幼兒園小班安全教案及反思(精選23篇)

字號:

    教案應(yīng)注重學(xué)生主體地位,鼓勵學(xué)生參與互動,促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)。在編寫教案時,教師應(yīng)該考慮到教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題和困難,并提供相應(yīng)的解決方案。關(guān)于教案編寫的一些建議和技巧,可以參考以下范文。
    幼兒園小班安全教案及反思篇一
    活動目標(biāo):
    1、知道森林防火的重要性,要愛護(hù)森林。
    2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。
    3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護(hù)能力。
    活動準(zhǔn)備:
    課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。
    教育過程:
    一、認(rèn)識各類消防安全標(biāo)志。
    1、出示各類標(biāo)志圖案,這是什么?。
    師述:消防標(biāo)志是一種批示標(biāo)志,它是由帶有一定象征意義的圖形符號并配以一定的顏色所組成的。
    二、了解各類消防安全標(biāo)志的含義。
    1、出示小黑板,分類標(biāo)志。
    1)火災(zāi)報警和手動控制標(biāo)志,火警電話等。
    2)緊急疏散途徑和標(biāo)志;緊急出口、疏散通道方向等。
    3)滅火設(shè)備的標(biāo)志:滅火器、消防栓等。
    4)具有火災(zāi)危險性的地方或物資的標(biāo)志:禁止火災(zāi),禁止用火滅火等。
    5)其他類型:禁止帶火種,當(dāng)心觸電等。
    2、報警標(biāo)志,說說你認(rèn)識什么標(biāo)志?這個標(biāo)志的圖片有什么含義?(發(fā)聲警報器,火警電話,緊急出口,當(dāng)心爆炸,當(dāng)心有毒,安全通道,標(biāo)止吸煙,煙火燃放鞭炮,易燃物)。
    3、簡介消防栓。
    三、觀看森林防火課件:大家認(rèn)真觀察表演后討論。
    1、發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生了火情應(yīng)該怎樣與消防隊取得聯(lián)系?打火警119,講清出事地點,詳細(xì)地址,火勢情況。
    四、小組討論設(shè)計森林防火措施。
    1、分組討論:設(shè)計消防安全標(biāo)志的意義。
    2、小結(jié)歸納:消防安全標(biāo)志的共同特點(線條簡潔、圖案清楚、,可以是一目了然的圖案,也可以圖形與方向標(biāo)志連用,醒目地指示文字所示的意義)。
    3、發(fā)揮自己的想象,創(chuàng)造性的設(shè)計一個消防標(biāo)志。
    4、交流點評。
    五、鞏固總結(jié)。
    1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?遇壞人打110,著火打119,急救中心120。
    2、遇到火情,危險情況時,要保持鎮(zhèn)靜,迅速采取有效措施。
    幼兒園小班安全教案及反思篇二
    活動目標(biāo):
    1、知道火警電話119,報警電話110,爸爸媽媽的電話號碼。
    2、懂得自我保護(hù)。
    3、鞏固認(rèn)識0-9數(shù)字。
    活動準(zhǔn)備:
    1、《自我保護(hù)》視頻。
    2、電話號碼字卡(能認(rèn)識119、110和一些相關(guān)標(biāo)識的衣服以及警車、消防車)。
    活動過程:
    1、拿出10個數(shù)字字卡,讓小朋友們拼出火警電話和報警電話。
    2、請小朋友們指出消防車和警車。
    3、請小朋友們說出爸爸媽媽的手機號碼。
    4、選擇性觀看視頻。
    a、觀看視頻一:在外面走丟了怎么辦?
    提問,啟發(fā)幼兒討論。
    1、你剛才看到了什么?
    2、走丟了應(yīng)該怎么辦?
    b、觀看視頻二:陌生人敲門怎么辦?
    提問,啟發(fā)幼兒討論。
    1、你剛才看到了什么?
    2、陌生人敲門應(yīng)該怎么回答?
    c、觀看視頻三:我要保護(hù)自己的身體。
    提問,啟發(fā)幼兒討論。
    1、你剛才看到了什么?
    2、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答?
    活動反思:
    通過談話活動,孩子們知道了火警電話、報警電話,和爸爸媽媽的電話,部分孩子還能用數(shù)字拼出爸爸或媽媽的電話號碼。通過觀看視頻和討論活動,孩子們也了解了一些自我保護(hù)的方法。但也還有個別孩子還是不能記住爸爸或媽媽的電話號碼,課后應(yīng)注意讓家長配合這方面的教育。
    幼兒園小班安全教案及反思篇三
    一、活動目標(biāo):
    1、通過情境活動,讓幼兒知道不能輕信陌生人的話,不能跟陌生人走。
    2、教育幼兒學(xué)會保護(hù)自己,了解和掌握與陌生人交流的方法。
    3、增強幼兒的自我保護(hù)意識。
    二、活動準(zhǔn)備:
    1、幼兒原有經(jīng)驗:對陌生人概念不清,容易被玩具和食物吸引,自我保護(hù)意識較為淡薄。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:活動室:自制課件《機智的喜羊羊》音樂《喜洋洋和灰太狼》。
    戶外:請一位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演陌生人,并設(shè)置表演情境。巧克力、羊羊頭飾。
    三、活動過程。
    (一)引入:律動入場。
    教育價值:通過導(dǎo)入一個幼兒喜歡而熟悉的音樂吸引幼兒注意力,使幼兒放松愉快的投入活動。
    教師帶幼兒聽著好聽的喜羊羊音樂入場,和教師一起做小律動。
    (二)看幻燈片講述故事《機智的喜羊羊》。
    教育價值:通過角色扮演,再現(xiàn)生活中的情景,賦予幼兒角色。
    背景資料:教師以羊村長慢羊羊出現(xiàn):“今天,我是羊村長,你們都是喜羊羊,今天爺爺要帶大家去旅行,高興嗎?”“但是要記住,千萬不要離開我!”
    場景一:羊村門口:
    教育價值:引入動畫片中幼兒熟悉的灰太狼形象,使幼兒理解不認(rèn)識的人就是陌生人。
    背景資料:狡猾的灰太狼出現(xiàn)。
    教師模仿灰太狼語氣“告訴你們,聽說羊村的村長要帶著小羊們出來玩,我今天就是要想方設(shè)法騙只小羊和我的老婆紅太郎美美的吃一頓的!”
    提問:你們認(rèn)識他嗎?跟他很熟悉嗎?
