總結(jié)是評估自己和團隊工作效果的重要手段，需要持續(xù)進行和改進。在寫總結(jié)時，我們應(yīng)該明確總結(jié)的目的和要傳達的信息?？偨Y(jié)是對過去一段時間內(nèi)的經(jīng)歷和成果做出概括和總結(jié)的過程?？偨Y(jié)能夠幫助我們更好地認識自己，了解自己在學習和工作中的表現(xiàn)。寫一篇較為完美的總結(jié)，首先要明確總結(jié)的目的和對象。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
期中教學總結(jié)研討會篇一
（2）軟工老師上課聯(lián)系了太遠了，希望適當結(jié)合經(jīng)驗來解釋知識，不用太過。
解決方案：會跟老師交流。希望班委能與老師溝通，解決問題。
（4）uml跟軟件工程部分課程內(nèi)容一樣，希望可以同步，兩課的老師希望交流一下，一個老師上過了，另一個老師就稍微帶過，多教點其他的知識，畢竟這個學期的時間有限。
解決方案：uml盧起學老師是我們的專業(yè)負責人，同學們?nèi)绻惺虑榭梢耘c他交流。他會與軟件工程老師溝通的。
解決方案：3dmax的選修課。是因為我們聽完講座后，很多同學表示很有興趣才開設(shè)的，算是是專業(yè)選修課，2學分，下個學期將會有公共選修課4學分。選修課的課題沒有辦法列出來。
（6）機房的機子重啟之類的問題。
解決方案：學院很重視這個問題。會抓緊時間找人修復，學院不希望因此影響到同學們的學習。
（1）明確學院對我們專業(yè)的培養(yǎng)目標，對專業(yè)感興趣的同學，要注意和抓住學校提供的專業(yè)學習和公司實踐機會。
（2）強調(diào)同學的自主學習。
期中教學總結(jié)研討會篇二
轉(zhuǎn)眼間半學期過去了。本學期繼續(xù)擔任四五年級的英語教學工作，這半個學期以來，我堅持堅守崗位，認真上課以及認真改作業(yè)，在教學中我嚴格遵從課前認真?zhèn)湔n，因材施教，努力實施課堂改革，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。在下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況：
在教學中，認真?zhèn)湔n，在傳授學生知識的同時，關(guān)心愛護學生，特別是差生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個好學的學生。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學習的自信心。
在課堂上，認真授課。在教學新單詞時，運用實物或者圖片，激發(fā)學生學習英語的興趣。在教學新句子時，鼓勵學生表演對話，扮演角色，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，能應(yīng)用到實際生活中來。
在聽力方面，為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語會話的錄音磁帶，還讓學生背書，記單詞。
在批改作業(yè)方面。學生的`作業(yè)總是按時及時地批改，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析，提高教學質(zhì)量。
首先，根據(jù)我所任教的四五班級的實際情況，這兩個班的學生大部分還是比較積極，認真學習的；但這學期也有少部分剛轉(zhuǎn)入的學生，成績比較差。所以平時在輔導學生方面，我采取的是一部分學生“一幫一”活動，即優(yōu)生帶動差生，共同進步，另外一部分則是課后或者午休課給他們輔導。我發(fā)現(xiàn)，自從采用了這個辦法，成績較上學期有所提高。比如，四年級的張志偉同學，之前考試都是四五十分，這學期考試都能考70多分。再比如，五年級的余安同學跟許文康同學，聽說這兩個孩子語文數(shù)學都學得不錯，偏偏英語成績卻很差。所以我利用午休課給他們輔導。經(jīng)過這一段時間的努力，這兩個孩子成績都有所提高。
所以針對以上問題，在下半學期，我將從以下幾個方面努力：
1、落實扎實的英語訓練。
抓實平時的教學工作，注重每節(jié)課的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生濃的學習英語興趣，這是根本所在。還要做到每節(jié)上新課之前復習的連貫性。每節(jié)課豆芽哦抽出幾分鐘復習上節(jié)課學過的內(nèi)容，做到溫故而知新，鞏固舊知識的基礎(chǔ)上學習新知識。
加強學生的認讀能力，在平時上早讀課或者上課時，都要讓每個學生張開嘴讀英語。
強化單詞記憶。要求每個單元的四會句子跟四會單詞都要過關(guān)，這就離不開平時上課時多讀，多認，多記。
精心設(shè)計每一次作業(yè)，全批全改，真正幫助學生鞏固所學知識，對于做錯題目的學生，當面輔導，及時訂正。
注重平時學生所學知識的檢測和考核，要求學生背誦課本的四會單詞、四會句子以及英語對話，聽寫所學的單詞，并采用“紅花制”的形式作為期末的評比獎勵，也就是誰的紅花多，誰獲得的獎勵就越多，以此來激起他們學習英語的興趣。
本次期中考試語音部分失分比較嚴重，這個問題一直困擾著我，平時的英語活動中，也在反復討論到這個話題，但還是有問題。所以在平時的教學中，這一部分也不可忽視。在平時教單詞時，可以以舊帶新，幫助學生歸納語音的讀音，了解更多音標。
理解學生，教在心靈。平時與學生多溝通。努力改善與學生的關(guān)系。因為濃濃的師愛是學生主動學習的前提。親其師，信其道。理解老師，勤學奮進。要提高學生的主體參與的積極性，教師必須努力發(fā)揮自己的人格魅力來吸引學生，努力處理好與學生的關(guān)系。人際關(guān)系好壞，對學生的發(fā)展有著重要的影響，良好的人際關(guān)系，能消除同學孤獨感，緩解心理壓力，培養(yǎng)其自信心，提高社會價值感，增進社會適應(yīng)能力，形成樂觀豁達的人生觀，實現(xiàn)個性的全面發(fā)展。
采用多種手段，為了加強學生的主動參與，我們的教學將面對全體學生，在學習過程中，我們要充分利用多種形式面向全體學生，既要讓尖子生更尖，也決不放棄任何一個后進生?？梢圆捎谜勑摹W生之間“一幫一”活動等形式，引導這些學生跟上教學進程?？傊褪菑拿總€學生的實際情況出發(fā)，因材施教，分層教學，分層輔導。期中考試已經(jīng)圓滿結(jié)束，通過這次期中考試，找到了平時自己教學上的不足以及學生薄弱的地方。在今后的努力方向，是關(guān)注全體學生，培優(yōu)輔差，縮小后進生的面積。在下半學期的教學中，我會多向有經(jīng)驗的老師汲取經(jīng)驗，爭取未來的教學更上一步階梯。
期中教學總結(jié)研討會篇三
20__年3月28日市第__個全國中小學“安全教育日”，根據(jù)上級通知要求、結(jié)合我園實際情況，我園對開展的一系列安全活動總結(jié)如下：
一、開展多樣的安全教育。
（一）各班級根據(jù)計劃安排上好一堂幼兒安全教育活動，內(nèi)容包括森林防火、交通安全、食品安全、假期安全。各班級留好活動資料。
（二）利用幼兒園微信平臺、幼兒園宣傳板報做好系列安全知識宣傳，讓家長普及安全知識，更好地做好幼兒安全教育第一人。
（三）對教師開展安全演練前的安全培訓。通過培訓，加強教師的突發(fā)應(yīng)對能力和應(yīng)對技巧，更好的給幼兒以安全教育和引導。
二、開展防x安全演練。
結(jié)合我園《安全演練活動計劃》，我園靈活調(diào)整于3月28日開展防x安全演練，本次演練分三步驟進行：
第一次在不明人物正在---時及時被保安發(fā)現(xiàn)，第一時間啟動警鈴于西小門制服不明人物，師幼迅速疏散躲避，無受傷，演練結(jié)束。
第二次故意設(shè)計情景延長不明人物行動時間，當不明人物準備沖向操場時，園務(wù)室燕燕老師第一時間上前x，延長了不明人物作案時間，為保安和后勤上前制服爭取了時間。在此過程中，當不明人物沖到操場時，中一班教師帶領(lǐng)幼兒未能及時疏散，導致不明人物在與燕燕老師x時撞到一名幼兒（幼兒沒有受傷）；中一班教師未能及時采取應(yīng)對措施上前制擒，另一位教師未能及時做好配合疏散幼兒。在此過程中，教師于婷婷能及時想到去按響警鈴發(fā)出危險x，很有大局意識。
第三次再次設(shè)計情景考驗教師們的應(yīng)變能力：在此過程中，教師們第一時間帶領(lǐng)幼兒疏散到安全躲避場所，為保安制服不明人物創(chuàng)造了很好的環(huán)境，同時第一時間發(fā)現(xiàn)異常的教師于婷婷能夠上前與不明人物x，為師幼疏散和保安制擒爭取了時間，邢慧靜、王寧靜、江金蔚老師的加入有效的第一時間控制了不明人物。在此過程中，教師邢慧靜稍有遲疑；個別幼兒不知曉危險不會躲繞不明人物，安全意識不到位。
針對這次層層遞進的安全演練，我們發(fā)現(xiàn)問題——教師大局意識欠佳、幼兒危險識別能力和保護方法欠佳。
針對發(fā)現(xiàn)的問題，我們會通過實地培訓、幼兒安全教育和情景模擬、安全演練進行進一步的加強，提高每位師幼應(yīng)對突發(fā)事件的能力。
期中教學總結(jié)研討會篇四
本著求實的精神、務(wù)實的態(tài)度，本學期來我們以教學為中心，以常規(guī)為抓手，努力做好各項工作，取得了一定的實效，期中教學工作總結(jié)。具體小結(jié)如下：
一、嚴格按照國家課程計劃，開足開齊課程。嚴格按照省教育廳作息時間作息。
教務(wù)處從開學起，就確立了正確的排課思想。嚴格按照國家課程計劃，開足開齊課程。沒有所謂主科、副科之分。音樂、體育、美術(shù)、計算機等課程全部由專業(yè)老師任教。確保學生的各方面素質(zhì)能得到提高。此外，為確保學生充足的睡眠，我們嚴格按照省教育廳作息時間作息，每天7：00到校，每天保障了1小時的課外活動時間，其中課間操15分鐘，眼保健操5分鐘。這些安排充分顯示了我校的辦學思想：始終把學生的發(fā)展放在第一位，進一步推進素質(zhì)教育，減輕學生過重的負擔，樹立健康第一的思想，更好的規(guī)范辦學行為，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，科學發(fā)展。
二、 協(xié)調(diào)各方工作，確保教學工作的順利的進行
1、期初準備充分，教學正?；杆?。
在開學之前，教務(wù)處和有關(guān)老師一起做了大量的準備工作。根據(jù)我校的師資情況，進行相應(yīng)的師資準備，編排各班的課程設(shè)置，有針對性的落實各教師的課務(wù)工作，并在開學之前排好課程總表、教師、班級課程表。有針對性的設(shè)計教學計劃、教學內(nèi)容、教學目標。落實各學科教研工作計劃，根據(jù)各段的學習情況明確指出各段的教學特點，即要求七年級重視和小學知識學習的銜接，低起點、緩坡度、中要求開展教學。八年級要重穩(wěn)定和提高，防止u之型教學態(tài)度和學習狀況出現(xiàn)。九年級要重視人員穩(wěn)定，重視基礎(chǔ)，整體推進的教學要求。并召集音體美信息會議，強調(diào)音體美信息課堂紀律。通過一系列的資料準備，會議落實，使我校在本學期的教學能迅速走入軌道，為良好的教風、校風形成打下堅實的基礎(chǔ)。
2、抓好教學常規(guī)，中途重視監(jiān)控，保障教學秩序正?；?BR> 本學期，由于種種原因，我校部分教師的教學積極性出現(xiàn)了較大的滑坡，加之中途公差私假很多，曾一度出現(xiàn)有課無人上，有人無課上，有人課太多，頻繁調(diào)課，反復換課的不正?，F(xiàn)象，通過耐心細致的一系列工作，不斷的化解矛盾，消除疑問，保障教學秩序正?；?。開展檢查性聽課，對今年部分教師進行檢查性聽課，并及時進行反饋，針對不同情況提出整改意見，對個別問題比較突出的老師進行重復檢查聽課，提出警告，工作總結(jié)《期中教學工作總結(jié)》。定期組織教研組長進行教案檢查，并分類進行抽查，對個別情況做出反饋。
3、重視課堂教學問卷調(diào)查。近期，我們將抽查部分教師的備課筆記和全體教師的聽課筆記，檢查中，我們對工作勤奮踏實，備課筆記規(guī)范、詳細、工整，通過聽課、查備課筆記、查作業(yè)，開座談會等多種形式，了解教師教與學的情況，以便對下一階段的教學管理的調(diào)整與優(yōu)化提出意見，保證教學工作的科學和有序地開展。在這幾天，我們即將對全體教師的教學情況作了書面調(diào)查，從上學期的調(diào)查來看，普遍認為：老師們教學很敬業(yè)，備課充分，選題精當，講解清楚，生動風趣，和藹可親，作業(yè)量適中，批改認真，他們對老師的教學工作給予了充分的肯定。給我印象最深的是：我們在表格上設(shè)計了一個問題：要求同學們寫出你最欣賞的兩個老師，以及他們的突出優(yōu)點，結(jié)果有不少同學沒有按要求填寫，為什么？因為他們覺得兩個老師太少了，有的寫了三個，還有的寫了四個，至于優(yōu)點，有些同學評價非常準確，因為他們對這些老師的評價，的確真實的反應(yīng)了老師的工作態(tài)度和事業(yè)心責任感。至于對學校工作的建議，我們許多同學從不同角度提出了非常中肯的意見，比如對于部分教師缺乏工作的責任感和事業(yè)心，上課散漫，多次出現(xiàn)知識性的錯誤，頻繁接打手機，屢次遲到早退甚至曠工，有的教師隨意辱罵體罰學生等等。也有不少同學提出了許多誠懇的建議。通過共同努力，讓我們的學習更愉快，更有效率！這樣能使我們的教學工作逐步規(guī)范，從而保障了同學們的利益。
三、教學工作全面檢查。
（1）開學初審批了老師的制定的學科教學計劃，并對這次教學計劃的制定作了“認真分析教材，科學制定計劃”的總結(jié)。
（2）對教案、作了全面的檢查。開學初檢查了一次，總體交好，前幾天有抽查了一次，不好。教師備課情況有待提高。
（3）對學生作業(yè)全面檢查。學生作業(yè)種類多、數(shù)量足。如語文作業(yè)包括：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、作文、練筆、我們對學生作業(yè)、教師批改情況作了認真的分析，給予恰當?shù)脑u價。其主要特點有：教師全收全改，學生及時訂正，為提高教學質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作，社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教學和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作。
四、規(guī)范考試制度，以考促教。
期中教學總結(jié)研討會篇五
本學期我擔任三年級二班的語文和思想品德兩門課程。期中工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧本階段的教學工作，有許多的收獲也有不足?，F(xiàn)就本學期期中的教學工作作以總結(jié)。
