班主任個人的述職報告(匯總21篇)

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    班主任個人的述職報告篇一
    一轉(zhuǎn)眼,一年快過去了。在這個學(xué)年中,我主要擔(dān)任的是六年級語文、班主任工作以及工會的工作,現(xiàn)在我很簡單述職一下自己的工作情況。
    這一學(xué)年,在教育教學(xué)工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學(xué)年里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè)努力在學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。工作方面,我服從學(xué)校的工作安排,服務(wù)教師配合領(lǐng)導(dǎo)做好校內(nèi)外的各項工作。
    本學(xué)期擔(dān)任601班班主任,我能努力把握工作重點,根據(jù)學(xué)生特點開展各項工作,運用多途徑溝通家校關(guān)系,起到較好的教育效果。班級學(xué)生個性差異大,我也總是循循善誘,嚴(yán)中有愛。在教學(xué)工作方面,針對一節(jié)課,我都做好較充分的準(zhǔn)備,平時候教、改作、復(fù)習(xí)、考試都認真到位。今年承蒙同事們的厚愛,讓我參與到工會工作之中,在這一塊的工作過程中,我對自己一年的評價是:懂得感恩,服務(wù)教師,能認真對待教師們的每個要求;懂得理解,配合領(lǐng)導(dǎo),能為學(xué)校工作殫精竭慮。
    我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。按時上、下班,不遲到,不早退,有事請假。工作積極、主動,任勞任怨,具有較強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。
    還記得李吉林老師說過這樣一句話:“作為教師,別人可以不理解,我們自己千萬不可看輕了自己所從事的工作,輕視自己所擔(dān)負的重任?!边@樣樸實的一種認識,其實昭示著一種工作態(tài)度,只有重視自己身上的責(zé)任,才會去愛自己的一份工作,這句話希望能與各位共勉。
    班主任個人的述職報告篇二
    今年,我仍然擔(dān)任了六年級畢業(yè)班的班主任,已經(jīng)十幾年沒教過畢業(yè)班了,又回來教這個畢業(yè)班,感觸頗多。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會,家庭,環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易,所以,我努力地接近他們,把自己融進他們的天地。
    為了當(dāng)好班主任,說確切些,為了能和學(xué)生融洽地生活、學(xué)習(xí)在一起,我認真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。
    一、思想教育工作常抓不懈。
    作為一名畢業(yè)班的班主任,我時刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師,身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的,我自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當(dāng)中,我時刻注意從小事做起,對學(xué)生進行言傳身教。把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上,對待學(xué)生,我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們,增強為學(xué)生服務(wù)的意識,把學(xué)生與家長作為服務(wù)的對象。我在平時經(jīng)常與學(xué)生溝通,做好學(xué)生的思想工作。
    1、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進學(xué)生。為了教育他們,我便經(jīng)常找他們談心,說出他們身上的不足,以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,對他們進行"動之以情,曉之以理"的教育,幫助他們克服身上的不足,在期末復(fù)習(xí)這段時間里,我為所有后進生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo),每天評選出一位進步最大的學(xué)生進行表揚。讓每個學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),都有爭第一的思想,使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進行。
    2、發(fā)揮自身表率作用。小學(xué)生,對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班十幾個孩子的榜樣。因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴(yán)守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導(dǎo)其行,用愛心去滋潤學(xué)生,用語言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,增強學(xué)生前進的動力?!捌渖碚?,不令而行。其身不正,雖令不從?!痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W(xué)生做到的,我必須率先垂范。每次在學(xué)校的勞動中,我總是與學(xué)生們一起干活。帶動了學(xué)生們勞動的積極性,保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù)。
    3、建立一個良好的,科學(xué)規(guī)范的班級制度,即班規(guī)。對學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個人感情,則易造成管理上的放縱及隨意。因此,開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,利用班規(guī)對學(xué)生進行考核,每月一總結(jié),對于優(yōu)勝者進行獎勵。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。
    4、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。促使學(xué)生健康成長,只靠教師的工作是不夠的,還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。因此,每學(xué)期的班級工作中我都有目的,有計劃地走訪學(xué)生家長,使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。每次家訪時我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況,孩子的學(xué)習(xí),紀(jì)律等各方面的情況,爭取家長的意見,以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長密切聯(lián)系,共同教育學(xué)生,有效地促進了學(xué)生的全面發(fā)展。
    二、學(xué)科教學(xué)工作,走進新課程。
    作為一名小學(xué)教師,我深深地體會到教師必須不斷地學(xué)習(xí),不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時的工作中,我邊教邊學(xué),利用學(xué)校為我們安排的聽課的機會,向其他老師學(xué)習(xí),吸取他人先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)學(xué)生的實際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生,因材施教,讓每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過一年的教學(xué)實踐,我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。平時積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動。在課堂上,我時刻注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂環(huán)境,多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機會,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。遺憾的是,我們班還有個別學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,學(xué)習(xí)上有掉隊的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略,以便達到更好的教學(xué)效果。誠然,在教育學(xué)生“學(xué)會生存,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會關(guān)心,學(xué)會做事,學(xué)會生活”的過程中,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,加深理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
    班主任個人的述職報告篇三
    在這個學(xué)期中,感覺班主任工作的壓力突然加大,孩子們好像是突然間就長大了許多,這種成長帶著些不安分和期盼,心理上的轉(zhuǎn)變加大。這就需要班主任及時從他們的衣著打扮、一言一行中掌握他們思想上的異動,并作及時的引導(dǎo)。下面談?wù)勎以谶@學(xué)期班主任工作中的一些體會。
    通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,透過這普通的稱謂,我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。
    我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的`影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。
    備好課是上好課的前提。因此,備課在教學(xué)中的地位是舉足輕重的。然而,長期以來,備課存在一些弊端?!耙猿鷤洹薄ⅰ罢n后備課”的現(xiàn)象相當(dāng)普遍。這樣的無效勞動不僅沒有什么價值,還占用了教師們大量的時間和精力。一段時間來,我校一直在思考和研究“如何使備課更具有實效性”這一問題。
    班主任個人的述職報告篇四
    我叫xx,20xx年開始參加工作,現(xiàn)任大大班的班主任。在這6年的幼教生涯中,我熱愛幼教工作,把教師這一辛勤的園丁工作作為一項神圣的事業(yè)來做,始終堅持“對孩子有愛心,讓孩子在幼兒園開心;對家長熱心,讓家長對老師放心”的理念,立足崗位,嚴(yán)格要求自己,時時處處以工作大局為重,認真履行教師職責(zé),圓滿完成各年齡班、各教學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)工作任務(wù)及分管的保管和出納任務(wù)?,F(xiàn)將自己近年來從事幼教工作的情況總結(jié)如下:近幾年來,自己先后擔(dān)任幼兒園小班、中班、大大班的教學(xué)工作并兼任班主任工作。
    在工作中我監(jiān)守崗位,不講條件,任勞任怨。在擔(dān)任小班教學(xué)工作中,針對幼兒剛?cè)雸@、年齡小、生活自理能力差的特點,從穩(wěn)定幼兒情緒,培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)訓(xùn)練入手,組織幼兒一日游戲教學(xué)活動,充分運用各種游戲,隨機組織引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),使他們在輕松、自然的環(huán)境里學(xué)習(xí)兒歌、音樂律動,聆聽妙趣橫生的故事,為幼兒入園升入中班打下了基礎(chǔ)。在擔(dān)任中班的教學(xué)工作中,我認真制定各教學(xué)領(lǐng)域計劃,注重抓住教學(xué)重點,做好教學(xué)準(zhǔn)備。為配合教學(xué)制定和運用各類教學(xué)圖片、木偶等豐富多彩的教具配合教學(xué),收到了良好的效果。同時,對一些性格孤僻、膽小和特別調(diào)皮好動的幼兒,不厭其煩地給他們開導(dǎo),用慈母般的愛心關(guān)心、體貼他們,受到了家長的好評。
    在擔(dān)任大大班的教學(xué)工作中,我認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,在組織教學(xué)過程中,廣泛調(diào)動幼兒思維能力和想象能力,始終堅持以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)的思想,積極為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快、活潑有趣的教學(xué)環(huán)境。針對幼兒能力參差不齊的特點,善于抓住幼兒的心理特點和個性差異,因材施教,培養(yǎng)幼兒良好的教學(xué)活動秩序。采取規(guī)范式教育,即,“規(guī)范幼兒執(zhí)筆姿勢;規(guī)范幼兒寫字的筆順筆畫;規(guī)范拼音發(fā)音拼讀”,采取個別輔導(dǎo)與重點教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)中我還廣泛開發(fā)幼兒的智力。在教學(xué)過程中,培養(yǎng)幼兒有一個積極向上、健康活潑的良好心理狀態(tài);善于捕捉幼兒生活中的教學(xué)契機,細致觀察每位幼兒能力特點及表現(xiàn),隨時調(diào)整自己的教育策略,使幼兒的各方面能力得到不同程度的提高。在潛心搞好幼兒教育的基礎(chǔ)上,我注重把幼兒園與家園教育有機結(jié)合起來,通過開展家長信息反饋窗、召開家長會、組織家長聯(lián)誼活動等形式,向家長介紹幼兒信息,解決家長在育兒中的困惑,及時向家長匯報孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展情況,做到幼兒園教育與家庭教育的同步性,使孩子在各個方面均得到很大的進步。
    隨著時代的發(fā)展和教學(xué)的要求,自己能與時俱進,不斷進取,在搞好教學(xué)工作的同時,根據(jù)新時期幼兒教學(xué)需要,為不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),為進一步搞好教學(xué)工作提供了有力的知識儲備和智力支撐。近年來,由于自己在工作中的努力,在教學(xué)中不斷探索,經(jīng)常得到領(lǐng)導(dǎo)的表揚和家長的認可.雖然自己在近幾年來的教學(xué)中取得了一些成就,但尚存在一些差距,特別科研意識還不夠強、創(chuàng)新能力還不夠;教學(xué)創(chuàng)新能力還有待于進一步加強;同時,在工作中還存在不善于及時總結(jié)經(jīng)驗等問題。在今后的工作中,我更會更加踏實和努力,關(guān)心和愛護每一位孩子,讓每一個孩子都能健康的成長。而且在業(yè)務(wù)上要更加努力進取,提高自身的業(yè)務(wù)水平,積極思考,不斷充實自己,努力使自己成為育才幼兒園的優(yōu)秀老師.
