總結能夠激勵我們努力向前、不斷提高，讓我們在工作和學習中取得更好的成績?？偨Y中可以提及遇到的困難和問題，以及自己的解決方法和經驗。在閱讀總結范文時，我們可以看到不同人的不同思維和表達方式，開闊我們的寫作視野。
農村遠程教育工作總結匯報篇一
為更好的認真貫徹落實關于黨中央的xx大、五中、六中全會精神，樹立和落實科學發(fā)展觀，加強黨的基層組織建設，培育一批“雙帶型”學用典型，培養(yǎng)一批“雙強型”操作能手，提高農村黨員干部在建設社會主義新農村中科學發(fā)展、致富群眾的本領，執(zhí)行政策、依法辦事的本領，化解矛盾、促進和諧的本領，艱苦創(chuàng)業(yè)、務實創(chuàng)新的本領。天頂鄉(xiāng)結合實際，研究制定了《xx鄉(xiāng)遠程教育培訓計劃》，并采取五條有力措施，切實加強對遠程教育工作的落實。
按照區(qū)委組織部的有關文件精神，鄉(xiāng)黨委將農村遠程教育工作作為黨建工作的一項重要工作來抓，明確由鄉(xiāng)黨委副書記親自抓，鄉(xiāng)黨建辦具體負責，積極探索培訓方式，提高培訓質量，并指導好全鄉(xiāng)的遠程教育工作。
著眼于農村黨員、基層干部“素質工程”建設，進一步完善“干部受教育、群眾得實惠”的良性機制，形成農村基層干部教育培訓的長效機制。堅持以政治理論教育為重點，以崗位業(yè)務培訓、實用技術培訓和學歷教育相配套，全面提高村干部綜合素質，增強村干部帶領群眾發(fā)展經濟、增收致富的本領。
堅持理論聯系實際，體現時代要求，做到按需施教、學以致用，培訓內容涵蓋政治理論、思想作風教育、黨建基本理論、社會主義市場經濟知識、法律法規(guī)、農村經濟和社會管理知識、農村實用技術等方面。
年初鄉(xiāng)黨委將遠程教育經費列入財政預算，統籌安排，確保教育培訓工作落到實處，收到實效。天頂鄉(xiāng)現已建立遠程教育站點3個，共投入資金近十萬元。今年將在燕聯村新辦公樓建立遠程教育站點和黨員服務中心，經鄉(xiāng)黨委研究決定，準備投入資金近10萬元，把xx村建成一個天頂鄉(xiāng)的示范工程站點。
由鄉(xiāng)黨建辦不定期對農村遠程教育工作進行督促檢查，及時向鄉(xiāng)黨通報有關情況，對遠程教育工作開展好的村，給予通報表揚；對不重視遠程教育工作的村，給予通報批評。通過強有力的督促檢查，確保遠程教育工作健康發(fā)展，為建設社會主義新農村，構建和諧社會培養(yǎng)新型人才打下堅實的基礎。
農村遠程教育工作總結匯報篇二
為提高廣大農村黨員干部群眾的整體素質，推進社會主義新農村建設，縣委政府決定在農村開展黨員干部現代遠程教育工作。
20xx年，我村以“三落實、三突出、三提高”為指導，扎實推進農村黨員干部現代遠程教育學用工作的開展，讓干部經常受教育，讓農民長期得實惠，取得了一定的成效，現將各項工作總結如下：
通過開展農村黨員干部現代遠程教育工作使廣大農村黨員學習實踐“三個代表”重要思想和深入貫徹落實科學發(fā)展觀的堅定性進益步增強，保持共產黨員先進的自覺性進一步增強，帶頭致富、帶領致富、帶領群眾共同致富的本領進益步增強，在間色和社會主義新農村中充分發(fā)揮先鋒模范作用。
廣大農村基層干部執(zhí)行政策的能力、加快發(fā)展的能力、服務群眾的能力、依法辦事的能力、科學管理的能力和解決自身問題的能力進一步提高，在建設社會主義新農村中充分發(fā)揮骨干帶頭作用。
培養(yǎng)造就了義批掌握先進適用農業(yè)科技知識和技能、具有創(chuàng)業(yè)致富本領的實用人才和新型農民，使越來越多的農民成為有知識的文化人、講道德的文明人、懂技術的內行人、會經營的明白人，在家建設社會主義新農村中充分發(fā)揮主體作用。
推動大多數農村基層黨組織實現領導班子好、黨員干部隊伍好、工作機制好、小康建設業(yè)績好、農民群眾反映好的目標，在建設社會主義新農村中充分發(fā)揮領導核心和戰(zhàn)斗堡壘作用。以村黨組織為核心的村級組織配套建設進一步加強，黨在農村的執(zhí)政基礎進一步鞏固。
站點充分發(fā)揮遠程教育星系流的優(yōu)勢，積極組織農村黨員干部開展農村實用技術培訓活動，力求使教育成果得以轉化。一是著眼農村實用基礎科技，使黨員干部群眾學得會。從遠程教育課件中精選符合當地實情、通俗易懂的作為必學內容，進行推廣，對一些符合實情，群眾又難以接受的，聘請農業(yè)、林業(yè)、農機等涉及部門配合，組織支農技術服務小分隊，下鄉(xiāng)進村入口，對廣大農村黨員進行科普教育，市場經濟知識培訓等。二是找準遠程教育鞏固中歐和農業(yè)重點技術推廣的有機結合，使農民黨員干部群眾用得上，在傳統地面向廣大農民群眾傳播優(yōu)質的基礎上，結合農業(yè)產業(yè)結構調整，對西瓜、花卉苗木、經濟果木林的種植、湘黃雞養(yǎng)殖、病蟲害的防治等星系技術，因地制宜地分鄉(xiāng)鎮(zhèn)對農村黨員干部群眾進行培訓，為農民群眾增收服務。
在大家的共同努力喜愛我村農村黨員干部現代遠程教育工作取得了義定的成效，也積累了義些經驗，但還存在一些問題和不足：
1、思想認識需要進一步提高，部分基層黨員干部認為目前開展這項鞏固中歐臺超前，農村黨員干部和人民群眾的素質跟不上，提哦啊見不具備，害怕加重群眾負擔，成為形式主義，對遠教工作能否長期、有效地開展下去，心存凝慮。
2、建設資金不足。按照中央要求，開展農村黨員干部現代遠程教育工作不能增加基層和農民群眾的負擔，建站經費由中央、省、市、縣（區(qū)）各級財政分擔。擔站點運行需要添置的配套設備和工作經費難得到保障。站點存在一室多用情況，既是教室、又是會議室、活動室，條件相對比較簡陋。
3、安全意識需要進一步加強。由于我村老辦公樓沒有安裝防盜門窗，沒有防盜報警系統，又沒有專人把守，存在安全隱患，以致發(fā)生設備被盜情況。
農村遠程教育工作總結匯報篇三
我區(qū)以整體推進基礎建設為前提，狠抓“三個到位”。
一是組織領導到位。區(qū)委高度重視遠程教育工程建設，成立了由區(qū)委書記蔡同民任組長，區(qū)委副書記、紀委書記朱加云、區(qū)委常委、組織部長由西鋒任副組長，有關部門負責人為成員的農村黨員干部現代遠程教育領導協調小組;各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也成立了由黨委書記任組長，鄉(xiāng)鎮(zhèn)長、分管副書記任副組長，相關工作人員任成員的領導小組，全面抓遠程教育硬件設施建設工作。在遠程教育中心成立后，區(qū)委領導同志多次召開書記辦公會、常委會、遠程教育工作會議部署遠程教育工作，遠程教育工作開展一年多來，區(qū)委領導先后6次到遠程教育工作聯系點進行調研和指導工作。
二是部門配合到位。我區(qū)在遠程教育工作中以區(qū)遠程辦作為中心，工作牽頭抓總，相關部門配合發(fā)揮職責，區(qū)遠程辦不定期召開農業(yè)、廣電、黨校、信息產業(yè)等區(qū)直相關部門協調會議，明確下步工作計劃和實施意見，并對前期工作檢查落實情況，把站點的管理和使用作為基層黨建工作的一項重要內容，同時也作為部門領導和鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處一把手年終考評重要依據，確保了人員到位、責任到位、工作到位。
三是建設資金到位。在建設資金上領導高度重視，將建設資金分別納入區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政盤子，嚴格按照?？顚Ｓ迷瓌t層層落實經費，區(qū)委領導同志先后9次過問資金落實情況;迄今為止，區(qū)財政投入資金410萬余元，每個站點上網費、電話費、電費、人員補助等運行經費達到1100元，使遠程教育工作正常開展有了資金保證，確保了資金按時足額到位。
二、規(guī)范管理，建立工作長效機制。
經上級批準東昌府區(qū)于2004年9月成立了區(qū)黨員干部現代遠程教育中心，正科級單位，編制7人，下設綜合、網絡管理、課件制作三個小組。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處也建立了遠程教育接收站點，并統一制定了《遠程教育管理制度》、《管理人員工作職責》等制度和規(guī)定，并且各終端點制度上墻。在設施配備上，區(qū)遠程辦后配備了電腦、攝像機、錄像機、數碼相機、光盤刻錄機和先進的數碼編輯設備;各站點也配備了整套遠程教育設備;在網絡維護上，嚴格落實網絡管理維護措施，根據遠教設備特點，按照誰損壞誰賠償了原則，制定了防盜、防塵、防火、防雷、防潮等安全管理和日常維護措施，保證了遠教工作管理有序。
(一)在站點管理上，注重“三個建設”和信息反饋。
一是抓好管理人員隊伍建設。采取黨組織推薦和考選相結合的辦法，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處選拔配備了2至3名，每個村都選拔配備了1名政治素質好、文化層次高、熱愛遠程教育工作的專職管理員和1名兼職管理員。2004年6月、11月和2005年3月先后舉辦三次共9期培訓班，組織全區(qū)終端接收站點管理員集中培訓，并聘請省監(jiān)理公司專家和市遠程辦專家授課，培訓鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處管理員1680人(次);目前，全區(qū)共選拔站點管理員944名，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理人員40名，村級管理員904名。
二是抓好輔導員隊伍建設。針對廣大黨員和農民素質參差不齊，對遠教網上知識理解不夠的實際，我們建立了黨政領導班子成員包鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村聯系點制度。按照以縣級為主，重點從黨校教學人員，縣鄉(xiāng)普法人員，農業(yè)、林業(yè)、水產、畜牧、衛(wèi)生、計劃生育等部門的科級人員，農村中小學教師、農村“科技大王”等方面專業(yè)人員中，選配到隊伍中來進行教學輔導。區(qū)委黨政領導班子成員和涉農技術干部每人包一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、聯系一個村;鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政班子成員每人聯系2至3個村，結合遠程教育培訓內容，進行現場講解。到目前為農民解決困難200多個，舉辦講解班60多期，增強了學習效果。
三是抓好技術服務人員建設。針對站點設備精致，工作人員技術匱乏的特點，建立了技術服務人員隊伍，負責對全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處、村接收站點管理員進行技術培訓，保證管理人員持證上崗。目前，技術服務人員共有44人，區(qū)遠程辦4人，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處2人，工業(yè)園4人。形成了一套完善的技術服務網絡。
四是抓好信息反饋制度建設。堅持“用制度管事、用制度辦事”的原則，進一步建立和完善了信息反饋制度，以下村干部和村民組長作為各村的信息員，及時反饋農村黨員干部和廣大農民群眾的需求。并統一制作了長2米、寬1.2米的制度牌下發(fā)到各終端接收站點，懸掛在接收站點墻上的醒目位置;鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處每半月召開一次例會，主要聽取各終端接收站點的情況匯報。區(qū)遠程辦每月召開一次例會，對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處工作開展情況、好的做法和典型經驗等進行通報。到目前共收到反饋信息100余條，制定整改措施13項，向省市級反饋信息30余條。有力的促進了全區(qū)遠程教育工作的順利開展。
農村遠程教育工作總結匯報篇四
竹岐中學是一所普通的農村初級中學，現有20個教學班，學生917人，教師79人，下面是我校開展農村遠程教育資源應用研究的工作匯報：
最近幾年，我國不斷加大教育信息化建設的投入。為了讓廣大的農村中小學校師生也能夠平等地享受教育信息化的資源，從真正意義上落實教育的均衡發(fā)展，國家以及有關的各級政府斥巨資打造了“農村中小學遠程教育工程”，“農遠”的實施，這無疑會給廣大農村中小學的教育帶來一次跨越式的發(fā)展。
竹岐中學最近幾年雖然有了較大的發(fā)展，但畢竟是處于農村初級中學的地位，由于長期以來資金的投入不足等方面原因，竹岐中學從總體上說還是相對落后?！稗r遠”的落實和實施，也為我們的發(fā)展創(chuàng)造了一個很好的機遇。我校是縣實施“農遠”工程的試點校之一，也是福建省“農遠”應用（模式三）的試點校。應用“農遠”資源來更新我校教師的思想觀念，改善我校的教育教學環(huán)境，推進我校的課改，這是一件十分有意義的工作。要開展好這項工作，學校領導要重視，教師認識要到位。我校由林錦白校長擔領導小組的組長，也擔任“農遠”應用研究課題組的組長，親自抓我校實施“農遠”的.全面工作。我校也十分重視做好教師的宣傳教育工作，通過召開教師專題會議和進行教師培訓等形式，讓全體教師明確實施“農遠”工程的重要意義，讓全體教師明白這是一次機遇也是一次挑戰(zhàn)，要求教學第一線的老師要積極地做應用“農遠”資源的實踐者和先行者，通過我們的共同努力，讓竹岐中學與時俱進，真正地融入全省以至全國的大教育。
同在一片藍天，共享媒體資源，實施“農遠”計劃，均衡發(fā)展教育，配一定數量的計算機和多媒體設備是關鍵，如果設施配備不到位，實施“農遠”工作只能是無本之木，無水之魚。近幾年來，我校在縣局領導的關心和資金的扶持下，努力地加快了信息設施的建設步伐，目前我校已配備有：多媒體教室五間，網絡教室一間，電子備課室一間，設立了資源服務器，建成了校園局域網。
三軍未動，糧草先行，實施“農遠”，設備領先，上述設施的建立，為我校實施“農遠”奠定了物質基礎，使我?！稗r遠”的應用研究成為可能。
1、做實校本培訓工作，奠定“農遠”應用研究基礎。
“邊學邊訓，互訓互學，做實培訓”是我校作好“農遠”應用培訓的指導思想。校內人才優(yōu)勢與校外人才優(yōu)勢互補，同伴互助與專家引領結合，這是做好、做實“農遠”應用培訓工作的關鍵。我校張學浩老師是閩侯縣“農遠”應用專家組成員，從07年3月開始，他已經為全校教師做了二十幾場的培訓，并且編寫一套培訓教材。
我們還以我校成為省“農遠”應用試點校為契機，請省電教館的賴文昭主任，省級專家黃凡老師，臺江進修學校葉卉茹主任，閩侯教育局王建華館長，閩侯進修學校郭水源校長等一大批專家到我校指導、引領。
2、采用先進引路，推動“農遠”應用工作全面展開。
其實，我校在被列為縣“農遠”應用試點校之前，通過網絡教育來改進課堂教學的探索就已經開始。20xx年，我?！墩{動農村初中學生學習積極性探索》被審批立項，定為市級課研課題，為了配合學校課題研究，隨著20xx年我校第一間多媒體教室的建立，語文組就率先進行了利用網絡教育資源，改進課堂教學，調動學生學習積極性的探索。通過一年多的努力，語文組老師在運用多媒體教學方面積累了一定的經驗，并建立了校內“語文共享資源”。隨后，英語組、政治組也以向有關網站購買點數的形式，開始進入網絡資源，有關教師通過下載網絡資源，經過整合，為我所用，進行課堂教學改革與探索。
“農遠”資源進入校園，一座寶山從“天”而降，這對于我校的網絡資源應用而言真可謂如虎添翼，為我們學校推廣、普及教學信息化搭建了一個嶄新的平臺。
這次，我校開展實施“農遠”試點工作，由于有部分教師在這方面已“先行了一步”，我們就充分利用這個優(yōu)勢，采取了以“先行”帶動全局的措施，讓“先行”的教師做好這幾件事：一是引領同科同教材的教師進入“農遠”等網絡天地；二是帶領同科同教材教師共同打造校內共享資源庫（上傳到校內服務器上）；三是率領同科同教材教師共同探索應用網絡教育資源來推動課堂教學改革的方法；四是開好示范課?，F在，我校運用“農遠”資源，利用多媒體手段，讓學生共享現代化的信息資源工作已全面鋪開，除了幾個年齡較大的教師以外，大部分教師都積極地參與到實施“農遠”試點工作的行列中來，最近以來我校五間多媒體教室，一間網絡教室和一間電子備課室的使用率大大提高。
3、以實施“農遠”為契機，提升教師隊伍整體素質。
以人為本，教師隊伍是一所學校辦學質量之本，教師隊伍的素質很大程度上決定一所學校的辦學水平。長期以來，農村初中由于受種種條件的制約，教師隊伍總體上說觀念落后，相當一部分教師死守陳舊的教學方法，要真正改變這些教師的思想觀念，改變他們長期以來一貫使用的、一成不變的教學方法，這恐怕是很難的一件事，雖說上級每年都安排一定時間的崗位培訓，這些培訓對于他們來說只是個形式而已，根本改變不了他們的思想和方法。“農遠”資源進入校園，實施“農遠”應用，不只是狹義上的讓農村師生共享“農遠”資源，也是為提升教師隊伍的素質提供了一次極好的機遇。我們通過專題會議和校本培訓向老師們講清了幾個問題：講清教育形式快速發(fā)展的問題；講清信息技術應用于教育趨勢問題；講清我們落后的現狀問題；講清教師隊伍競爭優(yōu)勝劣汰的問題。認識到位了，行為就會有主動性，行動到位了，耕耘就會有收獲。教師上了“福州教育城域網”，進入“教育動態(tài)”欄，可領略國內外最新教育動態(tài)，以不斷更新教育觀念，真可謂“秀才不出門，全知天下事”；進入“基礎教育資源庫”和“農村遠程教育資源庫”，精彩而豐富的資源滾滾而來，下載、整合、運用盡在鍵盤敲動間；走進“教育視頻庫”，古今中外視頻資料豐足而多彩，覽千古于須臾，撫萬里于咫尺；進入“名師工作室”，與名師零距離接觸，可領略名師豐彩，可感受名師風格，可學習名師經驗。遨游于網絡之中，耳濡目染，文化底蘊因之而升華，“采花釀蜜”教學水平因之而提高。
