全面回顧可以通過對比、對照等方式，突出總結的重點和亮點。以下是一些優(yōu)秀的寫作范文，供大家參考。希望能為大家提供靈感和思路。
正面教育孩子的讀書心得篇一
我讀了古代“四大名著”之一的《西游記》。這部名著是由古代一位名叫吳承恩的人寫的。神佛妖魔故事在我國有創(chuàng)作系統(tǒng)和豐富的藝術經(jīng)驗的積累，也受外來的主要是印度佛教文學的影響。除了神仙和鬼魂是古代原始宗教的產(chǎn)物以外，神仙和妖怪是秦漢以來方士、道士然后是藝術家、民間藝人和文人的虛構。
第一次看時，我覺得孫悟空很厲害，很會打架，會變許多樣子;唐僧很無能;豬八戒像一只懶“蟲”;而沙和尚則是一個可有可無的角色。第二次看，我就覺得孫悟空很可愛;唐僧非常的傻;豬八戒是一只傻呆呆的東西;而沙和尚則是一個忠心耿耿的徒弟吧。而這一次看時，覺得孫悟空非常的機靈，且也非常的忠心(特別是對唐僧);唐僧非常的善良、樸實而又顯得仁慈;豬八戒傻得可愛;沙和尚則給人一種忠誠而又老實的印象。在《西游記》中共有九九八十一重考驗，最后，他們師徒四人經(jīng)歷了千辛萬苦取得了真經(jīng)。
《西游記》的故事告訴我們一些道理：任何事一開始總是非常艱難的，但只要能樹立信心和勇氣，經(jīng)過努力，相信可以取得成功的`!也就印證了一句老話：萬事開頭難。一開始只要堅持住了，經(jīng)過不懈的努力，相信不久以后，成功一定是歸你所有的!
所以大家要像唐僧師徒一樣，遇到困難不能放棄，一點要勇敢的走下去，最后的勝利永遠屬于勇敢的人!
正面教育孩子的讀書心得篇二
偉大領袖毛主席曾説“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀?！泵棵靠吹剿先思艺h的這句話，真是自行慚愧，遺憾自己未能趁年輕多多點書。都説春天是讀書的好時節(jié)，借“春日好讀書”親子共讀活動之機，我開啟了與女兒一起讀書的模式。
女兒叁周歲多了，正是好奇心爆棚的時候，喜歡各種新鮮事物。我想一些親子係列叢書也必定會引發(fā)她的興趣，因此也購置了不少此類書籍。這次與她一起讀的是《巧巧兔性情培養(yǎng)圖畫叢書》，因為是為小孩子開發(fā)的書籍，自然文字比較少，更多的是通過動物圖案陳述兒童性情培養(yǎng)的方式方法。比如如何培養(yǎng)孩子勤洗手的.習慣、如何讓孩子不怕打針等等。在與孩子共讀過程中，需要時刻準備著小孩子提出的各種問題，可能一個問題會重復好幾遍，此時就需要我們耐心地解答。幾天下來，女兒似乎對書本的興趣越來越濃厚了，有時甚至會自己主動拿起來看，當然只是看圖片，然后會問“媽媽，這是什么?”、“媽媽，小兔兔為什么哭啊……”等等，真的很考驗媽媽的耐心。
因為工作的關係，偶爾會在家里翻閱一些書籍，寫一些文字，有時怕孩子影響，還硬把她扔給婆婆，時常還因為她的無理取鬧而發(fā)火。通過這幾天的親子共讀，我發(fā)覺女兒越發(fā)與我親近你了，甚至以前每天都要跟她奶奶一起睡，現(xiàn)在都變成每天要跟我一起睡了。有時甚至會主動拿書給我，説“媽媽，你要看書嗎?”、“媽媽，書看完沒有?”、“媽媽，一起看書嗎?”?，F(xiàn)在回想此前自己的所作所為，真是不應該。殊不知，女兒也對我所做的事好奇，對書本好奇。我想如果長久下去，我似乎是在扼殺她對讀書的興趣，甚至有可能影響她的人生觀、世界觀、價值觀。
通過此次親子共讀活動，最大的感受就是，我們真的該多陪陪孩子，不要整天沉迷于電子産品，手機不離身。每天花一點時間陪孩子一起看看書，在培養(yǎng)孩子讀書興趣的同時，也是對自己的一項修煉。
書籍是人類的智慧的結晶，經(jīng)驗的寶藏。書是希罕而珍貴的東西。一個人若能垂于竹帛，便可以不朽。孔子晚年讀《易》，韋編叁絕，用韌皮貫聯(lián)竹簡，翻來翻去以至于韌皮都斷了，古時代的人讀書是多么困難。而在我們這個時代，想讀任何一本書籍都很方便，實體書店可以買，網(wǎng)絡上可以下載，甚至可以通過電視或廣播進行收聽。所以，有生之年，多讀書，讀好書。
正面教育孩子的讀書心得篇三
愛是人類最美好的語言。我們都在愛心中孕育生長，再把愛的芬芳灑播到四方。愛會帶給你無限溫暖，也會帶給你快樂和健康。“讓愛住我家”“讓世界充滿愛”是每個人的心愿。那么，父母該怎樣向孩子傳遞愛，怎樣為孩子創(chuàng)造溫暖、和諧的家庭氛圍呢?一個簡單易行的方法——營造書香家庭，陪孩子一起讀書。
親子共讀——讓愛住我家。
日本的“圖畫書之父”松居直先生說：“念書給孩子們聽，就好像和孩子們手牽手到故事國去旅行，共同分享同一段充滿溫暖語言的快樂時光……通過念這些書，我已經(jīng)在他們小時候，把一個做父親的想對孩子們說的話說完了?！?BR> 和孩子一起讀書，可以是共讀一本書，同誦一首詩，齊唱一支歌，一起扮演書中的人物，同編屬于自己的故事，甚至可以是共賞一部優(yōu)秀的電影作品。全國人大會委員，中國教育學會副會長，“新教育實驗”發(fā)起人朱永新教授說：“‘親子共賞’就是‘親子共讀’的另外一種表現(xiàn)形式。因為這些世界經(jīng)典兒童電影，大部分是根據(jù)經(jīng)典的兒童讀物改編的。比如《綠野仙蹤》、《夏洛的網(wǎng)》等。欣賞這些電影，不僅可以幫助孩子更好地理解優(yōu)秀的兒童讀物，也有助于孩子們更好地走進兒童經(jīng)典讀物?！?BR> 當然，也不能忽略親子共做。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“兒童的智力在他的手指尖上?！笨臻e之余，您可以和孩子一起做游戲，增進感情;還可以做手工，做小實驗，促進孩子大腦發(fā)育。
榜樣引領——父母做讀書人。
只有愛讀書的家長才能培養(yǎng)出愛讀書的孩子。茶余飯后，父母手捧書卷讀書的場景會成為孩子觀察模仿的對象，而這種書香氣氛也會激發(fā)孩子閱讀的欲望，從而讓他們從小對書產(chǎn)生興趣，一旦愛上，也會長久。
精彩的閱讀活動，多彩的記錄方式，見證你我在閱讀中的收獲與成長。
正面教育孩子的讀書心得篇四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
當在某些事情上我們有很深的體會時，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?下面是小編為大家?guī)淼呐愫⒆幼x書的心得大全，希望大家能夠喜歡!
我喜歡讀書，我的兒子也喜歡讀書?？墒墙o孩子選擇什么樣的書才對孩子的發(fā)展、身心健康有益，一直是我的困惑?，F(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展，電視、網(wǎng)絡對孩子的誘惑，在經(jīng)濟利益驅使下的兒童讀物，雖然孩子很有興趣也喜歡讀，可我覺著很多東西對孩子的身心發(fā)展并不太好，甚至是有害的。而對孩子真正有教育意義的書，孩子卻又不喜歡。
學校開展新教育親子共讀活動非常有意義，讓家長更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動孩子和家長閱讀好書的積極性。為了孩子的寒假過得更加愉快和充實，學校專門召開家長會議強調(diào)親子共讀的意義和重要性，提供讀書建議，并推薦相關年級的閱讀書目，使我們做家長的也有的放矢。
于是，我和孩子共同到書店選書，大體按照學校推薦的書目，再盡量由孩子作主選書，這也極大地調(diào)動了孩子的積極性。兒子挑選了《三毛流浪記》、《吹牛大王歷險記》、《千家詩》、《奇妙的數(shù)王國》等幾本他喜歡的書。兒子買到喜歡的書便是愛不釋手。
按要求，我也與孩子商定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘，孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧，看里邊的小故事，顯然對語文知識能力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用，于是開始抽空和孩子一起讀書。但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的。于是我和孩子比賽，誰有時間誰看，看誰看得快，誰看完一部分都要給對方講講看了哪些內(nèi)容。在閱讀過程中，我和孩子互相討論、交流，提高了孩子的語言表達能力。有時間的時候我會給孩子讀一段，讓孩子享受傾聽的快樂。然后共同討論書中的故事、人物、語言讓孩子養(yǎng)成了讀書討論、思考的習慣。以前孩子讀書是讀書，懶得做筆記。我和孩子共同讀書以來，我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來，注重引導孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書的習慣，而不是光看故事情節(jié)。一段時間堅持下來，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也用心多了，這有利于提高孩子的寫作水平。
如今，我們的親子共讀是從被動讀書慢慢轉變?yōu)橹鲃幼x書，親子共讀正在成為我們一家人的良好習慣，以后我們會不斷改進方式方法，進一步激發(fā)孩子讀書、思考的習慣，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。
親子共讀，我們喜歡!
與兒子一起閱讀，一直以來都是我覺得應該做的事情，在他開始牙牙學語時，我就一直開始與他一起閱讀詩歌，故事書，所以他的.語言發(fā)展都很順利?？墒请S著他進入了小學后，反而和他一起閱讀的習慣卻沒有了。也許是因為他每天的作業(yè)占據(jù)了一定的時間，還有是因為身為職場媽媽，白天工作晚上要做家務，實在抽不出太多時間來陪兒子一起讀書。今年學校開展了一系列孩子與家長一起閱讀的活動后，喚醒了我久違的那種親子感覺———與孩子同讀一本書。
假期來了，讓我能有充分的時間陪同孩子讀書，感受非常好!
成長中的兒子喜歡看書，也喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。每天晚上當?shù)搅宋覀児餐s定好的時間讀書時，兒子就會大聲的提醒我：“媽媽，快來和我一起看書!”我聽到他的號召。我只好停下手中的活，先陪他看書了。我覺得他其實從內(nèi)心是非常期待家長一起讀書的哦。這個假期，我們一起閱讀了《親愛的漢修先生》、《中華上下五千年》、《三國演義》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當然，孩子也從中受益多多，很多好習慣的養(yǎng)成就來源于對書中主人公的認識和肯定呢。每次等看完一本后，我們會在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。兒子會告訴我在書中他認為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會發(fā)生這樣的事。同時我們還啟發(fā)孩子對書中的人物進行比較，尋找書中每個人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點’的地方。
孩子的閱讀能力是學習能力的基礎和核心，全面提升閱讀力對于一個孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關鍵的。
通過假期和孩子一起讀書的時光，從中體會到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點時間和孩子一起讀書。更好的引導他探索知識世界的奧妙!
孩子上三年級了，除了在學校學習知識，自己在家里也養(yǎng)成了讀書的好習慣，陪孩子讀書對家長來說也由開始時的義務，變成了現(xiàn)在的樂趣。我談一談自己陪孩子讀書的心得：
一、要創(chuàng)造良好的家庭氛圍：
身教重于言傳，家長們空閑時讀點書，而不是看電視、閑聊天、甚至打撲克，整個家庭有了安靜的讀書環(huán)境，有了良好的讀書氛圍，自然孩子也有樣學樣，做完作業(yè)，適當玩耍后也有了讀書的興趣，漸漸也就養(yǎng)成喜歡讀書的習慣。
二、進行正確的引導：
現(xiàn)在的孩子，知識的接觸面廣，但是他們小小的年紀很難分辨出語言表述的好壞，很多怪話，臟話他們一下就記住了;很多人物形象他們很難分辨出好壞。因此在這個對一切充滿好奇，興奮和求知欲很濃而又對事物缺乏必要的理解和判斷的年齡，家長首先要幫孩子選擇適宜他們的書籍，適當抽出時間同孩子一起閱讀，分享讀書的樂趣，同時也助于幫助他們辨析是非好惡，培養(yǎng)正確的價值觀、人生觀。
孩子讀書，家長要有選擇地幫孩子選擇對他們來說由易到難的書籍，小時候識字量小，自己看書連猜帶蒙，慢慢識字量多了，生僻的字漸漸少了，但仍要準備一本新華字典，對于不好猜的字，讓他自己，明白什么意思。漸漸增加他們的識字量。有時孩子偷懶，遇到不明白的問題總是問家長，這時可以引導他們自己去尋找答案，從而培養(yǎng)孩子自己對知識的探索和追求，得到收獲知識的樂趣。
以上是我個人的幾點體會，其實每位家長都有自己教育孩子的方法，應根據(jù)不同的孩子因材施教，與孩子溝通，掌握孩子的興趣和愛好，進行正確地引導，讓孩子身心健康，快樂成長。
女兒上小學了，熱愛讀書是一件受益終生的事情，這一點我和所有的家長一樣的十分明白。與女兒一起參加讀書，一直以來都是我想做的事情，只是身為職場媽媽，白天工作晚上要做家務，實在抽不出太多時間來陪孩子一起讀書。這讓我十分慚愧!
