教案的編寫需要考慮學生的學習特點和能力水平，以及教學資源的合理運用。那么我們該如何編寫一份高質量的教案呢？教案的編寫需要注意哪些要點呢？面對教案編寫的挑戰(zhàn)，我們需要不斷學習和提升自己的教學設計能力。
植樹造林班會教案篇一
1、通過鏟沙、拍沙等動作，促進幼兒上肢動作的發(fā)展。
2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識，知道要愛護鳥類。
3、鼓勵幼兒與同伴共同完成任務，體驗初步合作的樂趣。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動重點：通過鏟沙、拍沙等動作，促進幼兒上肢動作的發(fā)展。
活動難點：想出各種辦法堆沙山。
1、幼兒每人一頂帽子，一雙拖鞋。
2、玩沙工具（鏟子、小桶）。
3、每人自制插塑小樹若干。
一、通過故事、提問，引發(fā)幼兒參與玩沙活動的興趣。
1、師講故事：小鳥住在樹林里很快活……，后來樹林被人砍光了。
2、提問：樹林被砍完了，小鳥還能生活在樹林里嗎？那怎么辦呢？（引導幼兒積極想辦法）。
3、激發(fā)幼兒再造樹林的愿望。
二、交待玩沙要求。
1、使用鏟子要小心，看看前面、再看看后面，鏟子別舉太高，以免沙子揚起，落到小朋友身上。
2、沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請老師幫忙。
3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。
4、植樹造林好了以后，可以請好朋友欣賞一下，然后把自己的工具收放好。
三、幼兒玩沙，教師指導。
1、鼓勵幼兒自由結伴，用不同的工具玩。
2、想出各種堆沙山的辦法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得緊緊的，不會塌下來。
3、在造好的山上種樹木，變成樹林。
四、結束部分。
1、表揚幼兒的造樹林行為，體驗為小鳥做好事的自豪情感。
2、整理衣著、工具回教室。
隨著幼兒環(huán)保意識的不斷增強，我們進一步結合勞動教育，組織幼兒自己動手美化環(huán)境，保護環(huán)境，使他們把初步的環(huán)保意識轉化為自己的行動，并在活動中鞏固這種意識。于是我們在植樹節(jié)這天，為美化、凈化環(huán)境，讓幼兒認識如何栽樹，宣傳綠色植物的好處，教育小朋友要愛護樹木。
植樹造林班會教案篇二
1、通過鏟沙、拍沙等動作，促進小朋友上肢動作的發(fā)展。
2、培養(yǎng)小朋友初步的環(huán)保意識，知道要愛護鳥類。
3、鼓勵小朋友與同伴共同完成任務，體驗初步合作的樂趣。
目標1（通過鏟沙、拍沙等動作，促進小朋友上肢動作的發(fā)展）。
想出各種辦法堆沙山。
l、小朋友每人一頂帽子，一雙拖鞋。
2、玩沙工具（鏟子、小桶）。
3、每人自制插塑小樹若干。
一、通過故事、提問，引發(fā)小朋友參與玩沙活動的興趣。
1、師講故事：小鳥住在樹林里很快活……，后來樹林被人砍光了。
2、提問：樹林被砍完了，小鳥還能生活在樹林里嗎？那怎么辦呢？（引導小朋友積極想辦法）。
3、激發(fā)小朋友再造樹林的愿望。
二、交待玩沙要求。
1、使用鏟子要小心，看看前面、再看看后面，鏟子別舉太高，以免沙子揚起，落到小朋友身上。
2、沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請老師幫忙。
3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。
4、植樹造林好了以后，可以請好朋友欣賞一下，然后把自己的工具收放好。
三、小朋友玩沙，教師指導。
1、鼓勵小朋友自由結伴，用不同的.工具玩。
2、想出各種堆沙山的辦法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得緊緊的，不會塌下來。
3、在造好的山上種樹木，變成樹林。
四、結束部分。
1、表揚小朋友的造樹林行為，體驗為小鳥做好事的自豪情感。
2、整理衣著、工具回教室。
植樹造林班會教案篇三
1．讓學生了解樹木對我們人類生活的作用，懂得植樹造林的重要性。
2．號召少先隊員用實際行動綠化祖國，改造自然，幫助學生從小增強環(huán)境保護的意識。
1．搜集關于植樹造林的好處，搜集近幾年來由于亂砍亂伐導致環(huán)境惡化的圖片和文字材料。
2．主持人準備串聯(lián)詞。
3．制作相關的課件。
4．場景設計，渲染環(huán)境，奠定情感基調。
一、宣布活動開始：
甲：尊敬的老師，親愛的同學們，你們好！
乙：自1950年以來，四、五十年間全球有一半以上的森林消失，實在令人痛心和擔憂。
甲：是啊，地球上的綠色在褪減，我們渴望綠色，呼喊綠色。
乙：3月12日是植樹節(jié)。今天，我們在此召開一次“植樹造林，美化環(huán)境”的主題班會。呼吁大家為我們的地球奉獻一片綠色，為她披上一件新衣。
甲、乙：下面我們宣布，“植樹造林，美化環(huán)境”主題班會現(xiàn)在開始！
（課件出示主題詞：植樹造林美化環(huán)境）。
二、展示地球的不堪，觸動學生的心靈。
1．出示圖片，主持人甲配解說詞。
在茫茫宇宙中，地球顯得那么微不足道。而對于人類，地球是我們的全部。地球哺育了人類，人類也改造了地球，正是由于人類與地球的相依相守，地球才出現(xiàn)了文明，人類才得以生存。地球是人類的杰作，他們在地球上建起了高樓大廈，為自己遮風擋雨；他們開采礦藏，為自身的發(fā)展；他們耕種飼養(yǎng)，為自己能更好的生活。他們，給這世界增添色彩，創(chuàng)造了財富，也給地球母親帶來了欣慰。
然而，有些人為了自己的利益，卻不惜犧牲地球母親的'性命。大肆的捕殺，使多少珍稀動物瀕臨滅絕；無計劃的亂砍亂伐，造成了嚴重的水土流失，泥石流、山洪接踵而至。廢氣張牙舞爪地殺向天空，污水無情地沖向小河，垃圾肆無忌憚地躺在地上……你可曾看到，地球母親在流淚呀！于是，地球上上演了悲慘的一幕又一幕。
（課件出示一組圖片：原本蔥翠的小山包變成了光禿禿的瘠山；原本土壤肥沃，莊稼遍地的農(nóng)田，變成了長滿枯草的荒地，卷起褲腳、佝僂著背的老漢無奈地離去……）。
1．乙：同學們，看了以上的圖片，你們有什么感受？請大家一起來談談自己的想法。
2．全班交流。
3．總結：
甲：我們熱愛的地球，我們賴以生存的家園，如今已不再青山綠水，不再碧草藍天……。
乙：救救她吧，伙伴們！雖然我們的力量很小，但是在這個春暖花開的季節(jié)，每人種上一棵樹，數(shù)年后就有無數(shù)棵蒼天大樹。
甲、乙：伙伴們，行動起來吧！人人種棵樹，世間變綠色。
三、植樹造林好處多，大家一起來種樹。
1．出示一組小朋友在植樹的圖片，主持人簡單介紹圖片的情景。
2．由各小隊代表上講臺介紹植樹造林的種種好處，教師隨機歸納要點，出示在課件投影上。
自動的調溫器。
夏日樹蔭下氣溫比空地上低10度左右，冬季又高2―3度。
天然除塵器。
樹葉上長著許多細小的茸毛和黏液，能吸附煙塵中的碳、硫化物等有害微粒，還有病菌、病毒等有害物質，還可以大量減少和降低空氣中的塵埃，一公頃草坪每年可吸收煙塵30噸以上。因此，人們把綠色植物稱為“天然除塵器”。
氧氣制造廠。
樹葉在陽光下能吸收二氧化碳，并制造人體所需的氧氣。據(jù)測定，一公頃闊葉林每天約吸收一噸二氧化碳，釋放氧氣700公斤。因此，人們把綠色植物稱為“氧氣制造廠”。
細菌的消毒站。
松、樟、榆等樹能分泌殺菌素，殺滅結核桿菌、白喉桿菌等病菌。
天然的消音器。
綠化還能吸收聲波，減低噪聲。
3．總結：
甲：大家聽聽，原來植樹能給我們的生活帶來那么多的好處呀！它們不僅美化了我們的環(huán)境，還有利于我們的身體健康。
乙：就是，就是，那我們還猶豫什么，快行動吧！走，我們植樹去吧！
植樹造林班會教案篇四
1、運用剪、撕、拼貼、組合等方法，集體合作進行一次有趣的“植樹造林”活動。
2、培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)集體合作精神，增強學生保護環(huán)境的意識。
重點：使學生運用剪、撕方法制作樹。
難點：樹木造型美觀，組合有變化。
視頻影象。
學生活動：30分鐘。
1、播放錄像，學生觀看。展示森林被砍伐以及沙漠化景象，增強學生保護、綠化環(huán)境意識。
2、提問：
（1）剛才錄象中播放了一些什么內容？學生回答，教師因勢利導，演示沙漠圖片。
（2）要改善環(huán)境，你有什么辦法呢?(植樹)。
4、提問：
同學們知道每年的植樹節(jié)是哪一天嗎?(3月12日)。
今天我們也來進行一次有趣的“植樹造林”活動，來表達自己保護環(huán)境的愿望。
1、回顧舊知。
首先我們要撕、剪出一棵棵的樹干能組合成林。(出示舊知課目)以前我們畫過各種姿態(tài)的樹，對樹干和樹葉有所了解，還用掛歷紙撕過風景畫，剪貼過村莊?，F(xiàn)在我們要用學過的撕、剪方法來剪出各種形狀的樹干，撕出美麗的樹葉。
2、出示一張掛歷紙。提問：
誰來說一說，這張掛歷紙哪些地方適合剪樹干，哪些地方適合撕樹葉？（指名回答）。
教師小結，強調撕、剪樹干、樹葉時要選擇適當?shù)念伾?。可兩個同學合作，一個剪樹干，一個撕樹葉。。
3、學生動手撕、剪，教師個別輔導。
1、拼擺樹木。
(1)出示“樹干”、“樹葉”示范拼擺成一棵樹。
(2)提問：
還可以怎樣拼擺?(學生變換組拼方式)。
(3)課件展示相同的“樹干”、“樹葉”，不同的拼擺方式。
(4)學生上臺用不同的樹干、樹葉進行拼擺。(兩個同學上臺拼擺)。
(5)小結：不同的材料，也有不同的拼擺方式。
2、樹林的組拼。
(1)一棵棵的樹拼擺好了，我們就該把它“種”到荒山上，組拼成樹林了（出示組拼圖1）。
提問：你對這幅樹林組拼圖有什么意見呢?(沒有層次、疏密變化)。
(2)(出示樹林組拼圖2)讓學生明白組拼樹林時要注意有遠近層次和疏密變化。
(3)組拼樹林需要大家集體合作。(出示學生組拼情景)提問：他們是怎樣分工合作的?我們在組拼時應該怎樣做?(學生回答)。
(4)教師歸納小結，提出作業(yè)要求：同桌兩人合作將樹干、樹葉拼擺成一棵樹，然后涂上膠，一起到“荒山”上來“種樹”。(出示集體作業(yè)紙)。
(5)學生作業(yè)，教師輔導。
植樹造林班會教案篇五
植樹造林主題班會教案由本站會員“wb5916”投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有利于。
教學。
水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設計目的：
1．讓學生了解樹木對我們人類生活的作用，懂得植樹造林的重要性。
2．號召少先隊員用實際行動綠化祖國，改造自然，幫助學生從小增強環(huán)境保護的意識。
活動準備：
1．搜集關于植樹造林的好處，搜集近幾年來由于亂砍亂伐導致環(huán)境惡化的圖片和文字材料。
2．主持人準備串聯(lián)詞。
3．制作相關的課件。
4．場景設計，渲染環(huán)境，奠定情感基調。
活動過程：
一、宣布活動開始：
甲：尊敬的老師，親愛的同學們，你們好！
乙：自1950年以來，四、五十年間全球有一半以上的森林消失，實在令人痛心和擔憂。
甲：是啊，地球上的綠色在褪減，我們渴望綠色，呼喊綠色。
乙：3月12日是植樹節(jié)。今天，我們在此召開一次“植樹造林，美化環(huán)境”的主題班會。呼吁大家為我們的地球奉獻一片綠色，為她披上一件新衣。
甲、乙：下面我們宣布，“植樹造林，美化環(huán)境”主題班會現(xiàn)在開始！
（課件出示主題詞：植樹造林美化環(huán)境）。
二、展示地球的不堪，觸動學生的心靈。
1．出示圖片，主持人甲配解說詞。
在茫茫宇宙中，地球顯得那么微不足道。而對于人類，地球是我們的全部。地球哺育了人類，人類也改造了地球，正是由于人類與地球的相依相守，地球才出現(xiàn)了文明，人類才得以生存。地球是人類的杰作，他們在地球上建起了高樓大廈，為自己遮風擋雨；他們開采礦藏，為自身的發(fā)展；他們耕種飼養(yǎng)，為自己能更好的生活。他們，給這世界增添色彩，創(chuàng)造了財富，也給地球母親帶來了欣慰。
然而，有些人為了自己的利益，卻不惜犧牲地球母親的性命。大肆的捕殺，使多少珍稀動物瀕臨滅絕；無計劃的亂砍亂伐，造成了嚴重的水土流失，泥石流、山洪接踵而至。廢氣張牙舞爪地殺向天空，污水無情地沖向小河，垃圾肆無忌憚地躺在地上……你可曾看到，地球母親在流淚呀！于是，地球上上演了悲慘的一幕又一幕。
（課件出示一組圖片：原本蔥翠的小山包變成了光禿禿的瘠山；原本土壤肥沃，莊稼遍地的農(nóng)田，變成了長滿枯草的荒地，卷起褲腳、佝僂著背的老漢無奈地離去……）。
1．乙：同學們，看了以上的圖片，你們有什么感受？請大家一起來談談自己的想法。
2．全班交流。
3．。
總結。
甲：我們熱愛的地球，我們賴以生存的家園，如今已不再青山綠水，不再碧草藍天……。
乙：救救她吧，伙伴們！雖然我們的力量很小，但是在這個春暖花開的季節(jié)，每人種上一棵樹，數(shù)年后就有無數(shù)棵蒼天大樹。
甲、乙：伙伴們，行動起來吧！人人種棵樹，世間變綠色。
三、
1．出示一組小朋友在植樹的圖片，主持人簡單介紹圖片的情景。
2．由各小隊代表上講臺介紹植樹造林的種種好處，教師隨機歸納要點，出示在課件投影上。
自動的調溫器。
夏日樹蔭下氣溫比空地上低10度左右，冬季又高2―3度。
天然除塵器。
樹葉上長著許多細小的茸毛和黏液，能吸附煙塵中的碳、硫化物等有害微粒，還有病菌、病毒等有害物質，還可以大量減少和降低空氣中的塵埃，一公頃草坪每年可吸收煙塵30噸以上。因此，人們把綠色植物稱為“天然除塵器”。
氧氣制造廠。
樹葉在陽光下能吸收二氧化碳，并制造人體所需的氧氣。據(jù)測定，一公頃闊葉林每天約吸收一噸二氧化碳，釋放氧氣700公斤。因此，人們把綠色植物稱為“氧氣制造廠”。
細菌的消毒站。
松、樟、榆等樹能分泌殺菌素，殺滅結核桿菌、白喉桿菌等病菌。
天然的消音器。
綠化還能吸收聲波，減低噪聲。
3．總結：
甲：大家聽聽，原來植樹能給我們的生活帶來那么多的好處呀！它們不僅美化了我們的環(huán)境，還有利于我們的身體健康。
乙：就是，就是，那我們還猶豫什么，快行動吧！走，我們植樹去吧！
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植樹造林班會教案篇六
今日的少年兒童是跨世紀的一代，是21世紀的主人，是國家的未來。但此刻的孩子大多是獨生子女，他們在家庭、學校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為，不能主動承擔任。
1、讓學生懂得一個人做事要有職責心，要有負責到底的精神，學會自我做的事自我負責。
2、教育學生做事要認真，勇于承擔職責，不推委。
3、經(jīng)過活動讓學生懂得做事不負職責會對他人、團體、社會造成不好的影響。
1、拍攝學校短片。
2、學生排練節(jié)目。
3、準備形狀各異的小卡片。
活動分三大篇章：
1、學校里；
2、家庭中；
3、社會上；
4、寫目標，表決心。
（一）短片導入。
2、播放短片。
3、看短片的時候，許多同學都笑了，那就請大家討論討論你在短片中都看到了什么？（自由分小組討論）指名說。
小結：這些不禮貌的行為從另一個側面來看就是沒有職責心的表現(xiàn)，今日這節(jié)主題班會課的主題就是《職責伴我成長》，出示課件，齊讀。
（二）學校里。
1、同學們在學校里是小學生，在家里是好孩子，在社會中是小公民，咱們先來談談作為一名小學生、團體中的一份子，你們應當盡到哪些職責呢？（指名說）。
2、是啊，如果我們每個同學都能這樣認真負責地做好每一件事，我們的學習環(huán)境該是多么溫馨，學習生活該是多么愉快??！接下來，請欣賞同學們自編的快板《牢記職責心》吧！
3、生表演快板《牢記職責心》。
（三）家庭中。
1、家是溫暖的港灣，家是幸福的愛巢，作為家庭中的一員，你又該承擔怎樣的職責呢？先請同學們看一個小品《燒魚》。
2、生表演小品《燒魚》。
3、姜祥：那你們能說說在家中，你應當承擔什么職責呢？（指名說）。
4、師小結：同學們說得真好，愛自我的家，愛身邊的每一個人，少讓家人擔心，為家庭做一些力所能及的事，這是我們對家庭應盡的職責。
