心得體會能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗、提升能力。寫心得體會時，要注重邏輯性和條理性，讓讀者能夠按照自己的思路思考問題。多看一些心得體會范文可以開拓我們的思維方式，幫助我們更好地提升自我。
幫扶同學(xué)心得體會篇一
同學(xué)之間互相幫扶是很重要的，因為在人生中每個人都會遇到種種困難，需要朋友和同伴的支持和幫助。在學(xué)校生活中，同學(xué)是最親近、最常接觸的人，正因為如此，同學(xué)之間的互助更加重要。在這篇文章中，我將分享一些我在同學(xué)之間互相幫扶時所體會到的心得和經(jīng)驗。
第二段：提升信任感。
同學(xué)之間互相幫扶的核心在于建立信任感。有了相互信任，才能更好地相互合作。因此，我們要做到秒回信息，認真聽取對方的建議，及時幫助需要幫助的同學(xué)，建立友誼和信任。在幫助他人的過程中，不但樹立了良好的形象，還能在互助中建立更加深厚的友誼，互相提升。
第三段：共同進步。
除了提升信任感，同學(xué)之間互相幫扶也有助于幫助自己和同學(xué)共同進步。通過對話，可以互相分享知識和經(jīng)驗，相互進行指導(dǎo)，解決自己不懂的問題。在這樣的互幫互助過程中，大家會發(fā)現(xiàn)彼此的不足，互相幫助解決問題，有助于共同進步。如有同學(xué)在某些科目上較強，可以幫助弱科同學(xué)，而弱科同學(xué)在其他方面也可以幫助強科同學(xué)，共同提升學(xué)習能力和技巧。
第四段：情感支持。
同學(xué)之間互相幫扶不僅僅是關(guān)于學(xué)習的，也能相互支持情感方面的困難。在學(xué)校生活中，同學(xué)之間的友誼會面臨許多挑戰(zhàn)。面對這些困難，我們要在朋友面前坦率地表達，互相安慰、支持、鼓勵?；ハ嗬斫夂桶?，在幫助他人解決學(xué)習問題的同時也能更好地解決感情問題，增長心智，孕育情感。
第五段：總結(jié)。
在同學(xué)之間互相幫扶的過程中，我們要樹立共同的價值觀和相互resperespect的態(tài)度，建立和諧的同學(xué)關(guān)系，不僅讓我們身處一個陽光、健康的學(xué)習環(huán)境中，也讓我們在更廣泛的社會環(huán)境中有著更好的相處、合作技巧。希望同學(xué)之間互相幫助，在品質(zhì)、情感和學(xué)業(yè)方面都能得到提高。
幫扶同學(xué)心得體會篇二
近年來，我所在的學(xué)校不斷加強對困難同學(xué)的幫扶工作，讓我們這些有條件的同學(xué)有機會去幫助那些身處困境中的同學(xué)，使他們能夠充分發(fā)揮自己的才能，為實現(xiàn)自己的價值和夢想而努力。在這個過程中，我有幸參與并親身體驗了幫扶困難同學(xué)的過程，并從中收獲了很多心得和體會。
首先，幫扶困難同學(xué)讓我更加珍惜眼前的一切。在與困難同學(xué)的交往中，我感受到了他們的堅強和努力，他們從不抱怨自己的困境，而是默默地努力奮斗，希望能夠通過自己的努力改變命運。與他們相比，我意識到自己所擁有的一切是多么的可貴，而且也更加清楚了自己的責任和使命。我應(yīng)該珍惜眼前的一切，不浪費時間和機會，通過自己的努力和奮斗去實現(xiàn)自己的夢想。
其次，幫扶困難同學(xué)培養(yǎng)了我的責任感和關(guān)愛心。在幫扶活動中，我不僅僅是一個幫助者，更扮演著一個朋友和傾聽者的角色。我傾聽他們的困難和憂慮，給予他們鼓勵和幫助。通過與困難同學(xué)的互動，我培養(yǎng)了自己的責任感和關(guān)愛心，明白了自己應(yīng)該承擔他人困境時的責任。我從中懂得了人與人之間的相互支持和幫助的價值，認識到自己為他人做一點微小的事情也能帶來巨大的改變。
第三，幫扶困難同學(xué)讓我獲得了成就感和滿足感。在幫助困難同學(xué)的過程中，我親眼目睹了他們的進步和成長。有的同學(xué)在我的幫助下逐漸克服了自己的學(xué)習障礙，有的同學(xué)通過我的鼓勵和支持找到了自己的興趣愛好，有的同學(xué)重拾了學(xué)習動力并堅持不懈。這些都給予了我極大的成就感和滿足感，激發(fā)了我更多地去關(guān)心和幫助他人。幫扶困難同學(xué)不僅能夠讓我獲得內(nèi)心的滿足，更能夠激勵我在自己的學(xué)習和生活中更加努力奮斗，為實現(xiàn)自己的價值和夢想而不懈努力。
第四，幫扶困難同學(xué)培養(yǎng)了我與他人合作的能力。在幫扶活動中，我不僅與困難同學(xué)合作完成學(xué)習任務(wù)，還與其他志愿者們共同交流經(jīng)驗和取得共同成果。通過與其他志愿者的合作，我學(xué)會了如何與他人進行溝通和協(xié)調(diào)，培養(yǎng)了與他人合作的能力。我意識到團隊合作和與他人的交流對于實現(xiàn)共同目標有著重要的作用，而這些都是我在幫助困難同學(xué)的過程中逐漸得到的。
最后，通過幫扶困難同學(xué)，我不僅僅是在給予幫助，更是在得到教育和提升。幫扶困難同學(xué)讓我學(xué)會了感恩和奉獻，讓我懂得了人與人之間互相關(guān)心和支持的重要性。幫扶困難同學(xué)不僅僅是一種幫助行為，更是一種精神寄托，是社會共同進步的一種表現(xiàn)。只有當我們每個人都能夠關(guān)心和幫助那些需要幫助的人，才能夠共同推動社會的進步和發(fā)展。
通過參與幫扶困難同學(xué)的活動，我深深體會到了幫助他人的意義和價值。這不僅僅對困難同學(xué)有著積極的影響，同時也讓我自己得到了成長和提升。幫扶困難同學(xué)不僅僅是一種行動，更是一種態(tài)度和人生觀的體現(xiàn)。只有當我們愿意付出自己的時間和關(guān)愛去幫助他人，才能夠體會到幫助他人帶給我們的成就感和滿足感。讓我們共同努力，為構(gòu)建一個更加關(guān)愛和和諧的社會而努力奮斗。
幫扶同學(xué)心得體會篇三
作為一名高中生，在學(xué)校里我們不僅要學(xué)習知識，也要與其他同學(xué)相處。在這個過程中，我們總會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。然而，當我們面對這些困難時，同學(xué)之間的互相幫扶能夠讓我們更好地克服困境。在我的日常經(jīng)歷中，我也深深體會到同學(xué)之間互相幫扶的重要性。
第一段：幫助他人是一種互惠互利的關(guān)系。
相信很多人都有過這樣的經(jīng)歷，在學(xué)習上遇到困難，往往是會向身邊的同學(xué)請教或?qū)で髱椭?。同樣，我們也會在別人遇到困難時給予幫助。這就是一個互惠互利的關(guān)系。通過幫助他人解決問題，在別人有需要時，也能夠得到他人的幫助。這種互相幫助的最終目的是共同成長和取得更好的成果。
同學(xué)之間互相幫助不僅可以在學(xué)習上取得更好的成績，也可以促進彼此之間的交流和友誼。在幫助他人解決問題的過程中，我們也可以學(xué)到很多新知識和解決問題的方法。同時，通過幫助別人，我們也可以更好地認識彼此，建立起更深厚的友誼和信任。
在學(xué)校中，我們常常需要進行小組或班級合作。而這種合作需要大家在磨合和各自配合的基礎(chǔ)上才能夠進行得更好。在這個過程中，同學(xué)之間互相幫助是至關(guān)重要的。每個人都有自己的長處和短處，通過互相幫助可以把個人的長處發(fā)揮到最大，彌補自己的不足，從而提高團隊的整體效率和水平。
在學(xué)校里，我們除了學(xué)習知識外還要承擔一些社會責任。同學(xué)之間互相幫助也可以培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。在幫助他人的過程中，我們會意識到自己作為一名學(xué)生應(yīng)該肩負的責任和義務(wù)，并開始積極地為班級、學(xué)?；蛏鐓^(qū)服務(wù)。
第五段：結(jié)論。
總之，同學(xué)之間互相幫助是我們在學(xué)校中一個很重要的方面。通過互相幫助，我們可以共同成長、建立更深厚的友誼、提高團隊合作能力和培養(yǎng)社會責任感。在今后的學(xué)習和生活中，我們應(yīng)該時刻記得互相幫助這個重要的原則，一起共同譜寫更加美好的學(xué)生時光。
幫扶同學(xué)心得體會篇四
近年來，師生之間的交往不再局限于教室內(nèi)外，學(xué)校也在推行“幫扶同學(xué)”活動，意在培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心和互助精神。在這個過程中，我也有幸能夠參與其中，自己幫助同學(xué)并得到了一些收獲和體會。下面，我將分享一下我的心得體會。
首先，在幫扶同學(xué)的過程中，我深刻地體會到了互助的重要性。作為一個學(xué)生，每個人都有自己的優(yōu)點和特長。當我們將自己的優(yōu)點和才能與他人分享時，不僅能夠幫助到他人，還能夠獲得成就感和滿足感。比如，我擅長數(shù)學(xué)，經(jīng)常有同學(xué)來找我請教一些難題。我會耐心聽取他們的問題，并盡我所能地進行解答和輔導(dǎo)。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的知識得到了鞏固和提高，同時也為他人帶來了幫助。我深深地感受到，幫助他人并不僅僅是對他人的貢獻，更是對自己的成長和提升。
其次，幫扶同學(xué)也讓我更加理解了友情的真諦。在幫助同學(xué)的過程中，我們會與他們建立起特殊的關(guān)系，互相信任和關(guān)心。有一次，我遇到了一個數(shù)學(xué)問題實在無法解決，于是我找我的好朋友幫忙。盡管他在其他科目上并不出色，但是他仍然毫不猶豫地幫助了我，耐心地解答了我的問題。這次經(jīng)歷讓我深深地感受到了友情的力量。在幫助他人的過程中，我們可以結(jié)交到更多的好朋友，彼此之間的友誼也會更加牢固。
再次，幫扶同學(xué)讓我提高了自己的人際交往能力。當我們幫助他人時，需要與他人進行有效的溝通和合作。在這個過程中，我們需要學(xué)會傾聽他人的需求和意見，同時也要表達自己的看法和建議。這就要求我們具備良好的溝通能力和協(xié)作精神。在幫扶同學(xué)的過程中，我不斷地鍛煉和提高了自己的人際交往能力，學(xué)會了與他人合作，共同解決問題。
再者，幫扶同學(xué)也讓我認識到了自己的責任和義務(wù)。作為學(xué)生，我們不僅要關(guān)心自己的學(xué)習和生活，還要關(guān)心他人。在幫助他人的過程中，我們承擔起了一種責任，要認真對待他人的需求和希望，盡力幫助他們解決問題。這種責任和義務(wù)不僅僅是對個體的，還是對整個社會的一種貢獻。通過幫助同學(xué)，我明白了自己如何承擔責任和義務(wù)，這對我的成長和發(fā)展具有積極的影響。
最后，幫助他人帶給我巨大的滿足感。當我看到同學(xué)們在我?guī)椭陆鉀Q了困難，獲得了進步和成就，我感到非常滿足和快樂。這種成就感讓我更加愿意去幫助他人，為他人提供幫助。通過幫助他人，我體會到了分享和付出的樂趣，這種樂趣讓自己變得更加積極向上和樂觀。
總而言之，自己幫助同學(xué)是一種積極向上的行為，它讓我們感受到互助的重要性，理解友情的真諦，提高人際交往能力，認識到自己的責任和義務(wù)，同時也為自己帶來滿足感和成就感。由此可見，通過幫助他人，我們不僅有助于他人的成長和發(fā)展，還能夠推動自身的進步和成長。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)積極地參與到幫扶同學(xué)的活動中，為他人提供幫助。
幫扶同學(xué)心得體會篇五
第一段：引言+扶助同學(xué)的重要性（200字）。
幫扶同學(xué)是作為一個學(xué)生應(yīng)該承擔的責任之一，它不僅是展現(xiàn)關(guān)愛他人的表現(xiàn)，更是培養(yǎng)自己團結(jié)協(xié)作能力與責任感的一種方式。對此我深有體會，曾經(jīng)有一次我親身參與了幫助同學(xué)的經(jīng)歷，這給我留下了深刻的印象。
第二段：參與幫扶的過程（200字）。
那是一天下午，我作為初中生活動委員的一員，得知有一位同學(xué)在數(shù)學(xué)上遇到了困難，由此我決定主動去幫助她。當天下午放學(xué)后，我找到了她，了解到她在某些題目上遇到了困難。我?guī)е活w耐心的心，花了幾個小時與她一起復(fù)習數(shù)學(xué)，并針對她的問題給予針對性的幫助。盡管我有些疲倦，但是當我看到她的臉上出現(xiàn)了笑容的時候，我感到非常的滿足。
第三段：幫扶促進了友誼的建立（200字）。
通過幫助同學(xué)，不僅可以提升被幫助同學(xué)的學(xué)習成績，同時也可以加深彼此之間的友誼關(guān)系。在我和同學(xué)共同學(xué)習的過程中，我們相互交流、互幫互助，不僅提高了自己的學(xué)習水平，還建立了深厚的友誼，增進了彼此之間的信任和理解。這種友誼不僅在學(xué)習上的困難時彼此支持，也在生活中互相照顧。幫助別人也是幫助自己，這種友誼將伴隨我們一生。
第四段：幫扶讓我成長（200字）。
幫助同學(xué)不僅可以提升同學(xué)們的學(xué)習成績，也可以培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和責任感。在幫助同學(xué)的過程中，我懂得了耐心，學(xué)會了傾聽與協(xié)作的精神，這不僅提高了我的交流能力，也加強了我與他人之間的理解能力。幫助同學(xué)是培養(yǎng)自己團結(jié)協(xié)作能力和責任感的一個重要方面，這種經(jīng)歷也成為我個人成長的寶貴財富。
第五段：總結(jié)+幫扶同學(xué)的重要性（200字）。
幫助同學(xué)不僅可以提高同學(xué)的學(xué)習成績，增加友誼的建立，還可以培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和責任感。作為學(xué)生，幫助同學(xué)是體現(xiàn)我們關(guān)心他人、團結(jié)協(xié)作和責任感的重要表現(xiàn)。通過幫助他人，我們可以感受到幫助帶來的滿足感和成就感，學(xué)會關(guān)注他人的需求，提升自己的個人素養(yǎng)。因此，我們應(yīng)該時刻牢記幫助同學(xué)的重要性，并積極參與其中，以實現(xiàn)自身的全面發(fā)展和社會價值的增長。
（總字數(shù)：1000字）。
幫扶同學(xué)心得體會篇六
幫助和關(guān)愛是一種美德，而幫扶困難同學(xué)更是社會責任的體現(xiàn)。作為一名高中生，在過去的三年里，我有幸參與了學(xué)校的幫扶困難同學(xué)活動。這次經(jīng)歷不僅令我得到了成就感和滿足感，還讓我認識到了自己的不足之處，并且讓我看到了困難同學(xué)們的堅強和向上的力量。通過這次幫扶困難同學(xué)的經(jīng)歷，我不僅學(xué)會了尊重和關(guān)愛他人，還懂得了如何幫助他人實現(xiàn)自己的價值。
第一段，介紹活動的背景和目的。
我們學(xué)校發(fā)起的幫扶困難同學(xué)的活動是為了幫助那些經(jīng)濟困難、學(xué)習困難或身體困難的同學(xué)。通過互幫互助，我們希望能夠讓他們感受到社會的溫暖和關(guān)愛，同時也提高他們的學(xué)業(yè)成績和自信心。這個活動不僅可以幫助困難同學(xué)，還能培養(yǎng)我們的同理心和奉獻精神。
第二段，個人體會與感受。
通過這次活動，我認識到了自己的不足之處。之前，我常常將自己的生活和學(xué)業(yè)忙碌作為借口，很少主動幫助他人。但是在和困難同學(xué)相處的過程中，我看到了他們面對困難的勇氣和堅持不懈的努力，他們用實際行動告訴了我，即使遇到困境，只要有勇氣和堅持，就能克服困難，實現(xiàn)自己的目標。
