全面提高教學質量，關系著學校的生存與發(fā)展。在新形勢下，為了全面保證人才培養(yǎng)質量，實現(xiàn)規(guī)模、質量、結構、效益協(xié)調(diào)發(fā)展?；诖耍倚淞ⅰ敖虒W質量生命線”的意識，并積極構建系統(tǒng)的、科學的、有效的教學質量監(jiān)控體系，堅持行之有效的教學監(jiān)控措施，實施教學質量的三全管理，有力地促進和保證我校教學質量的不斷提高。
（1）人才培養(yǎng)目標系統(tǒng)其主要監(jiān)控點為人才培養(yǎng)目標定位、人才培養(yǎng)方案等；
（3）人才培養(yǎng)質量系統(tǒng)其主要監(jiān)控點為合格率、良好率、優(yōu)秀率、各項競賽獲獎率、創(chuàng)新能力等。
2、教學質量監(jiān)控的組織體系：由教務處、教研組及教師構成三級監(jiān)控組織，根據(jù)管理的職能，在不同層面上實施質量監(jiān)控。
（1）教學信息監(jiān)控通過日常的教學秩序檢查，期初、期中和期末教學檢查，通過教學信息反饋和學生學習信息反饋等常規(guī)教學信息收集渠道，及時了解和掌握教學中的動態(tài)問題。
（2）教學督導監(jiān)控一－對所有教學活動、各個教學環(huán)節(jié)、各種教學管理制度、教學改革方案等進行經(jīng)常性的隨機督導和反饋。
（3）調(diào)整控制方法根據(jù)信息收集、信息處理進行及時的調(diào)控。
（1）教學研究制度。
（2）聽評課制度一業(yè)務干部、教研組長及同行相結合的聽評課制。
（3）學生評教制每學期通過問卷調(diào)查的形式，由學生作為課程教學評估的主體，對教師的教學質量進行評估。
（4）教學常規(guī)制度（涉及教學計劃、備課、上課、輔導、作業(yè)、考試等環(huán)節(jié)）。
1、教學質量意識的強化。結合專題及事例，滲透并樹立教師的質量管理意識，讓“為了全體學生的全面發(fā)展”的觀念達成共識，使具有不同天賦、潛能，不同氣質、性格、文化背景的學生都得到最大的發(fā)展。
a、全面性管理：要求對全體學生的思想品德、文化科學、身體心理、審美、勞技等方面素質的提高進行全面的評價監(jiān)控。不僅強調(diào)學生的認知水平，還應包括學生通過教學所獲得的作為一個人所應具備的各種綜合素質。
b、全員性管理：全體師生都要參與到教學質量管理中。
c、全程性管理：加強教學工作過程的環(huán)節(jié)性管理，明確教學工作過程各個環(huán)節(jié)的質量標準，我校制定的《教學規(guī)程》指明了各環(huán)節(jié)的質量要求。使教師在備課質量、上課、作業(yè)、輔導質量等方面得到有效控制；使學生在預習、聽課、復習質量等方面得到監(jiān)控。
a、集中檢查與日常檢查相結合；
b、普遍檢查和隨機抽查相結合；
c、檢查與指導相結合；
d、自檢與互查相結合。
4、教學質量的評價：“三結合”
a、過程性評價和終結評價相結合的辦法；
b、定量評價與定性評價相結合；
c、與教師學期評價相結合。
5、教學質量的分析：學生、任課教師、班主任以及學校的四級分析。
6、發(fā)揮三級監(jiān)控功能，實施分層目標管理。
（1）一級監(jiān)控——教務處。
教務處是是實施教學及管理的實體，也是實施教學質量監(jiān)控最重要的組織，起組織協(xié)調(diào)、分析反饋作用。定期（期初、中、末）檢查抽查教師的備課、上課、作業(yè)等教學工作情況，發(fā)現(xiàn)有特色的和不足的及時總結。每次檢查要突出重點，要檢查教學活動的全過程。
每學期定期（單元練習、期中檢測和期末考試）或不定期進行學科知識、能力的抽查，并對結果進行科學分析，將情況及時反饋于任課教師，指導并幫助教師做好質量分析，從而提高自身教學水平。
繼續(xù)開展定量性聽課，做到有記錄，有評析。(結合教學開放月活動的開展，鼓勵老師之間加強聯(lián)系)定期召開教學質量分析會。研究、討論、分析并解決教學中存在的共性問題。召開學生座談會，了解教師的教學情況及作業(yè)布置量、批改情況。
（2）二級監(jiān)控——完小及教研組。
教研組是中樞及骨干力量，起疏通、組織、調(diào)整、反饋作用。
a、組織制定本教研組（完小）的各種教學進度與計劃，并監(jiān)控執(zhí)行。
b、加強教研組（完?。┑膫湔n活動，由教研組長負責，每月集體備課２次，對教學中的共性問題進行專項探討，并做到有書面記錄。
c、由教研組長牽頭，匯總各班學習有困難學生的名單，制定幫扶計劃、建立個人檔案，定期出基本練習題，對本年級后進生進行質量追蹤分析。
d、教研組長負責學科的教研活動，做到計劃、時間、內(nèi)容、小結四落實，教研活動的開展與記錄及時、有效果。
e、有針對性地對教育、教學情況進行監(jiān)控與檢查。教研組長每月檢查教師的備課、作業(yè)情況，要做好記錄與評價并及時反饋。
（3）三級監(jiān)控——教師自我監(jiān)控。
教師是具體執(zhí)行、操作者，也是實施教學質量監(jiān)控最直接與最關鍵的組織。
a、加強質量意識，為學生的全面發(fā)展制定具體計劃和措施。
b、遵循《教學常規(guī)規(guī)定》對教學各環(huán)節(jié)中的要求，不斷提高自身教學水平。
c、積極參加區(qū)、校組織的各類培訓。
d、上課后要有隨筆，及時記錄課后反思和想法。
教學質量監(jiān)控工作總結篇九
當今的教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）改革正朝素質教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的方向發(fā)展，對于每門學科的教學都必須考慮到是否有利于提高學生的素質。無另而言，語文學科的教學也應重視提高學生的各方面素質，因而小學語文教學的質量，也必須致力于從“提高學生的各方面素質”進行監(jiān)控。
一、教學中的“德育”監(jiān)控。
思想政治素質是最重要的素質。不斷加強學生愛國主義、集體主義、社會主義思想等思想素質教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)），把“德育”放在首位，培養(yǎng)社會主義的建設者和接班人，是我們教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的最終目的。另外，我們的語文學科中正有豐富的適合進行思想政治教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的內(nèi)容，有反映社會主義新風尚的內(nèi)容，有贊揚革命先烈可歌可泣的故事，有體現(xiàn)人們勤勞、善良的感人篇章……以上這些都說明我們進行思想素質教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的必要性和可能性。所以對小學語文教學質量監(jiān)控，“德育”是一方面。
1、教學質量的測試必須要有體現(xiàn)“德育”方面的內(nèi)容。把教學中所涉及的人生觀、價值觀、學習品質等內(nèi)容，聯(lián)系學生的年齡特點，認知特點，設計測試內(nèi)容。如有關的是非判斷，或讓學生簡要闡述觀點、看法等形式的`題型，在語文大學科中融入思想品德課的特點，檢測語文教學在學生的“德育”方面實施情況。
2、應該將教學中滲透的思想教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）與學生平時的言行聯(lián)系起來。如語言的禮貌性，行為的規(guī)范性等，不能將這些表現(xiàn)都歸屬于班主任的操行評語中，也應該列入語文教學中來?？凑Z文教學對學生思想素質影響情況，把其當作是考查教學質量的一部分。
二、教學中的“智育”監(jiān)控。
如果說教學中“德育”監(jiān)控是重要的，那么“智育”監(jiān)控應該是主要的。但這里“智”不能僅僅理解為知識方面，而且應該從智力、知識等方面來看待。過去應試教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）較多側重于知識方面，忽視了其它方面，因而它對教學質量的監(jiān)控是不全面的。
人的智力固然有其高低，但它并非一成不變，通過一定的訓練，它是可以提高的。我們的教學要有助于學生的“智力”的培養(yǎng)，所以我們的教學質量要從“智力”方面去監(jiān)控。
[1][2][3]。
教學質量監(jiān)控工作總結篇十
在求職中很多應屆畢業(yè)生都不是很清楚要怎樣寫一份求職簡歷來定位自己，簡歷只是介紹自己但怎樣寫這份簡歷呢？以下生物制藥技術個人求職簡歷模板為參考！于專業(yè)與職位而不同的那樣又是怎樣寫個人簡歷的呢？每年的簡歷都有不同而網(wǎng)上下載的簡歷也五花八門，本站大學生個人簡歷網(wǎng)提供制藥工程畢業(yè)生簡歷模板參照資料！
姓名：大學生個人簡歷網(wǎng)。
性別：女。
出生年月：1988年6月。
工作經(jīng)驗：應屆畢業(yè)生。
畢業(yè)年月：7月。
最高學歷：本科。
畢業(yè)學院：廣西民族大學。
所修專業(yè)：制藥工程。
居住地：廣西壯族自治區(qū)南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)。
籍貫：廣西壯族自治區(qū)貴港市覃塘區(qū)。
求職概況/求職意向。
職位類型：全職。
期望月薪：-2500元。
期望地點：廣東省廣州市，廣東省深圳市，廣西壯族自治區(qū)桂林市。
意向概述：我希望能從事于食品、醫(yī)藥、質檢、化工、環(huán)保、海關、煙草等單位從事管理與銷售等工作。
教育經(jīng)歷。
時間院校專業(yè)學歷。
9月-207月廣西民族大學制藥工程本科。
工作經(jīng)歷/社會實踐經(jīng)歷。
時間工作單位職務。
年10月-2012年11月廣西桂西制藥有限公司車間生產(chǎn)員與化驗員。
校內(nèi)獎勵。
獲得時間獲得獎項學校。
月院年田徑運動會“女子200米比賽”榮獲第二名化學與生態(tài)工程學院。
2012年9月優(yōu)秀宿舍長化學化工學院。
校內(nèi)職務。
擔任時間職務名稱學校。
2012年9月-7月班級班長化學化工學院。
自我評價。
