幼兒園大班游戲活動(dòng)跳房子教案(專業(yè)15篇)

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    教案的編寫應(yīng)注重學(xué)生的主體地位,促進(jìn)學(xué)生的參與和積極學(xué)習(xí)。教案的編寫要結(jié)合教學(xué)實(shí)際,具備可操作性和可操作性。高質(zhì)量的教案能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
    幼兒園大班游戲活動(dòng)跳房子教案篇一
    1、老師出示做好的留念盒:小朋友,你們看這是什么?(盒子)你們知道這里有個(gè)什么東西啊?(幼兒猜測(cè))。
    2、里面有些什么呢?(幼兒大膽說(shuō)出自己的猜測(cè))。
    3、讓我們打開(kāi)看看吧。
    4、請(qǐng)幾位幼兒說(shuō)一說(shuō)自己看到的收藏品,你們看到了這里面有照片,還有手工作品,這些都是老師把你們平時(shí)的做的東西都放在這個(gè)驚喜留念盒里,你們知道老師為什么要這樣做嗎?(因?yàn)槟銈凂R上要畢業(yè)了,老師很舍不得你們,所以做了這個(gè)驚喜留念盒。
    1、那你們想要做一個(gè)老師這樣的留念盒來(lái)收藏自己喜歡的東西嗎?
    2、今天的區(qū)域活動(dòng)我們就要來(lái)制作驚喜留念盒,你想制作什么樣子的呢?你們自己先想好,想好后可以到各個(gè)區(qū)域去制作。
    老師在手工區(qū)投放了各種的制作材料:有卡紙、海綿紙、、、等。在圖書角投放了紙張和筆可以讓你們先去設(shè)計(jì),你先設(shè)計(jì)什么樣子的、什么形狀xx的留念盒你就先設(shè)計(jì)好,設(shè)計(jì)好后可以放到手工區(qū)去制作生產(chǎn),制作好后在放到超市去買,想要的可以到超市去買。
    1、你們想好了就可以到各區(qū)域進(jìn)行制作了。
    2、幼兒自選區(qū)域,開(kāi)展區(qū)域制作。
    3、圖書角開(kāi)展設(shè)計(jì)“驚喜留念盒”的設(shè)計(jì)。
    4、手工區(qū)的幼兒開(kāi)展留念盒的制作。
    1、引導(dǎo)圖書角的幼兒大膽設(shè)計(jì)。
    2、指導(dǎo)幼兒大膽制作留念盒。
    圖書角的設(shè)計(jì),放到手工區(qū)制作,制作好后放到超市銷售。
    幼兒園大班游戲活動(dòng)跳房子教案篇二
    1、初步嘗試單雙腳跳的快樂(lè),學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳格子房子,鍛煉腿部力量,有良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈敏性。
    2、喜歡參與體育活動(dòng),遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
    3、發(fā)展幼兒的彈跳能力,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力,感受跳格子房子的樂(lè)趣。
    1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的`方法。
    2、畫有四種不同形狀格子房子的場(chǎng)地一塊。
    3、錄音機(jī)、磁帶、小紅旗一面。
    (一)熱身運(yùn)動(dòng)幼兒隨音樂(lè)練習(xí)各種走的動(dòng)作,(高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內(nèi)外側(cè)走等)。
    (二)合作探索,嘗試練習(xí)。
    (幼:?jiǎn)文_跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。)。
    2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范創(chuàng)意玩法。(教育幼兒在活動(dòng)過(guò)程中不要互相碰撞,學(xué)會(huì)保護(hù)自己和同伴,學(xué)會(huì)商量合作、交往,規(guī)則是不踩到格子房子的邊緣線。)。
    3、教師小結(jié):請(qǐng)幼兒輪流演示自己的玩法及分享合作的創(chuàng)意玩法。
    (1)師:你剛才和誰(shuí)一起玩的?你們是怎樣跳格子房子的?鼓勵(lì)幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。
    (2)你還能想出什么樣的跳法來(lái)?你還能想出什么形狀的格子房子呢?
    4、教師為幼兒示范連續(xù)彈跳的技巧,然后組織幼兒集中練習(xí)1--2次。
    (1)講解連續(xù)跳的方法、技巧、規(guī)則和安全事項(xiàng):從第一個(gè)房子起點(diǎn)開(kāi)始,逐格單腳跳躍到終點(diǎn)。走到第二個(gè)房子起點(diǎn),逐格雙腳跳躍到終點(diǎn)。走到第三個(gè)房子起點(diǎn),逐格跨跳到終點(diǎn)。走到第四個(gè)房子起點(diǎn),逐格單雙腳交替跳。跳躍時(shí),要求跳到格子中間,不能踩到邊緣線。
    (2)幼兒玩"跳格子"游戲,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在連續(xù)跳的過(guò)程中不踩邊緣線。
    (三)游戲:"爭(zhēng)奪紅旗"。
    1、玩法;幼兒分成人數(shù)相等的四組跳房子,完成四種方法,在同一時(shí)間內(nèi)速度快的一組奪得紅旗獲勝。
    2、規(guī)則:"跳房子"的時(shí)候不能踩邊緣線,踩到線的幼兒須退回起點(diǎn)重跳。一種跳法完后,依次從旁邊繞開(kāi),接著隊(duì)伍繼續(xù)第二種跳法。
    3、幼兒開(kāi)始比賽。
    4、教師小結(jié)比賽情況。
    (四)幼兒擦汗,隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)"炒黃豆"結(jié)束。
    (五)活動(dòng)延伸:
    (1)在戶外活動(dòng)時(shí)間讓幼兒繼續(xù)練習(xí)跳房子游戲的多種玩法。
    (2)在幼兒玩的過(guò)程中還可生成民間體育游戲如:踢沙包,夾沙包等。
    幼兒園大班游戲活動(dòng)跳房子教案篇三
    為了拓寬孩子活動(dòng)空間,增進(jìn)親子之間的情感交流,提供一個(gè)促進(jìn)孩子身心的健康成長(zhǎng)的新平臺(tái),彼此分享和共度一個(gè)富有意義的“六一”;促進(jìn)同學(xué)愛(ài)、師生情和家長(zhǎng)誼,為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)更快樂(lè)和諧的人際氛圍。特舉辦此次親子活動(dòng)。