（四）社會上。
1、同學們都有溫暖的小家庭，咱們也擁有一個溫馨的大家庭，這就是社會。同學們，我們生活在社會這個大家庭中，做一名合格小公民，是我們每位少先隊員應盡的職責。上個星期天，咱班的段璐平、閆靚兩位同學去球場看球，咱們一齊來聽聽他們是怎樣看球的。
相聲：《看球》。
2、師：職責聽起來很大，實際上只要你做好自我應做的每一件事，就是盡到了自我的職責，作為社會中的一份子，你今后打算怎樣做呢？（指名說）。
（五）聽故事。
1、看來同學們已經(jīng)明白了該怎樣盡到自我的職責，此刻咱們來了解一下前美國總統(tǒng)里根是怎樣對自我負責的，（師說故事）。
2、小結：正是因為里根富有職責心，才使他擁有了至高無上堅不可催的力量。關于職責心，自古就有許多人加以傳授，教師收集了幾條關于職責的名人名言，送給大家。（出示，齊讀）。
（六）寫目標，表決心。
這節(jié)班會課，同學們明白了什么叫職責，也了解了該怎樣對自我負責，那你打算怎樣培養(yǎng)自我做事負責的精神呢？此刻就請你把目前最想努力完成的事寫在卡片上吧！（展示）。
（七）班主任講話。
同學們，你們是祖國的春天，你們的人生剛剛燃起火焰，有了職責，才能有提高，才能有發(fā)展。愿你們珍愛輝煌的今日，憧憬完美的明天，把人生和夢想一齊點燃。這節(jié)《職責伴我成長》主題班會到此結束。
植樹造林班會教案篇七
全球資源日益減少，環(huán)境保護也日顯緊迫，保護生態(tài)環(huán)境是我們每個人義不容辭的責任和義務。而我們的孩子生活無憂，社會環(huán)保意識淡泊，經(jīng)常做出亂摘花草，隨意攀登樹木等行為，這些看似毫不在意的事情，卻給我們敲響了警鐘。而《綱要》中也明確指出：教育幼兒愛護動植物、關心周圍環(huán)境、親近大自然、珍惜自然資源，有初步的的環(huán)保意識。所以對幼兒進行認識和保護生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。
樹，在幼兒生活中隨處可觸，但幼兒對樹的認識也只是停留在表面，很少有幼兒進一步去理解樹和人們的生活是息息相關的，植樹造林對提高人們生活質量的益處。因此，對“樹”的深層次的探究已是一個迫不及待的工作了。故而，我為大班幼兒設計了一堂社會環(huán)保課————《植樹造林》。
根據(jù)幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗、和需要。我設計了以下幾個目標，分別對幼兒知識、情感、能力方面進行積極的引導。
1、知道樹木是人類、動物的好朋友，了解綠化的好處，初步產(chǎn)生環(huán)保意識。
2、激發(fā)幼兒熱愛和親近大自然的情感。
3、通過看看、說說、聽聽發(fā)展幼兒語言表達能力、判斷能力。
4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習慣。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
我把活動目標一做為本次活動的重點和難點。
活動材料應有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動，為了能讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式提供條件，我為活動作了以下準備。
1、各種樹的照片。
2、多媒體課件（山洪爆發(fā)、沙塵暴來襲、小動物搬家）。
3、植樹工具、小樹。
主要有以下幾種：
一、講解法，活動開始部分讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽的在集體面前闡述自己的知識，能很好的發(fā)展幼兒的語言表達能力，表現(xiàn)能力。實物、多媒體的運用也更能形象直觀的幫助幼兒理解同伴的講解內容，能使幼兒更清楚觀察和交流，使幼兒產(chǎn)生學習的興趣。
二、情景體驗法：另外，我運用了多媒體，讓幼兒從反面深刻地體驗到植樹造林讓人們受益匪淺，迫壞自然生態(tài)環(huán)境是不對的。
三、動手操作法：在幼兒的思維達到最高潮時，讓幼兒親自動手種植小樹苗也是幼兒情感的一種宣泄，為本次活動畫上了一個圓滿的句號。
本次活動我把它分成三個部分，但這三個部分卻是有機的聯(lián)系在一起的，層層深入、環(huán)環(huán)相扣。
（一）、活動開始部分。
1、活動前我將收集到的照片、圖片把教室布置成一個博覽會，一開始由我?guī)ьI幼兒參觀并作簡單的講解，并提問：你認識哪些樹？是怎么樣的？它們長在哪里？目的在于在幼兒好奇心的驅動下儲存大量的感性表象，可以讓幼兒在自己的發(fā)展水平上、在不同層次上思考，同時幼兒在相互討論、相互交流中積累知識經(jīng)驗，體現(xiàn)了幼兒學習的主動性、積極性。
2、介紹樹，幼兒觀察后請幼兒將自己認識的樹的圖片、照片拿過來放到實物投影儀上，請幼兒講解自己的知識，和同伴分享經(jīng)驗，發(fā)展了幼兒的表闡述能力，提供給幼兒大膽表現(xiàn)的機會。其余幼兒在通過耐心傾聽同伴的講解直接獲取信息，在和同伴的知識碰撞的.同時積累經(jīng)驗。
（二）、第二部分，觀看多媒體課件。
多媒體的運用的優(yōu)勢在于視聽結合，聲圖并茂，把教師難以講解說清、無法直接感知的、抽象難懂的知識，生動的告訴幼兒，更聚說服力。幼兒從感知到理解，多媒體的運用恰倒好處，并自然合理地突破本次活動的難點，突出重點。
2、播放山洪爆發(fā)，水土流失，家離失所的場面，同齡兒童因此失學。
3、小動物搬家。
通過觀看，幼兒在情感上引起了共鳴，加上教師適當?shù)奶釂枺佑兄谟變旱闹R經(jīng)驗的匯總?！盀槭裁葱游飼峒遥俊薄盀槭裁磿胶楸l(fā)？”這些問題的巧妙安排都使幼兒想到：因為沒有樹才會發(fā)生這樣的情況。
（三）、討論。
抓住這一思維我立即展開了下一個環(huán)節(jié)的教學，發(fā)展幼兒的擴散性思維，遷移幼兒新獲得的知識經(jīng)驗。一個很關鍵的問題拋向幼兒：“你認為植樹造林有什么用呢？”通過集體商討、小組討論、個別提問、教師巡回指導等多種形式讓幼兒的知識在這里作一個大匯總，也是對本次活動的檢查，在討論的同時發(fā)展了幼兒的交往能力和間接獲取信息的能力。然后教師以簡筆畫的形式快速的勾勒出幼兒的想法：防塵防沙、固土、凈化空氣、減少噪音、治理污水美化環(huán)境，保持生態(tài)平衡等。最后讓幼兒判斷一組圖片：亂砍伐樹木、攀登樹木、在樹枝上懸掛物品、搖晃樹木、給小樹苗澆水、拔草、松土，為小樹苗加上防護攔等讓幼兒正確的判斷這些行為的真?zhèn)危l(fā)展幼兒判斷是非的能力。
根據(jù)幼兒愛玩愛動的特點，我采用動靜結合的方法，利用課后延伸時間帶領幼兒到園內的種植園地去植樹，借機還可以滲透3月12日是植樹節(jié)。讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中結束本次活動，此時，也真正的體現(xiàn)了教育的延續(xù)性、實效性，形成良好的社會主人翁意識，為幼兒的一生發(fā)展作好了準備。
這節(jié)社會環(huán)保教育課已建立起幼兒對關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源的責任感，并有了初步地環(huán)保意識；了解到了綠化的好處。在整堂課中大部分幼兒表現(xiàn)活躍，發(fā)言積極；但少數(shù)幼兒表現(xiàn)不夠主動，在以后的教學活動中要對這部分孩子多給予引導和培養(yǎng)。
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植樹造林班會教案篇八
樹，在幼兒生活中隨處可觸，樹木是人類的好朋友，它們有一個非常龐大的家族。家族成員種類煩多，用途不一，但它們都有個共同的特征就是它們都承擔著綠化環(huán)境、凈化空氣的作用。幼兒對樹木缺乏全面的了解，他們有關樹木的經(jīng)驗很零碎，有時候還做出亂摘花草，隨意攀登樹木等行為，這些看似毫不在意的事情，卻給我們敲響了警鐘，教育幼兒愛護動植物、關心周圍環(huán)境、親近大自然、珍惜自然資源，有初步的的環(huán)保意識。通過讓他們親自去參觀和植樹，感受粗淺的種植知識，同時通過植樹前后的談話，讓幼兒了解樹木的種類，用途以及保護樹木的方法。故而，我為大班幼兒設計了社會活動《一起來植樹》。
1、了解樹木的用途以及保護樹木的方法，了解綠化的好處，產(chǎn)生初步的環(huán)保意識。
2、教育幼兒愛護樹木，能愉快的參與植樹活動，學習粗淺的種植知識，在勞動過程中能與同伴相互合作。
3、感受大自然、社區(qū)周圍環(huán)境的美好。
1、在社區(qū)內觀察過各類樹，各種樹的照片，多媒體課件。各組做好小標簽。
2、小樹苗若干棵，種樹及澆水工具，事先選擇好場地，挖好坑。
一、講樹。
1.事先已經(jīng)在社區(qū)內觀察過各類樹。
2.那你知道三月十二號是什么節(jié)日嗎？
3.出示圖片，你認識哪些樹？它們是怎么樣的？長在哪里？
二、觀看多媒體課件，配以音樂解說，制造略顯緊張的氣氛。
1.為什么會出現(xiàn)這么大的風沙呢？它對人類造成了什么樣的危害？
2.動物們?yōu)槭裁磿峒遥?BR> 3.引導幼兒討論：那么我們怎么樣才能制住風沙？幫助動物們回到自己的家呢？
三、夸樹（植樹對人類的益處）。
1.那么你認為植樹造林有什么用呢？幼兒自由討論。
2.教師總結：植樹對人類的益處：防塵防沙、凈化空氣、防風遮雨、防止火災減少噪音、治理污水美化環(huán)境，保持生態(tài)平衡等功能，是人類和動物們的好朋友。
3.那你植過樹嗎？你知道如何植樹？（引導幼兒討論植樹的步驟和注意事項）。
四、種樹。
1.帶領幼兒來到植樹地點植樹，提醒幼兒在植樹過程中注意同伴間的分工與合作，并進行安全教育。
2.幼兒種植，老師巡回指導，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。
3.插上小標志，便于日后負責照看和護理。
五、植樹后的談話。
1.小樹栽下去了，我們應該怎樣保護它們？（引導幼兒相互討論后得出結論：要澆水，不搖晃......）。
六、延伸活動。
待小樹苗成活發(fā)芽后，可帶領幼兒去觀察記錄小樹苗的變化。
利用社區(qū)的環(huán)境資源，通過采用了多媒體課件，了解樹木的用途以及保護樹木的方法，生動、形象地展現(xiàn)了環(huán)境的重要性和樹木的作用。知道樹木是人類、動物的好朋友，了解綠化的好處，產(chǎn)生初步的環(huán)保意識；通過幼兒親手種樹，我發(fā)現(xiàn)孩子們不論在游戲或者回家的時候，都會時不時的去看一下自己種的小樹苗，就連平時比較調皮的孩子都很負責的給它澆水，好像是在照顧自己一樣，還學會了觀察記錄小樹苗的變化，有幾個小組還在私底進行比賽呢，比一比看哪組的小樹苗長得最好，孩子們從中體驗到了植樹的快樂，我也深深的感受到了小樹和孩子們一起在成長。我覺得這個活動環(huán)環(huán)相扣，讓幼兒在一個個有趣地問題中思考、探索。獲得對知識的了解，達到活動的目標。
植樹造林班會教案篇九
1、認知目標：讓學生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范的重要性，努力去改正自己身上尚存的壞習慣。
2、能力目標：讓學生能反省自己的行為習慣，提高自我批評、自我更正的能力。
3、情感目標：師生之間交流更坦誠、流暢。
1、認識到養(yǎng)成良好的行為規(guī)范的重要性。
2、反省自身，并改正壞行為習慣。
一、創(chuàng)設情景，引入主題：
1：他們的儀容儀表基本上不符合規(guī)范，有的同學的內衣比外衣長，拉鏈沒有拉好。
2：個別同學的頭發(fā)偏長，服裝不整齊，外衣有隨便畫上不健康的圖畫。
3：有的同學帶首鉓。
4：有的同學接受同學的'檢查時還說粗話。這些行為都是不規(guī)范的。
二、讀一讀，記一記。
1、小學生日常行為規(guī)范必須時時刻刻牢記在我們的心中，現(xiàn)在就讓我們來讀一讀，記一記吧。
2、齊讀，分組讀，個別讀。
3、指名學生說：你認為小學生日常行為規(guī)范有那幾條我們容易范。
三、看一看，學一學。
1、出示高年級學生出操、上課、排隊的圖片，讓學生看看。
2、高年級的大哥哥大姐姐們在干什么？
3、你們覺得他們的行為好不好？好在哪里？
4、你準備向他們學習什么呢？請你們說一說。
四、辯一辯說一說。
1、在語文課堂上，老師叫小朋友寫口算，軍軍卻在折紙飛機。
2、下課后，軍軍和幾個同學在操場上玩開飛機（紙飛機）的游戲。“零零零”上課鈴聲響了，同學們進教室了，軍軍還在玩。
3、我們來辯一辯：軍軍這樣做好嗎？不好在哪里？
五、學習的行為規(guī)范在我心。
1、出示圖片：眼睛——看。
2、出示圖片：耳朵——聽。
3、出示圖片：要發(fā)言先舉手。
4、出示圖片：看書、寫字的坐姿。
六、總結：我們一起學習，一起進步！小學生行為規(guī)范教育時刻不忘記。
植樹造林班會教案篇十
1．能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。
2．了解植樹節(jié)的來歷和意義，樹木對環(huán)境的作用。
3．了解保護樹木的途徑、愛惜樹木。
1．請學生搜集樹的資料或圖片。
2．關于我國林木資源缺乏或森林火災的新聞片斷。
一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。
1、教師朗誦兒歌《留住小鳥》。
3．教師：你喜歡樹嗎？你為什么喜歡樹？你喜歡什么樹？
二、分享和討論植樹節(jié)的資料。
1、教師請學生展示和分享自己搜集的`樹的資料或圖片。
2、教師請學生討論樹的作用、好處。
3、教師介紹植樹節(jié)的來歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災的新聞片斷。
4、教師請學生討論保護樹木的辦法。
三、以植樹為主題分組繪畫。
1、教師請一組學生把討論的保護樹木的辦法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
2、教師請一組學生設計宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫。
組織學生踏青觀察春天的樹木。
植樹造林班會教案篇十一
時間飛逝，轉眼間大一下學期進入尾聲了。在過去的一段時間里，經(jīng)過不斷地學習，我們收獲了很多，感悟了很多。立刻就要到期末了，各門課程的考試也即將開始了，所以考前的動員大會是必不可少的。
1、期末考試動員大會，抓好考風考紀。
2、表彰先進個人及參加各項活動的同學。
1.期末考快到了，讓同學們更好地認識考試的重要性，抓好考風考紀。
2.表彰先進個人及參加各項活動的同學。
20xx年xx月29號午時六點半左右。
c324。
xx班全體同學。
1、考試動員大會(抓好考風考紀，杜絕作弊現(xiàn)象)。
3、表彰先進個人及參加各項活動的同學并頒發(fā)證書。
4、班干上臺講述嚴抓考風考紀的重要性。
5月29日午時六點半，xx班全體同學在c324教室舉行了本學期期末考試動員大會，時值期末努力學習，認真復習，爭取再創(chuàng)佳績。
然后由各班委進行工作總結，并進一步說明考風考紀的重要性。在班長及各位班委的帶動下，其他同學也紛紛發(fā)言，總結了這一學期的學習生活情景，表示要在最終的時間里，努力學習，認真復習，爭取再創(chuàng)佳績。
經(jīng)過這次班會讓我們了解到了團體的重要性，在一個班級里僅有互相學習，互相幫忙才能夠讓我們取得更高的成就。
植樹造林班會教案篇十二
一年級八班全體師生。
教師節(jié)主題班會——學會感恩。
1、在慶祝28個教師節(jié)之際，使學生知道教師節(jié)的來歷。
2、介紹古往今來名人尊重教師的故事。
3、在教師節(jié)到來之際“我”想對老師說。(自制教師節(jié)心意卡)。
4.促成師生良好情感，使學生懂得感恩。
1.猜一猜。
2.教師節(jié)來歷。
同學們知道了教師節(jié)是每年的九月十日，但是教師節(jié)是怎么來的，你們知道嗎?