本人意志堅強，待人誠懇熱情，為人樂觀開朗，生活簡樸，能吃苦耐勞，自強自立，學習勤奮刻苦，專業(yè)基礎扎實，做事認真努力，性格比較溫順，和周圍的.同學朋友相處很融洽。曾擔任班級的班干部，在工作中很好地完成了本職工作。具有一定的社會實踐能力。我深知自己還有不足之處，但是我亦非常清楚，人生是一個不斷努力的過程，我對未來充滿了希望，我堅信通過自己不斷的學習和不懈的努力，一定有能力勝任將要從事的工作。
聯(lián)系方式。
電子郵箱：
手機：
qq/msn：
教學質量監(jiān)控工作總結篇十一
教學質量監(jiān)控與評估中心將根據(jù)上級有關文件精神和《湖南城市學院20工作要點》在學校黨委、行政的堅強領導下堅持“以人才培養(yǎng)為中心科學制定年工作計劃切實做好教學質量監(jiān)控與評估工作確保人才培養(yǎng)質量不斷提高。
1.強化教學質量監(jiān)控力度。出臺《湖南城市學院教學質量監(jiān)控問責機制》，實施教學質量追責制，提高教學質量的剛性管控力度。
2.擴展教學質量監(jiān)控范疇。以專業(yè)認證為指導，強化對人才培養(yǎng)方案、專業(yè)水平、課程體系、課程大綱等的監(jiān)控工作。
3.提升教學質量監(jiān)控水平。推進教學質量監(jiān)控信息化平臺建設，提升教學質量監(jiān)控信息化水平，加強教學督導培訓，提升教學督導工作能力，做好線上線下教學質量監(jiān)控，提高教學質量監(jiān)控效果。
4.強化教學信息反饋整改。堅持“一周一查一通報，立體督查、歸類反饋、教育幫扶促整改的教學質量監(jiān)控模式”，做好日常巡查，通過學生教學信息員反饋信息及時掌握教學情況，嚴肅督促整改，全面監(jiān)控教學秩序。
5.出色完成教學質量報告?？陀^、真實、準確地開展2020年教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)采集，充分反映學校人才培養(yǎng)質量和辦學特色，高標準完成本科教學質量報告。
二、提升督導工作效果。
6.做優(yōu)教學督導日常工作。按照《湖南城市學院教學督導工作條例》，強化立體督查，深入開展督教、督學、督管工作，有效發(fā)揮“三督一體”為教學質量保駕護航的作用。
7.擴展教學督導工作范疇。以專業(yè)認證為指導，強化對人才培養(yǎng)方案、專業(yè)水平、課程體系、課程大綱等的督導，為提高人才培養(yǎng)質量提供基礎性保障的建議和指導。
8.加強教學督導調(diào)研工作。從人才培養(yǎng)與教學中心地位、教師教學、教學建設、教學運行管理、教學效果等開展全領域全過程的教學督導調(diào)研工作，掌握相關情況與相關數(shù)據(jù)，為學校教學改革獻計獻策，為二級學院內(nèi)部管理與改進提供指導和建議。
三、強化評估認證工作。
9.持續(xù)強化自評體系。出臺《湖南城市學院二級學院本科教學工作評價方案》，進一步完善以課程評估、專業(yè)評估、院系評估為主體的校內(nèi)自評體系，引導二級學院明確教學工作思路、任務及要求，提高教學管理水平和教育教學質量。
10.切實做好專業(yè)評估。加強經(jīng)濟統(tǒng)計學、網(wǎng)絡與新媒體、機械電子工程、物聯(lián)網(wǎng)工程四個新設本科專業(yè)辦學水平和新增學士學位授權學科專業(yè)評估工作，確保高水平通過。根據(jù)湖南省教育廳要求，做好相關專業(yè)的綜合評價工作，力爭專業(yè)綜合評價工作取得優(yōu)異成績。
11.積極推進專業(yè)論證。按照專業(yè)論證理念和標準建設、評價、考核一流專業(yè)、一流課程，實行“一流專業(yè)”建設經(jīng)費使用、年度目標考核與專業(yè)認證工作聯(lián)動制度。2020年，力爭1-2個專業(yè)認證申請獲得受理，切實增強我校相關專業(yè)的核心競爭力、行業(yè)影響力和社會貢獻力，助力學校全面振興本科教育工程。
教學質量監(jiān)控工作總結篇十二
1、系統(tǒng)性原則。構建，必須堅持系統(tǒng)化的觀點和方法，全面考察教學過程的各個環(huán)節(jié)及其關系，將影響教學質量的各個因素、各個教學環(huán)節(jié)和素質教育的各個載體緊密聯(lián)系起來，形成一個有機整體。
2、目標性原則。教學質量監(jiān)控制度必須緊緊圍繞培養(yǎng)高素質技能型人才的培養(yǎng)目標，合理選擇具體監(jiān)控的要素，組織協(xié)調(diào)各種保障力量以有效地達到培養(yǎng)目標。
3、開放性原則。教學質量監(jiān)控制度是一個完整而獨立的系統(tǒng)，但并不是一個閉塞的系統(tǒng)，必須保證其與學校監(jiān)控體系及其他外部因素（如畢業(yè)生質量反饋信息、人才市場需求變化）等能及時進行信息交換，以保證實現(xiàn)辦學目標和正確的'辦學方向。
4、常態(tài)化原則。教學質量監(jiān)控制度要與日常教學活動有機地結合，隨著日常教學活動的進行而運行。
5、規(guī)范性原則。教學質量監(jiān)控制度應以學校的各項教學管理制度為依據(jù)，充分體現(xiàn)學校的辦學指導思想和辦學理念，克服主觀隨意性，使各項監(jiān)控能夠制度化、規(guī)范化、標準化，以保證教學工作的有序進行和教學質量的持續(xù)提高。
教學質量監(jiān)控的目標體系通過人才培養(yǎng)全過程的質量監(jiān)控，促進人才培養(yǎng)目。
標的科學設計和人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。
（一）科學制訂并嚴格執(zhí)行各專業(yè)人才培養(yǎng)方案。培養(yǎng)方案是保證教學質量和人才培養(yǎng)規(guī)格的指導性文件，是組織教學過程、安排教學任務的基本依據(jù)，必須保證培養(yǎng)方案的前瞻性和穩(wěn)定性；要加強對培養(yǎng)方案制訂過程的監(jiān)控，深入調(diào)研、周密論證，保證培養(yǎng)方案的科學性、合理性；培養(yǎng)方案一經(jīng)確定，必須認真組織實施，嚴格執(zhí)行；確需對培養(yǎng)方案進行調(diào)整的，應按規(guī)范程序審批。
（二）大力推進專業(yè)建設，培養(yǎng)適應社會需求的人才。要根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展的需要和自身實際，科學制訂各專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，完善教學改革方案。
（三）強化教材建設與管理。教材質量的好壞，直接關系到人才培養(yǎng)的質量。要做好教材管理工作，規(guī)范教材選用程序，提高教材的使用質量與效益；通過自編教材等方式，積極推進教材建設工作。
（四）加強教師隊伍的管理與選聘。嚴格按照教學工作的要求，加大任課教師資格審核、監(jiān)督力度，規(guī)范教師聘任，鼓勵高職稱、高學歷教師為學生授課，切實保證教學質量。
（五）嚴格課堂教學要求，規(guī)范教師課堂教學行為。教師應根據(jù)大綱和授課計劃在課前認真?zhèn)湔n并精心設計教案；上課應做到衣冠整潔，儀表端莊，舉止文明，語言規(guī)范；要認真履行教書育人的神圣職責，教育和督促學生遵守課堂紀律，刻苦學習；課堂講授應努力做到闡述準確，概念清楚，條理分明，論證嚴密，反映學科的新成果、新進展，突出重難點，注重培養(yǎng)學生的思維方法和思維能力。
（六）進一步加強課程建設。課程是教學實施的重要載體，課程教學是教學活動的基礎，是專業(yè)建設的基本單元，教學質量的好壞、專業(yè)人才素質的高低都直接依賴于每門課程的建設水平。
（七）深入推進教學方法和手段改革。采取靈活多樣的教學方法，倡導以學生自主學習為主的學習方式。在教學目的上，要以人為本，推進以學生為中心的課堂教學改革，讓學生成為學習的主人；積極構建新的教學模式，從學生實際出發(fā)，開展自學式、探討式、研究式、合作式學習。同時，積極推進現(xiàn)代教育技術的應用，改革傳統(tǒng)教學手段。
學體系。
（九）進一步加強考試管理和考試質量分析工作。各教研室負責本教研室課程考試的命題、試卷審查、閱卷和質量分析工作；院長負責試卷審核工作，辦公室負責印刷、考試安排工作。
（十）加強畢業(yè)論文的質量監(jiān)控。嚴把選題關、指導關、答辯關及成績評定關，完善畢業(yè)論文工作的獎懲機制，進一步強化畢業(yè)論文的組織和質量分析工作。
（十一）強化人才培養(yǎng)質量監(jiān)控。加強對學生就業(yè)率及就業(yè)層次、用人單位評價、各項競賽獲獎率、創(chuàng)新能力和科研能力等方面的調(diào)查與統(tǒng)計分析，為教學質量評價、教學工作改進提供有力的參考依據(jù)。
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教學質量監(jiān)控工作總結篇十三
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姓名：大學生個人簡歷網(wǎng)。
性別：女。
出生年月：1988年6月。
工作經(jīng)驗：應屆畢業(yè)生。
畢業(yè)年月：2012年7月。
最高學歷：本科。
畢業(yè)學院：廣西民族大學。
所修專業(yè)：制藥工程。
居住地：廣西壯族自治區(qū)南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)。
籍貫：廣西壯族自治區(qū)貴港市覃塘區(qū)。
求職概況/求職意向。
職位類型：全職。
期望地點：廣東省廣州市，廣東省深圳市，廣西壯族自治區(qū)桂林市。
意向概述：我希望能從事于食品、醫(yī)藥、質檢、化工、環(huán)保、海關、煙草等單位從事管理與銷售等工作。
教育經(jīng)歷。
時間院校專業(yè)學歷。
2009年9月-2012年7月廣西民族大學制藥工程本科。
工作經(jīng)歷/社會實踐經(jīng)歷。
時間工作單位職務。
2012年10月-2012年11月廣西桂西制藥有限公司車間生產(chǎn)員與化驗員。
校內(nèi)獎勵。
獲得時間獲得獎項學校。
2012年9月優(yōu)秀宿舍長化學化工學院。
校內(nèi)職務。
擔任時間職務名稱學校。
2012年9月-2013年7月班級班長化學化工學院。
自我評價。
