通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而提高學(xué)習(xí)和工作的效果。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以借鑒一些經(jīng)典的寫(xiě)作模式和結(jié)構(gòu)，但要保持個(gè)人特色。小編為大家準(zhǔn)備了一些有關(guān)心得體會(huì)的精彩文章，希望能給大家提供一些參考。
教師年度心得體會(huì)篇一
第一段：簡(jiǎn)介讀書(shū)的重要性和教師年度讀書(shū)的意義（150字）。
讀書(shū)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)十分重要的活動(dòng)。通過(guò)讀書(shū)，教師可以不斷提升自己的知識(shí)水平和教育教學(xué)能力，拓寬自己的思維領(lǐng)域，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。因此，每年教師都會(huì)進(jìn)行一次讀書(shū)計(jì)劃，選擇一些與教育教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍進(jìn)行閱讀。經(jīng)過(guò)一年的努力，我們的讀書(shū)計(jì)劃即將結(jié)束，讓我們回顧一下這一年來(lái)的讀書(shū)心得體會(huì)。
第二段：分享自己在讀書(shū)過(guò)程中的感悟和啟示（300字）。
在過(guò)去的一年里，我選擇了一些與教育教學(xué)理論和實(shí)踐相關(guān)的書(shū)籍進(jìn)行閱讀。這些書(shū)籍讓我對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)不斷深化，幫助我更好地理解學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，在教學(xué)中更有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。其中，《啟蒙老師》這本書(shū)讓我深受啟發(fā)。書(shū)中講述了一位優(yōu)秀教育家的成長(zhǎng)歷程和教育心得，讓我意識(shí)到教育的力量是無(wú)窮的，每一位教師都可以通過(guò)自己的努力成為一位啟蒙的老師。這本書(shū)讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，我們的責(zé)任不僅僅是傳遞知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。
第三段：談?wù)勛x書(shū)的積極影響和改變（300字）。
讀書(shū)不僅僅能夠增加我對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解，還對(duì)我的思維方式和工作方法產(chǎn)生了積極影響。通過(guò)閱讀，我不斷吸收新的知識(shí)和觀點(diǎn)，提高了自己的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，我也更加注重學(xué)習(xí)與實(shí)踐的結(jié)合，將閱讀中的觀點(diǎn)和方法靈活運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷探索出適合自己的教學(xué)模式。這種不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程不僅提升了我的教育教學(xué)能力，更讓我意識(shí)到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步是持續(xù)不斷的。
第四段：論述讀書(shū)對(duì)于教師個(gè)人發(fā)展的重要性（300字）。
讀書(shū)對(duì)于教師個(gè)人發(fā)展來(lái)說(shuō)具有重要意義。通過(guò)不斷的讀書(shū)，教師可以不斷拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)思維方式，提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。同時(shí)，讀書(shū)也是提高自我充電能力的有效途徑，有助于教師不斷適應(yīng)教育教學(xué)的新變化和新要求。在這個(gè)快速發(fā)展和變革的時(shí)代，教師應(yīng)該持續(xù)學(xué)習(xí)，通過(guò)讀書(shū)來(lái)提升自己的綜合能力，不斷適應(yīng)和引領(lǐng)教育的發(fā)展。
第五段：總結(jié)讀書(shū)的價(jià)值和意義，并展望未來(lái)（150字）。
通過(guò)一年的讀書(shū)計(jì)劃，我深刻體會(huì)到讀書(shū)對(duì)于教師個(gè)人發(fā)展和教育教學(xué)的重要意義。讀書(shū)不僅增長(zhǎng)了我的知識(shí)儲(chǔ)備，提升了我的教學(xué)能力，更讓我在不斷的學(xué)習(xí)和探索中擁有了更多的自信和激情。未來(lái)，我將繼續(xù)堅(jiān)持讀書(shū)，并將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。通過(guò)不斷讀書(shū)，我相信自己會(huì)成為一名更優(yōu)秀的教育工作者。
教師年度心得體會(huì)篇二
每位教師在一年的教學(xué)生涯結(jié)束后都應(yīng)該進(jìn)行總結(jié)與反思。這個(gè)過(guò)程被稱(chēng)為教師年度心得體會(huì)。教師年度心得體會(huì)是教師個(gè)人成長(zhǎng)的重要組成部分，可以幫助教師回顧過(guò)去一年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成功與失敗，并對(duì)未來(lái)的教學(xué)提出改善的計(jì)劃。
教師年度心得體會(huì)的主要收獲之一是對(duì)自身的認(rèn)知。通過(guò)回顧教學(xué)過(guò)程，教師可以了解自己在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。例如，教師可能意識(shí)到自己擅長(zhǎng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但在組織課堂時(shí)有待提高。這樣的認(rèn)識(shí)有助于教師更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)改善自己的不足。
另一個(gè)重要的收獲是學(xué)生反饋的價(jià)值。教師年度心得體會(huì)提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，教師可以了解學(xué)生對(duì)自己教學(xué)的評(píng)價(jià)和建議。這些反饋能幫助教師了解學(xué)生的需求和期望，并根據(jù)學(xué)生的反饋來(lái)調(diào)整教學(xué)方法。
教師年度心得體會(huì)對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)具有重要意義。通過(guò)對(duì)過(guò)去一年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，教師可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，并制定改進(jìn)計(jì)劃。對(duì)自身的不斷反思和進(jìn)步，可以提高教師的專(zhuān)業(yè)能力，提高教學(xué)效果，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時(shí)，教師年度心得體會(huì)也使教師充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力，更加愿意接受新的挑戰(zhàn)和嘗試，不斷發(fā)展自己的教學(xué)技能。
教師年度心得體會(huì)有助于教學(xué)的改進(jìn)和提高。通過(guò)總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，教師可以更好地了解哪些教學(xué)方法和策略對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響，哪些需要調(diào)整或改進(jìn)?；谶@些心得體會(huì)，教師可以評(píng)估自己的教學(xué)目標(biāo)和方法的有效性，并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，從而提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
教師年度心得體會(huì)是教師個(gè)人成長(zhǎng)的重要組成部分，能夠幫助教師對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思和總結(jié)，為之后的教學(xué)提供有益的啟示。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，教師可以更好地認(rèn)識(shí)自己，了解學(xué)生的需求和反饋，并提高教學(xué)的質(zhì)量和效果。因此，每位教師都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待教師年度心得體會(huì)，將其視為個(gè)人成長(zhǎng)和教學(xué)改進(jìn)的機(jī)會(huì)。
教師年度心得體會(huì)篇三
平日生活中，特別是周末雙休的時(shí)光，為了能跟同學(xué)們多呆一會(huì)兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來(lái)，我充分運(yùn)用這一時(shí)間，以朋友的身份給他們做學(xué)習(xí)思想上做工作和上給予指導(dǎo)幫助，讓他們?cè)谌松牡缆飞险J(rèn)清自己的奮斗目標(biāo)！學(xué)生的第一手資料已經(jīng)被我掌握！班級(jí)的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的保護(hù)傘，師生之間的進(jìn)一步交流也就水到渠成！師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開(kāi)始在提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)上下功夫。
首先虛心向有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師取真經(jīng)，認(rèn)真地聽(tīng)取老教師講課時(shí)方法的選擇;再者我積極參加市縣組織的名師模范公開(kāi)課講演和遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，真正見(jiàn)識(shí)到名師的大課堂，悉聽(tīng)名師講課的經(jīng)驗(yàn)傳輸，真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范！虛心學(xué)習(xí)到一線(xiàn)經(jīng)驗(yàn)后，結(jié)合著本班的實(shí)際情況，在實(shí)際的教學(xué)中摸索前進(jìn)！我充分運(yùn)用在大學(xué)期間所見(jiàn)的新鮮事和社會(huì)時(shí)事的新聞同學(xué)們溝通，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語(yǔ)言作為導(dǎo)入語(yǔ)言，作為上課前的“藥引子”，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中步入知識(shí)的海洋，讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)！在講授的具體環(huán)節(jié)中，我主要采取是師生互動(dòng)方法，采用提問(wèn)設(shè)疑互相交流的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。每每看看學(xué)生們一個(gè)一個(gè)躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜！課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過(guò)和學(xué)生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學(xué)上的知識(shí)和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學(xué)生們解釋一些生活中的迷惑，讓學(xué)生喜歡跟我交流。課后徹底地吹響了他們向知識(shí)海洋大舉進(jìn)攻的號(hào)角！并且不論在口頭上，還是在行動(dòng)上，我從未歧視過(guò)任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)那些基礎(chǔ)沒(méi)打好的學(xué)生，存在學(xué)習(xí)困難，我決心幫助這些有上進(jìn)心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們，并且從第一冊(cè)開(kāi)始，為學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)，其間每天輔導(dǎo)兩次（午休時(shí)間和傍晚）。于是乎，小家伙們通過(guò)各種途徑探求最終的真理，在這一過(guò)程中，我體會(huì)到了寓教于樂(lè)，同學(xué)們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進(jìn)步很大，在教學(xué)上也取得很好的在成績(jī)，這幾年教學(xué)成績(jī)?cè)诶镟l(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績(jī)。！
從任以來(lái)給了我巨大的心靈震撼！農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂(lè)觀，很多現(xiàn)實(shí)條件的制約下，農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會(huì)在較短的時(shí)間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒(méi)有那么好的經(jīng)濟(jì)條件幫助這些貧困學(xué)生，只希望他們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
教師年度心得體會(huì)篇四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
在教育過(guò)程中，教師是起主導(dǎo)作用的，他是學(xué)生們身心發(fā)展過(guò)程的教育者、領(lǐng)導(dǎo)者、組織者。下面小編給大家?guī)?lái)小學(xué)教師年度心得體會(huì)，希望能幫助到大家!
時(shí)間如流水，匆匆而過(guò)?；叵胱约喝谓绦W(xué)語(yǔ)文的短短__年，頓時(shí)間心中感慨萬(wàn)分。本學(xué)期時(shí)間漫長(zhǎng)，但充實(shí)有效。針對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作，我做出如下總結(jié)：
一、學(xué)生總體情況。
本班本學(xué)期共有__人，總體情況良好，其中女生除個(gè)別以外，基本知識(shí)都比較牢固，學(xué)習(xí)相對(duì)比較輕松。男生中有一部分學(xué)生仍然存在對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣、貪玩、基礎(chǔ)太差、習(xí)慣不好等原因。經(jīng)過(guò)了__年的小學(xué)學(xué)習(xí)和教育指導(dǎo)，__年級(jí)的學(xué)生有了一定的行為習(xí)慣養(yǎng)成。形成了對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的良好氛圍。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，總體上有了一個(gè)新的突破。
二、教學(xué)措施。
1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣，本班采取每月一評(píng)的方式，在班級(jí)里評(píng)選出優(yōu)秀的作業(yè)，稱(chēng)為作業(yè)之星，孩子們的作業(yè)與開(kāi)學(xué)初相比有了很大的提升，重視階段性的寫(xiě)字比賽，促進(jìn)了學(xué)生寫(xiě)字水平的提高。在平時(shí)的寫(xiě)字訓(xùn)練和作業(yè)中，嚴(yán)格要求，控制作業(yè)的量;上課時(shí)，時(shí)刻關(guān)注孩子們的聽(tīng)課狀態(tài)，讓孩子們形成了良好的聽(tīng)課習(xí)慣;衛(wèi)生習(xí)慣，本班通過(guò)值日長(zhǎng)的設(shè)定，讓同學(xué)們隨地亂扔垃圾的現(xiàn)象有了明顯改觀。
2、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，取長(zhǎng)補(bǔ)短，靈活運(yùn)用。加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)和檢查，在每課的指導(dǎo)和預(yù)習(xí)上，從課文的朗讀、字詞、預(yù)習(xí)提綱、預(yù)習(xí)問(wèn)題的訓(xùn)練入手，把預(yù)習(xí)的方法教給學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì)正確預(yù)習(xí)，意識(shí)到預(yù)習(xí)的好處。根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑，有針對(duì)的實(shí)施教學(xué)措施。教師要轉(zhuǎn)變角色，由單一的傳統(tǒng)知識(shí)教學(xué)變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，由知識(shí)的教學(xué)變成能力的培養(yǎng)。逐步訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，有了一定的進(jìn)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，改進(jìn)閱讀方法。在閱讀教學(xué)中，把時(shí)間還給學(xué)生，充分信任學(xué)生能自主看通課文，并且得到初步的認(rèn)識(shí)。讓他們自己去感受文章人物的特點(diǎn)，去體驗(yàn)文章的真實(shí)感情，去思考人生的道理。引導(dǎo)學(xué)生入情入境的讀書(shū)，在讀中感悟理解。
4、重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂(lè)于表達(dá)。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)事物的感知能力，讓他們有感受才能有興趣去習(xí)作。在平時(shí)空閑時(shí)間里，注重學(xué)生的閱讀感受，讓學(xué)生走進(jìn)課外知識(shí)的世界，有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀總結(jié)，是習(xí)作的基礎(chǔ)，對(duì)習(xí)作有很大的奠基作用。積累本的設(shè)定，讓學(xué)生在好詞好句的積累上有了規(guī)律，并且積累更加系統(tǒng)規(guī)范化。
三、存在的不足和待改進(jìn)的地方。
本學(xué)期，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有厭煩現(xiàn)象，應(yīng)該從教師自身找原因，在教學(xué)方式等方面仍然需要要有經(jīng)驗(yàn)的老教師討經(jīng)驗(yàn)，才能使自己的教學(xué)更加有方法，更加高效率。雖然相對(duì)上學(xué)期的教學(xué)，有了一些改觀，也收到了一些效果，這應(yīng)該高興，但同時(shí)更應(yīng)該一次為勵(lì)，把教學(xué)當(dāng)作是生活最重要的組成部分。時(shí)刻把握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，把學(xué)生堪稱(chēng)自己的好朋友，自己的孩子，一定能在新的學(xué)期取得更大的進(jìn)步。
一學(xué)年的工作很快就要結(jié)束了，回顧一學(xué)年的工作，忙忙碌碌，得失兼有，為了在今后的工作中能發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改善不足，此刻我就把自我這學(xué)年的工作作如下總結(jié)：
一、思想方面。
本人思想端正，擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心國(guó)家大事，并且能用心參加政治學(xué)習(xí)。用心參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》，并自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)。
二、教學(xué)方面。
本學(xué)年我覺(jué)得自我的擔(dān)子重、壓力大。所以教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自我的觀念，力求使自我的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷改善自我的缺點(diǎn)。所以備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自我的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)資料，我用心查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的潛力。課后認(rèn)真總結(jié)上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事件、臨時(shí)靈感，寫(xiě)好反思。
三、德育工作。
德育是學(xué)校工作中的重中之重，師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復(fù)雜情感中尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。愛(ài)就是職責(zé)，尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不一樣的地位，但在人格上就應(yīng)是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在潛力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。僅有這樣，學(xué)生才能與教師縮留意理距離。教師的職責(zé)不僅僅僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者，務(wù)必以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
總之，一學(xué)年以來(lái)能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)及各項(xiàng)工作。在今后的工作中，務(wù)必?fù)P長(zhǎng)避短，做好本職工作。
一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期快過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)年中，我認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作，下面將這一年中的工作情況總結(jié)如下。
一、政治思想方面。
本人服從學(xué)校的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé);把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立良好的教師形象;帶頭與同事研究業(yè)務(wù)，毫不保留自己的觀點(diǎn)，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，互相學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平;能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在各方面嚴(yán)格要求自己，以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢(shì)。
二、教育教學(xué)工作。
首先，能認(rèn)真把握教材。把課標(biāo)、教參與課本有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問(wèn)角度，幫助學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。
第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的。
第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯?wèn)題，鼓勵(lì)他們大膽探索，共同提高。
三、出勤方面。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請(qǐng)假。工作積極、主動(dòng)，任勞任怨。從不斤斤計(jì)較，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。
四、主要成績(jī)。
在這一學(xué)年里，我班學(xué)生在省級(jí)刊物上發(fā)表作文3篇，講故事比賽中獲得一等獎(jiǎng)，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中也取得了團(tuán)體一等獎(jiǎng)和道德風(fēng)尚獎(jiǎng)的成績(jī)。在本學(xué)期期末調(diào)研中語(yǔ)文合格率為_(kāi)_%，優(yōu)秀率為_(kāi)_%，位列同軌班級(jí)第二名。撰寫(xiě)三篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表，_多篇稿件被報(bào)刊錄用，德育工作活動(dòng)案例《喚醒親情，感恩父母，真愛(ài)永存》獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)，《少年_》教學(xué)設(shè)計(jì)獲得省_杯三等獎(jiǎng)，論文《興趣、樂(lè)趣、童趣點(diǎn)亮農(nóng)村孩子習(xí)作七彩燈》獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)，案例《漫步童話(huà)林》獲得市級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)，在市綠色家庭評(píng)選中被評(píng)為綠色家庭。
總之，我在工作上發(fā)揚(yáng)了任勞任怨的精神，做到不計(jì)個(gè)人得失，以校為家，以教為本;對(duì)待同事團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí);對(duì)待學(xué)生則愛(ài)護(hù)有加，但決不放松嚴(yán)格要求。
一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)年快過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)年中，我和平時(shí)一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作，我很樂(lè)意跟大家說(shuō)一說(shuō)在這一年中我的工作情況。
一、思想認(rèn)識(shí)。
這一學(xué)年，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。
時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來(lái)約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。一學(xué)年來(lái)，我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)很重。我爭(zhēng)取多聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
這學(xué)年，作為小學(xué)教師的我主要擔(dān)任一個(gè)班的語(yǔ)文、思想品德、科技、社會(huì)的教學(xué)及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學(xué)年教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們"看扁"，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的踴躍，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說(shuō)："老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開(kāi)會(huì)，提出"老師"必須履行的職責(zé)，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè)，輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。"老師"們確實(shí)是非常盡責(zé)，而"學(xué)生"時(shí)刻有個(gè)"老師"在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來(lái)也非常起勁。一段時(shí)間下來(lái)，學(xué)生都有進(jìn)步，有的進(jìn)步非常快。
三、領(lǐng)班工作。
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我還常給班干部定時(shí)開(kāi)會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作。使班干部能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。
四、出勤方面。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請(qǐng)假。工作積極、主動(dòng)，任勞任怨。從不斤斤計(jì)較，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。
總之，我在工作上發(fā)揚(yáng)了任勞任怨的精神，做到不計(jì)個(gè)人得失，以校為家，以教為本;對(duì)待同事團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí);對(duì)待學(xué)生則愛(ài)護(hù)有加，但決不放松嚴(yán)格要求。
一年來(lái)，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：
一、思想工作方面。
本人思想端正，熱情努力，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。并在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的活力。這學(xué)期有幸有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、在教學(xué)工作方面。
我爭(zhēng)取多聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
培優(yōu)輔差是今年教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)尖子生來(lái)帶動(dòng)、促進(jìn)后進(jìn)生的提高。經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，學(xué)生得到了全面的發(fā)展。
三、在班主任工作方面。
我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我還常給班干部定時(shí)開(kāi)會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作。使班干部能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。
教師年度心得體會(huì)篇五
第一段：引言(200字)。
作為教師，我們都知道教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。每年度快要結(jié)束的時(shí)候，我們無(wú)不感慨萬(wàn)分，回憶起過(guò)去一年的教學(xué)工作與成果。在這個(gè)特殊的時(shí)間節(jié)點(diǎn)里，我想就教師年度心得體會(huì)總結(jié)這一主題，回顧過(guò)去一年的所思所想，為來(lái)年的教學(xué)生涯規(guī)劃方向。
第二段：教學(xué)的苦與樂(lè)(200字)。
教學(xué)的過(guò)程中，我曾經(jīng)歷過(guò)許許多多的苦與樂(lè)。每當(dāng)見(jiàn)到學(xué)生在我的指導(dǎo)下取得進(jìn)步，我感到莫大的幸福與滿(mǎn)足。然而，這個(gè)過(guò)程并非一帆風(fēng)順。教師不僅要具備豐富的知識(shí)，還需要與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，并時(shí)刻調(diào)整自己的教學(xué)方法，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求。教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，截然不同的個(gè)性和學(xué)習(xí)方式需要我們用不同的方法去對(duì)待。這帶給我無(wú)盡的挑戰(zhàn)，但也展示了教育的光輝與崇高。
第三段：心靈的啟迪(200字)。
我發(fā)現(xiàn)，教師不僅要傳遞知識(shí)，更重要的是要啟迪學(xué)生的心靈。教育的目標(biāo)不僅在于培養(yǎng)學(xué)生的智力，更應(yīng)關(guān)注他們品德的塑造和人生觀的建立。在教學(xué)的路上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)造力，通過(guò)鼓勵(lì)他們的探索精神，激發(fā)他們的潛能。同時(shí)，我也努力教導(dǎo)學(xué)生正直、誠(chéng)信和責(zé)任感等品質(zhì)，引導(dǎo)他們形成正確的價(jià)值觀和人生觀?？吹剿麄?cè)趯W(xué)校和社會(huì)中展示出自信和獨(dú)立思考的能力，我深感教育的意義和影響。
第四段：反思與進(jìn)步(200字)。
回顧過(guò)去一年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我深入反思自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。我相信，只有敢于正視自己的問(wèn)題，才能不斷進(jìn)步。教學(xué)中遇到的挑戰(zhàn)讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己的短板，如溝通能力和時(shí)間管理等方面。我決心在新的一年中加強(qiáng)這些方面的能力，并積極尋求同事的建議和指導(dǎo)。同時(shí)，我也要繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究教育理論和方法，保持教育思維的更新與活躍，以更好地滿(mǎn)足學(xué)生多元化的學(xué)習(xí)需求。
第五段：展望未來(lái)(200字)。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，教師年度心得體會(huì)總結(jié)不僅是對(duì)過(guò)去的回顧，也是對(duì)未來(lái)的展望。在新的一年中，我希望能夠以更多元的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并充分發(fā)揮他們的潛能。我希望能夠更加了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，與他們建立起更緊密的聯(lián)系和合作關(guān)系。同時(shí)，我也將以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)工作中的挑戰(zhàn)與困難，不斷完善自己，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
教師年度心得體會(huì)總結(jié)，是一個(gè)重要的閉環(huán)環(huán)節(jié)，讓我們有機(jī)會(huì)反思過(guò)去一年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)與不足，并為來(lái)年的工作制定新的目標(biāo)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們將以更好的狀態(tài)和更積極的態(tài)度去迎接新的挑戰(zhàn)。作為教育事業(yè)的一份子，我們將永遠(yuǎn)熱愛(ài)著這份職業(yè)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和美好的未來(lái)而努力。
教師年度心得體會(huì)篇六
第一段：引言（200字）。
教師作為教育事業(yè)中的一份子，每年不僅要完成教學(xué)任務(wù)，還要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)悟教育的真諦。通過(guò)年度心得體會(huì)，我們可以反思過(guò)去一年的工作，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)而提升自己的教學(xué)水平。在本文中，我將分享我自己的一些心得體會(huì)。
第二段：教學(xué)方法的不斷探索（200字）。
在過(guò)去的一年里，我不斷探索各種教學(xué)方法，努力尋找適合學(xué)生的方式。我虛心向同事請(qǐng)教，積極參加教研活動(dòng)，從中學(xué)習(xí)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)，啟發(fā)式教學(xué)和合作學(xué)習(xí)是提高學(xué)生參與度和主動(dòng)性的有效途徑。通過(guò)利用教育技術(shù)手段，如多媒體和互聯(lián)網(wǎng)，我能夠使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的好奇心。不斷探索不僅豐富了我的教學(xué)方式，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第三段：關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展（200字）。