    班主任個人的述職報告篇五
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
    我這學(xué)期擔(dān)任五年級語文教學(xué)兼班主任。一學(xué)年來,本人熱愛教育事業(yè),服從學(xué)校分配,對學(xué)生實施全面素質(zhì)教育,盡職盡責(zé),為人師表,注重身教。回顧一年的教育教學(xué)工作,我主要做了以下幾項工作:
    班主任工作中,結(jié)合班級實際,有計劃地對學(xué)生進行思想、道德、紀(jì)律和心理素質(zhì)的教育。
    加強學(xué)生的思想品德教育,使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會課、品德課,有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動,提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。使學(xué)生認識至今天的幸福生活來之不易,教育他們要珍惜今天的幸福生活,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高了學(xué)生的自信心和競爭意識。并用“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生,規(guī)范學(xué)生言行,提高全班學(xué)生的思想素質(zhì),促進了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
    實施素質(zhì)教育首要問題是面向全體學(xué)生,使每個學(xué)生的素質(zhì)都得到提高。班主任必須關(guān)注班中的每一名學(xué)生,調(diào)動他們的積極性。用同一個標(biāo)準(zhǔn)去衡量全體學(xué)生是不科學(xué)的。試想:在同一次考試中,一名向來不低于九十分的優(yōu)秀學(xué)生只得七十五分,而另一名向來不超過六十分的學(xué)生卻得了七十分,那么,誰更值得稱贊基于這種認識,為了使班中每一個學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展,我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。
    在全面了解學(xué)生的思想狀況,學(xué)生基礎(chǔ),智力狀況,身體素質(zhì),性格愛好的基礎(chǔ)上,確定每一個學(xué)生的奮斗目標(biāo),同時,要求每一個學(xué)生都客觀地、全面地總結(jié)自己過去,充分認識自我,然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面確定今后的奮斗目標(biāo),并堅持每月小結(jié)一次。對不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的`奮斗目標(biāo),對學(xué)生來講是切合實際,可以接受的。只要努力,就有進步,就能實現(xiàn)目標(biāo)。這樣進步和成功的喜悅感,經(jīng)常在他們心中蕩漾,班中開展自己與自己比活動,使后進生不再消極、氣餒,信心十足地面對每一天,優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁,不斷實現(xiàn)自我超越。
    在教學(xué)上,為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量,我首先從自己做起,改變觀念,努力改進課堂教學(xué),做了以下幾點:
    沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)談不上自覺學(xué)習(xí),抓學(xué)生堅持預(yù)習(xí)的習(xí)慣,學(xué)生借助課后思考題,使用工具書,查閱資料,掃清學(xué)習(xí)上的障礙,做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣,修改文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣。
    一節(jié)課就四十分鐘不可能讓學(xué)生一個一個說。于是我就組織各種形式讓學(xué)生參與討論:這樣就使平時不愛說話的學(xué)生也有了說的機會,提高他們的口頭表達能力。課堂上騰出時間去說、去寫,學(xué)會探索,學(xué)會分析問題和解決問題,常言道:“眼過千遍,不如手過一遍?!蓖ㄟ^鞏固讀中學(xué)到的知識,檢查教學(xué)目標(biāo)是否落實。課堂上人人動手,既體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,又可體現(xiàn)教學(xué)面向全體學(xué)生。課內(nèi)和課外結(jié)合。閱讀教學(xué)得法于課內(nèi),得益于課外。學(xué)生可以將課內(nèi)學(xué)到的方法遷移到課外。鼓勵學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀,可以擴大視野,豐富詞匯,增長知識,并要求把好詞好句摘錄下來。
    一年來,學(xué)生初步養(yǎng)成一些好的行為習(xí)慣,能關(guān)心集體,學(xué)習(xí)也有了進步,教學(xué)質(zhì)量也能達到學(xué)校的要求。但是,班級里尚未能形成一種積極向上、你追我趕的好學(xué)風(fēng),學(xué)生各種能力還是比較差。以后積極學(xué)習(xí)理論,用理論來指導(dǎo)教學(xué),不斷總結(jié),不斷改進教學(xué)方法,繼續(xù)學(xué)習(xí)運用多媒體等教學(xué)手段,提高自己的教育教學(xué)水平。
    述職人:xx。
    20xx年x月x日。
    班主任個人的述職報告篇六
    1、把注重實效作為各項工作的出發(fā)點和落腳點。
    明確職責(zé),責(zé)任到人“誰的崗位誰負責(zé)”,各班采用班級管理員制度,班主任制定好崗位,讓每個學(xué)生參與到班級管理中來真正成為班級的主人,做到人人有事做,事事有人管,真正樹立起班級主人翁的意識,讓習(xí)慣成為一種必然設(shè)立級部學(xué)生會崗,全天候督察學(xué)生的行為習(xí)慣,紀(jì)律、衛(wèi)生、作息、集會等全方位展開,對自制力較差的學(xué)生加以約束,規(guī)范學(xué)生行為,糾正學(xué)生錯誤。由于學(xué)生干部的積極參與,一學(xué)期來,學(xué)生行為習(xí)慣在逐步好轉(zhuǎn),教學(xué)區(qū)、生活區(qū)環(huán)境整潔,打掃徹底,學(xué)生在督察的過程中增進對學(xué)校管理的理解,督察結(jié)果作為班級考評、班主任考核的重要依據(jù),收效顯著。
    2、“虛”事“實”做,把抽象的德育化為一個個具體的實踐活動,踏踏實實地做好。
    3、打造團隊精神,發(fā)揮集體優(yōu)勢,實現(xiàn)合力共建。
    “一支獨秀不是春,百花齊放春滿園?!眻F隊合作在現(xiàn)代教育中正顯示出無可替代的作用,我們級部高度重視團隊建設(shè),從制度上保證、輿論上引導(dǎo)、行動上落實,努力打造合作精神、集體意識。本學(xué)期,在學(xué)習(xí)借鑒別人成功做法的基礎(chǔ)上,我們嘗試實行“班組管理”的管理形式,組團管理,既能增強合作意識,又減輕了班主任的壓力,同時能保證管理沒有空擋,可謂一舉多得。
    1、表揚和鼓勵是孩子們前進的動力每周我都會為學(xué)生買很多的獎品,利用班會為獲得每周之星、優(yōu)勝小組、上課回答問題活躍之星頒獎。通過獎勵調(diào)動學(xué)生們的積極性,比如我們班孫奉佐,以前的成績是一塌糊涂,而通過我為他寫日志,在班上經(jīng)常性的表揚他,上次考試物理、化學(xué)均進入級部前50名,呂孝通從小患有小兒癲癇,性格比較內(nèi)向,嚴(yán)重的時候,怕影響其他同學(xué)只好呆在家里,父母為了治好他的病,跑了很多大醫(yī)院,但效果都不明顯,當(dāng)我了解情況后,先是談心、鼓勵當(dāng)他有一點進步,全班的同學(xué)都會為他鼓掌,慢慢的他的抽動不見了,性格變得活潑起來,現(xiàn)在是我們班的攝影師,用他的父母一句話:王老師用他的獨特方式治好了我們的孩子。
    當(dāng)12月9號淄川區(qū)校園足球比賽初中女子組的哨聲結(jié)束,今年的比賽終于結(jié)束了,從暑假開始我?guī)缀蹙蜎]休息,作為一名基層教練員,比賽是最好的展示,當(dāng)比賽來臨的時候我們會毫不猶豫的全力以赴。假期、周末在別人的眼中是最幸福的時候,而我是最忙碌的時候,除了假期、周末的訓(xùn)練還要參加各種比賽從7月的淄博市田徑聯(lián)賽、到8月的淄博市田徑錦標(biāo)賽、9月的山東省足球錦標(biāo)賽、淄川區(qū)田徑運動會、10月的淄博市足球錦標(biāo)賽、11月淄川區(qū)校園足球聯(lián)賽。本學(xué)期我校的體育工作又上了一個臺階,校園足球開展成為全市一個窗口,連續(xù)三年獲得全區(qū)第二名,田徑成績捷報頻傳,在今年的區(qū)運會上我校獲得了歷史性突破,團體總分第四名,在淄博市田徑錦標(biāo)賽中我校運動員為淄川區(qū)獲得了4.5枚金牌,成為全區(qū)獲得金牌數(shù)最多的學(xué)校。當(dāng)然成績的取得離不開自己的付出,我想用一個叫李昕徽的孩子來講述自己的付出,這個孩子是磁村鎮(zhèn)車峪口村,從鎮(zhèn)上到她的家里開車要至少半個小時的路程,而且道路非常崎嶇,村子坐落在一個山腳下。
    在20xx年4月份的區(qū)運會上發(fā)現(xiàn)她的,當(dāng)時她只上四年級,就獲得了淄川區(qū)800米、1500米兩個冠軍,于是我就想這樣的孩子能來我們學(xué)校多好啊,當(dāng)她上了五年級,我就買了點東西跑到她的家里去了,與她的父母說明來意,從那之后我?guī)缀趺恐芏紩儐柡⒆拥那闆r,她的父母被我的真誠打動了,最終同意來我們學(xué)校,20xx年一放暑假,我就又跑到她的家里爭得她的父母同意,包括自己的對象同意把李昕徽接到我們家里來,目的就是更方便的讓她能夠跟著我們學(xué)校參加假期訓(xùn)練,(因為她的家離得比較遠,來回趕是不現(xiàn)實的),當(dāng)然我也很感謝我的對象,在那段時間,她不光要照顧我們?nèi)疫€要照顧李昕徽。來到我們家之后,我怕她不習(xí)慣,經(jīng)常領(lǐng)著她出去玩,熟悉一下淄川的環(huán)境并專門為她買了田徑鞋,所有的費用都是我自己出的,沒有問學(xué)校要過一分錢。一分耕耘一分收獲,最終在8月份的淄博市田徑錦標(biāo)賽中,李昕徽戰(zhàn)勝了所有的對手,為我們學(xué)校獲得了兩枚金牌,在這當(dāng)中還有一個小的插曲,暑假當(dāng)中實驗中學(xué)老師包括分管副校長也曾經(jīng)去李昕徽家好幾次,并且開出了很優(yōu)惠的條件讓她去實驗中學(xué),然而她的父母回絕了他們,用他父母的話來說,“王老師提前一年就和我們聯(lián)系,他這個人很實在,孩子交給他我們很放心?!睘榇藢嶒炛袑W(xué)的那個體育老師一直耿耿于懷。也許有人會問我,你這樣做到圖個啥,作為一名體育老師,不帶訓(xùn)練隊就不是一名合格的體育老師,既然選擇了干,就要干好。
    截止到現(xiàn)在我送出去的學(xué)生張艷茹代表淄博市參加山東省足球錦標(biāo)賽獲得冠軍,李昌朕本周三已經(jīng)與魯能足校正式簽約,韓志坤被市體校相中現(xiàn)在正在備戰(zhàn)山東省xx屆。今年淄博市的要舉行第16屆運動會,本次運動會4年一屆,是淄博市的“奧運會”,我校第一次承擔(dān)淄川區(qū)的田徑金牌任務(wù),作為教練員,深知責(zé)任重大,決心要用自己的實際行動完成學(xué)校交給我的任務(wù),為我校體育工作創(chuàng)造新的輝煌。
    班主任個人的述職報告篇七
    本人自20xx年入職以來,已有12年,本次聘期考核年度為20xx年7月15號至20xx年7月15號。在校級及系部領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,與本系部老師團結(jié)一致,認真履行了崗位職責(zé),走上教師崗位的第12年時間里,少了剛開始參加工作時的風(fēng)風(fēng)火火,但多了的是平穩(wěn)、踏實和經(jīng)驗?,F(xiàn)結(jié)合本聘期內(nèi)的思想、工作等情況做以下匯報:
    在聘期內(nèi),先后承擔(dān)了《線性代數(shù)》、《高等數(shù)學(xué)a》、《高等數(shù)學(xué)》、《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》等課程的教學(xué)工作。為了能上好這幾門課,我主要做了以下幾點:
    1、認真?zhèn)湔n。雖然??啤陡叩葦?shù)學(xué)a》與專升本《高等數(shù)學(xué)》所講內(nèi)容基本一致,但是所面向的學(xué)生基礎(chǔ)存在差異,我在課程準(zhǔn)備時仍然按照兩門課程來備,針對不同程度的學(xué)生采取不同的方法。使不同程度的學(xué)生都能基本達到教學(xué)目標(biāo)的要求。另外在上《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》、《線性代數(shù)》課時,針對課時緊,教學(xué)任務(wù)重,參考了多所高校精品課程教案,自己編制了相對應(yīng)的多媒體課件。在教學(xué)中及時調(diào)整補充,雖然仍舊難免存在一些不足,但實踐證明,在進幾年的教學(xué)中,取得了不錯的效果,贏得老師和同學(xué)的一致好評。為了能上好每一堂課,我在備課上下了不少功夫,力爭每一節(jié)課做到“有備而來”,每節(jié)課都在課前做好充分準(zhǔn)備,并及時調(diào)整和補充課件,課后及時對該課做出總結(jié)。
    2、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,考慮到有些課班級人數(shù)眾多,每次課下課后,我都會及時與學(xué)生溝通,了解同學(xué)對這門課程的學(xué)習(xí)動態(tài)并及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,盡可能照顧到大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進度。由于數(shù)學(xué)課程比較枯燥的特點,課堂上注意精講精練,讓學(xué)生盡量多動手練習(xí)。除了在課上以提問及課堂練習(xí)的形式讓學(xué)生動手多練外,在一些重要章節(jié),還會布置一些課外練習(xí),并定期檢查督促,對于一些難題錯題集中時間講解,提高教學(xué)效率。
    3、虛心請教其他老師,找到自己和別人的差距。在教學(xué)上,有疑必問,同時多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。
    4、認真布置作業(yè),并及時批改,對學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時進行解答講解。
    我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事提前請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。此外,對于系上安排下來的其他工作,本人也積極主動地去完成。
    1、加強自身基本功的訓(xùn)練,針對自己語速較快的特點,盡量控制語速;此外,在課程安排與設(shè)計上,力求讓自己的教學(xué)風(fēng)格更為簡潔明快。
    2、對吸收能力慢的學(xué)生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步,做好教學(xué)個人工作計劃。
    一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實。我覺得自己是幸運的,更是欣慰的.欣慰的是我生活在一個團結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中,尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的同事和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖,讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,用滿腔熱忱去對待自己的工作和生活。
    班主任個人的述職報告篇八
    20_年上半年來,我擔(dān)任六年級8班的班主任工作。在全體同學(xué)的共同努力下,取得了一定的成績,還存在許多不足。
    一、在班主任工作中應(yīng)求“全”
    “全”:注重學(xué)生的身心全面、和諧發(fā)展。這一點尤為重要。要培養(yǎng)教育學(xué)生具有民主與法制的觀念、有責(zé)任感、文明禮貌、寬容和尊重他人,要教育學(xué)生具有全球意識、競爭意識、效率觀念,并具有健全的人格。我們要教育學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開始,關(guān)心身邊的人,關(guān)心集體,關(guān)心學(xué)校,關(guān)心班級,關(guān)心國家的強盛和民族的興旺,關(guān)心人類的前途命運,進而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機等問題,把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠的志向,能適應(yīng)現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代。
    二、在班主任工作中求“活”
    “活”:班主任在班級管理中,管理方法應(yīng)靈活多樣,讓每一個學(xué)生都能得到施展自己才能的機會。我主要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的班級文化,充分展示學(xué)生的一技之長,發(fā)展學(xué)生個性,培養(yǎng)學(xué)生才能。開展豐富多彩的活動,寓教于樂,學(xué)生在活動中會主動積極地自我發(fā)展。同時,活動為每一個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機會。我還定期召開主題班會,組織知識競賽、辯論賽、演講賽。充分利用黑板報,設(shè)計表揚欄、展示欄等,讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。
    三、在班主任工作中求“異”
    “異”:班主任要有意識地在班級管理中引進激勵機制。我班不僅設(shè)學(xué)校的“三好獎”而且增設(shè)“特長獎”、“助人為樂獎”、“金點子獎”、等,設(shè)立這些獎項,為的是充分激發(fā)學(xué)生的競爭活力。重視每位學(xué)生的進步,建立學(xué)生綜合評估檔案,使他們學(xué)得主動活潑,體會到成功的歡樂。
    四、在班主任工作中求“新”
    “新”:創(chuàng)造教育的對象是全體學(xué)生,班主任要相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項,要允許有差異,耐心指導(dǎo)。每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點,班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵,體貼后進生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,讓后進生不成為掉隊的孤雁。相信從每一個學(xué)生身上都能找到新個性發(fā)展契機。如在班級管理上,我采用干部輪換措施,讓每個學(xué)生都來嘗試管理的苦衷和樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的管理才能,更重要的是在管理中找到自信與自我價值。
    總之在今后的具體工作中需要不斷探索,不斷追求更新。取人之長,補己之短。努力做好自己的工作。不妥之處請批評指出。
    班主任個人的述職報告篇九
    時間過得很快,轉(zhuǎn)眼又是一個年頭?;叵脒@幾年當(dāng)班主任,心里覺得很慚愧,因為我是教數(shù)學(xué)的,每周每班只有4節(jié)課、5節(jié)課,跟學(xué)生接觸的少,很多時候,很多事情和情況,我的搭檔(同班的語文老師)都比我清楚。而且她們也都會主動處理(在此我要感謝我的前任和現(xiàn)任搭檔,在她們身上我學(xué)到了很多當(dāng)班主任之道)。
    下面是我針對當(dāng)班主任過程中出現(xiàn)的問題邊反思邊實踐的過一些想法:
    一、多一點從頭開始,少一點亡羊補牢。
    因為我?guī)У氖且荒昙?,一年級的小朋友剛?cè)雽W(xué),對什么都感到好奇,陌生而又新鮮,所以剛?cè)雽W(xué)時適當(dāng)?shù)匾笏麄兪裁磿r候做什么、該怎么做,這是最有效的。比如剛?cè)雽W(xué)時我要求小朋友一到校就要在班級里坐著要早讀,可是剛?cè)雽W(xué)那幾天沒什么可讀的,那時我就請了會背古詩、三字經(jīng)的小朋友在講臺上帶讀,讓他們有個印象,早上到校就是要讀書的,這樣,剛?cè)雽W(xué)的孩子認定早上來就是要趕快早讀的。
    另外,對一年級小朋友來說,做衛(wèi)生也要及早要求和落實他們每人要負責(zé)的工作的。可以說剛?cè)雽W(xué)時很少有人會拿掃把的,要讓他們會掃、會做,首先要教他們用掃把畚斗,這過程中,還有桌椅的擺放,工具的整理都要有明確的要求和監(jiān)督,慢慢地才可能把習(xí)慣養(yǎng)成。
    二、多一點配合支持,少一點分工明確。
    班主任工作肯定離不開任課老師的支持,就象前面我講的,我的搭檔會主動處理一些突發(fā)事件,但在工作中也常會有不同的做法,拿早讀說,剛開學(xué)我就指定了同學(xué)領(lǐng)讀、帶讀,可后來語文可以讀的內(nèi)容多了,語文老師她就另外要求學(xué)生該怎么早讀。為了讓學(xué)生養(yǎng)成早讀的習(xí)慣,我就按照語文老師的要求來監(jiān)督學(xué)生遵守。
    三、多一點糊涂的愛,少一點愛憎分明。
    一個班級就象一個家庭,每個同學(xué)都是這個家庭的成員,老師和同學(xué)都應(yīng)該多包容一點,那些調(diào)皮的孩子,是很令人生氣,但他們同樣或許更應(yīng)該得到老師的關(guān)愛,贊賞、同學(xué)的友愛。
    四、多一點尊重,少一點強制。
    一年級的小朋友也是很講道理的,比如能夠及時訂正作業(yè)的,輔差課時可以自由活動;集會、做操遵守紀(jì)律,動作快、齊的,體育課可以增加活動內(nèi)容;不用繼續(xù)練習(xí)集隊等。復(fù)習(xí)階段把音體美的課改語數(shù)英的課進行復(fù)習(xí),就象工人加班,農(nóng)民搶收一樣。
    以上就是我在當(dāng)班主任的期間情況總結(jié)。如有不當(dāng)之處,還請大家批評指正。謝謝大家!
