讀后感可以是個(gè)人對書中角色性格、情節(jié)發(fā)展和時(shí)代背景等方面的深入思考和解讀。讀后感的內(nèi)容要具有獨(dú)立見解，能夠展示出自己的思考與理解。這些讀后感或許能喚起你的共鳴，引發(fā)更多的思考。
你在為誰讀書讀后感篇一
今天我看了一本書，書名叫《你在為誰讀書》，我看完這本書后，感觸頗深，一時(shí)興起，便寫下了這篇讀后感，這篇讀后感記載著我看書時(shí)的心情和感受。
在我看目錄的時(shí)候，我便發(fā)現(xiàn)了這本書中五個(gè)主人公分別是“楊略，孫甜，陳之浩，袁征，顧盛凌，這五位同學(xué)有著自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，比如袁征好了，他雖然勤勞用功讀書，卻成績總是不上去，那是因?yàn)椋欢脛谝萁Y(jié)合，這樣的話，還不如別人整天嘻嘻哈哈的玩好，既可以玩得舒暢，又可以把成績在那里，本書的五個(gè)主人公在”心儀“的信中明白了自己的缺點(diǎn)，及時(shí)改過來，讓他們的一輩子無憂無慮了，楊略當(dāng)上了知名音樂人，孫甜考上了哈弗大學(xué)，陳之浩考上工商大學(xué)，成為了企業(yè)家，袁征保送到了北大，成為了知名大學(xué)的教授，顧盛凌考上了北京外語學(xué)校，成了外交官，有了這樣的職務(wù)，他們可以一輩子衣食無憂了。
讀完了這本書，我想了許多，我在想我與那位同學(xué)十分的像，我既沒有音樂天賦，也沒有成績很好能去外國讀書，既沒有家境十分富有，也不家境十分的窮，更不是干部家庭，所以，爸爸媽媽總是沒有時(shí)間陪我，但是，我也經(jīng)常幫助爸爸媽媽值班。
我是一個(gè)成績一般般的的學(xué)生，總是想那一天我能成為老師關(guān)注的學(xué)生，在別人上臺競選時(shí)，我無數(shù)次想上去，但是有下來了，這令我十分的不好意思，我一定會改正這個(gè)缺點(diǎn)，好好的學(xué)習(xí)。
你在為誰讀書讀后感篇二
“超越平庸，追求卓越，這是一句值得我們每個(gè)人一生追求的格言。”就像文章開頭所說的“超越平庸，就是不能隨波逐流，全力以赴去做有意義的事，而且做得比別人好?！痹谏町?dāng)中有很多事情要超越平庸，例如：考試，你考了99分得了全班第一，并且得到別人的贊美?？蛇@樣的喜悅與你考了100分時(shí)的激動是不一樣。在這里99就是平庸，而100就是超越。僅僅是1分，就是平庸與優(yōu)秀的跨越。
“追求卓越，就是在盡一切能力在現(xiàn)有的條件下創(chuàng)造一種最完美的境界?！本永锓蛉瞬痪褪窃诒M一切能力在現(xiàn)有的條件下創(chuàng)造一種最完美的境界嗎？她不就是在簡陋的條件下發(fā)現(xiàn)鐳的嗎？我們生活在21世紀(jì)，沒有戰(zhàn)亂，沒有饑荒，有著優(yōu)越的生活條件，我們難道就不能比她做得更好嗎？我們現(xiàn)在所做到的甚至不及她的一半兒。我們現(xiàn)在要做的就是利用優(yōu)越條件提高自己。
（二）精益求精，盡善盡美
知足常樂的這種生活態(tài)度不應(yīng)該是我們年輕人所擁有的，年輕人應(yīng)該有雄心壯志。我們年輕人不能只滿足于現(xiàn)狀，要有理想有追求。如果我們做事情凡事不求有功，但求無過，這樣一輩子都不會有出頭之日。我們追求盡善盡美，學(xué)習(xí)工作時(shí)給自己制定一個(gè)更高的標(biāo)準(zhǔn)。只有這樣，我們才不會受懶惰等不良習(xí)慣的'侵蝕，我們才能竭盡全力，充分享受追求成功時(shí)帶來的充實(shí)感。
精益求精、盡善盡美，是對超越平庸、追求卓越的補(bǔ)充和完善，當(dāng)我們考試得了99分全班第一的時(shí)候，我們不能沾沾自喜，滿足現(xiàn)狀。而是要找到自己的不足，為什么沒有做到考試的一百分。我們自己本身還是存在問題，我們要完善自己，做到盡善盡美。
把永遠(yuǎn)追求完美，追求精益求精作為我們的人生信條。如果我們堅(jiān)持追求完美，不允許自己又不盡力的行為的話；如果我們能夠在每一件事上嚴(yán)格要求自己，只要我們能夠有毅力、有決心追求自己的目標(biāo)，就一定會成功！
在學(xué)習(xí)上，貴在堅(jiān)持，在學(xué)習(xí)中要勤奮，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，珍惜美好的學(xué)習(xí)機(jī)會?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來。”學(xué)習(xí)是一種艱苦的勞動，假若我們心甘情愿地嘗試這苦的滋味，再苦也是甜，為自己學(xué)習(xí)，所有的東西都是你學(xué)習(xí)得來的，什么東西都可以拿走，但你學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果是拿不走的，為自己學(xué)習(xí)是最快樂，主動學(xué)習(xí)最帶勁兒。這樣最終才能走向成功。
你在為誰讀書讀后感篇三
在寒假里我閱讀了《你在為誰讀書：成就最好的自己》一書，本書屬青少年勵志讀物。我拿到書就津津有味地看了起來，書中的故事深深地吸引了我，使得我對此書愛不釋手，想快快讀完并知曉書中五位主人公的中考結(jié)果，是否考入自己夢寐以求的高中，還有神秘人物——一直給他們寫信的“心儀”的真實(shí)身份等。
本書主要以五位小學(xué)生考入同蒲中學(xué)后初中三年的成長歷程為題材，對他們的日常生活和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行講述。五位小學(xué)同學(xué)考入同蒲中學(xué)后被分在了同一個(gè)班級，但五位主人公的性格和家庭情況不同。在他們的學(xué)習(xí)和生活中都遇到諸多困難，但在他們遇到困難不知所措時(shí)，都會收到署名“心儀”神秘人物的來信，“心儀”對他們的近況都了如指掌，信中列舉多位名人故事給予他們不同的安慰和鼓勵，指引他們克服心理障礙，走出誤區(qū)，解決學(xué)習(xí)中存在的問題，提高他們的品質(zhì)和素質(zhì)，最終戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。
這本書一共有十四章，每一章都給我留下深刻的印象。其中，讓我印象最深刻的是第十三章。本章節(jié)主要講袁征一心爭取考全校第一，但由于壓力過重，臨近中考前的模擬考試失常，成績不理想，受不了精神打擊，最后，經(jīng)過“心儀”的一番開導(dǎo)后，重振旗鼓，實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。我的經(jīng)歷和袁征的.很像，在這個(gè)學(xué)期的期末考中，壓力過大，發(fā)揮失常，成績很不理想。我讀了這本書后，我恍然大悟，明白了要正確對待挫折，正確看待自己。做到最好的自己首先要戰(zhàn)勝挫折，那要怎樣戰(zhàn)勝挫折呢？第一要樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)；第二，把自己的注意力集中在追求上，而不要放在恐懼和擔(dān)憂上。只有戰(zhàn)勝自我的人才會有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，不管路上遇到什么樣的不幸和困難，都能夠緊緊的追隨心中的夢想！
合上這本書后，我想到了自己在學(xué)習(xí)和生活中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了自己還存在著一些不足之處。但是，我相信只要我努力改變自己性格上所存在的缺陷、不斷提升和完善品格修養(yǎng)，再加上充分發(fā)揮自己的長處，就一定能成就最好的自己。
你在為誰讀書讀后感篇四
我認(rèn)為這本書把我們的內(nèi)心世界與社會發(fā)展與生存需求很好的通俗易懂地進(jìn)行了詮釋。從初中生的內(nèi)心世界進(jìn)行剖析，激勵我們自動自發(fā)地學(xué)習(xí)進(jìn)步直至取得成功。
作為一名初中學(xué)生，即將面臨的是中考——人生中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。經(jīng)歷過了許多考試，大考小考總是伴隨著生活，考試考的都快麻木了，喜怒哀樂更是相伴左右?！白x書很苦，讀書很累，讀書很無味?！蔽矣X得這句話正確說出了許多學(xué)生的感受，許多學(xué)生不愛讀書，也正因?yàn)檫@個(gè)原因。但是，當(dāng)你從學(xué)習(xí)中、讀書中領(lǐng)略出其中的快樂，化被動為主動，你就能登上高峰“一覽眾山小”。所以這個(gè)問題也就迎刃而解了：我們要為自己而讀書！我們讀書是為了自己，不是為了別人。我們認(rèn)真讀書，學(xué)到了好學(xué)問、大智慧，得到好處的是自己，別人一點(diǎn)便宜也占不到。就好比楊略一樣，初一時(shí)成績中下，3年的磨練和爸爸暗中的幫忙，自己通過努力，終于成功了并享受到了成功的快樂。只有為自己而讀書方可從中領(lǐng)略快樂。學(xué)習(xí)就是為了自己，想玩時(shí)，要提醒自己，有人在認(rèn)真學(xué)習(xí)呢，要超過別人?，F(xiàn)在的競爭很激烈，只有憑自己的努力，珍惜每一分每一秒，落后于別人的都能追回來。