作為一名優(yōu)秀的教師，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，還要關(guān)心他們的全面發(fā)展。我在這一年中，積極參與學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，注重培養(yǎng)學(xué)生的品德、思維和創(chuàng)新能力。我鼓勵(lì)學(xué)生參加各種課外活動(dòng)，幫助他們發(fā)展自己的特長(zhǎng)。同時(shí)，我也與家長(zhǎng)保持密切的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。通過(guò)這些努力，我看到學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)之外得到了更多的成長(zhǎng)，這讓我感到非常欣慰。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性（200字）。
教學(xué)工作不是一個(gè)人的事情，團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于教師來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在過(guò)去的一年里，我與同事們緊密合作，共同探討教學(xué)方法，分享教案和經(jīng)驗(yàn)。在團(tuán)隊(duì)的支持下，我能夠更好地克服困難，改進(jìn)自己的教學(xué)。我的同事們也給了我很多有益的建議，使我不斷成長(zhǎng)。團(tuán)隊(duì)合作的氛圍讓我感到溫暖和諧，也使我的教學(xué)事業(yè)取得了更大的發(fā)展。
第五段：展望未來(lái)的成長(zhǎng)（200字）。
通過(guò)這一年的心得體會(huì)，我認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)是一條不斷成長(zhǎng)的道路。在未來(lái)，我將繼續(xù)努力不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)水平。我要深入研究教育理論，進(jìn)一步探索適合學(xué)生的教學(xué)方法。我也希望能與更多的教育專(zhuān)家交流，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)。最重要的是，我要不斷調(diào)整自己的心態(tài)，保持激情和耐心，為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)付出更多的努力。
總結(jié)（100字）。
教師年度心得體會(huì)是對(duì)自己工作的總結(jié)和反思。通過(guò)不斷探索教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠不斷提高自己的教學(xué)水平。展望未來(lái)，我們應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷完善自己的教育方法，為學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)揮更大的作用。這不僅是對(duì)自己的要求，也是對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任。
教師年度心得體會(huì)篇七
作為一名本學(xué)期剛?cè)肼毜慕處?，在?duì)學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗(yàn)不足的情況下，我?guī)еｎI(lǐng)導(dǎo)的信任和家長(zhǎng)的期待投入教學(xué)工作，深感慚愧!回顧這四個(gè)月來(lái)的工作，應(yīng)該是收獲和遺憾并存。從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名教師，起初，我也曾茫然過(guò)，但同事的支持與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷讓我很快地適應(yīng)了這種角色轉(zhuǎn)變。一路走來(lái)，有過(guò)太多的遺憾和教訓(xùn)，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。在思想態(tài)度、教學(xué)研究及自我提升方面，我堅(jiān)持從以下幾個(gè)方面嚴(yán)格要求自己：
一、積極服從領(lǐng)導(dǎo)安排，熱心做好本職工作。
剛剛參加工作，對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生、對(duì)工作都充滿(mǎn)了陌生感，是領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事的熱心幫扶讓我迅速適應(yīng)了自己的工作崗位，只有專(zhuān)心做好本職工作，在實(shí)踐中磨練自己、迅速成長(zhǎng)，才能不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任。因此，我堅(jiān)持做到愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè);對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，只為成功找方法，不為失敗找理由;積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，開(kāi)拓視野、增長(zhǎng)本領(lǐng);做好細(xì)節(jié)、追求完美;關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展;不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人。
二、虛心求教、認(rèn)真工作，嚴(yán)格要求自己。
作為新教師，在教學(xué)上肯定存在很多的不足，基本功不扎實(shí)，上課隨意性比較大，經(jīng)驗(yàn)缺乏，因此有很多的地方需要學(xué)習(xí)，而勤學(xué)好問(wèn)是一條進(jìn)步的捷徑。在此我非常感謝一年級(jí)組的資深教師們，他們?cè)谖业闹v授過(guò)程中給予了很多的幫助。從他們的教導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法，也學(xué)會(huì)了很多處理應(yīng)急問(wèn)題的方式。通過(guò)幾次聽(tīng)課后也確實(shí)受益匪淺，更加明確授課思路，目的清晰，條理清楚。工作以來(lái)才深感站上講臺(tái)不難，但站好講臺(tái)不容易。特別是在聽(tīng)了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對(duì)自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了，才有可能做到有的放矢。當(dāng)然我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)很少，一些東西想的也很膚淺，很多建設(shè)性的意見(jiàn)都是我們年級(jí)組集體備課的結(jié)晶。但我會(huì)在之后的教學(xué)過(guò)程中的不斷摸索與虛心學(xué)習(xí)，縮小與優(yōu)秀教師的差距。現(xiàn)在我還是得扎扎實(shí)實(shí)做自己的本職工作，研究透教材，認(rèn)認(rèn)真真給學(xué)生上課。
三、合理利用課余時(shí)間提高自身修養(yǎng)。
通過(guò)這幾個(gè)月的工作，我深知實(shí)驗(yàn)學(xué)校里人才濟(jì)濟(jì)，要想在這里干出一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的成績(jī)，需要自身不斷的努力和奮進(jìn)。而我深知自身修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書(shū)，學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論，學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，網(wǎng)上查找教學(xué)資源，利用可利用的時(shí)間讓自己進(jìn)步。及時(shí)總結(jié)，是為了更好的進(jìn)步。認(rèn)清自己不足的同時(shí)，更重要是看到自己今后努力的方向，對(duì)自己的未來(lái)充滿(mǎn)信心。
在這不到半年的相處中，我深感為人師表之不易。在今后的工作中，我更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取早日勝任自己的工作。
教師年度心得體會(huì)篇八
我們這一代成長(zhǎng)于一個(gè)物質(zhì)、精神都比較平淡的年代，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，沒(méi)有游戲，沒(méi)有太多的娛樂(lè)活動(dòng)，也沒(méi)有更多的誘惑。在傳統(tǒng)家庭的“雙目”和“書(shū)中既有黃金屋，書(shū)中又有顏如玉”世俗觀念的監(jiān)管下，使我“安心”地讀了一些書(shū)。讀時(shí)字要一個(gè)個(gè)去認(rèn)，句須一句句去理解，意要一段段去思索，思想也一步步地提高。沒(méi)有精彩畫(huà)面，也沒(méi)有伴奏音樂(lè)，更沒(méi)有旁白點(diǎn)撥，靠的是自己不斷讀、反復(fù)感、努力悟，終于成長(zhǎng)為一名能引領(lǐng)他人走上閱讀之路，培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣，豐富精神生活，純煉思想境界，使他們繼續(xù)乃至終身閱讀書(shū)籍而不斷成長(zhǎng)的“靈魂的工程師”。
一.“念書(shū)”是成長(zhǎng)階梯記得在我剛進(jìn)學(xué)時(shí)的房間里，擺放著祖?zhèn)鞯膬芍徊环€(wěn)的書(shū)柜，據(jù)說(shuō)是爺爺特給我提供的條件，那里面全都是書(shū)。從連環(huán)畫(huà)到康熙字典，應(yīng)有盡有，甚至還有李時(shí)珍的《本草綱目》。曾有多少次抱書(shū)入眠，也曾有多少次單人關(guān)在家里，靜靜地沉浸于書(shū)的海洋，在那里遨游、徜徉。小人書(shū)讀到高興處，會(huì)情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢著欣喜的神情，綻開(kāi)舒心的笑容;進(jìn)入初中稍長(zhǎng)大后讀到情節(jié)悲傷處，便為主人公的不幸遭遇而傷心不已，流下同情的眼淚;到了高中時(shí)讀到幽默風(fēng)趣處，常常禁不住開(kāi)懷大笑，覺(jué)得妙不可言，讀到深?yuàn)W之處，總要皺起眉頭，冥思苦想，讀到優(yōu)美的詞句，會(huì)動(dòng)筆摘錄，細(xì)細(xì)品味。書(shū)既像是一位充滿(mǎn)智慧的老人，不斷啟迪我，也像是一位真誠(chéng)的朋友，跟我面對(duì)面的交談，又像年輪一樣一頁(yè)一頁(yè)地推著我漸漸地成長(zhǎng)。特殊的條件，特別的環(huán)境促使我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)給予我知識(shí)和智慧，也給予了我情感和力量。
有時(shí)和秦始皇爭(zhēng)辯，痛斥他“焚書(shū)坑儒”的殘暴;與漢武帝抬杠，歷數(shù)他幾十年戰(zhàn)爭(zhēng)的荒唐;吹著胡茄，和蔡文姬一起歌唱;彈著琵琶，與白居易同游潯陽(yáng);與莎士比亞握手，同泰戈?duì)柵收劊此緶_(dá)跳舞，學(xué)海明威沉思……有時(shí)又陪著阿q癲癇瘋狂，跟著苔絲去愛(ài)去恨，隨著“鸚鵡螺”號(hào)去游歷海地兩萬(wàn)里，順著余秋雨去找尋夏日的黃昏……培根曾說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，驗(yàn)算使人周密，哲學(xué)使人深刻，論理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人長(zhǎng)于思辯。”
我不知道我的性格是否受書(shū)籍思想的影響，但我從嘉慶皇帝30年的“味余書(shū)室”的浸染而在以后掌政中的所追求，所遵循，所實(shí)現(xiàn)的，使我清楚的看到我們的為人、處事、性格、愛(ài)好……一切都無(wú)形中深深的烙上了書(shū)籍中宣揚(yáng)的印痕。也有時(shí)又像是一只勤勞的小蜜蜂，在書(shū)的百花園里不知疲倦地飛來(lái)飛去，采集花粉。小說(shuō)教給我怎樣做人的道理，詩(shī)歌喚起我對(duì)美好生活的追求，童話(huà)讓我感到生活的美與丑、真與假、善與惡……當(dāng)打開(kāi)書(shū)時(shí)，似乎臨近了崇高的境界：《雷鋒日記》讓我懂得人活著要更多地為別人著想，做一顆永不生銹的螺釘;《大地的兒子——周恩來(lái)》讓我知道了讀書(shū)為了什么;《鐵人——王進(jìn)喜》我明白了人要有一種不怕苦、不怕難、堅(jiān)持到底就是勝利的精神;《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾柯察金堅(jiān)忍不拔的剛強(qiáng)意志;《第二次握手》愛(ài)國(guó)高于愛(ài)情;《高山下的花環(huán)》梁三喜為捍衛(wèi)祖國(guó)尊嚴(yán)不惜犧牲自己生命……當(dāng)打開(kāi)書(shū)的時(shí)，似乎聽(tīng)到了許多聲音：有智者娓娓的談心，有勇士激昂的吶喊;有恬美如秋月的小夜曲，有壯烈如大潮的交響樂(lè);有春花凋零的嘆息，有小鳥(niǎo)歸巢的啾啾……高爾基曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)，這個(gè)習(xí)以為常的平凡過(guò)程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大智慧的結(jié)合體?！币郧拔疫€不太懂得這句話(huà)的含義，現(xiàn)在，我漸漸明白了，讀書(shū)使人成長(zhǎng)，讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人們的精神食糧。
二.“讀書(shū)”是人生積累回望巍巍中華五千年，有多少文人墨客對(duì)書(shū)籍情有獨(dú)鐘，對(duì)于讀書(shū)，他們又有多么熱烈的情懷。“眼前直下三千字，胸前全無(wú)一點(diǎn)塵”的詩(shī)境告訴我們，書(shū)是人性的凈化器，給人心靈蕩滌，使人大徹大悟?！盀橹腥A崛起而讀書(shū)”的一聲呼喊留給后代幾多震撼，幾多警覺(jué)!開(kāi)始的讀書(shū)，全憑自己的性情?！锻魢?guó)真詩(shī)選》的優(yōu)美文字讓我感受生活之美、青春之美;《自然與人》，使我知道了自然界中不少的奧秘;《中華讀書(shū)報(bào)》，讓我了解了古今中外，驚嘆這世界之大;《中學(xué)生物教學(xué)》中教師的經(jīng)驗(yàn)文章，試著用別人成功的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)。我用好奇、熱情和青春的質(zhì)樸開(kāi)始著我教書(shū)育人的路，讀書(shū)給了寬闊的教育視野?！豆ぷ飨裎浵仯钕蠛纷x后，便沒(méi)緣由地喜歡上了這句話(huà)：象螞蟻一樣工作，象蝴蝶那樣生活。工作是生活的手段，其中有煩惱，有壓力，也有快樂(lè)。但我們要把工作中的無(wú)奈化界，變成樂(lè)趣，在樂(lè)趣中完成工作，在工作中慢慢成長(zhǎng)進(jìn)步。
正象螞蟻那樣，勤奮、執(zhí)著，從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，由聚沙成塔。你也許會(huì)說(shuō)，螞蟻算什么，微小而脆弱，密密麻麻中不能彰顯個(gè)性，可這就是生活，平凡人的生活。蝴蝶是從毛毛蟲(chóng)稅變成的，這個(gè)過(guò)程是一種升華，從一種低的狀態(tài)到高的境界的質(zhì)變。這個(gè)過(guò)程中，有等待、探索、追求、期翼、盼望、喜悅，盡管等待的過(guò)程漫長(zhǎng)，也有風(fēng)雨，但絕不會(huì)因此而惋喪。因?yàn)閴?mèng)想總是美好的，且就在不遠(yuǎn)的地方，生活正源于此。想必蝶的美麗也一定包含著毛毛蟲(chóng)的青澀和蛹的丑陋吧，所以如果最終可以擁有蝴蝶般美麗的生活，那么所有的一切，都是值得的?？炜煳鑴?dòng)你翩翩的肢翅吧，讓你的快樂(lè)和美麗感染著周?chē)拿恳粋€(gè)人，終將成為他們的快樂(lè)。
三.“教書(shū)”是氣質(zhì)升華隨著躁動(dòng)青春的逐漸遠(yuǎn)去，我的讀書(shū)也多了一份沉寂和思考，這段時(shí)間我最?lèi)?ài)看哲學(xué)、雜文和生物學(xué)教育理論書(shū)籍。讀《方法》，給了我學(xué)習(xí)和生活尤其是教學(xué)中方法論的指導(dǎo);讀《書(shū)屋》，讓我感受著生活的哲理;讀《雜文報(bào)》我學(xué)會(huì)了用思辯和批判的眼光對(duì)待一切，包括我教書(shū)育人的事業(yè)。讀書(shū)，有時(shí)已經(jīng)分不清是工作還是休息，但這個(gè)階段的讀書(shū)更多的是一種執(zhí)著，讀《中小學(xué)教材教學(xué)》，便有緣了解除所任教學(xué)科以外的學(xué)科教學(xué);讀《生物教與學(xué)》，讓我能從課程的角度認(rèn)識(shí)學(xué)科教學(xué)，近距離審視自己的教育;讀《教育研究》讓我能逐漸站在大教育觀的背景下看待教育。
艱難并愉悅地讀著這些書(shū)，逐漸萌發(fā)并促使我作一些研究生物學(xué)科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)的策略，并用執(zhí)著撐起生物教學(xué)的一片原野，讀書(shū)堅(jiān)定了我教育研究的勇氣。這期間，讀《中學(xué)生物教學(xué)》已不再滿(mǎn)足閱讀經(jīng)驗(yàn)文章，期刊中的理論文章是我的最?lèi)?ài)，每讀到一篇有見(jiàn)地的理論文章，對(duì)我最近的一些思考和想法有所印證和啟迪時(shí)，總有一種無(wú)法言表的激動(dòng)，慶幸生活中總有這樣的時(shí)光和心情。我用思考的明燈照亮我教書(shū)育人前行的路，讀書(shū)給了我教學(xué)實(shí)踐的自信。讀原著讀大師，是我讀書(shū)的新目標(biāo)，我希望從古今中外教育大師們不朽的文字中，傾聽(tīng)他們的對(duì)話(huà)，感受圣賢的思想，這已經(jīng)讓我有了教書(shū)育人的虔誠(chéng)。腹有詩(shī)書(shū)氣自華這是一種氣質(zhì)，更是一種修養(yǎng)，她是一種文化底蘊(yùn)的折射，也是我們職業(yè)決定我們每個(gè)人應(yīng)當(dāng)具備的一種內(nèi)蓄外揚(yáng)的形象需求。不論你是否承認(rèn)，我們?cè)谕馊说难壑惺且环N飽經(jīng)詩(shī)書(shū)代表，是上知天文下知地理的“秀才”。所以社會(huì)的大環(huán)境無(wú)形給我們找了一個(gè)得讀書(shū)的理由。其實(shí)我們10多年的求學(xué)生涯，讀過(guò)的書(shū)真是太多太多了，不說(shuō)汗牛充棟，也得車(chē)筐累累。
也許正是這些堆積如山的書(shū)籍，才放飛了我們的希望，實(shí)現(xiàn)了我們的夢(mèng)想，成就了今天的我們。但當(dāng)富有挑戰(zhàn)的新世紀(jì)迎面撲來(lái)，富有激情的孩子們困惑的看著我們時(shí)，我們沒(méi)有理由不去與書(shū)為友，沒(méi)有借口不去以書(shū)為鑒。激烈的新課改，嶄新的師生關(guān)系，無(wú)處不在的教學(xué)資源，無(wú)所不能的培養(yǎng)對(duì)象，真的讓我們眼花繚亂。咋辦?——去讀書(shū)吧。把古代的，當(dāng)代的，中國(guó)的，外國(guó)的，不管他是魏書(shū)生還是蘇霍姆林斯基，也不管是嘗試教學(xué)法還是情景模式，讓我們把這些前沿的、極富沖擊力的新鮮事物當(dāng)作奶酪一樣去咀嚼她吧!因?yàn)樗且话呀痂€匙，她能幫我們開(kāi)啟困惑的大門(mén)，也能引領(lǐng)我們一步一步走向成功。既然今生我們有幸被書(shū)選中當(dāng)作載體，去創(chuàng)造美麗的生活，注定一生與書(shū)糾纏，那就讓書(shū)來(lái)武裝我們的全身，改變我們的一生吧!真心的祝愿我們的每一位老師都能給人一種氣自華的感覺(jué)，那將是我們?yōu)槿藥煹馁Y本和驕傲。
教師年度心得體會(huì)篇九
第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，想想本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作，有得有失，為了更好地完成今后的教學(xué)工作，我就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下這學(xué)期，我擔(dān)任了高一年級(jí)四個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作，所以教學(xué)任務(wù)重，但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，也取得了較好的教學(xué)成績(jī)，得到了所擔(dān)任班級(jí)學(xué)生的好評(píng)和尊教師不僅要讓學(xué)生掌握知識(shí)，更重要的是要學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)的方法。這就需要教師更新觀念，改變教法，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力，思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點(diǎn)做法。
1、注重課前預(yù)習(xí)。
課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作，我經(jīng)常會(huì)在本節(jié)課結(jié)束時(shí)給學(xué)生留一些問(wèn)題，在第二堂課我會(huì)及時(shí)提問(wèn)，還會(huì)讓一些同學(xué)站起來(lái)給大家講一講，通過(guò)這些措施督促學(xué)生在課后做好預(yù)習(xí)工作，一提高他們的自學(xué)能力。
2、注重課堂教學(xué)。
課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地，也是學(xué)生獲取知識(shí)和能力的主要渠道。作為新時(shí)代的教師也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，改變以往的“滿(mǎn)堂灌”，老師知識(shí)一味的講，學(xué)生只是坐著聽(tīng)，記筆記，灌輸式的的教學(xué)方式。我一直都很注重學(xué)生在課堂中的角色，老師應(yīng)該是教學(xué)活動(dòng)的組織者，而課堂教學(xué)活動(dòng)的主體應(yīng)該是學(xué)生，要想辦法讓每一位學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來(lái)，注重知識(shí)的傳授過(guò)程，而不是只注重結(jié)論。為了達(dá)到很好的教學(xué)效果，我也做了很多的工作：
(1)讓學(xué)生積極的發(fā)言。認(rèn)真、耐心的聽(tīng)學(xué)生講，然后針對(duì)學(xué)生講的做點(diǎn)評(píng)，有時(shí)候點(diǎn)評(píng)也讓其他同學(xué)進(jìn)行，最后給予鼓勵(lì)，肯定。
(2)課堂盡量給同學(xué)們充足的時(shí)間，讓他們來(lái)解決一些問(wèn)題。讓同學(xué)上黑板做題，講題。
(3)充分利用化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，組織好化學(xué)實(shí)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生積極的思考。我也曾經(jīng)讓學(xué)生自己到黑板上來(lái)做課堂演示實(shí)驗(yàn)，結(jié)果學(xué)生很積極，教學(xué)效果很好，我覺(jué)的這種方法應(yīng)該繼續(xù)運(yùn)用下去。
(4)盡量的設(shè)置一些有意義的問(wèn)題。我一般是會(huì)設(shè)置好幾組問(wèn)題，問(wèn)題的設(shè)置遵循有簡(jiǎn)單到難，由淺到深的原則，而且，我也很注重提問(wèn)題的方式，語(yǔ)氣等，盡量做到每個(gè)人都積極的思考。
(5)通過(guò)幾年來(lái)的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生已經(jīng)具備了一種很有趣的能力，他們會(huì)聽(tīng)老師的語(yǔ)氣來(lái)回答問(wèn)題，比如說(shuō)“是不是!”他們就會(huì)回答“是!”“對(duì)不對(duì)?”他們就會(huì)回答“錯(cuò)!”等，所以我也經(jīng)常的在語(yǔ)氣上誤導(dǎo)他們，為的就是讓每一位同學(xué)都積極的思考，而不是經(jīng)常的濫竽充數(shù)。
(6)我也經(jīng)常給他們灌輸一種思想，一定要獨(dú)立的思考，老師講的不一定對(duì)，也許那一天我講的就是錯(cuò)的，所對(duì)老師講的知識(shí)要大膽的質(zhì)疑，有問(wèn)題就問(wèn)，要勇敢的堅(jiān)持自己的看法觀點(diǎn)，不要一味的符合別人，以來(lái)別人。
通過(guò)以上的一些措施，我的目標(biāo)也基本上達(dá)到了，現(xiàn)在好多學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立獲取知識(shí)的能力，我覺(jué)的這是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)的收獲。
3、注重課后作業(yè)和課后復(fù)習(xí)。
教師年度心得體會(huì)篇十
轉(zhuǎn)眼，我作為一名老師的第一年過(guò)去了，回顧這一學(xué)年以來(lái)，有苦有甜?？嗟氖?，才進(jìn)入教壇非常無(wú)知的我做什么事情都是那么的吃力，也一度非常的灰心和焦躁。甜的是，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，這讓我無(wú)比欣慰。這一年我雖然沒(méi)有做過(guò)什么高水平深層次的教學(xué)活動(dòng)研究，可是我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒(méi)有絲毫的放松過(guò)。
1、學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中特別注重導(dǎo)學(xué)單的設(shè)計(jì)，一再的斟酌，因?yàn)閷?dǎo)學(xué)單貫穿整個(gè)課堂。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2、正課之前創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考，有的時(shí)候進(jìn)行課前口算練習(xí)，給孩子養(yǎng)成課前口算的好習(xí)慣，為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、只要沒(méi)課，我都會(huì)抽時(shí)間去聽(tīng)我?guī)煾店惱蠋煹恼n，或者其他數(shù)學(xué)老師的課，學(xué)習(xí)他們講課的方法和技巧。對(duì)我的幫助很大。
4、及時(shí)復(fù)習(xí)，根據(jù)愛(ài)賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
5、單元小結(jié)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
6、低年級(jí)孩子不喜歡看到自己的作業(yè)本上有差號(hào)，怎么才能既讓孩子改正錯(cuò)誤，又學(xué)習(xí)了知識(shí)呢?針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，我就進(jìn)行課堂面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿(mǎn)分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。
7、對(duì)后進(jìn)生分層次要求。教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考。
8、考評(píng)分析不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測(cè)試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題。測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類(lèi)講解。而且充分利用測(cè)試卷，使之成為家校聯(lián)系的橋梁。
教師年度心得體會(huì)篇十一
作為一名教師，每一年的工作都是一段寶貴的經(jīng)歷和傾注心血的付出?；仡欉^(guò)去的一年，我深深感受到了教師這一行業(yè)的辛苦和樂(lè)趣。在這篇文章中，我將分享我在過(guò)去一年中的心得體會(huì)。
第二段：關(guān)于教學(xué)的體會(huì)。
在過(guò)去的一年里，雖然面臨許多的困難和挑戰(zhàn)，但我從中學(xué)到了很多。我明白了每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，需要個(gè)別化的教學(xué)方法和關(guān)注。因此，我努力提升自己的教學(xué)技能，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，以激發(fā)他們的求知欲和探索精神。
第三段：關(guān)于學(xué)生的體會(huì)。
作為一名教師，最值得驕傲的成就就是看到學(xué)生們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在過(guò)去的一年里，我見(jiàn)證了很多學(xué)生在知識(shí)和技能上的積極發(fā)展。然而，我也深刻地意識(shí)到，學(xué)生的成長(zhǎng)不僅僅是學(xué)業(yè)上的進(jìn)步，還有道德品質(zhì)和價(jià)值觀的塑造。因此，我重視學(xué)生的全面發(fā)展，在教學(xué)中注重培養(yǎng)他們的思維能力、創(chuàng)新能力和社交能力。我相信，只有在一個(gè)全面發(fā)展的環(huán)境中，學(xué)生才能真正成為有價(jià)值的人。
第四段：關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的體會(huì)。
教師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的工作。在過(guò)去的一年里，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。與同事們一起，我們分享經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，互相支持和鼓勵(lì)。我們還定期進(jìn)行教學(xué)交流活動(dòng)，共同討論教學(xué)研究和解決問(wèn)題。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠更好地完善自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)合作可以帶來(lái)更多的樂(lè)趣和成就感，使教師工作更加充實(shí)和有意義。
第五段：總結(jié)與展望。
回顧過(guò)去一年的心得和體會(huì)，我感到非常幸運(yùn)和滿(mǎn)足。我度過(guò)了一年充實(shí)而充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的教師生涯，學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)能力，不斷探索和創(chuàng)新。我也希望能夠和更多的同行進(jìn)行交流和合作，共同進(jìn)步。作為一名教師，我將用心去教育每一個(gè)學(xué)生，給他們帶來(lái)美好的未來(lái)。
以上是我在過(guò)去一年中的心得體會(huì)。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠成為更好的教師，為每一個(gè)學(xué)生帶來(lái)更好的教育和未來(lái)。教師這個(gè)職業(yè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和責(zé)任，但也充滿(mǎn)了快樂(lè)和成就感。讓我們一起努力，共同成長(zhǎng)！
教師年度心得體會(huì)篇十二
________年____月____日——____月____日，我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn)，聽(tīng)了_________等幾位專(zhuān)家的講課讓我對(duì)傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。我認(rèn)真觀看了專(zhuān)家引領(lǐng)光碟，感受很深。專(zhuān)家們熱愛(ài)教育事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而完美的印象。我時(shí)常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見(jiàn)解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?透過(guò)學(xué)習(xí)專(zhuān)家的教學(xué)方式，使我深受啟發(fā)。
專(zhuān)家講座，讓我有一種與名師對(duì)話(huà)的感覺(jué)，我收獲著專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華。其中，教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要，語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)閷W(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要搞笑的東西來(lái)吸引他，帶搞笑味性的語(yǔ)言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅僅教師要善于提問(wèn)，還要善于啟發(fā)學(xué)生自我提出問(wèn)題。”給我留下了深刻的印象。認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會(huì)始終沉浸在幸福的海洋里。此外，教師應(yīng)將自我學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判，這樣才會(huì)在教學(xué)中獲得進(jìn)步，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師，也才會(huì)體驗(yàn)到工作的快樂(lè)和幸福。
教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動(dòng)方向。有理想，才會(huì)有行動(dòng)，當(dāng)今社會(huì)多元價(jià)值并存，容易讓人迷茫，失去方向。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自我的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管教師的社會(huì)地位、降級(jí)地位如何，就應(yīng)以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。“追求自我的教育之夢(mèng)，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)。
注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng)，教師的人格影響著孩子的成長(zhǎng)，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行用心選取的向?qū)?，好老師能飛無(wú)助的心靈帶來(lái)期望。優(yōu)秀教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品味的修煉，用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專(zhuān)業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。
教育是終生事業(yè)，是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識(shí)。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時(shí)光去學(xué)習(xí)充電，“問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)”，深深感悟到：讀書(shū)學(xué)習(xí)，永無(wú)止境，方能使自我知識(shí)淵博、觀察敏銳、充滿(mǎn)自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。
教育是終生事業(yè)，是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識(shí)。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時(shí)光去學(xué)習(xí)充電，“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，深深感悟到：讀書(shū)學(xué)習(xí)，永無(wú)止境，方能使自我知識(shí)淵博、觀察敏銳、充滿(mǎn)自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。
向書(shū)本請(qǐng)教，聽(tīng)專(zhuān)家講座，聆聽(tīng)名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處，這都是為自我的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自我的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我用學(xué)到的東西來(lái)改善我以后的教育教學(xué)工作。
這次教師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研潛力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，并運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做一名優(yōu)秀的教師。
通過(guò)培訓(xùn)，讓我發(fā)現(xiàn)了我存在著許多不足，需要我在今后的工作中進(jìn)一步去發(fā)現(xiàn)，且及時(shí)彌補(bǔ)。“始生之物，其形必丑”。作為一種新的嘗試，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學(xué)無(wú)止境，我會(huì)在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值!