    班主任個人的述職報告篇十
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
    您好!
    一年來,我在平凡的崗位上努力工作,取得了優(yōu)異的成績,贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,同事的贊賞,學(xué)生的尊敬和家長的好評。
    一、熱愛學(xué)生,用愛心點亮孩子心中的那盞燈。
    “愛”字當(dāng)頭,“責(zé)”字為重。身為班主任,我關(guān)愛每一個孩子,面對不同的學(xué)生,總能探索不同的方法悉心地教育,從而達到最佳的教育效果。如果說我的“嚴(yán)格在左,慈愛在右”讓優(yōu)生把握住了成長的方向,那么對待后進生,我會講究“以心交心”。
    這學(xué)期擔(dān)任__年級班主任,瑣碎的事特別多,但是我卻充滿激情與活力,并在本校率先建立班級博客__筑夢中隊,里面豐富的教學(xué)活動與教學(xué)理念,得到廣大家長和同行的好評。采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜?答案只有一個:一切為了孩子!
    二、愛崗敬業(yè)——路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。
    “教無涯,學(xué)亦無涯。”身為一名語文教師,我謙虛好學(xué),刻苦鉆研,不斷創(chuàng)新。教學(xué)上,我追求扎實高效的語文課堂和別出心裁的教學(xué)設(shè)計,課堂中以學(xué)生為本,引導(dǎo)學(xué)生主動快樂地學(xué)習(xí)。在我的悉心教育下,班級成績名列前茅。而本人也非常積極地參加各類培訓(xùn)、比賽,帶頭在校、學(xué)區(qū)和縣里上公開課,撰寫論文和案例多次獲縣級一二等獎。業(yè)余時間,我還培養(yǎng)自己朗誦、演講、舞蹈、文學(xué)等興趣愛好,在__小學(xué)教師中華經(jīng)典朗誦大賽中,再次榮獲二等獎,在__省少年文學(xué)之星征文比賽中榮獲“優(yōu)秀獎”、“園丁獎”。
    工作的盡職盡責(zé),教育教學(xué)成績的出色,使我在平凡的崗位上收獲了美麗。學(xué)生和家長們的肯定給了我許多欣慰,也讓我更加富有熱忱投身教育事業(yè)。
    “雖然充滿勞績,但我愿詩意地棲居在教育的土地上。”
    此致
    敬禮!
    述職人:__。
    2022年x月x日。
    班主任個人的述職報告篇十一
    大家好!在20xx年秋季開學(xué),我非常榮幸,承蒙領(lǐng)導(dǎo)賞識,擔(dān)任學(xué)校八(1)班的班主任。班主任是一個班級的管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,是發(fā)揮班級教育力量的關(guān)鍵。要做好一名班主任,不僅是一門技術(shù),而且是一門藝術(shù),想要做好一名優(yōu)秀班主任,需要有實戰(zhàn)經(jīng)驗,更需要鉆研琢磨。
    本學(xué)期,我自擔(dān)任八(1)班班主任以來,結(jié)合學(xué)校要求和本班的實際情況,積極開展班級工作,努力提升學(xué)生的素質(zhì),使學(xué)生能得到較全面的發(fā)展。一學(xué)期已結(jié)束,我現(xiàn)將班主任工作報告如下:
    我在班主任教育管理工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主觀能動性”為中心的教育思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強,服從領(lǐng)導(dǎo)的分工安排。積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好學(xué)生的教育工作。嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所獲,并且順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是我在班級管理中的六點做法:
    由于是新教師,為了更快、更清楚地了解學(xué)生,我做到勤到班,跟學(xué)生多接觸,觀察他們的言行舉止。開學(xué)初,我發(fā)現(xiàn)班級存在一些紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣散慢,不積極等問題,缺乏集體榮譽感。我利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,結(jié)合貫徹學(xué)校的常規(guī)教育,發(fā)現(xiàn)班級仍然存在少許問題。于是在月考后,我利用周末時間,細致分析本班的特點,制訂了班級積分管理制度,此積分制度涵蓋了學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、活動的加減分細則。結(jié)合每周的積分,做到兩周一次評比,自己買小物品獎勵班級積分前十名的學(xué)生,這樣一個月下來,我發(fā)現(xiàn)班上積極的同學(xué)變多了起來,學(xué)生的`行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣也好了很多,學(xué)習(xí)態(tài)度與之前相比也端正了。
    班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級事務(wù),必須會領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,信任學(xué)生,調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)一批積極有能力的班干部是重點。為了充分發(fā)揮班干部的帶頭作用,管理好班集體。我在班級積分制度里面設(shè)置了首要條件:班干部不服從班長管理、小組成員不服從組長管理的著重減分,不尊重老師、頂撞老師的學(xué)生永不加分,積分靠后的班干部予以罷免,積分作為期末評優(yōu)的參考條件。
    為了讓學(xué)生更自覺、更積極地完成作業(yè),我在班級積分制度里面設(shè)置了“一科作業(yè)未完成減去50分”。每周總結(jié)學(xué)生的作業(yè)情況,周末來校公布因作業(yè)未做減分情況,并算在兩周一次積分總結(jié)情況里面,有縱橫的比較,在班內(nèi)形成你追我趕的良好學(xué)風(fēng)。
    班主任工作事無巨細,事事都要忙,事事都需要細心,對待班主任工作,只有做到不計回報、努力奉獻,才能把它做好。當(dāng)說及學(xué)生的不良行為時,做到就事論事。用耐心去教育學(xué)生,錯誤行為是不能接受的,但不因此而否定。嚴(yán)厲而又充滿愛心,當(dāng)學(xué)生做出良好行為時,及時表揚,學(xué)生改正了不良行為后,加以鼓勵,相信學(xué)生會越來越優(yōu)秀。
    學(xué)生的可塑性很強,作為班主任要有足夠的耐心,在教育學(xué)生的問題上,沒有捷徑可走,只有用耐心去教育學(xué)生,才能讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    積極配合學(xué)校,做好班級工作!每次學(xué)校召開的班主任會議我都不缺席,認真做好會議紀(jì)錄?;氐桨嗉壷笳須w納,向?qū)W生傳達會議要求。
    家校不分家。學(xué)校工作如果沒有家長的支持,很難做好!所以我手機里添加了每位學(xué)生家長的微信,存有所有家長的手機號碼,隨時與家長能取得聯(lián)系,如有學(xué)生有異常情況,及時向?qū)W生家長反映。積極響應(yīng)學(xué)校的工作要求,及時在家長微信群發(fā)通知,充分發(fā)揮班級微信群的作用,常轉(zhuǎn)發(fā)一些家庭教育的文章到群里,建立起家?;ネ?、互信。
    以上就是我的班主任工作述職報告,今后我將以更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,不斷學(xué)習(xí),開拓進取,在班主任工作崗位上繼續(xù)發(fā)揮光與熱。謝謝大家!