3.感受師愛。
是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩。
是誰——把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關懷就好似和煦的春風溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護讓我們健康成長。
1.介紹喜歡的一位老師。
(我最喜歡的老師是....老師，我想對你說....)。
2.學唱《我愛米蘭》。
剛才同學們介紹的一位位自己喜歡的老師，深深地打動著在座的每一位同學，也感動了我，老師為培養(yǎng)下一代嘔心瀝血、默默地奉獻著，有一首歌“我愛米蘭”，情真意切地把老師比作米蘭，讓我們來欣賞一下。
(播放：我愛米蘭。歌詞：老師窗前有一棵米蘭，小小的黃花藏在綠葉間。它不是為了爭春才開放，默默地把芳香灑滿人心田?！蠋煷扒坝幸豢妹滋m，小小的黃花樸素又平凡。它不是為了贊揚才開花，悄悄地用青春把祖國裝點。啊，米蘭，像我們敬愛的老師，我愛老師就像愛米蘭……)。
在古代沒有教師節(jié)，但是有很多尊師故事卻廣為流傳：
(1)北宋學者楊時尊師好學，一次他和同學去洛陽拜見老師程頤。當時正值三九嚴寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們，連忙讓進廳堂，這時門外的積雪已有一尺多厚，這就是的“程門立雪”的故事。
談談“老師在我心目中的形象是什么樣的?”“尊敬老師你該怎樣做?”
(學生討論交流)。
五、總結詞。
尊師重教是我們中華的傳統(tǒng)美德，作為一名小學生，我們要懂得尊敬師長，學會感恩，在二十八屆教師節(jié)到來之際，讓我們一起對所有老師說一句“敬愛的老師，我們感謝你!”
植樹造林班會教案篇十三
1、讓學生重視期末復習。
2、能獲得一些好的復習方案。
3、對自我的復習有一個總體規(guī)劃。
1、主持人說開場白，明確這次考試的重要性。
2、請班級中學習和行為習慣好的標兵談談自我平時是如何做的。
3、請月考中各科狀元介紹學習經(jīng)驗。
4、各位同學談談自我學習中的困惑，請其他同學給出一些提議。
5、主持人朗讀文章《如何做好復習工作》，讓同學們明確。
6、四人一小組討論交流每門功課的復習方法和經(jīng)驗。
7、小組代表分別發(fā)言，分別說說語文、數(shù)學、英語、物理的學習方法。
8、請學困生談談自我的一些困惑，同學一齊來幫忙他們。
9、制定期末目標，針對目標，你如何進行期末復習。
10、班主任小結。
植樹造林班會教案篇十四
1、選拔班會主持人。（三人）。
2、搜集與主題相關的音樂，如《感恩的心》等。（五組）。
3、拍攝學校的優(yōu)美環(huán)境和部分學生的不良行為。（便于形成對比）。
4、向上屆的學姐尋求《感恩母?！返囊曨l。
5、編排話劇，學生自導自演。（六人）。
6、把相關材料制成幻燈片。
7、主持人寫好各環(huán)節(jié)串詞。
8、布置會場。
9、準備許愿瓶。
(班會正式開始之前用投影投出《感恩學校》的標題，同時播放背景音樂《我相信》。4：30左右十班學生穿著校服入場，觀摩教師和領導也陸續(xù)到場。4：40班會正式開始)。
主持人：親愛的各位領導，各位老師，各位同學，大家下午好。歡迎參加由高二《10》班舉辦的主題班會——感恩學校。
主持人：如果說，你想擁抱一片綠色的海洋，我們的學校能伸出溫柔的臂膀；
主持人：如果說，你想放飛一縷美麗的夢想，我們的學校能提供最好的平臺；
主持人：如果說，你要回收一段如歌的歲月，那我們的學校一定藏在了你記憶的最深處。
主持人：擁抱海洋盛開的綠意，享受這片樂土帶來的芬芳，懷揣一份殷殷的祝福；
主持人：我們小心翼翼地推開那沉淀著。
主持人：大家都還知道上周二是5.12汶川地震紀念日。雖然已時過一年，但地震是發(fā)生的感人事跡仍歷歷在目。首先，請先看一段視頻。（視頻展示了汶川地震中幾位老師為救自己的學生而獻身的感人事跡，全場的氣氛被調動起來）。
主持人：也許大家看完視頻后心里會有一點震動，有一份感動。那些老師將生的火炬?zhèn)鬟f給他的學生這是一首生命的絕唱。在這里我謹代表在座的所有師生對這位老師偉大的舉動表示崇高的敬意。
主持人：雖然災難的苦痛我們不能完全地體會，但是老師對我們的關心與愛護，我們應該是深有體會的。下面，有請呂歡歡同學朗誦一首詩歌來表達對老師辛勤付出的感謝。(伴奏《classicrver》響起)。
在驚魂未定的那一刻。
逃竄、張望、等待。
然而，有些生命永遠定格…...
老師，我永遠都記得。
您那堅定地最后一次張望。
您說：孩子快走，活著就有希望！
您把充滿希望的眼神留給了我們。
自己卻被掩埋在了厚重的廢墟之中……。
如今，陽光竄出了地平線。
在陽光里，我們看到您正握住粉筆。
欲用它揮灑出您所有的激情。
咫尺天涯外的我們齊聲吶喊。
老師，如果人間注定沒有重逢。
那么，天堂有我們寄去的懷念訴說著情濃。
獻給老師。
主持人：王先兵同學的事跡，大家應該有所了解，在他與病魔斗爭的同時，全校師生竭盡全力，給予他莫大的幫助，接下來，有請王先兵的好朋友施超談談他對于這件事的感受。（《再見，警察》響起）。
王先兵，我的同桌一個活潑開朗的男孩。學習上勤奮踏實，一步一個腳印。生活中充滿著朝氣，樂于助人。然而就是這樣一個讓人喜愛的人卻被查出患了白血病。白血病，一個讓人感到恐懼的詞。
主持人：相信有朋友的關心，同學的幫助，學校的支持，王先兵同學一定會很快康復，重返校園的。
主持人：的確，學校在我們遇到困難時，總會給予我們最大的幫助，也許當我們邁出校門以后，仍會記得學校里的一切。有許多從二高畢業(yè)的學生，仍然心系母校，因為在這里，有他們永遠抹不去的記憶，下面請看我們的學姐發(fā)來的一段視頻。（學姐通過視頻表達了對母校的懷念與感激。）。
主持人：我想，學校應該已經(jīng)被學姐深深地刻入了心中。
如今，又讓我有幸成為高二《10》班的。
作為二中的一員，我們應該用行動來回報學校。如今，學校迎來了創(chuàng)四星的大好時機，我們每一個人都應該為學校的建設添磚加瓦。從身邊的每一個小事做起，實實在在地為學校創(chuàng)四星而努力。
作為一名教師，我將積極地完成學校布置的各項工作，把課上好！把班級帶好！
主持人：學校有我們。
主持人：這樣的場景生活中并不罕見，同學們注意到了嗎？我想大多數(shù)人只會搖頭吧！面對我們的幼稚行為，學校對我們一次又一次的包容和諒解，我們何以為報？此刻，我們也只能用一首詩歌來表達對學校的感謝。下面有請丁荻，金磊等同學上臺。（該詩為學生自己所做，為了表達自己對學校深厚關懷的感激。真摯之情，溢于言表。）（《卡農(nóng)》，響起）。
我飽含深情的雙眸，看見了，看見了你映著朝霞包裹著萬千溫潤的臉龐。
悄悄地，我走進，看見了，看見了你的飛柳飄然清水河畔冉冉升起的清幽。
柳絲婆娑，悠悠地，我走遍這校園，陽光透過葉的縫隙，零星斑駁。
斜陽瀟灑，緩緩地，我走出這校園，黃昏的最后一絲霞，是我傾慕的你的眼神。
駐足，回首，回望夕陽中的校園，莊嚴，寧靜，點綴著我們的期盼和夢想。
還是那條熟悉又陌生的路，靜靜地，我走著，我笑了。感恩學校，感恩您給了我們下一秒的憧憬！
誰說熟悉的天空沒有風景。
依偎在你的懷里，幸福的風景一直延續(xù)。
那一年年四季如歌悠揚，你變幻著美麗的容顏。
不變的是你求真求實上進的信念。
再多的呢喃也吐不盡我的深深祝愿。
只有一如既往的感恩。
開場白。
主持人：陸浩杰（男）陳丹潞（女）。
女：十七歲是初試飛翔的季節(jié)，你看天空中到處翱翔著的鳥兒，好一派熱鬧。
男：十七歲是下雨的季節(jié)，你看微風裹著細雨輕扶在草兒的臉上，好一派溫情。
女：十七歲是汲取靈氣的季節(jié)，你看各種花兒爭著汲取雨露，好一派繁忙。
男：但同時你是否也有許多疑問？
如你是否覺得自己無法與母親真誠地交流。
女：你是否覺得父親的管教方式過于嚴厲。
你是否覺得無法對老師吐露心聲。
男：你是否覺得與自己興趣不同成績優(yōu)劣不同的同學無法交往。
合：因此，溝通對于任何人而言都扮演了一個重要的不可缺少的角色。
男：沒有了它，世界將變得冷漠、寂靜。
女：沒有了它，人與人之間就不再有了解甚至是情感。
合：那么，你清楚自己是否擁有良好的溝通嗎？
就由孫悅同學來告訴你吧。
主持人：孫悅。
要求：
請同學們對下列問題做出“是”或“否”的選擇。
快速的記錄第一反應的答案，時間：2分鐘。
1.碰到熟人時我會主動打招呼。
2.我常主動寫信給友人表達思念。
3.旅行時我常與不相識的人閑談。
4.有朋友來訪我從內心里感到高興。
5.沒有引見時我很少主動與陌生人談話。
6.我喜歡在群體中發(fā)表自己的見解。
7.我同情弱者。
8.我喜歡給別人出主意。
9.我做事總喜歡有人陪。
10.我很容易被朋友說服。
11.我總是很注意自己的儀表。
12.如果約會遲到我會長時間感到不安。
13.我很少與異性交流。
14.我到朋友家做客從不感到不自在。
15.與朋友一起乘公共汽車時我不在乎誰買票。
16.我給朋友寫信時常訴說自己最近的煩惱。
17.我常能交上新的知心朋友。
18.我喜歡與有獨特之處的人交流。
19.我覺得隨便暴露自己的內心世界是很危險的事。
20.我對發(fā)表意見很慎重。
請看記分規(guī)則：
第5、14、15、19、20題答“否”記1分，答“是”不記分。
得分分析：
1~5題得分高說明善于主動溝通，得分低則說明不善于主動溝通。
6~10題得分高表明善于主導話題，得分低則相反。
11~15題得分高意味著溝通講究嚴謹，得分低則溝通較為隨意。
師生互動結果：
溝通較好，配合較為默契。
到此，我們的游戲環(huán)節(jié)就結束了，通過這次游戲，我們看到，在我們溝通時還是存在者這幾方面的問題：
第一，描述者的語言表達能力還顯得不足，通常連一個簡單的詞都表達不清，而在溝通時，語言表達能力是否出色則直接影響到我們的溝通效果，若描述得不夠清晰準確，那么溝通過程的第一步就受到了阻礙，整個溝通過程就變得困難。
第二，同學們表現(xiàn)的還不夠自信，在進行溝通時我們要對自己抱有自信，而同學卻顯得比較緊張、害怕，導致描述不清，影響到了溝通效果。
溝通的方法多種多樣，選擇正確的方法，使我們之間的溝通變得更加簡單流暢！
植樹造林班會教案篇十五
1．使學生進一步明確什么是公益勞動，怎樣正確對待公益勞動，從而進一步培養(yǎng)學生為人民服務、熱愛公益事業(yè)、團結協(xié)作、樂于助人的思想品質。
2．使學生進一步明確一切的勞動成果都是來之不易的，從而培養(yǎng)學生養(yǎng)成珍惜勞動成果的行為習慣，并體此刻日常生活中。
歌曲《勞動最光榮》。
引言：
達.芬奇以往說過：勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠。的確，僅有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造。勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀的中學生就更應當熱愛公益勞動，珍惜勞動成果。那么，我們應當怎樣熱愛公益勞動，珍惜勞動成果呢？“五一”是國際勞動節(jié)，那讓我們?yōu)檫@個全世界勞動人民的節(jié)日唱出勞動的贊歌吧。
全班齊聲合。
唱歌曲《勞動最光榮》。
學生講話助人為樂的故事。
1．請同學講《雷鋒助人為樂的故事》。
2．表揚部分同學。
小結。
1．勞動光榮，懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動是每一位有勞動本事的公民的光榮職責。
2．一切勞動都是艱苦的，僅有嘗到勞動的艱辛，才能懂得珍惜勞動成果。小結：縱觀歷史，正如魯班，李冰……哪一位能工巧匠不愛勞動。沒有勞動，就沒有此刻的人類；沒有勞動，社會便得不到發(fā)展；沒有勞動，人類將變得一無是處。
植樹造林班會教案篇十六
一、目標要求：
1、讓學生了解、關注“感動中國”，并引導學生學習十大人物的完美品質。
2、讓學生明白“感動”沒有界限，沒有大小之分！感動從身邊開始，感動中國。
3、引導學生用感恩的心態(tài)努力學習，進取生活。
二、課前準備：
ppt圖片、每個搜索身邊的感動。
三、教學過程：
（一）導入：什么是感動？
感動是大海中突然涌起的一層海浪，那種澎湃讓人的心靈是一種震撼！感動是還是一片悄然落下的樹葉，僅有平凡中的不平凡才更容易讓人感動！感動是雨后晴好的天氣，因為感動的時候人總會看到更多完美的事情！
有這樣一句話：“人之所以會感動，是因為他生活在愛之中。”
（二）分享。
“感動中國”觀后感。
開學的時候，我們全班同學都觀看了“感動中國頒獎典禮”的視頻，我們每個人都寫了觀后感，請同學來分享一下你的感受。
（三）感動人物介紹---劉偉。
劉偉：用靈魂演奏生命音符。
【獲獎名片】隱形翅膀。
【事跡】當一名職業(yè)足球運動員是劉偉的青蔥夢想，但10歲那年的一次觸電事故，不僅僅讓他失去了雙臂，更剝奪了他在綠茵場奔跑的權利。