本人意志堅強，待人誠懇熱情，為人樂觀開朗，生活簡樸，能吃苦耐勞，自強自立，學習勤奮刻苦，專業(yè)基礎扎實，做事認真努力，性格比較溫順，和周圍的.同學朋友相處很融洽。曾擔任班級的班干部，在工作中很好地完成了本職工作。具有一定的社會實踐能力。我深知自己還有不足之處，但是我亦非常清楚，人生是一個不斷努力的過程，我對未來充滿了希望，我堅信通過自己不斷的學習和不懈的努力，一定有能力勝任將要從事的工作。
聯(lián)系方式。
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教學質量監(jiān)控工作總結篇十四
以深化教育改革，全面實施素質教育為指導，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，改革課程、教材及課堂教學，進一步改革完善學生的考試制度，教師的考核制度，學校的評價制度，加強學校管理和提高教師隊伍素質，培養(yǎng)全面發(fā)展的、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。
二、監(jiān)控目標。
嚴格按照國家和省級教育行政部門頒發(fā)的課程計劃，依據(jù)各科教學大綱和教材，開齊開足上好各門功課，保證學校教育教學質量的進一步提高。
各學區(qū)和縣直小學根據(jù)學校的實際對各完小和各年段提出每學期監(jiān)控的目標，并定期組織考核驗收。
三、監(jiān)控辦法。
（1）課程：要嚴格按照課程計劃組織教育教學活動，不得隨意增減課程和課時，學校的課程表應按分級管理的要求，報送上級部門備查。
（2）備課：教師要寫好所教學科的教學計劃，認真鉆研教材，上課之前應有教案。學校每學期定期檢查，并把檢查情況分等級記入業(yè)務檔案。
（3）上課：每位教師每學期至少上一節(jié)公開課，學區(qū)或學校要組織有關人員對教師的上課情況進行評價，并記入業(yè)務檔案。
（4）聽課：每位教師每學期必須聽課，并要做好聽課記錄，寫好評課意見。
（5）作業(yè)：作業(yè)的份量和難度要適中。教師要認真批改學生作業(yè)，并及時講評和輔導；每學期各校抽查兩次，并將抽查情況記入業(yè)務檔案。
（6）單元檢測：教師要深入鉆研大綱教材，每個單元教學完成后，要進行單元檢測，做好單元質量分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，補缺補漏并適當調(diào)整教學計劃，以利全面實現(xiàn)教學質量的監(jiān)控目標。
（7）經(jīng)驗總結：每學期結束，教師對自己所任教的學科進行認真教學總結，形成文字材料歸入業(yè)務檔案。同時，每位教師每學期寫好一篇教育教學經(jīng)驗總結。學校組織評選，并匯編其中的優(yōu)秀論文。
（1）考試科目（語、數(shù)）：抽查測試。由市組織命題、監(jiān)考、評卷和質量分析。單元檢測，由學?；蚪萄薪M組織命題。期末考試；由學區(qū)組織命題和組織考試。要改革考試內(nèi)容和考試方法，增加單項考試，如語文的朗讀、說話，數(shù)學的口算，操作題、實踐題等。學生考試成績報告分為“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個等級。
（2）考查科目：體育、音樂、美術、勞動，由學校組織科任教師進行考查；品德與生活、科學、品德與社會由上級教育部門組織命題指導，學校自行考查。
（3）抽查：上級教育行政管理部門將組織人員不定期抽查各學科教學情況和教學質量。學校也有計劃地組織抽查，隨時掌握各學科教學進度和教學質量情況。
3.開展教學競賽活動。
（1）教師競賽：內(nèi)容包括骨干教師和教學能手的評選，教學基本功、現(xiàn)代教育技術、論文評選、優(yōu)質課評選等內(nèi)容和項目，每位教師每學期至少參加一項競賽活動。
（2）學生競賽：包括音樂、體育、美術、勞動、計算機等技能和其它學科內(nèi)容的競賽。
（3）每次競賽活動要有競賽方案、競賽結果等情況記載。
對每個教師所任的每一門學科（含考試科目和考查科目）都必須進行單科教育教學質量的量化評價，擔任多學科的教師全面教育教學質量評價取各學科評價結果的平均值。評價結果記入教師業(yè)務檔案，作為業(yè)務考核、年度考核、評優(yōu)評先、職稱聘和提拔使用的依據(jù)。
5.全面提高教師的綜合能力。
（1）終身學習的能力。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，知識更新周期日益加速。面對教育和專業(yè)知識加速老化，教師必須具有終身學習的能力，才能不斷更新思想、觀念，掌握新的信息和教育技術，才能不斷更新自己的知識、能力或素質結構，才能適應不斷變化的教育、社會和時代，才能不斷創(chuàng)新教育以滿足人和社會發(fā)展的需要。
（2）反思教育的能力。隨著社會、經(jīng)濟的急遽變革，教育改革將更加頻繁、廣泛和深刻，教師將面對各種新的教育思想、資源、模式、過程、手段與方法，因而要求教師不僅要自覺地在感情、意志上不斷調(diào)適，而且要具備能夠分析、討論、評估和改變其教育思想與教育實踐的能力。教育的基本問題不僅是“教什么”、“怎么教”，更重要的是“為什么教”。因而教師必須思考各種教育行為的'社會與個人后果以及倫理背景，給教育以終極關懷。
（3）基于網(wǎng)絡資源教育的能力。因特網(wǎng)的飛速發(fā)展與廣泛應用使教育和學習的數(shù)字化生存成為可能。21世紀網(wǎng)絡技術將有更大的發(fā)展，網(wǎng)絡資源將更加豐富，人類創(chuàng)造的最新資源也將以最快捷最優(yōu)先的方式上網(wǎng)儲存?zhèn)鞑?。誰不學會基于資源的學習，誰就將成為文盲。而教師則應成為學生基于資源學習的引導者、輔導者、促進者和合作者。
（4）激活創(chuàng)造性的能力。21世紀的教育必須將學生培養(yǎng)成為會創(chuàng)造之人，使他們通過一個個會創(chuàng)造的頭腦和一雙雙會創(chuàng)造的手，創(chuàng)造出新的生活、新的時代和新的世界，這是教育的根本追求。因此，教師必須具有通過創(chuàng)造性教育培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性人格、創(chuàng)新精神和激活學生創(chuàng)造性的能力。
（5）心理輔導的能力。21世紀的社會競爭將日趨激烈，通過合作共同應對面臨的各種嚴峻挑戰(zhàn)也日益成為必然選擇。面對激烈競爭人們將承受巨大的心理壓力，面向合作又要求人們能相互理解和支持。無論是競爭與合作都要求人們和諧相處。因此，教師必須具有心理輔導的能力，通過助人自助促進學生心理素質的提高。
教學質量監(jiān)控工作總結篇一
隨著教育改革的不斷深入，教學質量監(jiān)控已成為學校教育教學管理的重要環(huán)節(jié)。教學質量監(jiān)控不僅是對學校教學效果的評估和改進，更是對教師教學能力提升和學生全面發(fā)展促進的重要手段。本文將介紹教學質量監(jiān)控的概念、目的和意義，以及如何實施教學質量監(jiān)控。
教學質量監(jiān)控是指通過對教學過程中的各個環(huán)節(jié)進行監(jiān)督、檢查、評估，以達到改進教學效果、提高教學質量的目的。其目的在于促進教師提高教學水平，改善教學方法，提高學生綜合素質，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才提供保障。
教學質量監(jiān)控的實施方法應遵循科學、客觀、全面的原則。首先，要制定詳細的評估標準，包括教師備課、授課、輔導、作業(yè)布置等環(huán)節(jié)。其次，要定期進行評估，如每學期或每學年進行一次，確保及時發(fā)現(xiàn)問題并采取相應措施。最后，評估結果應以報告形式呈現(xiàn)，對問題提出改進建議，對成績給予肯定，幫助教師和學生了解各自的教學和學習情況。
實施教學質量監(jiān)控時，可采用多種方式，如教師自評、同事互評、學生評價等。教師自評可幫助教師反思教學過程，發(fā)現(xiàn)不足，提高教學水平。同事互評可促進教師間的交流學習，提高團隊協(xié)作能力。學生評價可讓教師了解學生需求，改進教學方法，提高教學效果。
教學質量監(jiān)控的實施應遵循科學、客觀、全面的原則，避免主觀臆斷和個人偏見。同時，實施過程中應注意保護受評者的隱私和權益，避免造成不必要的心理負擔。此外，應根據(jù)學校實際情況，制定靈活的教學質量監(jiān)控機制，不斷優(yōu)化監(jiān)控方法，提高監(jiān)控效果。
總結。
教學質量監(jiān)控是提升教育教學質量的有效手段，通過監(jiān)督、檢查、評估教學過程中的各個環(huán)節(jié)，能夠及時發(fā)現(xiàn)問題并采取相應措施，從而提高教學效果。實施教學質量監(jiān)控時，應遵循科學、客觀、全面的原則，采用多種方式進行評估，注意保護受評者的隱私和權益，并根據(jù)實際情況不斷優(yōu)化監(jiān)控方法。通過教學質量監(jiān)控，學?？梢愿玫卮龠M教師教學能力的提升，改善教學方法，提高學生的學習效果，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才提供保障。
教學質量監(jiān)控工作總結篇二
為了使學生“人人達標”成為教師的自覺行動，形成備課、上課、作業(yè)批閱、學生輔導、教學監(jiān)控的良好教學氛圍，穩(wěn)步提高學校教學質量，提升學校教育品牌，制定三級教學質量監(jiān)控運行機制。
一、一級監(jiān)控：學校監(jiān)控（主要由教務處負責）
（一）嚴格執(zhí)行市教委頒發(fā)的課程計劃。
（二）健全教學工作管理制度，包括對教學工作各個環(huán)節(jié)的規(guī)定、檢查。
1、備課
教師在學期初熟悉整冊教材，制定教學計劃，對本學期教學內(nèi)容心中有數(shù)。并由教研組長負責指導，將整冊教材的知識點進行排隊疏理，有的放矢地完成三項作業(yè)，即備課修改、課后練習、出單元練習卷和單項小練習。每學期備課檢查不少于兩次。
2、上課
實行課堂教學研課制，以教研課組為單位，期初定出一至二節(jié)課，進行反復研究，使先進理念在教學實踐中得到體現(xiàn)，形成“備課、上課、聽課、評課、改課，再上課”的新的教學常規(guī)，在反復研磨中提高整個教研組的整體教學水平。
3、聽課
