時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
中考物理教學(xué)工作計劃篇一
圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科基本要求進行知識梳理，圍繞初中數(shù)學(xué)四大塊主要內(nèi)容進行專題復(fù)習，適時的進行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生、培養(yǎng)全體學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生。本文主要由工作計劃網(wǎng)教學(xué)計劃頻道為您分享《2014年中考物理復(fù)習教學(xué)計劃》，歡迎大家前來參考和學(xué)習。
一、指導(dǎo)思想：
深入推進和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標準》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本,以改變學(xué)習方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。
二、學(xué)生基本情況
所帶九年級學(xué)生上學(xué)期成績不理想，兩極分化嚴重。個別學(xué)生不重視學(xué)習，學(xué)習習慣較差，學(xué)習積極性有待提高。少數(shù)學(xué)生自制能力較差，對自己要求不嚴，甚至自暴自棄。這些都需要針對不同情況采取相應(yīng)措施，耐心教育。
三、
教材分析：
九年級數(shù)學(xué)(華師版)，具有如下幾個特點：
.頁腳.頁眉.1、教材注重引入二次函數(shù)概念的現(xiàn)實背景，讓學(xué)生感受其實際意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣;并注意讓學(xué)生在學(xué)習的過程和實際應(yīng)用中逐步深化對概念的理解和認識。
2、教材注重與學(xué)生已有知識的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生與一次函數(shù)的學(xué)習聯(lián)系、比較，經(jīng)歷對知識拓展、歸納、更新的過程。
3、教材注意內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，讓學(xué)生參與知識的發(fā)生、發(fā)展過程。注重在具體二次函數(shù)的研究中掌握方法，理解原理(如圖象的變換)。
4、教材注意溝通二次函數(shù)和一元二次方程、不等式的聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化，提供學(xué)生進行探究性學(xué)習的題材，重視學(xué)生對知識綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
四、教學(xué)目標：
1、通過學(xué)習交流、合作、討論的方式，積極探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，改進學(xué)生的學(xué)習方式，提高學(xué)習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀，使學(xué)生的情感得到發(fā)展。
2、掌握二次函數(shù)的基本概念、利用二次函數(shù)解決實際問題、理解點、直線、圓與圓的位置關(guān)系，弧長和扇形的面積，圓錐的側(cè)面展開圖，平行投影和中心投影，三視圖。掌握圓的切線及與圓有關(guān)的角等概念和計算。教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合.頁腳.頁眉.理地進行運算，逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。提高學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣，實事求是的態(tài)度。掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科基本要求的知識點。
3、經(jīng)歷探索過程，讓學(xué)生進一步體會數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐。通過探索、學(xué)習，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科基本要求進行知識梳理，圍繞初中數(shù)學(xué)四大塊主要內(nèi)容進行專題復(fù)習，適時的進行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生、培養(yǎng)全體學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生。
五、教學(xué)工作措施
.頁腳
中考物理教學(xué)工作計劃篇二
中考物理復(fù)習計劃
篇1：中考物理復(fù)習計劃范文
通過對xx年中考試題的仔細分析,從中獲益很多。更主要的是它為我們今后的備考指明了方向。
一、科學(xué)制定計劃 穩(wěn)步扎實復(fù)習。
第一階段:梳理教材,構(gòu)建知識結(jié)構(gòu),過基礎(chǔ)知識點關(guān)。
按物理學(xué)科特點分板塊復(fù)習“雙基”,在這一階段,教師要幫助學(xué)生復(fù)習所有學(xué)過的基礎(chǔ)知識,基本概念,基本規(guī)律以及基本技能,按知識結(jié)構(gòu)進行歸類、整理,使知識條理化,建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)化,讓學(xué)生看到各部分知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。加強基礎(chǔ)時,突出抓住10個重點知識(新教材9個知識點)(力的概念、二力平衡條件、密度、壓強、光的反射定律和平面鏡成像特點、凸透鏡成像規(guī)律、比熱和熱量的計算、歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點、電功電功率)。在此,出部分知識點填空題，配適當基礎(chǔ)練習題,緊扣概念砸牢“雙基”。(教師講稿、學(xué)生的知識點、訓(xùn)練題)進行“四清”——即清課本、清插圖、清實驗、清習題、)第二階段:專題訓(xùn)練。這一階段,要通過一定量的習題,鞏固上階段的知識。我們將分成了選擇題、探究題實驗、問答題、綜合題等三個板塊。對于比較難的專題,例如探究性實驗、開放性試題、情景信息題等可討論題的難度、是否中考考試熱點。這階段主要強化基礎(chǔ)知識的應(yīng)用,對學(xué)生理解中的誤區(qū)和偏差,要及時糾正。在評講題時應(yīng)注意講清解題的思路和方法,希望通過專題的訓(xùn)練,提高學(xué)生的解題能力,進而提高考試的成績。
第三階段:模擬測試階段。精選3-4套有代表性的模擬試題,進行中考模擬訓(xùn)練。通過訓(xùn)練,一方面可以鞏固所學(xué)內(nèi)容,并可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習中存在的問題,(注重解題規(guī)范要求:中考與平時考試不同,它是全省性的統(tǒng)一考試,標準是一樣的,評卷又必須按統(tǒng)一標準進行。如作圖題、計算題的一些具體要求,要通過復(fù)習,使學(xué)生形成習慣,減少不必要的失分。)以便及時進行查漏補缺;另一方面也是對學(xué)生進行考試過程的適應(yīng)性訓(xùn)練。
二.要加強分層復(fù)習,努力提高合格率
關(guān)于特優(yōu)生和學(xué)困生培養(yǎng)各校各位都有自己的獨特方法,我的做法是:用分層的形式。①從第一階段復(fù)習開始,對學(xué)困生就要采取分層的要求進行教學(xué)。為學(xué)困生提供學(xué)法指導(dǎo)和提供相應(yīng)的資料,重點是增加興趣、鼓足信心、漸補基礎(chǔ)、降低要求、小組互助、合作學(xué)習。在考試前一周,對困難學(xué)生可以用基礎(chǔ)題進行強化訓(xùn)練(自編一到二套以基礎(chǔ)題為主的練習題)②、側(cè)重輔導(dǎo),關(guān)心極優(yōu)生。在班上尋找?guī)酌麅?yōu)等生從思想、學(xué)習方法等方面進行個別輔導(dǎo)和鼓勵,培養(yǎng)物理學(xué)科的特優(yōu)生。多練點知識的廣度、深度、熱點考題
三、關(guān)注熱點問題,把握考試動態(tài) (1)科學(xué)探究方法題主要考核物理概念、規(guī)律形成中的思想方法;教材中運用了?？嫉目刂谱儭⒔⒗硐肽Ｐ头?、實驗推理法、轉(zhuǎn)換法、類比法。?？?控制變量法、替代或等效法
(2)情景信息題即在考題中提供較多的情景信息,(數(shù)據(jù)、圖象、漫畫)根據(jù)題目要求,通過觀察分析從中篩選出有用的相關(guān)信息,用物理知識解決相應(yīng)的問題。如:茶壺廣告圖中各有一處科學(xué)性錯誤,請你說明它違背什么物理原理或規(guī)律,在題目中提供了大量的圖象信息,要求學(xué)生分析、解決相應(yīng)的問題。
(3)開放、創(chuàng)新、綜全實踐性試題(包括結(jié)果開放、條件開放、過程開放等)即在研究中可以多角度、多方面地進行研究的方法、手段可以多種多樣,沒有固定的模式和定勢,研究的結(jié)果并不唯一,表達的形式可以豐富多彩。
(4)社會熱點問題,物理來自于生活、物理服務(wù)于社會。對一些社會中的熱點問題、重大發(fā)現(xiàn)和高科技的應(yīng)用都會有較多的體現(xiàn),與過去的物理課程相比有一點重要區(qū)別,①那就是新教材中大大加強了科學(xué)技術(shù)與社會關(guān)系的內(nèi)容。例如,與資源、環(huán)境有關(guān)的是在利用自然資源和改善人類物質(zhì)生活的時候,要考慮可持續(xù)發(fā)展的問題,如:“地球的溫室效應(yīng)”、“氣候與熱污染”、“石油危機和能源科學(xué)”、“核電站和核廢料處理”。這是當前社會討論的熱點,②另一類是與社會發(fā)展有關(guān)的,例如,內(nèi)能的利用和火箭、通訊技術(shù)的發(fā)展、“能源革命”等,它講的是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是社會需求的結(jié)果,科學(xué)技術(shù)促進了人類生產(chǎn)方式和生活方式的變革。我們準備讓收集整理一下近兩三年來國際國內(nèi)的一些重大事件,從中了解有關(guān)的物理知識和背景。例如:伊拉克戰(zhàn)爭;三峽工程;神州七號飛船;秦淮河的水污染和治理、海嘯的災(zāi)難等都可能作為考題的過這一輪的復(fù)習，在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍。
4、模擬中考，素質(zhì)適應(yīng)。
在復(fù)習的最后階段，通過模擬考試讓學(xué)生開闊視野，多見種類題型，讓學(xué)生爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理，形成樂觀向上的積極心態(tài).四、對不同層次學(xué)生采取因人而異的方法，加強教師的自身教學(xué)素質(zhì)和修養(yǎng)。
1、加強對學(xué)困生的知識補救，減小對升學(xué)的影響。尤其對每個班級的后十各學(xué)生，多與他們進行情感和教學(xué)上的溝通，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的有改變現(xiàn)在學(xué)習狀態(tài)的思想，增強自信心和自制力。.2、增強學(xué)優(yōu)生的知識容量，擴大學(xué)生的視野，考出優(yōu)異的成績。
3、加強對中等學(xué)生的關(guān)注程度，這大部分學(xué)生是教學(xué)的主要組成部分，是提高教學(xué)成績的主體。對他們多關(guān)心和溝通，在情感上和心理上讓學(xué)生有愉悅的精神狀態(tài)，處于積極樂觀的學(xué)習狀態(tài)中。
五、三輪復(fù)習中應(yīng)該注意的幾個問題
一、第一輪復(fù)習
1．第一輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題
（1）必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。
（2）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反
三、觸類旁通?！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘模皇敲つ康拇?，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。（3）定期檢查學(xué)生的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中進行反饋、矯正和強化。
（4）面向全體學(xué)生，因材施教，分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習效率。
（5）注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗成功的喜悅。[蓮山 課~件]
二、第二輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題
（1）第二輪要以專題為單位，專題的劃分要合理。
（2）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是圍繞中考必考內(nèi)容選定專題，要進行拔高，適當增加難度；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。
（4）注重解題后的反思。
