總結具有概括性和歸納性,可以把復雜的事物壓縮成簡明扼要的語言表達。如何寫一篇較為完美的總結,一直是我們在工作和學習中需要思考的問題??偨Y范文中的成功經驗和教訓可以給我們啟示,避免重復犯錯。
小學教師教學個人心得總結篇一
本學期,我自認為在基礎知識方面下的工夫比較多,從字音到字的書寫,以及詞語的理解方面等。
首先,說一說字音方面。在字音方面,我們首先進行了歸類:難讀音、多音字,并且理解多音字的用法。這是在學習過程中,培養(yǎng)還的一點,在學習的過程中,要善于抓住難讀音和多音字。
那么如何檢查孩子們找出的難讀音和多音字呢?
這是培養(yǎng)孩子們自學的一種習慣,在讀文后,一定要確保發(fā)音準確無誤。
比比皆是、都督、應接不暇、卸煤、妨礙、咀嚼等詞語,都是孩子們特別容易出錯的地方,所以在教學中,教師要把主動權交給孩子們,要做到:一認真觀察、二仔細比較、三拓展聯(lián)想,讓孩子們去找形近字,通過比較學習,讓孩子們養(yǎng)成一種善于聯(lián)想、比較的習慣。針對觀察和比較是非常有必要的,要讓孩子養(yǎng)成一種習慣,拿過一個生字,我們要做的首先是分析,觀察,然后借用記憶方法,將其記住。
所以,我們看似是所教的內容比較簡單,但是簡單知識背后卻傳遞著我們的方法,記住一定不能死,不能機械,任何事物都有其巧妙的一面,我就是要找到其巧妙的那一方面而已。
所以做法首先是思考,觀察,然后找到記憶的方法,然后再動手寫一寫。在這個過程中要還要善于聯(lián)想,讓孩子們通過聯(lián)想,區(qū)別、學會記憶的方法。
所以在教授難點字詞的過程中,我的經驗就是教師一定要心中有數(shù),了解孩子的易錯點,并且針對孩子們出現(xiàn)的易錯點,一定要遵循以上方法,觀察、比較、聯(lián)想等方式記憶改字,并且再次基礎上加強強化,讓孩子們一定動手寫一寫。所以得到的經驗就是一定要抓住重點,重點突破。
再者,詞語意思。這是我教學過程中遇到的一個大問題,問題主要是:在教學中應該如何引導孩子們理解詞語的意思?孩子們對詞語意思的不解,造成下列問題:一是書寫錯別字較多;二是詞語意思理解比較含糊。其中最為突出的是成語,所以在教學中,教師一定要把握住重點字詞,然后培養(yǎng)孩子們一種學習習慣,先理解字的意思,再次基礎上去理解成語的意思,這樣便于孩子們識記和書寫。
在這一環(huán)節(jié)中,我有這樣的收獲,抓住重點詞語,首先從字上理解意思,然后理解整個成語,并且抓住孩子們容易出錯的地方,要著重強調。
整體而言,對于的理解相對比較欠缺一些,沒有給孩子們一些通過聯(lián)系上下文,理解詞語意思的方法,這方面是一個弱點。
最后總結,要培養(yǎng)孩子具有一種概括的能力,學完一課后,能夠清晰梳理出中的重要知識點,難點字音、字詞,詞語的意思等。同時學完一個單元和一冊書要有這樣的概括能力,也就是完成先有薄變厚,再有厚變薄的歷程。教師要有正的一項本領,同時也要引導孩子們具有這樣的能力,即善于抓住重點,總結知識點的能力。
二、概括主要內容。
方式:自己的一些做法。
存在的問題。
我的收獲:
努力方向:
三、課文內容的理解。
最大的收獲:
一是一定要堅持認真?zhèn)湔n,寫教案,這是一項不變的努力。
二是一定要堅持寫教學反思,正是通過不斷地反思自己的做法,才找到自己課堂中存在的問題,于是不斷地調整課堂中的'出現(xiàn)的問題,從而使課堂更加高效。
三是要獨立備課,研究自己的備課和教學參考的差距在哪里?這是我今后努力的一個方向,一定要找準差距,在差距背后,找出原因,從而提高自己的業(yè)務能力。
四是將課文讀熟、讀好,回到最初的起點去看待教學。
五是對課文內容的把握抓住大問題即可,每篇都有一個大問題,只要抓住一個大問題,基本上對的理解也就透徹了。所以對教材的分析,切忌問題很零碎很多,最好就是一個問題。
六是一定要好好研究課后習題,課后的每個習題都是教學目標的滲透,所以課后的習題一定要深刻的領悟,達成教學目標。
七是每篇基本上的學習點就是字詞、課文主要內容、課文理解、寫作方法這樣的斯洛,所以一定要注意每篇的教學難點基本上是學習的寫作方法。
我覺得我需要努力的地方是:
一、獨立備課,找到獨立備課與教參的差距。
二、好好領悟課后習題,抓住重點,落實好教學目標。
三、在理解課文內容方面,抓住重點,抓住主線。
四、對重點句段的體會缺乏能力的培養(yǎng)。
總之,在教學這條路上,一定要深下去,一定帶著方法,萬事都有方法,我們就是通過一點一滴的行為,影響孩子們的思維,鍛煉孩子們的思維,在變幻之中找到方法。
我還有一點深刻的體會,任何復雜的東西,其本質都是最簡單的,大道至簡,就是這個道理吧,現(xiàn)在還沒有這樣的本領,只能更加努力的學習和研究了。教師的教學傳授的一種法。本學期最為遺憾和需要努力的地方。
1、自己的書寫較差。
2、培養(yǎng)朗讀能力。
3、缺乏研究,缺少方法:尤其習作教學。
4、對記憶漢字的方法的研究。
本學期最大的進步是:
1、可以獨立備課。
2、抓住知識重點。
3、教學目標明確,并落實教學目標。
4、基礎知識掌握扎實。
教學形式。
一、文言文、《晏子使楚》《半截蠟燭》相聲我們通過表演的形式讓孩子們演一演。
目的:感受語言形式。
做法:1、讓孩子們表演的形式進行,孩子們在這個基礎上進行了大膽地嘗試。
2、現(xiàn)在回想起來,其實有很多遺憾,但是在面對遺憾的同時,必須要承認這樣做是非常值得的,正是因為有這樣大膽的嘗試,才換來了孩子們的創(chuàng)意和開心。
那么,遺憾的地方是什么呢?就是我沒有讓孩子們了解什么是文言文,文言文有什么特點,什么是劇本,劇本有什么樣的特點,作為劇本要進行扮演,需要注意哪些地方,再說到相聲,什么是相聲,相聲有什么樣的特點,相聲表演時需要注意哪些特點?這些都是我沒有告訴孩子們的,所以導致我們的努力的背后比較蒼白。
所以接下來對這些文學形式都應該有深入的了解?
所以在接下來的日子,我要去研究劇本,什么是劇本,有什么特點。
什么是相聲,相聲有哪些特點?在藝術表演中相聲應該注意什么?
所以做老師一定要深入下去。
二、四大名著板塊。
目的:逐步培養(yǎng)孩子閱讀經典原著的興趣。
做法:進入第五單元主題為“中國古典名著之旅”。采用的方式:
一是于是我們有《草船借箭》給孩子們拓展閱讀文本:《舌戰(zhàn)群儒》《敗走麥城》《七擒七縱》《火燒赤壁》等多個三國小故事。
二是讓孩子們講一講知道的經典名著故事,像張曉宇、尹天俊、王子菡、孟煜翔都講得真是讓我們有種聽評書的感覺。
三是白話文與原著對比閱讀,例如給孩子們拓展《三打白骨精》通過文白對比,孩子們還是感嘆原著寫的真精彩,語言表達真好。
三、教會孩子自學的方法。
梳理明確學習目標。
2、讀文三遍。邊讀文,標記段號,邊圈出中的生字、新詞。
3、找出文中多音字并組詞,理解其用法。
4、對不理解的詞語通過聯(lián)系上下文或查閱字典解釋。
5、邊讀書邊在空白處留下讀書感受,讀書過程中提出有疑問地方并做標記。
6、概括主要內容。
7、查閱季羨林和有關德國風情的資料。
8、整理中出現(xiàn):難讀音、多音字、難寫字、難理解詞語。
三、抓住重點,突出重點,是核心競爭力。
在我的教學中,我可能最大的失誤點就是缺乏對重點知識的梳理,我認為一定要有這樣的思想意識,當講授新課的時候,一定明確學習目標,當一篇授課結束的時候,一定要特別清晰,這篇課文我們到底要學習什么?我認為作為老師一定要給孩子們梳理這樣的學習觀,這篇課文結束,親愛的孩子們我們一起梳理一下,我們到底學到了哪些知識點呢?我們能否對這些知識點進行歸類學習呢?所以作為老師教給孩子們的不僅僅只是知識,有時候更多地是帶給孩子們一種思維習慣。
同樣面對考試帶給我無限的思考,什么是考試呢?面對考試,知識點比較多,復習時間相對比較緊張,當這些問題出現(xiàn)的時候,應該如何復習呢?經歷了這次考試,我得到了哪些教訓呢?面對復習,一定要知道考試會考什么?考什么復習什么?例如在小學中:字詞,一般情況下都是孩子們特別容易出錯的字詞;形近字,都是正冊書中最容易出錯和重點要掌握的形近字;成語部分,都是日積月累部分特別重點的知識點;課文內容填空,主要考察人物形象、背誦內容、古詩詞(默寫、作者簡介、思想感情)、日積月累的句子(創(chuàng)設語境、直接默寫),所以當你分析到就是考察這些知識點的時候,我們的復習就會有針對性,所以當分解到一課的時候,我們就知道要掌握一課中:重點生字、詞語、重難點音、思想、人物特點、課文內容點一定知道是哪些?在時間緊張的情況下,只要抓住重點知識就可以了。這就要求我們必須掌握一種思維,當你學完課文時,一定要能梳理本課的知識重點,哪些地方是難點,哪些地方時重點。然后面對一個單元的時候,面對著本單元的主題,我們應該建立起一種單元的意識,本單元主要在講什么?本單元的知識重點在哪里?難點又在哪里?都要做到一目了然。所以學習也給我們折射出了做任何事情的一種思維:抓住重點,善于總結,思路清晰,回歸到一個點:
1、簡單。
2、面對復習我的失誤點在哪里?
3、面對復習我的成功做法在哪里?
4、如何改進我們的復習方式?
小學教師教學個人心得總結篇二
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,也是我的目標。自踏入教育這個行業(yè)以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作,以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,自九月份來到實驗二小商務區(qū)分校以來,在學校領導關心和支持下,在其他同事的熱心幫助下,我收獲良多。本學期我不僅圓滿地完成了教學任務,還在業(yè)務水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作做出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來,以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程雖然忙碌同時也收獲了喜悅?,F(xiàn)將有關方面總結如下:
一、在教育教學工作上。
1、熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè),敬業(yè)愛崗,教學態(tài)度認真,教風扎實,嚴謹治教,嚴格遵守學校的規(guī)章制度。把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師要擁有自來水。在工作中,我深知學習的重要性,抓住一切機會認真學習,在學習實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內,虛心、主動地向每位老師請教,豐富教學手段,抓住學校安排校內聽課的機會,虛心學習,不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學中不斷實踐,不斷總結,不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習,提高自己的課堂教學水平。在這里還要感謝校領導對我的認可,讓我執(zhí)教校級的教研課《烙餅問題》,給我鍛煉成長的機會,今后我也會以此為契機,更加努力,讓自己的教學水平更上一個臺階。
2、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課做出總結,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
3、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,生動化,做到條理清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快讓每名學生愛上數(shù)學課。
4、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我買了很多輔助材料,對各種輔助材料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法。
5、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。
二、思想方面。
三、業(yè)務方面。
為了提高自己的教學水平,利用空余時間去聽其他教師的課,這里的每一位老師都以其自身獨特的魅力影響著我,啟發(fā)著我,著實讓我進步。另外,隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,本人在教學之余,積極學習各種教育理論和深鉆教材,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。
四、今后努力方向。
1、加強自身基本功的訓練,課堂上采用多種教學手段吸引學生的注意,提高學生的學習的興趣。注重對學生能力的培養(yǎng),多同組數(shù)學教師學習經驗。
2、對學生多些關心,多點愛心,多些耐心,使他們在各方面有更大進步。對學生多加強教育,教會學生如何做人,如何的尊敬同學、老師和家長。
3、在教學上下功夫,促進學生語文能力的全面發(fā)展。注意教學過程的活動性,盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動,通過學生的自主活動,讓學生掌握了知識,并融會貫通。
總之,教育工作,是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
小學教師教學個人心得總結篇三
從接受教育工作開始,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作,以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學期的工作總結如下:
一、在分管工作上,服從安排,積極主動。
在每周18節(jié)課的情況下,要安排好自己的條線工作,的確有時感到力不從心。但在校領導指引、支持下,學科常規(guī)性競賽在各位老師的努力下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰,做到期初進行合理計劃,實施過程抓落實,及時反思小結,期末總結。這學期為了扎實地推進新課程,教導處安排了綜合實踐課堂教學調研活動,我盡量抽出時間,按照計劃,落實調研工作,及時與教師探討、交流。教師教學競賽學能積極的配合上課教師作好賽前準備工作,能幫助教師修改論文案例的。學生學科競賽也能盡自己的力量,進行輔導。
我們的學校無論是環(huán)境還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感,所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重,但心理上還是比較輕松、愉快的,所以工作上比較主動,希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局,服從安排,互相關心,互相幫助,互相溝通。
我積極參加各種學習培訓,認真參加政治學習,認真學習了黨的文章,為了提高自己的思想覺悟,我認真思考“我如何在自己的崗位上實踐三個代表的思想”,我還深知要教育好學生,教師必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性較強,樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習,參加了“小學教育”的本科進修。在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。
二、在思想上,愛國愛黨,積極上進。
我積極參加各種學習培訓,認真參加政治學習,認真學習了黨的文章,為了提高自己的思想覺悟,我認真思考“我如何在自己的崗位上實踐三個代表的思想”,我還深知要教育好學生,教師必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性較強,樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習,參加了“小學教育”的本科進修。在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。
三、在教育教學上,敬業(yè)愛崗,嚴謹治教。
把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名校本課程教師,最緊迫的問題是具有新的教學理念,刻苦鉆研如何把花木文化與校本課程達到有機的融合,從而顯現(xiàn)出我校的校本特色。在備課中,力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性,把語文、數(shù)學、科學、美術課、音樂等整合進校本課程,圍繞“花木文化提高學生的綜合素質”這教學目標,有的課堂讓學生觀察寫話,品析優(yōu)美的`文章,有的課堂讓學生想象繪畫,有的課堂讓學生歌唱,欣賞名曲。在低年級嘗試讓學生通過觀察、調查等開展探究性學習。現(xiàn)在對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,要根據學校與地方的實際,拓展學生學習資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用,通過把本地的花木文化資源與網絡資源相結合,進行教學資源的重組,盡量使課堂教學效果優(yōu)化。所以孩子們還是比較喜歡上校本課的。
對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師擁有自來水。在工作中,我深知學習的重要性,抓住一切機會認真學習,在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內,虛心、主動地學習信息技術,豐富教學手段。抓住學校安排外出聽課的機會,虛心學習,不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學中為斷實踐,不斷總結,不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習,提高自己的課堂教學水平。總之,在這一學年中,我不僅在業(yè)務能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,如理論知識不夠,論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中,我將揚長補短,不斷努力。
小學教師教學個人心得總結篇四
本學期,我自認為在基礎知識方面下的工夫比較多,從字音到字的書寫,以及詞語的理解方面等。
首先,說一說字音方面。在字音方面,我們首先進行了歸類:難讀音、多音字,并且理解多音字的用法。這是在學習過程中,培養(yǎng)還的一點,在學習的過程中,要善于抓住難讀音和多音字。
那么如何檢查孩子們找出的難讀音和多音字呢?
這是培養(yǎng)孩子們自學的一種習慣,在讀文文章后,一定要確保發(fā)音準確無誤。
比比皆是、都督、應接不暇、卸煤、妨礙、咀嚼等詞語,都是孩子們特別容易出錯的地方,所以在教學中,教師要把主動權交給孩子們,要做到:一認真觀察、二仔細比較、三拓展聯(lián)想,讓孩子們去找形近字,通過比較學習,讓孩子們養(yǎng)成一種善于聯(lián)想、比較的習慣。針對觀察和比較是非常有必要的,要讓孩子養(yǎng)成一種習慣,拿過一個生字,我們要做的首先是分析,觀察,然后借用記憶方法,將其記住。
所以,我們看似是所教的內容比較簡單,但是簡單知識背后卻傳遞著我們的方法,記住一定不能死,不能機械,任何事物都有其巧妙的一面,我就是要找到其巧妙的那一方面而已。
所以做法首先是思考,觀察,然后找到記憶的方法,然后再動手寫一寫。在這個過程中要還要善于聯(lián)想,讓孩子們通過聯(lián)想,區(qū)別、學會記憶的方法。
所以在教授難點字詞的過程中,我的經驗就是教師一定要心中有數(shù),了解孩子的易錯點,并且針對孩子們出現(xiàn)的易錯點,一定要遵循以上方法,觀察、比較、聯(lián)想等方式記憶改字,并且再次基礎上加強強化,讓孩子們一定動手寫一寫。所以得到的經驗就是一定要抓住重點,重點突破。
再者,詞語意思。這是我教學過程中遇到的一個大問題,問題主要是:在教學中應該如何引導孩子們理解詞語的意思?孩子們對詞語意思的不解,造成下列問題:一是書寫錯別字較多;二是詞語意思理解比較含糊。其中最為突出的是成語,所以在教學中,教師一定要把握住重點字詞,然后培養(yǎng)孩子們一種學習習慣,先理解字的意思,再次基礎上去理解成語的意思,這樣便于孩子們識記和書寫。
在這一環(huán)節(jié)中,我有這樣的收獲,抓住重點詞語,首先從字上理解意思,然后理解整個成語,并且抓住孩子們容易出錯的地方,要著重強調。
整體而言,對于的理解相對比較欠缺一些,沒有給孩子們一些通過聯(lián)系上下文,理解詞語意思的方法,這方面是一個弱點。
最后總結,要培養(yǎng)孩子具有一種概括的能力,學完一課后,能夠清晰梳理出文章中的重要知識點,難點字音、字詞,詞語的意思等。同時學完一個單元和一冊書要有這樣的概括能力,也就是完成先有薄變厚,再有厚變薄的歷程。教師要有正的一項本領,同時也要引導孩子們具有這樣的能力,即善于抓住重點,總結知識點的能力。
二、概括文章主要內容。
方式:自己的一些做法。
存在的問題。
我的收獲:
努力方向:
三、課文內容的理解。
最大的收獲:
一是一定要堅持認真?zhèn)湔n,寫教案,這是一項不變的努力。
二是一定要堅持寫教學反思,正是通過不斷地反思自己的做法,才找到自己課堂中存在的問題,于是不斷地調整課堂中的出現(xiàn)的問題,從而使課堂更加高效。
三是要獨立備課,研究自己的備課和教學參考的差距在哪里?這是我今后努力的一個方向,一定要找準差距,在差距背后,找出原因,從而提高自己的業(yè)務能力。
四是將課文讀熟、讀好,回到最初的起點去看待教學。
五是對課文內容的把握抓住大問題即可,每篇文章都有一個大問題,只要抓住一個大問題,基本上對文章的理解也就透徹了。所以對教材的分析,切忌問題很零碎很多,最好就是一個問題。
六是一定要好好研究課后習題,課后的每個習題都是教學目標的滲透,所以課后的習題一定要深刻的領悟,達成教學目標。
七是每篇文章基本上的學習點就是字詞、課文主要內容、課文理解、寫作方法這樣的斯洛,所以一定要注意每篇文章的教學難點基本上是學習文章的寫作方法。
我覺得我需要努力的地方是:
一、獨立備課,找到獨立備課與教參的差距。
二、好好領悟課后習題,抓住重點,落實好教學目標。
三、在理解課文內容方面,抓住重點,抓住主線。
四、對重點句段的體會缺乏能力的培養(yǎng)。
總之,在教學這條路上,一定要深下去,一定帶著方法,萬事都有方法,我們就是通過一點一滴的行為,影響孩子們的思維,鍛煉孩子們的思維,在變幻之中找到方法。
我還有一點深刻的體會,任何復雜的東西,其本質都是最簡單的,大道至簡,就是這個道理吧,現(xiàn)在還沒有這樣的本領,只能更加努力的學習和研究了。
本學期最為遺憾和需要努力的地方。
1、自己的書寫較差。
2、培養(yǎng)朗讀能力。
3、缺乏研究,缺少方法:尤其習作教學。
4、對記憶漢字的方法的研究。
本學期最大的進步是。
1、可以獨立備課。
2、抓住知識重點。
3、教學目標明確,并落實教學目標。
4、基礎知識掌握扎實。
小學教師教學個人心得總結篇五
本學期,我服從學校工作安排,接手五(1)班的英語教學工作,在短短的半年時間里,我付出辛勞,收獲成功,與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂。
一、學生基本情況。
五(1)班學生53人,大多學生聽從老師教導,喜愛英語,英語基礎知識掌握的比較扎實。但因班上學困生不少,尤其是不少男生的學習習慣比較差,不能做到專心聽講,不愿做作業(yè)。所以,班級整體水平要比兄弟班級差很多。
二、教學措施和效果。
1、教導學生樹立學習目標。
有了一定的目標,學習才有促動力。我首先教導學生們要樹立一個正確的學習目標,要變“老師逼我學”為“我要學”。我經常對學生說:“我們不以分數(shù)論高低,學習成績差點不要緊,關鍵在你是否努力學習了?如果是因為你的貪玩導致學習差,那就是最遺憾的事,你別指望別人來欣賞你。如果你真正努力學習了,卻還是考得很差。沒關系,大家依然欣賞你,期望你會有更大的進步。”不少學生大受鼓舞,學習勁頭更足了。大多女同學總是在課堂上積極地識記單詞和句子,不少學困生也有很大的轉變。
2、以嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度感染學生,嚴格督促學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
學習光有目標還不行,重在學習的行動,培養(yǎng)良好的學習習慣顯得尤為重要。針對班上不少男生學習習慣差的情況,我努力做到言傳身教,嚴格督促。上課愛做小動作的同學,我常以點名回答簡單問題的方式提醒他注意。不愛做作業(yè)的同學,首先與其交心談心,找到不做作業(yè)的原因,多給機會讓他補做,并及時鼓勵表揚。班上還設立了“一幫一”學習小組,讓優(yōu)秀學生經常督促其及時做作業(yè),并幫助學困生解決學習中的難題。
3、優(yōu)化課堂模式,提高學習質量。
高效的教學質量還得依耐課堂模式的優(yōu)化,所以在教學中,我總是以培養(yǎng)學生學習能力為主,充分利用圖片、錄音機、實物、空中課堂等手段,讓學生在模仿中學習語言,在直觀中感悟語言,在活動中鞏固和運用語言。每節(jié)課的教學做到精心設計,認真組織,力求達到預期效果。經過努力,在本學期期末考試中,班級整體水平超過了兄弟班級,遙遙領先。
三、教學中存在的問題和今后努力的方向。
雖然取得了一些成績,但在教育教學工作中仍然存在不少問題,如我對待學習能力差的學生個別輔導還不夠,導致個別學困生成績提高不快;學生書寫和聽力水平還有待提高。因此,在今后的教學工作中,我將努力朝這兩個方面去努力,并逐步加強個人英語素質和水平的提高,力爭讓工作再上一個新臺階!
