四年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃(優(yōu)質(zhì)16篇)

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    計劃可以幫助我們實現(xiàn)目標,提高個人和團隊的執(zhí)行力。制定計劃時要注重可行性和實效性,避免陷入紙上談兵和空洞的口號。小編為大家整理了一些關(guān)于計劃制定的范文,供大家參考借鑒。
    四年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇一
    從上學(xué)期的學(xué)習情況看,大部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)的知識技能,達到該冊的目標要求。但仍有少數(shù)同學(xué),由于智力、學(xué)習態(tài)度的問題,有待于今后積極引導(dǎo),以引導(dǎo)他們達到學(xué)段目標。
    人民教育出版社、課程教材研究所小學(xué)數(shù)學(xué)課程教材研究開發(fā)中心編寫的《義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)》四年級下冊,是以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準(實驗稿)》(以下簡稱《標準》)的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上編寫的。一方面編者努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習觀,同時注意所采用措施的可行性,使實驗教材具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。另一方面編者注意處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系,既注意反映數(shù)學(xué)教育改革的新理念,又注意保持我國數(shù)學(xué)教育的優(yōu)良傳統(tǒng),使教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性。
    本冊教材包括下面一些內(nèi)容:小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,四則運算,運算定律與簡便計算,三角形,位置與方向,折線統(tǒng)計圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用活動等。
    小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,運算定律與簡便計算,以及三角形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。
    在數(shù)與計算方面,本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,四則運算,運算定律與簡便運算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,有關(guān)小數(shù)概念的知識和小數(shù)四則運算能力是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本能力。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)認識了簡單的小數(shù),會計算一位小數(shù)的加減法,在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化等,并在此基礎(chǔ)上學(xué)習比較復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法,引導(dǎo)學(xué)生***地理解小數(shù)的意義,能用小數(shù)來表達和交流信息,初步學(xué)習用小數(shù)知識解決問題。有關(guān)四則運算的順序和運算定律的知識也是小學(xué)生應(yīng)當掌握的有關(guān)計算的基礎(chǔ)知識,并且在第一學(xué)段學(xué)生已經(jīng)接觸到了有關(guān)內(nèi)容,例如有關(guān)混合運算,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了從左到右依次計算的混合運算式題,初步了解了小括號的作用。在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習混合運算的運算順序,重點學(xué)習含有兩級運算的四則混合運算的運算順序,為學(xué)習列出綜合算式解決問題打下基礎(chǔ);運算定律則主要是在學(xué)生已有的直觀認識的基礎(chǔ)上對有關(guān)加法和乘法的運算定律加以概括和總結(jié),并學(xué)習運用運算定律進行簡便運算。
    在空間與圖形方面,本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個單元,這些都是本冊的難點或重點教學(xué)內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過豐富的數(shù)學(xué)活動,引導(dǎo)學(xué)生進一步認識三角形的特性,進一步了解確定位置的方法。引導(dǎo)學(xué)生在探索圖形的特征、圖形的變換以及根據(jù)方向和距離確定物體位置的活動中進一步發(fā)展空間觀念,提高觀察能力和動手操作能力,同時獲得探究學(xué)習的經(jīng)歷。
    在統(tǒng)計知識方面,本冊教材安排了折線統(tǒng)計圖。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖,學(xué)會看懂此種統(tǒng)計圖并學(xué)習根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,形成統(tǒng)計的觀念。
    在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合計算內(nèi)容,教學(xué)用所學(xué)的整數(shù)四則運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,初步體會植樹問題的數(shù)學(xué)思想方法,感受數(shù)學(xué)的魅力。同時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習應(yīng)用植樹問題的思想方法解決一些簡單的實際問題,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
    本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的實踐活動——“營養(yǎng)午餐”和“小管家”,引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的探索活動,運用所學(xué)知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。
    1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì),體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,掌握小數(shù)的加法和減法。
    2.掌握四則混合運算的運算順序,會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律,會應(yīng)用它們進行一些簡便運算,進一步提高計算能力。
    3.認識三角形的特性,會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類,知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。4.初步掌握確定物體位置的方法,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,能描述簡單的路線圖。
    5.認識折線統(tǒng)計圖,了解折線統(tǒng)計圖的特點,初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
    6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
    7.了解解決植樹問題的思想方法,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力,初步形成觀察、分析及推理的能力。
    8.體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    1、從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué),感受生活中處處有數(shù)學(xué)。
    2、加強直觀演示和實踐操作,引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的形成過程,感受成功的體驗。
    3、引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系,探索規(guī)律。
    4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,注重培養(yǎng)自主學(xué)習的意識和習慣,尊重學(xué)生個體差異,鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習方式,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習。
    5、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。
    6、注重引導(dǎo)學(xué)生參與小組合作學(xué)習,培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識。
    7、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習規(guī)律,選擇教學(xué)策略。
    四年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇二
    四(1)、四(2)這兩個班的孩子上學(xué)期末考試成績不夠均衡,有部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不夠端正,學(xué)習基礎(chǔ)比較薄弱,知識不會運用,作業(yè)的正確率低,個別學(xué)生不肯及時完成作業(yè),喜歡拖拉。本學(xué)期的數(shù)學(xué)課主要要求培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習興趣,讓學(xué)生善于思考、樂于思考、不怕錯誤、具有問題意識,培養(yǎng)學(xué)生快樂學(xué)習數(shù)學(xué)的心態(tài),養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。
    這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:大數(shù)的認識、公頃和平方千米、角的度量、三位數(shù)乘兩位數(shù)、平行四邊形和梯形的認識、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、復(fù)式條形統(tǒng)計圖、數(shù)學(xué)廣角和教學(xué)實踐活動等。
    1、認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,認識自然數(shù),掌握十進制計數(shù)法,會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進一步培養(yǎng)數(shù)感。
    2、認識土地面積單位公頃和平方千米及它們之間的轉(zhuǎn)換;
    3、認識直線、射線和線段,知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角,會比較角的大小,會用量角器量出角的度數(shù),能按指定度數(shù)畫角。.
    4、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù),整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。
    5、認識直線、射線和線段,知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角,會比較角的大小,會用量角器量出角的度數(shù),能按指定度數(shù)畫角。認識垂線、平行線,會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。
    6、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
    7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
    8、初步了解運籌的思想,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
    9、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    1、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
    2、使學(xué)生掌握乘法的估算方法。
    3、使學(xué)生理解垂直與平行的概念,會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。