    20xx年x月x日上午9點(diǎn)至11點(diǎn)。
    xx森林公園xx廣場(chǎng)。
    1、請(qǐng)各家誼會(huì)成員務(wù)必在當(dāng)天早上8點(diǎn)10分前到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)。
    2、請(qǐng)各位家長(zhǎng)帶同您的孩子準(zhǔn)時(shí)在x月x日早上9點(diǎn)前到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)。(請(qǐng)自行準(zhǔn)備交通工具及吃好早餐)。
    3、請(qǐng)各位家長(zhǎng)在出發(fā)前根據(jù)天氣情況為孩子穿好衣服,帶備毛巾及替換衣服。事先教育好您的孩子注意安全,不能離開(kāi)活動(dòng)地點(diǎn)單獨(dú)行動(dòng),不玩危險(xiǎn)游戲。
    4、活動(dòng)其間請(qǐng)各家長(zhǎng)看管好自己的財(cái)物。
    5、活動(dòng)未結(jié)束而需先行離開(kāi)的家庭請(qǐng)先知會(huì)家誼會(huì)有關(guān)負(fù)責(zé)人員或老師。
    主持人:xxx。
    1、9點(diǎn)前到達(dá)的小朋友可參加由xxx帶隊(duì)玩丟手娟游戲或參加由xxx帶隊(duì)玩老鷹捉小雞游戲。
    2、簽到及發(fā)小禮品在9點(diǎn)05分結(jié)束。(xxx負(fù)責(zé)簽到)(xxx負(fù)責(zé)發(fā)小禮品)。
    3、9點(diǎn)10分,全體集中,請(qǐng)園長(zhǎng)作簡(jiǎn)短的發(fā)言,xx老師祝詞,x老師宣布活動(dòng)開(kāi)始。
    4、游戲開(kāi)始。
    a、拔河。
    第一步,先由小朋友決出小組第一名。
    第二步,由每個(gè)小組的家長(zhǎng)代表決出第一名。(約用時(shí)20分鐘)。
    b、二人三足。
    家長(zhǎng)與孩子綁腿進(jìn)行接力,先完成者勝。(約用時(shí)20分鐘)。
    c、夾皮球。
    兩名孩子背對(duì)背夾皮球進(jìn)行接力,球掉地者需重新回到起點(diǎn)再走,先完成者勝。(約用時(shí)20分鐘)。
    d、儲(chǔ)水大王。
    在規(guī)定時(shí)間內(nèi),第一位孩子手中瓶子裝滿水,依次倒入其后孩子的空瓶里,最后一位孩子瓶中水最多的小組為勝。(約用時(shí)15分鐘)。
    e、親子二人行。
    孩子與父母面對(duì)面,孩子踩在父(母)腳上,先完成組為勝。(約用時(shí)20分鐘)。
    以上游戲均以小組為單位,勝組獎(jiǎng)勵(lì)小禮品。最后得出本次活動(dòng)勝利次數(shù)最多的總冠軍,再另外獎(jiǎng)勵(lì)小禮品。
    5、游戲結(jié)束,每小組孩子分區(qū)域完成地面的清潔。
    6、xx老師總結(jié)活動(dòng)情況。x老師總結(jié)性發(fā)言。
    7、全體留影紀(jì)念。
    8、活動(dòng)結(jié)束,家誼會(huì)成員清場(chǎng)。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、觀察花圃景觀,噴泉、認(rèn)識(shí)桂花、菊花等植物,感受大自然的'美麗景色。
    2、鼓勵(lì)幼兒在家長(zhǎng)的幫助下大膽地進(jìn)行家庭和自我介紹,認(rèn)識(shí)自我以及與他人的關(guān)系。
    3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和感受集體游戲的樂(lè)趣,增進(jìn)親子和師生間的親密關(guān)系。
    4、建立初步的環(huán)保意識(shí),懂得什么行為是愛(ài)護(hù)環(huán)境,做到不亂扔垃圾。
    幼兒園大班游戲活動(dòng)跳房子教案篇四
    1.在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)分類,知道水果、蔬菜、家用電器等概念。
    2.學(xué)會(huì)傾聽(tīng),并大膽表達(dá)自己的想法。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:呼啦圈若干。
    一、談話引出活動(dòng):
    1.“小朋友都去過(guò)超市嗎?今天我們來(lái)做一個(gè)上超市的游戲”。
    2.小朋友念兒歌一遍。
    二、基本活動(dòng):
    1.小朋友念兒歌游戲一遍。
    2.請(qǐng)小朋友自由講一講超市里有什么東西:
    教師重點(diǎn)指導(dǎo)兒歌中“看一看,買的啥?”的幼兒回答。
    3.幼兒根據(jù)老師的要求,提升幼兒經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行分類。
    4.提高游戲難度:告訴幼兒買的'東西要各種各樣的。
    5.在游戲中引導(dǎo)幼兒將家用電器進(jìn)行歸類。
    三、游戲結(jié)束。
    幼兒園大班游戲活動(dòng)跳房子教案篇五
    3、歡快動(dòng)感的音樂(lè);
    4、中場(chǎng)布置兩組相同的場(chǎng)地:小溪(有高度的'紙箱)——獨(dú)木橋(平衡木)——沼澤地(間隔擺放的易拉罐),距離沼澤地3米處放上若干個(gè)青蛙玩偶。
    1、讓幼兒勇于克服困難,挑戰(zhàn)各種障礙;
    2、鍛煉幼兒身體的平衡能力,能保持平衡在間隔的物體上行走,鍛煉跳、躍的能力;
    3、熟記游戲規(guī)則,遵守游戲規(guī)則。
    1、準(zhǔn)備活動(dòng):
    師:"小朋友們好,今天天氣真好啊,我們一起做運(yùn)動(dòng)吧"。
    聽(tīng)老師的口令隨音樂(lè)模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作,如大象、小鳥等等,教師不做規(guī)范,幼兒可憑想象自由四散活動(dòng),進(jìn)行熱身,最后要做小青蛙的動(dòng)作。
    2、(導(dǎo)入)師:"小朋友們學(xué)得可真像。今天有幾只青蛙寶寶也像小朋友們一樣出來(lái)玩了,可惜迷路了回不了家,我們來(lái)幫助他們回家吧。你們有信心嗎?"。
    "先來(lái)學(xué)一些幫助小青蛙的本領(lǐng)吧,試試看,誰(shuí)能走得穩(wěn)。"。
    幼兒練習(xí)跨過(guò)小溪(有高度的紙箱),走過(guò)獨(dú)木橋(平衡木),走過(guò)沼澤地(間隔擺放的易拉罐)。
