青年教師先進事跡材料(優(yōu)質(zhì)18篇)

字號:

    人生中總是有許多需要總結(jié)的時刻。如何擁有積極的心態(tài),影響著我們的情緒和行動。以下是一部分值得我們借鑒的總結(jié)范文,希望能對大家的寫作有所啟發(fā)。
    青年教師先進事跡材料篇一
    做為教師,上好每一節(jié)課是學(xué)校,也是學(xué)生對教師的基本要求。為了上好每一節(jié)課,她都做好充分的課前準備,因為教師的本職在于上好每一節(jié)課,向40分鐘要質(zhì)量,這是根本,也是必勝的武器,所以認真?zhèn)湔n,掌握教學(xué)的目的和要求,在此基礎(chǔ)上通覽教材全部內(nèi)容,把握教學(xué)的重點和難點,遵循教育規(guī)律,精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)和課程結(jié)構(gòu)。為了讓學(xué)生牢固掌握,靈活運用以學(xué)過的知識,在每單元的過關(guān)測試上她都認真批閱。她常說:“一個班的學(xué)生很多,學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,僅反映在卷面上的錯誤也是千奇百怪,無所不有,批閱時都做好詳實的原始記錄,這樣就能在矯正課上有的放矢,同時又可作為課上和課下對學(xué)困生輔導(dǎo)的依據(jù),盡管這樣做會投入很多的精力,為了讓學(xué)生多學(xué)點東西,完滿的完成學(xué)業(yè),我也值了?!?BR>    她常把教學(xué)和個人進修相結(jié)合,不斷吸取新知識,提高自己的業(yè)務(wù)理論和對實際問題的理解能力,而且她還多次參加省、市、縣組織的活動。第一次參加江西省教育廳主辦的“新蕾杯”全省中小學(xué)師生優(yōu)秀期刊讀刊用刊活動就榮獲了二等獎,這給了她極大的鼓勵,工作起來更有動力。之后她抓住每次外出學(xué)習(xí)的機會,認真向優(yōu)秀教師們?nèi)〗?jīng)學(xué)習(xí),仔細聆聽專家們的講座,然后回到學(xué)校實踐,內(nèi)化為自己的東西,形成自己的特色,之后多次撰寫的論文多次獲得獲獎。
    教師的工作實踐使她認識到,育人之道德在先。作為班主任,良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ),良好的師德最根本的一點是愛學(xué)生。如果說教師很對自己的學(xué)生沒有感情,那么所有的工作就無外乎空中樓閣,擁有良好的師德,就有了解決好學(xué)生問題的保證。
    傾心所愛,來不得半點虛偽。在班主任工作中她一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則,嚴慈相濟,在學(xué)生表現(xiàn)好的時候決不吝嗇贊美的語言,在學(xué)生犯錯的時候也絕不姑息遷就。師,楷模也,教師關(guān)愛教育學(xué)生,要求學(xué)生做到的自己必須首先做到,比如:要求學(xué)生不遲到,她總是在上課前到門口侯課;班里的臟活,累活她總是帶頭干,從不袖手旁觀。教師在各項工作中都起到率先垂范作用,才給了學(xué)生潛移默化的影響,建立了和諧的師生關(guān)系和班級氛圍。
    有這樣一句話:“你不可能在一個戰(zhàn)栗的心理上面寫上平整的文字,正如你不能在一張震動的紙上寫出平整的文字一樣?!敝挥性诿裰骱椭C、自由寬松的環(huán)境下,人的思維才能處于最活躍的狀態(tài),各種智力和非智力的創(chuàng)新因子才能發(fā)揮其最佳水平。她老師一直努力做到尊重每一位學(xué)生,較好的實現(xiàn)了因材施教,在學(xué)生中有一定威信,學(xué)生也樂于接受她。
    她始終對工作和學(xué)生們充滿著熱情與激情。雖然工作上沒有干出轟轟烈烈的業(yè)績,但始終對她的職業(yè)、她的崗位、充滿著無限的愛?!袄宵S牛”這個詞似乎在飛速發(fā)展的今天聽起來有些“落伍”,但擁有這種精神的人始終不會落后。她始終以自己的實際行動去踐行自己的本職工作,去踐行一個合格教師應(yīng)有的師德。
    總之,她無論從思想建設(shè)上、工作作風(fēng)上都是比較過硬的、扎實的起到了一個優(yōu)秀教師的模范帶頭作用,是老師們學(xué)習(xí)的榜樣。
    青年教師先進事跡材料篇二
    xxx,本科學(xué)歷,黨員,小學(xué)高級教師,現(xiàn)任xxx小學(xué)教導(dǎo)主任兼六年級2班語文教師。她從事語文教學(xué)兼班主任工作15年,懷著對黨、對人民的無限深情,把全部心血傾注在黨的教育事業(yè)上。她始終站在教學(xué)第一線,在教育教學(xué)、教研教改、輔導(dǎo)學(xué)生中取得了較好的成績,贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長的贊譽。她對學(xué)生無私關(guān)愛,在工作中處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,以扎實嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,全身心地投入到教育工作中,很快成長為學(xué)校教育教學(xué)的骨干。
    她始終把“獻身黨的教育事業(yè)”做為自我人生的座右銘。在工作中,做到育人為本,模范履行為人師表的職責(zé),廉潔從教,忘我奉獻,把教好書,育好人當做自我的畢生追求。
    她多年擔(dān)任語文教學(xué)工作,具有扎實的專業(yè)知識和系統(tǒng)的理論基礎(chǔ),并注重教學(xué)改革,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,信賴學(xué)生,充分挖掘?qū)W生自我調(diào)整、自我管理、自我教育的潛能,培養(yǎng)學(xué)生潛力、開發(fā)學(xué)生智力,構(gòu)成了自我較為鮮明的教學(xué)特色。在教學(xué)環(huán)節(jié)上,從嚴要求自我,做教師的表率。在教材處理、教學(xué)方法改革、作業(yè)批改、尖子生培訓(xùn)、后進生的轉(zhuǎn)化等方面進行了許多頗有成效的工作。她所教班級的語文成績,一向名列前茅。在教育教學(xué)上,她注重素質(zhì)教育,注重學(xué)生的全面發(fā)展,尤其是在德育工作方法上形象生動并構(gòu)成系列化,建立了學(xué)生、家庭、社會三位一體的德育教育體系,把“學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會健體、學(xué)會審美、學(xué)會創(chuàng)造”作為培養(yǎng)人的目標,透過主題班會、師生對話、開家長會、社會調(diào)查采訪、演講賽、辯論賽、做禮貌學(xué)生、建禮貌班級、創(chuàng)禮貌學(xué)校等一系列有聲有色的活動,陶冶學(xué)生的情操,提高的學(xué)生素質(zhì)。
    2007年,新城區(qū)xxx小學(xué)剛剛建成,雖然生源少,但六個教學(xué)班、十幾門學(xué)科的開設(shè)就使得教師資源十分緊缺。她擔(dān)任一年級語文教學(xué)兼班主任,后又擔(dān)任兩個年級的語文教學(xué)兼班主任。但她時刻沒有放松對自我的要求,長期訂閱《小學(xué)語文教育》、《應(yīng)用與寫作》等有關(guān)教育教學(xué)的報刊書籍,了解所教學(xué)科的教育教學(xué)的最新動態(tài)和科研信息,精心研讀《新課程標準》,用心倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,嘗試在課堂上構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格,努力上好每一節(jié)課。在學(xué)校舉行的每一次公開課展示活動中,她都用心參加,認真準備,得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的較好評價。在平頂山市第九屆學(xué)法指導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課評比活動中,她執(zhí)教的《可愛的草塘》獲一等獎;06年9月,在新華區(qū)第十屆優(yōu)質(zhì)課評選活動中,獲一等獎;09年,她代表學(xué)校參加了平頂山市第十一屆優(yōu)質(zhì)課評選活動,獲得了二等獎;2012年獲得省級優(yōu)質(zhì)課一等獎。她注重學(xué)生讀書寫字的指導(dǎo),結(jié)合學(xué)生的特點,她定期向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物,進行讀書交流,使學(xué)生愛上讀書,堅持讓學(xué)生從一年級寫日記,訓(xùn)練學(xué)生的說話寫話潛力。寫字課上,她從握筆姿勢,分析字形入手,透過形式多樣的教學(xué)方法,使學(xué)生在簡單愉快中喜歡上練字。08年9月,在省第四屆中小學(xué)師生書法大賽中xxx小學(xué)三個獲得一等獎的學(xué)生中就有兩個在她所帶領(lǐng)的一年級。
    作為班主任,她工作任勞任怨,努力向周圍同事學(xué)習(xí)好的方法,盡力把工作做好做細致。在班級管理中采取了很多量化的細則,這樣方便管理和考核,也讓所有的學(xué)生有了規(guī)范自我的依據(jù)。除了常規(guī)工作做好以外,她更注重和學(xué)生多溝通,尤其是對于家庭背景特殊和學(xué)習(xí)上存在障礙的學(xué)生,經(jīng)常走訪家庭,課余談心交流,從身心各方面去幫忙學(xué)生取得進步,走出學(xué)習(xí)的困境。2004年,她所帶領(lǐng)的五。2中隊被評為平頂山市“紅旗中隊”,她也被評為市級“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”。2007年,該同志又被評為新城區(qū)“優(yōu)秀教師”。2012年被評為新城區(qū)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和平頂山市“禮貌教師”、“骨干教師”。
    她有一顆善良的心。她每教一個班級,都奉獻愛心,致力構(gòu)建和諧班級。她時刻把學(xué)生冷暖記心頭,與學(xué)生心心相連。學(xué)生生病了、遲到了、家中有困難了等等,她都一一記在心里,想方設(shè)法幫忙解決。在尋常與學(xué)生接觸的過程中堅持友好、同等的立場,個性是對待差生,能用愛心、耐心、決心信念感化他們,激勵他們施展自我的風(fēng)采,并透過班群眾的力量,大家互相關(guān)心,互相照顧,使其感到群眾的暖和,消除厭學(xué)心理。還常常安排他們在班級中做一些力所能及的工作,組織一些他們感興趣的活動,讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值,準確地熟悉自我,并體會到老師的關(guān)心與期盼,從而樹立起他們的學(xué)習(xí)自信心,迎頭趕上。
    在上好課的同時,她用心投入到教導(dǎo)處組織的教學(xué)研究活動中,先后參與了《板書設(shè)計的研究》、《傳統(tǒng)文化和語文教學(xué)》、《小班化教學(xué)》等課題的研究,分獲國家和省級優(yōu)秀獎;撰寫的教學(xué)案例《熱鬧的菜地》獲國家級一等獎。她結(jié)合自我的教育教學(xué)實踐,勇于探索,勤于筆耕,所撰寫的多篇論文榮獲國家、省、市級一等獎,其中《作文評分請高抬貴手》于08年5月發(fā)表在第十八期的《少年智力開發(fā)報》上。她重視活動課的開展,支持特長生參加少先隊活動,指導(dǎo)和鼓勵學(xué)生發(fā)展特長。她輔導(dǎo)學(xué)生撰寫的科幻作文、科幻畫多次獲平頂山市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎。
    她常說:學(xué)高為師,身正為范。她努力踐行師德規(guī)范,并用自我的言行去教育培養(yǎng)青年教師樹立崇高的理想,獻身黨的教育事業(yè)。她用心參與學(xué)校提出并實施的“青藍工程”。近三年來,她先后帶了4位“徒弟”。2010年,她擔(dān)任剛來校工作的于曉琳老師的指導(dǎo)老師,每學(xué)期相互聽課評課30多節(jié)。于曉琳老師提高得很快,2010年被評為區(qū)級優(yōu)秀教師,并參加了我市第十二屆小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比活動,獲得了一等獎的好成績。
    她用心參與學(xué)校及上級部門組織的各項活動,力爭在多方面鍛煉自我,提高自我。她多次參加演講比賽、征文比賽、下水文比賽和書法比賽,分獲國家和省市級的一、二、三等獎。2006年,在全國征文比賽中,她撰寫的《我的母親》獲二等獎;2011年5月,在市創(chuàng)先爭優(yōu)活動小組組織的“我為黨旗添光彩”演講比賽中獲一等獎。
    青年教師先進事跡材料篇三
    作為一名普通的教師,xx從20xx年畢業(yè)至今,在教壇耕耘了十五個春秋。教學(xué)生活單一、平凡、瑣碎,日復(fù)一日、年復(fù)一年,她在這里認識的無數(shù)美好的心靈,讓她感到充實、滿足。在學(xué)生犯錯或苦惱的時候,xx從不大聲批評或斥責(zé),因為她知道聲音大了,心就遠了。于是和學(xué)生在一起時,她變成了媽媽,變成了朋友。她把自己的心放低,傾聽學(xué)生們的心聲,讓他們做自己想做的事,心靈始終和學(xué)生們處在同一頻道,彼此產(chǎn)生共鳴,而這種共鳴會產(chǎn)生了巨大的能量。在20xx年x考中,她班上的程安齊同學(xué)一舉奪得全縣的理科狀元,很多人都羨慕她帶出了這么好的學(xué)生??赏鮴x知道這一切都不是偶然的,而是全校的領(lǐng)導(dǎo)、師生共同努力的結(jié)果。程安齊高一xx一直都是年級的尖子生,xx時分到了她帶的班,這讓她喜憂參半,喜的是能得英才而教之,憂的是自己肩上的責(zé)任更大了。多年的教學(xué)生涯告訴她——只能贏!為此,她主動了解程安齊的家庭、心理及性格狀況,通過家訪,xxx了解到他的家庭狀況一般,父母忙于生計對他的學(xué)習(xí)幫不上什么大忙,平時生活都由外公照顧。這個孩子平時寡言少語,有點木訥;但優(yōu)點很明顯:心思單純,沒有雜念,心理素質(zhì)好,情緒穩(wěn)定,糾錯能力很強。因此,她和各任課老師對他進行了有針對性的教學(xué),準備沖刺名校。同時和他本人及其外公及時溝通,準確了解和把握他的心理動向,讓孩子始終處在一個輕松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境里。程安齊果然不負眾望,最終考取了北大,為學(xué)校、為五河教育爭了光。
    教師平日里面臨更多的還是智力和非智力因素都很平常的孩子。怎樣讓他們做最好的自己,充分挖掘自身的潛能,考上理想的大學(xué),是王xx經(jīng)常思考的問題。她班上有一位學(xué)生,高二時成績不錯,可到了高三,成績下滑得非常厲害,家長也對他失去了信心??赏鮴x卻本著“一個都不能少”的原則下定決心,決不能讓這個孩子就這樣墮落下去。經(jīng)過連續(xù)幾天耐心觀察,她發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生上課總是發(fā)困,雖然極力克制,但眼神明顯迷離無神。為了了解真實情況,xxx打聽到和他合租的室友,了解到他熬夜是因為迷上了電子小說。至此病根找到了,xx便開始對癥下藥,采取了家校共管的方法,她勸說孩子的家長單獨租房陪護孩子,把孩子的手機沒收,嚴格控制他的作息時間,每天晚上保證在十一點半之前睡覺……經(jīng)過一段時間的調(diào)整,孩子的精神狀態(tài)有了明顯改善,學(xué)習(xí)有了很大進步,自信心慢慢樹立了起來。最終在參加高考中以優(yōu)異的成績考取了理想的大學(xué)。
    每個學(xué)生的心里都是一座寶藏,xxx就是一位拼命尋找寶藏的人,關(guān)愛學(xué)生,理解學(xué)生,信任學(xué)生就是她的礦燈,她將用一生的年華為她的學(xué)生筑夢!