教師年度心得體會(huì)篇十三
轉(zhuǎn)眼間，我在語(yǔ)文教師的語(yǔ)文教學(xué)崗位上又平凡地走過(guò)了一年。追憶往昔，展望未來(lái)，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長(zhǎng)，成為一名合格的“人民教師”，無(wú)愧于這一稱(chēng)號(hào)，我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。
二、語(yǔ)文教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我。本年度我的語(yǔ)文教學(xué)工作分為兩個(gè)階段：
去年_月我擔(dān)任__級(jí)__班的語(yǔ)文教學(xué)工作，本年_月至今擔(dān)任本級(jí)__、__兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文教學(xué)。對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我語(yǔ)文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己語(yǔ)文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)雜志進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法的書(shū)籍，對(duì)于里面各種語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次是從語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。
教師年度心得體會(huì)篇十四
作為一名數(shù)學(xué)教師站在講臺(tái)上已經(jīng)一個(gè)月了，深知自己要學(xué)習(xí)的還很多。這一個(gè)月中，我們會(huì)經(jīng)常去聽(tīng)數(shù)學(xué)組有經(jīng)驗(yàn)老師的課，獲益匪淺。他們能自如的駕馭課堂，把教學(xué)內(nèi)容輕松明確的傳授給學(xué)生，并能恰當(dāng)?shù)呐c學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，調(diào)動(dòng)起他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性。這些方面都是我需要提高的。
我心里清楚一堂好課的基本標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)內(nèi)容正確、教學(xué)結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)方法恰當(dāng)、教學(xué)能力突出、教學(xué)效果優(yōu)異。要讓一堂課要達(dá)到上述標(biāo)準(zhǔn)，我應(yīng)該踏實(shí)的做好以下工作。
備課是上課的一種準(zhǔn)備和設(shè)想，需要精心準(zhǔn)備，做到心中有數(shù)。
1、備教材。備教材就是認(rèn)真鉆研教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到心中有教材。再根據(jù)課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂教學(xué)情景，力爭(zhēng)做到深入淺出，生動(dòng)活潑，方法靈活，講練結(jié)合，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。
2、備目標(biāo)。在備課時(shí)首先要熟讀《高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，掌握其所教學(xué)段的目標(biāo)，做到心中有目標(biāo)。其次應(yīng)當(dāng)整體的、系統(tǒng)的掌握教學(xué)內(nèi)容，明確所要教學(xué)的內(nèi)容在整個(gè)知識(shí)體系中的地位和作用。明確教學(xué)目標(biāo)后，要把握知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo);然后確定知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。
3、備學(xué)生。備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，依據(jù)學(xué)生的智力發(fā)展水平進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，做到心中有學(xué)生。教學(xué)設(shè)計(jì)要為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景，為學(xué)生的心理發(fā)展和知識(shí)積累提供可能。
4、備教法。備教法就是要根據(jù)具體內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到心中有教法。所謂“教學(xué)有法，教無(wú)定法”，教師要能隨著教學(xué)內(nèi)容的變化、教學(xué)對(duì)象的變化、教學(xué)設(shè)備的變化，靈活應(yīng)用教學(xué)方法，，堅(jiān)持“一法為主，多法配合”。數(shù)學(xué)教學(xué)的方法很多，但無(wú)論采用何種方法，教師都要堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，都要堅(jiān)持在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。講授法、探索法是數(shù)學(xué)中常用的教法，要學(xué)會(huì)啟發(fā)學(xué)生去探索。容易混淆不清的數(shù)學(xué)理論和概念可多用對(duì)比的方法，講清它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。
5、備計(jì)劃。根據(jù)數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)，各章節(jié)的知識(shí)難、易點(diǎn)不同，就要做好上課計(jì)劃。如何安排各章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，才能讓學(xué)生更好的接受新知識(shí)，同時(shí)能更好的掌握各章節(jié)的知識(shí)。這就要求具體安排好教學(xué)的內(nèi)容和分配好教學(xué)時(shí)間。
6、備好情緒，做一個(gè)有修養(yǎng)的教師。教師要衣著大方、整潔，精神飽滿(mǎn)。教師的情緒極易感染學(xué)生要，所以教師對(duì)每節(jié)課都應(yīng)充滿(mǎn)激情。當(dāng)教師面帶微笑，懷著喜悅的心情進(jìn)行課堂教學(xué)，學(xué)生會(huì)倍感親切，快樂(lè)之情油然而生，會(huì)使學(xué)生心扉敞開(kāi)，思維活躍，更有效的接受新信息。
上課是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。一堂課主要要把握好以下環(huán)節(jié)。
1、注重導(dǎo)課。良好的開(kāi)端是成功的一半。要導(dǎo)好課，必須遵循一些基本要求，如導(dǎo)課要切題、誘趣、激疑、多樣、精煉等。數(shù)學(xué)課導(dǎo)入的方法很多如：直接導(dǎo)入、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、情景(問(wèn)題情景、故事情景、生活情景)導(dǎo)入、游戲?qū)氲?。在?shí)際教學(xué)中，采用哪種導(dǎo)入方法，設(shè)計(jì)成什么樣，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要及學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，以期取得最佳的教學(xué)效果。
2、新課教學(xué)。推進(jìn)新課時(shí)應(yīng)抓好新知識(shí)與舊知識(shí)之間的聯(lián)系，在學(xué)生已有的知識(shí)體系，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，引入新的教學(xué)內(nèi)容。首先對(duì)概念的講解要透徹。采用啟發(fā)引導(dǎo)式，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生發(fā)展的過(guò)程，展示新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對(duì)概念的理解和掌握。其次精講例題。新教材中所選的例題都是很典型的，是經(jīng)過(guò)精選，具有一定的代表性的，例題教學(xué)占有相當(dāng)重要的地位.如果數(shù)學(xué)教師能把課本中例題剖析得透一些，講解得精一些，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，使學(xué)生真正領(lǐng)悟，則必將提高學(xué)生的解題能力，使學(xué)生擺脫題海的困境。再次多做課堂練習(xí)。騰出時(shí)間讓學(xué)生做做練習(xí)或思考教師提出的問(wèn)題，給學(xué)生一個(gè)獨(dú)立觀察，積極主動(dòng)思考的活動(dòng)空間，讓學(xué)生積極主動(dòng)的探索研究，大膽地進(jìn)行嘗試，以進(jìn)一步強(qiáng)化本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。最后，課堂小結(jié)，即結(jié)課。結(jié)課應(yīng)與導(dǎo)課、講授等環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系，突出重點(diǎn)，并將知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化，讓學(xué)生更易理解掌握。
此外，教師對(duì)整節(jié)課的教學(xué)，要整體把握，并要遵循以下原則：充分發(fā)揮學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。切實(shí)重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的掌握。教學(xué)講解時(shí)滲透教學(xué)思想方法，培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力。常用的數(shù)學(xué)思想方法有：轉(zhuǎn)化思想、類(lèi)比思想、分類(lèi)討論的思想、數(shù)形結(jié)合的思想以及配方法、待定系數(shù)法、換元法等。這些基本思想和方法分散地滲透在數(shù)學(xué)教材的各章節(jié)中。在平時(shí)的教學(xué)中，教師要在傳授知識(shí)的過(guò)程中，有意識(shí)、恰當(dāng)?shù)刂v解和滲透思想方法，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的方法。
3、板書(shū)設(shè)計(jì)。板書(shū)是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要手段和表現(xiàn)形式，寫(xiě)好板書(shū)可以達(dá)到提綱挈領(lǐng)，明晰教學(xué)脈絡(luò)等效果。數(shù)學(xué)教學(xué)的板書(shū)類(lèi)型一般為提綱式與比較式，有利于學(xué)生分清層次，把握要點(diǎn)。良好的板書(shū)要求教師做到：精心構(gòu)思，整體設(shè)計(jì);準(zhǔn)確無(wú)誤，切合教材;簡(jiǎn)明扼要，突出重點(diǎn);巧妙構(gòu)思，富于啟發(fā)等。
寫(xiě)教學(xué)反思可以將平時(shí)的啟發(fā)和頓誤、有特色的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和典型問(wèn)題記錄下來(lái)，既要記成功之舉，也要記“敗筆之處”：既要記學(xué)生的見(jiàn)解，又要記教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)千變?nèi)f化法，更要記下改進(jìn)教學(xué)的具體措施。教學(xué)反思可以從以下四個(gè)方面考慮。第一是將自己的經(jīng)歷融入教學(xué)過(guò)程之中，以學(xué)習(xí)者的身份從事一些探索性的活動(dòng),并有意識(shí)的對(duì)活動(dòng)過(guò)程的有關(guān)行為做出反思.第二、從學(xué)生的角度出發(fā)，將教學(xué)行為的本質(zhì)在于使學(xué)生受益,教得好是為了促進(jìn)學(xué)得好.經(jīng)常去問(wèn)問(wèn)學(xué)生,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的感受,借助學(xué)生的眼睛看一看自己的教學(xué)行為,是促進(jìn)教學(xué)的必要手段。第三、要多與同事交流，因?yàn)橥轮g長(zhǎng)期相處,彼此之間形成了可以討論教學(xué)問(wèn)題的共同語(yǔ)言.由于所處的教學(xué)環(huán)境相似,所面對(duì)的教學(xué)對(duì)象知識(shí)和能力水平相近,因此容易找到共同關(guān)注的教學(xué)問(wèn)題展開(kāi)對(duì)彼此都有成效的交流.第四就是善于利用參考資料，學(xué)習(xí)相關(guān)的數(shù)學(xué)教育理論?？傊?，在上好一堂的同時(shí)，結(jié)合新課程的教學(xué)理念進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)反思可以不斷提高業(yè)務(wù)能力和水平，從而更好的服務(wù)于學(xué)生。
學(xué)生通過(guò)作業(yè)可以鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，形成技能、技巧。教師可以通過(guò)作業(yè)，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。作業(yè)的布置要切合課堂教學(xué)內(nèi)容，具有典型性，量度與難度要適中。課本上的習(xí)題，我會(huì)在習(xí)題中的a組題挑選有針對(duì)性的題目作為書(shū)面作業(yè)，并要求學(xué)生課后獨(dú)立完成，全批全改，深入了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)新概念及新方法的掌握情況。b組題適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)有余力的學(xué)生提出要求，并及時(shí)給與提示，以求進(jìn)一步提高;課外作業(yè)則根據(jù)實(shí)際情況靈活把握，精選題目，不求數(shù)量而求質(zhì)量，加強(qiáng)和深化學(xué)生對(duì)概念公式的理解和掌握。對(duì)學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題，進(jìn)行集體糾正和講解。對(duì)個(gè)別學(xué)生犯的錯(cuò)誤，要對(duì)其進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
課外輔導(dǎo)是教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有很大幫助。課外輔導(dǎo)可以拉近師生間的距離，有利于深入了解學(xué)生。輔導(dǎo)主要是指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)，特別是對(duì)學(xué)生中存在的問(wèn)題或集中講解，或個(gè)別答疑，以求真正地使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保證持續(xù)性，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生從系統(tǒng)的高度，整體上把握數(shù)學(xué)知識(shí)，概念和方法。尤其是在課后輔導(dǎo)中更多地關(guān)注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，幫助他們樹(shù)立了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，使他們得到了應(yīng)有的進(jìn)步。
我們作為當(dāng)代新形勢(shì)下的教師要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的能力素質(zhì)，培養(yǎng)駕馭課堂的能力，以新理念新觀念，來(lái)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，適應(yīng)新形勢(shì)的要求。教師的責(zé)任是神圣的同時(shí)也是艱巨的，正因?yàn)槲覀內(nèi)蝿?wù)的重大，所以我們要不斷修煉教學(xué)硬功，正是自己自身的價(jià)值。讓教學(xué)的魅力在我們身上熠熠閃爍。
教師年度心得體會(huì)篇十五
今年是地理學(xué)科加入中考大軍的第二個(gè)年頭，去年由于各方面的原因?qū)е轮锌汲煽?jī)很不理想，在全旗三所中學(xué)里墊底，讓我心里有很大的壓力，因此本學(xué)年地理教學(xué)工作有所改變，初二上學(xué)期把所有課程講完，本學(xué)期以復(fù)習(xí)為主。在復(fù)習(xí)中存在著以下幾個(gè)方面的不足：
1.教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃欠妥。初二的學(xué)生6月29日進(jìn)行地理科目中考，復(fù)習(xí)任務(wù)非常緊張，打破了常規(guī)教學(xué)順序。由于復(fù)習(xí)時(shí)間較少，期間學(xué)校的很多活動(dòng)打亂了復(fù)習(xí)計(jì)劃，導(dǎo)致第三輪復(fù)習(xí)時(shí)間偏少，綜合型題目訓(xùn)練不足。
2.脫離課本，基礎(chǔ)不扎實(shí)。與去年的那屆學(xué)生相比，缺書(shū)現(xiàn)象并沒(méi)有很大改觀，初二2班、初二3班有1/3的學(xué)生課本丟失，臨到考試也沒(méi)有借到書(shū)，針對(duì)這種情況，課堂上沒(méi)有以課本為主，而是以復(fù)習(xí)資料為主，效果很不理想，學(xué)生大多時(shí)間是憑感覺(jué)做題，手里沒(méi)有書(shū)，不會(huì)的題目就直接“拿來(lái)”不加以思想和分析，當(dāng)時(shí)是會(huì)做了，也記住了，過(guò)后又都忘了。
3.教學(xué)準(zhǔn)備不充分。學(xué)校要求初二年級(jí)使用導(dǎo)學(xué)案，而為了中考，教學(xué)容量較大，導(dǎo)學(xué)案并不太適用，在資料和導(dǎo)學(xué)案同時(shí)使用的情情況下，沒(méi)有處理好二者的關(guān)系，剛開(kāi)始階段運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作討論，但是，由于是復(fù)習(xí)，有些學(xué)生對(duì)內(nèi)容掌握的較好，而有些學(xué)生則幾乎和沒(méi)學(xué)過(guò)一樣，討論起來(lái)比較費(fèi)勁，不能同步進(jìn)行，使教學(xué)進(jìn)程受阻，有好學(xué)生吃不飽，中等學(xué)生吃不好，差學(xué)生吃不到的困惑。同時(shí)，每周課時(shí)比較多，在選材料、選題方面不夠仔細(xì)、認(rèn)真，沒(méi)有做到精選。最后，由于初二年級(jí)多媒體不能用，在利用課件展示地圖方面受到了很大的限制，地理學(xué)科是離不開(kāi)圖的，而學(xué)生手里沒(méi)有書(shū)，只靠教師手繪難度較大，時(shí)間上也不太允許。
4.培優(yōu)補(bǔ)差工作不到位。地理加入中考對(duì)我們來(lái)說(shuō)，即是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。既要培養(yǎng)“苗子”，又要抓平均成績(jī)。而班級(jí)理學(xué)生層次高低不齊，給教學(xué)帶來(lái)困難。為了能提高學(xué)校整體教學(xué)成績(jī)，本人幾次制定潛能生輔導(dǎo)方案，但是在執(zhí)行過(guò)程中都不幸“流產(chǎn)”，一方面是占用學(xué)生活動(dòng)時(shí)間，學(xué)生不情愿，把老師的輔導(dǎo)看成一種懲罰一樣，積極性不高，遲到、缺課現(xiàn)象嚴(yán)重。另一方面，學(xué)校今年教室緊張，只能在初二4個(gè)班輪流進(jìn)行輔導(dǎo)，而有些班主任不配合，以占用學(xué)生打掃教室衛(wèi)生為由，把我們的輔導(dǎo)地點(diǎn)一改再改，最后放在會(huì)議室，結(jié)果三天兩頭的會(huì)議致使輔導(dǎo)活動(dòng)不得不停止。在優(yōu)等生輔導(dǎo)方面的主要措施就是“吃小灶”除了課堂上同學(xué)們共同要完成的任務(wù)外，額外再發(fā)給他們一些難度較大的資料和試題，加以拔高，并且只要學(xué)生做了的，老師都給予批改，效果還不錯(cuò)，就是有些同學(xué)不太主動(dòng)學(xué)習(xí)，可能是其它科目任務(wù)也很重，時(shí)間上不太允許。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面。
成為一名優(yōu)秀的研究型教師是我一直的夢(mèng)想和追求，因此工作之余不斷的學(xué)習(xí)和研究是少不了的。本學(xué)期除了參加學(xué)校每周五的教研培訓(xùn)外，更加注重本人創(chuàng)建的“一線(xiàn)地理教師___”的組織和交流活動(dòng)，由于我校地理教師少，不得不想辦法與全國(guó)各地學(xué)校的地理老師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)交流。同時(shí)為了在今年的鄂爾多斯市初中教師業(yè)務(wù)考試中取得好成績(jī)，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》《課程標(biāo)準(zhǔn)》等，通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)教學(xué)管理方面也有很大的幫助。同時(shí)本人繼續(xù)閱讀我校訂購(gòu)的《中學(xué)地理教學(xué)參考》期刊，從中獲取地理教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法。
教師年度心得體會(huì)篇十六
作為一名教師，我深知自己肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。教育是社會(huì)發(fā)展的基石，而教師則是這座基石中的關(guān)鍵一塊。教師的工作不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)為有社會(huì)責(zé)任感、品德高尚的人。在這一年的教學(xué)工作中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困惑，但也收獲了許多成就和喜悅。在年度總結(jié)中，我希望與大家分享我對(duì)教師職業(yè)的感悟和體會(huì)。
第二段：探討教學(xué)方法的改進(jìn)和學(xué)生表現(xiàn)的提高。
在教學(xué)工作中，我嘗試了許多不同的教學(xué)方法和策略，以期能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。我發(fā)現(xiàn)靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)可以提高教學(xué)效果，并且利用小組合作學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問(wèn)題的能力。此外，我還加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和問(wèn)題。這一切的努力都得到了回報(bào)。學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)和興趣都有了明顯的提升，他們也變得更加積極主動(dòng)和自信。
第三段：談?wù)撛诮逃杏龅降奶魬?zhàn)和難題。
當(dāng)然，在教學(xué)工作中也經(jīng)歷了不少困難和挑戰(zhàn)。其中之一是學(xué)生的差異化學(xué)習(xí)需求。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏，但教師卻要面對(duì)不同的學(xué)生，如何滿(mǎn)足他們的需求并不容易。然而，我相信因材施教的原則，積極與學(xué)生的家長(zhǎng)溝通，并提供個(gè)別輔導(dǎo)，可以幫助學(xué)生取得更好的成績(jī)和發(fā)展。此外，也面臨著教材更新和課程設(shè)計(jì)的難題。作為教師，我們要時(shí)刻關(guān)注教育領(lǐng)域的動(dòng)態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和自我提高，才能更好地適應(yīng)變化的教育環(huán)境。
第四段：總結(jié)過(guò)去一年的成就和反思。
回顧過(guò)去一年的教學(xué)工作，我感到非常欣慰。我看到了學(xué)生們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，也看到了他們?cè)谌烁窈偷赖路矫娴某砷L(zhǎng)。然而，也要面對(duì)自己的不足和不完美。我發(fā)現(xiàn)有時(shí)自己的教學(xué)方法不夠靈活，無(wú)法滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求。此外，有時(shí)也會(huì)因?yàn)樽约旱那榫w波動(dòng)影響到教學(xué)的質(zhì)量。這些問(wèn)題讓我意識(shí)到終身學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)也要保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，成為學(xué)生們的良好榜樣。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望和自我期許。
展望未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育。我計(jì)劃參加培訓(xùn)和研討會(huì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。我希望能夠更好地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。同時(shí)，我也要更加注重自己的職業(yè)發(fā)展，爭(zhēng)取在教育領(lǐng)域有更大的影響力。作為一名教師，我要時(shí)刻記住自己的初心，努力為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
總而言之，教師年度心得體會(huì)是一次回顧和思考的機(jī)會(huì)，也是一次進(jìn)步和改進(jìn)的契機(jī)。通過(guò)總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并在未來(lái)的工作中不斷進(jìn)步。我相信只有不斷反思和學(xué)習(xí)，才能成為一名更優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
教師年度心得體會(huì)篇十七
教師年度心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去一年的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)、反思、評(píng)估和展望的重要活動(dòng)。它不僅幫助教師了解自己的教學(xué)成果，還能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，為進(jìn)一步提升自己的教育教學(xué)水平提供指導(dǎo)。因此，每位教師都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，為自己的年度心得體會(huì)付出努力。
第二段：總結(jié)過(guò)去一年的教學(xué)成果。
在教師年度心得體會(huì)中，首先需要總結(jié)過(guò)去一年的教學(xué)成果。教師可以回顧自己所教學(xué)科目或班級(jí)的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，評(píng)估自己所使用的教學(xué)方法和教材是否有效。通過(guò)這一過(guò)程，教師可以了解自己在過(guò)去一年中取得的教學(xué)成果，同時(shí)也能夠?qū)ψ约旱慕虒W(xué)方式進(jìn)行反思和改進(jìn)。
第三段：發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。
在總結(jié)教學(xué)成果的同時(shí)，教師還應(yīng)該認(rèn)真發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。例如，教師可能發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過(guò)程中缺乏足夠的創(chuàng)新意識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣；教師可能發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面存在一定的問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生紀(jì)律不夠嚴(yán)格。通過(guò)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，教師能夠更好地認(rèn)識(shí)到自己需要改進(jìn)的方面，并為下一年的教學(xué)工作制定相應(yīng)的計(jì)劃。
第四段：制定進(jìn)一步提升教育教學(xué)水平的計(jì)劃。
教師年度心得體會(huì)的一個(gè)重要目的是幫助教師制定進(jìn)一步提升教育教學(xué)水平的計(jì)劃。在制定計(jì)劃的過(guò)程中，教師可以根據(jù)自己總結(jié)的教學(xué)成果和發(fā)現(xiàn)的不足之處，選擇適合自己的教學(xué)方法、教育資源和教材；還可以參加相關(guān)培訓(xùn)或?qū)W習(xí)課程，提升自己的教育教學(xué)技能和知識(shí)水平。通過(guò)制定合理的提升計(jì)劃，教師能夠更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育。
第五段：對(duì)未來(lái)教育教學(xué)工作的展望。
最后，在教師年度心得體會(huì)中，教師還應(yīng)該對(duì)未來(lái)的教育教學(xué)工作進(jìn)行展望。教師可以思考自己的教育教學(xué)目標(biāo)和理想，并設(shè)定明確的計(jì)劃和目標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)這些理想。同時(shí)，教師還可以思考自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，尋找提升空間和機(jī)會(huì)。通過(guò)展望未來(lái)，教師能夠更好地為自己的職業(yè)發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)劃做準(zhǔn)備。
總結(jié)：
教師年度心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去一年教學(xué)工作的總結(jié)與反思，是教師進(jìn)一步提升教育教學(xué)水平的重要過(guò)程。通過(guò)總結(jié)教學(xué)成果和發(fā)現(xiàn)不足之處，教師能夠更好地認(rèn)識(shí)自己的教育教學(xué)水平，并制定相應(yīng)的提升計(jì)劃。同時(shí)，教師還應(yīng)該展望未來(lái)，為自己的職業(yè)發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)劃做準(zhǔn)備。只有不斷反思和改進(jìn)，教師才能夠成為更好的教育者，為學(xué)生提供更好的教育。教師年度心得體會(huì)的重要性不可忽視，每位教師都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，為自己的成長(zhǎng)和學(xué)生的未來(lái)付出努力。
教師年度心得體會(huì)篇十八
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
在社會(huì)發(fā)展中，教師是人類(lèi)文化科學(xué)知識(shí)的繼承者和傳播者。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，又是學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)者和個(gè)性的塑造者。下面小編給大家?guī)?lái)年度初中教師心得體會(huì)精選，希望能幫助到大家!
