通過心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而進(jìn)行改進(jìn)和提升。8.寫一篇完美的心得體會(huì)需要我們抓住重點(diǎn)，突出自己的觀點(diǎn)和感悟。請(qǐng)繼續(xù)閱讀是一些整理的心得體會(huì)范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?BR> 教師育兒的心得體會(huì)篇一
衛(wèi)生習(xí)慣包括：個(gè)人衛(wèi)生。洗手洗臉的習(xí)慣，洗頭、洗腳和洗澡的習(xí)慣，早晚刷牙和飯后漱口的習(xí)慣，剪指甲和保持衣服整潔的習(xí)慣等。除個(gè)人衛(wèi)生外，還要養(yǎng)成不隨地吐痰、大小便，不亂扔紙屑瓜果皮等。
生活習(xí)慣包括：飲食習(xí)慣。飲食要定時(shí)定量、不挑食、不偏食等。遵守時(shí)間習(xí)慣。要有生活規(guī)律，在規(guī)定的時(shí)間里就餐、睡覺、休息、學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)等，養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣。生活自理習(xí)慣。根據(jù)孩子年齡的特點(diǎn)，讓孩子做一些自身的、家庭的力所能及的活，諸如：自己吃飯、擦臉洗臉、穿脫鞋襪、系鞋帶、穿脫衣服、洗碗、掃地等。睡眠習(xí)慣。要培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)自上床、按時(shí)睡覺起床、保持正確的睡眠姿勢(shì)、不騷擾他人等。
幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣不是一天兩天就可以形成的，它要是一個(gè)不斷養(yǎng)成、不斷鞏固提高的過程，所以一定要有耐心、持之以恒。干任何事情都貴在堅(jiān)持，不要今天這樣，明天那樣，應(yīng)讓幼兒“有章可循，違章必究”。在幼兒園中要建立合理的作息制度和必的規(guī)則，可以幫助幼兒形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。如：幼兒每天回幼兒園必須用毛巾擦手、喝水；飯前便后一定要洗手等，這些規(guī)則的制定幼兒必須遵守，最后習(xí)以為常，形成自覺的行動(dòng)，嚴(yán)格地要求和幼兒的反復(fù)練習(xí)促進(jìn)了良好衛(wèi)生習(xí)慣的形成。
幼兒的模仿力極強(qiáng)，他們模仿的主要對(duì)象是教師，教師在幼兒的眼中是最偉大、最有權(quán)威的偶像，言行舉止具有很大的感染力。為此，作為老師我們首先檢點(diǎn)自己的行為，真正成為孩子的表率。幼兒在教師良好行為的潛移默化的影響下自然也形成了好的習(xí)慣。另外，故事、詩(shī)歌、歌曲、影視作品中的藝術(shù)形象也有很強(qiáng)的榜樣力和感染力，幼兒也很喜歡模仿。因此，教師注重引導(dǎo)幼兒接觸好的藝術(shù)作品，通過這些最直接、最具體、最形象的影響來培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
總之，幼兒期既是容易接受教育的時(shí)期，也是人生諸方面的奠基時(shí)期。為了讓孩子成為棟梁之材，一定要抓好這個(gè)教育的黃金時(shí)代。
教師育兒的心得體會(huì)篇二
教師教育兒童是一項(xiàng)至關(guān)重要的工作，每個(gè)教師都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。教育兒童，不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)他們的思維能力、社交能力和道德觀念。在這個(gè)過程中，我從中得到了以下幾點(diǎn)體驗(yàn)：
第一，耐心和細(xì)心是必須的。在教育兒童的過程中，我發(fā)現(xiàn)，耐心和細(xì)心是非常關(guān)鍵的。有些孩子在一開始并不感興趣，甚至存在許多問題和困惑。這就需要我花費(fèi)更多的時(shí)間去與他們溝通，找到他們的興趣點(diǎn)，積極鼓勵(lì)他們，使他們產(chǎn)生成就感。這樣，孩子們才會(huì)漸漸地對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，愈發(fā)熱愛學(xué)習(xí)。
第二，個(gè)性化教育是必要的。每個(gè)孩子的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法都不同，因此，我意識(shí)到對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行個(gè)性化的教育至關(guān)重要。我會(huì)和孩子們交流，讓他們給我反饋，了解他們的需求和感受。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)孩子們的特點(diǎn)來制定個(gè)性化的教育方案，確保他們?cè)趯W(xué)習(xí)上能夠取得更好的成績(jī)。
第三，控制課堂氛圍是關(guān)鍵。在教育兒童的過程中，我發(fā)現(xiàn)，控制好課堂氛圍也非常重要。如果不控制好課堂氛圍，孩子們可能會(huì)變得不專注或者做一些不應(yīng)該做的事情。因此，針對(duì)課堂氛圍的控制，我注重帶給孩子們一個(gè)愉悅、積極、鼓勵(lì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，以此來調(diào)整孩子們的心態(tài)和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第四，盡可能提供多樣化的教學(xué)手段。兒童在學(xué)習(xí)過程中，需要的是豐富有趣的教學(xué)手段與方式。例如，我在講解理論知識(shí)的時(shí)候，可以配以圖片畫冊(cè)等多媒體教具的使用來讓孩子們更深入地理解，或運(yùn)用故事的形式來啟發(fā)學(xué)生的思維能力和想象力。
第五，注重引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的道德觀念。作為教育兒童的老師，我認(rèn)為比單純的知識(shí)更為重要的是孩子對(duì)于道德的崇尚。因此，在培養(yǎng)孩子們知識(shí)的同時(shí)，我也注重給孩子們灌輸正確的道德觀念。例如，讓孩子們學(xué)習(xí)如何與人相處，學(xué)習(xí)如何誠(chéng)信地做人，學(xué)習(xí)尊重他人等，以此來培養(yǎng)孩子們健康的道德意識(shí)和行為習(xí)慣。
總的來說，教育兒童的過程是一個(gè)復(fù)雜而又長(zhǎng)期的過程。它需要老師有足夠的耐心和細(xì)心，掌握科學(xué)的教育技巧來引導(dǎo)孩子們，讓他們獲得積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)以及健康的成長(zhǎng)。希望我的個(gè)人體驗(yàn)?zāi)軌驗(yàn)槠渌麖臉I(yè)者提供一些參考，同時(shí)，也能夠引起大眾對(duì)于教育的關(guān)注，共同致力于促進(jìn)我國(guó)教育的發(fā)展。
教師育兒的心得體會(huì)篇三
第一段：引言（200字）。
育兒書是每位家長(zhǎng)照料孩子成長(zhǎng)過程中的得力工具，但它也可以是每位教師指導(dǎo)學(xué)生教育工作的重要資源。作為一名教師，我深深體會(huì)到育兒書對(duì)于我的教學(xué)工作的幫助。在此，我將分享我使用育兒書的心得與體會(huì)。
第二段：兒童心理發(fā)展了解篇（250字）。
育兒書對(duì)教師來說是一本教育心理學(xué)的參考書。了解孩子的心理發(fā)展階段是教師更好地指導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。育兒書為我提供了有關(guān)兒童發(fā)育理論和研究的知識(shí)，使我更加了解兒童心理成長(zhǎng)的特點(diǎn)和規(guī)律。例如，我學(xué)到了幼兒期是建立自我認(rèn)同和形成人格的關(guān)鍵時(shí)期，所以我在班級(jí)中為學(xué)生提供了一系列的自我認(rèn)知培養(yǎng)活動(dòng)以及個(gè)人成就的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。同時(shí)，育兒書也提醒我注意多樣性，尊重每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性，并給予他們充分的支持和鼓勵(lì)。
第三段：家校合作密切篇（250字）。
育兒書對(duì)于教師來說也是與家長(zhǎng)建立密切合作關(guān)系的工具。在育兒書中，我學(xué)到了如何與家長(zhǎng)建立有效的溝通和合作。書中提到的一些方法，例如家訪、家長(zhǎng)會(huì)和個(gè)別面談等，使我明白了家校合作對(duì)于孩子綜合發(fā)展的重要性。通過和家長(zhǎng)建立密切溝通，我能更好地了解孩子在家庭環(huán)境中的狀況，因此能夠更有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為。同時(shí)，我也可以向家長(zhǎng)傳達(dá)我的教育觀點(diǎn)和教育目標(biāo)，獲得他們的支持和配合。
第四段：教育方法提升篇（250字）。
育兒書對(duì)于教師還提供了一系列的教育方法和技巧，有助于提升教學(xué)質(zhì)量。書中介紹的一些示范活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教學(xué)工具的應(yīng)用和課堂管理的方法等，使我對(duì)于教育方法有了更深入的了解和掌握。例如，我經(jīng)常使用育兒書中提到的“學(xué)生中心”教學(xué)法，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中，從而更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外，育兒書還提供了豐富的教學(xué)案例和教學(xué)策略，幫助我更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑和問題。
第五段：育兒書的局限性與啟示（250字）。
盡管育兒書為教師提供了許多有益的指導(dǎo)和參考，但它也存在一些局限性。首先，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和需求，育兒書提供的教育方法并不適用于所有學(xué)生。其次，育兒書僅是一種工具，教師還需要結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，靈活運(yùn)用書中的理論指導(dǎo)。最后，教師要記住，每個(gè)家庭的教育價(jià)值觀念和期望都不同，教師需要與家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通和合作，尋求共識(shí)，共同為孩子的成長(zhǎng)而努力。
總結(jié)（200字）。
在我使用育兒書的過程中，我深刻體會(huì)到它的價(jià)值和作用。它不僅幫助我了解兒童心理發(fā)展，提升了我的教育方法和技巧，還促進(jìn)了家校合作關(guān)系的建立。然而，教師需要充分發(fā)揮自己的專業(yè)素養(yǎng)，結(jié)合育兒書的指導(dǎo)，靈活運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，以更好地滿足學(xué)生的需求。通過與家長(zhǎng)的互動(dòng)和合作，我們能夠共同為孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)而努力。育兒書是一本教師的得力助手，為我們的教育工作提供了有益的指引和支持。
教師育兒的心得體會(huì)篇四
第一段：引言（100字）。
育兒書是現(xiàn)代父母常常使用的工具之一，而作為一名教師，我也將其作為教育孩子的參考書籍。多年來，在育兒書的指導(dǎo)下，我有著一些獨(dú)特的心得體會(huì)。在本文中，我將分享我對(duì)育兒書的理解和經(jīng)驗(yàn)，以期對(duì)更多的父母和教師有所啟發(fā)。
第二段：提高親子關(guān)系（250字）。
育兒書起到了幫助父母和教師提高親子關(guān)系的作用。通過育兒書的指導(dǎo)，我們學(xué)會(huì)了更好地傾聽和理解孩子的需求與情感。育兒書教育我們放下成人自我，以孩子為中心，用愛和耐心與他們溝通。這種溝通方式增進(jìn)了我們與孩子之間的信任和關(guān)系，使我們更加真正地了解他們的內(nèi)心世界。
第三段：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力（250字）。
育兒書也幫助我們了解到，在培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力方面，我們應(yīng)該給予他們足夠的自主權(quán)和決策權(quán)。育兒書在具體的實(shí)踐中教會(huì)我們?nèi)绾纹胶飧改负徒處煹慕巧?，不僅要關(guān)心和保護(hù)，還要給孩子足夠的空間去體驗(yàn)和探索。這樣的方式能夠激發(fā)孩子的獨(dú)立性和創(chuàng)造力，使他們形成積極健康的人格。
第四段：個(gè)性化教育的重要性（250字）。
育兒書還教會(huì)了我們實(shí)施個(gè)性化教育的重要性。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，他們各有不同的天賦和興趣。通過育兒書的指導(dǎo)，我們能夠更好地了解如何發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，并根據(jù)他們的需要提供個(gè)性化的教育。這樣，我們能夠使孩子在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程中得到更好的發(fā)展，充分發(fā)揮他們的潛力和才能。
第五段：總結(jié)（250字）。
通過閱讀和運(yùn)用育兒書，我們不僅能夠提高親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，還能夠?qū)嵤﹤€(gè)性化教育。育兒書為我們提供了理論和實(shí)踐的指導(dǎo)，使我們能夠更好地應(yīng)對(duì)教育中的各種挑戰(zhàn)。然而，我們也要意識(shí)到，育兒書只是一種工具，我們需要根據(jù)孩子的實(shí)際情況和需求進(jìn)行靈活適應(yīng)。只有結(jié)合實(shí)際情況，我們才能真正發(fā)揮育兒書的作用，使其成為我們育兒和教育工作中的得力助手。
教師育兒的心得體會(huì)篇五
第一段：介紹育兒書的重要性和影響（200字）。
育兒書是很多家長(zhǎng)在育兒過程中的得力助手，它們提供了專業(yè)而科學(xué)的育兒知識(shí)和方法，幫助家長(zhǎng)解決種種育兒難題。育兒書的作用不僅僅體現(xiàn)在給家長(zhǎng)帶來的便利上，更重要的是它們對(duì)家長(zhǎng)的思維方式和教育觀念的影響。從一個(gè)家長(zhǎng)到一位合格的教師，離不開育兒書的指引。
第二段：育兒書教給我們的耐心與關(guān)愛（200字）。
育兒書教會(huì)了我如何對(duì)待孩子，在孩子無法滿足自己需求時(shí)耐心等待，給予他們更多的關(guān)愛。書中經(jīng)常強(qiáng)調(diào)發(fā)展嬰幼兒的動(dòng)作及感統(tǒng)，讓我了解到這些動(dòng)作不僅是藏在那里，而且是腦中最基本、最核心的大腦發(fā)展。書中還提醒我要用鼓勵(lì)的語氣和魔法力量為孩子營(yíng)造一個(gè)安全舒適的環(huán)境，與其爭(zhēng)執(zhí)，不如微笑，與其懲罰孩子，不如給予他們關(guān)愛和溫暖。
第三段：育兒書提升了我的指導(dǎo)能力和方法（200字）。
育兒書教會(huì)了我更好地指導(dǎo)孩子，運(yùn)用正確方法作為引導(dǎo)之手。書中提到，與家長(zhǎng)親戚朋友相比，就學(xué)校教師與兒童的關(guān)系而言，社會(huì)性往往較低，教師普遍缺乏對(duì)兒童興趣、親和等方面的了解。因此，作為教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育指導(dǎo)技巧。育兒書對(duì)孩子的年齡、發(fā)展階段、個(gè)性特點(diǎn)等進(jìn)行了科學(xué)的分析，并提供了適應(yīng)他們需求的指導(dǎo)方法，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。
第四段：育兒書培養(yǎng)了我的情商和智商（200字）。
育兒書讓我逐漸意識(shí)到，教育應(yīng)該從孩子的角度出發(fā)，注重培養(yǎng)他們的情商和智商，使他們?cè)谏缃粶贤ㄖ懈幼孕藕蜋C(jī)智。書中提到，孩子情緒管理和情商的培養(yǎng)早從幼兒園開始，它是造成學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好還是不好的重要原因之一。一個(gè)孩子的情緒管理能力，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)、與人交往等方面的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。因此，作為教師，我們要注重培養(yǎng)孩子的意志力和情商，幫助他們更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活。
第五段：結(jié)語（200字）。
通過閱讀育兒書，我深切地感受到了它們給我?guī)淼膯⑹竞褪斋@。育兒書拓寬了我的教育理念，讓我從一個(gè)家長(zhǎng)的角度更加深入地思考孩子的成長(zhǎng)。它們不僅在育兒方面給予了我很多指導(dǎo)和幫助，還提升了我的教育理念和方法。掌握了科學(xué)的育兒知識(shí)和方法，我相信我能成為一位更有耐心、更具教導(dǎo)能力的教師，為孩子們提供更好的教育與引導(dǎo)。
教師育兒的心得體會(huì)篇六
時(shí)光似箭歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間又是匆匆流走的一年，歷史的年輪在我生命中烙下了深深的印記。為此，時(shí)光也便成了記錄我人生日記的"記錄本"。
曾記得四年前的我還是一個(gè)無知、活潑、開朗、熱情、奔放的小女孩，那時(shí)候天資聰明的我對(duì)"人師"的職業(yè)有著特殊的感情。小時(shí)侯的我時(shí)常聽著周圍的人們贊美"人師"的職業(yè)是何等的高尚、偉大，那一句句贊美"人師"的詩(shī)句是何等的美妙、動(dòng)聽數(shù)不勝數(shù)"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干"的人師精神時(shí)刻感召著我，在耳熏沐染的環(huán)境中"人師"便成了我人生道路上的指示燈。憑著自己的努力——奮起拼搏，憑著自己對(duì)"人師夢(mèng)"的執(zhí)著追求——努力向前。
我終于與20__年考取了東營(yíng)師范幼師班成了幼師班的一名正式學(xué)員，師范的考取成了我人生道路上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，同時(shí)也意味著我"人師夢(mèng)"的實(shí)現(xiàn)。
在校期間我努力充實(shí)著自己的頭腦，還積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。隨著自己的不斷努力手中的榮譽(yù)證書也越來越多但我并不滿足與這些，我要在東師找到真正屬于我的閃光點(diǎn)我要做回我自己，我要做一優(yōu)秀的幼兒教師。就這樣經(jīng)過自己三年的努力我與20__年終于如愿意嘗的踏上了幼教工作崗位，成了一名副其實(shí)的幼兒教師。
現(xiàn)在我在幼兒園工作也有一個(gè)年頭了，憑著自己對(duì)幼教工作的熱愛，和執(zhí)著經(jīng)過一年的努力我的工作成績(jī)得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的認(rèn)同。做為一名幼兒教師，能天天面對(duì)孩子們那天真無邪的的笑臉是件很幸福的事情。其實(shí)，說句實(shí)話我真的很感謝上蒼讓我能有機(jī)會(huì)成為一名幼兒教師。人們不是常說嗎："和孩子在一塊永遠(yuǎn)也不覺得自己會(huì)老"，是呀!說得沒錯(cuò)。孩子是陽(yáng)光中盛開的花朵，在明媚的季節(jié)里放歌，而幼兒教師，則是他們?nèi)松飞系囊黄G葉，終究要凋零，在這之前，我都要盡我所能頑強(qiáng)的蓬勃著綠意。事實(shí)上心靈的充實(shí)，并不是一兩次的成功。只要善于用心感悟孩子們的成長(zhǎng)，就能品味平凡工作中的點(diǎn)滴幸福。無論是樸實(shí)無華的片言字語，還是深情如詩(shī)得詞句都無法表達(dá)我為自己能擁有孩子們的陪伴而感到的幸福，在以后的日子里我會(huì)好好珍惜孩子們陪伴我的每一天，用心呵護(hù)每一個(gè)孩子!我要用自己的"青春"和"愛心"去拼打?qū)儆谧约旱奶斓?，我相信孩子們?huì)更喜歡我。同時(shí)，也相信我一定能勝任這份人師的工作，做一名優(yōu)秀的幼兒教師!
