心得體會(huì)能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以參考一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，學(xué)習(xí)別人的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。為了幫助大家更好地寫(xiě)心得體會(huì)，小編為大家整理了一些注意事項(xiàng)和寫(xiě)作方法，供大家參考。
閱讀故鄉(xiāng)心得體會(huì)篇一
初三課文《故鄉(xiāng)》是一篇引人深思的作品，通過(guò)對(duì)作者童年時(shí)在故鄉(xiāng)的點(diǎn)滴回憶，展現(xiàn)了故鄉(xiāng)的美好與變遷。閱讀完這篇文章后，我深受觸動(dòng)。從故鄉(xiāng)的美麗自然景觀到家鄉(xiāng)人民的淳樸善良，再到對(duì)現(xiàn)代化的思考，這篇文章讓我對(duì)故鄉(xiāng)有了更深刻的理解和思考。
首先，作者通過(guò)描寫(xiě)他的故鄉(xiāng)自然景觀，展示了故鄉(xiāng)的美麗和寧?kù)o。文章一開(kāi)始，作者便用娓娓道來(lái)的語(yǔ)言描述了故鄉(xiāng)的美麗自然景色，如“浩渺的星空”、“靜謐的夜風(fēng)”等。通過(guò)這些描寫(xiě)，讀者仿佛可以隨著作者的筆觸來(lái)一起欣賞故鄉(xiāng)的美麗。這些詞語(yǔ)也勾起了我的回憶，讓我不禁想起了自己小時(shí)候在鄉(xiāng)村度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光。
其次，作者以家鄉(xiāng)人民的淳樸善良為寫(xiě)作基調(diào)，傳達(dá)了他對(duì)家鄉(xiāng)人民的敬重和思念。在文章的中間部分，作者用詳細(xì)的描寫(xiě)展示了鄉(xiāng)親們的善良和無(wú)私，如“清澈無(wú)瑕的笑容”、“友誼的力量”，這些詞語(yǔ)生動(dòng)地刻畫(huà)了家鄉(xiāng)人民的品質(zhì)。這使我想起了自己在家鄉(xiāng)度過(guò)的日子，無(wú)論是親朋好友還是鄰里相處，總是充滿(mǎn)著溫暖和融洽。
然而，作者并沒(méi)有停留在對(duì)故鄉(xiāng)美好的回憶中，反而通過(guò)對(duì)現(xiàn)代化的思考，讓我意識(shí)到故鄉(xiāng)正在發(fā)生的變遷。文章的后半部分，作者談到了故鄉(xiāng)的變化，如“高樓大廈拔地而起”、“冷冰冰的現(xiàn)代化”等。通過(guò)這些詞語(yǔ)，作者表達(dá)了他對(duì)故鄉(xiāng)現(xiàn)代化進(jìn)程中所帶來(lái)的影響的思考。這使我開(kāi)始思考故鄉(xiāng)現(xiàn)代化對(duì)我們的影響，我們是否應(yīng)該保留故鄉(xiāng)的傳統(tǒng)和文化。
最后，通過(guò)文章的結(jié)尾，作者傳達(dá)了他對(duì)故鄉(xiāng)的深深思念。作者用“我不能再擁抱故鄉(xiāng)了”這樣凄涼而又真摯的語(yǔ)言展示出他對(duì)故鄉(xiāng)的留戀之情。這使我不禁反思自己對(duì)故鄉(xiāng)的感情。不論我們現(xiàn)在身在何方，家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是我們心中最溫暖的地方，不能忘記家鄉(xiāng)的感情和文化。
總之，初三課文《故鄉(xiāng)》通過(guò)對(duì)故鄉(xiāng)的美景、家鄉(xiāng)人民的善良、現(xiàn)代化的思考以及對(duì)故鄉(xiāng)的深切思念，讓讀者對(duì)故鄉(xiāng)有了更深刻的理解和感悟。通過(guò)閱讀這篇文章，我深深地感受到了故鄉(xiāng)的美好和珍貴，也讓我更加珍惜和思念家鄉(xiāng)。無(wú)論我們現(xiàn)在身在何處，心中都會(huì)牽掛家鄉(xiāng)的一草一木，我們應(yīng)該如同作者一樣，對(duì)故鄉(xiāng)充滿(mǎn)著深深的眷戀和思念。
閱讀故鄉(xiāng)心得體會(huì)篇二
文中的“我”在回故鄉(xiāng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)故鄉(xiāng)則成了幾座蕭索的山村?！拔摇毙r(shí)候有個(gè)好朋友名叫閏土，兩人那時(shí)候無(wú)拘無(wú)束。
那時(shí)候的閏土無(wú)拘無(wú)束、充滿(mǎn)活力、可愛(ài)的質(zhì)樸少年，二十幾年過(guò)后，閏土再次和我見(jiàn)面，兩人就像隔了一座墻。閏土從前和“我”兄弟相稱(chēng)，可如今卻稱(chēng)“我”老爺。閏土有了六個(gè)孩子，但他沒(méi)什么本事，什么地方都要錢(qián)，種出東西去賣(mài)，也要捐幾個(gè)錢(qián)，折了本。閏土在生活的重壓下，已變得衰老和拘謹(jǐn)。他真是個(gè)可憐人，因?yàn)檎炼?、多子、饑荒、兵、匪、官、紳都已?jīng)把他苦的像個(gè)木偶人了。我為閏土而感到可悲，那個(gè)輕松而年輕的他不見(jiàn)了，生活折磨著他。
文中還有一個(gè)反面人物，便是豆腐西施，專(zhuān)門(mén)從平常老百姓家揀點(diǎn)東西，如果主人反對(duì)，她便會(huì)說(shuō)盡尖酸刻薄的話(huà)，直到氣得別人無(wú)話(huà)可說(shuō)?？吹竭@兒，我便捏緊了拳頭，豆腐西施刁鉆又刻薄，從而便讓我感到了故鄉(xiāng)的破敗和凄苦。
這篇小說(shuō)讓我感觸頗多，我從作者的對(duì)比中感受到了憂(yōu)郁和故鄉(xiāng)巨大的'變化，作者又刻畫(huà)了豆腐西施這個(gè)人物，用她的性格突出了農(nóng)民們的勞苦，我希望他們的下一代能有更好的生活。
合上這本小說(shuō)，我仍為那悲涼的故鄉(xiāng)而感到難過(guò)。
閱讀故鄉(xiāng)心得體會(huì)篇三
讀完故鄉(xiāng)，心中有著些許感慨。而那閏土的身影更是揮之不去的。
這個(gè)問(wèn)題的答案多種多樣，道理自然也是數(shù)不勝數(shù)，可是我們這些學(xué)生真正認(rèn)同的又有幾條?或許有得必有失吧，我只能以此麻醉自己。撇開(kāi)《故鄉(xiāng)》那不在貼近生活的主題，我看見(jiàn)了少年時(shí)快樂(lè)的閏土中年時(shí)頹唐樣，我不禁暗嘆一聲。也許，真的為了以后的幸福，我要獨(dú)自承擔(dān)起責(zé)任，面對(duì)重如泰山的壓力，我沒(méi)有退路，后面是萬(wàn)丈深淵，而面前是萬(wàn)重青山。少年閏土是那么的天真、活潑，無(wú)拘無(wú)束地在土地上玩耍，知道許多有趣的事，但是到了中年，卻成了一個(gè)麻木不仁的木偶人。可悲可嘆。通過(guò)閏土，魯迅先生深刻揭示出現(xiàn)實(shí)，使人印象深刻。
閱讀故鄉(xiāng)心得體會(huì)篇四
第一段：引言（誘人）。
作為一位偉大的作家和思想家，魯迅的名字在中國(guó)人心中永遠(yuǎn)熠熠生輝。作為他的故鄉(xiāng)煙臺(tái)崇城區(qū)的一位讀者，我十分榮幸能夠讀到魯迅的作品。通過(guò)閱讀他的作品，我深刻體會(huì)到了他的思想和對(duì)社會(huì)的關(guān)懷，同時(shí)也對(duì)他頗具敬意。以下是我在閱讀魯迅的作品中得到的一些心得體會(huì)。
第二段：批判現(xiàn)實(shí)（見(jiàn)識(shí)）。
魯迅的作品以揭露現(xiàn)實(shí)、批判社會(huì)為主題，他不畏強(qiáng)權(quán)，敢于揭示中國(guó)社會(huì)的黑暗和不合理之處。例如，在《孔乙己》中，他以樸素而幽默的筆調(diào)，通過(guò)一個(gè)飽受壓迫和歧視的市井小人的命運(yùn)，暗示了中國(guó)社會(huì)的階級(jí)固化和人性的扭曲。在《阿Q正傳》中，魯迅深刻描述了一個(gè)具有眾多缺點(diǎn)的普通人阿Q，暗示了中國(guó)社會(huì)的普遍病態(tài)。通過(guò)這些作品，我看到了他對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的深入觀察和敏銳洞察力，也讓我認(rèn)識(shí)到了中國(guó)社會(huì)的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
第三段：關(guān)注人民（震撼）。
魯迅的筆下，人民是他最關(guān)心的對(duì)象。他用平實(shí)而生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪了那些生活在底層的人們的艱辛和苦難。在他的作品中，我看到了魯迅對(duì)人民的深情厚意。例如，在《藥》中，他通過(guò)一個(gè)貧苦農(nóng)夫因缺乏醫(yī)療資源而變得殘疾的故事，表達(dá)了對(duì)貧困人民健康狀況的關(guān)切和對(duì)社會(huì)良心的呼喚。在《狂人日記》中，他以狂人的視角，對(duì)中國(guó)社會(huì)的愚昧和腐敗進(jìn)行了尖銳的批判。他通過(guò)描繪人民的命運(yùn)和矛盾，引起我對(duì)社會(huì)不公和人民權(quán)益的關(guān)注。
第四段：自我價(jià)值（啟迪）。
魯迅的作品不僅僅是對(duì)社會(huì)的批判，也帶給我許多關(guān)于人生和自嘲的思考。他以自己為原型創(chuàng)作出《狂人日記》中的狂人，以及《阿Q正傳》中的阿Q，通過(guò)這些人物的遭遇和經(jīng)歷，呈現(xiàn)出了人性的脆弱和生存的困境。魯迅的作品引發(fā)了我對(duì)人生意義和自我價(jià)值的思考，通過(guò)對(duì)他的作品的深入思考，我開(kāi)始思考我自己在社會(huì)中的責(zé)任和價(jià)值，堅(jiān)定了自己積極向上的生活態(tài)度。
第五段：社會(huì)啟示（預(yù)言）。
魯迅的作品不僅在當(dāng)時(shí)引起了很大的反響，也在今天仍然具有深遠(yuǎn)的影響力。他的批判現(xiàn)實(shí)和關(guān)注人民的觀點(diǎn)激發(fā)了無(wú)數(shù)人們?nèi)ニ伎忌鐣?huì)現(xiàn)象和身份認(rèn)同的問(wèn)題。他對(duì)社會(huì)的思考和預(yù)言性的見(jiàn)解，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。通過(guò)讀魯迅的作品，我認(rèn)識(shí)到了我們現(xiàn)在所處的社會(huì)依然面臨著許多問(wèn)題和困境，而魯迅的思想仍然具有指導(dǎo)意義和啟示作用。我們應(yīng)該像魯迅一樣保持對(duì)社會(huì)的觀察和批判精神，關(guān)注人民的福祉，努力為社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
結(jié)論：
通過(guò)閱讀魯迅的作品，我深刻感受到了他的思想和對(duì)社會(huì)的關(guān)懷。他的作品批判現(xiàn)實(shí)，關(guān)注人民，啟迪了我對(duì)人生的思考，引起了我對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注。同時(shí)，他的作品也給予了我信心和力量，讓我更加堅(jiān)定自己的價(jià)值觀和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。希望我們都能像魯迅一樣，勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，關(guān)懷人民，為建設(shè)一個(gè)更美好的社會(huì)做出自己的努力。
閱讀故鄉(xiāng)心得體會(huì)篇五
在上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了大作家魯迅寫(xiě)的短篇小說(shuō)《故鄉(xiāng)》，學(xué)完以后我一直深有體會(huì)，所以趁這個(gè)假期我就又再讀了一遍。而這次我又別有一番感受。
童年的魯迅，仿佛是一個(gè)生活在天堂的魔鬼，豐衣足食卻寸步難行;而閏土則是生活在地獄的天使，生活艱辛但充滿(mǎn)快樂(lè)。閏土的童年必須要看瓜田，但他自由、快樂(lè)。魯迅的童年雖豐衣足食，但他只能悲哀地念著“之乎者也”。閏土還可以去做無(wú)窮無(wú)盡的新鮮事，看無(wú)邊無(wú)際的海洋;而魯迅只能看到那“四角的天空”。
沒(méi)有了自由，多少財(cái)富都是破銅爛鐵。自由才是真正的金子!
