讀后感是對(duì)讀者個(gè)人閱讀體驗(yàn)和思想感悟的記錄和總結(jié)。在寫(xiě)讀后感時(shí)，應(yīng)注意避免片面主觀(guān)的情緒宣泄，而要以理性客觀(guān)的態(tài)度進(jìn)行闡述。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考。希望大家通過(guò)閱讀這些范文，能夠更好地理解讀后感的寫(xiě)作要點(diǎn)和技巧，提高自己的寫(xiě)作水平。讀完一本書(shū)后，通過(guò)寫(xiě)讀后感的方式，不僅可以加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解和記憶，還可以通過(guò)自己的思考和總結(jié)，更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和思考方式到自己的生活中。一起來(lái)看看吧！
美麗的西沙群島讀后感篇一
今天我們了《富饒的西沙群島》這篇課文，西沙群島的美麗景色深深的吸引住了我。
這篇課文主要描寫(xiě)了西沙群島是我國(guó)的海防前哨，它是一個(gè)美麗而又富饒的地方。
到處都是美麗的貝殼珍珠椰樹(shù)和一條條熱帶魚(yú)。珊瑚像綻開(kāi)的花朵和分枝的鹿角；大龍蝦在水里劃來(lái)劃去樣子挺威武；海龜成群的爬到沙灘上來(lái)產(chǎn)卵，只要把它們翻過(guò)去，它就四腳朝天沒(méi)法跑了，真是有趣極了……通過(guò)放電影，使我們更拉近了距離，親臨感受到了那里的美麗。
啊！西沙群島你真是南海中的一顆璀璨的明珠！
我們想不珍惜你都很難！
美麗的西沙群島讀后感篇二
美麗是西沙群島的名片。西沙群島擁有無(wú)與倫比的自然之美，還有一群當(dāng)代最可愛(ài)的人守衛(wèi)著這片美麗富饒的土地。最可愛(ài)的人的點(diǎn)滴事情凝聚成另一種至高無(wú)上的美——心靈之美。月亮河、大海、漁村，魚(yú)群、海龜、水母，以及各種各樣美麗的自然景觀(guān)和多姿多彩的海洋生物的精彩描寫(xiě)，和與西沙群島融為一體的最美麗的人的各種故事，都深深的吸引著我，讓我一口氣讀完劉先平寫(xiě)的《美麗的西沙群島》。
從月亮河出發(fā)，一路航行，我們跟著作者的足跡，踏遍西沙群島的各個(gè)角落。在航行中，我們經(jīng)過(guò)了著名的紅樹(shù)林自然保護(hù)區(qū)，也認(rèn)識(shí)了美麗的水上殺手---水母，還有精靈似的飛魚(yú)與天敵的生死大博弈。歷史古跡的存在，也驗(yàn)證了美麗的西沙群島自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。島上從戰(zhàn)士到將軍，每一個(gè)人都有自己的傳奇故事，幾天幾夜講不完，它們樂(lè)觀(guān)向上的精神會(huì)感染每一個(gè)與他們接觸的人。西沙群島豐富的魚(yú)類(lèi)資源，不可多得的可燃冰資源，還有島上各種野生動(dòng)物，在作者的筆下都有詳細(xì)的描述。
這本書(shū)包含許多獨(dú)自成篇的文章，其中給我印象最深的是珊瑚世界和五色土兩篇文章。珊瑚世界這篇文章用比喻、擬人等手法寫(xiě)出了珊瑚蟲(chóng)的五彩繽紛，表現(xiàn)出了西沙群島的生態(tài)美。五色土這篇文章主要講了中建島糧食缺，土又不適合種菜，戰(zhàn)士們從各自家鄉(xiāng)運(yùn)來(lái)土種菜，表現(xiàn)出了戰(zhàn)士們的心靈美。
我很喜歡這本書(shū)，書(shū)上用很多比喻擬人等手法寫(xiě)出了生態(tài)美和自然美，讀完使人回味無(wú)窮。
最可愛(ài)的還是西沙群島的戰(zhàn)士，他們不僅守衛(wèi)著西沙群島，還保護(hù)著西沙生態(tài)?？?，戰(zhàn)士們把擱淺的鯨魚(yú)搬到水里，還幫助海龜媽媽保護(hù)小海龜，使大多數(shù)海龜順利到達(dá)海里。正是有了他們的存在，西沙群島的美麗才會(huì)更加突出。我們國(guó)家也正是有了像西沙群島戰(zhàn)士這樣許許多多心靈美的人，才能把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)！
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美麗的西沙群島讀后感篇三
美麗的西沙群島，同學(xué)們一定都了解它吧！你一定會(huì)說(shuō):“我們?cè)谡n文中就讀到它的美麗與富饒。”可是當(dāng)我讀完《美麗的西沙群島》的一、二、三冊(cè)三本書(shū)后，覺(jué)得我對(duì)這片美麗的海域了解的太少了。
讀書(shū)前我認(rèn)為，所有海島上都會(huì)有樹(shù)木，有土有水、有可愛(ài)的動(dòng)物?？墒钱?dāng)我讀完書(shū)時(shí)才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。西沙群島中的永興島上起初一棵綠色樹(shù)木也沒(méi)有，陸地動(dòng)物也沒(méi)有，只有一望無(wú)際的珊瑚和貝殼。后來(lái)，中華人民共和國(guó)成立了，國(guó)家派出強(qiáng)大的人民海軍保衛(wèi)祖國(guó)海防。被派去永興島的官兵們一到島上就馬上開(kāi)始種樹(shù)。幾十年后的今天島上才有郁郁蔥蔥的樹(shù)林。各種鳥(niǎo)兒也在著安了家。戰(zhàn)士們需要吃菜，要種菜。凈是沙子沒(méi)有土，怎么種呀？戰(zhàn)士們想了個(gè)辦法，從家鄉(xiāng)背來(lái)家鄉(xiāng)故土，于是島上形成了五色土。土的問(wèn)題解決了，水怎么辦？因?yàn)閸u上的水很少很少。為了解決給菜澆水的問(wèn)題，戰(zhàn)士們就到處挖水。但是，挖出的水不是又黃又粘無(wú)法飲用，就是又苦又澀。面對(duì)困難，戰(zhàn)士們不屈不撓，奮斗不止。結(jié)果，有一天，戰(zhàn)士們終于挖出了清澈甘甜的水來(lái)。為了表示紀(jì)念挖出甘泉的偉大意義，官兵們把永興島又叫甘泉島?？磥?lái)勞動(dòng)能改變世界，這是一條真理！
西沙群島是海中之島，那里有美麗的海生動(dòng)物，還有奇怪的食魚(yú)鳥(niǎo)。像鰹鳥(niǎo)和軍艦鳥(niǎo)都吃魚(yú)。島上有八九萬(wàn)只鰹鳥(niǎo)和兇猛的軍艦鳥(niǎo)。軍艦鳥(niǎo)它的羽毛不防水，也沒(méi)有蹼，想捉魚(yú)是白日做夢(mèng)、癡心妄想?？墒锹斆鞯能娕烒B(niǎo)有不道德的辦法，等鰹鳥(niǎo)辛辛苦苦把魚(yú)捉住后，軍艦鳥(niǎo)就會(huì)強(qiáng)盜似的把鰹鳥(niǎo)的食物奪過(guò)來(lái)，美餐一頓?？蓱z的鰹鳥(niǎo)還要再去一次海里捉魚(yú)。因?yàn)檫@樣，軍艦鳥(niǎo)得了“海盜”的稱(chēng)號(hào)。
西沙群島分布一種水生動(dòng)物——水母。水母是美麗的殺手。別看它美麗動(dòng)人，可是它捕食時(shí)，你會(huì)看見(jiàn)它兇猛的一面，捕食時(shí)，它會(huì)用長(zhǎng)長(zhǎng)并長(zhǎng)有刺的觸手抓住獵物，把刺里的麻醉劑輸入獵物得體內(nèi)，讓獵物麻醉，然后放入口器吃掉。有的水母只有指甲蓋這么大，一身粉紅色，很漂亮，它是胭脂水母。又紅又藍(lán)又紫的水母是彩霞水母。水母會(huì)制造一氧化碳，有毒。水母分為三層，從海底上來(lái)，它就放水吸氣；下海就吸水放氣。它有“聽(tīng)石”，可以預(yù)測(cè)天氣和聲波。我想隨著科技的發(fā)展，將來(lái)，聽(tīng)石一頂能為人類(lèi)探測(cè)大自然服務(wù)。
硨磲是貝類(lèi)的一種?？砷L(zhǎng)到一米多長(zhǎng)。它的外套膜內(nèi)有玻璃體，潔白如玉，又稱(chēng)海玉，與珊瑚，珍珠，琥珀共稱(chēng)為四大有機(jī)寶石之一。
鳳尾螺是長(zhǎng)棘海星的天敵，珊瑚衛(wèi)士，因尾部猶如鳳尾，因此得名。唐冠螺，萬(wàn)寶螺，鸚鵡螺還有鳳尾螺是世界公人的四大名螺。
柳珊瑚，尚有黃色柳珊瑚稱(chēng)之為金柳。鸚鵡螺生活在一百米至六百米海洋深處。很少有人能見(jiàn)到鸚鵡螺活體。海螺的斑紋很奇特，都是逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)的。有種黑班條尾魚(yú)，血液是罕見(jiàn)的藍(lán)色，這種珍貴的血液可以制成珍貴的化學(xué)試劑。美麗的西沙群島真是一個(gè)萬(wàn)寶庫(kù)呀！
經(jīng)過(guò)人們幾十年的辛勤勞動(dòng)，樹(shù)木在西沙群島也是不可缺少的一部分。樹(shù)林中的樹(shù)木有很多種，木麻黃是其中主要品種。作為防風(fēng)林，木麻黃耐干旱，耐鹽堿，具有與松樹(shù)相似的品格。另外還有螃蟹愛(ài)吃的羊眼果樹(shù)，抗風(fēng)桐，特別是抗風(fēng)桐具有“站著一棵樹(shù)，躺著一片林”的頑強(qiáng)生命力，成為綠化海島的主力軍。除樹(shù)木之外爬藤、海馬草、紫羅蘭、太陽(yáng)花、野菊等多種花草也遍布海島，為海島的美麗環(huán)境增顏添色。
這么好的美麗環(huán)境和多種的海生物，自然少不了魚(yú)村啦！島上的漁民在美好的晴天里會(huì)去海邊打魚(yú)。陰雨綿綿的天氣，漁民們便會(huì)圍著八仙桌喝茶聊天或是玩牌，西沙群島到處呈現(xiàn)出一派幸福美滿(mǎn)、歡樂(lè)和諧的魚(yú)家景象！
西沙群島不但海洋生物豐富，海底還蘊(yùn)藏著一種新能源——可燃冰。樹(shù)種《海底尋火》一章中寫(xiě)道，一立方米可燃冰能釋放出一百六十四立方米天然氣。二零零七年國(guó)土資源局首席科學(xué)家張海啟宣布：“初步測(cè)算我國(guó)南?？扇急h(yuǎn)景資源可達(dá)上百億噸石油當(dāng)量?！笨磥?lái)西沙群島真是一個(gè)大寶庫(kù)??！
你美麗富饒！你生機(jī)勃勃！我相信，經(jīng)過(guò)時(shí)間的推移，經(jīng)過(guò)一代代華夏子孫的建設(shè)，西沙群島，這顆明珠將會(huì)綻放出更加璀燦的光芒！
美麗的西沙群島讀后感篇四
美麗是西沙群島的名片。西沙群島擁有無(wú)與倫比的自然之美，還有一群當(dāng)代最可愛(ài)的人守衛(wèi)著這片美麗富饒的土地。最可愛(ài)的人的點(diǎn)滴事情凝聚成另一種至高無(wú)上的美——心靈之美。月亮河、大海、漁村，魚(yú)群、海龜、水母，以及各種各樣美麗的自然景觀(guān)和多姿多彩的海洋生物的精彩描寫(xiě)，和與西沙群島融為一體的最美麗的人的各種故事，都深深的吸引著我，讓我一口氣讀完劉先平寫(xiě)的《美麗的西沙群島》。
從月亮河出發(fā)，一路航行，我們跟著作者的足跡，踏遍西沙群島的各個(gè)角落。在航行中，我們經(jīng)過(guò)了著名的紅樹(shù)林自然保護(hù)區(qū)，也認(rèn)識(shí)了美麗的水上殺手---水母，還有精靈似的飛魚(yú)與天敵的生死大博弈。歷史古跡的存在，也驗(yàn)證了美麗的西沙群島自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。島上從戰(zhàn)士到將軍，每一個(gè)人都有自己的傳奇故事，幾天幾夜講不完，它們樂(lè)觀(guān)向上的精神會(huì)感染每一個(gè)與他們接觸的人。西沙群島豐富的魚(yú)類(lèi)資源，不可多得的可燃冰資源，還有島上各種野生動(dòng)物，在作者的筆下都有詳細(xì)的描述。
這本書(shū)包含許多獨(dú)自成篇的文章，其中給我印象最深的是珊瑚世界和五色土兩篇文章。珊瑚世界這篇文章用比喻、擬人等手法寫(xiě)出了珊瑚蟲(chóng)的五彩繽紛，表現(xiàn)出了西沙群島的生態(tài)美。五色土這篇文章主要講了中建島糧食缺，土又不適合種菜，戰(zhàn)士們從各自家鄉(xiāng)運(yùn)來(lái)土種菜，表現(xiàn)出了戰(zhàn)士們的心靈美。
我很喜歡這本書(shū)，書(shū)上用很多比喻擬人等手法寫(xiě)出了生態(tài)美和自然美，讀完使人回味無(wú)窮。
最可愛(ài)的還是西沙群島的戰(zhàn)士，他們不僅守衛(wèi)著西沙群島，還保護(hù)著西沙生態(tài)。看，戰(zhàn)士們把擱淺的鯨魚(yú)搬到水里，還幫助海龜媽媽保護(hù)小海龜，使大多數(shù)海龜順利到達(dá)海里。正是有了他們的存在，西沙群島的美麗才會(huì)更加突出。我們國(guó)家也正是有了像西沙群島戰(zhàn)士這樣許許多多心靈美的人，才能把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)！
美麗的西沙群島讀后感篇五
翻開(kāi)扉頁(yè)，我不禁對(duì)這部書(shū)中的風(fēng)平浪靜下不時(shí)出現(xiàn)扣人心弦的故事情節(jié)；云淡風(fēng)輕間發(fā)人深省的生態(tài)道德；所吸引。無(wú)不讓我愛(ài)不釋手，難以忘懷。
西沙群島的珊瑚島是一個(gè)美麗。富饒且神秘的地方。