    提升經(jīng)驗:不認(rèn)識的人就是陌生人。
    場景二:模擬情境:游樂場。
    教育價值:通過故事講述,再現(xiàn)生活中的情景,使幼兒學(xué)會和陌生人有禮貌的相處,必要時告知成人。
    背景資料:幼兒和教師一起用手在腿上走,模擬行走?!白哐阶撸哐阶?,一走走到游樂場!”村長帶喜羊羊們?nèi)ビ螛穲鐾妗?BR>    羊村長:“孩子們。想坐摩天輪嗎?爺爺去買票,乖乖等爺爺,千萬不要離開呀!”村長去排隊買票,這是灰太狼走來。
    灰太狼問他:“小弟弟,售票處怎么走?你能告訴我嗎?”喜羊羊有禮貌地說“一直往前走轉(zhuǎn)個彎就到了”,灰太狼說:“小弟弟,謝謝你,可是我還是不認(rèn)識你能帶我去嗎?”喜羊羊說:“對不起,我不能帶你去,讓我們的村長帶你去吧!”
    說著大喊:“爺爺,這里有個人要問您路!”灰太狼聽到喜羊羊喊爺爺嚇得趕緊逃走了!
    提升經(jīng)驗:“陌生人來問路,要有禮貌回答他,但是不能跟他走,必要時喊大人!”你們做的真棒!都是機智的喜羊羊!
    場景三:模擬情景:超市。
    教育價值:模擬幼兒現(xiàn)實生活中經(jīng)常出現(xiàn)的環(huán)境,教育幼兒不要和陌生人走,必要時求救成人。
    幼兒和教師一起用手在腿上拍,模擬行走?!白哐阶撸哐阶?,一走走到大超市!”村長帶喜羊羊來到了大超市,超市里好多人。
    叔叔,對不起,我不去。我爺爺在那里!”“爺爺,有個叔叔要帶我去買巧克力!”灰太狼聽到喜羊羊喊爺爺嚇得趕緊逃走了!
    提升經(jīng)驗:“陌生人領(lǐng)你走,你不去!必要時告訴大人!”
    場景四:模擬情景:幼兒園門口。
    教育價值:模擬幼兒現(xiàn)實生活中經(jīng)常出現(xiàn)的環(huán)境,教育幼兒不要隨便接受陌生人的禮物,必要時征求成人同意。
    幼兒和教師一起用手在腿上拍,模擬行走?!白哐阶撸哐阶?,一走走到幼兒園!”村長帶。
    喜羊羊來幼兒園玩。在幼兒園門口,大家在一起玩。灰太狼要給喜羊羊玩具和好吃的?;姨牵骸靶〉艿?,你真可愛,我請你吃巧克力蛋,你跟我到我家玩好么?”喜羊羊:“叔叔,對不起,謝謝您,我不能要!沒有爺爺?shù)耐馕也荒苋ツ慵?”“爺爺,叔叔給我好吃的,我可以要嗎?”灰太狼聽到喜羊羊喊爺爺嚇得趕緊逃走了!
    提升經(jīng)驗:“陌生人給禮物,不能隨便收下它!要征求大人同意?!?BR>    2、討論:
    教育價值:通過討論活動,幫助幼兒回憶故事,梳理和陌生人相處的正確方法。
    幼兒園小班安全教案及反思篇四
    作為一名人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班安全教案《用電的安全》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
    1、了解安全使用電器的粗淺知識。
    2、有安全意識,知道電是危險的,小朋友不能玩。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    事先對要用到電的電器有一定的了解。
    1、談話引出課題:小朋友,我們一起來找一找,教室里哪些東西要用到電?
    教師小結(jié):這些電器都要接上電才能使用。
    2、請幼兒找一找教室里的電源插座和插頭在什么地方。
    3、討論:幼兒園的'插座為什么要安裝的這么高?
    (讓幼兒知道電插頭、電源插座都是危險地東西,如果手碰到插孔內(nèi),人就會觸電,會有生命危險。)
    4、請幼兒看教師拿插頭時的姿勢和抓的位置,讓幼兒知道插孔內(nèi)有電,插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機,所以手不能碰到銅片,更不能把手伸到插孔內(nèi)。
    5、組織幼兒討論:用電時要注意什么?
    (知道潮濕的東西不能靠近電器,這樣會漏電,電器不能與潮濕的東西放在一起,不然可能引起火災(zāi),手濕的時候最好也不要去插插頭,以免觸電。)
    6、教師小結(jié):小朋友不要自己去插插頭,要請大人幫忙。電器著火時不能用水撲滅,要用干粉滅火器,如果發(fā)現(xiàn)人觸電不能用手去拉他,人會導(dǎo)電,要用木質(zhì)品把電器與人分開,切斷電源。
    1、評價
    2、總結(jié)
    活動延伸
    教師帶領(lǐng)幼兒一起找找幼兒園其他地方的電源插頭,并貼上安全標(biāo)志。
    在本次活動中,讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,看見電線段落在路上,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
    幼兒園小班安全教案及反思篇五
    教學(xué)目標(biāo):
    1、初步明白在日常生活、教學(xué)中容易出現(xiàn)危險的事情,明白防止的危險的簡易方式。
    2、明白不做危險的事,有初步的安全知識。
    教學(xué)預(yù)備:
    2、36k卡紙,水彩色筆數(shù)個。
    教學(xué)過程:
    3、找尋危險的物品幼兒教師與孩子一塊兒找一找班里或教學(xué)區(qū)存在危險的物品,例如插座、電源開關(guān)。
    啟發(fā)孩子怎樣去比開它們,不讓自個兒受傷。
    4、為危險的地方帖標(biāo)識。
    探討:有何方法能叮囑我們大伙兒在此些地方要留意哩?
    確定制作標(biāo)識的內(nèi)容,例如紅點、大紅叉叉等。孩子制作標(biāo)識。幼兒教師與孩子一塊兒在容易危險的地方帖上做的標(biāo)識。
    幼兒園小班安全教案及反思篇六
    活動目標(biāo):
    1、掌握正確的洗手方法,了解洗手的好處。
    2、養(yǎng)成用肥皂洗手的習(xí)慣。
    3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    活動準(zhǔn)備:
    1、幼兒已經(jīng)學(xué)會《洗手歌》;
    2、太盆六只,肥皂若干,擦手毛巾每人一條。
    活動過程:
    師幼邊說兒歌,邊作動作。
    1、師:我們說要經(jīng)常洗手,那么,為什么要經(jīng)常洗手呢?
    2、幼兒討論交流回答;
    3、師小結(jié)補充:除臟,除菌,預(yù)防疾病等。
    1、師:怎樣洗手才正確呢?
