你在為誰讀書讀后感(匯總16篇)

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    讀后感是讀完一本書后對(duì)書中內(nèi)容和情感體驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)表達(dá)的一種形式。它不僅可以幫助我們加深對(duì)書中內(nèi)容的理解,還可以促使我們思考自己的感受和反思。讀完一本書后,我覺得有必要寫一篇讀后感來記錄自己的思考和感受。讀后感是一種宣泄情感、表達(dá)思想的方式,也是對(duì)作者和作品的一種致敬和贊美。讀后感不僅可以讓我們更深入地理解書中的內(nèi)涵,還可以讓我們從不同的角度去思考和分析書中的內(nèi)容和思想。那么我們?cè)撊绾螌懸黄獌?yōu)秀的讀后感呢?首先,我們可以從書的整體結(jié)構(gòu)和主題出發(fā),簡(jiǎn)要介紹書中的故事情節(jié)和人物形象,提煉出核心觀點(diǎn)和主題思想。其次,我們要結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和感受,從個(gè)人角度出發(fā),深入分析書中的情感描寫和心理描寫,探討與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系和啟示。還可以從語言表達(dá)方面分析作者的寫作手法和技巧,評(píng)價(jià)書中的文字、結(jié)構(gòu)和思想深度。最后,我們要用簡(jiǎn)潔明了的語言總結(jié)全文,突出自己的觀點(diǎn)和感受,并為其他讀者提供一些建議和參考。以下的讀后感是一些愛書人對(duì)自己所喜歡的作品的獨(dú)特感悟和理解,希望能夠與你分享和交流。
    你在為誰讀書讀后感篇一
    我認(rèn)為這本書把我們的內(nèi)心世界與社會(huì)發(fā)展與生存需求很好的通俗易懂地進(jìn)行了詮釋。從初中生的內(nèi)心世界進(jìn)行剖析,激勵(lì)我們自動(dòng)自發(fā)地學(xué)習(xí)進(jìn)步直至取得成功。
    作為一名初中學(xué)生,即將面臨的是中考——人生中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。經(jīng)歷過了許多考試,大考小考總是伴隨著生活,考試考的都快麻木了,喜怒哀樂更是相伴左右。“讀書很苦,讀書很累,讀書很無味。”我覺得這句話正確說出了許多學(xué)生的感受,許多學(xué)生不愛讀書,也正因?yàn)檫@個(gè)原因。但是,當(dāng)你從學(xué)習(xí)中、讀書中領(lǐng)略出其中的快樂,化被動(dòng)為主動(dòng),你就能登上高峰“一覽眾山小”。所以這個(gè)問題也就迎刃而解了:我們要為自己而讀書!我們讀書是為了自己,不是為了別人。我們認(rèn)真讀書,學(xué)到了好學(xué)問、大智慧,得到好處的是自己,別人一點(diǎn)便宜也占不到。就好比楊略一樣,初一時(shí)成績中下,3年的磨練和爸爸暗中的幫忙,自己通過努力,終于成功了并享受到了成功的快樂。只有為自己而讀書方可從中領(lǐng)略快樂。學(xué)習(xí)就是為了自己,想玩時(shí),要提醒自己,有人在認(rèn)真學(xué)習(xí)呢,要超過別人。現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)很激烈,只有憑自己的努力,珍惜每一分每一秒,落后于別人的都能追回來。
    態(tài)度決定成績,方法決定成敗,視野決定格局,性格決定命運(yùn)。只有了解你在為誰讀書,你才能成就最好的自己。
    假如體育課上,你頭疼的是跑400米??梢韵乳_始將目標(biāo)定在100米內(nèi),對(duì)自己說:“只要25秒就到‘終點(diǎn)’了。”第二圈開始時(shí),我將目標(biāo)定在第三圈的起點(diǎn),路程也是100米,對(duì)自己說:“現(xiàn)在只有30秒就又到‘終點(diǎn)’了?!钡谌r(shí)我的目標(biāo)和前面一樣:100米內(nèi)。說:“只有35秒,目標(biāo)就又完成了?!弊詈笠蝗r(shí)對(duì)自己說:“45秒,馬上就到了。”這種辦法效果很好。
    本書將蕓蕓眾生大致分成的四種類型:
    第一類是卓越的人,即領(lǐng)袖。這種人具有主動(dòng)性。主動(dòng)性就是沒有被人告知,卻在做著恰當(dāng)?shù)氖虑椤K亲詣?dòng)自發(fā)的,他的體內(nèi)有一部發(fā)動(dòng)機(jī)。這種人早晚都會(huì)成為卓越的人,他們永遠(yuǎn)都是領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)袖的候選人。世界賦予了他巨大的`褒獎(jiǎng),這種褒獎(jiǎng)不僅有財(cái)富還有榮譽(yù)和地位。