饋；骨干、組長聽課15節(jié)，在組內(nèi)活動中帶頭評課，并能給其中的5節(jié)以上的課提出合理的建議；教師聽課10節(jié)以上，有詳細的聽課記錄。提倡在校園網(wǎng)上撰文進行課堂教學的討論。
4、作業(yè)
由教研組根據(jù)學科和年級特點規(guī)范作業(yè)本類型、格式以及批改的要求；作業(yè)布置要盡量做到相同年級學科一致，提倡分層作業(yè)；教師批改必須及時，原則上當天交上來的作業(yè)當天批改完畢并訂正，特殊作業(yè)（如中高年級作文等）一周內(nèi)完成批改，跟蹤學生的作業(yè)必須面批。每學期作業(yè)批改檢查不少于兩次。
5、檢測
（1）練習
分管領導做好練習卷的把關工作，原則上每個單元一張綜合卷，每個單元一張基礎小練習卷；教研組長根據(jù)教學情況做好練習卷的修改和調(diào)整工作；任課教師做好練習卷的.反饋和補習工作。
（2）監(jiān)控
教務處安排教研組每月一查，抽查作業(yè)或教學效果檢查；教導處期中、期末兩次測試，對部分學生進行跟蹤反饋，力圖及時通報抽查情況（各班成績匯總表）；隨時做好準備，接受市、區(qū)一級的質量調(diào)研，對在市區(qū)調(diào)研中超平均分的教師予以一定量的獎勵，名列前茅者另行嘉獎。
（3）質量分析
教師在每次質量調(diào)研后做好質量分析工作，認真反思教學效果，
逐類分析得失分的緣由，提出有效性措施。教研組長、分管人員做好匯總和協(xié)助輔導工作，對相對薄弱的班級作面對面的交流，共同商討下階段教學整改措施。
6、教研
分管學科領導每周有計劃參加各年級備課組教研活動，每月組織一次大組活動，指導和開展教法研究，會同教研組長組織好教學研究公開課備課、試教、評課。做好每月教研組工作情況書面鑒定，進行優(yōu)秀教研組評優(yōu)活動，評優(yōu)結果在校園內(nèi)公布。
（三）每月召開教學例會，研究、討論、分析教學中存在的主要問題。
（四）每學期分年級召開一次學生座談會，了解教師的教學情況及作業(yè)量、批改情況。
二、二級監(jiān)控：教研組監(jiān)控
（一）負責本學科的教研活動，做到計劃、時間、內(nèi)容、小結四落實。
（二）教研組長牽頭制定好任教年級學科知識點的重點訓練項目，作為教研組第一次活動內(nèi)容。
（三）教研組長負責檢查學科任教教師備課、作業(yè)檢查，有記錄并及時反饋。
（四）年級組長牽頭組織任教本年級學科的教師教學交流活動兩次，探討教學中的共性問題和學困生的輔導。
三、三級監(jiān)控：教師自控
（一）教學人員嚴格執(zhí)行學校教學常規(guī)要求。
（二）每學期聽課不少于10節(jié)，認真作好記錄，學期結束前一周交分管學科領導檢查。
（三）積極參加區(qū)、校組織的教研活動，出勤率力爭100%。
學校教務處
學校發(fā)展生存的關鍵是提高教育教學質量，促進學生全面發(fā)展。為了不斷深化教育改革，樹立全面、科學、發(fā)展的質量觀，增強教學質量意識，根據(jù)區(qū)教研室質量監(jiān)控要求，結合我校實際，特制定東湖學校質量監(jiān)控制度。
一、建立學校、教研組、教師三級監(jiān)控網(wǎng)絡。
學校監(jiān)控職責：校長負責制，組織學校監(jiān)控領導小組，定期全面檢查本校教育教學質量。學科教研組監(jiān)控職責：組長負責制。對本教研組教學質量負責，制定相應計劃、措施，監(jiān)控學科教師的教學質量。教師的監(jiān)控職責：制定相應計劃、措施，全面提升課堂教學質量和學科教學質量。
二、具體內(nèi)容與措施。
一級監(jiān)控：學校監(jiān)控
（1）加強課程管理。細化教學常規(guī)，加強學科課程、活動課程、校本課程的過程管理。每學期中層領導聽隨堂課不少于30節(jié)，每學期表彰一次改革課堂教學的先進教師。
（2）學校領導每天巡視校園，檢查各班的教學常規(guī)執(zhí)行情況。
（3）每學期至少召開5次教研組、年級組長會議。了解教研組活動情況，研究、討論、分析教學中存在的主要問題。每學年評比表彰優(yōu)秀教研組。
（4）隨機抽查教師的備課情況。要求超備量不超過兩課，課后反思
記載因各學科要求達到標準，對后進生的輔導要做到經(jīng)常性。
（5）定期開展學校大教研組活動，指出教學中存在的問題，提出改進措施和意見。
（6）每學期分年級召開１－２次學生座談會，了解教師的教學情況及作業(yè)布置量、批改情況。
（7）建立教學管理檔案。
二級監(jiān)控：年級組、教研組監(jiān)控
（1）教研組長負責校本教研，每學期活動不少于12次，做到計劃、時間、內(nèi)容、主要發(fā)言人四落實?；顒俞槍虒W中的共性問題進行專項探討，并做到有書面記錄。
（2）年級組長牽頭，匯總各班學習有困難學生的名單，制定輔導方案，對本年級后進生進行質量追蹤分析。
（3）年級組長每月一次檢查負責學科的任教教師批改作業(yè)和學生訂正作業(yè)的情況，作好記錄并及時反饋。
三級監(jiān)控：教師自我監(jiān)控
（1）全校教師必須嚴格執(zhí)行市、區(qū)、學校制訂的教學常規(guī)要求。
（2）每人每學期聽課不少于15節(jié)，除認真作好記錄外，應對所聽的課進行較為科學的評價，提出教學建議。
（3）積極參加各級組織的各類培訓，出勤率、貢獻率應達到100％。
（4）對學習成績不理想的學生重點實行跟蹤調(diào)查，建立學習跟蹤記錄。
（5）每位教師每學期至少撰寫一篇有質量的教學論文。
教學質量監(jiān)控工作總結篇三
小學教學質量監(jiān)控制度教研組長必須按 學校的根本任務是育人，教學質量是學校的核心問題，全面提高教學質量，關系著學校的生存與發(fā)展。在新形勢下，為了全面保證人才培養(yǎng)質量，實現(xiàn)學校在規(guī)模、質量、結構、效益等諸多方面協(xié)調(diào)發(fā)展，我校出臺《教學質量監(jiān)控制度》。力求通過質量監(jiān)控，樹立“教學質量生命線”的意識，促進教師提高全面提升質量的自覺性，糾正違背現(xiàn)代教學思想與教育理念的教學行為，有效提升教師的專業(yè)化水平，促進學生全面、生動、健康、和諧的發(fā)展，保證教學質量的不斷提高。學校首先組織教學質量監(jiān)控的組織體系，由校長室（教導處為主要執(zhí)行者）、學校（教研組）及教師構成三級監(jiān)控組織，根據(jù)管理的職能，在不同層面上實施質量監(jiān)控。
教學質量監(jiān)控的基本內(nèi)容為
學校常規(guī)管理。 學校按照課程計劃、課程標準開展教學工作，開齊課程，開足課時。教學評價與考試制度科學有效，有利于學生的全面、可持續(xù)發(fā)展。建立了校本教研制度并落實到位，有利于促進教師專業(yè)發(fā)展。
學生的學業(yè)水平就是指在正常的學校教育條件下，按照課程標準和學校學科培養(yǎng)目標的要求某學段的學生在三維目標上達到的綜合水平。
具體為： 學生學習成績：以課程標準為主要依據(jù)，以教材為主要載體，通過編制命題形成若干試題庫，這些試題將密切配合教學進度，使得教師和學生在測試后對其教與學的狀況形成客觀、清晰的認識。
學生學習狀態(tài)：主要指其學習興趣、學習動機、學習效能感等，良好的學習狀態(tài)對于學生的可持續(xù)發(fā)展非常重要，是教育教學應當追求的重要的目標，對于學生的學習成績也有不可忽視的影響，是落實質量提升的重要抓手。
學生學習環(huán)境：與學生的學習成績和學習狀態(tài)都有密切的關聯(lián)，改善學習環(huán)境是提高學生學習成績、優(yōu)化學生學習狀態(tài)的重要舉措。包括師生關系、生生關系、學校環(huán)境、家庭環(huán)境。
教學思想制約教學行為，通過監(jiān)控教師的教學思想，有效促使教師與學校的教育教學理念融合或保持一致性。 教師的業(yè)務能力，是教師專業(yè)素養(yǎng)的重要標志，要不斷提高教師應變、板書、寫作、解題、口語等基本功，更要提高教師獨立備課、鉆研教材的能力。
教育科研能力，教育科研是現(xiàn)代教師的職業(yè)特點，教師必須參加教育科研，教育科研是提高教育質量的有效途徑。每學期每個教師做到四個一，即寫好一節(jié)評課，備好一節(jié)最佳教案，撰寫一篇高質量的教學論文，上好一節(jié)滿意的公開課。各位教師要及時總結教研成果，每人每學年至少上交一篇教學論文或案例分析。
教師教學質量。一是依據(jù)各學科課堂教學質量評價制度，對教師課堂教學質量進行評估，二是依據(jù)教師教學工作規(guī)范，對教師備、改、輔等教學工作進行評估，三是依據(jù)學生學習成績的發(fā)展指數(shù)，對教師的教學績效進行評估。
監(jiān)控的方式分為他控、互控、自控，涉及的人員包括上級教育行政部門、學校管理層、教師、家長、學生等方面。一級監(jiān)控：學校監(jiān)控（主要由教導處負責）。二級監(jiān)控，學校教研組負責，起疏通、組織、調(diào)整、反饋作用。三級監(jiān)控，教師自我監(jiān)控。
學校在監(jiān)控時，及時發(fā)現(xiàn)，激勵、表揚輔導有成效的教師，激發(fā)其工作的積極性。對于教學質量提升的教師要盡力給予激勵，至少“評優(yōu)評先”給予優(yōu)先，真正從本質上把懶惰教師與勤奮教師區(qū)分開來，營造濃厚質量意識氛圍。
教學質量監(jiān)控工作總結篇四
姓名許小姐。
目前所在：海珠區(qū)年齡：33。
戶口所在：揭陽國籍：中國。
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
身高：160cm。
體重：48kg。
求職意向。
人才類型：普通求職。
工作年限：7職稱：
求職類型：全職可到職日期：隨時
月薪要求：5500～7999元希望工作地區(qū)：廣州，，
工作經(jīng)歷。
**公司起止年月：-10～-10。
公司性質：外商獨資所屬行業(yè)：外包服務。
工作描述：運營管理：協(xié)助項目經(jīng)理和運營經(jīng)理進行新項目開發(fā)以及建立，人員招聘，日常運營管理以及根據(jù)現(xiàn)場話務指標數(shù)據(jù)分析，制定有效改進績效方案，協(xié)助項目結算等。
(曾在運營經(jīng)理調(diào)離到其他項目近6個月期間，獨立進行項目運營管理)。
投訴處理：分析重大客戶投訴，通過協(xié)調(diào)各部門資源，制定投訴方案，優(yōu)化投訴處理流程。提升客戶服務滿意度。