女兒上小學了，在三里小學一年級三班。學校里，老師一直提醒孩子們回家多讀書，平時經(jīng)常布置課外讀書的作業(yè)。孩子進入一年級下學期，學校里舉辦了第八屆讀書節(jié)活動，也號召孩子們多讀書，讀好書。這次讀書活動的舉辦提醒了我，必須要下決心陪孩子讀書了。陪孩子一起讀書，真是一件開心的事情。
女兒喜歡看書，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。她曾經(jīng)說：“我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思?！焙呛?你瞧瞧孩子，她其實從內(nèi)心是非常期待家長一起讀書的哦。
這次讀書節(jié)的活動中，我們一起閱讀了《安徒生童話選》、《百科叢書注音版》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養(yǎng)孩子思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當然，孩子也從中受益多多，很多好習慣的養(yǎng)成就來源于對書中主人公的認識和肯定呢。
每次等看完一本后，我們會在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。女兒會告訴我在書中他認為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會發(fā)生這樣的事。同時我們還啟發(fā)孩子對書中的人物進行比較，尋找書中每個人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點’的地方。
孩子的閱讀能力是學習能力的基礎和核心，全面提升閱讀力對于一個孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關鍵的。
通過活動和孩子一起讀書的時光，從中體會到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點時間和孩子一起讀書。更好的引導她探索知識世界的奧妙!學校每年開展讀書節(jié)活動的做法真是太好了，希望這樣的活動能夠越辦越好。
我是國際學校一(1)班莊臣成的家長，老師發(fā)信息給我們家長要我們陪孩子多讀書，以前孩子在幼稚園的時候老師說多陪孩子讀書的時候我還不以為然，現(xiàn)在不行了，孩子上一年級了，學好了就是為以后打好了基礎，現(xiàn)在很關鍵!所以，自從孩子上一年級后，只要沒有特殊的事情，晚上下班回來我就陪孩子一起讀書，還是很有收獲的。
第一，可以幫助孩子復習功課，幫助孩子打好學業(yè)基礎，同時還有助于與孩子溝通。雖然孩子在我回家之前說作業(yè)已經(jīng)完成了，但在有的時候依然存在一些不懂的問題，遇到此類問題，我就憑著自身功底，幫助孩子舉一反三，使孩子加深對復雜問題的理解，使孩子做到融會貫通。通過近一段時間與孩子一起讀書，特別是幫助孩子解決一些在他看來非常困難的問題，逐步取得了孩子的信任，孩子真正把家長當成了朋友，無話不說、無話不講，家長的話也立刻顯靈，事半功倍，孩子的學習成績較上期有明顯好轉，孩子也逐步養(yǎng)成了良好的學習習慣。長此以往，孩子會逐步養(yǎng)成良好的學習習慣，練就獨立的學習品質(zhì)，走上正確的獨立學習道路，做家長的可以省卻好多麻煩事。雖然我的孩子現(xiàn)在還沒有立刻能理解我們所講的內(nèi)容，但我相信會有那么一天的!好期待那一天的到來啊!
第二，可以跟著孩子學習好多知識。其實，現(xiàn)在的學生課本設計得非常科學、內(nèi)容非常豐富。就三字經(jīng)來說，課文都是精挑細選，即講述了做人、做事的道理，又有精彩的語言描述，經(jīng)典古文，下有語法解釋，教孩子的時候，讀一句再把下面的解釋講一遍，孩子就能理解多了，背起來也簡單多了!不僅孩子讀來深受教益，家長讀來也深受啟發(fā)和教育。與孩子一起讀書，可以補家長過去受教育之不足，增長知識面，糾正錯別字，學會漢字正確發(fā)音，提高自身文學涵養(yǎng)。還有英語，我們那時候到了初中的時候才學這門課，而他們從一年級就開始了，我本來還擔心他們會不會吧abc和aoe搞混了，現(xiàn)在看來應該不會的!英語并沒有開始就教孩子26個英文字母我覺得設計得很有學問，孩子畢竟年齡太小，有時很難轉過彎來。
第三是，陪孩子讀書，要自己讀書，這樣一來就營造了家庭讀書的良好氛圍。有的孩子自制力強，從小養(yǎng)成了讀書的習慣，一有時間就樂此不疲，甚至家長逼著他休息。但是，大部分情況是，孩子自制力差，家長不督促，孩子很難自覺去讀書。我家孩子就是一個自制力較差的，經(jīng)常需要家長督促。我現(xiàn)在就是回家后就自己看書，孩子看到我在看書，也就自覺的關掉電視，自覺地去模仿，從而養(yǎng)成良好的學習習慣。鑒于此，家長要主動讀書，根據(jù)自己興趣愛好，選擇自己喜歡的書，認認真真地去讀，既拓展知識面，提高自身涵養(yǎng)，又能做了孩子的榜樣!這樣的事何樂而不為呢?睡覺之前我給他講《小豬西里呼?！?，就像講故事一樣，孩子聽得還認真，理解能力好像提高了很多，從這點說明孩子對感興趣的事物，是特別敏感的!他會用心的去理解這內(nèi)容，所有我們平時要讓孩子對不感興趣的事物產(chǎn)生好奇心，然后在慢慢的喜歡上!那樣事情就簡單多了，我覺得學校也一樣!興趣是培養(yǎng)出來的!
陪孩子學習是我們的責任，我們會認真地履行我們的責任的，在學校還得麻煩老師，謝謝老師對我家孩子的照顧和關心!謝謝!
正面教育孩子的讀書心得篇五
在這個寒假里，女兒認真地讀了幾本書，像《小豬唏哩呼?！贰ⅰ队H子智慧成長故事》、《神奇校車》、《經(jīng)典中國童話》等，這些書挺適合她的，她很喜歡，所以她讀起來也非常有興趣。我想：興趣就是最好的老師。
所以在孩子所讀書目的選擇方面我想和其他大多數(shù)的家長一樣，首先會尊重孩子自己的選擇?！八矚g的”是一個前提，而且又正是我們父母認為挺不錯的、挺適合孩子讀的，那自然是二話不說了，絕對支持。
總之，養(yǎng)成孩子愛讀書的好習慣，有孩子愛好的好書看，這是一個非常關鍵的因素。
關于讀書的方式，最常用的一種就是由孩子直接閱讀。我的孩子她喜歡看書，而且上二年級后，認識了更多的字，對于適合她這個學齡段的課外書來說，一般她都自己讀。在閱讀中，他會饒有興趣地去看。這是一種主要的讀書方式。比如寒假里他看《小豬唏哩呼?！贰ⅰ渡衿嫘＼嚒返?。
另外還有一種我們在寒假期間也進行了，而且堅持的不錯，它更好地體現(xiàn)了親子閱讀——和孩子共讀一本書。那就是聽讀，即我讀她聽。如《三毛流浪記》我們就是通過這種方式來完成的。因為正如這本書的作者張樂平所言“通過我的畫筆賦予三毛!我只一心一意通過三毛傳達出人生的愛與恨、是與非…..”。這是一本不僅適合孩子讀也同樣適合大人讀的書。所以我主動選擇了和孩子共讀。
在假期中，有那么一段日子每次在孩子午睡和晚上休息之前的半小時左右的時間里，我都會給她讀1—2篇，她聽得非常專心，有時還會看一看，也會對不明白的地方問一問。我們就這樣邊讀邊講邊交流，其樂融融。一本書讀下來，對我和孩子都收獲不少。
我想，以這樣的方式進行親子閱讀也是一種非常好的做法。
以上就是孩子和我在寒假期間閱讀的一些做法及感受。我還想說，好書讓孩子一身受益，這其中離不開老師、家長的引導。
就讓我們和我們的孩子愛上讀書吧——這是知識的泉源!
正面教育孩子的讀書心得篇六
讀了《水孩子》這本書，我覺得湯姆是個善良、調(diào)皮的孩子。他上輩子是掃煙囪的孩子，下輩子是水孩子。下輩子比上輩子要好一些。
我真想不到湯姆能跑那么遠。要是我?guī)啄甓寂懿坏?。這是一個悲傷的故事，因為湯姆后來死去了。不過后來他被仙女們變成了水孩子，在海里探險，碰到了很多事情，也學會了很多東西，他真的很堅強。雖然他的老板對他很不好，盡管困難重重，但是他還是去救他的老板。他成為了一個寬宏大量的人。我很喜歡他這種品質(zhì)。
這本書太厚了，有的地方我還沒有讀明白。但是我感覺它是一個悲傷的故事。要是他在人類世界沒有那么多苦難就好了，而不是成為水孩子以后生活才好起來。
正面教育孩子的讀書心得篇七
前些天，女兒拿到老師發(fā)給她的《獨立成長的幼蟲》這本書，心里很是歡喜。一放學回來，就嚷著：“媽媽，你這天把碗洗快點，睡覺前給我講這本書里的故事，好不好我很想聽。”，我忙說：“好的，寶貝，你先看看圖畫吧!”
晚上我將女兒擁入懷抱，一齊翻開這本書，我輕輕地慢慢地朗讀著，女兒專心地聽著、看著，不時地打斷我，提出疑問：
“媽媽，什么是蛻皮呀”“蛻皮就是小蟲身上的老皮掉下來，重新長出新皮，漸漸長大呀”
“媽媽，蝸牛為什么長殼呀”“這個殼呀是為了保護自己，不受傷害呀”
“媽媽，那什么是敵人呀”“敵人就是……壞人呀”
“媽媽，螢火蟲屁股怎樣會發(fā)光的呀，別的小蟲會不會發(fā)光“這是呀螢火蟲特有的本領，發(fā)光是為了吸引別的小蟲飛過來，把它吃下去?！?BR> 故事講完，女兒問了一大串的問題，在她眼里，大自然神秘而搞笑，里面的小昆蟲們對她來講更是一個陌生又新奇的事物。
如何讓孩子對這些感興趣，我想這套自然科學童話能夠滿足家長們這種需求。
這本以小昆蟲為主的繪本，圖畫漂亮：綠色的森林，清澈的小溪，水里的巖石，岸邊的草叢，還有臥在草上的，躲在石頭下的，和樹枝們長得相像的小昆蟲們。線條粗細密疏有致，點點劃劃間，蘊育著豐富物種的大自然便呈現(xiàn)于眼前，這套繪本完全能夠做為學習鉛筆畫的好范本。資料是關于昆蟲們從卵到幼蟲再到成蟲的變化過程、幼蟲的生活(進食，蛻皮，生長)以及幼蟲們的防身術：隨生活環(huán)境這化的外表顏色，如中華蚱蜢，如和落葉相似的枯葉蛾，還有應對強敵，無法抗爭，又來不急逃跑時會假死的昆蟲等等。在每一章的結尾處點撥總結這些基本的昆蟲知識。再一次加深了印象。
繪本里的故事完全是小孩子的口吻，那些小動物有著平易近人的姓名：比如螢火蟲兒小螢，燕尾蝶的幼蟲叫小華，尺蛾的幼蟲小尺，還有天牛小鹿等等。天牛甚至把孤單悲哀哭泣的小鹿帶去與他的朋友們相識，真是一個相親相愛的世界。這也是一套會伴隨著孩子們一齊成長的心靈故事。那里的故事，有著夢想，勇氣和朋友。小幼蟲羨慕天上的星星會在夜里閃光的小螢，在朋友的鼓勵下，認識到自己會發(fā)光這件個性的事其實是件好事，認識到自己的與眾不同，于是有了在天空快樂而幸福的跳舞的夢想。最后有一天像星星一樣閃亮了。還有那個出生后孤伶伶，又膽怯，但是他遇到了善良的小蜜蜂和飄蟲阿姨，鼓足勇氣慢慢戰(zhàn)勝自己，獲得信心努力生存。我想小朋友們看到這樣的故事，必須也會為小華的勇氣加油，必須會獲得在大自然生存的信心。
在《螢火蟲的故事》里，她告訴孩子不要怕別人的嘲笑，告訴孩子要善良，要努力這樣才能夢想成真;《獨自成長的小幼蟲》里，她告訴孩子從此刻起拿出勇氣應對自己的恐懼，他告訴孩子學會本領克服恐懼;《小昆蟲的偽裝術》里，她告訴孩子善待昆蟲，她告訴孩子要努力發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，她告訴孩子各種昆蟲的偽裝本領。所以說，這套書就應不止是一套科普讀物，更是一套兒童心理成長讀物。
生活在城市中的孩子，離自然越來越遠了。即使是我自己，在身邊能看到的動物就很少。即使能看到，也無法看到動物生活完整的一面。這套書，向孩子們展示了大自然神奇細膩的一面。
書中用擬人化的手法來展示動物們的故事，除了向孩子介紹動物的生活習性，還向孩子展示生活中的道理。象螢火蟲的故事，就花了很多篇幅描述小螢和小袋子之間的深厚的友誼，他們玩在一齊，互相幫忙，傾吐心聲，互相安慰，互相鼓勵，離別后不斷地尋找對方，歡喜得重逢。這昆蟲間的友誼比起人類的友誼毫不遜色?？戳诉@個故事，女兒一向問我小螢和小袋子然后呢，我的小袋子在哪里呢小孩其實是很容易被故事打動的。書里運用各種方式讓孩子親近自然，樸實的貼近生活的語言、童話般地想象力、豐富的視覺感受、生動的圖表詮釋，讓孩子在不知“科學”二字的狀況下，就接觸它、了解它、親近它、并擁有它，書為孩子的生活增添了新的喜悅，也使他們的感受與認知之路更加富有成就感，這是我們都期望看到的一幕!女兒從一開始不喜歡聽講故事，到之后天天拉著我要我講故事給她聽，此刻聽完故事還能提很多問題，看著女兒一天一天的長大和懂事了，我感到無比的欣慰!感謝書的作者和老師們的辛勤教輔!