4、普及教育資源應用，提升應用教育資源的水平。
應用“農遠”資源服務于課改，服務于教學，不斷提升應用水平也是一個關鍵。目前，我校在這方面工作發(fā)展還不平衡。應用多媒體手段進行教學不應只是停留在熱鬧、有趣的層面上，其歸宿點應該是在提高素質教育的質量上，下一階段，我們要繼續(xù)做好教師培訓工作，要求教師不要滿足于“會用”，更要在用好上下功夫，要求教師自己能動手做課件，而且能夠形成自己的教學風格。學校應組織開展教師課件比賽活動，開展示范課活動，開展有關教學論文評比活動。到目前為止，我校大部分教師已開了“農遠”運用的公開課。
5、調動全體教師積極性，共同打造校園共享資源庫。
現在，我校已建立了校園局域網，20xx年，在省電教館的關心與支持下，建立了兩個網站：農村遠程教育工程專題學習網和農村遠程教育工程資源管理網，“農村遠程教育工程專題學習網”是專門為“農遠”應用“模三”教學而建立的網站，為我校的“農遠”應用“模三”試點研究奠定了基礎；農村遠程教育工程資源管理網的建立，為我校校本資源建設搭建了堅實的平臺。各教研組組長是各學科資源建設的組織者，各集備組提出建立校內共享資源的具體要求，目前，我校已初步建成涵蓋各個學科的校內共享資源網，其中“專題學習網”后臺管理系統統計的，截至10月15日，我校教師已上傳資源總數達669條；“資源管理網”后臺管理統計的我校共享資源建設情況表，截至08年10月15日，我校教師已上傳的“共享資源”總數達1148條。
我們認為，一所學校要做好“農遠”應用工作，并形成“農遠”應用長效機制，建立有效的激勵機制和完善的管理制度也是一個重要的環(huán)節(jié)，為了用好“農遠”資源，落實周濟部長“農遠”設備“堂堂用”的指示，我校制定了《閩侯竹岐中學農村中小學現代遠程教育工程資源應用與管理暫行規(guī)定》，規(guī)定明確指出用好“農遠”資源是每一位教育工作者應盡的義務與責任，并規(guī)定把“農遠”應用納入教學常規(guī)管理。
“暫行規(guī)定”從以下幾個方面對我校教師的“農遠”應用工作做了規(guī)定：
1、資源應用規(guī)定。
我校規(guī)定我校教師，凡年齡男50歲以下，女45歲以下（下文中“每位教師”均指的是這個年齡段的教師），都有積極地應用“農運”資源，努力地用好“農遠”資源的義務與責任。為了切實提高我?，F有設施的使用率，貫徹落實周濟部長關于“農遠”有關設施，“堂堂用”的精神，學校對每位教師“農遠”應用作了量的規(guī)定：每學期每位教師應上“農遠”應用“模式二”的課10—18節(jié)，“模式三”的課應上4—8節(jié)。
2、資源管理規(guī)定。
學校設置服務器，建立校園局域網，建立并逐步完內資源共享體系和資源運用網絡（校園局域網）管理體系。學?！稗r遠工程”資源（含公共享資源、設施資源等）由專人管理。即指派一個教務處副主任分管，設一個專管人員。我校計劃用兩年時間，建成一個比較完善的、具有我校特色的教育教學共享資源體系。教研組長應做好共建共享資源工作，根據學科特點，確定共享資源設項，并把資源的下載、整合、上傳工作做到明確分工，責任到人，確?！肮蚕碣Y源”的建立工作落到實處。學校建立并逐步完善資源運用網絡（校園局域網）管理體系，實現教師應用“農遠”資源情況的網絡管理。
資源建設與使用情況的記載：電子備課室設置“資源上傳情況登記表”多媒體教室、網絡教室設置“資源使用情況登記表”，有關老師要按規(guī)定作好登記工作（同時也要在服務器上自己的文件夾內作記載）。教務處按月統計每位教師的資源使用情況。并把統計結果進行公布。
為了追求學?！稗r遠”設施資源使用效益的最大化，基本實現有關設施的“堂堂用”，學校建立多媒體教室、網絡教室使用預登記制度，即需要使用這些功能教室的教師，一般情況下要提前一周到教務處登記，教務處要根據教師的登記情況進行安排下一周的功能教室使用方案，出現“撞車”現象，要盡量微調，以切實提高功能教室的使用率。
3、考核辦法。
“農遠”應用研究是教師教學常規(guī)工作的一個組成部分，“農遠”應用研究工作的考核納入學校教學常規(guī)考核，即按照《閩侯竹岐中學教學常規(guī)管理暫行規(guī)定》進行考核。我校每位教師每學期發(fā)一本《教師教學業(yè)務手冊》，本業(yè)務手冊有“制度篇”、“教學常規(guī)工作情況記載”、“‘農遠’應用情況記載”等三方面內容，“‘農遠’應用情況記載”中包括“資源應用情況登記表”、“資源建設情況登記表”、“‘農遠’應用聽課記錄表”、“‘農遠’應用教學設計簡表”等內容。要求老師們按規(guī)定做好有關登記。
以上我校實施“農遠”試點的工作匯報，由于這項工作我校還正處在探索階段，缺點與不足在所難免，請各位領導與專家多指教。
農村遠程教育工作總結匯報篇五
根據武靈區(qū)遠教辦統一部署，按照辦事處《20xx年遠程教育工作要點》的工作安排，我社區(qū)緊緊圍繞創(chuàng)建五好站點的要求開展工作，到目前為止，共開展各種學習培訓26次，參加人數達658人次，現將所做工作總結如下：
為了能使設備正常運行，各社區(qū)按上級相關文件精神及要求，成立了以社區(qū)黨支部書記為組長的遠程教育工作領導小組，制定了各種措施，把開展遠程教育活動列入社區(qū)黨建日常工作當中，確保遠程教育工作的正常開展，同時，利用遠程教育設備，隨時為社區(qū)居民查閱所需資料，目前，已為5位居民進行查閱下載資料。
為使社區(qū)遠程教育工作順利展開，我們做到每周對新的課件內容進行按時下載，每天檢查電腦、投影儀等播放設施，對并對下載的內容進行整理，選擇播放質量好的，內容適合社區(qū)黨員及居民群眾需求的，做好播放內容的記錄、上報工作，做到設施運作正常，播放記錄完整。
搞好站點建設，我們按照學出效果、用出效益的總體要求，切實抓好學用工作的組織，將遠教站點真正建成服務社區(qū)建設、提升黨建水平的重要平臺。一是通過根據上級遠教工作總體規(guī)劃要求，結合實際，制定科學的教學計劃，并堅持按計劃行事。對學習內容、時間安排和學習方法等做出明確規(guī)定，堅持按計劃開展學習;二是利用學習空閑，為大家轉播賽事、播放內容健康向上的電影，調動廣大黨員干部群眾學用工作的積極性，變要我學為我要學。一方面，及時組織黨員收看與生活、工作內容有關的教育課件，讓黨員干部看到遠教帶來的實實在在的好處和作用，另一方面是針對不同對象學習不同內容，拓展和延伸遠教站點的教育服務功能，滿足廣大黨員干部群眾學習需求。開展對不同層次、不同對象的學習教育活動。一是針對青少年朋友學習《英雄少年》、科普常識、法制教育等方面的知識，二是針對黨員同志學習《科學發(fā)展觀》、《吳大觀同志先進事跡》等。三是針對社區(qū)進城務工人員，法律意識和安全防范意識不強的問題，對他們進行相關的法律知識和治安防范知識教育培訓，使他們增強了法律意識，提高了治安防范意識。
在做好遠程教育的培訓工作的同時，充分遠程教育資源，在全年各類的節(jié)日中，做好宣傳教育工作，如：6.26國際禁毒日，為社區(qū)戒毒康復人員播放了影片《輯毒警》;利用7.11人口日開展了人口與計劃生育宣傳活動等。
回顧一年的工作，雖然取得一定的成績，完成了預定的主要工作目標，但仍然存在一些不足：一是學用方面做得還不夠，還有待于加強;二是遠教活動經費不足，社區(qū)負擔重，妨礙遠教工作快速發(fā)展，導致學用工作整體難推動，等等這些，都有待我們在今后的工作中認真加以改進和解決。
農村遠程教育工作總結匯報篇六
二、強化于管，突出制度建設，促進站點建設規(guī)范運行。
三、探索于學，精心組織培訓，促進站點學用活動升級。
回顧一年的工作，雖然取得一定的成績，完成了預定的主要工作目標，但仍然存在一些不足：一是少數鄉(xiāng)村干部對開展遠程教育的認識依然不高，存在重建設輕學用的思想，導致學用工作沒有真正有效開展起來;二是設備管理需進一步加強，有的沒有很好地用起來，有的根本就沒有用，閑置在那里布滿了灰塵，導致設備損壞或丟失;三是學用示范點建設速度緩慢，真正達到示范點標準的不多，沒有很好地起到示范點的作用，導致學用工作整體難推動;四是寬帶網建設滯后，迄今，仍有一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒有連接寬帶，直接影響了有些站點的學用積極性，等等這些，都有待我們在今后的工作中認真加以改進和解決。
農村遠程教育工作總結匯報篇七
一是精心制定工作方案。在年初制定印發(fā)了《花樓鄉(xiāng)今年農村黨員干部現代遠程教育工作計劃》，就全年農村黨員干部現代遠程教育工作的目標任務、實施步驟和工作的組織領導等各方面作了全面安排，具體指導各村遠程教育工作的開展。同時各站點嚴格按照《今年農村黨員干部現代遠程教育培訓課程安排表》，做到學習培訓規(guī)范化。
二是扎實開展教學活動。鄉(xiāng)遠程辦結合我鄉(xiāng)產業(yè)發(fā)展，組織有意向種植中藥材、發(fā)展肉牛生豬等農戶，采用“點菜式”培訓方式，對群眾需求較強的.實用技術等內容制作成培訓“菜單”，通過觀摩、觀看遠程教育課件，有目的、有針對性的進行集中培訓。截止目前，全鄉(xiāng)共組織遠程教育集中培訓44期，培訓群眾共計2800余人次，開展學后幫扶8次，現場指導學習多次。
三是規(guī)范工作運作程序。各站點嚴格按照教學流程，將每次培訓的時間、內容、參加人員、教學人員，討論情況、信息反饋等內容詳細進行登記，全面掌握了遠程教育站點利用情況，有效地提高了使用上的針對性與實效性。
農村遠程教育工作總結匯報篇八
本學期我以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和黨的“十七大”重要思想為指導，充分利用國家遠程教育工程項目所提供的資源。高度認識農遠工程重要而深遠的意義，做好農遠工程的使命感和責任感。
為了保證農村現代遠程教育工程項目設備安裝工作順利進行，我在這學期做了以下工作：
通過中國教育衛(wèi)星寬帶傳輸網，快速大量接收優(yōu)質教育資源，同時使光盤接收室具有教學多媒體室的功能。
結合我校的實際情況，建立了下發(fā)文件、學校文件和各項記錄檔案，并不斷補充了相應的檔案。真正把衛(wèi)星接收檔案用到了實處。
在衛(wèi)星接收過程中時刻關注衛(wèi)星資源接收的情況，做到不漏收，完整接收，及時接收。因特殊原因不能接收的，都做了及時的補充接收。
對接收的資源進行有序的整理，（專門建盤接收）做到目錄，內容和現行教材相統一。并對資源做到及時的公布，以便廣大老師能盡快的用到最好的資源進行教學。
在開學幾個星期，根據學校的安排，做好校本培訓工作，對word20xx基本使用技巧和ppt文檔進行講解，做到有內容、有記錄。進一步提高教師運用多媒體進行教學的能力。也使部分老師喜歡上了多媒體教學。
在衛(wèi)星資源接收過程中，設備的維護、維修是至關重要的，它直接影響到衛(wèi)星資源的正常接收和使用。在衛(wèi)星接收時我特別注重設備的維護，包括防塵、防火、防潮、防雷擊、防靜電、防強光和防止不正當的操作。在設備出現問題的時候，我也能在第一時間發(fā)現并及時的排除和上報。
在資源進行接收的同時，任課教師的教學工作是重中之重，教師利用多媒體教學使用過程中，我能做到及時講解，及時幫助，最終達到任課教師能自己熟練操作的目的。
這是資源接收的又一大工作，資源接收來了，運用好了，但并不是就沒事了，而是做好資源的存儲、分類和記錄工作，我按照資源接收的類型年級，首先對資源進行了分類，然后進行有篩選的存儲，并陸續(xù)補充完善。
一個良好的環(huán)境更有利于教育教學的進行，在日常工作中我時刻注意多媒體和光盤播放室的管理、清掃和使用記錄工作。并對所有老師滲透這一思想。使上課老師有這一方面意識，并在課后及時完善。
對多媒體室和光盤播放室的物品實行領用登記和返還登記制度，并定期清掃整理，做好物品的備案檢查工作，離開時注意防火和防盜，并認真檢查各設備的關閉情況。
這學期我還擔任六年級數學工作，在教學中我能充分利用媒體資源對學生進行教學，使一些比較抽象的知識便于理解和掌握，在教學中我還不斷總結掌光盤教學的教學方式方法，使光盤教學成為科學教學的有力補充。并在此基礎上完成了各項任務，使學生在情境中知識得到了理解和掌握。
1、鉆研教材還不夠深入。
2、學習文化知識的時間相對較少等。
希望領導和教師在日常工作中給予批評和指正。
農村遠程教育工作總結匯報篇九
通過學習，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革，都與社會變革血脈相連。通過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現時代性和社會性。
持續(xù)十天的初中新課程教師研修培訓即將結束，通過這次培訓，我真是受益匪淺，下面就本次參加遠程教育培訓談談自己的一點體會。
我曾在網絡上讀過這樣一句話：如果一個人被一個社會所淘汰了，那么不是因為年齡，而是因為失去了再學習的能力。不錯，只有學習再學習才能保持與時俱進！俗話說的好“活到老，學到老”，這句話對一個一線教師來說，就更具有現實意義。我們教師面對的對象是富有時代氣息活生生的學生，學生有自己的新思想和新主張，會思考，會用自己的雙眼看世界。我們教師如果僵化了自己的思想，就喪失了學習的熱情，又怎能為人師表呢？正如新一輪課程改革所提出來的，教師不僅要成為學生學習的組織者，更要成為學生學習的合作者，要在工作中不斷加強自身業(yè)務學習，讓自己的知識結構與日俱進地得到調整和改善。當今社會，各種知識更新換代較快，舊知識迅速的老化，新知識飛速的生成。如果我們教師仍然死守著自己的傳統教學方法、理念，不愿意學習新知識，那么勢必跟不上時代發(fā)展。所以，教師的假期再教育再學習就顯得尤為的重要了。
遠程教育培訓是在職教師繼續(xù)教育改革的一項新舉措，它不同于以往我們所接受的傳統的教育培訓，它是應用網絡平臺，搭建了一個的教育空間，在這個嶄新的學習環(huán)境中，參加培訓的學員不需要統一的時間和地點，可以根據自己的計劃隨時進行學習。這種全新的教育培訓方式給我們充分自由的同時，也需要我們充分了解自己所處的學習環(huán)境，選擇適合自己的學習方式，掌握學習技巧、策略，最終學會學習。
遠程教育培訓大大改變了我們的學習環(huán)境和空間。它把教育培訓從實際課堂搬到的網絡虛擬空間里，通過網絡平臺上的多媒體課件，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習環(huán)境。在這樣的學習環(huán)境里，我們通過看專家講的相關理論知識和資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類型的優(yōu)質示范課錄像資料，另外，還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學員交流學習體會，共同學習，加強學員之間的聯絡和交流，達到資源共享。
遠程教育不僅改變了我們的學習環(huán)境和學習方式，更加強調了我們參與學習的自主性和能動性，充分發(fā)揮學員的主體作用，不斷培養(yǎng)學習者的主體意識，不斷擺脫原有的依賴性和被動性，使學習者不僅能夠進行自主學習、學會學習對學習能力的培養(yǎng)、訓練，還著眼于調動學習者的學習積極性、主動性，從而不斷提高自主學習的獨立性和自覺性，從而提高教育培訓的效果。
當然，任何事物都具體其兩面性，雖然遠程教育培訓給我們的生活和學習上帶來了不少的方便，但同時它也有很多弊端。例如，我們在上網學習時可能會浪費很多時間去注意其他跟學習無關的信息；在沒有老師指導學習時可能我們會抓不住重點，浪費時間又浪費精力，結果還沒有多大的收獲。所以，在進行遠程學習時，我們一定要掌握正確的學習方法，做到事半功倍。
通過這次遠程教育培訓，我深刻地體會到新課程教學應該是：“學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來獲得知識，逐漸打下學會生活、學會學習的能力，從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學生為主體，教師盡量只起到指導的作用，以培養(yǎng)學生的能力為中心，為重點。上課的教師自身素質要高，駕馭課堂能力要強，對于學生錯誤性的認識，教師能夠及時予以講解。另外教師要善于運用啟發(fā)，提問題時要有針對性，讓學生有的放矢；幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。教師要注重學生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學生都有展示自我的機會等等?！?BR> 當一名教師容易，但是要當好一名教師卻是不易的，我在深深地問自己，我做到了沒有？我們的老師做到了沒有？我們必須要轉變觀念，采取一些行之有效的措施。
農村遠程教育工作總結匯報篇十
經過兩年多的使用，在教學中賡續(xù)摸索，管理職員具體實施，全體師生貫徹落實。
2、資本領受工作。
本學年，我校認實做好遠程教育收視工作，堅持工作日天天早上8：00開機收視、實時將當代遠程教育領受站領受到的豐富信息直接接入學校校園網的計較機里，然后教師根據各自教學的需要，從遠程教育領受的資本中提取需要的資本，重新組合，豐富本人的教學。
三、培訓學習。
本學年，我校盤繞多媒體教學課的相閉需求，認實組織了教師學習有閉多媒體教學課方面的知識，開展了多媒體教室設備操縱培訓和課件制作培訓。通過培訓，教師制作多媒體課件的水平有了極大的提高。