    4、讓學(xué)生認識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖,能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題,能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。
    5、使學(xué)生通過簡單的事例,初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應(yīng)用。
    1、大數(shù)認識的教學(xué)突出數(shù)學(xué)味,聯(lián)系生活素材,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感;計算教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
    2、教師向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習資源,把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)和解決問題的強有力工具,使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到數(shù)學(xué)活動中去。
    3、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣與內(nèi)在動機。
    (1)提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。
    (2)注意反映數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價值。
    (3)通過自主探索的活動,讓學(xué)生獲得學(xué)習成功的體驗,增進學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    4、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。
    既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習過程中的變化和發(fā)展,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。
    5、注意學(xué)生差異,因材施教,加強個別輔導(dǎo)。
    6、認真鉆研教材,把握教材的重點、難點,靈活地處理教材。
    7、抓實常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
    堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風的形成。
    8、注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習慣,強調(diào)“認真刻苦學(xué)習”,不允許一個人掉隊。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實際能力。
    四年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇三
    四年級是小學(xué)生涯的重要階段,是承上啟下的年級。是小學(xué)數(shù)學(xué)開始進入系統(tǒng)學(xué)習的開始。經(jīng)過前的教學(xué),學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識有了一定的基礎(chǔ),邏輯思維和智能有了一定的發(fā)展,學(xué)生在接受程度上,分析問題的能力上,以及語言表達的能力上都有較明顯的提高。
    本班級現(xiàn)有人數(shù)52人,大多數(shù)學(xué)生來自周邊自然村,大部分來自農(nóng)民家庭。
    從上學(xué)期的期末質(zhì)量檢測來看,學(xué)生對雙基知識掌握得還不夠,對長方形和正方形的認識、噸千米的認識掌握得不太好。在計算方面,學(xué)生的差別比較大,多數(shù)學(xué)生對于口算,能做到脫口而出,但由于部分學(xué)生對于乘除知識掌握不好,直接影響了口算的速度和計算的正確性,學(xué)生在這方面表現(xiàn)出來的差距非常之大。對于一些計算式題,部分學(xué)生的計算速度極待提高,各種計算的良好習慣有待養(yǎng)成。應(yīng)用題掌握得還不夠,只有部分學(xué)生能認真分析題意,正確列式,不能很好地根據(jù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系去分析題意,對各種應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)掌握的還不夠。同時解決實際問題能力有待于提高。這對本學(xué)期的教學(xué)帶來了一定的困難。少數(shù)優(yōu)等生的知識和經(jīng)驗、獲取知識的能力、抽象思維水平有了一定的發(fā)展. 基礎(chǔ)知識掌握牢固,具備了一定的學(xué)習數(shù)學(xué)的能力。而學(xué)困生連乘除法的計算都有困難。
    從學(xué)習習慣、興趣、方法看,多數(shù)學(xué)生的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度都較好,對數(shù)學(xué)課學(xué)習興趣較濃厚,能按正確學(xué)習方法去學(xué)數(shù)學(xué)。他們能上課遵守課堂常規(guī),專心投入,認真完成作業(yè),對不懂問題能及時大膽提問。學(xué)生上進心強,班級學(xué)生之間競爭意識濃。接受新知識的主動性較好,好奇心,好強心都很強,具體形象思維活躍。由于年紀較小,學(xué)生的個性顯得不穩(wěn)定,對事物的認識和個人的情感不能客觀的分析,意志力尚不定型,自控力不強,對人對事熱情度高,但持久性差,注意力易分散,失敗面前易灰心。同時也有個別學(xué)生上課注意力分散,思想開小差,學(xué)習目的性不夠明確,對實施課堂教學(xué)有一定難度。
    從心理特征看,多數(shù)學(xué)生喜歡在別人面前表現(xiàn)自己,喜歡表揚夸獎,班上競爭意識濃。學(xué)困生上課比較被動,不聞不問,積極性不高,作業(yè)完成較難,但也喜歡激勵。
    縱觀全班,學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握和能力的差別很大,如計算速度、參與討論的能力,解答應(yīng)用題的思維能力等。課堂中教師雖盡力關(guān)注學(xué)生的個別差異,由于班中學(xué)生數(shù)多,個別學(xué)生的知識斷層點,無法彌補,優(yōu)等生的潛能也沒能充分挖掘出來,無法面面俱到,這也是本學(xué)期需要解決的教學(xué)難點之一。
    學(xué)生多數(shù)來農(nóng)民家庭,他們熱愛勞動,活潑好動,集體榮譽感強,學(xué)生多數(shù)家庭貧困,家長的文化程度普遍不高,雖有望子成龍,望女成鳳之心,但教育方法不當,家校配合不夠,家庭教育嚴重不足,家長對學(xué)生的家庭輔導(dǎo)比較欠缺。
    以教育教學(xué)為工作重點,并以“科研興教”、“變教書能手為教育專家”為目標,努力為提高本班的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量而奮斗、機智、耐心地工作。
    本冊內(nèi)容有:
    (一)除法。
    (二)角。
    (三)混合運算。
    (四)平行和相交。
    (五)找規(guī)律。
    (六)觀察物體。
    (七)運算律。
    (八)解決問題的策略。
    (九)統(tǒng)計與可能性。
    (十)認數(shù)。
    (十一)使用計算器。
    教材重點: 除法、角、混合運算、平行和相交、運算律、解決問題的策略、統(tǒng)計和可能性、認數(shù)。
    教材難點:混合運算和解決問題的策略。
    (一)、除法———————————————12課時
    (二)、角———————————————7課時
    (三)、混合運算———————————————6課時
    (四)、平行和相交———————————————4課時
    (五)、找規(guī)律———————————————2課時
    (六)、觀察物體——————————————2課時
    (七)、運算律———————————————5課時
    (八)、解決問題的策略———————————————2課時
    (九)、統(tǒng)計與可能性———————————————5課時
    (十)、認數(shù)——————————————6課時
    (十一)、使用計算器———————————————4課時
    (十二)、整理與復(fù)習———————————————5課時
    四年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇四
    四年級一班共有學(xué)生41人,學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣,接受能力較強,學(xué)習態(tài)度較端正。從學(xué)生掌握的知識方面看:大部分學(xué)生對所學(xué)知識掌握較好,并能把所學(xué)知識運用到實踐中去,對口算、計算、應(yīng)用題等知識,大部分學(xué)生掌握較好,但數(shù)量關(guān)系個別學(xué)生(江銘、趙海平、方博)不會運用,但整個班級學(xué)習風氣濃厚。
    從學(xué)生學(xué)習習慣看:個別學(xué)生(胡正毅、裴澤凱、姜智龍)的學(xué)習習慣養(yǎng)成不好,如:寫字慢,抄錯數(shù),數(shù)碼不正規(guī),做題不用小尺等。由于這些原因所以成績不夠理想。
    從班級常規(guī)看:上課能夠做到集中精神聽講,回答問題比較完整。但聽課時個別學(xué)生(趙云旭、姜智龍、胡正毅、裴澤凱)手里玩東西,在小組討論問題時,個別同學(xué)偷懶,小組合作能力較差。
    本學(xué)期針對以上存在的問題,在端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度的同時,面向全體,定出實際性目標,全面調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和主動性,加強紀律教育和常規(guī)訓(xùn)練,加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習數(shù)學(xué)的能力,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習習慣,提高解決問題的能力,幫助每一個孩子都能學(xué)到有價值的數(shù)學(xué)。
    本冊教材內(nèi)容包括:簡易方程;分數(shù)的意義和分數(shù)加減法;對稱、平移和旋轉(zhuǎn);因數(shù)與倍數(shù);多邊形的面積;統(tǒng)計。
    觀察物體和多邊形的面積兩個單元在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生獲得探究學(xué)習的經(jīng)歷,能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置;探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系,滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法,促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。
    教學(xué)目標:
    1.在具體情境中理解方程的意義、等式的性質(zhì),會用等式的性質(zhì)解簡單的方程,用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。
    2.使學(xué)生在理解分數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上,比較熟練地進行分數(shù)加減法的筆算和簡單的口算,并能解決簡單的實際問題。認識真、假分數(shù)及帶分數(shù),能將假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)。
    3.結(jié)合具體實例理解奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)的意義,會分解質(zhì)因數(shù)。理解公因數(shù)、公因數(shù)及公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的意義,會找兩個數(shù)的公因數(shù)、公因數(shù)和公倍數(shù)、最小公倍數(shù)。結(jié)合現(xiàn)實素材理解約分的意義。會約分,會進行分數(shù)與小數(shù)的互化。
    4.探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式,會計算它們的面積。
    5.欣賞生活中的圖案,靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。
    6.結(jié)合具體實例認識折線統(tǒng)計圖。知道折線統(tǒng)計圖的作用,會用折線統(tǒng)計圖來表示數(shù)據(jù),能根據(jù)需要選擇條形或者折線統(tǒng)計圖。體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    7.在探索學(xué)習的過程中,有目的地發(fā)展學(xué)生的抽象概括能力,在經(jīng)歷觀察、操作、類比、驗證、歸納的過程中,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性,感受轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法,進一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。