在幫扶困難同學(xué)的過程中，我學(xué)到了許多有用的經(jīng)驗。首先，需要與困難同學(xué)建立良好的信任關(guān)系。只有建立了信任，他們才能夠向我們敞開心扉，表達自己的煩惱和困惑。其次，要尊重困難同學(xué)的感受和意見，給予他們充分的表達和決策權(quán)。最后，要給予他們專業(yè)的幫助和指導(dǎo)?？梢酝ㄟ^與他們一起學(xué)習，講解知識點，解答問題等方式，幫助他們提高學(xué)習成績。
通過這次活動，我不僅幫助了困難同學(xué)，還獲得了很多成就感和滿足感。每次看到他們?nèi)〉眠M步和進步，我都感到十分開心和自豪。而且，在幫助他們的過程中，我的同理心和奉獻精神得到了極大的鍛煉和培養(yǎng)。我開始懂得了關(guān)心他人的重要性，也明白了幫助他人就是在幫助自己。這次經(jīng)歷不僅讓我成長了許多，還讓我看到了自己的潛力和能力。
第五段，未來的發(fā)展與行動計劃。
通過這次幫扶困難同學(xué)的經(jīng)歷，我意識到幫助他人是一種責任和義務(wù)。在未來的生活和學(xué)習中，我將盡力幫助更多的困難同學(xué)。我計劃組織一些小組活動，邀請他們一起參與，共同解決學(xué)習上的問題，增強他們的自信心和與人交往的能力。同時，我還計劃與困難同學(xué)共同努力，爭取更好的學(xué)習成績和未來的發(fā)展。我相信，通過我們的努力，他們一定能夠走出困境，實現(xiàn)自己的目標。
總之，幫扶困難同學(xué)的活動不僅是一種對弱勢群體的關(guān)懷和扶持，更是一種個人成長和價值實現(xiàn)的機會。通過這次活動，我學(xué)到了許多寶貴的東西，也得到了很多成就感。我相信，只要我們幫助他人，關(guān)心他人，社會將變得更加美好。
幫扶同學(xué)心得體會篇七
同學(xué)之間互相幫扶，是在學(xué)生期間非常常見的一種現(xiàn)象。這種幫助不僅能夠使得學(xué)生們在學(xué)業(yè)上更好的進步，同時也促進了同學(xué)之間的友好關(guān)系。下文將從主旨、意義、方法、效果和建議五個方面來探討同學(xué)之間互相幫扶的心得體會。
議題：同學(xué)之間互相幫扶這一行為，無疑體現(xiàn)了團結(jié)合作的精神。在學(xué)生時代，同學(xué)們經(jīng)常面對學(xué)業(yè)上的困難，可能是不能理解老師所講的知識點，或是不能順利地完成一些作業(yè)和測試等等。這時候如果有同學(xué)出手相助，那么困難就迎刃而解了。
議題：同學(xué)之間互相幫扶的意義在于促進了學(xué)生的學(xué)習和成長。在這個過程中，學(xué)生們能夠互相學(xué)習和交流，幫助別人解決問題的同時也加深了對知識點的理解。這對于那些思維敏捷、自信的學(xué)生意義不大，但對于思維較緩的學(xué)生則顯得尤為重要。同時，這種幫助也是培養(yǎng)學(xué)生們團結(jié)合作的精神，從而從根本上促進了學(xué)生的全面發(fā)展。
議題：同學(xué)之間互相幫扶的方法多種多樣，可謂千奇百怪。有的同學(xué)喜歡互相討論，有的同學(xué)喜歡互相講解，還有的同學(xué)喜歡幫助別人找出問題的核心。但不管采用哪種方法，學(xué)生需要有清晰、明確的目標，先讓別人清晰地表達出問題，再開始討論和尋找答案。同時，需要注意不要把幫助別人變成“拯救他人”的救世情結(jié)，因為這有時會讓受助者感到不舒服。
議題：同學(xué)之間互相幫扶的效果非常顯著。首先，它能夠加速學(xué)生的學(xué)習步伐，讓他們能夠更好地掌握知識點。其次，它能夠增進同學(xué)之間的友誼，讓彼此傾聽、關(guān)注對方，建立良好的信任關(guān)系。最后，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的自我意識和責任心，讓學(xué)生們在問題解決的過程中逐漸成長，并形成團隊合作的精神。
議題：同學(xué)之間互相幫扶是一種雙向的過程，每個人都是幫助者，但同時也是被幫助者。要想使得這種幫助達到最好的效果，需要充分考慮時間、任務(wù)、渠道等各種因素，并對導(dǎo)師、同學(xué)等各方的角色和定位有一個清晰的認識。同時，還需要備好心理，要有接受批評和建議的勇氣和智慧，不斷調(diào)整自己，提升自己的學(xué)習水平。
總之，同學(xué)之間互相幫扶是學(xué)生時代不可或缺的一部分。在這個過程中，每一個人都可以通過幫助別人來加深自己對知識點的理解，同時也能夠幫助其他同學(xué)更好地掌握知識點，從而促進了大家的成長。而要實現(xiàn)這一點，需要制定明確的方法，并注意到來自各方面的建議和挑戰(zhàn)。希望每一個學(xué)生都能夠站在同學(xué)之間互相幫扶的立場上，走出自己的困境，更好地享受這個美好而富有意義的學(xué)生時光。
幫扶同學(xué)心得體會篇八
新疆是中國的一個特殊地區(qū)，也是我國民族團結(jié)的重要象征。隨著國家的發(fā)展，我國對新疆的關(guān)注和支持也越來越多。作為全國各地學(xué)校的一名學(xué)生，我有幸參與了幫扶新疆同學(xué)的活動。通過這次活動，我不僅收獲了友誼，還收獲了成長和感悟。
【第一段】。
參加幫扶新疆同學(xué)的活動，我首先感受到的是與新疆同學(xué)之間的差異。他們的語言、飲食、習俗等方面與我國內(nèi)地的學(xué)生有很大的不同。起初，我們之間的溝通存在困難，但通過慢慢地了解和學(xué)習，我們逐漸建立起了友誼。我嘗試學(xué)習新疆的方言，品嘗他們的特色美食，更深入地了解他們的文化。這種體驗讓我明白，了解和包容不同文化是推動民族團結(jié)的重要基石。
【第二段】。
在與新疆同學(xué)的交往中，我深刻感受到他們的堅韌與努力。由于地理位置的特殊性，新疆同學(xué)在學(xué)業(yè)上可能會面臨一些困難和差距。然而，他們并沒有因此而氣餒，反而展現(xiàn)出了非凡的毅力和求知欲。在課堂上，他們積極舉手發(fā)言，展現(xiàn)出對知識的渴望。在課余時間，他們也會利用各種機會自主學(xué)習，追求自己的夢想。這種對學(xué)習的熱情和努力讓我深受啟發(fā)，也讓我更加珍惜眼前的學(xué)習機會。
【第三段】。
幫助新疆同學(xué)在學(xué)習上取得進步是我們參與幫扶活動的主要任務(wù)之一。通過與他們的互助學(xué)習，我意識到了自己的不足，并努力提高自己的學(xué)習能力。我會主動與他們交流，幫助他們解決學(xué)習中的困惑，和他們一起制定學(xué)習計劃，共同進步。同時，我也從中學(xué)到了合作與溝通的重要性，這對我的未來學(xué)習、工作和生活都具有重要意義。
【第四段】。
參與幫扶新疆同學(xué)的活動還有一個重要的方面是加強彼此之間的交流和理解。通過與他們的交往，我深入了解了新疆的地理、歷史和文化。我了解到新疆是一個多民族、多宗教的地區(qū)，不同的民族、宗教和文化在這里和諧共存。這種多元性讓我對我國民族團結(jié)的多樣性有了更深入的認識。同時，我也希望將這種多元性帶回我的家鄉(xiāng)，為推動全國范圍的民族團結(jié)貢獻自己的力量。
【結(jié)尾】。
通過幫扶新疆同學(xué)的活動，我深刻感受到了多元文化的魅力和我國民族團結(jié)的重要性。我堅信只有通過了解、包容和合作，我們才能不斷加強團結(jié)，推動國家的繁榮與進步。我希望將來有更多機會參與類似的活動，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量。
幫扶同學(xué)心得體會篇九
近年來，全國各地開展的幫扶新疆行動吸引了廣大愛心人士的關(guān)注。作為一名參與幫扶新疆同學(xué)活動的志愿者，我深深體會到了這項活動的重要性和意義。通過與新疆同學(xué)一起學(xué)習、交流和互助，我對新疆地區(qū)的文化、教育和困境有了更加深刻的理解和認識。在這篇文章中，我將分享我在幫扶新疆同學(xué)活動中的所見所聞和所思所悟。
在與新疆同學(xué)交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們面臨著與我身處的城市不同的文化環(huán)境。首先是風俗習慣的差異，他們中很多人對一些傳統(tǒng)習俗十分重視，而我作為城市人對這些習俗并不了解。其次是語言差異，新疆同學(xué)普遍使用維吾爾語，雖然他們也會說漢語，但在表達和理解上還存在一定的困難。因此，作為幫扶者，我們要尊重他們的文化差異，主動學(xué)習有關(guān)新疆地區(qū)的風俗習慣，給予他們盡可能多的幫助和支持。
第二段：搭建友誼橋梁，幫助新疆同學(xué)適應(yīng)城市生活。
新疆同學(xué)來到城市后，往往會面臨著諸多生活和學(xué)習的困難。作為幫扶者，我們要盡力幫助他們適應(yīng)城市生活。首先是在生活上的關(guān)懷，我們可以幫助他們解決在城市中遇到的問題，比如找房子、解決住宿、購物等。其次是在學(xué)習上的幫助，我們可以為他們搭建學(xué)習小組，共同學(xué)習課程，解答疑惑，提高學(xué)習成績。通過這樣的幫助，我們可以搭建起友誼的橋梁，幫助他們更好地適應(yīng)城市生活。
第三段：提供教育資源，助力新疆同學(xué)發(fā)展。
教育是每個人成長的重要環(huán)節(jié)，而新疆地區(qū)的教育資源與發(fā)達地區(qū)存在一定的差距。在幫扶新疆同學(xué)的過程中，我們可以通過提供教育資源的方式助力他們的發(fā)展。比如，我們可以為他們組織學(xué)習交流活動，邀請專業(yè)人士給他們上課，分享學(xué)習經(jīng)驗和就業(yè)技巧。另外，我們還可以積極支持他們參加各類競賽和培訓(xùn)，讓他們在學(xué)習和知識上得到更多的提升和發(fā)展。
第四段：關(guān)注心理健康，幫助新疆同學(xué)克服困境。
由于文化差異和生活環(huán)境的改變，新疆同學(xué)在城市中可能會面臨心理困境和適應(yīng)問題。作為幫扶者，我們要關(guān)注他們的心理健康，并給予適當?shù)男睦碇С?。我們可以組織一些心理健康的講座，向他們傳遞積極的心態(tài)和應(yīng)對困難的方法。同時，我們還可以適時組織一些團隊活動和社交聚會，增強他們的社交能力和減少他們的孤獨感，讓他們能更好地融入城市生活。
第五段：培養(yǎng)責任感，提升社會關(guān)注度。
通過參與幫扶新疆同學(xué)活動，我深切地感受到了幫扶的重要性和意義。幫扶同學(xué)不僅是一項具體的行動，更是一種社會責任和使命。通過幫助他們解決問題、提供資源和關(guān)心他們的生活，我們可以培養(yǎng)他們的責任感和社會關(guān)注度，促進他們?yōu)樯鐣陌l(fā)展做出更大的貢獻。同時，幫扶活動也能夠加強城鄉(xiāng)之間的交流和合作，促進全國統(tǒng)一和發(fā)展的步伐。
總結(jié)起來，幫扶新疆同學(xué)是一項具有重要意義的活動。通過交流、互助和支持，我們可以幫助他們適應(yīng)城市生活，提供教育資源，關(guān)注他們的心理健康，并且培養(yǎng)他們的責任感和社會關(guān)注度。希望未來能夠有更多的志愿者加入到這個行動中，共同努力，為新疆同學(xué)的發(fā)展和全國的進步貢獻自己的力量。
幫扶同學(xué)心得體會篇十
近些年來，中國的教育事業(yè)迎來了顯著的發(fā)展與改革。作為全國各地學(xué)生之間的聯(lián)系橋梁，我有幸參與了幫助新疆同學(xué)的活動。通過與他們的交流與互動，我不僅學(xué)到了課堂之外的知識，而且深刻體會到了自己的成長與進步。下面我將就我參與此活動的經(jīng)歷與感悟，談?wù)剮椭陆瑢W(xué)帶給我的深刻體會。
首先，幫助新疆同學(xué)讓我更加了解了中國的多元文化。在接觸新疆同學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們的風俗習慣與我們略有不同。他們有著獨特的傳統(tǒng)服飾和美食，對于他們的宗教信仰也持有一種堅定而虔誠的態(tài)度。在互相交流的過程中，我了解到他們維吾爾族的舞蹈、歌曲等文化藝術(shù)表達方式是有著豐富內(nèi)涵的，這些對我來說是一個嶄新的領(lǐng)域。通過了解不同文化，我對自己的國家有了更全面的認識，也更加尊重和理解了其他少數(shù)民族的文化差異。
其次，幫助新疆同學(xué)讓我變得更加關(guān)心他人。幫助他們解決學(xué)習上的問題，我體會到了分享的快樂和成就感。每當他們獲得進步，我也會感到由衷的高興。我了解到他們背后的故事，他們?yōu)榱藖淼轿宜诘某鞘校畴x了親人和家園，來到陌生的環(huán)境中學(xué)習和生活，這樣的堅強讓我敬佩不已。在幫助他們的過程中，我學(xué)會了傾聽他人的需求和困難，盡力去幫助他們，這種關(guān)心他人的心態(tài)也逐漸融入到我與其他同學(xué)之間的交往中。
第三，幫助新疆同學(xué)讓我更加珍惜自己的機會與資源。在與他們溝通的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們對于學(xué)習的渴望與努力程度是無法想象的。由于家庭和環(huán)境等多種原因，他們沒有我們擁有的資源和機會，但他們憑借著堅持和努力，在學(xué)習中獲得更大的進步。這讓我深感自己所擁有的資源和機會是如此的珍貴，激勵我更加珍惜并更加積極地利用它們。我相信只有投入充分的努力，才能贏得更好的未來。
第四，幫助新疆同學(xué)讓我對我自己的責任感提升了一個新的層次。在與他們相處的過程中，我成為了他們在學(xué)校里的導(dǎo)師和朋友。我盡心盡力地關(guān)心他們的學(xué)習和生活，解答他們的問題，分享我的學(xué)習經(jīng)驗與技巧，并與他們建立了真摯的友誼。這種責任感讓我更加成熟，懂得了照顧他人的重要性，并意識到自己可以為他們的成長和進步做出一些改變。
最后，幫助新疆同學(xué)讓我對于教育的意義有了更加深刻的認識。通過幫助他們，我看到了教育的力量和重要性。教育能改變?nèi)说拿\，能為人提供改變自己生活和改進社會的機會。因此，作為接受了良好教育的年輕人，我們應(yīng)該傳遞正能量，為更多的人提供幫助和支持，共同營造一個平等、公正的教育環(huán)境。
在為期一年的幫扶新疆同學(xué)的活動中，我不僅僅是被教會了如何去幫助他人，而且更明白了自己在這個過程中獲得的成長與收獲。幫助新疆同學(xué)不僅是一種責任，更是一種弘揚人道主義精神的體現(xiàn)。通過這一活動，我深深地認識到，只有幫助他人，才能實現(xiàn)自己的更大價值和意義。在今后的生活中，我將繼續(xù)關(guān)注并幫助那些需要幫助的人，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。
幫扶同學(xué)心得體會篇十一
幫助他人，是一種禮念，一種美德，更是一種人與人之間的情感溝通。在我參與幫扶活動的這段時間里，我深刻體會到幫助他人的快樂和意義。以下是我對幫扶的心得體會。
首先，幫扶需要付出。沒有付出，就沒有真正的幫助。我記得有一次，我參加了志愿者活動，去一所孤兒院為孤兒們送去一些生活用品和愛心禮物。當我看到他們滿臉笑容的時候，我內(nèi)心充滿了喜悅。然而，我也意識到，幫扶工作不僅僅是將物資送到他們手中，更重要的是我們的陪伴和關(guān)心。不僅需要物質(zhì)的付出，還需要我們的時間和精力。而不僅僅是為了幫助他們，我們從中也得到了心靈的愉悅。幫扶需要付出，但回報也是豐富的。
其次，幫助他人需要力量。幫助他人的行為并不容易，特別是當我們目睹了他人的困境和痛苦時。但正是因為這樣，我們才要更加堅定地伸出援手，幫助他們度過難關(guān)。正是因為我們有力量去幫助他人，我們才能成就自身的價值。而這份力量并非來源于個人的優(yōu)秀才能，而是來自于我們樹立的信念和態(tài)度。只有擁有正確的信念和積極的態(tài)度，我們才能擁有真正的力量去做一些對他人有益的事情。
