電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃(模板19篇)

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    在現(xiàn)實(shí)生活中,計(jì)劃的成功與否往往取決于執(zhí)行力和靈活性的結(jié)合。在制定計(jì)劃之前,我們需要先明確自己的目標(biāo)和期望。制定計(jì)劃是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和提升的過程。
    電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇一
    本學(xué)期《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》是電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的一門主要專業(yè)課程。此教材從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),突出能力培養(yǎng),著重培養(yǎng)學(xué)生接受知識(shí)的學(xué)習(xí)能力、分析問題的思維能力、應(yīng)用知識(shí)解決問題的的能力和動(dòng)手操作能力,知識(shí)系統(tǒng)、詳略得當(dāng)。根據(jù)本學(xué)期20xx秋季班電子/機(jī)電專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn),特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃:
    11級(jí)秋季電子/電機(jī)班共9人,其中男生9人,無(wú)女生。這其中一人是手臂殘疾,一人智商低,基本是初中畢業(yè),但中學(xué)階段學(xué)習(xí)成績(jī)差,這就使他們?cè)趯W(xué)習(xí)專業(yè)課上,所表現(xiàn)出的難度和積極主動(dòng)性較差。但由于是他們的電子專業(yè)主課,對(duì)電子課本身的興趣還比較大,喜歡動(dòng)手操作。
    從教材看,本學(xué)期《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》是采用西北工業(yè)大學(xué)出版,中等職業(yè)教育規(guī)劃教材編委會(huì)主編的通用類教材。
    全書共分十章。第一章介紹了實(shí)訓(xùn)室與安全用電,第二章,直流電路;第三章,電容和電感,第四章對(duì)單相正弦交流電路進(jìn)行了講解;第五章,三相正弦交流電路的的基本知識(shí),第六章,互感,第七章,諧振,第八章非正弦周期波,第九章,磁路,第十章,綜合訓(xùn)練。
    認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)室,實(shí)驗(yàn)臺(tái)及使用方法、注意事項(xiàng); 掌握安全用電相關(guān)知識(shí)技能; 掌握電路的基本物理量、基本定律; 掌握直流電阻電路的分析與計(jì)算。 了解電容和電感的基本知識(shí)。 了解單相正弦交流電路及基本物理量。 了解三相正弦交流電路的基本分析方法。
    1、 充分發(fā)揮師生在教學(xué)中主動(dòng)性和趣味性。
    由于學(xué)生基礎(chǔ)差,教材內(nèi)容覆蓋面廣,針對(duì)學(xué)生的這種現(xiàn)象,我在平時(shí)的教學(xué)工作中盡用清晰的思路去分析基本電路,從而去掌握復(fù)雜電路的知識(shí)。
    2、在教學(xué)中努力體現(xiàn)實(shí)踐和理論相結(jié)合。
    為了加強(qiáng)他們的實(shí)踐動(dòng)手能力,教學(xué)中要通過實(shí)踐、舉例、講解、練習(xí)來(lái)提高他們的興趣。我在給他們授課上盡量把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),實(shí)踐課的增加可以把學(xué)生的感官認(rèn)識(shí)加強(qiáng),適時(shí)通過實(shí)踐學(xué)習(xí),在實(shí)踐中遇到的問題是我們學(xué)習(xí)理論的動(dòng)力,使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)好《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》的重要性。
    3、加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流
    由于現(xiàn)在的學(xué)生在家中都是獨(dú)子或是由父輩把他們帶大,這就使他們?cè)谛愿裆虾团c人交流上比較偏執(zhí)。由于本學(xué)期電工基礎(chǔ)課程在實(shí)踐課上對(duì)學(xué)生要求較大,有很多的實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生自己來(lái)做,老師只是起一個(gè)引導(dǎo)的作用。如果上課他們不能很好的聽課在實(shí)踐課上就做不出來(lái)。為了改善這種情況,我會(huì)在課下和學(xué)生主動(dòng)交流,了解他們的對(duì)《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》這門課學(xué)習(xí)的的想法,并盡可能的把他們的想法用到實(shí)踐課上。
    4、從學(xué)生自身出發(fā),因材施教。
    由于每個(gè)學(xué)生的自身學(xué)習(xí)情況不一樣,在學(xué)習(xí)上就會(huì)形成參差不齊的現(xiàn)象,為了改善這種情況,讓每一位在學(xué)習(xí)的過程中都有成就感。我在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)行分層教學(xué),對(duì)不同程度的學(xué)生采用不同的教授方法,對(duì)于個(gè)別認(rèn)知度較好的學(xué)生,我會(huì)讓他們多做一些課外的實(shí)驗(yàn)以不斷提高他們自身的水平,并在實(shí)踐課上單獨(dú)留一些時(shí)間讓他們做自己想做的電路,碰到問題我在給他們講,以不斷提高他們的成就感。增加興趣,讓他們喜歡上實(shí)踐課。
    電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇二
    本學(xué)期《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》是汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的一門主要專業(yè)課程。此教材從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),突出能力培養(yǎng),著重培養(yǎng)學(xué)生接受知識(shí)的學(xué)習(xí)能力、分析問題的思維能力、應(yīng)用知識(shí)解決問題的的能力和動(dòng)手操作能力,知識(shí)系統(tǒng)、詳略得當(dāng)。根據(jù)本學(xué)期2013秋季班汽修專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn),特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃:
    一、學(xué)情分析:
    13級(jí)汽修班共51人,其中男生48人,女生3人,中學(xué)階段學(xué)習(xí)成績(jī)差,這就使他們?cè)趯W(xué)習(xí)專業(yè)課上,所表現(xiàn)出的難度和積極主動(dòng)性較差。但由于是他們的汽修專業(yè)主課,對(duì)電工課本身的興趣還比較大,喜歡動(dòng)手操作。
    二、教材分析:
    從教材看,本學(xué)期《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》是采用高教出版社出版,中等職業(yè)教育規(guī)劃教材編委會(huì)主編的通用類教材。
    全書共分十章。課程導(dǎo)入介紹了實(shí)訓(xùn)室與安全用電,單元一,直流電路;單元二,電容和電感,單元三介紹了單相正弦交流電路;單元四介紹了三相正弦交流電路及安全用電。
    三、
    教學(xué)目標(biāo)1.2.3.4.5.6.7.1、充分發(fā)揮師生在教學(xué)中主動(dòng)性和趣味性。
    由于學(xué)生基礎(chǔ)差,教材內(nèi)容覆蓋面廣,針對(duì)學(xué)生的這種現(xiàn)象,我在平時(shí)的教學(xué)工作中盡用清晰的思路去分析基本電路,從而去掌握復(fù)雜電路的知識(shí)。
    2、在教學(xué)中努力體現(xiàn)實(shí)踐和理論相結(jié)合。
    為了加強(qiáng)他們的實(shí)踐動(dòng)手能力,教學(xué)中要通過實(shí)踐、舉例、講解、練習(xí)來(lái)提高他們的興趣。我在給他們授課上盡量把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),實(shí)踐課的增加可以把學(xué)生的感官認(rèn)識(shí)加強(qiáng),適時(shí)通過實(shí)踐學(xué)習(xí),在實(shí)踐中遇到的問題是我們學(xué)習(xí)理論的動(dòng)力,使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)好《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》的重要性。
    3、加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流。
    由于現(xiàn)在的學(xué)生在家中都是獨(dú)子或是由父輩把他們帶大,這就使他們?cè)谛愿裆虾团c人交流上比較偏執(zhí)。由于本學(xué)期電工基礎(chǔ)課程在實(shí)踐課上對(duì)學(xué)生要求較大,有很多的實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生自己來(lái)做,老師只是起一個(gè)引導(dǎo)的作用。如果上課他們不能很好的聽課在實(shí)踐課上就做不出來(lái)。為了改善這種情況,我會(huì)在課下和學(xué)生主動(dòng)交流,了解他們的對(duì)《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》這門課學(xué)習(xí)的的想法,并盡可能的把他們的想法用到實(shí)踐課上。
    4、從學(xué)生自身出發(fā),因材施教。
    由于每個(gè)學(xué)生的自身學(xué)習(xí)情況不一樣,在學(xué)習(xí)上就會(huì)形成參差不齊的現(xiàn)象,為了改善這種情況,讓每一位在學(xué)習(xí)的過程中都有成就感。我在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)行分層教學(xué),對(duì)不同程度的學(xué)生采用不同的教授方認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)室,實(shí)驗(yàn)臺(tái)及使用方法、注意事項(xiàng);掌握安全用電相關(guān)知識(shí)技能;掌握電路的基本物理量、基本定律;掌握直流電阻電路的分析與計(jì)算。了解電容和電感的基本知識(shí)。了解單相正弦交流電路及基本物理量。了解三相正弦交流電路的基本分析方法。
    四、教學(xué)措施法,對(duì)于個(gè)別認(rèn)知度較好的學(xué)生,我會(huì)讓他們多做一些課外的實(shí)驗(yàn)以不斷提高他們自身的水平,并在實(shí)踐課上單獨(dú)留一些時(shí)間讓他們做自己想做的電路,碰到問題我在給他們講,以不斷提高他們的成就感。增加興趣,讓他們喜歡上實(shí)踐課。
    電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇三
    摘要:本文談了談在教學(xué)中如何培養(yǎng)中職生學(xué)習(xí)《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》的興趣。主要談了三個(gè)方面,分別是利用課堂教學(xué)藝術(shù)、利用學(xué)科特點(diǎn)、利用分層教學(xué)法,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    關(guān)鍵詞:課堂教學(xué)藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)分層教學(xué)法學(xué)習(xí)興趣。
    《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》是電子電工類專業(yè)中職生參加對(duì)口升學(xué)結(jié)業(yè)考試的一門專業(yè)課,學(xué)習(xí)好這門課程至關(guān)重要。但中職生普遍學(xué)習(xí)成績(jī)較差,存在不同程度的學(xué)習(xí)障礙,又由于《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》課程內(nèi)容抽象、難懂難學(xué),學(xué)生理解能力有限,學(xué)習(xí)起來(lái)有一定的困難。在教學(xué)中,教師必須克服學(xué)生的畏難情緒,注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),防止學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理。那如何才能培養(yǎng)中職生學(xué)習(xí)《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》的興趣呢?下面談?wù)勎以诮虒W(xué)中的做法。