耽擱了兩年學業(yè)，媽媽想讓劉偉留級，他死活不干。在家教的幫忙下，劉偉利用暑假將兩年的課程追了回來，開學考試，他拿到班級前三名。重回人生軌道的劉偉，一向對體育念念不忘，足球不行，那就改學游泳。12歲那年，他進入北京殘疾人游泳隊，兩年后在全國殘疾人游泳錦標賽上奪得兩金一銀。
“在的殘奧會上拿一枚金牌。”劉偉跟母親許諾。誰知厄運又來糾纏，過度的體能消耗導致免疫力下降，他患上了過敏性紫癜。醫(yī)生警告說，必須停止訓練，否則危及生命。無奈之下，劉偉與游泳說再見，走進了之后帶給他成功的音樂世界。
練琴的艱辛超乎了常人的想象。由于大腳趾比琴鍵寬，按下去會有連音，并且腳趾無法像手指那樣張開彈琴，劉偉硬是琢磨出一套“雙腳彈鋼琴”的方法。每一天練七八個小時，練得腰酸背疼，雙腳抽筋，腳趾磨出了血泡。三年后，劉偉的鋼琴水平到達了專業(yè)七級。
“我的人生中僅有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著?！痹凇吨袊_人秀》的舞臺上，劉偉演奏了一首《夢中的婚禮》，全場靜寂，只聞優(yōu)美的旋律。曲終，全場掌聲雷動，他是當之無愧的生命強者。去年，劉偉又登上了維也納金色大廳。
上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自我。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。
【推選委員評價】。
感動中國推選委員易中天這樣評價劉偉：無臂鋼琴師劉偉告訴我們：音樂首先是用心靈來演奏的。有美麗的心靈，就有美麗的世界。
推選委員陸小華說：腳下風景無限，心中音樂如夢。劉偉，用事實告訴人們，努力就有可能。今日的中國，還有什么勵志故事能趕上劉偉的鋼琴聲。
（四）尋找身邊的感動。
感動是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；感動是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。
感動是年終歲末一段溫暖的話題，也是新春伊始一股蓬勃的力量。談起感動，在我們。
音戲舞小班中，感動我們的人還真不少，首先想到的……。
請部分同學分享《我身邊的感動》。
（五）班主任總結發(fā)言。
植樹造林班會教案篇十七
通過教育使學生更加明確的認識到 “明禮誠信”乃做人基本原則，努力做一個優(yōu)良品質的文明中學生。
通過學生自己主持活動、提出問題、表演小品、發(fā)表見解、提出倡議等自省形式，使學生自己感觸并參與的手段，達到明禮誠信教育的目的。
班級、小組
班級教室。
班長
1、提前布置主題班會內容，叫同學們收集有關“文明”的材料。
2、叫同學們結合校園中文明與不文明的現(xiàn)象做好發(fā)言準備。
3、安排兩位同學準備小品《碰撞以后》。
1、主持人開場白：老師，同學們，大家下午好！今天我班在這里開展主題班會，希望大家相互配合，積極發(fā)言。下面班會正式開始。從踏進這個校園開始，每天我們呼吸著馥郁的芬芳，采擷著知識的花粉。多少個清晨，駝背的身影朦朧在乳白色的薄霧中，為校園，為我們默默辛勤地耕耘著。我們不應只聽著老師的箴言，校園需要每個人共同努力來建造，需要我們做一群文明的中學生，在良好的言行下為學校增添光彩。
那么我想問大家，你們文明嗎？到底什么是文明，我們就先來談談我們身邊存在著有哪些不文明的現(xiàn)象。
2、同學們各抒己見，自由發(fā)言。
甲： 同學們亂扔亂丟亂吐現(xiàn)象十分嚴重，扔紙片、扔包裝袋、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走著，吃著，吐著，扔著，特別是有些女同學大口大口吃著東西，邊走邊吃邊扔邊吐，看看樓梯、樓道、階梯教室，有的同學上課吃瓜子，好吃到了極點，還有的同學隨地吐痰，還帶伴奏的，教室里，課桌下，鼻涕到處抹。（邊說邊表演，全班大笑）
乙：說的沒錯，我們身邊破壞公共財物也十分嚴重，舉兩個例子，班上的勞動工具領回來不到兩天就已經(jīng)四分五裂了，還有很多同學的課桌都畫了“大花臉”。（一些同學默不作聲）
丙：還有一些欺負弱者或弱勢群體的，同情弱者是人之常情，但有的同學以大欺小，以強凌弱，特別是欺負那些弱者，甚至亂起綽號，以別人的殘疾來取笑，有的人給教師或班主任起綽號，統(tǒng)稱“老某”。
主持人：剛才同學們說的這些都是大家平時經(jīng)?？吹降牟晃拿鞯默F(xiàn)象，并且這些都是要不得的。
3、小品表演《碰撞以后》
第一場：兩位同學，其中a站在窗前欣賞校園風景，悠閑得很。b走過身旁時，正好a轉身，無意相互碰撞，便互相出言不遜，后廝打起來。此時，班長瞧見，批評雙方，才得以和解。
主持人：在日常生活中，類似這種因小事而導致事態(tài)擴大的事件時有發(fā)生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的榮譽。如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會是如何呢？請大家看第二場。
第二場：a碰撞b后，a先微笑地說：“對不起！” b再微笑地說：“沒關系！”禮貌和解。
4、同學們討論、發(fā)言。
甲:文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要罵人，不講臟話，不放野活，不起綽號，不亂吐，管好你的腳，不要亂走、亂踢、亂蹋、亂踩，管好的你的手，不要亂扔亂丟，不要隨便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財物，不要亂采亂摘。
乙：做文明中學生人人從我做起。如果我們每個人都做文明人，我們的學校就會成為名符其實的文明學校，我們不僅要做文明人，做有教養(yǎng)的人，做別人稱道的人，做受人尊敬的人，還要敢于同不文明人做斗爭，幫助不文明人改正不文明行為。
丙：表里一致，做一個內秀外美的中學生。
主持人：下面我們請班主任做總結。
5、班主任總結
同學們，我們每個人在這里求學，都有一個追求，都有一理想，都有一個志向，如果說農(nóng)四師中學一片沃土的話，我們要在這里把我們的耕作變成果實，實現(xiàn)我們的追求；如果說是一支拐杖的話，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實現(xiàn)我們的志向；如果說農(nóng)四師中學是一只展翅飛翔的巨鳥的話，那她會承載著我們的希望去實現(xiàn)我們的`理想。我們的同學們要做一個文明的人，一個誠實的人，一個守紀的人， 做一名文明的中學生，為學校做一點事，為學校建立良好的形象。學校是我們人生的起步，理想的種子要播種，人生的意義要認識……這里有青春的幻想，有未來的呼喚。讓我們以文明的中學生，用心中熾熱的愛來歌頌她，贊美她。
學生是家之學子，國之未來。我們應該切之弊病，正身立己，掃除不良行為習慣,關鍵在于自身思想上的認識與重視。只要我們有恒心，有毅力，就沒有攻不破的難關；只要我們真正有“建文明校園,做文明學生”這個信念，就能清除掉所有的“問題”，完善自我。踏踏實實做事，正正穩(wěn)穩(wěn)做人，積極樹立校園新風。只有這樣，我們才能從根源上發(fā)現(xiàn)到自己的問題所在，提高個人修養(yǎng)，只有這樣才能真正成為一個和諧發(fā)展的人，一個文明合格的當代中學生。在此，我們呼吁大家以文明為己任，從現(xiàn)在做起，從自身做起，從你身旁點滴小事開始，時刻緊記我們的口號：人人講文明進步,從改掉一個不良習慣做起！在此，由班委倡議: （1）、愛黨愛校，說文明話，作文明人，塑造學生文明形象。
（2）、以校為家，愛護公共設施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。
（3）、遵守公共規(guī)則，維護正常的校園秩序。
（4）、戒除抽煙酗酒，嚴守校規(guī)校紀。
（5）、服飾整潔大方，不配帶耳環(huán)、項鏈等飾物。
（6）、男女同學，自尊自愛，正常交往，舉止文明，言行得體。
同學們，讓我們借此契機，端正思想、嚴守校紀、去病端、樹新風。以文明人的行為去爭建文明校！請記住我們的目標吧――建設文明校園，爭做文明學生。
誠信，是全社會關心的話題。其實，在道德認知上，同學們是能夠作出正確的判斷的。
但往往在道德實踐上，同學們就未必能遵守道德準則了。這次活動，不僅要讓同學們在頭腦中樹立起誠信的意識，更重要的是提醒同學們在實際生活中以誠信的準則來約束自己的諸多行為。這次活動比較受同學們的歡迎，其主要原因是：活動有較強的現(xiàn)實意義，同時活動又有較活潑的形式。希望今后能多搞這樣的活動，真正提高同學們的道德素質。
植樹造林班會教案篇十八
五棵樹可會意為“森林”，由此引伸連接著外圈，顯示著綠化祖國，實現(xiàn)以森林為主體的自然生態(tài)體系的良性循環(huán)。那么，應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)向大家分享《植樹造林 美化環(huán)境》活動教案，希望大家都要懂得植樹造林的重要性。
設計目的：
1.讓學生了解樹木對我們人類生活的作用，懂得植樹造林的重要性。
2.號召少先隊員用實際行動綠化祖國，改造自然，幫助學生從小增強環(huán)境保護的意識。
1.搜集關于植樹造林的好處，搜集近幾年來由于亂砍亂伐導致環(huán)境惡化的圖片和文字材料。
2.主持人準備串聯(lián)詞。
3.制作相關的課件。
4.場景設計，渲染環(huán)境，奠定情感基調。
甲：尊敬的老師，親愛的同學們，你們好!
乙：自1950年以來，四、五十年間全球有一半以上的森林消失，實在令人痛心和擔憂。
甲：是啊，地球上的綠色在褪減，我們渴望綠色，呼喊綠色。
乙：3月12日是植樹節(jié)。今天，我們在此召開一次“植樹造林，美化環(huán)境”的主題班會。呼吁大家為我們的地球奉獻一片綠色，為她披上一件新衣。
甲、乙：下面我們宣布，“植樹造林，美化環(huán)境”主題班會現(xiàn)在開始!
(課件出示主題詞：植樹造林 美化環(huán)境)
1.出示圖片，主持人甲配解說詞。
在茫茫宇宙中，地球顯得那么微不足道。而對于人類，地球是我們的全部。地球哺育了人類，人類也改造了地球，正是由于人類與地球的相依相守，地球才出現(xiàn)了文明，人類才得以生存。地球是人類的杰作，他們在地球上建起了高樓大廈，為自己遮風擋雨;他們開采礦藏，為自身的發(fā)展;他們耕種飼養(yǎng)，為自己能更好的'生活。他們，給這世界增添色彩，創(chuàng)造了財富，也給地球母親帶來了欣慰。
然而，有些人為了自己的利益，卻不惜犧牲地球母親的性命。大肆的捕殺，使多少珍稀動物瀕臨滅絕;無計劃的亂砍亂伐，造成了嚴重的水土流失，泥石流、山洪接踵而至。廢氣張牙舞爪地殺向天空，污水無情地沖向小河，垃圾肆無忌憚地躺在地上……你可曾看到，地球母親在流淚呀!于是，地球上上演了悲慘的一幕又一幕。
(課件出示一組圖片：原本蔥翠的小山包變成了光禿禿的瘠山;原本土壤肥沃，莊稼遍地的農(nóng)田，變成了長滿枯草的荒地，卷起褲腳、佝僂著背的老漢無奈地離去……)
1.乙：同學們，看了以上的圖片，你們有什么感受?請大家一起來談談自己的想法。
2.全班交流。
3.總結：
乙：救救她吧，伙伴們!雖然我們的力量很小，但是在這個春暖花開的季節(jié)，每人種上一棵樹，數(shù)年后就有無數(shù)棵蒼天大樹。
甲、乙：伙伴們，行動起來吧!人人種棵樹，世間變綠色。
1.出示一組小朋友在植樹的圖片，主持人簡單介紹圖片的情景。
2.由各小隊代表上講臺介紹植樹造林的種種好處，教師隨機歸納要點，出示在課件投影上。
自動的調溫器
夏日樹蔭下氣溫比空地上低10度左右，冬季又高2-3度。
天然除塵器
樹葉上長著許多細小的茸毛和黏液，能吸附煙塵中的碳、硫化物等有害微粒，還有病菌、病毒等有害物質，還可以大量減少和降低空氣中的塵埃，一公頃草坪每年可吸收煙塵30噸以上。因此，人們把綠色植物稱為“天然除塵器”。
氧氣制造廠
樹葉在陽光下能吸收二氧化碳，并制造人體所需的氧氣。據(jù)測定，一公頃闊葉林每天約吸收一噸二氧化碳，釋放氧氣700公斤。因此，人們把綠色植物稱為“氧氣制造廠”。
細菌的消毒站
松、樟、榆等樹能分泌殺菌素，殺滅結核桿菌、白喉桿菌等病菌。
天然的消音器
綠化還能吸收聲波，減低噪聲。
3.總結：
甲：大家聽聽，原來植樹能給我們的生活帶來那么多的好處呀!它們不僅美化了我們的環(huán)境，還有利于我們的身體健康。
乙：就是，就是，那我們還猶豫什么，快行動吧!走，我們植樹去吧!
2.交流。
1.甲：這個美麗的地球是屬于我們每一個人的，一份綠色，一片燦爛，是我們生存的空間。讓我們一起為保護環(huán)境出出主意吧!
2.乙：是啊，我們一起來出出主意，看看能不能制定出一些制止亂砍亂伐、隨地亂扔果皮紙屑等破壞環(huán)境的現(xiàn)象呢?大家以小隊為單位，一起討論討論，匯總出三、四條計策吧!