    幼兒自愿分成幾個(gè)小組,自由練習(xí),教師巡視指導(dǎo),讓動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒演示,其他幼兒學(xué)習(xí)。
    3、師:"本領(lǐng)學(xué)會(huì)了,下面我們要比賽,看誰(shuí)先幫助小青蛙回家。"。
    布置兩組相同的場(chǎng)地:起點(diǎn)——小溪(有高度的紙箱)——獨(dú)木橋(平衡木)——沼澤地(間隔擺放的易拉罐),距離沼澤地3米處(終點(diǎn))放上若干個(gè)青蛙玩偶。
    說(shuō)游戲規(guī)則:幼兒分成兩組分別站在起點(diǎn)處,游戲開(kāi)始,幼兒學(xué)青蛙跳至小溪處,跨過(guò)小溪,跳至平衡木處,走過(guò)平衡木,跳至沼澤地處,走過(guò)沼澤地,跳至終點(diǎn)拿起一個(gè)青蛙玩偶,跑回起點(diǎn),下一位幼兒依次進(jìn)行,最先完成的組獲勝。游戲過(guò)程中一定要教育幼兒注意安全,觀察幼兒狀態(tài)。進(jìn)行游戲。
    4、游戲結(jié)束教師放音樂(lè),讓幼兒隨著音樂(lè)隨意的擺動(dòng)身體進(jìn)行放松。
    5、總結(jié),點(diǎn)評(píng),整理物品。
    幼兒園大班游戲活動(dòng)跳房子教案篇六
    1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌,理解兒歌內(nèi)容,對(duì)兒歌中好的角色榜樣產(chǎn)生好感并愿意模仿。
    2、理解并學(xué)說(shuō)“糟糕”“橫沖直撞”、“胸膛“等詞。
    3、能通過(guò)表情、動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容嘗試仿編兒歌的最后一句。
    4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
    理解兒歌,愿意模仿兒歌中好的角色榜樣。
    理解“糟糕”、“橫沖直撞”、“胸膛”等詞的含義。
    談話引出課題。
    理解、熟悉兒歌內(nèi)容。
    學(xué)習(xí)朗誦兒歌數(shù)遍。
    幼兒園大班游戲活動(dòng)跳房子教案篇七
    1、訓(xùn)練幼兒身體四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性。
    2、練習(xí)幼兒立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的能力,發(fā)展幼兒腿部的力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
    3、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力,讓幼兒體驗(yàn)游。
    寬闊的場(chǎng)地泡沫墊子呼啦圈音樂(lè)磁帶小白兔頭飾。
    1、幼兒進(jìn)入場(chǎng)地隨《健康歌》的音樂(lè)做拍拍手,彎彎腰,跺跺腳,踢踢腿的熱身運(yùn)動(dòng)。
    1、先讓幼兒自告奮勇,嘗試不同的跳躍方法,向大家表演。教師給予指導(dǎo),并重點(diǎn)示范和講解立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)(如,以前腳掌落地。)然后,讓幼兒自由練習(xí)這兩種方法。
    2、幼兒嘗試雙腳同步連續(xù)跳躍。
    幼兒扮演小兔,小河上連續(xù)擺放呼啦圈和泡沫墊做的過(guò)河石。教師做兔媽媽,請(qǐng)幼兒跟著媽媽一個(gè)一個(gè)逐個(gè)跳到圈內(nèi)或泡沫墊上,最后跳到河對(duì)岸,成功過(guò)河。
    3、將幼兒分成兩組,先自由練習(xí),然后兩組比賽。
    今天兔媽媽看到小白兔采了這么多蘑菇可高興了,咱們的小兔子終于長(zhǎng)大了。
    幼兒隨著舒緩的音樂(lè)《讓愛(ài)傳遞》做自由運(yùn)動(dòng)。
    幼兒回家和小伙伴以及爸爸媽媽做小兔過(guò)河的游戲。
    幼兒園大班游戲活動(dòng)跳房子教案篇八
    在上此次課之前,幼兒已上過(guò)一課,會(huì)唱《接?jì)寢尅返谝欢?。第一段的歌詞簡(jiǎn)單易記,而第二段的歌詞較難理解一些,要會(huì)唱第二段,先要讓幼兒記住歌詞,要記住歌就先要理解歌詞,所以在教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)頭,老師就請(qǐng)幼兒和自己一起編兒歌,并用掛圖在視覺(jué)方面幫助幼兒記憶。還針對(duì)幼兒較難理解的“天黑,地滑”等詞,讓幼兒自己做動(dòng)作,自己感覺(jué)幫助記憶。在念和唱歌詞時(shí),都出示掛圖幫助幼兒記憶,并用拍手幫助幼兒能按2/4拍來(lái)唱這首歌。在幼兒用動(dòng)作表演時(shí),老師沒(méi)有請(qǐng)幼兒跟著自己做動(dòng)作,而是讓幼兒自己討論,自己去想像,然后表演出來(lái),這樣不但給了幼兒很大的自由,并且可培養(yǎng)幼兒的`創(chuàng)新意識(shí)。最后,在故事的情景中結(jié)束活動(dòng),幼兒興趣很高,并能在享受中結(jié)束這次教學(xué)活動(dòng)。
    1、在熟悉音樂(lè)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)蹉步動(dòng)作,完整合拍地隨音樂(lè)舞蹈。
    2、利用已接觸過(guò)的簡(jiǎn)單動(dòng)作來(lái)提示新學(xué)習(xí)的舞蹈動(dòng)作。
    3、注意避免在蹉步移動(dòng)時(shí)拉倒舞伴和被舞伴拉倒。
    手腕花、磁帶、錄音機(jī)。
    一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備性律動(dòng)。
    1、幼兒坐成圓圈,右手套花環(huán),坐在椅子上復(fù)習(xí)準(zhǔn)備性律動(dòng)。
    2、站成單圈,加入轉(zhuǎn)身、拍手動(dòng)作,再次復(fù)習(xí)律動(dòng)。
    二、學(xué)習(xí)蹉步動(dòng)作。
    1、教師示范蹉步移動(dòng)動(dòng)作。
    2、練習(xí)隨音樂(lè)的蹉步移動(dòng)。
    3、聽(tīng)音樂(lè)完整練習(xí)a段動(dòng)作,理解準(zhǔn)備動(dòng)作將會(huì)怎樣提示舞蹈的動(dòng)作方向。
    4、兩兩結(jié)伴,探索擊掌和對(duì)轉(zhuǎn)方式。
    三、完整隨音樂(lè)舞蹈。
    1、隨音樂(lè)將動(dòng)作完整練習(xí)。
    2、加入姿態(tài)的要求完整練習(xí)。
    幼兒園大班游戲活動(dòng)跳房子教案篇九
    1、鍛煉手臂力量,提高合作能力。