    一、利用課堂教學(xué)藝術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    1、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)課環(huán)節(jié),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂教學(xué)導(dǎo)入可以啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的思維,讓學(xué)生以最短的時(shí)間進(jìn)入到最佳狀態(tài)之中。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)課環(huán)節(jié),可以起到先聲奪人的效果,為整堂課打下基礎(chǔ)。導(dǎo)課的方法要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與要求,結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),采用靈活多樣的方法。對(duì)于與實(shí)際生活有關(guān)的內(nèi)容,可以采用生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入法直接導(dǎo)入新課。例如,在講電源時(shí),我拿出一個(gè)小燈泡,上面標(biāo)有額定電壓“1.5v”,表明當(dāng)它兩端加上1.5v的電壓時(shí),才能正常工作。那么用什么給它提供這1.5v呢?學(xué)生回答:電源。我接著導(dǎo)入:對(duì),電源是提供電壓的裝置。
    2、利用演示實(shí)驗(yàn)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。例如,在引入電動(dòng)勢(shì)時(shí),通過實(shí)驗(yàn)展示問題:先用電壓表測(cè)量不接入電路時(shí)電池兩極間的電壓,是1.5v;再用導(dǎo)線把額定電壓為1.5v的小燈泡接在電池的兩端,測(cè)量此時(shí)電池兩極間的電壓,結(jié)果小于1.5v。這是為什么呢?可能與電池的內(nèi)部因素有關(guān)(電池內(nèi)部分去了一部分電壓),為了表征電源的這種特性,引入了電動(dòng)勢(shì)的概念。
    3、利用多媒體課件,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂教學(xué)無(wú)論是講述概念、定律還是理論推導(dǎo)與計(jì)算,對(duì)于職校學(xué)生而言是枯燥乏味的。教師充分利用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段,可以使較抽象的、語(yǔ)言難以表達(dá)的、變化復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容以動(dòng)態(tài)圖像的形式演示出來(lái),使學(xué)生加深印象,便于理解,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。利用多媒體教學(xué)手段還可以突破教學(xué)難點(diǎn),彌補(bǔ)演示實(shí)驗(yàn)的不足。例如,講解電動(dòng)勢(shì)時(shí),應(yīng)從電池的內(nèi)部來(lái)尋求解釋,我們應(yīng)選用一種可以顯示內(nèi)部結(jié)構(gòu)的電池。
    只有通過課件,才可以形象地顯示電池內(nèi)部的.電荷移動(dòng)方向,給出從負(fù)極經(jīng)電源內(nèi)部到正極為電動(dòng)勢(shì)的方向,顯示內(nèi)阻對(duì)外電路電流和端電壓的影響,從而便于對(duì)全電路歐姆定律i=e/(r+r)的理解。
    4、利用比喻,把知識(shí)形象化,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如,在基爾霍夫電流定律解決問題時(shí),把一個(gè)封閉面當(dāng)做一個(gè)節(jié)點(diǎn)看待,可以快速簡(jiǎn)捷地解決問題。這時(shí)我就把封閉面比作碩大的地球在浩瀚的宇宙中可以當(dāng)做一個(gè)點(diǎn)來(lái)看待,學(xué)生就很快掌握了這種方法。
    二、利用學(xué)科特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》要充分發(fā)揮動(dòng)手操作的作用,把理論知識(shí)與動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)緊密結(jié)合,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。
    1、通過生活中的電學(xué)現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。剛開始學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能時(shí),要注重日常生活中遇到的電學(xué)問題,使學(xué)生感到所學(xué)知識(shí)與自己身邊的事情緊密相關(guān),使學(xué)生感到學(xué)有所用,從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。例如,讓學(xué)生通過拆裝閃光燈,發(fā)現(xiàn)它其實(shí)是利用大電容先充電,后放電閃光的,這樣學(xué)生對(duì)電學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
    2、通過探索性研究激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?!峨姽ぜ夹g(shù)基礎(chǔ)與技能》的有些內(nèi)容比較枯燥、難懂,學(xué)生見到這些內(nèi)容就沒有興趣,教師就應(yīng)該用有趣的研究來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生帶著好奇心去學(xué)習(xí),這樣會(huì)收到事半功倍的效果。例如可以試著利用基爾霍夫電壓定律求三極管放大電路中的ube和uce,最終發(fā)現(xiàn)利用基爾霍夫定律可以求解非線性等其他復(fù)雜直流電路。
    3、通過維修身邊的電器激發(fā)學(xué)生的興趣。一般學(xué)生對(duì)家中各種家用電器如何工作以及出現(xiàn)故障后怎么維修比較感興趣,因此,我們可以利用學(xué)生的這種求知欲,設(shè)計(jì)一些電器的基本檢測(cè)和維修技能方面的訓(xùn)練,讓學(xué)生在動(dòng)手過程中提高分析問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    三、分層教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    根據(jù)因材施教的教學(xué)原則,在上課的過程中,應(yīng)根據(jù)不同的學(xué)生采用不同的教法,施教不同的內(nèi)容,提出不同的要求,并把這一理念貫穿于備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、考試及思想交流等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。我對(duì)基礎(chǔ)較強(qiáng)的學(xué)生的要求自然要高一些,狠抓尖子生培養(yǎng),創(chuàng)名牌效應(yīng),通過加大訓(xùn)練的難度和強(qiáng)度,培養(yǎng)其自學(xué)能力和堅(jiān)強(qiáng)的意志力。我在上課時(shí),特別注意引導(dǎo)學(xué)生分析知識(shí)點(diǎn)之間的橫向、縱向聯(lián)系。經(jīng)過兩個(gè)多月的訓(xùn)練,學(xué)生逐漸適應(yīng)了這種分析歸納方法,我最后對(duì)同學(xué)們的小結(jié)做出評(píng)析及一些補(bǔ)充,取得了明顯的效果。對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,要教給其科學(xué)的方法,注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),作業(yè)的量和難度相對(duì)降低一些,同時(shí)在舉例時(shí)也特別選取一些他們熟悉的例子,提問時(shí)把握難易程度。不僅要注重課下輔導(dǎo),更要在上課和作業(yè)批改中多加關(guān)注,實(shí)時(shí)情感交流,鼓勵(lì)他們小的進(jìn)步,喚起學(xué)習(xí)的欲望。通過一學(xué)期的教學(xué),同學(xué)們不但分析問題、解決問題的能力提高了,而且自學(xué)的能力增強(qiáng)了,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。
    電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇四
    本學(xué)期,電工基礎(chǔ)課程根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,以及教務(wù)處的部署,本學(xué)期做了以下幾項(xiàng)工作:
    一.思想素質(zhì)。
    根據(jù)學(xué)校的要求,積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),進(jìn)一步明確了依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重家長(zhǎng),廉潔從教,為人師表的重要性。通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到為人師表的教師本身師德的修養(yǎng)是搞好教育工作的前提。教師的一言一行直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng),同時(shí)也認(rèn)識(shí)到,做一名合格的人民教師應(yīng)不斷加強(qiáng)品德的修養(yǎng),提高教師自身素質(zhì),才能與教育形勢(shì)的發(fā)展相適應(yīng)。
    二、教研教改方面。
    本學(xué)期我重視了教材的研究,在分科主任和教研組長(zhǎng)的帶動(dòng)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,吃透教材,在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)教材的特點(diǎn)、內(nèi)涵,注意與同事的交流,特別相關(guān)專業(yè)教師,與他們交流電工基礎(chǔ)探索性學(xué)習(xí)的做法和經(jīng)驗(yàn),汲取他人的長(zhǎng)處,少走彎路。
    三、教學(xué)方面。
    這學(xué)期擔(dān)任電工基礎(chǔ)教學(xué)。一學(xué)期下來(lái),有一些感受,有必要總結(jié)如下:
    教材有兩大特點(diǎn)。一是內(nèi)容增加了。二是教學(xué)法要求“上不封頂”,不再像以往大綱那樣有明確的上限。感覺到任務(wù)重、要求高。而學(xué)校下達(dá)的周課時(shí)與以前一樣,學(xué)校安排的課時(shí)卻比以往的少了。學(xué)校電工類的學(xué)生多,就業(yè)后與本專業(yè)的內(nèi)容聯(lián)系較多。
    在教學(xué)過程中,由于各科教材的變更、不配套,對(duì)電工基礎(chǔ)教學(xué)又增加了一些難度。如一些數(shù)學(xué)內(nèi)容要到下學(xué)期才學(xué),學(xué)生對(duì)一些數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)是首先從電工基礎(chǔ)上開始的。這對(duì)學(xué)生來(lái)說是一個(gè)難點(diǎn),有關(guān)習(xí)題不會(huì)解,這給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了困難。使學(xué)生覺得電工基礎(chǔ)難學(xué),產(chǎn)生一種畏難情緒。課后習(xí)題的編寫過程對(duì)這一現(xiàn)實(shí)問題認(rèn)識(shí)不足。
    如何教好電工基礎(chǔ),這是一個(gè)值得探討的問題?;仡櫼幌?,這學(xué)期的教學(xué),也覺得走了一些彎路。在第二章串并聯(lián)上花的時(shí)間多了一點(diǎn),這方面的具體問題在后面的應(yīng)用解決了這方面的問題,對(duì)學(xué)生來(lái)說既容易接受也容易掌握。為今后電工基礎(chǔ)新教材的教學(xué)積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。
    一學(xué)期過去了,剛好完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)電工基礎(chǔ)教學(xué)給予了我極大的支持、也在這里一并對(duì)電工基礎(chǔ)教學(xué)給予幫助的老師們表示衷心的謝意。
    電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇五
    本課程是中等職業(yè)學(xué)校非電類相關(guān)專業(yè)的一門技術(shù)基礎(chǔ)課程。它的任務(wù)是:使學(xué)生具備高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)專門人才所必需的電工技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能,提高全面素質(zhì),增強(qiáng)適應(yīng)職業(yè)變化的能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力打下一定的基礎(chǔ)。
