總結(jié)是思考、反思和提高的過程，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來?？偨Y(jié)的語言要簡明扼要，表達清晰，避免冗長和啰嗦。隨著社會的不斷發(fā)展，總結(jié)寫作也越來越重要，希望這些范文能對大家有所幫助。
雙減督導工作總結(jié)篇一
20xx年七月國家“雙減”工作政策出臺以來，我校在縣教體局和鎮(zhèn)中心校的領導下積極開展工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，其他教干、家長代表為成員的領導小組。
落實上級要求，提升學生素質(zhì)，提高課堂教學效率，學校按照上級要求積極行動，創(chuàng)造性的開展工作，成效顯著。
1、清查校外培訓機構(gòu)。20xx年七、八月根據(jù)上級會議要求，在全鎮(zhèn)集中開展對校外培訓機構(gòu)集中清查工作，學校先后召開全體教干會議、全體班主任會議、全體教職工會議、全體學生會議和全體家長會議，逐級傳達上級“雙減”政策，通過家長微信群或qq群及時轉(zhuǎn)發(fā)上級文件要求，學校與家長、學生簽訂責任書，不參加校外培訓機構(gòu)學科類輔導，切實減輕學生負擔。經(jīng)清查，我鎮(zhèn)不存在校外培訓機構(gòu)。加強師德師風建設，嚴禁教師參加有償補課，嚴禁教師到校外培訓機構(gòu)兼職，嚴禁教師向校外培訓機構(gòu)介紹生源。
2、召開全體教師會議。秋季開學以來，學校多次召開教師會議，要求教師認真研究課標、教材，用心研究教法、學法，提高課堂授課效率，向課堂45分鐘要效率，在增效提質(zhì)上下功夫。嚴格控制作業(yè)量，學生作業(yè)時間每天不超過1.5小時，分層次設置作業(yè)，適合學生的實際認知水平，發(fā)展學生興趣特長。
3、召開家長會議。學校多次召開家長會議，和家長把上級要求的“雙減”政策解釋到位，讓每位家長明確國家實行“雙減”政策的意義和好處，爭取家長的支持?！半p減”政策留給孩子更多的自由時間，為孩子的全面發(fā)展帶來了契機。向家長發(fā)放《沂水縣教育和體育局致全縣中小學生家長的一封信》或《“雙減”政策明白紙》。
4、召開主題班會。學校召開了以“雙減”工作為主題的班會，讓學生了解國家的教育方針，明確學校的教育重點，讓廣大學生從題海戰(zhàn)術中解放出來，提高學習效率，充分發(fā)掘自己的潛能。同時，學校積極采取措施，對學生教輔、課外讀物集中進行治理，清查課外閱讀書目，對不符合上級要求的堅決不訂不看，進一步減輕學生的負擔。
5、舉行豐富多彩的文體活動。配合“雙減”工作，學校定期舉行讀書報告會、演講比賽、朗誦會、拔河比賽、趣味運動會、社會實踐等活動，減輕學習壓力，增強班級凝聚力，發(fā)揮學生的'專業(yè)特長，讓學生全面發(fā)展、健康成長。
雙減工作開展半年來，學生已感受到了“雙減”帶來的好處。學生從繁重的課業(yè)負擔、校外培訓機構(gòu)中脫離出來，有了自由活動的時間，學習效率提升了，很多同學由厭煩學習到喜歡學習，學習成績不斷提升，有些同學利用課余時間發(fā)展興趣特長，增長了技能，陶冶了情操。強健了身體。
做好“雙減”工作，適應時代要求，促進學生全方位發(fā)展，我們的工作永遠在路上。
雙減督導工作總結(jié)篇二
“雙減”工作開展百日來，完小努力構(gòu)建“雙減”工作體系、結(jié)合“五項”管理要求、“課后服務”工作本質(zhì)，按照既定實施方案，不斷通過各種活動載體，研討實施各項活動，減輕學生的作業(yè)負擔，豐富學生的課外活動，促進學生健康快樂成長，提高綜合素養(yǎng)?，F(xiàn)結(jié)合開展的工作實際，不斷總結(jié)提升，充分認識，高度重視，調(diào)整方案，研討過程。總結(jié)如下。
深入了解“雙減”政策，才能正確地落實政策。學校組織教師學習國家“雙減”工作意見，省、市“雙減”工作要求，更新陳舊觀念；討論制定本校“雙減”工作實施方案、“課后服務”工作實施方案、“五項管理”實施辦法。通過召開“雙減”工作專題家長座談會，廣泛聽取家長意見，優(yōu)化方案，宣傳國家“雙減”工作的重大意義，明確學?！半p減”工作內(nèi)容、在“雙減”背景下，家長應承擔的責任。
緊抓質(zhì)量提升這個“魂”，專注教研，在提升課堂教學效率上積極探索。一是安排骨干教師聚焦核心素養(yǎng)示范教學，呈現(xiàn)“雙減”新政下的學思融通高效課堂；二是要求教師立足課堂主陣地，以生為本，充分準備，精心設計，訓練到位，上好每一節(jié)常態(tài)課，努力打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的高效課堂；三是關注新入職教師，管理人員與結(jié)對師傅“推門聽課”，給予及時的指導與幫助，助力他們提升業(yè)務水平。
出臺作業(yè)管理規(guī)定，教務處細化作業(yè)管理要求，落實作業(yè)公示制度，作業(yè)質(zhì)量評價制度。學校分管領導及教務處定期做好作業(yè)情況調(diào)控與反饋。
在12月13日—17日分階段分年級組、教研組集中開展了“雙減”背景下作業(yè)設計與管理研討會，通過研討會的開展，大家分享了好的作業(yè)設計與管理的經(jīng)驗，研討了在作業(yè)設計與管理過程中的困惑。精心設計課堂作業(yè)，努力提高作業(yè)實效。各科教師遵循“精選、先做、全批、反饋”作業(yè)原則，根據(jù)教學實際，結(jié)合教學內(nèi)容，安排隨堂練習，即做即批，做好記錄，提高作業(yè)實效；分層設計家庭作業(yè)，滿足學生個性化學習需求。作業(yè)方式增加學生動腦、動口、動手機會，注重能力培養(yǎng)。
精準落實“雙減”政策。學校根據(jù)上級主管部門指導，結(jié)合學校實際，發(fā)放課后服務工作《告家長書》，統(tǒng)計回執(zhí)，了解家長需求；緊扣“雙減”本質(zhì)，召開推進會議，按照邊實施邊改進，優(yōu)化服務內(nèi)容，合理配置時間，真正做到貼合家長需求，為民辦實事；著力探索“5+2”模式，在校解決學生作業(yè)問題，解放時間，釋放空間，給學生足夠多的閱讀、運動、勞動等發(fā)展、成長機會。
硬核“雙減”，減負不減質(zhì)。全面豐富服務內(nèi)容，讓學生學有所獲、學有所長。學校根據(jù)學生年齡特點、學段要求，結(jié)合辦學特色和實際情況，以“培植高尚情操，發(fā)展個性特長，拓展綜合能力，促進和諧發(fā)展”為目標，深度融合校園各類資源，科學設計課后服務內(nèi)容。第一時段安排學生自主學習、教師輔導答疑等。第二時段為學生自主活動或?qū)W校組織活動時間。校級社團活動期間，學校開放所有功能教室，安排體育、器樂、科普、藝術、閱讀、等各類社團活動。每位學生自主選擇，積極參與。同時，各班級結(jié)合本班特色，開展班級小社團活動：講講故事、玩玩游戲、剪剪紙、下下棋……確保留在教室里的孩子同等參與活動，享受活動的快樂。
“雙減”工作落實意義重大深遠，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗，細化“五項”管理，加大“課后服務”力度，狠抓課堂教學常規(guī)管理，優(yōu)化作業(yè)設計與管理，不斷形成具體地域特色的文化體系，構(gòu)建健康、和諧的育人環(huán)境，提升我校的辦學品牌。
xxxx學校。
20xx年1月23日。
雙減督導工作總結(jié)篇三
為貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》精神和市委市政府有關雙減工作的.決策部署，現(xiàn)將我縣雙減工作匯報如下：
我縣成立了《xx瑤族自治縣雙減工作領導小組》和《xx瑤族自治縣雙減工作專班》，出臺了《xx瑤族自治縣校外培訓機構(gòu)專項治理工作方案》。成立了xx瑤族自治縣雙減工作領導小組，召開了xx瑤族自治縣雙減工作推進會。完成了全縣校外培訓機構(gòu)（含托管）摸底排查工作。對全縣雙減工作進行了一次全面的督導檢查。
全縣應開展課后服務學校3所，已開展課后服務學校4所，占全縣義務教育階段學校的9%，占應開展課后服務學校數(shù)的133%，參與學校領導和教師306人，學生5169人，收費62萬元。全縣義務教育階段學校53所，都建立了作業(yè)校內(nèi)公示制度，作業(yè)時間控制都已達標，都不給家長布置作業(yè)或不要家長批改作業(yè)。
為大力規(guī)范整治校外培訓機構(gòu)，切實解決群眾反映的突出問題，我局于11月聯(lián)合縣市場監(jiān)管局、縣公安局、縣住建局、縣文旅局、縣衛(wèi)健局、縣消防大隊以及縣城管局開展了校外培訓機構(gòu)（含托管機構(gòu)）治理工作。截止11月20日查處全縣學科類校外培訓機構(gòu)5家，1家完成了統(tǒng)一登記為非營利性機構(gòu)，4家學科類校外培訓機構(gòu)發(fā)放停辦通知書；查處托管機構(gòu)50家，有學科類培訓的10家已發(fā)放整改通知，無學科類培訓但存在其他問題的34家也已發(fā)放整改通知。黑培訓機構(gòu)6家已發(fā)停辦通知書。
為了讓廣大群眾和全縣師生深入了解培訓機構(gòu)治理工作，起到宣傳引導作用，我縣印發(fā)了《xx瑤族自治縣校外培訓機構(gòu)（含托管機構(gòu)）專項治理告示》，全縣25所學校共領取告示55份，并均張貼在學校醒目位置。除此之外，還利用xx融媒體進行了雙減工作政策宣傳、校外培訓機構(gòu)（含托管機構(gòu)）專項治理公告、公示群眾舉報電話，達到了較好的宣傳效果。
1、我縣課后服務經(jīng)費專戶尚未開通。
2、文化藝術、體育、科技等非學科類培訓機構(gòu)主管部門職責尚未落實。
雙減督導工作總結(jié)篇四
“雙減”政策的目的在于讓教育回歸本真，全面落實立德樹人，培育學生核心素養(yǎng)。教會學生學習是重點，教會學生做人是關鍵。以下是我的雙減工作總結(jié)。
學生更需抓實備課，提高備課精度，注重實效。物理組研究學情與教材，提高備課實效，不僅增加了授課知識點的分層，也在課堂上增加了學生在哪個環(huán)節(jié)可以進行展示的的集備，充分將學生主體落實，時時不忘培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)。
1、在教學中關注學生的參與度和課堂投入度，強調(diào)學生學習的積極性和主動性，體現(xiàn)從物理走向生活的思想，課上引入具有典型意義的事例和學習材料，從事例和材料中獲取知識，讓學生將知識與生活聯(lián)系起來，促進知識的實踐轉(zhuǎn)化和綜合應用。
2、充分利用課堂，打造高效課堂，當堂學、當堂測、當日清。做優(yōu)課后解惑服務，讓疑惑的及時消化，讓消化的及時鞏固，不留疑惑至明日。
3、注重知識的結(jié)構(gòu)化建立，強調(diào)從“做中學”獲取知識，將實驗室搬進了課堂，將實驗儀器放在教室內(nèi)，方便學生隨時進行實驗，利用實驗解惑遇到的困難，注重了學生的學科素養(yǎng)的、培養(yǎng)，能力的提升。
作業(yè)原來每天15分鐘，而現(xiàn)在不留作業(yè)。但對學生的要求卻沒有放松，留更多的時間給學生讓他們更好有針對性的提升能力，讓他們關注科技的魅力，教育他們成為一名關心國家、服務社會的人才。有效的減負，價值的高效，為國育才，強國有我。
雙減督導工作總結(jié)篇五
市教育局、市委政法委、市民政局、市科技局、市文化旅游體育局、市市場監(jiān)督管理局聯(lián)合印發(fā)《關于做好網(wǎng)格員對校外培訓機構(gòu)日常巡查工作的通知》，要求各縣區(qū)、亳州高新區(qū)建立網(wǎng)格化巡查隊伍和管理制度，將校外培訓機構(gòu)辦學資質(zhì)、辦學行為、安全隱患排查和“一對一”“一對多”等“地下”違規(guī)培訓巡查工作納入網(wǎng)格化服務管理體系，確定網(wǎng)格管理人員，明確工作職責。1月份以來，市“雙減”工作督導暗訪組，分別在雙休日、清明節(jié)“五一”及端午節(jié)等重要時間節(jié)點，以“四不兩直”方式對轄區(qū)內(nèi)以中小學生為培訓對象的校外培訓機構(gòu)開展督查。
