在工作中，我們常常需要寫(xiě)報(bào)告來(lái)匯報(bào)工作進(jìn)展和成果。報(bào)告的語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，避免使用過(guò)于晦澀的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，以便更好地傳達(dá)信息。以下是一些成功的報(bào)告案例，其中包含了對(duì)問(wèn)題的全面分析和深刻見(jiàn)解。
開(kāi)展傳承優(yōu)良家風(fēng)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇一
家風(fēng)，是一個(gè)家庭中的良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)，是家族中長(zhǎng)輩對(duì)后輩的默默影響，是我們立身做人的行為準(zhǔn)則，是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)……我家就是一個(gè)幸福、和諧的家庭。
媽媽告訴我，做人一定要孝順。
古人云:“百善孝為先”。從小，媽媽就告訴我要學(xué)會(huì)孝敬長(zhǎng)輩。記得兩三歲那年吃團(tuán)圓飯，看著色香味俱全的美味佳肴，我垂涎三尺，忍不住伸出筷子去夾。這時(shí)爸爸媽媽立刻制止了我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“我們要學(xué)會(huì)尊敬長(zhǎng)輩，好吃的東西，一定要等爺爺奶奶他們來(lái)才能一起吃！”當(dāng)時(shí)的我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，雖然那時(shí)還不明白話(huà)中的真正含義，但我還是乖巧地安安靜靜地等長(zhǎng)輩們來(lái)。從那以后，“孝”的種子深深地埋進(jìn)了我的心里，漸漸生根發(fā)芽。
外婆身體不好，行動(dòng)不便，需要人照顧。只要一有空，媽媽就會(huì)帶著我去看外婆。由于外婆說(shuō)話(huà)不太清楚，媽媽總是貼近外婆細(xì)心聆聽(tīng)，猜測(cè)外婆的意思，陪她聊天，耐心地照顧她。媽媽用她的實(shí)際行動(dòng)詮釋著“孝”的含義。此時(shí)，“孝”的種子已在我心里開(kāi)花結(jié)果?，F(xiàn)在我們中學(xué)生，并不能也沒(méi)必要為父母做什么驚天動(dòng)地的大事。而孝敬父母，應(yīng)從日常的小事做起，從生活的點(diǎn)滴做起，幫父母做一些力所能及的事。
爸爸說(shuō)，為人處世要講禮。
“禮”可以體現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，可以增進(jìn)人與人之間的關(guān)系。從小家人就教育我要講文明懂禮貌。一次爸爸帶我出去玩，要問(wèn)路。于是爸爸微笑著向一位叔叔走去，“您好，請(qǐng)問(wèn)附近的……”那位叔叔看上去比爸爸還年輕呢，爸爸仍用了尊稱(chēng)，最后還不忘說(shuō)“謝謝”。我看在眼里，記在心里。一個(gè)微笑，一句感謝，一件微不足道的小事，就能帶給他人溫暖和尊重，也能給自己帶來(lái)快樂(lè)。以后不管在家在外我都會(huì)牢記家風(fēng)，注意禮儀。
奶奶教育我，要勤儉節(jié)約，勤勞能干。
奶奶是個(gè)勤快的人，每天都會(huì)把家收拾得井井有條。以前我吃飯總是掉飯，“天上一半，地上一半”，奶奶就語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我粒粒皆辛苦，不要浪費(fèi)糧食。奶奶心靈手巧，總是修復(fù)舊物。被子這里縫縫那里補(bǔ)補(bǔ)便繼續(xù)蓋，衣服也是打著補(bǔ)丁。奶奶還特別有創(chuàng)意，經(jīng)常舊物改造，廢物利用。做衣服剩下的布料可以縫一個(gè)小枕套，奶粉罐綁在一起又是一個(gè)凳子。從奶奶手中出來(lái)的東西既美觀又實(shí)用。她還叮囑我們要隨手關(guān)燈關(guān)風(fēng)扇關(guān)水龍頭，久而久之，我們都養(yǎng)成了節(jié)約的好習(xí)慣。
家風(fēng)還體現(xiàn)在很多方面，在家人的言傳身教中，我還學(xué)會(huì)了做人要善良、寬容、誠(chéng)實(shí)等等，我會(huì)銘記家風(fēng)，并將家風(fēng)發(fā)揚(yáng)大！
開(kāi)展傳承優(yōu)良家風(fēng)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇二
日前，中共中央印發(fā)《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》，其中第8條為：廉潔齊家，自覺(jué)帶頭樹(shù)立良好家風(fēng)。這是齊家首次被列入黨的規(guī)章中，領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)受到空前關(guān)注。
正如-在春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上所說(shuō)，我們要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，以好的家風(fēng)引領(lǐng)好的社會(huì)風(fēng)氣。領(lǐng)導(dǎo)干部的家風(fēng)，不是個(gè)人小事、家庭私事，而是領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)的重要表現(xiàn)。
家風(fēng)是一個(gè)家庭乃至家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚或作風(fēng)，是一個(gè)家庭所有成員共同尊崇的生活習(xí)慣、思維方式及言行表現(xiàn)的總和。家風(fēng)是一種無(wú)言的教育、無(wú)字的典籍、無(wú)聲的力量，一個(gè)人的世界觀、人生觀、性格特征、道德素養(yǎng)等，都會(huì)打上家風(fēng)的烙印?？梢哉f(shuō)，有什么樣的家風(fēng)，就有什么樣的做人態(tài)度和做事方法。通過(guò)閱讀《違紀(jì)違法人員懺悔錄》，里面的案件比較典型，他們之所以走上違紀(jì)違法的不歸路，固然有多種多樣的原因，其中之一有家庭教育的缺失，不良家風(fēng)的影響，當(dāng)然也有家教嚴(yán)厲和父母對(duì)自己教育管理，但是把家庭父母對(duì)自己的教育管理拋之腦后，最終的根源在于黨性的缺失、紀(jì)律和法治觀念淡薄，漠視政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，忘記了紀(jì)律的剛性約束，以為可以?xún)e幸游走在紅線之外，擅權(quán)濫用，最終從破紀(jì)者變?yōu)槠品ㄕ?，落得身敗名裂的下?chǎng)。
家風(fēng)正，則作風(fēng)優(yōu)、黨風(fēng)清、政風(fēng)淳。干部家風(fēng)是自身廉潔和政治風(fēng)氣的風(fēng)向標(biāo)。領(lǐng)導(dǎo)干部若是家風(fēng)不正，連自己的家人都管不好，何談治國(guó)理政?家庭作風(fēng)敗壞，滿(mǎn)屋子烏煙瘴氣，又怎能做到兩袖清風(fēng)?古代的顏氏家訓(xùn)以及曾國(guó)藩家書(shū)等無(wú)不體現(xiàn)良好的.家風(fēng)對(duì)教育子女以后的人生方向起著重大的作用。修身齊家治國(guó)平天下，齊家是治國(guó)的前提，而齊家則先要修身。
營(yíng)造良好家風(fēng)，領(lǐng)導(dǎo)干部首先要以身作則，當(dāng)好表率。身為一家之長(zhǎng)，只有擁有良好的個(gè)人修養(yǎng)，才能對(duì)家庭成員起到示范作用，如果自己思想不純、作風(fēng)不正，一心只為家人謀福利、開(kāi)綠燈，不可能帶出好家風(fēng)。從許多案例來(lái)看，不少官員的腐敗之路上，閃現(xiàn)其家人的身影，出現(xiàn)了父子兵、夫妻檔等現(xiàn)象。家族式腐敗，實(shí)質(zhì)是以親緣關(guān)系為紐帶，以利益為推手，夫妻、父子、七大姑、八大姨齊上陣，臺(tái)前幕后分工合作，極盡貪腐之能事，形成了一個(gè)共腐關(guān)系圈。
此前，有媒體梳理了近七年落馬的省部級(jí)及以上高官數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，四成間接收受賄賂的官員中，妻子出現(xiàn)頻率最高。這也從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明了家庭是反腐倡廉不可忽視的重要環(huán)節(jié)。領(lǐng)導(dǎo)干部不同于普通公民，他們手中握有權(quán)力、能夠調(diào)配資源，受到的各種誘惑乃至圍獵是一般人不可想象的。領(lǐng)導(dǎo)干部的家風(fēng)，不是個(gè)人小事、家庭私事，而是干部作風(fēng)的重要表現(xiàn)。因而，作為領(lǐng)導(dǎo)干部光潔身自好還不夠，職務(wù)越高、手中權(quán)力越大，就越要管好家里人、身邊人，從嚴(yán)要求親屬，共同構(gòu)筑反腐的家庭防線，防止一些人從家門(mén)打開(kāi)貪污的缺口。
家風(fēng)正，子孫興。良好的家風(fēng)也是留給子孫后代的最寶貴遺產(chǎn)。治家與治國(guó)一樣，嚴(yán)是愛(ài)，松是害。嚴(yán)格對(duì)家人的教育管理，通過(guò)耳濡目染、潛移默化、言傳身教管好家人，遠(yuǎn)離枕邊風(fēng)、貪內(nèi)助、紈绔子，不僅是作風(fēng)建設(shè)的需要，也是確保干部廉潔和家庭興旺的治家之本。
開(kāi)展傳承優(yōu)良家風(fēng)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇三
“千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的家風(fēng)好，子女教育得好，社會(huì)風(fēng)氣好才有基礎(chǔ)?！焙霌P(yáng)中華民族家庭美德、樹(shù)立良好家風(fēng)，關(guān)系到家庭和睦，關(guān)系到社會(huì)和諧，關(guān)系到下一代健康成長(zhǎng)。
“江南第一家”鄭義門(mén)有著極其深厚的歷史文化底蘊(yùn)，“以德正心、以禮修身、以法齊家、以義濟(jì)世”的儒學(xué)倫理教育和孝義家風(fēng)，堪稱(chēng)古代文化廉政之典范，其家族文化、孝義文化、廉政文化首屈一指，是一筆寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。鄭氏宗祠、昌三宗祠、昌七宗祠、孝感泉、建文井、牌坊群、碑林以及廉政館，形成一條集愛(ài)國(guó)主義、廉政、孝義和科普教育于一體的走廊。2005年以來(lái)，浦江縣關(guān)工委挖掘深入挖掘鄭宅鎮(zhèn)“江南第一家”孝義文化，鄭氏家族以168條家規(guī)治家，數(shù)百年間173人為官無(wú)一貪瀆，以其清廉家風(fēng)揚(yáng)名于世，激勵(lì)青少年立志成才報(bào)效祖國(guó)。2015年隨著動(dòng)漫片《鄭義門(mén)》的熱播，每年前來(lái)接受教育的青少年近五萬(wàn)人次?，F(xiàn)將江南第一家青少年教育活動(dòng)開(kāi)展情況匯報(bào)如下。
一、弘揚(yáng)“江南第一家”獨(dú)特家風(fēng)文化，開(kāi)展豐富的青少年主題教育活動(dòng)。
1.開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義主題教育活動(dòng)。每年結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)，推出一些能體現(xiàn)江南第一家歷史文化內(nèi)涵的愛(ài)國(guó)主義宣傳文化精品，吸引更多的學(xué)校、學(xué)生參觀學(xué)習(xí);組織開(kāi)展以愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義為主要內(nèi)容，進(jìn)行誦讀經(jīng)典詩(shī)文、立良好家訓(xùn)、評(píng)孝義之星等一系列的節(jié)假日孝義活動(dòng)、開(kāi)展“孝義之星孝義行，江南學(xué)子跟黨走”夏令營(yíng)活動(dòng)等。組織開(kāi)展每年度的新生送學(xué)禮、新兵送軍禮活動(dòng)。在2018年，鄭氏家族的25名準(zhǔn)大學(xué)生、55名準(zhǔn)小學(xué)生以及16名新兵接受了鄭氏傳統(tǒng)習(xí)俗和“義門(mén)”家風(fēng)的洗禮。在廉政教育館感受鄭義門(mén)“廉儉孝義”文化、踩街走過(guò)9座意義深刻的牌坊、最后從宗親會(huì)老者手上接過(guò)一本沉甸甸的《鄭氏規(guī)范》，勉勵(lì)學(xué)子們傳承優(yōu)秀家風(fēng)、早成棟梁之材。
2.開(kāi)展廉政文化主題教育活動(dòng)。浦江縣委、縣政府根據(jù)中央反腐倡廉的精神并充分發(fā)揮浦江書(shū)畫(huà)藝術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)，對(duì)《鄭氏規(guī)范》的廉政、道德、孝義等典型事例以圖文方式表現(xiàn)出來(lái)，制作成47塊展板，分五個(gè)方面進(jìn)行展示，出版了《江南第一家傳奇故事》，廉政館作為廉政道德教育的宣傳、陳列室，成為青少年接受廉政教育的一個(gè)主要陣地。同時(shí)還培育多種教育形式，采取各種以廉政內(nèi)容為主題的文藝活動(dòng)，廉政知識(shí)競(jìng)賽、表演文藝小品、廉政歌詠、廉政詩(shī)歌會(huì)，讓青少年親自參加，直接體驗(yàn)文藝內(nèi)容展示的精神內(nèi)涵;引進(jìn)具有地方特色的民間藝術(shù)形式，以此為載體，反映廉政內(nèi)容，讓枯燥干癟的教育形式變得生動(dòng)形象。
3.開(kāi)展孝義文化主題教育。開(kāi)展“家風(fēng)四進(jìn)”(好家風(fēng)進(jìn)家堂、進(jìn)講堂、進(jìn)學(xué)堂、進(jìn)禮堂)、“家風(fēng)四節(jié)”(孝義節(jié)、母親節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、春節(jié))等特色活動(dòng)，形成月月有活動(dòng)、人人講家風(fēng)的良好局面。每年“江南第一家”鄭氏家族舉行試水龍比賽，每年的二月初八，全國(guó)各地鄭氏后裔和遠(yuǎn)道而來(lái)的韓國(guó)同宗，集體參加祭祖，緬懷先人，共敘中韓兩國(guó)鄭氏宗親百年手足情，這一習(xí)俗已經(jīng)延續(xù)了16年。每年在母親節(jié)舉行“弘揚(yáng)孝義風(fēng)、聚力中國(guó)夢(mèng)”活動(dòng)，倡導(dǎo)孩子為母親洗腳、媳婦給婆婆洗腳等，從而增進(jìn)親人之間的感情，促進(jìn)家庭關(guān)系的和睦。
4.開(kāi)展青少年實(shí)踐教育活動(dòng)。每年10月農(nóng)忙季組織未成年人開(kāi)展“走遍鄉(xiāng)村大明堂、傳承耕讀文化”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)讓孩子們幫助農(nóng)民處理新收的稻谷，體驗(yàn)勞動(dòng)生活來(lái)傳承鄭宅江南第一家“耕讀”文化。積極做好創(chuàng)新科普展覽和教育活動(dòng)，圍繞未成年人的心理特點(diǎn)和個(gè)性化需求，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)各類(lèi)互動(dòng)式、體驗(yàn)式科普展覽和教育活動(dòng)，近幾年舉辦針對(duì)青少年的宣傳教育活動(dòng)共20場(chǎng)次。
二、發(fā)揮“五老”優(yōu)勢(shì)，激發(fā)青少年愛(ài)國(guó)愛(ài)黨愛(ài)家熱情。
1.建強(qiáng)“五老”團(tuán)隊(duì)，除老干部、老教師、老黨員、老模范外，吸收鄭氏宗親會(huì)耆老加入“五老”宣講團(tuán)。利用好鄭氏祠堂傳播正能量，弘揚(yáng)孝義文化，教育子孫孝敬父母長(zhǎng)輩，多做善事，傳承優(yōu)良家風(fēng)家規(guī)，樹(shù)立愛(ài)國(guó)情懷，立志成才報(bào)效國(guó)家。將鄭氏傳統(tǒng)文化與新時(shí)代文化有機(jī)結(jié)合，以“傳承家風(fēng)文化，爭(zhēng)做時(shí)代新人”為主題，結(jié)合建黨97周年、改革開(kāi)放40周年和好家風(fēng)系列活動(dòng)，“五老”宣講團(tuán)結(jié)合身邊事例給青少年和家長(zhǎng)上生動(dòng)活潑的家風(fēng)家規(guī)傳承課，傳承正能量。深入開(kāi)展青少年____國(guó)史教育，引導(dǎo)青少年聽(tīng)黨話(huà)跟黨走，擔(dān)當(dāng)起民族復(fù)興的重任，以實(shí)際行動(dòng)貫徹落實(shí)____關(guān)于“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”的重要講話(huà)精神。
2.以志愿行動(dòng)為載體，配合“五老”開(kāi)展服務(wù)活動(dòng)。組織青年志愿者、巾幗志愿者、教師志愿者積極開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的培養(yǎng)教育青少年志愿服務(wù)行動(dòng)，匯聚各方愛(ài)心力量，逐步形成一支專(zhuān)兼職結(jié)合的關(guān)心關(guān)愛(ài)下一代的社會(huì)力量。
三、各級(jí)協(xié)作，大力提高“江南第一家”好家風(fēng)文化影響力。
為了把孝義教育引向深入，讓“鄭義門(mén)”素材發(fā)揮更廣泛的教育作用，2016年，金華市關(guān)工委編撰了圖文并茂的《鄭義門(mén)家訓(xùn)少兒漫畫(huà)故事》一書(shū),免費(fèi)向全市中小學(xué)生贈(zèng)送了16000余冊(cè);浦江縣編寫(xiě)了適合不同年齡段學(xué)生的孝義校本教材《孝義風(fēng)》《孝義行》《孝義風(fēng)，詩(shī)畫(huà)情》，編印了《江南第一家》系列連環(huán)畫(huà);講古而不深?yuàn)W，論道而不板滯，圖文并茂，生動(dòng)有趣，可以讓青少年系統(tǒng)全面了解江南第一家“鄭義門(mén)”的孝義文化，不斷受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的濡染，使他們逐步成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的正直之人。浦江縣非常重視發(fā)揮江南第一家“鄭義門(mén)”元素在中小學(xué)育人工作中的作用。組織全縣各校“同看《鄭義門(mén)》，爭(zhēng)做孝義人”主題教育活動(dòng)，還在全縣各中小學(xué)每年組織學(xué)生前往參觀。全縣開(kāi)展了家家戶(hù)戶(hù)“立好家訓(xùn)、樹(shù)好家風(fēng)”工作，圍繞“立家訓(xùn)、展家訓(xùn)、傳家訓(xùn)、行家訓(xùn)、塑家風(fēng)、評(píng)家風(fēng)”六個(gè)環(huán)節(jié)逐步展開(kāi)。如今，全縣已有10萬(wàn)多戶(hù)家庭以書(shū)法門(mén)楣、匾額、掛歷、剪紙、書(shū)簽等形式，曬出家訓(xùn)。唱家訓(xùn)歌、跳家訓(xùn)操，讓子女帶著家訓(xùn)上大學(xué)在浦江蔚然成風(fēng)。鄭宅鎮(zhèn)更是在全鎮(zhèn)開(kāi)展農(nóng)戶(hù)好家風(fēng)指數(shù)評(píng)比，每年對(duì)好家風(fēng)農(nóng)戶(hù)進(jìn)行表彰，建設(shè)好家風(fēng)墻、好家風(fēng)路，潛移默化培育青少年養(yǎng)成美好品德,促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。
四、開(kāi)展家校合作，提高好家風(fēng)教育活動(dòng)實(shí)效。
近年來(lái)，“江南第一家”聯(lián)合鄭宅中小等學(xué)校建立“孝義家”，注重培育“忠愛(ài)兼?zhèn)?、孝義并重、禮序同行”的“孝義學(xué)子”。依托“成長(zhǎng)驛站”等從“孝長(zhǎng)輩、敬恩師、愛(ài)同伴、饋社會(huì)”四個(gè)維度出發(fā)，讓每個(gè)學(xué)子乘坐“孝義號(hào)”列車(chē)前行，成為合格的“孝義之星”。在“孝義家”里，每天都有暖心的“小舉動(dòng)”出現(xiàn)，每個(gè)學(xué)年都有“最美孝孝義義”的代言人的涌現(xiàn)。
五、健全日常管理制度，推動(dòng)基地工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。