    使學(xué)生具備高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)專門人才所必需的電工技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,初步形成解決實(shí)際問題的能力,為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能打下基礎(chǔ),并注意滲透思想教育,逐步培養(yǎng)學(xué)生的辨證思維,加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德觀念。
    基本知識(shí)教學(xué)目標(biāo):
    電工基礎(chǔ)中的基本概念和基本定律
    能力目標(biāo):
    1、能閱讀和分析簡(jiǎn)單的電路圖
    2、初步具備正確使用三相異步電動(dòng)機(jī)的能力
    3、初步具備安全用電和節(jié)約用電的能力
    思想教育目標(biāo):
    1、初步具備辨證思維的能力
    2、具有熱愛科學(xué)、實(shí)事求是的學(xué)風(fēng)和創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神
    3、加強(qiáng)職業(yè)道德觀念
    基礎(chǔ)模塊
    (一)電路的基本概念和基本定律
    了解電路的組成
    掌握電阻串聯(lián)、并聯(lián)電路的計(jì)算,會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的電阻混聯(lián)電路
    掌握直流電流、電壓的測(cè)量原理和直接測(cè)量的方法,了解擴(kuò)大電流、電壓測(cè)量量程的方法
    理解基爾霍夫定律、能用支路電流法分析計(jì)算一般電路
    (二)正弦交流電路
    理解正弦交流電的三種表示法:解析法、波形法、矢量法
    了解電感性負(fù)載電路并聯(lián)電容器對(duì)改善功率因數(shù)的作用
    掌握交流電流、電壓的測(cè)量原理和直接測(cè)量的方法,了解單相交流電能的測(cè)量方法
    (三)三相交流電路
    認(rèn)識(shí)安全用電的重要性,了解電氣設(shè)備常用的安全措施
    (四)交流電動(dòng)機(jī)
    了解三相異步電動(dòng)機(jī)的基本結(jié)構(gòu)及轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動(dòng)原理
    了解單相異步電動(dòng)機(jī)的分類、基本結(jié)構(gòu)和原理實(shí)踐性教學(xué)模塊
    1、練習(xí)使用萬(wàn)用表
    2、電壓和電位的測(cè)定實(shí)驗(yàn)
    3、基爾霍夫定律
    4、熒光燈電路的安裝與提高功率因數(shù)的實(shí)訓(xùn)
    5、三相負(fù)載的星形聯(lián)結(jié)實(shí)驗(yàn)
    電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇六
    為適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì),電子專業(yè)的發(fā)展,多出人才,出好人才,全面育人,打好基礎(chǔ),熟練技能,使學(xué)生成為適應(yīng)二十一世紀(jì)高素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)型勞動(dòng)者。培養(yǎng)能夠勝任電子技術(shù)應(yīng)用方面工作的技術(shù)人員。在。
    總結(jié)。
    一、教學(xué)目標(biāo)。
    1.掌握電工、電子線路的基礎(chǔ)知識(shí)。
    2.具有操作和使用常用電工、電子儀器、儀表的能力。3.具有閱讀電子整機(jī)線路和工藝文件的初步能力。4.具有操作、使用與維護(hù)較復(fù)雜的電子設(shè)備的能力。5.具有操作、使用與維護(hù)一般電工設(shè)備的能力。
    二、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置和要求。
    根據(jù)本專業(yè)的特點(diǎn),對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一定的修訂與刪減,根據(jù)需要現(xiàn)制定學(xué)習(xí)內(nèi)容如下:
    6.了解電阻元件電壓與電流的關(guān)系,掌握歐姆定律;
    7.掌握電阻串聯(lián)、并聯(lián)及混聯(lián)的連接方式,會(huì)計(jì)算等效電阻、電壓、電流和功率。
    9.了解運(yùn)用電壓源與電流源等效變換及疊加原理進(jìn)行復(fù)雜直流電路的簡(jiǎn)化;10.能熟練運(yùn)用戴維南定理進(jìn)行有源二端網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)化及復(fù)雜電路的簡(jiǎn)化;11.理解電容的概念,了解儲(chǔ)能元件的概念;能識(shí)別常用電容器;12.能根據(jù)要求,正確選擇利用串聯(lián)、并聯(lián)方式獲得合適的電容;13.可通過儀器儀表觀察電容器充放電規(guī)律,理解電容器充、放電電路的工作特點(diǎn),會(huì)判斷電容器的好壞。
    2014.9.1。
    完成教材第六至第八章節(jié)的教學(xué)任務(wù),幫助學(xué)生牢固掌握基本概念,熟悉計(jì)算公式及應(yīng)用條件,教會(huì)學(xué)生能正確解題。要求牢固掌握概念能正確運(yùn)用公式解題。
    2.掌握磁場(chǎng)對(duì)電流的作用力公式,會(huì)用左手定則;
    6.了解正弦交流電的產(chǎn)生,理解正弦交流電的有效值、頻率、初相位及相位差的概念;
    8.理解交流電路中有功功率、無(wú)功功率和視在功率的概念;提高教學(xué)質(zhì)量的措施方法。
    1、認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)浜谜n;
    2、認(rèn)真批閱作業(yè);
    3、做好課后輔導(dǎo)工作;
    4、采用課件進(jìn)行教學(xué)。
    5、加強(qiáng)教研工作。
    2014.9.1。
    電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇七
    摘要:高技術(shù)的專業(yè)人才是社會(huì)開展的動(dòng)力,因而進(jìn)步對(duì)高技術(shù)專業(yè)人才的判定也有著非常首要的含義。人才判定是一項(xiàng)專業(yè)性強(qiáng)而且體系的作業(yè),經(jīng)過人才判定作業(yè)可以非常好的完結(jié)對(duì)高技術(shù)專業(yè)人才的判定,然后推進(jìn)高技術(shù)人才的培育和開展。修理電工的高技術(shù)專業(yè)人才查核判定技術(shù)關(guān)于確保作業(yè)的安穩(wěn)性和自己專業(yè)技術(shù)的進(jìn)步都有著首要的效果。文章將會(huì)對(duì)這一內(nèi)容進(jìn)行深入的剖析和評(píng)論。
    關(guān)鍵詞:修理電工;技能技術(shù);判定技術(shù)。
    在科技不斷開展的進(jìn)程中,修理電工的有關(guān)理論常識(shí)也在同步的更新開展,而作業(yè)技術(shù)判定體系也隨之不斷的完善和健全。為了非常好的推進(jìn)修理電作業(yè)業(yè)的安穩(wěn)開展,在科技不斷進(jìn)步的前提下,咱們還要經(jīng)過不斷的完善作業(yè)技術(shù)判定體系來(lái)加強(qiáng)對(duì)修理電工人才的培育,一起依據(jù)不斷更新的專業(yè)理論來(lái)對(duì)作業(yè)技術(shù)判定體系進(jìn)行更新完善。在修理電作業(yè)業(yè)中,對(duì)專業(yè)性的請(qǐng)求相對(duì)較高,修理電工要想做到高技術(shù)專業(yè)人才的水平還要經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)來(lái)完善自我,然后可以非常好的進(jìn)步作業(yè)的質(zhì)量。在電力公司中,修理電工也是公司平時(shí)出產(chǎn)活動(dòng)中不行短少的首要有些,其專業(yè)技術(shù)和人員本質(zhì)對(duì)公司的開展也有著直接的影響,因而加強(qiáng)對(duì)修理電工的操作技術(shù)的檢定和查核也有著首要的含義。因而可以看出,電工人員的作業(yè)質(zhì)量也影響著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的安穩(wěn)運(yùn)轉(zhuǎn),一起對(duì)大家的生命財(cái)產(chǎn)安全也是首要的確?!,F(xiàn)在,中國(guó)的電工操作技術(shù)查核還仍然存在著許多疑問,而且這些存在的疑問也對(duì)電工人才的培育有著必定的影響,假如不行以非常好的處理這些存在的疑問,也晦氣于電工人員專業(yè)技術(shù)水平的進(jìn)步,從大的視點(diǎn)來(lái)看,對(duì)全部作業(yè)的開展都有著很大的晦氣影響。為此,咱們也必需求重視修理電工技術(shù)判定技術(shù)的研討和開展。
    在修理電工人員的技術(shù)判定查核中,咱們需求進(jìn)行一致性的出題,經(jīng)過對(duì)有關(guān)物質(zhì)條件和經(jīng)濟(jì)條件的聯(lián)系來(lái)進(jìn)步出題的質(zhì)量,然后使出題的內(nèi)容可以確保有實(shí)質(zhì)性的延伸,一起,修理電工人員的技術(shù)水平是查核的`要害有些,因而,為了進(jìn)步技術(shù)判定的合理性,還要經(jīng)過實(shí)習(xí)操作來(lái)添加技術(shù)判定的全面性。咱們?yōu)榱朔浅:玫耐杲Y(jié)修理電工技術(shù)查核的深化,還需求處理其間存在的各種復(fù)雜的疑問,一起把理論常識(shí)和有關(guān)的細(xì)節(jié)展開深化評(píng)論,然后確保每個(gè)環(huán)節(jié)的判定都可以有用的聯(lián)系在一起。其間包括的內(nèi)容有修理電工的平時(shí)作業(yè)成績(jī)的環(huán)節(jié)、潛在才能環(huán)節(jié)、技術(shù)改造環(huán)節(jié)以及自己的作業(yè)道德本質(zhì)環(huán)節(jié)等,只要將這些環(huán)節(jié)有用的聯(lián)系在一起,才可以好的反映出修理電工的全體技術(shù)本質(zhì),然后完結(jié)查核的安穩(wěn)性。
    對(duì)修理電工技師級(jí)作業(yè)技術(shù)判定出題方法咱們需求有一個(gè)簡(jiǎn)略的了解,試題庫(kù)開發(fā)體系也是作業(yè)技術(shù)判定的根底條件,為了非常好的確保商場(chǎng)經(jīng)濟(jì)開展的需求,要將試題庫(kù)開發(fā)體系的質(zhì)量進(jìn)步到新的水平,一起確保其完整性,而且在合理的前提下做好對(duì)全體方案的優(yōu)化,然后進(jìn)步判定作業(yè)中心的開發(fā)人員和有關(guān)人員的溝通,也能進(jìn)步判定作業(yè)的合理性。在對(duì)修理電工技術(shù)級(jí)作業(yè)技術(shù)判定出題進(jìn)行題庫(kù)開發(fā)規(guī)劃的進(jìn)程中,全部體系的優(yōu)化要確保到達(dá)一致的規(guī)范,以確保修理電作業(yè)業(yè)判定的一致性和合理性。一起,修理電作業(yè)業(yè)技術(shù)體系中的每個(gè)環(huán)節(jié)都要進(jìn)行相應(yīng)的一致,在試卷編制的進(jìn)程中,要對(duì)有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行提早承認(rèn),然后確保試卷全體的一致性。而且題庫(kù)的開發(fā)也要有一致的規(guī)范,依照修理電工的作業(yè)特色,編制出有關(guān)的判定查核依據(jù),然后使用一致的思路來(lái)處理題庫(kù)開發(fā)中所存在的缺乏,然后使題庫(kù)開發(fā)的思路的一致性和合理性。尤其是在一些高技術(shù)的題庫(kù)出題中,更要確保題庫(kù)出題的全面性,無(wú)論是作業(yè)技術(shù)請(qǐng)求仍是自己本質(zhì)的判定都要充沛的反映出修理電工在作業(yè)中所體現(xiàn)出的作業(yè)價(jià)值,這也是題庫(kù)編制中所要選用的首要依據(jù)。
    3關(guān)于修理電工技師查核內(nèi)容層次構(gòu)造的剖析。
    對(duì)各個(gè)等級(jí)的技師修理電工技術(shù)判定查核題庫(kù)的建造進(jìn)程中,咱們要進(jìn)行其操作技術(shù)查核內(nèi)容的層次構(gòu)造的有用深化,推進(jìn)其修理電工技師操作技術(shù)查核體系的健全,以推進(jìn)其技術(shù)判定查核題庫(kù)常識(shí)的深化開展,以確保其修理電工技術(shù)查核內(nèi)容的有用深化。在此進(jìn)程中,咱們要依照國(guó)家有關(guān)作業(yè)法規(guī)的作業(yè)技術(shù)規(guī)范進(jìn)行有用施工,確保其修理電工功能體系的不斷健全,確保其崗位技術(shù)請(qǐng)求的不斷深化,推進(jìn)實(shí)踐疑問的有用處理。在此進(jìn)程中,咱們要進(jìn)行修理電工技術(shù)等級(jí)體系的有用健全,以滿意實(shí)踐生活的社會(huì)出產(chǎn)開展水平的請(qǐng)求極端修理電工的歸納作業(yè)才能的需求。構(gòu)造表的內(nèi)容首要包括從全體上可分為規(guī)劃裝置與調(diào)試、毛病修理、電路測(cè)繪與技術(shù)編制、訓(xùn)練輔導(dǎo)等。其間規(guī)劃裝置與調(diào)試有些由新技術(shù)運(yùn)用及規(guī)劃、配線與裝置資料選用、調(diào)試、勞動(dòng)保護(hù)與安全文明出產(chǎn)、外表運(yùn)用等內(nèi)容構(gòu)成;毛病修理有些由新技術(shù)運(yùn)用及電氣毛病修理、讀圖剖析、資料選用、外表運(yùn)用、勞動(dòng)保護(hù)與安全文明出產(chǎn)等內(nèi)容構(gòu)成;訓(xùn)練輔導(dǎo)有些由論訓(xùn)練、技術(shù)訓(xùn)練、質(zhì)量管理、出產(chǎn)管理等內(nèi)容構(gòu)成。斷定查核項(xiàng)目應(yīng)滿意下列請(qǐng)求:查核項(xiàng)目有必要是相應(yīng)等級(jí)要查核的項(xiàng)目;查核項(xiàng)目有必要包括必考項(xiàng);各查核項(xiàng)目總分為100分;查核時(shí)刻以詳細(xì)試題查核時(shí)刻為準(zhǔn)。