本學年，我校充分利用遠程教育豐富的資本，以提高學生素質為宗旨，組織了學生進行學習。如：執(zhí)法法規(guī)、品德教育、衛(wèi)生張揚、禁毒張揚、團隊勾當、防震減災等。
四、學生勾當。
5、多媒體課。
本學年，教師根據本人的教學進度陳設多媒體教學，同時也使教師們上多媒體課的積極性有了很大的提高。通過一學期的盡力工作，教師們進一步掌握了多媒體教學所需的基本技能。教師們運用當代教育手藝進行教學的積極性得到了極大的提高，教學成績也因此有了一定的提高。
六、其它工作。
在做好各方面工作的同時，我校也十分重視各種資料的記錄與分類回檔管理工作，各種檔案資料詳盡而有序;在電腦設備維護方面，遠程教育領導小組竭盡所能，充分保證了各項工作的正常開展。通過不懈的`盡力，我校遠程教育工作取得了一定的成績。當然，我校遠程教育所取得的成績，離不開黨和政府的重視，離不開各級教育部門的大力收持，離不開學校的精確領導，也離不開全校師生的共同盡力，存身當前，展望未來，我校將繼承盡力地開展好遠程教育工作，為山區(qū)的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
農村遠程教育工作總結匯報篇十一
這半年來，在各級領導的關心和幫助下，我逐漸適應了農村的工作環(huán)境，以飽滿的熱情投入到工作中去。通過半年多來的工作，自己各方面素質都有了較大的提高，扎根基層、服務三農的意識得到增強，基層工作經驗有所增加?，F將20xx年上半年的工作總結和下半年的工作計劃匯報如下：
今年上半年，除了積極配合村一級，完成領導交給的各項工作任務，還重點開展了五方面工作。
遠教工作一直都是我們工作的重中之重。堅持組織村上黨員干部每月集中學習3次，并做好了相關的學習記錄。自己也認真做好學習培訓前的各項工作，組織村上有創(chuàng)業(yè)意向、種養(yǎng)殖個體戶、從事各類加工的專業(yè)戶等進行培訓學習，讓他們了解黨對農村的各項方針、政策、法律、法規(guī)等，讓他們學習種植等技術和市場信息等，調動大家通過遠程教育平臺學習的興趣。
積極推進農村信息化對于加強基層民主建設、推動文化大發(fā)展大繁榮、加強和改進新時期基層黨的建設、建設社會主義新農村具有十分重要而深遠的意義。上半年我主要做了兩方面工作：第一，建成并維護村級網站，通過網絡，向外界介紹本村、宣傳本村。在網上公開村務，做到村務公開上墻也上網。利用網絡的快捷和共享，及時發(fā)布各類公告和招工信息。開辟黨建專欄，利用這塊陣地，鞏固基層黨建成果；第二，利用所學專業(yè)知識，為村民提供各類信息技術服務。
在全縣開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動以來，我發(fā)揮自身所長，協助支村兩委宣傳好、落實好上級文件精神，搞好“爭創(chuàng)”活動。首先利用遠教服務黨員、群眾，發(fā)揮好遠程教育站在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中“紅色課堂”的作用。其次自己認真學習“五制”管理和“四議兩公開”工作法，領會文件精神，對基層黨建工作有了新的認識，并印發(fā)學習資料，使每個黨員能第一時間熟悉并領會文件精神。最后協助書記做好村黨務公開、村務公開工作。
計劃生育，是一項利國利民的大事，是一項需要我們時刻去面對的重要工作。晚婚晚育，少生優(yōu)生才能促進我們村民整體素質及生活條件的進步。在我們日常工作中，我經常和婦女主任走訪串戶，對育齡婦女進行了探訪，了解他們的具體困難，宣傳計劃生育政策，及時督促婦檢，計劃生育撫養(yǎng)費等，出色地完成了計劃生育的各項工作！
當今世界信息技術突發(fā)猛進，網絡技術的發(fā)展掀起了新的媒體革命。如今，官員開博已不是新聞，村官開博更不是新聞。我在團中央主辦的大學生村官之家網站和新浪網上開通了個人博客，在博客中記錄工作中的.酸甜苦辣，記錄工作學習心得，記錄自己的成長經歷。一方面可以充分聽取征求群眾意見和建議，另一方面可以與其他地區(qū)的村官同行相互交流工作心得，更好地開展工作。
今年下半年的工作充滿機遇與挑戰(zhàn)，在下半年里，我將從以下幾個方面努力，做好工作：
1、加強學習，增強為人民服務的本領。
利用各種方式和閑暇時間為自己充電，加強學習，毫不懈怠。樹立世界的眼光，學會敏銳地觀察世界政治、經濟、科技、文化等各種變化；培養(yǎng)戰(zhàn)略思維能力，從宏觀上、從全局和長遠的角度來分析問題；掌握馬克思主義的世界觀和方法論，正確運用馬克思主義的基本原理去分析問題、解決問題。努力學習、善于學習，向村干部學習、向村官同行學習、向先進模范學習，提高處理實際問題的能力，積累基層工作經驗，增強為人民服務的本領。
2、努力工作，積極向黨組織靠攏。
在今后的學習工作中，要認真學習黨的路線、方針、政策，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀。聽黨的話，完成黨交給的任務，對黨忠誠。不斷塑造和提高自己，胸懷大志、腳踏實地、積極進取。
以上是我今年上半年的工作總結和下半年的工作計劃，由于經驗不足和經驗欠缺，難免有不妥和疏漏之處，希望各位領導批評指正。
農村遠程教育工作總結匯報篇十二
我村自建立遠程教育站點以來，在上級的正確領導下，明確指導思想，精心組織，認真研究新時期農村工作中出現的熱點、難點問題，通過結合遠程教育，組織開展了一系列針對黨員干部和農民群眾的教育學習活動，并以此為依托，不斷將各項工作引向深入，從而加快了我村的現代化教育和科技興村的步伐，實現了“讓干部經常受教育，使農民長期得實惠”的目標，深受到廣大黨員干部和群眾的歡迎。
為保證遠程教育工作的順利實施，我村成立了以黨支書記、副書記為主要負責人的遠程教育領導小組進行全面負責，為遠程教育的各項工作提供了組織保障。指定管理員負責遠程教育的日常管理與維護工作，并制定了《遠程教育管理員工作職責》，對遠教管理員的工作內容和職責進行了明確。根據街道政府領導的具體要求及結合村的實際情況，我村有條不紊、循序漸進的開展了遠程教育工作。
根據上級要求并結合實際，其一，我村制定了《遠程教育設備管理制度》，要求站點設備要明確專人負責保管;做好日常的防火、防潮、防塵、防盜、防高溫、防漏電和定期檢查保養(yǎng)工作;建立遠程教育設備、器材檔案，妥善保存技術資料;設備、設施排列整齊，放置有序等。其二，制定了《遠程教育播放收看制度》。要求結合實際，合理安排學習內容、學習時間，組織參學人員，保證每年定期或不定期組織黨員干部到遠程教育站點學習不少于12次（平均每月1次），參學率達90%以上;嚴禁播放與黨員教育無關的內容和不健康的音像節(jié)目;參學人員要認真學習，積極討論，管理員要做好播放記錄工作，并對遠程教育檔案進行整理和歸檔保存。
遠程教育工作不應該是浮于表面和形式，為了將遠教站點真正建成服務我村建設、提升黨建水平的重要平臺，發(fā)揮遠程教育對我村各項工作的實際效能，我村制定了《遠程教育應用制度》，要求不斷創(chuàng)新應用方法，調動廣大黨員干部群眾學用工作的積極性，變“要我學”為“我要學”，努力做到學以致用。定期有針對性的組織不同年齡段、不同文化水平和不同農業(yè)生產范圍的黨員、群眾學習不同的'內容，按需培訓，以滿足不同層次黨員干部和農民群眾的學習需求，拓展和延伸遠教站點的教育服務功能，充分滿足了村黨員干部群眾的學習需求。
首先，要統一思想，提高認識。由于絕大多數有文化、有一技之長的中青年都外出打工了，農村剩下的大多是一些沒有文化的老人、婦女及少數中青年男子;再加上部分黨員干部對遠程教育重要性認識不夠，不愿花精力參與培訓，從而導致遠程教育在我村部分村組作用發(fā)揮不明顯。而從實際遠程教育工作情況來看，開展現代遠程教育確實是一項綜合性的惠民工程，得到了廣大黨員干部群眾的歡迎，得到了上級有關部門的支持配合。所以，我村還需進一步加大宣傳力度，讓越來越多的人了解遠教工作的重要意義和作用，從而形成一種良好的工作氛圍。
其次，要加強協作，齊抓共管。開展現代遠程教育是一項系統的工程，因此，要充分發(fā)揮村人、才、物的優(yōu)勢，要求各村組根據各自的情況提供相應的支持或幫助，把各方面力量都動員起來，真正形成齊抓共管的合力。
最后，要加強學用并舉，注重實效。利用現有的電教設備，充分發(fā)揮現代遠程教育的優(yōu)勢和綜合效能作用，在建好、管好遠教站點的同時，實施好村網絡建設規(guī)劃，針對黨建工作的難點問題，進行新的探索和嘗試，注重實效，學以致用，引導幫助廣大黨員干部、群眾把學到的知識、技術運用于生產、生活實際，促進各項事業(yè)的全面發(fā)展。
總的來說，我村遠程教育工作還是令黨員干部和群眾十分滿意的，通過開展遠程教育，使我村農民群眾得到了實惠，干部受到了教育，有力地推動了村級各項工作的開展，促進了全村經濟和各項工作的進步，我們將繼續(xù)深入探索遠教工作新思路，使之真正服務于民。
農村遠程教育工作總結匯報篇十三
一是加強遠程教育宣傳。大力宣傳中央開展遠程教育的重大意義和目的'，讓黨員干部和農民群眾認識到遠程教育是開展黨員干部教育培訓的平臺，是促進農民群眾致富增收的平臺，從而逐漸認識、了解和接受遠程教育，自覺地參加遠程教育培訓，發(fā)揮出遠程教育作用。
二是加強各級站點運行管理。加強對遠教管理人員的培訓，結合各站點實際，進一步完善管理制度，確保站點正常運行，發(fā)揮作用，各項制度及時上墻，做好記錄，力求詳細真實。
農村遠程教育工作總結匯報篇十四
2015年，在樺南縣教育局的統一安排的指導下，農村現代遠程教育工程在我校順利實施，工程的實施使我?，F代農村遠程教育和信息技術教育得到較快發(fā)展，加速了我校教育信息化的發(fā)展步伐，提高了基礎教育的教學質量和師生素質。在教育信息化建設過程中，我校堅持從實際出發(fā)，多種模式推進，取得了較好的應用效果。我校完全按照教育局的指示，將農遠設備的管理和應用提高到與課堂教學同等重要的地位。農遠設備資源的安家落戶成為教師備課學生學習的得力助手，為教師自身教學水平和學生素質的提高添加了助推器。我校在管理和應用方面真抓實干，形成了符合我校實際的管理模式?，F將有關情況匯報如下：
一、基本情況
土龍山中學現在16個教學班，在校生1034人，專任教師59人，學校占地面積38901平方米，其中建筑面積6800平方米，校園綠化面積13000平方米。
現有計算機網絡教室1個，共有電腦32臺，多媒體教室1個，衛(wèi)星接收室1個，dvd播放室1個，各功能室各類設施比較齊全，能基本上保證教師的正常應用。
二、組織領導
在教育局的正確領導下，經過幾年的工作實踐，我校遠程式教育工作有了長足的發(fā)展。
1、健全組織機構
我校對現代遠程教育高度重視，認真領會上級主管部門的文件精神，把開展現代遠程教育工作擺上重要位置，前期迅速啟動，中期周密部署，應用中狠抓落實。學校日常工作中人人能夠熟練使用各種設備。
實行一把手負責制，成立了遠程教育應用領導小組，設有專職管理員，具體負責遠程教育各項工作的日常工作。
2、建立保障機制
首先保障人員的合理分配，針對遠程教育工程的特點，成立信息技術領導小組，將計算機網絡教室、多媒體教室、衛(wèi)星接收室、dvd播放室進行合理分配，明確具體，責任到人。
其次，學校每年都從公用經費中拿出一大部分用來對遠程教育設備進行維護、更新，耗材的補充，從而保障了遠程教育設備的正常運行。
3、強化檢查和考評制度
學校制定了遠程教育設備的應用檢查及使用制度，學校領導經常對遠程教育三種模式的實施情況進行檢查、考評。
三、常規(guī)管理
1、完善制度，有章可循
依據樺南縣教育局指示精神和我校的實際情況制定了《學遠程教育項目設備管理制度》等規(guī)章制度，并把遠程教育的應用情況納入到教師的學期考核之中，做到了機構健全、制度完善、分工明確、責任落實、明細管理。學校也相應引入了獎勵機制，能夠利用遠程教育授課的教師優(yōu)先評定學校優(yōu)質課，并給予物質獎勵。
2、對設備進行登記管理
設備投入使用伊始，學校就認真清點各種設備和資源，做好固定資產的登記造冊工作。保證所有設備和資源做到帳物相符。
3、居安思危，確保設備正常運轉。
設備安裝后，學較立即部署防護工作，平時扎實做好設備的防雷、防盜、防火工作，我校專用教室都安上了防盜窗、安全門、防盜報警器、配有專用滅火器。并有專人24小時值班，夏季作好防雷工作，春秋季節(jié)加固衛(wèi)星天線防止大風的破壞，時刻警惕不安全因素的發(fā)生。
安排具有維修經驗的老師具體負責設備的維護工作，至今為止，學校遠程教育設備維護良好，無塵、無銹，設備定期檢修，設備使用和維修均有登記，保證設備完好率在95%以上。
4、用好設備，按時、保質、保量地完成遠程教育資源的接收、整理工作。
四、教師培訓
幾年來我校根據本學校的實際情況，對全體教師進行分批次培訓，首先管理人員和微機教師參加了省、市、縣各部門舉辦的培訓學習班，然后對本校教師進行培訓，首先讓教師明確什么是遠程教育工程，怎樣使用遠程教育設備、如何與自己的教學相結合，學校依托農村遠程教育優(yōu)質教學資源，積極開展不同內容、不同形式的培訓活動。如組織全員教師利用業(yè)務學習時間收看課堂教學實錄，播放本校教學資源庫的典型資源。開展運用優(yōu)質教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討，通過這樣逐步深入，層層過關，讓教師先學習理論，然后動手操作，做到有章可循，讓教師學到真正能夠提高自己教學能力的東西。
針對中小學教育設備的不同和課程的特點制定了相應的培訓內容：
教師主要培訓內容為：
1、dvd、電視機和衛(wèi)星資源的使用 。
2、計算機教室的使用方法。
3、清華同方資源的應用。
4、網絡資源的查找。
5、課件的制作方法。
6、多媒體教室的使用。
經過培訓，教師們能夠獨立操作，在課堂教學之中他們應用起來得心應手，給課堂教學帶來生機活力。我校的培訓工作始終堅持進行，計算機教室全天開放，并結合寄宿學校的特點按年級組在晚自習時間由信息技術教師分學科培訓，受訓教師的信息技術水平和多媒體教室的應用能力逐步提高。我校的農遠資源設備的使用每學期都有規(guī)劃，學期末對這項工作都有總結。對培訓工作也有具體計劃，對受訓教師有具體的考核辦法。我校在農遠設備資源的應用方面已經形成了規(guī)范化制度化。
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五、實事求是，因地制宜，抓好應用。
1、常規(guī)教學應用
設備安裝的目的是使用，不讓設備閑置。針對于此，我校給予教師充分的時間作保證，除正常上課外，教師可以隨時到微機室進行備課、學習，并要求每位教師每周至少利用遠教設備上一節(jié)整合課，保證各功能室的充分利用。
2、結對子，促發(fā)展
我校老年教師較多，占全校教師的1/3以上，對信息技術的接受能力和動手操作能力相對較弱，缺乏專人輔導，抵觸情緒很大，如何采取措施讓他們加入到現代遠程教育的大潮中來是一個較難的課題。青年教師對信息技術的接受能力較強，大多具有一定的功底，但在課堂教學經驗和能力上尚有所欠缺。根據實際情況，我校采取老青結合的方法，將青年教師與老年教師結成對子，形成共同學習、互相補充的局面，在一定程度上提高了我校教師的利用信息技術進行教學的能力。
3、樹立典型，帶動全體教師
農遠設備資源的應用是一個新生事物，大部分教師用慣了“三件寶”—黑板、粉筆、教科書。為了讓這些教師盡快改變觀念，我們在多媒體教室開展了一節(jié)示范課，由信息技術骨干教師主講。他用自制的課件講述了河母渡人、半坡人、大汶口人的原始生活情況，上課時，結合課件的圖片、聲音、視頻等多方面的輔助效果，仿佛將大家?guī)У搅嗽紩r代。課后，教師身有感觸，對現代化的教學手段有了濃厚的興趣，廣大教師學習農遠設備資源應用的熱情高漲。
4、強化教研，提升應用
為了更好地運用和發(fā)揮遠程教育資源的優(yōu)勢，學校積極與上級各部門進行溝通，通過“走出去，請進來”的方式，與其他學校、地區(qū)互通有無，交流經驗，促進了學校教師的成長，整合型教師數量在不斷壯大，有力的推動了學校的教育教學工作的全面發(fā)展。
5、不斷探索新的教育形式
隨著信息技術的發(fā)展，新技術的傳播已經深入到學校，部分教師已經可以利用他們進行傳遞信息和教學研討，無形中促進了教師教學能力的提高。
六、一些問題與不足
1、衛(wèi)星資源的利用率不夠，有待提高；
3、部分教師的信息技術水平還有待提高，缺乏教師相關遠程教育知識培訓，學科和信息技術的整合需要深入挖掘。
4、“教學”與“應用”的分離，在調動學生的學習興趣，提高課堂教學效果，真正把信息技術用好，發(fā)揮其應有功效方面，尚待不斷探索，不斷研究。
5、部分光盤光盤內容城市化比較嚴重，內容不符合農村教學實際。
6、要加強信息技術教師的培訓力度。
七、規(guī)劃與建設
1、進一步完善管理，加大對教師的培訓工作，改變觀念，提高教學水平；
2、我們還將加大資金投入，為每個班級都配備電視和dvd，使用農遠教育不局限于1、2個教室，使資源共享面更廣。
3、實行“走出去、請進來”的模式，派出教師到遠程教育使用較先進的地區(qū)、學校進行觀摩、學習，把好的經驗帶回來，應用到自己的教學之中。
我校遠程教育工作取得了一些成績，但也存在一定的不足，需要我們今后努力改進。為了更好的發(fā)揮遠程教育在我校教學中的地位，我們將一如既往的將此項工作一直開展下去，發(fā)揮其在教學中應用的作用，并逐步建立起自己的校園教學資源網絡，使遠程教育更好的服務于我校的教育教學工作。
一、基本情況
自2003年以來，我們以農村黨員干部遠程教育為平臺，有效地提高了黨員干部素質，推動了基層組織建設，使“干部經常受教育，農民長期得實惠”的宗旨得到充分保障。