“尊重學生個性的教育才是真正的教育?！睂W生進入三年級后，他們在上課的學習習慣都有了較大的改進，能夠認真聽講，認真完成家庭作業(yè)，樂于閱讀，樂于寫作。通過期中的.考試成績分析，絕大多數(shù)學生成績比較優(yōu)秀，他們在學習上比較能讓老師省心。但是學生又總有學生的個性，比如，有的同學成績一好，老師一表揚，他們就有有些翹尾巴，然后成績就刷刷往下降；有的同學學習的自覺性還不夠，離開了老師家長的管教就忘乎所以；還有同學基礎(chǔ)太差，而家長對孩子的學習生活又比較放任自流，讓老師特別費心。針對班內(nèi)學生的各種情況，我還是要運用不同的方法，爭取讓所有的學生都能在尊重個性的前提下，讓他們?nèi)〉貌煌倪M步，既發(fā)揮他們的長處，又能讓他們的學習成績進一步提高。這些學生就需要老師付出多余其他學生幾倍甚至是十幾倍的努力，才能有所收效的。
備好課是上好課的前提，也是提高學生成績的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學期我認真學習語文課程標準，認真鉆研教材，緊抓語言文字的訓練，深入挖掘文本、認真解讀文本，基本認真研究每一課的教學重點與難點，積極向有經(jīng)驗的老師請教，多和同年級的老師商量教學中的問題。做好充分的準備走入課堂。認真指導學生練好鋼筆字，對于難字，不好寫的字，我總是多示范，多指導，多鼓勵，力爭讓每位同學都能有所進步。學生不管在寫字、閱讀、還是作文方面都有了長足的進步。
（1）默讀課文，畫出不認識的字，借助拼音或查字典讀準字音。
（3）自己有哪些不懂的地方，記下來，和同學討論。我半扶半放指導學生學習槐鄉(xiāng)的孩子這篇略讀課文，學生信心十足，樂于學，主動學，取得了良好的教學效果。尤其是在下一步教學中，我將這種好的方法運用于教學中，提高了學生學習的積極性與主動性，明顯提高了學生的學習效率。
學生的朗讀能力是在不斷訓練的基礎(chǔ)上提高的，因此，教師要想真正提高學生的朗讀能力，就要采取靈活多樣的方式，激發(fā)學生的朗讀興趣，增強學生的朗讀信心，強化學生的朗讀技巧，不斷提高學生的朗讀能力。首先，我經(jīng)常會以激勵性的語言給學生以真誠的鼓勵，如，“你真會讀書，你能抓住重點詞語來讀，”“老師也被你有感情地朗讀打動了，老師也想試試好嗎？”等等，學生在被老師鼓勵、表揚以后，越來越喜歡朗讀了，也越來越自信了，他們的朗讀水平也逐步提高。我還經(jīng)常開展各種形式的朗讀比賽。采取比賽的方式，符合小學生的年齡特點，我經(jīng)常在小組之間、男生女生之間、個人與個人之間開展一段或一篇文章的朗讀比賽，通過比一比誰朗讀得最棒，可以激發(fā)學生的朗讀興趣，讓學生在激烈有趣的朗讀比賽中，感受朗讀所帶來的成功體驗。久而久之，朗讀比賽不僅培養(yǎng)了學生良好的語感，更提高了學生的朗讀水平。
“書籍是人類進步的階梯”，要想學好語文，閱讀非常關(guān)鍵。尤其是學生進入了中年級的階段，老師更要抓好學生的閱讀，以提高學生的閱讀水平和寫作能力。為了激發(fā)同學們的閱讀興趣，我首先鼓勵學生要多多閱讀，認真閱讀，這學期我班的學生提前把閱讀課本認真閱讀完，并和家長溝通，監(jiān)督學生讀好推薦的優(yōu)秀書目和必背古詩讀好備好。我還每星期抽出一定的時間讓學生自由閱讀課外書籍，學生都非常高興，收獲也很多。其次，我還鼓勵學生之間交流圖書，大家可以資源共享，提高了同學們的閱讀的興趣，學生的讀書水平漸漸提高。學生閱讀的能力提高了，寫作的能力也達大大提高，他們會謀篇布局，會運用好詞佳句，會敘述條理清楚，更學會了抒發(fā)內(nèi)心的真實情感。從這次期中考試的閱讀和作文情況來看，學生的閱讀能力、寫作能力水平的確提高很多。
俗話說：“老師要給學生一杯水，自己首先要有一桶水”。這話說的一點也不假，本學期，我積極把握研修的機遇，認真學習各個專題，認真完成研修作業(yè)，認真評論，認真寫學習反思，研修的確讓自己有了更多的收獲。另外我還積極參加學校組織的各種學習活動，并積極參加各項聽課活動，通過傾聽其他老師的講課，我在教育教學，理論研究等各方面都得到了很好的鍛煉，同時也提高了自己的教育教學水平。我還利用工作之余，認真學習專業(yè)的理論知識，積極閱讀相關(guān)的書籍，積極向有經(jīng)驗的老師學習好的教育教學經(jīng)驗，認真撰寫教育論文以及教學反思等，使自己的教育教學水平也不斷得到提高。
總之，在學校領(lǐng)導的關(guān)心下，在同事們的幫助下，我在教學工作中取得了一定的成績，但是我還要不斷學習，不斷努力，積極改進，積極鍛煉，給自己不斷加壓，力爭提高自己的綜合素質(zhì)，更好地提高教育教學水平，也使自己的工作再上一個新臺階。
期中教學總結(jié)研討會篇六
根據(jù)教務(wù)處的工作部署，我院于20xx年10月31日—11月18日進行了期中教學自查。我們依據(jù)教務(wù)處的檢查通知要求和我院制定的期中教學檢查方案，通過學院自查的方式，較全面地對我院前一段的教學和管理工作進行了檢查，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：
本次期中教學檢查領(lǐng)導高度重視，組織實施嚴謹。根據(jù)學院統(tǒng)一部署，結(jié)合本學期我院教學工作安排，學院成立了以王愛英院長為組長的期中教學檢查領(lǐng)導小組，于本學期10、11周進行了期中教學檢查工作。本次檢查結(jié)合我院實際情況，開展了多種形式的檢查活動，組織同行聽課，召開教師、學生座談會，檢查教師教案、教學日歷、作業(yè)批改、輔導答疑等，落實學院布置的各項教學檢查指標，達到了預期效果。
1、教學計劃變更調(diào)整有手續(xù)。
本學期我院對教學文件的落實更加規(guī)范細化了，在教學執(zhí)行計劃中嚴格執(zhí)行各年級的教學計劃，確保了教學計劃的嚴肅性。本學期教學計劃調(diào)整明顯減少，做到了教學計劃變動有依據(jù)、有手續(xù)，教學無序狀況已經(jīng)有明顯的改善。
2、教研活動開展有內(nèi)容。
本學期逐步重視教研活動的開展，開始注重發(fā)揮各教研室的工作職能，逐步把教研活動作為一個提高教師教學水平和研究水平的平臺。有的教研室結(jié)合專業(yè)教學特點，積極開展了教學模式、教學方法和教學手段改革的探索。會計教研室本學期在教研活動中加強了對教學文件規(guī)范的學習與研討，特別是加強了畢業(yè)總結(jié)及畢業(yè)實習規(guī)范的研討與學習，并且有了很大的成效。各教研室每次教研活動有主題，記錄詳細，針對教學過程中出現(xiàn)的問題有解決的辦法，各教研室自主開展教學公開課和觀摩課，通過定期進行公開課，觀摩課，加強教師之間的學習，促進了青年教師的教學質(zhì)量的提高。
3、課程建設(shè)有進展。
我院重視課程建設(shè)，本學期根據(jù)學院要求，我院積極參與了省級精品課《庫存管理》的申報工作，并完善了校級精品課《市場調(diào)查與預測》的規(guī)范課程體系、改革教學內(nèi)容、教學模式和教學方法等相關(guān)內(nèi)容，在技術(shù)和人員不足的情況下，課程建設(shè)取得了較大的進展，課程網(wǎng)站建設(shè)有特色，對課程網(wǎng)站的`欄目重新進行了整合和完善，教學資源已全部上網(wǎng)。
4、教研、科研項目研究略有成效。
本學期檢查期間，已完成20xx年立項的省級、校級教改立項3項的分階段檢查工作，其中兩項已完成結(jié)題工作。完成了兩項省級科研立項：山東省統(tǒng)計科研重點課題《基于低碳循環(huán)理念的山東半島藍色經(jīng)濟區(qū)生態(tài)效率的統(tǒng)計分析》，南市教育科學“十二五”規(guī)劃課題《濟南市高校大學生的社會地位、生活形態(tài)、社會資本與幸福感的關(guān)系研究》。論文《it投資項目的技術(shù)經(jīng)濟評價模型及應(yīng)用研究》獲濟南市第十一屆科學技術(shù)優(yōu)秀學術(shù)成果三等獎。
5、教學質(zhì)量監(jiān)控有措施。
本學期我院加強了聽課制度，組織了領(lǐng)導聽課及同行聽課，有力地促進了教學秩序的穩(wěn)定和教學質(zhì)量的提高，教研室主任聽課平均達4節(jié)以上，各任課教師互相聽課平均達8次以上，并在此基礎(chǔ)上開展了聽課評課活動，有利促進了青年教師教學能力的提高。
1、進一步加強教師的“備、教、輔、改、考、研”各教學環(huán)節(jié)的精細化管理。
檢查中發(fā)現(xiàn)教學管理和運行中依然存在不少問題。部分課程的教學大綱編寫沒有結(jié)合我院的實際，對課程進行深入細致的研討，導致部分課程的教學大綱還不夠合理科學；部分教師對教案編寫的意義還不夠重視，認為教案編寫沒有必要，有ppt就可以了，但教案是教師對每次課的提前設(shè)計，教案和講稿可合二為一；個別教師的教案、教學日歷與教學大綱的教學進度不一致；部分年青教師缺乏授課技巧，所講課程沒有吸引力，學生到課率和聽課率不高。
檢查中發(fā)現(xiàn)部分課程的試卷命題、閱卷、析卷及歸檔仍不規(guī)范。有個別課程試卷命題錯誤；部分教師批閱規(guī)范不統(tǒng)一，有的只給大題分或只給小題分，試卷分析應(yīng)該是對卷面成績的分析，而檢查中發(fā)現(xiàn)大部分試卷分析是對期末總成績的分析；部分課程評分標準不詳細，教師對主觀題給分比較隨意，扣分沒有標注扣分點，加分改分無依據(jù)也無教師簽名，平時成績記載比較粗糙，給分無依據(jù)等。
學院要進一步加強各教學環(huán)節(jié)的監(jiān)控，組織各教研室在教研活動中進一步學習各教學環(huán)節(jié)質(zhì)量標準，將管理工作做到精細化。
2、進一步加強師資隊伍建設(shè)。
本學期我院專職任課教師29名，兼職教師1名，年齡結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)不合理，部分年輕教師知識結(jié)構(gòu)和教學經(jīng)驗還不是很豐富，授課缺乏吸引力。
學院應(yīng)針對本單位師資隊伍狀況采取有力的措施，積極開展教研活動，加強教學法的研究，開拓學習交流渠道，充分利用社會資源，邀請知名學者、教授來校進行示范課，廣泛開展教學交流活動，同時鼓勵教師結(jié)合專業(yè)進行學術(shù)研究，促進教師全面提高素質(zhì)。
3、進一步加強教學研究項目的管理。
此次檢查發(fā)現(xiàn)個別研究項目的研究不夠深入或研究不切題，沒有按照研究項目的目標、任務(wù)和研究方案作出實質(zhì)性的研究，沒有具體的成果形式。另外有的研究項目負責人對項目階段性檢查重視不夠，有2個項目沒有按照學校階段性檢查的文件要求撰寫階段性檢查報告。
在下一階段的工作中，我院對所有的項目應(yīng)有督促有檢查，促進各項目按照既定目標開展研究工作，各項目負責人應(yīng)根據(jù)研究的目標和任務(wù)，結(jié)合本院的特點進一步制定出切實可行的研究方案，在保障和提高教學質(zhì)量同時，進一步做出有實質(zhì)性意義的研究成果。
4、進一步提高教研活動的質(zhì)量。
盡管各教研室已經(jīng)把教研活動正?；ㄟ^活動來提高教師的教育理論水平和教學業(yè)務(wù)能力，但還存在不足。教研活動應(yīng)該是實實在在的教學研究和探討，因此布置工作，有關(guān)教學檢查、例會等都不宜作為教研活動的內(nèi)容。另外有的活動記錄三言兩語，過于簡略，不能反映活動的大概情況。此外，要加強教研活動的考勤，出席人員應(yīng)當簽到，要認真記載缺席者及原因，讓每位教師都參與到教研活動中來。
5、進一步加強學風和教風建設(shè)。
進行因材施教，積極探討多種教學方法，提高學生的學習興趣，提高課堂教學質(zhì)量。
6、進一步加強教學設(shè)備管理工作。
本學期，通過學生、教師座談，都反映學院多媒體損壞頻繁，維修時間過長的問題，影響了授課質(zhì)量。下一學期，我院將針對學生和老師使用多媒體教學設(shè)備的不當，組織多媒體教學設(shè)備的培訓工作；積極與資產(chǎn)管理處等部門協(xié)調(diào)盡量縮短維修時間，從根本上解決教學設(shè)備的維護和管理工作。
經(jīng)濟管理學院。
20xx年11月18日。
期中教學總結(jié)研討會篇七
首先向書本學習，學理論，鉆研教參。我用一本小本子每兩個平行班上課前寫個簡案。雖然我對待自己的生活馬馬虎虎，但對所教的內(nèi)容卻清清楚楚。其次是向別人學習。本學期，我去聽了不少英語課，作了詳盡的筆記。我覺得他們的課真是快節(jié)奏高密度，生動活潑，能充分激發(fā)學生的學習興趣。教學中，我也盡可能創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，進行各種游戲，開展各種活動，每當看到學生臉上那會意、愉快的表情，就覺得是一種享受。但是只有你做了英語教師才能體會到?jīng)]有大英語環(huán)境，學習英語是多么地困難重重，今天教，明天忘，這個單詞這節(jié)課默對了，下節(jié)課又從腦中消失了，反復才是英語學習最好的老師。怎么辦？我要求學生天天讀讀課文，默默單詞，雖然每天學生花五六分鐘，但效果卻實實在在。教學是一個教師的重中之重，為了做好教學工作，我做了下面的工作：
1。課前準備：備好課。
2。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的'結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
3。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預防措施。
4?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
6。做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先想想自己工作的不足。
7。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
8。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。
期中教學總結(jié)研討會篇八
半期工作在緊張而忙碌的過去了，回顧這半期來的工作，在“求真、務(wù)實、創(chuàng)新”的工作規(guī)范中，以課堂教革為核心，圓滿的完成了教學任務(wù)，并進行了期中檢測。從這次檢測中可以看出，學生對基礎(chǔ)知識掌握扎實，今后在教學中要更注重培養(yǎng)學生閱讀和寫作的興趣。使學生愛上閱讀，愛上語文。
《小學語文教學大綱》強調(diào)“在小學語文教學中要進行識字、寫字、閱讀和作文能力的培養(yǎng)”，并指出“要十分重視學生的自學能力的培養(yǎng)?！蔽艺J為，作為六年級的學生,最重要的還是要教給學生獲取知識能力的方法。
基于這點認識，在這半期工作中,我力求把學法指導貫穿于語文教學的每個教學環(huán)節(jié):備課、上課、輔導、批改等。為了實現(xiàn)這一目標，每教一篇課文，除了確定思想教育、知識目標外,還幫助學生領(lǐng)會、掌握或運用一些好的學習方法，并在課堂教學中不失時機地向?qū)W生滲透，引導學生領(lǐng)悟、運用，提高了學生學習的興趣。在設(shè)計練習題和批改作業(yè)時也注意啟發(fā)學生掌握和鞏固有關(guān)的學習方法。
如：教給學生讀懂文章的方法。即：從識字、解詞、釋句到給文章劃分段落、歸納段意和中心思想的方法；從理解文章題目、思考老師提出的問題到自己能圍繞課題、圍繞課文的某一詞句提出問題，思考問題的方法；從理解文章的語言文字，到體會其內(nèi)涵，品味作者遣詞造句、布局謀篇的方法。