    為了推進(jìn)修理電工技術(shù)丈量體系的健全,咱們要進(jìn)行有關(guān)丈量模塊的一致性分配極端評(píng)分規(guī)范的建立,確保其操作技術(shù)判定試題體系的健全,以確保其平時(shí)質(zhì)量規(guī)范的有用深化,滿意實(shí)踐作業(yè)的需求。比如對(duì)技師的修理規(guī)劃極端裝置調(diào)試環(huán)節(jié)的規(guī)范,確保其有關(guān)行為滿意電氣設(shè)備的操控請(qǐng)求,確保其電氣圖環(huán)節(jié)的安穩(wěn)運(yùn)轉(zhuǎn),完結(jié)有關(guān)修理電工技術(shù)的有用運(yùn)用。依據(jù)電氣圖及其技術(shù)請(qǐng)求進(jìn)行電路元器件的組合及完結(jié)有關(guān)技術(shù)參數(shù)調(diào)整的進(jìn)程。依據(jù)查核試題的請(qǐng)求,應(yīng)考電氣操控的學(xué)員有必要準(zhǔn)確繪出電氣圖;按所規(guī)劃的電氣圖,提出首要資料單;按圖紙的請(qǐng)求,準(zhǔn)確使用工具和外表,熟練地裝置電氣元器件;元件在配電板上安置要合理,裝置要準(zhǔn)確、緊固、美觀;在確保人身和設(shè)備安全的前提下,通電實(shí)驗(yàn)成功。
    為了推進(jìn)試題庫(kù)內(nèi)的有關(guān)查核項(xiàng)目的優(yōu)化,咱們要進(jìn)行作業(yè)技術(shù)訓(xùn)練環(huán)節(jié)、技術(shù)操作試題環(huán)節(jié)及其作業(yè)技術(shù)判定環(huán)節(jié)的有用深化,以推進(jìn)其查核本錢的有用下降,推進(jìn)其資料消耗量的下降,確保其設(shè)備的有用運(yùn)用。請(qǐng)求修理電工操作技術(shù)試題庫(kù)的構(gòu)造、組卷方法和查核方法可以滿意“適應(yīng)性、可測(cè)性、可操作性和經(jīng)濟(jì)性”的準(zhǔn)則;請(qǐng)求充沛證明規(guī)劃是不是合理并進(jìn)行模仿性組卷實(shí)驗(yàn)。
    為了確保有關(guān)應(yīng)試者的操作水平及其歸納才能的有用閃現(xiàn),咱們要依據(jù)實(shí)踐運(yùn)作狀況,進(jìn)行有關(guān)電氣技術(shù)的深化,推進(jìn)其出產(chǎn)技術(shù)及其有關(guān)設(shè)備的有用優(yōu)化,確保其試題庫(kù)體系的不斷完善,完結(jié)對(duì)其新規(guī)范、新技術(shù)、新技術(shù)換機(jī)及其新資料環(huán)節(jié)的有用運(yùn)用,確保其操作技術(shù)試題的完善,推進(jìn)其公司出產(chǎn)環(huán)節(jié)與技術(shù)查核環(huán)節(jié)的有用聯(lián)系,推進(jìn)其現(xiàn)實(shí)生活的有關(guān)環(huán)節(jié)的安穩(wěn)開展。請(qǐng)求技師級(jí)技術(shù)題庫(kù)全體規(guī)劃合理領(lǐng)先,使修理電工操作技術(shù)查核可以反映國(guó)家作業(yè)規(guī)范和出產(chǎn)實(shí)踐的請(qǐng)求,下降全體操作查核的本錢,使技術(shù)查核更加具有公正性和一致性,使操作技術(shù)試題的可測(cè)性和可操作性更強(qiáng)。
    6結(jié)束語(yǔ)。
    為了確保修理電工人才的技術(shù)技術(shù)的有用判定,咱們要進(jìn)行修理電工技術(shù)判定技術(shù)的深化,以滿意實(shí)踐作業(yè)的需求。
    參考文獻(xiàn)。
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    [2]陳祝年.焊接工程師手冊(cè)(第2版)[m].機(jī)械工業(yè)出版社,2010.
    [3]機(jī)械制造加工技術(shù)規(guī)范匯編:焊接與切開卷(中).中國(guó)規(guī)范出版社第三編輯室,2009年5月.
    電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇八
    一、教學(xué)目的與任務(wù)。
    電工技術(shù)基礎(chǔ)是讓學(xué)生掌握電子專業(yè)課的理論知識(shí),讓學(xué)生掌握電路的結(jié)構(gòu)工作特點(diǎn),要求學(xué)生能熟練掌握電路、磁路及其計(jì)算,為學(xué)習(xí)電子專業(yè)夯實(shí)基礎(chǔ)。
    二.教材分析。
    《電工技術(shù)基礎(chǔ)》本是電子專業(yè)的一門專業(yè)課程,引導(dǎo)學(xué)生入門成為關(guān)鍵的一步,作為老師應(yīng)講清課程的重要性,讓學(xué)生重視課程的學(xué)習(xí)。今年我所教的是3年級(jí)的電3班,這個(gè)班雖是畢業(yè)生,但男生多,女生少,他們?nèi)雽W(xué)的基礎(chǔ)差,有的學(xué)生抱著想學(xué)一門技術(shù)而來(lái)的,對(duì)理論課沒有興趣,這就要求學(xué)生能用淺顯的道理講解深?yuàn)W的專業(yè)知識(shí),使學(xué)生都能輕松地學(xué)習(xí)。
    四.教學(xué)方法及措施。
    1.教師嚴(yán)謹(jǐn)治教,緊扣教學(xué)環(huán)節(jié),把握重點(diǎn),突出難點(diǎn),讓學(xué)生盡快入門。2.采用“積木式”教學(xué)方法進(jìn)行歸納總結(jié),理論與實(shí)踐緊密結(jié)合。3.注意課堂藝術(shù),讓學(xué)生愉快地接受所授的知識(shí)。4.加強(qiáng)課外輔導(dǎo),及時(shí)批閱作業(yè),注重及時(shí)反饋信息。
    5.注意學(xué)以致用,學(xué)用結(jié)合,讓學(xué)生在“用”中體會(huì)到學(xué)習(xí)《電子技術(shù)基。
    礎(chǔ)》課的重要性。6.本期進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。
    7.加強(qiáng)和落實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué),在實(shí)驗(yàn)前劃定學(xué)生實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容,做好實(shí)驗(yàn)的所需知識(shí)的準(zhǔn)備,在實(shí)驗(yàn)過程中充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,實(shí)驗(yàn)后要求學(xué)生寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告,做到理論與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。
    五.課時(shí)安排。
    第一章。
    第二章。
    直流電路。
    第九節(jié)戴維寧定理2第十節(jié)疊加原理2第三章電容器。
    課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)1課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)。
    課時(shí)課時(shí)。
    課時(shí)課時(shí)。
    第三節(jié)電容器聯(lián)接2課時(shí)第四節(jié)電容器的電場(chǎng)能2課時(shí)第四章磁與電磁。
    第九節(jié)電感器2第十節(jié)線圈中的磁場(chǎng)能2第五章正弦交流電路。
    課時(shí)1課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)。
    課時(shí)課時(shí)。
    課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)2課時(shí)1課時(shí)。
    課時(shí)。
    課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)。
    課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)。
    2018年9月2日。
    電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇九
    英文名稱:。
    課程類型:必修適用專業(yè):高級(jí)技工。
    主撰人:張夢(mèng)欣審核人:
    一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)。
    1、課程的性質(zhì):本課程是中等職業(yè)學(xué)校電類專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程。
    2、本課程的教學(xué)任務(wù)是:使學(xué)生掌握電子信息類、電氣電力類等專業(yè)必備的電工技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,具備分析和解決生產(chǎn)生活中一般電工問題的能力,具備學(xué)習(xí)后續(xù)電類專業(yè)技能課程的能力;對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)和職業(yè)道德教育,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與職業(yè)能力,增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)職業(yè)變化的能力,為學(xué)生職業(yè)生涯的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
    3、本課程的教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生會(huì)觀察、分析與解釋電的基本現(xiàn)象,理解電路的基本概念、基本定律和定理,了解其在生產(chǎn)生活中的實(shí)際應(yīng)用;會(huì)使用常用電工工具與儀器儀表;能識(shí)別與檢測(cè)常用電工元件;能處理電工技術(shù)實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)中的簡(jiǎn)單故障;掌握電工技能實(shí)訓(xùn)的安全操作規(guī)范。
    結(jié)合生產(chǎn)生活實(shí)際,了解電工技術(shù)的認(rèn)知方法,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,形成正確的學(xué)習(xí)方法,有一定的自主學(xué)習(xí)能力;通過參加電工實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)運(yùn)用電工技術(shù)知識(shí)和工程應(yīng)用方法解決生產(chǎn)生活中相關(guān)實(shí)際電工問題的能力;強(qiáng)化安全生產(chǎn)、節(jié)能環(huán)保和產(chǎn)品質(zhì)量等職業(yè)意識(shí),養(yǎng)成良好的工作方法、工作作風(fēng)和職業(yè)道德。
    二、課程的基本要求。
    1、知識(shí)要求:
    掌握:基爾霍夫定理、掌握正弦甲流電路的三要素以及交流電的有效值和平均值的概念。
    2、能力要求:
    能閱讀一般電路圖、能對(duì)電路進(jìn)行分析和計(jì)算、會(huì)識(shí)別和正確選用電路、電容及電感元件、會(huì)正確選用和使用儀器對(duì)電路進(jìn)行測(cè)量和調(diào)試。
    三、學(xué)時(shí)分配。
    (一)電路基礎(chǔ)知識(shí)(12學(xué)時(shí))1.基本要求。
    23456-。
    電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十
    學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)是為了掌握電氣工程的基本知識(shí)和技能。在學(xué)習(xí)過程中,我深刻體會(huì)到電工技術(shù)的重要性和應(yīng)用廣泛性。通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作,我積累了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),下面我將和大家分享一下。
    第二段:觀點(diǎn)一。
    在學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)的過程中,我學(xué)到了很多關(guān)于電路的知識(shí)。通過深入理解電壓、電流和電阻等基本概念,我能夠正確地分析電路的性質(zhì)和特點(diǎn)。此外,我還初步掌握了電路的串、并聯(lián)和混聯(lián)等組合方式,并能根據(jù)不同的應(yīng)用場(chǎng)景進(jìn)行合理選擇。掌握了這些電路基礎(chǔ)知識(shí),我才能夠更好地進(jìn)行后續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
    第三段:觀點(diǎn)二。