“和我一起去我那撿貝殼……”“那猹可狡猾了，它……”“潮汛來(lái)到的時(shí)候，魚(yú)都像青蛙似的有兩只腳……”“老爺……”“這就是水生，我家現(xiàn)在困難，我……”
閏土那經(jīng)過(guò)三十年磨損而相差巨大的話(huà)語(yǔ)，久久回蕩。
三十年后，因?yàn)槟欠饨ㄉ鐣?huì)的帝國(guó)主義，使兒時(shí)天真活潑，健康快樂(lè)，見(jiàn)多識(shí)廣的閏土，不見(jiàn)了;帶來(lái)的是一個(gè)地地道道的農(nóng)民，手也不像當(dāng)初那么細(xì)嫩，而是滿(mǎn)手褶皺，口子;眼深陷進(jìn)去，看起來(lái)似乎有什么煩惱令他睡不著覺(jué)。在他的家里，多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個(gè)木偶人了。一棵苗子，就這么被泯滅了。
那時(shí)，魯迅第二次見(jiàn)到閏土的時(shí)候，閏土叫了魯迅一聲老爺，讓魯迅好不驚訝。
當(dāng)魯迅母親說(shuō)：“不要叫他老爺了，還是照舊，叫迅哥兒?！?BR> 他卻搖了搖頭，說(shuō)：“老太太說(shuō)什么呢，這不和規(guī)矩，不行?！?BR> 魯迅的心也頓時(shí)涼了，心中的那些話(huà)語(yǔ)也漸漸消失了，一時(shí)竟不知說(shuō)什么好。一顆主仆關(guān)系的種子，已在閏土心中深深扎根。那一夜，再說(shuō)什么也覺(jué)得陌生。
這就是封建社會(huì)的帝國(guó)主義造的孽。
我們改變不了環(huán)境，于是只有隨著環(huán)境所變。而閏土就是這樣，有事我也想，他是長(zhǎng)大了，還是變傻了，友誼畢竟不是用身份地位與金錢(qián)可以衡量的啊。
可那畢竟是幾十年前的封建社會(huì)，離現(xiàn)在已經(jīng)有那么漫長(zhǎng)而浩瀚的一段歷史?？墒?，到了現(xiàn)在的社會(huì)，大人們還是大同小異、異曲同工地為我們打造一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)童年：束縛。
我覺(jué)得束縛再加上比較再加上無(wú)窮無(wú)盡的學(xué)習(xí)，與監(jiān)獄相比也已經(jīng)只有毫厘之差了。作為社會(huì)未來(lái)的新動(dòng)力，我們的生存狀態(tài)難道沒(méi)有理由受到關(guān)注嗎?大人們總是以為吃飽穿暖學(xué)習(xí)好，就是一個(gè)孩子的全部，可這些卻恰恰是我們這些孩子最忽略的。
《故鄉(xiāng)》中，魯迅不僅點(diǎn)到了家鄉(xiāng)的改變給人一種惆悵的感覺(jué)，更用閏土和楊二嫂這兩個(gè)具有代表性的例子來(lái)證明一個(gè)詞——改變。不論是家鄉(xiāng)的改變還是人物的改變，魯迅的文章總是給人一種微言大義的感覺(jué)，特別是最后一句：世上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。更是讓人回味無(wú)窮。
閱讀故鄉(xiāng)心得體會(huì)篇六
第一段：引言（字?jǐn)?shù)約200字）。
魯迅，這個(gè)名字對(duì)于每個(gè)中國(guó)人來(lái)說(shuō)都是耳熟能詳?shù)?。他是中?guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，也是現(xiàn)代思想的先驅(qū)者。他的作品，在短暫的一生中，不僅揭示了社會(huì)的黑暗與冷漠，更體現(xiàn)了他對(duì)于故鄉(xiāng)的眷戀與深情。閱讀魯迅的作品不僅能讓我們了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境，也能帶領(lǐng)我們思考個(gè)體在社會(huì)中的處境與責(zé)任。
第二段：閱讀魯迅的作品，故鄉(xiāng)是不變的話(huà)題（字?jǐn)?shù)約300字）。
魯迅的作品中，故鄉(xiāng)是一個(gè)反復(fù)出現(xiàn)的主題。他將目光聚焦于自己的家鄉(xiāng)江蘇織里市，在《故鄉(xiāng)》一文中展現(xiàn)了他對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。在故鄉(xiāng)里，小說(shuō)描繪了一個(gè)貧窮糟糕的家庭，人們生活在貧困與欺凌之中。通過(guò)對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的揭示，魯迅試圖喚起人們對(duì)于社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注，并激勵(lì)每個(gè)個(gè)體為社會(huì)的進(jìn)步盡自己的責(zé)任。
第三段：故鄉(xiāng)的變遷對(duì)于魯迅的思考（字?jǐn)?shù)約300字）。
然而，魯迅發(fā)現(xiàn)故鄉(xiāng)的狀況并沒(méi)有得到改變，這讓他感到失望與痛苦。在他的散文集《野草》中，他繼續(xù)對(duì)故鄉(xiāng)進(jìn)行思考與批判。他指出，故鄉(xiāng)的變遷不僅僅是物質(zhì)狀況的改變，更是人們精神世界的扭曲與墮落。他對(duì)故鄉(xiāng)的批判實(shí)際上是對(duì)整個(gè)中國(guó)社會(huì)的批判，他希望能夠通過(guò)揭露社會(huì)問(wèn)題激起人們的反思與行動(dòng)。
第四段：魯迅對(duì)于故鄉(xiāng)恢復(fù)的期許（字?jǐn)?shù)約300字）。
盡管魯迅對(duì)于故鄉(xiāng)的批判充滿(mǎn)了悲憤與絕望，但他并未放棄對(duì)于故鄉(xiāng)的期許與希望。在《孔乙己》一文中，他通過(guò)刻畫(huà)主人公的形象，表達(dá)出對(duì)于故鄉(xiāng)中底層人民的關(guān)注與同情。他希望通過(guò)人們的自覺(jué)與努力，讓整個(gè)故鄉(xiāng)得以恢復(fù)與改變。魯迅的期許源于他對(duì)于故鄉(xiāng)的深沉愛(ài)戀與對(duì)于社會(huì)進(jìn)步的追求。
第五段：故鄉(xiāng)的意義與魯迅的思想傳承（字?jǐn)?shù)約300字）。
魯迅的故鄉(xiāng)意識(shí)與對(duì)于社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注，使他的作品具有了永恒的時(shí)代價(jià)值。他的筆觸揭示出的貧困、黑暗與平庸，不僅僅是他所描寫(xiě)的時(shí)代，更是包括當(dāng)下社會(huì)在內(nèi)的普遍現(xiàn)象。他深情的故鄉(xiāng)意識(shí)，呼喚著我們關(guān)注身邊的社會(huì)問(wèn)題，關(guān)注被邊緣化的人群。他的思想傳承，是我們?cè)诋?dāng)下追尋進(jìn)步與正義的重要指引。在魯迅的作品中，我們不僅能夠感受到故鄉(xiāng)的情懷，更能夠從中汲取力量，用于推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。
總結(jié)：回顧魯迅的作品，我們從中可以了解到他對(duì)于故鄉(xiāng)的眷戀與思考。故鄉(xiāng)對(duì)于魯迅來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的話(huà)題，他通過(guò)對(duì)故鄉(xiāng)的揭露與思考，呼喚著人們對(duì)于社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注與反思。魯迅的作品永遠(yuǎn)是我們思考社會(huì)問(wèn)題、追求進(jìn)步的重要參考，他的思想與精神，將會(huì)一代一代傳承下去。
閱讀故鄉(xiāng)心得體會(huì)篇七
第一段：引子（150字）。
故鄉(xiāng)作為一個(gè)人生命中最初的停駐之地，總有一種特殊的情感與記憶?；貧w故鄉(xiāng)，不僅是回歸家園，更是回歸心靈的凈土。曾經(jīng)，在童年時(shí)光的故鄉(xiāng)，我度過(guò)了快樂(lè)的日子，也感受到了濃厚的文化氛圍。讀書(shū)是自小就培養(yǎng)的習(xí)慣，每到夜晚，我總會(huì)捧起一本書(shū)、靜靜地沉浸在其中?；氐焦枢l(xiāng)，重溫閱讀的喜悅，我深深感受到了閱讀的魅力。