    教學(xué)重點:簡易方程,分數(shù)的意義,多邊形的面積,統(tǒng)計等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。
    教學(xué)難點:簡易方程,分數(shù)加減法,多邊形的面積是本冊教材的難點教學(xué)內(nèi)容。
    1、深入教材,認真?zhèn)湔n,訂好單元計劃,提前一周備課。注意新舊知識的聯(lián)系,側(cè)重發(fā)展學(xué)生的思維能力。抓重點、難點、關(guān)鍵,各個環(huán)節(jié)突破。注意培養(yǎng)學(xué)生具有顧此及彼,舉一反三的能力,做到觸類旁通。
    2、切實加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),重視在學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習和理解教學(xué)。概念教學(xué)要聯(lián)系實際,加強探索性,讓學(xué)生在體驗過程中加深對知識的理解。
    3、提高課堂教學(xué)效率,勇于創(chuàng)新,注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習,使學(xué)生愿學(xué)、會學(xué),利用身邊的生活實例發(fā)現(xiàn)規(guī)律,掌握知識,并能靈活運用所學(xué)知識解決實際問題。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的提問意識,在課堂上注重問題意識的鍛煉,給學(xué)生創(chuàng)造提問題的機會,發(fā)展提問題的空間,讓學(xué)生在提問題的過程中提高學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
    4、在計算能力方面,要注重學(xué)習習慣的培養(yǎng)。要求學(xué)生理解算理,掌握方法;;驗算檢查,養(yǎng)成習慣。培養(yǎng)學(xué)生認真、塌實的學(xué)習態(tài)度和作風。
    5、抓實抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,進行耐心細致的輔導(dǎo)工作,提高他們的學(xué)習成績。
    6、教學(xué)中要注意知識的系統(tǒng)化,作業(yè)明確、適量,有主次,難易之分。
    四年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇五
    四年級共有學(xué)生46人,其中女生19人,男生27人。這批孩子在上學(xué)期末考試成績都不理想,兩極分化嚴重,部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不夠端正,學(xué)習基礎(chǔ)比較薄弱,上課聽到的知識,課后不會運用,作業(yè)的正確率低,個別學(xué)生不肯及時完成作業(yè),喜歡拖拉。本學(xué)期的數(shù)學(xué)課上,要求培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習興趣,讓學(xué)生善于思考、樂于思考、不怕錯誤、具有問題意識,培養(yǎng)學(xué)生快樂學(xué)習數(shù)學(xué)的心態(tài),養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,相信學(xué)生在各方面都會更上一層樓。
    這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:大數(shù)的認識、三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、角的度量、平行四邊形和梯形的認識、復(fù)式條形統(tǒng)計圖、數(shù)學(xué)廣角和教學(xué)實踐活動等。
    1.認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億’“千億”,認識自然數(shù),掌握十進制計數(shù)法,會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進一步培養(yǎng)數(shù)感。
    2.認識土地面積單位公頃和平方千米及它們之間的轉(zhuǎn)換。
    3.認識直線、射線和線段,知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角,會比較角的大小,會用量角器量出角的度數(shù),能按指定度數(shù)畫角。
    4.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。會口算兩位數(shù)乘-位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù),整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。
    5.認識直線、射線和線段,知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角,會比較角的大小,會用量角器量出角的度數(shù),能按指定度數(shù)畫角。認識垂線、平行線,會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。
    6.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
    7.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解訣問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
    8.初步了解運籌的思想,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
    9.體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    1.億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
    2.使學(xué)生掌握乘法的估算方法。
    3.使學(xué)生理解垂直與平行的概念,會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。
    4.讓學(xué)生認識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖,能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題,能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。
    5.使學(xué)生通過簡單的事例,初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應(yīng)用。
    1.大數(shù)認識的教學(xué)突出數(shù)學(xué)味,聯(lián)系生活素材,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感;計算教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
    2.教師向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習資源,把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)和解決問題的強有力工具,使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到數(shù)學(xué)活動中去。
    3.情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣與內(nèi)在動機。
    4.創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習過程中的變化和發(fā)展,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。
    5.注意學(xué)生差異,因材施教,加強個別輔導(dǎo)。
    6.認真鉆研教材,把握教材的重點、難點,靈活地處理教材。
    7.抓實常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風的形成。
    8.注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習慣,強調(diào)“認真刻苦學(xué)習”,不允許一個人掉隊,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實際能力。
    四年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇六
    本期五年級共有學(xué)生xx人。從上學(xué)期學(xué)習情況來看,總體上說比較愛學(xué)、會學(xué),對一些基礎(chǔ)的知識大部分學(xué)生能扎實的掌握,并且能靈活地運用,特別是班內(nèi)幾個同學(xué)基礎(chǔ)扎實思維活躍,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、計算能力,邏輯思維能力,空間想象能力比較強,掌握了一定的數(shù)學(xué)學(xué)習的方法。但是,學(xué)生的組織紀律較差,班集體沒有形成一定的凝聚力,不能為數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)造有利的內(nèi)部環(huán)境和良好的學(xué)習氛圍。學(xué)生兩極分化較大,有個別學(xué)生接受知識的能力相對較弱,學(xué)習基礎(chǔ)又不扎實,從而導(dǎo)致學(xué)習成績不理想,如、等同學(xué)成績太偏低,比較粗心,馬虎,而且學(xué)習態(tài)度較差,對提高全班整體成績有比較大的難度。
    下面針對本班實際情況,作具體分析。
    1、從學(xué)生的學(xué)習基礎(chǔ)來看,本期開學(xué)質(zhì)量檢測,綜合成績達優(yōu)的就有x人,不及格有xx人,其余的是中等生。培優(yōu)輔差的任務(wù)比較艱巨。
    2、從學(xué)生的學(xué)習品質(zhì)來看。學(xué)生的組織紀律性強,課堂作業(yè)家庭作業(yè)都能按時完成,課堂氣氛也較為活躍。但學(xué)生缺少一種銳意進取的精神,獨立思考、刻苦鉆研的精神不夠,小組合作學(xué)習意識有待進一步加強。因此,本學(xué)期教學(xué),應(yīng)進一步加強教學(xué)方式的推廣,培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。團結(jié)協(xié)作的能力。
    總的來說,學(xué)生的基本情況有利因素居多,不利因素也不少,關(guān)鍵在于教師如何靈活、正確地利用各種因素,變不利為有利。教師是學(xué)生知識的引導(dǎo)者,是學(xué)生行為的指引者。學(xué)生學(xué)習成績的優(yōu)劣、學(xué)習能力的高低、品質(zhì)的好壞,需要教師耐心細致地教育、正面的誘導(dǎo)、不斷的培養(yǎng)。我一定要全面去了解每一位學(xué)生。深入細致地開展教學(xué)工作,多方調(diào)動學(xué)生的積極性,園滿完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
    二、本冊教材分析。
    (一)、本冊教材內(nèi)容及編寫特點。
    修訂后的六年制第十冊教材包括以下內(nèi)容:簡單的統(tǒng)計(一),長方體和正方體,約數(shù)和倍數(shù),分數(shù)的意義和性質(zhì),分數(shù)的加法和減法。與原九年義務(wù)教育教科書相比,主要做了以下幾方面的調(diào)整。
    1.部分的調(diào)整。
    根據(jù)審查意見,改編涉及到百分制分數(shù)的習題(如,第4頁)。
    2.部分的調(diào)整。
    由于目前在實際教學(xué)中奎遜耐彩條的運用并不是很廣泛,根據(jù)教學(xué)反饋的情況來看,用圖解的方式也完全可以使學(xué)生理解分解質(zhì)因數(shù)的原理,奎遜耐彩條在此的作用并不十分顯著。因此,此次修訂把利用奎遜耐彩條來分解質(zhì)因數(shù)的有關(guān)內(nèi)容刪去了。但是在講約數(shù)、倍數(shù)、最大公約數(shù)等內(nèi)容時,仍保留奎遜耐彩條的形式,幫助學(xué)生借助直觀進行理解。
    3.部分的調(diào)整。
    根據(jù)《大綱(試用修訂版)》的要求,刪去單元中的。但是,我們認為分數(shù)和小數(shù)的互化仍是一個很重要的內(nèi)容,需要讓學(xué)生掌握,故把這部分內(nèi)容移至本單元。
    4.部分的調(diào)整。
    (1)根據(jù)《大綱(試用修訂版)》的要求,刪去、三部分內(nèi)容(移至上一單元),并對有關(guān)例題和練習題中的數(shù)據(jù)進行修改。
    (2)刪去中的內(nèi)容及相關(guān)練習題。
    5.增加。
    高年級的數(shù)學(xué)實踐活動逐步轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生初步的課題研究能力。本冊教材中的兩個數(shù)學(xué)實踐活動就很好地體現(xiàn)了這一點。
    (1)你喜歡什么電視節(jié)目?
