小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)大全(18篇)

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    編寫(xiě)好的教案可以幫助教師更好地組織和安排教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該符合現(xiàn)代教育理念和教學(xué)規(guī)范,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。這些教案范例通過(guò)巧妙的設(shè)計(jì)和布局,能夠使學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)思考和合作探究,達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。
    小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)篇一
    1.通過(guò)欣賞表現(xiàn)快樂(lè)童年的美術(shù)作品,初步感知、了解不同繪畫(huà)表現(xiàn)形式的美感特征。
    2.能用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單描述畫(huà)家的作品,并能說(shuō)說(shuō)自己的感受。
    3.感受美術(shù)作品中表現(xiàn)童年多種多樣的快樂(lè)生活,增強(qiáng)幸福、快樂(lè)的情感體驗(yàn),激發(fā)珍惜幸福童年,熱愛(ài)美好生活的情感。
    一、新課導(dǎo)入
    1.談話
    圖片欣賞。
    2.提問(wèn):(逐一簡(jiǎn)述畫(huà)作)好朋友們這些畫(huà)畫(huà)的都是什么人?你覺(jué)得他們的心情怎樣呀?
    3.生匯報(bào),師小結(jié)談話。
    師:說(shuō)得真好,童年的生活是多么豐富多彩呀!老師現(xiàn)在長(zhǎng)大了都特別渴望童年生活呢,真羨慕童年時(shí)代的你們呀!
    引入課題,板題,讀題。
    師:這節(jié)課呀,我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)欣賞畫(huà)家是怎樣把快樂(lè)的童年留住的,(板題:畫(huà)家筆下的快樂(lè)童年)來(lái),我們把課題齊讀一遍。(讀題)
    二、欣賞
    1.欣賞《悄悄話》,談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。
    2.猜一猜:小女孩可能在說(shuō)什么?為什么?(課件出示《悄悄話》局部圖1,《悄悄話》局部圖2)
    3.師小結(jié)
    師小結(jié):《悄悄話》是中國(guó)畫(huà)家王友政1979年的一幅繪畫(huà)作品,這是一幅中國(guó)畫(huà),畫(huà)家在作畫(huà)之前,對(duì)自己要描繪的事物進(jìn)行了很細(xì)致的觀察,抓住人物高興的神態(tài)表情,帶我們走進(jìn)畫(huà)的意境中,讓我們感受到快樂(lè)。
    4.談?wù)勆钪凶约嚎鞓?lè)的事
    5.(出示《洗澡》)欣賞《洗澡》,討論這幅畫(huà)是從什么方面來(lái)表現(xiàn)快樂(lè)幸福的?
    6.小結(jié),情感升華。
    7.了解留白
    (1)出示《耍孩兒》,欣賞。
    (2)比較《耍孩兒》和《小八路》的不同,了解什么是“留白”。
    比較畫(huà)面,感受襯托
    8.了解顏色的深淺
    出示《康乃馨、百合、玫瑰》、《提著水罐的小女孩》,生分組討論,感受深淺顏色的襯托。
    9.嘗試賞析
    五、小結(jié)延伸
    1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。
    師:這節(jié)課同學(xué)們有哪些收獲?。浚ㄒ龑?dǎo)學(xué)生說(shuō)收獲,如:注重細(xì)節(jié),“留白”是我們中國(guó)畫(huà)獨(dú)特的表現(xiàn)形式,深淺顏色的對(duì)比襯托)
    2.欣賞其他畫(huà)家的作品。(課件出示)
    師:同學(xué)們的收獲真不少,老師還為大家準(zhǔn)備了一些畫(huà)家表現(xiàn)快樂(lè)童年的作品,快去欣賞吧,看看能不能找到你熟悉的場(chǎng)景。(欣賞作品)
    3.小結(jié)
    師:童年生活天真爛漫,幸福美好!畫(huà)家筆下那些童年快樂(lè)時(shí)光給我們帶來(lái)的是美好的感受,同學(xué)們,通過(guò)這一課的學(xué)習(xí),我相信你能用上你的畫(huà)筆,記錄你的快樂(lè)童年。
    小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)篇二
    教學(xué)準(zhǔn)備;自制小畫(huà)冊(cè)、白紙、油畫(huà)棒、剪刀。
    第一課時(shí)。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、將小畫(huà)冊(cè)貼在黑板上,請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)翻翻看。
    1、你發(fā)現(xiàn)了什么?有趣嗎?
    2、請(qǐng)你來(lái)給它編個(gè)故事,看誰(shuí)編的故事最有趣。
    3、怎么樣,這個(gè)小畫(huà)冊(cè)好玩吧,我們也來(lái)試一試。
    二、探究小畫(huà)冊(cè)的制作方法。
    1、看到老師的小畫(huà)冊(cè),你來(lái)猜一猜,這個(gè)小畫(huà)冊(cè)該怎么做呢?
    2、老師小結(jié)并示范:小朋友真是很聰明,老師沒(méi)教,就能猜到小畫(huà)冊(cè)的制作方法。首先要用兩張紙折成書(shū)本形狀,然后在已折好的紙上剪一個(gè)缺口,小畫(huà)冊(cè)就剪好了,再在上面畫(huà)出圖形即可。
    3、動(dòng)腦筋:怎樣才能使畫(huà)面翻動(dòng)后頭和身子仍然會(huì)有機(jī)的連接起來(lái)?
    三、欣賞有趣的學(xué)生作品。
    1、互相有關(guān)聯(lián)的四張連在一起的小畫(huà)冊(cè)。
    2、已經(jīng)脫節(jié)的四張相連的小畫(huà)冊(cè)。
    四、學(xué)生作業(yè)。
    1、自己做一個(gè)神奇的小畫(huà)冊(cè),然后畫(huà)上有趣的形象。
    2、你可以將自己的小畫(huà)冊(cè)的第2、3、4頁(yè)給你的同桌繼續(xù)添畫(huà),看他能不能將你的畫(huà)冊(cè)變得更加神奇。
    3、當(dāng)然,如果你不想給同學(xué)添畫(huà)也可以。
    第二課時(shí)。
    一、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)。
    二、將做好的小畫(huà)冊(cè)編一個(gè)有趣的故事講給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)。看誰(shuí)的故事最奇特。
    三、根據(jù)同學(xué)們的推薦請(qǐng)做得好,又講得好的同學(xué)上臺(tái)來(lái)講一講你的神奇小畫(huà)冊(cè)和神奇的故事。
    四、總結(jié)評(píng)比。
    看大夫。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,繪畫(huà)表現(xiàn)力和設(shè)計(jì)制作的能力。
    2、提高學(xué)生對(duì)兒童美術(shù)作品的欣賞能力。
    3、增強(qiáng)學(xué)生的保健意識(shí),消除學(xué)生對(duì)醫(yī)院,醫(yī)生的恐懼感。教學(xué)重難點(diǎn):繪畫(huà)表現(xiàn)力和設(shè)計(jì)制作的能力以及對(duì)兒童美術(shù)作品的欣賞能力。
    課時(shí)安排:二課時(shí)。
    第一課時(shí)。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、談話引入:
    1、談話導(dǎo)入:老師從昨天開(kāi)始有點(diǎn)不舒服,頭痛,嗓子也有點(diǎn)疼,怎么辦啊,請(qǐng)來(lái)給老師出個(gè)主意。(看大夫)。
    2、提問(wèn)并回憶當(dāng)時(shí)的情景:你們看過(guò)大夫嗎?當(dāng)時(shí)是什么樣的?誰(shuí)來(lái)表演一下?(注意輔導(dǎo)學(xué)生的表情和動(dòng)作)。
    4、板書(shū)課題,導(dǎo)入新課。
    二、發(fā)展階段。
    1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞p24---25小朋友的畫(huà)。
    提問(wèn):小朋友是怎么了?大夫在給他怎么治?周?chē)h(huán)境是什么樣的?小結(jié):小朋友神態(tài)略為緊張的躺在床上,張著大大的嘴巴,露出了蟲(chóng)牙,醫(yī)生們正在全神貫注地進(jìn)行治療,護(hù)士阿姨則笑瞇瞇地托著器械站在旁邊。畫(huà)面醫(yī)院的場(chǎng)景的主色調(diào)為黃色,給人以溫暖的感覺(jué)。
    2、比一比。
    比一比p25的畫(huà)和原畫(huà)有什么不同?
    (原畫(huà):主體突出,人物特征鮮明,色彩明快,畫(huà)面內(nèi)容豐富,氣氛溫馨.對(duì)比一:背景單一,缺少環(huán)境烘托氣氛。對(duì)比二:色彩壓抑,不美觀。對(duì)比三:主次混淆,主體不突出,畫(huà)面缺乏表現(xiàn)力。)。
    3、想一想:你準(zhǔn)備畫(huà)看大夫過(guò)程中的哪一個(gè)片斷,怎么表現(xiàn)呢?
    三、學(xué)生作畫(huà),老師巡視輔導(dǎo)。
    四、小結(jié)。
    第二課時(shí)。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、談話引入。
    二、學(xué)生繼續(xù)作畫(huà),老師巡視輔導(dǎo)。
    1、注意畫(huà)出不同人物的外形特點(diǎn)與表情。
    2、適當(dāng)添加背景環(huán)境,色彩效果溫馨明快。
    三、評(píng)價(jià)。
    展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè),自評(píng),互評(píng)。
    四、拓展:
    1、你常生病嗎?你是怎么擁有一個(gè)健康的身體?
    出示:健康小常識(shí)。
    2、兒歌結(jié)束:生了病,看大夫,大夫治病真細(xì)心,小病小痛要早治,學(xué)習(xí)才能有精神。
    18、請(qǐng)你告訴我。
    教學(xué)目的:
    1、通過(guò)欣賞了解兒童畫(huà)的特點(diǎn),形式和方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    2、讓學(xué)生能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的感受和體會(huì),能表達(dá)自己生活中的人和事。
    3、培養(yǎng)學(xué)生[]熱愛(ài)生活的情感和審美意識(shí),增強(qiáng)自我表現(xiàn)的能力。
    教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)兒童繪畫(huà)的特點(diǎn),增強(qiáng)自身的表現(xiàn)能力。
    教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己生活中。
    兒童畫(huà)供學(xué)生欣賞視頻投影儀。
    課時(shí)安排:二課時(shí)。
    教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)。
    第一課時(shí)。
    一、談話法引入新課。
    二、請(qǐng)學(xué)生展示自己尋找的兒童畫(huà)供師生欣賞。
    三、讓學(xué)生講述自己尋找得來(lái)的兒童畫(huà),并說(shuō)明理由。
    四、老師展示幾組兒童畫(huà)供學(xué)生欣賞。(選擇有代表性的,從形式、方法等方面有重點(diǎn)地進(jìn)行欣賞介紹)。
    五、老師小結(jié):歸納師生所展示的各類(lèi)兒童畫(huà)的特點(diǎn)、形式、和方法。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    讓學(xué)生分小組討。
    用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己生活中的人和事,談?wù)勛约旱母惺芎腕w會(huì)。
    六、老師利用電化教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)兒童畫(huà)的特點(diǎn)、形式及方法。
    描繪奏樂(lè)的。
    描繪舞蹈的。
    描繪動(dòng)物的。
    描繪魚(yú)類(lèi)的。
    描繪花卉的。
    小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)篇三
    教學(xué)目的:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
    2初步認(rèn)識(shí)美術(shù)在生活中的用途,培養(yǎng)勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):儲(chǔ)蓄罐的制作技法。
    教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。材料:廢紙盒、彩色卡紙。工具:鉛筆、剪刀、膠水(膠帶)。
    一、組織教學(xué)。
    二、講授新課。
    1.啟發(fā)談話:同學(xué)們常會(huì)得到家長(zhǎng)給的零用錢(qián),春節(jié)期間,長(zhǎng)輩們給的壓歲錢(qián)更是多得用不完。但我們應(yīng)注意養(yǎng)成節(jié)儉、不隨意亂花錢(qián)的良好習(xí)慣,將剩余的錢(qián)儲(chǔ)存起來(lái),大筆的錢(qián)當(dāng)然要存到銀行去--而零星小錢(qián)則可以存放到儲(chǔ)蓄罐里。利用廢舊材料自制的儲(chǔ)蓄罐既美觀又實(shí)用。我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)通過(guò)利廢制作各種動(dòng)物造型的儲(chǔ)蓄罐。(板書(shū)課題)。
    三、制作步驟:1在空紙盒的頂部剪一個(gè)小口。
    2根據(jù)紙盒的大小、形狀,設(shè)計(jì)裝飾用的動(dòng)物圖案。
    3將設(shè)計(jì)好的圖案畫(huà)在彩色卡紙上,并剪好外形。(可以用幾種彩色卡紙剪貼而成)。
    4用膠水把剪好的圖案粘貼在紙盒上即可。
    三、巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。
    四、作品展示。
    五、進(jìn)行小結(jié)。表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的學(xué)生,把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。
    課后記要。
    大嘴青蛙。
    教學(xué)目的:
    1通過(guò)簡(jiǎn)易的手工制作,學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)便的材料進(jìn)行剪、折、畫(huà)等技能。
    1.啟發(fā)談話:青蛙屬于兩棲類(lèi)動(dòng)物。從小到大,青蛙的成長(zhǎng)經(jīng)過(guò)了有趣的演變階段。它們剛出生時(shí)是一只小小的蝌蚪。小蝌蚪只能生活在水中,小圓點(diǎn)似的身體,拖著一條小尾巴,像魚(yú)叉不像魚(yú),隨著小蝌蚪一天天長(zhǎng)大,它先后長(zhǎng)出四肢,尾巴也逐漸消失,長(zhǎng)成了小青蛙。青蛙喜歡在池塘,小溪里生活,它的游泳本領(lǐng)特強(qiáng),據(jù)說(shuō)人類(lèi)的蛙泳的姿勢(shì)動(dòng)作就是模仿青蛙的。青蛙的后腿特別發(fā)達(dá),彈跳能力很強(qiáng),它靠捕食小飛蟲(chóng)為生,特別愛(ài)吃蚊子及其幼蟲(chóng)子孓,所以青蛙是一種對(duì)人類(lèi)有益的生物,我們應(yīng)該保護(hù)它,而不能捕殺它。