    除了電路知識(shí),我還學(xué)習(xí)了許多與電工技術(shù)相關(guān)的實(shí)際操作技能。例如,我學(xué)會(huì)了正確選用電工工具,并學(xué)會(huì)了安全使用這些工具的方法。我也學(xué)會(huì)了正確地連接電路和處理電纜線路,這對(duì)于保障電路的正常運(yùn)行至關(guān)重要。在實(shí)踐操作中,我發(fā)現(xiàn)了諸多細(xì)節(jié)和技巧,根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)的積累,我逐漸成為一名熟練的電氣工。
    第四段:觀點(diǎn)三。
    學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ),我不僅僅掌握了實(shí)際的操作技巧,還更深入地了解了電工行業(yè)的規(guī)模和發(fā)展趨勢(shì)。電工技術(shù)廣泛應(yīng)用于各個(gè)行業(yè),如建筑、制造、交通等。而且,隨著科技的發(fā)展,電工技術(shù)也在不斷創(chuàng)新和進(jìn)步。了解到這一點(diǎn)后,我開始意識(shí)到電工技術(shù)的重要性和前景,也更加堅(jiān)定了自己從事這個(gè)行業(yè)的決心。
    第五段:總結(jié)。
    通過學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ),我對(duì)電氣工程有了更深刻的了解。我學(xué)到了電路的基本知識(shí)和技能,學(xué)會(huì)了正確地操作電工工具和處理電纜線路。同時(shí),我對(duì)電工行業(yè)的規(guī)模和發(fā)展趨勢(shì)有了更為全面的認(rèn)識(shí)。這些知識(shí)和技能不僅為我將來(lái)的工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),也使我對(duì)電工行業(yè)的前景充滿信心。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),提升自己的技術(shù)水平,以更好地為電氣工程行業(yè)做出貢獻(xiàn)。
    電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十一
    在水利水電工程施工過程中,科學(xué)的管理方法、施工細(xì)節(jié)的處理方案以及基礎(chǔ)處理施工技術(shù)的應(yīng)用等各項(xiàng)工作都需要得到足夠的重視,因?yàn)樗姽こ虒?duì)于結(jié)構(gòu)技術(shù)和材料都有著較為嚴(yán)格的要求,由于施工中資金和人員的流動(dòng)性比較大,并且施工情況復(fù)雜,施工的質(zhì)量問題很難得到保證,而水利水電工程的建設(shè)更是一項(xiàng)生態(tài)和資源工程建設(shè),整個(gè)工程的關(guān)鍵部位就是水利水電工程基礎(chǔ),整體工程的進(jìn)度和質(zhì)量都受到工程基礎(chǔ)的影響。為了使整個(gè)水利水電工程能有一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ),就必須要綜合考量安全、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)因素來(lái)提高水利水電工程基礎(chǔ)的施工質(zhì)量,施工企業(yè)更應(yīng)該給予其足夠的重視。
    電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十二
    當(dāng)代高職教育的目的是培養(yǎng)有生產(chǎn)、服務(wù)、管理能力的技術(shù)性人才。在以往的教學(xué)中,容易忽略對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的鍛煉,導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法真正理解課程,學(xué)習(xí)自覺性很低。《汽車電工電子基礎(chǔ)》是高職汽車類專業(yè)一門重要的專業(yè)課,在教學(xué)過程中應(yīng)該深化改革,創(chuàng)新教學(xué)方法,加以輔助教學(xué)手段,提高教學(xué)效率。
    1創(chuàng)新教學(xué)方法。
    針對(duì)創(chuàng)新教學(xué)方法應(yīng)主要考慮以下幾個(gè)方面。
    1.1案例情景教學(xué)。
    在講解新知識(shí)之前,教師不應(yīng)該著急地將中心知識(shí)點(diǎn)直接全部扔給學(xué)生,例如在講《電機(jī)的正反轉(zhuǎn)控制》,可以先接通一個(gè)電路,再關(guān)閉這個(gè)電路接通另一個(gè)電路,演示電機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)情況。在學(xué)生的好奇聲中提出問題:為什么接通不同的電路電機(jī)可以實(shí)現(xiàn)正反轉(zhuǎn)。針對(duì)學(xué)生們的不同回答一一評(píng)判,并且告訴他們電機(jī)的正反轉(zhuǎn)是由線圈的自鎖和互鎖影響的,接下來(lái)告知學(xué)生何為自鎖、互鎖。自鎖就是維持線圈的閉合,讓電機(jī)在沒有外界人為的影響下持續(xù)的轉(zhuǎn)動(dòng)?;ユi即串接對(duì)應(yīng)于正反轉(zhuǎn)的常閉觸點(diǎn)或者常開觸點(diǎn),這就是電機(jī)正反轉(zhuǎn)控制的原理。在這個(gè)情景的前提下,再和學(xué)生講解相關(guān)電機(jī)正反轉(zhuǎn)的知識(shí)點(diǎn),學(xué)生就很容易理解和接受了,學(xué)習(xí)的自覺性也會(huì)大大增加。
    1.2互動(dòng)教學(xué)。
    互動(dòng)教學(xué)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情的一種非常有用的方式,假如是傳統(tǒng)的教室面授,學(xué)生很難集中注意力,尤其是對(duì)于那些基礎(chǔ)非常薄弱的學(xué)生。因此,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情很有必要,老師可以把在重難點(diǎn)講解的速度放慢,此外,也可以通過提出相關(guān)問題,讓學(xué)生以團(tuán)體的形式進(jìn)行討論,布置適當(dāng)?shù)念}目,做個(gè)課堂限時(shí)測(cè)試等方式考查學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握狀況[1]。針對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和加分。針對(duì)表現(xiàn)較差的學(xué)生應(yīng)該及時(shí)的課后輔導(dǎo),以及言語(yǔ)上的鼓勵(lì)。讓課堂生機(jī)勃勃,師生關(guān)系融洽,讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)到知識(shí),收獲關(guān)心。
    1.3實(shí)驗(yàn)操作教學(xué)。
    電工電子是一門對(duì)動(dòng)手能力要求很高的學(xué)科,把理論和實(shí)踐結(jié)合創(chuàng)新,能夠讓學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握有一個(gè)質(zhì)的提升。在實(shí)驗(yàn)過程中,可以鍛煉學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和解決問題的能力,也可以培養(yǎng)學(xué)生自己用知識(shí)解決新問題的能力[2]。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程中,可以讓學(xué)生上網(wǎng)找資料,指導(dǎo)學(xué)生技術(shù)改造。在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的過程中,讓學(xué)生分組討論,得出解決方法。對(duì)于工程學(xué)科來(lái)說,實(shí)驗(yàn)是不可或缺的一步,只有把理論和實(shí)踐結(jié)合,才能獲得最佳的結(jié)果。在教師講解原理時(shí),應(yīng)該結(jié)合實(shí)物,讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),增加學(xué)生對(duì)學(xué)好課程的信心,通過實(shí)驗(yàn),提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
    2輔助教學(xué)手段。
    在當(dāng)今計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)都高速發(fā)展的時(shí)代,合理利用相關(guān)的輔助教學(xué)手段能事半功倍。
    2.1課件教學(xué)。
    課件教學(xué)具有很好的互動(dòng)性和表現(xiàn)力,有很大的信息量,將其用于教學(xué)有很大的優(yōu)勢(shì)。多媒體的音視頻資源豐富,教學(xué)過程更加形象生動(dòng),一些傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法表達(dá)的內(nèi)容可以更完美展現(xiàn)。電工電子技術(shù)的教學(xué)中運(yùn)用課件相輔,合理的運(yùn)用多媒體課件講解教學(xué)內(nèi)容。特別是電路課程中的概念以及某些電路的動(dòng)作過程,應(yīng)以動(dòng)畫等形式應(yīng)該表達(dá)清楚[3]。
    2.2網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)。
    運(yùn)用網(wǎng)上資源,可以讓學(xué)生了解到很多的與時(shí)俱進(jìn)信息,還可以使學(xué)生了解并且掌握課程相關(guān)的知識(shí)。由于網(wǎng)絡(luò)公開性的存在,教師可以把一些和學(xué)習(xí)有關(guān)的網(wǎng)站告訴學(xué)生,這樣能簡(jiǎn)化教學(xué),提高效率。教師也可以鼓勵(lì)學(xué)生自己在網(wǎng)上學(xué)習(xí)論壇上和本專業(yè)相關(guān)的人員討論學(xué)術(shù)問題,增長(zhǎng)自己的見識(shí),提升學(xué)習(xí)的能力[4]。
    3結(jié)束語(yǔ)。
    創(chuàng)新教學(xué)方法和輔助教學(xué)手段,為學(xué)生提供了廣闊的思考問題、探究問題、發(fā)現(xiàn)并解決問題的空間,同時(shí)也有利于傳播更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到更好的教學(xué)目的,取得更好的教學(xué)成果。
    參考文獻(xiàn):
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    電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十三
    電工技術(shù)作為一門重要的實(shí)用技術(shù),對(duì)于我們生活和工作都有著重要的作用。在學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)的過程中,我有幸認(rèn)識(shí)到了電工技術(shù)的重要性,并通過實(shí)踐和理論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,積累了一些寶貴的體會(huì)和心得。下面我將以五個(gè)方面為線索,總結(jié)和分享我在學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)中所獲得的心得體會(huì)。
    首先,學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。電工技術(shù)是一門應(yīng)用廣泛的實(shí)踐性學(xué)科,需要掌握一定的理論知識(shí),同時(shí)還需要具備一定的實(shí)踐技能。我在學(xué)習(xí)的過程中,發(fā)現(xiàn)了理論和實(shí)踐的相輔相成的關(guān)系。只有理論與實(shí)踐相結(jié)合,才能真正掌握電工技術(shù)的精髓。因此,我積極參與實(shí)踐操作,并與理論知識(shí)相互照應(yīng)。通過這種有機(jī)結(jié)合,我深刻感受到了電工技術(shù)的奧妙,提高了學(xué)習(xí)效果。
    其次,學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)要注重細(xì)節(jié)的把握。電工技術(shù)的操作過程中,細(xì)節(jié)是非常重要的。一個(gè)細(xì)小的錯(cuò)誤可能導(dǎo)致整個(gè)操作失敗。因此,我在學(xué)習(xí)中不僅要注重理解電工技術(shù)的基本原理,還要學(xué)會(huì)細(xì)致入微地操作。只有將每個(gè)步驟都做到位,才能保證操作的順利進(jìn)行。例如,在焊接過程中,我發(fā)現(xiàn)焊點(diǎn)的位置、溫度和時(shí)間等都會(huì)影響焊接的質(zhì)量。只有將這些細(xì)節(jié)做到極致,才能做出符合要求的焊接。
    第三,學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)要注重安全意識(shí)的養(yǎng)成。電工技術(shù)是一門危險(xiǎn)性較高的學(xué)科,學(xué)習(xí)和應(yīng)用時(shí)需要高度的安全意識(shí)。尤其是在操作高壓電器和大功率設(shè)備時(shí),必須時(shí)刻注意安全。在學(xué)習(xí)的過程中,我始終保持高度的警惕,嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行操作,避免事故的發(fā)生。通過培養(yǎng)安全意識(shí),我在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中掌握了一定的安全技巧,也增強(qiáng)了自己的安全意識(shí)。
