總結可以幫助我們梳理思路，對過去的經驗和教訓進行歸納和總結，從而更好地應對未來的挑戰(zhàn)。寫一篇完美的總結要注意語言的簡練和表達的清晰。以下范文僅供參考，請大家根據自己的實際情況進行寫作。
一二年級教研組工作總結篇一
我們二年級語文教研組有六位成員，雖然在教齡、性格上各不相同，但都有著共同的特點，那就是工作認真。本學期，在學校教務處的帶領下我們立足崗位，團結協(xié)作，以敬業(yè)、踏實的工作態(tài)度較為出色的完成了教研任務。現將本學期的教學工作情況總結如下。
俗話說："不打無準備之仗",學期初，我組老師認真學習教育教學理論，根據我校整體工作計劃、教學工作計劃和德育工作計劃，結合我組實際，全面展開討論，廣泛爭取意見，統(tǒng)一思想，提高認識。在此基礎上認真制定了本組工作計劃及個人工作計劃。在具體工作中，時時對照計劃展開工作，結合計劃適時調整工作?？梢哉f好的工作計劃為我組較好的完成工作奠定了基礎。
本學期，我們教研組在師帶徒三人小組互相聽課的基礎上加大聽評課力度，要求講課教師認真準備，聽課教師聽課后認真評課并寫出評課記錄，本教研組教師認真研究，大家從中學到了很多的知識，讓大家都有展示自己、鍛煉自己的機會，這樣，教師在互相學習中學到了很多關于提高教學能力方面的知識，收獲很大。
全組語文教師上課時充分利用多媒體，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。
課堂教學做到四為主：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。并且認真布置及批改作業(yè)：根據教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術。作業(yè)批改及時，認真，保證當天完成。
教研活動每周一次，是交流經驗、提高認識的一個好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。本學期更好地發(fā)揮周二教研活動的功效，確保每周一次的教研組和備課討論的活動，做到周周有內容。
集體備課時，老師們你一言，我一語，各抒己見，使每一位教師對每一課有了更深層次的理解，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
本學期，語文組每月配合教務處進行一次教學常規(guī)工作檢查，從檢查的情況來看，全組教師各項工作都非常認真，教案完整，重點突出，有反思;作業(yè)、試卷設計科學合理，批改細致準確，有復批。檢查結果令人滿意。
在平時的教學過程中，每位教師及時堂清、日清、單元清、月清，通過一學期的教學實踐證明，"四清"活動的確起著舉足輕重的作用，優(yōu)質生在原來的基礎上學習勁頭更足了，基礎差的學生學習態(tài)度也有了明顯的好轉。
走過了一個充實而忙碌的學期，回顧語文教研活動過程，閃爍著的是全組語文教師智慧和汗水的結晶。我們清醒地認識到身上肩負的重任，我們只有不斷學習，不斷創(chuàng)新，迎接更大的挑戰(zhàn)。我深信，只要我們不懈地努力，將會取得更為優(yōu)異的成績。
一二年級教研組工作總結篇二
富川二小盧守姣這學期，我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：
作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。
課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
1、認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結。其中許葉老師低年級教學課，教研組內同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。本學期我校出了“西橫校報”三期，每月布置“語文大世界”。
級拼音檢測，二年級寫字檢測，四年級閱讀檢測，五、六年級作文檢測。
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。這學期，我校語文教師緊緊圍繞學校的一個省級課題實施研究工作。全體老師根據教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質量，積極撰寫教科論文。
1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。
3、學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。
交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
一二年級教研組工作總結篇三
一學期轉眼就要過去了，這一學期來，我們二年級教研組始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我們的工作。為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人就這學期的教研組工作總結如下：
新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學期我們教研組認真學習新《語文、數學課程標準》，鉆研業(yè)務，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學水平，及時主動的更新教育觀念，轉變教師角色，樹立以學生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關系，采用互動的課堂教學模式，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機，啟迪學生的創(chuàng)新精神，促進學生基本技能、數學知識、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。
認真抓好備課小組的研討工作，積極開展教育教學研究活動，深入淺出鉆研教材，積極開展教育教學研究活動，深入鉆研教材，明確教材編寫意圖，備寫好每一堂課的教案，做到“功在課堂前，利在課堂上”。
二年級學生自我約束能力較差，特別是每個班都有幾個極端人物，不僅自己習慣不好還影響其他學生的活動和學習，對此我們采取因材施教的方法，讓不同的孩子學不同的內容，讓每個孩子都有所收獲。教學中我們重點從養(yǎng)成學生良好習慣著手，凡事耐心細致，盡量做到心平氣和。本學期我們著重對學生聽課、書寫、課堂交流等幾方面進行養(yǎng)成教育，平日常提醒常督促，促其養(yǎng)成良好習慣。
在平日教學中，對每一個知識點的教學，都采取穩(wěn)扎穩(wěn)打的教學方法，因此孩子對基礎知識的掌握比較牢固。口算是學習數學的奠基石，為了給孩子奠定堅實的基礎，本學期我們開展了計算比賽，對學生進行了集中的口算訓練，使學生的計算速度和正確率都有了較大程度的提高。通過教學中的穩(wěn)扎穩(wěn)打，使學生形成了技能，為繼續(xù)學習做好了充分的準備。
改變以往的單一的教學評價，采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。注重學生在評價中的主體地位，讓家長、學生、教師共同參與評價。引導學生在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信。同時強調以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現和合作能力為主權依據，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果，以利于學生的終身學習和發(fā)展。
教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
總之，一學期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，教學工作苦樂相伴。在下個學期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，對自己的教學工作多反思、多總結，并開展多種行之有效的活動，促進各方面工作效率的提高。讓教研組工作上一個新的臺階。
一二年級教研組工作總結篇四
以黨的教育方針為指導，立足常規(guī)教學管理，加強語文教研組建設，促進語文教師專業(yè)化成長，致力于教學質量的提升，緊緊抓住課堂教學主陣地，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，落實教學常規(guī)，優(yōu)化教學過程管理，扎扎實實地提高教育教學質量，提升學生語文素養(yǎng)，促進學生整體發(fā)展。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高語文教師課堂教學水平和業(yè)務能力，形成一支專業(yè)水平相對高的語文教師隊伍。
備課“深”，上課“實”，作業(yè)“精”，教學“活”，手腕“新”，活動“勤”，考核“平”，輔導“細”，負擔“輕”，質量“高”。扎扎實實地開展業(yè)務學習，把教育與科研結合起來。比較圓滿地完成了教研組工作。
(一)常規(guī)管理，以提高教學效率為目標
落實每月六認真檢查，及時反饋、整改，提升規(guī)范品質。重點抓好以下幾方面：
1.教研組活動：充分利用每周的語文業(yè)務學習時間，努力提高研究的實效性。
2.備課：加強集體備課，注重同年級資源共享，做到備課要“深”、“實”，充分做好課前準備。
3.上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新。注重課堂常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益，向課堂40分鐘要質量。課后寫好教學反思。
4.作業(yè)：每篇課文至少一次課堂書面作業(yè)，作業(yè)量適中。課堂作業(yè)一定要在課內完成。作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
5.輔導：重視研討并有效落實提優(yōu)補差工作，做到有計劃、有合理措施、有及時反饋，促使每個學生都能充分發(fā)展。
(二)教學研究，以提升教研實效為準繩
1.學習：開展教師讀書活動，本學期語文教師至少自讀一本教育教學類書籍，繼續(xù)深入學習新課標，并寫好讀書心得體會。
2.聚焦課堂教學，開展深度學習課題研究，著力銳進課堂文化建設，上好教研課。
3.積極參與各級各類教學活動。鼓勵教師積極參與市級優(yōu)課競賽，組織團隊合作支持研討。鼓勵教師抓住培訓機會積極參加，每次學習做好學習筆記，并寫好學習心得，學習回來及時進行反饋或輻射分享。
(三)語文活動，以提高學生素養(yǎng)為宗旨。
1.繼續(xù)推進書香校園建設。
(1)指導校內閱讀。上好閱讀課，建好并利用好班級閱讀角，培養(yǎng)孩子在校內文明閱讀。在整班閱讀的基礎上，加強師生共讀、交流以及利用校本閱讀教材進行閱讀指導、積累的研究。
(3)集中推薦與自主隨心閱讀相結合。各年級統(tǒng)一向學生推薦閱讀書目。閱讀與積累、寫作相結合。
(4)開展活動，提供展示舞臺，以賽促讀，以評促讀。組織學生參加各級征文競賽，積極向各級各類刊物投稿。開展“書香班級”“閱讀之星”的評比活動。
（四）點面結合，創(chuàng)新形式，開展語文趣味活動。
組內自行設計開展小型多樣的語文活動，校級層面將組織開展特色活動。讓學生在豐富多彩的活動中感受語文的魅力與學習的樂趣，增強學習語文的興趣與能力。
一二年級教研組工作總結篇五
這一學期，在學校領導的正確領導下，在“三全育人”的教育理念指導下，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指針，大力推進教育創(chuàng)新，加快教育發(fā)展，以教學研究為先導，全面提高音樂教學質量。樹立科學的發(fā)展觀，進一步解放思想，大膽實踐，開拓創(chuàng)新，更新觀念，深化課程改革。音樂組教師開拓創(chuàng)新、與時俱進，走科研興校、科研興教之路。我們音樂組堅持素質教育的大方向，努力學習現代化教育理論，轉變觀念。下面我們就這一學期的工作從以下幾方面作一個簡單的總結。
一、加強理論學習和研究，提高自身修養(yǎng)和水平，促進課程改革。
我組用心開展教育研究活動，不斷學習先進的教學理念，努力提高理論水平。這一學期，我們教研組全體教師認真學習了新課程的教學理念，以此指導教師的實踐工作。每周周三上午定時開展教研活動，在教研活動中，教研組重視發(fā)揮教師的群眾的力量，相互學習和交流。備課是教學的第一個環(huán)節(jié)，我組教師樹立“為了每一個學生的充分發(fā)展”的價值取向和以新課改、新理念為出發(fā)點的備課觀和教學觀。認真?zhèn)湔n，超周備課，盡量做到備教材、備學生，備出本班學生特點，教學設計新穎、獨特，要融入教師的個性和智慧，具有時代性和挑戰(zhàn)性，變傳統(tǒng)的“新教材”為“用教材教”，體現“設計理念——設計思路——教學過程——拓展才華——動態(tài)評價——教學心得”與新課程相適應的新模式。并且進行組內教案互查，發(fā)現問題及時調整，進行修改。凝思集優(yōu)，備出了一堂堂好課。同時也提高了備課水平。上課是教學的關鍵環(huán)節(jié)，本學期組織本組教師每人上一節(jié)組內公開課，課前說課，課后評課。發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，努力上好每一堂課。
二、抓好三課活動，促進質量提高。
我組嚴格按照教育局、學校的教學安排制定教研組教學計劃，并在開學初對本學期的重點工作做了研究和討論，然后構成文字性的計劃。在教學過程中我們嚴格地按照計劃開展工作，及時的檢查計劃落實的狀況，反饋調控。用心參加學校組織的教育教研活動，組內公開課，教學方法多樣靈活，師生互動，學生興趣濃厚，并且頗有創(chuàng)造性，能夠體現新課程的教學理念。教研組老師多次聽課，認真做好聽課筆記，課后進行評課，透過評課能夠使大家去粗取精、求同存異、取長補短、共同進步。透過教研交流、總結推廣教學經驗，提高教師教材分析、教學設計、課堂教學、聽課評課、課題研究等教學業(yè)務潛力和水平。
三、開展第二課堂活動，培養(yǎng)藝術隊伍。
我組在培養(yǎng)學生興趣的基礎上，進一步加大工作力度，每周定時定點定人進行培優(yōu)活動。每個教師根據自己的特長，帶好自己的藝術隊伍。有老師抓好電子琴的培訓，有老師做好舞蹈隊的訓練工作，每個教師工作目標明確，各司其職。讓有音樂特長的學生施展才華，互相學習，取長補短，不斷提高他們對音樂的表現潛力。協(xié)助學校政教處排演《滿江紅》獲得區(qū)級表演二等獎和創(chuàng)作銀獎。協(xié)助年級組搞好古詩文誦讀活動。
四、存在的問題及努力的方向。
本學期透過教案檢查發(fā)現，有部分教案不合要求，單元備課項目齊全而每一課時的項目不全；教學過程這一環(huán)節(jié)過于簡單沒有教學方法和活動方法；教學反思這一環(huán)節(jié)流于形式，三言兩語，沒有起到應有的作用。
總之，我們音樂組力爭在今后的工作中再接再厲，勤奮工作。讓我們借新課程改革的東風，百尺竿頭，更進一步！
一二年級教研組工作總結篇六
緊張而又繁忙的五月已過去，回顧這個月的工作，既感到疲憊又感到充實。具體工作以下：
1、期中考試結束后，為了及時而有效地進行教學反思，以便查漏補缺，我們二年級語文組認真組織老師們，解讀試卷，自我分析，發(fā)現得失。并在5月5日下午聚集在辦公室召開期中考試質量分析會議。會上，老師們就本班學生這次考試的得與失進行了反饋交換，并根據試卷存在的知識罅漏泛論今后進步教學成績的的具體方法及措施。遭到了良好的效果。