第二段：文化底蘊(yùn)（250字）。
故鄉(xiāng)是文化的發(fā)源地，也是深厚的文化底蘊(yùn)積淀所在。我發(fā)現(xiàn)，回到故鄉(xiāng)，我更加容易沉浸于閱讀中。或者是因?yàn)楣枢l(xiāng)的氛圍與閱讀文化息息相關(guān)，或者是因?yàn)楣枢l(xiāng)的美景與閱讀相得益彰。不論是坐在家鄉(xiāng)的老樹(shù)下解讀古人的智慧，還是漫步在湖邊，聆聽(tīng)著大自然的聲音，讀書(shū)都能帶給我一種超然物外的感受。在故鄉(xiāng)的閱讀環(huán)境中，我更容易找到內(nèi)心的平靜，感受到閱讀帶來(lái)的力量。
第三段：心靈滋養(yǎng)（300字）。
在故鄉(xiāng)，我能夠更好地與文化接觸，不受外界干擾的同時(shí)，我的內(nèi)心也能夠獲得極大的滋養(yǎng)。閱讀作為與內(nèi)心對(duì)話(huà)的方式，能夠幫助我更好地了解自己?；蛘呤窃谧x一部名人傳記的過(guò)程中，我看到了名人的奮斗史，從而呼應(yīng)起自己的內(nèi)心追求；或者是在讀一部心靈雞湯的過(guò)程中，我對(duì)生活的態(tài)度有了更深的思考。閱讀賦予了我更廣闊的視野，讓我明白，人生總有波瀾起伏，但是無(wú)論遇到什么，都要保持樂(lè)觀和積極的心態(tài)。故鄉(xiāng)閱讀不僅豐富了我的知識(shí)，更給予我心靈的滋養(yǎng)，使我更加堅(jiān)定地走好人生的每一步。
第四段：內(nèi)外和諧（300字）。
回到故鄉(xiāng)，我感受到了內(nèi)外和諧的力量。在外部環(huán)境污染日益嚴(yán)重的當(dāng)下，故鄉(xiāng)成為了讓人安心銷(xiāo)魂的最佳去處。閱讀使我內(nèi)心的平靜與外部的自然環(huán)境融為一體，給予我一種和諧共存的感覺(jué)。閱讀時(shí)，我常坐在家鄉(xiāng)附近的小河邊，聽(tīng)著流水的聲音，在寧?kù)o與美景中，沉浸于書(shū)中的世界。這種內(nèi)外和諧的感覺(jué)，讓我深刻體會(huì)到了生活的美好，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)環(huán)境保護(hù)的熱愛(ài)。
第五段：獨(dú)特記憶（200字）。
故鄉(xiāng)閱讀不僅為我?guī)?lái)了滿(mǎn)滿(mǎn)的知識(shí)和心靈的滋養(yǎng)，更重要的是，它讓我擁有了獨(dú)特的記憶。故鄉(xiāng)中的閱讀經(jīng)歷，成為了我成長(zhǎng)道路上的重要一部分。故鄉(xiāng)的小書(shū)店、人民閱覽室，以及那些靜默的讀書(shū)人，都在我的記憶中留下了深深的痕跡。每當(dāng)我回到故鄉(xiāng)，重走過(guò)去的小路，眼前總會(huì)浮現(xiàn)起故鄉(xiāng)與閱讀交融的美好場(chǎng)景。這些記憶不僅讓我感慨萬(wàn)分，更讓我對(duì)故鄉(xiāng)的深情更加堅(jiān)定。
總結(jié)（100字）。
故鄉(xiāng)閱讀心得體會(huì)，讓我深深感受到了閱讀的魅力與力量?；氐焦枢l(xiāng)，閱讀成為了我心靈的重要依托，它帶給了我無(wú)窮的歡愉和滋養(yǎng)。同時(shí)，閱讀也讓我與故鄉(xiāng)更加和諧共生，在寧?kù)o與美好中與文化相融合。這些獨(dú)特的故鄉(xiāng)閱讀記憶，成為了我人生中的寶貴財(cái)富。無(wú)論身在何方，我都會(huì)隨時(shí)隨地地拿起一本書(shū)，回味故鄉(xiāng)閱讀給我?guī)?lái)的美好感受。
閱讀故鄉(xiāng)心得體會(huì)篇八
在上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了大作家魯迅寫(xiě)的短篇小說(shuō)《故鄉(xiāng)》，學(xué)完以后我一直深有體會(huì)，所以趁這個(gè)假期我就又再讀了一遍。而這次我又別有一番感受。
童年的魯迅，仿佛是一個(gè)生活在天堂的魔鬼，豐衣足食卻寸步難行；而閏土則是生活在地獄的天使，生活艱辛但充滿(mǎn)快樂(lè)。閏土的童年必須要看瓜田，但他自由、快樂(lè)。魯迅的童年雖豐衣足食，但他只能悲哀地念著“之乎者也”。閏土還可以去做無(wú)窮無(wú)盡的新鮮事，看無(wú)邊無(wú)際的海洋；而魯迅只能看到那“四角的天空”。
沒(méi)有了自由，多少財(cái)富都是破銅爛鐵。自由才是真正的金子！
“和我一起去我那撿貝殼……”“那猹可狡猾了，它……”“潮汛來(lái)到的時(shí)候，魚(yú)都像青蛙似的有兩只腳……”“老爺……”“這就是水生，我家現(xiàn)在困難，我……”
閏土那經(jīng)過(guò)三十年磨損而相差巨大的話(huà)語(yǔ)，久久回蕩。
三十年后，因?yàn)槟欠饨ㄉ鐣?huì)的帝國(guó)主義，使兒時(shí)天真活潑，健康快樂(lè)，見(jiàn)多識(shí)廣的閏土，不見(jiàn)了；帶來(lái)的是一個(gè)地地道道的農(nóng)民，手也不像當(dāng)初那么細(xì)嫩，而是滿(mǎn)手褶皺，口子；眼深陷進(jìn)去，看起來(lái)似乎有什么煩惱令他睡不著覺(jué)。在他的家里，多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個(gè)木偶人了。一棵苗子，就這么被泯滅了。
那時(shí)，魯迅第二次見(jiàn)到閏土的時(shí)候，閏土叫了魯迅一聲老爺，讓魯迅好不驚訝。
當(dāng)魯迅母親說(shuō)：“不要叫他老爺了，還是照舊，叫迅哥兒?！?BR> 他卻搖了搖頭，說(shuō)：“老太太說(shuō)什么呢，這不和規(guī)矩，不行?！?BR> 魯迅的心也頓時(shí)涼了，心中的那些話(huà)語(yǔ)也漸漸消失了，一時(shí)竟不知說(shuō)什么好。一顆主仆關(guān)系的種子，已在閏土心中深深扎根。那一夜，再說(shuō)什么也覺(jué)得陌生。
這就是封建社會(huì)的帝國(guó)主義造的孽。
半文的風(fēng)格，是讓人很生澀的。但我相信，魯迅在那個(gè)時(shí)候，一定是用世俗的語(yǔ)言在講一個(gè)世俗的故事，在告訴世人，人是怎么變成鬼的。
而《故鄉(xiāng)》中的悲劇，莫過(guò)于失去故鄉(xiāng)這個(gè)美好地方的“我”。其實(shí)故鄉(xiāng)沒(méi)變，變得只是“我”心中的一些觀念罷了。
閱讀故鄉(xiāng)心得體會(huì)篇九
翻閱，一如既往，被他深深震撼。他機(jī)智聰明;他堅(jiān)強(qiáng)勇敢;他重視情感和正義。他，一只狗，是一個(gè)特殊的物種。他，叫巴克;他比人類(lèi)更好。
“古欲在心中洶涌，習(xí)慣的束縛使心不安;再一次，從冬天的沉睡中，喚醒春天原始野性的愛(ài)?！边@是小說(shuō)的開(kāi)頭，給人無(wú)數(shù)的思考和遐想。
因?yàn)槿祟?lèi)的欲望，巴克從一只受到全世界尊重的高貴的狗淪落為拉雪橇的奴狗。他在北方艱苦的條件下過(guò)著與眾不同的生活，但他沒(méi)有灰心。他以自己超強(qiáng)的常德適應(yīng)能力和血液中不可否認(rèn)的原始野性活了下來(lái)。在自然法則——弱肉強(qiáng)食的控制下，巴克學(xué)會(huì)了狡猾和欺詐，他徹底墮落成了一個(gè)像狗而不是狗，像狼而不是狼的野蠻狀態(tài)。
“這次失竊標(biāo)志著巴克適合生活在危險(xiǎn)的北國(guó)環(huán)境中。它標(biāo)志著它強(qiáng)大的適應(yīng)性和適應(yīng)環(huán)境變化的能力。缺乏這種能力意味著迅速而悲慘的死亡。而且，它也標(biāo)志著它的道德本性的衰落或瓦解，已經(jīng)成為一種虛榮，成為無(wú)情的生存競(jìng)爭(zhēng)的障礙?！弊x這段話(huà)的時(shí)候，心里還是有些感觸的。道德其實(shí)是“一種虛榮，一種障礙”?？上攵@是一個(gè)什么樣的社會(huì)，殘酷，險(xiǎn)惡，不道德，還是黑暗!