在這學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)二班，三班的英語(yǔ)教學(xué)。由于基礎(chǔ)差，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，所以我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)努力，我學(xué)到了很多東西同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中對(duì)七年級(jí)教學(xué)也有了一些自己的想法。以下是我在本學(xué)期的個(gè)人工作情況總結(jié)。
1.教學(xué)計(jì)劃。
七年級(jí)是小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)型期，教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容都開(kāi)始發(fā)生轉(zhuǎn)變，所以我時(shí)刻注意學(xué)生對(duì)這種轉(zhuǎn)變的適應(yīng)情況，及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題。我努力把學(xué)習(xí)內(nèi)容歸類(lèi)，用盡量簡(jiǎn)潔卻有趣的方式教課，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中接受知識(shí)，以免學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的情緒。兩個(gè)班的人數(shù)都在50人左右，要想對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的輔導(dǎo)，這幾乎是不可能的，所以我每周都會(huì)制定目標(biāo)，針對(duì)廣泛出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)逐漸的適應(yīng)了初中的教學(xué)模式，知識(shí)上也有了一定的提高，而且知識(shí)的運(yùn)用也較好。
2.教學(xué)成績(jī)。
在這一年的學(xué)習(xí)中大部分的學(xué)生都能夠掌握初一應(yīng)該掌握的英語(yǔ)知識(shí)，而且能夠較為熟練的運(yùn)用，這對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)非常有幫助。另外，除了課本知識(shí)的學(xué)習(xí)我還注意學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，希望他們逐漸增強(qiáng)自制力，為學(xué)生從老師教的學(xué)習(xí)模式向自學(xué)型學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)換打好基礎(chǔ)。本學(xué)期的英語(yǔ)期末考試中，七(3)班平均分是65.18分，居同級(jí)同類(lèi)第一;七(2)班平均分是76.11，居同級(jí)同類(lèi)第二，可喜可賀，但與外校比起來(lái)還有很大的差距。
3.存在的問(wèn)題。
雖然學(xué)生基本上都能把所學(xué)的知識(shí)掌握，但是在知識(shí)的靈活應(yīng)用方面卻仍舊存在困難。另外，部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，注意力投放在其他的地方，英語(yǔ)字母的書(shū)寫(xiě)仍然是一個(gè)問(wèn)題，這不僅不利于教師的教學(xué)而且嚴(yán)重影響學(xué)生以后的發(fā)展，從而對(duì)學(xué)生人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響。
4.改進(jìn)的措施。
只有掌握了這一學(xué)期教學(xué)和工作中存在的問(wèn)題，才能更好的進(jìn)行改進(jìn)，所以我常常對(duì)自己的工作進(jìn)行反思，以期有更好的教學(xué)方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前。經(jīng)過(guò)思考，我發(fā)現(xiàn)還有以下需要改進(jìn)的地方：首先，對(duì)該年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)不明確，從而導(dǎo)致有時(shí)候教學(xué)思路不明確，教學(xué)內(nèi)容過(guò)多。其次，在掌握課堂方面有欠缺，不能時(shí)刻從總體上注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。最后，在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)知識(shí)的延伸拓展做的不是很好。鑒于以上幾點(diǎn)，在接下來(lái)的工作中我要多從學(xué)生的角度想問(wèn)題真正了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難，幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題并讓學(xué)生逐漸建立起自信，在輕松快中進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
以上就是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)，在這一年中我遇到了很多的困難同時(shí)也學(xué)到了很多，體驗(yàn)了很多的快樂(lè)，在以后的教學(xué)中我一定多學(xué)多思考并且努力提高自己的教學(xué)水平和能力。
近三年來(lái)，回憶一學(xué)期的工作，想說(shuō)的真是太多太多。公民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)當(dāng)著治理全班同窗的重?fù)?dān)。先生是學(xué)生班集體的教育者、組織者和，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，能夠說(shuō)，教師工作的好壞直接關(guān)系到全體學(xué)校的發(fā)展。下面分多少個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)：
一、思想方面。
本人能踴躍加入政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，工作當(dāng)真負(fù)責(zé)，關(guān)懷學(xué)生，愛(ài)惜學(xué)生，為人師表，有貢獻(xiàn)精力。
二、教學(xué)方面。
1、備課。開(kāi)學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在師校教研員的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行群體備課，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記，懂得精神實(shí)質(zhì)。而后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真研究教材、教參，學(xué)習(xí)好綱領(lǐng)，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、求教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的長(zhǎng)處判斷自己的教學(xué)思路，經(jīng)常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感想所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制造教具。每次，當(dāng)我工作完的時(shí)候，脖子就已經(jīng)感到十分僵直而苦楚悲傷。而家人都已酣睡，時(shí)鐘已靜靜滑過(guò)深夜十一時(shí)、十二時(shí)，有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了。
2、上課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)籌備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求捉住重點(diǎn)，沖破難點(diǎn)，精講精練。應(yīng)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和發(fā)明性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;個(gè)別問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行背靠背的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
3、輔導(dǎo)。我應(yīng)用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐煩講解，不會(huì)寫(xiě)字就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)接洽，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。
4、作業(yè)。依據(jù)減負(fù)的請(qǐng)求，我把天天的作業(yè)經(jīng)由精心腸篩選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、施展主動(dòng)性和發(fā)現(xiàn)性的功課。
三、德育工作。
德育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是"愛(ài)"。師愛(ài)是宏大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復(fù)雜情感中尚的情感，它凝固著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是"超常脫俗"的愛(ài)。這種愛(ài)不血源跟親情，不私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力氣。
1、愛(ài)就是了解。愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀態(tài)、家庭情形、知識(shí)基本、學(xué)習(xí)成就、興致愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻懂得。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是進(jìn)步教育管理程度、提高教育教學(xué)品德的必要條件。
初接新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年事、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到高深莫測(cè)。接著就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特色，他們有什么弊端，需不須要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
為了了解學(xué)生我每天都和他們?cè)谝黄?，課間和他們一起做游戲，中午休息時(shí)和他們說(shuō)談話(huà)，在閑談進(jìn)程中了解他們的基礎(chǔ)情況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解，知道了許多。懂得了孩子的所有，我才好有的放矢地去關(guān)懷他們。
2、愛(ài)就是關(guān)心。師愛(ài)是教育的"潤(rùn)滑劑"，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師能力贏得學(xué)生的信任，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的成果。師愛(ài)要全面、公平。全面公正的愛(ài)是指教師要酷愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài);活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài);"金鳳凰"要愛(ài)，"丑小鴨"同樣也要愛(ài)。
3、愛(ài)就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊敬學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生誠(chéng)然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是等同的，這就是懇求教師不能平易近人，更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和主張，懂得他們成熟和天真;信賴(lài)學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨難中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生能力與教師縮警戒理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依靠感。
在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不必編排值日表，每天衛(wèi)生掃除都有學(xué)生搶著去做;班上有同學(xué)遇到艱難，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)去關(guān)心、援助……。用愛(ài)心造就孩子對(duì)群體，對(duì)別人的愛(ài)，一旦這種愛(ài)升華為對(duì)別人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，那么人格大樹(shù)就矗立起來(lái)了。
__物理的系統(tǒng)性強(qiáng)、較為抽象，學(xué)生普遍感覺(jué)難學(xué)。作為物理教師，教學(xué)方法尤為重要。我在教育教學(xué)過(guò)程中，從各方面做了探究和嘗試，取得了較好的效果。本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：
一、基本情況。
根據(jù)學(xué)校的安排，本期我負(fù)責(zé)__班、__班的物理教學(xué)工作。__教學(xué)在完成新課的基礎(chǔ)上，主要進(jìn)行了第一輪總復(fù)習(xí)。__教學(xué)重點(diǎn)在__物理與__物理的銜接，思維模式的轉(zhuǎn)變，物理模型的建立上。
二、成績(jī)和缺點(diǎn)。
1、以課堂教學(xué)為中心，向四十分鐘要效益。
(1)重三基。在課堂教學(xué)中突出基本知識(shí)、基本概念、基本規(guī)律。針對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律，我讓學(xué)生通過(guò)對(duì)物理現(xiàn)象、演示實(shí)驗(yàn)的觀察分析，力求推導(dǎo)引出新的概念、定理和結(jié)論，使學(xué)生清楚地理解物理知識(shí)的形成過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力。如：在學(xué)習(xí)《__》一節(jié)時(shí)，為了更好的讓學(xué)生體會(huì)物理情景，我布置學(xué)生課外站在磅秤上親自實(shí)驗(yàn)，從而加深了對(duì)這一物理過(guò)程的理解。遵從循序漸進(jìn)的原則，知識(shí)要逐步積累、擴(kuò)展和延伸。不要過(guò)高估計(jì)學(xué)生的能力，設(shè)法將難懂的知識(shí)通俗化，簡(jiǎn)明易懂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和學(xué)好物理的自信心。如：在學(xué)習(xí)《__》中我把問(wèn)題口訣化：“上下坡反向”、“向右看齊”等。
(2)重能力。物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)能力需要一個(gè)潛移默化的過(guò)程，不能只靠機(jī)械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。如：在主觀性習(xí)題的求解中，要求學(xué)生必須指明研究對(duì)象，必須畫(huà)圖分析受力情況，必須寫(xiě)明所用的定理定律名稱(chēng)，必須突出關(guān)系式等。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。比如在講運(yùn)動(dòng)學(xué)時(shí)，對(duì)一道習(xí)題，我用“__”“__”“實(shí)際演練法”等多種方法進(jìn)行講解。另外，課堂上分小組討論，小組推薦讓學(xué)生上臺(tái)分析一些力所能及的習(xí)題，也是提高能力的關(guān)鍵。
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。__學(xué)生剛?cè)胄?，學(xué)生普遍感覺(jué)物理比較難，甚至對(duì)物理失去信心。針對(duì)這種現(xiàn)象，我組織學(xué)生成立物理課外興趣小組，課外實(shí)驗(yàn)、小制作小組，宣傳物理思想、調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)大家學(xué)習(xí)。我把四個(gè)班的學(xué)生結(jié)合起來(lái)，共同組成物理學(xué)習(xí)總組成員。我和四個(gè)班的物理課代表?yè)?dān)任物理總組理事會(huì)成員，我們制定一個(gè)共同的目標(biāo)——提高學(xué)生的物理成績(jī)。根據(jù)月考成績(jī)，把每個(gè)班的學(xué)生根據(jù)上、中、下合理分組，以_名學(xué)生為一學(xué)習(xí)小組，小組設(shè)組長(zhǎng)一名，然后、按組進(jìn)行編號(hào)，更有利于學(xué)習(xí)的共同進(jìn)步。讓學(xué)習(xí)小組之間進(jìn)行互相評(píng)比，在競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展。大家的學(xué)習(xí)積極性提高了，對(duì)物理的興趣越來(lái)越濃，變成了“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，成績(jī)自然而然取得了較大的進(jìn)步。
3、錯(cuò)題集。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，我還建立了錯(cuò)題集。錯(cuò)題集又名“雙色筆記”，藍(lán)筆抄題，紅筆寫(xiě)分析感想。一周交一次，對(duì)錯(cuò)題集進(jìn)行打分。比較好的得_分，有一些錯(cuò)或不整齊的給_分，錯(cuò)的較多的給_分，數(shù)量較少的給_分。對(duì)這樣的措施，學(xué)生一開(kāi)始還比較重視，時(shí)間一長(zhǎng)就疲塌了，錯(cuò)題仍然錯(cuò)，不見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn)。
三、方法和措施。
(1)堅(jiān)持課堂隨時(shí)練。在平時(shí)教學(xué)中，有些章節(jié)知識(shí)容量非常豐富，學(xué)生是否掌握對(duì)下一節(jié)學(xué)習(xí)影響很大。我堅(jiān)持進(jìn)行了課堂10分鐘隨時(shí)小練習(xí)。通常情況下以概念填空或小計(jì)算題為主。通過(guò)隨時(shí)地進(jìn)行課堂小練習(xí)，有助于學(xué)生形成課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，又進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)。
(2)堅(jiān)持周周定時(shí)練。我每周都要抽一節(jié)晚自習(xí)，讓學(xué)生對(duì)本周所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè)，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)規(guī)律，知識(shí)的遺忘先快后慢，每周一練將有助于學(xué)生對(duì)本周知識(shí)形成系統(tǒng)，及時(shí)地彌補(bǔ)知識(shí)，更好地進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí)。
轉(zhuǎn)眼，我作為一名老師的第一年過(guò)去了，回顧這一學(xué)年以來(lái)，有苦有甜?？嗟氖?，才進(jìn)入教壇非常無(wú)知的我做什么事情都是那么的吃力，也一度非常的灰心和焦躁。甜的是，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，這讓我無(wú)比欣慰。這一年我雖然沒(méi)有做過(guò)什么高水平深層次的教學(xué)活動(dòng)研究，可是我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒(méi)有絲毫的放松過(guò)。
1、學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中特別注重導(dǎo)學(xué)單的設(shè)計(jì)，一再的斟酌，因?yàn)閷?dǎo)學(xué)單貫穿整個(gè)課堂。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2、正課之前創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考，有的時(shí)候進(jìn)行課前口算練習(xí)，給孩子養(yǎng)成課前口算的好習(xí)慣，為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、只要沒(méi)課，我都會(huì)抽時(shí)間去聽(tīng)我?guī)煾店惱蠋煹恼n，或者其他數(shù)學(xué)老師的課，學(xué)習(xí)他們講課的方法和技巧。對(duì)我的幫助很大。
4、及時(shí)復(fù)習(xí)，根據(jù)愛(ài)賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
5、單元小結(jié)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
6、低年級(jí)孩子不喜歡看到自己的作業(yè)本上有差號(hào)，怎么才能既讓孩子改正錯(cuò)誤，又學(xué)習(xí)了知識(shí)呢?針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，我就進(jìn)行課堂面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿(mǎn)分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。
7、對(duì)后進(jìn)生分層次要求。教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考。
8、考評(píng)分析不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測(cè)試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題。測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類(lèi)講解。而且充分利用測(cè)試卷，使之成為家校聯(lián)系的橋梁。
雖然有這些好的做法，但我作為一名新老師在教學(xué)工作中還缺乏重要的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)知識(shí)掌握規(guī)律還不是很明了，對(duì)學(xué)生的要求還不是很到位。
在今后的教育教學(xué)中，一方面，對(duì)待學(xué)生要更加的耐心，特別是差生，更要多鼓勵(lì)，多輔導(dǎo)。利用課余時(shí)間看有關(guān)教育教學(xué)刊物，以便及時(shí)更新教育教學(xué)觀念，掌握新的教育教學(xué)理念，提高自身的教學(xué)素質(zhì)。另一方面，我將努力逐步樹(shù)立素質(zhì)教育的觀念，通過(guò)課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。
在本學(xué)期，我教授的是高三兩個(gè)班級(jí)，現(xiàn)就本學(xué)期的工作作了以下總結(jié)，以便今后工作能做得更好。
一、師德方面。
我在師德方面：嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，積極主動(dòng)參加學(xué)校各種教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)格約束自己，教書(shū)育人，為人師表，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，注意與同事、學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，較順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。注意多閱讀書(shū)籍，幫助解決工作中遇到的問(wèn)題，將這些理論和經(jīng)驗(yàn)作為指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
二、教學(xué)工作。
在高三的教學(xué)工作中，我積極鉆研新課標(biāo)，研究新課標(biāo)的高考要求，認(rèn)真好備課、上好課、多聽(tīng)課、評(píng)課，做好課后備課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)等工作，注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，讓學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
在平時(shí)教學(xué)中，注意學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真編寫(xiě)教案，選擇好練習(xí)題目，注意講練結(jié)合和師生交流，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)實(shí)效為主線(xiàn)。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。當(dāng)然在本學(xué)期的教學(xué)仍然有一些遺憾：
1、很多問(wèn)題都要靠我講他們聽(tīng)，我講得多學(xué)生做得少，同學(xué)們不善于擠時(shí)間，獨(dú)立動(dòng)手能力比較差，稍微變個(gè)題型就不知所措，問(wèn)其原因，回答不會(huì)，做題沒(méi)思路，一沒(méi)思路就不想往下做。平時(shí)做題少，很多題型沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，以致于思維水平還沒(méi)有達(dá)到一定高度，做起題來(lái)有困難。
2、現(xiàn)在學(xué)生比較不勤奮，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些問(wèn)題他知道思路后，就只知道說(shuō)不動(dòng)手，數(shù)學(xué)課桌子上不準(zhǔn)備草稿紙，以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。所以高分比較少。我想學(xué)生出現(xiàn)的這些問(wèn)題，可能是我還沒(méi)有找到很好解決這種問(wèn)題的方法。
“學(xué)然后知不足，教然后知困”，通過(guò)教學(xué)，我更加清楚教學(xué)相長(zhǎng)的意義，我將在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力，提高自己的解題、講題水平，多注意思想方法的滲透，并多多向其他老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的教學(xué)成績(jī)和水平都有較大的提高，爭(zhēng)取做一位受學(xué)生歡迎，讓學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。
三、師生關(guān)系。
作為教師，取得了家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)我的支持和信賴(lài)是非常重要的。我想要教育好學(xué)生，就必須得到家長(zhǎng)的配合和學(xué)生的理解，為此我積極和家長(zhǎng)交流，多和學(xué)生進(jìn)行民主平等的交流。通過(guò)本學(xué)期的教育教學(xué)，認(rèn)識(shí)到任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的。
教師年度心得體會(huì)篇十九
第一段：引言（100字）。
教師是教育事業(yè)中的重要角色，他們不僅負(fù)責(zé)傳授知識(shí)，更承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感的重要使命。為了提高自身的教育水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，許多教師積極參與讀書(shū)活動(dòng)，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。教師年度讀書(shū)心得體會(huì)，旨在分享教師們通過(guò)讀書(shū)所得到的經(jīng)驗(yàn)和思考，以期為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。
第二段：反思與思考（200字）。
在讀書(shū)的過(guò)程中，每一位教師都會(huì)有不同的收獲與體會(huì)。我認(rèn)為，教師應(yīng)該注重自我反思和思考，將所讀書(shū)籍與自身教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，尋找切實(shí)可行的教學(xué)方法和策略。例如，閱讀關(guān)于教育心理學(xué)方面的著作，我深刻了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和心理需求的重要性。在教學(xué)中，我通過(guò)了解學(xué)生的個(gè)體差異，采用不同的教學(xué)方式和手段，幫助學(xué)生更好地吸收和理解知識(shí)。讀書(shū)還使我意識(shí)到教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判思維能力，而不僅僅是傳授知識(shí)。
第三段：?jiǎn)l(fā)與啟示（300字）。
讀書(shū)不僅帶給教師理論知識(shí)的積累，更給了我們很多啟示和思考。在閱讀關(guān)于教育改革的書(shū)籍時(shí)，我深感教師作為引領(lǐng)變革的重要力量，應(yīng)該勇于創(chuàng)新和改變。我們要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，迎接教育領(lǐng)域的變革，并積極參與其中。教師的思維方式和教學(xué)理念也需要與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生的需求。讀書(shū)還啟發(fā)我思考學(xué)生的評(píng)價(jià)方式，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)而不是僅僅追求成績(jī)。通過(guò)讀書(shū)，我逐漸形成了積極的教育觀念和教育價(jià)值觀，更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。
第四段：成果與實(shí)踐（300字）。
讀書(shū)不僅停留在思考和理論層面，更重要的是將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐。通過(guò)讀書(shū)，我逐漸形成了自己的教育理念和教學(xué)風(fēng)格。例如，在閱讀有關(guān)互動(dòng)教學(xué)的書(shū)籍時(shí)，我深入理解到學(xué)生的參與和交流對(duì)教學(xué)的重要性。因此，我在課堂上注重創(chuàng)建互動(dòng)和愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在閱讀教育心理學(xué)方面的書(shū)籍時(shí)，我意識(shí)到學(xué)生的個(gè)體差異和特點(diǎn)，因此采取了多樣化的教學(xué)方法，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求。通過(guò)將讀書(shū)所得運(yùn)用于實(shí)踐，我取得了一定的教育成果，并得到學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
教師年度讀書(shū)心得體會(huì)讓我深刻體會(huì)到讀書(shū)對(duì)于教師個(gè)人成長(zhǎng)和教育事業(yè)的重要性。讀書(shū)不僅擴(kuò)寬了我的知識(shí)視野，還激發(fā)了我的思考和創(chuàng)造力。通過(guò)讀書(shū)，我不斷反思和完善自己的教學(xué)方式，提高了自己的教育水平。然而，我也意識(shí)到個(gè)人的努力是不夠的，讀書(shū)需要與實(shí)踐相結(jié)合，才能產(chǎn)生最大的效果。未來(lái)，我將繼續(xù)積極參與讀書(shū)活動(dòng)，不斷提升自己的教育素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：通過(guò)讀書(shū)，教師們不僅能夠提升自己的專(zhuān)業(yè)水平和教育質(zhì)量，更能夠引領(lǐng)教育事業(yè)的發(fā)展和變革。只有不斷學(xué)習(xí)和思考，教師才能真正成為學(xué)生的引路人和榜樣，為他們的成長(zhǎng)和未來(lái)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。因此，教師年度讀書(shū)心得體會(huì)的分享和交流對(duì)于促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。
教師年度心得體會(huì)篇二十
教師是培養(yǎng)未來(lái)的重要角色，他們不僅僅傳授知識(shí)，而且也是榜樣和啟示者。每年結(jié)束之際，教師們回顧過(guò)去，思考未來(lái)，以便更好地與學(xué)生和家長(zhǎng)合作。在這篇文章中，我們將探討教師回顧的必要性以及從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。
教師回顧的價(jià)值和重要性是不言而喻的?；乜催^(guò)去，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己所取得的進(jìn)步和成功，同時(shí)也能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。這有助于我們調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。同時(shí)，回憶過(guò)去會(huì)讓我們想起自己的成功和挑戰(zhàn)，這會(huì)發(fā)揮重要的激勵(lì)作用，使我們更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
教師回顧帶來(lái)的必要性與收獲同樣重要。教師們可以回顧他們的教學(xué)方法、策略和資源，從而評(píng)估自己的成功和失敗。這種評(píng)估不僅可以增強(qiáng)教師的信心，而且可以幫助他們更好地適應(yīng)變化，提高教學(xué)質(zhì)量。
此外，回顧中也能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步和成功，這會(huì)極大的激勵(lì)教師們的工作，推動(dòng)學(xué)生更大程度上的成長(zhǎng)和進(jìn)步，這也是鍛煉教師能力的重要方面之一。
第四段：教師回顧中的挑戰(zhàn)和困境。
教師回顧不僅僅是收獲和體驗(yàn)，也包含了一些挑戰(zhàn)和困境?；仡欁尳處焸兎此妓麄兊某霭l(fā)點(diǎn)，可能會(huì)遇到挫折或失望。但是這也是成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程，教師們需要面對(duì)并克服這些困境。
同時(shí)，回顧還會(huì)帶來(lái)一些挑戰(zhàn)。向前看并不代表忘記過(guò)去，這意味著依舊需要應(yīng)對(duì)以前的錯(cuò)誤和失敗。然而，教師們需要從錯(cuò)誤和失敗中學(xué)習(xí)，并將這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到未來(lái)的教學(xué)中。
第五段：結(jié)論。
總的來(lái)說(shuō)，教師年度回顧是一個(gè)重要的過(guò)程，在教育工作中扮演著重要的角色。它不僅讓教師們從過(guò)去學(xué)習(xí)，同時(shí)也為未來(lái)提供了思路和策略。雖然回顧中可能會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)和困境，但這些都是成長(zhǎng)的必然過(guò)程，教師們不應(yīng)退縮，而應(yīng)積極面對(duì)，并從中獲得經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
在我們的教育工作中，回顧是一項(xiàng)重要的工作，這不僅有助于我們發(fā)現(xiàn)不足之處，還可以樹(shù)立更高的目標(biāo)和提高教學(xué)效果。而且，每位教師都應(yīng)當(dāng)以自我反省的態(tài)度對(duì)待自己的工作，不斷提高自己的能力和水平，更好地貢獻(xiàn)教育事業(yè)的發(fā)展。
教師年度心得體會(huì)篇一
第一段：簡(jiǎn)介讀書(shū)的重要性和教師年度讀書(shū)的意義（150字）。
讀書(shū)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)十分重要的活動(dòng)。通過(guò)讀書(shū)，教師可以不斷提升自己的知識(shí)水平和教育教學(xué)能力，拓寬自己的思維領(lǐng)域，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。因此，每年教師都會(huì)進(jìn)行一次讀書(shū)計(jì)劃，選擇一些與教育教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍進(jìn)行閱讀。經(jīng)過(guò)一年的努力，我們的讀書(shū)計(jì)劃即將結(jié)束，讓我們回顧一下這一年來(lái)的讀書(shū)心得體會(huì)。