    2、激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)文化的熱愛(ài)。
    圓扁擔(dān)2根、自制烏氈帽4頂、酒字圖片張貼在幼兒背上(扮演酒壇子)、老酒謠音樂(lè)、喜慶音樂(lè)。
    1、引出游戲。
    教師:寶貝們黃酒節(jié)馬上到了,今天我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲名字叫“黃酒飄香”。
    2、引出酒壇子。
    教師以大酒壇的口吻,邀請(qǐng)幼兒扮演小酒壇參加舞會(huì)。
    3、酒壇子游戲。
    伴隨著《老酒謠》音樂(lè),分角色酒壇子?jì)寢尯托【茐右黄鹞璧浮#ㄎ璧钢胸灤┗顒?dòng)頭、手、腰、肩、腿等動(dòng)作,為游戲做準(zhǔn)備)。
    4、游戲:抬酒壇子。
    教師:今天有兩戶人家辦喜酒,我們要運(yùn)些酒壇子過(guò)去。
    (1)、講解抬酒壇子的.方法:3名幼兒一組,2名幼兒當(dāng)運(yùn)酒師傅同向站立,頭戴烏氈帽,肩扛扁擔(dān),雙手緊握扁擔(dān)。1名幼兒當(dāng)酒壇子,雙手交叉掛在扁擔(dān)中間,身體下蹲,雙腳站立準(zhǔn)備。聽(tīng)口令酒壇子雙腳向后勾起,抬酒師傅一步步前進(jìn),一手緊握扁擔(dān)一頭,一手可垂下前后擺動(dòng),也可雙手緊握扁擔(dān)一頭。
    (2)、伴隨著喜慶的音樂(lè)聲,幼兒分成兩組,“酒壇子”要努力掛在扁擔(dān)上,雙腳盡量不著地。抬酒師傅盡量把扁擔(dān)扛在肩上。抬酒師傅將酒壇子運(yùn)到目的地后放下酒壇子,回來(lái)交換隊(duì)友,到隊(duì)伍后排好隊(duì)。
    (3)、運(yùn)酒壇子比賽。
    幼兒組織兩組抬酒師傅,進(jìn)行抬酒壇子比賽。決出酒壇子運(yùn)得最快的一組為勝?;顒?dòng)中教師鼓勵(lì)有毅力、能持久堅(jiān)持的幼兒。
    5、討論運(yùn)酒壇子的方法并進(jìn)行演示(抱酒壇子、抬酒壇子、移酒壇子等)。
    6、結(jié)束放松活動(dòng)。
    酒壇子給抬酒師傅按摩。
    7、離場(chǎng)品嘗黃酒結(jié)束。
    幼兒園大班游戲活動(dòng)跳房子教案篇十
    1、培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)之情,敢于在大家面前展現(xiàn)自己。
    2、知道"mi"在五線譜上的位置,并能準(zhǔn)確唱出"mi"。
    3、準(zhǔn)確打出二分音符的節(jié)拍活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
    (1)、幼兒對(duì)"do,re"有一個(gè)固定的音高,能準(zhǔn)確判斷出它的位置(五線譜、鋼琴)。
    (2)、準(zhǔn)確打出四分音符的節(jié)奏,認(rèn)識(shí)高音譜表。
    2、材料準(zhǔn)備:
    (1)、高音譜表、四分音符、二分音符若干。
    (2)、兒歌《搖啊搖》五線譜活動(dòng)過(guò)程:
    1、唱"la"出示高音譜表"小朋友,你們看看我是誰(shuí)?""高音譜表"在高音譜表上貼上"la""請(qǐng)你看看我身上的音符是誰(shuí)?""la""然我們一起跟著鋼琴唱唱我的名字?"(跟著鋼琴唱"la")。
    2、復(fù)習(xí)"do、re"教師手里拿著帶有"la"的高音譜表"你們還記得我的兩個(gè)好朋友嗎?看看他們是誰(shuí)?""do、re""我們一起來(lái)唱唱他們的名字吧"(跟著鋼琴唱幾遍"do、re")"你們太棒了,我來(lái)給你介紹一下我的新朋友吧"。
    3、引出"mi""我的新朋友就住在"re"的樓上"(教師在高音譜表上貼上"re")"請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)"mi"在高音譜表的什么位置?""第一線""我們一起來(lái)唱一下它的.名字吧"(幼兒跟著鋼琴唱幾遍,然后以排火車的形式每個(gè)幼兒唱一遍。隨時(shí)改正)。
    4、節(jié)奏練習(xí)"請(qǐng)小朋友看一下這個(gè)"mi"是幾分音符""四分音符""四分音符唱幾拍?""一拍"(引導(dǎo)幼兒用手打出節(jié)拍)"我給小朋友介紹一下四分音符的好朋友"(出示二分音符)"請(qǐng)你看一下二分音符與四分音樂(lè)一樣嗎?哪里不一樣"(幼兒自由回答)"它的名字叫做二分音符,唱兩拍,拍兩下小手就是它了,我們一起來(lái)試一下吧!"(幼兒打出二分音符的節(jié)拍)出示《搖啊搖》五線譜"你們的小手真巧,你能打出這條旋律的節(jié)奏嗎?一起來(lái)試一下吧!"(引導(dǎo)幼兒打出歌曲節(jié)奏)"上面的這些音的音高你知道嗎?讓我們一起來(lái)認(rèn)一下"(引導(dǎo)幼兒認(rèn)音高)"我們一起跟著鋼琴唱出來(lái)吧!"(跟著鋼琴唱出譜子)。
    延伸活動(dòng):
    "你們知道"mi"在鋼琴上的位置嗎?我們一起來(lái)找一下吧!"。
    幼兒園大班游戲活動(dòng)跳房子教案篇十一
    1、能運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行角色間的交往。
    2、初步了解扁食的制作步奏,愿意動(dòng)手嘗試制作扁食。
    3、在游戲中體驗(yàn)扮演角色的樂(lè)趣。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    知識(shí)準(zhǔn)備:與爸爸媽媽一起到“小吃店”參觀、品嘗,并重點(diǎn)觀察、記錄下廚師、服務(wù)員、收銀員之間的語(yǔ)言交流。
    材料準(zhǔn)備:小吃店——增加廚師帽頭飾,圍裙,扁食等。
    【活動(dòng)過(guò)程】。
    一、師幼討論上節(jié)課的不足:
    模擬電話聲:叮鈴鈴……。
    師:電話響了,是誰(shuí)打來(lái)的電話呢?(教師假裝接電話)。
    幼:要把吃完的東西及時(shí)收起來(lái)。
    師:對(duì)了,我們的服務(wù)員要及時(shí)把顧客吃完的東西收起來(lái)哦。
    二、談話引進(jìn)新內(nèi)容。
    師:今天小吃店的客人實(shí)在太多了,老板想請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兊昀飵兔?,可是他說(shuō)我們要先學(xué)一個(gè)本領(lǐng),學(xué)會(huì)了才能請(qǐng)我們?nèi)兔Γ覀儊?lái)看看要我們學(xué)什么本領(lǐng)呢。(播放扁食圖片)。
    師:這是什么呀?
    幼:扁食。
    師:原來(lái)老板是讓我們學(xué)做扁食呀,那制作扁食需要哪些材料呢?