此外，幫助他人需要智慧。幫扶是一項需要智慧和技能的工作。在幫助他人的過程中，我們需要認真觀察和分析問題，找到問題的根源和解決之道。我們需要具備分辨真?zhèn)蔚哪芰Γ_判斷他人的需要，并給與恰如其分的幫助。只有在具備了足夠的智慧之后，我們才能真正做到幫助他人。
另外，幫助他人需要堅持。幫扶不僅僅是一時的行為，更是一種長期的精神追求。只有我們堅持幫助他人，才能真正達到幫助他人的目的。在幫助他人的過程中，我們也可能會遭遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但我們要堅持自己的信念，抵擋住來自外界的干擾和誘惑。只有堅持下去，我們才能真正為他人帶來改變和幫助。
總之，幫助他人是一件值得我們?nèi)プ龅氖虑?，也是一種對自己心靈的修煉。通過幫助他人，我們能夠體會到分享快樂的溫暖，積累人生的真情實感。在幫扶的過程中，我們需要付出、需要力量、需要智慧，更需要堅持。只有這樣，我們才能幫助他人，也能成為一個更好的人。最后，讓我們一起用自己的行動去幫助他人，傳遞愛與溫暖，讓我們的社會變得更加美好。
幫扶同學(xué)心得體會篇十二
第一段：引言（200字）。
幫扶是一種關(guān)愛和支持的行動，旨在幫助那些處于困境中的群體。在過去的幾年里，我有幸參與了幾個幫扶項目，并且從中得到了很多的啟示和體會。通過這些經(jīng)歷，我深切感受到幫助他人不僅能夠改變別人的生活，也能夠改變自己的態(tài)度和視野。以下是我關(guān)于幫扶的一些心得體會。
第二段：情感關(guān)懷的重要性（200字）。
在幫助他人時，情感關(guān)懷起著關(guān)鍵的作用。在我參與的一個幫扶項目中，我認識了一個家庭，他們生活在惡劣的條件下。我看到他們?nèi)找剐量喙ぷ?、勤儉節(jié)約的精神，深受感動。我看到了他們面對困難時的堅韌和樂觀態(tài)度，也看到了他們的微笑和感激的眼神。通過與他們的交流，我意識到關(guān)愛和情感支持對于幫助他人的重要性。即使是一句鼓勵的話語，都能給別人帶來力量和希望。
第三段：知識與技能的傳授（200字）。
幫扶的另一個重要方面是傳授知識和技能，讓受助者能夠自力更生。在一次幫扶項目中，我教授了一些基礎(chǔ)的計算機技能給一些失業(yè)的年輕人。他們熱情高漲地學(xué)習，虛心接受建議和指導(dǎo)。通過學(xué)習，他們掌握了基本的計算機操作能力，并且找到了一些與計算機相關(guān)的工作機會。我意識到，通過傳授知識和技能，我們能夠幫助別人提高他們的生活水平，增加他們的就業(yè)機會。
第四段：自我反思與成長（200字）。
在幫扶的過程中，我也經(jīng)歷了自我反思與成長。首先，我發(fā)現(xiàn)幫助他人需要付出更多的耐心和理解。有時候，我們會面對一些困難和挫折，但是只要我們能夠保持耐心和同情心，就能夠堅持下來。其次，我也意識到了自己的優(yōu)勢和不足。通過與受助者的交流，我發(fā)現(xiàn)他們有許多優(yōu)秀的品質(zhì)和能力，這讓我更加珍惜自己所擁有的資源，并激勵我進一步提升自己。幫扶的過程是一個互相學(xué)習和成長的過程。
第五段：社會責任與持續(xù)關(guān)懷（200字）。
幫扶是一項持續(xù)的工作，它需要我們持續(xù)地關(guān)心和呵護。幫助別人不應(yīng)該只是一時的行動，而是我們每個人的社會責任。幫助那些需要幫助的人，不僅能夠改善他們的生活，也能夠改變社會的格局。我相信，只要每個人都能夠關(guān)注他人的困境，付出自己的一份力量，我們的社會將會變得更加美好和溫暖。
總結(jié)（100字）。
幫扶是一種無私的行為，通過幫助他人，我們能夠改變他們的生活，同時也能夠改變自己的態(tài)度和視野。在幫扶的過程中，情感關(guān)懷、知識傳授、自我反思與成長以及持續(xù)關(guān)懷都起著重要的作用。幫助他人是我們每個人的社會責任，只有通過我們每個人的努力，我們的社會才能變得更加溫暖和美好。讓我們一起行動起來，為幫助那些處于困境中的人們貢獻一份力量。
幫扶同學(xué)心得體會篇十三
第一段：介紹生幫扶的背景和定義（200字）。
生幫扶，即生活幫扶，是指一個人因經(jīng)濟、生活、心理等各種原因需要他人的援助，幫助改善生活狀況。隨著社會的發(fā)展，生幫扶作為一種互助行為逐漸受到重視。幫扶可以來自親戚、朋友，也可以來自各種社會組織和志愿者。在幫助他人的同時，我們也能從中獲得許多收獲。
第二段：生幫扶的具體形式及其意義（200字）。
生幫扶的具體方式多種多樣，可以是經(jīng)濟援助，提供生活物資，也可以是給予精神支持，幫助解決困境。通過生幫扶，我們能夠改善他人的生活，增加其生活的多樣性，提升其生活的質(zhì)量。同時，生幫扶也能夠喚起人們對社會責任的關(guān)注，提升社會的公益意識。生幫扶無論對幫助者還是被幫助者，都是一種雙贏的局面。
在生幫扶中，我從中學(xué)到了許多東西。首先，我明白了人與人之間的相互幫助是一種親密的關(guān)系，需要建立真實的情感聯(lián)系。在幫助他人時，我們要關(guān)注他們的情感需求，給予更多的關(guān)心和陪伴。其次，我認識到很多困境只是暫時的，只要給予適當?shù)脑麄兙湍苤匦抡酒饋?。所以我們在幫助他人時，不應(yīng)僅僅看到他們的困難，更要關(guān)注他們的潛力和可能。最后，我認識到生幫扶是一種力量的傳遞，我們可以通過自己的參與和努力，幫助更多的人，構(gòu)建一個更加和諧的社會。
第四段：生幫扶對于個人成長的影響（300字）。
生幫扶不僅對于被幫助者具有積極的影響，對于參與幫扶的個人也有很大的幫助。首先，生幫扶能夠鍛煉自己的溝通和交往能力。在幫助他人的過程中，我們需要與不同的人打交道，理解他們的需求和心情，這會提升我們的溝通能力和人際關(guān)系。其次，生幫扶也可以增加自己的社會經(jīng)驗和敏感度，讓我們更好地理解社會的復(fù)雜性和多樣性。最后，參與生幫扶可以培養(yǎng)我們的勇于擔當和奉獻精神，讓我們成為一個更有責任感和愛心的人。
第五段：展望生幫扶的未來和個人的努力（200字）。
生幫扶作為一種互助行為，將在未來得到更多的重視和發(fā)展。我們作為個人，可以通過參與志愿者活動、捐款捐物等方式，積極參與到生幫扶的行列中來。同時，社會各界也應(yīng)該加大對于生幫扶事業(yè)的支持力度，鼓勵更多的人參與其中。只有通過共同的努力，我們才能夠建設(shè)一個更加美好的社會，讓生幫扶成為一種普遍的社會行為。
幫扶同學(xué)心得體會篇十四
幫扶村幫扶心得體會是指在開展幫扶工作過程中，對于幫扶村的經(jīng)驗總結(jié)和感悟。幫扶村是指國家通過各種形式，向經(jīng)濟相對落后地區(qū)提供專門的援助和支持，以幫助這些地區(qū)實現(xiàn)經(jīng)濟社會的快速發(fā)展。作為幫扶工作的參與者，我們在助力幫助的過程中，親身體會到了人間大愛的偉大力量。以下將從了解問題、制定計劃、精準扶貧、加強溝通和持續(xù)關(guān)注等方面，分享我在幫扶工作中的體會。
第二段：了解問題。
幫扶工作的第一步是了解幫扶村的問題。之前，我對這個村莊的情況了解甚少，無法從根本上解決他們的困境。于是，我參觀了當?shù)氐膶W(xué)校、醫(yī)院和農(nóng)田，與當?shù)氐霓r(nóng)民和學(xué)校的師生進行了交談，了解到了他們真正面對的困境。同時，通過研究了解到了該地區(qū)的土壤和氣候條件，了解到了該地區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品銷售狀況和潛在的產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向。這些了解幫助我們更客觀地評估了村莊的發(fā)展狀況，為后續(xù)的幫扶工作提供了有力的依據(jù)。
第三段：制定計劃。
在了解問題的基礎(chǔ)上，我們需要制定具體的幫扶計劃。根據(jù)當?shù)氐那闆r和需求，我們制定了一系列的幫扶措施，包括改善農(nóng)田基礎(chǔ)設(shè)施、提高農(nóng)產(chǎn)品加工能力、改善村莊的基礎(chǔ)設(shè)施以及提供教育和醫(yī)療等方面的支持。在制定計劃的過程中，我們充分考慮到了村莊的實際情況和資源條件，以確保幫扶工作能夠取得實際效果。同時，我們還與當?shù)卣拖嚓P(guān)部門進行了充分的溝通和協(xié)調(diào)，以確保幫扶工作能夠得到有效的支持和合作。
第四段：精準扶貧。
在幫扶工作中，我們始終保持了精準扶貧的原則。通過對幫扶村的經(jīng)濟和社會狀況的深入了解，我們將幫扶措施重點放在了最需要的地方。例如，在改善農(nóng)田基礎(chǔ)設(shè)施時，我們優(yōu)先選擇了那些土壤貧瘠、用水困難的農(nóng)田進行整理和改造；在提高農(nóng)產(chǎn)品加工能力時，我們注重選擇當?shù)靥厣r(nóng)產(chǎn)品進行加工和銷售，以增加農(nóng)民的收入。精準扶貧的方法有效地提高了幫助的針對性和實效性，使得幫扶工作取得了可喜的成果。
第五段：加強溝通和持續(xù)關(guān)注。
幫扶工作不是一蹴而就的，需要我們長期的關(guān)注和支持。為了保證幫助的持續(xù)有效，我們與幫扶村的相關(guān)人員和群眾保持密切的溝通。我們定期進行了幫扶工作的評估和調(diào)整，以確保幫助的效果能夠得到及時的反饋和改進。同時，我們也鼓勵幫扶村的人員積極參與幫扶工作，提高他們的自主性和創(chuàng)造力，以更好地解決自身的困難和問題。通過加強溝通和持續(xù)關(guān)注，我們與幫扶村之間建立了深厚的友誼，也進一步促進了雙方的經(jīng)濟社會發(fā)展。
結(jié)尾段：總結(jié)和展望。
通過參與幫扶工作，我們深刻認識到了幫助他人的重要性和意義。在幫扶村的過程中，我們既收獲了成就感和快樂，也面對了困難和挑戰(zhàn)。但是，正是這些困難和挑戰(zhàn)，使得我們更加堅定地相信，只有通過大家的共同努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)地區(qū)的脫貧和發(fā)展。未來，我們將繼續(xù)加強幫扶工作，為更多的貧困地區(qū)提供援助和支持，為實現(xiàn)全面小康社會作出自己的貢獻。同時，我們也希望能夠通過分享我們的體會和經(jīng)驗，鼓勵更多的人參與到幫扶工作中，共同為實現(xiàn)社會的繁榮和進步而努力奮斗。
幫扶同學(xué)心得體會篇十五
天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。第四、營造平等民主氛圍，促進師幼互動。
“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗。”教師必須堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全、愉悅的學(xué)習氛圍，讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂。要真正學(xué)會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個孩子的發(fā)展要求，促進孩子的和諧、全面發(fā)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。
第三、注重團隊合作。
就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作?！巴吨蕴?，報之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效。愛，是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛，是通向幼兒心靈深處的道路;愛，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶，愛是教育的基礎(chǔ)，以愛育愛，以愛促愛，對幼兒熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。
師德――不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，作為教師，我們將始終牢記：為人師表，身正為范。
幫扶同學(xué)心得體會篇十六
在每位教師的教學(xué)中，都會有學(xué)習困難的學(xué)生，如何提高他的學(xué)習成績是我們最為頭疼的問題。本學(xué)期我擔任我校三年級的班主任，兼任語文教師，我針對我學(xué)科學(xué)習上部分學(xué)生的學(xué)習特點，確立了呂孟、孟豪為我學(xué)科學(xué)習上的學(xué)困生，我把幫扶的重點放在對學(xué)困生的學(xué)習的輔導(dǎo)上，選取學(xué)習確實有困難，考試經(jīng)常不及格的學(xué)生為幫教的對象，并制定了詳細的幫扶計劃，經(jīng)過老師耐心、細致的幫教工作，學(xué)生的幫扶，家長的支持，學(xué)困生取得了明顯的進步。
在備課中，認真研究教材和教學(xué)大綱，設(shè)計好教學(xué)內(nèi)容，對于他們不懂的知識要做適當?shù)恼{(diào)整，盡量降低難度，還設(shè)計幾個較簡單的問題，讓他們回答，提高他們的'學(xué)習興趣。
語文的學(xué)習，不僅取決于學(xué)習者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學(xué)習動力等，因此教師在任何時候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓(xùn)斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言；切忌向家長及班主任告狀。這些差生在班級中常被學(xué)生鄙視，有些教師也指定他們是班級的“敗類”，“包袱”。在社會上受到冷眼，在家也受到家長的訓(xùn)斥。心里有一種壓抑感，在厭學(xué)情緒。自信心不強我主動采取適當?shù)男问饺ピ耘嗨麄儭?BR> 任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點和缺點，對于優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，而對后進生則易發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到其優(yōu)點，這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進步的。呂孟同學(xué)因為家庭原因，他的父親早逝，母親改嫁，現(xiàn)在和姥姥姥爺一起生活，家庭的溫暖缺失造就這個孩子難以管束的性格，但該生為人正直，好打抱不平；孟豪同學(xué)語文基礎(chǔ)知識差，但性格溫順，作為老師，我尊重他們，盡可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，愛他們，愛是具體的，滲透在對學(xué)生的一言一行中，慢慢地去感動、感化學(xué)生。讓他們感受到我對他們的關(guān)心，而不是讓他們跟到被零落和孤立。
在上課時，我時時刻刻關(guān)注他們的聽講情況，盡最大努力讓他們多聽，在講課中發(fā)現(xiàn)有他們沒注意聽，就停一下，當我停頓時，好多同學(xué)會知道，老師在等我聽講，然后會認真。讓他們多參與教學(xué)活動，并適時給予鼓勵，讓他們有成功的體驗。
一定的學(xué)習目標是學(xué)生獲得學(xué)習動力的源泉，差生之所以差，沒有奮斗目標是一重要原因，我在對上述兩位同學(xué)全面了解的基礎(chǔ)上，給他們制定了短期學(xué)習目標長期學(xué)習目標，而且經(jīng)常檢查這一目標，及時修改目標，一旦發(fā)現(xiàn)給他們訂得過高或過低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學(xué)習的動力。