    青年教師先進事跡材料篇四
    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都用到過事跡材料吧,事跡材料屬于事務(wù)公文的一種,有弘揚正氣,表彰先進,推動工作的作用。那么擬定事跡材料真的很難嗎?以下是小編整理的青年教師個人先進事跡材料,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
    ××老師是上海市洋涇中學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師,現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校史地教研組組長。參加工作九年以來,××老師愛崗敬業(yè),勤奮踏實,追求上進,努力鉆研,在教育教學(xué)各項工作中取得了突出的成績。
    作為一名青年教師,××老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),同時自己也認真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。
    參加工作第三年,他就勇挑重擔(dān),擔(dān)任了高三歷史教學(xué)任務(wù)。他注意研究和把握高考改革動向,注重提高課堂教學(xué)效率,加強習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對性,逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實踐過程中,他總結(jié)發(fā)明了高三歷史“一遍清教學(xué)法”。即適當放慢教學(xué)速度,講授新知識時力求深而透,幫助學(xué)生建立完整的知識體系。同時習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量,力求少而精,突出能力培養(yǎng)。跟傳統(tǒng)的歷史三輪復(fù)習(xí)教學(xué)法相比較,這一教學(xué)方法既大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又使他們終于從茫茫題海中解脫出來。實踐證明,這一教學(xué)方法是成功的,符合高考選拔的要求,也符合我校學(xué)生的實際情況。年他所帶班級的歷史高考成績?yōu)榉?,超過市重點平均分分;年為分,超過市重點平均分分;年為分,超過市重點平均分分。
    洋涇中學(xué)是全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校,對于應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù),探索新的教學(xué)模式工作一直高度重視。在這一方面,××老師也一直走在學(xué)校前列?!痢晾蠋熞环矫娣e極參加各種形式的培訓(xùn)班,努力提高計算機應(yīng)用能力,一方面認真學(xué)習(xí)和吸收先進的'教育理論和思想,逐漸探索出富有特色的“高中歷史網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式”。年月,在洋涇中學(xué)“應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù),探索開放自主教學(xué)模式”全市范圍的教學(xué)展示活動中,××老師執(zhí)教的歷史課《南京大屠殺》,讓學(xué)生帶著一定的問題上網(wǎng)查閱資料,自主學(xué)習(xí),完成教學(xué)任務(wù)。整個教學(xué)過程既體現(xiàn)了以建構(gòu)主義的先進教育理論為指導(dǎo),又充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)的巨大優(yōu)勢,學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用得到充分體現(xiàn),因而受到市里電化教育專家的一致肯定。本節(jié)課的課件也在市里評比中獲得了二等獎。年月,××老師《洋務(wù)運動》一節(jié)課代表上海市參加全國歷史教學(xué)課評比活動。在充分體現(xiàn)“高中歷史網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式”優(yōu)越性的同時,他又引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)上對洋務(wù)運動的歷史地位問題展開了熱烈的討論,從而將研究性學(xué)習(xí)和“高中歷史網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式”結(jié)合起來,因而在評比活動中榮獲全國一等獎。××年月,在洋涇中學(xué)“現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相整合、研究性學(xué)習(xí)和基礎(chǔ)課程相整合”公開展示活動中,××老師的《歷史人物的評價》一節(jié)課充分體現(xiàn)了洋涇中學(xué)和史地教研組在研究性學(xué)習(xí)中的探索和思考,得到市里專家的好評。為了將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)推廣到日常教學(xué),××年,××老師又創(chuàng)建了頗受學(xué)生歡迎的中學(xué)歷史學(xué)習(xí)網(wǎng)站。
    王某某是一個性格外向的男生,熱愛集體,樂于助人,很受老師喜歡,但是社會交往卻比較復(fù)雜。而且他的學(xué)習(xí)成績一直不理想,每次考試總在班級倒數(shù)三名之內(nèi)。第二個學(xué)期初,在周記里他寫道:“別人都在為了前途而奮斗。我已經(jīng)不用奮斗了,我的前途很明確,那就是“家里蹲大學(xué)”。在大家看來,他是屬于“無藥可救”了,從策略上講可以放棄了。但是××老師始終認為他的本質(zhì)還是好的,能不能考進大學(xué),繼續(xù)在一個比較好的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長,甚至對他的一生發(fā)展都會產(chǎn)生重要影響。為此,張老師多次和王某某促膝談心,以自己的成長經(jīng)歷幫助他重新樹立信心。(在高中時,張老師的數(shù)學(xué)十分薄弱,也曾經(jīng)灰心失望。但是經(jīng)過努力拼搏,數(shù)學(xué)成績大幅度提高,最終考進北京師范大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí))同時張老師又通過多次家訪,幫助家長重拾信心。功夫不負有心人,王某某最后以驕人的成績考進了上海師范大學(xué),學(xué)的是自己最喜歡的電子計算機專業(yè)。每每講到這些事情,××老師總會說:“我是他們的班主任,我要對我的每一個學(xué)生負責(zé)?!?BR>    青年教師先進事跡材料篇五
    杜希有同志自樂北師范大學(xué)畢業(yè)以來,始終保持著嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,對工作認真,一絲不茍。他認真研究各階段工作的基本規(guī)律,虛心務(wù)實,工作扎實,一步一個腳印。他在尚志中學(xué)任教期間,認真鉆研教學(xué)規(guī)律,在學(xué)科教學(xué)上成績突出,先后被評為市級教學(xué)新秀和市級教學(xué)能手,高考輔導(dǎo)成績在全地區(qū)名列前茅;在任班主任工作期間,十分注意研究德育工作的特點和規(guī)律,班級管理有特點,有創(chuàng)新,班級多次被評為優(yōu)秀班集體,受到學(xué)生和學(xué)生家長的好評。在任全市生物教研員期間,開展了大量的學(xué)科教研活動,極大地推動了全市生物學(xué)科教學(xué);他主持的《生物教學(xué)中的環(huán)境意識》和《十二字教學(xué)模式》等多項教改實驗課題分別獲得省級優(yōu)秀科研成果獎;作為教研員,他有著甘為人梯的精神,培養(yǎng)指導(dǎo)了一大批青年教師現(xiàn)都已成為各學(xué)校學(xué)科教學(xué)的骨干,培養(yǎng)指導(dǎo)了一大批青年教師現(xiàn)都已成為各學(xué)校學(xué)校教學(xué)的骨干,并多人次獲得省級賽課獎勵。在任中學(xué)教研部主任期間,能夠團結(jié)全體同志,針對全市各學(xué)科教研工作的特點開展全方位、高起點、高層次的教研和教改實驗活動,取得了豐碩的教研和科研成果,開創(chuàng)了中學(xué)教研工作的新局面。
    中學(xué)教研部也因此三次榮獲省級先進教研集體的光榮稱號。目前,杜希有同志在第五中學(xué)任業(yè)務(wù)校長,在建校初期,他能夠準確把握學(xué)校教學(xué)工作的全局,及時調(diào)整不同階段教學(xué)工作的重心,建立健全了一系列教學(xué)方面的管理制度,從全校教學(xué)常規(guī)的管理,教研工作、師次隊伍建設(shè)、教師工作績效評價和教師工作考核等各方面都做到了制度健全,科學(xué)規(guī)范,有序運行,從而使五中的教學(xué)呈現(xiàn)出強大的后勁。他為人正直廉潔,負責(zé)全校教師工作考核和職評工作做到了公正、公平、公開,使這項工作順利開展,極大地調(diào)動了全體教師的積極性,保持了全校工作的穩(wěn)定。
    教研活動是載體,科研教改是先導(dǎo),對此,杜希有同志始終有著清醒的認真。在教師進修學(xué)校期間,人主持了多項教改實驗,并獲得省級科研成果獎勵。目前,第五中學(xué)的科研和教改也已經(jīng)邁出了堅實的步伐:
    1、多學(xué)科課外興趣小組活動蓬勃開展。開展課外活動是教委下達給我校的實施素質(zhì)教育教改實驗項目的子課題之一。本學(xué)期學(xué)校成立了音樂、體育、美術(shù)和硬筆書法四個課外活動小組,文學(xué)興趣小組正在籌劃之中,寒假即將開始活動。學(xué)校對興趣小組在教師配備、教材選擇、課程開設(shè)和效果評定等方面做到了管理規(guī)范運作有序。各類興趣小組活動的開展,促進了學(xué)生的全面發(fā)展,調(diào)動了學(xué)生的多方面的積極性,為素質(zhì)教育的實施邁出了實質(zhì)性的步驟。
    2、成立學(xué)校質(zhì)量分析軟件開發(fā)課題組。學(xué)校的質(zhì)量分析工作從數(shù)學(xué)建模、試驗調(diào)試、結(jié)果論證到實際運用都取得了預(yù)期的效果,較為客觀地評價了教師的教學(xué)效果,從而改變了以往只考查“三率”和平均分的局面,使教學(xué)評估向科學(xué)化邁進了一步。
    3、進行了旨在增優(yōu)補差的分層次教學(xué)試驗。在教材選取、課程計劃開設(shè)、師資配備和跟蹤測評等方面取得了進展,并在部分學(xué)年顯現(xiàn)初步成果。
    4、組織開展學(xué)法研究。此項工作從兩個層面進行:
    一是組織教師進行學(xué)科學(xué)法講座,
    二是組織優(yōu)秀學(xué)生在班組和學(xué)年進行學(xué)法交流。從而使教師在注重教法的同時注重學(xué)法的研究和指導(dǎo),學(xué)生學(xué)法的意識也得以提高。
    5、對教師的工作績效采取了兩項舉措:
    一是教師出勤與課時津貼掛鉤,從而實現(xiàn)了多勞多得;
    二是設(shè)立了教學(xué)效果獎,實現(xiàn)了優(yōu)勞優(yōu)酬。
    6、實現(xiàn)了課時改革,即由原來的每節(jié)課45分鐘改為40分鐘,這樣就使原來每天8節(jié)課增加為9節(jié)課,這一改革不僅提高了課堂教學(xué)效率,而且也使全校的增優(yōu)補并工作和課外興趣小組的活動在時間上有了保證。
    7、學(xué)校承擔(dān)了省級“創(chuàng)新教育”教改實驗。該項實驗已初步完成了實驗的準備階段,下學(xué)期將按計劃啟動實施。
    杜希有同志不僅工作踏實,而且勤于思考、筆耕不輟,著述頗豐:《談強化農(nóng)村生物學(xué)科的教研工作》等兩篇文章在《生物學(xué)通報》上發(fā)表,《“十二字教學(xué)模式”教改實驗》等兩項教改實驗獲省級優(yōu)秀科研成果獎勵,《生物科實施素質(zhì)教育的做法》在《黑龍江教育》上發(fā)表,《談相對概念的處理》收入《生物教學(xué)探索》一書,論文《中學(xué)生物學(xué)科課堂教學(xué)綜合評估方案》獲東北地區(qū)教研會一等獎,《求新務(wù)實,抓好教學(xué)常規(guī)》98年在尚志市教育教學(xué)工作會上進行大會交流。
    (一)起草制定了我校教學(xué)管理方面的各項規(guī)章制度。這些規(guī)章制度有:制定學(xué)期初和學(xué)期末的學(xué)校教學(xué)工作計劃和總結(jié)、第五中學(xué)教學(xué)常規(guī)、學(xué)生留級管理制度、學(xué)生補考制度、教師工作考核實施細則、作業(yè)布置與批改的有關(guān)規(guī)定、有關(guān)考試的實施細則、各學(xué)科各課型的課堂教學(xué)評估方案、說課評價標準、百校達標方案、優(yōu)化課堂教學(xué)實施素質(zhì)教育方案、質(zhì)量分析方案、計算機培訓(xùn)方案、教師教學(xué)技能訓(xùn)練與競賽方案、投影片制作培訓(xùn)與競賽方案、青年教師培養(yǎng)規(guī)劃、“三考”(中考、高考和會考)獎勵方案、教學(xué)開放周方案等。這些制度和方案涵蓋了教學(xué)的常規(guī)管理、師資隊伍建設(shè)、教師教學(xué)效果的過程性和終結(jié)性評價以及教研活動等各方面,為教學(xué)工作有序而科學(xué)地運行提供了制度的保證。
    (二)找準切入點,對教學(xué)常規(guī)長抓不懈,強化教學(xué)工作的全程管理。在構(gòu)建完整的教學(xué)常規(guī)管理框架的基礎(chǔ)上,重點進行了教學(xué)常規(guī)實施過程的檢查和監(jiān)督。通過多方式多形式多層次的檢查和結(jié)果通報,強化了教學(xué)的過程管理,增強了評價的即時性和客觀性。