為進一步鞏固壓減成果，下發(fā)《亳州市學科類隱形變異培訓問題專項排查整治工作方案》，進一步明確任務目標，壓實工作責任，細化工作措施。緊盯學科類隱形變異培訓發(fā)生的`重點區(qū)域、重點群體、重點時間，開展排查整治行動，嚴防學科類培訓轉(zhuǎn)入“地下”、換個“馬甲”逃避監(jiān)管。譙城區(qū)教育局依法對無辦學許可證、違規(guī)開展培訓的龍之文教育培訓機構(gòu)進行查封取締。市教育局高新區(qū)分局依法對銳至思培訓學校給予吊銷辦學許可證的處罰。
一是市教育局牽頭市科技局、市文化旅游體育局、市市場監(jiān)督管理局等部門形成工作合力，強化工作措施。充分發(fā)動社區(qū)群眾、社會監(jiān)督員、綜治網(wǎng)格員及其他社會力量共同參與，形成多管齊下、齊抓共管的校外培訓機構(gòu)治理工作機制。二是公布培訓機構(gòu)主管部門監(jiān)督舉報電話。按照省教育廳要求，將全市學科類校外培訓機構(gòu)的基本信息、辦學許可證信息、資金信息、場地信息、人員信息、材料信息等全部納入國家校外教育培訓監(jiān)管與服務綜合平臺進行監(jiān)管。為進一步規(guī)范校外培訓機構(gòu)培訓行為，激發(fā)群眾監(jiān)督力量，暢通校外培訓機構(gòu)違規(guī)辦學行為投訴舉報渠道，3月25日，亳州市教育局網(wǎng)站公布市、縣兩級學科類、非學科類校外培訓機構(gòu)主管部門監(jiān)督舉報電話，積極回應社會關切。
通過地方廣播電視臺、報紙、網(wǎng)站等新聞媒介及時報道“雙減”工作開展情況。今年上半年，全市教育系統(tǒng)有200多篇“雙減”工作宣傳信息在安徽教育網(wǎng)等各級宣傳平臺刊發(fā)。通過《關于校外培訓致全市家長及學生的一封信》《致全市中小學幼兒園學生家長的一封信》、家長會、家訪等方式，多措并舉，廣泛宣傳“雙減”政策，助推“雙減”工作落地落實。向?qū)W生及家長發(fā)放亳州市“雙減”明白卡，全面深入宣傳“雙減”政策，凝聚更廣泛的社會共識，推動“雙減”工作取得扎實實效，營造良好的育人氛圍。
雙減督導工作總結(jié)篇六
20xx年我校圍繞明勢優(yōu)術提質(zhì)量重點做了四項工作：
一、研明形勢，確?！半p減”政策穩(wěn)落地。
二、3+x，開啟“慧美”課程新樣態(tài)。
三、深入教研，促進優(yōu)術強課提質(zhì)量。
四、搭建平臺，助力師生素養(yǎng)共提升。
上學期伊始，為切實推動“雙減”政策落地，更好地滿足家長及學生需求，我校領導班子先后三次參加市中區(qū)《落實“雙減”工作推進會》，并及時組織中層干部會議及全體教師會，傳達并研討會議精神和各級“雙減”政策文件，深刻領悟內(nèi)涵。嚴婷校長提出明確當前形式，堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針、落實“雙減”工作的要求。為保證學校課后服務質(zhì)量，學校通過家長信、家委會座談會調(diào)研家長需求，頒發(fā)招募令征集發(fā)動課后服務志愿者。全校教師全員參與課后延時服務，校領導引領教師反復研討，推出了每班有不同課表，每周有不同內(nèi)容，每月交替更迭的豐富多彩的課程內(nèi)容。
學?；凇坝袊閼?，國際視野，有教養(yǎng)的文明人”的辦學理念和“打造一所大學特質(zhì)的靜美學?！钡?辦學愿景為出發(fā)點，深入挖掘濟南大學資源，形成了賦予大學文化的課后服務“3+x”慧美課程“3”是教師層面，指的是分層作業(yè)指導、基本素養(yǎng)訓練、興趣社團活動；x是志愿服務層面，指家長志愿講堂和走進濟大體驗活動。3+x，開啟了“慧美”課程新樣態(tài)，豐富了學生的課程體驗，拓展了學生學習空間，滿足了學生發(fā)展的多樣化需求，得到家長的認可，學生的喜歡。李旭副校長在市中區(qū)落實“雙減”政策推進課后服務工作交流會上進行了分享，市中區(qū)教育局官方微信對我校3+x“慧美”課程進行了報道。
1、扎實落實教研管理。
我校教研團隊分為語文學科、數(shù)學學科、綜合學科三大團隊，分別由尹萍主任、趙高芳主任，李旭副校長負責。三位負責人每周帶領學科教師進行教研，做到定時間、定地點、定主題；有計劃、有總結(jié)、有引領；圍繞學校教學工作目標，認真研究，交流研磨。三個教研團隊上學期共累計教研五十余次，形成了濃厚的教學研究氛圍，推動了學校教學工作有序有質(zhì)的開展和學科教師專業(yè)能力的不斷提升。
2、重點著力課堂教學。
“雙減”背景下，學生回歸課堂主陣地，學校必須著力提高課堂教學質(zhì)量。我校在深度教研的基礎上，進行了普聽課、教研課兩輪課堂教學研磨與實踐，以此促進課堂優(yōu)化，強課提質(zhì)。
3、創(chuàng)設多樣評價方式。
我校積極踐行“五項管理”和“雙減”政策的要求，學校對一二年級學生質(zhì)量檢測方式進行改革，創(chuàng)設了多樣評價方式。語文學科“智慧闖關，樂在雙減”精彩紛呈，數(shù)學學科“玩轉(zhuǎn)無紙筆，樂闖數(shù)學園”趣意盎然。多元的評價有溫度、有樂趣、有質(zhì)量、有內(nèi)涵，不僅鞏固了學生基本知識和基本技能，使學生輕負擔樂學習，還更好的提升了學生的綜合素養(yǎng)。
教師層面：學校努力搭建平臺，組織各學科教師積極參加省級研修及市、區(qū)、集團校的培訓、教研、聽評課、優(yōu)質(zhì)課評比活動，在廣闊的平臺上提升學科教師專業(yè)水平和素養(yǎng)。語文學科李冰老師參加市中區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比，數(shù)學學科李珊珊老師參加市中區(qū)評價培訓并獲得論文評比一等獎，英語學科與舜文中學小學部進行聯(lián)校教研，尹萍主任帶領全體語文教師完成濟南市語言文字達標，“滋蘭苑”青年教師進行拜師儀式，老教師帶新教師盡快獲得專業(yè)成長。
學生層面：各個學科組織開展學生系列學科活動，通過豐富多彩的學科特色活動，為學生的發(fā)展提供廣闊空間，熏陶學生的情感，發(fā)展學生特長，同時全面提升學生綜合素養(yǎng)。
雙減督導工作總結(jié)篇七
根據(jù)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》和xx市《關于組織責任督學開展“雙減”專項督導活動的通知》精神，進一步鞏固我縣前期“雙減”工作成果，扎實落實“雙減”各項工作任務，決定組織責任督學開展“雙減”專項督導活動，特制定本工作方案。
自查時間：2023年5月10日—14日檢查時間：2023年5月16日—20日。
全縣義務教育階段學校（含民辦學校）。
重點檢查義務教育學校作業(yè)管理和課后服務等內(nèi)容。
（一）全面自查。各督學責任區(qū)的督學人員組織學校自查。各義務教育學校要圍繞《義務教育階段學?！半p減”工作檢查要點》全面自查，全面梳理政策措施落實情況，查找工作中存在的問題，提出解決問題的措施辦法。
（二）實地檢查。教育組織檢查專班檢查?！半p減”工作專班統(tǒng)籌各包保小組，通過查閱文件資料、明查暗訪，對各義務教育階段學校“雙減”工作進行實地檢查。
（一）高度重視。各校要高度重視“雙減”工作專項督導，提高政治站位，充分認識開展“雙減”工作的意義，要對照附件內(nèi)容認真進行自查，逐項抓好落實，切實推進“雙減”政策落地見效，嚴禁有令不行，嚴禁弄虛作假。
（二）統(tǒng)籌安排。各督學責任區(qū)督學人員要對轄區(qū)內(nèi)中小學進行全覆蓋督導，將“五項”管理督導統(tǒng)籌到“雙減”督導之中，針對檢查發(fā)現(xiàn)的'問題對學校進行跟蹤督導，及時總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型；反思不足，查漏補缺。
（三）嚴明紀律。開展督導時要嚴格遵守疫情防控規(guī)定和有關廉潔自律要求。對專項督導中責任不落實、措施不到位、敷衍塞責的單位及相關責任人，將按《教育督導問責辦法》嚴肅追究問責，并針對典型問題和案例予以通報、曝光。
雙減督導工作總結(jié)篇八
為進一步推動“雙減”政策在全縣落實落細，根據(jù)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》、《關于繼續(xù)將“雙減”督導工作作為20xx年教育督導“一號工程”的通知》、xx市20xx年“雙減”督導工作方案的`通知》文件精神，結(jié)合我縣實際，特制定本工作方案。
貫徹教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持“學生為本、回應關切，依法治理、標本兼治，主導、各方聯(lián)動，統(tǒng)籌推進、穩(wěn)步實施”的工作原則，推進學校教育教學質(zhì)量和服務水平進一步提升，校外培訓機構(gòu)培訓行為全面規(guī)范，堅決防止侵害群眾利益行為，構(gòu)建教育良好生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，促進學生全面發(fā)展、健康成長。
“雙減”工作系統(tǒng)部署、專項治理、檢查檢查等情況；作業(yè)管理機制建立、作業(yè)總量控制、課后服務質(zhì)量提升等情況；校外培訓機構(gòu)審批、培訓服務行為規(guī)范、培訓機構(gòu)收費及資金管理、隱形變異培訓治理、培訓廣告管控等情況；學校規(guī)范辦學行為、課后服務條件保障、辦學質(zhì)量評價等情況。
堅持問題導向、目標導向、結(jié)果導向，采取縣級督導與責任區(qū)督導相結(jié)合，專項督導與經(jīng)常性督導相結(jié)合，線下督導與線上督導相結(jié)合的方式進行。各學校、校外培訓機構(gòu)結(jié)合要求開展全面自查；各督導中心對轄區(qū)內(nèi)學校和培訓機構(gòu)開展全覆蓋督導；縣教委、縣教育督導室采取“四不兩直”方式對各學校、校外培訓機構(gòu)進行實地抽查督導。
（一）制定工作方案（4月15日前）?？h教委、縣教育督導室根據(jù)市級“雙減”督導工作重點任務清單，結(jié)合實際，梳理“雙減”督導工作目標任務清單，制定“雙減”督導工作方案，并報市教育督導室。
（二）嚴格自查整改（4—11月）。各學校、校外培訓機構(gòu)全面自查“雙減”相關工作，列出問題清單，及時落實整改。
（三）落實片區(qū)督導（4—11月）。各責任督學每月至少到學校和校外培訓機構(gòu)督導1次，堅持“月月督”，把“雙減”督導作為責任督學經(jīng)常性督導的重要內(nèi)容，通過校園和機構(gòu)巡查、推門聽課、查閱資料、問卷調(diào)查、走訪座談等多種形式，面對面、點對點了解學校“雙減”工作推進落實情況。各教育督導中心對本片區(qū)學校和校外培訓機構(gòu)“雙減”工作開展全覆蓋督導檢查；直屬學校責任督學、督導工作室主任牽頭開展“雙減”工作督導檢查。
（四）加強縣級抽查（4—11月）?？h教育督導室牽頭，聯(lián)合督導委成員單位等相關部門，組織督學聚焦校外學科類培訓機構(gòu)壓減、隱形變異培訓、經(jīng)費管理等情況開展專項實地督導；聚焦學校作業(yè)管理機制、作業(yè)總量控制、課后服務質(zhì)量、規(guī)范辦學行為等情況開展實地抽查。
（五）接受市級督導（5—11月）。配合市教育評估院針對義務教育學生、教師及對應學生家長開展的“雙減”專項監(jiān)測，做好迎接市上實地督導準備。
（一）高度重視。落實“雙減”工作，是全面貫徹教育方針，落實立德樹人根本任務，建設高質(zhì)量教育體系的根本所在。各學校（單位）要切實提高政治站位，強化責任落實，及時做好工作部署安排。自查工作要突出問題導向，解決實際問題，確保整改落實，不斷擴大“雙減”工作成效。
（二）強化履職。建立完善“雙減”工作通報制度，定期通報工作滯后或不作為單位、個人。對存在突出問題進行專項通報，提高通報的針對性和有效性。對輿情反映、群眾舉報強烈的典型問題進行掛牌督辦。對多次通報、重點約談、掛牌督辦仍整改不力的，依據(jù)《教育督導問責辦法》啟動問責程序，依法依規(guī)嚴肅追究相關責任人責任。