3.學生以小隊為單位進行討論，小隊長記錄。
4.全班交流。
(投影展示，如：亂砍一棵樹，罰種十棵樹;建立廢品回收站，廢品二度利用，制造出汽、電等能源;加強飯店管理，杜絕使用一次性筷子……)
總結：同學們，你們說得真好，希望有一天你們的想法能成為現(xiàn)實。
1.師：這次主題班會總得來說很不錯，前期的搜集資料，到今天的展示，都讓我感受到你們是做了充分的準備。大家結合事例談了如何保護環(huán)境，也制定了一些保護環(huán)境的措施。但是，有些同學對于自己的想法還持有保留，沒有暢所欲言，我想在今后的班會中，大家應該盡情表現(xiàn)自己，表達自己的觀點。
2.下面，戴老師送給大家一首小詩來結束本次班會：
老師朗誦《植樹造林好處多》
植樹造林班會教案篇一
1、通過鏟沙、拍沙等動作，促進幼兒上肢動作的發(fā)展。
2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識，知道要愛護鳥類。
3、鼓勵幼兒與同伴共同完成任務，體驗初步合作的樂趣。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動重點：通過鏟沙、拍沙等動作，促進幼兒上肢動作的發(fā)展。
活動難點：想出各種辦法堆沙山。
1、幼兒每人一頂帽子，一雙拖鞋。
2、玩沙工具（鏟子、小桶）。
3、每人自制插塑小樹若干。
一、通過故事、提問，引發(fā)幼兒參與玩沙活動的興趣。
1、師講故事：小鳥住在樹林里很快活……，后來樹林被人砍光了。
2、提問：樹林被砍完了，小鳥還能生活在樹林里嗎？那怎么辦呢？（引導幼兒積極想辦法）。
3、激發(fā)幼兒再造樹林的愿望。
二、交待玩沙要求。
1、使用鏟子要小心，看看前面、再看看后面，鏟子別舉太高，以免沙子揚起，落到小朋友身上。
2、沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請老師幫忙。
3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。
4、植樹造林好了以后，可以請好朋友欣賞一下，然后把自己的工具收放好。
三、幼兒玩沙，教師指導。
1、鼓勵幼兒自由結伴，用不同的工具玩。
2、想出各種堆沙山的辦法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得緊緊的，不會塌下來。
3、在造好的山上種樹木，變成樹林。
四、結束部分。
1、表揚幼兒的造樹林行為，體驗為小鳥做好事的自豪情感。
2、整理衣著、工具回教室。
隨著幼兒環(huán)保意識的不斷增強，我們進一步結合勞動教育，組織幼兒自己動手美化環(huán)境，保護環(huán)境，使他們把初步的環(huán)保意識轉化為自己的行動，并在活動中鞏固這種意識。于是我們在植樹節(jié)這天，為美化、凈化環(huán)境，讓幼兒認識如何栽樹，宣傳綠色植物的好處，教育小朋友要愛護樹木。
植樹造林班會教案篇二
1、通過鏟沙、拍沙等動作，促進小朋友上肢動作的發(fā)展。
2、培養(yǎng)小朋友初步的環(huán)保意識，知道要愛護鳥類。
3、鼓勵小朋友與同伴共同完成任務，體驗初步合作的樂趣。
目標1（通過鏟沙、拍沙等動作，促進小朋友上肢動作的發(fā)展）。
想出各種辦法堆沙山。
l、小朋友每人一頂帽子，一雙拖鞋。
2、玩沙工具（鏟子、小桶）。
3、每人自制插塑小樹若干。
一、通過故事、提問，引發(fā)小朋友參與玩沙活動的興趣。
1、師講故事：小鳥住在樹林里很快活……，后來樹林被人砍光了。
2、提問：樹林被砍完了，小鳥還能生活在樹林里嗎？那怎么辦呢？（引導小朋友積極想辦法）。
3、激發(fā)小朋友再造樹林的愿望。
二、交待玩沙要求。
1、使用鏟子要小心，看看前面、再看看后面，鏟子別舉太高，以免沙子揚起，落到小朋友身上。
2、沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請老師幫忙。
3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。
4、植樹造林好了以后，可以請好朋友欣賞一下，然后把自己的工具收放好。
三、小朋友玩沙，教師指導。
1、鼓勵小朋友自由結伴，用不同的.工具玩。
2、想出各種堆沙山的辦法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得緊緊的，不會塌下來。
3、在造好的山上種樹木，變成樹林。
四、結束部分。
1、表揚小朋友的造樹林行為，體驗為小鳥做好事的自豪情感。
2、整理衣著、工具回教室。
植樹造林班會教案篇三
1．讓學生了解樹木對我們人類生活的作用，懂得植樹造林的重要性。
2．號召少先隊員用實際行動綠化祖國，改造自然，幫助學生從小增強環(huán)境保護的意識。
1．搜集關于植樹造林的好處，搜集近幾年來由于亂砍亂伐導致環(huán)境惡化的圖片和文字材料。
2．主持人準備串聯(lián)詞。
3．制作相關的課件。
4．場景設計，渲染環(huán)境，奠定情感基調。
一、宣布活動開始：
甲：尊敬的老師，親愛的同學們，你們好！
乙：自1950年以來，四、五十年間全球有一半以上的森林消失，實在令人痛心和擔憂。
甲：是啊，地球上的綠色在褪減，我們渴望綠色，呼喊綠色。
乙：3月12日是植樹節(jié)。今天，我們在此召開一次“植樹造林，美化環(huán)境”的主題班會。呼吁大家為我們的地球奉獻一片綠色，為她披上一件新衣。
甲、乙：下面我們宣布，“植樹造林，美化環(huán)境”主題班會現(xiàn)在開始！
（課件出示主題詞：植樹造林美化環(huán)境）。
二、展示地球的不堪，觸動學生的心靈。
1．出示圖片，主持人甲配解說詞。
在茫茫宇宙中，地球顯得那么微不足道。而對于人類，地球是我們的全部。地球哺育了人類，人類也改造了地球，正是由于人類與地球的相依相守，地球才出現(xiàn)了文明，人類才得以生存。地球是人類的杰作，他們在地球上建起了高樓大廈，為自己遮風擋雨；他們開采礦藏，為自身的發(fā)展；他們耕種飼養(yǎng)，為自己能更好的生活。他們，給這世界增添色彩，創(chuàng)造了財富，也給地球母親帶來了欣慰。
然而，有些人為了自己的利益，卻不惜犧牲地球母親的'性命。大肆的捕殺，使多少珍稀動物瀕臨滅絕；無計劃的亂砍亂伐，造成了嚴重的水土流失，泥石流、山洪接踵而至。廢氣張牙舞爪地殺向天空，污水無情地沖向小河，垃圾肆無忌憚地躺在地上……你可曾看到，地球母親在流淚呀！于是，地球上上演了悲慘的一幕又一幕。
（課件出示一組圖片：原本蔥翠的小山包變成了光禿禿的瘠山；原本土壤肥沃，莊稼遍地的農(nóng)田，變成了長滿枯草的荒地，卷起褲腳、佝僂著背的老漢無奈地離去……）。
1．乙：同學們，看了以上的圖片，你們有什么感受？請大家一起來談談自己的想法。
2．全班交流。
3．總結：
甲：我們熱愛的地球，我們賴以生存的家園，如今已不再青山綠水，不再碧草藍天……。
乙：救救她吧，伙伴們！雖然我們的力量很小，但是在這個春暖花開的季節(jié)，每人種上一棵樹，數(shù)年后就有無數(shù)棵蒼天大樹。
甲、乙：伙伴們，行動起來吧！人人種棵樹，世間變綠色。
三、植樹造林好處多，大家一起來種樹。
1．出示一組小朋友在植樹的圖片，主持人簡單介紹圖片的情景。
2．由各小隊代表上講臺介紹植樹造林的種種好處，教師隨機歸納要點，出示在課件投影上。
自動的調溫器。
夏日樹蔭下氣溫比空地上低10度左右，冬季又高2―3度。
天然除塵器。
樹葉上長著許多細小的茸毛和黏液，能吸附煙塵中的碳、硫化物等有害微粒，還有病菌、病毒等有害物質，還可以大量減少和降低空氣中的塵埃，一公頃草坪每年可吸收煙塵30噸以上。因此，人們把綠色植物稱為“天然除塵器”。
氧氣制造廠。
樹葉在陽光下能吸收二氧化碳，并制造人體所需的氧氣。據(jù)測定，一公頃闊葉林每天約吸收一噸二氧化碳，釋放氧氣700公斤。因此，人們把綠色植物稱為“氧氣制造廠”。
細菌的消毒站。
松、樟、榆等樹能分泌殺菌素，殺滅結核桿菌、白喉桿菌等病菌。
天然的消音器。
綠化還能吸收聲波，減低噪聲。
3．總結：
甲：大家聽聽，原來植樹能給我們的生活帶來那么多的好處呀！它們不僅美化了我們的環(huán)境，還有利于我們的身體健康。
乙：就是，就是，那我們還猶豫什么，快行動吧！走，我們植樹去吧！
植樹造林班會教案篇四
1、運用剪、撕、拼貼、組合等方法，集體合作進行一次有趣的“植樹造林”活動。
2、培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)集體合作精神，增強學生保護環(huán)境的意識。
重點：使學生運用剪、撕方法制作樹。
難點：樹木造型美觀，組合有變化。
視頻影象。
學生活動：30分鐘。
1、播放錄像，學生觀看。展示森林被砍伐以及沙漠化景象，增強學生保護、綠化環(huán)境意識。
2、提問：
（1）剛才錄象中播放了一些什么內容？學生回答，教師因勢利導，演示沙漠圖片。
（2）要改善環(huán)境，你有什么辦法呢?(植樹)。
4、提問：
同學們知道每年的植樹節(jié)是哪一天嗎?(3月12日)。
今天我們也來進行一次有趣的“植樹造林”活動，來表達自己保護環(huán)境的愿望。
1、回顧舊知。
首先我們要撕、剪出一棵棵的樹干能組合成林。(出示舊知課目)以前我們畫過各種姿態(tài)的樹，對樹干和樹葉有所了解，還用掛歷紙撕過風景畫，剪貼過村莊?，F(xiàn)在我們要用學過的撕、剪方法來剪出各種形狀的樹干，撕出美麗的樹葉。
2、出示一張掛歷紙。提問：
誰來說一說，這張掛歷紙哪些地方適合剪樹干，哪些地方適合撕樹葉？（指名回答）。
教師小結，強調撕、剪樹干、樹葉時要選擇適當?shù)念伾?。可兩個同學合作，一個剪樹干，一個撕樹葉。。
3、學生動手撕、剪，教師個別輔導。
1、拼擺樹木。
(1)出示“樹干”、“樹葉”示范拼擺成一棵樹。
(2)提問：
還可以怎樣拼擺?(學生變換組拼方式)。
(3)課件展示相同的“樹干”、“樹葉”，不同的拼擺方式。
(4)學生上臺用不同的樹干、樹葉進行拼擺。(兩個同學上臺拼擺)。
(5)小結：不同的材料，也有不同的拼擺方式。
2、樹林的組拼。
(1)一棵棵的樹拼擺好了，我們就該把它“種”到荒山上，組拼成樹林了（出示組拼圖1）。
提問：你對這幅樹林組拼圖有什么意見呢?(沒有層次、疏密變化)。
(2)(出示樹林組拼圖2)讓學生明白組拼樹林時要注意有遠近層次和疏密變化。
(3)組拼樹林需要大家集體合作。(出示學生組拼情景)提問：他們是怎樣分工合作的?我們在組拼時應該怎樣做?(學生回答)。
(4)教師歸納小結，提出作業(yè)要求：同桌兩人合作將樹干、樹葉拼擺成一棵樹，然后涂上膠，一起到“荒山”上來“種樹”。(出示集體作業(yè)紙)。
(5)學生作業(yè)，教師輔導。
植樹造林班會教案篇五
植樹造林主題班會教案由本站會員“wb5916”投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有利于。
教學。
水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設計目的：
1．讓學生了解樹木對我們人類生活的作用，懂得植樹造林的重要性。
2．號召少先隊員用實際行動綠化祖國，改造自然，幫助學生從小增強環(huán)境保護的意識。
活動準備：
1．搜集關于植樹造林的好處，搜集近幾年來由于亂砍亂伐導致環(huán)境惡化的圖片和文字材料。
2．主持人準備串聯(lián)詞。
3．制作相關的課件。
4．場景設計，渲染環(huán)境，奠定情感基調。
活動過程：
一、宣布活動開始：
甲：尊敬的老師，親愛的同學們，你們好！
乙：自1950年以來，四、五十年間全球有一半以上的森林消失，實在令人痛心和擔憂。
甲：是啊，地球上的綠色在褪減，我們渴望綠色，呼喊綠色。
乙：3月12日是植樹節(jié)。今天，我們在此召開一次“植樹造林，美化環(huán)境”的主題班會。呼吁大家為我們的地球奉獻一片綠色，為她披上一件新衣。
甲、乙：下面我們宣布，“植樹造林，美化環(huán)境”主題班會現(xiàn)在開始！
（課件出示主題詞：植樹造林美化環(huán)境）。
二、展示地球的不堪，觸動學生的心靈。
1．出示圖片，主持人甲配解說詞。
在茫茫宇宙中，地球顯得那么微不足道。而對于人類，地球是我們的全部。地球哺育了人類，人類也改造了地球，正是由于人類與地球的相依相守，地球才出現(xiàn)了文明，人類才得以生存。地球是人類的杰作，他們在地球上建起了高樓大廈，為自己遮風擋雨；他們開采礦藏，為自身的發(fā)展；他們耕種飼養(yǎng)，為自己能更好的生活。他們，給這世界增添色彩，創(chuàng)造了財富，也給地球母親帶來了欣慰。
然而，有些人為了自己的利益，卻不惜犧牲地球母親的性命。大肆的捕殺，使多少珍稀動物瀕臨滅絕；無計劃的亂砍亂伐，造成了嚴重的水土流失，泥石流、山洪接踵而至。廢氣張牙舞爪地殺向天空，污水無情地沖向小河，垃圾肆無忌憚地躺在地上……你可曾看到，地球母親在流淚呀！于是，地球上上演了悲慘的一幕又一幕。
（課件出示一組圖片：原本蔥翠的小山包變成了光禿禿的瘠山；原本土壤肥沃，莊稼遍地的農(nóng)田，變成了長滿枯草的荒地，卷起褲腳、佝僂著背的老漢無奈地離去……）。
1．乙：同學們，看了以上的圖片，你們有什么感受？請大家一起來談談自己的想法。
2．全班交流。
3．。
總結。
甲：我們熱愛的地球，我們賴以生存的家園，如今已不再青山綠水，不再碧草藍天……。
乙：救救她吧，伙伴們！雖然我們的力量很小，但是在這個春暖花開的季節(jié)，每人種上一棵樹，數(shù)年后就有無數(shù)棵蒼天大樹。
甲、乙：伙伴們，行動起來吧！人人種棵樹，世間變綠色。
三、
1．出示一組小朋友在植樹的圖片，主持人簡單介紹圖片的情景。
2．由各小隊代表上講臺介紹植樹造林的種種好處，教師隨機歸納要點，出示在課件投影上。
自動的調溫器。
夏日樹蔭下氣溫比空地上低10度左右，冬季又高2―3度。
天然除塵器。
樹葉上長著許多細小的茸毛和黏液，能吸附煙塵中的碳、硫化物等有害微粒，還有病菌、病毒等有害物質，還可以大量減少和降低空氣中的塵埃，一公頃草坪每年可吸收煙塵30噸以上。因此，人們把綠色植物稱為“天然除塵器”。
氧氣制造廠。
樹葉在陽光下能吸收二氧化碳，并制造人體所需的氧氣。據(jù)測定，一公頃闊葉林每天約吸收一噸二氧化碳，釋放氧氣700公斤。因此，人們把綠色植物稱為“氧氣制造廠”。
細菌的消毒站。
松、樟、榆等樹能分泌殺菌素，殺滅結核桿菌、白喉桿菌等病菌。
天然的消音器。
綠化還能吸收聲波，減低噪聲。
3．總結：
甲：大家聽聽，原來植樹能給我們的生活帶來那么多的好處呀！它們不僅美化了我們的環(huán)境，還有利于我們的身體健康。
乙：就是，就是，那我們還猶豫什么，快行動吧！走，我們植樹去吧！
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植樹造林班會教案篇六
今日的少年兒童是跨世紀的一代，是21世紀的主人，是國家的未來。但此刻的孩子大多是獨生子女，他們在家庭、學校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為，不能主動承擔任。
1、讓學生懂得一個人做事要有職責心，要有負責到底的精神，學會自我做的事自我負責。
2、教育學生做事要認真，勇于承擔職責，不推委。
3、經(jīng)過活動讓學生懂得做事不負職責會對他人、團體、社會造成不好的影響。
1、拍攝學校短片。
2、學生排練節(jié)目。
3、準備形狀各異的小卡片。
活動分三大篇章：
1、學校里；
2、家庭中；
3、社會上；
4、寫目標，表決心。
（一）短片導入。
2、播放短片。
3、看短片的時候，許多同學都笑了，那就請大家討論討論你在短片中都看到了什么？（自由分小組討論）指名說。
小結：這些不禮貌的行為從另一個側面來看就是沒有職責心的表現(xiàn)，今日這節(jié)主題班會課的主題就是《職責伴我成長》，出示課件，齊讀。
（二）學校里。
1、同學們在學校里是小學生，在家里是好孩子，在社會中是小公民，咱們先來談談作為一名小學生、團體中的一份子，你們應當盡到哪些職責呢？（指名說）。
2、是啊，如果我們每個同學都能這樣認真負責地做好每一件事，我們的學習環(huán)境該是多么溫馨，學習生活該是多么愉快??！接下來，請欣賞同學們自編的快板《牢記職責心》吧！
3、生表演快板《牢記職責心》。
（三）家庭中。
1、家是溫暖的港灣，家是幸福的愛巢，作為家庭中的一員，你又該承擔怎樣的職責呢？先請同學們看一個小品《燒魚》。