教師育兒的心得體會(huì)篇七
幼兒園處于孩子成長(zhǎng)的懵懂期，調(diào)皮、好動(dòng)、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理，更重要的是對(duì)孩子要有無限的愛，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長(zhǎng)頭發(fā)的，可以梳辮子、漂亮的、年輕的、知識(shí)多、懂科學(xué)的、有本事的。
幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長(zhǎng)發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長(zhǎng)后顧之憂、支持家長(zhǎng)工作的任務(wù)，所以對(duì)幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段，從大的方面說要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安全、喜怒哀樂、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。
如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。
幼教工作是非常辛苦的，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng)，自己的業(yè)余時(shí)間非常少。一個(gè)孩子出現(xiàn)問題對(duì)幼兒園來說是1/400，對(duì)一個(gè)家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。
兒童是一個(gè)精神存在物，他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量，并按照自己的成長(zhǎng)規(guī)律成長(zhǎng)，我們的教育也會(huì)遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn)。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維必須依據(jù)形象生動(dòng)的參照物，并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實(shí)際意義，對(duì)于他們來說理解起來就很困難。所以，在教學(xué)中我們就會(huì)使用孩子易懂易于模仿的語言，使用簡(jiǎn)單不會(huì)讓孩子混淆的概念，運(yùn)用生動(dòng)形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。
幼兒園教師就像百寶箱，什么知識(shí)都要通曉一二，要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì)，包括對(duì)色彩的理解能力、對(duì)音樂的感覺能力，包括穿著，怎么樣穿著得體，讓小朋友喜歡又符合教師的身份，這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語言表達(dá)能力也很重要，要有較強(qiáng)的溝通能力，幼教是家長(zhǎng)和孩子之間的橋梁，對(duì)小朋友說話要簡(jiǎn)練，聽得懂同時(shí)注意層次性。對(duì)家長(zhǎng)的建議要有指導(dǎo)意義，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)措辭要準(zhǔn)確、委婉。
作為幼兒教師，我認(rèn)為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因?yàn)槿说某砷L(zhǎng)過程實(shí)際上是一個(gè)心理成長(zhǎng)過程，而不是一個(gè)智力成長(zhǎng)過程，智力成長(zhǎng)是附著在心理成長(zhǎng)之上的。再有，愛和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展，對(duì)他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的總園長(zhǎng)朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對(duì)孩子的尊重與理解，同時(shí)讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無盡的愛和自由，這對(duì)于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實(shí)問題情景使他們不斷調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗(yàn)。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會(huì)了，讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說法看似簡(jiǎn)單，其實(shí)對(duì)老師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求。作為教師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會(huì)生活中去。
幼兒教師不像許多人想象的那樣，只要會(huì)唱歌跳舞就可以了，作為幼教必須要有事業(yè)心、愛心、責(zé)任心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交，老師和孩子之間是平等的，作為教師應(yīng)給予孩子更多的愛，關(guān)注每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。
同時(shí)我覺得新時(shí)期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的一項(xiàng)必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來社會(huì)意識(shí)。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在教育的孩子是為未來世界服務(wù)的，那么我們就要用未來社會(huì)的眼光、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教育我們今天的孩子。未來的世界將會(huì)是一個(gè)環(huán)境資源匱乏、競(jìng)爭(zhēng)激烈、世界經(jīng)濟(jì)一體化的世界。
在幼兒園時(shí)期，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識(shí)，通過各種活動(dòng)、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源、珍惜資源、如何將資源再利用。我們的教育要多元化、開放化，要使幼兒善于與他人合作，能夠與他人交流。
時(shí)間過得真快，這學(xué)期開學(xué)已有一個(gè)月了，也不知道時(shí)間是怎么過的，剛開始真的感覺壓力挺大，因?yàn)橐幌伦觼砹四敲炊嗟男律覍?duì)新生的情況一無所知，每天的教學(xué)也是很懵，真的怕自己一下子忙不過來。尤其是今天的匯報(bào)會(huì)，真的怕自己做不好，很擔(dān)心，想想自己，每次嗓子都快喊破了，也沒有多大的魅力吸引到孩子們，看到隔壁梁老師那么輕而易舉就把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到她的身上，真的發(fā)現(xiàn)自己很差勁，經(jīng)驗(yàn)太缺乏，方法也太死板了。
這段時(shí)間我也發(fā)現(xiàn)了很多，覺得作為一名幼兒教師一定要調(diào)整心態(tài)，有足夠的耐心才行。我班有些孩子小，他們的吃、喝、拉、撒、睡有時(shí)都需要我的幫助，這些瑣碎的事，絕對(duì)不能視而不見，這需要耐心的引導(dǎo)。新生孩子理解能力較差，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧矛盾。(例如：有一次，我們班的曹佳龍小朋友就因搶玩具而動(dòng)嘴咬人，幸而我及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不然后果不堪想象)，這時(shí)我們就要熱心的幫助他們，并妥善的解決問題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位小朋友。特別是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，我們作為老師沒有耐心是不行的，新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的。等到哭鬧的幼兒情緒安定下來，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)常規(guī)和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
有時(shí)多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食情況;孩子的大小便習(xí)慣，睡覺規(guī)律等等。我覺得我不但要多和孩子溝通，還要與家長(zhǎng)交流，所以有計(jì)劃的到孩子家里進(jìn)行家訪，了解孩子的家庭環(huán)境以及生活環(huán)境，同時(shí)也要將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等，及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長(zhǎng)知道自己孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，老師是值得信任的，是值得他們放心托付孩子的。通過交流，我們也可以獲取更多的意見的建議，讓家長(zhǎng)很好的理解、支持并配合我們進(jìn)行家園共育工作。
在接下來的時(shí)間里，我希望在工作中能突破自我，提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)小朋友得到更周到、更細(xì)心的照顧，讓每位小朋友更聰明、更可愛、更健康。
教師育兒的心得體會(huì)篇八
說到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都感覺頭痛不已，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長(zhǎng)，將來能做一個(gè)有用的人。作為父母，我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?為此我們買了很多的書，請(qǐng)教了許多同事……但孩子跟孩子性格都不一樣，教育方式也不能前篇一律。下面是自己的一點(diǎn)心得體會(huì)：
女兒是一個(gè)"虛榮心"很強(qiáng)的孩子，在我們生命之初，在孩童時(shí)代，我們是通過我們身邊的人特別是父母對(duì)我們的評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己的，所以當(dāng)女兒做了好事時(shí)，我們都是及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓她知道父母是愛她的、欣賞她的，而且是對(duì)她有所期待的，這種觀念的養(yǎng)成我想對(duì)女兒的成長(zhǎng)應(yīng)是受益非淺。有時(shí)女兒做事會(huì)顯得膽怯，不知如何下手或事情做得不對(duì)，我們也多鼓勵(lì)，多指點(diǎn)，讓她自己做，在做的過程中給予每點(diǎn)進(jìn)步加以肯定和表?yè)P(yáng)，讓女兒有信心做事，自己喜歡主動(dòng)做事。比如她有時(shí)候?yàn)榱送瓿扇蝿?wù)，字也寫得歪歪扭扭就算完成了，讓我簽字的時(shí)候我就假裝看看前面的，然后說："前面寫的字工工整整的，怎么這次寫得有點(diǎn)像我寫的字了，老師不會(huì)認(rèn)為是我?guī)湍銓懙陌?我覺得你應(yīng)該寫得跟前面一樣，要不然老師還以為是我寫的，歪歪扭扭的。"結(jié)果她拿過去就把自己覺得寫得不好看的字擦掉重寫了，比直接讓她擦掉重寫效果要好得多。
從小，我就買了一些內(nèi)容生動(dòng)、有趣能吸引女兒的故事、謎語、智力游戲書，這些書不但增長(zhǎng)孩子的知識(shí)，還培養(yǎng)了她的閱讀興趣。小時(shí)候是睡前聽故事，到現(xiàn)在是睡前自己看會(huì)兒的書慣一直保持。女兒在幼兒就認(rèn)識(shí)了很多字，所以看書對(duì)她來說是很輕松的事情，自己看故事書，還經(jīng)常拿著《腦筋急轉(zhuǎn)彎》考我們，所以女兒現(xiàn)在做作業(yè)不用我們陪，自己讀題，自己做。
體育活動(dòng)是連接人的綜合能力的紐帶。孩子的模仿能力強(qiáng)，多參加一些活動(dòng)能增長(zhǎng)孩子的各方面見識(shí)，也能樹立起自信心。活動(dòng)中父母盡力不要限制太多，以防抑制孩子的發(fā)展空間。活動(dòng)包括一些興趣如：輪滑、表演、游泳等，也包括旅游、戶外活動(dòng)…。所以，只要我們有時(shí)間都盡力陪伴孩子，讓孩子在活動(dòng)中鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)、膽量。逐步讓她養(yǎng)成思維活躍、膽大、有主見、活沷開朗的人。
當(dāng)孩子考試不好或遇到挫折時(shí)，他們需要的絕對(duì)不是父母的訓(xùn)斥或嘲諷，也不需要無原則的安慰與同情，他們最需要的是愛她的人的理解和鼓勵(lì)。所以父母應(yīng)該冷靜地對(duì)待孩子的挫折與失敗，心平氣和地和孩子談心，找出失敗的原因，理解孩子的心情和苦惱，讓孩子知道，失敗與挫折是人生必不可少的內(nèi)容和過程，并且作為父母不會(huì)因此減少對(duì)她的愛。鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力，父母必須首先對(duì)孩子有信心，孩子才能對(duì)自己產(chǎn)生信心，當(dāng)父母滿懷信心和熱情鼓勵(lì)孩子時(shí)，會(huì)極大激發(fā)孩子克服困難的勇氣，恢復(fù)孩子的自信心。記得女兒有兩次單元考試不佳，當(dāng)我們看著試卷問她什么叫"粗心"，她回答不上，而我說"6+3=3"就叫"粗心"時(shí)，女兒會(huì)心一笑，但也特難為情且很自責(zé)時(shí)，我知道此次已讓女兒明白了考試不佳的原因了，而當(dāng)我在數(shù)學(xué)考試卷上寫上"加油哦!仔細(xì)點(diǎn)哦"!時(shí)，她也給我說下次她會(huì)小心的!孩子性格屬于著急型，經(jīng)常還沒讀完題就下筆，出現(xiàn)錯(cuò)誤，這時(shí)我就讀給她聽，等聽完了不用告訴她她也就知道怎么做了，接下來我再告訴她，以后遇到自己覺得較難的題，就要這么認(rèn)真地讀題，讀完了再開始做，女兒明白了讀題的重要性，不斷地點(diǎn)頭。我想以后她應(yīng)該知道怎么去做應(yīng)用題了吧。
孩子往往有自己的想法，如果家長(zhǎng)過分地強(qiáng)求甚至強(qiáng)制性使孩子屈服，不但不能使孩子聽話反而會(huì)產(chǎn)生逆反心理。在非原則性問題上要充分尊重孩子的選擇，父母做適當(dāng)引導(dǎo)。尊重了孩子的選擇，就會(huì)使孩子有自己的想法和創(chuàng)意，而不會(huì)盲從于父母的安排，畢竟孩子將來的社會(huì)與我們受到的教育和的所處社會(huì)不完全相同。
最后，我用一位學(xué)者的話來結(jié)束今天的分享："自信是能力的催化劑，信心能把人的一切潛能調(diào)動(dòng)起來，所以對(duì)孩子的教育應(yīng)多多給予孩子賞識(shí)、贊美、肯定、鼓勵(lì)。這樣才能樹立孩子向上的信心，鼓起勇氣，大膽地往前走。"。