2、教研活動有條不紊。五月份我們除進行專題學習交換，還進行了兩次集體備課，一次是苗建梅老師主講的《三個兒子》，一次是韓輝老師講的《丑小鴨》，每次教研活動老師們都會及時到場，我們始終堅持集體研究、一人執(zhí)教、相互觀摩、評課交換、反思修改、再次人人執(zhí)教的原則，集體說課時，老師們都毫無保存的發(fā)表自己的觀點，大到每個重點段、重點詞語等的處理和課件的制作，小到對每個細節(jié)處，哪怕是一句過渡語我們也會反復考慮，直到達成共鳴。（每次教研活動，我們都會超時不能及時放工。）主發(fā)言人講課時每位老師都會提早調好課，以便及時聽課，并做好記錄。課后我們再進行隨機評課，對出現的題目和不足的地方及時提出來，以便在各自的教學中改進。從兩位老師的課中，我們看到了集體的聰明，我們感遭到了每位老師的進步，我們嘗到了成功的快樂。不能不為我們的扎實教研而贊嘆。
3、各項工作中我組都不甘落后，只要是學校要求做的，我們會及時準時的完成任務，特別是學校要求往ftp里上傳各種資料，我組是第一個上傳的，而且上傳的內容始終是最齊全的。另外，月初上美術、音樂、文健課的老師去參加中考加試體育的監(jiān)考，各位班主任主動擔起了代課任務，從無怨言。更值得一提的是趙婧老師，幾次單元過關卷她都主動負責修改并設計好版面，為其她老師減輕了工作負擔。
4、認真做好本職工作。我組教師特別是班主任老師，不管自己有課還是沒課，不是在班里批改作業(yè)、管理學生，就是在辦公室里與別的老師交換教育教學中碰到的題目和困惑和工作中有趣的故事。可以說，你很丟臉到閑著聊天的，工作熱情相當高。假如有事找她們的話，不在辦公室準能在教室里找到，沒有極特殊情況不會離崗。
總之，我組教師始終急學校之所急，想學校之所想，在天天的工作中，我們都密切配合，出色完成了學校交給的各項任務；在團結合作中，鍛煉了自己，進步了工作效力；在友好相處中，把快樂送給了他人，也使自己感到了快樂。
一二年級教研組工作總結篇七
緊張的一學期很快過去，現將二年級語文組的工作做如下總結。本組這學期來，組織教師學習新課程標準，明確本學科教學目的和年級教學要求。學期初制定了教學計劃，學期中組織教師鉆研教材，認真?zhèn)湔n，充分發(fā)揮集體備課的力量，并提出作業(yè)書寫統(tǒng)一，積極開展課堂教學評議活動，探索教學規(guī)律，研究教學方法和學生方法，不斷提高課堂效益。組內采取互相聽課，取長補短。
二年級語文組進行了一次期中診斷性檢測，我們組在組內活動時，先對試卷做過質量分析。通過這次檢測，發(fā)現孩子們知識面窄、基礎不扎實、閱讀能力還有待提高。然后制定出改進教學的措施，比如，狠抓聽寫、讓孩子多見題型、互相出題、讓孩子增大閱讀面等工作。在此過程中，全組人員團結互助，吃苦耐勞，彼此尊重，共同完成了任務，使得期末取得了良好的成績。
今后的工作中，我們還需加強組內互相聽課、評課、互相交流、加強學習理論知識、開展豐富多彩的學習競賽活動，提高學生們的綜合素質。
一二年級教研組工作總結篇八
我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，我們組教師都能嚴格按照五嚴規(guī)定嚴格要求自己。
當然，任何事物都不可能十全十美的。本學期的教研活動也自然地存在著這樣那樣的不足。這些不足極有待于進一步完善和解決。
1、教師受到各方面的壓力日益增大，工作繁忙，限制了教研活動的開展。
2、教研活動需要強有力的教科研機構的支撐，需要真正的“源頭活水”。應聘請上級教研部門擔任顧問，使教研活動煥發(fā)出更強的生命之光。
一二年級教研組工作總結篇九
我們小學二年級語文教研組有10位老師，應該說，我們10個人性格不同，風格也不同，但一起的追求讓我們的手緊緊地握在一起。每天坐在同一個辦公室里辦公，面對完全相同的教學內容，我們有著相似的工作感受，有著太多的交談話題。我覺得我們這個集體很溫馨，很團結?？偨Y一學期來，我們教研組的工作，我們有幾點收獲：
每單元都布置教師進行教材分析，大家對教材有了明確的認識后，再進行認真地備課。備課做到四個精心：精心制定教學目標，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計語言文字訓練點。統(tǒng)一備課規(guī)范：認真鉆研大綱、教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿于整個教學過程中，充沛調動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的發(fā)明能力和自主學習能力。
同事之間，不時更新教法與手段，如何向課堂四十分重要質量，如何調動學生的學習積極性，我們組的老師著實費了一番心思，從趙亞錦和謝培佳老師的身上我們就學到了靈活有效的方法。張翠玲和衛(wèi)曉楠更是干勁十足，他們的實干精神鼓舞著全組人的斗志。王延芳和淑果兩位讓我們看到了那一份執(zhí)著、那一份追求那一份投入，給了我奮進的力量，讓我經常默默地告訴自身，不能松懈。就是在這種互相學習中我們提高了課堂教學效率的提高。
本學期我們認真進行了三同課，所有的老師都精心準備了課件，而且運用得巧到好處，足見大家的一份重視，一份追求，都不愿意丟失了這次次互相切磋的大好時機。說課、評課、議課我們組教師更是積極參與，發(fā)表了很多獨到的見解，每個人都在這種學習中提高了不少。中。
為了迎接期末統(tǒng)測，我們全組教師組齊心協(xié)力，一起商定期末復習計劃，細化復習內容。充沛利用時間抓好期末復習工作。不論是單元的復習還是分項的歸類復習、或是最后的綜合復習，我們都做得井井有條，這足見大家的工作熱情與合作精神。
我們組全體教師將以更大的熱情投入語文教研活動中，只要我們認真總結，揚長避短，下學期的語文教研工作一定會做得更好。
一二年級教研組工作總結篇十
一學期來，我們二年級數學教研組的全體教師認真執(zhí)行學校教研計劃，立足課堂、以實施新課標和全面提高教學質量為目標，以提高教學實效,切實減輕學生課業(yè)負擔為重點，深入開展教學研究，并在校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量，順利完成了各項工作，現從以下兩方面總結如下：
1、事業(yè)是今天干了明天還想干，而職業(yè)是今天干了明天還得干，把本職工作看成是一種事業(yè)，就會盡心努力干好，因為事業(yè)是自己喜歡的。我組教師認真學習了《新課程標準》，了解新課程目標、課程結構、課程內容、課程實施建議等方面的變化，準確理解變化所體現的課程設計理念和課程價值，樹立與之相適應的課程觀、教學觀、學生觀、質量觀、評價觀。還學習了有關教育教學書籍刊物，進一步領會新課標的精神實質，努力使我們在日常數學教學中加強實踐感悟，切實轉變教育觀念、教學行為。
2、在教學業(yè)務提高的同時，強化常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。本期，我們堅持加強“四要”：要有具體的備課活動計劃；要在大家共同努力下進行集體備課；各組員在備課組內要有明確分工；要有具體的教研記錄。并做到“三個堅持”：堅持每學期聽課不少于10節(jié)，組員不少于3節(jié)；堅持利用周教研時間匯總聽課情況，進行集體點評。
3、重視課堂教學，人人上公開課，不斷相互聽評課，以便取長補短，共享教學資源，不斷反思、不斷進步，優(yōu)化課堂教學過程。認真落實“四精”：即備課精、上課精、批改作業(yè)精、輔導精。落實“四點”：即重點、難點、指導點、發(fā)展能力點。
工作中，把學校當成一個大家庭，學校的每件事情就是我們每位成員的事情，無論哪項工作都要任勞任怨、無怨無悔去干好，當成咱自家的事努力做好，樹立“家庭無小事、事事有人干”的思想意識。同時還把同事當成兄弟姐妹一樣對待，互相團結、互相幫助，若有什么心事組內解決。
在我們組內形成了團結一心、開心生活、快樂工作的人生態(tài)度，進一步明白了“吃虧是?！钡恼芾?，工作中吃虧不算虧，而使自己得到了更多鍛煉和成長的機會，凈化的心靈得到了升華，工作能力也得到了提高。
我們將在今后工作中一如既往共同維護好這個大家庭，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認真做好做實每一件事，使每位成員各方面能力得到提高，我們的大家庭越來越興旺！
二年級數學組
20xx.6
一二年級教研組工作總結篇十一
轉眼忙碌的一學期結束了。回顧這一學期的工作，我們教研組的三位老師立足崗位，團結協(xié)作，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，在學校教導處的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，順利地完成了各項教育教研任務。現將本教研組一學期來的教研教學工作情況總結如下：
本學期的教研活動計劃以教導處工作計劃為指導，依據本年級、本學科特點，制定了切實可行的教研計劃。全組老師認真學習教材，全面掌握本冊教材的目標、重點、難點，就本冊教材的教學內容做了全面的分析和了解，定出了全冊的教學計劃，保證了教學的順利進行。
本學期，我們教研組配合教導處繼續(xù)嚴格要求自己，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1.嚴格執(zhí)行課程計劃，每個教師都能把安排到的課上足、上好。
2.一學期來，我們組都能按要求備足備好課，大多都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
3.一學期中全組教師積極參與聽課，并及時寫好聽課反思或評價。
4.我們組針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了有價值的，體現“新課標”的特點的作業(yè)。
5．在輔導學生方面，經過每位教師的努力，這學期這方面效果還不錯，相對差生大幅度的減少。
1.積極學習，互相切磋，做學習型教研組。
本學期我們三位老師經常聚在一起商討教學中碰到的各種問題，雖然他們年輕，但對問題有自己想法，我們在一起互相學習，互相進步。我們3人都教兩個班，沒時間互相聽課。在平常，大家圍坐一個辦公室，經常針對某個教學環(huán)節(jié)，展開討論，我們能夠暢所欲言，毫無保留的將自己教學中的成功經驗與大家交流共享，教學中不足的地方大膽地說出，大家及時地討論，提出應對的措施。這種隨機教研形式靈活，談話自由，深受我們的喜愛，效果很好！有時我們還利用教研活動時間，認真觀看優(yōu)秀教師的錄象課，并認真研討，領悟、學習他們精湛的課堂教學藝術，并結合自己的教學實際不斷總結反思，也使本組教師的教學理論業(yè)務水平有了一定的提高。
本學期我們還一起認真學習了《新課標修訂版》，閱讀每一期的《小學數學教學設計》《小學數學教育》等雜志，進一步領會新課標的精神。本學期我們全組教師的上課都采用多媒體的輔助教學，平時能利用網絡技術上網了解教學信息和課改新動態(tài)?；旧厦抗?jié)課都是集體備課，（以某一個課件為基準，大家相互探討各個環(huán)節(jié)，共同修改）資源共享。
2、坦誠相待，暢所欲言，在“磨課”中進步。
好備課工作，反復“磨課”，最后的教學效果良好，他們在進步，我們也受益匪淺。
運用理論指導實踐不夠。我們的理論水平仍存在著欠缺，老師撰寫文章缺少動力。在下學期我們將更進一步鼓勵教師更加多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
總之，一學期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師基本能做到踏實、認真地工作，教學工作苦樂相伴。在下半個學期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，對自己的教學工作多反思、多總結，并開展多種行之有效的活動，促進各方面工作效率的提高。讓教研組工作上一個新的臺階。
一二年級教研組工作總結篇十二
在虎虎聲威的20xx年里，二年級組的數學教師由四人增加到五人，新鮮血液的注入，讓我們教研組的隊伍不斷壯大，而且更有朝氣和充滿活力，盤點一學期的教研組工作，總結如下：
我們深知：教師的教學理念是課堂教學成功的關鍵條件，不參加學習培訓，理念如何更新？只有主動參與，深入學習，才能適應新形勢，教學才能常教常新。本學期，我組教師聽從教務處安排，到景行小學本部參加了城中區(qū)精品課展示周活動；參與并觀摩公小“亮點工程”教學開放周活動；到公小東校區(qū)參加了第八屆課堂論語聯片教研成果展示交流會；吳菊芳老師到廣州參加了“第11屆現代與經典小學數學教學觀摩研討會”，欣賞了全國著名大師的課堂教學藝術。老師們通過這些活動，學習了先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法，并將學到的專業(yè)知識應用到平時的教學中來，提高了我們的教學水平。
教研組的每一位老師都能踏實、認真地工作，在自己的工作崗位上默默無聞地奉獻著。一份耕耘，一份收獲，本學期獲獎情況如下：
楊明慧：在20xx年“教研杯”廣西小學數學教師教學水平測試活動中榮獲一等獎；在柳州市公園路小學第九屆教師賽教課暨教學開放日活動中，榮獲團隊銀獎和個人教學展示獲三等獎。
王玫：教學設計《模球游戲》榮獲二等獎；論文《評價讓孩子在學習過程中體驗快樂》榮獲二等獎；論文《轉變數學觀念讓數學教學走進生活》榮獲一等獎；廣西小學數學教師教學水平測試活動獲二等獎；公園路小學青年教師賽教課個人展示活動三等獎；公園路小學青年教師賽教課教材解讀活動三等獎；獲城中區(qū)優(yōu)秀數學中年段集體備課組。
吳菊芳：撰寫的案例分析《1000以內數的認識》榮獲20xx年“新形勢下教育創(chuàng)新理論與實踐論壇”大賽一等獎；論文《信息技術與數學學科課程有效整合的研究》榮獲二等獎；公小第九屆教師賽教課教材解讀考試榮獲二等獎；在柳州市公園路小學第九屆教師賽教課暨教學開放日活動中，榮獲團隊銀獎，并且執(zhí)教的《找規(guī)律》一課獲二等獎；“教研杯”廣西小學數學教師教學水平測試榮獲二等獎。
梁馨尹：教學設計《分數混合運算（一）》在20xx年廣西“校本教研”研究成果評比活動中榮獲二等獎；論文《合理運用多媒體優(yōu)化小學數學教學》在20xx年廣西“校本教研”研究成果評比活動中榮獲一等獎。
梁曉莊：公小第九屆教師賽教課教材解讀考試榮獲三等獎。
1、落實教學常規(guī)。
抓實教學常規(guī)是我校教學工作中的重中之重，我教研組對此項工作非常重視，嚴格按照教務處的規(guī)定落實檢查。教研組長定期檢查老師們的書面簡案，網絡教案評議、教學反思及圓桌話題回帖的完成情況，還不定期抽查作業(yè)批改，聽課筆記，教研記錄。通過檢查發(fā)現大家都備課認真，作業(yè)批改仔細，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事。真正做到了課前有準備、課后有反思。通過嚴謹的治學，持之以恒的工作，我們把教學常規(guī)真正落到了實處。
2、開展教研活動。
本學期我組落實教務處有關規(guī)定，嚴格紀律要求，在每周三認真開展教研活動，活動定內容、定時間、定主講人，講實效、有記錄。教研活動以分析單元教材為主，每次組長都提前通知教師做精心的準備，做到認真填寫教務處下發(fā)的單元教材分析電子表格，明確教材編寫意圖，教學目標、重點、難點，確定教學方法，做到“三備”（備三維目標，備教材，備學生）。教研活動還多次組織教師學習教育理論和先進的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識。也會針對某一專題進行研討，比如我們組織了一次主題為“讀懂學生課堂上的精彩”的教研活動，首先通過閱讀案例找出孩子們出彩的地方，再結合自身課堂上學生的精彩回答進行回顧與交流，最后是小講座“如何創(chuàng)造學生課堂上的精彩”進行理論提升。通過這樣的專題研討，豐富了老師們的理論知識，提高了課堂教學水平。