我一直對(duì)巴克有一種崇拜和敬佩。他太強(qiáng)大，生活太悲慘。他一次又一次面對(duì)你要去哪里，尤其是最后一次，他打獵回來(lái)，看到了主人和伙伴的尸體，殘忍。還原原貌后，巴克毅然撕裂了印第安人(兇手)的喉嚨，這是他第一次殺人。之后他徹底成了野之王，令人膽戰(zhàn)心驚。我非常同情和憐憫巴克，他是一個(gè)孤獨(dú)的國(guó)王，一個(gè)驕傲的國(guó)王。
巴克帶領(lǐng)狼群在無(wú)邊的月光下穿梭，蒼涼的月亮下嚎叫的幻覺(jué)一直在我腦海里閃現(xiàn)。我也開(kāi)始向往最原始的生活，拋棄道德的束縛，追隨“野性的呼喚”。
閱讀故鄉(xiāng)心得體會(huì)篇十
讓孩子多讀書(shū)、讀好書(shū)日益成為每個(gè)家長(zhǎng)的共識(shí)。近期班級(jí)以激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣、培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣為目的，開(kāi)展愛(ài)閱讀活動(dòng)，使全班同學(xué)受益匪淺。
閱讀活動(dòng)剛開(kāi)展時(shí)，家長(zhǎng)們?cè)谖⑿湃豪餃贤?，說(shuō)有部分孩子是為了完成任務(wù)，只為拍照片發(fā)群里。但是開(kāi)展一段時(shí)間后，大家一致認(rèn)為，孩子們已經(jīng)漸漸養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣了，每天做完作業(yè)后，他們把以前看電視的時(shí)間都用來(lái)讀書(shū)。在閱讀中，我們家長(zhǎng)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合家庭閱讀的方法。
首先，盡量找到孩子的興趣點(diǎn)，適合他們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，對(duì)培養(yǎng)孩子思想道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，慢慢地孩子的知識(shí)面會(huì)變得開(kāi)闊，思路變得活躍。我們作為家長(zhǎng)所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一件有趣、愉快的事情。其次，為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。
讓孩子盡可能多接觸書(shū)籍，營(yíng)造讀書(shū)的家庭氛圍，家人在家也經(jīng)?？磿?shū)，并把看書(shū)當(dāng)作一種樂(lè)趣，用自己的熱情來(lái)感染孩子。同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。
再次，閱讀需要做到持之以恒。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)。但是孩子們不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他們閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了！與孩子一起讀書(shū)有很大的好處，我們共同經(jīng)歷著書(shū)藉帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)，同樣的心情讓我們和孩子貼的更近，可以感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，千萬(wàn)不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個(gè)“愛(ài)和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境。
作為家長(zhǎng)的我能有這些收獲，要感謝老師開(kāi)展的愛(ài)閱讀活動(dòng)，你們不止給予了孩子們關(guān)愛(ài)，更為家庭教育搭建了良好的平臺(tái)。希望通過(guò)我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。
閱讀故鄉(xiāng)心得體會(huì)篇十一
寒假媽媽把老師發(fā)的必讀書(shū)目全部給我采購(gòu)回來(lái)了，好開(kāi)心?。寢屨f(shuō)她小時(shí)候也看過(guò)三毛流浪記，當(dāng)我看到三毛流浪記這本書(shū)時(shí)，就迫不及待的趕緊打開(kāi)想看書(shū)里的故事。
這本書(shū)，讀起來(lái)感覺(jué)很輕松也很有趣，讀后又讓人沉思，不禁感嘆三毛的生活很慘苦，沒(méi)有爸爸和媽媽?zhuān)鼪](méi)有感受到家的溫暖，沒(méi)有飯吃，也沒(méi)有衣服穿，還經(jīng)常受欺負(fù)。
我們生活在這個(gè)時(shí)代，是多么的幸福，有爸爸媽媽的疼愛(ài)，有溫暖的家，想吃什么就吃什么，過(guò)著幸福的生活，還有可愛(ài)的學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)，所以我們要好好珍惜現(xiàn)在的一切，學(xué)習(xí)三毛的精神，雖然遭遇很慘，但他那顆純真善良的心讓他變得更加堅(jiān)強(qiáng)，因此，我們一定要好好學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。
應(yīng)該欺負(fù)他們，更要幫助他們，不要讓流浪兒們感到世界很不公平，要給他們一個(gè)溫暖的家。
閱讀故鄉(xiāng)心得體會(huì)篇十二
每個(gè)人都有自己的童年。在這期間，很多人影響了我們，給了我們?nèi)松膯⑹?。取下普通的閃靈書(shū)，重現(xiàn)高爾基小時(shí)候的領(lǐng)袖。
《童年》是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲的第一部。在這本書(shū)里，高爾基描述了他真實(shí)的童年生活，并沒(méi)有經(jīng)過(guò)潤(rùn)色就呈現(xiàn)給讀者。
在書(shū)中，外婆的形象是最光輝最溫柔的。和所有奶奶一樣善良，卻又如此出眾。
在高爾基眼里，奶奶有自己的上帝，她永遠(yuǎn)和上帝在一起。她知道很多關(guān)于上帝的故事，甚至看到祭壇上有兩個(gè)天使！云一樣，半透明的兩個(gè)天使！她不僅見(jiàn)過(guò)天使，還見(jiàn)過(guò)被詛咒的人和鬼。三匹馬拉著一車(chē)歡快的幽靈。馬黑黑的，都被父母詛咒了。當(dāng)時(shí)一車(chē)鬼都要結(jié)婚了！
但是不管是爺爺還是鬼，還是什么可怕的東西，我奶奶都不怕，就怕黑蟑螂。即使蟑螂離她很遠(yuǎn)，她也能聽(tīng)到它們爬行的聲音。她經(jīng)常在半夜叫醒阿麗莎，讓他抓住他。如果他沒(méi)找到，他就不敢睡覺(jué)，求阿麗莎抓住它。她對(duì)自己害怕蟑螂的解釋是不理解蟑螂的用處，不知道它們會(huì)帶來(lái)災(zāi)難。奶奶老了，苦了一輩子，病了，但還是聰明能干。當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，她平靜地面對(duì)它，指揮某人的滅火行動(dòng)。面對(duì)熊熊大火，她不再是可憐的老太太，而是一個(gè)救火英雄！
小說(shuō)的氣氛嚴(yán)肅而低沉，但卻是從一個(gè)孩子的角度去描寫(xiě)，使得一個(gè)悲劇不至于太沉重，給社會(huì)的殘酷增添了純真，也留下了高爾基童年的不幸和痛苦。
社會(huì)雖然黑暗，但這個(gè)環(huán)境里也有誠(chéng)實(shí)善良的人。善良的祖母影響了阿麗莎一生的思想道路。除了她的祖母，還有樂(lè)觀能干的年輕tsz gang，老實(shí)人grigori，還有知識(shí)分子“好東西”。是這個(gè)普通人給了阿麗莎力量，讓他在黑暗中勇敢堅(jiān)強(qiáng)。
閱讀故鄉(xiāng)心得體會(huì)篇十三
穿過(guò)時(shí)空隧道，我仿佛看見(jiàn)了那個(gè)聰明伶俐、勇敢機(jī)智的少年閏土：他手握鋼叉在瓜田里來(lái)回巡邏，皺緊眉頭;他身穿棉衣在灌木叢邊等待鳥(niǎo)的到來(lái)，一聲不吭;他漫步在沙灘邊尋找美麗的貝殼，笑容滿(mǎn)面。閏土的見(jiàn)多識(shí)廣令魯迅為之感嘆“閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空?！?BR> 對(duì)少年閏土的懷念，令魯迅對(duì)兒時(shí)的故鄉(xiāng)滿(mǎn)是憧憬，他渴盼能有機(jī)會(huì)走出高墻，去接觸大自然，去經(jīng)歷那些希奇古怪的事情，他不愿意做一個(gè)永遠(yuǎn)坐井觀天的人。文中最后一句話(huà)“希望本是無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路，其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路”，令我感慨萬(wàn)千。
我深刻體會(huì)到，一個(gè)人要想有所成就，必須開(kāi)拓視野、勇于實(shí)踐，才能擁有像少年閏土那樣的見(jiàn)識(shí)。
但是現(xiàn)在，很多青少年都沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，他們不看經(jīng)典名著，整天玩一些與名著毫無(wú)關(guān)聯(lián)，打打殺殺的游戲，如胡萊三國(guó)、夢(mèng)幻西游······作業(yè)亂做，第二天到了學(xué)校還三五成群地議論，上課也在想著昨天的游戲。他們完全被游戲吸引住了，仿佛游戲里的人物就是自己，他們心中所有的希望就是完成游戲里的任務(wù)。不知不覺(jué)中，他們成了現(xiàn)代化的井底之蛙，電腦成了21世紀(jì)的高墻，阻礙了視野，影響了成長(zhǎng)。
現(xiàn)在的我們，正是花樣年紀(jì)，正是心中有十萬(wàn)個(gè)為什么的年紀(jì)。我喜歡隨父母行走于山水間，感嘆大自然的神奇;我喜歡花上大把時(shí)間和顯微鏡相伴，研究微生物的世界;我更愿意飛奔于運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，在棒球的擊打中探索潛能。我要和我的同學(xué)們一起，做善于探索未知道路的人，放飛夢(mèng)想、擁抱未來(lái)，一步一個(gè)腳印地，走出屬于自己的人生之路。
我期盼，20年后重回故鄉(xiāng)，今日的活潑少年，都成了明日的棟梁之材，我們暢談天下、懷念往昔。一陣風(fēng)吹過(guò)，淡淡的桂花香，仍是那么熟悉。
閱讀故鄉(xiāng)心得體會(huì)篇十四
從生命周期的循環(huán)上看，人從出生時(shí)的柔弱到青年時(shí)的健壯，再輪回到體弱多病的老年人，又回到了孩子般的柔弱狀態(tài)。此時(shí)，他常常一動(dòng)不動(dòng)，希望周?chē)囊磺幸彩峭瑯拥钠届o。為什么同樣的軟弱卻在老人和小孩之間會(huì)產(chǎn)生完全相反的結(jié)果呢？其根源在于，孩子正在向上發(fā)展、在成長(zhǎng)，老人在向下衰退、趨向死亡?？梢哉f(shuō)，孩子的生命足以使周?chē)囊磺谢钴S起來(lái)。所有的改變都是一種活動(dòng)，即使破壞的成分較多，但這并非出自于邪惡，只是破壞更適合孩子活潑的性格。但是，一旦孩子把周?chē)娜硕伎醋龉ぞ?，利用他們?nèi)プ非笞约旱挠?，并逐漸形成依賴(lài)心理，就會(huì)感覺(jué)到奴役他人的幸福與舒適。一旦這種感覺(jué)扎下了根，即使長(zhǎng)大之后也不會(huì)消亡。
閱讀故鄉(xiāng)心得體會(huì)篇一
