心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。通過(guò)記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來(lái)，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
學(xué)習(xí)是一種持久的追求，是通向成功的必經(jīng)之路。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅積累了知識(shí)，還收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。在我的成長(zhǎng)道路上，學(xué)習(xí)是一塊重要的磚石，讓我堅(jiān)定了前行的步伐。以下，我將分享我在學(xué)習(xí)中得到的心得。
首先，學(xué)習(xí)需要耐心和恒心。在掌握新知識(shí)的過(guò)程中，我時(shí)常面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。但是，我堅(jiān)信只要努力堅(jiān)持下去，就一定能夠克服一切困難。久而久之，我發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持就是勝利的秘訣。我記得當(dāng)我學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，剛開(kāi)始單詞從頭到尾都記不住，一氣之下，我扔掉了英語(yǔ)書(shū)，決定不學(xué)了。但是，我媽媽告訴我，學(xué)習(xí)需要耐心和恒心。于是，我又重新拾起了英語(yǔ)書(shū)，每天堅(jiān)持一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我不僅能夠背誦這本書(shū)上的單詞，還能夠?qū)⑺鼈儜?yīng)用到實(shí)際中，我更加明白了學(xué)習(xí)需要耐心和恒心的道理。
其次，學(xué)習(xí)需要方法和策略。有時(shí)候，我們投入了很多時(shí)間和精力，卻沒(méi)能取得好的效果。這時(shí)候，我們就需要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略。我記得記憶力一度讓我困擾，我總是記住了第一個(gè)單詞和最后一個(gè)單詞，中間的就像是洞一樣，記不住。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)利用聯(lián)想記憶的方法十分有效。通過(guò)將難以記住的知識(shí)與容易聯(lián)想到的東西聯(lián)系在一起，我能夠輕松地記住這些知識(shí)。比如，當(dāng)我學(xué)習(xí)歷史時(shí)，我將各個(gè)時(shí)代的名字與不同類(lèi)型的水果聯(lián)系在一起，這樣一來(lái)，我就能輕松地記住各個(gè)時(shí)代的名稱。這樣的方法和策略不僅讓我提高了學(xué)習(xí)效率，還讓我更加享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。
第三，學(xué)習(xí)需要不斷地拓寬自己的視野。我們所學(xué)的知識(shí)只是冰山一角，我們需要主動(dòng)去探索、去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。每當(dāng)我看到前人在某個(gè)領(lǐng)域取得的成就時(shí)，我就會(huì)感到由衷的欽佩。為了更好地學(xué)習(xí)，我會(huì)選擇參加許多學(xué)生社團(tuán)和課外活動(dòng)，去發(fā)現(xiàn)不同的領(lǐng)域，并且從中學(xué)到一些有趣的東西。這樣的經(jīng)歷不僅能夠幫助我充實(shí)自己，還能夠拓寬我的視野。通過(guò)不斷地拓寬自己的視野，我能夠更好地把握新的知識(shí)，并且將它們運(yùn)用到實(shí)際中。
第四，學(xué)習(xí)需要及時(shí)總結(jié)和反思。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們應(yīng)該及時(shí)總結(jié)和反思自己的所學(xué)所得。只有這樣，我們才能夠更好地發(fā)掘自己的不足，并且在今后的學(xué)習(xí)中改進(jìn)。我會(huì)定期地回顧自己所學(xué)的知識(shí)，對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)深入的自我評(píng)估。通過(guò)及時(shí)總結(jié)和反思，我能夠不斷提升自己，進(jìn)一步完善自己。
最后，學(xué)習(xí)需要激情和樂(lè)觀。學(xué)習(xí)是一種享受，它是我們追求知識(shí)的秘方。當(dāng)我們懷著激情和樂(lè)觀的心態(tài)去學(xué)習(xí)時(shí)，我們才能夠真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和樂(lè)趣。我會(huì)用最樂(lè)觀的心態(tài)去對(duì)待學(xué)習(xí)，相信自己能夠取得好的成績(jī)。我相信只要我堅(jiān)持不懈地努力下去，就一定能夠取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
學(xué)習(xí)是一種享受，是一種追求。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們需要耐心和恒心，需要學(xué)習(xí)方法和策略，需要拓寬自己的視野，需要及時(shí)總結(jié)和反思，并且需要保持激情和樂(lè)觀的心態(tài)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們不僅能夠掌握知識(shí)，還能夠得到更多寶貴的心得體會(huì)。讓我們一起享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，追求自己的夢(mèng)想。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，我主要有以下一些體會(huì)：
對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對(duì)教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有明白上什么，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。學(xué)生也就學(xué)得簡(jiǎn)單愉快。真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，真正做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂數(shù)學(xué)課。
教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過(guò)程中來(lái)，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中的用心性和主動(dòng)性，讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺(jué)得枯燥乏味，更好地完成教學(xué)任務(wù)。xx老師，無(wú)論是上課的技巧還是教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，都做得比較成功。他這堂課的構(gòu)思十分好，一開(kāi)始就用幽默的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行談話，這不僅僅吸引了學(xué)生，而且給聽(tīng)課的老師也得到一種享受。在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有疑問(wèn)的問(wèn)題，他能用有效的方法去引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題。
在教學(xué)中，教師不僅僅要讓學(xué)生掌握新知，更重要的是要重視培養(yǎng)學(xué)生的潛力。他們十分重視這一點(diǎn)，在教學(xué)新知時(shí)，都是讓學(xué)生自我去觀察、發(fā)現(xiàn)、探究新知的，并且互動(dòng)形式多樣，注重主體參與。他們教學(xué)新知時(shí)不是急于告訴學(xué)生的方法，而是通過(guò)讓學(xué)生去觀察、探索湊十法，并重視學(xué)生用語(yǔ)言表述。
在這次活動(dòng)中，我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個(gè)統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題，教學(xué)中，遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，就讓學(xué)生自我通過(guò)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決，為學(xué)生帶給了自由發(fā)揮，處理問(wèn)題的空間，并且老師不斷鼓勵(lì)學(xué)生用心嘗試，主動(dòng)去探索問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對(duì)于學(xué)生一時(shí)想不出來(lái)的問(wèn)題，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
通過(guò)聽(tīng)課，讓我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。這些課在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。另外，印象較深的是xx老師主張把一切還給學(xué)生，即主張：學(xué)生能自我探索發(fā)現(xiàn)的，教師不提醒；學(xué)生能通過(guò)思考描述出來(lái)的，教師不引導(dǎo)；學(xué)生能自我總結(jié)出規(guī)律的，教師不告知等等。徐斌老師的課堂允許學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，允許學(xué)生出現(xiàn)分歧，允許學(xué)生出現(xiàn)自我的預(yù)設(shè)中沒(méi)有的問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)，課堂的原生態(tài)味兒十足，這也充分展現(xiàn)了徐老師深厚的教學(xué)功底，課堂上臨時(shí)應(yīng)變的潛力很強(qiáng)。
總之，這次活動(dòng)使我受益匪淺，我將借這次活動(dòng)的東風(fēng)，把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo)，不斷提高自我的教學(xué)水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
C 語(yǔ)言是一門(mén)比較常用的編程語(yǔ)言，被廣泛應(yīng)用于計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)領(lǐng)域。作為一名計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我在學(xué)習(xí) C 語(yǔ)言的過(guò)程中，收獲了很多。在這篇文章中，我將就我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)進(jìn)行分享。
第一段：學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的意義
在學(xué)習(xí)C語(yǔ)言之前，我曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些其它計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言。但是，學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的意義非常重要，因?yàn)镃語(yǔ)言接近底層，掌握它可以讓我更好地理解計(jì)算機(jī)底層的工作原理與處理數(shù)據(jù)的方法。同時(shí)，C語(yǔ)言也是很多軟件和應(yīng)用程序背后的重要支撐語(yǔ)言之一，掌握C語(yǔ)言讓我能夠更好地?fù)碛行薷暮蛢?yōu)化其他軟件的能力。
第二段：C語(yǔ)言特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)
在學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了它的一些特點(diǎn)，例如結(jié)構(gòu)化、可擴(kuò)展、高效等。結(jié)構(gòu)化編程是一種基本的編程方法，可以讓我構(gòu)建清晰、簡(jiǎn)單和容易理解的程序。而可擴(kuò)展性和高效性則可以讓我編寫(xiě)更加復(fù)雜和高性能的程序。這些特點(diǎn)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，選擇合適的編程語(yǔ)言在程序設(shè)計(jì)中是非常重要的。
第三段：學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的困難和建議
學(xué)習(xí)C語(yǔ)言并不是一件容易的事，尤其是對(duì)于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生。在學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的過(guò)程中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，例如指針、數(shù)組等概念的理解和使用。針對(duì)這些難點(diǎn)，我首先建議做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作。此外，多進(jìn)行自己編寫(xiě)程序的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，深入了解C語(yǔ)言的特點(diǎn)和應(yīng)用領(lǐng)域，結(jié)合實(shí)踐加深理解記憶。
第四段：工程實(shí)踐的重要性
在學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的課程中，以及參加一些編程競(jìng)賽和項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中，我學(xué)到了很多與課本上相比不同的內(nèi)容。比如團(tuán)隊(duì)協(xié)作、開(kāi)源項(xiàng)目的獨(dú)特之處、維護(hù)代碼等。這些內(nèi)容不僅對(duì)自身編程技巧的提高有很大的幫助，同時(shí)也直接相關(guān)到未來(lái)職業(yè)方向的發(fā)展。
第五段：總結(jié)與感想
通過(guò)學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的過(guò)程，我收獲了很多。學(xué)習(xí)C語(yǔ)言需要全程投入和較大的精力，要有持續(xù)的耐心和努力。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我貫徹不斷實(shí)踐，重復(fù)演練，多問(wèn)多思考答案相關(guān)問(wèn)題的學(xué)習(xí)方法。只要在以后的學(xué)習(xí)工作中，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自己，為更好地投入到計(jì)算機(jī)科學(xué)方向的研究中而努力。
以上就是我的學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的心得體會(huì)，希望可以給正在學(xué)習(xí) C 語(yǔ)言的你提供一點(diǎn)幫助。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
這次初中教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講座、學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，自己寫(xiě)日志、做筆記，看各位學(xué)員老師的評(píng)論，我學(xué)到了許多新知識(shí)，使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充。教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和自身素質(zhì)等方面都得到了很大的提高。
通過(guò)培訓(xùn)，我的教育理念得到了更新，拓寬了教學(xué)思路，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。我深深體會(huì)到，一位老師，不單是教書(shū)，傳授知識(shí)，還得教育學(xué)生怎樣做人。教師是新課改的具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識(shí)和素質(zhì)是很關(guān)鍵的，所以在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，教師必須要具備較高的專(zhuān)業(yè)水平，并自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平。自己在教學(xué)除了有很強(qiáng)的敬業(yè)精神之外，還得不斷提高自身素質(zhì)，提升自己的教學(xué)水平，在教學(xué)中融入新的教學(xué)理念和教學(xué)手段，這樣才能提升學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐的興趣。
我懂得了指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課堂上要提高學(xué)生的參與度，要充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神。在注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與方法。在以后的教學(xué)中要把課本的內(nèi)容化繁為簡(jiǎn)，化細(xì)為粗。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，新的教學(xué)理念更強(qiáng)調(diào)在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中實(shí)施自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)中研討了很多問(wèn)題，聽(tīng)了很多專(zhuān)家的講座，我感受很深，不斷反思，我覺(jué)得再不能用老一套的方式教學(xué)了，我們作為教師在課堂上要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與，真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位。一節(jié)課就四十分鐘的時(shí)間，學(xué)生參與課堂的機(jī)會(huì)多了，老師的講授時(shí)間必然減少，在有限的時(shí)間內(nèi)，怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識(shí)學(xué)熟學(xué)透，這也是老師要思索的。所以作為老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，努力提高自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)。我一邊學(xué)習(xí)一邊實(shí)踐，把所學(xué)和所悟運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，能讓自己的工作更加得心應(yīng)手。結(jié)合培訓(xùn)，我始終堅(jiān)持把課程學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)考慮。同時(shí)，也運(yùn)用教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)所學(xué)理論的科學(xué)性性，從而加深對(duì)課程內(nèi)容的理解，提高自己的認(rèn)識(shí)水平和課堂教學(xué)藝術(shù)，全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素養(yǎng)。
總之，在學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多，隨著現(xiàn)代教育體制的不斷改革，教師的角色已經(jīng)在不斷的發(fā)生改變，要想做一位領(lǐng)導(dǎo)信任、學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的好教師，我們必須努力學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
學(xué)習(xí)UI（User Interface）是一種富有挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，致力于設(shè)計(jì)出好看、好用、簡(jiǎn)潔的界面來(lái)讓用戶更好的體驗(yàn)產(chǎn)品。在這些年的學(xué)習(xí)中，我鍛煉了我的視覺(jué)設(shè)計(jì)能力，學(xué)會(huì)了尤其重要的規(guī)范化設(shè)計(jì)，同時(shí)也意識(shí)到了良好的設(shè)計(jì)需要在學(xué)習(xí)上得到持久的堅(jiān)持和努力.