3、認真上好輪流課。
本學期的組內輪流課，老師們都非常重視，無論是課前的準備，還是課堂的教學設計，都花了不少心思。比如：梁馨尹執(zhí)教的《角的初步認識》，設計新穎，多媒體課件演示有效突破了教學難點，玩角游戲將課堂引入高潮，收到了良好的教學效果；吳菊芳執(zhí)教的《7的乘法口訣》，以七巧板引入，讓學生經歷了7的乘法口訣的形成過程，并以游戲貫穿于課堂，教學氣氛活躍，同時還培養(yǎng)了學生的探索意識和解決問題、分析問題的能力；王枚執(zhí)教的《數學廣角》親切自然，練習設計層層遞進，學生玩中學，學中練，較好地培養(yǎng)了低年級學生有序思考的學習能力；梁曉莊執(zhí)教的《統(tǒng)計》能抓住低年段學生的年齡特征展開教學，使數學問題生活化，并讓學生親身體驗了數據的收集、整理到數據的描述和分析的全過程。輪流課后我們還聚集在一起進行了議課和評課，老師們積極參與，大膽發(fā)表各自看法，評亮點說不足，不斷提升觀課和評課水平。
本學期結合學校開展的“迎新杯口算比賽”活動，我年級組對學生進行了行之有效的口算訓練。1、學生自制乘法口算卡并在每節(jié)課前5分鐘口算。本學期對于乘法口訣的學習，不但要求學生熟背，還讓他們回家制作口訣卡片和乘法算式卡片，課堂上采取多種形式強化練習。2、教師合作出一份口算測試卷，在年級里共享。3、各班進行口算比賽的預賽，有備而戰(zhàn)?？傊?，二年級開展的口算競賽能做到賽前有組織，有方案；賽后有評比、有獎勵，其中180多名學生分獲一、二、三等獎，有效地提高學生數學學習的興趣和計算能力。
在組內老師們的拼搏、奮斗下我們取得了較好的成績，同時我們也發(fā)現了自身的不足，在今后的工作中努力做到以下幾點：
1、運用理論指導實踐不夠。有些老師雖然積累了較豐富的教學經驗，卻不能總結提升到理論的層面。在下學期我們將更進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
2、多開展開放教學系列活動，進一步加強和豐富教研組的教學教研活動，使本組教師的課堂教學水平進一步提高。
3、繼續(xù)認真組織落實“讀懂學生，讓課堂更有效”的課題研究工作，進一步研究課堂的預設與生成，把課題研究作為我們教研組的一個重點，通過課題研究，促進教師專業(yè)化成長。
一二年級教研組工作總結篇十三
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現問題的能力，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編精心整理的二年級數學教研組工作總結，歡迎閱讀與收藏。
時光飛逝，一個緊張、充實、忙碌而有序的學期即將結束。一學期以來，我們二年級數學教研組的三位教師在學校領導的支持和幫助下，認真落實了教導處的各項任務,深入開展教學研究，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學的有效性。現將一學期的工作簡單匯報如下：
我們二年組扎扎實實開展了以下工作：
1．認真制定教研計劃。
一開學我們就組織老師們進行集體備課，共同制定本學期的數學教學計劃，在交流的基礎上老師們認真撰寫了各單元計劃。
2．積極開展教研活動。
根據學校教導處要求，我們年級的老師選擇一課作為我們學年的公開課，我們學年組各位教師集思廣益集體備課，每周三下午集體備課和集體教研。既體現了教師們集體的智慧，又標志著老師自己的特色。在教研中同課異構的課堂教學表現出來強大的集體力量又因師而異，因生而異，突出了實效。老師們在交流中得到了較大的提高。
3.積極開展互聽互評活動。
這樣便于互相取長補短，共享教學資源，真正達到以課堂教學為切入點，認真反思，最終提高課堂教學水平。存在的不足：
1、上課和評課的積極性和水平仍有待于進步，這學期我們組內互相聽課較少，對所聽的課缺少交流和思考。這方面應在下學期加強。
本學期我們三位老師經常聚在一起商討教學中碰到的各種問題，對問題暢所欲言，發(fā)表自己對問題的看法，這樣不僅加深對問題的理解，而且更好地提高了對新理念的理解和教育教學水平本學年教研組努力地方向：
1.創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習氣氛。本學期我們四位老師經常聚在一起商討教學中碰到的各種問題，對問題暢所欲言，發(fā)表自己對問題的看法，這樣不僅加深對問題的理解，而且更好地提高了對新理念的理解和教育教學水平。
2.加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。本學期我們全組教師的上課都采用多媒體的輔助教學，平時能利用網絡技術上網了解教學信息和課改新動態(tài)。
3.教學改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際情況，高標準，嚴要求，勤鉆研，敢創(chuàng)新，認真做好每一件事。
總之，本學期我們各位數學教師都是課堂教學的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習環(huán)境。學生在獲得知識和技能的同時，在情感，態(tài)度價值觀的方面都能充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是教師之間，學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我們全體數學教師將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，力爭把工作做得更好。
一二年級教研組工作總結篇十四
這學期，二年級語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全組語文教師團結協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學校教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：
1.開學初，語文教研組下發(fā)人手一本教育類書籍，要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2.開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。人人在組內開課，其中單志明老師的校級公開課《蜘蛛開店》就改善學習活動的方式為全體語文老師做了示范。集體備課共三次，分別是《沙灘上的童話》《青蛙賣泥塘》《羿射九日》，集體備課聚焦學情前側，多種策略識字，朗讀方法指導，聚焦課后題目構建學為主課堂等，并取得一定成效。
3.認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
4.認真落實教學常規(guī)。提倡集體備課，提倡手寫備課，認真寫教學反思，每一位教師都認真落實教學常規(guī)。值得一提的其中特色真正做到以學生的角度促進學生發(fā)展，如二（6）班“閱讀晉級作業(yè)”，二（5）班“班班有讀”等，二（4）班的“讀寫繪”等，做到了每班有特色。
5.活動多樣。本學期我們進行了二年級規(guī)范字書寫比賽，小學生日常行為規(guī)范比賽，綜合實踐活動等，以活動促發(fā)展；在縣規(guī)范字書寫大賽中二（4）班，二（6）班獲得縣一等獎。
6.積極參加教科研評比，碩果累累。這學期單志明老師參加第六屆華東六省一市小學語文教學論文評比獲得一等獎，論文《搭建支架，促學活動的核心任務》獲得了縣一等獎，《學習支架：建構學習活動的多種可能》獲得縣一等獎；課例《聯結策略，“1+x”聯讀的關鍵能力》獲縣二等獎；論文《聯讀：基于學習經驗的深度學習》發(fā)表于《溫州教育》雜志，論文《基于學習支架的學習活動設計與實施》發(fā)表于國家刊物；市級課題立項《活動導學：基于核心素養(yǎng)的學習任務設計與實踐》，省級課題浙江省教學研究系統(tǒng)課題結題；上校級公開課《蜘蛛開店》，縣級公開課《羿射九日》《拉薩古城》，上市公開課《維也納生活圓舞曲》，省級公開課《美人樹》；評為縣規(guī)范字比賽優(yōu)秀指導師。朱海容老師上市級一師一優(yōu)課《動物王國開大會》。陳仙基老師的論文《帶領孩子走進閱讀的大門》獲得了縣一等獎，教學設計《霧在哪里》獲得縣一等獎。鄭樂樂老師評為縣“十佳動感中隊”優(yōu)秀輔導員，縣規(guī)范字比賽優(yōu)秀指導師；微課制作獲縣二等獎；第21屆教師多媒體教育軟件評比活動《對對子》縣二等獎。
一二年級教研組工作總結篇十五
每一學期都是忙碌的，充實的，20xx20xx學年度第二學期也不例外，在眾多活動的沖擊下，我們始終保持清醒頭腦，扎實的開展教育教研活動，回顧本學期的二年級數學學科工作，我們組的工作可以用1+2+3+4來概括，即立足一個中心，把握兩條主線，圍繞三個加強，突出四個特色。具體總結如下：
本學期我們組的成員以構建綠色課堂為中心，開展課堂教學活動，不斷以學生四好、教師四要的標準來衡量自己的教學。為了達到這個目標，我們教研組加強課堂教學常規(guī)管理，努力把教研工作做細、做實，使備課、上課、單元檢測、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)都做到有計劃有步驟實施。
本學期，我們把握小組合作學習與課前小研究兩條主線，促進課堂教學。為了小組合作學習落實的更加到位，全體數學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法。在小組的建設上，也更加精細化，課上，精心設計小組討論問題，使學生有話題可討論。
在課前小研究方面，我們交給學生預習的方法，引導學生進行數學方面的思考，學會看書，學會理解書中的信息。
加強集體備課，本學期，我們積極開展組內研討，從單元備課到課時備課，都做到提前準備，責任到人，主備人針對重點課，首先做出剖析，然后全組教師集體備課，形成成熟的教學設想。
加強學生能力培養(yǎng)。在小組合作學習的`影響下，對學生討論能力、發(fā)言能力都提出了更高的要求。因此我們在課上注重了學生數學語言的訓練，如何匯報，如何講解題目，如何提問，通過訓練，有部分學生的口語表達能力和思維能力有了明顯的提高。
加強自我反思能力的提升。除了每周2次的教學反思外，我們組的老師們更多的師在課后從如何在課堂教學中關注學生、關注課堂展開積極研討，在這個過程中提升了組內教師處理教材的能力，激發(fā)了教師更深層次的思索。
回顧過去的工作，我們教研組的老師們團結一致，取得了點滴的成績。就我本人而言，感覺有點內疚，為了學校的工作，暫時離開了二年級教研組，在后半學期把精力放到了四年級的教學上，忽視了對而二年級工作的指導，沒能給我們組的兩名新教師幫助。俗話說，分工不分家，而我卻沒能很好的處理好這個關系，在此向二年級的數學老師表示深深地歉意。
一二年級教研組工作總結篇十六
二年級語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：
我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。
認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、總結。
每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，我們組教師都能嚴格按照五嚴規(guī)定嚴格要求自己。
當然，任何事物都不可能十全十美的。本學期的教研活動也自然地存在著這樣那樣的不足。這些不足極有待于進一步完善和解決。教師受到各方面的壓力日益增大，工作繁忙，限制了教研活動的開展進一步落實集體備。
教研活動需要強有力的教科研機構的支撐，需要真正的“源頭活水”。應聘請上級教研部門擔任顧問，使教研活動煥發(fā)出更強的生命之光。在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
一二年級教研組工作總結篇十七
我們二年級語文教研組有六位老師，應該說，我們六個人性格不同，風格也不同，但共同的追求讓我們的手緊緊地握在一起。每天坐在同一個辦公室里辦公，面對完全相同的教學內容，我們有著相似的工作感受，有著太多的交談話題。我覺得我們這個集體很溫馨，很團結?？偨Y一學期來，我們教研組的工作，我們有幾點收獲：
每單元都安排教師進行教材分析，大家對教材有了明確的認識后，再進行認真地備課。備課做到四個精心：精心制定教學目標，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計語言文字訓練點。統(tǒng)一備課規(guī)范：認真鉆研大綱、教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿于整個教學過程中，充分調動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和自主學習能力。
同事之間，不斷更新教法與手段，在取消了晚間作業(yè)的前提下如何提高課堂效率這成了我們幾個共同研究的重點，如何向課堂四十分重要質量，如何調動學生的學習積極性，我們組的老師著實費了一番心思，老教師孫英老師那種一絲不茍扎扎實實的工作作風影響著我們這些年輕人，從孫老師的身上我們就學到的精神又學到的靈活有效的方法。中年教師張金霞和楊第華更是干勁十足，他們的實干精神鼓舞著全組人的斗志。他們課堂上的精雕細琢挖掘教材的深度讓我們認識到二年級的閱讀教學同樣有深度，同樣不容忽視，李媛媛和王俊娟兩位后起之秀讓我們看到了他們成功的原因，那一份執(zhí)著、那一份追求那一份投入給了我奮進的力量，讓我經常默默地告訴自己，不能松懈。就是在這種互相學習中我們提高了課堂教學效率的提高。把晚上的自由閱讀的時間還給了學生。
本學期在教研中心的組織下我們開展了轟轟烈烈的大教研活動，雖然那時開學初的事情但是至今回想起來我們還記憶猶新。第一輪的模擬課我們組的教師就以飽滿的精神狀態(tài)投入其中，自己組內的模擬課，所有的老師都精心準備了課件，而且運用得巧到好處，足見大家的一份重視，一份追求，都不愿意丟失了這次次互相切磋的大好時機。當時宋主任的一番熱情洋溢的評價，一番發(fā)自肺腑的鼓勵讓我們信心十足，給了我們繼續(xù)參與的熱情與動力。在后來的實課演練中大家更是互相取長補短，真正的達到了在教研中提高的目的。教研中心組織的網上說課、評課、議課我們組教師更是積極參與，發(fā)表了很多獨到的見解，其中不少帖子被評為精華，每個人都在這種學習中提高了不少。后來在伙伴小組織的教研活動中，張金霞老師代表我們學校語文組執(zhí)教了《紅領巾真好》一課，得到了與會教師的好評，這之中，張金霞老師自己付出了很多，為了修改好教案，她犧牲了很多休息時間，無論是晚上還是中午還是課間……當然在宋主任的帶領下組內其他教師也提出了不少寶貴的意見與建議。這一分成功來自于金霞自己的復出，也來自于著團結和諧奮進的肌體之中。