    1、抓好備課。強化備課組功能,注意發(fā)揮備課組全體成員的集體智慧,尤其是通過課型教案的評比,加強和突出了不同課型的集體備課工作。
    2、抓好課堂教學(xué)。在各科各課型的課堂教學(xué)評估方案的指導(dǎo)下,開展課堂教學(xué)。通過學(xué)生評議、教研組評議和領(lǐng)導(dǎo)評議三個層次來對每一個教師的課堂教學(xué)進行全方位的評價。
    3、抓好作業(yè)。依據(jù)作業(yè)的布置與批改的有關(guān)規(guī)定,使各科作業(yè)體現(xiàn)差異性、質(zhì)與量和注重情感效應(yīng)諸因素的和諧統(tǒng)一。
    4、抓好輔導(dǎo)。通過定時間、定數(shù)量和定內(nèi)容使全校各科輔導(dǎo)走上制度化和規(guī)范化軌道。
    5、抓好考試。通過把好命題關(guān)、試題保密關(guān)、考試關(guān)、評卷登分關(guān)、差生補考關(guān)和分析評價關(guān),樹立了嚴謹?shù)慕田L(fēng)和認真的學(xué)風(fēng)。
    (三)下大力氣進行師資隊伍建設(shè)
    通過聽課、信息反饋和質(zhì)量分析,基本掌握了師資隊伍情況。我校師資隊伍建設(shè)是一項緊迫而又長期的艱苦任務(wù)。對此,學(xué)校根據(jù)上級有關(guān)文件精神,結(jié)合我校實際開展了旨在強化基本功訓(xùn)練實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)化(基本功向教學(xué)能力轉(zhuǎn)化,教學(xué)能力向教學(xué)效果轉(zhuǎn)化)的一第列活動。
    1、初中開展了“百校達標”活動。通過個人自學(xué)分散練、教研組學(xué)習(xí)集中練、階段檢查促進練、學(xué)校驗收強化練等層層推進的方式,使廣大教師對學(xué)科知識、大綱、教法都有進一步的理解和掌握。到目前為止,我校的“百校達標”活動已完成了校級驗收。
    2、開展各項專業(yè)技能訓(xùn)練并結(jié)合學(xué)科實際進行針對性訓(xùn)練。具體開展的活動有:鋼筆字粉筆字的訓(xùn)練與比賽,導(dǎo)入技能、結(jié)課技能和提問技能的訓(xùn)練與比賽,英語簡筆畫訓(xùn)練,普通話訓(xùn)練與比賽,語文學(xué)科教師下水文展示,非計算機學(xué)科教師計算機應(yīng)用能力的培訓(xùn),投影片制作技能的培訓(xùn)與評比等。
    3、將青年教師的培養(yǎng)作為教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容之一。青年教師的培訓(xùn)采取了兩個層次:
    一是對剛畢業(yè)的青年教師進行教學(xué)常規(guī)的過關(guān)性培訓(xùn);
    二是對青年教師實行新老教師結(jié)對子,并對該項活動及時進行檢查、督促、展示和階段性表彰獎勵。
    (四)積極開展多層次多形式的教研活動
    1、建立教學(xué)能手和骨干教師匯報課表演制度,共進行了43人次的表演,充分發(fā)揮了我校優(yōu)秀教師的帶頭作用和輻射作用。
    2、為所有學(xué)科教師創(chuàng)設(shè)奮發(fā)向上和積極進取的整體工作氛圍,通過教師不失時機的走出去,使廣大教師通過自己辛勤的工作和努力的進取,樹立奉獻的本職,成功在講臺的人生觀和價值觀:99年6月在全市教育工作會上我校就如何貫徹教學(xué)常規(guī)作了大會發(fā)言,去年袁寶貴等8名教師在全市高三研討會上作專題講座,金云、李培東在全市教師培訓(xùn)班上作課,宋立會在哈市素質(zhì)教育匯報課表演中作課。
    3、在走出去的同時,堅持請進來,為教研工作提供外部動力。先后兩次聘請各科教研員來我校集中指導(dǎo)和業(yè)務(wù)講座;同時也注意了內(nèi)部人才資源的挖掘,使不同年級間、初中部和高中部間進行相互研討、交流和提高。多次組織教師去兄弟學(xué)校和哈市參加各科有關(guān)教學(xué)工作會議和教學(xué)觀摩。
    (五)積極進行教學(xué)改革和教學(xué)科研工作
    1、組織領(lǐng)導(dǎo)我校質(zhì)量分析軟件開發(fā)課題組的工作。從數(shù)學(xué)建模、試驗編程、實驗調(diào)試、結(jié)果論證到實際運用都取得了預(yù)期效果,羅為客觀地評價了教師的教學(xué)效果,從而改變了以往只考查“三率”和“平均分的局面,使教學(xué)評估向科學(xué)化邁進了一步。
    2、進行了旨在增優(yōu)補差的分層次教學(xué)試驗。在教材選取、課程計劃開設(shè)、師資配備和跟蹤測評等方面取得了一定的成績。
    3、對相關(guān)學(xué)年和學(xué)科進行重點深入和研究,對出現(xiàn)的典型問題進行重點解剖和分析,從而制定出相應(yīng)的制度和規(guī)章。
    4、組織開展學(xué)法研究。此項工作從兩個層面進行:
    一是組織教師進行學(xué)科學(xué)法講座;
    二是組織優(yōu)秀學(xué)生在班級和學(xué)年進行不法交流。從而使教師在注重教法的同時注重學(xué)法的研究和指導(dǎo),學(xué)生學(xué)法的意識也得以提高。
    (六)以高度負責(zé)的精神對待教師工作考核和教師的職評工作。我深知這兩項工作政策性強,涉及到每一個教師的切身利益。對此,我始終有著清醒的認識。本著公正、公平、公開和政策面前人人平等的原則,保證了職評工作和考核工作穩(wěn)定而有序地進行。
    (七)經(jīng)過一年多的師資隊伍建設(shè),其效果初步顯現(xiàn)。
    我校有以張淑舫為代表共19人被評為省哈和xx市級骨干教師,劉xx在全省中學(xué)教師基本功比賽中榮獲省級三等獎,徐xx等12名教師被評為新一屆教學(xué)能手,宋xx等15名教師在xx市的各類賽課中取得好成績,楊xx在全市普通話大賽中取得第一名,渠xx等7名教師分別在哈市高三教學(xué)研討會上作專題講座。
    由于杜希有同志踏實的工作和突出成績,多次受到上級部門的獎勵。1995年和1996年二次榮xx市級優(yōu)秀教師稱號,1996年榮獲省級科研科普先進個人稱號。
    堅定的信念,不懈的追求,使杜xx有同志在教學(xué)工作、教研工作和教學(xué)管理工作中做出了突出成績。現(xiàn)在他正以百倍的努力和更加勤奮的工作態(tài)度在第五中學(xué)這塊沃土上辛勤耕耘,去開創(chuàng)教學(xué)工作的美好明天。
    青年教師先進事跡材料篇六
    事跡材料就是通過平時的表現(xiàn)來展現(xiàn)事實的一種形式。小編整理了相關(guān)的范文作文,快來看看吧。
    歐倩,女,1978年,湖南師范大學(xué)外國語學(xué)院英語教育學(xué)碩士,副教授,全國it職業(yè)英語培訓(xùn)講師,雙師素質(zhì)教師。曾在上市it企業(yè)擔(dān)任過3年it技術(shù)翻譯工作,現(xiàn)在湖南科技職業(yè)學(xué)院從事了11年英語教學(xué)。11年間,本人以高度的責(zé)任感將全部的熱情投入到教學(xué)和科研中,認真履行了教書育人的神圣職責(zé)。先進個人事跡匯報如下:
    一、以"職業(yè)需求"為導(dǎo)向開展英語教學(xué),為提升學(xué)生"職業(yè)英語"能力潛心教研和創(chuàng)新。
    近3年,我承擔(dān)了軟件技術(shù)專業(yè)28個班1650課時的教學(xué)工作總量,年均承擔(dān)541課時的軟件專業(yè)英語(esp)或公共英語(egp)教學(xué)任務(wù),近5年10個學(xué)期中國共產(chǎn)黨有9個學(xué)期期末教學(xué)考核評定為"a類課",學(xué)生評教結(jié)果每學(xué)期為"優(yōu)秀".
    當前,我國軟件類專門用途英語(esp)教學(xué)是由軟件專業(yè)教師或公共英語教師承擔(dān)。同時精通軟件技術(shù)和英語教學(xué)的教師是鳳毛麟角,因此不可避免會出現(xiàn):軟件專業(yè)教師語音薄弱,不懂esp語言教學(xué)規(guī)律和esp教學(xué)理論和方法,陷入了效仿本科院校以閱讀為主的"語法翻譯法"教學(xué)模式;而公共英語教師在教學(xué)中又出現(xiàn)了不懂軟件專業(yè)知識、教學(xué)無法深入展開的尷尬。因此,作為本校軟件類esp教師,我要求自己除了具備英語語言學(xué)知識、跨文化交際知識、esp教學(xué)理論和技巧,還需具備軟件技術(shù)及外包相關(guān)理論、實踐、職場文化知識等,尤其還應(yīng)有對軟件外包行業(yè)的敏感度以及獲取新信息的能力。鑒于此種高要求,近7年來,我堅持不懈地更新自我知識結(jié)構(gòu)和提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    在教學(xué)準備上,經(jīng)常向軟件業(yè)內(nèi)人士和軟件專業(yè)教師求教,努力使自己對所授專業(yè)知識點理解透徹,站在新的高度給學(xué)生準確、易懂的信息輸入。在教學(xué)實踐中,堅持以"學(xué)生為中心"、培養(yǎng)學(xué)生"職業(yè)關(guān)鍵能力"的理念,靈活運用各種外語教學(xué)法引導(dǎo)、推動和激勵學(xué)生積極進行語言知識的積累和語言實踐運用。如講"求職面試"主題時,先咨詢軟件外包企業(yè)資深人士,根據(jù)企業(yè)面試要求確立學(xué)生能力指標,再參照外包企業(yè)面試流程進行模擬英文面試。當前學(xué)生學(xué)習(xí)多出于工具型動機,當感受到所授內(nèi)容實用性很強,自然參與熱情很高。又如,我常將外包實務(wù)中的文化差異有機滲透到教學(xué)中,使學(xué)生切切實實感受到應(yīng)主動了解客戶文化與我國文化的差異,從行動中將服務(wù)意識落實到從設(shè)計思想到系統(tǒng)實施的每個細節(jié),才能最終成功交付出符合歐美客戶"口味"的軟件系統(tǒng),學(xué)生自然會由"要我學(xué)"變?yōu)?我要學(xué)".
    同時,我還經(jīng)常創(chuàng)新教學(xué)方法,如講"軟件工程"時,引用了印度isas課程理念,通過主題任務(wù)展開團隊合作與分工,驅(qū)動學(xué)生自主分析、過濾和歸納信息,達到導(dǎo)出結(jié)論、撰寫文檔、演講的職業(yè)能力訓(xùn)練目標,讓課堂有了更多體驗和生機,使每位學(xué)生都學(xué)有所獲,在學(xué)生和同行中獲得一致好評。軟件學(xué)院英語教學(xué)督導(dǎo)郭桃桃教授是這樣評價的:"歐老師教學(xué)的最大特點是總以學(xué)生未來職業(yè)內(nèi)容為依托,時刻不忘滲透職業(yè)場景,學(xué)生參與度非常高。她的教學(xué)形式靈活,經(jīng)常能冒出令人激動的閃光點和創(chuàng)新點。"。
    在教授英語的同時,我始終堅持幫助學(xué)生樹立"先做人、再做事"的理念,常將德育教育和職業(yè)素養(yǎng)教育滲透到英語教學(xué)中。比如,將傳統(tǒng)儒家文化《弟子規(guī)》中弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)恪守的行為規(guī)范與服務(wù)外包企業(yè)員工的職業(yè)素養(yǎng)與規(guī)范對接,通過引入軟件外包企業(yè)案例,來幫助提升學(xué)生軟件外包職業(yè)素養(yǎng)。
    同時,對于學(xué)困生,我從來不言放棄。我多次參與軟件學(xué)院組織的對后進生的"助學(xué)幫扶"活動,幫助學(xué)困生建立學(xué)習(xí)信心。比如,我曾對cmu3113班的賀軍械等同學(xué)給予了很多關(guān)懷和幫助,使這些同學(xué)從厭學(xué)、冷漠漸漸變得積極、熱情、自信,其中一些學(xué)生畢業(yè)后順利進入了上海、深圳的知名服務(wù)外包企業(yè)。
    總之,11年教學(xué)生涯中,我感受很深的是:學(xué)生英語素質(zhì)差并不可怕,并不能成為老師放棄學(xué)生或不努力付出的理由,只要用心付出真心、愛心和耐心,讓學(xué)生真正感受到你是為他好,很多難題就能迎刃而解。
    自2007年以來,本人積極響應(yīng)教育部關(guān)于高職英語應(yīng)朝著以培養(yǎng)學(xué)生"職業(yè)能力"為核心的專門用途英語(esp)方向改革的呼聲,一直致力于培養(yǎng)學(xué)生用英語解決項目開發(fā)中實際問題的能力,及提升學(xué)生在外包企業(yè)的一次就業(yè)率及二次晉升中的可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)英語能力的軟件類esp研究,逐漸形成了以"高職軟件類esp課程與教學(xué)研究"為主線的穩(wěn)定研究方向。
    5年來,我在高職軟件外包英語人才培養(yǎng)和外包英語課程建構(gòu)等方面進行了一系列探索。主持湖南省"十二五"教育規(guī)劃課題1項,主持湖南省教育教學(xué)改革研究項目青年專項1項,主持院級課題2項,核心參與省級和廳級課題2項,副主編高職英語教材2本。根據(jù)軟件學(xué)生的專業(yè)課程學(xué)習(xí)進度和編程需求,編寫了《軟件技術(shù)專業(yè)英語詞匯匯編及編程常見英文異常提示》材料,并滲透在2009級、2011級、2013級的教學(xué)中,對輔助學(xué)生編程和閱讀技術(shù)文檔起到了一定的輔助效果,也促進了軟件專業(yè)教學(xué)與esp教學(xué)的合理對接。
    近年獨立或以第一作者在《中國成人教育》、《雞西大學(xué)學(xué)報》等刊物發(fā)表論文12篇,曾獲湖南省教育科學(xué)工作者協(xié)會優(yōu)秀論文評比一等獎,全國職業(yè)教育優(yōu)秀論文評比二等獎,4次獲湖南省職業(yè)教育與成人教育優(yōu)秀論文評比二等獎,2次獲湖南大學(xué)外語專業(yè)委員會論文評比三等獎。