島上，樹(shù)冠篩下的陽(yáng)光，在林子里形成了斑駁陸離的光影，與樹(shù)冠。樹(shù)干建構(gòu)，仿佛印象派大師筆下的圖案。其實(shí)，這片樹(shù)林就是在沙灘上長(zhǎng)起來(lái)的。當(dāng)年，因?yàn)檫@里氣候。環(huán)境惡劣，所以荒涼一片，是一塊實(shí)實(shí)在在的不毛之地。就這樣，很難想象一棵小小的樹(shù)苗在這里是怎樣存活，甚至生長(zhǎng)。但是，守島官兵為了可以在這里長(zhǎng)期駐扎，不得不為這片荒蕪的“沙漠”染上一片綠色。所以，戰(zhàn)士們永不言棄，堅(jiān)持屢種屢死。有一次，奇跡光顧了這一片“沙漠”，種了二百六十五棵樹(shù)，居然存活了兩棵樹(shù)。讀到這里，我不禁對(duì)戰(zhàn)士們堅(jiān)持不懈，永不言棄的精神所折服。戰(zhàn)士們相信：只要手握住希望，奇跡就會(huì)出現(xiàn)！是的，守島官兵就在這不到百分之一的成活率中看到了一絲希望?，F(xiàn)在，這里成為了一片“森林”。從一片荒蕪的“沙漠”，到一片茂密的“森林”。這一路無(wú)不蘊(yùn)含著戰(zhàn)士的辛勤。汗水；包涵著對(duì)祖國(guó)的忠實(shí)；飽含著對(duì)生態(tài)的重視；洋溢著對(duì)生命的無(wú)限追求。
西沙的海底世界同樣無(wú)奇不有，充滿(mǎn)了一個(gè)又一個(gè)的秘密。連綿不絕的海草。珊瑚。以及數(shù)不勝數(shù)的不知名的植物，在海底鋪展開(kāi)了一片無(wú)垠的草原和森林。珊瑚閃耀這生命的光華。五彩繽紛的熱帶魚(yú)們，在各色的珊瑚中自由自在的游動(dòng)。讀到這兒，我仿佛身()臨其境。我的眼前，似乎出現(xiàn)了好一派生機(jī)勃勃的景象，我不得不為之驚嘆。
我愛(ài)這本書(shū)，更愛(ài)西沙群島上的守島部隊(duì)，因?yàn)闆](méi)有他們，便沒(méi)有今天美麗的西沙群島。
美麗的西沙群島讀后感篇六
基于二年級(jí)學(xué)生而言，獨(dú)立思考、提問(wèn)、解疑的能力已經(jīng)初步形成，學(xué)習(xí)生字和簡(jiǎn)單詞語(yǔ)的方法已基本掌握。但語(yǔ)言詞匯積累不豐富，注意力不集中，自主學(xué)習(xí)能力欠缺，缺乏收集資料的能力，所以仍需要老師引導(dǎo)和幫助。
西沙群島對(duì)于我們當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的孩子來(lái)講，是很陌生的'，對(duì)大海、島嶼，學(xué)生只能憑著想象和電視中偶然看到的一些畫(huà)面去認(rèn)識(shí)。學(xué)生對(duì)課文的描寫(xiě)的那些風(fēng)景和物產(chǎn)幾乎一無(wú)所知，這就增加了教學(xué)的難度。
[設(shè)計(jì)思路]。
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮師生雙方的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。既要實(shí)行教學(xué)民主，做到尊重學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)伙伴的權(quán)利，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過(guò)程的指導(dǎo)，使學(xué)生成為目標(biāo)明確、氛圍愉悅，人人投入、個(gè)個(gè)實(shí)踐、省時(shí)高效的學(xué)習(xí)。
根據(jù)這些教學(xué)理念和學(xué)生實(shí)際，我充分利用多媒體教學(xué)課件創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的音畫(huà)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，拓寬學(xué)生視野;精心設(shè)計(jì)了全景游覽、細(xì)賞海水、暢游海底、海灘拾趣、海島探幽等一系列教學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀、組織合作、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生讀中悟、悟中讀，在優(yōu)美的音畫(huà)情境中、在優(yōu)美的課文語(yǔ)言中受到愉悅的審美享受和語(yǔ)感培養(yǎng)。
[教學(xué)目標(biāo)]。
1.了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的可愛(ài)的地方，激發(fā)熱愛(ài)西沙群島，熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想情感。
2.學(xué)會(huì)生字新詞，能理解“五光十色”、“綻開(kāi)”、“蠕動(dòng)”、“威武”等詞語(yǔ)，能正確運(yùn)用詞語(yǔ)，積累文中優(yōu)美的語(yǔ)言。
3.能正確有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
4.培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力，并受到愉悅的審美享受。
[教學(xué)重點(diǎn)]。
有感情地朗讀課文，了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的可愛(ài)的地方。
[教學(xué)難點(diǎn)]。
創(chuàng)設(shè)情境，在閱讀中理解“五光十色”、“綻開(kāi)”、“蠕動(dòng)”、“威武”等詞語(yǔ)，積累文中優(yōu)美的語(yǔ)言。
[教學(xué)過(guò)程]。
第一課時(shí)。
一、情境導(dǎo)入。
1.教師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎?說(shuō)說(shuō)你到過(guò)哪些地方?
學(xué)生紛紛發(fā)言。
2、同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)不少地方，可你們到過(guò)西沙群島嗎?
學(xué)生回答：沒(méi)有，教師同時(shí)板書(shū)課題“西沙群島”。
3.教師：今天老師當(dāng)一回導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家去游覽一下可愛(ài)的西沙群島。(媒體顯示西沙群島的地理位置)。
教師：這就是我們偉大祖國(guó)的版圖?？?，西沙群島在我國(guó)的最南端，它是南海上的一群島嶼，是我國(guó)的海防前哨。我們乘飛機(jī)從云南出發(fā)，一直住東南方向飛去，當(dāng)我們眼前出現(xiàn)一群島嶼時(shí)，就到了西沙群島。西沙群島是一個(gè)怎樣的地方呢?我們一起來(lái)看一看。(播放視頻)。
4.教師：游覽完了，你覺(jué)得西沙群島是一個(gè)什么樣的地方?
教師：西沙群島真是個(gè)可愛(ài)的地方!(補(bǔ)充課題“可愛(ài)的”)。
5.教師：請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。
二、初覽全文。
教師：課文是怎樣描寫(xiě)西沙群島的?今天這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)。(媒體出示自讀要求)。
學(xué)生按要求自讀課文。
三、學(xué)習(xí)新字詞。
課件出示文中生字新詞，學(xué)生合作學(xué)習(xí)，教師檢查指導(dǎo)。
四、精讀體會(huì)。
(一)初讀交流。
1.教師提問(wèn)：課文是從哪些地方向我們介紹西沙群島的?介紹了哪些風(fēng)景和物產(chǎn)?
2.學(xué)生在小組內(nèi)交流。
3.交流后指名回答。
(從海面、海底、海灘、海島四個(gè)方面介紹了海水的顏色，海底的珊瑚、海參、大龍蝦、魚(yú)，海灘上的貝殼、海龜，島上的鳥(niǎo)。)。
4.師同時(shí)根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)。
海面：海水。
海底：珊瑚、海參、大龍蝦、魚(yú)。
海灘：貝殼、海龜。
海島：鳥(niǎo)。
(三)細(xì)賞海水。
學(xué)生交流匯報(bào)。
2.教師：海水到底有哪些顏色呢?我們一起來(lái)讀一讀!
3.教師引讀。
4.教師：課文中用了哪個(gè)詞來(lái)形容西沙群島的海水?
根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：五光十色。
5.教師：那么，“五光十色”的海水是什么樣的呢?你能理解這個(gè)詞語(yǔ)嗎?讓我們來(lái)欣賞。(媒體演示海水景色，體會(huì)顏色多，有光澤，而且各種顏色交錯(cuò)在一起，)。
6、教師：這么美的海水，你喜歡嗎?讓我們美美地來(lái)讀一讀吧!(配樂(lè)朗讀描寫(xiě)海水顏色的語(yǔ)句)。
7.教師：海水為什么是五光十色的呢?讀讀課文。
10.體會(huì)朗讀。
11.配樂(lè)朗讀。(媒體播放音樂(lè))。
(四)暢游海底。
1.媒體演示海底物產(chǎn)：珊瑚、海參、大龍蝦、魚(yú)。
2.同桌協(xié)作學(xué)習(xí)，要求一邊看畫(huà)面，一邊學(xué)習(xí)課文中的語(yǔ)言，挑選自己喜愛(ài)的物產(chǎn)可以加上動(dòng)作把它的特點(diǎn)介紹出來(lái)。
3.組織交流。
珊瑚：通過(guò)動(dòng)作表演理解“綻開(kāi)”一詞。用贊美的語(yǔ)氣讀一讀。
海參：通過(guò)動(dòng)作表演理解“蠕動(dòng)”一詞，讀出海參“懶洋洋”的語(yǔ)氣。
大龍蝦：通過(guò)動(dòng)作表演理解“威武”一詞，練習(xí)讀出大龍蝦“威武”的語(yǔ)氣。
4.組織學(xué)生朗讀“魚(yú)”的部分。
5.教師：你體會(huì)到了什么?
(魚(yú)多、美)。
6.從哪些句子中可以看出魚(yú)很多?找出來(lái)，讀一讀。
7.文中介紹了哪些魚(yú)，誰(shuí)來(lái)讀一讀。
8.師生合作朗讀。
9.同學(xué)們讀得真不錯(cuò)，想親眼看一看美麗神奇的海底世界嗎?(播放視頻《海底世界》)。
10.照樣子說(shuō)幾句話(huà)，拓展課文內(nèi)容。
要求：各種各樣的多得數(shù)不清。有的;有的;有的;有的。
三、教師小結(jié)，概括內(nèi)容。
教師：今天我們游覽了西沙群島，體會(huì)了描寫(xiě)西沙群島海水、海底的優(yōu)美語(yǔ)言。下一節(jié)課我們?cè)賮?lái)看看作者是怎樣描寫(xiě)西沙群島的海灘、海島的。
第二課時(shí)(略)。
[板書(shū)設(shè)計(jì)]。
風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富。
海水：五光十色。
海底：珊瑚、海參、大龍蝦、魚(yú)。
海灘：貝殼、海龜。
海島：鳥(niǎo)。
美麗的西沙群島讀后感篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀懂課文主要內(nèi)容，了解我國(guó)南海水域的廣闊與富饒，感受西南海島風(fēng)光的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
2、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。
3、體會(huì)西沙群島的美麗和富饒，了解作者的寫(xiě)作方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：理解作者從哪幾個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)西沙群島的美麗和富饒，讓學(xué)生了解文章采用總-分-總的寫(xiě)作方式。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
2、作者從哪幾個(gè)方面描述西沙群島的美麗與富饒的。
3、讀詞語(yǔ)。
二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二自然段，感受西沙群島的美麗。
1、海水有哪些顏色？還會(huì)有哪些顏色呢？引導(dǎo)體會(huì)五光十色。
要求：（1）自由讀第二自然段。
（2）找出表示海水顏色的詞，用三角符號(hào)標(biāo)出來(lái)。
（3）和身邊的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，再美美地讀一讀。
2、指導(dǎo)朗讀。
三、自學(xué)三至六自然段。
1、引導(dǎo)總結(jié)學(xué)習(xí)第二自然段的方法：讀、標(biāo)、議、讀。
2、小組合作挑選最喜歡的自然段，用同樣的方法自學(xué)。
3、引導(dǎo)學(xué)生感受海底的物產(chǎn)豐富，并采用多種方法理解詞語(yǔ)。
4、練習(xí)用“有的……有的……有的……說(shuō)話(huà)。
四、總結(jié)全文。
1、引導(dǎo)學(xué)生了解總分總的寫(xiě)作方法。
2、激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。
五、作業(yè)。
風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富。
海水：五光十色。
海底：珊瑚、海參、大龍蝦、魚(yú)。
海灘：貝殼、海龜。
海島：鳥(niǎo)。
美麗的西沙群島讀后感篇八
西沙群島，中國(guó)南海諸島中的四大群島之一，由宣德群島、永樂(lè)群島、華光礁、東島、中建島等構(gòu)成，同時(shí)也是我國(guó)南海陸地面積最多的群島，共有22個(gè)島嶼，7個(gè)沙洲，另有10多個(gè)暗礁、暗灘。下面是小編為大家收集的關(guān)于美麗的西沙群島。
導(dǎo)游詞。
歡迎大家閱讀!