（三）及時總結(jié)。各地各校要及時總結(jié)“雙減”特別是作業(yè)設計、課堂教學、課后服務等方面的好做法、好經(jīng)驗并加以推廣，推動轄區(qū)內(nèi)中小學作業(yè)管理出實效、課堂教學提質(zhì)量、課后服務見，促進學生全面發(fā)展，健康成長。各教育督導中心、直屬學校要形成“雙減”工作自查報告（內(nèi)容包括工作成效與亮點、存在的主要問題與困難、工作建議），并于10月30日前發(fā)送至縣教委督導科?？h教委隨機抽查工作組，要及時總結(jié)反饋，認真撰寫“雙減”工作專項督導檢查報告（重點包括主要亮點、存在問題、工作建議），并專題向教委班子匯報。
雙減督導工作總結(jié)篇九
為做好20xx年全區(qū)“雙減”督導工作，更好發(fā)揮教育督導的監(jiān)督作用，實現(xiàn)以督促減，以督增效，根據(jù)《20xx年全省“雙減”督導工作方案》文件精神，經(jīng)研究決定，對全區(qū)中小學、校外培訓機構(gòu)開展“雙減”督導工作。現(xiàn)將有關事項通知如下：
全區(qū)各義務教育學校、校外培訓機構(gòu)。
每季度進行一次集中督導檢查（第二季度集中督導時間為5月10日至5月20日）；責任督學每月至少到校督導1次；定期對校外培訓機構(gòu)開展督導。
（一）校內(nèi)工作。
重點督導校內(nèi)考試和招生錄取情況、校內(nèi)作業(yè)和批改情況、有償補課等行為、課后服務工作。
（二）校外培訓工作。
重點督導是否存在違規(guī)開展學科培訓行為、是否存在違規(guī)收費等損害群眾利益行為、培訓材料和人員管理是否規(guī)范、培訓機構(gòu)風險防控是否到位等。
通過聽取匯報、實地察看、查閱資料、問卷調(diào)查、走訪座談等方式。
（一）提高工作認識?！半p減”是順民意、利長遠、固根本的德政工程。“雙減”督導作為20xx年教育督導“一號工程”，工作情況及成效納入縣級目標管理績效考核（教育發(fā)展）和縣（市、區(qū)）政領干履行教育職責督導考核主要內(nèi)容。各單位、責任督學和社會有關力量等要同向發(fā)力、共同用力，形成多管齊下、齊抓共管的工作機制。各義務教育學校、校外培訓機構(gòu)要認真做好自查自糾工作；責任督學要通過月月督導做實日常監(jiān)督，實現(xiàn)對義務教育學校督導的全覆蓋；義務教育獨立檢查員、校外培訓特約監(jiān)督員要按照各自負責或區(qū)域，定期開展檢查。
（二）聚焦工作成效。按照“有限督導、無限威懾”督導要求，突出精準、精細、精確，重點推動解決重點、難點、堵點問題。真督實查，既要發(fā)現(xiàn)亮點，也要找準問題，嚴格落實整改，確?！半p減”政策落實落地落細，切實推進“雙減”工作取得成效。
（三）嚴肅追究問責。對工作滯后和不作為的予以書面或口頭通報；對工作中存在突出問題的'予以約談；對有輿情反映、群眾舉報強烈的典型問題實行掛牌督辦；對校外培訓機構(gòu)重大違規(guī)違法行為，通過新聞媒體、網(wǎng)站予以公開曝光。
對多次通報、重點約談、掛牌督辦仍整改不力的，依據(jù)《教育督導問責辦法》及我省實施規(guī)范啟動問責程序，依法依規(guī)嚴肅追究相關責任人責任。整合教育、市場管理、公安等部門力量，建立綜合、聯(lián)動機制，督懲結(jié)合，強化執(zhí)紀。
（四）按時報送材料。各義務教育學校和校外培訓機構(gòu)要將階段性“雙減”工作情況形成自查小結(jié)（包括工作開展情況、和亮點、問題和不足、下一步打算等），接受季度集中督導時交給督導組。各督導組于5月31日前，將20xx年第二季度開展“雙減”督導工作總結(jié)及問題清單報送區(qū)教體督導辦。
雙減督導工作總結(jié)篇十
為進一步落實《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》、《關于進一步做好義務教育課后服務工作的通知》和《省教育廳等四部門關于全面推進中小學課后服務，進一步提升課后服務水平的實施意見》的文件精神，堅持問題導向，圍繞《xx區(qū)“雙減”督導整改報告》，xx區(qū)督導室將在5月開展“中小學“雙減”工作專項督導，在全面督導學?！半p減工作落實情況的基礎上，特別關注學校圍繞課后服務資源緊張；未見睡眠管理舉措；作業(yè)、命題管理制度不健全等問題采取的整改措施落實情況及取得的成效，有無做到應改盡改，應改必改，以此全面深入推進中小學“雙減”和課后服務工作，有效減輕學生課業(yè)負擔和家長經(jīng)濟負擔，更好促進中小學生健康成長。結(jié)合本區(qū)實際，特制定專項督導方案。
20xx年5月16日—24日。
全區(qū)中小學校（含民辦）。
成立xx區(qū)中小學校“雙減”工作領導小組，由主要領導任組長，xxx任副組長，相關科室、直屬單位主要負責人為組員。同時，成立xx區(qū)中小學?！半p減”工作專項督導工作小組，由分管督導工作的領導任組長，督導室、普教科、校外培訓機構(gòu)管理科、法安科、教研室、電教中心主要負責人為副組長；專職督學、各中小學責任督學為組員，具體負責督導工作。
2.學校圍繞課后服務資源緊張，未見睡眠管理舉措，作業(yè)、命題管理制度不健全等問題采取的整改措施落實情況及取得的'成效。
詳見《xx區(qū)中小學校責任督學掛牌督導安排表》，與學校第二責任督學聯(lián)系，要求學校對照《xx區(qū)中小學校“雙減”工作專項督導量表》完成自評，準備好相關臺賬資料，于5月24日前完成專項督導。
采取聽取匯報、實地查看、查閱臺賬，與校長、教師、學生、家長交流等多種方式，對掛牌督導學校開展督導。
1.組織中小學責任督學督前認真學習區(qū)督導室制定的《xx區(qū)中小學?！半p減”工作專項督導方案》、《xx區(qū)中小學?！半p減”工作專項督導量表》，全面掌握督導的內(nèi)容、規(guī)定和要求。
2.中小學責任督學于5月28日前完成專項督導報告（內(nèi)容包含基本情況、亮點、問題整改及效果、下一步工作建議）、《xx區(qū)中小學?！半p減”工作專項督導量表》（學校蓋章、校長和責任督學簽字）發(fā)送郵箱xxx。
雙減督導工作總結(jié)篇十一
今年7月，我受組織安排，到自治區(qū)黨的群眾路線教育實踐活動第一督導組工作，半年時光轉(zhuǎn)眼即過?，F(xiàn)將督導工作總結(jié)如下：
按時參加自治區(qū)組織的督導組全體成員培訓會，學習了中央、自治區(qū)有關學教活動的文件、領導講話和政策規(guī)定，明確工作要求和方法步驟。隨著學教活動的深入開展，及時學習開展黨的群眾路線教育實踐活動的相關文件和要求部署，關注新聞網(wǎng)絡，學習中央領導同志講話精神，充分領會相關精神及安排，并認真將精神傳達給所聯(lián)系單位，做好指導督查工作。
在學教活動開展的每一個不隔段的環(huán)節(jié)，本人認真研習《第一批群眾路線教育實踐活動督導組工作手冊》以及中央和自治區(qū)學教辦相關文件精神，嚴格按照要求制定督導工作方案，明確任務分工，細化工作安排，確定工作駐地等，對此段時間的工作心里有數(shù)。
收集和了解所督導單位基本情況，與其黨委（黨組）書記談話溝通，了解其學教活動準備情況，商定動員大會召開時間及督導組進駐時間，明確聯(lián)絡員和聯(lián)系方式，聽取對督導組工作的意見建議。
及時掌握教育實踐活動進展情況，向所督導單位提出工作建議。全程參加所督導單位教育實踐活動相關重要會議和重要活動，包括動員會、學習交流會、民主評議會、領導班子民主生活會、民主生活會通報會以及下基層和三同活動等。
及時向自治區(qū)黨的`群眾路線教育實踐活動領導小組反映情況，提出意見建議?？偨Y(jié)推薦典型經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和分析存在的問題，并督促解決。收集各督導單位活動簡報，及時推薦、印發(fā)學習。
審閱相關材料。審閱所督導單位教育實踐活動方案、下基層（“三同”方案）、領導班子民主生活會方案、領導班子成員對照檢查材料、領導班子民主生活會通報材料等，調(diào)閱黨委（黨組）書記在動員大會上的講話稿，提出意見建議。審閱所督導單位對單位領導班子和班子成員四風方面的民主評議表，匯總評議結(jié)果。整理匯總所督導單位領導班子和班子成員四風方面存在的突出問題，并將兩個匯總結(jié)果反饋給所督導單位一把手。
個別談話聽取意見。根據(jù)“如何評價單位領導班子和班子成員在作風方面的總體表現(xiàn)、有哪些突出問題及改進的意見建議、對搞好本次教育實踐活動有哪些意見建議”的談話口徑，發(fā)放談話預告，記錄談話過程，深入了解掌握所督導單位存在的問題等。
匯總上報相關材料。起草督導組階段性工作開展情況，以及對下一步工作工作的安排以及學教辦布置的相關任務，匯總上報。
開展督導工作以來，本人嚴格遵守黨委大院作息時間以及工作規(guī)定，按時到崗離崗，不遲到早退，及時準確與所督導單位聯(lián)絡員聯(lián)系，交換工作意見，收取工作文件，及時反饋領導意見。
嚴守督導紀律，確保民主評議表、征求意見表、談話記錄中，群眾反映強烈的涉及領導班子成員個人的問題，不外泄，不隱埋，及時處理，談話提醒，確保暢通。
嚴格把關，在審閱相關方案、計劃，尤其是所督導單位領導班子及成員民主生活會對照檢查材料、整改方案，嚴格要求，明確存在的問題，明確可行有力的措施，確保整改落實與成效。
回顧半年來的督導工作，本人依舊存在不足,面對既是活動組織者又是活動實踐者的上級單位，有時礙于情面，被動履職，未能積極主動提出工作要求。
參加本次督導組工作，借著黨的群眾路線教育實踐活動，自己認真學習先進思想，扎實查擺自己存在問題，深刻分析了原因，思考并即知即改，重新認識了自己，尤其從理想信念、三觀等哲學角度樹立建設美好生命的目標定位，對今后的生活有了明確的方向，深信：自己的生命實踐將會更加美好。
雙減督導工作總結(jié)篇十二
為深入貫徹落實關于“雙減”工作部署要求，按照《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》《xx省“雙減”工作20xx年督導方案》《xx市“雙減”工作20xx年督導方案》要求，結(jié)合xx縣教育督導工作實際，特制定本方案。
將“雙減”作為20xx年我縣教育系統(tǒng)年度工作重點內(nèi)容，指導學校認真貫徹教育方針、落實教育政策，進一步規(guī)范辦學行為，深化教育教學改，提高作業(yè)效能和課后服務水平，鞏固學科類培訓機構(gòu)壓減成果和對隱形變異培訓的查處力度，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，確保“雙減”決策部署、有關要求落地見效。
督促指導“雙減”政策落實到位，確保“雙減”工作取得實效。
設立“雙減”工作縣級舉報平臺和舉報電話，直各學校要公開舉報電子郵箱和電話，專門受理群眾對違規(guī)培訓、辦學行為的投訴舉報。建立縣教育信訪部門歸口受理舉報（xxx）?？h教育相關職能股室對各渠道反映學校和培訓機構(gòu)違反“雙減”規(guī)定的問題線索及時辦理，對于群眾反映突出的問題，實施重點督辦機制。
縣教育相關職能股室要總結(jié)、研判帶有普遍性、方向性、趨勢性的典型問題，把握時機和時間節(jié)點，及時發(fā)布預警提示，提警學校嚴格遵守“雙減”規(guī)定，提醒培訓機構(gòu)嚴格規(guī)范培訓行為,提高學生家長防范意識和能力。適時研判“雙減”要情，完善問題發(fā)現(xiàn)、研判處置機制，對問題線索迅速組織核查處置，及時回應群眾關切。
建立“雙減”情況季度通報制度。每季度第三個月的25日前重點對學校作業(yè)設計、作業(yè)管理、課后服務開展、課后服務水平、學科類培訓機構(gòu)壓減、隱形變異培訓的查處、“無證有照”機構(gòu)重新審批登記、校外培訓機構(gòu)資金管理及風險防范、問題整改和舉報查處等情況進行通報。
縣教育督導機構(gòu)密切跟蹤“雙減”進展情況，對舉報問題多、問題整改不力、弄虛作假、工作落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、學校，進行重點督辦或者約談。凡對通報問題整改不力、侵害學生利益問題嚴重、造成不良社會影響的，依據(jù)《教育督導問責辦法》，對責任單位進行問責，以有效有力的問責，推動“雙減”工作取得新成效。
雙減督導工作總結(jié)篇十三