在課下，我主動關(guān)注他們的作業(yè)完成情況，利用放學(xué)后或課間時間，給予個別的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時盡量足夠的耐心，不怕他們不會，就怕他們不問。在給他們的輔導(dǎo)中，這兩位同學(xué)的認讀能力很差，我就從最基本的生字開始補起，讓他們感覺到老師有足夠的耐心和愛心，提高他們的學(xué)習熱情。對于新教授的新課作業(yè)，鼓勵他們自己思考，自己討論，不會的也要把自己的想法說給我聽，我在根據(jù)實際情況進行引導(dǎo)和提示，力爭要他們獨立完成。
對于學(xué)生做到一視同仁，關(guān)心每個人，不要讓困難學(xué)生有自卑的心理，讓他們感覺到，老師愛我們每個人。實施幫扶以來，兩位同學(xué)有了較大的改變，現(xiàn)在表現(xiàn)得都很陽光，很樂觀，又很勤奮，很刻苦。
通過本次的幫扶活動，我深切感受到幫助學(xué)生進步自己所獲得那份收獲。作為人民教師，愛是可以完成轉(zhuǎn)變一個學(xué)生的一生的。我希望我能用自己一份愛心，一份理解，幫助他們走上成功的道路。
幫扶同學(xué)心得體會篇十七
首先我們要準確理解和領(lǐng)會政策精神，從中找到問題的關(guān)鍵，再進行幫扶工作。
1.精準扶貧是什么？
精準扶貧就是精準發(fā)力、精確制導(dǎo)。過去是大水漫灌，現(xiàn)在是精準滴管，哪里干旱就給哪里澆水，干得很就多澆點，干得松火就少澆點。精準扶貧，首先要把對象搞準。這是前提和基礎(chǔ)。好比醫(yī)生看病，首先要把病人找準，病情看準，有啥病治啥病，根據(jù)病情開藥方，不能一個方子治百病。精準扶貧就因人因地施策、因貧困原因施策、因貧困類型施策，采取力度更大、針對性更強、作用更直接、效果更持續(xù)的措施脫貧。（六個精準：扶持對象、扶貧項目、資金使用、扶貧措施、駐村幫扶、脫貧成效）。
2.為何要搞精準扶貧？
第一，資源有限。一是國家、政府財力有限。我國還是發(fā)展中國家，經(jīng)濟總量位居世界前列，但一攤到13億人身上，人均數(shù)就很低了。二是時間有限，黨提出到20xx年全面建成小康社會的奮斗目標（四個全面）。到20xx年只有x年時間了，拖不起。要把有限的資源用好，就不能撒胡椒面，不能撒攔河網(wǎng)。
第二，增強扶貧成效。好比科學(xué)地給莊稼施肥，要測土配方，看地里到底缺啥肥，再定施肥方案，缺鉀補鉀、缺氮補氮。再好比吃補品，不能胡亂服用，確有必要補才能補，補也必須有針對性地補、有分寸地補。鹿茸服多了會流鼻血。亂補，會把一個健康人補成一個病人。
第三，沒有農(nóng)村的小康，特別是貧困地區(qū)的小康，沒有貧困戶的小康，就不是真正的全面小康。消除貧困，改善民生，實現(xiàn)共同富裕，是社會主義的本質(zhì)要求?，F(xiàn)在，我國大部分群眾生活水平有了很大提高，出現(xiàn)了中等收入群體、高收入群體，但也存在低收入群眾。真正需要幫助的，還是低收入群眾，還是困難群眾、弱勢群體。精準扶貧，就是要精準發(fā)力、精確制導(dǎo)，有針對性地幫助那些的確需要幫助的人，給他們提供真正需要的幫助，從而消除平均數(shù)掩蓋下的差距，使發(fā)展成果更多更公平惠及人民，實現(xiàn)共同富裕。
3.如何認定精準貧困戶？
第一，認定標準。20xx年農(nóng)民年人均純收入低于x元，綜合健康、教育、住房等情況。一看房（居住條件和生活環(huán)境），二看糧（土地情況和生產(chǎn)條件），三看家中有無讀書郎，四看勞動力強不強（病殘老弱，估算務(wù)工收入和醫(yī)療支出）。
第二，認定程序。農(nóng)戶申請、村民代表會議民主評議、村委會審查公示、鄉(xiāng)政府審核公示、市政府審定公告。
第三，貧困村的認定。一高一低一無，貧困發(fā)生率高于x%，20xx年全村農(nóng)民人均純收入低于xx元，無集體經(jīng)濟收入。
第四，應(yīng)該是動態(tài)的。
根據(jù)上級要求和本地實踐，必須對已建檔立卡的貧困戶再次進行復(fù)核，對不符合貧困標準不應(yīng)納入的，要堅決清退；對符合貧困標準而前期又未納入的，要立即納入；對群眾有疑問的，要及時疏導(dǎo)解釋，公開評議，做到符合標準的一戶不漏，不符合標準的一戶不進。18日前要完成所有程序和資料。（下達指標、時間倉促、政策把握不準、完全依靠群眾評議）。
評議要堅持公開公平公正，干部不能私下確定，也不能聽任群眾打人情分，該納入的，干部要經(jīng)過集體研究決定后納入。越窮的人，往往人際關(guān)系越差。要走群眾路線，但要避免陷入群眾尾巴主義，要民主，也要集中，干部此時要有擔當有魄力。但一定要經(jīng)得起檢驗，是主持公道，維護正義，絕不是優(yōu)親厚友、徇私舞弊。
4.精準貧困戶有何待遇？
被認定為精準貧困戶之后，是不是國家和黨委、政府就把這家的吃喝拉撒一切全包完，貧困戶自己什么都不用操心了呢？不是。是不是黨委、政府就要給這家定時不定時發(fā)錢呢？也不是。認定為精準貧困戶后，黨委、政府會安排干部結(jié)對定人幫扶，我們的干部和貧困戶一起，找準病根，就是找準造成貧困的原因，是因病、因災(zāi)，還是缺少勞力、技術(shù)，還是因為學(xué)生上學(xué)或者其他等等，根據(jù)致貧原因有針對性地制定幫扶措施和辦法，看病下藥，因人施策，辯證施治（六個一批要覆蓋到所有貧困戶：扶持生產(chǎn)和就業(yè)發(fā)展一批、移民搬遷安置一批、低保政策兜底一批、醫(yī)療救助扶持一批、災(zāi)后重建幫助一批、教育解困資助一批。不用擔心貧困戶一樣都享受不到）。干部對精準貧困戶投入的時間、精力可能比非精準戶要多一點，但絕不是黨委、政府或者干部包攬一切，貧困戶絕不可以坐享其成，決不能等靠要，仍然必須要自力更生。我們不能將就懶人。
幫扶同學(xué)心得體會篇十八
“領(lǐng)導(dǎo)掛點、部門包村、干部幫戶”（掛、包、幫）活動開展至今已經(jīng)接近4個月了，從最初制定了幫扶工作計劃，確保在幫扶工作中能解決實際問題，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)聯(lián)系點工作到現(xiàn)在河堤工程的竣工、公路建設(shè)的初見成就，我時時關(guān)注著來龍村各項情況的進展。
對來龍村的幫扶工作確定后，我們一行人對擬修建的道路、河堤作了進一步的實地考察調(diào)研，聯(lián)系實際討論研究了與擬建工程相關(guān)的系列問題?？赐繂柫私Y(jié)對幫扶的困難戶，為他們送去了“結(jié)對幫扶聯(lián)系卡”和慰問金，傾聽了他們的心聲，虛心接納了他們對幫扶工作提出的建議意見。
隨后在來龍村我們召開了座談會，結(jié)合來龍村負責人就該村現(xiàn)有情況提出的相關(guān)問題，大家共同研究部署了相應(yīng)的幫扶工作。在肯定此次擬建的兩項工程建成后將達到的效果后，還談到房管局已初步提出將積極倡導(dǎo)當?shù)胤康禺a(chǎn)企業(yè)參與到幫扶工作中的幫扶思路，為促進來龍村經(jīng)濟發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
6月，連接園區(qū)與來龍村的道路修建工程正式拉開了帷幕。借助重點打造工業(yè)園區(qū)的契機，羊安鎮(zhèn)工業(yè)園區(qū)的修建本可以充分帶動來龍村及周邊地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展，但是因為種種原因連接二者的紐帶一直沒能啟動，造成了即使處于工業(yè)園區(qū)鄰居優(yōu)越位置，來龍村群眾的生活水平始終也未見很大的起色。此次由房管局籌資修建的道路工程正式竣工后，將會大力促進工業(yè)園區(qū)與來龍村的互動交流，從而有效地帶動來龍村經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高。
于此同時，在之前已經(jīng)啟動修建的斜江河來龍村流域的防洪河堤工程已完工近50%，路過的群眾對河堤修建工作贊不絕口，說這是一項真正的惠民工程。以前村上曾多次反映建議修建防洪河堤，但是始終沒能得到落實，造成每年汛期一到，村民們就會苦不堪言，先就造成了巨大損失不說，洪水不退的話，大家連基本的出行都很困難。這次房管局籌資修建好河堤以后，村里就再不用擔心夏季汛期到來時洪水泛濫了。經(jīng)過與村上負責人桂書記、黃主任的交流，大家紛紛表示將會經(jīng)常性地督促檢查幫扶工程建設(shè)進度及質(zhì)量，以確保防洪河堤在今夏汛期來臨之前竣工，從而才能保證來龍村群眾的生命財產(chǎn)安全。
在下一步的工作中，針對“掛、包、幫”活動，我們的工作重點將始終以“加快水利交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，以水利交通發(fā)展帶動全村經(jīng)濟發(fā)展”為幫扶目標，繼續(xù)堅持以促進農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)民增收為重點，以幫助解決村和結(jié)對幫扶困難戶的實際問題為突破口，不斷加強自身建設(shè)，強化服務(wù)意識，主動加強與來龍村干部的密切配合，開拓創(chuàng)新，全面完成結(jié)對幫扶工作任務(wù)，努力實現(xiàn)幫扶村經(jīng)濟社會事業(yè)發(fā)展新跨越。
幫扶同學(xué)心得體會篇十九
赴xx幫扶村開展學(xué)習交流實活動后，支部及時召開了小結(jié)會，會上，大家聯(lián)系實際，暢談了自己的體會和感想，其主要收獲有以下幾點：
通過到農(nóng)村基層的參觀學(xué)習實踐活動，使大家受到深刻的觸動，充分認識到黨員教師肩上擔子沉重。有的黨員教師談到：到貧困農(nóng)村看一看，深深體會到教育的重要性，由于經(jīng)濟的落后阻礙了教育的發(fā)展，反過來，教育的滯后又制約著經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)民不具備較高的知識文化水平，很難擺脫貧困，更談不上科學(xué)發(fā)展。
作為高校黨員教師，要始終保持黨員的先進性，做好本職工作，多為農(nóng)村為基層培養(yǎng)和輸送合格人才，要通過強有力的思想政治工作，教育和引導(dǎo)學(xué)生到基層、到農(nóng)村去就業(yè)，把對學(xué)生的理想信念教育與全面建設(shè)小康社會緊密結(jié)合起來，與建設(shè)家鄉(xiāng)、服務(wù)基層緊密結(jié)合起來，與振興貴州基礎(chǔ)教育緊密結(jié)合起來，鼓勵學(xué)生腳踏實地到基層去開創(chuàng)自己的事業(yè)，為貧困山區(qū)的早日脫貧做出自己的積極貢獻。
有的黨員教師談到：我們的普高生大多數(shù)都來自農(nóng)村，多數(shù)都是貧困生，他們的家境與聯(lián)合村一般村民家庭經(jīng)濟狀況都差不多，我們應(yīng)該對貧困生給予特別的關(guān)愛。例如，各位班主任在落實助學(xué)貸款、助學(xué)金、獎學(xué)金等項工作的時候，工作責任心應(yīng)更加強一點，心應(yīng)更細一點，工作效果更公平一點，力爭把國家資金用在刀刃上，把國家對貧困生的好事做實，把實事做好。要通過對口幫扶活動，提高認識，加強自身的教風學(xué)風建設(shè)，只有把我們的各項工作都做好了，才能爭創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業(yè)績好，群眾反映好的“五好”黨支部。
大家一致認為，要改變xx農(nóng)村的貧困面貌，我們必須努力擔當好為xx基礎(chǔ)教育服務(wù)的職責，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，用自己的實際行動打好改制迎評的攻堅戰(zhàn)。有的黨員教師談到：聯(lián)合村地處xx州東北部，屬此次全國凌凍災(zāi)害最嚴重的地區(qū)之一，現(xiàn)在村前村后仍可以看到被雪凝壓倒堆放的樹木。村干部介紹，兩個月的雪凝天氣造成停電停水，交通中斷，給群眾的生產(chǎn)生活造成巨大災(zāi)難。
但面臨嚴重災(zāi)害，有黨和政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)，在最困難的時刻，人民解放軍來了，武警部隊來了，全國各路電力搶修大軍來了，自愿者隊伍來了，政府的救災(zāi)物資資金到了，原計劃三個月完成的救災(zāi)重建任務(wù)一個月就完成了，村民們轉(zhuǎn)憂為喜，稱贊只有社會主義社會才有可能辦到。
有的黨員說：這種抗凌凍精神是我們民族復(fù)興的偉大精神，我們深受這種精神激勵和鼓舞，作為共產(chǎn)黨員，在學(xué)院發(fā)展的最艱難時期，更應(yīng)該發(fā)揚這種精神，這種精神體現(xiàn)在當前我們的實際工作中，就應(yīng)該理解為院黨委霍書記提出的“八論”要求，即：論精神、論觀念、論時間、論學(xué)習、論正氣、論責任、論實干、論細節(jié)。
我們一定要落實“八論”要求，一定要堅定迎難而上的決心，一定要堅持求真務(wù)實的態(tài)度，為學(xué)院的跨越式發(fā)展一步一個腳印、扎扎實實把工作做好。黨支部通過對口幫扶交流學(xué)習的實踐活動，有效提高了黨員的思想政治覺悟，進一步增強了黨組織和黨員保持先進性的自覺性，是新時期高?；鶎狱h組織加強思想、組織、作風建設(shè)的積極探索。
幫扶同學(xué)心得體會篇二十
這是我第二次來貴州了，在這20xx—6—29至20xx—7—8期間，目睹了當?shù)乜h人民醫(yī)院半年來在我院的幫扶下，各個相關(guān)科室都有了很好的發(fā)展。
通過護士長和icu主任介紹，近半年來他們科陸續(xù)收治了各類危重病人，特別是原來需要氣管插管使用呼吸機的病人只能轉(zhuǎn)到附近上級醫(yī)院，現(xiàn)在很多可以在本院救治了，醫(yī)院整體的危重病人搶救成功率明顯提高，轉(zhuǎn)診率下降，為醫(yī)院重大手術(shù)的開展以及臨床?？频膿尵忍峁娪辛Φ闹С?。當?shù)乜h人民醫(yī)院icu基本掌握床邊氣管切開、有創(chuàng)機械通氣，亞低溫治療、鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)痛、血氣分析，中心靜脈置管等診療技術(shù)。在這次幫扶過程中，完成上腔深靜脈置管實地教學(xué)操作2次，病例討論1次，呼吸機使用的進一步探討，搶救一例尿毒癥合并嚴重腦出血患者。
然而，在這次交流幫扶中也發(fā)現(xiàn)了很多問題：
比如腦出血的手術(shù)指征以及腦室引流指征，氣管插管指征，氣管切開指征等存在過度治療情況。
比如普通病房把icu作為一個終點站，病情變化時不能及時的、盡早的請icu會診；對于各種引流管的作用不了解，比如腦室引流管放置位置太低，導(dǎo)致腦室系統(tǒng)塌陷；顱腦手術(shù)后不能及時復(fù)查頭顱ct；急診腦出血手術(shù)，同時行氣管切開，毫無必要，沒有分清哪個是急診手術(shù)，哪個是擇期手術(shù)。
：醫(yī)生護士早上不在一起交班，且醫(yī)生交班不準時；夜間醫(yī)生口頭醫(yī)囑較多；病歷書寫不規(guī)范；醫(yī)療安全質(zhì)量、疑難病例討論以及會診制度執(zhí)行不到位。
病區(qū)衛(wèi)生條件較差，蒼蠅較大，護士長已通知后勤保障，但一直沒人來安裝紗窗；到位的設(shè)備，不能及時交付臨床，相關(guān)負責人也沒有及時跟蹤，比如中心供氧設(shè)備以及氣管鏡等設(shè)備早就已經(jīng)到貨，但一直沒有相關(guān)部分落實；血氣分析儀和亞低溫壞了，上報了沒有人來及時維修；中心靜脈壓連接器以及有創(chuàng)動脈壓連接器開科就已申請，半年了都沒有落實，化驗室無法進行微生物培養(yǎng)，嚴重影響icu時常工作的開展。