    2、幼兒自己洗手,互相觀察、體會。
    3、針對問題,討論交流洗手的方法。
    4、小結(jié)正確的洗手方法。
    先把袖子卷起來,把手淋濕,手心手背各擦一次肥皂,再手心手背各搓兩下,然后用水邊沖邊搓,最后甩三下,用毛巾擦干凈。
    1、幼兒分小組到盥洗室去洗手,注意使用正確的洗手方法。
    2、師對洗得正確干凈的幼兒給予表揚,及時發(fā)現(xiàn)并糾正一些幼兒不正確的洗法。
    活動反思:
    1、幼兒的良好習(xí)慣不是一天兩天就能形成的,其中還可能有多次的反復(fù),教師要善于觀察發(fā)現(xiàn),針對問題及時糾正,及時鞏固。
    2、兩次活動中,第一次活動,使幼兒對肥皂產(chǎn)生濃厚的興趣,使那些不愿擦肥皂的幼兒喜歡擦肥皂了;第二次活動,使玩肥皂的幼兒、洗不干凈的幼兒有了改變。
    3、活動中幼兒對“玩肥皂”極感興趣,通過自主的探索,發(fā)現(xiàn)了肥皂好多小秘密,能溶在水里,有的有香味,有的有藥味,搓在手上會起很多的小泡沫,能除菌……玩玩樂樂中了解了肥皂的用途,并學(xué)會了如何正確地用肥皂洗手。
    4、活動過程中發(fā)現(xiàn):
    (1)個別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小秘密,對此,教老師應(yīng)適時引導(dǎo);
    (2)活動中,要引導(dǎo)幼兒盡量不要把水弄到衣服上,灑到地面上,培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
    幼兒園小班安全教案及反思篇七
    1、知道在河邊玩是十分危險的,自己不要到河邊玩,更不要將手或腳放到水里。
    2、加強幼兒的安全意識。
    3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
    4、提高幼兒思維的敏捷性。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    故事“小貓被淹”、小貓教具、磁力板
    活動指導(dǎo):
    1、今天老師給小朋友講―個故事,故事的名字叫“小貓被淹”。(附后)
    2、教師在磁力板上畫一條大河,然后在磁力板上邊講故事邊演示。
    3、小貓為什么會落入水里,它碰到了什么危險?
    4、如果沒有爸爸媽媽帶著,自己不能到水邊玩,以免掉到水里。
    附故事:小貓被淹
    小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯,小貓一溜煙地跑出來,他跑啊跑啊,來到了一條小河邊。小河的水清清,嘩嘩地流,里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里,他多么想捉一條小魚啊,可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時,他的腳下一滑,不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎,大喊“救命”,恰巧小鴨子走過來,聽見小貓的呼救,急忙跳到水里,將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。
    小班教學(xué)計劃《小貓被淹》包括對小班安全主題教學(xué)活動的反思,讓孩子們了解故事的含義和理念,知道在河邊玩耍非常危險,不要去河邊玩耍,不要不要將手或腳放在水中,首先要培養(yǎng)幼兒的安全意識,并提高他們的自我保護(hù)能力。
    幼兒園小班安全教案及反思篇八
    活動目標(biāo):
    1、熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
    2、嘗試用聲音的強弱、動作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲。
    3、體驗集體演唱活動的樂趣。
    4、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
    5、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲《大貓和小貓》。
    活動準(zhǔn)備:
    1、大貓和小貓圖片及頭飾。
    2、節(jié)奏圖譜。
    活動過程:
    一、導(dǎo)入,理解動物形象的大小與演唱力度有關(guān)。
    1、出示大貓小貓圖片:看今天老師請來了誰和我們一起玩?
    指大貓:它是誰呀?(大貓)。
    指小貓:那它呢?(小貓)。
    2、比較大貓和小貓的形象。
    大貓和小貓叫起來一樣嗎?(不一樣)。
    大貓怎么叫的.?(請幼兒跟著學(xué)一學(xué),“喵喵喵喵喵—”引導(dǎo)幼兒叫的聲音大一些,有力一些)。
    小貓怎么叫的?(也請大家一起學(xué)一學(xué),引導(dǎo)幼兒叫得聲音小一些,可愛一點)。
    二、熟悉歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
    1、老師示范演唱(老師清唱一遍)。
    2、大貓在說什么?引導(dǎo)幼兒用歌詞回答:我是一只大貓,我的聲音很大,喵喵喵喵喵—。
    小貓在說什么?引導(dǎo)幼兒說出:我是一只小貓,我的聲音很小,喵喵喵喵喵—。
    3、老師有表情的演唱歌曲的前半部分,幼兒演唱叫聲部分。
    引導(dǎo)幼兒用聲音的強弱表現(xiàn)大貓和小貓。
    4、完整學(xué)唱歌曲。
    三、幼兒選擇自己喜歡的角色表演演唱歌曲。
    活動反思:
    這是一首女兒非常喜歡的歌曲。它歌詞與旋律都比較簡單,容易上口,歌曲內(nèi)容又形象生動,活潑可愛,所以說這是一首比較適合小班幼兒學(xué)唱的歌曲。也許正是因為歌詞、旋律都表較簡單,所以在活動的組織過程中我忽略了對歌曲的欣賞。
    如果說活動內(nèi)容的選擇是合理的,那么我覺得可能我的活動組織形式不太適合幼兒,特別是分角色哪一環(huán)節(jié),在活動的組織過程中我就明顯的意識到小班幼兒不適合這種方式,對于小班孩子來說集體的學(xué)習(xí)、模仿、表演可能是更為合理化的。另外,小班的孩子的學(xué)習(xí)方式更傾向于在動作先行,所以可能讓孩子的做做、玩玩的游戲中學(xué)習(xí)更為適合,那么如何來實施這種模式呢?這是我在今后的工作中需要思考的問題。
    幼兒園小班安全教案及反思篇九
    作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班安全優(yōu)質(zhì)課教案《交通安全》含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。
    了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,形成初步的安全意識與自我保護(hù)意識,提高自我保護(hù)能力。
    1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗。
    2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。
    3、課件《看望兔奶奶》。
    1、邊觀看課件(一)邊討論。
    (1) 兔奶奶生病了,兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上,兔媽媽到水果店給奶奶買水果,兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央,兔寶寶就一路追過去,差點被車撞上。
    (2) 為什么兔寶寶差點被車撞到?
    (3) 教師歸納:兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍,差點被車撞上。這樣太危險了,不管什么情況我們都不能在馬路上玩。
    2、邊觀看課件(二)邊討論。
    (1) 兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面,兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶,可是被兔媽媽一把拉住了。
    (2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應(yīng)該走哪里?
    (3) 教師歸納:過馬路要走斑馬線。
    (4) 十字路口有斑馬線,行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?