質量控制：建立質檢流程，根據(jù)客戶要求制定話務質量kpi,話術以及報表設計等，監(jiān)督質檢員質檢質量，進行錄音校準，.質檢流程優(yōu)化，給運營提供有效提改善建議。使其話務質量以及業(yè)務能力達標，提高客戶滿意度。
培訓管理：根據(jù)客戶要求制定培訓文檔。根據(jù)業(yè)務以及運營總體情況，定期進行新業(yè)務更新培訓內(nèi)容，并根據(jù)客戶服務員的特征與質檢總體情況，提供優(yōu)化的輔導與培訓方案。
財務方面：在公司財務休長假期間，進行財務工作支持，包括企業(yè)年檢，企業(yè)報稅，銀行賬戶年檢，開具發(fā)票以及日常簡單財務管理以及行政工作等等。
(成功案例：在職期間成功協(xié)助策劃參與建立，運營國內(nèi)某知名航空ob項目，國內(nèi)某品牌護膚品ib項目，某知名品牌輪胎積分兌換ob項目。)。
離職原因：工作地點轉移至上海。
公司性質：外商獨資所屬行業(yè)：通信/電信/網(wǎng)絡設備。
工作描述：培訓管理：負責公司新產(chǎn)品說明和新員工的.培訓工作，管理更新培訓課程，綜合課程評價，并開發(fā)有針對性培訓課程，提高客戶服務員溝通技巧。
質量控制：監(jiān)督客戶服務員服務質量，並及時處理客戶服務員出現(xiàn)問題，協(xié)助質檢主管優(yōu)化，改善質檢流程。提供質檢問題以及改善意見予運營主管。編寫知識庫以及知識問答。針對不同個案提供個性化優(yōu)化改善計劃。
離職原因：上學。
公司性質：外商獨資所屬行業(yè)：通信/電信/網(wǎng)絡設備。
擔任職位：資深客戶服務主任。
工作描述：
離職原因：公司推薦至csl通訊母公司。
教育背景。
畢業(yè)院校：廣東經(jīng)濟管理學院。
專業(yè)一：市場營銷專業(yè)二：
起始年月終止年月學校(機構)所學專業(yè)獲得證書證書編號。
-01至今華南師范大學旅游管理。
語言能力。
外語：英語一般粵語水平：精通。
其它外語能力：
國語水平：精通。
工作能力及其他專長。
本人工作態(tài)度認真，積極。具有良好的學習能力、組織能力以及溝通協(xié)調(diào)能力。通過7年的呼叫中心工作經(jīng)驗中，學習和累積了寶貴的外包呼叫中心運營管理，質檢管理以及培訓工作經(jīng)驗。讓我在工作中能夠得到公司以及客戶的贊同。
自我評價。
本人性格活潑開朗，為人大方得體，工作認真踏實，積極肯干，自主能力強，富策劃創(chuàng)造力，協(xié)調(diào)溝通能力強，人際關系融洽，具團隊精神，學習積極努力，專業(yè)基礎扎實，業(yè)務素質較強。
教學質量監(jiān)控工作總結篇五
本學期即將結束，教學質量監(jiān)控也取得了不少成果。以下是本次教學質量監(jiān)控的總結。
本次教學質量監(jiān)控以學校為主體，由教務處牽頭，組織相關教研室，對各專業(yè)的課程教學質量進行全面檢查。檢查的內(nèi)容包括教師的授課質量、學生的學習效果、教學管理等方面。檢查采用了多種方法，如聽課、評課、考試分析等。
1.教師的授課質量普遍較高，能夠較好地引導學生理解和掌握知識。
2.學生的學習效果較好，大部分學生能夠較好地掌握所學知識。
3.教學管理較為規(guī)范，能夠保證教學秩序的穩(wěn)定。
1.部分教師的授課方式不夠生動，難以引起學生的興趣。
2.部分學生的學習態(tài)度不夠認真，需要加強自律。
3.部分教學管理不夠規(guī)范，需要加強監(jiān)管。
針對以上問題，提出以下對策：
1.加強教師的培訓，提高教師的授課水平。
2.加強學生的思想教育，提高學生的學習積極性。
3.加強教學管理，規(guī)范教學行為。
五、總結。
本次教學質量監(jiān)控取得了較好的成果，但仍存在一些問題。我們將繼續(xù)加強教師培訓、學生教育、教學管理等方面的工作，進一步提高教學質量。
教學質量監(jiān)控工作總結篇六
本次教學質量監(jiān)控旨在全面評估和改進學院的教學質量，針對各課程的教學過程進行全面的監(jiān)督和評價。通過本次總結，我們旨在找出優(yōu)點、不足和需要改進的地方，以提高教學質量。
首先，我們回顧了整個教學過程，包括課程設計、教學計劃的制定和實施、教師的授課方式、學生的參與度等。我們發(fā)現(xiàn)，大部分課程在設計上存在一定的不足，教學計劃不夠靈活，無法滿足學生的個性化需求。同時，教師的授課方式單一，缺乏創(chuàng)新性，無法吸引學生的興趣。而學生在學習過程中缺乏主動性和參與度，導致學習效果不佳。
針對以上問題，我們提出以下改進措施：
1.重新設計課程，增加課程的靈活性和可選擇性，以滿足學生的個性化需求。
2.制定更為靈活的教學計劃，根據(jù)學生的需求和教師的教學進度進行調(diào)整。
3.教師應當采用多種教學方式，如案例分析、實踐操作等，以提高學生的學習興趣和參與度。
4.學生應當被鼓勵積極參與課堂討論，以提高他們的學習主動性和興趣。
在實施這些改進措施的過程中，我們將持續(xù)關注教學質量的變化，并適時調(diào)整方案。同時，我們也將加強與教師和學生的溝通，收集他們的反饋和建議，以便更好地改進教學質量。
總的來說，本次教學質量監(jiān)控為我們提供了一個很好的機會，讓我們?nèi)鎸徱暳私虒W質量，并提出了相應的改進措施。我們相信，通過不斷改進和完善，我們的教學質量將會得到提高。
教學質量監(jiān)控工作總結篇七
隨著物質文化水平的提高，人們的質量意識和安全意識不斷增強。護理質量直接關系到病人的生命與健康，關系到我們醫(yī)院在社會公眾中的形象。因此，加強護理質量管理，不斷提高護理服務質量，使病人滿意是護理質量監(jiān)控的主要任務，是醫(yī)院工作的主要目標，也是護理質量監(jiān)控人員所討論的重要課題。為了達到這一目標重要手段就是采取有效的護理質量監(jiān)控措施。為了適應新的護理工作發(fā)展模式的需要，我院護理部已經(jīng)實行了由護理部、病區(qū)護士長、病區(qū)質控員及護士組成的護理質量控制路徑，從而保證了護理安全，提高護理質量。我們應該從增強質量監(jiān)控的意識、完善質量監(jiān)控的體系、加強質量監(jiān)控的環(huán)節(jié)、做好質量監(jiān)控的反饋等方面著手做好質量監(jiān)控。
護理工作的對象是人，質量控制的目標是零缺陷，護理質量監(jiān)控的重點強化預先控制行為。當然，由于護理工作瑣碎、復雜，受許多客觀因素的影響，所以還要加強同期控制，并定期進行反饋控制。同時在護理質量控制的中，要發(fā)揮護士自我控制的能動性。標準和規(guī)章制度再好，護士的能動性不發(fā)揮，一切工作就難以落實。目前強調(diào)以人為本，就是要發(fā)揮人的主觀能動性，讓每一位護理人員都參與質量控制自覺地依照標準和制度，自己按既定的目標努力工作，對自身行為進行約束和控制。
一、增強質量控制意識，將質量監(jiān)控落實到每一個人。
醫(yī)療護理質量的高低直接影響醫(yī)院的整體發(fā)展。針對這種情況，我們應該不斷健全護理質量監(jiān)控體系，實行全員參與質量監(jiān)控，強化質量的內(nèi)涵，真正的把質量控制落實到實處；我們應該采取多種渠道強化質量監(jiān)控的意識，反復強化護理質量控制的重要性及必要性對全體護理人員進行廣泛教育，弘揚以病人為中心，對病人高度負責，對技術精益求精的無私奉獻精神，增強護理人員事業(yè)心和責任感，同時將質量控制結果落實到科室、個人，將護士各個崗位質量同科室目標管理、經(jīng)濟利益掛鉤。
完善醫(yī)院護理質量控制機構。制定質控機構的工作任務，應該充分發(fā)揮科室質控小組的作用，激勵護士全員參與質量控制的積極性，使每個質控成員了解質控內(nèi)容的細則，掌握質控標準，做好質控分析，找出存在的不足，使護理工作從被動管理轉變到主動全員參與管理。護理質量控制的最終目標是滿足患者的需求，提高醫(yī)院護理服務水平，通過科室質控小組質量控制，針對性地提高護士的基本素質，及時發(fā)現(xiàn)工作的薄弱環(huán)節(jié)，使護士了解自己有待解決的問題，并且決心去改進，用積極的態(tài)度參與考核，改變過去在質量控制中的應付、突擊、補救行為，將考核標準和內(nèi)容作為規(guī)范，把為患者提供優(yōu)質服務的基本要求貫穿于臨床護理實踐的全過程，做到人人參與質量控制，使護理質量控制結果達到真正讓患者滿意的效果。
除了護理部組織護士長對科室進行不定時的護理質量檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時指出；同時，發(fā)揮好各科室質量控制小組的作用，隨時對科室護理工作進行質控，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，提出整改措施，，對自己科室護士的工作質量先進行自查、自考、自評，做到心中有數(shù)，不合格者限期整改，不斷改進護理工作質量，這樣使護理質量控制工作采取定期與不定期相結合，使護理質量始終處于受控狀態(tài)。
四、做好質量控制反饋。
科室定期開展病人對護理工作滿意度調(diào)查護理部也可以不定期到各科室發(fā)放調(diào)查問卷表，以病人的需求、病人的評價、病人的期望來測評護理工作的服務態(tài)度和服務質量，對調(diào)查結果進行分析整理，并將結果反饋給科室及本人，科室對存在的問題及時進行總結討論，分析前因后果，采取有效的對策。
通過上述的質量管理控制方法，樹立“質量第一”的觀念，落實好前饋控制、同期控制和反饋控制的各項措施，使護士的服務意識明顯提高。變原來的“要我增強服務質量意識”轉變?yōu)椤拔乙鰪姺召|量意識”。護理質量控制是醫(yī)院護理管理的永恒主題，患者滿意度才是衡量護理質量的重要指標，應把護理質量控制定位在是否滿足患者的健康需要上，在質量控制中注重持續(xù)質量改進，注重評價護理過程和成效，使患者真正從護理質量控制中受益，真正享受舒適、安全滿意的護理服務。
3內(nèi)窺鏡室護理技術操作質量管理體會。
內(nèi)窺鏡是近年來醫(yī)院普遍開展的一項特殊的檢查，隨著醫(yī)用內(nèi)鏡技術在臨床各學科的發(fā)展和廣泛應用，護理技術操作日趨復雜。如何在復雜的技術操作過程中規(guī)范醫(yī)用內(nèi)鏡的消毒工作，保護病人的權益，保障醫(yī)療安全與護理技術操作質量管理力度和管理水平有著密切的關系，現(xiàn)將內(nèi)鏡護理技術操作質量管理體會介紹如下。