加強(qiáng)對(duì)基地安保和管理員的領(lǐng)導(dǎo)和管理，加強(qiáng)對(duì)他們進(jìn)行業(yè)務(wù)、技術(shù)培訓(xùn)，不斷提高從業(yè)人員的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。制定了各項(xiàng)規(guī)章制度及“活動(dòng)安全預(yù)案”,以確保活動(dòng)安全有序，杜絕安全事故發(fā)生。督促檢查安全工作制度的制訂及安全工作職責(zé)的落實(shí)情況。層層簽訂好安全工作責(zé)任書(shū);定期開(kāi)展安全檢查，排查事故隱患，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)提出整改意見(jiàn)，并會(huì)同有關(guān)部門(mén)督促整改措施的落實(shí);配合相關(guān)部門(mén)做好基地內(nèi)、外環(huán)境綜合治理工作。
下一步，“江南第一家”將以爭(zhēng)創(chuàng)“浙江省關(guān)心下一代教育基地”為契機(jī),進(jìn)一步提升服務(wù)水平,不斷完善教育功能、增強(qiáng)教育效果,努力建成傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)好家風(fēng)、推進(jìn)精神文明、凝聚民族精神的重要陣地,引導(dǎo)廣大青年學(xué)子樹(shù)立正確的理想、信念、人生觀和價(jià)值觀。
開(kāi)展傳承優(yōu)良家風(fēng)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇四
全面落實(shí)中央和省市區(qū)紀(jì)委全會(huì)精神，大力弘揚(yáng)廉潔理念和良好家風(fēng)，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部家屬樹(shù)牢“以廉養(yǎng)家”意識(shí)，發(fā)揮家庭在反腐倡廉中的作用，營(yíng)造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)環(huán)境，提高家庭成員在反腐倡廉中的自覺(jué)性、主動(dòng)性和責(zé)任感，使之積極行動(dòng)起來(lái)，用實(shí)際行動(dòng)筑起拒腐防變的家庭防線，我們四平市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校開(kāi)展了“倡廉潔家風(fēng)，建最美家庭”四個(gè)一系列活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、舉行了“倡廉潔家風(fēng)建最美家庭”觀影活動(dòng)，觀看廉政教育片《家庭腐敗警示錄》，強(qiáng)化警示教育作用，促使學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部家屬積極建設(shè)溫馨、廉潔、幸福的家庭。
二、舉行了“倡廉潔家風(fēng)建最美家庭”家庭助廉集體宣誓，全體中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部及家屬在一起鄭重宣誓：“作為一名中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部的家屬，我一定做好反腐倡廉宣傳員、防微杜漸監(jiān)督員、抵御誘惑守門(mén)員，幫助家人把好金錢(qián)關(guān)、親情關(guān)、權(quán)利關(guān)，管好家門(mén)，抵制誘惑，共同營(yíng)造溫馨廉潔的家庭環(huán)境。”通過(guò)集體宣誓我們進(jìn)一步增強(qiáng)了廉潔意識(shí)，激發(fā)向上向善的社會(huì)正能量。
三、全體中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部及家屬簽訂了一份家庭助廉承諾書(shū)，承諾做到：
1、自覺(jué)學(xué)習(xí)，堅(jiān)決執(zhí)行黨紀(jì)政紀(jì)條規(guī)，自覺(jué)遵守國(guó)家的法律法規(guī)，積極參加黨風(fēng)廉政教育活動(dòng)，不斷提高家庭成員廉潔自律的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
2、觀看反腐倡廉教育片，接受警示教育，教育管理好家庭成員，自覺(jué)抵制各種腐敗的誘惑，時(shí)刻保持警惕性，共同營(yíng)造一個(gè)溫馨、廉潔的家庭環(huán)境。
3、發(fā)揚(yáng)艱苦樸素、勤儉持家的美德，營(yíng)造和諧、幸福的家庭。不借婚喪嫁娶、喬遷、生日、子女入學(xué)等事由大操大辦，借機(jī)斂財(cái)。決不插手配偶工作，不利用配偶的職權(quán)謀取私利，不收禮受賄、不幫親屬收禮受賄。
4、幫助親屬把好“廉政關(guān)”，不給違紀(jì)違法行為開(kāi)“綠燈”，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)違法苗頭及時(shí)制止。當(dāng)好“廉內(nèi)助”，搞好家庭監(jiān)督制約，時(shí)時(shí)刻刻提醒愛(ài)人自覺(jué)遵守廉政制度和黨的紀(jì)律，提高預(yù)防和抵制腐敗的意識(shí)與能力，筑牢反腐防線。
5、堅(jiān)決做到依法辦事，不謀私利；逢年過(guò)節(jié)時(shí)，謝絕請(qǐng)吃，拒收禮品；人際交往時(shí)，慎重交友，共同守住家庭廉潔防線。
通過(guò)簽訂承諾書(shū)，強(qiáng)化了領(lǐng)導(dǎo)干部家屬廉政責(zé)任，做好8小時(shí)以外的監(jiān)督。
四、舉行了“倡廉潔家風(fēng)建最美家庭”家庭助廉座談會(huì)，大家暢所欲言，一起交流家庭助廉的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)。
總之，通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步加強(qiáng)了家庭廉潔建設(shè)，樹(shù)立了正確的權(quán)利觀、政績(jī)觀、事業(yè)觀、家庭觀，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律，敬業(yè)奉獻(xiàn)，努力營(yíng)造廉政勤政的濃厚氛圍。
開(kāi)展傳承優(yōu)良家風(fēng)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇五
大風(fēng)泱泱，大潮滂滂。洪水圖騰蛟龍，烈火涅槃鳳凰。文明xxx，千古未絕者，唯我無(wú)雙；和天地并存，與日月同光。中華文化傳承千百年，歷久彌新，恩澤了無(wú)數(shù)炎黃子孫，之所以中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)沿傳千百年不絕，是因?yàn)槠浜诵摹靶ⅰ钡溃⒆鳛楦鞔笫兰业募矣?xùn)家風(fēng)，是弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德和傳承優(yōu)良家風(fēng)必不可少的，傳承中華文化必以“孝”道為核心。
家風(fēng)是一個(gè)家族歷經(jīng)歲月的沉淀，世世代代的相傳，從而形成獨(dú)具特色的優(yōu)良的風(fēng)氣，是一種讓后代繼承人立身于社會(huì)，讓后代繼承人終身受益的品質(zhì)。形成優(yōu)良家風(fēng)，“孝”是不可或缺的，夫孝者，善繼人之志，善述人之事者也。孝者必繼先人之志，傳承先輩之業(yè)。這使得優(yōu)良家風(fēng)能夠經(jīng)久不衰，這是傳承家風(fēng)的核心內(nèi)容。子曰：“為人子止于孝，為人父止于慈。”為人子要孝順尊敬父親，為人父要關(guān)愛(ài)教育兒子，形成子承父志的家風(fēng)，這也是構(gòu)建和諧家庭達(dá)成“家和萬(wàn)事興”的基本途徑。
百善孝為先。孝作為中華文化的根源，有千年的淵源。子曰：“弟子入則孝，出則悌。”家風(fēng)主要是教育后人成為棟梁之才，然做人必先學(xué)孝，羔羊尚且跪乳，烏鴉尚懂反哺，人若不孝，何以萬(wàn)物靈長(zhǎng)自詡？古人較為重視家風(fēng)的作用，培養(yǎng)子女以孝為核心的倫理道德體系，更兼以悌、忠、信、禮、義、廉、恥，讓繼承的后人懂得進(jìn)取，胸懷凌云，心系國(guó)家民族之榮辱，會(huì)為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，為人民謀福。這也正是我們當(dāng)代面向社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的?，F(xiàn)今，倘若我們都重視家風(fēng)的作用來(lái)重振家風(fēng)，那么社會(huì)主義核心價(jià)值觀將會(huì)得到弘揚(yáng)，社會(huì)風(fēng)氣將會(huì)蔚然成風(fēng)！
老與子，孝也。孝者，能傳承文明xxx也。欲弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，傳承優(yōu)良家風(fēng)必不可少孝，必以孝為核心。有一本看似不起眼的兒童啟蒙讀物《弟子規(guī)》，是據(jù)《論語(yǔ)》等經(jīng)典集孔孟等圣賢的道德教育之大成編寫(xiě)而成，其中蘊(yùn)藏著先哲對(duì)我們后人的教誨，是傳承家風(fēng)的寶典，當(dāng)代社會(huì)可以通過(guò)這類(lèi)優(yōu)秀國(guó)學(xué)經(jīng)典來(lái)弘揚(yáng)中華優(yōu)良家風(fēng)。
依稀還記得春節(jié)時(shí)期央視有關(guān)家風(fēng)的調(diào)查和訪談，人們都淡褪了對(duì)家風(fēng)的重視和理解甚至是漠視。傳統(tǒng)的家風(fēng)，是以封建小農(nóng)經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)，以儒家文化為核心。隨著時(shí)代的進(jìn)步，家風(fēng)也要與時(shí)俱進(jìn)，推陳出新，不斷融入新時(shí)代的氣息，但“孝”的核心地位不能動(dòng)搖，需在此基礎(chǔ)上革故鼎新，培養(yǎng)后人踐行八德。
弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，堅(jiān)持以“孝”為核心，中華民族之偉大復(fù)興，定將舒天昭暉，磅礴于東方。傳承優(yōu)良家風(fēng)，昭示于后代，將永世莫忘。我們后繼人則任重而道遠(yuǎn)哉！
開(kāi)展傳承優(yōu)良家風(fēng)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇六
__x將家風(fēng)工程建設(shè)作為全年的重點(diǎn)工作，堅(jiān)持培育與傳承相結(jié)合，弘揚(yáng)傳統(tǒng)家庭美德、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。今年以來(lái)，黑線著“家風(fēng)”、“家教”開(kāi)展了系列主題活動(dòng)，廣大家庭積極參與，效果良好。
一、樹(shù)典型，尋找“最美家庭”。11月23日的家風(fēng)建設(shè)表彰會(huì)上，著重對(duì)2020年評(píng)選出的“五好家譜庭”、“最美家庭”、“清潔家庭”等三類(lèi)__戶(hù)家庭進(jìn)行了評(píng)比表彰。同時(shí)將__戶(hù)家庭的事跡進(jìn)行廣泛宣傳，將他們的事跡傳遞給他人令廣大村民深受震撼，也充分展示了__x最美家庭熱愛(ài)生活、積極向上良好風(fēng)采！
二、立家規(guī)，開(kāi)展“清風(fēng)正氣傳家風(fēng)”主題教育活動(dòng)。開(kāi)展“樹(shù)謙潔家風(fēng)、建最美家庭”廉政文化進(jìn)家庭活動(dòng)，鼓勵(lì)黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭立家規(guī)、傳家訓(xùn)、育家風(fēng)，樹(shù)立清風(fēng)正氣，傳承良好家風(fēng)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部在家風(fēng)建設(shè)中的示范帶動(dòng)作用。制造上百塊家風(fēng)宣傳牌張貼在村民家中。
三、開(kāi)展家庭教育宣講進(jìn)農(nóng)村活動(dòng)，為家長(zhǎng)們提供科學(xué)的家庭教育理念，建立融洽的親子關(guān)系，構(gòu)建和揩的幸福家庭。目前已經(jīng)在一分場(chǎng)、二分場(chǎng)、三分場(chǎng)舉辦了3場(chǎng)，深受家長(zhǎng)的歡迎。
四、小手拉大手，“親子共讀伴成長(zhǎng)”主題實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童”系列活動(dòng)，通過(guò)家長(zhǎng)與留守兒童視頻通話(huà)，拉近家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系，并告訴家長(zhǎng)如何與孩子進(jìn)行有效溝通。家長(zhǎng)和孩子們都非常享受這場(chǎng)獨(dú)一無(wú)二的親子“對(duì)話(huà)”活動(dòng)，拉近了家長(zhǎng)與孩子的距離，覺(jué)得非常的有意義。
下一步我場(chǎng)將繼續(xù)深入推進(jìn)家風(fēng)工程行動(dòng)計(jì)劃，一是繼續(xù)深入尋找2020年最美家庭活動(dòng)。通過(guò)設(shè)置__x“最美家庭”自薦臺(tái)，舉辦家庭故事分享會(huì)，家風(fēng)、家訓(xùn)、家風(fēng)故事征集等多種形式，進(jìn)一步發(fā)掘親的家庭典型，年底將開(kāi)展評(píng)比表彰。二是開(kāi)展好家風(fēng)家訓(xùn)系列活動(dòng)。在全場(chǎng)及3個(gè)分場(chǎng)開(kāi)展好家風(fēng)家訓(xùn)系列活動(dòng)，以身邊人講身邊事，用群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式傳播好家訓(xùn)，引導(dǎo)大家從自身做起、從家庭做起，重家風(fēng)、講道德，弘揚(yáng)普通家庭的真善美。三是做好家風(fēng)家訓(xùn)宣傳展示。充分利用居民活動(dòng)中心和社區(qū)（村）各類(lèi)宣傳陣地、小區(qū)長(zhǎng)廊等公共場(chǎng)所，開(kāi)展家風(fēng)家訓(xùn)宣傳展示，宣傳彰揚(yáng)本轄區(qū)的家風(fēng)建設(shè)成果；開(kāi)展“好家風(fēng)”微傳播，利用微博、微信等新媒體，通過(guò)“好家風(fēng)”接力傳遞、“好家風(fēng)”轉(zhuǎn)發(fā)等形式，使家風(fēng)建設(shè)融入生活，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀走入尋常百姓家。
開(kāi)展傳承優(yōu)良家風(fēng)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇七
承家風(fēng)而修其心記家訓(xùn)而治其身——南屏學(xué)校“家風(fēng)家訓(xùn)進(jìn)校園”活動(dòng)的實(shí)施。
一、達(dá)成共識(shí)沐和風(fēng)。
本次活動(dòng)，學(xué)校高度重視，成立了以鄭衛(wèi)軍校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組。在落實(shí)活動(dòng)前，召開(kāi)行政會(huì)、班主任會(huì)議、教師會(huì)，明確開(kāi)展家風(fēng)家訓(xùn)進(jìn)校園的目的意義，使學(xué)校的引領(lǐng)和班主任及廣大教師的輔助，形成統(tǒng)一，為今后的活動(dòng)開(kāi)展提供有力保障。
二、收集經(jīng)典潤(rùn)心田。
良好的家風(fēng)既能反映其文化內(nèi)涵，也是其德行所在。平時(shí)，我們叫學(xué)生念日常行為規(guī)范，中小學(xué)生守則，都覺(jué)得苦口婆心，收效甚微，因?yàn)檫@些常規(guī)，在學(xué)生看來(lái)是遙遠(yuǎn)的，又缺乏一些感知。因此，我們與鄉(xiāng)政府合作從全鄉(xiāng)20多個(gè)姓氏的祖訓(xùn)家規(guī)中提煉精華，對(duì)照小學(xué)生守則，以孝道、為學(xué)、修業(yè)、養(yǎng)心、守法、積善、勤勞、寬容、戒私等九個(gè)篇目為主要內(nèi)容，比如：孝道篇《南屏王氏家訓(xùn)》“子弟為學(xué)必先尊師重友，以求圣贊之道，切不可有自足之心?！逼渌帐系募矣?xùn)里也有，我們完全可以進(jìn)行比較，看誰(shuí)做得好，看誰(shuí)遵循祖訓(xùn)。而我們小學(xué)生日常行為規(guī)范的三、四、五條就是講尊師重友的，我們口頭上講解，效果上可能就沒(méi)有上一個(gè)好。同時(shí)收集本鄉(xiāng)古今南屏孝道、為學(xué)、修業(yè)、養(yǎng)心、守法、積善、勤勞、寬容、戒私等故事，將家訓(xùn)和故事匯編成冊(cè)，供學(xué)生閱讀。
三、活動(dòng)內(nèi)化蘊(yùn)精神。
(一)環(huán)境布置，潤(rùn)物無(wú)聲。
人的成長(zhǎng)與環(huán)境有著密切的關(guān)系。所以，我們對(duì)整個(gè)校園進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)，在樓梯走廊布置為學(xué)、寬容、交友等家風(fēng)家訓(xùn)，并配有譯文;教室外面的走廊布置家風(fēng)家訓(xùn)書(shū)法作品，集教化、欣賞為一體;每一次的活動(dòng)，在班級(jí)廊展示欄里進(jìn)行展覽等，構(gòu)建一塊塊育人的校園文化和廊文化，營(yíng)造氛圍，滲透家風(fēng)家訓(xùn)，讓學(xué)生隨時(shí)觸摸到家風(fēng)家訓(xùn)，做到潤(rùn)物無(wú)聲的效果。
(二)加強(qiáng)活動(dòng)，潛移默化。
1、找家訓(xùn)——追本溯源。
學(xué)校與鄉(xiāng)政府和各村合作，通過(guò)詢(xún)問(wèn)長(zhǎng)者和翻閱家譜等形式找來(lái)好的、具有教育意義的家訓(xùn)以及一些勵(lì)志的故事匯編成書(shū)，學(xué)生人手一冊(cè)。
2、讀家訓(xùn)——傳承美德。
經(jīng)典家風(fēng)家訓(xùn)誦讀。利用學(xué)校組織開(kāi)展的晨誦午默時(shí)間，閱讀家風(fēng)家訓(xùn)。開(kāi)展主題班會(huì)、讀后感征文比賽、身邊的故事比賽。號(hào)召學(xué)生和家長(zhǎng)共同閱讀經(jīng)典家訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生理解經(jīng)典家訓(xùn)的深刻內(nèi)涵。
3、寫(xiě)家書(shū)——心靈碰撞。
寫(xiě)家書(shū)傳真情。借助省婦女兒童基金會(huì)組織的“親情家書(shū)傳真情”活動(dòng)的平臺(tái)，組織全校學(xué)生和家長(zhǎng)開(kāi)展“寫(xiě)家書(shū)傳真情”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子們以書(shū)信的形式，圍繞友善、孝敬、誠(chéng)信等中華傳統(tǒng)美德，家風(fēng)家訓(xùn)以及學(xué)習(xí)生活上遇到的困惑等方面展開(kāi)交流。
4、畫(huà)家訓(xùn)——傳遞能量。
描繪家風(fēng)家訓(xùn)，傳遞正能量。組織全校學(xué)生開(kāi)展家風(fēng)家訓(xùn)書(shū)法比賽、手抄小報(bào)比賽，石頭畫(huà)展覽等。讓良好的家風(fēng)家訓(xùn)在校園里洋溢、傳遞。
5、揚(yáng)“風(fēng)訓(xùn)”——實(shí)踐升華。
家訓(xùn)是祖輩教育子女的精華提煉，而隨著拜金主義的教條，如今道德的缺失，人們也已經(jīng)忘記了祖訓(xùn)，因此，讓學(xué)生去傳播、影響家長(zhǎng)，又通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校，引導(dǎo)家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生踐行家風(fēng)家訓(xùn)，形成家校合力，促進(jìn)每個(gè)家庭都謹(jǐn)記家訓(xùn)，形成良好的家風(fēng)。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日(重陽(yáng)節(jié))，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。每年重陽(yáng)節(jié)到敬老院慰問(wèn)孤寡老人是我校的傳統(tǒng)活動(dòng)。學(xué)生到那里給老人們唱首歌，聊聊天，幫著搞下衛(wèi)生等。每年學(xué)校召開(kāi)退休教師座談會(huì)的時(shí)候，也會(huì)按排學(xué)生進(jìn)行節(jié)目表演，給老先生們帶來(lái)歡快的笑容。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在家里給父母洗洗腳、洗洗頭(父母生日時(shí))。通過(guò)這些活動(dòng)讓優(yōu)良的家風(fēng)家訓(xùn)得到充分的體現(xiàn)，內(nèi)化為道德修養(yǎng)，外化為行業(yè)規(guī)范，形成良好的習(xí)慣。