    (板書(shū)課題)3.制作步驟:
    1、制作時(shí)可先選一張紙,在紙上確定好青蛙的大小位置后,先對(duì)折,用剪刀在青蛙嘴巴處橫剪一刀。
    2、剪后打開(kāi)紙,按圖示的虛線向內(nèi)折即可。
    3、最后再用彩筆或油畫(huà)棒畫(huà)上青蛙的眼睛、身體和四肢,一只生動(dòng)的大嘴青蛙就做成了,如果你把對(duì)折的卡紙一張一合,青蛙的大嘴也會(huì)隨著一開(kāi)一閉,十分有趣。
    三、巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。
    四、作品展示。
    五、進(jìn)行小結(jié)。表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的學(xué)生,把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。
    課后記要:
    奇異的樹(shù)。
    (想象畫(huà))。
    教學(xué)目的:
    1.初步學(xué)習(xí)想象畫(huà)的繪畫(huà)形式,進(jìn)行涂色練習(xí)。
    2.培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力、求異思維能力和自我表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn):了解想象畫(huà)的繪畫(huà)形式,進(jìn)行涂色練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。
    一、組織教學(xué)。
    二、講授新課:
    啟發(fā)談話:本課以“奇異的樹(shù)”為題,就是要求大家別出心裁,不受日常生活中常見(jiàn)的樹(shù)的造型形態(tài)的束縛,運(yùn)用想象力去創(chuàng)造一棵生活中未必有的,獨(dú)特的心中之樹(shù)。(板書(shū)課題)。
    二、作畫(huà)步驟:(1)先劃出樹(shù)的基本形。
    (2)添畫(huà)出樹(shù)上的東西,還有四周的環(huán)境和背景。
    (3)將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。看看誰(shuí)的畫(huà)最新奇,誰(shuí)畫(huà)得最漂亮。
    三、巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。
    四、作品展示。
    五、進(jìn)行小結(jié)。表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的學(xué)生,把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。
    課后記要:
    瓜子貼畫(huà)。
    教學(xué)目的:
    1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)肌理美的感受力和平面造型設(shè)計(jì)能力。
    3、學(xué)習(xí)選擇顆粒材料進(jìn)行貼畫(huà)造型的方法。
    一、組織課堂紀(jì)律。
    二、談話導(dǎo)入。
    1、談話:瓜子貼畫(huà)的。
    主要材料是瓜子。玉米子、南瓜子、葵花子等均是做瓜子貼畫(huà)的好材料,而紅豆、綠豆、等粒狀材料也有與瓜子相近的肌理效果。因此課題雖為“瓜子貼畫(huà)”,材料并不局限于瓜子,利用它們不同的顏色與基本形狀加以組織、拼貼,可以制作出豐富多彩的圖案和畫(huà)面。
    3、制作步驟:通過(guò)瓜子貼畫(huà)的制作,不僅能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,也有助于養(yǎng)成兒童耐心細(xì)致的好習(xí)慣。粘貼材料可用糨糊、白乳膠、雙面膠等,要選用較厚的紙或紙板做底板,可以粘貼底色背景,也可以不貼。也可用其他材料,如碗、盤(pán)子等。
    三,巡回輔導(dǎo)。要有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行,既要照顧全班同學(xué),又要注意對(duì)個(gè)別同學(xué)的幫助。
    四、作品展示。
    五、進(jìn)行小結(jié)。課后記要:
    簡(jiǎn)單對(duì)稱(chēng)式紋樣。
    教學(xué)目的:
    通過(guò)對(duì)稱(chēng)形紋樣知識(shí)的學(xué)習(xí),了解其特點(diǎn)及基本構(gòu)成規(guī)律。
    教學(xué)重點(diǎn):?jiǎn)l(fā)學(xué)生感受對(duì)稱(chēng)美的藝術(shù)法則,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)工藝美術(shù)的興趣。
    教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的好習(xí)慣。
    一、組織教學(xué)。
    二、談話導(dǎo)入。
    談話;“對(duì)稱(chēng)式紋樣”屬平面圖案中的單獨(dú)紋樣類(lèi)型,單獨(dú)紋樣具有相對(duì)的獨(dú)立性,能。
    單獨(dú)用于裝飾,也可作為二方連續(xù)、四方連續(xù)圖案的基本單位。要求圖案形象完整,從形態(tài)到結(jié)構(gòu)不能殘缺。形態(tài)的變化不受任何約束,是可以自由處理的獨(dú)立紋樣。這種紋樣雖不受外輪廓的限制,但應(yīng)注意結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),造型豐滿,外形完美。單獨(dú)紋樣的構(gòu)成骨法有對(duì)稱(chēng)式和不對(duì)稱(chēng)式兩種。本課重點(diǎn)介紹對(duì)稱(chēng)式紋樣。對(duì)稱(chēng)紋樣即指在假定的中軸線(或中心點(diǎn))左右或上下或周?chē)渲猛?、同量、同色的紋樣所組成的圖案。
    對(duì)稱(chēng)式單獨(dú)紋樣在日常生活中應(yīng)用很廣,毛巾、手帕、桌布、杯、碗、盤(pán)等日用品以及建筑物印刷品上的裝飾都經(jīng)常見(jiàn)到。對(duì)稱(chēng)式紋樣的特點(diǎn)是造型端美麗。
    繪制對(duì)稱(chēng)式紋樣一定要掌握它的骨式圖。骨式圖是紋樣的結(jié)構(gòu)骨架,它便于我們更容易地掌握畫(huà)對(duì)稱(chēng)形的方法。
    2、作畫(huà)步驟:
    1、先要畫(huà)準(zhǔn)骨式圖,做到左右、上下對(duì)稱(chēng)。
    2、根據(jù)骨式圖描畫(huà)紋樣。要想畫(huà)得對(duì)稱(chēng),關(guān)鍵在于中心線,在畫(huà)面上先用鉛筆畫(huà)一條直線。
    3、以中心線為標(biāo)準(zhǔn),畫(huà)出左右對(duì)稱(chēng)的骨式圖,再根據(jù)骨式圖畫(huà)出紋樣。用彩色筆直接描畫(huà)。
    三、巡回輔導(dǎo)。要有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行,既要照顧全班同學(xué),又要注意對(duì)個(gè)別同學(xué)的幫助。
    四、作品展示。
    五、小結(jié)。課后記要:
    樹(shù)葉貼畫(huà)。
    工藝美術(shù)。
    教學(xué)目的。
    1.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)設(shè)計(jì)制作能力。2,掌握樹(shù)葉貼畫(huà)的方法技巧。教學(xué)準(zhǔn)備。
    讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同樹(shù)葉不同造型的設(shè)計(jì)及制作,培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。
    教學(xué)難點(diǎn)。
    在樹(shù)葉貼畫(huà)制作中,培養(yǎng)學(xué)生畫(huà)面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。教學(xué)過(guò)程。
    (一)、組織教學(xué)(檢查學(xué)具情況)。
    (二)、導(dǎo)人新課:
    1。樹(shù)葉的形狀,老師叫你們到小樹(shù)林里找樹(shù)葉,比一比,看誰(shuí)找到的樹(shù)葉形狀最多。(讓學(xué)生暢所欲言,活躍課堂氣氛)。
    2、學(xué)生展示樹(shù)葉,認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的不同形狀。教師:我們把常見(jiàn)的樹(shù)葉概括成幾種基本形體。同學(xué)們也動(dòng)手找一找自己帶來(lái)的樹(shù)葉的不同形狀。
    界各種各樣的樹(shù)葉為材料,拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術(shù)作品。
    出示課題:樹(shù)葉貼畫(huà)。
    (三)、樹(shù)葉貼畫(huà)的制作方法!
    1、構(gòu)思設(shè)汁畫(huà)面,要求用各色、各形的樹(shù)葉加以適當(dāng)剪裁,讓落葉變成有生命的小動(dòng)物。
    2、把構(gòu)思設(shè)計(jì)好的主題,用鉛筆先畫(huà)出草稿,布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫(huà)面合理。
    3、選擇與主題相應(yīng)的樹(shù)葉,有的還可以進(jìn)行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹(shù)葉的背面及葉柄。
    4、拼擺,用膠水或雙面膠粘貼在紙上,壓平。粘貼時(shí)要注意應(yīng)從畫(huà)面遠(yuǎn)處粘起,先后面后前面,注意順序。
    (四)、學(xué)生制作,教師巡視指導(dǎo)。
    選用不同形狀和顏色的樹(shù)葉,貼一張有生命的小動(dòng)物的畫(huà),啟發(fā)其他學(xué)生的思路。
    (五)、展評(píng)作品。
    1、將完成的作品貼在黑板上,師生共同欣賞評(píng)議。
    2、總結(jié)并提出要求:今天我們學(xué)會(huì)了樹(shù)葉貼畫(huà)的制作方法,以后我們要觀察收集各種有趣的葉子,利用課余時(shí)間,制作成更精美的美術(shù)工藝品,裝扮我們的家或教室。
    課后記要;
    雪
    花
    (折撕紙畫(huà))。
    教學(xué)目的:
    1.學(xué)會(huì)用紙張,運(yùn)用折、撕、貼的方法制作簡(jiǎn)單雪花圖形。
    2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力和認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。
    教學(xué)重點(diǎn):訓(xùn)練學(xué)生的造型能力。
    一、組織課堂紀(jì)律。
    二、談話導(dǎo)入。
    1、談話:冬天里的雪花,你見(jiàn)過(guò)嗎?我省的雪花一到冬天到處可見(jiàn),其他地方要想見(jiàn)到雪也不難。但小朋友在圖畫(huà)書(shū)里,電視上,一定見(jiàn)過(guò)飄飄揚(yáng)揚(yáng)的雪花。下雪是一種自然現(xiàn)象,即空氣中的小水氣,在高空遇冷便會(huì)凝結(jié)成小冰晶,許多小冰晶在空中相碰凝結(jié)成一朵朵小雪花,從天上落下,就是下雪了,冬天里的雪花是晶瑩美麗的,每一朵雪花都是一個(gè)有趣的圖案,既有規(guī)則,又好看。用一張白紙就能撕出小雪花來(lái),你相信嗎?下面我們不妨來(lái)試一試。
    2、制作步驟:
    1、選一張白紙,裁成正方形,先對(duì)折,畫(huà)出虛線。
    2、按圖中的虛線向內(nèi)折兩次即可,在折好的紙上可先用鉛筆畫(huà)些凹凸的線條,然后慢慢地用手指按線把它撕下來(lái),撕完后把紙打開(kāi),就成了六角形的雪花。
    撕紙雪花完成后,可用深藍(lán)色彩紙襯底,使雪花更美,更白。也。
    可以如教材所示,畫(huà)出一扇積雪的窗戶,涂上深藍(lán)色的背景,再把撕好的雪花貼在畫(huà)面,就成了一幅雪花飄飄的美景了。
    三,巡回輔導(dǎo)。要有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行,既要照顧全班同學(xué),又要注意對(duì)個(gè)別同學(xué)的幫助。
    四、展示作品。
    五、小結(jié)。課后記要;
    《花公雞》。
    主題畫(huà)。
    教學(xué)目的:
    1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的創(chuàng)作情景設(shè)置,進(jìn)行構(gòu)圖審美教育。
    2、培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。教學(xué)重點(diǎn):
    注意畫(huà)面的創(chuàng)意、安排和色彩調(diào)配。教學(xué)難點(diǎn):
    創(chuàng)新:能從不同角度、題材表現(xiàn)公雞的特點(diǎn),表現(xiàn)手法及材料可不拘一格。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、組織課堂紀(jì)律。
    二、談話導(dǎo)入。
    1、猜謎:頭上頂著大紅冠,身穿五彩花花衣,每天早晨要歌唱,人人聽(tīng)了忙穿衣。
    (謎底:公雞)。
    2、導(dǎo)人新課。
    公雞很漂亮,油亮脖子金黃的腳;公雞很勤快,每天總是迎著太陽(yáng)歌唱,唱出了早霞,唱來(lái)了黎明。瞧,這里走來(lái)一只神氣的大公雞,他昂著頭,挺著胸,下副神氣活現(xiàn)的樣子,你們喜歡嗎?(板書(shū)課題)。
    三、動(dòng)手實(shí)踐。
    1、出示范畫(huà)。
    2、分小組探究畫(huà)的方法。
    (1)啟發(fā)學(xué)生圍繞“公雞為什么美,美在何處”認(rèn)真觀察,積極思考,大膽發(fā)表自己的見(jiàn)。
    3、可從不同的角度表現(xiàn)花公雞的特點(diǎn)。
    4、指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖。主題畫(huà)中的主體應(yīng)突出,構(gòu)圖飽滿。
    5、(3)引導(dǎo)學(xué)生選擇適合于自己的創(chuàng)作方法及材料。
    四、教師巡視指導(dǎo)。五作品展示。
    六、師生評(píng)價(jià)作品。課后記要:
    三原色。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、認(rèn)識(shí)三原色。
    2、觀察兩個(gè)原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化。說(shuō)出由兩個(gè)原色調(diào)出的第三個(gè)顏色(間色)。
    3、能夠調(diào)出預(yù)想的色彩,并用他們涂抹成一副繪畫(huà)作品。教學(xué)重難點(diǎn):
    1、能否用三原色調(diào)出三個(gè)間色。
    2、能否分別說(shuō)出三個(gè)間色分別是哪兩個(gè)原色調(diào)出來(lái)。
    3、能否調(diào)出預(yù)想的顏色。
    4、能否記住三原色以及用它們調(diào)出的間色。教學(xué)過(guò)程。
    一、導(dǎo)入新課:
    1、提問(wèn):這個(gè)世界上要是真的沒(méi)有顏色還會(huì)發(fā)生什么事情呢?學(xué)生回答:
    1、不能畫(huà)帶顏色的畫(huà)了。
    2、分不清早上和晚上了。今天我們就學(xué)習(xí)有關(guān)顏色的知識(shí)。
    二、學(xué)習(xí)新課:
    提問(wèn):你能說(shuō)出幾種認(rèn)識(shí)的顏色?黃色和藍(lán)色可以變成綠色。紫色是怎么來(lái)的?