態(tài)度決定成績，方法決定成敗，視野決定格局，性格決定命運(yùn)。只有了解你在為誰讀書，你才能成就最好的自己。
假如體育課上，你頭疼的是跑400米。可以先開始將目標(biāo)定在100米內(nèi)，對自己說：“只要25秒就到‘終點(diǎn)’了。”第二圈開始時(shí)，我將目標(biāo)定在第三圈的起點(diǎn)，路程也是100米，對自己說：“現(xiàn)在只有30秒就又到‘終點(diǎn)’了?！钡谌r(shí)我的目標(biāo)和前面一樣：100米內(nèi)。說：“只有35秒，目標(biāo)就又完成了?！弊詈笠蝗r(shí)對自己說：“45秒，馬上就到了。”這種辦法效果很好。
本書將蕓蕓眾生大致分成的四種類型：
第一類是卓越的人，即領(lǐng)袖。這種人具有主動性。主動性就是沒有被人告知，卻在做著恰當(dāng)?shù)氖虑椤Ｋ亲詣幼园l(fā)的，他的體內(nèi)有一部發(fā)動機(jī)。這種人早晚都會成為卓越的人，他們永遠(yuǎn)都是領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)袖的候選人。世界賦予了他巨大的`褒獎，這種褒獎不僅有財(cái)富還有榮譽(yù)和地位。
第二類是優(yōu)秀的人。任務(wù)只需布置一次，他就會認(rèn)真地做好，不論有什么困難險(xiǎn)阻，不需要任何人再講第二次，而且下次再做同類事情就不需要別人耳提面命了。這種人僅次于自動自發(fā)的人，他們是優(yōu)秀的執(zhí)行者，是能《把信送給加西亞》的羅文式人物，是社會急需的人才，他們永遠(yuǎn)不會失業(yè)，是社會上的白領(lǐng)，是公司里出色的部門經(jīng)理。
第三類是非常普通的人。這類人，事情要別人布置兩到三次，提供相應(yīng)的條件，他才會相應(yīng)地去做好事。且做事情的時(shí)候，總是磨磨蹭蹭的。這種人與榮譽(yù)和財(cái)富絕緣，他們只能做普通人，并且永遠(yuǎn)不會有出人頭地的日子。第四類是永遠(yuǎn)的"貧困者"。他們處于金字塔的最底層。這種人只有在饑寒交迫、山窮水盡的情況下才會奮斗一把，要背后有人踹他一腳才會出門找食。這種人似乎一輩子都在辛苦工作，卻又怨天尤人，抱怨老天不公、運(yùn)氣不佳，而老板又如何壓榨，卻不知道反省自身的問題。只有當(dāng)他們被貧窮壓迫得沒有出路時(shí)，才會去做事。但一旦有了錢，懶病又會發(fā)作。這類人只會遭到漠視，收入當(dāng)然十分微薄。他們一生中大部分時(shí)間都在盼望幸運(yùn)之神突然降臨到自己身上。但是，天下沒有免費(fèi)的午餐。
你在為誰讀書讀后感篇五
細(xì)細(xì)品味一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！現(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的《你在為誰讀書》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
在個(gè)假期，我讀了《你在為誰讀書》這一本書，讀完后，我的收獲頗豐。這本書教我們?nèi)绾螌⒆x書的“苦”轉(zhuǎn)變?yōu)樽x書的“樂”，怎樣更好地認(rèn)識自己，怎樣處理好學(xué)習(xí)生活中遇到的麻煩事……這些對我們的學(xué)習(xí)與成長都十分有用。
這本書講述了五個(gè)性格各異的同蒲中學(xué)學(xué)生，在學(xué)習(xí)、生活中遇到問題和困難后，在“心儀”的鼓勵和幫助下，一點(diǎn)點(diǎn)改正自己的缺點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)自我改造，最終成就了“最好的'自己”，實(shí)現(xiàn)了自己夢想的故事。在五位主人公的身上，多多少少可以看到自己的影子，所以，這對我的學(xué)習(xí)生活都有較大的幫助。
主人公楊略是一個(gè)比較懶散、沒有目標(biāo)、缺乏鉆研精神的人，這樣的缺點(diǎn)導(dǎo)致他的學(xué)習(xí)成績處于中下游。這讓我明白，如果學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)，不知道自己去干些什么，那么這樣的學(xué)習(xí)是沒有效率，學(xué)習(xí)自然就會比別人差，所以，我們一定要給自己定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，如果目標(biāo)太大，一時(shí)無法實(shí)現(xiàn)，我們可以把大目標(biāo)分成多個(gè)小目標(biāo)，然后一個(gè)小目標(biāo)一個(gè)小目標(biāo)去完成，這樣，每當(dāng)完成一個(gè)小目標(biāo)就會有成就感，我們就有了學(xué)習(xí)的動力。學(xué)習(xí)上，我們還要有不怕苦、肯鉆研、堅(jiān)持不懈、努力奮斗的精神。
孫甜是一個(gè)漂亮、可愛、成績優(yōu)秀的女生，這樣的人人人都喜歡，但她最大的缺點(diǎn)是性格內(nèi)向，不懂如何與人溝通，導(dǎo)致她英語成績雖然很優(yōu)秀，但卻沒有考上國外學(xué)校。其實(shí)，我覺得人與人之間相處沒必要太過于拘謹(jǐn)，大膽地與他人交流，這樣，老師、同學(xué)、朋友才會更了解你，當(dāng)你遇到困難時(shí)才會得到更好的幫助。
陳之浩出身于富裕家庭，他認(rèn)為什么事都可以用錢來解決，他愛沖動，講義氣、不愛學(xué)習(xí)，這使年記輕輕的他與社會的人士有染，因?yàn)橐患∈屡c別人動手傷害到了別人，給他的人生留下了污點(diǎn)，得不償失。這讓我明白講義氣要分清人和事，不要是非不分；還有交朋友要謹(jǐn)慎，不是什么人都可以做朋友，要記住“近朱者赤，近墨者黑”是有一定的道理。還有做事千萬別沖動，遇事要冷靜，一定要用合理合法的方法來解決問題。和陳之浩的出身完全相反的袁征，雖然家境貧寒，但他的學(xué)習(xí)成績依然很優(yōu)秀，可是因錢引發(fā)的各種事情讓他很煩惱，使得他的性格孤僻、缺乏自信，也給他的學(xué)習(xí)生活帶來了不必要的壓力和煩惱?？梢?，自信心對一個(gè)人來說多么的重要，所以，我們一定要有自信心，如果連你自己都不相信自己，你讓別人怎么相信你。最后一個(gè)顧盛凌，因父母離異，導(dǎo)致她性格的兩面性，外表看起來活潑開朗的她，內(nèi)心卻很脆弱，她這種盛氣凌人的性格，使得她的朋友一個(gè)個(gè)離她而去，在一次生日和住校期間的突然生病讓她體會到了沒有朋友的孤獨(dú)，從而改變了自己。
這五位同學(xué)每當(dāng)他們遇到困難不知所措的時(shí)候，都非常幸運(yùn)地得到“心儀”的鼓勵和幫助，使他們的命運(yùn)得到了徹底的改變。
五個(gè)故事告訴我們，只有發(fā)現(xiàn)并努力改造自己性格上所存在的嚴(yán)重缺陷、不斷提升和完善品行修養(yǎng)，加上充分發(fā)揮自己的長處，才能成就最好的自己。故事還啟示我們：成績并不是唯一的，人各有所長，三百六十行，行行出狀元，只要做到了最好的自己，你就是快樂的、健康的、對社會有用的人！這些話，我一定會銘記在心。
你在為誰讀書讀后感篇六
“超越平庸，追求卓越，這是一句值得我們每個(gè)人一生追求的格言，你在為誰讀書讀后感?！本拖裾麻_頭所說的“超越平庸，就是不能隨波逐流，全力以赴去做有意義的事，而且做得比別人?！痹谏町?dāng)中有很多事情要超越平庸，例如：考試，你考了99分得了全班第一，并且得到別人的贊美?？蛇@樣的喜悅與你考了100分時(shí)的激動是不一樣。在這里99就是平庸，而100就是超越。僅僅是1分，就是平庸與優(yōu)秀的跨越。
“追求卓越，就是在盡一切能力在現(xiàn)有的條件下創(chuàng)造一種最完美的境界?！本永锓蛉瞬痪褪窃诒M一切能力在現(xiàn)有的條件下創(chuàng)造一種最完美的境界嗎？她不就是在簡陋的條件下發(fā)現(xiàn)鐳的嗎？我們生活在21世紀(jì)，沒有戰(zhàn)亂，沒有饑荒，有著優(yōu)越的生活條件，我們難道就不能比她做得更嗎？我們現(xiàn)在所做到的甚至不及她的一半兒。我們現(xiàn)在要做的就是利用優(yōu)越條件提高自己。
知足常樂的這種生活態(tài)度不應(yīng)該是我們年輕人所擁有的，年輕人應(yīng)該有雄心壯志。我們年輕人不能只滿足于現(xiàn)狀，要有理想有追求。如果我們做事情凡事不求有功，但求無過，這樣一輩子都不會有出頭之日。我們追求盡善盡美，學(xué)習(xí)工作時(shí)給自己制定一個(gè)更高的標(biāo)準(zhǔn)。只有這樣，我們才不會受懶惰等不良習(xí)慣的侵蝕，我們才能竭盡全力，充分享受追求成功時(shí)帶來的充實(shí)感。