新學期開始,我受學校信任,被任命為初中部教導員,同時兼任901、903兩班的語文教學,不久又接管遠程教育模二管理。因此,本學期工作表現(xiàn)在如下三個方面:
一、教學上。
九年級教學一直都是學校工作緊抓不懈的重點,我所擔任的901班又是重中之重。所以我在教學過程中密切關注課改動向,積極探討教學新思路,努力提高課堂效率?!墩Z文課程標準》是我案頭必備的導師,“中學語文”是我經常關顧的寶島,“中學語文論壇”是我修煉整合的較場。為了貫徹新課改理念,我注重對學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng),時刻要求學生用聯(lián)系的眼光看待學習與生活,把語文學習融入現(xiàn)實生活當中。同時注重學生對現(xiàn)實生活的感受,幫助他們展示健康向上的情感態(tài)度,樹立正確科學的人生觀、價值觀,尤其是901班的某些雙差生,我給了他們一些相應的學習指導以及生活導向??傊伊η笤诮逃c教學的統(tǒng)一下不斷提高教育教學質量。
二、教務上。
乍到教務處,一切均是陌路,好在方軍主任為人友善,時常在我不知所措時出現(xiàn),手把手地扶助。于是,我在他的精心指導下,盡心盡責地做起業(yè)務來。先是排課程表,發(fā)放教材,接著協(xié)同各教研組開展教研活動,配合學校組織教學檢查,到了期中、期末,積極貫徹縣教育局下達的精神,協(xié)助方軍主任布置考場,安排教務工作等等。同時,我也要感謝方軍主任的嚴格,他的“凡事求個認真”工作作風,讓我在多年來的教學生涯中頭一次感受到原來生活可以這么充實。
三、遠教上。
總而言之,在本學期內,我的各方面工作自我感覺尚可,我問心無愧。
光陰似箭,日月如梭。一個學年的學習生活即將畫上句號。身為一名語文教師,我感觸頗多,越來越感覺到書上僅有的知識遠遠不能滿足學生那一雙雙求知若渴的眼睛,自己僅有的知識更是滿足不了他們如饑似渴的求知欲。作為一名年級組長,僅靠多動嘴、多跑腿就能做好年級工作是遠遠不夠的,必須用心、動腦,身先士卒,調動一切積極因素才會較好地引領全年級向更快、更好的方向發(fā)展?,F(xiàn)將本學期的語文教學工作總結如下:
一、在晨讀、午練中提高讀寫能力。
“晨讀、午練、暮省”是我校博雅教育的七大行動的重中之重,它作為學生生活的行為方式,我們特別重視晨讀、午練、暮省,在行動中培養(yǎng)良好的學習習慣,促進學生的全面發(fā)展。
(一)晨讀。
1。定內容。每周兩次的晨讀,我都會認真組織,積極對待。首先時間上保證,7:30準時開始。其次內容上有選擇,《花開的聲音》、《日有所誦》、《拼音報》、《同步閱讀》都是孩子們喜聞樂見的?!度沼兴b》一書,我們選擇名家名篇,指導孩子們熟讀成誦,實在背不下來的讀熟即可?!痘ㄩ_的聲音》來自于身邊的同學,可模仿性、可閱讀性都比較強,為此我結合教材內容,選擇典型的文章指導閱讀,學習作者的選材方法和布局謀篇,讓孩子們在仿效中提高寫作能力。每期《拼音報》,我最先閱讀,選擇有指導意義的篇章利用晨讀、自習課時間充分閱讀,訓練孩子們的閱讀能力和寫作能力。
2。求實效。俗話說:一年之計在于春,一日之計在于晨。學校之所以將“晨讀”定為孩子們的生活方式,一定源于此吧!無論什么內容,我們的宗旨都是充分利用早讀時間,保證效果。在我的影響下,四年級全體都能保證晨讀的時間,保證晨讀的質量。
3。養(yǎng)能力。一個月評選一次語文學習積極分子,這樣促進學生自覺守紀,養(yǎng)成良好的學習習慣。此外,每日組織一位“小老師”領讀,既培養(yǎng)學生的組織能力,又培養(yǎng)學生的朗讀能力。經過一學期的努力,學生能充分利用晨讀時間,大聲朗讀,上課熱情高漲,自我組織領導能力都得到了鍛煉。
(二)午練。加強寫字指導,提高學生的寫字能力。長期以來,寫字教學往往被老師忽略,好像寫字指導都在課外的寫字訓練班。本學期,我們結合學校的學習方式,嚴格午練時間,重視寫字指導,從基本筆畫入手,將統(tǒng)一結構、統(tǒng)一偏旁的字歸類指導,引導孩子們在明確目標和方法的前提下練習,讓每天的午練落在實處。另外,還重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,利用文化餐對學生進行寫字指導,課外嚴格要求學生認真書寫。在學校里舉行的寫字比賽中,全體同學積極參與,我班的七位獲得了優(yōu)秀的成績。
二、在探索中努力實踐高效課堂。
我們深知:課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。本學期,我們尤其重視課堂教學,運用新理念,實踐新模式,提高課堂教學效率。為了上好每一節(jié)課,我們積極探索、實踐新學期我校提出的“先學后教,精講精練,當堂反饋,單元過關”的教學模式,課前認真鉆研教材,吃透教材,并結合本班學生的實際特點,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學生為主體,構建探究式課堂模式,挖掘教材與學生的嘗試因素,引導主動探究,自主獲取知識,提高學生的能力。
“高效課堂”是我們正在實踐的理想課堂,也是我們努力奮斗的目標。開學初,我們又一次復習了學校的“高效課堂”實踐模式,并在論壇中交流、學習。如今,我們對“高效課堂”已有畏懼、模糊,發(fā)展到清晰、珍愛,因為這樣的課堂回歸自然,真正實現(xiàn)了學生為主體,老師為主導的至高境界。每一課的知識,孩子們先自學,不會的互學,也就是兵教兵,實在攻不下的難關教師該出手時就出手,這樣孩子們才會真正學到知識。
另外,我們積極發(fā)揮同組教師的團隊力量,對教學中的疑點、難點,采取不定時的研討,有時甚至面紅耳赤,但我們的教研不再是固定時間,圍在一起的形式,而是實實在在。當然,每周一次的教研活動我會認真組織,大家圍坐在一起學習教學理論,研究單元知識點,共話能力訓練點,在教研活動中不斷提高教研教改能力,促進教師成長。
本學期,我有幸參加了“景寧縣中小學教師網絡培訓”,通過幾個月的培訓學習,我認真聽取了專家學者的教育新理念,學習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學設計,同時還與學員們進行了充分的交流,收獲很大,同時也認識到了自己教學中的不足。
這次培訓來的很及時,培訓內容也很深刻,培訓的效果將極大地提升了我的教育教學水平。嶄新的教育理念和先進的教學模式觸動著每位教師的心靈。作為一線教師的我深深感到學習的重要性,在培訓過程當中,我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài),我認為,保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關重要的,這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。下面就以我的培訓實踐來談談自己的體會。
一、一絲不茍,認真參加網絡培訓。
培訓一開始,我就認認真真地聆聽并閱讀了霍懋征、鄒有云、黃靜華、盤振玉、林崇德這五位優(yōu)秀教師在師德報告會上作精彩報告。他們的先進事跡和崇高師德感人至深,催人奮進。
在今后的教育教學工作中,我將用行動來響應霍懋征老師倡導的“沒有愛就沒有教育”、“沒有教不好的孩子”的理念。像鄒有云老師所說的:“要教好學生,光有熱情是不夠的,更需要潛心鉆研教學?!毕顸S靜華老師那樣倍加珍惜祖國和人民給予的榮譽,以高尚的師德支撐自己的整個人生,用真誠的心去關愛每一位學生,用全部的愛去點燃這“紅燭”的事業(yè),讓這愛與美的事業(yè)如同火炬,熊熊燃燒,代代相傳。牢記林崇德老師說的:“有什么樣的老師就有什么樣的學生,嚴格要求學生首先要嚴格要求自己。”
二、不斷進取,深刻反思教學工作。
在培訓過程中,不光學到了許多關于學生心理的知識,更大的收獲是懂得今后在開展工作的過程中一定要遵循學生的心理發(fā)展特點。通過和其他學員交流,我不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務水平,繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學習,來更好地適應現(xiàn)在的教學工作。
作為老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好學生。多年來,老師教,學生學;老師講,學生聽,這已經成為固定的教學模式,這種教學模式限制了學生的發(fā)展,壓抑了學生學習的熱情,不能煥發(fā)學生的潛能。
通過培訓學習,我進一步了解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內涵。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間,為課堂注入了新的生機與活力,體現(xiàn)了以學生為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學民主;學生的學習熱情高漲;師生關系融洽。充分體現(xiàn)素質教育的根本目標。
三、立足課堂,在實踐中提升能力。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,今后我會本著“一切為了學生,為了學生的一切”的理念,將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中,我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念?!绷η笞屛业慕虒W更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質教育的要求,提高語文教學質量。
通過這次網絡培訓,使我深刻意識到:自己的教育教學業(yè)務知識和能力還非常欠缺,教學理念也比較陳舊。在今后的教學中,我將立足實際,繼續(xù)運用網絡資源,加強理論學習,轉變教育教學觀念,積極實踐新課改,不斷地提高自身的價值,為教育事業(yè)做出自己應盡的義務。
小學教師教學個人心得總結篇六
-這學期,我擔任六年級一班數(shù)學教學工作。一學期將過去,能夠說緊張忙碌而收獲多多??傮w看,我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉變思想,進取探索,改革教學,結合本校的實際條件和學生的實際情景,全面實施素質教育,努力提高自身的業(yè)務水平和教學本事。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思、新設想結合起來,轉想,進取探索,改革教學,收到很好的效果。工作作出如下總結:
一、認真準備課。
我認真鉆研了教材、大綱,及各種相關的試題,了解每位學生的具體情景。開學之初,認真地學習、研讀了教學大綱、教材,仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵,了解了教材前后相關的知識體系,研究了班級情景,掌握了學生的知識結構水平,思想善,家庭情景及學習情景和學習興趣情景。認真撰寫了課時教案。針對了解的情景資料情景,本期教案作了各章節(jié)的分析,寫出了貼合班級情景的教案,并注意分析了上課得失,寫上了課后小記,以便知識的彌補和信息反饋。認真上好了每一節(jié)課,認真批閱了學生的作業(yè)。在課前,我總認真熟記教案資料,分析可能出現(xiàn)的情景;課堂上,有計劃、有目的地進行教學,并遵循教學基本原則,因材施教,因勢利導,面向全體學生,面向學生各方面,努力提高了隨堂課的教學質量。課后,我總是留給學生適量的適度的練習題,對學生的作業(yè),我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評,激勵學生學習的興趣。
二、課堂教學,師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展。
本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自我執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經驗的積累和教訓的吸取,對今后改善課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?!边@一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。常思考,常研究,??偨Y,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉變教育觀念,堅持“以人為本,促進學生全面發(fā)展,打好基礎,培養(yǎng)學生創(chuàng)新本事”,以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學高質量,課堂高效率。
三、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作。
本期教學工作,教學完每個單元,就立即反饋檢測,對學生知識掌握情景進行單元測驗,測驗后我認真做出成績單,對學生成績進行認真細致的分析,對成績好的學生進行表揚;對成績不夢想的學生及時找出原因做相應的處理。在課后,為不一樣層次的學生進行相應的輔導,以滿足不一樣層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉化,就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
四、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改善教學的有力手段。
五、本期各種工作做得不足之處。
1、新課改下的教學實踐力度不夠,課堂教學語言藝術性有待進一步提高。
2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。
3、與學生家長的溝通不足,缺乏與家長的交流。
小學教師教學個人心得總結篇七
在平平常常中,我又度過了一個學年,回顧這一學年的工作,我感到有自己值得懷念的地方,有一點我感到無比欣慰,就是不管社會多么紛繁,多么復雜,沒有放棄我做人的基本原則:以誠待人,以誠感人,以誠育人,在自己力所能及的范圍內,努力做好每件事,雖然不都十分成功,但我在努力。
一、加強以“愛”為中心的師德修養(yǎng)。
在教育實踐中,我們常常感到非常的迷茫:一個簡單的道理,一個不很難理解的問題,為什么學生就是不能接受,不能理解呢?或者是當時表面上理解了、接受了,在實際的學習、生活中又是一個空白點?究其深層次的原因,學生在學習中處于被動接受的地位,教師的良好愿望,沒有能變成學生主動學習的強大動力,沒有能內化到學生的身心結構中去,也就不能變成學生的自覺行為。
如何處理好教與學這一對關系,提高教育教學的效果,我認為建立一種新穎師生關系、擺正教與學的地位是開創(chuàng)教育新天地的關鍵,而其中的核心是一個“愛”字。有人說,教師對學生的愛,是一種比母愛更偉大的愛,因為它不帶任何的前提條件。熱愛教育教學工作,愛班級中的每個學生,用關愛的眼光看待學生的每件作品、每項活動。這種愛,不僅體現(xiàn)在對學生生活的關心、學業(yè)的幫助,也包括積極的鼓勵,遠大理想的引導,更體現(xiàn)在教育教學的每個環(huán)節(jié)之中,如教學過程的安排,教學模式的選擇、具體問題的提出,新知識的導入等等。我堅信,加強以愛為核心的師德修養(yǎng),不僅是教育教學的客觀需要,也是教師個人品德的具體體現(xiàn),更是維護每個學生的自尊心、自信心,保護學生基本人權的根本保證。很難想象,一個對祖國的花朵都不熱愛、不能傾注滿腔愛心的人,怎么有資格談得上愛祖國、愛人民?當然,有實際工作中,我有時做到并不十分圓滿,但從我主觀上來說,我是努力朝一方向前進的,我也就感到問心無愧。
二、加強學習,不斷提高自身素質。
小學教師教學個人心得總結篇八
我來遼寧省葫蘆島市南票區(qū)張相公屯鄉(xiāng)九年一貫制學校,是一名小學數(shù)學教師,在鐵窖小學做負責人。這次為了國家的戰(zhàn)略需要,響應黨中央教育對口支援新疆的偉大號召,我放棄在家鄉(xiāng)的優(yōu)越的生活和工作條件,帶著領導的重托,帶著父老鄉(xiāng)親的厚望,懷著為祖國邊疆教育事業(yè)獻身的決心,來到了祖國的西部邊陲重地——新疆塔城市農九師小白楊中學任教。在這里的半年時間內,我將用自己辛勤的汗水,實現(xiàn)著自己的理想。時間已過去了一個學期,現(xiàn)將這一個月的生活和工作簡要地總結如下:
一、來新疆前,我認真學習了解了新疆的風士人情、生活習性、氣候地理條件等,提前做好了思想準備。來新疆后,我認真學習了農九師的歷史,參觀了團場博物館,領會了團場精神。使我克服了時差、氣候對身體的不適反應、生活條件差別的不適應、語言不通的不便利、工作環(huán)境的差別給工作帶來的影響,以及對遠在萬里之外親人、朋友的深切思念等各方面的困難,及早地投入了緊張的工作之中。
二、我們葫蘆島市援疆教師一行三人8月17日從葫蘆島出發(fā),19日晚到達了新疆塔城市農九師小白楊中學,受到了團場領導、學校師生的熱情歡迎。二十四日上午就開始上班,與師生工作、生活在一起。上班后我們按照學校領導的安排,積極投入了教學研究之中,跟班聽課,認真研究了一中的教育、教學特點,學生的學習、生活特性等,主動與學校教師交流,聽取了教師關于教學工作的方法匯報,做好了教學的前期準備工作。
三、八月27日我們正式接班上課,我主動接受工作重擔。根據學校工作需要我承擔了五(1)、五(3)、五(4)三個班的思想品德課和四(3)的語文課。為了上好每一堂課,我積極研究學生,研究新環(huán)境的工作方法,了解學生、適應學生,現(xiàn)在已初步適應了一中的教學工作,教育、教學方法學生樂于接受,工作已走上了正軌。
四、注意尊重當?shù)亟處煟⒅馗愫妹褡鍒F結。我始終認為謙虛是一種美德,要具有奉獻精神,要注意找準位置,以甘當小學生的思想,與當?shù)亟處熀献鹘涣?,以當?shù)亟處熢谄D苦的環(huán)境中無私奉獻的精神為動力,自覺做到參與不干預、干事不添事,鍛煉自己、提高自己。自覺做到了不利于團結的話不說,不利于團結的'事不做,以實際行動促進民族團結,促進兩地人民更深刻的交流與了解。我樹立了正確的人生觀、價值觀、苦樂觀,時常提醒自己要耐得住寂寞,守得住清貧,受得住艱苦,自覺遵守《援疆干部管理制度》,從不向組織提任何個人要求,從而樹立了援疆干部勤奮好學務實高效的好形象。
“選擇了援疆就是選擇了吃苦,選擇了新疆就是選擇了奉獻”。領導的教誨使我認識到了援疆工作將是我人生的一個重要里程碑。在這半年中,我會在兩地領導的關心愛護下,在兩地同事朋友的幫助下,教育教學各方面將會取得了一定的成績。今后的工作我將繼續(xù)響應黨和人民的號召,將自己有限的生命融入無限的工作當中去,用自己的一腔熱血再次譜寫光輝的教育篇章。
小學教師教學個人心得總結篇九
一、文言文、《晏子使楚》《半截蠟燭》相聲我們通過表演的形式讓孩子們演一演。
目的:感受語言形式。
做法:
1、讓孩子們表演的形式進行,孩子們在這個基礎上進行了大膽地嘗試。
2、現(xiàn)在回想起來,其實有很多遺憾,但是在面對遺憾的同時,必須要承認這樣做是非常值得的,正是因為有這樣大膽的嘗試,才換來了孩子們的創(chuàng)意和開心。
那么,遺憾的地方是什么呢?就是我沒有讓孩子們了解什么是文言文,文言文有什么特點,什么是劇本,劇本有什么樣的特點,作為劇本要進行扮演,需要注意哪些地方,再說到相聲,什么是相聲,相聲有什么樣的特點,相聲表演時需要注意哪些特點?這些都是我沒有告訴孩子們的,所以導致我們的努力的背后比較蒼白。
所以接下來對這些文學形式都應該有深入的了解?
所以在接下來的日子,我要去研究劇本,什么是劇本,有什么特點。
什么是相聲,相聲有哪些特點?在藝術表演中相聲應該注意什么?
所以做老師一定要深入下去。
二、四大名著板塊。
目的:逐步培養(yǎng)孩子閱讀經典原著的興趣。
做法:進入第五單元主題為“中國古典名著之旅”。采用的方式:
一是于是我們有《草船借箭》給孩子們拓展閱讀文本:《舌戰(zhàn)群儒》《敗走麥城》《七擒七縱》《火燒赤壁》等多個三國小故事。
二是讓孩子們講一講知道的經典名著故事,像張曉宇、尹天俊、王子菡、孟煜翔都講得真是讓我們有種聽評書的感覺。
三是白話文與原著對比閱讀,例如給孩子們拓展《三打白骨精》通過文白對比,孩子們還是感嘆原著寫的真精彩,語言表達真好。
三、教會孩子自學的方法。
1、梳理明確學習目標。
2、讀文三遍。邊讀文,標記段號,邊圈出中的生字、新詞。
3、找出文中多音字并組詞,理解其用法。
4、對文章不理解的詞語通過聯(lián)系上下文或查閱字典解釋。
5、邊讀書邊在空白處留下讀書感受,讀書過程中提出有疑問地方并做標記。
6、概括文章主要內容。
7、查閱季羨林和有關德國風情的資料。
8、整理文章中出現(xiàn):難讀音、多音字、難寫字、難理解詞語。
三、抓住重點,突出重點,是核心競爭力。
在我的教學中,我可能最大的失誤點就是缺乏對重點知識的梳理,我認為一定要有這樣的思想意識,當講授新課的時候,一定明確學習目標,當一篇文章授課結束的時候,一定要特別清晰,這篇課文我們到底要學習什么?我認為作為老師一定要給孩子們梳理這樣的學習觀,這篇課文結束,親愛的孩子們我們一起梳理一下,我們到底學到了哪些知識點呢?我們能否對這些知識點進行歸類學習呢?所以作為老師教給孩子們的不僅僅只是知識,有時候更多地是帶給孩子們一種思維習慣。
1、面對復習,一定要知道考試會考什么?考什么復習什么?例如在小學中:字詞,一般情況下都是孩子們特別容易出錯的字詞;形近字,都是正冊書中最容易出錯和重點要掌握的形近字;成語部分,都是日積月累部分特別重點的知識點;課文內容填空,主要考察人物形象、背誦內容、古詩詞(默寫、作者簡介、思想感情)、日積月累的句子(創(chuàng)設語境、直接默寫),所以當你分析到就是考察這些知識點的時候,我們的復習就會有針對性,所以當分解到一課的時候,我們就知道要掌握一課中:重點生字、詞語、重難點音、思想、人物特點、課文內容點一定知道是哪些?在時間緊張的情況下,只要抓住重點知識就可以了。這就要求我們必須掌握一種思維,當你學完課文時,一定要能梳理本課的知識重點,哪些地方是難點,哪些地方時重點。然后面對一個單元的時候,面對著本單元的主題,我們應該建立起一種單元的意識,本單元主要在講什么?本單元的知識重點在哪里?難點又在哪里?都要做到一目了然。所以學習也給我們折射出了做任何事情的一種思維:抓住重點,善于總結,思路清晰,回歸到一個點:簡單。
2、面對復習我的失誤點在哪里?
3、面對復習我的成功做法在哪里?
4、如何改進我們的復習方式?
小學教師教學個人心得總結篇十
一學期的時光就這樣過去了,回顧一學期的工作,我覺得很有必要認真的寫下。讓自己清楚的看到自己過去工作中的優(yōu)缺點,以便日后更好更有效的工作。
我是教四年級科學和六年級常識的,同時還是六(1)班的班主任。作為一個新教師,經過這一個學期的工作,我深深的感觸到教師這一職業(yè)是神圣而又辛苦的。尤其是班主任不僅擔任著教學工作,更擔任著管理全班同學的重任。下面分幾個方面來說說我在這學期的工作情況:
我不僅是位教師,還是位年輕的黨員。我想:作為一位知識分子,就應該關心國家大事。所以我在平時積極參加政治學習,常上網查看新聞和黨的重要文件。擁護提出的“三個代表”重要思想和“科學發(fā)展觀”。擁護黨的各種方針政策,保持與時俱進的思想觀。教育思想先進,教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務,勤學刻苦。尊重各位同仁,與同事相處愉快。
教學是教師工作中最重要的部分。這里,我主要以四年級的科學為例。
1、備課。
剛開學,我面對著科學的第一課《動物怎樣生活》,我無法下手備課。雖然我學的是科學專業(yè),但是在實習的時候,我只上過一堂簡單的科學課。以前在學校里也較少聽科學課。面對這樣開放的`一課,想著在大學學的各種科學專業(yè)知識,毫無頭緒。之前的那份當教師的興奮感也沒了,只感覺無奈苦惱。后來在指導師的指導下,擺正心態(tài),重新耐心的分析教材,吃透教參,并且上網找資料和翻閱有關書籍,集中別人的優(yōu)缺點來慢慢的確定自己的教學思路,總算完成了第一節(jié)的備課。我深知自己對科學備課還是很生疏,于是我向指導師要了他以前教四年級的所有備課資料供自己參考。當然,我不會抄襲,每一次科學備課,我都非常用心,至少都要兩個小時。后來,我也能自己摸出備課的模式,找對重難點。
2、上課。
四年級的科學課主要以觀察描述和實驗操作為主。認真?zhèn)浜谜n后我都會在課前演示下,為的是在上課的時候能與學生流利自然的溝通,而不是讀或背教案。上課時我認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。從學生的實際出發(fā),注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造造性思維,培養(yǎng)學生認真觀察和科學操作實驗及真實匯報其良好的科學態(tài)度,使學生小組合作愉快,培養(yǎng)其團隊精神。在實驗操作時,我還巡回做個別指導,并根據問題的難易程度叫成績不同等的學生回答,力求讓每個學生參與到課堂中。
3、教后反思。
我覺得教學水平的提高就是靠教學經驗和教后反思的結合。所以我堅持每次教后寫反思,包括教學手段的使用、教學方法的采用、教學評價的機制等,我都會做認真的反思,然后再把優(yōu)質的再放入下一課中嘗試。
4、聽課。
做為新教師,多聽一些優(yōu)秀教師的課是很有必要的,可以把別人在課堂上的優(yōu)點學過來,加上自己的教學風格不斷的課堂嘗試,相信會有利于教學水平的提高。本學期,除了有空聽指導師的課,我還參加了瑞安科學教研活動:每兩周星期五下午去瑞安各學校聽各位優(yōu)秀教師的同課異構課,并且還參加評課,并堅持寫聽后反思。
當然,在教學上還有做的很不夠的地方:如對學生的課后輔導和對學生作業(yè)的監(jiān)督。因為我總共教六個班級,對學生的名字都很難記住,學生對科學并不是很重視,有時就不做作業(yè),面對大多數(shù)學生的這種行為,我感覺自己根本沒精力抓。后來,我想就是我這樣次次的松懈才使學生對科學更不在乎了。下學期,我要在這兩個方面抓緊,可以利用課余的時間對學生進行輔導或探討科學問題,增加與學生的溝通,使他們更喜歡科學課。同時要主動與家長聯(lián)系,使家長了解科學的重要性,以便在家里對孩子進行必要的輔導和監(jiān)督。
班主任是學生班集體的教育者、組織者、和,也是學校教育工作特別是思想品德教育工作的主力軍。一直覺得只有當了班主任,才與學生能走得更近。感謝學校給了我這個機會,更感謝王老師在班主任工作上對我的指導。其實,對于學生的德育教育,我一力主張是“愛的教育”。我相信:沒有教不起的學生,只要我們教師給予他們足夠的愛心和耐心,每一個學生都不會成為社會的廢品。
1、愛學生首先要了解學生。剛接任六(1)班時,我就要求自己要在一個星期內記住全班所有學生的名字。在平時,就找一些個別同學聊天,或向王老師了解各個學生的具體情況:包括學生興趣愛好,知識基礎,學習成績,工作能力,家庭條件等,這是避免教育盲點,因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。
2、愛學生就是關愛學生。教師愛學生就要時刻關心學生的身體和學習各個方面。感覺自己當了班主任后就變成了“嘮叨婆”??吹綄W生少穿衣服了會囑咐要多穿,學生不認真做眼保健操就會叫他們珍愛眼睛,學生受傷了會感到心疼……。記得前幾天,我班的章豪同學不小心耳朵碰到桌角,傷得較嚴重。王老師聯(lián)系家長的同時,我就帶著他去醫(yī)院。我知道章豪是個怕疼的孩子,在縫補的過程中,我握著他的手,不斷的鼓勵他是個勇敢的男子漢,并且問他問題,分散他的疼痛注意力。一直照顧他到*媽來,我才趕回去上課。并且在班會課上馬上提醒學生平時要小心玩耍。在課間時間,自己也常常到學生活動的場所,看他們是否注意安全。還記得,在運動會上,當我為一位跳高的學生腿步按摩時,小滑頭陳峻開玩笑問的我一句話:老師也會這樣關心學生嗎?我當時是堅定的回答:是的,老師愛你們每一個學生。關心學生是發(fā)自內心的,所以為學生放松按摩一點也不奇怪。好象跟這個早熟的孩子,也是從那次運動會后更走近了一步,也感覺他往后在各方面進步了許多,至少對于我說的話愿意聽了。
小學教師教學個人心得總結篇十一
作為小學教師,在學期末做好個人教學工作總結是非常重要的,這樣我們才可以更好的開展下學期的工作!以下是小學教師個人教學工作總結范文,請參考!