我們組的成員是由老中青三結合的黃金搭檔組合，老教師經驗豐富十分敬業(yè)，年輕教師好學上進。因此，我們充分發(fā)揮教師間同伴互助的作用。在平時充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。通過老帶新，相互學習，共同探討，加快青年教師的成長過程；通過教研活動的內聚力、引導力、提升力，促進教師的可持續(xù)發(fā)展，讓年輕教師的教學水平不斷提高。我們組的年輕教師李媛媛、王俊娟兩位年輕的教師虛心好學，上進求實。這學期，不論是班級管理還是教學成績她們都處于領先位置。李媛媛老師在班級管理方面、以及組織學生參加各項活動方面都有著獨特的方法，他們班的各種活動都有亮點，總能讓大家耳目一新，王俊娟老師年紀最小但是斗志最強，非常勤奮上進，唯恐自己落后，經過鍛煉終于脫穎而出。張金霞老師是我們的新搭檔，從她的身上我們知道了什么叫深入細致，楊第華老師是一位才女，不論是寫作還是與學生家長交流溝通總能找到我們發(fā)現不了的突破點，從楊老師的身上我們學到了一種沉穩(wěn)、灑脫兼容的風度。
為了迎接期末統(tǒng)測，我們全組教師組齊心協(xié)力，共同商定期末復習計劃，細化復習內容。充分利用時間抓好期末復習工作。群體成員互助的精神再一次體現，使教學工作得以順利開展。不論是單元的復習還是分項的歸類復習、或是最后的綜合實體的擬定，每位教師都積極主動的請求任務，積極性高漲，最后擬定的試題超出了教導處規(guī)定的數量，經申請得到領導的審批與統(tǒng)一，這足見大家的工作人情與無私的合作精神。就是在這種有目的、有計劃、有步驟過程當中，我們共同得到提高與成功。大家相互鼓勵相互交流，每個人都卯足了勁為自己施壓，終于功夫不負有心人，取得了驕人的好成績，這成績的確來之不易，這是大家苦出來、拼出來的。這里凝聚著大家的汗水和心血。這就是常言所說的有付出就會有回報。這將成為我們今后工作的動力。
1、在本學期教研活動的基礎上，進一步探索如何扎實有效地開展教研活動，探究課改更深層面的問題，讓年輕的的教師迅速成長起來，讓年長教師的知識快速更新，讓教研組成為教師成長的搖籃。
2、教研活動需要專家的引領，希望今后的教研活動得到學校領導更多的指導。
展望未來。我們組全體教師將以更大的熱情投入語文教研活動中，只要我們認真總結，揚長避短，下學期的語文教研工作一定會做得更好。
一二年級教研組工作總結篇十八
在虎虎聲威的2010年里，二年級組的數學教師由四人增加到五人，新鮮血液的注入，讓我們教研組的隊伍不斷壯大，而且更有朝氣和充滿活力，盤點一學期的教研組工作，總結如下：
我們深知：教師的教學理念是課堂教學成功的關鍵條件，不參加學習培訓，理念如何更新？只有主動參與，深入學習，才能適應新形勢，教學才能常教常新。本學期，我組教師聽從教務處安排，到景行小學本部參加了城中區(qū)精品課展示周活動；參與并觀摩公小“亮點工程”教學開放周活動；到公小東校區(qū)參加了第八屆課堂論語聯片教研成果展示交流會；吳菊芳老師到廣州參加了“第11屆現代與經典小學數學教學觀摩研討會”，欣賞了全國著名大師的課堂教學藝術。老師們通過這些活動，學習了先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法，并將學到的專業(yè)知識應用到平時的教學中來，提高了我們的教學水平。
教研組的每一位老師都能踏實、認真地工作，在自己的工作崗位上默默無聞地奉獻著。一份耕耘，一份收獲，本學期獲獎情況如下：
楊明慧：在2010年“教研杯”廣西小學數學教師教學水平測試活動中榮獲一等獎；在柳州市公園路小學第九屆教師賽教課暨教學開放日活動中，榮獲團隊銀獎和個人教學展示獲三等獎。
王玫：教學設計《模球游戲》榮獲二等獎；論文《評價讓孩子在學習過程中體驗快樂》榮獲二等獎；論文《轉變數學觀念 讓數學教學走進生活》榮獲一等獎；廣西小學數學教師教學水平測試活動獲二等獎；公園路小學青年教師賽教課個人展示活動三等獎；公園路小學青年教師賽教課教材解讀活動三等獎；獲城中區(qū)優(yōu)秀數學中年段集體備課組。
吳菊芳：撰寫的案例分析《1000以內數的認識》榮獲2009年“新形勢下教育創(chuàng)新理論與實踐論壇”大賽一等獎；論文《信息技術與數學學科課程有效整合的研究》榮獲二等獎；公小第九屆教師賽教課教材解讀考試榮獲二等獎；在柳州市公園路小學第九屆教師賽教課暨教學開放日活動中，榮獲團隊銀獎，并且執(zhí)教的《找規(guī)律》一課獲二等獎；“教研杯”廣西小學數學教師教學水平測試榮獲二等獎。
梁馨尹：教學設計《分數混合運算（一）》在2010年廣西“校本教研”研究成果評比活動中榮獲二等獎；論文《合理運用多媒體 優(yōu)化小學數學教學》在2010年廣西“校本教研”研究成果評比活動中榮獲一等獎。
梁曉莊：公小第九屆教師賽教課教材解讀考試榮獲三等獎。
1、落實教學常規(guī)
抓實教學常規(guī)是我校教學工作中的重中之重，我教研組對此項工作非常重視，嚴格按照教務處的規(guī)定落實檢查。教研組長定期檢查老師們的書面簡案，網絡教案評議、教學反思及圓桌話題回帖的完成情況，還不定期抽查作業(yè)批改，聽課筆記，教研記錄。通過檢查發(fā)現大家都備課認真，作業(yè)批改仔細，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事。真正做到了課前有準備、課后有反思。通過嚴謹的治學，持之以恒的工作，我們把教學常規(guī)真正落到了實處。
2、開展教研活動
本學期我組落實教務處有關規(guī)定，嚴格紀律要求，在每周三認真開展教研活動，活動定內容、定時間、定主講人，講實效、有記錄。教研活動以分析單元教材為主，每次組長都提前通知教師做精心的準備，做到認真填寫教務處下發(fā)的單元教材分析電子表格，明確教材編寫意圖，教學目標、重點、難點，確定教學方法，做到“三備”（備三維目標，備教材，備學生）。教研活動還多次組織教師學習教育理論和先進的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識。也會針對某一專題進行研討，比如我們組織了一次主題為“讀懂學生課堂上的精彩”的教研活動，首先通過閱讀案例找出孩子們出彩的地方，再結合自身課堂上學生的精彩回答進行回顧與交流，最后是小講座“如何創(chuàng)造學生課堂上的精彩”進行理論提升。通過這樣的專題研討，豐富了老師們的理論知識，提高了課堂教學水平。
3、認真上好輪流課
本學期的組內輪流課，老師們都非常重視，無論是課前的準備，還是課堂的教學設計，都花了不少心思。比如：梁馨尹執(zhí)教的《角的初步認識》，設計新穎，多媒體課件演示有效突破了教學難點，玩角游戲將課堂引入高潮，收到了良好的教學效果；吳菊芳執(zhí)教的《7的乘法口訣》，以七巧板引入，讓學生經歷了7的乘法口訣的形成過程，并以游戲貫穿于課堂，教學氣氛活躍， 同時還培養(yǎng)了學生的探索意識和解決問題、分析問題的能力；王枚執(zhí)教的《數學廣角》親切自然，練習設計層層遞進，學生玩中學，學中練，較好地培養(yǎng)了低年級學生有序思考的學習能力；梁曉莊執(zhí)教的《統(tǒng)計》能抓住低年段學生的年齡特征展開教學，使數學問題生活化，并讓學生親身體驗了數據的收集、整理到數據的描述和分析的全過程。輪流課后我們還聚集在一起進行了議課和評課，老師們積極參與，大膽發(fā)表各自看法，評亮點說不足，不斷提升觀課和評課水平。
本學期結合學校開展的“迎新杯口算比賽”活動，我年級組對學生進行了行之有效的口算訓練。1、學生自制乘法口算卡并在每節(jié)課前5分鐘口算。本學期對于乘法口訣的學習，不但要求學生熟背，還讓他們回家制作口訣卡片和乘法算式卡片，課堂上采取多種形式強化練習。2、教師合作出一份口算測試卷，在年級里共享。3、各班進行口算比賽的預賽，有備而戰(zhàn)?？傊?，二年級開展的口算競賽能做到賽前有組織，有方案；賽后有評比、有獎勵，其中180多名學生分獲一、二、三等獎，有效地提高學生數學學習的興趣和計算能力。
在組內老師們的拼搏、奮斗下我們取得了較好的成績，同時我們也發(fā)現了自身的不足，在今后的工作中努力做到以下幾點：
1、運用理論指導實踐不夠。有些老師雖然積累了較豐富的教學經驗，卻不能總結提升到理論的層面。在下學期我們將更進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
2、多開展開放教學系列活動，進一步加強和豐富教研組的教學教研活動，使本組教師的課堂教學水平進一步提高。
3、繼續(xù)認真組織落實“讀懂學生，讓課堂更有效” 的課題研究工作，進一步研究課堂的預設與生成，把課題研究作為我們教研組的一個重點，通過課題研究，促進教師專業(yè)化成長。
一二年級教研組工作總結篇十九
一個學期以來，我們組以學校教研室、教導處學期工作計劃為指導；以新課程新標準新課改為核心，努力探索全面實施素質教育的新思想，新方法，力爭取得新思路，新進展，提高數學教學的品位；以教研促課改，結合我校的課題研究及現代教育教學理念，認真領會新教材、探究新教法為重點開展工作。促進本組教師對數學教學改革的理想思考，緊扣新課標把握新教材，借助集體力量取長補短、集思廣益。教學中充分體現“新課程、新標準、新教法”，進一步樹立“發(fā)展為本”的教育理念，發(fā)掘教研工作的增長點，深化教學改革，促進教師專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展、終生發(fā)展，全面提高本組教師的教育教學水平和教研能力。加強學習，加強教學研究和教學管理，強化質量意識、爭取提高實施素質教育水平的指導思想，積極工作，努力進取?，F將本期的工作簡單匯報如下：
在工作上，我們認真學習大綱，力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學，提高課堂教學的效益；在教學工作中，盡量從學生的學習興趣、學習積極性著手，努力挖掘學生的潛在能力，在課堂內多精講，在課堂外多拓展，精挑優(yōu)選作業(yè)，在上課時力爭發(fā)揮教師的主導作用、學生的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)學生，努力形成一種和諧的課堂氣氛；在平時多向有經驗的教師請教，多聽課，多學習有益于提高自身教學水平的教學經驗。我們盡量擴充自己的知識面，訂閱了各種書籍，努力提高文學素養(yǎng)，提高教育教學理論的知識，為能夠扎實全面地完成教學工作打下堅實的基礎。同時，多關注電子計算機在教育領域的發(fā)展，清醒自己對多媒體教學的認識，深化組內教師對計算機校園網網絡的認識，盡量用豐富多變的教學手段來充實課堂的教學。
1、組內教師互相關心、互相學習，取長撲短，認真學習新課程的教育教學理論，按照新課程標準在教學實踐中實施教學研究。加強本組教學成員之間的合作精神進行集體備課，把握教材的重點、難點，充分發(fā)揮資源共享的優(yōu)勢，不斷提高本組教師的教研水平，注重在集體備課中進行交流研究、改進并且又所創(chuàng)新。結合課堂教學實踐中的得與失進行命題。
2、深入課堂教學實踐，轉變課堂教學行為，加強“雙基”訓練的探究。加強對學生創(chuàng)新意識、空間觀念和實踐動手能力的研究，促進學生健康、和諧的發(fā)展。以學校的課題研究為中心，認真學習相關理論、教學案例及教學論文，在開展“關于在新課程中學習方法的研究”中培養(yǎng)新型的教學人才。
3、以教研組共同研究形式，每人上一節(jié)教學研究課，集體教研校本研究課，主題是：體現新課標，新理念，教學基本功扎實，教學方法有新意，注重培養(yǎng)學生能力。
由于我們的班級人數多，教學難度大。所以我們要大力搞好教研活動，隨時都在探討教育教學中的成功之處和存在的問題，研討教材中每個例題、每個練習題的教學，班級的情況、學生的學習行為和學習習慣。當我們在研討活動中對某些問題（例如：在教學本冊教材中的平移和旋轉）達不成共識時，我們請教經驗豐富的老師作指導，加大了我組的教研力度。雖然我們做的很平凡，但我們是為一代人負責。為了充分發(fā)揮集體智慧，我們集思廣益、博采眾長，真正實現腦資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材。本組教師緊扣新課程標準，在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。集體備課時做到“五備、兩法”，即備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。教師的教法和學生的學法。除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他組內教師也積極參與，發(fā)表自己教學設想并闡述理論依據，經過“爭鳴”，形成共性教案，各位教師在這一教案的基礎上，根據班級情況和學生差異，融如自己的教學風格，形成個性教案進行實施，并根據自己的教學行為和學生的學習情況進行教學反思和小結。堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。
1、工作積極、認真負責，也取得了一些好成績，但是沒有及時的進行積累和總結，工作上膽子不夠大、閉關自守，有瞻前顧后的.思想，惟恐事情做的不到位。而實際上思想包袱背的越重，工作反而越難開展。這需要我們要解放思想，放下包袱，本著只要立足點站穩(wěn)，基本點站牢的原則，大膽、細致地開展教研工作。
2、刻苦研究業(yè)務，精通教學業(yè)務，加強理論知識學習，努力提高素質。只有精通業(yè)務，才能將正確的知識傳授給學生，而不致于誤人子弟，教師必須給學生傳道、授業(yè)、解惑，倘若學生給你提出的問題你總是不能很快準確地回答，在學生心中的威信也就完全喪失了，學生對你沒有信心，極有可能對這門課也就沒有了信心，你這門課還怎么教，另外，只有精通了自己的業(yè)務，自己上課的效果很好，學生開心，自己也覺得充實，我們會感到自己好有成就感，才會真正的體會到教學的樂趣。
3、關注學科教學的發(fā)展態(tài)勢，尋找理論和實踐的結合點。我們要及時捕捉教育的信息和方法，并且及時調整，改變自己工作行為方式，接納和應用新研究成果，在實踐中找到結合點。
4、充分利用現代教育技術，結合教學實踐，在課堂教學中推行“在新課程中學習方法的研究”，實現教育技術和教學方法的最優(yōu)化整合。
以上是我組一個學期的工作總結。由于經驗不足，許多地方存在缺點，希望在未來的日子里，能在各位領導、教導處、教研室的指導下，取得更好成績。
一二年級教研組工作總結篇二十
1. 為了培養(yǎng)孩子的數學運用能力，10月份認真組織學生參加“數學與生活”作品比賽，其中一年級23名、二年級37名同學的作品在學校評比中獲獎，并選出33名同學的作品參加縣里的評比。
2.在去年的的“數學與生活”作品評比中，有三名同學的作品分獲南京市一、三等獎。
3. 12月份組織學生參加學校的計算過關等級比賽，多名同學獲得優(yōu)秀等級。
1. 為了加深對新教材的認識，實現更佳的教學效果，老校區(qū)二年級數學組9月16日上午第二節(jié)課開展了本學期第一次教研活動，由黃**老師在二（3）班執(zhí)教了《認識乘法》一課。
2．9月29日認真參加了由區(qū)教研室組織的新教材培訓活動。
3. 10月12日，二年級組**和**老師參加了在無錫南湖小學舉行的小學數學創(chuàng)新力課堂教學觀摩活動，并于10月17日向老校區(qū)全體數學教師做了有關學習體會的交流匯報。
4. 10月17日上午第一節(jié)課，老校區(qū)二年級數學組進行了本學期第二次教研活動，共同研究學習了《平均分》一課的教學，由**老師執(zhí)教，教導處**主任參與指導，同組**和**老師共同進行研討。
5. 10月24日上午，溧水實小與柘塘小學進行了語、數學教學聯誼活動，本教研組**老師執(zhí)教了《認識線段》一課。
6. 11月8日下午，溧水實小與晶橋小學進行了語、數學教學聯誼活動，本教研組**老師執(zhí)教了《“7”的乘法口訣》一課。
7. 11月22日下午，老校區(qū)一、二年級數學組開展了以“如何在計算教學中凸顯學生的主體地位”為主題的校級教研活動。第一節(jié)課由三小來我校交流的**老師執(zhí)教了《9加幾》一課，第二節(jié)課由**老師執(zhí)教《7的乘法口訣》一課。