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間，劉心宇已經(jīng)從襁褓中的嬰兒成長(zhǎng)成為一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了。在大家眼中，她身心健康、聰明伶俐、活潑開朗、愛好廣泛、樂于助人，雖然她的考試成績(jī)不是很突出，但是看到她健康快樂的成長(zhǎng)，作為她的父親，我是看在眼里，喜在心里。
在小學(xué)的五年里，新苑小學(xué)的各位老師對(duì)孩子傾注了大量的心血和辛勤的勞動(dòng)，教給孩子科學(xué)知識(shí)和做人的道理，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是決定性的，在此向新苑小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示由衷的敬意。
作為孩子的父親，結(jié)合孩子的成長(zhǎng)，我談?wù)勎医逃⒆拥膸c(diǎn)粗淺的看法，與大家共勉。
父母是孩子的第一任老師。孩子擁有極強(qiáng)的好奇心和模仿能力，家長(zhǎng)的言傳身教，對(duì)孩子的性格和習(xí)慣的培養(yǎng)、人生觀和世界觀的的形成起著重要的作用，對(duì)孩子的以后的人生道路影響深遠(yuǎn)。所以，做父母的，要想教育好孩子，首先自己要做一個(gè)標(biāo)桿，從接物到待人，從語言到行動(dòng)，都要給孩子一個(gè)正確的榜樣。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。心宇也有不懂事的時(shí)候，剛開始的時(shí)候我也耐不住性子跟她發(fā)脾氣，但是，發(fā)現(xiàn)有時(shí)候罵了打了只是短時(shí)間內(nèi)起作用，時(shí)間長(zhǎng)了又恢復(fù)原樣。這點(diǎn)她媽媽比我做的好，后來遇到她做錯(cuò)事的時(shí)候，把她叫到一邊，耐心的給她講清楚這件事情她做錯(cuò)的原因并教給她應(yīng)該怎么做，既使孩子意識(shí)到事情的根源，又消除了她的逆反心理，起到了很好的作用。時(shí)間長(zhǎng)了，她對(duì)我們的信任感也強(qiáng)了，有時(shí)候能主動(dòng)克制自己，并主動(dòng)找我們問事情該怎么做，有時(shí)候她覺得做了一件正確的事情也跟我們說說，感覺孩子越來越懂事和成熟了，我們也感到很滿足。
小學(xué)的前幾年，心宇的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣不是很好。做家庭作業(yè)的時(shí)候，喜歡把零食放在身邊，邊做邊吃邊玩，不能集中精力做功課，在我們看來作業(yè)量不是很大，但是經(jīng)常做到很晚。遇到有難度的題目時(shí)，有時(shí)候不喜歡獨(dú)立和深入的思考，喜歡讓父母幫助講解，有一定的思維惰性。
生活方面，因?yàn)闋敔斈棠淘谏磉厡檺?，?dǎo)致其獨(dú)立自主的能力比較差，喜歡依賴大人。
經(jīng)過觀察，我們覺得對(duì)孩子太溺愛了，我和她媽媽經(jīng)過商量，決定還是要對(duì)她嚴(yán)格要求。我們對(duì)孩子講清楚了這些方面的道理，并在以下幾個(gè)方面對(duì)她進(jìn)行約束。做功課的時(shí)候身邊不能有零食和玩具，根據(jù)作業(yè)量，在規(guī)定的時(shí)間做完，不能遇到有難度的題目就問家長(zhǎng)，先盡量自己做完，最后實(shí)在不會(huì)的再一起講解。生活方面，要求她自己干力所能及的事情，例如收拾自己的房間，干點(diǎn)力所能及的家務(wù)等等，既鍛煉了她的獨(dú)立自主能力，又加強(qiáng)了她對(duì)家庭的責(zé)任感，感覺對(duì)她幫助不小。
分?jǐn)?shù)當(dāng)然是衡量一個(gè)學(xué)生是否優(yōu)秀的重要依據(jù)，目前的教育體制也使很多家長(zhǎng)過于看重成績(jī)。但是，觀察目前的發(fā)展形勢(shì)，成功的人士大多數(shù)都是復(fù)合型的人才，除了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，其溝通和交流的能力、健康的身體和心理、一技之長(zhǎng)等等對(duì)于一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展也是相當(dāng)重要的，是與成績(jī)相輔相成和緊密聯(lián)系的，很難想象一個(gè)木訥、呆板、缺少溝通和協(xié)作精神的的高分學(xué)生能夠做出很大的成績(jī)。所以，建議在德智體美勞等各個(gè)方面培養(yǎng)孩子協(xié)調(diào)發(fā)展。我們很重視這點(diǎn)，除了努力提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，我們也讓她學(xué)習(xí)舞蹈，有個(gè)好的形體，讓她學(xué)習(xí)游泳，鍛煉身體的同時(shí)客服膽小和恐懼的心理，讓她學(xué)習(xí)書法，能寫一手好字，另外，我們還鼓勵(lì)她多參加學(xué)校的文體活動(dòng)，為班級(jí)做貢獻(xiàn)的同時(shí)，增強(qiáng)她的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，我感覺，心宇通過這幾年學(xué)習(xí)和參加的這些活動(dòng)，她是收益匪淺的。
讓孩子多讀一些合適的書對(duì)孩子有很大的好處，能夠開闊視野，學(xué)到課堂學(xué)不到的東西，增加對(duì)知識(shí)和社會(huì)的理解力。心宇媽媽經(jīng)常給她買書，三國(guó)、水滸、紅樓夢(mèng)、西游記四大名著、茶花女、簡(jiǎn)愛、魯濱遜漂流記、海迪等國(guó)外的書籍，哈利波特全集、豌豆全集等娛樂作品等她都看過了，既學(xué)習(xí)知識(shí)開闊了視野，又陶冶了情操，增強(qiáng)了氣質(zhì)，我們感覺對(duì)她幫助也很大。
心宇是個(gè)相對(duì)膽小的孩子，吳老師和張老師也給我們反應(yīng)過她課堂發(fā)言不是很積極。于是我就問她為什么，她告訴我怕回答錯(cuò)了老師和同學(xué)們笑話。我告訴她，我問過你們老師和同學(xué)了，都說你是個(gè)聰明伶俐的學(xué)生，而且你的成績(jī)?cè)谀惆嗬镞€是不錯(cuò)的，增加她的自信心和勇氣。后來經(jīng)過了解，她在這方面進(jìn)步很大。我們經(jīng)常鼓勵(lì)她，夸她，當(dāng)她做了一件較好的事情的時(shí)候，我們會(huì)及時(shí)送來會(huì)心的微笑，及時(shí)說上一句“孩子你真棒”，既增強(qiáng)了她的自信心，又增加了她做事的積極主動(dòng)性，效果非常好。當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神。
以上是我對(duì)孩子教育方面的一些粗淺的體會(huì)，肯定有不當(dāng)之處，請(qǐng)批評(píng)指正。
同時(shí)，祝愿天下所有的孩子能夠健康快樂的成長(zhǎng)，早日成為對(duì)社會(huì)有用的人才，祝新苑小學(xué)能夠越辦越好，成為一代名校，祝各位老師身體健康，工作順利。
教師育兒的心得體會(huì)篇九
作為一名幼兒教師，當(dāng)你全身心投入工作中，當(dāng)你付出耐心、愛心、真心的對(duì)待孩子們，你會(huì)感受到處處充滿幸福的味道。
每天的戶外活動(dòng)時(shí)間是孩子們自由自主、放飛自我的時(shí)候。當(dāng)幾個(gè)孩子，悄悄走到我身邊伸出拳頭時(shí)，什么都不用說，我就知道這是要玩“剪子、包袱、錘”的游戲。當(dāng)幾個(gè)男孩兒雙手抱拳來到我身邊時(shí)，我知道我的隊(duì)員有情況上報(bào)。
男孩子喜歡玩戰(zhàn)隊(duì)游戲，一次受班上小男生邀請(qǐng)：“老師加入我們戰(zhàn)隊(duì)吧?”我好奇地問：“什么戰(zhàn)隊(duì)?”幾個(gè)男孩兒自豪的說：“飛鷹戰(zhàn)隊(duì)”，我開玩笑說：“好吧，那我得當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)哦”幼兒教育，孩子們認(rèn)真地雙手抱拳：“隊(duì)長(zhǎng)好”。仔細(xì)一打量，我還有意外收獲，這些隊(duì)員都是班里幾個(gè)最調(diào)皮的孩子，動(dòng)不動(dòng)就要戰(zhàn)斗，我成了他們的隊(duì)長(zhǎng)，現(xiàn)在都要聽從我的命令，哈哈哈…這個(gè)隊(duì)長(zhǎng)當(dāng)?shù)闹蛋?
班上的小話癆馳馳小朋友，每天給我講著科普小知識(shí)，在幼兒園哪個(gè)角落發(fā)現(xiàn)好玩的，都要邀請(qǐng)我嘗試一下，那天他爬到攀爬墻上的最高處喊：“老師上來，從這個(gè)滑桿滑下去可好玩兒了?！蔽姨ь^一看：“你比老師勇敢，真棒1馳馳說：“老師，你來吧勇敢點(diǎn)兒，我在下面保護(hù)你。”瞬間有一種溫暖的感動(dòng)，有你們真好!在與家長(zhǎng)和孩子們的朝夕相處中，會(huì)感受到家長(zhǎng)的支持與理解，感受到孩子的依賴與崇拜，真的是正能量滿滿。
當(dāng)你靜下心來用心感知孩子，耐心教導(dǎo)孩子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子可以如此可愛，生活可以這么美好。感恩孩子們給我?guī)淼目鞓?，讓我們一起認(rèn)真工作著，一直幸福下去，幸福真的存在于一個(gè)人真正的工作當(dāng)中。
教師育兒的心得體會(huì)篇十
作為一名育兒教師，我一直駐足在孩子們的成長(zhǎng)道路上。多年的教育實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識(shí)到，育兒教師的工作遠(yuǎn)不止于傳授知識(shí)，更重要的是傳遞正能量，啟發(fā)孩子的潛能，助力孩子健康成長(zhǎng)。在這個(gè)過程中，我有許多的心得體會(huì)，今天我愿意分享給大家。
第一段：引言。
作為育兒教師，我深知孩子們面對(duì)的挑戰(zhàn)和壓力，因此，我始終抱著一顆以身作則的愛心去對(duì)待每個(gè)孩子。與孩子們相處的時(shí)候，我不僅僅是教育者，更是孩子們的朋友和傾聽者。在堅(jiān)守初心的同時(shí)，我學(xué)到了很多育兒教師的心得體會(huì)，希望這些經(jīng)驗(yàn)可以為家長(zhǎng)和其他育兒教師提供一些借鑒和啟示。
第二段：積極影響孩子的情感世界。
一提到育兒，人們首先想到的就是學(xué)習(xí)科目，提高成績(jī)。但是我認(rèn)為，將情感教育貫穿于平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中，有助于提高孩子們的思維活躍度，創(chuàng)造良好的情感氛圍。比如在開展生活常識(shí)教育時(shí)，我喜歡引導(dǎo)孩子討論日常生活中常見的問題，并且通過游戲化的方式來解決，這樣既可以增加孩子們的學(xué)習(xí)興趣，又能讓他們積極思考，激發(fā)他們的想象力。
第三段：追求教育的個(gè)性化。
在教學(xué)中，每一個(gè)孩子都有自己的天賦和優(yōu)勢(shì)，我們可以通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，讓他們發(fā)揮出自己最大的潛力。比如在語文教學(xué)中，我喜歡鼓勵(lì)孩子們讀書，并開展相應(yīng)的閱讀活動(dòng)。通過不同年齡段、不同閱讀造詣的孩子的不同閱讀經(jīng)歷和體驗(yàn)，讓他們體會(huì)到閱讀的樂趣，培養(yǎng)出了孩子們對(duì)文學(xué)的濃厚興趣和能力。
第四段：創(chuàng)造積極的氛圍。
在班級(jí)中，一個(gè)和諧的氛圍可以極大地促進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。培養(yǎng)積極向上的態(tài)度，增強(qiáng)孩子們的自信心是非常重要的。因此，我在平時(shí)的教育中強(qiáng)調(diào)注重孩子任何一點(diǎn)進(jìn)步的表現(xiàn)，要及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定，讓孩子們時(shí)刻保持著樂觀和向上的心態(tài)。而在紀(jì)律管理方面，我注重耐心和與孩子們對(duì)話的方法，讓孩子們理解規(guī)則的重要性和作用，培養(yǎng)自我控制力。
第五段：總結(jié)。
通過多年來的教育實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為，教育是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作，它需要我們不斷學(xué)習(xí)和摸索，應(yīng)根據(jù)孩子的年齡、性格、興趣等因素，采用不同的方式和方法進(jìn)行教學(xué)。堅(jiān)持以孩子為中心，時(shí)刻保持開放心態(tài)和積極的態(tài)度，是我們育兒教師最重要的心得體會(huì)。每個(gè)育兒教師都在不斷地探索，發(fā)現(xiàn)更多的育兒方法和理念，希望我們都能把握好每一次教育機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)孩子健康快樂地成長(zhǎng)。
教師育兒的心得體會(huì)篇十一
三年前，我牽著女兒的小手，邁著蹣跚的腳步走進(jìn)新光幼兒園的大門。眼前的一切對(duì)于女兒來說，是那樣的陌生和新奇！只有老師和藹可親的笑臉讓她感到溫暖和熟悉。一晃，女兒三年的幼兒園時(shí)光就要過去了，對(duì)于這三年，覺得女兒長(zhǎng)大了，學(xué)了不少，懂了不少，而我也在這三年中成長(zhǎng)了不少。對(duì)于女兒的教育，其實(shí)我沒有什么宗旨，覺得讓她快樂健康地成長(zhǎng)就好。下面是我的一點(diǎn)點(diǎn)小體會(huì)，跟大家一起探討一下。
首先，我不過度的寵愛和保護(hù)女兒。我認(rèn)為事事順從孩子的要求，替他完成所有事情，孩子什么事情都不必動(dòng)手，很容易變得以自我為中心、任性、依賴，也不懂自己照顧自己，我想這樣的孩子以后是適應(yīng)不了社會(huì)的。女兒自己力所能及的事情，我都是叫她自己完成，從小到現(xiàn)在，吃飯基本上都是自己吃，穿衣穿鞋，疊被子都自己完成，洗臉?biāo)⒀烂刻煲捕际亲约汉茏杂X的去做好。我想，這樣的話，以后長(zhǎng)大出去在自力能力方面是不成問題的。
其次，以賞識(shí)的態(tài)度對(duì)待女兒的為人處事。我不會(huì)去過分的挑剔女兒做的事情，不把她的缺點(diǎn)掛在嘴邊，只要她有一點(diǎn)點(diǎn)的小成功，我都會(huì)給她鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，這樣，她就不會(huì)變得退縮，膽小，會(huì)充滿自信地去做好每一件事情，表?yè)P(yáng)要具體，表?yè)P(yáng)的越具體，女兒越容易明白哪些是好的行為，越容易找準(zhǔn)努力的方向。中國(guó)人比較謙遜，不在人前稱贊孩子，有時(shí)還會(huì)不經(jīng)意地批評(píng)她。其實(shí)，我們對(duì)孩子的評(píng)價(jià)是他建立自我形象的依據(jù)，如果經(jīng)常提及他的缺點(diǎn)，孩子會(huì)懷疑自己的能力，不僅影響其自信心，甚至?xí)J(rèn)定自己一無是處，更不思進(jìn)取。許多父母對(duì)孩子期望很高，卻又很吝嗇贊美自己的孩子，其實(shí)賞識(shí)能給教育帶來很好的效果。還有，對(duì)待女兒我不會(huì)臉孔嚴(yán)厲，過分專制。經(jīng)常以權(quán)威口吻規(guī)范孩子的舉動(dòng)、限制他的自由、否定他的想法，會(huì)使孩子長(zhǎng)期處于恐慌之中，無法表達(dá)自己，只懂唯唯諾諾，不懂快樂；并使她覺得沒有安全感，面對(duì)事情不知所措，失去嘗試新事物的勇氣。孩子無法在嚴(yán)肅當(dāng)中感受到我們的愛，擺出嚴(yán)厲的臉孔，只會(huì)令她對(duì)您卻步。我和女兒在家，我經(jīng)常都會(huì)以溫和的語氣跟她說話，一般叫她做什么事情，都是“李心怡，我們一起來看書吧”，“李心怡，我們來做運(yùn)動(dòng)吧？”“李心怡，幫媽媽一起來疊衣服吧？”，往往這時(shí)候，女兒都會(huì)很欣然的答應(yīng)。