2、生表演小品《燒魚》。
3、姜祥：那你們能說說在家中，你應當承擔什么職責呢？（指名說）。
4、師小結：同學們說得真好，愛自我的家，愛身邊的每一個人，少讓家人擔心，為家庭做一些力所能及的事，這是我們對家庭應盡的職責。
（四）社會上。
1、同學們都有溫暖的小家庭，咱們也擁有一個溫馨的大家庭，這就是社會。同學們，我們生活在社會這個大家庭中，做一名合格小公民，是我們每位少先隊員應盡的職責。上個星期天，咱班的段璐平、閆靚兩位同學去球場看球，咱們一齊來聽聽他們是怎樣看球的。
相聲：《看球》。
2、師：職責聽起來很大，實際上只要你做好自我應做的每一件事，就是盡到了自我的職責，作為社會中的一份子，你今后打算怎樣做呢？（指名說）。
（五）聽故事。
1、看來同學們已經(jīng)明白了該怎樣盡到自我的職責，此刻咱們來了解一下前美國總統(tǒng)里根是怎樣對自我負責的，（師說故事）。
2、小結：正是因為里根富有職責心，才使他擁有了至高無上堅不可催的力量。關于職責心，自古就有許多人加以傳授，教師收集了幾條關于職責的名人名言，送給大家。（出示，齊讀）。
（六）寫目標，表決心。
這節(jié)班會課，同學們明白了什么叫職責，也了解了該怎樣對自我負責，那你打算怎樣培養(yǎng)自我做事負責的精神呢？此刻就請你把目前最想努力完成的事寫在卡片上吧！（展示）。
（七）班主任講話。
同學們，你們是祖國的春天，你們的人生剛剛燃起火焰，有了職責，才能有提高，才能有發(fā)展。愿你們珍愛輝煌的今日，憧憬完美的明天，把人生和夢想一齊點燃。這節(jié)《職責伴我成長》主題班會到此結束。
植樹造林班會教案篇七
全球資源日益減少，環(huán)境保護也日顯緊迫，保護生態(tài)環(huán)境是我們每個人義不容辭的責任和義務。而我們的孩子生活無憂，社會環(huán)保意識淡泊，經(jīng)常做出亂摘花草，隨意攀登樹木等行為，這些看似毫不在意的事情，卻給我們敲響了警鐘。而《綱要》中也明確指出：教育幼兒愛護動植物、關心周圍環(huán)境、親近大自然、珍惜自然資源，有初步的的環(huán)保意識。所以對幼兒進行認識和保護生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。
樹，在幼兒生活中隨處可觸，但幼兒對樹的認識也只是停留在表面，很少有幼兒進一步去理解樹和人們的生活是息息相關的，植樹造林對提高人們生活質量的益處。因此，對“樹”的深層次的探究已是一個迫不及待的工作了。故而，我為大班幼兒設計了一堂社會環(huán)保課————《植樹造林》。
根據(jù)幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗、和需要。我設計了以下幾個目標，分別對幼兒知識、情感、能力方面進行積極的引導。
1、知道樹木是人類、動物的好朋友，了解綠化的好處，初步產(chǎn)生環(huán)保意識。
2、激發(fā)幼兒熱愛和親近大自然的情感。
3、通過看看、說說、聽聽發(fā)展幼兒語言表達能力、判斷能力。
4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習慣。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
我把活動目標一做為本次活動的重點和難點。
活動材料應有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動，為了能讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式提供條件，我為活動作了以下準備。
1、各種樹的照片。
2、多媒體課件（山洪爆發(fā)、沙塵暴來襲、小動物搬家）。
3、植樹工具、小樹。
主要有以下幾種：
一、講解法，活動開始部分讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽的在集體面前闡述自己的知識，能很好的發(fā)展幼兒的語言表達能力，表現(xiàn)能力。實物、多媒體的運用也更能形象直觀的幫助幼兒理解同伴的講解內容，能使幼兒更清楚觀察和交流，使幼兒產(chǎn)生學習的興趣。
二、情景體驗法：另外，我運用了多媒體，讓幼兒從反面深刻地體驗到植樹造林讓人們受益匪淺，迫壞自然生態(tài)環(huán)境是不對的。
三、動手操作法：在幼兒的思維達到最高潮時，讓幼兒親自動手種植小樹苗也是幼兒情感的一種宣泄，為本次活動畫上了一個圓滿的句號。
本次活動我把它分成三個部分，但這三個部分卻是有機的聯(lián)系在一起的，層層深入、環(huán)環(huán)相扣。
（一）、活動開始部分。
1、活動前我將收集到的照片、圖片把教室布置成一個博覽會，一開始由我?guī)ьI幼兒參觀并作簡單的講解，并提問：你認識哪些樹？是怎么樣的？它們長在哪里？目的在于在幼兒好奇心的驅動下儲存大量的感性表象，可以讓幼兒在自己的發(fā)展水平上、在不同層次上思考，同時幼兒在相互討論、相互交流中積累知識經(jīng)驗，體現(xiàn)了幼兒學習的主動性、積極性。
2、介紹樹，幼兒觀察后請幼兒將自己認識的樹的圖片、照片拿過來放到實物投影儀上，請幼兒講解自己的知識，和同伴分享經(jīng)驗，發(fā)展了幼兒的表闡述能力，提供給幼兒大膽表現(xiàn)的機會。其余幼兒在通過耐心傾聽同伴的講解直接獲取信息，在和同伴的知識碰撞的.同時積累經(jīng)驗。
（二）、第二部分，觀看多媒體課件。
多媒體的運用的優(yōu)勢在于視聽結合，聲圖并茂，把教師難以講解說清、無法直接感知的、抽象難懂的知識，生動的告訴幼兒，更聚說服力。幼兒從感知到理解，多媒體的運用恰倒好處，并自然合理地突破本次活動的難點，突出重點。
2、播放山洪爆發(fā)，水土流失，家離失所的場面，同齡兒童因此失學。
3、小動物搬家。
通過觀看，幼兒在情感上引起了共鳴，加上教師適當?shù)奶釂枺佑兄谟變旱闹R經(jīng)驗的匯總?！盀槭裁葱游飼峒遥俊薄盀槭裁磿胶楸l(fā)？”這些問題的巧妙安排都使幼兒想到：因為沒有樹才會發(fā)生這樣的情況。
（三）、討論。
抓住這一思維我立即展開了下一個環(huán)節(jié)的教學，發(fā)展幼兒的擴散性思維，遷移幼兒新獲得的知識經(jīng)驗。一個很關鍵的問題拋向幼兒：“你認為植樹造林有什么用呢？”通過集體商討、小組討論、個別提問、教師巡回指導等多種形式讓幼兒的知識在這里作一個大匯總，也是對本次活動的檢查，在討論的同時發(fā)展了幼兒的交往能力和間接獲取信息的能力。然后教師以簡筆畫的形式快速的勾勒出幼兒的想法：防塵防沙、固土、凈化空氣、減少噪音、治理污水美化環(huán)境，保持生態(tài)平衡等。最后讓幼兒判斷一組圖片：亂砍伐樹木、攀登樹木、在樹枝上懸掛物品、搖晃樹木、給小樹苗澆水、拔草、松土，為小樹苗加上防護攔等讓幼兒正確的判斷這些行為的真?zhèn)危l(fā)展幼兒判斷是非的能力。
根據(jù)幼兒愛玩愛動的特點，我采用動靜結合的方法，利用課后延伸時間帶領幼兒到園內的種植園地去植樹，借機還可以滲透3月12日是植樹節(jié)。讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中結束本次活動，此時，也真正的體現(xiàn)了教育的延續(xù)性、實效性，形成良好的社會主人翁意識，為幼兒的一生發(fā)展作好了準備。
這節(jié)社會環(huán)保教育課已建立起幼兒對關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源的責任感，并有了初步地環(huán)保意識；了解到了綠化的好處。在整堂課中大部分幼兒表現(xiàn)活躍，發(fā)言積極；但少數(shù)幼兒表現(xiàn)不夠主動，在以后的教學活動中要對這部分孩子多給予引導和培養(yǎng)。
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植樹造林班會教案篇八
樹，在幼兒生活中隨處可觸，樹木是人類的好朋友，它們有一個非常龐大的家族。家族成員種類煩多，用途不一，但它們都有個共同的特征就是它們都承擔著綠化環(huán)境、凈化空氣的作用。幼兒對樹木缺乏全面的了解，他們有關樹木的經(jīng)驗很零碎，有時候還做出亂摘花草，隨意攀登樹木等行為，這些看似毫不在意的事情，卻給我們敲響了警鐘，教育幼兒愛護動植物、關心周圍環(huán)境、親近大自然、珍惜自然資源，有初步的的環(huán)保意識。通過讓他們親自去參觀和植樹，感受粗淺的種植知識，同時通過植樹前后的談話，讓幼兒了解樹木的種類，用途以及保護樹木的方法。故而，我為大班幼兒設計了社會活動《一起來植樹》。
1、了解樹木的用途以及保護樹木的方法，了解綠化的好處，產(chǎn)生初步的環(huán)保意識。
2、教育幼兒愛護樹木，能愉快的參與植樹活動，學習粗淺的種植知識，在勞動過程中能與同伴相互合作。
3、感受大自然、社區(qū)周圍環(huán)境的美好。
1、在社區(qū)內觀察過各類樹，各種樹的照片，多媒體課件。各組做好小標簽。
2、小樹苗若干棵，種樹及澆水工具，事先選擇好場地，挖好坑。
一、講樹。
1.事先已經(jīng)在社區(qū)內觀察過各類樹。
2.那你知道三月十二號是什么節(jié)日嗎？
3.出示圖片，你認識哪些樹？它們是怎么樣的？長在哪里？
二、觀看多媒體課件，配以音樂解說，制造略顯緊張的氣氛。
1.為什么會出現(xiàn)這么大的風沙呢？它對人類造成了什么樣的危害？
2.動物們?yōu)槭裁磿峒遥?BR> 3.引導幼兒討論：那么我們怎么樣才能制住風沙？幫助動物們回到自己的家呢？
三、夸樹（植樹對人類的益處）。
1.那么你認為植樹造林有什么用呢？幼兒自由討論。
2.教師總結：植樹對人類的益處：防塵防沙、凈化空氣、防風遮雨、防止火災減少噪音、治理污水美化環(huán)境，保持生態(tài)平衡等功能，是人類和動物們的好朋友。
3.那你植過樹嗎？你知道如何植樹？（引導幼兒討論植樹的步驟和注意事項）。
四、種樹。
1.帶領幼兒來到植樹地點植樹，提醒幼兒在植樹過程中注意同伴間的分工與合作，并進行安全教育。
2.幼兒種植，老師巡回指導，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。
3.插上小標志，便于日后負責照看和護理。
五、植樹后的談話。
1.小樹栽下去了，我們應該怎樣保護它們？（引導幼兒相互討論后得出結論：要澆水，不搖晃......）。
六、延伸活動。
待小樹苗成活發(fā)芽后，可帶領幼兒去觀察記錄小樹苗的變化。
利用社區(qū)的環(huán)境資源，通過采用了多媒體課件，了解樹木的用途以及保護樹木的方法，生動、形象地展現(xiàn)了環(huán)境的重要性和樹木的作用。知道樹木是人類、動物的好朋友，了解綠化的好處，產(chǎn)生初步的環(huán)保意識；通過幼兒親手種樹，我發(fā)現(xiàn)孩子們不論在游戲或者回家的時候，都會時不時的去看一下自己種的小樹苗，就連平時比較調皮的孩子都很負責的給它澆水，好像是在照顧自己一樣，還學會了觀察記錄小樹苗的變化，有幾個小組還在私底進行比賽呢，比一比看哪組的小樹苗長得最好，孩子們從中體驗到了植樹的快樂，我也深深的感受到了小樹和孩子們一起在成長。我覺得這個活動環(huán)環(huán)相扣，讓幼兒在一個個有趣地問題中思考、探索。獲得對知識的了解，達到活動的目標。
植樹造林班會教案篇九
1、認知目標：讓學生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范的重要性，努力去改正自己身上尚存的壞習慣。
2、能力目標：讓學生能反省自己的行為習慣，提高自我批評、自我更正的能力。
3、情感目標：師生之間交流更坦誠、流暢。
1、認識到養(yǎng)成良好的行為規(guī)范的重要性。
2、反省自身，并改正壞行為習慣。
一、創(chuàng)設情景，引入主題：
1：他們的儀容儀表基本上不符合規(guī)范，有的同學的內衣比外衣長，拉鏈沒有拉好。
2：個別同學的頭發(fā)偏長，服裝不整齊，外衣有隨便畫上不健康的圖畫。
3：有的同學帶首鉓。
4：有的同學接受同學的'檢查時還說粗話。這些行為都是不規(guī)范的。
二、讀一讀，記一記。
1、小學生日常行為規(guī)范必須時時刻刻牢記在我們的心中，現(xiàn)在就讓我們來讀一讀，記一記吧。
2、齊讀，分組讀，個別讀。
3、指名學生說：你認為小學生日常行為規(guī)范有那幾條我們容易范。
三、看一看，學一學。
1、出示高年級學生出操、上課、排隊的圖片，讓學生看看。
2、高年級的大哥哥大姐姐們在干什么？
3、你們覺得他們的行為好不好？好在哪里？
4、你準備向他們學習什么呢？請你們說一說。
四、辯一辯說一說。
1、在語文課堂上，老師叫小朋友寫口算，軍軍卻在折紙飛機。
2、下課后，軍軍和幾個同學在操場上玩開飛機（紙飛機）的游戲。“零零零”上課鈴聲響了，同學們進教室了，軍軍還在玩。
3、我們來辯一辯：軍軍這樣做好嗎？不好在哪里？
五、學習的行為規(guī)范在我心。
1、出示圖片：眼睛——看。
2、出示圖片：耳朵——聽。
3、出示圖片：要發(fā)言先舉手。
4、出示圖片：看書、寫字的坐姿。
六、總結：我們一起學習，一起進步！小學生行為規(guī)范教育時刻不忘記。
植樹造林班會教案篇十
1．能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。
2．了解植樹節(jié)的來歷和意義，樹木對環(huán)境的作用。
3．了解保護樹木的途徑、愛惜樹木。
1．請學生搜集樹的資料或圖片。
2．關于我國林木資源缺乏或森林火災的新聞片斷。
一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。
1、教師朗誦兒歌《留住小鳥》。
3．教師：你喜歡樹嗎？你為什么喜歡樹？你喜歡什么樹？
二、分享和討論植樹節(jié)的資料。
1、教師請學生展示和分享自己搜集的`樹的資料或圖片。
2、教師請學生討論樹的作用、好處。
3、教師介紹植樹節(jié)的來歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災的新聞片斷。
4、教師請學生討論保護樹木的辦法。
三、以植樹為主題分組繪畫。
1、教師請一組學生把討論的保護樹木的辦法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
2、教師請一組學生設計宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫。
組織學生踏青觀察春天的樹木。
植樹造林班會教案篇十一
時間飛逝，轉眼間大一下學期進入尾聲了。在過去的一段時間里，經(jīng)過不斷地學習，我們收獲了很多，感悟了很多。立刻就要到期末了，各門課程的考試也即將開始了，所以考前的動員大會是必不可少的。
1、期末考試動員大會，抓好考風考紀。
2、表彰先進個人及參加各項活動的同學。
1.期末考快到了，讓同學們更好地認識考試的重要性，抓好考風考紀。
2.表彰先進個人及參加各項活動的同學。
20xx年xx月29號午時六點半左右。
c324。
xx班全體同學。
1、考試動員大會(抓好考風考紀，杜絕作弊現(xiàn)象)。
3、表彰先進個人及參加各項活動的同學并頒發(fā)證書。
4、班干上臺講述嚴抓考風考紀的重要性。
5月29日午時六點半，xx班全體同學在c324教室舉行了本學期期末考試動員大會，時值期末努力學習，認真復習，爭取再創(chuàng)佳績。
然后由各班委進行工作總結，并進一步說明考風考紀的重要性。在班長及各位班委的帶動下，其他同學也紛紛發(fā)言，總結了這一學期的學習生活情景，表示要在最終的時間里，努力學習，認真復習，爭取再創(chuàng)佳績。
經(jīng)過這次班會讓我們了解到了團體的重要性，在一個班級里僅有互相學習，互相幫忙才能夠讓我們取得更高的成就。
植樹造林班會教案篇十二
一年級八班全體師生。
教師節(jié)主題班會——學會感恩。
1、在慶祝28個教師節(jié)之際，使學生知道教師節(jié)的來歷。
2、介紹古往今來名人尊重教師的故事。
3、在教師節(jié)到來之際“我”想對老師說。(自制教師節(jié)心意卡)。
4.促成師生良好情感，使學生懂得感恩。
1.猜一猜。
2.教師節(jié)來歷。
同學們知道了教師節(jié)是每年的九月十日，但是教師節(jié)是怎么來的，你們知道嗎?