第二段：分享自己在讀書(shū)過(guò)程中的感悟和啟示（300字）。
在過(guò)去的一年里，我選擇了一些與教育教學(xué)理論和實(shí)踐相關(guān)的書(shū)籍進(jìn)行閱讀。這些書(shū)籍讓我對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)不斷深化，幫助我更好地理解學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，在教學(xué)中更有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。其中，《啟蒙老師》這本書(shū)讓我深受啟發(fā)。書(shū)中講述了一位優(yōu)秀教育家的成長(zhǎng)歷程和教育心得，讓我意識(shí)到教育的力量是無(wú)窮的，每一位教師都可以通過(guò)自己的努力成為一位啟蒙的老師。這本書(shū)讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，我們的責(zé)任不僅僅是傳遞知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。
第三段：談?wù)勛x書(shū)的積極影響和改變（300字）。
讀書(shū)不僅僅能夠增加我對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解，還對(duì)我的思維方式和工作方法產(chǎn)生了積極影響。通過(guò)閱讀，我不斷吸收新的知識(shí)和觀點(diǎn)，提高了自己的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，我也更加注重學(xué)習(xí)與實(shí)踐的結(jié)合，將閱讀中的觀點(diǎn)和方法靈活運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷探索出適合自己的教學(xué)模式。這種不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程不僅提升了我的教育教學(xué)能力，更讓我意識(shí)到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步是持續(xù)不斷的。
第四段：論述讀書(shū)對(duì)于教師個(gè)人發(fā)展的重要性（300字）。
讀書(shū)對(duì)于教師個(gè)人發(fā)展來(lái)說(shuō)具有重要意義。通過(guò)不斷的讀書(shū)，教師可以不斷拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)思維方式，提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。同時(shí)，讀書(shū)也是提高自我充電能力的有效途徑，有助于教師不斷適應(yīng)教育教學(xué)的新變化和新要求。在這個(gè)快速發(fā)展和變革的時(shí)代，教師應(yīng)該持續(xù)學(xué)習(xí)，通過(guò)讀書(shū)來(lái)提升自己的綜合能力，不斷適應(yīng)和引領(lǐng)教育的發(fā)展。
第五段：總結(jié)讀書(shū)的價(jià)值和意義，并展望未來(lái)（150字）。
通過(guò)一年的讀書(shū)計(jì)劃，我深刻體會(huì)到讀書(shū)對(duì)于教師個(gè)人發(fā)展和教育教學(xué)的重要意義。讀書(shū)不僅增長(zhǎng)了我的知識(shí)儲(chǔ)備，提升了我的教學(xué)能力，更讓我在不斷的學(xué)習(xí)和探索中擁有了更多的自信和激情。未來(lái)，我將繼續(xù)堅(jiān)持讀書(shū)，并將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。通過(guò)不斷讀書(shū)，我相信自己會(huì)成為一名更優(yōu)秀的教育工作者。
教師年度心得體會(huì)篇二
每位教師在一年的教學(xué)生涯結(jié)束后都應(yīng)該進(jìn)行總結(jié)與反思。這個(gè)過(guò)程被稱(chēng)為教師年度心得體會(huì)。教師年度心得體會(huì)是教師個(gè)人成長(zhǎng)的重要組成部分，可以幫助教師回顧過(guò)去一年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成功與失敗，并對(duì)未來(lái)的教學(xué)提出改善的計(jì)劃。
教師年度心得體會(huì)的主要收獲之一是對(duì)自身的認(rèn)知。通過(guò)回顧教學(xué)過(guò)程，教師可以了解自己在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。例如，教師可能意識(shí)到自己擅長(zhǎng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但在組織課堂時(shí)有待提高。這樣的認(rèn)識(shí)有助于教師更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)改善自己的不足。
另一個(gè)重要的收獲是學(xué)生反饋的價(jià)值。教師年度心得體會(huì)提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，教師可以了解學(xué)生對(duì)自己教學(xué)的評(píng)價(jià)和建議。這些反饋能幫助教師了解學(xué)生的需求和期望，并根據(jù)學(xué)生的反饋來(lái)調(diào)整教學(xué)方法。
教師年度心得體會(huì)對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)具有重要意義。通過(guò)對(duì)過(guò)去一年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，教師可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，并制定改進(jìn)計(jì)劃。對(duì)自身的不斷反思和進(jìn)步，可以提高教師的專(zhuān)業(yè)能力，提高教學(xué)效果，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時(shí)，教師年度心得體會(huì)也使教師充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力，更加愿意接受新的挑戰(zhàn)和嘗試，不斷發(fā)展自己的教學(xué)技能。
教師年度心得體會(huì)有助于教學(xué)的改進(jìn)和提高。通過(guò)總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，教師可以更好地了解哪些教學(xué)方法和策略對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響，哪些需要調(diào)整或改進(jìn)?；谶@些心得體會(huì)，教師可以評(píng)估自己的教學(xué)目標(biāo)和方法的有效性，并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，從而提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
教師年度心得體會(huì)是教師個(gè)人成長(zhǎng)的重要組成部分，能夠幫助教師對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思和總結(jié)，為之后的教學(xué)提供有益的啟示。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，教師可以更好地認(rèn)識(shí)自己，了解學(xué)生的需求和反饋，并提高教學(xué)的質(zhì)量和效果。因此，每位教師都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待教師年度心得體會(huì)，將其視為個(gè)人成長(zhǎng)和教學(xué)改進(jìn)的機(jī)會(huì)。
教師年度心得體會(huì)篇三
平日生活中，特別是周末雙休的時(shí)光，為了能跟同學(xué)們多呆一會(huì)兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來(lái)，我充分運(yùn)用這一時(shí)間，以朋友的身份給他們做學(xué)習(xí)思想上做工作和上給予指導(dǎo)幫助，讓他們?cè)谌松牡缆飞险J(rèn)清自己的奮斗目標(biāo)！學(xué)生的第一手資料已經(jīng)被我掌握！班級(jí)的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的保護(hù)傘，師生之間的進(jìn)一步交流也就水到渠成！師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開(kāi)始在提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)上下功夫。
首先虛心向有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師取真經(jīng)，認(rèn)真地聽(tīng)取老教師講課時(shí)方法的選擇;再者我積極參加市縣組織的名師模范公開(kāi)課講演和遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，真正見(jiàn)識(shí)到名師的大課堂，悉聽(tīng)名師講課的經(jīng)驗(yàn)傳輸，真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范！虛心學(xué)習(xí)到一線(xiàn)經(jīng)驗(yàn)后，結(jié)合著本班的實(shí)際情況，在實(shí)際的教學(xué)中摸索前進(jìn)！我充分運(yùn)用在大學(xué)期間所見(jiàn)的新鮮事和社會(huì)時(shí)事的新聞同學(xué)們溝通，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語(yǔ)言作為導(dǎo)入語(yǔ)言，作為上課前的“藥引子”，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中步入知識(shí)的海洋，讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)！在講授的具體環(huán)節(jié)中，我主要采取是師生互動(dòng)方法，采用提問(wèn)設(shè)疑互相交流的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。每每看看學(xué)生們一個(gè)一個(gè)躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜！課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過(guò)和學(xué)生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學(xué)上的知識(shí)和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學(xué)生們解釋一些生活中的迷惑，讓學(xué)生喜歡跟我交流。課后徹底地吹響了他們向知識(shí)海洋大舉進(jìn)攻的號(hào)角！并且不論在口頭上，還是在行動(dòng)上，我從未歧視過(guò)任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)那些基礎(chǔ)沒(méi)打好的學(xué)生，存在學(xué)習(xí)困難，我決心幫助這些有上進(jìn)心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們，并且從第一冊(cè)開(kāi)始，為學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)，其間每天輔導(dǎo)兩次（午休時(shí)間和傍晚）。于是乎，小家伙們通過(guò)各種途徑探求最終的真理，在這一過(guò)程中，我體會(huì)到了寓教于樂(lè)，同學(xué)們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進(jìn)步很大，在教學(xué)上也取得很好的在成績(jī)，這幾年教學(xué)成績(jī)?cè)诶镟l(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績(jī)。！
從任以來(lái)給了我巨大的心靈震撼！農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂(lè)觀，很多現(xiàn)實(shí)條件的制約下，農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會(huì)在較短的時(shí)間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒(méi)有那么好的經(jīng)濟(jì)條件幫助這些貧困學(xué)生，只希望他們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
教師年度心得體會(huì)篇四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
在教育過(guò)程中，教師是起主導(dǎo)作用的，他是學(xué)生們身心發(fā)展過(guò)程的教育者、領(lǐng)導(dǎo)者、組織者。下面小編給大家?guī)?lái)小學(xué)教師年度心得體會(huì)，希望能幫助到大家!
時(shí)間如流水，匆匆而過(guò)?；叵胱约喝谓绦W(xué)語(yǔ)文的短短__年，頓時(shí)間心中感慨萬(wàn)分。本學(xué)期時(shí)間漫長(zhǎng)，但充實(shí)有效。針對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作，我做出如下總結(jié)：
一、學(xué)生總體情況。
本班本學(xué)期共有__人，總體情況良好，其中女生除個(gè)別以外，基本知識(shí)都比較牢固，學(xué)習(xí)相對(duì)比較輕松。男生中有一部分學(xué)生仍然存在對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣、貪玩、基礎(chǔ)太差、習(xí)慣不好等原因。經(jīng)過(guò)了__年的小學(xué)學(xué)習(xí)和教育指導(dǎo)，__年級(jí)的學(xué)生有了一定的行為習(xí)慣養(yǎng)成。形成了對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的良好氛圍。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，總體上有了一個(gè)新的突破。
二、教學(xué)措施。
1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣，本班采取每月一評(píng)的方式，在班級(jí)里評(píng)選出優(yōu)秀的作業(yè)，稱(chēng)為作業(yè)之星，孩子們的作業(yè)與開(kāi)學(xué)初相比有了很大的提升，重視階段性的寫(xiě)字比賽，促進(jìn)了學(xué)生寫(xiě)字水平的提高。在平時(shí)的寫(xiě)字訓(xùn)練和作業(yè)中，嚴(yán)格要求，控制作業(yè)的量;上課時(shí)，時(shí)刻關(guān)注孩子們的聽(tīng)課狀態(tài)，讓孩子們形成了良好的聽(tīng)課習(xí)慣;衛(wèi)生習(xí)慣，本班通過(guò)值日長(zhǎng)的設(shè)定，讓同學(xué)們隨地亂扔垃圾的現(xiàn)象有了明顯改觀。
2、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，取長(zhǎng)補(bǔ)短，靈活運(yùn)用。加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)和檢查，在每課的指導(dǎo)和預(yù)習(xí)上，從課文的朗讀、字詞、預(yù)習(xí)提綱、預(yù)習(xí)問(wèn)題的訓(xùn)練入手，把預(yù)習(xí)的方法教給學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì)正確預(yù)習(xí)，意識(shí)到預(yù)習(xí)的好處。根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑，有針對(duì)的實(shí)施教學(xué)措施。教師要轉(zhuǎn)變角色，由單一的傳統(tǒng)知識(shí)教學(xué)變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，由知識(shí)的教學(xué)變成能力的培養(yǎng)。逐步訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，有了一定的進(jìn)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，改進(jìn)閱讀方法。在閱讀教學(xué)中，把時(shí)間還給學(xué)生，充分信任學(xué)生能自主看通課文，并且得到初步的認(rèn)識(shí)。讓他們自己去感受文章人物的特點(diǎn)，去體驗(yàn)文章的真實(shí)感情，去思考人生的道理。引導(dǎo)學(xué)生入情入境的讀書(shū)，在讀中感悟理解。
4、重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂(lè)于表達(dá)。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)事物的感知能力，讓他們有感受才能有興趣去習(xí)作。在平時(shí)空閑時(shí)間里，注重學(xué)生的閱讀感受，讓學(xué)生走進(jìn)課外知識(shí)的世界，有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀總結(jié)，是習(xí)作的基礎(chǔ)，對(duì)習(xí)作有很大的奠基作用。積累本的設(shè)定，讓學(xué)生在好詞好句的積累上有了規(guī)律，并且積累更加系統(tǒng)規(guī)范化。
三、存在的不足和待改進(jìn)的地方。
本學(xué)期，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有厭煩現(xiàn)象，應(yīng)該從教師自身找原因，在教學(xué)方式等方面仍然需要要有經(jīng)驗(yàn)的老教師討經(jīng)驗(yàn)，才能使自己的教學(xué)更加有方法，更加高效率。雖然相對(duì)上學(xué)期的教學(xué)，有了一些改觀，也收到了一些效果，這應(yīng)該高興，但同時(shí)更應(yīng)該一次為勵(lì)，把教學(xué)當(dāng)作是生活最重要的組成部分。時(shí)刻把握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，把學(xué)生堪稱(chēng)自己的好朋友，自己的孩子，一定能在新的學(xué)期取得更大的進(jìn)步。
一學(xué)年的工作很快就要結(jié)束了，回顧一學(xué)年的工作，忙忙碌碌，得失兼有，為了在今后的工作中能發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改善不足，此刻我就把自我這學(xué)年的工作作如下總結(jié)：
一、思想方面。
本人思想端正，擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心國(guó)家大事，并且能用心參加政治學(xué)習(xí)。用心參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》，并自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)。
二、教學(xué)方面。
本學(xué)年我覺(jué)得自我的擔(dān)子重、壓力大。所以教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自我的觀念，力求使自我的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷改善自我的缺點(diǎn)。所以備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自我的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)資料，我用心查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的潛力。課后認(rèn)真總結(jié)上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事件、臨時(shí)靈感，寫(xiě)好反思。
三、德育工作。
德育是學(xué)校工作中的重中之重，師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復(fù)雜情感中尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。愛(ài)就是職責(zé)，尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不一樣的地位，但在人格上就應(yīng)是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在潛力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。僅有這樣，學(xué)生才能與教師縮留意理距離。教師的職責(zé)不僅僅僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者，務(wù)必以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
總之，一學(xué)年以來(lái)能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)及各項(xiàng)工作。在今后的工作中，務(wù)必?fù)P長(zhǎng)避短，做好本職工作。
一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期快過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)年中，我認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作，下面將這一年中的工作情況總結(jié)如下。
一、政治思想方面。
本人服從學(xué)校的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé);把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立良好的教師形象;帶頭與同事研究業(yè)務(wù)，毫不保留自己的觀點(diǎn)，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，互相學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平;能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在各方面嚴(yán)格要求自己，以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢(shì)。
二、教育教學(xué)工作。
首先，能認(rèn)真把握教材。把課標(biāo)、教參與課本有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問(wèn)角度，幫助學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。
第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的。
第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯?wèn)題，鼓勵(lì)他們大膽探索，共同提高。
三、出勤方面。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請(qǐng)假。工作積極、主動(dòng)，任勞任怨。從不斤斤計(jì)較，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。
四、主要成績(jī)。
在這一學(xué)年里，我班學(xué)生在省級(jí)刊物上發(fā)表作文3篇，講故事比賽中獲得一等獎(jiǎng)，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中也取得了團(tuán)體一等獎(jiǎng)和道德風(fēng)尚獎(jiǎng)的成績(jī)。在本學(xué)期期末調(diào)研中語(yǔ)文合格率為_(kāi)_%，優(yōu)秀率為_(kāi)_%，位列同軌班級(jí)第二名。撰寫(xiě)三篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表，_多篇稿件被報(bào)刊錄用，德育工作活動(dòng)案例《喚醒親情，感恩父母，真愛(ài)永存》獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)，《少年_》教學(xué)設(shè)計(jì)獲得省_杯三等獎(jiǎng)，論文《興趣、樂(lè)趣、童趣點(diǎn)亮農(nóng)村孩子習(xí)作七彩燈》獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)，案例《漫步童話(huà)林》獲得市級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)，在市綠色家庭評(píng)選中被評(píng)為綠色家庭。
總之，我在工作上發(fā)揚(yáng)了任勞任怨的精神，做到不計(jì)個(gè)人得失，以校為家，以教為本;對(duì)待同事團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí);對(duì)待學(xué)生則愛(ài)護(hù)有加，但決不放松嚴(yán)格要求。
一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)年快過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)年中，我和平時(shí)一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作，我很樂(lè)意跟大家說(shuō)一說(shuō)在這一年中我的工作情況。
一、思想認(rèn)識(shí)。
這一學(xué)年，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。
時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來(lái)約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。一學(xué)年來(lái)，我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)很重。我爭(zhēng)取多聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
這學(xué)年，作為小學(xué)教師的我主要擔(dān)任一個(gè)班的語(yǔ)文、思想品德、科技、社會(huì)的教學(xué)及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學(xué)年教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們"看扁"，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的踴躍，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說(shuō)："老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開(kāi)會(huì)，提出"老師"必須履行的職責(zé)，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè)，輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。"老師"們確實(shí)是非常盡責(zé)，而"學(xué)生"時(shí)刻有個(gè)"老師"在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來(lái)也非常起勁。一段時(shí)間下來(lái)，學(xué)生都有進(jìn)步，有的進(jìn)步非常快。
三、領(lǐng)班工作。
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我還常給班干部定時(shí)開(kāi)會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作。使班干部能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。
四、出勤方面。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請(qǐng)假。工作積極、主動(dòng)，任勞任怨。從不斤斤計(jì)較，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。
總之，我在工作上發(fā)揚(yáng)了任勞任怨的精神，做到不計(jì)個(gè)人得失，以校為家，以教為本;對(duì)待同事團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí);對(duì)待學(xué)生則愛(ài)護(hù)有加，但決不放松嚴(yán)格要求。
一年來(lái)，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：
一、思想工作方面。
本人思想端正，熱情努力，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。并在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的活力。這學(xué)期有幸有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、在教學(xué)工作方面。
我爭(zhēng)取多聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
培優(yōu)輔差是今年教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)尖子生來(lái)帶動(dòng)、促進(jìn)后進(jìn)生的提高。經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，學(xué)生得到了全面的發(fā)展。
三、在班主任工作方面。
我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我還常給班干部定時(shí)開(kāi)會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作。使班干部能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。
教師年度心得體會(huì)篇五
第一段：引言(200字)。
作為教師，我們都知道教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。每年度快要結(jié)束的時(shí)候，我們無(wú)不感慨萬(wàn)分，回憶起過(guò)去一年的教學(xué)工作與成果。在這個(gè)特殊的時(shí)間節(jié)點(diǎn)里，我想就教師年度心得體會(huì)總結(jié)這一主題，回顧過(guò)去一年的所思所想，為來(lái)年的教學(xué)生涯規(guī)劃方向。
第二段：教學(xué)的苦與樂(lè)(200字)。
教學(xué)的過(guò)程中，我曾經(jīng)歷過(guò)許許多多的苦與樂(lè)。每當(dāng)見(jiàn)到學(xué)生在我的指導(dǎo)下取得進(jìn)步，我感到莫大的幸福與滿(mǎn)足。然而，這個(gè)過(guò)程并非一帆風(fēng)順。教師不僅要具備豐富的知識(shí)，還需要與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，并時(shí)刻調(diào)整自己的教學(xué)方法，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求。教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，截然不同的個(gè)性和學(xué)習(xí)方式需要我們用不同的方法去對(duì)待。這帶給我無(wú)盡的挑戰(zhàn)，但也展示了教育的光輝與崇高。
第三段：心靈的啟迪(200字)。
我發(fā)現(xiàn)，教師不僅要傳遞知識(shí)，更重要的是要啟迪學(xué)生的心靈。教育的目標(biāo)不僅在于培養(yǎng)學(xué)生的智力，更應(yīng)關(guān)注他們品德的塑造和人生觀的建立。在教學(xué)的路上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)造力，通過(guò)鼓勵(lì)他們的探索精神，激發(fā)他們的潛能。同時(shí)，我也努力教導(dǎo)學(xué)生正直、誠(chéng)信和責(zé)任感等品質(zhì)，引導(dǎo)他們形成正確的價(jià)值觀和人生觀?？吹剿麄?cè)趯W(xué)校和社會(huì)中展示出自信和獨(dú)立思考的能力，我深感教育的意義和影響。
第四段：反思與進(jìn)步(200字)。
回顧過(guò)去一年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我深入反思自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。我相信，只有敢于正視自己的問(wèn)題，才能不斷進(jìn)步。教學(xué)中遇到的挑戰(zhàn)讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己的短板，如溝通能力和時(shí)間管理等方面。我決心在新的一年中加強(qiáng)這些方面的能力，并積極尋求同事的建議和指導(dǎo)。同時(shí)，我也要繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究教育理論和方法，保持教育思維的更新與活躍，以更好地滿(mǎn)足學(xué)生多元化的學(xué)習(xí)需求。
第五段：展望未來(lái)(200字)。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，教師年度心得體會(huì)總結(jié)不僅是對(duì)過(guò)去的回顧，也是對(duì)未來(lái)的展望。在新的一年中，我希望能夠以更多元的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并充分發(fā)揮他們的潛能。我希望能夠更加了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，與他們建立起更緊密的聯(lián)系和合作關(guān)系。同時(shí)，我也將以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)工作中的挑戰(zhàn)與困難，不斷完善自己，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
教師年度心得體會(huì)總結(jié)，是一個(gè)重要的閉環(huán)環(huán)節(jié)，讓我們有機(jī)會(huì)反思過(guò)去一年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)與不足，并為來(lái)年的工作制定新的目標(biāo)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們將以更好的狀態(tài)和更積極的態(tài)度去迎接新的挑戰(zhàn)。作為教育事業(yè)的一份子，我們將永遠(yuǎn)熱愛(ài)著這份職業(yè)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和美好的未來(lái)而努力。
教師年度心得體會(huì)篇六
第一段：引言（200字）。
教師作為教育事業(yè)中的一份子，每年不僅要完成教學(xué)任務(wù)，還要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)悟教育的真諦。通過(guò)年度心得體會(huì)，我們可以反思過(guò)去一年的工作，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)而提升自己的教學(xué)水平。在本文中，我將分享我自己的一些心得體會(huì)。
第二段：教學(xué)方法的不斷探索（200字）。
在過(guò)去的一年里，我不斷探索各種教學(xué)方法，努力尋找適合學(xué)生的方式。我虛心向同事請(qǐng)教，積極參加教研活動(dòng)，從中學(xué)習(xí)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)，啟發(fā)式教學(xué)和合作學(xué)習(xí)是提高學(xué)生參與度和主動(dòng)性的有效途徑。通過(guò)利用教育技術(shù)手段，如多媒體和互聯(lián)網(wǎng)，我能夠使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的好奇心。不斷探索不僅豐富了我的教學(xué)方式，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第三段：關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展（200字）。
作為一名優(yōu)秀的教師，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，還要關(guān)心他們的全面發(fā)展。我在這一年中，積極參與學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，注重培養(yǎng)學(xué)生的品德、思維和創(chuàng)新能力。我鼓勵(lì)學(xué)生參加各種課外活動(dòng)，幫助他們發(fā)展自己的特長(zhǎng)。同時(shí)，我也與家長(zhǎng)保持密切的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。通過(guò)這些努力，我看到學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)之外得到了更多的成長(zhǎng)，這讓我感到非常欣慰。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性（200字）。