她自己要做什么事情的時(shí)候，我都會(huì)支持她，盡管她會(huì)把顏料弄的很邋遢，她會(huì)把紙團(tuán)弄的很多，不過沒關(guān)系，她會(huì)要求我跟她一起收拾干凈，這時(shí)，我都會(huì)很樂意幫助她，在家始終保持著一種愉悅的氣氛。
最后一個(gè)就是不要對(duì)孩子漠不關(guān)心。女兒在家，我有時(shí)間的話總會(huì)不經(jīng)意的問問在幼兒園吃的什么啊，上課學(xué)的什么本領(lǐng)啊，關(guān)心她在幼兒園的一些瑣事，往往這時(shí)候，女兒都會(huì)表現(xiàn)得很健談，這樣她肯定會(huì)覺得媽媽很關(guān)心她，我是個(gè)很幸福的孩子。
總之，孩子在成長(zhǎng)，家長(zhǎng)也在成長(zhǎng)，子女的教育是門大學(xué)問，以上只是我的一點(diǎn)點(diǎn)不成熟的心得，今后還有更長(zhǎng)更艱難的教育之路要走，愿家長(zhǎng)們跟孩子一起成長(zhǎng)，一起加油！
教師育兒的心得體會(huì)篇十二
如何做一名合格的爸爸媽媽？不單單是物質(zhì)方面就可以了，寶寶教育方面是做一名合格爸媽的重要面，“棍棒底下出孝子”已經(jīng)是上世紀(jì)的事情，現(xiàn)如今如何科學(xué)的育兒才是讓寶寶贏在起跑線上的關(guān)鍵。下面兩個(gè)例子講的是幼兒園家長(zhǎng)育兒心得，各位不妨參考下：
寶寶要什么東西時(shí)，如果是又哭又鬧的話，不管這件東西是不是他很想需要的，這時(shí)候不能給他，給他的話是鼓勵(lì)他，到后邊哭鬧成了一種武器。還比較小的時(shí)候帶著寶寶到超市，看到賣糖果的攤子，賴在那里不肯走的，媽媽堅(jiān)持不買，把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市，后邊還有一次，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，媽媽反對(duì)，說沒買單不能這樣子，再到后來就不這樣了，只是跟媽媽商量，買一些好不好，這個(gè)時(shí)候，買了會(huì)很高興，不買也沒很大情緒了。
如果寶寶現(xiàn)在吃飯的時(shí)候總是要喝水，好象是條件反射似的，之前吃飯過程中喝水，媽媽是反應(yīng)比較大些，不讓他喝，結(jié)果你越是制止他啊，他越要這樣干，到后來媽媽裝作沒看見，他還會(huì)在喝完之后，跟我說，媽媽，你看我喝水了，目的是引起家長(zhǎng)的注意。
如果你家的寶寶愛模仿媽媽在家里干活，媽媽一般都會(huì)制止寶寶動(dòng)作，其實(shí)起不到什么效果，反而拿著工具在客廳里頭揮來?yè)]去。如果你家的寶寶以后再抄起家伙時(shí)，媽媽開始肯定了他，哎呀，你真棒啊，能幫媽媽干活了，寶寶聽了這話，那真是太高興了，還真象模象樣的弄上一圈，然后把工具再放回原處。
有些寶寶只要媽媽或者爸爸在家，就跟媽媽（爸爸）又瘋又鬧的，非常的亢奮，中午連午覺也不睡了，人家說這是寶寶表達(dá)愛的一種方式，不知道是不是寶寶在幼兒園太壓抑了（媽媽的猜想），關(guān)于這一點(diǎn)，媽媽還真有點(diǎn)不知所措，有時(shí)候瘋得太厲害了，媽媽爸爸就會(huì)制止，其實(shí)好象沒什么效果喲，要試圖引導(dǎo)寶寶，表達(dá)愛的方式不只停留在這一種。
教師育兒的心得體會(huì)篇十三
今天是托班孩子入園的第一天，午睡時(shí)辰辰(盧彥辰)哭鬧的非常厲害，為了不影響其他孩子入睡，我便將他抱到室外，他邊哭邊不停地念叨著："媽媽、家家、媽媽家家"。這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)外面的板凳上有一只玩物小狗，一定是小朋友散步時(shí)落下的。我借機(jī)說："你看，這是誰啊?哦!看這只小狗狗哭了，咱們快抱抱它吧。"我順勢(shì)的坐在板凳上，又讓他抱起小狗哄小狗睡覺。雖然他有些不情愿，但是還是把小狗抱在了懷里。我輕輕地?fù)u著他，他的哭聲漸漸變小了，眼皮微微的合起來了。慢慢的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了。
第二天，第三天辰辰依然有些哭鬧，但是我都用不同的方法去讓他進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
其實(shí)，對(duì)于剛?cè)胪邪嗟暮⒆觼碚f，教育要循序漸進(jìn)，根據(jù)不同孩子的特點(diǎn)針對(duì)的采取策略，為孩子順利適應(yīng)幼兒園生活鋪設(shè)臺(tái)階。
良好的生活規(guī)律。
今年我?guī)У氖嵌苟拱?托班)，這些孩子在幼兒園里養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣很是重要。如果一日常規(guī)培養(yǎng)不好，會(huì)直接影響到孩子的成長(zhǎng)和教師組織一日活動(dòng)的質(zhì)量。所以常規(guī)培養(yǎng)是幼兒階段不可忽視的部分，加上托班的孩子思維只是具體的形象，他們生活的經(jīng)驗(yàn)有限，說教的方法對(duì)于他們是很難起到作用的。我覺得只有提供生動(dòng)的形象、具體的方法才能讓孩子們有興趣。
首先，我們是孩子的榜樣。我們是孩子的第一任啟蒙老師，我們的一言一行都對(duì)孩子起著很大的影響。如：要求孩子有禮貌，待人真誠(chéng)，說話文雅，能耐心傾聽別人說話等等習(xí)慣，都需要我們做出許多的努力和良好的榜樣這樣才能讓孩子在潛移默化中學(xué)到該學(xué)的，該聽的，該做的。
其次，同伴之間的榜樣。"瞧!賴家成做的真端正""看!唐善鑫回答的聲音真響亮"如此等等。老師不必吝嗇自己的夸獎(jiǎng)，其實(shí)你在表?yè)P(yáng)某個(gè)孩子的時(shí)候，立即就會(huì)有許多小朋友紛紛效仿他的行為。因此，老師做到嘴勤快一點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)就會(huì)收效不錯(cuò)。
要做到這些并不是一朝一夕可以的，他還需要家園共同的努力，需要一個(gè)不間斷的學(xué)習(xí)過程。讓我們期待孩子們更好的表現(xiàn)吧!
教師育兒的心得體會(huì)篇十四
現(xiàn)代社會(huì)中，育兒教師成為了越來越多家庭的必不可少的一份子。育兒教師不僅幫助家長(zhǎng)照顧孩子，更重要的是在育兒過程中起到了教育和引導(dǎo)的作用，培養(yǎng)孩子的品德與能力。對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，育兒教師的重要性不言而喻。而作為一名育兒教師，我也有著自己的心得和體會(huì)，接下來將分享給大家。
第二段：了解孩子，建立良好的關(guān)系。
在育兒教師的工作中，與孩子建立良好的關(guān)系是非常重要的，這一點(diǎn)也是我在實(shí)踐中深刻體會(huì)到的。在新的工作崗位上，我首先進(jìn)行了與孩子的溝通和了解，通過觀察孩子的情感和行為反應(yīng)，了解他們的需要和特點(diǎn)，這些都是與孩子保持良好關(guān)系所需要的基礎(chǔ)。當(dāng)我和孩子建立了良好的互動(dòng)與信任關(guān)系后，我的教育能力也得到了最大化的發(fā)揮，孩子也更易于接受我的引導(dǎo)和教育。
第三段：借助科技手段，更好的指導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。
現(xiàn)代科技的發(fā)展對(duì)于育兒教師的工作方法也帶來了很大的改變。在我育兒工作中，我更善于利用電子設(shè)備和教學(xué)軟件來更全面地指導(dǎo)孩子的各方面發(fā)展。例如，我可以利用兒歌APP等教具幫助孩子快樂地學(xué)習(xí)歌曲和語言，通過繪本和寓言故事等方式來引導(dǎo)孩子在生活中培養(yǎng)更多的興趣和創(chuàng)造力。這些科技手段既能夠使育兒教師的工作更高效，同時(shí)對(duì)于孩子的智力發(fā)展也有著卓越的促進(jìn)作用。
第四段：注重日常教育，推動(dòng)孩子的全面發(fā)展。
除利用科技手段以外，在日常生活中，也很重要注重孩子的教育。我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參與各種活動(dòng)，希望他們可以充分利用自己的時(shí)間和能力，鍛煉身體，發(fā)展自己的技能。同時(shí)，我會(huì)注重對(duì)孩子進(jìn)行耐心細(xì)致的教育和引導(dǎo)，希望孩子們能夠成為有愛心、有責(zé)任心的人。在這一過程中，我也著重與家長(zhǎng)溝通，了解孩子在家的表現(xiàn)，從而有效的配合他們的教育行動(dòng)。
第五段：總結(jié)。
作為一名育兒教師，我深深體會(huì)到了育兒教師對(duì)于孩子成長(zhǎng)的影響和重要性，我希望自己能夠繼續(xù)努力，做好自己的職責(zé)，為孩子的成長(zhǎng)發(fā)展付出更多，同時(shí)也希望更多的人能夠認(rèn)識(shí)到育兒的重要性，讓更多的孩子能夠成長(zhǎng)為有責(zé)任感和更有價(jià)值的人。
教師育兒的心得體會(huì)篇十五
育兒教師是一項(xiàng)非常有挑戰(zhàn)性的工作，需要面對(duì)許多難以預(yù)料的挑戰(zhàn)。然而，能夠幫助新父母解決困惑和不安，看到孩子們健康成長(zhǎng)，是一種無與倫比的滿足感。在我作為育兒教師的工作中，我學(xué)到了許多有關(guān)育兒和家庭教育的經(jīng)驗(yàn)和智慧。在這篇文章中，我將分享一些我從育兒教師角度得到的心得體會(huì)。
第二段：了解家長(zhǎng)和孩子。
在育兒教師的工作中，了解家長(zhǎng)和孩子是最重要的。我在教學(xué)的過程中，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有不同的需要和興趣，而每個(gè)家庭也是獨(dú)特的。因此，作為一名育兒教師，我們需要善于觀察和傾聽，深入了解每個(gè)家庭的背景和孩子的個(gè)性以及他們的家庭背景。通過這些信息，我們可以更好地與家長(zhǎng)合作，為孩子提供最好的教育和關(guān)懷。
第三段：建立信任和有效的溝通。
成為一名育兒教師的最重要的方面之一是與家長(zhǎng)建立信任和有效的溝通。做這件事并不容易，畢竟家長(zhǎng)們都非常關(guān)心自己的孩子，希望他們得到最好的。因此，作為育兒教師，我們需要投入時(shí)間和精力與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)向他們提供關(guān)于孩子的情況。我們需要尊重家長(zhǎng)的意見和決定，但在必要時(shí)，也應(yīng)該給予自己的專業(yè)意見。這樣可以建立互相的信任和理解，讓家長(zhǎng)覺得我們是值得信賴的育兒專家。
第四段：實(shí)踐和反思。
在育兒教師的工作中，實(shí)踐和反思是非常重要的步驟，因?yàn)橛齼航處熜枰獣r(shí)刻關(guān)注孩子的需求和反饋。通過不斷的實(shí)踐和反思，育兒教師可以為家長(zhǎng)和孩子提供更好的服務(wù)和教育。我們需要每天學(xué)習(xí)并愿意改進(jìn)，并且愿意嘗試新的教學(xué)方法和策略，以更好地滿足孩子的需求。
第五段：總結(jié)。
在我做為育兒教師多年的工作中，我學(xué)到了許多重要的技能和策略，也看到了徹底改變家庭生活和孩子成長(zhǎng)的例子。育兒教師是一個(gè)讓人感到充實(shí)和有成就感的工作。每一個(gè)家庭和每一個(gè)孩子都是不同的，因此，我們需要對(duì)每個(gè)家庭做出不同的計(jì)劃和策略。而這就需要我們不斷地提高我們自己的能力和知識(shí)。最后，我想說的是，育兒教師不能單獨(dú)工作，在我們的工作中我們的家長(zhǎng)是非常重要的合作伙伴，并且我們需要互相了解并建立相互信任和合作的關(guān)系來為孩子提供最好的撫養(yǎng)和教育。
衛(wèi)生習(xí)慣包括：個(gè)人衛(wèi)生。洗手洗臉的習(xí)慣，洗頭、洗腳和洗澡的習(xí)慣，早晚刷牙和飯后漱口的習(xí)慣，剪指甲和保持衣服整潔的習(xí)慣等。除個(gè)人衛(wèi)生外，還要養(yǎng)成不隨地吐痰、大小便，不亂扔紙屑瓜果皮等。
生活習(xí)慣包括：飲食習(xí)慣。飲食要定時(shí)定量、不挑食、不偏食等。遵守時(shí)間習(xí)慣。要有生活規(guī)律，在規(guī)定的時(shí)間里就餐、睡覺、休息、學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)等，養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣。生活自理習(xí)慣。根據(jù)孩子年齡的特點(diǎn)，讓孩子做一些自身的、家庭的力所能及的活，諸如：自己吃飯、擦臉洗臉、穿脫鞋襪、系鞋帶、穿脫衣服、洗碗、掃地等。睡眠習(xí)慣。要培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)自上床、按時(shí)睡覺起床、保持正確的睡眠姿勢(shì)、不騷擾他人等。
幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣不是一天兩天就可以形成的，它要是一個(gè)不斷養(yǎng)成、不斷鞏固提高的過程，所以一定要有耐心、持之以恒。干任何事情都貴在堅(jiān)持，不要今天這樣，明天那樣，應(yīng)讓幼兒“有章可循，違章必究”。在幼兒園中要建立合理的作息制度和必的規(guī)則，可以幫助幼兒形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。如：幼兒每天回幼兒園必須用毛巾擦手、喝水；飯前便后一定要洗手等，這些規(guī)則的制定幼兒必須遵守，最后習(xí)以為常，形成自覺的行動(dòng)，嚴(yán)格地要求和幼兒的反復(fù)練習(xí)促進(jìn)了良好衛(wèi)生習(xí)慣的形成。
幼兒的模仿力極強(qiáng)，他們模仿的主要對(duì)象是教師，教師在幼兒的眼中是最偉大、最有權(quán)威的偶像，言行舉止具有很大的感染力。為此，作為老師我們首先檢點(diǎn)自己的行為，真正成為孩子的表率。幼兒在教師良好行為的潛移默化的影響下自然也形成了好的習(xí)慣。另外，故事、詩(shī)歌、歌曲、影視作品中的藝術(shù)形象也有很強(qiáng)的榜樣力和感染力，幼兒也很喜歡模仿。因此，教師注重引導(dǎo)幼兒接觸好的藝術(shù)作品，通過這些最直接、最具體、最形象的影響來培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
總之，幼兒期既是容易接受教育的時(shí)期，也是人生諸方面的奠基時(shí)期。為了讓孩子成為棟梁之材，一定要抓好這個(gè)教育的黃金時(shí)代。
教師育兒的心得體會(huì)篇二
教師教育兒童是一項(xiàng)至關(guān)重要的工作，每個(gè)教師都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。教育兒童，不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)他們的思維能力、社交能力和道德觀念。在這個(gè)過程中，我從中得到了以下幾點(diǎn)體驗(yàn)：
第一，耐心和細(xì)心是必須的。在教育兒童的過程中，我發(fā)現(xiàn)，耐心和細(xì)心是非常關(guān)鍵的。有些孩子在一開始并不感興趣，甚至存在許多問題和困惑。這就需要我花費(fèi)更多的時(shí)間去與他們溝通，找到他們的興趣點(diǎn)，積極鼓勵(lì)他們，使他們產(chǎn)生成就感。這樣，孩子們才會(huì)漸漸地對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，愈發(fā)熱愛學(xué)習(xí)。
第二，個(gè)性化教育是必要的。每個(gè)孩子的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法都不同，因此，我意識(shí)到對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行個(gè)性化的教育至關(guān)重要。我會(huì)和孩子們交流，讓他們給我反饋，了解他們的需求和感受。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)孩子們的特點(diǎn)來制定個(gè)性化的教育方案，確保他們?cè)趯W(xué)習(xí)上能夠取得更好的成績(jī)。