你在為誰讀書讀后感篇七
假期，我看了《你在為誰讀書》這本書，主人公楊略是一個(gè)腦子聰明而不愿用功的少年，他認(rèn)為學(xué)習(xí)很苦、很累、很無味，考試成績跟學(xué)習(xí)時(shí)的認(rèn)真程度呈正比——時(shí)好時(shí)壞，我也存在這樣的情況。因而，有時(shí)我在想，吃那么多的苦，讀書是為了什么？但當(dāng)我看到每天忙忙碌碌工作的爸爸媽媽，他們工作是為了誰，雖然不能給予我像電視上哪樣的富裕生活，但他們是為了家，為了我。明白這些，我對“讀書為了誰”有了新的理解和認(rèn)識，讀書就是為了自己。
二是樹立讀書的目標(biāo)。小時(shí)候，爸爸問我長大要作什么，我說當(dāng)“科學(xué)家”，將來更好的生活，作社會有用的人，這是我讀書的長遠(yuǎn)目標(biāo)，雖太過長遠(yuǎn)，但是我奮斗的終點(diǎn)，只有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，才能真正體現(xiàn)我的'人生價(jià)值。當(dāng)然，就現(xiàn)在來說，我把目標(biāo)分成了短期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)，短期目標(biāo)就是努力六年，考一個(gè)理想的高中和大學(xué)，這是目前讀書的重點(diǎn)，也是實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)目標(biāo)的關(guān)鍵，只有緊盯目標(biāo)，我讀書才有動力和活力，才有讀好書的力量，只有為自己讀好書，將來才能說作社會有用的人。
三是如何讀好書。既然是為了自己學(xué)習(xí)，那應(yīng)該怎么學(xué)呢？是讓老師管著、爸媽盯著學(xué)嗎，這樣的學(xué)習(xí)是被動的學(xué)習(xí)，而被動的學(xué)習(xí)肯定是痛苦的，收獲是不大的。因而，為自己學(xué)習(xí)必須是主動的，只有主動的學(xué)習(xí)，克服學(xué)習(xí)中的困難，認(rèn)真聽課，學(xué)習(xí)好的學(xué)習(xí)方法，才會減輕學(xué)習(xí)的苦累感，才會學(xué)到真正的知識。俗話說的好，“萬丈高樓平地起”，就像高樓大廈也是由一塊兒塊兒磚頭慢慢累積起來的一樣，讀書也是這樣，只有學(xué)好基礎(chǔ)，學(xué)好每一課，每一單元，主動學(xué)習(xí)，不要怕吃苦，這樣才能真正讀好書。
四是讀書是在為步入社會做準(zhǔn)備。通過讀書，自己的文化知識增加了，對生活中的人和事有了自己的理解和看法，只有通過讀書，才能讓自己樹立正確的“三觀”，才能讓自己懂得做人做事的道理，才能讓自己有機(jī)會去找到好的工作，過好的生活，現(xiàn)在我讀書就是為以后有好的工作和生活再做準(zhǔn)備。
總之，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，讀書是為了自己，只有不怕吃苦，刻苦讀書，才能有好的成績，才能最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，才能有好的幸福人生！
你在為誰讀書讀后感篇八
你在為誰讀書？你將來想從事什么職業(yè)？你想擁有怎樣的未來？面對這樣的問題，很多與我同齡的學(xué)生可能回答不上來，有些人可能會滿不在乎地說：“急什么急？還早著呢！”。起初，我也和他們抱有相同的態(tài)度，但是當(dāng)我讀完《你在為誰讀書》這本書后，我才發(fā)現(xiàn)，我們都錯(cuò)了。
“人生需要設(shè)計(jì)”，這是《你在為誰讀書》的作者余閑告訴我的，并且人生的目標(biāo)設(shè)計(jì)應(yīng)該從童年開始。童年時(shí)期的孩子，就像一塊未被開墾過的處女地，誰都不知道哪塊地的肥料多，哪塊地的肥料少，因此，從童年開始就應(yīng)該多方面培養(yǎng)自己的興趣，自己的天賦與優(yōu)勢就會慢慢的被挖掘出來。但是，千萬別認(rèn)為有了天賦就萬事大吉，還必須結(jié)合自身的性格進(jìn)行相應(yīng)的教育培養(yǎng)。不同的'性格各有不同的優(yōu)勢與劣勢，一般情況下，只要不是極端的性格，每種性格都可以成功。
我默默的讀著，每一個(gè)字，每一句話，都仿佛觸碰到了我的心靈深處。我很開心，在我迷茫時(shí)，在我不知所措時(shí)讀到了這樣一本書，感悟到了這些道理，不敢說是透徹，但它確是一筆人生的財(cái)富！我想我下一步的任務(wù)就是“合上本書，確認(rèn)自己的坐標(biāo)！”
我起身去陽臺。陽光籠罩著大地，小鳥從這棵樹上躍起，在空中劃過一道美麗的弧線，輕巧地落在另一棵樹上。但我已無心欣賞，鎖眉沉思起來。天賦，我有，我的節(jié)奏感一向比較強(qiáng)，小學(xué)時(shí)詞匯量也很豐富，但升入初中后，我的這個(gè)優(yōu)勢便如寶藏被風(fēng)沙掩埋了起來；興趣，我也有，我喜歡畫畫，喜歡唱歌，學(xué)習(xí)雖算不上熱愛卻也不反感，但都沒有什么成績。我有天賦，也有興趣，但為什么到現(xiàn)在我還沒有形成自己的特長呢？我該怎樣設(shè)計(jì)我的人生？我今后該往哪條路上走？平時(shí)得過且過的我感覺到了緊迫。
感謝這本書，它讓我一下子似乎成長了不少，讓我全面地認(rèn)識了自己，看到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。讓我有了努力的目標(biāo)，不至于像無頭蒼蠅一樣，到處亂撞，撞得頭破血流還找不到方向；也讓我少走了彎路，不至于像是走進(jìn)了迷宮，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去還找不到出口。
感謝這本書，它讓我明白，人生的設(shè)計(jì)要從年少時(shí)開始。如果你在讀書時(shí)期就確立了你的人生目標(biāo)，當(dāng)你走出校門時(shí)，肯定是胸有成竹、斗志昂揚(yáng)的。年少時(shí)在希望的土地上播下的種子，不停地用辛勤的汗水精心澆灌，它定會結(jié)出碩大的令人眩目的果實(shí)。
你在為誰讀書讀后感篇九
《你在為誰讀書》終于被我“啃”完了，我讀的是第二季的。作家尚陽為我們講述了5個(gè)初中生的成長故事。主人公楊略、孫甜、陳之浩、袁征和顧盛凌原本是小學(xué)同學(xué)，后來因?yàn)橐恍┚壒时环衷诹艘粋€(gè)班，他們5個(gè)人一起成長，一起玩耍。最終，在神秘人心儀的幫助下在中考中取得了好成績。
我是一名初三學(xué)生，即將面臨的是中考——人生中的第一個(gè)折點(diǎn)。我讀書讀了9年了，經(jīng)歷過了許多考試，大考小考總是伴隨著生活，考試考的都快麻木了，喜怒哀樂更是相伴左右?！白x書很苦，讀書很累，讀書很無味?！蔽矣X得這句話正確說出了許多學(xué)生的感受，許多學(xué)生不愛讀書，也正因?yàn)檫@個(gè)原因。但是，當(dāng)你從學(xué)習(xí)中、讀書中領(lǐng)略出其中的`快樂，化被動為主動，你就能登上高峰“一覽眾山小”。所以這個(gè)問題也就迎刃而解了：我們要為自己而讀書！
我們讀書是為了自己，不是為了別人。我們認(rèn)真讀書，學(xué)到了好學(xué)問、大智慧，得到好處的是自己，別人一點(diǎn)便宜也占不到。就好比楊略一樣，初一時(shí)成績中下，3年的磨練和爸爸暗中的幫忙，自己通過努力，終于成功了并享受到了成功的快樂。只有為自己而讀書方可從中領(lǐng)略快樂。我從前是一個(gè)很不自覺的孩子，只要父母不在家，我總是偷偷地打開電視或者是玩電腦，可每次都被爸爸媽媽抓住，他們教育我：學(xué)習(xí)不是為了別人而是為了自己，為了能擁有大學(xué)問。你現(xiàn)在不認(rèn)真學(xué)習(xí)，天天就知道玩，將來一定會后悔的。是啊，學(xué)習(xí)就是為了自己，有時(shí)，我想玩時(shí)，總是提醒自己，有人在認(rèn)真學(xué)習(xí)呢，要超過別人?，F(xiàn)在的競爭很激烈，只有憑自己的努力，珍惜每一分每一秒，落后于別人的都能追回來。
態(tài)度決定成績，方法決定成敗，視野決定格局，性格決定命運(yùn)。只有了解你在為誰讀書，你才能成就最好的自己。
你在為誰讀書讀后感篇十
窗外，皎潔的月光撒滿了大地，輕輕合上你在為誰讀書gt；gt；，掩卷沉思，不禁感慨萬千。
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已入流七年級急促的腳步，明年我將搭上“順風(fēng)車”，面臨人生的第一個(gè)十字路口，以我現(xiàn)在的成績怎么可能??？—————每次指定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每次也都是徒勞無功。
我明白，我在為我自己讀書，為了讓自己有目標(biāo)的馳騁在一望無際的大草原上，為了讓自己在湛藍(lán)的天空中飛的更高，為了讓自己在浩瀚的知識海洋中游得更遠(yuǎn)。但讀完了這本書，我恍然大悟。