正面教育孩子的讀書心得篇八
今天，我讀了《水孩子》這本書，它是由英國作家查爾斯。金斯利寫得。這本書的主人公是湯姆，它講了湯姆——一個掃煙囪的男孩是怎樣變成水孩子的。
有一次，湯姆去了哈索爾莊園的約翰爵爺那里去掃煙囪，他在房間里見到了一位潔白的小姐。他從鏡子里看見自己很丑，羞愧極了，立馬從房間里爬出了窗外。在房子里，所有人都注意到了湯姆，并追過去了。但還是把機靈的湯姆跟丟了。而湯姆穿過一片森林，正好來到一條小河旁，他立馬把衣服脫了個精光，開始洗起自己來。湯姆睡了一覺，醒來后，他的脖子旁長了一圈鰓，湯姆以為這是衣服旁的領子，就使勁扯，但非但沒扯下來，還弄痛了自己，很快他意識到這是身體的一部分。
湯姆還遇到了之前看到的那個小姐，那個小姐還教湯姆學習，但湯姆卻為了不能到“艾麗”的家而不開心，仙女說，只要去不想去的地方，幫不想幫的人，就可到“艾麗”小姐的家，于是湯姆就不顧路途遙遠去光輝之城的護城婆婆的地方問怎么到天外仙境的路，去幫格林姆先生。湯姆到了格林姆被扣押的地方，他想搬幾塊磚頭，讓格林姆松松身，但實際卻不容易，當格林姆的眼淚落下來時，磚頭竟然垮了。
當湯姆再次回到水孩子的天地的時候，艾麗已近變成一個婀娜的少女，而湯姆變成了一個帥氣的的小伙。仙女說，湯姆可以到艾麗家去了，他已經(jīng)是個男子漢了。
我覺得水孩子這本書是一本讓小讀者知道什么樣是善，什么樣是惡的一本書，告訴小讀者怎樣做一個勇敢的孩子，勇于面對自己的缺點，敢于承擔責任，從生活中吸取教訓，改正錯誤。作者還在言語間透露著幾分憂愁，雖然他叫水孩子來清理，但他還是看到了環(huán)境的臟亂：黑乎乎的煙囪、煙霧彌漫的鎮(zhèn)子、臭烘烘的下水道、滿是垃圾的海洋。這些都是對工業(yè)發(fā)展的破壞。我們要保護環(huán)境。
水孩子讀書個人心得800字2
我看完《水孩子》這本書以后感受到了湯姆的勇敢。這本書講述了一個叫湯姆的掃煙灰的小男孩的故事。湯姆從小就失去了父母，從此成為了一個掃煙灰的童工，每天都在煙筒里爬上爬下，還要飽受師傅格蘭姆斯虐待。在一次去哈特荷佛府掃煙灰的時候，無意中闖入了艾莉小姐的房間，被這個房間里的擺設和干干凈凈的艾莉小姐驚呆了，艾莉小姐也被湯姆這個不速之客嚇呆了，正巧，老保姆路過，看到湯姆以為是小偷，就喊：“抓賊呀!抓賊呀!”大家都來抓湯姆，湯姆沒辦法，只好一直跑，跑到了森林里，一個好心的老婆婆收留了他，他睡著之后隱隱約約聽到了一個聲音對他說：“哦，你太臟了，快到河里洗一洗吧?！睖肪蛪粲我话愕淖叩胶永铮撓乱卵潄?，進到了河里。原來，他到河里以后仙女就把他變成了一個水孩子。
他在水里，經(jīng)常欺負別的水生物，別的水孩子提醒他，告訴他如果他再這樣，懲惡仙人會懲罰他的，但是他不聽，最后被懲惡仙人懲罰了，他向懲惡仙人一定要做一個好孩子。后來懲惡仙人讓艾莉做他的老師，教他知識，最后懲惡仙人把艾莉送走了，湯姆很想再見見艾莉，懲惡仙人說只有到達發(fā)光的墻，穿過打不開的白色大門，到和平地，找的護持婆婆港，護持婆婆會告訴湯姆去外世的路，這樣就可以找的艾莉小姐了。懲惡仙人還告訴他這條路中會困難重重，而且會有很多危險。
我覺得湯姆是一個知錯就改、堅韌不拔的的孩子，他光為了見艾莉小姐一面就勇往直前，不怕危險，不怕困難，遇到困難也不害怕，而是勇敢的面對他所面對這些困難，我覺得他這種堅韌不拔的精神值得我們學習，所我敬佩他這種精神。
正面教育孩子的讀書心得篇九
與扶養(yǎng)孩子相比，培育孩子帶給父母的挑戰(zhàn)要大得多，我們?nèi)绾尾拍芰私夂⒆?、培養(yǎng)孩子呢，我想只要父母引導得當、教育得當，善于將孩子的個性弊端轉變?yōu)橐环N成功的優(yōu)勢，每個孩子都會成為一個了不起的人。俗話說得好，“細節(jié)決定成敗”，這里我想通過與孩子一起讀書、學習為例，談談培育孩子讀書的一些體會和啟發(fā)。
第一，家長對培養(yǎng)孩子讀書興趣的認識。孩子的讀書興趣，往往是在小時候培養(yǎng)起來的。然而，很多家長都認為：“孩子還沒上學，還沒有一定的識字量，是不可能閱讀的?！薄暗搅艘欢挲g，孩子自然而然就會閱讀?！逼鋵崳@些家長的想法是不正確的。他們進入了兩個思維誤區(qū)：一是忽視早期閱讀的可能性和必要性;二是過于強調(diào)識字是閱讀的基礎，忽視了兒童在閱讀過程中對漢字的伴隨學習。有句俗語說的好，讀萬卷書，行萬里路。只有讓孩子愛上閱讀，培養(yǎng)出讀書的興趣，孩子的眼界才能開闊。
第二，如何讓孩子體會到書的神奇。孩子往往看到什么都要問個“為什么”，這時，家長不妨及時向這些表現(xiàn)出求知欲的孩子推薦書，當他們真正體會到“書真的有這么神奇”時，他們就會不知不覺地愛上閱讀。
第三，如何讓孩子體會到讀書的樂趣。當你陪孩子讀完。
一本書后，不管它有多簡單，做父母的首先應該表揚他：“孩子，你多了不起呀，你竟然又讀完了一本!”這樣會讓孩子有一種感覺：讀書是很偉大的事情。另外，家長還可以采取一點“手段”，如孩子提出問題把自己考住，來增強他的成就感，也許有一天，在你的正確引導下，你的孩子真的把你考住了。
第四，讓愛讀書的伙伴引導不愛讀書的孩子。很多時候，孩子相互間的影響比大人對他的影響更大、更直接。近朱者赤，近墨者黑，對孩子來說更是如此。因而，家長要鼓勵孩子和那些愛讀書的孩子交朋友，在那些愛讀書的小伙伴的感染和熏陶之下，孩子漸漸也會愛上讀書。
這是從與孩子一起讀書，培養(yǎng)孩子讀書興趣過程中的一點小小感受和體會，與各位家長和老師溝通、探討。
正面教育孩子的讀書心得篇十
最近看了《陪孩子走過小學六年》這本家庭教育書籍，回到家之后，利用空閑時間慢慢品讀，更有一種相見恨晚的感覺，《陪孩子走過小學六年》讀書心得。讀了一遍后，又挑重點地方讀了第二遍。本書的作者是劉稱蓮。她是一個普通的母親，在培養(yǎng)自己孩子的過程中，注重營造良好的家庭教育環(huán)境，從實踐中摸索出了豐富的家庭教育經(jīng)驗，倡導和諧的親子關系，用科學的方法培養(yǎng)自己的孩子，18年的時間，她培養(yǎng)了一個素質(zhì)全面，成績優(yōu)秀的女兒，她的女兒同時被北大和香港大學錄取。本書重點記錄的她的女兒在小學階段成長的點滴。
讀完此書，作為教師的我才感覺到對自己學生的教育與人家相比真的是汗顏。在培養(yǎng)學生的寫作能力上，我沒有像作者那樣給孩子寫“下水”作文；在培養(yǎng)學生的耐心時，我不會像作者那樣陪著一起玩拼圖，讓孩子從中體會到“輸?shù)闷稹钡娜松鷳B(tài)度；在節(jié)假日，我沒有把逛書店作為孩子休閑交流的地方，讓孩子泡在書海中學習和感受……這一樁樁事例，無不體現(xiàn)出作者的出發(fā)點，都是基于有利于孩子成長來考慮的。
此書讓我的收獲頗豐，現(xiàn)在談談自己感受最深的地方：
一、讓孩子泡在書海中。以前我總是說自己的學生不喜歡讀課外書，其實是我沒有找到正確的引導的方法。首先家里要有適合孩子閱讀的書，父母更要和孩子一起讀書，讓孩子讀感興趣的書，哪怕開始的時候和學習的書并沒關，但是當孩子的興趣培養(yǎng)起來后，他就會不知不覺中要求看更多方面的.書，這是名著和文學書籍就會走近孩子的視野中。二、愛在自由里。孩子不是機器，教育不能揠苗助長，教育不僅僅是大道理，而是把父母的愛化做涓涓細流，時刻滋潤孩子成長的心田，與孩子合拍。在教育孩子方面，要懂得孩子就是一個獨特的存在。是每個為人父母的最大的心聲。
讀完此書，收獲還不僅僅是這些，我會把我學到的教育理念用在我的學生身上，讓我的學生們也在陪伴與自由中快樂成長。
正面教育孩子的讀書心得篇十一
親子共讀《城南舊事》有感一首美麗的歌謠《送別》曾伴隨著我童年遠去的足音，在一次次離別之際，給過我無限感動。可我從來不知道這凄美動人的歌聲背后還有一段《城南舊事》，不知道有一位名叫林海音的女作家深懷著感傷，以童年的記憶寫下了20世紀20年代北平城南的人情風物，世態(tài)炎涼。
而帶著我、和一同走進這個故事的，是我的女兒。
然而，不得不說的是，看《城南舊事》時心頭又會漾起一絲絲的溫暖：因為失散六年的母女最終竟又重逢;因為已經(jīng)被生活壓彎了腰的青年，會和一個天真的小姑娘許下“我們看海去”的美麗約定;因為所謂“門不當戶不對”的兩個年輕人在那樣的年代可以最終走到一起;因為英子在爸爸的花兒落了的時候，至少已經(jīng)記住了爸爸說過的話——不要怕，無論多么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了……這樣的溫厚醇和，這樣的純凈淡泊，這樣的滿是人間煙火之味，卻無半點追名逐利之心。
但是，于我來說最重要的是，和女兒一起閱讀《城南舊事》讓我感受到了愜意和溫情，因為我能真切感受到女兒思想，看著她讀到英子戴著的粉色夾竹桃時的羨慕，看著她體味英子與父親間濃濃愛意的眼神，看著她為小英子失去父親而濕潤了眼眶，我看到了女兒的成長。有時，成長是一瞬間的長大，總有一天孩子會長大，會離開父母的懷抱，但是書會陪伴她一生，會帶給她快樂和幸福。
合上書，我默默地想，慢慢地寫，看見冬陽下的駱駝隊走過來，聽見緩慢悅耳的鈴聲，英子的童年不知不覺重臨于我的心頭。
正面教育孩子的讀書心得篇十二
冬天里，小兔的家門外下著鵝毛大雪，兔媽媽要出門辦事，媽媽對小兔子說：”我要出去辦事，你要在家里等著“小兔子說：”我不管，我就要去，“兔媽媽想了想，有辦法了，兔媽媽給小兔堆了一個胖胖的雪人，兔媽媽說：雪人就是你的好伙伴了，于是兔媽媽就走了。
小兔跟雪人玩耍，小兔和雪人走了好多地方，他們一起唱歌、一起跳舞，特別開心。過了一會兒小兔覺得很累很累，就帶雪人去他們的屋子看看，雪人不去，自己一個人在外面玩，小兔只好自己在屋子里烤火。暖烘烘的好舒服??！不知不覺中小兔子睡著了。
突然雪人看見小兔子的家里冒著煙，他急忙跑過去看，原來爐火很旺，引著柴堆?；鹂煲獰叫⊥米拥拇采狭?，可是他毫不知情。
小雪人跑了過去抱起小兔往外跑，把他救了下來。但是房間里面太熱了，他的身軀融化了。
兔子醒來了。發(fā)現(xiàn)雪人不見了很傷心。他看到了一灘水，明白了朋友為他犧牲了自己。他特別感動。他期盼他的好朋友雪人再來。
正面教育孩子的讀書心得篇十三
今天，我讀了《愛讀書的孩子》這篇文章。讀了這篇文章后，使我明白了：要成功，必須認定目標，熱愛學習，腳踏實地，勤奮好學。
《愛讀書的孩子》主要講了：許多年以前，英國倫敦住著一位無依無靠的小孩，他飽嘗了人生的艱辛，不得不在一家印刷廠當童工。有一天，他在書店的櫥窗里發(fā)現(xiàn)了一本打開的新書，便如饑似渴地看了。書每天向后翻兩頁，他每天就看兩頁，他每天來讀，直到把書全部讀完。有一天，他的精神感動了老板，老板贊揚他有出息，有志氣，并同意他免費讀所有的書，他就是著名的`作家和記者，也是一家報社的主編——本敏佳。法利吉龍。
其實，有這種學習精神的不止本敏佳。法利吉龍，古代也有許多這樣的人：漢朝的路舒溫家里很窮，把借來的《尚書》寫在蒲草做的席子上，公孫弘則把竹子削成片抄下《春秋》。他們雖然很窮，買不起書，但仍努力學習，最終獲得成就......想想自己，哎！讀書時，為了快囫圇吞棗地看了一遍，就當有讀了。
現(xiàn)在也有許多象本敏佳。法利吉龍這樣的人，如：周恩來小時侯，校長問他們?yōu)槭裁醋x書，有人說為了發(fā)財，有人說為了找出路，只有周恩來響亮地回答：“我為中華起掘而讀書?！保煌谥芤郧凹依餂]錢，晚上他就跑到路燈下讀書，被保安趕走之后，又跑到廁所門口的路燈下面去看......