    (5) 教師歸納:過十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。
    (6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前,等綠燈亮?xí)r再穿過馬路去奶奶家。
    3、小結(jié):兔寶寶在路上遇到了一些危險,你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后,教師用自編兒歌進(jìn)行歸納:小朋友,要牢記,走路要走人行道,路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線,紅燈停,綠燈行,確保安全是第一。)
    4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。
    (1) 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識。
    場景一:人行道和車行道
    師:前面有兩種道路,行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)
    師:行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)
    場景二:十字路口
    師:要過馬路了,我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)
    場景三:天橋
    師:這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯,要靠右邊一個跟著一個走,不能推也不能擠。)
    (2) 順利到達(dá)目的地之后,引導(dǎo)幼兒對剛才的情況進(jìn)行小結(jié),啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去,如“過天橋靠右邊,一個跟著一個走”。
    延伸活動:
    設(shè)計這個活動時,我首先根據(jù)小班幼兒的.已有生活經(jīng)驗與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護(hù)意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內(nèi)容不能過于繁雜,而應(yīng)簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動,讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知,所以我在活動后請家長在平時生活中引導(dǎo)幼兒,而且做給孩子看,給孩子做個好榜樣,實現(xiàn)家園共育,以增強幼兒的安全意識、自我保護(hù)意識和能力。
    幼兒園小班安全教案及反思篇十
    1、了解安全使用電器的粗淺知識。
    2、有安全意識,知道電是危險的,小朋友不能玩。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    活動準(zhǔn)備。
    事先對要用到電的電器有一定的了解。
    活動過程。
    1、談話引出課題:小朋友,我們一起來找一找,教室里哪些東西要用到電?
    教師小結(jié):這些電器都要接上電才能使用。
    2、請幼兒找一找教室里的電源插座和插頭在什么地方。
    3、討論:幼兒園的插座為什么要安裝的這么高?
    (讓幼兒知道電插頭、電源插座都是危險地東西,如果手碰到插孔內(nèi),人就會觸電,會有生命危險。)。
    4、請幼兒看教師拿插頭時的姿勢和抓的位置,讓幼兒知道插孔內(nèi)有電,插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機,所以手不能碰到銅片,更不能把手伸到插孔內(nèi)。
    5、組織幼兒討論:用電時要注意什么?
    (知道潮濕的東西不能靠近電器,這樣會漏電,電器不能與潮濕的東西放在一起,不然可能引起火災(zāi),手濕的.時候最好也不要去插插頭,以免觸電。)。
    6、教師小結(jié):小朋友不要自己去插插頭,要請大人幫忙。電器著火時不能用水撲滅,要用干粉滅火器,如果發(fā)現(xiàn)人觸電不能用手去拉他,人會導(dǎo)電,要用木質(zhì)品把電器與人分開,切斷電源。
    活動結(jié)束。
    1、評價。
    2、總結(jié)。
    活動延伸。
    教師帶領(lǐng)幼兒一起找找幼兒園其他地方的電源插頭,并貼上安全標(biāo)志。
    教學(xué)反思。
    在本次活動中,讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,看見電線段落在路上,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
    小百科:電是一種自然現(xiàn)象,指電荷運動所帶來的現(xiàn)象。自然界的閃電就是電的一種現(xiàn)象。電是像電子和質(zhì)子這樣的亞原子粒子之間產(chǎn)生的排斥力和吸引力的一種屬性。它是自然界四種基本相互作用之一。電子運動現(xiàn)象有兩種:我們把缺少電子的原子說為帶正電荷,有多余電子的原子說為帶負(fù)電荷。
    幼兒園小班安全教案及反思篇十一
    一、活動目標(biāo)。
    1、熟悉樂曲旋律,能合拍地做貓走路的動作,并學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動作。
    2、在教師的提醒下,知道小貓躲好后控制好自己,不能隨意走動,培養(yǎng)幼兒一定的自制力。
    3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
    4、有感情地學(xué)唱歌曲。
    二、活動重難點:
    1、通過音樂游戲讓幼兒感受音樂活動的快樂,培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。
    2、創(chuàng)編小貓走路的動作和躲起來的時候要控制自己的身體不能動。
    三、活動準(zhǔn)備。
    1、活動前幼兒熟悉音樂旋律,學(xué)會“貓走路”的動作。
    2、貓媽媽的頭飾一個,小貓的頭飾若干《找小貓》、音樂。
    四、活動過程。
    (一)律動進(jìn)場,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    師:“今天天氣真好,看那邊有一片美麗的草地,媽媽帶你們一起到草地上做游戲,好嗎?”
    (二)學(xué)習(xí)游戲《找小貓》的第一段。
    1、幼兒聽教師唱歌曲第一段,初步熟悉歌曲的內(nèi)容和旋律。然后教師提問,幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容。
    師:“孩子們,猜猜媽媽今天要和你們玩什么游戲呀?”
    2、教師邊唱第一段歌詞邊做相應(yīng)的動作,并引導(dǎo)幼兒觀察做了哪些動作。
    師:“媽媽剛才都做了哪些動作呢?”教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊做動作。
    3、教師以捉迷藏的游戲情境,交代游戲規(guī)則。
    師:“小貓躲好后能不能動呢?小貓為什么不能動呢?”在教師的指導(dǎo)下,幼兒扮演“小貓”練習(xí)按規(guī)則玩游戲。
    (三)幼兒學(xué)習(xí)完整地做游戲。
    1、第一段音樂響起時,幼兒聽音樂做第一段歌詞的動作,當(dāng)唱到“找個地方躲躲好,媽媽快來找”時,請躲到自己的小椅子后面不要動。
    五、活動延伸:
    教師:“孩子們,玩了這么長時間,你們餓了嗎?媽媽給你們準(zhǔn)備了好多魚,咱們一起去吃吧!”