    這個活動通過讓學(xué)生了解周圍的人喜歡什么電視節(jié)目,初步體會到用收集、整理信息的方式可以幫助我們了解某些具有傾向性的現(xiàn)象,例如,男生比女生更喜歡體育節(jié)目,家長比學(xué)生更喜歡新聞節(jié)目,等等。
    在這個活動中,首先要使學(xué)生通過調(diào)查,提高收集信息的能力。其次,要讓學(xué)生學(xué)會對收集到的信息進行整理,并從統(tǒng)計的結(jié)果中獲得盡可能多的信息。第三,要讓學(xué)生在討論過程中提高數(shù)學(xué)交流的能力。
    三、具體措施。
    1、走進新課程,決勝新課程。認真搞好課堂教學(xué)研究工作,找課堂要質(zhì)量。
    2、教學(xué)相長,多閱讀與教學(xué)有關(guān)的書籍,報刊、雜志,多學(xué)習新的理論知識,在實踐中不斷探索、提高。
    3、多與家長聯(lián)系,多與學(xué)生交流,了解學(xué)生思想動態(tài),及時反饋信息。
    4、放下架子,與學(xué)生打成一片,尊重學(xué)生的民主權(quán)力,做到師生互動。教學(xué)做到因材施教。
    5、采用互助活動,成立學(xué)習小組,讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比,培養(yǎng)優(yōu)生,鼓勵后進生。
    6、重視在學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習和理解教學(xué)。
    7、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。
    8、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。
    9、把握教學(xué)要求,促進學(xué)生發(fā)展。
    10、改進教學(xué)評價方法。
    11、認真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學(xué)生及時提醒,限時改正,逐步提高。
    12、正考風,嚴肅考紀,真實反映學(xué)生的實際情況,樹正氣,樹標兵,充分肯定學(xué)生的學(xué)習成果,杜絕學(xué)生的僥幸心理。
    四年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇七
    本班本學(xué)期有學(xué)生44人,*16人,男生28人,其中新轉(zhuǎn)來1名男生??v觀全班,學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握還好,計算速度、參與討論的能力,解答應(yīng)用題的思維能力等差別較大。課堂中我雖盡力關(guān)注學(xué)生的個別差異,但優(yōu)等生的潛能沒能充分挖掘出來,這也是本學(xué)期需要解決的教學(xué)難點之一。
    有幾位學(xué)生學(xué)習的自律性比較差,在他們當中有的是單親家庭,父母對子女的學(xué)習關(guān)心,指導(dǎo),督促不夠;有的是父母對子女過于溺愛,過于遷就;有的是由于不好的學(xué)習習慣影響了他的學(xué)習成績。有一位學(xué)生是智力低下,接受能力差。
    這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:
    大數(shù)的認識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,
    平行四邊形和梯形的認識,復(fù)式條形統(tǒng)計圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。
    在數(shù)與計算方面,這一冊教材安排了大數(shù)的認識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學(xué)階段,本學(xué)期結(jié)束后,有關(guān)正整數(shù)的認識和計算的內(nèi)容將全部教學(xué)完。
    本冊這些知識的學(xué)習,一方面使學(xué)生學(xué)會用較大的數(shù)進行表達和交流,掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能,進一步發(fā)展數(shù)感;另一方面通過十進制計數(shù)法的學(xué)習,對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會通,為學(xué)生形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ);并為進一步系統(tǒng)學(xué)習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則算做好鋪墊。因此,這部分知識仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。
    在空間與圖形方面,
    這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元,這些都是本冊的重點教學(xué)內(nèi)容。
    在統(tǒng)計知識方面,
    本冊教材安排了復(fù)式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計圖,
    讓學(xué)生利用已有的知識,學(xué)會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學(xué)習進行數(shù)據(jù)分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,形成統(tǒng)計的觀念。
    在用數(shù)學(xué)解決問題方面,
    教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元,教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,初步體會的運籌的數(shù)學(xué)思想方法,感受數(shù)學(xué)的魅力。同時讓學(xué)生學(xué)習應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題,培養(yǎng)學(xué)生觀察分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
    1.億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
    2.使學(xué)生掌握乘法的估算方法。
    3.使學(xué)生理解垂直與平行的概念,會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。
    4.讓學(xué)生認識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖,能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題,
    能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。
    5.使學(xué)生通過簡單的事例,初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應(yīng)用。
    1實施互動學(xué)習(師生合作、生生合作等),自主探究,營造一個寬松、合諧,充滿愛、民主、喜悅的學(xué)習氛圍。由學(xué)生自主合作去探究、研討,老師作好參謀,當好后勤,作學(xué)生的服務(wù)員。
    2.注重生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系,重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學(xué)習數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué),考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點,結(jié)合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設(shè)計富有情趣的習題,使他們有更多的機會從生活中學(xué)習數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。重視數(shù)學(xué)知識的課外延伸,加強數(shù)學(xué)知識的實用性和開放性。
    3.注意教學(xué)的開放性,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力學(xué)生是學(xué)習活動的主體,根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知水平,適當設(shè)計一些開放性問題,給學(xué)生提供自主探索的機會。
    4.面向全體、全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
    (1)加強基礎(chǔ)訓(xùn)練,在計算方面,重點是要加強口算訓(xùn)練。在應(yīng)用題方面,重視兩步計算應(yīng)用題的練習。
    (2)實施分層教學(xué),彈性教學(xué),針對學(xué)生的不同特點,不同的接受能力,采取不同的方法,布置不同的作業(yè),注意因材施教,力求“下要保底,上不封頂”。
    (3)重視學(xué)生的課時目標過關(guān)和單元素質(zhì)過關(guān),作業(yè)嚴把關(guān),加強信息交流,及時反饋,增強教學(xué)的針對性。
    5.結(jié)合實際問題教學(xué)愛因斯坦說過:“提出一個問題往往比解決一個問題重要,因為解決問題也許僅僅是教學(xué)或?qū)嶒炆系募寄軉栴},而提出問題,卻需要創(chuàng)造性和想象力?!蔽矣媱澰诮虒W(xué)中,注重培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力。
    6.作業(yè)設(shè)計力求準確、簡潔、規(guī)范、方便教學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提高有賴于高質(zhì)量的練習,課內(nèi)外作業(yè)力求從培養(yǎng)學(xué)生能力出發(fā),體現(xiàn)課改精神,同生活實踐緊密結(jié)合,重在發(fā)展學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生想象能力和創(chuàng)新能力。此外,采取“基礎(chǔ)練習+個性作業(yè)”形式,針對學(xué)生不同的學(xué)習水平,分層設(shè)計作業(yè)。力求不同層面的學(xué)生完成不同難度的作業(yè),讓學(xué)生選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式,實現(xiàn)差異發(fā)展。
    7.三位一體,學(xué)校、家庭、社會形成教育合力家庭、社會、學(xué)校對學(xué)生的教育影響,各有自己的特點和優(yōu)勢。只有三者協(xié)調(diào),取長補短,才能取得的教育效益。我力求主動與家長取得聯(lián)系,與學(xué)生家長相互溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況,使二者相互配合,取長補短,同時,要適時適當?shù)叵虿糠謱W(xué)生家長講明教育方法,共同教育學(xué)生。
    1.加強學(xué)習,不斷完善自我。運用教育理論不斷改進自己的教學(xué)方法,并有所創(chuàng)新。正確指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習,能根據(jù)學(xué)生的反饋信息及時調(diào)整自己的教學(xué)計劃。
    2.在課堂教學(xué)中,要立足于每個學(xué)生學(xué)好本課的知識,以教學(xué)大綱的要求為準繩。在課堂提問、課堂訓(xùn)練、課外作業(yè)布置上,要根據(jù)不同學(xué)生采用不同的要求。
    3.在教學(xué)進度上變單純求快為合理安排。學(xué)生只有在學(xué)習新知識時打好基礎(chǔ),注重思維能力開拓和解題技能的培養(yǎng),復(fù)習才能如魚得水,深化才有根基。
    4.在課堂教學(xué)中,體現(xiàn)教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,問題為主線,思維為核心的教學(xué)原則。確立好教學(xué)目標,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),采用多種教學(xué)方法、手段,促使教學(xué)目標的實現(xiàn)。
    5.在作業(yè)安排上,力求有計劃、有目的的課堂巧練。力求及時了解學(xué)生的學(xué)習情況,及時糾正學(xué)生在學(xué)習上的偏差。
    6.重視學(xué)生動手操作,豐富學(xué)生的感性認識,加深對知識的理解。注重幫助學(xué)生對數(shù)學(xué)概念、定律、性質(zhì)、法規(guī)更深、更透地理解和更好地掌握。
    7.重視學(xué)生的非智力因素培養(yǎng)。針對兒童好奇好勝的特點,采用多種渠道、多種方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,并努力培養(yǎng)其良好的學(xué)習習慣。
    1.創(chuàng)設(shè)競爭的氛圍,如優(yōu)等生他們之間的競爭,挑戰(zhàn)難題的競爭等,促使他們的思維處于積極活躍的狀態(tài)。
    2.為他們制定更高層次的目標,在完成一個個既定的目標的過程中,感受到自己的價值,以及增強對學(xué)習數(shù)學(xué)的濃厚興趣。
    3.鼓勵他們盡量用多種方法,多種思路解決數(shù)學(xué)問題,盡量想一想與眾不同的方法,提高發(fā)散思維能力,促進智力發(fā)展。
    4.教育他們多幫助需要幫助的其余同學(xué),在幫助人的過程中,體會到成就感,從而培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。