讀書，并非為了他人而讀，而是為了自己的前程而讀。我們要學習本敏佳。法利吉龍認定目標，熱愛學習，腳踏實地，勤奮好學的精神。
正面教育孩子的讀書心得篇十四
中國，幾千年的文化，在世人面前確實值得驕傲一翻。但同時也存在幾千年的舊俗。她，就好像一本塵封已久的書，我們不可否認她的價值，而積壓在這上面的塵土，卻足以讓她寸步難行。
魯迅講“救救孩子”，是在民國動蕩時發(fā)出的吶喊，是針對孩子的麻木和無知，從而改變?nèi)袊拿\。然而，現(xiàn)在，麻木與無知已經(jīng)沒有了，命運也已經(jīng)改變了，“救救孩子”也有了它新的定義，那就是中國的教育。
我是一名“教師”，為什么要打引號呢?因為我有所不同。因為我堅決地否認幾種觀點：為什么教師和學生不能以朋友相處?為什么我們教師要想法設法去樹立自己的威信?為什么學生的好壞就要以成績論定?為什么我們的老師這么在乎自己學生的成績?因為我有這些想法，所以我的教師要打上引號。
我在很多日志上已經(jīng)寫道過一個叫王先鈺的男孩，他的語文成績是相當?shù)牟?，而我卻喜歡他，甚至問侯他家里的情況。他家里只有他的爺爺和奶奶，爸爸和媽媽出外打工了。有一次上課，他突然叫我叫“爺爺”，然后又改口說：“不是哦，叫錯了，老師”。我當時也就笑了。后來，也叫錯了幾次，都是“爺爺”或者“奶奶”。雖然他學習很差，但我最喜歡和他聊天了。我從來不會去在他面前樹立威信，其實也沒必要，威信是用來鎮(zhèn)壓的，他們不是奴隸也不是，而現(xiàn)在我們的教育就是一種鎮(zhèn)壓，以學業(yè)為名的鎮(zhèn)壓。所以說，中國人千篇一律，應該就是這種鎮(zhèn)壓的結果吧。在這種鎮(zhèn)壓下，他們的一切也就沒了。
前些天，改完他們的期末試卷，說實話我并不在乎我班上的人考的是好還是差。成績的好差真的這么重要嗎?它只說明一時，能說明一世嗎?他們的童年不應該是這樣度過的'，不然以后回憶起他們的童年全是成績和分數(shù)。中國式的教育就是成績的教育，就是機械復制，想想在復印機上，把你想要復印的放在上面，再調(diào)下復印的分數(shù)，成百上千就這樣出來了。那我們的學生是學生嗎?按我們?nèi)藶榈娜ソ逃?，我想他以后又是一個你，普普通通的你。中國要雄起，這個至關重要。
其實我一直有一個想法，就是中國的營養(yǎng)午餐。也難得中國的領導對我們的學生這么關心。我卻認為這種大面積普遍的覆蓋是不可取的，中國的大部分孩子不是我們想象的這么窮苦。我認為“營養(yǎng)午餐”應該改為“營養(yǎng)書刊”。吃的就不必了，他們也吃不了，浪費。把這個錢給他們送書吧，我相信效果一定會比現(xiàn)在的更好。上次看到一則新聞，深圳被評為“世界讀書示范城”，而在幾年前，我看到一則消息大概是這樣寫的：全世界公民的閱讀量中國最低，月平均好像是0.6本，和別的國家相差甚多?！熬染群⒆印笨梢詮倪@里作為切入點吧。
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正面教育孩子的讀書心得篇十五
孩子，請把你的手給我！前面的路，讓我們一路前行！是學前組最近組織閱讀的一本書，是一本很有意義的有關老師與孩子溝通方法的書籍。該書的作者是美國人吉諾特博士，《孩子，把你的手給我》是他人生最后一部經(jīng)典著作，其中吉諾特博士的一句話“不要僅僅成為老師，而要成為一個身為老師的人”，已經(jīng)烙印在我的心靈深處。這本書最能打動我的是，在出現(xiàn)問題時，理論是沒有用的，有用的只有技巧，這就是老師真正實現(xiàn)正確有效地與學生溝通的方法。
這本書一共有十二章，每章均用精煉的小短文闡述。通過仔細閱讀，將會獲得這些技巧。每一章節(jié)用的都是實際生活中發(fā)生的一些小案例去引導老師，在日常用語上給老師支招，有了這些少許的變化，與孩子的溝通將會變得更加容易一些。
是的，每一位老師都應該得到一些有效的工具和技巧。但是隨著社會的開展以及孩子的不斷需求，在新的學習環(huán)境下，孩子更加需要新的學習方法以及教育方法。不管怎樣，有一件事情將永遠是老師的職責：創(chuàng)造一個有利于孩子們學習的情感氣氛。為了變革，那就加強與孩子的溝通，首先是要尊重孩子，當孩子感到自己被尊重時，就會增加與老師之間、同學之間的關系，在被肯定的情況下，孩子們在學習時就會更主動、更積極。
在生活中，教師怎樣和孩子生活？是尊重、平等、保護。但是大家都知道，一旦到實際生活中，教師很容易會出現(xiàn)一些情緒上的波動，導致我們在溝通上出現(xiàn)問題，這些并不是老師的初衷，并不是老師憎恨學生，而是在生活中缺乏對孩子的理解，缺乏孩子真正的生活心態(tài)，所以溝通在生活中起著重要的作用。
在教育中，溝通也同樣重要，通過溝通，利用適應于孩子的語言教學，在語言中要充滿了愛，時刻讓孩子感覺到不那么生分，而是那么熟悉，就像媽媽一樣。
這樣，孩子們就會快樂的學習，我們也會開心的工作?！逗⒆?，把你的'手給我》是美國家長與老師人手一本的書籍，注重孩子素質(zhì)的教育一直是西方國家的教育方向，我們也一直在致力于應試教育的改革當中，教會孩子的不單是書本上的知識，而且還要教會孩子學會怎樣生活。所以《孩子，把你的手給我》這本書給了我教育人生路上的一個方向，我將認真領會書中的知識，把它轉化為實用的教學技巧，摸索出一套新的教學理念。孩子爸爸不止一次跟我說：我發(fā)現(xiàn)你的脾氣真糟糕！我嘴里不說，但在心里我完全成認，我越來越容易上火，變得越來越嘮叨，還會莫名其妙的生氣，孩子說：媽媽，你就會喊爸爸來幫助。孩子爸爸說：你跟女兒在一起，動不動就吵架。我很苦惱，很無助，我曾經(jīng)也試圖想改變現(xiàn)狀，但總是無疾而終。
正面教育孩子的讀書心得篇十六
通過對《水孩子》的閱讀，我非常的喜愛這個童話故事。主要講了一個掃煙囪的貧苦小男孩湯姆是怎樣變成水孩子的。
湯姆到哈特荷府掃煙囪，被別人誤認為是小偷，大家一起追趕湯姆，經(jīng)過湯姆曲折的逃離過程，最后湯姆在小溪里洗澡的時候，奇妙的發(fā)生了變化，變成了水孩子，并且在仙女的感化下，經(jīng)過各種冒險奇遇，克服了自己的各種性格缺陷，最后長大成人的故事。
這個童話讓我學會了不少東西，比如，湯姆看見從前辱罵自己的師傅格里姆斯先生遇到危險不愿意給予幫助的時候，故事告訴我們，只有肩負著自己應該肩負的責任，做自己不愿意做的事情，人類才會有前進的動力等等。故事還告訴我們?nèi)松朴猩茍?，惡有惡報，所有在人世間犯得罪惡，今后必定遭到懲罰。
我現(xiàn)在要多讀書，讀好書，那么以后就可以更好得幫助別人了。
正面教育孩子的讀書心得篇十七
最近，我看了《老人與?！愤@本書，書中的老人給我留下了深刻的印象。
整個故事敘述的是一位老人出海打魚，在毫無收獲的幾十天后，經(jīng)過三天三夜的斗爭，他捕到了一條大魚。他費盡力氣把魚綁到了船頭，可是，在他返航的途中，一群鯊魚圍住了他的船。老人跟鯊魚進行了殊死搏斗，到最后，只剩下斷了的船舵。鯊魚群最終游走了，但老人回家時只剩下一副魚骨頭。
老人在敵我力量懸殊的情況下，毅然決定戰(zhàn)斗。鯊魚雖然消滅了老人的成果，但是并沒有打敗他。就像老人自己說的`：“一個人不是生來就要被打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他”。
這讓我想到自己在生活或學習中，碰到困難時，畏縮不前，選擇放棄，而在我看過《老人與?！泛?，我被老人不畏艱難的精神折服了。昨天，我寫數(shù)獨作業(yè)時，思考了許久，一個數(shù)一個數(shù)去猜，去試，失敗了n次，心情跌落到谷底，這時，老人和鯊魚搏斗的畫面閃現(xiàn)在我腦海里，老人似乎在說：“困難如同鯊魚，你不能向它低頭！”想到碰到困難不屈服的老人，我收拾好心情，總結了前幾次失敗的經(jīng)驗，回憶老師上課時說的方法，沒想到，順利地寫出了答案。
如果是以前的我，碰到困難時，我只會沮喪，放棄。而書中老人充滿自信，契而不舍的精神激勵著我：遇到困難時，要以頑強、不怕輸?shù)男膽B(tài)去迎接它，克服它。
正面教育孩子的讀書心得篇十八
美國著名作家馬克·吐溫說過“人的一生只有一個童年”這樣一個僅有的、寶貴的童年是怎樣度過的呢？與孩子最親近、相處最多的是父母，我們會給與他們什么樣的童年呢？王璐的《蹲下來和孩子交流》一下子就吸引了身為母親的我，沒有什么東西能比父母心中所蘊藏著的情感更為神圣，這種情感就是父愛和母愛，父母是孩子心中最仁慈的法官、最貼心的朋友，是愛的太陽，父母的愛如火焰照耀并溫暖著孩子們的心靈，使他們得以健康成長。父母之愛如此之偉大，但在現(xiàn)實生活中，我們卻經(jīng)常發(fā)現(xiàn)很多孩子對父母之愛往往不以為然，甚至常常產(chǎn)生逆反心理，對父母抱以“敵視”態(tài)度，這是什么原因造成的呢？答案就在于父母沒有能讓孩子從內(nèi)心深處感悟到他們的愛，沒能同孩子進行正確有效的溝通。那么：父母應該如何同孩子進行有效的溝通？如何正確地去愛孩子呢？這無疑是讓很多為父母者頭痛的話題。孩子淘氣不聽話，不愛學習，不懂禮貌，性格害羞，愛撒謊，屢教不改······如此種種，讓父母難于應付，般無奈之下，無名火起就對孩子動輒以打罵，或者變相的體罰，經(jīng)過這樣一翻“教育”，自以為孩子能悔過自新，卻成想適得其反，孩子愈加的反判，甚至對你陰奉陽違，以至造成大錯，這樣的父母這“愛”無疑是失敗的，那么如何才算是正確的教育之法？如何才能做一個合格的父母呢？本書所要告訴我們的正是這一點。
父母在教育孩子時，最應該做到的有以下幾點之一：
一、要放下權威的架子，蹲下身子平等地與孩子交流，尊重孩子的'權利。
二、把孩子當作自己的朋友，適當時放棄那雙充滿“愛”的手，讓孩子健康自由的成長。
三、父母要以身作則，要知道單純的“言傳”往往很難讓子女發(fā)自內(nèi)心地完全地接受你的教育，只有父母做出了榜樣，孩子才能真正的信服。
四、要能疏導孩子的情緒，尤其是對處于青春期的孩子，要積極耐心地幫助其疏導不良情緒。
五、教會孩子溝通的本領，讓孩子主動說話并能正確的表達。這其中，教會孩子自信是最為關鍵也是首要的一步。
六、常識孩子，告訴孩子：“你真棒”，賞識只要掌握了尺度和方法，那就是最能激發(fā)孩子潛能，最有助于孩子成長的教育方法。
七、掌握批語和懲罰的方法，批語和懲罰固然不是教育孩子的最好方法，但如果用得好，也是非常具有效果的。八、給孩子一個寬容的成長環(huán)境，讓孩子充分體會你的愛，這是家庭教育最為根本的一點。
蹲下來，對孩子來說是一種極大的關心與理解；是我們關心兒童世界的一種方式；也營造出一種明主、和諧的相互尊重的父母與孩子的關系。放下家長權威的架子，和你的孩子做朋友，讓他們擁有一個健康快樂的童年。
正面教育孩子的讀書心得篇十九
這個假期我讀了周弘老師的《賞識你的孩子》一書，使我懂得愛孩子，其實不僅僅是一種責任，而且更是一種能力，一種藝術，一種智慧，周弘老師的《賞識你的孩子》就是一部怎樣去正確的愛孩子，幫助孩子的好書。
在這本書里，周弘老師以他豐富、感人的教育實踐與深刻、簡明的經(jīng)驗總結向我們系統(tǒng)闡述了“賞識教育”的一系列的具體操作方法，如“找感覺”、“嘗甜頭”、“豎大拇指”、“拍肩膀”、“放大優(yōu)點”等等，并通過大量的真實案例，鞭辟入里的剖析了存在于我們?nèi)粘＜彝ソ逃械姆N種根深蒂固、習以為常、屢見不鮮的錯誤觀念和錯誤做法，如抱怨、謾罵、責罰、毆打直至心靈施暴等等，深入淺出的闡釋了“賞識教育”的一些基本理念，如“沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農(nóng)民”，“孩子的心靈是否舒展是教育成敗的關鍵”，“賞識導致成功，抱怨導致失敗”，“天賦差異有限，生命潛能無限”，“優(yōu)點不說不得了，缺點少說反而逐漸少”，“不是所謂超常的孩子超出了正常的范圍，而是所謂正常的孩子沒有達到應有的高度”，“賞識的奧秘是讓孩子覺醒”等等。教育要成功必須首先找準起點。想想孩子在學走路、學說話時，因為家長都承認是零起點，所以心態(tài)是那么的平和，耐心是那么的充足，方法是那么的科學，孩子少有所成即滿足，即肯定，即鼓勵，即贊揚，而孩子也在家長的“滿足、肯定、鼓勵、贊揚”中學會起步奔走、開口言說。
但是，隨著孩子的年齡增長，家長的功利心、虛榮心也隨之漸長，于是就隨意的給孩子劃定起跑線，無限的拔高孩子努力的目標，盲目的與別人進行攀比，專橫的把自己的意見強加給孩子，孩子達不到要求就怨恨、處罰、謾罵甚至責打。孩子在日常的家庭教育中長期受到強化的不是成功的喜悅，不是進步的.快樂，不是恒久的自信，不是飽滿的激情，而是失敗，是打擊，是挫折，是沮喪，那孩子怎么會成功呢？一句話，孩子的失敗其實是家庭教育的失敗，其實是家長教育策略、教育方法、教育觀念的失敗。而周弘老師的成功即在于，他能夠從我們身邊這司空見慣的小事情中體悟、思考出其中蘊藏著的教育的大規(guī)律，從而創(chuàng)造了一個家庭教育的非凡奇跡?！百p識教育”的真諦，其實就是“會愛孩子”，它倡導的是溝通，是激勵，是促進，是開掘，是培植，是平等。我們應該學會像周弘老師一樣去發(fā)現(xiàn)、去尋找生命的美麗與不平凡，真誠的呵護，精心的澆灌，靜靜的等待，讓生命自己開花、結果，使生命自己成長、成材。周弘老師的成功告訴我們，給孩子一點陽光，孩子一定會還我們一片明媚的燦爛。
正面教育孩子的讀書心得篇二十
當然，我們一定都愿意選擇后者。因為，我們都知道，孩子如果只知書本知識而對其他方面知識知之不多，邁入競爭激烈的社會之后會很難適應。既然我們心里什么都明白，為什么不能改變自己的教育行為呢？原因是受社會的大環(huán)境影響，自己還不能大膽嘗試。但讀過這本書，聽過先進教育者的報告之后，使我最起碼能正確評價和引導孩子健康成長了。
有一句話說得好：上帝向你關上了一扇門，總會為你打開另一扇門。對孩子的教育、才能的培養(yǎng)和開發(fā)，正是這樣。每個人都有自己的長處，充分發(fā)揮其長處是最重要的事情；其次，才是去努力彌補其短處。我們教師和家長不要追求一邊齊。這樣，才會使一個孩子更好地成長。
正面教育孩子的讀書心得篇二十一
作為一名幼兒教師“只有愛孩子的人，才能教育好孩子”。教師是愛的使者，因為“愛”，學生的成就和幸福成為了自己的收獲；因為“愛”，昔日的學生成為了今天的朋友。作為教師，應讓愛與微笑永遠充滿自己的心田，用愛與微笑教書育人，培養(yǎng)好祖國的下一代。
在一次主題教育活動《“開心帽”和“生氣包”》中，首先我給孩子們介紹了兩位新朋友。他們分別是“開心小姐”和“煩惱先生”。孩子們與兩位新朋友玩起了“擊鼓傳花”的游戲。游戲要求是：鼓聲停止時拿到了“開心小姐”的小花的小朋友，要說出一件讓自己最快樂的事情。拿到“煩惱先生”的手帕的小朋友，要說出一件讓自己最不快樂的事情。
孩子們快樂的游戲著，并且與大家分享了最讓自己開心和不開心的事。朋友們，你們猜，我們班的小寶貝最開心和不開心的事分別是什么？~~猜出來了嗎？大部分孩子的心聲是：“最開心的事”是家人帶自己出去玩（寶貝們的快樂真的是很簡單很純樸，你們覺得呢）；“最不開心的事”父母吵架或老師不高興了……朋友們是否覺得有點震驚呢？當聽到孩子們說出自己的心聲時，我也有些驚呆了。原來孩子們最不開心的事情不是父母不給自己買玩具，也不是做錯事情被老師批評。而是父母和老師在不經(jīng)意間帶給孩子的.情緒影響。作為老師的我，頓時體會到：其實孩子們時時刻刻都在關注著你的表情、關心著你的情緒。原來自己的一時“不高興”會在孩子小小的心靈中留下深深的烙印。
作為一名教師，應該時刻提醒自己：每當走進幼兒園時，都應該要收拾起自己的壞心情，把生活中那些不愉快的瑣事都拋開。用甜美的微笑去迎接每一個天真、可愛的小天使用微笑去感染每一個純真、善良的孩子。
正面教育孩子的讀書心得篇一
我讀了古代“四大名著”之一的《西游記》。這部名著是由古代一位名叫吳承恩的人寫的。神佛妖魔故事在我國有創(chuàng)作系統(tǒng)和豐富的藝術經(jīng)驗的積累，也受外來的主要是印度佛教文學的影響。除了神仙和鬼魂是古代原始宗教的產(chǎn)物以外，神仙和妖怪是秦漢以來方士、道士然后是藝術家、民間藝人和文人的虛構。
第一次看時，我覺得孫悟空很厲害，很會打架，會變許多樣子;唐僧很無能;豬八戒像一只懶“蟲”;而沙和尚則是一個可有可無的角色。第二次看，我就覺得孫悟空很可愛;唐僧非常的傻;豬八戒是一只傻呆呆的東西;而沙和尚則是一個忠心耿耿的徒弟吧。而這一次看時，覺得孫悟空非常的機靈，且也非常的忠心(特別是對唐僧);唐僧非常的善良、樸實而又顯得仁慈;豬八戒傻得可愛;沙和尚則給人一種忠誠而又老實的印象。在《西游記》中共有九九八十一重考驗，最后，他們師徒四人經(jīng)歷了千辛萬苦取得了真經(jīng)。
《西游記》的故事告訴我們一些道理：任何事一開始總是非常艱難的，但只要能樹立信心和勇氣，經(jīng)過努力，相信可以取得成功的`!也就印證了一句老話：萬事開頭難。一開始只要堅持住了，經(jīng)過不懈的努力，相信不久以后，成功一定是歸你所有的!