根據(jù)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》和xx省教育督導委員會辦公室《關于轉(zhuǎn)發(fā)關于繼續(xù)將“雙減”督導作為20xx年教育督導“一號工程”的通知的通知》要求，為在“雙減”工作中有效發(fā)揮教育督導作用，結(jié)合xx教育督導工作實際，特制定本方案。
全面貫徹教育方針，落實立德樹人根本任務，推動各中小學校進一步提升學校教育教學質(zhì)量和課后服務水平，深化校外培訓機構(gòu)治理，著力減輕學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，構(gòu)建教育良好生態(tài)，保障學生全面發(fā)展、健康成長，提升群眾的教育獲得感和幸福感。
全縣義務教育階段學校和校外培訓機構(gòu)。
縣責任督學聯(lián)合縣“雙減”辦，每月開展一次專項督導。主要采取聽取匯報、查閱文件資料、參加教學活動、開展調(diào)查或訪談學生及家長等方式進行，做好工作記錄并在“xx省中學校責任督學掛牌督導工作平臺”填寫每月“雙減”督導情況。
（一）督導范圍。
義務教育階段各中小學，校外培訓機構(gòu)。
（二）督導內(nèi)容。
1.提高作業(yè)效能，減輕作業(yè)負擔。
（1）落實作業(yè)管理機制。重點檢查學校完善作業(yè)管理制度，加強學科組（備課組）、年級組作業(yè)科學統(tǒng)籌并確保難度不超課標情況。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)。
（2）提升作業(yè)設計質(zhì)量。重點檢查學校發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學情分析、育人等功能，將作業(yè)設計納入教研體系，系統(tǒng)設計符合年齡特點和學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè)情況，積極探索有的作業(yè)評價體系。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。查看教師批改作業(yè)、指導反饋、答疑輔導等情況。
（3）合理利用課余時間。重點檢查家校形成合力，關注孩子心理健康，積極引導學生放學回家后完成剩余書面作業(yè)，進行必要的課業(yè)學習之外，從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉、閱讀和文藝活動，合理使用電子產(chǎn)品等情況。
2.提高課堂效率，提升課后服務水平。
（1）優(yōu)化課后服務資源。檢查學校利用本校的優(yōu)勢資源，有效實施各種課后育人活動，滿足學生多元化發(fā)展的需求。
（2）提升課后服務質(zhì)量。重點檢查學校實行放學后托管服務“5+2”模式情況，采用“基本服務+拓展服務”的實踐成效。檢查“小學生課后作業(yè)一般在學校完成，初中生大部分課后作業(yè)盡量在學校完成。不得在課后服務時間講授新課”等“五項管理”落實情況。
3.規(guī)范校外培訓行為，減輕校外輔導負擔。
（1）堅持建示范引領。重點檢查校外培訓機構(gòu)建工作指導、組織建設、工作有效覆蓋等情況。
（2）堅持校外培訓機構(gòu)分類管理。重點檢查科技類、文化藝術類及體育類等非學科校外培訓機構(gòu)準入與管理方案出臺、落實情況。
（3）堅持從嚴規(guī)范培訓行為。重點檢查培訓教材、課程設置、培訓時間、培訓師資等情況。
（4）堅持預收費資金管理。重點檢查校外培訓機構(gòu)執(zhí)行指導價收費、全面使用《中小學生校外培訓服務合同（示范文本）》、嚴禁利用不公平格式條款侵害學員合法權益、通過“xx”平臺完成購課、付費等情況。
（一）提高思想認識。各校要從講政治的'高度貫徹落實、的決策部署，切實將“雙減”工作作為解決群眾急難愁盼、構(gòu)建良好教育生態(tài)、建設高質(zhì)量教育體系、落實重大教育民生工程的重要舉措抓緊抓實。各義務教育學校要及時總結(jié)“雙減”工作中的典型經(jīng)驗和案例，每季度至少報送一篇優(yōu)秀案例至縣教科體教育督導室。責任督學、視導員應全面領會“雙減”及“五項管理”工作要求，掌握實地督導要點，在開展“雙減”督導工作中總結(jié)可借鑒、可復制的經(jīng)驗做法，加大宣傳力度并及時上報督導平臺。
（二）精心組織實施。我縣繼續(xù)將“雙減”督導作為20xx年教育督導“一號工程”?？h教科體將切實加強部門之間的溝通協(xié)商，加強協(xié)作，共同開展好“雙減”督導。同時強化宣傳引導，加大“雙減”工作的政策解讀，及時核查處置問題線索，積極回應社會關切。在xx教科體微信公眾號設立舉報電話xxx，專門受理市民對違規(guī)辦學行為的投訴舉報?？h教科體將“雙減”工作列入對中小學校學年度辦學績效考核評價的重點內(nèi)容?？h教育督導室將“雙減”工作作為責任督學日常督導的重要內(nèi)容。
（三）強化督導問責。責任督學要認真關注學校工作推進落實及問題整改情況，推動學校努力改進辦學行為和教育教學管理，提高作業(yè)效能和課后服務水平，強化學校主陣地作用。各校要建立“雙減”問題整改臺賬，實行銷號管理。對舉報問題多、問題整改不力、弄虛作假的有關學校和培訓機構(gòu)，縣教科體將通過約談通報的形式進行重點督辦，對多次約談通報仍然整改不到位的典型問題，依據(jù)《教育督導問責辦法》啟動問責程序，對責任不落實、措施不到位的學校和機構(gòu)堅決問責。
雙減督導工作總結(jié)篇十四
為深入貫徹落實關于“雙減”工作部署要求，按照《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》《xx省“雙減”工作20xx年督導方案》《xx市“雙減”工作20xx年督導方案》要求，結(jié)合xx縣教育督導工作實際，特制定本方案。
將“雙減”作為20xx年我縣教育系統(tǒng)年度工作重點內(nèi)容，指導學校認真貫徹教育方針、落實國家教育政策，進一步規(guī)范辦學行為，深化教育教學改革，提高作業(yè)效能和課后服務水平，鞏固學科類培訓機構(gòu)壓減成果和對隱形變異培訓的查處力度，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，確?！半p減”決策部署、有關要求落地見效。
將“雙減”列為督學責任區(qū)(校)掛牌督導年度重點任務，采取校園巡查、現(xiàn)場聽課、問卷調(diào)查、走訪座談等多種方式，組織責任督學點對點、面對面每月到校至少督導1次，確保對義務教育學?！半p減”工作經(jīng)常性督導全覆蓋，使廣大督學成為“雙減”工作的高級參謀、學校教育教學的“體檢醫(yī)生”、廣大群眾的貼心朋友。教育督導辦公室將對任務重、投訴多、工作落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、學校開展實地督導、專項督導、明察暗訪，掌握各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、學校進展情況，督促指導“雙減”政策落實到位，確?！半p減”工作取得實效。
設立“雙減”工作縣級舉報平臺和舉報電話，局直各學校要公開舉報電子郵箱和電話，專門受理群眾對違規(guī)培訓、辦學行為的投訴舉報。建立縣教育局信訪部門歸口受理舉報(xxx)?？h教育局相關職能股室對各渠道反映學校和培訓機構(gòu)違反“雙減”規(guī)定的問題線索及時辦理，對于群眾反映突出的問題，實施重點督辦機制。
縣教育局相關職能股室要總結(jié)、研判帶有普遍性、方向性、趨勢性的`典型問題，把握時機和時間節(jié)點，及時發(fā)布預警提示，提警學校嚴格遵守“雙減”規(guī)定，提醒培訓機構(gòu)嚴格規(guī)范培訓行為，提高學生家長防范意識和能力。適時研判“雙減”要情，完善問題發(fā)現(xiàn)、研判處置機制，對問題線索迅速組織核查處置，及時回應群眾關切。
建立“雙減”情況季度通報制度。每季度第三個月的25日前重點對學校作業(yè)設計、作業(yè)管理、課后服務開展、課后服務水平、學科類培訓機構(gòu)壓減、隱形變異培訓的查處、“無證有照”機構(gòu)重新審批登記、校外培訓機構(gòu)資金監(jiān)管及風險防范、問題整改和舉報查處等情況進行通報。
縣教育督導機構(gòu)密切跟蹤“雙減”進展情況，對舉報問題多、問題整改不力、弄虛作假、工作落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、學校，進行重點督辦或者約談。凡對通報問題整改不力、侵害學生利益問題嚴重、造成不良社會影響的，依據(jù)《教育督導問責辦法》,對責任單位進行問責，以有效有力的問責，推動“雙減”工作取得新成效。
雙減督導工作總結(jié)篇十五
只有減輕大量機械重復的作業(yè)負擔，切實發(fā)揮好作業(yè)檢驗課堂教學成效的基礎作用，把學生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來，把家長從繁重的作業(yè)輔導或送孩子校外培訓的焦慮中解放出來，才能真正破“重智輕德”,立“以德為先”,實現(xiàn)“五育并舉”必須要把作業(yè)總量控下來，中小學校要制定和完善作業(yè)管理細則，確保小學一二年級不留書面家庭作業(yè)、小學其他年級書面家庭作業(yè)時間不超過60分鐘、初中不超過90分鐘剛性要求得到有效落實。必須要把作業(yè)質(zhì)量提上來，中小學要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設計、布置、批改、分析反饋、輔導等教與學閉環(huán)管理機制，將作業(yè)設計與實施納入校本研修重要內(nèi)容。中小學要建立完善常規(guī)制度，明確檢查考核要求，讓教師教學、學校檢查考核有據(jù)可依，有章可循，將作業(yè)布置與批改情況的檢查結(jié)果與教師績效考核等掛鉤。
綜合實踐等科目必須有課外作業(yè)外，鼓勵學科作業(yè)盡可能在校內(nèi)完成。
實現(xiàn)“小學階段作業(yè)不出校門“全面增強家校溝通，定期召開以規(guī)范辦學行為、減輕學生負擔、提升教育質(zhì)量為主題的家長會，減少家長的疑慮和擔心，增進家長對“減負”工作的理解和支持，防止學校“減負”的同時家長“增負”。全面規(guī)范校外培訓，成立由教育行政部門牽頭，民政、人力資源社會保障、市場監(jiān)管等11個部門負責同志為成員的校外培訓機構(gòu)專項治理工作領導小組，確保校外培訓專項治理工作有人管、有人抓。堅持“邊排查、邊整改“的工作思路，集中整治無證無照、安全隱患、超前超綱、違規(guī)收費、暑假集中補課等行為，迅速遏制校外培訓機構(gòu)亂象叢生問題。在使用好全國中小學生校外培訓機構(gòu)管理服務平臺的同時，依托開發(fā)校外培訓機構(gòu)政務審批管理一體化平臺，當前正在局部縣(區(qū))試運行。正式運行后，將實現(xiàn)校外培訓機構(gòu)審批備案年檢全網(wǎng)通辦，資質(zhì)信息獎懲全面公開，查詢評價投訴一鍵融通。
教師是基礎教育的第一資源，減輕作業(yè)負擔和提升作業(yè)質(zhì)量的關鍵在于教師的整體水平。始終把師德師風建設擺在首位，高壓打擊在職在編中小學教師在外兼職有償補課、在校外培訓機構(gòu)兼職、誘導學生到校外補課等行為。持續(xù)鞏固義務教育教師平均工資水平不低于當?shù)毓珓諉T，對參與課后服務的教師給予一定的`補貼，或在績效工資總量里予以傾斜。持續(xù)提升教師培訓的針對性，引導廣大中小學教師認真研究課程標準、研究教材、研究學生，設計適量、合理的彈性作業(yè)和分層分類作業(yè)，切實用教師的高投入換來學生的輕負擔。
作業(yè)負擔重實質(zhì)上是不科學的考試評價導致的，只有科學用好考試、評價等手段，才能確?！半p減”工作落地見效。所以，有必要繼續(xù)通過深化高考綜改、中改和義務教育質(zhì)量監(jiān)測，從一次性考試模式調(diào)整到以考生成績加綜合素質(zhì)為主的模式，注重學生過程性成長進步。全面落實《義務教育質(zhì)量評價指南》,通過結(jié)果評價與增值評價、綜合評價與特色評價、自我評價與外部評價相結(jié)合的方式，科學客觀地評價縣域義務教育質(zhì)量、學校辦學質(zhì)量、學生發(fā)展質(zhì)量，以評價促動教育觀點轉(zhuǎn)變，促動教育教改，促動教育質(zhì)量全面提升。