    六、教學(xué)反思。
    音樂游戲《找小貓》在幼兒充滿愉快的情緒中結(jié)束了。通過這個活動的開展我做了以下的一些反思:
    1、游戲中我通過創(chuàng)設(shè)簡單的情景,以貓媽媽的身份與幼兒一起游戲適合小班幼兒的年齡特點,充分激發(fā)了幼兒游戲的興趣。在游戲的過程中能用多中形式讓幼兒反復(fù)游戲,保持游戲的興致和積極性。
    2、由于我平時比較注重幼兒的音樂素養(yǎng),幼兒在整個音樂活動的過程中能將平時積累的知識充分、自然的表現(xiàn)出來。體現(xiàn)師幼之間快樂的學(xué)習(xí)與教學(xué)。幼兒有自主性,能自由的游戲。良好的師幼互動在不知不覺中形成。
    3、存在的不足:活動的目標(biāo)針對性不夠,可以將整合的內(nèi)容在目標(biāo)中體現(xiàn)出來。幼兒在講述自己躲藏的位置時可以鼓勵他們相互交流,進(jìn)一步提高幼兒的交往能力。
    幼兒園小班安全教案及反思篇十二
    在幼兒園集體活動中,教師經(jīng)常會組織幼兒排隊走路、做游戲。由于幼兒年齡小,動作發(fā)展水平比較低,又缺少基本的集體生活規(guī)則意識,所以幼兒排隊走路、游戲時容易走走停?;騺y走,常常會導(dǎo)致一些意外事故的發(fā)生。因此,讓幼兒懂得排隊走的基本方法,是非常必要的。
    1、學(xué)習(xí)走路時眼睛看著前面,一個跟著一個走。
    2、知道走的時候不推擠、不遠(yuǎn)離集體。
    3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
    4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
    5、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。
    1、小鴨子頭飾一個。
    2、多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。
    2、講述故事《小鴨子學(xué)走路》,引導(dǎo)幼兒知道一個跟著一個走的好處。
    (1)播放多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。教師講述故事。
    (3)小結(jié):小朋友走路時眼睛看著前面,一個跟著一個走,靠路的右邊走,不推擠,不掉隊,不遠(yuǎn)離集體。
    3、幼兒閱讀幼兒用書,區(qū)分圖片中做法的正誤。
    4、游戲《我學(xué)小鴨來走路》。
    教師扮演鴨媽媽,幼兒扮演鴨寶寶。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一個跟著一個走,并提醒幼兒行走時要愛護(hù)同伴,不推擠。
    提醒家長在帶領(lǐng)幼兒外出時要指導(dǎo)幼兒靠路右邊行走。人多的時候要學(xué)會排隊走,一個跟著一個走,不推擠。
    幼兒園小班安全教案及反思篇十三
    《數(shù)一數(shù)》教案與反思活動意圖:
    人類之所以優(yōu)于其他動物而取得今天的進(jìn)步,就是因為使用了其他動物所不具備的語言。兒歌是幼兒最愛的一種文學(xué)形式,通過兒歌教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的語言節(jié)奏感,幫助幼兒掌握發(fā)展語言的方法。小班年齡段幼兒正處于學(xué)習(xí)使用語言的最佳期,幼兒的語言教育應(yīng)該以多種言語活動為手段,激發(fā)幼兒說話的興趣,使他們能樂意運用語言進(jìn)行交往,幫助幼兒積累運用語言的經(jīng)驗,培養(yǎng)他們初步的聽說能力以及交往的技能,進(jìn)而使幼兒在各方面得到充分的發(fā)展?;顒幽繕?biāo):
    1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)兒歌《數(shù)一數(shù)》。
    2、感知韻角“u”,讀準(zhǔn)“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音。
    3、準(zhǔn)確發(fā)音,提高語言學(xué)習(xí)的興趣。
    4、體驗與同伴合作游戲的快樂。家園共育:
    家長協(xié)助幼兒收集有關(guān)虎、鹿、豬、兔、鼠的資料,以及有關(guān)發(fā)“u”音的字,如鼓、叔、薯、書.......活動重點:理解兒歌內(nèi)容,完整朗讀兒歌。
    活動難點:準(zhǔn)確發(fā)音虎、鹿、豬、兔、鼠的字音。活動準(zhǔn)備:
    教具:動物圖卡10張、背景圖10張、多媒體課件、音樂。學(xué)具:幼兒操作圖卡若干套。活動過程:
    1、情景游戲。
    爬過小山、穿樹林、走草地、經(jīng)過馬路邊、來到鼠洞旁。
    3、豐富方位名詞、量詞及使用根據(jù)兒歌內(nèi)容提問。用語言描述畫面?用一個字表示這個動物?(虎)虎在哪里?(山上)完整說一說。(山上一只虎)同種方法說出其他幾幅圖。
    4、學(xué)習(xí)兒歌。
    觀看兒歌動畫片。
    說兒歌,注意最后一句吐字和發(fā)音。教師糾正不正確的發(fā)音。
    5、游戲:找朋友玩法:5名扮小動物,5名扮地點,音樂響起開始游戲、舞蹈,音樂停止后,動物和地點按兒歌內(nèi)容找朋友。
    規(guī)則:沒找對的請大家?guī)椭?。找對的,要說出本句兒歌?;顒友由欤?BR>    在區(qū)域中投放多種小動物的圖片,幼兒在操作卡上進(jìn)行互換,嘗試簡單的兒歌創(chuàng)編。活動反思:
    語言活動《數(shù)一數(shù)》是一首傳統(tǒng)的兒歌。整個活動過程采用先易后難,逐層深入的方法,通過提問、思考、回答的方法使幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力、語言能力得到促進(jìn)和提高,非常自然。幼兒的興趣點很高,幼兒本身對于動物是很感興趣的,很愿意跟念以及創(chuàng)編,童謠的瑯瑯上口的節(jié)奏感給幼兒帶來了快樂的情緒。對于小班的幼兒來說,教師在朗讀兒歌時,咬字要清楚,速度要適當(dāng),咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚,節(jié)奏要比平時談話稍慢,使他們一邊聽一邊想;朗讀兒歌時,面部表情,眼神和手勢都要隨著兒歌情節(jié)的發(fā)展而有所變化,這樣對小班幼兒的語言表達(dá)起到輔助的作用。
    幼兒園小班安全教案及反思篇十四
    1、老師在課堂上給幼兒講故事,讓幼兒了解正確進(jìn)餐的方法,初步學(xué)習(xí)吃魚的正確方法。
    2、提高自我保護(hù)的意識。
    3、加強幼兒的安全意識。
    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
    教學(xué)掛圖《吃東西的時候》,操作卡片《吃東西的時候》
    1、講故事,讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗想象小動物們發(fā)生事故的原因。
    (1)講故事的前半段。
    熊貓媽媽的醫(yī)院今天可忙了,剛送走了一位病人,又來了一歌貓媽媽帶著小貓來了。見小貓難受的樣子,熊貓醫(yī)生關(guān)心地問:“小貓,你哪兒不舒服?”小貓指指喉嚨說不出話來,熊貓醫(yī)生拿起手電筒和壓舌板對小貓說:“張開嘴,讓我瞧瞧?!毙茇堘t(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭,打開手電筒一照,看見一根長長的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生正要用鑷子取出魚刺,聽見了小狗汪汪地叫著跑了過來,它不停地咳嗽,說是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生趕緊幫助它們?nèi)〕隽丝ㄔ诤韲道锏聂~刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生奇怪地問:“小貓、小狗,你們怎么會被魚刺卡住,被骨頭嗆著呢?……”
    (2)請幼兒看操作卡片(一)、(二),提問,討論:
    1、小貓為什么會被魚刺卡住?