二、統一思想、提高認識，切實加強對遠教工作的領導
鎮(zhèn)黨委政府高度重視遠程教育工作，把它作為一項重要工程來抓，在領導力量、資金投入、措施配套、技術培訓等方面不斷加大工作力度。鎮(zhèn)黨委多次召開專題會議研究遠程教育相關工作，明確表示將把農村黨員干部現代遠程教育作為基層組織建設工作的一個有效載體切實抓好，并確保人員、資金、設備三到位。
鎮(zhèn)遠程教育領導小組為進一步提高全鎮(zhèn)黨員干部們對農村黨員干部現代遠程教育工作的認識，利用趕場天設置固定宣傳點進行宣傳，同時發(fā)放宣傳資料，組織鎮(zhèn)機關干部與村兩委班子成員認真學習省、地、縣遠程會議精神，并觀看電教片，通過收看此片使廣大黨員干部們了解遠程教育，認識遠程教育。
三、健全機構，完善機制，確保工程的順利實施
（一）為了更好的保證工程實施，鎮(zhèn)黨委成立了遠程教育工程的領導小組，組長由黨委書記xx-x擔任，并制定遠程教育工作實施方案、工作職責以及相關的管理制度，確保工作的順利實施。各村遠教點都分別成立了以支部書記任組長的組織機構，并確定了專(兼)職操作管理人員。
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（二）為能夠充分利用我鎮(zhèn)中小學現代遠程教育設備，切實做好我鎮(zhèn)農村黨員干部現代遠程教育工作，使廣大黨員干部和群眾能夠及早地接受遠程教育，提高政治素質和帶領廣大群眾科技致富的本領，鎮(zhèn)黨委作出具體要求：1、鎮(zhèn)中、小學現代遠程教育終端接收站點均實行“一站兩牌”。2、村黨支部書記和中小學校長實行交叉任職：村黨委書記任農村黨員干部現代遠程教育工程管理小組組長，各中小學校長兼任農村黨員干部現代遠程教育工程管理小組副組長，各中小學現代遠程教育站專職教師兼任農村黨員干部現代遠程教育站操作員。以確保農村黨員干部現代遠程教育培訓工作和播放收看工作落到實處。
四、抓好關鍵環(huán)節(jié)，大力推動前期宣傳工作
五、依托教育站點，開展先期培訓工作
根據地、縣遠教辦有關會議精神，在抓好終端接收站點建設的同時，我鎮(zhèn)利用已建好的農村中小學現代遠程教育終端接收站點積極組織各個村黨員干部及站點操作人員開展學習培訓工作。為此，鎮(zhèn)遠程教育領導小組：一是制定了詳細的培訓計劃，對遠程教育培訓進行系統的安排布置，在培訓日程安排上，根據學校和村組黨員各自實際，黨員干部培訓一般都安排在雙休日、農閑時節(jié)，做到不影響學校上課，方便農村黨員干部。二是不斷改進學習的組織方法和授課形式，促使廣大黨員干部自覺參加教育培訓，變“要我學”為“我要學”，真正使黨員干部學有所得、學以致用。三是在培訓內容上進行精挑細選，使操作人員們學得會，用得上。
員、干部、群眾進行了充分詳細地解答，為xx-x鎮(zhèn)此項工程的順利發(fā)展奠定了堅實的基礎。
（二）針對各村終端站操作人員的培訓工作：目前我鎮(zhèn)已分別在x月x日、x月x日、x月x日進行了為期x次具有針對性的站點操作人員培訓課程，并取得了一定的效果。
例如：x月x日上午我們舉辦了xx-x鎮(zhèn)農村黨員干部現在遠程教育基礎培訓課程。主要參加人員有xx個村的黨支部書記和選派的操作人員。在課上主要介紹了農村黨員干部現代化遠程教育的概念、基本技術及具體軟件的操作等內容，課后安排各個操作人員上機練習簡單的操作，并組織了一次開卷考試，以便加深大家對農村黨員干部現代遠程教育工作的認識。 通過培訓班的開展以及針對性的強化培訓，進一步提高了村遠程教育工作人員對開展農村黨員干部現代遠程教育工作重大意義的認識，明確了試點工作任務和崗位職責，使之熟練掌握業(yè)務技能，盡職盡責地作好試點工作，為我鎮(zhèn)農村黨員干部工作順利開展，培養(yǎng)出一批具有較高素質的'工作業(yè)務骨干。初步實現了“放下鋤頭拿起鼠標”的跨越和轉換。
六、認真落實、嚴格把關、做好終端接收站點建設工作
（二）高標準、高起點地建設我鎮(zhèn)農村黨員干部現代遠程教育站點，制定詳細的工作計劃和實施方案，嚴格按照站點基座的技術要求，建設各擬建站點村的水泥基座。并對擬建站點村的文化室進行檢查，對于不符合“五防”、“五好”的村要求立即整修以確保遠程教育終端接收站點的順利建立。
（三）在遠程站點的xx個村中，挑選經濟發(fā)展較快、基層組織建設較好、人均收入水平較高的xx-x村、xx村和xx村xx個村做我鎮(zhèn)的農村黨員干部現代遠程教育工作的試點村，對其黨員干部、科技致富能手以及站點操作人員進行多層面的強化培訓，使之能夠更好地發(fā)揮模范帶頭作用。
七、發(fā)揚優(yōu)點，重視不足，制定下一步工作計劃
在肯定我鎮(zhèn)遠程教育取得的成績和經驗的同時，更應該看到存在的問題和不足。一是站點操作、管理人員技術水平還存在較大差異，對計算機的操作和應用還有待進一步的提高。二是一些村農民群眾文化素質較低，對先進的農業(yè)技術接受較慢，培訓效果不明顯，部分群眾因經濟條件等客觀因素制約，對農業(yè)科技技術應用的積極性較差。三是村上設備尚未到位，有些村距離已有的終端站點路程較遠，收看遠教節(jié)目較為困難，對于全面推進農村黨員干部現代遠程教育工作產生很大影響。
我鎮(zhèn)農村黨員干部現代遠程教育工作開展以來，我們認識到遠程教育是用先進文化武裝農村黨員干部，促進先進生產力發(fā)展并造福農民群眾的一件大事，下步將重點抓好以下工作。 三是通過遠程教育工作，進一步提高農民群眾的科技文化知識，增強法律法規(guī)意識，扭轉思想的愚昧落后和社會不良風氣的轉變，促進農村精神文明事業(yè)的發(fā)展。加強對所學知識向實際生產的轉化，力爭每年每村都有x戶左右的農民通過遠程教育興辦實業(yè)，或在各自的農牧業(yè)生產中產生顯著經濟效益。
以上就是我鎮(zhèn)農村黨員干部現代遠程教育工作的進展情況，在工作中我們有所進展，但離上級的要求還有很大差距，在今后的工作中我們有決心和信心，在縣委遠教辦及上級的關懷和領導下，再接再厲，不斷探索行之有效的工作經驗和措施，充分發(fā)揮計算機和遠程教育方面的技術優(yōu)勢，加強對各遠程教育站點的管理員、操作員的培訓，盡快發(fā)揮遠程教育在農村黨員干部培訓中的作用，把此項工作作為加強和改進基層黨的建設的重要內容常抓不懈。從加強黨的執(zhí)政能力、提高黨員的整體素質、增強黨員干部為“三農”服務和帶領群眾致富的能力的高度，來認識做好農村黨員干部現代遠程教育工作的重要性。
遠程教育工作已經從一個新鮮事物轉變成了教師手中理想的教學工具和手段。通過長期的努力，在各級領導的支持、關懷下，我校遠程教育工作“走進課堂，面向學生，用于教學”，取得了良好的應用效果，現就此項工作總結如下：
一、高度重視
為了使設備和資源真正服務于教學，我校成立了由校長任組長管理領導小組，制定了一系列的制度和考核辦法，并將管理和應用納入了常規(guī)工作，對衛(wèi)星資源按時下載，分類整理并及時公布。在教師培訓方面，我們堅持做到有計劃、有專題、有目標、有考勤、有考核，要求中青年教師同步過關，年長者同步跟學，形成了領導帶頭學，中青年教師刻苦學，老年教師盡量學的局面。校長定期對此項工作查看，了解工作開展情況，并對存在的問題及時予以解決，使廣大教師認識到“遠程教育”工作領導重視，不可忽視，從而激發(fā)了教師搞好此項工作的積極性。
二、抓好落實
重視加強教師培訓，充分利用現代遠程教育資源開展師資培訓，每周二、三下午第三節(jié)課分別為語文和數學小組培訓，采取學?？己送嘤柦處熆记谙嘟Y合的辦法，督促教師學習。培訓學習有計劃、有教案、有記錄。通過學習，進一步轉變了教師的教育觀念，提高了教育資源的利用率。三是教學中逐步運用現代教育手段，進一步豐富了教學形式。在教學應用中，老師經過研討、探索，將遠程教育資源同學科知識整合，對突破知識的重點、難點部分收效很大，同時拓展學生的思維，擴大知識面，激發(fā)學生的學習興趣，提高了課堂教學的效果。開始由部分教師不會用，變?yōu)闀茫侣闊┎挥?，變?yōu)樯险n老師愛用。有力地促進了教學，真正變?yōu)檫h程教育真正為教學服務，把所有的遠程教育資源應用到教學之中。四是在實際工作中，管理人員負責接收信息資源，收集各類課件，刻錄光盤，為一模式設備提供播放光盤，并且保證設備安全正常的運行，出現故障及時排除維修。尤其是遇到大風天氣，致使衛(wèi)星接收站時常會出現無信號故障，每次校長都會親臨現場，排除故障。
三、成效顯著
通過全體師生一年來的共同努力，資源應用已初見成效：一是提高了我校教育教學質量和辦學水平。二是提高了教師的業(yè)務素質，用技能和教育教學平。同時，由于我們的工作做得踏實實在，老師們又能刻苦鉆研，本學期我校在縣遠程教育應用與研究工作中得到了縣教育局的肯定。
我們的工作雖然取得一些成績，但有些地方還需要繼續(xù)努力和加強。我們將不斷改善條件，改進方法，密切配合，使遠程教育發(fā)揮更大的作用。
農村遠程教育工作總結匯報篇十五
二是突出培訓重點。著眼于農村黨員、基層干部“素質工程”建設，進一步完善“干部受教育、群眾得實惠”的良性機制，形成農村基層干部教育培訓的長效機制。堅持以政治理論教育為重點，以崗位業(yè)務培訓、實用技術培訓和學歷教育相配套，全面提高村干部綜合素質，增強村干部帶領群眾發(fā)展經濟、增收致富的本領。
三是講求培訓實效。堅持理論聯系實際，體現時代要求，做到按需施教、學以致用，培訓內容涵蓋政治理論、思想作風教育、黨建基本理論、社會主義市場經濟知識、法律法規(guī)、農村經濟和社會管理知識、農村實用技術等方面。
四是落實培訓經費。年初鄉(xiāng)黨委將遠程教育經費列入財政預算，統籌安排，確保教育培訓工作落到實處，收到實效。天頂鄉(xiāng)現已建立遠程教育站點3個，共投入資金近十萬元。今年將在燕聯村新辦公樓建立遠程教育站點和黨員服務中心，經鄉(xiāng)黨委研究決定，準備投入資金近10萬元，把xx村建成一個天頂鄉(xiāng)的示范工程站點。
五是加強督促檢查。由鄉(xiāng)黨建辦不定期對農村遠程教育工作進行督促檢查，及時向鄉(xiāng)黨通報有關情況，對遠程教育工作開展好的村，給予通報表揚；對不重視遠程教育工作的村，給予通報批評。通過強有力的督促檢查，確保遠程教育工作健康發(fā)展，為建設社會主義新農村，構建和諧社會培養(yǎng)新型人才打下堅實的基礎。
一年來，本人在航城鎮(zhèn)黨委、政府的正確領導下，在市農業(yè)局的精心指導下，按照三個代表的要求，以推動農業(yè)結構調整和農業(yè)產業(yè)化為主線，以促進農民增收減負為主要內容，積極推廣先進的農業(yè)科學技術，進一步鞏固和加強農業(yè)基礎地位。
到農辦關于半年工作總結的通知，我突然意識到任農村工作指導員快半年時間了。光陰如梭，通過100多天的接觸了解，仙芝陵村黨支部村委會是有威信的。
今年是改革的一年，我中心在鎮(zhèn)黨委政府的直接領導下，在縣委農工辦的'關心指導下，圍繞創(chuàng)先爭優(yōu)為目標，突出農民增收為主題，認真落實黨在農村的各項方針政策，緊貼黨委政府的中心工作，不斷加強、改進農村經營管理工作;以服務三農工作為宗...
今年上半年，在縣委宣傳部的正確領導下，我鄉(xiāng)堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞我鄉(xiāng)黨委中心工作，服務大局，著力加強全鄉(xiāng)輿論宣傳工作，找準結合點，力求新突破，較好地完成了上半年各項...
近年來，**市朝天區(qū)司法局把人民調解工作作為化解矛盾糾紛、維護社會穩(wěn)定的基礎性工作，大力爭取各級黨委政府的重視和支持，努力整合資源，加強陣地建設，積極服務社會主義新農村建設，筑起治安防范和社會穩(wěn)定的第一道防線，為構建和諧朝...
農業(yè)局土肥站工作總結在局黨委、行政的正確領導和省、市業(yè)務主管部門的指導下，經全站工作人員共同努力。xx年度土肥工作圍繞建設社會主義新農村，服務三農為目的，開創(chuàng)了土肥工作新局面。
透過鄉(xiāng)鎮(zhèn)鎮(zhèn)農村工作總結，便于了解今后規(guī)劃，以下工作總結范文，僅供參考。根據鎮(zhèn)黨委政府統一部署和要求，結合我鎮(zhèn)今年農村工作實際，現對xx年度的農作工作和xx年度打算三年規(guī)劃作簡要匯報。
農村遠程教育工作總結匯報篇十六
今年來，花樓鄉(xiāng)農村現代遠程教育工作在市組織部、市遠程辦的指導下，明確工作中心，認真組織干部群眾觀看學習，注重結合其他工作，不斷加快我鄉(xiāng)的現代化教育和科技興鄉(xiāng)的步伐，基本實現了“讓干部經常受教育，使農民長期得實惠”的目標。
農村遠程教育工作總結匯報篇十七
遠程教育在課堂教學中所發(fā)揮的功能是以往的常規(guī)教學所不能比的，在課堂教學中有舉足輕重的地位。小學語文教學中，我們要開發(fā)學生的智力，提高學生的能力素質，培養(yǎng)學生的學習興趣和特長。在教學中難以突破的重難點，不能直觀表現的事物乃至立體空間，世界各地風土人情，等等，都能通過運用遠程教育動感地表現出來。因此用好遠程教育，充分發(fā)揮其優(yōu)勢，就能拓寬學生思維，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，從而達到優(yōu)化課堂教學的目的。
下面以《赤壁之戰(zhàn)》為例，談談我在語文教學中運用遠程教育的一點體會。
開課激趣的第一畫面，我把遠程教育資源中火燒赤壁的壯觀場面展現在學生面前，吸引學生注意力，增強了趣味性，創(chuàng)設了活躍的、積極的、使學生樂于求知的學習氛圍，激發(fā)了學生的學習興趣，真正做到了激趣導入，這是以往的常規(guī)教學中僅用教師口述是很難達到的。
語文學習的最終目的是培養(yǎng)學生交際與寫作的能力。在教學火攻第一步“寫信假降”時，我先讓學生自讀這一節(jié)，然后讓學生說說黃蓋在這封信中寫了哪些內容，學生認真地讀了文中的三句話：一是說東吳兵少，抵擋不住八十萬大軍；二是說周瑜自不量力，硬拿雞蛋去跟石頭碰，哪有不失敗的；三是說他愿意脫離東吳，帶兵士和糧草，投降曹操。學生讀后，我問：“曹操接到黃蓋的信后，表現怎樣？”“曹操接到黃蓋的信，歡喜得不得了。”學生答（同時，我點學生表演“歡喜得不得了”是怎樣的情景）?！皟H僅三句話就使統率八十萬大軍的曹操信以為真，曹操也未免太淺薄了吧?！睂W生說：“黃蓋的信中還寫了其它的內容”，“那么黃蓋到底在信中還寫了哪些內容，我們不妨來寫一寫?！边@樣便激起了學生寫作的欲望，這時遠程教育資源又發(fā)揮了極大的作用。在講解寫信要求時，通過大屏幕顯示預設的不同出現形式，讓學生能集中注意力，看清了屏幕上出示的寫作要求，在有趣的觀看中鞏固了寫作知識的學習。隨后，學生小組合作，一人執(zhí)筆，開始給曹操寫信，我注意引導學生抓住文中三句話生發(fā)，在語言的表述上應盡力做到“動之以情”、“合情合理”地分析雙方力量的懸殊，并“真心誠意”地表明自己愿意投降的意愿，不留絲毫的破綻，投其所好，正中其懷，讓曹操讀信后得意忘形、沾沾自喜。經過合作，各小組交流了“給曹操的一封信”，由于學生通過自己的智慧與實踐的綜合，寫出的信大多“情真意切”，使曹操讀后“歡喜得不得了”，心理防線全面崩潰，一封信為“火攻”的全面勝利奠定了堅實的基礎。在這個教學環(huán)節(jié)中，遠程教育資源中動感的畫面，代替了教師單調的口述，啟發(fā)了學生，從而使學生在趣中求知，在樂中理解，達到了培養(yǎng)學生綜合素質的目的。
遠程教育的運用，最終的目的是解決教學中出現的重難點，把抽象的事物變得直觀，從而達成教學目標?！冻啾谥畱?zhàn)》的重點是第三部分——火攻。課文著重敘述了火攻這一戰(zhàn)是怎么打的，也對火攻的場面作了詳細的描述，學生通過朗讀感受到的情景是很抽象的。我教學時，播放了遠程教育資源中火燒赤壁戰(zhàn)斗場面的視頻，學生觀看后，再朗讀相關內容，感情表達和體會得淋漓盡致，解決了教師口述講解的單一方式，把單一枯燥的口述轉變成了觀看表演的動感畫面，讓學生在直觀感受中掌握了牢固的知識。
本課思維能力的培養(yǎng)，我嘗試讓學生討論“赤壁之戰(zhàn)誰勝了好？”，培養(yǎng)了學生分析問題的能力。
首先我通過啟發(fā)讀過《三國演義》的同學進行介紹。赤壁之戰(zhàn)是我國歷史上一次以少勝多、以弱勝強的著名戰(zhàn)例，赤壁之戰(zhàn)的結果奠定了三國鼎立的局面，而這種局面卻造成了連年混戰(zhàn)不斷。從而引出問題“赤壁之戰(zhàn)誰勝了好？”，成為了學生爭論的焦點。
這時，遠程教育資源發(fā)揮了它無與倫比的優(yōu)勢，學生看到了殘酷的戰(zhàn)爭場面，想象到了連年混戰(zhàn)給人民帶來的災難。激發(fā)了學生積極求知、樂于表現自我的欲望，培養(yǎng)了思維能力。在學生討論的基礎上，我引導歸納：第一種觀點正確，曹操勝利就可以統一中國了。隨后要求同學們利用手中的船，吸取赤壁之戰(zhàn)的歷史教訓，幫助曹操取得赤壁之戰(zhàn)的勝利，完成統一大業(yè)。并請幾位同學來說一說自己實施的想法。然后又通過課件演示，進一步分析赤壁之戰(zhàn)勝敗得失。讓學生在愉快的討論中獲得了新知，在探究中有所創(chuàng)新，充分發(fā)揮了學生的主體作用。在愉快的爭論中，培養(yǎng)了學生辯論的口才，提高了口語交際的能力。
總之，利用遠程教育資源，借助直觀、形象、生動而又新穎的課件，可降低學生求知的難度，化難為易，給學生輕松愉快的感受，使學生學習積極性高漲，激發(fā)了學生的求知欲望，讓學生既學到了課本知識，又培養(yǎng)了綜合能力。遠程教育能充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，使我的課堂教學更具實效性。