6、彰“風(fēng)訓(xùn)”——優(yōu)秀示范我們結(jié)合孝道、為學(xué)、修業(yè)、養(yǎng)心、守法、積善、勤勞、寬容、戒私等九個(gè)方面內(nèi)容制定了家風(fēng)家訓(xùn)“六佳之星”評(píng)選細(xì)則，分別制定“孝道之星”、“勤學(xué)之星”、“禮儀之星”、“守紀(jì)之星”、“向善之星”和“勤勞之星”評(píng)比條件，共選出42位學(xué)生予以表彰?？傊绎L(fēng)家訓(xùn)是一種潛在的、無(wú)形的力量，是一種無(wú)言的教誨、無(wú)字的經(jīng)典、無(wú)窮的力量，其影響是全方位的，也是非常深刻的。我們開(kāi)展“家風(fēng)家訓(xùn)進(jìn)校園”活動(dòng)，旨在孩子心靈深處播下文明的種子，培養(yǎng)良好的個(gè)人習(xí)慣，傳承文明禮儀的美德，明白勤儉持家，忠厚誠(chéng)信，知書(shū)達(dá)理，孝敬父母才是真正有修養(yǎng)的人，做一個(gè)遵紀(jì)守法、有道德、有用處的好人，為社會(huì)貢獻(xiàn)正能量。
開(kāi)展傳承優(yōu)良家風(fēng)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇八
xxx立下“為中華之崛起而讀書(shū)”的志向得助于深刻的家風(fēng)；三曹的建安風(fēng)骨得助于睿智的家風(fēng)；李清照的清新婉約的詞鋒亦得助于嚴(yán)格的家風(fēng)。由此可知，家風(fēng)不但有深刻的內(nèi)涵，亦會(huì)對(duì)人產(chǎn)生巨大的影響。
家風(fēng)是嚴(yán)格的，它能助人養(yǎng)成良好的習(xí)慣。“竇燕山，有義方，教五子，史俱揚(yáng)?！毕氡卮蠹覍?duì)竇燕山的故事必是熟悉得不能再熟悉的了，他生活在戰(zhàn)亂不斷的五代，一般的人家可能認(rèn)為能夠在戰(zhàn)亂中得以生存并衣食無(wú)憂(yōu)便是謝天謝地了?？墒撬麉s不向命運(yùn)低頭，從小嚴(yán)格教育子女，最終成就五子登科的美談，更被當(dāng)時(shí)文學(xué)大家稱(chēng)之為“燕山竇十郎，教子以義方。靈椿一株老，仙桂五枝芳。”經(jīng)上所述，我們可以知道，嚴(yán)格的家風(fēng)，有助于人養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
家風(fēng)是睿智的，它有助于人取得最后的成功。諸葛亮這一著名人物，想必是婦孺皆知了吧。但大家可能只知道其風(fēng)光的歷史成就，卻不知其也有著辛酸的發(fā)家史。諸葛亮在劉備還未發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，亦有著數(shù)載發(fā)奮苦讀，想必一句“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”便是對(duì)其家風(fēng)的最好詮釋了吧。
但是我們可以這樣想，要是諸葛亮在劉備還未找到其便放棄了自己的理想或是貪圖快樂(lè)不在苦讀，想必他非但不能成為千古名相，恐怕連衣食也有很大的問(wèn)題了。
到那時(shí)，真會(huì)應(yīng)了他的那句名言“茍求性命于亂世不求聞達(dá)于諸候”了吧。也真的會(huì)是一條“臥龍”了。由此可知，睿智的家風(fēng)，有助于人取得成功。
家風(fēng)是深刻的，它有助于培養(yǎng)人的個(gè)性品質(zhì)。一代詞女李清照，想必也是大家也是耳熟能詳了，可是大家可能只知道她風(fēng)華絕代、才藝過(guò)人的外表，卻不知其在小的時(shí)候也是一位天真可人的女孩子，只不過(guò)是受到良好的教育和深刻的家風(fēng)的教導(dǎo)和熏陶罷了。相反，如果她沒(méi)有以上兩種東西的幫助，可能會(huì)還是一位只知道情愛(ài)的小女人而已。由此可知，深刻的家風(fēng)，有助于培養(yǎng)人的個(gè)性品質(zhì)。
現(xiàn)在，換個(gè)角度說(shuō)說(shuō)自己的家風(fēng)吧！
我的家風(fēng)沒(méi)有上述名人的著名，亦沒(méi)有他們的意義深刻，而且我也認(rèn)為自己也不算很優(yōu)秀。但是我仍然認(rèn)為家風(fēng)對(duì)我也有很大的影響，這可能就是家風(fēng)的魅力之一吧。因?yàn)椋业募绎L(fēng)很簡(jiǎn)單，就是努力為祖國(guó)、人民作出屬于自己的貢獻(xiàn)，堂堂正正的做一個(gè)大寫(xiě)的“人xxx字。雖然現(xiàn)在自己離這個(gè)目標(biāo)還有很大的距離，但是我卻在一步步的努力，我相信自己總能實(shí)現(xiàn)的，這就是自己對(duì)家風(fēng)的全部理解了。
開(kāi)展傳承優(yōu)良家風(fēng)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇九
5月24日的《面對(duì)面》欄目報(bào)道了一條新聞，一個(gè)母親因9歲女兒不愿讀書(shū)，將其捆綁至床頭達(dá)130個(gè)小時(shí)，不提供水和食物，最終導(dǎo)致孩子慘死?？赐陥?bào)道，我突然想起去年我參加的“家風(fēng)家教大家談”座談會(huì)上一個(gè)主任的講話(huà)，他講到，從對(duì)教育的理解和對(duì)孩子的管理強(qiáng)度來(lái)看，家長(zhǎng)可以分為三種，第一種就是既懂教育，又對(duì)孩子很用心的人。第二種是不懂教育，但是對(duì)孩子很用心的人。第三種，是雖然不懂教育，但也不去亂管孩子的人。這三種家長(zhǎng)里面，第二種破壞力是最大的。
一個(gè)家長(zhǎng)，可以不懂教育，但是如果減少對(duì)孩子的胡亂的干涉，把很多的自由交給孩子的話(huà)，孩子多半會(huì)成長(zhǎng)得非常好。我們現(xiàn)在很多是70后、80后的家長(zhǎng)，這些家長(zhǎng)不妨回想一下，自己成長(zhǎng)的年代，自己的父母也沒(méi)有文化，但也培養(yǎng)出很多優(yōu)秀的人才，是不是？很多的家長(zhǎng)恰恰契合了第三種，自己不懂教育，但我不粗暴的對(duì)待孩子，我的孩子也會(huì)成長(zhǎng)的非常好。第一類(lèi)家長(zhǎng)是最好的，我懂教育，我的每一個(gè)管理都是合乎教育規(guī)律的，這樣一般會(huì)培養(yǎng)出非常出色的孩子?，F(xiàn)在我們社會(huì)上充滿(mǎn)了第二類(lèi)家長(zhǎng)，本身對(duì)教育的理解不是很深刻，但是對(duì)孩子又管理的太多，對(duì)孩子的教育的確很著急，但方式不當(dāng)或過(guò)當(dāng)，導(dǎo)致許多社會(huì)悲劇。這種父母對(duì)孩子的影響是十分危險(xiǎn)的，他們根本不懂什么是家風(fēng)、家教，更不懂其重要現(xiàn)實(shí)意義。
每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)家庭，家庭是世界觀、人生觀和價(jià)值觀傳輸?shù)氖滓d體，家風(fēng)家教是培育道德、培養(yǎng)人格的重要途徑。父母品行正直端良，兒女上行下效；父母行為不端，兒女必受其害。家風(fēng)家教可以說(shuō)是聯(lián)接個(gè)人、家庭、國(guó)家的紐帶。家是最小國(guó)，國(guó)是萬(wàn)千家。“修身齊家治國(guó)平天下”的道德理想強(qiáng)調(diào)了個(gè)人、家庭、國(guó)家的有機(jī)統(tǒng)一，缺失任何一個(gè)環(huán)節(jié)，社會(huì)都不會(huì)安定和諧。社會(huì)發(fā)展至今，我們的家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大變化，大家族減少，小家庭增多，空巢老人、留守兒童越來(lái)越多，家風(fēng)淡化，家教缺位，家規(guī)失威，社會(huì)上誠(chéng)信缺失、道德失范的不良現(xiàn)象和拜金主義、享樂(lè)主義、個(gè)人主義乘虛而入，有的侵蝕家庭甚至危害社會(huì)，形成惡性循環(huán)。
因此，去年春節(jié)期間，央視新聞聯(lián)播一檔采訪節(jié)目《新春走基層·家風(fēng)是什么》播出后，從沒(méi)離開(kāi)但已久違的“家風(fēng)”引起了社會(huì)熱烈反響。在今年2月18日召開(kāi)的全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)工作電視電話(huà)會(huì)議上，中宣部部長(zhǎng)劉奇葆提出要將家風(fēng)教育作為未成年人思想道德建設(shè)的重要任務(wù)。劉奇葆說(shuō)，家風(fēng)是一種無(wú)言的教育，潤(rùn)物無(wú)聲地影響孩子的心靈。其實(shí)，許多家風(fēng)家教的內(nèi)涵正是我們?nèi)缃窠?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中所遺忘的傳統(tǒng)文化，與“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”社會(huì)主義核心價(jià)值觀相適應(yīng)、相吻合，可謂是傳統(tǒng)精華，影響深遠(yuǎn)。抓家風(fēng)家教教育的確是一個(gè)很好的達(dá)到教育和諧的途徑，我們要積極引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)樹(shù)立良好家風(fēng)、學(xué)會(huì)正確家教，注重自身修養(yǎng)、注意行為舉止、傳承家庭美德，以身作則、言傳身教，為孩子健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好家庭教育環(huán)境。這才是實(shí)實(shí)在在地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑，才是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在個(gè)體、家庭身上的完美呈現(xiàn)。
開(kāi)展傳承優(yōu)良家風(fēng)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十
為大力弘揚(yáng)和宣傳中華民族傳統(tǒng)文化，充分發(fā)揮家庭、家教、家風(fēng)在培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的重要作用，根據(jù)教育局下發(fā)的關(guān)于在全市中小學(xué)開(kāi)展開(kāi)學(xué)第一課“感受親情，傳承家風(fēng)”活動(dòng)的通知要求，我校開(kāi)展了開(kāi)學(xué)第一課“感受親情，傳承家風(fēng)”的主題活動(dòng)。
這是一次全校性的活動(dòng)，使每個(gè)同學(xué)都能夠充分感受到濃濃的親情，珍惜幸福的生活。活動(dòng)內(nèi)容包括：
1.一、二年部開(kāi)展“我的家庭故事”匯報(bào)會(huì)。讓學(xué)生匯報(bào)寒假期間、春節(jié)里發(fā)生的家庭故事。
2.三、四年部開(kāi)展“一封家書(shū)”活動(dòng)，撰寫(xiě)、宣讀家書(shū)。讓家長(zhǎng)和孩子以書(shū)信形式圍繞友善、孝敬、誠(chéng)信等中華傳統(tǒng)美德，家風(fēng)家訓(xùn)以及學(xué)習(xí)生活上遇到的困惑等方面展開(kāi)交流。
除了各班級(jí)統(tǒng)一的主題班會(huì)之外，我校還進(jìn)行了圖片展活動(dòng)。圖片展主要分兩個(gè)展區(qū)，長(zhǎng)廊展區(qū)和美術(shù)教室展區(qū)。3號(hào)樓長(zhǎng)廊圖片內(nèi)容為大家庭的親情畫(huà)面和家長(zhǎng)與孩子之間的溫馨畫(huà)面，主要是要營(yíng)造濃濃的家的溫馨氛圍。3號(hào)樓美術(shù)教室圖片內(nèi)容為教師與家人的親情畫(huà)面和孩子感恩父母為爸爸媽媽或爺爺奶奶做事的畫(huà)面。從老師到家長(zhǎng)到孩子全員參與，營(yíng)造了熱烈的感受親情，傳承家風(fēng)的氛圍，真正做到知親恩感親情。
通過(guò)此次活動(dòng)，讓孩子們充分感受到讓家溫馨，文明禮善，就要給予身邊的親人關(guān)愛(ài)與幫助。有一個(gè)幸福的家，一群愛(ài)自己的家人，被濃濃的親情所包圍，才是人生最大的財(cái)富。無(wú)論四季春秋，都有親人的陪伴，于自然的時(shí)光中，我們一路相親相愛(ài)，幸福的走過(guò)人生中的每一天。
開(kāi)展傳承優(yōu)良家風(fēng)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十一
家風(fēng)是一個(gè)家的道德標(biāo)準(zhǔn)，如同糧食一般，是一個(gè)家不可缺的部分，而我們家的家風(fēng)就是樂(lè)于助人，寬以待人。
記得，小時(shí)候，爸爸告訴我，做人，在看到他人需要幫助時(shí)，應(yīng)要做到義不容辭地樂(lè)于助人。xxx遇到有困難的人，盡量伸手幫一把xxx。
那是個(gè)星期天的上午，我和媽媽去超市，在超市門(mén)口有個(gè)乞丐討錢(qián)，媽媽說(shuō)xxx把一些零錢(qián)給他xxx我對(duì)媽媽說(shuō)：xxx媽媽?zhuān)灰砟切┢蜇ぃF(xiàn)在很多乞丐都是這樣騙錢(qián)的xxx。xxx如果人家是真的需要錢(qián)呢？如果換做你是那個(gè)乞丐，也給希望得到別人的幫助吧！xxx。媽媽反駁道。我拗不過(guò)媽媽?zhuān)缓冒蚜沐X(qián)給了乞丐。xxx謝謝xxx那個(gè)乞丐灰白的頭發(fā)下，烏黑的眼睛充滿(mǎn)感激，他伸出雙手，激動(dòng)的接過(guò)錢(qián)。這時(shí)我覺(jué)得自己錯(cuò)了，媽媽是對(duì)的，我想我知道以后遇到這種情況應(yīng)該怎么做了。
寬以待人，爸爸在生活中交際廣泛，人緣很好，我爸爸一直在用行動(dòng)告訴我，什么叫寬容。有一次，鄰居的孩子把我家魚(yú)缸里的魚(yú)玩死了，我本以為爸爸會(huì)大發(fā)雷霆，要知道爸爸十分喜歡那些金魚(yú)，每天定時(shí)喂養(yǎng)它們，每周定時(shí)給魚(yú)缸換水，這些金魚(yú)在爸爸的精心照料下，在我家生活多年，沒(méi)想到他卻和顏悅色地對(duì)那小孩說(shuō)話(huà)，教育他，讓鄰居對(duì)他的為人十分欽佩。
我家的家風(fēng)，對(duì)我的成長(zhǎng)有很大的影響，它教我做人的道理，讓我成為社會(huì)的有用之材。家風(fēng)就是道德的力量和成長(zhǎng)過(guò)程中的信仰，是一個(gè)成長(zhǎng)的指南針，家風(fēng)是一個(gè)家幸福美滿(mǎn)的見(jiàn)證，家風(fēng)是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的根本，家風(fēng)是一個(gè)社會(huì)長(zhǎng)治久安的基礎(chǔ)，家風(fēng)是我們不可缺少的信仰。
開(kāi)展傳承優(yōu)良家風(fēng)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十二
一個(gè)好家風(fēng)是照亮你前行的明燈;一個(gè)好家風(fēng)是幫助你前進(jìn)的階梯;一個(gè)好家風(fēng)是教授給你知識(shí)的老師……我的家風(fēng)是：做事利索、誠(chéng)實(shí)待人、樂(lè)于助人。這三個(gè)家風(fēng)一直伴我成長(zhǎng)。
先由我來(lái)介紹一下我和我的家庭吧!我叫杜欣怡，我有一個(gè)對(duì)我比較嚴(yán)厲的媽媽?zhuān)鸵粋€(gè)風(fēng)趣幽默的爸爸，最近還添了一個(gè)可愛(ài)的弟弟，我們一家四口過(guò)著幸福的生活。我是一個(gè)性格多變的女孩子，我身上最大的缺點(diǎn)就是太拖拉了，做事總不利索。而我的媽媽就十分注重我這個(gè)缺點(diǎn)，經(jīng)常在我耳邊念叨，有時(shí)還為此生氣。但我的爸爸就不一樣了，他可非常隨意，只要媽媽說(shuō)我，爸爸都會(huì)“俠義相救”，總是以一句“我還小”來(lái)解決問(wèn)題。
所以，接下來(lái)就讓我來(lái)介紹我家第一個(gè)家風(fēng)：做事利索。我的媽媽就是一個(gè)辦事利索、“雷靂風(fēng)行”的人。媽媽總是教導(dǎo)我要做一個(gè)辦事又快又好的的人。媽媽是這樣教我的，也是這樣做的。我這個(gè)人很沒(méi)耐心，特別是在做手工時(shí)。
在去年父親節(jié)的時(shí)候，我想準(zhǔn)備個(gè)賀卡和一封信給爸爸，我把賀卡設(shè)計(jì)得漂漂亮亮的。我還把自己心里想對(duì)爸爸說(shuō)的話(huà)與我對(duì)爸爸這么多年照顧我的感謝都寫(xiě)在信上面。接著，我就開(kāi)始用己有的材料做賀卡了。我先滿(mǎn)懷興奮地做卡片，再寫(xiě)上“父親節(jié)快樂(lè)”，然后在旁邊畫(huà)些漂亮的圖案。接著，我再來(lái)用紙折一些小花小草貼在卡片上。可是，因?yàn)槲沂植混`巧，滿(mǎn)懷期待做出來(lái)的荷花的樣子卻十分難看，但我沒(méi)放棄，依然又做了幾次，可是結(jié)果還是一樣，我越來(lái)越?jīng)]耐心，“啪”地一下，我把桌子上的東西全部往地上一摔。
媽媽聽(tīng)見(jiàn)聲音馬上過(guò)來(lái)了，我便把這件事一五一十地告訴媽媽。沒(méi)想到媽媽聽(tīng)了卻哈哈大笑：“你呀，真是辦事慢效率低呀!”說(shuō)完，媽媽就把地上的東西撿起來(lái)，用一個(gè)小紙開(kāi)始折起來(lái)，一會(huì)兒的功夫，媽媽折出了一朵小荷花，而且做得很好看。接著，媽媽就一別折一邊教我……就這樣，在媽媽的幫助下，我終于做出了好多朵不同而且好看的花，并且完成速度也很快。通過(guò)這件事我也知道了自己辦事沒(méi)耐心、拖拉的缺點(diǎn)。我也一定要以媽媽為榜樣，努力改掉我的這個(gè)缺點(diǎn)。
上面就是我家第一個(gè)家風(fēng)：做事要利索。但是別急，我還有兩個(gè)家風(fēng)沒(méi)介紹完呢!
我的老爸是個(gè)風(fēng)趣幽默的人，愛(ài)開(kāi)玩笑的人，只要他在家里待上一秒，我們家都是歡聲笑語(yǔ)的?？墒?，爸爸在工作上卻是一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的。而且，爸爸非常樂(lè)于助人，經(jīng)常幫助和我們一棟樓的鄰居們。
有一次，我們家樓上的鄰居家的廚房管子堵著了，一直漏水，就請(qǐng)爸爸幫忙，爸爸豪爽地答應(yīng)了。爸爸在家找好工具就去鄰居家修管子了?？墒菦](méi)想到，這管子堵得可厲害了，爸爸在那又是擦呀，又是掏呀，又是掃啊，在那忙得一身大汗，搞得我家管子堵了一樣。爸爸在鄰居家修了幾個(gè)小時(shí)，到吃晚飯時(shí)才修好，鄰居要給爸爸錢(qián)，可是爸爸卻說(shuō)：“沒(méi)事，這點(diǎn)小忙，幫是應(yīng)該的……爸爸這句話(huà)深深地印在我心里，但我的爸爸就是這么一個(gè)幫助他人而不求回報(bào)的人。
接下來(lái)，就請(qǐng)大家聽(tīng)我介紹我家最后一個(gè)家風(fēng)：誠(chéng)信待人吧!我的爸爸媽媽都是品德高尚、誠(chéng)實(shí)守信的人，而且答應(yīng)別人的事從不會(huì)食言。我作為他們的女兒，就更應(yīng)該做一個(gè)有誠(chéng)信的孩子。有一次，媽媽買(mǎi)了幾個(gè)蛋讓我拿到家里來(lái)。我一回家因?yàn)樘绷吮惆训巴厣弦蝗尤Q鞋。
可是，就當(dāng)我要把蛋放到冰箱里去時(shí)，發(fā)現(xiàn)因?yàn)槲覄倓偰且凰?，破了幾個(gè)蛋了。我一嚇，怕媽媽發(fā)現(xiàn)被罵就把那幾個(gè)破蛋扔了，再把幾個(gè)沾了蛋黃的好蛋用水把蛋黃沖掉，以免被媽媽發(fā)現(xiàn)。這時(shí)，媽媽回來(lái)了，她先習(xí)慣性地看一下冰箱。忽然，媽媽發(fā)現(xiàn)少了幾個(gè)蛋，便問(wèn)我：“蛋怎么這么少?”
“我……我一打開(kāi)袋子就是這么少。”我結(jié)結(jié)巴巴地回答。
這就是我的三個(gè)家風(fēng)：辦事要利索、樂(lè)于助人、誠(chéng)實(shí)待人。這三個(gè)家風(fēng)一直引導(dǎo)著我前進(jìn)，一直在改善我身上的缺點(diǎn)。好家風(fēng)伴我成長(zhǎng)!