第三，控制課堂氛圍是關(guān)鍵。在教育兒童的過程中，我發(fā)現(xiàn)，控制好課堂氛圍也非常重要。如果不控制好課堂氛圍，孩子們可能會(huì)變得不專注或者做一些不應(yīng)該做的事情。因此，針對(duì)課堂氛圍的控制，我注重帶給孩子們一個(gè)愉悅、積極、鼓勵(lì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，以此來調(diào)整孩子們的心態(tài)和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第四，盡可能提供多樣化的教學(xué)手段。兒童在學(xué)習(xí)過程中，需要的是豐富有趣的教學(xué)手段與方式。例如，我在講解理論知識(shí)的時(shí)候，可以配以圖片畫冊(cè)等多媒體教具的使用來讓孩子們更深入地理解，或運(yùn)用故事的形式來啟發(fā)學(xué)生的思維能力和想象力。
第五，注重引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的道德觀念。作為教育兒童的老師，我認(rèn)為比單純的知識(shí)更為重要的是孩子對(duì)于道德的崇尚。因此，在培養(yǎng)孩子們知識(shí)的同時(shí)，我也注重給孩子們灌輸正確的道德觀念。例如，讓孩子們學(xué)習(xí)如何與人相處，學(xué)習(xí)如何誠(chéng)信地做人，學(xué)習(xí)尊重他人等，以此來培養(yǎng)孩子們健康的道德意識(shí)和行為習(xí)慣。
總的來說，教育兒童的過程是一個(gè)復(fù)雜而又長(zhǎng)期的過程。它需要老師有足夠的耐心和細(xì)心，掌握科學(xué)的教育技巧來引導(dǎo)孩子們，讓他們獲得積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)以及健康的成長(zhǎng)。希望我的個(gè)人體驗(yàn)?zāi)軌驗(yàn)槠渌麖臉I(yè)者提供一些參考，同時(shí)，也能夠引起大眾對(duì)于教育的關(guān)注，共同致力于促進(jìn)我國(guó)教育的發(fā)展。
教師育兒的心得體會(huì)篇三
第一段：引言（200字）。
育兒書是每位家長(zhǎng)照料孩子成長(zhǎng)過程中的得力工具，但它也可以是每位教師指導(dǎo)學(xué)生教育工作的重要資源。作為一名教師，我深深體會(huì)到育兒書對(duì)于我的教學(xué)工作的幫助。在此，我將分享我使用育兒書的心得與體會(huì)。
第二段：兒童心理發(fā)展了解篇（250字）。
育兒書對(duì)教師來說是一本教育心理學(xué)的參考書。了解孩子的心理發(fā)展階段是教師更好地指導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。育兒書為我提供了有關(guān)兒童發(fā)育理論和研究的知識(shí)，使我更加了解兒童心理成長(zhǎng)的特點(diǎn)和規(guī)律。例如，我學(xué)到了幼兒期是建立自我認(rèn)同和形成人格的關(guān)鍵時(shí)期，所以我在班級(jí)中為學(xué)生提供了一系列的自我認(rèn)知培養(yǎng)活動(dòng)以及個(gè)人成就的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。同時(shí)，育兒書也提醒我注意多樣性，尊重每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性，并給予他們充分的支持和鼓勵(lì)。
第三段：家校合作密切篇（250字）。
育兒書對(duì)于教師來說也是與家長(zhǎng)建立密切合作關(guān)系的工具。在育兒書中，我學(xué)到了如何與家長(zhǎng)建立有效的溝通和合作。書中提到的一些方法，例如家訪、家長(zhǎng)會(huì)和個(gè)別面談等，使我明白了家校合作對(duì)于孩子綜合發(fā)展的重要性。通過和家長(zhǎng)建立密切溝通，我能更好地了解孩子在家庭環(huán)境中的狀況，因此能夠更有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為。同時(shí)，我也可以向家長(zhǎng)傳達(dá)我的教育觀點(diǎn)和教育目標(biāo)，獲得他們的支持和配合。
第四段：教育方法提升篇（250字）。
育兒書對(duì)于教師還提供了一系列的教育方法和技巧，有助于提升教學(xué)質(zhì)量。書中介紹的一些示范活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教學(xué)工具的應(yīng)用和課堂管理的方法等，使我對(duì)于教育方法有了更深入的了解和掌握。例如，我經(jīng)常使用育兒書中提到的“學(xué)生中心”教學(xué)法，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中，從而更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外，育兒書還提供了豐富的教學(xué)案例和教學(xué)策略，幫助我更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑和問題。
第五段：育兒書的局限性與啟示（250字）。
盡管育兒書為教師提供了許多有益的指導(dǎo)和參考，但它也存在一些局限性。首先，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和需求，育兒書提供的教育方法并不適用于所有學(xué)生。其次，育兒書僅是一種工具，教師還需要結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，靈活運(yùn)用書中的理論指導(dǎo)。最后，教師要記住，每個(gè)家庭的教育價(jià)值觀念和期望都不同，教師需要與家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通和合作，尋求共識(shí)，共同為孩子的成長(zhǎng)而努力。
總結(jié)（200字）。
在我使用育兒書的過程中，我深刻體會(huì)到它的價(jià)值和作用。它不僅幫助我了解兒童心理發(fā)展，提升了我的教育方法和技巧，還促進(jìn)了家校合作關(guān)系的建立。然而，教師需要充分發(fā)揮自己的專業(yè)素養(yǎng)，結(jié)合育兒書的指導(dǎo)，靈活運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，以更好地滿足學(xué)生的需求。通過與家長(zhǎng)的互動(dòng)和合作，我們能夠共同為孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)而努力。育兒書是一本教師的得力助手，為我們的教育工作提供了有益的指引和支持。
教師育兒的心得體會(huì)篇四
第一段：引言（100字）。
育兒書是現(xiàn)代父母常常使用的工具之一，而作為一名教師，我也將其作為教育孩子的參考書籍。多年來，在育兒書的指導(dǎo)下，我有著一些獨(dú)特的心得體會(huì)。在本文中，我將分享我對(duì)育兒書的理解和經(jīng)驗(yàn)，以期對(duì)更多的父母和教師有所啟發(fā)。
第二段：提高親子關(guān)系（250字）。
育兒書起到了幫助父母和教師提高親子關(guān)系的作用。通過育兒書的指導(dǎo)，我們學(xué)會(huì)了更好地傾聽和理解孩子的需求與情感。育兒書教育我們放下成人自我，以孩子為中心，用愛和耐心與他們溝通。這種溝通方式增進(jìn)了我們與孩子之間的信任和關(guān)系，使我們更加真正地了解他們的內(nèi)心世界。
第三段：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力（250字）。
育兒書也幫助我們了解到，在培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力方面，我們應(yīng)該給予他們足夠的自主權(quán)和決策權(quán)。育兒書在具體的實(shí)踐中教會(huì)我們?nèi)绾纹胶飧改负徒處煹慕巧?，不僅要關(guān)心和保護(hù)，還要給孩子足夠的空間去體驗(yàn)和探索。這樣的方式能夠激發(fā)孩子的獨(dú)立性和創(chuàng)造力，使他們形成積極健康的人格。
第四段：個(gè)性化教育的重要性（250字）。
育兒書還教會(huì)了我們實(shí)施個(gè)性化教育的重要性。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，他們各有不同的天賦和興趣。通過育兒書的指導(dǎo)，我們能夠更好地了解如何發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，并根據(jù)他們的需要提供個(gè)性化的教育。這樣，我們能夠使孩子在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程中得到更好的發(fā)展，充分發(fā)揮他們的潛力和才能。
第五段：總結(jié)（250字）。
通過閱讀和運(yùn)用育兒書，我們不僅能夠提高親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，還能夠?qū)嵤﹤€(gè)性化教育。育兒書為我們提供了理論和實(shí)踐的指導(dǎo)，使我們能夠更好地應(yīng)對(duì)教育中的各種挑戰(zhàn)。然而，我們也要意識(shí)到，育兒書只是一種工具，我們需要根據(jù)孩子的實(shí)際情況和需求進(jìn)行靈活適應(yīng)。只有結(jié)合實(shí)際情況，我們才能真正發(fā)揮育兒書的作用，使其成為我們育兒和教育工作中的得力助手。
教師育兒的心得體會(huì)篇五
第一段：介紹育兒書的重要性和影響（200字）。
育兒書是很多家長(zhǎng)在育兒過程中的得力助手，它們提供了專業(yè)而科學(xué)的育兒知識(shí)和方法，幫助家長(zhǎng)解決種種育兒難題。育兒書的作用不僅僅體現(xiàn)在給家長(zhǎng)帶來的便利上，更重要的是它們對(duì)家長(zhǎng)的思維方式和教育觀念的影響。從一個(gè)家長(zhǎng)到一位合格的教師，離不開育兒書的指引。
第二段：育兒書教給我們的耐心與關(guān)愛（200字）。
育兒書教會(huì)了我如何對(duì)待孩子，在孩子無法滿足自己需求時(shí)耐心等待，給予他們更多的關(guān)愛。書中經(jīng)常強(qiáng)調(diào)發(fā)展嬰幼兒的動(dòng)作及感統(tǒng)，讓我了解到這些動(dòng)作不僅是藏在那里，而且是腦中最基本、最核心的大腦發(fā)展。書中還提醒我要用鼓勵(lì)的語氣和魔法力量為孩子營(yíng)造一個(gè)安全舒適的環(huán)境，與其爭(zhēng)執(zhí)，不如微笑，與其懲罰孩子，不如給予他們關(guān)愛和溫暖。
第三段：育兒書提升了我的指導(dǎo)能力和方法（200字）。
育兒書教會(huì)了我更好地指導(dǎo)孩子，運(yùn)用正確方法作為引導(dǎo)之手。書中提到，與家長(zhǎng)親戚朋友相比，就學(xué)校教師與兒童的關(guān)系而言，社會(huì)性往往較低，教師普遍缺乏對(duì)兒童興趣、親和等方面的了解。因此，作為教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育指導(dǎo)技巧。育兒書對(duì)孩子的年齡、發(fā)展階段、個(gè)性特點(diǎn)等進(jìn)行了科學(xué)的分析，并提供了適應(yīng)他們需求的指導(dǎo)方法，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。
第四段：育兒書培養(yǎng)了我的情商和智商（200字）。
育兒書讓我逐漸意識(shí)到，教育應(yīng)該從孩子的角度出發(fā)，注重培養(yǎng)他們的情商和智商，使他們?cè)谏缃粶贤ㄖ懈幼孕藕蜋C(jī)智。書中提到，孩子情緒管理和情商的培養(yǎng)早從幼兒園開始，它是造成學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好還是不好的重要原因之一。一個(gè)孩子的情緒管理能力，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)、與人交往等方面的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。因此，作為教師，我們要注重培養(yǎng)孩子的意志力和情商，幫助他們更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活。
第五段：結(jié)語（200字）。
通過閱讀育兒書，我深切地感受到了它們給我?guī)淼膯⑹竞褪斋@。育兒書拓寬了我的教育理念，讓我從一個(gè)家長(zhǎng)的角度更加深入地思考孩子的成長(zhǎng)。它們不僅在育兒方面給予了我很多指導(dǎo)和幫助，還提升了我的教育理念和方法。掌握了科學(xué)的育兒知識(shí)和方法，我相信我能成為一位更有耐心、更具教導(dǎo)能力的教師，為孩子們提供更好的教育與引導(dǎo)。
教師育兒的心得體會(huì)篇六
時(shí)光似箭歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間又是匆匆流走的一年，歷史的年輪在我生命中烙下了深深的印記。為此，時(shí)光也便成了記錄我人生日記的"記錄本"。
曾記得四年前的我還是一個(gè)無知、活潑、開朗、熱情、奔放的小女孩，那時(shí)候天資聰明的我對(duì)"人師"的職業(yè)有著特殊的感情。小時(shí)侯的我時(shí)常聽著周圍的人們贊美"人師"的職業(yè)是何等的高尚、偉大，那一句句贊美"人師"的詩(shī)句是何等的美妙、動(dòng)聽數(shù)不勝數(shù)"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干"的人師精神時(shí)刻感召著我，在耳熏沐染的環(huán)境中"人師"便成了我人生道路上的指示燈。憑著自己的努力——奮起拼搏，憑著自己對(duì)"人師夢(mèng)"的執(zhí)著追求——努力向前。
我終于與20__年考取了東營(yíng)師范幼師班成了幼師班的一名正式學(xué)員，師范的考取成了我人生道路上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，同時(shí)也意味著我"人師夢(mèng)"的實(shí)現(xiàn)。
在校期間我努力充實(shí)著自己的頭腦，還積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。隨著自己的不斷努力手中的榮譽(yù)證書也越來越多但我并不滿足與這些，我要在東師找到真正屬于我的閃光點(diǎn)我要做回我自己，我要做一優(yōu)秀的幼兒教師。就這樣經(jīng)過自己三年的努力我與20__年終于如愿意嘗的踏上了幼教工作崗位，成了一名副其實(shí)的幼兒教師。
現(xiàn)在我在幼兒園工作也有一個(gè)年頭了，憑著自己對(duì)幼教工作的熱愛，和執(zhí)著經(jīng)過一年的努力我的工作成績(jī)得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的認(rèn)同。做為一名幼兒教師，能天天面對(duì)孩子們那天真無邪的的笑臉是件很幸福的事情。其實(shí)，說句實(shí)話我真的很感謝上蒼讓我能有機(jī)會(huì)成為一名幼兒教師。人們不是常說嗎："和孩子在一塊永遠(yuǎn)也不覺得自己會(huì)老"，是呀!說得沒錯(cuò)。孩子是陽(yáng)光中盛開的花朵，在明媚的季節(jié)里放歌，而幼兒教師，則是他們?nèi)松飞系囊黄G葉，終究要凋零，在這之前，我都要盡我所能頑強(qiáng)的蓬勃著綠意。事實(shí)上心靈的充實(shí)，并不是一兩次的成功。只要善于用心感悟孩子們的成長(zhǎng)，就能品味平凡工作中的點(diǎn)滴幸福。無論是樸實(shí)無華的片言字語，還是深情如詩(shī)得詞句都無法表達(dá)我為自己能擁有孩子們的陪伴而感到的幸福，在以后的日子里我會(huì)好好珍惜孩子們陪伴我的每一天，用心呵護(hù)每一個(gè)孩子!我要用自己的"青春"和"愛心"去拼打?qū)儆谧约旱奶斓?，我相信孩子們?huì)更喜歡我。同時(shí)，也相信我一定能勝任這份人師的工作，做一名優(yōu)秀的幼兒教師!