雙減督導工作總結(jié)篇一
20xx年七月國家“雙減”工作政策出臺以來，我校在縣教體局和鎮(zhèn)中心校的領導下積極開展工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，其他教干、家長代表為成員的領導小組。
落實上級要求，提升學生素質(zhì)，提高課堂教學效率，學校按照上級要求積極行動，創(chuàng)造性的開展工作，成效顯著。
1、清查校外培訓機構(gòu)。20xx年七、八月根據(jù)上級會議要求，在全鎮(zhèn)集中開展對校外培訓機構(gòu)集中清查工作，學校先后召開全體教干會議、全體班主任會議、全體教職工會議、全體學生會議和全體家長會議，逐級傳達上級“雙減”政策，通過家長微信群或qq群及時轉(zhuǎn)發(fā)上級文件要求，學校與家長、學生簽訂責任書，不參加校外培訓機構(gòu)學科類輔導，切實減輕學生負擔。經(jīng)清查，我鎮(zhèn)不存在校外培訓機構(gòu)。加強師德師風建設，嚴禁教師參加有償補課，嚴禁教師到校外培訓機構(gòu)兼職，嚴禁教師向校外培訓機構(gòu)介紹生源。
2、召開全體教師會議。秋季開學以來，學校多次召開教師會議，要求教師認真研究課標、教材，用心研究教法、學法，提高課堂授課效率，向課堂45分鐘要效率，在增效提質(zhì)上下功夫。嚴格控制作業(yè)量，學生作業(yè)時間每天不超過1.5小時，分層次設置作業(yè)，適合學生的實際認知水平，發(fā)展學生興趣特長。
3、召開家長會議。學校多次召開家長會議，和家長把上級要求的“雙減”政策解釋到位，讓每位家長明確國家實行“雙減”政策的意義和好處，爭取家長的支持?！半p減”政策留給孩子更多的自由時間，為孩子的全面發(fā)展帶來了契機。向家長發(fā)放《沂水縣教育和體育局致全縣中小學生家長的一封信》或《“雙減”政策明白紙》。
4、召開主題班會。學校召開了以“雙減”工作為主題的班會，讓學生了解國家的教育方針，明確學校的教育重點，讓廣大學生從題海戰(zhàn)術中解放出來，提高學習效率，充分發(fā)掘自己的潛能。同時，學校積極采取措施，對學生教輔、課外讀物集中進行治理，清查課外閱讀書目，對不符合上級要求的堅決不訂不看，進一步減輕學生的負擔。
5、舉行豐富多彩的文體活動。配合“雙減”工作，學校定期舉行讀書報告會、演講比賽、朗誦會、拔河比賽、趣味運動會、社會實踐等活動，減輕學習壓力，增強班級凝聚力，發(fā)揮學生的'專業(yè)特長，讓學生全面發(fā)展、健康成長。
雙減工作開展半年來，學生已感受到了“雙減”帶來的好處。學生從繁重的課業(yè)負擔、校外培訓機構(gòu)中脫離出來，有了自由活動的時間，學習效率提升了，很多同學由厭煩學習到喜歡學習，學習成績不斷提升，有些同學利用課余時間發(fā)展興趣特長，增長了技能，陶冶了情操。強健了身體。
做好“雙減”工作，適應時代要求，促進學生全方位發(fā)展，我們的工作永遠在路上。
雙減督導工作總結(jié)篇二
“雙減”工作開展百日來，完小努力構(gòu)建“雙減”工作體系、結(jié)合“五項”管理要求、“課后服務”工作本質(zhì)，按照既定實施方案，不斷通過各種活動載體，研討實施各項活動，減輕學生的作業(yè)負擔，豐富學生的課外活動，促進學生健康快樂成長，提高綜合素養(yǎng)?，F(xiàn)結(jié)合開展的工作實際，不斷總結(jié)提升，充分認識，高度重視，調(diào)整方案，研討過程。總結(jié)如下。
深入了解“雙減”政策，才能正確地落實政策。學校組織教師學習國家“雙減”工作意見，省、市“雙減”工作要求，更新陳舊觀念；討論制定本校“雙減”工作實施方案、“課后服務”工作實施方案、“五項管理”實施辦法。通過召開“雙減”工作專題家長座談會，廣泛聽取家長意見，優(yōu)化方案，宣傳國家“雙減”工作的重大意義，明確學?！半p減”工作內(nèi)容、在“雙減”背景下，家長應承擔的責任。
緊抓質(zhì)量提升這個“魂”，專注教研，在提升課堂教學效率上積極探索。一是安排骨干教師聚焦核心素養(yǎng)示范教學，呈現(xiàn)“雙減”新政下的學思融通高效課堂；二是要求教師立足課堂主陣地，以生為本，充分準備，精心設計，訓練到位，上好每一節(jié)常態(tài)課，努力打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的高效課堂；三是關注新入職教師，管理人員與結(jié)對師傅“推門聽課”，給予及時的指導與幫助，助力他們提升業(yè)務水平。
出臺作業(yè)管理規(guī)定，教務處細化作業(yè)管理要求，落實作業(yè)公示制度，作業(yè)質(zhì)量評價制度。學校分管領導及教務處定期做好作業(yè)情況調(diào)控與反饋。
在12月13日—17日分階段分年級組、教研組集中開展了“雙減”背景下作業(yè)設計與管理研討會，通過研討會的開展，大家分享了好的作業(yè)設計與管理的經(jīng)驗，研討了在作業(yè)設計與管理過程中的困惑。精心設計課堂作業(yè)，努力提高作業(yè)實效。各科教師遵循“精選、先做、全批、反饋”作業(yè)原則，根據(jù)教學實際，結(jié)合教學內(nèi)容，安排隨堂練習，即做即批，做好記錄，提高作業(yè)實效；分層設計家庭作業(yè)，滿足學生個性化學習需求。作業(yè)方式增加學生動腦、動口、動手機會，注重能力培養(yǎng)。
精準落實“雙減”政策。學校根據(jù)上級主管部門指導，結(jié)合學校實際，發(fā)放課后服務工作《告家長書》，統(tǒng)計回執(zhí)，了解家長需求；緊扣“雙減”本質(zhì)，召開推進會議，按照邊實施邊改進，優(yōu)化服務內(nèi)容，合理配置時間，真正做到貼合家長需求，為民辦實事；著力探索“5+2”模式，在校解決學生作業(yè)問題，解放時間，釋放空間，給學生足夠多的閱讀、運動、勞動等發(fā)展、成長機會。
硬核“雙減”，減負不減質(zhì)。全面豐富服務內(nèi)容，讓學生學有所獲、學有所長。學校根據(jù)學生年齡特點、學段要求，結(jié)合辦學特色和實際情況，以“培植高尚情操，發(fā)展個性特長，拓展綜合能力，促進和諧發(fā)展”為目標，深度融合校園各類資源，科學設計課后服務內(nèi)容。第一時段安排學生自主學習、教師輔導答疑等。第二時段為學生自主活動或?qū)W校組織活動時間。校級社團活動期間，學校開放所有功能教室，安排體育、器樂、科普、藝術、閱讀、等各類社團活動。每位學生自主選擇，積極參與。同時，各班級結(jié)合本班特色，開展班級小社團活動：講講故事、玩玩游戲、剪剪紙、下下棋……確保留在教室里的孩子同等參與活動，享受活動的快樂。
“雙減”工作落實意義重大深遠，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗，細化“五項”管理，加大“課后服務”力度，狠抓課堂教學常規(guī)管理，優(yōu)化作業(yè)設計與管理，不斷形成具體地域特色的文化體系，構(gòu)建健康、和諧的育人環(huán)境，提升我校的辦學品牌。
xxxx學校。
20xx年1月23日。
雙減督導工作總結(jié)篇三
為貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》精神和市委市政府有關雙減工作的.決策部署，現(xiàn)將我縣雙減工作匯報如下：
我縣成立了《xx瑤族自治縣雙減工作領導小組》和《xx瑤族自治縣雙減工作專班》，出臺了《xx瑤族自治縣校外培訓機構(gòu)專項治理工作方案》。成立了xx瑤族自治縣雙減工作領導小組，召開了xx瑤族自治縣雙減工作推進會。完成了全縣校外培訓機構(gòu)（含托管）摸底排查工作。對全縣雙減工作進行了一次全面的督導檢查。
全縣應開展課后服務學校3所，已開展課后服務學校4所，占全縣義務教育階段學校的9%，占應開展課后服務學校數(shù)的133%，參與學校領導和教師306人，學生5169人，收費62萬元。全縣義務教育階段學校53所，都建立了作業(yè)校內(nèi)公示制度，作業(yè)時間控制都已達標，都不給家長布置作業(yè)或不要家長批改作業(yè)。
為大力規(guī)范整治校外培訓機構(gòu)，切實解決群眾反映的突出問題，我局于11月聯(lián)合縣市場監(jiān)管局、縣公安局、縣住建局、縣文旅局、縣衛(wèi)健局、縣消防大隊以及縣城管局開展了校外培訓機構(gòu)（含托管機構(gòu)）治理工作。截止11月20日查處全縣學科類校外培訓機構(gòu)5家，1家完成了統(tǒng)一登記為非營利性機構(gòu)，4家學科類校外培訓機構(gòu)發(fā)放停辦通知書；查處托管機構(gòu)50家，有學科類培訓的10家已發(fā)放整改通知，無學科類培訓但存在其他問題的34家也已發(fā)放整改通知。黑培訓機構(gòu)6家已發(fā)停辦通知書。
為了讓廣大群眾和全縣師生深入了解培訓機構(gòu)治理工作，起到宣傳引導作用，我縣印發(fā)了《xx瑤族自治縣校外培訓機構(gòu)（含托管機構(gòu)）專項治理告示》，全縣25所學校共領取告示55份，并均張貼在學校醒目位置。除此之外，還利用xx融媒體進行了雙減工作政策宣傳、校外培訓機構(gòu)（含托管機構(gòu)）專項治理公告、公示群眾舉報電話，達到了較好的宣傳效果。
1、我縣課后服務經(jīng)費專戶尚未開通。
2、文化藝術、體育、科技等非學科類培訓機構(gòu)主管部門職責尚未落實。
雙減督導工作總結(jié)篇四
“雙減”政策的目的在于讓教育回歸本真，全面落實立德樹人，培育學生核心素養(yǎng)。教會學生學習是重點，教會學生做人是關鍵。以下是我的雙減工作總結(jié)。
學生更需抓實備課，提高備課精度，注重實效。物理組研究學情與教材，提高備課實效，不僅增加了授課知識點的分層，也在課堂上增加了學生在哪個環(huán)節(jié)可以進行展示的的集備，充分將學生主體落實，時時不忘培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)。
1、在教學中關注學生的參與度和課堂投入度，強調(diào)學生學習的積極性和主動性，體現(xiàn)從物理走向生活的思想，課上引入具有典型意義的事例和學習材料，從事例和材料中獲取知識，讓學生將知識與生活聯(lián)系起來，促進知識的實踐轉(zhuǎn)化和綜合應用。
2、充分利用課堂，打造高效課堂，當堂學、當堂測、當日清。做優(yōu)課后解惑服務，讓疑惑的及時消化，讓消化的及時鞏固，不留疑惑至明日。
3、注重知識的結(jié)構(gòu)化建立，強調(diào)從“做中學”獲取知識，將實驗室搬進了課堂，將實驗儀器放在教室內(nèi)，方便學生隨時進行實驗，利用實驗解惑遇到的困難，注重了學生的學科素養(yǎng)的、培養(yǎng)，能力的提升。
作業(yè)原來每天15分鐘，而現(xiàn)在不留作業(yè)。但對學生的要求卻沒有放松，留更多的時間給學生讓他們更好有針對性的提升能力，讓他們關注科技的魅力，教育他們成為一名關心國家、服務社會的人才。有效的減負，價值的高效，為國育才，強國有我。
雙減督導工作總結(jié)篇五
市教育局、市委政法委、市民政局、市科技局、市文化旅游體育局、市市場監(jiān)督管理局聯(lián)合印發(fā)《關于做好網(wǎng)格員對校外培訓機構(gòu)日常巡查工作的通知》，要求各縣區(qū)、亳州高新區(qū)建立網(wǎng)格化巡查隊伍和管理制度，將校外培訓機構(gòu)辦學資質(zhì)、辦學行為、安全隱患排查和“一對一”“一對多”等“地下”違規(guī)培訓巡查工作納入網(wǎng)格化服務管理體系，確定網(wǎng)格管理人員，明確工作職責。1月份以來，市“雙減”工作督導暗訪組，分別在雙休日、清明節(jié)“五一”及端午節(jié)等重要時間節(jié)點，以“四不兩直”方式對轄區(qū)內(nèi)以中小學生為培訓對象的校外培訓機構(gòu)開展督查。