開(kāi)展傳承優(yōu)良家風(fēng)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十三
為大力弘揚(yáng)廉潔理念和良好家風(fēng)，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部家屬樹(shù)牢“以廉養(yǎng)家”意識(shí)，發(fā)揮家庭在反腐倡廉中的作用，營(yíng)造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)環(huán)境，提高家庭成員在反腐倡廉中的自覺(jué)性、主動(dòng)性和責(zé)任感，使之積極行動(dòng)起來(lái)，用實(shí)際行動(dòng)筑起拒腐防變的家庭防線，我們四平市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校開(kāi)展了“倡廉潔家風(fēng)，建最美家庭”四個(gè)一系列活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、舉行了“倡廉潔家風(fēng)建最美家庭”觀影活動(dòng)，觀看廉政教育片《家庭腐敗警示錄》，強(qiáng)化警示教育作用，促使學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部家屬積極建設(shè)溫馨、廉潔、幸福的家庭。
二、舉行了“倡廉潔家風(fēng)建最美家庭”家庭助廉集體宣誓，全體中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部及家屬在一起鄭重宣誓：“作為一名中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部的家屬，我一定做好反腐倡廉宣傳員、防微杜漸監(jiān)督員、抵御誘惑守門(mén)員，幫助家人把好金錢(qián)關(guān)、親情關(guān)、權(quán)利關(guān)，管好家門(mén)，抵制誘惑，共同營(yíng)造溫馨廉潔的家庭環(huán)境。”通過(guò)集體宣誓我們進(jìn)一步增強(qiáng)了廉潔意識(shí)，激發(fā)向上向善的社會(huì)正能量。
三、全體中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部及家屬簽訂了一份家庭助廉承諾書(shū)，承諾做到：
1、自覺(jué)學(xué)習(xí)，堅(jiān)決執(zhí)行黨紀(jì)政紀(jì)條規(guī)，自覺(jué)遵守國(guó)家的法律法規(guī)，積極參加黨風(fēng)廉政教育活動(dòng)，不斷提高家庭成員廉潔自律的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
2、觀看反腐倡廉教育片，接受警示教育，教育管理好家庭成員，自覺(jué)抵制各種腐敗的誘惑，時(shí)刻保持警惕性，共同營(yíng)造一個(gè)溫馨、廉潔的家庭環(huán)境。
3、發(fā)揚(yáng)艱苦樸素、勤儉持家的美德，營(yíng)造和諧、幸福的家庭。不借婚喪嫁娶、喬遷、生日、子女入學(xué)等事由大操大辦，借機(jī)斂財(cái)。決不插手配偶工作，不利用配偶的職權(quán)謀取私利，不收禮受賄、不幫親屬收禮受賄。
4、幫助親屬把好“廉政關(guān)”，不給違紀(jì)違法行為開(kāi)“綠燈”，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)違法苗頭及時(shí)制止。當(dāng)好“廉內(nèi)助”，搞好家庭監(jiān)督制約，時(shí)時(shí)刻刻提醒愛(ài)人自覺(jué)遵守廉政制度和黨的紀(jì)律，提高預(yù)防和抵制腐敗的意識(shí)與能力，筑牢反腐防線。
5、堅(jiān)決做到依法辦事，不謀私利;逢年過(guò)節(jié)時(shí)，謝絕請(qǐng)吃，拒收禮品;人際交往時(shí)，慎重交友，共同守住家庭廉潔防線。
通過(guò)簽訂承諾書(shū)，強(qiáng)化了領(lǐng)導(dǎo)干部家屬廉政責(zé)任，做好8小時(shí)以外的監(jiān)督。
四、舉行了“倡廉潔家風(fēng)建最美家庭”家庭助廉座談會(huì)，大家暢所欲言，一起交流家庭助廉的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)。
總之，通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步加強(qiáng)了家庭廉潔建設(shè)，樹(shù)立了正確的權(quán)利觀、政績(jī)觀、事業(yè)觀、家庭觀，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律，敬業(yè)奉獻(xiàn)，努力營(yíng)造廉政勤政的濃厚氛圍。
開(kāi)展傳承優(yōu)良家風(fēng)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十四
2月27日下午雙遼市第一小學(xué)開(kāi)展以“感受親情、傳承家風(fēng)”為主題的隊(duì)會(huì)。利用各種親情、家風(fēng)的介紹圖片和視頻的鮮明對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感引領(lǐng)教育，激發(fā)學(xué)生的感恩意識(shí)。在主題活動(dòng)的初期，通過(guò)收集資料，老師準(zhǔn)備的影像資料，讓學(xué)生感受深刻，能很好地說(shuō)出我們身邊的親人無(wú)私的照顧和呵護(hù)，家庭里傳承了哪些傳統(tǒng)美德，家風(fēng)的傳承對(duì)一代代人的影響，從而使學(xué)生意識(shí)到感恩親人的同時(shí)，把好的優(yōu)良傳統(tǒng)傳承發(fā)揚(yáng)下去不止的對(duì)我們當(dāng)前和未來(lái)的深刻影響，也是國(guó)家賴(lài)以發(fā)展和進(jìn)步的動(dòng)力。根據(jù)小學(xué)年級(jí)的年齡特點(diǎn)和興趣，開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)。在主題活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，時(shí)刻注意根據(jù)年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、個(gè)體差異和感興趣的問(wèn)題，開(kāi)展了形式多樣，生動(dòng)有趣的活動(dòng)。如：講故事，學(xué)生唱相關(guān)的歌曲，表演舞蹈，孩子在這些活動(dòng)中，通過(guò)充分的觀察、思考、動(dòng)手操作，學(xué)得更生動(dòng)、有趣，且符合他們的年齡特點(diǎn)，從而獲得良好的教育效果。
第一小學(xué)為加強(qiáng)和改進(jìn)小學(xué)生思想道德建設(shè)，鼓勵(lì)教師做教育的“有心人”充分把每周一次的隊(duì)會(huì)作為一個(gè)主要陣地來(lái)抓，每次一個(gè)主題，同學(xué)們都暢所欲言，深入討論，學(xué)生在思想道德方面都有了明顯進(jìn)步。
開(kāi)展傳承優(yōu)良家風(fēng)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十五
動(dòng)實(shí)施方案。
為深入貫徹黨的十八大關(guān)于“建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的指示精神，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)廣大家庭講道德、守法紀(jì)，建設(shè)文明、健康、向上的家庭文化。經(jīng)研究，決定開(kāi)展家訓(xùn)征集活動(dòng)?，F(xiàn)將相關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、活動(dòng)主題。
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化共譜文明家風(fēng)。
二、活動(dòng)時(shí)間。
自即日起到6月初。
相關(guān)要求和安排。
（一）作品內(nèi)容。
1、應(yīng)征稿件要圍繞“和睦、忠孝、勤勞、節(jié)儉、勵(lì)志、勤學(xué)、修身、立業(yè)、報(bào)國(guó)”等主題，既體現(xiàn)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)又符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求。
2、語(yǔ)言精練、富有內(nèi)涵、健康向上、簡(jiǎn)潔易記、便于傳誦。
3、每篇家訓(xùn)文字在50字以?xún)?nèi)，并結(jié)合家庭實(shí)際，附上500字左右的文字予以闡釋說(shuō)明。
（二）投稿方式。
以班級(jí)為單位上交。
來(lái)稿請(qǐng)注明姓名、詳細(xì)通訊地址、聯(lián)系電話(huà)。
（三）作品評(píng)選和刊發(fā)。
征集作品通過(guò)老師評(píng)選，擇優(yōu)選出優(yōu)秀家訓(xùn)，并頒發(fā)獎(jiǎng)品。
（四）懸掛家訓(xùn)。
選取部分優(yōu)秀家訓(xùn)，請(qǐng)書(shū)法名家撰寫(xiě)，并印制發(fā)放到學(xué)生家中。同時(shí)，做成家訓(xùn)類(lèi)公益廣告，在公共場(chǎng)所張貼懸掛。
請(qǐng)班級(jí)高度重視，把此項(xiàng)活動(dòng)做為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體，精心組織，廣泛發(fā)動(dòng)，深入挖掘，積極選送優(yōu)秀作品參加征集活動(dòng)。同時(shí)，各班級(jí)要以“好家風(fēng)好家訓(xùn)”為重點(diǎn)，廣泛開(kāi)展文明家庭創(chuàng)建活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從自身做起、從家庭做起，弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)，傳承中華傳統(tǒng)家庭美德。
臨沂。
開(kāi)展傳承優(yōu)良家風(fēng)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十六
家風(fēng)，就在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，對(duì)我來(lái)說(shuō)一點(diǎn)都不陌生。
在我們家里，閱讀與我們形影不離。在我的記憶里，媽媽每晚都捧著一本書(shū)在臺(tái)燈下閱讀，再忙也不例外。媽媽看得津津有味，不時(shí)會(huì)笑出聲來(lái)，我因此感到好奇，書(shū)中有什么魔力能吸引媽媽?zhuān)繈寢層谑墙o我拿了一本書(shū)，和我一起讀了起來(lái)，那本書(shū)我至今已忘了名字，但是它把我深深地吸引住了。之后，家里就多了一道亮麗的風(fēng)景線，每天我都和媽媽享受書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣。在家里，只有沙沙的翻書(shū)聲和輕微的呼吸聲，靜得連針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。之后，媽媽為了我看書(shū)的需求，二話(huà)不說(shuō)，購(gòu)置了許多新書(shū)。在這良好的'閱讀氛圍內(nèi)，書(shū)香四溢，讓我受益許多，知識(shí)面越來(lái)越廣，知識(shí)量越來(lái)越多，還領(lǐng)悟了許多道理。
“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易?！边@就是我們家的另一個(gè)家風(fēng)。我記得小時(shí)候，我?guī)缀趺看纬燥垥r(shí)，飯粒都掉在地上，爸爸就因此狠狠地訓(xùn)斥我，我感到既委屈又不解，心想：不是掉了幾粒米么，有什么大不了的？我左耳進(jìn)右耳出，不當(dāng)一回事。爸爸看到了我的不以為然，等種水稻的時(shí)候，爸爸把我?guī)У睫r(nóng)田里，和家里人一起插秧。才干了一會(huì)兒，我就累的腰酸背痛，汗流浹背，感覺(jué)整個(gè)人都癱瘓了。爸爸于是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“種下一粒種子，需要農(nóng)民播灑許多汗水，付出百倍的辛勞，所以我們要愛(ài)惜糧食?！甭?tīng)了這番話(huà)，從此我再也不浪費(fèi)糧食了。
我們家的良好的家風(fēng)讓我受益匪淺，感謝父母對(duì)我的培育。
開(kāi)展傳承優(yōu)良家風(fēng)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十七
樹(shù)立良好家風(fēng)，傳承中華美德。
古有岳母為兒刺字名流千古，盡顯岳氏家風(fēng);曾國(guó)藩以“勤”為人生要義，彰顯曾門(mén)家風(fēng);現(xiàn)有盧永根心存大教育，甘愿化作護(hù)花的春泥，英雄楊科璋以速度書(shū)寫(xiě)青春，用懷抱護(hù)住花朵。這是傳統(tǒng)文化的良好傳承，這是代代相傳的民族之風(fēng)!
“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”。感恩父母的付出，珍惜幸福的生活。我覺(jué)得這就是最大的“孝”。
飲水要思源，吃飯當(dāng)節(jié)儉。粒粒盤(pán)中餐，皆是辛苦換。小時(shí)候爺爺就常講“節(jié)儉興家，浪費(fèi)可恥”。這個(gè)淺顯的道理，深深的印在我的心里。爺爺奶奶姥姥姥爺都是節(jié)儉之人，爸爸媽媽也繼承了他們的優(yōu)良傳統(tǒng)。在我的家里穿衣服從不講究穿大牌。爸爸媽媽總說(shuō)：穿衣只要大方得體就可以。我也是節(jié)儉之人，鉛筆用到握不住再換新的。吃飯的時(shí)候，爸爸媽媽從來(lái)都是讓我吃多少盛多少，不允許掉剩飯。爸爸媽媽對(duì)我的要求是：不浪費(fèi)，不攀比。時(shí)間長(zhǎng)了，我就養(yǎng)成了這樣的好習(xí)慣，這完全來(lái)自于我嚴(yán)格的家教。
“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷，恒念物力維艱。”節(jié)儉是對(duì)家庭幸福的盤(pán)算，也是一份社會(huì)義務(wù)的擔(dān)當(dāng)。
勤勞一日，可得一夜之安眠;勤勞一生，可得幸福之長(zhǎng)眠。在我家“勤”不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，也體現(xiàn)了在生活中。奶奶用它勤勞的雙手把我家的空地整成一個(gè)小菜園，讓我們吃上了純綠色無(wú)污染的蔬菜。姥姥姥爺更是勤奮之人，姥姥除了睡覺(jué)好像沒(méi)有一刻是閑著的，好像她的眼里總有干不完的活。還有我的爸爸，他在工作上也很努力，每天早出晚歸，總是一絲不茍，踏踏實(shí)實(shí)?？傊?，勤奮才能讓人上進(jìn)，在他們的影響下，我一定也要養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣。
“買(mǎi)地不肥實(shí)，其繁系耕鑿。良田少鋤理，蘭焦香亦薄。”長(zhǎng)輩們用勤勞的雙手為我們創(chuàng)造了美好而又幸福的生活，所以我非常珍惜這來(lái)之不易的幸福。
千年家風(fēng)，“染于蒼則蒼”“染于黃則黃”。這幅家教對(duì)聯(lián)，底蘊(yùn)厚重，韻味深長(zhǎng)。于家，這是風(fēng)范;于國(guó)，那是脊梁!我們的國(guó)家是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)幸福家庭組成的，每一個(gè)家庭都有自己的家風(fēng)家訓(xùn)，良好的家風(fēng)家訓(xùn)對(duì)社會(huì)而言就是一種道德的力量，他需要我們一代又一代的傳承下去，只有這樣我們才能實(shí)現(xiàn)幸福的四大目標(biāo)：和諧文明健康富有，我們的祖國(guó)才能更加穩(wěn)定和諧繁榮強(qiáng)大!
開(kāi)展傳承優(yōu)良家風(fēng)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十八
按照教育局德育辦要求，服先鎮(zhèn)中學(xué)認(rèn)真開(kāi)展了以“感受親情，傳承家風(fēng)”為主題的開(kāi)學(xué)第一課活動(dòng)，取得了較好的效果。
2月27日，是服先中學(xué)學(xué)生入學(xué)的第一天，為更好進(jìn)行學(xué)期初教育，學(xué)校號(hào)召班主任，在開(kāi)學(xué)第一天進(jìn)行主題教育活動(dòng)。郭金校長(zhǎng)等校領(lǐng)導(dǎo)深入各班級(jí)參加了班會(huì)。一年一班開(kāi)展了“我的家庭故事”匯報(bào)會(huì)。師生一起生動(dòng)敘述了寒假期間、春節(jié)里發(fā)生的家庭故事。
同學(xué)們非常踴躍，講述了很多家庭趣事。一年一班王明瑜老師講的小時(shí)候的“挨訓(xùn)挨打”的淘氣經(jīng)歷，引發(fā)了同學(xué)熱烈的掌聲，很有共鳴。老師問(wèn)，你們?yōu)槭裁葱?因?yàn)槲覀儧](méi)老師淘氣。那我爸媽打我對(duì)不對(duì)?對(duì)!因?yàn)榇蚰闶且驗(yàn)閻?ài)你!同學(xué)們說(shuō)起段子異口同聲，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。老師順勢(shì)引導(dǎo)，探討良性的家庭關(guān)系，理解父母親情，知道父母的不易。老師問(wèn)，現(xiàn)階段你該怎樣放父母放心?學(xué)生一致答，好好學(xué)習(xí)。你想表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)嗎?想，但不好意思說(shuō)。那就寫(xiě)封家書(shū)啊，老師相信父母看到你的信，會(huì)很開(kāi)心很欣慰。得到了孩子們的積極支持，課下都完成了家信的書(shū)寫(xiě)。
一年二班班會(huì)強(qiáng)調(diào)了家風(fēng)家訓(xùn)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的巨大作用，使同學(xué)們感受到親情的力量。從而更好樹(shù)立良好的家庭美德觀念，由家庭延伸到社會(huì)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。
學(xué)校在晨讀時(shí)間還組織了經(jīng)典家訓(xùn)誦讀，如《顏氏家訓(xùn)》、《朱子治家格言》、《諸葛亮誡子書(shū)》等。我校會(huì)通過(guò)多渠道引導(dǎo)學(xué)生理解經(jīng)典家訓(xùn)的深刻內(nèi)涵。寫(xiě)征文，辦書(shū)畫(huà)展就是其中的重要內(nèi)容。
開(kāi)展傳承優(yōu)良家風(fēng)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十九
家風(fēng)是人們?cè)诩彝ド钪行纬傻囊环N穩(wěn)定的風(fēng)格、作風(fēng)和傳統(tǒng)，包括為人處事的態(tài)度和行為準(zhǔn)則。它們猶如一種磁場(chǎng)深深地影響著人們。
相反，不良家風(fēng)給我們帶來(lái)十分嚴(yán)重的危害!有位初中生小敏，家庭生活非常優(yōu)越，家人從不讓她做家務(wù)活，媽媽還說(shuō)：“做家務(wù)活沒(méi)出息，這是下人做的事情!”最后，小敏養(yǎng)成了好吃懶做壞習(xí)慣，并且從不關(guān)心別人。由于她的自私、懶惰、自以為是，因此她沒(méi)有朋友，內(nèi)心孤獨(dú)!
著名心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)過(guò)：“播下一種行為，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！焙玫募绎L(fēng)才能陪伴我們更好的成長(zhǎng)!
小時(shí)候，每次上學(xué)之前，爸爸總愛(ài)叮囑我?guī)拙?“孩子，到學(xué)校千萬(wàn)別和同學(xué)吵架，如果有人欺負(fù)你，就回來(lái)跟我說(shuō)，我去找你們老師?！?爸爸是個(gè)政治老師，有事沒(méi)事給我上“政治課”，教育我遇事要寬宏大量，要和老師、同學(xué)和睦相處。媽媽告訴我：吃得苦中苦，方為人上人，要從小學(xué)會(huì)吃苦，否則不能干成什么大事!”她一直對(duì)我要求嚴(yán)格，雖然日子好了，但也要勤儉節(jié)約。
記得一年級(jí)那年，在一位高年級(jí)學(xué)生的教唆下，我經(jīng)不住校門(mén)口燒烤誘惑，幾天之內(nèi)背著父母把多年“積蓄”一百多元錢(qián)壓歲錢(qián)都花玩了，結(jié)果換來(lái)了父母嚴(yán)歷的批評(píng)及半天的衛(wèi)生間“禁閉”。父母都是教師，工作十分辛苦，但工作態(tài)度認(rèn)真，愛(ài)崗敬業(yè)。
在家里，父母把家庭把持得井井有條，干干凈凈，每到周末一家3口齊動(dòng)手做衛(wèi)生，很小的時(shí)候，我就在媽媽的要求下加入了這一行例，手拿一小拖把，屁顛屁顛跟在他們后面。我的父母都愛(ài)看書(shū)，有良好的閱讀習(xí)慣，在他們榜樣的引導(dǎo)下，我迷上了閱讀。從上小學(xué)開(kāi)始到現(xiàn)在，我讀完了中國(guó)古典四大名著中的《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》和《西游記》。除名著以外，我還喜歡看兒童小說(shuō)、科普科幻故事、寓言故事等方面的書(shū)籍，如《少年科學(xué)博覽》、《草房子》、《魯濱遜漂流記》、《格列弗游記》及雜志《微型小說(shuō)》、《讀者》等。我還酷愛(ài)看史學(xué)書(shū)，現(xiàn)在我看完了《上下五千年》、《乾隆皇帝》、《漢光武帝劉秀傳》、《漢高祖劉邦》、《漢武帝劉徹》、《史記》等。
今天，我已成為一名初中生，早已養(yǎng)成了團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂(lè)于助人、艱苦樸素，學(xué)習(xí)認(rèn)真等好習(xí)慣。仔細(xì)想想，這些都和我們家“和諧，嚴(yán)謹(jǐn)，勤儉，敬業(yè)，向上”的家風(fēng)有著不可分割的關(guān)系。好家風(fēng)伴我成長(zhǎng)。家風(fēng)是一條應(yīng)該牢記的座右銘，有了它，我們才能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，才能讓自己走得更遠(yuǎn)!飛得更高!