    橙色是怎么來(lái)的?
    原色:不能用別的顏色合成的基本色,但它們卻能調(diào)出其它的顏色。
    間色:由兩種原色調(diào)成的顏色。
    三、學(xué)生創(chuàng)作練習(xí).。
    四、學(xué)生調(diào)色展示。
    五、教師評(píng)講課后記要:
    魔幻的顏色原色紅黃藍(lán)間色橙綠紫教學(xué)后記:
    前前后后。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1.通過(guò)回憶,觀察與比較,能夠概括出“同樣大小的物體會(huì)顯現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象”這一規(guī)律。
    2.能夠運(yùn)用“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律。教學(xué)過(guò)程。
    一、課前準(zhǔn)備。
    1.教師準(zhǔn)備教具:一些有明顯透視效果的圖片。
    2.教師在課前讓學(xué)生觀察道路兩旁的樹(shù),電線桿等有明顯透視現(xiàn)象的景物。
    3.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:剪刀,漿糊,彩色紙,繪畫(huà)工具。
    二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段。
    交流課前觀察的結(jié)果,教師同時(shí)出示相應(yīng)的圖片,說(shuō)說(shuō)這些景物都有些什么規(guī)律?
    2.發(fā)展階段。
    討論:在以往的繪畫(huà)中,你是用什么方法來(lái)表現(xiàn)前后關(guān)系的?
    繪畫(huà)之前可以與學(xué)生探討一下繪畫(huà)順序:先畫(huà)什么比較合理?
    二、教師巡回指導(dǎo).。
    三、作品展示。
    四、優(yōu)秀作業(yè)點(diǎn)評(píng).(學(xué)生自評(píng),互評(píng))課后記要:
    校園里的花(1)。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu),葉片,花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
    2、通寫(xiě)生培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    1.能否通過(guò)觀察了解寫(xiě)生植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu),葉片,花瓣的形狀特征。
    2.在寫(xiě)生過(guò)程中,能否畫(huà)出花,葉,枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、課前準(zhǔn)備。
    1.教師準(zhǔn)備教具:在教室里擺幾盆盆栽,再準(zhǔn)備一些花卉作品。
    2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫(huà)工具材料。
    二、課堂教學(xué)。
    1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫(huà)。
    三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。
    四、作品展示。
    五、作品點(diǎn)評(píng)。
    六、小結(jié)課后記要:
    校園里的花(2)。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu),葉片,花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
    2、通寫(xiě)生培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    1.能否通過(guò)觀察了解寫(xiě)生植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu),葉片,花瓣的形狀特征。
    2.在寫(xiě)生過(guò)程中,能否畫(huà)出花,葉,枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、課前準(zhǔn)備。
    1.教師準(zhǔn)備教具:在教室里擺幾盆盆栽,再準(zhǔn)備一些花卉作品。
    2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫(huà)工具材料。
    二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫(huà)。
    三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。
    四、作品展示。
    五、作品點(diǎn)評(píng)。
    六、小結(jié)課后記要:
    校園里的花(3)。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu),葉片,花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
    2、通寫(xiě)生培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    1.能否通過(guò)觀察了解寫(xiě)生植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu),葉片,花瓣的形狀特征。
    2.在寫(xiě)生過(guò)程中,能否畫(huà)出花,葉,枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、課前準(zhǔn)備。
    1.教師準(zhǔn)備教具:在教室里擺幾盆盆栽,再準(zhǔn)備一些花卉作品。
    2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫(huà)工具材料。
    二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫(huà)。
    三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。
    四、作品展示。
    五、作品點(diǎn)評(píng)。
    六、小結(jié)課后記要:
    校園里的花(4)。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu),葉片,花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
    2、通寫(xiě)生培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    1.能否通過(guò)觀察了解寫(xiě)生植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu),葉片,花瓣的形狀特征。
    2.在寫(xiě)生過(guò)程中,能否畫(huà)出花,葉,枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、課前準(zhǔn)備。
    1.教師準(zhǔn)備教具:在教室里擺幾盆盆栽,再準(zhǔn)備一些花卉作品。
    2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫(huà)工具材料。
    二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫(huà)。
    三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。
    四、作品展示。
    五、作品點(diǎn)評(píng)。
    六、小結(jié)課后記要:
    校園里的花(5)。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu),葉片,花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
    2、通寫(xiě)生培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    1.能否通過(guò)觀察了解寫(xiě)生植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu),葉片,花瓣的形狀特征。
    2.在寫(xiě)生過(guò)程中,能否畫(huà)出花,葉,枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、課前準(zhǔn)備。
    1.教師準(zhǔn)備教具:在教室里擺幾盆盆栽,再準(zhǔn)備一些花卉作品。
    2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫(huà)工具材料。
    二、課堂教學(xué)。
    1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫(huà)。
    三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。
    四、作品展示。
    五、作品點(diǎn)評(píng)。
    六、小結(jié)課后記要:
    校園里的花(6)。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu),葉片,花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
    2、通寫(xiě)生培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    1.能否通過(guò)觀察了解寫(xiě)生植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu),葉片,花瓣的形狀特征。
    2.在寫(xiě)生過(guò)程中,能否畫(huà)出花,葉,枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、課前準(zhǔn)備。
    1.教師準(zhǔn)備教具:在教室里擺幾盆盆栽,再準(zhǔn)備一些花卉作品。
    2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫(huà)工具材料。
    二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫(huà)。
    三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。
    四、作品展示。
    五、作品點(diǎn)評(píng)。
    六、小結(jié)課后記要:
    校園里的花(7)。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu),葉片,花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
    2、通寫(xiě)生培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    1.能否通過(guò)觀察了解寫(xiě)生植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu),葉片,花瓣的形狀特征。
    2.在寫(xiě)生過(guò)程中,能否畫(huà)出花,葉,枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、課前準(zhǔn)備。
    1.教師準(zhǔn)備教具:在教室里擺幾盆盆栽,再準(zhǔn)備一些花卉作品。
    2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫(huà)工具材料。
    二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫(huà)。
    三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。
    四、作品展示。
    五、作品點(diǎn)評(píng)。
    六、小結(jié)課后記要:
    水果的畫(huà)法(1)。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫(huà)法。
    2、通實(shí)物繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫(huà)法。
    2、通實(shí)物繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、課前準(zhǔn)備。
    1.教師準(zhǔn)備教具:在教室里擺幾個(gè)水果,再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。
    2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫(huà)工具材料。
    二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫(huà)。
    三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。
    四、作品展示。
    五、作品點(diǎn)評(píng)。
    六、小結(jié)課后記要:
    水果的畫(huà)法(2)。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫(huà)法。
    2、通實(shí)物繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫(huà)法。
    2、通實(shí)物繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、課前準(zhǔn)備。
    1.教師準(zhǔn)備教具:在教室里擺幾個(gè)水果,再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。
    2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫(huà)工具材料。
    二、課堂教學(xué)。
    1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫(huà)。
    三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。
    四、作品展示。
    五、作品點(diǎn)評(píng)。
    六、小結(jié)課后記要:
    水果的畫(huà)法(3)。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫(huà)法。
    2、通實(shí)物繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫(huà)法。
    2、通實(shí)物繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、課前準(zhǔn)備。
    1.教師準(zhǔn)備教具:在教室里擺幾個(gè)水果,再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。
    2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫(huà)工具材料。
    二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫(huà)。
    三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。
    四、作品展示。
    五、作品點(diǎn)評(píng)。
    六、小結(jié)課后記要:
    水果的畫(huà)法(4)。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫(huà)法。
    2、通實(shí)物繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫(huà)法。
    2、通實(shí)物繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、課前準(zhǔn)備。
    1.教師準(zhǔn)備教具:在教室里擺幾個(gè)水果,再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。
    2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫(huà)工具材料。
    二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫(huà)。
    三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。
    四、作品展示。
    五、作品點(diǎn)評(píng)。
    六、小結(jié)課后記要:
    水果的畫(huà)法(5)。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫(huà)法。
    2、通實(shí)物繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫(huà)法。
    2、通實(shí)物繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、課前準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備教具:在教室里擺幾個(gè)水果,再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫(huà)工具材料。
    二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫(huà)。
    三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。
    四、作品展示。
    五、作品點(diǎn)評(píng)。
    六、小結(jié)課后記要:
    水果的畫(huà)法(6)。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫(huà)法。
    2、通實(shí)物繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫(huà)法。
    2、通實(shí)物繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、課前準(zhǔn)備。
    1.教師準(zhǔn)備教具:在教室里擺幾個(gè)水果,再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。
    2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫(huà)工具材料。
    二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫(huà)。
    三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。
    四、作品展示。
    五、作品點(diǎn)評(píng)。
    六、小結(jié)課后記要:
    水果的畫(huà)法(7)。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫(huà)法。
    2、通實(shí)物繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫(huà)法。
    2、通實(shí)物繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、課前準(zhǔn)備。
    1.教師準(zhǔn)備教具:在教室里擺幾個(gè)水果,再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。
    2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫(huà)工具材料。
    二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫(huà)。
    三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。
    四、作品展示。
    五、作品點(diǎn)評(píng)。
    水果的畫(huà)法(8)。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫(huà)法。
    2、通實(shí)物繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫(huà)法。
    2、通實(shí)物繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、課前準(zhǔn)備。
    1.教師準(zhǔn)備教具:在教室里擺幾個(gè)水果,再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。
    2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫(huà)工具材料。
    二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫(huà)。
    三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。
    四、作品展示。
    五、作品點(diǎn)評(píng)。
    六、小結(jié)課后記要:
    水果的畫(huà)法(9)。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫(huà)法。
    2、通實(shí)物繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫(huà)法。
    2、通實(shí)物繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、課前準(zhǔn)備。
    1.教師準(zhǔn)備教具:在教室里擺幾個(gè)水果,再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。
    2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫(huà)工具材料。
    二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫(huà)。
    三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。
    四、作品展示。
    五、作品點(diǎn)評(píng)。
    六、小結(jié)課后記要:
    教學(xué)目標(biāo)。
    (10)水果的畫(huà)法。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫(huà)法。
    2、通實(shí)物繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫(huà)法。
    2、通實(shí)物繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、課前準(zhǔn)備。
    1.教師準(zhǔn)備教具:在教室里擺幾個(gè)水果,再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。
    2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫(huà)工具材料。
    二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫(huà)。
    三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。
    四、作品展示。
    五、作品點(diǎn)評(píng)。
    六、小結(jié)課后記要:
    水果的畫(huà)法(11)。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫(huà)法。
    2、通實(shí)物繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫(huà)法。
    2、通實(shí)物繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、課前準(zhǔn)備。
    1.教師準(zhǔn)備教具:在教室里擺幾個(gè)水果,再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。
    2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫(huà)工具材料。
    二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫(huà)。
    三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。
    四、作品展示。
    五、作品點(diǎn)評(píng)。
    六、小結(jié)課后記要:
    電視機(jī)的畫(huà)法(1)。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察電視機(jī)的形狀使學(xué)生初步了解和掌握電視機(jī)的畫(huà)法。
    2、通實(shí)物繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察電視機(jī)的形狀使學(xué)生初步了解和掌握電視機(jī)的畫(huà)法。
    2、通實(shí)物繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、課前準(zhǔn)備實(shí)物圖片。
    2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫(huà)工具材料。
    二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫(huà)。
    三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。
    四、作品展示。
    五、作品點(diǎn)評(píng)。
    六、小結(jié)。
    電視機(jī)的畫(huà)法(2)。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察電視機(jī)的形狀使學(xué)生初步了解和掌握電視機(jī)的畫(huà)法。
    2、通實(shí)物繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察電視機(jī)的形狀使學(xué)生初步了解和掌握電視機(jī)的畫(huà)法。
    2、通實(shí)物繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、課前準(zhǔn)備:實(shí)物圖片。
    2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫(huà)工具材料。
    二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫(huà)。
    三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。
    四、作品展示。
    五、作品點(diǎn)評(píng)。
    六、小結(jié)課后記要:
    太陽(yáng)的畫(huà)法。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察太陽(yáng)的形狀使學(xué)生初步了解和掌握太陽(yáng)的畫(huà)法。
    2、通實(shí)物繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察太陽(yáng)的形狀使學(xué)生初步了解和掌握電視機(jī)的畫(huà)法。
    2、通實(shí)物繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、課前準(zhǔn)備:圖片。
    2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫(huà)工具材料。
    二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫(huà)。
    三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。
    四、作品展示。
    五、作品點(diǎn)評(píng)。
    六、小結(jié)課后記要:
    水杯的畫(huà)法。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察水杯的形狀使學(xué)生初步了解和掌握太陽(yáng)的畫(huà)法。
    2、通實(shí)物繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察水杯的形狀使學(xué)生初步了解和掌握電視機(jī)的畫(huà)法。
    2、通實(shí)物繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、課前準(zhǔn)備:圖片。
    2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫(huà)工具材料。
    二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫(huà)。
    三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。
    四、作品展示。
    五、作品點(diǎn)評(píng)。
    六、小結(jié)課后記要:
    校園一角。
    第14課我設(shè)計(jì)的自行車(chē)教學(xué)目的:1,通過(guò)對(duì)自行車(chē)結(jié)構(gòu),功能的初步認(rèn)識(shí),指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車(chē)的草圖.2,培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類(lèi)型的材料,在創(chuàng)作中體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車(chē)美感,在創(chuàng)作與探索中,捕捉創(chuàng)作靈感,逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思.3,通過(guò)討論交流,相互啟發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神.教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)對(duì)自行車(chē)結(jié)構(gòu),功能的初步認(rèn)識(shí),指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車(chē)的草圖.教學(xué)難點(diǎn):創(chuàng)造性的利用各種材料,設(shè)計(jì)制作出有新意的自行車(chē).第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:。
    一、組織教學(xué)。
    二、檢查用具。
    1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言,并進(jìn)行簡(jiǎn)單范畫(huà):師:真好,通過(guò)小朋友們的觀察,大家發(fā)現(xiàn)了,不管什么樣的自行車(chē)都有個(gè)扶手,輪子,坐墊,腳踏板,可是它們的外型卻可以多種多樣的,只要美觀大方,好用就能讓大家喜歡.今天我想請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一輛多功能的自行車(chē).2、欣賞其他學(xué)生作品,開(kāi)拓學(xué)生的思維.師:在當(dāng)一名小設(shè)計(jì)師前,我們先去看看其他小朋友是怎么設(shè)計(jì)自己的自行車(chē).瞧他們?cè)O(shè)計(jì)的自行車(chē)根據(jù)需要都做了不同的改變,還進(jìn)行說(shuō)明.五、布置作業(yè):師:小朋友們,我們都知道自行車(chē)的基本構(gòu)造,想不想馬上動(dòng)手制作設(shè)計(jì)一輛嗎?拿出你們的畫(huà)筆,開(kāi)動(dòng)自己聰明的腦筋,畫(huà)出一輛和其他人不一樣的自行車(chē).比一比誰(shuí)的作品和別人不一樣,最有創(chuàng)意.六、設(shè)計(jì)與制作:學(xué)生動(dòng)手制作,教師巡視輔導(dǎo).七、展示,評(píng)價(jià),反思:。
    一、組織教學(xué)。
    二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入授新:。
    1、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勆瞎?jié)課所學(xué)的內(nèi)容.說(shuō)一說(shuō)自行車(chē)的結(jié)構(gòu),組成部分.2、根據(jù)手中的材料說(shuō)一說(shuō)為什么選擇這些材料.并且談一談要怎么利用這些材料.3、欣賞課本范圖,討論制作步驟.三、作業(yè)要求:小組合作,比一比哪一組制作的最好.四、學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo).五、作業(yè)展評(píng),讓學(xué)生參與評(píng)選,評(píng)一評(píng):。
    1、哪一組制作的應(yīng)用的最好.2、好在哪里?