以理解句子的方法為例，經(jīng)過一個階段的訓練，大部分學生基本上明白了“一抓、二聯(lián)、三問、四想、五體會”的方法。
“一抓”：指抓住文中重點詞語、關(guān)聯(lián)詞、作者的'表達方法等；“二聯(lián)”：指聯(lián)系課題、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際等理解重點句含義，體會作者的寫作意圖的方法； “三問”：指理解每個句子時都可以問寫什么，怎么寫以及為什么要這樣寫的方法；“四想”：主要指聯(lián)系實際展開聯(lián)想和想象的方法；“五體會”：指體會句子所表達的思想感情，體會作者的寫作方法和寫作意圖。
當學生掌握了一些學習方法之后，我一方面在語文課上啟發(fā)引導他們運用，另一方面在課外活動中鼓勵他們運用。從九月份開始，我每個星期要求學生寫作，體裁不限，內(nèi)容多樣，用上平時積累的好詞佳句貫穿于文章中，讓人讀起來朗朗上口，培養(yǎng)學生讀寫能力。同時我常常鼓勵學生多看課外書，增長知識，提高寫作能力。
這次試卷重視學生綜合素質(zhì)與能力的測試。試卷包括字、詞、句、閱讀、作文幾個方面。既考查了學生的基礎(chǔ)知識和基本技能，也檢測了學生的課外閱讀水平。做到題型多樣靈活，知識面廣，并蘊涵了一定的思想教育于試題之中。從學生的考試結(jié)果看較難。
其次是學生的學習態(tài)度和策略。本此考試類型仍然是積累，閱讀，寫作三大塊，本次失分較多的是閱讀。閱讀題著眼于檢測學生閱讀方法與態(tài)度及知識面的能力，雖然平時已經(jīng)注重給學生們在這一方面的練習與指導，但是練習得不夠扎實。從學生那里了解到：有的是因為沒有接觸過的題目不會做，有的是粗心、不仔細，理解錯題目意思。要改變這種狀況，關(guān)鍵是讓學生掌握閱讀方法及技巧。
最后是對教材的把握。六年級的閱讀教學特別要注重培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力，指導學生學會閱讀不同文體的課文，實現(xiàn)向初中閱讀學習的平穩(wěn)過渡。
審視學生的答題情況，回想這半個學期以來學生在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學中存在的問題，今后將從以下幾方面入手改進：
（一）不斷提高學生的閱讀能力。
“閱讀”在語文教學中具有舉足輕重的地位，培養(yǎng)學生的閱讀能力是教學的重點。今后教學中要激發(fā)學生的閱讀興趣，交給學生閱讀方法，擴大學生的閱讀量，多給學生創(chuàng)設(shè)閱讀能力訓練機會，從而促進和提高學生的閱讀能力。
（二）興趣先導，注重積累。
對學生的學習態(tài)度加強引導，激發(fā)學生的學習興趣；在教學中繼續(xù)加強對學生進行基礎(chǔ)知識的訓練與鞏固。努力做到要求默寫的課文、會寫的生字、詞語一課一清，每課的練習題一課一練一改！
（三）端正態(tài)度，培養(yǎng)習慣。
班里多數(shù)學生缺少細心、刻苦的品質(zhì)，馬虎、浮躁的學習現(xiàn)象嚴重。教學中，首先讓學生明確學習目標，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)學習興趣，逐漸形成良好的學習習慣。
期中教學總結(jié)研討會篇九
時間流逝得如此之快，就算追也追不到，經(jīng)過這段時間辛勤付出，我們一定積累了不少經(jīng)驗和教訓，讓教學總結(jié)為這一年劃上一個圓滿的句號吧。那么一份同事都拍手稱贊的教學總結(jié)是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的生本課堂教學研討活動總結(jié)范文，希望能夠幫助到大家。
為進一步深化課堂教學改革，轉(zhuǎn)變教師教學觀念，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新課堂教學策略，營造“生命、智慧、幸福、快樂”的課堂教學文化，體現(xiàn)“一切為了兒童，高度尊重兒童，全面依靠兒童”的生本教育理念。學校以劍教科【20xx】112號文件精神為指導，開展了以“走向生本、感悟生命”為主題的生本課堂教學研討活動，此次活動歷時六周，達到了預期的目的，取得了顯著的成績。現(xiàn)將此次活動總結(jié)如下。
（一）健全組織，加強領(lǐng)導，強化落實。
本次生本課堂教學研討活動組織得力，管理有序，學校成立了以王文波校長為組長，學校副校級領(lǐng)導為副組長，各處室主任和教研組長為成員的生本課堂教學研討活動領(lǐng)導小組。成立了語文（杜永生書記負責）、數(shù)學（王文波校長負責）、綜合（張德勇副校長負責）三個學科組，再加上中層領(lǐng)導和教研組長為成員的生本課堂教學研討活動指導和評委小組，具體負責每個學科組的活動開展、指導和評價。從活動方案的制定到活動過程中的實施以及后期的全面總結(jié)都得到了學校領(lǐng)導的詳細指導和老師的大力支持，王文波校長親自走進課堂，全程參與教研活動，為本次教學研討活動提供了堅實的保障；分管教學的張德勇副校長親自部署，以身作則，給老師的生本課堂教學提出了很多切實可行的意見和建議；杜永生書記以語文生本課堂為切入點，為語文教學指明了方向。其它各位領(lǐng)導各負其責，參與聽課、評課活動，全力配合、團結(jié)一致、互相支持、通力合作，使本次教研活動有條不紊地進行；各教研組長帶領(lǐng)本組同志學理論、重實踐、抓常規(guī)、練實戰(zhàn)、厚積薄發(fā)，通過交流困惑、經(jīng)驗、反思等形成了濃郁的教研氛圍。各領(lǐng)導、教研組長和骨干教師或拋磚引玉，或雪中送炭，用智慧和汗水為幼小的生命搭建了盡情綻放的樂園。
（二）全員參與，注重實效，分層推進。
本次生本教學研討活動，我們更加注重實效性。根據(jù)教師的年齡特點和個性需求，采取全員參與、分層推進的原則。45歲以下教師人人上一堂生本教學研討課，45歲以上教師，年富力強、教學經(jīng)驗豐富的，負責指導本組教師的公開課，然后共同參與備課、聽課和評課，并認真填寫評課記錄表。爭取人人能做事，人人有事做，人人有進步。
（三）評課落實，指導到位，教研有效。
此次生本教學研討活動歷時六周，教科室周周有簡報，周周有總結(jié)，給老師們營造濃郁的教研氛圍。每周二、四的業(yè)務(wù)學習時間，各教研組齊聚電教室，對本周的生本研討課進行評課、評價，同事間就生本研討中遇到的困惑，各抒己見、坦誠相見、群策群力、相互協(xié)調(diào)、共同促進、共同提高。本次教研活動，把研討的基本點放在課堂教學中教師所遇到的實際問題上，把著眼點放在生本理論與課堂實踐的結(jié)合上，把切入點放在教師的教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上，把生長點放在教師自我成長和學生能力提升上。
本次生本教學研討活動按照學校教科室的活動方案，完成了既定任務(wù)，做到了“五個有”，學生有發(fā)展，教師有提升，課堂有轉(zhuǎn)變，理念有更新，質(zhì)量有提高。每項活動都能按日程表有序進行，教師的課堂教學模式得到了徹底轉(zhuǎn)變，楊建清、羅彩芳、張彩蓉、程玉芹等老師的課堂，生本教育理念運用嫻熟，小組訓練到位，學生課堂展示精彩。趙宇霞、沈江艷、李秀瓊等教師課堂前置小研究設(shè)計科學、合理，做到了簡單、根本、開放，給學生提供了有效的自主學習的平臺。趙曉梅、劉天秀、田春梅、楊小莉等從不同側(cè)面、不同角度、不同層次闡述了生本教育實踐中取得的成績以及遇到的困惑，給生本教學研討提供了有價值的參考意見。
此次生本課堂教學研討活動，共上公開課24節(jié)，語文9節(jié)，數(shù)學11節(jié)，英語3節(jié)，美術(shù)1節(jié)。縱觀各位教師的公開課，在生本理念的指導下，各有特色，各有千秋，生本課堂教學模式已基本形成。
（一）從教學目標來看。
每個上課教師都能準確制定教學目標，確立本節(jié)課的出發(fā)點和歸宿，目標制定全面、具體、落實，每個教學環(huán)節(jié)都能緊扣教學目標進行，知識點得到了強化，教學重、難點得到了突破。
（二）從教材處理來看。
每位上課教師都能在課前根據(jù)學情對教材進行精心整合，合理的調(diào)整、充實與處理、科學安排、適度拓展，選擇合理的教學方法，使教材系統(tǒng)轉(zhuǎn)化為教學系統(tǒng)。
（三）從前置研究來看。
每位教師都能在對教材進行科學整合的基礎(chǔ)上，設(shè)計科學、合理的課堂前置學習任務(wù)，本著“簡單、根本、開放”的原則，最大限度地調(diào)動學生的自主探究學習積極性。
（四）從教學模式來看。
每位上課教師都能以生本教育理論為支撐，將教師的教轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的學。課堂上，老師們盡量克服了“一言堂”“滿堂灌”，盡可能地給學生提供充足的學習時間，教師的角色能夠進行準確定位，學生成了課堂的主人，回歸了教學本位。
（五）從教師基本功看。
上課教師教態(tài)自然，舉止從容；教學語言規(guī)范、普通話標準、表述準確、言簡意賅；板書設(shè)計科學合理，正確美觀；駕馭課堂的能力較強，對課堂能收放自如，適時點撥。教師的教學基本功提升也是我校一直以來教師專業(yè)化培訓的重點。
（六）從能力培養(yǎng)上看。
生本課堂教學，給學生提供了自主探究學習的空間，營造了交流、學習的氛圍，搭建了盡情展示的舞臺，學生的思維能力得到提升，合作學習能力得到了鍛煉，口語表達能力得到了展示等，學生的綜合能力在生本課堂上得到全面提升。
總之，24節(jié)生本研討課，匠心獨具、精彩紛呈，既給我們提供了一頓豐盛的視覺大餐，又加快了教師專業(yè)化成長的進程。
在整個活動期間，還是有個別教師學習熱情不夠，參與聽、評課不夠積極，對生本教育理念還不能全面接受，還停留在老式的師本教學模式中，固執(zhí)地堅持己見。
在生本課堂展示中，有個別教師對生本理念的把握還有待提高，課堂細節(jié)的處理還存在一些問題。比如：
1、在教學中，個別教師還是不敢放手，不相信學生的學習能力；
2、對課標的理解還不夠透徹，多媒體運用還不夠嫻熟；
3、教學語言還不夠規(guī)范，與課堂教學無關(guān)的語言還頻頻出現(xiàn)于課堂，講得過多；
4、對課堂的生成處理不夠，課堂教學缺乏機智；
5、小組建設(shè)還存在一些問題。
對于公開課研討活動，個別教師認識還不到位，認為這是擺樣子，走形式，我們還要加強這方面的宣傳和教育，開展教研活動的根本目的就是為了優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提升課堂教學質(zhì)量。今后這類活動還要經(jīng)常開展，切實提升教師教學能力，提高教育教學質(zhì)量。
總之，本次我校開展的“生本課堂教學研討”活動，在王文波校長的正確領(lǐng)導下，在全體教師的積極參與下，取得了階段性成果，實踐了生本教育理論指導下的課堂教學，提高了課堂教學效率，為學校的`可持續(xù)性發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。在今后的工作中，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗，克服不足，強化細節(jié)，夯實基礎(chǔ)，著力提高教師素質(zhì)和教學實戰(zhàn)能力，營造濃厚的學校教研氛圍，推進學校教育教學工作向更高、更快、更強的方向發(fā)展。
期中教學總結(jié)研討會篇十
如何在同一個班集體中讓優(yōu)生“吃飽”，讓學困生“吃得到”。那需要為不同的學生創(chuàng)設(shè)不一樣的學習竟爭平臺，引導學生進行良性的競爭。我在班上將全班學生按表現(xiàn)分成為四組，每組的學生的學習量、學習要求、作業(yè)均不相同，而且定期在小組內(nèi)進行學生行為、學習上的評價。
二、嚴抓背誦、默寫。
背誦是學習英語不二的利器。良好的語感、良好的寫作基礎(chǔ)、良好的記憶力都來源于背誦。本學期本人嚴抓背誦，每課需要在我這里背誦過關(guān)，爭取每篇章能背誦流利。背誦課文并不是死記硬背，這樣背誦效果會很差，時間長了還會影響學生對英語學習的興趣，因此，每一次背誦，我及時地指導背誦方法、技巧，讓背誦成為學生樂做的事。
好記性不如爛筆頭。默寫一遍的效果相當于讀多遍。而且默寫意味著詞匯量也增加了。這些對學英語都是非常重要的。以下我在默寫是較為注意的問題：1.材料的長度。最好能夠控制在3分鐘以內(nèi)，因為默寫是個耗時的事情2.難度控制。3.以句子為單位來默寫。有的同學喜歡一個一個詞的來聽寫，這樣效果會打折扣。我要求學生默寫含有單詞的句子，這樣一方面能夠鍛煉把握整體的能力，也能鍛煉自己的短時記憶能力。
（五）加強日常聽力及聽力技巧的培訓。
學生較薄弱的英語技能普遍都是聽力。因此上半學期主要培訓學生的聽力技巧：（1）訓練學生學會抓關(guān)鍵詞。（2）訓練學生進行有效審題，縮短中間環(huán)節(jié)的.時間和學生的反應(yīng)速度。（3）本人在學生測試卷聽力的每題錯題處作出標注等。讓學生在評講時能更好地把好方向?qū)W會審題和學會抓關(guān)鍵詞。經(jīng)過一段時間的訓練，學生的聽力失分率明顯減低，效果顯著。
努力方向：
1.進一步提高學生聽力技巧培訓，進一步提高優(yōu)秀率。
2．進一步加強教學理論的學習。
期中教學總結(jié)研討會篇十一
本學期我擔任三年級二班的語文和思想品德兩門課程。其中工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧本階段的教學工作，有許多的收獲也有不足。現(xiàn)就本學期期中的教學工作作以總結(jié)。
“尊重學生個性的教育才是真正的教育。”學生進入三年級后，他們在上課的學習習慣都有了較大的改進，能夠認真聽講，認真完成家庭作業(yè)，樂于閱讀，樂于寫作。通過期中的考試成績分析，絕大多數(shù)學生成績比較優(yōu)秀，他們在學習上比較能讓老師省心。但是學生又總有學生的個性，比如，有的同學成績一好，老師一表揚，他們就有有些翹尾巴，然后成績就刷刷往下降；有的同學學習的自覺性還不夠，離開了老師家長的管教就忘乎所以；還有同學基礎(chǔ)太差，而家長對孩子的學習生活又比較放任自流，讓老師特別費心。針對班內(nèi)學生的各種情況，我還是要運用不同的方法，爭取讓所有的學生都能在尊重個性的前提下，讓他們?nèi)〉貌煌倪M步，既發(fā)揮他們的長處，又能讓他們的學習成績進一步提高。這些學生就需要老師付出多余其他學生幾倍甚至是十幾倍的努力，才能有所收效的。
1、抓好課堂教學的關(guān)鍵是備好課。
備好課是上好課的前提，也是提高學生成績的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學期我認真學習語文課程標準，認真鉆研教材，緊抓語言文字的訓練，深入挖掘文本、認真解讀文本，基本認真研究每一課的教學重點與難點，積極向有經(jīng)驗的老師請教，多和同年級的老師商量教學中的問題。做好充分的準備走入課堂。認真指導學生練好鋼筆字，對于難字，不好寫的字，我總是多示范，多指導，多鼓勵，力爭讓每位同學都能有所進步。學生不管在寫字、閱讀、還是作文方面都有了長足的進步。