1、加強職業(yè)素質教育，提高護理道德境界。
護士作為操作過程的道德行為主體，應具備高尚的道德品格、慎獨精神、語言修養(yǎng)等高層次的素質［1］，因此內(nèi)鏡技術操作質量，必須在良好的職業(yè)道德境界保證下，才能順利完成，才能形成一個關心病人，為病人著想的道德心理和道德觀念，在實施技術服務時，才能對工作認真負責，從而實現(xiàn)優(yōu)質的技術服務，使患者感到滿意。護理技術服務的對象是病人，每項操作行為都關系到病人的安全，因此，護士長要重視護士的素質教育，制定了4個標準:（1）有好的職業(yè)道德，好的思想修養(yǎng)，做好優(yōu)質服務，并要求護士做到:接待檢查病人熱心，預約解釋工作耐心，內(nèi)鏡清洗消毒滅菌操作細心，配合醫(yī)生檢查工作虛心。（2）敬業(yè)愛崗，工作踏實，有高度責任心。（3）認真學習專業(yè)知識，鉆研業(yè)務，團結同事，平易近人，有獨立完成各班的工作能力。（4）遵紀守法，嚴格執(zhí)行內(nèi)鏡消毒人員的行為準則。
2、提高組織管理技能，實現(xiàn)科學管理方法。
合理安排和排班，科學的管理，是提高管理效率，保證內(nèi)鏡清洗消毒滅菌質量的重要條件。內(nèi)鏡操作工作是一項連續(xù)性、技術性和腦、體相結合的工作，工作既要有明確的崗位責任制，又需醫(yī)護相互間的技術協(xié)作。護士長應運用科學管理方法，建立適應本室特點的工作模式，下設請洗消毒班、預約登記班，實行彈性工作制，以保證診療工作的連續(xù)性;并根據(jù)護士的特長及管理能力，安排一定的管理任務，強化護士的質量意識，形成一個人人重視質量，人人自覺參與質量管理與監(jiān)控，各負其責的工作局面，促使質量管理落實到每項技術操作當中去。此外，護士長需充分發(fā)揮在質量管理監(jiān)控中的作用，不僅要具備較強的組織管理能力，還要善于運用各種管理技巧來增強對下屬的激勵，營造一種有利于調(diào)動群體積極性和創(chuàng)造性和諧的工作氛圍，提倡人情化管理，保證護士最佳工作狀態(tài)為病人服務。
3、加大技術操作管理力度，注重操作質量內(nèi)涵建設。
3.1嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，控制關鍵環(huán)節(jié)內(nèi)鏡技術操作是專業(yè)性很強的工作，儀器設備多，操作程序復雜，技術難度大，大部分的配合檢查治療都是通過護士的技術操作來共同完成的。因此對技術操作的質量控制，是內(nèi)窺鏡室質量管理的核心工作。護長在實施技術操作質量控制時，要把重點放在控制關鍵環(huán)節(jié)上，先后完善了內(nèi)窺鏡室消毒滅菌隔離制度，制定了各種不同內(nèi)窺鏡的清洗、消毒、滅菌流程制度，并根據(jù)內(nèi)窺鏡室的特點，完善和制定了與其相對應的四大質量監(jiān)探標準，如消毒隔離質量管理標準，內(nèi)窺鏡室的衛(wèi)生管理標準、內(nèi)鏡的清洗、消毒、滅菌質量管理標準，搶救物品、藥品、儀器的質量管理標準。這期間，護士長應重點檢查關鍵環(huán)節(jié)的操作質量是否符合標準，并隨時掌握操作質量的動態(tài)變化，發(fā)現(xiàn)問題，立刻糾正和解決，對技術操作中的復雜和疑難問題要親自指導或操作，并通過落實技術操作規(guī)程和規(guī)章制度，控制全程的技術操作質量，確保操作高效、安全。
教學質量監(jiān)控工作總結篇八
所謂教學質量監(jiān)控，是指監(jiān)控組織通過對教學質量的持續(xù)監(jiān)督，定期收集有關教學工作質量、教學成果質量和辦學條件質量等方面的信息，在分析整理的基礎上發(fā)現(xiàn)可能存在的質量問題，對教學行為及時調(diào)控，以穩(wěn)定與提高教學質量的過程。
學校的根本任務是育人，教學質量及人才培養(yǎng)質量是學校的核心問題，全面提高教學質量，關系著學校的生存與發(fā)展。在新形勢下，為了全面保證人才培養(yǎng)質量，實現(xiàn)規(guī)模、質量、結構、效益協(xié)調(diào)發(fā)展?；诖耍倚淞ⅰ敖虒W質量生命線”的意識，并積極構建系統(tǒng)的、科學的、有效的教學質量監(jiān)控體系，堅持行之有效的教學監(jiān)控措施，實施教學質量的三全管理，有力地促進和保證我校教學質量的不斷提高。
（1）人才培養(yǎng)目標系統(tǒng)其主要監(jiān)控點為人才培養(yǎng)目標定位、人才培養(yǎng)方案等；
（3）人才培養(yǎng)質量系統(tǒng)其主要監(jiān)控點為合格率、良好率、優(yōu)秀率、各項競賽獲獎率、創(chuàng)新能力等。
2、教學質量監(jiān)控的組織體系：由教務處、教研組及教師構成三級監(jiān)控組織，根據(jù)管理的職能，在不同層面上實施質量監(jiān)控。
（1）教學信息監(jiān)控通過日常的教學秩序檢查，期初、期中和期末教學檢查，通過教學信息反饋和學生學習信息反饋等常規(guī)教學信息收集渠道，及時了解和掌握教學中的動態(tài)問題。
（2）教學督導監(jiān)控一－對所有教學活動、各個教學環(huán)節(jié)、各種教學管理制度、教學改革方案等進行經(jīng)常性的隨機督導和反饋。
（3）調(diào)整控制方法根據(jù)信息收集、信息處理進行及時的調(diào)控。
（1）教學研究制度。
（2）聽評課制度一業(yè)務干部、教研組長及同行相結合的聽評課制。
（3）學生評教制每學期通過問卷調(diào)查的形式，由學生作為課程教學評估的主體，對教師的教學質量進行評估。
（4）教學常規(guī)制度（涉及教學計劃、備課、上課、輔導、作業(yè)、考試等環(huán)節(jié)）。
1、教學質量意識的強化。結合專題及事例，滲透并樹立教師的質量管理意識，讓“為了全體學生的全面發(fā)展”的觀念達成共識，使具有不同天賦、潛能，不同氣質、性格、文化背景的學生都得到最大的發(fā)展。
a、全面性管理：要求對全體學生的思想品德、文化科學、身體心理、審美、勞技等方面素質的提高進行全面的評價監(jiān)控。不僅強調(diào)學生的認知水平，還應包括學生通過教學所獲得的作為一個人所應具備的各種綜合素質。
b、全員性管理：全體師生都要參與到教學質量管理中。
c、全程性管理：加強教學工作過程的環(huán)節(jié)性管理，明確教學工作過程各個環(huán)節(jié)的質量標準，我校制定的《教學規(guī)程》指明了各環(huán)節(jié)的質量要求。使教師在備課質量、上課、作業(yè)、輔導質量等方面得到有效控制；使學生在預習、聽課、復習質量等方面得到監(jiān)控。
a、集中檢查與日常檢查相結合；
b、普遍檢查和隨機抽查相結合；
c、檢查與指導相結合；
d、自檢與互查相結合。
4、教學質量的評價：“三結合”
a、過程性評價和終結評價相結合的辦法；
b、定量評價與定性評價相結合；
c、與教師學期評價相結合。
5、教學質量的分析：學生、任課教師、班主任以及學校的四級分析。
6、發(fā)揮三級監(jiān)控功能，實施分層目標管理。
（1）一級監(jiān)控——教務處。
教務處是是實施教學及管理的實體，也是實施教學質量監(jiān)控最重要的組織，起組織協(xié)調(diào)、分析反饋作用。定期（期初、中、末）檢查抽查教師的備課、上課、作業(yè)等教學工作情況，發(fā)現(xiàn)有特色的和不足的及時總結。每次檢查要突出重點，要檢查教學活動的全過程。
每學期定期（單元練習、期中檢測和期末考試）或不定期進行學科知識、能力的抽查，并對結果進行科學分析，將情況及時反饋于任課教師，指導并幫助教師做好質量分析，從而提高自身教學水平。
繼續(xù)開展定量性聽課，做到有記錄，有評析。(結合教學開放月活動的開展，鼓勵老師之間加強聯(lián)系)定期召開教學質量分析會。研究、討論、分析并解決教學中存在的共性問題。召開學生座談會，了解教師的教學情況及作業(yè)布置量、批改情況。
（2）二級監(jiān)控——完小及教研組。
教研組是中樞及骨干力量，起疏通、組織、調(diào)整、反饋作用。
a、組織制定本教研組（完小）的各種教學進度與計劃，并監(jiān)控執(zhí)行。
b、加強教研組（完?。┑膫湔n活動，由教研組長負責，每月集體備課２次，對教學中的共性問題進行專項探討，并做到有書面記錄。
c、由教研組長牽頭，匯總各班學習有困難學生的名單，制定幫扶計劃、建立個人檔案，定期出基本練習題，對本年級后進生進行質量追蹤分析。
d、教研組長負責學科的教研活動，做到計劃、時間、內(nèi)容、小結四落實，教研活動的開展與記錄及時、有效果。
e、有針對性地對教育、教學情況進行監(jiān)控與檢查。教研組長每月檢查教師的備課、作業(yè)情況，要做好記錄與評價并及時反饋。
（3）三級監(jiān)控——教師自我監(jiān)控。
教師是具體執(zhí)行、操作者，也是實施教學質量監(jiān)控最直接與最關鍵的組織。
a、加強質量意識，為學生的全面發(fā)展制定具體計劃和措施。
b、遵循《教學常規(guī)規(guī)定》對教學各環(huán)節(jié)中的要求，不斷提高自身教學水平。
c、積極參加區(qū)、校組織的各類培訓。
d、上課后要有隨筆，及時記錄課后反思和想法。
教學質量監(jiān)控工作總結篇九
當今的教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）改革正朝素質教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的方向發(fā)展，對于每門學科的教學都必須考慮到是否有利于提高學生的素質。無另而言，語文學科的教學也應重視提高學生的各方面素質，因而小學語文教學的質量，也必須致力于從“提高學生的各方面素質”進行監(jiān)控。
一、教學中的“德育”監(jiān)控。
思想政治素質是最重要的素質。不斷加強學生愛國主義、集體主義、社會主義思想等思想素質教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)），把“德育”放在首位，培養(yǎng)社會主義的建設者和接班人，是我們教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的最終目的。另外，我們的語文學科中正有豐富的適合進行思想政治教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的內(nèi)容，有反映社會主義新風尚的內(nèi)容，有贊揚革命先烈可歌可泣的故事，有體現(xiàn)人們勤勞、善良的感人篇章……以上這些都說明我們進行思想素質教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的必要性和可能性。所以對小學語文教學質量監(jiān)控，“德育”是一方面。