時光荏苒,第一學期的數(shù)學教學工作即將告一段落。
靜下心來,慢慢沉淀,有收獲也有遺憾。
本學期,我擔任六(2)班和六(3)班的數(shù)學教學工作,一共47人。
由于是小班,所以很快我就對每一個孩子有了大致的了解,教學工作展開得非常順利。
為使下一階段的工作更高效地開展,現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,促進教學工作更上一層樓。
一、備課情況
備好課是上好課的必要條件。
由于我是新教師,所以必須要手寫備課,雖然比較辛苦,卻是最佳的鍛煉機會。
在備課方面,我總結了如下幾個優(yōu)勢:首先,在信息化時代,我可以學習網上的優(yōu)秀教案;其次,教師教學用書、小學數(shù)學備課手冊都為我們提供了豐富的教學研究資源;再次,我還自己購買了一本特級教案,上面都是一些優(yōu)秀教師撰寫的教案。
當然,豐富的備課材料不能取來就用,而是要去粗取精,并把這些優(yōu)秀教學設計與我們的學生實際情況、學校校本課堂教學模式等有機結合。
對于備課,我還對自己提出了以下要求:
1、認真研讀在網上搜集的蘇教版小學數(shù)學第一冊至十二冊的教學內容一覽表,對小學數(shù)學知識的結構以及之間的聯(lián)系有一個大致的了解。
2、每學期開學前先總體閱讀教材和教參,對本學期的教學內容做到心中有數(shù)。
3、開學前先備好一周的課,以后的備課要做到提前兩天備好課,以便準備好教具、學具等。
4、教學設計要符合學生的認知和心理情況,設計出合理又吸引學生的教案。
5、堅持每天寫教后記,可以是課堂組織的反思、教學內容設計的反思、題目講解的反思、教學方法的反思、評價的反思等。
經過一學期的手寫備課,我的備課能力大有提高,當然也存在一些不足的地方。
比如說練習的設計沒有做到精選,常常出現(xiàn)滿堂灌或者顧此失彼的情況;再比如,情景創(chuàng)設沒有新意,需要再結合生活實際、前后知識間的聯(lián)系等;還有板書的設計不夠好,還要加強課堂組織方式的設計等。
最后,教學反思的撰寫還需提煉出重點,把理論和實踐有效地融合在一起,并且要有實際性。
二、課堂教學情況
本學期我的課堂教學質量有了一定程度的提高,這主要得益于我的師傅林主任的悉心指導。
從以下幾方面可以體現(xiàn)出我的進步:
1、課堂組織能力有所提高,學生的聽課效率大大提高;
2、教學過程嚴謹有序,層層遞進,講練結合。
4、認真貫徹學校以生為本的教學理念,把課堂的主動權還給學生,給學生更多的'時間和空間去探索和感悟數(shù)學知識。
5、能有效調動學生的積極性,形成互幫互助的小組合作形式,為課堂教學質量加分。
6、課堂教學語言不再繁雜冗長,能時刻注意教學語言的精煉性和科學性,能站在學生的角度考慮問題,使數(shù)學問題簡單化。
結合自己上課的切身體會以及師傅給予的指導,我覺得在以后的教學中還要注意以下幾點:
1、通過檢查學生的預習情況,準確把握教學內容。
2、注重過程性目標,多讓學生說說你是怎樣想的,讓學生充分經歷知識的形成過程。
3、注重小組合作模式的培養(yǎng),需要長期堅持,
4、采用量化與鼓勵相結合的評價模式。
5、在課堂中應該給學生更多的時間和空間去思考,發(fā)散學生的思維。
6、多學習課程標準,多思考,并在數(shù)學課堂中體現(xiàn)新課標中的思想。
三、作業(yè)情況
本學期學生的作業(yè)主要由補充習題和評價手冊組成,另外我還讓每個學生準備了一本口算本和一本課堂作業(yè)本。
其中,評價手冊、口算本、課堂作業(yè)本都在學校完成。
補充習題作為家庭作業(yè)。
從作業(yè)完成情況和訂正情況來看,總體良好。
但是仍然存在以下問題:
1、部分學生書寫潦草;
2、書寫格式不規(guī)范;
3、不愛惜作業(yè)本,卷面不整潔;
4、訂正不及時,拖拉現(xiàn)象比較嚴重;
5、部分學生做題時審題不清,錯誤率較高;
6、個別學生出現(xiàn)抄襲別人作業(yè)的現(xiàn)象;
7、很多學生遇到難題,不敢挑戰(zhàn),直接放棄不寫。
針對以上情況,下學期在學生作業(yè)方面還需嚴格要求,統(tǒng)一規(guī)范,并結合各種獎懲的手段使學生的作業(yè)質量更上一層樓。
四、考試情況
本學期大小考試一共有11次考試,即9次單元測驗、1次期中考試和1次期末考試。
每次單元測驗的均分大約在80分左右,期中考試的均分分別是89分和82分,分別名列第一和第二,但是兩個班的均分相差較大。
從平時的數(shù)學課堂以及作業(yè)情況,我認為兩個班存在以下差距。
第一,3班學生上課紀律好,回答問題積極,小組合作氛圍也好,2班課堂紀律相對較差,主要有幾個非常活躍的學生會影響課堂紀律,從而影響全班同學的聽課效率。
第二,3班學生寫作業(yè)比較積極,基本所有作業(yè)包括家庭作業(yè)都能在學校完成,而且能做到當天作業(yè)當天清的要求,很少有作業(yè)拖拉的現(xiàn)象, 2班學生相對而言缺乏自覺性和積極性,作業(yè)拖拉現(xiàn)象嚴重。
針對以上情況,下半學期我從課堂和作業(yè)兩方面入手對2班的學生加強了引導,使2班的學習氛圍大大提高,形成全班競爭的好局面。
期末考試兩個班排名分別名列第一、第二。
通過以上的分析,我已經清楚地了解到自身存在的問題,我將從上面的總結中吸取教訓,不斷地改進教學方法,提高自己的課堂教學能力,使每一個孩子學得開心并且學得好。
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本學期,我擔任二年級的英語教學工作。
這半年以來,可以說是緊張忙碌而收獲又不少的一學期。
我在實施學校的教育教學工作計劃的同時,也積累了一些經驗,當然也有不足之處。
為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學年的教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來,以促進今后的教學工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課
每上的一節(jié)課,我都做好充分的準備,我的信念是決不打無準備的仗。
在備課過程中認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教學計劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學生知識的同時,關心愛護學生,特別是差生,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。
然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們“看扁”,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。
二、在課堂教學中
在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。
教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。
鼓勵學生大膽質疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調動學生的學習積極性。
課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式,創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與,突出學生的主體地位,促進學生的積極情感體驗。
學生有疑難和不懂的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了就會用。
我還發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師,我讓他們組成“一幫一”小組,使全班都有進步,有的進步非常快。
本學年的英語教學工作中,我嚴格遵從教學的各個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,小學階段英語教學的目的是:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生學習的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,為進一步學習打下基礎。
總之,這一學年以來,本人勤勤懇懇地做好各項教學工作,孜孜不倦地傳授給學生各英語會話知識,努力開發(fā)快樂課堂,取得了一定的成效,學生的成績也有了很大的提高。
由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績。
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本學期,我擔任小學三至六年級英語教學工作。
作為長期從事小學數(shù)學、語文教學工作的我,可以說對英語教學毫無經驗,為了更好地完成下學期的教學任務,現(xiàn)對本學期的英語教學工作總結如下:
一、教學任務的完成情況及學生掌握情況:
本學期圓滿完成了《新課標》對本冊教材的教學要求,學生掌握情況如下:
1.養(yǎng)成了良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
2.初步養(yǎng)成了良好的書寫習慣。
3.能按三會與四會的要求掌握所學詞語。
4.能按四會要求掌握所學句型。
5.能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流,并做到了大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調正確。
6.能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂簡單的話語和錄音材料。
7.能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。
8.能演唱已學的英語歌曲,能誦讀已學過的英語歌謠。
9.激發(fā)了學生學習英語的興趣,培養(yǎng)了他們英語學習的積極態(tài)度,使他們建立了初步的英語學習的自信心。
10.培養(yǎng)了學生一定的語感和良好語音、語調基礎。
11.在一些英語教學活動中,學生能夠運用英語進行交流或完成教學活動。
12.幫助他們建立了學習的成就感和自信心.使他們在學習過程中發(fā)展了綜合語言運用能力,提高了人文素養(yǎng),增強了實踐能力,培養(yǎng)了創(chuàng)作精神。
二、取得成績的經驗:
(一)、在課堂教學中
1、 在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。
教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。
鼓勵學生大膽質疑,注重以學生為主體、教師為主導的教學方法,充分調動學生的學習積極性。
2、 在批改作業(yè)方面。
學生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。
針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,一一分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質量。
3、 在聽力方面。
為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。
(二)、在輔導學生方面
首先,根據我所任教班級的實際情況,優(yōu)生不多,中差生卻庇庇皆是。
有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎的素質教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生,我更應變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關注,變薄待為厚待。
我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。
其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。
厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到"真誠"二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字,即通過學生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。
(三)、在教研方面
我經常在網上聽其他老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己教學的業(yè)務水平。
能夠認真學習研究教學理論,新課程標準,理念,有針對性地應用于教學活動當中。
積極參加區(qū)英語課題組的研究,主動配合我校英語科有關課題的研究工作。
三、不足之處:
1、教學形式死板,學生學完后,會讀,但脫離課本后,不會運用。
2、只注重了課堂教學,對學生課外作業(yè)輔導不夠,學生英語書寫不夠規(guī)范。
3、在課堂教學中,對差生照顧較多,卻忽視了優(yōu)等生的感受。
4、對學困生的轉化工作,只注重了教師的作用,卻忽視了學生的作用,使轉化效果不夠明顯。
5、教學過程中,課堂輔導較好,但沒有抓緊課余時間的運用,使一部分學困生跟不上學習的進度。
四、彌補不足,提高教學質量的具體措施:
2、通過聽、說、讀、寫、唱、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
3、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
4、堅持以課堂輔導為主,在課堂上多提問多幫助。
每個教學環(huán)節(jié)要有利于優(yōu)等生的發(fā)揮,更要兼顧學習有困難的學生,給予及時的指導與幫助。
5、對學習暫困生要實施“一幫一”措施,讓好學生在課余空閑時間給予輔導幫助。
6、教師在課余時間也要對后進生進行輔導,以免一拖再拖,耽誤最佳輔導時機。
當然,在實際教學過程中,我還應積極實踐,不斷探索,針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點,總結規(guī)律,認真思考,不斷摸索,爭取使教學成績更上一層樓。
小學教師教學個人心得總結篇十二
引導語:在小學教師教學個人工作總結中,全面、深入地回顧一年來教師在教學上所取得的成績,總結教學工作中的寶貴經驗,培養(yǎng)、鍛煉自己的教學方法。小編整理了一些小學教師教學個人工作總結,供大家參考:
自從從事教師這一行,當一位好教師就是我的目標。一年來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?,F(xiàn)在又到年末,現(xiàn)對一年來的工作進行總結。
一、思想品德方面:
在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針,認真學習黨的先進理論知識以及黨的xx大會議精神,自覺踐行“三個代表”精神,熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責,愛學校、愛學生。作為一名教師,我從自身嚴格要求自己,通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅實的基礎。
二、教育教學方面:
一年來我一直擔任高年級的語文學科,在工作中嚴格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務,不斷提高業(yè)務水平,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法。
1、尊重學生是以學生為主的關鍵。
在教學中,深刻體會到
要以學生為主,以學生的發(fā)展為主。首先,必須尊重學生。尊重學生的思考權,尊重學生的發(fā)言權,尊重學生探究精神,尊重學生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學生去思考,讓學生探究。
2、分層合作,是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路。
學生的層次不同,思考的效率不同,往往會造成一些學生怕于思考,懶于探索,依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組,這樣好的學生永遠成為領頭人,成為代言人,而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務,學生在層次相同,能力相同的情況下有了思考問題的時間,這樣就達到了分層次合作的目的,也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。
3、明確學習目標。
語文教學最忌千篇一律,容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學,課文分析,歸納總結,這樣既費時又費力,學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學生,字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學中,我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體,新的文體傳授給新的方法。然后,讓學生依據方法自我解決。最主要的是根據教材學生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平,解決哪些疑難問題,穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。
4、規(guī)范作業(yè)。
學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化,要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰,條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點,而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。
5、多開展語文實踐活動。
利用課堂課余及班隊活動,進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面。在主題班會上,進行說“新學期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學?!?,如何利用制作等一系列活動,鍛煉學生的膽量和表達能力都有顯著提高,不管是誰站起來都能說上一會兒。
6、制定幫教方案
對個別的差生,能悉心輔導,經常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進行補漏。例如,自己經常利用課余時間,落班輔導學生,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時疏導,及時反饋的形式,努力提高后進生的文化基礎知識。同時,在班級中開展互幫互學小組,進行一幫一的學習活動,使學生端正思想,互相學習,互想促進,形成你追我趕的良好學習氛圍。平時,自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過尖子生輔導后進生,以先進幫助后進,以好帶差,促進雙贏效果。
7、課題研究工作
在課題研究工作中我所做的工作有:1、提高課前準備工作有效性。(1)提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研,自主備課,自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點,備思路,備教學策略,切實提高備課的質量。
(2)提高學生預習的有效性。一是教給學生一些預習的方法,并通過課堂訓練提高預習質量的達成度;二是有針對性地提出某些預習題,以教促學;三是進一步重視預習的課堂檢查,教學即可以從預習入手,以學定教。
2、對課堂操作的有效性的研究。
(1)教學目標:首先,我有預設的課堂教學目標,目標根據教材、課時、班級學情正確定位,三維一體的目標落實到課堂有所側重;其次,我根據課堂的動態(tài)發(fā)展恰當?shù)卣{整預設目標和生成新的`目標,預設目標和生成目標也有所側重;再次,我主動對目標的達成度自我評估。
2015年小學教師個人工作總結5篇工作總結(2)師生角色:學生是課堂學習的主體,教師是學生學習的促進者,同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長,就難有學生的自主發(fā)展,課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色,并努力促進學生形成正確的角色感。
(3)教學結構:
課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動,凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學目標的動態(tài)生成,它包括教師教的方式與學生學的方式。我在教學時根據不同文章的特點來選擇教學方式。比較理性的文章,較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導引法,對比較感性的文章,對文章的精彩細部時我則采用以研促讀,重視學生的自讀自悟。
(4)教學資源:教學資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應重視師生共有資源的開發(fā),更重視開發(fā)我自身的資源。
(5)學習評價:a、學習評價應是完整的評價,包括激勵和批評。b、學習評價應是針對性的評價,既要避免空洞,又要避免機械頻繁地評價。c、學習評價應是發(fā)展的評價,發(fā)揮評價的激勵和指導作用,不傷害學生的自尊。
3、對課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆,養(yǎng)成教學反思習慣。另一方面加強反思的交流與研討,從反思中得到啟迪和升華,取得進步。
三.遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
四、工作業(yè)績方面:
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,本人在教學之余,還擠時間自學教育教學理論并積極進行各類現(xiàn)代教育技術培訓,掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學期我應上級的號召,積極到邊遠學校支教,在支教學校發(fā)揮自己的光和熱,受到支教學校領導的一致好評。被評為市級支教先進個人。這學期,五星學校承擔了課題研究的工作,在此項工作中,我先后承擔了課題研究展示課的任務,并受到領導的好評,經過學校評價組評比為一等獎。
小學教師教學個人心得總結篇十三
伴隨著課改大潮,我校以自己的方式走過了艱辛而又富有成效的課改路程,課改年級:重點是有導學案的三——五年級,要求其他年級積極嘗試。課改學科:語文、數(shù)學、英語、科學、美術、音樂?;厥走@一歷程,教師盡可能自己講得少,讓學生多說,給學生自主學習、展示自我的空間和時間,學生的積極性、主動性增強,學生的責任感和合作能力明顯提高,通過課改也促進進教師的素質提高和專業(yè)成長。初步顯現(xiàn)了我們柳小“三段式”教學模式的雛形,提高了教學的有效性,形成了自己本校的特色。
二、主要措施。
(一)準備力求“三個積極”
1、積極準備。
按照武義縣教育局關于課改的總體部署,我校領導高度重視,行動迅速,積極部署,精心組織,20__年12月學校領導班子和教務處老師召開了專題會議,傳達教育局關于深化課堂教學改革工作精神,研究討論我校的課改有關工作,同時召集年級組長、教研組長、部分教師代表召開座談會,征求了對開展課堂教學改革的意義和建議。
2、積極部署。
學校第一時間制訂了《推行嘗試教學深化課堂教學模式改革實施方案》,成立了以__為組長的課改領導小組,周前會上,分管教學的副校長雷老師在大會上向全體教師傳達了課改會議精神,并詳細為大家解讀了開展此項活動的重大意義、目標任務、課改要求,使大家統(tǒng)一了思想認識,準確把握了課改方向,為課改這項工作的開展奠定了良好的基礎。
3、積極宣傳。
學校通過柳小學習網,通過宣傳標語做好課改重要意義的宣傳,擴大課堂教學改革的影響力。
(二)開展狠抓“六個落實”
1、落實課改理論學習。
為了切實做好有效課堂教學改革的工作,學校以__校長為組長全面領導和監(jiān)督課改工作的開展和實施。同時,學校召集骨干老師匯編了三本__小學教改材料(理論學習篇、小組合作篇、導學案篇),組織教師在寒假里好好學習這三本內容。同時教科室每學期下發(fā)各個辦公室各種嘗試教學書籍,要求老師抽時間閱讀,做好讀書筆記,寫好踐行日記。為課改打下堅實的理論基礎,提高了全體教師的課改意識。
2、落實課堂常規(guī)檢查。
在沒有導學案之前,我們借助手頭的《語文作業(yè)本》、《同步練習》進行“三段式”的教學,縣級的導學案下發(fā)之后,我們又與導學案進行有機地結合。設計嘗試教學“三段”式導學案模板,規(guī)范教師備課,從備課入手促使教師參與嘗試教學實踐。首先,在備課上要與導學案相融合,在集體備課中,主備人必須要充分鉆研教材,緊扣導學案內容,分課時設計導案。在主備人設計的基礎上,同組的其他老師根據自己和本班學生的實際進行二次備課,加入自己的思考,個性化的見解,使導案更充實、完善、實用。教務處每月對課堂教學常規(guī)進行檢查、反饋,在在相關檢查表格中也設置課改內容。其次年級聯(lián)系領導每周必須隨堂聽課,檢查教師導學案的使用情況、課堂學生的自主學習、合作交流情況、備課的實用性等情況,學期給每個教師的課堂表現(xiàn)進行等級評定。
3、落實教師專業(yè)發(fā)展。
我們在加強常規(guī)管理的同時,采取多種措施,為提高教師的業(yè)務水平和教改能力搭建學習、展示、提高的平臺。校本培訓與外出輪訓相結合,教師外出學習、進修進行合理安排,學校安排了__四位老師到上海參加“嘗試教學”培訓學習,今年4月23日——4月25日,我校體育組鐘軍建、涂瑞偉、藍子偉三位教師由__帶領下,有幸參加了在臺州路橋螺洋小學舉辦的__省教育管理分會20__年學術研討會暨“塔式發(fā)展學校聯(lián)盟”第七屆研修活動,提高了教師教育教學能力;安排__參加杭州千課萬人聽課活動,__兩位乒乓球老師分別脫產一個月到省女子三隊訓練基地蹲點培訓學習。今年11月份,__校長又帶領學校部分教師參加塔式聯(lián)盟第八屆研修活動。學校選派__等老師參加課堂教學模式比武,獲得較好的成績,同時積極組織全校教師參加教學反思、案例、論文、課件等的評選活動。學校特別抓實近三年分配的青年教師每周一次的業(yè)務培訓活動,有課改理論學習,有名師錄象觀摩,有閱讀沙龍活動等等,這些活動促進了教師的教學水平的提高,極大的促進教師專業(yè)發(fā)展,有力地推進了我校的教育教學質量。
4、落實小組文化建設。
樂學學習小組文化的建設是課改的前提保障,學校領導非常重視這塊工作的開展。在業(yè)務層面上,領導小組注重落實、承上啟下和具體的操作,以各年級組、各中隊為單位進行實踐和研究,__校長做了專題培訓,舒榮芳老師開展了小組文化建設講座以及為了全體老師做了一系列的培訓,如:課堂評價使用培訓、小組長培訓、展示匯報規(guī)范用語的培訓,此項活動真正做到點上有研究,線上有指導,面上有落實,使每位老師更好地開展小組文化建設。
5、落實完善評價機制。
在推行課堂教學模式改革的同時,我們十分注重學生合作、交流能力的培養(yǎng),并在這個過程中不斷完善了學生的評價方式和課堂評價機制,讓個人、小組每節(jié)課有意識地參與爭取、每天可以看到自己和小組顯性的勞動成果、每周評比班級樂學個人和樂學小組、每月評比年級樂學個人和樂學小組、學期評比校級樂學小組、個人獎學金;有效地激發(fā)了學生組內、組間競爭的意識,極大地促進了學生學習的積極性和主動性。
6、落實教研備課組建設。
開展“嘗試教學在課堂”的系列活動。一是把“人人上一節(jié)好課”活動與領導推門聽課結合起來,努力提高落實嘗試教學;二是通過校內研討課、公開課、優(yōu)質課等努力探討嘗試教學的有效性策略和教學模式;三是教務處組織本校骨干教師舒榮芳、朱彩仙、王義勇等老師上好嘗試教學示范引路課,各教研組長也有計劃地定期組織本組教師輪流聽課議課,促使每位教師都能按基本按照模式進行嘗試法課堂教學。四是加大科研力度,努力形成研究嘗試教學的科研氛圍。
三、主要成效。
兩年來,一路跌跌撞撞,有淚水,有成功,有歡樂,有收獲。
1、我們完善了學生及課堂評價機制,完善了優(yōu)秀班級體建設評價機制。學生的學習積極了,表現(xiàn)機會增多了,合作、自主能力也提高了。
2、課堂上教師充分的尊重和信任學生,積極營造民主、平等、和諧的育人氛圍。在教師適時的引領、點撥和激發(fā)下,孩子們自主思考、積極探究、互助合作、踴躍展示、自信表達,生命的潛能和思維的火花在課堂上盡情釋放和燃燒。
3、課堂教學改革為教師專業(yè)發(fā)展提供了很好的平臺,課改的過程也是教師專業(yè)發(fā)展的過程。過去,我們的課堂是教師機械地講,學生被動地聽。課堂鮮有互動,學生缺乏質疑精神和創(chuàng)新能力。在傳統(tǒng)教學中,教師抄教參、學生抄作業(yè)的現(xiàn)象普遍存在。在應試教育體制下,教師往往忽視了專業(yè)化成長的重要性。課改后,課堂上學生的質疑和創(chuàng)新,對教師提出了前所未有的挑戰(zhàn),教師有了專業(yè)成長的迫切需求。組織教師參加課堂教學改革,在課改實踐中學習,提高了教師素質、促進教師專業(yè)成長。
4、多數(shù)教師觀念也轉變了,在課上講得少了,教學方式也有較大得改進。教師參加縣級及以上論文評比、優(yōu)質課比賽、現(xiàn)場作文競賽、說課試講及其它各項賽事中,獲獎率比以往有大幅度提高。特別可喜的是雷偉鳳、舒榮芳兩位老師獲得由中國教育學會嘗試教學理論研究會頒布的“全國課改優(yōu)秀教師”榮譽稱號,__小學也被此研究會評為全國示范實驗學校。
四、努力方向。
柳小“三段式”教學模式改革,成功引領教師入模,形成本校自己的特色,提高了教學的有效性,但是還有很多問題等待我們解決,需要我們不斷的努力,主要表現(xiàn)在:
1、教師課改的疲勞區(qū)和“鐘擺”現(xiàn)象。
2、不能最大限度解放學生。
3、課堂評價表沒有很好地使用。
4、小組活動表面化,形式化。
5、點撥提升不能精要地抓準重點、難點、考點和易錯點。
6、課堂40分鐘的時間不能很好的分配,課堂檢測時間不足。
7、骨干教師參加各項課改教學比武不能冒尖。
8、課改思想的引領和教學管理不足。
總之,課堂教學改革給我們學校帶來了新的發(fā)展時機,但是“課改沒有回頭箭”,“已有的已是過去,欲求的遠在征程”,課改之路長漫漫,我們一定會以更堅定的態(tài)度,更有力的措施來改進課堂教學,揚長避短,真抓實干,開拓進取,勇于創(chuàng)新,一起朝著課改明天的輝煌穩(wěn)步前行!