第二段：關(guān)于UI設(shè)計(jì)的思考
為了學(xué)習(xí)UI設(shè)計(jì)，我首先對(duì)自己的思考路徑有了很大的提升. 每個(gè)人的設(shè)計(jì)想法都有所不同，在UI設(shè)計(jì)中，體驗(yàn)和美觀是重點(diǎn). 初學(xué)者需要學(xué)會(huì)思考設(shè)計(jì)，要學(xué)習(xí)的包括：如何通過(guò)仔細(xì)考慮用戶的使用習(xí)慣，找到用戶最需要的功能;如何將關(guān)鍵信息呈現(xiàn)在最醒目的位置，讓用戶在使用界面的過(guò)程中感受到方便與簡(jiǎn)潔。只有了解了這些概念，我們才能推導(dǎo)出更優(yōu)秀、更有利于用戶的UI設(shè)計(jì)。
第三段：UI的變化和行業(yè)的發(fā)展
跟隨UI的發(fā)展變化，看到了行業(yè)的變化和發(fā)展. 各大公司都在積極采用最新的UI設(shè)計(jì)，來(lái)吸引更多的用戶。UI的發(fā)展已經(jīng)完全融入我們的生活中，應(yīng)用擁有一個(gè)好的UI設(shè)計(jì)將防止用戶將應(yīng)用程序刪除，而且也會(huì)對(duì)應(yīng)用的開(kāi)發(fā)產(chǎn)生更多的興趣和信心。看到如此重要的作用，不斷發(fā)展的UI設(shè)計(jì)更需要學(xué)習(xí)者不斷深入的了解和研究。在競(jìng)爭(zhēng)更加激烈的市場(chǎng)中，優(yōu)秀的UI設(shè)計(jì)將成為產(chǎn)品的核心。
第四段：UI設(shè)計(jì)的挑戰(zhàn)
UI設(shè)計(jì)絕不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作，每個(gè)設(shè)計(jì)師都需要經(jīng)歷很長(zhǎng)的學(xué)習(xí)期。這并不是因?yàn)樵O(shè)計(jì)軟件需要學(xué)習(xí)，而是因?yàn)樵O(shè)計(jì)思想和全面性技能不斷迭代的過(guò)程。要成為一名好的UI設(shè)計(jì)師，不僅需要學(xué)習(xí)Photoshop，Sketch，InVision等最流行的設(shè)計(jì)軟件，還需要不斷學(xué)習(xí)最新的設(shè)計(jì)趨勢(shì)。每次新的更新和變革，都要提供更短、更精確，符合用戶使用習(xí)慣，并越來(lái)越有利于吸引用戶。這對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是很大的挑戰(zhàn)，也是設(shè)計(jì)師最大的使命。
第五段：總結(jié)
最后，學(xué)習(xí)UI設(shè)計(jì)已經(jīng)讓我成長(zhǎng)不少，境遇更加清晰，方法步驟更加規(guī)范，達(dá)到了更好的思考和創(chuàng)新效果。不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中我意識(shí)到，UI設(shè)計(jì)的價(jià)值不在于表面的華麗和驚艷，它主要起到輔助功能的作用，增強(qiáng)產(chǎn)品的使用體驗(yàn)，為用戶提供簡(jiǎn)單而優(yōu)雅的顯示界面，也為企業(yè)帶來(lái)了更深層次的市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)。只有深入的了解和研究UI設(shè)計(jì)，我們才能在龐大的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中更好地跟上潮流，并成為那些獨(dú)具魅力的UI設(shè)計(jì)師。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，深有體會(huì)。初中物理課程新課改的困難是：
第一，教師的觀念要改變；
第二，現(xiàn)有的教學(xué)資源要改變；
第三，教學(xué)制度要改變。
培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)造性，首先應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。隨著創(chuàng)新教育研究的深入，其研究重心已經(jīng)由宏觀的理論建構(gòu)、機(jī)制探索轉(zhuǎn)向微觀的課堂教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)。而我們的大部分學(xué)生，卻沒(méi)有這種思想。例如：牛頓第一定律的應(yīng)用，測(cè)定機(jī)械效律，教師應(yīng)打破以往的教學(xué)方法，采用新課改的三維教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)物理的興趣和激情，探究物理實(shí)驗(yàn)的原理。改變以往呆板的教學(xué)方式，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供空間。尊重學(xué)生的需求發(fā)展特點(diǎn)，重視基礎(chǔ)，為學(xué)生有個(gè)性發(fā)展提供空間。
課程標(biāo)準(zhǔn)提出“初中教育仍屬于基礎(chǔ)教育，應(yīng)注重全體學(xué)生的共同基礎(chǔ)，同時(shí)應(yīng)針對(duì)學(xué)生的興趣、發(fā)展?jié)撃芎徒窈蟮穆殬I(yè)需求，設(shè)計(jì)供學(xué)生選擇的物理課程模塊，以滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求”。其中一個(gè)很重突出的特點(diǎn)就是開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)。
我們現(xiàn)在初中物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)不再僅僅局限再聽(tīng)老師講課這樣的基礎(chǔ)上了，更多的需要同學(xué)們自己去探索、研究和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，才能再這一過(guò)程中學(xué)到知識(shí)，更能應(yīng)用知識(shí)。強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會(huì)，注重保護(hù)探索興趣，學(xué)習(xí)渴望；體現(xiàn)時(shí)代性強(qiáng)調(diào)學(xué)科滲透。
通過(guò)以上的心得體會(huì)，我覺(jué)得在課堂探究性教學(xué)設(shè)計(jì)中，應(yīng)以學(xué)生的推知規(guī)律，學(xué)生主動(dòng)參與為前提。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
“ ”學(xué)習(xí)教育要求廣大黨員做“ ”的合格黨員：“講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為”，。這是全面從嚴(yán)治黨的新舉措。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)計(jì)生工作者，應(yīng)該努力做到立足本職、嚴(yán)明獎(jiǎng)罰、真心付出、甘于奉獻(xiàn)，將黨和國(guó)家各項(xiàng)計(jì)生大政方針落到實(shí)處，爭(zhēng)做“ ”計(jì)生好干部，在平凡的崗位上做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
一要講政治、有信念，立足本職為基層計(jì)生開(kāi)好局。人口計(jì)生工作，功在當(dāng)代，利在千秋。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)計(jì)生工作者，要講政治顧大局，堅(jiān)定工作信念，把宣傳計(jì)生各項(xiàng)政策和落實(shí)各項(xiàng)計(jì)生惠民工程作為己任，立足本職工作，服務(wù)好廣大育齡群眾。
二要講規(guī)矩、有紀(jì)律，嚴(yán)于律己促計(jì)生業(yè)務(wù)強(qiáng)根基。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)計(jì)生工作者，平時(shí)工作中，需要全面督促村級(jí)計(jì)生工作業(yè)務(wù)，也要積極迎接上級(jí)主管部門(mén)的各項(xiàng)指導(dǎo)和檢查。這就要求在工作中，嚴(yán)格要求自己，遵守黨紀(jì)國(guó)法，主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)村級(jí)計(jì)生業(yè)務(wù)的指導(dǎo)和幫扶工作。同時(shí)，確保獎(jiǎng)罰機(jī)制有章可循，對(duì)待業(yè)務(wù)聯(lián)系村一視同仁，對(duì)待自身不足也不回避，以此來(lái)不斷夯實(shí)業(yè)務(wù)根基。
三要講道德、有品行，真心付出為育齡群眾辦實(shí)事。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)計(jì)生干部，要時(shí)刻謹(jǐn)記自己既是計(jì)生基本國(guó)策的最基層的執(zhí)行者，同時(shí)也要做最堅(jiān)定的支持者，因此務(wù)必要樹(shù)立正確的價(jià)值觀，注重培養(yǎng)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。只有這樣，才能做到真心付出，熱心幫助育齡群眾解難題、辦好事、謀實(shí)惠。
四要講奉獻(xiàn)、有作為，甘于奉獻(xiàn)為所在單位提效能。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)計(jì)生干部，在工作中，要少一點(diǎn)抱怨，多一分實(shí)干，主動(dòng)向計(jì)生工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老同志請(qǐng)教，不斷豐富積累自身的業(yè)務(wù)知識(shí)和技能，同時(shí)也要發(fā)揮創(chuàng)新性思維，提高工作效率，努力做到政策通、業(yè)務(wù)精。只有不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，打下堅(jiān)實(shí)計(jì)生業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，才能扎實(shí)搞好各項(xiàng)計(jì)生
管理
服務(wù)工作。
黨的十八大以來(lái)， 總書(shū)記多次從增強(qiáng)黨性、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、遵紀(jì)守法等多個(gè)層面對(duì)如何做一名合格的共產(chǎn)黨員提出明確要求。每個(gè)黨員都要把握這些基本要求，并把它作為自我檢查的鏡子、自我衡量的尺子，時(shí)時(shí)對(duì)照、常常反省，不斷校準(zhǔn)自己的思想和行為，堅(jiān)持不懈地做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為的合格共產(chǎn)黨員。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，著力夯實(shí)“做”的基石。要以學(xué)習(xí)打牢“做”的思想根基。思想覺(jué)悟和政治素質(zhì)，是“做”的思想根基，是“做”的動(dòng)力源泉。
二、要以學(xué)習(xí)增長(zhǎng)“做”的才干。 總書(shū)記曾指出：全黨同志特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，都要有本領(lǐng)不夠的危機(jī)感，都要努力增強(qiáng)本領(lǐng)，都要一刻不停地增強(qiáng)本領(lǐng)?！皟蓪W(xué)”，就是最好的學(xué)習(xí)?！皟蓪W(xué)”的同時(shí)，還要善于向書(shū)本學(xué)，用科學(xué)的理論知識(shí)來(lái)分析問(wèn)題、指導(dǎo)工作;向他人學(xué)，做到“見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省”;向?qū)嵺`學(xué)，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
三、聚焦“合格”，不斷明確“做”的標(biāo)準(zhǔn)。每一位黨員既要從總體上去把握，又要聯(lián)系具體環(huán)境、具體條件和具體任務(wù)，與各自所在崗位、所負(fù)職責(zé)相結(jié)合，在本職崗位上發(fā)揮先鋒模范作用，為黨的事業(yè)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
四、立足本職崗位，積極爭(zhēng)當(dāng)“做”的模范。要敢于擔(dān)當(dāng)，要守土有責(zé)、守土盡責(zé)。要嚴(yán)格按照“ ”標(biāo)準(zhǔn)去做，去作為。只要每個(gè)黨員都多一份責(zé)任、多一份擔(dān)當(dāng)，只要每個(gè)黨員都能做到“ ”，黨的工作就一定會(huì)發(fā)光出彩。
五、要發(fā)揮模范作用?！?”標(biāo)準(zhǔn)是全體黨員的標(biāo)準(zhǔn)。發(fā)揮共產(chǎn)黨員的作用，就要把“ ”標(biāo)準(zhǔn)具體化、實(shí)踐化。要始終走在前列，發(fā)揮帶頭作用。黨員帶頭貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策和決議，帶頭同各種錯(cuò)誤傾向、違法違紀(jì)行為作斗爭(zhēng)。發(fā)揮骨干作用。黨員要努力學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)悟、政策水平和工作能力，兢兢業(yè)業(yè)，立足本職帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，以實(shí)際行動(dòng)取得群眾的信賴。要發(fā)揮橋梁作用。黨員要反映群眾的意見(jiàn)和要求，時(shí)刻保持同群眾的血肉聯(lián)系，把群眾與黨緊密聯(lián)接起來(lái)，自覺(jué)地維護(hù)和服從黨的各級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)。
正在全黨開(kāi)展的“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話, 做合格黨員”學(xué)習(xí)教育，是黨中央面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的又一重大部署。組工干部作為管干部的干部、管黨員的黨員，更要以身作則，率先垂范，帶頭踐行“ ”，對(duì)標(biāo)“ ”，堅(jiān)持“五講五做”，努力做忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)?BR> 優(yōu)秀
組工干部。
講學(xué)習(xí)，做勤學(xué)善思、業(yè)務(wù)精通的組工干部。組織工作政策性強(qiáng)、原則性強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，每一項(xiàng)業(yè)務(wù)都是黨員干部關(guān)注的焦點(diǎn)、群眾關(guān)注的熱點(diǎn)，要求每一位組工干部都要熟知政策、通曉業(yè)務(wù)。因此，組工干部必須把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種
生活
方式，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高自身政策水平和業(yè)務(wù)能力。要善于學(xué)習(xí)。組工干部要干一行、愛(ài)一行、鉆一行，從工作需要和個(gè)人實(shí)際出發(fā)，有目的、有針對(duì)性地精心選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)揚(yáng)“安專(zhuān)迷”精神，堅(jiān)持向書(shū)本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向同事學(xué)。從事干部工作的同志，要熟悉干部工作的方針政策，精通《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》等相關(guān)政策法規(guī);從事基層黨建工作的同志，要熟悉黨的方針政策和基層黨建工作情況，并能靈活運(yùn)用，努力使自己成為本職工作的行家里手，成為組織工作的“政策通”、“活字典”。要善于思考?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”只有邊學(xué)邊思，聯(lián)系實(shí)際，才能真正消化吸收、避免學(xué)用脫節(jié)。要把學(xué)與思有機(jī)結(jié)合起來(lái)，多思考、多探索、多積累，在學(xué)習(xí)思考中掌握規(guī)律，理清思路，達(dá)到學(xué)以致用的效果。要學(xué)之以恒。 總書(shū)記指出：“為學(xué)之要貴在勤奮、貴在鉆研、貴在有恒?！苯M工干部要有持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷拓展自己的知識(shí)面，補(bǔ)齊知識(shí)“短板”，以更好地適應(yīng)組織工作發(fā)展面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，時(shí)刻站在時(shí)代發(fā)展的前列，爭(zhēng)做組織工作的“排頭兵”。
講政治，做信念堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠(chéng)的組工干部。組織部門(mén)是黨的政治機(jī)關(guān)。政治堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠(chéng)是對(duì)組工干部的第一要求。要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。理論上清醒，政治上才能堅(jiān)定。要把“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話”同學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史、改革開(kāi)放史結(jié)合起來(lái)，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為提升黨性修養(yǎng)、思想境界、道德水平的精神營(yíng)養(yǎng)，進(jìn)一步堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，做到真學(xué)真懂真信真用。要加強(qiáng)黨性錘煉。理想信念是共產(chǎn)黨人的靈魂和特質(zhì)，也是組工干部講黨性的精髓和靈魂。組工干部要把黨性鍛煉作為一輩子的任務(wù)，一刻也不能松懈，
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《
學(xué)習(xí) 心得體會(huì)
》(
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)。要常照正反兩面鏡子，從革命先輩身上汲取精神力量，經(jīng)常對(duì)照自己，反省自己，看看自己還有什么差距、存在哪些不足，更好地改造自身;用好反面典型這個(gè)鏡鑒，吸取教訓(xùn)，正心修身，徹底解決世界觀、人生觀、價(jià)值觀“總開(kāi)關(guān)”問(wèn)題。要堅(jiān)定政治立場(chǎng)。立場(chǎng)就是態(tài)度，立場(chǎng)就是方向。組工干部必須堅(jiān)定政治方向、政治立場(chǎng)和政治觀點(diǎn)，增強(qiáng)政治定力和責(zé)任感，在大是大非面前站穩(wěn)立場(chǎng)、經(jīng)受住考驗(yàn)，用高度的政治敏銳性、洞察力觀察分析事物，思考處理問(wèn)題。在選人用人上，堅(jiān)持把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，把工作實(shí)績(jī)放在突出位置，切實(shí)把好選人用人的政治關(guān)、作風(fēng)關(guān)、能力關(guān)、廉潔關(guān)，樹(shù)立正確的用人導(dǎo)向。必須增強(qiáng)看齊意識(shí)，自覺(jué)在思想上、政治上、行動(dòng)上同以 同志為核心的黨中央看齊，始終保持高度一致，做到思想上高度清醒不含糊、政治上堅(jiān)定自信不動(dòng)搖、行動(dòng)上落實(shí)決策不走樣、紀(jì)律上嚴(yán)格遵守不越軌，始終忠誠(chéng)于黨、忠誠(chéng)于組織，做政治上的明白人。