教師育兒的心得體會(huì)篇七
幼兒園處于孩子成長(zhǎng)的懵懂期，調(diào)皮、好動(dòng)、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理，更重要的是對(duì)孩子要有無限的愛，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長(zhǎng)頭發(fā)的，可以梳辮子、漂亮的、年輕的、知識(shí)多、懂科學(xué)的、有本事的。
幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長(zhǎng)發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長(zhǎng)后顧之憂、支持家長(zhǎng)工作的任務(wù)，所以對(duì)幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段，從大的方面說要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安全、喜怒哀樂、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。
如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。
幼教工作是非常辛苦的，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng)，自己的業(yè)余時(shí)間非常少。一個(gè)孩子出現(xiàn)問題對(duì)幼兒園來說是1/400，對(duì)一個(gè)家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。
兒童是一個(gè)精神存在物，他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量，并按照自己的成長(zhǎng)規(guī)律成長(zhǎng)，我們的教育也會(huì)遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn)。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維必須依據(jù)形象生動(dòng)的參照物，并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實(shí)際意義，對(duì)于他們來說理解起來就很困難。所以，在教學(xué)中我們就會(huì)使用孩子易懂易于模仿的語言，使用簡(jiǎn)單不會(huì)讓孩子混淆的概念，運(yùn)用生動(dòng)形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。
幼兒園教師就像百寶箱，什么知識(shí)都要通曉一二，要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì)，包括對(duì)色彩的理解能力、對(duì)音樂的感覺能力，包括穿著，怎么樣穿著得體，讓小朋友喜歡又符合教師的身份，這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語言表達(dá)能力也很重要，要有較強(qiáng)的溝通能力，幼教是家長(zhǎng)和孩子之間的橋梁，對(duì)小朋友說話要簡(jiǎn)練，聽得懂同時(shí)注意層次性。對(duì)家長(zhǎng)的建議要有指導(dǎo)意義，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)措辭要準(zhǔn)確、委婉。
作為幼兒教師，我認(rèn)為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因?yàn)槿说某砷L(zhǎng)過程實(shí)際上是一個(gè)心理成長(zhǎng)過程，而不是一個(gè)智力成長(zhǎng)過程，智力成長(zhǎng)是附著在心理成長(zhǎng)之上的。再有，愛和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展，對(duì)他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的總園長(zhǎng)朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對(duì)孩子的尊重與理解，同時(shí)讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無盡的愛和自由，這對(duì)于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實(shí)問題情景使他們不斷調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗(yàn)。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會(huì)了，讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說法看似簡(jiǎn)單，其實(shí)對(duì)老師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求。作為教師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會(huì)生活中去。
幼兒教師不像許多人想象的那樣，只要會(huì)唱歌跳舞就可以了，作為幼教必須要有事業(yè)心、愛心、責(zé)任心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交，老師和孩子之間是平等的，作為教師應(yīng)給予孩子更多的愛，關(guān)注每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。
同時(shí)我覺得新時(shí)期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的一項(xiàng)必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來社會(huì)意識(shí)。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在教育的孩子是為未來世界服務(wù)的，那么我們就要用未來社會(huì)的眼光、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教育我們今天的孩子。未來的世界將會(huì)是一個(gè)環(huán)境資源匱乏、競(jìng)爭(zhēng)激烈、世界經(jīng)濟(jì)一體化的世界。
在幼兒園時(shí)期，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識(shí)，通過各種活動(dòng)、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源、珍惜資源、如何將資源再利用。我們的教育要多元化、開放化，要使幼兒善于與他人合作，能夠與他人交流。
時(shí)間過得真快，這學(xué)期開學(xué)已有一個(gè)月了，也不知道時(shí)間是怎么過的，剛開始真的感覺壓力挺大，因?yàn)橐幌伦觼砹四敲炊嗟男律覍?duì)新生的情況一無所知，每天的教學(xué)也是很懵，真的怕自己一下子忙不過來。尤其是今天的匯報(bào)會(huì)，真的怕自己做不好，很擔(dān)心，想想自己，每次嗓子都快喊破了，也沒有多大的魅力吸引到孩子們，看到隔壁梁老師那么輕而易舉就把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到她的身上，真的發(fā)現(xiàn)自己很差勁，經(jīng)驗(yàn)太缺乏，方法也太死板了。
這段時(shí)間我也發(fā)現(xiàn)了很多，覺得作為一名幼兒教師一定要調(diào)整心態(tài)，有足夠的耐心才行。我班有些孩子小，他們的吃、喝、拉、撒、睡有時(shí)都需要我的幫助，這些瑣碎的事，絕對(duì)不能視而不見，這需要耐心的引導(dǎo)。新生孩子理解能力較差，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧矛盾。(例如：有一次，我們班的曹佳龍小朋友就因搶玩具而動(dòng)嘴咬人，幸而我及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不然后果不堪想象)，這時(shí)我們就要熱心的幫助他們，并妥善的解決問題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位小朋友。特別是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，我們作為老師沒有耐心是不行的，新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的。等到哭鬧的幼兒情緒安定下來，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)常規(guī)和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
有時(shí)多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食情況;孩子的大小便習(xí)慣，睡覺規(guī)律等等。我覺得我不但要多和孩子溝通，還要與家長(zhǎng)交流，所以有計(jì)劃的到孩子家里進(jìn)行家訪，了解孩子的家庭環(huán)境以及生活環(huán)境，同時(shí)也要將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等，及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長(zhǎng)知道自己孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，老師是值得信任的，是值得他們放心托付孩子的。通過交流，我們也可以獲取更多的意見的建議，讓家長(zhǎng)很好的理解、支持并配合我們進(jìn)行家園共育工作。
在接下來的時(shí)間里，我希望在工作中能突破自我，提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)小朋友得到更周到、更細(xì)心的照顧，讓每位小朋友更聰明、更可愛、更健康。
教師育兒的心得體會(huì)篇八
說到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都感覺頭痛不已，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長(zhǎng)，將來能做一個(gè)有用的人。作為父母，我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?為此我們買了很多的書，請(qǐng)教了許多同事……但孩子跟孩子性格都不一樣，教育方式也不能前篇一律。下面是自己的一點(diǎn)心得體會(huì)：
女兒是一個(gè)"虛榮心"很強(qiáng)的孩子，在我們生命之初，在孩童時(shí)代，我們是通過我們身邊的人特別是父母對(duì)我們的評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己的，所以當(dāng)女兒做了好事時(shí)，我們都是及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓她知道父母是愛她的、欣賞她的，而且是對(duì)她有所期待的，這種觀念的養(yǎng)成我想對(duì)女兒的成長(zhǎng)應(yīng)是受益非淺。有時(shí)女兒做事會(huì)顯得膽怯，不知如何下手或事情做得不對(duì)，我們也多鼓勵(lì)，多指點(diǎn)，讓她自己做，在做的過程中給予每點(diǎn)進(jìn)步加以肯定和表?yè)P(yáng)，讓女兒有信心做事，自己喜歡主動(dòng)做事。比如她有時(shí)候?yàn)榱送瓿扇蝿?wù)，字也寫得歪歪扭扭就算完成了，讓我簽字的時(shí)候我就假裝看看前面的，然后說："前面寫的字工工整整的，怎么這次寫得有點(diǎn)像我寫的字了，老師不會(huì)認(rèn)為是我?guī)湍銓懙陌?我覺得你應(yīng)該寫得跟前面一樣，要不然老師還以為是我寫的，歪歪扭扭的。"結(jié)果她拿過去就把自己覺得寫得不好看的字擦掉重寫了，比直接讓她擦掉重寫效果要好得多。
從小，我就買了一些內(nèi)容生動(dòng)、有趣能吸引女兒的故事、謎語、智力游戲書，這些書不但增長(zhǎng)孩子的知識(shí)，還培養(yǎng)了她的閱讀興趣。小時(shí)候是睡前聽故事，到現(xiàn)在是睡前自己看會(huì)兒的書慣一直保持。女兒在幼兒就認(rèn)識(shí)了很多字，所以看書對(duì)她來說是很輕松的事情，自己看故事書，還經(jīng)常拿著《腦筋急轉(zhuǎn)彎》考我們，所以女兒現(xiàn)在做作業(yè)不用我們陪，自己讀題，自己做。
體育活動(dòng)是連接人的綜合能力的紐帶。孩子的模仿能力強(qiáng)，多參加一些活動(dòng)能增長(zhǎng)孩子的各方面見識(shí)，也能樹立起自信心。活動(dòng)中父母盡力不要限制太多，以防抑制孩子的發(fā)展空間。活動(dòng)包括一些興趣如：輪滑、表演、游泳等，也包括旅游、戶外活動(dòng)…。所以，只要我們有時(shí)間都盡力陪伴孩子，讓孩子在活動(dòng)中鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)、膽量。逐步讓她養(yǎng)成思維活躍、膽大、有主見、活沷開朗的人。
當(dāng)孩子考試不好或遇到挫折時(shí)，他們需要的絕對(duì)不是父母的訓(xùn)斥或嘲諷，也不需要無原則的安慰與同情，他們最需要的是愛她的人的理解和鼓勵(lì)。所以父母應(yīng)該冷靜地對(duì)待孩子的挫折與失敗，心平氣和地和孩子談心，找出失敗的原因，理解孩子的心情和苦惱，讓孩子知道，失敗與挫折是人生必不可少的內(nèi)容和過程，并且作為父母不會(huì)因此減少對(duì)她的愛。鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力，父母必須首先對(duì)孩子有信心，孩子才能對(duì)自己產(chǎn)生信心，當(dāng)父母滿懷信心和熱情鼓勵(lì)孩子時(shí)，會(huì)極大激發(fā)孩子克服困難的勇氣，恢復(fù)孩子的自信心。記得女兒有兩次單元考試不佳，當(dāng)我們看著試卷問她什么叫"粗心"，她回答不上，而我說"6+3=3"就叫"粗心"時(shí)，女兒會(huì)心一笑，但也特難為情且很自責(zé)時(shí)，我知道此次已讓女兒明白了考試不佳的原因了，而當(dāng)我在數(shù)學(xué)考試卷上寫上"加油哦!仔細(xì)點(diǎn)哦"!時(shí)，她也給我說下次她會(huì)小心的!孩子性格屬于著急型，經(jīng)常還沒讀完題就下筆，出現(xiàn)錯(cuò)誤，這時(shí)我就讀給她聽，等聽完了不用告訴她她也就知道怎么做了，接下來我再告訴她，以后遇到自己覺得較難的題，就要這么認(rèn)真地讀題，讀完了再開始做，女兒明白了讀題的重要性，不斷地點(diǎn)頭。我想以后她應(yīng)該知道怎么去做應(yīng)用題了吧。