1、教學質量的測試必須要有體現(xiàn)“德育”方面的內(nèi)容。把教學中所涉及的人生觀、價值觀、學習品質等內(nèi)容，聯(lián)系學生的年齡特點，認知特點，設計測試內(nèi)容。如有關的是非判斷，或讓學生簡要闡述觀點、看法等形式的`題型，在語文大學科中融入思想品德課的特點，檢測語文教學在學生的“德育”方面實施情況。
2、應該將教學中滲透的思想教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）與學生平時的言行聯(lián)系起來。如語言的禮貌性，行為的規(guī)范性等，不能將這些表現(xiàn)都歸屬于班主任的操行評語中，也應該列入語文教學中來?？凑Z文教學對學生思想素質影響情況，把其當作是考查教學質量的一部分。
二、教學中的“智育”監(jiān)控。
如果說教學中“德育”監(jiān)控是重要的，那么“智育”監(jiān)控應該是主要的。但這里“智”不能僅僅理解為知識方面，而且應該從智力、知識等方面來看待。過去應試教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）較多側重于知識方面，忽視了其它方面，因而它對教學質量的監(jiān)控是不全面的。
人的智力固然有其高低，但它并非一成不變，通過一定的訓練，它是可以提高的。我們的教學要有助于學生的“智力”的培養(yǎng)，所以我們的教學質量要從“智力”方面去監(jiān)控。
[1][2][3]。
教學質量監(jiān)控工作總結篇十
在求職中很多應屆畢業(yè)生都不是很清楚要怎樣寫一份求職簡歷來定位自己，簡歷只是介紹自己但怎樣寫這份簡歷呢？以下生物制藥技術個人求職簡歷模板為參考！于專業(yè)與職位而不同的那樣又是怎樣寫個人簡歷的呢？每年的簡歷都有不同而網(wǎng)上下載的簡歷也五花八門，本站大學生個人簡歷網(wǎng)提供制藥工程畢業(yè)生簡歷模板參照資料！
姓名：大學生個人簡歷網(wǎng)。
性別：女。
出生年月：1988年6月。
工作經(jīng)驗：應屆畢業(yè)生。
畢業(yè)年月：7月。
最高學歷：本科。
畢業(yè)學院：廣西民族大學。
所修專業(yè)：制藥工程。
居住地：廣西壯族自治區(qū)南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)。
籍貫：廣西壯族自治區(qū)貴港市覃塘區(qū)。
求職概況/求職意向。
職位類型：全職。
期望月薪：-2500元。
期望地點：廣東省廣州市，廣東省深圳市，廣西壯族自治區(qū)桂林市。
意向概述：我希望能從事于食品、醫(yī)藥、質檢、化工、環(huán)保、海關、煙草等單位從事管理與銷售等工作。
教育經(jīng)歷。
時間院校專業(yè)學歷。
9月-207月廣西民族大學制藥工程本科。
工作經(jīng)歷/社會實踐經(jīng)歷。
時間工作單位職務。
年10月-2012年11月廣西桂西制藥有限公司車間生產(chǎn)員與化驗員。
校內(nèi)獎勵。
獲得時間獲得獎項學校。
月院年田徑運動會“女子200米比賽”榮獲第二名化學與生態(tài)工程學院。
2012年9月優(yōu)秀宿舍長化學化工學院。
校內(nèi)職務。
擔任時間職務名稱學校。
2012年9月-7月班級班長化學化工學院。
自我評價。
本人意志堅強，待人誠懇熱情，為人樂觀開朗，生活簡樸，能吃苦耐勞，自強自立，學習勤奮刻苦，專業(yè)基礎扎實，做事認真努力，性格比較溫順，和周圍的.同學朋友相處很融洽。曾擔任班級的班干部，在工作中很好地完成了本職工作。具有一定的社會實踐能力。我深知自己還有不足之處，但是我亦非常清楚，人生是一個不斷努力的過程，我對未來充滿了希望，我堅信通過自己不斷的學習和不懈的努力，一定有能力勝任將要從事的工作。
聯(lián)系方式。
電子郵箱：
手機：
qq/msn：
教學質量監(jiān)控工作總結篇十一
教學質量監(jiān)控與評估中心將根據(jù)上級有關文件精神和《湖南城市學院20工作要點》在學校黨委、行政的堅強領導下堅持“以人才培養(yǎng)為中心科學制定年工作計劃切實做好教學質量監(jiān)控與評估工作確保人才培養(yǎng)質量不斷提高。
1.強化教學質量監(jiān)控力度。出臺《湖南城市學院教學質量監(jiān)控問責機制》，實施教學質量追責制，提高教學質量的剛性管控力度。
2.擴展教學質量監(jiān)控范疇。以專業(yè)認證為指導，強化對人才培養(yǎng)方案、專業(yè)水平、課程體系、課程大綱等的監(jiān)控工作。
3.提升教學質量監(jiān)控水平。推進教學質量監(jiān)控信息化平臺建設，提升教學質量監(jiān)控信息化水平，加強教學督導培訓，提升教學督導工作能力，做好線上線下教學質量監(jiān)控，提高教學質量監(jiān)控效果。
4.強化教學信息反饋整改。堅持“一周一查一通報，立體督查、歸類反饋、教育幫扶促整改的教學質量監(jiān)控模式”，做好日常巡查，通過學生教學信息員反饋信息及時掌握教學情況，嚴肅督促整改，全面監(jiān)控教學秩序。
5.出色完成教學質量報告?？陀^、真實、準確地開展2020年教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)采集，充分反映學校人才培養(yǎng)質量和辦學特色，高標準完成本科教學質量報告。
二、提升督導工作效果。
6.做優(yōu)教學督導日常工作。按照《湖南城市學院教學督導工作條例》，強化立體督查，深入開展督教、督學、督管工作，有效發(fā)揮“三督一體”為教學質量保駕護航的作用。
7.擴展教學督導工作范疇。以專業(yè)認證為指導，強化對人才培養(yǎng)方案、專業(yè)水平、課程體系、課程大綱等的督導，為提高人才培養(yǎng)質量提供基礎性保障的建議和指導。
8.加強教學督導調(diào)研工作。從人才培養(yǎng)與教學中心地位、教師教學、教學建設、教學運行管理、教學效果等開展全領域全過程的教學督導調(diào)研工作，掌握相關情況與相關數(shù)據(jù)，為學校教學改革獻計獻策，為二級學院內(nèi)部管理與改進提供指導和建議。
三、強化評估認證工作。
9.持續(xù)強化自評體系。出臺《湖南城市學院二級學院本科教學工作評價方案》，進一步完善以課程評估、專業(yè)評估、院系評估為主體的校內(nèi)自評體系，引導二級學院明確教學工作思路、任務及要求，提高教學管理水平和教育教學質量。
10.切實做好專業(yè)評估。加強經(jīng)濟統(tǒng)計學、網(wǎng)絡與新媒體、機械電子工程、物聯(lián)網(wǎng)工程四個新設本科專業(yè)辦學水平和新增學士學位授權學科專業(yè)評估工作，確保高水平通過。根據(jù)湖南省教育廳要求，做好相關專業(yè)的綜合評價工作，力爭專業(yè)綜合評價工作取得優(yōu)異成績。
11.積極推進專業(yè)論證。按照專業(yè)論證理念和標準建設、評價、考核一流專業(yè)、一流課程，實行“一流專業(yè)”建設經(jīng)費使用、年度目標考核與專業(yè)認證工作聯(lián)動制度。2020年，力爭1-2個專業(yè)認證申請獲得受理，切實增強我校相關專業(yè)的核心競爭力、行業(yè)影響力和社會貢獻力，助力學校全面振興本科教育工程。
教學質量監(jiān)控工作總結篇十二
1、系統(tǒng)性原則。構建，必須堅持系統(tǒng)化的觀點和方法，全面考察教學過程的各個環(huán)節(jié)及其關系，將影響教學質量的各個因素、各個教學環(huán)節(jié)和素質教育的各個載體緊密聯(lián)系起來，形成一個有機整體。
2、目標性原則。教學質量監(jiān)控制度必須緊緊圍繞培養(yǎng)高素質技能型人才的培養(yǎng)目標，合理選擇具體監(jiān)控的要素，組織協(xié)調(diào)各種保障力量以有效地達到培養(yǎng)目標。
3、開放性原則。教學質量監(jiān)控制度是一個完整而獨立的系統(tǒng)，但并不是一個閉塞的系統(tǒng)，必須保證其與學校監(jiān)控體系及其他外部因素（如畢業(yè)生質量反饋信息、人才市場需求變化）等能及時進行信息交換，以保證實現(xiàn)辦學目標和正確的'辦學方向。
4、常態(tài)化原則。教學質量監(jiān)控制度要與日常教學活動有機地結合，隨著日常教學活動的進行而運行。
5、規(guī)范性原則。教學質量監(jiān)控制度應以學校的各項教學管理制度為依據(jù)，充分體現(xiàn)學校的辦學指導思想和辦學理念，克服主觀隨意性，使各項監(jiān)控能夠制度化、規(guī)范化、標準化，以保證教學工作的有序進行和教學質量的持續(xù)提高。
教學質量監(jiān)控的目標體系通過人才培養(yǎng)全過程的質量監(jiān)控，促進人才培養(yǎng)目。
標的科學設計和人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。
（一）科學制訂并嚴格執(zhí)行各專業(yè)人才培養(yǎng)方案。培養(yǎng)方案是保證教學質量和人才培養(yǎng)規(guī)格的指導性文件，是組織教學過程、安排教學任務的基本依據(jù)，必須保證培養(yǎng)方案的前瞻性和穩(wěn)定性；要加強對培養(yǎng)方案制訂過程的監(jiān)控，深入調(diào)研、周密論證，保證培養(yǎng)方案的科學性、合理性；培養(yǎng)方案一經(jīng)確定，必須認真組織實施，嚴格執(zhí)行；確需對培養(yǎng)方案進行調(diào)整的，應按規(guī)范程序審批。
（二）大力推進專業(yè)建設，培養(yǎng)適應社會需求的人才。要根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展的需要和自身實際，科學制訂各專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，完善教學改革方案。