    **,男,1963年出生,**區(qū)**實驗學(xué)校教師。
    **老師1983年9月參加工作,工作態(tài)度端正,愛崗敬業(yè)。1985年9月,因教學(xué)成績突出被評為原宿遷縣人民政府先進工作者。
    三十年來,李老師兢兢業(yè)業(yè)做好本質(zhì)工作,時時刻刻不忘人民教師這一光榮稱號,處處以身作則,為人師表,嚴格要求自己念念不忘黨的培養(yǎng)。從思想上、工作上、生活上,李老師始終積極向上從不懈怠。李老師視關(guān)愛學(xué)生為自己的天職,熱愛工作,工作能力突出,受到學(xué)生愛戴、家長歡迎、領(lǐng)導(dǎo)、社會的一致認可。
    三十多年的班主任工作,使他形成一種習(xí)慣,家中再大的事都是小事,學(xué)生再小的事都是大事,他每天都是早來晚走,老婆孩子說不顧家,一根筋。他把學(xué)生當成自己的孩子一樣,關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。例如他每天要提前到校查看教室衛(wèi)生是否干凈,對學(xué)生進行晨檢,遇到氣溫變化的時候,他還會提醒同學(xué)們增減衣物。晚上放學(xué)把學(xué)生護送回家,有時還要對學(xué)生進行家訪??傊瑢W(xué)生在學(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂他幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時,她帶去看病。家長感激,學(xué)生感動。他認為:這些看起來很平常,但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實這也正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
    2013年9月,**區(qū)**實驗學(xué)校剛剛成立,李老師主動申請調(diào)到當時環(huán)境較艱苦的**實驗學(xué)校工作。**實驗學(xué)校地處化工園區(qū),其前身為光前小學(xué),是一所村辦小學(xué),生活環(huán)境較差,但是他認為越是艱苦的地方越需要自己去主動奉獻。
    2013年9月,學(xué)校面臨改善辦學(xué)條件、開展教育現(xiàn)代化創(chuàng)建的發(fā)展契機。李老師發(fā)現(xiàn)當時學(xué)校信息技術(shù)教室電腦陳舊,無法正常使用,學(xué)生不能正常使用電腦上課。他將這件事放在心中,并不斷思考如何改善學(xué)校辦學(xué)條件。經(jīng)過仔細梳理,李老師想起了自己曾經(jīng)的得意弟子,現(xiàn)在北京潤德鴻圖科技發(fā)展有限公司董事長李潤凡先生。李先生一直熱心公益事業(yè),懷著為學(xué)校改善辦學(xué)條件的急切心情,李老師及時地與李先生取得了聯(lián)系,在電話中向他介紹了家鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展變化,介紹了當前學(xué)校面臨教育現(xiàn)代化創(chuàng)建的發(fā)展契機和學(xué)生無法使用電腦上課的困難,并提出了請李先生回家鄉(xiāng)回母校看一看的愿望。李先生表示因事情較多無法回家,但是很愿意為改善家鄉(xiāng)辦學(xué)條件奉獻一份愛心。經(jīng)過多方接洽,2013年9月10日,由李潤凡先生捐贈的價值12余萬元的30臺聯(lián)想電腦正式裝配到位??粗⒆觽兣d高采烈地用上嶄新的電腦上信息技術(shù)課,李老師的眼眶濕潤了。
    從教11年,歷任大隊輔導(dǎo)員、班主任等職務(wù),能做到忠誠黨的教育事業(yè),始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè),勤奮努力,用實際行動體現(xiàn)了言傳身教的優(yōu)秀品質(zhì),在平凡而偉大的崗位上做著踏踏實實的事。先后被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀輔導(dǎo)員、區(qū)優(yōu)秀團員、學(xué)校優(yōu)秀輔導(dǎo)員、連續(xù)3年被評為街道優(yōu)秀教師、連續(xù)5年被評為校優(yōu)秀班主任等,今年又被學(xué)校推薦為局優(yōu)秀網(wǎng)格管理先進工作者。
    一、愛崗敬業(yè),默默奉獻。
    作為一名黨員,我時刻堅定共產(chǎn)主義信念,積極參加保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動,努力使自己的行為和黨的要求保持一致,規(guī)范個人的言行,緊密團結(jié)在校支部的周圍,讓自己的思想行動和組織保持一致,處處起模范作用。
    2015年,我被調(diào)到了xx中學(xué)小學(xué)部,并一直工作到現(xiàn)在。在這個和諧的校園里工作,我心情舒暢,工作愉快。從06年9月開始,我擔(dān)任一個班級的語文教學(xué)兼班主任工作至今。五年的時間里,我不斷打磨自己的教學(xué)能力,努力激發(fā)學(xué)生對語文課的興趣,不斷提高學(xué)生的語文成績。在語文教學(xué)中,我堅持做好“古文閱讀”的班級特色工作,五年多里風(fēng)雨無阻地和學(xué)生一起積累了三百多首詩、詞、文。從學(xué)生三年級開始,我在精簡家庭作業(yè)量的.同時,力爭天天讓學(xué)生有閱讀和練筆的機會。每天保證學(xué)生三十分鐘左右的閱讀時間,并有每天一次寫日記的練筆作業(yè),同時做到每天批改,每天指導(dǎo),每天講評。三年的時間里,學(xué)生的閱讀能力和寫作水平有了很明顯的提高。同時,我也用心做好班主任的工作。從二年級接班到現(xiàn)在,我所帶的這個班級已經(jīng)成為校園中師生都非??春玫囊粋€班級。班風(fēng)好,學(xué)風(fēng)正,有一批能力強且負責(zé)的班干部,班級內(nèi)各方面都有不錯的人才。連年來,所帶班級在學(xué)校各項集體活動、比賽中均有出色表現(xiàn)。屢次在校四項競賽、校文藝匯演及其他各類比賽中名列前茅,而我也連續(xù)8個學(xué)期被評為校優(yōu)秀班主任。
    二、真情投入,“循循善誘,孜孜不倦”
    有人說,教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。是的,只有我們做教師的人才能真正體會到,教師的工作不能用簡單的時間和多寡來衡量,學(xué)生占據(jù)你的不只是時間還有你的思想和靈魂。做了教師我才體會到什么是魂牽夢縈,多少次半夜醒來,夢境中全是學(xué)生。做班主任時,我以真情激勵學(xué)生、溫暖學(xué)生、鞭策學(xué)生。我最關(guān)心的是學(xué)生的成長,培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和文明習(xí)慣,教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人。同時注重的是公正公平地對待學(xué)生,面向全體學(xué)生,不僅不歧視學(xué)習(xí)暫時有困難的學(xué)生和有行為障礙的學(xué)生,反而在這類學(xué)生身上傾注更多的關(guān)懷和愛護。以鼓勵為主,努力挖掘孩子們身上的閃光點,耐心地關(guān)注他們的每一點進步和每一次成功;在與他們的交往中,尤其注重交往的藝術(shù),以平等、民主和理解贏得了學(xué)生的信任。尊重每個學(xué)生的權(quán)利,給每個學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個平等、和諧的班集體氛圍是我做班主任的工作原則。
    三年級時,我們班轉(zhuǎn)來了一個湖南籍新居民子弟陳同學(xué),父母親在學(xué)校旁邊承包好幾畝地,打算在這兒種蔬菜??赡芗揖潮容^貧寒,沒有租房子,只在田地里搭了算是2間不足十平方米得矮房子,一家四口就在那潮濕的房子里生活,燒飯、學(xué)習(xí)、睡覺……所有的活動都在那里。可能是自卑心理,他行為習(xí)慣差,經(jīng)常偷東西、打架,而且不按時完成作業(yè),個人衛(wèi)生又極不講究,自從他來了之后經(jīng)常臭氣熏天??梢哉f是班上認為的那種無可救藥的討厭的學(xué)生了,在班內(nèi)的影響力很大。后來,我跟他爸爸和他多次談心,從正面、側(cè)面去了解他。在這期間,只要他取得的點滴進步,我都采取不同程度的鼓勵,使他產(chǎn)生了親切感、信任感,愿意與我們心靈交流,這樣使他從思想上認識到錯誤、改正錯誤。在班級多給他自我表現(xiàn)的機會,有一次我聽英語老師說,他的英語成績很好。我抓住這個閃光點,跟英語老師商量,讓他當英語課代表。當我宣布這個消息的時候,我看到他的神情有些意外,他可能也沒想到我會讓他當課代表。以后的日子,他果然沒有讓失望,表現(xiàn)欲增強了,工作盡心盡職,語文成績也有了提高,漸漸使他消除了自卑的心理,感覺到了自己的價值所在。于是,我在班內(nèi)就讓陳同學(xué)做改正缺點的典型,去感染和他有類似毛病的同學(xué),帶動他們改正缺點。
    三、做好“網(wǎng)格化管理、組團式服務(wù)”工作。
    我從2015年開始參加街道組織的“網(wǎng)格化管理,組團式服務(wù)”活動,一直到現(xiàn)在。從剛開始時的似懂非懂,到切切實實地走入百姓中的每家每戶,我也在網(wǎng)格活動中鍛煉了自己,更加理解了活動的意義。2015年我被編排到了第31組,組長李維漢。記憶中印象最深的就是去年暑假時候的活動。七月的驕陽格外炎熱,盡管已是午后4點,但當我用10分鐘的電瓶車車程趕到勾山街道時,還是感覺被熱暈了。4點半,蓮山~課件我們在組長的帶領(lǐng)下,我們第31網(wǎng)格組成員一行準時出發(fā)。挨家挨戶地走、訪,感覺鄉(xiāng)親們都很熱情,也許因為我在這有親戚比較熟悉的關(guān)系,我也特別放得開。
    作為教師,我特別關(guān)注家里有子女的,及時向他們宣傳國家的教育方針政策,我們學(xué)校的現(xiàn)狀等。在走訪中,印象深刻的有一家拆遷戶。一家三代人住在一起,房子也比較舊了,因為那里要改造糧庫,有幾戶人家需要拆遷,他們就是其中之一。因為有補償款、房子又可以造到市面上去,對于年輕人來是件很樂意的事??墒羌依锏膬晌焕先艘驗橐惠呑記]離開過這片土生土長的土地,處慣了這里的左鄰右舍,不想離開這里,他們只想政府給他們安排一個住的地基就行,不用太大,夠他們放下一張床就好,在我看來老人的要求也不算太高。他們向我們組長懇切地反映情況,希望我們能和上級溝通,為他們解決這個困難。組長認真傾聽著他們的述說,還拿出筆把要點記了下來,并答應(yīng)老人一定會把這個情況帶回街道,盡量幫助解決。出來時,老人緊緊地握著組長的手一直把我們送到路口。
    那天的走訪一直到晚上7點多才到家,雖然已經(jīng)饑腸轆轆,但能這樣為身邊需要幫助的人,盡盡自己的一點微薄之力,收獲的是“贈人玫瑰,手有余香”的快樂。
    青年教師先進事跡材料篇七
    要搞好班主任工作,就得多學(xué)習(xí),從各種書籍、報刊雜志中獲取豐富的理論知識。我嘗試著把它分為兩類:一類是有關(guān)人生哲學(xué)的諸如《嫉妒心理學(xué)》、《錯誤與人生》、《成功啟示錄》及戴爾?卡耐基的人生哲學(xué)叢書等,這類書能豐富思想,幫助我們在向?qū)W生說明某個問題時,可以侃侃而談,滔滔不絕,令其信服;另一類就是指導(dǎo)班主任工作的書籍,諸如蘇霍姆林斯基等教育家的教育教學(xué)論著,《班主任之友》《德育報》等報刊雜志。每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問題,往往在看到有關(guān)文章時迎刃而解。當在書籍或報刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章,我會將它剪貼或作一些摘抄,這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗,能使我們的工作更輕松活潑而高效。
    我不會忘記這屆學(xué)生上初一時的生活,每天第一個到校,每天很晚離校,全班38名學(xué)生,每一名學(xué)生都需要關(guān)心,每一件小事都不能忽略,每一個教育契機都不能錯過。常常是整天扎在學(xué)生堆里,甚至連午飯時間都會忘記。我想:在校的每一分鐘時間都應(yīng)當很好的利用。
    蘇霍姆林斯基說過:"要成為孩子的真正教育者,就要把自己的心奉獻給他們。"可見,我們教師平素不能師道尊嚴,不能擺架子,只有虛心聽取學(xué)生的意見,把學(xué)生當成知己的朋友,對他們充分地加以信任,這樣學(xué)生才會把心里話告訴你,他們才會沒完沒了地向你傾吐心中的沉悶和不快。
    實驗班是讓每一位成人所向往的,對于學(xué)生而言,他們感受的是一時的榮耀,更多的是痛苦與壓力。面對流動管理制度,他們心中的恐懼感在增加;面對初中知識的增加,課型的轉(zhuǎn)變,他們感到難于應(yīng)付;相對而言,處于良好狀態(tài)的基礎(chǔ),讓他們不斷受打擊,甚至許多同學(xué)認為自己無藥可救,不是屬于優(yōu)生行列中……信心的缺失是做學(xué)問最忌諱的事情。我也曾找她們個別談心,也曾不止一次的強調(diào)人應(yīng)當有自信,但是,效果都不太理想。
    記得那是初一第二學(xué)期發(fā)生的一件事,我在學(xué)生沒有任何準備的情況下,要求他們當堂背誦并默寫《竹頌》全文的內(nèi)容。而且,條件是,不完成任務(wù)就不會放學(xué)。當時能感受到,孩子們對自己的無限的敵意,迫于無奈、苦于想按時回家,只能放開聲音、想盡辦法,背誦課文。結(jié)果,全班2/3以上的同學(xué)都能完成任務(wù)。事后,要求全班同學(xué)寫了課后感,并且,召開了臨時性的主題班會——《一切為了明天》,那一次,我們師生彼此袒露了內(nèi)心,發(fā)泄了積壓在心中近一年之久的委屈與酸楚,整個班級哭聲一片,但大家發(fā)自內(nèi)心的聲音都是:我不差,我能行!