    第四,學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)要注重團(tuán)隊(duì)合作的能力培養(yǎng)。電工技術(shù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐往往需要多人協(xié)作完成。在團(tuán)隊(duì)中,每個(gè)人都有自己的任務(wù)和職責(zé),只有團(tuán)隊(duì)成員的合作才能完成一項(xiàng)任務(wù)。通過與同學(xué)們密切配合,我學(xué)會(huì)了與人合作的技巧,增強(qiáng)了自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。在實(shí)際操作中,我與團(tuán)隊(duì)成員互相配合,合理分工,共同解決了很多難題,提高了工作效率。
    最后,學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)要注重態(tài)度和毅力的培養(yǎng)。電工技術(shù)的學(xué)習(xí)并不是一蹴而就的,需要持之以恒的努力。我在學(xué)習(xí)電工技術(shù)的過程中,遇到了很多困難和挫折。有時(shí)候?qū)嵺`操作失敗了,有時(shí)候理論知識(shí)難以理解。但我并沒有放棄,而是調(diào)整心態(tài),重新審視問題。通過不斷努力和堅(jiān)持,我漸漸掌握了電工技術(shù)的要領(lǐng),不斷提高自己的能力。
    總之,學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ),需要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,細(xì)節(jié)的把握,安全意識(shí)的養(yǎng)成,團(tuán)隊(duì)合作的能力培養(yǎng),以及良好的態(tài)度和毅力的培養(yǎng)。這些心得體會(huì)不僅適用于學(xué)習(xí)電工技術(shù),也適用于其他實(shí)用技術(shù)的學(xué)習(xí)。希望通過我的分享,能夠?qū)ζ渌麑W(xué)習(xí)者有所啟發(fā),共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。
    電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十四
    二、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù):
    《電工電子技術(shù)基礎(chǔ)》是機(jī)電類專業(yè)的必修課程,機(jī)電一體化專業(yè)的入門課程。本課程是一門具有較強(qiáng)實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課程。學(xué)生通過本大綱所規(guī)定的全部教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí),可以獲得電工和電子技術(shù)的基本理論和基本技能。為學(xué)習(xí)后續(xù)課程和專業(yè)課打好基礎(chǔ),也為今后從事工程技術(shù)工作奠定一定的理論基礎(chǔ)。
    課程的任務(wù)在于,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力,樹立理論聯(lián)系實(shí)際的工程觀點(diǎn)和提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
    三、本課程的要求和內(nèi)容:
    第一章電路的基本概念與基本定律(4學(xué)時(shí))。
    一、學(xué)習(xí)要求。
    1、理解電壓與電流參考方向的概念。
    2、了解電壓源和電流源的特點(diǎn)。
    3、掌握基爾霍夫定律并能應(yīng)用基爾霍夫定律分析電路。
    4、了解電路的有載工作、開路與短路工作狀態(tài),理解額定電功率和電氣設(shè)備額定值的意義。
    5、掌握電路中各點(diǎn)的電位計(jì)算。
    二、課程內(nèi)容。
    1.1電路與電路模型。
    1.2電路的基本物理量。
    1.3電壓源與電流源1.4電路的基本定律。
    1.5電路的狀態(tài)。
    1.6電路中電位的概念及計(jì)算。
    第二章直流電路的分析方法(4學(xué)時(shí))。
    一、學(xué)習(xí)要求。
    1、掌握電阻的串聯(lián)、并聯(lián)、混聯(lián)。
    2、掌握實(shí)際電源模型的等效變換。
    3、能夠用支路電流法、疊加定理、戴維南定理分析電路。
    二、課程內(nèi)容。
    第三章正弦交流電路(8學(xué)時(shí))。
    一、學(xué)習(xí)要求。
    1、掌握正弦交流電的三要素:有效值、角頻率、相位的概念和相位差的概念。
    2、掌握復(fù)阻抗和相量圖。掌握正弦量的向量表示法及電阻、電感、電容的向量模型。
    3、掌握向量形式的基爾霍夫定律。
    4、熟練計(jì)算交流電路。
    6、了解串聯(lián)諧振和并聯(lián)諧振的條件和特征。
    7、掌握三相電路中相電壓和線電壓、相電流和線電流的關(guān)系及對(duì)稱三相電路的分析和計(jì)算。
    二、教學(xué)內(nèi)容3.1正弦電壓與電流。
    3.2正弦量的向量表示法。
    3.8三相正弦交流電路。
    第四章磁路與鐵芯線圈電路(2學(xué)時(shí))。
    一、學(xué)習(xí)要求。
    1、了解磁路的基本概念,磁場(chǎng)的基本物理量、磁性材料的磁性能。
    2、掌握磁路的基本定律。
    3、了解交流鐵心線圈的工作原理;變壓器的外特性、損耗及效率。
    4、了解變壓器的用途、基本結(jié)構(gòu)和工作原理。掌握電壓、電流及阻抗變換。
    二、教學(xué)內(nèi)容。
    4.1磁路及基本物理量。
    4.2磁路定律。
    4.3交流鐵心線圈與電磁鐵4.4變壓器。
    第五章三相異步電動(dòng)機(jī)與控制(10學(xué)時(shí))。
    一、學(xué)習(xí)要求。
    1、了解三相異步電動(dòng)機(jī)的基本結(jié)構(gòu)、工作原理、機(jī)械特性、調(diào)速方法。
    2、了解三相異步電動(dòng)機(jī)的銘牌和技術(shù)數(shù)據(jù)的意義。
    3、掌握三相異步電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)和反轉(zhuǎn)的方法。
    4、了解常用低壓電器的結(jié)構(gòu)、功能。
    5、掌握繼電接觸器控制系統(tǒng)的基本控制電路分析。
    6、掌握繼電接觸器控制電路的自鎖、連鎖以及行程、時(shí)間等控制方法。
    7、了解控制電路過載、短路和失壓保護(hù)的方法。
    二、教學(xué)內(nèi)容。
    5.1三相異步電動(dòng)機(jī)。
    5.2三相異步電動(dòng)機(jī)的運(yùn)行5.3單相異步電動(dòng)機(jī)5.4常用控制電動(dòng)機(jī)。
    5.5低壓電器。
    5.6基本控制電路。
    5.7行程、時(shí)間控制電路。
    第六章安全用電(2學(xué)時(shí))。
    一、學(xué)習(xí)要求。
    1、了解安全用電的常識(shí)和重要性。
    2、了解接零、接地保護(hù)的作用和使用條件。
    3、了解電流對(duì)人體傷害的程度及觸電方式。
    二、教學(xué)內(nèi)容。
    6.1接地及接地裝置。
    6.2觸電方式與急救措施。
    第七章半導(dǎo)體器件(4學(xué)時(shí))學(xué)習(xí)要求。
    1、了解半導(dǎo)體的類型和特性,理解pn結(jié)的形式,掌握pn結(jié)的單向?qū)щ娦浴?BR>    2、了解半導(dǎo)體二極管的結(jié)構(gòu),掌握二極管的伏安特性。;
    3、掌握半導(dǎo)體三極管的放大作用和特性。
    4、了解絕緣柵場(chǎng)效應(yīng)管的結(jié)構(gòu)、工作原理、特性、參數(shù)及使用注意事項(xiàng)。
    二、教學(xué)內(nèi)容。
    7.1半導(dǎo)體二極管7.2半導(dǎo)體三極管7.3場(chǎng)效應(yīng)管。
    第八章交流放大電路(6學(xué)時(shí))。
    一、學(xué)習(xí)要求。
    1、了解放大電路的組成。正確理解共發(fā)射極放大電路的組成、工作原理;
    2、掌握放大電路的直流通路和交流通路。
    3、會(huì)用圖解法和微變等效電路法分析放大電路。
    4、了解分壓式偏置放大電路穩(wěn)定靜態(tài)工作點(diǎn)的原理。
    5、了解射級(jí)輸出器電路特點(diǎn)。
    6、了解多級(jí)放大電路的耦合方式及輸入、輸出電阻和放大倍數(shù)的計(jì)算。
    7、了解互補(bǔ)對(duì)稱功率放大電路的工作原理和特點(diǎn)。
    二、教學(xué)內(nèi)容。
    8.1基本交流電壓放大電路。
    8.2基本交流電壓放大電路分析。
    8.3分壓式偏置放大電路8.4多級(jí)放大電路。
    8.5放大電路中的負(fù)反饋。
    8.6互補(bǔ)對(duì)稱功率放大電路。
    第九章集成運(yùn)算放大器(6學(xué)時(shí))。
    一、學(xué)習(xí)要求。
    1、了解集成運(yùn)算放大器的結(jié)構(gòu)及基本分析方法。
    2、能夠分析集成運(yùn)算放大器的基本運(yùn)算電路。
    3、了解集成運(yùn)算放大器的應(yīng)用及應(yīng)用中的實(shí)際問題。
    二、教學(xué)內(nèi)容。
    9.1差動(dòng)放大電路。
    9.2集成運(yùn)算放大器簡(jiǎn)介。
    9.3集成運(yùn)算放大器的基本運(yùn)算電路9.4集成運(yùn)算放大電路的反饋分析。
    9.5集成運(yùn)算放大器的應(yīng)用。
    第十章直流穩(wěn)壓電源(2學(xué)時(shí))。
    一、學(xué)習(xí)要求。
    1、掌握整流電路的原理及用途。了解單相整流、濾波、穩(wěn)壓電路的基本組成和工作原理;
    2、了解濾波電路的原理。
    3、掌握穩(wěn)壓電路的工作原理器。
    4、了解常用三端穩(wěn)壓器及開關(guān)穩(wěn)壓電源。
    二、教學(xué)內(nèi)容。
    10.1整流電路。
    10.2濾波電路。
    10.3直流穩(wěn)壓電源10.4開關(guān)穩(wěn)壓電源。
    第十一章邏輯代數(shù)基礎(chǔ)與組合邏輯電路(6學(xué)時(shí))。
    一、學(xué)習(xí)要求。
    1、掌握數(shù)制與各進(jìn)制之間的相互轉(zhuǎn)化。
    2、了解幾種常見的編碼形式。
    3、掌握基本邏輯運(yùn)算與組合邏輯運(yùn)算。
    4、掌握邏輯運(yùn)算的化簡(jiǎn)。
    5、掌握常見基礎(chǔ)邏輯門電路的功能及應(yīng)用。
    6、能夠進(jìn)行組合邏輯電路的分析與設(shè)計(jì)。
    7、了解編碼器和譯碼器的工作原理。
    二、教學(xué)內(nèi)容。
    11.5組合邏輯電路分析與設(shè)計(jì)11.6編碼器。
    11.7譯碼器和數(shù)字顯示。
    第十二章觸發(fā)器與時(shí)序邏輯電路(6學(xué)時(shí))。
    一、學(xué)習(xí)要求。
    1、了解時(shí)序邏輯電路的特點(diǎn)。
    2、了解rs觸發(fā)器、jk觸發(fā)器、d觸發(fā)器的電路結(jié)構(gòu)與工作原理,掌握其功能及應(yīng)用。
    3、學(xué)會(huì)時(shí)序邏輯電路的基本分析方法。
    4、了解寄存器、計(jì)數(shù)器的工作原理,掌握集成寄存器、計(jì)數(shù)器的功能。
    二、教學(xué)內(nèi)容。
    12.1雙穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器。
    12.2時(shí)序邏輯電路分析12.3寄存器12.4計(jì)數(shù)器。
    第十三章555集成定時(shí)器(2學(xué)時(shí))。
    一、學(xué)習(xí)要求。
    1、了解555集成定時(shí)器的結(jié)構(gòu)與工作原理。
    二、教學(xué)內(nèi)容。
    13.1555集成定時(shí)器結(jié)構(gòu)與工作原理13.2555集成定時(shí)器的應(yīng)用。
    第十四章模擬量和數(shù)字量的轉(zhuǎn)換(4學(xué)時(shí))。
    一、學(xué)習(xí)要求。
    1、了解數(shù)-模轉(zhuǎn)換器(d/a)的基本原理、主要技術(shù)指標(biāo)和構(gòu)成。
    2、了解模-數(shù)轉(zhuǎn)換器(a/d)的基本原理、主要技術(shù)指標(biāo)和構(gòu)成。
    二、教學(xué)內(nèi)容。
    14.1數(shù)-模(d/a)轉(zhuǎn)換器。
    14.2模-數(shù)(a/d)轉(zhuǎn)換器。
    電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十五