孩子往往有自己的想法，如果家長(zhǎng)過分地強(qiáng)求甚至強(qiáng)制性使孩子屈服，不但不能使孩子聽話反而會(huì)產(chǎn)生逆反心理。在非原則性問題上要充分尊重孩子的選擇，父母做適當(dāng)引導(dǎo)。尊重了孩子的選擇，就會(huì)使孩子有自己的想法和創(chuàng)意，而不會(huì)盲從于父母的安排，畢竟孩子將來的社會(huì)與我們受到的教育和的所處社會(huì)不完全相同。
最后，我用一位學(xué)者的話來結(jié)束今天的分享："自信是能力的催化劑，信心能把人的一切潛能調(diào)動(dòng)起來，所以對(duì)孩子的教育應(yīng)多多給予孩子賞識(shí)、贊美、肯定、鼓勵(lì)。這樣才能樹立孩子向上的信心，鼓起勇氣，大膽地往前走。"。
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間，劉心宇已經(jīng)從襁褓中的嬰兒成長(zhǎng)成為一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了。在大家眼中，她身心健康、聰明伶俐、活潑開朗、愛好廣泛、樂于助人，雖然她的考試成績(jī)不是很突出，但是看到她健康快樂的成長(zhǎng)，作為她的父親，我是看在眼里，喜在心里。
在小學(xué)的五年里，新苑小學(xué)的各位老師對(duì)孩子傾注了大量的心血和辛勤的勞動(dòng)，教給孩子科學(xué)知識(shí)和做人的道理，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是決定性的，在此向新苑小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示由衷的敬意。
作為孩子的父親，結(jié)合孩子的成長(zhǎng)，我談?wù)勎医逃⒆拥膸c(diǎn)粗淺的看法，與大家共勉。
父母是孩子的第一任老師。孩子擁有極強(qiáng)的好奇心和模仿能力，家長(zhǎng)的言傳身教，對(duì)孩子的性格和習(xí)慣的培養(yǎng)、人生觀和世界觀的的形成起著重要的作用，對(duì)孩子的以后的人生道路影響深遠(yuǎn)。所以，做父母的，要想教育好孩子，首先自己要做一個(gè)標(biāo)桿，從接物到待人，從語言到行動(dòng)，都要給孩子一個(gè)正確的榜樣。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。心宇也有不懂事的時(shí)候，剛開始的時(shí)候我也耐不住性子跟她發(fā)脾氣，但是，發(fā)現(xiàn)有時(shí)候罵了打了只是短時(shí)間內(nèi)起作用，時(shí)間長(zhǎng)了又恢復(fù)原樣。這點(diǎn)她媽媽比我做的好，后來遇到她做錯(cuò)事的時(shí)候，把她叫到一邊，耐心的給她講清楚這件事情她做錯(cuò)的原因并教給她應(yīng)該怎么做，既使孩子意識(shí)到事情的根源，又消除了她的逆反心理，起到了很好的作用。時(shí)間長(zhǎng)了，她對(duì)我們的信任感也強(qiáng)了，有時(shí)候能主動(dòng)克制自己，并主動(dòng)找我們問事情該怎么做，有時(shí)候她覺得做了一件正確的事情也跟我們說說，感覺孩子越來越懂事和成熟了，我們也感到很滿足。
小學(xué)的前幾年，心宇的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣不是很好。做家庭作業(yè)的時(shí)候，喜歡把零食放在身邊，邊做邊吃邊玩，不能集中精力做功課，在我們看來作業(yè)量不是很大，但是經(jīng)常做到很晚。遇到有難度的題目時(shí)，有時(shí)候不喜歡獨(dú)立和深入的思考，喜歡讓父母幫助講解，有一定的思維惰性。
生活方面，因?yàn)闋敔斈棠淘谏磉厡檺?，?dǎo)致其獨(dú)立自主的能力比較差，喜歡依賴大人。
經(jīng)過觀察，我們覺得對(duì)孩子太溺愛了，我和她媽媽經(jīng)過商量，決定還是要對(duì)她嚴(yán)格要求。我們對(duì)孩子講清楚了這些方面的道理，并在以下幾個(gè)方面對(duì)她進(jìn)行約束。做功課的時(shí)候身邊不能有零食和玩具，根據(jù)作業(yè)量，在規(guī)定的時(shí)間做完，不能遇到有難度的題目就問家長(zhǎng)，先盡量自己做完，最后實(shí)在不會(huì)的再一起講解。生活方面，要求她自己干力所能及的事情，例如收拾自己的房間，干點(diǎn)力所能及的家務(wù)等等，既鍛煉了她的獨(dú)立自主能力，又加強(qiáng)了她對(duì)家庭的責(zé)任感，感覺對(duì)她幫助不小。
分?jǐn)?shù)當(dāng)然是衡量一個(gè)學(xué)生是否優(yōu)秀的重要依據(jù)，目前的教育體制也使很多家長(zhǎng)過于看重成績(jī)。但是，觀察目前的發(fā)展形勢(shì)，成功的人士大多數(shù)都是復(fù)合型的人才，除了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，其溝通和交流的能力、健康的身體和心理、一技之長(zhǎng)等等對(duì)于一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展也是相當(dāng)重要的，是與成績(jī)相輔相成和緊密聯(lián)系的，很難想象一個(gè)木訥、呆板、缺少溝通和協(xié)作精神的的高分學(xué)生能夠做出很大的成績(jī)。所以，建議在德智體美勞等各個(gè)方面培養(yǎng)孩子協(xié)調(diào)發(fā)展。我們很重視這點(diǎn)，除了努力提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，我們也讓她學(xué)習(xí)舞蹈，有個(gè)好的形體，讓她學(xué)習(xí)游泳，鍛煉身體的同時(shí)客服膽小和恐懼的心理，讓她學(xué)習(xí)書法，能寫一手好字，另外，我們還鼓勵(lì)她多參加學(xué)校的文體活動(dòng)，為班級(jí)做貢獻(xiàn)的同時(shí)，增強(qiáng)她的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，我感覺，心宇通過這幾年學(xué)習(xí)和參加的這些活動(dòng)，她是收益匪淺的。
讓孩子多讀一些合適的書對(duì)孩子有很大的好處，能夠開闊視野，學(xué)到課堂學(xué)不到的東西，增加對(duì)知識(shí)和社會(huì)的理解力。心宇媽媽經(jīng)常給她買書，三國(guó)、水滸、紅樓夢(mèng)、西游記四大名著、茶花女、簡(jiǎn)愛、魯濱遜漂流記、海迪等國(guó)外的書籍，哈利波特全集、豌豆全集等娛樂作品等她都看過了，既學(xué)習(xí)知識(shí)開闊了視野，又陶冶了情操，增強(qiáng)了氣質(zhì)，我們感覺對(duì)她幫助也很大。
心宇是個(gè)相對(duì)膽小的孩子，吳老師和張老師也給我們反應(yīng)過她課堂發(fā)言不是很積極。于是我就問她為什么，她告訴我怕回答錯(cuò)了老師和同學(xué)們笑話。我告訴她，我問過你們老師和同學(xué)了，都說你是個(gè)聰明伶俐的學(xué)生，而且你的成績(jī)?cè)谀惆嗬镞€是不錯(cuò)的，增加她的自信心和勇氣。后來經(jīng)過了解，她在這方面進(jìn)步很大。我們經(jīng)常鼓勵(lì)她，夸她，當(dāng)她做了一件較好的事情的時(shí)候，我們會(huì)及時(shí)送來會(huì)心的微笑，及時(shí)說上一句“孩子你真棒”，既增強(qiáng)了她的自信心，又增加了她做事的積極主動(dòng)性，效果非常好。當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神。
以上是我對(duì)孩子教育方面的一些粗淺的體會(huì)，肯定有不當(dāng)之處，請(qǐng)批評(píng)指正。
同時(shí)，祝愿天下所有的孩子能夠健康快樂的成長(zhǎng)，早日成為對(duì)社會(huì)有用的人才，祝新苑小學(xué)能夠越辦越好，成為一代名校，祝各位老師身體健康，工作順利。
教師育兒的心得體會(huì)篇九
作為一名幼兒教師，當(dāng)你全身心投入工作中，當(dāng)你付出耐心、愛心、真心的對(duì)待孩子們，你會(huì)感受到處處充滿幸福的味道。
每天的戶外活動(dòng)時(shí)間是孩子們自由自主、放飛自我的時(shí)候。當(dāng)幾個(gè)孩子，悄悄走到我身邊伸出拳頭時(shí)，什么都不用說，我就知道這是要玩“剪子、包袱、錘”的游戲。當(dāng)幾個(gè)男孩兒雙手抱拳來到我身邊時(shí)，我知道我的隊(duì)員有情況上報(bào)。
男孩子喜歡玩戰(zhàn)隊(duì)游戲，一次受班上小男生邀請(qǐng)：“老師加入我們戰(zhàn)隊(duì)吧?”我好奇地問：“什么戰(zhàn)隊(duì)?”幾個(gè)男孩兒自豪的說：“飛鷹戰(zhàn)隊(duì)”，我開玩笑說：“好吧，那我得當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)哦”幼兒教育，孩子們認(rèn)真地雙手抱拳：“隊(duì)長(zhǎng)好”。仔細(xì)一打量，我還有意外收獲，這些隊(duì)員都是班里幾個(gè)最調(diào)皮的孩子，動(dòng)不動(dòng)就要戰(zhàn)斗，我成了他們的隊(duì)長(zhǎng)，現(xiàn)在都要聽從我的命令，哈哈哈…這個(gè)隊(duì)長(zhǎng)當(dāng)?shù)闹蛋?
班上的小話癆馳馳小朋友，每天給我講著科普小知識(shí)，在幼兒園哪個(gè)角落發(fā)現(xiàn)好玩的，都要邀請(qǐng)我嘗試一下，那天他爬到攀爬墻上的最高處喊：“老師上來，從這個(gè)滑桿滑下去可好玩兒了?！蔽姨ь^一看：“你比老師勇敢，真棒1馳馳說：“老師，你來吧勇敢點(diǎn)兒，我在下面保護(hù)你。”瞬間有一種溫暖的感動(dòng)，有你們真好!在與家長(zhǎng)和孩子們的朝夕相處中，會(huì)感受到家長(zhǎng)的支持與理解，感受到孩子的依賴與崇拜，真的是正能量滿滿。
當(dāng)你靜下心來用心感知孩子，耐心教導(dǎo)孩子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子可以如此可愛，生活可以這么美好。感恩孩子們給我?guī)淼目鞓?，讓我們一起認(rèn)真工作著，一直幸福下去，幸福真的存在于一個(gè)人真正的工作當(dāng)中。
教師育兒的心得體會(huì)篇十
作為一名育兒教師，我一直駐足在孩子們的成長(zhǎng)道路上。多年的教育實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識(shí)到，育兒教師的工作遠(yuǎn)不止于傳授知識(shí)，更重要的是傳遞正能量，啟發(fā)孩子的潛能，助力孩子健康成長(zhǎng)。在這個(gè)過程中，我有許多的心得體會(huì)，今天我愿意分享給大家。
第一段：引言。
作為育兒教師，我深知孩子們面對(duì)的挑戰(zhàn)和壓力，因此，我始終抱著一顆以身作則的愛心去對(duì)待每個(gè)孩子。與孩子們相處的時(shí)候，我不僅僅是教育者，更是孩子們的朋友和傾聽者。在堅(jiān)守初心的同時(shí)，我學(xué)到了很多育兒教師的心得體會(huì)，希望這些經(jīng)驗(yàn)可以為家長(zhǎng)和其他育兒教師提供一些借鑒和啟示。
第二段：積極影響孩子的情感世界。
一提到育兒，人們首先想到的就是學(xué)習(xí)科目，提高成績(jī)。但是我認(rèn)為，將情感教育貫穿于平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中，有助于提高孩子們的思維活躍度，創(chuàng)造良好的情感氛圍。比如在開展生活常識(shí)教育時(shí)，我喜歡引導(dǎo)孩子討論日常生活中常見的問題，并且通過游戲化的方式來解決，這樣既可以增加孩子們的學(xué)習(xí)興趣，又能讓他們積極思考，激發(fā)他們的想象力。
第三段：追求教育的個(gè)性化。
在教學(xué)中，每一個(gè)孩子都有自己的天賦和優(yōu)勢(shì)，我們可以通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，讓他們發(fā)揮出自己最大的潛力。比如在語文教學(xué)中，我喜歡鼓勵(lì)孩子們讀書，并開展相應(yīng)的閱讀活動(dòng)。通過不同年齡段、不同閱讀造詣的孩子的不同閱讀經(jīng)歷和體驗(yàn)，讓他們體會(huì)到閱讀的樂趣，培養(yǎng)出了孩子們對(duì)文學(xué)的濃厚興趣和能力。
第四段：創(chuàng)造積極的氛圍。
在班級(jí)中，一個(gè)和諧的氛圍可以極大地促進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。培養(yǎng)積極向上的態(tài)度，增強(qiáng)孩子們的自信心是非常重要的。因此，我在平時(shí)的教育中強(qiáng)調(diào)注重孩子任何一點(diǎn)進(jìn)步的表現(xiàn)，要及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定，讓孩子們時(shí)刻保持著樂觀和向上的心態(tài)。而在紀(jì)律管理方面，我注重耐心和與孩子們對(duì)話的方法，讓孩子們理解規(guī)則的重要性和作用，培養(yǎng)自我控制力。
第五段：總結(jié)。
通過多年來的教育實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為，教育是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作，它需要我們不斷學(xué)習(xí)和摸索，應(yīng)根據(jù)孩子的年齡、性格、興趣等因素，采用不同的方式和方法進(jìn)行教學(xué)。堅(jiān)持以孩子為中心，時(shí)刻保持開放心態(tài)和積極的態(tài)度，是我們育兒教師最重要的心得體會(huì)。每個(gè)育兒教師都在不斷地探索，發(fā)現(xiàn)更多的育兒方法和理念，希望我們都能把握好每一次教育機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)孩子健康快樂地成長(zhǎng)。