所以大家要像唐僧師徒一樣，遇到困難不能放棄，一點要勇敢的走下去，最后的勝利永遠屬于勇敢的人!
正面教育孩子的讀書心得篇二
偉大領袖毛主席曾説“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀?！泵棵靠吹剿先思艺h的這句話，真是自行慚愧，遺憾自己未能趁年輕多多點書。都説春天是讀書的好時節(jié)，借“春日好讀書”親子共讀活動之機，我開啟了與女兒一起讀書的模式。
女兒叁周歲多了，正是好奇心爆棚的時候，喜歡各種新鮮事物。我想一些親子係列叢書也必定會引發(fā)她的興趣，因此也購置了不少此類書籍。這次與她一起讀的是《巧巧兔性情培養(yǎng)圖畫叢書》，因為是為小孩子開發(fā)的書籍，自然文字比較少，更多的是通過動物圖案陳述兒童性情培養(yǎng)的方式方法。比如如何培養(yǎng)孩子勤洗手的.習慣、如何讓孩子不怕打針等等。在與孩子共讀過程中，需要時刻準備著小孩子提出的各種問題，可能一個問題會重復好幾遍，此時就需要我們耐心地解答。幾天下來，女兒似乎對書本的興趣越來越濃厚了，有時甚至會自己主動拿起來看，當然只是看圖片，然后會問“媽媽，這是什么?”、“媽媽，小兔兔為什么哭啊……”等等，真的很考驗媽媽的耐心。
因為工作的關係，偶爾會在家里翻閱一些書籍，寫一些文字，有時怕孩子影響，還硬把她扔給婆婆，時常還因為她的無理取鬧而發(fā)火。通過這幾天的親子共讀，我發(fā)覺女兒越發(fā)與我親近你了，甚至以前每天都要跟她奶奶一起睡，現(xiàn)在都變成每天要跟我一起睡了。有時甚至會主動拿書給我，説“媽媽，你要看書嗎?”、“媽媽，書看完沒有?”、“媽媽，一起看書嗎?”?，F(xiàn)在回想此前自己的所作所為，真是不應該。殊不知，女兒也對我所做的事好奇，對書本好奇。我想如果長久下去，我似乎是在扼殺她對讀書的興趣，甚至有可能影響她的人生觀、世界觀、價值觀。
通過此次親子共讀活動，最大的感受就是，我們真的該多陪陪孩子，不要整天沉迷于電子産品，手機不離身。每天花一點時間陪孩子一起看看書，在培養(yǎng)孩子讀書興趣的同時，也是對自己的一項修煉。
書籍是人類的智慧的結晶，經(jīng)驗的寶藏。書是希罕而珍貴的東西。一個人若能垂于竹帛，便可以不朽。孔子晚年讀《易》，韋編叁絕，用韌皮貫聯(lián)竹簡，翻來翻去以至于韌皮都斷了，古時代的人讀書是多么困難。而在我們這個時代，想讀任何一本書籍都很方便，實體書店可以買，網(wǎng)絡上可以下載，甚至可以通過電視或廣播進行收聽。所以，有生之年，多讀書，讀好書。
正面教育孩子的讀書心得篇三
愛是人類最美好的語言。我們都在愛心中孕育生長，再把愛的芬芳灑播到四方。愛會帶給你無限溫暖，也會帶給你快樂和健康。“讓愛住我家”“讓世界充滿愛”是每個人的心愿。那么，父母該怎樣向孩子傳遞愛，怎樣為孩子創(chuàng)造溫暖、和諧的家庭氛圍呢?一個簡單易行的方法——營造書香家庭，陪孩子一起讀書。
親子共讀——讓愛住我家。
日本的“圖畫書之父”松居直先生說：“念書給孩子們聽，就好像和孩子們手牽手到故事國去旅行，共同分享同一段充滿溫暖語言的快樂時光……通過念這些書，我已經(jīng)在他們小時候，把一個做父親的想對孩子們說的話說完了?！?BR> 和孩子一起讀書，可以是共讀一本書，同誦一首詩，齊唱一支歌，一起扮演書中的人物，同編屬于自己的故事，甚至可以是共賞一部優(yōu)秀的電影作品。全國人大會委員，中國教育學會副會長，“新教育實驗”發(fā)起人朱永新教授說：“‘親子共賞’就是‘親子共讀’的另外一種表現(xiàn)形式。因為這些世界經(jīng)典兒童電影，大部分是根據(jù)經(jīng)典的兒童讀物改編的。比如《綠野仙蹤》、《夏洛的網(wǎng)》等。欣賞這些電影，不僅可以幫助孩子更好地理解優(yōu)秀的兒童讀物，也有助于孩子們更好地走進兒童經(jīng)典讀物?！?BR> 當然，也不能忽略親子共做。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“兒童的智力在他的手指尖上?！笨臻e之余，您可以和孩子一起做游戲，增進感情;還可以做手工，做小實驗，促進孩子大腦發(fā)育。
榜樣引領——父母做讀書人。
只有愛讀書的家長才能培養(yǎng)出愛讀書的孩子。茶余飯后，父母手捧書卷讀書的場景會成為孩子觀察模仿的對象，而這種書香氣氛也會激發(fā)孩子閱讀的欲望，從而讓他們從小對書產(chǎn)生興趣，一旦愛上，也會長久。
精彩的閱讀活動，多彩的記錄方式，見證你我在閱讀中的收獲與成長。
正面教育孩子的讀書心得篇四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
當在某些事情上我們有很深的體會時，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?下面是小編為大家?guī)淼呐愫⒆幼x書的心得大全，希望大家能夠喜歡!
我喜歡讀書，我的兒子也喜歡讀書?？墒墙o孩子選擇什么樣的書才對孩子的發(fā)展、身心健康有益，一直是我的困惑?，F(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展，電視、網(wǎng)絡對孩子的誘惑，在經(jīng)濟利益驅使下的兒童讀物，雖然孩子很有興趣也喜歡讀，可我覺著很多東西對孩子的身心發(fā)展并不太好，甚至是有害的。而對孩子真正有教育意義的書，孩子卻又不喜歡。
學校開展新教育親子共讀活動非常有意義，讓家長更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動孩子和家長閱讀好書的積極性。為了孩子的寒假過得更加愉快和充實，學校專門召開家長會議強調(diào)親子共讀的意義和重要性，提供讀書建議，并推薦相關年級的閱讀書目，使我們做家長的也有的放矢。
于是，我和孩子共同到書店選書，大體按照學校推薦的書目，再盡量由孩子作主選書，這也極大地調(diào)動了孩子的積極性。兒子挑選了《三毛流浪記》、《吹牛大王歷險記》、《千家詩》、《奇妙的數(shù)王國》等幾本他喜歡的書。兒子買到喜歡的書便是愛不釋手。
按要求，我也與孩子商定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘，孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧，看里邊的小故事，顯然對語文知識能力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用，于是開始抽空和孩子一起讀書。但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的。于是我和孩子比賽，誰有時間誰看，看誰看得快，誰看完一部分都要給對方講講看了哪些內(nèi)容。在閱讀過程中，我和孩子互相討論、交流，提高了孩子的語言表達能力。有時間的時候我會給孩子讀一段，讓孩子享受傾聽的快樂。然后共同討論書中的故事、人物、語言讓孩子養(yǎng)成了讀書討論、思考的習慣。以前孩子讀書是讀書，懶得做筆記。我和孩子共同讀書以來，我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來，注重引導孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書的習慣，而不是光看故事情節(jié)。一段時間堅持下來，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也用心多了，這有利于提高孩子的寫作水平。
如今，我們的親子共讀是從被動讀書慢慢轉變?yōu)橹鲃幼x書，親子共讀正在成為我們一家人的良好習慣，以后我們會不斷改進方式方法，進一步激發(fā)孩子讀書、思考的習慣，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。
親子共讀，我們喜歡!
與兒子一起閱讀，一直以來都是我覺得應該做的事情，在他開始牙牙學語時，我就一直開始與他一起閱讀詩歌，故事書，所以他的.語言發(fā)展都很順利?？墒请S著他進入了小學后，反而和他一起閱讀的習慣卻沒有了。也許是因為他每天的作業(yè)占據(jù)了一定的時間，還有是因為身為職場媽媽，白天工作晚上要做家務，實在抽不出太多時間來陪兒子一起讀書。今年學校開展了一系列孩子與家長一起閱讀的活動后，喚醒了我久違的那種親子感覺———與孩子同讀一本書。
假期來了，讓我能有充分的時間陪同孩子讀書，感受非常好!
成長中的兒子喜歡看書，也喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。每天晚上當?shù)搅宋覀児餐s定好的時間讀書時，兒子就會大聲的提醒我：“媽媽，快來和我一起看書!”我聽到他的號召。我只好停下手中的活，先陪他看書了。我覺得他其實從內(nèi)心是非常期待家長一起讀書的哦。這個假期，我們一起閱讀了《親愛的漢修先生》、《中華上下五千年》、《三國演義》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當然，孩子也從中受益多多，很多好習慣的養(yǎng)成就來源于對書中主人公的認識和肯定呢。每次等看完一本后，我們會在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。兒子會告訴我在書中他認為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會發(fā)生這樣的事。同時我們還啟發(fā)孩子對書中的人物進行比較，尋找書中每個人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點’的地方。
孩子的閱讀能力是學習能力的基礎和核心，全面提升閱讀力對于一個孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關鍵的。
通過假期和孩子一起讀書的時光，從中體會到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點時間和孩子一起讀書。更好的引導他探索知識世界的奧妙!
孩子上三年級了，除了在學校學習知識，自己在家里也養(yǎng)成了讀書的好習慣，陪孩子讀書對家長來說也由開始時的義務，變成了現(xiàn)在的樂趣。我談一談自己陪孩子讀書的心得：
一、要創(chuàng)造良好的家庭氛圍：
身教重于言傳，家長們空閑時讀點書，而不是看電視、閑聊天、甚至打撲克，整個家庭有了安靜的讀書環(huán)境，有了良好的讀書氛圍，自然孩子也有樣學樣，做完作業(yè)，適當玩耍后也有了讀書的興趣，漸漸也就養(yǎng)成喜歡讀書的習慣。
二、進行正確的引導：
現(xiàn)在的孩子，知識的接觸面廣，但是他們小小的年紀很難分辨出語言表述的好壞，很多怪話，臟話他們一下就記住了;很多人物形象他們很難分辨出好壞。因此在這個對一切充滿好奇，興奮和求知欲很濃而又對事物缺乏必要的理解和判斷的年齡，家長首先要幫孩子選擇適宜他們的書籍，適當抽出時間同孩子一起閱讀，分享讀書的樂趣，同時也助于幫助他們辨析是非好惡，培養(yǎng)正確的價值觀、人生觀。
孩子讀書，家長要有選擇地幫孩子選擇對他們來說由易到難的書籍，小時候識字量小，自己看書連猜帶蒙，慢慢識字量多了，生僻的字漸漸少了，但仍要準備一本新華字典，對于不好猜的字，讓他自己，明白什么意思。漸漸增加他們的識字量。有時孩子偷懶，遇到不明白的問題總是問家長，這時可以引導他們自己去尋找答案，從而培養(yǎng)孩子自己對知識的探索和追求，得到收獲知識的樂趣。
以上是我個人的幾點體會，其實每位家長都有自己教育孩子的方法，應根據(jù)不同的孩子因材施教，與孩子溝通，掌握孩子的興趣和愛好，進行正確地引導，讓孩子身心健康，快樂成長。
女兒上小學了，熱愛讀書是一件受益終生的事情，這一點我和所有的家長一樣的十分明白。與女兒一起參加讀書，一直以來都是我想做的事情，只是身為職場媽媽，白天工作晚上要做家務，實在抽不出太多時間來陪孩子一起讀書。這讓我十分慚愧!
女兒上小學了，在三里小學一年級三班。學校里，老師一直提醒孩子們回家多讀書，平時經(jīng)常布置課外讀書的作業(yè)。孩子進入一年級下學期，學校里舉辦了第八屆讀書節(jié)活動，也號召孩子們多讀書，讀好書。這次讀書活動的舉辦提醒了我，必須要下決心陪孩子讀書了。陪孩子一起讀書，真是一件開心的事情。
女兒喜歡看書，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。她曾經(jīng)說：“我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思?！焙呛?你瞧瞧孩子，她其實從內(nèi)心是非常期待家長一起讀書的哦。
這次讀書節(jié)的活動中，我們一起閱讀了《安徒生童話選》、《百科叢書注音版》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養(yǎng)孩子思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當然，孩子也從中受益多多，很多好習慣的養(yǎng)成就來源于對書中主人公的認識和肯定呢。
每次等看完一本后，我們會在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。女兒會告訴我在書中他認為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會發(fā)生這樣的事。同時我們還啟發(fā)孩子對書中的人物進行比較，尋找書中每個人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點’的地方。
孩子的閱讀能力是學習能力的基礎和核心，全面提升閱讀力對于一個孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關鍵的。
通過活動和孩子一起讀書的時光，從中體會到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點時間和孩子一起讀書。更好的引導她探索知識世界的奧妙!學校每年開展讀書節(jié)活動的做法真是太好了，希望這樣的活動能夠越辦越好。
我是國際學校一(1)班莊臣成的家長，老師發(fā)信息給我們家長要我們陪孩子多讀書，以前孩子在幼稚園的時候老師說多陪孩子讀書的時候我還不以為然，現(xiàn)在不行了，孩子上一年級了，學好了就是為以后打好了基礎，現(xiàn)在很關鍵!所以，自從孩子上一年級后，只要沒有特殊的事情，晚上下班回來我就陪孩子一起讀書，還是很有收獲的。
第一，可以幫助孩子復習功課，幫助孩子打好學業(yè)基礎，同時還有助于與孩子溝通。雖然孩子在我回家之前說作業(yè)已經(jīng)完成了，但在有的時候依然存在一些不懂的問題，遇到此類問題，我就憑著自身功底，幫助孩子舉一反三，使孩子加深對復雜問題的理解，使孩子做到融會貫通。通過近一段時間與孩子一起讀書，特別是幫助孩子解決一些在他看來非常困難的問題，逐步取得了孩子的信任，孩子真正把家長當成了朋友，無話不說、無話不講，家長的話也立刻顯靈，事半功倍，孩子的學習成績較上期有明顯好轉，孩子也逐步養(yǎng)成了良好的學習習慣。長此以往，孩子會逐步養(yǎng)成良好的學習習慣，練就獨立的學習品質(zhì)，走上正確的獨立學習道路，做家長的可以省卻好多麻煩事。雖然我的孩子現(xiàn)在還沒有立刻能理解我們所講的內(nèi)容，但我相信會有那么一天的!好期待那一天的到來啊!