    第二類是優(yōu)秀的人。任務(wù)只需布置一次,他就會(huì)認(rèn)真地做好,不論有什么困難險(xiǎn)阻,不需要任何人再講第二次,而且下次再做同類事情就不需要?jiǎng)e人耳提面命了。這種人僅次于自動(dòng)自發(fā)的人,他們是優(yōu)秀的執(zhí)行者,是能《把信送給加西亞》的羅文式人物,是社會(huì)急需的人才,他們永遠(yuǎn)不會(huì)失業(yè),是社會(huì)上的白領(lǐng),是公司里出色的部門經(jīng)理。
    第三類是非常普通的人。這類人,事情要?jiǎng)e人布置兩到三次,提供相應(yīng)的條件,他才會(huì)相應(yīng)地去做好事。且做事情的時(shí)候,總是磨磨蹭蹭的。這種人與榮譽(yù)和財(cái)富絕緣,他們只能做普通人,并且永遠(yuǎn)不會(huì)有出人頭地的日子。第四類是永遠(yuǎn)的"貧困者"。他們處于金字塔的最底層。這種人只有在饑寒交迫、山窮水盡的情況下才會(huì)奮斗一把,要背后有人踹他一腳才會(huì)出門找食。這種人似乎一輩子都在辛苦工作,卻又怨天尤人,抱怨老天不公、運(yùn)氣不佳,而老板又如何壓榨,卻不知道反省自身的問題。只有當(dāng)他們被貧窮壓迫得沒有出路時(shí),才會(huì)去做事。但一旦有了錢,懶病又會(huì)發(fā)作。這類人只會(huì)遭到漠視,收入當(dāng)然十分微薄。他們一生中大部分時(shí)間都在盼望幸運(yùn)之神突然降臨到自己身上。但是,天下沒有免費(fèi)的午餐。
    你在為誰讀書讀后感篇二
    《你在為誰讀書》我讀了兩冊(cè),這本書讓我們?cè)竭^坎坷;這本書讓我們不再為學(xué)習(xí)苦惱,這本書指引我們走向成功。
    這本書的題目,更是讓我深思。你在為誰讀書道出了我們學(xué)生普遍存在的一個(gè)疑問:我們一直在為誰讀書?是在為老師讀書嗎?還是在為父母讀書?現(xiàn)在我知道了,我們讀書不是為了任何人,而是為我們自己,讀書可以讓我們?cè)鲩L知識(shí)領(lǐng)略快樂,受益的也是我們自己而不是別人。
    這本書通過小說加書信的形式寓教于樂,塑造了五位性格和家庭背景不同的學(xué)生,他們?cè)趯W(xué)習(xí)與生活中遇到了各式各樣的困難和有趣的故事,性格的缺陷得以充分的表現(xiàn),在一個(gè)又一個(gè)神秘人的指引下,他們歷經(jīng)了痛苦的自我改造過程,最終成就了最好的自己。
    這本書中的案例非常普遍,在我身上就出現(xiàn)過。懶惰,時(shí)間停止,一切將為零。我最大的毛病也是懶惰,我總是能找出成千上萬個(gè)理由來給自己辯解為什么事情無法完成的原因,而我對(duì)事情應(yīng)該怎樣完成的理由想得又少之又少。在這本書的幫助下,它讓我知道了成功是屬于每一個(gè)刻苦加勤奮的人,從現(xiàn)在起我要珍惜每一分每一秒的時(shí)間,我相信只要努力就一定有收獲。偏科,在我身上也經(jīng)常出現(xiàn),“沒有寬底邊,打不起高三角,先找樂,再找成功”是啊,學(xué)習(xí),哪一科都不能不學(xué),這樣才能做到全面發(fā)展。
    態(tài)度決定成績,方法決定成敗,性格決定命運(yùn)。只有了解你在為誰讀書,才可以讓我們學(xué)習(xí)起來更輕松,更愉快。
    你在為誰讀書讀后感篇三
    這本《你在為誰讀書》,我在一周內(nèi)讀完了,這本書讓我深有體會(huì)。就如書名說的:你在為誰讀書?看完這本誰我終于明白了。
    “讀書很苦,讀書很累,讀書很無味”這是序言中的一句話,也是我原來的想法:我到底在為誰讀書。是為了家長,為了老師?書中的主人公楊略就和我一模一樣。直到他收到那封信改變了他的想法。我們看看信中有些什么:在這封信中讓我感受很深的句子是:“對(duì)于盲目的船來說,所有的風(fēng)都是逆風(fēng)”。這句話告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上一定要設(shè)立目標(biāo),如果大的目標(biāo)很難去完成,就把大目標(biāo)分成幾個(gè)小目標(biāo)。就根據(jù)這句話看看以前的我:上課時(shí)開小差,作業(yè)不好好做,考試沒考好也不在意,不放在心上,那時(shí)就想盲目的船。可現(xiàn)在我有了理想和目標(biāo):大的目標(biāo)就是在中考考上重點(diǎn)高中。我也有幾個(gè)小計(jì)劃,在這個(gè)寒假里,我要在10天內(nèi)復(fù)習(xí)完歷史,生物,政治。過年后5天完成作業(yè),上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真完成作業(yè)都是我現(xiàn)在要做的。我相信在這一次次學(xué)習(xí)和進(jìn)步中我一定會(huì)成功。