西沙群島象朵朵睡蓮，浮珠般在綠波萬(wàn)頃的南中國(guó)海上。它位于海南島東南約180海里處，與東沙、中沙、南沙群島構(gòu)成中國(guó)最南端的疆土。西沙群島，從東北向西南伸展，在長(zhǎng)250公里，寬約150公里的海域里，由45座島、洲、礁、沙灘組成。西沙群島島嶼，東面為宜德群島，由北島、石島和永興島等7個(gè)島嶼組成;西面是永樂(lè)群島，由金銀、中建、珊瑚8個(gè)島嶼組成。
西沙群島地處北回歸線(xiàn)以南，雨量充沛，島嶼附近海域的水溫年變化小。這些優(yōu)越的自然條件形成了西沙群島奇特的景觀(guān)。登上西沙群島的第一大島永興島，就如走進(jìn)了一座熱帶植物園。那里熱帶植物叢生，四季繁茂。環(huán)島沙堤以?xún)?nèi)的地區(qū)生長(zhǎng)著以白避霜花組成的喬木林，越靠島的中心地帶植株越高，越靠近海岸，植株越矮。在島的外圍沙堤上，生長(zhǎng)的是海岸桐和草海桐等熱帶喬木和灌木。
海岸桐主要分布在環(huán)島50-100米寬的沙堤上，好象沿島的防風(fēng)林一樣。它的材質(zhì)較好，分枝多而低矮，抗風(fēng)力強(qiáng)。草海桐是珊瑚島上熱帶常綠灌木，分布廣，面積大，除了潮水可以淹沒(méi)的地域外，島嶼其他地方都有生長(zhǎng)。除了天然林，島上還有歷代我國(guó)軍民種植的椰子樹(shù)等，有些地方形成小片椰子林。
西沙群島上棲息著鳥(niǎo)類(lèi)40多種，常見(jiàn)的有鰹鳥(niǎo)、烏燕鷗、黑枕燕鷗、大鳳頭燕鷗和暗緣鄉(xiāng)眼等。在整個(gè)樹(shù)林的上層及其上空，海鳥(niǎo)成千上萬(wàn)終日盤(pán)旋飛翔，千鳴萬(wàn)囀，自成奇觀(guān)，素稱(chēng)"鳥(niǎo)的天堂"。更有趣的是鰹鳥(niǎo)，宗教知識(shí)，它會(huì)在大海中給漁船導(dǎo)航，白天漁民根據(jù)鰹鳥(niǎo)集結(jié)和尋食方向，駕船揚(yáng)帆前去撒網(wǎng)捕魚(yú)，傍晚跟隨它們飛回的路線(xiàn)，把漁船從茫茫大海駛往附近的海島停泊。漁民們稱(chēng)鰹鳥(niǎo)為"導(dǎo)航鳥(niǎo)"。西沙群島是我國(guó)主要熱帶漁場(chǎng)，那里有珊瑚魚(yú)類(lèi)和大洋性魚(yú)類(lèi)400余種，是捕撈金槍魚(yú)、馬鮫魚(yú)、紅魚(yú)、鰹魚(yú)、飛魚(yú)、鯊魚(yú)、石斑魚(yú)的重要漁場(chǎng)。海產(chǎn)品主要有海龜、海參、珍珠、貝類(lèi)、鮑魚(yú)、漁藻等幾十種。比較名貴的有海龜之王的棱皮龜，海參之王的梅花參，世界最著名的珍珠--南珠、寶貝、麒麟等十幾種。隨著海、陸、空交通的不斷發(fā)展，人們游覽南海諸島風(fēng)光的愿望不久將會(huì)得到實(shí)現(xiàn)。
美麗的西沙群島讀后感篇九
今天我們學(xué)習(xí)了《富饒的西沙群島》這篇課文，西沙群島的美麗景色深深的吸引住了我。
這篇課文主要描寫(xiě)了西沙群島是我國(guó)的海防前哨，它是一個(gè)美麗而又富饒的地方。
到處都是美麗的貝殼珍珠椰樹(shù)和一條條熱帶魚(yú)。珊瑚像綻開(kāi)的花朵和分枝的鹿角；大龍蝦在水里劃來(lái)劃去樣子挺威武；海龜成群的爬到沙灘上來(lái)產(chǎn)卵，只要把它們翻過(guò)去，它就四腳朝天沒(méi)法跑了，真是有趣極了……通過(guò)放電影，使我們更拉近了距離，親臨感受到了那里的美麗。
??！西沙群島你真是南海中的一顆璀璨的明珠！
我們想不珍惜你都很難！
美麗的西沙群島讀后感篇十
《可愛(ài)的西沙群島》是小學(xué)語(yǔ)文s版教材二年級(jí)下冊(cè)第六單元的一篇課文。課文語(yǔ)言?xún)?yōu)美、結(jié)構(gòu)清晰，整篇課文以總分總的方式描述。作者從海水、海底、海灘、海島四個(gè)方面向我們展現(xiàn)了西沙群島的美景。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的可愛(ài)的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)課文第一、二、三、四節(jié)，重點(diǎn)是讓學(xué)生了解西沙群島美麗的海水，富饒的海底世界，從而獲得愉悅的審美享受，在積累語(yǔ)言的同時(shí)受到語(yǔ)感熏陶。
[學(xué)生分析]。
基于二年級(jí)學(xué)生而言，獨(dú)立思考、提問(wèn)、解疑的能力已經(jīng)初步形成，學(xué)習(xí)生字和簡(jiǎn)單詞語(yǔ)的方法已基本掌握。但語(yǔ)言詞匯積累不豐富，注意力不集中，自主學(xué)習(xí)能力欠缺，缺乏收集資料的能力，所以仍需要老師引導(dǎo)和幫助。
西沙群島對(duì)于我們當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的孩子來(lái)講，是很陌生的，對(duì)大海、島嶼，學(xué)生只能憑著想象和電視中偶然看到的一些畫(huà)面去認(rèn)識(shí)。學(xué)生對(duì)課文的描寫(xiě)的那些風(fēng)景和物產(chǎn)幾乎一無(wú)所知，這就增加了教學(xué)的難度。
[設(shè)計(jì)思路]。
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮師生雙方的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。既要實(shí)行教學(xué)民主，做到尊重學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)伙伴的權(quán)利，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過(guò)程的指導(dǎo)，使學(xué)生成為目標(biāo)明確、氛圍愉悅，人人投入、個(gè)個(gè)實(shí)踐、省時(shí)高效的學(xué)習(xí)。
根據(jù)這些教學(xué)理念和學(xué)生實(shí)際，我充分利用多媒體教學(xué)課件創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的音畫(huà)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，拓寬學(xué)生視野;精心設(shè)計(jì)了全景游覽、細(xì)賞海水、暢游海底、海灘拾趣、海島探幽等一系列教學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀、組織合作、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生讀中悟、悟中讀，在優(yōu)美的音畫(huà)情境中、在優(yōu)美的課文語(yǔ)言中受到愉悅的審美享受和語(yǔ)感培養(yǎng)。
[教學(xué)目標(biāo)]。
1.了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的可愛(ài)的地方，激發(fā)熱愛(ài)西沙群島，熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想情感。
2.學(xué)會(huì)生字新詞，能理解“五光十色”、“綻開(kāi)”、“蠕動(dòng)”、“威武”等詞語(yǔ)，能正確運(yùn)用詞語(yǔ)，積累文中優(yōu)美的語(yǔ)言。
3.能正確有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
4.培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力，并受到愉悅的審美享受。
[教學(xué)重點(diǎn)]。
有感情地朗讀課文，了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的可愛(ài)的地方。
[教學(xué)難點(diǎn)]。
創(chuàng)設(shè)情境，在閱讀中理解“五光十色”、“綻開(kāi)”、“蠕動(dòng)”、“威武”等詞語(yǔ)，積累文中優(yōu)美的語(yǔ)言。
[教學(xué)過(guò)程]。
第一課時(shí)。
一、情境導(dǎo)入。
1.教師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎?說(shuō)說(shuō)你到過(guò)哪些地方?
學(xué)生紛紛發(fā)言。
2、同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)不少地方，可你們到過(guò)西沙群島嗎?
學(xué)生回答：沒(méi)有，教師同時(shí)板書(shū)課題“西沙群島”。
3.教師：今天老師當(dāng)一回導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家去游覽一下可愛(ài)的西沙群島。(媒體顯示西沙群島的地理位置)。
教師：這就是我們偉大祖國(guó)的版圖?？?，西沙群島在我國(guó)的最南端，它是南海上的一群島嶼，是我國(guó)的海防前哨。我們乘飛機(jī)從云南出發(fā)，一直住東南方向飛去，當(dāng)我們眼前出現(xiàn)一群島嶼時(shí)，就到了西沙群島。西沙群島是一個(gè)怎樣的地方呢?我們一起來(lái)看一看。(播放視頻)。
4.教師：游覽完了，你覺(jué)得西沙群島是一個(gè)什么樣的地方?
教師：西沙群島真是個(gè)可愛(ài)的地方!(補(bǔ)充課題“可愛(ài)的”)。
5.教師：請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。
二、初覽全文。
教師：課文是怎樣描寫(xiě)西沙群島的?今天這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)。(媒體出示自讀要求)。
學(xué)生按要求自讀課文。
三、學(xué)習(xí)新字詞。
課件出示文中生字新詞，學(xué)生合作學(xué)習(xí)，教師檢查指導(dǎo)。
四、精讀體會(huì)。
(一)初讀交流。
1.教師提問(wèn)：課文是從哪些地方向我們介紹西沙群島的?介紹了哪些風(fēng)景和物產(chǎn)?
2.學(xué)生在小組內(nèi)交流。
3.交流后指名回答。
(從海面、海底、海灘、海島四個(gè)方面介紹了海水的顏色，海底的珊瑚、海參、大龍蝦、魚(yú)，海灘上的貝殼、海龜，島上的鳥(niǎo)。)。
4.師同時(shí)根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)。
海面：海水。
海底：珊瑚、海參、大龍蝦、魚(yú)。
海灘：貝殼、海龜。
海島：鳥(niǎo)。
(三)細(xì)賞海水。
學(xué)生交流匯報(bào)。
2.教師：海水到底有哪些顏色呢?我們一起來(lái)讀一讀!
3.教師引讀。
4.教師：課文中用了哪個(gè)詞來(lái)形容西沙群島的海水?
根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：五光十色。
5.教師：那么，“五光十色”的海水是什么樣的呢?你能理解這個(gè)詞語(yǔ)嗎?讓我們來(lái)欣賞。(媒體演示海水景色，體會(huì)顏色多，有光澤，而且各種顏色交錯(cuò)在一起，)。
6、教師：這么美的海水，你喜歡嗎?讓我們美美地來(lái)讀一讀吧!(配樂(lè)朗讀描寫(xiě)海水顏色的語(yǔ)句)。
7.教師：海水為什么是五光十色的呢?讀讀課文。
10.體會(huì)朗讀。
11.配樂(lè)朗讀。(媒體播放音樂(lè))。
(四)暢游海底。
1.媒體演示海底物產(chǎn)：珊瑚、海參、大龍蝦、魚(yú)。
2.同桌協(xié)作學(xué)習(xí)，要求一邊看畫(huà)面，一邊學(xué)習(xí)課文中的語(yǔ)言，挑選自己喜愛(ài)的物產(chǎn)可以加上動(dòng)作把它的特點(diǎn)介紹出來(lái)。
3.組織交流。
珊瑚：通過(guò)動(dòng)作表演理解“綻開(kāi)”一詞。用贊美的語(yǔ)氣讀一讀。
海參：通過(guò)動(dòng)作表演理解“蠕動(dòng)”一詞，讀出海參“懶洋洋”的語(yǔ)氣。
大龍蝦：通過(guò)動(dòng)作表演理解“威武”一詞，練習(xí)讀出大龍蝦“威武”的語(yǔ)氣。
4.組織學(xué)生朗讀“魚(yú)”的部分。
5.教師：你體會(huì)到了什么?