    不到一個月的時間,學(xué)生的進步便明顯的體現(xiàn)了出來。他們第一次有了實驗班學(xué)生的優(yōu)越感。
    進入初二,我提倡學(xué)生自我管理,采用小范圍集中和個別談話的形式,找學(xué)生談心,將水平能力相當?shù)耐瑢W(xué)集中在一起,建議他們展開學(xué)科預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)小組,鼓勵他們之間比、學(xué)、趕、幫、超,很快他們就發(fā)現(xiàn)了自己未曾想到的潛力。
    一個學(xué)期下來,我班級是穩(wěn)定向上的。無論是軍訓(xùn)會操比賽,主題班會觀摩,五項評比,還是拔河比賽,幾乎各項活動中我們班都能展露頭腳。從而促使了初三年級工作的正常與穩(wěn)定。
    魏某某是一個性格外向的女生,熱愛集體,樂于助人,但是社會交往卻比較復(fù)雜。而且他的學(xué)習(xí)成績一直不理想,每次考試總在班級倒數(shù)三名之內(nèi)。第二個學(xué)期初,在周記里他寫道:“別人都在為了前途而奮斗。我已經(jīng)不用奮斗了,我的前途很明確,那就是“家里蹲大學(xué)”。在大家看來,她是屬于“無藥可救”了,從策略上講可以放棄了。但是,我相信自己的眼光:它不是一個笨孩子,相反,她很聰明。于是我通過多次家訪,了解到她的家庭情況:父母長期大架,孩子感受不到家庭的溫暖……幫助她的父母緩和僵死的關(guān)系,重拾一切為了孩子的信念。功夫不負有心人,幾個月之后,回報給我的事孩子燦爛的微笑……每每回想到這些事情,她總會說:“沒有張老師,就沒有今天的魏某某……”看到她每天開開心心的來上學(xué),幾乎聽不到一句任課老師對她的批評,我感到很欣慰!
    在人類進入新紀元的今天,孩子們的健康成長日益成為學(xué)校、家庭和社會關(guān)注的焦點。由于孩子學(xué)習(xí)競爭日益激烈,學(xué)習(xí)內(nèi)容與實踐活動的增多,他們在提高自身綜合素質(zhì)的同時所產(chǎn)生的心理壓力和心理障礙往往被我們忽視。而這些心理因素的消極作用恰恰是阻礙孩子們健康成長的最大隱患。作為班主任,我們有責(zé)任也有義務(wù)擔(dān)負起孩子們成長過程中的"心理醫(yī)生"這個重任。
    1、要細心觀察,了解學(xué)生的真實思想。
    導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生心理障礙的因素很多,而且由于環(huán)境、性格、性別等方面的差異,每個學(xué)生對同一問題可能會做出不同的反應(yīng)。對于這一切,班主任一方面要根據(jù)每個學(xué)生的情緒變化和行為舉止窺測其內(nèi)心深處的變化;另一方面要通過談心活動,打開學(xué)生心靈的窗戶,使學(xué)生無所顧忌,愿意向教師傾訴真情。正像裴斯泰洛齊所說:"每一種好的教育都要求用母親般的眼睛時時刻刻準確無誤地從孩子的眼、嘴、額的動作來了解他內(nèi)心情緒的每一種變化。"在找到了產(chǎn)生心理障礙的根本原因后,我們再根據(jù)學(xué)生個體的差異,因材施教、"對癥下藥"。
    我在教一年級時,曾經(jīng)遇到過這樣一個例子:劉盈盈同學(xué)是一名學(xué)習(xí)非常認真刻苦的孩子,在一次語文測試后,我忽然發(fā)現(xiàn)她上課時心事重重,注意力不夠集中;下課了,她也失去了往日的歡笑。這是怎么回事呢?于是,我單獨和她談了一次話。原來,原因出在這次語文測試上:劉盈盈同學(xué)自入學(xué)以來每次測試總是準確無誤,成績一直是優(yōu),可是在這次測試中由于失誤,她在一個小題上出了錯,沒能全對。盡管考核成績也很不錯,可是回到家里,孔舒婷卻因為那一道題的粗心,而受到了媽媽嚴厲的責(zé)備和訓(xùn)斥。于是,這件事在自尊心很強的她的內(nèi)心深處,蒙上了一層陰影……了解了事情的緣由之后,我一方面肯定了她的上進心,并鼓勵她把經(jīng)驗教訓(xùn)化作動力,重新振作,把精力全心投入到學(xué)習(xí)中;另一方面,我主動接觸了她的家長,把這一情況告知家長,希望家長"望子成才"的心理不要太急切,并和家長一起商討了教育孩子的方法和措施。在老師和家長的共同努力下,很快,以前那個活潑可愛的小姑娘又回來了。
    2、要加強與家長的聯(lián)系,溝通家長、教師、學(xué)生三方面的情感交流。
    學(xué)生心理負擔(dān)加重,不僅有著學(xué)校方面的原因,家庭方面也有著重要影響。有的家庭,父母關(guān)系緊張,孩子因缺少關(guān)愛而變得自卑、情緒低迷,易沖動;有的家庭,父母工作忙對孩子無暇顧及,放任自流,導(dǎo)致孩子不求上進,自暴自棄;還有的家庭過分溺愛孩子,嬌縱了孩子自私、任性、我行我素的心理……以上家庭因素地影響,都可能導(dǎo)致孩子心理上畸形發(fā)展,在性格上孤僻、膽小、憂郁、人際關(guān)系不良,以自我為中心,不能與人合作等。這些都會危害著孩子的心理健康。針對這些問題,班主任可主動爭取家長的支持,協(xié)同工作,共同研究和解決孩子們的心理問題。在實際工作中,我一方面要利用家長會的形式,就共性問題與家長進行雙向交流,以便溝通思想,相互配合;另一方面要通過家訪和個別談話方式,就個別問題與家長取得聯(lián)系,找出病因,密切合作。在家長和老師地共同努力下,將問題消滅在萌芽狀態(tài)。班主任只有充分重視家庭教育的重要性,真正與家長真誠、和諧地溝通,才能客觀、全面地了解學(xué)生的心理成長過程,減少教育的盲目性,提高教育效果。
    3、積極開展豐富多彩的活動,豐富學(xué)生的精神生活。
    學(xué)生時代,"家庭--學(xué)校"兩點一線的生活單調(diào)、乏味,限制了學(xué)生的視野和活動空間。緊張而富于競爭的學(xué)習(xí)生活,很容易使學(xué)生產(chǎn)生緊張、壓抑、憂郁的心理。因此,班主任要根據(jù)青少年好奇、好玩、好動、好積極思維的特點,利用自習(xí)或業(yè)余時間,組織一些豐富多彩的文化活動,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、成長。如我在班級中經(jīng)常開展社會調(diào)查活動,班際、校際間的交往活動,興趣小組活動,讀書交流活動等,使學(xué)生在活動中培養(yǎng)興趣,發(fā)展特長,陶冶情操,開闊眼界,最大限度地滿足兒童的心理需要,為學(xué)生生動活潑、健康地成長提供廣闊的空間。班主任既要做一個"傳道授業(yè)"的師長,而且應(yīng)當扮好學(xué)生的"心理醫(yī)生"這個角色,正確、及時地解決、疏導(dǎo)孩子成長過程中的心理問題,促進孩子的健康成長。
    我很喜歡備課,也喜歡認真選題,更喜歡系統(tǒng)總結(jié)和梳理。我認為把握方向,精講多練,能讓學(xué)生在減輕負擔(dān)的同時收獲喜悅。
    我喜歡利用返校的日子,將學(xué)生的習(xí)題、作文統(tǒng)統(tǒng)收上來認真批閱,雖然同事總說我象是在搞“游擊戰(zhàn)”,可我卻認為“學(xué)生大老遠的來了,不為學(xué)生付出些什么,他們會感到特別冤……”
    我從未真正討厭過一名學(xué)生。如果談起學(xué)生對自己的評價,他們的話可多了:“能在笑聲中學(xué)到知識”“張老師待人很公平”“我們發(fā)言的機會特別多,老師很尊重我們的意見”……有一名叫小飛的同學(xué),他是一個課上睡大覺,醒后喋喋不休的人。唯獨聽語文課,而且還回答問題。他在作文中寫道:“張老師是第一個也是唯一一個俯下身子對我講話的人”也正是由于這個十分平常的舉止,讓一個問題生對自己刮目相看。其實,在我的語文課上同學(xué)受表揚的機會很多,即便是學(xué)生答錯了,我也會給他們一點再答一次的勇氣,因為,對于一名學(xué)生而言,信心比什么都重要。無限的寬容,難得的諒解,風(fēng)趣的語言,滿腹的經(jīng)倫,會俘虜所有的學(xué)生。
    平時,我還擠出點滴時間,用筆認真記錄自己的班級工作,反思自己的班級管理。幾年來,撰寫了大量工作日記、教育隨筆,并積極向各種報刊雜志投稿?!肚楦屑茉O(shè)心橋愛心鑄造師魂》獲xx區(qū)師德論文評選三等獎。《細微之處抓養(yǎng)成》在xx區(qū)中小學(xué)德育工作經(jīng)驗評選中獲優(yōu)秀獎,同年在《北京教育雜志》增刊上發(fā)表。班主任工作經(jīng)驗在??峡?。
    我是一個平凡而普通的人,依然會工作在平凡的崗位上……。
    路慢慢其修遠兮,吾將上下而求索!
    青年教師先進事跡材料篇八
    在對自我常態(tài)課進行反思的同時,教研組教師們進取幫忙我診斷、修正,加深我對"生學(xué)為本、合作內(nèi)化、師教為要、點撥升華"這一教學(xué)原則的理解,促進我教育教學(xué)觀念的更新和提升;在此期間,xx市高中歷史教研員張士方教師蒞臨二中分校歷史教研組,以互聯(lián)網(wǎng)時代下的歷史課堂為題對我們的同課異構(gòu)課進行悉心的指導(dǎo);二中歷史教研組組長張愛華教師也來到分校,與組內(nèi)教師進行研討交流。張教師結(jié)合具體課例分享本校歷史組在基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中利用pad教學(xué)的探索與經(jīng)驗,給我們即將展開的《歐洲的經(jīng)濟區(qū)域一體化》同課異構(gòu)很多新的啟迪。
    在經(jīng)歷了備課、研課、磨課之后,20xx年6月1日,我在高一工程學(xué)院8單元舉行了青年教師匯報課即組內(nèi)同課異構(gòu)《歐洲的經(jīng)濟區(qū)域一體化》。
    終進行歸納。之后我設(shè)計一個情景體驗,讓學(xué)生親身體會歐洲的一體化給歐洲人帶來了便捷,隨后我拋出一個時政熱點"英國退出歐盟,或在20xx年與歐盟分手",讓學(xué)生進行觀點的碰撞"歐洲一體化是直線發(fā)展還是裹足不前?",在碰撞中學(xué)生的思辨本事得到提升。整堂課設(shè)計一條主線貫穿始終:合作、創(chuàng)新。
    這節(jié)課的設(shè)計初衷是放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、進取探究、主導(dǎo)課堂,創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與的教學(xué)環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生主動質(zhì)疑、探究,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性,培養(yǎng)學(xué)生自主解決問題的本事。但在實際教學(xué)過程中還是發(fā)現(xiàn)了很多問題:
    一、游戲化教學(xué)固然能夠調(diào)動學(xué)生的進取性,但我在上課過程中發(fā)現(xiàn)搶答的學(xué)生往往是組內(nèi)固定的那幾個,都是由他們來給小組加分,那組內(nèi)其他同學(xué)呢?他們會不會呢?要想做到關(guān)注到每一個學(xué)生,這就涉及到游戲規(guī)則的設(shè)定問題。比如規(guī)定一名同學(xué)只能搶答一次,多次搶答無效不得分等。
    二、如何解決課堂容量和深度的問題。由于教學(xué)任務(wù)擺在那,總是會擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù),所以很多問題都是蜻蜓點水,留給學(xué)生思考和討論的時間不充分。比如這節(jié)課在探究"歐元圖案的設(shè)計有什么特點?象征著歐盟怎樣的精神?"這個問題時有些超時,所以在探究后面其他問題時就顯得很匆忙,學(xué)生匆匆說幾句就快速的進入到下一環(huán)節(jié)。學(xué)生發(fā)展共同體的作用體現(xiàn)的也不夠明顯。這就需要提高我的課堂掌控本事。
    三、如何實施有效的過程性評價以調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)。這堂課的評價我分為兩部分:課前自主學(xué)習(xí)和課堂探究學(xué)習(xí),兩部分相加是小組的整體評價。另外也進行了個體評價,如評選"今日誰最閃亮"。但還是覺得這種評價方式比較單薄,可加入生生互評。
    青年教師先進事跡材料篇九
    作為班主任,她關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,早上是否都吃過了早餐。總之,同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時,帶他去看病。家長感激,學(xué)生感動,她認為:這些事看起來也很平常,因為這是作為一個班主任最基本的工作,其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
    班主任管理班級需要操心。班主任管的事特別多,班級的衛(wèi)生、紀律,學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨生子女,頭腦靈活、思想獨立、個性鮮明、敢說敢做。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己,自信心強、上進心強。同時也存在一些問題。(例如:驕傲、嬌氣、以自我為中心,喜歡表揚,聽不了批評,不夠虛心聽取別人的意見等。學(xué)生自律能力差,放學(xué)不按時回家)。針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點,她在班級組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在此基礎(chǔ)上開展了“人人爭先進”的評比活動,(以此鼓勵、強化文明行為,良好習(xí)慣的養(yǎng)成。)這個活動從“文明”、“守紀”、“好學(xué)”、“勤勞”、“特長”五個方面進行評比。每個方面都制定比較詳細的要求,如“文明”就是言行舉止要得體,與人交往有禮貌;“守紀”就是課前準備好,上課不挨批,集體活動守紀律就可以得到;而“好學(xué)”是每個學(xué)生都有自己設(shè)計的積分表,把自己在平時學(xué)習(xí)和測試中得到的成績記上,讓孩子們相互觀摩,暗暗競爭,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性,取得了較好的效果;“勤勞”,主要指在衛(wèi)生值日中能不怕苦,不怕累,能很好地完成任務(wù),起榜樣作用;“特長”,是指同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛好,成立活動小組,這既展現(xiàn)了他們的風(fēng)采,也豐富了班級的課外活動.良好的班風(fēng)已形成,給學(xué)生營造了一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。
    她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行思想教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,讓每個學(xué)生找到目標樹立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!她所帶的班級班風(fēng)正,學(xué)氛濃,從未出過一起嚴重的違紀事件,這一切都要歸功于思想工作的扎實有效。
    班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任,要做的工作多而繁雜,如果不能建立一個良好的班委會,各項工作就很難順利的開展下去。所以她花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧,現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責(zé),但各項具體工作分工到各個班委成員。晨讀、課間操等日常工作都由班長負責(zé);教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責(zé),老師作適當指導(dǎo),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負責(zé)。當然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來,班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,各項工作就更能順利的得到開展。
    在學(xué)生管理方面,她認為班主任的工作大致可分為三個方面;
    1、尖子生的培養(yǎng)。
    2、中等生的促進。
    3、后進生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要,因每一個學(xué)生都是一個希望,越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
    在班主任工作中,她堅持做學(xué)生的精神領(lǐng)袖,引領(lǐng)學(xué)生心靈的成長。用愛心換真心,學(xué)生就會向你敞開心扉,你還有什么工作做不通的呢?班主任工作要適合學(xué)生的心理需求,適應(yīng)日益變化的社會生活與當代小學(xué)生的心理特征和思維方式,只有達到學(xué)生心理需要才能觸動學(xué)生心理,教育創(chuàng)新的機會也隨處都有,她每天的教學(xué)工作都充滿創(chuàng)造,她在超越中感到幸福。
    青年教師先進事跡材料篇十
    祝xx同志是xx工程學(xué)院機械與電氣工程學(xué)院教師,中共黨員,2010年畢業(yè)于重慶大學(xué)機械設(shè)計及理論專業(yè),碩士,講師;常年參與指導(dǎo)學(xué)生課外科技競賽活動,近3年指導(dǎo)學(xué)生在“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外科技作品競賽、全國大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽、全國大學(xué)生節(jié)能減排社會實踐與科技競賽、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽等多項賽事中榮獲國家級及省級榮譽多項。