    四年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇八
    (一)知識與技能:
    1.認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,認識自然數(shù),掌握十進制計數(shù)法,會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進一步培養(yǎng)數(shù)感。
    2.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。
    3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù),整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。
    4.認識直線、射線和線段,知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角,會比較角的大小,會用量角器量出角的度數(shù),能按指定度數(shù)畫角。
    5.認識垂線、平行線,會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。
    6.結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習圖形的有關(guān)知識,發(fā)展空間觀念。
    7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
    (二)過程與方法。
    1.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
    2.初步了解運籌的思想,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
    (三)情感態(tài)度價值觀。
    1.體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    2.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    重點:
    大數(shù)的認識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,以及平行四邊形和梯形的認識。
    難點:
    1、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
    2、使學(xué)生掌握乘法的估算方法。
    3、使學(xué)生理解垂直與平行的概念,會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。
    4、讓學(xué)生認識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖,能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題,能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。
    5、使學(xué)生通過簡單的事例,初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應(yīng)用。
    (一)學(xué)生基本情況分析。
    1、認知情況。
    經(jīng)過三年級下學(xué)期的學(xué)習,學(xué)生的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維,對周圍事物的認識較以前上升了一個層次,已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題,三(x)學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識(兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法、長方形和正方形的面積計算、認識小數(shù)、年月日、不同形式的條形統(tǒng)計圖),為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。
    個別學(xué)生知識基礎(chǔ)比較薄弱,表現(xiàn)在計算技能較差,對數(shù)學(xué)信息進行處理的能力弱。
    上學(xué)期三(x)平均分在80分左右,及格率為95%左右,優(yōu)秀率為65%以上。三年x班優(yōu)秀生比較突出。班級后進生與年段班級相比也偏多,在做好課堂教學(xué)工作的同時,要通過輔導(dǎo)能使這部分學(xué)生得以進步。
    2、情感、態(tài)度。
    學(xué)生課堂紀律較好,學(xué)習能力較強,學(xué)習習慣較好,但也存在不平衡性,有些學(xué)生學(xué)習不用心,懶惰,有不做作業(yè)壞習慣,所以在教學(xué)中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性,引導(dǎo)學(xué)生自覺地有效地探索知識,尋求規(guī)律,不斷培養(yǎng)學(xué)生的能力,發(fā)展智力。適當開展數(shù)學(xué)課外活動,以拓寬知識面,提高思維能力,不斷增強學(xué)生素質(zhì)。
    (二)本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。
    1、大數(shù)認識的教學(xué)突出數(shù)學(xué)味,聯(lián)系生活素材,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感;計算教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
    3、教師向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習資源,把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)和解決問題的強有力工具,使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到數(shù)學(xué)活動中去。
    4、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣與內(nèi)在動機。
    (1)提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。
    (2)注意反映數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價值。
    (3)通過自主探索的活動,讓學(xué)生獲得學(xué)習成功的體驗,增進學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    5、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。
    既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習過程中的變化和發(fā)展,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。
    6、注意學(xué)生差異,因材施教,加強個別輔導(dǎo)。
    7、認真鉆研教材,把握教材的重點、難點,靈活地處理教材。
    8、抓實常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
    堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風的形成。
    9、注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習慣,強調(diào)“認真刻苦學(xué)習”,不允許一個人掉隊。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實際能力。
    10、立足“數(shù)學(xué)家搖籃工程”,開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動,努力使數(shù)學(xué)知識的學(xué)習情境化、生活化、趣味化,使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué),學(xué)有所得。
    四年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇九
    四(1)、四(2)這兩個班的孩子上學(xué)期末考試成績不夠均衡,有部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不夠端正,學(xué)習基礎(chǔ)比較薄弱,知識不會運用,作業(yè)的正確率低,個別學(xué)生不肯及時完成作業(yè),喜歡拖拉。本學(xué)期的數(shù)學(xué)課主要要求培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習興趣,讓學(xué)生善于思考、樂于思考、不怕錯誤、具有問題意識,培養(yǎng)學(xué)生快樂學(xué)習數(shù)學(xué)的心態(tài),養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。
    二、本冊教材的教學(xué)內(nèi)容。
    這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:大數(shù)的認識、公頃和平方千米、角的度量、三位數(shù)乘兩位數(shù)、平行四邊形和梯形的認識、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、復(fù)式條形統(tǒng)計圖、數(shù)學(xué)廣角和教學(xué)實踐活動等。
    三、本冊教材的教學(xué)目標。
    1、認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,認識自然數(shù),掌握十進制計數(shù)法,會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進一步培養(yǎng)數(shù)感。
    2、認識土地面積單位公頃和平方千米及它們之間的轉(zhuǎn)換;。
    3、認識直線、射線和線段,知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角,會比較角的大小,會用量角器量出角的度數(shù),能按指定度數(shù)畫角。.
    4、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù),整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。
    5、認識直線、射線和線段,知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角,會比較角的大小,會用量角器量出角的度數(shù),能按指定度數(shù)畫角。認識垂線、平行線,會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。
    6、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
    7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
    8、初步了解運籌的思想,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
    9、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    四、教學(xué)重難點。
    1、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
    2、使學(xué)生掌握乘法的估算方法。
    3、使學(xué)生理解垂直與平行的概念,會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。
    4、讓學(xué)生認識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖,能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題,能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。
    5、使學(xué)生通過簡單的事例,初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應(yīng)用。
    五、教學(xué)的具體措施。
    1、大數(shù)認識的教學(xué)突出數(shù)學(xué)味,聯(lián)系生活素材,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感;計算教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
    2、教師向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習資源,把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)和解決問題的強有力工具,使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到數(shù)學(xué)活動中去。
    3、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣與內(nèi)在動機。
    (1)提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。
    (2)注意反映數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價值。