每一次活動，都是師生共同成長的過程。而回顧和總結，會增強今后繼續(xù)努力學習的動力。
一二年級教研組工作總結篇一
我們二年級語文教研組有六位成員，雖然在教齡、性格上各不相同，但都有著共同的特點，那就是工作認真。本學期，在學校教務處的帶領下我們立足崗位，團結協(xié)作，以敬業(yè)、踏實的工作態(tài)度較為出色的完成了教研任務。現將本學期的教學工作情況總結如下。
俗話說："不打無準備之仗",學期初，我組老師認真學習教育教學理論，根據我校整體工作計劃、教學工作計劃和德育工作計劃，結合我組實際，全面展開討論，廣泛爭取意見，統(tǒng)一思想，提高認識。在此基礎上認真制定了本組工作計劃及個人工作計劃。在具體工作中，時時對照計劃展開工作，結合計劃適時調整工作?？梢哉f好的工作計劃為我組較好的完成工作奠定了基礎。
本學期，我們教研組在師帶徒三人小組互相聽課的基礎上加大聽評課力度，要求講課教師認真準備，聽課教師聽課后認真評課并寫出評課記錄，本教研組教師認真研究，大家從中學到了很多的知識，讓大家都有展示自己、鍛煉自己的機會，這樣，教師在互相學習中學到了很多關于提高教學能力方面的知識，收獲很大。
全組語文教師上課時充分利用多媒體，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。
課堂教學做到四為主：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。并且認真布置及批改作業(yè)：根據教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術。作業(yè)批改及時，認真，保證當天完成。
教研活動每周一次，是交流經驗、提高認識的一個好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。本學期更好地發(fā)揮周二教研活動的功效，確保每周一次的教研組和備課討論的活動，做到周周有內容。
集體備課時，老師們你一言，我一語，各抒己見，使每一位教師對每一課有了更深層次的理解，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
本學期，語文組每月配合教務處進行一次教學常規(guī)工作檢查，從檢查的情況來看，全組教師各項工作都非常認真，教案完整，重點突出，有反思;作業(yè)、試卷設計科學合理，批改細致準確，有復批。檢查結果令人滿意。
在平時的教學過程中，每位教師及時堂清、日清、單元清、月清，通過一學期的教學實踐證明，"四清"活動的確起著舉足輕重的作用，優(yōu)質生在原來的基礎上學習勁頭更足了，基礎差的學生學習態(tài)度也有了明顯的好轉。
走過了一個充實而忙碌的學期，回顧語文教研活動過程，閃爍著的是全組語文教師智慧和汗水的結晶。我們清醒地認識到身上肩負的重任，我們只有不斷學習，不斷創(chuàng)新，迎接更大的挑戰(zhàn)。我深信，只要我們不懈地努力，將會取得更為優(yōu)異的成績。
一二年級教研組工作總結篇二
富川二小盧守姣這學期，我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：
作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。
課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
1、認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結。其中許葉老師低年級教學課，教研組內同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。本學期我校出了“西橫校報”三期，每月布置“語文大世界”。
級拼音檢測，二年級寫字檢測，四年級閱讀檢測，五、六年級作文檢測。
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。這學期，我校語文教師緊緊圍繞學校的一個省級課題實施研究工作。全體老師根據教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質量，積極撰寫教科論文。
1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。
3、學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。
交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
一二年級教研組工作總結篇三
一學期轉眼就要過去了，這一學期來，我們二年級教研組始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我們的工作。為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人就這學期的教研組工作總結如下：
新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學期我們教研組認真學習新《語文、數學課程標準》，鉆研業(yè)務，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學水平，及時主動的更新教育觀念，轉變教師角色，樹立以學生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關系，采用互動的課堂教學模式，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機，啟迪學生的創(chuàng)新精神，促進學生基本技能、數學知識、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。
認真抓好備課小組的研討工作，積極開展教育教學研究活動，深入淺出鉆研教材，積極開展教育教學研究活動，深入鉆研教材，明確教材編寫意圖，備寫好每一堂課的教案，做到“功在課堂前，利在課堂上”。
二年級學生自我約束能力較差，特別是每個班都有幾個極端人物，不僅自己習慣不好還影響其他學生的活動和學習，對此我們采取因材施教的方法，讓不同的孩子學不同的內容，讓每個孩子都有所收獲。教學中我們重點從養(yǎng)成學生良好習慣著手，凡事耐心細致，盡量做到心平氣和。本學期我們著重對學生聽課、書寫、課堂交流等幾方面進行養(yǎng)成教育，平日常提醒常督促，促其養(yǎng)成良好習慣。
在平日教學中，對每一個知識點的教學，都采取穩(wěn)扎穩(wěn)打的教學方法，因此孩子對基礎知識的掌握比較牢固。口算是學習數學的奠基石，為了給孩子奠定堅實的基礎，本學期我們開展了計算比賽，對學生進行了集中的口算訓練，使學生的計算速度和正確率都有了較大程度的提高。通過教學中的穩(wěn)扎穩(wěn)打，使學生形成了技能，為繼續(xù)學習做好了充分的準備。
改變以往的單一的教學評價，采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。注重學生在評價中的主體地位，讓家長、學生、教師共同參與評價。引導學生在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信。同時強調以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現和合作能力為主權依據，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果，以利于學生的終身學習和發(fā)展。
教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
總之，一學期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，教學工作苦樂相伴。在下個學期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，對自己的教學工作多反思、多總結，并開展多種行之有效的活動，促進各方面工作效率的提高。讓教研組工作上一個新的臺階。
一二年級教研組工作總結篇四
以黨的教育方針為指導，立足常規(guī)教學管理，加強語文教研組建設，促進語文教師專業(yè)化成長，致力于教學質量的提升，緊緊抓住課堂教學主陣地，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，落實教學常規(guī)，優(yōu)化教學過程管理，扎扎實實地提高教育教學質量，提升學生語文素養(yǎng)，促進學生整體發(fā)展。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高語文教師課堂教學水平和業(yè)務能力，形成一支專業(yè)水平相對高的語文教師隊伍。
備課“深”，上課“實”，作業(yè)“精”，教學“活”，手腕“新”，活動“勤”，考核“平”，輔導“細”，負擔“輕”，質量“高”。扎扎實實地開展業(yè)務學習，把教育與科研結合起來。比較圓滿地完成了教研組工作。
(一)常規(guī)管理，以提高教學效率為目標
落實每月六認真檢查，及時反饋、整改，提升規(guī)范品質。重點抓好以下幾方面：
1.教研組活動：充分利用每周的語文業(yè)務學習時間，努力提高研究的實效性。
2.備課：加強集體備課，注重同年級資源共享，做到備課要“深”、“實”，充分做好課前準備。
3.上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新。注重課堂常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益，向課堂40分鐘要質量。課后寫好教學反思。
4.作業(yè)：每篇課文至少一次課堂書面作業(yè)，作業(yè)量適中。課堂作業(yè)一定要在課內完成。作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
5.輔導：重視研討并有效落實提優(yōu)補差工作，做到有計劃、有合理措施、有及時反饋，促使每個學生都能充分發(fā)展。
(二)教學研究，以提升教研實效為準繩
1.學習：開展教師讀書活動，本學期語文教師至少自讀一本教育教學類書籍，繼續(xù)深入學習新課標，并寫好讀書心得體會。
2.聚焦課堂教學，開展深度學習課題研究，著力銳進課堂文化建設，上好教研課。
3.積極參與各級各類教學活動。鼓勵教師積極參與市級優(yōu)課競賽，組織團隊合作支持研討。鼓勵教師抓住培訓機會積極參加，每次學習做好學習筆記，并寫好學習心得，學習回來及時進行反饋或輻射分享。
(三)語文活動，以提高學生素養(yǎng)為宗旨。
1.繼續(xù)推進書香校園建設。
(1)指導校內閱讀。上好閱讀課，建好并利用好班級閱讀角，培養(yǎng)孩子在校內文明閱讀。在整班閱讀的基礎上，加強師生共讀、交流以及利用校本閱讀教材進行閱讀指導、積累的研究。
(3)集中推薦與自主隨心閱讀相結合。各年級統(tǒng)一向學生推薦閱讀書目。閱讀與積累、寫作相結合。
(4)開展活動，提供展示舞臺，以賽促讀，以評促讀。組織學生參加各級征文競賽，積極向各級各類刊物投稿。開展“書香班級”“閱讀之星”的評比活動。
（四）點面結合，創(chuàng)新形式，開展語文趣味活動。
組內自行設計開展小型多樣的語文活動，校級層面將組織開展特色活動。讓學生在豐富多彩的活動中感受語文的魅力與學習的樂趣，增強學習語文的興趣與能力。
一二年級教研組工作總結篇五
這一學期，在學校領導的正確領導下，在“三全育人”的教育理念指導下，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指針，大力推進教育創(chuàng)新，加快教育發(fā)展，以教學研究為先導，全面提高音樂教學質量。樹立科學的發(fā)展觀，進一步解放思想，大膽實踐，開拓創(chuàng)新，更新觀念，深化課程改革。音樂組教師開拓創(chuàng)新、與時俱進，走科研興校、科研興教之路。我們音樂組堅持素質教育的大方向，努力學習現代化教育理論，轉變觀念。下面我們就這一學期的工作從以下幾方面作一個簡單的總結。
一、加強理論學習和研究，提高自身修養(yǎng)和水平，促進課程改革。
我組用心開展教育研究活動，不斷學習先進的教學理念，努力提高理論水平。這一學期，我們教研組全體教師認真學習了新課程的教學理念，以此指導教師的實踐工作。每周周三上午定時開展教研活動，在教研活動中，教研組重視發(fā)揮教師的群眾的力量，相互學習和交流。備課是教學的第一個環(huán)節(jié)，我組教師樹立“為了每一個學生的充分發(fā)展”的價值取向和以新課改、新理念為出發(fā)點的備課觀和教學觀。認真?zhèn)湔n，超周備課，盡量做到備教材、備學生，備出本班學生特點，教學設計新穎、獨特，要融入教師的個性和智慧，具有時代性和挑戰(zhàn)性，變傳統(tǒng)的“新教材”為“用教材教”，體現“設計理念——設計思路——教學過程——拓展才華——動態(tài)評價——教學心得”與新課程相適應的新模式。并且進行組內教案互查，發(fā)現問題及時調整，進行修改。凝思集優(yōu)，備出了一堂堂好課。同時也提高了備課水平。上課是教學的關鍵環(huán)節(jié)，本學期組織本組教師每人上一節(jié)組內公開課，課前說課，課后評課。發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，努力上好每一堂課。
二、抓好三課活動，促進質量提高。
我組嚴格按照教育局、學校的教學安排制定教研組教學計劃，并在開學初對本學期的重點工作做了研究和討論，然后構成文字性的計劃。在教學過程中我們嚴格地按照計劃開展工作，及時的檢查計劃落實的狀況，反饋調控。用心參加學校組織的教育教研活動，組內公開課，教學方法多樣靈活，師生互動，學生興趣濃厚，并且頗有創(chuàng)造性，能夠體現新課程的教學理念。教研組老師多次聽課，認真做好聽課筆記，課后進行評課，透過評課能夠使大家去粗取精、求同存異、取長補短、共同進步。透過教研交流、總結推廣教學經驗，提高教師教材分析、教學設計、課堂教學、聽課評課、課題研究等教學業(yè)務潛力和水平。
三、開展第二課堂活動，培養(yǎng)藝術隊伍。
我組在培養(yǎng)學生興趣的基礎上，進一步加大工作力度，每周定時定點定人進行培優(yōu)活動。每個教師根據自己的特長，帶好自己的藝術隊伍。有老師抓好電子琴的培訓，有老師做好舞蹈隊的訓練工作，每個教師工作目標明確，各司其職。讓有音樂特長的學生施展才華，互相學習，取長補短，不斷提高他們對音樂的表現潛力。協(xié)助學校政教處排演《滿江紅》獲得區(qū)級表演二等獎和創(chuàng)作銀獎。協(xié)助年級組搞好古詩文誦讀活動。
四、存在的問題及努力的方向。
本學期透過教案檢查發(fā)現，有部分教案不合要求，單元備課項目齊全而每一課時的項目不全；教學過程這一環(huán)節(jié)過于簡單沒有教學方法和活動方法；教學反思這一環(huán)節(jié)流于形式，三言兩語，沒有起到應有的作用。
總之，我們音樂組力爭在今后的工作中再接再厲，勤奮工作。讓我們借新課程改革的東風，百尺竿頭，更進一步！
一二年級教研組工作總結篇六
緊張而又繁忙的五月已過去，回顧這個月的工作，既感到疲憊又感到充實。具體工作以下：
1、期中考試結束后，為了及時而有效地進行教學反思，以便查漏補缺，我們二年級語文組認真組織老師們，解讀試卷，自我分析，發(fā)現得失。并在5月5日下午聚集在辦公室召開期中考試質量分析會議。會上，老師們就本班學生這次考試的得與失進行了反饋交換，并根據試卷存在的知識罅漏泛論今后進步教學成績的的具體方法及措施。遭到了良好的效果。