    班主任個人的述職報告篇十二
    我叫xx,現(xiàn)天津xx陽幼兒園擔(dān)任蒙二班主班老師,我是20xx年10月份加入博苑大家庭的,在入博苑之前我在另一所幼兒園有過三個月的實習(xí)時間,剛開始實習(xí)時我因為剛從學(xué)校出來當(dāng)時我只有18歲也沒有工作經(jīng)驗而且野心比較重,總是想著玩兒,還受不了領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的指點,總是覺得幼師這個工作很不適合我,天天想著離開這個職業(yè),實習(xí)3個月后我就離開幼兒園去了一家公司,離開幼兒園后我覺得輕松多了,后來去了公司后同事們聽說我是學(xué)幼師的都很羨慕我,我才發(fā)現(xiàn)原來幼師是這么一個讓人仰慕的工作,在公司呆了三個月后我覺得那個公司又不適合我,整天重復(fù)做一樣的事情很枯燥所以又打包離開了,回家后在家坐了一個月,天天無憂無慮的我怎么覺得那么沒用呢都畢業(yè)了還讓家里人養(yǎng)著。
    后來我就向同學(xué)了解博苑情況,通過同學(xué)介紹后我就去面試了,面試完周老師將我安排到了蒙五班,當(dāng)時蒙五班的主班是張碩老師配班是孫慧玲,剛?cè)サ臅r候我看見蒙五班的孩子都好小啊,而且好多都哭哭啼啼的吃飯也要喂,但是我發(fā)現(xiàn)他們也很可愛,剛進教室因為是餐前準(zhǔn)備時間張碩老師給孩子們介紹了我,我也介紹了自己,還給孩子們一起唱了數(shù)鴨子的兒歌,很快我就熟悉了班級的孩子,也開始了我的新生活,一周后我就被調(diào)到隔壁的蒙四班,蒙四班的主班是王晶老師,蒙四班的孩子比蒙五班的稍微大一點,也是很可愛,剛?cè)ッ伤陌辔腋傻氖潜Sぷ?,我每天能夠按照一日流程完成我的工作,并輔助主班老師一起帶班,一周后主班老師給我排了一節(jié)舞蹈課,第一節(jié)課就錄了視頻課,當(dāng)時我很緊張,因為第一次上課而且還錄視頻,但是王晶老師一直在后邊鼓勵我,孩子們也很配合我,就這樣我上完了我在博苑的第一堂課,現(xiàn)在我還留著那堂視頻課呢。
    我在總園的工作時間是4個多月,一直都在蒙四班,期間我送過班車,還值過一個多月的夜班,值夜班的那段時間說實話很辛苦,因為夜班有一個比較小的孩子只有3周半每天晚上總是會哭著找媽媽,所以晚上總是睡不好,但是我并沒有抱怨,因為我覺得這只是磨練我成長的過程,我應(yīng)該堅持。
    我很愿意參加總園的各項活動,因為會學(xué)到很多的東西,在總園學(xué)習(xí)期我就沒有像之前那個幼兒園那樣覺得幼師不適合自己想著逃跑,而是每天想著為什么別人都那么優(yōu)秀每天只是想要積累更多經(jīng)驗,因為在身邊的人都很優(yōu)秀每一個人都值得自己去學(xué)習(xí),在總園每天都過的很充實,也很開心。
    第二年三月份的一天,韓蕾老師找我談話,說想派我來天津銘陽幼兒園擔(dān)任主班,因為我的性格比較活潑,天津幼兒園剛起步這邊老師也沒有什么經(jīng)驗而且比較內(nèi)向需要一個比較活躍的老師帶動氣氛,當(dāng)時我很開心韓蕾老師能把這個機會給我,但是我心里也有猶豫,我害怕,因為我沒有一個人出去過,身邊總是會有親人或者朋友,當(dāng)時韓蕾老師跟我聊了很多,也給了我很多鼓勵,我也想就當(dāng)是出去鍛煉吧,半年后我還會回來的,我接受了這次派遣,剛開始我很不自信,我害怕這邊的老師如果排斥我是派來的怎么辦我是代表博苑去的如果我做不好丟人怎么辦想了很多,但是我錯了。
    鼓起勇氣我邁出去人生的第一步,就這樣我自己一個人來到天津,王秀菊老師接了我,來到銘陽幼兒園后第一反應(yīng)就是這里好小啊,只有兩個班級,園里一共十幾個孩子,老師們都很好相處,也都很照顧我,就這樣我開始了在銘陽幼兒園的精彩人生。
    因為我是來這邊帶班的所以我先跟著蒙一班的主班老師適應(yīng)了班級的孩子和工作流程,一周時間我就把蒙一班接下來,一共兩個班,一主。一配,因為配班老師沒有培訓(xùn)所以我接班后她們就去北京培訓(xùn)了,我自己一個人帶班,剛開始每天都很緊張,怕家長孩子們不接受我,所以我每天都很認真的跟每一個家長講述孩子一天的情況,當(dāng)時我就覺得自己忽然間真的長大了。因為銘陽幼兒園剛起步所以周末親子課或者營銷活動,各種招生工作,每天都挺忙的,我還自己一個人帶了兩個班的孩子,總之各種酸甜苦辣都有,我算這里的園老吧所以園里的各種大小活動我都有參加,我也組織過自己的營銷活動,每天下班跟老師們一起發(fā)傳單,去年夏天的時候我們發(fā)到晚上9點多,走很長的路程,心里也有抱怨過,但是看著銘陽幼兒園的成長心里還是很開心的。
    現(xiàn)在的蒙二班是我接的第三批孩子,我很開心孩子們能夠在我的帶領(lǐng)下成長,一直以來我們班的孩子都是最多的,而且我也幾乎都是自己帶班,現(xiàn)在已經(jīng)熟悉的掌握了工作流程。
    班主任個人的述職報告篇十三
    很榮幸向大家交流一下近期的工作情況,在校長和大家的引導(dǎo)、幫助、期待和寬容之中,相關(guān)工作得以順利實施,現(xiàn)就幾方面的工作簡要說明如下。
    我于xx年7月參加工作,至今已有十六個年頭。十六年來我不辭辛勞,兢兢業(yè)業(yè),在三尺高的講臺上,無私地奉獻著自已的青春和熱血。常言說得好:收獲與付出總是成正比的。這么多年的辛勤工作,學(xué)校、家長、學(xué)生也給了我不少的榮譽,這更加激勵著我在教書育人的道路上不斷進步。
    作為一名教師,我深深知道提高自身教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)是非常重要的。多年來,我積極鉆研教材教參,積極買書買報,研究教育教學(xué)方法,積極參與學(xué)校開展的各種教研活動,虛心向同行的校內(nèi)、校外老師請教學(xué)習(xí),認真撰寫教育教學(xué)論文,積極聽取其他教師的課,吸取他們的優(yōu)點,來優(yōu)化自已的課堂教學(xué),從各方面努力提高自已的業(yè)務(wù)水平、科研能力。我先后獲得教學(xué)優(yōu)質(zhì)課,教學(xué)能手,撰寫的論文發(fā)表在國家級報刊上。
    班主任工作中,我知道自己的一舉一動,一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的影響。平時我注重自身修養(yǎng),注重自已的言行舉止,在學(xué)生中起表率作用。作為班主任,我尊重學(xué)生,信任學(xué)生。經(jīng)常同學(xué)生交談,了解學(xué)生的思想狀況,抓住時機,盡量做到多表揚,多鼓勵,多給學(xué)生改錯的機會,通過各種方法讓學(xué)生感受到來自各方面的關(guān)心,能夠安心學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上我對學(xué)生耐心輔導(dǎo),盡力協(xié)調(diào)學(xué)生與任課老師之間的關(guān)系,讓學(xué)生盡快提高學(xué)習(xí)成績。16年來我?guī)У娜龑脤W(xué)生表現(xiàn)都很好,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致好評。帶了幾屆學(xué)生,當(dāng)了幾屆班主任,我非常有成就感、自豪感。20xx年我被評為“縣優(yōu)秀班主任”。
    為了提高教學(xué)質(zhì)量,為了帶好本屆畢業(yè)班,我做了下面的工作:
    1、親近、研究學(xué)生。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
    2、培養(yǎng)班級干部。班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部,同時要精心培養(yǎng)小干部。第一,幫助小干部樹立威信;第二,鼓勵小干部大膽工作,指點他們工作方法;第三,嚴(yán)格要求小干部在知識、能力上取得更大進步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,即“以點帶面”;第四,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心,即“以面帶面”。使每個學(xué)生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
    3、開展好班隊會。要注重每次活動的實效性,使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會《勤奮學(xué)習(xí)的故事》等等。
    (一)時刻提醒孩子注意安全。孩子的健康和安全是最重要的。
    1、注意交通安全,告訴孩子上學(xué)放學(xué)路上結(jié)伴而行,走路要靠右側(cè)等,家長路上接送孩子也要注意安全,特別是外出乘車,或自己駕車,或是老人接送孩子一定要牢記安全第一。教育孩子不打架,不罵人,講文明禮貌。
    2、教育孩子冬天不在河湖冰上玩耍,注意防火防觸電防煤氣中毒。
    (二)幫助孩子養(yǎng)成各種好習(xí)慣。好習(xí)慣益終身,良好的習(xí)慣要從小加以培養(yǎng)。
    (三)真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
    首先是熱情支持。父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境??措娨晻r,盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時時感受到父母對他們的關(guān)懷。
    其次是認真督促。由于孩子的自控能力差,父母必要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽看電視時,父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。
    第三是仔細檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本,因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
    第四是積極配合。家長應(yīng)主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師。總之,我們的教育都是為了我們的孩子。
    班主任個人的述職報告篇十四
    一學(xué)年來,作為一名人民教師,本人始終堅持貫徹黨的教育方針,忠誠于黨的教育事業(yè),堅持四項基本原則。恪守職業(yè)道德,情操高尚,言行一致,表里如一。堅持為人師表,維護教師的良好形象。能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,服從學(xué)校的各項工作安排,工作中能以身作則,積極主動,顧全大局,不計個人得失。
    在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強,服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
    在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,并合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育,發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí)。
    在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動,鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動中促發(fā)展,課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,精心設(shè)計練習(xí)作業(yè),練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。
    根據(jù)學(xué)生的實際情況進行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo),熱情輔導(dǎo)中下生,有組織地進行課外活動,活動講究實效;重視對學(xué)生的知識考查,做好學(xué)生的補漏工作。根據(jù)教材的特點進行德育滲透,對學(xué)生進行有效的品德教育。把課堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者,充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”,變“學(xué)會”為“會學(xué)”。“我要學(xué)”、“學(xué)會”與“我要學(xué)并學(xué)會”都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能。
    要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,部分學(xué)生缺乏自覺性,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),針對這種問題,我就進行對學(xué)生進行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心,有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想,并不是他們沒有潛能,而是不相信自己有潛能,在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識,久而久之,形成習(xí)慣,一遇到問題,先想自己不行,對自己沒信心,果自己什么都學(xué)不成,什么都不想學(xué),作業(yè)不會做,造成成績低下。
    班主任工作方面,做到認真完成學(xué)校布置的各項工作,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。嚴(yán)格管理,積極與家長配合,研究教育學(xué)生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個團向上,富有朝氣的班集體。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生的問題時,能夠主動與家長聯(lián)系,并力爭家長的理解、支持和配合,向家長宣傳科學(xué)的教子方法,使家庭教育與學(xué)校教育同步,共同培育好青少年一代。
    班主任個人的述職報告篇十五
    時間過得很快,轉(zhuǎn)眼間工作已經(jīng)半年時間了。工作中的酸甜苦辣真的讓我嘗盡了自食其力生活的的滋味。教育工作更讓我體會到了育人的不易,新的一年又開始了,還是依舊懷揣著夢想,堅持著最初的理念投入到新的學(xué)期當(dāng)中。希望通過自己的努力和對自己職責(zé)的認識,體現(xiàn)黨員教師的先進性。下面我將詳細闡述自己職責(zé):去年的工作雖然已經(jīng)結(jié)束,但留下了太多的思考和啟示。去年的工作主要由兩個部分組成,第一是班主任工作,剛一踏入工作崗位我就擔(dān)任幾乎全是男生的機電班的班主任。而我,作為一個手無縛雞之力的女老師,又沒有經(jīng)驗和方法,要馴服這群無法無天的學(xué)生真的是非常的的困難。我的熱情非常的的高,同時投入的心思也非常的的多,但是,他們就是毫無起色,也完全不受我情感的支配。于是我也非常的的失望和灰心。更多的是對自己能力的質(zhì)疑,是對自己的否定和對自己教育方式、教育信念的動搖。但是,在一些周圍領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持鼓勵下,我還是堅持了下來。具體從去年的工作中我總結(jié)了一下幾點經(jīng)驗:
    第一,對待學(xué)生一定要有足夠的耐性。并且不能首先自己就失去了斗志。不管自己面對的'是一群何樣的學(xué)生,首先自己要有足夠的熱情和力量。雖然不能從學(xué)生那得到任何的動力,但自己必須給自己充分的肯定和贊揚。
    第二,做事情要一步一個腳印。不能幻想一擊即中。做事給自己和學(xué)生留下一個緩沖時間。并且要懂得因材施教,適當(dāng)降低要求和標(biāo)準(zhǔn)。不能拿自己的要求去要求別人,更不能把自己不屑的事情看成多余。
    第三,不能逃避問題,更不能只一味地消沉。不管大環(huán)境是怎么樣的,都不能喪失拼勁。要懂得取得幫助,不能什么事情都自己一個人去處理,那樣會覺得只有自己一個人在戰(zhàn)斗,會覺得孤立無援。
    第四,干了事情就應(yīng)該說出來。不能總是覺得自己做的事情只要自己滿意即可。因為現(xiàn)在是一個看你能力和工作表現(xiàn)的社會,所謂“好事不出門,壞事傳千里”。適當(dāng)?shù)臅r候要懂得改變自己的觀念,讓自己得到更多的支持和幫助還有.。
    第五,對學(xué)生不能只有寬容,也不能只有教育。一定要有嚴(yán)厲。有時候過多的考慮只是杞人憂天,絕對要學(xué)會維護自己的權(quán)威。適當(dāng)?shù)臅r候也要拿出自己的權(quán)利,用自己手中的職權(quán)去威嚇一些非常的的不懂規(guī)矩的學(xué)生。學(xué)會改變數(shù)學(xué)方面:注重提高學(xué)生口算能力,及理解題意,通過動手加深概念的理解,如動手做鐘表、剪各類圖形及認識粗像事物等,之這學(xué)年數(shù)學(xué)、語文在年級平行班中取得的成績基本上是名列前茅。
    作為低段一名班主任,每天到校,都會擔(dān)心班里會出現(xiàn)大大小小的問題,因此,為了減少這種現(xiàn)象的發(fā)生,我的管理方式都比較軍事化,在學(xué)生面前我都會表現(xiàn)得很嚴(yán)肅。每天有會嚴(yán)格地要求學(xué)生做好,比如儀容儀表、集隊、做操等,因此,在學(xué)校組織的各項比賽中都獲得了很好的成績。有時,為了讓學(xué)生對學(xué)習(xí)有一種你追我趕的學(xué)風(fēng),經(jīng)常在班級獎勵表現(xiàn)好或成績突出的學(xué)生,從結(jié)果來看,班里形成一種積極向上,你追我趕的好學(xué)風(fēng),學(xué)生的各種能力都還不錯,但是由于學(xué)生存在差異性,有些學(xué)生還沒有融入到學(xué)習(xí)的氛圍中,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)不自覺,加上家長的各種因素,導(dǎo)致出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。因此,如何建立一種和諧的班級環(huán)境,如何提高后進生的積極性是我以后學(xué)習(xí)的方向。
    平凡的教學(xué)中,不斷地浮現(xiàn)出自己在教育教學(xué)上的缺點:
    1、在教育學(xué)生的時候,必須走進他們的世界,理解學(xué)生的心理。
    2、面對特殊事例的時候,必須尋求可取的方法。
    3、落實好培優(yōu)輔差的工作。
    4、多看心理學(xué)、班級管理和語文教學(xué)的書籍。
    5、勤動筆,寫反思。
    今后在工作上盡量做到少點煩躁,多點耐心;少點懶惰,多點反思;少點死板,多點創(chuàng)新。
    班主任個人的述職報告篇十六
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
    您好!
    時光飛逝,驀然回首時,發(fā)現(xiàn)自己的從教已二十多年,也做了二十多年的班主任。大家都知道,班主任辛苦,做小學(xué)班主任更辛苦,酸甜苦辣各種滋味,我都在其中嘗遍。當(dāng)然有付出就有回報,我得到了領(lǐng)導(dǎo)的認可、家長的支持和學(xué)生的愛戴,這是我每年都做班主任前進的動力?;仡欉@二十年的所走過的歷程,透過班主任這普通的稱謂,我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責(zé)任心”。
    我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子,影響尤為突出。于是,學(xué)校每一項評比,我都積極參與其中,我為他們尋找材料、出謀劃策,手把手地教他們?nèi)绾巫?,在些過程中,我贏得了學(xué)生的信任,增進了師生之間的感情,因而幾乎每一項評比,我班均取得了好成績。
    我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以我首先充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素。于是,我著手對管理體制進行“放權(quán)”,通過幾次班干部例會,要求班干部敢想、敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來,發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,我工作起來輕松許多,而且效果也較好?,F(xiàn)在你如果到我班,你就會看到整潔的環(huán)境,井然的教學(xué)秩序,和一張張開心的笑臉。
    三四年級學(xué)生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,諸如:古詩文比賽,成語接龍,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。
    孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用平時放學(xué)時與多位家長進行交流。有了這些平臺,學(xué)生自我管理的能力增強了,學(xué)習(xí)成績也自然而然地提高了。最近幾年的學(xué)生成績質(zhì)量調(diào)查中,各科成績均位于年級的前列;我將班主任工作的點點滴滴匯成文字,幾篇論文在xx市獲獎。最后,我以屈原的話做為的結(jié)束語:“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。
    此致
    敬禮!