    由于中職學(xué)生理論基礎(chǔ)差,同時(shí)又缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺性,如果采用傳統(tǒng)的方法會(huì)使學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)難度大學(xué)不會(huì)因而失去學(xué)習(xí)的興趣,致使課堂出現(xiàn)學(xué)生睡倒一片或不聽課各行其事的現(xiàn)象。采用項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué),重在培養(yǎng)學(xué)生完成工作和動(dòng)手實(shí)踐的能力。學(xué)生在具體的工作任務(wù)中遇到問題,就會(huì)帶著問題主動(dòng)學(xué)習(xí),這樣使學(xué)生變要我學(xué)習(xí)為我要學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,這種教學(xué)模式既鍛煉了學(xué)生解決實(shí)際問題的能力,同時(shí)也提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。
    二、實(shí)施情況。
    (一)組織召開專題會(huì)。
    為了確保課改取得實(shí)效,機(jī)電一體化教研組組織有關(guān)教師召開專題會(huì),就如何開展好課改工作進(jìn)行討論,認(rèn)真聽取這門課有經(jīng)驗(yàn)老師的建議,制定出課改實(shí)施方案。
    (二)教學(xué)內(nèi)容的選取原則。
    1、堅(jiān)持課程與技能崗位相對(duì)接;
    2、下企業(yè)調(diào)研崗位工作任務(wù);
    3、提取典型工作任務(wù);
    4、確定課程學(xué)習(xí)任務(wù)與技能目標(biāo);
    5、注重培養(yǎng)學(xué)生的基本技能。
    (三)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容的確定。
    內(nèi)容共十三個(gè)學(xué)習(xí)情境(即項(xiàng)目任務(wù))。在確定的學(xué)習(xí)內(nèi)容中較側(cè)重電子部分,任務(wù)的層次也是由易到難,十三個(gè)學(xué)習(xí)情境如下圖所示。
    (四)項(xiàng)目教學(xué)的組織實(shí)施。
    1、所謂項(xiàng)目教學(xué)法,就是在老師的指導(dǎo)下,將一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的項(xiàng)目交由學(xué)生自己處理,項(xiàng)目學(xué)習(xí)中有關(guān)信息的收集、方案的設(shè)計(jì)、項(xiàng)目實(shí)施及最終評(píng)價(jià),都由學(xué)生自己負(fù)責(zé),學(xué)生通過該項(xiàng)目的進(jìn)行,了解并把握整個(gè)過程及每一個(gè)環(huán)節(jié)中的基本要求。
    “項(xiàng)目教學(xué)法”最顯著的特點(diǎn)是“以項(xiàng)目為主線、教師為引導(dǎo)、學(xué)生為主體”,具體表現(xiàn)在:目標(biāo)指向的多重性;培訓(xùn)周期短,見效快;控性好;注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。項(xiàng)目教學(xué)法是師生共同完成項(xiàng)目,共同取得進(jìn)步的教學(xué)方法。
    2、在項(xiàng)目教學(xué)法的具體實(shí)施過程中,學(xué)生們還是能夠給予較積極配合的?!峨姽づc電子技術(shù)》計(jì)劃的每周7課時(shí)安排在一天內(nèi)進(jìn)行,其中2節(jié)為理論課時(shí),其余5節(jié)為任務(wù)實(shí)訓(xùn)課。但由于教師人手不夠,后改為4節(jié)理論,3節(jié)實(shí)訓(xùn)。相比于理論課,學(xué)生還是偏向于上實(shí)訓(xùn)課,更喜歡做訓(xùn)練動(dòng)手能力的項(xiàng)目。在教學(xué)方法上,摒棄了之前一味地只講授書本上的理論知識(shí),而是結(jié)合了我們?cè)O(shè)計(jì)的項(xiàng)目任務(wù),在任務(wù)的完成中找出知識(shí)點(diǎn),并結(jié)合實(shí)物消化重點(diǎn),讓學(xué)生不僅能夠了解所學(xué)知識(shí)點(diǎn),更能夠掌握怎樣將所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的操作當(dāng)中去。例如一個(gè)小的心形燈,它所涵蓋的知識(shí)點(diǎn)有二極管、三極管、電容、電阻等元器件的原理、技術(shù)參數(shù)等。當(dāng)一個(gè)心形燈焊接完畢時(shí),學(xué)生們不但了解了這些元器件的性能、作用。還能從中知道它的工作原理。相比較于之前的傳統(tǒng)教學(xué)方法有了很大的改觀。
    3、由于是初次嘗試項(xiàng)目教學(xué),因經(jīng)驗(yàn)不足以及該班三自教育和技能大賽等原因,導(dǎo)致本學(xué)期只完成了11個(gè)項(xiàng)目教學(xué),有電子溫度計(jì)、行走機(jī)器人兩個(gè)項(xiàng)目未能完成。
    三、項(xiàng)目教學(xué)取得的成效。
    1、開展項(xiàng)目教學(xué),打破了體統(tǒng)的教學(xué)模式,極大地豐富了課堂的教學(xué)內(nèi)容,課堂氣氛活躍。
    2、能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與熱情,形成全員參與的`好局面,變學(xué)生“要我學(xué)習(xí)”為“我要學(xué)習(xí)”。
    3、增進(jìn)學(xué)生間的團(tuán)結(jié),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。
    4、有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與溝通能力。
    5、通過項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施,有利于教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,及時(shí)修改補(bǔ)充完善課程標(biāo)準(zhǔn)。
    6、提高了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力及對(duì)儀表工具的正確使用。
    7、開展項(xiàng)目教學(xué),更有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握與記憶。
    四、存在的不足。
    1、本課程的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目是在4號(hào)樓201、402進(jìn)行,因做實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目時(shí)需要大量插座,但實(shí)訓(xùn)室條件無(wú)法滿足,故需要大量的接線板代替。存在著嚴(yán)重的安全隱患問題。
    2、在項(xiàng)目任務(wù)的設(shè)計(jì)上還存在一定的缺陷,如有的項(xiàng)目任務(wù)涉及到的教學(xué)重點(diǎn)是重復(fù)的。有的項(xiàng)目任務(wù)所需時(shí)間很短,而有的項(xiàng)目任務(wù)又較為復(fù)雜。難易程度缺乏過渡性銜接,造成在知識(shí)點(diǎn)的過渡上存在一定的跳躍性。
    3、在實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的監(jiān)管方面,因教師人手不夠,導(dǎo)致理論內(nèi)容花費(fèi)時(shí)間過多,而用于實(shí)操訓(xùn)練的時(shí)間沒有保證。導(dǎo)致不能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
    4、學(xué)生過多的在意產(chǎn)品制作的成就感,而對(duì)于元器件的工作原理和特性及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)缺乏深度的了解學(xué)習(xí)。
    五、需改進(jìn)的方面。
    1、項(xiàng)目任務(wù)的設(shè)計(jì)在現(xiàn)在執(zhí)行的基礎(chǔ)上還需進(jìn)一步的完善。
    2、過程考核的表格設(shè)計(jì)上還需完善,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)學(xué)習(xí),應(yīng)充分體現(xiàn)項(xiàng)目教學(xué)的特點(diǎn)。
    3、考核時(shí)不僅要考核學(xué)生的實(shí)操能力、團(tuán)結(jié)協(xié)助能力,但更要注重學(xué)生的品格品質(zhì)等方面,培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和文明操作。
    電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十六
    第一段:引言(200字)。
    作為一名電氣工程專業(yè)的學(xué)生,學(xué)習(xí)電工技術(shù)是必不可少的一部分。在學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)的過程中,我深深感受到了電工技術(shù)的重要性和廣泛應(yīng)用性。通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作,我逐漸體會(huì)到了電工技術(shù)的奧妙和實(shí)用性,提高了自己的綜合素養(yǎng)和解決問題的能力。
    第二段:理論知識(shí)的掌握(200字)。
    學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)的第一步是掌握理論知識(shí)。我通過課堂上的講解和自主學(xué)習(xí),逐步掌握了電工技術(shù)的基本概念和原理。例如,我學(xué)習(xí)了電路分析、電磁場(chǎng)理論、電力系統(tǒng)等基礎(chǔ)知識(shí)。這些知識(shí)為我理解電工技術(shù)的實(shí)質(zhì)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),我也在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)了一些理論知識(shí)與實(shí)際工程應(yīng)用之間的差距,這激發(fā)了我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和研究的欲望。
    第三段:實(shí)踐操作的重要性(200字)。
    除了理論知識(shí)的掌握,實(shí)踐操作也是學(xué)習(xí)電工技術(shù)的關(guān)鍵一環(huán)。在實(shí)驗(yàn)室中,我學(xué)會(huì)了使用各種電工儀器設(shè)備,并進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)操作。通過實(shí)踐,我深入了解了電工技術(shù)在現(xiàn)實(shí)工程中的應(yīng)用和意義。例如,我親手參與了電路的搭建和調(diào)試,學(xué)會(huì)了如何解決實(shí)際中遇到的問題。這不僅增強(qiáng)了我的動(dòng)手能力,還培養(yǎng)了我對(duì)電工技術(shù)的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。
    第四段:團(tuán)隊(duì)合作的重要性(200字)。
    電工技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用往往需要團(tuán)隊(duì)合作。在實(shí)驗(yàn)室中,我和同學(xué)們一起合作完成各種實(shí)驗(yàn)任務(wù),共同分析和解決問題。通過團(tuán)隊(duì)合作,我學(xué)會(huì)了傾聽和溝通,學(xué)會(huì)了發(fā)展自己的觀點(diǎn)并尊重他人的意見。團(tuán)隊(duì)合作不僅提高了我們的工作效率,還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。這些都是未來(lái)工作中所必需的素質(zhì)和能力。
    第五段:總結(jié)和展望(200字)。
    通過學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ),我深刻體會(huì)到其實(shí)踐性和重要性。電工技術(shù)不僅僅是一個(gè)學(xué)科,更是我們現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的一部分。掌握電工技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能,可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用電工技術(shù),并為未來(lái)從事電氣工程相關(guān)職業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今后,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索,不斷提高自己的電工技術(shù)水平,并為電力事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
    總之,通過學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ),我不僅掌握了理論知識(shí)和實(shí)踐操作技能,還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的能力。電工技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用需求不斷增長(zhǎng),學(xué)習(xí)電工技術(shù)能夠?yàn)槲覀兊奈磥?lái)職業(yè)生涯帶來(lái)更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。因此,我們應(yīng)該全力以赴地投入到學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,不斷提高自己的水平,為電力工程的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