農村遠程教育工作總結匯報篇一
為更好的認真貫徹落實關于黨中央的xx大、五中、六中全會精神，樹立和落實科學發(fā)展觀，加強黨的基層組織建設，培育一批“雙帶型”學用典型，培養(yǎng)一批“雙強型”操作能手，提高農村黨員干部在建設社會主義新農村中科學發(fā)展、致富群眾的本領，執(zhí)行政策、依法辦事的本領，化解矛盾、促進和諧的本領，艱苦創(chuàng)業(yè)、務實創(chuàng)新的本領。天頂鄉(xiāng)結合實際，研究制定了《xx鄉(xiāng)遠程教育培訓計劃》，并采取五條有力措施，切實加強對遠程教育工作的落實。
按照區(qū)委組織部的有關文件精神，鄉(xiāng)黨委將農村遠程教育工作作為黨建工作的一項重要工作來抓，明確由鄉(xiāng)黨委副書記親自抓，鄉(xiāng)黨建辦具體負責，積極探索培訓方式，提高培訓質量，并指導好全鄉(xiāng)的遠程教育工作。
著眼于農村黨員、基層干部“素質工程”建設，進一步完善“干部受教育、群眾得實惠”的良性機制，形成農村基層干部教育培訓的長效機制。堅持以政治理論教育為重點，以崗位業(yè)務培訓、實用技術培訓和學歷教育相配套，全面提高村干部綜合素質，增強村干部帶領群眾發(fā)展經濟、增收致富的本領。
堅持理論聯系實際，體現時代要求，做到按需施教、學以致用，培訓內容涵蓋政治理論、思想作風教育、黨建基本理論、社會主義市場經濟知識、法律法規(guī)、農村經濟和社會管理知識、農村實用技術等方面。
年初鄉(xiāng)黨委將遠程教育經費列入財政預算，統籌安排，確保教育培訓工作落到實處，收到實效。天頂鄉(xiāng)現已建立遠程教育站點3個，共投入資金近十萬元。今年將在燕聯村新辦公樓建立遠程教育站點和黨員服務中心，經鄉(xiāng)黨委研究決定，準備投入資金近10萬元，把xx村建成一個天頂鄉(xiāng)的示范工程站點。
由鄉(xiāng)黨建辦不定期對農村遠程教育工作進行督促檢查，及時向鄉(xiāng)黨通報有關情況，對遠程教育工作開展好的村，給予通報表揚；對不重視遠程教育工作的村，給予通報批評。通過強有力的督促檢查，確保遠程教育工作健康發(fā)展，為建設社會主義新農村，構建和諧社會培養(yǎng)新型人才打下堅實的基礎。
農村遠程教育工作總結匯報篇二
為提高廣大農村黨員干部群眾的整體素質，推進社會主義新農村建設，縣委政府決定在農村開展黨員干部現代遠程教育工作。
20xx年，我村以“三落實、三突出、三提高”為指導，扎實推進農村黨員干部現代遠程教育學用工作的開展，讓干部經常受教育，讓農民長期得實惠，取得了一定的成效，現將各項工作總結如下：
通過開展農村黨員干部現代遠程教育工作使廣大農村黨員學習實踐“三個代表”重要思想和深入貫徹落實科學發(fā)展觀的堅定性進益步增強，保持共產黨員先進的自覺性進一步增強，帶頭致富、帶領致富、帶領群眾共同致富的本領進益步增強，在間色和社會主義新農村中充分發(fā)揮先鋒模范作用。
廣大農村基層干部執(zhí)行政策的能力、加快發(fā)展的能力、服務群眾的能力、依法辦事的能力、科學管理的能力和解決自身問題的能力進一步提高，在建設社會主義新農村中充分發(fā)揮骨干帶頭作用。
培養(yǎng)造就了義批掌握先進適用農業(yè)科技知識和技能、具有創(chuàng)業(yè)致富本領的實用人才和新型農民，使越來越多的農民成為有知識的文化人、講道德的文明人、懂技術的內行人、會經營的明白人，在家建設社會主義新農村中充分發(fā)揮主體作用。
推動大多數農村基層黨組織實現領導班子好、黨員干部隊伍好、工作機制好、小康建設業(yè)績好、農民群眾反映好的目標，在建設社會主義新農村中充分發(fā)揮領導核心和戰(zhàn)斗堡壘作用。以村黨組織為核心的村級組織配套建設進一步加強，黨在農村的執(zhí)政基礎進一步鞏固。
站點充分發(fā)揮遠程教育星系流的優(yōu)勢，積極組織農村黨員干部開展農村實用技術培訓活動，力求使教育成果得以轉化。一是著眼農村實用基礎科技，使黨員干部群眾學得會。從遠程教育課件中精選符合當地實情、通俗易懂的作為必學內容，進行推廣，對一些符合實情，群眾又難以接受的，聘請農業(yè)、林業(yè)、農機等涉及部門配合，組織支農技術服務小分隊，下鄉(xiāng)進村入口，對廣大農村黨員進行科普教育，市場經濟知識培訓等。二是找準遠程教育鞏固中歐和農業(yè)重點技術推廣的有機結合，使農民黨員干部群眾用得上，在傳統地面向廣大農民群眾傳播優(yōu)質的基礎上，結合農業(yè)產業(yè)結構調整，對西瓜、花卉苗木、經濟果木林的種植、湘黃雞養(yǎng)殖、病蟲害的防治等星系技術，因地制宜地分鄉(xiāng)鎮(zhèn)對農村黨員干部群眾進行培訓，為農民群眾增收服務。
在大家的共同努力喜愛我村農村黨員干部現代遠程教育工作取得了義定的成效，也積累了義些經驗，但還存在一些問題和不足：
1、思想認識需要進一步提高，部分基層黨員干部認為目前開展這項鞏固中歐臺超前，農村黨員干部和人民群眾的素質跟不上，提哦啊見不具備，害怕加重群眾負擔，成為形式主義，對遠教工作能否長期、有效地開展下去，心存凝慮。
2、建設資金不足。按照中央要求，開展農村黨員干部現代遠程教育工作不能增加基層和農民群眾的負擔，建站經費由中央、省、市、縣（區(qū)）各級財政分擔。擔站點運行需要添置的配套設備和工作經費難得到保障。站點存在一室多用情況，既是教室、又是會議室、活動室，條件相對比較簡陋。
3、安全意識需要進一步加強。由于我村老辦公樓沒有安裝防盜門窗，沒有防盜報警系統，又沒有專人把守，存在安全隱患，以致發(fā)生設備被盜情況。
農村遠程教育工作總結匯報篇三
我區(qū)以整體推進基礎建設為前提，狠抓“三個到位”。
一是組織領導到位。區(qū)委高度重視遠程教育工程建設，成立了由區(qū)委書記蔡同民任組長，區(qū)委副書記、紀委書記朱加云、區(qū)委常委、組織部長由西鋒任副組長，有關部門負責人為成員的農村黨員干部現代遠程教育領導協調小組;各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也成立了由黨委書記任組長，鄉(xiāng)鎮(zhèn)長、分管副書記任副組長，相關工作人員任成員的領導小組，全面抓遠程教育硬件設施建設工作。在遠程教育中心成立后，區(qū)委領導同志多次召開書記辦公會、常委會、遠程教育工作會議部署遠程教育工作，遠程教育工作開展一年多來，區(qū)委領導先后6次到遠程教育工作聯系點進行調研和指導工作。
二是部門配合到位。我區(qū)在遠程教育工作中以區(qū)遠程辦作為中心，工作牽頭抓總，相關部門配合發(fā)揮職責，區(qū)遠程辦不定期召開農業(yè)、廣電、黨校、信息產業(yè)等區(qū)直相關部門協調會議，明確下步工作計劃和實施意見，并對前期工作檢查落實情況，把站點的管理和使用作為基層黨建工作的一項重要內容，同時也作為部門領導和鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處一把手年終考評重要依據，確保了人員到位、責任到位、工作到位。
三是建設資金到位。在建設資金上領導高度重視，將建設資金分別納入區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政盤子，嚴格按照?？顚Ｓ迷瓌t層層落實經費，區(qū)委領導同志先后9次過問資金落實情況;迄今為止，區(qū)財政投入資金410萬余元，每個站點上網費、電話費、電費、人員補助等運行經費達到1100元，使遠程教育工作正常開展有了資金保證，確保了資金按時足額到位。
二、規(guī)范管理，建立工作長效機制。
經上級批準東昌府區(qū)于2004年9月成立了區(qū)黨員干部現代遠程教育中心，正科級單位，編制7人，下設綜合、網絡管理、課件制作三個小組。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處也建立了遠程教育接收站點，并統一制定了《遠程教育管理制度》、《管理人員工作職責》等制度和規(guī)定，并且各終端點制度上墻。在設施配備上，區(qū)遠程辦后配備了電腦、攝像機、錄像機、數碼相機、光盤刻錄機和先進的數碼編輯設備;各站點也配備了整套遠程教育設備;在網絡維護上，嚴格落實網絡管理維護措施，根據遠教設備特點，按照誰損壞誰賠償了原則，制定了防盜、防塵、防火、防雷、防潮等安全管理和日常維護措施，保證了遠教工作管理有序。
(一)在站點管理上，注重“三個建設”和信息反饋。
一是抓好管理人員隊伍建設。采取黨組織推薦和考選相結合的辦法，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處選拔配備了2至3名，每個村都選拔配備了1名政治素質好、文化層次高、熱愛遠程教育工作的專職管理員和1名兼職管理員。2004年6月、11月和2005年3月先后舉辦三次共9期培訓班，組織全區(qū)終端接收站點管理員集中培訓，并聘請省監(jiān)理公司專家和市遠程辦專家授課，培訓鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處管理員1680人(次);目前，全區(qū)共選拔站點管理員944名，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理人員40名，村級管理員904名。
二是抓好輔導員隊伍建設。針對廣大黨員和農民素質參差不齊，對遠教網上知識理解不夠的實際，我們建立了黨政領導班子成員包鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村聯系點制度。按照以縣級為主，重點從黨校教學人員，縣鄉(xiāng)普法人員，農業(yè)、林業(yè)、水產、畜牧、衛(wèi)生、計劃生育等部門的科級人員，農村中小學教師、農村“科技大王”等方面專業(yè)人員中，選配到隊伍中來進行教學輔導。區(qū)委黨政領導班子成員和涉農技術干部每人包一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、聯系一個村;鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政班子成員每人聯系2至3個村，結合遠程教育培訓內容，進行現場講解。到目前為農民解決困難200多個，舉辦講解班60多期，增強了學習效果。
三是抓好技術服務人員建設。針對站點設備精致，工作人員技術匱乏的特點，建立了技術服務人員隊伍，負責對全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處、村接收站點管理員進行技術培訓，保證管理人員持證上崗。目前，技術服務人員共有44人，區(qū)遠程辦4人，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處2人，工業(yè)園4人。形成了一套完善的技術服務網絡。
四是抓好信息反饋制度建設。堅持“用制度管事、用制度辦事”的原則，進一步建立和完善了信息反饋制度，以下村干部和村民組長作為各村的信息員，及時反饋農村黨員干部和廣大農民群眾的需求。并統一制作了長2米、寬1.2米的制度牌下發(fā)到各終端接收站點，懸掛在接收站點墻上的醒目位置;鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處每半月召開一次例會，主要聽取各終端接收站點的情況匯報。區(qū)遠程辦每月召開一次例會，對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處工作開展情況、好的做法和典型經驗等進行通報。到目前共收到反饋信息100余條，制定整改措施13項，向省市級反饋信息30余條。有力的促進了全區(qū)遠程教育工作的順利開展。
農村遠程教育工作總結匯報篇四
竹岐中學是一所普通的農村初級中學，現有20個教學班，學生917人，教師79人，下面是我校開展農村遠程教育資源應用研究的工作匯報：
最近幾年，我國不斷加大教育信息化建設的投入。為了讓廣大的農村中小學校師生也能夠平等地享受教育信息化的資源，從真正意義上落實教育的均衡發(fā)展，國家以及有關的各級政府斥巨資打造了“農村中小學遠程教育工程”，“農遠”的實施，這無疑會給廣大農村中小學的教育帶來一次跨越式的發(fā)展。
竹岐中學最近幾年雖然有了較大的發(fā)展，但畢竟是處于農村初級中學的地位，由于長期以來資金的投入不足等方面原因，竹岐中學從總體上說還是相對落后?！稗r遠”的落實和實施，也為我們的發(fā)展創(chuàng)造了一個很好的機遇。我校是縣實施“農遠”工程的試點校之一，也是福建省“農遠”應用（模式三）的試點校。應用“農遠”資源來更新我校教師的思想觀念，改善我校的教育教學環(huán)境，推進我校的課改，這是一件十分有意義的工作。要開展好這項工作，學校領導要重視，教師認識要到位。我校由林錦白校長擔領導小組的組長，也擔任“農遠”應用研究課題組的組長，親自抓我校實施“農遠”的.全面工作。我校也十分重視做好教師的宣傳教育工作，通過召開教師專題會議和進行教師培訓等形式，讓全體教師明確實施“農遠”工程的重要意義，讓全體教師明白這是一次機遇也是一次挑戰(zhàn)，要求教學第一線的老師要積極地做應用“農遠”資源的實踐者和先行者，通過我們的共同努力，讓竹岐中學與時俱進，真正地融入全省以至全國的大教育。
同在一片藍天，共享媒體資源，實施“農遠”計劃，均衡發(fā)展教育，配一定數量的計算機和多媒體設備是關鍵，如果設施配備不到位，實施“農遠”工作只能是無本之木，無水之魚。近幾年來，我校在縣局領導的關心和資金的扶持下，努力地加快了信息設施的建設步伐，目前我校已配備有：多媒體教室五間，網絡教室一間，電子備課室一間，設立了資源服務器，建成了校園局域網。
三軍未動，糧草先行，實施“農遠”，設備領先，上述設施的建立，為我校實施“農遠”奠定了物質基礎，使我?！稗r遠”的應用研究成為可能。
1、做實校本培訓工作，奠定“農遠”應用研究基礎。
“邊學邊訓，互訓互學，做實培訓”是我校作好“農遠”應用培訓的指導思想。校內人才優(yōu)勢與校外人才優(yōu)勢互補，同伴互助與專家引領結合，這是做好、做實“農遠”應用培訓工作的關鍵。我校張學浩老師是閩侯縣“農遠”應用專家組成員，從07年3月開始，他已經為全校教師做了二十幾場的培訓，并且編寫一套培訓教材。
我們還以我校成為省“農遠”應用試點校為契機，請省電教館的賴文昭主任，省級專家黃凡老師，臺江進修學校葉卉茹主任，閩侯教育局王建華館長，閩侯進修學校郭水源校長等一大批專家到我校指導、引領。
2、采用先進引路，推動“農遠”應用工作全面展開。
其實，我校在被列為縣“農遠”應用試點校之前，通過網絡教育來改進課堂教學的探索就已經開始。20xx年，我?！墩{動農村初中學生學習積極性探索》被審批立項，定為市級課研課題，為了配合學校課題研究，隨著20xx年我校第一間多媒體教室的建立，語文組就率先進行了利用網絡教育資源，改進課堂教學，調動學生學習積極性的探索。通過一年多的努力，語文組老師在運用多媒體教學方面積累了一定的經驗，并建立了校內“語文共享資源”。隨后，英語組、政治組也以向有關網站購買點數的形式，開始進入網絡資源，有關教師通過下載網絡資源，經過整合，為我所用，進行課堂教學改革與探索。
“農遠”資源進入校園，一座寶山從“天”而降，這對于我校的網絡資源應用而言真可謂如虎添翼，為我們學校推廣、普及教學信息化搭建了一個嶄新的平臺。
這次，我校開展實施“農遠”試點工作，由于有部分教師在這方面已“先行了一步”，我們就充分利用這個優(yōu)勢，采取了以“先行”帶動全局的措施，讓“先行”的教師做好這幾件事：一是引領同科同教材的教師進入“農遠”等網絡天地；二是帶領同科同教材教師共同打造校內共享資源庫（上傳到校內服務器上）；三是率領同科同教材教師共同探索應用網絡教育資源來推動課堂教學改革的方法；四是開好示范課?，F在，我校運用“農遠”資源，利用多媒體手段，讓學生共享現代化的信息資源工作已全面鋪開，除了幾個年齡較大的教師以外，大部分教師都積極地參與到實施“農遠”試點工作的行列中來，最近以來我校五間多媒體教室，一間網絡教室和一間電子備課室的使用率大大提高。
3、以實施“農遠”為契機，提升教師隊伍整體素質。
以人為本，教師隊伍是一所學校辦學質量之本，教師隊伍的素質很大程度上決定一所學校的辦學水平。長期以來，農村初中由于受種種條件的制約，教師隊伍總體上說觀念落后，相當一部分教師死守陳舊的教學方法，要真正改變這些教師的思想觀念，改變他們長期以來一貫使用的、一成不變的教學方法，這恐怕是很難的一件事，雖說上級每年都安排一定時間的崗位培訓，這些培訓對于他們來說只是個形式而已，根本改變不了他們的思想和方法。“農遠”資源進入校園，實施“農遠”應用，不只是狹義上的讓農村師生共享“農遠”資源，也是為提升教師隊伍的素質提供了一次極好的機遇。我們通過專題會議和校本培訓向老師們講清了幾個問題：講清教育形式快速發(fā)展的問題；講清信息技術應用于教育趨勢問題；講清我們落后的現狀問題；講清教師隊伍競爭優(yōu)勝劣汰的問題。認識到位了，行為就會有主動性，行動到位了，耕耘就會有收獲。教師上了“福州教育城域網”，進入“教育動態(tài)”欄，可領略國內外最新教育動態(tài)，以不斷更新教育觀念，真可謂“秀才不出門，全知天下事”；進入“基礎教育資源庫”和“農村遠程教育資源庫”，精彩而豐富的資源滾滾而來，下載、整合、運用盡在鍵盤敲動間；走進“教育視頻庫”，古今中外視頻資料豐足而多彩，覽千古于須臾，撫萬里于咫尺；進入“名師工作室”，與名師零距離接觸，可領略名師豐彩，可感受名師風格，可學習名師經驗。遨游于網絡之中，耳濡目染，文化底蘊因之而升華，“采花釀蜜”教學水平因之而提高。