2、教研活動有條不紊。五月份我們除進行專題學習交換，還進行了兩次集體備課，一次是苗建梅老師主講的《三個兒子》，一次是韓輝老師講的《丑小鴨》，每次教研活動老師們都會及時到場，我們始終堅持集體研究、一人執(zhí)教、相互觀摩、評課交換、反思修改、再次人人執(zhí)教的原則，集體說課時，老師們都毫無保存的發(fā)表自己的觀點，大到每個重點段、重點詞語等的處理和課件的制作，小到對每個細節(jié)處，哪怕是一句過渡語我們也會反復考慮，直到達成共鳴。（每次教研活動，我們都會超時不能及時放工。）主發(fā)言人講課時每位老師都會提早調好課，以便及時聽課，并做好記錄。課后我們再進行隨機評課，對出現的題目和不足的地方及時提出來，以便在各自的教學中改進。從兩位老師的課中，我們看到了集體的聰明，我們感遭到了每位老師的進步，我們嘗到了成功的快樂。不能不為我們的扎實教研而贊嘆。
3、各項工作中我組都不甘落后，只要是學校要求做的，我們會及時準時的完成任務，特別是學校要求往ftp里上傳各種資料，我組是第一個上傳的，而且上傳的內容始終是最齊全的。另外，月初上美術、音樂、文健課的老師去參加中考加試體育的監(jiān)考，各位班主任主動擔起了代課任務，從無怨言。更值得一提的是趙婧老師，幾次單元過關卷她都主動負責修改并設計好版面，為其她老師減輕了工作負擔。
4、認真做好本職工作。我組教師特別是班主任老師，不管自己有課還是沒課，不是在班里批改作業(yè)、管理學生，就是在辦公室里與別的老師交換教育教學中碰到的題目和困惑和工作中有趣的故事。可以說，你很丟臉到閑著聊天的，工作熱情相當高。假如有事找她們的話，不在辦公室準能在教室里找到，沒有極特殊情況不會離崗。
總之，我組教師始終急學校之所急，想學校之所想，在天天的工作中，我們都密切配合，出色完成了學校交給的各項任務；在團結合作中，鍛煉了自己，進步了工作效力；在友好相處中，把快樂送給了他人，也使自己感到了快樂。
一二年級教研組工作總結篇七
緊張的一學期很快過去，現將二年級語文組的工作做如下總結。本組這學期來，組織教師學習新課程標準，明確本學科教學目的和年級教學要求。學期初制定了教學計劃，學期中組織教師鉆研教材，認真?zhèn)湔n，充分發(fā)揮集體備課的力量，并提出作業(yè)書寫統(tǒng)一，積極開展課堂教學評議活動，探索教學規(guī)律，研究教學方法和學生方法，不斷提高課堂效益。組內采取互相聽課，取長補短。
二年級語文組進行了一次期中診斷性檢測，我們組在組內活動時，先對試卷做過質量分析。通過這次檢測，發(fā)現孩子們知識面窄、基礎不扎實、閱讀能力還有待提高。然后制定出改進教學的措施，比如，狠抓聽寫、讓孩子多見題型、互相出題、讓孩子增大閱讀面等工作。在此過程中，全組人員團結互助，吃苦耐勞，彼此尊重，共同完成了任務，使得期末取得了良好的成績。
今后的工作中，我們還需加強組內互相聽課、評課、互相交流、加強學習理論知識、開展豐富多彩的學習競賽活動，提高學生們的綜合素質。
一二年級教研組工作總結篇八
我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，我們組教師都能嚴格按照五嚴規(guī)定嚴格要求自己。
當然，任何事物都不可能十全十美的。本學期的教研活動也自然地存在著這樣那樣的不足。這些不足極有待于進一步完善和解決。
1、教師受到各方面的壓力日益增大，工作繁忙，限制了教研活動的開展。
2、教研活動需要強有力的教科研機構的支撐，需要真正的“源頭活水”。應聘請上級教研部門擔任顧問，使教研活動煥發(fā)出更強的生命之光。
一二年級教研組工作總結篇九
我們小學二年級語文教研組有10位老師，應該說，我們10個人性格不同，風格也不同，但一起的追求讓我們的手緊緊地握在一起。每天坐在同一個辦公室里辦公，面對完全相同的教學內容，我們有著相似的工作感受，有著太多的交談話題。我覺得我們這個集體很溫馨，很團結?？偨Y一學期來，我們教研組的工作，我們有幾點收獲：
每單元都布置教師進行教材分析，大家對教材有了明確的認識后，再進行認真地備課。備課做到四個精心：精心制定教學目標，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計語言文字訓練點。統(tǒng)一備課規(guī)范：認真鉆研大綱、教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿于整個教學過程中，充沛調動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的發(fā)明能力和自主學習能力。
同事之間，不時更新教法與手段，如何向課堂四十分重要質量，如何調動學生的學習積極性，我們組的老師著實費了一番心思，從趙亞錦和謝培佳老師的身上我們就學到了靈活有效的方法。張翠玲和衛(wèi)曉楠更是干勁十足，他們的實干精神鼓舞著全組人的斗志。王延芳和淑果兩位讓我們看到了那一份執(zhí)著、那一份追求那一份投入，給了我奮進的力量，讓我經常默默地告訴自身，不能松懈。就是在這種互相學習中我們提高了課堂教學效率的提高。
本學期我們認真進行了三同課，所有的老師都精心準備了課件，而且運用得巧到好處，足見大家的一份重視，一份追求，都不愿意丟失了這次次互相切磋的大好時機。說課、評課、議課我們組教師更是積極參與，發(fā)表了很多獨到的見解，每個人都在這種學習中提高了不少。中。
為了迎接期末統(tǒng)測，我們全組教師組齊心協(xié)力，一起商定期末復習計劃，細化復習內容。充沛利用時間抓好期末復習工作。不論是單元的復習還是分項的歸類復習、或是最后的綜合復習，我們都做得井井有條，這足見大家的工作熱情與合作精神。
我們組全體教師將以更大的熱情投入語文教研活動中，只要我們認真總結，揚長避短，下學期的語文教研工作一定會做得更好。
一二年級教研組工作總結篇十
一學期來，我們二年級數學教研組的全體教師認真執(zhí)行學校教研計劃，立足課堂、以實施新課標和全面提高教學質量為目標，以提高教學實效,切實減輕學生課業(yè)負擔為重點，深入開展教學研究，并在校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量，順利完成了各項工作，現從以下兩方面總結如下：
1、事業(yè)是今天干了明天還想干，而職業(yè)是今天干了明天還得干，把本職工作看成是一種事業(yè)，就會盡心努力干好，因為事業(yè)是自己喜歡的。我組教師認真學習了《新課程標準》，了解新課程目標、課程結構、課程內容、課程實施建議等方面的變化，準確理解變化所體現的課程設計理念和課程價值，樹立與之相適應的課程觀、教學觀、學生觀、質量觀、評價觀。還學習了有關教育教學書籍刊物，進一步領會新課標的精神實質，努力使我們在日常數學教學中加強實踐感悟，切實轉變教育觀念、教學行為。
2、在教學業(yè)務提高的同時，強化常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。本期，我們堅持加強“四要”：要有具體的備課活動計劃；要在大家共同努力下進行集體備課；各組員在備課組內要有明確分工；要有具體的教研記錄。并做到“三個堅持”：堅持每學期聽課不少于10節(jié)，組員不少于3節(jié)；堅持利用周教研時間匯總聽課情況，進行集體點評。
3、重視課堂教學，人人上公開課，不斷相互聽評課，以便取長補短，共享教學資源，不斷反思、不斷進步，優(yōu)化課堂教學過程。認真落實“四精”：即備課精、上課精、批改作業(yè)精、輔導精。落實“四點”：即重點、難點、指導點、發(fā)展能力點。
工作中，把學校當成一個大家庭，學校的每件事情就是我們每位成員的事情，無論哪項工作都要任勞任怨、無怨無悔去干好，當成咱自家的事努力做好，樹立“家庭無小事、事事有人干”的思想意識。同時還把同事當成兄弟姐妹一樣對待，互相團結、互相幫助，若有什么心事組內解決。
在我們組內形成了團結一心、開心生活、快樂工作的人生態(tài)度，進一步明白了“吃虧是?！钡恼芾?，工作中吃虧不算虧，而使自己得到了更多鍛煉和成長的機會，凈化的心靈得到了升華，工作能力也得到了提高。
我們將在今后工作中一如既往共同維護好這個大家庭，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認真做好做實每一件事，使每位成員各方面能力得到提高，我們的大家庭越來越興旺！
二年級數學組
20xx.6
一二年級教研組工作總結篇十一
轉眼忙碌的一學期結束了。回顧這一學期的工作，我們教研組的三位老師立足崗位，團結協(xié)作，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，在學校教導處的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，順利地完成了各項教育教研任務。現將本教研組一學期來的教研教學工作情況總結如下：
本學期的教研活動計劃以教導處工作計劃為指導，依據本年級、本學科特點，制定了切實可行的教研計劃。全組老師認真學習教材，全面掌握本冊教材的目標、重點、難點，就本冊教材的教學內容做了全面的分析和了解，定出了全冊的教學計劃，保證了教學的順利進行。
本學期，我們教研組配合教導處繼續(xù)嚴格要求自己，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1.嚴格執(zhí)行課程計劃，每個教師都能把安排到的課上足、上好。
2.一學期來，我們組都能按要求備足備好課，大多都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
3.一學期中全組教師積極參與聽課，并及時寫好聽課反思或評價。
4.我們組針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了有價值的，體現“新課標”的特點的作業(yè)。
5．在輔導學生方面，經過每位教師的努力，這學期這方面效果還不錯，相對差生大幅度的減少。
1.積極學習，互相切磋，做學習型教研組。
本學期我們三位老師經常聚在一起商討教學中碰到的各種問題，雖然他們年輕，但對問題有自己想法，我們在一起互相學習，互相進步。我們3人都教兩個班，沒時間互相聽課。在平常，大家圍坐一個辦公室，經常針對某個教學環(huán)節(jié)，展開討論，我們能夠暢所欲言，毫無保留的將自己教學中的成功經驗與大家交流共享，教學中不足的地方大膽地說出，大家及時地討論，提出應對的措施。這種隨機教研形式靈活，談話自由，深受我們的喜愛，效果很好！有時我們還利用教研活動時間，認真觀看優(yōu)秀教師的錄象課，并認真研討，領悟、學習他們精湛的課堂教學藝術，并結合自己的教學實際不斷總結反思，也使本組教師的教學理論業(yè)務水平有了一定的提高。
本學期我們還一起認真學習了《新課標修訂版》，閱讀每一期的《小學數學教學設計》《小學數學教育》等雜志，進一步領會新課標的精神。本學期我們全組教師的上課都采用多媒體的輔助教學，平時能利用網絡技術上網了解教學信息和課改新動態(tài)?；旧厦抗?jié)課都是集體備課，（以某一個課件為基準，大家相互探討各個環(huán)節(jié)，共同修改）資源共享。
2、坦誠相待，暢所欲言，在“磨課”中進步。
好備課工作，反復“磨課”，最后的教學效果良好，他們在進步，我們也受益匪淺。
運用理論指導實踐不夠。我們的理論水平仍存在著欠缺，老師撰寫文章缺少動力。在下學期我們將更進一步鼓勵教師更加多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
總之，一學期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師基本能做到踏實、認真地工作，教學工作苦樂相伴。在下半個學期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，對自己的教學工作多反思、多總結，并開展多種行之有效的活動，促進各方面工作效率的提高。讓教研組工作上一個新的臺階。
一二年級教研組工作總結篇十二
在虎虎聲威的20xx年里，二年級組的數學教師由四人增加到五人，新鮮血液的注入，讓我們教研組的隊伍不斷壯大，而且更有朝氣和充滿活力，盤點一學期的教研組工作，總結如下：
我們深知：教師的教學理念是課堂教學成功的關鍵條件，不參加學習培訓，理念如何更新？只有主動參與，深入學習，才能適應新形勢，教學才能常教常新。本學期，我組教師聽從教務處安排，到景行小學本部參加了城中區(qū)精品課展示周活動；參與并觀摩公小“亮點工程”教學開放周活動；到公小東校區(qū)參加了第八屆課堂論語聯片教研成果展示交流會；吳菊芳老師到廣州參加了“第11屆現代與經典小學數學教學觀摩研討會”，欣賞了全國著名大師的課堂教學藝術。老師們通過這些活動，學習了先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法，并將學到的專業(yè)知識應用到平時的教學中來，提高了我們的教學水平。
教研組的每一位老師都能踏實、認真地工作，在自己的工作崗位上默默無聞地奉獻著。一份耕耘，一份收獲，本學期獲獎情況如下：
楊明慧：在20xx年“教研杯”廣西小學數學教師教學水平測試活動中榮獲一等獎；在柳州市公園路小學第九屆教師賽教課暨教學開放日活動中，榮獲團隊銀獎和個人教學展示獲三等獎。
王玫：教學設計《模球游戲》榮獲二等獎；論文《評價讓孩子在學習過程中體驗快樂》榮獲二等獎；論文《轉變數學觀念讓數學教學走進生活》榮獲一等獎；廣西小學數學教師教學水平測試活動獲二等獎；公園路小學青年教師賽教課個人展示活動三等獎；公園路小學青年教師賽教課教材解讀活動三等獎；獲城中區(qū)優(yōu)秀數學中年段集體備課組。
吳菊芳：撰寫的案例分析《1000以內數的認識》榮獲20xx年“新形勢下教育創(chuàng)新理論與實踐論壇”大賽一等獎；論文《信息技術與數學學科課程有效整合的研究》榮獲二等獎；公小第九屆教師賽教課教材解讀考試榮獲二等獎；在柳州市公園路小學第九屆教師賽教課暨教學開放日活動中，榮獲團隊銀獎，并且執(zhí)教的《找規(guī)律》一課獲二等獎；“教研杯”廣西小學數學教師教學水平測試榮獲二等獎。
梁馨尹：教學設計《分數混合運算（一）》在20xx年廣西“校本教研”研究成果評比活動中榮獲二等獎；論文《合理運用多媒體優(yōu)化小學數學教學》在20xx年廣西“校本教研”研究成果評比活動中榮獲一等獎。
梁曉莊：公小第九屆教師賽教課教材解讀考試榮獲三等獎。
1、落實教學常規(guī)。
抓實教學常規(guī)是我校教學工作中的重中之重，我教研組對此項工作非常重視，嚴格按照教務處的規(guī)定落實檢查。教研組長定期檢查老師們的書面簡案，網絡教案評議、教學反思及圓桌話題回帖的完成情況，還不定期抽查作業(yè)批改，聽課筆記，教研記錄。通過檢查發(fā)現大家都備課認真，作業(yè)批改仔細，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事。真正做到了課前有準備、課后有反思。通過嚴謹的治學，持之以恒的工作，我們把教學常規(guī)真正落到了實處。
2、開展教研活動。
本學期我組落實教務處有關規(guī)定，嚴格紀律要求，在每周三認真開展教研活動，活動定內容、定時間、定主講人，講實效、有記錄。教研活動以分析單元教材為主，每次組長都提前通知教師做精心的準備，做到認真填寫教務處下發(fā)的單元教材分析電子表格，明確教材編寫意圖，教學目標、重點、難點，確定教學方法，做到“三備”（備三維目標，備教材，備學生）。教研活動還多次組織教師學習教育理論和先進的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識。也會針對某一專題進行研討，比如我們組織了一次主題為“讀懂學生課堂上的精彩”的教研活動，首先通過閱讀案例找出孩子們出彩的地方，再結合自身課堂上學生的精彩回答進行回顧與交流，最后是小講座“如何創(chuàng)造學生課堂上的精彩”進行理論提升。通過這樣的專題研討，豐富了老師們的理論知識，提高了課堂教學水平。