    在書中還有一句話一直讓我記憶猶新:懶惰想生銹一樣,比操勞更能消耗身體。這句話說中了我的問題。以前的我是一個(gè)懶惰的人,不僅是在學(xué)習(xí)中,更多的在生活中。家長有事讓我出去買點(diǎn)東西我總是趴在電腦的前面,一副不屑的樣子,即使同意了也是慢慢吞吞,丟三落四。到了早上,我總是起不來。書中說:天才久不用功也會(huì)變得碌碌為無。所以不能做思想上的巨人,行動(dòng)上的矮子。而現(xiàn)在的我改掉了那懶惰的毛?。旱搅似鸫驳臅r(shí)間總是快速的起來,家里來客了媽媽讓我去買杯子,我總是飛快的去,媽媽高興極了。這就像背書,有的人看幾遍就會(huì),有的人要很長時(shí)間,可最后那要很長時(shí)間的人反而記得牢固。因?yàn)樗诓粩鄿亓?xí),操勞。
    我認(rèn)為我最應(yīng)該做的事自發(fā)自動(dòng)。因?yàn)樽园l(fā)自動(dòng)比天才更重要。何為自發(fā)自動(dòng)?自發(fā)自動(dòng)就是不在他人的催促下做事,這樣的人一般是社會(huì)上的白領(lǐng)。在不僅僅是在對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),更是在對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。在沒接觸這本書以前我總是不好好讀書,每次就是父母拿著鞭子在后面趕著我我才差不多的把作業(yè)做起。不管父母再怎么吵我也不會(huì)在讀書了。可現(xiàn)在我一回到家就開始寫作業(yè)。而且寫完了作業(yè)還會(huì)復(fù)習(xí),預(yù)先。在課余時(shí)間還會(huì)看看書。這就是自發(fā)自動(dòng)。
    《我在為誰讀書》在本書教會(huì)了我許多,那時(shí)我這么想:我為父母讀書,我為應(yīng)付老師讀書。那是我這么做:上課開小差,不認(rèn)真做作業(yè),回到房間即使發(fā)呆也不看一個(gè)字。可現(xiàn)在我明白了:我為自己的前途讀書,我為自己的人生讀書。讓我們大聲的喊出來:“我為自己而讀書”
    你在為誰讀書讀后感篇四
    寒假中,我讀了這本《你在為誰讀書》它是一個(gè)ceo為青少年量身制定的人生修煉指南,也可以理解為千百萬青少年受益終身的成長勵(lì)志讀本。而這本書分為4本:《一個(gè)ceo給青少年的禮物》、《成就最好的自己》、《最有效的學(xué)習(xí)方法》、《修煉最完美的心靈。而且這4本書告訴了我們4個(gè)不同但又意義非淺的道理:
    1、態(tài)度決定成績、方法決定成敗,視野決定格局、性格決定命運(yùn)!從青少年開始做好人生規(guī)劃是受益一生的事情。只要做好了人生規(guī)劃,并為之奮斗,你一定能成為卓越的人!
    2、創(chuàng)新學(xué)習(xí)觀念!擴(kuò)展知識(shí)視野!修煉個(gè)性品格!成就你的美好人生!未來的路還很長,有無數(shù)的險(xiǎn)峰等著你去攀登。只要做到了最好的自己,你就是快樂、健康、對(duì)社會(huì)有用的人!
    3、不能忽略學(xué)習(xí)方法的重要性!時(shí)光流逝,少年不返。下苦功掌握有效的學(xué)習(xí)方法,你不僅會(huì)事半功倍,還將受益終生!
    4、世上沒有一片樹葉是完全相同的,每個(gè)人都有差異。只要你把握了自己人格特征的規(guī)律,克服了不良心理問題和行為習(xí)慣,你一定能成為健康快樂的'人!
    這是一本很好的書,如果要具體的,在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)買了以后自己細(xì)細(xì)品味吧!真好看!
    你在為誰讀書讀后感篇五
    在今年的寒假里,我認(rèn)真閱讀了《你在為誰讀書》這本書。書中的楊略開始是個(gè)腦子聰明卻不肯用功的孩子。在這本書的前言中,作者把讀書說的很無味。可在書中,我看到楊略的父親給楊略的信中所說的讀書,卻和前言里說的恰恰相反。不過,讓我感受最深的還是楊略的父親給楊略講的一個(gè)實(shí)例:在毛澤東十六歲時(shí)是怎樣想的,是怎樣做的。
    一九一零年,毛澤東剛好十六歲,他的父親毛順生要他去做生意,可毛澤東卻立志想走出韶山?jīng)_繼續(xù)求學(xué)。經(jīng)過自己的力爭(zhēng)和親友及老師們的一致勸說,父親才答應(yīng)他的要求。在離家赴湘鄉(xiāng)縣立東山高等小學(xué)求學(xué)前夕,毛澤東提筆寫了一首《贈(zèng)父詩》:
    孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān),學(xué)不成名誓不還。
    埋骨何須桑梓地,人生無處不青山。
    這首詩是少年毛澤東走出鄉(xiāng)關(guān)、奔向外面世界的宣言書,表明了他胸懷天下、志在四方的遠(yuǎn)大抱負(fù)。
    在東山小學(xué)就讀期間,先生令學(xué)生吟詩抒懷,毛澤東寫了一首《詠蛙》詩:
    獨(dú)坐池塘為虎踞,綠仰樹下養(yǎng)精神。
    春來我不先開口,哪個(gè)蟲兒敢作聲。