初三課文《故鄉(xiāng)》是一篇引人深思的作品，通過(guò)對(duì)作者童年時(shí)在故鄉(xiāng)的點(diǎn)滴回憶，展現(xiàn)了故鄉(xiāng)的美好與變遷。閱讀完這篇文章后，我深受觸動(dòng)。從故鄉(xiāng)的美麗自然景觀到家鄉(xiāng)人民的淳樸善良，再到對(duì)現(xiàn)代化的思考，這篇文章讓我對(duì)故鄉(xiāng)有了更深刻的理解和思考。
首先，作者通過(guò)描寫(xiě)他的故鄉(xiāng)自然景觀，展示了故鄉(xiāng)的美麗和寧?kù)o。文章一開(kāi)始，作者便用娓娓道來(lái)的語(yǔ)言描述了故鄉(xiāng)的美麗自然景色，如“浩渺的星空”、“靜謐的夜風(fēng)”等。通過(guò)這些描寫(xiě)，讀者仿佛可以隨著作者的筆觸來(lái)一起欣賞故鄉(xiāng)的美麗。這些詞語(yǔ)也勾起了我的回憶，讓我不禁想起了自己小時(shí)候在鄉(xiāng)村度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光。
其次，作者以家鄉(xiāng)人民的淳樸善良為寫(xiě)作基調(diào)，傳達(dá)了他對(duì)家鄉(xiāng)人民的敬重和思念。在文章的中間部分，作者用詳細(xì)的描寫(xiě)展示了鄉(xiāng)親們的善良和無(wú)私，如“清澈無(wú)瑕的笑容”、“友誼的力量”，這些詞語(yǔ)生動(dòng)地刻畫(huà)了家鄉(xiāng)人民的品質(zhì)。這使我想起了自己在家鄉(xiāng)度過(guò)的日子，無(wú)論是親朋好友還是鄰里相處，總是充滿(mǎn)著溫暖和融洽。
然而，作者并沒(méi)有停留在對(duì)故鄉(xiāng)美好的回憶中，反而通過(guò)對(duì)現(xiàn)代化的思考，讓我意識(shí)到故鄉(xiāng)正在發(fā)生的變遷。文章的后半部分，作者談到了故鄉(xiāng)的變化，如“高樓大廈拔地而起”、“冷冰冰的現(xiàn)代化”等。通過(guò)這些詞語(yǔ)，作者表達(dá)了他對(duì)故鄉(xiāng)現(xiàn)代化進(jìn)程中所帶來(lái)的影響的思考。這使我開(kāi)始思考故鄉(xiāng)現(xiàn)代化對(duì)我們的影響，我們是否應(yīng)該保留故鄉(xiāng)的傳統(tǒng)和文化。
最后，通過(guò)文章的結(jié)尾，作者傳達(dá)了他對(duì)故鄉(xiāng)的深深思念。作者用“我不能再擁抱故鄉(xiāng)了”這樣凄涼而又真摯的語(yǔ)言展示出他對(duì)故鄉(xiāng)的留戀之情。這使我不禁反思自己對(duì)故鄉(xiāng)的感情。不論我們現(xiàn)在身在何方，家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是我們心中最溫暖的地方，不能忘記家鄉(xiāng)的感情和文化。
總之，初三課文《故鄉(xiāng)》通過(guò)對(duì)故鄉(xiāng)的美景、家鄉(xiāng)人民的善良、現(xiàn)代化的思考以及對(duì)故鄉(xiāng)的深切思念，讓讀者對(duì)故鄉(xiāng)有了更深刻的理解和感悟。通過(guò)閱讀這篇文章，我深深地感受到了故鄉(xiāng)的美好和珍貴，也讓我更加珍惜和思念家鄉(xiāng)。無(wú)論我們現(xiàn)在身在何處，心中都會(huì)牽掛家鄉(xiāng)的一草一木，我們應(yīng)該如同作者一樣，對(duì)故鄉(xiāng)充滿(mǎn)著深深的眷戀和思念。
閱讀故鄉(xiāng)心得體會(huì)篇二
文中的“我”在回故鄉(xiāng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)故鄉(xiāng)則成了幾座蕭索的山村?！拔摇毙r(shí)候有個(gè)好朋友名叫閏土，兩人那時(shí)候無(wú)拘無(wú)束。
那時(shí)候的閏土無(wú)拘無(wú)束、充滿(mǎn)活力、可愛(ài)的質(zhì)樸少年，二十幾年過(guò)后，閏土再次和我見(jiàn)面，兩人就像隔了一座墻。閏土從前和“我”兄弟相稱(chēng)，可如今卻稱(chēng)“我”老爺。閏土有了六個(gè)孩子，但他沒(méi)什么本事，什么地方都要錢(qián)，種出東西去賣(mài)，也要捐幾個(gè)錢(qián)，折了本。閏土在生活的重壓下，已變得衰老和拘謹(jǐn)。他真是個(gè)可憐人，因?yàn)檎炼?、多子、饑荒、兵、匪、官、紳都已?jīng)把他苦的像個(gè)木偶人了。我為閏土而感到可悲，那個(gè)輕松而年輕的他不見(jiàn)了，生活折磨著他。
文中還有一個(gè)反面人物，便是豆腐西施，專(zhuān)門(mén)從平常老百姓家揀點(diǎn)東西，如果主人反對(duì)，她便會(huì)說(shuō)盡尖酸刻薄的話(huà)，直到氣得別人無(wú)話(huà)可說(shuō)?？吹竭@兒，我便捏緊了拳頭，豆腐西施刁鉆又刻薄，從而便讓我感到了故鄉(xiāng)的破敗和凄苦。
這篇小說(shuō)讓我感觸頗多，我從作者的對(duì)比中感受到了憂(yōu)郁和故鄉(xiāng)巨大的'變化，作者又刻畫(huà)了豆腐西施這個(gè)人物，用她的性格突出了農(nóng)民們的勞苦，我希望他們的下一代能有更好的生活。
合上這本小說(shuō)，我仍為那悲涼的故鄉(xiāng)而感到難過(guò)。
閱讀故鄉(xiāng)心得體會(huì)篇三
讀完故鄉(xiāng)，心中有著些許感慨。而那閏土的身影更是揮之不去的。
這個(gè)問(wèn)題的答案多種多樣，道理自然也是數(shù)不勝數(shù)，可是我們這些學(xué)生真正認(rèn)同的又有幾條?或許有得必有失吧，我只能以此麻醉自己。撇開(kāi)《故鄉(xiāng)》那不在貼近生活的主題，我看見(jiàn)了少年時(shí)快樂(lè)的閏土中年時(shí)頹唐樣，我不禁暗嘆一聲。也許，真的為了以后的幸福，我要獨(dú)自承擔(dān)起責(zé)任，面對(duì)重如泰山的壓力，我沒(méi)有退路，后面是萬(wàn)丈深淵，而面前是萬(wàn)重青山。少年閏土是那么的天真、活潑，無(wú)拘無(wú)束地在土地上玩耍，知道許多有趣的事，但是到了中年，卻成了一個(gè)麻木不仁的木偶人。可悲可嘆。通過(guò)閏土，魯迅先生深刻揭示出現(xiàn)實(shí)，使人印象深刻。
閱讀故鄉(xiāng)心得體會(huì)篇四
第一段：引言（誘人）。
作為一位偉大的作家和思想家，魯迅的名字在中國(guó)人心中永遠(yuǎn)熠熠生輝。作為他的故鄉(xiāng)煙臺(tái)崇城區(qū)的一位讀者，我十分榮幸能夠讀到魯迅的作品。通過(guò)閱讀他的作品，我深刻體會(huì)到了他的思想和對(duì)社會(huì)的關(guān)懷，同時(shí)也對(duì)他頗具敬意。以下是我在閱讀魯迅的作品中得到的一些心得體會(huì)。
第二段：批判現(xiàn)實(shí)（見(jiàn)識(shí)）。
魯迅的作品以揭露現(xiàn)實(shí)、批判社會(huì)為主題，他不畏強(qiáng)權(quán)，敢于揭示中國(guó)社會(huì)的黑暗和不合理之處。例如，在《孔乙己》中，他以樸素而幽默的筆調(diào)，通過(guò)一個(gè)飽受壓迫和歧視的市井小人的命運(yùn)，暗示了中國(guó)社會(huì)的階級(jí)固化和人性的扭曲。在《阿Q正傳》中，魯迅深刻描述了一個(gè)具有眾多缺點(diǎn)的普通人阿Q，暗示了中國(guó)社會(huì)的普遍病態(tài)。通過(guò)這些作品，我看到了他對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的深入觀察和敏銳洞察力，也讓我認(rèn)識(shí)到了中國(guó)社會(huì)的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
第三段：關(guān)注人民（震撼）。
魯迅的筆下，人民是他最關(guān)心的對(duì)象。他用平實(shí)而生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪了那些生活在底層的人們的艱辛和苦難。在他的作品中，我看到了魯迅對(duì)人民的深情厚意。例如，在《藥》中，他通過(guò)一個(gè)貧苦農(nóng)夫因缺乏醫(yī)療資源而變得殘疾的故事，表達(dá)了對(duì)貧困人民健康狀況的關(guān)切和對(duì)社會(huì)良心的呼喚。在《狂人日記》中，他以狂人的視角，對(duì)中國(guó)社會(huì)的愚昧和腐敗進(jìn)行了尖銳的批判。他通過(guò)描繪人民的命運(yùn)和矛盾，引起我對(duì)社會(huì)不公和人民權(quán)益的關(guān)注。
第四段：自我價(jià)值（啟迪）。
魯迅的作品不僅僅是對(duì)社會(huì)的批判，也帶給我許多關(guān)于人生和自嘲的思考。他以自己為原型創(chuàng)作出《狂人日記》中的狂人，以及《阿Q正傳》中的阿Q，通過(guò)這些人物的遭遇和經(jīng)歷，呈現(xiàn)出了人性的脆弱和生存的困境。魯迅的作品引發(fā)了我對(duì)人生意義和自我價(jià)值的思考，通過(guò)對(duì)他的作品的深入思考，我開(kāi)始思考我自己在社會(huì)中的責(zé)任和價(jià)值，堅(jiān)定了自己積極向上的生活態(tài)度。
第五段：社會(huì)啟示（預(yù)言）。
魯迅的作品不僅在當(dāng)時(shí)引起了很大的反響，也在今天仍然具有深遠(yuǎn)的影響力。他的批判現(xiàn)實(shí)和關(guān)注人民的觀點(diǎn)激發(fā)了無(wú)數(shù)人們?nèi)ニ伎忌鐣?huì)現(xiàn)象和身份認(rèn)同的問(wèn)題。他對(duì)社會(huì)的思考和預(yù)言性的見(jiàn)解，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。通過(guò)讀魯迅的作品，我認(rèn)識(shí)到了我們現(xiàn)在所處的社會(huì)依然面臨著許多問(wèn)題和困境，而魯迅的思想仍然具有指導(dǎo)意義和啟示作用。我們應(yīng)該像魯迅一樣保持對(duì)社會(huì)的觀察和批判精神，關(guān)注人民的福祉，努力為社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
結(jié)論：
通過(guò)閱讀魯迅的作品，我深刻感受到了他的思想和對(duì)社會(huì)的關(guān)懷。他的作品批判現(xiàn)實(shí)，關(guān)注人民，啟迪了我對(duì)人生的思考，引起了我對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注。同時(shí)，他的作品也給予了我信心和力量，讓我更加堅(jiān)定自己的價(jià)值觀和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。希望我們都能像魯迅一樣，勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，關(guān)懷人民，為建設(shè)一個(gè)更美好的社會(huì)做出自己的努力。
閱讀故鄉(xiāng)心得體會(huì)篇五
在上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了大作家魯迅寫(xiě)的短篇小說(shuō)《故鄉(xiāng)》，學(xué)完以后我一直深有體會(huì)，所以趁這個(gè)假期我就又再讀了一遍。而這次我又別有一番感受。
童年的魯迅，仿佛是一個(gè)生活在天堂的魔鬼，豐衣足食卻寸步難行;而閏土則是生活在地獄的天使，生活艱辛但充滿(mǎn)快樂(lè)。閏土的童年必須要看瓜田，但他自由、快樂(lè)。魯迅的童年雖豐衣足食，但他只能悲哀地念著“之乎者也”。閏土還可以去做無(wú)窮無(wú)盡的新鮮事，看無(wú)邊無(wú)際的海洋;而魯迅只能看到那“四角的天空”。
沒(méi)有了自由，多少財(cái)富都是破銅爛鐵。自由才是真正的金子!