（5）專題復(fù)習的重點是揭示思維過程。注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。3．第三輪復(fù)習，也就是模擬題的組卷和講評中應(yīng)該注意的幾個問題
1、模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
2、模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考。
3、批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
4、評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會就不要失分。
5、詳細統(tǒng)計學(xué)生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為出錯較集中的題具有代表性，是學(xué)生知識的遺漏點，為查漏補缺，統(tǒng)計是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
6、立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有三個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。
7、留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來；教師沒講的自己出錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學(xué)生的個別問題。
8、教師要教學(xué)民主，要有蹲下來看“學(xué)生的世界”的心態(tài)，深入到學(xué)生具體思維中去，了解心態(tài)和個性，與學(xué)生平等相處，相互尊重，在“榜樣的力量”感染下，學(xué)生們主動學(xué)習，刻苦用功，以極大的熱情，進行創(chuàng)造性的復(fù)習。
9、注意幫助學(xué)生進行心理調(diào)整，這是每位教師的責任，也是學(xué)生取得理想成績的關(guān)鍵。 篇5：
物理是中考必考科目，與其他科目相比，具有以下特點：
①知識點多、知識面廣。
②物理概念、物理規(guī)律需要理解。
③物理實驗的方法及操作需要掌握。
④會應(yīng)用物理知識分析和解決生活、生產(chǎn)實際問題等。
針對物理學(xué)科的這些特點，怎樣確定復(fù)習方向、方法，進行高效復(fù)習呢？下面就以下幾方面談?wù)勚锌嘉锢韨淇嫉慕ㄗh。
明確中考物理命題的趨向
縱觀近幾年中考物理試題，可以發(fā)現(xiàn)中考物理命題切實體現(xiàn)了“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三位一體的教育功能，題目結(jié)合具體問題，創(chuàng)設(shè)生活式的物理情境，重在考查同學(xué)們對基本概念和基本原理的理解，考查同學(xué)們運用物理概念和原理，分析解決生活、生產(chǎn)中實際問題的能力，并特別注重與實驗探究有關(guān)內(nèi)容的考查，開放型試題逐年增加。預(yù)計xx年中考，考查同學(xué)們科學(xué)探究能力的題目仍將是物理試題的一大特色，而且將重點考查科學(xué)探究中的探究方法、設(shè)計過程。
采用三輪復(fù)習法，螺旋提升、決勝中考
明確中考物理命題的特點和趨向后，在中考復(fù)習前應(yīng)詢問老師復(fù)習目的和計劃，在此基礎(chǔ)上制定自己的復(fù)習方法和計劃。中考物理復(fù)習一般要經(jīng)過三個階段，即“緊扣課本，夯實基礎(chǔ)——專題復(fù)習，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)——仿真模擬，體驗中考”的三輪復(fù)習法。復(fù)習時制定的計劃要對每一輪的時間分配和要完成的任務(wù)都有嚴格、細致的安排。
第一輪：緊扣課本，夯實基礎(chǔ)
物理概念、物理規(guī)律、物理實驗中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點，也是所有中考題的
中考物理教學(xué)工作計劃篇三
2016--2017年中考物理備考計劃
榆楚中學(xué)
蔣小波
隨著近幾年中考物理改革，考察特點的更新，新的課程標準制定，命題“穩(wěn)中求變“的思想，又一次面臨九年級物理中考復(fù)習。更新觀念，完善教育體制，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高復(fù)習效率，使教學(xué)質(zhì)量上臺階，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件，使學(xué)生學(xué)以致用，最終實現(xiàn)學(xué)生質(zhì)的飛躍，現(xiàn)擬定九年級中考物理備考計劃：
一、備考中準備采取的一些具體做法：
1、注重教材，以教材為典范，夯實基礎(chǔ)。
2、監(jiān)控課堂動向，嚴防學(xué)生走神，厭倦復(fù)習。
3、培養(yǎng)小組合作意識，讓優(yōu)生發(fā)揮“小老師”的作用，在與同學(xué)講解中落實自己的基礎(chǔ)知識。
4、學(xué)生能做的分組實驗，老師的演示實驗盡可能的展示給學(xué)生或讓學(xué)生自己動手，讓他們在復(fù)習中重現(xiàn)實驗過程。
5、利用各種手段調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)習興趣，提高學(xué)習效率，在僅有的時間里，全力以赴，為孩子的發(fā)展盡職盡責。
6、定時了解復(fù)習情況，及時反饋。精心準備，認真選題，加強整理，做到每單元一次測試，并認真進行考情分析，及時掌握學(xué)生復(fù)習信息，反思復(fù)習過程，微調(diào)復(fù)習思路。
7、及時了解中考信息，分析近3年的中考題，注意中考命題思路和中考動態(tài)，對照《初中物理課程標準》和《中考考試科目說明》，認真分析考點、考查形式、各個知識點考查的難易程度、關(guān)注社會熱點和前沿高科技與教材的結(jié)合點等。
8、推敲選擇中考模擬試題，加強學(xué)生基礎(chǔ)知識的鞏固和掌握，提高知識運用能力，靈活應(yīng)用解題方法。
二、物理復(fù)習步驟安排
1、三輪復(fù)習法
第一輪：以本為本，夯實基礎(chǔ)。按照聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、力學(xué)、電學(xué)五個板塊進行知識梳理。
復(fù)習過程中，主要幫助學(xué)生理解基本概念和本質(zhì)規(guī)律，熟悉基本的物理公式等。原則上每個板塊配的復(fù)習題以基礎(chǔ)知識為主，緊扣教材和課標，不拓展不加深，主要檢測學(xué)生對基本概念的理解，公式、定律的運用，題量以45分鐘為宜。
第二輪：把握重點，進行專題復(fù)習
這一輪復(fù)習注重提高學(xué)生的解題能力，有針對性的突出重點、難點、考點，課堂練習題以近幾年中考試題為主，選擇（內(nèi)容和形式直指中考）和利用好手上的每一份綜合測試題。
具體分為三類：第一類是題型專題，如：“作圖專題”、“實驗專題”、“比例、方程等計算專題”等；第二類是難點專題，如：“電路分析和故障
判斷”、“綜合能力訓(xùn)練”等；第三類是熱點問題專題：如“開放題”、“信息題”、“實驗設(shè)計題”、“綜合類型題”、“應(yīng)用題”、“科學(xué)方法題”等。本輪復(fù)習重在方法指導(dǎo)和能力提高。第三輪：針對考點、強化訓(xùn)練
經(jīng)過前兩輪的復(fù)習，學(xué)生無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養(yǎng)都會有所提高，但在臨考前心理上很不穩(wěn)定，因此要進行必要的適應(yīng)性訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練，以提高學(xué)生解題速度和正確度及整齊度。并通過練評反思及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺。在復(fù)習的過程中注重提高學(xué)生的綜合能力和解題技巧，同時注意培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)開放性試題，以及科學(xué)的解題方法。挑選合適的對應(yīng)練習題，以省內(nèi)模擬考試和臨汾市中考練兵題進行模擬考試訓(xùn)練。這樣，既讓學(xué)生得以考前練兵，熟悉中考的試題類型，也可讓教師在考前有限的時間內(nèi)提高復(fù)習效率。還有，教師要注重訓(xùn)練學(xué)生的解題技巧和方法，練習試題可以根據(jù)實際情況另定。
總之，通過三輪復(fù)習，使學(xué)生從不同角度得到強化，由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，從而使知識得以系統(tǒng)化，使學(xué)生能力得以提高和加強。我的最終目的是使每一個學(xué)生通過復(fù)習，物理運用能力有所提高，中考取得滿意成績。
2、關(guān)注熱點問題，把握中考動態(tài)
(1)科學(xué)探究方法題主要考核物理概念、規(guī)律形成中的思想方法；教材中運用了?？嫉目刂谱兞糠?、建立理想模型法、實驗推理法、轉(zhuǎn)換法、類比法。?？?控制變量法、替代或等效法
(2)情景信息題即在考題中提供較多的情景信息，（數(shù)據(jù)、圖象、漫畫）根據(jù)題目要求，通過觀察分析從中篩選出有用的相關(guān)信息，用物理知識解決相應(yīng)的問題。
(3)開放、創(chuàng)新、綜全實踐性試題(包括結(jié)果開放、條件開放、過程開放等)即在研究中可以多角度、多方面地進行研究的方法、手段可以多種多樣，沒有固定的模式和定勢，研究的結(jié)果并不唯一，表達的形式可以豐富多彩。
三、各章節(jié)詳細復(fù)習要點：
第一章 聲現(xiàn)象
重難點：
1．聲音的發(fā)生和傳播
發(fā)生體在振動——實驗；聲音靠介質(zhì)傳播——介質(zhì)：一切固液氣；真空不能傳聲。
聲速——空氣中聲速（約340m/s）；一般的，固體中速度>液體中速度>氣體中速度；聲音速度隨溫度上升而上升
回聲——回聲所需時間和距離；應(yīng)用 計算——和行程問題結(jié)合 2．音調(diào)、響度和音色
主觀量——音調(diào)、響度（高低大小的含義）；影響響度的因素：振幅、距離、分散程度
音色——作用；音色由發(fā)聲體本身決定 3．噪聲的危害和控制
噪聲——物理和生活中的噪聲（物理-不規(guī)則振動，生活-影響工作、學(xué)習、休息的聲音）；噪聲等級：分貝（0db-剛引起聽覺）；減小噪聲方法（聲源處、傳播過程中、人耳處）；四大污染（空氣污染、水污染、固體廢物污染、噪聲污染）
第二章 熱現(xiàn)象
重難點：
1．溫度計
溫度計——常見溫度計的測溫物質(zhì)、原理、量程（體溫計：35~42℃；寒暑表：-20~50℃）
使用方法——體溫計構(gòu)造及使用（縮口部分；甩體溫計的作用、原理；不甩的后果-只影響測低溫）、溫度計的使用（注意量程的選擇）；校正溫度計；讀數(shù)（一般地，讀數(shù)時不能離開物體）
溫標——攝氏溫標、熱力學(xué)溫標及換算；絕對零度；常見溫度 2．物態(tài)變化
熔化和凝固——實驗裝置（水浴加熱）；常見晶體、非晶體；熔點、凝固點；圖象
汽化——蒸發(fā)；影響蒸發(fā)快慢的因素；沸騰實驗裝置；蒸發(fā)和沸騰的聯(lián)系、區(qū)別（都是汽化；劇烈程度、發(fā)生條件等）；酒精燈的使用（可參照化學(xué)相關(guān)內(nèi)容）
液化——兩種途徑（降溫一定可使氣體液化；壓縮可能使氣體液化）升華和凝華——實例
3．物態(tài)變化中的熱量傳遞
吸熱——固→液→氣（即使溫度不變也有熱量的傳遞）；放熱——氣→液→固
4．其他
現(xiàn)象解釋——例：紙鍋燒水、“白氣”和玻璃上的水珠（液化）、霜、露、晾衣服（蒸發(fā)和升華）、樟腦等；電冰箱原理；物態(tài)變化中的熱量計算；注意名詞的寫法（汽、氣；溶、融、熔；化、華；凝）以及字母（t和t；℃和k）
第三章 光的反射
重難點：
1．光源——火把、蠟燭、電燈、恒星（月亮和行星不是光源）2．光的直線傳播
影子、小孔成像及大樹下的光斑、日食、月食）；真空中的光速(3×10m/s)，光年是長度單位
3．光的反射
反射定律——三線共面；分居兩側(cè)；角相等；光路可逆（注意敘述順序要符合因果關(guān)系）
鏡面反射和漫反射——每一條光線都符合反射定律（現(xiàn)象解釋：拋光的金屬表面、平靜的水面、冰面、玻璃面可看作鏡面；其他看作粗糙面；應(yīng)根據(jù)現(xiàn)象回答）
4．平面鏡
平面鏡成像——規(guī)律（等距、等大、正立、虛像）；能看見（看不見）像的范圍；潛望鏡
5．作圖——按有關(guān)定律做圖
第四章 光的折射
重難點：
1．光的折射
折射——定義（方向一般發(fā)生變化）；折射規(guī)律（三線共面、兩側(cè)、角不等；光路可逆；注意敘述順序要符合因果關(guān)系）；現(xiàn)象解釋（水中的魚變淺、水中筷子彎曲、海市蜃樓等）
2．光的傳播綜合問題
注意區(qū)分折射和反射光線；注意區(qū)分不同的影子和像 3．透鏡
透鏡中的名詞——主光軸、光心、焦距、焦點（測量焦距的方法）凸透鏡、凹透鏡對光線的作用——“會聚光線”和“使光線會聚”的區(qū)別：“會聚光線”是能聚于一點的光線，“使光線會聚”是光線經(jīng)過凸透鏡后比原來接近主光軸）
透鏡的原理——多個三棱鏡組合；光線在透鏡的兩個表面發(fā)生折射 變化了的凸透鏡——玻璃球、盛水的圓藥瓶、玻璃板上的水滴等 黑盒問題
4．凸透鏡成像
三條特殊光線（過光心－方向不變；平行于主光軸－過光心；過光心的光線－平行于主光軸）；像距／像的大小／虛實／正倒和物距的關(guān)系；像移動的快慢（依據(jù)：光路圖）；實際應(yīng)用
第五章 質(zhì)量和密度 重難點： 1．質(zhì)量
質(zhì)量——定義；符號（m）和單位符號（kg）；單位換算；常見物體的質(zhì)量量級
2．質(zhì)量的測量