“我們的生活就像旅行，理想是導(dǎo)游者；沒有導(dǎo)游者，一切都會停止，目標(biāo)會喪失，力量會化為烏有?！钡聡娙烁璧碌拿圆徽崾疚覀兂弥贻p，樹立遠(yuǎn)大的理想嗎？我們在誤區(qū)中迷茫，感到空虛，有同時(shí)想盡各種辦法去填補(bǔ)空虛，為何不給自己一次機(jī)會，點(diǎn)燃理想這個(gè)火把，他將會指引你走進(jìn)一片煥然一新的廣闊天地。
大家都不愿碌碌無為，都不甘心沉湎于庸俗。那么，讓我們好好利用理想這個(gè)生命的羅盤，指引我們的生命之舟駛向輝煌的彼岸吧！但老虎吃天，無從下口的感覺依舊席卷而來，這時(shí)我們應(yīng)制定想理想進(jìn)軍的步驟。把大目標(biāo)分成小目標(biāo)，然后分階段的逐一實(shí)現(xiàn)，這樣理想就不會可望而不可即了！
我們新世紀(jì)的寵兒，往往面對困難畏縮不前甚至怨天尤人，覺得老天爺對你不公平。其實(shí)，老天爺給予你的太多太多，機(jī)會需要自己去創(chuàng)造。人生不可能是一帆順的，但每次對挫折畏懼，一遇到難一點(diǎn)的數(shù)學(xué)題就反感就厭惡，對學(xué)習(xí)畏懼，思想懦弱的人，往往一蹶不振，而成大事者則趁機(jī)興起。
“懶惰能磨去才智的鋒芒”，別讓我們像方仲永一樣，最后論為庸俗的人吧！
成功，不僅僅在于這幾點(diǎn)，有很多很多。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”就讓我們自己給自己一次機(jī)會，脫去厚厚的冬裝，踏上求知的漫漫長路，像一只風(fēng)箏，脫離線的束縛，給自己一雙翅膀，翱翔在廣闊的天空中，讓我們以飽滿的熱情，扎實(shí)的基礎(chǔ)去迎接初三的人生第一個(gè)十字路口吧！
你在為誰讀書讀后感篇十一
這個(gè)假期,我讀了一本名叫《你在為誰讀書》的書。這本書是一個(gè)名叫楊略的ceo寫的,講述了他小時(shí)候的故事。楊略小時(shí)候非常聰明,上小學(xué)一二年級時(shí),學(xué)習(xí)很好,不管是在自己的班里還是在整個(gè)年級里,都是特別優(yōu)秀的學(xué)生。
可是,到了高年級的時(shí)候,他的成績越來越差,學(xué)習(xí)也越來越吃力。并不是因?yàn)樗?而是他變得非常懶惰了,不愿意學(xué)了。他的爸爸見他的學(xué)習(xí)成績越來越差,于是就用了個(gè)假名字,天天給他兒子——楊略寫信,楊略又被重新激起了學(xué)習(xí)的興趣,后來終于考上了北大。
我跟主人公的狀態(tài)雖然不是一模一樣,但我們都有一個(gè)共同點(diǎn),我覺得我和主人公剛開始時(shí)一樣很懶。每當(dāng)我看這本書時(shí),常常問自己:“我在為讀書而讀書嗎?我又是在為誰讀書?”每當(dāng)我翻開這本書時(shí),我就心潮澎湃,久久不能平靜。每當(dāng)讀者主人公楊略的父親給他寫的那些小紙條都會無比感動，深有感觸。
我們應(yīng)該常常問自己:你在為誰讀書?我們是在為自己讀書,而不是為父母、老師或者其他人而讀的。我們應(yīng)該給自己定下一個(gè)目標(biāo),按照目標(biāo)去做,就能成功。
我是在為自己而讀書，我應(yīng)當(dāng)更加努力，為幸福的未來而努力希望每個(gè)人都為自己的幸福未來而努力!加油，我一定能做到!
你在為誰讀書讀后感篇十二
摘抄:
別人的耀眼光芒，就像一張結(jié)實(shí)的網(wǎng)，死死地纏著我們的心臟。心臟是柔而無骨的，就被那張網(wǎng)擠迫得越來越小，讓我們艱于呼吸視聽。
感悟：
這就是自卑。
在我們小時(shí)候，自卑感就已經(jīng)伴隨著我們了。我們剛出生時(shí)，只有在大人的庇護(hù)下才能成長。我們在長大一點(diǎn)了，更是對大人無比的崇拜：那么重的東西，大人一下子就拎起來了；那么寬的溝，大人一下子就跨過去了；那么厚的書，大人居然也能看懂。與大人一，比較，我們就時(shí)常感到自卑。所以，在我們長大后，第一次獨(dú)立旅行，第一次掙錢，第一次用自己的錢買車、買房時(shí)心里都會無比的喜悅，，因?yàn)檫@在以前是只有大人才可以做的。
但是這世界這么大，總會有人比我們成績好，比我們漂亮，比我們能歌善舞、能說會道讓我們相形見絀，內(nèi)心變得不再平衡。為了維持我們內(nèi)心的平衡，我們就會采取行動。所以我覺得，自卑，會督促我們用行動來擺脫這種處境，然后讓我們開始努力。
因此，當(dāng)我們感到自卑，甚至嫉妒時(shí)，先不要著急。因?yàn)檫@意味著，我們對自己所處的`環(huán)境還不夠滿意，我們有更好的需求。而那些讓我們自卑的、嫉妒的，恰恰就是我們想要的。
因?yàn)楦械阶员?，我們努力學(xué)習(xí)，逐漸變得優(yōu)秀；因?yàn)楦械阶员?，我們的國家勵精圖治，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，整頓政治，漸漸成為實(shí)力雄厚的大國；因?yàn)楦械阶员?，，人類發(fā)明各種工具，有了科學(xué)。
但是，有一些人卻被自卑壓倒了。為什么呢？這很簡單。不是自卑有問題，而使他們擺脫自卑的方式有問題。
當(dāng)一個(gè)人的自卑感越積越多，而造成他的自卑感的處境一直沒有改變，問題也依然存在時(shí)，他就會覺得無能為力，就會開始看輕自己，讓自己麻痹。這種感覺，很有可能會麻痹人的一生。如果在我們這么大的時(shí)候就充滿挫敗感，在長大以后，也會認(rèn)為自己這也不行，那也不行，于是畏首畏尾，缺乏自信，碌碌無為。
還有很多厭學(xué)的學(xué)生，他們因?yàn)榉磸?fù)經(jīng)歷學(xué)業(yè)上的失敗，自我評價(jià)很低，就開始厭倦學(xué)習(xí)，認(rèn)為自己不會有好成績。
你在為誰讀書讀后感篇十三
成功，一個(gè)多么令人神往的字眼，可是成功的首要條件是什么？《你在為誰讀書》給了我們明確的答案：樹立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想?？墒怯行┤瞬⒉蝗狈Τ绺叩睦硐?，可為什么后來沒有成功？讀了這本書，我找到了答案：遠(yuǎn)大的理想不是用幾天、幾個(gè)月就能完成的，而是要花更多的時(shí)間。如果直接付出行動的話，過一段時(shí)間，就會覺得理想遙不可及，無從下手，漸漸放棄了。所以我們應(yīng)該把理想分成幾個(gè)小目標(biāo)，一步一步去實(shí)現(xiàn)，等你把所有的小目標(biāo)都實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，遠(yuǎn)大的理想也隨之實(shí)現(xiàn)了。
這個(gè)道理我們每個(gè)人都有感觸。就拿我來說吧，上學(xué)期的`體育課上，最讓我頭疼的就是跑400米了，可我每次都堅(jiān)持了下來。原因就在我每次開始跑時(shí)，先將目標(biāo)定在100米內(nèi)，對自己說：“只要25秒就到‘終點(diǎn)’了?！钡诙﹂_始時(shí)，我將目標(biāo)定在第三圈的起點(diǎn)，路程也是100米，我對自己說：“現(xiàn)在只有30秒就又到‘終點(diǎn)’了?！钡谌﹂_始時(shí)我的目標(biāo)和前面一樣：100米內(nèi)。我說：“只有35秒，目標(biāo)就又完成了?！弊詈笠蝗r(shí)我對自己說：“45秒，馬上就到了?！边@種辦法效果很好，跑完還可以踢幾只毽子。
而有些同學(xué)，他們從小樹立遠(yuǎn)大的理想，想當(dāng)作家、數(shù)學(xué)家、科學(xué)家……但他們并不注重眼前的工作：上課不專心聽講，平時(shí)的練習(xí)、作業(yè)不認(rèn)真及時(shí)地完成。只是空談理想，不付諸行動，一段時(shí)間后就覺得生活枯燥，理想太大，沒有把握，漸漸懈怠下來。
我們往往會將目標(biāo)著眼于大處，而常常忽略了細(xì)小的問題，讓我們將精神集中在十分鐘內(nèi)的目標(biāo)吧！
你在為誰讀書讀后感篇十四
讀后感。
讀書很苦，很累，很無味。你在為誰讀書？我們是初生的太陽，應(yīng)該放射光芒，而不是在地平線上漫游。我們應(yīng)該好好珍惜時(shí)間，善用理想這個(gè)生命的羅盤，指引我們的生命之舟駛向輝煌的彼岸。
《你在為誰讀書》這本書教誨我無數(shù)的道理，讓我領(lǐng)悟到了做一個(gè)讓別人都給你“出彩”的人有多么不易。書中有句話讓我覺得非常有道理——如果你的目標(biāo)是月球，那么你就不會羨慕雄鷹。是呀，你的心胸有多寬闊，你的理想有多遠(yuǎn)大，只要你加倍努力，那么你的天地就有多寬。一步一個(gè)腳印扎扎實(shí)實(shí)地走吧，將精神集中在十分鐘的距離內(nèi)，相信自己一定會成功的。只有勤奮學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，在不會的題目面前心矢志不移；在成績優(yōu)異時(shí)毫不放松，才能翻山越嶺，比別人走得扎實(shí)，比別人走得遙遠(yuǎn)。