    六、教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,收拾好工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境的整潔.教學(xué)后記:
    第16課。
    新穎的電腦教學(xué)目標(biāo)。
    1.指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料,設(shè)計(jì)制作一個(gè)造型新穎的電腦模型。2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制,剪帖等方法對(duì)電腦模型進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。
    3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅。
    一、課前準(zhǔn)備。
    1.教師準(zhǔn)備卡紙,彩色紙,廢舊紙盒,彩泥等材料,各種繪畫(huà)制作工具以及示范作品。
    2.學(xué)生準(zhǔn)備一些包裝紙盒,彩色紙,彩泥等材料,鉛筆,蠟筆,彩色水筆,剪刀,膠水,彩色紙等繪畫(huà)制作工具。
    二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段。
    展示一些造型新穎的電腦模型作業(yè),激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。
    通過(guò)學(xué)生討論和教師講述,了解示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路與造型特點(diǎn)。2.發(fā)展階段。
    教師以清晰的演示,說(shuō)明幾種造型特點(diǎn)鮮明的電腦模型的具體制作方法與步驟。
    鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛(ài)的材料,通過(guò)想象與構(gòu)思,設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)造型新穎,奇特的電腦模型,采用畫(huà),撕,剪,拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化。
    在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽,自由的創(chuàng)意,同時(shí)又要仔細(xì)認(rèn)真地制作。
    引導(dǎo)學(xué)生想方設(shè)法突破示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路和造型特點(diǎn),還要改變單純用繪畫(huà)裝飾的形式,將繪畫(huà)與紙工或其它方法結(jié)合起來(lái)運(yùn)用。
    將完好的作業(yè)展示在教室里,互相評(píng)價(jià),欣賞。并分小組比比誰(shuí)的電腦模型設(shè)計(jì)最奇特,制作最精美,裝飾最美觀。
    3.收拾與整理。
    督促學(xué)生收拾工具和材料,整理桌面,地面,保持教室環(huán)境的整潔。
    三、課后拓展。
    讓學(xué)生回家改進(jìn)電腦模型的設(shè)計(jì)創(chuàng)意,并進(jìn)一步制作得更精細(xì)完美。教學(xué)后記:
    第18課會(huì)飛的玩具教學(xué)目標(biāo)。
    1、指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料,設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)飛的簡(jiǎn)易玩具。
    2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。
    3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅。教學(xué)重難點(diǎn)。
    1、能否積極大膽地進(jìn)行想象并采用與別人不同的創(chuàng)意和創(chuàng)造。
    2、能否根據(jù)不同的玩具制作要求采用合適的材料。
    3、是否對(duì)創(chuàng)意、設(shè)計(jì)制作表現(xiàn)出高昂的熱情。教學(xué)過(guò)程。
    (一)課前準(zhǔn)備。
    1、教師準(zhǔn)備一次性紙盤(pán)、木條、線繩、彩色紙等材料,演示操作的各種繪畫(huà)制作工具以及示范作品。
    2、學(xué)生準(zhǔn)備一些包裝紙盒、線繩、紙盤(pán)等材料,鉛筆、蠟筆、彩色水筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫(huà)制作工具。
    (二)課堂教學(xué)。
    1、引導(dǎo)階段。
    展示一些會(huì)飛的示范玩具作業(yè),激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的玩具能夠飛。
    2、發(fā)展階段。
    教師清晰地演示幾種會(huì)飛玩具的具體制作方法與步驟。
    組織學(xué)生商討飛盤(pán)、紙飛機(jī)、降落傘等玩具對(duì)制作材料的不同要求,并根據(jù)需要選取相應(yīng)的材料。
    鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)想象與構(gòu)思,設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)會(huì)飛的小玩具,采用畫(huà)、撕、剪、拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。
    在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)意,力圖做出與別人不同的玩具。作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里相互評(píng)價(jià)、欣賞,并分小組比比誰(shuí)的玩具飛得快、飛得好。
    3、收拾與整理。
    教育學(xué)生收拾好工具和材料,整理桌面、地面,保持教室環(huán)境得整潔。
    (三)課后拓展。
    讓學(xué)生回家去尋找更多會(huì)飛得玩具,搞清玩具為什么會(huì)飛。
    四、板書(shū)設(shè)計(jì)。
    小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)篇四
    通過(guò)用畫(huà)來(lái)寫(xiě)信培養(yǎng)學(xué)生增進(jìn)友誼,加強(qiáng)與人交往和溝通的能力,增進(jìn)人與人之間的情感交流。
    不會(huì)寫(xiě)的字用圖畫(huà)來(lái)替代,有些字或事情也可以用有趣的畫(huà)面來(lái)表現(xiàn)。
    初步了解寫(xiě)信的基本常識(shí),學(xué)習(xí)用文字和圖畫(huà)來(lái)寫(xiě)信。
    用簡(jiǎn)筆畫(huà)和圖形來(lái)替代一些文字。
    范圖、信的實(shí)例,演示工具、簡(jiǎn)筆畫(huà)圖案。
    彩筆等繪畫(huà)工具。
    信的作用。
    結(jié)合生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生知道什么是信,和信的作用。
    認(rèn)知與表現(xiàn)。
    1、游戲:猜猜看,出示字謎、畫(huà)謎讓學(xué)生猜意思。
    2、出示由太陽(yáng)、云、河流、小船組成的圖畫(huà),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些畫(huà)的意思,插入文字進(jìn)行敘述連接。
    3、古人就是用象形文字來(lái)寫(xiě)信的,用象形文字的形式寫(xiě)一段話,用彩筆直接勾畫(huà)。揭題:用畫(huà)來(lái)寫(xiě)信(在游戲中培養(yǎng)學(xué)生興趣,練習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)技能,同時(shí)聯(lián)系上學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。)。
    4、寫(xiě)信的常識(shí)。
    展示與:1、用投影儀展示學(xué)生的信,講講信的內(nèi)容?;ハ嘈蕾p,提建議。
    2、欣賞歌曲《一封家書(shū)》。讓學(xué)生試著唱唱自己的信。
    3、情境表演。讓學(xué)生分別扮演寄信人、郵遞員和收信人,體會(huì)寄信人和收信人的快樂(lè)。
    4、學(xué)生通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、師生共評(píng),引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)自己的看法。
    5、通過(guò)演唱歌曲和情境表演切身感受人與人之間的情感交流。
    板書(shū)設(shè)計(jì):
    小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)篇五
    一、學(xué)情分析:二年級(jí)的小學(xué)生,在學(xué)習(xí)上并沒(méi)有什么壓力,手和腦都處在發(fā)展的時(shí)期,比較容易接受新事物,擁有一顆很強(qiáng)的好奇心,有很大的求知欲。本課向?qū)W生展示各式各樣的用瓶蓋做成的藝術(shù)品,學(xué)生在通過(guò)欣賞和制作自己的瓶蓋藝術(shù)品中體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。在這樣輕松、快樂(lè)的美術(shù)活動(dòng)中,讓他們充分發(fā)散自己的思維、想象力、審美能力和認(rèn)知能力,并教會(huì)他們廢物利用,尊重自然,保護(hù)自然。
    二、教材分析。
    本節(jié)課的教學(xué)屬于設(shè)計(jì)?應(yīng)用領(lǐng)域。瓶蓋,往往是人們不經(jīng)意間丟棄的廢品。但一幅漂亮的作品,一件有趣的玩具往往使得孩子們愛(ài)不釋手。本課正是巧妙地利用瓶蓋的特點(diǎn),經(jīng)過(guò)繪畫(huà)、剪貼等裝飾方法,進(jìn)行有趣的制作。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)制作,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,充分發(fā)揮個(gè)性,培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)精神。同時(shí)懂得變廢為寶的道理,做到既環(huán)保又不浪費(fèi)資源。
    三、教學(xué)目標(biāo)。
    【知識(shí)與技能】了解瓶蓋的造型特點(diǎn),利用廢棄的瓶蓋進(jìn)行創(chuàng)作。
    【過(guò)程與方法】出示與瓶蓋造型相似的生活物品,把學(xué)生的注意力集中在瓶蓋的造型上,擴(kuò)散他們的思維。通過(guò)展示制作過(guò)程,教授制作方法,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)瓶蓋進(jìn)行巧妙地組合和改造,提供學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。
    【情感態(tài)度與價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
    四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施。
    教學(xué)重點(diǎn):瓶蓋的利用、瓶蓋的組合以及運(yùn)用瓶蓋做自己喜歡的玩具。
    教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生對(duì)瓶蓋進(jìn)行聯(lián)想并清楚制作方法。
    解決措施:通過(guò)觀察、分析瓶蓋的造型特點(diǎn),由瓶蓋的造型特點(diǎn)聯(lián)想到生活中的相似物品。根據(jù)老師所教方法,對(duì)瓶蓋進(jìn)行巧妙地組合和改造,將瓶蓋變成有趣的作品。
    五、教學(xué)準(zhǔn)備。
    教師準(zhǔn)備:課件。
    學(xué)生準(zhǔn)備:剪刀卡紙各種各樣的瓶蓋膠帶。
    教學(xué)過(guò)程:
    活動(dòng)一:
    將各人收集到的瓶蓋展示在桌面上,然后一起來(lái)看一看,說(shuō)一說(shuō):誰(shuí)的瓶蓋,誰(shuí)的瓶蓋最小,誰(shuí)的瓶蓋形狀最離奇。
    請(qǐng)學(xué)生舉例他們所看到過(guò)的圓(柱)型的物體及物體中的圓形部分,如:水井、風(fēng)扇、太陽(yáng)、月亮、燈、鏡子、凳子、籃子、鈕扣、各種按鈕,娃娃的眼睛、眼睛、貓眼……教師在適時(shí)的時(shí)候出示一些圖片。
    活動(dòng)二:
    學(xué)生討論:如何將這些東西與眼前的瓶蓋聯(lián)系起來(lái)?
    聯(lián)想游戲:
    將兩個(gè)瓶蓋放在一起,像一想,它像什么,疊在一起又像什么?