    2014年作為第一指導(dǎo)教師指導(dǎo)雙超軍等同學(xué)獲第六屆全國大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽全國一等獎,實現(xiàn)我校在該項賽事一等獎“0”的突破;2014年榮獲xx工程學(xué)院2013-2014年度“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”;2015年榮獲xx工程學(xué)院2014-2015年度“優(yōu)秀教師”;2015屆xx工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”;擔(dān)任2011級機械設(shè)計制造及其自動化3、4班班主任期間,所在班級榮獲xx工程學(xué)院2014年“學(xué)風(fēng)進步班級”,培養(yǎng)所在班級學(xué)生雙超軍同學(xué)獲2014年度“第九屆中國青少年科技創(chuàng)新獎”、2014年度“中國大學(xué)生自強之星”、2014年度“江西省大學(xué)生年度人物”、2014年度“江西省五四青年獎?wù)隆?,為我校大學(xué)生課外科技創(chuàng)新競賽做出了重要貢獻。
    祝xx老師自覺堅定理想信念,關(guān)注國內(nèi)外時事,了解國家大政方針。積極參與學(xué)校、學(xué)院組織的各類政治理論學(xué)習(xí),思想上、行動上始終與黨中央保持一致,起好模范帶頭作用。在平時的工作中,時刻用黨員的標準嚴格要求自己,按照黨章的規(guī)定履行黨員義務(wù),遵守黨的紀律,積極完成黨的各項任務(wù)。工作責(zé)任心強,在工作中能從全局出發(fā),保質(zhì)保量地完成自己的本職工作。2014年榮獲xx工程學(xué)院2013-2014年度“優(yōu)秀黨員”稱號。
    在工作中不斷注重總結(jié)和提高,認認真真完成每一項份內(nèi)工作。對于分配的各項教學(xué)任務(wù),遇到困難不退縮,總能迎面而上,盡最大努力完成并做好。擔(dān)任11級機械設(shè)計制造及其自動化3、4班班主任工作以來,以高度的責(zé)任心對待班主任工作,關(guān)心每一位學(xué)生的成長進步,真正做到為學(xué)生服務(wù)。被評為xx工程學(xué)院“優(yōu)秀班主任”,2014年所在班級被評為xx工程學(xué)院“學(xué)風(fēng)進步班級”。
    積極參與學(xué)院的學(xué)科建設(shè)和科研工作,樂于奉獻。主持完成xx市科技計劃項目1項,主持在研省教改課題1項,參與國家自然科學(xué)基金及省部級項目6項,發(fā)表論文數(shù)10篇,授權(quán)專利10余項;全程參與江西省精密驅(qū)動與控制重點實驗室的申報工作,在申報工作時間短、任務(wù)重的情況下發(fā)揮主觀能動性,主動自愿加班,放棄休息時間,挑燈夜戰(zhàn),按時保質(zhì)地完成了申報材料的整理及報送工作,為學(xué)校重點實驗室的獲批貢獻了個人的力量?,F(xiàn)重點實驗室進入緊張的建設(shè)階段,利用寒暑假時間與實驗室主任一同前往外校調(diào)研實驗室建設(shè),在日常教學(xué)工作繁忙的情況下,利用周末和夜晚加班,共謀實驗室場地建設(shè)規(guī)劃及制度建設(shè),兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,2015年榮獲xx工程學(xué)院“優(yōu)秀教師”稱號。
    在教學(xué)工作中,祝xx老師始終如一投入熱情,治學(xué)嚴謹,為人師表。近年來一直承擔(dān)本科生的教學(xué)任務(wù),針對課程的不同特點,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,大量閱覽學(xué)科最新的前沿及進展,在課程的講授過程中傳達給學(xué)生;課后,通過建立qq群與學(xué)生積極溝通,解答學(xué)生的疑惑及教學(xué)中存在的問題,及時的改變自己的教學(xué)方法,以達到較好的教學(xué)效果。努力創(chuàng)新,積極參加學(xué)校的各項教學(xué)競賽活動,不斷提高自己的教學(xué)水平,虛心向老教師學(xué)習(xí),在2013年教學(xué)水平評估中獲得優(yōu)秀,獲2015屆畢業(yè)設(shè)計“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。
    祝xx老師常年擔(dān)任xx工程學(xué)院大學(xué)生機械創(chuàng)新基地課外科技競賽指導(dǎo)教師,與學(xué)生同學(xué)習(xí),共進步。選拔和培育了一批又一批的學(xué)生進入“第二課堂”的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力,根據(jù)每個學(xué)生的特長和興趣,采用差異化的培養(yǎng)方式,近年指導(dǎo)學(xué)生在“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外科技作品競賽、全國大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽、全國大學(xué)生節(jié)能減排社會實踐與科技競賽、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽等多項賽事中榮獲國家級及省級榮譽多項。
    尤其在2014年作為第一指導(dǎo)教師指導(dǎo)雙超軍等同學(xué)獲第六屆全國大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽全國一等獎,實現(xiàn)我校在該項賽事一等獎“0”的突破,培養(yǎng)和指導(dǎo)的學(xué)生雙超軍同學(xué)獲2014年度“第九屆中國青少年科技創(chuàng)新獎”、2014年度“中國大學(xué)生自強之星”、2014年度“江西省大學(xué)生年度人物”、2014年度“江西省五四青年獎?wù)隆?,以培養(yǎng)學(xué)生為己任,以學(xué)生的成績?yōu)樽院馈?BR>    “先做人,后做事”,祝xx老師一直這樣要求自己,同時也作為個人的教學(xué)理念傳授給學(xué)生。作為教師,要傳道、授業(yè)、解惑,更要言傳身教育人,利用自己的知識和經(jīng)歷,更以自己的行為去教育和影響每一位學(xué)生。教育學(xué)生要學(xué)習(xí)為人處事的方法,懂得做人的道理,學(xué)會感恩,回報社會。
    從教6年多來,祝xx老師猶如一顆星星,把微弱的光芒灑向?qū)W生,付出了很多,也收獲了學(xué)生成功的喜悅,在三尺講臺上燃燒著工作的激情,揮灑下青春的汗水。
    青年教師先進事跡材料篇十一
    光陰荏苒,時間轉(zhuǎn)瞬即逝。三尺講臺,一支粉筆。這就是xx——一名普通小學(xué)語文老師兼班主任的真實寫照。她于2010年8月參加工作,至今已經(jīng)整整5年了。在這5年里,她工作踏實認真,得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。從她當上班主任那時起,她一直盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。她早來晚走,品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是,如果讓她再次選擇,她還會毫不猶豫地選擇班主任工作。因為她在與孩子們交往的過程中,真切地感受到了孩子們的熱情與可愛;她在經(jīng)歷著痛苦和失敗的同時,也在迅速地成熟。她付出了自己辛勤的汗水,收獲的是學(xué)生們可喜的成績。
    作為班主任,她關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,早上是否都吃過了早餐??傊瑢W(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時,帶他去看病。家長感激,學(xué)生感動,她認為:這些事看起來也很平常,因為這是作為一個班主任最基本的工作,其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
    班主任管理班級需要操心。班主任管的事特別多,班級的衛(wèi)生、紀律,學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨生子女,頭腦靈活、思想獨立、個性鮮明、敢說敢做。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己,自信心強、上進心強。同時也存在一些問題。(例如:驕傲、嬌氣、以自我為中心,喜歡表揚,聽不了批評,不夠虛心聽取別人的意見等。學(xué)生自律能力差,放學(xué)不按時回家)。針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點,她在班級組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在此基礎(chǔ)上開展了“人人爭先進”的評比活動,(以此鼓勵、強化文明行為,良好習(xí)慣的養(yǎng)成。)這個活動從“文明”、“守紀”、“好學(xué)”、“勤勞”、“特長”五個方面進行評比。每個方面都制定比較詳細的要求,如“文明”就是言行舉止要得體,與人交往有禮貌;“守紀”就是課前準備好,上課不挨批,集體活動守紀律就可以得到;而“好學(xué)”是每個學(xué)生都有自己設(shè)計的積分表,把自己在平時學(xué)習(xí)和測試中得到的成績記上,讓孩子們相互觀摩,暗暗競爭,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性,取得了較好的效果;“勤勞”,主要指在衛(wèi)生值日中能不怕苦,不怕累,能很好地完成任務(wù),起榜樣作用;“特長”,是指同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛好,成立活動小組,這既展現(xiàn)了他們的風(fēng)采,也豐富了班級的課外活動。良好的班風(fēng)已形成,給學(xué)生營造了一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。
    她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行思想教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,讓每個學(xué)生找到目標樹立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!她所帶的班級班風(fēng)正,學(xué)氛濃,從未出過一起嚴重的違紀事件,這一切都要歸功于思想工作的扎實有效。
    班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任,要做的工作多而繁雜,如果不能建立一個良好的班委會,各項工作就很難順利的開展下去。所以她花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧,現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責(zé),但各項具體工作分工到各個班委成員。晨讀、課間操等日常工作都由班長負責(zé);教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責(zé),老師作適當指導(dǎo),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負責(zé)。當然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來,班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,各項工作就更能順利的得到開展。
    在學(xué)生管理方面,她認為班主任的工作大致可分為三個方面:
    1、尖子生的培養(yǎng)。
    2、中等生的促進。
    3、后進生的轉(zhuǎn)化。
    相比前兩條后者更難也更重要,因每一個學(xué)生都是一個希望,越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
    在班主任工作中,她堅持做學(xué)生的精神領(lǐng)袖,引領(lǐng)學(xué)生心靈的成長。用愛心換真心,學(xué)生就會向你敞開心扉,你還有什么工作做不通的呢?班主任工作要適合學(xué)生的心理需求,適應(yīng)日益變化的社會生活與當代小學(xué)生的心理特征和思維方式,只有達到學(xué)生心理需要才能觸動學(xué)生心理,教育創(chuàng)新的機會也隨處都有,她每天的教學(xué)工作都充滿創(chuàng)造,她在超越中感到幸福。
    青年教師先進事跡材料篇十二
    教育是永無止境的探索,是永不停步的追求,接下來是小編為大家搜集的優(yōu)秀青年教師先進。
    供大家參考希望可以幫助到大家。
    xxx,是我校的一名班主任教師,2019年畢業(yè)于遼寧師范大學(xué)營口教學(xué)區(qū),自2019年參加教育工作,一直擔(dān)任班主任教學(xué)工作,今年又擔(dān)任我校少先大隊輔導(dǎo)員。她以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,工作勤勤懇懇、熱愛學(xué)生、團結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,是一位深受學(xué)生愛戴、家長信賴的教師。
    王鳳霞同志愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學(xué)生尊重學(xué)生。她家住鳳城市寶山鎮(zhèn)仲林村三組,距我鎮(zhèn)近50公里的路,現(xiàn)在任教村小距我鎮(zhèn)中心校15公里。一般的男教師也做不到的,何況她一位年輕女教師。為了方便教學(xué)她就住在中心校的幼兒樓里,遇到風(fēng)雨天雖然路程遠但她從來沒有遲到過,去年冬天的早晨自己騎摩托車上班,在拐彎處摔倒了,褲子碎了、膝蓋破了,手流血了她默默地沒說一句怨氣的話,反而微笑進教室給學(xué)生上課。為了提高自己的思想覺悟,她從不放過每次學(xué)習(xí)機會,按標準嚴格要求自己,處處以身作則,以自己的人格去感染學(xué)生。工作中她積極、主動、勤懇,責(zé)任心強,樂于接受學(xué)校和上級主管部門布置的各項工作,任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到了較快地提高。
    她在認真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己所教的學(xué)科,大膽嘗試創(chuàng)新教育,積極探索有效的教學(xué)方法,并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)中能夠把教材內(nèi)容與學(xué)生生活實際相結(jié)合,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。同時注重學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生在活動中學(xué)習(xí),學(xué)會交流,學(xué)會合作,提高學(xué)生能力。在教學(xué)《泉水》一課時,她就利用學(xué)生的生活實際,山村的孩子對泉水是比較熟悉的,只要教師能合理運用好學(xué)生這一特點,這篇課文能特別精彩,王老師就做的很出色。這篇課文的教學(xué)得到丹東市相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的好評。在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí),課堂上實行“活動化”教學(xué),使學(xué)生的知識來源不只是老師,更多的是來自對教材的理解、自主探究和同伴合作交流;廣泛的開展課外閱讀、師生互相交流閱讀體會。同時也使學(xué)生的態(tài)度、情感和價值觀得到體驗。經(jīng)過不斷的努力,在教學(xué)中取得了一定成績。
    從教以來她一直擔(dān)任班主任教學(xué)工作,為了較好完成班主任的工作,王老師用愛心塑造師魂,并始終把愛學(xué)生放到第一位。是呀!一位教師不管你的水平有多高、能力有多強,要是對學(xué)生沒有愛心,那樣談什么教育都是白費的。精心呵護著班級里的每個孩子。與孩子們平等相處,做他們的好朋友,尊重他們、信任他們、理解他們,積極主動地與他們交流相處。對學(xué)生都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生,更多地給他們以熱情幫助,使他們恢復(fù)自信,走出。
    自我評價。
    的誤區(qū)。班里的曲思宇在同學(xué)面前從來不敢說話,哪怕是下課了他也是不敢說話。王老師就想方設(shè)法給他創(chuàng)造機會,處處鼓勵他說,獎勵他說,下課了王老師就和他倆一幫與同學(xué)做游戲,上課時王老師也和他“一伙”與其他小組進行交流。現(xiàn)在曲思宇同學(xué)有興趣了,有時候主動找老師做游戲,課堂上也敢于發(fā)言了,曲思宇同學(xué)的改變令家長特別高興,家長十分感謝王老師。在課下,只要學(xué)生提出的問題她都不厭其煩地回答他們。只有當學(xué)生接受了老師,才能以主動的心態(tài)接受老師的教育。生活上關(guān)愛學(xué)生關(guān)心體貼學(xué)生,學(xué)習(xí)上啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生,做到用愛心溫暖學(xué)生,用童心去理解學(xué)生,用耐心去引導(dǎo)學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。
    作為一名年輕的教師,沒有在教育教學(xué)成績上停滯不前,一直是高標準嚴要求的對待自己,在教學(xué)上認真?zhèn)湔n、認真上課,開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向經(jīng)驗豐富的教師請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生嚴而有度。因為有了愛和喜歡,同學(xué)們總是喜歡上她的課。一直都本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。她的工作態(tài)度就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責(zé),都是高標準嚴要求。自擔(dān)任少先大隊輔導(dǎo)員工作起,對全校的每一名學(xué)生生活都熟記于心,對本職工作任勞任怨,從不叫苦。每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié),她把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗與少先隊的實際工作密切結(jié)合起來,促使班級管理水平不斷提高。
    教育是永無止境的探索,是永不停步的追求,王老師把她的青春和熱情揮灑在這塊土地上,相信未來她必將收獲那一路更絢麗的風(fēng)景!