2、利用課堂提高學生自主學習的能力。
“教師為了不教”，在教學中，我牢記這一點，注重培養(yǎng)學生的語文學習能力。為了真正提高學生自主學習的能力，我總是教給學生一定的學習方法，然后進一步讓學生運用老師所教的方法進行閱讀。比如，三年級的課文有了略讀課文，我就激發(fā)學生學習略讀課文的興趣，教給學生自己閱讀課文的方法。怎樣學習略讀課文呢？（1）默讀課文，畫出不認識的字，借助拼音或查字典讀準字音。（2）邊讀邊思考：課文主要講了一件什么事，槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎？你是從課文的哪些描寫中體會到的？（3）自己有哪些不懂的地方，記下來，和同學討論。我半扶半放指導學生學習槐鄉(xiāng)的孩子這篇略讀課文，學生信心十足，樂于學，主動學，取得了良好的教學效果。尤其是在下一步教學中，我將這種好的方法運用于教學中，提高了學生學習的積極性與主動性，明顯提高了學生的學習效率。
3、重視朗讀能力的培養(yǎng)。
學生的朗讀能力是在不斷訓練的基礎(chǔ)上提高的，因此，教師要想真正提高學生的朗讀能力，就要采取靈活多樣的方式，激發(fā)學生的朗讀興趣，增強學生的朗讀信心，強化學生的朗讀技巧，不斷提高學生的朗讀能力。首先，我經(jīng)常會以激勵性的語言給學生以真誠的鼓勵，如，“你真會讀書，你能抓住重點詞語來讀，”“老師也被你有感情地朗讀打動了，老師也想試試好嗎？”等等，學生在被老師鼓勵、表揚以后，越來越喜歡朗讀了，也越來越自信了，他們的朗讀水平也逐步提高。我還經(jīng)常開展各種形式的朗讀比賽。采取比賽的方式，符合小學生的年齡特點，我經(jīng)常在小組之間、男生女生之間、個人與個人之間開展一段或一篇文章的朗讀比賽，通過比一比誰朗讀得最棒，可以激發(fā)學生的朗讀興趣，讓學生在激烈有趣的朗讀比賽中，感受朗讀所帶來的成功體驗。久而久之，朗讀比賽不僅培養(yǎng)了學生良好的語感，更提高了學生的朗讀水平。
“書籍是人類進步的階梯”，要想學好語文，閱讀非常關(guān)鍵。尤其是學生進入了中年級的階段，老師更要抓好學生的閱讀，以提高學生的閱讀水平和寫作能力。為了激發(fā)同學們的閱讀興趣，我首先鼓勵學生要多多閱讀，認真閱讀，這學期我班的學生提前把閱讀課本認真閱讀完，并和家長溝通，監(jiān)督學生讀好推薦的優(yōu)秀書目和必背古詩讀好備好。我還每星期抽出一定的時間讓學生自由閱讀課外書籍，學生都非常高興，收獲也很多。其次，我還鼓勵學生之間交流圖書，大家可以資源共享，提高了同學們的閱讀的興趣，學生的讀書水平漸漸提高。學生閱讀的能力提高了，寫作的能力也達大大提高，他們會謀篇布局，會運用好詞佳句，會敘述條理清楚，更學會了抒發(fā)內(nèi)心的真實情感。從這次期中考試的閱讀和作文情況來看，學生的閱讀能力、寫作能力水平的確提高很多。
俗話說：“老師要給學生一杯水，自己首先要有一桶水”。這話說的一點也不假，本學期，我積極把握研修的機遇，認真學習各個專題，認真完成研修作業(yè)，認真評論，認真寫學習反思，研修的確讓自己有了更多的收獲。另外我還積極參加學校組織的各種學習活動，并積極參加各項聽課活動，通過傾聽其他老師的講課，我在教育教學，理論研究等各方面都得到了很好的鍛煉，同時也提高了自己的教育教學水平。我還利用工作之余，認真學習專業(yè)的理論知識，積極閱讀相關(guān)的書籍，積極向有經(jīng)驗的老師學習好的教育教學經(jīng)驗，認真撰寫教育論文以及教學反思等，使自己的教育教學水平也不斷得到提高。
總之，在學校領(lǐng)導的關(guān)心下，在同事們的幫助下，我在教學工作中取得了一定的成績，但是我還要不斷學習，不斷努力，積極改進，積極鍛煉，給自己不斷加壓，力爭提高自己的綜合素質(zhì)，更好地提高教育教學水平，也使自己的工作再上一個新臺階。
期中教學總結(jié)研討會篇十二
20xx---20xx學年第一學期期中教學檢查工作總結(jié) 根據(jù)學院教學工作計劃安排，教務(wù)處于本學期第九周至第十二周開展了為期四周的期中教學檢查工作?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
一、教學檢查工作組織情況
按照教務(wù)處工作計劃，由教務(wù)處具體負責期中教學檢查工作。11月7日，教務(wù)處下發(fā)“關(guān)于開展期中教學檢查的通知”文件，并召開期中教學檢查動員會，會議強調(diào)了教學檢查工作的重要意義，規(guī)定了教學檢查的方式和檢查內(nèi)容，安排了教學檢查的時間及進度，要求各教研室認真開展工作。
二、教學工作自查情況
根據(jù)“關(guān)于開展期中教學檢查的通知”精神，在期中教學檢查期間，教務(wù)處對各教研室自查工作進行了抽查，抽查結(jié)果表明各教研室對本次教學檢查工作非常重視，教研室主任親自抓檢查，制定了部門教學檢查工作安排，并指定專人負責具體檢查工作，形成了全體師生參與、集體研究教學、規(guī)范教學行為、提高教學質(zhì)量的良好氛圍，圓滿完成了本次教學檢查工作。
三、教學檢查結(jié)果及分析
各教學教研室都能嚴格按照通知要求，逐條開展自查自檢，并結(jié)合檢查工作，開展了一系列教學活動，如集體研究教案、小組探討備課、系部觀摩教學、師生座談交流、聽課評課交流等，教師間得到了交流，師生間得到了理解，教學行為進一步規(guī)范，教學質(zhì)量進一步提高。
1、經(jīng)抽查各教研室任課教師都按規(guī)定聽課五節(jié)以上，學院主管教學領(lǐng)導和教務(wù)處教師聽課次數(shù)均為七次以上，教務(wù)處相關(guān)老師進行任課老師聽課評課，所聽課老師上課情況良好。根據(jù)聽課評課解決教學過程中存在的問題，如教學方法、教學手段的改進，教材內(nèi)容的處理等，特別是青年教師教學能力的進一步培養(yǎng)和提高。
2、積極開展教學模式、教學方法和教學手段改革。各教學部門在教學檢查過程中，通過觀摩課、公開課以示范的形式開展教學方法改革的研究和探討，積極推廣利用現(xiàn)代化教學手段開展教學工作，探討工學結(jié)合教學模式在課程教學中的應(yīng)用，調(diào)動學生的學習積極性，提高學習效率。促進學院教育教學質(zhì)量的全面提高。
3、以期中教學檢查為契機，進一步規(guī)范教學秩序。教務(wù)處在教學檢查中組織專人檢查師生上課遲到早退情況，抽查結(jié)果為：教師大多能夠按規(guī)定時間到教室，有部分教師出現(xiàn)遲到現(xiàn)象；大多數(shù)教師都能按時組織教學，教學秩序井然；部分教師講課期間不太關(guān)心學生聽課效果；學生遲到、曠課現(xiàn)象存在。
4、教學文件執(zhí)行情況檢查。教務(wù)處對教師執(zhí)行教學文件情況進行了抽查。結(jié)果顯示大多數(shù)教師都能按教學計劃、授課計劃、課程安排（課表）完成教學工作任務(wù)，教學進度、授課內(nèi)容規(guī)范合理，教學效果良好。
5、各教研室老師都積極進行備課，并按時上交教案。
四、存在的問題和解決建議
1、關(guān)于部分師生上課遲到及教師不按時組織教學等問題。建議
學院加強管理，任課教師必須按時上課并認真組織教學，清點上課學生，記錄曠課學生。教務(wù)處將加強督促檢查力度，今后要不定時進行檢查，對違規(guī)違紀教師按相關(guān)規(guī)定處理。
2、教師要加強課堂教學組織。組織教學是課堂教學的重要組成部分，教師要加大課堂教學管理力度，學院學生工作管理人員要認真負責加強學生管理工作，杜絕學生上課遲到、逃課現(xiàn)象。
期中教學總結(jié)研討會篇十三
眾所周知，教育教學工作是學校工作的主體和重心，在舉國上下全面實施科研興校重大戰(zhàn)略決策的今天，課題研究工作無疑成了學校工作的領(lǐng)頭雁。五月的陽光燦爛而熾烈，五月的氣候魔術(shù)般多變，五月的校園喜迎奧運，活力無限?；仡櫸倚?0xx年春季前半期的教學，課研工作，可謂苦中有樂，得失皆備。
一、工作回顧及反思。
1、健全制度，狠抓落實。
開學初，在我校校長帶領(lǐng)的校行政一班人的共同努力下，建立并健全了廣涉到我校安全教育、養(yǎng)成教育、教學常規(guī)管理、教研課研工作、加班工作、課堂學習常規(guī)、聽評課、集體備課，獎勵辦法等規(guī)章制度，大膽實施了“制度化+人性化”的管理策略。同時學校各分管領(lǐng)導及全體教師及時認真地擬訂了相關(guān)工作計劃與奮斗目標。其中，95%以上的計劃務(wù)實求真，操作性強，目標高瞻遠矚，明確具體。我校始終沿著“以人為本，以推進工作，務(wù)實創(chuàng)新”的工作思路（目標）穩(wěn)步前進。遵循“制度面前人人平等，嚴格按計劃開展工作”的原則，堅持做到專課專上。我校主要通過課堂督查，推門聽課，教學觀摩、業(yè)務(wù)抽查、總結(jié)表彰等有效途徑執(zhí)行計劃，狠抓制度管理落實。
美中不足的是極少數(shù)教師無既定工作目標，其工作計劃像一份誓詞，不具體，缺乏可行性。
2、常規(guī)教學，穩(wěn)步推進。
我校教導處團結(jié)帶領(lǐng)全體教師堅待認真做好備、教、批、輔、考、研及班務(wù)工作，做到精心備課，努力優(yōu)化課堂，認真批改作業(yè)，耐心輔導學生，及時組織月考并作好質(zhì)量分析，自主合作研討教法和典型案例。努力做好安全、家訪、學生干部培養(yǎng)后進生轉(zhuǎn)化、組織教學活動等工作，穩(wěn)步推進素質(zhì)教育。從月考（半期）成績來看，大多數(shù)班級（科目）成績均有上升幅度。不過，因目前我校師資不足，平均素質(zhì)不高，教師任課安排難度系數(shù)大，導致中段教學質(zhì)量起色不明顯，這是值得我校憂思的。
3、教學活動，豐富多彩。
“活動是教學的生命線”，誠然，對于小學教師而言，其學識魅力，人格魅力除了在執(zhí)教課堂、日常言行、為人處事、敬老愛幼等方面得以彰顯外，更令小學生折服的則是他們精心組織并高效指導學生參與各種有益競賽活動的非凡能力。對于小學生來講，其活動欲望超強，活動成了他們鍛煉成長的主要載體。為此，我校堅持組織開展了系列的教學活動。如“講文明，迎奧運，愛家鄉(xiāng)，促和諧”主題征文，繪畫，網(wǎng)上答題，講故事比賽，“安全，養(yǎng)成教育”演講比賽，清明節(jié)掃墓以及兄弟學校校本教研聯(lián)誼活動；“安全，法制，健康”知識講座，家長座談會等。不妙的是，個別班主任（科任）教師要么不擅長某些方面，又不主動請教同仁；要么指導平平讓少數(shù)參賽選手表現(xiàn)不佳，影響了活動的整體效果；更有甚者，不按活動要求認真選拔，不大膽啟用新人，違背了“應(yīng)面向全體學生”之教育原則。
4、課題研究，有新突破。
我校屬國家級課題實驗學校，目前主要擔任兩大課題研究工作。一是全國《小學語文發(fā)展與創(chuàng)新教育研究》之子課題——《小學生生活習作的創(chuàng)新研究》；二是《中小學數(shù)學情境與問題研究》。半學期以來，我校語、數(shù)課題組各盡其責，通力協(xié)作，繼續(xù)深入開展了課研工作。語文課研方面：課題組除了堅持對實驗教師的課研計劃實施情況進行督查，對他們按月交的教學案例（反思）、課題論文（每期至少兩篇）進行評比研究，推薦參賽或發(fā)表外，還主抓了由中心學校主辦，我校承辦的“專家引領(lǐng)語文課堂暨校際交流活動”，“學生繪畫式習作”展評活動。數(shù)學課研方面：課題組組織開展了一、二年級口算，三至六年級筆算比賽，還傾力打造了兩堂課題示范課，帶領(lǐng)陳朝敏，張明會等老師參加了遵義縣南路片區(qū)數(shù)學課題項目評比活動?？上驳氖顷惱蠋煹恼n題論文，張老師的現(xiàn)場上課分別榮獲一、二等獎。令我們感到困惑的是：
（2）我校數(shù)學實驗教師大多擔任雙班教學，甚至還兼其他工作，工作任務(wù)重，骨干教師太少，給課研工作增加了難度。
5、“兩基”“普實”，按部就班。
為促“兩基”，抓“普實”，迎國檢，半學期以來，我校主抓了以下工作：
（1）“兩基”專干引領(lǐng)包隊（組）教師認真核查，及時完善了各種表冊；
（2）及時完成了轉(zhuǎn)進，轉(zhuǎn)出學生的佐證材料，完成率達100%；
（4）及時更換“普實”統(tǒng)管、分管領(lǐng)導照片；
（5）圖書借閱、教具借用率、實驗普及率均達標；
（6）堅持認真做好各種表冊、資料的整理、歸檔工作。
6、“遠教”“三關(guān)”，急待進取。
對于“遠教”工作，目前我校主抓了資源活用，開展培訓，課程普及，落實指導，作好記錄等工作。然而，培訓有些形式化，沒有定期開展，實效性較差。更有部分教師對遠教資源應(yīng)用于教育教學的優(yōu)越性、運用性認識不到位。這是我校必須思索的問題。在“三關(guān)”工作中，重心放在關(guān)愛留守兒童上，工作中，我校以代理家長為龍頭，帶領(lǐng)老師們讓他們與遠在異鄉(xiāng)的父母網(wǎng)上聊天、談心，為他們開通“親情電話信箱”，捐物捐款，陪他們過生日，共進晚餐以及定期家訪，邀請他們到家作客等，讓我校200余名留守兒童享受到他們本該享受的一份特別的親情。不過。此項工作還不全面深入，還停留在層面上，對空巢老人，外出農(nóng)民工的關(guān)心則更欠缺了。
7、打造亮點，群策群力。
半學期以來，我校教學工作具有三大亮點：
（1）各班學生的書法，繪畫作品長期展示，周周換新，成了我校一道亮麗的風景線；
（2）在校園文化建設(shè)方面，每月一期的班刊，黑板報，以及新校訓，宣傳標語既美化了校園又濃厚了育人氛圍，確實與眾不同。
（3）即將出版的《雨露潤心田》故事育人·學生篇小冊子，必將成為故事育人工作的校本教材，對啟迪學生心智，塑造其靈魂，完美其人格，成就其人生都將起到保駕護航的作用。
遺憾的是，目前我校有一段圍墻未完善，讓學校管理舉步為艱。
8、繼續(xù)教育，成績斐然。
“繼教”工程，是促進教師專業(yè)成長的良好平臺，半學期以來，我校在這方面主抓了以下工作，且效果顯著：
（2）從第3周起，堅持開展了計算機操作培訓。目前，我校98%以上的教師的計算機應(yīng)用水平明顯提升。我們今后努力的方向主要是學習用flish制作高質(zhì)量的課件，讓課堂教學更優(yōu)化。
（3）我校教師堅持練習鋼筆字，并把讀書筆記和練字巧妙結(jié)合，成果豐碩。
理應(yīng)反思的是：教師練字僅局限于鋼筆字上，而毛筆字，粉筆字則是空白，這是必須拓展的。另外，簡筆畫，普通話等也應(yīng)納入“繼教”學習中。
二、活動打算及展望。
1、語、數(shù)英專職教師備課比賽，英語積詞競賽，畢業(yè)班語、數(shù)初賽（第12周）。
2、校園集體舞比賽，畢業(yè)班語、數(shù)決賽（第13周）。
3、第三次月考，“紅領(lǐng)巾與奧運同行”暨“六·一”慶?；顒樱ǖ?4周）。
4、承辦全鎮(zhèn)語文課題項目：說課、上課、評課、板書創(chuàng)新設(shè)計評比活動（機動處理）。
5、課本劇或口語交際小品創(chuàng)編表演賽（第15周）。
6、業(yè)務(wù)工作普查（第16周）。
7、畢業(yè)班適應(yīng)性考試（第17周）。
8、第四次月考，師生作品總評（第18周）。