開(kāi)展傳承優(yōu)良家風(fēng)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇二十
家風(fēng)、家訓(xùn)是我國(guó)傳統(tǒng)文化和教育的重要組成部分;家風(fēng)家規(guī)，是一個(gè)家庭或民族的傳統(tǒng)風(fēng)尚;家風(fēng)、家訓(xùn)也是一個(gè)家族代代傳承的教育規(guī)范后代子孫的行為準(zhǔn)則。
班隊(duì)會(huì)課上，同學(xué)們進(jìn)行了熱烈的討論，你說(shuō)你的家風(fēng)，我說(shuō)我的家訓(xùn)，有的同學(xué)還對(duì)自家的家風(fēng)、家訓(xùn)做了具體的說(shuō)明。有的同學(xué)說(shuō)：[我家的家風(fēng)是誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事”;有的同學(xué)說(shuō)：[我家的家風(fēng)是孝敬老人，關(guān)心他人”;還有的說(shuō)：[我家的家風(fēng)是勤儉節(jié)約”。會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言，爭(zhēng)相展示、分享這些優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)、家教故事;會(huì)后，一起整合將它們謄寫(xiě)或打印出來(lái)，在班級(jí)學(xué)習(xí)園地張貼展出。同學(xué)們一致表示：今后將用實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行家風(fēng)、家訓(xùn)。
家風(fēng)是一種無(wú)言的教育，它在潛移默化中影響學(xué)生的心靈，塑造學(xué)生的人格。家風(fēng)代表的是一家人的精神面貌、品格修養(yǎng)和處事原則。好的家風(fēng)含有同心協(xié)力、相互體諒、相互扶持等因素，推而廣之到人際關(guān)系上，就是[己欲立而立人、己欲達(dá)而達(dá)人”，有利于良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。通過(guò)主題班會(huì)，同學(xué)們知曉了家風(fēng)家訓(xùn)，愿意自覺(jué)傳承好家訓(xùn)、好家風(fēng)。同時(shí)在學(xué)生的心田上播下了文明的種子，并不斷萌芽，向上、向前發(fā)展。
開(kāi)展傳承優(yōu)良家風(fēng)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇一
家風(fēng)，是一個(gè)家庭中的良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)，是家族中長(zhǎng)輩對(duì)后輩的默默影響，是我們立身做人的行為準(zhǔn)則，是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)……我家就是一個(gè)幸福、和諧的家庭。
媽媽告訴我，做人一定要孝順。
古人云:“百善孝為先”。從小，媽媽就告訴我要學(xué)會(huì)孝敬長(zhǎng)輩。記得兩三歲那年吃團(tuán)圓飯，看著色香味俱全的美味佳肴，我垂涎三尺，忍不住伸出筷子去夾。這時(shí)爸爸媽媽立刻制止了我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“我們要學(xué)會(huì)尊敬長(zhǎng)輩，好吃的東西，一定要等爺爺奶奶他們來(lái)才能一起吃！”當(dāng)時(shí)的我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，雖然那時(shí)還不明白話(huà)中的真正含義，但我還是乖巧地安安靜靜地等長(zhǎng)輩們來(lái)。從那以后，“孝”的種子深深地埋進(jìn)了我的心里，漸漸生根發(fā)芽。
外婆身體不好，行動(dòng)不便，需要人照顧。只要一有空，媽媽就會(huì)帶著我去看外婆。由于外婆說(shuō)話(huà)不太清楚，媽媽總是貼近外婆細(xì)心聆聽(tīng)，猜測(cè)外婆的意思，陪她聊天，耐心地照顧她。媽媽用她的實(shí)際行動(dòng)詮釋著“孝”的含義。此時(shí)，“孝”的種子已在我心里開(kāi)花結(jié)果?，F(xiàn)在我們中學(xué)生，并不能也沒(méi)必要為父母做什么驚天動(dòng)地的大事。而孝敬父母，應(yīng)從日常的小事做起，從生活的點(diǎn)滴做起，幫父母做一些力所能及的事。
爸爸說(shuō)，為人處世要講禮。
“禮”可以體現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，可以增進(jìn)人與人之間的關(guān)系。從小家人就教育我要講文明懂禮貌。一次爸爸帶我出去玩，要問(wèn)路。于是爸爸微笑著向一位叔叔走去，“您好，請(qǐng)問(wèn)附近的……”那位叔叔看上去比爸爸還年輕呢，爸爸仍用了尊稱(chēng)，最后還不忘說(shuō)“謝謝”。我看在眼里，記在心里。一個(gè)微笑，一句感謝，一件微不足道的小事，就能帶給他人溫暖和尊重，也能給自己帶來(lái)快樂(lè)。以后不管在家在外我都會(huì)牢記家風(fēng)，注意禮儀。
奶奶教育我，要勤儉節(jié)約，勤勞能干。
奶奶是個(gè)勤快的人，每天都會(huì)把家收拾得井井有條。以前我吃飯總是掉飯，“天上一半，地上一半”，奶奶就語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我粒粒皆辛苦，不要浪費(fèi)糧食。奶奶心靈手巧，總是修復(fù)舊物。被子這里縫縫那里補(bǔ)補(bǔ)便繼續(xù)蓋，衣服也是打著補(bǔ)丁。奶奶還特別有創(chuàng)意，經(jīng)常舊物改造，廢物利用。做衣服剩下的布料可以縫一個(gè)小枕套，奶粉罐綁在一起又是一個(gè)凳子。從奶奶手中出來(lái)的東西既美觀又實(shí)用。她還叮囑我們要隨手關(guān)燈關(guān)風(fēng)扇關(guān)水龍頭，久而久之，我們都養(yǎng)成了節(jié)約的好習(xí)慣。
家風(fēng)還體現(xiàn)在很多方面，在家人的言傳身教中，我還學(xué)會(huì)了做人要善良、寬容、誠(chéng)實(shí)等等，我會(huì)銘記家風(fēng)，并將家風(fēng)發(fā)揚(yáng)大！
開(kāi)展傳承優(yōu)良家風(fēng)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇二
日前，中共中央印發(fā)《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》，其中第8條為：廉潔齊家，自覺(jué)帶頭樹(shù)立良好家風(fēng)。這是齊家首次被列入黨的規(guī)章中，領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)受到空前關(guān)注。
正如-在春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上所說(shuō)，我們要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，以好的家風(fēng)引領(lǐng)好的社會(huì)風(fēng)氣。領(lǐng)導(dǎo)干部的家風(fēng)，不是個(gè)人小事、家庭私事，而是領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)的重要表現(xiàn)。
家風(fēng)是一個(gè)家庭乃至家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚或作風(fēng)，是一個(gè)家庭所有成員共同尊崇的生活習(xí)慣、思維方式及言行表現(xiàn)的總和。家風(fēng)是一種無(wú)言的教育、無(wú)字的典籍、無(wú)聲的力量，一個(gè)人的世界觀、人生觀、性格特征、道德素養(yǎng)等，都會(huì)打上家風(fēng)的烙印?？梢哉f(shuō)，有什么樣的家風(fēng)，就有什么樣的做人態(tài)度和做事方法。通過(guò)閱讀《違紀(jì)違法人員懺悔錄》，里面的案件比較典型，他們之所以走上違紀(jì)違法的不歸路，固然有多種多樣的原因，其中之一有家庭教育的缺失，不良家風(fēng)的影響，當(dāng)然也有家教嚴(yán)厲和父母對(duì)自己教育管理，但是把家庭父母對(duì)自己的教育管理拋之腦后，最終的根源在于黨性的缺失、紀(jì)律和法治觀念淡薄，漠視政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，忘記了紀(jì)律的剛性約束，以為可以?xún)e幸游走在紅線之外，擅權(quán)濫用，最終從破紀(jì)者變?yōu)槠品ㄕ?，落得身敗名裂的下?chǎng)。
家風(fēng)正，則作風(fēng)優(yōu)、黨風(fēng)清、政風(fēng)淳。干部家風(fēng)是自身廉潔和政治風(fēng)氣的風(fēng)向標(biāo)。領(lǐng)導(dǎo)干部若是家風(fēng)不正，連自己的家人都管不好，何談治國(guó)理政?家庭作風(fēng)敗壞，滿(mǎn)屋子烏煙瘴氣，又怎能做到兩袖清風(fēng)?古代的顏氏家訓(xùn)以及曾國(guó)藩家書(shū)等無(wú)不體現(xiàn)良好的.家風(fēng)對(duì)教育子女以后的人生方向起著重大的作用。修身齊家治國(guó)平天下，齊家是治國(guó)的前提，而齊家則先要修身。
營(yíng)造良好家風(fēng)，領(lǐng)導(dǎo)干部首先要以身作則，當(dāng)好表率。身為一家之長(zhǎng)，只有擁有良好的個(gè)人修養(yǎng)，才能對(duì)家庭成員起到示范作用，如果自己思想不純、作風(fēng)不正，一心只為家人謀福利、開(kāi)綠燈，不可能帶出好家風(fēng)。從許多案例來(lái)看，不少官員的腐敗之路上，閃現(xiàn)其家人的身影，出現(xiàn)了父子兵、夫妻檔等現(xiàn)象。家族式腐敗，實(shí)質(zhì)是以親緣關(guān)系為紐帶，以利益為推手，夫妻、父子、七大姑、八大姨齊上陣，臺(tái)前幕后分工合作，極盡貪腐之能事，形成了一個(gè)共腐關(guān)系圈。
此前，有媒體梳理了近七年落馬的省部級(jí)及以上高官數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，四成間接收受賄賂的官員中，妻子出現(xiàn)頻率最高。這也從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明了家庭是反腐倡廉不可忽視的重要環(huán)節(jié)。領(lǐng)導(dǎo)干部不同于普通公民，他們手中握有權(quán)力、能夠調(diào)配資源，受到的各種誘惑乃至圍獵是一般人不可想象的。領(lǐng)導(dǎo)干部的家風(fēng)，不是個(gè)人小事、家庭私事，而是干部作風(fēng)的重要表現(xiàn)。因而，作為領(lǐng)導(dǎo)干部光潔身自好還不夠，職務(wù)越高、手中權(quán)力越大，就越要管好家里人、身邊人，從嚴(yán)要求親屬，共同構(gòu)筑反腐的家庭防線，防止一些人從家門(mén)打開(kāi)貪污的缺口。
家風(fēng)正，子孫興。良好的家風(fēng)也是留給子孫后代的最寶貴遺產(chǎn)。治家與治國(guó)一樣，嚴(yán)是愛(ài)，松是害。嚴(yán)格對(duì)家人的教育管理，通過(guò)耳濡目染、潛移默化、言傳身教管好家人，遠(yuǎn)離枕邊風(fēng)、貪內(nèi)助、紈绔子，不僅是作風(fēng)建設(shè)的需要，也是確保干部廉潔和家庭興旺的治家之本。
開(kāi)展傳承優(yōu)良家風(fēng)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇三
“千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的家風(fēng)好，子女教育得好，社會(huì)風(fēng)氣好才有基礎(chǔ)?！焙霌P(yáng)中華民族家庭美德、樹(shù)立良好家風(fēng)，關(guān)系到家庭和睦，關(guān)系到社會(huì)和諧，關(guān)系到下一代健康成長(zhǎng)。
“江南第一家”鄭義門(mén)有著極其深厚的歷史文化底蘊(yùn)，“以德正心、以禮修身、以法齊家、以義濟(jì)世”的儒學(xué)倫理教育和孝義家風(fēng)，堪稱(chēng)古代文化廉政之典范，其家族文化、孝義文化、廉政文化首屈一指，是一筆寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。鄭氏宗祠、昌三宗祠、昌七宗祠、孝感泉、建文井、牌坊群、碑林以及廉政館，形成一條集愛(ài)國(guó)主義、廉政、孝義和科普教育于一體的走廊。2005年以來(lái)，浦江縣關(guān)工委挖掘深入挖掘鄭宅鎮(zhèn)“江南第一家”孝義文化，鄭氏家族以168條家規(guī)治家，數(shù)百年間173人為官無(wú)一貪瀆，以其清廉家風(fēng)揚(yáng)名于世，激勵(lì)青少年立志成才報(bào)效祖國(guó)。2015年隨著動(dòng)漫片《鄭義門(mén)》的熱播，每年前來(lái)接受教育的青少年近五萬(wàn)人次?，F(xiàn)將江南第一家青少年教育活動(dòng)開(kāi)展情況匯報(bào)如下。
一、弘揚(yáng)“江南第一家”獨(dú)特家風(fēng)文化，開(kāi)展豐富的青少年主題教育活動(dòng)。
1.開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義主題教育活動(dòng)。每年結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)，推出一些能體現(xiàn)江南第一家歷史文化內(nèi)涵的愛(ài)國(guó)主義宣傳文化精品，吸引更多的學(xué)校、學(xué)生參觀學(xué)習(xí);組織開(kāi)展以愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義為主要內(nèi)容，進(jìn)行誦讀經(jīng)典詩(shī)文、立良好家訓(xùn)、評(píng)孝義之星等一系列的節(jié)假日孝義活動(dòng)、開(kāi)展“孝義之星孝義行，江南學(xué)子跟黨走”夏令營(yíng)活動(dòng)等。組織開(kāi)展每年度的新生送學(xué)禮、新兵送軍禮活動(dòng)。在2018年，鄭氏家族的25名準(zhǔn)大學(xué)生、55名準(zhǔn)小學(xué)生以及16名新兵接受了鄭氏傳統(tǒng)習(xí)俗和“義門(mén)”家風(fēng)的洗禮。在廉政教育館感受鄭義門(mén)“廉儉孝義”文化、踩街走過(guò)9座意義深刻的牌坊、最后從宗親會(huì)老者手上接過(guò)一本沉甸甸的《鄭氏規(guī)范》，勉勵(lì)學(xué)子們傳承優(yōu)秀家風(fēng)、早成棟梁之材。
2.開(kāi)展廉政文化主題教育活動(dòng)。浦江縣委、縣政府根據(jù)中央反腐倡廉的精神并充分發(fā)揮浦江書(shū)畫(huà)藝術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)，對(duì)《鄭氏規(guī)范》的廉政、道德、孝義等典型事例以圖文方式表現(xiàn)出來(lái)，制作成47塊展板，分五個(gè)方面進(jìn)行展示，出版了《江南第一家傳奇故事》，廉政館作為廉政道德教育的宣傳、陳列室，成為青少年接受廉政教育的一個(gè)主要陣地。同時(shí)還培育多種教育形式，采取各種以廉政內(nèi)容為主題的文藝活動(dòng)，廉政知識(shí)競(jìng)賽、表演文藝小品、廉政歌詠、廉政詩(shī)歌會(huì)，讓青少年親自參加，直接體驗(yàn)文藝內(nèi)容展示的精神內(nèi)涵;引進(jìn)具有地方特色的民間藝術(shù)形式，以此為載體，反映廉政內(nèi)容，讓枯燥干癟的教育形式變得生動(dòng)形象。
3.開(kāi)展孝義文化主題教育。開(kāi)展“家風(fēng)四進(jìn)”(好家風(fēng)進(jìn)家堂、進(jìn)講堂、進(jìn)學(xué)堂、進(jìn)禮堂)、“家風(fēng)四節(jié)”(孝義節(jié)、母親節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、春節(jié))等特色活動(dòng)，形成月月有活動(dòng)、人人講家風(fēng)的良好局面。每年“江南第一家”鄭氏家族舉行試水龍比賽，每年的二月初八，全國(guó)各地鄭氏后裔和遠(yuǎn)道而來(lái)的韓國(guó)同宗，集體參加祭祖，緬懷先人，共敘中韓兩國(guó)鄭氏宗親百年手足情，這一習(xí)俗已經(jīng)延續(xù)了16年。每年在母親節(jié)舉行“弘揚(yáng)孝義風(fēng)、聚力中國(guó)夢(mèng)”活動(dòng)，倡導(dǎo)孩子為母親洗腳、媳婦給婆婆洗腳等，從而增進(jìn)親人之間的感情，促進(jìn)家庭關(guān)系的和睦。
4.開(kāi)展青少年實(shí)踐教育活動(dòng)。每年10月農(nóng)忙季組織未成年人開(kāi)展“走遍鄉(xiāng)村大明堂、傳承耕讀文化”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)讓孩子們幫助農(nóng)民處理新收的稻谷，體驗(yàn)勞動(dòng)生活來(lái)傳承鄭宅江南第一家“耕讀”文化。積極做好創(chuàng)新科普展覽和教育活動(dòng)，圍繞未成年人的心理特點(diǎn)和個(gè)性化需求，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)各類(lèi)互動(dòng)式、體驗(yàn)式科普展覽和教育活動(dòng)，近幾年舉辦針對(duì)青少年的宣傳教育活動(dòng)共20場(chǎng)次。
二、發(fā)揮“五老”優(yōu)勢(shì)，激發(fā)青少年愛(ài)國(guó)愛(ài)黨愛(ài)家熱情。
1.建強(qiáng)“五老”團(tuán)隊(duì)，除老干部、老教師、老黨員、老模范外，吸收鄭氏宗親會(huì)耆老加入“五老”宣講團(tuán)。利用好鄭氏祠堂傳播正能量，弘揚(yáng)孝義文化，教育子孫孝敬父母長(zhǎng)輩，多做善事，傳承優(yōu)良家風(fēng)家規(guī)，樹(shù)立愛(ài)國(guó)情懷，立志成才報(bào)效國(guó)家。將鄭氏傳統(tǒng)文化與新時(shí)代文化有機(jī)結(jié)合，以“傳承家風(fēng)文化，爭(zhēng)做時(shí)代新人”為主題，結(jié)合建黨97周年、改革開(kāi)放40周年和好家風(fēng)系列活動(dòng)，“五老”宣講團(tuán)結(jié)合身邊事例給青少年和家長(zhǎng)上生動(dòng)活潑的家風(fēng)家規(guī)傳承課，傳承正能量。深入開(kāi)展青少年____國(guó)史教育，引導(dǎo)青少年聽(tīng)黨話(huà)跟黨走，擔(dān)當(dāng)起民族復(fù)興的重任，以實(shí)際行動(dòng)貫徹落實(shí)____關(guān)于“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”的重要講話(huà)精神。
2.以志愿行動(dòng)為載體，配合“五老”開(kāi)展服務(wù)活動(dòng)。組織青年志愿者、巾幗志愿者、教師志愿者積極開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的培養(yǎng)教育青少年志愿服務(wù)行動(dòng)，匯聚各方愛(ài)心力量，逐步形成一支專(zhuān)兼職結(jié)合的關(guān)心關(guān)愛(ài)下一代的社會(huì)力量。
三、各級(jí)協(xié)作，大力提高“江南第一家”好家風(fēng)文化影響力。
為了把孝義教育引向深入，讓“鄭義門(mén)”素材發(fā)揮更廣泛的教育作用，2016年，金華市關(guān)工委編撰了圖文并茂的《鄭義門(mén)家訓(xùn)少兒漫畫(huà)故事》一書(shū),免費(fèi)向全市中小學(xué)生贈(zèng)送了16000余冊(cè);浦江縣編寫(xiě)了適合不同年齡段學(xué)生的孝義校本教材《孝義風(fēng)》《孝義行》《孝義風(fēng)，詩(shī)畫(huà)情》，編印了《江南第一家》系列連環(huán)畫(huà);講古而不深?yuàn)W，論道而不板滯，圖文并茂，生動(dòng)有趣，可以讓青少年系統(tǒng)全面了解江南第一家“鄭義門(mén)”的孝義文化，不斷受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的濡染，使他們逐步成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的正直之人。浦江縣非常重視發(fā)揮江南第一家“鄭義門(mén)”元素在中小學(xué)育人工作中的作用。組織全縣各校“同看《鄭義門(mén)》，爭(zhēng)做孝義人”主題教育活動(dòng)，還在全縣各中小學(xué)每年組織學(xué)生前往參觀。全縣開(kāi)展了家家戶(hù)戶(hù)“立好家訓(xùn)、樹(shù)好家風(fēng)”工作，圍繞“立家訓(xùn)、展家訓(xùn)、傳家訓(xùn)、行家訓(xùn)、塑家風(fēng)、評(píng)家風(fēng)”六個(gè)環(huán)節(jié)逐步展開(kāi)。如今，全縣已有10萬(wàn)多戶(hù)家庭以書(shū)法門(mén)楣、匾額、掛歷、剪紙、書(shū)簽等形式，曬出家訓(xùn)。唱家訓(xùn)歌、跳家訓(xùn)操，讓子女帶著家訓(xùn)上大學(xué)在浦江蔚然成風(fēng)。鄭宅鎮(zhèn)更是在全鎮(zhèn)開(kāi)展農(nóng)戶(hù)好家風(fēng)指數(shù)評(píng)比，每年對(duì)好家風(fēng)農(nóng)戶(hù)進(jìn)行表彰，建設(shè)好家風(fēng)墻、好家風(fēng)路，潛移默化培育青少年養(yǎng)成美好品德,促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。