講規(guī)矩，做紀(jì)律嚴(yán)明、廉潔干凈的組工干部。 總書(shū)記在十八屆中央紀(jì)委五次全會(huì)上指出：“講規(guī)矩是對(duì)黨員、干部黨性的重要考驗(yàn)，是對(duì)黨員、干部對(duì)黨忠誠(chéng)度的重要檢驗(yàn)?！苯M工干部作為管黨員的黨員、管干部的干部，更要堅(jiān)持原則，照章辦事，努力作講規(guī)矩的表率。要增強(qiáng)規(guī)矩意識(shí)。組工干部要認(rèn)識(shí)到政治紀(jì)律和組織紀(jì)律不是空洞的口號(hào)，而是具體硬性規(guī)定。要真正把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，以更強(qiáng)的黨性意識(shí)、政治覺(jué)悟和組織觀念要求自己。要深入學(xué)習(xí)貫徹《黨章》、《準(zhǔn)則》和《條例》，真正明白什么事能做、什么事不能做，哪些事該怎樣做、哪些事不該怎樣做，哪些事要遵循什么規(guī)矩，哪些事可以簡(jiǎn)化程序、哪些事只能按程序辦，哪些事該發(fā)揚(yáng)民主、哪些事該請(qǐng)示
報(bào)告
，真正將紀(jì)律和規(guī)矩內(nèi)化于心、外化于行。要增強(qiáng)自律意識(shí)。嚴(yán)格的組織紀(jì)律性，是對(duì)組工干部最基本的要求。如果沒(méi)有自律意識(shí)，不注意防微杜漸，就極易被腐蝕、被利用，陷入犯罪深淵。要常思律己之益，常思放縱之害，時(shí)刻勒緊心中的“金箍”，把自己置身于黨組織和人民群眾的監(jiān)督之下，把自律當(dāng)成一種習(xí)慣，時(shí)刻以“ ”標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照檢查自己，深挖思想上的積弊，不斷強(qiáng)化自律意識(shí)，從源頭上防控風(fēng)險(xiǎn)，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。要增強(qiáng)行動(dòng)自覺(jué)。組工干部要堅(jiān)持講政治、講正氣、講原則，懂規(guī)矩、講規(guī)矩、守規(guī)矩，講黨性、重品行、作表率，帶頭遵守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，嚴(yán)格執(zhí)行《準(zhǔn)則》、《條例》以及省委、市委出臺(tái)的各項(xiàng)規(guī)定，堅(jiān)持原則，按照程序規(guī)則辦事，該履行的職責(zé)必須履行，該報(bào)告的事項(xiàng)必須報(bào)告，該把的關(guān)必須把住，該批評(píng)的'必須批評(píng)。要全面貫徹落實(shí)《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》，把好民主推薦、初始提名、考察、醞釀、討論決定等選人用人重要關(guān)口，從源頭預(yù)防“違規(guī)用人”“帶病提拔”。要自覺(jué)純潔社交圈、管住生活圈、規(guī)范工作圈，嚴(yán)守生活規(guī)矩，保持
健康
的生活情趣，抵制各種誘惑，做規(guī)矩人、說(shuō)規(guī)矩話、辦規(guī)矩事，成為“生活圈”中恪守規(guī)矩的典范。
講道德，做品行端正、公道正派的組工干部。國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立。組工干部講道德，就是要做到品行端正、公道正派。要強(qiáng)化宗旨意識(shí)。要始終牢記并踐行黨的全心全意為人民服務(wù)這一根本宗旨，把黨和人民的利益擺在高于一切的位置，牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，常修為政之德，常思貪欲之害，常棄非分之想，常懷律己之心，做到慎獨(dú)、慎微、慎行，堅(jiān)決反對(duì)和抵制個(gè)人主義、自由主義、拜金主義、享樂(lè)主義，經(jīng)得起各種誘惑的考驗(yàn)。要堅(jiān)持公道正派。公道正派是組織工作最本質(zhì)的要求，是組工干部最鮮明的職業(yè)特點(diǎn)和必須始終恪守的職業(yè)道德。要公道待人，堅(jiān)持五湖四海、唯賢是舉，不分遠(yuǎn)近親疏，不講門(mén)第背景，做到一視同仁、不偏不倚。要公平識(shí)人，堅(jiān)持實(shí)事求是，全面、歷史、辯證地看干部，多渠道、多層次、多側(cè)面地了解干部，不戴有色眼鏡、不搞先入為主，真正了解實(shí)際情況、考察出每個(gè)干部的特點(diǎn)。要公正用人，對(duì)好干部用當(dāng)其時(shí)、用其所長(zhǎng)，不搞論資排輩、平衡照顧，做到人崗相適、才盡其用。要準(zhǔn)確把握新時(shí)期好干部的標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“德才兼?zhèn)?、以德為先、以廉為基”的用人?dǎo)向，努力提高知人善任的能力和水平，切實(shí)把“信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔”的要求貫徹到選人用人工作中去，不斷提高選人用人的公信力和滿意度。要追求高尚情操。在工作上，敢于負(fù)責(zé)任，勇于挑擔(dān)子，按照客觀規(guī)律辦事。在生活上，選擇正確的個(gè)人愛(ài)好，遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，慎重對(duì)待朋友交往，自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣。要建立良好的“三圈”，促進(jìn)思想道德情操的提升和生活品位的提高，做到明是非、慎己行、講操守、重品行，做品行端正、公道正派的組工干部。
講奉獻(xiàn)，做敢于擔(dān)當(dāng)、真抓實(shí)干的組工干部。組工干部講奉獻(xiàn)，就是要立足本職崗位，愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，敢于擔(dān)當(dāng)、真抓實(shí)干。要愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)是組工干部的一種品質(zhì)，是組工干部的一種情懷。做一名合格的組工干部，一定要把為黨委政府舉賢薦能、為科學(xué)發(fā)展育才用才作為根本價(jià)值追求，自覺(jué)做到淡泊名利、甘為人梯。要愛(ài)崗敬業(yè)，把組織工作當(dāng)作鍛煉自己、提高自己的機(jī)會(huì)，不和別人比待遇、比升遷，而要和別人比學(xué)識(shí)、比才干。要始終以一顆平常心，以一種淡泊的胸懷，以一個(gè)健康的心態(tài)，正確對(duì)待個(gè)人的升降去留，多奉獻(xiàn)、少索取，不唯名、不唯利，抵得住誘惑，耐得住寂寞，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。要敢于擔(dān)當(dāng)，真抓實(shí)干。事業(yè)興衰，關(guān)鍵在干。組工干部要做事有激情、干事高標(biāo)準(zhǔn)、遇事敢負(fù)責(zé)。要立足本職崗位，精學(xué)業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，始終把干好工作放在首位，制定高標(biāo)準(zhǔn)，追求高質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)高效率，用一流的業(yè)績(jī)展現(xiàn)組工干部的新形象。要在選干部配班子上敢于擔(dān)當(dāng)，真抓實(shí)干。要深入學(xué)習(xí)貫徹《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》，堅(jiān)持“20字”好干部標(biāo)準(zhǔn)，把“三嚴(yán)三實(shí)”作為干部考核評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容和選拔任用的重要標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)起干部選拔任用的“方向標(biāo)”。注重和加強(qiáng)干部選任的事前監(jiān)督和過(guò)程監(jiān)督，突出抓好干部的日常監(jiān)督，疏通干部下的渠道，在從嚴(yán)治吏、刷新吏治上見(jiàn)成效。要在建隊(duì)伍聚人才上敢于擔(dān)當(dāng)，真抓實(shí)干。要統(tǒng)籌推進(jìn)人才工作體制機(jī)制創(chuàng)新，做到謀劃人才工作實(shí)，出臺(tái)人才政策實(shí)，服務(wù)人才措施實(shí)，全面做好人才的引、選、育、留、用，助推人才強(qiáng)縣。要在抓基層打基礎(chǔ)上敢于擔(dān)當(dāng)，真抓實(shí)干。要全面實(shí)施“一帶三創(chuàng)”，壓實(shí)黨建責(zé)任，夯實(shí)基層基礎(chǔ)，突出基層黨組織規(guī)范化建設(shè)，扎實(shí)做好黨員隊(duì)伍教育管理，后備干部培育發(fā)展、
大學(xué)
生村官和“第一書(shū)記”管理使用、農(nóng)村黨組織優(yōu)化設(shè)置、軟弱渙散基層黨組織整頓、基層黨建“三級(jí)聯(lián)創(chuàng)”、村級(jí)集體
經(jīng)濟(jì)
“破零”、基層基礎(chǔ)保障等工作，全面提升基層黨組織建設(shè)水平。要在服務(wù)中心工作上敢于擔(dān)當(dāng)，真抓實(shí)干。要通過(guò)“ ”學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步增強(qiáng)組工干部的大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性、預(yù)見(jiàn)性和科學(xué)性，把“融合創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享‘五大發(fā)展’理念、實(shí)現(xiàn)小康縣、文明縣、宜居縣‘三縣共建’目標(biāo)”同組織工作的實(shí)際結(jié)合起來(lái)，在實(shí)施“兩大攻堅(jiān)、打造三大基地、扶持六大產(chǎn)業(yè)”的進(jìn)程中踐行“ ”，發(fā)揮組工干部的模范帶頭作用。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
UI設(shè)計(jì)是一門(mén)需要?jiǎng)?chuàng)意、敏銳的感官和技術(shù)的學(xué)科。學(xué)習(xí)UI需要具備創(chuàng)新意識(shí)、好奇心，了解用戶的需求，以及相應(yīng)的設(shè)計(jì)工具和軟件。由于UI設(shè)計(jì)工作的廣泛需求和市場(chǎng)前景良好，越來(lái)越多的人選擇學(xué)習(xí)UI。本文分享一些我在學(xué)習(xí)UI設(shè)計(jì)過(guò)程中的體會(huì)和心得。
第二段：利用設(shè)計(jì)工具和網(wǎng)站
UI更多的是一門(mén)視覺(jué)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)者需要利用設(shè)計(jì)工具的力量將自己的想法表達(dá)出來(lái)。Adobe系列是設(shè)計(jì)工具中比較常用的，如PS、AI、PR、XD。學(xué)習(xí)利用好這些工具，對(duì)于UI設(shè)計(jì)的提升非常重要。此外，還有一些免費(fèi)或收費(fèi)的UI網(wǎng)站上，可以瀏覽各種UI設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)他們的設(shè)計(jì)樣式和構(gòu)思，從而提高自己的設(shè)計(jì)水平。
第三段：深入了解用戶需求
為了更好地設(shè)計(jì)出UI，了解用戶需求非常重要。在UI設(shè)計(jì)時(shí)，要考慮用戶的起點(diǎn)和終點(diǎn)，條理清晰地傳達(dá)信息使用戶能夠快速理解界面、取得所需的信息。清晰的導(dǎo)航、易于使用的界面、與用戶數(shù)據(jù)交互的方式，都需要能夠得到有效的解決。用戶需求的調(diào)查和分析，可以通過(guò)各種交互方式和問(wèn)卷調(diào)查實(shí)現(xiàn)。
第四段：多向周?chē)娜饲笾?BR> 在學(xué)習(xí)UI設(shè)計(jì)過(guò)程中，向周?chē)娜藢で髱椭欠浅１匾?。我們可以通過(guò)一些專(zhuān)業(yè)的社交媒體平臺(tái)學(xué)習(xí)UI設(shè)計(jì)的最新趨勢(shì)和技術(shù)進(jìn)展，把他們應(yīng)用到我們的個(gè)人練習(xí)中。我們還可以加入一些UI設(shè)計(jì)論壇，交流一些最佳實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)和案例研究，從而成為更好的UI設(shè)計(jì)師。
第五段：總結(jié)
學(xué)習(xí)UI設(shè)計(jì)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，在掌握一些基礎(chǔ)技能之后，需要投入大量的時(shí)間和精力磨練技能。良好的學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)習(xí)正確的設(shè)計(jì)方法，與其他UI設(shè)計(jì)師和開(kāi)發(fā)人員保持良好的關(guān)系，這些都是成功的必要條件。UI的可以幫助產(chǎn)品產(chǎn)生更多的回報(bào)，在應(yīng)用UI設(shè)計(jì)準(zhǔn)則的過(guò)程中，可以隨時(shí)注意用戶反饋，讓我們的思路更清晰，同時(shí)能夠快速應(yīng)對(duì)用戶的需求，從而最大限度地提高我們的績(jī)效。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
20xx年9月8日，xx市教研室開(kāi)展了“xx市高中思想政治課學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀報(bào)告會(huì)”活動(dòng)。我們有幸聆聽(tīng)了黃老師《社會(huì)主義核心價(jià)值觀與思想政治課教學(xué)》的報(bào)告。通過(guò)報(bào)告讓我加深了對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解。黨的十八大把社會(huì)主義核心價(jià)值觀用“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”24個(gè)字來(lái)高度概括、凝練表達(dá)。它是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，與中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展要求相契合，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類(lèi)文明優(yōu)秀成果相承接?！案粡?qiáng)、民主、文明、和諧”是我們社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的建設(shè)目標(biāo)；“自由、平等、公正、法治”反映了中國(guó)特色社會(huì)主義的基本屬性；“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”則體現(xiàn)了我國(guó)公民的基本道德規(guī)范。
同時(shí)更明確了自己作為一名教師，特別是一名思想政治課教師在生活中、在課堂上應(yīng)該踐行社會(huì)主義核心價(jià)值。
“教育者必須先受教育，育人先育師”。
師之德乃教之魂，教師的師德價(jià)值觀潛移默化地影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生人格的塑造、健康成長(zhǎng)成才起著至關(guān)重要的作用。所以，作為思想政治教師更應(yīng)該踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。首先要有堅(jiān)定的理想信念，要牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念。我們不能只是照本宣科，讓學(xué)生感覺(jué)老師都不信，都做不到，那作為老師的我們又怎么能要求學(xué)生做到呢？我們要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體內(nèi)涵落實(shí)在自己的工作和生活中。我們要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，提高自身職業(yè)素養(yǎng)，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平和科學(xué)文化修養(yǎng)，增強(qiáng)教書(shū)育人的榮譽(yù)感。同時(shí)，更要從我們的生活中做起，從點(diǎn)滴小事做起。xx七中的周老師已經(jīng)為我們做了很好的示范。在我們平常的教學(xué)中，對(duì)自己的工作要有熱情，在課堂上要有激情，要認(rèn)真上好每節(jié)課，用真誠(chéng)對(duì)待自己的每一位學(xué)生，不斷提升自己教書(shū)育人的水平。
黃老師在報(bào)告中提到，要“教育學(xué)生成為一個(gè)有理想的人”。教師的職責(zé)是教書(shū)育人。青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。當(dāng)今的高中生，正處于青春叛逆期，面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)，多元化的文化，眼花繚亂的網(wǎng)絡(luò)世界……，很多學(xué)生迷失了自我，整天坐在教室，卻不知道為何而來(lái)，為什么要讀書(shū)，沒(méi)有理想，沒(méi)有追求。作為教師的我們，要立足當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)實(shí)，要符合當(dāng)今學(xué)生的時(shí)代特征，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，更要幫助、引導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念。讓學(xué)生明白，理想不是空想。讓學(xué)生真正成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生。
從思想政治課教學(xué)的角度來(lái)講，我們更應(yīng)該將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與我們的政治課堂緊密結(jié)合，貫穿政治課堂的始終。黃老師的報(bào)告中，詳細(xì)列舉了社會(huì)主義核心價(jià)值觀與必修一《經(jīng)濟(jì)生活》各知識(shí)點(diǎn)的結(jié)合，對(duì)我們高一經(jīng)濟(jì)生活的教學(xué)提供了很好的指導(dǎo)。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授的同時(shí)，更要潛移默化的進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育。
黃老師在報(bào)告中提出了“讓課程回歸教育本質(zhì)，還思想政治課本色。思想政治課教學(xué)不是以傳授學(xué)科知識(shí)為主，而是要將知識(shí)的學(xué)習(xí)服務(wù)于思想政治觀點(diǎn)的形式，情境的創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)的設(shè)置、問(wèn)題的探究服務(wù)于思想政治教育?！钡幕镜睦砟?。根據(jù)這一理念，提出了追求和實(shí)施生活化課堂、政治性課堂、思維性課堂、主體性課堂、藝術(shù)化課堂等策略。這也是我們?cè)诮虒W(xué)中探索和追求的政治課課堂。比如生活化的政治課堂，要實(shí)現(xiàn)知識(shí)世界和生活世界的有效對(duì)接。學(xué)生最終要走向社會(huì)，要面對(duì)生活。我們的政治課更離不開(kāi)生活。高中思想政治新課標(biāo)提出“教材是范例，教室是實(shí)驗(yàn)室，教學(xué)是師生對(duì)話交流與知識(shí)的建構(gòu)活動(dòng)。要注重知識(shí)邏輯與生活邏輯相結(jié)合，要基于案例，基于情境，基于問(wèn)題展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)”，所以，我們應(yīng)該選取貼近學(xué)生生活的案例，讓學(xué)生有話說(shuō)，讓價(jià)值觀教育充滿生活氣息。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