標尺、游碼、托盤）、使用方法（歸零、調(diào)平、左物右碼、加減砝碼順序）和注意事項
微小物體質(zhì)量的測量 3．密度
密度——定義；符號（ρ）；單位含義；密度概念的物理意義
密度的測量——量筒的使用；常規(guī)測量；易溶物的測量；小密度物體的測量
利用密度和質(zhì)量的測量得到其它物理量 4．計算
公式變形；混合物體的密度（找質(zhì)量和體積的等量關(guān)系）；和浮力知識的結(jié)合（此處從略）第六章 力 重難點：
1．什么是力
力——定義；力的作用是相互的；作用效果（改變運動狀態(tài)-加速、減速、啟動、停止、改變方向；改變物體形狀）
作用力和反作用力——一定同時產(chǎn)生、同時消失；方向相反、大小相等、同一直線；作用在兩個物體上；同一性質(zhì)
2．力的測量
符號——力（f、g、f）；單位：牛頓（n）
工具——測力計（原理：彈簧伸長的長度和力的大小成正比）3．力的三要素
三要素——大小、方向、作用點
力的圖示和示意圖——圖示表示三要素，示意圖不表示大??；同一圖中比例應(yīng)一致
4．重力
重力——施力物體：地球，受力物體：人；反作用力施力物體：人，受力物體：地球（在沒有電和磁場的情況下只有重力是不接觸力）
重力和質(zhì)量的區(qū)別、聯(lián)系——質(zhì)量沒方向、重力有方向（豎直向下，重垂線的原理）；質(zhì)量不隨外界條件變化而變化，重力隨地點變化而變；g=mg，g的含義
重心——均勻物體的重心是幾何中心
5．同一直線力的合成（合力不一定比分力大）6．受力分析
分析順序——重力（一定存在，不隨運動狀態(tài)改變）、拉力（推力??）、摩擦力等；不重不漏；要能找到施力物體，拒絕主觀臆造（重力可以不接觸，其它力即使接觸也不一定存在）
第七章 力和運動 重難點： 1．牛頓第一定律
科學(xué)史——伽里略、牛頓；第一定律的得來：實驗與推理
2．慣性、慣性現(xiàn)象
什么是慣性；一切物體任何情況均有慣性；質(zhì)量是慣性的量度；解釋現(xiàn)象
3．二力平衡
二力平衡條件——大小相等、方向相反、同一直線、作用在同一物體上（合力為零）；不一定同時存在4．摩擦力
摩擦力——產(chǎn)生的原因（相對運動、有壓力、粗糙）；增加摩擦方法（加大壓力、增加粗糙程度）；減小摩擦方法（減小壓力、減小粗糙程度、改滑動為滾動-軸承、使接觸面分離-氣墊船）
5．反應(yīng)時間、反應(yīng)距離、制動距離(p142)第八章 壓強 液體的壓強 重難點： 1．壓力和壓強
壓力——方向；作用效果；壓力和重力、支持力的關(guān)系； 壓強——定義；符號（p）；單位（帕pa）及含義 2．液體壓強
特點——對底和器壁都有壓強；內(nèi)部向各個方向都有壓強；壓強大小和深度（豎直深度，從最高點算）、液體密度有關(guān)；壓強公式；公式推導(dǎo)
對容器底和桌面壓力、壓強的區(qū)別；固體、液體壓強的不同 3．連通器
連通器——原理；水位計、自動喂水器；船閘——工作原理、閥門開啟順序
4．其它——油壓機、千斤鼎 第九章 大氣壓強 重難點： 1．大氣的壓強
實驗——馬德堡半球（奧托·格里克在馬德堡所做）；托里拆利實驗（原理，為什么用水銀）；皮碗；雞蛋；塑料掛衣鉤；吸水管
2．大氣壓的變化
大氣壓隨高度升高而減小——金屬盒氣壓計的結(jié)構(gòu)（p165圖11-10）；標準大氣壓的值（1.01×105pa）；沸點與氣壓的關(guān)系
3．氣體壓強與體積關(guān)系
打氣筒的結(jié)構(gòu)；給雞自動喂水裝置；托里拆利實驗（混有氣體情況）分析
第十章 浮力 重難點： 1．浮力
物體的浮沉——物體在液體中的運動情況（比較g物與f浮）； 浮力產(chǎn)生原因——上下底面壓力差-合力；容器底面物體如果下方?jīng)]有液體則不受浮力！利用受力分析法和壓力差法計算浮力（適用條件！）
因素無關(guān)；浮力的計算；物體浮沉條件
3．浮力的利用
潛水艇和飛艇、氫氣球的原理；p188小實驗；密度計原理、結(jié)構(gòu)（刻度不均勻；上小下大）
4．密度的計算
綜合計算——①做受力分析圖；②列方程，注意找力的關(guān)系和體積變化，注意區(qū)分v物、v排和ρ物、ρ液；③注意統(tǒng)一單位；密度的測量（和密度、液體壓強綜合）
第十一章 簡單機械 重難點： 1．杠桿
相關(guān)概念——力臂是支點到作用線的距離 杠桿平衡條件；
杠桿的應(yīng)用——各種杠桿的變形；案秤和桿秤的結(jié)構(gòu) 2．滑輪
定滑輪、定滑輪——工作原理（和杠桿的關(guān)系）；作用（定-改變力的方向；動-省力費距離）
滑輪組——分析（最后如果從定滑輪繞過則忽略最后的一段）和繞線（由內(nèi)到外；逐個經(jīng)過）
第十二 章 功 重難點： 1．功
功——定義；符號（w）和單位（焦耳j）；功的要素；計算公式 2．功的原理——使用任何機械都不省功；利用功的原理分析杠桿、滑輪、輪軸、斜面等機械
3．機械效率
有用功、額外功、總功——有用功、額外功由目的決定
機械效率的計算——公式；結(jié)果（小于1；化成百分數(shù)）；影響效率的因素
4．功率
功率——定義；符號（p）和單位（瓦特w）；公式變形（勻速時p=fv）；機器銘牌
功率和效率的區(qū)別（功率表示快慢；效率表示有用功占的比例）第十三章 機械能 1．動能和勢能
定義（能量/動能/勢能/機械能）；單位：焦耳；影響動能、勢能的因素；重力勢能、彈性勢能
2．動能和勢能的轉(zhuǎn)化
實例—單擺、衛(wèi)星（距離近則勢能小，動能大，受的力大）、水電站、彈簧門
分子運動論 內(nèi)能 重難點： 1．分子運動論
主要內(nèi)容——物質(zhì)由大量分子構(gòu)成；分子中有空隙；分子在不停地做無規(guī)則運動；分子間有由引力和斥力（注意引力和斥力隨分子距離的變化情況）；解釋現(xiàn)象要結(jié)合具體題目
注意：此處“分子”泛指構(gòu)成物體的一切微粒，比化學(xué)中“分子”的含義要廣
實驗——擴散；其它 2．內(nèi)能、內(nèi)能的改變
熱運動——內(nèi)能和溫度的關(guān)系
做功——做功與內(nèi)能的改變；熱傳遞——熱量定義；溫度隨時間變化曲線；水的比熱！
3．比熱容
比熱——定義；符號（c）和單位j/(kg·℃)；比熱的含義 熱量的計算——注意靈活利用比例；找溫度和熱量的關(guān)系 4．能量守恒定律
表述；解釋現(xiàn)象；功和能的關(guān)系（物體能做功，說明具有能量；功是能量轉(zhuǎn)化的量度）
第十五章 內(nèi)能的利用 熱機 重難點：
1．燃料及其熱值——熱值定義；單位（j/kg）
2．內(nèi)能的利用——加熱（做燃料取暖、做飯）、做功（熱機）3．內(nèi)燃機
構(gòu)造、四沖程、各部分運動情況、汽油機和柴油機的區(qū)別，新型汽油機（電噴機）
第十六章 電流 電壓 電阻、歐姆定律 電功和電功率 重難點： 1．各個物理量（i、u、r、p）的定義、單位（單位符號）及含義、換算
電流表、電壓表的使用方法（量程及量程的選擇、串并聯(lián)、正負極、能否直接接電源兩端）及其構(gòu)造
2．電阻的測量（基本方法及變化）；影響電阻的因素；滑動變阻器的構(gòu)造及使用；變阻箱的使用及讀數(shù)（電位器）；滑動變阻器的變形
3．歐姆定律及變形（注意物理意義）
4．串并聯(lián)電流、電壓、電阻公式（注意條件。如串聯(lián)時功率和電阻成正比，并聯(lián)時成反比；焦耳定律求功率只適用于純電阻電路，求熱量時適用于一切電路）
常用結(jié)論（各比例式；當滑動變阻器的阻值變化時，電路中各物理量的變化情況-注意推導(dǎo)順序）
5．電功——w=uit=uq；電能表及利用電能表測功率； 電器銘牌；電冰箱工作時間系數(shù)
6．電學(xué)計算——①畫等效電路圖（幾個狀態(tài)畫幾個圖）；②按串聯(lián)、并聯(lián)找等量關(guān)系和比例關(guān)系；③求解（注意電流、電壓、電功率均應(yīng)取同一狀態(tài)下的值）
7、家庭電路供電線路示意圖；測電筆的結(jié)構(gòu)；保險絲的原理及新型保險裝置；安全用電；零線、火線、地線
第十七章 電和磁 重難點： 1．磁現(xiàn)象、磁場、地磁場
磁化；磁性材料；磁場的基本性質(zhì)、方向；磁感線（假想的曲線）；條形磁鐵和蹄形磁體的磁感線；地磁場、磁偏角；
2．電和磁的關(guān)系
①電流周圍由磁場——奧斯特實驗（注意磁針和電流方向、磁針受力方向的關(guān)系）；安培定則（右手）；影響電磁鐵磁場的因素（電流方向、電流大小、有無鐵芯、線圈匝數(shù)）；繼電器的構(gòu)造、工作原理和應(yīng)用；電話結(jié)構(gòu)；電鈴及電磁鐵的其它應(yīng)用
②電磁感應(yīng)—法拉第實驗；發(fā)電機的構(gòu)造、原理；能量轉(zhuǎn)化（由動生電，機械能轉(zhuǎn)為電能）
③磁場對電流的作用——實驗；電動機的構(gòu)造（換向器的作用）；能量轉(zhuǎn)化（由電生力，電能轉(zhuǎn)化為機械能）；小實驗
注意方向！（三個方向中能且只能有兩個同時反向）；注意物理過程的因果關(guān)系
電能的輸送——注意：物理量和物理公式的意義（尤其正比、反比，先找不變量，再找因果關(guān)系）
中考物理教學(xué)工作計劃篇四
2013年中考物理復(fù)習計劃
吳乾智
復(fù)習指導(dǎo)思想：
簡單的知識重復(fù)做，重復(fù)做的知識專心做。
教學(xué)進度時間安排：
一、全面知識點總復(fù)習：時間從3月10日---5月15日；
二、知識板塊專題講評訓(xùn)練：時間從5月16日---6月10日；
三、查缺補漏訓(xùn)練：時間從6月11日---6月21日
具體實施方案：
一、溫故知新，完成作業(yè)
讓學(xué)生課前自覺完成各章知識點，喚醒學(xué)生對知識的記憶，檢查對知識點掌握和不掌握的地方。讓學(xué)生獨立完成作業(yè)并按時交。作業(yè)題本以海南僑中出版的一書為主。要求學(xué)生每周交兩次作業(yè)，每次完成一章的總練習題。教師認真批改和改正學(xué)生的錯誤題，從中獲取學(xué)生掌握的信息，及時修改復(fù)習教學(xué)教案、設(shè)計課堂練習題，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、詳細講解，精典訓(xùn)練
課堂上教師對各個知識點詳細講解、分析，總結(jié)規(guī)律，課堂上例題訓(xùn)練點評，作業(yè)題點評，總結(jié)解題的思路、方法，鞏固考點知識。
三、部分章節(jié)測試
教師復(fù)習完一部分知識，就進行一次測試并講評試卷，檢查學(xué)生掌握程度，檢查教師講解遺漏的知識并及時補糾。
四、知識板塊專題講評訓(xùn)練
教師復(fù)習第一輪全面知識后，接著進行知識板塊專題講評訓(xùn)練。分為三個板塊：（1）、作圖板塊，（2）、實驗題板塊，（3）、計算題板塊。加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，鞏固考點知識，拓展深度難度訓(xùn)練，力爭中考成績提高。
五、查缺補漏訓(xùn)練
距離中考時間越來越近，教師強調(diào)學(xué)生重復(fù)做前面幾次模擬測試試卷的錯誤題，作業(yè)本上的錯誤題，鞏固考點知識。
六、模擬測試
學(xué)校計劃進行五次模擬測試，每次測試后，教師必需講評試卷、分析學(xué)生成績、研討以后的復(fù)習教學(xué)和學(xué)生的輔導(dǎo)方法，檢查前面的措施是否落實到位，爭取以后的進步。
七、學(xué)生心理輔導(dǎo)
中考考試前四五天，教師和學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，解壓學(xué)生的心理壓力，輕松迎戰(zhàn)中考，爭取優(yōu)秀的成績。
中考物理教學(xué)工作計劃篇五
競翔教育培優(yōu)物理教學(xué)計劃
一、教學(xué)的目標：扎實雙基，激活思維，嚴謹態(tài)度。
雙基是組成物理學(xué)科的磚和瓦，無論新課程條件下考試如何變化，扎實的雙基依然是應(yīng)對中考的必要條件。根據(jù)近兩年物理試題擬題講究立意，從過去的直敘式轉(zhuǎn)變成情景呈現(xiàn)的特點，對考生思維的靈活性提出更高的要求。因此，在教授中要注重激活學(xué)生的思維。學(xué)生考試的成敗，除了受基礎(chǔ)知識，基本技能等因素的影響之外，個體態(tài)度也是一個關(guān)鍵因素。如學(xué)生在認知水平相當?shù)那闆r下，能不能認真細致地審題，能不能完整嚴格地答題個體上有一定的差異。因此，把嚴謹?shù)膶W(xué)習態(tài)度的培養(yǎng)貫穿于整個教授過程之中。
二、具體做法：三輪遞進教授。
第一輪：拉網(wǎng)式雙基教授。本輪教授以課本為線索，將逐章逐節(jié)教材中的知識點，實驗，思維方法，基本應(yīng)用等，一個不漏地和學(xué)生一起回顧一遍。目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認識，再記憶，達到基礎(chǔ)上的鞏固。對于課標中要求的基礎(chǔ)知識，基本現(xiàn)象，要有全面細致的了解。教授基礎(chǔ)知識，不能死記硬背，關(guān)鍵要弄清概念、規(guī)律產(chǎn)生的背景、事實和過程，及其在實際問題中的應(yīng)用。在這個過程中，教師防止照本宣科，一成不變的教學(xué)模式，將舊內(nèi)容重復(fù)教學(xué)，容易使部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習上因放松而疲勞現(xiàn)象。因此，在課程設(shè)計上既要照顧到基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，便于他們整體提高，也要考慮到基礎(chǔ)好的學(xué)生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過程中注重教給學(xué)生整理，歸類等教授方法。