四、開(kāi)展家校合作，提高好家風(fēng)教育活動(dòng)實(shí)效。
近年來(lái)，“江南第一家”聯(lián)合鄭宅中小等學(xué)校建立“孝義家”，注重培育“忠愛(ài)兼?zhèn)?、孝義并重、禮序同行”的“孝義學(xué)子”。依托“成長(zhǎng)驛站”等從“孝長(zhǎng)輩、敬恩師、愛(ài)同伴、饋社會(huì)”四個(gè)維度出發(fā)，讓每個(gè)學(xué)子乘坐“孝義號(hào)”列車(chē)前行，成為合格的“孝義之星”。在“孝義家”里，每天都有暖心的“小舉動(dòng)”出現(xiàn)，每個(gè)學(xué)年都有“最美孝孝義義”的代言人的涌現(xiàn)。
五、健全日常管理制度，推動(dòng)基地工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。
加強(qiáng)對(duì)基地安保和管理員的領(lǐng)導(dǎo)和管理，加強(qiáng)對(duì)他們進(jìn)行業(yè)務(wù)、技術(shù)培訓(xùn)，不斷提高從業(yè)人員的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。制定了各項(xiàng)規(guī)章制度及“活動(dòng)安全預(yù)案”,以確保活動(dòng)安全有序，杜絕安全事故發(fā)生。督促檢查安全工作制度的制訂及安全工作職責(zé)的落實(shí)情況。層層簽訂好安全工作責(zé)任書(shū);定期開(kāi)展安全檢查，排查事故隱患，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)提出整改意見(jiàn)，并會(huì)同有關(guān)部門(mén)督促整改措施的落實(shí);配合相關(guān)部門(mén)做好基地內(nèi)、外環(huán)境綜合治理工作。
下一步，“江南第一家”將以爭(zhēng)創(chuàng)“浙江省關(guān)心下一代教育基地”為契機(jī),進(jìn)一步提升服務(wù)水平,不斷完善教育功能、增強(qiáng)教育效果,努力建成傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)好家風(fēng)、推進(jìn)精神文明、凝聚民族精神的重要陣地,引導(dǎo)廣大青年學(xué)子樹(shù)立正確的理想、信念、人生觀和價(jià)值觀。
開(kāi)展傳承優(yōu)良家風(fēng)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇四
全面落實(shí)中央和省市區(qū)紀(jì)委全會(huì)精神，大力弘揚(yáng)廉潔理念和良好家風(fēng)，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部家屬樹(shù)牢“以廉養(yǎng)家”意識(shí)，發(fā)揮家庭在反腐倡廉中的作用，營(yíng)造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)環(huán)境，提高家庭成員在反腐倡廉中的自覺(jué)性、主動(dòng)性和責(zé)任感，使之積極行動(dòng)起來(lái)，用實(shí)際行動(dòng)筑起拒腐防變的家庭防線，我們四平市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校開(kāi)展了“倡廉潔家風(fēng)，建最美家庭”四個(gè)一系列活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、舉行了“倡廉潔家風(fēng)建最美家庭”觀影活動(dòng)，觀看廉政教育片《家庭腐敗警示錄》，強(qiáng)化警示教育作用，促使學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部家屬積極建設(shè)溫馨、廉潔、幸福的家庭。
二、舉行了“倡廉潔家風(fēng)建最美家庭”家庭助廉集體宣誓，全體中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部及家屬在一起鄭重宣誓：“作為一名中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部的家屬，我一定做好反腐倡廉宣傳員、防微杜漸監(jiān)督員、抵御誘惑守門(mén)員，幫助家人把好金錢(qián)關(guān)、親情關(guān)、權(quán)利關(guān)，管好家門(mén)，抵制誘惑，共同營(yíng)造溫馨廉潔的家庭環(huán)境。”通過(guò)集體宣誓我們進(jìn)一步增強(qiáng)了廉潔意識(shí)，激發(fā)向上向善的社會(huì)正能量。
三、全體中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部及家屬簽訂了一份家庭助廉承諾書(shū)，承諾做到：
1、自覺(jué)學(xué)習(xí)，堅(jiān)決執(zhí)行黨紀(jì)政紀(jì)條規(guī)，自覺(jué)遵守國(guó)家的法律法規(guī)，積極參加黨風(fēng)廉政教育活動(dòng)，不斷提高家庭成員廉潔自律的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
2、觀看反腐倡廉教育片，接受警示教育，教育管理好家庭成員，自覺(jué)抵制各種腐敗的誘惑，時(shí)刻保持警惕性，共同營(yíng)造一個(gè)溫馨、廉潔的家庭環(huán)境。
3、發(fā)揚(yáng)艱苦樸素、勤儉持家的美德，營(yíng)造和諧、幸福的家庭。不借婚喪嫁娶、喬遷、生日、子女入學(xué)等事由大操大辦，借機(jī)斂財(cái)。決不插手配偶工作，不利用配偶的職權(quán)謀取私利，不收禮受賄、不幫親屬收禮受賄。
4、幫助親屬把好“廉政關(guān)”，不給違紀(jì)違法行為開(kāi)“綠燈”，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)違法苗頭及時(shí)制止。當(dāng)好“廉內(nèi)助”，搞好家庭監(jiān)督制約，時(shí)時(shí)刻刻提醒愛(ài)人自覺(jué)遵守廉政制度和黨的紀(jì)律，提高預(yù)防和抵制腐敗的意識(shí)與能力，筑牢反腐防線。
5、堅(jiān)決做到依法辦事，不謀私利；逢年過(guò)節(jié)時(shí)，謝絕請(qǐng)吃，拒收禮品；人際交往時(shí)，慎重交友，共同守住家庭廉潔防線。
通過(guò)簽訂承諾書(shū)，強(qiáng)化了領(lǐng)導(dǎo)干部家屬廉政責(zé)任，做好8小時(shí)以外的監(jiān)督。
四、舉行了“倡廉潔家風(fēng)建最美家庭”家庭助廉座談會(huì)，大家暢所欲言，一起交流家庭助廉的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)。
總之，通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步加強(qiáng)了家庭廉潔建設(shè)，樹(shù)立了正確的權(quán)利觀、政績(jī)觀、事業(yè)觀、家庭觀，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律，敬業(yè)奉獻(xiàn)，努力營(yíng)造廉政勤政的濃厚氛圍。
開(kāi)展傳承優(yōu)良家風(fēng)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇五
大風(fēng)泱泱，大潮滂滂。洪水圖騰蛟龍，烈火涅槃鳳凰。文明xxx，千古未絕者，唯我無(wú)雙；和天地并存，與日月同光。中華文化傳承千百年，歷久彌新，恩澤了無(wú)數(shù)炎黃子孫，之所以中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)沿傳千百年不絕，是因?yàn)槠浜诵摹靶ⅰ钡溃⒆鳛楦鞔笫兰业募矣?xùn)家風(fēng)，是弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德和傳承優(yōu)良家風(fēng)必不可少的，傳承中華文化必以“孝”道為核心。
家風(fēng)是一個(gè)家族歷經(jīng)歲月的沉淀，世世代代的相傳，從而形成獨(dú)具特色的優(yōu)良的風(fēng)氣，是一種讓后代繼承人立身于社會(huì)，讓后代繼承人終身受益的品質(zhì)。形成優(yōu)良家風(fēng)，“孝”是不可或缺的，夫孝者，善繼人之志，善述人之事者也。孝者必繼先人之志，傳承先輩之業(yè)。這使得優(yōu)良家風(fēng)能夠經(jīng)久不衰，這是傳承家風(fēng)的核心內(nèi)容。子曰：“為人子止于孝，為人父止于慈。”為人子要孝順尊敬父親，為人父要關(guān)愛(ài)教育兒子，形成子承父志的家風(fēng)，這也是構(gòu)建和諧家庭達(dá)成“家和萬(wàn)事興”的基本途徑。
百善孝為先。孝作為中華文化的根源，有千年的淵源。子曰：“弟子入則孝，出則悌。”家風(fēng)主要是教育后人成為棟梁之才，然做人必先學(xué)孝，羔羊尚且跪乳，烏鴉尚懂反哺，人若不孝，何以萬(wàn)物靈長(zhǎng)自詡？古人較為重視家風(fēng)的作用，培養(yǎng)子女以孝為核心的倫理道德體系，更兼以悌、忠、信、禮、義、廉、恥，讓繼承的后人懂得進(jìn)取，胸懷凌云，心系國(guó)家民族之榮辱，會(huì)為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，為人民謀福。這也正是我們當(dāng)代面向社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的?，F(xiàn)今，倘若我們都重視家風(fēng)的作用來(lái)重振家風(fēng)，那么社會(huì)主義核心價(jià)值觀將會(huì)得到弘揚(yáng)，社會(huì)風(fēng)氣將會(huì)蔚然成風(fēng)！
老與子，孝也。孝者，能傳承文明xxx也。欲弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，傳承優(yōu)良家風(fēng)必不可少孝，必以孝為核心。有一本看似不起眼的兒童啟蒙讀物《弟子規(guī)》，是據(jù)《論語(yǔ)》等經(jīng)典集孔孟等圣賢的道德教育之大成編寫(xiě)而成，其中蘊(yùn)藏著先哲對(duì)我們后人的教誨，是傳承家風(fēng)的寶典，當(dāng)代社會(huì)可以通過(guò)這類(lèi)優(yōu)秀國(guó)學(xué)經(jīng)典來(lái)弘揚(yáng)中華優(yōu)良家風(fēng)。
依稀還記得春節(jié)時(shí)期央視有關(guān)家風(fēng)的調(diào)查和訪談，人們都淡褪了對(duì)家風(fēng)的重視和理解甚至是漠視。傳統(tǒng)的家風(fēng)，是以封建小農(nóng)經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)，以儒家文化為核心。隨著時(shí)代的進(jìn)步，家風(fēng)也要與時(shí)俱進(jìn)，推陳出新，不斷融入新時(shí)代的氣息，但“孝”的核心地位不能動(dòng)搖，需在此基礎(chǔ)上革故鼎新，培養(yǎng)后人踐行八德。
弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，堅(jiān)持以“孝”為核心，中華民族之偉大復(fù)興，定將舒天昭暉，磅礴于東方。傳承優(yōu)良家風(fēng)，昭示于后代，將永世莫忘。我們后繼人則任重而道遠(yuǎn)哉！
開(kāi)展傳承優(yōu)良家風(fēng)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇六
__x將家風(fēng)工程建設(shè)作為全年的重點(diǎn)工作，堅(jiān)持培育與傳承相結(jié)合，弘揚(yáng)傳統(tǒng)家庭美德、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。今年以來(lái)，黑線著“家風(fēng)”、“家教”開(kāi)展了系列主題活動(dòng)，廣大家庭積極參與，效果良好。
一、樹(shù)典型，尋找“最美家庭”。11月23日的家風(fēng)建設(shè)表彰會(huì)上，著重對(duì)2020年評(píng)選出的“五好家譜庭”、“最美家庭”、“清潔家庭”等三類(lèi)__戶(hù)家庭進(jìn)行了評(píng)比表彰。同時(shí)將__戶(hù)家庭的事跡進(jìn)行廣泛宣傳，將他們的事跡傳遞給他人令廣大村民深受震撼，也充分展示了__x最美家庭熱愛(ài)生活、積極向上良好風(fēng)采！
二、立家規(guī)，開(kāi)展“清風(fēng)正氣傳家風(fēng)”主題教育活動(dòng)。開(kāi)展“樹(shù)謙潔家風(fēng)、建最美家庭”廉政文化進(jìn)家庭活動(dòng)，鼓勵(lì)黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭立家規(guī)、傳家訓(xùn)、育家風(fēng)，樹(shù)立清風(fēng)正氣，傳承良好家風(fēng)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部在家風(fēng)建設(shè)中的示范帶動(dòng)作用。制造上百塊家風(fēng)宣傳牌張貼在村民家中。
三、開(kāi)展家庭教育宣講進(jìn)農(nóng)村活動(dòng)，為家長(zhǎng)們提供科學(xué)的家庭教育理念，建立融洽的親子關(guān)系，構(gòu)建和揩的幸福家庭。目前已經(jīng)在一分場(chǎng)、二分場(chǎng)、三分場(chǎng)舉辦了3場(chǎng)，深受家長(zhǎng)的歡迎。
四、小手拉大手，“親子共讀伴成長(zhǎng)”主題實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童”系列活動(dòng)，通過(guò)家長(zhǎng)與留守兒童視頻通話(huà)，拉近家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系，并告訴家長(zhǎng)如何與孩子進(jìn)行有效溝通。家長(zhǎng)和孩子們都非常享受這場(chǎng)獨(dú)一無(wú)二的親子“對(duì)話(huà)”活動(dòng)，拉近了家長(zhǎng)與孩子的距離，覺(jué)得非常的有意義。
下一步我場(chǎng)將繼續(xù)深入推進(jìn)家風(fēng)工程行動(dòng)計(jì)劃，一是繼續(xù)深入尋找2020年最美家庭活動(dòng)。通過(guò)設(shè)置__x“最美家庭”自薦臺(tái)，舉辦家庭故事分享會(huì)，家風(fēng)、家訓(xùn)、家風(fēng)故事征集等多種形式，進(jìn)一步發(fā)掘親的家庭典型，年底將開(kāi)展評(píng)比表彰。二是開(kāi)展好家風(fēng)家訓(xùn)系列活動(dòng)。在全場(chǎng)及3個(gè)分場(chǎng)開(kāi)展好家風(fēng)家訓(xùn)系列活動(dòng)，以身邊人講身邊事，用群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式傳播好家訓(xùn)，引導(dǎo)大家從自身做起、從家庭做起，重家風(fēng)、講道德，弘揚(yáng)普通家庭的真善美。三是做好家風(fēng)家訓(xùn)宣傳展示。充分利用居民活動(dòng)中心和社區(qū)（村）各類(lèi)宣傳陣地、小區(qū)長(zhǎng)廊等公共場(chǎng)所，開(kāi)展家風(fēng)家訓(xùn)宣傳展示，宣傳彰揚(yáng)本轄區(qū)的家風(fēng)建設(shè)成果；開(kāi)展“好家風(fēng)”微傳播，利用微博、微信等新媒體，通過(guò)“好家風(fēng)”接力傳遞、“好家風(fēng)”轉(zhuǎn)發(fā)等形式，使家風(fēng)建設(shè)融入生活，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀走入尋常百姓家。
開(kāi)展傳承優(yōu)良家風(fēng)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇七
承家風(fēng)而修其心記家訓(xùn)而治其身——南屏學(xué)校“家風(fēng)家訓(xùn)進(jìn)校園”活動(dòng)的實(shí)施。
一、達(dá)成共識(shí)沐和風(fēng)。
本次活動(dòng)，學(xué)校高度重視，成立了以鄭衛(wèi)軍校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組。在落實(shí)活動(dòng)前，召開(kāi)行政會(huì)、班主任會(huì)議、教師會(huì)，明確開(kāi)展家風(fēng)家訓(xùn)進(jìn)校園的目的意義，使學(xué)校的引領(lǐng)和班主任及廣大教師的輔助，形成統(tǒng)一，為今后的活動(dòng)開(kāi)展提供有力保障。
二、收集經(jīng)典潤(rùn)心田。
良好的家風(fēng)既能反映其文化內(nèi)涵，也是其德行所在。平時(shí)，我們叫學(xué)生念日常行為規(guī)范，中小學(xué)生守則，都覺(jué)得苦口婆心，收效甚微，因?yàn)檫@些常規(guī)，在學(xué)生看來(lái)是遙遠(yuǎn)的，又缺乏一些感知。因此，我們與鄉(xiāng)政府合作從全鄉(xiāng)20多個(gè)姓氏的祖訓(xùn)家規(guī)中提煉精華，對(duì)照小學(xué)生守則，以孝道、為學(xué)、修業(yè)、養(yǎng)心、守法、積善、勤勞、寬容、戒私等九個(gè)篇目為主要內(nèi)容，比如：孝道篇《南屏王氏家訓(xùn)》“子弟為學(xué)必先尊師重友，以求圣贊之道，切不可有自足之心?！逼渌帐系募矣?xùn)里也有，我們完全可以進(jìn)行比較，看誰(shuí)做得好，看誰(shuí)遵循祖訓(xùn)。而我們小學(xué)生日常行為規(guī)范的三、四、五條就是講尊師重友的，我們口頭上講解，效果上可能就沒(méi)有上一個(gè)好。同時(shí)收集本鄉(xiāng)古今南屏孝道、為學(xué)、修業(yè)、養(yǎng)心、守法、積善、勤勞、寬容、戒私等故事，將家訓(xùn)和故事匯編成冊(cè)，供學(xué)生閱讀。
三、活動(dòng)內(nèi)化蘊(yùn)精神。
(一)環(huán)境布置，潤(rùn)物無(wú)聲。
人的成長(zhǎng)與環(huán)境有著密切的關(guān)系。所以，我們對(duì)整個(gè)校園進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)，在樓梯走廊布置為學(xué)、寬容、交友等家風(fēng)家訓(xùn)，并配有譯文;教室外面的走廊布置家風(fēng)家訓(xùn)書(shū)法作品，集教化、欣賞為一體;每一次的活動(dòng)，在班級(jí)廊展示欄里進(jìn)行展覽等，構(gòu)建一塊塊育人的校園文化和廊文化，營(yíng)造氛圍，滲透家風(fēng)家訓(xùn)，讓學(xué)生隨時(shí)觸摸到家風(fēng)家訓(xùn)，做到潤(rùn)物無(wú)聲的效果。
(二)加強(qiáng)活動(dòng)，潛移默化。
1、找家訓(xùn)——追本溯源。
學(xué)校與鄉(xiāng)政府和各村合作，通過(guò)詢(xún)問(wèn)長(zhǎng)者和翻閱家譜等形式找來(lái)好的、具有教育意義的家訓(xùn)以及一些勵(lì)志的故事匯編成書(shū)，學(xué)生人手一冊(cè)。
2、讀家訓(xùn)——傳承美德。
經(jīng)典家風(fēng)家訓(xùn)誦讀。利用學(xué)校組織開(kāi)展的晨誦午默時(shí)間，閱讀家風(fēng)家訓(xùn)。開(kāi)展主題班會(huì)、讀后感征文比賽、身邊的故事比賽。號(hào)召學(xué)生和家長(zhǎng)共同閱讀經(jīng)典家訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生理解經(jīng)典家訓(xùn)的深刻內(nèi)涵。
3、寫(xiě)家書(shū)——心靈碰撞。
寫(xiě)家書(shū)傳真情。借助省婦女兒童基金會(huì)組織的“親情家書(shū)傳真情”活動(dòng)的平臺(tái)，組織全校學(xué)生和家長(zhǎng)開(kāi)展“寫(xiě)家書(shū)傳真情”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子們以書(shū)信的形式，圍繞友善、孝敬、誠(chéng)信等中華傳統(tǒng)美德，家風(fēng)家訓(xùn)以及學(xué)習(xí)生活上遇到的困惑等方面展開(kāi)交流。
4、畫(huà)家訓(xùn)——傳遞能量。
描繪家風(fēng)家訓(xùn)，傳遞正能量。組織全校學(xué)生開(kāi)展家風(fēng)家訓(xùn)書(shū)法比賽、手抄小報(bào)比賽，石頭畫(huà)展覽等。讓良好的家風(fēng)家訓(xùn)在校園里洋溢、傳遞。
5、揚(yáng)“風(fēng)訓(xùn)”——實(shí)踐升華。