（三）強化教材建設與管理。教材質量的好壞，直接關系到人才培養(yǎng)的質量。要做好教材管理工作，規(guī)范教材選用程序，提高教材的使用質量與效益；通過自編教材等方式，積極推進教材建設工作。
（四）加強教師隊伍的管理與選聘。嚴格按照教學工作的要求，加大任課教師資格審核、監(jiān)督力度，規(guī)范教師聘任，鼓勵高職稱、高學歷教師為學生授課，切實保證教學質量。
（五）嚴格課堂教學要求，規(guī)范教師課堂教學行為。教師應根據(jù)大綱和授課計劃在課前認真?zhèn)湔n并精心設計教案；上課應做到衣冠整潔，儀表端莊，舉止文明，語言規(guī)范；要認真履行教書育人的神圣職責，教育和督促學生遵守課堂紀律，刻苦學習；課堂講授應努力做到闡述準確，概念清楚，條理分明，論證嚴密，反映學科的新成果、新進展，突出重難點，注重培養(yǎng)學生的思維方法和思維能力。
（六）進一步加強課程建設。課程是教學實施的重要載體，課程教學是教學活動的基礎，是專業(yè)建設的基本單元，教學質量的好壞、專業(yè)人才素質的高低都直接依賴于每門課程的建設水平。
（七）深入推進教學方法和手段改革。采取靈活多樣的教學方法，倡導以學生自主學習為主的學習方式。在教學目的上，要以人為本，推進以學生為中心的課堂教學改革，讓學生成為學習的主人；積極構建新的教學模式，從學生實際出發(fā)，開展自學式、探討式、研究式、合作式學習。同時，積極推進現(xiàn)代教育技術的應用，改革傳統(tǒng)教學手段。
學體系。
（九）進一步加強考試管理和考試質量分析工作。各教研室負責本教研室課程考試的命題、試卷審查、閱卷和質量分析工作；院長負責試卷審核工作，辦公室負責印刷、考試安排工作。
（十）加強畢業(yè)論文的質量監(jiān)控。嚴把選題關、指導關、答辯關及成績評定關，完善畢業(yè)論文工作的獎懲機制，進一步強化畢業(yè)論文的組織和質量分析工作。
（十一）強化人才培養(yǎng)質量監(jiān)控。加強對學生就業(yè)率及就業(yè)層次、用人單位評價、各項競賽獲獎率、創(chuàng)新能力和科研能力等方面的調(diào)查與統(tǒng)計分析，為教學質量評價、教學工作改進提供有力的參考依據(jù)。
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教學質量監(jiān)控工作總結篇十三
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姓名：大學生個人簡歷網(wǎng)。
性別：女。
出生年月：1988年6月。
工作經(jīng)驗：應屆畢業(yè)生。
畢業(yè)年月：2012年7月。
最高學歷：本科。
畢業(yè)學院：廣西民族大學。
所修專業(yè)：制藥工程。
居住地：廣西壯族自治區(qū)南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)。
籍貫：廣西壯族自治區(qū)貴港市覃塘區(qū)。
求職概況/求職意向。
職位類型：全職。
期望地點：廣東省廣州市，廣東省深圳市，廣西壯族自治區(qū)桂林市。
意向概述：我希望能從事于食品、醫(yī)藥、質檢、化工、環(huán)保、海關、煙草等單位從事管理與銷售等工作。
教育經(jīng)歷。
時間院校專業(yè)學歷。
2009年9月-2012年7月廣西民族大學制藥工程本科。
工作經(jīng)歷/社會實踐經(jīng)歷。
時間工作單位職務。
2012年10月-2012年11月廣西桂西制藥有限公司車間生產(chǎn)員與化驗員。
校內(nèi)獎勵。
獲得時間獲得獎項學校。
2012年9月優(yōu)秀宿舍長化學化工學院。
校內(nèi)職務。
擔任時間職務名稱學校。
2012年9月-2013年7月班級班長化學化工學院。
自我評價。
本人意志堅強，待人誠懇熱情，為人樂觀開朗，生活簡樸，能吃苦耐勞，自強自立，學習勤奮刻苦，專業(yè)基礎扎實，做事認真努力，性格比較溫順，和周圍的.同學朋友相處很融洽。曾擔任班級的班干部，在工作中很好地完成了本職工作。具有一定的社會實踐能力。我深知自己還有不足之處，但是我亦非常清楚，人生是一個不斷努力的過程，我對未來充滿了希望，我堅信通過自己不斷的學習和不懈的努力，一定有能力勝任將要從事的工作。
聯(lián)系方式。
電子郵箱：
手機：
qq/msn：
教學質量監(jiān)控工作總結篇十四
以深化教育改革，全面實施素質教育為指導，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，改革課程、教材及課堂教學，進一步改革完善學生的考試制度，教師的考核制度，學校的評價制度，加強學校管理和提高教師隊伍素質，培養(yǎng)全面發(fā)展的、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。
二、監(jiān)控目標。
嚴格按照國家和省級教育行政部門頒發(fā)的課程計劃，依據(jù)各科教學大綱和教材，開齊開足上好各門功課，保證學校教育教學質量的進一步提高。
各學區(qū)和縣直小學根據(jù)學校的實際對各完小和各年段提出每學期監(jiān)控的目標，并定期組織考核驗收。
三、監(jiān)控辦法。
（1）課程：要嚴格按照課程計劃組織教育教學活動，不得隨意增減課程和課時，學校的課程表應按分級管理的要求，報送上級部門備查。
（2）備課：教師要寫好所教學科的教學計劃，認真鉆研教材，上課之前應有教案。學校每學期定期檢查，并把檢查情況分等級記入業(yè)務檔案。
（3）上課：每位教師每學期至少上一節(jié)公開課，學區(qū)或學校要組織有關人員對教師的上課情況進行評價，并記入業(yè)務檔案。
（4）聽課：每位教師每學期必須聽課，并要做好聽課記錄，寫好評課意見。
（5）作業(yè)：作業(yè)的份量和難度要適中。教師要認真批改學生作業(yè)，并及時講評和輔導；每學期各校抽查兩次，并將抽查情況記入業(yè)務檔案。
（6）單元檢測：教師要深入鉆研大綱教材，每個單元教學完成后，要進行單元檢測，做好單元質量分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，補缺補漏并適當調(diào)整教學計劃，以利全面實現(xiàn)教學質量的監(jiān)控目標。
（7）經(jīng)驗總結：每學期結束，教師對自己所任教的學科進行認真教學總結，形成文字材料歸入業(yè)務檔案。同時，每位教師每學期寫好一篇教育教學經(jīng)驗總結。學校組織評選，并匯編其中的優(yōu)秀論文。
（1）考試科目（語、數(shù)）：抽查測試。由市組織命題、監(jiān)考、評卷和質量分析。單元檢測，由學?；蚪萄薪M組織命題。期末考試；由學區(qū)組織命題和組織考試。要改革考試內(nèi)容和考試方法，增加單項考試，如語文的朗讀、說話，數(shù)學的口算，操作題、實踐題等。學生考試成績報告分為“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個等級。
（2）考查科目：體育、音樂、美術、勞動，由學校組織科任教師進行考查；品德與生活、科學、品德與社會由上級教育部門組織命題指導，學校自行考查。
（3）抽查：上級教育行政管理部門將組織人員不定期抽查各學科教學情況和教學質量。學校也有計劃地組織抽查，隨時掌握各學科教學進度和教學質量情況。
3.開展教學競賽活動。
（1）教師競賽：內(nèi)容包括骨干教師和教學能手的評選，教學基本功、現(xiàn)代教育技術、論文評選、優(yōu)質課評選等內(nèi)容和項目，每位教師每學期至少參加一項競賽活動。
（2）學生競賽：包括音樂、體育、美術、勞動、計算機等技能和其它學科內(nèi)容的競賽。
（3）每次競賽活動要有競賽方案、競賽結果等情況記載。
對每個教師所任的每一門學科（含考試科目和考查科目）都必須進行單科教育教學質量的量化評價，擔任多學科的教師全面教育教學質量評價取各學科評價結果的平均值。評價結果記入教師業(yè)務檔案，作為業(yè)務考核、年度考核、評優(yōu)評先、職稱聘和提拔使用的依據(jù)。
5.全面提高教師的綜合能力。
（1）終身學習的能力。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，知識更新周期日益加速。面對教育和專業(yè)知識加速老化，教師必須具有終身學習的能力，才能不斷更新思想、觀念，掌握新的信息和教育技術，才能不斷更新自己的知識、能力或素質結構，才能適應不斷變化的教育、社會和時代，才能不斷創(chuàng)新教育以滿足人和社會發(fā)展的需要。
（2）反思教育的能力。隨著社會、經(jīng)濟的急遽變革，教育改革將更加頻繁、廣泛和深刻，教師將面對各種新的教育思想、資源、模式、過程、手段與方法，因而要求教師不僅要自覺地在感情、意志上不斷調(diào)適，而且要具備能夠分析、討論、評估和改變其教育思想與教育實踐的能力。教育的基本問題不僅是“教什么”、“怎么教”，更重要的是“為什么教”。因而教師必須思考各種教育行為的'社會與個人后果以及倫理背景，給教育以終極關懷。
（3）基于網(wǎng)絡資源教育的能力。因特網(wǎng)的飛速發(fā)展與廣泛應用使教育和學習的數(shù)字化生存成為可能。21世紀網(wǎng)絡技術將有更大的發(fā)展，網(wǎng)絡資源將更加豐富，人類創(chuàng)造的最新資源也將以最快捷最優(yōu)先的方式上網(wǎng)儲存?zhèn)鞑?。誰不學會基于資源的學習，誰就將成為文盲。而教師則應成為學生基于資源學習的引導者、輔導者、促進者和合作者。
（4）激活創(chuàng)造性的能力。21世紀的教育必須將學生培養(yǎng)成為會創(chuàng)造之人，使他們通過一個個會創(chuàng)造的頭腦和一雙雙會創(chuàng)造的手，創(chuàng)造出新的生活、新的時代和新的世界，這是教育的根本追求。因此，教師必須具有通過創(chuàng)造性教育培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性人格、創(chuàng)新精神和激活學生創(chuàng)造性的能力。
（5）心理輔導的能力。21世紀的社會競爭將日趨激烈，通過合作共同應對面臨的各種嚴峻挑戰(zhàn)也日益成為必然選擇。面對激烈競爭人們將承受巨大的心理壓力，面向合作又要求人們能相互理解和支持。無論是競爭與合作都要求人們和諧相處。因此，教師必須具有心理輔導的能力，通過助人自助促進學生心理素質的提高。