第二輪：整合式關(guān)聯(lián)教授。以物理學(xué)科知識體系為模塊，進行相關(guān)聯(lián)知識的整合和綜合運用。在這個階段，通過比較、類比、分類、歸納整理，讓學(xué)生全面駕馭物理知識解決問題的能力有一個總的提高。對一些近似現(xiàn)象、概念和規(guī)律要加以區(qū)分。對于不同的知識體系中的內(nèi)容，也要根據(jù)它們的特點，進行歸類整理，如速度、路程和時間，電流、電壓和電阻，質(zhì)量、體積和密度，壓強、壓力和受力面積，這些量之間關(guān)系的認識，運用中有什么相同和不同之處呢？密度、電阻、比熱容、熱值，這些量之間有什么相似之處呢？對基本概念和規(guī)律有全面的認識，活化所學(xué)的基本概念和規(guī)律。在這輪教授中，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然中的物理現(xiàn)象，生產(chǎn)技術(shù)中的物理問題，生活經(jīng)驗中的物理事實，對此進行全面透徹的分析。同時注重一題多變，舊題翻新，新中求異，異中求同，切忌就題論題，只顧找標準答案，要求學(xué)生養(yǎng)成從不同角度對問題進行深入思考的習慣。
第三輪：針對性專題教授。針對近幾年淄博市中考命題的特點，有針對性地對學(xué)生進行專題教授。分別設(shè)置了作圖專題、實驗專題、計算專題、問答專題等。目的是讓學(xué)生面對中考試卷時有一種似曾相識的感覺。同時，教師在這個階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化，適時地對學(xué)生進行應(yīng)考技巧、策略、心理上的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應(yīng)考準備，使走進考場的每一個學(xué)生都胸有成竹。
特別強調(diào)的是，教授的過程，同樣是學(xué)生知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀全面和諧發(fā)展的過程。教師在這個過程的教學(xué)中，切忌為應(yīng)試而教授，搞填鴨式教學(xué)，搞題海戰(zhàn)術(shù)，把學(xué)生再次推入應(yīng)試教育的泥沼。教會學(xué)生學(xué)習的方法，讓學(xué)生不斷地在學(xué)習中體驗到收獲的愉悅，應(yīng)是教師始終不渝的追求。
中考物理教學(xué)工作計劃篇六
2013—2014學(xué)年度第二學(xué)期九年級物理教學(xué)計劃
金鳳區(qū)豐登回民中學(xué)：馬龍
一、指導(dǎo)思想
以新課程改革工作為中心，不斷深化課堂教學(xué)研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率，從而更加有效的提高全體學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習內(nèi)容與學(xué)習生活，科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學(xué)之中。
二、基本情況
本學(xué)期我任教九2個班的物理教學(xué)，總?cè)藬?shù)108人?？傮w來講，大多數(shù)學(xué)生愛學(xué)習，但基礎(chǔ)不扎實；學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸；分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案；學(xué)科成績也在不斷的提高，優(yōu)秀率也在逐步提高。但由于學(xué)生思維維能力、認識水平、學(xué)習基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致部分學(xué)生的物理成績不夠理想，給教學(xué)增加了一定的難度。但我會看到學(xué)生的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績。
三、工作目標：
1、每一個學(xué)生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；
2、學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答；
3、學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高；
在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進行基本方法的滲透。
對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程，要針對不同的學(xué)生進行不同的訓(xùn)練，同時要幫助學(xué)生
總結(jié)
物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比法”、“模型法”等。
4、加強演示和學(xué)生實驗
初中物理教學(xué)以觀察、實驗為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學(xué)生實驗，能夠使學(xué)生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰Γ瑢嵤虑笫堑目茖W(xué)態(tài)度，引起學(xué)習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強演示和學(xué)生實驗
5、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)
物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學(xué)習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。
6、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動是學(xué)生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動，以此達到培養(yǎng)學(xué)生的能力，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。
7、充分利用教材中的德育因素，加強對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習的榜樣，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
8、加強教師自身的業(yè)務(wù)進修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，增進教學(xué)藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長，全期力爭聽課達20節(jié)以上，還要上一堂教學(xué)觀摩課。
五、教學(xué)進度及課時安排：
2月17—3月10完成結(jié)束新課
3月10以后中考復(fù)習（見中考復(fù)習計劃）
2014-2-17
2014物理中考復(fù)習計劃
對照近三年寧夏中考物理試題，可以發(fā)現(xiàn)中考物理命題總體難度不高，主要考查以下三方面內(nèi)容：
1、重在考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能的理解。
2、重在考查與學(xué)生生活實際以及熟知的事件相關(guān)的知識。
3、重在考查學(xué)生的探究能力，尤其是實驗探究的過程。
根據(jù)上述分析制定本計劃。
一、復(fù)習目的：
1、加強基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握，提高知識的運用能力；
2、加強基本實驗儀器使用能力培養(yǎng)和訓(xùn)練，提高學(xué)生的基本技能；
3、訓(xùn)練學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力，為中考做準備。
二、復(fù)習重點：
1、考試說明中要求的基礎(chǔ)知識；
2、重點實驗、書上的插圖等的內(nèi)涵和外延；
3、提升學(xué)生能力，使知識系統(tǒng)化；
4、科學(xué)探究方法的運用；分析解決問題的能力。
5．關(guān)注社會生活
物理知識都是來源于生活，最終又要為生活生產(chǎn)服務(wù)，第一輪章節(jié)復(fù)習先要把每部分的知識掌握好，然后從以下幾個方面提高自己的綜合應(yīng)用能力。
? 關(guān)注自己的體重、身高、密度、體積、正常步行速度、正常體溫、站立時對
地面的壓力、壓強等。
? 關(guān)注生活常識：如一些常見物體的溫度、長度、時間、質(zhì)量、速度、電壓、功率值、安全用電常識等。這些可以通過課本上的小資料和家用電器的銘牌來獲得。
? 關(guān)注生活中的物理，來自身邊的衣食住行。
? 關(guān)注自然現(xiàn)象：露、冰、霜、霧的形成；內(nèi)陸和沿海溫差冬天水管為什么易
破裂？
? 關(guān)注物理學(xué)史
? 關(guān)注社會熱點問題中涉及到的物理知識，如節(jié)能減排、溫室效應(yīng)、熱島效應(yīng)、奧運、水雪災(zāi)害、紋川地震、建設(shè)節(jié)約型社會、油改氣等。
? 關(guān)注每年的優(yōu)質(zhì)課比賽課題的課程標準要求、相關(guān)實驗
6． 培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法
三、復(fù)習設(shè)計
采用三輪復(fù)習法，科學(xué)有效的提升復(fù)習效率。第一輪：拉網(wǎng)式雙基復(fù)習。本輪復(fù)習以課本線索，將逐章逐節(jié)教材中的知識點，實驗，思維方法，基本應(yīng)用等，一個不漏地和學(xué)生地起回顧一遍。目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認識，再記憶，達到基礎(chǔ)上的鞏固。對于課程中要求的基礎(chǔ)知識，基本現(xiàn)象，要有全面細致的了解。復(fù)習基礎(chǔ)知識，不能死記硬背，關(guān)鍵要弄清概念、規(guī)律產(chǎn)生的背景、事實和過程，及其在實際問題中的應(yīng)用。在這個過程中，老師防止照本宣科，一成不變的教學(xué)模式，將舊內(nèi)容重復(fù)教學(xué)，容易使部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習上因放松而疲勞現(xiàn)象。因此，在課程設(shè)計上既要照顧到基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，便于他們整體提高。也要考慮到基礎(chǔ)好的學(xué)生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過程中注重教給學(xué)生整理，歸類等復(fù)習方法。這一輪復(fù)習用三十六個課時。
第二輪：整合式關(guān)聯(lián)復(fù)習。以物理學(xué)科知識體系為模塊，進行相關(guān)聯(lián)知識的整合和運用。在這個階段，通過比較、類比、分類、歸納整理，讓學(xué)生駕馭物理知識解決問題的能力有一個總的提高。對一些近似現(xiàn)象、概念和規(guī)律要加以區(qū)分。對于不同的知識體系中的內(nèi)容，也要根據(jù)它們的特點，進行歸類整理，如速度、路程和時間，電流、電壓和電阻，質(zhì)量、體積和密度，壓強、壓力和受力面積，這些量之間關(guān)系的認識，運用中有什么相似之處呢？密度、電阻、比熱容、熱值，這些量之間有什么相似之處呢？對基本概念和規(guī)律有全面的認識，活化所學(xué)的基本概念和規(guī)律。在這輪復(fù)習中，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然中的物理現(xiàn)象，生產(chǎn)技術(shù)中的物理問題，生活經(jīng)驗中的物理事實，對此進行全面透徹的分析。同時注重一題多變以，舊題翻新，新中求異，異中求同，切忌就題論題，只顧找標準答案，要求學(xué)生養(yǎng)成從不同角度對問題進行深入思考的習慣。
第三輪：針對性專題復(fù)習。針對寧夏中考命題的特點，有針對性地對學(xué)生進行專題復(fù)習。分別設(shè)置了實驗探究專題、應(yīng)用計算專題、問答專題等。目的是讓
學(xué)生面對中考試卷時有一種似曾相識的感覺。同時，教師在這個階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化，適時地對學(xué)生進行應(yīng)考技巧、策略、心理上的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應(yīng)考準備，使走進考場的每一個學(xué)生都能胸有成竹。
四、具體安排
第一輪復(fù)習3.10----5.10（其中1-2周時間安排為學(xué)生實驗操作考試訓(xùn)練）第二輪復(fù)習5.10----5.30
第三輪復(fù)習5.30----6.20
[第一輪復(fù)習課時安排]
【一】聲學(xué)聲現(xiàn)象-------------------2課時
【二】光學(xué)光現(xiàn)象-------------------2課時
透鏡及其應(yīng)用-------------2課時
【三】熱學(xué)物態(tài)變化-----------------2課時
熱和能-------------------2課時
【四】力學(xué)多彩的物質(zhì)世界------------2課時
運動和力-----------------2課時
力和機械-----------------2課時
壓強和浮力---------------2課時
功和機械能---------------2課時
【五】電學(xué)電流和電路---------------2課時
電壓和電阻---------------2課時
歐姆定律-----------------2課時
電功率-------------------3課時
電與磁-------------------2課時
【六】其他信息傳遞---------------1課時
能源與可持續(xù)發(fā)展-------1課時