4、普及教育資源應用，提升應用教育資源的水平。
應用“農遠”資源服務于課改，服務于教學，不斷提升應用水平也是一個關鍵。目前，我校在這方面工作發(fā)展還不平衡。應用多媒體手段進行教學不應只是停留在熱鬧、有趣的層面上，其歸宿點應該是在提高素質教育的質量上，下一階段，我們要繼續(xù)做好教師培訓工作，要求教師不要滿足于“會用”，更要在用好上下功夫，要求教師自己能動手做課件，而且能夠形成自己的教學風格。學校應組織開展教師課件比賽活動，開展示范課活動，開展有關教學論文評比活動。到目前為止，我校大部分教師已開了“農遠”運用的公開課。
5、調動全體教師積極性，共同打造校園共享資源庫。
現在，我校已建立了校園局域網，20xx年，在省電教館的關心與支持下，建立了兩個網站：農村遠程教育工程專題學習網和農村遠程教育工程資源管理網，“農村遠程教育工程專題學習網”是專門為“農遠”應用“模三”教學而建立的網站，為我校的“農遠”應用“模三”試點研究奠定了基礎；農村遠程教育工程資源管理網的建立，為我校校本資源建設搭建了堅實的平臺。各教研組組長是各學科資源建設的組織者，各集備組提出建立校內共享資源的具體要求，目前，我校已初步建成涵蓋各個學科的校內共享資源網，其中“專題學習網”后臺管理系統統計的，截至10月15日，我校教師已上傳資源總數達669條；“資源管理網”后臺管理統計的我校共享資源建設情況表，截至08年10月15日，我校教師已上傳的“共享資源”總數達1148條。
我們認為，一所學校要做好“農遠”應用工作，并形成“農遠”應用長效機制，建立有效的激勵機制和完善的管理制度也是一個重要的環(huán)節(jié)，為了用好“農遠”資源，落實周濟部長“農遠”設備“堂堂用”的指示，我校制定了《閩侯竹岐中學農村中小學現代遠程教育工程資源應用與管理暫行規(guī)定》，規(guī)定明確指出用好“農遠”資源是每一位教育工作者應盡的義務與責任，并規(guī)定把“農遠”應用納入教學常規(guī)管理。
“暫行規(guī)定”從以下幾個方面對我校教師的“農遠”應用工作做了規(guī)定：
1、資源應用規(guī)定。
我校規(guī)定我校教師，凡年齡男50歲以下，女45歲以下（下文中“每位教師”均指的是這個年齡段的教師），都有積極地應用“農運”資源，努力地用好“農遠”資源的義務與責任。為了切實提高我?，F有設施的使用率，貫徹落實周濟部長關于“農遠”有關設施，“堂堂用”的精神，學校對每位教師“農遠”應用作了量的規(guī)定：每學期每位教師應上“農遠”應用“模式二”的課10—18節(jié)，“模式三”的課應上4—8節(jié)。
2、資源管理規(guī)定。
學校設置服務器，建立校園局域網，建立并逐步完內資源共享體系和資源運用網絡（校園局域網）管理體系。學?！稗r遠工程”資源（含公共享資源、設施資源等）由專人管理。即指派一個教務處副主任分管，設一個專管人員。我校計劃用兩年時間，建成一個比較完善的、具有我校特色的教育教學共享資源體系。教研組長應做好共建共享資源工作，根據學科特點，確定共享資源設項，并把資源的下載、整合、上傳工作做到明確分工，責任到人，確?！肮蚕碣Y源”的建立工作落到實處。學校建立并逐步完善資源運用網絡（校園局域網）管理體系，實現教師應用“農遠”資源情況的網絡管理。
資源建設與使用情況的記載：電子備課室設置“資源上傳情況登記表”多媒體教室、網絡教室設置“資源使用情況登記表”，有關老師要按規(guī)定作好登記工作（同時也要在服務器上自己的文件夾內作記載）。教務處按月統計每位教師的資源使用情況。并把統計結果進行公布。
為了追求學?！稗r遠”設施資源使用效益的最大化，基本實現有關設施的“堂堂用”，學校建立多媒體教室、網絡教室使用預登記制度，即需要使用這些功能教室的教師，一般情況下要提前一周到教務處登記，教務處要根據教師的登記情況進行安排下一周的功能教室使用方案，出現“撞車”現象，要盡量微調，以切實提高功能教室的使用率。
3、考核辦法。
“農遠”應用研究是教師教學常規(guī)工作的一個組成部分，“農遠”應用研究工作的考核納入學校教學常規(guī)考核，即按照《閩侯竹岐中學教學常規(guī)管理暫行規(guī)定》進行考核。我校每位教師每學期發(fā)一本《教師教學業(yè)務手冊》，本業(yè)務手冊有“制度篇”、“教學常規(guī)工作情況記載”、“‘農遠’應用情況記載”等三方面內容，“‘農遠’應用情況記載”中包括“資源應用情況登記表”、“資源建設情況登記表”、“‘農遠’應用聽課記錄表”、“‘農遠’應用教學設計簡表”等內容。要求老師們按規(guī)定做好有關登記。
以上我校實施“農遠”試點的工作匯報，由于這項工作我校還正處在探索階段，缺點與不足在所難免，請各位領導與專家多指教。
農村遠程教育工作總結匯報篇五
根據武靈區(qū)遠教辦統一部署，按照辦事處《20xx年遠程教育工作要點》的工作安排，我社區(qū)緊緊圍繞創(chuàng)建五好站點的要求開展工作，到目前為止，共開展各種學習培訓26次，參加人數達658人次，現將所做工作總結如下：
為了能使設備正常運行，各社區(qū)按上級相關文件精神及要求，成立了以社區(qū)黨支部書記為組長的遠程教育工作領導小組，制定了各種措施，把開展遠程教育活動列入社區(qū)黨建日常工作當中，確保遠程教育工作的正常開展，同時，利用遠程教育設備，隨時為社區(qū)居民查閱所需資料，目前，已為5位居民進行查閱下載資料。
為使社區(qū)遠程教育工作順利展開，我們做到每周對新的課件內容進行按時下載，每天檢查電腦、投影儀等播放設施，對并對下載的內容進行整理，選擇播放質量好的，內容適合社區(qū)黨員及居民群眾需求的，做好播放內容的記錄、上報工作，做到設施運作正常，播放記錄完整。
搞好站點建設，我們按照學出效果、用出效益的總體要求，切實抓好學用工作的組織，將遠教站點真正建成服務社區(qū)建設、提升黨建水平的重要平臺。一是通過根據上級遠教工作總體規(guī)劃要求，結合實際，制定科學的教學計劃，并堅持按計劃行事。對學習內容、時間安排和學習方法等做出明確規(guī)定，堅持按計劃開展學習;二是利用學習空閑，為大家轉播賽事、播放內容健康向上的電影，調動廣大黨員干部群眾學用工作的積極性，變要我學為我要學。一方面，及時組織黨員收看與生活、工作內容有關的教育課件，讓黨員干部看到遠教帶來的實實在在的好處和作用，另一方面是針對不同對象學習不同內容，拓展和延伸遠教站點的教育服務功能，滿足廣大黨員干部群眾學習需求。開展對不同層次、不同對象的學習教育活動。一是針對青少年朋友學習《英雄少年》、科普常識、法制教育等方面的知識，二是針對黨員同志學習《科學發(fā)展觀》、《吳大觀同志先進事跡》等。三是針對社區(qū)進城務工人員，法律意識和安全防范意識不強的問題，對他們進行相關的法律知識和治安防范知識教育培訓，使他們增強了法律意識，提高了治安防范意識。
在做好遠程教育的培訓工作的同時，充分遠程教育資源，在全年各類的節(jié)日中，做好宣傳教育工作，如：6.26國際禁毒日，為社區(qū)戒毒康復人員播放了影片《輯毒警》;利用7.11人口日開展了人口與計劃生育宣傳活動等。
回顧一年的工作，雖然取得一定的成績，完成了預定的主要工作目標，但仍然存在一些不足：一是學用方面做得還不夠，還有待于加強;二是遠教活動經費不足，社區(qū)負擔重，妨礙遠教工作快速發(fā)展，導致學用工作整體難推動，等等這些，都有待我們在今后的工作中認真加以改進和解決。
農村遠程教育工作總結匯報篇六
二、強化于管，突出制度建設，促進站點建設規(guī)范運行。
三、探索于學，精心組織培訓，促進站點學用活動升級。
回顧一年的工作，雖然取得一定的成績，完成了預定的主要工作目標，但仍然存在一些不足：一是少數鄉(xiāng)村干部對開展遠程教育的認識依然不高，存在重建設輕學用的思想，導致學用工作沒有真正有效開展起來;二是設備管理需進一步加強，有的沒有很好地用起來，有的根本就沒有用，閑置在那里布滿了灰塵，導致設備損壞或丟失;三是學用示范點建設速度緩慢，真正達到示范點標準的不多，沒有很好地起到示范點的作用，導致學用工作整體難推動;四是寬帶網建設滯后，迄今，仍有一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒有連接寬帶，直接影響了有些站點的學用積極性，等等這些，都有待我們在今后的工作中認真加以改進和解決。
農村遠程教育工作總結匯報篇七
一是精心制定工作方案。在年初制定印發(fā)了《花樓鄉(xiāng)今年農村黨員干部現代遠程教育工作計劃》，就全年農村黨員干部現代遠程教育工作的目標任務、實施步驟和工作的組織領導等各方面作了全面安排，具體指導各村遠程教育工作的開展。同時各站點嚴格按照《今年農村黨員干部現代遠程教育培訓課程安排表》，做到學習培訓規(guī)范化。
二是扎實開展教學活動。鄉(xiāng)遠程辦結合我鄉(xiāng)產業(yè)發(fā)展，組織有意向種植中藥材、發(fā)展肉牛生豬等農戶，采用“點菜式”培訓方式，對群眾需求較強的.實用技術等內容制作成培訓“菜單”，通過觀摩、觀看遠程教育課件，有目的、有針對性的進行集中培訓。截止目前，全鄉(xiāng)共組織遠程教育集中培訓44期，培訓群眾共計2800余人次，開展學后幫扶8次，現場指導學習多次。
三是規(guī)范工作運作程序。各站點嚴格按照教學流程，將每次培訓的時間、內容、參加人員、教學人員，討論情況、信息反饋等內容詳細進行登記，全面掌握了遠程教育站點利用情況，有效地提高了使用上的針對性與實效性。
農村遠程教育工作總結匯報篇八
本學期我以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和黨的“十七大”重要思想為指導，充分利用國家遠程教育工程項目所提供的資源。高度認識農遠工程重要而深遠的意義，做好農遠工程的使命感和責任感。
為了保證農村現代遠程教育工程項目設備安裝工作順利進行，我在這學期做了以下工作：
通過中國教育衛(wèi)星寬帶傳輸網，快速大量接收優(yōu)質教育資源，同時使光盤接收室具有教學多媒體室的功能。
結合我校的實際情況，建立了下發(fā)文件、學校文件和各項記錄檔案，并不斷補充了相應的檔案。真正把衛(wèi)星接收檔案用到了實處。
在衛(wèi)星接收過程中時刻關注衛(wèi)星資源接收的情況，做到不漏收，完整接收，及時接收。因特殊原因不能接收的，都做了及時的補充接收。
對接收的資源進行有序的整理，（專門建盤接收）做到目錄，內容和現行教材相統一。并對資源做到及時的公布，以便廣大老師能盡快的用到最好的資源進行教學。
在開學幾個星期，根據學校的安排，做好校本培訓工作，對word20xx基本使用技巧和ppt文檔進行講解，做到有內容、有記錄。進一步提高教師運用多媒體進行教學的能力。也使部分老師喜歡上了多媒體教學。
在衛(wèi)星資源接收過程中，設備的維護、維修是至關重要的，它直接影響到衛(wèi)星資源的正常接收和使用。在衛(wèi)星接收時我特別注重設備的維護，包括防塵、防火、防潮、防雷擊、防靜電、防強光和防止不正當的操作。在設備出現問題的時候，我也能在第一時間發(fā)現并及時的排除和上報。
在資源進行接收的同時，任課教師的教學工作是重中之重，教師利用多媒體教學使用過程中，我能做到及時講解，及時幫助，最終達到任課教師能自己熟練操作的目的。
這是資源接收的又一大工作，資源接收來了，運用好了，但并不是就沒事了，而是做好資源的存儲、分類和記錄工作，我按照資源接收的類型年級，首先對資源進行了分類，然后進行有篩選的存儲，并陸續(xù)補充完善。
一個良好的環(huán)境更有利于教育教學的進行，在日常工作中我時刻注意多媒體和光盤播放室的管理、清掃和使用記錄工作。并對所有老師滲透這一思想。使上課老師有這一方面意識，并在課后及時完善。
對多媒體室和光盤播放室的物品實行領用登記和返還登記制度，并定期清掃整理，做好物品的備案檢查工作，離開時注意防火和防盜，并認真檢查各設備的關閉情況。
這學期我還擔任六年級數學工作，在教學中我能充分利用媒體資源對學生進行教學，使一些比較抽象的知識便于理解和掌握，在教學中我還不斷總結掌光盤教學的教學方式方法，使光盤教學成為科學教學的有力補充。并在此基礎上完成了各項任務，使學生在情境中知識得到了理解和掌握。
1、鉆研教材還不夠深入。
2、學習文化知識的時間相對較少等。
希望領導和教師在日常工作中給予批評和指正。
農村遠程教育工作總結匯報篇九
通過學習，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革，都與社會變革血脈相連。通過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現時代性和社會性。
持續(xù)十天的初中新課程教師研修培訓即將結束，通過這次培訓，我真是受益匪淺，下面就本次參加遠程教育培訓談談自己的一點體會。
我曾在網絡上讀過這樣一句話：如果一個人被一個社會所淘汰了，那么不是因為年齡，而是因為失去了再學習的能力。不錯，只有學習再學習才能保持與時俱進！俗話說的好“活到老，學到老”，這句話對一個一線教師來說，就更具有現實意義。我們教師面對的對象是富有時代氣息活生生的學生，學生有自己的新思想和新主張，會思考，會用自己的雙眼看世界。我們教師如果僵化了自己的思想，就喪失了學習的熱情，又怎能為人師表呢？正如新一輪課程改革所提出來的，教師不僅要成為學生學習的組織者，更要成為學生學習的合作者，要在工作中不斷加強自身業(yè)務學習，讓自己的知識結構與日俱進地得到調整和改善。當今社會，各種知識更新換代較快，舊知識迅速的老化，新知識飛速的生成。如果我們教師仍然死守著自己的傳統教學方法、理念，不愿意學習新知識，那么勢必跟不上時代發(fā)展。所以，教師的假期再教育再學習就顯得尤為的重要了。
遠程教育培訓是在職教師繼續(xù)教育改革的一項新舉措，它不同于以往我們所接受的傳統的教育培訓，它是應用網絡平臺，搭建了一個的教育空間，在這個嶄新的學習環(huán)境中，參加培訓的學員不需要統一的時間和地點，可以根據自己的計劃隨時進行學習。這種全新的教育培訓方式給我們充分自由的同時，也需要我們充分了解自己所處的學習環(huán)境，選擇適合自己的學習方式，掌握學習技巧、策略，最終學會學習。
遠程教育培訓大大改變了我們的學習環(huán)境和空間。它把教育培訓從實際課堂搬到的網絡虛擬空間里，通過網絡平臺上的多媒體課件，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習環(huán)境。在這樣的學習環(huán)境里，我們通過看專家講的相關理論知識和資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類型的優(yōu)質示范課錄像資料，另外，還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學員交流學習體會，共同學習，加強學員之間的聯絡和交流，達到資源共享。
遠程教育不僅改變了我們的學習環(huán)境和學習方式，更加強調了我們參與學習的自主性和能動性，充分發(fā)揮學員的主體作用，不斷培養(yǎng)學習者的主體意識，不斷擺脫原有的依賴性和被動性，使學習者不僅能夠進行自主學習、學會學習對學習能力的培養(yǎng)、訓練，還著眼于調動學習者的學習積極性、主動性，從而不斷提高自主學習的獨立性和自覺性，從而提高教育培訓的效果。
當然，任何事物都具體其兩面性，雖然遠程教育培訓給我們的生活和學習上帶來了不少的方便，但同時它也有很多弊端。例如，我們在上網學習時可能會浪費很多時間去注意其他跟學習無關的信息；在沒有老師指導學習時可能我們會抓不住重點，浪費時間又浪費精力，結果還沒有多大的收獲。所以，在進行遠程學習時，我們一定要掌握正確的學習方法，做到事半功倍。
通過這次遠程教育培訓，我深刻地體會到新課程教學應該是：“學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來獲得知識，逐漸打下學會生活、學會學習的能力，從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學生為主體，教師盡量只起到指導的作用，以培養(yǎng)學生的能力為中心，為重點。上課的教師自身素質要高，駕馭課堂能力要強，對于學生錯誤性的認識，教師能夠及時予以講解。另外教師要善于運用啟發(fā)，提問題時要有針對性，讓學生有的放矢；幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。教師要注重學生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學生都有展示自我的機會等等?！?BR> 當一名教師容易，但是要當好一名教師卻是不易的，我在深深地問自己，我做到了沒有？我們的老師做到了沒有？我們必須要轉變觀念，采取一些行之有效的措施。
農村遠程教育工作總結匯報篇十
經過兩年多的使用，在教學中賡續(xù)摸索，管理職員具體實施，全體師生貫徹落實。
2、資本領受工作。
本學年，我校認實做好遠程教育收視工作，堅持工作日天天早上8：00開機收視、實時將當代遠程教育領受站領受到的豐富信息直接接入學校校園網的計較機里，然后教師根據各自教學的需要，從遠程教育領受的資本中提取需要的資本，重新組合，豐富本人的教學。
三、培訓學習。
本學年，我校盤繞多媒體教學課的相閉需求，認實組織了教師學習有閉多媒體教學課方面的知識，開展了多媒體教室設備操縱培訓和課件制作培訓。通過培訓，教師制作多媒體課件的水平有了極大的提高。