    小組里的同學(xué)一遍完一邊說(shuō),最后比一比誰(shuí)想得最多。
    活動(dòng)三:
    教師帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到學(xué)校新建的藝術(shù)長(zhǎng)廊,引導(dǎo)學(xué)生欣賞小工藝小組的同學(xué)運(yùn)用各種瓶子蓋制作的工藝掛件,體會(huì)瓶蓋千變?nèi)f化的裝飾魅力。
    教師就自己輔導(dǎo)的作品談創(chuàng)作思路,演示制作過(guò)程。
    學(xué)生欣賞教材上的作品,閱讀文字部分,按后思考并交流:我今天準(zhǔn)備用瓶蓋做什么,還要用到那些材料,怎么做。
    活動(dòng)四:
    學(xué)生根據(jù)設(shè)想好的思路創(chuàng)作。一些金屬的瓶蓋有鋒利的口,要提醒學(xué)生注意安全,以免割傷手指。
    制作過(guò)程中及時(shí)將一些有創(chuàng)意的想法、做法進(jìn)行展示,以便對(duì)其他同學(xué)有所啟發(fā)。
    收拾與整理。
    丟棄邊角料時(shí),提醒學(xué)生將紙張與其他無(wú)機(jī)材料分開(kāi)放置。
    課后拓展:
    用瓶蓋做輪子,制作一輛汽車(chē)或一列火車(chē),并進(jìn)行游戲。
    用瓶蓋作棋子,制作一副棋。
    小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)篇六
    *掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。
    *學(xué)會(huì)把握剪貼裝飾的基本要求。
    *培養(yǎng)細(xì)致、耐心和整潔的習(xí)慣。
    三、教學(xué)設(shè)計(jì)。
    本課教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)行為,注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。從學(xué)生自己識(shí)圖制作,到欣賞范圖,分析剪貼裝飾的基本要求和方法,再到如何把握表現(xiàn)對(duì)象的`形象特征并制作出自己喜愛(ài)的“大嘴巴”形象,均以學(xué)生為主體,摒棄“填鴨式”教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,主動(dòng)學(xué)習(xí)。
    教學(xué)策略設(shè)計(jì)如下:
    回憶導(dǎo)入——自學(xué)方法——觀察分析——自主表現(xiàn)——交流評(píng)析——游戲活動(dòng)。
    可從回憶“東南西北”這種玩具的角度導(dǎo)入新課,再通過(guò)教師的示范和展示引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換思維,認(rèn)識(shí)到經(jīng)過(guò)怎樣的變化就可成為本課的新玩具。接著引導(dǎo)學(xué)生看教材左頁(yè)的折疊示范圖,自學(xué)折法,折出“大嘴巴”的基本形。
    “大嘴巴”的制作可分兩個(gè)階段進(jìn)行:折疊和裝飾。折疊階段要求按部就班,一絲不茍。裝飾階段則以激發(fā)形象思維和大膽表現(xiàn)為主,不可束縛學(xué)生表現(xiàn)力。
    在觀察分析這一環(huán)節(jié),通過(guò)欣賞教材中的范品,了解剪貼、添畫(huà)的裝飾方法來(lái)指導(dǎo)學(xué)生制作。幫助學(xué)生拓寬思路,尋求豐富的表現(xiàn)題材。在引導(dǎo)學(xué)生就如何裝飾進(jìn)行構(gòu)思時(shí),應(yīng)突出“大嘴巴”的位置。至于學(xué)生想將之裝飾成某種動(dòng)物的“嘴巴”,還是人物、怪物等的“嘴巴”則不需過(guò)多干預(yù),只是要注意抓住其形象特征。
    評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中學(xué)生上臺(tái)介紹自己的作品,大家參與評(píng)論??勺愿鎶^勇上臺(tái),也可由教師或各小組集體推選上臺(tái)。最后評(píng)出不同標(biāo)準(zhǔn)的“大嘴巴”,如最熱情的“大嘴巴”,最特別的“大嘴巴”等。
    游戲活動(dòng)時(shí),先上臺(tái)表演,再由學(xué)生在臺(tái)下自由表演,可分單人、雙人、多人等各種說(shuō)話表演形式。
    作業(yè)要求:按書(shū)中折法和裝飾方法制作一個(gè)“大嘴巴”,再套在手上玩一玩。
    四、教學(xué)建議。
    *本課也可用兩課時(shí)。第一課時(shí)如上,第二課時(shí)嘗試以“東南西北”的基礎(chǔ)形創(chuàng)造性折出“大嘴巴”以外不同的形象,再做簡(jiǎn)單裝飾。如桌子、衣服、魚(yú)等。
    *注意保持環(huán)境清潔,紙屑要集中處理,不能隨地亂扔。
    (張欣。
    [教案]布心小學(xué)趙愛(ài)瓊老師教案。
    教學(xué)目標(biāo):通過(guò)本課教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。
    掌握玩具“大嘴巴”的折疊和裝飾方法。
    培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    教學(xué)重難點(diǎn):“大嘴巴”形象的構(gòu)思及剪貼裝飾。
    教學(xué)準(zhǔn)備:教師—示范作品、方形彩色紙。
    學(xué)生—彩色紙、剪刀、膠水。
    教學(xué)過(guò)程:
    第一課時(shí)。
    一、學(xué)生表演導(dǎo)入新課。
    請(qǐng)幾名學(xué)生手套“大嘴巴”玩具表演,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
    二、觀察分析。
    引導(dǎo)學(xué)生觀察教師示范作品分析“大嘴巴”的制作方法。
    學(xué)生發(fā)言,教師歸納小結(jié):“大嘴巴”的制作可分兩部分進(jìn)行。
    1、折疊—“大嘴巴”的基本形是我們常折的“東南西北”玩具。
    2、裝飾—根據(jù)自己構(gòu)思的形象用剪貼或添畫(huà)的方法裝飾“大嘴巴”
    三、學(xué)習(xí)。
    1、復(fù)習(xí)已學(xué)折紙方面的知識(shí),指導(dǎo)學(xué)生自己識(shí)圖,折“大嘴巴”基本形。
    2、啟發(fā)學(xué)生想象用添畫(huà)和剪貼方法可將基本形裝飾成什么動(dòng)物形象。
    四、學(xué)生作業(yè)。
    作業(yè)要求:制作一個(gè)有趣的“大嘴巴”。
    教師巡回輔導(dǎo):幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對(duì)象的形象特征。
    提醒學(xué)生注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。
    五、課堂小結(jié)。
    小結(jié)上課情況,宣布下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
    第二課時(shí)。
    一、作品展示、講評(píng)。
    1、請(qǐng)已完成作品的同學(xué)上臺(tái)表演。
    2、學(xué)生評(píng)一評(píng)、說(shuō)一說(shuō)最喜歡的作品。
    二、啟發(fā)學(xué)生討論:用“東南西北”的基本形還可以折什么?
    欣賞用基本形折出的其他形象。(如:小狗、桌子、衣服等)。
    三、學(xué)生制作。
    四、課堂小結(jié)。
    評(píng)選優(yōu)秀作品放藝術(shù)角展出。
    表?yè)P(yáng)注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生的小組。
    [教案]友善的女巫的教案。
    教材分析:
    本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)湘版美術(shù)教材二年級(jí)上冊(cè)的第九課,是一節(jié)以折紙、剪貼裝飾為主要內(nèi)容的綜合制作課,取材于深受兒童喜愛(ài)的傳統(tǒng)自制折紙玩具——“東西南北”其折法一折紙“東南西北”的折法完全相同,加上一步“粘合”就在了“大嘴巴”的基本形,再通過(guò)剪、貼和添畫(huà)的方法突出具象化的形象特征。
    由于本課是從兒童熟悉的自制玩具入手,難度不大,有新切感,因此,學(xué)生大都能夠輕松、愉快地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,教師則只需要幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對(duì)象的形象特征,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,就可以得到生動(dòng)活潑,與眾不同的作業(yè)效果。
    教學(xué)目標(biāo):
    知識(shí)、技能目標(biāo):
    1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。
    2、學(xué)會(huì)把握剪貼裝飾的基本要求。
    情感目標(biāo):
    1、通過(guò)有趣的美術(shù)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。
    2、培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致和整潔的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    教學(xué)重點(diǎn):
    剪貼、裝飾“大嘴巴”
    教學(xué)難點(diǎn):
    有創(chuàng)新地對(duì)“大嘴巴”進(jìn)行裝飾。
    課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計(jì)、應(yīng)用。
    課時(shí)安排:1課時(shí)。
    教具準(zhǔn)備:
    制作好的“大嘴巴”若干,磁帶錄音機(jī)。
    學(xué)具準(zhǔn)備:
    剪刀、膠水、各色蠟光紙。
    設(shè)計(jì)思路:
    由于本課取材于兒童最熟悉的折紙玩具,因此,在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中,我強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主的學(xué)習(xí)行為,注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,從學(xué)生自己的觀察,探究已完成的作品,到制作出自己喜愛(ài)的“大嘴巴”形象,均以學(xué)生為主體,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。同時(shí),在制作結(jié)束后,設(shè)計(jì)學(xué)生的展示活動(dòng),把學(xué)生自評(píng)與互評(píng)促使學(xué)生從多方面了解自己,從而獲得自信及成功的喜悅。
    教學(xué)過(guò)程:
    教師活動(dòng)。
    一、導(dǎo)入新課(4分)教師與手中的“大嘴巴”進(jìn)行對(duì)話導(dǎo)入,學(xué)生傾聽(tīng)教師與“大嘴巴”的對(duì)話,欣賞教師制作的“大嘴巴”。
    設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)這種“對(duì)話”形式使學(xué)生產(chǎn)生好奇心,并激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣,
    二、學(xué)習(xí)新課。
    1、探究(4分)展示幾個(gè)制作好的大嘴巴,分發(fā)給每個(gè)小組。學(xué)生欣賞這些作品,對(duì)分發(fā)到小組的“大嘴巴”進(jìn)行研究。說(shuō)一說(shuō)這些作品是怎樣做的。
    設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)這種方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究“大嘴巴”的制作方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
    2、制作(5分)放兩首兒童歌曲,學(xué)生在這兩首歌曲的時(shí)間內(nèi)完成“大嘴巴”的基本形——即“東西南北”的折疊。
    設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)限時(shí)完成的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,并為下一步裝飾打好基礎(chǔ)。
    3、談話(4分)提問(wèn):你打算怎樣裝飾“大嘴巴”,學(xué)生談?wù)勛约旱拇蛩恪?BR>    設(shè)計(jì)意圖:在談話的過(guò)程中促進(jìn)學(xué)生之間相互交流相互啟發(fā)。
    三、學(xué)生作業(yè)(15分)。
    1、提出作業(yè)要求。
    學(xué)生對(duì)前面折好的“大嘴巴”基本形進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。即可獨(dú)立完成,也可以合作進(jìn)行。
    2、學(xué)生作業(yè)。
    教師要注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新,并在作業(yè)過(guò)程中放音樂(lè)。
    設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)設(shè)計(jì)學(xué)生獨(dú)立完成或合作完成兩種形式,讓學(xué)生有更多選擇,不同程度的學(xué)生可不同對(duì)待,面向全體,通過(guò)放音樂(lè)使較長(zhǎng)的作業(yè)時(shí)間不至使學(xué)生感到疲勞、枯燥。
    四、評(píng)價(jià)。
    學(xué)生自愿上臺(tái)介紹自己的作品,同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)、欣賞。
    通過(guò)多種評(píng)價(jià)方式培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)與審美能力。同時(shí)在欣賞別人的作品的過(guò)程認(rèn)識(shí)自身不足。
    五、小結(jié)。
    1、清理衛(wèi)生(1.5分)。
    2、小結(jié)(0.5分)。
    設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并從多方面對(duì)學(xué)生活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)篇七
    課題影子大王(造型表現(xiàn))教學(xué)時(shí)數(shù)1授課人賴(lài)英。
    教學(xué)。
    目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)初步接觸依形想像并繪制的基本方法。
    過(guò)程與方法目標(biāo)初步認(rèn)識(shí)較復(fù)雜的平面形,發(fā)展對(duì)形與色的想像力。
    情感、態(tài)度、價(jià)值觀增強(qiáng)自我情感流露及對(duì)事物的好奇心。
    教學(xué)重點(diǎn)自我心中“影子大王”的想像和創(chuàng)造。
    教學(xué)難點(diǎn)抓住人物形態(tài)及變化的認(rèn)識(shí)。
    教學(xué)準(zhǔn)備各種彩色粉筆、大白紙、幻燈機(jī)等。
    教學(xué)過(guò)程:。
    一、導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
    1、幻燈機(jī)照手影在屏幕上,2、讓學(xué)生猜猜是什么。
    3、學(xué)生自己上臺(tái)來(lái)玩手影游戲。
    二、讀一讀課文中的短文。
    光照人或物體上,影子形態(tài)讀變換,
    看一看,想一想,影子大王啥模樣。
    三、欣賞學(xué)生作業(yè)。
    看看,小朋友在作品中的影子像什么?
    學(xué)生自由發(fā)言。
    四、戶外活動(dòng)。
    1、這么好的陽(yáng)光,你們也玩玩影子大王的游戲嗎?
    2、學(xué)生自由組合,與同學(xué)一起做影子大王的游戲。(可以一個(gè)人照,也可以幾個(gè)人一起照。)。
    3、用粉筆描一描陽(yáng)光照射下的人或物的影子外形,看看想想說(shuō)說(shuō),這些影子像什么?
    五、學(xué)生作畫(huà)。
    六、學(xué)習(xí)拓展。
    地面上學(xué)生嘗試畫(huà)出的和教師示范畫(huà)出的影子圖形。
    鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性表現(xiàn)。
    對(duì)全體學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行總結(jié),肯定個(gè)性表現(xiàn)。
    課題灑水成畫(huà)(造型表現(xiàn))教學(xué)時(shí)數(shù)1授課人賴(lài)英。
    教學(xué)。
    目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)認(rèn)識(shí)繪畫(huà)及其工具材料的多樣性,了解線條和線條造型的基本知識(shí)。
    過(guò)程與方法目標(biāo)學(xué)習(xí)灑水作畫(huà)的基本方法,形成自由大膽的線條造型繪畫(huà)能力和想象能力。
    情感、態(tài)度、價(jià)值觀增強(qiáng)美術(shù)學(xué)習(xí)的自信心,獲得繪畫(huà)學(xué)習(xí)的愉快體驗(yàn),促進(jìn)集體協(xié)作精神。
    教學(xué)重點(diǎn)對(duì)線條的認(rèn)識(shí)和用線造型的學(xué)習(xí)。
    教學(xué)難點(diǎn)滴水成線,灑水成畫(huà)。
    教學(xué)準(zhǔn)備純凈水瓶,大塊空水泥地。
    教學(xué)過(guò)程。
    一.實(shí)物導(dǎo)入。
    1.教師出示一個(gè)水瓶,問(wèn):這是什么,它有什么作用?