HSE（Health, Safety and Environment）是現(xiàn)代企業(yè)中的重要領(lǐng)域之一，能有效地保證員工的健康、安全和環(huán)境的保護(hù)。近年來(lái)，作為學(xué)習(xí)HSE體系的新手，我從學(xué)校到實(shí)習(xí)期間不斷探索學(xué)習(xí)，不斷完善理解，下面是我的HSE學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
第一段：HSE學(xué)習(xí)的必要性
隨著企業(yè)對(duì)安全、健康、環(huán)境等問(wèn)題的重視和社會(huì)對(duì)大氣污染、廢棄物處理、生態(tài)環(huán)境保護(hù)等方面的關(guān)注，企業(yè)對(duì)HSE體系的要求越來(lái)越高。HSE學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)人和企業(yè)來(lái)說(shuō)都是必不可少的，并且學(xué)習(xí)是一步一步地積累，才能真正理解和掌握，逐步的改變自己的思維和行為方式。
第二段：HSE學(xué)習(xí)的途徑
HSE學(xué)習(xí)的途徑多種多樣，包括學(xué)校教育、培訓(xùn)班、實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等。我本人在大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)HSE領(lǐng)域的基礎(chǔ)課程，之后在實(shí)習(xí)期間和公司的薈萃培訓(xùn)班中不斷地學(xué)習(xí)和探索。通過(guò)不斷的研究、學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠逐步掌握HSE體系的理論知識(shí)、熟悉企業(yè)實(shí)際操作等方面的內(nèi)容。
第三段：HSE學(xué)習(xí)的重點(diǎn)
作為學(xué)習(xí)者，在掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時(shí)，我們需要更多的關(guān)注具體實(shí)踐中這些知識(shí)的運(yùn)用。例如：如何對(duì)零事故、零災(zāi)害負(fù)責(zé)、如何合理使用危險(xiǎn)性高的物質(zhì)等，這都是HSE學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，我們才能逐步理解和掌握。
第四段：HSE學(xué)習(xí)的應(yīng)用
HSE學(xué)習(xí)僅僅停留在學(xué)習(xí)和理解階段是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。更重要的是將這些學(xué)習(xí)所得應(yīng)用到實(shí)際的生產(chǎn)和生活中去。例如：生產(chǎn)環(huán)保、員工健康、人與環(huán)境的協(xié)調(diào)、對(duì)環(huán)境的注重等，這些都是HSE體系應(yīng)用的方面。僅有理論知識(shí)，那將是徒勞無(wú)功的，只有適當(dāng)?shù)貞?yīng)用到實(shí)際操作中，才能逐步達(dá)到所想要的效果。
第五段：總結(jié)與展望
學(xué)習(xí)HSE體系是一個(gè)較長(zhǎng)的歷程，需要不斷學(xué)習(xí)、不斷對(duì)自己提出要求、不斷思考、不斷總結(jié)和調(diào)整自己。在不斷地學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)這不僅是一個(gè)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程，更是一個(gè)對(duì)個(gè)人素質(zhì)的提高和提升，因?yàn)镠SE體系能夠促使我們不斷地把自己放入真正意義上的社會(huì)問(wèn)題中去思考、用心去觀察和做出決策。在今后的工作中，我將會(huì)更注重應(yīng)用方面，盡力將HSE體系應(yīng)用到實(shí)際生產(chǎn)中，全面提升企業(yè)的安全、健康和環(huán)保指標(biāo)。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
CPR，即心肺復(fù)蘇術(shù)，是一種緊急救助技能，可以在緊急情況下挽救人們的生命。作為普通人，我們也可以學(xué)會(huì)CPR，并給予人們必要的救護(hù)，減少生命的損失。最近這段時(shí)間，我參加了一次CPR的培訓(xùn)課程，并從中深刻了解到了CPR的重要性和學(xué)習(xí)CPR的體會(huì)，下面我將分享我的學(xué)習(xí)CPR的心得體會(huì)。
第二段：CPR的必要性
在了解CPR的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了它的必要性。生命是無(wú)價(jià)之寶，一旦出現(xiàn)危險(xiǎn)，往往只有在短時(shí)間內(nèi)處理才有可能挽救生命。CPR的核心是在心臟驟停期間進(jìn)行胸部按壓和人工呼吸，以保證氧氣的輸送和血流的循環(huán)。因此，學(xué)習(xí)CPR，掌握搶救生命的技能，對(duì)于參與救助工作的每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是必要的。
第三段：CPR的步驟
學(xué)習(xí)CPR時(shí)，我們需要了解并掌握CPR的具體步驟。首先是確認(rèn)事故情況和受害者是否需要幫助。其次是檢查呼吸和心跳，如果呼吸和心跳停止，要立即開(kāi)始CPR。胸部按壓要力度充分，盡量將胸骨向下按壓5至6厘米，每分鐘至少要進(jìn)行100次按壓。人工呼吸要進(jìn)行2次，每次持續(xù)1.5秒，先施行兩次呼吸了再繼續(xù)按壓。需要注意的是，在進(jìn)行CPR的過(guò)程中，我們要保持冷靜，盡可能避免受害者的再次受傷和自己的不必要受傷。
第四段：感悟
CPR學(xué)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)我來(lái)說(shuō)最深刻的體會(huì)是學(xué)會(huì)了如何給予他人生命的希望。CPR技能的掌握，是實(shí)實(shí)在在保護(hù)人們的生命。作為一個(gè)普通人，掌握CPR技能，可以在關(guān)鍵時(shí)刻伸出援手，為需要幫助的人們提供及時(shí)的搶救。在這樣的時(shí)刻，我們能夠感受到自己無(wú)比的重要性。同時(shí)，CPR讓我更加理解了人類(lèi)之間的互助和和平共處的意義，能夠?yàn)樗朔瞰I(xiàn)，不僅是我們?nèi)说谋举|(zhì)，也是我們社會(huì)的必要要求。
第五段：總結(jié)
學(xué)習(xí)CPR，是為自己和他人的生命提供更多的保障。掌握CPR技能，是我們每一個(gè)人都應(yīng)該在生活中具備的一種能力。CPR是實(shí)際行動(dòng)，它需要我們?cè)诰o急情況下冷靜、果斷和堅(jiān)定。因此，我們需要不斷學(xué)習(xí)掌握CPR技能，并將其融入到我們的日常生活中。只有這樣，我們才能更好地理解救助的真正含義，和自己作為一個(gè)人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。這也是我們學(xué)習(xí)CPR的心得體會(huì)。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
藝術(shù)，其實(shí)就是一種具有審美價(jià)值的形式或結(jié)構(gòu)，或者說(shuō)，是一種有意義的、高級(jí)的形式和結(jié)構(gòu)。無(wú)論是繪畫(huà)、雕塑，還是戲劇、建筑，甚至音樂(lè)、舞蹈，都是以一種相對(duì)整一的、富有內(nèi)涵的形式和結(jié)構(gòu)呈示出來(lái)的，除了建筑和工藝這些特殊的形式之外，藝術(shù)主要訴諸人們的精神。藝術(shù)的創(chuàng)作很少來(lái)自于直接的功利性。
藝術(shù)的欣賞就是對(duì)美的發(fā)現(xiàn)和感情，那么美在哪里呢？美就在你的心中。審美既是一種可以通過(guò)判斷來(lái)定性的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，也是一種可以通過(guò)形象來(lái)體認(rèn)，通過(guò)快感來(lái)表述的體驗(yàn)活動(dòng)。畫(huà)家詩(shī)人創(chuàng)造的美，就是他們心靈創(chuàng)造的意象，獨(dú)辟的靈魂，那么什么是意境呢？因人于世界接觸關(guān)系層次的不同而有不同的表現(xiàn)?；蚴菫闈M足生理的物質(zhì)的需要而有功利的境界；或是因人群公共互愛(ài)的關(guān)系而有倫理的境界；或是因人群組合互制的關(guān)系而有政治的境界；或是因研究物理追求智慧而有的學(xué)術(shù)境界；或是因欲近本人歸真，冥合天人而有的宗教境界。功利境界主于利，倫理境界主于愛(ài)，政治境界主于權(quán)，學(xué)術(shù)境界主于真，宗教境界主于神?；瘜?shí)景而為虛境，創(chuàng)形象而為象征，使人類(lèi)最高的心靈具體化，肉身化。
對(duì)藝術(shù)的投入，就有美感的誕生；對(duì)藝術(shù)的展示就有美麗的縮放！或許一切美的光都來(lái)自心靈的源泉。一個(gè)意韻，我想就應(yīng)該是一個(gè)情與景的結(jié)晶，深入了才可得鏡中花，水中月。散步于美學(xué)中，亙古不變的——芳香泗溢！然而，美是有相對(duì)性的。美的相對(duì)性是美和審美的辯證屬性的重要方面，它與美的絕對(duì)性之間呈現(xiàn)出既對(duì)立又統(tǒng)一的辯證關(guān)系。美的相對(duì)性具有三方面含義，其一是指審美對(duì)象自身對(duì)美的表現(xiàn)有程度的區(qū)別，這種表現(xiàn)程度的差異性是以對(duì)象自身屬性為基礎(chǔ)的；其二是指不同審美主體對(duì)同一審美對(duì)象會(huì)產(chǎn)生不同的審美感受，即使同一審美主體在不同條件下對(duì)同一對(duì)象的感受也有程度差異甚至截然相反，這是美感的相對(duì)性；其三是隨著主客觀因素及其關(guān)系的歷史發(fā)展和審美活動(dòng)的逐步深化，主體的審美情趣將呈現(xiàn)出多層次、多趨向的狀況，因而審美標(biāo)準(zhǔn)具有相對(duì)性。美的相對(duì)性的三種情況在美學(xué)史上的均被注意到，古希臘赫拉克利特所謂“最美麗的猴子與人相比也是丑的”就意識(shí)到美本身的相對(duì)性，中國(guó)古代關(guān)于人體美的標(biāo)準(zhǔn)變遷如“環(huán)肥燕瘦”也顯示出人們對(duì)美的相對(duì)性的思考。
美是人們對(duì)生活的一種向往，也是對(duì)追求的一種期望，女人的美是一種修飾，男人的美是一種氣質(zhì)，孩子的美是天真，老人的美是歲月的烙??；美是一種文化，是一種無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的情感體現(xiàn)，這也正是幾千年來(lái)人類(lèi)所追求的一種精神。
藝術(shù)美學(xué)離不開(kāi)藝術(shù)的哺育，但也缺不了哲學(xué)的引領(lǐng)。藝術(shù)美學(xué)是各種藝術(shù)學(xué)學(xué)科群皇冠上的明珠。這就意味著它只有充分汲取各門(mén)藝術(shù)的精華、不斷充實(shí)自己才能“成其大者”，進(jìn)而贏得其他藝術(shù)學(xué)科的由衷臣服，確立自己的王者地位。
如果它疏離了與各門(mén)具體藝術(shù)的血脈聯(lián)系，就會(huì)在空洞化中走向死亡。并且藝術(shù)美學(xué)是一門(mén)源于哲學(xué)的理論學(xué)科，必須堅(jiān)持自己的哲學(xué)追求?？僧?dāng)今的藝術(shù)美學(xué)不是缺乏藝術(shù)，就是缺乏哲學(xué)，抑或兩者都缺乏。
中國(guó)有個(gè)著名的美學(xué)家叫朱光潛，朱老教授有句話說(shuō)的非常的好，他說(shuō)“不懂藝，莫談美。不懂藝，莫談美”。我為什么談藝術(shù)美學(xué)呢？因?yàn)槟阋芯棵缹W(xué)，不懂藝術(shù)，你不要去談美學(xué)，因?yàn)槟阊芯棵缹W(xué)，要有藝術(shù)創(chuàng)作，要有藝術(shù)家的體驗(yàn)，沒(méi)有這個(gè)體驗(yàn)的話，你很難理解美，所以真正好的藝術(shù)作品，做到極至，那就是一種大美東西。什么是美？美是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)對(duì)象世界中，獲得自由的一種感性顯現(xiàn)，美就是那種感性顯現(xiàn)的自由，沒(méi)有自由不可能有人們的審美，不可能有美。美是人的自由表達(dá)！所以離開(kāi)人的自由，不可能有對(duì)美的理解。藝術(shù)讓我們的人生美麗，而人生本身就是一種藝術(shù)。熱愛(ài)藝術(shù)，熱愛(ài)真正的藝術(shù)。因?yàn)樗囆g(shù)給你源源不斷的創(chuàng)作之源，給你源源不斷的創(chuàng)作的靈感性。熱愛(ài)美學(xué)。因?yàn)槊朗侨说囊环N自由狀態(tài)。而審的過(guò)程，是我們最高的一種存在狀態(tài)，所以大家只要看看現(xiàn)代西方，就會(huì)明白為什么會(huì)有當(dāng)今這個(gè)物欲橫流，商品大潮，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，人性墮落，人心不古的社會(huì)。大家一定要堅(jiān)守自己和尋找自己真正的精神家園。而這個(gè)精神家園真正的、最后的守望者，就是那些純藝術(shù)和純美的守望者。也許只有這樣我們才能做到像里爾克在詩(shī)中所說(shuō)的那樣“縱使你遠(yuǎn)遠(yuǎn)的離開(kāi)，到世上最寂寞的所在，往后的歲月，它依然會(huì)在你的心底徘徊。”
在美學(xué)史上藝術(shù)哲學(xué)有藝術(shù)按照從感性過(guò)渡到精神、精神性逐步超越物質(zhì)性的方向形成一個(gè)依次的類(lèi)別系統(tǒng)的原則。并把藝術(shù)分為實(shí)在的與理想的兩大系列：實(shí)在系列包括音樂(lè)、建筑、繪畫(huà)和雕刻，而理想的系列則包括文學(xué)的各種形式：抒情詩(shī)、史詩(shī)和戲劇。在每個(gè)系列中最后都將趨于統(tǒng)一。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
第一段：引入
Web學(xué)習(xí)是如今的潮流，它為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和無(wú)限的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為一名在Web學(xué)習(xí)中頗有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，我深感這種學(xué)習(xí)方式的優(yōu)勢(shì)和便利。在這篇文章中，我將分享我的Web學(xué)習(xí)心得體會(huì)，希望能夠?qū)ζ渌麑W(xué)習(xí)者有所幫助。
第二段：自主學(xué)習(xí)
Web學(xué)習(xí)讓我們可以自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和進(jìn)度。通過(guò)搜索引擎和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，我們可以找到各種各樣的課程和教材，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。我在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，自主學(xué)習(xí)的最大好處是能夠根據(jù)自己的需要進(jìn)行安排。我可以根據(jù)自己的興趣選擇學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，在每個(gè)領(lǐng)域中選擇適合自己的課程，這樣能夠更加專(zhuān)注和高效地學(xué)習(xí)。
第三段：多樣學(xué)習(xí)資源
Web學(xué)習(xí)為我們提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，尤其是在學(xué)術(shù)領(lǐng)域。有許多知名大學(xué)和教育機(jī)構(gòu)提供免費(fèi)的在線課程，還有許多學(xué)者和專(zhuān)家分享自己的研究成果和心得。這些資源不僅提供了各種學(xué)習(xí)材料，還為學(xué)習(xí)者提供了與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流和討論的機(jī)會(huì)。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我經(jīng)常參加在線論壇和社交媒體群組，與其他學(xué)習(xí)者交流心得和解決問(wèn)題，這種互動(dòng)幫助我更深入地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第四段：與老師的互動(dòng)
Web學(xué)習(xí)并不意味著與老師的互動(dòng)減少。相反，通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，我們可以與老師進(jìn)行更加直接和便捷的互動(dòng)。老師可以通過(guò)在線課堂直播講課，我們可以提問(wèn)和答疑，這樣能夠更好地理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，老師也可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。在我進(jìn)行Web學(xué)習(xí)的過(guò)程中，老師的指導(dǎo)和幫助對(duì)我起到了至關(guān)重要的作用。
第五段：靈活學(xué)習(xí)方式
Web學(xué)習(xí)的另一個(gè)優(yōu)勢(shì)是其靈活性。在傳統(tǒng)教室教學(xué)中，學(xué)生需要按照固定的時(shí)間和地點(diǎn)去學(xué)習(xí)。而在Web學(xué)習(xí)中，我們可以根據(jù)自己的時(shí)間和空閑情況來(lái)安排學(xué)習(xí)，這樣更加符合個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和節(jié)奏。在我自學(xué)編程的過(guò)程中，我常常利用晚間和周末的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，這不僅可以更好地利用我的碎片時(shí)間，還可以提高我在學(xué)習(xí)方面的主動(dòng)性和自我管理能力。
總結(jié)：
通過(guò)Web學(xué)習(xí)，我們可以自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和進(jìn)度，擁有眾多的學(xué)習(xí)資源和與其他學(xué)習(xí)者互動(dòng)的機(jī)會(huì)，與老師進(jìn)行更加直接和便捷的互動(dòng)，同時(shí)還可以根據(jù)自己的時(shí)間和習(xí)慣進(jìn)行靈活的學(xué)習(xí)。總之，Web學(xué)習(xí)為我們提供了一種全新的學(xué)習(xí)方式，拓寬了我們的知識(shí)視野和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，值得我們?nèi)L試和發(fā)掘。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
學(xué)習(xí)是一種持久的追求，是通向成功的必經(jīng)之路。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅積累了知識(shí)，還收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。在我的成長(zhǎng)道路上，學(xué)習(xí)是一塊重要的磚石，讓我堅(jiān)定了前行的步伐。以下，我將分享我在學(xué)習(xí)中得到的心得。