尊敬的各兄弟學校的同仁們，回顧過去，成績與不足共存，我們迷茫感慨而又努力探索；展望未來，困難與希望同在，我們信心百倍而又豪情滿懷。讓我們“揚教改風帆乘風破浪前行,舉課研旌旗迎難而上爭先”。讓我們?yōu)楣矂?chuàng)學校工作輝煌的明天而攜手奮進吧！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
期中教學總結(jié)研討會篇一
（2）軟工老師上課聯(lián)系了太遠了，希望適當結(jié)合經(jīng)驗來解釋知識，不用太過。
解決方案：會跟老師交流。希望班委能與老師溝通，解決問題。
（4）uml跟軟件工程部分課程內(nèi)容一樣，希望可以同步，兩課的老師希望交流一下，一個老師上過了，另一個老師就稍微帶過，多教點其他的知識，畢竟這個學期的時間有限。
解決方案：uml盧起學老師是我們的專業(yè)負責人，同學們?nèi)绻惺虑榭梢耘c他交流。他會與軟件工程老師溝通的。
解決方案：3dmax的選修課。是因為我們聽完講座后，很多同學表示很有興趣才開設(shè)的，算是是專業(yè)選修課，2學分，下個學期將會有公共選修課4學分。選修課的課題沒有辦法列出來。
（6）機房的機子重啟之類的問題。
解決方案：學院很重視這個問題。會抓緊時間找人修復，學院不希望因此影響到同學們的學習。
（1）明確學院對我們專業(yè)的培養(yǎng)目標，對專業(yè)感興趣的同學，要注意和抓住學校提供的專業(yè)學習和公司實踐機會。
（2）強調(diào)同學的自主學習。
期中教學總結(jié)研討會篇二
轉(zhuǎn)眼間半學期過去了。本學期繼續(xù)擔任四五年級的英語教學工作，這半個學期以來，我堅持堅守崗位，認真上課以及認真改作業(yè)，在教學中我嚴格遵從課前認真?zhèn)湔n，因材施教，努力實施課堂改革，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。在下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況：
在教學中，認真?zhèn)湔n，在傳授學生知識的同時，關(guān)心愛護學生，特別是差生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個好學的學生。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學習的自信心。
在課堂上，認真授課。在教學新單詞時，運用實物或者圖片，激發(fā)學生學習英語的興趣。在教學新句子時，鼓勵學生表演對話，扮演角色，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，能應(yīng)用到實際生活中來。
在聽力方面，為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語會話的錄音磁帶，還讓學生背書，記單詞。
在批改作業(yè)方面。學生的`作業(yè)總是按時及時地批改，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析，提高教學質(zhì)量。
首先，根據(jù)我所任教的四五班級的實際情況，這兩個班的學生大部分還是比較積極，認真學習的；但這學期也有少部分剛轉(zhuǎn)入的學生，成績比較差。所以平時在輔導學生方面，我采取的是一部分學生“一幫一”活動，即優(yōu)生帶動差生，共同進步，另外一部分則是課后或者午休課給他們輔導。我發(fā)現(xiàn)，自從采用了這個辦法，成績較上學期有所提高。比如，四年級的張志偉同學，之前考試都是四五十分，這學期考試都能考70多分。再比如，五年級的余安同學跟許文康同學，聽說這兩個孩子語文數(shù)學都學得不錯，偏偏英語成績卻很差。所以我利用午休課給他們輔導。經(jīng)過這一段時間的努力，這兩個孩子成績都有所提高。
所以針對以上問題，在下半學期，我將從以下幾個方面努力：
1、落實扎實的英語訓練。
抓實平時的教學工作，注重每節(jié)課的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生濃的學習英語興趣，這是根本所在。還要做到每節(jié)上新課之前復習的連貫性。每節(jié)課豆芽哦抽出幾分鐘復習上節(jié)課學過的內(nèi)容，做到溫故而知新，鞏固舊知識的基礎(chǔ)上學習新知識。
加強學生的認讀能力，在平時上早讀課或者上課時，都要讓每個學生張開嘴讀英語。
強化單詞記憶。要求每個單元的四會句子跟四會單詞都要過關(guān)，這就離不開平時上課時多讀，多認，多記。
精心設(shè)計每一次作業(yè)，全批全改，真正幫助學生鞏固所學知識，對于做錯題目的學生，當面輔導，及時訂正。
注重平時學生所學知識的檢測和考核，要求學生背誦課本的四會單詞、四會句子以及英語對話，聽寫所學的單詞，并采用“紅花制”的形式作為期末的評比獎勵，也就是誰的紅花多，誰獲得的獎勵就越多，以此來激起他們學習英語的興趣。
本次期中考試語音部分失分比較嚴重，這個問題一直困擾著我，平時的英語活動中，也在反復討論到這個話題，但還是有問題。所以在平時的教學中，這一部分也不可忽視。在平時教單詞時，可以以舊帶新，幫助學生歸納語音的讀音，了解更多音標。
理解學生，教在心靈。平時與學生多溝通。努力改善與學生的關(guān)系。因為濃濃的師愛是學生主動學習的前提。親其師，信其道。理解老師，勤學奮進。要提高學生的主體參與的積極性，教師必須努力發(fā)揮自己的人格魅力來吸引學生，努力處理好與學生的關(guān)系。人際關(guān)系好壞，對學生的發(fā)展有著重要的影響，良好的人際關(guān)系，能消除同學孤獨感，緩解心理壓力，培養(yǎng)其自信心，提高社會價值感，增進社會適應(yīng)能力，形成樂觀豁達的人生觀，實現(xiàn)個性的全面發(fā)展。
采用多種手段，為了加強學生的主動參與，我們的教學將面對全體學生，在學習過程中，我們要充分利用多種形式面向全體學生，既要讓尖子生更尖，也決不放棄任何一個后進生?？梢圆捎谜勑摹W生之間“一幫一”活動等形式，引導這些學生跟上教學進程?？傊褪菑拿總€學生的實際情況出發(fā)，因材施教，分層教學，分層輔導。期中考試已經(jīng)圓滿結(jié)束，通過這次期中考試，找到了平時自己教學上的不足以及學生薄弱的地方。在今后的努力方向，是關(guān)注全體學生，培優(yōu)輔差，縮小后進生的面積。在下半學期的教學中，我會多向有經(jīng)驗的老師汲取經(jīng)驗，爭取未來的教學更上一步階梯。
期中教學總結(jié)研討會篇三
20__年3月28日市第__個全國中小學“安全教育日”，根據(jù)上級通知要求、結(jié)合我園實際情況，我園對開展的一系列安全活動總結(jié)如下：
一、開展多樣的安全教育。
（一）各班級根據(jù)計劃安排上好一堂幼兒安全教育活動，內(nèi)容包括森林防火、交通安全、食品安全、假期安全。各班級留好活動資料。
（二）利用幼兒園微信平臺、幼兒園宣傳板報做好系列安全知識宣傳，讓家長普及安全知識，更好地做好幼兒安全教育第一人。
（三）對教師開展安全演練前的安全培訓。通過培訓，加強教師的突發(fā)應(yīng)對能力和應(yīng)對技巧，更好的給幼兒以安全教育和引導。
二、開展防x安全演練。
結(jié)合我園《安全演練活動計劃》，我園靈活調(diào)整于3月28日開展防x安全演練，本次演練分三步驟進行：
第一次在不明人物正在---時及時被保安發(fā)現(xiàn)，第一時間啟動警鈴于西小門制服不明人物，師幼迅速疏散躲避，無受傷，演練結(jié)束。
第二次故意設(shè)計情景延長不明人物行動時間，當不明人物準備沖向操場時，園務(wù)室燕燕老師第一時間上前x，延長了不明人物作案時間，為保安和后勤上前制服爭取了時間。在此過程中，當不明人物沖到操場時，中一班教師帶領(lǐng)幼兒未能及時疏散，導致不明人物在與燕燕老師x時撞到一名幼兒（幼兒沒有受傷）；中一班教師未能及時采取應(yīng)對措施上前制擒，另一位教師未能及時做好配合疏散幼兒。在此過程中，教師于婷婷能及時想到去按響警鈴發(fā)出危險x，很有大局意識。
第三次再次設(shè)計情景考驗教師們的應(yīng)變能力：在此過程中，教師們第一時間帶領(lǐng)幼兒疏散到安全躲避場所，為保安制服不明人物創(chuàng)造了很好的環(huán)境，同時第一時間發(fā)現(xiàn)異常的教師于婷婷能夠上前與不明人物x，為師幼疏散和保安制擒爭取了時間，邢慧靜、王寧靜、江金蔚老師的加入有效的第一時間控制了不明人物。在此過程中，教師邢慧靜稍有遲疑；個別幼兒不知曉危險不會躲繞不明人物，安全意識不到位。
針對這次層層遞進的安全演練，我們發(fā)現(xiàn)問題——教師大局意識欠佳、幼兒危險識別能力和保護方法欠佳。
針對發(fā)現(xiàn)的問題，我們會通過實地培訓、幼兒安全教育和情景模擬、安全演練進行進一步的加強，提高每位師幼應(yīng)對突發(fā)事件的能力。
期中教學總結(jié)研討會篇四
本著求實的精神、務(wù)實的態(tài)度，本學期來我們以教學為中心，以常規(guī)為抓手，努力做好各項工作，取得了一定的實效，期中教學工作總結(jié)。具體小結(jié)如下：
一、嚴格按照國家課程計劃，開足開齊課程。嚴格按照省教育廳作息時間作息。
教務(wù)處從開學起，就確立了正確的排課思想。嚴格按照國家課程計劃，開足開齊課程。沒有所謂主科、副科之分。音樂、體育、美術(shù)、計算機等課程全部由專業(yè)老師任教。確保學生的各方面素質(zhì)能得到提高。此外，為確保學生充足的睡眠，我們嚴格按照省教育廳作息時間作息，每天7：00到校，每天保障了1小時的課外活動時間，其中課間操15分鐘，眼保健操5分鐘。這些安排充分顯示了我校的辦學思想：始終把學生的發(fā)展放在第一位，進一步推進素質(zhì)教育，減輕學生過重的負擔，樹立健康第一的思想，更好的規(guī)范辦學行為，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，科學發(fā)展。
二、 協(xié)調(diào)各方工作，確保教學工作的順利的進行
1、期初準備充分，教學正?；杆?。
在開學之前，教務(wù)處和有關(guān)老師一起做了大量的準備工作。根據(jù)我校的師資情況，進行相應(yīng)的師資準備，編排各班的課程設(shè)置，有針對性的落實各教師的課務(wù)工作，并在開學之前排好課程總表、教師、班級課程表。有針對性的設(shè)計教學計劃、教學內(nèi)容、教學目標。落實各學科教研工作計劃，根據(jù)各段的學習情況明確指出各段的教學特點，即要求七年級重視和小學知識學習的銜接，低起點、緩坡度、中要求開展教學。八年級要重穩(wěn)定和提高，防止u之型教學態(tài)度和學習狀況出現(xiàn)。九年級要重視人員穩(wěn)定，重視基礎(chǔ)，整體推進的教學要求。并召集音體美信息會議，強調(diào)音體美信息課堂紀律。通過一系列的資料準備，會議落實，使我校在本學期的教學能迅速走入軌道，為良好的教風、校風形成打下堅實的基礎(chǔ)。
2、抓好教學常規(guī)，中途重視監(jiān)控，保障教學秩序正?；?BR> 本學期，由于種種原因，我校部分教師的教學積極性出現(xiàn)了較大的滑坡，加之中途公差私假很多，曾一度出現(xiàn)有課無人上，有人無課上，有人課太多，頻繁調(diào)課，反復換課的不正?，F(xiàn)象，通過耐心細致的一系列工作，不斷的化解矛盾，消除疑問，保障教學秩序正?；?。開展檢查性聽課，對今年部分教師進行檢查性聽課，并及時進行反饋，針對不同情況提出整改意見，對個別問題比較突出的老師進行重復檢查聽課，提出警告，工作總結(jié)《期中教學工作總結(jié)》。定期組織教研組長進行教案檢查，并分類進行抽查，對個別情況做出反饋。
3、重視課堂教學問卷調(diào)查。近期，我們將抽查部分教師的備課筆記和全體教師的聽課筆記，檢查中，我們對工作勤奮踏實，備課筆記規(guī)范、詳細、工整，通過聽課、查備課筆記、查作業(yè)，開座談會等多種形式，了解教師教與學的情況，以便對下一階段的教學管理的調(diào)整與優(yōu)化提出意見，保證教學工作的科學和有序地開展。在這幾天，我們即將對全體教師的教學情況作了書面調(diào)查，從上學期的調(diào)查來看，普遍認為：老師們教學很敬業(yè)，備課充分，選題精當，講解清楚，生動風趣，和藹可親，作業(yè)量適中，批改認真，他們對老師的教學工作給予了充分的肯定。給我印象最深的是：我們在表格上設(shè)計了一個問題：要求同學們寫出你最欣賞的兩個老師，以及他們的突出優(yōu)點，結(jié)果有不少同學沒有按要求填寫，為什么？因為他們覺得兩個老師太少了，有的寫了三個，還有的寫了四個，至于優(yōu)點，有些同學評價非常準確，因為他們對這些老師的評價，的確真實的反應(yīng)了老師的工作態(tài)度和事業(yè)心責任感。至于對學校工作的建議，我們許多同學從不同角度提出了非常中肯的意見，比如對于部分教師缺乏工作的責任感和事業(yè)心，上課散漫，多次出現(xiàn)知識性的錯誤，頻繁接打手機，屢次遲到早退甚至曠工，有的教師隨意辱罵體罰學生等等。也有不少同學提出了許多誠懇的建議。通過共同努力，讓我們的學習更愉快，更有效率！這樣能使我們的教學工作逐步規(guī)范，從而保障了同學們的利益。
三、教學工作全面檢查。
（1）開學初審批了老師的制定的學科教學計劃，并對這次教學計劃的制定作了“認真分析教材，科學制定計劃”的總結(jié)。
（2）對教案、作了全面的檢查。開學初檢查了一次，總體交好，前幾天有抽查了一次，不好。教師備課情況有待提高。
（3）對學生作業(yè)全面檢查。學生作業(yè)種類多、數(shù)量足。如語文作業(yè)包括：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、作文、練筆、我們對學生作業(yè)、教師批改情況作了認真的分析，給予恰當?shù)脑u價。其主要特點有：教師全收全改，學生及時訂正，為提高教學質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作，社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教學和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作。
四、規(guī)范考試制度，以考促教。
期中教學總結(jié)研討會篇五
本學期我擔任三年級二班的語文和思想品德兩門課程。期中工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧本階段的教學工作，有許多的收獲也有不足?，F(xiàn)就本學期期中的教學工作作以總結(jié)。
“尊重學生個性的教育才是真正的教育?！睂W生進入三年級后，他們在上課的學習習慣都有了較大的改進，能夠認真聽講，認真完成家庭作業(yè)，樂于閱讀，樂于寫作。通過期中的.考試成績分析，絕大多數(shù)學生成績比較優(yōu)秀，他們在學習上比較能讓老師省心。但是學生又總有學生的個性，比如，有的同學成績一好，老師一表揚，他們就有有些翹尾巴，然后成績就刷刷往下降；有的同學學習的自覺性還不夠，離開了老師家長的管教就忘乎所以；還有同學基礎(chǔ)太差，而家長對孩子的學習生活又比較放任自流，讓老師特別費心。針對班內(nèi)學生的各種情況，我還是要運用不同的方法，爭取讓所有的學生都能在尊重個性的前提下，讓他們?nèi)〉貌煌倪M步，既發(fā)揮他們的長處，又能讓他們的學習成績進一步提高。這些學生就需要老師付出多余其他學生幾倍甚至是十幾倍的努力，才能有所收效的。