本學年，我校充分利用遠程教育豐富的資本，以提高學生素質為宗旨，組織了學生進行學習。如：執(zhí)法法規(guī)、品德教育、衛(wèi)生張揚、禁毒張揚、團隊勾當、防震減災等。
四、學生勾當。
5、多媒體課。
本學年，教師根據本人的教學進度陳設多媒體教學，同時也使教師們上多媒體課的積極性有了很大的提高。通過一學期的盡力工作，教師們進一步掌握了多媒體教學所需的基本技能。教師們運用當代教育手藝進行教學的積極性得到了極大的提高，教學成績也因此有了一定的提高。
六、其它工作。
在做好各方面工作的同時，我校也十分重視各種資料的記錄與分類回檔管理工作，各種檔案資料詳盡而有序;在電腦設備維護方面，遠程教育領導小組竭盡所能，充分保證了各項工作的正常開展。通過不懈的`盡力，我校遠程教育工作取得了一定的成績。當然，我校遠程教育所取得的成績，離不開黨和政府的重視，離不開各級教育部門的大力收持，離不開學校的精確領導，也離不開全校師生的共同盡力，存身當前，展望未來，我校將繼承盡力地開展好遠程教育工作，為山區(qū)的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
農村遠程教育工作總結匯報篇十一
這半年來，在各級領導的關心和幫助下，我逐漸適應了農村的工作環(huán)境，以飽滿的熱情投入到工作中去。通過半年多來的工作，自己各方面素質都有了較大的提高，扎根基層、服務三農的意識得到增強，基層工作經驗有所增加?，F將20xx年上半年的工作總結和下半年的工作計劃匯報如下：
今年上半年，除了積極配合村一級，完成領導交給的各項工作任務，還重點開展了五方面工作。
遠教工作一直都是我們工作的重中之重。堅持組織村上黨員干部每月集中學習3次，并做好了相關的學習記錄。自己也認真做好學習培訓前的各項工作，組織村上有創(chuàng)業(yè)意向、種養(yǎng)殖個體戶、從事各類加工的專業(yè)戶等進行培訓學習，讓他們了解黨對農村的各項方針、政策、法律、法規(guī)等，讓他們學習種植等技術和市場信息等，調動大家通過遠程教育平臺學習的興趣。
積極推進農村信息化對于加強基層民主建設、推動文化大發(fā)展大繁榮、加強和改進新時期基層黨的建設、建設社會主義新農村具有十分重要而深遠的意義。上半年我主要做了兩方面工作：第一，建成并維護村級網站，通過網絡，向外界介紹本村、宣傳本村。在網上公開村務，做到村務公開上墻也上網。利用網絡的快捷和共享，及時發(fā)布各類公告和招工信息。開辟黨建專欄，利用這塊陣地，鞏固基層黨建成果；第二，利用所學專業(yè)知識，為村民提供各類信息技術服務。
在全縣開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動以來，我發(fā)揮自身所長，協助支村兩委宣傳好、落實好上級文件精神，搞好“爭創(chuàng)”活動。首先利用遠教服務黨員、群眾，發(fā)揮好遠程教育站在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中“紅色課堂”的作用。其次自己認真學習“五制”管理和“四議兩公開”工作法，領會文件精神，對基層黨建工作有了新的認識，并印發(fā)學習資料，使每個黨員能第一時間熟悉并領會文件精神。最后協助書記做好村黨務公開、村務公開工作。
計劃生育，是一項利國利民的大事，是一項需要我們時刻去面對的重要工作。晚婚晚育，少生優(yōu)生才能促進我們村民整體素質及生活條件的進步。在我們日常工作中，我經常和婦女主任走訪串戶，對育齡婦女進行了探訪，了解他們的具體困難，宣傳計劃生育政策，及時督促婦檢，計劃生育撫養(yǎng)費等，出色地完成了計劃生育的各項工作！
當今世界信息技術突發(fā)猛進，網絡技術的發(fā)展掀起了新的媒體革命。如今，官員開博已不是新聞，村官開博更不是新聞。我在團中央主辦的大學生村官之家網站和新浪網上開通了個人博客，在博客中記錄工作中的.酸甜苦辣，記錄工作學習心得，記錄自己的成長經歷。一方面可以充分聽取征求群眾意見和建議，另一方面可以與其他地區(qū)的村官同行相互交流工作心得，更好地開展工作。
今年下半年的工作充滿機遇與挑戰(zhàn)，在下半年里，我將從以下幾個方面努力，做好工作：
1、加強學習，增強為人民服務的本領。
利用各種方式和閑暇時間為自己充電，加強學習，毫不懈怠。樹立世界的眼光，學會敏銳地觀察世界政治、經濟、科技、文化等各種變化；培養(yǎng)戰(zhàn)略思維能力，從宏觀上、從全局和長遠的角度來分析問題；掌握馬克思主義的世界觀和方法論，正確運用馬克思主義的基本原理去分析問題、解決問題。努力學習、善于學習，向村干部學習、向村官同行學習、向先進模范學習，提高處理實際問題的能力，積累基層工作經驗，增強為人民服務的本領。
2、努力工作，積極向黨組織靠攏。
在今后的學習工作中，要認真學習黨的路線、方針、政策，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀。聽黨的話，完成黨交給的任務，對黨忠誠。不斷塑造和提高自己，胸懷大志、腳踏實地、積極進取。
以上是我今年上半年的工作總結和下半年的工作計劃，由于經驗不足和經驗欠缺，難免有不妥和疏漏之處，希望各位領導批評指正。
農村遠程教育工作總結匯報篇十二
我村自建立遠程教育站點以來，在上級的正確領導下，明確指導思想，精心組織，認真研究新時期農村工作中出現的熱點、難點問題，通過結合遠程教育，組織開展了一系列針對黨員干部和農民群眾的教育學習活動，并以此為依托，不斷將各項工作引向深入，從而加快了我村的現代化教育和科技興村的步伐，實現了“讓干部經常受教育，使農民長期得實惠”的目標，深受到廣大黨員干部和群眾的歡迎。
為保證遠程教育工作的順利實施，我村成立了以黨支書記、副書記為主要負責人的遠程教育領導小組進行全面負責，為遠程教育的各項工作提供了組織保障。指定管理員負責遠程教育的日常管理與維護工作，并制定了《遠程教育管理員工作職責》，對遠教管理員的工作內容和職責進行了明確。根據街道政府領導的具體要求及結合村的實際情況，我村有條不紊、循序漸進的開展了遠程教育工作。
根據上級要求并結合實際，其一，我村制定了《遠程教育設備管理制度》，要求站點設備要明確專人負責保管;做好日常的防火、防潮、防塵、防盜、防高溫、防漏電和定期檢查保養(yǎng)工作;建立遠程教育設備、器材檔案，妥善保存技術資料;設備、設施排列整齊，放置有序等。其二，制定了《遠程教育播放收看制度》。要求結合實際，合理安排學習內容、學習時間，組織參學人員，保證每年定期或不定期組織黨員干部到遠程教育站點學習不少于12次（平均每月1次），參學率達90%以上;嚴禁播放與黨員教育無關的內容和不健康的音像節(jié)目;參學人員要認真學習，積極討論，管理員要做好播放記錄工作，并對遠程教育檔案進行整理和歸檔保存。
遠程教育工作不應該是浮于表面和形式，為了將遠教站點真正建成服務我村建設、提升黨建水平的重要平臺，發(fā)揮遠程教育對我村各項工作的實際效能，我村制定了《遠程教育應用制度》，要求不斷創(chuàng)新應用方法，調動廣大黨員干部群眾學用工作的積極性，變“要我學”為“我要學”，努力做到學以致用。定期有針對性的組織不同年齡段、不同文化水平和不同農業(yè)生產范圍的黨員、群眾學習不同的'內容，按需培訓，以滿足不同層次黨員干部和農民群眾的學習需求，拓展和延伸遠教站點的教育服務功能，充分滿足了村黨員干部群眾的學習需求。
首先，要統一思想，提高認識。由于絕大多數有文化、有一技之長的中青年都外出打工了，農村剩下的大多是一些沒有文化的老人、婦女及少數中青年男子;再加上部分黨員干部對遠程教育重要性認識不夠，不愿花精力參與培訓，從而導致遠程教育在我村部分村組作用發(fā)揮不明顯。而從實際遠程教育工作情況來看，開展現代遠程教育確實是一項綜合性的惠民工程，得到了廣大黨員干部群眾的歡迎，得到了上級有關部門的支持配合。所以，我村還需進一步加大宣傳力度，讓越來越多的人了解遠教工作的重要意義和作用，從而形成一種良好的工作氛圍。
其次，要加強協作，齊抓共管。開展現代遠程教育是一項系統的工程，因此，要充分發(fā)揮村人、才、物的優(yōu)勢，要求各村組根據各自的情況提供相應的支持或幫助，把各方面力量都動員起來，真正形成齊抓共管的合力。
最后，要加強學用并舉，注重實效。利用現有的電教設備，充分發(fā)揮現代遠程教育的優(yōu)勢和綜合效能作用，在建好、管好遠教站點的同時，實施好村網絡建設規(guī)劃，針對黨建工作的難點問題，進行新的探索和嘗試，注重實效，學以致用，引導幫助廣大黨員干部、群眾把學到的知識、技術運用于生產、生活實際，促進各項事業(yè)的全面發(fā)展。
總的來說，我村遠程教育工作還是令黨員干部和群眾十分滿意的，通過開展遠程教育，使我村農民群眾得到了實惠，干部受到了教育，有力地推動了村級各項工作的開展，促進了全村經濟和各項工作的進步，我們將繼續(xù)深入探索遠教工作新思路，使之真正服務于民。
農村遠程教育工作總結匯報篇十三
一是加強遠程教育宣傳。大力宣傳中央開展遠程教育的重大意義和目的'，讓黨員干部和農民群眾認識到遠程教育是開展黨員干部教育培訓的平臺，是促進農民群眾致富增收的平臺，從而逐漸認識、了解和接受遠程教育，自覺地參加遠程教育培訓，發(fā)揮出遠程教育作用。
二是加強各級站點運行管理。加強對遠教管理人員的培訓，結合各站點實際，進一步完善管理制度，確保站點正常運行，發(fā)揮作用，各項制度及時上墻，做好記錄，力求詳細真實。
農村遠程教育工作總結匯報篇十四
2015年，在樺南縣教育局的統一安排的指導下，農村現代遠程教育工程在我校順利實施，工程的實施使我?，F代農村遠程教育和信息技術教育得到較快發(fā)展，加速了我校教育信息化的發(fā)展步伐，提高了基礎教育的教學質量和師生素質。在教育信息化建設過程中，我校堅持從實際出發(fā)，多種模式推進，取得了較好的應用效果。我校完全按照教育局的指示，將農遠設備的管理和應用提高到與課堂教學同等重要的地位。農遠設備資源的安家落戶成為教師備課學生學習的得力助手，為教師自身教學水平和學生素質的提高添加了助推器。我校在管理和應用方面真抓實干，形成了符合我校實際的管理模式?，F將有關情況匯報如下：
一、基本情況
土龍山中學現在16個教學班，在校生1034人，專任教師59人，學校占地面積38901平方米，其中建筑面積6800平方米，校園綠化面積13000平方米。
現有計算機網絡教室1個，共有電腦32臺，多媒體教室1個，衛(wèi)星接收室1個，dvd播放室1個，各功能室各類設施比較齊全，能基本上保證教師的正常應用。
二、組織領導
在教育局的正確領導下，經過幾年的工作實踐，我校遠程式教育工作有了長足的發(fā)展。
1、健全組織機構
我校對現代遠程教育高度重視，認真領會上級主管部門的文件精神，把開展現代遠程教育工作擺上重要位置，前期迅速啟動，中期周密部署，應用中狠抓落實。學校日常工作中人人能夠熟練使用各種設備。
實行一把手負責制，成立了遠程教育應用領導小組，設有專職管理員，具體負責遠程教育各項工作的日常工作。
2、建立保障機制
首先保障人員的合理分配，針對遠程教育工程的特點，成立信息技術領導小組，將計算機網絡教室、多媒體教室、衛(wèi)星接收室、dvd播放室進行合理分配，明確具體，責任到人。
其次，學校每年都從公用經費中拿出一大部分用來對遠程教育設備進行維護、更新，耗材的補充，從而保障了遠程教育設備的正常運行。
3、強化檢查和考評制度
學校制定了遠程教育設備的應用檢查及使用制度，學校領導經常對遠程教育三種模式的實施情況進行檢查、考評。
三、常規(guī)管理
1、完善制度，有章可循
依據樺南縣教育局指示精神和我校的實際情況制定了《學遠程教育項目設備管理制度》等規(guī)章制度，并把遠程教育的應用情況納入到教師的學期考核之中，做到了機構健全、制度完善、分工明確、責任落實、明細管理。學校也相應引入了獎勵機制，能夠利用遠程教育授課的教師優(yōu)先評定學校優(yōu)質課，并給予物質獎勵。
2、對設備進行登記管理
設備投入使用伊始，學校就認真清點各種設備和資源，做好固定資產的登記造冊工作。保證所有設備和資源做到帳物相符。
3、居安思危，確保設備正常運轉。
設備安裝后，學較立即部署防護工作，平時扎實做好設備的防雷、防盜、防火工作，我校專用教室都安上了防盜窗、安全門、防盜報警器、配有專用滅火器。并有專人24小時值班，夏季作好防雷工作，春秋季節(jié)加固衛(wèi)星天線防止大風的破壞，時刻警惕不安全因素的發(fā)生。
安排具有維修經驗的老師具體負責設備的維護工作，至今為止，學校遠程教育設備維護良好，無塵、無銹，設備定期檢修，設備使用和維修均有登記，保證設備完好率在95%以上。
4、用好設備，按時、保質、保量地完成遠程教育資源的接收、整理工作。
四、教師培訓
幾年來我校根據本學校的實際情況，對全體教師進行分批次培訓，首先管理人員和微機教師參加了省、市、縣各部門舉辦的培訓學習班，然后對本校教師進行培訓，首先讓教師明確什么是遠程教育工程，怎樣使用遠程教育設備、如何與自己的教學相結合，學校依托農村遠程教育優(yōu)質教學資源，積極開展不同內容、不同形式的培訓活動。如組織全員教師利用業(yè)務學習時間收看課堂教學實錄，播放本校教學資源庫的典型資源。開展運用優(yōu)質教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討，通過這樣逐步深入，層層過關，讓教師先學習理論，然后動手操作，做到有章可循，讓教師學到真正能夠提高自己教學能力的東西。
針對中小學教育設備的不同和課程的特點制定了相應的培訓內容：
教師主要培訓內容為：
1、dvd、電視機和衛(wèi)星資源的使用 。
2、計算機教室的使用方法。
3、清華同方資源的應用。
4、網絡資源的查找。
5、課件的制作方法。
6、多媒體教室的使用。
經過培訓，教師們能夠獨立操作，在課堂教學之中他們應用起來得心應手，給課堂教學帶來生機活力。我校的培訓工作始終堅持進行，計算機教室全天開放，并結合寄宿學校的特點按年級組在晚自習時間由信息技術教師分學科培訓，受訓教師的信息技術水平和多媒體教室的應用能力逐步提高。我校的農遠資源設備的使用每學期都有規(guī)劃，學期末對這項工作都有總結。對培訓工作也有具體計劃，對受訓教師有具體的考核辦法。我校在農遠設備資源的應用方面已經形成了規(guī)范化制度化。
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五、實事求是，因地制宜，抓好應用。
1、常規(guī)教學應用
設備安裝的目的是使用，不讓設備閑置。針對于此，我校給予教師充分的時間作保證，除正常上課外，教師可以隨時到微機室進行備課、學習，并要求每位教師每周至少利用遠教設備上一節(jié)整合課，保證各功能室的充分利用。
2、結對子，促發(fā)展
我校老年教師較多，占全校教師的1/3以上，對信息技術的接受能力和動手操作能力相對較弱，缺乏專人輔導，抵觸情緒很大，如何采取措施讓他們加入到現代遠程教育的大潮中來是一個較難的課題。青年教師對信息技術的接受能力較強，大多具有一定的功底，但在課堂教學經驗和能力上尚有所欠缺。根據實際情況，我校采取老青結合的方法，將青年教師與老年教師結成對子，形成共同學習、互相補充的局面，在一定程度上提高了我校教師的利用信息技術進行教學的能力。
3、樹立典型，帶動全體教師
農遠設備資源的應用是一個新生事物，大部分教師用慣了“三件寶”—黑板、粉筆、教科書。為了讓這些教師盡快改變觀念，我們在多媒體教室開展了一節(jié)示范課，由信息技術骨干教師主講。他用自制的課件講述了河母渡人、半坡人、大汶口人的原始生活情況，上課時，結合課件的圖片、聲音、視頻等多方面的輔助效果，仿佛將大家?guī)У搅嗽紩r代。課后，教師身有感觸，對現代化的教學手段有了濃厚的興趣，廣大教師學習農遠設備資源應用的熱情高漲。
4、強化教研，提升應用
為了更好地運用和發(fā)揮遠程教育資源的優(yōu)勢，學校積極與上級各部門進行溝通，通過“走出去，請進來”的方式，與其他學校、地區(qū)互通有無，交流經驗，促進了學校教師的成長，整合型教師數量在不斷壯大，有力的推動了學校的教育教學工作的全面發(fā)展。
5、不斷探索新的教育形式
隨著信息技術的發(fā)展，新技術的傳播已經深入到學校，部分教師已經可以利用他們進行傳遞信息和教學研討，無形中促進了教師教學能力的提高。
六、一些問題與不足
1、衛(wèi)星資源的利用率不夠，有待提高；
3、部分教師的信息技術水平還有待提高，缺乏教師相關遠程教育知識培訓，學科和信息技術的整合需要深入挖掘。
4、“教學”與“應用”的分離，在調動學生的學習興趣，提高課堂教學效果，真正把信息技術用好，發(fā)揮其應有功效方面，尚待不斷探索，不斷研究。
5、部分光盤光盤內容城市化比較嚴重，內容不符合農村教學實際。
6、要加強信息技術教師的培訓力度。
七、規(guī)劃與建設
1、進一步完善管理，加大對教師的培訓工作，改變觀念，提高教學水平；
2、我們還將加大資金投入，為每個班級都配備電視和dvd，使用農遠教育不局限于1、2個教室，使資源共享面更廣。
3、實行“走出去、請進來”的模式，派出教師到遠程教育使用較先進的地區(qū)、學校進行觀摩、學習，把好的經驗帶回來，應用到自己的教學之中。
我校遠程教育工作取得了一些成績，但也存在一定的不足，需要我們今后努力改進。為了更好的發(fā)揮遠程教育在我校教學中的地位，我們將一如既往的將此項工作一直開展下去，發(fā)揮其在教學中應用的作用，并逐步建立起自己的校園教學資源網絡，使遠程教育更好的服務于我校的教育教學工作。
一、基本情況
自2003年以來，我們以農村黨員干部遠程教育為平臺，有效地提高了黨員干部素質，推動了基層組織建設，使“干部經常受教育，農民長期得實惠”的宗旨得到充分保障。
二、統一思想、提高認識，切實加強對遠教工作的領導