教學(xué)工作不是一個(gè)人的事情，團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于教師來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在過(guò)去的一年里，我與同事們緊密合作，共同探討教學(xué)方法，分享教案和經(jīng)驗(yàn)。在團(tuán)隊(duì)的支持下，我能夠更好地克服困難，改進(jìn)自己的教學(xué)。我的同事們也給了我很多有益的建議，使我不斷成長(zhǎng)。團(tuán)隊(duì)合作的氛圍讓我感到溫暖和諧，也使我的教學(xué)事業(yè)取得了更大的發(fā)展。
第五段：展望未來(lái)的成長(zhǎng)（200字）。
通過(guò)這一年的心得體會(huì)，我認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)是一條不斷成長(zhǎng)的道路。在未來(lái)，我將繼續(xù)努力不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)水平。我要深入研究教育理論，進(jìn)一步探索適合學(xué)生的教學(xué)方法。我也希望能與更多的教育專(zhuān)家交流，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)。最重要的是，我要不斷調(diào)整自己的心態(tài)，保持激情和耐心，為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)付出更多的努力。
總結(jié)（100字）。
教師年度心得體會(huì)是對(duì)自己工作的總結(jié)和反思。通過(guò)不斷探索教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠不斷提高自己的教學(xué)水平。展望未來(lái)，我們應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷完善自己的教育方法，為學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)揮更大的作用。這不僅是對(duì)自己的要求，也是對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任。
教師年度心得體會(huì)篇七
作為一名本學(xué)期剛?cè)肼毜慕處?，在?duì)學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗(yàn)不足的情況下，我?guī)еｎI(lǐng)導(dǎo)的信任和家長(zhǎng)的期待投入教學(xué)工作，深感慚愧!回顧這四個(gè)月來(lái)的工作，應(yīng)該是收獲和遺憾并存。從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名教師，起初，我也曾茫然過(guò)，但同事的支持與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷讓我很快地適應(yīng)了這種角色轉(zhuǎn)變。一路走來(lái)，有過(guò)太多的遺憾和教訓(xùn)，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。在思想態(tài)度、教學(xué)研究及自我提升方面，我堅(jiān)持從以下幾個(gè)方面嚴(yán)格要求自己：
一、積極服從領(lǐng)導(dǎo)安排，熱心做好本職工作。
剛剛參加工作，對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生、對(duì)工作都充滿(mǎn)了陌生感，是領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事的熱心幫扶讓我迅速適應(yīng)了自己的工作崗位，只有專(zhuān)心做好本職工作，在實(shí)踐中磨練自己、迅速成長(zhǎng)，才能不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任。因此，我堅(jiān)持做到愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè);對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，只為成功找方法，不為失敗找理由;積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，開(kāi)拓視野、增長(zhǎng)本領(lǐng);做好細(xì)節(jié)、追求完美;關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展;不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人。
二、虛心求教、認(rèn)真工作，嚴(yán)格要求自己。
作為新教師，在教學(xué)上肯定存在很多的不足，基本功不扎實(shí)，上課隨意性比較大，經(jīng)驗(yàn)缺乏，因此有很多的地方需要學(xué)習(xí)，而勤學(xué)好問(wèn)是一條進(jìn)步的捷徑。在此我非常感謝一年級(jí)組的資深教師們，他們?cè)谖业闹v授過(guò)程中給予了很多的幫助。從他們的教導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法，也學(xué)會(huì)了很多處理應(yīng)急問(wèn)題的方式。通過(guò)幾次聽(tīng)課后也確實(shí)受益匪淺，更加明確授課思路，目的清晰，條理清楚。工作以來(lái)才深感站上講臺(tái)不難，但站好講臺(tái)不容易。特別是在聽(tīng)了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對(duì)自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了，才有可能做到有的放矢。當(dāng)然我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)很少，一些東西想的也很膚淺，很多建設(shè)性的意見(jiàn)都是我們年級(jí)組集體備課的結(jié)晶。但我會(huì)在之后的教學(xué)過(guò)程中的不斷摸索與虛心學(xué)習(xí)，縮小與優(yōu)秀教師的差距。現(xiàn)在我還是得扎扎實(shí)實(shí)做自己的本職工作，研究透教材，認(rèn)認(rèn)真真給學(xué)生上課。
三、合理利用課余時(shí)間提高自身修養(yǎng)。
通過(guò)這幾個(gè)月的工作，我深知實(shí)驗(yàn)學(xué)校里人才濟(jì)濟(jì)，要想在這里干出一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的成績(jī)，需要自身不斷的努力和奮進(jìn)。而我深知自身修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書(shū)，學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論，學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，網(wǎng)上查找教學(xué)資源，利用可利用的時(shí)間讓自己進(jìn)步。及時(shí)總結(jié)，是為了更好的進(jìn)步。認(rèn)清自己不足的同時(shí)，更重要是看到自己今后努力的方向，對(duì)自己的未來(lái)充滿(mǎn)信心。
在這不到半年的相處中，我深感為人師表之不易。在今后的工作中，我更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取早日勝任自己的工作。
教師年度心得體會(huì)篇八
我們這一代成長(zhǎng)于一個(gè)物質(zhì)、精神都比較平淡的年代，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，沒(méi)有游戲，沒(méi)有太多的娛樂(lè)活動(dòng)，也沒(méi)有更多的誘惑。在傳統(tǒng)家庭的“雙目”和“書(shū)中既有黃金屋，書(shū)中又有顏如玉”世俗觀念的監(jiān)管下，使我“安心”地讀了一些書(shū)。讀時(shí)字要一個(gè)個(gè)去認(rèn)，句須一句句去理解，意要一段段去思索，思想也一步步地提高。沒(méi)有精彩畫(huà)面，也沒(méi)有伴奏音樂(lè)，更沒(méi)有旁白點(diǎn)撥，靠的是自己不斷讀、反復(fù)感、努力悟，終于成長(zhǎng)為一名能引領(lǐng)他人走上閱讀之路，培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣，豐富精神生活，純煉思想境界，使他們繼續(xù)乃至終身閱讀書(shū)籍而不斷成長(zhǎng)的“靈魂的工程師”。
一.“念書(shū)”是成長(zhǎng)階梯記得在我剛進(jìn)學(xué)時(shí)的房間里，擺放著祖?zhèn)鞯膬芍徊环€(wěn)的書(shū)柜，據(jù)說(shuō)是爺爺特給我提供的條件，那里面全都是書(shū)。從連環(huán)畫(huà)到康熙字典，應(yīng)有盡有，甚至還有李時(shí)珍的《本草綱目》。曾有多少次抱書(shū)入眠，也曾有多少次單人關(guān)在家里，靜靜地沉浸于書(shū)的海洋，在那里遨游、徜徉。小人書(shū)讀到高興處，會(huì)情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢著欣喜的神情，綻開(kāi)舒心的笑容;進(jìn)入初中稍長(zhǎng)大后讀到情節(jié)悲傷處，便為主人公的不幸遭遇而傷心不已，流下同情的眼淚;到了高中時(shí)讀到幽默風(fēng)趣處，常常禁不住開(kāi)懷大笑，覺(jué)得妙不可言，讀到深?yuàn)W之處，總要皺起眉頭，冥思苦想，讀到優(yōu)美的詞句，會(huì)動(dòng)筆摘錄，細(xì)細(xì)品味。書(shū)既像是一位充滿(mǎn)智慧的老人，不斷啟迪我，也像是一位真誠(chéng)的朋友，跟我面對(duì)面的交談，又像年輪一樣一頁(yè)一頁(yè)地推著我漸漸地成長(zhǎng)。特殊的條件，特別的環(huán)境促使我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)給予我知識(shí)和智慧，也給予了我情感和力量。
有時(shí)和秦始皇爭(zhēng)辯，痛斥他“焚書(shū)坑儒”的殘暴;與漢武帝抬杠，歷數(shù)他幾十年戰(zhàn)爭(zhēng)的荒唐;吹著胡茄，和蔡文姬一起歌唱;彈著琵琶，與白居易同游潯陽(yáng);與莎士比亞握手，同泰戈?duì)柵收劊此緶_(dá)跳舞，學(xué)海明威沉思……有時(shí)又陪著阿q癲癇瘋狂，跟著苔絲去愛(ài)去恨，隨著“鸚鵡螺”號(hào)去游歷海地兩萬(wàn)里，順著余秋雨去找尋夏日的黃昏……培根曾說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，驗(yàn)算使人周密，哲學(xué)使人深刻，論理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人長(zhǎng)于思辯。”
我不知道我的性格是否受書(shū)籍思想的影響，但我從嘉慶皇帝30年的“味余書(shū)室”的浸染而在以后掌政中的所追求，所遵循，所實(shí)現(xiàn)的，使我清楚的看到我們的為人、處事、性格、愛(ài)好……一切都無(wú)形中深深的烙上了書(shū)籍中宣揚(yáng)的印痕。也有時(shí)又像是一只勤勞的小蜜蜂，在書(shū)的百花園里不知疲倦地飛來(lái)飛去，采集花粉。小說(shuō)教給我怎樣做人的道理，詩(shī)歌喚起我對(duì)美好生活的追求，童話(huà)讓我感到生活的美與丑、真與假、善與惡……當(dāng)打開(kāi)書(shū)時(shí)，似乎臨近了崇高的境界：《雷鋒日記》讓我懂得人活著要更多地為別人著想，做一顆永不生銹的螺釘;《大地的兒子——周恩來(lái)》讓我知道了讀書(shū)為了什么;《鐵人——王進(jìn)喜》我明白了人要有一種不怕苦、不怕難、堅(jiān)持到底就是勝利的精神;《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾柯察金堅(jiān)忍不拔的剛強(qiáng)意志;《第二次握手》愛(ài)國(guó)高于愛(ài)情;《高山下的花環(huán)》梁三喜為捍衛(wèi)祖國(guó)尊嚴(yán)不惜犧牲自己生命……當(dāng)打開(kāi)書(shū)的時(shí)，似乎聽(tīng)到了許多聲音：有智者娓娓的談心，有勇士激昂的吶喊;有恬美如秋月的小夜曲，有壯烈如大潮的交響樂(lè);有春花凋零的嘆息，有小鳥(niǎo)歸巢的啾啾……高爾基曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)，這個(gè)習(xí)以為常的平凡過(guò)程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大智慧的結(jié)合體?！币郧拔疫€不太懂得這句話(huà)的含義，現(xiàn)在，我漸漸明白了，讀書(shū)使人成長(zhǎng)，讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人們的精神食糧。
二.“讀書(shū)”是人生積累回望巍巍中華五千年，有多少文人墨客對(duì)書(shū)籍情有獨(dú)鐘，對(duì)于讀書(shū)，他們又有多么熱烈的情懷。“眼前直下三千字，胸前全無(wú)一點(diǎn)塵”的詩(shī)境告訴我們，書(shū)是人性的凈化器，給人心靈蕩滌，使人大徹大悟?！盀橹腥A崛起而讀書(shū)”的一聲呼喊留給后代幾多震撼，幾多警覺(jué)!開(kāi)始的讀書(shū)，全憑自己的性情?！锻魢?guó)真詩(shī)選》的優(yōu)美文字讓我感受生活之美、青春之美;《自然與人》，使我知道了自然界中不少的奧秘;《中華讀書(shū)報(bào)》，讓我了解了古今中外，驚嘆這世界之大;《中學(xué)生物教學(xué)》中教師的經(jīng)驗(yàn)文章，試著用別人成功的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)。我用好奇、熱情和青春的質(zhì)樸開(kāi)始著我教書(shū)育人的路，讀書(shū)給了寬闊的教育視野?！豆ぷ飨裎浵仯钕蠛纷x后，便沒(méi)緣由地喜歡上了這句話(huà)：象螞蟻一樣工作，象蝴蝶那樣生活。工作是生活的手段，其中有煩惱，有壓力，也有快樂(lè)。但我們要把工作中的無(wú)奈化界，變成樂(lè)趣，在樂(lè)趣中完成工作，在工作中慢慢成長(zhǎng)進(jìn)步。
正象螞蟻那樣，勤奮、執(zhí)著，從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，由聚沙成塔。你也許會(huì)說(shuō)，螞蟻算什么，微小而脆弱，密密麻麻中不能彰顯個(gè)性，可這就是生活，平凡人的生活。蝴蝶是從毛毛蟲(chóng)稅變成的，這個(gè)過(guò)程是一種升華，從一種低的狀態(tài)到高的境界的質(zhì)變。這個(gè)過(guò)程中，有等待、探索、追求、期翼、盼望、喜悅，盡管等待的過(guò)程漫長(zhǎng)，也有風(fēng)雨，但絕不會(huì)因此而惋喪。因?yàn)閴?mèng)想總是美好的，且就在不遠(yuǎn)的地方，生活正源于此。想必蝶的美麗也一定包含著毛毛蟲(chóng)的青澀和蛹的丑陋吧，所以如果最終可以擁有蝴蝶般美麗的生活，那么所有的一切，都是值得的?？炜煳鑴?dòng)你翩翩的肢翅吧，讓你的快樂(lè)和美麗感染著周?chē)拿恳粋€(gè)人，終將成為他們的快樂(lè)。
三.“教書(shū)”是氣質(zhì)升華隨著躁動(dòng)青春的逐漸遠(yuǎn)去，我的讀書(shū)也多了一份沉寂和思考，這段時(shí)間我最?lèi)?ài)看哲學(xué)、雜文和生物學(xué)教育理論書(shū)籍。讀《方法》，給了我學(xué)習(xí)和生活尤其是教學(xué)中方法論的指導(dǎo);讀《書(shū)屋》，讓我感受著生活的哲理;讀《雜文報(bào)》我學(xué)會(huì)了用思辯和批判的眼光對(duì)待一切，包括我教書(shū)育人的事業(yè)。讀書(shū)，有時(shí)已經(jīng)分不清是工作還是休息，但這個(gè)階段的讀書(shū)更多的是一種執(zhí)著，讀《中小學(xué)教材教學(xué)》，便有緣了解除所任教學(xué)科以外的學(xué)科教學(xué);讀《生物教與學(xué)》，讓我能從課程的角度認(rèn)識(shí)學(xué)科教學(xué)，近距離審視自己的教育;讀《教育研究》讓我能逐漸站在大教育觀的背景下看待教育。
艱難并愉悅地讀著這些書(shū)，逐漸萌發(fā)并促使我作一些研究生物學(xué)科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)的策略，并用執(zhí)著撐起生物教學(xué)的一片原野，讀書(shū)堅(jiān)定了我教育研究的勇氣。這期間，讀《中學(xué)生物教學(xué)》已不再滿(mǎn)足閱讀經(jīng)驗(yàn)文章，期刊中的理論文章是我的最?lèi)?ài)，每讀到一篇有見(jiàn)地的理論文章，對(duì)我最近的一些思考和想法有所印證和啟迪時(shí)，總有一種無(wú)法言表的激動(dòng)，慶幸生活中總有這樣的時(shí)光和心情。我用思考的明燈照亮我教書(shū)育人前行的路，讀書(shū)給了我教學(xué)實(shí)踐的自信。讀原著讀大師，是我讀書(shū)的新目標(biāo)，我希望從古今中外教育大師們不朽的文字中，傾聽(tīng)他們的對(duì)話(huà)，感受圣賢的思想，這已經(jīng)讓我有了教書(shū)育人的虔誠(chéng)。腹有詩(shī)書(shū)氣自華這是一種氣質(zhì)，更是一種修養(yǎng)，她是一種文化底蘊(yùn)的折射，也是我們職業(yè)決定我們每個(gè)人應(yīng)當(dāng)具備的一種內(nèi)蓄外揚(yáng)的形象需求。不論你是否承認(rèn)，我們?cè)谕馊说难壑惺且环N飽經(jīng)詩(shī)書(shū)代表，是上知天文下知地理的“秀才”。所以社會(huì)的大環(huán)境無(wú)形給我們找了一個(gè)得讀書(shū)的理由。其實(shí)我們10多年的求學(xué)生涯，讀過(guò)的書(shū)真是太多太多了，不說(shuō)汗牛充棟，也得車(chē)筐累累。
也許正是這些堆積如山的書(shū)籍，才放飛了我們的希望，實(shí)現(xiàn)了我們的夢(mèng)想，成就了今天的我們。但當(dāng)富有挑戰(zhàn)的新世紀(jì)迎面撲來(lái)，富有激情的孩子們困惑的看著我們時(shí)，我們沒(méi)有理由不去與書(shū)為友，沒(méi)有借口不去以書(shū)為鑒。激烈的新課改，嶄新的師生關(guān)系，無(wú)處不在的教學(xué)資源，無(wú)所不能的培養(yǎng)對(duì)象，真的讓我們眼花繚亂。咋辦?——去讀書(shū)吧。把古代的，當(dāng)代的，中國(guó)的，外國(guó)的，不管他是魏書(shū)生還是蘇霍姆林斯基，也不管是嘗試教學(xué)法還是情景模式，讓我們把這些前沿的、極富沖擊力的新鮮事物當(dāng)作奶酪一樣去咀嚼她吧!因?yàn)樗且话呀痂€匙，她能幫我們開(kāi)啟困惑的大門(mén)，也能引領(lǐng)我們一步一步走向成功。既然今生我們有幸被書(shū)選中當(dāng)作載體，去創(chuàng)造美麗的生活，注定一生與書(shū)糾纏，那就讓書(shū)來(lái)武裝我們的全身，改變我們的一生吧!真心的祝愿我們的每一位老師都能給人一種氣自華的感覺(jué)，那將是我們?yōu)槿藥煹馁Y本和驕傲。
教師年度心得體會(huì)篇九
第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，想想本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作，有得有失，為了更好地完成今后的教學(xué)工作，我就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下這學(xué)期，我擔(dān)任了高一年級(jí)四個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作，所以教學(xué)任務(wù)重，但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，也取得了較好的教學(xué)成績(jī)，得到了所擔(dān)任班級(jí)學(xué)生的好評(píng)和尊教師不僅要讓學(xué)生掌握知識(shí)，更重要的是要學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)的方法。這就需要教師更新觀念，改變教法，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力，思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點(diǎn)做法。
1、注重課前預(yù)習(xí)。
課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作，我經(jīng)常會(huì)在本節(jié)課結(jié)束時(shí)給學(xué)生留一些問(wèn)題，在第二堂課我會(huì)及時(shí)提問(wèn)，還會(huì)讓一些同學(xué)站起來(lái)給大家講一講，通過(guò)這些措施督促學(xué)生在課后做好預(yù)習(xí)工作，一提高他們的自學(xué)能力。
2、注重課堂教學(xué)。
課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地，也是學(xué)生獲取知識(shí)和能力的主要渠道。作為新時(shí)代的教師也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，改變以往的“滿(mǎn)堂灌”，老師知識(shí)一味的講，學(xué)生只是坐著聽(tīng)，記筆記，灌輸式的的教學(xué)方式。我一直都很注重學(xué)生在課堂中的角色，老師應(yīng)該是教學(xué)活動(dòng)的組織者，而課堂教學(xué)活動(dòng)的主體應(yīng)該是學(xué)生，要想辦法讓每一位學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來(lái)，注重知識(shí)的傳授過(guò)程，而不是只注重結(jié)論。為了達(dá)到很好的教學(xué)效果，我也做了很多的工作：
(1)讓學(xué)生積極的發(fā)言。認(rèn)真、耐心的聽(tīng)學(xué)生講，然后針對(duì)學(xué)生講的做點(diǎn)評(píng)，有時(shí)候點(diǎn)評(píng)也讓其他同學(xué)進(jìn)行，最后給予鼓勵(lì)，肯定。
(2)課堂盡量給同學(xué)們充足的時(shí)間，讓他們來(lái)解決一些問(wèn)題。讓同學(xué)上黑板做題，講題。
(3)充分利用化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，組織好化學(xué)實(shí)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生積極的思考。我也曾經(jīng)讓學(xué)生自己到黑板上來(lái)做課堂演示實(shí)驗(yàn)，結(jié)果學(xué)生很積極，教學(xué)效果很好，我覺(jué)的這種方法應(yīng)該繼續(xù)運(yùn)用下去。
(4)盡量的設(shè)置一些有意義的問(wèn)題。我一般是會(huì)設(shè)置好幾組問(wèn)題，問(wèn)題的設(shè)置遵循有簡(jiǎn)單到難，由淺到深的原則，而且，我也很注重提問(wèn)題的方式，語(yǔ)氣等，盡量做到每個(gè)人都積極的思考。
(5)通過(guò)幾年來(lái)的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生已經(jīng)具備了一種很有趣的能力，他們會(huì)聽(tīng)老師的語(yǔ)氣來(lái)回答問(wèn)題，比如說(shuō)“是不是!”他們就會(huì)回答“是!”“對(duì)不對(duì)?”他們就會(huì)回答“錯(cuò)!”等，所以我也經(jīng)常的在語(yǔ)氣上誤導(dǎo)他們，為的就是讓每一位同學(xué)都積極的思考，而不是經(jīng)常的濫竽充數(shù)。
(6)我也經(jīng)常給他們灌輸一種思想，一定要獨(dú)立的思考，老師講的不一定對(duì)，也許那一天我講的就是錯(cuò)的，所對(duì)老師講的知識(shí)要大膽的質(zhì)疑，有問(wèn)題就問(wèn)，要勇敢的堅(jiān)持自己的看法觀點(diǎn)，不要一味的符合別人，以來(lái)別人。
通過(guò)以上的一些措施，我的目標(biāo)也基本上達(dá)到了，現(xiàn)在好多學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立獲取知識(shí)的能力，我覺(jué)的這是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)的收獲。
3、注重課后作業(yè)和課后復(fù)習(xí)。
教師年度心得體會(huì)篇十
轉(zhuǎn)眼，我作為一名老師的第一年過(guò)去了，回顧這一學(xué)年以來(lái)，有苦有甜?？嗟氖?，才進(jìn)入教壇非常無(wú)知的我做什么事情都是那么的吃力，也一度非常的灰心和焦躁。甜的是，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，這讓我無(wú)比欣慰。這一年我雖然沒(méi)有做過(guò)什么高水平深層次的教學(xué)活動(dòng)研究，可是我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒(méi)有絲毫的放松過(guò)。
1、學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中特別注重導(dǎo)學(xué)單的設(shè)計(jì)，一再的斟酌，因?yàn)閷?dǎo)學(xué)單貫穿整個(gè)課堂。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2、正課之前創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考，有的時(shí)候進(jìn)行課前口算練習(xí)，給孩子養(yǎng)成課前口算的好習(xí)慣，為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、只要沒(méi)課，我都會(huì)抽時(shí)間去聽(tīng)我?guī)煾店惱蠋煹恼n，或者其他數(shù)學(xué)老師的課，學(xué)習(xí)他們講課的方法和技巧。對(duì)我的幫助很大。
4、及時(shí)復(fù)習(xí)，根據(jù)愛(ài)賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
5、單元小結(jié)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
6、低年級(jí)孩子不喜歡看到自己的作業(yè)本上有差號(hào)，怎么才能既讓孩子改正錯(cuò)誤，又學(xué)習(xí)了知識(shí)呢?針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，我就進(jìn)行課堂面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿(mǎn)分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。
7、對(duì)后進(jìn)生分層次要求。教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考。
8、考評(píng)分析不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測(cè)試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題。測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類(lèi)講解。而且充分利用測(cè)試卷，使之成為家校聯(lián)系的橋梁。
教師年度心得體會(huì)篇十一
作為一名教師，每一年的工作都是一段寶貴的經(jīng)歷和傾注心血的付出?；仡欉^(guò)去的一年，我深深感受到了教師這一行業(yè)的辛苦和樂(lè)趣。在這篇文章中，我將分享我在過(guò)去一年中的心得體會(huì)。
第二段：關(guān)于教學(xué)的體會(huì)。
在過(guò)去的一年里，雖然面臨許多的困難和挑戰(zhàn)，但我從中學(xué)到了很多。我明白了每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，需要個(gè)別化的教學(xué)方法和關(guān)注。因此，我努力提升自己的教學(xué)技能，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，以激發(fā)他們的求知欲和探索精神。
第三段：關(guān)于學(xué)生的體會(huì)。
作為一名教師，最值得驕傲的成就就是看到學(xué)生們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在過(guò)去的一年里，我見(jiàn)證了很多學(xué)生在知識(shí)和技能上的積極發(fā)展。然而，我也深刻地意識(shí)到，學(xué)生的成長(zhǎng)不僅僅是學(xué)業(yè)上的進(jìn)步，還有道德品質(zhì)和價(jià)值觀的塑造。因此，我重視學(xué)生的全面發(fā)展，在教學(xué)中注重培養(yǎng)他們的思維能力、創(chuàng)新能力和社交能力。我相信，只有在一個(gè)全面發(fā)展的環(huán)境中，學(xué)生才能真正成為有價(jià)值的人。
第四段：關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的體會(huì)。
教師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的工作。在過(guò)去的一年里，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。與同事們一起，我們分享經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，互相支持和鼓勵(lì)。我們還定期進(jìn)行教學(xué)交流活動(dòng)，共同討論教學(xué)研究和解決問(wèn)題。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠更好地完善自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)合作可以帶來(lái)更多的樂(lè)趣和成就感，使教師工作更加充實(shí)和有意義。
第五段：總結(jié)與展望。
回顧過(guò)去一年的心得和體會(huì)，我感到非常幸運(yùn)和滿(mǎn)足。我度過(guò)了一年充實(shí)而充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的教師生涯，學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)能力，不斷探索和創(chuàng)新。我也希望能夠和更多的同行進(jìn)行交流和合作，共同進(jìn)步。作為一名教師，我將用心去教育每一個(gè)學(xué)生，給他們帶來(lái)美好的未來(lái)。
以上是我在過(guò)去一年中的心得體會(huì)。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠成為更好的教師，為每一個(gè)學(xué)生帶來(lái)更好的教育和未來(lái)。教師這個(gè)職業(yè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和責(zé)任，但也充滿(mǎn)了快樂(lè)和成就感。讓我們一起努力，共同成長(zhǎng)！
教師年度心得體會(huì)篇十二
________年____月____日——____月____日，我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn)，聽(tīng)了_________等幾位專(zhuān)家的講課讓我對(duì)傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。我認(rèn)真觀看了專(zhuān)家引領(lǐng)光碟，感受很深。專(zhuān)家們熱愛(ài)教育事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而完美的印象。我時(shí)常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見(jiàn)解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?透過(guò)學(xué)習(xí)專(zhuān)家的教學(xué)方式，使我深受啟發(fā)。
專(zhuān)家講座，讓我有一種與名師對(duì)話(huà)的感覺(jué)，我收獲著專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華。其中，教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要，語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)閷W(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要搞笑的東西來(lái)吸引他，帶搞笑味性的語(yǔ)言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅僅教師要善于提問(wèn)，還要善于啟發(fā)學(xué)生自我提出問(wèn)題。”給我留下了深刻的印象。認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會(huì)始終沉浸在幸福的海洋里。此外，教師應(yīng)將自我學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判，這樣才會(huì)在教學(xué)中獲得進(jìn)步，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師，也才會(huì)體驗(yàn)到工作的快樂(lè)和幸福。
教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動(dòng)方向。有理想，才會(huì)有行動(dòng)，當(dāng)今社會(huì)多元價(jià)值并存，容易讓人迷茫，失去方向。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自我的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管教師的社會(huì)地位、降級(jí)地位如何，就應(yīng)以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。“追求自我的教育之夢(mèng)，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)。
注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng)，教師的人格影響著孩子的成長(zhǎng)，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行用心選取的向?qū)?，好老師能飛無(wú)助的心靈帶來(lái)期望。優(yōu)秀教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品味的修煉，用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專(zhuān)業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。
教育是終生事業(yè)，是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識(shí)。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時(shí)光去學(xué)習(xí)充電，“問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)”，深深感悟到：讀書(shū)學(xué)習(xí)，永無(wú)止境，方能使自我知識(shí)淵博、觀察敏銳、充滿(mǎn)自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。
教育是終生事業(yè)，是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識(shí)。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時(shí)光去學(xué)習(xí)充電，“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，深深感悟到：讀書(shū)學(xué)習(xí)，永無(wú)止境，方能使自我知識(shí)淵博、觀察敏銳、充滿(mǎn)自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。
向書(shū)本請(qǐng)教，聽(tīng)專(zhuān)家講座，聆聽(tīng)名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處，這都是為自我的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自我的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我用學(xué)到的東西來(lái)改善我以后的教育教學(xué)工作。
這次教師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研潛力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，并運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做一名優(yōu)秀的教師。
通過(guò)培訓(xùn)，讓我發(fā)現(xiàn)了我存在著許多不足，需要我在今后的工作中進(jìn)一步去發(fā)現(xiàn)，且及時(shí)彌補(bǔ)。“始生之物，其形必丑”。作為一種新的嘗試，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學(xué)無(wú)止境，我會(huì)在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值!