小學教師教學個人心得總結篇十四
堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇。把精力充分投入到工作中,在工作中從不計較個人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團隊精神作用,團結一致地做好每項工作任力,真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃。這一學期里,我從未請過一天病事假,認認真真的干好自己的本職工作,對于領導交給的工作總是毫無怨言,認真努力的想辦法去完成。
常規(guī)教學:在教育教學工作中,我認真遵照《教學大綱》的要求,遵循美術教育原則,根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學方案。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課,把自己所學的知識盡心的傳授給學生,使學生學到了一定的基礎知識,掌握了美術的基本技能和技巧,同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學生的審美能力。在教學中,我注重激發(fā)學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的'基本動力,我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力,使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯(lián)系在一起。
特色教學:本學期進行了美術二課堂《剪紙》。不僅開闊了學生的美術視野,還提高了學生對美術的興趣和愛好,擴大了美術的知識面,更好地提高了學生的審美能力和動手能力。使學生能夠自己獨立的、大膽的去完成學習任務。
研究教學:教學之余,除了認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外,還訂閱了教育教學刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學習,取人之長,補己之短。從而使自己更好更快地適應現(xiàn)代化教學模式。
堅持以“做人”的教育為基礎,以立志成才的教育為主線,堅持以愛國主義、集體主義為導向,始終抓住三個方面的教育,即愛國、愛黨、愛社會主義的思想教育。
值周教師主要任務是管理好學校衛(wèi)生和紀律,為了讓全校師生能夠在整潔的環(huán)境和安靜氛圍中生活。每天與值周生一天兩次的檢查各班衛(wèi)生;每堂課間休時間按時站崗;每天堅持將值周情況進行詳細總結,確保校內衛(wèi)生和紀律。
本學期,我校學生閱讀是在班主任的帶領下在班級進行的。每個班級幾乎都建立了讀書角,為學生營造了寬松的閱讀氛圍,引導更多的學生養(yǎng)成讀書好習慣,愛上讀書。下面我就對需要改進的地方進行一下總結吧:1、更新的圖書在數(shù)量上和內容上還無法滿足學生的需要,還不能有效的調動學生的閱讀積極性。2、重點書目推薦、新書推薦工作還不夠及時、有效,沒有起到應有的推薦作用。3、部分書籍破損后沒有及時修補,復本過多的書籍沒能合理的排放。4、學生的讀書積極性不高,班與班之間借閱圖書的次數(shù)差距較大。表現(xiàn)在:每天中午本該是借閱圖書的時間,而有的班級卻忙于做作業(yè),根本無暇顧及借書。
吸取上學期創(chuàng)建“市文明單位”和“省標準化學?!钡慕涷?,本學期能夠安步就班地將資料裝訂起來。并在本學期進行的“心理健康”結題課時,盡到自己微薄之力。在裝訂過程中,有需要檔案管理員的地方,我都是全力協(xié)助。與領導一起分析問題,尋找解決問題的方法。例如:怎樣排序?怎樣裝訂?怎樣制作標簽?…等等。
除了完成以上基本工作之外,合理安排時間來提高自身素質。認真完成學校安排的每月xx字的學習筆記,并按學校要求學習和研究“崗位練兵”手冊內容。
以上是我本學期的工作總結,還有很多不足點需要改進,望今后各位領導多加賜教。謝謝!
小學教師教學個人心得總結篇十五
20__學年,在學校的領導下,緊緊圍繞學校的中心工作,堅持以面向同學服務為宗旨,組織開展目的明確、生動新穎、形式多樣的第二課堂活動,全面提高了廣大師生的綜合素質,豐富了校園文化氣氛。現(xiàn)在對第二課堂工作總結如下:
一、固定活動形式與內容:
1、第二課堂活動主要以班級活動為形式。
由學校指定有專業(yè)特長的教師負責組織開展,學生根據自己的興趣和水平自由選擇參加。
2、本學年的第二課活動內容主要包括:繪畫、書法、棋類、球類、音樂、英語等學科小組。
二、確定活動地點和時間:
在學校的每個小組活動都指定地點、時間,確?;顒有〗M有序、有效地進行。
三、師生明確活動目的與要求:
1、第二課堂活動是學生的興趣活動。因此,我們以自由參與為首要原則,在不增加學生課業(yè)負擔的前提下,學生有充分的選擇權。
學生社會實踐能力和團隊合作精神,激發(fā)和培養(yǎng)學生的創(chuàng)造潛能。
3、輔導的教師能精選活動內容、設計活動形式,以合作、競爭等多種手段來豐富第二課堂,提高效率,讓第二課堂真正成為學生培養(yǎng)能力、發(fā)展特長的舞臺。
4、教師能按時認真組織開展二課活動,沒有出現(xiàn)以種種理由延誤活動的現(xiàn)象。
5、學生能積極按時參加二課活動,努力在活動中豐富自己的見識,增長自己的才干。
四、加強活動監(jiān)督與總結:
1、各小組都能認真制定活動計劃,扎扎實實的抓好落實,備好每一節(jié)課,作好活動記錄。
2、各活動小組每次活動都能清點人數(shù),確保學生校內校外的安全。
五、存在問題及今后努力方向:
1、參加活動的學生人數(shù)不多,未能全面開花。
2、由于第二課堂活動開設的項目較少。今后將適當增設項目,供學生選擇如:電子琴、舞蹈。
小學教師教學個人心得總結篇十六
的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自我的教育教學工作,以“當一名好老師”作為自我工作的座右銘,現(xiàn)將一學期的工作總結如下:
我用心參加各種學習培訓,認真參加政治學習,認真學習了黨章,為了提高自我的思想覺悟,并思考“我如何在自我的崗位上實思想”,我還深知要教育好學生,教師務必先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自我的人格、行為去感染學生,在工作中,我用心、主動、勤懇、職責性較強,樂于理解學校布置的各項工作;我還注重文化學習,在不斷的學習中,努力使自我的思想覺悟、理論水平、業(yè)務潛力都得到較快的提高。
把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。在備課中,力圖體現(xiàn)新課標。背文本,背學情。此刻對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,要根據學校與地方的實際,拓展學生學習資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用,透過把本地的教學資源資源與網絡資源相結合,進行教學資源的重組,盡量使課堂教學效果優(yōu)化。所以孩子們比較喜歡上課。
在校內,虛心、主動地向李江偉學習信息技術,豐富教學手段,向李文霞請教自然、科學知識使自我的教學語言更嚴謹。抓住學校安排外出聽課的機會,虛心學習,不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自我的教學中為斷實踐,不斷總結,不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習,提高自我的課堂教學水平。
總之,在這一學年中,我不僅僅在業(yè)務潛力上,還是在教育教學上都有了必須的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改善的地方也較多,如理論知識不夠,論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中,我將揚長補短,不斷努力。
在每周繁忙的狀況下,要安排好自我的條線工作,的確有時感到力不從心。但在校領導指引、支持下,學科常規(guī)性競賽在各位老師的努力下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰,做到期初進行合理計劃,實施過程抓落實,及時反思小結,期末總結。這學期為了扎實地推進新課程,教導處安排了綜合實踐課堂教學調研活動,我盡量抽出時光,按照計劃,落實調研工作,及時與教師探討、交流。教師教學競賽學能用心的配合上課教師作好賽前準備工作,能幫忙教師修改論文案例的。學生學科競賽也能盡自我的力量,進行輔導。
我們的學校無論是環(huán)境還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感,所以在這樣的群眾中工作雖然有時任務較重,但心理上還是比較簡單、愉快的,所以工作上比較主動,期望自我能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作狀況、問題、困難向領導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局,服從安排,互相關心,互相幫忙,互相溝通。
但是在不斷的工作實踐中,我深深地認識到,課程的改革需要我不斷的加強學習、反思,提高自身的素養(yǎng)。在條線管理中也暴露出不足,如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生和教師,如何作好條線管理,這些還需不斷地努力。期望大家對本人進行嚴格地監(jiān)督,作出批評指正。
小學教師教學個人心得總結篇十七
一學期的工作已經結束了,回顧一學期的工作,忙忙碌碌,得失兼有,為了在今后的工作中能發(fā)揚成績,改進不足,現(xiàn)在我就把這學期的工作作如下總結:
一思想方面:
本人思想端正,擁護黨的正確領導,關心國家大事,并且能積極參加政治學習。積極參加學校的各項活動,認真學習了《教育法》,并自學有關教育教學的相關理論知識。
二、教學方面:
9月14到崗,王校長讓我擔任三四年級英語教師一職,并讓我擔任三年級班主任一職,我覺得自己的擔子好重、壓力好大。因此教學上我不敢有一絲馬虎,努力轉變自己的觀念,力求使自己的教學方法適應學生的學習方法,不斷改進自己的缺點。因此備課時我認真鉆研教材、教參,學習新課標,虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節(jié)課,我上網查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,我積極查找課件,制作課件,準備、制作教具。嘗試運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。課后認真總結上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事件、臨時靈感,寫好反思。
三、德育工作:
德育是學校工作中的重中之重,師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,它凝結著教師無私奉獻的精神。愛就是責任,尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,但在人格上應該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離。教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
總之,一學期以來能按時完成教學任務及各項工作。在今后的工作中,一定揚長避短,做好本職工作。
小學教師教學個人心得總結篇十八
一年來,認真學習貫徹黨的十六大精神,嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德標準》要求,落實教育局、學校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的根本原那么,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學改革,認真落實課程方案,落實教學常規(guī),落實教學改革措施,大力推進素質教育,使所任班級教學質量有了大面積提高,現(xiàn)就將一年以來工作情況總結如下:
1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質構造承受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學習新的《課程標準》,使自己逐步領會到“一切為了人的開展”的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,成認學生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的開展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。
教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學?,F(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,詳細表現(xiàn)在:
1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的'實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經歷教訓。
2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的珍貴經歷,提高自己的教學水平。經常向經歷豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課屢次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由安康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活潑了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。
作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生那么易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作:
1、用開展的觀點看學生。
應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導,化因素為積極因素。
首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“承受”,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。
因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉化工作上,效果還是明顯的。
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進展思想品德教育,衛(wèi)生、紀律、平安等經常講,著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,班內形成了團結向上的優(yōu)良班風。
3、經常與任課教師取得聯(lián)系,了解學生的學習情況,協(xié)同對學生進展學習目的教育,激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,并掌握學生的課業(yè)負擔量。
4、關心學生身體安康,注意保護視力,指導開展豐富多彩的班級活動,積極參加學校組織的各項活動,搞好班級的經常性管理工作,對學生進展常規(guī)訓練,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
5、經常與家長保持聯(lián)系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導家長正確教育子女等。
通過以上工作,本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為標準等都有了較大轉變,為今后的教育教學工作打好了根底。總之,一年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些缺乏,如:學生學習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠標準等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正缺乏,揚長避短,爭取更大的成績。
小學教師教學個人心得總結篇十九
回顧過去,展望未來。做一名好老師就要不斷地為自己的工作進行總結。下面是小編搜集整理的小學教師教學。
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“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,也是我的目標。自去年踏入教育這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作,以“當一名好老師”作為自己工作的。
座右銘。
我積極參加各種學習培訓,認真參加政治學習,認真學習了黨章,我深知要教育好學生,教師必須先正己身,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,也努力使學生、家長能接受我、喜歡我。在不斷的工作和學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平都得到較快的提高。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學生這一小氣候,我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。
把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師擁有自來水。在工作中,我深知學習的重要性,抓住一切機會認真學習,在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內,虛心、主動地向其他老師學習虛心學習,不恥下問,及時消化,吸取別人的意見和建議,在自己的教學中不斷實踐,不斷總結,不斷提高。平時向書本學習、向電腦詢問,經常把纂寫論文,請同學同事修改,經常閱讀關于教學類的書籍,經常去各種教學網站、教學論壇看看,提高自己的課堂教學水平,也掌握一定應試技巧,讓學生在有效的時間里有最大的提高。
我們的學校無論是環(huán)境還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感,所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重,但心理上還是比較輕松、愉快的,所以工作上比較主動,希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報。與其他同事之間能做到顧全大局,服從安排,互相關心,互相幫助,互相溝通。
回顧一學年的工作,雖然取得了一些收獲,但還存在一定問題,比如,在工作中缺乏創(chuàng)新意識,存在一種惰性思想,未能取得可喜的成績。但是,我相信在我今后會更加認真、更加努力,我的教育工作也會迎來一個燦爛的春天。
本學期在學校領導的正確領導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業(yè)務水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來,以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程,是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期.現(xiàn)將有關方面總結如下:
1、熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè),教學態(tài)度認真,教風扎實,嚴格遵守學校的。
規(guī)章制度。
2、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好。
教案。
每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
3、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高?,F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上課數(shù)學課。
4、在課堂教學中,堅持啟發(fā)式教學,堅持向45分鐘要質量。以學生為主體,以訓練為主線。教學過程重視知識與技能,學習過程和方法,情感態(tài)度與價值觀,培養(yǎng)學生自主學習,合作學習,探究性學習的精神。
5、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常通過互聯(lián)網搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
6、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
總之,教育工作,是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經驗教訓,使教學工作更上一層樓。
小學教師教學個人心得總結篇二十
按照課標要求完成了教學內容,還使得學生在語文知識的拓展與積累,寫作水平的提高以及個人的教育教學等業(yè)務能力方面有了很好的收獲。具體工作情況如下:
一、分析學情,做好計劃。
教師的教學工作一定要做到有的放矢,才能卓有成效。上期開學前我就對全班同學四年來的學習情況作了全面的總結分析,找出薄弱環(huán)節(jié),如我班學生經過四年多的小學生活,無論學習習慣還是識字量、成語、古詩文的積累,都有了很好的開端。學生們喜歡學校,愿意上學,師生同學關系融洽,他們都熱愛四年級一班這個溫暖向上的集體。在四年多的學習過程中,孩子已認識近4000字,對漢字的特點有了初步感性實的認識,并且已掌握了70個左右常用的偏傍(部首),還掌握了至少三種獨立認字的方法(聽讀認字、看拼音認字和看上下文猜字),有較高的學習興趣,明確了學習任務和目前應完成的主要任務是學習,絕大部分孩子能自覺按時完成學習任務。而且我班在“古詩文朗讀”方面堅持好,現(xiàn)已熟背小學階段要求背誦的七十首古詩,增加了積累,特別是本學年舉行的感恩日記和分享日記受到了學校和家長的好評。期末考試名列年級前茅。同時也有少數(shù)學生,由于年齡、智力等因素,學習上還存在一些困難,學習效果也不夠理想。找出薄弱環(huán)節(jié),同時認真學習新課程標準制定了切實可行的教學計劃。
二、夯實基礎,落實計劃。
教學的成效必須建立扎實的基礎知識上,作為小學五年級的孩子,他們的積累是有限的,要想達到學習上的飛躍,必須有一個量變到質變的過程。學生與成人的學習是不同的,夯實基礎落實計劃是完成教學工作的第一步,為此我作了以下的工作:
2、對本冊的認字任務:堅持讓學生自學;。
3、堅持教師的適當點撥,在實踐中解決錯別字的問題;。
4、培養(yǎng)學生提筆練字的習慣;。
5、學習理解詞語的方法:聯(lián)系上下文理解,聯(lián)想和想象中理解,查字典,字義合成;。
6、重視美詞、佳句的積累,加強句子抄寫;。
7、培養(yǎng)學生自己檢查改正錯別字的好習慣。
8、培養(yǎng)學生用心觀察身邊的人和事,養(yǎng)成寫分享日記的好習慣。
9、閱讀教學重在積累,堅持整體感受,堅持個性體驗,逐步培養(yǎng)概括段落、主要內容的能力,重視默讀與閱讀能力的培養(yǎng)。
10、要求朗讀課文流利有感情,課堂教學中多采用默讀的教學方式;。
11、習作時重在培養(yǎng)學生愿意寫,有的寫,不限字數(shù),不限時間,不限要點。以表達一個完整意思作為評價的依據,不從“段、篇”提要求,讓學生多練筆與修改。把習作與閱讀結合,與活動結合,與生活結合。重視實用文的練習。寫真實,寫想象。加強習作的修改和展示。
三、開放課堂,學用結合。
為了讓學生更多的了解社會生活,拓展視野,學用結合。上期我鼓勵孩子們積極參加各種活動,將課堂中學到的知識與綜合實踐相結合,將社會實踐與寫作訓練有機地結合起來。讓孩子們真正體會到了語文的作用。
其中最讓我有成就感的是我們班的分享日記,正如楊潛詩同學所說的,它已經成為我們五。一班的招牌菜了。它不僅培養(yǎng)了學生的觀察思考能力和語言表述能力,更記錄了孩子們童年的快樂和煩惱。它已經成為伴隨我和孩子們小學學習生活的一個重要的伙伴。
正是由于從基礎的扎實到能力的提升,每個環(huán)節(jié)都做到了一絲不茍,我們班的學習成績無論是半期還是期末,我們班的語文成績都是全年級第一名。辛勤的勞動得到了家長們的認可和好評。收獲源自耕耘,在今后的教學工作中,我將一如既往為孩子們美好的明天奠定堅實的基礎。
上期班務工作在班級管理理念:堅持以人為本,用愛潤物,用愛育人的指導下,認真培養(yǎng)學生堂堂正正做人,勤勤懇懇做事,培養(yǎng)學生腳踏實地,文雅,大氣。根據學校的總體要求,結合本班實際情況,開展了許多有特色的活動,全面提高了學生的能力和綜合素質。
小學教師教學個人心得總結篇二十一
小學教師在工作結束以后進行個人教學工作總結是十分有必要的,下面小學教師個人教學工作總結模板是小編為大家奉上的,希望對大家有所幫助。
時光流逝,歲月如梭,彈指一揮間,日子在無為的忙碌中一天天的劃過,不知不覺一個學期又將過去了。本學期我認真執(zhí)行學校教育教學,把新教育理念滲透到日常教育教學中,嘗試生本的課堂,新思想、新理論和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的教學效果?,F(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結:
怎樣教好數(shù)學,一直以來不斷地在摸索,將新教育理念滲透到日常教育教學中,并試著嘗試生本的課堂。傳統(tǒng)的教學方法、教學方式、教學評價方法無疑不能適應課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進則退,作為一名數(shù)學教師,我深知此道理,不能及時的轉變思想、改變自己的教學方法、方式,很快將會被時代淘汰。與時俱進,跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長與發(fā)展。本學期以來,本人在完成工作之余,多看書,用博客的形式記錄自己的成長足跡。新教育理念,升本的課堂,有效地把數(shù)學新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準與自己的實踐教學相結合。在教學實踐中積極摸索教學方法、創(chuàng)新教學手段。
1. 上課就如行軍打仗,勝利與否,準備工作至關重要,為了充分發(fā)揮課堂的作用,真真把課堂教學落到實處,向四十分鐘要效益,在常規(guī)教學中,認真作好每一節(jié)課的課前準備(一是,備教材,了解每一節(jié)課的教學內容、教學目標、教學難點、重點。備課不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。
2. 上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維, 增強上課技能,提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生自主學習,孩子們學得輕松,過得愉快。使學生成為學習的主人,學習成為他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量。
3. 合理控制教學節(jié)奏,提高教學的有效性。如果說教學形式和教學方法的優(yōu)選問題是優(yōu)化教學過程的主要步驟,那么合理控制教學節(jié)奏,是教學效果優(yōu)化的主要手段。馬卡連柯說:“教育需要的不是很長時間,而是如何利用很少時間?!币虼?,在課堂40分鐘的教學中,應注意選擇教學的最優(yōu)速度,充分利用學生有意注意和無意注意,向主攻目標進取;有意注意和無意注意相互配合、相互轉換的規(guī)律,形成有張有弛變而有序的教學節(jié)奏。
4.作好小結、條理存貯、系統(tǒng)知識。學生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的,但數(shù)學學科因其嚴謹性,每個知識點、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學生把每節(jié)課所接受的零散知識,系統(tǒng)地、有條理地存貯的學生的腦海里?這要借助于知識小結,通過小結讓學生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學中,在教授每個知識點、每個單元后都抽出一定的時間讓學生去歸納、小結,以完善學生的知識結構。
學生因其先天與后天因素及成長經歷的不同造成各個學生的接受能力、理解能力等各種素質也各盡不同。為此,在教學中,首先要了解各層次學生的知識基礎、接受能力、理解能力做到心中有數(shù)。再次,針對不同層次的學生采用不同的方法,因材施教?;A好的學生,鼓勵他們自學,培養(yǎng)他們的自學能力,提高教學要求,注重思維能力的培養(yǎng)。學困生,降低教學要求,教學中有意地激發(fā)他們的學生興趣,注重他們的學習習慣培養(yǎng)。
作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料,有時候上網去看同一時期別的老師的作業(yè)類型,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題,作出不同的要求。對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
本學期教學工作中,教學完每個單元,就立即反饋檢測,對學生知識掌握情況進行單元測驗,測驗后我認真做出成績單,對學生成績進行認真細致的分析,對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
我所教的這個班,我雖然不是班主任,但大部分同學對數(shù)學課很感興趣,學習勁頭也濃,后進生基礎太差,我了解原因,有些是不感興趣,連平時做作業(yè)都是找其他同學來抄的。開展誠信教育,并狠抓學風,在班級里提倡一種獨立、認真、求實的考風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。我給他們講一些有趣的數(shù)學故事,提高他們的`興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。同時我激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段。特別對后進生的評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握等,促進我班級形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好班風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成 。經過一個學期,絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。
學生的教育問題,只是教師單方面的努力還是不夠了。這學期我比以前更重家訪,我會經常利用周末的時間去看他們家,從家長那了解他們在家的學習、生活狀況,對于出現(xiàn)的問題及時給予糾正,學校和家庭共同來教育學生。家長在家督促,通過一段時間,有的學生已經徹底得改掉了不做作業(yè)的習慣,養(yǎng)成到家先寫作業(yè),認真檢查的好習慣。
當然,本學期的教學中還有很多不盡人意之處,如教學進度的把握還需加強,課堂調控能力也有待提高,學科科研能力有待加強等。在今后的教學工作中,我將奮力前行,不斷提高業(yè)務能力,提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
本次畢業(yè)考試數(shù)學成績不盡理想,總體來說考試題偏難,但也有很多的不足之處,如基礎知識掌握不夠牢固,理解題意一知半解,計算能力有待提高等。吃一塹長一智,今后的畢業(yè)班教學中我將繼續(xù)探索,找到適合我校學生特點的教學方法,提高孩子們的整體水平。
小學教師教學個人心得總結篇一
本學期,我自認為在基礎知識方面下的工夫比較多,從字音到字的書寫,以及詞語的理解方面等。
首先,說一說字音方面。在字音方面,我們首先進行了歸類:難讀音、多音字,并且理解多音字的用法。這是在學習過程中,培養(yǎng)還的一點,在學習的過程中,要善于抓住難讀音和多音字。
那么如何檢查孩子們找出的難讀音和多音字呢?