(魚(yú)多、美)。
6.從哪些句子中可以看出魚(yú)很多?找出來(lái)，讀一讀。
7.文中介紹了哪些魚(yú)，誰(shuí)來(lái)讀一讀。
8.師生合作朗讀。
9.同學(xué)們讀得真不錯(cuò)，想親眼看一看美麗神奇的海底世界嗎?(播放視頻《海底世界》)。
10.照樣子說(shuō)幾句話(huà)，拓展課文內(nèi)容。
要求：各種各樣的多得數(shù)不清。有的;有的;有的;有的。
教師小結(jié)，概括內(nèi)容。
教師：今天我們游覽了西沙群島，體會(huì)了描寫(xiě)西沙群島海水、海底的優(yōu)美語(yǔ)言。下一節(jié)課我們?cè)賮?lái)看看作者是怎樣描寫(xiě)西沙群島的海灘、海島的。
美麗的西沙群島讀后感篇十一
翻開(kāi)扉頁(yè)，我不禁對(duì)這部書(shū)中的風(fēng)平浪靜下不時(shí)出現(xiàn)扣人心弦的故事情節(jié)；云淡風(fēng)輕間發(fā)人深省的生態(tài)道德；所吸引。無(wú)不讓我愛(ài)不釋手，難以忘懷。
西沙群島的珊瑚島是一個(gè)美麗。富饒且神秘的地方。
島上，樹(shù)冠篩下的陽(yáng)光，在林子里形成了斑駁陸離的光影，與樹(shù)冠。樹(shù)干建構(gòu)，仿佛印象派大師筆下的圖案。其實(shí)，這片樹(shù)林就是在沙灘上長(zhǎng)起來(lái)的。當(dāng)年，因?yàn)檫@里氣候。環(huán)境惡劣，所以荒涼一片，是一塊實(shí)實(shí)在在的不毛之地。就這樣，很難想象一棵小小的樹(shù)苗在這里是怎樣存活，甚至生長(zhǎng)。但是，守島官兵為了可以在這里長(zhǎng)期駐扎，不得不為這片荒蕪的“沙漠”染上一片綠色。所以，戰(zhàn)士們永不言棄，堅(jiān)持屢種屢死。有一次，奇跡光顧了這一片“沙漠”，種了二百六十五棵樹(shù)，居然存活了兩棵樹(shù)。讀到這里，我不禁對(duì)戰(zhàn)士們堅(jiān)持不懈，永不言棄的精神所折服。戰(zhàn)士們相信：只要手握住希望，奇跡就會(huì)出現(xiàn)！是的，守島官兵就在這不到百分之一的成活率中看到了一絲希望?，F(xiàn)在，這里成為了一片“森林”。從一片荒蕪的“沙漠”，到一片茂密的“森林”。這一路無(wú)不蘊(yùn)含著戰(zhàn)士的辛勤。汗水；包涵著對(duì)祖國(guó)的忠實(shí)；飽含著對(duì)生態(tài)的重視；洋溢著對(duì)生命的無(wú)限追求。
西沙的海底世界同樣無(wú)奇不有，充滿(mǎn)了一個(gè)又一個(gè)的秘密。連綿不絕的海草。珊瑚。以及數(shù)不勝數(shù)的不知名的植物，在海底鋪展開(kāi)了一片無(wú)垠的草原和森林。珊瑚閃耀這生命的光華。五彩繽紛的熱帶魚(yú)們，在各色的珊瑚中自由自在的游動(dòng)。讀到這兒，我仿佛身()臨其境。我的眼前，似乎出現(xiàn)了好一派生機(jī)勃勃的景象，我不得不為之驚嘆。
我愛(ài)這本書(shū)，更愛(ài)西沙群島上的守島部隊(duì)，因?yàn)闆](méi)有他們，便沒(méi)有今天。
美麗的西沙群島讀后感篇十二
西沙群島是我國(guó)南海上的一群島嶼，是我國(guó)的海防前哨。那里風(fēng)景優(yōu)美，特產(chǎn)多多，是個(gè)受人歡迎的地方。
西沙群島那一帶的海水五顏六色，讓我驚嘆不已：有淺綠的，淡青的，淺黃的，深藍(lán)的。一條條一塊塊，互相交錯(cuò)著，。因?yàn)楹５赘叩筒灰?，有溝壑，有平臺(tái)，還有海底火山，海水有深有淺，色彩就不同了。
海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像恐怖的骷髏頭，還有的像一本厚厚的書(shū)，還可以翻呢！在海里，有懶洋洋的海膽，螃蟹軍隊(duì)正向人們的房子走去，他們還邊走邊喊：“反對(duì)人類(lèi)吃海洋動(dòng)物?！贝簖埼r也全身披甲，威武的跟著螃蟹軍隊(duì)。
魚(yú)成群結(jié)隊(duì)的在珊瑚從中為螃蟹加油，他們看起來(lái)簡(jiǎn)直就像是一大條色彩斑斕的魚(yú)。有的魚(yú)像一個(gè)書(shū)包，我們可以把背去上學(xué)拉，有的魚(yú)是隱形的，你一張開(kāi)網(wǎng)，他們就會(huì)被你抓到鍋里去了。這些魚(yú)種類(lèi)多的看不清，正像我說(shuō)的“不只魚(yú)多，只知魚(yú)種多。”
西沙群島隨著祖國(guó)的事業(yè)發(fā)展，他必將變的更加美麗。
美麗的西沙群島讀后感篇十三
早就聽(tīng)說(shuō)西沙群島物產(chǎn)豐富，景色怡人，趁著暑假有空，我們一家來(lái)到了這個(gè)美麗迷人的地方。
讓我們一起穿上潛水衣到美麗的大?？匆豢窗?！潛到海里，色彩斑斕的魚(yú)兒游來(lái)游去，好似可愛(ài)的精靈；海星飄來(lái)飄去，在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光，就像夜空中最亮的星星；海蝸牛慢吞吞地爬動(dòng)，看起來(lái)就像顫顫巍巍地過(guò)馬路的老爺爺；一些奇形怪狀的石斑貼在五顏六色的石頭上，隱藏著自己的身體，好像在對(duì)敵人挑釁：“你能找到我嗎？”海底世界的景色美不勝收，讓我陶醉。
游覽完海底的美景，我們脫掉了潛水衣，迫不及待地踩上了金色的沙灘。腳底的沙子細(xì)細(xì)軟軟的，踩起來(lái)可舒服了！時(shí)不時(shí)還能碰見(jiàn)一些漂亮的貝殼和橫行霸道的螃蟹。
太陽(yáng)熱情地灑下金燦燦的光芒，我頂著艷陽(yáng)，三步并作兩步地沖到前面的椰子樹(shù)下。哇，這兒的椰子樹(shù)真是數(shù)不勝數(shù)，樹(shù)上還結(jié)著許多椰子，打下一顆，那雪白的果肉非常爽口，汁水也很甘甜，讓我回味無(wú)窮。
這時(shí)，成群結(jié)隊(duì)的海鳥(niǎo)站在椰子樹(shù)上嘰嘰喳喳，好像在說(shuō)：“我也餓了，給我吃點(diǎn)兒東西吧！”于是，我把手中的面包丟了出去，海鳥(niǎo)們便俯沖下來(lái)，把面包吃得一點(diǎn)不剩。我笑得合不攏嘴，對(duì)海鳥(niǎo)們說(shuō)：“你們這些小鬼頭，我還有面包，別急別急，慢慢吃！”這時(shí)，一陣涼爽的海風(fēng)拂過(guò)臉頰，我感到心曠神怡。
再讓我們坐上小飛機(jī)，到碧藍(lán)的天空中翱翔吧！天空蔚藍(lán)蔚藍(lán)的，好似一張薄薄的藍(lán)色卡紙。幾朵棉花糖似的白云隨風(fēng)飄蕩，好像也在欣賞海島的美麗風(fēng)光呢！成千上萬(wàn)只海鳥(niǎo)飛上天空，給藍(lán)天增添了一份美。它們爭(zhēng)先恐后地高飛，連小鳥(niǎo)也不甘示弱，加足馬力，在后面窮追不舍。徜徉在這碧海藍(lán)天之中，我身心都愉悅了起來(lái)。
西沙群島真美！那不是普通的美，那兒魚(yú)美、島美、鳥(niǎo)美；那地方很大很寬，不是普通的大和寬，那兒島大、海寬。那里是魚(yú)的故鄉(xiāng)，鳥(niǎo)的天堂，我愛(ài)這美麗的西沙群島！
美麗的西沙群島讀后感篇十四
今天下午，舅媽帶我和哥哥到文化市場(chǎng)買(mǎi)書(shū)，我剛進(jìn)書(shū)店就被一本叫做《美麗的西沙群島》的書(shū)吸引住了，舅媽見(jiàn)我愛(ài)不釋手，便買(mǎi)下它送給了我。
這本書(shū)的作者是劉先平爺爺，提起他我可一點(diǎn)也不陌生，他還到我們學(xué)校與喜歡他的同學(xué)們見(jiàn)過(guò)面呢！以前我就看過(guò)他的《愛(ài)在山野》、，《鹽湖探寶》等幾本書(shū)。現(xiàn)在看到劉爺爺又寫(xiě)了新書(shū)，做為小書(shū)蟲(chóng)的我自然不會(huì)放過(guò)了。通過(guò)看書(shū)我知道劉先平爺爺不僅是一位作家，還是一位探險(xiǎn)家。他曾經(jīng)多次到青藏高原、怒江大峪谷等地考察，并把他的經(jīng)歷寫(xiě)進(jìn)書(shū)里，被譽(yù)為“中國(guó)大自然文學(xué)的開(kāi)拓者?！?BR> 我買(mǎi)的這本書(shū)是“我的山野朋友”系列之《美麗的西沙群島》，它不禁讓我想起了三年級(jí)的一篇課文《富饒的西沙群島》。那篇課文主要講了西沙群島的生物，我原以為這本書(shū)和它的'內(nèi)容大致相同，結(jié)果這本書(shū)不但講了西沙群島的生物，還講述了漁民的生活以及軍人們?cè)鯓颖Ｗo(hù)動(dòng)物、守護(hù)島嶼的。這本書(shū)最吸引我的地方莫過(guò)于“海底尋火”這則故事了。一開(kāi)始，我很奇怪，心想：海底怎么會(huì)有火呢？一看書(shū)我才知道，原來(lái)“火”不是指真正的火，而是指新型能源------可燃冰。通過(guò)這則故事我知道在海底還有一種名叫可燃冰的能源，它是天然氣和水的化合物。據(jù)科學(xué)家計(jì)算，目前海底的可燃冰足夠人類(lèi)用幾千年呢！
《美麗的西沙群島》只是這套書(shū)其中的一本，我還要把另外兩本也買(mǎi)來(lái)，仔仔細(xì)細(xì)地欣賞一番，到時(shí)相信我一定會(huì)有更大的收獲！
美麗的西沙群島讀后感篇十五
今天，我座飛機(jī)到了西沙群島，到了西沙群島，我看見(jiàn)了沙灘，我走了上去，哇，沙子好細(xì)好軟呀，著舒服。
這時(shí)，我看見(jiàn)了一位叔叔在釣魚(yú)，我干脆也坐了下了，坐在了叔叔的后面。這時(shí)，我看見(jiàn)了水一半綠一半藍(lán)，好美麗呀！我沒(méi)有注意到那位叔叔釣上來(lái)了一條彩色花紋的魚(yú)，好漂亮。
在這個(gè)時(shí)候，我看見(jiàn)了一些好大好大的海龜慢悠悠地爬上了海灘，在產(chǎn)卵，這個(gè)時(shí)候，我看見(jiàn)了一個(gè)叔叔，他把海龜翻了一個(gè)面，海龜四腳朝天，真好玩，我看見(jiàn)了海龜產(chǎn)的卵，我覺(jué)得，挺好玩的。
進(jìn)了西沙群島的樹(shù)林，我看見(jiàn)了樹(shù)上有好多好多的鳥(niǎo)蛋，還有的鳥(niǎo)蛋在地上呢！我看見(jiàn)，土上面有一層厚厚的鳥(niǎo)糞，我想，這個(gè)島嶼的東西可真不少。
我再次來(lái)到了海邊，水好清澈呀，我看見(jiàn)了許多的魚(yú)，有各種各樣的，我還看見(jiàn)了珊瑚，珊瑚真是漂亮。我還知道了辨別死珊瑚和活珊瑚。我看見(jiàn)了魔鬼海星，魔鬼海星是吃珊瑚蟲(chóng)的，如果被魔鬼海星把珊瑚蟲(chóng)都吃完了的那一塊珊瑚就會(huì)變成白色（如果是上面有彩色的東西的是活珊瑚，如果是白色的就是死珊瑚）。
我把那些我剛剛說(shuō)的地方來(lái)回逛了幾遍，在我逛到地二十圈的時(shí)候，我就要離開(kāi)西沙群島了，我依依不舍，雖然已經(jīng)很想回家了，可是我又舍不得西沙群島。
終于，到了飛機(jī)場(chǎng)，我上了飛機(jī)，在高空看著西沙群島，但是很快就到深圳了。
美麗的西沙群島讀后感篇一
今天我們了《富饒的西沙群島》這篇課文，西沙群島的美麗景色深深的吸引住了我。
這篇課文主要描寫(xiě)了西沙群島是我國(guó)的海防前哨，它是一個(gè)美麗而又富饒的地方。
到處都是美麗的貝殼珍珠椰樹(shù)和一條條熱帶魚(yú)。珊瑚像綻開(kāi)的花朵和分枝的鹿角；大龍蝦在水里劃來(lái)劃去樣子挺威武；海龜成群的爬到沙灘上來(lái)產(chǎn)卵，只要把它們翻過(guò)去，它就四腳朝天沒(méi)法跑了，真是有趣極了……通過(guò)放電影，使我們更拉近了距離，親臨感受到了那里的美麗。
啊！西沙群島你真是南海中的一顆璀璨的明珠！
我們想不珍惜你都很難！
美麗的西沙群島讀后感篇二
美麗是西沙群島的名片。西沙群島擁有無(wú)與倫比的自然之美，還有一群當(dāng)代最可愛(ài)的人守衛(wèi)著這片美麗富饒的土地。最可愛(ài)的人的點(diǎn)滴事情凝聚成另一種至高無(wú)上的美——心靈之美。月亮河、大海、漁村，魚(yú)群、海龜、水母，以及各種各樣美麗的自然景觀(guān)和多姿多彩的海洋生物的精彩描寫(xiě)，和與西沙群島融為一體的最美麗的人的各種故事，都深深的吸引著我，讓我一口氣讀完劉先平寫(xiě)的《美麗的西沙群島》。