備好課是上好課的前提，也是提高學生成績的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學期我認真學習語文課程標準，認真鉆研教材，緊抓語言文字的訓練，深入挖掘文本、認真解讀文本，基本認真研究每一課的教學重點與難點，積極向有經(jīng)驗的老師請教，多和同年級的老師商量教學中的問題。做好充分的準備走入課堂。認真指導學生練好鋼筆字，對于難字，不好寫的字，我總是多示范，多指導，多鼓勵，力爭讓每位同學都能有所進步。學生不管在寫字、閱讀、還是作文方面都有了長足的進步。
（1）默讀課文，畫出不認識的字，借助拼音或查字典讀準字音。
（3）自己有哪些不懂的地方，記下來，和同學討論。我半扶半放指導學生學習槐鄉(xiāng)的孩子這篇略讀課文，學生信心十足，樂于學，主動學，取得了良好的教學效果。尤其是在下一步教學中，我將這種好的方法運用于教學中，提高了學生學習的積極性與主動性，明顯提高了學生的學習效率。
學生的朗讀能力是在不斷訓練的基礎(chǔ)上提高的，因此，教師要想真正提高學生的朗讀能力，就要采取靈活多樣的方式，激發(fā)學生的朗讀興趣，增強學生的朗讀信心，強化學生的朗讀技巧，不斷提高學生的朗讀能力。首先，我經(jīng)常會以激勵性的語言給學生以真誠的鼓勵，如，“你真會讀書，你能抓住重點詞語來讀，”“老師也被你有感情地朗讀打動了，老師也想試試好嗎？”等等，學生在被老師鼓勵、表揚以后，越來越喜歡朗讀了，也越來越自信了，他們的朗讀水平也逐步提高。我還經(jīng)常開展各種形式的朗讀比賽。采取比賽的方式，符合小學生的年齡特點，我經(jīng)常在小組之間、男生女生之間、個人與個人之間開展一段或一篇文章的朗讀比賽，通過比一比誰朗讀得最棒，可以激發(fā)學生的朗讀興趣，讓學生在激烈有趣的朗讀比賽中，感受朗讀所帶來的成功體驗。久而久之，朗讀比賽不僅培養(yǎng)了學生良好的語感，更提高了學生的朗讀水平。
“書籍是人類進步的階梯”，要想學好語文，閱讀非常關(guān)鍵。尤其是學生進入了中年級的階段，老師更要抓好學生的閱讀，以提高學生的閱讀水平和寫作能力。為了激發(fā)同學們的閱讀興趣，我首先鼓勵學生要多多閱讀，認真閱讀，這學期我班的學生提前把閱讀課本認真閱讀完，并和家長溝通，監(jiān)督學生讀好推薦的優(yōu)秀書目和必背古詩讀好備好。我還每星期抽出一定的時間讓學生自由閱讀課外書籍，學生都非常高興，收獲也很多。其次，我還鼓勵學生之間交流圖書，大家可以資源共享，提高了同學們的閱讀的興趣，學生的讀書水平漸漸提高。學生閱讀的能力提高了，寫作的能力也達大大提高，他們會謀篇布局，會運用好詞佳句，會敘述條理清楚，更學會了抒發(fā)內(nèi)心的真實情感。從這次期中考試的閱讀和作文情況來看，學生的閱讀能力、寫作能力水平的確提高很多。
俗話說：“老師要給學生一杯水，自己首先要有一桶水”。這話說的一點也不假，本學期，我積極把握研修的機遇，認真學習各個專題，認真完成研修作業(yè)，認真評論，認真寫學習反思，研修的確讓自己有了更多的收獲。另外我還積極參加學校組織的各種學習活動，并積極參加各項聽課活動，通過傾聽其他老師的講課，我在教育教學，理論研究等各方面都得到了很好的鍛煉，同時也提高了自己的教育教學水平。我還利用工作之余，認真學習專業(yè)的理論知識，積極閱讀相關(guān)的書籍，積極向有經(jīng)驗的老師學習好的教育教學經(jīng)驗，認真撰寫教育論文以及教學反思等，使自己的教育教學水平也不斷得到提高。
總之，在學校領(lǐng)導的關(guān)心下，在同事們的幫助下，我在教學工作中取得了一定的成績，但是我還要不斷學習，不斷努力，積極改進，積極鍛煉，給自己不斷加壓，力爭提高自己的綜合素質(zhì)，更好地提高教育教學水平，也使自己的工作再上一個新臺階。
期中教學總結(jié)研討會篇六
根據(jù)教務(wù)處的工作部署，我院于20xx年10月31日—11月18日進行了期中教學自查。我們依據(jù)教務(wù)處的檢查通知要求和我院制定的期中教學檢查方案，通過學院自查的方式，較全面地對我院前一段的教學和管理工作進行了檢查，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：
本次期中教學檢查領(lǐng)導高度重視，組織實施嚴謹。根據(jù)學院統(tǒng)一部署，結(jié)合本學期我院教學工作安排，學院成立了以王愛英院長為組長的期中教學檢查領(lǐng)導小組，于本學期10、11周進行了期中教學檢查工作。本次檢查結(jié)合我院實際情況，開展了多種形式的檢查活動，組織同行聽課，召開教師、學生座談會，檢查教師教案、教學日歷、作業(yè)批改、輔導答疑等，落實學院布置的各項教學檢查指標，達到了預期效果。
1、教學計劃變更調(diào)整有手續(xù)。
本學期我院對教學文件的落實更加規(guī)范細化了，在教學執(zhí)行計劃中嚴格執(zhí)行各年級的教學計劃，確保了教學計劃的嚴肅性。本學期教學計劃調(diào)整明顯減少，做到了教學計劃變動有依據(jù)、有手續(xù)，教學無序狀況已經(jīng)有明顯的改善。
2、教研活動開展有內(nèi)容。
本學期逐步重視教研活動的開展，開始注重發(fā)揮各教研室的工作職能，逐步把教研活動作為一個提高教師教學水平和研究水平的平臺。有的教研室結(jié)合專業(yè)教學特點，積極開展了教學模式、教學方法和教學手段改革的探索。會計教研室本學期在教研活動中加強了對教學文件規(guī)范的學習與研討，特別是加強了畢業(yè)總結(jié)及畢業(yè)實習規(guī)范的研討與學習，并且有了很大的成效。各教研室每次教研活動有主題，記錄詳細，針對教學過程中出現(xiàn)的問題有解決的辦法，各教研室自主開展教學公開課和觀摩課，通過定期進行公開課，觀摩課，加強教師之間的學習，促進了青年教師的教學質(zhì)量的提高。
3、課程建設(shè)有進展。
我院重視課程建設(shè)，本學期根據(jù)學院要求，我院積極參與了省級精品課《庫存管理》的申報工作，并完善了校級精品課《市場調(diào)查與預測》的規(guī)范課程體系、改革教學內(nèi)容、教學模式和教學方法等相關(guān)內(nèi)容，在技術(shù)和人員不足的情況下，課程建設(shè)取得了較大的進展，課程網(wǎng)站建設(shè)有特色，對課程網(wǎng)站的`欄目重新進行了整合和完善，教學資源已全部上網(wǎng)。
4、教研、科研項目研究略有成效。
本學期檢查期間，已完成20xx年立項的省級、校級教改立項3項的分階段檢查工作，其中兩項已完成結(jié)題工作。完成了兩項省級科研立項：山東省統(tǒng)計科研重點課題《基于低碳循環(huán)理念的山東半島藍色經(jīng)濟區(qū)生態(tài)效率的統(tǒng)計分析》，南市教育科學“十二五”規(guī)劃課題《濟南市高校大學生的社會地位、生活形態(tài)、社會資本與幸福感的關(guān)系研究》。論文《it投資項目的技術(shù)經(jīng)濟評價模型及應(yīng)用研究》獲濟南市第十一屆科學技術(shù)優(yōu)秀學術(shù)成果三等獎。
5、教學質(zhì)量監(jiān)控有措施。
本學期我院加強了聽課制度，組織了領(lǐng)導聽課及同行聽課，有力地促進了教學秩序的穩(wěn)定和教學質(zhì)量的提高，教研室主任聽課平均達4節(jié)以上，各任課教師互相聽課平均達8次以上，并在此基礎(chǔ)上開展了聽課評課活動，有利促進了青年教師教學能力的提高。
1、進一步加強教師的“備、教、輔、改、考、研”各教學環(huán)節(jié)的精細化管理。
檢查中發(fā)現(xiàn)教學管理和運行中依然存在不少問題。部分課程的教學大綱編寫沒有結(jié)合我院的實際，對課程進行深入細致的研討，導致部分課程的教學大綱還不夠合理科學；部分教師對教案編寫的意義還不夠重視，認為教案編寫沒有必要，有ppt就可以了，但教案是教師對每次課的提前設(shè)計，教案和講稿可合二為一；個別教師的教案、教學日歷與教學大綱的教學進度不一致；部分年青教師缺乏授課技巧，所講課程沒有吸引力，學生到課率和聽課率不高。
檢查中發(fā)現(xiàn)部分課程的試卷命題、閱卷、析卷及歸檔仍不規(guī)范。有個別課程試卷命題錯誤；部分教師批閱規(guī)范不統(tǒng)一，有的只給大題分或只給小題分，試卷分析應(yīng)該是對卷面成績的分析，而檢查中發(fā)現(xiàn)大部分試卷分析是對期末總成績的分析；部分課程評分標準不詳細，教師對主觀題給分比較隨意，扣分沒有標注扣分點，加分改分無依據(jù)也無教師簽名，平時成績記載比較粗糙，給分無依據(jù)等。
學院要進一步加強各教學環(huán)節(jié)的監(jiān)控，組織各教研室在教研活動中進一步學習各教學環(huán)節(jié)質(zhì)量標準，將管理工作做到精細化。
2、進一步加強師資隊伍建設(shè)。
本學期我院專職任課教師29名，兼職教師1名，年齡結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)不合理，部分年輕教師知識結(jié)構(gòu)和教學經(jīng)驗還不是很豐富，授課缺乏吸引力。
學院應(yīng)針對本單位師資隊伍狀況采取有力的措施，積極開展教研活動，加強教學法的研究，開拓學習交流渠道，充分利用社會資源，邀請知名學者、教授來校進行示范課，廣泛開展教學交流活動，同時鼓勵教師結(jié)合專業(yè)進行學術(shù)研究，促進教師全面提高素質(zhì)。
3、進一步加強教學研究項目的管理。
此次檢查發(fā)現(xiàn)個別研究項目的研究不夠深入或研究不切題，沒有按照研究項目的目標、任務(wù)和研究方案作出實質(zhì)性的研究，沒有具體的成果形式。另外有的研究項目負責人對項目階段性檢查重視不夠，有2個項目沒有按照學校階段性檢查的文件要求撰寫階段性檢查報告。
在下一階段的工作中，我院對所有的項目應(yīng)有督促有檢查，促進各項目按照既定目標開展研究工作，各項目負責人應(yīng)根據(jù)研究的目標和任務(wù)，結(jié)合本院的特點進一步制定出切實可行的研究方案，在保障和提高教學質(zhì)量同時，進一步做出有實質(zhì)性意義的研究成果。
4、進一步提高教研活動的質(zhì)量。
盡管各教研室已經(jīng)把教研活動正?；ㄟ^活動來提高教師的教育理論水平和教學業(yè)務(wù)能力，但還存在不足。教研活動應(yīng)該是實實在在的教學研究和探討，因此布置工作，有關(guān)教學檢查、例會等都不宜作為教研活動的內(nèi)容。另外有的活動記錄三言兩語，過于簡略，不能反映活動的大概情況。此外，要加強教研活動的考勤，出席人員應(yīng)當簽到，要認真記載缺席者及原因，讓每位教師都參與到教研活動中來。
5、進一步加強學風和教風建設(shè)。
進行因材施教，積極探討多種教學方法，提高學生的學習興趣，提高課堂教學質(zhì)量。
6、進一步加強教學設(shè)備管理工作。
本學期，通過學生、教師座談，都反映學院多媒體損壞頻繁，維修時間過長的問題，影響了授課質(zhì)量。下一學期，我院將針對學生和老師使用多媒體教學設(shè)備的不當，組織多媒體教學設(shè)備的培訓工作；積極與資產(chǎn)管理處等部門協(xié)調(diào)盡量縮短維修時間，從根本上解決教學設(shè)備的維護和管理工作。
經(jīng)濟管理學院。
20xx年11月18日。
期中教學總結(jié)研討會篇七
首先向書本學習，學理論，鉆研教參。我用一本小本子每兩個平行班上課前寫個簡案。雖然我對待自己的生活馬馬虎虎，但對所教的內(nèi)容卻清清楚楚。其次是向別人學習。本學期，我去聽了不少英語課，作了詳盡的筆記。我覺得他們的課真是快節(jié)奏高密度，生動活潑，能充分激發(fā)學生的學習興趣。教學中，我也盡可能創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，進行各種游戲，開展各種活動，每當看到學生臉上那會意、愉快的表情，就覺得是一種享受。但是只有你做了英語教師才能體會到?jīng)]有大英語環(huán)境，學習英語是多么地困難重重，今天教，明天忘，這個單詞這節(jié)課默對了，下節(jié)課又從腦中消失了，反復才是英語學習最好的老師。怎么辦？我要求學生天天讀讀課文，默默單詞，雖然每天學生花五六分鐘，但效果卻實實在在。教學是一個教師的重中之重，為了做好教學工作，我做了下面的工作：
1。課前準備：備好課。
2。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的'結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
3。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預防措施。
4?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
6。做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先想想自己工作的不足。
7。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
8。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。
期中教學總結(jié)研討會篇八
半期工作在緊張而忙碌的過去了，回顧這半期來的工作，在“求真、務(wù)實、創(chuàng)新”的工作規(guī)范中，以課堂教革為核心，圓滿的完成了教學任務(wù)，并進行了期中檢測。從這次檢測中可以看出，學生對基礎(chǔ)知識掌握扎實，今后在教學中要更注重培養(yǎng)學生閱讀和寫作的興趣。使學生愛上閱讀，愛上語文。
《小學語文教學大綱》強調(diào)“在小學語文教學中要進行識字、寫字、閱讀和作文能力的培養(yǎng)”，并指出“要十分重視學生的自學能力的培養(yǎng)?！蔽艺J為，作為六年級的學生,最重要的還是要教給學生獲取知識能力的方法。
基于這點認識，在這半期工作中,我力求把學法指導貫穿于語文教學的每個教學環(huán)節(jié):備課、上課、輔導、批改等。為了實現(xiàn)這一目標，每教一篇課文，除了確定思想教育、知識目標外,還幫助學生領(lǐng)會、掌握或運用一些好的學習方法，并在課堂教學中不失時機地向?qū)W生滲透，引導學生領(lǐng)悟、運用，提高了學生學習的興趣。在設(shè)計練習題和批改作業(yè)時也注意啟發(fā)學生掌握和鞏固有關(guān)的學習方法。
如：教給學生讀懂文章的方法。即：從識字、解詞、釋句到給文章劃分段落、歸納段意和中心思想的方法；從理解文章題目、思考老師提出的問題到自己能圍繞課題、圍繞課文的某一詞句提出問題，思考問題的方法；從理解文章的語言文字，到體會其內(nèi)涵，品味作者遣詞造句、布局謀篇的方法。
以理解句子的方法為例，經(jīng)過一個階段的訓練，大部分學生基本上明白了“一抓、二聯(lián)、三問、四想、五體會”的方法。