家訓(xùn)是祖輩教育子女的精華提煉，而隨著拜金主義的教條，如今道德的缺失，人們也已經(jīng)忘記了祖訓(xùn)，因此，讓學(xué)生去傳播、影響家長(zhǎng)，又通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校，引導(dǎo)家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生踐行家風(fēng)家訓(xùn)，形成家校合力，促進(jìn)每個(gè)家庭都謹(jǐn)記家訓(xùn)，形成良好的家風(fēng)。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日(重陽(yáng)節(jié))，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。每年重陽(yáng)節(jié)到敬老院慰問(wèn)孤寡老人是我校的傳統(tǒng)活動(dòng)。學(xué)生到那里給老人們唱首歌，聊聊天，幫著搞下衛(wèi)生等。每年學(xué)校召開(kāi)退休教師座談會(huì)的時(shí)候，也會(huì)按排學(xué)生進(jìn)行節(jié)目表演，給老先生們帶來(lái)歡快的笑容。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在家里給父母洗洗腳、洗洗頭(父母生日時(shí))。通過(guò)這些活動(dòng)讓優(yōu)良的家風(fēng)家訓(xùn)得到充分的體現(xiàn)，內(nèi)化為道德修養(yǎng)，外化為行業(yè)規(guī)范，形成良好的習(xí)慣。
6、彰“風(fēng)訓(xùn)”——優(yōu)秀示范我們結(jié)合孝道、為學(xué)、修業(yè)、養(yǎng)心、守法、積善、勤勞、寬容、戒私等九個(gè)方面內(nèi)容制定了家風(fēng)家訓(xùn)“六佳之星”評(píng)選細(xì)則，分別制定“孝道之星”、“勤學(xué)之星”、“禮儀之星”、“守紀(jì)之星”、“向善之星”和“勤勞之星”評(píng)比條件，共選出42位學(xué)生予以表彰?？傊绎L(fēng)家訓(xùn)是一種潛在的、無(wú)形的力量，是一種無(wú)言的教誨、無(wú)字的經(jīng)典、無(wú)窮的力量，其影響是全方位的，也是非常深刻的。我們開(kāi)展“家風(fēng)家訓(xùn)進(jìn)校園”活動(dòng)，旨在孩子心靈深處播下文明的種子，培養(yǎng)良好的個(gè)人習(xí)慣，傳承文明禮儀的美德，明白勤儉持家，忠厚誠(chéng)信，知書(shū)達(dá)理，孝敬父母才是真正有修養(yǎng)的人，做一個(gè)遵紀(jì)守法、有道德、有用處的好人，為社會(huì)貢獻(xiàn)正能量。
開(kāi)展傳承優(yōu)良家風(fēng)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇八
xxx立下“為中華之崛起而讀書(shū)”的志向得助于深刻的家風(fēng)；三曹的建安風(fēng)骨得助于睿智的家風(fēng)；李清照的清新婉約的詞鋒亦得助于嚴(yán)格的家風(fēng)。由此可知，家風(fēng)不但有深刻的內(nèi)涵，亦會(huì)對(duì)人產(chǎn)生巨大的影響。
家風(fēng)是嚴(yán)格的，它能助人養(yǎng)成良好的習(xí)慣。“竇燕山，有義方，教五子，史俱揚(yáng)?！毕氡卮蠹覍?duì)竇燕山的故事必是熟悉得不能再熟悉的了，他生活在戰(zhàn)亂不斷的五代，一般的人家可能認(rèn)為能夠在戰(zhàn)亂中得以生存并衣食無(wú)憂(yōu)便是謝天謝地了?？墒撬麉s不向命運(yùn)低頭，從小嚴(yán)格教育子女，最終成就五子登科的美談，更被當(dāng)時(shí)文學(xué)大家稱(chēng)之為“燕山竇十郎，教子以義方。靈椿一株老，仙桂五枝芳。”經(jīng)上所述，我們可以知道，嚴(yán)格的家風(fēng)，有助于人養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
家風(fēng)是睿智的，它有助于人取得最后的成功。諸葛亮這一著名人物，想必是婦孺皆知了吧。但大家可能只知道其風(fēng)光的歷史成就，卻不知其也有著辛酸的發(fā)家史。諸葛亮在劉備還未發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，亦有著數(shù)載發(fā)奮苦讀，想必一句“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”便是對(duì)其家風(fēng)的最好詮釋了吧。
但是我們可以這樣想，要是諸葛亮在劉備還未找到其便放棄了自己的理想或是貪圖快樂(lè)不在苦讀，想必他非但不能成為千古名相，恐怕連衣食也有很大的問(wèn)題了。
到那時(shí)，真會(huì)應(yīng)了他的那句名言“茍求性命于亂世不求聞達(dá)于諸候”了吧。也真的會(huì)是一條“臥龍”了。由此可知，睿智的家風(fēng)，有助于人取得成功。
家風(fēng)是深刻的，它有助于培養(yǎng)人的個(gè)性品質(zhì)。一代詞女李清照，想必也是大家也是耳熟能詳了，可是大家可能只知道她風(fēng)華絕代、才藝過(guò)人的外表，卻不知其在小的時(shí)候也是一位天真可人的女孩子，只不過(guò)是受到良好的教育和深刻的家風(fēng)的教導(dǎo)和熏陶罷了。相反，如果她沒(méi)有以上兩種東西的幫助，可能會(huì)還是一位只知道情愛(ài)的小女人而已。由此可知，深刻的家風(fēng)，有助于培養(yǎng)人的個(gè)性品質(zhì)。
現(xiàn)在，換個(gè)角度說(shuō)說(shuō)自己的家風(fēng)吧！
我的家風(fēng)沒(méi)有上述名人的著名，亦沒(méi)有他們的意義深刻，而且我也認(rèn)為自己也不算很優(yōu)秀。但是我仍然認(rèn)為家風(fēng)對(duì)我也有很大的影響，這可能就是家風(fēng)的魅力之一吧。因?yàn)椋业募绎L(fēng)很簡(jiǎn)單，就是努力為祖國(guó)、人民作出屬于自己的貢獻(xiàn)，堂堂正正的做一個(gè)大寫(xiě)的“人xxx字。雖然現(xiàn)在自己離這個(gè)目標(biāo)還有很大的距離，但是我卻在一步步的努力，我相信自己總能實(shí)現(xiàn)的，這就是自己對(duì)家風(fēng)的全部理解了。
開(kāi)展傳承優(yōu)良家風(fēng)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇九
5月24日的《面對(duì)面》欄目報(bào)道了一條新聞，一個(gè)母親因9歲女兒不愿讀書(shū)，將其捆綁至床頭達(dá)130個(gè)小時(shí)，不提供水和食物，最終導(dǎo)致孩子慘死?？赐陥?bào)道，我突然想起去年我參加的“家風(fēng)家教大家談”座談會(huì)上一個(gè)主任的講話(huà)，他講到，從對(duì)教育的理解和對(duì)孩子的管理強(qiáng)度來(lái)看，家長(zhǎng)可以分為三種，第一種就是既懂教育，又對(duì)孩子很用心的人。第二種是不懂教育，但是對(duì)孩子很用心的人。第三種，是雖然不懂教育，但也不去亂管孩子的人。這三種家長(zhǎng)里面，第二種破壞力是最大的。
一個(gè)家長(zhǎng)，可以不懂教育，但是如果減少對(duì)孩子的胡亂的干涉，把很多的自由交給孩子的話(huà)，孩子多半會(huì)成長(zhǎng)得非常好。我們現(xiàn)在很多是70后、80后的家長(zhǎng)，這些家長(zhǎng)不妨回想一下，自己成長(zhǎng)的年代，自己的父母也沒(méi)有文化，但也培養(yǎng)出很多優(yōu)秀的人才，是不是？很多的家長(zhǎng)恰恰契合了第三種，自己不懂教育，但我不粗暴的對(duì)待孩子，我的孩子也會(huì)成長(zhǎng)的非常好。第一類(lèi)家長(zhǎng)是最好的，我懂教育，我的每一個(gè)管理都是合乎教育規(guī)律的，這樣一般會(huì)培養(yǎng)出非常出色的孩子?，F(xiàn)在我們社會(huì)上充滿(mǎn)了第二類(lèi)家長(zhǎng)，本身對(duì)教育的理解不是很深刻，但是對(duì)孩子又管理的太多，對(duì)孩子的教育的確很著急，但方式不當(dāng)或過(guò)當(dāng)，導(dǎo)致許多社會(huì)悲劇。這種父母對(duì)孩子的影響是十分危險(xiǎn)的，他們根本不懂什么是家風(fēng)、家教，更不懂其重要現(xiàn)實(shí)意義。
每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)家庭，家庭是世界觀、人生觀和價(jià)值觀傳輸?shù)氖滓d體，家風(fēng)家教是培育道德、培養(yǎng)人格的重要途徑。父母品行正直端良，兒女上行下效；父母行為不端，兒女必受其害。家風(fēng)家教可以說(shuō)是聯(lián)接個(gè)人、家庭、國(guó)家的紐帶。家是最小國(guó)，國(guó)是萬(wàn)千家。“修身齊家治國(guó)平天下”的道德理想強(qiáng)調(diào)了個(gè)人、家庭、國(guó)家的有機(jī)統(tǒng)一，缺失任何一個(gè)環(huán)節(jié)，社會(huì)都不會(huì)安定和諧。社會(huì)發(fā)展至今，我們的家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大變化，大家族減少，小家庭增多，空巢老人、留守兒童越來(lái)越多，家風(fēng)淡化，家教缺位，家規(guī)失威，社會(huì)上誠(chéng)信缺失、道德失范的不良現(xiàn)象和拜金主義、享樂(lè)主義、個(gè)人主義乘虛而入，有的侵蝕家庭甚至危害社會(huì)，形成惡性循環(huán)。
因此，去年春節(jié)期間，央視新聞聯(lián)播一檔采訪節(jié)目《新春走基層·家風(fēng)是什么》播出后，從沒(méi)離開(kāi)但已久違的“家風(fēng)”引起了社會(huì)熱烈反響。在今年2月18日召開(kāi)的全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)工作電視電話(huà)會(huì)議上，中宣部部長(zhǎng)劉奇葆提出要將家風(fēng)教育作為未成年人思想道德建設(shè)的重要任務(wù)。劉奇葆說(shuō)，家風(fēng)是一種無(wú)言的教育，潤(rùn)物無(wú)聲地影響孩子的心靈。其實(shí)，許多家風(fēng)家教的內(nèi)涵正是我們?nèi)缃窠?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中所遺忘的傳統(tǒng)文化，與“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”社會(huì)主義核心價(jià)值觀相適應(yīng)、相吻合，可謂是傳統(tǒng)精華，影響深遠(yuǎn)。抓家風(fēng)家教教育的確是一個(gè)很好的達(dá)到教育和諧的途徑，我們要積極引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)樹(shù)立良好家風(fēng)、學(xué)會(huì)正確家教，注重自身修養(yǎng)、注意行為舉止、傳承家庭美德，以身作則、言傳身教，為孩子健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好家庭教育環(huán)境。這才是實(shí)實(shí)在在地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑，才是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在個(gè)體、家庭身上的完美呈現(xiàn)。
開(kāi)展傳承優(yōu)良家風(fēng)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十
為大力弘揚(yáng)和宣傳中華民族傳統(tǒng)文化，充分發(fā)揮家庭、家教、家風(fēng)在培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的重要作用，根據(jù)教育局下發(fā)的關(guān)于在全市中小學(xué)開(kāi)展開(kāi)學(xué)第一課“感受親情，傳承家風(fēng)”活動(dòng)的通知要求，我校開(kāi)展了開(kāi)學(xué)第一課“感受親情，傳承家風(fēng)”的主題活動(dòng)。
這是一次全校性的活動(dòng)，使每個(gè)同學(xué)都能夠充分感受到濃濃的親情，珍惜幸福的生活。活動(dòng)內(nèi)容包括：
1.一、二年部開(kāi)展“我的家庭故事”匯報(bào)會(huì)。讓學(xué)生匯報(bào)寒假期間、春節(jié)里發(fā)生的家庭故事。
2.三、四年部開(kāi)展“一封家書(shū)”活動(dòng)，撰寫(xiě)、宣讀家書(shū)。讓家長(zhǎng)和孩子以書(shū)信形式圍繞友善、孝敬、誠(chéng)信等中華傳統(tǒng)美德，家風(fēng)家訓(xùn)以及學(xué)習(xí)生活上遇到的困惑等方面展開(kāi)交流。
除了各班級(jí)統(tǒng)一的主題班會(huì)之外，我校還進(jìn)行了圖片展活動(dòng)。圖片展主要分兩個(gè)展區(qū)，長(zhǎng)廊展區(qū)和美術(shù)教室展區(qū)。3號(hào)樓長(zhǎng)廊圖片內(nèi)容為大家庭的親情畫(huà)面和家長(zhǎng)與孩子之間的溫馨畫(huà)面，主要是要營(yíng)造濃濃的家的溫馨氛圍。3號(hào)樓美術(shù)教室圖片內(nèi)容為教師與家人的親情畫(huà)面和孩子感恩父母為爸爸媽媽或爺爺奶奶做事的畫(huà)面。從老師到家長(zhǎng)到孩子全員參與，營(yíng)造了熱烈的感受親情，傳承家風(fēng)的氛圍，真正做到知親恩感親情。
通過(guò)此次活動(dòng)，讓孩子們充分感受到讓家溫馨，文明禮善，就要給予身邊的親人關(guān)愛(ài)與幫助。有一個(gè)幸福的家，一群愛(ài)自己的家人，被濃濃的親情所包圍，才是人生最大的財(cái)富。無(wú)論四季春秋，都有親人的陪伴，于自然的時(shí)光中，我們一路相親相愛(ài)，幸福的走過(guò)人生中的每一天。
開(kāi)展傳承優(yōu)良家風(fēng)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十一
家風(fēng)是一個(gè)家的道德標(biāo)準(zhǔn)，如同糧食一般，是一個(gè)家不可缺的部分，而我們家的家風(fēng)就是樂(lè)于助人，寬以待人。
記得，小時(shí)候，爸爸告訴我，做人，在看到他人需要幫助時(shí)，應(yīng)要做到義不容辭地樂(lè)于助人。xxx遇到有困難的人，盡量伸手幫一把xxx。
那是個(gè)星期天的上午，我和媽媽去超市，在超市門(mén)口有個(gè)乞丐討錢(qián)，媽媽說(shuō)xxx把一些零錢(qián)給他xxx我對(duì)媽媽說(shuō)：xxx媽媽?zhuān)灰砟切┢蜇ぃF(xiàn)在很多乞丐都是這樣騙錢(qián)的xxx。xxx如果人家是真的需要錢(qián)呢？如果換做你是那個(gè)乞丐，也給希望得到別人的幫助吧！xxx。媽媽反駁道。我拗不過(guò)媽媽?zhuān)缓冒蚜沐X(qián)給了乞丐。xxx謝謝xxx那個(gè)乞丐灰白的頭發(fā)下，烏黑的眼睛充滿(mǎn)感激，他伸出雙手，激動(dòng)的接過(guò)錢(qián)。這時(shí)我覺(jué)得自己錯(cuò)了，媽媽是對(duì)的，我想我知道以后遇到這種情況應(yīng)該怎么做了。
寬以待人，爸爸在生活中交際廣泛，人緣很好，我爸爸一直在用行動(dòng)告訴我，什么叫寬容。有一次，鄰居的孩子把我家魚(yú)缸里的魚(yú)玩死了，我本以為爸爸會(huì)大發(fā)雷霆，要知道爸爸十分喜歡那些金魚(yú)，每天定時(shí)喂養(yǎng)它們，每周定時(shí)給魚(yú)缸換水，這些金魚(yú)在爸爸的精心照料下，在我家生活多年，沒(méi)想到他卻和顏悅色地對(duì)那小孩說(shuō)話(huà)，教育他，讓鄰居對(duì)他的為人十分欽佩。
我家的家風(fēng)，對(duì)我的成長(zhǎng)有很大的影響，它教我做人的道理，讓我成為社會(huì)的有用之材。家風(fēng)就是道德的力量和成長(zhǎng)過(guò)程中的信仰，是一個(gè)成長(zhǎng)的指南針，家風(fēng)是一個(gè)家幸福美滿(mǎn)的見(jiàn)證，家風(fēng)是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的根本，家風(fēng)是一個(gè)社會(huì)長(zhǎng)治久安的基礎(chǔ)，家風(fēng)是我們不可缺少的信仰。
開(kāi)展傳承優(yōu)良家風(fēng)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十二
一個(gè)好家風(fēng)是照亮你前行的明燈;一個(gè)好家風(fēng)是幫助你前進(jìn)的階梯;一個(gè)好家風(fēng)是教授給你知識(shí)的老師……我的家風(fēng)是：做事利索、誠(chéng)實(shí)待人、樂(lè)于助人。這三個(gè)家風(fēng)一直伴我成長(zhǎng)。
先由我來(lái)介紹一下我和我的家庭吧!我叫杜欣怡，我有一個(gè)對(duì)我比較嚴(yán)厲的媽媽?zhuān)鸵粋€(gè)風(fēng)趣幽默的爸爸，最近還添了一個(gè)可愛(ài)的弟弟，我們一家四口過(guò)著幸福的生活。我是一個(gè)性格多變的女孩子，我身上最大的缺點(diǎn)就是太拖拉了，做事總不利索。而我的媽媽就十分注重我這個(gè)缺點(diǎn)，經(jīng)常在我耳邊念叨，有時(shí)還為此生氣。但我的爸爸就不一樣了，他可非常隨意，只要媽媽說(shuō)我，爸爸都會(huì)“俠義相救”，總是以一句“我還小”來(lái)解決問(wèn)題。
所以，接下來(lái)就讓我來(lái)介紹我家第一個(gè)家風(fēng)：做事利索。我的媽媽就是一個(gè)辦事利索、“雷靂風(fēng)行”的人。媽媽總是教導(dǎo)我要做一個(gè)辦事又快又好的的人。媽媽是這樣教我的，也是這樣做的。我這個(gè)人很沒(méi)耐心，特別是在做手工時(shí)。
在去年父親節(jié)的時(shí)候，我想準(zhǔn)備個(gè)賀卡和一封信給爸爸，我把賀卡設(shè)計(jì)得漂漂亮亮的。我還把自己心里想對(duì)爸爸說(shuō)的話(huà)與我對(duì)爸爸這么多年照顧我的感謝都寫(xiě)在信上面。接著，我就開(kāi)始用己有的材料做賀卡了。我先滿(mǎn)懷興奮地做卡片，再寫(xiě)上“父親節(jié)快樂(lè)”，然后在旁邊畫(huà)些漂亮的圖案。接著，我再來(lái)用紙折一些小花小草貼在卡片上。可是，因?yàn)槲沂植混`巧，滿(mǎn)懷期待做出來(lái)的荷花的樣子卻十分難看，但我沒(méi)放棄，依然又做了幾次，可是結(jié)果還是一樣，我越來(lái)越?jīng)]耐心，“啪”地一下，我把桌子上的東西全部往地上一摔。
媽媽聽(tīng)見(jiàn)聲音馬上過(guò)來(lái)了，我便把這件事一五一十地告訴媽媽。沒(méi)想到媽媽聽(tīng)了卻哈哈大笑：“你呀，真是辦事慢效率低呀!”說(shuō)完，媽媽就把地上的東西撿起來(lái)，用一個(gè)小紙開(kāi)始折起來(lái)，一會(huì)兒的功夫，媽媽折出了一朵小荷花，而且做得很好看。接著，媽媽就一別折一邊教我……就這樣，在媽媽的幫助下，我終于做出了好多朵不同而且好看的花，并且完成速度也很快。通過(guò)這件事我也知道了自己辦事沒(méi)耐心、拖拉的缺點(diǎn)。我也一定要以媽媽為榜樣，努力改掉我的這個(gè)缺點(diǎn)。
上面就是我家第一個(gè)家風(fēng)：做事要利索。但是別急，我還有兩個(gè)家風(fēng)沒(méi)介紹完呢!
我的老爸是個(gè)風(fēng)趣幽默的人，愛(ài)開(kāi)玩笑的人，只要他在家里待上一秒，我們家都是歡聲笑語(yǔ)的?？墒?，爸爸在工作上卻是一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的。而且，爸爸非常樂(lè)于助人，經(jīng)常幫助和我們一棟樓的鄰居們。
有一次，我們家樓上的鄰居家的廚房管子堵著了，一直漏水，就請(qǐng)爸爸幫忙，爸爸豪爽地答應(yīng)了。爸爸在家找好工具就去鄰居家修管子了?？墒菦](méi)想到，這管子堵得可厲害了，爸爸在那又是擦呀，又是掏呀，又是掃啊，在那忙得一身大汗，搞得我家管子堵了一樣。爸爸在鄰居家修了幾個(gè)小時(shí)，到吃晚飯時(shí)才修好，鄰居要給爸爸錢(qián)，可是爸爸卻說(shuō)：“沒(méi)事，這點(diǎn)小忙，幫是應(yīng)該的……爸爸這句話(huà)深深地印在我心里，但我的爸爸就是這么一個(gè)幫助他人而不求回報(bào)的人。
接下來(lái)，就請(qǐng)大家聽(tīng)我介紹我家最后一個(gè)家風(fēng)：誠(chéng)信待人吧!我的爸爸媽媽都是品德高尚、誠(chéng)實(shí)守信的人，而且答應(yīng)別人的事從不會(huì)食言。我作為他們的女兒，就更應(yīng)該做一個(gè)有誠(chéng)信的孩子。有一次，媽媽買(mǎi)了幾個(gè)蛋讓我拿到家里來(lái)。我一回家因?yàn)樘绷吮惆训巴厣弦蝗尤Q鞋。
可是，就當(dāng)我要把蛋放到冰箱里去時(shí)，發(fā)現(xiàn)因?yàn)槲覄倓偰且凰?，破了幾個(gè)蛋了。我一嚇，怕媽媽發(fā)現(xiàn)被罵就把那幾個(gè)破蛋扔了，再把幾個(gè)沾了蛋黃的好蛋用水把蛋黃沖掉，以免被媽媽發(fā)現(xiàn)。這時(shí)，媽媽回來(lái)了，她先習(xí)慣性地看一下冰箱。忽然，媽媽發(fā)現(xiàn)少了幾個(gè)蛋，便問(wèn)我：“蛋怎么這么少?”
“我……我一打開(kāi)袋子就是這么少。”我結(jié)結(jié)巴巴地回答。
這就是我的三個(gè)家風(fēng)：辦事要利索、樂(lè)于助人、誠(chéng)實(shí)待人。這三個(gè)家風(fēng)一直引導(dǎo)著我前進(jìn)，一直在改善我身上的缺點(diǎn)。好家風(fēng)伴我成長(zhǎng)!