教師年度心得體會(huì)篇十三
轉(zhuǎn)眼間，我在語(yǔ)文教師的語(yǔ)文教學(xué)崗位上又平凡地走過(guò)了一年。追憶往昔，展望未來(lái)，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長(zhǎng)，成為一名合格的“人民教師”，無(wú)愧于這一稱(chēng)號(hào)，我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。
二、語(yǔ)文教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我。本年度我的語(yǔ)文教學(xué)工作分為兩個(gè)階段：
去年_月我擔(dān)任__級(jí)__班的語(yǔ)文教學(xué)工作，本年_月至今擔(dān)任本級(jí)__、__兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文教學(xué)。對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我語(yǔ)文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己語(yǔ)文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)雜志進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法的書(shū)籍，對(duì)于里面各種語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次是從語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。
教師年度心得體會(huì)篇十四
作為一名數(shù)學(xué)教師站在講臺(tái)上已經(jīng)一個(gè)月了，深知自己要學(xué)習(xí)的還很多。這一個(gè)月中，我們會(huì)經(jīng)常去聽(tīng)數(shù)學(xué)組有經(jīng)驗(yàn)老師的課，獲益匪淺。他們能自如的駕馭課堂，把教學(xué)內(nèi)容輕松明確的傳授給學(xué)生，并能恰當(dāng)?shù)呐c學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，調(diào)動(dòng)起他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性。這些方面都是我需要提高的。
我心里清楚一堂好課的基本標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)內(nèi)容正確、教學(xué)結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)方法恰當(dāng)、教學(xué)能力突出、教學(xué)效果優(yōu)異。要讓一堂課要達(dá)到上述標(biāo)準(zhǔn)，我應(yīng)該踏實(shí)的做好以下工作。
備課是上課的一種準(zhǔn)備和設(shè)想，需要精心準(zhǔn)備，做到心中有數(shù)。
1、備教材。備教材就是認(rèn)真鉆研教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到心中有教材。再根據(jù)課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂教學(xué)情景，力爭(zhēng)做到深入淺出，生動(dòng)活潑，方法靈活，講練結(jié)合，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。
2、備目標(biāo)。在備課時(shí)首先要熟讀《高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，掌握其所教學(xué)段的目標(biāo)，做到心中有目標(biāo)。其次應(yīng)當(dāng)整體的、系統(tǒng)的掌握教學(xué)內(nèi)容，明確所要教學(xué)的內(nèi)容在整個(gè)知識(shí)體系中的地位和作用。明確教學(xué)目標(biāo)后，要把握知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo);然后確定知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。
3、備學(xué)生。備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，依據(jù)學(xué)生的智力發(fā)展水平進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，做到心中有學(xué)生。教學(xué)設(shè)計(jì)要為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景，為學(xué)生的心理發(fā)展和知識(shí)積累提供可能。
4、備教法。備教法就是要根據(jù)具體內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到心中有教法。所謂“教學(xué)有法，教無(wú)定法”，教師要能隨著教學(xué)內(nèi)容的變化、教學(xué)對(duì)象的變化、教學(xué)設(shè)備的變化，靈活應(yīng)用教學(xué)方法，，堅(jiān)持“一法為主，多法配合”。數(shù)學(xué)教學(xué)的方法很多，但無(wú)論采用何種方法，教師都要堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，都要堅(jiān)持在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。講授法、探索法是數(shù)學(xué)中常用的教法，要學(xué)會(huì)啟發(fā)學(xué)生去探索。容易混淆不清的數(shù)學(xué)理論和概念可多用對(duì)比的方法，講清它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。
5、備計(jì)劃。根據(jù)數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)，各章節(jié)的知識(shí)難、易點(diǎn)不同，就要做好上課計(jì)劃。如何安排各章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，才能讓學(xué)生更好的接受新知識(shí)，同時(shí)能更好的掌握各章節(jié)的知識(shí)。這就要求具體安排好教學(xué)的內(nèi)容和分配好教學(xué)時(shí)間。
6、備好情緒，做一個(gè)有修養(yǎng)的教師。教師要衣著大方、整潔，精神飽滿(mǎn)。教師的情緒極易感染學(xué)生要，所以教師對(duì)每節(jié)課都應(yīng)充滿(mǎn)激情。當(dāng)教師面帶微笑，懷著喜悅的心情進(jìn)行課堂教學(xué)，學(xué)生會(huì)倍感親切，快樂(lè)之情油然而生，會(huì)使學(xué)生心扉敞開(kāi)，思維活躍，更有效的接受新信息。
上課是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。一堂課主要要把握好以下環(huán)節(jié)。
1、注重導(dǎo)課。良好的開(kāi)端是成功的一半。要導(dǎo)好課，必須遵循一些基本要求，如導(dǎo)課要切題、誘趣、激疑、多樣、精煉等。數(shù)學(xué)課導(dǎo)入的方法很多如：直接導(dǎo)入、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、情景(問(wèn)題情景、故事情景、生活情景)導(dǎo)入、游戲?qū)氲?。在?shí)際教學(xué)中，采用哪種導(dǎo)入方法，設(shè)計(jì)成什么樣，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要及學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，以期取得最佳的教學(xué)效果。
2、新課教學(xué)。推進(jìn)新課時(shí)應(yīng)抓好新知識(shí)與舊知識(shí)之間的聯(lián)系，在學(xué)生已有的知識(shí)體系，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，引入新的教學(xué)內(nèi)容。首先對(duì)概念的講解要透徹。采用啟發(fā)引導(dǎo)式，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生發(fā)展的過(guò)程，展示新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對(duì)概念的理解和掌握。其次精講例題。新教材中所選的例題都是很典型的，是經(jīng)過(guò)精選，具有一定的代表性的，例題教學(xué)占有相當(dāng)重要的地位.如果數(shù)學(xué)教師能把課本中例題剖析得透一些，講解得精一些，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，使學(xué)生真正領(lǐng)悟，則必將提高學(xué)生的解題能力，使學(xué)生擺脫題海的困境。再次多做課堂練習(xí)。騰出時(shí)間讓學(xué)生做做練習(xí)或思考教師提出的問(wèn)題，給學(xué)生一個(gè)獨(dú)立觀察，積極主動(dòng)思考的活動(dòng)空間，讓學(xué)生積極主動(dòng)的探索研究，大膽地進(jìn)行嘗試，以進(jìn)一步強(qiáng)化本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。最后，課堂小結(jié)，即結(jié)課。結(jié)課應(yīng)與導(dǎo)課、講授等環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系，突出重點(diǎn)，并將知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化，讓學(xué)生更易理解掌握。
此外，教師對(duì)整節(jié)課的教學(xué)，要整體把握，并要遵循以下原則：充分發(fā)揮學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。切實(shí)重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的掌握。教學(xué)講解時(shí)滲透教學(xué)思想方法，培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力。常用的數(shù)學(xué)思想方法有：轉(zhuǎn)化思想、類(lèi)比思想、分類(lèi)討論的思想、數(shù)形結(jié)合的思想以及配方法、待定系數(shù)法、換元法等。這些基本思想和方法分散地滲透在數(shù)學(xué)教材的各章節(jié)中。在平時(shí)的教學(xué)中，教師要在傳授知識(shí)的過(guò)程中，有意識(shí)、恰當(dāng)?shù)刂v解和滲透思想方法，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的方法。
3、板書(shū)設(shè)計(jì)。板書(shū)是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要手段和表現(xiàn)形式，寫(xiě)好板書(shū)可以達(dá)到提綱挈領(lǐng)，明晰教學(xué)脈絡(luò)等效果。數(shù)學(xué)教學(xué)的板書(shū)類(lèi)型一般為提綱式與比較式，有利于學(xué)生分清層次，把握要點(diǎn)。良好的板書(shū)要求教師做到：精心構(gòu)思，整體設(shè)計(jì);準(zhǔn)確無(wú)誤，切合教材;簡(jiǎn)明扼要，突出重點(diǎn);巧妙構(gòu)思，富于啟發(fā)等。
寫(xiě)教學(xué)反思可以將平時(shí)的啟發(fā)和頓誤、有特色的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和典型問(wèn)題記錄下來(lái)，既要記成功之舉，也要記“敗筆之處”：既要記學(xué)生的見(jiàn)解，又要記教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)千變?nèi)f化法，更要記下改進(jìn)教學(xué)的具體措施。教學(xué)反思可以從以下四個(gè)方面考慮。第一是將自己的經(jīng)歷融入教學(xué)過(guò)程之中，以學(xué)習(xí)者的身份從事一些探索性的活動(dòng),并有意識(shí)的對(duì)活動(dòng)過(guò)程的有關(guān)行為做出反思.第二、從學(xué)生的角度出發(fā)，將教學(xué)行為的本質(zhì)在于使學(xué)生受益,教得好是為了促進(jìn)學(xué)得好.經(jīng)常去問(wèn)問(wèn)學(xué)生,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的感受,借助學(xué)生的眼睛看一看自己的教學(xué)行為,是促進(jìn)教學(xué)的必要手段。第三、要多與同事交流，因?yàn)橥轮g長(zhǎng)期相處,彼此之間形成了可以討論教學(xué)問(wèn)題的共同語(yǔ)言.由于所處的教學(xué)環(huán)境相似,所面對(duì)的教學(xué)對(duì)象知識(shí)和能力水平相近,因此容易找到共同關(guān)注的教學(xué)問(wèn)題展開(kāi)對(duì)彼此都有成效的交流.第四就是善于利用參考資料，學(xué)習(xí)相關(guān)的數(shù)學(xué)教育理論?？傊?，在上好一堂的同時(shí)，結(jié)合新課程的教學(xué)理念進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)反思可以不斷提高業(yè)務(wù)能力和水平，從而更好的服務(wù)于學(xué)生。
學(xué)生通過(guò)作業(yè)可以鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，形成技能、技巧。教師可以通過(guò)作業(yè)，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。作業(yè)的布置要切合課堂教學(xué)內(nèi)容，具有典型性，量度與難度要適中。課本上的習(xí)題，我會(huì)在習(xí)題中的a組題挑選有針對(duì)性的題目作為書(shū)面作業(yè)，并要求學(xué)生課后獨(dú)立完成，全批全改，深入了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)新概念及新方法的掌握情況。b組題適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)有余力的學(xué)生提出要求，并及時(shí)給與提示，以求進(jìn)一步提高;課外作業(yè)則根據(jù)實(shí)際情況靈活把握，精選題目，不求數(shù)量而求質(zhì)量，加強(qiáng)和深化學(xué)生對(duì)概念公式的理解和掌握。對(duì)學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題，進(jìn)行集體糾正和講解。對(duì)個(gè)別學(xué)生犯的錯(cuò)誤，要對(duì)其進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
課外輔導(dǎo)是教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有很大幫助。課外輔導(dǎo)可以拉近師生間的距離，有利于深入了解學(xué)生。輔導(dǎo)主要是指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)，特別是對(duì)學(xué)生中存在的問(wèn)題或集中講解，或個(gè)別答疑，以求真正地使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保證持續(xù)性，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生從系統(tǒng)的高度，整體上把握數(shù)學(xué)知識(shí)，概念和方法。尤其是在課后輔導(dǎo)中更多地關(guān)注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，幫助他們樹(shù)立了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，使他們得到了應(yīng)有的進(jìn)步。
我們作為當(dāng)代新形勢(shì)下的教師要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的能力素質(zhì)，培養(yǎng)駕馭課堂的能力，以新理念新觀念，來(lái)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，適應(yīng)新形勢(shì)的要求。教師的責(zé)任是神圣的同時(shí)也是艱巨的，正因?yàn)槲覀內(nèi)蝿?wù)的重大，所以我們要不斷修煉教學(xué)硬功，正是自己自身的價(jià)值。讓教學(xué)的魅力在我們身上熠熠閃爍。
教師年度心得體會(huì)篇十五
今年是地理學(xué)科加入中考大軍的第二個(gè)年頭，去年由于各方面的原因?qū)е轮锌汲煽?jī)很不理想，在全旗三所中學(xué)里墊底，讓我心里有很大的壓力，因此本學(xué)年地理教學(xué)工作有所改變，初二上學(xué)期把所有課程講完，本學(xué)期以復(fù)習(xí)為主。在復(fù)習(xí)中存在著以下幾個(gè)方面的不足：
1.教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃欠妥。初二的學(xué)生6月29日進(jìn)行地理科目中考，復(fù)習(xí)任務(wù)非常緊張，打破了常規(guī)教學(xué)順序。由于復(fù)習(xí)時(shí)間較少，期間學(xué)校的很多活動(dòng)打亂了復(fù)習(xí)計(jì)劃，導(dǎo)致第三輪復(fù)習(xí)時(shí)間偏少，綜合型題目訓(xùn)練不足。
2.脫離課本，基礎(chǔ)不扎實(shí)。與去年的那屆學(xué)生相比，缺書(shū)現(xiàn)象并沒(méi)有很大改觀，初二2班、初二3班有1/3的學(xué)生課本丟失，臨到考試也沒(méi)有借到書(shū)，針對(duì)這種情況，課堂上沒(méi)有以課本為主，而是以復(fù)習(xí)資料為主，效果很不理想，學(xué)生大多時(shí)間是憑感覺(jué)做題，手里沒(méi)有書(shū)，不會(huì)的題目就直接“拿來(lái)”不加以思想和分析，當(dāng)時(shí)是會(huì)做了，也記住了，過(guò)后又都忘了。
3.教學(xué)準(zhǔn)備不充分。學(xué)校要求初二年級(jí)使用導(dǎo)學(xué)案，而為了中考，教學(xué)容量較大，導(dǎo)學(xué)案并不太適用，在資料和導(dǎo)學(xué)案同時(shí)使用的情情況下，沒(méi)有處理好二者的關(guān)系，剛開(kāi)始階段運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作討論，但是，由于是復(fù)習(xí)，有些學(xué)生對(duì)內(nèi)容掌握的較好，而有些學(xué)生則幾乎和沒(méi)學(xué)過(guò)一樣，討論起來(lái)比較費(fèi)勁，不能同步進(jìn)行，使教學(xué)進(jìn)程受阻，有好學(xué)生吃不飽，中等學(xué)生吃不好，差學(xué)生吃不到的困惑。同時(shí)，每周課時(shí)比較多，在選材料、選題方面不夠仔細(xì)、認(rèn)真，沒(méi)有做到精選。最后，由于初二年級(jí)多媒體不能用，在利用課件展示地圖方面受到了很大的限制，地理學(xué)科是離不開(kāi)圖的，而學(xué)生手里沒(méi)有書(shū)，只靠教師手繪難度較大，時(shí)間上也不太允許。
4.培優(yōu)補(bǔ)差工作不到位。地理加入中考對(duì)我們來(lái)說(shuō)，即是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。既要培養(yǎng)“苗子”，又要抓平均成績(jī)。而班級(jí)理學(xué)生層次高低不齊，給教學(xué)帶來(lái)困難。為了能提高學(xué)校整體教學(xué)成績(jī)，本人幾次制定潛能生輔導(dǎo)方案，但是在執(zhí)行過(guò)程中都不幸“流產(chǎn)”，一方面是占用學(xué)生活動(dòng)時(shí)間，學(xué)生不情愿，把老師的輔導(dǎo)看成一種懲罰一樣，積極性不高，遲到、缺課現(xiàn)象嚴(yán)重。另一方面，學(xué)校今年教室緊張，只能在初二4個(gè)班輪流進(jìn)行輔導(dǎo)，而有些班主任不配合，以占用學(xué)生打掃教室衛(wèi)生為由，把我們的輔導(dǎo)地點(diǎn)一改再改，最后放在會(huì)議室，結(jié)果三天兩頭的會(huì)議致使輔導(dǎo)活動(dòng)不得不停止。在優(yōu)等生輔導(dǎo)方面的主要措施就是“吃小灶”除了課堂上同學(xué)們共同要完成的任務(wù)外，額外再發(fā)給他們一些難度較大的資料和試題，加以拔高，并且只要學(xué)生做了的，老師都給予批改，效果還不錯(cuò)，就是有些同學(xué)不太主動(dòng)學(xué)習(xí)，可能是其它科目任務(wù)也很重，時(shí)間上不太允許。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面。
成為一名優(yōu)秀的研究型教師是我一直的夢(mèng)想和追求，因此工作之余不斷的學(xué)習(xí)和研究是少不了的。本學(xué)期除了參加學(xué)校每周五的教研培訓(xùn)外，更加注重本人創(chuàng)建的“一線(xiàn)地理教師___”的組織和交流活動(dòng)，由于我校地理教師少，不得不想辦法與全國(guó)各地學(xué)校的地理老師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)交流。同時(shí)為了在今年的鄂爾多斯市初中教師業(yè)務(wù)考試中取得好成績(jī)，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》《課程標(biāo)準(zhǔn)》等，通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)教學(xué)管理方面也有很大的幫助。同時(shí)本人繼續(xù)閱讀我校訂購(gòu)的《中學(xué)地理教學(xué)參考》期刊，從中獲取地理教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法。
教師年度心得體會(huì)篇十六
作為一名教師，我深知自己肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。教育是社會(huì)發(fā)展的基石，而教師則是這座基石中的關(guān)鍵一塊。教師的工作不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)為有社會(huì)責(zé)任感、品德高尚的人。在這一年的教學(xué)工作中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困惑，但也收獲了許多成就和喜悅。在年度總結(jié)中，我希望與大家分享我對(duì)教師職業(yè)的感悟和體會(huì)。
第二段：探討教學(xué)方法的改進(jìn)和學(xué)生表現(xiàn)的提高。
在教學(xué)工作中，我嘗試了許多不同的教學(xué)方法和策略，以期能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。我發(fā)現(xiàn)靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)可以提高教學(xué)效果，并且利用小組合作學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問(wèn)題的能力。此外，我還加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和問(wèn)題。這一切的努力都得到了回報(bào)。學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)和興趣都有了明顯的提升，他們也變得更加積極主動(dòng)和自信。
第三段：談?wù)撛诮逃杏龅降奶魬?zhàn)和難題。
當(dāng)然，在教學(xué)工作中也經(jīng)歷了不少困難和挑戰(zhàn)。其中之一是學(xué)生的差異化學(xué)習(xí)需求。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏，但教師卻要面對(duì)不同的學(xué)生，如何滿(mǎn)足他們的需求并不容易。然而，我相信因材施教的原則，積極與學(xué)生的家長(zhǎng)溝通，并提供個(gè)別輔導(dǎo)，可以幫助學(xué)生取得更好的成績(jī)和發(fā)展。此外，也面臨著教材更新和課程設(shè)計(jì)的難題。作為教師，我們要時(shí)刻關(guān)注教育領(lǐng)域的動(dòng)態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和自我提高，才能更好地適應(yīng)變化的教育環(huán)境。
第四段：總結(jié)過(guò)去一年的成就和反思。
回顧過(guò)去一年的教學(xué)工作，我感到非常欣慰。我看到了學(xué)生們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，也看到了他們?cè)谌烁窈偷赖路矫娴某砷L(zhǎng)。然而，也要面對(duì)自己的不足和不完美。我發(fā)現(xiàn)有時(shí)自己的教學(xué)方法不夠靈活，無(wú)法滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求。此外，有時(shí)也會(huì)因?yàn)樽约旱那榫w波動(dòng)影響到教學(xué)的質(zhì)量。這些問(wèn)題讓我意識(shí)到終身學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)也要保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，成為學(xué)生們的良好榜樣。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望和自我期許。
展望未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育。我計(jì)劃參加培訓(xùn)和研討會(huì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。我希望能夠更好地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。同時(shí)，我也要更加注重自己的職業(yè)發(fā)展，爭(zhēng)取在教育領(lǐng)域有更大的影響力。作為一名教師，我要時(shí)刻記住自己的初心，努力為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
總而言之，教師年度心得體會(huì)是一次回顧和思考的機(jī)會(huì)，也是一次進(jìn)步和改進(jìn)的契機(jī)。通過(guò)總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并在未來(lái)的工作中不斷進(jìn)步。我相信只有不斷反思和學(xué)習(xí)，才能成為一名更優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
教師年度心得體會(huì)篇十七
教師年度心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去一年的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)、反思、評(píng)估和展望的重要活動(dòng)。它不僅幫助教師了解自己的教學(xué)成果，還能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，為進(jìn)一步提升自己的教育教學(xué)水平提供指導(dǎo)。因此，每位教師都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，為自己的年度心得體會(huì)付出努力。
第二段：總結(jié)過(guò)去一年的教學(xué)成果。
在教師年度心得體會(huì)中，首先需要總結(jié)過(guò)去一年的教學(xué)成果。教師可以回顧自己所教學(xué)科目或班級(jí)的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，評(píng)估自己所使用的教學(xué)方法和教材是否有效。通過(guò)這一過(guò)程，教師可以了解自己在過(guò)去一年中取得的教學(xué)成果，同時(shí)也能夠?qū)ψ约旱慕虒W(xué)方式進(jìn)行反思和改進(jìn)。
第三段：發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。
在總結(jié)教學(xué)成果的同時(shí)，教師還應(yīng)該認(rèn)真發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。例如，教師可能發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過(guò)程中缺乏足夠的創(chuàng)新意識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣；教師可能發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面存在一定的問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生紀(jì)律不夠嚴(yán)格。通過(guò)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，教師能夠更好地認(rèn)識(shí)到自己需要改進(jìn)的方面，并為下一年的教學(xué)工作制定相應(yīng)的計(jì)劃。
第四段：制定進(jìn)一步提升教育教學(xué)水平的計(jì)劃。
教師年度心得體會(huì)的一個(gè)重要目的是幫助教師制定進(jìn)一步提升教育教學(xué)水平的計(jì)劃。在制定計(jì)劃的過(guò)程中，教師可以根據(jù)自己總結(jié)的教學(xué)成果和發(fā)現(xiàn)的不足之處，選擇適合自己的教學(xué)方法、教育資源和教材；還可以參加相關(guān)培訓(xùn)或?qū)W習(xí)課程，提升自己的教育教學(xué)技能和知識(shí)水平。通過(guò)制定合理的提升計(jì)劃，教師能夠更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育。
第五段：對(duì)未來(lái)教育教學(xué)工作的展望。
最后，在教師年度心得體會(huì)中，教師還應(yīng)該對(duì)未來(lái)的教育教學(xué)工作進(jìn)行展望。教師可以思考自己的教育教學(xué)目標(biāo)和理想，并設(shè)定明確的計(jì)劃和目標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)這些理想。同時(shí)，教師還可以思考自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，尋找提升空間和機(jī)會(huì)。通過(guò)展望未來(lái)，教師能夠更好地為自己的職業(yè)發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)劃做準(zhǔn)備。
總結(jié)：
教師年度心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去一年教學(xué)工作的總結(jié)與反思，是教師進(jìn)一步提升教育教學(xué)水平的重要過(guò)程。通過(guò)總結(jié)教學(xué)成果和發(fā)現(xiàn)不足之處，教師能夠更好地認(rèn)識(shí)自己的教育教學(xué)水平，并制定相應(yīng)的提升計(jì)劃。同時(shí)，教師還應(yīng)該展望未來(lái)，為自己的職業(yè)發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)劃做準(zhǔn)備。只有不斷反思和改進(jìn)，教師才能夠成為更好的教育者，為學(xué)生提供更好的教育。教師年度心得體會(huì)的重要性不可忽視，每位教師都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，為自己的成長(zhǎng)和學(xué)生的未來(lái)付出努力。
教師年度心得體會(huì)篇十八
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
在社會(huì)發(fā)展中，教師是人類(lèi)文化科學(xué)知識(shí)的繼承者和傳播者。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，又是學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)者和個(gè)性的塑造者。下面小編給大家?guī)?lái)年度初中教師心得體會(huì)精選，希望能幫助到大家!