    2、誰來熊貓醫(yī)院看病?
    3、小狗為什么會被小骨頭嗆著呢?
    (3)故事的后半部分。
    貓媽媽說:“今天小羊過生日,它為好朋友們準(zhǔn)備了許多它們喜歡吃的東西,朋友們非常高興,就一邊吃一邊唱呀,說呀,玩呀,結(jié)果被魚刺卡住了,被小骨頭嗆著了。”熊貓醫(yī)生對小貓、小狗說:“吃東西的時候要特別小心,不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細(xì)嚼慢咽,不要著急,記住了吧?”小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話,又高高興興地參加小羊的生日祝賀會了。
    幫助幼兒理解詞語:細(xì)嚼慢咽。
    2、了解安全進(jìn)餐的方法,初步學(xué)習(xí)吃魚吃蛋黃等的正確方法。
    小結(jié):熊貓醫(yī)生提醒提醒小貓、小狗在吃東西時不能邊吃邊說邊玩,吃到嘴里的飯菜應(yīng)細(xì)細(xì)地嚼爛,慢慢地咽下,不能著急。如果邊吃邊玩或一口吃下蛋黃,容易被卡住或嗆著。我們小朋友也應(yīng)該這樣做。
    小結(jié):在吃魚的時候,要把能看見的魚刺先取出,然后吃進(jìn)嘴里,當(dāng)你感覺還有魚刺時,要慢慢吐出。飯和魚不混在一起吃,便于取出魚刺。
    (3)學(xué)習(xí)短小兒歌。
    吃魚要注意,
    安全是第一,
    吃魚不吃飯,
    吃飯不吃魚。
    作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
    幼兒園小班安全教案及反思篇十五
    1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識。
    2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。
    3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
    4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
    食物投影儀、圖片、乘車的`音樂
    一、了解乘車的基本規(guī)則
    三、討論如何保護(hù)車廂環(huán)境
    四、組織幼兒“乘汽車”,鞏固乘車的基本規(guī)則與常識
    五、結(jié)束活動
    "各種各樣的汽車"主題活動結(jié)束了,孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家,不同的是,通過這幾周的認(rèn)識,孩子們知道了自己帶的是什么汽車,同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解,再談到汽車,他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體,進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動,讓幼兒充分體驗到了快樂,從中也獲得了有益的經(jīng)驗,審美情趣也得到了培養(yǎng)。
    幼兒園小班安全教案及反思篇十六
    知道在河邊玩是十分危險的,自己不要到河邊玩,更不要將手或腳放到水里。
    【活動準(zhǔn)備】。
    故事“小貓被淹”、小貓教具、磁力板。
    【活動與指導(dǎo)】。
    1、今天老師給小朋友講―個故事,故事的名字叫“小貓被淹”。
    2、教師在磁力板上畫一條大河,然后在磁力板上邊講故事邊演示。
    3、小貓為什么會落入水里,它碰到了什么危險?
    4、如果沒有爸爸媽媽帶著,自己不能到水邊玩,以免掉到水里。
    附故事:小貓被淹。
    小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯,小貓一溜煙地跑出來,他跑啊跑啊,來到了一條小河邊。小河的水清清,嘩嘩地流,里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里,他多么想捉一條小魚啊,可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時,他的腳下一滑,不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎,大喊“救命”,恰巧小鴨子走過來,聽見小貓的呼救,急忙跳到水里,將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。
    幼兒園小班安全教案及反思篇十七
    1、訓(xùn)練爬、跑等動作技能。
    2、練習(xí)遇到火險時的自救方法,提高自我保護(hù)意識和安全意識。
    1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒了解防火的相關(guān)知識,知道如何自救。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數(shù)相等,小錘子2個,鼓1個。
    把幼兒分成2組,當(dāng)幼兒聽到鼓聲時,每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,拿起一條毛巾,跑到盛滿水的容器面前,把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,趴到地墊上匍匐前進(jìn),到達(dá)終點后用錘子敲一下小鼓,下一名幼兒再開始游戲。
    游戲規(guī)則:
    1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。
    2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。
    延伸活動:
    可在游戲后開展真正的防火演習(xí)活動。
    2、師巡回觀察幼兒引導(dǎo)幼兒互相討論。
    3十只小貓
    活動目標(biāo):
    1、初步知道在生活、活動中容易發(fā)生危險的事,懂得避免的危險的簡單方法。
    2、知道不做危險的事情,有初步的安全知識。
    活動準(zhǔn)備:
    1、教學(xué)掛圖:《十只小貓》。
    2、36k卡紙,水彩筆若干。
    活動過程:
    1、聽《十只小貓》的故事,初步知道在生活、活動中容易發(fā)生的事情。
    教師出示掛圖講故事。
    教師:這些小貓都做了些什么事情?結(jié)果怎么樣?
    2、說說自己在生活、活動中發(fā)生或遇到過的危險的事情,討論避免這些危險事情的簡單的方法。
    教師:你曾經(jīng)受過傷嗎?
    3、尋找危險的東西
    教師和幼兒一起找找班上或者活動區(qū)存在危險的東西,如插座、電源開關(guān)———。
    引導(dǎo)幼兒怎么樣去比開它們,不讓自己受傷。
    4、為危險的地方帖標(biāo)志。
    討論:有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢?
    確立制作標(biāo)志的內(nèi)容,如紅點、大紅叉叉等。
    幼兒制作標(biāo)志。
    教師和幼兒一起在容易危險的地方帖上做的標(biāo)志。
    4夏季防溺水安全教案
    活動目標(biāo):
    1、在活動中體驗、感知,了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識,形成自我保護(hù)和保健的基本能力。
    2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。
    活動準(zhǔn)備:
    課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。
    活動過程:
    一、創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入。
    1、談話:炎熱的夏天悄悄來到了,你最喜歡參加夏天的什么活動?