3.感受師愛。
是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩。
是誰——把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關懷就好似和煦的春風溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護讓我們健康成長。
1.介紹喜歡的一位老師。
(我最喜歡的老師是....老師，我想對你說....)。
2.學唱《我愛米蘭》。
剛才同學們介紹的一位位自己喜歡的老師，深深地打動著在座的每一位同學，也感動了我，老師為培養(yǎng)下一代嘔心瀝血、默默地奉獻著，有一首歌“我愛米蘭”，情真意切地把老師比作米蘭，讓我們來欣賞一下。
(播放：我愛米蘭。歌詞：老師窗前有一棵米蘭，小小的黃花藏在綠葉間。它不是為了爭春才開放，默默地把芳香灑滿人心田?！蠋煷扒坝幸豢妹滋m，小小的黃花樸素又平凡。它不是為了贊揚才開花，悄悄地用青春把祖國裝點。啊，米蘭，像我們敬愛的老師，我愛老師就像愛米蘭……)。
在古代沒有教師節(jié)，但是有很多尊師故事卻廣為流傳：
(1)北宋學者楊時尊師好學，一次他和同學去洛陽拜見老師程頤。當時正值三九嚴寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們，連忙讓進廳堂，這時門外的積雪已有一尺多厚，這就是的“程門立雪”的故事。
談談“老師在我心目中的形象是什么樣的?”“尊敬老師你該怎樣做?”
(學生討論交流)。
五、總結詞。
尊師重教是我們中華的傳統(tǒng)美德，作為一名小學生，我們要懂得尊敬師長，學會感恩，在二十八屆教師節(jié)到來之際，讓我們一起對所有老師說一句“敬愛的老師，我們感謝你!”
植樹造林班會教案篇十三
1、讓學生重視期末復習。
2、能獲得一些好的復習方案。
3、對自我的復習有一個總體規(guī)劃。
1、主持人說開場白，明確這次考試的重要性。
2、請班級中學習和行為習慣好的標兵談談自我平時是如何做的。
3、請月考中各科狀元介紹學習經(jīng)驗。
4、各位同學談談自我學習中的困惑，請其他同學給出一些提議。
5、主持人朗讀文章《如何做好復習工作》，讓同學們明確。
6、四人一小組討論交流每門功課的復習方法和經(jīng)驗。
7、小組代表分別發(fā)言，分別說說語文、數(shù)學、英語、物理的學習方法。
8、請學困生談談自我的一些困惑，同學一齊來幫忙他們。
9、制定期末目標，針對目標，你如何進行期末復習。
10、班主任小結。
植樹造林班會教案篇十四
1、選拔班會主持人。（三人）。
2、搜集與主題相關的音樂，如《感恩的心》等。（五組）。
3、拍攝學校的優(yōu)美環(huán)境和部分學生的不良行為。（便于形成對比）。
4、向上屆的學姐尋求《感恩母?！返囊曨l。
5、編排話劇，學生自導自演。（六人）。
6、把相關材料制成幻燈片。
7、主持人寫好各環(huán)節(jié)串詞。
8、布置會場。
9、準備許愿瓶。
(班會正式開始之前用投影投出《感恩學校》的標題，同時播放背景音樂《我相信》。4：30左右十班學生穿著校服入場，觀摩教師和領導也陸續(xù)到場。4：40班會正式開始)。
主持人：親愛的各位領導，各位老師，各位同學，大家下午好。歡迎參加由高二《10》班舉辦的主題班會——感恩學校。
主持人：如果說，你想擁抱一片綠色的海洋，我們的學校能伸出溫柔的臂膀；
主持人：如果說，你想放飛一縷美麗的夢想，我們的學校能提供最好的平臺；
主持人：如果說，你要回收一段如歌的歲月，那我們的學校一定藏在了你記憶的最深處。
主持人：擁抱海洋盛開的綠意，享受這片樂土帶來的芬芳，懷揣一份殷殷的祝福；
主持人：我們小心翼翼地推開那沉淀著。
主持人：大家都還知道上周二是5.12汶川地震紀念日。雖然已時過一年，但地震是發(fā)生的感人事跡仍歷歷在目。首先，請先看一段視頻。（視頻展示了汶川地震中幾位老師為救自己的學生而獻身的感人事跡，全場的氣氛被調動起來）。
主持人：也許大家看完視頻后心里會有一點震動，有一份感動。那些老師將生的火炬?zhèn)鬟f給他的學生這是一首生命的絕唱。在這里我謹代表在座的所有師生對這位老師偉大的舉動表示崇高的敬意。
主持人：雖然災難的苦痛我們不能完全地體會，但是老師對我們的關心與愛護，我們應該是深有體會的。下面，有請呂歡歡同學朗誦一首詩歌來表達對老師辛勤付出的感謝。(伴奏《classicrver》響起)。
在驚魂未定的那一刻。
逃竄、張望、等待。
然而，有些生命永遠定格…...
老師，我永遠都記得。
您那堅定地最后一次張望。
您說：孩子快走，活著就有希望！
您把充滿希望的眼神留給了我們。
自己卻被掩埋在了厚重的廢墟之中……。
如今，陽光竄出了地平線。
在陽光里，我們看到您正握住粉筆。
欲用它揮灑出您所有的激情。
咫尺天涯外的我們齊聲吶喊。
老師，如果人間注定沒有重逢。
那么，天堂有我們寄去的懷念訴說著情濃。
獻給老師。
主持人：王先兵同學的事跡，大家應該有所了解，在他與病魔斗爭的同時，全校師生竭盡全力，給予他莫大的幫助，接下來，有請王先兵的好朋友施超談談他對于這件事的感受。（《再見，警察》響起）。
王先兵，我的同桌一個活潑開朗的男孩。學習上勤奮踏實，一步一個腳印。生活中充滿著朝氣，樂于助人。然而就是這樣一個讓人喜愛的人卻被查出患了白血病。白血病，一個讓人感到恐懼的詞。
主持人：相信有朋友的關心，同學的幫助，學校的支持，王先兵同學一定會很快康復，重返校園的。
主持人：的確，學校在我們遇到困難時，總會給予我們最大的幫助，也許當我們邁出校門以后，仍會記得學校里的一切。有許多從二高畢業(yè)的學生，仍然心系母校，因為在這里，有他們永遠抹不去的記憶，下面請看我們的學姐發(fā)來的一段視頻。（學姐通過視頻表達了對母校的懷念與感激。）。
主持人：我想，學校應該已經(jīng)被學姐深深地刻入了心中。
如今，又讓我有幸成為高二《10》班的。
作為二中的一員，我們應該用行動來回報學校。如今，學校迎來了創(chuàng)四星的大好時機，我們每一個人都應該為學校的建設添磚加瓦。從身邊的每一個小事做起，實實在在地為學校創(chuàng)四星而努力。
作為一名教師，我將積極地完成學校布置的各項工作，把課上好！把班級帶好！
主持人：學校有我們。
主持人：這樣的場景生活中并不罕見，同學們注意到了嗎？我想大多數(shù)人只會搖頭吧！面對我們的幼稚行為，學校對我們一次又一次的包容和諒解，我們何以為報？此刻，我們也只能用一首詩歌來表達對學校的感謝。下面有請丁荻，金磊等同學上臺。（該詩為學生自己所做，為了表達自己對學校深厚關懷的感激。真摯之情，溢于言表。）（《卡農(nóng)》，響起）。
我飽含深情的雙眸，看見了，看見了你映著朝霞包裹著萬千溫潤的臉龐。
悄悄地，我走進，看見了，看見了你的飛柳飄然清水河畔冉冉升起的清幽。
柳絲婆娑，悠悠地，我走遍這校園，陽光透過葉的縫隙，零星斑駁。
斜陽瀟灑，緩緩地，我走出這校園，黃昏的最后一絲霞，是我傾慕的你的眼神。
駐足，回首，回望夕陽中的校園，莊嚴，寧靜，點綴著我們的期盼和夢想。
還是那條熟悉又陌生的路，靜靜地，我走著，我笑了。感恩學校，感恩您給了我們下一秒的憧憬！
誰說熟悉的天空沒有風景。
依偎在你的懷里，幸福的風景一直延續(xù)。
那一年年四季如歌悠揚，你變幻著美麗的容顏。
不變的是你求真求實上進的信念。
再多的呢喃也吐不盡我的深深祝愿。
只有一如既往的感恩。
開場白。
主持人：陸浩杰（男）陳丹潞（女）。
女：十七歲是初試飛翔的季節(jié)，你看天空中到處翱翔著的鳥兒，好一派熱鬧。
男：十七歲是下雨的季節(jié)，你看微風裹著細雨輕扶在草兒的臉上，好一派溫情。
女：十七歲是汲取靈氣的季節(jié)，你看各種花兒爭著汲取雨露，好一派繁忙。
男：但同時你是否也有許多疑問？
如你是否覺得自己無法與母親真誠地交流。
女：你是否覺得父親的管教方式過于嚴厲。
你是否覺得無法對老師吐露心聲。
男：你是否覺得與自己興趣不同成績優(yōu)劣不同的同學無法交往。
合：因此，溝通對于任何人而言都扮演了一個重要的不可缺少的角色。
男：沒有了它，世界將變得冷漠、寂靜。
女：沒有了它，人與人之間就不再有了解甚至是情感。
合：那么，你清楚自己是否擁有良好的溝通嗎？
就由孫悅同學來告訴你吧。
主持人：孫悅。
要求：
請同學們對下列問題做出“是”或“否”的選擇。
快速的記錄第一反應的答案，時間：2分鐘。
1.碰到熟人時我會主動打招呼。
2.我常主動寫信給友人表達思念。
3.旅行時我常與不相識的人閑談。
4.有朋友來訪我從內心里感到高興。
5.沒有引見時我很少主動與陌生人談話。
6.我喜歡在群體中發(fā)表自己的見解。
7.我同情弱者。
8.我喜歡給別人出主意。
9.我做事總喜歡有人陪。
10.我很容易被朋友說服。
11.我總是很注意自己的儀表。
12.如果約會遲到我會長時間感到不安。
13.我很少與異性交流。
14.我到朋友家做客從不感到不自在。
15.與朋友一起乘公共汽車時我不在乎誰買票。
16.我給朋友寫信時常訴說自己最近的煩惱。
17.我常能交上新的知心朋友。
18.我喜歡與有獨特之處的人交流。
19.我覺得隨便暴露自己的內心世界是很危險的事。
20.我對發(fā)表意見很慎重。
請看記分規(guī)則：
第5、14、15、19、20題答“否”記1分，答“是”不記分。
得分分析：
1~5題得分高說明善于主動溝通，得分低則說明不善于主動溝通。
6~10題得分高表明善于主導話題，得分低則相反。
11~15題得分高意味著溝通講究嚴謹，得分低則溝通較為隨意。
師生互動結果：
溝通較好，配合較為默契。
到此，我們的游戲環(huán)節(jié)就結束了，通過這次游戲，我們看到，在我們溝通時還是存在者這幾方面的問題：
第一，描述者的語言表達能力還顯得不足，通常連一個簡單的詞都表達不清，而在溝通時，語言表達能力是否出色則直接影響到我們的溝通效果，若描述得不夠清晰準確，那么溝通過程的第一步就受到了阻礙，整個溝通過程就變得困難。
第二，同學們表現(xiàn)的還不夠自信，在進行溝通時我們要對自己抱有自信，而同學卻顯得比較緊張、害怕，導致描述不清，影響到了溝通效果。
溝通的方法多種多樣，選擇正確的方法，使我們之間的溝通變得更加簡單流暢！
植樹造林班會教案篇十五
1．使學生進一步明確什么是公益勞動，怎樣正確對待公益勞動，從而進一步培養(yǎng)學生為人民服務、熱愛公益事業(yè)、團結協(xié)作、樂于助人的思想品質。
2．使學生進一步明確一切的勞動成果都是來之不易的，從而培養(yǎng)學生養(yǎng)成珍惜勞動成果的行為習慣，并體此刻日常生活中。
歌曲《勞動最光榮》。
引言：
達.芬奇以往說過：勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠。的確，僅有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造。勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀的中學生就更應當熱愛公益勞動，珍惜勞動成果。那么，我們應當怎樣熱愛公益勞動，珍惜勞動成果呢？“五一”是國際勞動節(jié)，那讓我們?yōu)檫@個全世界勞動人民的節(jié)日唱出勞動的贊歌吧。
全班齊聲合。
唱歌曲《勞動最光榮》。
學生講話助人為樂的故事。
1．請同學講《雷鋒助人為樂的故事》。
2．表揚部分同學。
小結。
1．勞動光榮，懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動是每一位有勞動本事的公民的光榮職責。
2．一切勞動都是艱苦的，僅有嘗到勞動的艱辛，才能懂得珍惜勞動成果。小結：縱觀歷史，正如魯班，李冰……哪一位能工巧匠不愛勞動。沒有勞動，就沒有此刻的人類；沒有勞動，社會便得不到發(fā)展；沒有勞動，人類將變得一無是處。
植樹造林班會教案篇十六
一、目標要求：
1、讓學生了解、關注“感動中國”，并引導學生學習十大人物的完美品質。
2、讓學生明白“感動”沒有界限，沒有大小之分！感動從身邊開始，感動中國。
3、引導學生用感恩的心態(tài)努力學習，進取生活。
二、課前準備：
ppt圖片、每個搜索身邊的感動。
三、教學過程：
（一）導入：什么是感動？
感動是大海中突然涌起的一層海浪，那種澎湃讓人的心靈是一種震撼！感動是還是一片悄然落下的樹葉，僅有平凡中的不平凡才更容易讓人感動！感動是雨后晴好的天氣，因為感動的時候人總會看到更多完美的事情！
有這樣一句話：“人之所以會感動，是因為他生活在愛之中。”
（二）分享。
“感動中國”觀后感。
開學的時候，我們全班同學都觀看了“感動中國頒獎典禮”的視頻，我們每個人都寫了觀后感，請同學來分享一下你的感受。
（三）感動人物介紹---劉偉。
劉偉：用靈魂演奏生命音符。
【獲獎名片】隱形翅膀。
【事跡】當一名職業(yè)足球運動員是劉偉的青蔥夢想，但10歲那年的一次觸電事故，不僅僅讓他失去了雙臂，更剝奪了他在綠茵場奔跑的權利。
耽擱了兩年學業(yè)，媽媽想讓劉偉留級，他死活不干。在家教的幫忙下，劉偉利用暑假將兩年的課程追了回來，開學考試，他拿到班級前三名。重回人生軌道的劉偉，一向對體育念念不忘，足球不行，那就改學游泳。12歲那年，他進入北京殘疾人游泳隊，兩年后在全國殘疾人游泳錦標賽上奪得兩金一銀。