    這首詩是大家所熟知的,詩中描繪了青蛙威武軒昂的形象,以蛙設(shè)喻,抒發(fā)毛澤東人小志大、藐視天下的氣概和膽略,令人振奮。
    由此可見,毛澤東成為一代偉人,正因?yàn)樗麖男×⑾碌闹鞠颍恢蓖苿?dòng)著他不甘心沉湎于庸俗。后來,他成功了,他的偉業(yè)永載史冊(cè)。
    讀完這本書,讓我深深的懂得了:人活著是為著自己的目標(biāo)而活,我知道人與人的目標(biāo)是不一樣,可這個(gè)目標(biāo)是不分大小的,只要你肯努力向這個(gè)目標(biāo)前進(jìn),這個(gè)目標(biāo)就是每個(gè)人的理想。如何實(shí)現(xiàn)理想?就應(yīng)從小立志,發(fā)奮讀書,努力學(xué)習(xí)。我相信:沒有人愿意碌碌無為,大家都想擺脫庸俗。那么,讓我們好好利用理想這個(gè)生命的羅盤,指引我們生命之舟駛向輝煌的彼岸。
    你在為誰讀書讀后感篇六
    假期,我看了《你在為誰讀書》這本書,主人公楊略是一個(gè)腦子聰明而不愿用功的少年,他認(rèn)為學(xué)習(xí)很苦、很累、很無味,考試成績跟學(xué)習(xí)時(shí)的認(rèn)真程度呈正比——時(shí)好時(shí)壞,我也存在這樣的情況。因而,有時(shí)我在想,吃那么多的苦,讀書是為了什么?但當(dāng)我看到每天忙忙碌碌工作的爸爸媽媽,他們工作是為了誰,雖然不能給予我像電視上哪樣的富裕生活,但他們是為了家,為了我。明白這些,我對(duì)“讀書為了誰”有了新的理解和認(rèn)識(shí),讀書就是為了自己。
    二是樹立讀書的目標(biāo)。小時(shí)候,爸爸問我長大要作什么,我說當(dāng)“科學(xué)家”,將來更好的生活,作社會(huì)有用的人,這是我讀書的長遠(yuǎn)目標(biāo),雖太過長遠(yuǎn),但是我奮斗的終點(diǎn),只有實(shí)現(xiàn)目標(biāo),才能真正體現(xiàn)我的'人生價(jià)值。當(dāng)然,就現(xiàn)在來說,我把目標(biāo)分成了短期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo),短期目標(biāo)就是努力六年,考一個(gè)理想的高中和大學(xué),這是目前讀書的重點(diǎn),也是實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)目標(biāo)的關(guān)鍵,只有緊盯目標(biāo),我讀書才有動(dòng)力和活力,才有讀好書的力量,只有為自己讀好書,將來才能說作社會(huì)有用的人。
    三是如何讀好書。既然是為了自己學(xué)習(xí),那應(yīng)該怎么學(xué)呢?是讓老師管著、爸媽盯著學(xué)嗎,這樣的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的學(xué)習(xí),而被動(dòng)的學(xué)習(xí)肯定是痛苦的,收獲是不大的。因而,為自己學(xué)習(xí)必須是主動(dòng)的,只有主動(dòng)的學(xué)習(xí),克服學(xué)習(xí)中的困難,認(rèn)真聽課,學(xué)習(xí)好的學(xué)習(xí)方法,才會(huì)減輕學(xué)習(xí)的苦累感,才會(huì)學(xué)到真正的知識(shí)。俗話說的好,“萬丈高樓平地起”,就像高樓大廈也是由一塊兒塊兒磚頭慢慢累積起來的一樣,讀書也是這樣,只有學(xué)好基礎(chǔ),學(xué)好每一課,每一單元,主動(dòng)學(xué)習(xí),不要怕吃苦,這樣才能真正讀好書。
    四是讀書是在為步入社會(huì)做準(zhǔn)備。通過讀書,自己的文化知識(shí)增加了,對(duì)生活中的人和事有了自己的理解和看法,只有通過讀書,才能讓自己樹立正確的“三觀”,才能讓自己懂得做人做事的道理,才能讓自己有機(jī)會(huì)去找到好的工作,過好的生活,現(xiàn)在我讀書就是為以后有好的工作和生活再做準(zhǔn)備。
    總之,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,讀書是為了自己,只有不怕吃苦,刻苦讀書,才能有好的成績,才能最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),才能有好的幸福人生!
    你在為誰讀書讀后感篇七
    書籍是人類進(jìn)步的階梯!這個(gè)寒假,我讀了一本特別有意思的書-《你在為誰讀書》。
    剛拿到這本書,看到這本書的名字“你在為誰讀書”時(shí),我不禁陷入了沉思。我到底在為誰讀書?這個(gè)看似簡(jiǎn)單的問題,我卻想了許久了沒想出來。難道是為父母嗎?我在心里默問,“不”我立即否定了,父母有穩(wěn)定的工作和美好的生活,不需要我長大以后,賺錢來改變他們的生活。所以,我還是覺得是在為自己讀書。為自己長大后,能有好的生活條件、好的工作,為自己以后工作苦得有價(jià)值。