為進一步鞏固壓減成果，下發(fā)《亳州市學科類隱形變異培訓問題專項排查整治工作方案》，進一步明確任務目標，壓實工作責任，細化工作措施。緊盯學科類隱形變異培訓發(fā)生的`重點區(qū)域、重點群體、重點時間，開展排查整治行動，嚴防學科類培訓轉(zhuǎn)入“地下”、換個“馬甲”逃避監(jiān)管。譙城區(qū)教育局依法對無辦學許可證、違規(guī)開展培訓的龍之文教育培訓機構(gòu)進行查封取締。市教育局高新區(qū)分局依法對銳至思培訓學校給予吊銷辦學許可證的處罰。
一是市教育局牽頭市科技局、市文化旅游體育局、市市場監(jiān)督管理局等部門形成工作合力，強化工作措施。充分發(fā)動社區(qū)群眾、社會監(jiān)督員、綜治網(wǎng)格員及其他社會力量共同參與，形成多管齊下、齊抓共管的校外培訓機構(gòu)治理工作機制。二是公布培訓機構(gòu)主管部門監(jiān)督舉報電話。按照省教育廳要求，將全市學科類校外培訓機構(gòu)的基本信息、辦學許可證信息、資金信息、場地信息、人員信息、材料信息等全部納入國家校外教育培訓監(jiān)管與服務綜合平臺進行監(jiān)管。為進一步規(guī)范校外培訓機構(gòu)培訓行為，激發(fā)群眾監(jiān)督力量，暢通校外培訓機構(gòu)違規(guī)辦學行為投訴舉報渠道，3月25日，亳州市教育局網(wǎng)站公布市、縣兩級學科類、非學科類校外培訓機構(gòu)主管部門監(jiān)督舉報電話，積極回應社會關切。
通過地方廣播電視臺、報紙、網(wǎng)站等新聞媒介及時報道“雙減”工作開展情況。今年上半年，全市教育系統(tǒng)有200多篇“雙減”工作宣傳信息在安徽教育網(wǎng)等各級宣傳平臺刊發(fā)。通過《關于校外培訓致全市家長及學生的一封信》《致全市中小學幼兒園學生家長的一封信》、家長會、家訪等方式，多措并舉，廣泛宣傳“雙減”政策，助推“雙減”工作落地落實。向?qū)W生及家長發(fā)放亳州市“雙減”明白卡，全面深入宣傳“雙減”政策，凝聚更廣泛的社會共識，推動“雙減”工作取得扎實實效，營造良好的育人氛圍。
雙減督導工作總結(jié)篇六
20xx年我校圍繞明勢優(yōu)術提質(zhì)量重點做了四項工作：
一、研明形勢，確?！半p減”政策穩(wěn)落地。
二、3+x，開啟“慧美”課程新樣態(tài)。
三、深入教研，促進優(yōu)術強課提質(zhì)量。
四、搭建平臺，助力師生素養(yǎng)共提升。
上學期伊始，為切實推動“雙減”政策落地，更好地滿足家長及學生需求，我校領導班子先后三次參加市中區(qū)《落實“雙減”工作推進會》，并及時組織中層干部會議及全體教師會，傳達并研討會議精神和各級“雙減”政策文件，深刻領悟內(nèi)涵。嚴婷校長提出明確當前形式，堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針、落實“雙減”工作的要求。為保證學校課后服務質(zhì)量，學校通過家長信、家委會座談會調(diào)研家長需求，頒發(fā)招募令征集發(fā)動課后服務志愿者。全校教師全員參與課后延時服務，校領導引領教師反復研討，推出了每班有不同課表，每周有不同內(nèi)容，每月交替更迭的豐富多彩的課程內(nèi)容。
學?；凇坝袊閼?，國際視野，有教養(yǎng)的文明人”的辦學理念和“打造一所大學特質(zhì)的靜美學?！钡?辦學愿景為出發(fā)點，深入挖掘濟南大學資源，形成了賦予大學文化的課后服務“3+x”慧美課程“3”是教師層面，指的是分層作業(yè)指導、基本素養(yǎng)訓練、興趣社團活動；x是志愿服務層面，指家長志愿講堂和走進濟大體驗活動。3+x，開啟了“慧美”課程新樣態(tài)，豐富了學生的課程體驗，拓展了學生學習空間，滿足了學生發(fā)展的多樣化需求，得到家長的認可，學生的喜歡。李旭副校長在市中區(qū)落實“雙減”政策推進課后服務工作交流會上進行了分享，市中區(qū)教育局官方微信對我校3+x“慧美”課程進行了報道。
1、扎實落實教研管理。
我校教研團隊分為語文學科、數(shù)學學科、綜合學科三大團隊，分別由尹萍主任、趙高芳主任，李旭副校長負責。三位負責人每周帶領學科教師進行教研，做到定時間、定地點、定主題；有計劃、有總結(jié)、有引領；圍繞學校教學工作目標，認真研究，交流研磨。三個教研團隊上學期共累計教研五十余次，形成了濃厚的教學研究氛圍，推動了學校教學工作有序有質(zhì)的開展和學科教師專業(yè)能力的不斷提升。
2、重點著力課堂教學。
“雙減”背景下，學生回歸課堂主陣地，學校必須著力提高課堂教學質(zhì)量。我校在深度教研的基礎上，進行了普聽課、教研課兩輪課堂教學研磨與實踐，以此促進課堂優(yōu)化，強課提質(zhì)。
3、創(chuàng)設多樣評價方式。
我校積極踐行“五項管理”和“雙減”政策的要求，學校對一二年級學生質(zhì)量檢測方式進行改革，創(chuàng)設了多樣評價方式。語文學科“智慧闖關，樂在雙減”精彩紛呈，數(shù)學學科“玩轉(zhuǎn)無紙筆，樂闖數(shù)學園”趣意盎然。多元的評價有溫度、有樂趣、有質(zhì)量、有內(nèi)涵，不僅鞏固了學生基本知識和基本技能，使學生輕負擔樂學習，還更好的提升了學生的綜合素養(yǎng)。
教師層面：學校努力搭建平臺，組織各學科教師積極參加省級研修及市、區(qū)、集團校的培訓、教研、聽評課、優(yōu)質(zhì)課評比活動，在廣闊的平臺上提升學科教師專業(yè)水平和素養(yǎng)。語文學科李冰老師參加市中區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比，數(shù)學學科李珊珊老師參加市中區(qū)評價培訓并獲得論文評比一等獎，英語學科與舜文中學小學部進行聯(lián)校教研，尹萍主任帶領全體語文教師完成濟南市語言文字達標，“滋蘭苑”青年教師進行拜師儀式，老教師帶新教師盡快獲得專業(yè)成長。
學生層面：各個學科組織開展學生系列學科活動，通過豐富多彩的學科特色活動，為學生的發(fā)展提供廣闊空間，熏陶學生的情感，發(fā)展學生特長，同時全面提升學生綜合素養(yǎng)。
雙減督導工作總結(jié)篇七
根據(jù)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》和xx市《關于組織責任督學開展“雙減”專項督導活動的通知》精神，進一步鞏固我縣前期“雙減”工作成果，扎實落實“雙減”各項工作任務，決定組織責任督學開展“雙減”專項督導活動，特制定本工作方案。
自查時間：2023年5月10日—14日檢查時間：2023年5月16日—20日。
全縣義務教育階段學校（含民辦學校）。
重點檢查義務教育學校作業(yè)管理和課后服務等內(nèi)容。
（一）全面自查。各督學責任區(qū)的督學人員組織學校自查。各義務教育學校要圍繞《義務教育階段學?！半p減”工作檢查要點》全面自查，全面梳理政策措施落實情況，查找工作中存在的問題，提出解決問題的措施辦法。
（二）實地檢查。教育組織檢查專班檢查?！半p減”工作專班統(tǒng)籌各包保小組，通過查閱文件資料、明查暗訪，對各義務教育階段學校“雙減”工作進行實地檢查。
（一）高度重視。各校要高度重視“雙減”工作專項督導，提高政治站位，充分認識開展“雙減”工作的意義，要對照附件內(nèi)容認真進行自查，逐項抓好落實，切實推進“雙減”政策落地見效，嚴禁有令不行，嚴禁弄虛作假。
（二）統(tǒng)籌安排。各督學責任區(qū)督學人員要對轄區(qū)內(nèi)中小學進行全覆蓋督導，將“五項”管理督導統(tǒng)籌到“雙減”督導之中，針對檢查發(fā)現(xiàn)的'問題對學校進行跟蹤督導，及時總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型；反思不足，查漏補缺。
（三）嚴明紀律。開展督導時要嚴格遵守疫情防控規(guī)定和有關廉潔自律要求。對專項督導中責任不落實、措施不到位、敷衍塞責的單位及相關責任人，將按《教育督導問責辦法》嚴肅追究問責，并針對典型問題和案例予以通報、曝光。
雙減督導工作總結(jié)篇八
為進一步推動“雙減”政策在全縣落實落細，根據(jù)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》、《關于繼續(xù)將“雙減”督導工作作為20xx年教育督導“一號工程”的通知》、xx市20xx年“雙減”督導工作方案的`通知》文件精神，結(jié)合我縣實際，特制定本工作方案。
貫徹教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持“學生為本、回應關切，依法治理、標本兼治，主導、各方聯(lián)動，統(tǒng)籌推進、穩(wěn)步實施”的工作原則，推進學校教育教學質(zhì)量和服務水平進一步提升，校外培訓機構(gòu)培訓行為全面規(guī)范，堅決防止侵害群眾利益行為，構(gòu)建教育良好生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，促進學生全面發(fā)展、健康成長。
“雙減”工作系統(tǒng)部署、專項治理、檢查檢查等情況；作業(yè)管理機制建立、作業(yè)總量控制、課后服務質(zhì)量提升等情況；校外培訓機構(gòu)審批、培訓服務行為規(guī)范、培訓機構(gòu)收費及資金管理、隱形變異培訓治理、培訓廣告管控等情況；學校規(guī)范辦學行為、課后服務條件保障、辦學質(zhì)量評價等情況。
堅持問題導向、目標導向、結(jié)果導向，采取縣級督導與責任區(qū)督導相結(jié)合，專項督導與經(jīng)常性督導相結(jié)合，線下督導與線上督導相結(jié)合的方式進行。各學校、校外培訓機構(gòu)結(jié)合要求開展全面自查；各督導中心對轄區(qū)內(nèi)學校和培訓機構(gòu)開展全覆蓋督導；縣教委、縣教育督導室采取“四不兩直”方式對各學校、校外培訓機構(gòu)進行實地抽查督導。
（一）制定工作方案（4月15日前）?？h教委、縣教育督導室根據(jù)市級“雙減”督導工作重點任務清單，結(jié)合實際，梳理“雙減”督導工作目標任務清單，制定“雙減”督導工作方案，并報市教育督導室。
（二）嚴格自查整改（4—11月）。各學校、校外培訓機構(gòu)全面自查“雙減”相關工作，列出問題清單，及時落實整改。
（三）落實片區(qū)督導（4—11月）。各責任督學每月至少到學校和校外培訓機構(gòu)督導1次，堅持“月月督”，把“雙減”督導作為責任督學經(jīng)常性督導的重要內(nèi)容，通過校園和機構(gòu)巡查、推門聽課、查閱資料、問卷調(diào)查、走訪座談等多種形式，面對面、點對點了解學校“雙減”工作推進落實情況。各教育督導中心對本片區(qū)學校和校外培訓機構(gòu)“雙減”工作開展全覆蓋督導檢查；直屬學校責任督學、督導工作室主任牽頭開展“雙減”工作督導檢查。
（四）加強縣級抽查（4—11月）?？h教育督導室牽頭，聯(lián)合督導委成員單位等相關部門，組織督學聚焦校外學科類培訓機構(gòu)壓減、隱形變異培訓、經(jīng)費管理等情況開展專項實地督導；聚焦學校作業(yè)管理機制、作業(yè)總量控制、課后服務質(zhì)量、規(guī)范辦學行為等情況開展實地抽查。
（五）接受市級督導（5—11月）。配合市教育評估院針對義務教育學生、教師及對應學生家長開展的“雙減”專項監(jiān)測，做好迎接市上實地督導準備。
（一）高度重視。落實“雙減”工作，是全面貫徹教育方針，落實立德樹人根本任務，建設高質(zhì)量教育體系的根本所在。各學校（單位）要切實提高政治站位，強化責任落實，及時做好工作部署安排。自查工作要突出問題導向，解決實際問題，確保整改落實，不斷擴大“雙減”工作成效。
（二）強化履職。建立完善“雙減”工作通報制度，定期通報工作滯后或不作為單位、個人。對存在突出問題進行專項通報，提高通報的針對性和有效性。對輿情反映、群眾舉報強烈的典型問題進行掛牌督辦。對多次通報、重點約談、掛牌督辦仍整改不力的，依據(jù)《教育督導問責辦法》啟動問責程序，依法依規(guī)嚴肅追究相關責任人責任。
（三）及時總結(jié)。各地各校要及時總結(jié)“雙減”特別是作業(yè)設計、課堂教學、課后服務等方面的好做法、好經(jīng)驗并加以推廣，推動轄區(qū)內(nèi)中小學作業(yè)管理出實效、課堂教學提質(zhì)量、課后服務見，促進學生全面發(fā)展，健康成長。各教育督導中心、直屬學校要形成“雙減”工作自查報告（內(nèi)容包括工作成效與亮點、存在的主要問題與困難、工作建議），并于10月30日前發(fā)送至縣教委督導科?？h教委隨機抽查工作組，要及時總結(jié)反饋，認真撰寫“雙減”工作專項督導檢查報告（重點包括主要亮點、存在問題、工作建議），并專題向教委班子匯報。