第二，可以跟著孩子學習好多知識。其實，現(xiàn)在的學生課本設計得非常科學、內(nèi)容非常豐富。就三字經(jīng)來說，課文都是精挑細選，即講述了做人、做事的道理，又有精彩的語言描述，經(jīng)典古文，下有語法解釋，教孩子的時候，讀一句再把下面的解釋講一遍，孩子就能理解多了，背起來也簡單多了!不僅孩子讀來深受教益，家長讀來也深受啟發(fā)和教育。與孩子一起讀書，可以補家長過去受教育之不足，增長知識面，糾正錯別字，學會漢字正確發(fā)音，提高自身文學涵養(yǎng)。還有英語，我們那時候到了初中的時候才學這門課，而他們從一年級就開始了，我本來還擔心他們會不會吧abc和aoe搞混了，現(xiàn)在看來應該不會的!英語并沒有開始就教孩子26個英文字母我覺得設計得很有學問，孩子畢竟年齡太小，有時很難轉過彎來。
第三是，陪孩子讀書，要自己讀書，這樣一來就營造了家庭讀書的良好氛圍。有的孩子自制力強，從小養(yǎng)成了讀書的習慣，一有時間就樂此不疲，甚至家長逼著他休息。但是，大部分情況是，孩子自制力差，家長不督促，孩子很難自覺去讀書。我家孩子就是一個自制力較差的，經(jīng)常需要家長督促。我現(xiàn)在就是回家后就自己看書，孩子看到我在看書，也就自覺的關掉電視，自覺地去模仿，從而養(yǎng)成良好的學習習慣。鑒于此，家長要主動讀書，根據(jù)自己興趣愛好，選擇自己喜歡的書，認認真真地去讀，既拓展知識面，提高自身涵養(yǎng)，又能做了孩子的榜樣!這樣的事何樂而不為呢?睡覺之前我給他講《小豬西里呼?！?，就像講故事一樣，孩子聽得還認真，理解能力好像提高了很多，從這點說明孩子對感興趣的事物，是特別敏感的!他會用心的去理解這內(nèi)容，所有我們平時要讓孩子對不感興趣的事物產(chǎn)生好奇心，然后在慢慢的喜歡上!那樣事情就簡單多了，我覺得學校也一樣!興趣是培養(yǎng)出來的!
陪孩子學習是我們的責任，我們會認真地履行我們的責任的，在學校還得麻煩老師，謝謝老師對我家孩子的照顧和關心!謝謝!
正面教育孩子的讀書心得篇五
在這個寒假里，女兒認真地讀了幾本書，像《小豬唏哩呼?！贰ⅰ队H子智慧成長故事》、《神奇校車》、《經(jīng)典中國童話》等，這些書挺適合她的，她很喜歡，所以她讀起來也非常有興趣。我想：興趣就是最好的老師。
所以在孩子所讀書目的選擇方面我想和其他大多數(shù)的家長一樣，首先會尊重孩子自己的選擇?！八矚g的”是一個前提，而且又正是我們父母認為挺不錯的、挺適合孩子讀的，那自然是二話不說了，絕對支持。
總之，養(yǎng)成孩子愛讀書的好習慣，有孩子愛好的好書看，這是一個非常關鍵的因素。
關于讀書的方式，最常用的一種就是由孩子直接閱讀。我的孩子她喜歡看書，而且上二年級后，認識了更多的字，對于適合她這個學齡段的課外書來說，一般她都自己讀。在閱讀中，他會饒有興趣地去看。這是一種主要的讀書方式。比如寒假里他看《小豬唏哩呼?！贰ⅰ渡衿嫘＼嚒返?。
另外還有一種我們在寒假期間也進行了，而且堅持的不錯，它更好地體現(xiàn)了親子閱讀——和孩子共讀一本書。那就是聽讀，即我讀她聽。如《三毛流浪記》我們就是通過這種方式來完成的。因為正如這本書的作者張樂平所言“通過我的畫筆賦予三毛!我只一心一意通過三毛傳達出人生的愛與恨、是與非…..”。這是一本不僅適合孩子讀也同樣適合大人讀的書。所以我主動選擇了和孩子共讀。
在假期中，有那么一段日子每次在孩子午睡和晚上休息之前的半小時左右的時間里，我都會給她讀1—2篇，她聽得非常專心，有時還會看一看，也會對不明白的地方問一問。我們就這樣邊讀邊講邊交流，其樂融融。一本書讀下來，對我和孩子都收獲不少。
我想，以這樣的方式進行親子閱讀也是一種非常好的做法。
以上就是孩子和我在寒假期間閱讀的一些做法及感受。我還想說，好書讓孩子一身受益，這其中離不開老師、家長的引導。
就讓我們和我們的孩子愛上讀書吧——這是知識的泉源!
正面教育孩子的讀書心得篇六
讀了《水孩子》這本書，我覺得湯姆是個善良、調(diào)皮的孩子。他上輩子是掃煙囪的孩子，下輩子是水孩子。下輩子比上輩子要好一些。
我真想不到湯姆能跑那么遠。要是我?guī)啄甓寂懿坏?。這是一個悲傷的故事，因為湯姆后來死去了。不過后來他被仙女們變成了水孩子，在海里探險，碰到了很多事情，也學會了很多東西，他真的很堅強。雖然他的老板對他很不好，盡管困難重重，但是他還是去救他的老板。他成為了一個寬宏大量的人。我很喜歡他這種品質(zhì)。
這本書太厚了，有的地方我還沒有讀明白。但是我感覺它是一個悲傷的故事。要是他在人類世界沒有那么多苦難就好了，而不是成為水孩子以后生活才好起來。
正面教育孩子的讀書心得篇七
前些天，女兒拿到老師發(fā)給她的《獨立成長的幼蟲》這本書，心里很是歡喜。一放學回來，就嚷著：“媽媽，你這天把碗洗快點，睡覺前給我講這本書里的故事，好不好我很想聽。”，我忙說：“好的，寶貝，你先看看圖畫吧!”
晚上我將女兒擁入懷抱，一齊翻開這本書，我輕輕地慢慢地朗讀著，女兒專心地聽著、看著，不時地打斷我，提出疑問：
“媽媽，什么是蛻皮呀”“蛻皮就是小蟲身上的老皮掉下來，重新長出新皮，漸漸長大呀”
“媽媽，蝸牛為什么長殼呀”“這個殼呀是為了保護自己，不受傷害呀”
“媽媽，那什么是敵人呀”“敵人就是……壞人呀”
“媽媽，螢火蟲屁股怎樣會發(fā)光的呀，別的小蟲會不會發(fā)光“這是呀螢火蟲特有的本領，發(fā)光是為了吸引別的小蟲飛過來，把它吃下去?！?BR> 故事講完，女兒問了一大串的問題，在她眼里，大自然神秘而搞笑，里面的小昆蟲們對她來講更是一個陌生又新奇的事物。
如何讓孩子對這些感興趣，我想這套自然科學童話能夠滿足家長們這種需求。
這本以小昆蟲為主的繪本，圖畫漂亮：綠色的森林，清澈的小溪，水里的巖石，岸邊的草叢，還有臥在草上的，躲在石頭下的，和樹枝們長得相像的小昆蟲們。線條粗細密疏有致，點點劃劃間，蘊育著豐富物種的大自然便呈現(xiàn)于眼前，這套繪本完全能夠做為學習鉛筆畫的好范本。資料是關于昆蟲們從卵到幼蟲再到成蟲的變化過程、幼蟲的生活(進食，蛻皮，生長)以及幼蟲們的防身術：隨生活環(huán)境這化的外表顏色，如中華蚱蜢，如和落葉相似的枯葉蛾，還有應對強敵，無法抗爭，又來不急逃跑時會假死的昆蟲等等。在每一章的結尾處點撥總結這些基本的昆蟲知識。再一次加深了印象。
繪本里的故事完全是小孩子的口吻，那些小動物有著平易近人的姓名：比如螢火蟲兒小螢，燕尾蝶的幼蟲叫小華，尺蛾的幼蟲小尺，還有天牛小鹿等等。天牛甚至把孤單悲哀哭泣的小鹿帶去與他的朋友們相識，真是一個相親相愛的世界。這也是一套會伴隨著孩子們一齊成長的心靈故事。那里的故事，有著夢想，勇氣和朋友。小幼蟲羨慕天上的星星會在夜里閃光的小螢，在朋友的鼓勵下，認識到自己會發(fā)光這件個性的事其實是件好事，認識到自己的與眾不同，于是有了在天空快樂而幸福的跳舞的夢想。最后有一天像星星一樣閃亮了。還有那個出生后孤伶伶，又膽怯，但是他遇到了善良的小蜜蜂和飄蟲阿姨，鼓足勇氣慢慢戰(zhàn)勝自己，獲得信心努力生存。我想小朋友們看到這樣的故事，必須也會為小華的勇氣加油，必須會獲得在大自然生存的信心。
在《螢火蟲的故事》里，她告訴孩子不要怕別人的嘲笑，告訴孩子要善良，要努力這樣才能夢想成真;《獨自成長的小幼蟲》里，她告訴孩子從此刻起拿出勇氣應對自己的恐懼，他告訴孩子學會本領克服恐懼;《小昆蟲的偽裝術》里，她告訴孩子善待昆蟲，她告訴孩子要努力發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，她告訴孩子各種昆蟲的偽裝本領。所以說，這套書就應不止是一套科普讀物，更是一套兒童心理成長讀物。
生活在城市中的孩子，離自然越來越遠了。即使是我自己，在身邊能看到的動物就很少。即使能看到，也無法看到動物生活完整的一面。這套書，向孩子們展示了大自然神奇細膩的一面。
書中用擬人化的手法來展示動物們的故事，除了向孩子介紹動物的生活習性，還向孩子展示生活中的道理。象螢火蟲的故事，就花了很多篇幅描述小螢和小袋子之間的深厚的友誼，他們玩在一齊，互相幫忙，傾吐心聲，互相安慰，互相鼓勵，離別后不斷地尋找對方，歡喜得重逢。這昆蟲間的友誼比起人類的友誼毫不遜色?？戳诉@個故事，女兒一向問我小螢和小袋子然后呢，我的小袋子在哪里呢小孩其實是很容易被故事打動的。書里運用各種方式讓孩子親近自然，樸實的貼近生活的語言、童話般地想象力、豐富的視覺感受、生動的圖表詮釋，讓孩子在不知“科學”二字的狀況下，就接觸它、了解它、親近它、并擁有它，書為孩子的生活增添了新的喜悅，也使他們的感受與認知之路更加富有成就感，這是我們都期望看到的一幕!女兒從一開始不喜歡聽講故事，到之后天天拉著我要我講故事給她聽，此刻聽完故事還能提很多問題，看著女兒一天一天的長大和懂事了，我感到無比的欣慰!感謝書的作者和老師們的辛勤教輔!