這是培養(yǎng)孩子們自學的一種習慣,在讀文后,一定要確保發(fā)音準確無誤。
比比皆是、都督、應接不暇、卸煤、妨礙、咀嚼等詞語,都是孩子們特別容易出錯的地方,所以在教學中,教師要把主動權交給孩子們,要做到:一認真觀察、二仔細比較、三拓展聯(lián)想,讓孩子們去找形近字,通過比較學習,讓孩子們養(yǎng)成一種善于聯(lián)想、比較的習慣。針對觀察和比較是非常有必要的,要讓孩子養(yǎng)成一種習慣,拿過一個生字,我們要做的首先是分析,觀察,然后借用記憶方法,將其記住。
所以,我們看似是所教的內容比較簡單,但是簡單知識背后卻傳遞著我們的方法,記住一定不能死,不能機械,任何事物都有其巧妙的一面,我就是要找到其巧妙的那一方面而已。
所以做法首先是思考,觀察,然后找到記憶的方法,然后再動手寫一寫。在這個過程中要還要善于聯(lián)想,讓孩子們通過聯(lián)想,區(qū)別、學會記憶的方法。
所以在教授難點字詞的過程中,我的經驗就是教師一定要心中有數(shù),了解孩子的易錯點,并且針對孩子們出現(xiàn)的易錯點,一定要遵循以上方法,觀察、比較、聯(lián)想等方式記憶改字,并且再次基礎上加強強化,讓孩子們一定動手寫一寫。所以得到的經驗就是一定要抓住重點,重點突破。
再者,詞語意思。這是我教學過程中遇到的一個大問題,問題主要是:在教學中應該如何引導孩子們理解詞語的意思?孩子們對詞語意思的不解,造成下列問題:一是書寫錯別字較多;二是詞語意思理解比較含糊。其中最為突出的是成語,所以在教學中,教師一定要把握住重點字詞,然后培養(yǎng)孩子們一種學習習慣,先理解字的意思,再次基礎上去理解成語的意思,這樣便于孩子們識記和書寫。
在這一環(huán)節(jié)中,我有這樣的收獲,抓住重點詞語,首先從字上理解意思,然后理解整個成語,并且抓住孩子們容易出錯的地方,要著重強調。
整體而言,對于的理解相對比較欠缺一些,沒有給孩子們一些通過聯(lián)系上下文,理解詞語意思的方法,這方面是一個弱點。
最后總結,要培養(yǎng)孩子具有一種概括的能力,學完一課后,能夠清晰梳理出中的重要知識點,難點字音、字詞,詞語的意思等。同時學完一個單元和一冊書要有這樣的概括能力,也就是完成先有薄變厚,再有厚變薄的歷程。教師要有正的一項本領,同時也要引導孩子們具有這樣的能力,即善于抓住重點,總結知識點的能力。
二、概括主要內容。
方式:自己的一些做法。
存在的問題。
我的收獲:
努力方向:
三、課文內容的理解。
最大的收獲:
一是一定要堅持認真?zhèn)湔n,寫教案,這是一項不變的努力。
二是一定要堅持寫教學反思,正是通過不斷地反思自己的做法,才找到自己課堂中存在的問題,于是不斷地調整課堂中的'出現(xiàn)的問題,從而使課堂更加高效。
三是要獨立備課,研究自己的備課和教學參考的差距在哪里?這是我今后努力的一個方向,一定要找準差距,在差距背后,找出原因,從而提高自己的業(yè)務能力。
四是將課文讀熟、讀好,回到最初的起點去看待教學。
五是對課文內容的把握抓住大問題即可,每篇都有一個大問題,只要抓住一個大問題,基本上對的理解也就透徹了。所以對教材的分析,切忌問題很零碎很多,最好就是一個問題。
六是一定要好好研究課后習題,課后的每個習題都是教學目標的滲透,所以課后的習題一定要深刻的領悟,達成教學目標。
七是每篇基本上的學習點就是字詞、課文主要內容、課文理解、寫作方法這樣的斯洛,所以一定要注意每篇的教學難點基本上是學習的寫作方法。
我覺得我需要努力的地方是:
一、獨立備課,找到獨立備課與教參的差距。
二、好好領悟課后習題,抓住重點,落實好教學目標。
三、在理解課文內容方面,抓住重點,抓住主線。
四、對重點句段的體會缺乏能力的培養(yǎng)。
總之,在教學這條路上,一定要深下去,一定帶著方法,萬事都有方法,我們就是通過一點一滴的行為,影響孩子們的思維,鍛煉孩子們的思維,在變幻之中找到方法。
我還有一點深刻的體會,任何復雜的東西,其本質都是最簡單的,大道至簡,就是這個道理吧,現(xiàn)在還沒有這樣的本領,只能更加努力的學習和研究了。教師的教學傳授的一種法。本學期最為遺憾和需要努力的地方。
1、自己的書寫較差。
2、培養(yǎng)朗讀能力。
3、缺乏研究,缺少方法:尤其習作教學。
4、對記憶漢字的方法的研究。
本學期最大的進步是:
1、可以獨立備課。
2、抓住知識重點。
3、教學目標明確,并落實教學目標。
4、基礎知識掌握扎實。
教學形式。
一、文言文、《晏子使楚》《半截蠟燭》相聲我們通過表演的形式讓孩子們演一演。
目的:感受語言形式。
做法:1、讓孩子們表演的形式進行,孩子們在這個基礎上進行了大膽地嘗試。
2、現(xiàn)在回想起來,其實有很多遺憾,但是在面對遺憾的同時,必須要承認這樣做是非常值得的,正是因為有這樣大膽的嘗試,才換來了孩子們的創(chuàng)意和開心。
那么,遺憾的地方是什么呢?就是我沒有讓孩子們了解什么是文言文,文言文有什么特點,什么是劇本,劇本有什么樣的特點,作為劇本要進行扮演,需要注意哪些地方,再說到相聲,什么是相聲,相聲有什么樣的特點,相聲表演時需要注意哪些特點?這些都是我沒有告訴孩子們的,所以導致我們的努力的背后比較蒼白。
所以接下來對這些文學形式都應該有深入的了解?
所以在接下來的日子,我要去研究劇本,什么是劇本,有什么特點。
什么是相聲,相聲有哪些特點?在藝術表演中相聲應該注意什么?
所以做老師一定要深入下去。
二、四大名著板塊。
目的:逐步培養(yǎng)孩子閱讀經典原著的興趣。
做法:進入第五單元主題為“中國古典名著之旅”。采用的方式:
一是于是我們有《草船借箭》給孩子們拓展閱讀文本:《舌戰(zhàn)群儒》《敗走麥城》《七擒七縱》《火燒赤壁》等多個三國小故事。
二是讓孩子們講一講知道的經典名著故事,像張曉宇、尹天俊、王子菡、孟煜翔都講得真是讓我們有種聽評書的感覺。
三是白話文與原著對比閱讀,例如給孩子們拓展《三打白骨精》通過文白對比,孩子們還是感嘆原著寫的真精彩,語言表達真好。
三、教會孩子自學的方法。
梳理明確學習目標。
2、讀文三遍。邊讀文,標記段號,邊圈出中的生字、新詞。
3、找出文中多音字并組詞,理解其用法。
4、對不理解的詞語通過聯(lián)系上下文或查閱字典解釋。
5、邊讀書邊在空白處留下讀書感受,讀書過程中提出有疑問地方并做標記。
6、概括主要內容。
7、查閱季羨林和有關德國風情的資料。
8、整理中出現(xiàn):難讀音、多音字、難寫字、難理解詞語。
三、抓住重點,突出重點,是核心競爭力。
在我的教學中,我可能最大的失誤點就是缺乏對重點知識的梳理,我認為一定要有這樣的思想意識,當講授新課的時候,一定明確學習目標,當一篇授課結束的時候,一定要特別清晰,這篇課文我們到底要學習什么?我認為作為老師一定要給孩子們梳理這樣的學習觀,這篇課文結束,親愛的孩子們我們一起梳理一下,我們到底學到了哪些知識點呢?我們能否對這些知識點進行歸類學習呢?所以作為老師教給孩子們的不僅僅只是知識,有時候更多地是帶給孩子們一種思維習慣。
同樣面對考試帶給我無限的思考,什么是考試呢?面對考試,知識點比較多,復習時間相對比較緊張,當這些問題出現(xiàn)的時候,應該如何復習呢?經歷了這次考試,我得到了哪些教訓呢?面對復習,一定要知道考試會考什么?考什么復習什么?例如在小學中:字詞,一般情況下都是孩子們特別容易出錯的字詞;形近字,都是正冊書中最容易出錯和重點要掌握的形近字;成語部分,都是日積月累部分特別重點的知識點;課文內容填空,主要考察人物形象、背誦內容、古詩詞(默寫、作者簡介、思想感情)、日積月累的句子(創(chuàng)設語境、直接默寫),所以當你分析到就是考察這些知識點的時候,我們的復習就會有針對性,所以當分解到一課的時候,我們就知道要掌握一課中:重點生字、詞語、重難點音、思想、人物特點、課文內容點一定知道是哪些?在時間緊張的情況下,只要抓住重點知識就可以了。這就要求我們必須掌握一種思維,當你學完課文時,一定要能梳理本課的知識重點,哪些地方是難點,哪些地方時重點。然后面對一個單元的時候,面對著本單元的主題,我們應該建立起一種單元的意識,本單元主要在講什么?本單元的知識重點在哪里?難點又在哪里?都要做到一目了然。所以學習也給我們折射出了做任何事情的一種思維:抓住重點,善于總結,思路清晰,回歸到一個點:
1、簡單。
2、面對復習我的失誤點在哪里?
3、面對復習我的成功做法在哪里?
4、如何改進我們的復習方式?
小學教師教學個人心得總結篇二
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,也是我的目標。自踏入教育這個行業(yè)以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作,以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,自九月份來到實驗二小商務區(qū)分校以來,在學校領導關心和支持下,在其他同事的熱心幫助下,我收獲良多。本學期我不僅圓滿地完成了教學任務,還在業(yè)務水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作做出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來,以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程雖然忙碌同時也收獲了喜悅?,F(xiàn)將有關方面總結如下:
一、在教育教學工作上。
1、熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè),敬業(yè)愛崗,教學態(tài)度認真,教風扎實,嚴謹治教,嚴格遵守學校的規(guī)章制度。把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師要擁有自來水。在工作中,我深知學習的重要性,抓住一切機會認真學習,在學習實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內,虛心、主動地向每位老師請教,豐富教學手段,抓住學校安排校內聽課的機會,虛心學習,不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學中不斷實踐,不斷總結,不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習,提高自己的課堂教學水平。在這里還要感謝校領導對我的認可,讓我執(zhí)教校級的教研課《烙餅問題》,給我鍛煉成長的機會,今后我也會以此為契機,更加努力,讓自己的教學水平更上一個臺階。
2、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課做出總結,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
3、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,生動化,做到條理清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快讓每名學生愛上數(shù)學課。
4、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我買了很多輔助材料,對各種輔助材料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法。
5、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。
二、思想方面。
三、業(yè)務方面。
為了提高自己的教學水平,利用空余時間去聽其他教師的課,這里的每一位老師都以其自身獨特的魅力影響著我,啟發(fā)著我,著實讓我進步。另外,隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,本人在教學之余,積極學習各種教育理論和深鉆教材,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。
四、今后努力方向。
1、加強自身基本功的訓練,課堂上采用多種教學手段吸引學生的注意,提高學生的學習的興趣。注重對學生能力的培養(yǎng),多同組數(shù)學教師學習經驗。
2、對學生多些關心,多點愛心,多些耐心,使他們在各方面有更大進步。對學生多加強教育,教會學生如何做人,如何的尊敬同學、老師和家長。
3、在教學上下功夫,促進學生語文能力的全面發(fā)展。注意教學過程的活動性,盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動,通過學生的自主活動,讓學生掌握了知識,并融會貫通。
總之,教育工作,是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
小學教師教學個人心得總結篇三
從接受教育工作開始,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作,以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學期的工作總結如下:
一、在分管工作上,服從安排,積極主動。
在每周18節(jié)課的情況下,要安排好自己的條線工作,的確有時感到力不從心。但在校領導指引、支持下,學科常規(guī)性競賽在各位老師的努力下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰,做到期初進行合理計劃,實施過程抓落實,及時反思小結,期末總結。這學期為了扎實地推進新課程,教導處安排了綜合實踐課堂教學調研活動,我盡量抽出時間,按照計劃,落實調研工作,及時與教師探討、交流。教師教學競賽學能積極的配合上課教師作好賽前準備工作,能幫助教師修改論文案例的。學生學科競賽也能盡自己的力量,進行輔導。
我們的學校無論是環(huán)境還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感,所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重,但心理上還是比較輕松、愉快的,所以工作上比較主動,希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局,服從安排,互相關心,互相幫助,互相溝通。
我積極參加各種學習培訓,認真參加政治學習,認真學習了黨的文章,為了提高自己的思想覺悟,我認真思考“我如何在自己的崗位上實踐三個代表的思想”,我還深知要教育好學生,教師必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性較強,樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習,參加了“小學教育”的本科進修。在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。
二、在思想上,愛國愛黨,積極上進。
我積極參加各種學習培訓,認真參加政治學習,認真學習了黨的文章,為了提高自己的思想覺悟,我認真思考“我如何在自己的崗位上實踐三個代表的思想”,我還深知要教育好學生,教師必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性較強,樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習,參加了“小學教育”的本科進修。在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。
三、在教育教學上,敬業(yè)愛崗,嚴謹治教。
把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名校本課程教師,最緊迫的問題是具有新的教學理念,刻苦鉆研如何把花木文化與校本課程達到有機的融合,從而顯現(xiàn)出我校的校本特色。在備課中,力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性,把語文、數(shù)學、科學、美術課、音樂等整合進校本課程,圍繞“花木文化提高學生的綜合素質”這教學目標,有的課堂讓學生觀察寫話,品析優(yōu)美的`文章,有的課堂讓學生想象繪畫,有的課堂讓學生歌唱,欣賞名曲。在低年級嘗試讓學生通過觀察、調查等開展探究性學習。現(xiàn)在對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,要根據學校與地方的實際,拓展學生學習資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用,通過把本地的花木文化資源與網絡資源相結合,進行教學資源的重組,盡量使課堂教學效果優(yōu)化。所以孩子們還是比較喜歡上校本課的。
對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師擁有自來水。在工作中,我深知學習的重要性,抓住一切機會認真學習,在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內,虛心、主動地學習信息技術,豐富教學手段。抓住學校安排外出聽課的機會,虛心學習,不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學中為斷實踐,不斷總結,不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習,提高自己的課堂教學水平。總之,在這一學年中,我不僅在業(yè)務能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,如理論知識不夠,論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中,我將揚長補短,不斷努力。
小學教師教學個人心得總結篇四
本學期,我自認為在基礎知識方面下的工夫比較多,從字音到字的書寫,以及詞語的理解方面等。
首先,說一說字音方面。在字音方面,我們首先進行了歸類:難讀音、多音字,并且理解多音字的用法。這是在學習過程中,培養(yǎng)還的一點,在學習的過程中,要善于抓住難讀音和多音字。
那么如何檢查孩子們找出的難讀音和多音字呢?
這是培養(yǎng)孩子們自學的一種習慣,在讀文文章后,一定要確保發(fā)音準確無誤。
比比皆是、都督、應接不暇、卸煤、妨礙、咀嚼等詞語,都是孩子們特別容易出錯的地方,所以在教學中,教師要把主動權交給孩子們,要做到:一認真觀察、二仔細比較、三拓展聯(lián)想,讓孩子們去找形近字,通過比較學習,讓孩子們養(yǎng)成一種善于聯(lián)想、比較的習慣。針對觀察和比較是非常有必要的,要讓孩子養(yǎng)成一種習慣,拿過一個生字,我們要做的首先是分析,觀察,然后借用記憶方法,將其記住。
所以,我們看似是所教的內容比較簡單,但是簡單知識背后卻傳遞著我們的方法,記住一定不能死,不能機械,任何事物都有其巧妙的一面,我就是要找到其巧妙的那一方面而已。
所以做法首先是思考,觀察,然后找到記憶的方法,然后再動手寫一寫。在這個過程中要還要善于聯(lián)想,讓孩子們通過聯(lián)想,區(qū)別、學會記憶的方法。
所以在教授難點字詞的過程中,我的經驗就是教師一定要心中有數(shù),了解孩子的易錯點,并且針對孩子們出現(xiàn)的易錯點,一定要遵循以上方法,觀察、比較、聯(lián)想等方式記憶改字,并且再次基礎上加強強化,讓孩子們一定動手寫一寫。所以得到的經驗就是一定要抓住重點,重點突破。
再者,詞語意思。這是我教學過程中遇到的一個大問題,問題主要是:在教學中應該如何引導孩子們理解詞語的意思?孩子們對詞語意思的不解,造成下列問題:一是書寫錯別字較多;二是詞語意思理解比較含糊。其中最為突出的是成語,所以在教學中,教師一定要把握住重點字詞,然后培養(yǎng)孩子們一種學習習慣,先理解字的意思,再次基礎上去理解成語的意思,這樣便于孩子們識記和書寫。
在這一環(huán)節(jié)中,我有這樣的收獲,抓住重點詞語,首先從字上理解意思,然后理解整個成語,并且抓住孩子們容易出錯的地方,要著重強調。
整體而言,對于的理解相對比較欠缺一些,沒有給孩子們一些通過聯(lián)系上下文,理解詞語意思的方法,這方面是一個弱點。
最后總結,要培養(yǎng)孩子具有一種概括的能力,學完一課后,能夠清晰梳理出文章中的重要知識點,難點字音、字詞,詞語的意思等。同時學完一個單元和一冊書要有這樣的概括能力,也就是完成先有薄變厚,再有厚變薄的歷程。教師要有正的一項本領,同時也要引導孩子們具有這樣的能力,即善于抓住重點,總結知識點的能力。
二、概括文章主要內容。
方式:自己的一些做法。
存在的問題。
我的收獲:
努力方向:
三、課文內容的理解。
最大的收獲:
一是一定要堅持認真?zhèn)湔n,寫教案,這是一項不變的努力。
二是一定要堅持寫教學反思,正是通過不斷地反思自己的做法,才找到自己課堂中存在的問題,于是不斷地調整課堂中的出現(xiàn)的問題,從而使課堂更加高效。
三是要獨立備課,研究自己的備課和教學參考的差距在哪里?這是我今后努力的一個方向,一定要找準差距,在差距背后,找出原因,從而提高自己的業(yè)務能力。
四是將課文讀熟、讀好,回到最初的起點去看待教學。
五是對課文內容的把握抓住大問題即可,每篇文章都有一個大問題,只要抓住一個大問題,基本上對文章的理解也就透徹了。所以對教材的分析,切忌問題很零碎很多,最好就是一個問題。
六是一定要好好研究課后習題,課后的每個習題都是教學目標的滲透,所以課后的習題一定要深刻的領悟,達成教學目標。
七是每篇文章基本上的學習點就是字詞、課文主要內容、課文理解、寫作方法這樣的斯洛,所以一定要注意每篇文章的教學難點基本上是學習文章的寫作方法。
我覺得我需要努力的地方是:
一、獨立備課,找到獨立備課與教參的差距。
二、好好領悟課后習題,抓住重點,落實好教學目標。
三、在理解課文內容方面,抓住重點,抓住主線。
四、對重點句段的體會缺乏能力的培養(yǎng)。
總之,在教學這條路上,一定要深下去,一定帶著方法,萬事都有方法,我們就是通過一點一滴的行為,影響孩子們的思維,鍛煉孩子們的思維,在變幻之中找到方法。
我還有一點深刻的體會,任何復雜的東西,其本質都是最簡單的,大道至簡,就是這個道理吧,現(xiàn)在還沒有這樣的本領,只能更加努力的學習和研究了。
本學期最為遺憾和需要努力的地方。
1、自己的書寫較差。
2、培養(yǎng)朗讀能力。
3、缺乏研究,缺少方法:尤其習作教學。
4、對記憶漢字的方法的研究。
本學期最大的進步是。
1、可以獨立備課。
2、抓住知識重點。
3、教學目標明確,并落實教學目標。
4、基礎知識掌握扎實。
小學教師教學個人心得總結篇五
本學期,我服從學校工作安排,接手五(1)班的英語教學工作,在短短的半年時間里,我付出辛勞,收獲成功,與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂。
一、學生基本情況。
五(1)班學生53人,大多學生聽從老師教導,喜愛英語,英語基礎知識掌握的比較扎實。但因班上學困生不少,尤其是不少男生的學習習慣比較差,不能做到專心聽講,不愿做作業(yè)。所以,班級整體水平要比兄弟班級差很多。
二、教學措施和效果。
1、教導學生樹立學習目標。
有了一定的目標,學習才有促動力。我首先教導學生們要樹立一個正確的學習目標,要變“老師逼我學”為“我要學”。我經常對學生說:“我們不以分數(shù)論高低,學習成績差點不要緊,關鍵在你是否努力學習了?如果是因為你的貪玩導致學習差,那就是最遺憾的事,你別指望別人來欣賞你。如果你真正努力學習了,卻還是考得很差。沒關系,大家依然欣賞你,期望你會有更大的進步。”不少學生大受鼓舞,學習勁頭更足了。大多女同學總是在課堂上積極地識記單詞和句子,不少學困生也有很大的轉變。
2、以嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度感染學生,嚴格督促學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
學習光有目標還不行,重在學習的行動,培養(yǎng)良好的學習習慣顯得尤為重要。針對班上不少男生學習習慣差的情況,我努力做到言傳身教,嚴格督促。上課愛做小動作的同學,我常以點名回答簡單問題的方式提醒他注意。不愛做作業(yè)的同學,首先與其交心談心,找到不做作業(yè)的原因,多給機會讓他補做,并及時鼓勵表揚。班上還設立了“一幫一”學習小組,讓優(yōu)秀學生經常督促其及時做作業(yè),并幫助學困生解決學習中的難題。
3、優(yōu)化課堂模式,提高學習質量。
高效的教學質量還得依耐課堂模式的優(yōu)化,所以在教學中,我總是以培養(yǎng)學生學習能力為主,充分利用圖片、錄音機、實物、空中課堂等手段,讓學生在模仿中學習語言,在直觀中感悟語言,在活動中鞏固和運用語言。每節(jié)課的教學做到精心設計,認真組織,力求達到預期效果。經過努力,在本學期期末考試中,班級整體水平超過了兄弟班級,遙遙領先。
三、教學中存在的問題和今后努力的方向。
雖然取得了一些成績,但在教育教學工作中仍然存在不少問題,如我對待學習能力差的學生個別輔導還不夠,導致個別學困生成績提高不快;學生書寫和聽力水平還有待提高。因此,在今后的教學工作中,我將努力朝這兩個方面去努力,并逐步加強個人英語素質和水平的提高,力爭讓工作再上一個新臺階!