“和我一起去我那撿貝殼……”“那猹可狡猾了，它……”“潮汛來(lái)到的時(shí)候，魚(yú)都像青蛙似的有兩只腳……”“老爺……”“這就是水生，我家現(xiàn)在困難，我……”
閏土那經(jīng)過(guò)三十年磨損而相差巨大的話(huà)語(yǔ)，久久回蕩。
三十年后，因?yàn)槟欠饨ㄉ鐣?huì)的帝國(guó)主義，使兒時(shí)天真活潑，健康快樂(lè)，見(jiàn)多識(shí)廣的閏土，不見(jiàn)了;帶來(lái)的是一個(gè)地地道道的農(nóng)民，手也不像當(dāng)初那么細(xì)嫩，而是滿(mǎn)手褶皺，口子;眼深陷進(jìn)去，看起來(lái)似乎有什么煩惱令他睡不著覺(jué)。在他的家里，多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個(gè)木偶人了。一棵苗子，就這么被泯滅了。
那時(shí)，魯迅第二次見(jiàn)到閏土的時(shí)候，閏土叫了魯迅一聲老爺，讓魯迅好不驚訝。
當(dāng)魯迅母親說(shuō)：“不要叫他老爺了，還是照舊，叫迅哥兒?！?BR> 他卻搖了搖頭，說(shuō)：“老太太說(shuō)什么呢，這不和規(guī)矩，不行?！?BR> 魯迅的心也頓時(shí)涼了，心中的那些話(huà)語(yǔ)也漸漸消失了，一時(shí)竟不知說(shuō)什么好。一顆主仆關(guān)系的種子，已在閏土心中深深扎根。那一夜，再說(shuō)什么也覺(jué)得陌生。
這就是封建社會(huì)的帝國(guó)主義造的孽。
我們改變不了環(huán)境，于是只有隨著環(huán)境所變。而閏土就是這樣，有事我也想，他是長(zhǎng)大了，還是變傻了，友誼畢竟不是用身份地位與金錢(qián)可以衡量的啊。
可那畢竟是幾十年前的封建社會(huì)，離現(xiàn)在已經(jīng)有那么漫長(zhǎng)而浩瀚的一段歷史?？墒?，到了現(xiàn)在的社會(huì)，大人們還是大同小異、異曲同工地為我們打造一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)童年：束縛。
我覺(jué)得束縛再加上比較再加上無(wú)窮無(wú)盡的學(xué)習(xí)，與監(jiān)獄相比也已經(jīng)只有毫厘之差了。作為社會(huì)未來(lái)的新動(dòng)力，我們的生存狀態(tài)難道沒(méi)有理由受到關(guān)注嗎?大人們總是以為吃飽穿暖學(xué)習(xí)好，就是一個(gè)孩子的全部，可這些卻恰恰是我們這些孩子最忽略的。
《故鄉(xiāng)》中，魯迅不僅點(diǎn)到了家鄉(xiāng)的改變給人一種惆悵的感覺(jué)，更用閏土和楊二嫂這兩個(gè)具有代表性的例子來(lái)證明一個(gè)詞——改變。不論是家鄉(xiāng)的改變還是人物的改變，魯迅的文章總是給人一種微言大義的感覺(jué)，特別是最后一句：世上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。更是讓人回味無(wú)窮。
閱讀故鄉(xiāng)心得體會(huì)篇六
第一段：引言（字?jǐn)?shù)約200字）。
魯迅，這個(gè)名字對(duì)于每個(gè)中國(guó)人來(lái)說(shuō)都是耳熟能詳?shù)?。他是中?guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，也是現(xiàn)代思想的先驅(qū)者。他的作品，在短暫的一生中，不僅揭示了社會(huì)的黑暗與冷漠，更體現(xiàn)了他對(duì)于故鄉(xiāng)的眷戀與深情。閱讀魯迅的作品不僅能讓我們了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境，也能帶領(lǐng)我們思考個(gè)體在社會(huì)中的處境與責(zé)任。
第二段：閱讀魯迅的作品，故鄉(xiāng)是不變的話(huà)題（字?jǐn)?shù)約300字）。
魯迅的作品中，故鄉(xiāng)是一個(gè)反復(fù)出現(xiàn)的主題。他將目光聚焦于自己的家鄉(xiāng)江蘇織里市，在《故鄉(xiāng)》一文中展現(xiàn)了他對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。在故鄉(xiāng)里，小說(shuō)描繪了一個(gè)貧窮糟糕的家庭，人們生活在貧困與欺凌之中。通過(guò)對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的揭示，魯迅試圖喚起人們對(duì)于社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注，并激勵(lì)每個(gè)個(gè)體為社會(huì)的進(jìn)步盡自己的責(zé)任。
第三段：故鄉(xiāng)的變遷對(duì)于魯迅的思考（字?jǐn)?shù)約300字）。
然而，魯迅發(fā)現(xiàn)故鄉(xiāng)的狀況并沒(méi)有得到改變，這讓他感到失望與痛苦。在他的散文集《野草》中，他繼續(xù)對(duì)故鄉(xiāng)進(jìn)行思考與批判。他指出，故鄉(xiāng)的變遷不僅僅是物質(zhì)狀況的改變，更是人們精神世界的扭曲與墮落。他對(duì)故鄉(xiāng)的批判實(shí)際上是對(duì)整個(gè)中國(guó)社會(huì)的批判，他希望能夠通過(guò)揭露社會(huì)問(wèn)題激起人們的反思與行動(dòng)。
第四段：魯迅對(duì)于故鄉(xiāng)恢復(fù)的期許（字?jǐn)?shù)約300字）。
盡管魯迅對(duì)于故鄉(xiāng)的批判充滿(mǎn)了悲憤與絕望，但他并未放棄對(duì)于故鄉(xiāng)的期許與希望。在《孔乙己》一文中，他通過(guò)刻畫(huà)主人公的形象，表達(dá)出對(duì)于故鄉(xiāng)中底層人民的關(guān)注與同情。他希望通過(guò)人們的自覺(jué)與努力，讓整個(gè)故鄉(xiāng)得以恢復(fù)與改變。魯迅的期許源于他對(duì)于故鄉(xiāng)的深沉愛(ài)戀與對(duì)于社會(huì)進(jìn)步的追求。
第五段：故鄉(xiāng)的意義與魯迅的思想傳承（字?jǐn)?shù)約300字）。
魯迅的故鄉(xiāng)意識(shí)與對(duì)于社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注，使他的作品具有了永恒的時(shí)代價(jià)值。他的筆觸揭示出的貧困、黑暗與平庸，不僅僅是他所描寫(xiě)的時(shí)代，更是包括當(dāng)下社會(huì)在內(nèi)的普遍現(xiàn)象。他深情的故鄉(xiāng)意識(shí)，呼喚著我們關(guān)注身邊的社會(huì)問(wèn)題，關(guān)注被邊緣化的人群。他的思想傳承，是我們?cè)诋?dāng)下追尋進(jìn)步與正義的重要指引。在魯迅的作品中，我們不僅能夠感受到故鄉(xiāng)的情懷，更能夠從中汲取力量，用于推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。
總結(jié)：回顧魯迅的作品，我們從中可以了解到他對(duì)于故鄉(xiāng)的眷戀與思考。故鄉(xiāng)對(duì)于魯迅來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的話(huà)題，他通過(guò)對(duì)故鄉(xiāng)的揭露與思考，呼喚著人們對(duì)于社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注與反思。魯迅的作品永遠(yuǎn)是我們思考社會(huì)問(wèn)題、追求進(jìn)步的重要參考，他的思想與精神，將會(huì)一代一代傳承下去。
閱讀故鄉(xiāng)心得體會(huì)篇七
第一段：引子（150字）。
故鄉(xiāng)作為一個(gè)人生命中最初的停駐之地，總有一種特殊的情感與記憶?；貧w故鄉(xiāng)，不僅是回歸家園，更是回歸心靈的凈土。曾經(jīng)，在童年時(shí)光的故鄉(xiāng)，我度過(guò)了快樂(lè)的日子，也感受到了濃厚的文化氛圍。讀書(shū)是自小就培養(yǎng)的習(xí)慣，每到夜晚，我總會(huì)捧起一本書(shū)、靜靜地沉浸在其中?；氐焦枢l(xiāng)，重溫閱讀的喜悅，我深深感受到了閱讀的魅力。