正面教育孩子的讀書心得篇八
今天，我讀了《水孩子》這本書，它是由英國作家查爾斯。金斯利寫得。這本書的主人公是湯姆，它講了湯姆——一個掃煙囪的男孩是怎樣變成水孩子的。
有一次，湯姆去了哈索爾莊園的約翰爵爺那里去掃煙囪，他在房間里見到了一位潔白的小姐。他從鏡子里看見自己很丑，羞愧極了，立馬從房間里爬出了窗外。在房子里，所有人都注意到了湯姆，并追過去了。但還是把機靈的湯姆跟丟了。而湯姆穿過一片森林，正好來到一條小河旁，他立馬把衣服脫了個精光，開始洗起自己來。湯姆睡了一覺，醒來后，他的脖子旁長了一圈鰓，湯姆以為這是衣服旁的領子，就使勁扯，但非但沒扯下來，還弄痛了自己，很快他意識到這是身體的一部分。
湯姆還遇到了之前看到的那個小姐，那個小姐還教湯姆學習，但湯姆卻為了不能到“艾麗”的家而不開心，仙女說，只要去不想去的地方，幫不想幫的人，就可到“艾麗”小姐的家，于是湯姆就不顧路途遙遠去光輝之城的護城婆婆的地方問怎么到天外仙境的路，去幫格林姆先生。湯姆到了格林姆被扣押的地方，他想搬幾塊磚頭，讓格林姆松松身，但實際卻不容易，當格林姆的眼淚落下來時，磚頭竟然垮了。
當湯姆再次回到水孩子的天地的時候，艾麗已近變成一個婀娜的少女，而湯姆變成了一個帥氣的的小伙。仙女說，湯姆可以到艾麗家去了，他已經(jīng)是個男子漢了。
我覺得水孩子這本書是一本讓小讀者知道什么樣是善，什么樣是惡的一本書，告訴小讀者怎樣做一個勇敢的孩子，勇于面對自己的缺點，敢于承擔責任，從生活中吸取教訓，改正錯誤。作者還在言語間透露著幾分憂愁，雖然他叫水孩子來清理，但他還是看到了環(huán)境的臟亂：黑乎乎的煙囪、煙霧彌漫的鎮(zhèn)子、臭烘烘的下水道、滿是垃圾的海洋。這些都是對工業(yè)發(fā)展的破壞。我們要保護環(huán)境。
水孩子讀書個人心得800字2
我看完《水孩子》這本書以后感受到了湯姆的勇敢。這本書講述了一個叫湯姆的掃煙灰的小男孩的故事。湯姆從小就失去了父母，從此成為了一個掃煙灰的童工，每天都在煙筒里爬上爬下，還要飽受師傅格蘭姆斯虐待。在一次去哈特荷佛府掃煙灰的時候，無意中闖入了艾莉小姐的房間，被這個房間里的擺設和干干凈凈的艾莉小姐驚呆了，艾莉小姐也被湯姆這個不速之客嚇呆了，正巧，老保姆路過，看到湯姆以為是小偷，就喊：“抓賊呀!抓賊呀!”大家都來抓湯姆，湯姆沒辦法，只好一直跑，跑到了森林里，一個好心的老婆婆收留了他，他睡著之后隱隱約約聽到了一個聲音對他說：“哦，你太臟了，快到河里洗一洗吧?！睖肪蛪粲我话愕淖叩胶永铮撓乱卵潄?，進到了河里。原來，他到河里以后仙女就把他變成了一個水孩子。
他在水里，經(jīng)常欺負別的水生物，別的水孩子提醒他，告訴他如果他再這樣，懲惡仙人會懲罰他的，但是他不聽，最后被懲惡仙人懲罰了，他向懲惡仙人一定要做一個好孩子。后來懲惡仙人讓艾莉做他的老師，教他知識，最后懲惡仙人把艾莉送走了，湯姆很想再見見艾莉，懲惡仙人說只有到達發(fā)光的墻，穿過打不開的白色大門，到和平地，找的護持婆婆港，護持婆婆會告訴湯姆去外世的路，這樣就可以找的艾莉小姐了。懲惡仙人還告訴他這條路中會困難重重，而且會有很多危險。
我覺得湯姆是一個知錯就改、堅韌不拔的的孩子，他光為了見艾莉小姐一面就勇往直前，不怕危險，不怕困難，遇到困難也不害怕，而是勇敢的面對他所面對這些困難，我覺得他這種堅韌不拔的精神值得我們學習，所我敬佩他這種精神。
正面教育孩子的讀書心得篇九
與扶養(yǎng)孩子相比，培育孩子帶給父母的挑戰(zhàn)要大得多，我們?nèi)绾尾拍芰私夂⒆?、培養(yǎng)孩子呢，我想只要父母引導得當、教育得當，善于將孩子的個性弊端轉變?yōu)橐环N成功的優(yōu)勢，每個孩子都會成為一個了不起的人。俗話說得好，“細節(jié)決定成敗”，這里我想通過與孩子一起讀書、學習為例，談談培育孩子讀書的一些體會和啟發(fā)。
第一，家長對培養(yǎng)孩子讀書興趣的認識。孩子的讀書興趣，往往是在小時候培養(yǎng)起來的。然而，很多家長都認為：“孩子還沒上學，還沒有一定的識字量，是不可能閱讀的?！薄暗搅艘欢挲g，孩子自然而然就會閱讀?！逼鋵崳@些家長的想法是不正確的。他們進入了兩個思維誤區(qū)：一是忽視早期閱讀的可能性和必要性;二是過于強調(diào)識字是閱讀的基礎，忽視了兒童在閱讀過程中對漢字的伴隨學習。有句俗語說的好，讀萬卷書，行萬里路。只有讓孩子愛上閱讀，培養(yǎng)出讀書的興趣，孩子的眼界才能開闊。
第二，如何讓孩子體會到書的神奇。孩子往往看到什么都要問個“為什么”，這時，家長不妨及時向這些表現(xiàn)出求知欲的孩子推薦書，當他們真正體會到“書真的有這么神奇”時，他們就會不知不覺地愛上閱讀。
第三，如何讓孩子體會到讀書的樂趣。當你陪孩子讀完。
一本書后，不管它有多簡單，做父母的首先應該表揚他：“孩子，你多了不起呀，你竟然又讀完了一本!”這樣會讓孩子有一種感覺：讀書是很偉大的事情。另外，家長還可以采取一點“手段”，如孩子提出問題把自己考住，來增強他的成就感，也許有一天，在你的正確引導下，你的孩子真的把你考住了。
第四，讓愛讀書的伙伴引導不愛讀書的孩子。很多時候，孩子相互間的影響比大人對他的影響更大、更直接。近朱者赤，近墨者黑，對孩子來說更是如此。因而，家長要鼓勵孩子和那些愛讀書的孩子交朋友，在那些愛讀書的小伙伴的感染和熏陶之下，孩子漸漸也會愛上讀書。
這是從與孩子一起讀書，培養(yǎng)孩子讀書興趣過程中的一點小小感受和體會，與各位家長和老師溝通、探討。
正面教育孩子的讀書心得篇十
最近看了《陪孩子走過小學六年》這本家庭教育書籍，回到家之后，利用空閑時間慢慢品讀，更有一種相見恨晚的感覺，《陪孩子走過小學六年》讀書心得。讀了一遍后，又挑重點地方讀了第二遍。本書的作者是劉稱蓮。她是一個普通的母親，在培養(yǎng)自己孩子的過程中，注重營造良好的家庭教育環(huán)境，從實踐中摸索出了豐富的家庭教育經(jīng)驗，倡導和諧的親子關系，用科學的方法培養(yǎng)自己的孩子，18年的時間，她培養(yǎng)了一個素質(zhì)全面，成績優(yōu)秀的女兒，她的女兒同時被北大和香港大學錄取。本書重點記錄的她的女兒在小學階段成長的點滴。
讀完此書，作為教師的我才感覺到對自己學生的教育與人家相比真的是汗顏。在培養(yǎng)學生的寫作能力上，我沒有像作者那樣給孩子寫“下水”作文；在培養(yǎng)學生的耐心時，我不會像作者那樣陪著一起玩拼圖，讓孩子從中體會到“輸?shù)闷稹钡娜松鷳B(tài)度；在節(jié)假日，我沒有把逛書店作為孩子休閑交流的地方，讓孩子泡在書海中學習和感受……這一樁樁事例，無不體現(xiàn)出作者的出發(fā)點，都是基于有利于孩子成長來考慮的。
此書讓我的收獲頗豐，現(xiàn)在談談自己感受最深的地方：
一、讓孩子泡在書海中。以前我總是說自己的學生不喜歡讀課外書，其實是我沒有找到正確的引導的方法。首先家里要有適合孩子閱讀的書，父母更要和孩子一起讀書，讓孩子讀感興趣的書，哪怕開始的時候和學習的書并沒關，但是當孩子的興趣培養(yǎng)起來后，他就會不知不覺中要求看更多方面的.書，這是名著和文學書籍就會走近孩子的視野中。二、愛在自由里。孩子不是機器，教育不能揠苗助長，教育不僅僅是大道理，而是把父母的愛化做涓涓細流，時刻滋潤孩子成長的心田，與孩子合拍。在教育孩子方面，要懂得孩子就是一個獨特的存在。是每個為人父母的最大的心聲。
讀完此書，收獲還不僅僅是這些，我會把我學到的教育理念用在我的學生身上，讓我的學生們也在陪伴與自由中快樂成長。
正面教育孩子的讀書心得篇十一
親子共讀《城南舊事》有感一首美麗的歌謠《送別》曾伴隨著我童年遠去的足音，在一次次離別之際，給過我無限感動。可我從來不知道這凄美動人的歌聲背后還有一段《城南舊事》，不知道有一位名叫林海音的女作家深懷著感傷，以童年的記憶寫下了20世紀20年代北平城南的人情風物，世態(tài)炎涼。
而帶著我、和一同走進這個故事的，是我的女兒。
然而，不得不說的是，看《城南舊事》時心頭又會漾起一絲絲的溫暖：因為失散六年的母女最終竟又重逢;因為已經(jīng)被生活壓彎了腰的青年，會和一個天真的小姑娘許下“我們看海去”的美麗約定;因為所謂“門不當戶不對”的兩個年輕人在那樣的年代可以最終走到一起;因為英子在爸爸的花兒落了的時候，至少已經(jīng)記住了爸爸說過的話——不要怕，無論多么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了……這樣的溫厚醇和，這樣的純凈淡泊，這樣的滿是人間煙火之味，卻無半點追名逐利之心。
但是，于我來說最重要的是，和女兒一起閱讀《城南舊事》讓我感受到了愜意和溫情，因為我能真切感受到女兒思想，看著她讀到英子戴著的粉色夾竹桃時的羨慕，看著她體味英子與父親間濃濃愛意的眼神，看著她為小英子失去父親而濕潤了眼眶，我看到了女兒的成長。有時，成長是一瞬間的長大，總有一天孩子會長大，會離開父母的懷抱，但是書會陪伴她一生，會帶給她快樂和幸福。
合上書，我默默地想，慢慢地寫，看見冬陽下的駱駝隊走過來，聽見緩慢悅耳的鈴聲，英子的童年不知不覺重臨于我的心頭。
正面教育孩子的讀書心得篇十二
冬天里，小兔的家門外下著鵝毛大雪，兔媽媽要出門辦事，媽媽對小兔子說：”我要出去辦事，你要在家里等著“小兔子說：”我不管，我就要去，“兔媽媽想了想，有辦法了，兔媽媽給小兔堆了一個胖胖的雪人，兔媽媽說：雪人就是你的好伙伴了，于是兔媽媽就走了。
小兔跟雪人玩耍，小兔和雪人走了好多地方，他們一起唱歌、一起跳舞，特別開心。過了一會兒小兔覺得很累很累，就帶雪人去他們的屋子看看，雪人不去，自己一個人在外面玩，小兔只好自己在屋子里烤火。暖烘烘的好舒服??！不知不覺中小兔子睡著了。
突然雪人看見小兔子的家里冒著煙，他急忙跑過去看，原來爐火很旺，引著柴堆?；鹂煲獰叫⊥米拥拇采狭?，可是他毫不知情。
小雪人跑了過去抱起小兔往外跑，把他救了下來。但是房間里面太熱了，他的身軀融化了。
兔子醒來了。發(fā)現(xiàn)雪人不見了很傷心。他看到了一灘水，明白了朋友為他犧牲了自己。他特別感動。他期盼他的好朋友雪人再來。
正面教育孩子的讀書心得篇十三
今天，我讀了《愛讀書的孩子》這篇文章。讀了這篇文章后，使我明白了：要成功，必須認定目標，熱愛學習，腳踏實地，勤奮好學。
《愛讀書的孩子》主要講了：許多年以前，英國倫敦住著一位無依無靠的小孩，他飽嘗了人生的艱辛，不得不在一家印刷廠當童工。有一天，他在書店的櫥窗里發(fā)現(xiàn)了一本打開的新書，便如饑似渴地看了。書每天向后翻兩頁，他每天就看兩頁，他每天來讀，直到把書全部讀完。有一天，他的精神感動了老板，老板贊揚他有出息，有志氣，并同意他免費讀所有的書，他就是著名的`作家和記者，也是一家報社的主編——本敏佳。法利吉龍。
其實，有這種學習精神的不止本敏佳。法利吉龍，古代也有許多這樣的人：漢朝的路舒溫家里很窮，把借來的《尚書》寫在蒲草做的席子上，公孫弘則把竹子削成片抄下《春秋》。他們雖然很窮，買不起書，但仍努力學習，最終獲得成就......想想自己，哎！讀書時，為了快囫圇吞棗地看了一遍，就當有讀了。
現(xiàn)在也有許多象本敏佳。法利吉龍這樣的人，如：周恩來小時侯，校長問他們?yōu)槭裁醋x書，有人說為了發(fā)財，有人說為了找出路，只有周恩來響亮地回答：“我為中華起掘而讀書?！保煌谥芤郧凹依餂]錢，晚上他就跑到路燈下讀書，被保安趕走之后，又跑到廁所門口的路燈下面去看......