新學期開始,我受學校信任,被任命為初中部教導員,同時兼任901、903兩班的語文教學,不久又接管遠程教育模二管理。因此,本學期工作表現(xiàn)在如下三個方面:
一、教學上。
九年級教學一直都是學校工作緊抓不懈的重點,我所擔任的901班又是重中之重。所以我在教學過程中密切關注課改動向,積極探討教學新思路,努力提高課堂效率?!墩Z文課程標準》是我案頭必備的導師,“中學語文”是我經常關顧的寶島,“中學語文論壇”是我修煉整合的較場。為了貫徹新課改理念,我注重對學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng),時刻要求學生用聯(lián)系的眼光看待學習與生活,把語文學習融入現(xiàn)實生活當中。同時注重學生對現(xiàn)實生活的感受,幫助他們展示健康向上的情感態(tài)度,樹立正確科學的人生觀、價值觀,尤其是901班的某些雙差生,我給了他們一些相應的學習指導以及生活導向??傊伊η笤诮逃c教學的統(tǒng)一下不斷提高教育教學質量。
二、教務上。
乍到教務處,一切均是陌路,好在方軍主任為人友善,時常在我不知所措時出現(xiàn),手把手地扶助。于是,我在他的精心指導下,盡心盡責地做起業(yè)務來。先是排課程表,發(fā)放教材,接著協(xié)同各教研組開展教研活動,配合學校組織教學檢查,到了期中、期末,積極貫徹縣教育局下達的精神,協(xié)助方軍主任布置考場,安排教務工作等等。同時,我也要感謝方軍主任的嚴格,他的“凡事求個認真”工作作風,讓我在多年來的教學生涯中頭一次感受到原來生活可以這么充實。
三、遠教上。
總而言之,在本學期內,我的各方面工作自我感覺尚可,我問心無愧。
光陰似箭,日月如梭。一個學年的學習生活即將畫上句號。身為一名語文教師,我感觸頗多,越來越感覺到書上僅有的知識遠遠不能滿足學生那一雙雙求知若渴的眼睛,自己僅有的知識更是滿足不了他們如饑似渴的求知欲。作為一名年級組長,僅靠多動嘴、多跑腿就能做好年級工作是遠遠不夠的,必須用心、動腦,身先士卒,調動一切積極因素才會較好地引領全年級向更快、更好的方向發(fā)展?,F(xiàn)將本學期的語文教學工作總結如下:
一、在晨讀、午練中提高讀寫能力。
“晨讀、午練、暮省”是我校博雅教育的七大行動的重中之重,它作為學生生活的行為方式,我們特別重視晨讀、午練、暮省,在行動中培養(yǎng)良好的學習習慣,促進學生的全面發(fā)展。
(一)晨讀。
1。定內容。每周兩次的晨讀,我都會認真組織,積極對待。首先時間上保證,7:30準時開始。其次內容上有選擇,《花開的聲音》、《日有所誦》、《拼音報》、《同步閱讀》都是孩子們喜聞樂見的?!度沼兴b》一書,我們選擇名家名篇,指導孩子們熟讀成誦,實在背不下來的讀熟即可?!痘ㄩ_的聲音》來自于身邊的同學,可模仿性、可閱讀性都比較強,為此我結合教材內容,選擇典型的文章指導閱讀,學習作者的選材方法和布局謀篇,讓孩子們在仿效中提高寫作能力。每期《拼音報》,我最先閱讀,選擇有指導意義的篇章利用晨讀、自習課時間充分閱讀,訓練孩子們的閱讀能力和寫作能力。
2。求實效。俗話說:一年之計在于春,一日之計在于晨。學校之所以將“晨讀”定為孩子們的生活方式,一定源于此吧!無論什么內容,我們的宗旨都是充分利用早讀時間,保證效果。在我的影響下,四年級全體都能保證晨讀的時間,保證晨讀的質量。
3。養(yǎng)能力。一個月評選一次語文學習積極分子,這樣促進學生自覺守紀,養(yǎng)成良好的學習習慣。此外,每日組織一位“小老師”領讀,既培養(yǎng)學生的組織能力,又培養(yǎng)學生的朗讀能力。經過一學期的努力,學生能充分利用晨讀時間,大聲朗讀,上課熱情高漲,自我組織領導能力都得到了鍛煉。
(二)午練。加強寫字指導,提高學生的寫字能力。長期以來,寫字教學往往被老師忽略,好像寫字指導都在課外的寫字訓練班。本學期,我們結合學校的學習方式,嚴格午練時間,重視寫字指導,從基本筆畫入手,將統(tǒng)一結構、統(tǒng)一偏旁的字歸類指導,引導孩子們在明確目標和方法的前提下練習,讓每天的午練落在實處。另外,還重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,利用文化餐對學生進行寫字指導,課外嚴格要求學生認真書寫。在學校里舉行的寫字比賽中,全體同學積極參與,我班的七位獲得了優(yōu)秀的成績。
二、在探索中努力實踐高效課堂。
我們深知:課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。本學期,我們尤其重視課堂教學,運用新理念,實踐新模式,提高課堂教學效率。為了上好每一節(jié)課,我們積極探索、實踐新學期我校提出的“先學后教,精講精練,當堂反饋,單元過關”的教學模式,課前認真鉆研教材,吃透教材,并結合本班學生的實際特點,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學生為主體,構建探究式課堂模式,挖掘教材與學生的嘗試因素,引導主動探究,自主獲取知識,提高學生的能力。
“高效課堂”是我們正在實踐的理想課堂,也是我們努力奮斗的目標。開學初,我們又一次復習了學校的“高效課堂”實踐模式,并在論壇中交流、學習。如今,我們對“高效課堂”已有畏懼、模糊,發(fā)展到清晰、珍愛,因為這樣的課堂回歸自然,真正實現(xiàn)了學生為主體,老師為主導的至高境界。每一課的知識,孩子們先自學,不會的互學,也就是兵教兵,實在攻不下的難關教師該出手時就出手,這樣孩子們才會真正學到知識。
另外,我們積極發(fā)揮同組教師的團隊力量,對教學中的疑點、難點,采取不定時的研討,有時甚至面紅耳赤,但我們的教研不再是固定時間,圍在一起的形式,而是實實在在。當然,每周一次的教研活動我會認真組織,大家圍坐在一起學習教學理論,研究單元知識點,共話能力訓練點,在教研活動中不斷提高教研教改能力,促進教師成長。
本學期,我有幸參加了“景寧縣中小學教師網絡培訓”,通過幾個月的培訓學習,我認真聽取了專家學者的教育新理念,學習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學設計,同時還與學員們進行了充分的交流,收獲很大,同時也認識到了自己教學中的不足。
這次培訓來的很及時,培訓內容也很深刻,培訓的效果將極大地提升了我的教育教學水平。嶄新的教育理念和先進的教學模式觸動著每位教師的心靈。作為一線教師的我深深感到學習的重要性,在培訓過程當中,我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài),我認為,保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關重要的,這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。下面就以我的培訓實踐來談談自己的體會。
一、一絲不茍,認真參加網絡培訓。
培訓一開始,我就認認真真地聆聽并閱讀了霍懋征、鄒有云、黃靜華、盤振玉、林崇德這五位優(yōu)秀教師在師德報告會上作精彩報告。他們的先進事跡和崇高師德感人至深,催人奮進。
在今后的教育教學工作中,我將用行動來響應霍懋征老師倡導的“沒有愛就沒有教育”、“沒有教不好的孩子”的理念。像鄒有云老師所說的:“要教好學生,光有熱情是不夠的,更需要潛心鉆研教學?!毕顸S靜華老師那樣倍加珍惜祖國和人民給予的榮譽,以高尚的師德支撐自己的整個人生,用真誠的心去關愛每一位學生,用全部的愛去點燃這“紅燭”的事業(yè),讓這愛與美的事業(yè)如同火炬,熊熊燃燒,代代相傳。牢記林崇德老師說的:“有什么樣的老師就有什么樣的學生,嚴格要求學生首先要嚴格要求自己。”
二、不斷進取,深刻反思教學工作。
在培訓過程中,不光學到了許多關于學生心理的知識,更大的收獲是懂得今后在開展工作的過程中一定要遵循學生的心理發(fā)展特點。通過和其他學員交流,我不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務水平,繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學習,來更好地適應現(xiàn)在的教學工作。
作為老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好學生。多年來,老師教,學生學;老師講,學生聽,這已經成為固定的教學模式,這種教學模式限制了學生的發(fā)展,壓抑了學生學習的熱情,不能煥發(fā)學生的潛能。
通過培訓學習,我進一步了解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內涵。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間,為課堂注入了新的生機與活力,體現(xiàn)了以學生為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學民主;學生的學習熱情高漲;師生關系融洽。充分體現(xiàn)素質教育的根本目標。
三、立足課堂,在實踐中提升能力。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,今后我會本著“一切為了學生,為了學生的一切”的理念,將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中,我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念?!绷η笞屛业慕虒W更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質教育的要求,提高語文教學質量。
通過這次網絡培訓,使我深刻意識到:自己的教育教學業(yè)務知識和能力還非常欠缺,教學理念也比較陳舊。在今后的教學中,我將立足實際,繼續(xù)運用網絡資源,加強理論學習,轉變教育教學觀念,積極實踐新課改,不斷地提高自身的價值,為教育事業(yè)做出自己應盡的義務。
小學教師教學個人心得總結篇六
-這學期,我擔任六年級一班數(shù)學教學工作。一學期將過去,能夠說緊張忙碌而收獲多多??傮w看,我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉變思想,進取探索,改革教學,結合本校的實際條件和學生的實際情景,全面實施素質教育,努力提高自身的業(yè)務水平和教學本事。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思、新設想結合起來,轉想,進取探索,改革教學,收到很好的效果。工作作出如下總結:
一、認真準備課。
我認真鉆研了教材、大綱,及各種相關的試題,了解每位學生的具體情景。開學之初,認真地學習、研讀了教學大綱、教材,仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵,了解了教材前后相關的知識體系,研究了班級情景,掌握了學生的知識結構水平,思想善,家庭情景及學習情景和學習興趣情景。認真撰寫了課時教案。針對了解的情景資料情景,本期教案作了各章節(jié)的分析,寫出了貼合班級情景的教案,并注意分析了上課得失,寫上了課后小記,以便知識的彌補和信息反饋。認真上好了每一節(jié)課,認真批閱了學生的作業(yè)。在課前,我總認真熟記教案資料,分析可能出現(xiàn)的情景;課堂上,有計劃、有目的地進行教學,并遵循教學基本原則,因材施教,因勢利導,面向全體學生,面向學生各方面,努力提高了隨堂課的教學質量。課后,我總是留給學生適量的適度的練習題,對學生的作業(yè),我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評,激勵學生學習的興趣。
二、課堂教學,師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展。
本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自我執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經驗的積累和教訓的吸取,對今后改善課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?!边@一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。常思考,常研究,??偨Y,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉變教育觀念,堅持“以人為本,促進學生全面發(fā)展,打好基礎,培養(yǎng)學生創(chuàng)新本事”,以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學高質量,課堂高效率。
三、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作。
本期教學工作,教學完每個單元,就立即反饋檢測,對學生知識掌握情景進行單元測驗,測驗后我認真做出成績單,對學生成績進行認真細致的分析,對成績好的學生進行表揚;對成績不夢想的學生及時找出原因做相應的處理。在課后,為不一樣層次的學生進行相應的輔導,以滿足不一樣層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉化,就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
四、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改善教學的有力手段。
五、本期各種工作做得不足之處。
1、新課改下的教學實踐力度不夠,課堂教學語言藝術性有待進一步提高。
2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。
3、與學生家長的溝通不足,缺乏與家長的交流。
小學教師教學個人心得總結篇七
在平平常常中,我又度過了一個學年,回顧這一學年的工作,我感到有自己值得懷念的地方,有一點我感到無比欣慰,就是不管社會多么紛繁,多么復雜,沒有放棄我做人的基本原則:以誠待人,以誠感人,以誠育人,在自己力所能及的范圍內,努力做好每件事,雖然不都十分成功,但我在努力。
一、加強以“愛”為中心的師德修養(yǎng)。
在教育實踐中,我們常常感到非常的迷茫:一個簡單的道理,一個不很難理解的問題,為什么學生就是不能接受,不能理解呢?或者是當時表面上理解了、接受了,在實際的學習、生活中又是一個空白點?究其深層次的原因,學生在學習中處于被動接受的地位,教師的良好愿望,沒有能變成學生主動學習的強大動力,沒有能內化到學生的身心結構中去,也就不能變成學生的自覺行為。
如何處理好教與學這一對關系,提高教育教學的效果,我認為建立一種新穎師生關系、擺正教與學的地位是開創(chuàng)教育新天地的關鍵,而其中的核心是一個“愛”字。有人說,教師對學生的愛,是一種比母愛更偉大的愛,因為它不帶任何的前提條件。熱愛教育教學工作,愛班級中的每個學生,用關愛的眼光看待學生的每件作品、每項活動。這種愛,不僅體現(xiàn)在對學生生活的關心、學業(yè)的幫助,也包括積極的鼓勵,遠大理想的引導,更體現(xiàn)在教育教學的每個環(huán)節(jié)之中,如教學過程的安排,教學模式的選擇、具體問題的提出,新知識的導入等等。我堅信,加強以愛為核心的師德修養(yǎng),不僅是教育教學的客觀需要,也是教師個人品德的具體體現(xiàn),更是維護每個學生的自尊心、自信心,保護學生基本人權的根本保證。很難想象,一個對祖國的花朵都不熱愛、不能傾注滿腔愛心的人,怎么有資格談得上愛祖國、愛人民?當然,有實際工作中,我有時做到并不十分圓滿,但從我主觀上來說,我是努力朝一方向前進的,我也就感到問心無愧。
二、加強學習,不斷提高自身素質。
小學教師教學個人心得總結篇八
我來遼寧省葫蘆島市南票區(qū)張相公屯鄉(xiāng)九年一貫制學校,是一名小學數(shù)學教師,在鐵窖小學做負責人。這次為了國家的戰(zhàn)略需要,響應黨中央教育對口支援新疆的偉大號召,我放棄在家鄉(xiāng)的優(yōu)越的生活和工作條件,帶著領導的重托,帶著父老鄉(xiāng)親的厚望,懷著為祖國邊疆教育事業(yè)獻身的決心,來到了祖國的西部邊陲重地——新疆塔城市農九師小白楊中學任教。在這里的半年時間內,我將用自己辛勤的汗水,實現(xiàn)著自己的理想。時間已過去了一個學期,現(xiàn)將這一個月的生活和工作簡要地總結如下:
一、來新疆前,我認真學習了解了新疆的風士人情、生活習性、氣候地理條件等,提前做好了思想準備。來新疆后,我認真學習了農九師的歷史,參觀了團場博物館,領會了團場精神。使我克服了時差、氣候對身體的不適反應、生活條件差別的不適應、語言不通的不便利、工作環(huán)境的差別給工作帶來的影響,以及對遠在萬里之外親人、朋友的深切思念等各方面的困難,及早地投入了緊張的工作之中。
二、我們葫蘆島市援疆教師一行三人8月17日從葫蘆島出發(fā),19日晚到達了新疆塔城市農九師小白楊中學,受到了團場領導、學校師生的熱情歡迎。二十四日上午就開始上班,與師生工作、生活在一起。上班后我們按照學校領導的安排,積極投入了教學研究之中,跟班聽課,認真研究了一中的教育、教學特點,學生的學習、生活特性等,主動與學校教師交流,聽取了教師關于教學工作的方法匯報,做好了教學的前期準備工作。
三、八月27日我們正式接班上課,我主動接受工作重擔。根據學校工作需要我承擔了五(1)、五(3)、五(4)三個班的思想品德課和四(3)的語文課。為了上好每一堂課,我積極研究學生,研究新環(huán)境的工作方法,了解學生、適應學生,現(xiàn)在已初步適應了一中的教學工作,教育、教學方法學生樂于接受,工作已走上了正軌。
四、注意尊重當?shù)亟處煟⒅馗愫妹褡鍒F結。我始終認為謙虛是一種美德,要具有奉獻精神,要注意找準位置,以甘當小學生的思想,與當?shù)亟處熀献鹘涣?,以當?shù)亟處熢谄D苦的環(huán)境中無私奉獻的精神為動力,自覺做到參與不干預、干事不添事,鍛煉自己、提高自己。自覺做到了不利于團結的話不說,不利于團結的'事不做,以實際行動促進民族團結,促進兩地人民更深刻的交流與了解。我樹立了正確的人生觀、價值觀、苦樂觀,時常提醒自己要耐得住寂寞,守得住清貧,受得住艱苦,自覺遵守《援疆干部管理制度》,從不向組織提任何個人要求,從而樹立了援疆干部勤奮好學務實高效的好形象。
“選擇了援疆就是選擇了吃苦,選擇了新疆就是選擇了奉獻”。領導的教誨使我認識到了援疆工作將是我人生的一個重要里程碑。在這半年中,我會在兩地領導的關心愛護下,在兩地同事朋友的幫助下,教育教學各方面將會取得了一定的成績。今后的工作我將繼續(xù)響應黨和人民的號召,將自己有限的生命融入無限的工作當中去,用自己的一腔熱血再次譜寫光輝的教育篇章。
小學教師教學個人心得總結篇九
一、文言文、《晏子使楚》《半截蠟燭》相聲我們通過表演的形式讓孩子們演一演。
目的:感受語言形式。
做法:
1、讓孩子們表演的形式進行,孩子們在這個基礎上進行了大膽地嘗試。
2、現(xiàn)在回想起來,其實有很多遺憾,但是在面對遺憾的同時,必須要承認這樣做是非常值得的,正是因為有這樣大膽的嘗試,才換來了孩子們的創(chuàng)意和開心。
那么,遺憾的地方是什么呢?就是我沒有讓孩子們了解什么是文言文,文言文有什么特點,什么是劇本,劇本有什么樣的特點,作為劇本要進行扮演,需要注意哪些地方,再說到相聲,什么是相聲,相聲有什么樣的特點,相聲表演時需要注意哪些特點?這些都是我沒有告訴孩子們的,所以導致我們的努力的背后比較蒼白。
所以接下來對這些文學形式都應該有深入的了解?
所以在接下來的日子,我要去研究劇本,什么是劇本,有什么特點。
什么是相聲,相聲有哪些特點?在藝術表演中相聲應該注意什么?
所以做老師一定要深入下去。
二、四大名著板塊。
目的:逐步培養(yǎng)孩子閱讀經典原著的興趣。
做法:進入第五單元主題為“中國古典名著之旅”。采用的方式:
一是于是我們有《草船借箭》給孩子們拓展閱讀文本:《舌戰(zhàn)群儒》《敗走麥城》《七擒七縱》《火燒赤壁》等多個三國小故事。
二是讓孩子們講一講知道的經典名著故事,像張曉宇、尹天俊、王子菡、孟煜翔都講得真是讓我們有種聽評書的感覺。
三是白話文與原著對比閱讀,例如給孩子們拓展《三打白骨精》通過文白對比,孩子們還是感嘆原著寫的真精彩,語言表達真好。
三、教會孩子自學的方法。
1、梳理明確學習目標。
2、讀文三遍。邊讀文,標記段號,邊圈出中的生字、新詞。
3、找出文中多音字并組詞,理解其用法。
4、對文章不理解的詞語通過聯(lián)系上下文或查閱字典解釋。
5、邊讀書邊在空白處留下讀書感受,讀書過程中提出有疑問地方并做標記。
6、概括文章主要內容。
7、查閱季羨林和有關德國風情的資料。
8、整理文章中出現(xiàn):難讀音、多音字、難寫字、難理解詞語。
三、抓住重點,突出重點,是核心競爭力。
在我的教學中,我可能最大的失誤點就是缺乏對重點知識的梳理,我認為一定要有這樣的思想意識,當講授新課的時候,一定明確學習目標,當一篇文章授課結束的時候,一定要特別清晰,這篇課文我們到底要學習什么?我認為作為老師一定要給孩子們梳理這樣的學習觀,這篇課文結束,親愛的孩子們我們一起梳理一下,我們到底學到了哪些知識點呢?我們能否對這些知識點進行歸類學習呢?所以作為老師教給孩子們的不僅僅只是知識,有時候更多地是帶給孩子們一種思維習慣。
1、面對復習,一定要知道考試會考什么?考什么復習什么?例如在小學中:字詞,一般情況下都是孩子們特別容易出錯的字詞;形近字,都是正冊書中最容易出錯和重點要掌握的形近字;成語部分,都是日積月累部分特別重點的知識點;課文內容填空,主要考察人物形象、背誦內容、古詩詞(默寫、作者簡介、思想感情)、日積月累的句子(創(chuàng)設語境、直接默寫),所以當你分析到就是考察這些知識點的時候,我們的復習就會有針對性,所以當分解到一課的時候,我們就知道要掌握一課中:重點生字、詞語、重難點音、思想、人物特點、課文內容點一定知道是哪些?在時間緊張的情況下,只要抓住重點知識就可以了。這就要求我們必須掌握一種思維,當你學完課文時,一定要能梳理本課的知識重點,哪些地方是難點,哪些地方時重點。然后面對一個單元的時候,面對著本單元的主題,我們應該建立起一種單元的意識,本單元主要在講什么?本單元的知識重點在哪里?難點又在哪里?都要做到一目了然。所以學習也給我們折射出了做任何事情的一種思維:抓住重點,善于總結,思路清晰,回歸到一個點:簡單。
2、面對復習我的失誤點在哪里?
3、面對復習我的成功做法在哪里?
4、如何改進我們的復習方式?
小學教師教學個人心得總結篇十
一學期的時光就這樣過去了,回顧一學期的工作,我覺得很有必要認真的寫下。讓自己清楚的看到自己過去工作中的優(yōu)缺點,以便日后更好更有效的工作。
我是教四年級科學和六年級常識的,同時還是六(1)班的班主任。作為一個新教師,經過這一個學期的工作,我深深的感觸到教師這一職業(yè)是神圣而又辛苦的。尤其是班主任不僅擔任著教學工作,更擔任著管理全班同學的重任。下面分幾個方面來說說我在這學期的工作情況:
我不僅是位教師,還是位年輕的黨員。我想:作為一位知識分子,就應該關心國家大事。所以我在平時積極參加政治學習,常上網查看新聞和黨的重要文件。擁護提出的“三個代表”重要思想和“科學發(fā)展觀”。擁護黨的各種方針政策,保持與時俱進的思想觀。教育思想先進,教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務,勤學刻苦。尊重各位同仁,與同事相處愉快。
教學是教師工作中最重要的部分。這里,我主要以四年級的科學為例。
1、備課。
剛開學,我面對著科學的第一課《動物怎樣生活》,我無法下手備課。雖然我學的是科學專業(yè),但是在實習的時候,我只上過一堂簡單的科學課。以前在學校里也較少聽科學課。面對這樣開放的`一課,想著在大學學的各種科學專業(yè)知識,毫無頭緒。之前的那份當教師的興奮感也沒了,只感覺無奈苦惱。后來在指導師的指導下,擺正心態(tài),重新耐心的分析教材,吃透教參,并且上網找資料和翻閱有關書籍,集中別人的優(yōu)缺點來慢慢的確定自己的教學思路,總算完成了第一節(jié)的備課。我深知自己對科學備課還是很生疏,于是我向指導師要了他以前教四年級的所有備課資料供自己參考。當然,我不會抄襲,每一次科學備課,我都非常用心,至少都要兩個小時。后來,我也能自己摸出備課的模式,找對重難點。
2、上課。
四年級的科學課主要以觀察描述和實驗操作為主。認真?zhèn)浜谜n后我都會在課前演示下,為的是在上課的時候能與學生流利自然的溝通,而不是讀或背教案。上課時我認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。從學生的實際出發(fā),注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造造性思維,培養(yǎng)學生認真觀察和科學操作實驗及真實匯報其良好的科學態(tài)度,使學生小組合作愉快,培養(yǎng)其團隊精神。在實驗操作時,我還巡回做個別指導,并根據問題的難易程度叫成績不同等的學生回答,力求讓每個學生參與到課堂中。
3、教后反思。
我覺得教學水平的提高就是靠教學經驗和教后反思的結合。所以我堅持每次教后寫反思,包括教學手段的使用、教學方法的采用、教學評價的機制等,我都會做認真的反思,然后再把優(yōu)質的再放入下一課中嘗試。
4、聽課。
做為新教師,多聽一些優(yōu)秀教師的課是很有必要的,可以把別人在課堂上的優(yōu)點學過來,加上自己的教學風格不斷的課堂嘗試,相信會有利于教學水平的提高。本學期,除了有空聽指導師的課,我還參加了瑞安科學教研活動:每兩周星期五下午去瑞安各學校聽各位優(yōu)秀教師的同課異構課,并且還參加評課,并堅持寫聽后反思。
當然,在教學上還有做的很不夠的地方:如對學生的課后輔導和對學生作業(yè)的監(jiān)督。因為我總共教六個班級,對學生的名字都很難記住,學生對科學并不是很重視,有時就不做作業(yè),面對大多數(shù)學生的這種行為,我感覺自己根本沒精力抓。后來,我想就是我這樣次次的松懈才使學生對科學更不在乎了。下學期,我要在這兩個方面抓緊,可以利用課余的時間對學生進行輔導或探討科學問題,增加與學生的溝通,使他們更喜歡科學課。同時要主動與家長聯(lián)系,使家長了解科學的重要性,以便在家里對孩子進行必要的輔導和監(jiān)督。
班主任是學生班集體的教育者、組織者、和,也是學校教育工作特別是思想品德教育工作的主力軍。一直覺得只有當了班主任,才與學生能走得更近。感謝學校給了我這個機會,更感謝王老師在班主任工作上對我的指導。其實,對于學生的德育教育,我一力主張是“愛的教育”。我相信:沒有教不起的學生,只要我們教師給予他們足夠的愛心和耐心,每一個學生都不會成為社會的廢品。
1、愛學生首先要了解學生。剛接任六(1)班時,我就要求自己要在一個星期內記住全班所有學生的名字。在平時,就找一些個別同學聊天,或向王老師了解各個學生的具體情況:包括學生興趣愛好,知識基礎,學習成績,工作能力,家庭條件等,這是避免教育盲點,因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。
2、愛學生就是關愛學生。教師愛學生就要時刻關心學生的身體和學習各個方面。感覺自己當了班主任后就變成了“嘮叨婆”??吹綄W生少穿衣服了會囑咐要多穿,學生不認真做眼保健操就會叫他們珍愛眼睛,學生受傷了會感到心疼……。記得前幾天,我班的章豪同學不小心耳朵碰到桌角,傷得較嚴重。王老師聯(lián)系家長的同時,我就帶著他去醫(yī)院。我知道章豪是個怕疼的孩子,在縫補的過程中,我握著他的手,不斷的鼓勵他是個勇敢的男子漢,并且問他問題,分散他的疼痛注意力。一直照顧他到*媽來,我才趕回去上課。并且在班會課上馬上提醒學生平時要小心玩耍。在課間時間,自己也常常到學生活動的場所,看他們是否注意安全。還記得,在運動會上,當我為一位跳高的學生腿步按摩時,小滑頭陳峻開玩笑問的我一句話:老師也會這樣關心學生嗎?我當時是堅定的回答:是的,老師愛你們每一個學生。關心學生是發(fā)自內心的,所以為學生放松按摩一點也不奇怪。好象跟這個早熟的孩子,也是從那次運動會后更走近了一步,也感覺他往后在各方面進步了許多,至少對于我說的話愿意聽了。
小學教師教學個人心得總結篇十一
作為小學教師,在學期末做好個人教學工作總結是非常重要的,這樣我們才可以更好的開展下學期的工作!以下是小學教師個人教學工作總結范文,請參考!