    《你在為誰讀書》這本書講述了五位主人公:楊略、孫甜、陳之浩、袁征和顧盛凌的成長。五位主人公生活在不同的家庭,遇到了不同的挫折。楊略意外遭遇車禍,人生隨之陷入迷茫,父親的諄諄教導(dǎo),讓楊略和同伴們與挫折頑強(qiáng)的做斗爭(zhēng),最終,取得了成功的故事。
    讀完這本書,我受益匪淺。讓我感悟最深的是第一章—挫折:背對(duì)的陰影,才能擁抱陽光。這一章里,是講了主人公楊略考一所音樂學(xué)院,沒被錄取,通過心儀的開導(dǎo),從消沉難過中走出來的故事。我覺得心儀說的這句話,讓我懂得了許多—一時(shí)的失敗,并不意味著你比別人差,也不意味著你永遠(yuǎn)不會(huì)成功,更不意味著你已經(jīng)到了人生的終點(diǎn)。
    在我的生活中,我的數(shù)學(xué)并不是特別好,經(jīng)常考砸。每次一考砸,我就認(rèn)為我下一次還會(huì)考砸,就這樣的心態(tài),我一次考試比一次差,甚至認(rèn)為我的數(shù)學(xué)是注定要學(xué)不會(huì)的。從以前的十分在意成績,但現(xiàn)在認(rèn)為反正也考不好,對(duì)數(shù)學(xué)成績已經(jīng)沒有抱太大希望。讀完這句話,我認(rèn)為,我要勇敢面對(duì)挫折,一次失敗不算什么,一次的失敗不代表以后就會(huì)考得失敗。所以在下學(xué)期中,當(dāng)我再次沒考好時(shí),我就要以這句話來激勵(lì)我。
    你在為誰讀書讀后感篇八
    《你在為誰讀書》的主人公是五個(gè)性格特征各不相同的五個(gè)中學(xué)生,故事從考藝校失敗的楊略開始,講述了同蒲中學(xué)的五個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的困難和有趣的事,在“心儀”的指導(dǎo)下改善自我,最終成就了最好的自己。講的內(nèi)容分別為“挫折”“懶惰”“目標(biāo)”“快樂”“競(jìng)爭(zhēng)”“偏科”“戀愛”“逆反”“方法”“沖動(dòng)”“溝通”“創(chuàng)新”“壓力”和“感悟”。
    我知道我們讀書不為別人,就是為我們自己。書中的那五個(gè)中學(xué)生是這么的幸運(yùn),在迷茫的成長道路上有人為他們指明方向,他們失落的時(shí)候有“心儀”安慰,他們靠“心儀”將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)苦為樂,那我們呢?我們?cè)诿悦5某砷L之路上也要努力找到“心儀”,也將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)苦為樂。呵呵,在這本書里我有很多收獲。
    我從這本書里感受到的是“心儀”的`重要,要是那五個(gè)中學(xué)生沒有什么“心儀”的引導(dǎo),楊略會(huì)繼續(xù)懶惰,孫甜會(huì)繼續(xù)內(nèi)向,陳之浩會(huì)繼續(xù)沖動(dòng),袁征會(huì)繼續(xù)懦弱,顧盛凌會(huì)繼續(xù)逆反。所以這本書是在呼吁我們來尋找“心儀”嗎?那我們找得到嗎?誰會(huì)像“心儀”那樣對(duì)我們?nèi)绱岁P(guān)注并有耐心地指引我們呢?“心儀”不是誰,他應(yīng)該在我們每一個(gè)人的身邊,我看我們什么時(shí)候找到她,在她的幫助下將我們培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才。
    “我們不能輸給挫折,我們不能懶惰,我們要有目標(biāo),勞動(dòng)創(chuàng)造幸福,愛拼才會(huì)贏,我們不能偏科,我們不能戀愛,我們不要逆反,我們要懂方法,我們不能沖動(dòng),我們要會(huì)溝通,我們要能創(chuàng)新,我們要能面對(duì)壓力,我們要成就最好的自己”。讀了這本書我是有很多收獲的,我學(xué)到了如何面對(duì)那些問題。但愿我早日找到我的“心儀”。(龔倩)。
    你在為誰讀書讀后感篇九
    《你在為誰讀書》終于被我“啃”完了,我讀的是第二季的。作家尚陽為我們講述了5個(gè)初中生的成長故事。主人公楊略、孫甜、陳之浩、袁征和顧盛凌原本是小學(xué)同學(xué),后來因?yàn)橐恍┚壒时环衷诹艘粋€(gè)班,他們5個(gè)人一起成長,一起玩耍。最終,在神秘人心儀的幫助下在中考中取得了好成績。
    我是一名初三學(xué)生,即將面臨的是中考——人生中的第一個(gè)折點(diǎn)。我讀書讀了9年了,經(jīng)歷過了許多考試,大考小考總是伴隨著生活,考試考的都快麻木了,喜怒哀樂更是相伴左右。“讀書很苦,讀書很累,讀書很無味。”我覺得這句話正確說出了許多學(xué)生的感受,許多學(xué)生不愛讀書,也正因?yàn)檫@個(gè)原因。但是,當(dāng)你從學(xué)習(xí)中、讀書中領(lǐng)略出其中的`快樂,化被動(dòng)為主動(dòng),你就能登上高峰“一覽眾山小”。所以這個(gè)問題也就迎刃而解了:我們要為自己而讀書!