    電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十七
    電工技術(shù)作為一門重要的實(shí)用技術(shù),對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展具有不可忽視的作用。在我的專業(yè)學(xué)習(xí)過程中,我有幸學(xué)習(xí)了電工技術(shù)基礎(chǔ)相關(guān)的課程,并通過實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐,逐漸了解和掌握了一些基本的電工知識(shí)和技巧。在學(xué)習(xí)的過程中,我深深感受到了電工技術(shù)的廣泛應(yīng)用和實(shí)用性,這也讓我對(duì)電工技術(shù)有了更深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
    首先,在學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)過程中,我深刻認(rèn)識(shí)到了電工技術(shù)在實(shí)際生活中的重要性。無(wú)論是我們?nèi)粘J褂玫募译?,還是工業(yè)生產(chǎn)中的各種機(jī)械設(shè)備,都需要電工技術(shù)的支持和保障。只有掌握了電工技術(shù)的基本原理和基本操作技巧,我們才能夠有效地維護(hù)和修理這些設(shè)備,保障其正常運(yùn)行。通過學(xué)習(xí),我了解到了電路基本知識(shí)、電氣工程安裝與施工等方面的內(nèi)容,這些知識(shí)和技能對(duì)于我今后的專業(yè)發(fā)展將起到至關(guān)重要的作用。
    其次,通過學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ),我也深刻感受到了電工技術(shù)的復(fù)雜性和危險(xiǎn)性。電力是一種非常特殊而又危險(xiǎn)的能源,一旦操作不當(dāng),就可能會(huì)造成嚴(yán)重的事故和損失。這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中,必須嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,做好各項(xiàng)安全措施。在實(shí)驗(yàn)實(shí)踐中,我們需要穿戴合適的防護(hù)裝備,遵循安全操作規(guī)程,嚴(yán)禁違章作業(yè)。同時(shí),我們還需要深入了解電工事故的原因和防范措施,做到事前預(yù)防、事中控制和事后處理,以最大程度地降低事故發(fā)生的可能性和影響。
    此外,在學(xué)習(xí)過程中,我也深深體會(huì)到了實(shí)踐的重要性。只有通過實(shí)際動(dòng)手操作,我們才能夠真正理解和掌握電工技術(shù)的各種知識(shí)和技能。在課程中,我們進(jìn)行了各種實(shí)驗(yàn)和操作,包括設(shè)置電路、進(jìn)行電阻測(cè)量、進(jìn)行電壓檢測(cè)等等。通過這些實(shí)踐操作,我逐漸掌握了電工儀器的使用方法和注意事項(xiàng),提高了實(shí)際操作的能力。而且,在實(shí)踐中出現(xiàn)的問題和困難也使我更加深入地理解了理論知識(shí),并提高了解決問題的能力。
    最后,我認(rèn)為學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)也有助于培養(yǎng)我細(xì)心觀察、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在電工技術(shù)領(lǐng)域,每一個(gè)細(xì)節(jié)都可能影響到整個(gè)系統(tǒng)的運(yùn)行,因此我們必須保持細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)并解決問題。同時(shí),在電工實(shí)踐中,我們經(jīng)常需要進(jìn)行各種操作和調(diào)試,這要求我們具備一定的動(dòng)手能力和操作技巧。而且,在團(tuán)隊(duì)合作中,我們需要與他人配合,共同完成一項(xiàng)任務(wù),這不僅能夠提高效率,還能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。
    總之,學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了電工技術(shù)的重要性、復(fù)雜性和危險(xiǎn)性。通過實(shí)踐操作和團(tuán)隊(duì)合作,我逐漸掌握了電工技術(shù)的基本知識(shí)和技能,并提高了動(dòng)手能力和解決問題的能力。我相信,通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我將能夠更好地應(yīng)用電工技術(shù),為實(shí)際生活和工作提供更多的便利和支持。
    電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十八
    《電工基礎(chǔ)》是電子與信息技術(shù)應(yīng)用的一門主要專業(yè)課程。此教材從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),突出能力培養(yǎng),著重培養(yǎng)學(xué)生接受知識(shí)的學(xué)習(xí)能力、分析問題的思維能力、應(yīng)用知識(shí)解決問題的的能力和動(dòng)手操作能力,知識(shí)系統(tǒng)、詳略得當(dāng)。根據(jù)本學(xué)期20xx秋電工班學(xué)生的特點(diǎn),特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃:
    14秋電工班,班級(jí)總?cè)藬?shù)為56人,男生40名、女生16名,學(xué)生基本是初中畢業(yè),但中學(xué)階段學(xué)習(xí)成績(jī)差,這就使他們?cè)趯W(xué)習(xí)專業(yè)課上,所表現(xiàn)出的難度和積極主動(dòng)性較差。但由于是他們的電子專業(yè)主課,通過學(xué)習(xí),對(duì)電學(xué)要有一定的基礎(chǔ),對(duì)課本身的興趣比較大,喜歡動(dòng)手操作。
    從教材看,《電工基礎(chǔ)》是采用中等教育出版社,張金華主編的電類專業(yè)通用類教材。此教材從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),突出能力培養(yǎng),著重培養(yǎng)學(xué)生接受知識(shí)的學(xué)習(xí)能力、分析問題的思維能力、應(yīng)用知識(shí)解決問題的的能力和動(dòng)手操作能力。
    1、認(rèn)識(shí)二極管及其應(yīng)用;
    2、掌握三極管及放大電路的基礎(chǔ)知識(shí)與技能;
    3、掌握常用的放大器及其分析、應(yīng)用;
    4、了解數(shù)字電路的基本知識(shí)。
    5、了解組合邏輯電路的基本知識(shí)。
    6、了解觸發(fā)器的基本知識(shí)。
    7、了解時(shí)序邏輯電路的基本知識(shí)與分析方法。
    1、充分發(fā)揮師生在教學(xué)中主動(dòng)性和趣味性。
    由于學(xué)生基礎(chǔ)差,教材內(nèi)容覆蓋面廣,針對(duì)學(xué)生的這種現(xiàn)象,我在平時(shí)的教學(xué)工作中盡用清晰的思路去分析基本電路,從而去掌握復(fù)雜電路的知識(shí)。
    2、在教學(xué)中努力體現(xiàn)實(shí)踐和理論相結(jié)合。
    為了加強(qiáng)他們的實(shí)踐動(dòng)手能力,教學(xué)中要通過實(shí)踐、舉例、講解、練習(xí)來(lái)提高他們的興趣。我在給他們授課上盡量把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),實(shí)踐課的增加可以把學(xué)生的感官認(rèn)識(shí)加強(qiáng),適時(shí)通過實(shí)踐學(xué)習(xí),在實(shí)踐中遇到的問題是我們學(xué)習(xí)理論的動(dòng)力,使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)好《電工基礎(chǔ)》的重要性。
    3、加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流。
    由于現(xiàn)在的學(xué)生在家中都是獨(dú)子或是由爺爺奶奶帶大,這就使他們?cè)谛愿裆虾团c人交流上比較偏執(zhí)。由于此課程實(shí)踐課上對(duì)學(xué)生要求較大,有很多的實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生自己來(lái)做,老師只是起一個(gè)引導(dǎo)的作用。如果上課他們不能很好的聽課在實(shí)踐課上就做不出來(lái)。為了改善這種情況,我會(huì)在課下和學(xué)生主動(dòng)交流,了解他們的對(duì)《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》這門課學(xué)習(xí)的的想法,并盡可能的把他們的想法用到實(shí)踐課上。
    4、從學(xué)生自身出發(fā),因材施教。
    由于每個(gè)學(xué)生的自身學(xué)習(xí)情況不一樣,在學(xué)習(xí)上就會(huì)形成參差不齊的現(xiàn)象,為了改善這種情況,讓每一位在學(xué)習(xí)的過程中都有成就感。在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)行分層教學(xué),對(duì)不同程度的學(xué)生采用不同的教授方法,對(duì)于個(gè)別認(rèn)知度較好的學(xué)生,我會(huì)讓他們多做一些課外的實(shí)驗(yàn)。
    電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十九
    一、工作前的檢查和準(zhǔn)備工作。
    (1)上班前必須按規(guī)定穿戴好工作服、工作帽、工作鞋。女同志應(yīng)戴工作帽,披肩發(fā)、長(zhǎng)辮必須罩人工作帽內(nèi)。手和脖子不準(zhǔn)佩戴金屬飾品,防止操作時(shí)觸電。
    (2)在安裝或維修電氣設(shè)備前,要清掃工作場(chǎng)地和工作臺(tái)面,防止灰塵等雜物侵人電氣設(shè)備內(nèi)造成故障。
    (3)上班前不準(zhǔn)飲酒,工作時(shí)應(yīng)集中精力,不準(zhǔn)做與本職工作無(wú)關(guān)的事。
    (4)必須檢查工具、測(cè)量?jī)x表和防護(hù)用具是否完好。
    二、文明操作和安全技術(shù)。
    (1)檢修電氣設(shè)備時(shí),應(yīng)先斷開電源,并用試電筆(低壓驗(yàn)電器)測(cè)試是否帶電。在確定不帶電后,才能進(jìn)行檢査修理。
    (2)在斷開電源開關(guān)檢修電氣設(shè)備時(shí),應(yīng)有電源開關(guān)處掛上“有人工作,嚴(yán)禁合閘”的標(biāo)牌。
    (3)電氣設(shè)備拆除送修后,對(duì)可能來(lái)電的線頭應(yīng)用絕緣膠布包好,線頭必須短路接地。
    (4)嚴(yán)禁非電氣作業(yè)人員檢修電氣設(shè)備和電路。
    (5)嚴(yán)禁在工作場(chǎng)地,特別是易燃、易爆物品的生產(chǎn)場(chǎng)所吸煙及明火作業(yè),防止火災(zāi)發(fā)生。
    (6)使用起重設(shè)備吊運(yùn)電動(dòng)機(jī)、變壓器時(shí),要仔細(xì)檢查被吊重物是否牢固,并有專人指揮,不準(zhǔn)歪拉斜吊,吊物下或旁邊嚴(yán)禁站人。
    (7)在檢修電氣設(shè)備內(nèi)部故障時(shí),應(yīng)選用36v的安全電壓燈泡作為照明。
    (8)電動(dòng)機(jī)通電試驗(yàn)前,應(yīng)先檢查絕緣是否良好、機(jī)殼是否接地。試驗(yàn)運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí),應(yīng)注意觀察轉(zhuǎn)向,聽聲音,測(cè)溫度。工作人員要避開連軸器旋轉(zhuǎn)方向,非操作人員不許靠近電動(dòng)機(jī)和試驗(yàn)設(shè)備,防止高壓觸電。
    (9)拆卸和裝配電氣設(shè)備時(shí),操作要平穩(wěn),用力應(yīng)均勻,不要強(qiáng)拉硬敲,防止損壞電氣設(shè)備各部分。
    (10)在烘干電動(dòng)機(jī)和變壓器繞組時(shí),不許在烘房或烘箱周圍存放易燃易爆物品、不準(zhǔn)在烘箱附近用易燃溶劑清洗零件或噴刷漆。定子、轉(zhuǎn)子繞組浸漆后烘干時(shí),應(yīng)按工藝規(guī)程進(jìn)行。
    必須在漆滴盡后放入烘箱內(nèi)的鐵網(wǎng)架上,嚴(yán)禁與電阻絲直接接觸,嚴(yán)禁超量超載。烘烤時(shí)要有專人值班,隨時(shí)注意溫度變化,并作好記錄。
    (11)在過濾變壓器油時(shí),應(yīng)先檢査好濾油機(jī)并接好地線,濾油現(xiàn)場(chǎng)嚴(yán)禁煙火。
    三、下班前的結(jié)束工作。
    (1)下班前清理好現(xiàn)場(chǎng),擦凈儀器和工具上的涂油和灰塵,放入規(guī)定位置或歸還工具室。
    (2)下班前要斷開電源總開關(guān),防止電氣設(shè)備起火造成事故。
    (3)修理后的電氣設(shè)備應(yīng)放在干燥、干凈的工作場(chǎng)地,并擺放整齊。
    (4)作好檢修電氣設(shè)備后的故障記錄,積累修理經(jīng)驗(yàn)。