“一抓”：指抓住文中重點詞語、關(guān)聯(lián)詞、作者的'表達方法等；“二聯(lián)”：指聯(lián)系課題、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際等理解重點句含義，體會作者的寫作意圖的方法； “三問”：指理解每個句子時都可以問寫什么，怎么寫以及為什么要這樣寫的方法；“四想”：主要指聯(lián)系實際展開聯(lián)想和想象的方法；“五體會”：指體會句子所表達的思想感情，體會作者的寫作方法和寫作意圖。
當學生掌握了一些學習方法之后，我一方面在語文課上啟發(fā)引導他們運用，另一方面在課外活動中鼓勵他們運用。從九月份開始，我每個星期要求學生寫作，體裁不限，內(nèi)容多樣，用上平時積累的好詞佳句貫穿于文章中，讓人讀起來朗朗上口，培養(yǎng)學生讀寫能力。同時我常常鼓勵學生多看課外書，增長知識，提高寫作能力。
這次試卷重視學生綜合素質(zhì)與能力的測試。試卷包括字、詞、句、閱讀、作文幾個方面。既考查了學生的基礎(chǔ)知識和基本技能，也檢測了學生的課外閱讀水平。做到題型多樣靈活，知識面廣，并蘊涵了一定的思想教育于試題之中。從學生的考試結(jié)果看較難。
其次是學生的學習態(tài)度和策略。本此考試類型仍然是積累，閱讀，寫作三大塊，本次失分較多的是閱讀。閱讀題著眼于檢測學生閱讀方法與態(tài)度及知識面的能力，雖然平時已經(jīng)注重給學生們在這一方面的練習與指導，但是練習得不夠扎實。從學生那里了解到：有的是因為沒有接觸過的題目不會做，有的是粗心、不仔細，理解錯題目意思。要改變這種狀況，關(guān)鍵是讓學生掌握閱讀方法及技巧。
最后是對教材的把握。六年級的閱讀教學特別要注重培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力，指導學生學會閱讀不同文體的課文，實現(xiàn)向初中閱讀學習的平穩(wěn)過渡。
審視學生的答題情況，回想這半個學期以來學生在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學中存在的問題，今后將從以下幾方面入手改進：
（一）不斷提高學生的閱讀能力。
“閱讀”在語文教學中具有舉足輕重的地位，培養(yǎng)學生的閱讀能力是教學的重點。今后教學中要激發(fā)學生的閱讀興趣，交給學生閱讀方法，擴大學生的閱讀量，多給學生創(chuàng)設(shè)閱讀能力訓練機會，從而促進和提高學生的閱讀能力。
（二）興趣先導，注重積累。
對學生的學習態(tài)度加強引導，激發(fā)學生的學習興趣；在教學中繼續(xù)加強對學生進行基礎(chǔ)知識的訓練與鞏固。努力做到要求默寫的課文、會寫的生字、詞語一課一清，每課的練習題一課一練一改！
（三）端正態(tài)度，培養(yǎng)習慣。
班里多數(shù)學生缺少細心、刻苦的品質(zhì)，馬虎、浮躁的學習現(xiàn)象嚴重。教學中，首先讓學生明確學習目標，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)學習興趣，逐漸形成良好的學習習慣。
期中教學總結(jié)研討會篇九
時間流逝得如此之快，就算追也追不到，經(jīng)過這段時間辛勤付出，我們一定積累了不少經(jīng)驗和教訓，讓教學總結(jié)為這一年劃上一個圓滿的句號吧。那么一份同事都拍手稱贊的教學總結(jié)是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的生本課堂教學研討活動總結(jié)范文，希望能夠幫助到大家。
為進一步深化課堂教學改革，轉(zhuǎn)變教師教學觀念，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新課堂教學策略，營造“生命、智慧、幸福、快樂”的課堂教學文化，體現(xiàn)“一切為了兒童，高度尊重兒童，全面依靠兒童”的生本教育理念。學校以劍教科【20xx】112號文件精神為指導，開展了以“走向生本、感悟生命”為主題的生本課堂教學研討活動，此次活動歷時六周，達到了預期的目的，取得了顯著的成績。現(xiàn)將此次活動總結(jié)如下。
（一）健全組織，加強領(lǐng)導，強化落實。
本次生本課堂教學研討活動組織得力，管理有序，學校成立了以王文波校長為組長，學校副校級領(lǐng)導為副組長，各處室主任和教研組長為成員的生本課堂教學研討活動領(lǐng)導小組。成立了語文（杜永生書記負責）、數(shù)學（王文波校長負責）、綜合（張德勇副校長負責）三個學科組，再加上中層領(lǐng)導和教研組長為成員的生本課堂教學研討活動指導和評委小組，具體負責每個學科組的活動開展、指導和評價。從活動方案的制定到活動過程中的實施以及后期的全面總結(jié)都得到了學校領(lǐng)導的詳細指導和老師的大力支持，王文波校長親自走進課堂，全程參與教研活動，為本次教學研討活動提供了堅實的保障；分管教學的張德勇副校長親自部署，以身作則，給老師的生本課堂教學提出了很多切實可行的意見和建議；杜永生書記以語文生本課堂為切入點，為語文教學指明了方向。其它各位領(lǐng)導各負其責，參與聽課、評課活動，全力配合、團結(jié)一致、互相支持、通力合作，使本次教研活動有條不紊地進行；各教研組長帶領(lǐng)本組同志學理論、重實踐、抓常規(guī)、練實戰(zhàn)、厚積薄發(fā)，通過交流困惑、經(jīng)驗、反思等形成了濃郁的教研氛圍。各領(lǐng)導、教研組長和骨干教師或拋磚引玉，或雪中送炭，用智慧和汗水為幼小的生命搭建了盡情綻放的樂園。
（二）全員參與，注重實效，分層推進。
本次生本教學研討活動，我們更加注重實效性。根據(jù)教師的年齡特點和個性需求，采取全員參與、分層推進的原則。45歲以下教師人人上一堂生本教學研討課，45歲以上教師，年富力強、教學經(jīng)驗豐富的，負責指導本組教師的公開課，然后共同參與備課、聽課和評課，并認真填寫評課記錄表。爭取人人能做事，人人有事做，人人有進步。
（三）評課落實，指導到位，教研有效。
此次生本教學研討活動歷時六周，教科室周周有簡報，周周有總結(jié)，給老師們營造濃郁的教研氛圍。每周二、四的業(yè)務(wù)學習時間，各教研組齊聚電教室，對本周的生本研討課進行評課、評價，同事間就生本研討中遇到的困惑，各抒己見、坦誠相見、群策群力、相互協(xié)調(diào)、共同促進、共同提高。本次教研活動，把研討的基本點放在課堂教學中教師所遇到的實際問題上，把著眼點放在生本理論與課堂實踐的結(jié)合上，把切入點放在教師的教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上，把生長點放在教師自我成長和學生能力提升上。
本次生本教學研討活動按照學校教科室的活動方案，完成了既定任務(wù)，做到了“五個有”，學生有發(fā)展，教師有提升，課堂有轉(zhuǎn)變，理念有更新，質(zhì)量有提高。每項活動都能按日程表有序進行，教師的課堂教學模式得到了徹底轉(zhuǎn)變，楊建清、羅彩芳、張彩蓉、程玉芹等老師的課堂，生本教育理念運用嫻熟，小組訓練到位，學生課堂展示精彩。趙宇霞、沈江艷、李秀瓊等教師課堂前置小研究設(shè)計科學、合理，做到了簡單、根本、開放，給學生提供了有效的自主學習的平臺。趙曉梅、劉天秀、田春梅、楊小莉等從不同側(cè)面、不同角度、不同層次闡述了生本教育實踐中取得的成績以及遇到的困惑，給生本教學研討提供了有價值的參考意見。
此次生本課堂教學研討活動，共上公開課24節(jié)，語文9節(jié)，數(shù)學11節(jié)，英語3節(jié)，美術(shù)1節(jié)。縱觀各位教師的公開課，在生本理念的指導下，各有特色，各有千秋，生本課堂教學模式已基本形成。
（一）從教學目標來看。
每個上課教師都能準確制定教學目標，確立本節(jié)課的出發(fā)點和歸宿，目標制定全面、具體、落實，每個教學環(huán)節(jié)都能緊扣教學目標進行，知識點得到了強化，教學重、難點得到了突破。
（二）從教材處理來看。
每位上課教師都能在課前根據(jù)學情對教材進行精心整合，合理的調(diào)整、充實與處理、科學安排、適度拓展，選擇合理的教學方法，使教材系統(tǒng)轉(zhuǎn)化為教學系統(tǒng)。
（三）從前置研究來看。
每位教師都能在對教材進行科學整合的基礎(chǔ)上，設(shè)計科學、合理的課堂前置學習任務(wù)，本著“簡單、根本、開放”的原則，最大限度地調(diào)動學生的自主探究學習積極性。
（四）從教學模式來看。
每位上課教師都能以生本教育理論為支撐，將教師的教轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的學。課堂上，老師們盡量克服了“一言堂”“滿堂灌”，盡可能地給學生提供充足的學習時間，教師的角色能夠進行準確定位，學生成了課堂的主人，回歸了教學本位。
（五）從教師基本功看。
上課教師教態(tài)自然，舉止從容；教學語言規(guī)范、普通話標準、表述準確、言簡意賅；板書設(shè)計科學合理，正確美觀；駕馭課堂的能力較強，對課堂能收放自如，適時點撥。教師的教學基本功提升也是我校一直以來教師專業(yè)化培訓的重點。
（六）從能力培養(yǎng)上看。
生本課堂教學，給學生提供了自主探究學習的空間，營造了交流、學習的氛圍，搭建了盡情展示的舞臺，學生的思維能力得到提升，合作學習能力得到了鍛煉，口語表達能力得到了展示等，學生的綜合能力在生本課堂上得到全面提升。
總之，24節(jié)生本研討課，匠心獨具、精彩紛呈，既給我們提供了一頓豐盛的視覺大餐，又加快了教師專業(yè)化成長的進程。
在整個活動期間，還是有個別教師學習熱情不夠，參與聽、評課不夠積極，對生本教育理念還不能全面接受，還停留在老式的師本教學模式中，固執(zhí)地堅持己見。
在生本課堂展示中，有個別教師對生本理念的把握還有待提高，課堂細節(jié)的處理還存在一些問題。比如：
1、在教學中，個別教師還是不敢放手，不相信學生的學習能力；
2、對課標的理解還不夠透徹，多媒體運用還不夠嫻熟；
3、教學語言還不夠規(guī)范，與課堂教學無關(guān)的語言還頻頻出現(xiàn)于課堂，講得過多；
4、對課堂的生成處理不夠，課堂教學缺乏機智；
5、小組建設(shè)還存在一些問題。
對于公開課研討活動，個別教師認識還不到位，認為這是擺樣子，走形式，我們還要加強這方面的宣傳和教育，開展教研活動的根本目的就是為了優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提升課堂教學質(zhì)量。今后這類活動還要經(jīng)常開展，切實提升教師教學能力，提高教育教學質(zhì)量。
總之，本次我校開展的“生本課堂教學研討”活動，在王文波校長的正確領(lǐng)導下，在全體教師的積極參與下，取得了階段性成果，實踐了生本教育理論指導下的課堂教學，提高了課堂教學效率，為學校的`可持續(xù)性發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。在今后的工作中，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗，克服不足，強化細節(jié)，夯實基礎(chǔ)，著力提高教師素質(zhì)和教學實戰(zhàn)能力，營造濃厚的學校教研氛圍，推進學校教育教學工作向更高、更快、更強的方向發(fā)展。
期中教學總結(jié)研討會篇十
如何在同一個班集體中讓優(yōu)生“吃飽”，讓學困生“吃得到”。那需要為不同的學生創(chuàng)設(shè)不一樣的學習竟爭平臺，引導學生進行良性的競爭。我在班上將全班學生按表現(xiàn)分成為四組，每組的學生的學習量、學習要求、作業(yè)均不相同，而且定期在小組內(nèi)進行學生行為、學習上的評價。
二、嚴抓背誦、默寫。
背誦是學習英語不二的利器。良好的語感、良好的寫作基礎(chǔ)、良好的記憶力都來源于背誦。本學期本人嚴抓背誦，每課需要在我這里背誦過關(guān)，爭取每篇章能背誦流利。背誦課文并不是死記硬背，這樣背誦效果會很差，時間長了還會影響學生對英語學習的興趣，因此，每一次背誦，我及時地指導背誦方法、技巧，讓背誦成為學生樂做的事。
好記性不如爛筆頭。默寫一遍的效果相當于讀多遍。而且默寫意味著詞匯量也增加了。這些對學英語都是非常重要的。以下我在默寫是較為注意的問題：1.材料的長度。最好能夠控制在3分鐘以內(nèi)，因為默寫是個耗時的事情2.難度控制。3.以句子為單位來默寫。有的同學喜歡一個一個詞的來聽寫，這樣效果會打折扣。我要求學生默寫含有單詞的句子，這樣一方面能夠鍛煉把握整體的能力，也能鍛煉自己的短時記憶能力。
（五）加強日常聽力及聽力技巧的培訓。
學生較薄弱的英語技能普遍都是聽力。因此上半學期主要培訓學生的聽力技巧：（1）訓練學生學會抓關(guān)鍵詞。（2）訓練學生進行有效審題，縮短中間環(huán)節(jié)的.時間和學生的反應(yīng)速度。（3）本人在學生測試卷聽力的每題錯題處作出標注等。讓學生在評講時能更好地把好方向?qū)W會審題和學會抓關(guān)鍵詞。經(jīng)過一段時間的訓練，學生的聽力失分率明顯減低，效果顯著。
努力方向：
1.進一步提高學生聽力技巧培訓，進一步提高優(yōu)秀率。
2．進一步加強教學理論的學習。
期中教學總結(jié)研討會篇十一
本學期我擔任三年級二班的語文和思想品德兩門課程。其中工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧本階段的教學工作，有許多的收獲也有不足。現(xiàn)就本學期期中的教學工作作以總結(jié)。
“尊重學生個性的教育才是真正的教育。”學生進入三年級后，他們在上課的學習習慣都有了較大的改進，能夠認真聽講，認真完成家庭作業(yè)，樂于閱讀，樂于寫作。通過期中的考試成績分析，絕大多數(shù)學生成績比較優(yōu)秀，他們在學習上比較能讓老師省心。但是學生又總有學生的個性，比如，有的同學成績一好，老師一表揚，他們就有有些翹尾巴，然后成績就刷刷往下降；有的同學學習的自覺性還不夠，離開了老師家長的管教就忘乎所以；還有同學基礎(chǔ)太差，而家長對孩子的學習生活又比較放任自流，讓老師特別費心。針對班內(nèi)學生的各種情況，我還是要運用不同的方法，爭取讓所有的學生都能在尊重個性的前提下，讓他們?nèi)〉貌煌倪M步，既發(fā)揮他們的長處，又能讓他們的學習成績進一步提高。這些學生就需要老師付出多余其他學生幾倍甚至是十幾倍的努力，才能有所收效的。
1、抓好課堂教學的關(guān)鍵是備好課。
備好課是上好課的前提，也是提高學生成績的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學期我認真學習語文課程標準，認真鉆研教材，緊抓語言文字的訓練，深入挖掘文本、認真解讀文本，基本認真研究每一課的教學重點與難點，積極向有經(jīng)驗的老師請教，多和同年級的老師商量教學中的問題。做好充分的準備走入課堂。認真指導學生練好鋼筆字，對于難字，不好寫的字，我總是多示范，多指導，多鼓勵，力爭讓每位同學都能有所進步。學生不管在寫字、閱讀、還是作文方面都有了長足的進步。
2、利用課堂提高學生自主學習的能力。