鎮(zhèn)黨委政府高度重視遠程教育工作，把它作為一項重要工程來抓，在領導力量、資金投入、措施配套、技術培訓等方面不斷加大工作力度。鎮(zhèn)黨委多次召開專題會議研究遠程教育相關工作，明確表示將把農村黨員干部現代遠程教育作為基層組織建設工作的一個有效載體切實抓好，并確保人員、資金、設備三到位。
鎮(zhèn)遠程教育領導小組為進一步提高全鎮(zhèn)黨員干部們對農村黨員干部現代遠程教育工作的認識，利用趕場天設置固定宣傳點進行宣傳，同時發(fā)放宣傳資料，組織鎮(zhèn)機關干部與村兩委班子成員認真學習省、地、縣遠程會議精神，并觀看電教片，通過收看此片使廣大黨員干部們了解遠程教育，認識遠程教育。
三、健全機構，完善機制，確保工程的順利實施
（一）為了更好的保證工程實施，鎮(zhèn)黨委成立了遠程教育工程的領導小組，組長由黨委書記xx-x擔任，并制定遠程教育工作實施方案、工作職責以及相關的管理制度，確保工作的順利實施。各村遠教點都分別成立了以支部書記任組長的組織機構，并確定了專(兼)職操作管理人員。
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（二）為能夠充分利用我鎮(zhèn)中小學現代遠程教育設備，切實做好我鎮(zhèn)農村黨員干部現代遠程教育工作，使廣大黨員干部和群眾能夠及早地接受遠程教育，提高政治素質和帶領廣大群眾科技致富的本領，鎮(zhèn)黨委作出具體要求：1、鎮(zhèn)中、小學現代遠程教育終端接收站點均實行“一站兩牌”。2、村黨支部書記和中小學校長實行交叉任職：村黨委書記任農村黨員干部現代遠程教育工程管理小組組長，各中小學校長兼任農村黨員干部現代遠程教育工程管理小組副組長，各中小學現代遠程教育站專職教師兼任農村黨員干部現代遠程教育站操作員。以確保農村黨員干部現代遠程教育培訓工作和播放收看工作落到實處。
四、抓好關鍵環(huán)節(jié)，大力推動前期宣傳工作
五、依托教育站點，開展先期培訓工作
根據地、縣遠教辦有關會議精神，在抓好終端接收站點建設的同時，我鎮(zhèn)利用已建好的農村中小學現代遠程教育終端接收站點積極組織各個村黨員干部及站點操作人員開展學習培訓工作。為此，鎮(zhèn)遠程教育領導小組：一是制定了詳細的培訓計劃，對遠程教育培訓進行系統的安排布置，在培訓日程安排上，根據學校和村組黨員各自實際，黨員干部培訓一般都安排在雙休日、農閑時節(jié)，做到不影響學校上課，方便農村黨員干部。二是不斷改進學習的組織方法和授課形式，促使廣大黨員干部自覺參加教育培訓，變“要我學”為“我要學”，真正使黨員干部學有所得、學以致用。三是在培訓內容上進行精挑細選，使操作人員們學得會，用得上。
員、干部、群眾進行了充分詳細地解答，為xx-x鎮(zhèn)此項工程的順利發(fā)展奠定了堅實的基礎。
（二）針對各村終端站操作人員的培訓工作：目前我鎮(zhèn)已分別在x月x日、x月x日、x月x日進行了為期x次具有針對性的站點操作人員培訓課程，并取得了一定的效果。
例如：x月x日上午我們舉辦了xx-x鎮(zhèn)農村黨員干部現在遠程教育基礎培訓課程。主要參加人員有xx個村的黨支部書記和選派的操作人員。在課上主要介紹了農村黨員干部現代化遠程教育的概念、基本技術及具體軟件的操作等內容，課后安排各個操作人員上機練習簡單的操作，并組織了一次開卷考試，以便加深大家對農村黨員干部現代遠程教育工作的認識。 通過培訓班的開展以及針對性的強化培訓，進一步提高了村遠程教育工作人員對開展農村黨員干部現代遠程教育工作重大意義的認識，明確了試點工作任務和崗位職責，使之熟練掌握業(yè)務技能，盡職盡責地作好試點工作，為我鎮(zhèn)農村黨員干部工作順利開展，培養(yǎng)出一批具有較高素質的'工作業(yè)務骨干。初步實現了“放下鋤頭拿起鼠標”的跨越和轉換。
六、認真落實、嚴格把關、做好終端接收站點建設工作
（二）高標準、高起點地建設我鎮(zhèn)農村黨員干部現代遠程教育站點，制定詳細的工作計劃和實施方案，嚴格按照站點基座的技術要求，建設各擬建站點村的水泥基座。并對擬建站點村的文化室進行檢查，對于不符合“五防”、“五好”的村要求立即整修以確保遠程教育終端接收站點的順利建立。
（三）在遠程站點的xx個村中，挑選經濟發(fā)展較快、基層組織建設較好、人均收入水平較高的xx-x村、xx村和xx村xx個村做我鎮(zhèn)的農村黨員干部現代遠程教育工作的試點村，對其黨員干部、科技致富能手以及站點操作人員進行多層面的強化培訓，使之能夠更好地發(fā)揮模范帶頭作用。
七、發(fā)揚優(yōu)點，重視不足，制定下一步工作計劃
在肯定我鎮(zhèn)遠程教育取得的成績和經驗的同時，更應該看到存在的問題和不足。一是站點操作、管理人員技術水平還存在較大差異，對計算機的操作和應用還有待進一步的提高。二是一些村農民群眾文化素質較低，對先進的農業(yè)技術接受較慢，培訓效果不明顯，部分群眾因經濟條件等客觀因素制約，對農業(yè)科技技術應用的積極性較差。三是村上設備尚未到位，有些村距離已有的終端站點路程較遠，收看遠教節(jié)目較為困難，對于全面推進農村黨員干部現代遠程教育工作產生很大影響。
我鎮(zhèn)農村黨員干部現代遠程教育工作開展以來，我們認識到遠程教育是用先進文化武裝農村黨員干部，促進先進生產力發(fā)展并造福農民群眾的一件大事，下步將重點抓好以下工作。 三是通過遠程教育工作，進一步提高農民群眾的科技文化知識，增強法律法規(guī)意識，扭轉思想的愚昧落后和社會不良風氣的轉變，促進農村精神文明事業(yè)的發(fā)展。加強對所學知識向實際生產的轉化，力爭每年每村都有x戶左右的農民通過遠程教育興辦實業(yè)，或在各自的農牧業(yè)生產中產生顯著經濟效益。
以上就是我鎮(zhèn)農村黨員干部現代遠程教育工作的進展情況，在工作中我們有所進展，但離上級的要求還有很大差距，在今后的工作中我們有決心和信心，在縣委遠教辦及上級的關懷和領導下，再接再厲，不斷探索行之有效的工作經驗和措施，充分發(fā)揮計算機和遠程教育方面的技術優(yōu)勢，加強對各遠程教育站點的管理員、操作員的培訓，盡快發(fā)揮遠程教育在農村黨員干部培訓中的作用，把此項工作作為加強和改進基層黨的建設的重要內容常抓不懈。從加強黨的執(zhí)政能力、提高黨員的整體素質、增強黨員干部為“三農”服務和帶領群眾致富的能力的高度，來認識做好農村黨員干部現代遠程教育工作的重要性。
遠程教育工作已經從一個新鮮事物轉變成了教師手中理想的教學工具和手段。通過長期的努力，在各級領導的支持、關懷下，我校遠程教育工作“走進課堂，面向學生，用于教學”，取得了良好的應用效果，現就此項工作總結如下：
一、高度重視
為了使設備和資源真正服務于教學，我校成立了由校長任組長管理領導小組，制定了一系列的制度和考核辦法，并將管理和應用納入了常規(guī)工作，對衛(wèi)星資源按時下載，分類整理并及時公布。在教師培訓方面，我們堅持做到有計劃、有專題、有目標、有考勤、有考核，要求中青年教師同步過關，年長者同步跟學，形成了領導帶頭學，中青年教師刻苦學，老年教師盡量學的局面。校長定期對此項工作查看，了解工作開展情況，并對存在的問題及時予以解決，使廣大教師認識到“遠程教育”工作領導重視，不可忽視，從而激發(fā)了教師搞好此項工作的積極性。
二、抓好落實
重視加強教師培訓，充分利用現代遠程教育資源開展師資培訓，每周二、三下午第三節(jié)課分別為語文和數學小組培訓，采取學?？己送嘤柦處熆记谙嘟Y合的辦法，督促教師學習。培訓學習有計劃、有教案、有記錄。通過學習，進一步轉變了教師的教育觀念，提高了教育資源的利用率。三是教學中逐步運用現代教育手段，進一步豐富了教學形式。在教學應用中，老師經過研討、探索，將遠程教育資源同學科知識整合，對突破知識的重點、難點部分收效很大，同時拓展學生的思維，擴大知識面，激發(fā)學生的學習興趣，提高了課堂教學的效果。開始由部分教師不會用，變?yōu)闀茫侣闊┎挥?，變?yōu)樯险n老師愛用。有力地促進了教學，真正變?yōu)檫h程教育真正為教學服務，把所有的遠程教育資源應用到教學之中。四是在實際工作中，管理人員負責接收信息資源，收集各類課件，刻錄光盤，為一模式設備提供播放光盤，并且保證設備安全正常的運行，出現故障及時排除維修。尤其是遇到大風天氣，致使衛(wèi)星接收站時常會出現無信號故障，每次校長都會親臨現場，排除故障。
三、成效顯著
通過全體師生一年來的共同努力，資源應用已初見成效：一是提高了我校教育教學質量和辦學水平。二是提高了教師的業(yè)務素質，用技能和教育教學平。同時，由于我們的工作做得踏實實在，老師們又能刻苦鉆研，本學期我校在縣遠程教育應用與研究工作中得到了縣教育局的肯定。
我們的工作雖然取得一些成績，但有些地方還需要繼續(xù)努力和加強。我們將不斷改善條件，改進方法，密切配合，使遠程教育發(fā)揮更大的作用。
農村遠程教育工作總結匯報篇十五
二是突出培訓重點。著眼于農村黨員、基層干部“素質工程”建設，進一步完善“干部受教育、群眾得實惠”的良性機制，形成農村基層干部教育培訓的長效機制。堅持以政治理論教育為重點，以崗位業(yè)務培訓、實用技術培訓和學歷教育相配套，全面提高村干部綜合素質，增強村干部帶領群眾發(fā)展經濟、增收致富的本領。
三是講求培訓實效。堅持理論聯系實際，體現時代要求，做到按需施教、學以致用，培訓內容涵蓋政治理論、思想作風教育、黨建基本理論、社會主義市場經濟知識、法律法規(guī)、農村經濟和社會管理知識、農村實用技術等方面。
四是落實培訓經費。年初鄉(xiāng)黨委將遠程教育經費列入財政預算，統籌安排，確保教育培訓工作落到實處，收到實效。天頂鄉(xiāng)現已建立遠程教育站點3個，共投入資金近十萬元。今年將在燕聯村新辦公樓建立遠程教育站點和黨員服務中心，經鄉(xiāng)黨委研究決定，準備投入資金近10萬元，把xx村建成一個天頂鄉(xiāng)的示范工程站點。
五是加強督促檢查。由鄉(xiāng)黨建辦不定期對農村遠程教育工作進行督促檢查，及時向鄉(xiāng)黨通報有關情況，對遠程教育工作開展好的村，給予通報表揚；對不重視遠程教育工作的村，給予通報批評。通過強有力的督促檢查，確保遠程教育工作健康發(fā)展，為建設社會主義新農村，構建和諧社會培養(yǎng)新型人才打下堅實的基礎。
一年來，本人在航城鎮(zhèn)黨委、政府的正確領導下，在市農業(yè)局的精心指導下，按照三個代表的要求，以推動農業(yè)結構調整和農業(yè)產業(yè)化為主線，以促進農民增收減負為主要內容，積極推廣先進的農業(yè)科學技術，進一步鞏固和加強農業(yè)基礎地位。
到農辦關于半年工作總結的通知，我突然意識到任農村工作指導員快半年時間了。光陰如梭，通過100多天的接觸了解，仙芝陵村黨支部村委會是有威信的。
今年是改革的一年，我中心在鎮(zhèn)黨委政府的直接領導下，在縣委農工辦的'關心指導下，圍繞創(chuàng)先爭優(yōu)為目標，突出農民增收為主題，認真落實黨在農村的各項方針政策，緊貼黨委政府的中心工作，不斷加強、改進農村經營管理工作;以服務三農工作為宗...
今年上半年，在縣委宣傳部的正確領導下，我鄉(xiāng)堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞我鄉(xiāng)黨委中心工作，服務大局，著力加強全鄉(xiāng)輿論宣傳工作，找準結合點，力求新突破，較好地完成了上半年各項...
近年來，**市朝天區(qū)司法局把人民調解工作作為化解矛盾糾紛、維護社會穩(wěn)定的基礎性工作，大力爭取各級黨委政府的重視和支持，努力整合資源，加強陣地建設，積極服務社會主義新農村建設，筑起治安防范和社會穩(wěn)定的第一道防線，為構建和諧朝...
農業(yè)局土肥站工作總結在局黨委、行政的正確領導和省、市業(yè)務主管部門的指導下，經全站工作人員共同努力。xx年度土肥工作圍繞建設社會主義新農村，服務三農為目的，開創(chuàng)了土肥工作新局面。
透過鄉(xiāng)鎮(zhèn)鎮(zhèn)農村工作總結，便于了解今后規(guī)劃，以下工作總結范文，僅供參考。根據鎮(zhèn)黨委政府統一部署和要求，結合我鎮(zhèn)今年農村工作實際，現對xx年度的農作工作和xx年度打算三年規(guī)劃作簡要匯報。
農村遠程教育工作總結匯報篇十六
今年來，花樓鄉(xiāng)農村現代遠程教育工作在市組織部、市遠程辦的指導下，明確工作中心，認真組織干部群眾觀看學習，注重結合其他工作，不斷加快我鄉(xiāng)的現代化教育和科技興鄉(xiāng)的步伐，基本實現了“讓干部經常受教育，使農民長期得實惠”的目標。
農村遠程教育工作總結匯報篇十七
遠程教育在課堂教學中所發(fā)揮的功能是以往的常規(guī)教學所不能比的，在課堂教學中有舉足輕重的地位。小學語文教學中，我們要開發(fā)學生的智力，提高學生的能力素質，培養(yǎng)學生的學習興趣和特長。在教學中難以突破的重難點，不能直觀表現的事物乃至立體空間，世界各地風土人情，等等，都能通過運用遠程教育動感地表現出來。因此用好遠程教育，充分發(fā)揮其優(yōu)勢，就能拓寬學生思維，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，從而達到優(yōu)化課堂教學的目的。
下面以《赤壁之戰(zhàn)》為例，談談我在語文教學中運用遠程教育的一點體會。
開課激趣的第一畫面，我把遠程教育資源中火燒赤壁的壯觀場面展現在學生面前，吸引學生注意力，增強了趣味性，創(chuàng)設了活躍的、積極的、使學生樂于求知的學習氛圍，激發(fā)了學生的學習興趣，真正做到了激趣導入，這是以往的常規(guī)教學中僅用教師口述是很難達到的。
語文學習的最終目的是培養(yǎng)學生交際與寫作的能力。在教學火攻第一步“寫信假降”時，我先讓學生自讀這一節(jié)，然后讓學生說說黃蓋在這封信中寫了哪些內容，學生認真地讀了文中的三句話：一是說東吳兵少，抵擋不住八十萬大軍；二是說周瑜自不量力，硬拿雞蛋去跟石頭碰，哪有不失敗的；三是說他愿意脫離東吳，帶兵士和糧草，投降曹操。學生讀后，我問：“曹操接到黃蓋的信后，表現怎樣？”“曹操接到黃蓋的信，歡喜得不得了。”學生答（同時，我點學生表演“歡喜得不得了”是怎樣的情景）?！皟H僅三句話就使統率八十萬大軍的曹操信以為真，曹操也未免太淺薄了吧?！睂W生說：“黃蓋的信中還寫了其它的內容”，“那么黃蓋到底在信中還寫了哪些內容，我們不妨來寫一寫?！边@樣便激起了學生寫作的欲望，這時遠程教育資源又發(fā)揮了極大的作用。在講解寫信要求時，通過大屏幕顯示預設的不同出現形式，讓學生能集中注意力，看清了屏幕上出示的寫作要求，在有趣的觀看中鞏固了寫作知識的學習。隨后，學生小組合作，一人執(zhí)筆，開始給曹操寫信，我注意引導學生抓住文中三句話生發(fā)，在語言的表述上應盡力做到“動之以情”、“合情合理”地分析雙方力量的懸殊，并“真心誠意”地表明自己愿意投降的意愿，不留絲毫的破綻，投其所好，正中其懷，讓曹操讀信后得意忘形、沾沾自喜。經過合作，各小組交流了“給曹操的一封信”，由于學生通過自己的智慧與實踐的綜合，寫出的信大多“情真意切”，使曹操讀后“歡喜得不得了”，心理防線全面崩潰，一封信為“火攻”的全面勝利奠定了堅實的基礎。在這個教學環(huán)節(jié)中，遠程教育資源中動感的畫面，代替了教師單調的口述，啟發(fā)了學生，從而使學生在趣中求知，在樂中理解，達到了培養(yǎng)學生綜合素質的目的。
遠程教育的運用，最終的目的是解決教學中出現的重難點，把抽象的事物變得直觀，從而達成教學目標?！冻啾谥畱?zhàn)》的重點是第三部分——火攻。課文著重敘述了火攻這一戰(zhàn)是怎么打的，也對火攻的場面作了詳細的描述，學生通過朗讀感受到的情景是很抽象的。我教學時，播放了遠程教育資源中火燒赤壁戰(zhàn)斗場面的視頻，學生觀看后，再朗讀相關內容，感情表達和體會得淋漓盡致，解決了教師口述講解的單一方式，把單一枯燥的口述轉變成了觀看表演的動感畫面，讓學生在直觀感受中掌握了牢固的知識。
本課思維能力的培養(yǎng)，我嘗試讓學生討論“赤壁之戰(zhàn)誰勝了好？”，培養(yǎng)了學生分析問題的能力。
首先我通過啟發(fā)讀過《三國演義》的同學進行介紹。赤壁之戰(zhàn)是我國歷史上一次以少勝多、以弱勝強的著名戰(zhàn)例，赤壁之戰(zhàn)的結果奠定了三國鼎立的局面，而這種局面卻造成了連年混戰(zhàn)不斷。從而引出問題“赤壁之戰(zhàn)誰勝了好？”，成為了學生爭論的焦點。
這時，遠程教育資源發(fā)揮了它無與倫比的優(yōu)勢，學生看到了殘酷的戰(zhàn)爭場面，想象到了連年混戰(zhàn)給人民帶來的災難。激發(fā)了學生積極求知、樂于表現自我的欲望，培養(yǎng)了思維能力。在學生討論的基礎上，我引導歸納：第一種觀點正確，曹操勝利就可以統一中國了。隨后要求同學們利用手中的船，吸取赤壁之戰(zhàn)的歷史教訓，幫助曹操取得赤壁之戰(zhàn)的勝利，完成統一大業(yè)。并請幾位同學來說一說自己實施的想法。然后又通過課件演示，進一步分析赤壁之戰(zhàn)勝敗得失。讓學生在愉快的討論中獲得了新知，在探究中有所創(chuàng)新，充分發(fā)揮了學生的主體作用。在愉快的爭論中，培養(yǎng)了學生辯論的口才，提高了口語交際的能力。
總之，利用遠程教育資源，借助直觀、形象、生動而又新穎的課件，可降低學生求知的難度，化難為易，給學生輕松愉快的感受，使學生學習積極性高漲，激發(fā)了學生的求知欲望，讓學生既學到了課本知識，又培養(yǎng)了綜合能力。遠程教育能充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，使我的課堂教學更具實效性。