幫扶同學(xué)心得體會篇一
同學(xué)之間互相幫扶是很重要的，因為在人生中每個人都會遇到種種困難，需要朋友和同伴的支持和幫助。在學(xué)校生活中，同學(xué)是最親近、最常接觸的人，正因為如此，同學(xué)之間的互助更加重要。在這篇文章中，我將分享一些我在同學(xué)之間互相幫扶時所體會到的心得和經(jīng)驗。
第二段：提升信任感。
同學(xué)之間互相幫扶的核心在于建立信任感。有了相互信任，才能更好地相互合作。因此，我們要做到秒回信息，認真聽取對方的建議，及時幫助需要幫助的同學(xué)，建立友誼和信任。在幫助他人的過程中，不但樹立了良好的形象，還能在互助中建立更加深厚的友誼，互相提升。
第三段：共同進步。
除了提升信任感，同學(xué)之間互相幫扶也有助于幫助自己和同學(xué)共同進步。通過對話，可以互相分享知識和經(jīng)驗，相互進行指導(dǎo)，解決自己不懂的問題。在這樣的互幫互助過程中，大家會發(fā)現(xiàn)彼此的不足，互相幫助解決問題，有助于共同進步。如有同學(xué)在某些科目上較強，可以幫助弱科同學(xué)，而弱科同學(xué)在其他方面也可以幫助強科同學(xué)，共同提升學(xué)習能力和技巧。
第四段：情感支持。
同學(xué)之間互相幫扶不僅僅是關(guān)于學(xué)習的，也能相互支持情感方面的困難。在學(xué)校生活中，同學(xué)之間的友誼會面臨許多挑戰(zhàn)。面對這些困難，我們要在朋友面前坦率地表達，互相安慰、支持、鼓勵?；ハ嗬斫夂桶?，在幫助他人解決學(xué)習問題的同時也能更好地解決感情問題，增長心智，孕育情感。
第五段：總結(jié)。
在同學(xué)之間互相幫扶的過程中，我們要樹立共同的價值觀和相互resperespect的態(tài)度，建立和諧的同學(xué)關(guān)系，不僅讓我們身處一個陽光、健康的學(xué)習環(huán)境中，也讓我們在更廣泛的社會環(huán)境中有著更好的相處、合作技巧。希望同學(xué)之間互相幫助，在品質(zhì)、情感和學(xué)業(yè)方面都能得到提高。
幫扶同學(xué)心得體會篇二
近年來，我所在的學(xué)校不斷加強對困難同學(xué)的幫扶工作，讓我們這些有條件的同學(xué)有機會去幫助那些身處困境中的同學(xué)，使他們能夠充分發(fā)揮自己的才能，為實現(xiàn)自己的價值和夢想而努力。在這個過程中，我有幸參與并親身體驗了幫扶困難同學(xué)的過程，并從中收獲了很多心得和體會。
首先，幫扶困難同學(xué)讓我更加珍惜眼前的一切。在與困難同學(xué)的交往中，我感受到了他們的堅強和努力，他們從不抱怨自己的困境，而是默默地努力奮斗，希望能夠通過自己的努力改變命運。與他們相比，我意識到自己所擁有的一切是多么的可貴，而且也更加清楚了自己的責任和使命。我應(yīng)該珍惜眼前的一切，不浪費時間和機會，通過自己的努力和奮斗去實現(xiàn)自己的夢想。
其次，幫扶困難同學(xué)培養(yǎng)了我的責任感和關(guān)愛心。在幫扶活動中，我不僅僅是一個幫助者，更扮演著一個朋友和傾聽者的角色。我傾聽他們的困難和憂慮，給予他們鼓勵和幫助。通過與困難同學(xué)的互動，我培養(yǎng)了自己的責任感和關(guān)愛心，明白了自己應(yīng)該承擔他人困境時的責任。我從中懂得了人與人之間的相互支持和幫助的價值，認識到自己為他人做一點微小的事情也能帶來巨大的改變。
第三，幫扶困難同學(xué)讓我獲得了成就感和滿足感。在幫助困難同學(xué)的過程中，我親眼目睹了他們的進步和成長。有的同學(xué)在我的幫助下逐漸克服了自己的學(xué)習障礙，有的同學(xué)通過我的鼓勵和支持找到了自己的興趣愛好，有的同學(xué)重拾了學(xué)習動力并堅持不懈。這些都給予了我極大的成就感和滿足感，激發(fā)了我更多地去關(guān)心和幫助他人。幫扶困難同學(xué)不僅能夠讓我獲得內(nèi)心的滿足，更能夠激勵我在自己的學(xué)習和生活中更加努力奮斗，為實現(xiàn)自己的價值和夢想而不懈努力。
第四，幫扶困難同學(xué)培養(yǎng)了我與他人合作的能力。在幫扶活動中，我不僅與困難同學(xué)合作完成學(xué)習任務(wù)，還與其他志愿者們共同交流經(jīng)驗和取得共同成果。通過與其他志愿者的合作，我學(xué)會了如何與他人進行溝通和協(xié)調(diào)，培養(yǎng)了與他人合作的能力。我意識到團隊合作和與他人的交流對于實現(xiàn)共同目標有著重要的作用，而這些都是我在幫助困難同學(xué)的過程中逐漸得到的。
最后，通過幫扶困難同學(xué)，我不僅僅是在給予幫助，更是在得到教育和提升。幫扶困難同學(xué)讓我學(xué)會了感恩和奉獻，讓我懂得了人與人之間互相關(guān)心和支持的重要性。幫扶困難同學(xué)不僅僅是一種幫助行為，更是一種精神寄托，是社會共同進步的一種表現(xiàn)。只有當我們每個人都能夠關(guān)心和幫助那些需要幫助的人，才能夠共同推動社會的進步和發(fā)展。
通過參與幫扶困難同學(xué)的活動，我深深體會到了幫助他人的意義和價值。這不僅僅對困難同學(xué)有著積極的影響，同時也讓我自己得到了成長和提升。幫扶困難同學(xué)不僅僅是一種行動，更是一種態(tài)度和人生觀的體現(xiàn)。只有當我們愿意付出自己的時間和關(guān)愛去幫助他人，才能夠體會到幫助他人帶給我們的成就感和滿足感。讓我們共同努力，為構(gòu)建一個更加關(guān)愛和和諧的社會而努力奮斗。
幫扶同學(xué)心得體會篇三
作為一名高中生，在學(xué)校里我們不僅要學(xué)習知識，也要與其他同學(xué)相處。在這個過程中，我們總會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。然而，當我們面對這些困難時，同學(xué)之間的互相幫扶能夠讓我們更好地克服困境。在我的日常經(jīng)歷中，我也深深體會到同學(xué)之間互相幫扶的重要性。
第一段：幫助他人是一種互惠互利的關(guān)系。
相信很多人都有過這樣的經(jīng)歷，在學(xué)習上遇到困難，往往是會向身邊的同學(xué)請教或?qū)で髱椭?。同樣，我們也會在別人遇到困難時給予幫助。這就是一個互惠互利的關(guān)系。通過幫助他人解決問題，在別人有需要時，也能夠得到他人的幫助。這種互相幫助的最終目的是共同成長和取得更好的成果。
同學(xué)之間互相幫助不僅可以在學(xué)習上取得更好的成績，也可以促進彼此之間的交流和友誼。在幫助他人解決問題的過程中，我們也可以學(xué)到很多新知識和解決問題的方法。同時，通過幫助別人，我們也可以更好地認識彼此，建立起更深厚的友誼和信任。
在學(xué)校中，我們常常需要進行小組或班級合作。而這種合作需要大家在磨合和各自配合的基礎(chǔ)上才能夠進行得更好。在這個過程中，同學(xué)之間互相幫助是至關(guān)重要的。每個人都有自己的長處和短處，通過互相幫助可以把個人的長處發(fā)揮到最大，彌補自己的不足，從而提高團隊的整體效率和水平。
在學(xué)校里，我們除了學(xué)習知識外還要承擔一些社會責任。同學(xué)之間互相幫助也可以培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。在幫助他人的過程中，我們會意識到自己作為一名學(xué)生應(yīng)該肩負的責任和義務(wù)，并開始積極地為班級、學(xué)?；蛏鐓^(qū)服務(wù)。
第五段：結(jié)論。
總之，同學(xué)之間互相幫助是我們在學(xué)校中一個很重要的方面。通過互相幫助，我們可以共同成長、建立更深厚的友誼、提高團隊合作能力和培養(yǎng)社會責任感。在今后的學(xué)習和生活中，我們應(yīng)該時刻記得互相幫助這個重要的原則，一起共同譜寫更加美好的學(xué)生時光。
幫扶同學(xué)心得體會篇四
近年來，師生之間的交往不再局限于教室內(nèi)外，學(xué)校也在推行“幫扶同學(xué)”活動，意在培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心和互助精神。在這個過程中，我也有幸能夠參與其中，自己幫助同學(xué)并得到了一些收獲和體會。下面，我將分享一下我的心得體會。
首先，在幫扶同學(xué)的過程中，我深刻地體會到了互助的重要性。作為一個學(xué)生，每個人都有自己的優(yōu)點和特長。當我們將自己的優(yōu)點和才能與他人分享時，不僅能夠幫助到他人，還能夠獲得成就感和滿足感。比如，我擅長數(shù)學(xué)，經(jīng)常有同學(xué)來找我請教一些難題。我會耐心聽取他們的問題，并盡我所能地進行解答和輔導(dǎo)。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的知識得到了鞏固和提高，同時也為他人帶來了幫助。我深深地感受到，幫助他人并不僅僅是對他人的貢獻，更是對自己的成長和提升。
其次，幫扶同學(xué)也讓我更加理解了友情的真諦。在幫助同學(xué)的過程中，我們會與他們建立起特殊的關(guān)系，互相信任和關(guān)心。有一次，我遇到了一個數(shù)學(xué)問題實在無法解決，于是我找我的好朋友幫忙。盡管他在其他科目上并不出色，但是他仍然毫不猶豫地幫助了我，耐心地解答了我的問題。這次經(jīng)歷讓我深深地感受到了友情的力量。在幫助他人的過程中，我們可以結(jié)交到更多的好朋友，彼此之間的友誼也會更加牢固。
再次，幫扶同學(xué)讓我提高了自己的人際交往能力。當我們幫助他人時，需要與他人進行有效的溝通和合作。在這個過程中，我們需要學(xué)會傾聽他人的需求和意見，同時也要表達自己的看法和建議。這就要求我們具備良好的溝通能力和協(xié)作精神。在幫扶同學(xué)的過程中，我不斷地鍛煉和提高了自己的人際交往能力，學(xué)會了與他人合作，共同解決問題。
再者，幫扶同學(xué)也讓我認識到了自己的責任和義務(wù)。作為學(xué)生，我們不僅要關(guān)心自己的學(xué)習和生活，還要關(guān)心他人。在幫助他人的過程中，我們承擔起了一種責任，要認真對待他人的需求和希望，盡力幫助他們解決問題。這種責任和義務(wù)不僅僅是對個體的，還是對整個社會的一種貢獻。通過幫助同學(xué)，我明白了自己如何承擔責任和義務(wù)，這對我的成長和發(fā)展具有積極的影響。
最后，幫助他人帶給我巨大的滿足感。當我看到同學(xué)們在我?guī)椭陆鉀Q了困難，獲得了進步和成就，我感到非常滿足和快樂。這種成就感讓我更加愿意去幫助他人，為他人提供幫助。通過幫助他人，我體會到了分享和付出的樂趣，這種樂趣讓自己變得更加積極向上和樂觀。
總而言之，自己幫助同學(xué)是一種積極向上的行為，它讓我們感受到互助的重要性，理解友情的真諦，提高人際交往能力，認識到自己的責任和義務(wù)，同時也為自己帶來滿足感和成就感。由此可見，通過幫助他人，我們不僅有助于他人的成長和發(fā)展，還能夠推動自身的進步和成長。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)積極地參與到幫扶同學(xué)的活動中，為他人提供幫助。
幫扶同學(xué)心得體會篇五
第一段：引言+扶助同學(xué)的重要性（200字）。
幫扶同學(xué)是作為一個學(xué)生應(yīng)該承擔的責任之一，它不僅是展現(xiàn)關(guān)愛他人的表現(xiàn)，更是培養(yǎng)自己團結(jié)協(xié)作能力與責任感的一種方式。對此我深有體會，曾經(jīng)有一次我親身參與了幫助同學(xué)的經(jīng)歷，這給我留下了深刻的印象。
第二段：參與幫扶的過程（200字）。
那是一天下午，我作為初中生活動委員的一員，得知有一位同學(xué)在數(shù)學(xué)上遇到了困難，由此我決定主動去幫助她。當天下午放學(xué)后，我找到了她，了解到她在某些題目上遇到了困難。我?guī)е活w耐心的心，花了幾個小時與她一起復(fù)習數(shù)學(xué)，并針對她的問題給予針對性的幫助。盡管我有些疲倦，但是當我看到她的臉上出現(xiàn)了笑容的時候，我感到非常的滿足。
第三段：幫扶促進了友誼的建立（200字）。
通過幫助同學(xué)，不僅可以提升被幫助同學(xué)的學(xué)習成績，同時也可以加深彼此之間的友誼關(guān)系。在我和同學(xué)共同學(xué)習的過程中，我們相互交流、互幫互助，不僅提高了自己的學(xué)習水平，還建立了深厚的友誼，增進了彼此之間的信任和理解。這種友誼不僅在學(xué)習上的困難時彼此支持，也在生活中互相照顧。幫助別人也是幫助自己，這種友誼將伴隨我們一生。
第四段：幫扶讓我成長（200字）。
幫助同學(xué)不僅可以提升同學(xué)們的學(xué)習成績，也可以培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和責任感。在幫助同學(xué)的過程中，我懂得了耐心，學(xué)會了傾聽與協(xié)作的精神，這不僅提高了我的交流能力，也加強了我與他人之間的理解能力。幫助同學(xué)是培養(yǎng)自己團結(jié)協(xié)作能力和責任感的一個重要方面，這種經(jīng)歷也成為我個人成長的寶貴財富。
第五段：總結(jié)+幫扶同學(xué)的重要性（200字）。
幫助同學(xué)不僅可以提高同學(xué)的學(xué)習成績，增加友誼的建立，還可以培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和責任感。作為學(xué)生，幫助同學(xué)是體現(xiàn)我們關(guān)心他人、團結(jié)協(xié)作和責任感的重要表現(xiàn)。通過幫助他人，我們可以感受到幫助帶來的滿足感和成就感，學(xué)會關(guān)注他人的需求，提升自己的個人素養(yǎng)。因此，我們應(yīng)該時刻牢記幫助同學(xué)的重要性，并積極參與其中，以實現(xiàn)自身的全面發(fā)展和社會價值的增長。
（總字數(shù)：1000字）。
幫扶同學(xué)心得體會篇六
幫助和關(guān)愛是一種美德，而幫扶困難同學(xué)更是社會責任的體現(xiàn)。作為一名高中生，在過去的三年里，我有幸參與了學(xué)校的幫扶困難同學(xué)活動。這次經(jīng)歷不僅令我得到了成就感和滿足感，還讓我認識到了自己的不足之處，并且讓我看到了困難同學(xué)們的堅強和向上的力量。通過這次幫扶困難同學(xué)的經(jīng)歷，我不僅學(xué)會了尊重和關(guān)愛他人，還懂得了如何幫助他人實現(xiàn)自己的價值。
第一段，介紹活動的背景和目的。
我們學(xué)校發(fā)起的幫扶困難同學(xué)的活動是為了幫助那些經(jīng)濟困難、學(xué)習困難或身體困難的同學(xué)。通過互幫互助，我們希望能夠讓他們感受到社會的溫暖和關(guān)愛，同時也提高他們的學(xué)業(yè)成績和自信心。這個活動不僅可以幫助困難同學(xué)，還能培養(yǎng)我們的同理心和奉獻精神。
第二段，個人體會與感受。
通過這次活動，我認識到了自己的不足之處。之前，我常常將自己的生活和學(xué)業(yè)忙碌作為借口，很少主動幫助他人。但是在和困難同學(xué)相處的過程中，我看到了他們面對困難的勇氣和堅持不懈的努力，他們用實際行動告訴了我，即使遇到困境，只要有勇氣和堅持，就能克服困難，實現(xiàn)自己的目標。
在幫扶困難同學(xué)的過程中，我學(xué)到了許多有用的經(jīng)驗。首先，需要與困難同學(xué)建立良好的信任關(guān)系。只有建立了信任，他們才能夠向我們敞開心扉，表達自己的煩惱和困惑。其次，要尊重困難同學(xué)的感受和意見，給予他們充分的表達和決策權(quán)。最后，要給予他們專業(yè)的幫助和指導(dǎo)?？梢酝ㄟ^與他們一起學(xué)習，講解知識點，解答問題等方式，幫助他們提高學(xué)習成績。