雙減督導工作總結(jié)篇九
為做好20xx年全區(qū)“雙減”督導工作，更好發(fā)揮教育督導的監(jiān)督作用，實現(xiàn)以督促減，以督增效，根據(jù)《20xx年全省“雙減”督導工作方案》文件精神，經(jīng)研究決定，對全區(qū)中小學、校外培訓機構(gòu)開展“雙減”督導工作。現(xiàn)將有關事項通知如下：
全區(qū)各義務教育學校、校外培訓機構(gòu)。
每季度進行一次集中督導檢查（第二季度集中督導時間為5月10日至5月20日）；責任督學每月至少到校督導1次；定期對校外培訓機構(gòu)開展督導。
（一）校內(nèi)工作。
重點督導校內(nèi)考試和招生錄取情況、校內(nèi)作業(yè)和批改情況、有償補課等行為、課后服務工作。
（二）校外培訓工作。
重點督導是否存在違規(guī)開展學科培訓行為、是否存在違規(guī)收費等損害群眾利益行為、培訓材料和人員管理是否規(guī)范、培訓機構(gòu)風險防控是否到位等。
通過聽取匯報、實地察看、查閱資料、問卷調(diào)查、走訪座談等方式。
（一）提高工作認識?！半p減”是順民意、利長遠、固根本的德政工程。“雙減”督導作為20xx年教育督導“一號工程”，工作情況及成效納入縣級目標管理績效考核（教育發(fā)展）和縣（市、區(qū)）政領干履行教育職責督導考核主要內(nèi)容。各單位、責任督學和社會有關力量等要同向發(fā)力、共同用力，形成多管齊下、齊抓共管的工作機制。各義務教育學校、校外培訓機構(gòu)要認真做好自查自糾工作；責任督學要通過月月督導做實日常監(jiān)督，實現(xiàn)對義務教育學校督導的全覆蓋；義務教育獨立檢查員、校外培訓特約監(jiān)督員要按照各自負責或區(qū)域，定期開展檢查。
（二）聚焦工作成效。按照“有限督導、無限威懾”督導要求，突出精準、精細、精確，重點推動解決重點、難點、堵點問題。真督實查，既要發(fā)現(xiàn)亮點，也要找準問題，嚴格落實整改，確?！半p減”政策落實落地落細，切實推進“雙減”工作取得成效。
（三）嚴肅追究問責。對工作滯后和不作為的予以書面或口頭通報；對工作中存在突出問題的'予以約談；對有輿情反映、群眾舉報強烈的典型問題實行掛牌督辦；對校外培訓機構(gòu)重大違規(guī)違法行為，通過新聞媒體、網(wǎng)站予以公開曝光。
對多次通報、重點約談、掛牌督辦仍整改不力的，依據(jù)《教育督導問責辦法》及我省實施規(guī)范啟動問責程序，依法依規(guī)嚴肅追究相關責任人責任。整合教育、市場管理、公安等部門力量，建立綜合、聯(lián)動機制，督懲結(jié)合，強化執(zhí)紀。
（四）按時報送材料。各義務教育學校和校外培訓機構(gòu)要將階段性“雙減”工作情況形成自查小結(jié)（包括工作開展情況、和亮點、問題和不足、下一步打算等），接受季度集中督導時交給督導組。各督導組于5月31日前，將20xx年第二季度開展“雙減”督導工作總結(jié)及問題清單報送區(qū)教體督導辦。
雙減督導工作總結(jié)篇十
為進一步落實《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》、《關于進一步做好義務教育課后服務工作的通知》和《省教育廳等四部門關于全面推進中小學課后服務，進一步提升課后服務水平的實施意見》的文件精神，堅持問題導向，圍繞《xx區(qū)“雙減”督導整改報告》，xx區(qū)督導室將在5月開展“中小學“雙減”工作專項督導，在全面督導學?！半p減工作落實情況的基礎上，特別關注學校圍繞課后服務資源緊張；未見睡眠管理舉措；作業(yè)、命題管理制度不健全等問題采取的整改措施落實情況及取得的成效，有無做到應改盡改，應改必改，以此全面深入推進中小學“雙減”和課后服務工作，有效減輕學生課業(yè)負擔和家長經(jīng)濟負擔，更好促進中小學生健康成長。結(jié)合本區(qū)實際，特制定專項督導方案。
20xx年5月16日—24日。
全區(qū)中小學校（含民辦）。
成立xx區(qū)中小學校“雙減”工作領導小組，由主要領導任組長，xxx任副組長，相關科室、直屬單位主要負責人為組員。同時，成立xx區(qū)中小學?！半p減”工作專項督導工作小組，由分管督導工作的領導任組長，督導室、普教科、校外培訓機構(gòu)管理科、法安科、教研室、電教中心主要負責人為副組長；專職督學、各中小學責任督學為組員，具體負責督導工作。
2.學校圍繞課后服務資源緊張，未見睡眠管理舉措，作業(yè)、命題管理制度不健全等問題采取的整改措施落實情況及取得的'成效。
詳見《xx區(qū)中小學校責任督學掛牌督導安排表》，與學校第二責任督學聯(lián)系，要求學校對照《xx區(qū)中小學校“雙減”工作專項督導量表》完成自評，準備好相關臺賬資料，于5月24日前完成專項督導。
采取聽取匯報、實地查看、查閱臺賬，與校長、教師、學生、家長交流等多種方式，對掛牌督導學校開展督導。
1.組織中小學責任督學督前認真學習區(qū)督導室制定的《xx區(qū)中小學?！半p減”工作專項督導方案》、《xx區(qū)中小學?！半p減”工作專項督導量表》，全面掌握督導的內(nèi)容、規(guī)定和要求。
2.中小學責任督學于5月28日前完成專項督導報告（內(nèi)容包含基本情況、亮點、問題整改及效果、下一步工作建議）、《xx區(qū)中小學?！半p減”工作專項督導量表》（學校蓋章、校長和責任督學簽字）發(fā)送郵箱xxx。
雙減督導工作總結(jié)篇十一
今年7月，我受組織安排，到自治區(qū)黨的群眾路線教育實踐活動第一督導組工作，半年時光轉(zhuǎn)眼即過?，F(xiàn)將督導工作總結(jié)如下：
按時參加自治區(qū)組織的督導組全體成員培訓會，學習了中央、自治區(qū)有關學教活動的文件、領導講話和政策規(guī)定，明確工作要求和方法步驟。隨著學教活動的深入開展，及時學習開展黨的群眾路線教育實踐活動的相關文件和要求部署，關注新聞網(wǎng)絡，學習中央領導同志講話精神，充分領會相關精神及安排，并認真將精神傳達給所聯(lián)系單位，做好指導督查工作。
在學教活動開展的每一個不隔段的環(huán)節(jié)，本人認真研習《第一批群眾路線教育實踐活動督導組工作手冊》以及中央和自治區(qū)學教辦相關文件精神，嚴格按照要求制定督導工作方案，明確任務分工，細化工作安排，確定工作駐地等，對此段時間的工作心里有數(shù)。
收集和了解所督導單位基本情況，與其黨委（黨組）書記談話溝通，了解其學教活動準備情況，商定動員大會召開時間及督導組進駐時間，明確聯(lián)絡員和聯(lián)系方式，聽取對督導組工作的意見建議。
及時掌握教育實踐活動進展情況，向所督導單位提出工作建議。全程參加所督導單位教育實踐活動相關重要會議和重要活動，包括動員會、學習交流會、民主評議會、領導班子民主生活會、民主生活會通報會以及下基層和三同活動等。
及時向自治區(qū)黨的`群眾路線教育實踐活動領導小組反映情況，提出意見建議?？偨Y(jié)推薦典型經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和分析存在的問題，并督促解決。收集各督導單位活動簡報，及時推薦、印發(fā)學習。
審閱相關材料。審閱所督導單位教育實踐活動方案、下基層（“三同”方案）、領導班子民主生活會方案、領導班子成員對照檢查材料、領導班子民主生活會通報材料等，調(diào)閱黨委（黨組）書記在動員大會上的講話稿，提出意見建議。審閱所督導單位對單位領導班子和班子成員四風方面的民主評議表，匯總評議結(jié)果。整理匯總所督導單位領導班子和班子成員四風方面存在的突出問題，并將兩個匯總結(jié)果反饋給所督導單位一把手。
個別談話聽取意見。根據(jù)“如何評價單位領導班子和班子成員在作風方面的總體表現(xiàn)、有哪些突出問題及改進的意見建議、對搞好本次教育實踐活動有哪些意見建議”的談話口徑，發(fā)放談話預告，記錄談話過程，深入了解掌握所督導單位存在的問題等。
匯總上報相關材料。起草督導組階段性工作開展情況，以及對下一步工作工作的安排以及學教辦布置的相關任務，匯總上報。
開展督導工作以來，本人嚴格遵守黨委大院作息時間以及工作規(guī)定，按時到崗離崗，不遲到早退，及時準確與所督導單位聯(lián)絡員聯(lián)系，交換工作意見，收取工作文件，及時反饋領導意見。
嚴守督導紀律，確保民主評議表、征求意見表、談話記錄中，群眾反映強烈的涉及領導班子成員個人的問題，不外泄，不隱埋，及時處理，談話提醒，確保暢通。
嚴格把關，在審閱相關方案、計劃，尤其是所督導單位領導班子及成員民主生活會對照檢查材料、整改方案，嚴格要求，明確存在的問題，明確可行有力的措施，確保整改落實與成效。
回顧半年來的督導工作，本人依舊存在不足,面對既是活動組織者又是活動實踐者的上級單位，有時礙于情面，被動履職，未能積極主動提出工作要求。
參加本次督導組工作，借著黨的群眾路線教育實踐活動，自己認真學習先進思想，扎實查擺自己存在問題，深刻分析了原因，思考并即知即改，重新認識了自己，尤其從理想信念、三觀等哲學角度樹立建設美好生命的目標定位，對今后的生活有了明確的方向，深信：自己的生命實踐將會更加美好。
雙減督導工作總結(jié)篇十二
為深入貫徹落實關于“雙減”工作部署要求，按照《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》《xx省“雙減”工作20xx年督導方案》《xx市“雙減”工作20xx年督導方案》要求，結(jié)合xx縣教育督導工作實際，特制定本方案。
將“雙減”作為20xx年我縣教育系統(tǒng)年度工作重點內(nèi)容，指導學校認真貫徹教育方針、落實教育政策，進一步規(guī)范辦學行為，深化教育教學改，提高作業(yè)效能和課后服務水平，鞏固學科類培訓機構(gòu)壓減成果和對隱形變異培訓的查處力度，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，確保“雙減”決策部署、有關要求落地見效。
督促指導“雙減”政策落實到位，確保“雙減”工作取得實效。
設立“雙減”工作縣級舉報平臺和舉報電話，直各學校要公開舉報電子郵箱和電話，專門受理群眾對違規(guī)培訓、辦學行為的投訴舉報。建立縣教育信訪部門歸口受理舉報（xxx）?？h教育相關職能股室對各渠道反映學校和培訓機構(gòu)違反“雙減”規(guī)定的問題線索及時辦理，對于群眾反映突出的問題，實施重點督辦機制。
縣教育相關職能股室要總結(jié)、研判帶有普遍性、方向性、趨勢性的典型問題，把握時機和時間節(jié)點，及時發(fā)布預警提示，提警學校嚴格遵守“雙減”規(guī)定，提醒培訓機構(gòu)嚴格規(guī)范培訓行為,提高學生家長防范意識和能力。適時研判“雙減”要情，完善問題發(fā)現(xiàn)、研判處置機制，對問題線索迅速組織核查處置，及時回應群眾關切。
建立“雙減”情況季度通報制度。每季度第三個月的25日前重點對學校作業(yè)設計、作業(yè)管理、課后服務開展、課后服務水平、學科類培訓機構(gòu)壓減、隱形變異培訓的查處、“無證有照”機構(gòu)重新審批登記、校外培訓機構(gòu)資金管理及風險防范、問題整改和舉報查處等情況進行通報。
縣教育督導機構(gòu)密切跟蹤“雙減”進展情況，對舉報問題多、問題整改不力、弄虛作假、工作落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、學校，進行重點督辦或者約談。凡對通報問題整改不力、侵害學生利益問題嚴重、造成不良社會影響的，依據(jù)《教育督導問責辦法》，對責任單位進行問責，以有效有力的問責，推動“雙減”工作取得新成效。
雙減督導工作總結(jié)篇十三
根據(jù)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》和xx省教育督導委員會辦公室《關于轉(zhuǎn)發(fā)關于繼續(xù)將“雙減”督導作為20xx年教育督導“一號工程”的通知的通知》要求，為在“雙減”工作中有效發(fā)揮教育督導作用，結(jié)合xx教育督導工作實際，特制定本方案。