    (3)通過自主探索的活動,讓學(xué)生獲得學(xué)習成功的體驗,增進學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    4、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。
    既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習過程中的變化和發(fā)展,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。
    5、注意學(xué)生差異,因材施教,加強個別輔導(dǎo)。
    6、認真鉆研教材,把握教材的重點、難點,靈活地處理教材。
    7、抓實常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
    堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風的形成。
    8、注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習慣,強調(diào)“認真刻苦學(xué)習”,不允許一個人掉隊。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實際能力。
    四年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇十
    四年級的學(xué)生已經(jīng)從中年級邁向高年級,他們的思維已經(jīng)從具體形象過渡到抽象思維,對周圍知識的認識較以前上升了一個層次,已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題。四年級二班現(xiàn)有學(xué)生47人,其中男生27人,女生20人。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知規(guī)律,在教學(xué)方面除了重視加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),還要注意發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習情況,客觀的把全班同學(xué)分為優(yōu)秀生、中等生、差生三個層次。優(yōu)秀學(xué)生比較少,這部分學(xué)生很容易學(xué)會新知識,具備良好的學(xué)習習慣,但缺乏問題意識;中等生學(xué)習知識比較扎實,能夠自主學(xué)習,但思維不夠靈活,缺乏創(chuàng)新意識;差生接受知識比較慢,學(xué)習興趣不高,不善于獨立思考問題和解決問題,學(xué)習成績不佳,這部分學(xué)生有的是父母對子女關(guān)心、督促不夠,有的是由于不好的學(xué)習習慣影響了成績。在教學(xué)中應(yīng)及時了解學(xué)生的學(xué)習情況,因人而異,因材施教。
    本冊教材的內(nèi)容包括數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應(yīng)用四大塊。其中數(shù)與代數(shù)占的比例較大,有用字母表示數(shù),乘法運算律,小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)加法和減法、小數(shù)乘法和小數(shù)除法,也是我們本學(xué)期教學(xué)的重點??臻g與圖形內(nèi)容包括角與三角形的知識。統(tǒng)計與概率的知識是復(fù)式分段統(tǒng)計表。實踐與綜合應(yīng)用的內(nèi)容是消費知多少、飲食與健康。
    (1)在具體的情境中,發(fā)現(xiàn)、提出并解決用小數(shù)計算解答的問題,培養(yǎng)估算和解決實際問題的能力,發(fā)展應(yīng)用意識。在探索、交流計算方法和運算規(guī)律的過程中,體會解決問題策略的多樣化。
    (2)能綜合應(yīng)用三角形的知識解決問題,形成初步的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。
    (3)在自主探索與合作交流過程中,解決具有一定挑戰(zhàn)性的問題,初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,不斷積累與同伴合作解決問題的經(jīng)驗。
    3、教學(xué)重點、難點。
    (1)在探索用字母表示數(shù)的過程中,發(fā)展學(xué)生的概括、抽象思維能力,建立初步的代數(shù)思想。
    (2)在探索小數(shù)乘除法計算方法的過程中,感受轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法,發(fā)展學(xué)生初步的歸納、推理能力。
    (3)在探索運算定律的過程中,學(xué)習用猜想、比較、歸納等數(shù)學(xué)方法解決問題。
    (4)在學(xué)習幾何初步知識的過程中,進一步發(fā)展空間觀念和形象思維,經(jīng)歷觀察、操作、驗證的過程,發(fā)展初步的推理能力。
    (5)在具體的情境中,不斷提高整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的意識和能力。
    1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣。
    數(shù)學(xué)學(xué)科是一門要求嚴謹?shù)膶W(xué)科,“失之毫厘,差之千里”,而小學(xué)階段又是學(xué)生形成各種習慣的關(guān)鍵時期,養(yǎng)成好習慣了則可以使人受益終身。學(xué)生完成作業(yè)時,指導(dǎo)他們,做到格式統(tǒng)一,把數(shù)字書寫認真、整齊、大方、漂亮。
    2、重視課堂小測。
    我曾經(jīng)嘗試過運用課堂小測的方法,認真分析學(xué)生出現(xiàn)這種錯誤的原因,以便對學(xué)生進行知識的糾正,效果確實不錯。本學(xué)期準備繼續(xù)采用這種方法。
    3、加強學(xué)生口語表達能力的培養(yǎng)。
    培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力,不但訓(xùn)練學(xué)生運用表達的能力,同時也發(fā)展學(xué)生思維的能力。課堂上,我們應(yīng)該充分利用課堂中的討論機會,不斷地鍛煉學(xué)生去“說”,循序漸進,提高他們對數(shù)學(xué)的認識,加深對數(shù)學(xué)的理解,進而有效的將所學(xué)的知識運用到現(xiàn)實中去,使學(xué)生的思維得到真正意義上的提高。
    4、在教學(xué)中,要注重利用“信息窗”“情境圖”,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。強化學(xué)生的問題意識。要創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動,使學(xué)生能充分體驗,把主動權(quán)放給學(xué)生。重視有效的小組研討,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和合作交流的能力,體驗合作的快樂。
    5、盡量采用靈活多樣的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生對口算和計算的興趣,提高學(xué)生準確計算的能力。提倡多樣化的學(xué)習方式,重視學(xué)生個性發(fā)展。
    6、應(yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意,分析題意的過程,準確的把握數(shù)量關(guān)系,逐步提高舉一反三的能力。
    7、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具,重視學(xué)生操作,讓學(xué)生積極的動手、動腦、動口。
    8、作業(yè)布置力求少而精,對不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對待。作業(yè)批改要及時,并努力做好批改記錄,以便有的放矢地進行糾正。
    9、對后進生要多給與關(guān)心和幫助,多給他們提供成功的機會,激發(fā)其上進心。鼓勵學(xué)生間的相互幫助,使后進生樂于接受。
    10、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,多讀書,多查閱資料,掌握先進的教學(xué)理念。多聽課,多評課,汲取先進教師的教學(xué)經(jīng)驗,不斷完善自己的教學(xué)方法。
    四年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇十一
    一、教材分析:
    本冊課本主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣(7)”、“課文”、“習作”和“練習”組成。全冊課本安排了7個單元。每單元安排“習作”1篇,共7篇;安排“練習”1個,共7個。從內(nèi)容上看,既有反映重大歷史事件的課文,如《虎門硝煙》,也有表現(xiàn)百姓日常生活的課文,如《桂花雨》;既有祖國著名自然景觀的課文,如《九寨溝》、《霧凇》,又有頌揚勤奮刻苦精神的課文,如《徐悲鴻勵志學(xué)畫》、《李時珍夜宿古寺》。從體裁看,除記敘文,還有詩歌、說明文、議論文及神話傳說等。以上特點有助于學(xué)生開拓視野,激發(fā)閱讀興趣,為他們學(xué)習語文知識、練好語文基本功、潛移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。
    二、教學(xué)總目標:
    1、能借助漢語拼音識字、學(xué)習普通話。
    2、學(xué)會常用漢字266個,認識216個。
    3、能熟練地運用鉛筆寫字,字寫得正確、端正、整潔;學(xué)習用鋼筆寫字,努力把字寫得正確、端正、整潔,行禮整齊。
    4、繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。注意長句子中段落間的停頓,讀出不同的語氣。繼續(xù)學(xué)習默讀課文后能回答教師提出的問題,初步了解課文內(nèi)容。在教師的指導(dǎo)下,學(xué)習預(yù)習課文,能借助字典自學(xué)生字詞,初讀課文并提出問題。學(xué)習用多讀多想的方法,讀通課文;學(xué)習聯(lián)系上下文理解重點詞句的`方法;初步把握課文的主要內(nèi)容,體會思想感情。每學(xué)年能背誦30篇左右的優(yōu)秀詩文。能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物,了解主要內(nèi)容,逐步養(yǎng)成課前預(yù)習、課后復(fù)習、課外閱讀的習慣。
    5、認真傾聽別人講話,邊聽邊想,了解主要內(nèi)容并能轉(zhuǎn)述。能用普通話清楚明白的講述一件事。
    6、學(xué)習有順序地比較細致的觀察圖畫,留心周圍的事物,養(yǎng)成觀察思考和樂于動筆的習慣。能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容,怎么說就怎么寫,把話寫清楚。學(xué)習使用冒號、引號、頓號。
    三、教學(xué)重點、難點:
    (一):關(guān)于字詞利用字典自學(xué)生字詞。借助字典、聯(lián)系上下文理解字義。利用已有的識字知識識記字形。詞匯教學(xué)的重點是積累詞語。另外,還要重視寫字的指導(dǎo)。
    (二):關(guān)于看圖學(xué)文指導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察圖畫,了解人物和相關(guān)景物的關(guān)系,體會畫面的內(nèi)容。圖文結(jié)合,提高看圖和學(xué)文的教學(xué)效果。(三)關(guān)于精讀課文1、繼續(xù)重視詞句訓(xùn)練:
    (1)是學(xué)生學(xué)會借助字典、聯(lián)系語言環(huán)境理解詞語。
    (2)重視詞語的積累和運用。
    (3)理解重點句和含義深刻的句子。
    (4)詞句的訓(xùn)練,要側(cè)重抓住重點詞句、含義深刻詞句的理解。
    2,加強預(yù)習的指導(dǎo)。
    3,滲透閱讀學(xué)習重點。
    4,精讀課文的教學(xué),要調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和主動性,強調(diào)自主學(xué)習,引導(dǎo)學(xué)生合作、探究學(xué)習。5,重視朗讀指導(dǎo),使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀、在朗讀的過程中加深理解。
    (四)關(guān)于略讀課文教師要放手一些,要圍繞課文的重點、難點,憑借閱讀提示中的問題和教師自行設(shè)計的少量思考題,指導(dǎo)學(xué)習。
    (五)關(guān)于積累運用。
    1、閱讀短文的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生閱讀和提高獨立閱讀的能力。
    2、指導(dǎo)學(xué)生把文章寫的:有內(nèi)容、有順序、語句完整、通順。
    (六)關(guān)于讀寫例話讀寫例話屬于獨立閱讀性質(zhì),可以由學(xué)生自學(xué)完成。
    四、教學(xué)措施:
    1、鉆研教材,精心備課、上課,及時批改作業(yè)。
    2、授課時,努力創(chuàng)設(shè)情境,采取多種多樣、生動有趣的形式教學(xué)。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性,使學(xué)生在興趣盎然中學(xué)習知識。
    3、教給學(xué)生學(xué)習方法,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習自覺性和主動性。
    4、對新知識點要增加訓(xùn)練量。
    5、勤于和各科教師和家長聯(lián)系,取得他們的配合和支持。
    6、繼續(xù)做好差生轉(zhuǎn)化工作,使他們的成績再上臺階。
    四年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇十二