豐登回民學(xué)校：馬龍 2014-3-6
中考物理教學(xué)工作計劃篇一
圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科基本要求進行知識梳理，圍繞初中數(shù)學(xué)四大塊主要內(nèi)容進行專題復(fù)習，適時的進行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生、培養(yǎng)全體學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生。本文主要由工作計劃網(wǎng)教學(xué)計劃頻道為您分享《2014年中考物理復(fù)習教學(xué)計劃》，歡迎大家前來參考和學(xué)習。
一、指導(dǎo)思想：
深入推進和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標準》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本,以改變學(xué)習方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。
二、學(xué)生基本情況
所帶九年級學(xué)生上學(xué)期成績不理想，兩極分化嚴重。個別學(xué)生不重視學(xué)習，學(xué)習習慣較差，學(xué)習積極性有待提高。少數(shù)學(xué)生自制能力較差，對自己要求不嚴，甚至自暴自棄。這些都需要針對不同情況采取相應(yīng)措施，耐心教育。
三、
教材分析：
九年級數(shù)學(xué)(華師版)，具有如下幾個特點：
.頁腳.頁眉.1、教材注重引入二次函數(shù)概念的現(xiàn)實背景，讓學(xué)生感受其實際意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣;并注意讓學(xué)生在學(xué)習的過程和實際應(yīng)用中逐步深化對概念的理解和認識。
2、教材注重與學(xué)生已有知識的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生與一次函數(shù)的學(xué)習聯(lián)系、比較，經(jīng)歷對知識拓展、歸納、更新的過程。
3、教材注意內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，讓學(xué)生參與知識的發(fā)生、發(fā)展過程。注重在具體二次函數(shù)的研究中掌握方法，理解原理(如圖象的變換)。
4、教材注意溝通二次函數(shù)和一元二次方程、不等式的聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化，提供學(xué)生進行探究性學(xué)習的題材，重視學(xué)生對知識綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
四、教學(xué)目標：
1、通過學(xué)習交流、合作、討論的方式，積極探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，改進學(xué)生的學(xué)習方式，提高學(xué)習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀，使學(xué)生的情感得到發(fā)展。
2、掌握二次函數(shù)的基本概念、利用二次函數(shù)解決實際問題、理解點、直線、圓與圓的位置關(guān)系，弧長和扇形的面積，圓錐的側(cè)面展開圖，平行投影和中心投影，三視圖。掌握圓的切線及與圓有關(guān)的角等概念和計算。教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合.頁腳.頁眉.理地進行運算，逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。提高學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣，實事求是的態(tài)度。掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科基本要求的知識點。
3、經(jīng)歷探索過程，讓學(xué)生進一步體會數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐。通過探索、學(xué)習，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科基本要求進行知識梳理，圍繞初中數(shù)學(xué)四大塊主要內(nèi)容進行專題復(fù)習，適時的進行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生、培養(yǎng)全體學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生。
五、教學(xué)工作措施
.頁腳
中考物理教學(xué)工作計劃篇二
中考物理復(fù)習計劃
篇1：中考物理復(fù)習計劃范文
通過對xx年中考試題的仔細分析,從中獲益很多。更主要的是它為我們今后的備考指明了方向。
一、科學(xué)制定計劃 穩(wěn)步扎實復(fù)習。
第一階段:梳理教材,構(gòu)建知識結(jié)構(gòu),過基礎(chǔ)知識點關(guān)。
按物理學(xué)科特點分板塊復(fù)習“雙基”,在這一階段,教師要幫助學(xué)生復(fù)習所有學(xué)過的基礎(chǔ)知識,基本概念,基本規(guī)律以及基本技能,按知識結(jié)構(gòu)進行歸類、整理,使知識條理化,建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)化,讓學(xué)生看到各部分知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。加強基礎(chǔ)時,突出抓住10個重點知識(新教材9個知識點)(力的概念、二力平衡條件、密度、壓強、光的反射定律和平面鏡成像特點、凸透鏡成像規(guī)律、比熱和熱量的計算、歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點、電功電功率)。在此,出部分知識點填空題，配適當基礎(chǔ)練習題,緊扣概念砸牢“雙基”。(教師講稿、學(xué)生的知識點、訓(xùn)練題)進行“四清”——即清課本、清插圖、清實驗、清習題、)第二階段:專題訓(xùn)練。這一階段,要通過一定量的習題,鞏固上階段的知識。我們將分成了選擇題、探究題實驗、問答題、綜合題等三個板塊。對于比較難的專題,例如探究性實驗、開放性試題、情景信息題等可討論題的難度、是否中考考試熱點。這階段主要強化基礎(chǔ)知識的應(yīng)用,對學(xué)生理解中的誤區(qū)和偏差,要及時糾正。在評講題時應(yīng)注意講清解題的思路和方法,希望通過專題的訓(xùn)練,提高學(xué)生的解題能力,進而提高考試的成績。
第三階段:模擬測試階段。精選3-4套有代表性的模擬試題,進行中考模擬訓(xùn)練。通過訓(xùn)練,一方面可以鞏固所學(xué)內(nèi)容,并可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習中存在的問題,(注重解題規(guī)范要求:中考與平時考試不同,它是全省性的統(tǒng)一考試,標準是一樣的,評卷又必須按統(tǒng)一標準進行。如作圖題、計算題的一些具體要求,要通過復(fù)習,使學(xué)生形成習慣,減少不必要的失分。)以便及時進行查漏補缺;另一方面也是對學(xué)生進行考試過程的適應(yīng)性訓(xùn)練。
二.要加強分層復(fù)習,努力提高合格率
關(guān)于特優(yōu)生和學(xué)困生培養(yǎng)各校各位都有自己的獨特方法,我的做法是:用分層的形式。①從第一階段復(fù)習開始,對學(xué)困生就要采取分層的要求進行教學(xué)。為學(xué)困生提供學(xué)法指導(dǎo)和提供相應(yīng)的資料,重點是增加興趣、鼓足信心、漸補基礎(chǔ)、降低要求、小組互助、合作學(xué)習。在考試前一周,對困難學(xué)生可以用基礎(chǔ)題進行強化訓(xùn)練(自編一到二套以基礎(chǔ)題為主的練習題)②、側(cè)重輔導(dǎo),關(guān)心極優(yōu)生。在班上尋找?guī)酌麅?yōu)等生從思想、學(xué)習方法等方面進行個別輔導(dǎo)和鼓勵,培養(yǎng)物理學(xué)科的特優(yōu)生。多練點知識的廣度、深度、熱點考題
三、關(guān)注熱點問題,把握考試動態(tài) (1)科學(xué)探究方法題主要考核物理概念、規(guī)律形成中的思想方法;教材中運用了?？嫉目刂谱儭⒔⒗硐肽Ｐ头?、實驗推理法、轉(zhuǎn)換法、類比法。?？?控制變量法、替代或等效法
(2)情景信息題即在考題中提供較多的情景信息,(數(shù)據(jù)、圖象、漫畫)根據(jù)題目要求,通過觀察分析從中篩選出有用的相關(guān)信息,用物理知識解決相應(yīng)的問題。如:茶壺廣告圖中各有一處科學(xué)性錯誤,請你說明它違背什么物理原理或規(guī)律,在題目中提供了大量的圖象信息,要求學(xué)生分析、解決相應(yīng)的問題。
(3)開放、創(chuàng)新、綜全實踐性試題(包括結(jié)果開放、條件開放、過程開放等)即在研究中可以多角度、多方面地進行研究的方法、手段可以多種多樣,沒有固定的模式和定勢,研究的結(jié)果并不唯一,表達的形式可以豐富多彩。
(4)社會熱點問題,物理來自于生活、物理服務(wù)于社會。對一些社會中的熱點問題、重大發(fā)現(xiàn)和高科技的應(yīng)用都會有較多的體現(xiàn),與過去的物理課程相比有一點重要區(qū)別,①那就是新教材中大大加強了科學(xué)技術(shù)與社會關(guān)系的內(nèi)容。例如,與資源、環(huán)境有關(guān)的是在利用自然資源和改善人類物質(zhì)生活的時候,要考慮可持續(xù)發(fā)展的問題,如:“地球的溫室效應(yīng)”、“氣候與熱污染”、“石油危機和能源科學(xué)”、“核電站和核廢料處理”。這是當前社會討論的熱點,②另一類是與社會發(fā)展有關(guān)的,例如,內(nèi)能的利用和火箭、通訊技術(shù)的發(fā)展、“能源革命”等,它講的是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是社會需求的結(jié)果,科學(xué)技術(shù)促進了人類生產(chǎn)方式和生活方式的變革。我們準備讓收集整理一下近兩三年來國際國內(nèi)的一些重大事件,從中了解有關(guān)的物理知識和背景。例如:伊拉克戰(zhàn)爭;三峽工程;神州七號飛船;秦淮河的水污染和治理、海嘯的災(zāi)難等都可能作為考題的過這一輪的復(fù)習，在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍。
4、模擬中考，素質(zhì)適應(yīng)。
在復(fù)習的最后階段，通過模擬考試讓學(xué)生開闊視野，多見種類題型，讓學(xué)生爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理，形成樂觀向上的積極心態(tài).四、對不同層次學(xué)生采取因人而異的方法，加強教師的自身教學(xué)素質(zhì)和修養(yǎng)。
1、加強對學(xué)困生的知識補救，減小對升學(xué)的影響。尤其對每個班級的后十各學(xué)生，多與他們進行情感和教學(xué)上的溝通，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的有改變現(xiàn)在學(xué)習狀態(tài)的思想，增強自信心和自制力。.2、增強學(xué)優(yōu)生的知識容量，擴大學(xué)生的視野，考出優(yōu)異的成績。
3、加強對中等學(xué)生的關(guān)注程度，這大部分學(xué)生是教學(xué)的主要組成部分，是提高教學(xué)成績的主體。對他們多關(guān)心和溝通，在情感上和心理上讓學(xué)生有愉悅的精神狀態(tài)，處于積極樂觀的學(xué)習狀態(tài)中。
五、三輪復(fù)習中應(yīng)該注意的幾個問題
一、第一輪復(fù)習
1．第一輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題
（1）必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。
（2）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反
三、觸類旁通?！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘模皇敲つ康拇?，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。（3）定期檢查學(xué)生的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中進行反饋、矯正和強化。
（4）面向全體學(xué)生，因材施教，分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習效率。
（5）注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗成功的喜悅。[蓮山 課~件]
二、第二輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題
（1）第二輪要以專題為單位，專題的劃分要合理。
（2）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是圍繞中考必考內(nèi)容選定專題，要進行拔高，適當增加難度；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。
（4）注重解題后的反思。