    我們讀書是為了自己,不是為了別人。我們認(rèn)真讀書,學(xué)到了好學(xué)問、大智慧,得到好處的是自己,別人一點(diǎn)便宜也占不到。就好比楊略一樣,初一時(shí)成績中下,3年的磨練和爸爸暗中的幫忙,自己通過努力,終于成功了并享受到了成功的快樂。只有為自己而讀書方可從中領(lǐng)略快樂。我從前是一個(gè)很不自覺的孩子,只要父母不在家,我總是偷偷地打開電視或者是玩電腦,可每次都被爸爸媽媽抓住,他們教育我:學(xué)習(xí)不是為了別人而是為了自己,為了能擁有大學(xué)問。你現(xiàn)在不認(rèn)真學(xué)習(xí),天天就知道玩,將來一定會(huì)后悔的。是啊,學(xué)習(xí)就是為了自己,有時(shí),我想玩時(shí),總是提醒自己,有人在認(rèn)真學(xué)習(xí)呢,要超過別人?,F(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)很激烈,只有憑自己的努力,珍惜每一分每一秒,落后于別人的都能追回來。
    態(tài)度決定成績,方法決定成敗,視野決定格局,性格決定命運(yùn)。只有了解你在為誰讀書,你才能成就最好的自己。
    你在為誰讀書讀后感篇十
    “讀書破萬卷,下筆如有神?!白怨乓詠恚瑫褪侨祟惖幕锇榧袄蠋?。每本好書都會(huì)給我們帶來不小的好處。讓我們受益匪淺。
    《你在為誰讀書》這本書主要有十四章。分別為:挫折、懶惰、目標(biāo)、快樂、競(jìng)爭(zhēng)、偏科、戀愛、逆反、方法、沖動(dòng)、溝通、創(chuàng)新、壓力、感悟。這14樣與我們的初中生活十分貼切,并且讀了會(huì)使我們受益一生。
    書中主要寫了5個(gè)孩子:楊略、孫甜、顧盛凌、陳之浩、袁征。幾人與我們相同,都是剛?cè)雽W(xué)的初中生,他們也在生活學(xué)習(xí)上碰到了許多中學(xué)生都有的問題。他們也像我們一樣會(huì)迷茫和無助,每當(dāng)這時(shí),他們都會(huì)收到一個(gè)叫心儀的人的'來信,為他們解惑提供幫助。
    初中與小學(xué)不同,初中的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈,會(huì)讓我們與他人拉開巨大的差距。人類不可能一直走直路,一定會(huì)遇到上坡或下坡的情況,這時(shí)我們就要用正確的心態(tài)去面對(duì)這些挫折,否則你將一再挫落。
    目標(biāo)十分重要,這是你前進(jìn)的方向。就如一艘船在大霧中航行,但有座燈塔指引它前進(jìn)一樣。目標(biāo)就是如燈塔而我們就如小船。同此可見目標(biāo)的重要性。
    我們這個(gè)年齡正處于叛逆期,所以在與父母交談時(shí)不免會(huì)發(fā)生口角。這時(shí)我們就需要好好的與父母進(jìn)行溝通。精彩的初中生活才開始,我們應(yīng)好好努力!
    你在為誰讀書讀后感篇十一
    書中一共對(duì)十三種成就最好的自己的方法進(jìn)行了總結(jié)。他們分別是:挫折、懶惰、目標(biāo)、快樂、競(jìng)爭(zhēng)、偏科、戀愛、逆反、方法、沖動(dòng)、溝通、創(chuàng)新、壓力。
    挫折,背對(duì)陰影,才能擁抱陽光。很多人會(huì)因?yàn)榻?jīng)受不起挫折,而知難而退。其實(shí)挫折并沒有什么可怕的,只要你不向挫折低頭,始終堅(jiān)信自己,那么,你就可以突破重圍,打敗挫折。
    懶惰,時(shí)間停止,一切都將歸零。人都是有惰性的,只要偷著一丁點(diǎn)兒懶,就不想繼續(xù)下去,懶惰,其實(shí)很抽象,但也很具體,因?yàn)閼卸桢e(cuò)過許多風(fēng)景;因?yàn)閼卸?,只想找捷近;因?yàn)閼卸?,世界就在不?jīng)意間變了樣。
    目標(biāo),志在月球,就不會(huì)羨煞雄鷹,初中,人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn),這時(shí)的你可以為自己定一個(gè)目標(biāo),讓自己朝那個(gè)目標(biāo)努力。如果沒有目標(biāo),那么你對(duì)學(xué)習(xí)就會(huì)失去信心,自己就會(huì)越來越厭學(xué)。
    經(jīng)過我的舉例,你肯定看出了這本書的魅力所在了吧!我來說說自己的感受。這本書從五個(gè)中學(xué)生入手,用一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事告訴我們一個(gè)個(gè)深刻的道理。置身其中,感受這些道理之深刻。從“懶惰”那一章中,我看到了自己的影子??戳诉@一章后,我正在一點(diǎn)一點(diǎn)把我愛偷懶的毛病改掉。
    這本書給我的啟發(fā)很大,希望我如題目所說:一定會(huì)成就最好的自己。
    你在為誰讀書讀后感篇十二
    摘抄:
    別人的耀眼光芒,就像一張結(jié)實(shí)的網(wǎng),死死地纏著我們的心臟。心臟是柔而無骨的,就被那張網(wǎng)擠迫得越來越小,讓我們艱于呼吸視聽。