讓我們珍惜時(shí)光，譜寫人生多彩的旋律，構(gòu)建人生的高樓大廈吧！
你在為誰讀書讀后感篇一
今天我看了一本書，書名叫《你在為誰讀書》，我看完這本書后，感觸頗深，一時(shí)興起，便寫下了這篇讀后感，這篇讀后感記載著我看書時(shí)的心情和感受。
在我看目錄的時(shí)候，我便發(fā)現(xiàn)了這本書中五個(gè)主人公分別是“楊略，孫甜，陳之浩，袁征，顧盛凌，這五位同學(xué)有著自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，比如袁征好了，他雖然勤勞用功讀書，卻成績總是不上去，那是因?yàn)椋欢脛谝萁Y(jié)合，這樣的話，還不如別人整天嘻嘻哈哈的玩好，既可以玩得舒暢，又可以把成績在那里，本書的五個(gè)主人公在”心儀“的信中明白了自己的缺點(diǎn)，及時(shí)改過來，讓他們的一輩子無憂無慮了，楊略當(dāng)上了知名音樂人，孫甜考上了哈弗大學(xué)，陳之浩考上工商大學(xué)，成為了企業(yè)家，袁征保送到了北大，成為了知名大學(xué)的教授，顧盛凌考上了北京外語學(xué)校，成了外交官，有了這樣的職務(wù)，他們可以一輩子衣食無憂了。
讀完了這本書，我想了許多，我在想我與那位同學(xué)十分的像，我既沒有音樂天賦，也沒有成績很好能去外國讀書，既沒有家境十分富有，也不家境十分的窮，更不是干部家庭，所以，爸爸媽媽總是沒有時(shí)間陪我，但是，我也經(jīng)常幫助爸爸媽媽值班。
我是一個(gè)成績一般般的的學(xué)生，總是想那一天我能成為老師關(guān)注的學(xué)生，在別人上臺競選時(shí)，我無數(shù)次想上去，但是有下來了，這令我十分的不好意思，我一定會改正這個(gè)缺點(diǎn)，好好的學(xué)習(xí)。
你在為誰讀書讀后感篇二
“超越平庸，追求卓越，這是一句值得我們每個(gè)人一生追求的格言。”就像文章開頭所說的“超越平庸，就是不能隨波逐流，全力以赴去做有意義的事，而且做得比別人好?！痹谏町?dāng)中有很多事情要超越平庸，例如：考試，你考了99分得了全班第一，并且得到別人的贊美?？蛇@樣的喜悅與你考了100分時(shí)的激動是不一樣。在這里99就是平庸，而100就是超越。僅僅是1分，就是平庸與優(yōu)秀的跨越。
“追求卓越，就是在盡一切能力在現(xiàn)有的條件下創(chuàng)造一種最完美的境界?！本永锓蛉瞬痪褪窃诒M一切能力在現(xiàn)有的條件下創(chuàng)造一種最完美的境界嗎？她不就是在簡陋的條件下發(fā)現(xiàn)鐳的嗎？我們生活在21世紀(jì)，沒有戰(zhàn)亂，沒有饑荒，有著優(yōu)越的生活條件，我們難道就不能比她做得更好嗎？我們現(xiàn)在所做到的甚至不及她的一半兒。我們現(xiàn)在要做的就是利用優(yōu)越條件提高自己。
（二）精益求精，盡善盡美
知足常樂的這種生活態(tài)度不應(yīng)該是我們年輕人所擁有的，年輕人應(yīng)該有雄心壯志。我們年輕人不能只滿足于現(xiàn)狀，要有理想有追求。如果我們做事情凡事不求有功，但求無過，這樣一輩子都不會有出頭之日。我們追求盡善盡美，學(xué)習(xí)工作時(shí)給自己制定一個(gè)更高的標(biāo)準(zhǔn)。只有這樣，我們才不會受懶惰等不良習(xí)慣的'侵蝕，我們才能竭盡全力，充分享受追求成功時(shí)帶來的充實(shí)感。
精益求精、盡善盡美，是對超越平庸、追求卓越的補(bǔ)充和完善，當(dāng)我們考試得了99分全班第一的時(shí)候，我們不能沾沾自喜，滿足現(xiàn)狀。而是要找到自己的不足，為什么沒有做到考試的一百分。我們自己本身還是存在問題，我們要完善自己，做到盡善盡美。
把永遠(yuǎn)追求完美，追求精益求精作為我們的人生信條。如果我們堅(jiān)持追求完美，不允許自己又不盡力的行為的話；如果我們能夠在每一件事上嚴(yán)格要求自己，只要我們能夠有毅力、有決心追求自己的目標(biāo)，就一定會成功！
在學(xué)習(xí)上，貴在堅(jiān)持，在學(xué)習(xí)中要勤奮，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，珍惜美好的學(xué)習(xí)機(jī)會?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來。”學(xué)習(xí)是一種艱苦的勞動，假若我們心甘情愿地嘗試這苦的滋味，再苦也是甜，為自己學(xué)習(xí)，所有的東西都是你學(xué)習(xí)得來的，什么東西都可以拿走，但你學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果是拿不走的，為自己學(xué)習(xí)是最快樂，主動學(xué)習(xí)最帶勁兒。這樣最終才能走向成功。
你在為誰讀書讀后感篇三
在寒假里我閱讀了《你在為誰讀書：成就最好的自己》一書，本書屬青少年勵志讀物。我拿到書就津津有味地看了起來，書中的故事深深地吸引了我，使得我對此書愛不釋手，想快快讀完并知曉書中五位主人公的中考結(jié)果，是否考入自己夢寐以求的高中，還有神秘人物——一直給他們寫信的“心儀”的真實(shí)身份等。
本書主要以五位小學(xué)生考入同蒲中學(xué)后初中三年的成長歷程為題材，對他們的日常生活和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行講述。五位小學(xué)同學(xué)考入同蒲中學(xué)后被分在了同一個(gè)班級，但五位主人公的性格和家庭情況不同。在他們的學(xué)習(xí)和生活中都遇到諸多困難，但在他們遇到困難不知所措時(shí)，都會收到署名“心儀”神秘人物的來信，“心儀”對他們的近況都了如指掌，信中列舉多位名人故事給予他們不同的安慰和鼓勵，指引他們克服心理障礙，走出誤區(qū)，解決學(xué)習(xí)中存在的問題，提高他們的品質(zhì)和素質(zhì)，最終戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。
這本書一共有十四章，每一章都給我留下深刻的印象。其中，讓我印象最深刻的是第十三章。本章節(jié)主要講袁征一心爭取考全校第一，但由于壓力過重，臨近中考前的模擬考試失常，成績不理想，受不了精神打擊，最后，經(jīng)過“心儀”的一番開導(dǎo)后，重振旗鼓，實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。我的經(jīng)歷和袁征的.很像，在這個(gè)學(xué)期的期末考中，壓力過大，發(fā)揮失常，成績很不理想。我讀了這本書后，我恍然大悟，明白了要正確對待挫折，正確看待自己。做到最好的自己首先要戰(zhàn)勝挫折，那要怎樣戰(zhàn)勝挫折呢？第一要樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)；第二，把自己的注意力集中在追求上，而不要放在恐懼和擔(dān)憂上。只有戰(zhàn)勝自我的人才會有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，不管路上遇到什么樣的不幸和困難，都能夠緊緊的追隨心中的夢想！
合上這本書后，我想到了自己在學(xué)習(xí)和生活中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了自己還存在著一些不足之處。但是，我相信只要我努力改變自己性格上所存在的缺陷、不斷提升和完善品格修養(yǎng)，再加上充分發(fā)揮自己的長處，就一定能成就最好的自己。
你在為誰讀書讀后感篇四
我認(rèn)為這本書把我們的內(nèi)心世界與社會發(fā)展與生存需求很好的通俗易懂地進(jìn)行了詮釋。從初中生的內(nèi)心世界進(jìn)行剖析，激勵我們自動自發(fā)地學(xué)習(xí)進(jìn)步直至取得成功。
作為一名初中學(xué)生，即將面臨的是中考——人生中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。經(jīng)歷過了許多考試，大考小考總是伴隨著生活，考試考的都快麻木了，喜怒哀樂更是相伴左右?！白x書很苦，讀書很累，讀書很無味?！蔽矣X得這句話正確說出了許多學(xué)生的感受，許多學(xué)生不愛讀書，也正因?yàn)檫@個(gè)原因。但是，當(dāng)你從學(xué)習(xí)中、讀書中領(lǐng)略出其中的快樂，化被動為主動，你就能登上高峰“一覽眾山小”。所以這個(gè)問題也就迎刃而解了：我們要為自己而讀書！我們讀書是為了自己，不是為了別人。我們認(rèn)真讀書，學(xué)到了好學(xué)問、大智慧，得到好處的是自己，別人一點(diǎn)便宜也占不到。就好比楊略一樣，初一時(shí)成績中下，3年的磨練和爸爸暗中的幫忙，自己通過努力，終于成功了并享受到了成功的快樂。只有為自己而讀書方可從中領(lǐng)略快樂。學(xué)習(xí)就是為了自己，想玩時(shí)，要提醒自己，有人在認(rèn)真學(xué)習(xí)呢，要超過別人?，F(xiàn)在的競爭很激烈，只有憑自己的努力，珍惜每一分每一秒，落后于別人的都能追回來。