    認真貫徹落實學(xué)校教育工作意見,整合教學(xué)資源,更新教學(xué)觀念,優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式;重視學(xué)生非智力因素的開發(fā),擴大學(xué)生自主學(xué)習的空間;深化課堂教學(xué)改革,大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    二、工作目標。
    1、大力開展教師“三段課”活動,提高教師隊伍整體素質(zhì)。
    2、狠抓教學(xué)常規(guī)管理,落實教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,教導(dǎo)處逐月檢查并及時反饋執(zhí)行情況。進一步強化教研組職能,明確教研組長職責,并扎扎實實開展工作。
    3、積極開展特色學(xué)校創(chuàng)建活動,創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的校園文化氛圍,切實開展科普校本教材教學(xué),開闊學(xué)生科普視野,提高科學(xué)素養(yǎng),讓學(xué)員充滿科普氣息。
    4、重視區(qū)級小課題研究,提高科研能力。實驗教師要結(jié)合自己的工作實際,潛心研究,大膽開展課題實驗,積累資料。
    5、積極參與對學(xué)生多元化評價的改革,引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。
    三、工作內(nèi)容。
    1、優(yōu)化師資隊伍,提高教師素質(zhì)。
    本學(xué)期,教導(dǎo)處配合學(xué)校,在校內(nèi)先行扎實開展中青年教師“三段課”課堂教學(xué)(骨干教師示范課、青年教師研修課、中年教師觀摩課),提高教師綜合素質(zhì),造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊伍。教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)教研組針對聽課結(jié)果加以總結(jié),指導(dǎo)開課教師進一步整改教學(xué)措施,對教師的教學(xué)能力的提升進行跟蹤調(diào)查。
    2、加強教導(dǎo)處自身建設(shè),提高管理水平。
    我們的宗旨是服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生。凡是教學(xué)需要的,我們會盡心盡職,凡是教師需要的,我們會竭盡全力,凡是學(xué)生需要的,我們會想方設(shè)法、力所能及。
    在工作中,及時安排好臨時的課務(wù)調(diào)動和代課,確保學(xué)校教育教學(xué)工作正常有序開展,努力為學(xué)校教學(xué)工作保駕護航。進一步規(guī)范義務(wù)教育階段的學(xué)籍管理,力爭做到資料詳實、手續(xù)齊全、管理規(guī)范。加強控流工作和學(xué)籍管理,嚴格轉(zhuǎn)、休、復(fù)學(xué)手續(xù),加強對電子學(xué)籍管理,建立完善的電子學(xué)籍檔案。
    3、強化常規(guī)管理,保證教學(xué)工作規(guī)范運行。
    認真上好每一堂課。要求上課前作好準備,上課時認真執(zhí)行教案,努力貫徹備課意圖,靈活運用教學(xué)方法,合理安排和控制教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)效益;授課中做到語言清楚準確,親切自然,聲調(diào)抑揚頓挫,有感染力;板書字跡工整規(guī)范,清楚醒目;堅決杜絕體罰學(xué)生。
    本學(xué)期教導(dǎo)處將著力帶領(lǐng)教師減輕學(xué)生過重的作業(yè)負擔,控制學(xué)生作業(yè)總量。杜絕機械性、重復(fù)性的作業(yè);有難度的作業(yè),教師不僅要講評,還要在備課中反映出學(xué)生的作業(yè)情況。繼續(xù)認真輔導(dǎo)學(xué)生,做好培優(yōu)補差工作。
    4、搞好教研活動,參與多元化評價改革。
    針對本學(xué)期新上崗、轉(zhuǎn)崗教師及年輕新聘教師,開展隨堂聽課活動,繼續(xù)充分發(fā)揮教研組的職能作用。以教研組為單位,認真制訂教研活動計劃,確保間周開展一次教科研活動,研究解決教學(xué)和科研工作中的實際問題,教研組長作好記錄。教研組長負責召集組員鉆研教材,集體備課,分工主講,共同討論,并做好詳細記錄。切實加強常態(tài)課堂的管理工作。上完課必須評課,由組長負責,召集組員評課。在提高課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,組織教師參與區(qū)學(xué)生多元化評價改革。
    繼續(xù)重視英語、美術(shù)、音樂、體育和科學(xué)等綜合學(xué)科的教學(xué)與研究,提高學(xué)生身心健康水平與人文素養(yǎng)。英語教學(xué)要提高學(xué)生的口語交際能力;美術(shù)教學(xué)要加強開放式教學(xué)的研究,音樂教學(xué)加強樂器進課堂工作,讓校園充滿歌聲,全面實施大課間活動。
    5、開齊課程,開足課時,加強檢查和指導(dǎo)。
    加強學(xué)校的檢查和指導(dǎo),認真組織好開學(xué)工作檢查,做好教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。嚴格執(zhí)行課程計劃,開齊各門課程,開足各學(xué)科及活動課課時,加強薄弱課程的開設(shè)和研究。
    6、加強課題研究,提高反思能力。
    本期我們將繼續(xù)開展小課題實驗工作,我們堅持以研究推動工作,要求教師圍繞自己的研究課題,結(jié)合日常的課堂教學(xué)和教育工作,進行教育教學(xué)反思,堅持寫教育日記、教育案例或教育隨筆,并開展教育研究活動。
    四、工作措施。
    1、認真學(xué)習,努力履行本部門職責,扎實開展好各項工作。積極協(xié)調(diào)各部門工作關(guān)系,共同做好學(xué)校工作。
    2、狠抓教風,上課用普通話,上好每一節(jié)課,教好每一個學(xué)生,把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校教學(xué)工作的重點。
    3、做到熱愛學(xué)生,從嚴治教,面向全體,教書育人,尊重學(xué)生,發(fā)展個性。
    4、狠抓質(zhì)量全程監(jiān)控,教導(dǎo)處要深入基層定期抽查、調(diào)研,嚴格執(zhí)行校本教研制度,認真做好教研工作。
    五、月工作重點。
    九月1、一年級新生入學(xué)籍。
    2、完成體育學(xué)科體質(zhì)健康標準測試及錄入工作。
    3、全校學(xué)生體檢活動。
    4、一年級新生家長會。
    5、陳炯科學(xué)學(xué)科區(qū)級電子備課活動。
    6、一年級新生常規(guī)訓(xùn)練。
    7、中青年教師開展“三段課”活動。
    8、開展區(qū)級教學(xué)質(zhì)量綜合評價改革實驗活動。
    9、對新上崗教師開展隨堂聽課、跟蹤指導(dǎo)活動。
    10、體育教師參加十里中心學(xué)校新上崗教師研討課。
    十月1、中青年教師繼續(xù)開展“三段課”活動。
    2、完成基教報表工作。
    3、完成體育工作自查評估。
    4、六年級家長會。
    5、語文、數(shù)學(xué)教師參加西片區(qū)三定備課活動。
    6、參加公園小學(xué)體育公開課。
    7、積極參加英語課堂教學(xué)研討活動(會話專題)。
    2、各學(xué)科骨干教師校內(nèi)示范課。
    3、中期各學(xué)科教師備課筆記、作業(yè)批改情況檢查。
    4、積極參加英語課堂教學(xué)研討活動(閱讀專題和任務(wù)專題)。
    5、參加區(qū)語文學(xué)科“未來名師”工程培養(yǎng)對象課堂教學(xué)研討活動。
    7、音樂教師參加省優(yōu)質(zhì)課獲獎?wù)n展示。
    8、參加區(qū)第二屆青年教師電子白板教學(xué)大賽。
    十二月1、體育年度工作報表統(tǒng)計。
    2、積極參加區(qū)級教育教學(xué)成果展示活動(含班主任論文)。
    3、校“迎新杯”綜合素質(zhì)展示。
    4、英語教師參加全市小學(xué)英語研討會。
    5、語數(shù)英相關(guān)教師教師參加區(qū)新上崗教師課堂教學(xué)調(diào)研。
    6、音、體、美等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測。
    一月1、完成語文、數(shù)學(xué)小課題實驗中期匯報。
    2、期末學(xué)生教學(xué)質(zhì)量檢測。
    3、期末各學(xué)科教師備課筆記、作業(yè)批改情況檢查。
    4、教導(dǎo)處資料匯總。
    四年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇十三
    1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì),體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,掌握小數(shù)的加法和減法。
    2.掌握四則混合運算的運算順序,會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律,會應(yīng)用它們進行一些簡便運算,進一步提高計算能力。
    3.認識三角形的特性,會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類,知道三角形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內(nèi)角和是180°。
    4.初步掌握確定物體位置的方法,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,能描述簡單的路線圖。
    5.認識折線統(tǒng)計圖,了解折線統(tǒng)計圖的特點,初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
    6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
    7.了解解決植樹問題的思想方法,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力,初步形成觀察、分析及推理的能力。
    8.體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    四年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇十四
    本中隊學(xué)生在這學(xué)期共31人,總體看來男生仍多于女生。我本學(xué)期跟班上來,這個班大部分的同學(xué)沒有良好的學(xué)習習慣,主要表現(xiàn)在課前準備不足,上課精神不集中,不專心聽課,學(xué)校升旗和出操隊列不整齊。
    為了體現(xiàn)學(xué)生紀律、衛(wèi)生等行為品德方面的一個具象的表現(xiàn),使學(xué)生哪個方面不好,哪方面比較欠缺,都能在這里得到體現(xiàn),這個學(xué)期我制定的措施就是試著放開手,讓學(xué)生自己走走看。而讓他們自己走,就得告訴他們?nèi)绾巫撸鯓幼卟攀亲詈玫淖咦?。要形成這個最好的走姿,就得有一系列完全嚴密的規(guī)章制度,為此,我試著制定了一些新的制度,做到每個干部責任分明。
    1.設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督員
    結(jié)合學(xué)生健忘的特性,我在班級里設(shè)立了一個衛(wèi)生監(jiān)督員,用來提醒一日三掃制度,衛(wèi)生監(jiān)督員的職責是提醒組長,組長則提醒組員。如果衛(wèi)生監(jiān)督員忘了,是衛(wèi)生監(jiān)督員的責任,如果衛(wèi)生監(jiān)督員提醒了,組長沒有很好的實施,是組長的責任,組長說了,組員不行動,是組員的責任,做到責任到人。而且平時衛(wèi)生監(jiān)督員和組長負有巡邏、檢查教室衛(wèi)生的職責。另外,為了增加憂患意識,我一星期給衛(wèi)生監(jiān)督員打分,不合格的撤換,優(yōu)秀的加以獎勵。
    2.班長進行協(xié)調(diào)工作
    班長,我讓她每天早上中午兩次對班級內(nèi)的同學(xué),進行點名,發(fā)現(xiàn)未到的學(xué)生,及時通知老師。另外,對衛(wèi)生監(jiān)督員、進行評比,開始可以由我主持,適應(yīng)了一段時間后,我將把這個工作交給班長,每天的扣分由班長統(tǒng)一登記,一周統(tǒng)計一次,并進行評比。把評比情況告知教師。讓小干部真正動起來。
    3.黑板報工作
    這也是訓(xùn)練學(xué)生能力的好途徑,以前,黑板報可以說是我一手包辦,從不讓學(xué)生插手,如今的四年級,我決定讓他們一步步學(xué)起來,先是教師設(shè)計好版面,讓學(xué)生按著教師的安排進行添色、畫圖,到后來再慢慢放手讓學(xué)生自己來出一期黑板報。
    4.認真貫徹愛國主義教育,采取讀愛國書、看愛國影片、唱愛國歌曲等形式,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
    5.營造一個溫馨,和諧,自然的學(xué)習環(huán)境,讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣。
    6.教會學(xué)生學(xué)會生存的技巧,學(xué)會與人相處的能力,學(xué)會付出和愛,學(xué)會關(guān)心愛護他人等美好的品格。
    7.利用班會、品德課、黑板報、圖片展等形式,開展安全知識教育,讓學(xué)生對安全知識有很大的了解,明白什么危險的事情是不能做的。
    8.關(guān)愛每一個學(xué)生,走進每一個學(xué)生的心里,成為學(xué)生的真正意義上的朋友,為學(xué)生排憂解難,樹立信心。
    9.上好每一節(jié)班隊課,認真抓好課堂紀律,讓班級永遠充滿活力,積極,向上,永爭第一!