首先，學(xué)習(xí)需要耐心和恒心。在掌握新知識(shí)的過(guò)程中，我時(shí)常面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。但是，我堅(jiān)信只要努力堅(jiān)持下去，就一定能夠克服一切困難。久而久之，我發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持就是勝利的秘訣。我記得當(dāng)我學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，剛開(kāi)始單詞從頭到尾都記不住，一氣之下，我扔掉了英語(yǔ)書(shū)，決定不學(xué)了。但是，我媽媽告訴我，學(xué)習(xí)需要耐心和恒心。于是，我又重新拾起了英語(yǔ)書(shū)，每天堅(jiān)持一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我不僅能夠背誦這本書(shū)上的單詞，還能夠?qū)⑺鼈儜?yīng)用到實(shí)際中，我更加明白了學(xué)習(xí)需要耐心和恒心的道理。
其次，學(xué)習(xí)需要方法和策略。有時(shí)候，我們投入了很多時(shí)間和精力，卻沒(méi)能取得好的效果。這時(shí)候，我們就需要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略。我記得記憶力一度讓我困擾，我總是記住了第一個(gè)單詞和最后一個(gè)單詞，中間的就像是洞一樣，記不住。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)利用聯(lián)想記憶的方法十分有效。通過(guò)將難以記住的知識(shí)與容易聯(lián)想到的東西聯(lián)系在一起，我能夠輕松地記住這些知識(shí)。比如，當(dāng)我學(xué)習(xí)歷史時(shí)，我將各個(gè)時(shí)代的名字與不同類(lèi)型的水果聯(lián)系在一起，這樣一來(lái)，我就能輕松地記住各個(gè)時(shí)代的名稱。這樣的方法和策略不僅讓我提高了學(xué)習(xí)效率，還讓我更加享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。
第三，學(xué)習(xí)需要不斷地拓寬自己的視野。我們所學(xué)的知識(shí)只是冰山一角，我們需要主動(dòng)去探索、去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。每當(dāng)我看到前人在某個(gè)領(lǐng)域取得的成就時(shí)，我就會(huì)感到由衷的欽佩。為了更好地學(xué)習(xí)，我會(huì)選擇參加許多學(xué)生社團(tuán)和課外活動(dòng)，去發(fā)現(xiàn)不同的領(lǐng)域，并且從中學(xué)到一些有趣的東西。這樣的經(jīng)歷不僅能夠幫助我充實(shí)自己，還能夠拓寬我的視野。通過(guò)不斷地拓寬自己的視野，我能夠更好地把握新的知識(shí)，并且將它們運(yùn)用到實(shí)際中。
第四，學(xué)習(xí)需要及時(shí)總結(jié)和反思。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們應(yīng)該及時(shí)總結(jié)和反思自己的所學(xué)所得。只有這樣，我們才能夠更好地發(fā)掘自己的不足，并且在今后的學(xué)習(xí)中改進(jìn)。我會(huì)定期地回顧自己所學(xué)的知識(shí)，對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)深入的自我評(píng)估。通過(guò)及時(shí)總結(jié)和反思，我能夠不斷提升自己，進(jìn)一步完善自己。
最后，學(xué)習(xí)需要激情和樂(lè)觀。學(xué)習(xí)是一種享受，它是我們追求知識(shí)的秘方。當(dāng)我們懷著激情和樂(lè)觀的心態(tài)去學(xué)習(xí)時(shí)，我們才能夠真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和樂(lè)趣。我會(huì)用最樂(lè)觀的心態(tài)去對(duì)待學(xué)習(xí)，相信自己能夠取得好的成績(jī)。我相信只要我堅(jiān)持不懈地努力下去，就一定能夠取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
學(xué)習(xí)是一種享受，是一種追求。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們需要耐心和恒心，需要學(xué)習(xí)方法和策略，需要拓寬自己的視野，需要及時(shí)總結(jié)和反思，并且需要保持激情和樂(lè)觀的心態(tài)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們不僅能夠掌握知識(shí)，還能夠得到更多寶貴的心得體會(huì)。讓我們一起享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，追求自己的夢(mèng)想。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，我主要有以下一些體會(huì)：
對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對(duì)教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有明白上什么，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。學(xué)生也就學(xué)得簡(jiǎn)單愉快。真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，真正做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂數(shù)學(xué)課。
教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過(guò)程中來(lái)，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中的用心性和主動(dòng)性，讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺(jué)得枯燥乏味，更好地完成教學(xué)任務(wù)。xx老師，無(wú)論是上課的技巧還是教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，都做得比較成功。他這堂課的構(gòu)思十分好，一開(kāi)始就用幽默的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行談話，這不僅僅吸引了學(xué)生，而且給聽(tīng)課的老師也得到一種享受。在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有疑問(wèn)的問(wèn)題，他能用有效的方法去引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題。
在教學(xué)中，教師不僅僅要讓學(xué)生掌握新知，更重要的是要重視培養(yǎng)學(xué)生的潛力。他們十分重視這一點(diǎn)，在教學(xué)新知時(shí)，都是讓學(xué)生自我去觀察、發(fā)現(xiàn)、探究新知的，并且互動(dòng)形式多樣，注重主體參與。他們教學(xué)新知時(shí)不是急于告訴學(xué)生的方法，而是通過(guò)讓學(xué)生去觀察、探索湊十法，并重視學(xué)生用語(yǔ)言表述。
在這次活動(dòng)中，我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個(gè)統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題，教學(xué)中，遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，就讓學(xué)生自我通過(guò)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決，為學(xué)生帶給了自由發(fā)揮，處理問(wèn)題的空間，并且老師不斷鼓勵(lì)學(xué)生用心嘗試，主動(dòng)去探索問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對(duì)于學(xué)生一時(shí)想不出來(lái)的問(wèn)題，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
通過(guò)聽(tīng)課，讓我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。這些課在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。另外，印象較深的是xx老師主張把一切還給學(xué)生，即主張：學(xué)生能自我探索發(fā)現(xiàn)的，教師不提醒；學(xué)生能通過(guò)思考描述出來(lái)的，教師不引導(dǎo)；學(xué)生能自我總結(jié)出規(guī)律的，教師不告知等等。徐斌老師的課堂允許學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，允許學(xué)生出現(xiàn)分歧，允許學(xué)生出現(xiàn)自我的預(yù)設(shè)中沒(méi)有的問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)，課堂的原生態(tài)味兒十足，這也充分展現(xiàn)了徐老師深厚的教學(xué)功底，課堂上臨時(shí)應(yīng)變的潛力很強(qiáng)。
總之，這次活動(dòng)使我受益匪淺，我將借這次活動(dòng)的東風(fēng)，把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo)，不斷提高自我的教學(xué)水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
C 語(yǔ)言是一門(mén)比較常用的編程語(yǔ)言，被廣泛應(yīng)用于計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)領(lǐng)域。作為一名計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我在學(xué)習(xí) C 語(yǔ)言的過(guò)程中，收獲了很多。在這篇文章中，我將就我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)進(jìn)行分享。
第一段：學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的意義
在學(xué)習(xí)C語(yǔ)言之前，我曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些其它計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言。但是，學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的意義非常重要，因?yàn)镃語(yǔ)言接近底層，掌握它可以讓我更好地理解計(jì)算機(jī)底層的工作原理與處理數(shù)據(jù)的方法。同時(shí)，C語(yǔ)言也是很多軟件和應(yīng)用程序背后的重要支撐語(yǔ)言之一，掌握C語(yǔ)言讓我能夠更好地?fù)碛行薷暮蛢?yōu)化其他軟件的能力。
第二段：C語(yǔ)言特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)
在學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了它的一些特點(diǎn)，例如結(jié)構(gòu)化、可擴(kuò)展、高效等。結(jié)構(gòu)化編程是一種基本的編程方法，可以讓我構(gòu)建清晰、簡(jiǎn)單和容易理解的程序。而可擴(kuò)展性和高效性則可以讓我編寫(xiě)更加復(fù)雜和高性能的程序。這些特點(diǎn)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，選擇合適的編程語(yǔ)言在程序設(shè)計(jì)中是非常重要的。
第三段：學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的困難和建議
學(xué)習(xí)C語(yǔ)言并不是一件容易的事，尤其是對(duì)于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生。在學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的過(guò)程中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，例如指針、數(shù)組等概念的理解和使用。針對(duì)這些難點(diǎn)，我首先建議做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作。此外，多進(jìn)行自己編寫(xiě)程序的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，深入了解C語(yǔ)言的特點(diǎn)和應(yīng)用領(lǐng)域，結(jié)合實(shí)踐加深理解記憶。
第四段：工程實(shí)踐的重要性
在學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的課程中，以及參加一些編程競(jìng)賽和項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中，我學(xué)到了很多與課本上相比不同的內(nèi)容。比如團(tuán)隊(duì)協(xié)作、開(kāi)源項(xiàng)目的獨(dú)特之處、維護(hù)代碼等。這些內(nèi)容不僅對(duì)自身編程技巧的提高有很大的幫助，同時(shí)也直接相關(guān)到未來(lái)職業(yè)方向的發(fā)展。
第五段：總結(jié)與感想
通過(guò)學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的過(guò)程，我收獲了很多。學(xué)習(xí)C語(yǔ)言需要全程投入和較大的精力，要有持續(xù)的耐心和努力。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我貫徹不斷實(shí)踐，重復(fù)演練，多問(wèn)多思考答案相關(guān)問(wèn)題的學(xué)習(xí)方法。只要在以后的學(xué)習(xí)工作中，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自己，為更好地投入到計(jì)算機(jī)科學(xué)方向的研究中而努力。
以上就是我的學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的心得體會(huì)，希望可以給正在學(xué)習(xí) C 語(yǔ)言的你提供一點(diǎn)幫助。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
這次初中教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講座、學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，自己寫(xiě)日志、做筆記，看各位學(xué)員老師的評(píng)論，我學(xué)到了許多新知識(shí)，使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充。教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和自身素質(zhì)等方面都得到了很大的提高。
通過(guò)培訓(xùn)，我的教育理念得到了更新，拓寬了教學(xué)思路，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。我深深體會(huì)到，一位老師，不單是教書(shū)，傳授知識(shí)，還得教育學(xué)生怎樣做人。教師是新課改的具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識(shí)和素質(zhì)是很關(guān)鍵的，所以在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，教師必須要具備較高的專(zhuān)業(yè)水平，并自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平。自己在教學(xué)除了有很強(qiáng)的敬業(yè)精神之外，還得不斷提高自身素質(zhì)，提升自己的教學(xué)水平，在教學(xué)中融入新的教學(xué)理念和教學(xué)手段，這樣才能提升學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐的興趣。
我懂得了指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課堂上要提高學(xué)生的參與度，要充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神。在注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與方法。在以后的教學(xué)中要把課本的內(nèi)容化繁為簡(jiǎn)，化細(xì)為粗。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，新的教學(xué)理念更強(qiáng)調(diào)在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中實(shí)施自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)中研討了很多問(wèn)題，聽(tīng)了很多專(zhuān)家的講座，我感受很深，不斷反思，我覺(jué)得再不能用老一套的方式教學(xué)了，我們作為教師在課堂上要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與，真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位。一節(jié)課就四十分鐘的時(shí)間，學(xué)生參與課堂的機(jī)會(huì)多了，老師的講授時(shí)間必然減少，在有限的時(shí)間內(nèi)，怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識(shí)學(xué)熟學(xué)透，這也是老師要思索的。所以作為老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，努力提高自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)。我一邊學(xué)習(xí)一邊實(shí)踐，把所學(xué)和所悟運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，能讓自己的工作更加得心應(yīng)手。結(jié)合培訓(xùn)，我始終堅(jiān)持把課程學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)考慮。同時(shí)，也運(yùn)用教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)所學(xué)理論的科學(xué)性性，從而加深對(duì)課程內(nèi)容的理解，提高自己的認(rèn)識(shí)水平和課堂教學(xué)藝術(shù)，全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素養(yǎng)。
總之，在學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多，隨著現(xiàn)代教育體制的不斷改革，教師的角色已經(jīng)在不斷的發(fā)生改變，要想做一位領(lǐng)導(dǎo)信任、學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的好教師，我們必須努力學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
學(xué)習(xí)UI（User Interface）是一種富有挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，致力于設(shè)計(jì)出好看、好用、簡(jiǎn)潔的界面來(lái)讓用戶更好的體驗(yàn)產(chǎn)品。在這些年的學(xué)習(xí)中，我鍛煉了我的視覺(jué)設(shè)計(jì)能力，學(xué)會(huì)了尤其重要的規(guī)范化設(shè)計(jì)，同時(shí)也意識(shí)到了良好的設(shè)計(jì)需要在學(xué)習(xí)上得到持久的堅(jiān)持和努力.