    班主任個人的述職報告篇十七
    時間如流水,一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),本人特就20xx學(xué)年的工作總結(jié)如下:
    本人熱愛黨,熱愛人民,堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正,作風(fēng)正派,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,辦事認真負責(zé)。本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。
    首先,能認真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機結(jié)合,以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo),切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度,幫助學(xué)生拓展思路,對基礎(chǔ)知識能靈活運用,從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。
    第二,能把握學(xué)生的認知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系,達到幫助學(xué)生學(xué)會求知、不斷發(fā)展的目的。第三,尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),在嚴(yán)格管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認知能力,提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴},鼓勵他們大膽探索,共同提高。因而也得到了學(xué)生的尊重。
    我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時,虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時,還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累,有了心得體會就及時記下來與同事交流。
    本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
    由于本人的不懈努力,學(xué)生們?nèi)〉昧碎L足的進步,在教委和本校的組織的歷次考試中,學(xué)生的成績都名列前茅。多篇論文獲市縣級獎。
    本學(xué)期,我擔(dān)任九年級的班主任。認真做好班主任是每位教師的本職工作。概括起來有以下幾點:
    一、落實學(xué)校工作。
    班主任工作是繁瑣的。從注冊報名到開學(xué)后的“跟班”工作,總是有忙不完的活。但百忙不離其宗“落實貫徹學(xué)校工作”。本班的自覺性不夠,所以每當(dāng)學(xué)校安排下來一項任務(wù),我都要不厭其煩地像“復(fù)讀機”一樣一遍又一遍地強調(diào),直到把它完成。過程雖然有點累,但是結(jié)果如期完成又能讓人感到欣喜。這就是付出后的回報吧!
    二、做好“以點帶面”的工作。
    在一個沒有學(xué)習(xí)氛圍的班集體里,大家都把學(xué)習(xí)看作是“傻瓜”才做的事。所以那幾個學(xué)習(xí)好一點的學(xué)生經(jīng)常遭到排斥。我既要讓這幾個學(xué)生調(diào)整好心理狀態(tài),又要讓他們知道學(xué)習(xí)的重要性,以及幫助大家一起進步所取得的成就感。在班級里,我選出各科的課代表,讓這些課代表去幫助那些成績差的同學(xué)。
    三、對學(xué)生干部的培養(yǎng)工作。
    這個學(xué)期學(xué)生干部的選舉通過民主投票的形式產(chǎn)生。學(xué)生自己選出他們心目中的班干部。通過上學(xué)期的觀察,這些學(xué)生干部都是上學(xué)期的“搗蛋份子”。我知道學(xué)生是想等著看我笑話了。我就主動找這些學(xué)生談話,了解他們的思想動態(tài),也試著去引導(dǎo)他們走上“正軌”。如果把他們征服了,其他學(xué)生也沒有什么理由不來上課了。我一邊在班里表揚這些“搗蛋份子”取得的每一點進步,一邊跟家長聯(lián)系,和家長一起監(jiān)督這幾個學(xué)生的行為。在前半學(xué)期,這些班干部都能夠起到很好的帶頭作用。
    四、主動與科任老師溝通,共同抓好學(xué)生的成績、思想教育工作。
    經(jīng)常“跟班”后發(fā)現(xiàn),學(xué)生經(jīng)常會在某些老師的課堂上逃課。跟科任老師溝通后才知道:學(xué)生經(jīng)常在這些老師的課堂上違反課堂紀(jì)律,科任老師抓得很嚴(yán),所以這部分學(xué)生干脆就不來了。而那些學(xué)習(xí)好一點的學(xué)生又經(jīng)常能讓科任老師省心,因而越來越受重視,而那些不來的學(xué)生可以忽略。這樣就造成了“兩極分化”現(xiàn)象,無論是在紀(jì)律還是在學(xué)習(xí)上。所以我主動跟科任老師溝通,及時做好班級管理工作。
    五、積極參加班主任會議,做好會議紀(jì)錄。
    每次學(xué)校召開的班主任會議我都按時參加,認真做好會議紀(jì)錄?;厝ブ笤僬須w納,向?qū)W生傳達學(xué)校的旨意。班主任是學(xué)校的第二把手,我們要積極配合學(xué)校,做好班級工作!
    做好本職工作的同時,我還經(jīng)常閱讀一些關(guān)于班級管理方面的書籍,也傾聽一些管理人員的講座。但也存在一些不足:缺乏工作經(jīng)驗,對某些問題處理得還不是很恰當(dāng)。比如:在與學(xué)生、家長的溝通過程中語言組織能力不夠,可能會讓別人難以接受,從而影響處理問題的效率。還有對于學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)方面,我做得還不是很到位。例如在早讀前打掃衛(wèi)生區(qū),學(xué)生幾乎不會自覺去,而我催了幾次后就不會再去叫他們了。造成他們以后的依賴性很強,沒有我的監(jiān)督絕主動去打掃衛(wèi)生等等。在做中學(xué),邊學(xué)邊做!沒有一個人出生就能勝任班主任,但是優(yōu)秀班主任都是在后天的學(xué)習(xí)中慢慢培養(yǎng)出來的!我要爭取當(dāng)上優(yōu)秀班主任!
    六、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系。
    家校不分家。學(xué)校工作如果沒有家長的支持,很難做好!所以我手機里存著每位學(xué)生家長的聯(lián)系號碼,隨時跟家長聯(lián)系,反映孩子在校的表現(xiàn)情況。同時也讓家長記下我的聯(lián)系方式,孩子有什么不正常的行為及時跟我聯(lián)系。有些家長甚至在路上碰到我都會聊上幾句關(guān)于如何管理孩子的話題,這是我感到最欣慰的!
    班主任個人的述職報告篇十八
    班主任工作應(yīng)該科學(xué)優(yōu)化班級管理工作。,提高班級凝聚力。工作中相互理解、相互支持,學(xué)會換位思考,生活上相互關(guān)心、相互幫助,心往一處想,力往一處使,提高班級凝聚力。下面小編帶來的班主任述職報告,希望大家喜歡!
    班主任是一個教育型的管理者,是學(xué)習(xí)指導(dǎo)者、學(xué)生的平等對話者、心理輔導(dǎo)者、生活指導(dǎo)者等。中職學(xué)生大多以自我為中心,自以為是,且個性較強,但個體差異較大,水平參差不齊,給班主任的管理帶來了巨大挑戰(zhàn)。班主任工作責(zé)任大、任務(wù)重,以管理代替教育、管理多于教育的方式進行管理較之常見。這或許可以立竿見影,短時間之內(nèi)在表面上形成所謂的良好班風(fēng),但事實上,存在的問題卻很多。這樣的班主任,即使身體上不累,心理上也會覺得累。以教育為主的班主任工作,雖在短時間之內(nèi)不能達到很好的教育效果,但卻有利于學(xué)生的真正成長,符合中職生真正的需要。
    一、健全制度——規(guī)范行為,完善提高。
    細化班級管理工作,是中職班主任做好班級管理工作的重要舉措。中職班主任首先要制定一套班級管理制度(學(xué)生認可的),按照班級管理制度對學(xué)生實行量化管理,該獎則獎,該罰則罰,獎罰分明。班級管理工作中,針對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操等各方面的情況要做到每周一小結(jié),每月一總結(jié)。當(dāng)學(xué)生在某些方面做得不到位的時候,中職班主任要及時地提示、教育、引導(dǎo),有的放矢地開展工作。量化管理能有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與各項活動的熱情,強化學(xué)生的紀(jì)律觀念、競爭意識,促使學(xué)生嚴(yán)格要求自己,逐步完善自己,提高自己,同時促進良好的班風(fēng)的形成。
    二、思想建設(shè)——優(yōu)良班風(fēng),“久熏幽蘭人自香”
    組織建設(shè)是做好班級工作的保證,思想建設(shè)則是做好班級工作的基礎(chǔ)。要通過加強思想建設(shè)培養(yǎng)學(xué)生的集體精神,形成良好的班風(fēng)。班風(fēng)是一個班級思想建設(shè)風(fēng)貌的集中反映,它既是一個有形的表現(xiàn),又是一個無形的教育力量。優(yōu)良的班風(fēng)可以對學(xué)生個體產(chǎn)生“久熏幽蘭人自香”的強化效應(yīng)。但良好的班風(fēng)不是自然形成的,它需要教育者花費較長的時間,做大量艱苦細致的工作。良好的班風(fēng)的形成首先優(yōu)化教室環(huán)境,環(huán)境的影響是一種潤物細無聲的教育,優(yōu)化教室環(huán)境是培養(yǎng)和形成文明班風(fēng)的重要手段。
    其次進行恰當(dāng)?shù)呐u和表揚,表揚和批評是對學(xué)生行為進行評價的教育手段,對激勵先進、鞭策后進、融洽師生關(guān)系、形成良好班風(fēng)起到事半功倍的效果。(如對于那些初中畢業(yè)的學(xué)生來說,可能基礎(chǔ)較差,在教學(xué)過程中要對其思想不積極的地方進行批評,但要注意方法;對于在學(xué)習(xí)中的難處要積極鼓勵,表揚其進步。在思想建設(shè)中應(yīng)以因材施教,引人而異的總原則為指導(dǎo))。再次進行嚴(yán)格管理,嚴(yán)格管理是形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ)性工作,在嚴(yán)格管理的同時,要加強學(xué)生自我意識的提高,從而做到自我思考、自我教育、自我管理的良好習(xí)慣,形成良好的班風(fēng)奠定基礎(chǔ)。(對于有學(xué)生將社會上不良的習(xí)慣帶到班級的,以思想教育為前提,為建立優(yōu)良班風(fēng)為目標(biāo)進行嚴(yán)格的教育,加強制度的實施力度。)。
    三、關(guān)愛學(xué)生——滋潤心田,開啟心靈。
    熱愛學(xué)生是班主任做好班級管理工作的前提和起點,師愛是滋潤學(xué)生心田的甘泉,是開啟學(xué)生心靈的鑰匙,是連接師生情感的紐帶。關(guān)愛學(xué)生、熱愛學(xué)生,首先要深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)、生活、健康情況等,與學(xué)生多交流、多溝通,讓他們真正感受到老師對他們的“愛”,為班主任管理班級工作的順利開展打下堅實的基礎(chǔ)。所以每到下課后,教師可融入學(xué)生當(dāng)中,與他們聊天,和他們交流,和他們做游戲、交朋友,在這個過程中,仔細地用眼睛觀察,用耳朵傾聽,用心去體會,耐心、細心、真心、熱心地干好各項學(xué)生工作。
    在與學(xué)生的交流過程中,逐漸創(chuàng)建良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng);了解班級及學(xué)生主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,理解學(xué)生家長的普遍文化層次,找到亟待糾正的弱點;同時還研究學(xué)生的個性特征,包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等,理解學(xué)生個人的生活環(huán)境,以便更好地對癥下藥地教育每一個學(xué)生。
    “桃李不語,下自成蹊”,在教育工作中,(對學(xué)習(xí)、生活有困難的學(xué)生要以教師的多重角色實施管理)班主任要以自己的人格魅力來影響學(xué)生。在親近與研究學(xué)生的過程中,要努力展現(xiàn)自身文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你“既親近又崇拜”,既認定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友相待。同時,班級管理過程中對同學(xué)們管理也會輕松起來。
    四、尊重學(xué)生——“以民為貴”,編織“情感網(wǎng)絡(luò)”
    針對班上的同學(xué)年齡差異比較大,思想素質(zhì)和文化素質(zhì)參差不齊,有出門打過工回學(xué)校來學(xué)習(xí)的,有高中畢業(yè)的,有初中畢業(yè)的,參差不齊的狀況。教師只有對學(xué)生懷有真誠的感情,學(xué)生才能“親其師,信其道”,自覺愉快地接受班主任的教導(dǎo)。因此,作為班級管理者,萬萬不能把自身定位于“集權(quán)為一身的整頓者”線面上,而要把自身定位于“與民相融的共創(chuàng)者”線面上,而要體現(xiàn)這一要領(lǐng),班主任就要明白“以民為貴”這個道理。要求以尊重學(xué)生,并在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上再用情感去教育學(xué)生,編織師生同創(chuàng)的“情感網(wǎng)絡(luò)“。