教師育兒的心得體會(huì)篇十一
三年前，我牽著女兒的小手，邁著蹣跚的腳步走進(jìn)新光幼兒園的大門。眼前的一切對(duì)于女兒來說，是那樣的陌生和新奇！只有老師和藹可親的笑臉讓她感到溫暖和熟悉。一晃，女兒三年的幼兒園時(shí)光就要過去了，對(duì)于這三年，覺得女兒長(zhǎng)大了，學(xué)了不少，懂了不少，而我也在這三年中成長(zhǎng)了不少。對(duì)于女兒的教育，其實(shí)我沒有什么宗旨，覺得讓她快樂健康地成長(zhǎng)就好。下面是我的一點(diǎn)點(diǎn)小體會(huì)，跟大家一起探討一下。
首先，我不過度的寵愛和保護(hù)女兒。我認(rèn)為事事順從孩子的要求，替他完成所有事情，孩子什么事情都不必動(dòng)手，很容易變得以自我為中心、任性、依賴，也不懂自己照顧自己，我想這樣的孩子以后是適應(yīng)不了社會(huì)的。女兒自己力所能及的事情，我都是叫她自己完成，從小到現(xiàn)在，吃飯基本上都是自己吃，穿衣穿鞋，疊被子都自己完成，洗臉?biāo)⒀烂刻煲捕际亲约汉茏杂X的去做好。我想，這樣的話，以后長(zhǎng)大出去在自力能力方面是不成問題的。
其次，以賞識(shí)的態(tài)度對(duì)待女兒的為人處事。我不會(huì)去過分的挑剔女兒做的事情，不把她的缺點(diǎn)掛在嘴邊，只要她有一點(diǎn)點(diǎn)的小成功，我都會(huì)給她鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，這樣，她就不會(huì)變得退縮，膽小，會(huì)充滿自信地去做好每一件事情，表?yè)P(yáng)要具體，表?yè)P(yáng)的越具體，女兒越容易明白哪些是好的行為，越容易找準(zhǔn)努力的方向。中國(guó)人比較謙遜，不在人前稱贊孩子，有時(shí)還會(huì)不經(jīng)意地批評(píng)她。其實(shí)，我們對(duì)孩子的評(píng)價(jià)是他建立自我形象的依據(jù)，如果經(jīng)常提及他的缺點(diǎn)，孩子會(huì)懷疑自己的能力，不僅影響其自信心，甚至?xí)J(rèn)定自己一無是處，更不思進(jìn)取。許多父母對(duì)孩子期望很高，卻又很吝嗇贊美自己的孩子，其實(shí)賞識(shí)能給教育帶來很好的效果。還有，對(duì)待女兒我不會(huì)臉孔嚴(yán)厲，過分專制。經(jīng)常以權(quán)威口吻規(guī)范孩子的舉動(dòng)、限制他的自由、否定他的想法，會(huì)使孩子長(zhǎng)期處于恐慌之中，無法表達(dá)自己，只懂唯唯諾諾，不懂快樂；并使她覺得沒有安全感，面對(duì)事情不知所措，失去嘗試新事物的勇氣。孩子無法在嚴(yán)肅當(dāng)中感受到我們的愛，擺出嚴(yán)厲的臉孔，只會(huì)令她對(duì)您卻步。我和女兒在家，我經(jīng)常都會(huì)以溫和的語氣跟她說話，一般叫她做什么事情，都是“李心怡，我們一起來看書吧”，“李心怡，我們來做運(yùn)動(dòng)吧？”“李心怡，幫媽媽一起來疊衣服吧？”，往往這時(shí)候，女兒都會(huì)很欣然的答應(yīng)。
她自己要做什么事情的時(shí)候，我都會(huì)支持她，盡管她會(huì)把顏料弄的很邋遢，她會(huì)把紙團(tuán)弄的很多，不過沒關(guān)系，她會(huì)要求我跟她一起收拾干凈，這時(shí)，我都會(huì)很樂意幫助她，在家始終保持著一種愉悅的氣氛。
最后一個(gè)就是不要對(duì)孩子漠不關(guān)心。女兒在家，我有時(shí)間的話總會(huì)不經(jīng)意的問問在幼兒園吃的什么啊，上課學(xué)的什么本領(lǐng)啊，關(guān)心她在幼兒園的一些瑣事，往往這時(shí)候，女兒都會(huì)表現(xiàn)得很健談，這樣她肯定會(huì)覺得媽媽很關(guān)心她，我是個(gè)很幸福的孩子。
總之，孩子在成長(zhǎng)，家長(zhǎng)也在成長(zhǎng)，子女的教育是門大學(xué)問，以上只是我的一點(diǎn)點(diǎn)不成熟的心得，今后還有更長(zhǎng)更艱難的教育之路要走，愿家長(zhǎng)們跟孩子一起成長(zhǎng)，一起加油！
教師育兒的心得體會(huì)篇十二
如何做一名合格的爸爸媽媽？不單單是物質(zhì)方面就可以了，寶寶教育方面是做一名合格爸媽的重要面，“棍棒底下出孝子”已經(jīng)是上世紀(jì)的事情，現(xiàn)如今如何科學(xué)的育兒才是讓寶寶贏在起跑線上的關(guān)鍵。下面兩個(gè)例子講的是幼兒園家長(zhǎng)育兒心得，各位不妨參考下：
寶寶要什么東西時(shí)，如果是又哭又鬧的話，不管這件東西是不是他很想需要的，這時(shí)候不能給他，給他的話是鼓勵(lì)他，到后邊哭鬧成了一種武器。還比較小的時(shí)候帶著寶寶到超市，看到賣糖果的攤子，賴在那里不肯走的，媽媽堅(jiān)持不買，把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市，后邊還有一次，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，媽媽反對(duì)，說沒買單不能這樣子，再到后來就不這樣了，只是跟媽媽商量，買一些好不好，這個(gè)時(shí)候，買了會(huì)很高興，不買也沒很大情緒了。
如果寶寶現(xiàn)在吃飯的時(shí)候總是要喝水，好象是條件反射似的，之前吃飯過程中喝水，媽媽是反應(yīng)比較大些，不讓他喝，結(jié)果你越是制止他啊，他越要這樣干，到后來媽媽裝作沒看見，他還會(huì)在喝完之后，跟我說，媽媽，你看我喝水了，目的是引起家長(zhǎng)的注意。
如果你家的寶寶愛模仿媽媽在家里干活，媽媽一般都會(huì)制止寶寶動(dòng)作，其實(shí)起不到什么效果，反而拿著工具在客廳里頭揮來?yè)]去。如果你家的寶寶以后再抄起家伙時(shí)，媽媽開始肯定了他，哎呀，你真棒啊，能幫媽媽干活了，寶寶聽了這話，那真是太高興了，還真象模象樣的弄上一圈，然后把工具再放回原處。
有些寶寶只要媽媽或者爸爸在家，就跟媽媽（爸爸）又瘋又鬧的，非常的亢奮，中午連午覺也不睡了，人家說這是寶寶表達(dá)愛的一種方式，不知道是不是寶寶在幼兒園太壓抑了（媽媽的猜想），關(guān)于這一點(diǎn)，媽媽還真有點(diǎn)不知所措，有時(shí)候瘋得太厲害了，媽媽爸爸就會(huì)制止，其實(shí)好象沒什么效果喲，要試圖引導(dǎo)寶寶，表達(dá)愛的方式不只停留在這一種。
教師育兒的心得體會(huì)篇十三
今天是托班孩子入園的第一天，午睡時(shí)辰辰(盧彥辰)哭鬧的非常厲害，為了不影響其他孩子入睡，我便將他抱到室外，他邊哭邊不停地念叨著："媽媽、家家、媽媽家家"。這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)外面的板凳上有一只玩物小狗，一定是小朋友散步時(shí)落下的。我借機(jī)說："你看，這是誰啊?哦!看這只小狗狗哭了，咱們快抱抱它吧。"我順勢(shì)的坐在板凳上，又讓他抱起小狗哄小狗睡覺。雖然他有些不情愿，但是還是把小狗抱在了懷里。我輕輕地?fù)u著他，他的哭聲漸漸變小了，眼皮微微的合起來了。慢慢的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了。
第二天，第三天辰辰依然有些哭鬧，但是我都用不同的方法去讓他進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
其實(shí)，對(duì)于剛?cè)胪邪嗟暮⒆觼碚f，教育要循序漸進(jìn)，根據(jù)不同孩子的特點(diǎn)針對(duì)的采取策略，為孩子順利適應(yīng)幼兒園生活鋪設(shè)臺(tái)階。
良好的生活規(guī)律。
今年我?guī)У氖嵌苟拱?托班)，這些孩子在幼兒園里養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣很是重要。如果一日常規(guī)培養(yǎng)不好，會(huì)直接影響到孩子的成長(zhǎng)和教師組織一日活動(dòng)的質(zhì)量。所以常規(guī)培養(yǎng)是幼兒階段不可忽視的部分，加上托班的孩子思維只是具體的形象，他們生活的經(jīng)驗(yàn)有限，說教的方法對(duì)于他們是很難起到作用的。我覺得只有提供生動(dòng)的形象、具體的方法才能讓孩子們有興趣。
首先，我們是孩子的榜樣。我們是孩子的第一任啟蒙老師，我們的一言一行都對(duì)孩子起著很大的影響。如：要求孩子有禮貌，待人真誠(chéng)，說話文雅，能耐心傾聽別人說話等等習(xí)慣，都需要我們做出許多的努力和良好的榜樣這樣才能讓孩子在潛移默化中學(xué)到該學(xué)的，該聽的，該做的。
其次，同伴之間的榜樣。"瞧!賴家成做的真端正""看!唐善鑫回答的聲音真響亮"如此等等。老師不必吝嗇自己的夸獎(jiǎng)，其實(shí)你在表?yè)P(yáng)某個(gè)孩子的時(shí)候，立即就會(huì)有許多小朋友紛紛效仿他的行為。因此，老師做到嘴勤快一點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)就會(huì)收效不錯(cuò)。
要做到這些并不是一朝一夕可以的，他還需要家園共同的努力，需要一個(gè)不間斷的學(xué)習(xí)過程。讓我們期待孩子們更好的表現(xiàn)吧!
教師育兒的心得體會(huì)篇十四
現(xiàn)代社會(huì)中，育兒教師成為了越來越多家庭的必不可少的一份子。育兒教師不僅幫助家長(zhǎng)照顧孩子，更重要的是在育兒過程中起到了教育和引導(dǎo)的作用，培養(yǎng)孩子的品德與能力。對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，育兒教師的重要性不言而喻。而作為一名育兒教師，我也有著自己的心得和體會(huì)，接下來將分享給大家。
第二段：了解孩子，建立良好的關(guān)系。
在育兒教師的工作中，與孩子建立良好的關(guān)系是非常重要的，這一點(diǎn)也是我在實(shí)踐中深刻體會(huì)到的。在新的工作崗位上，我首先進(jìn)行了與孩子的溝通和了解，通過觀察孩子的情感和行為反應(yīng)，了解他們的需要和特點(diǎn)，這些都是與孩子保持良好關(guān)系所需要的基礎(chǔ)。當(dāng)我和孩子建立了良好的互動(dòng)與信任關(guān)系后，我的教育能力也得到了最大化的發(fā)揮，孩子也更易于接受我的引導(dǎo)和教育。
第三段：借助科技手段，更好的指導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。
現(xiàn)代科技的發(fā)展對(duì)于育兒教師的工作方法也帶來了很大的改變。在我育兒工作中，我更善于利用電子設(shè)備和教學(xué)軟件來更全面地指導(dǎo)孩子的各方面發(fā)展。例如，我可以利用兒歌APP等教具幫助孩子快樂地學(xué)習(xí)歌曲和語言，通過繪本和寓言故事等方式來引導(dǎo)孩子在生活中培養(yǎng)更多的興趣和創(chuàng)造力。這些科技手段既能夠使育兒教師的工作更高效，同時(shí)對(duì)于孩子的智力發(fā)展也有著卓越的促進(jìn)作用。
第四段：注重日常教育，推動(dòng)孩子的全面發(fā)展。
除利用科技手段以外，在日常生活中，也很重要注重孩子的教育。我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參與各種活動(dòng)，希望他們可以充分利用自己的時(shí)間和能力，鍛煉身體，發(fā)展自己的技能。同時(shí)，我會(huì)注重對(duì)孩子進(jìn)行耐心細(xì)致的教育和引導(dǎo)，希望孩子們能夠成為有愛心、有責(zé)任心的人。在這一過程中，我也著重與家長(zhǎng)溝通，了解孩子在家的表現(xiàn)，從而有效的配合他們的教育行動(dòng)。
第五段：總結(jié)。
作為一名育兒教師，我深深體會(huì)到了育兒教師對(duì)于孩子成長(zhǎng)的影響和重要性，我希望自己能夠繼續(xù)努力，做好自己的職責(zé)，為孩子的成長(zhǎng)發(fā)展付出更多，同時(shí)也希望更多的人能夠認(rèn)識(shí)到育兒的重要性，讓更多的孩子能夠成長(zhǎng)為有責(zé)任感和更有價(jià)值的人。
教師育兒的心得體會(huì)篇十五
育兒教師是一項(xiàng)非常有挑戰(zhàn)性的工作，需要面對(duì)許多難以預(yù)料的挑戰(zhàn)。然而，能夠幫助新父母解決困惑和不安，看到孩子們健康成長(zhǎng)，是一種無與倫比的滿足感。在我作為育兒教師的工作中，我學(xué)到了許多有關(guān)育兒和家庭教育的經(jīng)驗(yàn)和智慧。在這篇文章中，我將分享一些我從育兒教師角度得到的心得體會(huì)。
第二段：了解家長(zhǎng)和孩子。
在育兒教師的工作中，了解家長(zhǎng)和孩子是最重要的。我在教學(xué)的過程中，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有不同的需要和興趣，而每個(gè)家庭也是獨(dú)特的。因此，作為一名育兒教師，我們需要善于觀察和傾聽，深入了解每個(gè)家庭的背景和孩子的個(gè)性以及他們的家庭背景。通過這些信息，我們可以更好地與家長(zhǎng)合作，為孩子提供最好的教育和關(guān)懷。
第三段：建立信任和有效的溝通。
成為一名育兒教師的最重要的方面之一是與家長(zhǎng)建立信任和有效的溝通。做這件事并不容易，畢竟家長(zhǎng)們都非常關(guān)心自己的孩子，希望他們得到最好的。因此，作為育兒教師，我們需要投入時(shí)間和精力與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)向他們提供關(guān)于孩子的情況。我們需要尊重家長(zhǎng)的意見和決定，但在必要時(shí)，也應(yīng)該給予自己的專業(yè)意見。這樣可以建立互相的信任和理解，讓家長(zhǎng)覺得我們是值得信賴的育兒專家。
第四段：實(shí)踐和反思。
在育兒教師的工作中，實(shí)踐和反思是非常重要的步驟，因?yàn)橛齼航處熜枰獣r(shí)刻關(guān)注孩子的需求和反饋。通過不斷的實(shí)踐和反思，育兒教師可以為家長(zhǎng)和孩子提供更好的服務(wù)和教育。我們需要每天學(xué)習(xí)并愿意改進(jìn)，并且愿意嘗試新的教學(xué)方法和策略，以更好地滿足孩子的需求。
第五段：總結(jié)。
在我做為育兒教師多年的工作中，我學(xué)到了許多重要的技能和策略，也看到了徹底改變家庭生活和孩子成長(zhǎng)的例子。育兒教師是一個(gè)讓人感到充實(shí)和有成就感的工作。每一個(gè)家庭和每一個(gè)孩子都是不同的，因此，我們需要對(duì)每個(gè)家庭做出不同的計(jì)劃和策略。而這就需要我們不斷地提高我們自己的能力和知識(shí)。最后，我想說的是，育兒教師不能單獨(dú)工作，在我們的工作中我們的家長(zhǎng)是非常重要的合作伙伴，并且我們需要互相了解并建立相互信任和合作的關(guān)系來為孩子提供最好的撫養(yǎng)和教育。