（5）專題復(fù)習的重點是揭示思維過程。注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。3．第三輪復(fù)習，也就是模擬題的組卷和講評中應(yīng)該注意的幾個問題
1、模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
2、模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考。
3、批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
4、評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會就不要失分。
5、詳細統(tǒng)計學(xué)生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為出錯較集中的題具有代表性，是學(xué)生知識的遺漏點，為查漏補缺，統(tǒng)計是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
6、立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有三個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。
7、留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來；教師沒講的自己出錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學(xué)生的個別問題。
8、教師要教學(xué)民主，要有蹲下來看“學(xué)生的世界”的心態(tài)，深入到學(xué)生具體思維中去，了解心態(tài)和個性，與學(xué)生平等相處，相互尊重，在“榜樣的力量”感染下，學(xué)生們主動學(xué)習，刻苦用功，以極大的熱情，進行創(chuàng)造性的復(fù)習。
9、注意幫助學(xué)生進行心理調(diào)整，這是每位教師的責任，也是學(xué)生取得理想成績的關(guān)鍵。 篇5：
物理是中考必考科目，與其他科目相比，具有以下特點：
①知識點多、知識面廣。
②物理概念、物理規(guī)律需要理解。
③物理實驗的方法及操作需要掌握。
④會應(yīng)用物理知識分析和解決生活、生產(chǎn)實際問題等。
針對物理學(xué)科的這些特點，怎樣確定復(fù)習方向、方法，進行高效復(fù)習呢？下面就以下幾方面談?wù)勚锌嘉锢韨淇嫉慕ㄗh。
明確中考物理命題的趨向
縱觀近幾年中考物理試題，可以發(fā)現(xiàn)中考物理命題切實體現(xiàn)了“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三位一體的教育功能，題目結(jié)合具體問題，創(chuàng)設(shè)生活式的物理情境，重在考查同學(xué)們對基本概念和基本原理的理解，考查同學(xué)們運用物理概念和原理，分析解決生活、生產(chǎn)中實際問題的能力，并特別注重與實驗探究有關(guān)內(nèi)容的考查，開放型試題逐年增加。預(yù)計xx年中考，考查同學(xué)們科學(xué)探究能力的題目仍將是物理試題的一大特色，而且將重點考查科學(xué)探究中的探究方法、設(shè)計過程。
采用三輪復(fù)習法，螺旋提升、決勝中考
明確中考物理命題的特點和趨向后，在中考復(fù)習前應(yīng)詢問老師復(fù)習目的和計劃，在此基礎(chǔ)上制定自己的復(fù)習方法和計劃。中考物理復(fù)習一般要經(jīng)過三個階段，即“緊扣課本，夯實基礎(chǔ)——專題復(fù)習，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)——仿真模擬，體驗中考”的三輪復(fù)習法。復(fù)習時制定的計劃要對每一輪的時間分配和要完成的任務(wù)都有嚴格、細致的安排。
第一輪：緊扣課本，夯實基礎(chǔ)
物理概念、物理規(guī)律、物理實驗中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點，也是所有中考題的
中考物理教學(xué)工作計劃篇三
2016--2017年中考物理備考計劃
榆楚中學(xué)
蔣小波
隨著近幾年中考物理改革，考察特點的更新，新的課程標準制定，命題“穩(wěn)中求變“的思想，又一次面臨九年級物理中考復(fù)習。更新觀念，完善教育體制，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高復(fù)習效率，使教學(xué)質(zhì)量上臺階，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件，使學(xué)生學(xué)以致用，最終實現(xiàn)學(xué)生質(zhì)的飛躍，現(xiàn)擬定九年級中考物理備考計劃：
一、備考中準備采取的一些具體做法：
1、注重教材，以教材為典范，夯實基礎(chǔ)。
2、監(jiān)控課堂動向，嚴防學(xué)生走神，厭倦復(fù)習。
3、培養(yǎng)小組合作意識，讓優(yōu)生發(fā)揮“小老師”的作用，在與同學(xué)講解中落實自己的基礎(chǔ)知識。
4、學(xué)生能做的分組實驗，老師的演示實驗盡可能的展示給學(xué)生或讓學(xué)生自己動手，讓他們在復(fù)習中重現(xiàn)實驗過程。
5、利用各種手段調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)習興趣，提高學(xué)習效率，在僅有的時間里，全力以赴，為孩子的發(fā)展盡職盡責。
6、定時了解復(fù)習情況，及時反饋。精心準備，認真選題，加強整理，做到每單元一次測試，并認真進行考情分析，及時掌握學(xué)生復(fù)習信息，反思復(fù)習過程，微調(diào)復(fù)習思路。
7、及時了解中考信息，分析近3年的中考題，注意中考命題思路和中考動態(tài)，對照《初中物理課程標準》和《中考考試科目說明》，認真分析考點、考查形式、各個知識點考查的難易程度、關(guān)注社會熱點和前沿高科技與教材的結(jié)合點等。
8、推敲選擇中考模擬試題，加強學(xué)生基礎(chǔ)知識的鞏固和掌握，提高知識運用能力，靈活應(yīng)用解題方法。
二、物理復(fù)習步驟安排
1、三輪復(fù)習法
第一輪：以本為本，夯實基礎(chǔ)。按照聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、力學(xué)、電學(xué)五個板塊進行知識梳理。
復(fù)習過程中，主要幫助學(xué)生理解基本概念和本質(zhì)規(guī)律，熟悉基本的物理公式等。原則上每個板塊配的復(fù)習題以基礎(chǔ)知識為主，緊扣教材和課標，不拓展不加深，主要檢測學(xué)生對基本概念的理解，公式、定律的運用，題量以45分鐘為宜。
第二輪：把握重點，進行專題復(fù)習
這一輪復(fù)習注重提高學(xué)生的解題能力，有針對性的突出重點、難點、考點，課堂練習題以近幾年中考試題為主，選擇（內(nèi)容和形式直指中考）和利用好手上的每一份綜合測試題。
具體分為三類：第一類是題型專題，如：“作圖專題”、“實驗專題”、“比例、方程等計算專題”等；第二類是難點專題，如：“電路分析和故障
判斷”、“綜合能力訓(xùn)練”等；第三類是熱點問題專題：如“開放題”、“信息題”、“實驗設(shè)計題”、“綜合類型題”、“應(yīng)用題”、“科學(xué)方法題”等。本輪復(fù)習重在方法指導(dǎo)和能力提高。第三輪：針對考點、強化訓(xùn)練
經(jīng)過前兩輪的復(fù)習，學(xué)生無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養(yǎng)都會有所提高，但在臨考前心理上很不穩(wěn)定，因此要進行必要的適應(yīng)性訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練，以提高學(xué)生解題速度和正確度及整齊度。并通過練評反思及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺。在復(fù)習的過程中注重提高學(xué)生的綜合能力和解題技巧，同時注意培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)開放性試題，以及科學(xué)的解題方法。挑選合適的對應(yīng)練習題，以省內(nèi)模擬考試和臨汾市中考練兵題進行模擬考試訓(xùn)練。這樣，既讓學(xué)生得以考前練兵，熟悉中考的試題類型，也可讓教師在考前有限的時間內(nèi)提高復(fù)習效率。還有，教師要注重訓(xùn)練學(xué)生的解題技巧和方法，練習試題可以根據(jù)實際情況另定。
總之，通過三輪復(fù)習，使學(xué)生從不同角度得到強化，由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，從而使知識得以系統(tǒng)化，使學(xué)生能力得以提高和加強。我的最終目的是使每一個學(xué)生通過復(fù)習，物理運用能力有所提高，中考取得滿意成績。
2、關(guān)注熱點問題，把握中考動態(tài)
(1)科學(xué)探究方法題主要考核物理概念、規(guī)律形成中的思想方法；教材中運用了?？嫉目刂谱兞糠?、建立理想模型法、實驗推理法、轉(zhuǎn)換法、類比法。?？?控制變量法、替代或等效法
(2)情景信息題即在考題中提供較多的情景信息，（數(shù)據(jù)、圖象、漫畫）根據(jù)題目要求，通過觀察分析從中篩選出有用的相關(guān)信息，用物理知識解決相應(yīng)的問題。
(3)開放、創(chuàng)新、綜全實踐性試題(包括結(jié)果開放、條件開放、過程開放等)即在研究中可以多角度、多方面地進行研究的方法、手段可以多種多樣，沒有固定的模式和定勢，研究的結(jié)果并不唯一，表達的形式可以豐富多彩。
三、各章節(jié)詳細復(fù)習要點：
第一章 聲現(xiàn)象
重難點：
1．聲音的發(fā)生和傳播
發(fā)生體在振動——實驗；聲音靠介質(zhì)傳播——介質(zhì)：一切固液氣；真空不能傳聲。
聲速——空氣中聲速（約340m/s）；一般的，固體中速度>液體中速度>氣體中速度；聲音速度隨溫度上升而上升
回聲——回聲所需時間和距離；應(yīng)用 計算——和行程問題結(jié)合 2．音調(diào)、響度和音色
主觀量——音調(diào)、響度（高低大小的含義）；影響響度的因素：振幅、距離、分散程度
音色——作用；音色由發(fā)聲體本身決定 3．噪聲的危害和控制
噪聲——物理和生活中的噪聲（物理-不規(guī)則振動，生活-影響工作、學(xué)習、休息的聲音）；噪聲等級：分貝（0db-剛引起聽覺）；減小噪聲方法（聲源處、傳播過程中、人耳處）；四大污染（空氣污染、水污染、固體廢物污染、噪聲污染）
第二章 熱現(xiàn)象
重難點：
1．溫度計
溫度計——常見溫度計的測溫物質(zhì)、原理、量程（體溫計：35~42℃；寒暑表：-20~50℃）
使用方法——體溫計構(gòu)造及使用（縮口部分；甩體溫計的作用、原理；不甩的后果-只影響測低溫）、溫度計的使用（注意量程的選擇）；校正溫度計；讀數(shù)（一般地，讀數(shù)時不能離開物體）
溫標——攝氏溫標、熱力學(xué)溫標及換算；絕對零度；常見溫度 2．物態(tài)變化
熔化和凝固——實驗裝置（水浴加熱）；常見晶體、非晶體；熔點、凝固點；圖象
汽化——蒸發(fā)；影響蒸發(fā)快慢的因素；沸騰實驗裝置；蒸發(fā)和沸騰的聯(lián)系、區(qū)別（都是汽化；劇烈程度、發(fā)生條件等）；酒精燈的使用（可參照化學(xué)相關(guān)內(nèi)容）
液化——兩種途徑（降溫一定可使氣體液化；壓縮可能使氣體液化）升華和凝華——實例
3．物態(tài)變化中的熱量傳遞
吸熱——固→液→氣（即使溫度不變也有熱量的傳遞）；放熱——氣→液→固
4．其他
現(xiàn)象解釋——例：紙鍋燒水、“白氣”和玻璃上的水珠（液化）、霜、露、晾衣服（蒸發(fā)和升華）、樟腦等；電冰箱原理；物態(tài)變化中的熱量計算；注意名詞的寫法（汽、氣；溶、融、熔；化、華；凝）以及字母（t和t；℃和k）
第三章 光的反射
重難點：
1．光源——火把、蠟燭、電燈、恒星（月亮和行星不是光源）2．光的直線傳播
影子、小孔成像及大樹下的光斑、日食、月食）；真空中的光速(3×10m/s)，光年是長度單位
3．光的反射
反射定律——三線共面；分居兩側(cè)；角相等；光路可逆（注意敘述順序要符合因果關(guān)系）
鏡面反射和漫反射——每一條光線都符合反射定律（現(xiàn)象解釋：拋光的金屬表面、平靜的水面、冰面、玻璃面可看作鏡面；其他看作粗糙面；應(yīng)根據(jù)現(xiàn)象回答）
4．平面鏡
平面鏡成像——規(guī)律（等距、等大、正立、虛像）；能看見（看不見）像的范圍；潛望鏡
5．作圖——按有關(guān)定律做圖
第四章 光的折射
重難點：
1．光的折射
折射——定義（方向一般發(fā)生變化）；折射規(guī)律（三線共面、兩側(cè)、角不等；光路可逆；注意敘述順序要符合因果關(guān)系）；現(xiàn)象解釋（水中的魚變淺、水中筷子彎曲、海市蜃樓等）
2．光的傳播綜合問題
注意區(qū)分折射和反射光線；注意區(qū)分不同的影子和像 3．透鏡
透鏡中的名詞——主光軸、光心、焦距、焦點（測量焦距的方法）凸透鏡、凹透鏡對光線的作用——“會聚光線”和“使光線會聚”的區(qū)別：“會聚光線”是能聚于一點的光線，“使光線會聚”是光線經(jīng)過凸透鏡后比原來接近主光軸）
透鏡的原理——多個三棱鏡組合；光線在透鏡的兩個表面發(fā)生折射 變化了的凸透鏡——玻璃球、盛水的圓藥瓶、玻璃板上的水滴等 黑盒問題
4．凸透鏡成像
三條特殊光線（過光心－方向不變；平行于主光軸－過光心；過光心的光線－平行于主光軸）；像距／像的大小／虛實／正倒和物距的關(guān)系；像移動的快慢（依據(jù)：光路圖）；實際應(yīng)用
第五章 質(zhì)量和密度 重難點： 1．質(zhì)量
質(zhì)量——定義；符號（m）和單位符號（kg）；單位換算；常見物體的質(zhì)量量級
2．質(zhì)量的測量