    教師管理班級,都有一個前提,就是要讓學(xué)生信服,用人格魅力去征服學(xué)生。如,可通過以著裝、發(fā)型、儀態(tài)以及熱情洋溢的開場白體現(xiàn)了自己德、才、學(xué)、識,讓學(xué)生有了初步信服的開始。最后,用激勵人心的總結(jié)性語言:暫時落后,并不等于永久落后,讓我陪著你們一起起飛。最終,以人格魅力征服學(xué)生,使師生間隔閡快速消除。
    五、心理投入——有效整合,激發(fā)集體認可感。
    “心里投入”是班級每個成員出于對班集體的關(guān)心,是以主人翁的態(tài)度為班集體目標(biāo)的實現(xiàn)所表現(xiàn)出來的自覺心理狀態(tài)。作為教師能否激發(fā)他們集體建設(shè)目標(biāo)的認同感、責(zé)任感和使命感,能否調(diào)動他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性,很大程度取決于班主任自身的心理投入。在班級心理投入上就是通過對學(xué)生的心理溝通,達到心理相容,認識一致,最終實現(xiàn)相互信任、相互支持,達到班集體管理的有效整合。
    (如舉行我愛班集體的演講比賽、“心理交流會”等溝通強的活動,達到有效整合;像接力比賽、拔河等團隊協(xié)作的體育比賽來激發(fā)集體榮譽感和認可感,提高團隊凝聚力。)。
    總之,作為中職班主任任務(wù)重,責(zé)任大。面對復(fù)雜的社會形勢和嚴(yán)峻的就業(yè)壓力,要做到工作到位,關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生,搞好班級建設(shè),加大心理投入,做好思想建設(shè)。以“園丁”的辛勤,努力培養(yǎng)出符合社會需要的新型人才。
    班主任工作,使我體會到艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今日,我結(jié)合自我的班級工作實際,談一談本學(xué)期班主任工作的一些體會。
    一、深化思想教育。
    為了加強學(xué)生的愛國主義教育,鼓勵學(xué)生進取參加學(xué)校的各項活動,加強班級凝聚力,本學(xué)期繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式,充分發(fā)揮黑板報、德育活動等作用,對學(xué)生進行品德教育;愛國主義、團體主義教育。以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機,異常結(jié)合五月母親節(jié)和六月父親節(jié)進行感恩教育,讓學(xué)生學(xué)會感恩。結(jié)合助殘捐款活動,讓學(xué)生了解理解殘疾人的痛苦和不便,奉獻自我的愛心。讓學(xué)生更好的理解思想品德教育。
    二、抓學(xué)風(fēng),促班風(fēng)。
    1、分層、有針對性、因材施教。
    因為學(xué)生的不一樣情景,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo),對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有本事提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取團體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于本事不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。
    2、做好課后輔導(dǎo)工作。
    3、鼓勵、輔導(dǎo)學(xué)生進取參加活動,發(fā)揮潛能,增長才干。
    三、對學(xué)生負責(zé)。
    愛還要嚴(yán)格要求學(xué)生,對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。教師的職責(zé)不僅僅在于教會學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。
    (1)、我在工作中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不好的苗頭后,就及時和家長溝通,盡快將錯誤消滅在萌芽狀態(tài)。
    (2)、為了改正個別學(xué)生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習(xí)慣,以及提高全班學(xué)生的衛(wèi)生自律行為,我在教室墻壁上張貼了"衛(wèi)生大搜捕"和"作業(yè)大追查"兩張表,每一天一記錄公布,期終在成績總分中扣掉相應(yīng)的分?jǐn)?shù),作為評選三好學(xué)生的參考分,這樣,有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛(wèi)生的自覺行為。
    四、今后努力方向。
    "金無足赤,人無完人",在工作中難免有許多缺陷,例如:
    1、思想教育重點不夠明確,平時對于學(xué)生整體照顧不夠等。
    2、要加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生本事的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。
    3、加強守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自我。利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
    4、在抓學(xué)風(fēng)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在塬有的基礎(chǔ)上有更大的提高。
    5、加大鼓勵和表揚力度。
    總之,在本學(xué)期的班主任工作中,我都力爭嚴(yán)格要求自我,做到為人師表,以身作則,注重身教。在今后的班級工作中,我仍將一如既往的要求自我,努力工作,用我的心去教誨我的學(xué)生,用我的情去培育我的學(xué)生。
    班主任工作在學(xué)校工作中有著十分重要的地位,怎樣開展班級工作怎樣當(dāng)好班主任這是我們每一位班主任需要認真思考的問題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,克已奉公的奉獻精神,還需要確立科學(xué)的班級觀、班主任觀,運用正確合理的工作方法。
    一、班團體建設(shè)。
    這學(xué)期,我主要培養(yǎng)學(xué)生的班團體意識。著重培養(yǎng)學(xué)生為團體服務(wù)的意識和團體利益高于個人的意識。學(xué)生明白自我身處在團體之中,應(yīng)當(dāng)為團體做出自我的一點貢獻。在團體中出現(xiàn)比較重大的事情時,大家利用晨會、隊會共同討論、商量怎樣處理。讓學(xué)生有個人服從團體的意識。我想今后的工作中更應(yīng)當(dāng)注意這方面的培養(yǎng),以利構(gòu)成凝聚的班團體。
    二、班干部培養(yǎng)。
    班干部是班團體中十分重要的組成部分。隨著學(xué)生團體意識、競爭意識的增強,本學(xué)期,我在班干部產(chǎn)生上采用了自薦和推薦相結(jié)合的方法。經(jīng)過競選,不但選出了班級學(xué)生喜愛的小干部,更主要地培養(yǎng)了學(xué)生進取競爭,為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。我想后者是更為進取重要的。我定期檢查他們的工作,手把手地教他們,幫忙他們總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揚成績,克服缺點。我深知干部隊伍建設(shè)好了,班團體才堅強,班風(fēng)才會正。
    三、加強家校聯(lián)系。
    幾年來的班主任工作,使我體會到,要管理好班級,要教育好學(xué)生,就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。平時,我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什幺特殊情景,我總是及時主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情景,耐心地做他們的工作。互相配合,使每一位學(xué)生健康成長。
    光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼我的班主任工作也已經(jīng)有三個三年頭了,在這幾年時間里,我從緊張到坦然、稚嫩慢慢走向成熟。同時也感悟出悟出:忙碌與充實,煩惱與歡樂有著內(nèi)在的聯(lián)系。我的忙碌,我的充實,我的煩惱與歡樂都深深地融進了我的職責(zé),使我樂此不疲,執(zhí)著進取,辛勤耕耘。雖然沒有轟轟烈烈的成就,更沒有驚天動地的業(yè)績,但是,我仍以“一分耕耘,一分收獲”來詮釋班主任工作。
    一、首先我覺得班主任工作應(yīng)該科學(xué)優(yōu)化班級管理工作,提高班級凝聚力。
    1、采用民主化管理。每周隨機的召開班級會議,聽取班級成員對班級工作的合理化建議,及時解決本班出現(xiàn)的各種問題。
    2、發(fā)揚班級成員的主人翁精神,在班級工作中給每位成員提供施展自己特長的機會,凝聚集體的智慧,相互做到取長補短。
    3、發(fā)揮班主任的模范帶頭作用,多請教有經(jīng)驗教師,多與其他同事溝通討論,使班級全體成員共同進步,共同提高。
    4、工作中相互理解、相互支持,學(xué)會換位思考,生活上相互關(guān)心、相互幫助,心往一處想,力往一處使,提高班級凝聚力。
    5、加強班級文化建設(shè),建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,不斷學(xué)習(xí)、不斷反思,努力提高班級成員的思想素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平。多渠道捕捉教育信息,拓寬新的教育思路。積極參加園組織的各項業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),使班級成員得到共同發(fā)展。人的一生要扮演多種角色,有許多事情等著你去做。我覺得自己既是管理者,又是教師,也是個學(xué)生。行駛在信息化的高速公路上,深深感到自己是如此的貧乏,內(nèi)存不足,為了扮演好多重角色,我對自己提出:知識要向更寬領(lǐng)域拓展,業(yè)務(wù)要向更深處延伸。
    二、以保教結(jié)合為基礎(chǔ),促進幼兒安全、健康、快樂的成長。
    活動中我們始終把安全工作放在第一位,在開展了豐富的的安全教育活動,同時我們隨時隨地查找安全隱患,及時上報處理,杜絕不安全因素,以增強幼兒自我保護意識,掌握自我保護技能,盡可能地排除外患。注重保教結(jié)合,樹立科學(xué)的保育觀。積極配合保育員老師做好班級的環(huán)境衛(wèi)生管理和清潔工作。對于個別體弱幼兒,予以更多的關(guān)注。保育工作很多,我們努力做到了保中有教,教中有保,使孩子們對我們有了慈母與嚴(yán)師的感覺,真正地喜歡我們、信任我們。
    三、切實貫徹《綱要》精神,積極更新教育觀念,提升自身內(nèi)涵,以全面加特色的教育,促進幼兒全面和諧發(fā)展。
    在“全面加特色”的教育思想指引下,每學(xué)期結(jié)合季節(jié)、傳統(tǒng)節(jié)日、幼兒興趣點等,我們開展了豐富多彩的主題活動,積極做好活動準(zhǔn)備于配班工作,活動中努力做到了寓教育于游戲之中,寓教育于一日生活之中,使幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了良好的發(fā)展。并創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)。及時地更換主題墻面內(nèi)容,并深化、豐富主題墻內(nèi)容。
    四、以“家園共育”為突破口,取得家長配合,實現(xiàn)家園同步教育。
    幼兒園的教育離不開家長的關(guān)心與支持,我們一直認為,家長某種意義上來說,就是我們教育事業(yè)的合作人,是教育責(zé)任的分擔(dān)者,是寶貴的教育資源。一年或是兩年多的接觸,我們用對孩子的愛、用細致入微的工作態(tài)度贏得了家長們的信任和支持。通過召開家長會,向家長介紹我園大型活動及本學(xué)期本班活動安排,家園共育欄目,以“親親家園”為陣地,提供“親子閱讀平臺”。通過家長借閱的方式,把最新的教育觀念和教養(yǎng)方式方法及時地傳遞給家長、注重日常的溝通,利用來、離園時家長接送時間和電訪等方法,加強個別指導(dǎo),針對孩子在園的表現(xiàn)和不同的家長以及家庭教育現(xiàn)狀,開展有針對性的交流。開展家園共育活動和家長助教活動、針對爺爺奶奶負責(zé)接送、體弱、生病的一些孩子,認真做好電訪工作,使其充分發(fā)揮橋梁作用、開展豐富有趣的親子活動、發(fā)揮家委會代表的作用,并讓他們科學(xué)地參與班級管理工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量、引導(dǎo)家長閱讀早期教育的雜志,更新家長的教育觀念。
    當(dāng)然我還存在很多不足,如對孩子們在活動中出現(xiàn)的問題分析還不夠到位,還有待進一步學(xué)習(xí)與觀察;在教育過程中,對于每一環(huán)節(jié)的目標(biāo)達成有效性還有待于進一步摸索與探討,在交流的藝術(shù)中還有待進一步學(xué)習(xí)。
    我的成長歸于領(lǐng)導(dǎo)的栽培,更離不開老師們的幫助,只不過要多付三分汗水,五分勇氣,七分毅力,十二分的艱辛。總之,我們將繼續(xù)在實踐中多發(fā)問、勤反思,努力將教育觀念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為,在今后的工作中,將不斷地找出差距,針對本班不足,迎難而上,努力使班級每一個孩子都有喜人的進步,使班級工作實現(xiàn)新的跨越。有了前行的目標(biāo),再加上大家的努力,相信我們的保教活動能更加順利地進行,我們的孩子能更茁壯、健康地成長!