從月亮河出發(fā)，一路航行，我們跟著作者的足跡，踏遍西沙群島的各個(gè)角落。在航行中，我們經(jīng)過(guò)了著名的紅樹(shù)林自然保護(hù)區(qū)，也認(rèn)識(shí)了美麗的水上殺手---水母，還有精靈似的飛魚(yú)與天敵的生死大博弈。歷史古跡的存在，也驗(yàn)證了美麗的西沙群島自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。島上從戰(zhàn)士到將軍，每一個(gè)人都有自己的傳奇故事，幾天幾夜講不完，它們樂(lè)觀(guān)向上的精神會(huì)感染每一個(gè)與他們接觸的人。西沙群島豐富的魚(yú)類(lèi)資源，不可多得的可燃冰資源，還有島上各種野生動(dòng)物，在作者的筆下都有詳細(xì)的描述。
這本書(shū)包含許多獨(dú)自成篇的文章，其中給我印象最深的是珊瑚世界和五色土兩篇文章。珊瑚世界這篇文章用比喻、擬人等手法寫(xiě)出了珊瑚蟲(chóng)的五彩繽紛，表現(xiàn)出了西沙群島的生態(tài)美。五色土這篇文章主要講了中建島糧食缺，土又不適合種菜，戰(zhàn)士們從各自家鄉(xiāng)運(yùn)來(lái)土種菜，表現(xiàn)出了戰(zhàn)士們的心靈美。
我很喜歡這本書(shū)，書(shū)上用很多比喻擬人等手法寫(xiě)出了生態(tài)美和自然美，讀完使人回味無(wú)窮。
最可愛(ài)的還是西沙群島的戰(zhàn)士，他們不僅守衛(wèi)著西沙群島，還保護(hù)著西沙生態(tài)?？?，戰(zhàn)士們把擱淺的鯨魚(yú)搬到水里，還幫助海龜媽媽保護(hù)小海龜，使大多數(shù)海龜順利到達(dá)海里。正是有了他們的存在，西沙群島的美麗才會(huì)更加突出。我們國(guó)家也正是有了像西沙群島戰(zhàn)士這樣許許多多心靈美的人，才能把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)！
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美麗的西沙群島讀后感篇三
美麗的西沙群島，同學(xué)們一定都了解它吧！你一定會(huì)說(shuō):“我們?cè)谡n文中就讀到它的美麗與富饒。”可是當(dāng)我讀完《美麗的西沙群島》的一、二、三冊(cè)三本書(shū)后，覺(jué)得我對(duì)這片美麗的海域了解的太少了。
讀書(shū)前我認(rèn)為，所有海島上都會(huì)有樹(shù)木，有土有水、有可愛(ài)的動(dòng)物?？墒钱?dāng)我讀完書(shū)時(shí)才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。西沙群島中的永興島上起初一棵綠色樹(shù)木也沒(méi)有，陸地動(dòng)物也沒(méi)有，只有一望無(wú)際的珊瑚和貝殼。后來(lái)，中華人民共和國(guó)成立了，國(guó)家派出強(qiáng)大的人民海軍保衛(wèi)祖國(guó)海防。被派去永興島的官兵們一到島上就馬上開(kāi)始種樹(shù)。幾十年后的今天島上才有郁郁蔥蔥的樹(shù)林。各種鳥(niǎo)兒也在著安了家。戰(zhàn)士們需要吃菜，要種菜。凈是沙子沒(méi)有土，怎么種呀？戰(zhàn)士們想了個(gè)辦法，從家鄉(xiāng)背來(lái)家鄉(xiāng)故土，于是島上形成了五色土。土的問(wèn)題解決了，水怎么辦？因?yàn)閸u上的水很少很少。為了解決給菜澆水的問(wèn)題，戰(zhàn)士們就到處挖水。但是，挖出的水不是又黃又粘無(wú)法飲用，就是又苦又澀。面對(duì)困難，戰(zhàn)士們不屈不撓，奮斗不止。結(jié)果，有一天，戰(zhàn)士們終于挖出了清澈甘甜的水來(lái)。為了表示紀(jì)念挖出甘泉的偉大意義，官兵們把永興島又叫甘泉島?？磥?lái)勞動(dòng)能改變世界，這是一條真理！
西沙群島是海中之島，那里有美麗的海生動(dòng)物，還有奇怪的食魚(yú)鳥(niǎo)。像鰹鳥(niǎo)和軍艦鳥(niǎo)都吃魚(yú)。島上有八九萬(wàn)只鰹鳥(niǎo)和兇猛的軍艦鳥(niǎo)。軍艦鳥(niǎo)它的羽毛不防水，也沒(méi)有蹼，想捉魚(yú)是白日做夢(mèng)、癡心妄想?？墒锹斆鞯能娕烒B(niǎo)有不道德的辦法，等鰹鳥(niǎo)辛辛苦苦把魚(yú)捉住后，軍艦鳥(niǎo)就會(huì)強(qiáng)盜似的把鰹鳥(niǎo)的食物奪過(guò)來(lái)，美餐一頓?？蓱z的鰹鳥(niǎo)還要再去一次海里捉魚(yú)。因?yàn)檫@樣，軍艦鳥(niǎo)得了“海盜”的稱(chēng)號(hào)。
西沙群島分布一種水生動(dòng)物——水母。水母是美麗的殺手。別看它美麗動(dòng)人，可是它捕食時(shí)，你會(huì)看見(jiàn)它兇猛的一面，捕食時(shí)，它會(huì)用長(zhǎng)長(zhǎng)并長(zhǎng)有刺的觸手抓住獵物，把刺里的麻醉劑輸入獵物得體內(nèi)，讓獵物麻醉，然后放入口器吃掉。有的水母只有指甲蓋這么大，一身粉紅色，很漂亮，它是胭脂水母。又紅又藍(lán)又紫的水母是彩霞水母。水母會(huì)制造一氧化碳，有毒。水母分為三層，從海底上來(lái)，它就放水吸氣；下海就吸水放氣。它有“聽(tīng)石”，可以預(yù)測(cè)天氣和聲波。我想隨著科技的發(fā)展，將來(lái)，聽(tīng)石一頂能為人類(lèi)探測(cè)大自然服務(wù)。
硨磲是貝類(lèi)的一種?？砷L(zhǎng)到一米多長(zhǎng)。它的外套膜內(nèi)有玻璃體，潔白如玉，又稱(chēng)海玉，與珊瑚，珍珠，琥珀共稱(chēng)為四大有機(jī)寶石之一。
鳳尾螺是長(zhǎng)棘海星的天敵，珊瑚衛(wèi)士，因尾部猶如鳳尾，因此得名。唐冠螺，萬(wàn)寶螺，鸚鵡螺還有鳳尾螺是世界公人的四大名螺。
柳珊瑚，尚有黃色柳珊瑚稱(chēng)之為金柳。鸚鵡螺生活在一百米至六百米海洋深處。很少有人能見(jiàn)到鸚鵡螺活體。海螺的斑紋很奇特，都是逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)的。有種黑班條尾魚(yú)，血液是罕見(jiàn)的藍(lán)色，這種珍貴的血液可以制成珍貴的化學(xué)試劑。美麗的西沙群島真是一個(gè)萬(wàn)寶庫(kù)呀！
經(jīng)過(guò)人們幾十年的辛勤勞動(dòng)，樹(shù)木在西沙群島也是不可缺少的一部分。樹(shù)林中的樹(shù)木有很多種，木麻黃是其中主要品種。作為防風(fēng)林，木麻黃耐干旱，耐鹽堿，具有與松樹(shù)相似的品格。另外還有螃蟹愛(ài)吃的羊眼果樹(shù)，抗風(fēng)桐，特別是抗風(fēng)桐具有“站著一棵樹(shù)，躺著一片林”的頑強(qiáng)生命力，成為綠化海島的主力軍。除樹(shù)木之外爬藤、海馬草、紫羅蘭、太陽(yáng)花、野菊等多種花草也遍布海島，為海島的美麗環(huán)境增顏添色。
這么好的美麗環(huán)境和多種的海生物，自然少不了魚(yú)村啦！島上的漁民在美好的晴天里會(huì)去海邊打魚(yú)。陰雨綿綿的天氣，漁民們便會(huì)圍著八仙桌喝茶聊天或是玩牌，西沙群島到處呈現(xiàn)出一派幸福美滿(mǎn)、歡樂(lè)和諧的魚(yú)家景象！
西沙群島不但海洋生物豐富，海底還蘊(yùn)藏著一種新能源——可燃冰。樹(shù)種《海底尋火》一章中寫(xiě)道，一立方米可燃冰能釋放出一百六十四立方米天然氣。二零零七年國(guó)土資源局首席科學(xué)家張海啟宣布：“初步測(cè)算我國(guó)南?？扇急h(yuǎn)景資源可達(dá)上百億噸石油當(dāng)量?！笨磥?lái)西沙群島真是一個(gè)大寶庫(kù)??！
你美麗富饒！你生機(jī)勃勃！我相信，經(jīng)過(guò)時(shí)間的推移，經(jīng)過(guò)一代代華夏子孫的建設(shè)，西沙群島，這顆明珠將會(huì)綻放出更加璀燦的光芒！
美麗的西沙群島讀后感篇四
美麗是西沙群島的名片。西沙群島擁有無(wú)與倫比的自然之美，還有一群當(dāng)代最可愛(ài)的人守衛(wèi)著這片美麗富饒的土地。最可愛(ài)的人的點(diǎn)滴事情凝聚成另一種至高無(wú)上的美——心靈之美。月亮河、大海、漁村，魚(yú)群、海龜、水母，以及各種各樣美麗的自然景觀(guān)和多姿多彩的海洋生物的精彩描寫(xiě)，和與西沙群島融為一體的最美麗的人的各種故事，都深深的吸引著我，讓我一口氣讀完劉先平寫(xiě)的《美麗的西沙群島》。
從月亮河出發(fā)，一路航行，我們跟著作者的足跡，踏遍西沙群島的各個(gè)角落。在航行中，我們經(jīng)過(guò)了著名的紅樹(shù)林自然保護(hù)區(qū)，也認(rèn)識(shí)了美麗的水上殺手---水母，還有精靈似的飛魚(yú)與天敵的生死大博弈。歷史古跡的存在，也驗(yàn)證了美麗的西沙群島自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。島上從戰(zhàn)士到將軍，每一個(gè)人都有自己的傳奇故事，幾天幾夜講不完，它們樂(lè)觀(guān)向上的精神會(huì)感染每一個(gè)與他們接觸的人。西沙群島豐富的魚(yú)類(lèi)資源，不可多得的可燃冰資源，還有島上各種野生動(dòng)物，在作者的筆下都有詳細(xì)的描述。
這本書(shū)包含許多獨(dú)自成篇的文章，其中給我印象最深的是珊瑚世界和五色土兩篇文章。珊瑚世界這篇文章用比喻、擬人等手法寫(xiě)出了珊瑚蟲(chóng)的五彩繽紛，表現(xiàn)出了西沙群島的生態(tài)美。五色土這篇文章主要講了中建島糧食缺，土又不適合種菜，戰(zhàn)士們從各自家鄉(xiāng)運(yùn)來(lái)土種菜，表現(xiàn)出了戰(zhàn)士們的心靈美。
我很喜歡這本書(shū)，書(shū)上用很多比喻擬人等手法寫(xiě)出了生態(tài)美和自然美，讀完使人回味無(wú)窮。
最可愛(ài)的還是西沙群島的戰(zhàn)士，他們不僅守衛(wèi)著西沙群島，還保護(hù)著西沙生態(tài)。看，戰(zhàn)士們把擱淺的鯨魚(yú)搬到水里，還幫助海龜媽媽保護(hù)小海龜，使大多數(shù)海龜順利到達(dá)海里。正是有了他們的存在，西沙群島的美麗才會(huì)更加突出。我們國(guó)家也正是有了像西沙群島戰(zhàn)士這樣許許多多心靈美的人，才能把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)！
美麗的西沙群島讀后感篇五
翻開(kāi)扉頁(yè)，我不禁對(duì)這部書(shū)中的風(fēng)平浪靜下不時(shí)出現(xiàn)扣人心弦的故事情節(jié)；云淡風(fēng)輕間發(fā)人深省的生態(tài)道德；所吸引。無(wú)不讓我愛(ài)不釋手，難以忘懷。
西沙群島的珊瑚島是一個(gè)美麗。富饒且神秘的地方。
島上，樹(shù)冠篩下的陽(yáng)光，在林子里形成了斑駁陸離的光影，與樹(shù)冠。樹(shù)干建構(gòu)，仿佛印象派大師筆下的圖案。其實(shí)，這片樹(shù)林就是在沙灘上長(zhǎng)起來(lái)的。當(dāng)年，因?yàn)檫@里氣候。環(huán)境惡劣，所以荒涼一片，是一塊實(shí)實(shí)在在的不毛之地。就這樣，很難想象一棵小小的樹(shù)苗在這里是怎樣存活，甚至生長(zhǎng)。但是，守島官兵為了可以在這里長(zhǎng)期駐扎，不得不為這片荒蕪的“沙漠”染上一片綠色。所以，戰(zhàn)士們永不言棄，堅(jiān)持屢種屢死。有一次，奇跡光顧了這一片“沙漠”，種了二百六十五棵樹(shù)，居然存活了兩棵樹(shù)。讀到這里，我不禁對(duì)戰(zhàn)士們堅(jiān)持不懈，永不言棄的精神所折服。戰(zhàn)士們相信：只要手握住希望，奇跡就會(huì)出現(xiàn)！是的，守島官兵就在這不到百分之一的成活率中看到了一絲希望?，F(xiàn)在，這里成為了一片“森林”。從一片荒蕪的“沙漠”，到一片茂密的“森林”。這一路無(wú)不蘊(yùn)含著戰(zhàn)士的辛勤。汗水；包涵著對(duì)祖國(guó)的忠實(shí)；飽含著對(duì)生態(tài)的重視；洋溢著對(duì)生命的無(wú)限追求。
西沙的海底世界同樣無(wú)奇不有，充滿(mǎn)了一個(gè)又一個(gè)的秘密。連綿不絕的海草。珊瑚。以及數(shù)不勝數(shù)的不知名的植物，在海底鋪展開(kāi)了一片無(wú)垠的草原和森林。珊瑚閃耀這生命的光華。五彩繽紛的熱帶魚(yú)們，在各色的珊瑚中自由自在的游動(dòng)。讀到這兒，我仿佛身()臨其境。我的眼前，似乎出現(xiàn)了好一派生機(jī)勃勃的景象，我不得不為之驚嘆。