讀書，并非為了他人而讀，而是為了自己的前程而讀。我們要學習本敏佳。法利吉龍認定目標，熱愛學習，腳踏實地，勤奮好學的精神。
正面教育孩子的讀書心得篇十四
中國，幾千年的文化，在世人面前確實值得驕傲一翻。但同時也存在幾千年的舊俗。她，就好像一本塵封已久的書，我們不可否認她的價值，而積壓在這上面的塵土，卻足以讓她寸步難行。
魯迅講“救救孩子”，是在民國動蕩時發(fā)出的吶喊，是針對孩子的麻木和無知，從而改變?nèi)袊拿\。然而，現(xiàn)在，麻木與無知已經(jīng)沒有了，命運也已經(jīng)改變了，“救救孩子”也有了它新的定義，那就是中國的教育。
我是一名“教師”，為什么要打引號呢?因為我有所不同。因為我堅決地否認幾種觀點：為什么教師和學生不能以朋友相處?為什么我們教師要想法設法去樹立自己的威信?為什么學生的好壞就要以成績論定?為什么我們的老師這么在乎自己學生的成績?因為我有這些想法，所以我的教師要打上引號。
我在很多日志上已經(jīng)寫道過一個叫王先鈺的男孩，他的語文成績是相當?shù)牟?，而我卻喜歡他，甚至問侯他家里的情況。他家里只有他的爺爺和奶奶，爸爸和媽媽出外打工了。有一次上課，他突然叫我叫“爺爺”，然后又改口說：“不是哦，叫錯了，老師”。我當時也就笑了。后來，也叫錯了幾次，都是“爺爺”或者“奶奶”。雖然他學習很差，但我最喜歡和他聊天了。我從來不會去在他面前樹立威信，其實也沒必要，威信是用來鎮(zhèn)壓的，他們不是奴隸也不是，而現(xiàn)在我們的教育就是一種鎮(zhèn)壓，以學業(yè)為名的鎮(zhèn)壓。所以說，中國人千篇一律，應該就是這種鎮(zhèn)壓的結果吧。在這種鎮(zhèn)壓下，他們的一切也就沒了。
前些天，改完他們的期末試卷，說實話我并不在乎我班上的人考的是好還是差。成績的好差真的這么重要嗎?它只說明一時，能說明一世嗎?他們的童年不應該是這樣度過的'，不然以后回憶起他們的童年全是成績和分數(shù)。中國式的教育就是成績的教育，就是機械復制，想想在復印機上，把你想要復印的放在上面，再調(diào)下復印的分數(shù)，成百上千就這樣出來了。那我們的學生是學生嗎?按我們?nèi)藶榈娜ソ逃?，我想他以后又是一個你，普普通通的你。中國要雄起，這個至關重要。
其實我一直有一個想法，就是中國的營養(yǎng)午餐。也難得中國的領導對我們的學生這么關心。我卻認為這種大面積普遍的覆蓋是不可取的，中國的大部分孩子不是我們想象的這么窮苦。我認為“營養(yǎng)午餐”應該改為“營養(yǎng)書刊”。吃的就不必了，他們也吃不了，浪費。把這個錢給他們送書吧，我相信效果一定會比現(xiàn)在的更好。上次看到一則新聞，深圳被評為“世界讀書示范城”，而在幾年前，我看到一則消息大概是這樣寫的：全世界公民的閱讀量中國最低，月平均好像是0.6本，和別的國家相差甚多?！熬染群⒆印笨梢詮倪@里作為切入點吧。
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正面教育孩子的讀書心得篇十五
孩子，請把你的手給我！前面的路，讓我們一路前行！是學前組最近組織閱讀的一本書，是一本很有意義的有關老師與孩子溝通方法的書籍。該書的作者是美國人吉諾特博士，《孩子，把你的手給我》是他人生最后一部經(jīng)典著作，其中吉諾特博士的一句話“不要僅僅成為老師，而要成為一個身為老師的人”，已經(jīng)烙印在我的心靈深處。這本書最能打動我的是，在出現(xiàn)問題時，理論是沒有用的，有用的只有技巧，這就是老師真正實現(xiàn)正確有效地與學生溝通的方法。
這本書一共有十二章，每章均用精煉的小短文闡述。通過仔細閱讀，將會獲得這些技巧。每一章節(jié)用的都是實際生活中發(fā)生的一些小案例去引導老師，在日常用語上給老師支招，有了這些少許的變化，與孩子的溝通將會變得更加容易一些。
是的，每一位老師都應該得到一些有效的工具和技巧。但是隨著社會的開展以及孩子的不斷需求，在新的學習環(huán)境下，孩子更加需要新的學習方法以及教育方法。不管怎樣，有一件事情將永遠是老師的職責：創(chuàng)造一個有利于孩子們學習的情感氣氛。為了變革，那就加強與孩子的溝通，首先是要尊重孩子，當孩子感到自己被尊重時，就會增加與老師之間、同學之間的關系，在被肯定的情況下，孩子們在學習時就會更主動、更積極。
在生活中，教師怎樣和孩子生活？是尊重、平等、保護。但是大家都知道，一旦到實際生活中，教師很容易會出現(xiàn)一些情緒上的波動，導致我們在溝通上出現(xiàn)問題，這些并不是老師的初衷，并不是老師憎恨學生，而是在生活中缺乏對孩子的理解，缺乏孩子真正的生活心態(tài)，所以溝通在生活中起著重要的作用。
在教育中，溝通也同樣重要，通過溝通，利用適應于孩子的語言教學，在語言中要充滿了愛，時刻讓孩子感覺到不那么生分，而是那么熟悉，就像媽媽一樣。
這樣，孩子們就會快樂的學習，我們也會開心的工作?！逗⒆?，把你的'手給我》是美國家長與老師人手一本的書籍，注重孩子素質(zhì)的教育一直是西方國家的教育方向，我們也一直在致力于應試教育的改革當中，教會孩子的不單是書本上的知識，而且還要教會孩子學會怎樣生活。所以《孩子，把你的手給我》這本書給了我教育人生路上的一個方向，我將認真領會書中的知識，把它轉化為實用的教學技巧，摸索出一套新的教學理念。孩子爸爸不止一次跟我說：我發(fā)現(xiàn)你的脾氣真糟糕！我嘴里不說，但在心里我完全成認，我越來越容易上火，變得越來越嘮叨，還會莫名其妙的生氣，孩子說：媽媽，你就會喊爸爸來幫助。孩子爸爸說：你跟女兒在一起，動不動就吵架。我很苦惱，很無助，我曾經(jīng)也試圖想改變現(xiàn)狀，但總是無疾而終。
正面教育孩子的讀書心得篇十六
通過對《水孩子》的閱讀，我非常的喜愛這個童話故事。主要講了一個掃煙囪的貧苦小男孩湯姆是怎樣變成水孩子的。
湯姆到哈特荷府掃煙囪，被別人誤認為是小偷，大家一起追趕湯姆，經(jīng)過湯姆曲折的逃離過程，最后湯姆在小溪里洗澡的時候，奇妙的發(fā)生了變化，變成了水孩子，并且在仙女的感化下，經(jīng)過各種冒險奇遇，克服了自己的各種性格缺陷，最后長大成人的故事。
這個童話讓我學會了不少東西，比如，湯姆看見從前辱罵自己的師傅格里姆斯先生遇到危險不愿意給予幫助的時候，故事告訴我們，只有肩負著自己應該肩負的責任，做自己不愿意做的事情，人類才會有前進的動力等等。故事還告訴我們?nèi)松朴猩茍?，惡有惡報，所有在人世間犯得罪惡，今后必定遭到懲罰。
我現(xiàn)在要多讀書，讀好書，那么以后就可以更好得幫助別人了。
正面教育孩子的讀書心得篇十七
最近，我看了《老人與?！愤@本書，書中的老人給我留下了深刻的印象。
整個故事敘述的是一位老人出海打魚，在毫無收獲的幾十天后，經(jīng)過三天三夜的斗爭，他捕到了一條大魚。他費盡力氣把魚綁到了船頭，可是，在他返航的途中，一群鯊魚圍住了他的船。老人跟鯊魚進行了殊死搏斗，到最后，只剩下斷了的船舵。鯊魚群最終游走了，但老人回家時只剩下一副魚骨頭。
老人在敵我力量懸殊的情況下，毅然決定戰(zhàn)斗。鯊魚雖然消滅了老人的成果，但是并沒有打敗他。就像老人自己說的`：“一個人不是生來就要被打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他”。
這讓我想到自己在生活或學習中，碰到困難時，畏縮不前，選擇放棄，而在我看過《老人與?！泛?，我被老人不畏艱難的精神折服了。昨天，我寫數(shù)獨作業(yè)時，思考了許久，一個數(shù)一個數(shù)去猜，去試，失敗了n次，心情跌落到谷底，這時，老人和鯊魚搏斗的畫面閃現(xiàn)在我腦海里，老人似乎在說：“困難如同鯊魚，你不能向它低頭！”想到碰到困難不屈服的老人，我收拾好心情，總結了前幾次失敗的經(jīng)驗，回憶老師上課時說的方法，沒想到，順利地寫出了答案。
如果是以前的我，碰到困難時，我只會沮喪，放棄。而書中老人充滿自信，契而不舍的精神激勵著我：遇到困難時，要以頑強、不怕輸?shù)男膽B(tài)去迎接它，克服它。
正面教育孩子的讀書心得篇十八
美國著名作家馬克·吐溫說過“人的一生只有一個童年”這樣一個僅有的、寶貴的童年是怎樣度過的呢？與孩子最親近、相處最多的是父母，我們會給與他們什么樣的童年呢？王璐的《蹲下來和孩子交流》一下子就吸引了身為母親的我，沒有什么東西能比父母心中所蘊藏著的情感更為神圣，這種情感就是父愛和母愛，父母是孩子心中最仁慈的法官、最貼心的朋友，是愛的太陽，父母的愛如火焰照耀并溫暖著孩子們的心靈，使他們得以健康成長。父母之愛如此之偉大，但在現(xiàn)實生活中，我們卻經(jīng)常發(fā)現(xiàn)很多孩子對父母之愛往往不以為然，甚至常常產(chǎn)生逆反心理，對父母抱以“敵視”態(tài)度，這是什么原因造成的呢？答案就在于父母沒有能讓孩子從內(nèi)心深處感悟到他們的愛，沒能同孩子進行正確有效的溝通。那么：父母應該如何同孩子進行有效的溝通？如何正確地去愛孩子呢？這無疑是讓很多為父母者頭痛的話題。孩子淘氣不聽話，不愛學習，不懂禮貌，性格害羞，愛撒謊，屢教不改······如此種種，讓父母難于應付，般無奈之下，無名火起就對孩子動輒以打罵，或者變相的體罰，經(jīng)過這樣一翻“教育”，自以為孩子能悔過自新，卻成想適得其反，孩子愈加的反判，甚至對你陰奉陽違，以至造成大錯，這樣的父母這“愛”無疑是失敗的，那么如何才算是正確的教育之法？如何才能做一個合格的父母呢？本書所要告訴我們的正是這一點。
父母在教育孩子時，最應該做到的有以下幾點之一：
一、要放下權威的架子，蹲下身子平等地與孩子交流，尊重孩子的'權利。
二、把孩子當作自己的朋友，適當時放棄那雙充滿“愛”的手，讓孩子健康自由的成長。
三、父母要以身作則，要知道單純的“言傳”往往很難讓子女發(fā)自內(nèi)心地完全地接受你的教育，只有父母做出了榜樣，孩子才能真正的信服。
四、要能疏導孩子的情緒，尤其是對處于青春期的孩子，要積極耐心地幫助其疏導不良情緒。
五、教會孩子溝通的本領，讓孩子主動說話并能正確的表達。這其中，教會孩子自信是最為關鍵也是首要的一步。
六、常識孩子，告訴孩子：“你真棒”，賞識只要掌握了尺度和方法，那就是最能激發(fā)孩子潛能，最有助于孩子成長的教育方法。
七、掌握批語和懲罰的方法，批語和懲罰固然不是教育孩子的最好方法，但如果用得好，也是非常具有效果的。八、給孩子一個寬容的成長環(huán)境，讓孩子充分體會你的愛，這是家庭教育最為根本的一點。
蹲下來，對孩子來說是一種極大的關心與理解；是我們關心兒童世界的一種方式；也營造出一種明主、和諧的相互尊重的父母與孩子的關系。放下家長權威的架子，和你的孩子做朋友，讓他們擁有一個健康快樂的童年。
正面教育孩子的讀書心得篇十九
這個假期我讀了周弘老師的《賞識你的孩子》一書，使我懂得愛孩子，其實不僅僅是一種責任，而且更是一種能力，一種藝術，一種智慧，周弘老師的《賞識你的孩子》就是一部怎樣去正確的愛孩子，幫助孩子的好書。
在這本書里，周弘老師以他豐富、感人的教育實踐與深刻、簡明的經(jīng)驗總結向我們系統(tǒng)闡述了“賞識教育”的一系列的具體操作方法，如“找感覺”、“嘗甜頭”、“豎大拇指”、“拍肩膀”、“放大優(yōu)點”等等，并通過大量的真實案例，鞭辟入里的剖析了存在于我們?nèi)粘＜彝ソ逃械姆N種根深蒂固、習以為常、屢見不鮮的錯誤觀念和錯誤做法，如抱怨、謾罵、責罰、毆打直至心靈施暴等等，深入淺出的闡釋了“賞識教育”的一些基本理念，如“沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農(nóng)民”，“孩子的心靈是否舒展是教育成敗的關鍵”，“賞識導致成功，抱怨導致失敗”，“天賦差異有限，生命潛能無限”，“優(yōu)點不說不得了，缺點少說反而逐漸少”，“不是所謂超常的孩子超出了正常的范圍，而是所謂正常的孩子沒有達到應有的高度”，“賞識的奧秘是讓孩子覺醒”等等。教育要成功必須首先找準起點。想想孩子在學走路、學說話時，因為家長都承認是零起點，所以心態(tài)是那么的平和，耐心是那么的充足，方法是那么的科學，孩子少有所成即滿足，即肯定，即鼓勵，即贊揚，而孩子也在家長的“滿足、肯定、鼓勵、贊揚”中學會起步奔走、開口言說。
但是，隨著孩子的年齡增長，家長的功利心、虛榮心也隨之漸長，于是就隨意的給孩子劃定起跑線，無限的拔高孩子努力的目標，盲目的與別人進行攀比，專橫的把自己的意見強加給孩子，孩子達不到要求就怨恨、處罰、謾罵甚至責打。孩子在日常的家庭教育中長期受到強化的不是成功的喜悅，不是進步的.快樂，不是恒久的自信，不是飽滿的激情，而是失敗，是打擊，是挫折，是沮喪，那孩子怎么會成功呢？一句話，孩子的失敗其實是家庭教育的失敗，其實是家長教育策略、教育方法、教育觀念的失敗。而周弘老師的成功即在于，他能夠從我們身邊這司空見慣的小事情中體悟、思考出其中蘊藏著的教育的大規(guī)律，從而創(chuàng)造了一個家庭教育的非凡奇跡?！百p識教育”的真諦，其實就是“會愛孩子”，它倡導的是溝通，是激勵，是促進，是開掘，是培植，是平等。我們應該學會像周弘老師一樣去發(fā)現(xiàn)、去尋找生命的美麗與不平凡，真誠的呵護，精心的澆灌，靜靜的等待，讓生命自己開花、結果，使生命自己成長、成材。周弘老師的成功告訴我們，給孩子一點陽光，孩子一定會還我們一片明媚的燦爛。
正面教育孩子的讀書心得篇二十
當然，我們一定都愿意選擇后者。因為，我們都知道，孩子如果只知書本知識而對其他方面知識知之不多，邁入競爭激烈的社會之后會很難適應。既然我們心里什么都明白，為什么不能改變自己的教育行為呢？原因是受社會的大環(huán)境影響，自己還不能大膽嘗試。但讀過這本書，聽過先進教育者的報告之后，使我最起碼能正確評價和引導孩子健康成長了。
有一句話說得好：上帝向你關上了一扇門，總會為你打開另一扇門。對孩子的教育、才能的培養(yǎng)和開發(fā)，正是這樣。每個人都有自己的長處，充分發(fā)揮其長處是最重要的事情；其次，才是去努力彌補其短處。我們教師和家長不要追求一邊齊。這樣，才會使一個孩子更好地成長。
正面教育孩子的讀書心得篇二十一
作為一名幼兒教師“只有愛孩子的人，才能教育好孩子”。教師是愛的使者，因為“愛”，學生的成就和幸福成為了自己的收獲；因為“愛”，昔日的學生成為了今天的朋友。作為教師，應讓愛與微笑永遠充滿自己的心田，用愛與微笑教書育人，培養(yǎng)好祖國的下一代。
在一次主題教育活動《“開心帽”和“生氣包”》中，首先我給孩子們介紹了兩位新朋友。他們分別是“開心小姐”和“煩惱先生”。孩子們與兩位新朋友玩起了“擊鼓傳花”的游戲。游戲要求是：鼓聲停止時拿到了“開心小姐”的小花的小朋友，要說出一件讓自己最快樂的事情。拿到“煩惱先生”的手帕的小朋友，要說出一件讓自己最不快樂的事情。
孩子們快樂的游戲著，并且與大家分享了最讓自己開心和不開心的事。朋友們，你們猜，我們班的小寶貝最開心和不開心的事分別是什么？~~猜出來了嗎？大部分孩子的心聲是：“最開心的事”是家人帶自己出去玩（寶貝們的快樂真的是很簡單很純樸，你們覺得呢）；“最不開心的事”父母吵架或老師不高興了……朋友們是否覺得有點震驚呢？當聽到孩子們說出自己的心聲時，我也有些驚呆了。原來孩子們最不開心的事情不是父母不給自己買玩具，也不是做錯事情被老師批評。而是父母和老師在不經(jīng)意間帶給孩子的.情緒影響。作為老師的我，頓時體會到：其實孩子們時時刻刻都在關注著你的表情、關心著你的情緒。原來自己的一時“不高興”會在孩子小小的心靈中留下深深的烙印。
作為一名教師，應該時刻提醒自己：每當走進幼兒園時，都應該要收拾起自己的壞心情，把生活中那些不愉快的瑣事都拋開。用甜美的微笑去迎接每一個天真、可愛的小天使用微笑去感染每一個純真、善良的孩子。