在這學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)二班，三班的英語(yǔ)教學(xué)。由于基礎(chǔ)差，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，所以我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)努力，我學(xué)到了很多東西同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中對(duì)七年級(jí)教學(xué)也有了一些自己的想法。以下是我在本學(xué)期的個(gè)人工作情況總結(jié)。
1.教學(xué)計(jì)劃。
七年級(jí)是小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)型期，教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容都開(kāi)始發(fā)生轉(zhuǎn)變，所以我時(shí)刻注意學(xué)生對(duì)這種轉(zhuǎn)變的適應(yīng)情況，及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題。我努力把學(xué)習(xí)內(nèi)容歸類(lèi)，用盡量簡(jiǎn)潔卻有趣的方式教課，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中接受知識(shí)，以免學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的情緒。兩個(gè)班的人數(shù)都在50人左右，要想對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的輔導(dǎo)，這幾乎是不可能的，所以我每周都會(huì)制定目標(biāo)，針對(duì)廣泛出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)逐漸的適應(yīng)了初中的教學(xué)模式，知識(shí)上也有了一定的提高，而且知識(shí)的運(yùn)用也較好。
2.教學(xué)成績(jī)。
在這一年的學(xué)習(xí)中大部分的學(xué)生都能夠掌握初一應(yīng)該掌握的英語(yǔ)知識(shí)，而且能夠較為熟練的運(yùn)用，這對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)非常有幫助。另外，除了課本知識(shí)的學(xué)習(xí)我還注意學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，希望他們逐漸增強(qiáng)自制力，為學(xué)生從老師教的學(xué)習(xí)模式向自學(xué)型學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)換打好基礎(chǔ)。本學(xué)期的英語(yǔ)期末考試中，七(3)班平均分是65.18分，居同級(jí)同類(lèi)第一;七(2)班平均分是76.11，居同級(jí)同類(lèi)第二，可喜可賀，但與外校比起來(lái)還有很大的差距。
3.存在的問(wèn)題。
雖然學(xué)生基本上都能把所學(xué)的知識(shí)掌握，但是在知識(shí)的靈活應(yīng)用方面卻仍舊存在困難。另外，部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，注意力投放在其他的地方，英語(yǔ)字母的書(shū)寫(xiě)仍然是一個(gè)問(wèn)題，這不僅不利于教師的教學(xué)而且嚴(yán)重影響學(xué)生以后的發(fā)展，從而對(duì)學(xué)生人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響。
4.改進(jìn)的措施。
只有掌握了這一學(xué)期教學(xué)和工作中存在的問(wèn)題，才能更好的進(jìn)行改進(jìn)，所以我常常對(duì)自己的工作進(jìn)行反思，以期有更好的教學(xué)方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前。經(jīng)過(guò)思考，我發(fā)現(xiàn)還有以下需要改進(jìn)的地方：首先，對(duì)該年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)不明確，從而導(dǎo)致有時(shí)候教學(xué)思路不明確，教學(xué)內(nèi)容過(guò)多。其次，在掌握課堂方面有欠缺，不能時(shí)刻從總體上注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。最后，在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)知識(shí)的延伸拓展做的不是很好。鑒于以上幾點(diǎn)，在接下來(lái)的工作中我要多從學(xué)生的角度想問(wèn)題真正了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難，幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題并讓學(xué)生逐漸建立起自信，在輕松快中進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
以上就是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)，在這一年中我遇到了很多的困難同時(shí)也學(xué)到了很多，體驗(yàn)了很多的快樂(lè)，在以后的教學(xué)中我一定多學(xué)多思考并且努力提高自己的教學(xué)水平和能力。
近三年來(lái)，回憶一學(xué)期的工作，想說(shuō)的真是太多太多。公民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)當(dāng)著治理全班同窗的重?fù)?dān)。先生是學(xué)生班集體的教育者、組織者和，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，能夠說(shuō)，教師工作的好壞直接關(guān)系到全體學(xué)校的發(fā)展。下面分多少個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)：
一、思想方面。
本人能踴躍加入政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，工作當(dāng)真負(fù)責(zé)，關(guān)懷學(xué)生，愛(ài)惜學(xué)生，為人師表，有貢獻(xiàn)精力。
二、教學(xué)方面。
1、備課。開(kāi)學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在師校教研員的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行群體備課，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記，懂得精神實(shí)質(zhì)。而后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真研究教材、教參，學(xué)習(xí)好綱領(lǐng)，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、求教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的長(zhǎng)處判斷自己的教學(xué)思路，經(jīng)常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感想所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制造教具。每次，當(dāng)我工作完的時(shí)候，脖子就已經(jīng)感到十分僵直而苦楚悲傷。而家人都已酣睡，時(shí)鐘已靜靜滑過(guò)深夜十一時(shí)、十二時(shí)，有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了。
2、上課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)籌備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求捉住重點(diǎn)，沖破難點(diǎn)，精講精練。應(yīng)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和發(fā)明性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;個(gè)別問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行背靠背的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
3、輔導(dǎo)。我應(yīng)用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐煩講解，不會(huì)寫(xiě)字就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)接洽，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。
4、作業(yè)。依據(jù)減負(fù)的請(qǐng)求，我把天天的作業(yè)經(jīng)由精心腸篩選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、施展主動(dòng)性和發(fā)現(xiàn)性的功課。
三、德育工作。
德育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是"愛(ài)"。師愛(ài)是宏大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復(fù)雜情感中尚的情感，它凝固著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是"超常脫俗"的愛(ài)。這種愛(ài)不血源跟親情，不私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力氣。
1、愛(ài)就是了解。愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀態(tài)、家庭情形、知識(shí)基本、學(xué)習(xí)成就、興致愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻懂得。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是進(jìn)步教育管理程度、提高教育教學(xué)品德的必要條件。
初接新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年事、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到高深莫測(cè)。接著就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特色，他們有什么弊端，需不須要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
為了了解學(xué)生我每天都和他們?cè)谝黄?，課間和他們一起做游戲，中午休息時(shí)和他們說(shuō)談話(huà)，在閑談進(jìn)程中了解他們的基礎(chǔ)情況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解，知道了許多。懂得了孩子的所有，我才好有的放矢地去關(guān)懷他們。
2、愛(ài)就是關(guān)心。師愛(ài)是教育的"潤(rùn)滑劑"，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師能力贏得學(xué)生的信任，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的成果。師愛(ài)要全面、公平。全面公正的愛(ài)是指教師要酷愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài);活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài);"金鳳凰"要愛(ài)，"丑小鴨"同樣也要愛(ài)。
3、愛(ài)就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊敬學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生誠(chéng)然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是等同的，這就是懇求教師不能平易近人，更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和主張，懂得他們成熟和天真;信賴(lài)學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨難中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生能力與教師縮警戒理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依靠感。
在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不必編排值日表，每天衛(wèi)生掃除都有學(xué)生搶著去做;班上有同學(xué)遇到艱難，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)去關(guān)心、援助……。用愛(ài)心造就孩子對(duì)群體，對(duì)別人的愛(ài)，一旦這種愛(ài)升華為對(duì)別人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，那么人格大樹(shù)就矗立起來(lái)了。
__物理的系統(tǒng)性強(qiáng)、較為抽象，學(xué)生普遍感覺(jué)難學(xué)。作為物理教師，教學(xué)方法尤為重要。我在教育教學(xué)過(guò)程中，從各方面做了探究和嘗試，取得了較好的效果。本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：
一、基本情況。
根據(jù)學(xué)校的安排，本期我負(fù)責(zé)__班、__班的物理教學(xué)工作。__教學(xué)在完成新課的基礎(chǔ)上，主要進(jìn)行了第一輪總復(fù)習(xí)。__教學(xué)重點(diǎn)在__物理與__物理的銜接，思維模式的轉(zhuǎn)變，物理模型的建立上。
二、成績(jī)和缺點(diǎn)。
1、以課堂教學(xué)為中心，向四十分鐘要效益。
(1)重三基。在課堂教學(xué)中突出基本知識(shí)、基本概念、基本規(guī)律。針對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律，我讓學(xué)生通過(guò)對(duì)物理現(xiàn)象、演示實(shí)驗(yàn)的觀察分析，力求推導(dǎo)引出新的概念、定理和結(jié)論，使學(xué)生清楚地理解物理知識(shí)的形成過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力。如：在學(xué)習(xí)《__》一節(jié)時(shí)，為了更好的讓學(xué)生體會(huì)物理情景，我布置學(xué)生課外站在磅秤上親自實(shí)驗(yàn)，從而加深了對(duì)這一物理過(guò)程的理解。遵從循序漸進(jìn)的原則，知識(shí)要逐步積累、擴(kuò)展和延伸。不要過(guò)高估計(jì)學(xué)生的能力，設(shè)法將難懂的知識(shí)通俗化，簡(jiǎn)明易懂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和學(xué)好物理的自信心。如：在學(xué)習(xí)《__》中我把問(wèn)題口訣化：“上下坡反向”、“向右看齊”等。
(2)重能力。物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)能力需要一個(gè)潛移默化的過(guò)程，不能只靠機(jī)械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。如：在主觀性習(xí)題的求解中，要求學(xué)生必須指明研究對(duì)象，必須畫(huà)圖分析受力情況，必須寫(xiě)明所用的定理定律名稱(chēng)，必須突出關(guān)系式等。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。比如在講運(yùn)動(dòng)學(xué)時(shí)，對(duì)一道習(xí)題，我用“__”“__”“實(shí)際演練法”等多種方法進(jìn)行講解。另外，課堂上分小組討論，小組推薦讓學(xué)生上臺(tái)分析一些力所能及的習(xí)題，也是提高能力的關(guān)鍵。
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。__學(xué)生剛?cè)胄?，學(xué)生普遍感覺(jué)物理比較難，甚至對(duì)物理失去信心。針對(duì)這種現(xiàn)象，我組織學(xué)生成立物理課外興趣小組，課外實(shí)驗(yàn)、小制作小組，宣傳物理思想、調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)大家學(xué)習(xí)。我把四個(gè)班的學(xué)生結(jié)合起來(lái)，共同組成物理學(xué)習(xí)總組成員。我和四個(gè)班的物理課代表?yè)?dān)任物理總組理事會(huì)成員，我們制定一個(gè)共同的目標(biāo)——提高學(xué)生的物理成績(jī)。根據(jù)月考成績(jī)，把每個(gè)班的學(xué)生根據(jù)上、中、下合理分組，以_名學(xué)生為一學(xué)習(xí)小組，小組設(shè)組長(zhǎng)一名，然后、按組進(jìn)行編號(hào)，更有利于學(xué)習(xí)的共同進(jìn)步。讓學(xué)習(xí)小組之間進(jìn)行互相評(píng)比，在競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展。大家的學(xué)習(xí)積極性提高了，對(duì)物理的興趣越來(lái)越濃，變成了“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，成績(jī)自然而然取得了較大的進(jìn)步。
3、錯(cuò)題集。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，我還建立了錯(cuò)題集。錯(cuò)題集又名“雙色筆記”，藍(lán)筆抄題，紅筆寫(xiě)分析感想。一周交一次，對(duì)錯(cuò)題集進(jìn)行打分。比較好的得_分，有一些錯(cuò)或不整齊的給_分，錯(cuò)的較多的給_分，數(shù)量較少的給_分。對(duì)這樣的措施，學(xué)生一開(kāi)始還比較重視，時(shí)間一長(zhǎng)就疲塌了，錯(cuò)題仍然錯(cuò)，不見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn)。
三、方法和措施。
(1)堅(jiān)持課堂隨時(shí)練。在平時(shí)教學(xué)中，有些章節(jié)知識(shí)容量非常豐富，學(xué)生是否掌握對(duì)下一節(jié)學(xué)習(xí)影響很大。我堅(jiān)持進(jìn)行了課堂10分鐘隨時(shí)小練習(xí)。通常情況下以概念填空或小計(jì)算題為主。通過(guò)隨時(shí)地進(jìn)行課堂小練習(xí)，有助于學(xué)生形成課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，又進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)。
(2)堅(jiān)持周周定時(shí)練。我每周都要抽一節(jié)晚自習(xí)，讓學(xué)生對(duì)本周所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè)，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)規(guī)律，知識(shí)的遺忘先快后慢，每周一練將有助于學(xué)生對(duì)本周知識(shí)形成系統(tǒng)，及時(shí)地彌補(bǔ)知識(shí)，更好地進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí)。
轉(zhuǎn)眼，我作為一名老師的第一年過(guò)去了，回顧這一學(xué)年以來(lái)，有苦有甜?？嗟氖?，才進(jìn)入教壇非常無(wú)知的我做什么事情都是那么的吃力，也一度非常的灰心和焦躁。甜的是，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，這讓我無(wú)比欣慰。這一年我雖然沒(méi)有做過(guò)什么高水平深層次的教學(xué)活動(dòng)研究，可是我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒(méi)有絲毫的放松過(guò)。
1、學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中特別注重導(dǎo)學(xué)單的設(shè)計(jì)，一再的斟酌，因?yàn)閷?dǎo)學(xué)單貫穿整個(gè)課堂。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2、正課之前創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考，有的時(shí)候進(jìn)行課前口算練習(xí)，給孩子養(yǎng)成課前口算的好習(xí)慣，為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、只要沒(méi)課，我都會(huì)抽時(shí)間去聽(tīng)我?guī)煾店惱蠋煹恼n，或者其他數(shù)學(xué)老師的課，學(xué)習(xí)他們講課的方法和技巧。對(duì)我的幫助很大。
4、及時(shí)復(fù)習(xí)，根據(jù)愛(ài)賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
5、單元小結(jié)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
6、低年級(jí)孩子不喜歡看到自己的作業(yè)本上有差號(hào)，怎么才能既讓孩子改正錯(cuò)誤，又學(xué)習(xí)了知識(shí)呢?針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，我就進(jìn)行課堂面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿(mǎn)分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。
7、對(duì)后進(jìn)生分層次要求。教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考。
8、考評(píng)分析不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測(cè)試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題。測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類(lèi)講解。而且充分利用測(cè)試卷，使之成為家校聯(lián)系的橋梁。
雖然有這些好的做法，但我作為一名新老師在教學(xué)工作中還缺乏重要的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)知識(shí)掌握規(guī)律還不是很明了，對(duì)學(xué)生的要求還不是很到位。
在今后的教育教學(xué)中，一方面，對(duì)待學(xué)生要更加的耐心，特別是差生，更要多鼓勵(lì)，多輔導(dǎo)。利用課余時(shí)間看有關(guān)教育教學(xué)刊物，以便及時(shí)更新教育教學(xué)觀念，掌握新的教育教學(xué)理念，提高自身的教學(xué)素質(zhì)。另一方面，我將努力逐步樹(shù)立素質(zhì)教育的觀念，通過(guò)課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。
在本學(xué)期，我教授的是高三兩個(gè)班級(jí)，現(xiàn)就本學(xué)期的工作作了以下總結(jié)，以便今后工作能做得更好。
一、師德方面。
我在師德方面：嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，積極主動(dòng)參加學(xué)校各種教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)格約束自己，教書(shū)育人，為人師表，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，注意與同事、學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，較順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。注意多閱讀書(shū)籍，幫助解決工作中遇到的問(wèn)題，將這些理論和經(jīng)驗(yàn)作為指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
二、教學(xué)工作。
在高三的教學(xué)工作中，我積極鉆研新課標(biāo)，研究新課標(biāo)的高考要求，認(rèn)真好備課、上好課、多聽(tīng)課、評(píng)課，做好課后備課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)等工作，注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，讓學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
在平時(shí)教學(xué)中，注意學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真編寫(xiě)教案，選擇好練習(xí)題目，注意講練結(jié)合和師生交流，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)實(shí)效為主線(xiàn)。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。當(dāng)然在本學(xué)期的教學(xué)仍然有一些遺憾：
1、很多問(wèn)題都要靠我講他們聽(tīng)，我講得多學(xué)生做得少，同學(xué)們不善于擠時(shí)間，獨(dú)立動(dòng)手能力比較差，稍微變個(gè)題型就不知所措，問(wèn)其原因，回答不會(huì)，做題沒(méi)思路，一沒(méi)思路就不想往下做。平時(shí)做題少，很多題型沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，以致于思維水平還沒(méi)有達(dá)到一定高度，做起題來(lái)有困難。
2、現(xiàn)在學(xué)生比較不勤奮，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些問(wèn)題他知道思路后，就只知道說(shuō)不動(dòng)手，數(shù)學(xué)課桌子上不準(zhǔn)備草稿紙，以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。所以高分比較少。我想學(xué)生出現(xiàn)的這些問(wèn)題，可能是我還沒(méi)有找到很好解決這種問(wèn)題的方法。
“學(xué)然后知不足，教然后知困”，通過(guò)教學(xué)，我更加清楚教學(xué)相長(zhǎng)的意義，我將在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力，提高自己的解題、講題水平，多注意思想方法的滲透，并多多向其他老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的教學(xué)成績(jī)和水平都有較大的提高，爭(zhēng)取做一位受學(xué)生歡迎，讓學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。
三、師生關(guān)系。
作為教師，取得了家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)我的支持和信賴(lài)是非常重要的。我想要教育好學(xué)生，就必須得到家長(zhǎng)的配合和學(xué)生的理解，為此我積極和家長(zhǎng)交流，多和學(xué)生進(jìn)行民主平等的交流。通過(guò)本學(xué)期的教育教學(xué)，認(rèn)識(shí)到任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的。
教師年度心得體會(huì)篇十九
第一段：引言（100字）。
教師是教育事業(yè)中的重要角色，他們不僅負(fù)責(zé)傳授知識(shí)，更承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感的重要使命。為了提高自身的教育水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，許多教師積極參與讀書(shū)活動(dòng)，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。教師年度讀書(shū)心得體會(huì)，旨在分享教師們通過(guò)讀書(shū)所得到的經(jīng)驗(yàn)和思考，以期為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。
第二段：反思與思考（200字）。
在讀書(shū)的過(guò)程中，每一位教師都會(huì)有不同的收獲與體會(huì)。我認(rèn)為，教師應(yīng)該注重自我反思和思考，將所讀書(shū)籍與自身教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，尋找切實(shí)可行的教學(xué)方法和策略。例如，閱讀關(guān)于教育心理學(xué)方面的著作，我深刻了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和心理需求的重要性。在教學(xué)中，我通過(guò)了解學(xué)生的個(gè)體差異，采用不同的教學(xué)方式和手段，幫助學(xué)生更好地吸收和理解知識(shí)。讀書(shū)還使我意識(shí)到教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判思維能力，而不僅僅是傳授知識(shí)。
第三段：?jiǎn)l(fā)與啟示（300字）。
讀書(shū)不僅帶給教師理論知識(shí)的積累，更給了我們很多啟示和思考。在閱讀關(guān)于教育改革的書(shū)籍時(shí)，我深感教師作為引領(lǐng)變革的重要力量，應(yīng)該勇于創(chuàng)新和改變。我們要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，迎接教育領(lǐng)域的變革，并積極參與其中。教師的思維方式和教學(xué)理念也需要與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生的需求。讀書(shū)還啟發(fā)我思考學(xué)生的評(píng)價(jià)方式，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)而不是僅僅追求成績(jī)。通過(guò)讀書(shū)，我逐漸形成了積極的教育觀念和教育價(jià)值觀，更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。
第四段：成果與實(shí)踐（300字）。
讀書(shū)不僅停留在思考和理論層面，更重要的是將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐。通過(guò)讀書(shū)，我逐漸形成了自己的教育理念和教學(xué)風(fēng)格。例如，在閱讀有關(guān)互動(dòng)教學(xué)的書(shū)籍時(shí)，我深入理解到學(xué)生的參與和交流對(duì)教學(xué)的重要性。因此，我在課堂上注重創(chuàng)建互動(dòng)和愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在閱讀教育心理學(xué)方面的書(shū)籍時(shí)，我意識(shí)到學(xué)生的個(gè)體差異和特點(diǎn)，因此采取了多樣化的教學(xué)方法，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求。通過(guò)將讀書(shū)所得運(yùn)用于實(shí)踐，我取得了一定的教育成果，并得到學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
教師年度讀書(shū)心得體會(huì)讓我深刻體會(huì)到讀書(shū)對(duì)于教師個(gè)人成長(zhǎng)和教育事業(yè)的重要性。讀書(shū)不僅擴(kuò)寬了我的知識(shí)視野，還激發(fā)了我的思考和創(chuàng)造力。通過(guò)讀書(shū)，我不斷反思和完善自己的教學(xué)方式，提高了自己的教育水平。然而，我也意識(shí)到個(gè)人的努力是不夠的，讀書(shū)需要與實(shí)踐相結(jié)合，才能產(chǎn)生最大的效果。未來(lái)，我將繼續(xù)積極參與讀書(shū)活動(dòng)，不斷提升自己的教育素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：通過(guò)讀書(shū)，教師們不僅能夠提升自己的專(zhuān)業(yè)水平和教育質(zhì)量，更能夠引領(lǐng)教育事業(yè)的發(fā)展和變革。只有不斷學(xué)習(xí)和思考，教師才能真正成為學(xué)生的引路人和榜樣，為他們的成長(zhǎng)和未來(lái)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。因此，教師年度讀書(shū)心得體會(huì)的分享和交流對(duì)于促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。
教師年度心得體會(huì)篇二十
教師是培養(yǎng)未來(lái)的重要角色，他們不僅僅傳授知識(shí)，而且也是榜樣和啟示者。每年結(jié)束之際，教師們回顧過(guò)去，思考未來(lái)，以便更好地與學(xué)生和家長(zhǎng)合作。在這篇文章中，我們將探討教師回顧的必要性以及從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。
教師回顧的價(jià)值和重要性是不言而喻的?；乜催^(guò)去，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己所取得的進(jìn)步和成功，同時(shí)也能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。這有助于我們調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。同時(shí)，回憶過(guò)去會(huì)讓我們想起自己的成功和挑戰(zhàn)，這會(huì)發(fā)揮重要的激勵(lì)作用，使我們更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
教師回顧帶來(lái)的必要性與收獲同樣重要。教師們可以回顧他們的教學(xué)方法、策略和資源，從而評(píng)估自己的成功和失敗。這種評(píng)估不僅可以增強(qiáng)教師的信心，而且可以幫助他們更好地適應(yīng)變化，提高教學(xué)質(zhì)量。
此外，回顧中也能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步和成功，這會(huì)極大的激勵(lì)教師們的工作，推動(dòng)學(xué)生更大程度上的成長(zhǎng)和進(jìn)步，這也是鍛煉教師能力的重要方面之一。
第四段：教師回顧中的挑戰(zhàn)和困境。
教師回顧不僅僅是收獲和體驗(yàn)，也包含了一些挑戰(zhàn)和困境?；仡欁尳處焸兎此妓麄兊某霭l(fā)點(diǎn)，可能會(huì)遇到挫折或失望。但是這也是成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程，教師們需要面對(duì)并克服這些困境。
同時(shí)，回顧還會(huì)帶來(lái)一些挑戰(zhàn)。向前看并不代表忘記過(guò)去，這意味著依舊需要應(yīng)對(duì)以前的錯(cuò)誤和失敗。然而，教師們需要從錯(cuò)誤和失敗中學(xué)習(xí)，并將這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到未來(lái)的教學(xué)中。
第五段：結(jié)論。
總的來(lái)說(shuō)，教師年度回顧是一個(gè)重要的過(guò)程，在教育工作中扮演著重要的角色。它不僅讓教師們從過(guò)去學(xué)習(xí)，同時(shí)也為未來(lái)提供了思路和策略。雖然回顧中可能會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)和困境，但這些都是成長(zhǎng)的必然過(guò)程，教師們不應(yīng)退縮，而應(yīng)積極面對(duì)，并從中獲得經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
在我們的教育工作中，回顧是一項(xiàng)重要的工作，這不僅有助于我們發(fā)現(xiàn)不足之處，還可以樹(shù)立更高的目標(biāo)和提高教學(xué)效果。而且，每位教師都應(yīng)當(dāng)以自我反省的態(tài)度對(duì)待自己的工作，不斷提高自己的能力和水平，更好地貢獻(xiàn)教育事業(yè)的發(fā)展。