第二段：關(guān)于UI設(shè)計(jì)的思考
為了學(xué)習(xí)UI設(shè)計(jì)，我首先對(duì)自己的思考路徑有了很大的提升. 每個(gè)人的設(shè)計(jì)想法都有所不同，在UI設(shè)計(jì)中，體驗(yàn)和美觀是重點(diǎn). 初學(xué)者需要學(xué)會(huì)思考設(shè)計(jì)，要學(xué)習(xí)的包括：如何通過(guò)仔細(xì)考慮用戶的使用習(xí)慣，找到用戶最需要的功能;如何將關(guān)鍵信息呈現(xiàn)在最醒目的位置，讓用戶在使用界面的過(guò)程中感受到方便與簡(jiǎn)潔。只有了解了這些概念，我們才能推導(dǎo)出更優(yōu)秀、更有利于用戶的UI設(shè)計(jì)。
第三段：UI的變化和行業(yè)的發(fā)展
跟隨UI的發(fā)展變化，看到了行業(yè)的變化和發(fā)展. 各大公司都在積極采用最新的UI設(shè)計(jì)，來(lái)吸引更多的用戶。UI的發(fā)展已經(jīng)完全融入我們的生活中，應(yīng)用擁有一個(gè)好的UI設(shè)計(jì)將防止用戶將應(yīng)用程序刪除，而且也會(huì)對(duì)應(yīng)用的開(kāi)發(fā)產(chǎn)生更多的興趣和信心。看到如此重要的作用，不斷發(fā)展的UI設(shè)計(jì)更需要學(xué)習(xí)者不斷深入的了解和研究。在競(jìng)爭(zhēng)更加激烈的市場(chǎng)中，優(yōu)秀的UI設(shè)計(jì)將成為產(chǎn)品的核心。
第四段：UI設(shè)計(jì)的挑戰(zhàn)
UI設(shè)計(jì)絕不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作，每個(gè)設(shè)計(jì)師都需要經(jīng)歷很長(zhǎng)的學(xué)習(xí)期。這并不是因?yàn)樵O(shè)計(jì)軟件需要學(xué)習(xí)，而是因?yàn)樵O(shè)計(jì)思想和全面性技能不斷迭代的過(guò)程。要成為一名好的UI設(shè)計(jì)師，不僅需要學(xué)習(xí)Photoshop，Sketch，InVision等最流行的設(shè)計(jì)軟件，還需要不斷學(xué)習(xí)最新的設(shè)計(jì)趨勢(shì)。每次新的更新和變革，都要提供更短、更精確，符合用戶使用習(xí)慣，并越來(lái)越有利于吸引用戶。這對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是很大的挑戰(zhàn)，也是設(shè)計(jì)師最大的使命。
第五段：總結(jié)
最后，學(xué)習(xí)UI設(shè)計(jì)已經(jīng)讓我成長(zhǎng)不少，境遇更加清晰，方法步驟更加規(guī)范，達(dá)到了更好的思考和創(chuàng)新效果。不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中我意識(shí)到，UI設(shè)計(jì)的價(jià)值不在于表面的華麗和驚艷，它主要起到輔助功能的作用，增強(qiáng)產(chǎn)品的使用體驗(yàn)，為用戶提供簡(jiǎn)單而優(yōu)雅的顯示界面，也為企業(yè)帶來(lái)了更深層次的市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)。只有深入的了解和研究UI設(shè)計(jì)，我們才能在龐大的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中更好地跟上潮流，并成為那些獨(dú)具魅力的UI設(shè)計(jì)師。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，深有體會(huì)。初中物理課程新課改的困難是：
第一，教師的觀念要改變；
第二，現(xiàn)有的教學(xué)資源要改變；
第三，教學(xué)制度要改變。
培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)造性，首先應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。隨著創(chuàng)新教育研究的深入，其研究重心已經(jīng)由宏觀的理論建構(gòu)、機(jī)制探索轉(zhuǎn)向微觀的課堂教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)。而我們的大部分學(xué)生，卻沒(méi)有這種思想。例如：牛頓第一定律的應(yīng)用，測(cè)定機(jī)械效律，教師應(yīng)打破以往的教學(xué)方法，采用新課改的三維教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)物理的興趣和激情，探究物理實(shí)驗(yàn)的原理。改變以往呆板的教學(xué)方式，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供空間。尊重學(xué)生的需求發(fā)展特點(diǎn)，重視基礎(chǔ)，為學(xué)生有個(gè)性發(fā)展提供空間。
課程標(biāo)準(zhǔn)提出“初中教育仍屬于基礎(chǔ)教育，應(yīng)注重全體學(xué)生的共同基礎(chǔ)，同時(shí)應(yīng)針對(duì)學(xué)生的興趣、發(fā)展?jié)撃芎徒窈蟮穆殬I(yè)需求，設(shè)計(jì)供學(xué)生選擇的物理課程模塊，以滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求”。其中一個(gè)很重突出的特點(diǎn)就是開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)。
我們現(xiàn)在初中物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)不再僅僅局限再聽(tīng)老師講課這樣的基礎(chǔ)上了，更多的需要同學(xué)們自己去探索、研究和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，才能再這一過(guò)程中學(xué)到知識(shí)，更能應(yīng)用知識(shí)。強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會(huì)，注重保護(hù)探索興趣，學(xué)習(xí)渴望；體現(xiàn)時(shí)代性強(qiáng)調(diào)學(xué)科滲透。
通過(guò)以上的心得體會(huì)，我覺(jué)得在課堂探究性教學(xué)設(shè)計(jì)中，應(yīng)以學(xué)生的推知規(guī)律，學(xué)生主動(dòng)參與為前提。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
“ ”學(xué)習(xí)教育要求廣大黨員做“ ”的合格黨員：“講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為”，。這是全面從嚴(yán)治黨的新舉措。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)計(jì)生工作者，應(yīng)該努力做到立足本職、嚴(yán)明獎(jiǎng)罰、真心付出、甘于奉獻(xiàn)，將黨和國(guó)家各項(xiàng)計(jì)生大政方針落到實(shí)處，爭(zhēng)做“ ”計(jì)生好干部，在平凡的崗位上做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
一要講政治、有信念，立足本職為基層計(jì)生開(kāi)好局。人口計(jì)生工作，功在當(dāng)代，利在千秋。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)計(jì)生工作者，要講政治顧大局，堅(jiān)定工作信念，把宣傳計(jì)生各項(xiàng)政策和落實(shí)各項(xiàng)計(jì)生惠民工程作為己任，立足本職工作，服務(wù)好廣大育齡群眾。
二要講規(guī)矩、有紀(jì)律，嚴(yán)于律己促計(jì)生業(yè)務(wù)強(qiáng)根基。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)計(jì)生工作者，平時(shí)工作中，需要全面督促村級(jí)計(jì)生工作業(yè)務(wù)，也要積極迎接上級(jí)主管部門(mén)的各項(xiàng)指導(dǎo)和檢查。這就要求在工作中，嚴(yán)格要求自己，遵守黨紀(jì)國(guó)法，主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)村級(jí)計(jì)生業(yè)務(wù)的指導(dǎo)和幫扶工作。同時(shí)，確保獎(jiǎng)罰機(jī)制有章可循，對(duì)待業(yè)務(wù)聯(lián)系村一視同仁，對(duì)待自身不足也不回避，以此來(lái)不斷夯實(shí)業(yè)務(wù)根基。
三要講道德、有品行，真心付出為育齡群眾辦實(shí)事。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)計(jì)生干部，要時(shí)刻謹(jǐn)記自己既是計(jì)生基本國(guó)策的最基層的執(zhí)行者，同時(shí)也要做最堅(jiān)定的支持者，因此務(wù)必要樹(shù)立正確的價(jià)值觀，注重培養(yǎng)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。只有這樣，才能做到真心付出，熱心幫助育齡群眾解難題、辦好事、謀實(shí)惠。
四要講奉獻(xiàn)、有作為，甘于奉獻(xiàn)為所在單位提效能。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)計(jì)生干部，在工作中，要少一點(diǎn)抱怨，多一分實(shí)干，主動(dòng)向計(jì)生工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老同志請(qǐng)教，不斷豐富積累自身的業(yè)務(wù)知識(shí)和技能，同時(shí)也要發(fā)揮創(chuàng)新性思維，提高工作效率，努力做到政策通、業(yè)務(wù)精。只有不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，打下堅(jiān)實(shí)計(jì)生業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，才能扎實(shí)搞好各項(xiàng)計(jì)生
管理
服務(wù)工作。
黨的十八大以來(lái)， 總書(shū)記多次從增強(qiáng)黨性、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、遵紀(jì)守法等多個(gè)層面對(duì)如何做一名合格的共產(chǎn)黨員提出明確要求。每個(gè)黨員都要把握這些基本要求，并把它作為自我檢查的鏡子、自我衡量的尺子，時(shí)時(shí)對(duì)照、常常反省，不斷校準(zhǔn)自己的思想和行為，堅(jiān)持不懈地做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為的合格共產(chǎn)黨員。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，著力夯實(shí)“做”的基石。要以學(xué)習(xí)打牢“做”的思想根基。思想覺(jué)悟和政治素質(zhì)，是“做”的思想根基，是“做”的動(dòng)力源泉。
二、要以學(xué)習(xí)增長(zhǎng)“做”的才干。 總書(shū)記曾指出：全黨同志特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，都要有本領(lǐng)不夠的危機(jī)感，都要努力增強(qiáng)本領(lǐng)，都要一刻不停地增強(qiáng)本領(lǐng)?！皟蓪W(xué)”，就是最好的學(xué)習(xí)?！皟蓪W(xué)”的同時(shí)，還要善于向書(shū)本學(xué)，用科學(xué)的理論知識(shí)來(lái)分析問(wèn)題、指導(dǎo)工作;向他人學(xué)，做到“見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省”;向?qū)嵺`學(xué)，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
三、聚焦“合格”，不斷明確“做”的標(biāo)準(zhǔn)。每一位黨員既要從總體上去把握，又要聯(lián)系具體環(huán)境、具體條件和具體任務(wù)，與各自所在崗位、所負(fù)職責(zé)相結(jié)合，在本職崗位上發(fā)揮先鋒模范作用，為黨的事業(yè)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
四、立足本職崗位，積極爭(zhēng)當(dāng)“做”的模范。要敢于擔(dān)當(dāng)，要守土有責(zé)、守土盡責(zé)。要嚴(yán)格按照“ ”標(biāo)準(zhǔn)去做，去作為。只要每個(gè)黨員都多一份責(zé)任、多一份擔(dān)當(dāng)，只要每個(gè)黨員都能做到“ ”，黨的工作就一定會(huì)發(fā)光出彩。
五、要發(fā)揮模范作用?！?”標(biāo)準(zhǔn)是全體黨員的標(biāo)準(zhǔn)。發(fā)揮共產(chǎn)黨員的作用，就要把“ ”標(biāo)準(zhǔn)具體化、實(shí)踐化。要始終走在前列，發(fā)揮帶頭作用。黨員帶頭貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策和決議，帶頭同各種錯(cuò)誤傾向、違法違紀(jì)行為作斗爭(zhēng)。發(fā)揮骨干作用。黨員要努力學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)悟、政策水平和工作能力，兢兢業(yè)業(yè)，立足本職帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，以實(shí)際行動(dòng)取得群眾的信賴。要發(fā)揮橋梁作用。黨員要反映群眾的意見(jiàn)和要求，時(shí)刻保持同群眾的血肉聯(lián)系，把群眾與黨緊密聯(lián)接起來(lái)，自覺(jué)地維護(hù)和服從黨的各級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)。
正在全黨開(kāi)展的“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話, 做合格黨員”學(xué)習(xí)教育，是黨中央面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的又一重大部署。組工干部作為管干部的干部、管黨員的黨員，更要以身作則，率先垂范，帶頭踐行“ ”，對(duì)標(biāo)“ ”，堅(jiān)持“五講五做”，努力做忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)?BR> 優(yōu)秀
組工干部。
講學(xué)習(xí)，做勤學(xué)善思、業(yè)務(wù)精通的組工干部。組織工作政策性強(qiáng)、原則性強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，每一項(xiàng)業(yè)務(wù)都是黨員干部關(guān)注的焦點(diǎn)、群眾關(guān)注的熱點(diǎn)，要求每一位組工干部都要熟知政策、通曉業(yè)務(wù)。因此，組工干部必須把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種
生活
方式，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高自身政策水平和業(yè)務(wù)能力。要善于學(xué)習(xí)。組工干部要干一行、愛(ài)一行、鉆一行，從工作需要和個(gè)人實(shí)際出發(fā)，有目的、有針對(duì)性地精心選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)揚(yáng)“安專(zhuān)迷”精神，堅(jiān)持向書(shū)本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向同事學(xué)。從事干部工作的同志，要熟悉干部工作的方針政策，精通《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》等相關(guān)政策法規(guī);從事基層黨建工作的同志，要熟悉黨的方針政策和基層黨建工作情況，并能靈活運(yùn)用，努力使自己成為本職工作的行家里手，成為組織工作的“政策通”、“活字典”。要善于思考?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”只有邊學(xué)邊思，聯(lián)系實(shí)際，才能真正消化吸收、避免學(xué)用脫節(jié)。要把學(xué)與思有機(jī)結(jié)合起來(lái)，多思考、多探索、多積累，在學(xué)習(xí)思考中掌握規(guī)律，理清思路，達(dá)到學(xué)以致用的效果。要學(xué)之以恒。 總書(shū)記指出：“為學(xué)之要貴在勤奮、貴在鉆研、貴在有恒?！苯M工干部要有持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷拓展自己的知識(shí)面，補(bǔ)齊知識(shí)“短板”，以更好地適應(yīng)組織工作發(fā)展面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，時(shí)刻站在時(shí)代發(fā)展的前列，爭(zhēng)做組織工作的“排頭兵”。
講政治，做信念堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠(chéng)的組工干部。組織部門(mén)是黨的政治機(jī)關(guān)。政治堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠(chéng)是對(duì)組工干部的第一要求。要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。理論上清醒，政治上才能堅(jiān)定。要把“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話”同學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史、改革開(kāi)放史結(jié)合起來(lái)，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為提升黨性修養(yǎng)、思想境界、道德水平的精神營(yíng)養(yǎng)，進(jìn)一步堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，做到真學(xué)真懂真信真用。要加強(qiáng)黨性錘煉。理想信念是共產(chǎn)黨人的靈魂和特質(zhì)，也是組工干部講黨性的精髓和靈魂。組工干部要把黨性鍛煉作為一輩子的任務(wù)，一刻也不能松懈，
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《
學(xué)習(xí) 心得體會(huì)
》(
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)。要常照正反兩面鏡子，從革命先輩身上汲取精神力量，經(jīng)常對(duì)照自己，反省自己，看看自己還有什么差距、存在哪些不足，更好地改造自身;用好反面典型這個(gè)鏡鑒，吸取教訓(xùn)，正心修身，徹底解決世界觀、人生觀、價(jià)值觀“總開(kāi)關(guān)”問(wèn)題。要堅(jiān)定政治立場(chǎng)。立場(chǎng)就是態(tài)度，立場(chǎng)就是方向。組工干部必須堅(jiān)定政治方向、政治立場(chǎng)和政治觀點(diǎn)，增強(qiáng)政治定力和責(zé)任感，在大是大非面前站穩(wěn)立場(chǎng)、經(jīng)受住考驗(yàn)，用高度的政治敏銳性、洞察力觀察分析事物，思考處理問(wèn)題。在選人用人上，堅(jiān)持把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，把工作實(shí)績(jī)放在突出位置，切實(shí)把好選人用人的政治關(guān)、作風(fēng)關(guān)、能力關(guān)、廉潔關(guān)，樹(shù)立正確的用人導(dǎo)向。必須增強(qiáng)看齊意識(shí)，自覺(jué)在思想上、政治上、行動(dòng)上同以 同志為核心的黨中央看齊，始終保持高度一致，做到思想上高度清醒不含糊、政治上堅(jiān)定自信不動(dòng)搖、行動(dòng)上落實(shí)決策不走樣、紀(jì)律上嚴(yán)格遵守不越軌，始終忠誠(chéng)于黨、忠誠(chéng)于組織，做政治上的明白人。