    自2019年8月工作以來,就投身教學(xué)改革,勇于探索實踐,作為一名青年教師,我服從領(lǐng)導(dǎo)分配,根據(jù)工作需要,哪里有重擔(dān),我就挑哪里,哪里有困難,我就教哪個班級.我嚴格要求自己在規(guī)定的時間里完成規(guī)定的工作任務(wù),在有限的時間內(nèi)做有效的事情.我能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),同時自己也認真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。
    領(lǐng)導(dǎo)為了引領(lǐng)我的成長,多次為我創(chuàng)造條件,使我有機會聽到教育專家和教育名家講座和講課,常聽名家教誨,不要把教師當謀生的職業(yè),而要當作事業(yè)。身為第一線的教師,多次得到領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持,使我在教育教學(xué)上取得了顯著的成績.
    我在工作中認真學(xué)習(xí)鄧小平理論和三個代表重要思想,牢固樹立科學(xué)的發(fā)展觀,忠誠人民的教育事業(yè),全面貫徹當?shù)慕逃结?積極實施素質(zhì)教育,熱愛學(xué)生,在促進學(xué)生的全面發(fā)展上取得了顯著成績.2019年至2019年度、2019年至2019年度在班級工作中成績顯著,被新沂市教育局評為優(yōu)秀班主任,因在德育工作中成績著,2019年、2019年、2019年、2019年、2019年被評為優(yōu)秀教師.2019年我還參加教學(xué)設(shè)計大賽《長方體的認識》教學(xué)設(shè)計榮獲一等獎。2019年暑期我利用值班時間為全班學(xué)生補課四天。我所帶的班級教學(xué)成績在鎮(zhèn)抽考統(tǒng)考中多次名列前茅.2019年全鎮(zhèn)第二、2019年、2019年、2019年均考全鎮(zhèn)第一。教學(xué)是一項融科學(xué)和藝術(shù)于一體的富有創(chuàng)造性的工作。課堂組織教關(guān)注每一位學(xué)生,運用一定的組織藝術(shù),努力調(diào)動學(xué)生的有意注意,激發(fā)學(xué)生的情感,使學(xué)生在愉快、輕松的心境中全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。備課上課之余,便廣泛涉獵專業(yè)書籍和相鄰學(xué)科的書籍,把讀書看報作為生活的重要內(nèi)容,因為我深切體會到,厚積才能薄發(fā),深入才能淺出。
    記得前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基也曾說過:“讓學(xué)生變聰明的方法,不是補課,不是增加作業(yè)量,而是讀書、讀書、再讀書?!痹谧x中發(fā)現(xiàn)問題,又在讀中解決問題。作為一名教學(xué)第一線的教師兼班主任,站在新舊教材、新舊觀念的交叉點上,如何在課堂教學(xué)中,正確、合理,乃至于創(chuàng)造性地使用教材,尊重學(xué)生的情感體驗,把教學(xué)目標和德育目標巧妙地融合在教學(xué)環(huán)節(jié)的細枝末節(jié)中,從容、睿智、幽默、深刻、簡潔地把課上的平實、樸實、扎實,是我一直追求的目標!
    雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?!睂W(xué)生要有關(guān)愛之心、理解之心、平等之心、尊重之心,而這種關(guān)愛、理解、平等、尊重常常滲透在教師的一個眼神、一句話、一個舉動之中。我深深地知道,教師的一句話、一個眼神,可能讓學(xué)生記一輩子,甚至影響到他的人生。教育引導(dǎo)學(xué)生要講究方法,不宜大張旗鼓,眾人皆知,而要春風(fēng)化雨,潤物無聲。
    青年教師先進事跡材料篇十三
    都說找個好婆婆難,找一個既善良又純樸的婆婆難上加難,但在xx,xx中學(xué)退休教師,她的眼里,做個好婆婆并不難。用她自己的話說,兒子、媳婦、孫子、孫女都是自己的親骨肉,都是一家人。十個指頭不一般長但咬咬哪個都疼在心上。
    自兒媳娶進家門,她們之間從沒有紅過臉,吵過一次嘴。她們之間互敬互愛,相互關(guān)懷,婆媳關(guān)系處得勝似親娘。在大媳婦剛結(jié)婚進門的那段日子,有朋友就說“媳婦是外姓人,有些事要提防著點,現(xiàn)在的孩子都自私,好耍性子,對她再好也沒用,一個不好就啥都不好了,面上過得去就行了。”她沒有聽信這些話,時刻鞭策自己:媳婦雖說不是親骨肉,但她是陪兒子過一輩子的人,既已結(jié)成夫妻,就當成自家人去處,就當自己的親姑娘去處。兒子又時常不在身邊,兒媳婦又要上班、回來還幫著做點家務(wù),她也不容易。因此,她和兒媳經(jīng)常說說貼心話,在生活中,她總是身為長輩,率先垂范,無微不至地照顧兒媳,特別是兒媳在工作忙的時候外,總是想方設(shè)法的做點好吃的默默的支持她,遇到困難鼓勵她。
    每天早早起床做飯,從不給子女、兒媳添麻煩,只要有空閑時間,就把全家的衣服都洗得干干凈凈的,被子也是該拆就拆,該洗就洗。兒媳回到家中,看她累得消瘦了許多,便說“媽,你真辛苦了,讓你受累了,把孩子扔給你,我真有些過意不去,看把你累的?!彼偸前参績合闭f“沒事,只要你倆工作順心,能幫就幫點,再苦再累,為了兒女,我都愿意。你們就踏踏實實地干好你們的工作吧!”有的人見了還說:媳婦的臟衣服你還洗,真是太慣她了??伤龔牟贿@樣認為,她總說:媳婦就像我的女兒一樣,只有我在家把家務(wù)事都搞好了,孩子們才能安心上班。
    xx的家庭情況,生活條件雖不能說的上是富裕,但在村里里,也是相對不錯的,但是作為一個普通的家庭,她在生活中,崇尚節(jié)約,反對浪費,省吃儉用,勤儉持家,還經(jīng)常教育子女要學(xué)會過日子,不能大手大腳。自家和睦的同時,還注重鄰里關(guān)系的相處。經(jīng)常對兒媳說“遠親不如近鄰”和鄰居相處,互相幫助,鄰家有困難,她就會主動地伸一把手幫助他。與鄰居都能夠和睦相處,經(jīng)常幫助鄰居解決家庭中的困難,樂于助人。在對待鄰里關(guān)系上,全家人能夠善待左鄰右舍,幫助他們排擾解難,鄰里關(guān)系十分融洽。
    常言道:家和萬事興。她用自己的實際行動詮釋了如何做一個好婆婆。
    青年教師先進事跡材料篇十四
    劉小,女,2001年畢業(yè)于安康第二師范學(xué)校,2012年通過招考選調(diào)到旬陽縣第二幼兒園,現(xiàn)任分園小一班班長,是孩子們眼里溫柔親切的“好媽媽”,領(lǐng)導(dǎo)稱贊她:“勤懇、實在、有潛力,有發(fā)展前途”;同事們提起她:“真誠、進取、熱情”;孩子、家長們談到她:“善良、活潑,就像媽媽一樣”……認識她的人都說她是個開朗、樂觀、向上、工作積極肯干、有著很強責(zé)任心的人。她總是這樣說:“作為一名教師,如果只具有強烈的責(zé)任心,沒有淵博的學(xué)識和良好的專業(yè)素質(zhì)是根本不行的。一切從頭開始,我要比別人付出更多,才能做一名讓孩子、家長、學(xué)校、社會都認可的好教師。”于是她為自己定下了努力的方向。朝著這一方向,她不斷探索、進取、努力完善自己,去實現(xiàn)諾言。
    “用愛詮釋教育”,這是她一直向往并為之不斷追求的教育境界。她總是把每個孩子都當成了自己的孩子,從心底里關(guān)心愛護她們。對她們的生活照顧也就更多、更細。對于剛?cè)雸@的孩子,她總是以親切的語調(diào)、溫暖的擁抱、細致的照料、友善的笑容來吸引幼兒。把哭鬧不肯來園的孩子抱在懷里,輕聲的安慰他們,并為他們擦去臉上的鼻涕和淚水,還準備了很多孩子們喜歡的零食和有趣的游戲,使孩子們很快信任喜歡上她,繼而開開心心地來園。
    幼教工作既是腦力活又是體力活,但再忙也不會忘記家長的囑托,幾年來,看著讓家長頭痛的“小調(diào)皮”們在自己的教育引導(dǎo)下長成樂于助人的小模范;看著一口蔬菜都不吃的寶貝在自己的鼓勵幫助下不再挑食;看著體弱多病的孩子在自己細心照顧下出了滿勤……聽著家長們聲聲感激的話語,她心中充滿著欣慰和驕傲。真誠的付出會感動自己,也會感染孩子。當活動中,孩子情不自禁順口喊她媽媽時;當她患咽炎孩子帶來金嗓子喉寶時;當站在高凳子上懸掛飾物孩子們擔(dān)心地說:“老師小心點”時;當走在街上,曾帶過的畢業(yè)生撲進她的懷里說:“老師,好想你!”時,那一刻,她深會切地感受到一種幸福,一種當幼兒教師的幸福。
    記得有一年,班上有個叫菲菲的小朋友,上小班的時候從來沒在幼兒園午休過,開學(xué)時,她媽媽就告訴老師說是工作忙,孩子姥姥身體不好,不能接她回家,孩子在家從不午休,請老師多費點兒心,實在睡不著就讓她躺在床上。聽了她的話,午休時她就留心觀察菲菲。還真是,一連著好幾天,她都躺在床上不是玩手指就是扯窗簾,有時候還會把身邊的小朋友弄醒??傻娇炱鸫驳臅r候她卻睡著了。原來她不是沒瞌睡,而是一直以來被依著順著,沒有養(yǎng)成午休的習(xí)慣。于是,每天午休劉老師安頓好其他孩子睡好后,就來到她身邊握著她的小手,輕輕地拍著她,慢慢的她就睡著了。漸漸地,她就養(yǎng)成了午休的習(xí)慣。
    這樣的例子在她從教的歷程里可以說是不甚枚舉。喂飯,換洗尿濕拉臟的褲子,手把手的教握筆畫畫……雖然辛勞,但刷新了超越、充盈著快樂、帶來了滿足,她用“無怨無悔”、“辛勤耕耘”演繹著成長的每一個堅實步伐。
    人生總有許多第一次,第一次帶班、第一次上公開課課、第一次開家長會,第一次登上舞臺,第一次主持活動……作為從小學(xué)轉(zhuǎn)崗的幼兒教師,她深知要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,就要更努力。平時,她勤學(xué)好問;活動中,她認真,肯動腦;課余,她肯下功夫,不斷反思學(xué)習(xí)。劉老師認為,要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,只滿足于現(xiàn)有的技能是不夠的,必須跟上教育改革的步伐,不斷地提高自身的各項基本功水平。在教育教學(xué)活動方面,在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,她和其它老師一起刻苦鉆研教材,根據(jù)幼兒年齡特征的不同,精心設(shè)計每一次教學(xué)活動。在課堂上,她用新穎奇特的教學(xué)方法,恰到好處地激發(fā)幼兒的思維,引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考,去探索。在學(xué)習(xí)生活上,她注重培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,重視良好班級常規(guī)的建立,也為孩子們將來步入小學(xué)打好堅實的基礎(chǔ)。閑暇之余,她廣泛閱讀多種幼教雜志書刊,學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論,不斷充實自己,不斷提升自己。她在工作之余,積極參加教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評議,到優(yōu)秀園所參觀學(xué)習(xí),汲取有益的教育經(jīng)驗。她總是說:“我每天都很快樂,因為我每天都和南園長帶領(lǐng)的團隊用最前沿的幼教理論武裝自己,最大限度地讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中生活!”