    九月份
    1.制定少先隊工作計劃
    2.新一屆中隊委員選舉,進行工作分類。
    3.開展慶祝教師節(jié)的活動,出第一期板報“推廣普通話”。
    4.開展“學(xué)生在校一日基本要求”誰記得牢做得好的主題班會,進行文明禮貌教育。
    十月份
    1.慶祝國慶節(jié)
    2.規(guī)范基本言行,學(xué)習各種守則,培養(yǎng)良好行為習慣,爭創(chuàng)“文明行規(guī)示范班”。
    3.做好各項準備,迎接一年一度的體育藝術(shù)節(jié)。
    4.出第二期板報。
    十一月份
    1.繼續(xù)抓好隊員和隊干部的分類工作。
    2.進行法制教育、勞動教育、衛(wèi)生教育和安全教育。
    3.開展品德教育活動:“多為集體做好事”。
    4.出第三期板報。
    十二月份
    1.學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《學(xué)生在校一日基本要求》等守則。
    2.開展品德教育活動:勤奮學(xué)習、刻苦鉆研。
    3、出第四期板報。
    一月份
    1.利用班隊課慶祝元旦,開展迎新年活動。
    2.少先隊中隊工作總結(jié)。
    3.進行假期安全教育,安排寒假工作。
    四年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇十五
    以新課程理念為指導(dǎo),努力深化新課程改革。堅持“一切為了學(xué)生發(fā)展,一切為了教師的發(fā)展”的教育理念。進一步抓細抓實數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)與教學(xué)過程的管理,注重因材施教,倡導(dǎo)課標理念指導(dǎo)下的前置性課堂教學(xué)模式。結(jié)合本校的實際情況,不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,以保證學(xué)生的健康成長,促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
    二、工作目標。
    1.強本組教師的職業(yè)道德修養(yǎng),形成良好的工作和教研氛圍。
    2.積極開展本組的教研活動,認真做好集體備課和課后反思,積極組織與開展隔周教研活動。
    3.在抓好課堂教學(xué)的同時,注重培養(yǎng)學(xué)習的學(xué)習習慣。
    4.認真開展組內(nèi)的聽課活動,加強對年輕教師的培養(yǎng),讓其更加成熟,能獨擋一面。
    5.學(xué)生活動要加強對計算能力的培養(yǎng),提高學(xué)生的正確率。
    三、重點工作及措施。
    1.開學(xué)初,認真討論研究本冊教材,找出重難點,對教材深入分析,制定出符合學(xué)情,符合實際的教學(xué)計劃。
    2.進一步完善集體備課模式,切實提高備課質(zhì)量,提升教研活動的整體質(zhì)量和教師參與主動性、積極性。
    3.加強集中學(xué)習和自主學(xué)習相結(jié)合。教研組每兩周組織一次集中研討學(xué)習活動,從而提升每位數(shù)學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和基本功能力,完善自我。
    4.認真開展組內(nèi)的學(xué)生活動,組織好學(xué)生口算競賽,解決問題競賽,切實提高學(xué)生的計算能力和解決問題的能力。
    5.積極探索設(shè)計切合學(xué)生實際的作業(yè),作業(yè)的設(shè)計有新意和內(nèi)涵,更符合學(xué)生的學(xué)習實際,作業(yè)的批改規(guī)范、及時、細致,控制作業(yè)量,提高批改質(zhì)量,切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔。
    6.加強對后進生培養(yǎng),課上課下都要多關(guān)心,及時了解情況,做好輔導(dǎo)工作,提高合格率。
    7.積極探索、改革對學(xué)生的評價,采用開放、多元、多樣的評價方式,對學(xué)生進行全面的檢測和評價。
    教師篇:
    1.“教學(xué)常規(guī)免檢教師”評選及表彰活動;。
    5.語數(shù)英學(xué)科“智慧課堂”單元導(dǎo)學(xué)卷出卷研討活動;。
    6.上學(xué)期各學(xué)科“智慧備課”情況反饋及本學(xué)期各教研組“智慧備課”布置及完成。
    7.青年教師師徒結(jié)對活動啟動;。
    8.課堂教學(xué)視導(dǎo)活動啟動:開展校領(lǐng)導(dǎo)每月隨堂聽課、診課活動;。
    9.減負增效調(diào)研:家作博客上傳、布置情況調(diào)研啟動;。
    12.組織開展教師個人網(wǎng)絡(luò)特色空間評選暨浙江教育資源公共服務(wù)平臺特色空間創(chuàng)建活動。
    【10月份】。
    1.“憑海臨風”主題論壇:浪花杯課堂教學(xué)決賽暨評課活動(10月初);。
    2.集團第五屆課現(xiàn)場直播活動啟動;。
    3.集團第五屆現(xiàn)代技術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)用大賽(10月初籌—11月初);。
    5.減負增效教學(xué)調(diào)研活動(隨檢);。
    6.組織參加全市教育技術(shù)應(yīng)用能力比賽;。
    7.組織開展市級教師個人網(wǎng)絡(luò)特色空間評選及省級推薦工作;。
    8.20__-20__年度“一師一課”區(qū)級“優(yōu)課”評審;。
    9.教學(xué)隨檢:學(xué)科教育質(zhì)量監(jiān)測。
    【11月份】。
    1.交流教師課堂教學(xué)展示活動;。
    2.期中教學(xué)工作隨檢;。
    3.組織參加全省中小學(xué)自制教具展評;。
    4.組織參加全市教師特色空間建設(shè)活動。
    【12月份】。
    1.減負增效教學(xué)調(diào)研(隨檢);。
    2.期末教學(xué)工作隨檢;。
    3.完成35%的教師網(wǎng)上“曬課”和20__年度區(qū)級“優(yōu)課”推薦;。
    4.三——六年智慧數(shù)學(xué)趣味賽;電腦中文打字趣味賽。
    1.主題式教研活動總結(jié)暨優(yōu)秀教研組評比;。
    2.期末各學(xué)科命題及測試;。
    3.教師刊物《攬海聽濤》第12期出刊;。
    4.四五年級計算能力達標;。
    5.復(fù)習迎考。
    6.社團活動成果展示暨優(yōu)秀學(xué)員表彰活動。
    四年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇十六
    我班共有48名學(xué)生,男生24人,女生24人。本班學(xué)生學(xué)習努力,進取心強。行為習慣方面:學(xué)生能按照一日行為規(guī)范來做,但自覺性還有待提高,尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習慣做得還不夠,下課會有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn),經(jīng)常要老師同學(xué)提醒。學(xué)習情況:大部分學(xué)生思維活躍,作業(yè)能認真完成,有一定的競爭意識。但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習習慣。品德情況:學(xué)生愛集體,愛勞動,愛師長,愛同學(xué),有較強的集體榮譽感。但由于是獨生子女的關(guān)系,會出現(xiàn)自私、虛榮心、盲目自滿的思想。
    本學(xué)期我班的基本目標是:建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍,全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習目的,形成良好的學(xué)習風氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,弘揚正氣,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
    三、具體措施。
    (一)因材施教,做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后的工作。
    1、重視尖子生的培養(yǎng)。
    (1)對尖子生加強培養(yǎng),發(fā)掘其潛力,設(shè)計更多的彈性問題,讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會,積極引導(dǎo)學(xué)生獨立思考,主動探索,尋求解決問題的途徑。
    (2)多方面了解學(xué)生的興趣特長,課余時間因勢利導(dǎo),勤學(xué)苦練。
    2、重視后進生的轉(zhuǎn)化。
    (1)對后進生,教師要多傾注些關(guān)心和愛心,耐心輔導(dǎo),諄諄善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會,鼓勵他們的信心和勇氣。采取“一幫一”,“眾幫一”等措施,給后進生創(chuàng)造一個溫暖的集體氛圍。
    (2)對后進生進行經(jīng)常不定時地家訪,目的是取得家長的配合和支持把學(xué)生的在校表現(xiàn)告訴家長,同時了解學(xué)生的在家表現(xiàn)。
    (二)做好勞動、衛(wèi)生和安全教育。
    1、要求學(xué)生積極參加家庭中的自我服務(wù)性勞動,讓學(xué)生真正做到自己能做到的事自己做。
    2、教育學(xué)生做好個人衛(wèi)生工作,要勤洗頭,勤洗澡,保持衣服整潔,講究個人衛(wèi)生,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣,教育學(xué)生認真做好值日生工作,保持班級的整潔。
    3、加強安全教育增強安全意識,提高自我防范能力,利用早會,班會,組織學(xué)生學(xué)習《中小學(xué)安全須知》和《中小學(xué)自我防范安全常識》。利用班刊出有關(guān)安全、防火有關(guān)知識,增強安全意識,提高自我防范能力。
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