時光荏苒,第一學期的數(shù)學教學工作即將告一段落。
靜下心來,慢慢沉淀,有收獲也有遺憾。
本學期,我擔任六(2)班和六(3)班的數(shù)學教學工作,一共47人。
由于是小班,所以很快我就對每一個孩子有了大致的了解,教學工作展開得非常順利。
為使下一階段的工作更高效地開展,現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,促進教學工作更上一層樓。
一、備課情況
備好課是上好課的必要條件。
由于我是新教師,所以必須要手寫備課,雖然比較辛苦,卻是最佳的鍛煉機會。
在備課方面,我總結了如下幾個優(yōu)勢:首先,在信息化時代,我可以學習網上的優(yōu)秀教案;其次,教師教學用書、小學數(shù)學備課手冊都為我們提供了豐富的教學研究資源;再次,我還自己購買了一本特級教案,上面都是一些優(yōu)秀教師撰寫的教案。
當然,豐富的備課材料不能取來就用,而是要去粗取精,并把這些優(yōu)秀教學設計與我們的學生實際情況、學校校本課堂教學模式等有機結合。
對于備課,我還對自己提出了以下要求:
1、認真研讀在網上搜集的蘇教版小學數(shù)學第一冊至十二冊的教學內容一覽表,對小學數(shù)學知識的結構以及之間的聯(lián)系有一個大致的了解。
2、每學期開學前先總體閱讀教材和教參,對本學期的教學內容做到心中有數(shù)。
3、開學前先備好一周的課,以后的備課要做到提前兩天備好課,以便準備好教具、學具等。
4、教學設計要符合學生的認知和心理情況,設計出合理又吸引學生的教案。
5、堅持每天寫教后記,可以是課堂組織的反思、教學內容設計的反思、題目講解的反思、教學方法的反思、評價的反思等。
經過一學期的手寫備課,我的備課能力大有提高,當然也存在一些不足的地方。
比如說練習的設計沒有做到精選,常常出現(xiàn)滿堂灌或者顧此失彼的情況;再比如,情景創(chuàng)設沒有新意,需要再結合生活實際、前后知識間的聯(lián)系等;還有板書的設計不夠好,還要加強課堂組織方式的設計等。
最后,教學反思的撰寫還需提煉出重點,把理論和實踐有效地融合在一起,并且要有實際性。
二、課堂教學情況
本學期我的課堂教學質量有了一定程度的提高,這主要得益于我的師傅林主任的悉心指導。
從以下幾方面可以體現(xiàn)出我的進步:
1、課堂組織能力有所提高,學生的聽課效率大大提高;
2、教學過程嚴謹有序,層層遞進,講練結合。
4、認真貫徹學校以生為本的教學理念,把課堂的主動權還給學生,給學生更多的'時間和空間去探索和感悟數(shù)學知識。
5、能有效調動學生的積極性,形成互幫互助的小組合作形式,為課堂教學質量加分。
6、課堂教學語言不再繁雜冗長,能時刻注意教學語言的精煉性和科學性,能站在學生的角度考慮問題,使數(shù)學問題簡單化。
結合自己上課的切身體會以及師傅給予的指導,我覺得在以后的教學中還要注意以下幾點:
1、通過檢查學生的預習情況,準確把握教學內容。
2、注重過程性目標,多讓學生說說你是怎樣想的,讓學生充分經歷知識的形成過程。
3、注重小組合作模式的培養(yǎng),需要長期堅持,
4、采用量化與鼓勵相結合的評價模式。
5、在課堂中應該給學生更多的時間和空間去思考,發(fā)散學生的思維。
6、多學習課程標準,多思考,并在數(shù)學課堂中體現(xiàn)新課標中的思想。
三、作業(yè)情況
本學期學生的作業(yè)主要由補充習題和評價手冊組成,另外我還讓每個學生準備了一本口算本和一本課堂作業(yè)本。
其中,評價手冊、口算本、課堂作業(yè)本都在學校完成。
補充習題作為家庭作業(yè)。
從作業(yè)完成情況和訂正情況來看,總體良好。
但是仍然存在以下問題:
1、部分學生書寫潦草;
2、書寫格式不規(guī)范;
3、不愛惜作業(yè)本,卷面不整潔;
4、訂正不及時,拖拉現(xiàn)象比較嚴重;
5、部分學生做題時審題不清,錯誤率較高;
6、個別學生出現(xiàn)抄襲別人作業(yè)的現(xiàn)象;
7、很多學生遇到難題,不敢挑戰(zhàn),直接放棄不寫。
針對以上情況,下學期在學生作業(yè)方面還需嚴格要求,統(tǒng)一規(guī)范,并結合各種獎懲的手段使學生的作業(yè)質量更上一層樓。
四、考試情況
本學期大小考試一共有11次考試,即9次單元測驗、1次期中考試和1次期末考試。
每次單元測驗的均分大約在80分左右,期中考試的均分分別是89分和82分,分別名列第一和第二,但是兩個班的均分相差較大。
從平時的數(shù)學課堂以及作業(yè)情況,我認為兩個班存在以下差距。
第一,3班學生上課紀律好,回答問題積極,小組合作氛圍也好,2班課堂紀律相對較差,主要有幾個非常活躍的學生會影響課堂紀律,從而影響全班同學的聽課效率。
第二,3班學生寫作業(yè)比較積極,基本所有作業(yè)包括家庭作業(yè)都能在學校完成,而且能做到當天作業(yè)當天清的要求,很少有作業(yè)拖拉的現(xiàn)象, 2班學生相對而言缺乏自覺性和積極性,作業(yè)拖拉現(xiàn)象嚴重。
針對以上情況,下半學期我從課堂和作業(yè)兩方面入手對2班的學生加強了引導,使2班的學習氛圍大大提高,形成全班競爭的好局面。
期末考試兩個班排名分別名列第一、第二。
通過以上的分析,我已經清楚地了解到自身存在的問題,我將從上面的總結中吸取教訓,不斷地改進教學方法,提高自己的課堂教學能力,使每一個孩子學得開心并且學得好。
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本學期,我擔任二年級的英語教學工作。
這半年以來,可以說是緊張忙碌而收獲又不少的一學期。
我在實施學校的教育教學工作計劃的同時,也積累了一些經驗,當然也有不足之處。
為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學年的教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來,以促進今后的教學工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課
每上的一節(jié)課,我都做好充分的準備,我的信念是決不打無準備的仗。
在備課過程中認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教學計劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學生知識的同時,關心愛護學生,特別是差生,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。
然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們“看扁”,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。
二、在課堂教學中
在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。
教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。
鼓勵學生大膽質疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調動學生的學習積極性。
課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式,創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與,突出學生的主體地位,促進學生的積極情感體驗。
學生有疑難和不懂的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了就會用。
我還發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師,我讓他們組成“一幫一”小組,使全班都有進步,有的進步非常快。
本學年的英語教學工作中,我嚴格遵從教學的各個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,小學階段英語教學的目的是:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生學習的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,為進一步學習打下基礎。
總之,這一學年以來,本人勤勤懇懇地做好各項教學工作,孜孜不倦地傳授給學生各英語會話知識,努力開發(fā)快樂課堂,取得了一定的成效,學生的成績也有了很大的提高。
由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績。
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本學期,我擔任小學三至六年級英語教學工作。
作為長期從事小學數(shù)學、語文教學工作的我,可以說對英語教學毫無經驗,為了更好地完成下學期的教學任務,現(xiàn)對本學期的英語教學工作總結如下:
一、教學任務的完成情況及學生掌握情況:
本學期圓滿完成了《新課標》對本冊教材的教學要求,學生掌握情況如下:
1.養(yǎng)成了良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
2.初步養(yǎng)成了良好的書寫習慣。
3.能按三會與四會的要求掌握所學詞語。
4.能按四會要求掌握所學句型。
5.能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流,并做到了大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調正確。
6.能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂簡單的話語和錄音材料。
7.能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。
8.能演唱已學的英語歌曲,能誦讀已學過的英語歌謠。
9.激發(fā)了學生學習英語的興趣,培養(yǎng)了他們英語學習的積極態(tài)度,使他們建立了初步的英語學習的自信心。
10.培養(yǎng)了學生一定的語感和良好語音、語調基礎。
11.在一些英語教學活動中,學生能夠運用英語進行交流或完成教學活動。
12.幫助他們建立了學習的成就感和自信心.使他們在學習過程中發(fā)展了綜合語言運用能力,提高了人文素養(yǎng),增強了實踐能力,培養(yǎng)了創(chuàng)作精神。
二、取得成績的經驗:
(一)、在課堂教學中
1、 在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。
教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。
鼓勵學生大膽質疑,注重以學生為主體、教師為主導的教學方法,充分調動學生的學習積極性。
2、 在批改作業(yè)方面。
學生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。
針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,一一分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質量。
3、 在聽力方面。
為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。
(二)、在輔導學生方面
首先,根據我所任教班級的實際情況,優(yōu)生不多,中差生卻庇庇皆是。
有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎的素質教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生,我更應變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關注,變薄待為厚待。
我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。
其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。
厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到"真誠"二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字,即通過學生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。
(三)、在教研方面
我經常在網上聽其他老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己教學的業(yè)務水平。
能夠認真學習研究教學理論,新課程標準,理念,有針對性地應用于教學活動當中。
積極參加區(qū)英語課題組的研究,主動配合我校英語科有關課題的研究工作。
三、不足之處:
1、教學形式死板,學生學完后,會讀,但脫離課本后,不會運用。
2、只注重了課堂教學,對學生課外作業(yè)輔導不夠,學生英語書寫不夠規(guī)范。
3、在課堂教學中,對差生照顧較多,卻忽視了優(yōu)等生的感受。
4、對學困生的轉化工作,只注重了教師的作用,卻忽視了學生的作用,使轉化效果不夠明顯。
5、教學過程中,課堂輔導較好,但沒有抓緊課余時間的運用,使一部分學困生跟不上學習的進度。
四、彌補不足,提高教學質量的具體措施:
2、通過聽、說、讀、寫、唱、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
3、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
4、堅持以課堂輔導為主,在課堂上多提問多幫助。
每個教學環(huán)節(jié)要有利于優(yōu)等生的發(fā)揮,更要兼顧學習有困難的學生,給予及時的指導與幫助。
5、對學習暫困生要實施“一幫一”措施,讓好學生在課余空閑時間給予輔導幫助。
6、教師在課余時間也要對后進生進行輔導,以免一拖再拖,耽誤最佳輔導時機。
當然,在實際教學過程中,我還應積極實踐,不斷探索,針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點,總結規(guī)律,認真思考,不斷摸索,爭取使教學成績更上一層樓。
小學教師教學個人心得總結篇十二
引導語:在小學教師教學個人工作總結中,全面、深入地回顧一年來教師在教學上所取得的成績,總結教學工作中的寶貴經驗,培養(yǎng)、鍛煉自己的教學方法。小編整理了一些小學教師教學個人工作總結,供大家參考:
自從從事教師這一行,當一位好教師就是我的目標。一年來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?,F(xiàn)在又到年末,現(xiàn)對一年來的工作進行總結。
一、思想品德方面:
在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針,認真學習黨的先進理論知識以及黨的xx大會議精神,自覺踐行“三個代表”精神,熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責,愛學校、愛學生。作為一名教師,我從自身嚴格要求自己,通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅實的基礎。
二、教育教學方面:
一年來我一直擔任高年級的語文學科,在工作中嚴格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務,不斷提高業(yè)務水平,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法。
1、尊重學生是以學生為主的關鍵。
在教學中,深刻體會到
要以學生為主,以學生的發(fā)展為主。首先,必須尊重學生。尊重學生的思考權,尊重學生的發(fā)言權,尊重學生探究精神,尊重學生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學生去思考,讓學生探究。
2、分層合作,是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路。
學生的層次不同,思考的效率不同,往往會造成一些學生怕于思考,懶于探索,依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組,這樣好的學生永遠成為領頭人,成為代言人,而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務,學生在層次相同,能力相同的情況下有了思考問題的時間,這樣就達到了分層次合作的目的,也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。
3、明確學習目標。
語文教學最忌千篇一律,容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學,課文分析,歸納總結,這樣既費時又費力,學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學生,字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學中,我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體,新的文體傳授給新的方法。然后,讓學生依據方法自我解決。最主要的是根據教材學生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平,解決哪些疑難問題,穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。
4、規(guī)范作業(yè)。
學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化,要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰,條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點,而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。
5、多開展語文實踐活動。
利用課堂課余及班隊活動,進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面。在主題班會上,進行說“新學期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學?!?,如何利用制作等一系列活動,鍛煉學生的膽量和表達能力都有顯著提高,不管是誰站起來都能說上一會兒。
6、制定幫教方案
對個別的差生,能悉心輔導,經常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進行補漏。例如,自己經常利用課余時間,落班輔導學生,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時疏導,及時反饋的形式,努力提高后進生的文化基礎知識。同時,在班級中開展互幫互學小組,進行一幫一的學習活動,使學生端正思想,互相學習,互想促進,形成你追我趕的良好學習氛圍。平時,自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過尖子生輔導后進生,以先進幫助后進,以好帶差,促進雙贏效果。
7、課題研究工作
在課題研究工作中我所做的工作有:1、提高課前準備工作有效性。(1)提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研,自主備課,自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點,備思路,備教學策略,切實提高備課的質量。
(2)提高學生預習的有效性。一是教給學生一些預習的方法,并通過課堂訓練提高預習質量的達成度;二是有針對性地提出某些預習題,以教促學;三是進一步重視預習的課堂檢查,教學即可以從預習入手,以學定教。
2、對課堂操作的有效性的研究。
(1)教學目標:首先,我有預設的課堂教學目標,目標根據教材、課時、班級學情正確定位,三維一體的目標落實到課堂有所側重;其次,我根據課堂的動態(tài)發(fā)展恰當?shù)卣{整預設目標和生成新的`目標,預設目標和生成目標也有所側重;再次,我主動對目標的達成度自我評估。
2015年小學教師個人工作總結5篇工作總結(2)師生角色:學生是課堂學習的主體,教師是學生學習的促進者,同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長,就難有學生的自主發(fā)展,課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色,并努力促進學生形成正確的角色感。
(3)教學結構:
課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動,凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學目標的動態(tài)生成,它包括教師教的方式與學生學的方式。我在教學時根據不同文章的特點來選擇教學方式。比較理性的文章,較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導引法,對比較感性的文章,對文章的精彩細部時我則采用以研促讀,重視學生的自讀自悟。
(4)教學資源:教學資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應重視師生共有資源的開發(fā),更重視開發(fā)我自身的資源。
(5)學習評價:a、學習評價應是完整的評價,包括激勵和批評。b、學習評價應是針對性的評價,既要避免空洞,又要避免機械頻繁地評價。c、學習評價應是發(fā)展的評價,發(fā)揮評價的激勵和指導作用,不傷害學生的自尊。
3、對課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆,養(yǎng)成教學反思習慣。另一方面加強反思的交流與研討,從反思中得到啟迪和升華,取得進步。
三.遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
四、工作業(yè)績方面:
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,本人在教學之余,還擠時間自學教育教學理論并積極進行各類現(xiàn)代教育技術培訓,掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學期我應上級的號召,積極到邊遠學校支教,在支教學校發(fā)揮自己的光和熱,受到支教學校領導的一致好評。被評為市級支教先進個人。這學期,五星學校承擔了課題研究的工作,在此項工作中,我先后承擔了課題研究展示課的任務,并受到領導的好評,經過學校評價組評比為一等獎。
小學教師教學個人心得總結篇十三
伴隨著課改大潮,我校以自己的方式走過了艱辛而又富有成效的課改路程,課改年級:重點是有導學案的三——五年級,要求其他年級積極嘗試。課改學科:語文、數(shù)學、英語、科學、美術、音樂?;厥走@一歷程,教師盡可能自己講得少,讓學生多說,給學生自主學習、展示自我的空間和時間,學生的積極性、主動性增強,學生的責任感和合作能力明顯提高,通過課改也促進進教師的素質提高和專業(yè)成長。初步顯現(xiàn)了我們柳小“三段式”教學模式的雛形,提高了教學的有效性,形成了自己本校的特色。
二、主要措施。
(一)準備力求“三個積極”
1、積極準備。
按照武義縣教育局關于課改的總體部署,我校領導高度重視,行動迅速,積極部署,精心組織,20__年12月學校領導班子和教務處老師召開了專題會議,傳達教育局關于深化課堂教學改革工作精神,研究討論我校的課改有關工作,同時召集年級組長、教研組長、部分教師代表召開座談會,征求了對開展課堂教學改革的意義和建議。
2、積極部署。
學校第一時間制訂了《推行嘗試教學深化課堂教學模式改革實施方案》,成立了以__為組長的課改領導小組,周前會上,分管教學的副校長雷老師在大會上向全體教師傳達了課改會議精神,并詳細為大家解讀了開展此項活動的重大意義、目標任務、課改要求,使大家統(tǒng)一了思想認識,準確把握了課改方向,為課改這項工作的開展奠定了良好的基礎。
3、積極宣傳。
學校通過柳小學習網,通過宣傳標語做好課改重要意義的宣傳,擴大課堂教學改革的影響力。
(二)開展狠抓“六個落實”
1、落實課改理論學習。
為了切實做好有效課堂教學改革的工作,學校以__校長為組長全面領導和監(jiān)督課改工作的開展和實施。同時,學校召集骨干老師匯編了三本__小學教改材料(理論學習篇、小組合作篇、導學案篇),組織教師在寒假里好好學習這三本內容。同時教科室每學期下發(fā)各個辦公室各種嘗試教學書籍,要求老師抽時間閱讀,做好讀書筆記,寫好踐行日記。為課改打下堅實的理論基礎,提高了全體教師的課改意識。
2、落實課堂常規(guī)檢查。
在沒有導學案之前,我們借助手頭的《語文作業(yè)本》、《同步練習》進行“三段式”的教學,縣級的導學案下發(fā)之后,我們又與導學案進行有機地結合。設計嘗試教學“三段”式導學案模板,規(guī)范教師備課,從備課入手促使教師參與嘗試教學實踐。首先,在備課上要與導學案相融合,在集體備課中,主備人必須要充分鉆研教材,緊扣導學案內容,分課時設計導案。在主備人設計的基礎上,同組的其他老師根據自己和本班學生的實際進行二次備課,加入自己的思考,個性化的見解,使導案更充實、完善、實用。教務處每月對課堂教學常規(guī)進行檢查、反饋,在在相關檢查表格中也設置課改內容。其次年級聯(lián)系領導每周必須隨堂聽課,檢查教師導學案的使用情況、課堂學生的自主學習、合作交流情況、備課的實用性等情況,學期給每個教師的課堂表現(xiàn)進行等級評定。
3、落實教師專業(yè)發(fā)展。
我們在加強常規(guī)管理的同時,采取多種措施,為提高教師的業(yè)務水平和教改能力搭建學習、展示、提高的平臺。校本培訓與外出輪訓相結合,教師外出學習、進修進行合理安排,學校安排了__四位老師到上海參加“嘗試教學”培訓學習,今年4月23日——4月25日,我校體育組鐘軍建、涂瑞偉、藍子偉三位教師由__帶領下,有幸參加了在臺州路橋螺洋小學舉辦的__省教育管理分會20__年學術研討會暨“塔式發(fā)展學校聯(lián)盟”第七屆研修活動,提高了教師教育教學能力;安排__參加杭州千課萬人聽課活動,__兩位乒乓球老師分別脫產一個月到省女子三隊訓練基地蹲點培訓學習。今年11月份,__校長又帶領學校部分教師參加塔式聯(lián)盟第八屆研修活動。學校選派__等老師參加課堂教學模式比武,獲得較好的成績,同時積極組織全校教師參加教學反思、案例、論文、課件等的評選活動。學校特別抓實近三年分配的青年教師每周一次的業(yè)務培訓活動,有課改理論學習,有名師錄象觀摩,有閱讀沙龍活動等等,這些活動促進了教師的教學水平的提高,極大的促進教師專業(yè)發(fā)展,有力地推進了我校的教育教學質量。
4、落實小組文化建設。
樂學學習小組文化的建設是課改的前提保障,學校領導非常重視這塊工作的開展。在業(yè)務層面上,領導小組注重落實、承上啟下和具體的操作,以各年級組、各中隊為單位進行實踐和研究,__校長做了專題培訓,舒榮芳老師開展了小組文化建設講座以及為了全體老師做了一系列的培訓,如:課堂評價使用培訓、小組長培訓、展示匯報規(guī)范用語的培訓,此項活動真正做到點上有研究,線上有指導,面上有落實,使每位老師更好地開展小組文化建設。
5、落實完善評價機制。
在推行課堂教學模式改革的同時,我們十分注重學生合作、交流能力的培養(yǎng),并在這個過程中不斷完善了學生的評價方式和課堂評價機制,讓個人、小組每節(jié)課有意識地參與爭取、每天可以看到自己和小組顯性的勞動成果、每周評比班級樂學個人和樂學小組、每月評比年級樂學個人和樂學小組、學期評比校級樂學小組、個人獎學金;有效地激發(fā)了學生組內、組間競爭的意識,極大地促進了學生學習的積極性和主動性。
6、落實教研備課組建設。
開展“嘗試教學在課堂”的系列活動。一是把“人人上一節(jié)好課”活動與領導推門聽課結合起來,努力提高落實嘗試教學;二是通過校內研討課、公開課、優(yōu)質課等努力探討嘗試教學的有效性策略和教學模式;三是教務處組織本校骨干教師舒榮芳、朱彩仙、王義勇等老師上好嘗試教學示范引路課,各教研組長也有計劃地定期組織本組教師輪流聽課議課,促使每位教師都能按基本按照模式進行嘗試法課堂教學。四是加大科研力度,努力形成研究嘗試教學的科研氛圍。
三、主要成效。
兩年來,一路跌跌撞撞,有淚水,有成功,有歡樂,有收獲。
1、我們完善了學生及課堂評價機制,完善了優(yōu)秀班級體建設評價機制。學生的學習積極了,表現(xiàn)機會增多了,合作、自主能力也提高了。
2、課堂上教師充分的尊重和信任學生,積極營造民主、平等、和諧的育人氛圍。在教師適時的引領、點撥和激發(fā)下,孩子們自主思考、積極探究、互助合作、踴躍展示、自信表達,生命的潛能和思維的火花在課堂上盡情釋放和燃燒。
3、課堂教學改革為教師專業(yè)發(fā)展提供了很好的平臺,課改的過程也是教師專業(yè)發(fā)展的過程。過去,我們的課堂是教師機械地講,學生被動地聽。課堂鮮有互動,學生缺乏質疑精神和創(chuàng)新能力。在傳統(tǒng)教學中,教師抄教參、學生抄作業(yè)的現(xiàn)象普遍存在。在應試教育體制下,教師往往忽視了專業(yè)化成長的重要性。課改后,課堂上學生的質疑和創(chuàng)新,對教師提出了前所未有的挑戰(zhàn),教師有了專業(yè)成長的迫切需求。組織教師參加課堂教學改革,在課改實踐中學習,提高了教師素質、促進教師專業(yè)成長。
4、多數(shù)教師觀念也轉變了,在課上講得少了,教學方式也有較大得改進。教師參加縣級及以上論文評比、優(yōu)質課比賽、現(xiàn)場作文競賽、說課試講及其它各項賽事中,獲獎率比以往有大幅度提高。特別可喜的是雷偉鳳、舒榮芳兩位老師獲得由中國教育學會嘗試教學理論研究會頒布的“全國課改優(yōu)秀教師”榮譽稱號,__小學也被此研究會評為全國示范實驗學校。
四、努力方向。
柳小“三段式”教學模式改革,成功引領教師入模,形成本校自己的特色,提高了教學的有效性,但是還有很多問題等待我們解決,需要我們不斷的努力,主要表現(xiàn)在:
1、教師課改的疲勞區(qū)和“鐘擺”現(xiàn)象。
2、不能最大限度解放學生。
3、課堂評價表沒有很好地使用。
4、小組活動表面化,形式化。
5、點撥提升不能精要地抓準重點、難點、考點和易錯點。
6、課堂40分鐘的時間不能很好的分配,課堂檢測時間不足。
7、骨干教師參加各項課改教學比武不能冒尖。
8、課改思想的引領和教學管理不足。
總之,課堂教學改革給我們學校帶來了新的發(fā)展時機,但是“課改沒有回頭箭”,“已有的已是過去,欲求的遠在征程”,課改之路長漫漫,我們一定會以更堅定的態(tài)度,更有力的措施來改進課堂教學,揚長避短,真抓實干,開拓進取,勇于創(chuàng)新,一起朝著課改明天的輝煌穩(wěn)步前行!