    感悟:
    這就是自卑。
    在我們小時(shí)候,自卑感就已經(jīng)伴隨著我們了。我們剛出生時(shí),只有在大人的庇護(hù)下才能成長。我們?cè)陂L大一點(diǎn)了,更是對(duì)大人無比的崇拜:那么重的東西,大人一下子就拎起來了;那么寬的溝,大人一下子就跨過去了;那么厚的書,大人居然也能看懂。與大人一,比較,我們就時(shí)常感到自卑。所以,在我們長大后,第一次獨(dú)立旅行,第一次掙錢,第一次用自己的錢買車、買房時(shí)心里都會(huì)無比的喜悅,,因?yàn)檫@在以前是只有大人才可以做的。
    但是這世界這么大,總會(huì)有人比我們成績好,比我們漂亮,比我們能歌善舞、能說會(huì)道讓我們相形見絀,內(nèi)心變得不再平衡。為了維持我們內(nèi)心的平衡,我們就會(huì)采取行動(dòng)。所以我覺得,自卑,會(huì)督促我們用行動(dòng)來擺脫這種處境,然后讓我們開始努力。
    因此,當(dāng)我們感到自卑,甚至嫉妒時(shí),先不要著急。因?yàn)檫@意味著,我們對(duì)自己所處的`環(huán)境還不夠滿意,我們有更好的需求。而那些讓我們自卑的、嫉妒的,恰恰就是我們想要的。
    因?yàn)楦械阶员?,我們努力學(xué)習(xí),逐漸變得優(yōu)秀;因?yàn)楦械阶员埃覀兊膰覄?lì)精圖治,發(fā)展經(jīng)濟(jì),整頓政治,漸漸成為實(shí)力雄厚的大國;因?yàn)楦械阶员?,,人類發(fā)明各種工具,有了科學(xué)。
    但是,有一些人卻被自卑壓倒了。為什么呢?這很簡(jiǎn)單。不是自卑有問題,而使他們擺脫自卑的方式有問題。
    當(dāng)一個(gè)人的自卑感越積越多,而造成他的自卑感的處境一直沒有改變,問題也依然存在時(shí),他就會(huì)覺得無能為力,就會(huì)開始看輕自己,讓自己麻痹。這種感覺,很有可能會(huì)麻痹人的一生。如果在我們這么大的時(shí)候就充滿挫敗感,在長大以后,也會(huì)認(rèn)為自己這也不行,那也不行,于是畏首畏尾,缺乏自信,碌碌無為。
    還有很多厭學(xué)的學(xué)生,他們因?yàn)榉磸?fù)經(jīng)歷學(xué)業(yè)上的失敗,自我評(píng)價(jià)很低,就開始厭倦學(xué)習(xí),認(rèn)為自己不會(huì)有好成績。
    你在為誰讀書讀后感篇十三
    窗外,皎潔的月光撒滿了大地,輕輕合上你在為誰讀書gt;gt;,掩卷沉思,不禁感慨萬千。
    光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,我已入流七年級(jí)急促的腳步,明年我將搭上“順風(fēng)車”,面臨人生的第一個(gè)十字路口,以我現(xiàn)在的成績?cè)趺纯赡馨。俊看沃付▽W(xué)習(xí)計(jì)劃,每次也都是徒勞無功。
    我明白,我在為我自己讀書,為了讓自己有目標(biāo)的馳騁在一望無際的大草原上,為了讓自己在湛藍(lán)的天空中飛的更高,為了讓自己在浩瀚的知識(shí)海洋中游得更遠(yuǎn)。但讀完了這本書,我恍然大悟。
    “我們的生活就像旅行,理想是導(dǎo)游者;沒有導(dǎo)游者,一切都會(huì)停止,目標(biāo)會(huì)喪失,力量會(huì)化為烏有?!钡聡娙烁璧碌拿圆徽崾疚覀兂弥贻p,樹立遠(yuǎn)大的理想嗎?我們?cè)谡`區(qū)中迷茫,感到空虛,有同時(shí)想盡各種辦法去填補(bǔ)空虛,為何不給自己一次機(jī)會(huì),點(diǎn)燃理想這個(gè)火把,他將會(huì)指引你走進(jìn)一片煥然一新的廣闊天地。
    大家都不愿碌碌無為,都不甘心沉湎于庸俗。那么,讓我們好好利用理想這個(gè)生命的羅盤,指引我們的生命之舟駛向輝煌的彼岸吧!但老虎吃天,無從下口的感覺依舊席卷而來,這時(shí)我們應(yīng)制定想理想進(jìn)軍的步驟。把大目標(biāo)分成小目標(biāo),然后分階段的逐一實(shí)現(xiàn),這樣理想就不會(huì)可望而不可即了!
    我們新世紀(jì)的寵兒,往往面對(duì)困難畏縮不前甚至怨天尤人,覺得老天爺對(duì)你不公平。其實(shí),老天爺給予你的太多太多,機(jī)會(huì)需要自己去創(chuàng)造。人生不可能是一帆順的,但每次對(duì)挫折畏懼,一遇到難一點(diǎn)的數(shù)學(xué)題就反感就厭惡,對(duì)學(xué)習(xí)畏懼,思想懦弱的人,往往一蹶不振,而成大事者則趁機(jī)興起。
    “懶惰能磨去才智的鋒芒”,別讓我們像方仲永一樣,最后論為庸俗的人吧!
    成功,不僅僅在于這幾點(diǎn),有很多很多。
    “書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”就讓我們自己給自己一次機(jī)會(huì),脫去厚厚的冬裝,踏上求知的漫漫長路,像一只風(fēng)箏,脫離線的束縛,給自己一雙翅膀,翱翔在廣闊的天空中,讓我們以飽滿的熱情,扎實(shí)的基礎(chǔ)去迎接初三的人生第一個(gè)十字路口吧!