    幼:扁食皮,肉餡,蔥花。
    師:原來(lái)制作扁食需要用到這么多的材料,老師也準(zhǔn)備了一些材料,看看我準(zhǔn)備了什么材料呢。(出示扁食皮,蔥花,肉餡)。
    師:那我們要怎么把這么多的材料做成扁食呢,我們一起來(lái)看看吧?。ń處熤谱鬟^(guò)程邊講解步奏。)。
    師:我們先把肉餡和蔥花放在一起攪拌一下,在拿扁食皮,把肉餡和蔥花包起來(lái),我們的扁食就做好啦,我們就可以去小吃店賣扁食啦。
    三、提出本次游戲的要求。
    師:不過(guò)想要去小吃店幫忙,老板有幾個(gè)小小的要求,小耳朵認(rèn)真聽(tīng)哦。
    1、在服務(wù)員會(huì)使用“歡迎光臨”、“謝謝您”等禮貌用語(yǔ)進(jìn)行游戲交往。
    師:在幫忙的時(shí)候時(shí)候我們的服務(wù)員要有禮貌的.接待顧客。
    2、能合理運(yùn)用游戲材料,并在游戲中適時(shí)使用。
    師:廚師可以自己做扁食來(lái)賣。
    3、能有序的進(jìn)行收玩具。
    師:下班后廚師和服務(wù)員要一起把店里的東西收拾整潔。
    1、重點(diǎn)觀察扁食店幼兒制作扁食的過(guò)程。
    2、教師對(duì)幼兒的游戲行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
    3、觀察、指導(dǎo)小吃店里各角色之間的互動(dòng)。
    五、評(píng)價(jià)與分析。
    師:下班了,請(qǐng)店里的工作人員把東西收拾整齊,我們一起回家咯。
    【活動(dòng)反思】。
    這次的角色游戲中建立在前兩次的角色游戲經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行提升,首先以接到顧客電話的形式引出上次游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題,再次以小吃店的顧客太多,老板需要請(qǐng)小朋友們?nèi)サ昀飵兔?,充分引起幼兒的興趣,以小吃店老板的身份提出要求,讓幼兒剛?cè)菀捉邮埽瑥亩層變簩W(xué)習(xí)包扁食的新本領(lǐng),讓幼兒了解制作扁食的基本步驟并愿意動(dòng)手嘗試制作扁食。在游戲開(kāi)始時(shí),教師讓幼兒自主選擇想要當(dāng)?shù)慕巧?,在游戲中發(fā)現(xiàn)幼兒爭(zhēng)搶角色,及時(shí)引導(dǎo)幼兒自己解決,幼兒自己通過(guò)石頭剪刀布的形式解決爭(zhēng)搶,在游戲中,發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)包扁食很感興趣,發(fā)現(xiàn)幼兒基本掌握包扁食的基本步驟,教師以顧客的的角色與幼兒進(jìn)行互動(dòng),觀察幼兒在游戲中進(jìn)行角色的表現(xiàn),服務(wù)員能夠盡到自己的職責(zé),顧客點(diǎn)餐之后將菜端給顧客,并且能及時(shí)將顧客吃完的東西收回,整理餐桌,廚師則負(fù)責(zé)包扁食和煮扁食,在游戲中幼兒都玩的很開(kāi)心,體驗(yàn)到了扮演角色的快樂(lè),通過(guò)整個(gè)活動(dòng)分析,整個(gè)活動(dòng)都能夠達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒在玩中學(xué),樂(lè)中學(xué)。
    但是在游戲中也發(fā)現(xiàn)了一些不足:
    1、教師太過(guò)關(guān)注于新投放的材料,幼兒在小吃店的各種表現(xiàn),忽略了其他區(qū)域的幼兒的表現(xiàn)(如,銀行里面的工作人員,警察局的警察),發(fā)現(xiàn)銀行里的工作人員都沒(méi)有將錢整理好,銀行的設(shè)置也不夠合理,應(yīng)該設(shè)置銀行卡,并不是每個(gè)人都可以隨便領(lǐng)錢的,警察沒(méi)有做到該有的職責(zé)。
    2、在收拾玩具的時(shí)候,時(shí)間太過(guò)倉(cāng)促,教師可使用擴(kuò)音器,提醒幼兒快到下班時(shí)間了,讓幼兒有個(gè)心理準(zhǔn)備,在通知下班時(shí)間到了,讓幼兒進(jìn)行收拾和整理。
    3、教師在與幼兒分享和評(píng)價(jià)的時(shí)候可以讓幼兒自己說(shuō)出游戲中存在的優(yōu)點(diǎn)和不足,讓幼兒加深印象,并提出改進(jìn)的方案,更能體現(xiàn)以幼兒為主體。
    4、教師在準(zhǔn)備材料時(shí)可以更加形象具體,餐廳里面可以擺放一些牙簽,紙巾等等,更加的形象,銀行的錢可以用仿真假幣進(jìn)行代替。
    幼兒園大班游戲活動(dòng)跳房子教案篇十二
    目標(biāo):
    1、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意嘗試各種餐具的使用方法。
    2、體驗(yàn)使用餐具品嘗美味食物的成功感及樂(lè)趣。
    重點(diǎn):
    幼兒樂(lè)于嘗試使用各種餐具,品嘗美味食物。
    難點(diǎn):
    用正確的動(dòng)詞表達(dá)餐具的使用方法。
    準(zhǔn)備:
    一名幼兒扮演小兔、生日蛋糕、各種食物、餐具、空盒子小毛巾。
    過(guò)程:
    一、導(dǎo)入情境,激發(fā)幼兒的興趣。
    師:你們看,兔姐姐為我們準(zhǔn)備了什么?它們是怎么樣的?
    (引導(dǎo)幼兒自由的觀察食物及各種餐具,說(shuō)說(shuō)它們的名稱、形狀。)。
    二、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種餐具品嘗不同形狀的食物,探索各種餐具的使用方法。
    1、幼兒自由交流探索:你剛才吃了什么?你是怎么吃的?請(qǐng)了什么餐具幫忙?
    2、幼兒說(shuō)說(shuō)餐具的使用方法并用肢體語(yǔ)言來(lái)表示,教師引導(dǎo)幼兒正確使用動(dòng)詞。
    3、教師提出或從幼兒的操作情況中啟發(fā)幼兒的發(fā)散性思維,知道同一種食物可以用不同餐具來(lái)使用。
    三、小兔推出生日蛋糕,全體幼兒為小兔唱生日歌歡慶生日。讓幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)上再次探索。
    幼兒在已有的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上去操作使用不同餐具,品嘗食物。
    四、活動(dòng)延伸。
    餐具“碰碰碰”,全體幼兒一起唱唱跳跳。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1.了解荷花的各種特點(diǎn),從而理解兒歌的含義。
    2.啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌的資料想象并用動(dòng)作來(lái)表演。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1.課件-圖片:荷花(風(fēng)荷麗日)。
    2.課件-照片:池塘里的魚。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、欣賞荷花,幼兒說(shuō)說(shuō)荷花的主要特點(diǎn)和生長(zhǎng)過(guò)程。
    課件:(動(dòng)態(tài))荷花。
    1、荷花長(zhǎng)在什么地方的呀?荷花的葉子是什么樣的?
    (讓幼兒欣賞動(dòng)態(tài)的美麗荷花)。
    2、想一想,荷花池里還會(huì)有什么呢?(小蝦,小魚)。
    幼兒根據(jù)自我的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)講述。
    二、結(jié)合圖片學(xué)習(xí)兒歌《荷花開(kāi)》出示圖片:池塘里的魚、蝦。
    1、出示圖片:圖上有什么?
    (小魚、小蝦)。
    教師:池塘里有小魚,小蝦還有風(fēng)兒和荷花。
    2、這幾張圖片上的資料能夠編成一首好聽(tīng)的兒歌,你們想聽(tīng)嗎?
    3、教師示范朗誦兒歌《荷花開(kāi)》。
    演示荷花圖片:
    兒歌里說(shuō)的紅色的大傘是什么呢?(荷花)。
    三、啟發(fā)幼兒經(jīng)過(guò)動(dòng)作輔助,理解兒歌資料。
    1、暖暖的風(fēng)兒吹過(guò)來(lái),能夠做什么動(dòng)作呢?
    小雨又能做什么動(dòng)作呢?
    小魚、小蝦能夠用什么動(dòng)作表示?
    2、教師帶領(lǐng)幼兒邊朗誦兒歌邊動(dòng)作表演。
    3、幼兒團(tuán)體朗誦。
    四、幼兒跟隨音樂(lè),在兒歌表演中,自然結(jié)束。
    附兒歌:池塘里,
    暖暖的風(fēng)兒吹過(guò)來(lái),
    細(xì)細(xì)的小雨落下來(lái),
    小魚兒、小蝦兒游過(guò)來(lái),
    紅色的大傘,
    一朵一朵打開(kāi)來(lái)!