3、認真上好輪流課。
本學期的組內輪流課，老師們都非常重視，無論是課前的準備，還是課堂的教學設計，都花了不少心思。比如：梁馨尹執(zhí)教的《角的初步認識》，設計新穎，多媒體課件演示有效突破了教學難點，玩角游戲將課堂引入高潮，收到了良好的教學效果；吳菊芳執(zhí)教的《7的乘法口訣》，以七巧板引入，讓學生經歷了7的乘法口訣的形成過程，并以游戲貫穿于課堂，教學氣氛活躍，同時還培養(yǎng)了學生的探索意識和解決問題、分析問題的能力；王枚執(zhí)教的《數學廣角》親切自然，練習設計層層遞進，學生玩中學，學中練，較好地培養(yǎng)了低年級學生有序思考的學習能力；梁曉莊執(zhí)教的《統(tǒng)計》能抓住低年段學生的年齡特征展開教學，使數學問題生活化，并讓學生親身體驗了數據的收集、整理到數據的描述和分析的全過程。輪流課后我們還聚集在一起進行了議課和評課，老師們積極參與，大膽發(fā)表各自看法，評亮點說不足，不斷提升觀課和評課水平。
本學期結合學校開展的“迎新杯口算比賽”活動，我年級組對學生進行了行之有效的口算訓練。1、學生自制乘法口算卡并在每節(jié)課前5分鐘口算。本學期對于乘法口訣的學習，不但要求學生熟背，還讓他們回家制作口訣卡片和乘法算式卡片，課堂上采取多種形式強化練習。2、教師合作出一份口算測試卷，在年級里共享。3、各班進行口算比賽的預賽，有備而戰(zhàn)?？傊?，二年級開展的口算競賽能做到賽前有組織，有方案；賽后有評比、有獎勵，其中180多名學生分獲一、二、三等獎，有效地提高學生數學學習的興趣和計算能力。
在組內老師們的拼搏、奮斗下我們取得了較好的成績，同時我們也發(fā)現了自身的不足，在今后的工作中努力做到以下幾點：
1、運用理論指導實踐不夠。有些老師雖然積累了較豐富的教學經驗，卻不能總結提升到理論的層面。在下學期我們將更進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
2、多開展開放教學系列活動，進一步加強和豐富教研組的教學教研活動，使本組教師的課堂教學水平進一步提高。
3、繼續(xù)認真組織落實“讀懂學生，讓課堂更有效”的課題研究工作，進一步研究課堂的預設與生成，把課題研究作為我們教研組的一個重點，通過課題研究，促進教師專業(yè)化成長。
一二年級教研組工作總結篇十三
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現問題的能力，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編精心整理的二年級數學教研組工作總結，歡迎閱讀與收藏。
時光飛逝，一個緊張、充實、忙碌而有序的學期即將結束。一學期以來，我們二年級數學教研組的三位教師在學校領導的支持和幫助下，認真落實了教導處的各項任務,深入開展教學研究，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學的有效性。現將一學期的工作簡單匯報如下：
我們二年組扎扎實實開展了以下工作：
1．認真制定教研計劃。
一開學我們就組織老師們進行集體備課，共同制定本學期的數學教學計劃，在交流的基礎上老師們認真撰寫了各單元計劃。
2．積極開展教研活動。
根據學校教導處要求，我們年級的老師選擇一課作為我們學年的公開課，我們學年組各位教師集思廣益集體備課，每周三下午集體備課和集體教研。既體現了教師們集體的智慧，又標志著老師自己的特色。在教研中同課異構的課堂教學表現出來強大的集體力量又因師而異，因生而異，突出了實效。老師們在交流中得到了較大的提高。
3.積極開展互聽互評活動。
這樣便于互相取長補短，共享教學資源，真正達到以課堂教學為切入點，認真反思，最終提高課堂教學水平。存在的不足：
1、上課和評課的積極性和水平仍有待于進步，這學期我們組內互相聽課較少，對所聽的課缺少交流和思考。這方面應在下學期加強。
本學期我們三位老師經常聚在一起商討教學中碰到的各種問題，對問題暢所欲言，發(fā)表自己對問題的看法，這樣不僅加深對問題的理解，而且更好地提高了對新理念的理解和教育教學水平本學年教研組努力地方向：
1.創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習氣氛。本學期我們四位老師經常聚在一起商討教學中碰到的各種問題，對問題暢所欲言，發(fā)表自己對問題的看法，這樣不僅加深對問題的理解，而且更好地提高了對新理念的理解和教育教學水平。
2.加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。本學期我們全組教師的上課都采用多媒體的輔助教學，平時能利用網絡技術上網了解教學信息和課改新動態(tài)。
3.教學改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際情況，高標準，嚴要求，勤鉆研，敢創(chuàng)新，認真做好每一件事。
總之，本學期我們各位數學教師都是課堂教學的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習環(huán)境。學生在獲得知識和技能的同時，在情感，態(tài)度價值觀的方面都能充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是教師之間，學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我們全體數學教師將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，力爭把工作做得更好。
一二年級教研組工作總結篇十四
這學期，二年級語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全組語文教師團結協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學校教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：
1.開學初，語文教研組下發(fā)人手一本教育類書籍，要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2.開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。人人在組內開課，其中單志明老師的校級公開課《蜘蛛開店》就改善學習活動的方式為全體語文老師做了示范。集體備課共三次，分別是《沙灘上的童話》《青蛙賣泥塘》《羿射九日》，集體備課聚焦學情前側，多種策略識字，朗讀方法指導，聚焦課后題目構建學為主課堂等，并取得一定成效。
3.認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
4.認真落實教學常規(guī)。提倡集體備課，提倡手寫備課，認真寫教學反思，每一位教師都認真落實教學常規(guī)。值得一提的其中特色真正做到以學生的角度促進學生發(fā)展，如二（6）班“閱讀晉級作業(yè)”，二（5）班“班班有讀”等，二（4）班的“讀寫繪”等，做到了每班有特色。
5.活動多樣。本學期我們進行了二年級規(guī)范字書寫比賽，小學生日常行為規(guī)范比賽，綜合實踐活動等，以活動促發(fā)展；在縣規(guī)范字書寫大賽中二（4）班，二（6）班獲得縣一等獎。
6.積極參加教科研評比，碩果累累。這學期單志明老師參加第六屆華東六省一市小學語文教學論文評比獲得一等獎，論文《搭建支架，促學活動的核心任務》獲得了縣一等獎，《學習支架：建構學習活動的多種可能》獲得縣一等獎；課例《聯結策略，“1+x”聯讀的關鍵能力》獲縣二等獎；論文《聯讀：基于學習經驗的深度學習》發(fā)表于《溫州教育》雜志，論文《基于學習支架的學習活動設計與實施》發(fā)表于國家刊物；市級課題立項《活動導學：基于核心素養(yǎng)的學習任務設計與實踐》，省級課題浙江省教學研究系統(tǒng)課題結題；上校級公開課《蜘蛛開店》，縣級公開課《羿射九日》《拉薩古城》，上市公開課《維也納生活圓舞曲》，省級公開課《美人樹》；評為縣規(guī)范字比賽優(yōu)秀指導師。朱海容老師上市級一師一優(yōu)課《動物王國開大會》。陳仙基老師的論文《帶領孩子走進閱讀的大門》獲得了縣一等獎，教學設計《霧在哪里》獲得縣一等獎。鄭樂樂老師評為縣“十佳動感中隊”優(yōu)秀輔導員，縣規(guī)范字比賽優(yōu)秀指導師；微課制作獲縣二等獎；第21屆教師多媒體教育軟件評比活動《對對子》縣二等獎。
一二年級教研組工作總結篇十五
每一學期都是忙碌的，充實的，20xx20xx學年度第二學期也不例外，在眾多活動的沖擊下，我們始終保持清醒頭腦，扎實的開展教育教研活動，回顧本學期的二年級數學學科工作，我們組的工作可以用1+2+3+4來概括，即立足一個中心，把握兩條主線，圍繞三個加強，突出四個特色。具體總結如下：
本學期我們組的成員以構建綠色課堂為中心，開展課堂教學活動，不斷以學生四好、教師四要的標準來衡量自己的教學。為了達到這個目標，我們教研組加強課堂教學常規(guī)管理，努力把教研工作做細、做實，使備課、上課、單元檢測、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)都做到有計劃有步驟實施。
本學期，我們把握小組合作學習與課前小研究兩條主線，促進課堂教學。為了小組合作學習落實的更加到位，全體數學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法。在小組的建設上，也更加精細化，課上，精心設計小組討論問題，使學生有話題可討論。
在課前小研究方面，我們交給學生預習的方法，引導學生進行數學方面的思考，學會看書，學會理解書中的信息。
加強集體備課，本學期，我們積極開展組內研討，從單元備課到課時備課，都做到提前準備，責任到人，主備人針對重點課，首先做出剖析，然后全組教師集體備課，形成成熟的教學設想。
加強學生能力培養(yǎng)。在小組合作學習的`影響下，對學生討論能力、發(fā)言能力都提出了更高的要求。因此我們在課上注重了學生數學語言的訓練，如何匯報，如何講解題目，如何提問，通過訓練，有部分學生的口語表達能力和思維能力有了明顯的提高。
加強自我反思能力的提升。除了每周2次的教學反思外，我們組的老師們更多的師在課后從如何在課堂教學中關注學生、關注課堂展開積極研討，在這個過程中提升了組內教師處理教材的能力，激發(fā)了教師更深層次的思索。
回顧過去的工作，我們教研組的老師們團結一致，取得了點滴的成績。就我本人而言，感覺有點內疚，為了學校的工作，暫時離開了二年級教研組，在后半學期把精力放到了四年級的教學上，忽視了對而二年級工作的指導，沒能給我們組的兩名新教師幫助。俗話說，分工不分家，而我卻沒能很好的處理好這個關系，在此向二年級的數學老師表示深深地歉意。
一二年級教研組工作總結篇十六
二年級語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：
我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。
認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、總結。
每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，我們組教師都能嚴格按照五嚴規(guī)定嚴格要求自己。
當然，任何事物都不可能十全十美的。本學期的教研活動也自然地存在著這樣那樣的不足。這些不足極有待于進一步完善和解決。教師受到各方面的壓力日益增大，工作繁忙，限制了教研活動的開展進一步落實集體備。
教研活動需要強有力的教科研機構的支撐，需要真正的“源頭活水”。應聘請上級教研部門擔任顧問，使教研活動煥發(fā)出更強的生命之光。在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
一二年級教研組工作總結篇十七
我們二年級語文教研組有六位老師，應該說，我們六個人性格不同，風格也不同，但共同的追求讓我們的手緊緊地握在一起。每天坐在同一個辦公室里辦公，面對完全相同的教學內容，我們有著相似的工作感受，有著太多的交談話題。我覺得我們這個集體很溫馨，很團結?？偨Y一學期來，我們教研組的工作，我們有幾點收獲：
每單元都安排教師進行教材分析，大家對教材有了明確的認識后，再進行認真地備課。備課做到四個精心：精心制定教學目標，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計語言文字訓練點。統(tǒng)一備課規(guī)范：認真鉆研大綱、教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿于整個教學過程中，充分調動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和自主學習能力。
同事之間，不斷更新教法與手段，在取消了晚間作業(yè)的前提下如何提高課堂效率這成了我們幾個共同研究的重點，如何向課堂四十分重要質量，如何調動學生的學習積極性，我們組的老師著實費了一番心思，老教師孫英老師那種一絲不茍扎扎實實的工作作風影響著我們這些年輕人，從孫老師的身上我們就學到的精神又學到的靈活有效的方法。中年教師張金霞和楊第華更是干勁十足，他們的實干精神鼓舞著全組人的斗志。他們課堂上的精雕細琢挖掘教材的深度讓我們認識到二年級的閱讀教學同樣有深度，同樣不容忽視，李媛媛和王俊娟兩位后起之秀讓我們看到了他們成功的原因，那一份執(zhí)著、那一份追求那一份投入給了我奮進的力量，讓我經常默默地告訴自己，不能松懈。就是在這種互相學習中我們提高了課堂教學效率的提高。把晚上的自由閱讀的時間還給了學生。
本學期在教研中心的組織下我們開展了轟轟烈烈的大教研活動，雖然那時開學初的事情但是至今回想起來我們還記憶猶新。第一輪的模擬課我們組的教師就以飽滿的精神狀態(tài)投入其中，自己組內的模擬課，所有的老師都精心準備了課件，而且運用得巧到好處，足見大家的一份重視，一份追求，都不愿意丟失了這次次互相切磋的大好時機。當時宋主任的一番熱情洋溢的評價，一番發(fā)自肺腑的鼓勵讓我們信心十足，給了我們繼續(xù)參與的熱情與動力。在后來的實課演練中大家更是互相取長補短，真正的達到了在教研中提高的目的。教研中心組織的網上說課、評課、議課我們組教師更是積極參與，發(fā)表了很多獨到的見解，其中不少帖子被評為精華，每個人都在這種學習中提高了不少。后來在伙伴小組織的教研活動中，張金霞老師代表我們學校語文組執(zhí)教了《紅領巾真好》一課，得到了與會教師的好評，這之中，張金霞老師自己付出了很多，為了修改好教案，她犧牲了很多休息時間，無論是晚上還是中午還是課間……當然在宋主任的帶領下組內其他教師也提出了不少寶貴的意見與建議。這一分成功來自于金霞自己的復出，也來自于著團結和諧奮進的肌體之中。
我們組的成員是由老中青三結合的黃金搭檔組合，老教師經驗豐富十分敬業(yè)，年輕教師好學上進。因此，我們充分發(fā)揮教師間同伴互助的作用。在平時充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。通過老帶新，相互學習，共同探討，加快青年教師的成長過程；通過教研活動的內聚力、引導力、提升力，促進教師的可持續(xù)發(fā)展，讓年輕教師的教學水平不斷提高。我們組的年輕教師李媛媛、王俊娟兩位年輕的教師虛心好學，上進求實。這學期，不論是班級管理還是教學成績她們都處于領先位置。李媛媛老師在班級管理方面、以及組織學生參加各項活動方面都有著獨特的方法，他們班的各種活動都有亮點，總能讓大家耳目一新，王俊娟老師年紀最小但是斗志最強，非常勤奮上進，唯恐自己落后，經過鍛煉終于脫穎而出。張金霞老師是我們的新搭檔，從她的身上我們知道了什么叫深入細致，楊第華老師是一位才女，不論是寫作還是與學生家長交流溝通總能找到我們發(fā)現不了的突破點，從楊老師的身上我們學到了一種沉穩(wěn)、灑脫兼容的風度。