通過這次活動，我不僅幫助了困難同學(xué)，還獲得了很多成就感和滿足感。每次看到他們?nèi)〉眠M步和進步，我都感到十分開心和自豪。而且，在幫助他們的過程中，我的同理心和奉獻精神得到了極大的鍛煉和培養(yǎng)。我開始懂得了關(guān)心他人的重要性，也明白了幫助他人就是在幫助自己。這次經(jīng)歷不僅讓我成長了許多，還讓我看到了自己的潛力和能力。
第五段，未來的發(fā)展與行動計劃。
通過這次幫扶困難同學(xué)的經(jīng)歷，我意識到幫助他人是一種責任和義務(wù)。在未來的生活和學(xué)習中，我將盡力幫助更多的困難同學(xué)。我計劃組織一些小組活動，邀請他們一起參與，共同解決學(xué)習上的問題，增強他們的自信心和與人交往的能力。同時，我還計劃與困難同學(xué)共同努力，爭取更好的學(xué)習成績和未來的發(fā)展。我相信，通過我們的努力，他們一定能夠走出困境，實現(xiàn)自己的目標。
總之，幫扶困難同學(xué)的活動不僅是一種對弱勢群體的關(guān)懷和扶持，更是一種個人成長和價值實現(xiàn)的機會。通過這次活動，我學(xué)到了許多寶貴的東西，也得到了很多成就感。我相信，只要我們幫助他人，關(guān)心他人，社會將變得更加美好。
幫扶同學(xué)心得體會篇七
同學(xué)之間互相幫扶，是在學(xué)生期間非常常見的一種現(xiàn)象。這種幫助不僅能夠使得學(xué)生們在學(xué)業(yè)上更好的進步，同時也促進了同學(xué)之間的友好關(guān)系。下文將從主旨、意義、方法、效果和建議五個方面來探討同學(xué)之間互相幫扶的心得體會。
議題：同學(xué)之間互相幫扶這一行為，無疑體現(xiàn)了團結(jié)合作的精神。在學(xué)生時代，同學(xué)們經(jīng)常面對學(xué)業(yè)上的困難，可能是不能理解老師所講的知識點，或是不能順利地完成一些作業(yè)和測試等等。這時候如果有同學(xué)出手相助，那么困難就迎刃而解了。
議題：同學(xué)之間互相幫扶的意義在于促進了學(xué)生的學(xué)習和成長。在這個過程中，學(xué)生們能夠互相學(xué)習和交流，幫助別人解決問題的同時也加深了對知識點的理解。這對于那些思維敏捷、自信的學(xué)生意義不大，但對于思維較緩的學(xué)生則顯得尤為重要。同時，這種幫助也是培養(yǎng)學(xué)生們團結(jié)合作的精神，從而從根本上促進了學(xué)生的全面發(fā)展。
議題：同學(xué)之間互相幫扶的方法多種多樣，可謂千奇百怪。有的同學(xué)喜歡互相討論，有的同學(xué)喜歡互相講解，還有的同學(xué)喜歡幫助別人找出問題的核心。但不管采用哪種方法，學(xué)生需要有清晰、明確的目標，先讓別人清晰地表達出問題，再開始討論和尋找答案。同時，需要注意不要把幫助別人變成“拯救他人”的救世情結(jié)，因為這有時會讓受助者感到不舒服。
議題：同學(xué)之間互相幫扶的效果非常顯著。首先，它能夠加速學(xué)生的學(xué)習步伐，讓他們能夠更好地掌握知識點。其次，它能夠增進同學(xué)之間的友誼，讓彼此傾聽、關(guān)注對方，建立良好的信任關(guān)系。最后，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的自我意識和責任心，讓學(xué)生們在問題解決的過程中逐漸成長，并形成團隊合作的精神。
議題：同學(xué)之間互相幫扶是一種雙向的過程，每個人都是幫助者，但同時也是被幫助者。要想使得這種幫助達到最好的效果，需要充分考慮時間、任務(wù)、渠道等各種因素，并對導(dǎo)師、同學(xué)等各方的角色和定位有一個清晰的認識。同時，還需要備好心理，要有接受批評和建議的勇氣和智慧，不斷調(diào)整自己，提升自己的學(xué)習水平。
總之，同學(xué)之間互相幫扶是學(xué)生時代不可或缺的一部分。在這個過程中，每一個人都可以通過幫助別人來加深自己對知識點的理解，同時也能夠幫助其他同學(xué)更好地掌握知識點，從而促進了大家的成長。而要實現(xiàn)這一點，需要制定明確的方法，并注意到來自各方面的建議和挑戰(zhàn)。希望每一個學(xué)生都能夠站在同學(xué)之間互相幫扶的立場上，走出自己的困境，更好地享受這個美好而富有意義的學(xué)生時光。
幫扶同學(xué)心得體會篇八
新疆是中國的一個特殊地區(qū)，也是我國民族團結(jié)的重要象征。隨著國家的發(fā)展，我國對新疆的關(guān)注和支持也越來越多。作為全國各地學(xué)校的一名學(xué)生，我有幸參與了幫扶新疆同學(xué)的活動。通過這次活動，我不僅收獲了友誼，還收獲了成長和感悟。
【第一段】。
參加幫扶新疆同學(xué)的活動，我首先感受到的是與新疆同學(xué)之間的差異。他們的語言、飲食、習俗等方面與我國內(nèi)地的學(xué)生有很大的不同。起初，我們之間的溝通存在困難，但通過慢慢地了解和學(xué)習，我們逐漸建立起了友誼。我嘗試學(xué)習新疆的方言，品嘗他們的特色美食，更深入地了解他們的文化。這種體驗讓我明白，了解和包容不同文化是推動民族團結(jié)的重要基石。
【第二段】。
在與新疆同學(xué)的交往中，我深刻感受到他們的堅韌與努力。由于地理位置的特殊性，新疆同學(xué)在學(xué)業(yè)上可能會面臨一些困難和差距。然而，他們并沒有因此而氣餒，反而展現(xiàn)出了非凡的毅力和求知欲。在課堂上，他們積極舉手發(fā)言，展現(xiàn)出對知識的渴望。在課余時間，他們也會利用各種機會自主學(xué)習，追求自己的夢想。這種對學(xué)習的熱情和努力讓我深受啟發(fā)，也讓我更加珍惜眼前的學(xué)習機會。
【第三段】。
幫助新疆同學(xué)在學(xué)習上取得進步是我們參與幫扶活動的主要任務(wù)之一。通過與他們的互助學(xué)習，我意識到了自己的不足，并努力提高自己的學(xué)習能力。我會主動與他們交流，幫助他們解決學(xué)習中的困惑，和他們一起制定學(xué)習計劃，共同進步。同時，我也從中學(xué)到了合作與溝通的重要性，這對我的未來學(xué)習、工作和生活都具有重要意義。
【第四段】。
參與幫扶新疆同學(xué)的活動還有一個重要的方面是加強彼此之間的交流和理解。通過與他們的交往，我深入了解了新疆的地理、歷史和文化。我了解到新疆是一個多民族、多宗教的地區(qū)，不同的民族、宗教和文化在這里和諧共存。這種多元性讓我對我國民族團結(jié)的多樣性有了更深入的認識。同時，我也希望將這種多元性帶回我的家鄉(xiāng)，為推動全國范圍的民族團結(jié)貢獻自己的力量。
【結(jié)尾】。
通過幫扶新疆同學(xué)的活動，我深刻感受到了多元文化的魅力和我國民族團結(jié)的重要性。我堅信只有通過了解、包容和合作，我們才能不斷加強團結(jié)，推動國家的繁榮與進步。我希望將來有更多機會參與類似的活動，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量。
幫扶同學(xué)心得體會篇九
近年來，全國各地開展的幫扶新疆行動吸引了廣大愛心人士的關(guān)注。作為一名參與幫扶新疆同學(xué)活動的志愿者，我深深體會到了這項活動的重要性和意義。通過與新疆同學(xué)一起學(xué)習、交流和互助，我對新疆地區(qū)的文化、教育和困境有了更加深刻的理解和認識。在這篇文章中，我將分享我在幫扶新疆同學(xué)活動中的所見所聞和所思所悟。
在與新疆同學(xué)交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們面臨著與我身處的城市不同的文化環(huán)境。首先是風俗習慣的差異，他們中很多人對一些傳統(tǒng)習俗十分重視，而我作為城市人對這些習俗并不了解。其次是語言差異，新疆同學(xué)普遍使用維吾爾語，雖然他們也會說漢語，但在表達和理解上還存在一定的困難。因此，作為幫扶者，我們要尊重他們的文化差異，主動學(xué)習有關(guān)新疆地區(qū)的風俗習慣，給予他們盡可能多的幫助和支持。
第二段：搭建友誼橋梁，幫助新疆同學(xué)適應(yīng)城市生活。
新疆同學(xué)來到城市后，往往會面臨著諸多生活和學(xué)習的困難。作為幫扶者，我們要盡力幫助他們適應(yīng)城市生活。首先是在生活上的關(guān)懷，我們可以幫助他們解決在城市中遇到的問題，比如找房子、解決住宿、購物等。其次是在學(xué)習上的幫助，我們可以為他們搭建學(xué)習小組，共同學(xué)習課程，解答疑惑，提高學(xué)習成績。通過這樣的幫助，我們可以搭建起友誼的橋梁，幫助他們更好地適應(yīng)城市生活。
第三段：提供教育資源，助力新疆同學(xué)發(fā)展。
教育是每個人成長的重要環(huán)節(jié)，而新疆地區(qū)的教育資源與發(fā)達地區(qū)存在一定的差距。在幫扶新疆同學(xué)的過程中，我們可以通過提供教育資源的方式助力他們的發(fā)展。比如，我們可以為他們組織學(xué)習交流活動，邀請專業(yè)人士給他們上課，分享學(xué)習經(jīng)驗和就業(yè)技巧。另外，我們還可以積極支持他們參加各類競賽和培訓(xùn)，讓他們在學(xué)習和知識上得到更多的提升和發(fā)展。
第四段：關(guān)注心理健康，幫助新疆同學(xué)克服困境。
由于文化差異和生活環(huán)境的改變，新疆同學(xué)在城市中可能會面臨心理困境和適應(yīng)問題。作為幫扶者，我們要關(guān)注他們的心理健康，并給予適當?shù)男睦碇С?。我們可以組織一些心理健康的講座，向他們傳遞積極的心態(tài)和應(yīng)對困難的方法。同時，我們還可以適時組織一些團隊活動和社交聚會，增強他們的社交能力和減少他們的孤獨感，讓他們能更好地融入城市生活。
第五段：培養(yǎng)責任感，提升社會關(guān)注度。
通過參與幫扶新疆同學(xué)活動，我深切地感受到了幫扶的重要性和意義。幫扶同學(xué)不僅是一項具體的行動，更是一種社會責任和使命。通過幫助他們解決問題、提供資源和關(guān)心他們的生活，我們可以培養(yǎng)他們的責任感和社會關(guān)注度，促進他們?yōu)樯鐣陌l(fā)展做出更大的貢獻。同時，幫扶活動也能夠加強城鄉(xiāng)之間的交流和合作，促進全國統(tǒng)一和發(fā)展的步伐。
總結(jié)起來，幫扶新疆同學(xué)是一項具有重要意義的活動。通過交流、互助和支持，我們可以幫助他們適應(yīng)城市生活，提供教育資源，關(guān)注他們的心理健康，并且培養(yǎng)他們的責任感和社會關(guān)注度。希望未來能夠有更多的志愿者加入到這個行動中，共同努力，為新疆同學(xué)的發(fā)展和全國的進步貢獻自己的力量。
幫扶同學(xué)心得體會篇十
近些年來，中國的教育事業(yè)迎來了顯著的發(fā)展與改革。作為全國各地學(xué)生之間的聯(lián)系橋梁，我有幸參與了幫助新疆同學(xué)的活動。通過與他們的交流與互動，我不僅學(xué)到了課堂之外的知識，而且深刻體會到了自己的成長與進步。下面我將就我參與此活動的經(jīng)歷與感悟，談?wù)剮椭陆瑢W(xué)帶給我的深刻體會。
首先，幫助新疆同學(xué)讓我更加了解了中國的多元文化。在接觸新疆同學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們的風俗習慣與我們略有不同。他們有著獨特的傳統(tǒng)服飾和美食，對于他們的宗教信仰也持有一種堅定而虔誠的態(tài)度。在互相交流的過程中，我了解到他們維吾爾族的舞蹈、歌曲等文化藝術(shù)表達方式是有著豐富內(nèi)涵的，這些對我來說是一個嶄新的領(lǐng)域。通過了解不同文化，我對自己的國家有了更全面的認識，也更加尊重和理解了其他少數(shù)民族的文化差異。
其次，幫助新疆同學(xué)讓我變得更加關(guān)心他人。幫助他們解決學(xué)習上的問題，我體會到了分享的快樂和成就感。每當他們獲得進步，我也會感到由衷的高興。我了解到他們背后的故事，他們?yōu)榱藖淼轿宜诘某鞘校畴x了親人和家園，來到陌生的環(huán)境中學(xué)習和生活，這樣的堅強讓我敬佩不已。在幫助他們的過程中，我學(xué)會了傾聽他人的需求和困難，盡力去幫助他們，這種關(guān)心他人的心態(tài)也逐漸融入到我與其他同學(xué)之間的交往中。
第三，幫助新疆同學(xué)讓我更加珍惜自己的機會與資源。在與他們溝通的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們對于學(xué)習的渴望與努力程度是無法想象的。由于家庭和環(huán)境等多種原因，他們沒有我們擁有的資源和機會，但他們憑借著堅持和努力，在學(xué)習中獲得更大的進步。這讓我深感自己所擁有的資源和機會是如此的珍貴，激勵我更加珍惜并更加積極地利用它們。我相信只有投入充分的努力，才能贏得更好的未來。
第四，幫助新疆同學(xué)讓我對我自己的責任感提升了一個新的層次。在與他們相處的過程中，我成為了他們在學(xué)校里的導(dǎo)師和朋友。我盡心盡力地關(guān)心他們的學(xué)習和生活，解答他們的問題，分享我的學(xué)習經(jīng)驗與技巧，并與他們建立了真摯的友誼。這種責任感讓我更加成熟，懂得了照顧他人的重要性，并意識到自己可以為他們的成長和進步做出一些改變。
最后，幫助新疆同學(xué)讓我對于教育的意義有了更加深刻的認識。通過幫助他們，我看到了教育的力量和重要性。教育能改變?nèi)说拿\，能為人提供改變自己生活和改進社會的機會。因此，作為接受了良好教育的年輕人，我們應(yīng)該傳遞正能量，為更多的人提供幫助和支持，共同營造一個平等、公正的教育環(huán)境。
在為期一年的幫扶新疆同學(xué)的活動中，我不僅僅是被教會了如何去幫助他人，而且更明白了自己在這個過程中獲得的成長與收獲。幫助新疆同學(xué)不僅是一種責任，更是一種弘揚人道主義精神的體現(xiàn)。通過這一活動，我深深地認識到，只有幫助他人，才能實現(xiàn)自己的更大價值和意義。在今后的生活中，我將繼續(xù)關(guān)注并幫助那些需要幫助的人，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。
幫扶同學(xué)心得體會篇十一
幫助他人，是一種禮念，一種美德，更是一種人與人之間的情感溝通。在我參與幫扶活動的這段時間里，我深刻體會到幫助他人的快樂和意義。以下是我對幫扶的心得體會。
首先，幫扶需要付出。沒有付出，就沒有真正的幫助。我記得有一次，我參加了志愿者活動，去一所孤兒院為孤兒們送去一些生活用品和愛心禮物。當我看到他們滿臉笑容的時候，我內(nèi)心充滿了喜悅。然而，我也意識到，幫扶工作不僅僅是將物資送到他們手中，更重要的是我們的陪伴和關(guān)心。不僅需要物質(zhì)的付出，還需要我們的時間和精力。而不僅僅是為了幫助他們，我們從中也得到了心靈的愉悅。幫扶需要付出，但回報也是豐富的。
其次，幫助他人需要力量。幫助他人的行為并不容易，特別是當我們目睹了他人的困境和痛苦時。但正是因為這樣，我們才要更加堅定地伸出援手，幫助他們度過難關(guān)。正是因為我們有力量去幫助他人，我們才能成就自身的價值。而這份力量并非來源于個人的優(yōu)秀才能，而是來自于我們樹立的信念和態(tài)度。只有擁有正確的信念和積極的態(tài)度，我們才能擁有真正的力量去做一些對他人有益的事情。
此外，幫助他人需要智慧。幫扶是一項需要智慧和技能的工作。在幫助他人的過程中，我們需要認真觀察和分析問題，找到問題的根源和解決之道。我們需要具備分辨真?zhèn)蔚哪芰Γ_判斷他人的需要，并給與恰如其分的幫助。只有在具備了足夠的智慧之后，我們才能真正做到幫助他人。