態(tài)度決定成績，方法決定成敗，視野決定格局，性格決定命運(yùn)。只有了解你在為誰讀書，你才能成就最好的自己。
假如體育課上，你頭疼的是跑400米。可以先開始將目標(biāo)定在100米內(nèi)，對自己說：“只要25秒就到‘終點(diǎn)’了。”第二圈開始時(shí)，我將目標(biāo)定在第三圈的起點(diǎn)，路程也是100米，對自己說：“現(xiàn)在只有30秒就又到‘終點(diǎn)’了?！钡谌r(shí)我的目標(biāo)和前面一樣：100米內(nèi)。說：“只有35秒，目標(biāo)就又完成了?！弊詈笠蝗r(shí)對自己說：“45秒，馬上就到了。”這種辦法效果很好。
本書將蕓蕓眾生大致分成的四種類型：
第一類是卓越的人，即領(lǐng)袖。這種人具有主動性。主動性就是沒有被人告知，卻在做著恰當(dāng)?shù)氖虑椤Ｋ亲詣幼园l(fā)的，他的體內(nèi)有一部發(fā)動機(jī)。這種人早晚都會成為卓越的人，他們永遠(yuǎn)都是領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)袖的候選人。世界賦予了他巨大的`褒獎，這種褒獎不僅有財(cái)富還有榮譽(yù)和地位。
第二類是優(yōu)秀的人。任務(wù)只需布置一次，他就會認(rèn)真地做好，不論有什么困難險(xiǎn)阻，不需要任何人再講第二次，而且下次再做同類事情就不需要別人耳提面命了。這種人僅次于自動自發(fā)的人，他們是優(yōu)秀的執(zhí)行者，是能《把信送給加西亞》的羅文式人物，是社會急需的人才，他們永遠(yuǎn)不會失業(yè)，是社會上的白領(lǐng)，是公司里出色的部門經(jīng)理。
第三類是非常普通的人。這類人，事情要別人布置兩到三次，提供相應(yīng)的條件，他才會相應(yīng)地去做好事。且做事情的時(shí)候，總是磨磨蹭蹭的。這種人與榮譽(yù)和財(cái)富絕緣，他們只能做普通人，并且永遠(yuǎn)不會有出人頭地的日子。第四類是永遠(yuǎn)的"貧困者"。他們處于金字塔的最底層。這種人只有在饑寒交迫、山窮水盡的情況下才會奮斗一把，要背后有人踹他一腳才會出門找食。這種人似乎一輩子都在辛苦工作，卻又怨天尤人，抱怨老天不公、運(yùn)氣不佳，而老板又如何壓榨，卻不知道反省自身的問題。只有當(dāng)他們被貧窮壓迫得沒有出路時(shí)，才會去做事。但一旦有了錢，懶病又會發(fā)作。這類人只會遭到漠視，收入當(dāng)然十分微薄。他們一生中大部分時(shí)間都在盼望幸運(yùn)之神突然降臨到自己身上。但是，天下沒有免費(fèi)的午餐。
你在為誰讀書讀后感篇五
細(xì)細(xì)品味一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！現(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的《你在為誰讀書》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
在個(gè)假期，我讀了《你在為誰讀書》這一本書，讀完后，我的收獲頗豐。這本書教我們?nèi)绾螌⒆x書的“苦”轉(zhuǎn)變?yōu)樽x書的“樂”，怎樣更好地認(rèn)識自己，怎樣處理好學(xué)習(xí)生活中遇到的麻煩事……這些對我們的學(xué)習(xí)與成長都十分有用。
這本書講述了五個(gè)性格各異的同蒲中學(xué)學(xué)生，在學(xué)習(xí)、生活中遇到問題和困難后，在“心儀”的鼓勵和幫助下，一點(diǎn)點(diǎn)改正自己的缺點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)自我改造，最終成就了“最好的'自己”，實(shí)現(xiàn)了自己夢想的故事。在五位主人公的身上，多多少少可以看到自己的影子，所以，這對我的學(xué)習(xí)生活都有較大的幫助。
主人公楊略是一個(gè)比較懶散、沒有目標(biāo)、缺乏鉆研精神的人，這樣的缺點(diǎn)導(dǎo)致他的學(xué)習(xí)成績處于中下游。這讓我明白，如果學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)，不知道自己去干些什么，那么這樣的學(xué)習(xí)是沒有效率，學(xué)習(xí)自然就會比別人差，所以，我們一定要給自己定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，如果目標(biāo)太大，一時(shí)無法實(shí)現(xiàn)，我們可以把大目標(biāo)分成多個(gè)小目標(biāo)，然后一個(gè)小目標(biāo)一個(gè)小目標(biāo)去完成，這樣，每當(dāng)完成一個(gè)小目標(biāo)就會有成就感，我們就有了學(xué)習(xí)的動力。學(xué)習(xí)上，我們還要有不怕苦、肯鉆研、堅(jiān)持不懈、努力奮斗的精神。
孫甜是一個(gè)漂亮、可愛、成績優(yōu)秀的女生，這樣的人人人都喜歡，但她最大的缺點(diǎn)是性格內(nèi)向，不懂如何與人溝通，導(dǎo)致她英語成績雖然很優(yōu)秀，但卻沒有考上國外學(xué)校。其實(shí)，我覺得人與人之間相處沒必要太過于拘謹(jǐn)，大膽地與他人交流，這樣，老師、同學(xué)、朋友才會更了解你，當(dāng)你遇到困難時(shí)才會得到更好的幫助。
陳之浩出身于富裕家庭，他認(rèn)為什么事都可以用錢來解決，他愛沖動，講義氣、不愛學(xué)習(xí)，這使年記輕輕的他與社會的人士有染，因?yàn)橐患∈屡c別人動手傷害到了別人，給他的人生留下了污點(diǎn)，得不償失。這讓我明白講義氣要分清人和事，不要是非不分；還有交朋友要謹(jǐn)慎，不是什么人都可以做朋友，要記住“近朱者赤，近墨者黑”是有一定的道理。還有做事千萬別沖動，遇事要冷靜，一定要用合理合法的方法來解決問題。和陳之浩的出身完全相反的袁征，雖然家境貧寒，但他的學(xué)習(xí)成績依然很優(yōu)秀，可是因錢引發(fā)的各種事情讓他很煩惱，使得他的性格孤僻、缺乏自信，也給他的學(xué)習(xí)生活帶來了不必要的壓力和煩惱?？梢?，自信心對一個(gè)人來說多么的重要，所以，我們一定要有自信心，如果連你自己都不相信自己，你讓別人怎么相信你。最后一個(gè)顧盛凌，因父母離異，導(dǎo)致她性格的兩面性，外表看起來活潑開朗的她，內(nèi)心卻很脆弱，她這種盛氣凌人的性格，使得她的朋友一個(gè)個(gè)離她而去，在一次生日和住校期間的突然生病讓她體會到了沒有朋友的孤獨(dú)，從而改變了自己。
這五位同學(xué)每當(dāng)他們遇到困難不知所措的時(shí)候，都非常幸運(yùn)地得到“心儀”的鼓勵和幫助，使他們的命運(yùn)得到了徹底的改變。
五個(gè)故事告訴我們，只有發(fā)現(xiàn)并努力改造自己性格上所存在的嚴(yán)重缺陷、不斷提升和完善品行修養(yǎng)，加上充分發(fā)揮自己的長處，才能成就最好的自己。故事還啟示我們：成績并不是唯一的，人各有所長，三百六十行，行行出狀元，只要做到了最好的自己，你就是快樂的、健康的、對社會有用的人！這些話，我一定會銘記在心。
你在為誰讀書讀后感篇六
“超越平庸，追求卓越，這是一句值得我們每個(gè)人一生追求的格言，你在為誰讀書讀后感?！本拖裾麻_頭所說的“超越平庸，就是不能隨波逐流，全力以赴去做有意義的事，而且做得比別人?！痹谏町?dāng)中有很多事情要超越平庸，例如：考試，你考了99分得了全班第一，并且得到別人的贊美?？蛇@樣的喜悅與你考了100分時(shí)的激動是不一樣。在這里99就是平庸，而100就是超越。僅僅是1分，就是平庸與優(yōu)秀的跨越。
“追求卓越，就是在盡一切能力在現(xiàn)有的條件下創(chuàng)造一種最完美的境界?！本永锓蛉瞬痪褪窃诒M一切能力在現(xiàn)有的條件下創(chuàng)造一種最完美的境界嗎？她不就是在簡陋的條件下發(fā)現(xiàn)鐳的嗎？我們生活在21世紀(jì)，沒有戰(zhàn)亂，沒有饑荒，有著優(yōu)越的生活條件，我們難道就不能比她做得更嗎？我們現(xiàn)在所做到的甚至不及她的一半兒。我們現(xiàn)在要做的就是利用優(yōu)越條件提高自己。
知足常樂的這種生活態(tài)度不應(yīng)該是我們年輕人所擁有的，年輕人應(yīng)該有雄心壯志。我們年輕人不能只滿足于現(xiàn)狀，要有理想有追求。如果我們做事情凡事不求有功，但求無過，這樣一輩子都不會有出頭之日。我們追求盡善盡美，學(xué)習(xí)工作時(shí)給自己制定一個(gè)更高的標(biāo)準(zhǔn)。只有這樣，我們才不會受懶惰等不良習(xí)慣的侵蝕，我們才能竭盡全力，充分享受追求成功時(shí)帶來的充實(shí)感。
你在為誰讀書讀后感篇七