    2.學(xué)生發(fā)言.
    3.教師:平時(shí)我們用水瓶裝水喝,今天我們把水瓶當(dāng)作筆來(lái)畫(huà)一幅畫(huà).
    二.看圖片,了解水平作畫(huà)的方法。
    1.圖上的小朋友畫(huà)了些什么?(房子.小動(dòng)物等)。
    2.讀課本上的一段話.想一想:。
    三.學(xué)生互相檢查準(zhǔn)備的作畫(huà)工具.
    四.玩一玩灑水游戲。
    1.教師帶領(lǐng)孩子們到學(xué)校操場(chǎng)上作畫(huà).
    講明要求:遵守紀(jì)律,不影響其他同學(xué)作畫(huà)和學(xué)習(xí).
    和同學(xué)說(shuō)一說(shuō),畫(huà)的是什么。
    邀請(qǐng)同學(xué)欣賞自己的作品。
    2.大家同心協(xié)力,用清水在籃球場(chǎng)上作一幅大畫(huà)。
    五、教師小結(jié),下課。
    教學(xué)注意點(diǎn):。
    1、教學(xué)組織是本課要關(guān)注的重要內(nèi)容,教學(xué)活動(dòng)應(yīng)活潑有序地進(jìn)行。
    2、分組作業(yè)是相對(duì)的,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的合作積極性,隨時(shí)進(jìn)行作業(yè)整體上的協(xié)調(diào)。
    課題自畫(huà)像(造型表現(xiàn))教學(xué)時(shí)數(shù)1授課人賴(lài)英。
    教學(xué)。
    目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)能抓住人物特點(diǎn)大膽、生動(dòng)、細(xì)致地進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)。
    過(guò)程與方法目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和綜合制作能力。
    情感、態(tài)度、價(jià)值觀讓學(xué)生養(yǎng)成大膽作畫(huà)、大膽制作的作風(fēng)。
    教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生大膽有個(gè)性地表現(xiàn)人物特點(diǎn)。
    教學(xué)難點(diǎn)抓住人物的主要特征。
    教學(xué)準(zhǔn)備課件《十二生肖的由來(lái)》、鏡子等。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、觀察自己。
    1、照照鏡子,看看自己的外貌特征。
    2、和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的外貌特征。
    (著重對(duì)臉形、五官及發(fā)型特征進(jìn)行仔仔細(xì)細(xì)地觀察,并用談話的方法交流。)。
    二、欣賞作品。
    欣賞課本中提供的自畫(huà)像繪畫(huà)作品,并說(shuō)說(shuō)他們畫(huà)出了那些特點(diǎn)。
    三、學(xué)生作自畫(huà)像。
    1、提示:可以默畫(huà)也可以邊看邊畫(huà),可以從整體入手也可以從最具有特點(diǎn)的局部畫(huà)起。
    2、學(xué)生作畫(huà),教師適當(dāng)指導(dǎo)。
    3、互相欣賞作品。
    四、聽(tīng)十二生肖的故事。
    說(shuō)說(shuō)自己的屬相。
    用剪紙的方法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
    五、擴(kuò)展活動(dòng)。
    欣賞個(gè)人信息卡和名片,了解其內(nèi)容和具有的獨(dú)特功能、優(yōu)勢(shì)。
    了解剪紙作品的特點(diǎn)。
    教師強(qiáng)調(diào)制作時(shí)要注意剪刀的安全。
    表?yè)P(yáng)制作大膽、表現(xiàn)夸張的學(xué)生,并展示其作業(yè)。
    課題美麗的昆蟲(chóng)(造型欣賞)教學(xué)時(shí)數(shù)2授課人賴(lài)英。
    教學(xué)。
    目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)大膽運(yùn)用色彩進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)、了解昆蟲(chóng)的形態(tài)和花紋的基本特點(diǎn)。
    過(guò)程與方法目標(biāo)運(yùn)用多種方法用紙制作昆蟲(chóng)。
    情感、態(tài)度、價(jià)值觀增強(qiáng)親近生活的熱烈情感。
    教學(xué)重點(diǎn)觀察了解昆蟲(chóng)形態(tài)的多樣性和色彩的豐富性。
    教學(xué)難點(diǎn)立體制作,搓揉紙團(tuán)、拼接添加方法。
    教學(xué)準(zhǔn)備各種有色紙,剪刀、膠水等。
    教學(xué)過(guò)程:。
    一、激情導(dǎo)入。
    1、大自然中,有許多美麗的昆蟲(chóng),他們?yōu)榇笞匀辉鎏砹素S富的色彩和生機(jī),通過(guò)觀察了解昆蟲(chóng)和畫(huà)畫(huà)、做做的活動(dòng),我們和大自然靠得更近。
    2、欣賞美麗的昆蟲(chóng)圖片。
    二、看看說(shuō)說(shuō)。
    1、看圖片或者標(biāo)本,觀察昆蟲(chóng)的形態(tài)和花紋。
    2、和同學(xué)說(shuō)說(shuō)它們各自有什么特點(diǎn)。
    三、欣賞佳作。
    1、欣賞課本中的學(xué)生作品。
    2、在作業(yè)紙上畫(huà)畫(huà)你喜歡的昆蟲(chóng),并涂上美麗的顏色。
    四、作品展覽。
    互相評(píng)一評(píng)、比一比,交流作畫(huà)的感受和收獲。
    五、擴(kuò)展活動(dòng)。
    1、找出幾張不同顏色漂亮的紙。
    2、學(xué)老師用揉、搓、剪、貼等方法,用紙做做自己熟悉的昆蟲(chóng)。
    3、和同學(xué)玩一玩。
    畫(huà)面分別出示分解制作的昆蟲(chóng)各個(gè)部件圖片。
    小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)篇八
    1、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的形象。
    2、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅《我心中的老師》的繪畫(huà)。
    3、通過(guò)繪畫(huà),聯(lián)系師生之間的感情,培養(yǎng)師愛(ài)生,生敬師的良好師生關(guān)系。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    表現(xiàn)我的老師,生動(dòng)表現(xiàn)“心中”的老師的形象。
    教學(xué)建議:
    1、能否把我心中的老師表現(xiàn)清楚。
    2、能否突出主題,畫(huà)面生動(dòng)有趣。
    3、能否把握畫(huà)面,并配合好相應(yīng)的環(huán)境、背景。
    4、能否與同學(xué)交流自己創(chuàng)作的作品。
    教學(xué)實(shí)施建議:
    1、課前準(zhǔn)備。
    教師準(zhǔn)備相關(guān)范圖、兒童畫(huà)等。
    學(xué)生準(zhǔn)備油畫(huà)棒水彩筆等。
    2、課堂教學(xué)。
    發(fā)展階段:小組交流“我心中的老師”是什么樣的?(學(xué)生談自己心中的老師,鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)己對(duì)老師的真實(shí)感受,以及對(duì)老師的期望)。
    畫(huà)面交流:教師運(yùn)用準(zhǔn)備好的畫(huà)面(2-3個(gè)不同性別,表情、動(dòng)作的教師形象)以及3-4個(gè)畫(huà)面背景,讓學(xué)生來(lái)搭配以下“哪個(gè)老師的形象搭配哪種背景合適,為什么?”讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō),是否發(fā)現(xiàn)背景不同可以反映教師的科目的區(qū)別,不同的表情能否表現(xiàn)人物的情緒、狀態(tài)。
    分析范畫(huà):分析課本中的范畫(huà),“老師,我喜歡這樣的您,最害怕?!弊寣W(xué)生談?wù)勀莻€(gè)同學(xué)為什么這樣畫(huà),鼓勵(lì)孩子畫(huà)己心中的老師,寫(xiě)出給老師的心里話。
    布置作業(yè):教師歸納學(xué)生的評(píng)述,提出創(chuàng)作要求,學(xué)生完成創(chuàng)作后與同學(xué)進(jìn)行交流。
    3、課后拓展:引導(dǎo)學(xué)生用其他的表現(xiàn)方法進(jìn)行創(chuàng)作。
    小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)篇九
    1、指導(dǎo)學(xué)生用各種材料制作美麗的孔雀。
    2、學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的立體及半立體構(gòu)成制品,培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。
    3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力與耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    :掌握立體及半立體孔雀的制作方法。
    :孔雀的裝飾及立體孔雀的制作。
    學(xué)生自主收集的孔雀材料〔彩色卡紙、掛歷、糖果紙等〕剪刀、膠水。
    一、導(dǎo)入新知:
    1、配樂(lè)欣賞孔雀的錄象、圖片。
    2、說(shuō)說(shuō)看孔雀的特點(diǎn)及你最喜歡孔雀的哪一局部。
    二、傳授新知。
    1、揭示課題《孔雀翩翩》。
    3、探索研究:師將五只不同的孔雀在幻燈下展示,并發(fā)到個(gè)小組中,學(xué)生帶著問(wèn)題討論、研究。
    問(wèn)題一:每一只孔雀采用了什么不同的`材料?
    問(wèn)題二:立體孔雀頭部和身體的制作方法及和半立體孔雀的區(qū)別。
    問(wèn)題三:老師在羽毛紋樣上是怎樣處理的?〔對(duì)稱(chēng)或自由的圖案〕。
    4、總結(jié):師把小朋友的意見(jiàn)總結(jié),并示范一種立體孔雀的折法供學(xué)生參考。
    5、欣賞書(shū)本作品,說(shuō)說(shuō)其他小朋友在孔雀羽毛上的做法和發(fā)表一下小朋友自己的意見(jiàn)。
    三、作業(yè):
    用多種材料做一個(gè)立體或半立體的孔雀。
    四、動(dòng)動(dòng)手。
    學(xué)生制作,教師個(gè)別輔導(dǎo)。
    五、總結(jié)評(píng)價(jià)。
    〔1〕評(píng)價(jià):請(qǐng)小朋友將做好的孔雀放入各小組桌上的“孔雀樂(lè)園〞里,分小組搭火車(chē)進(jìn)行參觀。
    小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)篇十
    教學(xué)目標(biāo):
    1、引導(dǎo)學(xué)生看一看、認(rèn)一認(rèn)各種圖形標(biāo)志在我們?nèi)粘I钪兴鸬牟煌饔谩?BR>    2、讓學(xué)生對(duì)標(biāo)志有所認(rèn)識(shí),知道一些常見(jiàn)標(biāo)志,能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)圖形標(biāo)志所具有的一些特點(diǎn)。
    教學(xué)重難點(diǎn):使學(xué)生了解圖形標(biāo)志具有的直觀、簡(jiǎn)明、易懂、易記的特征。
    教具學(xué)具:繪畫(huà)工具、手工制作工具、彩紙及自備材料。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、組織教學(xué):
    二、講授新課:
    1、導(dǎo)入:讓我們一起來(lái)夸夸我們的班級(jí),說(shuō)說(shuō)我們班有哪些突出的'優(yōu)點(diǎn)有哪些成績(jī)?
    2、新授:
    師提問(wèn):“你覺(jué)得最能代表我們班的是什么?”
    3、定義:我們把這種代表我們班級(jí)的圖案叫班級(jí)標(biāo)志。
    4、作品賞析。
    (1)引導(dǎo)學(xué)生從標(biāo)志的形狀、圖案、意義來(lái)分析它們采用了哪些設(shè)計(jì)方法。
    (2)師:剛才我們一起設(shè)計(jì)的標(biāo)志到底好不好,是不是適合,有沒(méi)有其它設(shè)計(jì)方法了呢?帶著這些問(wèn)題,讓我們一起去欣賞一下設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)的各種標(biāo)志吧,看看它們是怎樣來(lái)推銷(xiāo)自我形象的。
    小結(jié):
    (1)簡(jiǎn)潔,許多標(biāo)志都用了幾何形來(lái)概括。
    (2)易懂,一看就明白它是什么意思。
    (3)美觀,具有藝術(shù)性。
    三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):
    四、作業(yè)評(píng)價(jià):說(shuō)說(shuō)你是怎么設(shè)想的,標(biāo)志的意義是什么。
    五、小結(jié):表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。
    小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)篇十一
    【導(dǎo)語(yǔ)】美術(shù)。
    教學(xué)。
    可以更大限度地解放學(xué)生的思想,激發(fā)學(xué)生的能動(dòng)性,提高學(xué)生自己解決問(wèn)題的能力。因此,我們必須重視美術(shù)在學(xué)生教育中的重要性,不能就讓學(xué)生只去追求科學(xué)理論,藝術(shù)情感同樣重要,共同提高才是一個(gè)全素質(zhì)的人才。以下是東星資源網(wǎng)整理的《小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教案》相關(guān)資料,希望幫助到您。
    教學(xué)領(lǐng)域:
    造型?表現(xiàn)。
    課時(shí)安排:
    1課時(shí)。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、了解恐龍的相關(guān)知識(shí)和形象特點(diǎn)。
    2、學(xué)習(xí)運(yùn)用大與小對(duì)比的方法,表現(xiàn)龐大的動(dòng)物。
    3、通過(guò)泥塑恐龍,培養(yǎng)立體造型能力和動(dòng)手創(chuàng)造能力,激發(fā)對(duì)泥塑的興趣。
    教學(xué)重點(diǎn):
    感受各種樹(shù)的不同美感,培養(yǎng)學(xué)生用捏塑的手法表現(xiàn)大樹(shù)。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情感。
    教學(xué)難點(diǎn):
    把握恐龍的外形特征,用泥塑的形式獨(dú)立完成一只恐龍?jiān)煨汀?BR>    教學(xué)方法:
    討論法、演示法、引導(dǎo)法、自主探究法等。
    課前準(zhǔn)備:
    (學(xué)生)恐龍的圖片資料、彩泥或陶泥、恐龍玩具模型等。
    (教師)多媒體課件、范作、泥塑刀(可自制)、彩泥或陶泥。
    教學(xué)過(guò)程:
    1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各類(lèi)恐龍圖片,說(shuō)說(shuō)自己了解的相關(guān)知識(shí)。
    (1)引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考:恐龍的外形特征與現(xiàn)存動(dòng)物,如大象、鱷魚(yú)、鳥(niǎo)類(lèi)等動(dòng)物相比,有哪些相似和不同的地方。
    2、揭示課題。
    3、師生一起探究:怎樣用泥塑表現(xiàn)恐龍?