全面貫徹教育方針，落實立德樹人根本任務，推動各中小學校進一步提升學校教育教學質(zhì)量和課后服務水平，深化校外培訓機構(gòu)治理，著力減輕學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，構(gòu)建教育良好生態(tài)，保障學生全面發(fā)展、健康成長，提升群眾的教育獲得感和幸福感。
全縣義務教育階段學校和校外培訓機構(gòu)。
縣責任督學聯(lián)合縣“雙減”辦，每月開展一次專項督導。主要采取聽取匯報、查閱文件資料、參加教學活動、開展調(diào)查或訪談學生及家長等方式進行，做好工作記錄并在“xx省中學校責任督學掛牌督導工作平臺”填寫每月“雙減”督導情況。
（一）督導范圍。
義務教育階段各中小學，校外培訓機構(gòu)。
（二）督導內(nèi)容。
1.提高作業(yè)效能，減輕作業(yè)負擔。
（1）落實作業(yè)管理機制。重點檢查學校完善作業(yè)管理制度，加強學科組（備課組）、年級組作業(yè)科學統(tǒng)籌并確保難度不超課標情況。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)。
（2）提升作業(yè)設計質(zhì)量。重點檢查學校發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學情分析、育人等功能，將作業(yè)設計納入教研體系，系統(tǒng)設計符合年齡特點和學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè)情況，積極探索有的作業(yè)評價體系。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。查看教師批改作業(yè)、指導反饋、答疑輔導等情況。
（3）合理利用課余時間。重點檢查家校形成合力，關注孩子心理健康，積極引導學生放學回家后完成剩余書面作業(yè)，進行必要的課業(yè)學習之外，從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉、閱讀和文藝活動，合理使用電子產(chǎn)品等情況。
2.提高課堂效率，提升課后服務水平。
（1）優(yōu)化課后服務資源。檢查學校利用本校的優(yōu)勢資源，有效實施各種課后育人活動，滿足學生多元化發(fā)展的需求。
（2）提升課后服務質(zhì)量。重點檢查學校實行放學后托管服務“5+2”模式情況，采用“基本服務+拓展服務”的實踐成效。檢查“小學生課后作業(yè)一般在學校完成，初中生大部分課后作業(yè)盡量在學校完成。不得在課后服務時間講授新課”等“五項管理”落實情況。
3.規(guī)范校外培訓行為，減輕校外輔導負擔。
（1）堅持建示范引領。重點檢查校外培訓機構(gòu)建工作指導、組織建設、工作有效覆蓋等情況。
（2）堅持校外培訓機構(gòu)分類管理。重點檢查科技類、文化藝術類及體育類等非學科校外培訓機構(gòu)準入與管理方案出臺、落實情況。
（3）堅持從嚴規(guī)范培訓行為。重點檢查培訓教材、課程設置、培訓時間、培訓師資等情況。
（4）堅持預收費資金管理。重點檢查校外培訓機構(gòu)執(zhí)行指導價收費、全面使用《中小學生校外培訓服務合同（示范文本）》、嚴禁利用不公平格式條款侵害學員合法權益、通過“xx”平臺完成購課、付費等情況。
（一）提高思想認識。各校要從講政治的'高度貫徹落實、的決策部署，切實將“雙減”工作作為解決群眾急難愁盼、構(gòu)建良好教育生態(tài)、建設高質(zhì)量教育體系、落實重大教育民生工程的重要舉措抓緊抓實。各義務教育學校要及時總結(jié)“雙減”工作中的典型經(jīng)驗和案例，每季度至少報送一篇優(yōu)秀案例至縣教科體教育督導室。責任督學、視導員應全面領會“雙減”及“五項管理”工作要求，掌握實地督導要點，在開展“雙減”督導工作中總結(jié)可借鑒、可復制的經(jīng)驗做法，加大宣傳力度并及時上報督導平臺。
（二）精心組織實施。我縣繼續(xù)將“雙減”督導作為20xx年教育督導“一號工程”?？h教科體將切實加強部門之間的溝通協(xié)商，加強協(xié)作，共同開展好“雙減”督導。同時強化宣傳引導，加大“雙減”工作的政策解讀，及時核查處置問題線索，積極回應社會關切。在xx教科體微信公眾號設立舉報電話xxx，專門受理市民對違規(guī)辦學行為的投訴舉報?？h教科體將“雙減”工作列入對中小學校學年度辦學績效考核評價的重點內(nèi)容?？h教育督導室將“雙減”工作作為責任督學日常督導的重要內(nèi)容。
（三）強化督導問責。責任督學要認真關注學校工作推進落實及問題整改情況，推動學校努力改進辦學行為和教育教學管理，提高作業(yè)效能和課后服務水平，強化學校主陣地作用。各校要建立“雙減”問題整改臺賬，實行銷號管理。對舉報問題多、問題整改不力、弄虛作假的有關學校和培訓機構(gòu)，縣教科體將通過約談通報的形式進行重點督辦，對多次約談通報仍然整改不到位的典型問題，依據(jù)《教育督導問責辦法》啟動問責程序，對責任不落實、措施不到位的學校和機構(gòu)堅決問責。
雙減督導工作總結(jié)篇十四
為深入貫徹落實關于“雙減”工作部署要求，按照《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》《xx省“雙減”工作20xx年督導方案》《xx市“雙減”工作20xx年督導方案》要求，結(jié)合xx縣教育督導工作實際，特制定本方案。
將“雙減”作為20xx年我縣教育系統(tǒng)年度工作重點內(nèi)容，指導學校認真貫徹教育方針、落實國家教育政策，進一步規(guī)范辦學行為，深化教育教學改革，提高作業(yè)效能和課后服務水平，鞏固學科類培訓機構(gòu)壓減成果和對隱形變異培訓的查處力度，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，確?！半p減”決策部署、有關要求落地見效。
將“雙減”列為督學責任區(qū)(校)掛牌督導年度重點任務，采取校園巡查、現(xiàn)場聽課、問卷調(diào)查、走訪座談等多種方式，組織責任督學點對點、面對面每月到校至少督導1次，確保對義務教育學?！半p減”工作經(jīng)常性督導全覆蓋，使廣大督學成為“雙減”工作的高級參謀、學校教育教學的“體檢醫(yī)生”、廣大群眾的貼心朋友。教育督導辦公室將對任務重、投訴多、工作落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、學校開展實地督導、專項督導、明察暗訪，掌握各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、學校進展情況，督促指導“雙減”政策落實到位，確?！半p減”工作取得實效。
設立“雙減”工作縣級舉報平臺和舉報電話，局直各學校要公開舉報電子郵箱和電話，專門受理群眾對違規(guī)培訓、辦學行為的投訴舉報。建立縣教育局信訪部門歸口受理舉報(xxx)?？h教育局相關職能股室對各渠道反映學校和培訓機構(gòu)違反“雙減”規(guī)定的問題線索及時辦理，對于群眾反映突出的問題，實施重點督辦機制。
縣教育局相關職能股室要總結(jié)、研判帶有普遍性、方向性、趨勢性的`典型問題，把握時機和時間節(jié)點，及時發(fā)布預警提示，提警學校嚴格遵守“雙減”規(guī)定，提醒培訓機構(gòu)嚴格規(guī)范培訓行為，提高學生家長防范意識和能力。適時研判“雙減”要情，完善問題發(fā)現(xiàn)、研判處置機制，對問題線索迅速組織核查處置，及時回應群眾關切。
建立“雙減”情況季度通報制度。每季度第三個月的25日前重點對學校作業(yè)設計、作業(yè)管理、課后服務開展、課后服務水平、學科類培訓機構(gòu)壓減、隱形變異培訓的查處、“無證有照”機構(gòu)重新審批登記、校外培訓機構(gòu)資金監(jiān)管及風險防范、問題整改和舉報查處等情況進行通報。
縣教育督導機構(gòu)密切跟蹤“雙減”進展情況，對舉報問題多、問題整改不力、弄虛作假、工作落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、學校，進行重點督辦或者約談。凡對通報問題整改不力、侵害學生利益問題嚴重、造成不良社會影響的，依據(jù)《教育督導問責辦法》,對責任單位進行問責，以有效有力的問責，推動“雙減”工作取得新成效。
雙減督導工作總結(jié)篇十五
只有減輕大量機械重復的作業(yè)負擔，切實發(fā)揮好作業(yè)檢驗課堂教學成效的基礎作用，把學生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來，把家長從繁重的作業(yè)輔導或送孩子校外培訓的焦慮中解放出來，才能真正破“重智輕德”,立“以德為先”,實現(xiàn)“五育并舉”必須要把作業(yè)總量控下來，中小學校要制定和完善作業(yè)管理細則，確保小學一二年級不留書面家庭作業(yè)、小學其他年級書面家庭作業(yè)時間不超過60分鐘、初中不超過90分鐘剛性要求得到有效落實。必須要把作業(yè)質(zhì)量提上來，中小學要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設計、布置、批改、分析反饋、輔導等教與學閉環(huán)管理機制，將作業(yè)設計與實施納入校本研修重要內(nèi)容。中小學要建立完善常規(guī)制度，明確檢查考核要求，讓教師教學、學校檢查考核有據(jù)可依，有章可循，將作業(yè)布置與批改情況的檢查結(jié)果與教師績效考核等掛鉤。
綜合實踐等科目必須有課外作業(yè)外，鼓勵學科作業(yè)盡可能在校內(nèi)完成。
實現(xiàn)“小學階段作業(yè)不出校門“全面增強家校溝通，定期召開以規(guī)范辦學行為、減輕學生負擔、提升教育質(zhì)量為主題的家長會，減少家長的疑慮和擔心，增進家長對“減負”工作的理解和支持，防止學校“減負”的同時家長“增負”。全面規(guī)范校外培訓，成立由教育行政部門牽頭，民政、人力資源社會保障、市場監(jiān)管等11個部門負責同志為成員的校外培訓機構(gòu)專項治理工作領導小組，確保校外培訓專項治理工作有人管、有人抓。堅持“邊排查、邊整改“的工作思路，集中整治無證無照、安全隱患、超前超綱、違規(guī)收費、暑假集中補課等行為，迅速遏制校外培訓機構(gòu)亂象叢生問題。在使用好全國中小學生校外培訓機構(gòu)管理服務平臺的同時，依托開發(fā)校外培訓機構(gòu)政務審批管理一體化平臺，當前正在局部縣(區(qū))試運行。正式運行后，將實現(xiàn)校外培訓機構(gòu)審批備案年檢全網(wǎng)通辦，資質(zhì)信息獎懲全面公開，查詢評價投訴一鍵融通。
教師是基礎教育的第一資源，減輕作業(yè)負擔和提升作業(yè)質(zhì)量的關鍵在于教師的整體水平。始終把師德師風建設擺在首位，高壓打擊在職在編中小學教師在外兼職有償補課、在校外培訓機構(gòu)兼職、誘導學生到校外補課等行為。持續(xù)鞏固義務教育教師平均工資水平不低于當?shù)毓珓諉T，對參與課后服務的教師給予一定的`補貼，或在績效工資總量里予以傾斜。持續(xù)提升教師培訓的針對性，引導廣大中小學教師認真研究課程標準、研究教材、研究學生，設計適量、合理的彈性作業(yè)和分層分類作業(yè)，切實用教師的高投入換來學生的輕負擔。
作業(yè)負擔重實質(zhì)上是不科學的考試評價導致的，只有科學用好考試、評價等手段，才能確?！半p減”工作落地見效。所以，有必要繼續(xù)通過深化高考綜改、中改和義務教育質(zhì)量監(jiān)測，從一次性考試模式調(diào)整到以考生成績加綜合素質(zhì)為主的模式，注重學生過程性成長進步。全面落實《義務教育質(zhì)量評價指南》,通過結(jié)果評價與增值評價、綜合評價與特色評價、自我評價與外部評價相結(jié)合的方式，科學客觀地評價縣域義務教育質(zhì)量、學校辦學質(zhì)量、學生發(fā)展質(zhì)量，以評價促動教育觀點轉(zhuǎn)變，促動教育教改，促動教育質(zhì)量全面提升。