“在的殘奧會上拿一枚金牌。”劉偉跟母親許諾。誰知厄運又來糾纏，過度的體能消耗導致免疫力下降，他患上了過敏性紫癜。醫(yī)生警告說，必須停止訓練，否則危及生命。無奈之下，劉偉與游泳說再見，走進了之后帶給他成功的音樂世界。
練琴的艱辛超乎了常人的想象。由于大腳趾比琴鍵寬，按下去會有連音，并且腳趾無法像手指那樣張開彈琴，劉偉硬是琢磨出一套“雙腳彈鋼琴”的方法。每一天練七八個小時，練得腰酸背疼，雙腳抽筋，腳趾磨出了血泡。三年后，劉偉的鋼琴水平到達了專業(yè)七級。
“我的人生中僅有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著?！痹凇吨袊_人秀》的舞臺上，劉偉演奏了一首《夢中的婚禮》，全場靜寂，只聞優(yōu)美的旋律。曲終，全場掌聲雷動，他是當之無愧的生命強者。去年，劉偉又登上了維也納金色大廳。
上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自我。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。
【推選委員評價】。
感動中國推選委員易中天這樣評價劉偉：無臂鋼琴師劉偉告訴我們：音樂首先是用心靈來演奏的。有美麗的心靈，就有美麗的世界。
推選委員陸小華說：腳下風景無限，心中音樂如夢。劉偉，用事實告訴人們，努力就有可能。今日的中國，還有什么勵志故事能趕上劉偉的鋼琴聲。
（四）尋找身邊的感動。
感動是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；感動是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。
感動是年終歲末一段溫暖的話題，也是新春伊始一股蓬勃的力量。談起感動，在我們。
音戲舞小班中，感動我們的人還真不少，首先想到的……。
請部分同學分享《我身邊的感動》。
（五）班主任總結發(fā)言。
植樹造林班會教案篇十七
通過教育使學生更加明確的認識到 “明禮誠信”乃做人基本原則，努力做一個優(yōu)良品質的文明中學生。
通過學生自己主持活動、提出問題、表演小品、發(fā)表見解、提出倡議等自省形式，使學生自己感觸并參與的手段，達到明禮誠信教育的目的。
班級、小組
班級教室。
班長
1、提前布置主題班會內容，叫同學們收集有關“文明”的材料。
2、叫同學們結合校園中文明與不文明的現(xiàn)象做好發(fā)言準備。
3、安排兩位同學準備小品《碰撞以后》。
1、主持人開場白：老師，同學們，大家下午好！今天我班在這里開展主題班會，希望大家相互配合，積極發(fā)言。下面班會正式開始。從踏進這個校園開始，每天我們呼吸著馥郁的芬芳，采擷著知識的花粉。多少個清晨，駝背的身影朦朧在乳白色的薄霧中，為校園，為我們默默辛勤地耕耘著。我們不應只聽著老師的箴言，校園需要每個人共同努力來建造，需要我們做一群文明的中學生，在良好的言行下為學校增添光彩。
那么我想問大家，你們文明嗎？到底什么是文明，我們就先來談談我們身邊存在著有哪些不文明的現(xiàn)象。
2、同學們各抒己見，自由發(fā)言。
甲： 同學們亂扔亂丟亂吐現(xiàn)象十分嚴重，扔紙片、扔包裝袋、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走著，吃著，吐著，扔著，特別是有些女同學大口大口吃著東西，邊走邊吃邊扔邊吐，看看樓梯、樓道、階梯教室，有的同學上課吃瓜子，好吃到了極點，還有的同學隨地吐痰，還帶伴奏的，教室里，課桌下，鼻涕到處抹。（邊說邊表演，全班大笑）
乙：說的沒錯，我們身邊破壞公共財物也十分嚴重，舉兩個例子，班上的勞動工具領回來不到兩天就已經(jīng)四分五裂了，還有很多同學的課桌都畫了“大花臉”。（一些同學默不作聲）
丙：還有一些欺負弱者或弱勢群體的，同情弱者是人之常情，但有的同學以大欺小，以強凌弱，特別是欺負那些弱者，甚至亂起綽號，以別人的殘疾來取笑，有的人給教師或班主任起綽號，統(tǒng)稱“老某”。
主持人：剛才同學們說的這些都是大家平時經(jīng)?？吹降牟晃拿鞯默F(xiàn)象，并且這些都是要不得的。
3、小品表演《碰撞以后》
第一場：兩位同學，其中a站在窗前欣賞校園風景，悠閑得很。b走過身旁時，正好a轉身，無意相互碰撞，便互相出言不遜，后廝打起來。此時，班長瞧見，批評雙方，才得以和解。
主持人：在日常生活中，類似這種因小事而導致事態(tài)擴大的事件時有發(fā)生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的榮譽。如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會是如何呢？請大家看第二場。
第二場：a碰撞b后，a先微笑地說：“對不起！” b再微笑地說：“沒關系！”禮貌和解。
4、同學們討論、發(fā)言。
甲:文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要罵人，不講臟話，不放野活，不起綽號，不亂吐，管好你的腳，不要亂走、亂踢、亂蹋、亂踩，管好的你的手，不要亂扔亂丟，不要隨便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財物，不要亂采亂摘。
乙：做文明中學生人人從我做起。如果我們每個人都做文明人，我們的學校就會成為名符其實的文明學校，我們不僅要做文明人，做有教養(yǎng)的人，做別人稱道的人，做受人尊敬的人，還要敢于同不文明人做斗爭，幫助不文明人改正不文明行為。
丙：表里一致，做一個內秀外美的中學生。
主持人：下面我們請班主任做總結。
5、班主任總結
同學們，我們每個人在這里求學，都有一個追求，都有一理想，都有一個志向，如果說農(nóng)四師中學一片沃土的話，我們要在這里把我們的耕作變成果實，實現(xiàn)我們的追求；如果說是一支拐杖的話，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實現(xiàn)我們的志向；如果說農(nóng)四師中學是一只展翅飛翔的巨鳥的話，那她會承載著我們的希望去實現(xiàn)我們的`理想。我們的同學們要做一個文明的人，一個誠實的人，一個守紀的人， 做一名文明的中學生，為學校做一點事，為學校建立良好的形象。學校是我們人生的起步，理想的種子要播種，人生的意義要認識……這里有青春的幻想，有未來的呼喚。讓我們以文明的中學生，用心中熾熱的愛來歌頌她，贊美她。
學生是家之學子，國之未來。我們應該切之弊病，正身立己，掃除不良行為習慣,關鍵在于自身思想上的認識與重視。只要我們有恒心，有毅力，就沒有攻不破的難關；只要我們真正有“建文明校園,做文明學生”這個信念，就能清除掉所有的“問題”，完善自我。踏踏實實做事，正正穩(wěn)穩(wěn)做人，積極樹立校園新風。只有這樣，我們才能從根源上發(fā)現(xiàn)到自己的問題所在，提高個人修養(yǎng)，只有這樣才能真正成為一個和諧發(fā)展的人，一個文明合格的當代中學生。在此，我們呼吁大家以文明為己任，從現(xiàn)在做起，從自身做起，從你身旁點滴小事開始，時刻緊記我們的口號：人人講文明進步,從改掉一個不良習慣做起！在此，由班委倡議: （1）、愛黨愛校，說文明話，作文明人，塑造學生文明形象。
（2）、以校為家，愛護公共設施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。
（3）、遵守公共規(guī)則，維護正常的校園秩序。
（4）、戒除抽煙酗酒，嚴守校規(guī)校紀。
（5）、服飾整潔大方，不配帶耳環(huán)、項鏈等飾物。
（6）、男女同學，自尊自愛，正常交往，舉止文明，言行得體。
同學們，讓我們借此契機，端正思想、嚴守校紀、去病端、樹新風。以文明人的行為去爭建文明校！請記住我們的目標吧――建設文明校園，爭做文明學生。
誠信，是全社會關心的話題。其實，在道德認知上，同學們是能夠作出正確的判斷的。
但往往在道德實踐上，同學們就未必能遵守道德準則了。這次活動，不僅要讓同學們在頭腦中樹立起誠信的意識，更重要的是提醒同學們在實際生活中以誠信的準則來約束自己的諸多行為。這次活動比較受同學們的歡迎，其主要原因是：活動有較強的現(xiàn)實意義，同時活動又有較活潑的形式。希望今后能多搞這樣的活動，真正提高同學們的道德素質。
植樹造林班會教案篇十八
五棵樹可會意為“森林”，由此引伸連接著外圈，顯示著綠化祖國，實現(xiàn)以森林為主體的自然生態(tài)體系的良性循環(huán)。那么，應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)向大家分享《植樹造林 美化環(huán)境》活動教案，希望大家都要懂得植樹造林的重要性。
設計目的：
1.讓學生了解樹木對我們人類生活的作用，懂得植樹造林的重要性。
2.號召少先隊員用實際行動綠化祖國，改造自然，幫助學生從小增強環(huán)境保護的意識。
1.搜集關于植樹造林的好處，搜集近幾年來由于亂砍亂伐導致環(huán)境惡化的圖片和文字材料。
2.主持人準備串聯(lián)詞。
3.制作相關的課件。
4.場景設計，渲染環(huán)境，奠定情感基調。
甲：尊敬的老師，親愛的同學們，你們好!
乙：自1950年以來，四、五十年間全球有一半以上的森林消失，實在令人痛心和擔憂。
甲：是啊，地球上的綠色在褪減，我們渴望綠色，呼喊綠色。
乙：3月12日是植樹節(jié)。今天，我們在此召開一次“植樹造林，美化環(huán)境”的主題班會。呼吁大家為我們的地球奉獻一片綠色，為她披上一件新衣。
甲、乙：下面我們宣布，“植樹造林，美化環(huán)境”主題班會現(xiàn)在開始!
(課件出示主題詞：植樹造林 美化環(huán)境)
1.出示圖片，主持人甲配解說詞。
在茫茫宇宙中，地球顯得那么微不足道。而對于人類，地球是我們的全部。地球哺育了人類，人類也改造了地球，正是由于人類與地球的相依相守，地球才出現(xiàn)了文明，人類才得以生存。地球是人類的杰作，他們在地球上建起了高樓大廈，為自己遮風擋雨;他們開采礦藏，為自身的發(fā)展;他們耕種飼養(yǎng)，為自己能更好的'生活。他們，給這世界增添色彩，創(chuàng)造了財富，也給地球母親帶來了欣慰。
然而，有些人為了自己的利益，卻不惜犧牲地球母親的性命。大肆的捕殺，使多少珍稀動物瀕臨滅絕;無計劃的亂砍亂伐，造成了嚴重的水土流失，泥石流、山洪接踵而至。廢氣張牙舞爪地殺向天空，污水無情地沖向小河，垃圾肆無忌憚地躺在地上……你可曾看到，地球母親在流淚呀!于是，地球上上演了悲慘的一幕又一幕。
(課件出示一組圖片：原本蔥翠的小山包變成了光禿禿的瘠山;原本土壤肥沃，莊稼遍地的農(nóng)田，變成了長滿枯草的荒地，卷起褲腳、佝僂著背的老漢無奈地離去……)
1.乙：同學們，看了以上的圖片，你們有什么感受?請大家一起來談談自己的想法。
2.全班交流。
3.總結：
乙：救救她吧，伙伴們!雖然我們的力量很小，但是在這個春暖花開的季節(jié)，每人種上一棵樹，數(shù)年后就有無數(shù)棵蒼天大樹。
甲、乙：伙伴們，行動起來吧!人人種棵樹，世間變綠色。
1.出示一組小朋友在植樹的圖片，主持人簡單介紹圖片的情景。
2.由各小隊代表上講臺介紹植樹造林的種種好處，教師隨機歸納要點，出示在課件投影上。
自動的調溫器
夏日樹蔭下氣溫比空地上低10度左右，冬季又高2-3度。
天然除塵器
樹葉上長著許多細小的茸毛和黏液，能吸附煙塵中的碳、硫化物等有害微粒，還有病菌、病毒等有害物質，還可以大量減少和降低空氣中的塵埃，一公頃草坪每年可吸收煙塵30噸以上。因此，人們把綠色植物稱為“天然除塵器”。
氧氣制造廠
樹葉在陽光下能吸收二氧化碳，并制造人體所需的氧氣。據(jù)測定，一公頃闊葉林每天約吸收一噸二氧化碳，釋放氧氣700公斤。因此，人們把綠色植物稱為“氧氣制造廠”。
細菌的消毒站
松、樟、榆等樹能分泌殺菌素，殺滅結核桿菌、白喉桿菌等病菌。
天然的消音器
綠化還能吸收聲波，減低噪聲。
3.總結：
甲：大家聽聽，原來植樹能給我們的生活帶來那么多的好處呀!它們不僅美化了我們的環(huán)境，還有利于我們的身體健康。
乙：就是，就是，那我們還猶豫什么，快行動吧!走，我們植樹去吧!
2.交流。
1.甲：這個美麗的地球是屬于我們每一個人的，一份綠色，一片燦爛，是我們生存的空間。讓我們一起為保護環(huán)境出出主意吧!
2.乙：是啊，我們一起來出出主意，看看能不能制定出一些制止亂砍亂伐、隨地亂扔果皮紙屑等破壞環(huán)境的現(xiàn)象呢?大家以小隊為單位，一起討論討論，匯總出三、四條計策吧!
3.學生以小隊為單位進行討論，小隊長記錄。
4.全班交流。
(投影展示，如：亂砍一棵樹，罰種十棵樹;建立廢品回收站，廢品二度利用，制造出汽、電等能源;加強飯店管理，杜絕使用一次性筷子……)
總結：同學們，你們說得真好，希望有一天你們的想法能成為現(xiàn)實。
1.師：這次主題班會總得來說很不錯，前期的搜集資料，到今天的展示，都讓我感受到你們是做了充分的準備。大家結合事例談了如何保護環(huán)境，也制定了一些保護環(huán)境的措施。但是，有些同學對于自己的想法還持有保留，沒有暢所欲言，我想在今后的班會中，大家應該盡情表現(xiàn)自己，表達自己的觀點。
2.下面，戴老師送給大家一首小詩來結束本次班會：
老師朗誦《植樹造林好處多》