假期，我看了《你在為誰讀書》這本書，主人公楊略是一個(gè)腦子聰明而不愿用功的少年，他認(rèn)為學(xué)習(xí)很苦、很累、很無味，考試成績跟學(xué)習(xí)時(shí)的認(rèn)真程度呈正比——時(shí)好時(shí)壞，我也存在這樣的情況。因而，有時(shí)我在想，吃那么多的苦，讀書是為了什么？但當(dāng)我看到每天忙忙碌碌工作的爸爸媽媽，他們工作是為了誰，雖然不能給予我像電視上哪樣的富裕生活，但他們是為了家，為了我。明白這些，我對“讀書為了誰”有了新的理解和認(rèn)識，讀書就是為了自己。
二是樹立讀書的目標(biāo)。小時(shí)候，爸爸問我長大要作什么，我說當(dāng)“科學(xué)家”，將來更好的生活，作社會有用的人，這是我讀書的長遠(yuǎn)目標(biāo)，雖太過長遠(yuǎn)，但是我奮斗的終點(diǎn)，只有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，才能真正體現(xiàn)我的'人生價(jià)值。當(dāng)然，就現(xiàn)在來說，我把目標(biāo)分成了短期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)，短期目標(biāo)就是努力六年，考一個(gè)理想的高中和大學(xué)，這是目前讀書的重點(diǎn)，也是實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)目標(biāo)的關(guān)鍵，只有緊盯目標(biāo)，我讀書才有動力和活力，才有讀好書的力量，只有為自己讀好書，將來才能說作社會有用的人。
三是如何讀好書。既然是為了自己學(xué)習(xí)，那應(yīng)該怎么學(xué)呢？是讓老師管著、爸媽盯著學(xué)嗎，這樣的學(xué)習(xí)是被動的學(xué)習(xí)，而被動的學(xué)習(xí)肯定是痛苦的，收獲是不大的。因而，為自己學(xué)習(xí)必須是主動的，只有主動的學(xué)習(xí)，克服學(xué)習(xí)中的困難，認(rèn)真聽課，學(xué)習(xí)好的學(xué)習(xí)方法，才會減輕學(xué)習(xí)的苦累感，才會學(xué)到真正的知識。俗話說的好，“萬丈高樓平地起”，就像高樓大廈也是由一塊兒塊兒磚頭慢慢累積起來的一樣，讀書也是這樣，只有學(xué)好基礎(chǔ)，學(xué)好每一課，每一單元，主動學(xué)習(xí)，不要怕吃苦，這樣才能真正讀好書。
四是讀書是在為步入社會做準(zhǔn)備。通過讀書，自己的文化知識增加了，對生活中的人和事有了自己的理解和看法，只有通過讀書，才能讓自己樹立正確的“三觀”，才能讓自己懂得做人做事的道理，才能讓自己有機(jī)會去找到好的工作，過好的生活，現(xiàn)在我讀書就是為以后有好的工作和生活再做準(zhǔn)備。
總之，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，讀書是為了自己，只有不怕吃苦，刻苦讀書，才能有好的成績，才能最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，才能有好的幸福人生！
你在為誰讀書讀后感篇八
你在為誰讀書？你將來想從事什么職業(yè)？你想擁有怎樣的未來？面對這樣的問題，很多與我同齡的學(xué)生可能回答不上來，有些人可能會滿不在乎地說：“急什么急？還早著呢！”。起初，我也和他們抱有相同的態(tài)度，但是當(dāng)我讀完《你在為誰讀書》這本書后，我才發(fā)現(xiàn)，我們都錯(cuò)了。
“人生需要設(shè)計(jì)”，這是《你在為誰讀書》的作者余閑告訴我的，并且人生的目標(biāo)設(shè)計(jì)應(yīng)該從童年開始。童年時(shí)期的孩子，就像一塊未被開墾過的處女地，誰都不知道哪塊地的肥料多，哪塊地的肥料少，因此，從童年開始就應(yīng)該多方面培養(yǎng)自己的興趣，自己的天賦與優(yōu)勢就會慢慢的被挖掘出來。但是，千萬別認(rèn)為有了天賦就萬事大吉，還必須結(jié)合自身的性格進(jìn)行相應(yīng)的教育培養(yǎng)。不同的'性格各有不同的優(yōu)勢與劣勢，一般情況下，只要不是極端的性格，每種性格都可以成功。
我默默的讀著，每一個(gè)字，每一句話，都仿佛觸碰到了我的心靈深處。我很開心，在我迷茫時(shí)，在我不知所措時(shí)讀到了這樣一本書，感悟到了這些道理，不敢說是透徹，但它確是一筆人生的財(cái)富！我想我下一步的任務(wù)就是“合上本書，確認(rèn)自己的坐標(biāo)！”
我起身去陽臺。陽光籠罩著大地，小鳥從這棵樹上躍起，在空中劃過一道美麗的弧線，輕巧地落在另一棵樹上。但我已無心欣賞，鎖眉沉思起來。天賦，我有，我的節(jié)奏感一向比較強(qiáng)，小學(xué)時(shí)詞匯量也很豐富，但升入初中后，我的這個(gè)優(yōu)勢便如寶藏被風(fēng)沙掩埋了起來；興趣，我也有，我喜歡畫畫，喜歡唱歌，學(xué)習(xí)雖算不上熱愛卻也不反感，但都沒有什么成績。我有天賦，也有興趣，但為什么到現(xiàn)在我還沒有形成自己的特長呢？我該怎樣設(shè)計(jì)我的人生？我今后該往哪條路上走？平時(shí)得過且過的我感覺到了緊迫。
感謝這本書，它讓我一下子似乎成長了不少，讓我全面地認(rèn)識了自己，看到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。讓我有了努力的目標(biāo)，不至于像無頭蒼蠅一樣，到處亂撞，撞得頭破血流還找不到方向；也讓我少走了彎路，不至于像是走進(jìn)了迷宮，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去還找不到出口。
感謝這本書，它讓我明白，人生的設(shè)計(jì)要從年少時(shí)開始。如果你在讀書時(shí)期就確立了你的人生目標(biāo)，當(dāng)你走出校門時(shí)，肯定是胸有成竹、斗志昂揚(yáng)的。年少時(shí)在希望的土地上播下的種子，不停地用辛勤的汗水精心澆灌，它定會結(jié)出碩大的令人眩目的果實(shí)。
你在為誰讀書讀后感篇九
《你在為誰讀書》終于被我“啃”完了，我讀的是第二季的。作家尚陽為我們講述了5個(gè)初中生的成長故事。主人公楊略、孫甜、陳之浩、袁征和顧盛凌原本是小學(xué)同學(xué)，后來因?yàn)橐恍┚壒时环衷诹艘粋€(gè)班，他們5個(gè)人一起成長，一起玩耍。最終，在神秘人心儀的幫助下在中考中取得了好成績。
我是一名初三學(xué)生，即將面臨的是中考——人生中的第一個(gè)折點(diǎn)。我讀書讀了9年了，經(jīng)歷過了許多考試，大考小考總是伴隨著生活，考試考的都快麻木了，喜怒哀樂更是相伴左右?！白x書很苦，讀書很累，讀書很無味?！蔽矣X得這句話正確說出了許多學(xué)生的感受，許多學(xué)生不愛讀書，也正因?yàn)檫@個(gè)原因。但是，當(dāng)你從學(xué)習(xí)中、讀書中領(lǐng)略出其中的`快樂，化被動為主動，你就能登上高峰“一覽眾山小”。所以這個(gè)問題也就迎刃而解了：我們要為自己而讀書！
我們讀書是為了自己，不是為了別人。我們認(rèn)真讀書，學(xué)到了好學(xué)問、大智慧，得到好處的是自己，別人一點(diǎn)便宜也占不到。就好比楊略一樣，初一時(shí)成績中下，3年的磨練和爸爸暗中的幫忙，自己通過努力，終于成功了并享受到了成功的快樂。只有為自己而讀書方可從中領(lǐng)略快樂。我從前是一個(gè)很不自覺的孩子，只要父母不在家，我總是偷偷地打開電視或者是玩電腦，可每次都被爸爸媽媽抓住，他們教育我：學(xué)習(xí)不是為了別人而是為了自己，為了能擁有大學(xué)問。你現(xiàn)在不認(rèn)真學(xué)習(xí)，天天就知道玩，將來一定會后悔的。是啊，學(xué)習(xí)就是為了自己，有時(shí)，我想玩時(shí)，總是提醒自己，有人在認(rèn)真學(xué)習(xí)呢，要超過別人?，F(xiàn)在的競爭很激烈，只有憑自己的努力，珍惜每一分每一秒，落后于別人的都能追回來。
態(tài)度決定成績，方法決定成敗，視野決定格局，性格決定命運(yùn)。只有了解你在為誰讀書，你才能成就最好的自己。
你在為誰讀書讀后感篇十
窗外，皎潔的月光撒滿了大地，輕輕合上你在為誰讀書gt；gt；，掩卷沉思，不禁感慨萬千。
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已入流七年級急促的腳步，明年我將搭上“順風(fēng)車”，面臨人生的第一個(gè)十字路口，以我現(xiàn)在的成績怎么可能??？—————每次指定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每次也都是徒勞無功。
我明白，我在為我自己讀書，為了讓自己有目標(biāo)的馳騁在一望無際的大草原上，為了讓自己在湛藍(lán)的天空中飛的更高，為了讓自己在浩瀚的知識海洋中游得更遠(yuǎn)。但讀完了這本書，我恍然大悟。