我愛(ài)這本書(shū)，更愛(ài)西沙群島上的守島部隊(duì)，因?yàn)闆](méi)有他們，便沒(méi)有今天美麗的西沙群島。
美麗的西沙群島讀后感篇六
基于二年級(jí)學(xué)生而言，獨(dú)立思考、提問(wèn)、解疑的能力已經(jīng)初步形成，學(xué)習(xí)生字和簡(jiǎn)單詞語(yǔ)的方法已基本掌握。但語(yǔ)言詞匯積累不豐富，注意力不集中，自主學(xué)習(xí)能力欠缺，缺乏收集資料的能力，所以仍需要老師引導(dǎo)和幫助。
西沙群島對(duì)于我們當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的孩子來(lái)講，是很陌生的'，對(duì)大海、島嶼，學(xué)生只能憑著想象和電視中偶然看到的一些畫(huà)面去認(rèn)識(shí)。學(xué)生對(duì)課文的描寫(xiě)的那些風(fēng)景和物產(chǎn)幾乎一無(wú)所知，這就增加了教學(xué)的難度。
[設(shè)計(jì)思路]。
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮師生雙方的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。既要實(shí)行教學(xué)民主，做到尊重學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)伙伴的權(quán)利，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過(guò)程的指導(dǎo)，使學(xué)生成為目標(biāo)明確、氛圍愉悅，人人投入、個(gè)個(gè)實(shí)踐、省時(shí)高效的學(xué)習(xí)。
根據(jù)這些教學(xué)理念和學(xué)生實(shí)際，我充分利用多媒體教學(xué)課件創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的音畫(huà)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，拓寬學(xué)生視野;精心設(shè)計(jì)了全景游覽、細(xì)賞海水、暢游海底、海灘拾趣、海島探幽等一系列教學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀、組織合作、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生讀中悟、悟中讀，在優(yōu)美的音畫(huà)情境中、在優(yōu)美的課文語(yǔ)言中受到愉悅的審美享受和語(yǔ)感培養(yǎng)。
[教學(xué)目標(biāo)]。
1.了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的可愛(ài)的地方，激發(fā)熱愛(ài)西沙群島，熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想情感。
2.學(xué)會(huì)生字新詞，能理解“五光十色”、“綻開(kāi)”、“蠕動(dòng)”、“威武”等詞語(yǔ)，能正確運(yùn)用詞語(yǔ)，積累文中優(yōu)美的語(yǔ)言。
3.能正確有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
4.培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力，并受到愉悅的審美享受。
[教學(xué)重點(diǎn)]。
有感情地朗讀課文，了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的可愛(ài)的地方。
[教學(xué)難點(diǎn)]。
創(chuàng)設(shè)情境，在閱讀中理解“五光十色”、“綻開(kāi)”、“蠕動(dòng)”、“威武”等詞語(yǔ)，積累文中優(yōu)美的語(yǔ)言。
[教學(xué)過(guò)程]。
第一課時(shí)。
一、情境導(dǎo)入。
1.教師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎?說(shuō)說(shuō)你到過(guò)哪些地方?
學(xué)生紛紛發(fā)言。
2、同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)不少地方，可你們到過(guò)西沙群島嗎?
學(xué)生回答：沒(méi)有，教師同時(shí)板書(shū)課題“西沙群島”。
3.教師：今天老師當(dāng)一回導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家去游覽一下可愛(ài)的西沙群島。(媒體顯示西沙群島的地理位置)。
教師：這就是我們偉大祖國(guó)的版圖?？?，西沙群島在我國(guó)的最南端，它是南海上的一群島嶼，是我國(guó)的海防前哨。我們乘飛機(jī)從云南出發(fā)，一直住東南方向飛去，當(dāng)我們眼前出現(xiàn)一群島嶼時(shí)，就到了西沙群島。西沙群島是一個(gè)怎樣的地方呢?我們一起來(lái)看一看。(播放視頻)。
4.教師：游覽完了，你覺(jué)得西沙群島是一個(gè)什么樣的地方?
教師：西沙群島真是個(gè)可愛(ài)的地方!(補(bǔ)充課題“可愛(ài)的”)。
5.教師：請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。
二、初覽全文。
教師：課文是怎樣描寫(xiě)西沙群島的?今天這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)。(媒體出示自讀要求)。
學(xué)生按要求自讀課文。
三、學(xué)習(xí)新字詞。
課件出示文中生字新詞，學(xué)生合作學(xué)習(xí)，教師檢查指導(dǎo)。
四、精讀體會(huì)。
(一)初讀交流。
1.教師提問(wèn)：課文是從哪些地方向我們介紹西沙群島的?介紹了哪些風(fēng)景和物產(chǎn)?
2.學(xué)生在小組內(nèi)交流。
3.交流后指名回答。
(從海面、海底、海灘、海島四個(gè)方面介紹了海水的顏色，海底的珊瑚、海參、大龍蝦、魚(yú)，海灘上的貝殼、海龜，島上的鳥(niǎo)。)。
4.師同時(shí)根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)。
海面：海水。
海底：珊瑚、海參、大龍蝦、魚(yú)。
海灘：貝殼、海龜。
海島：鳥(niǎo)。
(三)細(xì)賞海水。
學(xué)生交流匯報(bào)。
2.教師：海水到底有哪些顏色呢?我們一起來(lái)讀一讀!
3.教師引讀。
4.教師：課文中用了哪個(gè)詞來(lái)形容西沙群島的海水?
根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：五光十色。
5.教師：那么，“五光十色”的海水是什么樣的呢?你能理解這個(gè)詞語(yǔ)嗎?讓我們來(lái)欣賞。(媒體演示海水景色，體會(huì)顏色多，有光澤，而且各種顏色交錯(cuò)在一起，)。
6、教師：這么美的海水，你喜歡嗎?讓我們美美地來(lái)讀一讀吧!(配樂(lè)朗讀描寫(xiě)海水顏色的語(yǔ)句)。
7.教師：海水為什么是五光十色的呢?讀讀課文。
10.體會(huì)朗讀。
11.配樂(lè)朗讀。(媒體播放音樂(lè))。
(四)暢游海底。
1.媒體演示海底物產(chǎn)：珊瑚、海參、大龍蝦、魚(yú)。
2.同桌協(xié)作學(xué)習(xí)，要求一邊看畫(huà)面，一邊學(xué)習(xí)課文中的語(yǔ)言，挑選自己喜愛(ài)的物產(chǎn)可以加上動(dòng)作把它的特點(diǎn)介紹出來(lái)。
3.組織交流。
珊瑚：通過(guò)動(dòng)作表演理解“綻開(kāi)”一詞。用贊美的語(yǔ)氣讀一讀。
海參：通過(guò)動(dòng)作表演理解“蠕動(dòng)”一詞，讀出海參“懶洋洋”的語(yǔ)氣。
大龍蝦：通過(guò)動(dòng)作表演理解“威武”一詞，練習(xí)讀出大龍蝦“威武”的語(yǔ)氣。
4.組織學(xué)生朗讀“魚(yú)”的部分。
5.教師：你體會(huì)到了什么?
(魚(yú)多、美)。
6.從哪些句子中可以看出魚(yú)很多?找出來(lái)，讀一讀。
7.文中介紹了哪些魚(yú)，誰(shuí)來(lái)讀一讀。
8.師生合作朗讀。
9.同學(xué)們讀得真不錯(cuò)，想親眼看一看美麗神奇的海底世界嗎?(播放視頻《海底世界》)。
10.照樣子說(shuō)幾句話(huà)，拓展課文內(nèi)容。
要求：各種各樣的多得數(shù)不清。有的;有的;有的;有的。
三、教師小結(jié)，概括內(nèi)容。
教師：今天我們游覽了西沙群島，體會(huì)了描寫(xiě)西沙群島海水、海底的優(yōu)美語(yǔ)言。下一節(jié)課我們?cè)賮?lái)看看作者是怎樣描寫(xiě)西沙群島的海灘、海島的。
第二課時(shí)(略)。
[板書(shū)設(shè)計(jì)]。
風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富。
海水：五光十色。
海底：珊瑚、海參、大龍蝦、魚(yú)。
海灘：貝殼、海龜。
海島：鳥(niǎo)。
美麗的西沙群島讀后感篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀懂課文主要內(nèi)容，了解我國(guó)南海水域的廣闊與富饒，感受西南海島風(fēng)光的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
2、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。
3、體會(huì)西沙群島的美麗和富饒，了解作者的寫(xiě)作方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：理解作者從哪幾個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)西沙群島的美麗和富饒，讓學(xué)生了解文章采用總-分-總的寫(xiě)作方式。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
2、作者從哪幾個(gè)方面描述西沙群島的美麗與富饒的。
3、讀詞語(yǔ)。
二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二自然段，感受西沙群島的美麗。
1、海水有哪些顏色？還會(huì)有哪些顏色呢？引導(dǎo)體會(huì)五光十色。
要求：（1）自由讀第二自然段。
（2）找出表示海水顏色的詞，用三角符號(hào)標(biāo)出來(lái)。
（3）和身邊的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，再美美地讀一讀。
2、指導(dǎo)朗讀。
三、自學(xué)三至六自然段。
1、引導(dǎo)總結(jié)學(xué)習(xí)第二自然段的方法：讀、標(biāo)、議、讀。
2、小組合作挑選最喜歡的自然段，用同樣的方法自學(xué)。
3、引導(dǎo)學(xué)生感受海底的物產(chǎn)豐富，并采用多種方法理解詞語(yǔ)。
4、練習(xí)用“有的……有的……有的……說(shuō)話(huà)。
四、總結(jié)全文。
1、引導(dǎo)學(xué)生了解總分總的寫(xiě)作方法。
2、激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。
五、作業(yè)。
風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富。
海水：五光十色。
海底：珊瑚、海參、大龍蝦、魚(yú)。
海灘：貝殼、海龜。
海島：鳥(niǎo)。
美麗的西沙群島讀后感篇八
西沙群島，中國(guó)南海諸島中的四大群島之一，由宣德群島、永樂(lè)群島、華光礁、東島、中建島等構(gòu)成，同時(shí)也是我國(guó)南海陸地面積最多的群島，共有22個(gè)島嶼，7個(gè)沙洲，另有10多個(gè)暗礁、暗灘。下面是小編為大家收集的關(guān)于美麗的西沙群島。
導(dǎo)游詞。
歡迎大家閱讀!