講規(guī)矩，做紀(jì)律嚴(yán)明、廉潔干凈的組工干部。 總書(shū)記在十八屆中央紀(jì)委五次全會(huì)上指出：“講規(guī)矩是對(duì)黨員、干部黨性的重要考驗(yàn)，是對(duì)黨員、干部對(duì)黨忠誠(chéng)度的重要檢驗(yàn)?！苯M工干部作為管黨員的黨員、管干部的干部，更要堅(jiān)持原則，照章辦事，努力作講規(guī)矩的表率。要增強(qiáng)規(guī)矩意識(shí)。組工干部要認(rèn)識(shí)到政治紀(jì)律和組織紀(jì)律不是空洞的口號(hào)，而是具體硬性規(guī)定。要真正把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，以更強(qiáng)的黨性意識(shí)、政治覺(jué)悟和組織觀念要求自己。要深入學(xué)習(xí)貫徹《黨章》、《準(zhǔn)則》和《條例》，真正明白什么事能做、什么事不能做，哪些事該怎樣做、哪些事不該怎樣做，哪些事要遵循什么規(guī)矩，哪些事可以簡(jiǎn)化程序、哪些事只能按程序辦，哪些事該發(fā)揚(yáng)民主、哪些事該請(qǐng)示
報(bào)告
，真正將紀(jì)律和規(guī)矩內(nèi)化于心、外化于行。要增強(qiáng)自律意識(shí)。嚴(yán)格的組織紀(jì)律性，是對(duì)組工干部最基本的要求。如果沒(méi)有自律意識(shí)，不注意防微杜漸，就極易被腐蝕、被利用，陷入犯罪深淵。要常思律己之益，常思放縱之害，時(shí)刻勒緊心中的“金箍”，把自己置身于黨組織和人民群眾的監(jiān)督之下，把自律當(dāng)成一種習(xí)慣，時(shí)刻以“ ”標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照檢查自己，深挖思想上的積弊，不斷強(qiáng)化自律意識(shí)，從源頭上防控風(fēng)險(xiǎn)，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。要增強(qiáng)行動(dòng)自覺(jué)。組工干部要堅(jiān)持講政治、講正氣、講原則，懂規(guī)矩、講規(guī)矩、守規(guī)矩，講黨性、重品行、作表率，帶頭遵守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，嚴(yán)格執(zhí)行《準(zhǔn)則》、《條例》以及省委、市委出臺(tái)的各項(xiàng)規(guī)定，堅(jiān)持原則，按照程序規(guī)則辦事，該履行的職責(zé)必須履行，該報(bào)告的事項(xiàng)必須報(bào)告，該把的關(guān)必須把住，該批評(píng)的'必須批評(píng)。要全面貫徹落實(shí)《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》，把好民主推薦、初始提名、考察、醞釀、討論決定等選人用人重要關(guān)口，從源頭預(yù)防“違規(guī)用人”“帶病提拔”。要自覺(jué)純潔社交圈、管住生活圈、規(guī)范工作圈，嚴(yán)守生活規(guī)矩，保持
健康
的生活情趣，抵制各種誘惑，做規(guī)矩人、說(shuō)規(guī)矩話、辦規(guī)矩事，成為“生活圈”中恪守規(guī)矩的典范。
講道德，做品行端正、公道正派的組工干部。國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立。組工干部講道德，就是要做到品行端正、公道正派。要強(qiáng)化宗旨意識(shí)。要始終牢記并踐行黨的全心全意為人民服務(wù)這一根本宗旨，把黨和人民的利益擺在高于一切的位置，牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，常修為政之德，常思貪欲之害，常棄非分之想，常懷律己之心，做到慎獨(dú)、慎微、慎行，堅(jiān)決反對(duì)和抵制個(gè)人主義、自由主義、拜金主義、享樂(lè)主義，經(jīng)得起各種誘惑的考驗(yàn)。要堅(jiān)持公道正派。公道正派是組織工作最本質(zhì)的要求，是組工干部最鮮明的職業(yè)特點(diǎn)和必須始終恪守的職業(yè)道德。要公道待人，堅(jiān)持五湖四海、唯賢是舉，不分遠(yuǎn)近親疏，不講門(mén)第背景，做到一視同仁、不偏不倚。要公平識(shí)人，堅(jiān)持實(shí)事求是，全面、歷史、辯證地看干部，多渠道、多層次、多側(cè)面地了解干部，不戴有色眼鏡、不搞先入為主，真正了解實(shí)際情況、考察出每個(gè)干部的特點(diǎn)。要公正用人，對(duì)好干部用當(dāng)其時(shí)、用其所長(zhǎng)，不搞論資排輩、平衡照顧，做到人崗相適、才盡其用。要準(zhǔn)確把握新時(shí)期好干部的標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“德才兼?zhèn)?、以德為先、以廉為基”的用人?dǎo)向，努力提高知人善任的能力和水平，切實(shí)把“信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔”的要求貫徹到選人用人工作中去，不斷提高選人用人的公信力和滿意度。要追求高尚情操。在工作上，敢于負(fù)責(zé)任，勇于挑擔(dān)子，按照客觀規(guī)律辦事。在生活上，選擇正確的個(gè)人愛(ài)好，遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，慎重對(duì)待朋友交往，自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣。要建立良好的“三圈”，促進(jìn)思想道德情操的提升和生活品位的提高，做到明是非、慎己行、講操守、重品行，做品行端正、公道正派的組工干部。
講奉獻(xiàn)，做敢于擔(dān)當(dāng)、真抓實(shí)干的組工干部。組工干部講奉獻(xiàn)，就是要立足本職崗位，愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，敢于擔(dān)當(dāng)、真抓實(shí)干。要愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)是組工干部的一種品質(zhì)，是組工干部的一種情懷。做一名合格的組工干部，一定要把為黨委政府舉賢薦能、為科學(xué)發(fā)展育才用才作為根本價(jià)值追求，自覺(jué)做到淡泊名利、甘為人梯。要愛(ài)崗敬業(yè)，把組織工作當(dāng)作鍛煉自己、提高自己的機(jī)會(huì)，不和別人比待遇、比升遷，而要和別人比學(xué)識(shí)、比才干。要始終以一顆平常心，以一種淡泊的胸懷，以一個(gè)健康的心態(tài)，正確對(duì)待個(gè)人的升降去留，多奉獻(xiàn)、少索取，不唯名、不唯利，抵得住誘惑，耐得住寂寞，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。要敢于擔(dān)當(dāng)，真抓實(shí)干。事業(yè)興衰，關(guān)鍵在干。組工干部要做事有激情、干事高標(biāo)準(zhǔn)、遇事敢負(fù)責(zé)。要立足本職崗位，精學(xué)業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，始終把干好工作放在首位，制定高標(biāo)準(zhǔn)，追求高質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)高效率，用一流的業(yè)績(jī)展現(xiàn)組工干部的新形象。要在選干部配班子上敢于擔(dān)當(dāng)，真抓實(shí)干。要深入學(xué)習(xí)貫徹《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》，堅(jiān)持“20字”好干部標(biāo)準(zhǔn)，把“三嚴(yán)三實(shí)”作為干部考核評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容和選拔任用的重要標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)起干部選拔任用的“方向標(biāo)”。注重和加強(qiáng)干部選任的事前監(jiān)督和過(guò)程監(jiān)督，突出抓好干部的日常監(jiān)督，疏通干部下的渠道，在從嚴(yán)治吏、刷新吏治上見(jiàn)成效。要在建隊(duì)伍聚人才上敢于擔(dān)當(dāng)，真抓實(shí)干。要統(tǒng)籌推進(jìn)人才工作體制機(jī)制創(chuàng)新，做到謀劃人才工作實(shí)，出臺(tái)人才政策實(shí)，服務(wù)人才措施實(shí)，全面做好人才的引、選、育、留、用，助推人才強(qiáng)縣。要在抓基層打基礎(chǔ)上敢于擔(dān)當(dāng)，真抓實(shí)干。要全面實(shí)施“一帶三創(chuàng)”，壓實(shí)黨建責(zé)任，夯實(shí)基層基礎(chǔ)，突出基層黨組織規(guī)范化建設(shè)，扎實(shí)做好黨員隊(duì)伍教育管理，后備干部培育發(fā)展、
大學(xué)
生村官和“第一書(shū)記”管理使用、農(nóng)村黨組織優(yōu)化設(shè)置、軟弱渙散基層黨組織整頓、基層黨建“三級(jí)聯(lián)創(chuàng)”、村級(jí)集體
經(jīng)濟(jì)
“破零”、基層基礎(chǔ)保障等工作，全面提升基層黨組織建設(shè)水平。要在服務(wù)中心工作上敢于擔(dān)當(dāng)，真抓實(shí)干。要通過(guò)“ ”學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步增強(qiáng)組工干部的大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性、預(yù)見(jiàn)性和科學(xué)性，把“融合創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享‘五大發(fā)展’理念、實(shí)現(xiàn)小康縣、文明縣、宜居縣‘三縣共建’目標(biāo)”同組織工作的實(shí)際結(jié)合起來(lái)，在實(shí)施“兩大攻堅(jiān)、打造三大基地、扶持六大產(chǎn)業(yè)”的進(jìn)程中踐行“ ”，發(fā)揮組工干部的模范帶頭作用。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
UI設(shè)計(jì)是一門(mén)需要?jiǎng)?chuàng)意、敏銳的感官和技術(shù)的學(xué)科。學(xué)習(xí)UI需要具備創(chuàng)新意識(shí)、好奇心，了解用戶的需求，以及相應(yīng)的設(shè)計(jì)工具和軟件。由于UI設(shè)計(jì)工作的廣泛需求和市場(chǎng)前景良好，越來(lái)越多的人選擇學(xué)習(xí)UI。本文分享一些我在學(xué)習(xí)UI設(shè)計(jì)過(guò)程中的體會(huì)和心得。
第二段：利用設(shè)計(jì)工具和網(wǎng)站
UI更多的是一門(mén)視覺(jué)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)者需要利用設(shè)計(jì)工具的力量將自己的想法表達(dá)出來(lái)。Adobe系列是設(shè)計(jì)工具中比較常用的，如PS、AI、PR、XD。學(xué)習(xí)利用好這些工具，對(duì)于UI設(shè)計(jì)的提升非常重要。此外，還有一些免費(fèi)或收費(fèi)的UI網(wǎng)站上，可以瀏覽各種UI設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)他們的設(shè)計(jì)樣式和構(gòu)思，從而提高自己的設(shè)計(jì)水平。
第三段：深入了解用戶需求
為了更好地設(shè)計(jì)出UI，了解用戶需求非常重要。在UI設(shè)計(jì)時(shí)，要考慮用戶的起點(diǎn)和終點(diǎn)，條理清晰地傳達(dá)信息使用戶能夠快速理解界面、取得所需的信息。清晰的導(dǎo)航、易于使用的界面、與用戶數(shù)據(jù)交互的方式，都需要能夠得到有效的解決。用戶需求的調(diào)查和分析，可以通過(guò)各種交互方式和問(wèn)卷調(diào)查實(shí)現(xiàn)。
第四段：多向周?chē)娜饲笾?BR> 在學(xué)習(xí)UI設(shè)計(jì)過(guò)程中，向周?chē)娜藢で髱椭欠浅１匾?。我們可以通過(guò)一些專(zhuān)業(yè)的社交媒體平臺(tái)學(xué)習(xí)UI設(shè)計(jì)的最新趨勢(shì)和技術(shù)進(jìn)展，把他們應(yīng)用到我們的個(gè)人練習(xí)中。我們還可以加入一些UI設(shè)計(jì)論壇，交流一些最佳實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)和案例研究，從而成為更好的UI設(shè)計(jì)師。
第五段：總結(jié)
學(xué)習(xí)UI設(shè)計(jì)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，在掌握一些基礎(chǔ)技能之后，需要投入大量的時(shí)間和精力磨練技能。良好的學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)習(xí)正確的設(shè)計(jì)方法，與其他UI設(shè)計(jì)師和開(kāi)發(fā)人員保持良好的關(guān)系，這些都是成功的必要條件。UI的可以幫助產(chǎn)品產(chǎn)生更多的回報(bào)，在應(yīng)用UI設(shè)計(jì)準(zhǔn)則的過(guò)程中，可以隨時(shí)注意用戶反饋，讓我們的思路更清晰，同時(shí)能夠快速應(yīng)對(duì)用戶的需求，從而最大限度地提高我們的績(jī)效。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
20xx年9月8日，xx市教研室開(kāi)展了“xx市高中思想政治課學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀報(bào)告會(huì)”活動(dòng)。我們有幸聆聽(tīng)了黃老師《社會(huì)主義核心價(jià)值觀與思想政治課教學(xué)》的報(bào)告。通過(guò)報(bào)告讓我加深了對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解。黨的十八大把社會(huì)主義核心價(jià)值觀用“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”24個(gè)字來(lái)高度概括、凝練表達(dá)。它是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，與中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展要求相契合，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類(lèi)文明優(yōu)秀成果相承接?！案粡?qiáng)、民主、文明、和諧”是我們社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的建設(shè)目標(biāo)；“自由、平等、公正、法治”反映了中國(guó)特色社會(huì)主義的基本屬性；“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”則體現(xiàn)了我國(guó)公民的基本道德規(guī)范。
同時(shí)更明確了自己作為一名教師，特別是一名思想政治課教師在生活中、在課堂上應(yīng)該踐行社會(huì)主義核心價(jià)值。
“教育者必須先受教育，育人先育師”。
師之德乃教之魂，教師的師德價(jià)值觀潛移默化地影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生人格的塑造、健康成長(zhǎng)成才起著至關(guān)重要的作用。所以，作為思想政治教師更應(yīng)該踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。首先要有堅(jiān)定的理想信念，要牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念。我們不能只是照本宣科，讓學(xué)生感覺(jué)老師都不信，都做不到，那作為老師的我們又怎么能要求學(xué)生做到呢？我們要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體內(nèi)涵落實(shí)在自己的工作和生活中。我們要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，提高自身職業(yè)素養(yǎng)，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平和科學(xué)文化修養(yǎng)，增強(qiáng)教書(shū)育人的榮譽(yù)感。同時(shí)，更要從我們的生活中做起，從點(diǎn)滴小事做起。xx七中的周老師已經(jīng)為我們做了很好的示范。在我們平常的教學(xué)中，對(duì)自己的工作要有熱情，在課堂上要有激情，要認(rèn)真上好每節(jié)課，用真誠(chéng)對(duì)待自己的每一位學(xué)生，不斷提升自己教書(shū)育人的水平。
黃老師在報(bào)告中提到，要“教育學(xué)生成為一個(gè)有理想的人”。教師的職責(zé)是教書(shū)育人。青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。當(dāng)今的高中生，正處于青春叛逆期，面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)，多元化的文化，眼花繚亂的網(wǎng)絡(luò)世界……，很多學(xué)生迷失了自我，整天坐在教室，卻不知道為何而來(lái)，為什么要讀書(shū)，沒(méi)有理想，沒(méi)有追求。作為教師的我們，要立足當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)實(shí)，要符合當(dāng)今學(xué)生的時(shí)代特征，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，更要幫助、引導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念。讓學(xué)生明白，理想不是空想。讓學(xué)生真正成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生。
從思想政治課教學(xué)的角度來(lái)講，我們更應(yīng)該將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與我們的政治課堂緊密結(jié)合，貫穿政治課堂的始終。黃老師的報(bào)告中，詳細(xì)列舉了社會(huì)主義核心價(jià)值觀與必修一《經(jīng)濟(jì)生活》各知識(shí)點(diǎn)的結(jié)合，對(duì)我們高一經(jīng)濟(jì)生活的教學(xué)提供了很好的指導(dǎo)。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授的同時(shí)，更要潛移默化的進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育。