另外，幫助他人需要堅持。幫扶不僅僅是一時的行為，更是一種長期的精神追求。只有我們堅持幫助他人，才能真正達到幫助他人的目的。在幫助他人的過程中，我們也可能會遭遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但我們要堅持自己的信念，抵擋住來自外界的干擾和誘惑。只有堅持下去，我們才能真正為他人帶來改變和幫助。
總之，幫助他人是一件值得我們?nèi)プ龅氖虑?，也是一種對自己心靈的修煉。通過幫助他人，我們能夠體會到分享快樂的溫暖，積累人生的真情實感。在幫扶的過程中，我們需要付出、需要力量、需要智慧，更需要堅持。只有這樣，我們才能幫助他人，也能成為一個更好的人。最后，讓我們一起用自己的行動去幫助他人，傳遞愛與溫暖，讓我們的社會變得更加美好。
幫扶同學(xué)心得體會篇十二
第一段：引言（200字）。
幫扶是一種關(guān)愛和支持的行動，旨在幫助那些處于困境中的群體。在過去的幾年里，我有幸參與了幾個幫扶項目，并且從中得到了很多的啟示和體會。通過這些經(jīng)歷，我深切感受到幫助他人不僅能夠改變別人的生活，也能夠改變自己的態(tài)度和視野。以下是我關(guān)于幫扶的一些心得體會。
第二段：情感關(guān)懷的重要性（200字）。
在幫助他人時，情感關(guān)懷起著關(guān)鍵的作用。在我參與的一個幫扶項目中，我認識了一個家庭，他們生活在惡劣的條件下。我看到他們?nèi)找剐量喙ぷ?、勤儉節(jié)約的精神，深受感動。我看到了他們面對困難時的堅韌和樂觀態(tài)度，也看到了他們的微笑和感激的眼神。通過與他們的交流，我意識到關(guān)愛和情感支持對于幫助他人的重要性。即使是一句鼓勵的話語，都能給別人帶來力量和希望。
第三段：知識與技能的傳授（200字）。
幫扶的另一個重要方面是傳授知識和技能，讓受助者能夠自力更生。在一次幫扶項目中，我教授了一些基礎(chǔ)的計算機技能給一些失業(yè)的年輕人。他們熱情高漲地學(xué)習，虛心接受建議和指導(dǎo)。通過學(xué)習，他們掌握了基本的計算機操作能力，并且找到了一些與計算機相關(guān)的工作機會。我意識到，通過傳授知識和技能，我們能夠幫助別人提高他們的生活水平，增加他們的就業(yè)機會。
第四段：自我反思與成長（200字）。
在幫扶的過程中，我也經(jīng)歷了自我反思與成長。首先，我發(fā)現(xiàn)幫助他人需要付出更多的耐心和理解。有時候，我們會面對一些困難和挫折，但是只要我們能夠保持耐心和同情心，就能夠堅持下來。其次，我也意識到了自己的優(yōu)勢和不足。通過與受助者的交流，我發(fā)現(xiàn)他們有許多優(yōu)秀的品質(zhì)和能力，這讓我更加珍惜自己所擁有的資源，并激勵我進一步提升自己。幫扶的過程是一個互相學(xué)習和成長的過程。
第五段：社會責任與持續(xù)關(guān)懷（200字）。
幫扶是一項持續(xù)的工作，它需要我們持續(xù)地關(guān)心和呵護。幫助別人不應(yīng)該只是一時的行動，而是我們每個人的社會責任。幫助那些需要幫助的人，不僅能夠改善他們的生活，也能夠改變社會的格局。我相信，只要每個人都能夠關(guān)注他人的困境，付出自己的一份力量，我們的社會將會變得更加美好和溫暖。
總結(jié)（100字）。
幫扶是一種無私的行為，通過幫助他人，我們能夠改變他們的生活，同時也能夠改變自己的態(tài)度和視野。在幫扶的過程中，情感關(guān)懷、知識傳授、自我反思與成長以及持續(xù)關(guān)懷都起著重要的作用。幫助他人是我們每個人的社會責任，只有通過我們每個人的努力，我們的社會才能變得更加溫暖和美好。讓我們一起行動起來，為幫助那些處于困境中的人們貢獻一份力量。
幫扶同學(xué)心得體會篇十三
第一段：介紹生幫扶的背景和定義（200字）。
生幫扶，即生活幫扶，是指一個人因經(jīng)濟、生活、心理等各種原因需要他人的援助，幫助改善生活狀況。隨著社會的發(fā)展，生幫扶作為一種互助行為逐漸受到重視。幫扶可以來自親戚、朋友，也可以來自各種社會組織和志愿者。在幫助他人的同時，我們也能從中獲得許多收獲。
第二段：生幫扶的具體形式及其意義（200字）。
生幫扶的具體方式多種多樣，可以是經(jīng)濟援助，提供生活物資，也可以是給予精神支持，幫助解決困境。通過生幫扶，我們能夠改善他人的生活，增加其生活的多樣性，提升其生活的質(zhì)量。同時，生幫扶也能夠喚起人們對社會責任的關(guān)注，提升社會的公益意識。生幫扶無論對幫助者還是被幫助者，都是一種雙贏的局面。
在生幫扶中，我從中學(xué)到了許多東西。首先，我明白了人與人之間的相互幫助是一種親密的關(guān)系，需要建立真實的情感聯(lián)系。在幫助他人時，我們要關(guān)注他們的情感需求，給予更多的關(guān)心和陪伴。其次，我認識到很多困境只是暫時的，只要給予適當?shù)脑麄兙湍苤匦抡酒饋?。所以我們在幫助他人時，不應(yīng)僅僅看到他們的困難，更要關(guān)注他們的潛力和可能。最后，我認識到生幫扶是一種力量的傳遞，我們可以通過自己的參與和努力，幫助更多的人，構(gòu)建一個更加和諧的社會。
第四段：生幫扶對于個人成長的影響（300字）。
生幫扶不僅對于被幫助者具有積極的影響，對于參與幫扶的個人也有很大的幫助。首先，生幫扶能夠鍛煉自己的溝通和交往能力。在幫助他人的過程中，我們需要與不同的人打交道，理解他們的需求和心情，這會提升我們的溝通能力和人際關(guān)系。其次，生幫扶也可以增加自己的社會經(jīng)驗和敏感度，讓我們更好地理解社會的復(fù)雜性和多樣性。最后，參與生幫扶可以培養(yǎng)我們的勇于擔當和奉獻精神，讓我們成為一個更有責任感和愛心的人。
第五段：展望生幫扶的未來和個人的努力（200字）。
生幫扶作為一種互助行為，將在未來得到更多的重視和發(fā)展。我們作為個人，可以通過參與志愿者活動、捐款捐物等方式，積極參與到生幫扶的行列中來。同時，社會各界也應(yīng)該加大對于生幫扶事業(yè)的支持力度，鼓勵更多的人參與其中。只有通過共同的努力，我們才能夠建設(shè)一個更加美好的社會，讓生幫扶成為一種普遍的社會行為。
幫扶同學(xué)心得體會篇十四
幫扶村幫扶心得體會是指在開展幫扶工作過程中，對于幫扶村的經(jīng)驗總結(jié)和感悟。幫扶村是指國家通過各種形式，向經(jīng)濟相對落后地區(qū)提供專門的援助和支持，以幫助這些地區(qū)實現(xiàn)經(jīng)濟社會的快速發(fā)展。作為幫扶工作的參與者，我們在助力幫助的過程中，親身體會到了人間大愛的偉大力量。以下將從了解問題、制定計劃、精準扶貧、加強溝通和持續(xù)關(guān)注等方面，分享我在幫扶工作中的體會。
第二段：了解問題。
幫扶工作的第一步是了解幫扶村的問題。之前，我對這個村莊的情況了解甚少，無法從根本上解決他們的困境。于是，我參觀了當?shù)氐膶W(xué)校、醫(yī)院和農(nóng)田，與當?shù)氐霓r(nóng)民和學(xué)校的師生進行了交談，了解到了他們真正面對的困境。同時，通過研究了解到了該地區(qū)的土壤和氣候條件，了解到了該地區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品銷售狀況和潛在的產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向。這些了解幫助我們更客觀地評估了村莊的發(fā)展狀況，為后續(xù)的幫扶工作提供了有力的依據(jù)。
第三段：制定計劃。
在了解問題的基礎(chǔ)上，我們需要制定具體的幫扶計劃。根據(jù)當?shù)氐那闆r和需求，我們制定了一系列的幫扶措施，包括改善農(nóng)田基礎(chǔ)設(shè)施、提高農(nóng)產(chǎn)品加工能力、改善村莊的基礎(chǔ)設(shè)施以及提供教育和醫(yī)療等方面的支持。在制定計劃的過程中，我們充分考慮到了村莊的實際情況和資源條件，以確保幫扶工作能夠取得實際效果。同時，我們還與當?shù)卣拖嚓P(guān)部門進行了充分的溝通和協(xié)調(diào)，以確保幫扶工作能夠得到有效的支持和合作。
第四段：精準扶貧。
在幫扶工作中，我們始終保持了精準扶貧的原則。通過對幫扶村的經(jīng)濟和社會狀況的深入了解，我們將幫扶措施重點放在了最需要的地方。例如，在改善農(nóng)田基礎(chǔ)設(shè)施時，我們優(yōu)先選擇了那些土壤貧瘠、用水困難的農(nóng)田進行整理和改造；在提高農(nóng)產(chǎn)品加工能力時，我們注重選擇當?shù)靥厣r(nóng)產(chǎn)品進行加工和銷售，以增加農(nóng)民的收入。精準扶貧的方法有效地提高了幫助的針對性和實效性，使得幫扶工作取得了可喜的成果。
第五段：加強溝通和持續(xù)關(guān)注。
幫扶工作不是一蹴而就的，需要我們長期的關(guān)注和支持。為了保證幫助的持續(xù)有效，我們與幫扶村的相關(guān)人員和群眾保持密切的溝通。我們定期進行了幫扶工作的評估和調(diào)整，以確保幫助的效果能夠得到及時的反饋和改進。同時，我們也鼓勵幫扶村的人員積極參與幫扶工作，提高他們的自主性和創(chuàng)造力，以更好地解決自身的困難和問題。通過加強溝通和持續(xù)關(guān)注，我們與幫扶村之間建立了深厚的友誼，也進一步促進了雙方的經(jīng)濟社會發(fā)展。
結(jié)尾段：總結(jié)和展望。
通過參與幫扶工作，我們深刻認識到了幫助他人的重要性和意義。在幫扶村的過程中，我們既收獲了成就感和快樂，也面對了困難和挑戰(zhàn)。但是，正是這些困難和挑戰(zhàn)，使得我們更加堅定地相信，只有通過大家的共同努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)地區(qū)的脫貧和發(fā)展。未來，我們將繼續(xù)加強幫扶工作，為更多的貧困地區(qū)提供援助和支持，為實現(xiàn)全面小康社會作出自己的貢獻。同時，我們也希望能夠通過分享我們的體會和經(jīng)驗，鼓勵更多的人參與到幫扶工作中，共同為實現(xiàn)社會的繁榮和進步而努力奮斗。
幫扶同學(xué)心得體會篇十五
天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。第四、營造平等民主氛圍，促進師幼互動。
“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗。”教師必須堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全、愉悅的學(xué)習氛圍，讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂。要真正學(xué)會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個孩子的發(fā)展要求，促進孩子的和諧、全面發(fā)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。
第三、注重團隊合作。
就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作?！巴吨蕴?，報之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效。愛，是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛，是通向幼兒心靈深處的道路;愛，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶，愛是教育的基礎(chǔ)，以愛育愛，以愛促愛，對幼兒熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。
師德――不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，作為教師，我們將始終牢記：為人師表，身正為范。
幫扶同學(xué)心得體會篇十六
在每位教師的教學(xué)中，都會有學(xué)習困難的學(xué)生，如何提高他的學(xué)習成績是我們最為頭疼的問題。本學(xué)期我擔任我校三年級的班主任，兼任語文教師，我針對我學(xué)科學(xué)習上部分學(xué)生的學(xué)習特點，確立了呂孟、孟豪為我學(xué)科學(xué)習上的學(xué)困生，我把幫扶的重點放在對學(xué)困生的學(xué)習的輔導(dǎo)上，選取學(xué)習確實有困難，考試經(jīng)常不及格的學(xué)生為幫教的對象，并制定了詳細的幫扶計劃，經(jīng)過老師耐心、細致的幫教工作，學(xué)生的幫扶，家長的支持，學(xué)困生取得了明顯的進步。
在備課中，認真研究教材和教學(xué)大綱，設(shè)計好教學(xué)內(nèi)容，對于他們不懂的知識要做適當?shù)恼{(diào)整，盡量降低難度，還設(shè)計幾個較簡單的問題，讓他們回答，提高他們的'學(xué)習興趣。
語文的學(xué)習，不僅取決于學(xué)習者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學(xué)習動力等，因此教師在任何時候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓(xùn)斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言；切忌向家長及班主任告狀。這些差生在班級中常被學(xué)生鄙視，有些教師也指定他們是班級的“敗類”，“包袱”。在社會上受到冷眼，在家也受到家長的訓(xùn)斥。心里有一種壓抑感，在厭學(xué)情緒。自信心不強我主動采取適當?shù)男问饺ピ耘嗨麄儭?BR> 任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點和缺點，對于優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，而對后進生則易發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到其優(yōu)點，這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進步的。呂孟同學(xué)因為家庭原因，他的父親早逝，母親改嫁，現(xiàn)在和姥姥姥爺一起生活，家庭的溫暖缺失造就這個孩子難以管束的性格，但該生為人正直，好打抱不平；孟豪同學(xué)語文基礎(chǔ)知識差，但性格溫順，作為老師，我尊重他們，盡可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，愛他們，愛是具體的，滲透在對學(xué)生的一言一行中，慢慢地去感動、感化學(xué)生。讓他們感受到我對他們的關(guān)心，而不是讓他們跟到被零落和孤立。
在上課時，我時時刻刻關(guān)注他們的聽講情況，盡最大努力讓他們多聽，在講課中發(fā)現(xiàn)有他們沒注意聽，就停一下，當我停頓時，好多同學(xué)會知道，老師在等我聽講，然后會認真。讓他們多參與教學(xué)活動，并適時給予鼓勵，讓他們有成功的體驗。
一定的學(xué)習目標是學(xué)生獲得學(xué)習動力的源泉，差生之所以差，沒有奮斗目標是一重要原因，我在對上述兩位同學(xué)全面了解的基礎(chǔ)上，給他們制定了短期學(xué)習目標長期學(xué)習目標，而且經(jīng)常檢查這一目標，及時修改目標，一旦發(fā)現(xiàn)給他們訂得過高或過低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學(xué)習的動力。