“教師為了不教”，在教學中，我牢記這一點，注重培養(yǎng)學生的語文學習能力。為了真正提高學生自主學習的能力，我總是教給學生一定的學習方法，然后進一步讓學生運用老師所教的方法進行閱讀。比如，三年級的課文有了略讀課文，我就激發(fā)學生學習略讀課文的興趣，教給學生自己閱讀課文的方法。怎樣學習略讀課文呢？（1）默讀課文，畫出不認識的字，借助拼音或查字典讀準字音。（2）邊讀邊思考：課文主要講了一件什么事，槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎？你是從課文的哪些描寫中體會到的？（3）自己有哪些不懂的地方，記下來，和同學討論。我半扶半放指導學生學習槐鄉(xiāng)的孩子這篇略讀課文，學生信心十足，樂于學，主動學，取得了良好的教學效果。尤其是在下一步教學中，我將這種好的方法運用于教學中，提高了學生學習的積極性與主動性，明顯提高了學生的學習效率。
3、重視朗讀能力的培養(yǎng)。
學生的朗讀能力是在不斷訓練的基礎(chǔ)上提高的，因此，教師要想真正提高學生的朗讀能力，就要采取靈活多樣的方式，激發(fā)學生的朗讀興趣，增強學生的朗讀信心，強化學生的朗讀技巧，不斷提高學生的朗讀能力。首先，我經(jīng)常會以激勵性的語言給學生以真誠的鼓勵，如，“你真會讀書，你能抓住重點詞語來讀，”“老師也被你有感情地朗讀打動了，老師也想試試好嗎？”等等，學生在被老師鼓勵、表揚以后，越來越喜歡朗讀了，也越來越自信了，他們的朗讀水平也逐步提高。我還經(jīng)常開展各種形式的朗讀比賽。采取比賽的方式，符合小學生的年齡特點，我經(jīng)常在小組之間、男生女生之間、個人與個人之間開展一段或一篇文章的朗讀比賽，通過比一比誰朗讀得最棒，可以激發(fā)學生的朗讀興趣，讓學生在激烈有趣的朗讀比賽中，感受朗讀所帶來的成功體驗。久而久之，朗讀比賽不僅培養(yǎng)了學生良好的語感，更提高了學生的朗讀水平。
“書籍是人類進步的階梯”，要想學好語文，閱讀非常關(guān)鍵。尤其是學生進入了中年級的階段，老師更要抓好學生的閱讀，以提高學生的閱讀水平和寫作能力。為了激發(fā)同學們的閱讀興趣，我首先鼓勵學生要多多閱讀，認真閱讀，這學期我班的學生提前把閱讀課本認真閱讀完，并和家長溝通，監(jiān)督學生讀好推薦的優(yōu)秀書目和必背古詩讀好備好。我還每星期抽出一定的時間讓學生自由閱讀課外書籍，學生都非常高興，收獲也很多。其次，我還鼓勵學生之間交流圖書，大家可以資源共享，提高了同學們的閱讀的興趣，學生的讀書水平漸漸提高。學生閱讀的能力提高了，寫作的能力也達大大提高，他們會謀篇布局，會運用好詞佳句，會敘述條理清楚，更學會了抒發(fā)內(nèi)心的真實情感。從這次期中考試的閱讀和作文情況來看，學生的閱讀能力、寫作能力水平的確提高很多。
俗話說：“老師要給學生一杯水，自己首先要有一桶水”。這話說的一點也不假，本學期，我積極把握研修的機遇，認真學習各個專題，認真完成研修作業(yè)，認真評論，認真寫學習反思，研修的確讓自己有了更多的收獲。另外我還積極參加學校組織的各種學習活動，并積極參加各項聽課活動，通過傾聽其他老師的講課，我在教育教學，理論研究等各方面都得到了很好的鍛煉，同時也提高了自己的教育教學水平。我還利用工作之余，認真學習專業(yè)的理論知識，積極閱讀相關(guān)的書籍，積極向有經(jīng)驗的老師學習好的教育教學經(jīng)驗，認真撰寫教育論文以及教學反思等，使自己的教育教學水平也不斷得到提高。
總之，在學校領(lǐng)導的關(guān)心下，在同事們的幫助下，我在教學工作中取得了一定的成績，但是我還要不斷學習，不斷努力，積極改進，積極鍛煉，給自己不斷加壓，力爭提高自己的綜合素質(zhì)，更好地提高教育教學水平，也使自己的工作再上一個新臺階。
期中教學總結(jié)研討會篇十二
20xx---20xx學年第一學期期中教學檢查工作總結(jié) 根據(jù)學院教學工作計劃安排，教務(wù)處于本學期第九周至第十二周開展了為期四周的期中教學檢查工作?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
一、教學檢查工作組織情況
按照教務(wù)處工作計劃，由教務(wù)處具體負責期中教學檢查工作。11月7日，教務(wù)處下發(fā)“關(guān)于開展期中教學檢查的通知”文件，并召開期中教學檢查動員會，會議強調(diào)了教學檢查工作的重要意義，規(guī)定了教學檢查的方式和檢查內(nèi)容，安排了教學檢查的時間及進度，要求各教研室認真開展工作。
二、教學工作自查情況
根據(jù)“關(guān)于開展期中教學檢查的通知”精神，在期中教學檢查期間，教務(wù)處對各教研室自查工作進行了抽查，抽查結(jié)果表明各教研室對本次教學檢查工作非常重視，教研室主任親自抓檢查，制定了部門教學檢查工作安排，并指定專人負責具體檢查工作，形成了全體師生參與、集體研究教學、規(guī)范教學行為、提高教學質(zhì)量的良好氛圍，圓滿完成了本次教學檢查工作。
三、教學檢查結(jié)果及分析
各教學教研室都能嚴格按照通知要求，逐條開展自查自檢，并結(jié)合檢查工作，開展了一系列教學活動，如集體研究教案、小組探討備課、系部觀摩教學、師生座談交流、聽課評課交流等，教師間得到了交流，師生間得到了理解，教學行為進一步規(guī)范，教學質(zhì)量進一步提高。
1、經(jīng)抽查各教研室任課教師都按規(guī)定聽課五節(jié)以上，學院主管教學領(lǐng)導和教務(wù)處教師聽課次數(shù)均為七次以上，教務(wù)處相關(guān)老師進行任課老師聽課評課，所聽課老師上課情況良好。根據(jù)聽課評課解決教學過程中存在的問題，如教學方法、教學手段的改進，教材內(nèi)容的處理等，特別是青年教師教學能力的進一步培養(yǎng)和提高。
2、積極開展教學模式、教學方法和教學手段改革。各教學部門在教學檢查過程中，通過觀摩課、公開課以示范的形式開展教學方法改革的研究和探討，積極推廣利用現(xiàn)代化教學手段開展教學工作，探討工學結(jié)合教學模式在課程教學中的應(yīng)用，調(diào)動學生的學習積極性，提高學習效率。促進學院教育教學質(zhì)量的全面提高。
3、以期中教學檢查為契機，進一步規(guī)范教學秩序。教務(wù)處在教學檢查中組織專人檢查師生上課遲到早退情況，抽查結(jié)果為：教師大多能夠按規(guī)定時間到教室，有部分教師出現(xiàn)遲到現(xiàn)象；大多數(shù)教師都能按時組織教學，教學秩序井然；部分教師講課期間不太關(guān)心學生聽課效果；學生遲到、曠課現(xiàn)象存在。
4、教學文件執(zhí)行情況檢查。教務(wù)處對教師執(zhí)行教學文件情況進行了抽查。結(jié)果顯示大多數(shù)教師都能按教學計劃、授課計劃、課程安排（課表）完成教學工作任務(wù)，教學進度、授課內(nèi)容規(guī)范合理，教學效果良好。
5、各教研室老師都積極進行備課，并按時上交教案。
四、存在的問題和解決建議
1、關(guān)于部分師生上課遲到及教師不按時組織教學等問題。建議
學院加強管理，任課教師必須按時上課并認真組織教學，清點上課學生，記錄曠課學生。教務(wù)處將加強督促檢查力度，今后要不定時進行檢查，對違規(guī)違紀教師按相關(guān)規(guī)定處理。
2、教師要加強課堂教學組織。組織教學是課堂教學的重要組成部分，教師要加大課堂教學管理力度，學院學生工作管理人員要認真負責加強學生管理工作，杜絕學生上課遲到、逃課現(xiàn)象。
期中教學總結(jié)研討會篇十三
眾所周知，教育教學工作是學校工作的主體和重心，在舉國上下全面實施科研興校重大戰(zhàn)略決策的今天，課題研究工作無疑成了學校工作的領(lǐng)頭雁。五月的陽光燦爛而熾烈，五月的氣候魔術(shù)般多變，五月的校園喜迎奧運，活力無限?；仡櫸倚?0xx年春季前半期的教學，課研工作，可謂苦中有樂，得失皆備。
一、工作回顧及反思。
1、健全制度，狠抓落實。
開學初，在我校校長帶領(lǐng)的校行政一班人的共同努力下，建立并健全了廣涉到我校安全教育、養(yǎng)成教育、教學常規(guī)管理、教研課研工作、加班工作、課堂學習常規(guī)、聽評課、集體備課，獎勵辦法等規(guī)章制度，大膽實施了“制度化+人性化”的管理策略。同時學校各分管領(lǐng)導及全體教師及時認真地擬訂了相關(guān)工作計劃與奮斗目標。其中，95%以上的計劃務(wù)實求真，操作性強，目標高瞻遠矚，明確具體。我校始終沿著“以人為本，以推進工作，務(wù)實創(chuàng)新”的工作思路（目標）穩(wěn)步前進。遵循“制度面前人人平等，嚴格按計劃開展工作”的原則，堅持做到專課專上。我校主要通過課堂督查，推門聽課，教學觀摩、業(yè)務(wù)抽查、總結(jié)表彰等有效途徑執(zhí)行計劃，狠抓制度管理落實。
美中不足的是極少數(shù)教師無既定工作目標，其工作計劃像一份誓詞，不具體，缺乏可行性。
2、常規(guī)教學，穩(wěn)步推進。
我校教導處團結(jié)帶領(lǐng)全體教師堅待認真做好備、教、批、輔、考、研及班務(wù)工作，做到精心備課，努力優(yōu)化課堂，認真批改作業(yè)，耐心輔導學生，及時組織月考并作好質(zhì)量分析，自主合作研討教法和典型案例。努力做好安全、家訪、學生干部培養(yǎng)后進生轉(zhuǎn)化、組織教學活動等工作，穩(wěn)步推進素質(zhì)教育。從月考（半期）成績來看，大多數(shù)班級（科目）成績均有上升幅度。不過，因目前我校師資不足，平均素質(zhì)不高，教師任課安排難度系數(shù)大，導致中段教學質(zhì)量起色不明顯，這是值得我校憂思的。
3、教學活動，豐富多彩。
“活動是教學的生命線”，誠然，對于小學教師而言，其學識魅力，人格魅力除了在執(zhí)教課堂、日常言行、為人處事、敬老愛幼等方面得以彰顯外，更令小學生折服的則是他們精心組織并高效指導學生參與各種有益競賽活動的非凡能力。對于小學生來講，其活動欲望超強，活動成了他們鍛煉成長的主要載體。為此，我校堅持組織開展了系列的教學活動。如“講文明，迎奧運，愛家鄉(xiāng)，促和諧”主題征文，繪畫，網(wǎng)上答題，講故事比賽，“安全，養(yǎng)成教育”演講比賽，清明節(jié)掃墓以及兄弟學校校本教研聯(lián)誼活動；“安全，法制，健康”知識講座，家長座談會等。不妙的是，個別班主任（科任）教師要么不擅長某些方面，又不主動請教同仁；要么指導平平讓少數(shù)參賽選手表現(xiàn)不佳，影響了活動的整體效果；更有甚者，不按活動要求認真選拔，不大膽啟用新人，違背了“應(yīng)面向全體學生”之教育原則。
4、課題研究，有新突破。
我校屬國家級課題實驗學校，目前主要擔任兩大課題研究工作。一是全國《小學語文發(fā)展與創(chuàng)新教育研究》之子課題——《小學生生活習作的創(chuàng)新研究》；二是《中小學數(shù)學情境與問題研究》。半學期以來，我校語、數(shù)課題組各盡其責，通力協(xié)作，繼續(xù)深入開展了課研工作。語文課研方面：課題組除了堅持對實驗教師的課研計劃實施情況進行督查，對他們按月交的教學案例（反思）、課題論文（每期至少兩篇）進行評比研究，推薦參賽或發(fā)表外，還主抓了由中心學校主辦，我校承辦的“專家引領(lǐng)語文課堂暨校際交流活動”，“學生繪畫式習作”展評活動。數(shù)學課研方面：課題組組織開展了一、二年級口算，三至六年級筆算比賽，還傾力打造了兩堂課題示范課，帶領(lǐng)陳朝敏，張明會等老師參加了遵義縣南路片區(qū)數(shù)學課題項目評比活動?？上驳氖顷惱蠋煹恼n題論文，張老師的現(xiàn)場上課分別榮獲一、二等獎。令我們感到困惑的是：
（2）我校數(shù)學實驗教師大多擔任雙班教學，甚至還兼其他工作，工作任務(wù)重，骨干教師太少，給課研工作增加了難度。
5、“兩基”“普實”，按部就班。
為促“兩基”，抓“普實”，迎國檢，半學期以來，我校主抓了以下工作：
（1）“兩基”專干引領(lǐng)包隊（組）教師認真核查，及時完善了各種表冊；
（2）及時完成了轉(zhuǎn)進，轉(zhuǎn)出學生的佐證材料，完成率達100%；
（4）及時更換“普實”統(tǒng)管、分管領(lǐng)導照片；
（5）圖書借閱、教具借用率、實驗普及率均達標；
（6）堅持認真做好各種表冊、資料的整理、歸檔工作。
6、“遠教”“三關(guān)”，急待進取。
對于“遠教”工作，目前我校主抓了資源活用，開展培訓，課程普及，落實指導，作好記錄等工作。然而，培訓有些形式化，沒有定期開展，實效性較差。更有部分教師對遠教資源應(yīng)用于教育教學的優(yōu)越性、運用性認識不到位。這是我校必須思索的問題。在“三關(guān)”工作中，重心放在關(guān)愛留守兒童上，工作中，我校以代理家長為龍頭，帶領(lǐng)老師們讓他們與遠在異鄉(xiāng)的父母網(wǎng)上聊天、談心，為他們開通“親情電話信箱”，捐物捐款，陪他們過生日，共進晚餐以及定期家訪，邀請他們到家作客等，讓我校200余名留守兒童享受到他們本該享受的一份特別的親情。不過。此項工作還不全面深入，還停留在層面上，對空巢老人，外出農(nóng)民工的關(guān)心則更欠缺了。
7、打造亮點，群策群力。
半學期以來，我校教學工作具有三大亮點：
（1）各班學生的書法，繪畫作品長期展示，周周換新，成了我校一道亮麗的風景線；
（2）在校園文化建設(shè)方面，每月一期的班刊，黑板報，以及新校訓，宣傳標語既美化了校園又濃厚了育人氛圍，確實與眾不同。
（3）即將出版的《雨露潤心田》故事育人·學生篇小冊子，必將成為故事育人工作的校本教材，對啟迪學生心智，塑造其靈魂，完美其人格，成就其人生都將起到保駕護航的作用。
遺憾的是，目前我校有一段圍墻未完善，讓學校管理舉步為艱。
8、繼續(xù)教育，成績斐然。
“繼教”工程，是促進教師專業(yè)成長的良好平臺，半學期以來，我校在這方面主抓了以下工作，且效果顯著：
（2）從第3周起，堅持開展了計算機操作培訓。目前，我校98%以上的教師的計算機應(yīng)用水平明顯提升。我們今后努力的方向主要是學習用flish制作高質(zhì)量的課件，讓課堂教學更優(yōu)化。
（3）我校教師堅持練習鋼筆字，并把讀書筆記和練字巧妙結(jié)合，成果豐碩。
理應(yīng)反思的是：教師練字僅局限于鋼筆字上，而毛筆字，粉筆字則是空白，這是必須拓展的。另外，簡筆畫，普通話等也應(yīng)納入“繼教”學習中。
二、活動打算及展望。
1、語、數(shù)英專職教師備課比賽，英語積詞競賽，畢業(yè)班語、數(shù)初賽（第12周）。
2、校園集體舞比賽，畢業(yè)班語、數(shù)決賽（第13周）。
3、第三次月考，“紅領(lǐng)巾與奧運同行”暨“六·一”慶?；顒樱ǖ?4周）。
4、承辦全鎮(zhèn)語文課題項目：說課、上課、評課、板書創(chuàng)新設(shè)計評比活動（機動處理）。
5、課本劇或口語交際小品創(chuàng)編表演賽（第15周）。
6、業(yè)務(wù)工作普查（第16周）。
7、畢業(yè)班適應(yīng)性考試（第17周）。
8、第四次月考，師生作品總評（第18周）。
尊敬的各兄弟學校的同仁們，回顧過去，成績與不足共存，我們迷茫感慨而又努力探索；展望未來，困難與希望同在，我們信心百倍而又豪情滿懷。讓我們“揚教改風帆乘風破浪前行,舉課研旌旗迎難而上爭先”。讓我們?yōu)楣矂?chuàng)學校工作輝煌的明天而攜手奮進吧！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。