    4、引導(dǎo)學(xué)生觀察:恐龍外形的基本特征。
    5、引導(dǎo)學(xué)生觀看教材第25頁(yè)泥塑步驟圖,教師現(xiàn)場(chǎng)示范。
    6、欣賞同齡人的泥塑恐龍,進(jìn)一步學(xué)習(xí)多樣的表現(xiàn)方法。
    7、作業(yè)建議:用泥塑的形式表現(xiàn)自己最喜歡的恐龍。
    8、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視輔導(dǎo)。
    9、展示評(píng)價(jià):以“恐龍樂(lè)園”的形式,互相交流作品。
    10、拓展延伸:欣賞不同美術(shù)形式表現(xiàn)的恐龍(繪畫(huà)、拼貼、剪影等)。
    教學(xué)領(lǐng)域:
    綜合?探索。
    教學(xué)課時(shí):
    1課時(shí)。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、通過(guò)感受光影的魅力,了解剪影的概念和基本技巧。
    2、通過(guò)對(duì)剪影作品的欣賞,認(rèn)識(shí)剪影作品的基本要素,在創(chuàng)作與實(shí)踐的過(guò)程中提高動(dòng)手能力,并對(duì)掌握物體特征形成基本概念。
    3、在感受光影趣味,體驗(yàn)剪影作品創(chuàng)作的過(guò)程中激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài),提高對(duì)生活元素的觀察能力。
    教學(xué)重點(diǎn):
    幫助學(xué)生抓住剪影對(duì)象特征先畫(huà)再剪下來(lái)。
    教學(xué)難點(diǎn):
    學(xué)會(huì)合理布局剪影圖案,并完整地剪刻出來(lái)。
    教學(xué)方法:
    討論法、演示法、引導(dǎo)法、自主探究法等。
    課前準(zhǔn)備:
    (學(xué)生)剪刀,、黑色卡紙、雙面膠等。
    (教師)ppt課件、范作、示范用紙、剪刀等。
    教學(xué)過(guò)程:
    1、游戲?qū)搿?BR>    (1)教師:老師這里有一個(gè)“動(dòng)物連連看”的游戲,看看你們誰(shuí)能最快時(shí)間把它完成。
    (2)請(qǐng)一位同學(xué)連一連,并模仿其中公雞的動(dòng)態(tài)。
    (3)用手電筒照射該同學(xué),問(wèn):在墻壁上你們看到了什么?
    (4)揭示課題:《剪影》。
    (5)教師提問(wèn):那么,到底什么是剪影呢?
    (設(shè)計(jì)意圖:挖掘生活,通過(guò)游戲環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)具有新異感的學(xué)習(xí)情境,從而提高學(xué)生的觀察意識(shí),促使學(xué)生集中注意力。)。
    2、欣賞。
    教師提問(wèn):以上這些中國(guó)歷史的文化瑰寶與剪影有什么不同嗎?
    巖畫(huà),歷史最悠久,是我們的祖先用以記錄生活而創(chuàng)造出來(lái)的、刻畫(huà)在巖壁上的圖案。
    這是畫(huà)像磚拓印畫(huà),這個(gè)歷史也非常悠久,可以追溯到我國(guó)的漢朝去呢!
    皮影又稱(chēng)影子戲、燈影戲,最早產(chǎn)生于2000多年前的西漢,屬于“傀儡藝術(shù)”。
    剪紙應(yīng)該是大家最熟悉的吧,它是一種鏤空藝術(shù),可以用剪刀或刻刀進(jìn)行創(chuàng)作呢!
    (設(shè)計(jì)意圖:為學(xué)生介紹各種中國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)精華,并比較得出剪影的特點(diǎn)。)。
    3、比較。
    教師小結(jié):剪影與其他作品的不同,關(guān)鍵在于它是重點(diǎn)抓型,不太注重細(xì)節(jié)。
    請(qǐng)同學(xué)們欣一些動(dòng)物影剪作品。
    教師提問(wèn):你們看見(jiàn)了哪些小動(dòng)物呢?
    (蝸牛、刺猬、公雞、毛功、,豬、水牛、猴子、麻雀、老鷹等。)。
    為什么你會(huì)說(shuō)這是蝸牛呢?它哪里像蝸牛啊?
    為什么你會(huì)說(shuō)這個(gè)是老鷹呢?它有什么特征嗎?
    教師提問(wèn):那么多可愛(ài)的小家伙,你們最喜歡誰(shuí)啊?
    給學(xué)生兩分鐘時(shí)間,用剪刀從紙上剪出那個(gè)最喜歡的動(dòng)物。
    (設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,積累創(chuàng)作素材,初步體驗(yàn)剪的樂(lè)趣。)。
    4、分析。
    教師:同學(xué)們,讓你剪好的動(dòng)物跳到我們桌上來(lái)吧。
    挑選其中某些學(xué)生的作品,請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一看,說(shuō)一說(shuō)。
    教師提問(wèn):這幾件作品剪得好嗎?好(或者不好)在哪里呢?
    學(xué)生觀察回答。
    教師再問(wèn):如果想要剪得更加像,你們有什么辦法呢?
    學(xué)生思考、回答,教師小結(jié)。
    教師小結(jié):為了讓剪出的影子和原形更加像,我們可以在剪之前把對(duì)象畫(huà)在紙上,或者把對(duì)象貼在我們的紙上,再來(lái)動(dòng)剪刀。
    (設(shè)計(jì)意圖:分析討論第一次創(chuàng)作失敗的原因。)。
    5、再創(chuàng)。
    (1)出示創(chuàng)作要求。
    (2)教師巡視,給予指點(diǎn)。
    6、展示。
    (1)學(xué)生展示作品,自述作品名稱(chēng)及內(nèi)容,并互評(píng)作品。
    (2)教師總評(píng)學(xué)生作品,對(duì)有創(chuàng)意的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。
    (設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。)。
    課時(shí):1課時(shí)。
    課堂類(lèi)型:造型表現(xiàn)。
    教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力滲透簡(jiǎn)單的構(gòu)成知識(shí)。
    教學(xué)重、難點(diǎn):
    1、形體的概括能力及想象力。
    2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力及想象力。
    教具學(xué)具:蠟筆、彩色筆、彩色紙及各種學(xué)習(xí)用具、磁鐵。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、組織教學(xué)。
    二、講授新課。
    1、導(dǎo)入新課:
    老師:(出示粉筆)它是拿來(lái)做什么的?學(xué)生:寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)等。
    老師:對(duì)(畫(huà)上一條魚(yú))。
    (出示磁鐵塊)這些是拿來(lái)做什么的?
    學(xué)生:把東西吸住的老師:還能做什么?可不可以也用它畫(huà)畫(huà)啊。
    學(xué)生:行或不行。
    老師:(示范)可以想一想辦法?。〝[出一條魚(yú))現(xiàn)在老師“畫(huà)”出這條魚(yú),像不像!
    老師:(出示一張彩紙或報(bào)紙)老師還可以用其他的材料來(lái)做這條魚(yú)(可以用撕出一條魚(yú)展示)。
    現(xiàn)在老師把這張紙變變樣子,(用手撕出一條,搓成繩)也可把它當(dāng)成畫(huà)筆來(lái)畫(huà)這條魚(yú),請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)試一試好么!(邀請(qǐng)學(xué)生上來(lái),圈出一條魚(yú),老師可提示,擺出魚(yú)的形狀,轉(zhuǎn)折處用磁鐵壓?。?。
    這也是一條魚(yú),它用的是什么材料?
    學(xué)生:紙條。
    老師:剛才老師用了幾種方法來(lái)表現(xiàn)這條魚(yú)啊?它們有什么不同?學(xué)生:三種:畫(huà)的、磁鐵擺的,紙條繞的。
    老師:(。
    總結(jié)。
    引出課題)對(duì)了,不管是畫(huà)的還是擺的都可以“畫(huà)”出魚(yú)來(lái),只要我們能夠把魚(yú)的形狀抓住就可以“畫(huà)”出來(lái)。只要肯動(dòng)腦筋就可以做出各種各樣我們想要的線條,今天就讓我們用變化無(wú)窮的線條(板書(shū))來(lái)擺出自己喜歡的作品。
    2、啟發(fā)、拓展思路。
    (蠟筆)(繩子紙條)(綜合運(yùn)用)粉筆、彩紙。
    3、欣賞書(shū)上小朋友的活動(dòng)照片來(lái)拓展學(xué)生的思路:
    老師:請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本看一看這些同學(xué)如何運(yùn)線條的變化來(lái)表現(xiàn)他們的畫(huà)。
    4、布置作業(yè):現(xiàn)在請(qǐng)大家按小組分開(kāi),討論一下小組要做什么?老師現(xiàn)在出幾個(gè)主題,你們選擇一個(gè)或自己小組想一個(gè)(如:海底世界、動(dòng)物園、太空宇宙等),把準(zhǔn)備好的材料拿出,一起創(chuàng)造一幅美麗的圖畫(huà)(提醒擺放時(shí)要注意位置,材料的巧妙運(yùn)用及隊(duì)員的配合)。
    四、組織學(xué)生布置創(chuàng)作的主題,進(jìn)行作品展示與評(píng)析。
    希望作者不要浪費(fèi)自己的才華啊。
    小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)篇十二
    知識(shí):學(xué)習(xí)撕貼畫(huà)和繪畫(huà)技法的同時(shí),提高幼兒學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。
    能力:嘗試用手撕彩紙、用水彩筆、油畫(huà)棒繪畫(huà)以及剪刀和膠水等工具和材料,通過(guò)想想、看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法,自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來(lái)。
    情感:體驗(yàn)各種繪畫(huà)工具和不同材料的使用效果,認(rèn)識(shí)常用色。
    重點(diǎn):幼兒學(xué)生可以通過(guò)用撕貼和繪畫(huà)的手法共同完成一幅美麗的天空剪貼畫(huà)或繪畫(huà)作品。
    難點(diǎn):嘗試用不同的材料和方法自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來(lái)。
    教學(xué)準(zhǔn)備:彩色卡紙、范畫(huà)。
    學(xué)具準(zhǔn)備:彩色卡紙、繪畫(huà)工具、膠水(剪刀)。
    一、交流導(dǎo)入。
    同學(xué)們今天老師要帶大家去一個(gè)特別的地方,請(qǐng)大家插好自己想象的翅膀,閉上眼睛,豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng),用心感受:就很快到達(dá)目的地。老師描述:我們身邊有潔白的云朵在笑著和小朋友們打招呼,一行大雁嘎嘎的叫著在向我們告別,它們要去南方過(guò)冬了,同學(xué)們能猜到我們到了哪兒呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)生進(jìn)入今天的主題:天空)今天同學(xué)們就和老師一起飛向我們美麗的天空。(出示課題:美麗的天空)。
    二、教授新課。
    1、認(rèn)識(shí)天空的色彩。
    (幼兒學(xué)生自由進(jìn)行選擇)確定幾個(gè)顏色的卡紙貼在黑板上。
    2、認(rèn)識(shí)天空中的事物。
    我們每個(gè)人都有好朋友,美麗的天空也從來(lái)不寂寞,它的朋友可多了,瞧(鳥(niǎo)、白云、跳傘的人,太陽(yáng)下山月亮出來(lái)了、焰火……)。
    老師在黑板上畫(huà)出:小鳥(niǎo)、白云、熱氣球、太陽(yáng)、等……。
    3、認(rèn)識(shí)藝術(shù)中的天空。
    老師:同學(xué)們我們用發(fā)現(xiàn)的眼睛看到了天空的很多朋友。讓我們看看俄羅斯繪畫(huà)大師康定斯基的《藍(lán)天》,看看他是怎樣用彩筆描繪美麗的天空的好嗎?請(qǐng)大家打到課本第16頁(yè)。
    a、欣賞大師的作品:康定斯基《藍(lán)天》。
    天空在生活中如此美麗,在大畫(huà)家的藝術(shù)作品中就更富有想象力和創(chuàng)造力了,看藍(lán)天上漂浮著五彩繽紛的圖形,有的像木馬、飛鳥(niǎo)、烏龜……在畫(huà)家的筆下,天空是多么的有趣和生動(dòng)呀!
    b、欣賞小畫(huà)家的撕貼天空作品。
    剛才我們不但欣賞了非常棒的大畫(huà)家用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)了我們的天空,一年級(jí)的同學(xué)們也不甘示弱,他們用靈巧的小手也完成了一幅幅活靈活現(xiàn)的天空?qǐng)D,請(qǐng)看第17頁(yè)同學(xué)們的作品。
    老師:這些小畫(huà)家又是用什么方法表現(xiàn)的天空呢?