    2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像,激發(fā)幼兒參加的熱情,創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。
    二、引導(dǎo)自主選擇、辨析,學(xué)會飲食衛(wèi)生。
    1、創(chuàng)設(shè)情境:在途中大家口渴難忍,要購買水果、飲料。
    2、出示水果,幼兒自主選擇、辨析。
    教師扮演水果店的老板出示兩盤水果,(一盤洗過了的好的水果,一盤沒有洗的還有點爛的)請幾個小朋友挑選。
    3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論,交流對夏天吃水果的認(rèn)識,形成講究衛(wèi)生的意識。
    三、自主討論,預(yù)防中暑。
    2、通過討論,教師小結(jié):(1)中暑的原因或條件;(2)怎樣預(yù)防中暑。
    3、請幼兒商討救魯?shù)暗姆椒?。播放另外一半動畫片,即魯?shù)暗镁鹊牟糠帧?BR>    四、模擬游泳情境,學(xué)習(xí)游泳安全知識
    1、到達(dá)目的地,創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師扮演游泳教練,講述發(fā)生的溺水事故,引起幼兒重視。
    2、教師播放游泳片,讓幼兒明白準(zhǔn)備活動的要領(lǐng)和安全知識,以及注意事項。
    五、學(xué)唱兒歌
    1、教師小結(jié):在炎熱的夏天,不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全,現(xiàn)在暑假快要到了,每一位同學(xué)小朋友都要注意這些問題,過一個健康、安全的暑假。
    2、師生一起伴著音樂學(xué)唱兒歌。
    附:兒歌
    夏天到,火辣辣,小朋友們樂陶陶。多喝水,慎飲食,出外活動要當(dāng)心。健康安全要牢記,養(yǎng)成生活好習(xí)慣。
    希望這篇教案對您有用,祝各位工作順利!
    幼兒園小班安全教案及反思篇十八
    我不挖耳朵。
    活動目標(biāo):
    1. 要明白耳朵能聽到并理解耳朵的重要性。
    2. 通過老師的講解和集體討論,掌握一些保護(hù)耳朵的方法。
    3.構(gòu)成必要的自我保護(hù)意識。
    活動準(zhǔn)備:
    耳朵的謎語
    活動過程:
    首先,謎語的引入。
    老師:孩子們,讓我們猜一個謎語,看看孩子們是否聰明。
    老師:左一,右一,不要見老人。
    第二,引導(dǎo)孩子創(chuàng)造故事。
    1. 老師:你的耳朵長在哪里?
    2. 老師:請摸一摸你的耳朵,然后看著你身邊的小朋友的耳朵說:耳朵是什么樣子的?
    3.老師:誰說耳朵有什么用?沒有耳朵會發(fā)生什么?
    3.討論保護(hù)耳朵的方法。
    1. 老師:耳朵能聽到聲音。耳朵非常重要。我們應(yīng)該如何保護(hù)我們的耳朵?
    (鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)歷大膽地分享自己的經(jīng)歷。)
    2. 老師的總結(jié):你不能把你的耳朵,挖耳朵,輕輕和別人說話,不喊你的耳朵,當(dāng)你聽到一個響亮的聲音,張開你的嘴或迅速走開,水進(jìn)入你的耳朵,用棉花球吸它們,去醫(yī)院的時候,你的耳朵不舒服。
    游戲4:猜猜我是誰。
    1. 老師:我們來做個游戲,看看你的耳朵是不是壞了!
    2. 游戲介紹:讓一個孩子趴在老師腿上,蒙住他的眼睛,然后讓一個孩子走到他身后輕輕地拍他,說:“猜猜我是誰?”之后,立即回到自己的位置,然后讓孩子趴在自己的腿上站起來猜猜,拍他的人是誰?孩子們猜完之后,他們繼續(xù)玩猜謎游戲。
    (當(dāng)你熟悉這個游戲時,你可以讓說話者改變語氣,加深游戲難度。)
    幼兒園小班安全教案及反思篇十九
    教學(xué)目的:
    指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些有關(guān)食品安全等知識,使學(xué)生懂得安全的重要,在購買食品時要進(jìn)行選擇和鑒別。從而樹立安全意識,從精神上遠(yuǎn)離安全隱患,加強自身的素質(zhì)培養(yǎng),使學(xué)生安全、健康地成長。 教學(xué)過程:
    一、談話引入:
    同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里,受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù),似乎并不存在什么危險。但是,生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待,否則很容易發(fā)生危險,釀成事故。
    二、談?wù)勈称钒踩⒁馐裁矗?BR>    1、正確洗手,是飲食安全第一步。
    “濕、擦、搓、捧、干”,人人飯前便后不忘做,病菌不入口。
    2、路邊飲食、零食拒入口,疾病遠(yuǎn)離我。
    3、不買包裝不完整、標(biāo)示不明的食品,不吃隔餐食品、牛奶。
    4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無腥臭味的魚;呈粉紅色具彈性的肉;絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。
    5、防交叉污染:買回家中的食物,應(yīng)分類分區(qū)貯放;烹調(diào)時,生、熟食分開處理,保持餐具與食器清潔。
    6、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗,并依每餐份量個別包裝存放冰箱;蔬菜去污、除爛葉,不以一般報紙(可用白報紙)包裹z冰箱內(nèi),防油墨食入體內(nèi)有礙健康。
    三、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。
    1、夠買食品時要進(jìn)行選擇和鑒別,不購買“三無食品”。就是沒有商標(biāo)的食品不能買;沒有生產(chǎn)日期的食品不能買;沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱,微生物繁殖迅速,食品容易腐爛變質(zhì),一旦不注意易發(fā)生食品中毒,故烹調(diào)及保存食物時應(yīng)特別注意衛(wèi)生,尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意。
    2、除了服藥預(yù)防外,食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜,煲湯全家喝,就能夠達(dá)到增強呼吸道防護(hù)能力的作用。
    四、發(fā)生身體不適怎么辦?
    1、立即停止食用可疑食品。
    2、飲水。立即喝下大量潔凈水,稀釋毒素。
    3、催吐。用手指壓迫咽喉,盡可能將胃里的食物吐出。
    4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便,送醫(yī)院檢查,以便于診斷。
    5、出現(xiàn)脫水癥狀(如皮膚起皺、心率加快等),應(yīng)盡快將中毒病人送往附近醫(yī)院救治。
    五、 小結(jié):
    喜歡零食是孩子的天性,但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期,是否變質(zhì),因此就存在一個很大的安全隱患。請同學(xué)們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。
    幼兒園小班安全教案及反思篇二十
    1、經(jīng)過親自體會,懂得火不能玩,有基本的安全知識。
    2、初步形成自我維護(hù)能力。
    一、認(rèn)識火災(zāi)電話119。
    飯后散步活動時,波波透過院墻看見焚燒樹葉的`煙,他大叫起來:“老師,著火了!”我沒有直接理會,而是彎下腰來問他:“你怎么知道著火了?”