    目標(biāo):
    1、知道6可以分成5和1,4和2,3和3,1和5,2和4。
    2、在操作活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成。
    3、愿意積極動(dòng)腦,大膽嘗試。
    準(zhǔn)備:
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、復(fù)習(xí)1~5的組成。
    1、師:今天我們來(lái)玩上次老師教過(guò)的"碰球"游戲,再?gòu)?fù)習(xí)一下我們學(xué)過(guò)的2~5的組成。
    2、教師在黑板上寫上要玩的數(shù)字的碰球師:嗨嗨,我的一球碰幾球?
    幼:嗨嗨,你的一球碰一球。
    3、教師與幼兒分全體和個(gè)人玩這個(gè)游戲大班數(shù)學(xué)6的組成(復(fù)習(xí))目標(biāo):
    1、復(fù)習(xí)6的組成,知道6的組成有5種不同的分法,學(xué)習(xí)按序分合。
    2、根據(jù)教師的出示的數(shù)熟練的說(shuō)出能組成6的另一個(gè)數(shù)。
    3、初步感知數(shù)的分合的有序性。
    準(zhǔn)備:6個(gè)玩具活動(dòng)過(guò)程:
    一、復(fù)習(xí)6的組成。
    1、請(qǐng)個(gè)別幼兒起立玩碰球游戲。
    2、以3桌為一組,請(qǐng)其中一組說(shuō)出小于6的數(shù),另一組找到與其組成6的數(shù)字。
    二、玩游戲,鞏固6的組成。
    (一)猜猜我的手上有多少。
    (二)開(kāi)火車回答幼兒按順序快速回答教師另一手中雪花片的數(shù)量(不能快速回答的幼兒由大家?guī)兔?。
    三、做作業(yè)。
    1、教師講明作業(yè)做法。
    2、幼兒獨(dú)立完成。
    設(shè)計(jì)意圖。
    在日常的生活中,當(dāng)孩子們看到毛毛蟲的時(shí)候總是會(huì)表現(xiàn)出好奇、害怕等反應(yīng)。然而,大多數(shù)幼兒可能并不知道毛毛蟲會(huì)變成美麗的蝴蝶。于是我們?cè)O(shè)計(jì)了主題活動(dòng)“毛毛蟲”,語(yǔ)言活動(dòng)“毛毛蟲的故事”就是其中之一。我們?cè)噲D通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的小故事,幫助小班幼兒感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過(guò)程,同時(shí)學(xué)習(xí)正確地使用量詞,使幼兒在一邊游戲一邊講述的過(guò)程中,理解故事,體驗(yàn)參與文學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1.喜歡參加游戲活動(dòng),了解《毛毛蟲的故事》的大意。
    2.學(xué)說(shuō)量詞:個(gè)、根、片。學(xué)說(shuō)短句:第一天找到了一個(gè)紅蘋果,第二天找到了二根黃香蕉,第三天找到了三片綠樹(shù)葉。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1.幼兒操作材料人手一份:蘋果一個(gè)、香蕉兩根、樹(shù)葉三片(布置成蘋果園、香蕉園、小樹(shù)林的場(chǎng)景),紗巾一條。
    2.幼兒已看過(guò)毛毛蟲和蝴蝶的圖片,了解一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。
    3.錄音機(jī),音樂(lè)磁帶,自制故事圖書。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、律動(dòng):毛毛蟲熱身操。
    師:毛毛蟲們,跟著姐姐到草地上去玩好嗎?毛毛蟲們和姐姐一起來(lái)跳個(gè)舞吧。師、幼隨音樂(lè)一起做“毛毛蟲熱身操”。
    二、情景游戲:毛毛蟲的故事。
    師:毛毛蟲的肚子餓了,讓我們一起去找吃的東西吧。
    1.毛毛蟲的第一天。毛毛蟲姐姐(師):毛毛蟲和姐姐一起來(lái)到蘋果園,每條毛毛蟲吃一個(gè)蘋果。幼兒“爬”到“蘋果園”,將一個(gè)蘋果摘下貼在自己的肚子上,一邊貼一邊說(shuō):我找到了一個(gè)紅蘋果,啊嗚啊嗚吃掉了。
    2.毛毛蟲的第二天。師:毛毛蟲們和姐姐一起來(lái)到香蕉園里,每條毛毛蟲吃兩根香蕉。幼兒隨老師一起爬到“香蕉園”,將兩根香蕉摘下貼在自己的肚子上,一邊貼一邊說(shuō):我找到了兩根黃香蕉,啊嗚啊嗚吃掉了。
    3.毛毛蟲的第三天。師:毛毛蟲們和姐姐一起來(lái)到小樹(shù)林里,每條毛毛蟲吃三片小樹(shù)葉。幼兒隨老師一起爬到“小樹(shù)林",將三片樹(shù)葉摘下貼在自己的肚子上,一邊做一邊說(shuō):我找到了三片綠樹(shù)葉,啊嗚啊嗚吃掉了。
    三、結(jié)合游戲經(jīng)驗(yàn)講故事。
    1.自由交流。師:毛毛蟲,你們吃飽了嗎?能說(shuō)說(shuō)這三天吃了什么嗎?幼兒在交流中學(xué)說(shuō)“第一天找到了一個(gè)紅蘋果、第二天找到了二根黃香蕉、第三天找到了三片綠樹(shù)葉”。
    2.讀大圖書。出示自制的圖書,師:姐姐編了一個(gè)故事,名字是《毛毛蟲的故事》,你們想不想聽(tīng)呀?幼兒邊看圖書畫面邊聽(tīng)教師完整地講故事。
    3.提問(wèn)。師:毛毛蟲們你們吃飽了會(huì)怎么樣,將來(lái)會(huì)變成什么呀?
    四、表演游戲:毛毛蟲變蝴蝶。
    師:毛毛蟲吃飽了,也累了。讓我們休息吧!幼兒模仿教師的動(dòng)作,將紗巾披在身上變成蛹,然后聽(tīng)音樂(lè)慢慢變成蝴蝶飛起來(lái)。師:蝴蝶們讓我們一起到外面去做游戲吧!師生聽(tīng)音樂(lè)做蝴蝶飛的動(dòng)作出活動(dòng)室。
    幼兒園大班游戲活動(dòng)跳房子教案篇十三
    1、仔細(xì)觀察畫面,理解故事的內(nèi)容。
    2、學(xué)習(xí)獨(dú)立、有序地閱讀圖書,大膽地用自己的方式表達(dá)畫面的內(nèi)容。
    3、知道肥胖帶來(lái)的麻煩,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
    4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
    5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
    大圖書一本;小圖書幼兒人手一本;故事內(nèi)容的圖片若干;音樂(lè)一段。
    一、師幼一起閱讀大圖書前半部分。
    1、封面閱讀。
    你們看書的封面上畫得是誰(shuí)?他是什么樣的國(guó)王?