標尺、游碼、托盤）、使用方法（歸零、調(diào)平、左物右碼、加減砝碼順序）和注意事項
微小物體質(zhì)量的測量 3．密度
密度——定義；符號（ρ）；單位含義；密度概念的物理意義
密度的測量——量筒的使用；常規(guī)測量；易溶物的測量；小密度物體的測量
利用密度和質(zhì)量的測量得到其它物理量 4．計算
公式變形；混合物體的密度（找質(zhì)量和體積的等量關(guān)系）；和浮力知識的結(jié)合（此處從略）第六章 力 重難點：
1．什么是力
力——定義；力的作用是相互的；作用效果（改變運動狀態(tài)-加速、減速、啟動、停止、改變方向；改變物體形狀）
作用力和反作用力——一定同時產(chǎn)生、同時消失；方向相反、大小相等、同一直線；作用在兩個物體上；同一性質(zhì)
2．力的測量
符號——力（f、g、f）；單位：牛頓（n）
工具——測力計（原理：彈簧伸長的長度和力的大小成正比）3．力的三要素
三要素——大小、方向、作用點
力的圖示和示意圖——圖示表示三要素，示意圖不表示大??；同一圖中比例應(yīng)一致
4．重力
重力——施力物體：地球，受力物體：人；反作用力施力物體：人，受力物體：地球（在沒有電和磁場的情況下只有重力是不接觸力）
重力和質(zhì)量的區(qū)別、聯(lián)系——質(zhì)量沒方向、重力有方向（豎直向下，重垂線的原理）；質(zhì)量不隨外界條件變化而變化，重力隨地點變化而變；g=mg，g的含義
重心——均勻物體的重心是幾何中心
5．同一直線力的合成（合力不一定比分力大）6．受力分析
分析順序——重力（一定存在，不隨運動狀態(tài)改變）、拉力（推力??）、摩擦力等；不重不漏；要能找到施力物體，拒絕主觀臆造（重力可以不接觸，其它力即使接觸也不一定存在）
第七章 力和運動 重難點： 1．牛頓第一定律
科學(xué)史——伽里略、牛頓；第一定律的得來：實驗與推理
2．慣性、慣性現(xiàn)象
什么是慣性；一切物體任何情況均有慣性；質(zhì)量是慣性的量度；解釋現(xiàn)象
3．二力平衡
二力平衡條件——大小相等、方向相反、同一直線、作用在同一物體上（合力為零）；不一定同時存在4．摩擦力
摩擦力——產(chǎn)生的原因（相對運動、有壓力、粗糙）；增加摩擦方法（加大壓力、增加粗糙程度）；減小摩擦方法（減小壓力、減小粗糙程度、改滑動為滾動-軸承、使接觸面分離-氣墊船）
5．反應(yīng)時間、反應(yīng)距離、制動距離(p142)第八章 壓強 液體的壓強 重難點： 1．壓力和壓強
壓力——方向；作用效果；壓力和重力、支持力的關(guān)系； 壓強——定義；符號（p）；單位（帕pa）及含義 2．液體壓強
特點——對底和器壁都有壓強；內(nèi)部向各個方向都有壓強；壓強大小和深度（豎直深度，從最高點算）、液體密度有關(guān)；壓強公式；公式推導(dǎo)
對容器底和桌面壓力、壓強的區(qū)別；固體、液體壓強的不同 3．連通器
連通器——原理；水位計、自動喂水器；船閘——工作原理、閥門開啟順序
4．其它——油壓機、千斤鼎 第九章 大氣壓強 重難點： 1．大氣的壓強
實驗——馬德堡半球（奧托·格里克在馬德堡所做）；托里拆利實驗（原理，為什么用水銀）；皮碗；雞蛋；塑料掛衣鉤；吸水管
2．大氣壓的變化
大氣壓隨高度升高而減小——金屬盒氣壓計的結(jié)構(gòu)（p165圖11-10）；標準大氣壓的值（1.01×105pa）；沸點與氣壓的關(guān)系
3．氣體壓強與體積關(guān)系
打氣筒的結(jié)構(gòu)；給雞自動喂水裝置；托里拆利實驗（混有氣體情況）分析
第十章 浮力 重難點： 1．浮力
物體的浮沉——物體在液體中的運動情況（比較g物與f浮）； 浮力產(chǎn)生原因——上下底面壓力差-合力；容器底面物體如果下方?jīng)]有液體則不受浮力！利用受力分析法和壓力差法計算浮力（適用條件！）
因素無關(guān)；浮力的計算；物體浮沉條件
3．浮力的利用
潛水艇和飛艇、氫氣球的原理；p188小實驗；密度計原理、結(jié)構(gòu)（刻度不均勻；上小下大）
4．密度的計算
綜合計算——①做受力分析圖；②列方程，注意找力的關(guān)系和體積變化，注意區(qū)分v物、v排和ρ物、ρ液；③注意統(tǒng)一單位；密度的測量（和密度、液體壓強綜合）
第十一章 簡單機械 重難點： 1．杠桿
相關(guān)概念——力臂是支點到作用線的距離 杠桿平衡條件；
杠桿的應(yīng)用——各種杠桿的變形；案秤和桿秤的結(jié)構(gòu) 2．滑輪
定滑輪、定滑輪——工作原理（和杠桿的關(guān)系）；作用（定-改變力的方向；動-省力費距離）
滑輪組——分析（最后如果從定滑輪繞過則忽略最后的一段）和繞線（由內(nèi)到外；逐個經(jīng)過）
第十二 章 功 重難點： 1．功
功——定義；符號（w）和單位（焦耳j）；功的要素；計算公式 2．功的原理——使用任何機械都不省功；利用功的原理分析杠桿、滑輪、輪軸、斜面等機械
3．機械效率
有用功、額外功、總功——有用功、額外功由目的決定
機械效率的計算——公式；結(jié)果（小于1；化成百分數(shù)）；影響效率的因素
4．功率
功率——定義；符號（p）和單位（瓦特w）；公式變形（勻速時p=fv）；機器銘牌
功率和效率的區(qū)別（功率表示快慢；效率表示有用功占的比例）第十三章 機械能 1．動能和勢能
定義（能量/動能/勢能/機械能）；單位：焦耳；影響動能、勢能的因素；重力勢能、彈性勢能
2．動能和勢能的轉(zhuǎn)化
實例—單擺、衛(wèi)星（距離近則勢能小，動能大，受的力大）、水電站、彈簧門
分子運動論 內(nèi)能 重難點： 1．分子運動論
主要內(nèi)容——物質(zhì)由大量分子構(gòu)成；分子中有空隙；分子在不停地做無規(guī)則運動；分子間有由引力和斥力（注意引力和斥力隨分子距離的變化情況）；解釋現(xiàn)象要結(jié)合具體題目
注意：此處“分子”泛指構(gòu)成物體的一切微粒，比化學(xué)中“分子”的含義要廣
實驗——擴散；其它 2．內(nèi)能、內(nèi)能的改變
熱運動——內(nèi)能和溫度的關(guān)系
做功——做功與內(nèi)能的改變；熱傳遞——熱量定義；溫度隨時間變化曲線；水的比熱！
3．比熱容
比熱——定義；符號（c）和單位j/(kg·℃)；比熱的含義 熱量的計算——注意靈活利用比例；找溫度和熱量的關(guān)系 4．能量守恒定律
表述；解釋現(xiàn)象；功和能的關(guān)系（物體能做功，說明具有能量；功是能量轉(zhuǎn)化的量度）
第十五章 內(nèi)能的利用 熱機 重難點：
1．燃料及其熱值——熱值定義；單位（j/kg）
2．內(nèi)能的利用——加熱（做燃料取暖、做飯）、做功（熱機）3．內(nèi)燃機
構(gòu)造、四沖程、各部分運動情況、汽油機和柴油機的區(qū)別，新型汽油機（電噴機）
第十六章 電流 電壓 電阻、歐姆定律 電功和電功率 重難點： 1．各個物理量（i、u、r、p）的定義、單位（單位符號）及含義、換算
電流表、電壓表的使用方法（量程及量程的選擇、串并聯(lián)、正負極、能否直接接電源兩端）及其構(gòu)造
2．電阻的測量（基本方法及變化）；影響電阻的因素；滑動變阻器的構(gòu)造及使用；變阻箱的使用及讀數(shù)（電位器）；滑動變阻器的變形
3．歐姆定律及變形（注意物理意義）
4．串并聯(lián)電流、電壓、電阻公式（注意條件。如串聯(lián)時功率和電阻成正比，并聯(lián)時成反比；焦耳定律求功率只適用于純電阻電路，求熱量時適用于一切電路）
常用結(jié)論（各比例式；當滑動變阻器的阻值變化時，電路中各物理量的變化情況-注意推導(dǎo)順序）
5．電功——w=uit=uq；電能表及利用電能表測功率； 電器銘牌；電冰箱工作時間系數(shù)
6．電學(xué)計算——①畫等效電路圖（幾個狀態(tài)畫幾個圖）；②按串聯(lián)、并聯(lián)找等量關(guān)系和比例關(guān)系；③求解（注意電流、電壓、電功率均應(yīng)取同一狀態(tài)下的值）
7、家庭電路供電線路示意圖；測電筆的結(jié)構(gòu)；保險絲的原理及新型保險裝置；安全用電；零線、火線、地線
第十七章 電和磁 重難點： 1．磁現(xiàn)象、磁場、地磁場
磁化；磁性材料；磁場的基本性質(zhì)、方向；磁感線（假想的曲線）；條形磁鐵和蹄形磁體的磁感線；地磁場、磁偏角；
2．電和磁的關(guān)系
①電流周圍由磁場——奧斯特實驗（注意磁針和電流方向、磁針受力方向的關(guān)系）；安培定則（右手）；影響電磁鐵磁場的因素（電流方向、電流大小、有無鐵芯、線圈匝數(shù)）；繼電器的構(gòu)造、工作原理和應(yīng)用；電話結(jié)構(gòu)；電鈴及電磁鐵的其它應(yīng)用
②電磁感應(yīng)—法拉第實驗；發(fā)電機的構(gòu)造、原理；能量轉(zhuǎn)化（由動生電，機械能轉(zhuǎn)為電能）
③磁場對電流的作用——實驗；電動機的構(gòu)造（換向器的作用）；能量轉(zhuǎn)化（由電生力，電能轉(zhuǎn)化為機械能）；小實驗
注意方向！（三個方向中能且只能有兩個同時反向）；注意物理過程的因果關(guān)系
電能的輸送——注意：物理量和物理公式的意義（尤其正比、反比，先找不變量，再找因果關(guān)系）
中考物理教學(xué)工作計劃篇四
2013年中考物理復(fù)習計劃
吳乾智
復(fù)習指導(dǎo)思想：
簡單的知識重復(fù)做，重復(fù)做的知識專心做。
教學(xué)進度時間安排：
一、全面知識點總復(fù)習：時間從3月10日---5月15日；
二、知識板塊專題講評訓(xùn)練：時間從5月16日---6月10日；
三、查缺補漏訓(xùn)練：時間從6月11日---6月21日
具體實施方案：
一、溫故知新，完成作業(yè)
讓學(xué)生課前自覺完成各章知識點，喚醒學(xué)生對知識的記憶，檢查對知識點掌握和不掌握的地方。讓學(xué)生獨立完成作業(yè)并按時交。作業(yè)題本以海南僑中出版的一書為主。要求學(xué)生每周交兩次作業(yè)，每次完成一章的總練習題。教師認真批改和改正學(xué)生的錯誤題，從中獲取學(xué)生掌握的信息，及時修改復(fù)習教學(xué)教案、設(shè)計課堂練習題，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、詳細講解，精典訓(xùn)練
課堂上教師對各個知識點詳細講解、分析，總結(jié)規(guī)律，課堂上例題訓(xùn)練點評，作業(yè)題點評，總結(jié)解題的思路、方法，鞏固考點知識。
三、部分章節(jié)測試
教師復(fù)習完一部分知識，就進行一次測試并講評試卷，檢查學(xué)生掌握程度，檢查教師講解遺漏的知識并及時補糾。
四、知識板塊專題講評訓(xùn)練
教師復(fù)習第一輪全面知識后，接著進行知識板塊專題講評訓(xùn)練。分為三個板塊：（1）、作圖板塊，（2）、實驗題板塊，（3）、計算題板塊。加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，鞏固考點知識，拓展深度難度訓(xùn)練，力爭中考成績提高。
五、查缺補漏訓(xùn)練
距離中考時間越來越近，教師強調(diào)學(xué)生重復(fù)做前面幾次模擬測試試卷的錯誤題，作業(yè)本上的錯誤題，鞏固考點知識。
六、模擬測試
學(xué)校計劃進行五次模擬測試，每次測試后，教師必需講評試卷、分析學(xué)生成績、研討以后的復(fù)習教學(xué)和學(xué)生的輔導(dǎo)方法，檢查前面的措施是否落實到位，爭取以后的進步。
七、學(xué)生心理輔導(dǎo)
中考考試前四五天，教師和學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，解壓學(xué)生的心理壓力，輕松迎戰(zhàn)中考，爭取優(yōu)秀的成績。
中考物理教學(xué)工作計劃篇五
競翔教育培優(yōu)物理教學(xué)計劃
一、教學(xué)的目標：扎實雙基，激活思維，嚴謹態(tài)度。
雙基是組成物理學(xué)科的磚和瓦，無論新課程條件下考試如何變化，扎實的雙基依然是應(yīng)對中考的必要條件。根據(jù)近兩年物理試題擬題講究立意，從過去的直敘式轉(zhuǎn)變成情景呈現(xiàn)的特點，對考生思維的靈活性提出更高的要求。因此，在教授中要注重激活學(xué)生的思維。學(xué)生考試的成敗，除了受基礎(chǔ)知識，基本技能等因素的影響之外，個體態(tài)度也是一個關(guān)鍵因素。如學(xué)生在認知水平相當?shù)那闆r下，能不能認真細致地審題，能不能完整嚴格地答題個體上有一定的差異。因此，把嚴謹?shù)膶W(xué)習態(tài)度的培養(yǎng)貫穿于整個教授過程之中。
二、具體做法：三輪遞進教授。
第一輪：拉網(wǎng)式雙基教授。本輪教授以課本為線索，將逐章逐節(jié)教材中的知識點，實驗，思維方法，基本應(yīng)用等，一個不漏地和學(xué)生一起回顧一遍。目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認識，再記憶，達到基礎(chǔ)上的鞏固。對于課標中要求的基礎(chǔ)知識，基本現(xiàn)象，要有全面細致的了解。教授基礎(chǔ)知識，不能死記硬背，關(guān)鍵要弄清概念、規(guī)律產(chǎn)生的背景、事實和過程，及其在實際問題中的應(yīng)用。在這個過程中，教師防止照本宣科，一成不變的教學(xué)模式，將舊內(nèi)容重復(fù)教學(xué)，容易使部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習上因放松而疲勞現(xiàn)象。因此，在課程設(shè)計上既要照顧到基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，便于他們整體提高，也要考慮到基礎(chǔ)好的學(xué)生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過程中注重教給學(xué)生整理，歸類等教授方法。