西沙群島象朵朵睡蓮，浮珠般在綠波萬(wàn)頃的南中國(guó)海上。它位于海南島東南約180海里處，與東沙、中沙、南沙群島構(gòu)成中國(guó)最南端的疆土。西沙群島，從東北向西南伸展，在長(zhǎng)250公里，寬約150公里的海域里，由45座島、洲、礁、沙灘組成。西沙群島島嶼，東面為宜德群島，由北島、石島和永興島等7個(gè)島嶼組成;西面是永樂(lè)群島，由金銀、中建、珊瑚8個(gè)島嶼組成。
西沙群島地處北回歸線(xiàn)以南，雨量充沛，島嶼附近海域的水溫年變化小。這些優(yōu)越的自然條件形成了西沙群島奇特的景觀(guān)。登上西沙群島的第一大島永興島，就如走進(jìn)了一座熱帶植物園。那里熱帶植物叢生，四季繁茂。環(huán)島沙堤以?xún)?nèi)的地區(qū)生長(zhǎng)著以白避霜花組成的喬木林，越靠島的中心地帶植株越高，越靠近海岸，植株越矮。在島的外圍沙堤上，生長(zhǎng)的是海岸桐和草海桐等熱帶喬木和灌木。
海岸桐主要分布在環(huán)島50-100米寬的沙堤上，好象沿島的防風(fēng)林一樣。它的材質(zhì)較好，分枝多而低矮，抗風(fēng)力強(qiáng)。草海桐是珊瑚島上熱帶常綠灌木，分布廣，面積大，除了潮水可以淹沒(méi)的地域外，島嶼其他地方都有生長(zhǎng)。除了天然林，島上還有歷代我國(guó)軍民種植的椰子樹(shù)等，有些地方形成小片椰子林。
西沙群島上棲息著鳥(niǎo)類(lèi)40多種，常見(jiàn)的有鰹鳥(niǎo)、烏燕鷗、黑枕燕鷗、大鳳頭燕鷗和暗緣鄉(xiāng)眼等。在整個(gè)樹(shù)林的上層及其上空，海鳥(niǎo)成千上萬(wàn)終日盤(pán)旋飛翔，千鳴萬(wàn)囀，自成奇觀(guān)，素稱(chēng)"鳥(niǎo)的天堂"。更有趣的是鰹鳥(niǎo)，宗教知識(shí)，它會(huì)在大海中給漁船導(dǎo)航，白天漁民根據(jù)鰹鳥(niǎo)集結(jié)和尋食方向，駕船揚(yáng)帆前去撒網(wǎng)捕魚(yú)，傍晚跟隨它們飛回的路線(xiàn)，把漁船從茫茫大海駛往附近的海島停泊。漁民們稱(chēng)鰹鳥(niǎo)為"導(dǎo)航鳥(niǎo)"。西沙群島是我國(guó)主要熱帶漁場(chǎng)，那里有珊瑚魚(yú)類(lèi)和大洋性魚(yú)類(lèi)400余種，是捕撈金槍魚(yú)、馬鮫魚(yú)、紅魚(yú)、鰹魚(yú)、飛魚(yú)、鯊魚(yú)、石斑魚(yú)的重要漁場(chǎng)。海產(chǎn)品主要有海龜、海參、珍珠、貝類(lèi)、鮑魚(yú)、漁藻等幾十種。比較名貴的有海龜之王的棱皮龜，海參之王的梅花參，世界最著名的珍珠--南珠、寶貝、麒麟等十幾種。隨著海、陸、空交通的不斷發(fā)展，人們游覽南海諸島風(fēng)光的愿望不久將會(huì)得到實(shí)現(xiàn)。
美麗的西沙群島讀后感篇九
今天我們學(xué)習(xí)了《富饒的西沙群島》這篇課文，西沙群島的美麗景色深深的吸引住了我。
這篇課文主要描寫(xiě)了西沙群島是我國(guó)的海防前哨，它是一個(gè)美麗而又富饒的地方。
到處都是美麗的貝殼珍珠椰樹(shù)和一條條熱帶魚(yú)。珊瑚像綻開(kāi)的花朵和分枝的鹿角；大龍蝦在水里劃來(lái)劃去樣子挺威武；海龜成群的爬到沙灘上來(lái)產(chǎn)卵，只要把它們翻過(guò)去，它就四腳朝天沒(méi)法跑了，真是有趣極了……通過(guò)放電影，使我們更拉近了距離，親臨感受到了那里的美麗。
??！西沙群島你真是南海中的一顆璀璨的明珠！
我們想不珍惜你都很難！
美麗的西沙群島讀后感篇十
《可愛(ài)的西沙群島》是小學(xué)語(yǔ)文s版教材二年級(jí)下冊(cè)第六單元的一篇課文。課文語(yǔ)言?xún)?yōu)美、結(jié)構(gòu)清晰，整篇課文以總分總的方式描述。作者從海水、海底、海灘、海島四個(gè)方面向我們展現(xiàn)了西沙群島的美景。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的可愛(ài)的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)課文第一、二、三、四節(jié)，重點(diǎn)是讓學(xué)生了解西沙群島美麗的海水，富饒的海底世界，從而獲得愉悅的審美享受，在積累語(yǔ)言的同時(shí)受到語(yǔ)感熏陶。
[學(xué)生分析]。
基于二年級(jí)學(xué)生而言，獨(dú)立思考、提問(wèn)、解疑的能力已經(jīng)初步形成，學(xué)習(xí)生字和簡(jiǎn)單詞語(yǔ)的方法已基本掌握。但語(yǔ)言詞匯積累不豐富，注意力不集中，自主學(xué)習(xí)能力欠缺，缺乏收集資料的能力，所以仍需要老師引導(dǎo)和幫助。
西沙群島對(duì)于我們當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的孩子來(lái)講，是很陌生的，對(duì)大海、島嶼，學(xué)生只能憑著想象和電視中偶然看到的一些畫(huà)面去認(rèn)識(shí)。學(xué)生對(duì)課文的描寫(xiě)的那些風(fēng)景和物產(chǎn)幾乎一無(wú)所知，這就增加了教學(xué)的難度。
[設(shè)計(jì)思路]。
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮師生雙方的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。既要實(shí)行教學(xué)民主，做到尊重學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)伙伴的權(quán)利，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過(guò)程的指導(dǎo)，使學(xué)生成為目標(biāo)明確、氛圍愉悅，人人投入、個(gè)個(gè)實(shí)踐、省時(shí)高效的學(xué)習(xí)。
根據(jù)這些教學(xué)理念和學(xué)生實(shí)際，我充分利用多媒體教學(xué)課件創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的音畫(huà)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，拓寬學(xué)生視野;精心設(shè)計(jì)了全景游覽、細(xì)賞海水、暢游海底、海灘拾趣、海島探幽等一系列教學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀、組織合作、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生讀中悟、悟中讀，在優(yōu)美的音畫(huà)情境中、在優(yōu)美的課文語(yǔ)言中受到愉悅的審美享受和語(yǔ)感培養(yǎng)。
[教學(xué)目標(biāo)]。
1.了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的可愛(ài)的地方，激發(fā)熱愛(ài)西沙群島，熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想情感。
2.學(xué)會(huì)生字新詞，能理解“五光十色”、“綻開(kāi)”、“蠕動(dòng)”、“威武”等詞語(yǔ)，能正確運(yùn)用詞語(yǔ)，積累文中優(yōu)美的語(yǔ)言。
3.能正確有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
4.培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力，并受到愉悅的審美享受。
[教學(xué)重點(diǎn)]。
有感情地朗讀課文，了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的可愛(ài)的地方。
[教學(xué)難點(diǎn)]。
創(chuàng)設(shè)情境，在閱讀中理解“五光十色”、“綻開(kāi)”、“蠕動(dòng)”、“威武”等詞語(yǔ)，積累文中優(yōu)美的語(yǔ)言。
[教學(xué)過(guò)程]。
第一課時(shí)。
一、情境導(dǎo)入。
1.教師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎?說(shuō)說(shuō)你到過(guò)哪些地方?
學(xué)生紛紛發(fā)言。
2、同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)不少地方，可你們到過(guò)西沙群島嗎?
學(xué)生回答：沒(méi)有，教師同時(shí)板書(shū)課題“西沙群島”。
3.教師：今天老師當(dāng)一回導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家去游覽一下可愛(ài)的西沙群島。(媒體顯示西沙群島的地理位置)。
教師：這就是我們偉大祖國(guó)的版圖?？?，西沙群島在我國(guó)的最南端，它是南海上的一群島嶼，是我國(guó)的海防前哨。我們乘飛機(jī)從云南出發(fā)，一直住東南方向飛去，當(dāng)我們眼前出現(xiàn)一群島嶼時(shí)，就到了西沙群島。西沙群島是一個(gè)怎樣的地方呢?我們一起來(lái)看一看。(播放視頻)。
4.教師：游覽完了，你覺(jué)得西沙群島是一個(gè)什么樣的地方?
教師：西沙群島真是個(gè)可愛(ài)的地方!(補(bǔ)充課題“可愛(ài)的”)。
5.教師：請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。
二、初覽全文。
教師：課文是怎樣描寫(xiě)西沙群島的?今天這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)。(媒體出示自讀要求)。
學(xué)生按要求自讀課文。
三、學(xué)習(xí)新字詞。
課件出示文中生字新詞，學(xué)生合作學(xué)習(xí)，教師檢查指導(dǎo)。
四、精讀體會(huì)。
(一)初讀交流。
1.教師提問(wèn)：課文是從哪些地方向我們介紹西沙群島的?介紹了哪些風(fēng)景和物產(chǎn)?
2.學(xué)生在小組內(nèi)交流。
3.交流后指名回答。
(從海面、海底、海灘、海島四個(gè)方面介紹了海水的顏色，海底的珊瑚、海參、大龍蝦、魚(yú)，海灘上的貝殼、海龜，島上的鳥(niǎo)。)。
4.師同時(shí)根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)。
海面：海水。
海底：珊瑚、海參、大龍蝦、魚(yú)。
海灘：貝殼、海龜。
海島：鳥(niǎo)。
(三)細(xì)賞海水。
學(xué)生交流匯報(bào)。
2.教師：海水到底有哪些顏色呢?我們一起來(lái)讀一讀!
3.教師引讀。
4.教師：課文中用了哪個(gè)詞來(lái)形容西沙群島的海水?
根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：五光十色。
5.教師：那么，“五光十色”的海水是什么樣的呢?你能理解這個(gè)詞語(yǔ)嗎?讓我們來(lái)欣賞。(媒體演示海水景色，體會(huì)顏色多，有光澤，而且各種顏色交錯(cuò)在一起，)。
6、教師：這么美的海水，你喜歡嗎?讓我們美美地來(lái)讀一讀吧!(配樂(lè)朗讀描寫(xiě)海水顏色的語(yǔ)句)。
7.教師：海水為什么是五光十色的呢?讀讀課文。
10.體會(huì)朗讀。
11.配樂(lè)朗讀。(媒體播放音樂(lè))。
(四)暢游海底。
1.媒體演示海底物產(chǎn)：珊瑚、海參、大龍蝦、魚(yú)。
2.同桌協(xié)作學(xué)習(xí)，要求一邊看畫(huà)面，一邊學(xué)習(xí)課文中的語(yǔ)言，挑選自己喜愛(ài)的物產(chǎn)可以加上動(dòng)作把它的特點(diǎn)介紹出來(lái)。
3.組織交流。
珊瑚：通過(guò)動(dòng)作表演理解“綻開(kāi)”一詞。用贊美的語(yǔ)氣讀一讀。
海參：通過(guò)動(dòng)作表演理解“蠕動(dòng)”一詞，讀出海參“懶洋洋”的語(yǔ)氣。
大龍蝦：通過(guò)動(dòng)作表演理解“威武”一詞，練習(xí)讀出大龍蝦“威武”的語(yǔ)氣。
4.組織學(xué)生朗讀“魚(yú)”的部分。
5.教師：你體會(huì)到了什么?