開(kāi)展傳承優(yōu)良家風(fēng)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十三
為大力弘揚(yáng)廉潔理念和良好家風(fēng)，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部家屬樹(shù)牢“以廉養(yǎng)家”意識(shí)，發(fā)揮家庭在反腐倡廉中的作用，營(yíng)造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)環(huán)境，提高家庭成員在反腐倡廉中的自覺(jué)性、主動(dòng)性和責(zé)任感，使之積極行動(dòng)起來(lái)，用實(shí)際行動(dòng)筑起拒腐防變的家庭防線，我們四平市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校開(kāi)展了“倡廉潔家風(fēng)，建最美家庭”四個(gè)一系列活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、舉行了“倡廉潔家風(fēng)建最美家庭”觀影活動(dòng)，觀看廉政教育片《家庭腐敗警示錄》，強(qiáng)化警示教育作用，促使學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部家屬積極建設(shè)溫馨、廉潔、幸福的家庭。
二、舉行了“倡廉潔家風(fēng)建最美家庭”家庭助廉集體宣誓，全體中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部及家屬在一起鄭重宣誓：“作為一名中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部的家屬，我一定做好反腐倡廉宣傳員、防微杜漸監(jiān)督員、抵御誘惑守門(mén)員，幫助家人把好金錢(qián)關(guān)、親情關(guān)、權(quán)利關(guān)，管好家門(mén)，抵制誘惑，共同營(yíng)造溫馨廉潔的家庭環(huán)境。”通過(guò)集體宣誓我們進(jìn)一步增強(qiáng)了廉潔意識(shí)，激發(fā)向上向善的社會(huì)正能量。
三、全體中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部及家屬簽訂了一份家庭助廉承諾書(shū)，承諾做到：
1、自覺(jué)學(xué)習(xí)，堅(jiān)決執(zhí)行黨紀(jì)政紀(jì)條規(guī)，自覺(jué)遵守國(guó)家的法律法規(guī)，積極參加黨風(fēng)廉政教育活動(dòng)，不斷提高家庭成員廉潔自律的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
2、觀看反腐倡廉教育片，接受警示教育，教育管理好家庭成員，自覺(jué)抵制各種腐敗的誘惑，時(shí)刻保持警惕性，共同營(yíng)造一個(gè)溫馨、廉潔的家庭環(huán)境。
3、發(fā)揚(yáng)艱苦樸素、勤儉持家的美德，營(yíng)造和諧、幸福的家庭。不借婚喪嫁娶、喬遷、生日、子女入學(xué)等事由大操大辦，借機(jī)斂財(cái)。決不插手配偶工作，不利用配偶的職權(quán)謀取私利，不收禮受賄、不幫親屬收禮受賄。
4、幫助親屬把好“廉政關(guān)”，不給違紀(jì)違法行為開(kāi)“綠燈”，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)違法苗頭及時(shí)制止。當(dāng)好“廉內(nèi)助”，搞好家庭監(jiān)督制約，時(shí)時(shí)刻刻提醒愛(ài)人自覺(jué)遵守廉政制度和黨的紀(jì)律，提高預(yù)防和抵制腐敗的意識(shí)與能力，筑牢反腐防線。
5、堅(jiān)決做到依法辦事，不謀私利;逢年過(guò)節(jié)時(shí)，謝絕請(qǐng)吃，拒收禮品;人際交往時(shí)，慎重交友，共同守住家庭廉潔防線。
通過(guò)簽訂承諾書(shū)，強(qiáng)化了領(lǐng)導(dǎo)干部家屬廉政責(zé)任，做好8小時(shí)以外的監(jiān)督。
四、舉行了“倡廉潔家風(fēng)建最美家庭”家庭助廉座談會(huì)，大家暢所欲言，一起交流家庭助廉的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)。
總之，通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步加強(qiáng)了家庭廉潔建設(shè)，樹(shù)立了正確的權(quán)利觀、政績(jī)觀、事業(yè)觀、家庭觀，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律，敬業(yè)奉獻(xiàn)，努力營(yíng)造廉政勤政的濃厚氛圍。
開(kāi)展傳承優(yōu)良家風(fēng)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十四
2月27日下午雙遼市第一小學(xué)開(kāi)展以“感受親情、傳承家風(fēng)”為主題的隊(duì)會(huì)。利用各種親情、家風(fēng)的介紹圖片和視頻的鮮明對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感引領(lǐng)教育，激發(fā)學(xué)生的感恩意識(shí)。在主題活動(dòng)的初期，通過(guò)收集資料，老師準(zhǔn)備的影像資料，讓學(xué)生感受深刻，能很好地說(shuō)出我們身邊的親人無(wú)私的照顧和呵護(hù)，家庭里傳承了哪些傳統(tǒng)美德，家風(fēng)的傳承對(duì)一代代人的影響，從而使學(xué)生意識(shí)到感恩親人的同時(shí)，把好的優(yōu)良傳統(tǒng)傳承發(fā)揚(yáng)下去不止的對(duì)我們當(dāng)前和未來(lái)的深刻影響，也是國(guó)家賴(lài)以發(fā)展和進(jìn)步的動(dòng)力。根據(jù)小學(xué)年級(jí)的年齡特點(diǎn)和興趣，開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)。在主題活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，時(shí)刻注意根據(jù)年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、個(gè)體差異和感興趣的問(wèn)題，開(kāi)展了形式多樣，生動(dòng)有趣的活動(dòng)。如：講故事，學(xué)生唱相關(guān)的歌曲，表演舞蹈，孩子在這些活動(dòng)中，通過(guò)充分的觀察、思考、動(dòng)手操作，學(xué)得更生動(dòng)、有趣，且符合他們的年齡特點(diǎn)，從而獲得良好的教育效果。
第一小學(xué)為加強(qiáng)和改進(jìn)小學(xué)生思想道德建設(shè)，鼓勵(lì)教師做教育的“有心人”充分把每周一次的隊(duì)會(huì)作為一個(gè)主要陣地來(lái)抓，每次一個(gè)主題，同學(xué)們都暢所欲言，深入討論，學(xué)生在思想道德方面都有了明顯進(jìn)步。
開(kāi)展傳承優(yōu)良家風(fēng)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十五
動(dòng)實(shí)施方案。
為深入貫徹黨的十八大關(guān)于“建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的指示精神，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)廣大家庭講道德、守法紀(jì)，建設(shè)文明、健康、向上的家庭文化。經(jīng)研究，決定開(kāi)展家訓(xùn)征集活動(dòng)?，F(xiàn)將相關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、活動(dòng)主題。
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化共譜文明家風(fēng)。
二、活動(dòng)時(shí)間。
自即日起到6月初。
相關(guān)要求和安排。
（一）作品內(nèi)容。
1、應(yīng)征稿件要圍繞“和睦、忠孝、勤勞、節(jié)儉、勵(lì)志、勤學(xué)、修身、立業(yè)、報(bào)國(guó)”等主題，既體現(xiàn)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)又符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求。
2、語(yǔ)言精練、富有內(nèi)涵、健康向上、簡(jiǎn)潔易記、便于傳誦。
3、每篇家訓(xùn)文字在50字以?xún)?nèi)，并結(jié)合家庭實(shí)際，附上500字左右的文字予以闡釋說(shuō)明。
（二）投稿方式。
以班級(jí)為單位上交。
來(lái)稿請(qǐng)注明姓名、詳細(xì)通訊地址、聯(lián)系電話(huà)。
（三）作品評(píng)選和刊發(fā)。
征集作品通過(guò)老師評(píng)選，擇優(yōu)選出優(yōu)秀家訓(xùn)，并頒發(fā)獎(jiǎng)品。
（四）懸掛家訓(xùn)。
選取部分優(yōu)秀家訓(xùn)，請(qǐng)書(shū)法名家撰寫(xiě)，并印制發(fā)放到學(xué)生家中。同時(shí)，做成家訓(xùn)類(lèi)公益廣告，在公共場(chǎng)所張貼懸掛。
請(qǐng)班級(jí)高度重視，把此項(xiàng)活動(dòng)做為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體，精心組織，廣泛發(fā)動(dòng)，深入挖掘，積極選送優(yōu)秀作品參加征集活動(dòng)。同時(shí)，各班級(jí)要以“好家風(fēng)好家訓(xùn)”為重點(diǎn)，廣泛開(kāi)展文明家庭創(chuàng)建活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從自身做起、從家庭做起，弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)，傳承中華傳統(tǒng)家庭美德。
臨沂。
開(kāi)展傳承優(yōu)良家風(fēng)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十六
家風(fēng)，就在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，對(duì)我來(lái)說(shuō)一點(diǎn)都不陌生。
在我們家里，閱讀與我們形影不離。在我的記憶里，媽媽每晚都捧著一本書(shū)在臺(tái)燈下閱讀，再忙也不例外。媽媽看得津津有味，不時(shí)會(huì)笑出聲來(lái)，我因此感到好奇，書(shū)中有什么魔力能吸引媽媽?zhuān)繈寢層谑墙o我拿了一本書(shū)，和我一起讀了起來(lái)，那本書(shū)我至今已忘了名字，但是它把我深深地吸引住了。之后，家里就多了一道亮麗的風(fēng)景線，每天我都和媽媽享受書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣。在家里，只有沙沙的翻書(shū)聲和輕微的呼吸聲，靜得連針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。之后，媽媽為了我看書(shū)的需求，二話(huà)不說(shuō)，購(gòu)置了許多新書(shū)。在這良好的'閱讀氛圍內(nèi)，書(shū)香四溢，讓我受益許多，知識(shí)面越來(lái)越廣，知識(shí)量越來(lái)越多，還領(lǐng)悟了許多道理。
“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易?！边@就是我們家的另一個(gè)家風(fēng)。我記得小時(shí)候，我?guī)缀趺看纬燥垥r(shí)，飯粒都掉在地上，爸爸就因此狠狠地訓(xùn)斥我，我感到既委屈又不解，心想：不是掉了幾粒米么，有什么大不了的？我左耳進(jìn)右耳出，不當(dāng)一回事。爸爸看到了我的不以為然，等種水稻的時(shí)候，爸爸把我?guī)У睫r(nóng)田里，和家里人一起插秧。才干了一會(huì)兒，我就累的腰酸背痛，汗流浹背，感覺(jué)整個(gè)人都癱瘓了。爸爸于是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“種下一粒種子，需要農(nóng)民播灑許多汗水，付出百倍的辛勞，所以我們要愛(ài)惜糧食?！甭?tīng)了這番話(huà)，從此我再也不浪費(fèi)糧食了。
我們家的良好的家風(fēng)讓我受益匪淺，感謝父母對(duì)我的培育。
開(kāi)展傳承優(yōu)良家風(fēng)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十七
樹(shù)立良好家風(fēng)，傳承中華美德。
古有岳母為兒刺字名流千古，盡顯岳氏家風(fēng);曾國(guó)藩以“勤”為人生要義，彰顯曾門(mén)家風(fēng);現(xiàn)有盧永根心存大教育，甘愿化作護(hù)花的春泥，英雄楊科璋以速度書(shū)寫(xiě)青春，用懷抱護(hù)住花朵。這是傳統(tǒng)文化的良好傳承，這是代代相傳的民族之風(fēng)!
“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”。感恩父母的付出，珍惜幸福的生活。我覺(jué)得這就是最大的“孝”。
飲水要思源，吃飯當(dāng)節(jié)儉。粒粒盤(pán)中餐，皆是辛苦換。小時(shí)候爺爺就常講“節(jié)儉興家，浪費(fèi)可恥”。這個(gè)淺顯的道理，深深的印在我的心里。爺爺奶奶姥姥姥爺都是節(jié)儉之人，爸爸媽媽也繼承了他們的優(yōu)良傳統(tǒng)。在我的家里穿衣服從不講究穿大牌。爸爸媽媽總說(shuō)：穿衣只要大方得體就可以。我也是節(jié)儉之人，鉛筆用到握不住再換新的。吃飯的時(shí)候，爸爸媽媽從來(lái)都是讓我吃多少盛多少，不允許掉剩飯。爸爸媽媽對(duì)我的要求是：不浪費(fèi)，不攀比。時(shí)間長(zhǎng)了，我就養(yǎng)成了這樣的好習(xí)慣，這完全來(lái)自于我嚴(yán)格的家教。
“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷，恒念物力維艱。”節(jié)儉是對(duì)家庭幸福的盤(pán)算，也是一份社會(huì)義務(wù)的擔(dān)當(dāng)。
勤勞一日，可得一夜之安眠;勤勞一生，可得幸福之長(zhǎng)眠。在我家“勤”不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，也體現(xiàn)了在生活中。奶奶用它勤勞的雙手把我家的空地整成一個(gè)小菜園，讓我們吃上了純綠色無(wú)污染的蔬菜。姥姥姥爺更是勤奮之人，姥姥除了睡覺(jué)好像沒(méi)有一刻是閑著的，好像她的眼里總有干不完的活。還有我的爸爸，他在工作上也很努力，每天早出晚歸，總是一絲不茍，踏踏實(shí)實(shí)?？傊?，勤奮才能讓人上進(jìn)，在他們的影響下，我一定也要養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣。
“買(mǎi)地不肥實(shí)，其繁系耕鑿。良田少鋤理，蘭焦香亦薄。”長(zhǎng)輩們用勤勞的雙手為我們創(chuàng)造了美好而又幸福的生活，所以我非常珍惜這來(lái)之不易的幸福。
千年家風(fēng)，“染于蒼則蒼”“染于黃則黃”。這幅家教對(duì)聯(lián)，底蘊(yùn)厚重，韻味深長(zhǎng)。于家，這是風(fēng)范;于國(guó)，那是脊梁!我們的國(guó)家是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)幸福家庭組成的，每一個(gè)家庭都有自己的家風(fēng)家訓(xùn)，良好的家風(fēng)家訓(xùn)對(duì)社會(huì)而言就是一種道德的力量，他需要我們一代又一代的傳承下去，只有這樣我們才能實(shí)現(xiàn)幸福的四大目標(biāo)：和諧文明健康富有，我們的祖國(guó)才能更加穩(wěn)定和諧繁榮強(qiáng)大!
開(kāi)展傳承優(yōu)良家風(fēng)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十八
按照教育局德育辦要求，服先鎮(zhèn)中學(xué)認(rèn)真開(kāi)展了以“感受親情，傳承家風(fēng)”為主題的開(kāi)學(xué)第一課活動(dòng)，取得了較好的效果。
2月27日，是服先中學(xué)學(xué)生入學(xué)的第一天，為更好進(jìn)行學(xué)期初教育，學(xué)校號(hào)召班主任，在開(kāi)學(xué)第一天進(jìn)行主題教育活動(dòng)。郭金校長(zhǎng)等校領(lǐng)導(dǎo)深入各班級(jí)參加了班會(huì)。一年一班開(kāi)展了“我的家庭故事”匯報(bào)會(huì)。師生一起生動(dòng)敘述了寒假期間、春節(jié)里發(fā)生的家庭故事。
同學(xué)們非常踴躍，講述了很多家庭趣事。一年一班王明瑜老師講的小時(shí)候的“挨訓(xùn)挨打”的淘氣經(jīng)歷，引發(fā)了同學(xué)熱烈的掌聲，很有共鳴。老師問(wèn)，你們?yōu)槭裁葱?因?yàn)槲覀儧](méi)老師淘氣。那我爸媽打我對(duì)不對(duì)?對(duì)!因?yàn)榇蚰闶且驗(yàn)閻?ài)你!同學(xué)們說(shuō)起段子異口同聲，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。老師順勢(shì)引導(dǎo)，探討良性的家庭關(guān)系，理解父母親情，知道父母的不易。老師問(wèn)，現(xiàn)階段你該怎樣放父母放心?學(xué)生一致答，好好學(xué)習(xí)。你想表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)嗎?想，但不好意思說(shuō)。那就寫(xiě)封家書(shū)啊，老師相信父母看到你的信，會(huì)很開(kāi)心很欣慰。得到了孩子們的積極支持，課下都完成了家信的書(shū)寫(xiě)。
一年二班班會(huì)強(qiáng)調(diào)了家風(fēng)家訓(xùn)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的巨大作用，使同學(xué)們感受到親情的力量。從而更好樹(shù)立良好的家庭美德觀念，由家庭延伸到社會(huì)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。
學(xué)校在晨讀時(shí)間還組織了經(jīng)典家訓(xùn)誦讀，如《顏氏家訓(xùn)》、《朱子治家格言》、《諸葛亮誡子書(shū)》等。我校會(huì)通過(guò)多渠道引導(dǎo)學(xué)生理解經(jīng)典家訓(xùn)的深刻內(nèi)涵。寫(xiě)征文，辦書(shū)畫(huà)展就是其中的重要內(nèi)容。
開(kāi)展傳承優(yōu)良家風(fēng)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十九
家風(fēng)是人們?cè)诩彝ド钪行纬傻囊环N穩(wěn)定的風(fēng)格、作風(fēng)和傳統(tǒng)，包括為人處事的態(tài)度和行為準(zhǔn)則。它們猶如一種磁場(chǎng)深深地影響著人們。
相反，不良家風(fēng)給我們帶來(lái)十分嚴(yán)重的危害!有位初中生小敏，家庭生活非常優(yōu)越，家人從不讓她做家務(wù)活，媽媽還說(shuō)：“做家務(wù)活沒(méi)出息，這是下人做的事情!”最后，小敏養(yǎng)成了好吃懶做壞習(xí)慣，并且從不關(guān)心別人。由于她的自私、懶惰、自以為是，因此她沒(méi)有朋友，內(nèi)心孤獨(dú)!
著名心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)過(guò)：“播下一種行為，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！焙玫募绎L(fēng)才能陪伴我們更好的成長(zhǎng)!
小時(shí)候，每次上學(xué)之前，爸爸總愛(ài)叮囑我?guī)拙?“孩子，到學(xué)校千萬(wàn)別和同學(xué)吵架，如果有人欺負(fù)你，就回來(lái)跟我說(shuō)，我去找你們老師?！?爸爸是個(gè)政治老師，有事沒(méi)事給我上“政治課”，教育我遇事要寬宏大量，要和老師、同學(xué)和睦相處。媽媽告訴我：吃得苦中苦，方為人上人，要從小學(xué)會(huì)吃苦，否則不能干成什么大事!”她一直對(duì)我要求嚴(yán)格，雖然日子好了，但也要勤儉節(jié)約。
記得一年級(jí)那年，在一位高年級(jí)學(xué)生的教唆下，我經(jīng)不住校門(mén)口燒烤誘惑，幾天之內(nèi)背著父母把多年“積蓄”一百多元錢(qián)壓歲錢(qián)都花玩了，結(jié)果換來(lái)了父母嚴(yán)歷的批評(píng)及半天的衛(wèi)生間“禁閉”。父母都是教師，工作十分辛苦，但工作態(tài)度認(rèn)真，愛(ài)崗敬業(yè)。
在家里，父母把家庭把持得井井有條，干干凈凈，每到周末一家3口齊動(dòng)手做衛(wèi)生，很小的時(shí)候，我就在媽媽的要求下加入了這一行例，手拿一小拖把，屁顛屁顛跟在他們后面。我的父母都愛(ài)看書(shū)，有良好的閱讀習(xí)慣，在他們榜樣的引導(dǎo)下，我迷上了閱讀。從上小學(xué)開(kāi)始到現(xiàn)在，我讀完了中國(guó)古典四大名著中的《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》和《西游記》。除名著以外，我還喜歡看兒童小說(shuō)、科普科幻故事、寓言故事等方面的書(shū)籍，如《少年科學(xué)博覽》、《草房子》、《魯濱遜漂流記》、《格列弗游記》及雜志《微型小說(shuō)》、《讀者》等。我還酷愛(ài)看史學(xué)書(shū)，現(xiàn)在我看完了《上下五千年》、《乾隆皇帝》、《漢光武帝劉秀傳》、《漢高祖劉邦》、《漢武帝劉徹》、《史記》等。
今天，我已成為一名初中生，早已養(yǎng)成了團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂(lè)于助人、艱苦樸素，學(xué)習(xí)認(rèn)真等好習(xí)慣。仔細(xì)想想，這些都和我們家“和諧，嚴(yán)謹(jǐn)，勤儉，敬業(yè)，向上”的家風(fēng)有著不可分割的關(guān)系。好家風(fēng)伴我成長(zhǎng)。家風(fēng)是一條應(yīng)該牢記的座右銘，有了它，我們才能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，才能讓自己走得更遠(yuǎn)!飛得更高!
開(kāi)展傳承優(yōu)良家風(fēng)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇二十
家風(fēng)、家訓(xùn)是我國(guó)傳統(tǒng)文化和教育的重要組成部分;家風(fēng)家規(guī)，是一個(gè)家庭或民族的傳統(tǒng)風(fēng)尚;家風(fēng)、家訓(xùn)也是一個(gè)家族代代傳承的教育規(guī)范后代子孫的行為準(zhǔn)則。
班隊(duì)會(huì)課上，同學(xué)們進(jìn)行了熱烈的討論，你說(shuō)你的家風(fēng)，我說(shuō)我的家訓(xùn)，有的同學(xué)還對(duì)自家的家風(fēng)、家訓(xùn)做了具體的說(shuō)明。有的同學(xué)說(shuō)：[我家的家風(fēng)是誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事”;有的同學(xué)說(shuō)：[我家的家風(fēng)是孝敬老人，關(guān)心他人”;還有的說(shuō)：[我家的家風(fēng)是勤儉節(jié)約”。會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言，爭(zhēng)相展示、分享這些優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)、家教故事;會(huì)后，一起整合將它們謄寫(xiě)或打印出來(lái)，在班級(jí)學(xué)習(xí)園地張貼展出。同學(xué)們一致表示：今后將用實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行家風(fēng)、家訓(xùn)。
家風(fēng)是一種無(wú)言的教育，它在潛移默化中影響學(xué)生的心靈，塑造學(xué)生的人格。家風(fēng)代表的是一家人的精神面貌、品格修養(yǎng)和處事原則。好的家風(fēng)含有同心協(xié)力、相互體諒、相互扶持等因素，推而廣之到人際關(guān)系上，就是[己欲立而立人、己欲達(dá)而達(dá)人”，有利于良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。通過(guò)主題班會(huì)，同學(xué)們知曉了家風(fēng)家訓(xùn)，愿意自覺(jué)傳承好家訓(xùn)、好家風(fēng)。同時(shí)在學(xué)生的心田上播下了文明的種子，并不斷萌芽，向上、向前發(fā)展。