    2、介紹書名。
    這本書的名字就叫《胖國(guó)王》。
    3、翻閱大圖書一至五頁(yè),了解故事的前半段。
    (1)幼兒想象,激發(fā)閱讀的興趣。
    國(guó)王那么胖,他會(huì)遇到什么麻煩呢?
    (2)翻閱大圖書,幼兒主動(dòng)觀察畫面。
    你看到胖國(guó)王遇到了哪些麻煩?在第幾上頁(yè)?你從哪里看出來(lái)的?
    4、仔細(xì)觀察圖六,了解國(guó)王的心情。
    國(guó)王遇到了那么多麻煩,你覺(jué)得他快樂(lè)嗎?那國(guó)王又是怎么想的呢?
    二、幼兒自主閱讀七至十二頁(yè),了解故事的后半段。
    1、自主閱讀。
    (1)國(guó)王怎樣才能變瘦呢?皇宮里的廚師、醫(yī)生、公主、皇后會(huì)給國(guó)王想什么好辦法呢?待會(huì)請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的看圖畫書的.7到12頁(yè),再和好朋友說(shuō)一說(shuō)。
    (2)你看到誰(shuí)幫助了國(guó)王?他給國(guó)王想了什么好辦法?
    2、配樂(lè)做運(yùn)動(dòng)。
    師:國(guó)王覺(jué)得大家的想法都很好,就開(kāi)始照著做了,那讓我們陪著國(guó)王一起行動(dòng)吧!
    三、共同閱讀圖書十三、十四頁(yè),感受國(guó)王變瘦后的喜悅。
    四、完整欣賞故事。
    1、看圖片,教師簡(jiǎn)單講述故事內(nèi)容。
    2、幼兒自主完整閱讀圖書。
    3、看大圖書,幼兒講故事。
    五、聯(lián)系生活,知道運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
    這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理呢?
    小結(jié):對(duì)了,我們小朋友要少吃零食和甜食,要多運(yùn)動(dòng),這樣我們的身體才會(huì)棒棒的!
    1、閱讀圖書其它的故事情節(jié)。
    2、制作《胖國(guó)王》的游戲棋譜。
    “胖國(guó)王”在大家的建議下決定不再吃零食,按照自己的計(jì)劃堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。不會(huì)跳繩,他們認(rèn)真地向別人學(xué)習(xí),這次跳了一個(gè),下次的目標(biāo)就升為兩個(gè)。孩子們之間還自覺(jué)地開(kāi)始了比賽,看誰(shuí)能堅(jiān)持,不怕累??吹接腥艘艞墪r(shí),“大臣”們便會(huì)在旁邊加以鼓勵(lì)?!笆莼屎蟆痹凇肮鳌钡膸椭陆⒘恕翱鞓?lè)心情小屋”,讓心情不好的小朋友去說(shuō)悄悄話、聽(tīng)音樂(lè)、唱歌等?!皬N師”們則在進(jìn)餐過(guò)程中堅(jiān)持為“胖國(guó)王”先盛一碗湯,鼓勵(lì)“瘦皇后”不剩菜、不挑食。這樣,角色扮演與生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合,真正起到了潛移默化的效果。
    本文擴(kuò)展閱讀:中國(guó)古代稱諸侯封地為國(guó),一國(guó)之長(zhǎng)稱王。前704年,楚國(guó)子爵熊通僭越稱王,是為楚武王;在此之前的夏商周三朝,王是至尊君主的稱呼,等同于“天子”,如殷紂王、周武王。自秦始皇稱“皇帝”后,王與皇始有分別。
    幼兒園大班游戲活動(dòng)跳房子教案篇十四
    在每天的早鍛煉中,我們大班的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳,我問(wèn)他們“害怕嗎?”有的說(shuō):“這有什么好害怕的,又不高?!庇械恼f(shuō):“我一開(kāi)始害怕的,但看見(jiàn)他們都能跳,我也跟著一起跳,就不害怕了!”
    捕捉到這個(gè)興趣點(diǎn)后,我翻閱了許多幼教雜志。綱要中指出幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者,活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合,引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。根據(jù)以上的情況便生成了這個(gè)活動(dòng)。
    1、學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳,兩人前后合作跳,鍛煉腿部肌肉,掌握協(xié)調(diào)能力。
    2、有參加體育活動(dòng)的興趣,并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。
    1、幼兒人手一只布袋。
    2、準(zhǔn)備活動(dòng)的音樂(lè),小紅旗四面,四枝小樹(shù)枝。
    1、準(zhǔn)備活動(dòng):
    “小朋友,今天天氣真好,我們跟著音樂(lè)一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧!”
    聽(tīng)音樂(lè)跟老師做準(zhǔn)備活動(dòng)。
    2、導(dǎo)入:探索布袋。
    “小朋友,這是什么?”(布袋)。
    “你們以前和布袋玩過(guò)游戲嗎?現(xiàn)在我們就和布袋來(lái)玩游戲吧!”
    老師的要求:“請(qǐng)你開(kāi)動(dòng)的小腦筋,玩出與別人不一樣的花樣來(lái)!”
    幼兒探索,老師輔導(dǎo)。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)。
    (評(píng)析:在活動(dòng)的開(kāi)始讓幼兒自由探索,考慮到大班幼兒有自己的想法,讓他們自己想到小袋鼠進(jìn)入主題,充分發(fā)揮了孩子的想像空間,調(diào)動(dòng)參與活動(dòng)的積極性。)。
    3、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳。
    “小朋友們,快來(lái)看呀,她跳得真像只袋鼠,好棒!”
    “我們請(qǐng)她為我們表演一下,好嗎?”
    請(qǐng)這位小朋友演示,其余的坐下休息。
    “還有誰(shuí)有不同的玩法?”
    請(qǐng)出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來(lái)演示,其他幼兒觀察:她是怎么跳的?
    演示后請(qǐng)她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)。
    小結(jié):雙腳并攏,起跳時(shí)膝蓋稍彎,雙臂自然放于胸口,前腳掌用力往上蹬,落地時(shí)輕輕著地。
    “那我們也來(lái)學(xué)她的樣子,做袋鼠寶寶跳,好嗎?”
    提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助。
    “袋鼠寶寶們,用力跳,跳的高又遠(yuǎn),跳到老師這里來(lái)。”
    幼兒朝著老師的方向向前跳。
    (評(píng)析:這部分是重點(diǎn),在活動(dòng)中,利用布袋來(lái)束縛孩子們活動(dòng),讓他們嘗試探索怎樣跳得又穩(wěn),又輕,又快,又高;根據(jù)幼兒的不同情況加以引導(dǎo)鼓勵(lì):能力弱的可以多跳幾次,直到戰(zhàn)勝自己,克服恐懼心理;能力強(qiáng)的為他們加油鼓勵(lì),體現(xiàn)同伴間的相互關(guān)心。)。
    4、游戲:挑戰(zhàn)自我《過(guò)獨(dú)木橋》。
    (1)、選擇一條獨(dú)木橋(一高一矮)勇敢的跳過(guò)去。
    師:“大家看,前面有兩條獨(dú)木橋,它們有什么不一樣嗎?”
    幼兒說(shuō)一說(shuō)。(一高一矮)。
    “小袋鼠,你們敢跳過(guò)獨(dú)木橋嗎?”