小學教師教學個人心得總結篇十四
堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇。把精力充分投入到工作中,在工作中從不計較個人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團隊精神作用,團結一致地做好每項工作任力,真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃。這一學期里,我從未請過一天病事假,認認真真的干好自己的本職工作,對于領導交給的工作總是毫無怨言,認真努力的想辦法去完成。
常規(guī)教學:在教育教學工作中,我認真遵照《教學大綱》的要求,遵循美術教育原則,根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學方案。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課,把自己所學的知識盡心的傳授給學生,使學生學到了一定的基礎知識,掌握了美術的基本技能和技巧,同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學生的審美能力。在教學中,我注重激發(fā)學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的'基本動力,我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力,使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯(lián)系在一起。
特色教學:本學期進行了美術二課堂《剪紙》。不僅開闊了學生的美術視野,還提高了學生對美術的興趣和愛好,擴大了美術的知識面,更好地提高了學生的審美能力和動手能力。使學生能夠自己獨立的、大膽的去完成學習任務。
研究教學:教學之余,除了認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外,還訂閱了教育教學刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學習,取人之長,補己之短。從而使自己更好更快地適應現(xiàn)代化教學模式。
堅持以“做人”的教育為基礎,以立志成才的教育為主線,堅持以愛國主義、集體主義為導向,始終抓住三個方面的教育,即愛國、愛黨、愛社會主義的思想教育。
值周教師主要任務是管理好學校衛(wèi)生和紀律,為了讓全校師生能夠在整潔的環(huán)境和安靜氛圍中生活。每天與值周生一天兩次的檢查各班衛(wèi)生;每堂課間休時間按時站崗;每天堅持將值周情況進行詳細總結,確保校內衛(wèi)生和紀律。
本學期,我校學生閱讀是在班主任的帶領下在班級進行的。每個班級幾乎都建立了讀書角,為學生營造了寬松的閱讀氛圍,引導更多的學生養(yǎng)成讀書好習慣,愛上讀書。下面我就對需要改進的地方進行一下總結吧:1、更新的圖書在數(shù)量上和內容上還無法滿足學生的需要,還不能有效的調動學生的閱讀積極性。2、重點書目推薦、新書推薦工作還不夠及時、有效,沒有起到應有的推薦作用。3、部分書籍破損后沒有及時修補,復本過多的書籍沒能合理的排放。4、學生的讀書積極性不高,班與班之間借閱圖書的次數(shù)差距較大。表現(xiàn)在:每天中午本該是借閱圖書的時間,而有的班級卻忙于做作業(yè),根本無暇顧及借書。
吸取上學期創(chuàng)建“市文明單位”和“省標準化學?!钡慕涷?,本學期能夠安步就班地將資料裝訂起來。并在本學期進行的“心理健康”結題課時,盡到自己微薄之力。在裝訂過程中,有需要檔案管理員的地方,我都是全力協(xié)助。與領導一起分析問題,尋找解決問題的方法。例如:怎樣排序?怎樣裝訂?怎樣制作標簽?…等等。
除了完成以上基本工作之外,合理安排時間來提高自身素質。認真完成學校安排的每月xx字的學習筆記,并按學校要求學習和研究“崗位練兵”手冊內容。
以上是我本學期的工作總結,還有很多不足點需要改進,望今后各位領導多加賜教。謝謝!
小學教師教學個人心得總結篇十五
20__學年,在學校的領導下,緊緊圍繞學校的中心工作,堅持以面向同學服務為宗旨,組織開展目的明確、生動新穎、形式多樣的第二課堂活動,全面提高了廣大師生的綜合素質,豐富了校園文化氣氛。現(xiàn)在對第二課堂工作總結如下:
一、固定活動形式與內容:
1、第二課堂活動主要以班級活動為形式。
由學校指定有專業(yè)特長的教師負責組織開展,學生根據自己的興趣和水平自由選擇參加。
2、本學年的第二課活動內容主要包括:繪畫、書法、棋類、球類、音樂、英語等學科小組。
二、確定活動地點和時間:
在學校的每個小組活動都指定地點、時間,確?;顒有〗M有序、有效地進行。
三、師生明確活動目的與要求:
1、第二課堂活動是學生的興趣活動。因此,我們以自由參與為首要原則,在不增加學生課業(yè)負擔的前提下,學生有充分的選擇權。
學生社會實踐能力和團隊合作精神,激發(fā)和培養(yǎng)學生的創(chuàng)造潛能。
3、輔導的教師能精選活動內容、設計活動形式,以合作、競爭等多種手段來豐富第二課堂,提高效率,讓第二課堂真正成為學生培養(yǎng)能力、發(fā)展特長的舞臺。
4、教師能按時認真組織開展二課活動,沒有出現(xiàn)以種種理由延誤活動的現(xiàn)象。
5、學生能積極按時參加二課活動,努力在活動中豐富自己的見識,增長自己的才干。
四、加強活動監(jiān)督與總結:
1、各小組都能認真制定活動計劃,扎扎實實的抓好落實,備好每一節(jié)課,作好活動記錄。
2、各活動小組每次活動都能清點人數(shù),確保學生校內校外的安全。
五、存在問題及今后努力方向:
1、參加活動的學生人數(shù)不多,未能全面開花。
2、由于第二課堂活動開設的項目較少。今后將適當增設項目,供學生選擇如:電子琴、舞蹈。
小學教師教學個人心得總結篇十六
的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自我的教育教學工作,以“當一名好老師”作為自我工作的座右銘,現(xiàn)將一學期的工作總結如下:
我用心參加各種學習培訓,認真參加政治學習,認真學習了黨章,為了提高自我的思想覺悟,并思考“我如何在自我的崗位上實思想”,我還深知要教育好學生,教師務必先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自我的人格、行為去感染學生,在工作中,我用心、主動、勤懇、職責性較強,樂于理解學校布置的各項工作;我還注重文化學習,在不斷的學習中,努力使自我的思想覺悟、理論水平、業(yè)務潛力都得到較快的提高。
把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。在備課中,力圖體現(xiàn)新課標。背文本,背學情。此刻對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,要根據學校與地方的實際,拓展學生學習資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用,透過把本地的教學資源資源與網絡資源相結合,進行教學資源的重組,盡量使課堂教學效果優(yōu)化。所以孩子們比較喜歡上課。
在校內,虛心、主動地向李江偉學習信息技術,豐富教學手段,向李文霞請教自然、科學知識使自我的教學語言更嚴謹。抓住學校安排外出聽課的機會,虛心學習,不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自我的教學中為斷實踐,不斷總結,不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習,提高自我的課堂教學水平。
總之,在這一學年中,我不僅僅在業(yè)務潛力上,還是在教育教學上都有了必須的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改善的地方也較多,如理論知識不夠,論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中,我將揚長補短,不斷努力。
在每周繁忙的狀況下,要安排好自我的條線工作,的確有時感到力不從心。但在校領導指引、支持下,學科常規(guī)性競賽在各位老師的努力下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰,做到期初進行合理計劃,實施過程抓落實,及時反思小結,期末總結。這學期為了扎實地推進新課程,教導處安排了綜合實踐課堂教學調研活動,我盡量抽出時光,按照計劃,落實調研工作,及時與教師探討、交流。教師教學競賽學能用心的配合上課教師作好賽前準備工作,能幫忙教師修改論文案例的。學生學科競賽也能盡自我的力量,進行輔導。
我們的學校無論是環(huán)境還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感,所以在這樣的群眾中工作雖然有時任務較重,但心理上還是比較簡單、愉快的,所以工作上比較主動,期望自我能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作狀況、問題、困難向領導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局,服從安排,互相關心,互相幫忙,互相溝通。
但是在不斷的工作實踐中,我深深地認識到,課程的改革需要我不斷的加強學習、反思,提高自身的素養(yǎng)。在條線管理中也暴露出不足,如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生和教師,如何作好條線管理,這些還需不斷地努力。期望大家對本人進行嚴格地監(jiān)督,作出批評指正。
小學教師教學個人心得總結篇十七
一學期的工作已經結束了,回顧一學期的工作,忙忙碌碌,得失兼有,為了在今后的工作中能發(fā)揚成績,改進不足,現(xiàn)在我就把這學期的工作作如下總結:
一思想方面:
本人思想端正,擁護黨的正確領導,關心國家大事,并且能積極參加政治學習。積極參加學校的各項活動,認真學習了《教育法》,并自學有關教育教學的相關理論知識。
二、教學方面:
9月14到崗,王校長讓我擔任三四年級英語教師一職,并讓我擔任三年級班主任一職,我覺得自己的擔子好重、壓力好大。因此教學上我不敢有一絲馬虎,努力轉變自己的觀念,力求使自己的教學方法適應學生的學習方法,不斷改進自己的缺點。因此備課時我認真鉆研教材、教參,學習新課標,虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節(jié)課,我上網查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,我積極查找課件,制作課件,準備、制作教具。嘗試運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。課后認真總結上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事件、臨時靈感,寫好反思。
三、德育工作:
德育是學校工作中的重中之重,師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,它凝結著教師無私奉獻的精神。愛就是責任,尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,但在人格上應該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離。教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
總之,一學期以來能按時完成教學任務及各項工作。在今后的工作中,一定揚長避短,做好本職工作。
小學教師教學個人心得總結篇十八
一年來,認真學習貫徹黨的十六大精神,嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德標準》要求,落實教育局、學校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的根本原那么,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學改革,認真落實課程方案,落實教學常規(guī),落實教學改革措施,大力推進素質教育,使所任班級教學質量有了大面積提高,現(xiàn)就將一年以來工作情況總結如下:
1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質構造承受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學習新的《課程標準》,使自己逐步領會到“一切為了人的開展”的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,成認學生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的開展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。
教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學?,F(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,詳細表現(xiàn)在:
1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的'實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經歷教訓。
2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的珍貴經歷,提高自己的教學水平。經常向經歷豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課屢次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由安康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活潑了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。
作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生那么易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作:
1、用開展的觀點看學生。
應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導,化因素為積極因素。
首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“承受”,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。
因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉化工作上,效果還是明顯的。
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進展思想品德教育,衛(wèi)生、紀律、平安等經常講,著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,班內形成了團結向上的優(yōu)良班風。
3、經常與任課教師取得聯(lián)系,了解學生的學習情況,協(xié)同對學生進展學習目的教育,激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,并掌握學生的課業(yè)負擔量。
4、關心學生身體安康,注意保護視力,指導開展豐富多彩的班級活動,積極參加學校組織的各項活動,搞好班級的經常性管理工作,對學生進展常規(guī)訓練,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
5、經常與家長保持聯(lián)系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導家長正確教育子女等。
通過以上工作,本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為標準等都有了較大轉變,為今后的教育教學工作打好了根底。總之,一年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些缺乏,如:學生學習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠標準等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正缺乏,揚長避短,爭取更大的成績。
小學教師教學個人心得總結篇十九
回顧過去,展望未來。做一名好老師就要不斷地為自己的工作進行總結。下面是小編搜集整理的小學教師教學。
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“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,也是我的目標。自去年踏入教育這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作,以“當一名好老師”作為自己工作的。
座右銘。
我積極參加各種學習培訓,認真參加政治學習,認真學習了黨章,我深知要教育好學生,教師必須先正己身,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,也努力使學生、家長能接受我、喜歡我。在不斷的工作和學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平都得到較快的提高。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學生這一小氣候,我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。
把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師擁有自來水。在工作中,我深知學習的重要性,抓住一切機會認真學習,在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內,虛心、主動地向其他老師學習虛心學習,不恥下問,及時消化,吸取別人的意見和建議,在自己的教學中不斷實踐,不斷總結,不斷提高。平時向書本學習、向電腦詢問,經常把纂寫論文,請同學同事修改,經常閱讀關于教學類的書籍,經常去各種教學網站、教學論壇看看,提高自己的課堂教學水平,也掌握一定應試技巧,讓學生在有效的時間里有最大的提高。
我們的學校無論是環(huán)境還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感,所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重,但心理上還是比較輕松、愉快的,所以工作上比較主動,希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報。與其他同事之間能做到顧全大局,服從安排,互相關心,互相幫助,互相溝通。
回顧一學年的工作,雖然取得了一些收獲,但還存在一定問題,比如,在工作中缺乏創(chuàng)新意識,存在一種惰性思想,未能取得可喜的成績。但是,我相信在我今后會更加認真、更加努力,我的教育工作也會迎來一個燦爛的春天。
本學期在學校領導的正確領導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業(yè)務水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來,以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程,是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期.現(xiàn)將有關方面總結如下:
1、熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè),教學態(tài)度認真,教風扎實,嚴格遵守學校的。
規(guī)章制度。
2、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好。
教案。
每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
3、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高?,F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上課數(shù)學課。
4、在課堂教學中,堅持啟發(fā)式教學,堅持向45分鐘要質量。以學生為主體,以訓練為主線。教學過程重視知識與技能,學習過程和方法,情感態(tài)度與價值觀,培養(yǎng)學生自主學習,合作學習,探究性學習的精神。
5、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常通過互聯(lián)網搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
6、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
總之,教育工作,是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經驗教訓,使教學工作更上一層樓。
小學教師教學個人心得總結篇二十
按照課標要求完成了教學內容,還使得學生在語文知識的拓展與積累,寫作水平的提高以及個人的教育教學等業(yè)務能力方面有了很好的收獲。具體工作情況如下:
一、分析學情,做好計劃。
教師的教學工作一定要做到有的放矢,才能卓有成效。上期開學前我就對全班同學四年來的學習情況作了全面的總結分析,找出薄弱環(huán)節(jié),如我班學生經過四年多的小學生活,無論學習習慣還是識字量、成語、古詩文的積累,都有了很好的開端。學生們喜歡學校,愿意上學,師生同學關系融洽,他們都熱愛四年級一班這個溫暖向上的集體。在四年多的學習過程中,孩子已認識近4000字,對漢字的特點有了初步感性實的認識,并且已掌握了70個左右常用的偏傍(部首),還掌握了至少三種獨立認字的方法(聽讀認字、看拼音認字和看上下文猜字),有較高的學習興趣,明確了學習任務和目前應完成的主要任務是學習,絕大部分孩子能自覺按時完成學習任務。而且我班在“古詩文朗讀”方面堅持好,現(xiàn)已熟背小學階段要求背誦的七十首古詩,增加了積累,特別是本學年舉行的感恩日記和分享日記受到了學校和家長的好評。期末考試名列年級前茅。同時也有少數(shù)學生,由于年齡、智力等因素,學習上還存在一些困難,學習效果也不夠理想。找出薄弱環(huán)節(jié),同時認真學習新課程標準制定了切實可行的教學計劃。
二、夯實基礎,落實計劃。
教學的成效必須建立扎實的基礎知識上,作為小學五年級的孩子,他們的積累是有限的,要想達到學習上的飛躍,必須有一個量變到質變的過程。學生與成人的學習是不同的,夯實基礎落實計劃是完成教學工作的第一步,為此我作了以下的工作:
2、對本冊的認字任務:堅持讓學生自學;。
3、堅持教師的適當點撥,在實踐中解決錯別字的問題;。
4、培養(yǎng)學生提筆練字的習慣;。
5、學習理解詞語的方法:聯(lián)系上下文理解,聯(lián)想和想象中理解,查字典,字義合成;。
6、重視美詞、佳句的積累,加強句子抄寫;。
7、培養(yǎng)學生自己檢查改正錯別字的好習慣。
8、培養(yǎng)學生用心觀察身邊的人和事,養(yǎng)成寫分享日記的好習慣。
9、閱讀教學重在積累,堅持整體感受,堅持個性體驗,逐步培養(yǎng)概括段落、主要內容的能力,重視默讀與閱讀能力的培養(yǎng)。
10、要求朗讀課文流利有感情,課堂教學中多采用默讀的教學方式;。
11、習作時重在培養(yǎng)學生愿意寫,有的寫,不限字數(shù),不限時間,不限要點。以表達一個完整意思作為評價的依據,不從“段、篇”提要求,讓學生多練筆與修改。把習作與閱讀結合,與活動結合,與生活結合。重視實用文的練習。寫真實,寫想象。加強習作的修改和展示。
三、開放課堂,學用結合。
為了讓學生更多的了解社會生活,拓展視野,學用結合。上期我鼓勵孩子們積極參加各種活動,將課堂中學到的知識與綜合實踐相結合,將社會實踐與寫作訓練有機地結合起來。讓孩子們真正體會到了語文的作用。
其中最讓我有成就感的是我們班的分享日記,正如楊潛詩同學所說的,它已經成為我們五。一班的招牌菜了。它不僅培養(yǎng)了學生的觀察思考能力和語言表述能力,更記錄了孩子們童年的快樂和煩惱。它已經成為伴隨我和孩子們小學學習生活的一個重要的伙伴。
正是由于從基礎的扎實到能力的提升,每個環(huán)節(jié)都做到了一絲不茍,我們班的學習成績無論是半期還是期末,我們班的語文成績都是全年級第一名。辛勤的勞動得到了家長們的認可和好評。收獲源自耕耘,在今后的教學工作中,我將一如既往為孩子們美好的明天奠定堅實的基礎。
上期班務工作在班級管理理念:堅持以人為本,用愛潤物,用愛育人的指導下,認真培養(yǎng)學生堂堂正正做人,勤勤懇懇做事,培養(yǎng)學生腳踏實地,文雅,大氣。根據學校的總體要求,結合本班實際情況,開展了許多有特色的活動,全面提高了學生的能力和綜合素質。
小學教師教學個人心得總結篇二十一
小學教師在工作結束以后進行個人教學工作總結是十分有必要的,下面小學教師個人教學工作總結模板是小編為大家奉上的,希望對大家有所幫助。
時光流逝,歲月如梭,彈指一揮間,日子在無為的忙碌中一天天的劃過,不知不覺一個學期又將過去了。本學期我認真執(zhí)行學校教育教學,把新教育理念滲透到日常教育教學中,嘗試生本的課堂,新思想、新理論和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的教學效果?,F(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結:
怎樣教好數(shù)學,一直以來不斷地在摸索,將新教育理念滲透到日常教育教學中,并試著嘗試生本的課堂。傳統(tǒng)的教學方法、教學方式、教學評價方法無疑不能適應課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進則退,作為一名數(shù)學教師,我深知此道理,不能及時的轉變思想、改變自己的教學方法、方式,很快將會被時代淘汰。與時俱進,跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長與發(fā)展。本學期以來,本人在完成工作之余,多看書,用博客的形式記錄自己的成長足跡。新教育理念,升本的課堂,有效地把數(shù)學新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準與自己的實踐教學相結合。在教學實踐中積極摸索教學方法、創(chuàng)新教學手段。
1. 上課就如行軍打仗,勝利與否,準備工作至關重要,為了充分發(fā)揮課堂的作用,真真把課堂教學落到實處,向四十分鐘要效益,在常規(guī)教學中,認真作好每一節(jié)課的課前準備(一是,備教材,了解每一節(jié)課的教學內容、教學目標、教學難點、重點。備課不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。
2. 上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維, 增強上課技能,提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生自主學習,孩子們學得輕松,過得愉快。使學生成為學習的主人,學習成為他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量。
3. 合理控制教學節(jié)奏,提高教學的有效性。如果說教學形式和教學方法的優(yōu)選問題是優(yōu)化教學過程的主要步驟,那么合理控制教學節(jié)奏,是教學效果優(yōu)化的主要手段。馬卡連柯說:“教育需要的不是很長時間,而是如何利用很少時間?!币虼?,在課堂40分鐘的教學中,應注意選擇教學的最優(yōu)速度,充分利用學生有意注意和無意注意,向主攻目標進取;有意注意和無意注意相互配合、相互轉換的規(guī)律,形成有張有弛變而有序的教學節(jié)奏。
4.作好小結、條理存貯、系統(tǒng)知識。學生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的,但數(shù)學學科因其嚴謹性,每個知識點、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學生把每節(jié)課所接受的零散知識,系統(tǒng)地、有條理地存貯的學生的腦海里?這要借助于知識小結,通過小結讓學生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學中,在教授每個知識點、每個單元后都抽出一定的時間讓學生去歸納、小結,以完善學生的知識結構。
學生因其先天與后天因素及成長經歷的不同造成各個學生的接受能力、理解能力等各種素質也各盡不同。為此,在教學中,首先要了解各層次學生的知識基礎、接受能力、理解能力做到心中有數(shù)。再次,針對不同層次的學生采用不同的方法,因材施教?;A好的學生,鼓勵他們自學,培養(yǎng)他們的自學能力,提高教學要求,注重思維能力的培養(yǎng)。學困生,降低教學要求,教學中有意地激發(fā)他們的學生興趣,注重他們的學習習慣培養(yǎng)。
作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料,有時候上網去看同一時期別的老師的作業(yè)類型,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題,作出不同的要求。對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
本學期教學工作中,教學完每個單元,就立即反饋檢測,對學生知識掌握情況進行單元測驗,測驗后我認真做出成績單,對學生成績進行認真細致的分析,對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
我所教的這個班,我雖然不是班主任,但大部分同學對數(shù)學課很感興趣,學習勁頭也濃,后進生基礎太差,我了解原因,有些是不感興趣,連平時做作業(yè)都是找其他同學來抄的。開展誠信教育,并狠抓學風,在班級里提倡一種獨立、認真、求實的考風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。我給他們講一些有趣的數(shù)學故事,提高他們的`興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。同時我激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段。特別對后進生的評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握等,促進我班級形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好班風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成 。經過一個學期,絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。
學生的教育問題,只是教師單方面的努力還是不夠了。這學期我比以前更重家訪,我會經常利用周末的時間去看他們家,從家長那了解他們在家的學習、生活狀況,對于出現(xiàn)的問題及時給予糾正,學校和家庭共同來教育學生。家長在家督促,通過一段時間,有的學生已經徹底得改掉了不做作業(yè)的習慣,養(yǎng)成到家先寫作業(yè),認真檢查的好習慣。
當然,本學期的教學中還有很多不盡人意之處,如教學進度的把握還需加強,課堂調控能力也有待提高,學科科研能力有待加強等。在今后的教學工作中,我將奮力前行,不斷提高業(yè)務能力,提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
本次畢業(yè)考試數(shù)學成績不盡理想,總體來說考試題偏難,但也有很多的不足之處,如基礎知識掌握不夠牢固,理解題意一知半解,計算能力有待提高等。吃一塹長一智,今后的畢業(yè)班教學中我將繼續(xù)探索,找到適合我校學生特點的教學方法,提高孩子們的整體水平。