    所謂“不積跬步無以至千里,不積細流無以成江河”,劉老師用一顆熱愛嘗試,敢于創(chuàng)新的進取心,在積累之余,將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來,將自己的體悟加以創(chuàng)新,運用于幼兒教育教學(xué),短短的五年來,她成長進步的很快,不僅在專業(yè)技能競賽和園內(nèi)賽教中取得良好的成績,還屢次參加展示活動。2012年以來,她撰寫的教育敘事《靜待花開》、《管住你的小獅子》分別獲得了市級二等獎和縣級一等獎。論文《動畫片在幼兒教師中的價值》獲得國家級一等獎。
    青年教師先進事跡材料篇十五
    我叫xx,是一名普通的小學(xué)教師。在十幾年的從教生涯中,我始終忠誠于黨的教育事業(yè),時刻以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)同志,深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。在多年的教育教學(xué)中,多次得到上級政府的各種獎勵,也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認可與好評。下面把我的一些收獲與大家分享。
    作為一名教師,我深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌,才能做一名合格的人民教師。在十幾年的工作中,我一貫認真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義,毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想,認真領(lǐng)會“十八大”精神,在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明,忠實于黨的教育事業(yè)。平時注意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策,關(guān)心國家大事,并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐。在五尺講臺上,我認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴格按照黨的教育政策教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位,都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的事業(yè)接班人為已任,志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻,自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
    作為一名富有經(jīng)驗的教師,我沒有在過去的成績上停滯不前,高標準嚴要求對待自己,在教學(xué)上認真?zhèn)湔n、認真上課,開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;認真及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生嚴而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為我是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了關(guān)愛,同學(xué)們總是喜歡上我的課,我所教班級教學(xué)成績常年位于同年級前列。我所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅,本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上,我所教班級多次被評為鄉(xiāng)先進班集體。
    我勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù),樂于奉獻。時逢深化課程改革,我始終走在課改的前沿,為了提高自己的教學(xué)水平我總是利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的最新動向。多年來,我持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論,掌握《新課標》的基本精神,閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得,使自己的教育理念始終走在時代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,我執(zhí)教的多節(jié)課和撰寫的多篇教育教學(xué)論文都獲得縣鄉(xiāng)一、二等獎。在自身學(xué)習(xí)上,我也不甘落后,積極參加各類培訓(xùn)進修學(xué)習(xí),不放過一次機會,并把所學(xué)到的理論運用到課堂實踐中。
    在工作中我盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落,在我的眼里,每一個孩子都是棟梁之材,每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉,所以,在我的眼中,每個孩子身上都有閃光點,都值得去欣賞,我以學(xué)生的快樂為自己的快樂,以學(xué)生的痛苦為自己的痛苦,每當學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時,我總是伸出援助之手,用自己的真誠去打動他們,帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠,讓他們重新得到快樂,在陽光下健康的成長。
    我班的同學(xué),由于家境貧困,姊妹又多,父母常年在外忙碌,對他關(guān)心不夠,讓他變得性格孤僻,不愿與老師和同學(xué)交流,學(xué)習(xí)成績差,當時他的情緒低落,我多次與其談心,又派班長和他一起上下學(xué),經(jīng)過多方面的努力,他終于又找回了自信,重新快樂地生活,今年被評為“三好”學(xué)生,他的父母為此十分感激。
    在我的努力下,我班成績連續(xù)五年在鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中都名列前茅,我也連續(xù)三年被鄉(xiāng)政府和中心校評為先進個人和優(yōu)秀班主任,成績只能代表過去,在新的教學(xué)征途中我會繼續(xù)努力,繼續(xù)堅持,把教育當做一項偉大的工程來做,以學(xué)生為主體,把他們培育成國家的棟梁之才。
    青年教師先進事跡材料篇十六
    我叫陳文,出生于1979年,1998年畢業(yè)于師范學(xué)院,至今已從教23年,這23年中我一直站在教育工作的前沿,擔(dān)任班主任工作。這一路走來,收益良多,今天有幸和大家共同分享。人們把教師稱為“陽關(guān)下最崇高的職業(yè)”,把教師喻為紅燭,燃燒了自己,照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神,奉獻精神,敬業(yè)精神和為人師表,以身作則的精神,用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任。
    我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師,把工作看成了自己的生命。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩,嚴格要求自己,努力提高自己的道德修養(yǎng)。每天早上學(xué)校要求6:40到校,6點剛過我已經(jīng)站在了班級的門口,到晚上等同學(xué)們打掃好衛(wèi)生,晚課老師走進教室我才能放心的離開。每位學(xué)生的作業(yè)我都會認真批改,甚至是一個錯別字我都要幫他糾正過來,但上小學(xué)四年級的兒子的作業(yè)我卻很少過問。沒有晚課的時候,兒子會撒嬌的說:“媽媽,幫我檢查作業(yè)?!蔽铱倳f,“兒子,媽媽又好多作業(yè)沒批完,你自己檢查吧?!眱鹤映3I鷼獠焕砦摇N铱梢圆皇且晃环Q職的媽媽,但我必須是一位稱職的教師。因為家長放心地把孩子交給了我,就必須擔(dān)起這份責(zé)任,挑起這副擔(dān)子,無愧“人民教師”這一關(guān)榮稱號。魚和熊掌不能兼得,我只能舍小家,顧大家。正是因為我的一絲不茍、勤勤懇懇的工作作風(fēng),得到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同行的認可,被評為“縣級骨干教師”、“市級骨干教師”和“優(yōu)秀教師”,并多次在師德師風(fēng)考核中被評為“優(yōu)秀”。
    由于我的學(xué)歷只是中專,剛參加工作時,常常感覺到只是的匱乏,課余時間我總是不斷的學(xué)習(xí),自考取得了東北師范大學(xué)中文系本科學(xué)歷。教學(xué)上,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,積極運用先進的教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。我是一名語文老師,每一節(jié)課我都要精心準備,讓學(xué)生有愛學(xué)變成樂學(xué),散文的配樂朗誦,記敘文分角色朗讀,小說的故事表演,議論文的小品演出,詞語大賽等活動在我的課堂上尤為常見。20xx年我承擔(dān)了學(xué)校的科研課題《學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)》,并在我所教的兩個班級進行了實驗。在縣教研所的結(jié)題驗收中,我的實驗課被評為優(yōu)秀課。今年我又承擔(dān)了學(xué)校的科研課題《作文五步教學(xué)法》。我相信憑著我勤勞肯干、刻苦鉆研的勁頭,通過這一課題的研究,一定會提高我所教班級學(xué)生的作文水平,形成模式后,在全校推廣,進而提高全校學(xué)生的作文水平。
    工作23年來,我一直擔(dān)任班主任工作,我覺得師德之魂在于“愛”,愛是師生交往中的粘合劑,作為班主任,要懂得熱愛學(xué)生,因為愛生之心是教育的前題,是教育力量之所在。教師對學(xué)生的愛和理解,可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷,可以溝通師生之間的感情??偨Y(jié)多年做班主任工作的體會,我認為:教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中,教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上,包括對優(yōu)等生的培育,對一般生的促進,對特殊生給予的特殊的關(guān)懷,對后進生給予的偏愛。
    我在實際工作中,時時處處想到學(xué)生,每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,學(xué)生生病時,及時與醫(yī)療室取的聯(lián)系,領(lǐng)她們?nèi)タ床?,照顧他們的生活,象家長待孩子一樣,醫(yī)療室的邱醫(yī)生說有很多在醫(yī)療室打針的其他班的學(xué)生都非常羨慕,說如果有老師來看望他就好了。
    平時遇到一些需要和家長溝通的問題,及時主動的和家長取的聯(lián)系。例如我班的劉啟威同學(xué),在初二時就是個令老師們頭痛的學(xué)生,分到我班后,我發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)成績比較好,就找到他讓他當數(shù)學(xué)科代表,同時多次找其家長溝通,雙方共管,這個學(xué)生改變了很多,收發(fā)作業(yè)相當認真。差生身上也存在著許多優(yōu)點,需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,要善于給他們以信任,引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,揚長避短,從而向好的方面發(fā)展。如我班的姜志偉是個特調(diào)皮的學(xué)生,對老師有很大的抵觸情緒,我找到他談了多次,發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生比較熱心,抓住這個特點加以鼓勵,他后來成了很好的衛(wèi)生委員,衛(wèi)生這一塊我從沒操心過。
    作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等,以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。同時自己與任課老師密切配合,經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學(xué)生的特長、愛好,課堂紀律如何,學(xué)習(xí)態(tài)度如何,是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些我都要做到心中有數(shù),因為這樣有利于更好的了解學(xué)生的動向,恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。例如我班的李志強。黃情雨等同學(xué)不聽老師的話,總是喜歡自己有一套,結(jié)果成績一落千丈,我告訴他們必須跟老師走。上學(xué)期的期末考評中,我班的所有科任教師都在一百分以上。
    班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。新學(xué)年開始時,我通過一段時間的觀察和民主選舉,建立一支有管理能力,有責(zé)任心的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。放手讓他去管理班級,自己多做點“幕后”工作。同時為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。
    班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學(xué)生家長打過交道,可從來沒有和他們紅過臉,無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見到家長總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長身上,卻是用商量的語氣向他們解釋,與他們交談,商量教育孩子的最佳辦法。從家長口中了解學(xué)生的信息,對癥下藥,取的了良好的效果。
    有風(fēng)有雨有陽光,有汗有淚有歡笑。由于措施有力,方法得當,我所帶班級被評為?!拔拿靼嗉w”,贏得了學(xué)校和家長的一致好評。教育是我終身奉獻的事業(yè),我將以更加踏實的工作作風(fēng),孜孜以求的探索精神不斷完善自我,不斷超越自我。獻寸心于三尺講臺,忠實于人民教師這一高尚的職業(yè)。沒有最好,只有更好。
    青年教師先進事跡材料篇十七
    張xx,平陰縣實驗中學(xué)教師,平縣中學(xué)化學(xué)中心組成員,學(xué)校“山東省探究教學(xué)重點實驗基地”負責(zé)人。曾榮獲平陰縣“百佳教師”、“教學(xué)能手”等榮譽稱號。
    xx年7月,20歲的張xx老師從泰安師范??茖W(xué)校畢業(yè),帶著滿腔熱情走上了三尺講臺。從第一天起,他就在心里默默立下了“把教育當做自己一生的事業(yè)”的誓言。從此,他樂在其中,勤奮敬業(yè),不懈奮斗,在教育事業(yè)這片沃土上實現(xiàn)著人生的價值。
    在同事眼中,他是一位言語不多的實干家;在學(xué)生心中,他是一位可敬的兄長;在學(xué)生家長眼里,他又是一位可以信賴、讓人放心的好老師。為了熾愛的教育事業(yè),他犧牲了許多。xx年,在他剛剛走上教育崗位的第三年,父親不幸病逝;年邁的母親經(jīng)受不起這巨大的打擊,臥床不起,住進了醫(yī)院。二個姐姐離家遠,這樣,家庭的重擔(dān)一子落到了張老師年輕的肩上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看到他日漸消瘦的身體,準備找人給他代課,讓他安心在家照料母親,但他心中牽掛著200多名學(xué)生,硬是堅持學(xué)校、醫(yī)院兩頭跑,沒有耽誤一節(jié)課。張老師對學(xué)生的愛,對教育事業(yè)的忠誠,贏得了學(xué)生的無限愛戴,他們以刻苦學(xué)習(xí)的態(tài)度和優(yōu)異的成績來報答他。當年的中考中,他所教班的化學(xué)成績名列全縣第一。他敬業(yè)愛崗的精神受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評,先后獲得“縣百佳教師”、“縣教學(xué)能手”等榮譽稱號。
    課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵和主陣地,他在平時的教學(xué)工作中認真落實好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),精心設(shè)計教學(xué)過程的每一個步驟。他的教案多次被評為學(xué)校的精品教案,xx年,他的教學(xué)設(shè)計在山東省舉辦的教學(xué)設(shè)計評比中榮獲省二等獎。
    多年的教學(xué)實踐,使他體會到學(xué)習(xí)先進教育理念、教學(xué)理論的重要,為此,他擠時間加強學(xué)習(xí),閱讀了大量教育理論書籍,理論水平有了很大提高。他還結(jié)合自己的教學(xué)實踐積極撰寫論文,《談化學(xué)實驗教學(xué)與素質(zhì)教育》獲省一等獎,《“主體參與型”教學(xué)模式的構(gòu)建與應(yīng)用》獲省二等獎。他承擔(dān)的一項縣級科研課題已取得初步成果,并在全縣推廣。目前正承擔(dān)一項省級科研課題,并成為了該課題的負責(zé)人。
    青年教師先進事跡材料篇十八
    20xx年7月加入中國共產(chǎn)黨,小學(xué)高級教師?,F(xiàn)任盤龍二小政教主任,并承擔(dān)三年級英語教學(xué)工作。
    她工作以來積極參加各項教育教學(xué)活動,并取得了良好的成績,摘錄如下:
    20xx年6月在20xx年春季全區(qū)小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作檢查中,教學(xué)常規(guī)工作被評為優(yōu)秀。
    20xx年11月參加“黃陂區(qū)學(xué)校改進計劃”上海訪學(xué)培訓(xùn),被上海浦東新區(qū)方略教育培訓(xùn)中心評為優(yōu)秀學(xué)員。
    20xx年12月撰寫的《揚黨建之帆建雅美校園》一文,在湖北省唯一公開發(fā)行的綜合性黨刊《黨員生活》舉辦的“黨風(fēng)政風(fēng)行風(fēng)”征文活動中,榮獲三等獎。
    20xx年元月撰寫的論文《情理課堂,讓學(xué)生張開飛翔的翅膀》,在20xx年秋季舉行的“高效課堂”優(yōu)秀論文評比活動中被評為一等獎。
    20xx年3月在教育部舉辦的首屆“全國青少年學(xué)生法治知識網(wǎng)絡(luò)大賽”中,榮獲小學(xué)高年級組優(yōu)秀學(xué)校管理員獎。
    20xx年7月榮獲全區(qū)教育系統(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號。
    作為學(xué)校政教主任,堅持以“學(xué)生安全為重,養(yǎng)成教育為主”的工作思路,重點抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,進一步規(guī)范學(xué)生的在校言行,同時跟學(xué)校的大隊部聯(lián)手抓好學(xué)生的文明禮儀教育,在工作中抓常規(guī),在管理中創(chuàng)特色、求實效,不斷優(yōu)化教育內(nèi)容、方法和途徑,開創(chuàng)我校德育管理新局面。抓好學(xué)生在校的常規(guī)管理,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生習(xí)慣。重視德育工作,抓好學(xué)生精神文明建設(shè),抓好學(xué)生文明禮儀教育,逐漸形成學(xué)?!白孕?、陽光、快樂”的學(xué)生管理特色。加強班主任隊伍建設(shè),通過培訓(xùn)或經(jīng)驗介紹不斷提升班主任管理水平和能力。定期對學(xué)生進行安全教育,確保學(xué)生在校內(nèi)不發(fā)生安全意外事故。學(xué)校的德育管理水平不斷提升。
    作為一名黨員老師,她始終高標準要求自己,堅持正確的人生觀、價值觀、世界觀,服從大局,勤奮工作,團結(jié)同事,追求卓越。以精益求精的治學(xué)態(tài)度,誠懇寬厚的處事原則,勤奮踏實的工作作風(fēng),贏得了學(xué)生的尊敬和同事的愛戴。
    “快樂工作,把工作看成樂趣。陽光心態(tài),用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒、實實在在的事情,享受到為社會、為他人、為學(xué)校、為親人盡到責(zé)任的負擔(dān)。”這就是共產(chǎn)黨員xx老師的教育觀。