    咱們的攀談吸引了其他兒童,有的兒童呈現(xiàn)緊張表情,有的兒童緊張大叫(這說明兒童已有初步的自護(hù)的意識)。為維護(hù)兒童這意識,并在隨機中對兒童進(jìn)行安全教育,我立刻蹲下來和兒童聊了起來:“著火了咱們該怎么辦呢?”兒童的回答是找消防叔叔,打110,乃至有的兒童還真的表演起來?!跋离娫挼降资嵌嗌倌??”兒童的回答各種各樣:有120,有110,就是沒有119。
    (1)往常的安全的教育還是有用的。
    (2)實際聯(lián)系不行,需要在隨機教育中加以強化,做到不但有意識,還能助幫兒童形成自護(hù)能力,盡最大能力離開火源,找大人尋求幫助。我立刻在地上用石頭寫了大大的119,并告訴兒童:這是火災(zāi)電話119。你們還小,當(dāng)有火災(zāi)時,你們要趕快離開,告訴大人請他們幫助。
    二、初步感知火的損害和益處。
    我便帶兒童去觀察火源,讓兒童略知火有優(yōu)點,也有壞處??吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出很多煙,兒童的反應(yīng)還是以為真的著火了,需要請消防叔叔,打119電話。我進(jìn)一步引導(dǎo)兒童觀察:“燒的是什么?為什么燒它?燒了有什么用處?這種火有沒有損害嗎?”兒童七嘴八舌,我相信他們現(xiàn)已明白這種火的意義。
    三、進(jìn)一步感知玩火所帶來的損害。
    正好前面有一片枯草被調(diào)皮男孩燒掉,我趁勢帶他們來到此處觀察,“這一大塊黑黑的地方怎么了?周圍的草漂不漂亮?柔軟不柔軟?”引導(dǎo)兒童明白隨意玩火的損害。
    回來的路上,還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事,由于玩火,點著了稻草堆,引燃了房屋,最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場火才被撲滅,孩子們聽得津津有味,我相信在他們幼小的心靈中現(xiàn)已種下了安全意識的種子,使他們明辨是非,知道什么能玩,什么不能玩,知道怎么自護(hù)。
    幼兒園小班安全教案及反思篇二十一
    集體活動。
    錄像。
    1、對自己身邊可能遇到的危險進(jìn)行簡單了解。
    2、進(jìn)一步使幼兒對身邊的安全隱患加強認(rèn)識,增強幼兒的安全意識。擴散幼兒的知識范圍,了解更多的安全知識。
    3、幫助幼兒建立自我保護(hù)的意識。
    1、談話與討論:
    如:在班里,不能跑,要不然會摔倒。在美工區(qū),使用剪刀的時候如果不好好用,就會扎著別的小朋友。
    如:在盥洗室洗手時打鬧就會磕著小朋友。
    如:在戶外活動時,如果拿玩具不好好玩,就會傷著小朋友如:戶外活動時,有的小朋友在大滑梯上推小朋友,就會把小朋友推倒。
    2、看錄像。
    教師:提問錄像中告訴小朋友在日常生活中,應(yīng)該注意什么,避免事故的發(fā)生。
    如:在外邊玩的時候,不能離開爸爸媽媽,不跟陌生人走。
    3、討論。
    教師:除了錄像中和小朋友說到的危險你還知道哪些地方存在著危險?
    (幼兒討論)。
    1:小朋友不能在馬路上面玩。
    2:小朋友不能動開水。
    3:大馬路上有活動的井蓋,小朋友走路的時候,一定要注意安全。
    4、教師提問:怎樣做可以遠(yuǎn)離這些危險?
    教師:那我們就一起行動,找一找,我們身邊都有哪些安全的標(biāo)記,來提醒人們注意安全幼兒具有一定的安全意識,知道哪些是應(yīng)該作與不應(yīng)該做,但是幼兒的了解范圍較狹窄,還需進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒,使幼兒的認(rèn)識領(lǐng)域進(jìn)一步加寬。
    教育反思:
    通過看錄像,拓寬了幼兒理解與見識。幼兒對于安全的認(rèn)識。
    已不再局限于自己的`身邊的事物,能夠根據(jù)主題的延伸拓展思路,觀察的面較寬。
    幼兒園小班安全教案及反思篇二十二
    活動目標(biāo):
    1、知道進(jìn)餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法,
    2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容。
    活動準(zhǔn)備:
    故事《碗里的湯潑了》。
    活動過程:
    1、教師講故事,引起幼兒興趣,討論:湯潑了怎么辦?
    了解正確的處理方法。
    教師小結(jié):吃飯時,湯潑在了桌子上,要趕緊把胳膊移開,以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了,甚至燙傷了自己。
    2、繼續(xù)聽故事,繼續(xù)討論:湯潑了怎么辦?
    教師:我們再來聽聽,這個小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦?"來聽聽這個小朋友是怎么做的?(讓開流下來的湯,再請成人幫忙。)教師小結(jié):湯潑在桌子上,又順著桌子往下流,小朋友要立刻讓開留下來的湯,以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后,可以請成人幫忙處理潑下來的湯。
    3、教師總結(jié)。
    教師:有時,因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了,當(dāng)大家遇到這種事時,首先要讓開潑下來的湯,然后再請成人幫忙。如果不讓開,湯就會弄濕自己的衣服,甚至?xí)C傷自己。
    幼兒園小班安全教案及反思篇二十三
    1、教育幼兒學(xué)會如何防雷電。
    2、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力,增強幼兒的安全意識。
    3、通過表演游戲的形式,讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中感受到活動的.樂趣,并更快、更好地掌握所學(xué)的安全知識。
    (1)模擬大樹一棵。
    (2)模擬電線桿一根、電線一條。
    (3)模擬房子一座。
    (4)用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶。
    (5)小兔子頭飾(若干)。
    (6)籃子一個。
    (7)音樂《下魚了》。
    (8)自編兒歌一首《安全避雷電》。
    1、導(dǎo)入,今天,***小朋友邀請我們到他家去做客,現(xiàn)在我們出發(fā)吧。
    2、躲雷雨閃電的情景。
    1) 剛走到半路上,突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機播放音樂)""孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲",仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。
    2)雨停了,繼續(xù)走,來到了***的家里坐下,他媽媽熱情招待我們。
    3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問:
    1)剛才我們在半路上遇到什么事情啦?
    2)今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情,現(xiàn)在,我們一起來看看他是怎樣做的,好么?
    4、觀看課件《如何防雷電》
    5、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論。
    1)故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?
    2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?
    3)小可愛、小哥哥,誰做得對呢?
    4)教師小結(jié)。
    a)不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。
    b)不可以躲在高危的地方。
    c)不可以躲在電線桿下。
    d)不可以躲避在潮濕的地方。
    6、教念兒歌《安全避雷電》
    不能躲在大樹下;不能躲在電線桿下;不能躲在潮濕處;不能躲在 高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來,雷電沒有再走動,定能安全回到家。