    “真勇敢!那你愿意過(guò)哪座橋,又該怎么過(guò)呢?我們來(lái)試一試?!?BR>    師提出要求:請(qǐng)孩子們?cè)谙朐囂哪亲鶚蚯懊媾抨?duì),一個(gè)一個(gè)按次序跳,要注意安全?!?BR>    (過(guò)獨(dú)木橋時(shí),教師引導(dǎo)幼兒互相鼓勵(lì),勇敢的跳過(guò)橋。)。
    “孩子們真勇敢,都跳過(guò)去了,我們坐下來(lái)休息一下吧!”“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么跳過(guò)去的?”
    (請(qǐng)?jiān)囂鴷r(shí)遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹,烘托同伴間相互關(guān)心的美好情感。)。
    (評(píng)析:為了豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒自己來(lái)跳高的獨(dú)木橋,挑戰(zhàn)自我,增強(qiáng)自信心。放手讓幼兒自己去嘗試,在練習(xí)過(guò)程中自己尋找方法。)。
    (2)練習(xí)與同伴合作跳。
    “大家真厲害,都能勇敢的通過(guò)獨(dú)木橋,剛才我們是一個(gè)人跳的,那能不能與同伴一起合作跳呢?”
    先討論,然后請(qǐng)小袋鼠們找自己的好朋友來(lái)跳跳看。
    幼兒探索,師巡視指導(dǎo),引導(dǎo)多人跳,把他們吸引過(guò)來(lái),提出要求:要跟著口令協(xié)調(diào)跳。
    (評(píng)析:這部分是難點(diǎn),要求是合作跳,可以是兩個(gè),三個(gè),甚至更多,讓孩子們自由探索,教師通過(guò)引導(dǎo)讓孩子們協(xié)調(diào)好動(dòng)作,一起喊“一二、一二”,使大家跳得又快又穩(wěn),并一起分享勝利帶來(lái)的歡樂(lè)。)。
    5、小游戲:搶紅旗。
    “那我們來(lái)個(gè)比賽,搶紅旗!”
    師介紹游戲方法:五人一組,分成四組,每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳,注意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。
    (評(píng)析:以游戲的形式來(lái)突破難點(diǎn),舉行比賽,運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的手法來(lái)進(jìn)一步練習(xí),更激發(fā)了孩子們的積極性及練習(xí)的興趣。)。
    6、結(jié)束部分。
    (1)放松練習(xí)《雪人融化了》。
    “唉呀!我好累啊!大家累嗎?那把布袋脫下來(lái)放邊上,跟我一起放松一下吧!”
    “啊呀呀!我的腰融化了,不行不行,我的左腿也融化了,我的右腿也開(kāi)始融化了,我的手,我的臉,我的身體都融化了!”
    (2)整理布袋。
    “嗯,游戲結(jié)束了,小朋友們,我們把布袋整理好,下課后再用別的方法來(lái)玩布袋吧!”
    活動(dòng)評(píng)價(jià):
    本次內(nèi)容是通過(guò)每一個(gè)具體活動(dòng)來(lái)落實(shí)到幼兒身上。根據(jù)新綱要中指出:要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ),注重能力的培養(yǎng),通過(guò)自主的學(xué)習(xí),促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑,主動(dòng)和諧的發(fā)展。
    活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的,幼兒同時(shí)通過(guò)與材料的相互作用來(lái)獲得發(fā)展的.。因此,本次活動(dòng)準(zhǔn)備能與目標(biāo)、活動(dòng)主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。
    這次活動(dòng)設(shè)計(jì),來(lái)源于幼兒的日常生活中的一個(gè)興趣點(diǎn),并且在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài),在相互的鼓勵(lì),幫助中學(xué)會(huì)了雙腳并攏跳,探索到了一些有關(guān)跳的玩法。
    大班的孩子探索欲望很強(qiáng),能相互合作,也有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)孩子們對(duì)自己有了重新認(rèn)識(shí),感覺(jué)自己厲害、勇敢了,增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn),這些孩子喜歡探索,敢于嘗試,對(duì)于跳,合作跳非常感興趣。
    本次內(nèi)容是通過(guò)每一個(gè)具體活動(dòng)來(lái)落實(shí)到幼兒身上。根據(jù)新綱要中指出:要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ),注重能力的培養(yǎng),通過(guò)自主的學(xué)習(xí),促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑,主動(dòng)和諧的發(fā)展。
    幼兒園大班游戲活動(dòng)跳房子教案篇十五
    1.嘗試用多種工具玩沙子,感受沙子的特性。
    2.在玩沙子活動(dòng)中,感受玩沙子的樂(lè)趣。
    3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
    5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    沙池、玩沙小工具、活動(dòng)前的安全教育。
    1.鼓勵(lì)寶寶用手隨意地玩一玩沙子,用手感受沙子的.特性。
    師:請(qǐng)寶寶用手抓一抓,沙子在你的手中是什么感覺(jué)?
    提醒寶寶玩沙子子時(shí)保持安全距離,不用手揚(yáng)沙子,以免弄到同伴的眼睛里。
    不要用手去摸眼睛,以免將沙子弄到眼睛里。
    2.鼓勵(lì)寶寶用準(zhǔn)備好的各種工具玩沙子。
    可以鼓勵(lì)寶寶將沙子裝進(jìn)容器,然后再倒出來(lái),感受沙子的特性,也可以在池子里放一些海洋玩具如:小螃蟹、小魚,小海龜?shù)蓉S富寶寶玩沙的活動(dòng),增加寶寶創(chuàng)造想象的情境和玩沙游戲的趣味性。
    3.在沙子里倒一些水,感受濕沙子和干沙子有什么不一樣。鼓勵(lì)寶寶用語(yǔ)言將自己的感受表達(dá)出來(lái)。
    玩沙子玩水是孩子們最喜歡做的“純天然原生態(tài)”自主游戲。今天是孩子們第一次玩沙子,一聽(tīng)到可以去玩沙子孩子們都?xì)g呼雀躍起來(lái),走到沙池旁邊迫不及待地“跳”了進(jìn)去。摸摸沙子、玩玩沙子,有些孩子用鏟子鏟、有的孩子用手捧,有的孩子邊玩沙子邊和同伴交流自己的玩沙經(jīng)驗(yàn),小小的沙池里回蕩著孩子們的歡聲笑語(yǔ)。
    很多時(shí)候我們都會(huì)因?yàn)橛X(jué)得玩沙玩水麻煩而取消了這種活動(dòng),其實(shí)玩沙的游戲更觸發(fā)了孩子更多的創(chuàng)造想象空間。培養(yǎng)了幼兒同伴間的合作能力。小空間大作用,小小的沙池給孩子們帶來(lái)了無(wú)盡地快樂(lè),在快樂(lè)中感觸、學(xué)習(xí)。
    小百科:沙子,指細(xì)小的石粒,或者是形狀像沙子的東西。也喻指不完美的瑕疵。20xx年8月19日,近期英國(guó)《自然》雜志發(fā)表的評(píng)論稱,沙子和礫石的采掘速度,已經(jīng)超過(guò)了其自然恢復(fù)的速度。