“我們的生活就像旅行，理想是導(dǎo)游者；沒有導(dǎo)游者，一切都會停止，目標(biāo)會喪失，力量會化為烏有?！钡聡娙烁璧碌拿圆徽崾疚覀兂弥贻p，樹立遠(yuǎn)大的理想嗎？我們在誤區(qū)中迷茫，感到空虛，有同時(shí)想盡各種辦法去填補(bǔ)空虛，為何不給自己一次機(jī)會，點(diǎn)燃理想這個(gè)火把，他將會指引你走進(jìn)一片煥然一新的廣闊天地。
大家都不愿碌碌無為，都不甘心沉湎于庸俗。那么，讓我們好好利用理想這個(gè)生命的羅盤，指引我們的生命之舟駛向輝煌的彼岸吧！但老虎吃天，無從下口的感覺依舊席卷而來，這時(shí)我們應(yīng)制定想理想進(jìn)軍的步驟。把大目標(biāo)分成小目標(biāo)，然后分階段的逐一實(shí)現(xiàn)，這樣理想就不會可望而不可即了！
我們新世紀(jì)的寵兒，往往面對困難畏縮不前甚至怨天尤人，覺得老天爺對你不公平。其實(shí)，老天爺給予你的太多太多，機(jī)會需要自己去創(chuàng)造。人生不可能是一帆順的，但每次對挫折畏懼，一遇到難一點(diǎn)的數(shù)學(xué)題就反感就厭惡，對學(xué)習(xí)畏懼，思想懦弱的人，往往一蹶不振，而成大事者則趁機(jī)興起。
“懶惰能磨去才智的鋒芒”，別讓我們像方仲永一樣，最后論為庸俗的人吧！
成功，不僅僅在于這幾點(diǎn)，有很多很多。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”就讓我們自己給自己一次機(jī)會，脫去厚厚的冬裝，踏上求知的漫漫長路，像一只風(fēng)箏，脫離線的束縛，給自己一雙翅膀，翱翔在廣闊的天空中，讓我們以飽滿的熱情，扎實(shí)的基礎(chǔ)去迎接初三的人生第一個(gè)十字路口吧！
你在為誰讀書讀后感篇十一
這個(gè)假期,我讀了一本名叫《你在為誰讀書》的書。這本書是一個(gè)名叫楊略的ceo寫的,講述了他小時(shí)候的故事。楊略小時(shí)候非常聰明,上小學(xué)一二年級時(shí),學(xué)習(xí)很好,不管是在自己的班里還是在整個(gè)年級里,都是特別優(yōu)秀的學(xué)生。
可是,到了高年級的時(shí)候,他的成績越來越差,學(xué)習(xí)也越來越吃力。并不是因?yàn)樗?而是他變得非常懶惰了,不愿意學(xué)了。他的爸爸見他的學(xué)習(xí)成績越來越差,于是就用了個(gè)假名字,天天給他兒子——楊略寫信,楊略又被重新激起了學(xué)習(xí)的興趣,后來終于考上了北大。
我跟主人公的狀態(tài)雖然不是一模一樣,但我們都有一個(gè)共同點(diǎn),我覺得我和主人公剛開始時(shí)一樣很懶。每當(dāng)我看這本書時(shí),常常問自己:“我在為讀書而讀書嗎?我又是在為誰讀書?”每當(dāng)我翻開這本書時(shí),我就心潮澎湃,久久不能平靜。每當(dāng)讀者主人公楊略的父親給他寫的那些小紙條都會無比感動，深有感觸。
我們應(yīng)該常常問自己:你在為誰讀書?我們是在為自己讀書,而不是為父母、老師或者其他人而讀的。我們應(yīng)該給自己定下一個(gè)目標(biāo),按照目標(biāo)去做,就能成功。
我是在為自己而讀書，我應(yīng)當(dāng)更加努力，為幸福的未來而努力希望每個(gè)人都為自己的幸福未來而努力!加油，我一定能做到!
你在為誰讀書讀后感篇十二
摘抄:
別人的耀眼光芒，就像一張結(jié)實(shí)的網(wǎng)，死死地纏著我們的心臟。心臟是柔而無骨的，就被那張網(wǎng)擠迫得越來越小，讓我們艱于呼吸視聽。
感悟：
這就是自卑。
在我們小時(shí)候，自卑感就已經(jīng)伴隨著我們了。我們剛出生時(shí)，只有在大人的庇護(hù)下才能成長。我們在長大一點(diǎn)了，更是對大人無比的崇拜：那么重的東西，大人一下子就拎起來了；那么寬的溝，大人一下子就跨過去了；那么厚的書，大人居然也能看懂。與大人一，比較，我們就時(shí)常感到自卑。所以，在我們長大后，第一次獨(dú)立旅行，第一次掙錢，第一次用自己的錢買車、買房時(shí)心里都會無比的喜悅，，因?yàn)檫@在以前是只有大人才可以做的。
但是這世界這么大，總會有人比我們成績好，比我們漂亮，比我們能歌善舞、能說會道讓我們相形見絀，內(nèi)心變得不再平衡。為了維持我們內(nèi)心的平衡，我們就會采取行動。所以我覺得，自卑，會督促我們用行動來擺脫這種處境，然后讓我們開始努力。
因此，當(dāng)我們感到自卑，甚至嫉妒時(shí)，先不要著急。因?yàn)檫@意味著，我們對自己所處的`環(huán)境還不夠滿意，我們有更好的需求。而那些讓我們自卑的、嫉妒的，恰恰就是我們想要的。
因?yàn)楦械阶员?，我們努力學(xué)習(xí)，逐漸變得優(yōu)秀；因?yàn)楦械阶员?，我們的國家勵精圖治，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，整頓政治，漸漸成為實(shí)力雄厚的大國；因?yàn)楦械阶员?，，人類發(fā)明各種工具，有了科學(xué)。
但是，有一些人卻被自卑壓倒了。為什么呢？這很簡單。不是自卑有問題，而使他們擺脫自卑的方式有問題。
當(dāng)一個(gè)人的自卑感越積越多，而造成他的自卑感的處境一直沒有改變，問題也依然存在時(shí)，他就會覺得無能為力，就會開始看輕自己，讓自己麻痹。這種感覺，很有可能會麻痹人的一生。如果在我們這么大的時(shí)候就充滿挫敗感，在長大以后，也會認(rèn)為自己這也不行，那也不行，于是畏首畏尾，缺乏自信，碌碌無為。
還有很多厭學(xué)的學(xué)生，他們因?yàn)榉磸?fù)經(jīng)歷學(xué)業(yè)上的失敗，自我評價(jià)很低，就開始厭倦學(xué)習(xí)，認(rèn)為自己不會有好成績。
你在為誰讀書讀后感篇十三
成功，一個(gè)多么令人神往的字眼，可是成功的首要條件是什么？《你在為誰讀書》給了我們明確的答案：樹立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想?？墒怯行┤瞬⒉蝗狈Τ绺叩睦硐?，可為什么后來沒有成功？讀了這本書，我找到了答案：遠(yuǎn)大的理想不是用幾天、幾個(gè)月就能完成的，而是要花更多的時(shí)間。如果直接付出行動的話，過一段時(shí)間，就會覺得理想遙不可及，無從下手，漸漸放棄了。所以我們應(yīng)該把理想分成幾個(gè)小目標(biāo)，一步一步去實(shí)現(xiàn)，等你把所有的小目標(biāo)都實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，遠(yuǎn)大的理想也隨之實(shí)現(xiàn)了。
這個(gè)道理我們每個(gè)人都有感觸。就拿我來說吧，上學(xué)期的`體育課上，最讓我頭疼的就是跑400米了，可我每次都堅(jiān)持了下來。原因就在我每次開始跑時(shí)，先將目標(biāo)定在100米內(nèi)，對自己說：“只要25秒就到‘終點(diǎn)’了?！钡诙﹂_始時(shí)，我將目標(biāo)定在第三圈的起點(diǎn)，路程也是100米，我對自己說：“現(xiàn)在只有30秒就又到‘終點(diǎn)’了?！钡谌﹂_始時(shí)我的目標(biāo)和前面一樣：100米內(nèi)。我說：“只有35秒，目標(biāo)就又完成了?！弊詈笠蝗r(shí)我對自己說：“45秒，馬上就到了?！边@種辦法效果很好，跑完還可以踢幾只毽子。
而有些同學(xué)，他們從小樹立遠(yuǎn)大的理想，想當(dāng)作家、數(shù)學(xué)家、科學(xué)家……但他們并不注重眼前的工作：上課不專心聽講，平時(shí)的練習(xí)、作業(yè)不認(rèn)真及時(shí)地完成。只是空談理想，不付諸行動，一段時(shí)間后就覺得生活枯燥，理想太大，沒有把握，漸漸懈怠下來。
我們往往會將目標(biāo)著眼于大處，而常常忽略了細(xì)小的問題，讓我們將精神集中在十分鐘內(nèi)的目標(biāo)吧！
你在為誰讀書讀后感篇十四
讀后感。
讀書很苦，很累，很無味。你在為誰讀書？我們是初生的太陽，應(yīng)該放射光芒，而不是在地平線上漫游。我們應(yīng)該好好珍惜時(shí)間，善用理想這個(gè)生命的羅盤，指引我們的生命之舟駛向輝煌的彼岸。
《你在為誰讀書》這本書教誨我無數(shù)的道理，讓我領(lǐng)悟到了做一個(gè)讓別人都給你“出彩”的人有多么不易。書中有句話讓我覺得非常有道理——如果你的目標(biāo)是月球，那么你就不會羨慕雄鷹。是呀，你的心胸有多寬闊，你的理想有多遠(yuǎn)大，只要你加倍努力，那么你的天地就有多寬。一步一個(gè)腳印扎扎實(shí)實(shí)地走吧，將精神集中在十分鐘的距離內(nèi)，相信自己一定會成功的。只有勤奮學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，在不會的題目面前心矢志不移；在成績優(yōu)異時(shí)毫不放松，才能翻山越嶺，比別人走得扎實(shí)，比別人走得遙遠(yuǎn)。
讓我們珍惜時(shí)光，譜寫人生多彩的旋律，構(gòu)建人生的高樓大廈吧！