在課下，我主動關(guān)注他們的作業(yè)完成情況，利用放學(xué)后或課間時間，給予個別的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時盡量足夠的耐心，不怕他們不會，就怕他們不問。在給他們的輔導(dǎo)中，這兩位同學(xué)的認讀能力很差，我就從最基本的生字開始補起，讓他們感覺到老師有足夠的耐心和愛心，提高他們的學(xué)習熱情。對于新教授的新課作業(yè)，鼓勵他們自己思考，自己討論，不會的也要把自己的想法說給我聽，我在根據(jù)實際情況進行引導(dǎo)和提示，力爭要他們獨立完成。
對于學(xué)生做到一視同仁，關(guān)心每個人，不要讓困難學(xué)生有自卑的心理，讓他們感覺到，老師愛我們每個人。實施幫扶以來，兩位同學(xué)有了較大的改變，現(xiàn)在表現(xiàn)得都很陽光，很樂觀，又很勤奮，很刻苦。
通過本次的幫扶活動，我深切感受到幫助學(xué)生進步自己所獲得那份收獲。作為人民教師，愛是可以完成轉(zhuǎn)變一個學(xué)生的一生的。我希望我能用自己一份愛心，一份理解，幫助他們走上成功的道路。
幫扶同學(xué)心得體會篇十七
首先我們要準確理解和領(lǐng)會政策精神，從中找到問題的關(guān)鍵，再進行幫扶工作。
1.精準扶貧是什么？
精準扶貧就是精準發(fā)力、精確制導(dǎo)。過去是大水漫灌，現(xiàn)在是精準滴管，哪里干旱就給哪里澆水，干得很就多澆點，干得松火就少澆點。精準扶貧，首先要把對象搞準。這是前提和基礎(chǔ)。好比醫(yī)生看病，首先要把病人找準，病情看準，有啥病治啥病，根據(jù)病情開藥方，不能一個方子治百病。精準扶貧就因人因地施策、因貧困原因施策、因貧困類型施策，采取力度更大、針對性更強、作用更直接、效果更持續(xù)的措施脫貧。（六個精準：扶持對象、扶貧項目、資金使用、扶貧措施、駐村幫扶、脫貧成效）。
2.為何要搞精準扶貧？
第一，資源有限。一是國家、政府財力有限。我國還是發(fā)展中國家，經(jīng)濟總量位居世界前列，但一攤到13億人身上，人均數(shù)就很低了。二是時間有限，黨提出到20xx年全面建成小康社會的奮斗目標（四個全面）。到20xx年只有x年時間了，拖不起。要把有限的資源用好，就不能撒胡椒面，不能撒攔河網(wǎng)。
第二，增強扶貧成效。好比科學(xué)地給莊稼施肥，要測土配方，看地里到底缺啥肥，再定施肥方案，缺鉀補鉀、缺氮補氮。再好比吃補品，不能胡亂服用，確有必要補才能補，補也必須有針對性地補、有分寸地補。鹿茸服多了會流鼻血。亂補，會把一個健康人補成一個病人。
第三，沒有農(nóng)村的小康，特別是貧困地區(qū)的小康，沒有貧困戶的小康，就不是真正的全面小康。消除貧困，改善民生，實現(xiàn)共同富裕，是社會主義的本質(zhì)要求?，F(xiàn)在，我國大部分群眾生活水平有了很大提高，出現(xiàn)了中等收入群體、高收入群體，但也存在低收入群眾。真正需要幫助的，還是低收入群眾，還是困難群眾、弱勢群體。精準扶貧，就是要精準發(fā)力、精確制導(dǎo)，有針對性地幫助那些的確需要幫助的人，給他們提供真正需要的幫助，從而消除平均數(shù)掩蓋下的差距，使發(fā)展成果更多更公平惠及人民，實現(xiàn)共同富裕。
3.如何認定精準貧困戶？
第一，認定標準。20xx年農(nóng)民年人均純收入低于x元，綜合健康、教育、住房等情況。一看房（居住條件和生活環(huán)境），二看糧（土地情況和生產(chǎn)條件），三看家中有無讀書郎，四看勞動力強不強（病殘老弱，估算務(wù)工收入和醫(yī)療支出）。
第二，認定程序。農(nóng)戶申請、村民代表會議民主評議、村委會審查公示、鄉(xiāng)政府審核公示、市政府審定公告。
第三，貧困村的認定。一高一低一無，貧困發(fā)生率高于x%，20xx年全村農(nóng)民人均純收入低于xx元，無集體經(jīng)濟收入。
第四，應(yīng)該是動態(tài)的。
根據(jù)上級要求和本地實踐，必須對已建檔立卡的貧困戶再次進行復(fù)核，對不符合貧困標準不應(yīng)納入的，要堅決清退；對符合貧困標準而前期又未納入的，要立即納入；對群眾有疑問的，要及時疏導(dǎo)解釋，公開評議，做到符合標準的一戶不漏，不符合標準的一戶不進。18日前要完成所有程序和資料。（下達指標、時間倉促、政策把握不準、完全依靠群眾評議）。
評議要堅持公開公平公正，干部不能私下確定，也不能聽任群眾打人情分，該納入的，干部要經(jīng)過集體研究決定后納入。越窮的人，往往人際關(guān)系越差。要走群眾路線，但要避免陷入群眾尾巴主義，要民主，也要集中，干部此時要有擔當有魄力。但一定要經(jīng)得起檢驗，是主持公道，維護正義，絕不是優(yōu)親厚友、徇私舞弊。
4.精準貧困戶有何待遇？
被認定為精準貧困戶之后，是不是國家和黨委、政府就把這家的吃喝拉撒一切全包完，貧困戶自己什么都不用操心了呢？不是。是不是黨委、政府就要給這家定時不定時發(fā)錢呢？也不是。認定為精準貧困戶后，黨委、政府會安排干部結(jié)對定人幫扶，我們的干部和貧困戶一起，找準病根，就是找準造成貧困的原因，是因病、因災(zāi)，還是缺少勞力、技術(shù)，還是因為學(xué)生上學(xué)或者其他等等，根據(jù)致貧原因有針對性地制定幫扶措施和辦法，看病下藥，因人施策，辯證施治（六個一批要覆蓋到所有貧困戶：扶持生產(chǎn)和就業(yè)發(fā)展一批、移民搬遷安置一批、低保政策兜底一批、醫(yī)療救助扶持一批、災(zāi)后重建幫助一批、教育解困資助一批。不用擔心貧困戶一樣都享受不到）。干部對精準貧困戶投入的時間、精力可能比非精準戶要多一點，但絕不是黨委、政府或者干部包攬一切，貧困戶絕不可以坐享其成，決不能等靠要，仍然必須要自力更生。我們不能將就懶人。
幫扶同學(xué)心得體會篇十八
“領(lǐng)導(dǎo)掛點、部門包村、干部幫戶”（掛、包、幫）活動開展至今已經(jīng)接近4個月了，從最初制定了幫扶工作計劃，確保在幫扶工作中能解決實際問題，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)聯(lián)系點工作到現(xiàn)在河堤工程的竣工、公路建設(shè)的初見成就，我時時關(guān)注著來龍村各項情況的進展。
對來龍村的幫扶工作確定后，我們一行人對擬修建的道路、河堤作了進一步的實地考察調(diào)研，聯(lián)系實際討論研究了與擬建工程相關(guān)的系列問題?？赐繂柫私Y(jié)對幫扶的困難戶，為他們送去了“結(jié)對幫扶聯(lián)系卡”和慰問金，傾聽了他們的心聲，虛心接納了他們對幫扶工作提出的建議意見。
隨后在來龍村我們召開了座談會，結(jié)合來龍村負責人就該村現(xiàn)有情況提出的相關(guān)問題，大家共同研究部署了相應(yīng)的幫扶工作。在肯定此次擬建的兩項工程建成后將達到的效果后，還談到房管局已初步提出將積極倡導(dǎo)當?shù)胤康禺a(chǎn)企業(yè)參與到幫扶工作中的幫扶思路，為促進來龍村經(jīng)濟發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
6月，連接園區(qū)與來龍村的道路修建工程正式拉開了帷幕。借助重點打造工業(yè)園區(qū)的契機，羊安鎮(zhèn)工業(yè)園區(qū)的修建本可以充分帶動來龍村及周邊地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展，但是因為種種原因連接二者的紐帶一直沒能啟動，造成了即使處于工業(yè)園區(qū)鄰居優(yōu)越位置，來龍村群眾的生活水平始終也未見很大的起色。此次由房管局籌資修建的道路工程正式竣工后，將會大力促進工業(yè)園區(qū)與來龍村的互動交流，從而有效地帶動來龍村經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高。
于此同時，在之前已經(jīng)啟動修建的斜江河來龍村流域的防洪河堤工程已完工近50%，路過的群眾對河堤修建工作贊不絕口，說這是一項真正的惠民工程。以前村上曾多次反映建議修建防洪河堤，但是始終沒能得到落實，造成每年汛期一到，村民們就會苦不堪言，先就造成了巨大損失不說，洪水不退的話，大家連基本的出行都很困難。這次房管局籌資修建好河堤以后，村里就再不用擔心夏季汛期到來時洪水泛濫了。經(jīng)過與村上負責人桂書記、黃主任的交流，大家紛紛表示將會經(jīng)常性地督促檢查幫扶工程建設(shè)進度及質(zhì)量，以確保防洪河堤在今夏汛期來臨之前竣工，從而才能保證來龍村群眾的生命財產(chǎn)安全。
在下一步的工作中，針對“掛、包、幫”活動，我們的工作重點將始終以“加快水利交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，以水利交通發(fā)展帶動全村經(jīng)濟發(fā)展”為幫扶目標，繼續(xù)堅持以促進農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)民增收為重點，以幫助解決村和結(jié)對幫扶困難戶的實際問題為突破口，不斷加強自身建設(shè)，強化服務(wù)意識，主動加強與來龍村干部的密切配合，開拓創(chuàng)新，全面完成結(jié)對幫扶工作任務(wù)，努力實現(xiàn)幫扶村經(jīng)濟社會事業(yè)發(fā)展新跨越。
幫扶同學(xué)心得體會篇十九
赴xx幫扶村開展學(xué)習交流實活動后，支部及時召開了小結(jié)會，會上，大家聯(lián)系實際，暢談了自己的體會和感想，其主要收獲有以下幾點：
通過到農(nóng)村基層的參觀學(xué)習實踐活動，使大家受到深刻的觸動，充分認識到黨員教師肩上擔子沉重。有的黨員教師談到：到貧困農(nóng)村看一看，深深體會到教育的重要性，由于經(jīng)濟的落后阻礙了教育的發(fā)展，反過來，教育的滯后又制約著經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)民不具備較高的知識文化水平，很難擺脫貧困，更談不上科學(xué)發(fā)展。
作為高校黨員教師，要始終保持黨員的先進性，做好本職工作，多為農(nóng)村為基層培養(yǎng)和輸送合格人才，要通過強有力的思想政治工作，教育和引導(dǎo)學(xué)生到基層、到農(nóng)村去就業(yè)，把對學(xué)生的理想信念教育與全面建設(shè)小康社會緊密結(jié)合起來，與建設(shè)家鄉(xiāng)、服務(wù)基層緊密結(jié)合起來，與振興貴州基礎(chǔ)教育緊密結(jié)合起來，鼓勵學(xué)生腳踏實地到基層去開創(chuàng)自己的事業(yè)，為貧困山區(qū)的早日脫貧做出自己的積極貢獻。
有的黨員教師談到：我們的普高生大多數(shù)都來自農(nóng)村，多數(shù)都是貧困生，他們的家境與聯(lián)合村一般村民家庭經(jīng)濟狀況都差不多，我們應(yīng)該對貧困生給予特別的關(guān)愛。例如，各位班主任在落實助學(xué)貸款、助學(xué)金、獎學(xué)金等項工作的時候，工作責任心應(yīng)更加強一點，心應(yīng)更細一點，工作效果更公平一點，力爭把國家資金用在刀刃上，把國家對貧困生的好事做實，把實事做好。要通過對口幫扶活動，提高認識，加強自身的教風學(xué)風建設(shè)，只有把我們的各項工作都做好了，才能爭創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業(yè)績好，群眾反映好的“五好”黨支部。
大家一致認為，要改變xx農(nóng)村的貧困面貌，我們必須努力擔當好為xx基礎(chǔ)教育服務(wù)的職責，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，用自己的實際行動打好改制迎評的攻堅戰(zhàn)。有的黨員教師談到：聯(lián)合村地處xx州東北部，屬此次全國凌凍災(zāi)害最嚴重的地區(qū)之一，現(xiàn)在村前村后仍可以看到被雪凝壓倒堆放的樹木。村干部介紹，兩個月的雪凝天氣造成停電停水，交通中斷，給群眾的生產(chǎn)生活造成巨大災(zāi)難。
但面臨嚴重災(zāi)害，有黨和政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)，在最困難的時刻，人民解放軍來了，武警部隊來了，全國各路電力搶修大軍來了，自愿者隊伍來了，政府的救災(zāi)物資資金到了，原計劃三個月完成的救災(zāi)重建任務(wù)一個月就完成了，村民們轉(zhuǎn)憂為喜，稱贊只有社會主義社會才有可能辦到。
有的黨員說：這種抗凌凍精神是我們民族復(fù)興的偉大精神，我們深受這種精神激勵和鼓舞，作為共產(chǎn)黨員，在學(xué)院發(fā)展的最艱難時期，更應(yīng)該發(fā)揚這種精神，這種精神體現(xiàn)在當前我們的實際工作中，就應(yīng)該理解為院黨委霍書記提出的“八論”要求，即：論精神、論觀念、論時間、論學(xué)習、論正氣、論責任、論實干、論細節(jié)。
我們一定要落實“八論”要求，一定要堅定迎難而上的決心，一定要堅持求真務(wù)實的態(tài)度，為學(xué)院的跨越式發(fā)展一步一個腳印、扎扎實實把工作做好。黨支部通過對口幫扶交流學(xué)習的實踐活動，有效提高了黨員的思想政治覺悟，進一步增強了黨組織和黨員保持先進性的自覺性，是新時期高?；鶎狱h組織加強思想、組織、作風建設(shè)的積極探索。
幫扶同學(xué)心得體會篇二十
這是我第二次來貴州了，在這20xx—6—29至20xx—7—8期間，目睹了當?shù)乜h人民醫(yī)院半年來在我院的幫扶下，各個相關(guān)科室都有了很好的發(fā)展。
通過護士長和icu主任介紹，近半年來他們科陸續(xù)收治了各類危重病人，特別是原來需要氣管插管使用呼吸機的病人只能轉(zhuǎn)到附近上級醫(yī)院，現(xiàn)在很多可以在本院救治了，醫(yī)院整體的危重病人搶救成功率明顯提高，轉(zhuǎn)診率下降，為醫(yī)院重大手術(shù)的開展以及臨床?？频膿尵忍峁娪辛Φ闹С?。當?shù)乜h人民醫(yī)院icu基本掌握床邊氣管切開、有創(chuàng)機械通氣，亞低溫治療、鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)痛、血氣分析，中心靜脈置管等診療技術(shù)。在這次幫扶過程中，完成上腔深靜脈置管實地教學(xué)操作2次，病例討論1次，呼吸機使用的進一步探討，搶救一例尿毒癥合并嚴重腦出血患者。
然而，在這次交流幫扶中也發(fā)現(xiàn)了很多問題：
比如腦出血的手術(shù)指征以及腦室引流指征，氣管插管指征，氣管切開指征等存在過度治療情況。
比如普通病房把icu作為一個終點站，病情變化時不能及時的、盡早的請icu會診；對于各種引流管的作用不了解，比如腦室引流管放置位置太低，導(dǎo)致腦室系統(tǒng)塌陷；顱腦手術(shù)后不能及時復(fù)查頭顱ct；急診腦出血手術(shù)，同時行氣管切開，毫無必要，沒有分清哪個是急診手術(shù)，哪個是擇期手術(shù)。
：醫(yī)生護士早上不在一起交班，且醫(yī)生交班不準時；夜間醫(yī)生口頭醫(yī)囑較多；病歷書寫不規(guī)范；醫(yī)療安全質(zhì)量、疑難病例討論以及會診制度執(zhí)行不到位。
病區(qū)衛(wèi)生條件較差，蒼蠅較大，護士長已通知后勤保障，但一直沒人來安裝紗窗；到位的設(shè)備，不能及時交付臨床，相關(guān)負責人也沒有及時跟蹤，比如中心供氧設(shè)備以及氣管鏡等設(shè)備早就已經(jīng)到貨，但一直沒有相關(guān)部分落實；血氣分析儀和亞低溫壞了，上報了沒有人來及時維修；中心靜脈壓連接器以及有創(chuàng)動脈壓連接器開科就已申請，半年了都沒有落實，化驗室無法進行微生物培養(yǎng)，嚴重影響icu時常工作的開展。