第二段：文化底蘊(yùn)（250字）。
故鄉(xiāng)是文化的發(fā)源地，也是深厚的文化底蘊(yùn)積淀所在。我發(fā)現(xiàn)，回到故鄉(xiāng)，我更加容易沉浸于閱讀中。或者是因?yàn)楣枢l(xiāng)的氛圍與閱讀文化息息相關(guān)，或者是因?yàn)楣枢l(xiāng)的美景與閱讀相得益彰。不論是坐在家鄉(xiāng)的老樹(shù)下解讀古人的智慧，還是漫步在湖邊，聆聽(tīng)著大自然的聲音，讀書(shū)都能帶給我一種超然物外的感受。在故鄉(xiāng)的閱讀環(huán)境中，我更容易找到內(nèi)心的平靜，感受到閱讀帶來(lái)的力量。
第三段：心靈滋養(yǎng)（300字）。
在故鄉(xiāng)，我能夠更好地與文化接觸，不受外界干擾的同時(shí)，我的內(nèi)心也能夠獲得極大的滋養(yǎng)。閱讀作為與內(nèi)心對(duì)話(huà)的方式，能夠幫助我更好地了解自己?；蛘呤窃谧x一部名人傳記的過(guò)程中，我看到了名人的奮斗史，從而呼應(yīng)起自己的內(nèi)心追求；或者是在讀一部心靈雞湯的過(guò)程中，我對(duì)生活的態(tài)度有了更深的思考。閱讀賦予了我更廣闊的視野，讓我明白，人生總有波瀾起伏，但是無(wú)論遇到什么，都要保持樂(lè)觀和積極的心態(tài)。故鄉(xiāng)閱讀不僅豐富了我的知識(shí)，更給予我心靈的滋養(yǎng)，使我更加堅(jiān)定地走好人生的每一步。
第四段：內(nèi)外和諧（300字）。
回到故鄉(xiāng)，我感受到了內(nèi)外和諧的力量。在外部環(huán)境污染日益嚴(yán)重的當(dāng)下，故鄉(xiāng)成為了讓人安心銷(xiāo)魂的最佳去處。閱讀使我內(nèi)心的平靜與外部的自然環(huán)境融為一體，給予我一種和諧共存的感覺(jué)。閱讀時(shí)，我常坐在家鄉(xiāng)附近的小河邊，聽(tīng)著流水的聲音，在寧?kù)o與美景中，沉浸于書(shū)中的世界。這種內(nèi)外和諧的感覺(jué)，讓我深刻體會(huì)到了生活的美好，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)環(huán)境保護(hù)的熱愛(ài)。
第五段：獨(dú)特記憶（200字）。
故鄉(xiāng)閱讀不僅為我?guī)?lái)了滿(mǎn)滿(mǎn)的知識(shí)和心靈的滋養(yǎng)，更重要的是，它讓我擁有了獨(dú)特的記憶。故鄉(xiāng)中的閱讀經(jīng)歷，成為了我成長(zhǎng)道路上的重要一部分。故鄉(xiāng)的小書(shū)店、人民閱覽室，以及那些靜默的讀書(shū)人，都在我的記憶中留下了深深的痕跡。每當(dāng)我回到故鄉(xiāng)，重走過(guò)去的小路，眼前總會(huì)浮現(xiàn)起故鄉(xiāng)與閱讀交融的美好場(chǎng)景。這些記憶不僅讓我感慨萬(wàn)分，更讓我對(duì)故鄉(xiāng)的深情更加堅(jiān)定。
總結(jié)（100字）。
故鄉(xiāng)閱讀心得體會(huì)，讓我深深感受到了閱讀的魅力與力量?；氐焦枢l(xiāng)，閱讀成為了我心靈的重要依托，它帶給了我無(wú)窮的歡愉和滋養(yǎng)。同時(shí)，閱讀也讓我與故鄉(xiāng)更加和諧共生，在寧?kù)o與美好中與文化相融合。這些獨(dú)特的故鄉(xiāng)閱讀記憶，成為了我人生中的寶貴財(cái)富。無(wú)論身在何方，我都會(huì)隨時(shí)隨地地拿起一本書(shū)，回味故鄉(xiāng)閱讀給我?guī)?lái)的美好感受。
閱讀故鄉(xiāng)心得體會(huì)篇八
在上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了大作家魯迅寫(xiě)的短篇小說(shuō)《故鄉(xiāng)》，學(xué)完以后我一直深有體會(huì)，所以趁這個(gè)假期我就又再讀了一遍。而這次我又別有一番感受。
童年的魯迅，仿佛是一個(gè)生活在天堂的魔鬼，豐衣足食卻寸步難行；而閏土則是生活在地獄的天使，生活艱辛但充滿(mǎn)快樂(lè)。閏土的童年必須要看瓜田，但他自由、快樂(lè)。魯迅的童年雖豐衣足食，但他只能悲哀地念著“之乎者也”。閏土還可以去做無(wú)窮無(wú)盡的新鮮事，看無(wú)邊無(wú)際的海洋；而魯迅只能看到那“四角的天空”。
沒(méi)有了自由，多少財(cái)富都是破銅爛鐵。自由才是真正的金子！
“和我一起去我那撿貝殼……”“那猹可狡猾了，它……”“潮汛來(lái)到的時(shí)候，魚(yú)都像青蛙似的有兩只腳……”“老爺……”“這就是水生，我家現(xiàn)在困難，我……”
閏土那經(jīng)過(guò)三十年磨損而相差巨大的話(huà)語(yǔ)，久久回蕩。
三十年后，因?yàn)槟欠饨ㄉ鐣?huì)的帝國(guó)主義，使兒時(shí)天真活潑，健康快樂(lè)，見(jiàn)多識(shí)廣的閏土，不見(jiàn)了；帶來(lái)的是一個(gè)地地道道的農(nóng)民，手也不像當(dāng)初那么細(xì)嫩，而是滿(mǎn)手褶皺，口子；眼深陷進(jìn)去，看起來(lái)似乎有什么煩惱令他睡不著覺(jué)。在他的家里，多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個(gè)木偶人了。一棵苗子，就這么被泯滅了。
那時(shí)，魯迅第二次見(jiàn)到閏土的時(shí)候，閏土叫了魯迅一聲老爺，讓魯迅好不驚訝。
當(dāng)魯迅母親說(shuō)：“不要叫他老爺了，還是照舊，叫迅哥兒?！?BR> 他卻搖了搖頭，說(shuō)：“老太太說(shuō)什么呢，這不和規(guī)矩，不行?！?BR> 魯迅的心也頓時(shí)涼了，心中的那些話(huà)語(yǔ)也漸漸消失了，一時(shí)竟不知說(shuō)什么好。一顆主仆關(guān)系的種子，已在閏土心中深深扎根。那一夜，再說(shuō)什么也覺(jué)得陌生。
這就是封建社會(huì)的帝國(guó)主義造的孽。
半文的風(fēng)格，是讓人很生澀的。但我相信，魯迅在那個(gè)時(shí)候，一定是用世俗的語(yǔ)言在講一個(gè)世俗的故事，在告訴世人，人是怎么變成鬼的。
而《故鄉(xiāng)》中的悲劇，莫過(guò)于失去故鄉(xiāng)這個(gè)美好地方的“我”。其實(shí)故鄉(xiāng)沒(méi)變，變得只是“我”心中的一些觀念罷了。
閱讀故鄉(xiāng)心得體會(huì)篇九
翻閱，一如既往，被他深深震撼。他機(jī)智聰明;他堅(jiān)強(qiáng)勇敢;他重視情感和正義。他，一只狗，是一個(gè)特殊的物種。他，叫巴克;他比人類(lèi)更好。
“古欲在心中洶涌，習(xí)慣的束縛使心不安;再一次，從冬天的沉睡中，喚醒春天原始野性的愛(ài)?！边@是小說(shuō)的開(kāi)頭，給人無(wú)數(shù)的思考和遐想。
因?yàn)槿祟?lèi)的欲望，巴克從一只受到全世界尊重的高貴的狗淪落為拉雪橇的奴狗。他在北方艱苦的條件下過(guò)著與眾不同的生活，但他沒(méi)有灰心。他以自己超強(qiáng)的常德適應(yīng)能力和血液中不可否認(rèn)的原始野性活了下來(lái)。在自然法則——弱肉強(qiáng)食的控制下，巴克學(xué)會(huì)了狡猾和欺詐，他徹底墮落成了一個(gè)像狗而不是狗，像狼而不是狼的野蠻狀態(tài)。
“這次失竊標(biāo)志著巴克適合生活在危險(xiǎn)的北國(guó)環(huán)境中。它標(biāo)志著它強(qiáng)大的適應(yīng)性和適應(yīng)環(huán)境變化的能力。缺乏這種能力意味著迅速而悲慘的死亡。而且，它也標(biāo)志著它的道德本性的衰落或瓦解，已經(jīng)成為一種虛榮，成為無(wú)情的生存競(jìng)爭(zhēng)的障礙?！弊x這段話(huà)的時(shí)候，心里還是有些感觸的。道德其實(shí)是“一種虛榮，一種障礙”?？上攵@是一個(gè)什么樣的社會(huì)，殘酷，險(xiǎn)惡，不道德，還是黑暗!