(魚(yú)多、美)。
6.從哪些句子中可以看出魚(yú)很多?找出來(lái)，讀一讀。
7.文中介紹了哪些魚(yú)，誰(shuí)來(lái)讀一讀。
8.師生合作朗讀。
9.同學(xué)們讀得真不錯(cuò)，想親眼看一看美麗神奇的海底世界嗎?(播放視頻《海底世界》)。
10.照樣子說(shuō)幾句話(huà)，拓展課文內(nèi)容。
要求：各種各樣的多得數(shù)不清。有的;有的;有的;有的。
教師小結(jié)，概括內(nèi)容。
教師：今天我們游覽了西沙群島，體會(huì)了描寫(xiě)西沙群島海水、海底的優(yōu)美語(yǔ)言。下一節(jié)課我們?cè)賮?lái)看看作者是怎樣描寫(xiě)西沙群島的海灘、海島的。
美麗的西沙群島讀后感篇十一
翻開(kāi)扉頁(yè)，我不禁對(duì)這部書(shū)中的風(fēng)平浪靜下不時(shí)出現(xiàn)扣人心弦的故事情節(jié)；云淡風(fēng)輕間發(fā)人深省的生態(tài)道德；所吸引。無(wú)不讓我愛(ài)不釋手，難以忘懷。
西沙群島的珊瑚島是一個(gè)美麗。富饒且神秘的地方。
島上，樹(shù)冠篩下的陽(yáng)光，在林子里形成了斑駁陸離的光影，與樹(shù)冠。樹(shù)干建構(gòu)，仿佛印象派大師筆下的圖案。其實(shí)，這片樹(shù)林就是在沙灘上長(zhǎng)起來(lái)的。當(dāng)年，因?yàn)檫@里氣候。環(huán)境惡劣，所以荒涼一片，是一塊實(shí)實(shí)在在的不毛之地。就這樣，很難想象一棵小小的樹(shù)苗在這里是怎樣存活，甚至生長(zhǎng)。但是，守島官兵為了可以在這里長(zhǎng)期駐扎，不得不為這片荒蕪的“沙漠”染上一片綠色。所以，戰(zhàn)士們永不言棄，堅(jiān)持屢種屢死。有一次，奇跡光顧了這一片“沙漠”，種了二百六十五棵樹(shù)，居然存活了兩棵樹(shù)。讀到這里，我不禁對(duì)戰(zhàn)士們堅(jiān)持不懈，永不言棄的精神所折服。戰(zhàn)士們相信：只要手握住希望，奇跡就會(huì)出現(xiàn)！是的，守島官兵就在這不到百分之一的成活率中看到了一絲希望?，F(xiàn)在，這里成為了一片“森林”。從一片荒蕪的“沙漠”，到一片茂密的“森林”。這一路無(wú)不蘊(yùn)含著戰(zhàn)士的辛勤。汗水；包涵著對(duì)祖國(guó)的忠實(shí)；飽含著對(duì)生態(tài)的重視；洋溢著對(duì)生命的無(wú)限追求。
西沙的海底世界同樣無(wú)奇不有，充滿(mǎn)了一個(gè)又一個(gè)的秘密。連綿不絕的海草。珊瑚。以及數(shù)不勝數(shù)的不知名的植物，在海底鋪展開(kāi)了一片無(wú)垠的草原和森林。珊瑚閃耀這生命的光華。五彩繽紛的熱帶魚(yú)們，在各色的珊瑚中自由自在的游動(dòng)。讀到這兒，我仿佛身()臨其境。我的眼前，似乎出現(xiàn)了好一派生機(jī)勃勃的景象，我不得不為之驚嘆。
我愛(ài)這本書(shū)，更愛(ài)西沙群島上的守島部隊(duì)，因?yàn)闆](méi)有他們，便沒(méi)有今天。
美麗的西沙群島讀后感篇十二
西沙群島是我國(guó)南海上的一群島嶼，是我國(guó)的海防前哨。那里風(fēng)景優(yōu)美，特產(chǎn)多多，是個(gè)受人歡迎的地方。
西沙群島那一帶的海水五顏六色，讓我驚嘆不已：有淺綠的，淡青的，淺黃的，深藍(lán)的。一條條一塊塊，互相交錯(cuò)著，。因?yàn)楹５赘叩筒灰?，有溝壑，有平臺(tái)，還有海底火山，海水有深有淺，色彩就不同了。
海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像恐怖的骷髏頭，還有的像一本厚厚的書(shū)，還可以翻呢！在海里，有懶洋洋的海膽，螃蟹軍隊(duì)正向人們的房子走去，他們還邊走邊喊：“反對(duì)人類(lèi)吃海洋動(dòng)物?！贝簖埼r也全身披甲，威武的跟著螃蟹軍隊(duì)。
魚(yú)成群結(jié)隊(duì)的在珊瑚從中為螃蟹加油，他們看起來(lái)簡(jiǎn)直就像是一大條色彩斑斕的魚(yú)。有的魚(yú)像一個(gè)書(shū)包，我們可以把背去上學(xué)拉，有的魚(yú)是隱形的，你一張開(kāi)網(wǎng)，他們就會(huì)被你抓到鍋里去了。這些魚(yú)種類(lèi)多的看不清，正像我說(shuō)的“不只魚(yú)多，只知魚(yú)種多。”
西沙群島隨著祖國(guó)的事業(yè)發(fā)展，他必將變的更加美麗。
美麗的西沙群島讀后感篇十三
早就聽(tīng)說(shuō)西沙群島物產(chǎn)豐富，景色怡人，趁著暑假有空，我們一家來(lái)到了這個(gè)美麗迷人的地方。
讓我們一起穿上潛水衣到美麗的大?？匆豢窗?！潛到海里，色彩斑斕的魚(yú)兒游來(lái)游去，好似可愛(ài)的精靈；海星飄來(lái)飄去，在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光，就像夜空中最亮的星星；海蝸牛慢吞吞地爬動(dòng)，看起來(lái)就像顫顫巍巍地過(guò)馬路的老爺爺；一些奇形怪狀的石斑貼在五顏六色的石頭上，隱藏著自己的身體，好像在對(duì)敵人挑釁：“你能找到我嗎？”海底世界的景色美不勝收，讓我陶醉。
游覽完海底的美景，我們脫掉了潛水衣，迫不及待地踩上了金色的沙灘。腳底的沙子細(xì)細(xì)軟軟的，踩起來(lái)可舒服了！時(shí)不時(shí)還能碰見(jiàn)一些漂亮的貝殼和橫行霸道的螃蟹。
太陽(yáng)熱情地灑下金燦燦的光芒，我頂著艷陽(yáng)，三步并作兩步地沖到前面的椰子樹(shù)下。哇，這兒的椰子樹(shù)真是數(shù)不勝數(shù)，樹(shù)上還結(jié)著許多椰子，打下一顆，那雪白的果肉非常爽口，汁水也很甘甜，讓我回味無(wú)窮。
這時(shí)，成群結(jié)隊(duì)的海鳥(niǎo)站在椰子樹(shù)上嘰嘰喳喳，好像在說(shuō)：“我也餓了，給我吃點(diǎn)兒東西吧！”于是，我把手中的面包丟了出去，海鳥(niǎo)們便俯沖下來(lái)，把面包吃得一點(diǎn)不剩。我笑得合不攏嘴，對(duì)海鳥(niǎo)們說(shuō)：“你們這些小鬼頭，我還有面包，別急別急，慢慢吃！”這時(shí)，一陣涼爽的海風(fēng)拂過(guò)臉頰，我感到心曠神怡。
再讓我們坐上小飛機(jī)，到碧藍(lán)的天空中翱翔吧！天空蔚藍(lán)蔚藍(lán)的，好似一張薄薄的藍(lán)色卡紙。幾朵棉花糖似的白云隨風(fēng)飄蕩，好像也在欣賞海島的美麗風(fēng)光呢！成千上萬(wàn)只海鳥(niǎo)飛上天空，給藍(lán)天增添了一份美。它們爭(zhēng)先恐后地高飛，連小鳥(niǎo)也不甘示弱，加足馬力，在后面窮追不舍。徜徉在這碧海藍(lán)天之中，我身心都愉悅了起來(lái)。
西沙群島真美！那不是普通的美，那兒魚(yú)美、島美、鳥(niǎo)美；那地方很大很寬，不是普通的大和寬，那兒島大、海寬。那里是魚(yú)的故鄉(xiāng)，鳥(niǎo)的天堂，我愛(ài)這美麗的西沙群島！
美麗的西沙群島讀后感篇十四
今天下午，舅媽帶我和哥哥到文化市場(chǎng)買(mǎi)書(shū)，我剛進(jìn)書(shū)店就被一本叫做《美麗的西沙群島》的書(shū)吸引住了，舅媽見(jiàn)我愛(ài)不釋手，便買(mǎi)下它送給了我。
這本書(shū)的作者是劉先平爺爺，提起他我可一點(diǎn)也不陌生，他還到我們學(xué)校與喜歡他的同學(xué)們見(jiàn)過(guò)面呢！以前我就看過(guò)他的《愛(ài)在山野》、，《鹽湖探寶》等幾本書(shū)。現(xiàn)在看到劉爺爺又寫(xiě)了新書(shū)，做為小書(shū)蟲(chóng)的我自然不會(huì)放過(guò)了。通過(guò)看書(shū)我知道劉先平爺爺不僅是一位作家，還是一位探險(xiǎn)家。他曾經(jīng)多次到青藏高原、怒江大峪谷等地考察，并把他的經(jīng)歷寫(xiě)進(jìn)書(shū)里，被譽(yù)為“中國(guó)大自然文學(xué)的開(kāi)拓者?！?BR> 我買(mǎi)的這本書(shū)是“我的山野朋友”系列之《美麗的西沙群島》，它不禁讓我想起了三年級(jí)的一篇課文《富饒的西沙群島》。那篇課文主要講了西沙群島的生物，我原以為這本書(shū)和它的'內(nèi)容大致相同，結(jié)果這本書(shū)不但講了西沙群島的生物，還講述了漁民的生活以及軍人們?cè)鯓颖Ｗo(hù)動(dòng)物、守護(hù)島嶼的。這本書(shū)最吸引我的地方莫過(guò)于“海底尋火”這則故事了。一開(kāi)始，我很奇怪，心想：海底怎么會(huì)有火呢？一看書(shū)我才知道，原來(lái)“火”不是指真正的火，而是指新型能源------可燃冰。通過(guò)這則故事我知道在海底還有一種名叫可燃冰的能源，它是天然氣和水的化合物。據(jù)科學(xué)家計(jì)算，目前海底的可燃冰足夠人類(lèi)用幾千年呢！
《美麗的西沙群島》只是這套書(shū)其中的一本，我還要把另外兩本也買(mǎi)來(lái)，仔仔細(xì)細(xì)地欣賞一番，到時(shí)相信我一定會(huì)有更大的收獲！
美麗的西沙群島讀后感篇十五
今天，我座飛機(jī)到了西沙群島，到了西沙群島，我看見(jiàn)了沙灘，我走了上去，哇，沙子好細(xì)好軟呀，著舒服。
這時(shí)，我看見(jiàn)了一位叔叔在釣魚(yú)，我干脆也坐了下了，坐在了叔叔的后面。這時(shí)，我看見(jiàn)了水一半綠一半藍(lán)，好美麗呀！我沒(méi)有注意到那位叔叔釣上來(lái)了一條彩色花紋的魚(yú)，好漂亮。
在這個(gè)時(shí)候，我看見(jiàn)了一些好大好大的海龜慢悠悠地爬上了海灘，在產(chǎn)卵，這個(gè)時(shí)候，我看見(jiàn)了一個(gè)叔叔，他把海龜翻了一個(gè)面，海龜四腳朝天，真好玩，我看見(jiàn)了海龜產(chǎn)的卵，我覺(jué)得，挺好玩的。
進(jìn)了西沙群島的樹(shù)林，我看見(jiàn)了樹(shù)上有好多好多的鳥(niǎo)蛋，還有的鳥(niǎo)蛋在地上呢！我看見(jiàn)，土上面有一層厚厚的鳥(niǎo)糞，我想，這個(gè)島嶼的東西可真不少。
我再次來(lái)到了海邊，水好清澈呀，我看見(jiàn)了許多的魚(yú)，有各種各樣的，我還看見(jiàn)了珊瑚，珊瑚真是漂亮。我還知道了辨別死珊瑚和活珊瑚。我看見(jiàn)了魔鬼海星，魔鬼海星是吃珊瑚蟲(chóng)的，如果被魔鬼海星把珊瑚蟲(chóng)都吃完了的那一塊珊瑚就會(huì)變成白色（如果是上面有彩色的東西的是活珊瑚，如果是白色的就是死珊瑚）。
我把那些我剛剛說(shuō)的地方來(lái)回逛了幾遍，在我逛到地二十圈的時(shí)候，我就要離開(kāi)西沙群島了，我依依不舍，雖然已經(jīng)很想回家了，可是我又舍不得西沙群島。
終于，到了飛機(jī)場(chǎng)，我上了飛機(jī)，在高空看著西沙群島，但是很快就到深圳了。