    學(xué)生:撕紙(撕貼)和剪貼。
    三、學(xué)生實(shí)踐。
    幼兒學(xué)生實(shí)踐,老師巡視輔導(dǎo),協(xié)助幼兒學(xué)生剪貼。
    四、展示、評(píng)比。
    每小組選出好的作品請(qǐng)同學(xué)占到講臺(tái)上一起欣賞。
    小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)篇十三
    1、初步學(xué)習(xí)想象畫(huà)的繪畫(huà)形式,進(jìn)行涂色練習(xí)。
    2、培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力、求異思維能力和自我表現(xiàn)能力。
    了解想象畫(huà)的繪畫(huà)形式,進(jìn)行涂色練習(xí)。
    培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。
    放大范圖若干張。
    一、組織教學(xué)。
    二、講授新課:
    1、啟發(fā)談話:本課以"奇異的樹(shù)"為題,就是要求大家別出心裁,不受日常生活中常見(jiàn)的樹(shù)的造型形態(tài)的束縛,運(yùn)用想象力去創(chuàng)造一裸生活中未必有的,獨(dú)特的心中之樹(shù)。(板書(shū)課題)。
    2、讀畫(huà):自然界中的樹(shù)品種繁多,但它們都具一個(gè)共同的特點(diǎn),即都是由樹(shù)干和樹(shù)冠組成的。樹(shù)的主干比較粗,而且都是上細(xì)下祖,從主干中分出的枝干就比較細(xì),而且越分越細(xì),成為枝條。枝條上長(zhǎng)葉子,許許多多的葉子就構(gòu)成了樹(shù)冠。知道了這個(gè)規(guī)律,畫(huà)樹(shù)就不難了。
    奇異的樹(shù)應(yīng)該具有與自然界中的樹(shù)類(lèi)似的樹(shù)干和樹(shù)冠,否則它就不是一棵"樹(shù)",而是其他別的什么了。但奇異的樹(shù)還應(yīng)該與自然界中的樹(shù)有所不同,這就是它的奇異之處了。例如課本中的《水果樹(shù)》,一棵樹(shù)中竟長(zhǎng)出不同的水果來(lái),有香蕉、糯子、石榴、菠蘿、蘋(píng)果、梨等,很奇特,也十分有趣。教材中還選用了數(shù)張學(xué)生作品,每張都有自己的奇異之處。《五彩樹(shù)》中畫(huà)了一棵能長(zhǎng)出五顏六色,不同形狀樹(shù)葉的奇異的樹(shù)?!痘驑?shù)》一幅更是神奇,用轉(zhuǎn)基因工程培育出來(lái)的樹(shù),有著各種各樣的功能,它除生長(zhǎng)各種不同的水果外,還可以長(zhǎng)玩具,放音樂(lè),甚至長(zhǎng)出長(zhǎng)辮子,就像一個(gè)小女孩似的,穿上花裙子,跳著長(zhǎng)繩玩呢。
    三、作畫(huà)步驟:
    (1)先劃出樹(shù)的基本形。
    (2)添畫(huà)出樹(shù)上的東西,還有四周的環(huán)境和背景。
    (3)將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色??纯凑l(shuí)的畫(huà)奇,誰(shuí)畫(huà)得最漂亮。
    四、巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。
    小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)篇十四
    1、學(xué)會(huì)用黏土表現(xiàn)車(chē)的方法。
    2、感受用黏土表現(xiàn)車(chē)與畫(huà)面表現(xiàn)的車(chē)之間不同的美。
    3、讓學(xué)生從中感受成功的喜悅。
    重點(diǎn):學(xué)會(huì)用黏土表現(xiàn)車(chē)的方法。
    難點(diǎn):做出別具風(fēng)格的作品。
    準(zhǔn)備:教師:黏土、范作、墊板。
    學(xué)生:準(zhǔn)備好各種制作工具。
    一、組織教學(xué)。
    二、欣賞、討論。
    1、欣賞黏土作品。
    2、討論:你最喜歡哪件作品?為什么?
    三、討論、示范。
    1、泥片的做法?泥條的做法?
    2、如何搓?如何捏?如何壓?如何卷?
    3、具體做一簡(jiǎn)單的形象,體現(xiàn)上述技法和制作。
    四、學(xué)生作業(yè)。
    1、努力表現(xiàn)出車(chē)的結(jié)構(gòu)特征。
    2、做出別具風(fēng)格的作品。
    五、巡回指導(dǎo)。
    1、具體介紹黏土的特性和制作。
    2、具體指導(dǎo)部分學(xué)生的搓、捏、壓、卷等方法。
    3、鼓勵(lì)學(xué)生制作的作品大膽,有趣味。
    六、
    1、展評(píng)作品。
    2、作品放于教室一角,布置教室。
    小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)篇十五
    1、指導(dǎo)學(xué)生用各種材料制作美麗的孔雀。
    2、學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的立體及半立體構(gòu)成制品,培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。
    3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力與耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    掌握立體及半立體孔雀的制作方法。
    孔雀的裝飾及立體孔雀的制作。
    六種立體孔雀及半立體孔雀的制作成品、彩色折紙、cai課件、六個(gè)孔雀樂(lè)園(紙工)。
    學(xué)生自主收集的孔雀材料(彩色卡紙、掛歷、糖果紙等)剪刀、膠水。
    一、導(dǎo)入新知:
    1、配樂(lè)欣賞孔雀的錄象、圖片。
    2、說(shuō)說(shuō)看孔雀的特點(diǎn)及你最喜歡孔雀的哪一部分。
    二、傳授新知。
    1、揭示課題《孔雀翩翩》。
    3、探索研究:師將五只不同的孔雀在幻燈下展示,并發(fā)到個(gè)小組中,學(xué)生帶著問(wèn)題討論、研究。
    問(wèn)題一:每一只孔雀采用了什么不同的材料?
    問(wèn)題二:立體孔雀頭部和身體的制作方法及和半立體孔雀的區(qū)別。
    問(wèn)題三:老師在羽毛紋樣上是怎樣處理的?(對(duì)稱(chēng)或自由的圖案)。
    4、總結(jié):師把小朋友的意見(jiàn)總結(jié),并示范一種立體孔雀的折法供學(xué)生參考。
    5、欣賞書(shū)本作品,說(shuō)說(shuō)其他小朋友在孔雀羽毛上的做法和發(fā)表一下小朋友自己的意見(jiàn)。
    三、作業(yè):
    用多種材料做一個(gè)立體或半立體的孔雀。
    四、動(dòng)動(dòng)手。
    學(xué)生制作,教師個(gè)別輔導(dǎo)。
    五、總結(jié)評(píng)價(jià)。
    (1)評(píng)價(jià):請(qǐng)小朋友將做好的孔雀放入各小組桌上的“孔雀樂(lè)園”里,分小組搭火車(chē)進(jìn)行參觀。
    小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)篇十六
    1、學(xué)會(huì)用黏土表現(xiàn)車(chē)的方法。
    2、感受用黏土表現(xiàn)車(chē)與畫(huà)面表現(xiàn)的車(chē)之間不同的美。
    3、讓學(xué)生從中感受成功的喜悅。
    重點(diǎn):學(xué)會(huì)用黏土表現(xiàn)車(chē)的方法。
    難點(diǎn):做出別具風(fēng)格的作品。
    準(zhǔn)備:教師:黏土、范作、墊板
    學(xué)生:準(zhǔn)備好各種制作工具
    1、欣賞黏土作品。
    2、討論:你最喜歡哪件作品?為什么?
    1、泥片的做法?泥條的做法?
    2、如何搓?如何捏?如何壓?如何卷?
    3、具體做一簡(jiǎn)單的形象,體現(xiàn)上述技法和制作。
    1、努力表現(xiàn)出車(chē)的結(jié)構(gòu)特征。
    2、做出別具風(fēng)格的作品。
    1、具體介紹黏土的特性和制作。
    2、具體指導(dǎo)部分學(xué)生的搓、捏、壓、卷等方法。
    3、鼓勵(lì)學(xué)生制作的作品大膽,有趣味。
    1、展評(píng)作品。
    2、作品放于教室一角,布置教室。
    小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)篇十七
    1、初步認(rèn)識(shí)美術(shù)字。
    2、能用綜合材料繪畫(huà)或書(shū)寫(xiě)自己的名字。
    教學(xué)重、難點(diǎn):
    1、設(shè)計(jì)具有自己特色的名字。
    2、嘗試用各種材料裝飾名字。
    教具學(xué)具:變體美術(shù)字的作品,畫(huà)冊(cè)、記號(hào)筆、水彩筆、油畫(huà)棒、閃光材料、白紙。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、組織教學(xué)導(dǎo)入新課:
    教師出示(投影)一些明星、歌星龍飛舞鳳的藝術(shù)簽名,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的看法感受。生:看不懂是什么名字、龍飛鳳舞有特色。師:告訴學(xué)生要設(shè)計(jì)具有自己特色的名字,首先要讓別人看得清、認(rèn)得懂你的名字,(出示課題)可以讓學(xué)生稍加評(píng)價(jià),對(duì)明星藝術(shù)簽名的看法、評(píng)價(jià)。(出示課題)。
    二、講授新課:
    1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的名字有什么特別的含義?為什會(huì)取這個(gè)名字?對(duì)自己的名字有何看法。
    2、學(xué)生看看教材上的畫(huà)畫(huà),說(shuō)一說(shuō)它們的名字,假如讓你做、你有什么想法。
    3、教師展示(實(shí)物投影)一些形式較為自由夸張變形的美術(shù)字作品讓學(xué)生欣賞。
    4、教師取班上任一學(xué)生的名字進(jìn)行設(shè)計(jì)示范,學(xué)生幫老師出主意,共同設(shè)計(jì)名字。
    5、設(shè)計(jì)法:
    (1)筆劃雙勾法,后上彩色。
    (2)筆劃用實(shí)物代替法。
    (3)部首實(shí)意,實(shí)物替代法。
    (4)給自己的名字添畫(huà)背景或花邊裝飾。
    6、制作法:金色材料的運(yùn)用(例:彩色碎紙,閃光膠、金色鱗片、泡沫等)先將名字筆劃雙勾,畫(huà)出名字的輪廓,再在輪廓線內(nèi)涂滿膠水,最后將這些材料均勻撒在上面,墊上一張干凈的紙稍加按壓之后,將紙豎起來(lái),抖去未粘住部分,這樣、名字就做好了。
    7、學(xué)生思考:你準(zhǔn)備用什么材料制作,運(yùn)用什么方法(繪畫(huà)、剪貼、撕貼)進(jìn)行制作。
    8、作業(yè)要求:構(gòu)圖飽滿,形式多樣,色彩鮮艷。
    三、學(xué)生作業(yè),教師巡視輔導(dǎo),及時(shí)點(diǎn)評(píng)作業(yè)。
    四、課后拓展:
    小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)篇十八
    教學(xué)目的:
    1、初步學(xué)習(xí)想象畫(huà)的繪畫(huà)形式,進(jìn)行涂色練習(xí)。
    2、培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力、求異思維能力和自我表現(xiàn)能力。
    教學(xué)重點(diǎn):了解想象畫(huà)的繪畫(huà)形式,進(jìn)行涂色練習(xí)。
    教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。
    教學(xué)準(zhǔn)備:放大范圖若干張。
    一、組織教學(xué)。
    二、講授新課:
    1、啟發(fā)談話:本課以"奇異的樹(shù)"為題,就是要求大家別出心裁,不受日常生活中常見(jiàn)的樹(shù)的造型形態(tài)的束縛,運(yùn)用想象力去創(chuàng)造一*生活中未必有的,獨(dú)特的心中之樹(shù)。(板書(shū)課題)。
    2、讀畫(huà):自然界中的樹(shù)品種繁多,但它們都具一個(gè)共同的特點(diǎn),即都是由樹(shù)干和樹(shù)冠組成的。樹(shù)的主干比較粗,而且都是上細(xì)下祖,從主干中分出的枝干就比較細(xì),而且越分越細(xì),成為枝條。枝條上長(zhǎng)葉子,許許多多的葉子就構(gòu)成了樹(shù)冠。知道了這個(gè)規(guī)律,畫(huà)樹(shù)就不難了。
    奇異的樹(shù)應(yīng)該具有與自然界中的樹(shù)類(lèi)似的樹(shù)干和樹(shù)冠,否則它就不是一棵"樹(shù)",而是其他別的什么了。但奇異的樹(shù)還應(yīng)該與自然界中的樹(shù)有所不同,這就是它的奇異之處了。例如課本中的《水果樹(shù)》,一棵樹(shù)中竟長(zhǎng)出不同的水果來(lái),有香蕉、糯子、石榴、菠蘿、蘋(píng)果、梨等,很奇特,也十分有趣。教材中還選用了數(shù)張學(xué)生作品,每張都有自己的奇異之處?!段宀蕵?shù)》中畫(huà)了一棵能長(zhǎng)出五顏六色,不同形狀樹(shù)葉的奇異的樹(shù)?!痘驑?shù)》一幅更是神奇,用轉(zhuǎn)基因工程培育出來(lái)的樹(shù),有著各種各樣的功能,它除生長(zhǎng)各種不同的水果外,還可以長(zhǎng)玩具,放音樂(lè),甚至長(zhǎng)出長(zhǎng)辮子,就像一個(gè)小女孩似的,穿上花裙子,跳著長(zhǎng)繩玩呢。
    二、作畫(huà)步驟:
    (1)先劃出樹(shù)的基本形。
    (2)添畫(huà)出樹(shù)上的東西,還有四周的環(huán)境和背景。
    (3)將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色??纯凑l(shuí)的畫(huà)最新奇,誰(shuí)畫(huà)得最漂亮。
    三、巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。
    四、進(jìn)行小結(jié)。表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的學(xué)生,把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。