第二輪：整合式關(guān)聯(lián)教授。以物理學(xué)科知識體系為模塊，進行相關(guān)聯(lián)知識的整合和綜合運用。在這個階段，通過比較、類比、分類、歸納整理，讓學(xué)生全面駕馭物理知識解決問題的能力有一個總的提高。對一些近似現(xiàn)象、概念和規(guī)律要加以區(qū)分。對于不同的知識體系中的內(nèi)容，也要根據(jù)它們的特點，進行歸類整理，如速度、路程和時間，電流、電壓和電阻，質(zhì)量、體積和密度，壓強、壓力和受力面積，這些量之間關(guān)系的認識，運用中有什么相同和不同之處呢？密度、電阻、比熱容、熱值，這些量之間有什么相似之處呢？對基本概念和規(guī)律有全面的認識，活化所學(xué)的基本概念和規(guī)律。在這輪教授中，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然中的物理現(xiàn)象，生產(chǎn)技術(shù)中的物理問題，生活經(jīng)驗中的物理事實，對此進行全面透徹的分析。同時注重一題多變，舊題翻新，新中求異，異中求同，切忌就題論題，只顧找標準答案，要求學(xué)生養(yǎng)成從不同角度對問題進行深入思考的習慣。
第三輪：針對性專題教授。針對近幾年淄博市中考命題的特點，有針對性地對學(xué)生進行專題教授。分別設(shè)置了作圖專題、實驗專題、計算專題、問答專題等。目的是讓學(xué)生面對中考試卷時有一種似曾相識的感覺。同時，教師在這個階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化，適時地對學(xué)生進行應(yīng)考技巧、策略、心理上的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應(yīng)考準備，使走進考場的每一個學(xué)生都胸有成竹。
特別強調(diào)的是，教授的過程，同樣是學(xué)生知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀全面和諧發(fā)展的過程。教師在這個過程的教學(xué)中，切忌為應(yīng)試而教授，搞填鴨式教學(xué)，搞題海戰(zhàn)術(shù)，把學(xué)生再次推入應(yīng)試教育的泥沼。教會學(xué)生學(xué)習的方法，讓學(xué)生不斷地在學(xué)習中體驗到收獲的愉悅，應(yīng)是教師始終不渝的追求。
中考物理教學(xué)工作計劃篇六
2013—2014學(xué)年度第二學(xué)期九年級物理教學(xué)計劃
金鳳區(qū)豐登回民中學(xué)：馬龍
一、指導(dǎo)思想
以新課程改革工作為中心，不斷深化課堂教學(xué)研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率，從而更加有效的提高全體學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習內(nèi)容與學(xué)習生活，科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學(xué)之中。
二、基本情況
本學(xué)期我任教九2個班的物理教學(xué)，總?cè)藬?shù)108人?？傮w來講，大多數(shù)學(xué)生愛學(xué)習，但基礎(chǔ)不扎實；學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸；分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案；學(xué)科成績也在不斷的提高，優(yōu)秀率也在逐步提高。但由于學(xué)生思維維能力、認識水平、學(xué)習基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致部分學(xué)生的物理成績不夠理想，給教學(xué)增加了一定的難度。但我會看到學(xué)生的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績。
三、工作目標：
1、每一個學(xué)生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；
2、學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答；
3、學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高；
在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進行基本方法的滲透。
對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程，要針對不同的學(xué)生進行不同的訓(xùn)練，同時要幫助學(xué)生
總結(jié)
物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比法”、“模型法”等。
4、加強演示和學(xué)生實驗
初中物理教學(xué)以觀察、實驗為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學(xué)生實驗，能夠使學(xué)生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰Γ瑢嵤虑笫堑目茖W(xué)態(tài)度，引起學(xué)習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強演示和學(xué)生實驗
5、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)
物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學(xué)習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。
6、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動是學(xué)生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動，以此達到培養(yǎng)學(xué)生的能力，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。
7、充分利用教材中的德育因素，加強對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習的榜樣，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
8、加強教師自身的業(yè)務(wù)進修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，增進教學(xué)藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長，全期力爭聽課達20節(jié)以上，還要上一堂教學(xué)觀摩課。
五、教學(xué)進度及課時安排：
2月17—3月10完成結(jié)束新課
3月10以后中考復(fù)習（見中考復(fù)習計劃）
2014-2-17
2014物理中考復(fù)習計劃
對照近三年寧夏中考物理試題，可以發(fā)現(xiàn)中考物理命題總體難度不高，主要考查以下三方面內(nèi)容：
1、重在考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能的理解。
2、重在考查與學(xué)生生活實際以及熟知的事件相關(guān)的知識。
3、重在考查學(xué)生的探究能力，尤其是實驗探究的過程。
根據(jù)上述分析制定本計劃。
一、復(fù)習目的：
1、加強基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握，提高知識的運用能力；
2、加強基本實驗儀器使用能力培養(yǎng)和訓(xùn)練，提高學(xué)生的基本技能；
3、訓(xùn)練學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力，為中考做準備。
二、復(fù)習重點：
1、考試說明中要求的基礎(chǔ)知識；
2、重點實驗、書上的插圖等的內(nèi)涵和外延；
3、提升學(xué)生能力，使知識系統(tǒng)化；
4、科學(xué)探究方法的運用；分析解決問題的能力。
5．關(guān)注社會生活
物理知識都是來源于生活，最終又要為生活生產(chǎn)服務(wù)，第一輪章節(jié)復(fù)習先要把每部分的知識掌握好，然后從以下幾個方面提高自己的綜合應(yīng)用能力。
? 關(guān)注自己的體重、身高、密度、體積、正常步行速度、正常體溫、站立時對
地面的壓力、壓強等。
? 關(guān)注生活常識：如一些常見物體的溫度、長度、時間、質(zhì)量、速度、電壓、功率值、安全用電常識等。這些可以通過課本上的小資料和家用電器的銘牌來獲得。
? 關(guān)注生活中的物理，來自身邊的衣食住行。
? 關(guān)注自然現(xiàn)象：露、冰、霜、霧的形成；內(nèi)陸和沿海溫差冬天水管為什么易
破裂？
? 關(guān)注物理學(xué)史
? 關(guān)注社會熱點問題中涉及到的物理知識，如節(jié)能減排、溫室效應(yīng)、熱島效應(yīng)、奧運、水雪災(zāi)害、紋川地震、建設(shè)節(jié)約型社會、油改氣等。
? 關(guān)注每年的優(yōu)質(zhì)課比賽課題的課程標準要求、相關(guān)實驗
6． 培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法
三、復(fù)習設(shè)計
采用三輪復(fù)習法，科學(xué)有效的提升復(fù)習效率。第一輪：拉網(wǎng)式雙基復(fù)習。本輪復(fù)習以課本線索，將逐章逐節(jié)教材中的知識點，實驗，思維方法，基本應(yīng)用等，一個不漏地和學(xué)生地起回顧一遍。目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認識，再記憶，達到基礎(chǔ)上的鞏固。對于課程中要求的基礎(chǔ)知識，基本現(xiàn)象，要有全面細致的了解。復(fù)習基礎(chǔ)知識，不能死記硬背，關(guān)鍵要弄清概念、規(guī)律產(chǎn)生的背景、事實和過程，及其在實際問題中的應(yīng)用。在這個過程中，老師防止照本宣科，一成不變的教學(xué)模式，將舊內(nèi)容重復(fù)教學(xué)，容易使部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習上因放松而疲勞現(xiàn)象。因此，在課程設(shè)計上既要照顧到基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，便于他們整體提高。也要考慮到基礎(chǔ)好的學(xué)生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過程中注重教給學(xué)生整理，歸類等復(fù)習方法。這一輪復(fù)習用三十六個課時。
第二輪：整合式關(guān)聯(lián)復(fù)習。以物理學(xué)科知識體系為模塊，進行相關(guān)聯(lián)知識的整合和運用。在這個階段，通過比較、類比、分類、歸納整理，讓學(xué)生駕馭物理知識解決問題的能力有一個總的提高。對一些近似現(xiàn)象、概念和規(guī)律要加以區(qū)分。對于不同的知識體系中的內(nèi)容，也要根據(jù)它們的特點，進行歸類整理，如速度、路程和時間，電流、電壓和電阻，質(zhì)量、體積和密度，壓強、壓力和受力面積，這些量之間關(guān)系的認識，運用中有什么相似之處呢？密度、電阻、比熱容、熱值，這些量之間有什么相似之處呢？對基本概念和規(guī)律有全面的認識，活化所學(xué)的基本概念和規(guī)律。在這輪復(fù)習中，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然中的物理現(xiàn)象，生產(chǎn)技術(shù)中的物理問題，生活經(jīng)驗中的物理事實，對此進行全面透徹的分析。同時注重一題多變以，舊題翻新，新中求異，異中求同，切忌就題論題，只顧找標準答案，要求學(xué)生養(yǎng)成從不同角度對問題進行深入思考的習慣。
第三輪：針對性專題復(fù)習。針對寧夏中考命題的特點，有針對性地對學(xué)生進行專題復(fù)習。分別設(shè)置了實驗探究專題、應(yīng)用計算專題、問答專題等。目的是讓
學(xué)生面對中考試卷時有一種似曾相識的感覺。同時，教師在這個階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化，適時地對學(xué)生進行應(yīng)考技巧、策略、心理上的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應(yīng)考準備，使走進考場的每一個學(xué)生都能胸有成竹。
四、具體安排
第一輪復(fù)習3.10----5.10（其中1-2周時間安排為學(xué)生實驗操作考試訓(xùn)練）第二輪復(fù)習5.10----5.30
第三輪復(fù)習5.30----6.20
[第一輪復(fù)習課時安排]
【一】聲學(xué)聲現(xiàn)象-------------------2課時
【二】光學(xué)光現(xiàn)象-------------------2課時
透鏡及其應(yīng)用-------------2課時
【三】熱學(xué)物態(tài)變化-----------------2課時
熱和能-------------------2課時
【四】力學(xué)多彩的物質(zhì)世界------------2課時
運動和力-----------------2課時
力和機械-----------------2課時
壓強和浮力---------------2課時
功和機械能---------------2課時
【五】電學(xué)電流和電路---------------2課時
電壓和電阻---------------2課時
歐姆定律-----------------2課時
電功率-------------------3課時
電與磁-------------------2課時
【六】其他信息傳遞---------------1課時
能源與可持續(xù)發(fā)展-------1課時
豐登回民學(xué)校：馬龍 2014-3-6