    你在為誰讀書讀后感篇十四
    磨難固然是痛苦的,但是從內(nèi)心里能把磨難當(dāng)成一種祝福,那將會(huì)有不同的效果。
    愛默生說過:“偉大人物最明顯的標(biāo)識(shí),就是他具有堅(jiān)韌不拔的精神,不管環(huán)境變化到何種程度,他的初衷和希望,任然不會(huì)有絲毫的改變,而終至克服障礙,到達(dá)所企望的目的?!睍幸蔡岬竭^這句話,對(duì)這句話我聯(lián)想到了很多很多。何謂“堅(jiān)韌不拔”?在我看來,就是堅(jiān)定、堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng)三點(diǎn)足以證明?!皥?jiān)定”顧名思義是指意志像泰山巍然屹立,任狂風(fēng)暴雨,還是糖衣炮彈,依然巋然不動(dòng)。“堅(jiān)持”這是比較難做到的,剛開始都會(huì)是熱血沸騰,最后便奄奄一息,而堅(jiān)持是必須要熱血沸騰到達(dá)終點(diǎn)也不能掉以輕心的?!皥?jiān)強(qiáng)”這是要克服心理上的不自信與恐懼,不可能因?yàn)樯碡?fù)重傷就落荒而逃吧,要有強(qiáng)大的內(nèi)心擊不垮的信心。
    磨難對(duì)于我這個(gè)21世紀(jì)少女來說,幾乎不存在,所以磨難同幸福一樣不會(huì)白白降臨到你身邊。但是又想要磨練自己變得堅(jiān)韌不拔的話,必須要想清楚了。如同溫室里的花兒想出去看看大千世界,可一移到室外,就經(jīng)不起風(fēng)雨立刻香消玉殞。所以我們不止要追求美好幸福,也要追求磨難,因?yàn)檫@些苦難,賜予了人們百折不回的堅(jiān)韌性格——這是成功者生命的脊梁。
    人生旅途中,有很多像書中楊略那樣的故事。有風(fēng)和日麗,流水青山的佳境,卻也不免有風(fēng)吹雨打、雷電交加的磨難。許多人在困難面前畏縮不前,甚至怨天尤人,覺得上天不公平。其實(shí)他們只是被外象所迷惑了而已。
    上天給予我們苦難、磨難,正標(biāo)志著我們是幸運(yùn)兒。因?yàn)樯咸煸谑|蕓眾生中選擇我們?nèi)プ兊脠?jiān)韌不拔,讓我們用堅(jiān)韌不拔去成就偉大業(yè)績,這是一件多么好的事啊!為什么還有人在抱怨呢?我很不解。
    思想懦弱的人,常常被災(zāi)難屈服;思想偉大的人,則往往趁機(jī)興起。而且人們最出色的的工作,往往是在逆境下做出的。
    你在為誰讀書讀后感篇十五
    《你在為誰讀書》的主人公是一個(gè)富家子弟,叫楊略。作為有錢人,楊略更有理由懷疑他在為誰讀書,于是他便逃學(xué)曠課,成績變得慘不忍睹。直到有一天,楊略收到了一封信。這封信上的內(nèi)容激勵(lì)著他前進(jìn)。而后,這封信的主人每月都給他寄信,他也從信中感悟、理解到了許多,更為以前的種種惡跡感到了愧疚不已。于是他化這些為動(dòng)力,終于取得了成功。
    這些偉人們有許多一生一世也僅僅擁有一間自己心愛的畫室或者實(shí)驗(yàn)室,他們也將自己的心自己的身投入到了事業(yè)里,但在他們?cè)谑罆r(shí)仍然被一些人陷害、唾棄,只有去世后,世人們才會(huì)醒悟。比如哥白尼,他便為真理犧牲了肉體,不過他的靈魂卻永遠(yuǎn)活在了人們心中。
    也許有人會(huì)有不同意見,但是我覺得,我們是為了真理而讀書,為了理想而讀書,為此,我們應(yīng)是上刀山下火海粉身碎骨也無所謂,只有這樣的人的一生,才是充實(shí)的,才是有意義的!這就是我對(duì)“你在為誰讀書”這個(gè)問題的最終解釋。
    你在為誰讀書讀后感篇十六
    我們讀書是為了誰?這肯定是一個(gè)學(xué)生第一眼看見這本書的名字時(shí)想到的,我也一樣。我們讀書究竟是為了誰,讀完這本書后我找到了答案——為了我們自己?;蛟S你的答案與我不一樣,我相信每個(gè)人的感受都會(huì)不同。
    這本書一共有十四章,每章為一個(gè)主題:挫折、懶惰、目標(biāo)、快樂、競(jìng)爭(zhēng)、偏科、戀愛、逆反、方法、沖動(dòng)、溝通、創(chuàng)新、壓力和感悟。其中我感觸最深的有兩個(gè),逆反和溝通。先來說說溝通,溝通是拉近人與人之間的橋梁,也是了解對(duì)方的方法。溝通可以幫你建立起一個(gè)朋友圈,讓你的人際關(guān)系更廣。所以一定要學(xué)好溝通,這樣你才能在這個(gè)世界上立足。如果你在這個(gè)世界上沒有任何朋友,那你在這兒便是孤立無援的。說到這兒,我還想到了另一個(gè)溝通,與家人的溝通。
    不知道是不是青春期的緣故,我越來越聽不進(jìn)家長的話了,我知道他們是在關(guān)心我,但總是忍不住鉆牛角尖。因?yàn)樗麄兛偸遣煌5馗嬲]我,我聽了就會(huì)有些情緒激動(dòng),而他們就會(huì)以為我說不得罵不得,又是一番說教。但讀完書以后我學(xué)會(huì)和他們溝通了,關(guān)系也更好了??梢姕贤ㄊ嵌嗝粗匾?BR>    說起友情,那就來聊聊逆反。聽著這個(gè)逆反可能你理解的是另一層意思,但它不是,它就是講友情的。真正的朋友之間不需要什么千言萬語,一個(gè)眼神就能體會(huì);真正的友情不需要爭(zhēng)吵和辯論,一個(gè)微笑便能化解。友情需要雙方的細(xì)心呵護(hù)和寬容。友情需要悅納對(duì)方,也需要悅納自己,為真朋友而改變,這才是真正的逆反之意。
    讀完這本書我理解了許多,也明白了許多。你在為誰而讀書?這個(gè)問題心中早已有了答案。新的一年里我會(huì)努力改變!