為了迎接期末統(tǒng)測，我們全組教師組齊心協(xié)力，共同商定期末復習計劃，細化復習內容。充分利用時間抓好期末復習工作。群體成員互助的精神再一次體現，使教學工作得以順利開展。不論是單元的復習還是分項的歸類復習、或是最后的綜合實體的擬定，每位教師都積極主動的請求任務，積極性高漲，最后擬定的試題超出了教導處規(guī)定的數量，經申請得到領導的審批與統(tǒng)一，這足見大家的工作人情與無私的合作精神。就是在這種有目的、有計劃、有步驟過程當中，我們共同得到提高與成功。大家相互鼓勵相互交流，每個人都卯足了勁為自己施壓，終于功夫不負有心人，取得了驕人的好成績，這成績的確來之不易，這是大家苦出來、拼出來的。這里凝聚著大家的汗水和心血。這就是常言所說的有付出就會有回報。這將成為我們今后工作的動力。
1、在本學期教研活動的基礎上，進一步探索如何扎實有效地開展教研活動，探究課改更深層面的問題，讓年輕的的教師迅速成長起來，讓年長教師的知識快速更新，讓教研組成為教師成長的搖籃。
2、教研活動需要專家的引領，希望今后的教研活動得到學校領導更多的指導。
展望未來。我們組全體教師將以更大的熱情投入語文教研活動中，只要我們認真總結，揚長避短，下學期的語文教研工作一定會做得更好。
一二年級教研組工作總結篇十八
在虎虎聲威的2010年里，二年級組的數學教師由四人增加到五人，新鮮血液的注入，讓我們教研組的隊伍不斷壯大，而且更有朝氣和充滿活力，盤點一學期的教研組工作，總結如下：
我們深知：教師的教學理念是課堂教學成功的關鍵條件，不參加學習培訓，理念如何更新？只有主動參與，深入學習，才能適應新形勢，教學才能常教常新。本學期，我組教師聽從教務處安排，到景行小學本部參加了城中區(qū)精品課展示周活動；參與并觀摩公小“亮點工程”教學開放周活動；到公小東校區(qū)參加了第八屆課堂論語聯片教研成果展示交流會；吳菊芳老師到廣州參加了“第11屆現代與經典小學數學教學觀摩研討會”，欣賞了全國著名大師的課堂教學藝術。老師們通過這些活動，學習了先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法，并將學到的專業(yè)知識應用到平時的教學中來，提高了我們的教學水平。
教研組的每一位老師都能踏實、認真地工作，在自己的工作崗位上默默無聞地奉獻著。一份耕耘，一份收獲，本學期獲獎情況如下：
楊明慧：在2010年“教研杯”廣西小學數學教師教學水平測試活動中榮獲一等獎；在柳州市公園路小學第九屆教師賽教課暨教學開放日活動中，榮獲團隊銀獎和個人教學展示獲三等獎。
王玫：教學設計《模球游戲》榮獲二等獎；論文《評價讓孩子在學習過程中體驗快樂》榮獲二等獎；論文《轉變數學觀念 讓數學教學走進生活》榮獲一等獎；廣西小學數學教師教學水平測試活動獲二等獎；公園路小學青年教師賽教課個人展示活動三等獎；公園路小學青年教師賽教課教材解讀活動三等獎；獲城中區(qū)優(yōu)秀數學中年段集體備課組。
吳菊芳：撰寫的案例分析《1000以內數的認識》榮獲2009年“新形勢下教育創(chuàng)新理論與實踐論壇”大賽一等獎；論文《信息技術與數學學科課程有效整合的研究》榮獲二等獎；公小第九屆教師賽教課教材解讀考試榮獲二等獎；在柳州市公園路小學第九屆教師賽教課暨教學開放日活動中，榮獲團隊銀獎，并且執(zhí)教的《找規(guī)律》一課獲二等獎；“教研杯”廣西小學數學教師教學水平測試榮獲二等獎。
梁馨尹：教學設計《分數混合運算（一）》在2010年廣西“校本教研”研究成果評比活動中榮獲二等獎；論文《合理運用多媒體 優(yōu)化小學數學教學》在2010年廣西“校本教研”研究成果評比活動中榮獲一等獎。
梁曉莊：公小第九屆教師賽教課教材解讀考試榮獲三等獎。
1、落實教學常規(guī)
抓實教學常規(guī)是我校教學工作中的重中之重，我教研組對此項工作非常重視，嚴格按照教務處的規(guī)定落實檢查。教研組長定期檢查老師們的書面簡案，網絡教案評議、教學反思及圓桌話題回帖的完成情況，還不定期抽查作業(yè)批改，聽課筆記，教研記錄。通過檢查發(fā)現大家都備課認真，作業(yè)批改仔細，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事。真正做到了課前有準備、課后有反思。通過嚴謹的治學，持之以恒的工作，我們把教學常規(guī)真正落到了實處。
2、開展教研活動
本學期我組落實教務處有關規(guī)定，嚴格紀律要求，在每周三認真開展教研活動，活動定內容、定時間、定主講人，講實效、有記錄。教研活動以分析單元教材為主，每次組長都提前通知教師做精心的準備，做到認真填寫教務處下發(fā)的單元教材分析電子表格，明確教材編寫意圖，教學目標、重點、難點，確定教學方法，做到“三備”（備三維目標，備教材，備學生）。教研活動還多次組織教師學習教育理論和先進的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識。也會針對某一專題進行研討，比如我們組織了一次主題為“讀懂學生課堂上的精彩”的教研活動，首先通過閱讀案例找出孩子們出彩的地方，再結合自身課堂上學生的精彩回答進行回顧與交流，最后是小講座“如何創(chuàng)造學生課堂上的精彩”進行理論提升。通過這樣的專題研討，豐富了老師們的理論知識，提高了課堂教學水平。
3、認真上好輪流課
本學期的組內輪流課，老師們都非常重視，無論是課前的準備，還是課堂的教學設計，都花了不少心思。比如：梁馨尹執(zhí)教的《角的初步認識》，設計新穎，多媒體課件演示有效突破了教學難點，玩角游戲將課堂引入高潮，收到了良好的教學效果；吳菊芳執(zhí)教的《7的乘法口訣》，以七巧板引入，讓學生經歷了7的乘法口訣的形成過程，并以游戲貫穿于課堂，教學氣氛活躍， 同時還培養(yǎng)了學生的探索意識和解決問題、分析問題的能力；王枚執(zhí)教的《數學廣角》親切自然，練習設計層層遞進，學生玩中學，學中練，較好地培養(yǎng)了低年級學生有序思考的學習能力；梁曉莊執(zhí)教的《統(tǒng)計》能抓住低年段學生的年齡特征展開教學，使數學問題生活化，并讓學生親身體驗了數據的收集、整理到數據的描述和分析的全過程。輪流課后我們還聚集在一起進行了議課和評課，老師們積極參與，大膽發(fā)表各自看法，評亮點說不足，不斷提升觀課和評課水平。
本學期結合學校開展的“迎新杯口算比賽”活動，我年級組對學生進行了行之有效的口算訓練。1、學生自制乘法口算卡并在每節(jié)課前5分鐘口算。本學期對于乘法口訣的學習，不但要求學生熟背，還讓他們回家制作口訣卡片和乘法算式卡片，課堂上采取多種形式強化練習。2、教師合作出一份口算測試卷，在年級里共享。3、各班進行口算比賽的預賽，有備而戰(zhàn)?？傊?，二年級開展的口算競賽能做到賽前有組織，有方案；賽后有評比、有獎勵，其中180多名學生分獲一、二、三等獎，有效地提高學生數學學習的興趣和計算能力。
在組內老師們的拼搏、奮斗下我們取得了較好的成績，同時我們也發(fā)現了自身的不足，在今后的工作中努力做到以下幾點：
1、運用理論指導實踐不夠。有些老師雖然積累了較豐富的教學經驗，卻不能總結提升到理論的層面。在下學期我們將更進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
2、多開展開放教學系列活動，進一步加強和豐富教研組的教學教研活動，使本組教師的課堂教學水平進一步提高。
3、繼續(xù)認真組織落實“讀懂學生，讓課堂更有效” 的課題研究工作，進一步研究課堂的預設與生成，把課題研究作為我們教研組的一個重點，通過課題研究，促進教師專業(yè)化成長。
一二年級教研組工作總結篇十九
一個學期以來，我們組以學校教研室、教導處學期工作計劃為指導；以新課程新標準新課改為核心，努力探索全面實施素質教育的新思想，新方法，力爭取得新思路，新進展，提高數學教學的品位；以教研促課改，結合我校的課題研究及現代教育教學理念，認真領會新教材、探究新教法為重點開展工作。促進本組教師對數學教學改革的理想思考，緊扣新課標把握新教材，借助集體力量取長補短、集思廣益。教學中充分體現“新課程、新標準、新教法”，進一步樹立“發(fā)展為本”的教育理念，發(fā)掘教研工作的增長點，深化教學改革，促進教師專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展、終生發(fā)展，全面提高本組教師的教育教學水平和教研能力。加強學習，加強教學研究和教學管理，強化質量意識、爭取提高實施素質教育水平的指導思想，積極工作，努力進取?，F將本期的工作簡單匯報如下：
在工作上，我們認真學習大綱，力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學，提高課堂教學的效益；在教學工作中，盡量從學生的學習興趣、學習積極性著手，努力挖掘學生的潛在能力，在課堂內多精講，在課堂外多拓展，精挑優(yōu)選作業(yè)，在上課時力爭發(fā)揮教師的主導作用、學生的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)學生，努力形成一種和諧的課堂氣氛；在平時多向有經驗的教師請教，多聽課，多學習有益于提高自身教學水平的教學經驗。我們盡量擴充自己的知識面，訂閱了各種書籍，努力提高文學素養(yǎng)，提高教育教學理論的知識，為能夠扎實全面地完成教學工作打下堅實的基礎。同時，多關注電子計算機在教育領域的發(fā)展，清醒自己對多媒體教學的認識，深化組內教師對計算機校園網網絡的認識，盡量用豐富多變的教學手段來充實課堂的教學。
1、組內教師互相關心、互相學習，取長撲短，認真學習新課程的教育教學理論，按照新課程標準在教學實踐中實施教學研究。加強本組教學成員之間的合作精神進行集體備課，把握教材的重點、難點，充分發(fā)揮資源共享的優(yōu)勢，不斷提高本組教師的教研水平，注重在集體備課中進行交流研究、改進并且又所創(chuàng)新。結合課堂教學實踐中的得與失進行命題。
2、深入課堂教學實踐，轉變課堂教學行為，加強“雙基”訓練的探究。加強對學生創(chuàng)新意識、空間觀念和實踐動手能力的研究，促進學生健康、和諧的發(fā)展。以學校的課題研究為中心，認真學習相關理論、教學案例及教學論文，在開展“關于在新課程中學習方法的研究”中培養(yǎng)新型的教學人才。
3、以教研組共同研究形式，每人上一節(jié)教學研究課，集體教研校本研究課，主題是：體現新課標，新理念，教學基本功扎實，教學方法有新意，注重培養(yǎng)學生能力。
由于我們的班級人數多，教學難度大。所以我們要大力搞好教研活動，隨時都在探討教育教學中的成功之處和存在的問題，研討教材中每個例題、每個練習題的教學，班級的情況、學生的學習行為和學習習慣。當我們在研討活動中對某些問題（例如：在教學本冊教材中的平移和旋轉）達不成共識時，我們請教經驗豐富的老師作指導，加大了我組的教研力度。雖然我們做的很平凡，但我們是為一代人負責。為了充分發(fā)揮集體智慧，我們集思廣益、博采眾長，真正實現腦資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材。本組教師緊扣新課程標準，在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。集體備課時做到“五備、兩法”，即備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。教師的教法和學生的學法。除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他組內教師也積極參與，發(fā)表自己教學設想并闡述理論依據，經過“爭鳴”，形成共性教案，各位教師在這一教案的基礎上，根據班級情況和學生差異，融如自己的教學風格，形成個性教案進行實施，并根據自己的教學行為和學生的學習情況進行教學反思和小結。堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。
1、工作積極、認真負責，也取得了一些好成績，但是沒有及時的進行積累和總結，工作上膽子不夠大、閉關自守，有瞻前顧后的.思想，惟恐事情做的不到位。而實際上思想包袱背的越重，工作反而越難開展。這需要我們要解放思想，放下包袱，本著只要立足點站穩(wěn)，基本點站牢的原則，大膽、細致地開展教研工作。
2、刻苦研究業(yè)務，精通教學業(yè)務，加強理論知識學習，努力提高素質。只有精通業(yè)務，才能將正確的知識傳授給學生，而不致于誤人子弟，教師必須給學生傳道、授業(yè)、解惑，倘若學生給你提出的問題你總是不能很快準確地回答，在學生心中的威信也就完全喪失了，學生對你沒有信心，極有可能對這門課也就沒有了信心，你這門課還怎么教，另外，只有精通了自己的業(yè)務，自己上課的效果很好，學生開心，自己也覺得充實，我們會感到自己好有成就感，才會真正的體會到教學的樂趣。
3、關注學科教學的發(fā)展態(tài)勢，尋找理論和實踐的結合點。我們要及時捕捉教育的信息和方法，并且及時調整，改變自己工作行為方式，接納和應用新研究成果，在實踐中找到結合點。
4、充分利用現代教育技術，結合教學實踐，在課堂教學中推行“在新課程中學習方法的研究”，實現教育技術和教學方法的最優(yōu)化整合。
以上是我組一個學期的工作總結。由于經驗不足，許多地方存在缺點，希望在未來的日子里，能在各位領導、教導處、教研室的指導下，取得更好成績。
一二年級教研組工作總結篇二十
1. 為了培養(yǎng)孩子的數學運用能力，10月份認真組織學生參加“數學與生活”作品比賽，其中一年級23名、二年級37名同學的作品在學校評比中獲獎，并選出33名同學的作品參加縣里的評比。
2.在去年的的“數學與生活”作品評比中，有三名同學的作品分獲南京市一、三等獎。
3. 12月份組織學生參加學校的計算過關等級比賽，多名同學獲得優(yōu)秀等級。
1. 為了加深對新教材的認識，實現更佳的教學效果，老校區(qū)二年級數學組9月16日上午第二節(jié)課開展了本學期第一次教研活動，由黃**老師在二（3）班執(zhí)教了《認識乘法》一課。
2．9月29日認真參加了由區(qū)教研室組織的新教材培訓活動。
3. 10月12日，二年級組**和**老師參加了在無錫南湖小學舉行的小學數學創(chuàng)新力課堂教學觀摩活動，并于10月17日向老校區(qū)全體數學教師做了有關學習體會的交流匯報。
4. 10月17日上午第一節(jié)課，老校區(qū)二年級數學組進行了本學期第二次教研活動，共同研究學習了《平均分》一課的教學，由**老師執(zhí)教，教導處**主任參與指導，同組**和**老師共同進行研討。
5. 10月24日上午，溧水實小與柘塘小學進行了語、數學教學聯誼活動，本教研組**老師執(zhí)教了《認識線段》一課。
6. 11月8日下午，溧水實小與晶橋小學進行了語、數學教學聯誼活動，本教研組**老師執(zhí)教了《“7”的乘法口訣》一課。
7. 11月22日下午，老校區(qū)一、二年級數學組開展了以“如何在計算教學中凸顯學生的主體地位”為主題的校級教研活動。第一節(jié)課由三小來我校交流的**老師執(zhí)教了《9加幾》一課，第二節(jié)課由**老師執(zhí)教《7的乘法口訣》一課。
每一次活動，都是師生共同成長的過程。而回顧和總結，會增強今后繼續(xù)努力學習的動力。