    班主任工作其實是一門藝術(shù),一項技巧。不僅是教書,還要育人;不僅是老師,還要是朋友。只要用心、用愛,就會得到學(xué)生們的愛戴、尊重與支持。回顧這一學(xué)期的班主任工作,作如下述職:
    一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹立威望。
    “誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子?!蔽艺J為班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。所以,我也是這么做的,每到下課我就來到班級,融入學(xué)生當(dāng)中,與他們聊天,和他們交流,在這過程中,我用眼睛去觀察,用耳朵去傾聽,用心去體會,耐心、細心、真心、熱心地干好各項學(xué)生工作。
    在與學(xué)生的交流過程中,逐漸創(chuàng)建了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng);了解班級及班級學(xué)生主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解學(xué)生家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;同時還研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解學(xué)生個人的生活環(huán)境等,以便與我更好地對癥下藥地教育每一個學(xué)生。
    “桃李不語,下自成蹊”,在我的教育工作中,我一直堅信這一點。我要以自己的人格魅力來影響我的學(xué)生們。在親近與研究學(xué)生的過程中,我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你"既親近又崇拜",既認定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。使我的教育取得事半功倍的效果。
    二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
    創(chuàng)建良好的班風(fēng),很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
    當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面";其三,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心,亦即“以面帶面”。
    三、以強化行為規(guī)范訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。
    良好的班級常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,扎實有效地加強班級學(xué)生的行為規(guī)范訓(xùn)練是非常重要的。
    在訓(xùn)練過程中,我結(jié)合學(xué)校制定的學(xué)校一日常規(guī)訓(xùn)練,結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
    四、引導(dǎo)學(xué)生參加自主教育的實踐活動。
    實踐活動是能力形成和發(fā)展的基本途徑。一方面,實踐活動要求有相應(yīng)的能力水平,另一方面,實踐活動又提供了應(yīng)用和鍛煉能力的機會。于是,我結(jié)合學(xué)校大隊部組織的各項活動,讓學(xué)生參加各種實踐活動,以培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力,更好地發(fā)展學(xué)生的自我意識和增強班級責(zé)任感。
    同時,讓學(xué)生在活動中體驗成功、感悟自尊、感悟自我。每一次成功與“失敗”對學(xué)生來說都是一次極好的自我教育?;顒拥淖晕医M織和開展,豐富了學(xué)生的生活,拓寬了學(xué)生的視野,發(fā)展了學(xué)生的能力,使學(xué)生在自己成功和同伴的成功中體驗到了奮斗的樂趣,享受著校園生活的多姿多彩,感悟著人生的真諦,發(fā)展了自我、完善了自我。
    同時,我還不失時機地結(jié)合班級實際情況,開展“我是班級的一員”、“我為大家做點什么”、“我班將為我驕傲”等系列活動……強化學(xué)生的`班級意識,增強學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任感,激發(fā)學(xué)生自主教育的動機。通過活動,使學(xué)生們不知不覺中提高了對自己的要求,加強了自律。
    五、落實家訪多溝通。
    學(xué)生的天職是學(xué)習(xí),因此班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習(xí)才是最重要,也是最難的。本班學(xué)習(xí)氛圍較差,競爭意識弱。針對這種情況,我在與學(xué)生談心之余,了解他們的想法,并且?guī)退麄兎治龈骺频某煽?。在鼓勵的基礎(chǔ)上,提出下次目標(biāo)。在此期間,通過家訪,讓家長來監(jiān)督、鼓勵和支持學(xué)生。
    平時也要多與科任老師溝通,了解學(xué)生平時上課表現(xiàn)、作業(yè)情況、平時測驗成績等等。有進步的一定要表揚,有退步的找來分析原因。這樣一來班級里學(xué)習(xí)氣氛逐漸變濃了。在大型考試結(jié)束后立即向家長反饋,對于進步的學(xué)生一定要給家長達電話加以表揚。而對于退步了的學(xué)生我會直接和學(xué)生交流,分析退步原因,加以鼓勵和安慰,提出老師、家長下次的期望。使班級整體有了進步。
    誠然,在教育學(xué)生"學(xué)會生存,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會關(guān)心,學(xué)會做事,學(xué)會生活"的過程中,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余。
    在過去的一個學(xué)年里,我一向擔(dān)任配班一職,在工作中,我能夠和班主任密切配合,和睦相處,共同營造班級穩(wěn)定向上的良好氣氛,為幼兒身心發(fā)展做了很多工作,取得了必須的成果。在做配班工作的過程中,我認識到,不管是班主任還是配班,都是幼兒園必不可少的主角,兩者工作都很重要,它們之間不應(yīng)有高低之分;無論身處哪個崗位,都應(yīng)當(dāng)認真努力地工作,力爭讓家長滿意,讓幼兒得到充分全面的發(fā)展。所以,在即將到來的新學(xué)期里,出于班級堅持穩(wěn)定教師隊伍的研究,我期望能繼續(xù)擔(dān)任配班工作,和班主任繼續(xù)合作,在工作中取得更大成績。
    雖然我任職不久,但我已在工作中積累了必須的教學(xué)經(jīng)驗,也取得了一些成績,但這都只能代表過去,人的眼光應(yīng)當(dāng)向前看,不斷給自我制定新的目標(biāo),盡力做好本職工作,才會充實到有意義。
    時代在提高,社會在發(fā)展,21世紀(jì)呼喚著高素質(zhì)的幼兒園教師。在今年,我將利用業(yè)余時間攻讀大專學(xué)歷,力爭做一名具有先進觀念和現(xiàn)代結(jié)構(gòu),掌握現(xiàn)代化技術(shù)手段的教師。新學(xué)期,在進入新的崗位后,我將努力做好以下幾點:
    一、進取主動地與班主任教師協(xié)調(diào)配合,共同管理好班級。認真做好班級衛(wèi)生清潔工作、幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng)工作,在工作中堅持面向全體幼兒,并注意個體差異。
    二、開展好家園共育工作,主動、熱情地為家長服務(wù),利用早送晚接的時間與每位家長充分交流,并定期總結(jié)與家長交流的情景,力爭做到不冷落任何一位家長,讓每一位家長都能感受到教師對孩子的關(guān)愛之心。在工作中,當(dāng)家長遇到教養(yǎng)方面的難題時,能及時為其解答疑問;當(dāng)家長提出合理化提議時,則應(yīng)當(dāng)虛心理解;當(dāng)家長反映問題時,能及時認真地解決。
    三、繼續(xù)美術(shù)園本課程的研究工作。21世紀(jì),我國市場經(jīng)濟將逐步完善,社會將進一步表現(xiàn)出競爭性、開放性、創(chuàng)造性的特征,為了更好地讓孩子們適應(yīng)未來的社會,從此刻起,就要在幼兒教育目標(biāo)中,體現(xiàn)未來社會對人才素質(zhì)的要求,培養(yǎng)孩子們的競爭意識、開放的思維習(xí)慣,重視幼兒創(chuàng)造力的開發(fā),我們的美術(shù)科研課題《關(guān)于幼兒繪畫活動中創(chuàng)新本事的培養(yǎng)研究》,將努力讓幼兒在這三方面能夠得到充分的發(fā)展。
    四、為適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展,在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)適當(dāng)增加如下教育資料:
    1、全球教育:讓幼兒了解世界,關(guān)心中國在世界的地位;
    2、環(huán)保教育:讓幼兒從小構(gòu)成強烈的環(huán)保意識,養(yǎng)成自覺維護環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣;
    3、合作教育:培養(yǎng)兒童從小樂于合作的態(tài)度,善于合作的本事,增強交往技能,在社會性方面得到的發(fā)展。
    總結(jié)過去,計劃將來,都是為了把工作做得更好,讓我們腳踏實地,兢兢業(yè)業(yè),為幼兒園的完美前景奉獻自我的力量。
    敘述職員__x,56歲,是__小學(xué)5年級的班主任。一學(xué)期過去了,現(xiàn)總結(jié)下這學(xué)期的工作。
    一、完善師德,為師之本。
    “德高為師,身為范”,人以師表,德為首。工作中警告說“愛崗敬業(yè),樂于服務(wù),教育人,廉潔教育,人師表”才是崇高師生風(fēng)格的真正內(nèi)涵。遵守高尚的情操,懂得榮明恥辱,自律,以身作則。服裝整潔,語言規(guī)范,舉止文明。關(guān)心集體,團結(jié)合作,尊重同事,尊重家長。作風(fēng)認真,廉潔奉公。保持平時的心態(tài),在工作中不顧個人得失,在辛苦面前,在工作面前,在樂趣面后。
    二、虛心學(xué)習(xí),智慧之源。
    作為教師,在教育中遇到很多問題,需要靠智慧來解決。其實,智慧來自細心觀察,勤奮學(xué)習(xí),勤奮工作,不斷反省,不斷否認自己。我喜歡讀書,忙的時候沒有放棄讀書。我讀了一些教育雜志和其他地區(qū)的先進教育經(jīng)驗。同時,在個人博客上認識了很多名士和青年教育骨干,從他們那里學(xué)到了很多東西,也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。
    三、教育研究工作,尋求真實性。
    進行教學(xué)改革探索,精心制定以人為本教學(xué)計劃,組織新的教學(xué)研究活動,學(xué)習(xí)新的理念,利用網(wǎng)絡(luò)平臺分析案例、集體準(zhǔn)備課——課程——課程——研討會,讓更多教師參與教學(xué)探討活動,提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動的實效性,教師的課程教學(xué)水平特別是今年的課堂教育比賽,比較了風(fēng)格、水平、效果、教法、教態(tài)。我積極參加課程準(zhǔn)備和講座,學(xué)習(xí)了先進的教學(xué)方法。特別是到國外學(xué)習(xí)別人課堂教學(xué)經(jīng)驗,加大了與外部的合作與交流。開闊視野,開闊見識,開闊思路。
    四、育人工作,精心培養(yǎng)。
    教育是服務(wù),也是育人的工作。我記得服務(wù)意識。在校長指導(dǎo)下制定班級工作計劃、規(guī)章制度、考核制度,搞好學(xué)生思想道德教育工作,為取得年終考試成績奠定基礎(chǔ),組織指導(dǎo)學(xué)生討論制度的落實、音樂會、體育活動、書畫比賽等活動。學(xué)生書畫跳舞的能力不斷提高。
    回顧一年的工作,由于有成績而遺憾,缺乏工作經(jīng)驗,在開展工作中也出現(xiàn)了一些不友好的地方。
    1、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還要加強,教育水平要進一步提高。
    2、平時和學(xué)生的交流不太多,積極性不太強。
    3、收集教育教學(xué)相關(guān)資料不及時,研究不深,運用力不強。
    我是____,10中職計算機(1)班班主任工作。在這一學(xué)年以來我以《畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院班主任考核制度》為依據(jù),嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校要求的工作計劃,開展班級管理,推行素質(zhì)教育,努力使10計(1)班的學(xué)生在班內(nèi)凝造成一種團結(jié)向上、愛學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。
    一、對學(xué)生進行思想品德教育。
    充分利用班會,對學(xué)生進行思想素質(zhì)教育,如文明禮貌教育,心理素質(zhì)教育,學(xué)習(xí)態(tài)度教育,利用課余時間跟學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進行談心,講道理,并在必要時與學(xué)生家長聯(lián)系,取得家長的配合,從而方便了教師的教育工作的開展。
    二、班集體建設(shè)。
    自從第一學(xué)期的籃球競賽開始我就了解到:該班學(xué)生的集體榮譽感較差,對班上的事務(wù)不關(guān)心,少數(shù)班干的管理能力差,不敢管,也懶得管,有情況不向老師匯報。針對這些情況,我們根據(jù)平時的表現(xiàn)及科任老師的評價,重新選了學(xué)習(xí)委員、生活委員和團支書。并想出盡可能的方法來調(diào)動學(xué)生的積極性,讓大家都來為這個班出一分力。
    首先,經(jīng)常組織班干開班委會,與學(xué)生接觸交談,了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難,有什么不足之處就給予指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子,明確落實班干的責(zé)任,通過以上的一系列措施,班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了。其次,在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。教育無小事,哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚,不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點,讓這些小星星為其他同學(xué)樹立榜樣;批評抵制錯誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣,這些措施確實為許多關(guān)心班集體的同學(xué)“壯了膽”,使越來越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評不良行為。
    三、嚴(yán)格執(zhí)行班規(guī)班紀(jì)。
    良好的班風(fēng)是管理好班級的前提,我們班一直有一個班級情報員對班里曠課、遲到、違反課堂紀(jì)律的學(xué)生進行記錄,我定期對記錄進行檢查,并對相關(guān)的同學(xué)進行處理。逃課是一種習(xí)慣,只要能克制住他們,久而久之,他們也就習(xí)慣不逃課了,因此我們班的課堂紀(jì)律和出勤率都得了科任老師的表揚。
    四、鼓勵學(xué)生積極參與各種活動。
    利用班會時間開展各種活動提高學(xué)生的積極性,如為了選拔學(xué)生參與禮儀知識競賽,我班利用班會開展演講比賽,對學(xué)生的演講提出建議,使其不斷提高演講能力,本次競賽中鄭紅梅獲得了優(yōu)秀獎。為了學(xué)生參加學(xué)院組織的“黨旗下的成長”和“感恩的心”的征文競賽,我要求我們班的每個同學(xué)都寫了兩個主題的文章各一篇,并幫其修改,找出比較好的參與競賽,其中陳姍和王亞娟獲得了一等獎,楊艷獲得了三等獎,因此,學(xué)生們都有了興趣和積極性去參加競賽,上學(xué)期學(xué)院組織的活動中幾乎都有我們班同學(xué)的身影,并且表現(xiàn)都很好。
    在一學(xué)年的教學(xué)中,雖然本班級整體現(xiàn)象良好,但是由于我的經(jīng)驗還很欠缺,所以在管理和處理一些現(xiàn)象的過程中仍然存在很多的問題,在今后的班級管理中要不斷吸取經(jīng)驗教訓(xùn),不斷學(xué)習(xí),把班主任的管理工作做得更好。
    20__年在不知不覺中即將拉上帷幕,回首的近一年來走過的路,還是留下了一些或深或淺的足跡,雖然其間有過忙碌,有過艱辛,有過困惑,但更多的是充實、是快樂、是收獲的幸福?;仡櫦磳⑦^去的這個學(xué)年,學(xué)校的教學(xué)工作穩(wěn)定有序、順利開展,我的業(yè)務(wù)工作也在鍛煉中和大家的幫助下,逐步成長。
    一、政治思想方面。
    本人能堅持四項基本原則,擁護黨的方針政策,忠誠黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范。牢固樹立教育是一種服務(wù)的意識,為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項管理制度,能深刻認識到中層干部應(yīng)做身正為范、做自覺遵守學(xué)校制度的表率,要求教師做到的,自己先做到。校長吩咐的事,盡自己的努力去辦好;教師需要解決問題,盡自己的所能去解決。工作從不推諉懈怠。以較高的要求來約束自己。