我一直對(duì)巴克有一種崇拜和敬佩。他太強(qiáng)大，生活太悲慘。他一次又一次面對(duì)你要去哪里，尤其是最后一次，他打獵回來(lái)，看到了主人和伙伴的尸體，殘忍。還原原貌后，巴克毅然撕裂了印第安人(兇手)的喉嚨，這是他第一次殺人。之后他徹底成了野之王，令人膽戰(zhàn)心驚。我非常同情和憐憫巴克，他是一個(gè)孤獨(dú)的國(guó)王，一個(gè)驕傲的國(guó)王。
巴克帶領(lǐng)狼群在無(wú)邊的月光下穿梭，蒼涼的月亮下嚎叫的幻覺(jué)一直在我腦海里閃現(xiàn)。我也開(kāi)始向往最原始的生活，拋棄道德的束縛，追隨“野性的呼喚”。
閱讀故鄉(xiāng)心得體會(huì)篇十
讓孩子多讀書(shū)、讀好書(shū)日益成為每個(gè)家長(zhǎng)的共識(shí)。近期班級(jí)以激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣、培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣為目的，開(kāi)展愛(ài)閱讀活動(dòng)，使全班同學(xué)受益匪淺。
閱讀活動(dòng)剛開(kāi)展時(shí)，家長(zhǎng)們?cè)谖⑿湃豪餃贤?，說(shuō)有部分孩子是為了完成任務(wù)，只為拍照片發(fā)群里。但是開(kāi)展一段時(shí)間后，大家一致認(rèn)為，孩子們已經(jīng)漸漸養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣了，每天做完作業(yè)后，他們把以前看電視的時(shí)間都用來(lái)讀書(shū)。在閱讀中，我們家長(zhǎng)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合家庭閱讀的方法。
首先，盡量找到孩子的興趣點(diǎn)，適合他們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，對(duì)培養(yǎng)孩子思想道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，慢慢地孩子的知識(shí)面會(huì)變得開(kāi)闊，思路變得活躍。我們作為家長(zhǎng)所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一件有趣、愉快的事情。其次，為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。
讓孩子盡可能多接觸書(shū)籍，營(yíng)造讀書(shū)的家庭氛圍，家人在家也經(jīng)?？磿?shū)，并把看書(shū)當(dāng)作一種樂(lè)趣，用自己的熱情來(lái)感染孩子。同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。
再次，閱讀需要做到持之以恒。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)。但是孩子們不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他們閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了！與孩子一起讀書(shū)有很大的好處，我們共同經(jīng)歷著書(shū)藉帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)，同樣的心情讓我們和孩子貼的更近，可以感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，千萬(wàn)不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個(gè)“愛(ài)和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境。
作為家長(zhǎng)的我能有這些收獲，要感謝老師開(kāi)展的愛(ài)閱讀活動(dòng)，你們不止給予了孩子們關(guān)愛(ài)，更為家庭教育搭建了良好的平臺(tái)。希望通過(guò)我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。
閱讀故鄉(xiāng)心得體會(huì)篇十一
寒假媽媽把老師發(fā)的必讀書(shū)目全部給我采購(gòu)回來(lái)了，好開(kāi)心?。寢屨f(shuō)她小時(shí)候也看過(guò)三毛流浪記，當(dāng)我看到三毛流浪記這本書(shū)時(shí)，就迫不及待的趕緊打開(kāi)想看書(shū)里的故事。
這本書(shū)，讀起來(lái)感覺(jué)很輕松也很有趣，讀后又讓人沉思，不禁感嘆三毛的生活很慘苦，沒(méi)有爸爸和媽媽?zhuān)鼪](méi)有感受到家的溫暖，沒(méi)有飯吃，也沒(méi)有衣服穿，還經(jīng)常受欺負(fù)。
我們生活在這個(gè)時(shí)代，是多么的幸福，有爸爸媽媽的疼愛(ài)，有溫暖的家，想吃什么就吃什么，過(guò)著幸福的生活，還有可愛(ài)的學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)，所以我們要好好珍惜現(xiàn)在的一切，學(xué)習(xí)三毛的精神，雖然遭遇很慘，但他那顆純真善良的心讓他變得更加堅(jiān)強(qiáng)，因此，我們一定要好好學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。
應(yīng)該欺負(fù)他們，更要幫助他們，不要讓流浪兒們感到世界很不公平，要給他們一個(gè)溫暖的家。
閱讀故鄉(xiāng)心得體會(huì)篇十二
每個(gè)人都有自己的童年。在這期間，很多人影響了我們，給了我們?nèi)松膯⑹?。取下普通的閃靈書(shū)，重現(xiàn)高爾基小時(shí)候的領(lǐng)袖。
《童年》是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲的第一部。在這本書(shū)里，高爾基描述了他真實(shí)的童年生活，并沒(méi)有經(jīng)過(guò)潤(rùn)色就呈現(xiàn)給讀者。
在書(shū)中，外婆的形象是最光輝最溫柔的。和所有奶奶一樣善良，卻又如此出眾。
在高爾基眼里，奶奶有自己的上帝，她永遠(yuǎn)和上帝在一起。她知道很多關(guān)于上帝的故事，甚至看到祭壇上有兩個(gè)天使！云一樣，半透明的兩個(gè)天使！她不僅見(jiàn)過(guò)天使，還見(jiàn)過(guò)被詛咒的人和鬼。三匹馬拉著一車(chē)歡快的幽靈。馬黑黑的，都被父母詛咒了。當(dāng)時(shí)一車(chē)鬼都要結(jié)婚了！
但是不管是爺爺還是鬼，還是什么可怕的東西，我奶奶都不怕，就怕黑蟑螂。即使蟑螂離她很遠(yuǎn)，她也能聽(tīng)到它們爬行的聲音。她經(jīng)常在半夜叫醒阿麗莎，讓他抓住他。如果他沒(méi)找到，他就不敢睡覺(jué)，求阿麗莎抓住它。她對(duì)自己害怕蟑螂的解釋是不理解蟑螂的用處，不知道它們會(huì)帶來(lái)災(zāi)難。奶奶老了，苦了一輩子，病了，但還是聰明能干。當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，她平靜地面對(duì)它，指揮某人的滅火行動(dòng)。面對(duì)熊熊大火，她不再是可憐的老太太，而是一個(gè)救火英雄！
小說(shuō)的氣氛嚴(yán)肅而低沉，但卻是從一個(gè)孩子的角度去描寫(xiě)，使得一個(gè)悲劇不至于太沉重，給社會(huì)的殘酷增添了純真，也留下了高爾基童年的不幸和痛苦。
社會(huì)雖然黑暗，但這個(gè)環(huán)境里也有誠(chéng)實(shí)善良的人。善良的祖母影響了阿麗莎一生的思想道路。除了她的祖母，還有樂(lè)觀能干的年輕tsz gang，老實(shí)人grigori，還有知識(shí)分子“好東西”。是這個(gè)普通人給了阿麗莎力量，讓他在黑暗中勇敢堅(jiān)強(qiáng)。
閱讀故鄉(xiāng)心得體會(huì)篇十三
穿過(guò)時(shí)空隧道，我仿佛看見(jiàn)了那個(gè)聰明伶俐、勇敢機(jī)智的少年閏土：他手握鋼叉在瓜田里來(lái)回巡邏，皺緊眉頭;他身穿棉衣在灌木叢邊等待鳥(niǎo)的到來(lái)，一聲不吭;他漫步在沙灘邊尋找美麗的貝殼，笑容滿(mǎn)面。閏土的見(jiàn)多識(shí)廣令魯迅為之感嘆“閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空?！?BR> 對(duì)少年閏土的懷念，令魯迅對(duì)兒時(shí)的故鄉(xiāng)滿(mǎn)是憧憬，他渴盼能有機(jī)會(huì)走出高墻，去接觸大自然，去經(jīng)歷那些希奇古怪的事情，他不愿意做一個(gè)永遠(yuǎn)坐井觀天的人。文中最后一句話(huà)“希望本是無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路，其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路”，令我感慨萬(wàn)千。
我深刻體會(huì)到，一個(gè)人要想有所成就，必須開(kāi)拓視野、勇于實(shí)踐，才能擁有像少年閏土那樣的見(jiàn)識(shí)。
但是現(xiàn)在，很多青少年都沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，他們不看經(jīng)典名著，整天玩一些與名著毫無(wú)關(guān)聯(lián)，打打殺殺的游戲，如胡萊三國(guó)、夢(mèng)幻西游······作業(yè)亂做，第二天到了學(xué)校還三五成群地議論，上課也在想著昨天的游戲。他們完全被游戲吸引住了，仿佛游戲里的人物就是自己，他們心中所有的希望就是完成游戲里的任務(wù)。不知不覺(jué)中，他們成了現(xiàn)代化的井底之蛙，電腦成了21世紀(jì)的高墻，阻礙了視野，影響了成長(zhǎng)。
現(xiàn)在的我們，正是花樣年紀(jì)，正是心中有十萬(wàn)個(gè)為什么的年紀(jì)。我喜歡隨父母行走于山水間，感嘆大自然的神奇;我喜歡花上大把時(shí)間和顯微鏡相伴，研究微生物的世界;我更愿意飛奔于運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，在棒球的擊打中探索潛能。我要和我的同學(xué)們一起，做善于探索未知道路的人，放飛夢(mèng)想、擁抱未來(lái)，一步一個(gè)腳印地，走出屬于自己的人生之路。
我期盼，20年后重回故鄉(xiāng)，今日的活潑少年，都成了明日的棟梁之材，我們暢談天下、懷念往昔。一陣風(fēng)吹過(guò)，淡淡的桂花香，仍是那么熟悉。
閱讀故鄉(xiāng)心得體會(huì)篇十四
從生命周期的循環(huán)上看，人從出生時(shí)的柔弱到青年時(shí)的健壯，再輪回到體弱多病的老年人，又回到了孩子般的柔弱狀態(tài)。此時(shí)，他常常一動(dòng)不動(dòng)，希望周?chē)囊磺幸彩峭瑯拥钠届o。為什么同樣的軟弱卻在老人和小孩之間會(huì)產(chǎn)生完全相反的結(jié)果呢？其根源在于，孩子正在向上發(fā)展、在成長(zhǎng)，老人在向下衰退、趨向死亡?？梢哉f(shuō)，孩子的生命足以使周?chē)囊磺谢钴S起來(lái)。所有的改變都是一種活動(dòng)，即使破壞的成分較多，但這并非出自于邪惡，只是破壞更適合孩子活潑的性格。但是，一旦孩子把周?chē)娜硕伎醋龉ぞ?，利用他們?nèi)プ非笞约旱挠?，并逐漸形成依賴(lài)心理，就會(huì)感覺(jué)到奴役他人的幸福與舒適。一旦這種感覺(jué)扎下了根，即使長(zhǎng)大之后也不會(huì)消亡。