黃老師在報(bào)告中提出了“讓課程回歸教育本質(zhì)，還思想政治課本色。思想政治課教學(xué)不是以傳授學(xué)科知識(shí)為主，而是要將知識(shí)的學(xué)習(xí)服務(wù)于思想政治觀點(diǎn)的形式，情境的創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)的設(shè)置、問(wèn)題的探究服務(wù)于思想政治教育?！钡幕镜睦砟?。根據(jù)這一理念，提出了追求和實(shí)施生活化課堂、政治性課堂、思維性課堂、主體性課堂、藝術(shù)化課堂等策略。這也是我們?cè)诮虒W(xué)中探索和追求的政治課課堂。比如生活化的政治課堂，要實(shí)現(xiàn)知識(shí)世界和生活世界的有效對(duì)接。學(xué)生最終要走向社會(huì)，要面對(duì)生活。我們的政治課更離不開(kāi)生活。高中思想政治新課標(biāo)提出“教材是范例，教室是實(shí)驗(yàn)室，教學(xué)是師生對(duì)話交流與知識(shí)的建構(gòu)活動(dòng)。要注重知識(shí)邏輯與生活邏輯相結(jié)合，要基于案例，基于情境，基于問(wèn)題展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)”，所以，我們應(yīng)該選取貼近學(xué)生生活的案例，讓學(xué)生有話說(shuō)，讓價(jià)值觀教育充滿生活氣息。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
HSE（Health, Safety and Environment）是現(xiàn)代企業(yè)中的重要領(lǐng)域之一，能有效地保證員工的健康、安全和環(huán)境的保護(hù)。近年來(lái)，作為學(xué)習(xí)HSE體系的新手，我從學(xué)校到實(shí)習(xí)期間不斷探索學(xué)習(xí)，不斷完善理解，下面是我的HSE學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
第一段：HSE學(xué)習(xí)的必要性
隨著企業(yè)對(duì)安全、健康、環(huán)境等問(wèn)題的重視和社會(huì)對(duì)大氣污染、廢棄物處理、生態(tài)環(huán)境保護(hù)等方面的關(guān)注，企業(yè)對(duì)HSE體系的要求越來(lái)越高。HSE學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)人和企業(yè)來(lái)說(shuō)都是必不可少的，并且學(xué)習(xí)是一步一步地積累，才能真正理解和掌握，逐步的改變自己的思維和行為方式。
第二段：HSE學(xué)習(xí)的途徑
HSE學(xué)習(xí)的途徑多種多樣，包括學(xué)校教育、培訓(xùn)班、實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等。我本人在大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)HSE領(lǐng)域的基礎(chǔ)課程，之后在實(shí)習(xí)期間和公司的薈萃培訓(xùn)班中不斷地學(xué)習(xí)和探索。通過(guò)不斷的研究、學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠逐步掌握HSE體系的理論知識(shí)、熟悉企業(yè)實(shí)際操作等方面的內(nèi)容。
第三段：HSE學(xué)習(xí)的重點(diǎn)
作為學(xué)習(xí)者，在掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時(shí)，我們需要更多的關(guān)注具體實(shí)踐中這些知識(shí)的運(yùn)用。例如：如何對(duì)零事故、零災(zāi)害負(fù)責(zé)、如何合理使用危險(xiǎn)性高的物質(zhì)等，這都是HSE學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，我們才能逐步理解和掌握。
第四段：HSE學(xué)習(xí)的應(yīng)用
HSE學(xué)習(xí)僅僅停留在學(xué)習(xí)和理解階段是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。更重要的是將這些學(xué)習(xí)所得應(yīng)用到實(shí)際的生產(chǎn)和生活中去。例如：生產(chǎn)環(huán)保、員工健康、人與環(huán)境的協(xié)調(diào)、對(duì)環(huán)境的注重等，這些都是HSE體系應(yīng)用的方面。僅有理論知識(shí)，那將是徒勞無(wú)功的，只有適當(dāng)?shù)貞?yīng)用到實(shí)際操作中，才能逐步達(dá)到所想要的效果。
第五段：總結(jié)與展望
學(xué)習(xí)HSE體系是一個(gè)較長(zhǎng)的歷程，需要不斷學(xué)習(xí)、不斷對(duì)自己提出要求、不斷思考、不斷總結(jié)和調(diào)整自己。在不斷地學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)這不僅是一個(gè)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程，更是一個(gè)對(duì)個(gè)人素質(zhì)的提高和提升，因?yàn)镠SE體系能夠促使我們不斷地把自己放入真正意義上的社會(huì)問(wèn)題中去思考、用心去觀察和做出決策。在今后的工作中，我將會(huì)更注重應(yīng)用方面，盡力將HSE體系應(yīng)用到實(shí)際生產(chǎn)中，全面提升企業(yè)的安全、健康和環(huán)保指標(biāo)。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
CPR，即心肺復(fù)蘇術(shù)，是一種緊急救助技能，可以在緊急情況下挽救人們的生命。作為普通人，我們也可以學(xué)會(huì)CPR，并給予人們必要的救護(hù)，減少生命的損失。最近這段時(shí)間，我參加了一次CPR的培訓(xùn)課程，并從中深刻了解到了CPR的重要性和學(xué)習(xí)CPR的體會(huì)，下面我將分享我的學(xué)習(xí)CPR的心得體會(huì)。
第二段：CPR的必要性
在了解CPR的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了它的必要性。生命是無(wú)價(jià)之寶，一旦出現(xiàn)危險(xiǎn)，往往只有在短時(shí)間內(nèi)處理才有可能挽救生命。CPR的核心是在心臟驟停期間進(jìn)行胸部按壓和人工呼吸，以保證氧氣的輸送和血流的循環(huán)。因此，學(xué)習(xí)CPR，掌握搶救生命的技能，對(duì)于參與救助工作的每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是必要的。
第三段：CPR的步驟
學(xué)習(xí)CPR時(shí)，我們需要了解并掌握CPR的具體步驟。首先是確認(rèn)事故情況和受害者是否需要幫助。其次是檢查呼吸和心跳，如果呼吸和心跳停止，要立即開(kāi)始CPR。胸部按壓要力度充分，盡量將胸骨向下按壓5至6厘米，每分鐘至少要進(jìn)行100次按壓。人工呼吸要進(jìn)行2次，每次持續(xù)1.5秒，先施行兩次呼吸了再繼續(xù)按壓。需要注意的是，在進(jìn)行CPR的過(guò)程中，我們要保持冷靜，盡可能避免受害者的再次受傷和自己的不必要受傷。
第四段：感悟
CPR學(xué)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)我來(lái)說(shuō)最深刻的體會(huì)是學(xué)會(huì)了如何給予他人生命的希望。CPR技能的掌握，是實(shí)實(shí)在在保護(hù)人們的生命。作為一個(gè)普通人，掌握CPR技能，可以在關(guān)鍵時(shí)刻伸出援手，為需要幫助的人們提供及時(shí)的搶救。在這樣的時(shí)刻，我們能夠感受到自己無(wú)比的重要性。同時(shí)，CPR讓我更加理解了人類(lèi)之間的互助和和平共處的意義，能夠?yàn)樗朔瞰I(xiàn)，不僅是我們?nèi)说谋举|(zhì)，也是我們社會(huì)的必要要求。
第五段：總結(jié)
學(xué)習(xí)CPR，是為自己和他人的生命提供更多的保障。掌握CPR技能，是我們每一個(gè)人都應(yīng)該在生活中具備的一種能力。CPR是實(shí)際行動(dòng)，它需要我們?cè)诰o急情況下冷靜、果斷和堅(jiān)定。因此，我們需要不斷學(xué)習(xí)掌握CPR技能，并將其融入到我們的日常生活中。只有這樣，我們才能更好地理解救助的真正含義，和自己作為一個(gè)人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。這也是我們學(xué)習(xí)CPR的心得體會(huì)。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
藝術(shù)，其實(shí)就是一種具有審美價(jià)值的形式或結(jié)構(gòu)，或者說(shuō)，是一種有意義的、高級(jí)的形式和結(jié)構(gòu)。無(wú)論是繪畫(huà)、雕塑，還是戲劇、建筑，甚至音樂(lè)、舞蹈，都是以一種相對(duì)整一的、富有內(nèi)涵的形式和結(jié)構(gòu)呈示出來(lái)的，除了建筑和工藝這些特殊的形式之外，藝術(shù)主要訴諸人們的精神。藝術(shù)的創(chuàng)作很少來(lái)自于直接的功利性。
藝術(shù)的欣賞就是對(duì)美的發(fā)現(xiàn)和感情，那么美在哪里呢？美就在你的心中。審美既是一種可以通過(guò)判斷來(lái)定性的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，也是一種可以通過(guò)形象來(lái)體認(rèn)，通過(guò)快感來(lái)表述的體驗(yàn)活動(dòng)。畫(huà)家詩(shī)人創(chuàng)造的美，就是他們心靈創(chuàng)造的意象，獨(dú)辟的靈魂，那么什么是意境呢？因人于世界接觸關(guān)系層次的不同而有不同的表現(xiàn)?；蚴菫闈M足生理的物質(zhì)的需要而有功利的境界；或是因人群公共互愛(ài)的關(guān)系而有倫理的境界；或是因人群組合互制的關(guān)系而有政治的境界；或是因研究物理追求智慧而有的學(xué)術(shù)境界；或是因欲近本人歸真，冥合天人而有的宗教境界。功利境界主于利，倫理境界主于愛(ài)，政治境界主于權(quán)，學(xué)術(shù)境界主于真，宗教境界主于神?；瘜?shí)景而為虛境，創(chuàng)形象而為象征，使人類(lèi)最高的心靈具體化，肉身化。
對(duì)藝術(shù)的投入，就有美感的誕生；對(duì)藝術(shù)的展示就有美麗的縮放！或許一切美的光都來(lái)自心靈的源泉。一個(gè)意韻，我想就應(yīng)該是一個(gè)情與景的結(jié)晶，深入了才可得鏡中花，水中月。散步于美學(xué)中，亙古不變的——芳香泗溢！然而，美是有相對(duì)性的。美的相對(duì)性是美和審美的辯證屬性的重要方面，它與美的絕對(duì)性之間呈現(xiàn)出既對(duì)立又統(tǒng)一的辯證關(guān)系。美的相對(duì)性具有三方面含義，其一是指審美對(duì)象自身對(duì)美的表現(xiàn)有程度的區(qū)別，這種表現(xiàn)程度的差異性是以對(duì)象自身屬性為基礎(chǔ)的；其二是指不同審美主體對(duì)同一審美對(duì)象會(huì)產(chǎn)生不同的審美感受，即使同一審美主體在不同條件下對(duì)同一對(duì)象的感受也有程度差異甚至截然相反，這是美感的相對(duì)性；其三是隨著主客觀因素及其關(guān)系的歷史發(fā)展和審美活動(dòng)的逐步深化，主體的審美情趣將呈現(xiàn)出多層次、多趨向的狀況，因而審美標(biāo)準(zhǔn)具有相對(duì)性。美的相對(duì)性的三種情況在美學(xué)史上的均被注意到，古希臘赫拉克利特所謂“最美麗的猴子與人相比也是丑的”就意識(shí)到美本身的相對(duì)性，中國(guó)古代關(guān)于人體美的標(biāo)準(zhǔn)變遷如“環(huán)肥燕瘦”也顯示出人們對(duì)美的相對(duì)性的思考。
美是人們對(duì)生活的一種向往，也是對(duì)追求的一種期望，女人的美是一種修飾，男人的美是一種氣質(zhì)，孩子的美是天真，老人的美是歲月的烙??；美是一種文化，是一種無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的情感體現(xiàn)，這也正是幾千年來(lái)人類(lèi)所追求的一種精神。
藝術(shù)美學(xué)離不開(kāi)藝術(shù)的哺育，但也缺不了哲學(xué)的引領(lǐng)。藝術(shù)美學(xué)是各種藝術(shù)學(xué)學(xué)科群皇冠上的明珠。這就意味著它只有充分汲取各門(mén)藝術(shù)的精華、不斷充實(shí)自己才能“成其大者”，進(jìn)而贏得其他藝術(shù)學(xué)科的由衷臣服，確立自己的王者地位。
如果它疏離了與各門(mén)具體藝術(shù)的血脈聯(lián)系，就會(huì)在空洞化中走向死亡。并且藝術(shù)美學(xué)是一門(mén)源于哲學(xué)的理論學(xué)科，必須堅(jiān)持自己的哲學(xué)追求?？僧?dāng)今的藝術(shù)美學(xué)不是缺乏藝術(shù)，就是缺乏哲學(xué)，抑或兩者都缺乏。
中國(guó)有個(gè)著名的美學(xué)家叫朱光潛，朱老教授有句話說(shuō)的非常的好，他說(shuō)“不懂藝，莫談美。不懂藝，莫談美”。我為什么談藝術(shù)美學(xué)呢？因?yàn)槟阋芯棵缹W(xué)，不懂藝術(shù)，你不要去談美學(xué)，因?yàn)槟阊芯棵缹W(xué)，要有藝術(shù)創(chuàng)作，要有藝術(shù)家的體驗(yàn)，沒(méi)有這個(gè)體驗(yàn)的話，你很難理解美，所以真正好的藝術(shù)作品，做到極至，那就是一種大美東西。什么是美？美是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)對(duì)象世界中，獲得自由的一種感性顯現(xiàn)，美就是那種感性顯現(xiàn)的自由，沒(méi)有自由不可能有人們的審美，不可能有美。美是人的自由表達(dá)！所以離開(kāi)人的自由，不可能有對(duì)美的理解。藝術(shù)讓我們的人生美麗，而人生本身就是一種藝術(shù)。熱愛(ài)藝術(shù)，熱愛(ài)真正的藝術(shù)。因?yàn)樗囆g(shù)給你源源不斷的創(chuàng)作之源，給你源源不斷的創(chuàng)作的靈感性。熱愛(ài)美學(xué)。因?yàn)槊朗侨说囊环N自由狀態(tài)。而審的過(guò)程，是我們最高的一種存在狀態(tài)，所以大家只要看看現(xiàn)代西方，就會(huì)明白為什么會(huì)有當(dāng)今這個(gè)物欲橫流，商品大潮，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，人性墮落，人心不古的社會(huì)。大家一定要堅(jiān)守自己和尋找自己真正的精神家園。而這個(gè)精神家園真正的、最后的守望者，就是那些純藝術(shù)和純美的守望者。也許只有這樣我們才能做到像里爾克在詩(shī)中所說(shuō)的那樣“縱使你遠(yuǎn)遠(yuǎn)的離開(kāi)，到世上最寂寞的所在，往后的歲月，它依然會(huì)在你的心底徘徊。”
在美學(xué)史上藝術(shù)哲學(xué)有藝術(shù)按照從感性過(guò)渡到精神、精神性逐步超越物質(zhì)性的方向形成一個(gè)依次的類(lèi)別系統(tǒng)的原則。并把藝術(shù)分為實(shí)在的與理想的兩大系列：實(shí)在系列包括音樂(lè)、建筑、繪畫(huà)和雕刻，而理想的系列則包括文學(xué)的各種形式：抒情詩(shī)、史詩(shī)和戲劇。在每個(gè)系列中最后都將趨于統(tǒng)一。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
第一段：引入
Web學(xué)習(xí)是如今的潮流，它為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和無(wú)限的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為一名在Web學(xué)習(xí)中頗有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，我深感這種學(xué)習(xí)方式的優(yōu)勢(shì)和便利。在這篇文章中，我將分享我的Web學(xué)習(xí)心得體會(huì)，希望能夠?qū)ζ渌麑W(xué)習(xí)者有所幫助。
第二段：自主學(xué)習(xí)
Web學(xué)習(xí)讓我們可以自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和進(jìn)度。通過(guò)搜索引擎和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，我們可以找到各種各樣的課程和教材，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。我在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，自主學(xué)習(xí)的最大好處是能夠根據(jù)自己的需要進(jìn)行安排。我可以根據(jù)自己的興趣選擇學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，在每個(gè)領(lǐng)域中選擇適合自己的課程，這樣能夠更加專(zhuān)注和高效地學(xué)習(xí)。
第三段：多樣學(xué)習(xí)資源
Web學(xué)習(xí)為我們提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，尤其是在學(xué)術(shù)領(lǐng)域。有許多知名大學(xué)和教育機(jī)構(gòu)提供免費(fèi)的在線課程，還有許多學(xué)者和專(zhuān)家分享自己的研究成果和心得。這些資源不僅提供了各種學(xué)習(xí)材料，還為學(xué)習(xí)者提供了與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流和討論的機(jī)會(huì)。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我經(jīng)常參加在線論壇和社交媒體群組，與其他學(xué)習(xí)者交流心得和解決問(wèn)題，這種互動(dòng)幫助我更深入地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第四段：與老師的互動(dòng)
Web學(xué)習(xí)并不意味著與老師的互動(dòng)減少。相反，通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，我們可以與老師進(jìn)行更加直接和便捷的互動(dòng)。老師可以通過(guò)在線課堂直播講課，我們可以提問(wèn)和答疑，這樣能夠更好地理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，老師也可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。在我進(jìn)行Web學(xué)習(xí)的過(guò)程中，老師的指導(dǎo)和幫助對(duì)我起到了至關(guān)重要的作用。
第五段：靈活學(xué)習(xí)方式
Web學(xué)習(xí)的另一個(gè)優(yōu)勢(shì)是其靈活性。在傳統(tǒng)教室教學(xué)中，學(xué)生需要按照固定的時(shí)間和地點(diǎn)去學(xué)習(xí)。而在Web學(xué)習(xí)中，我們可以根據(jù)自己的時(shí)間和空閑情況來(lái)安排學(xué)習(xí)，這樣更加符合個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和節(jié)奏。在我自學(xué)編程的過(guò)程中，我常常利用晚間和周末的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，這不僅可以更好地利用我的碎片時(shí)間，還可以提高我在學(xué)習(xí)方面的主動(dòng)性和自我管理能力。
總結(jié)：
通過(guò)Web學(xué)習(xí)，我們可以自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和進(jìn)度，擁有眾多的學(xué)習(xí)資源和與其他學(xué)習(xí)者互動(dòng)的機(jī)會(huì)，與老師進(jìn)行更加直接和便捷的互動(dòng)，同時(shí)還可以根據(jù)自己的時(shí)間和習(xí)慣進(jìn)行靈活的學(xué)習(xí)。總之，Web學(xué)習(xí)為我們提供了一種全新的學(xué)習(xí)方式，拓寬了我們的知識(shí)視野和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，值得我們?nèi)L試和發(fā)掘。