    二、教學(xué)工作。
    本年度繼續(xù)擔(dān)任九年級兩個班的數(shù)學(xué)課的教學(xué)任務(wù),本人能牢固樹立以教學(xué)為本的思想,時刻不忘我是一名教師,嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)是我的風(fēng)格,追求教學(xué)優(yōu)質(zhì)、高效是我的教學(xué)目標(biāo),每一節(jié)課我都精心設(shè)計,精心準(zhǔn)備,經(jīng)常制作課件,使用多媒體教學(xué)。
    三、學(xué)校管理工作。
    作為學(xué)校的一名中層干部,能做到相互團結(jié)、相互尊重、相互配合,工作認真負責(zé),堅決服從組織決定,辦事公平公正,敢于承擔(dān)責(zé)任,不計報酬,不計名利。本學(xué)年主要做了以下工作:
    1、及時認真做好相關(guān)資料的整理上報工作,如開學(xué)初學(xué)生基本情況登記表的整理、統(tǒng)計和上報;學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)整理、統(tǒng)計上報。
    2、在校長的指導(dǎo)下,和教研組長制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃、教研工作計劃并組織實施,使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對性、實效性。
    3、制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度,負責(zé)好教學(xué)工作的月常規(guī)檢查,期中抽測和期終檢測工作,為學(xué)??荚u教師提供依據(jù)。
    4、組織教師每月集中學(xué)習(xí)課堂教學(xué)改革理論,做好學(xué)習(xí)記錄。
    5、組織教研組開展教研活動,做好教研活動記錄,虛心學(xué)習(xí)各位教師的先進經(jīng)驗,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。
    6、每月月底對教師教學(xué)常規(guī)性的工作進行了大檢查,檢查包括:備課、聽課、作業(yè)、教后反思工作等。
    7、課堂教學(xué)是質(zhì)量的關(guān)鍵,是教學(xué)工作的核心,因此,本年度平時工作重點抓課堂教學(xué),抓"聚焦課堂改革、促進教學(xué)高效"的實施情況。每周至少聽兩節(jié)隨堂課,通過看備課是否與上課一致,查備課的有效性。通過聽課,看教師"課堂教學(xué)改革"的實施情況。11月份組織了課堂教學(xué)改革達標(biāo)評審活動,有效地指導(dǎo)了學(xué)科教學(xué)。
    8、關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展,安排好興趣小組活動,組織好學(xué)生的各種競賽活動。
    9、順利圓滿地完成小六、初三的抽考、中考工作。在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的共同努力下,特別是全體初三教師的努力,今年我校初三取得歷史成績。
    10、協(xié)助學(xué)籍管理員錄入全校學(xué)生的基本信息和照相,順利完成了與全國學(xué)籍聯(lián)網(wǎng)工作。
    11、認真組織六、九年級的月考工作,并狠抓考風(fēng)考紀(jì),以考風(fēng)帶學(xué)風(fēng),收到了很好的社會效益。
    班主任個人的述職報告篇十九
    20__年,是不平凡的一年,更是我人生中意義非凡的一年,幸福滿滿,收獲滿滿,感謝大家給我一個交流匯報的機會,我將從三個方面匯報近一年來我的收獲或體會。
    一、班級管理方面,自己對工作有了更深的認識和理解。
    蘇霍姆林斯基說過:“即使是最好的兒童,如果生活在組織不好的集體里,也會很快變成一群小野獸?!睘榱税褜W(xué)校和家長交給我們的學(xué)生帶好,我覺得需要從以下幾個方面來進行管理。
    1、把學(xué)生推向前臺。5月份,我班的詩朗誦節(jié)目獲得了全校第一名和“最具感染力獎”,12月份為期兩周的募捐活動,共募集到九萬二千余元善款,一次次沖擊著同學(xué)們的小心臟,被我班同學(xué)稱為是進校以來最大的一次班級活動,在這次活動中,同學(xué)們、家長們和老師們出錢出力,寫倡議書、貼海報、進班演講、接收善款、清理善款、看望黃潤、寫感謝信,均是學(xué)生自發(fā)主動所為,愛心在校園回蕩。我想,只有把學(xué)生推向前臺,我們才能把自己從繁重的事務(wù)中解放出來,我們才能收獲更多來自教育的美好與感動。
    2、改變溝通方式。我們是在師道尊嚴(yán)的大環(huán)境下成長起來的,師道尊嚴(yán)慢慢浸入了我們的觀念中,但現(xiàn)在的社會更加開放,所以師道尊嚴(yán)并不一定有市場。由于我們習(xí)慣了師道尊嚴(yán)、居高臨下,所以在工作方式上難免有命令主義錯誤,這讓正處于逆反期的學(xué)生非常不適應(yīng)。在以往的班級管理中,我沒有弄清極端民主化與民主集中制的區(qū)別,沒有弄清命令主義與說服教育的區(qū)別,更沒有搞清懲辦主義與鐵的紀(jì)律的區(qū)別,所以導(dǎo)致班級管理出現(xiàn)了一定的偏差,經(jīng)過自己的反思和調(diào)整,我現(xiàn)在一般采用非暴力溝通,盡量理解學(xué)生行為和語言背后的真實需求,盡己所能去能滿足學(xué)生的需求,我們的教育生活才會更完善。
    3、積極反思、正面管教。操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器?,F(xiàn)在工作的時間長了,當(dāng)班主任的時間久了,見識的學(xué)生也多了,針對不同學(xué)生采取的教育管理措施也更多樣化了。第一次八校聯(lián)考結(jié)束后,我利用大約二十天的時間,見縫插針,利用空余時間,找班上學(xué)生聊天,指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改正的地方,告知他們需要完善的地方,或團體,或個體,或批評,或指導(dǎo),或鼓勵,把全班同學(xué)談了個遍,有的同學(xué)重新燃起了希望之火。在元旦放假前,我專門守在教室門口,和少部分男生擁抱,和女生握手,祝福他們__更好,這些學(xué)生大多很激動,情感明顯更親近。所以我感覺只要我們肯蹲下身子,去接觸學(xué)生,一定可以找到更好的教育管理方法的。
    二、個人發(fā)展方面,慢慢變得成熟和完善。
    20__年11月,我順利的從“卓越班主任”高級研修班結(jié)業(yè)了,在為期一年的培訓(xùn)時間里,我主動付出,積極協(xié)調(diào),不僅完成了研修作業(yè),提高了語言表達能力,而且也提高了人際交往能力,養(yǎng)成了主動付出、專業(yè)閱讀和專業(yè)反思的好習(xí)慣。所以這次培訓(xùn)帶給我的不僅是教育方法的增多,更大的價值在于開闊了我們的教育視野、提升了我的教育情懷。在這里要感謝李____校長政教處和盧____主任,是他們的推薦,讓我有機會結(jié)識了省內(nèi)外一批優(yōu)秀的班主任,他們執(zhí)著于教育,每天我都被樸實的他們感動著,大家的經(jīng)驗之談,如溫潤的春水,沁入我的心田,打開了我的思想之門,讓我信心倍增,采擷著教育的歌。
    格尼格爾在《自控力》中說:“我們的腦袋里有兩個自我。一個自我任意妄為、及時行樂,另一個自我則克服沖動、深謀遠慮。當(dāng)下的你想要這個,但如果不要的話,你未來的生活會更好。兩個自我發(fā)生分歧的時候,總會有一方擊敗另一方?!痹跒槠谝荒甑淖吭窖行蘩铮彝纯噙^,我彷徨過,甚至想過放棄,在我困惑或者困頓時,各位好友給我的鼓勵和安慰猶如一劑強心針,“想要做到自控,你就得在關(guān)鍵時刻明確自己的'目標(biāo)?!睘榱瞬还钾搶W(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期望,最后我堅持了下來,并獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”的榮譽稱號,所帶領(lǐng)的小組也被評為“優(yōu)秀小組”。
    通過閱讀,我才知道,讀來讀去讀的是自己。我們可以參照書中的人物,擺正自己的心態(tài)。哈爾濱蘇____老師指導(dǎo)我讀閱讀文學(xué)作品,讀完《青衣》,我懂得了自己身上棱角分明,缺乏人際溝通能力,人不和、心不和,既傷人更傷己,所以我想先做身心和諧之人,再來談有關(guān)教育他人的問題。
    從來不愿意面對和改變自己問題的老師,是無法成長的!讓你成長的是你的反思和堅強。現(xiàn)在也當(dāng)了近十年的班主任,在這十年的教育管理過程中,總有一些事或一些人值得我們?nèi)シ此?。我們要通過反思認識和承認自己的缺陷弱點,發(fā)揮長處,彌補缺點。但決不能對學(xué)生發(fā)現(xiàn)的我們的薄弱問題進行排斥,這種教育才是真正的教育。
    河南侯蘇麗老師說:“人的最大的煩惱是,放不下,想不開,看不透,忘不了。我們之所以會心累,是因為常常徘徊在堅持和放棄之間,舉棋不定。我們之所以會困惑,是因為喜歡消極的看待事物,不能自拔。我們之所以不快樂,不是擁有的太少,而是奢望的太多。我們之所以會痛苦,是因為記性太好,該記的,不該記的都留在記憶里?!?BR>    在反思自己成長經(jīng)歷的促動下,我慢慢地擺正了自己的心態(tài),也能笑對人生的得意與失意。正因為經(jīng)歷了這許多事,才會有現(xiàn)在“行到水窮處,坐看云起時”的覺悟。
    三、展望未來,主動付出讓自己成長的更好。
    哈爾濱蘇____老師說:“職業(yè)與事業(yè)的矛盾一直是國人的困惑,而定情一世的事業(yè)才叫信仰,唯有信仰才能解決精神的困惑。人能夠從把職業(yè)晉升為事業(yè)、把事業(yè)晉升為信仰是幸福的。職業(yè)是科學(xué)化的,它要求執(zhí)業(yè)者認真、求真;事業(yè)是藝術(shù)化的,它要求從業(yè)者動情、求善;信仰是宗教化的,它要求信奉者獻身、求美?!卑不蘸侗肜蠋熣f:“教育的三種境界:如果把教育看成職業(yè),你將以謀生的方式思考自己的付出和回報;如果把教育看成事業(yè),你將憑借教育的良心去品味由奉獻帶來的幸福;如果把教育看成信仰,你就會對教育產(chǎn)生虔誠和敬畏之心?!痹谖磥淼娜兆永铮視?yán)格要求自己,堅持學(xué)習(xí),堅持把班級帶好,堅持提升自己的教學(xué)能力和教育管理能力,用自己的長處高飛,堅持把自己能做好的事情盡力做好,遇見更好的自己。
    一個人可以走得很快,一群人可以走得更遠。未來的日子里,我將秉持“越努力越付出,越付出越主動,越主動越成長”的原則,和大家一起前行。
    班主任個人的述職報告篇二十
    從五年級循環(huán)下來再次教一年級課程及擔(dān)任班主任工作。彈指之間這一學(xué)年即將流逝?;仡櫷兆阚E,或喜或憂,但這也印證著我這學(xué)年的付出與收獲。
    一、端正思想、熱愛教育。
    一年來,我熱愛教育事業(yè),遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,不斷提高自己的思想覺悟,在日常工作中,我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好學(xué)校的每項工作。
    二、教學(xué)踏踏實實。
    由于學(xué)校工作上的安排我上學(xué)期任教一(1)班數(shù)學(xué),下學(xué)期改教語文,在教學(xué)中語文方面:注意培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,提高學(xué)生的閱讀能力。平時規(guī)定學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀,這樣他們就可以擴大視野,豐富詞匯,增長知識,并要求他們摘錄好詞好句,概括主要內(nèi)容及說出自己的感受;數(shù)學(xué)方面:注重提高學(xué)生口算能力,及理解題意,通過動手加深概念的理解,如動手做鐘表、剪各類圖形及認識粗像事物等,之這學(xué)年數(shù)學(xué)、語文在年級平行班中取得的成績基本上是名列前茅。
    三、教育工作。
    作為低段一名班主任,每天到校,都會擔(dān)心班里會出現(xiàn)大大小小的問題,因此,為了減少這種現(xiàn)象的發(fā)生,我的管理方式都比較軍事化,在學(xué)生面前我都會表現(xiàn)得很嚴(yán)肅。每天有會嚴(yán)格地要求學(xué)生做好,比如儀容儀表、集隊、做操等,因此,在學(xué)校組織的各項比賽中都獲得了很好的成績。有時,為了讓學(xué)生對學(xué)習(xí)有一種你追我趕的學(xué)風(fēng),經(jīng)常在班級獎勵表現(xiàn)好或成績突出的學(xué)生,從結(jié)果來看,班里形成一種積極向上,你追我趕的好學(xué)風(fēng),學(xué)生的各種能力都還不錯,但是由于學(xué)生存在差異性,有些學(xué)生還沒有融入到學(xué)習(xí)的氛圍中,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)不自覺,加上家長的各種因素,導(dǎo)致出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。因此,如何建立一種和諧的班級環(huán)境,如何提高后進生的積極性是我以后學(xué)習(xí)的方向。
    四、反思進取。
    平凡的教學(xué)中,不斷地浮現(xiàn)出自己在教育教學(xué)上的缺點:
    1、在教育學(xué)生的時候,必須走進他們的世界,理解學(xué)生的心理。
    2、面對特殊事例的時候,必須尋求可取的方法。
    3、落實好培優(yōu)輔差的工作。
    4、多看心理學(xué)、班級管理和語文教學(xué)的書籍。
    5、勤動筆,寫反思。
    今后在工作上盡量做到少點煩躁,多點耐心;少點懶惰,多點反思;少點死板,多點創(chuàng)新。
    班主任個人的述職報告篇二十一
    尊敬的xx學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):
    時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將結(jié)束,結(jié)合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)情況,特做總結(jié)如下:
    在課堂教學(xué)中尋找知識性和思想性的有機結(jié)合點,讓學(xué)生在不知不覺中受到感染熏陶,使學(xué)生無論在思想上還是其它方面,根據(jù)不同的途徑受到愛國教育,使他們熱愛社會主義,熱愛中國共產(chǎn)黨。利用每周一的班會時間,常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使他們懂得作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做,自己有一個勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
    在教學(xué)中,努力實現(xiàn)素質(zhì)教育,實行課改無論上什么課,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),把主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生在樂中學(xué)。
    1、學(xué)生有了問的權(quán)利:課始,學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑;課尾,學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程反思,反思自己學(xué)到了什么。
    2、學(xué)生有了讀的時間:學(xué)生多讀,讀好書,學(xué)生可以利用大量的時間去讀,學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識。
    3、學(xué)生有了講的時間:教師精講后學(xué)生主動表達自己的認識,感想,還可以小組討論,每個學(xué)生都有講的機會。
    4、學(xué)生有了寫的時間:在課中學(xué)生可以把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi),實踐證明把寫的.訓(xùn)練落實在課堂,學(xué)生課內(nèi)寫,教師指導(dǎo)端正寫的態(tài)度,提高寫的訓(xùn)練能力。這種方法通過實踐較好。
    5、轉(zhuǎn)化后進生,加強優(yōu)、差生的輔導(dǎo),在教學(xué)中,教師用愛心和行動積極轉(zhuǎn)化后進生,對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁,不偏不愛,積極家訪與家長一起配合教育好差等生,利用自己的休息時間為他們補課。使后進生覺得自己真正是班中的一員。
    抓好紀(jì)律,教學(xué)中,采用權(quán)利下放的制度,“班主任”輪流做“班長輪流當(dāng)”,讓每個學(xué)生都感覺到自己有責(zé)任和義務(wù)管好自己的班級體。
    教師為人師表,言傳身教。在語言和行動為學(xué)生起了表率作用,在出勤、衛(wèi)生方面做出好榜樣。半年來,所教班無一人違規(guī)違紀(jì),班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班。
    總之:一學(xué)期以來無論在思想政治工作方面,還是在學(xué)習(xí)及班級管理方面,我們班都較好的完成了任務(wù)。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會的一致好評。今后我將再接再厲,爭取取得更好的成績。